時(shí)間:2022-07-26 10:59:01
導(dǎo)語(yǔ):在中學(xué)財(cái)務(wù)管理研究的撰寫(xiě)旅程中,學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑,好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文,愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感,引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
摘 要:在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,越來(lái)越多的人將國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)管理掛鉤,教育作為發(fā)展一切的先頭部隊(duì),如何在生活中改進(jìn)財(cái)務(wù)管理是值得教師關(guān)注的,中學(xué)學(xué)校在通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一的財(cái)務(wù)管理制度和會(huì)計(jì)制度等知識(shí)后,也迎來(lái)了各式各樣的問(wèn)題,就中學(xué)學(xué)校財(cái)務(wù)管理中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)分析,并提出可行的解決對(duì)策以供參考。
關(guān)鍵詞:財(cái)務(wù)管理;存在問(wèn)題;解決對(duì)策
普遍來(lái)講,中學(xué)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理人員意識(shí)不到自己工作的重要性,把財(cái)務(wù)管理單純地看成記記賬,管管錢(qián)的職位,認(rèn)為任何一個(gè)人都可以輕松勝任,對(duì)于工作常有怠慢之心,認(rèn)為學(xué)校只要抓好教育,努力達(dá)到升學(xué)率的目標(biāo)足矣,對(duì)財(cái)務(wù)管理近乎是種放任自由的態(tài)度,對(duì)于學(xué)校的財(cái)務(wù)管理敷衍了事,造成學(xué)校資金的無(wú)辜流失,財(cái)務(wù)報(bào)表上漏洞百出,造成了財(cái)務(wù)管理的極度混亂。這種不端正的管理態(tài)度往往容易給學(xué)校帶來(lái)致命的打擊。
財(cái)務(wù)管理這一部分工作由于在學(xué)校中得不到足夠的重視,使得學(xué)校的會(huì)計(jì)根本得不到應(yīng)有的發(fā)揮,財(cái)務(wù)常出現(xiàn)開(kāi)支無(wú)計(jì)劃、不合理、盲目性的問(wèn)題。資金流失,資金出現(xiàn)赤字等狀況比比皆是,學(xué)校更加缺乏應(yīng)有的監(jiān)督管理機(jī)制,對(duì)待危害學(xué)校經(jīng)濟(jì)的因素毫無(wú)抵抗能力,各種各種的財(cái)務(wù)問(wèn)題積少成多,勢(shì)必會(huì)加重學(xué)校的負(fù)擔(dān),因此,如何管理中學(xué)學(xué)校的財(cái)務(wù)問(wèn)題是我們應(yīng)該研究a的重中之重,我們應(yīng)該最大限度地發(fā)揮會(huì)計(jì)這一職位的作用,合理分配和優(yōu)化學(xué)校資金的使用情況,讓學(xué)校的資金發(fā)揮出最大的效益。
在了解了具體的財(cái)務(wù)管理的問(wèn)題基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)該思考如何去解決問(wèn)題,只有在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后積極地解決問(wèn)題,學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況才會(huì)有好轉(zhuǎn),才能帶動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該首先加大對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的學(xué)習(xí),只有知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆,認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí),深刻理解有關(guān)的會(huì)計(jì)制度和資金管理制度。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)財(cái)務(wù)管理重要性的宣傳力度,讓學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)階層的人都明白財(cái)務(wù)管理的重要性,要時(shí)刻貫徹《會(huì)計(jì)法》和《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》的內(nèi)容和準(zhǔn)則,努力將學(xué)校的財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、合理化。財(cái)務(wù)管理人員要正確處理領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)會(huì)人員的關(guān)系,要明確各自的身份職責(zé),為了學(xué)生更美好的將來(lái)一起努力和奮斗。
言而總之,中學(xué)學(xué)校財(cái)務(wù)管理是對(duì)學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要的一環(huán),
學(xué)校應(yīng)該慎重對(duì)待財(cái)務(wù)問(wèn)題中存在的問(wèn)題,給予財(cái)務(wù)管理應(yīng)有的重視,只有這樣學(xué)校才能迎來(lái)更好的未來(lái)。
摘要:財(cái)務(wù)管理是中學(xué)校務(wù)管理的重要內(nèi)容,財(cái)務(wù)管理水平關(guān)系著校務(wù)管理效率的提升。中學(xué)的財(cái)務(wù)管理存在著執(zhí)行水平不高、執(zhí)行體系有待完善、過(guò)程控制有待優(yōu)化、財(cái)務(wù)管理信息化水平不彰等問(wèn)題。因此,針對(duì)以上問(wèn)題,通過(guò)完善財(cái)務(wù)管理體系,提升財(cái)務(wù)管控水平等途徑,創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理思路,提升財(cái)務(wù)管理執(zhí)行力,有利于學(xué)校綜合辦學(xué)效益提升。
關(guān)鍵詞:財(cái)務(wù)管理;中學(xué) ;實(shí)效性
財(cái)務(wù)管理是學(xué)校財(cái)務(wù)體系的核心內(nèi)容,是提升整體管理效能的關(guān)鍵要素,是保障學(xué)校各項(xiàng)工作良性運(yùn)行的重要支撐。立足中學(xué)辦學(xué)定位,結(jié)合中學(xué)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),推進(jìn)科目規(guī)范、內(nèi)容全面、架構(gòu)合理、執(zhí)行有效的財(cái)務(wù)管理體系,并結(jié)合教育教學(xué)推進(jìn)情況強(qiáng)化監(jiān)督保障機(jī)制,真正實(shí)現(xiàn)“為校用財(cái)、為校聚財(cái)”,對(duì)于促進(jìn)中學(xué)各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、當(dāng)前中學(xué)財(cái)務(wù)管理存在的突出問(wèn)題分析
(一)財(cái)務(wù)管理的計(jì)劃水平有待提升
隨著國(guó)家對(duì)于基礎(chǔ)教育重視程度的不斷提升,中學(xué)的發(fā)展規(guī)模和速度也與日俱增。然而由于中學(xué)舊有的制度慣性,傳統(tǒng)的校務(wù)管理體制并未因之發(fā)生結(jié)構(gòu)性改革,由于實(shí)際執(zhí)行中上級(jí)財(cái)政部門(mén)和主管部門(mén)的經(jīng)費(fèi)下達(dá)不及時(shí)等原因,導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理體系存在一定缺失,使財(cái)務(wù)管理與實(shí)際工作之間產(chǎn)生了資金配給不到位、學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目未進(jìn)入財(cái)務(wù)管理體系等矛盾沖突。在某些中學(xué)的常規(guī)管理中,一般將工作的重心集聚到教育教學(xué)上,缺乏對(duì)于資金的計(jì)劃控制意識(shí),由此降低了對(duì)于財(cái)務(wù)管理的重視程度,使得實(shí)際與計(jì)劃相脫節(jié)。很多財(cái)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)及職能部門(mén),在工作理念與思路上,缺乏財(cái)務(wù)管理意識(shí)與科學(xué)的財(cái)務(wù)管理理念,對(duì)于年度財(cái)務(wù)資金運(yùn)行沒(méi)有總結(jié)分析,導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理方面存在的問(wèn)題沒(méi)有改善。
