時(shí)間：2023-09-01 16:49:14
導(dǎo)語(yǔ)：在中學(xué)生宿舍管理的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】宿舍管理 現(xiàn)實(shí)狀況 主要問(wèn)題 應(yīng)對(duì)措施
【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）06-0206-01
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任學(xué)生宿舍管理工作的現(xiàn)實(shí)狀況
1.內(nèi)宿學(xué)生人數(shù)占全班人數(shù)的絕大多數(shù)?，F(xiàn)在許多農(nóng)村初中內(nèi)宿學(xué)生在學(xué)生中的比例不斷提高。我校是一所少數(shù)民族邊遠(yuǎn)山區(qū)（廣西壯族自治區(qū)，富川瑤族自治縣）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，學(xué)生來(lái)自全鎮(zhèn)十八個(gè)行政村，內(nèi)宿學(xué)生占全校學(xué)生總數(shù)的百分之九十四點(diǎn)三，占絕對(duì)多數(shù)的內(nèi)宿生給各班班主任的班務(wù)管理工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。
2.內(nèi)宿學(xué)生各自條件狀況互不相同。內(nèi)宿學(xué)生來(lái)自不同村寨，不同的家庭，家庭經(jīng)濟(jì)條件不同，所接受的家庭教育水平不同，學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)也參差不齊。來(lái)到學(xué)校住宿后的獨(dú)立生活自理能力，日常生活消費(fèi)，平時(shí)勞動(dòng)觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、與人友好相處的意識(shí)、道德觀念和行為等方面。
3.學(xué)生主觀思想意識(shí)不成熟，特殊的年齡階段特征，為班務(wù)工作中的宿舍管理增加了難度。初中學(xué)生正處于青春期，這個(gè)年齡段的孩子，一方面，總把自己當(dāng)大人，思想和行為上想獨(dú)立，往往聽不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和教育，普遍具有逆反心理，甚至具有極強(qiáng)的叛逆心理。另一方面，由于知識(shí)和閱歷相對(duì)淺薄，言行舉止有意無(wú)意間就會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，這也無(wú)形中為班主任的宿舍管理工作增加了難度。
4.學(xué)生所處的客觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)條件，加大了班主任對(duì)學(xué)生宿舍管理工作的難度。當(dāng)今我國(guó)的絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中都有一定比例的“留守”學(xué)生，他們中許多人從小學(xué)就開始“留守”，到了中學(xué)階段，已形成了不少不良行為和習(xí)慣，惡習(xí)難改，受當(dāng)前農(nóng)村新的讀書無(wú)用論的不良影響，不少學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)――這也成為班主任的宿舍管理工作一大壓力。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任學(xué)生宿舍管理工作存在的主要問(wèn)題
根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)的班務(wù)工作調(diào)查了解，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中在學(xué)生宿舍管理方面普遍存在這樣一些問(wèn)題：
一方面，是學(xué)校管理上的問(wèn)題所在。住宿設(shè)施不規(guī)范，宿舍布局、設(shè)計(jì)不合理，不能發(fā)揮最好的管理效力，有的宿舍安排在教學(xué)樓，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)混合，不利于管理，相互影響，宿舍區(qū)夜間不能封閉，易導(dǎo)致安全隱患；校園課外文娛活動(dòng)內(nèi)容和設(shè)施嚴(yán)重缺乏，不能吸引學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，很大一部分學(xué)生無(wú)所事事，在宿舍內(nèi)任意胡為；管理不完善，在校期間的非上課時(shí)段，缺乏有效管理，形成管理“真空”，不能及時(shí)掌握學(xué)生情況，不能發(fā)揮預(yù)防為主，杜絕在事發(fā)前，往往只能讓一個(gè)個(gè)問(wèn)題發(fā)生，等班主任或?qū)W校處理，再發(fā)生，再處理，周而復(fù)始。
另一方面，來(lái)自學(xué)生方面的問(wèn)題體現(xiàn)。內(nèi)宿生財(cái)物經(jīng)常遇到的失竊形象，內(nèi)宿生在被子里用手機(jī)通宵上網(wǎng)，在宿舍結(jié)伙打牌賭博，深夜不睡吵鬧影響他人，拉幫結(jié)派打架斗毆，亂扔垃圾，深夜翻越圍墻，溜出寢室到校外網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，故意破壞公物，冬天在宿舍燒火取暖，在宿舍床架（特別是在上鋪床架）嬉戲調(diào)鬧摔傷等，這一系列問(wèn)題，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，并帶來(lái)極大的安全隱患。
三、班主任在學(xué)生宿舍管理工作中的有效應(yīng)對(duì)措施
1.加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生樹立對(duì)宿舍的主人翁責(zé)任感。只有從學(xué)生主觀思想上讓學(xué)生充分認(rèn)清了自己住宿生活的宿舍，與本宿舍全體同學(xué)的學(xué)習(xí)利益，身心健康的密切聯(lián)系，才能促使學(xué)生主動(dòng)積極的配合班主任，落實(shí)執(zhí)行學(xué)校和班上的各項(xiàng)宿舍管理制度要求，為班主任的宿舍管理工作提供思想保證。
2.根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本班具體情況，制定切實(shí)可行的科學(xué)管理制度。有道是“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，任何具體的行為要求的最終實(shí)現(xiàn)，都不能缺少科學(xué)嚴(yán)明的制度作保證。
3.班干，宿舍長(zhǎng)的培養(yǎng)和權(quán)威樹立。宿舍，是學(xué)生在學(xué)校的家，班主任作為老師，不可能時(shí)刻與學(xué)生生活在那里，只有充分培養(yǎng)起班干，特別是宿舍長(zhǎng)的管理能力和責(zé)任心，樹立起班干在全體同學(xué)中的威信，才能使學(xué)生宿舍里落實(shí)無(wú)空隙管理，是班主任的宿舍管理工作起到事半功倍的效果。
4.及時(shí)有效的宿舍管理工作的檢查監(jiān)督。一般寄宿制學(xué)校都有老師值勤組每天的檢查督促，但是，他們面向的是全校，往往偏于粗略，所以，班主任也要每天下班檢查，特別是向班干、值勤老師了解本班宿舍管理中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
十年樹木，百年樹人，班主任的班務(wù)工作是繁雜的，內(nèi)宿生的管理工作要通過(guò)廣泛的調(diào)查研究，多探索多交流比較，同時(shí)，結(jié)合本校具體情況，摸索適合本校本班的有效管理方法，促進(jìn)和諧文明宿舍的創(chuàng)建，真正為內(nèi)宿生營(yíng)造一個(gè)溫馨的家。
參考文獻(xiàn)：
[1]《延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年02期，《淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校的宿舍管理》 齊秀珍 李南
