時間：2022-05-07 17:13:22
導語：在班主任控輟保學措施的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、基本情況：
我校有教學班20個，普通教室20個，專有教室6個包括：物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、微機室、多媒體教室、并設有圖書室、衛(wèi)生室。我校學生食堂5間，備有開水房，為師生提供飲水。
二、入學率
2010一2010學年度，在校學生總數(shù)為1155 ，入學率100%。
三、在校學生輟學率
2010一2010學年度，學年初在校學生總數(shù)為1155人，截止3月底輟學10人，輟學率為0．86％。符合國家的基本要求。
四、具體措施
（一）建立組織，高度重視，明確目標，夯實責任
繼續(xù)建立健全控輟保學學校組織機構。本學年，學校繼續(xù)成立了以王春明校長為組長，副書記馬觀領、副校長馬會民為副組長，教導主任、總務主任、團委書記、政教干事及各班班主任為組員的，學校控輟保學工作領導小組。負責對全校20個班級的控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。
2、進一步建立完善控輟保學學校工作網(wǎng)絡：校長——各包年級中層領導——班的班主任——副班主任與包班教師——各班學生的家長。各網(wǎng)絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。
3、層層簽訂控輟保學工作目標責任書。按上面的網(wǎng)絡層層簽訂責任書，實行控輟工作“雙向目標責任制”。落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業(yè)績的主要內容。對網(wǎng)絡前四層的責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。
4、制定出臺并修改完善了一系列相關的規(guī)章制度。（1）本學年伊始，學校控輟保學領導小組。根據(jù)我校實際，修改完善了《2010—2010學年度學校控輟保學工作實施方案》，用這個綱領性規(guī)章來總體指導我校本學年的控輟保學工作。（2）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態(tài)性的工作切實抓好落實。本學年初學校又先后建立健全了相關制度，使該項工作有章可循、有制可管、有度可量。①輟學報告制度。包括：《班級出席日報表》、《教導處出席日統(tǒng)計表》、《學校輟學月報表》。②家訪（登記）制度。③控輟保學活動月制度。④學籍管理制度。⑤控輟保學承包制度。⑦控輟保學責任書制度。以上各項制度便于隨時掌握學生動態(tài)，對生源的去向了如指掌，為及時發(fā)現(xiàn)及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū)。未雨而綢繆，防患于未然。
5、加強學籍管理，嚴把學額流動關。教導處建立起了用微機管理的比較科學、規(guī)范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態(tài)管理。嚴把休、轉、寄、降手續(xù)關。要求外寄轉出、中職分流的學生及家長或所在學校必須開回回執(zhí)證明。
6、每學期開學后第二周為家訪動員活動周。學校將根據(jù)教導處、總務處提供的相關數(shù)據(jù)，逐班、逐個排查清理結果，安排班主任或其他教師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴防、緊追、死保。班主任教師還要根據(jù)《班級出席日報表》情況及時匯報學額流失及家訪動員成果?？剌z重心放在八年級，我們的口號是“看住七年級、保住八年級、留住九年級”。
7、多次例會研究對策，家訪動員嚴防死保。針對本?？剌z保學的嚴峻形勢，學校班子多次例會研究對策。特別是每學期的控輟活動月，都要召開一次由班主任或全體教師參加的控輟保學專題會議，對控輟保學工作做出具體安排。要求有關部門和責任人做好學額統(tǒng)計情況匯總，對輟學生按其所在村屯、班級分別統(tǒng)計，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學生和復學生名單。要求每名班主任每學期家訪都在15人次以上，對個別有反復的學生家訪次數(shù)至少要達到了3次以上。僅上學期的九月末和本學期的三月初，全校就下午停課兩節(jié)，每次家訪學生都達到30多人、領導帶隊、出動老師20多人、涉及全校9個班、20多個村屯，成功保學共10多人。
8、將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。與年終的評優(yōu)、晉級、獎金等掛鉤，獎優(yōu)罰劣。結合開展“無輟學班”、“控輟先進教師”評比活動，對表現(xiàn)好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經(jīng)驗或批評、總結經(jīng)驗教訓、分清良莠。上學期已評出七年級三個班為“無輟學班”， 3名同志被評為“控輟保學先進班主任”，給予物資獎勵，用以輻射帶動其他。
（二）堅持教改控輟：
1、認清嚴峻形勢，把控輟當作教育工作的“重中之重”來抓。幾年來，我校干部和群眾都牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。清醒地認識到了學校的命運與個人的生存的必然聯(lián)系，都發(fā)自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責任之重大，充分認識到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。 《1》
2、加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現(xiàn)狀，結合控輟保學工作，學校班子重點抓了師風師德建設，旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。通過政治業(yè)務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關系。使領導、教師都深刻認識到，學生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導教師眼中無差生，“獻給學生都是愛”的觀念。特別是對四種學生更應給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”?！八纳奔矗骸皩W困生、單親生、貧困生、偏科生”?！矮I愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學困生、扶助貧困生、關愛單親生”，不要讓任何一名學生因你的不當或過失而輟學。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生特別是學困生、學差生都能產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。