(二)財(cái)務(wù)管理的執(zhí)行體系有待完善
財(cái)務(wù)管理的實(shí)效性是校務(wù)管理追求的目標(biāo),其不僅意味著學(xué)校各項(xiàng)資金收支得到合理運(yùn)用,而且代表著學(xué)校管理工作的科學(xué)性。根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)要求,中學(xué)為了追求財(cái)務(wù)管理平衡,在具體操作中存在一定程度的人為調(diào)整賬目管理內(nèi)容等情況。這樣的處理辦法,雖然使財(cái)務(wù)管理的“賬面”形式表現(xiàn)良好,但是卻在一定程度上違背了財(cái)經(jīng)制度,使財(cái)務(wù)管理數(shù)據(jù)失真,導(dǎo)致了學(xué)校在年終的時(shí)候財(cái)務(wù)管理數(shù)值與實(shí)際的數(shù)值產(chǎn)生差異,不利于學(xué)校財(cái)務(wù)管理的有效執(zhí)行,削弱了學(xué)校財(cái)務(wù)管理的權(quán)威性與嚴(yán)肅性。
(三)財(cái)務(wù)管理的過(guò)程控制有待優(yōu)化
在財(cái)務(wù)管理執(zhí)行過(guò)程中,控制的有效性存在一定缺失。在某種程度上,部分中學(xué)的財(cái)務(wù)管理制度形同虛設(shè)。為了方便調(diào)用資金,隨意改變財(cái)務(wù)管理體系內(nèi)容,改動(dòng)財(cái)務(wù)管理資金流向,對(duì)財(cái)務(wù)管理內(nèi)容的科目與內(nèi)容進(jìn)行合并與縮減,導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理執(zhí)行過(guò)程嚴(yán)重脫離實(shí)際,造成了財(cái)務(wù)管理執(zhí)行的困難。同時(shí),在當(dāng)前中學(xué)的建設(shè)中,由于盲目擴(kuò)招與擴(kuò)建,導(dǎo)致不可預(yù)見(jiàn)的發(fā)展項(xiàng)目經(jīng)常出現(xiàn),使得財(cái)務(wù)管理經(jīng)常處于不斷調(diào)整的狀態(tài)之中,而這無(wú)疑削弱了中學(xué)年度財(cái)務(wù)管理的管理剛性,降低了中學(xué)財(cái)務(wù)管理的執(zhí)行效果。最后,由于在學(xué)校日常的財(cái)務(wù)管理中,財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)及管理人員大多由任課教師兼職,缺乏專業(yè)的財(cái)經(jīng)管理經(jīng)驗(yàn),因此,對(duì)于財(cái)務(wù)管理的整體情況不能夠針對(duì)學(xué)校發(fā)展實(shí)際提出針對(duì)性的業(yè)務(wù)調(diào)整,導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理效能遭到削弱。
(四)財(cái)務(wù)管理的信息水平有待加強(qiáng)
推進(jìn)財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)信息化建設(shè)是學(xué)校在信息技術(shù)時(shí)代面臨的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn),是一項(xiàng)全新的技術(shù)課題。然而在很多學(xué)校,由于缺乏財(cái)務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)人才,導(dǎo)致很多學(xué)校的財(cái)務(wù)管理信息化水平較低,脫離自身會(huì)計(jì)信息化的建設(shè)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)管理中,設(shè)備引入脫離學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作實(shí)際,實(shí)際利用率不高等情況,加之財(cái)務(wù)工作人員信息素養(yǎng)較低,難以適應(yīng)會(huì)計(jì)電算化管理的現(xiàn)實(shí)需要等問(wèn)題。如果不妥善加以解決,將會(huì)對(duì)中學(xué)財(cái)務(wù)管理效率產(chǎn)生負(fù)面影響,不利于提升信息化背景下的財(cái)務(wù)管理質(zhì)量。
二、中學(xué)校務(wù)管理實(shí)效性改進(jìn)對(duì)策分析
(一)樹(shù)立科學(xué)認(rèn)識(shí),明確管理目標(biāo)
1.實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理體系系統(tǒng)化
財(cái)務(wù)管理體系的系統(tǒng)化建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急,這一體系的建設(shè)綜合的學(xué)生資源、辦學(xué)成本、校內(nèi)財(cái)務(wù)等多個(gè)環(huán)節(jié),因此在設(shè)計(jì)中可以從以下三方面進(jìn)行定義,即管理決議、組織制定、執(zhí)行監(jiān)控三個(gè)財(cái)務(wù)管理層面。財(cái)務(wù)管理決議層能夠決定學(xué)習(xí)的發(fā)展方向,因此必須具備明確的指導(dǎo)方針,有利于下層進(jìn)行執(zhí)行。財(cái)務(wù)管理中的組織制定層是財(cái)務(wù)管理編制、協(xié)調(diào)、管理的主要層面。執(zhí)行監(jiān)控層則以指導(dǎo)方針為基礎(chǔ),通過(guò)上述兩個(gè)管理層面,在實(shí)際執(zhí)行中對(duì)控制結(jié)果進(jìn)行分析和反饋。
2.財(cái)務(wù)管理目標(biāo)制定需合理
在財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的制定中,應(yīng)當(dāng)對(duì)生源以及教育現(xiàn)狀做出充分調(diào)研,與國(guó)家政策高度契合,對(duì)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解,根據(jù)中學(xué)的發(fā)展階段不同制定出長(zhǎng)期或者短期目標(biāo)。需要提起重視的是,由于中學(xué)內(nèi)部機(jī)構(gòu)具有不同的業(yè)務(wù)性質(zhì),所以在財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的制定中不能盲目模仿,需要以學(xué)校發(fā)展的實(shí)際進(jìn)行財(cái)務(wù)管理編制,將其劃分出清晰的執(zhí)行內(nèi)容和執(zhí)行步驟,同時(shí)對(duì)其執(zhí)行模式也管理功能做出明確界定。
(二)完善架構(gòu)體系,強(qiáng)化管理執(zhí)行
1.財(cái)務(wù)管理執(zhí)行監(jiān)控有效化
在財(cái)務(wù)管理執(zhí)行過(guò)程中,需要對(duì)其進(jìn)行有效化監(jiān)測(cè),由于個(gè)人情感因素,經(jīng)常會(huì)在監(jiān)控過(guò)程中出現(xiàn)人為問(wèn)題,如果對(duì)這些問(wèn)題掉以輕心,則容易出現(xiàn)不可挽救的后果。只有實(shí)施有效監(jiān)控,才能使財(cái)務(wù)管理執(zhí)行更有保障。在數(shù)據(jù)精準(zhǔn)性的要求上必須嚴(yán)格執(zhí)行既定標(biāo)準(zhǔn),只有這樣才能實(shí)現(xiàn)中學(xué)的良性發(fā)展。如果在實(shí)際操作中出現(xiàn)問(wèn)題,監(jiān)督層需要即時(shí)向上級(jí)報(bào)告,并積極采取應(yīng)對(duì)措施。財(cái)務(wù)管理監(jiān)控的最終目的是實(shí)現(xiàn)中學(xué)獲得更為可觀的經(jīng)濟(jì)收益,因此對(duì)于財(cái)務(wù)管理外項(xiàng)目支出要嚴(yán)格監(jiān)控其流向,并以書(shū)面形式進(jìn)行調(diào)整記錄。
2.考評(píng)財(cái)務(wù)管理結(jié)果精確化