一、培養(yǎng)自己物理學(xué)習(xí)興趣
（一）興趣教學(xué)的趣引策略的應(yīng)用
興趣學(xué)習(xí)法要以科學(xué)為本，不能盲目的引用興趣教學(xué)法，導(dǎo)致興趣和科學(xué)分離，只重視興趣而忽略了教學(xué)重點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱及教學(xué)重點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)開展針對(duì)性培養(yǎng)，使我們學(xué)生在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，建立求知興趣，因此趣引策略的科學(xué)性要求在教學(xué)實(shí)施時(shí)要將物理知識(shí)與興趣相結(jié)合，使興趣服務(wù)于教學(xué)重點(diǎn)。
哲學(xué)上講主觀意識(shí)具有能動(dòng)性，因此在趣引策略實(shí)施過(guò)程中應(yīng)尋找一切方法去探尋知識(shí)，有意識(shí)的探索，是主觀能動(dòng)的建立物理學(xué)科的興趣的關(guān)鍵，并在課堂上踴躍發(fā)言，從而配合教師完成教學(xué)。
物理學(xué)科本身是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，物理知識(shí)運(yùn)用在生活中隨處可見，學(xué)生通過(guò)主觀去尋找物理現(xiàn)象活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索物理原理，因此在物理課堂上引用趣引教學(xué)實(shí)施過(guò)程中也要貼近生活，常見的事物現(xiàn)象中隱藏著巨大的科學(xué)原理將引發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)欲望。[1]另一方面，物理教學(xué)是實(shí)踐與理論相結(jié)合的科目，教學(xué)過(guò)程中可以建議教師多增加物理教學(xué)活動(dòng)，增加中學(xué)學(xué)生的動(dòng)手及觀察能力，因而鍛煉我們的物理思維能力
（二）趣引策略的實(shí)施途徑
1、實(shí)驗(yàn)、多媒體介入方式
學(xué)生的求知欲望及對(duì)未知事物的好奇心對(duì)增加學(xué)習(xí)興趣具有促進(jìn)作用，興趣教學(xué)法正契合這一時(shí)期中學(xué)學(xué)生的心理需求，通過(guò)多種靈動(dòng)性方式來(lái)展示物理科學(xué)，借助于發(fā)達(dá)的現(xiàn)代科學(xué)手段，利用多媒體的便捷性，將視頻、動(dòng)畫、音效等相結(jié)合為展示無(wú)法在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的物理現(xiàn)象，我們?cè)谡n下可以通過(guò)多媒體觀看，對(duì)于細(xì)節(jié)部分可以反復(fù)回放，例如：光的傳播速度，聲音的來(lái)源等細(xì)微或者抽象的物理概念，借助于過(guò)媒體的功能性將光的傳播速度以及振動(dòng)發(fā)聲呈現(xiàn)出來(lái)，可以打到超越現(xiàn)場(chǎng)的效果。
物理學(xué)科分為理論和實(shí)驗(yàn)兩大部分，在趣引策略實(shí)施的過(guò)程中除重視理論知識(shí)外應(yīng)根據(jù)物理學(xué)科性的質(zhì)加大對(duì)實(shí)驗(yàn)部分的重視，如在學(xué)習(xí)聲音的?韃ッ澆槭保?教師在課堂引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中聲音的傳播媒介，并帶領(lǐng)大家做聲音在不同媒介傳播的實(shí)驗(yàn)，作為中學(xué)學(xué)生需要緊密的配合教師開展此項(xiàng)活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)求知欲，同時(shí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也更能提高我們的動(dòng)手能力及邊做變想的思考能力。
2、觀察生活中的物理現(xiàn)象
科學(xué)源自生活，服務(wù)生活，生活中的物理現(xiàn)象隨處可見，日常用的冰箱、路上的車輛、平時(shí)用的手電筒及最普通的電池等等，這些常見的事物現(xiàn)象背后藏著物理科學(xué)，在興趣教學(xué)的趣引策略實(shí)施中教師要有意識(shí)的去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，探究生活中隱藏的物理原理，積極在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出質(zhì)疑，并在觀察與疑惑中獲得物理教學(xué)的成長(zhǎng)。
二、發(fā)揮課堂的主渠道作用
（一）培養(yǎng)自覺(jué)思維
直覺(jué)思維是沒(méi)有經(jīng)過(guò)邏輯分析就能迅速的對(duì)問(wèn)題答案做合理猜測(cè)的思維或者設(shè)想，很多時(shí)候有些問(wèn)題想不通但是某一時(shí)期就會(huì)突然頓悟，就是這個(gè)道理。直覺(jué)思維作為創(chuàng)造發(fā)明的先導(dǎo)，可以所在近代物理發(fā)展史上，很多著名的物理學(xué)家都對(duì)此有著精辟的論述深刻的體會(huì)。
（二）樹立自我學(xué)習(xí)信心
學(xué)習(xí)過(guò)程中很多時(shí)候要依靠自信打敗整個(gè)過(guò)程中要面臨的艱難險(xiǎn)阻，這就要有面對(duì)困難自己解決的勇氣和精神，并且正確對(duì)待思維結(jié)論的正確與否，在學(xué)習(xí)中，我和我的同學(xué)們都獲悉一個(gè)道理即學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生很多自覺(jué)錯(cuò)誤，但是在多次看到錯(cuò)誤以后，就會(huì)失去學(xué)習(xí)信息。物理學(xué)科是一門理科性質(zhì)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題可以說(shuō)是在所難免的，很多學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績(jī)下降，是學(xué)生在遭遇困難后選擇放棄，沒(méi)有在遇到困難后選擇勇往直前，因而在放棄中就逐步失去學(xué)習(xí)的信心。其實(shí)偉大的物理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，世人可曾知道，那些通過(guò)科學(xué)研究工作者頭腦的思想或者理論，是被他們自己嚴(yán)格批判過(guò)多次的，每一次出現(xiàn)希望，每一次推翻，每一次扼殺，這才是最有成就的科學(xué)家要完成的事情。[2]一個(gè)著名的科學(xué)家都如此，更何況是學(xué)生呢，所以在學(xué)生過(guò)程中犯錯(cuò)誤是好事，也是很常見的，犯錯(cuò)誤不可怕，最為可怕的是不敢去嘗試，如果在學(xué)習(xí)中不犯錯(cuò)誤，怎么知道自己存在哪些錯(cuò)誤呢，因而學(xué)習(xí)過(guò)程中要樹立信心，敢于出現(xiàn)錯(cuò)誤，并且在承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)做好問(wèn)題回顧，通過(guò)總結(jié)，讓知識(shí)學(xué)習(xí)更為牢固。
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)大學(xué)的學(xué)生住宿采取了在校集中住宿模式,除特殊情況外，所有學(xué)生必須住在大學(xué)校園內(nèi)的學(xué)生宿舍。但相對(duì)于劍橋和耶魯?shù)仁澜缫涣鞔髮W(xué)的“住宿學(xué)院”而言,我國(guó)目前的大學(xué)生宿舍管理體系無(wú)論是在管理理念、管理方法還是在管理人員的配備上普遍存在著很多不足之處,沒(méi)有充分發(fā)揮出集中住宿模式的優(yōu)勢(shì)。
