時間：2023-01-29 05:05:48
導(dǎo)語：在高中學(xué)科團隊工作計劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、加強管理與協(xié)調(diào)，引領(lǐng)學(xué)校專業(yè)化管理。
對各縣（區(qū)）教育局與各高中注重管理與服務(wù)并重，調(diào)研與決策并重，溝通與執(zhí)行并重，促使高中學(xué)校的教學(xué)管理、辦學(xué)特色、課程實施、保送生招生等工作協(xié)調(diào)開展。指導(dǎo)學(xué)校按照五年發(fā)展規(guī)劃，充分挖掘?qū)W校發(fā)展?jié)撃?，探索教學(xué)管理精細化，研究教學(xué)策略科學(xué)化，為我市各類高中持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1．抓落實促效率。通過組織全市校長參加國際教育創(chuàng)新大會和教
學(xué)考察，提升了校長的思維力。指導(dǎo)學(xué)校推進過程管理與精細化管理探索，重視科學(xué)的質(zhì)量評價，因校制宜提出提升教學(xué)的質(zhì)量指導(dǎo)性意見，實施分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)。高度重視備課、上課、批作、練習(xí)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)，引領(lǐng)教師破解新課改后教學(xué)內(nèi)容多與課時緊張的矛盾，選課與走班的矛盾，選修1B教學(xué)與復(fù)習(xí)的矛盾，有效配套練習(xí)少與復(fù)習(xí)練習(xí)任務(wù)重的矛盾，使教師在聚焦課堂中提高教學(xué)效能，促進學(xué)校質(zhì)量管理走向?qū)I(yè)化。
2．重探究謀提高。重視骨干教師培養(yǎng)與團隊效能的開發(fā)，繼續(xù)發(fā)揮年級段，教研組和備課組作用，以專家引領(lǐng)與同伴互助為載體，開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動，重視常態(tài)課研究與學(xué)生的學(xué)習(xí)評價研究，切實改進教師教學(xué)方式。
3．重交流求發(fā)展。開展市內(nèi)外多層面的合作，積極促成二中、中學(xué)，三中間的交流，鼓勵市內(nèi)名校與市外名校的交流與協(xié)作，努力實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。通過一模考試，與、市內(nèi)相關(guān)學(xué)校的對比，分析各校發(fā)展增量，引領(lǐng)各校迅速調(diào)整教學(xué)策略，做好2011年高考工作。
二、注重學(xué)習(xí)與服務(wù)，提高學(xué)校教育質(zhì)量
1．抓調(diào)研求發(fā)展。高中教育處深刻領(lǐng)會2012年市局工作重點，認真落實科學(xué)發(fā)展觀。在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，會同相關(guān)部門對中學(xué)進行教育教學(xué)視導(dǎo)，推進學(xué)校質(zhì)量管理精細化，教學(xué)策略合理化、課堂教學(xué)效能化。切實關(guān)注各類意見建議在各校的落實，并跟蹤實際效果，進一步明確新課程新高考背景下的三維目標、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及學(xué)習(xí)評價等關(guān)鍵要素。對市屬高中學(xué)校的工作計劃和重點工作破解進行了論證，發(fā)現(xiàn)了亮點，同時發(fā)現(xiàn)了不足之處，為進一步推動學(xué)校發(fā)展指明了方向，提供了寶貴的經(jīng)驗。
2．抓高考求突破。轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《2012年普通高校招生工作實施意見》、《進一步規(guī)范普通高校招生體育項目加分或認定測試工作》等文件。切實發(fā)揮高考學(xué)科研究行動小組在學(xué)科中的引領(lǐng)作用，并以小組為核心，做好各學(xué)科信息搜集，練習(xí)精選，模擬卷命制等各項工作，與學(xué)校一起分析影響質(zhì)量提升的各類因子，破解質(zhì)量管理的瓶頸。以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動為契機，督促重點高中強化練習(xí)或試題的精選、精編或原創(chuàng)，切實搞好選修1B模塊的復(fù)習(xí)與考試，對績優(yōu)生與臨界生實施跟蹤，強化個性化教學(xué)與輔導(dǎo)策略，保證績優(yōu)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間。指導(dǎo)學(xué)校要做好學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)工作，做好新高考選類工作，著力破解新高考分類升學(xué)難題，提高二、三類升學(xué)目標達成度，做好各類考試考務(wù)組織與協(xié)調(diào)工作，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)管理的專業(yè)化水平。會同教研中心做好與市高三教育質(zhì)量抽測并開好質(zhì)量分析會，注重新高考信息研究、搜集，切實發(fā)揮考試的激勵評價診斷功能。2012年今年我市共有5584人報考，比去年減少1104人，其中參加普通高校招生考試共5327人，比去年減少1194人，但一線率為22、4%，比去年增加4、3%，其中文理一線上線率為19、9%，比去年增加3、7%，體藝類上線人數(shù)較去年也明顯增加，這也說明我市在致力于普通高中多元化、特色化辦學(xué)方面已經(jīng)取得了明顯成績。
三、把握規(guī)范與特色，促進教育有序發(fā)展
1、抓課改促特色。根據(jù)新課改的要求，將校本課程作為深化課程改革的重要環(huán)節(jié)，積極推行項目化校本課程，重視特色性自選課程的開設(shè)，拓展社團活動類與體藝類課程。開展特色校本課程研討與展示，使各校在“錯位競爭”中不斷彰顯課程特色。將特色創(chuàng)建與校園文化建設(shè)相結(jié)合。依托學(xué)校的特色資源與優(yōu)勢資源，積極創(chuàng)建校園文化特色，切實搞好研究性學(xué)習(xí)與綜合實踐活動，舉行研究性學(xué)習(xí)成果評比與展示，為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力搭建平臺。以各校明確的特色項目與優(yōu)先發(fā)展項目為基礎(chǔ)，督促各校通過文化滲透、科研引領(lǐng)、校本開發(fā)、校際協(xié)作等途徑努力實現(xiàn)一校一品。在舉行美術(shù)特色研討會，組織部分美術(shù)教師、教導(dǎo)主任參觀東沙中學(xué)，努力將美術(shù)特色教育作為學(xué)校多元發(fā)展的載體。積極推動中學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)項目工作。
2、抓招生促公平。一是繼續(xù)實施保送生招生改革，在認真總結(jié)前幾年保送
生招生經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定《2012年重點高中保送生招生工作實施意見》，出臺《市教育局關(guān)于2012年中學(xué)面向新城單列招生的實施意見》，《關(guān)于2011年起重點中學(xué)保送生招生工作的實施意見》，繼續(xù)采用各校統(tǒng)一提前保送與各校中考后定向保底保送相結(jié)合的方式，并適當(dāng)擴大保送生招生規(guī)模。市教育局將依據(jù)各初中校畢業(yè)學(xué)生數(shù)結(jié)合學(xué)校近年辦學(xué)水平，合理分配保送生推薦名額。保送生招生數(shù)達到50%以上。二是繼續(xù)穩(wěn)定有序?qū)嵤└黝愓猩３雠_《市2012年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試與高中招生工作實施意見》，編印并分發(fā)《招生通迅》，召開2012年高中招生工作會議，進行網(wǎng)上填報志愿測試。配合教研中心落實委托省教研室命題的相關(guān)細節(jié)。協(xié)助相關(guān)處室做好中考體育考試，中考報名等相關(guān)工作。在征詢各校招生意愿基礎(chǔ)上確定特長生招生計劃，科學(xué)審定特長生測試錄取方案，統(tǒng)一安排特長生測試工作。制定了2011年中學(xué)實施創(chuàng)新型人才培養(yǎng)項目的工作方案，起草了二中、鎮(zhèn)鰲實驗學(xué)校整合與可持續(xù)發(fā)展方案。制定中學(xué)面向定海區(qū)、市屬學(xué)校單列招生計劃實施辦法，積極促進教育區(qū)域均衡。
3、抓學(xué)籍求規(guī)范。重視學(xué)籍管理，確保電子學(xué)籍規(guī)范。轉(zhuǎn)發(fā)省廳關(guān)于進一
步做好普通高中學(xué)生電子學(xué)籍管理工作的通知。參加全省普通高中學(xué)籍管理工作會議，分批分次對全市高中學(xué)籍管理員進行培訓(xùn)，將全市所有學(xué)校統(tǒng)一納入省學(xué)生電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，規(guī)范全市各校學(xué)籍異動事宜。并按照客觀公開公平的原則實施綜合素質(zhì)評價。完成高中學(xué)生成長記錄的確認、審核、上傳工作。做好全市高中段學(xué)校2012級高中新生學(xué)籍確認統(tǒng)計工作。依據(jù)《省中小學(xué)和幼兒園學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)管理辦法》和《省全日制普通高級中學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，規(guī)范全市各高中校學(xué)生市內(nèi)、省內(nèi)及省際間轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)行為。認真做好新課改后畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價中品質(zhì)與素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、審美與藝術(shù)、運動與健康、探究與實踐、勞動與技能等六個方面基本信息的采集與確認工作，修正并完善學(xué)生成長記錄、學(xué)分統(tǒng)計與自主選修模塊記錄，并于6月10日前將相關(guān)信息報送到省級教育行政部門，確保每個考生自動生成《省普通高校招生考生綜合素質(zhì)評價基本信息表》。按規(guī)定做好2012年高中畢業(yè)生審核驗印工作和網(wǎng)上查詢工作。
高中班主任工作計劃表范文一
轉(zhuǎn)眼過完了忙碌的一學(xué)期，作為高一班主任，我嚴格按照學(xué)校的要求，學(xué)生和家長的需要，一切以學(xué)生為中心。按照自己所制定的高一班主任工作計劃，一絲不茍的工作，雖然在做班主任工作總結(jié)時仍有不足，但還是滿載收獲的喜悅。又快到了新的學(xué)期，以下是我新的高一班主任工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)會黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)校人本、和諧的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮斗目標：將本班建設(shè)具有團結(jié)、嚴謹、奮發(fā)、拼搏的班風(fēng)，爭當(dāng)學(xué)校先進文明班;讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年打下堅實的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。
三、班級基本情況：本班是一個由60名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生31人，女生29人;正取生44人，擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。
四、本學(xué)期班主任工作基本要點：
1、增強凝聚力，形成團結(jié)、互助互愛的班集體
通過軍訓(xùn)、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊，形成同舟共濟、共同進步、班榮我榮、班恥我恥的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍
通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個當(dāng)班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學(xué)后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個崗位的人眩具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。
3、制定班規(guī)，落實每月操行評分細則的執(zhí)行
國有國法，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個班干部負責(zé)不同的操行評分的登記，比如副班長負責(zé)考勤，科代表負責(zé)作業(yè)的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責(zé)清潔方面每天都有值日班干部，并對當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進行每周總結(jié)交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據(jù)操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣
課堂紀律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規(guī)管理的重點，積極配合年級頭一個月不放假的措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學(xué)都以成功從這一刻開始 的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