中學(xué)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理具有緊密銜接性,處理對(duì)財(cái)務(wù)管理進(jìn)行執(zhí)行和監(jiān)測(cè)外,還需要具備硬性監(jiān)測(cè)指標(biāo)對(duì)監(jiān)測(cè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。在精細(xì)化考核基礎(chǔ)上,全體教職人員將被同等對(duì)待,考核內(nèi)容不但包括財(cái)務(wù)管理編制的進(jìn)度以及執(zhí)行成效,同時(shí)也要體現(xiàn)出決議層的目標(biāo)正確性。無(wú)論的激勵(lì)制度還是約束制定的實(shí)施,都是為促進(jìn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升為目標(biāo)。
3.財(cái)務(wù)管理信息整合全面化
對(duì)于財(cái)務(wù)管理信息的全面整合已經(jīng)成為當(dāng)前的主要任務(wù)。人才競(jìng)爭(zhēng)始終是中學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn),只有積極引進(jìn)外部人才,努力培養(yǎng)內(nèi)部人才,才能實(shí)現(xiàn)人才利用的最佳途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,可以利用軟件與人工相結(jié)合的形式,從而有效壓縮財(cái)務(wù)管理數(shù)據(jù)傳遞流程,使財(cái)務(wù)管理執(zhí)行能力不斷提升。
(三)創(chuàng)新管理思路,優(yōu)化過(guò)程監(jiān)管
1.需要對(duì)財(cái)務(wù)管理有正確認(rèn)識(shí)
在財(cái)務(wù)管理中,不但要建立相應(yīng)的管理制度,還需要更新管理理念,因此,需要工作人員對(duì)財(cái)務(wù)管理更為清晰、客觀的認(rèn)識(shí)。要確定財(cái)務(wù)管理在中學(xué)綜合管理中的戰(zhàn)略性地位,明確自身責(zé)任范圍,積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),真正在思想上對(duì)中學(xué)文化表示認(rèn)同,從而實(shí)現(xiàn)校園文化的持續(xù)進(jìn)步。
2.提升財(cái)務(wù)管理意識(shí)
針對(duì)中學(xué)財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)管理意識(shí)與知識(shí)相對(duì)缺乏的現(xiàn)狀,上級(jí)部門(mén)對(duì)于財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)應(yīng)該定期組織有針對(duì)性的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)中實(shí)用的相關(guān)財(cái)務(wù)知識(shí),提高財(cái)務(wù)人員的工作水平,加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。同時(shí)在實(shí)際管理工作中,中學(xué)的工作人員必須明確財(cái)務(wù)管理的重要性,實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理數(shù)據(jù)的量化管理,用具體數(shù)字表示財(cái)務(wù)管理執(zhí)行情況。不能憑借主觀臆斷對(duì)財(cái)務(wù)管理執(zhí)行進(jìn)行判斷,要利用雙向溝通模式實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理信息的有效傳遞。在實(shí)事求是基礎(chǔ)上,客觀理性對(duì)待財(cái)務(wù)管理目標(biāo),通過(guò)嚴(yán)格審核后才能進(jìn)行財(cái)務(wù)管理審批,以學(xué)校為核心采取更為人性化的管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)中學(xué)財(cái)務(wù)管理的有序發(fā)展。
(四)著眼管理現(xiàn)狀,完善技術(shù)支撐
隨著信息技術(shù)的發(fā)展, 學(xué)校會(huì)計(jì)發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境有了重大變化。因此,圍繞信息強(qiáng)校的發(fā)展思路,推進(jìn)學(xué)校會(huì)計(jì)工作的信息化水平成為各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。學(xué)校有關(guān)部門(mén)必須立足這個(gè)大的發(fā)展背景,不斷轉(zhuǎn)變工作思路,強(qiáng)化技術(shù)攻關(guān),找準(zhǔn)發(fā)展定位,明確推進(jìn)重點(diǎn),以更快的步伐,更有力的措施推進(jìn)學(xué)校會(huì)計(jì)信息化工作開(kāi)展。在具體實(shí)施中,應(yīng)瞄準(zhǔn)學(xué)校會(huì)計(jì)信息化的現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)、階段特征與發(fā)展方向,搭建起與“條塊相間、以條為主”的學(xué)校會(huì)計(jì)體系,強(qiáng)化多層次用戶結(jié)合,實(shí)時(shí)管理的運(yùn)作模式。比如,從縱向維度上,可以形成會(huì)計(jì)系統(tǒng)的一體化聯(lián)動(dòng),橫向上,將保險(xiǎn)、會(huì)計(jì)、結(jié)算等會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行整合性的共享;立體上,與其他業(yè)務(wù)部門(mén)實(shí)現(xiàn)內(nèi)在銜接。在做好基礎(chǔ)性工作的同時(shí),適時(shí)進(jìn)行學(xué)校信息化建設(shè)提速,尋求重點(diǎn)業(yè)務(wù)突破口,整合業(yè)務(wù)發(fā)展流程,降低發(fā)展時(shí)間間距,按照“小步快走”的發(fā)展思路,加快發(fā)展進(jìn)度,實(shí)現(xiàn)學(xué)校會(huì)計(jì)信息化的跨越式發(fā)展。
三、結(jié)束語(yǔ)
財(cái)務(wù)管理是中學(xué)校務(wù)管理的重要內(nèi)容,財(cái)務(wù)管理執(zhí)行力水平關(guān)系著校務(wù)管理效率的提升。因此,中學(xué)在緊抓教育教學(xué)這個(gè)中心工作不放松的同時(shí),提升對(duì)于學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的重視程度。著眼財(cái)務(wù)管理工作存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,從優(yōu)化管理體系等多個(gè)方面采取針對(duì)性的舉措,形成系統(tǒng)、全面的財(cái)務(wù)管理制度,提升財(cái)務(wù)管理的信息化水平,才能提升財(cái)務(wù)管理的執(zhí)行剛性,促進(jìn)中學(xué)辦學(xué)效益提升。
作者簡(jiǎn)介:徐 潔(1973-),女,甘肅白銀人,白銀市第六中學(xué)財(cái)務(wù)室,會(huì)計(jì)師,大學(xué)專科學(xué)歷,研究方向:財(cái)務(wù)管理。
摘 要 財(cái)務(wù)管理是中學(xué)的重要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),特別在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,學(xué)校管理現(xiàn)代化程度越來(lái)越高,財(cái)務(wù)管理在整個(gè)學(xué)校的發(fā)展中有著至關(guān)重要的作用。本文通過(guò)分析中學(xué)的財(cái)務(wù)管理內(nèi)容,財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題,提出中學(xué)財(cái)務(wù)現(xiàn)代化管理的措施。
關(guān)鍵詞 中學(xué) 財(cái)務(wù)管理 現(xiàn)代化