3、改革和規(guī)范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發(fā)展。學校嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的有關規(guī)定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不歧視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業(yè)負擔，不擅自補課；學校還倡導教師為學困生、學差生知識補差，在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬松的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發(fā)揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。
4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生把根留住。本學年，學校成功地組織舉辦了本校成功地舉辦了七八年級體操表演賽、拔河比賽、九年級籃球、冬季長跑比賽等體育活動；還舉辦元旦、五一、五四、七一書法繪畫詩文展覽、手抄報比賽、鋼筆字比賽及演講比賽等；并由學校團委發(fā)出《“開卷有益”讀書倡議》活動，在全校掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養(yǎng)了學生的興趣、愛好，發(fā)揮了學生的特長，使學生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控了輟學。
5、利用召開家長座談會的契機，調動家長參與控輟保學。根據(jù)我校和農村生活實際，我們在每個學期的中旬——期中考試過后，都要利用午后半天時間，召開一次全校規(guī)模的各班家長座談會。上學期的11月22日，我們成功地召開了一次各班家長座談會。為了營造氛圍，充分廣泛發(fā)動家長，學校出板報、印發(fā)《請柬》和《家長簽到簿》及《家長意見單》。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分準備材料向家長匯報，各科任教師下班做記錄、聽取意見。由于準備充分、發(fā)動廣泛，共有260多位家長參加，創(chuàng)我校家長座談會到會人數(shù)歷史新高。會上互通了學生的情況，簽定了控輟責任狀。此舉增進了師長關系、密切了家校合作，深受家長擁護與好評。
（三）我?？倓仗幟刻煊蓪Ｈ藢蓚€食堂進行檢查，對存在的問題及時指出并限期整改，為了迎檢，刷新了墻壁，書寫標語，更換了各類制度，對違返《學校食堂管理制度》的食堂，如洗菜不凈、操作間不整潔、提前開飯、用手拿饃等，發(fā)現(xiàn)后給予10—50元不等罰款。提高了食堂工作人員的衛(wèi)生意識。食堂從業(yè)人員均具有健康證。
2、重視宣傳教育 ，師生食品衛(wèi)生意識較強
學校經(jīng)常利用晨會、班會、校會以及利用校園廣播、黑板報有針對性地對學生進行衛(wèi)生宣傳教育，教育學生購買食品做到三要和三不：一要看好食品色澤，二要嗅一嗅食品氣味，三要看清生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家及合格證；一、不喝生水，二、不買過期食品，三、不吃發(fā)霉變質食物。組織師生搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，要求學生做到勤洗手、勤剪指甲、勤換曬衣被，懂得季節(jié)性病菌、病毒的傳播與預防。12月中旬，又在全校掀起了“食品安全”宣傳活動，先后在校園、食堂等地懸掛“食品安全關系你我他”、“以人為本確保食品安全”、“食品安全責任重于山”等宣傳標語。通過宣傳學習，我校師生具有較強的衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生習慣。
四 輟學保學存在的問題及努力的方向：
（一）、依法控輟制度不健全，沒有形成控輟合力
《義務教育法》于1986年7月1日正式頒布實施，至今已近20年，而我鄉(xiāng)尚未有較完善的與之相應的管理制度?？剌z應是政府行為、社會行為，雖然《義務教育法》等法律法規(guī)都明確規(guī)定保障適齡兒童少年依法接受規(guī)定年限的九年義務教育，既明確了責任又明確了義務。而事實上，我鄉(xiāng)控輟保學工作主要是靠靠學校、教師去做，制止輟學僅憑教育部門的內因起作用是很難辦到的，需要全社會參與，齊抓共管，綜合治理。雖然目前我鄉(xiāng)已經(jīng)有了部分相關的規(guī)定，但控輟保學工作仍然是有法不依，執(zhí)法不嚴。
（二）、基礎教育設施相對較弱，目前我?；A設施滯后，與現(xiàn)代學校的要求相去甚遠，這種城鄉(xiāng)之間差距，導致了學生的流失，而且“教育移民”現(xiàn)象逐年呈愈演愈烈之勢，基礎設施的滯后，已經(jīng)制約了我校教育教學質量的進一步提升。 2
（三）、家長對義務教育認識不足。家庭原因，父母離異輟學2人，外出經(jīng)商打工7人，讀書無用論的影響輟學的1人。
（三）、我校學生的飲水、取暖及食堂的硬件設施相對滯后，亟待改善。
2、學校發(fā)現(xiàn)學生厭學情緒，校長、班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作。不得歧視特困家庭學生和進城務工子女，不得體罰或變相體罰學生，避免學生因厭學而輟學。
3、學校發(fā)現(xiàn)學生輟學，要及時進行家訪，勸導學生復學，三日內還未復學，學校要填寫“輟學報告單”報告給鎮(zhèn)中心小學主管領導，提請鎮(zhèn)政府解決，及時采取措施使學生復學。對未能及時報告或未及時家訪等失職行為造成輟學的，要實行責任追究制度。
4、學校對學生超過五天未能到校的，根據(jù)粵教基[XX]3號文的規(guī)定，應由班主任填寫《廣東省義務教育階段輟學學生情況報告表》，經(jīng)教導處負責人審核后上報學校永久性存檔。學校上報《廣東省義務教育階段學生變動情況統(tǒng)計表》以每年3月10日為統(tǒng)計時間點，3月10日統(tǒng)計從本學年第一學期9月11日至第二學期3月10日半年的學生變動情況。
5、學校要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全課程，開足課時。通過課程改革，改進教學管理。教師要因材施教，促進學生全面發(fā)展，通過開展興趣活動、開辟第二課堂等措施，幫助學習困難生、厭學生融入集體中，激發(fā)學習興趣，使其安心學習。