5、持之以恒促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取學(xué)習(xí)成績的最大進步
每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績，成績的進退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動。每個同學(xué)填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強調(diào)班風(fēng)好學(xué)風(fēng)好成績好的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。十分重視學(xué)生上高中后的第一次大考期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知，減少學(xué)生對教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標、做好學(xué)習(xí)計劃、嚴格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。
7、加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
高中班主任工作計劃表范文二
新的學(xué)期開始了，為了引導(dǎo)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、 班級情況分析
從分班一個月以來各方面情況看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團結(jié)，積極，先進的班集體。
二、 本學(xué)期基本工作要點
1. 確立班級體的奮斗目標
班級體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會推動前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自
我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。
2. 在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格;
1) 通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2) 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
3) 經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。
3. 面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;
4. 關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。制定嚴明的班規(guī)班紀，逐步讓全體學(xué)生由被管理者變成主動管理者，形成自覺和習(xí)慣。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生，所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5. 成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵;精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合，制定獎勵方案，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;
6. 力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。在工作中要有創(chuàng)意，要有個案，重點突出。
7. 積極參加學(xué)校組織的各項活動，并且本班要盡可能開展符合本班特點的活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
8. 健全班委會和團支部，制定職責(zé)，明確分工，不斷對干部進行培養(yǎng)，提高他們的執(zhí)行力，制定團支部對班委考核評價制度，促使干部隊伍健康成長。
三、 具體措施
1. 充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
2. 發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責(zé)其它級別的各項工作，如學(xué)習(xí)委員負責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作生活委員負責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作等。
3. 充分利用課堂的時間向?qū)W生進行教育。
4. 抓住每一次月考，及時進行總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵。
5. 組織好學(xué)校的各項活動。
一、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動，并自覺學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——2020）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等。自己的理論理論水平有了提高，為以后的教研奠定了一定的理論基礎(chǔ)。
二、積極參加省市學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因為我們作為教育教學(xué)的研究人員，就應(yīng)該站的高看的遠。自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教研員學(xué)習(xí)資料》，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自學(xué)有關(guān)新課程理論和教學(xué)研究，學(xué)習(xí)了《初中物理教學(xué)課程標準》和《高中物理課程標準》，對新課程又有了進一步的認識和理解，為以后的教研工作的開展積累了業(yè)務(wù)方面的素材。
三、具體教研工作
1．今年的中考物理學(xué)科再創(chuàng)佳績。由于今年物理試題偏難，一分三率比往年低，但與大慶市其他縣比仍名列前矛。模擬考試的命題具有導(dǎo)向作用，兩次模擬考試的題型知識點與xx年大慶市中考物理試題完全一致。下表是近幾年中考物理成績。 2．省首屆物理教師技能大賽。我縣物理教師在參加首屆全省中學(xué)物理教師教學(xué)基本功大賽第一階段教育教學(xué)基礎(chǔ)考試環(huán)節(jié)中取得優(yōu)異成績，六名參賽教師均獲得一等獎。7月13～17日，選拔上來的六名教師在在哈爾濱市第九中學(xué)參加第二階段團隊賽（分為教學(xué)目標設(shè)置、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)媒體設(shè)計、現(xiàn)場解題研評、教學(xué)案例分析）展示中，均獲一等獎。
3．遠程培訓(xùn)經(jīng)驗介紹。今年的9月13日，在哈爾濱為黑龍江省第二期《國培計劃》遠程培訓(xùn)骨干輔導(dǎo)教師研修班做了題為《承擔(dān)責(zé)任，示范引領(lǐng)》的經(jīng)驗介紹，受到廣大培訓(xùn)者和組織者的好評。我的郵箱、qq、博客以及手機號被他們抄記，現(xiàn)在在他們遠程培訓(xùn)中遇到困難還在與我聯(lián)系，幫助解決。中國教師研修網(wǎng)騁我為“教育部 財政部‘國培計劃’（xx）——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)” 項目“遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師研修班”經(jīng)驗分享模塊主講教師。
4．送教下鄉(xiāng)。9月26日，舉辦了全縣上片四鄉(xiāng)鎮(zhèn)（一心鄉(xiāng)、克爾臺鄉(xiāng)、白音諾勒鄉(xiāng)、煙筒屯鎮(zhèn)）中學(xué)優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動。本次活動在一心中學(xué)舉行，送教學(xué)科雖然沒有物理學(xué)科，我也全程跟蹤學(xué)習(xí)，負責(zé)證書的編號打印、采集圖片資料等輔助工作。
5．初中物理優(yōu)質(zhì)課匯報展示暨骨干教師培訓(xùn)會議。xx年9月28日，我?guī)ьI(lǐng)全縣8名骨干教師前往大慶65中參加大慶初中物理優(yōu)質(zhì)課匯報展示暨骨干教師培訓(xùn)會議，上午聽了兩堂優(yōu)質(zhì)課，六十五中王桂芝老師的《慣性》和湖濱中學(xué)時津雷老師的《探究物體的浮沉條件》，就這兩堂課進行研討交流，胡主任布置這學(xué)期下一步的工作任務(wù)。
計劃要有科學(xué)性、嚴肅性。在計劃面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風(fēng)，會養(yǎng)成沒有責(zé)任感的不良品質(zhì)。下面是小編為大家整理的音樂科目教學(xué)工作計劃范本2022，喜歡可以分享一下喲!
音樂科目教學(xué)工作計劃1一、班級情況分析：
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。
二、教材分析：
教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
三、教學(xué)目的要求：
1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。
感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。
2、初步了解民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。
3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。
4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
5、了解女聲、童聲的演唱形式。
學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會區(qū)別。
6、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。
7、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。
四、改進教學(xué)的措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，上好音樂課。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
音樂科目教學(xué)工作計劃21.學(xué)生基本情況分析
本年級共有學(xué)生68人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2.教材分析：
本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。
3.教學(xué)目標
3.1唱歌部分
3.1.1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
3.1.2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3.1.3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
3.1.4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
3.1.5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。
使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
3.2欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
4.教學(xué)重點、難點
4.1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平
4.2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)
4.3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的歌唱水平
4.4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動
5.教學(xué)設(shè)想
5.1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。
5.2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
5.3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。
響應(yīng)新課標要求。
5.6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界，從中總結(jié)經(jīng)驗。
音樂科目教學(xué)工作計劃3一、教材分析
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：
1、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個性發(fā)展;
2、以審美為中心;
3、以文化為主線(單元主題);
4、加強實踐與創(chuàng)造。
共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
二、學(xué)段目標：
1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;
2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
三、具體目標
(一)感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。
2、聽長短音;
3、體驗不同情緒的音樂;
4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng);
5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1、歌唱的正確姿勢;