中學(xué)財(cái)務(wù)現(xiàn)代化管理是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),提供科學(xué)化、規(guī)范化的管理方法,確保中學(xué)能穩(wěn)步發(fā)展。中學(xué)實(shí)行現(xiàn)代化財(cái)務(wù)管理,有利于降低中學(xué)財(cái)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn),準(zhǔn)確、及時(shí)的反映財(cái)務(wù)信息。筆者結(jié)合自身多年的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn),通過(guò)分析中學(xué)財(cái)務(wù)管理內(nèi)容,財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題,提出中學(xué)現(xiàn)代化管理的措施。
一、中學(xué)財(cái)務(wù)管理內(nèi)容
首先,資金籌集管理。資金管理是每個(gè)單位都必須面對(duì)的問(wèn)題,我國(guó)向教育行業(yè)建設(shè)投入大量的資金,并推行了許多政策改革中學(xué)經(jīng)營(yíng)機(jī)制,為中學(xué)學(xué)校的資金與管理提供了優(yōu)越的環(huán)境。資金管理內(nèi)容主要體現(xiàn)在五個(gè)方面:其一,籌集資金。資金的籌集是根據(jù)中學(xué)教學(xué)的需要,確定資金的需求量。在符合國(guó)家政策的前提下,按照程序進(jìn)行資金籌集;其二,經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。我國(guó)中學(xué)大多為國(guó)有公立學(xué)校,給予較大的資金投入量,資金較為密集;其三,籌集戰(zhàn)略。如何籌集資金是中學(xué)學(xué)校必須考慮的問(wèn)題,一般是考慮資金結(jié)構(gòu)和還款方式;其四,流動(dòng)資金。中學(xué)學(xué)校流動(dòng)資金的組成:現(xiàn)金、應(yīng)收賬款、短期投資和存貨;其五,固定資產(chǎn)。中學(xué)學(xué)校的的固定資產(chǎn)種類和規(guī)格不一致,數(shù)額較大且分散。
其次,成本管理。中學(xué)學(xué)校的成本主要是在教學(xué)過(guò)程中所消耗的資金,它包括教學(xué)材料的選購(gòu)、稅費(fèi)、人工費(fèi)、福利及其他設(shè)備維修費(fèi)用。我國(guó)中學(xué)學(xué)校的成本管理遵循經(jīng)濟(jì)、責(zé)權(quán)、全面、條例和就地管理原則。
第三,收入與利潤(rùn)。中學(xué)因具有特殊性,也屬于服務(wù)性行業(yè)。隨著我國(guó)義務(wù)教育延伸至初中,我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)費(fèi)收入方式已經(jīng)改變,主要依靠國(guó)家項(xiàng)目資金,利潤(rùn)的分配也是中學(xué)正常運(yùn)行保障。
二、中學(xué)財(cái)務(wù)的現(xiàn)代化管理中存在的問(wèn)題
首先,財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)偏差,發(fā)展不平衡。中學(xué)財(cái)務(wù)管理的開(kāi)發(fā),受多元化社會(huì)影響而出現(xiàn)偏差,許多中學(xué)財(cái)務(wù)管理流于形式管理。受地域因素的影響,中學(xué)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和偏弱的區(qū)域存在明顯的差距,使得中學(xué)財(cái)務(wù)管理不夠全面化,阻礙中學(xué)學(xué)校的均衡發(fā)展。
其次,財(cái)務(wù)管理技術(shù)落后。學(xué)校不能充分利用信息資源,導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理不能得到共享。學(xué)校財(cái)務(wù)管理對(duì)信息資源的要求非常高,不能對(duì)所需信息進(jìn)行及時(shí)的采集,使得中學(xué)財(cái)務(wù)資源的協(xié)調(diào)程度非常低。
第三,缺乏專業(yè)性人才。許多中學(xué)的財(cái)務(wù)人員,大多由教師兼任,由于具有現(xiàn)代化技術(shù)的人才極其匱乏,導(dǎo)致中學(xué)財(cái)務(wù)管理效率不高,發(fā)展不合理。
第四,財(cái)務(wù)管理意識(shí)薄弱。許多學(xué)校受傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理模式的影響,在新時(shí)期的環(huán)境形式下,不能清楚的認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理在整個(gè)學(xué)校運(yùn)行中的重要地位,使得學(xué)校發(fā)展存在很大的局限性。
第五,中學(xué)財(cái)務(wù)管理缺乏制度理論實(shí)行制度化。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展,社會(huì)越來(lái)越重視信息化發(fā)展,針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),財(cái)務(wù)管理信息化屬于新鮮事物。隨著信息技術(shù)現(xiàn)代化,財(cái)務(wù)管理信息化為財(cái)務(wù)管理奠定了良好基礎(chǔ)。然而在實(shí)際應(yīng)用中,財(cái)務(wù)管理實(shí)行信息化,存在許多問(wèn)題,需不斷摸索、改進(jìn)財(cái)務(wù)人員專業(yè)。針對(duì)外部環(huán)境而言,同相關(guān)政策法規(guī)對(duì)比還無(wú)法健全、完善,缺乏相應(yīng)的財(cái)務(wù)信息工作安全,無(wú)完善、健康的相關(guān)法律制度與政策。由于中學(xué)財(cái)務(wù)管理,缺少制度理論,使得中學(xué)財(cái)務(wù)管理沒(méi)有財(cái)務(wù)管理效率。
三、中學(xué)財(cái)務(wù)現(xiàn)代化管理的措施
首先,轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新型財(cái)務(wù)管理。隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái),中學(xué)財(cái)務(wù)管理若依然按照傳統(tǒng)的管理模式,則必定不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此,財(cái)務(wù)管理應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的管理模式,轉(zhuǎn)向集中式管理模式,對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)的分析,可規(guī)避不必要的風(fēng)險(xiǎn)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),可對(duì)分支機(jī)構(gòu)進(jìn)行遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)處理、報(bào)表、查賬和報(bào)賬審計(jì),掌握整個(gè)學(xué)校的開(kāi)支情況。這種創(chuàng)新財(cái)務(wù)刊模式,可集中式的管理學(xué)校財(cái)務(wù),有利于資金的調(diào)配和流動(dòng),促進(jìn)中學(xué)能夠正常運(yùn)行與發(fā)展。
其次,完善機(jī)制,建立財(cái)務(wù)管理現(xiàn)代化系統(tǒng)。系統(tǒng)化的財(cái)務(wù)管理,就是構(gòu)建財(cái)務(wù)信息的傳遞方式。以互聯(lián)網(wǎng)為載體,將學(xué)校所要發(fā)送的信息直接傳遞到政府、教育部門(mén)。中學(xué)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)則是反映學(xué)校的綜合實(shí)力,學(xué)校運(yùn)行過(guò)程中全部信息的反饋和控制。采用現(xiàn)代化系統(tǒng),則可通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直觀的反映學(xué)校的財(cái)務(wù)處理能力和功能。例如,報(bào)表、查賬、查詢、網(wǎng)上支付等功能。同銀行進(jìn)行系統(tǒng)框架的構(gòu)建,財(cái)務(wù)支出和收入可直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)反映到銀行,減少了工作的時(shí)間,提高了財(cái)務(wù)管理的效率,使財(cái)務(wù)管理的信息資源在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中能夠得到共享。