6、學校一律平行分班，均衡配備科任教師，嚴禁分設重點班與非重點班（或實驗班與普通班）。嚴禁以考試成績給學生排名次、排座位，嚴禁強行或變相強行讓學習困難生退學、轉學或休學。因教師教育教學行為導致學生輟學的，要依法進行嚴肅處理。
7、學校必須杜絕亂收費行為，切實減輕學生的經(jīng)濟負擔。同時，要認真落實上級的補助政策，對低保戶、特困戶、貧困戶的子女，學校要采取措施予以補助，確保學生不能因貧困而輟學。
8、學校要做好學籍管理工作，認真執(zhí)行市教育局和鎮(zhèn)中心小學關于學籍管理的有關規(guī)定。
9、控輟保學工作實行年終考核制度，對控輟工作不力，學生輟學率過高的學校實行一票否決；對每年輟學率超標的學校作為防輟重點管理單位，給予通報批評，連續(xù)兩年排在未三位的學校校長給予解聘。
此責任書自簽訂之日起生效，責任書一式兩份，鎮(zhèn)中心小學、面上學校各執(zhí)一份。
陸豐市甲子鎮(zhèn)中心小學 （蓋章）： 學校（蓋章）：
責任人： 責任人：
為進一步貫徹《中華人民共和國義務教育法》，提高義務教育實施水平，維護廣大適齡兒童少年依法接受義務教育的權利，保護廣大人民群眾的切身利益，確保全鎮(zhèn)義務教育階段小學學齡兒童無流失，努力實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展和“雙高普九”新目標，現(xiàn)與你校簽訂本年度實施九年義務教育“保學控輟”責任書。目標內容如下：
1、明確學校校長是“控輟保學”第一責任人，班主任、任課教師是直接責任人的思想，學校也要與班級簽訂“控輟保學”責任書，層層落實責任。
【關鍵詞】控輟保學
普及九年義務教育，是我國政府為了全面提高全民族素質而進行的基本國策。普九工作的順利完成將為我國經(jīng)濟建設提供更高的勞動者素質，加快我國經(jīng)濟建設的步伐；反之，將延緩我國經(jīng)濟建設的速度，國家的前途、民族的希望將受到嚴重威脅。
普及九年義務教育，在我國全國范圍內已經(jīng)推行多年，普九達標工作已經(jīng)基本完成?，F(xiàn)在的主要問題是確保普九成果，即做好控輟保學工作。
所謂控輟保學：就是控制學生流失，避免學生輟學，保證適齡兒童能完成九年義務教育的學習?？剌z保學是“普九”達標后鞏固提高工作的長期任務，作為普及九年義務教育的二次攻堅。
目前，我縣初中階段的學生流失較多，流失率偏高，控輟保學的任務十分艱巨。如何做好控輟保學的工作，需要全社會的高度重視和共同努力，本文僅就班主任的班級管理工作與控輟保學的關系略作探討。班級管理是學校管理的非常重要的組成部分，班級管理搞好了，班級就有凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，學生就有歸屬感、責任感，讓學生舍不得離開同學、老師和學校。搞好班級管理、做好班主任工作對完成控輟保學工作起著至關重要的作用。那么，如何才能把班主任工作做好，搞好班級建設呢？我以為應從以下幾方面去做。
1．幫助學生明確學習目的，樹立正確的學習態(tài)度
普及九年義務教育以后，進入初中學習的新生，無論學習成績還是行為品質都會良莠不齊。隨著學科的增多，學習任務的加重，經(jīng)過一段時間的學習，學生之間的差距將會進一步拉大，作為班主任如不能正確看待這種現(xiàn)象，處理不當，許多學生就會產(chǎn)生厭學或退學的錯誤想法。如何才能把學生留住，并讓他們安心學習，這就要幫助他們從思想上認識學習的重要性、明確學習目的，樹立正確的學習態(tài)度。向學生指出：當今社會充滿競爭，競爭的焦點就是科學技術，所以每個人都應盡自己的努力去掌握盡可能多的科學知識，才能適應社會需要?，F(xiàn)在社會的企業(yè)需要大量的有文化懂技術的技術工人，而只會賣力氣的勞動者是嚴重過剩，同學們在學校應當以學知識、學本領，為將來參加工作打基礎作為目的。同學們在校學習，只有自己不斷進步，就要有信心繼續(xù)學習。班主任要善于把學生的過去和現(xiàn)在對比，有了進步，要多表揚、多鼓勵，不要拿差生與好的對比，這樣落后的同學就不容易產(chǎn)生自卑感，不會背上沉重的心里負擔，不用擔心老師的批評、同學的譏笑，學習才能全神貫注，不斷進步。
班主任還要幫助同學們對現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象有正確的認識。例如：一些學生中途輟學去打工或做小生意，賺了一些辛苦錢，而自己還在學校里念書，有些同學心動了。這種情況確實給學生很多的誘惑，也給班主任的管理帶來很大困難。作為班主任應及時摸清學生思想動態(tài)，讓家長和學生清醒認識到：第一，這種現(xiàn)象是個別現(xiàn)象、是暫時的現(xiàn)象，是會被時展所淘汰的，是不可取、不可學的；第二，輟學打工是違反《義務教育法》的行為，且許多打工仔在參加工作后，因知識貧乏無法適應工作需要，不得不自學技術，但基礎差，事倍功半，失去許多晉升機會；第三，幫助學生算清初中三年與今后人生幾十年的利害關系。使學生真正認識到在學校接受教育與自己的前途命運密切相關，只有珍惜在校學習的“黃金時光”，刻苦學習，才能為將來打下良好的基礎，才有美好的前途。
2．要有科學的管理措施
班主任要實現(xiàn)管理手段科學化，就要有全方位管理的思想，要從學生德、智、體、美、勞各個方面去管理。要制定嚴格的管理措施，既要有量化的管理（例如《班級操行評分細則》），又要有評優(yōu)、獎勵條例，還要建立學校與社會、家庭的聯(lián)系措施。在制定這些措施時，應重點注意以下幾點：第一，德育培養(yǎng)放在重點，突出育人的目標。學校教育學生，是要為國家、社會輸送人才，為社會主義建設培養(yǎng)合格的勞動者，學生成才是重要，但更重要的還是培養(yǎng)成“人”。學生從學校走向社會，是做一個遵紀守法，積極參與社會建設的勞動者，還是成為社會的垃圾、人民的罪人，這與我們教育工作者關系重大。因此，制定措施時，自覺把育人的目標納入班級管理條例中，重視對學生思想品德的培養(yǎng)和中學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，發(fā)揮制度的引導、約束、規(guī)范教育作用就尤為重要。第二，制度的制定要具體、可行，具有可操作性。既不能要求過高也不可要求太低，過高的要求，可望而不可及，激發(fā)不了學生的進取心，反而挫傷了學生的積極性；過低的要求，又無法發(fā)揮制度的鼓勵作用；原則上經(jīng)過努力絕大多數(shù)同學可以做到為宜。第三，注意激勵競爭心理。日常管理制度要體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣、鼓勵進取，重視培養(yǎng)學生的競爭意識和艱苦奮斗精神，對表現(xiàn)突出的學生，要從物質和精神兩方面予以獎勵，設置獎勵的點要多，獎勵的面要廣，讓每個同學都有成功的可能，都能得到成功的體驗，享受到成功的快樂。
3．要有行之有效的管理方法