2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲;
3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，歌曲伴奏;
4、能作簡單的律動、歌表演;
5、認識簡單的節(jié)奏符號。
(三)創(chuàng)造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創(chuàng)作活動。
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂;
(四)音樂與相關(guān)文化
1、樂于與他人參與音樂活動;
2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;
3、聲音與生活的探索。
四、教學(xué)措施
1、面向全體，因材施教;
2、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;
3、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點;
4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;
5、改革評價機制。
音樂科目教學(xué)工作計劃4一、學(xué)情分析
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
二、教材分析
二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸福》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、教學(xué)目標
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)
(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2、音樂情緒與情感
(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
(2)體驗音樂情緒的相同與不同
3、音樂體裁與形式
聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4、音樂風(fēng)格與流派
聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(1)參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
2、演奏
(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認識簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的`節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1、探索音響與音樂
(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2、即興創(chuàng)造
(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3、創(chuàng)作實踐
(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。
四、教學(xué)重點
1、音樂與社會生活
(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。
(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。
(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。
2、音樂與姊妹藝術(shù)
(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。
(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。
(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
五、教學(xué)措施
1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標給他們。
2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識。
(樂理知識等)
3、充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
4、充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識走過場。
5、準確把握教學(xué)目標，并按實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
音樂科目教學(xué)工作計劃5一、指導(dǎo)思想
切實貫徹重要思想，以落實學(xué)校工作為核心，積極投入二期課改，認真學(xué)習(xí)研究課改新教材，促進教師由觀念向時間轉(zhuǎn)化;以學(xué)科教學(xué)展示為契機，深化課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)科組，形成學(xué)科特色。
二、教材分析
本期學(xué)科教材以高中音樂欣賞教材為主，開發(fā)校本教材，結(jié)合實際，以審美為核心，重在培養(yǎng)人的素質(zhì)，改善教材的多樣化、選擇性和探索性，緊密圍繞高中音樂教學(xué)模塊，體現(xiàn)和促進學(xué)生個性發(fā)展。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
1、學(xué)生音樂藝術(shù)活動參與面不廣，自主學(xué)習(xí)收集資料，感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的經(jīng)驗不夠。
2、合作意識不強，學(xué)生個性發(fā)展不突出，藝術(shù)潛能沒有得到全面開發(fā)，對音樂活動缺乏關(guān)注和參與。
四、任務(wù)和目的
(一)加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立四種意識。
1、要樹立學(xué)習(xí)意識，認真學(xué)習(xí)教材，新課程標準和教育理論，深化學(xué)習(xí)本學(xué)科相關(guān)專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
2、要樹立責(zé)任意識，以主人翁的態(tài)度，關(guān)注學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)愛崗。
3、要樹立質(zhì)量意識，把提高教學(xué)質(zhì)量作為本期工作的重點，把握教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法等。
4、要樹立發(fā)展意識，注重實際，明確職責(zé)，更新觀念，不斷構(gòu)建新的課程觀。
(二)注重細節(jié)，重視過程，抓好常規(guī)工作。
1、規(guī)范備課、聽課、評課制度，每周搞好一次教研活動，集中學(xué)習(xí)新課程、新理念，加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和合作交流。
2、以年級組為單位組建專業(yè)訓(xùn)練隊，并分層進行訓(xùn)練與管理。
3、積極參與和配合學(xué)校完成新學(xué)期的各項活動，組織好校園周周樂活動，營造良好的校園藝術(shù)氛圍。
4、組織好5月份的全縣初三年級音樂特長生選拔工作以及縣中小學(xué)師生藝術(shù)節(jié)文藝會演。
5、抓好高三音樂專業(yè)生的文化學(xué)習(xí)及后段高考錄取志愿填報。
6、加強音樂學(xué)科的教學(xué)交流與課題研究，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學(xué)論文與課例，組織本組老師參加“云陽杯”教學(xué)比武，培養(yǎng)青年教師，夯實學(xué)科組中堅力量。
五、教學(xué)工作措施
1、做到教研活動定時、定點、有計劃地開展活動，要逐周探討教學(xué)實際問題，要有中心議題，共同交流，相互引領(lǐng)。
2、要認真研究教材，從課堂教學(xué)的組織入手，精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程。
3、采用有效的學(xué)習(xí)型教研方式，開展專題研究，重點研究教學(xué)活動中遇到的實際問題，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果。
六、新教材培訓(xùn)，促進新課程的實施
1、篩選一些有代表性的、有價值的內(nèi)容，有計劃地、系統(tǒng)地進行教研教改。
2、認真組織學(xué)習(xí)教育部__年新課標高考大綱，關(guān)注音樂教育的發(fā)展，關(guān)注高中音樂新課標的要求，切實整合教學(xué)資源，研究教育動態(tài)。
七、教研教改
1、以聽課、評課與觀課、議課相結(jié)合的教研方式，開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學(xué)研討活動。
2、完善評價機制，采用“基礎(chǔ)+專業(yè)”的考試方式，促使學(xué)生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力，促使學(xué)科教育教學(xué)盡快接近教育部__年新課程高考大綱要求。
八、課外活動
在過去的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)經(jīng)驗，開展豐富多彩的課外音樂活動，建立管樂、民樂、合唱、舞蹈團隊，推進課外音樂活動的普及與提高。
九、基本情況
一、企業(yè)文化的深化塑造
企業(yè)文化的深化塑造，企業(yè)文化的形成是一個不斷累積、不斷傳承、不斷發(fā)揚光大的過程，在一個擁有良好企業(yè)文化的企業(yè)，員工的向心力和凝聚力會不斷增強，企業(yè)的團隊精神和拼搏精神也非常明顯。
1、將公司發(fā)展多年來積累的優(yōu)良傳統(tǒng)和企業(yè)文化精髓加以總結(jié)歸納，此建議如通過，爭取在第一季度內(nèi)完成。
2、修改《員工手冊》，將企業(yè)理念、企業(yè)精神、企業(yè)發(fā)展簡史、企業(yè)宗旨、企業(yè)奮斗目標等內(nèi)容增加進《員工手冊》，并在第一季度內(nèi)完成此項工作。
3、對所有新進員工，在正式上班前，不僅做好人事培訓(xùn)和工作培訓(xùn)，還要做好企業(yè)文化的培訓(xùn)。一、建立內(nèi)部縱向、橫向溝通機制，調(diào)動公司所有員工的主觀能動性，建立和諧、融洽的企業(yè)內(nèi)部關(guān)系。集思廣益，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。
4、加強對優(yōu)秀員工、好人好事的宣傳力度，弘揚正氣。
二、行政部自身建設(shè)：行政工作作為未來企業(yè)發(fā)展的動力源，自身的正規(guī)化建設(shè)十分重要，因此，行政部在第九年將大力加強本部門內(nèi)部管理和規(guī)范。行政部第九年度自身建設(shè)目標為：
1、完善部門組織職能;
2、完成部門人員配備;
3、提升行政從業(yè)人員專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì);
4、提高部門工作質(zhì)量要求;
5、圓滿完成本部門年度目標和公司交給的各項任務(wù)。
三、建立職位分析制度，通過職位分析既可以了解公司各部門各職位的任職資格、工作內(nèi)容，從而使公司各部門的工作分配、工作銜接和工作流程設(shè)計更加精確，也有助于公司了解各部門、各職位全面的工作要素，適時調(diào)整公司及部門組織架構(gòu)，進行擴、縮編制。也可以通過職位分析對每個崗位的工作量、貢獻值、責(zé)任程度等方面進行綜合考量，以便為制定科學(xué)合理的薪酬制度提供良好的基礎(chǔ)。
四、繼續(xù)績效評價體系的完善工作，并保證與薪資掛鉤，從而提高績效考核有效性?？冃Э己斯ぷ鞯母灸康牟皇菫榱颂幜P未完成工作指標和不盡職盡責(zé)的員工，而是有效激勵員工不斷改善工作方法和工作品質(zhì)，建立公平的競爭機制，持續(xù)不斷地提高組織工作效率，培養(yǎng)員工工作的計劃性和責(zé)任心，及時查找工作中的不足并加以調(diào)整改善，從而推進企業(yè)的發(fā)展。第九年行政部著手進行公司績效評價體系的完善，并持之以恒地貫徹和運行。
1、行政部在操作過程中將注重聽取各方面各層次人員的意見和建議，及時調(diào)整和改進工作方法。從正面引導(dǎo)員工用積極的心態(tài)對待績效考核，以期達到通過績效考核改善工作、校正目標的目的。
2、績效考核工作本身就是一個溝通的工作，也是一個持續(xù)改善的過程。行政部在操作過程中會注意縱向與橫向的溝通，確保績效考核工作的順利進行。
3、績效考核工作牽涉到各部門各職員的切身利益，因此行政部在保證績效考核與薪酬體系鏈接的基礎(chǔ)上，要做好績效考核根本意義的宣傳和釋疑。
行政部的工作涉及到各個部門和公司工作的各個層面，日常工作中人力資源還有許多不可預(yù)見的工作任務(wù)。此處其他目標是部門工作中比較重要的部分。包括：企業(yè)文化的塑造;建立公司內(nèi)部溝通機制;辦公室管理等三部分。
在不斷的成長中，很多的現(xiàn)實情況在不斷的發(fā)展中得到了長遠的進步，這是公司發(fā)展的現(xiàn)狀，只要跟上的行政辦公室工作做好了，公司的運轉(zhuǎn)順利了，公司的發(fā)展也就更加的順暢了。在不斷的發(fā)展中，公司行政辦公室會發(fā)揮更大的作用。在這里我希望大家都能夠意識到自己的問題，找到問題所在，找到以后發(fā)展的方向，為公司的發(fā)展做出的貢獻!
計劃生育使我們國家的百年國策，是我們國家一直以來首要的工作?？刂莆覀儑业娜丝谠鲩L已經(jīng)成了刻不容緩的工作，控制中國的人口也是為世界的發(fā)展做出了巨大的貢獻，在不斷地發(fā)展中，我們必須要意識到我們的人口壓力，只要做好計劃生育工作，我們國家的發(fā)展才會更加的有序下去!
行政專員工作計劃范文20xx(二)