第三,確立財(cái)務(wù)管理信息化的核心地位,健全網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù) 。要樹(shù)立以財(cái)務(wù)管理為核心的管理理念。中小學(xué)的財(cái)務(wù)管理是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),因?yàn)樗哂芯C合性、全面性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn),因此一直都是管理者進(jìn)行治理和控制,配置相關(guān)資源的重要途徑。要加快學(xué)校的改革和發(fā)展,就必須以財(cái)務(wù)管理信息化為核心,建立以控制資金流為重點(diǎn)的相關(guān)管理理念。在學(xué)校的管理中,只有切實(shí)抓好學(xué)校的財(cái)務(wù)管理,加強(qiáng)對(duì)資金的監(jiān)控,才能提高整個(gè)學(xué)校的管理水平。
第四,構(gòu)建安全防御體系。學(xué)校資金流動(dòng)的種類繁多,財(cái)務(wù)管理稍有不慎則可能出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)和安全隱患。因此,為規(guī)避不必要的風(fēng)險(xiǎn),應(yīng)完善安全防御體系,保證財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)能安全運(yùn)行。具體的技術(shù)要求表現(xiàn)在四個(gè)方面:其一,技術(shù)要求。各財(cái)務(wù)支出和收入等操作必須遵循安全防御原則,利用相應(yīng)的數(shù)據(jù)保護(hù)財(cái)務(wù)流動(dòng);其二,防火墻。學(xué)校與外部網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的需求量非常大,為避免外部因素的影響,保證系統(tǒng)的運(yùn)行正常,應(yīng)在學(xué)校財(cái)務(wù)系統(tǒng)安裝一道防火墻;其三,數(shù)據(jù)加密。為防止一些欺騙性軟件的接入學(xué)校財(cái)務(wù)系統(tǒng),對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行加密,保證數(shù)據(jù)的安全;其四,數(shù)字簽名。同傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理模式一樣,現(xiàn)代化的財(cái)務(wù)管理依然需要負(fù)責(zé)人的簽名,而網(wǎng)絡(luò)簽名則是利用簽名的方式驗(yàn)證來(lái)訪者的身份。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,中學(xué)現(xiàn)代化管理是為提高學(xué)校的工作效率,保證學(xué)校財(cái)務(wù)管理的合理性和科學(xué)性。在中學(xué)財(cái)務(wù)管理過(guò)程中,我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、建立財(cái)務(wù)管理現(xiàn)代化系統(tǒng)、建立安全的防御體系,進(jìn)而提高中學(xué)財(cái)務(wù)管理效率。
摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步,社會(huì)發(fā)展水平不斷的提升,中學(xué)的財(cái)務(wù)管理水平也有相應(yīng)的提升。但是在學(xué)校運(yùn)營(yíng)的實(shí)際過(guò)程中,仍然存在著方方面面的問(wèn)題。由于中學(xué)的財(cái)務(wù)管理和其教學(xué)質(zhì)量有著密切的聯(lián)系,所以我們要對(duì)中學(xué)的財(cái)務(wù)管理引起相關(guān)重視。
關(guān)鍵字 中學(xué) 財(cái)務(wù)管理 問(wèn)題 研究對(duì)策
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,社會(huì)發(fā)展水平的不斷提升,我們國(guó)家的學(xué)校在財(cái)務(wù)管理上取得了巨大的進(jìn)步。但是,目前為止還有一些較為突出的問(wèn)題存在,比如:中學(xué)的財(cái)務(wù)管理比較混亂、中學(xué)財(cái)務(wù)的管理人員的專業(yè)素質(zhì)參差不齊和中學(xué)財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督力度較為薄弱等等。對(duì)于這些問(wèn)題,我們要引起相關(guān)的重視,并采取積極地態(tài)度去應(yīng)對(duì)和解決。在這篇文章中,我們將圍繞中學(xué)財(cái)務(wù)管理的概念、現(xiàn)狀中學(xué)財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)中學(xué)財(cái)務(wù)管理所存在的問(wèn)題的研究對(duì)策展開(kāi)積極地討論。
一、中學(xué)財(cái)務(wù)管理的概念
中學(xué)對(duì)財(cái)務(wù)的管理是實(shí)現(xiàn)一個(gè)財(cái)務(wù)目標(biāo)的過(guò)程,也是學(xué)校經(jīng)濟(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)可以獲得較好效益的一個(gè)基本途徑??偠灾袑W(xué)的財(cái)務(wù)管理以及學(xué)校的其他方面的管理有其存在的必然聯(lián)系。學(xué)校的財(cái)務(wù)管理能夠用貨幣的形式體現(xiàn)出學(xué)校在各個(gè)方面的管理內(nèi)容,并能夠反映出學(xué)校相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)狀況。把中學(xué)的財(cái)務(wù)管理工作做好,不光可以給學(xué)?;I集到相應(yīng)的資金,還可以給學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)巨大的收益。
二、現(xiàn)狀中學(xué)財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題
(一)中學(xué)的財(cái)務(wù)管理比較混亂
現(xiàn)階段的中學(xué)財(cái)務(wù)管理較為混亂,缺乏健全的管理體制、預(yù)算不科學(xué),存在極大隨意性、忽視固定資產(chǎn)管理等。中學(xué)財(cái)務(wù)管理制度還不健全、管理的強(qiáng)度也不夠,這些是造成其混亂的基本原因。大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有對(duì)財(cái)務(wù)管理引起應(yīng)有的重視程度,僅僅是簡(jiǎn)單的認(rèn)為中學(xué)財(cái)務(wù)管理是一個(gè)支出審批教育經(jīng)費(fèi)的場(chǎng)所,沒(méi)有必要制定一些管理制度。而在財(cái)務(wù)管理的實(shí)際工作中,運(yùn)用的方法全都過(guò)于陳舊、簡(jiǎn)單,這些對(duì)學(xué)校的預(yù)算管理、資產(chǎn)管理、收入管理還有財(cái)務(wù)分析產(chǎn)生了重要的影響,這些在財(cái)務(wù)管理中有著極其重要的作用。
(二)中學(xué)財(cái)務(wù)的管理人員的專業(yè)素質(zhì)參差不齊
學(xué)校對(duì)于中學(xué)財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)程度還有欠缺,從而致使財(cái)務(wù)管理的工作人員漸漸地失去對(duì)工作的熱情和積極性。逐步變得散漫,更不會(huì)自主的學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),而是在原來(lái)的固有模式上原地踏步。財(cái)務(wù)管理工作人員的這種工作態(tài)度,會(huì)直接影響中學(xué)財(cái)務(wù)管理的工作質(zhì)量。另外,不注重財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),致使財(cái)務(wù)人員工作效果。
(三)中學(xué)財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督力度較為薄弱