有了切實可行的管理制度，還須輔以行之有效的管理方法。其一，要選舉大膽負責，有威信、有號召力的學生擔任班干部，并培養(yǎng)他們的獨立工作能力，使他們成為班主任的得力助手。其二，實行班干部的值周負責制和值日生的值日負責制相結合，使每個學生都有機會、有權利管理班級。這樣不僅使班主任對班級同學的表現(xiàn)了如指掌，可以及時對班級情況進行總結并指出今后應如何改進，同時，也使每個同學的能力通過鍛煉得到提升，可以激發(fā)同學們的主人翁責任感，有利于學生形成集體主義觀念和增強自我約束的能力。其三，把班級管理的工作細化到每個同學的身上，做到人人有事干、人人有責任，使每個同學都成為班級的小主人。其四，開展豐富多彩的課外活動，開闊同學們的視野，擴大了知識面，增長了見識，并從活動中受到多方面的教育。例如：組織進行野外活動，鍛煉同學們的自理自立能力；開展文藝活動，增強團結、加深同學間的相互了解；開展同學間幫扶活動，幫助那些思想不穩(wěn)定、學習不夠努力、紀律松懈的同學和家庭經(jīng)濟困難的同學，使同學們發(fā)揚了團結互助友愛的精神；組織學生開展社會調查活動，深入農村、礦山、企業(yè)去參觀了解，通過這類活動同學們增長了見識，對勞動的艱辛有了深刻的體會，對科學技術在現(xiàn)代化企業(yè)中的重要作用有了深深的理解，激發(fā)了他們對知識的渴求。其五，做好家庭和學校的相互配合、密切家校聯(lián)系，也是一個行之有效的方法。目前，社會風氣不是很好，少數(shù)同學把一些社會的不良現(xiàn)象，帶到了校園，班主任一方面對違紀的學生進行耐心細致的教育，一方面要及時進行家訪，對學生家庭情況進行深入了解，并建議家長注意對子女的言傳身教，為子女健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
為了深入貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20XX20XX)》等法律法規(guī)，進一步加大依法治校力度，充分調動各校及義務教育階段學?？剌z保學工作的積極性，提高全鎮(zhèn)初中三年保留率，提升全鎮(zhèn)義務教育實施水平，臺營小學與全體教師簽訂《義務教育階段控輟保學責任書》，具體內容如下：
一、指導思想：
依法實施九年義務教育，保障適齡兒童、少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。加強控輟保學工作的領導，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈，確保我校義務教育階段學生保留率在省定標準以上。
二、責任目標：
建立目標管理責任制。年初，我校與任課教師簽定控輟保學目標責任書，把控輟目標分解量化到每一位教師。學期末，對目標落實情況自下而上進行匯報，自下而上進行檢查。年末，我校與全體教師的目標完成情況進行督導評估。
嚴格學籍管理制度。義務教育學校，要依法保證本地區(qū)適齡兒童少年及屬于本學區(qū)內的外來務工就業(yè)人員適齡子女按時接受義務教育，維護殘疾人合法利益，保證有學習能力的各類適齡兒童少年入學，最大程度的滿足殘疾學生接受義務的需求。新生入學后，要及時建檔并報上級教育主管部門備案。我校認真執(zhí)行，《秦皇島市中小學學籍管理實施細則》和撫寧縣學籍管理相關規(guī)定，加強學籍管理，嚴格履行學生入學、轉學、休學、復學、借讀、畢業(yè)等手續(xù)，嚴禁弄虛作假。除特殊情況外，不再辦理縣域內各初中學校之間的學生之間的學生轉學手續(xù)(特殊情況指購買住房舉家遷址、單親學生隨父或母另組家庭、孤兒投親靠友、隨外出務工父母異地居住，須出具相關證明材料)。
建立動員輟學學生復學制度。學生無正當理由3日內不到校，班主任要及時向學校報告，學校要派人說服動員其返校，并向家長下發(fā)勸學書。家訪要填寫《學生輟學(暑假安全責任書)家訪記錄單》，對經(jīng)多次說服教育仍不返校的學生，由學校向學區(qū)中心校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府送達學生輟學報告書，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府向輟學學生監(jiān)護人發(fā)出《復學通知書》，要求輟學學生限期返校。我校組織教師利用雙休日、寒暑假開展進村、入戶、訪家長、幫教學生活動，客觀地宣傳教育，宣傳學校，征求群眾意見和建議。特別是對農村困難戶學生、學困生、初中已輟生或有輟學苗頭學生進行重點家訪，溝通情況，力所能及解決學生的困難，幫助學生樹立學習自信心。同時隨著學校布局調整、標準化學校建設工作的進一步推進，做好路途較遠學生和寄宿生的服務工作，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，爭取不讓一個學生掉隊。 嚴格輟學生報告制度。我校對在校學生流動情況要實行動態(tài)掌握，特別是對輟學情況，班主任要隨時報告，學校要做到一月一匯總，每學期初向上級教育主管部門書面詳細報告?？h教育局于每年的1月份、7月份統(tǒng)計全縣輟學情況。
設立義務教育助學資金。對因家庭貧困難以受完九年義務教育的中學生采取扶貧措施?？h和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府將通過多種渠道籌措義務教育助學資金，為經(jīng)濟特困學生提供就學保障。學校要廣開渠道，積極籌措助學資金。助學資金主要用于經(jīng)濟特困學生的學習用品等支出。
強化學校的內吸力工程。學校要端正辦學思想，面向全體學生，全面實施素質教育。努力提高教師的業(yè)務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟。加強學校的德育工作，關心愛護每一個學生，減輕學生的學習負擔，不單純以學習成績評價學生，禁止公開排列學生考試名次。鼓勵學生發(fā)展特長，開展豐富多彩的社團活動，不斷增強學校的吸引力，保證學生的全面發(fā)展和健康成長，重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力保證書。
全面推進義務教育均衡發(fā)展，深化中小學一體化管理體制改革，切實縮小校際差距、城鄉(xiāng)差距，確保適齡兒童、少年接受良好義務教育
小學適齡兒童入學率達到100%，初中適齡兒童、少年入學率達到99%以上，初中在校生年輟學率控制在省定標準以內，初中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學率不低于90%。
三、檢查考核：
我校對所有教師控輟保學工作要隨時了解、定期檢查、全面掌握。學期末要對全體教師控輟保學工作進行總結，并上報中心校。 我校對各年級的控輟保學情況進行隨即抽查，抽查結果全校通報并上報中心校。
實行控輟考核一票否決制度。我校將控輟保學責任落實情況作為年終教師教育工作的一項重要的硬性指標，實行一票否決制，控輟保學工作的先進單位進行通報表彰，對輟學嚴重的班級要追究老師責任;學校對班主任和相關科任教師，在評優(yōu)評先活動和年終考核中也實行一票否決制，并將其控輟保學情況納入教師績效工資考核。