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)?？傮w工作部署為指針，以教育教學(xué)工作為中心，以“運轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督促有效、服務(wù)到位”為目標，樹立以人為本的理念，貫徹服務(wù)宗旨，發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，抓好內(nèi)部建設(shè)，努力提高素質(zhì)，在全校教職工的支持和配合下，有目的、有條理、高效益地開展工作，為學(xué)校提質(zhì)量、創(chuàng)成績而服務(wù)。
二、常規(guī)工作
1、及時收發(fā)書面和教育網(wǎng)上文件、通知，并交校長審閱，根據(jù)校長的審閱意見，轉(zhuǎn)達給分管校長及相關(guān)處室辦理或通知相關(guān)教師。并作好檔案的歸檔和整理工作。各部門所屬的檔案，按長、中、短期分類，永久性檔案、長期性檔案于期末交辦公室分類歸檔。
2、做好文件的上傳下達工作。在主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和幫助下，明確任務(wù)，各負其責(zé)，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報、保密和檔案管理工作。對來文的閱批、領(lǐng)導(dǎo)批示的督辦、重要文件的核稿、接聽電話、打印文件、會議記錄、會議召集等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯。各項文件材料，力求及時、準確，優(yōu)質(zhì)、高效。
3、提前做好開學(xué)和學(xué)期結(jié)束前的工作安排，根據(jù)學(xué)校部署及時起草學(xué)校和校歷。
4、及時向區(qū)教育局和其他上級部門上報學(xué)校相關(guān)的工作材料。
5、及時出好會議通知、學(xué)校工作安排通知、節(jié)假日放假安排通知等事宜。
6、做好學(xué)校會議的籌備工作、記錄工作。
7、繼續(xù)做好各種迎檢和接待工作。
8、做好相關(guān)的年報和各類信息統(tǒng)計工作。
9、做好校長及副校長安排的臨時指令性工作。
三、主要工作
1、進一步做好各部門、各年級的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。爭取主動、積極配合、充分協(xié)調(diào)是行政人事部的主要工作目標。搞好綜合協(xié)調(diào)，確保學(xué)校政令暢通。及時傳達貫徹學(xué)校決策，加強督辦檢查，促進學(xué)校各項決策的落實。認真、科學(xué)地搞好部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作，避免互相扯皮、推委，出現(xiàn)工作空檔，確保學(xué)校以教學(xué)為中心，各方面通力合作，默契配合。堅持重大問題報告制度；做各部門之間溝通的橋梁，不貪功、不諉過、不拆臺、不越位、顧大局、識大體，維護好學(xué)校班子的團結(jié)，提高工作效率。
2、做好學(xué)校文函檔案管理工作。根據(jù)檔案管理要求，完善檔案管理制度，規(guī)范檔案管理工作，注意收集整理體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的教學(xué)教研材料并歸檔，使檔案管理更科學(xué)、規(guī)范，作好檔案利用工作，更好地為教育教學(xué)及各項工作服務(wù)。
3、做好校務(wù)公開工作。認真做好校務(wù)公開工作，增加公平、公正和公開的透明度，對職稱晉級、年度考核等各項重大事宜，在全校教職工中及時做到公開。
4、創(chuàng)建有特色的校園文化。優(yōu)化育人環(huán)境，提升校園文化品位。加強學(xué)校網(wǎng)頁、閱報欄、宣傳欄等文化載體建設(shè)。繼續(xù)做好精神文明創(chuàng)建工作，鞏固并發(fā)展文明創(chuàng)建成果。協(xié)助校長搞好學(xué)校外事工作。
5、按時完成人事統(tǒng)計及有關(guān)報表工作。收集整理學(xué)校辦學(xué)的基本數(shù)據(jù)，編制學(xué)校的基本情況表，向?qū)W校有關(guān)部門提供數(shù)據(jù)查詢和信息咨詢服務(wù)。
6、協(xié)助學(xué)校做好安全穩(wěn)定工作。督促值班人員按時到崗并做好安全記錄；認真排查不穩(wěn)定因素，及時化解各類矛盾糾紛。
7、樹立服務(wù)意識，公正公平地做好各項人事工作，配合校長做好教職工績效考核、繼續(xù)教育、日?？己恕⒔搪毠すべY增加、職評等工作。
四、需強化的工作
1、調(diào)整網(wǎng)站版面，移除潤揚中學(xué)欄目。
依照學(xué)校規(guī)劃調(diào)整，在學(xué)校網(wǎng)站首頁及分頁上移除潤揚中學(xué)（含高中、初中）欄目的顯示，原欄目數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)入后臺隱藏保存。
2、增加與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站連接
擬在網(wǎng)站醒目處增加揚州教考研、市（區(qū)）名師工作室等網(wǎng)站的鏈接，突出對教育教學(xué)的支撐。
3、繼續(xù)做好網(wǎng)站專欄建設(shè)工作
在認真做好已有專欄的基礎(chǔ)上，積極配合學(xué)校行政管理和教育教學(xué)部門，圍繞教育教學(xué)熱點，繼續(xù)開辟新的網(wǎng)站專欄。
4、繼續(xù)抓好網(wǎng)站投稿的日常管理工作
繼續(xù)做好網(wǎng)站信息員信息技術(shù)能力常規(guī)培訓(xùn)，通過邗江中學(xué)教師QQ群及時通報工作動態(tài)；準時按月通報各部門投稿情況，督促信息員提高投稿時效性。
5、做好與學(xué)科基地學(xué)習(xí)平臺的對接工作
依托學(xué)科基地配置的學(xué)習(xí)資源平臺，打造集學(xué)校宣傳、信息、資源共享、自主學(xué)習(xí)等多功能為一體的校內(nèi)綜合網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺。
行政專員工作計劃范文20xx(三)
20xx年是集團成立的第二年，公司將跨入多元化、多領(lǐng)域發(fā)展階段，組織管理、人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度增加，人力資源管理工作也將面臨更大的挑戰(zhàn)，企業(yè)人力資源管理體系建設(shè)工作好比建設(shè)一座大廈，企業(yè)自身人力資源狀況是根基，人力資源六大模塊是主體結(jié)構(gòu)，而人力資源管理者是大廈的規(guī)劃設(shè)計者，如何讓這座大廈建設(shè)得獨具企業(yè)特色，則需要更多的人配合去添磚、裝飾，20xx年我們將結(jié)合集團實際狀況，按計劃腳踏實地落實每一項工作，最終完成20xx年度總體工作目標，即人力資源管理體系基本建立完成;新的績效考核模式經(jīng)一年的調(diào)整，逐步適應(yīng)公司發(fā)展需要;培訓(xùn)工作全面推進，員工整體素質(zhì)進一步提高;透過舉辦各種技能活動，加強公司與公司間、同事與同事間的交流，增強企業(yè)凝聚力。具體工作計劃如下：
一、健全、完善各項制度，逐步實現(xiàn)人力資源規(guī)范化管理
目前集團處于籌備階段，各項制度尚未健全，我們將根據(jù)公司的實際狀況，明確組織架構(gòu)，編制出一套集團公司的人力資源管理操作流程體系，同時指導(dǎo)各子公司結(jié)合自身行業(yè)特點，參照集團人力資源管理體系，完善本公司的人力資源管理制度，逐步實現(xiàn)公司人力資源規(guī)范化管理。各項制度建立計劃于20xx年6月30日前完成。
1、建立新員工入職管理制度。目前各公司對新員工方面的關(guān)注度偏低，容易造成新入職員工的流失。為此將建立新員工入職管理制度，對新員工指定兩名入職導(dǎo)師幫帶，一是企業(yè)文化導(dǎo)師，主要職責(zé)是從新員工入職的第一天開始就引導(dǎo)員工熟悉公司的企業(yè)文化，讓其盡快融入公司;二是業(yè)務(wù)導(dǎo)師，主要職責(zé)是幫忙新員工熟悉崗位工作流程，指導(dǎo)新員工逐步熟悉工作資料，然后適應(yīng)公司工作要求。同時還要求兩位導(dǎo)師每周跟新員工進行溝通，了解其對公司適應(yīng)狀況、對工作適應(yīng)狀況，并解答新員工提出的疑惑。對于新員工的導(dǎo)師我們要進行統(tǒng)一的培訓(xùn)，讓其掌握引導(dǎo)新員工的方法與溝通方式，并給與鼓勵性的補貼，年終評選優(yōu)秀導(dǎo)師，并給予頒發(fā)證書及獎勵。
2、建立新的培訓(xùn)管理制度。培訓(xùn)是一個公司提升員工素質(zhì)的有效方法，但需要系統(tǒng)化的去實施，才更有效。新的培訓(xùn)制度將實行學(xué)分值，并納入績效考核范圍。學(xué)習(xí)資料分新員工類、職業(yè)素養(yǎng)類、管理技能類，各板塊業(yè)務(wù)類，職業(yè)素養(yǎng)類全員需參與學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)類各業(yè)務(wù)板塊員工參與學(xué)習(xí)，新員工類屬新入職員工參加學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方式將實行多樣化，公司、部門統(tǒng)一組織，個人自學(xué)，然后外出考察、培訓(xùn)等。年度將評出學(xué)習(xí)用心分子，并頒發(fā)證書。
3、完善員工手冊。員工手冊是指引員工熟悉公司企業(yè)文化、了解公司行為規(guī)范、熟悉日常工作流程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，是指引員工方向的指南針。首先對原有條款中不適合企業(yè)發(fā)展的條款資料進行修改，再者對出現(xiàn)爭議的條款進行細化，再者補充新的資料，如基本禮儀規(guī)范等。
4、完善薪酬福利制度。新的一年將對原先的薪酬結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，以便配合績效管理的實施，同時對福利制度進行完善。
5、建立集團職級管理體系及評價體系。為更好的進行集團化的管控，然后將對集團的職級進行梳理，按行政系列、專業(yè)系列進行劃分，對職級的評定擬定可衡量的標準。如普通員工與資深員工的區(qū)分，將以入司時間、同崗位社會工作時間為評定標準。普通員工：入司兩年內(nèi)、社會同等崗位2年內(nèi);資深員工入司兩年以上、社會同等崗位工作兩年以上。
6、完善績效考核管理制度。20xx年物業(yè)、地產(chǎn)、超市將逐步實施績效考核，對每個月的考核狀況進行總結(jié)，對需完善的資料將匯總、修正，以便更適合各公司的績效管理需求。
二、加強員工培訓(xùn)管理，進一步提升員工整體素質(zhì)
目前集團下屬子公司，員工整體基本思想意識、服務(wù)意識、日?；径Y儀常識、業(yè)務(wù)知識，還有待提高。在20xx年將做一次全面的培訓(xùn)需求調(diào)查，做出年度培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)將按入職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、強化培訓(xùn)、基本素質(zhì)培訓(xùn)分類，并實行年度培訓(xùn)積分制。
1、新入職培訓(xùn)，主要是讓新入職的員工熟悉集團的基本狀況、學(xué)習(xí)日常基本禮儀常識等，由集團人力資源部根據(jù)入職人數(shù)按季度或月統(tǒng)一安排。對于新入職員工的培訓(xùn)資料，然后我部將收集相關(guān)資料編寫成小手冊、制作成PPT(20xx年3月30日前完成)，培訓(xùn)結(jié)束后進行書面的考核，檢查員工掌握狀況，并作為試用期考核的依據(jù)。
2、業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，主要是提升員工業(yè)務(wù)潛力學(xué)習(xí)，從而提高工作效率。業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)按公司業(yè)務(wù)部門板塊進行，由部門主管或經(jīng)理擔(dān)任講師或組織學(xué)習(xí)視頻，根據(jù)需要也可外派到外面培訓(xùn)。主要以理論知識、實操、案例分析相結(jié)合的方式進行，培訓(xùn)后進行實際操作或理論知識書面考核。
3、強化培訓(xùn)，主要是對日常業(yè)務(wù)知識技能的硬性要求，透過反復(fù)培訓(xùn)的方式，強化員工提升工作技能。此培訓(xùn)可透過舉辦一些專題技能比賽的方式實施，如管家員日?；静僮饕?guī)范技能競賽、收銀員操作技能競賽等。
4、基本素質(zhì)培訓(xùn)，主要是提高員工日常行為規(guī)范的培訓(xùn)，然后透過此類培訓(xùn)從而進一步提高員工的整體素質(zhì)。此類培訓(xùn)根據(jù)管理崗位、基礎(chǔ)崗位實際需求安排，可透過外派培訓(xùn)、視頻培訓(xùn)、拓展培訓(xùn)、內(nèi)部授課等方式進行。
5、與外部培訓(xùn)機構(gòu)合作，然后拓寬培訓(xùn)渠道。20xx年將與聚成公司合作，然后辦理在線會員學(xué)習(xí)。根據(jù)在線學(xué)習(xí)視頻資料，安排各公司、部門按月組織員工進行必須數(shù)量的學(xué)習(xí)，并一齊進行分享、討論、寫學(xué)習(xí)心得、考核等。
6、組織外出拓展培訓(xùn)，然后加強團隊溝通及增強團隊凝聚力。平常各公司、各部門溝通較少，透過組織外出拓展進一步加強大家的溝通交流，增進感情與團隊合作意識。20xx年計劃進行三次外出拓展培訓(xùn)。
培訓(xùn)實行年度積分制，建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)檔案，然后對不同職級規(guī)定年度參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)課時，然后總體人均年度不少于20小時，對用心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同事，在年終透過考核評出學(xué)習(xí)先進員工給予表彰獎勵。
三、不斷完善績效考核，促進員工績效穩(wěn)步提升
20xx年各公司將實行新的績效考核模式，將有一個逐漸適應(yīng)的過程，在試行的過程中要進行不斷的總結(jié)，找出更適合部門、個人的績效考核標準，然后強化部門負責(zé)人與員工的績效面談，領(lǐng)導(dǎo)對屬下自身不足方面應(yīng)給予更多指導(dǎo)，不斷改善績效，使員工在執(zhí)行績效考核的過程中工作潛力、業(yè)務(wù)技能等方面得到不斷的提升。
地產(chǎn)公司、物業(yè)公司新的績效考核方案計劃在20xx年1月試行;超市新的績效考核方案計劃在20xx年4月試行。
四、做好人才儲備，及時補充所缺、所需人才