現(xiàn)在,法律給予了會(huì)計(jì)從業(yè)人員在財(cái)務(wù)上的監(jiān)督職責(zé)和會(huì)計(jì)的職業(yè)道德要求,但是在實(shí)際的操作過(guò)程與之差距太大。大多數(shù)會(huì)計(jì)工作人員的理念是,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽完字蓋好章自己照辦,就不會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任。這種不負(fù)責(zé)的作法,只是給會(huì)計(jì)部門(mén)掛上了虛名,其監(jiān)督的責(zé)任也隨之名存實(shí)亡,并使監(jiān)督管理工作難以有效地開(kāi)展。再加上外部審計(jì)和財(cái)政監(jiān)督檢查微乎其微,力量較薄弱,部分中學(xué)財(cái)務(wù)管理的工作人員的專業(yè)素質(zhì)較低,誘發(fā)賬外賬和虛假的會(huì)計(jì)報(bào)表,從而使不良現(xiàn)象日益嚴(yán)重。這些現(xiàn)象最終會(huì)致使中學(xué)的財(cái)務(wù)信息嚴(yán)重的失真,也對(duì)中學(xué)的財(cái)務(wù)管理工作的順利開(kāi)展造成不利影響。
三、應(yīng)對(duì)中學(xué)財(cái)務(wù)管理所存在的問(wèn)題的研究對(duì)策
(一)學(xué)校應(yīng)該建立、健全其相關(guān)的制度
學(xué)校要實(shí)施統(tǒng)一管理和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的財(cái)務(wù)管理的體制,在領(lǐng)導(dǎo)財(cái)務(wù)工作時(shí)要加強(qiáng)其程度。設(shè)置財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)時(shí)要讓其有一定的獨(dú)立性,并明確的指定該機(jī)構(gòu)的相關(guān)負(fù)責(zé)人。在學(xué)校中應(yīng)該建立健全各項(xiàng)制度,并用此來(lái)管理和規(guī)范財(cái)務(wù)工作里存在的問(wèn)題。現(xiàn)在,必須要重視在財(cái)務(wù)工作的制度建設(shè),比如:預(yù)算制度、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度、民主理財(cái)制度、資金管理制度、基本建設(shè)制度、專項(xiàng)資金制度、固定資產(chǎn)管理制度等等。同時(shí)還需要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部財(cái)務(wù)控制,比如:對(duì)于收費(fèi)管理應(yīng)該建立檔案,并定期抽查會(huì)計(jì)賬單。與此同時(shí),在學(xué)校建立健全其財(cái)務(wù)管理體制的同時(shí),還要和學(xué)校本身的實(shí)際情況相一致。只有這樣,才能確保財(cái)務(wù)管理制度的有效性和實(shí)用性。
(二)建立健全全社會(huì)監(jiān)督體系
在中學(xué)財(cái)務(wù)管理中,要貫徹落實(shí)不相容職務(wù)必須分離的基本原則,加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)信息的有力監(jiān)督,建立健全相關(guān)的查詢、監(jiān)督、監(jiān)控系統(tǒng),運(yùn)用現(xiàn)代信息所獨(dú)有的特點(diǎn),如方便、迅速等,把監(jiān)督的職能做好。避免出現(xiàn)一些誤差,建立內(nèi)部監(jiān)督控制評(píng)價(jià)制度,定期進(jìn)行內(nèi)部的審查。
(三)樹(shù)立科學(xué)合理的財(cái)務(wù)管理相關(guān)觀念
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。要想提高學(xué)校財(cái)務(wù)的管理水平,離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要轉(zhuǎn)變陳舊的思想觀念,像重視教育教學(xué)工作一樣重視財(cái)務(wù)管理工作。要使財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置層次得到相應(yīng)的提升,對(duì)其工作人員加強(qiáng)相應(yīng)的培訓(xùn),并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度。
2.科學(xué)合理做好預(yù)算。學(xué)校要對(duì)預(yù)算工作引起相應(yīng)的重視,堅(jiān)持:量入為出,統(tǒng)籌兼顧,保證重點(diǎn),收支平衡的原則。并按照其預(yù)算規(guī)定嚴(yán)格的實(shí)施,同時(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行分析,保證預(yù)算順利完成。健全財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)、配備相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理人員,促進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作的有效開(kāi)展。
3.加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn),提高綜合素質(zhì)。在會(huì)計(jì)人員任職期間,堅(jiān)持邊使用邊培養(yǎng)提高的原則,對(duì)會(huì)計(jì)人員的政治理論和技術(shù)業(yè)務(wù)的考核,增強(qiáng)其法律意識(shí),不斷提高其綜合素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),更新專業(yè)知識(shí)。會(huì)計(jì)人員也要認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)工作的嚴(yán)肅性和責(zé)任性,要工作中堅(jiān)持原則,遵紀(jì)守法,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀,更好為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
4.扎實(shí)做好會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)工作。設(shè)置總賬和明細(xì)賬時(shí),要根據(jù)相關(guān)的法規(guī)、制度嚴(yán)格的開(kāi)展,進(jìn)行有效的會(huì)計(jì)核算,并對(duì)往來(lái)資金加強(qiáng)管理,從而提高資金的使用效益。中學(xué)的財(cái)務(wù)管理設(shè)計(jì)到中學(xué)工作的多個(gè)方面,在確保中學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展起了極其重要的作用。只有狠抓財(cái)務(wù)管理,在財(cái)務(wù)管理科學(xué)合理安排各項(xiàng)資金運(yùn)用情況,從而使資金發(fā)揮其最大的效益。這樣才能提高中學(xué)財(cái)務(wù)管理的有效性,從而更好的為教育提供服務(wù)。
四、總結(jié)
隨著科學(xué)技術(shù)水平的日新月異,社會(huì)不斷向前發(fā)展,我們國(guó)家在教育上取得了巨大的成就,其進(jìn)步當(dāng)然也離不開(kāi)中學(xué)財(cái)務(wù)管理的保證和管理水平不斷創(chuàng)新。然而,我們國(guó)家的中學(xué)財(cái)務(wù)管理仍然面臨著許許多多的問(wèn)題。我們要積極的應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,并實(shí)施具體有效的措施,比如:學(xué)校應(yīng)該建立健全其相關(guān)的制度、樹(shù)立科學(xué)合理財(cái)務(wù)管理的相關(guān)觀念等等,以確保財(cái)務(wù)管理水平的提升,并使教學(xué)質(zhì)量得到相應(yīng)提高。
摘要:隨著國(guó)家對(duì)九年義務(wù)教育的推行和普及,國(guó)家投入的人力物力財(cái)力越來(lái)越多,特別是對(duì)中學(xué)的辦學(xué)條件和對(duì)學(xué)生伙食等方面的投入,更是前所未有,如何有效管理使用這些資源,這就給中學(xué)的財(cái)務(wù)管理提出了新的要求。針對(duì)當(dāng)前中學(xué)財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題,本文進(jìn)行了分析并提出了加強(qiáng)中學(xué)財(cái)務(wù)管理的措施。
關(guān)鍵詞:中學(xué) 財(cái)務(wù)管理 問(wèn)題 措施 一、前言
國(guó)家對(duì)教育的投入越大,財(cái)政撥款就越多,如何管好用好這些資金,使這些資金既能發(fā)揮最大效能,又能不偏離指定用途,達(dá)到既定目標(biāo),這就迫切要求學(xué)校提高財(cái)務(wù)管理水平。本文先分析中學(xué)財(cái)務(wù)管理工作存在的主要問(wèn)題,進(jìn)而分析導(dǎo)致這些問(wèn)題存在的原因,進(jìn)而對(duì)如何提高中學(xué)財(cái)務(wù)管理水平進(jìn)行了初步探討,以期為中學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。