1.對(duì)高校學(xué)生宿舍功能認(rèn)識(shí)不足。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)的大學(xué)生宿舍僅僅被作為學(xué)生居住和休息的場(chǎng)所來(lái)看待,忽略了宿舍在“育人”方面的重要作用。由于功能定位的單一,從而使得學(xué)生宿舍的生活設(shè)施也不夠完備,宿舍除了必要的起居生活設(shè)施外幾乎別無(wú)它物,學(xué)生在宿舍的活動(dòng)選擇顯得比較貧乏。近年來(lái)，隨著大學(xué)生思想政治教育的逐步深入,學(xué)生宿舍是育人的“重要陣地”的觀點(diǎn)開始為廣大的教育管理工作者所意識(shí),但僅僅還停留在意識(shí)上，在宿舍硬件配備和管理機(jī)制上都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，目前，宿舍的育人功能遠(yuǎn)沒(méi)有能到充分的發(fā)揮。
2.我國(guó)高校宿舍多頭管理。目前，我國(guó)大學(xué)生宿舍管理的責(zé)任和權(quán)利不夠集中。學(xué)生宿舍的調(diào)配以及宿舍的紀(jì)律管理等由學(xué)校的學(xué)生工作部門負(fù)責(zé),而日常的安全、衛(wèi)生等則由學(xué)校的后勤物業(yè)部門負(fù)責(zé),管理人員也由后勤公司統(tǒng)一聘用。由于兩個(gè)部門互不統(tǒng)屬,從而使得在日常的管理和服務(wù)過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)協(xié)調(diào)不到位的現(xiàn)象。此外,在目前的宿舍管理和服務(wù)上缺乏“人本”思想,各種規(guī)章制度過(guò)于僵化。
3.沒(méi)有專業(yè)化的管理隊(duì)伍。目前，我國(guó)每棟大學(xué)生宿舍的日常管理和服務(wù)人員只有2－3人,而且管理人員基本上只起著門衛(wèi)的作用,缺乏類似于生活顧問(wèn)方面的管理人員,這使得學(xué)生管理工作者很難對(duì)學(xué)生在宿舍的生活狀態(tài)有一個(gè)比較全面的了解,學(xué)生在宿舍遇到問(wèn)題也很難及時(shí)尋找到幫助。我國(guó)大學(xué)生宿舍的日常管理和服務(wù)人員一般都是由后勤物業(yè)部門聘用,人員整體素質(zhì)參差不齊,缺乏必要的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)培訓(xùn),在工作過(guò)程中難免有不足之處。
4.宿舍管理工作過(guò)程缺乏有效溝通。在學(xué)校制定宿舍管理規(guī)定和政策的過(guò)程中，缺乏雙向互動(dòng)的環(huán)節(jié)，學(xué)生和宿舍管理部門之間缺乏聯(lián)系的橋梁和紐帶。目前，高校的宿舍管理往往是以學(xué)校制定政策為主導(dǎo)，相關(guān)部門實(shí)施為主，實(shí)行的是單純的垂直化管理，由于缺乏必要的溝通聯(lián)系，在具體工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。一方面，學(xué)生對(duì)這種自上而下的帶有行政命令的管理方式會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒，學(xué)校在學(xué)生宿舍的管理工作中很難把握好“度”的問(wèn)題。另一方面，由于管理者和被管理者缺乏相互之間的溝通和交流，宿管人員對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣缺乏了解，而學(xué)生也很難解宿管人員采取某項(xiàng)措施的初衷，因此，造成了管理難度的加大。
二、加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍管理的幾點(diǎn)對(duì)策
1.樹立新的“以人為本”的管理思想。實(shí)際上,宿舍除了是大學(xué)生居住和休息的場(chǎng)所外,還是課外學(xué)習(xí)、獲取信息和朋友交流的重要場(chǎng)所,相對(duì)于校園公眾場(chǎng)合,宿舍是大學(xué)生的私人空間,在這里學(xué)生有著較少的語(yǔ)言和行為顧忌,他們的言論和行為更多地傾向于真實(shí)的自我。從這個(gè)方面看,對(duì)于大學(xué)生思想政治教育而言,“宿舍”無(wú)論是在時(shí)間上還是在空間上都有著得天獨(dú)厚的條件,因此,在新時(shí)期的宿舍管理中,我們必須重視和把握“宿舍”的育人功能。在管理思想上要從“育人”的角度出發(fā),把宿舍管理納入到大學(xué)生思想政治教育的體系中來(lái);在管理方法上要充分體現(xiàn)“人本”思想,努力構(gòu)建一個(gè)和諧的學(xué)生生活環(huán)境。
2.以寢室、樓棟為單位創(chuàng)建社區(qū)文化。社區(qū)文化不僅有助于學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感，而且，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)小型的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,增強(qiáng)了學(xué)生之間的交往,這對(duì)學(xué)生的性格培養(yǎng)和健康成長(zhǎng)都十分有利。我國(guó)大學(xué)的一棟學(xué)生宿舍樓在某種意義上就是一個(gè)小社區(qū)，但我國(guó)大學(xué)目前的每棟學(xué)生宿舍樓僅僅是各個(gè)寢室的組合,寢室與寢室、樓層與樓層之間是原始的自然關(guān)系,這種現(xiàn)狀使得我國(guó)的大學(xué)生對(duì)宿舍的歸屬感不強(qiáng)。因此,在新時(shí)期的宿舍管理中有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍社區(qū)文化創(chuàng)建的引導(dǎo),建立以“寢室”、“樓層”、“樓棟”為主的宿舍社區(qū)文化,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建整個(gè)學(xué)生生活區(qū)大的社區(qū)文化體系。
3.完善服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。從目前現(xiàn)狀看,我國(guó)大學(xué)生宿舍提供的服務(wù)普遍比較單一和僵化,不能滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的需要。因此，有必要改善現(xiàn)有的服務(wù)內(nèi)容,增加必要的學(xué)生生活設(shè)施, 要在保證學(xué)生有足夠的入住空間的前提下，努力增加學(xué)生文體用房和各種活動(dòng)用房，并參照小區(qū)模式增加公共健身器材，配備相關(guān)管理服務(wù)人員，做到物盡其用。
4.發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，實(shí)現(xiàn)有效溝通。學(xué)生宿舍的主體是學(xué)生，作為消費(fèi)者，他們對(duì)管理和服務(wù)有知情權(quán)、選擇權(quán)和發(fā)表意見的權(quán)力。讓學(xué)生參加宿舍管理委員會(huì)，參與到學(xué)生宿舍管理規(guī)章的制定和管理過(guò)程中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨團(tuán)員、樓長(zhǎng)、室長(zhǎng)在學(xué)生宿舍管理中的骨干和助手作用。學(xué)生的參與使管理工作更具有針對(duì)性，有利于信息的溝通，是對(duì)學(xué)生自我管理能力的一種培養(yǎng)，也是落實(shí)以人為本科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。同時(shí)，在構(gòu)建人的和諧時(shí)需要從以下幾個(gè)方面著手：一是利用學(xué)生參與管理過(guò)程，加強(qiáng)管理人員與學(xué)生之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生與宿舍管理人員的人際關(guān)系的和諧構(gòu)建；二是在服務(wù)管理過(guò)程中充分尊重客體的個(gè)性多樣化，注意交往主客體之間的理解與溝通，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)體自主與整體的和諧統(tǒng)一
【關(guān)鍵詞】宿舍管理 學(xué)生管理 信息平臺(tái) 現(xiàn)代化