四、組織領導：
校長是做好控輟組織實施工作的第一責任人，負責做好以下工作：
建立控輟組織機構：成立本級單位控輟工作領導小組，負責本學區(qū)、本學校的控輟保學工作。
加強控輟制度建設：各中小學要深入調研，制定詳細、具體、可操作性的控輟實施方案，對本級單位的控輟做出周密部署和安排，在學校與教師、教師與家長之間建立控輟保學聯(lián)系網(wǎng)并層層落實控輟保學責任制。
注：此責任書一式兩份，學區(qū)中心校一份，各中小學一份
在本學年度中，我校將進一步加大控輟保學工作管理力度，使在校學生的鞏固率達到更好，并且要求班主任、科任教師及時注意學生的思想狀況，做好思想工作，現(xiàn)將近階段工作情況匯報如下。
一、成立以校長為組長的依法治輟工作領導小組，嚴格落實學籍管理工作計劃與措施。
二、實行“三包一掛”，進行全員管理。
學校成立“學籍管理領導小組”，建立“校長包學校，班主任包學生，政績均與考核、聘評掛鉤”的網(wǎng)絡管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理局面。為把工作落實到實處，校長與班主任簽訂學籍管理工作責任書，各班級在分管領導的指導下，每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生，并建立起重點生檔案，做到及時家訪和面談，開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次，對未及時返校的學生重點訪，以達到提高鞏固率的目的。
三、強化措施，實行全方位管理。
為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校要強化以下幾個方面的工作：第一，認真落實素質教育中所規(guī)定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。 第二，教學中做到因材施教。以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。第三，嚴格按“減輕學生課業(yè)負擔”的要求。管理教學，真正使學生感到學習不是一種壓力。第四，學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；對貧困生給予資助。讓他們感到學校的溫暖。第五，加強安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境。為讓學生在校安全地度過每一天，我校將組織后勤人員定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。
一、加強教師職業(yè)道德建設迫在眉捷
經(jīng)濟的騰飛，貧富差距加大，人的心理不平衡。同樣作為一名教師，本屬同一地區(qū)，不同縣市，而每月工資收入相差甚遠。如此落差使部分教師職業(yè)道德有所下滑?！耙再|量定優(yōu)劣，以安全定去留”的制度，迫使教師把學生當做籠中鳥來喂養(yǎng)，從而抹殺了學生應有的主觀能動性，把自己磨成了教書匠，為教書而教書，視學生成績?yōu)樯闹髟?，致使教師的教育道德水準大打折扣?/p>
在廣大農村教師隊伍中，部分教師由民辦教師轉正而來，缺乏系統(tǒng)的教育理論學習。外出培訓、學習機會又很少，又不主動訂閱專業(yè)類報張雜刊。雖有尚佳的敬業(yè)精神，但教育理念遠遠滯后于時展的需要。而部分年輕教師大都是應試教育下的產(chǎn)品，含辛茹苦數(shù)載，圓了大學夢，心理上得到徹底放松，在高校優(yōu)越、優(yōu)美、寬松的環(huán)境中，悠哉游哉了四年，幸運通過了招考成了一名教師。雖擁有先進的教育理念，但工作能力不強、自私、自負、協(xié)作意識差，卻懶于主動學習、積極上進，很少與同事溝通、交流。在不完全了解學情的情況下，懷抱名師案例洋洋自滿地走進課堂。平時身臨虛擬的網(wǎng)絡世界，甚至教學計劃、教學總結都從網(wǎng)上下載。有時學校組織一兩項集體活動都勉為其難。如此的精神面貌，怎能不引起學生的懷疑甚至反感。
因此，加強教師職業(yè)道德建設，轉變教師教育觀念迫在眉捷。應制定適時的培訓計劃，讓年長的教師盡快確立新的教育理念，以樂業(yè)敬業(yè)精神引領年輕教師，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。對年輕教師要制定幫扶結對計劃，使其盡早成為行業(yè)骨干，牢固樹立樂教、敬業(yè)、奉獻的終身意識。
二、教師的魅力是留住學生的向心力
英國作家巴里說：“魅力仿佛是盛開在人身上的花朵，有了它，別的可以不要；沒有了它，別的都管不了事。可見魅力對于人來說有多重要。
所以，教師注重自身魅力的提升，不僅是時展的需要，更是學生成長過程及心目中的偶像。包括：具有廣博的知識，幽默詼諧的談吐，積極進取的心態(tài)，優(yōu)雅美觀的著裝，活潑開朗的性格，舉止端莊的儀容，愛生如子的美德，勤懇敬業(yè)的品質，無私奉獻的精神，要可靠，更要有責任心。無窮的魅力都在一舉手一投足，一顰一笑中體現(xiàn)出來。這些無不時時感染、影響著學生。在中學階段，學生模仿力強，但辨別能力差，也正處在人格魅力塑造的關鍵期，對社會上出現(xiàn)的新生事物，不管乖丑、正確與否，都會一并效仿。所以，教師的人格魅力是吸引和引導，并激發(fā)學生積極向上，形成健全人格的原動力。也意味著把學生塑造成一個什么樣的社會的人。
三、班主任的愛心是留住學生的法寶
千人有千種個性。班主任面對全班學生，老道的班主任在處理班級日常管理事務中，如庖丁解牛，游刃有余。年青的班主任是熱情有余，耐心不足，且易簡單粗暴，言辭犀利，忽冷忽熱，有急功近利思想。加上中學生存在叛逆心理，管理中稍有不慎，就易出現(xiàn)問題。一個人，只有當自己有了孩子之后，人的仁慈本性才能展現(xiàn)出來，才能懂得如何去關愛他人的孩子。因此，學校在確定班主任人選時，切忌年青化，選擇有愛心的中年教師較為適宜。
在學生心目中，班主任才是他們的親老師，唯班主任是從。學生之所以厭學、流失、犯錯，很大程度上是沒有得到班主任和課任老師的的賞識和器重，產(chǎn)生了自卑、委屈、對抗、不公平之感。有首歌唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”葉圣陶老先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！眲e說給學生全部愛，僅澆灌一點點，他們都會銘記在心，都會成為自己努力學習的動力。關鍵是我們的老師有沒有這份心而已。當然，活潑好動的中學生，在其身上常常會出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的問題。這就需要班主任不但要有愛心去撫慰，更要有耐心去關懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的發(fā)光點，動之以情，曉之以理，使其逐漸改正，重新確立奮斗目標。
四、陽光體育運動是留住學生的強心劑