隨著公司的多元化發(fā)展與業(yè)務(wù)不斷的拓展，集團所需求的人才要求也逐步提高，為了在急需時能及時補充，保證日常工作的正常開展，我部將從多渠道進行人才的儲備。
1、注重內(nèi)部培養(yǎng)，對于基層管理人員實行內(nèi)部人才培養(yǎng)計劃，透過績效考核選出業(yè)務(wù)潛力出色、具有管理潛能的優(yōu)秀員工，作為后備管理人員培養(yǎng)，為員工做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，帶給發(fā)展平臺，留住骨干員工，保證公司的持續(xù)發(fā)展。
2、透過人才網(wǎng)站、參加現(xiàn)場招聘會等方式，儲備公司一般崗位人才。在人員缺崗時，內(nèi)部無法調(diào)配彌補時，及時從儲備人才庫中篩選，盡快補充，保證工作正常進行。
3、對于新開發(fā)的項目提前做好招聘計劃，找尋到企業(yè)需要的人才。
五、完善薪酬福利結(jié)構(gòu)，提高市場競爭力
為了配合新的績效考核模式，擬對原有薪酬結(jié)構(gòu)進行一些調(diào)整，以便更好的推動績效考核的實施，到達激勵的作用。對于績效工資獎金額度，將提出新的方案報公司領(lǐng)導(dǎo)審批后執(zhí)行。薪酬優(yōu)勢在市場上具有較強的競爭力，每個企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身實際狀況做出定位，同時推出一些個性化的福利政策，對吸引、留住人才也有很大幫忙。
六、建設(shè)和諧的勞動關(guān)系
增強企業(yè)團隊合作精神及凝聚力企業(yè)勞動關(guān)系和諧，團隊合作意識強，是企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。在日常的工作關(guān)系中，我們應(yīng)倡導(dǎo)誠信、合作、分享的思想理念，部門與部門間、同事與同事間應(yīng)加強溝通、合作，致力于共同完成部門、公司工作目標任務(wù)。在日常公司活動中，我們計劃組織開展一些有利于團隊建設(shè)的活動。
1、4月份舉辦一次基本禮儀禮節(jié)知識競賽。加強全體員工禮儀禮節(jié)基本常識的學(xué)習(xí)，從而進一步提升自身修養(yǎng)。我們將先收集日常基本禮儀知識，匯編成冊，發(fā)給每個員工學(xué)習(xí)，同時進行視頻培訓(xùn)，之后進行考試。對考核優(yōu)秀的給予獎勵，對不合格的要進行補考。
2、5月超市舉辦一次收銀員技能大賽。
3、6月份物業(yè)、超市各舉辦一次應(yīng)知應(yīng)會知識競賽。加強日常業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提升全體員工的服務(wù)水平和業(yè)務(wù)水平。先由人力行政部收集應(yīng)知應(yīng)會的資料，匯編成冊，發(fā)給各部門學(xué)習(xí)，由各部門選派代表參加競賽，競賽分決定題、選取題、問答題等，按總分排行，并對前三名給予獎勵。
4、8月份在超市舉辦一次大華集團員工“展現(xiàn)廚藝，分享佳肴”比賽。一是展示員工廚藝，二是帶動超市人氣。
5、6月超市組織一次管理人員外出考察學(xué)習(xí)活動。
6、8月物業(yè)公司組織一次外出考察學(xué)習(xí)活動。
7、3、6、9月份每月組織一次戶外拓展活動。
職中班主任工作計劃【1】
一 、班級管理總的指導(dǎo)思想
認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施生本教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能順利實現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過渡。
二、全班情況分析
我班經(jīng)過軍訓(xùn)階段的相處與磨合之后，班級初步形成了團結(jié)互助的良好風(fēng)氣，學(xué)生之間親密無間，師生之間之間互相信任、關(guān)系融洽。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對班級的管理工作都很有興趣，也積極地投入到班級的管理工作中， 很多學(xué)生思維活躍，很愿意在老師的面前表現(xiàn)出自己的個人想法，班級整體充滿了活力。本學(xué)期接下來的工作重點是培養(yǎng)團結(jié)、得力的班委，營造友愛互助的和諧班級氛圍，幫助全體同學(xué)打牢高中基礎(chǔ)，盡快尋找適合自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。
三 、奮斗目標
1、教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。
3、學(xué)生德育考核合格率、考試合格率和出勤率符合學(xué)校規(guī)定。
4、建立學(xué)生操評分評價體系。
5、培育團體合作意識，構(gòu)建以班委為中心的和諧進取的班集體，形成學(xué)生自主管理制度。
6、建設(shè)無煙、無酒、無打架的文明班級。
四、 工作重點和措施
（一）積極加強班風(fēng)、制度建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個嶄新的班級的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。要抓好班級規(guī)章制度建設(shè)，班級日常行為、道德行為應(yīng)有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，懲處，幫助，改進。班級應(yīng)建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風(fēng)形成。
（二）指導(dǎo)培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手，積極培養(yǎng)具有管理組織能力的人才，不僅有利于班級建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團干部樹立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
（三） 積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
種植期間最大的任務(wù)還是讓每個學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎(chǔ)，為今后參加工作做好儲備。而第一學(xué)年則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進展，
使整個班級形成一個積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。
（四）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體。
1．加強安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，學(xué)生不打架喝酒等。開展班級安全與法制相關(guān)的班會活動。
2．根據(jù)學(xué)生年齡特點，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準確把握學(xué)生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強考風(fēng)考紀建設(shè)。平時抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。
4．結(jié)合本班學(xué)生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5．創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：結(jié)合學(xué)校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開展的各項活動，本學(xué)期依據(jù)目標開展“企業(yè)應(yīng)急救援知識”、“誠實守信”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”、“我的職場夢”等主題教育活動，讓學(xué)生樹立遠大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神。
6. 關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。積極參加學(xué)校組織的社團和各種文體比賽等活動。同時，組織本班學(xué)生開展唱歌、跳舞、辯論、朗誦等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的情操和競爭意識，豐富學(xué)生的課余生活。
（五）加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：
平時多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學(xué)新篇章：應(yīng)充分利用家長力量，讓他們了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化，及時解決學(xué)生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。
（六）關(guān)愛學(xué)生，加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)
學(xué)生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革，靈活的教學(xué)方式，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進一步加強班級管理，引導(dǎo)正確的集體輿論，加強前途理想教育。與學(xué)校心理輔導(dǎo)老師及社團一起，及時提供集體或個人心理輔導(dǎo)和幫助，多與學(xué)生交流談心，多做學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。篇二：職專班主任工作計劃 班主任工作計劃 作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。
當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學(xué)期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責(zé)，加強責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進行。因此，必須提高認識，加強責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學(xué)，團結(jié)友愛的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。
4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。
5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。 如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。
三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
職中班主任工作計劃【2】
一、 本學(xué)期的教學(xué)目標
本班級共有26名學(xué)生，在管理學(xué)生日常工作方面，我一定會做到全面的、細致的、深入的了解每一名學(xué)生。加強學(xué)生的德育教育，正確的引導(dǎo)每一名學(xué)生；強化學(xué)生之間的良好友誼關(guān)系，維持正常的教學(xué)秩序；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，加強相互的協(xié)作能力。積極組織他們參加學(xué)校組織的各種文體活動，鍛煉其動手動腦能力，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展每位學(xué)生的特長，培養(yǎng)一支有較強活動能力、較高團隊意識、較高的思想素質(zhì)的班級隊伍。
二、 工作要求
1、 民主選舉班級干部
在接手本班級班主任的職責(zé)后，我首選組織班級全體學(xué)生進行民主投票，選出本班級內(nèi)有較強的組織協(xié)作能力的學(xué)生作為本班級的班長及其他班干部。同時為了保證每位學(xué)生都能得到鍛煉，我實行全體同學(xué)日常輪流值日并由班干部負責(zé)監(jiān)督的制度，保證每位同學(xué)都能在班級的活動中有親身參與的責(zé)任感和集體榮譽感。
2、 加強班級日常管理
在平時的日常教學(xué)生活中，積極與班干部溝通聯(lián)系，督促班級干部在日常的學(xué)習(xí)生活中起到模范帶頭作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)有秩序的開展班級的各項活動，增強每位同學(xué)的班級責(zé)任感，以至于提高其未來的社會責(zé)任感。積極與學(xué)生家長聯(lián)系，掌握學(xué)生的動向。
3、 加強學(xué)生的自我管理能力
積極與班級每位同學(xué)進行溝通交流，定時進行家訪，保證了解每位同學(xué)的性格，并根據(jù)每位同學(xué)的不同性格制定不同的教育方式，提高他們的自律、自強、勤奮、好學(xué)的良好品質(zhì)。
4、 加強文化禮儀及心理教育
晚自習(xí)為我校的活動時間，我定期在晚自習(xí)時為學(xué)生播放一些禮儀教育視頻，引導(dǎo)培養(yǎng)他們良好的職業(yè)禮儀、道德，完善他們的人生觀、價值觀，加強他們的社會責(zé)任感及集體榮譽感。
5、 加強宿舍管理
每天晚上定時檢查學(xué)生宿舍，并組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生，創(chuàng)建明朗整潔的學(xué)生休息環(huán)境，使學(xué)生宿舍成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活美好、健康的休息場所，讓他們在宿舍能感覺到家的溫暖。
6、 發(fā)展學(xué)生的特長
一、搭準體育課堂改進的脈搏