二、我國(guó)中學(xué)財(cái)務(wù)管理中常見(jiàn)的一些問(wèn)題分析
(一)學(xué)校財(cái)務(wù)管理人員專業(yè)化程度不高
當(dāng)前,在我國(guó)很多中學(xué)里,許多財(cái)務(wù)管理人員都是教師專業(yè)出身,即使有些是財(cái)務(wù)專業(yè)畢業(yè),但是因?yàn)闀?huì)計(jì)職稱是要通過(guò)參加全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)資格考試才能取得,難度很大,鑒于從個(gè)人晉升職稱的角度考慮,也不得不從教師系列那邊去晉升,這就從很大程度上阻礙了財(cái)務(wù)人員專業(yè)化的發(fā)展,同時(shí)也讓這些財(cái)務(wù)人員疲于應(yīng)付工作,而很少有時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)前財(cái)務(wù)工作需要的必備技能,這就使人備感力不從心,其管理效果當(dāng)然是可想而知。
(二)校領(lǐng)導(dǎo)重視不足,財(cái)務(wù)管理工作基礎(chǔ)薄弱
多年來(lái),中學(xué)里的財(cái)務(wù)工作一般都是納入到后勤總務(wù)的管理范疇中,而中學(xué)里的決策領(lǐng)導(dǎo),基本上都是教學(xué)出身,都是比較擅長(zhǎng)于教學(xué)的組織管理,對(duì)相關(guān)的財(cái)務(wù)制度不熟悉,缺乏與財(cái)務(wù)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),在財(cái)務(wù)管理方面也就不是那么清楚,對(duì)于財(cái)務(wù)工作的組織分工和具體標(biāo)準(zhǔn)、要求當(dāng)然也就不是那么了解,而一個(gè)學(xué)校的財(cái)務(wù)工作要做好,首先要有科學(xué)的分工和規(guī)范的管理,如果僅僅只限于有人“理”就行,那“理”的結(jié)果當(dāng)然是不會(huì)好的。在這種情況下,有心的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)任用專業(yè)知識(shí)比較強(qiáng)的人員來(lái)管理財(cái)務(wù)工作,可在很多學(xué)校里,由于領(lǐng)導(dǎo)的重視不足,很多有能力的會(huì)計(jì)人員還是只限于做做賬,所以這就使得財(cái)務(wù)工作分工管理不得力,不僅財(cái)產(chǎn)物資管理不到位,連財(cái)務(wù)管理的常規(guī)工作都不能規(guī)范開(kāi)展,導(dǎo)致學(xué)校財(cái)務(wù)管理的整體實(shí)力相對(duì)薄弱,因此而帶來(lái)資金資產(chǎn)流失、票據(jù)管理使用不規(guī)范等諸多問(wèn)題存在。
(三)財(cái)務(wù)管理制度不按現(xiàn)行要求完善執(zhí)行
中學(xué)將教學(xué)作為學(xué)校工作的重點(diǎn),那是天經(jīng)地義的,而不重視財(cái)務(wù)管理工作,也就不足為奇。很多學(xué)校沒(méi)有健全的財(cái)務(wù)管理制度和詳盡的崗位職責(zé),即使有,也不足以規(guī)范和指導(dǎo)財(cái)務(wù)工作,對(duì)于現(xiàn)行財(cái)務(wù)工作管理的要求,也是沒(méi)多少反應(yīng),照樣是按以前的規(guī)章制度來(lái)管理;對(duì)于財(cái)務(wù)人員必須的物質(zhì)設(shè)備,也不支持,總認(rèn)為只要能做就行了,沒(méi)必要配備多好的辦公設(shè)備,這也從根本上造成了財(cái)務(wù)工作者的工作困難,更麻煩的是:領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)工作的不重視,群眾是看在眼里的,所以對(duì)于財(cái)務(wù)人員對(duì)群眾的配合要求,群眾自然是不愿意接受和支持的,這就給財(cái)務(wù)人員的順利工作形成障礙,導(dǎo)致規(guī)范的財(cái)務(wù)工作難以開(kāi)展。
(四)中學(xué)財(cái)務(wù)管理監(jiān)督制度不完善
很多中學(xué)沒(méi)有建立完善的財(cái)務(wù)管理監(jiān)督機(jī)制,甚至根本沒(méi)有財(cái)務(wù)管理監(jiān)督制度,也沒(méi)有學(xué)校內(nèi)部控制制度,這導(dǎo)致學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作比較復(fù)雜混亂,不僅造成思想素質(zhì)不高的財(cái)務(wù)人員有可乘之機(jī),也讓一些工作人員趁工作之便,利用各種手段斂財(cái)斂物,這些問(wèn)題的存在導(dǎo)致了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)更加不足。
三、導(dǎo)致中學(xué)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀的原因
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視不足是財(cái)務(wù)管理水平落后的重要原因
長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)中學(xué)財(cái)務(wù)管理淡薄的工作理念,導(dǎo)致了整體的中學(xué)財(cái)務(wù)管理水平落后。學(xué)校的決策者與公司的管理者相比,其財(cái)務(wù)管理知識(shí)是比較匱乏的,進(jìn)而導(dǎo)致他們?cè)谟^念上難以對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的重要性形成清晰的認(rèn)識(shí)。其主要表現(xiàn)在,一是學(xué)校的財(cái)務(wù)缺乏獨(dú)立性。學(xué)校的會(huì)計(jì)一般納入后勤總務(wù)管理,財(cái)務(wù)部門(mén)沒(méi)有獨(dú)立性,財(cái)務(wù)部門(mén)不容易提供高品質(zhì)的服務(wù)。二是資產(chǎn)管理職能弱化,資產(chǎn)流失與浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。中學(xué)辦學(xué)的目的是以教書(shū)育人為重任,因而,領(lǐng)導(dǎo)的首要任務(wù)是教學(xué),這就出現(xiàn)了重教學(xué),輕財(cái)務(wù)的局面。三是領(lǐng)導(dǎo)未配置必須的辦公設(shè)備,也從一定程度上阻礙了規(guī)范有力的財(cái)務(wù)管理。
(二)管理體制問(wèn)題
體制問(wèn)題一直是制約中學(xué)財(cái)務(wù)管理水平提高的一個(gè)重要障礙,特別是中學(xué)里財(cái)務(wù)人員的聘任上崗問(wèn)題:財(cái)務(wù)人員什么也不是,可工作職責(zé)卻要監(jiān)督指導(dǎo)糾正學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在財(cái)務(wù)工作中的不妥善行為,而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻對(duì)財(cái)務(wù)人員的聘任上崗掌握著生殺大權(quán),這從很大程度上讓財(cái)務(wù)人員不得不考慮“人在屋檐下,不得不低頭”,畢竟這是生存大事、養(yǎng)家糊口的問(wèn)題。敢于堅(jiān)持原則的,常冒著得罪領(lǐng)導(dǎo),被領(lǐng)導(dǎo)否定甚至下崗的風(fēng)險(xiǎn);不敢于堅(jiān)持原則的,就只能說(shuō)著言不由衷的話,做著言不由衷的事,惴惴不安的等著被追究責(zé)任的那一天。許多中學(xué)里相關(guān)行政人員不懂財(cái)務(wù),卻要管理財(cái)務(wù),同時(shí)擁有支配資源的權(quán)力,所以財(cái)務(wù)上的責(zé)權(quán)利就出現(xiàn)了不匹配的一面,既然擁有權(quán)力管理財(cái)務(wù),出現(xiàn)問(wèn)題又很少有人追究領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,存在問(wèn)題也就不可避免。所以,財(cái)務(wù)人員受制于領(lǐng)導(dǎo),即使是正確的工作觀念和好的建議,只要不能說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)理解采納,當(dāng)然就不敢堅(jiān)持。
(三)財(cái)會(huì)人員專業(yè)化尚待提高