現(xiàn)時的中學生，體質普遍較弱。因在學校運動量不足，回家參加體力勞動，家長又不放心。加之一些學生本身勞動觀念淡薄，養(yǎng)成了饞嘴懶身子的習慣。適逢國家大力提倡各級各類學校都要開展陽光體育運動，這是黨和政府高度關注青少年健康成長的偉大舉措，明確強調各級各類學校要開展形式多樣的體育活動；保證了中學生每天有一小時的體育鍛煉；促使學生養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習慣。
五、社會輿論監(jiān)督是提高控輟保學的有效途徑
貫徹和落實控輟保學，是學校一項重要工作，也是中小學生都能接受并完成國家規(guī)定的九年義務教育，使國民素質整體得到提高。學校要向當?shù)厝罕姶罅π麄骺剌z保學工作的精神要求，為學校、家庭、社會三方面的和諧教育營造良好的氛圍。
學校充分利用“家長會”這一平臺，除了讓家長得知孩子在校的一切表現(xiàn)外，還讓家長了解學校辦學的宗旨和理念；明白學校近期和遠期奮斗的目標；通過宣傳欄中骨干教師、學科帶頭人的風采寫真，使家長清楚教師的基本情況和教學能力。還要發(fā)揮“家長委員會”的職能作用，借機宣傳學校整體工作的規(guī)劃，以及對學生管理的方法和措施，并征求各委員對學校工作的意見和建議，對落實控輟保學工作獻計獻策。使之形成良好的社會輿論監(jiān)督，使學校成為人民滿意的學校，學生的流失就會越來越少，九年義務教育才能得以順利實現(xiàn)。
一、開學工作安排主動，教學上路快
8月27、28日召開了行政人員會議，會上傳達了全縣秋季開學工作會議精神，籌劃開學工作，討論安排老師的崗位，對本學期的重大活動做了布置，明確了本學期的工作要求。8月29日召開了全體教師大會，總結上學期工作，全面部署了本學期學校工作，接著又召開了班主任工作會議，安排了開學期間班主任工作，布置了開學安全周活動內容。8月30日初一新生報名注冊，9月1日至9月2日學校分班組織初二、初三學生報名注冊和校園環(huán)境的清掃整治。9月3日早上進行了升旗儀式，游校長代表學校做了升旗儀式暨開學典禮的講話，當天全校按新課表正式上課，科任教師集中備課，全校各項工作走上正規(guī)。在開學的有關工作中，一大批教師表現(xiàn)主動積極：全體班主任全天候駐守學校，不離崗位，做好了學生的組織和管理工作，工作非常辛苦。從開學以來的教師工作表現(xiàn)來看，我校教師工作充滿熱情，使我校開學的教學上路快，進展順利。
二、學生到校積極，控流防輟效果好
本學期我們積極做好控流防輟工作，今年開學因本縣新辦了給學生入學特別是七年級新生招生工作造成較大的困難，為此學校扎實有效的做好了以下工作：把8月份作為宣傳月和控輟保學活動月，積極動員學校周邊新生來校就讀，通過網(wǎng)絡、論壇、標語、板報、電話聯(lián)絡、上門宣傳等各種形式，廣泛宣傳，全方位控輟保學，使廣大群眾增強對我校的信任感，依法送子女入學的積極性、主動性、自覺性。確保我校學生個個進得來、留得住、學得好。學校領導蹲點包班，班主任和科任老師上門了解情況，班主任在報名的這兩天有針對性地做好家長的思想工作，實行流失生報告制度。9月3日，正式開始上新課學生到校情況非常理想。一天時間，學校工作就全面走上了正軌，老師按時簽到坐班。
三、落實上級政策，堅決執(zhí)行“零費制”
我們按照上級文件精神，堅決執(zhí)行“零費制”。對學生實行人本關懷，不違規(guī)向學生多收一分錢。保險一律實行市場運作，不強制操作。堅持學校收費公示制，實行陽光收費。對于義務教育階段代辦費收取，教輔用書全縣統(tǒng)一版本，采取學生自愿購買的原則；作業(yè)本學生自行購買。
四、規(guī)范辦學行為，發(fā)揚人本意識
堅決按照省、市有關文件精神，按作息時間表安排師生的作息。注重學生的全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開齊課程，開足課時。從辦人民滿意的合格學校的高度狠抓了制度的落實，繼續(xù)搞好教師素質建設，狠抓教師讀書活動，使學生、教師、學校一起成長。落實各項常規(guī)工作，優(yōu)化措施規(guī)范管理，部門工作求新實效。
1、加強立德樹人工作，推進校園精神文明建設。切實把德育工作擺在首位，加強未成年人思想道德建設。根據(jù)我校實際和校園文化建設中存在的問題和不足，本學期我們校園文化建設堅持規(guī)劃先行，分步實施、因校制宜、突出特色。著眼培育文化認同感，著眼促進學校內涵發(fā)展，全面開展校風、教風、學風和校訓建設；著眼學生全面發(fā)展，不斷豐富校園文化活動；著眼抓落實，不斷強化校園文化建設意識。
2、深化課改，不斷提高教學質量。始終堅持“以人為本、全面發(fā)展”的教育方針，積極創(chuàng)造良好的條件，開發(fā)利用各種課程資源，新課改實驗卓有成效。①為了趕上教育發(fā)展的步伐，迎接新時代教育不同需求的挑戰(zhàn)，我校十分重視師資建設，提高教師的業(yè)務素質，充分利用繼續(xù)教育、基本功培訓、新課程培訓、校本培訓等各種形式，對教師進行教育，督促其學習提高。充分利用現(xiàn)代化教學設施的作用，挖掘遠程教育網(wǎng)絡資源，利用教師電子備課室，讓學生學到更多更廣泛的知識。②我們選定教研專題和科研課題，每周搞一次教研活動，讓每位教師每學期都舉行一次公開課或觀摩課，并寫出教學經(jīng)驗總結或論文。建立健全了聽課制度，要求老師每學期聽課不得少于20節(jié)，認真做好聽課筆記，寫出商榷意見。對學科帶頭人、骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，制定了詳實可行的計劃、措施，并認真貫徹執(zhí)行。學校領導加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態(tài)。聽課內容主要看教師的教，主要在教學目標、教學內容、教學策略、教學效果、基本素養(yǎng)等幾個方面上是否充分體現(xiàn)課改精神，看學生的學，重點看在課前準備、學習情緒、主動參與、創(chuàng)新意識、目標達成等方面的表現(xiàn)和生成性效果。③繼續(xù)推行教學評價制度改革，重視讓每個學生都能獲得成功體驗。本學期研究重點放在練習題的編選和考試內容的研究上。各年級各學科繼續(xù)完善適合本年級本學科的評價方案，建立以促進學生發(fā)展為根本的學科評價體系。各教師認真設計有創(chuàng)意的各類學科競賽活動。加強質量管理。
五、狠抓安全工作，確保學校的穩(wěn)定
師生人身安全是學校安全工作的頭等大事，為確保學生有個安全、文明、健康、和諧的學習成長環(huán)境，學校領導高度重視安全工作，8月中旬就對校園可能存在的安全隱患進行全面排查，對排查出來的隱患及時進行了維修和處理。教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全、不得做危險的事情等等。9月3日各班就交通安全、用電安全、飲食安全等安全問題召開了主題班會，進一步宣傳、布置、落實此項工作。除此之外學校還建立了安全事故報告制度，安全定期檢查通報制度，以及預警和應急制度，學校實行安全工作責任制，責任追究制。學校每天上學和放學都安排兩名同志在校大門口巡值，上課期間校內有專人巡視。加強安全管理，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，進一步健全安全管理網(wǎng)絡，切實加強安全教育與管理，保證師生安全。各班結合日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育全面開展安全教育，規(guī)范學生行為。