新的時(shí)代背景對(duì)學(xué)生管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，如何將教學(xué)管理、思想政治教育和日常行為管理三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以適應(yīng)高等教育的改革，是高校學(xué)生管理者面對(duì)的重要課題，利用信息化管理這一現(xiàn)代化方式，以宿舍管理為中心，覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的方方面面，嘗試建立學(xué)生信息管理平臺(tái)，形成各個(gè)學(xué)生管理部門聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，是本文將要探討的主要問(wèn)題。
一、概念解讀
對(duì)于信息平臺(tái)的界定要注意以下幾個(gè)方面：一是，信息平臺(tái)的建構(gòu)是需要多方面協(xié)同合作的一個(gè)過(guò)程，每個(gè)部門將其獨(dú)有的信息傳遞到平臺(tái)之上，使其成為一個(gè)共有信息；二是，信息平臺(tái)中的各方是相互關(guān)聯(lián)的，是一種社會(huì)關(guān)系的體現(xiàn)，各方要有共同的文化背景和活動(dòng)空間；三是，信息平臺(tái)中的信息是動(dòng)態(tài)的，各方要對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)的更新。
以宿舍管理為中心的學(xué)生信息平臺(tái)的建立是以宿舍管理中心為園點(diǎn)，覆蓋到學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)區(qū)域，需要各個(gè)學(xué)院輔導(dǎo)室、學(xué)生處、教務(wù)處、招生就業(yè)指導(dǎo)中心等多個(gè)學(xué)生管理部門的分工協(xié)作，建立的目的就是要形成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的學(xué)生信息運(yùn)行鏈，形成信息的良性循環(huán)，從而提高信息的使用價(jià)值，使各個(gè)局部的學(xué)生數(shù)據(jù)形成一個(gè)總體，。其中包括與各個(gè)部門有關(guān)的行政信息、監(jiān)督信息和服務(wù)信息；涉及學(xué)生的基本信息、文化活動(dòng)信息和綜合信息等。這一信息平臺(tái)的建立不同于現(xiàn)在學(xué)校中的校園網(wǎng)，現(xiàn)在的校園網(wǎng)多是以學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置為柜架，分為教學(xué)、教研、行政、教輔等幾個(gè)大塊，學(xué)生信息分散在其中，例如，一個(gè)學(xué)生的課程安排和學(xué)習(xí)成績(jī)是在教務(wù)處查詢，在校期間的獎(jiǎng)懲情況是在學(xué)生處查詢，住宿情況在宿舍管理中心查詢，實(shí)習(xí)就業(yè)情況在招生就業(yè)執(zhí)導(dǎo)中心查詢…要想詳細(xì)了解一個(gè)學(xué)生的情況就需要做出大量的工作，點(diǎn)擊多個(gè)鏈接，最后再將這些信息綜合在一起，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且可能還會(huì)有所遺漏。而建立一個(gè)以學(xué)生為中心的信息平臺(tái)就可以解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)信息、日常行為信息、社會(huì)實(shí)踐信息可以綜合在一起，學(xué)生的整體形象是全面立體的。
二、背景分析
（一）學(xué)分制的實(shí)行
隨著高校教育改革的進(jìn)行，以選課制為核心的學(xué)分制已經(jīng)成為各個(gè)高校的主旋律。在這樣的背景下，學(xué)生宿舍的功能和作用也隨之發(fā)生了一些變化：首先，學(xué)分制的實(shí)行使得學(xué)生的自由支配時(shí)間增加，學(xué)生宿舍成為學(xué)生相對(duì)集中和固定的活動(dòng)場(chǎng)所，為適應(yīng)這種新的教學(xué)管理模式給傳統(tǒng)學(xué)生管理帶來(lái)的沖擊和挑戰(zhàn)，探索并建立新的學(xué)生管理方式，成為高校發(fā)展中的不得不面對(duì)的一個(gè)新任務(wù)。其次，學(xué)分制是以學(xué)分績(jī)點(diǎn)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生們可以自由選課，這不同于以往的一個(gè)班級(jí)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)四年的形式，班級(jí)的概念已經(jīng)弱化，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是在不斷的變化和重組。最后，學(xué)分制的教學(xué)形式突破了原有的專業(yè)限制，教室不再固定，課程不再固定，文科生可以選擇理科的課，理科生也可以選擇文科的課，學(xué)院中的班主任及輔導(dǎo)員對(duì)本院系各專業(yè)和年級(jí)學(xué)生的管理和指導(dǎo)變得十分困難，學(xué)生信息難以集中。
（二）學(xué)生的自我發(fā)展
高校最主要的功能就是為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)所需的人才，為學(xué)生的自主成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的舞臺(tái)，如何為學(xué)生創(chuàng)造更加寬松的環(huán)境和條件，以利于為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展一直是每個(gè)高校工作的重點(diǎn)。學(xué)生宿舍作為現(xiàn)今大學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，信息的匯集地，已成為學(xué)生教育管理的關(guān)鍵點(diǎn)，為適應(yīng)這種角色轉(zhuǎn)變，宿舍管理要在教育管理中發(fā)揮更多的能動(dòng)作用，為學(xué)生的自主健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好氛圍，提供更多信息。
（三）學(xué)校管理的需要
學(xué)生作為學(xué)校的主體，其管理工作自然是學(xué)校管理工作中的重中之重。學(xué)生管理中教學(xué)管理一直是關(guān)注的焦點(diǎn)，但思想、心理和行為管理也同樣重要，在學(xué)生宿舍管理中收集整理學(xué)生的思想和行為信息是最為便利和真實(shí)的，再與其它學(xué)生管理部門的學(xué)生信息進(jìn)行整合，形成一個(gè)詳實(shí)全面的學(xué)生信息庫(kù)，只要輸入一個(gè)學(xué)生的名字，就可以了解到這個(gè)學(xué)生在校期間的德智體美勞各方面表現(xiàn)，可以增強(qiáng)學(xué)生管理工作的針對(duì)性、準(zhǔn)確性和實(shí)效性。
三、建立信息平臺(tái)的意義
建立以宿舍管理為中心的學(xué)生信息管理平臺(tái)，能夠更好的發(fā)揮高校的育人功能，即圍繞學(xué)校讓每個(gè)人都成功的理念，把提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和創(chuàng)建良好的校園文化結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)管理和培養(yǎng)大學(xué)生良好的生活習(xí)慣和高尚的道德情操結(jié)合起來(lái)，在保證學(xué)生有一個(gè)能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的生活環(huán)境基礎(chǔ)上，積極營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生身心和品德、知識(shí)和能力發(fā)展的良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展