學(xué)校在實施體育專項化課程的初期，發(fā)現(xiàn)剛進入高中的學(xué)生體育學(xué)習(xí)主動性比較差，并且也沒有養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。對此，學(xué)校規(guī)定所有的男生都要學(xué)會打籃球，所有的女生都要學(xué)健美操，全體學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)、校園健身操、集體舞。教師在實踐中發(fā)現(xiàn)，不是所有的學(xué)生都會對這些項目感興趣。因此，教研組、備課組進行了有針對性的教研活動，并且對每個項目的備課組提出了相應(yīng)的要求。
二、找準體育課堂改進的方向
1.心理疏導(dǎo)，給予學(xué)生信心
（1）宣傳與激勵
專項課科任教師要不斷宣傳運動項目的意義，讓學(xué)生明白項目的起源、發(fā)展與現(xiàn)狀，以及通過項目的學(xué)習(xí)、鍛煉后對他們身心方面的影響。另外，專項教師的個人氣質(zhì)與素養(yǎng)對學(xué)生來說是一種直接的影響，所以教師必須具有個人魅力。
同時，教師每次在課堂上要對基礎(chǔ)不同的學(xué)生有不同的要求和激勵方式，課后要對學(xué)生的課外練習(xí)提出要求，及時表揚有進步的學(xué)生。比如在上健美操課時，教師會讓有進步的學(xué)生做領(lǐng)操員，在前面做示范。對于一些動作不太協(xié)調(diào)又不太主動鍛煉的學(xué)生，采取盯、管、跟的措施，讓他們不能偷懶。
（2）合作與和諧
合作的教學(xué)團隊與和諧的師生關(guān)系是確保高效率教學(xué)的前提，專項課的教師要經(jīng)常和學(xué)生打成一片，要創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，教學(xué)語言上要更貼切現(xiàn)代學(xué)生的思維方式。一個好教師就要像一個演員，有時語言要夸張，示范更要夸張，既要給學(xué)生指出問題，又要不傷害他們的自尊。因為是普及性的教學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)、能力各不相同，所以保護每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也是教研組經(jīng)常討論的課題。風(fēng)趣、幽默、夸張的語言和夸張的示范，會讓課堂充滿快樂的笑聲。
2.課程引領(lǐng)，給予教學(xué)連貫
（1）籃球?qū)ｍ椪n
尊重學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的需求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的籃球水平選擇適合自己的學(xué)練內(nèi)容，通過系統(tǒng)的學(xué)練，有效提高技戰(zhàn)術(shù)水平，加強技戰(zhàn)術(shù)的運用能力，促進學(xué)生對籃球運動的愛好并形成籃球運動專長，使學(xué)生在運動知識和技能、運動體能、運動經(jīng)歷和運動情感方面都有所收獲。
在課程實施前，教師先對所有高一男生進行摸底，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的技術(shù)水平進行劃分，技術(shù)較好的學(xué)生進入提高班，技術(shù)相對較差的學(xué)生進入基礎(chǔ)班。提高班的學(xué)生通過強化技術(shù)動作的學(xué)練、無對抗的戰(zhàn)術(shù)移動跑位、簡單的攻防對抗以及模擬比賽條件下的戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)，以達到較高的攻防水平，同時加強團隊合作意識?；A(chǔ)班的學(xué)生著重個人技術(shù)動作的學(xué)練，使技術(shù)動作更加嫻熟，在比賽中能靈活、連貫、合理地運用各種技術(shù)動作，為戰(zhàn)術(shù)配合的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，要注重對所有學(xué)生的體能訓(xùn)練，提高單一素質(zhì)的水平以及在球場上綜合素質(zhì)的整體發(fā)揮；重視學(xué)生的心理訓(xùn)練，培養(yǎng)通過良性競爭獲得勝利的進取精神，增強學(xué)生的自信心。
（2）健美操專項課
改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人。在教學(xué)中，教師進行了分小組的自主鍛煉模式，讓學(xué)生按照自愿的原則選擇學(xué)習(xí)伙伴，每個小組至少要有一個基礎(chǔ)相對較好的組長帶領(lǐng)，以便在分散自主練習(xí)過程中起到指導(dǎo)作用。另外針對在教學(xué)過程中進行相同動作的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生會產(chǎn)生疲勞厭倦的心理，教師在上課時除了采用傳統(tǒng)的前后排輪流交換之外，還采用了一些“舞向未來”項目的教學(xué)模式，讓那些始終處在邊邊角落的學(xué)生也有被重視的感覺。
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)也是教師在健美操教學(xué)的實踐過程中使用比較多的教學(xué)方式。每次上課前，讓學(xué)生明了需要學(xué)習(xí)掌握的技術(shù)、技能，每個學(xué)習(xí)小組按照教師要求完成本課次教學(xué)任務(wù)，哪個小組率先完成任務(wù)就會得到自主選項鍛煉的優(yōu)先權(quán)利或者給他們提出更高的目標。實踐證明，這樣的教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在小干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也逐漸培養(yǎng)起來。由于排課的原因，每周有好幾節(jié)課都是四個班兩個教室同時上專項課。為了克服場地問題，學(xué)校四班兩教師一起上課，兩個教師從教學(xué)上進行互補。采取小組與小組比、班級與班級比、不同教師所帶班級互比的教學(xué)方式，大家相互促進、相互學(xué)習(xí)，也收到了非常好的效果。
3.競賽輔導(dǎo)，搭建展示平臺
為發(fā)展學(xué)校體育特色的榮譽課程，促進學(xué)校體育傳統(tǒng)項目的開展，在基礎(chǔ)型課程和拓展型課程的基礎(chǔ)上，按要求從各年級選擇隊員組建學(xué)校男、女籃球隊；健美操一隊、二隊，以此建設(shè)學(xué)校的體育專項榮譽課程，通過課程的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與指導(dǎo)，形成高品質(zhì)的專業(yè)團隊，代表學(xué)校參加全國、市級等比賽，形成學(xué)校體育特色精品項目，并獲得較好的榮譽。
根據(jù)學(xué)校體育工作計劃，學(xué)校運動隊能夠有完整的訓(xùn)練計劃和課時訓(xùn)練計劃，嚴格遵循特色運動項目“訓(xùn)練大綱”，體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、操作性。校運動隊保證每周常規(guī)訓(xùn)練3次以上，每次訓(xùn)練不少于2個小時，針對重大活動和比賽，還充分利用雙休日、寒暑假組織集中訓(xùn)練，并積極為上級訓(xùn)練單位輸送優(yōu)秀人才。
三、凸顯體育學(xué)科育人價值
1.促進了教師專業(yè)發(fā)展
近年來，組內(nèi)教師多次開設(shè)區(qū)級層面的專項體育教學(xué)公開課；在各級教學(xué)評比中獲得一、二等獎；蔣燕芳老師、黃龍老師和戴B老師為全區(qū)的青年教師開展了健美操和籃球教材教法的培訓(xùn)；多位教師獲得閔行區(qū)行政記大功、記功的榮譽，以及“師德標兵”、“學(xué)生健康促進工作”先進個人、“活力園丁”、骨干教師等榮譽稱號。
同時，教師也在不斷嘗試撰寫教育教學(xué)心得，并有意識地開展課題研究?！秳?chuàng)設(shè)快樂課堂氛圍，促進教學(xué)有效開展》《提高高中生籃球教學(xué)有效性之我見》《讓籃球伴隨你一生》《高中校園健美操DIY特色校本課程的開發(fā)研究》《兩綱教育在體育教學(xué)中的滲透》《體教結(jié)合，促學(xué)生全面發(fā)展》《體育課中準備活動的實踐研究》《“DIY”課程中的“精美體育”特色課――高中女生啦啦操校本課程的實踐探索》，等等，這些文章都是來自于學(xué)校教師對專項課的實踐和反思。
2.培育了學(xué)生特長素養(yǎng)
籃球、健美操專項課程作為莘莊中學(xué)DIY特色課程體系的組成部分，依托學(xué)校藝體學(xué)園運行，以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以練習(xí)基本技術(shù)和專項體能為主要手段，以增進學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標。
（1）實踐價值
通過課內(nèi)的專項運動學(xué)習(xí)和課外的專項訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生的專項運動技能，增強學(xué)生的實踐能力，督促學(xué)生學(xué)會自我鍛煉的方法，促進學(xué)生身體健康，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所長，為學(xué)生擁有健康的體魄和形成終身體育意識奠定良好的基礎(chǔ)。
（2）教育價值
學(xué)校按照“和合共生、守正出新”的辦學(xué)思想，致力于把學(xué)生培養(yǎng)為“善德行、尚理性、健身心、有創(chuàng)意”的和諧發(fā)展的人，專項課所強調(diào)的就是“健身育人”的思想和素質(zhì)教育的精神。在課程中，實時發(fā)揮籃球運動和健美操運動的育人功能，在專項運動技能的教學(xué)和專項體能的學(xué)練過程中，積極主動地滲透德育，讓學(xué)生在參與運動的過程中，形成正確的審美觀，不斷提高合作意識和社會適應(yīng)能力，增強心理抗挫折能力。
（3）成果展現(xiàn)
近年來校健美操隊和籃球隊多次參加各級比賽，并取得了以下可喜成績：世界啦啦操邀請賽（捷克站）輕器械第一名；閔行區(qū)第十一屆“莘中杯”中小學(xué)職校健美操比賽啦啦自編第一名；上海市學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽肯德基全國青少年校園青春健身操大賽啦啦自編一等獎；“燕龍基杯”上海市民健身操公開賽啦啦自編一等獎；全國全民健身操舞大賽上海分站賽“解放日報杯”健身操舞大賽啦啦自選第三名；全國啦啦操聯(lián)賽暨中國啦啦之星爭霸賽（上海站）花球自選動作第一名；上海市中小學(xué)生籃球錦標賽基層男子高中組第一名；上海市學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽肯德基三人籃球賽高中組一等獎；“新聞晨報杯”上海市中學(xué)生暑期籃球聯(lián)賽高中組冠軍；上海市青少年十項系列賽籃球比賽基層男子高中組第一名；上海市中學(xué)生暑期籃球聯(lián)賽高中組亞軍，等等。
關(guān)鍵詞 高中地理；微課；微課資源平臺
中圖分類號：G633.55 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2016）03-0067-02
1 引言
微課是一種能夠微中見大的新型教學(xué)模式，是一項對教育領(lǐng)域有極大意義和作用的教學(xué)資源。微課作為一種經(jīng)過精心設(shè)計而成的信息化教學(xué)模式，以文字、圖片、音頻、視頻等多媒體形式，圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)、某知識點展開的精練而完整的教學(xué)過程。高中地理學(xué)科具有極強的理論性和實踐性特點，教材中知識點較多，然而所提供的資料卻很有限，高中生較難理解地理知識，存在極大的學(xué)習(xí)困難。而且高中地理教學(xué)不僅要面對高考壓力，還需要符合新課程改革提出的培養(yǎng)高中生地理思維和素養(yǎng)的要求，其教學(xué)難度很大。因此，在高中地理教學(xué)中引入微課模式，首先需要整合建設(shè)高中地理微課資源，真正讓高中生能夠融入課堂教學(xué)，準確掌握地理知識。
2 高中地理微課資源的主要類型
1）理論講授型。理論講授型微課教學(xué)就是以教師為導(dǎo)向，圍繞語言傳遞的信息，采用討論法、講授法、啟發(fā)法、問答法等不同教學(xué)方法，以某一教學(xué)主題、學(xué)科知識點為中心開展的微課教學(xué)。通常情況下，微課教學(xué)是圍繞某個學(xué)科知識點搭建的教學(xué)模式，教師通過教學(xué)知識點培養(yǎng)學(xué)生知識點建構(gòu)能力。
2）實踐演示型。實踐演示型微課教學(xué)就是在教師的幫助指導(dǎo)下，圍繞實踐訓(xùn)練、直接感知，采用實驗法、練習(xí)法、演示法等不同教學(xué)方法，以某一教學(xué)主題、學(xué)科知識點為中心開展的完整、簡短的教學(xué)活動。
目前國內(nèi)高中地理微課教學(xué)主要應(yīng)用理論講授型和實踐演示型，但也出現(xiàn)一些新型微課，以學(xué)生為中心，采用探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等不同探究教學(xué)方法。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)理論、教學(xué)手段、教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，層出不窮，微課類型也應(yīng)更為開放，不斷完善和創(chuàng)新。
3 高中地理微課資源整合建設(shè)路徑
整體規(guī)劃高中地理微課資源建設(shè) 高中地理微課資源建設(shè)首先要有整體規(guī)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正視微課資源整合建設(shè)重要性，由教育部門牽頭，制訂高中地理微課資源整合建設(shè)規(guī)劃，多部門組織協(xié)調(diào)，集中力量和資源分階段開展微課資源整合建設(shè)。高中地理微課資源整合建設(shè)是一項循序漸進、長期建設(shè)工程，并非一蹴而就的，學(xué)校作為微課整合建設(shè)的主導(dǎo)力量，應(yīng)制訂整體統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)方案和工作計劃，積極申請政府的政策支持和經(jīng)費支持，并建設(shè)相應(yīng)的監(jiān)測監(jiān)管機制，管控微課資源建設(shè)質(zhì)量，確保技術(shù)層面和系統(tǒng)層面的保障支持。