六、下大力氣，搞好環(huán)境衛(wèi)生
結合當前工作需要，的會員“arson”為你整理了這篇義務教育控輟保學工作總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
“扶貧必扶智,教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，也是最根本的精準扶貧?！迸d寧區(qū)黨委和政府高度重視義務教育階段的控輟保學工作，始終把控輟保學擺上重要議事日程，按照“一個都不能少”的工作目標，多措并舉，突出扶貧領域控輟工作重點，扎實工作，依法保證每一位適齡兒童少年接受九年義務教育。2020年是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的收官之年，也是全面建成小康社會的實現(xiàn)之年，興寧區(qū)牢固樹立收官交賬意識，認真落實控輟保學工作責任，保持控輟保學工作力度不減，為進一步鞏固控輟保學工作成效，現(xiàn)對興寧區(qū)近年的控輟保學工作總結如下：
一、基本情況
興寧區(qū)現(xiàn)有義務教育階段中小學校67所，2020年秋季學期，興寧區(qū)義務教育學校在校生58380人，小學46396人、初中11984人（截止10月23日）,全城區(qū)義務教育輟學率為0%，首次實現(xiàn)建檔立卡貧困戶適齡兒童少年及非建檔立卡貧困戶適齡兒童少年失學輟學動態(tài)“雙清零”。
二、工作措施
1.加強領導，壓實責任。成立了以區(qū)委書記、區(qū)長為組長的興寧區(qū)控輟保學工作領導小組，每年城區(qū)政府主管領導親自主持召開相關部門控輟保學工作聯(lián)席會議，部署城區(qū)義務教育學?？剌z保學主要工作。城區(qū)政府和各部門、鎮(zhèn)政府（街道辦），教育局和學校、學校和教師（班主任）層層簽訂責任書，明確工作內容和職責，合力控輟，深入落實控輟保學“雙線四包”責任機制。
2.走村進戶，開展勸返。每年寒暑假是失學、輟學的高發(fā)期，為，為防止學生流失，每年這個時期由教育局牽頭、人社局、司法局、公安分局等政府部門配合，通過組織開展“暑期大勸返”、“寒假大走訪”、“勸返攻堅行動”等活動，深入貧困學生家庭、留守兒童家庭、輟學學生等家庭，開展家訪活動，向家長宣傳義務教育法、兩免一補政策、困難學生資助政策、了解學生家庭情況、思想動態(tài)、聽取家長建議等。進三年來，按照城區(qū)、鎮(zhèn)（街道辦）、村委（社區(qū)）“三級聯(lián)動”機制，累計組織了近100名涵蓋教育、鎮(zhèn)政府（街道辦）、村委（社區(qū)）、第一書記等勸返工作人員進村入戶分別對154名疑似輟學、輟學學生及父母開展勸返工作達550次數(shù)，每名輟學生平均達到3次以上，部分達到5次以上。對于部分外市戶籍輟學生，城區(qū)教育局主動聯(lián)系學生戶籍地政府、教育部門，共同開展勸返活動，累計發(fā)協(xié)助勸返函15份。
3.建立賬冊，及時預警。按照“一校一冊，一生一案”的要求建立控輟保學工作臺賬，有序、規(guī)范開展控輟保學工作，并實施月報、周報、日報制度并落實預警制度，當監(jiān)測到有學生出現(xiàn)疑似輟學時，由主管教育局向學生戶籍屬地政府發(fā)送預警通知，啟動“雙線四包”責任機制，介入開展勸返；做好學生流向的跟蹤，及時采取必要的勸返措施；規(guī)范學生變動手續(xù)，利用學籍系統(tǒng)進行動態(tài)監(jiān)控，特別是排點排查當年小學畢業(yè)未有初中學校調檔的學生。
4.加強管理，學困幫扶。對于勸返回校的學生，做到關愛有加。一是落實一位教師幫扶一個學生，開展心理輔導工作。二是根據(jù)學校實際結合輟學學生特長，開展豐富多彩的社團活動，讓學生留得住。三是成立學生間的互助小組，喜歡學校生活。四是進一步提高薄弱學校的管理水平，著力解決影響學生輟學的根本，以期達到標本兼治。
5.抓實特教，嚴防輟學。一是政策保障。2018年興寧區(qū)人民政府印發(fā)《興寧區(qū)送教上門工作實施方案》（南興府辦函〔2018〕51號），對我城區(qū)的適齡重度殘疾兒童少年送教上門工作給與政策支持；印發(fā)《南寧市興寧區(qū)第二期特殊特殊教育提升計劃實施方案（2017-2020年）》（南興府辦函〔2018〕153號），明確了近幾年我城區(qū)特殊教育發(fā)展的目標。二是底數(shù)清楚。城區(qū)殘聯(lián)每年開展3至16歲殘疾兒童少年摸底排查工作，摸清殘疾兒童少年底數(shù)、受教育情況，當年5月初向教育局提供當年適量殘疾兒童少年花名冊。教育局對適齡殘疾兒童少年入學情況單獨建檔造冊，落實殘疾兒童少年入學安置“一人一案”，按照“全覆蓋，零拒絕”的要求，采取按照以隨班就讀為主體、特殊教育學校（機構）為骨干、送教上門為補充的原則，逐一安置適齡殘疾兒童少年接受義務教育，保障適齡殘疾受教育的權利；對于部分無自理能力，無認知能力的重度、極重度殘疾兒童由監(jiān)護人提出向屬地人民政府或主管教育教育局提出申請好，經(jīng)城區(qū)殘疾人教育專家委員會評評估認定并同意后辦理無法接受教育的手續(xù)，近三年城區(qū)適齡殘疾兒童少年安置率均達到95%以上。三是保障經(jīng)費。一是嚴格落實義務教育階段隨班就讀、輔讀班和送教上門殘疾學生預算內公用經(jīng)費6000元∕生·年，保障校內殘疾學生教育教學工作的開展以及送教上門工作所需的教學設備、教學資料和送教教師的補助、人身意外保險等的支出。近三年殘疾兒童少年學生預算內公用經(jīng)費投入約200萬元，特殊資源教室建設投入80萬元。
6.及時反饋，定期研究。教育局建立控輟保學工作聯(lián)席會議制度，每月召開一次例會，對當月的控輟保學工作進行總結，分析問題、研究對策、落實整改措施，不能解決的問題及時在每季度的城區(qū)扶貧開發(fā)領導小組教育保障專責小組的例會上研究解決。
三、取得的成效
近三年興寧區(qū)輟學學生從2018年初的98人降至2019年初14人，2020年初7人，2020年10月實現(xiàn)首次實現(xiàn)動態(tài)“清零”。義務教育輟學率從2018年初的0.99%，降至2019年的0.03%，2020年的0%，為適齡殘疾兒童少年安置率均在95%以上。
四、存在問題
1.城區(qū)所有適齡兒童數(shù)據(jù)掌握尚夠不精準，單靠教育部門統(tǒng)計是很難做到精準，需要公安、統(tǒng)計、衛(wèi)計、各鎮(zhèn)政府（街道辦）、村委（社區(qū)）等部門協(xié)同進行。