建立以宿舍管理為中心的學(xué)生信息平臺(tái)，體現(xiàn)是一種現(xiàn)代化的校園管理手段，在學(xué)生管理工作中，通過(guò)建立比較完善的學(xué)生信息管理系統(tǒng)逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的現(xiàn)代化，在學(xué)生教育管理工作中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在通過(guò)建立包括對(duì)學(xué)生學(xué)籍檔案、社團(tuán)活動(dòng)、日常行為、黨團(tuán)組織建設(shè)、大學(xué)生思想政治教育、心理建康狀況、服務(wù)咨詢等進(jìn)行信息處理為核心內(nèi)容的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，并不斷提高系統(tǒng)運(yùn)行的自動(dòng)化水平。
以宿舍管理為中心的學(xué)生信息平臺(tái)的建立必將引起教育觀念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方式等方面的重大變革，信息管理是實(shí)現(xiàn)全面溝通、相互聯(lián)系的重要管理方式。對(duì)于學(xué)生管理來(lái)說(shuō)，這一信息平臺(tái)的建構(gòu)要以宿舍為中心，覆蓋學(xué)生在學(xué)校的所有活動(dòng)區(qū)域，實(shí)施宏觀調(diào)控與微觀管理相結(jié)合，逐步完善學(xué)生德智體等信息的定性和定量評(píng)價(jià)體系，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的心理健康、誠(chéng)信、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、素質(zhì)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)等情況全面實(shí)行信息化管理，不僅是符合高校學(xué)生教育管理發(fā)展的需要、而且對(duì)高校加強(qiáng)學(xué)生管理，確保學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著重要的意義。
同時(shí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)代化信息傳播手段，加強(qiáng)學(xué)生管理信息化建設(shè)，是開展大學(xué)生思想政治教育的一種重要形式。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】Internet 信息安全 校園安全
電子信息化時(shí)代再給人與人溝通交流帶來(lái)便利的同時(shí)，也為中小校園安全帶來(lái)隱患，中學(xué)生放學(xué)后利用互聯(lián)網(wǎng) QQ、MSN、UC、微信、FaceTime等軟件與網(wǎng)絡(luò)上的朋友或者陌生人交流。中學(xué)生一般涉世不深，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很容易上當(dāng)受騙，過(guò)去一些中學(xué)對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)采取一些限制措施，采取正面教育與嚴(yán)格管控等措施加強(qiáng)安全管理，對(duì)于減少中學(xué)生上當(dāng)受騙起到了一定的積極作用。隨著智能手機(jī)終端的不斷升級(jí)換代，靠嚴(yán)格管控上網(wǎng)加強(qiáng)中學(xué)生安全管理已經(jīng)十分艱難。對(duì)此必須引起高度重視，嚴(yán)加防范，采取得力措施加以管理，確保中學(xué)生身心健康不受傷害。
1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育
教育中學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程，使中學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)成癮，網(wǎng)絡(luò)盲目交朋友的危害，掌握網(wǎng)絡(luò)交友的正確方法，掌握上網(wǎng)成癮的特征及預(yù)防方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應(yīng)用意識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。作為教師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí)，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識(shí)。在體驗(yàn)案例分析活動(dòng)過(guò)程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知知識(shí)探索的能力及自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力及防范能力，重點(diǎn)解決中學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。
2 加強(qiáng)上網(wǎng)引導(dǎo)教育
網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的強(qiáng)大吸引力和學(xué)生辨別能力、自控能力有限的矛盾，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。中學(xué)生信息技能參差不齊，對(duì)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源的利用效率不高，需要規(guī)范培訓(xùn)。家長(zhǎng)、教師的現(xiàn)代信息知識(shí)不足，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)缺乏，引導(dǎo)的措施和方法不完善，引導(dǎo)水平需要提高。學(xué)校和教育行政主管部門探索具有時(shí)代特征的中學(xué)生思想政治教育策略，政府相關(guān)部門進(jìn)一步建立、健全網(wǎng)絡(luò)管理的法律、法規(guī)，出臺(tái)網(wǎng)吧管理的具體辦法和強(qiáng)化管理措施需要基層的調(diào)查材料和事實(shí)依據(jù)。
3 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理與督導(dǎo)
對(duì)學(xué)生上網(wǎng)情況有了全面、細(xì)致、真實(shí)的了解和深刻認(rèn)識(shí)。研究人員通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、與學(xué)生交流、與家長(zhǎng)座談、深入網(wǎng)吧了解等直接或間接方式，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、場(chǎng)所、頻率、消費(fèi)、條件等有了全面的掌握，對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的主要活動(dòng)、學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和利用等有了充分的了解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、身心、思想道德、意識(shí)觀念等帶來(lái)的影響有了深刻的認(rèn)識(shí)。教師既看到了網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，也看到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的積極作用。