在組織實施高中地理微課資源整合建設(shè)方面，為避免工作的重復(fù)、無序，需要微課建設(shè)體系的支持和規(guī)范，征求相關(guān)教師的意見后，形成調(diào)查報告并統(tǒng)一部署，作為后續(xù)微課資源整合建設(shè)分階段實施的依據(jù)。此外，學(xué)校還應(yīng)充分發(fā)揮教研指導(dǎo)委員會作用，組織建設(shè)微課資源整合建設(shè)專家組，分別負責(zé)政策研究、內(nèi)容選擇、微課制作和設(shè)計、微課審查、微課運行評價等工作，確保微課資源整合建設(shè)順利實施。
搭建并完善高中地理微課資源平臺 為落實國家教育信息化建設(shè)總體要求，2013年教育部印發(fā)《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》，提出要基于“三通兩平臺”，加強教師信息技術(shù)專業(yè)能力建設(shè)，在全國范圍內(nèi)實施“提升工程”。基于此背景，我國各地學(xué)校相繼推出微課建設(shè)大賽，也積極申請有關(guān)微課的課題，加強建設(shè)教師研修，打造學(xué)生學(xué)習(xí)空間。各地學(xué)校也借助微課大賽和微課課題建設(shè)平臺，展示自己的微課建設(shè)成果，積極整合建設(shè)微課資源。然而，高中地理微課資源整合建設(shè)想要實現(xiàn)持續(xù)有效發(fā)展，還需要搭建并完善高中地理微課資源平臺，以此為基礎(chǔ)，推進微課資源整合、共享的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺建設(shè)。高中地理微課資源平臺搭建和完善可以是以某中學(xué)為中心單獨建設(shè)，也可以立足中學(xué)自身，發(fā)揮影響力向外輻射，建設(shè)微課資源互聯(lián)網(wǎng)平臺，或者多個中學(xué)共同聯(lián)合搭建和完善高中地理微課資源平臺。
高中地理微課資源的協(xié)同共建模式
1）基于原有精品地理教學(xué)資源庫，篩選精品課視頻進行加工處理，以微課教學(xué)資源要求為標準進行重新分割、組合優(yōu)化，滿足微課資源整合建設(shè)要求。這種模式在短時間內(nèi)不需要重新設(shè)計，就可以制作出規(guī)模的微課教學(xué)資源，但是其缺點在于受原有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、微課技術(shù)限制，導(dǎo)致微課資源整合建設(shè)質(zhì)量不理想。
2）在微課資源整合建設(shè)要求下，結(jié)合高中地理教材重新選擇，調(diào)查分析高中地理教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)對象等，編寫微課制作設(shè)計腳本，加工處理教學(xué)素材，錄制完成微課視頻，建設(shè)配套微課教學(xué)資源。這種模式完全符合微課制作設(shè)計要求，微課質(zhì)量相對理想，較易成為優(yōu)質(zhì)資源；其缺點在于制作設(shè)計周期長，耗費人力、時間資源較多。
筆者認為，從長遠的發(fā)展角度考慮，第二種模式更具優(yōu)勢。在教育部門的牽頭下，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織本校地理教師，整合高中地理教學(xué)優(yōu)勢，認真篩選地理學(xué)科特色、地理教師隊伍、微課制作設(shè)計團隊等方面，重新組織設(shè)計微課資源，選擇專門的微課錄制場地，量身定制建設(shè)微課，取得理想建設(shè)效果。當(dāng)然，選擇何種微課資源整合建設(shè)模式都要以本校教學(xué)資源條件為基礎(chǔ)，綜合考量模式的優(yōu)劣勢，才能搞好微課資源的整合建設(shè)。
高中地理微課資源應(yīng)用推廣 高中地理教師作為高中地理微課資源整合建設(shè)的直接參與者，要突出高中地理學(xué)科特色。但是并非所有的高中地理教師都非常了解微課資源整合建設(shè)，這需要中學(xué)應(yīng)組織舉辦專題培訓(xùn)，結(jié)合地理學(xué)科教育特色，重點解決教師在微課資源建設(shè)中遇到的困難。同時，教師也需要不斷創(chuàng)新現(xiàn)代教育理念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力，積極學(xué)習(xí)和更新信息技術(shù)應(yīng)用手段，尤其要加深對微課教學(xué)的理解和認識，提高開展微課教學(xué)的信心，把握微課教學(xué)技巧，克服在微課制作、應(yīng)用中的困難。
同時，作為高中地理微課資源整合建設(shè)組織者，學(xué)校應(yīng)重視微課資源的應(yīng)用推廣，舉辦微課大賽、申報微課課題等，將微課資源整合建設(shè)提升至教學(xué)重要地位，在校內(nèi)外積極推廣微課教學(xué)；學(xué)校還可以設(shè)立專門的微課應(yīng)用推廣機構(gòu)，將微課資源整合建設(shè)的政策、激勵、應(yīng)用均納入中學(xué)教學(xué)管理體系，真正在校內(nèi)形成以學(xué)促教、以教促建的氛圍，有序推動微課資源整合建設(shè)的有序發(fā)展。
4 結(jié)論
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，出現(xiàn)大量微科技，給社會發(fā)展和生活提供了便利，也為教育教學(xué)方式帶來極大變革。在高中地理教學(xué)中引入微課教學(xué)，不僅給高中生帶來極大方便，也讓高中生接觸到新的學(xué)習(xí)方式，為高中地理教學(xué)增添色彩，提高高中生學(xué)習(xí)效率，促進高中生更加全面地掌握地理知識。
參考文獻
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2015（4）.
1.教學(xué)改革概況
高等護理職業(yè)教育應(yīng)以職業(yè)為基礎(chǔ)， 以能力為本位，課程改革必須打破學(xué)科 壁壘，實施課程有機整合，使學(xué)生更好 地掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，為其后續(xù) 臨床課程的學(xué)習(xí)及今后的職業(yè)生涯打好 基礎(chǔ)[5]。為更好地貫徹國家有關(guān)高等職 業(yè)教育的總體目標，我校自2009年即在 高職護理專業(yè)中開展基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)課程 整合的調(diào)研工作，并將傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)中 的人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、 病理學(xué)和藥理學(xué)課程進行整合，開設(shè)《綜 合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程，實施以器官系統(tǒng)為 中心的整合教學(xué)模式。該教學(xué)模式打破 課程和學(xué)科之間的界限，按器官系統(tǒng)將 原來學(xué)科的知識重新組合及排序，實現(xiàn) 形態(tài)與功能、微觀與宏觀、正常與異常、生理與病理等多方面的綜合。該教學(xué)模 式既強化了培養(yǎng)目標又節(jié)省了教學(xué)時間， 提高了學(xué)生綜合分析問題和解決問題的 能力，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，促進學(xué) 生對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識體系有一個整體的、 逐步遞進的認識，使所學(xué)知識更貼近臨 床，為其以后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的 基礎(chǔ)。
2整合教學(xué)模式的實施
2.1整合教學(xué)的原則和方法
實行綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)整合教學(xué)是為了 讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握必要的醫(yī)學(xué) 基礎(chǔ)知識，并為后期的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下 基礎(chǔ)。因此，在整合的過程中充分考慮 這一原則，成立由基礎(chǔ)部和各附屬醫(yī)院 的專家組成的高職護理基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合教 學(xué)專項小組。在該小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié) 調(diào)下，將經(jīng)典的學(xué)科知識拆開，依照目 前臨床科室的設(shè)置情況重新排列組合。 采取以人體器官系統(tǒng)為中心的教學(xué)模式， 全面調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)進程，制定全 新的教學(xué)計劃。在整合的過程中，除了 考慮教學(xué)內(nèi)容的銜接、有效、合理外， 對授課教師也提出了要求，要求各授課 教師在掌握原有學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，對 其他的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程以聽課、進修和臨 床實踐的形式進行學(xué)習(xí)，同時聘請臨床 行業(yè)專家定期為教師開設(shè)專題講座和研 討會，結(jié)合臨床實際進行教學(xué)指導(dǎo)，幫 助教師更快地適應(yīng)綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的 教學(xué)，達到預(yù)期的教學(xué)效果。
2.2成立綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)整合教學(xué)團隊
該教學(xué)團隊由原正常人體學(xué)、病理 學(xué)、藥理學(xué)3個教研室整合組成，共有 23人，其中專職教師13人，兼職教師7 人，教學(xué)輔助人員3人。專職教師有正 常人體學(xué)、病理學(xué)或藥理學(xué)專業(yè)背景， 有的還有臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗，其 中碩士和本科學(xué)歷者分別為8人和5人， 高、中、初級專業(yè)技術(shù)職稱者分別為6、 3、4人。兼職教師均是三級甲等醫(yī)院有 豐富臨床教學(xué)經(jīng)驗的正、副主任醫(yī)師。
2.3編寫整合教學(xué)的專門教材本著重視教學(xué)過程的實踐性、開放 性和職業(yè)性，以理論課程夠用、適用為 原則，將傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的解剖學(xué)、組 織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)和藥理學(xué)課 程進行整合，結(jié)合護理專業(yè)的特點，編 寫《綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》教材及相關(guān)教學(xué)大 綱，開設(shè)《綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課程。
《綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》是概括介紹機體結(jié) 構(gòu)組成、功能代謝、疾病發(fā)生發(fā)展過程 以及藥物與機體相互作用規(guī)律和原理的 課程，為一門貫通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科、理 清基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整體脈絡(luò)的綜合性課程。它 突破了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)課程的內(nèi)容，以器官、 系統(tǒng)為主線，從正常和異常兩個方面重 組、融合了正常人體學(xué)、病理學(xué)和藥理 學(xué)等學(xué)科的課程內(nèi)容，使基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué) 科知識體系高度融合，學(xué)科間的知識相 互滲透。共開設(shè)課程256學(xué)時，其中包 括理論185學(xué)時，實訓(xùn)71學(xué)時。第一學(xué) 年第一學(xué)期開設(shè)《綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（總論） 《綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ):各論一)》，共128學(xué)時理 論86學(xué)時、實訓(xùn)42學(xué)時）；第二學(xué)期開 設(shè)《綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（各論二、各論三)》， 共128學(xué)時(理論99學(xué)時、實訓(xùn)29學(xué)時)。 總論及各論部分章節(jié)設(shè)置見表1。
2.4改革教學(xué)方
首先，選擇實訓(xùn)課程作為整合教學(xué) 改革的突破口，通過實訓(xùn)課程標準的制 定、實訓(xùn)指導(dǎo)和報告的編寫、實訓(xùn)教學(xué) 視頻的制作、實訓(xùn)項目的集體備課、實 訓(xùn)項目預(yù)做、實訓(xùn)教學(xué)課件的共享等手 段，逐步實現(xiàn)綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實訓(xùn)課程的 有機整合。提高實訓(xùn)課時數(shù)，使之占總 學(xué)時的30%，適當(dāng)增加綜合性實訓(xùn)和設(shè) 計性實訓(xùn)項目，嘗試多種以學(xué)生為主體 的教學(xué)新方法：
a 案例分析和整合式實 訓(xùn)相結(jié)合。利用實訓(xùn)課的一課雙教制和 小班授課的有利條件，在實訓(xùn)項目中適 當(dāng)增加了案例分析。通過老師引導(dǎo)學(xué)生 分析案例和回答問題，逐步調(diào)動學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性，案例討論也讓基礎(chǔ)醫(yī)教學(xué)更貼近臨床，更受學(xué)生的歡迎和接 納。?