前面講過(guò):學(xué)校的財(cái)會(huì)人員大多不是科班出身,即使真是科班出身,也由于職稱晉級(jí)問(wèn)題,多數(shù)是向教師系列發(fā)展。這對(duì)從事中學(xué)里財(cái)務(wù)工作的人員來(lái)說(shuō),并不是一個(gè)好導(dǎo)向,這形成專業(yè)的財(cái)務(wù)人員職稱不走專業(yè),不專業(yè)的財(cái)務(wù)人員卻干著財(cái)務(wù)專業(yè)的事,這無(wú)形中增加了財(cái)務(wù)人員的心理負(fù)擔(dān)和勞務(wù)負(fù)擔(dān),很多財(cái)務(wù)人員成天忙于事務(wù)性工作,無(wú)時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論, 更無(wú)精力分析研究學(xué)校的資金使用及管理的嚴(yán)密科學(xué)性及合理性;又由于一般的中學(xué)并沒(méi)有完整的財(cái)務(wù)管理體系,財(cái)務(wù)內(nèi)部控制的相互牽制也尚未形成,致使不相容崗位無(wú)法分離,相互牽制的財(cái)務(wù)管理崗位之間缺位、越位現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮,從而造成資金開(kāi)支和投向不合理,甚至造成不應(yīng)有的浪費(fèi)。
四、提升財(cái)務(wù)管理水平的對(duì)策
(一)健全學(xué)校相關(guān)體制,建立完善的財(cái)務(wù)管理制度
要實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一管理的財(cái)務(wù)管理體制,加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),設(shè)置獨(dú)立的財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu),明確機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。要在學(xué)校中建立健全財(cái)務(wù)管理運(yùn)行制度、財(cái)務(wù)管理內(nèi)部牽制制度、財(cái)務(wù)監(jiān)督制度,以此來(lái)管理規(guī)范財(cái)務(wù)工作中所存在的問(wèn)題。針對(duì)當(dāng)前的事業(yè)單位財(cái)務(wù)制度改革,我們必須重視財(cái)務(wù)工作中以下制度的建設(shè):預(yù)決算制度、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度、資金管理制度、民主理財(cái)制度、專項(xiàng)資金制度、結(jié)算和轉(zhuǎn)賬制度、往來(lái)款項(xiàng)制度、收支兩條線制度、收費(fèi)許可證制度、固定資產(chǎn)制度、票據(jù)領(lǐng)用審批制度、政府采購(gòu)制度、基本建設(shè)制度、內(nèi)部審計(jì)制度、會(huì)計(jì)檔案保管制度等。同時(shí)需要注意的是,在建立健全財(cái)務(wù)管理體制制度過(guò)程中要與各自學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合,從而保證制度的實(shí)用性以及有效性,真正將制度落實(shí)到實(shí)處,并依據(jù)公共財(cái)政改革要求適時(shí)修訂和完善。
(二)從意識(shí)上重視財(cái)務(wù)管理,從行動(dòng)上支持財(cái)務(wù)管理
學(xué)校財(cái)務(wù)管理水平的提高與否完全取決于領(lǐng)導(dǎo)的決策,這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念,將財(cái)務(wù)管理工作擺到學(xué)校管理的重要位置上來(lái),提高財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置層次,配置必備的辦公設(shè)備,加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn),建立財(cái)務(wù)人員的獎(jiǎng)懲制度,同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)于預(yù)算工作的重視,要嚴(yán)格的按照預(yù)算相關(guān)規(guī)定實(shí)施,摒棄過(guò)時(shí)的管理方式方法,健全財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu),配齊財(cái)務(wù)人員,保證財(cái)會(huì)人員年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)相對(duì)合理。
(三)防止資產(chǎn)流失,重視學(xué)校資產(chǎn)的管理
對(duì)于學(xué)校固定資產(chǎn)要有計(jì)劃地購(gòu)進(jìn),并遵循公平、公開(kāi)、公正的原則,嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)。在資產(chǎn)配置后還需要做好對(duì)于資產(chǎn)的管理工作,落實(shí)崗位責(zé)任,配備專門(mén)人員,負(fù)責(zé)學(xué)校的各類資產(chǎn)的驗(yàn)收入庫(kù)以及保管等工作。在實(shí)際工作中,有很多學(xué)校是重視物資設(shè)備的購(gòu)置,而輕視管理使用的過(guò)程,多結(jié)實(shí)的設(shè)備,都必須有好的維修和管理,要做到物盡其用,就要利用好先進(jìn)的資產(chǎn)管理軟件,建立起不同的資產(chǎn)管理平臺(tái),對(duì)資產(chǎn)從購(gòu)置到處置進(jìn)行入冊(cè)跟蹤管理登記,做到賬賬相符,賬實(shí)相符。
(四)強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作
要嚴(yán)格按照國(guó)家財(cái)政部門(mén)規(guī)定的相關(guān)制度法規(guī)設(shè)置總賬明細(xì)賬,進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,加強(qiáng)往來(lái)資金管理,提高資金使用效益。中學(xué)財(cái)務(wù)管理已經(jīng)滲透到了中學(xué)工作的各個(gè)方面,為保障中學(xué)的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。只有狠抓財(cái)務(wù)管理,從管理中要效益,科學(xué)合理地籌措安排好各項(xiàng)資金,厲行節(jié)約,發(fā)揮資金最大效益,才能夠進(jìn)一步提高教育經(jīng)費(fèi)的效益,從而保證學(xué)校資產(chǎn)的安全完整,更好的服務(wù)于教育教學(xué),為祖國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
(五)建立全面的財(cái)務(wù)監(jiān)督制度
財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制分為外部監(jiān)督和內(nèi)部監(jiān)督兩種。內(nèi)部監(jiān)督,是最基本的監(jiān)督。而從上而下的監(jiān)督,就更是最有效的監(jiān)督,所以教育管理部門(mén)應(yīng)該將重點(diǎn)放在內(nèi)部監(jiān)督制度的健全和執(zhí)行上。具體做法:一、地方教育管理部門(mén)設(shè)置足夠的專業(yè)財(cái)務(wù)管理人員,學(xué)校財(cái)務(wù)人員承辦日常財(cái)務(wù)工作事務(wù),定期把賬務(wù)交付上級(jí)部門(mén)審核、指導(dǎo)、規(guī)范,統(tǒng)一;二、健全和完善民主管理和民主監(jiān)督機(jī)制,真正實(shí)施財(cái)務(wù)公開(kāi),加強(qiáng)廣大師生對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的監(jiān)督力度;三、定期不定期的召開(kāi)職工代表大會(huì),審議學(xué)校財(cái)務(wù)方面的重大決策。
五、結(jié)束語(yǔ)
總之,隨著學(xué)校教育的快速發(fā)展和國(guó)家對(duì)教育的加大投入,學(xué)校財(cái)務(wù)管理的重要性日趨明顯,工作任務(wù)越來(lái)越重。因此,學(xué)校要集思廣益,積極探索和解決學(xué)校在財(cái)務(wù)方面的新問(wèn)題,通過(guò)各種有效的措施和方法提高學(xué)校財(cái)務(wù)管理的水平和效果,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育投入的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的最大化。