教師要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)技能教育，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)、開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面開辟更多的途徑，拓寬中學(xué)生的發(fā)展空間。藥不斷消除或減少網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生造成的負(fù)面影響，引導(dǎo)中學(xué)生上網(wǎng)的方法更科學(xué)、措施更具體、效果更明顯。通過(guò)在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，又帶著問(wèn)題在實(shí)踐中研究，探索對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)引導(dǎo)的途徑和方法，逐步提高引導(dǎo)水平，將教育活動(dòng)與科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，掌握了教育科研方法，提高了教育科研能力。要不斷推進(jìn)學(xué)生宿舍規(guī)范化建設(shè)。學(xué)生宿舍規(guī)劃和建設(shè)必須符合相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格把好學(xué)生宿舍電器設(shè)備設(shè)施日常維護(hù)關(guān)。確保中學(xué)生宿舍消防應(yīng)急照明設(shè)施、安全報(bào)警裝置、疏散指示標(biāo)志、疏散指示圖、消防栓、滅火器等質(zhì)量全部合格，安裝規(guī)范，功能完好，數(shù)量足夠，布局合理，且有專人維護(hù)。
4 學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍建設(shè)
（1）不斷提高舍務(wù)老師的素質(zhì)。學(xué)校要安排素質(zhì)較高、責(zé)任心強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍管理工作。明確宿舍管理人員工作內(nèi)容和規(guī)范，督促他們關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，切實(shí)履行工作職責(zé)。要從宿舍管理工時(shí)長(zhǎng)、任務(wù)重、責(zé)任大等實(shí)際情況出發(fā)，充實(shí)安全管理力量，改善管理人員工作條件，提高管理人員福利待遇。
（2）充分發(fā)揮學(xué)生自主管理作用。在寄宿生中培養(yǎng)一批宿舍管理骨干，并充分發(fā)揮其示范、帶動(dòng)作用，不斷提高學(xué)生自我教育和自我管理能力。
（3）建立學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)。定期開展培訓(xùn)和演練活動(dòng)。
5 切實(shí)加強(qiáng)上網(wǎng)安全的管理
（1）學(xué)校要在學(xué)生宿舍區(qū)設(shè)置櫥窗或?qū)?，定期開展安全教育宣傳；在宿舍樓梯、走道顯著位置張貼安全警示標(biāo)語(yǔ)；新生入住宿舍前，要集中開展宿舍安全管理和行為規(guī)范教育；嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具和其他違禁物品帶入宿舍；每學(xué)期舉行一次宿舍安全疏散演練，確保學(xué)生會(huì)報(bào)警、會(huì)逃生，宿舍管理人員能夠有效組織學(xué)生疏散，能熟練使用手提式滅火器和消防栓等消防器材，會(huì)撲滅一般性初起火災(zāi)。
（2）學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。要高度關(guān)注寄宿生的心理健康。
（3）宿舍內(nèi)務(wù)與安全管理納入養(yǎng)成教育體系，通過(guò)宿舍管理量化考評(píng)，強(qiáng)化宿舍安全教育和文明管理，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)安全知識(shí)技能，增強(qiáng)自主自律意識(shí)和自救自護(hù)能力。
6 結(jié)束語(yǔ)
上級(jí)教育主管部門應(yīng)對(duì)學(xué)生宿舍管理作為安全工作的重點(diǎn)，定期加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。要采取現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流、“警校共建”、交叉檢查和義務(wù)消防隊(duì)技術(shù)比武等形式，推廣學(xué)生宿舍安全管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)校安全管理水平。
總之學(xué)校寢室的安全管理是學(xué)校工作的重中之重，只要從上到下都能高度重視，我們一定能給住宿學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)與生活的好環(huán)境，使學(xué)校的寢室安全管理工作能上一個(gè)新臺(tái)階。
作者簡(jiǎn)介
呂海濤（1980-），男，長(zhǎng)春理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)，四平市第三高級(jí)中學(xué)安保處中教二級(jí)。
關(guān)鍵詞：高校宿舍；公寓化管理；重要性及必要性
前言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，高校在各個(gè)方面都試試了改革，對(duì)學(xué)生宿舍管理模式也提出了新的要求。對(duì)于高校學(xué)生宿舍來(lái)講，其不僅要為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供各種需求，更重要的是要充分發(fā)揮第二課堂的積極作用，全面發(fā)揮管理、服務(wù)育人的功能。因此，為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，高校宿舍管理應(yīng)積極實(shí)施公寓化管理模式，不斷創(chuàng)新管理方法，從而全面適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。
一、學(xué)生宿舍管理體制改革分析
要想真正達(dá)到理想的公寓化服務(wù)管理目標(biāo)，就必須要對(duì)管理制度做出進(jìn)一步規(guī)范。在社會(huì)化進(jìn)程不斷加快背景下，學(xué)生的思想價(jià)值取向也在發(fā)生巨大變化。而為了全面滿足這種變化提出的各種要求，學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍也要及時(shí)更新管理思維，樹立全新的公寓化服務(wù)管理理念，突破“重人治、輕法治”的傳統(tǒng)管理模式的束縛，積極實(shí)施依法管理的合理模式。而規(guī)章制度能夠充分體現(xiàn)管理思想，所以要對(duì)學(xué)生公寓管理規(guī)章制度進(jìn)行不斷完善，不僅要采用以人為本的管理理念，還要充分呈現(xiàn)出時(shí)展特征，加強(qiáng)創(chuàng)新探究。因此，對(duì)于學(xué)生宿舍管理體制改革來(lái)講，應(yīng)充分考慮學(xué)生宿舍特點(diǎn)、管理模式，以及當(dāng)前的社會(huì)化進(jìn)程等諸多因素，使其能夠逐漸向科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化方向發(fā)展，也可以為高校后勤社會(huì)化改革的健康、穩(wěn)定發(fā)展提供有力保障[1]。
二、高校宿舍管理公寓化的重要性及必要性
（一）有助于完善學(xué)生宿舍基礎(chǔ)設(shè)施
在管理中應(yīng)充分明確指導(dǎo)思想，進(jìn)而有效避免主觀隨意性，為學(xué)生宿舍管理提供正確的發(fā)展方向。當(dāng)前，很多高校學(xué)生宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施有存在參差不齊的狀況，有的宿舍已經(jīng)建成很多年了，也有的剛剛竣工。而在傳統(tǒng)管理中，由于住宿條存在較大差別，為了平衡，學(xué)校常常采用每年輪換的方式，這樣做不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，造成一定的資源損失，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生很大意見。而實(shí)施公寓化管理后，這一問(wèn)題就能夠得到妥善解決。條件較好的宿舍，由于設(shè)施、服務(wù)比較完善，所以收取的費(fèi)用較高，而條件較差的宿舍收費(fèi)則相對(duì)較低。但要想達(dá)到理想的公寓化管理目標(biāo)，必須要擁有標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)設(shè)施。因此，必須要加大資金的投入，不斷優(yōu)化宿舍環(huán)境，在為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升學(xué)校形象的同時(shí)，也獲得更大的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益[2]。