b 嘗試情境式教學(xué)。一張病床、一 個小藥盒就能簡單模擬護士的工作場景， 這些道具不僅有助于他們完成血壓測量、 藥品核對等操作，而且可以使其更加適 應(yīng)今后的工作崗位。
c 嘗試PBL教學(xué)。 PBL (Problem-Based Learning)是以 問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，強調(diào)以學(xué)生的 主動學(xué)習(xí)為主， 而不是傳統(tǒng)教學(xué)中的以 教師講授為主。通過教師提出問題-學(xué) 生查找資料-分組討論-教師總結(jié)等 環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)方法，改變了過去“我 講你聽，我做你看”的被動式教學(xué)方法。
d 行業(yè)專家全程參與教學(xué)過程。建立行 業(yè)特色鮮明的專家?guī)?，邀請一批行業(yè)專 家對教學(xué)現(xiàn)狀把脈。專家主要承擔(dān)制定 工作計劃，聽課（現(xiàn)場聽課或?qū)＜夜ぷ?室聽課），個別談話和召開座談會，示 范性教學(xué)（理論和實訓(xùn)課)，對青年教師 的指導(dǎo)和帶教，共同參與或指導(dǎo)教材編 寫、論文撰寫、課題申請和實施等任務(wù)。
e 教學(xué)團隊教師進行聽課和臨床實踐。 教師每人3年內(nèi)須完成6個月的聽課和 臨床實踐任務(wù)，包括本校各專業(yè)系部相 關(guān)專業(yè)課程的聽課、座談，以及三級甲 等醫(yī)院相關(guān)專業(yè)科室醫(yī)護崗位的臨床實 踐。目前，教學(xué)團隊的教師都能承擔(dān)實 訓(xùn)課程的主講任務(wù)。其次，在部分班級 試點，由骨干教師擔(dān)任部分系統(tǒng)的全部 理論課教學(xué)工作，再逐步推廣到所有教 師中。
2.5改革考核方式只重視書本知識的考核方式
使學(xué)生 普遍缺乏獨立思考、獨立學(xué)習(xí)的能力， 缺少自學(xué)習(xí)慣和技巧M，因此在考核環(huán) 節(jié)的設(shè)置上更加注重學(xué)生的主體地位， 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，變 單一筆試為綜合素質(zhì)的考核，改革措 施包括：①在成績管理上重視學(xué)習(xí)過 程，取消年終大考，提高實訓(xùn)在成績中 的比重。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的總分由每個階段測 評、實訓(xùn)成績組成。將課程分為總論和 三個各論階段，每個階段測評占總分的 20%，階段測評的組成包括出勤率、課 堂測驗、回答問題、課后作業(yè)、階段測 驗。實訓(xùn)考核占總分的20%，其內(nèi)容包 括實訓(xùn)課表現(xiàn)、實訓(xùn)報告完成情況、實 訓(xùn)設(shè)計、實訓(xùn)操作考核。②比起卷面分數(shù)， 更加注重學(xué)生技能的提升。在總分設(shè)計 中，適當(dāng)提高平時實訓(xùn)、實訓(xùn)設(shè)計和實 訓(xùn)考核的分值，把綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的若干 項技能挑選出來作為學(xué)生技能比賽的項 目，每月、每學(xué)期、每年年終組織學(xué)生 進行技能比賽，使學(xué)生變被動接受技能 為主動獲得技能。
2.6加強教學(xué)管理
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的整合教學(xué)是一次全 新的嘗試，為了最大限度地調(diào)動教師的 積極性，采用以下措施進行教學(xué)管理： ①由系部主任親自負責(zé)該課程的教學(xué)實 施過程，教學(xué)干事和各教研室主任積極 參與其中。定期召開教學(xué)會議、示范性 講課、理論備課和實訓(xùn)備課以及實訓(xùn)預(yù) 做。②有計劃地培養(yǎng)鍛煉一支年輕的骨 干教師隊伍，建立了新教師導(dǎo)師帶教制 度、年輕教師行業(yè)實踐制度等規(guī)章制 度。同時盡可能地創(chuàng)造條件讓年輕教師 有機會參與到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)整合教學(xué)的全過 程（教材編寫、理論實訓(xùn)課的授課、課 題申請和參與、論文撰寫)。對不同階段 教師的授課提出不同層次的要求，包括 實訓(xùn)輔助帶教、實訓(xùn)主講、參與少量理 論教學(xué)、參與本學(xué)科的理論教學(xué)、參與 某系統(tǒng)的整合教學(xué)、承擔(dān)多系統(tǒng)整合教 學(xué)的主講老師等。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處 領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持，出席教學(xué)研討會， 為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)整合教學(xué)提出合理化建議和 意見。專業(yè)系部在課程設(shè)置、內(nèi)容的前 后期銜接等方面給予幫助。④教學(xué)改革 的逐步分層次推進。在整合教學(xué)改革中 采取先易后難，逐步推進的策略。先在 實訓(xùn)課程中進行醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的有機整合， 同時由部分骨干教師嘗試某個系統(tǒng)的醫(yī) 學(xué)基礎(chǔ)理論課程的有機整合教學(xué)。這種 整合在規(guī)范的教學(xué)管理（專家教學(xué)督導(dǎo) 制度、教師互相聽課制度、教學(xué)巡視制 度、集體備課制度、與專業(yè)系部教學(xué)研 討制度、新教師試講制度、整合教學(xué)的 激勵機制、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度）下 有序展開。然后逐步擴大整合教學(xué)的范 圍，最終達到教學(xué)團隊的每位教師都具 備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論實訓(xùn)課的整合教學(xué)能力。
⑤通過相關(guān)教學(xué)課題保障整合教學(xué)改革 的推進。先后申請了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)整合的可 行性研究、綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)、綜 合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)有機整合的推進等多個市級 教學(xué)課題，通過這些課題的資助，有力 保障了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)整合教學(xué)的順利推進。
3整合教學(xué)的效果
3.1評價方法
從2011年秋季招生的護理專業(yè)學(xué) 生中隨機挑選4個班級，采用綜合醫(yī)學(xué) 基礎(chǔ)教材，按照整合教學(xué)模式進行教 學(xué)，其余2個班級仍按傳統(tǒng)模式和教材 教學(xué)。在開展整合教學(xué)一年后，通過問 卷調(diào)查讓學(xué)生對兩種教學(xué)方法進行評價 并比較。本調(diào)查問卷發(fā)放對象為整合班 (從4個班級中隨機抽取2個班級）和 對照班（2個班級）的學(xué)生。共發(fā)放401 份調(diào)查問卷（整合班210份，對照班191 份)，回收有效問卷401份，有效回收率 為 100%。調(diào)查問卷為自行設(shè)計，內(nèi)容包 括教師、教材、實驗、教學(xué)評價和教學(xué) 手段等5個方面，共計27個問題，每個 問題包括5個選項（1分為很差，2分為 較差，3分為一般，4分為較好，5分為 很好)，該問卷內(nèi)容效度指數(shù)（CVI)為0. 92。采用SPSS 13.0統(tǒng)計軟件對問卷 數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，統(tǒng)計方法采用秩和 檢驗。
3.2評價結(jié)果及反饋
3.2.1學(xué)生一般情況調(diào)查對象為我校2011級高職護理 專業(yè)學(xué)生，共401人，均為女性，年齡 在18 ~20歲之間，其中生源為高中生的 304人（整合班158人），三校生的97人 (整合班52人）。三校生為來自技校（技 工學(xué)校)、中專(中等專業(yè)學(xué)校）或職高(職 業(yè)高級中學(xué)/高級職業(yè)中學(xué)）的學(xué)生的 統(tǒng)稱。對照班與整合班學(xué)生的一般情況 經(jīng)比較無統(tǒng)計學(xué)差異，見表2。
3.2.2學(xué)生對整合教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的教 學(xué)效果評價比較分析（表3)
3.2.3學(xué)生和教師對教學(xué)改革的評價 在系部組織的教改座談會上，參加 教改課程的學(xué)生和教師對綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ) 課程教學(xué)改革也給予了積極的評價。學(xué)生認為：以系統(tǒng)為中心的教學(xué)模式知識 體系比較完整，各知識點的銜接順暢， 容易理解和記憶；以案例導(dǎo)人教學(xué)內(nèi)容， 課堂氣氛好，效率高，師生互動、交流多; 很喜歡這種教學(xué)模式，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興 趣與主動性；讓原本枯燥的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課 程穿插聯(lián)系起來，有利于對知識的掌握。 教師認為：綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程經(jīng)改革后 結(jié)構(gòu)新穎，系統(tǒng)性強，內(nèi)容精練；通過 綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的整合能合理利用教 學(xué)時間，避免獨立授課出現(xiàn)的重復(fù)講授; 不僅使原有的專業(yè)知識更扎實，更是對 整個基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的融會貫通；從剛開始的 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢教學(xué)到現(xiàn)在基本適應(yīng)。
4討論
4.1設(shè)置高職護理專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
整合教學(xué)模式的必要性我國的高職護理教育由于長期以來 實行專科類教育模式，職業(yè)護理教育一 直停留在傳統(tǒng)的單科獨進、前后期分段 的教學(xué)形式，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程設(shè)置也多是 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的翻版，未能體現(xiàn)護理專 業(yè)的特點。這使得護士的知識結(jié)構(gòu)體系 不盡合理，不能滿足社會的發(fā)展、人們 健康需求的變化以及醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變對當(dāng)今護理人員的要求。
4.2教學(xué)改革過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主 探索和合作交流的過程中真正理解和掌 握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識與技能。整合教學(xué)中教 學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價 方式的設(shè)計方面，都力求做到有助于這 種學(xué)習(xí)方式的形成。對醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的 評價不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的 水平，而且關(guān)注他們在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出 來的態(tài)度、價值觀，幫助學(xué)生認識自我， 建立信心，促使其主動獲取知識和學(xué)習(xí) 技能M。從表3可見，在“對建立醫(yī)學(xué) 基礎(chǔ)構(gòu)架的受益度” “對后續(xù)護理課程 的受益度” “課程安排的合理度” “教材 編排的吸引度” “對理解理論知識的幫助 度”等諸多方面，實施整合教學(xué)的整合 班和實施傳統(tǒng)教學(xué)的對照班相比，學(xué)生 對于教學(xué)的評價得分較高， 差異有統(tǒng)計 學(xué)意義(P<0.05)。說明實施整合教學(xué) 模式，在許多方面優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式。 此外，對“獨立完成實驗的難易度”方 面對照班優(yōu)于整合班， 這提示對于初次 接觸醫(yī)學(xué)知識的高職生而言，整合教學(xué) 的開始階段要適當(dāng)放慢進度，通過各種 手段和方法強化重點知識和技能，注重 實訓(xùn)指導(dǎo)，切忌進行填鴨式教學(xué)。