2.進城務工子女輟學情況逐年增加上升，勸返難度大。
3.離異家庭的輟學學生，父母雙方都忙于生計或外出務工無法顧及孩子的教育，勸返難度大，同時離異家庭的輟學生心理上都存在一定偏激或自閉。
4.出現(xiàn)心理問題學生逐年增多，在輟學學生的比例逐年提高。五、下一步計劃
1.利用第七次全國人口普查的契機，聯(lián)合相關部門徹底摸清適齡兒童底數(shù)。
2.始終壓實各相關部門責任，落實好“雙線四包”責任、強化“三級聯(lián)動”勸返機制，對因厭學暫時辦理休學的學生繼續(xù)開展聯(lián)合勸返。
3.督促和指導學校做好勸返學生返校后的生活和學習相關的關愛措施，確保學生能安心在校學習和生活，避免出現(xiàn)二次輟學現(xiàn)象。
4.加強普職通融教育，引導部分極度厭學的學生暫時到中職學校學習技術，并完成九年義務教育。
一、提高認識
確保適齡兒童少年完成九年義務教育，是政府、學校、家長（監(jiān)護人）的法定職責，各校要從鞏固脫貧攻堅成果和維護學生根本利益的高度，認識新形勢下控輟保學的重要意義，不斷增強責任感、使命感，切實保障每一位適齡兒童的入學權利，全面提升義務教育普及水平。
二、強化措施
（一）全面核查摸清底數(shù)
每學期開學后一周內，各校要對學籍和實際在校生進行核對，建立無學籍人員、人在籍不在和籍在人不在名冊。各校學生返校情況摸排請于開學后兩周內書面報送區(qū)教育局教育股。
每學期開學后一個月內，各校要協(xié)調扶貧部門和殘聯(lián)部門，將無學籍人員、人在籍不在、籍在人不在名冊與扶貧系統(tǒng)建檔立卡貧困人口和殘疾人信息進行比對，準確標注各類名冊中建檔立卡貧困戶和殘疾學生信息。
對省內其他市、縣（市、區(qū)）或省外發(fā)來的控輟保學協(xié)查函，要納入以上名冊或單獨建立名冊。
（二）動態(tài)更新學籍信息
落實學籍管理有關要求，及時更新學生監(jiān)護人聯(lián)系電話和家庭住址等信息；中途轉學的和人在籍不在的要及時辦理學籍轉接手續(xù)，做到人籍一致；無正常原因未到學校上課超過五個工作日的應及時標記為“疑似輟學”，“疑似輟學”超過1個月（此期間勸返尚未復學）的，學籍系統(tǒng)自動將該生信息標注為“輟學”；學生返校復學后，須及時在學籍系統(tǒng)中更改學籍狀態(tài)。
對就讀無學籍學生要及時補錄學籍，對人籍不一致的要督促家長盡快辦理學籍轉接手續(xù)，對身份信息有誤的要及時更改或通報同級公安部門。班主任每天要記錄無正當原因未到校學生名單，連續(xù)五個工作日未到的，須報學校學籍管理人員更新學籍信息。
（三）統(tǒng)籌核查分類勸返
失學適齡兒童少年首先由戶籍所在地學校組織核實勸返，有學籍中途輟學適齡兒童少年首先由學籍所在地學校組織核實勸返。對核實后確認學生流動到市內其他區(qū)縣的，由市教育行政部門統(tǒng)一將臺賬劃轉到流入地核實勸返；確認學生流動到省內其他市的，市教育局匯總后上報省教育廳，由省教育廳統(tǒng)一將臺賬劃轉到流入地市教育行政部門核實勸返；流入到省外的，由學校確認具體去向和情況，勸其返回就學，對不愿意返回就學的，市教育局匯總后去函流入地市教育行政部門協(xié)商核查并安排就學。
（四）科學制定復學方案
區(qū)教育行政部門要指導義務教育學校根據(jù)勸返復學學生基本情況、學業(yè)水平和健康狀況，按照教育法律法規(guī)和有關政策規(guī)定，精準施策，制定一人一案。
輟學一年內的，由學校根據(jù)實際情況編入相應年級和班級完成義務教育學習并獲得完成證書，也可根據(jù)本人意愿到中職學校接受教育；輟學時間超過一年的，可短期單獨輔導后編入相應年級和班級；重度殘疾等特殊群體的勸返復學學生，由學籍所在學校開展送教上門；在外務工且年滿16周歲但學籍還在義務教育學校的，經(jīng)實地勸導不愿返回戶籍所在地的，可由學籍所在學校實行遠程視頻送教。
（五）及時開展勸返復學
開學后兩天內完成對照學籍逐一核對返校工作，對未返校學生要第一時間聯(lián)系確認，了解掌握原因。對無正當原因未及時返校和確認失學輟學學生要迅速啟動勸返復學程序，學校安排專人及時聯(lián)系家長和學生，勸其到學校就讀；勸返無效的，學校要向其發(fā)放勸返通知書，再次勸其及時回校就讀；對拒不復學或聯(lián)系不上的，學校要及時書面報告區(qū)教育行政部門，由區(qū)教育行政部門通報所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，同時書面報告區(qū)人民政府，區(qū)人民政府或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府安排人員聯(lián)系勸返，直至復學。
（六）鞏固控輟保學成果
要根據(jù)復學學生年齡、輟學時間長短和學習能力、興趣愛好、個人專長等情況，因材施教。要充分發(fā)揮教師主導作用，科學把握學生認知規(guī)律，突出學生主體地位，注重挖掘學生學習潛力，提高學習能力。要精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導，強化對學生的發(fā)展性評價、多元評價。要豐富校園文化生活，關愛每一名學生，建立學有困難學生幫扶制度，確保學生完成義務教育。
（七）重點關注特殊群體
做好殘疾兒童就學工作，各校要會同衛(wèi)生健康部門、民政部門、殘聯(lián)及有關中小學校組成殘疾人教育專家委員會，對不能到校就讀的適齡殘疾兒童入學安置進行評估，并建立評估檔案，做到一個不漏；對送教上門的，要因人施策，原則上每周上門不少于1次，確保送教有效果。全面了解重病適齡兒童少年情況，及時安排具備復學條件的適齡兒童少年就學。對因身體原因不具備學習能力的情況，須經(jīng)區(qū)級殘疾人專家委員會評估認定，要充分尊重衛(wèi)生健康部門和殘聯(lián)部門的意見，履行相關手續(xù)，從嚴掌握。建立留守兒童工作臺賬，關愛服刑人員未成年子女，安排專人予以幫助指導。落實“兩為主、兩納入”要求，保障隨遷子女就學權利。把家庭經(jīng)濟困難適齡兒童少年作為控輟保學重中之重，確保無因貧失學輟學現(xiàn)象。
（八）落實教育精準資助
各校要認真落實義務教育“兩免一補”、農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等惠民政策。加大對殘疾學生就學支持力度，對符合資助政策的殘疾適齡兒童少年優(yōu)先予以資助。加大對家庭經(jīng)濟困難學生資助力度，及時將返貧和致貧家庭適齡兒童納入教育資助范圍，確保不因家庭經(jīng)濟困難而失學輟學。
三、工作要求
（一）加強組織領導
各校要切實加強組織領導，結合本校實際，精心制定工作方案，明確責任部門和人員，確?！翱剌z保學”和學籍管理各項任務落到實處，使控輟保學工作從動態(tài)化走向常態(tài)化。
（二）加大督查力度
各校要把控輟保學作為責任督學日常督導工作的重要內容，開展專項督導。區(qū)教育行政部門將定期開展督查，對各校“控輟保學”情況進行通報，建立控輟保學通報制度和責任追究制度。