（二）有助于增強(qiáng)后期產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力
公寓化管理思想和模式的應(yīng)用，不僅能夠?yàn)楦咝W(xué)生宿舍管理提供正確的發(fā)展方向，也能夠進(jìn)一步提升后期產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。近幾年，我國(guó)高校學(xué)生宿舍的建設(shè)發(fā)展雖然取得了不小的成果，宿舍面貌也發(fā)生了巨大變化，宿舍管理也逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展。但在具體管理中，各高校也存在不同程度的房屋閑置浪費(fèi)問(wèn)題。對(duì)此，宿舍管理部門應(yīng)積極利用這些閑置的房屋沒(méi)，拓展創(chuàng)收渠道。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷改革背景下，很多高校周邊都逐漸形成了以學(xué)生為服務(wù)主體的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，高校若一味的忽視，必然會(huì)削弱自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。而實(shí)施公寓化管理后，學(xué)校不僅可以占領(lǐng)學(xué)生宿舍方面的一些市場(chǎng)，增加一定經(jīng)濟(jì)效益，也可以不斷拓寬服務(wù)渠道，促進(jìn)后勤競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的不斷提升。
（三）有助于節(jié)約宿舍管理資源
在實(shí)際管理中，應(yīng)充分體現(xiàn)積極的競(jìng)爭(zhēng)因素，全面激發(fā)學(xué)生宿舍工作人員的工作熱情。這就要求管理規(guī)章制度應(yīng)充分體現(xiàn)以人為本的理念，注重積極性的調(diào)動(dòng)，必須要賞罰分明，只有這樣才能夠真正體現(xiàn)出積極因素，才能蛭管理工作創(chuàng)造良好條件。實(shí)施公寓化管理的高校學(xué)生宿舍，必須要有完善的配套設(shè)施，全面適應(yīng)科學(xué)管理的各種需求，尤其是在水、電、暖的能源管理方面，應(yīng)為量化體統(tǒng)有力條件。比如，可以在每個(gè)寢室都安裝計(jì)量表，由管理者與使用者一同把關(guān)，進(jìn)而科學(xué)管理學(xué)生宿舍使用中的各方面消耗。同時(shí)，也能夠?qū)λ㈦姛艄苍O(shè)施管理，做出更詳細(xì)的規(guī)劃，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)增收節(jié)支的目的[3]。
（四）有助于加強(qiáng)學(xué)生行為管理
設(shè)施公寓化管理不僅可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生思想道德品質(zhì)，促進(jìn)其身心健康、全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生都具有較強(qiáng)的個(gè)體意識(shí)，缺乏一定的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)，嚴(yán)重影響著學(xué)生未來(lái)的就業(yè)發(fā)展。所以，應(yīng)重視起學(xué)生道德意識(shí)的培養(yǎng)，彌補(bǔ)當(dāng)代大學(xué)生的薄弱之處，這樣不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握更多為人處事的方法，也能夠?yàn)槠浣窈髤⑴c市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)奠定良好基礎(chǔ)。而作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與社交的多功能場(chǎng)所，宿舍作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要陣地，其環(huán)境、風(fēng)氣的好壞，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和身心健康有著重要影響。比如，學(xué)生工作部對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)、公共和環(huán)境衛(wèi)生，以及學(xué)生行為方面的考核，以總務(wù)處對(duì)宿舍公共設(shè)施、衛(wèi)生的檢查、評(píng)比等，對(duì)于宿舍整潔的保持都發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。
此外，對(duì)于學(xué)生公共場(chǎng)所的衛(wèi)生習(xí)慣、道德行為的培養(yǎng)和管理還未制定出完善的制度與手段，尤其是宿舍管理人員存在嚴(yán)重的重服務(wù)、輕管理的狀況。這不僅說(shuō)明相關(guān)管理制度有待完善，管理力度不夠，也體現(xiàn)出了宿舍硬件設(shè)施應(yīng)作出適當(dāng)改進(jìn)。整潔、優(yōu)美的宿舍環(huán)境，對(duì)學(xué)生三觀的形成和發(fā)展有著潛移默化的影響。同時(shí)，公寓化管理模式的實(shí)施也能夠增加對(duì)學(xué)生的服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積極開展自我服務(wù)與勤工儉學(xué)，讓學(xué)生能夠自覺(jué)的爭(zhēng)取更多參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并逐漸養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、愛(ài)清潔和勞動(dòng)，充分尊重他人勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。
結(jié)語(yǔ)：總之，各高校在改革發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生宿舍公寓化管理的重要性及必要性。就目前來(lái)看，高校學(xué)生宿舍管理改革方面還存在諸多有待解決的問(wèn)題，不僅制約著教學(xué)工作的順利開展，也無(wú)法為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供良好的環(huán)境。對(duì)此，高校應(yīng)積極實(shí)施公寓化管理模式，在優(yōu)化宿舍環(huán)境的同時(shí)，充分發(fā)揮育人功能，并結(jié)合實(shí)際情況，在實(shí)施過(guò)程中給予不斷完善。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：后勤社會(huì)化 大學(xué)生 宿舍管理 思想政治教育
大學(xué)生宿舍是學(xué)生集體生活的場(chǎng)所，是在校學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)的重要活動(dòng)場(chǎng)所，也是大學(xué)生思想品德、組織紀(jì)律、集體主義、精神文明教育等諸多方面培養(yǎng)的主要陣地。這塊陣地管理的好壞，對(duì)大學(xué)生的品德、情操、身心健康、人生觀、世界觀、價(jià)值觀及勞動(dòng)觀與良好的人際交往、正確的競(jìng)爭(zhēng)觀的形成都具有十分重要的作用。
為了解決高等學(xué)校發(fā)展過(guò)程中資金和后勤資源的不足，我國(guó)從1999年開始在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行了大規(guī)模的高校后勤社會(huì)化。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的摸索發(fā)展和不斷改革，高校的后勤社會(huì)化已經(jīng)取得了一定的成果：實(shí)行后勤社會(huì)化的高校擺脫了后勤資源不足的沉重壓力，進(jìn)入了良性發(fā)展的階段，社會(huì)化的程度不斷提高，后勤經(jīng)營(yíng)的專業(yè)化程度不斷增強(qiáng)，減少了學(xué)校非教學(xué)資金的投入，為本校的教學(xué)投入積累了大量的資金；學(xué)生生活的硬件條件得到了明顯的改善；高校后勤管理工作明顯加強(qiáng)?？梢哉f(shuō)，這項(xiàng)改革的深入為我國(guó)高等教育的發(fā)展帶來(lái)了巨大效益。
但是，隨著后勤社會(huì)化的不斷深入，學(xué)生宿舍的管理和思想教育工作也增加了難度和復(fù)雜性，面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。深入學(xué)生公寓，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)公寓的管理，是高校后勤社會(huì)化改革的一項(xiàng)重要工作，也是學(xué)生思想教育的重要方面。加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理，探索思想政治工作進(jìn)公寓，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性，實(shí)效性和主動(dòng)性，全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，既是高校人才培養(yǎng)中的不可或缺的部分，也是時(shí)展的要求。
一、社會(huì)化后，學(xué)生宿舍的管理與思想政治教育的現(xiàn)狀。
1、管理體制不夠順暢，職責(zé)劃分不明確。
許多高校進(jìn)行后勤社會(huì)化改革以后，學(xué)生宿舍由后勤公司進(jìn)行管理，從管理權(quán)限來(lái)講，他們只能對(duì)學(xué)生住宿及宿舍管理過(guò)程中的財(cái)、物進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生住宿進(jìn)行服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的住宿環(huán)境，而對(duì)學(xué)生行為管理權(quán)力十分有限，更談不上進(jìn)行思想政治教育。對(duì)學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的違反學(xué)校紀(jì)律但對(duì)宿舍或公寓設(shè)施沒(méi)有任何影響的行為時(shí)，出現(xiàn)有時(shí)想管，但不敢去管；有時(shí)該管，但不愿管。長(zhǎng)此以往，就容易出現(xiàn)學(xué)生管理部門或管理者與后勤集團(tuán)的管理者和工作人員在學(xué)生宿舍管理工作當(dāng)中的“兩層皮”。這種情況，對(duì)于學(xué)生的思想政治教育來(lái)說(shuō)，是非常不利的。
2、學(xué)生自我管理功能缺乏，道德缺失反應(yīng)明顯。
學(xué)生宿舍自我管理功能缺乏表現(xiàn)在學(xué)校對(duì)學(xué)生宿舍管理中學(xué)生參與意識(shí)較差；學(xué)生對(duì)宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生、文明先進(jìn)評(píng)比等各項(xiàng)工作反應(yīng)不夠積極。 同時(shí)，大學(xué)生的宿舍由學(xué)校負(fù)責(zé)管理變?yōu)橛晌飿I(yè)公司管理，學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變很快，在公寓內(nèi)由學(xué)生變?yōu)橄M(fèi)者，游離了道德規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)的約束，表現(xiàn)為違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)物業(yè)管理的挑剔，對(duì)物業(yè)服務(wù)的不滿。
3、傳統(tǒng)管理方式和思想政治工作方法的不適應(yīng)。
隨著高校后勤社會(huì)化，以營(yíng)利為目的提供服務(wù)的后勤公司，與學(xué)生之間是一種服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。不再是不對(duì)稱的管理者和被管理者、命令者和服從者的關(guān)系，而是經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的平等的民事法律關(guān)系。因此，與傳統(tǒng)的高校后勤體制相比，高校后勤組織的性質(zhì)發(fā)生了變化。學(xué)生作為獨(dú)立的民事行為主體，可以根據(jù)自己的意志來(lái)決定接受或不接受，接受何種服務(wù)以及選擇誰(shuí)來(lái)服務(wù)。因此，傳統(tǒng)的依賴高校管理權(quán)在后勤服務(wù)中進(jìn)行思想政治教育的工作方式，已經(jīng)不能適應(yīng)后勤組織與學(xué)生之間的新型關(guān)系，必須從內(nèi)容、形式、機(jī)制、載體等方面深化改革。
其次，傳統(tǒng)工作體制和機(jī)制難以適應(yīng)公寓化管理背景下，學(xué)生思想政治教育的需求。公寓化管理的直接結(jié)果是打破了宿舍成員組成中的統(tǒng)一格局，思想政治教育的對(duì)象呈現(xiàn)出多元化、分層化的趨向，思想政治工作的難度加大。傳統(tǒng)的以院系、班級(jí)為單位組建的黨團(tuán)組織離散化、空殼化，難以有效地開展工作。傳統(tǒng)思想政治教育中分院系、分年級(jí)、分班級(jí)、分宿舍的有針對(duì)性的工作規(guī)劃，變成系統(tǒng)的管理控制。
4、個(gè)別學(xué)生具有逆反心理。
針對(duì)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生實(shí)際情況，很多高校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育和紀(jì)律教育，制定了較細(xì)致的公寓管理制度，其中包括許多規(guī)范大學(xué)生行為的條款。然而，也正是這些條款使部分學(xué)生產(chǎn)生了較強(qiáng)的逆反心理，他們不愿遵守公寓管理制度，不愿服從公寓管理人員的管理與教育，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。公寓雖三令五申，一些學(xué)生仍然我行我素。有的晚歸，有的違章用電，乃至酗酒；有的賭博、偷盜、甚至打架斗毆，無(wú)視校紀(jì)國(guó)法；有的亂潑亂倒，缺乏起碼的公德等等。所有這些，都嚴(yán)重影響著學(xué)校正常的教學(xué)秩序和穩(wěn)定，影響著教育質(zhì)量的提高，影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)，對(duì)高校公寓化改革也是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
5、宿舍文化建設(shè)薄弱。
學(xué)生公寓已不僅僅是學(xué)生居住的場(chǎng)所，更成為育人的重要陣地。但由于開發(fā)商在建設(shè)公寓時(shí)沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)，公寓沒(méi)有學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，對(duì)宿舍文化建設(shè)重視程度不夠，投入精力、資金不夠，致使宿舍管理下作用薄弱，宿舍文化建設(shè)出現(xiàn)空白，導(dǎo)致社會(huì)上一些不良思潮侵入宿舍，并形成低級(jí)、庸俗的宿舍文化，使宿舍文化的各種功能產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。學(xué)校也把校園文化、黨團(tuán)活動(dòng)放在了校園內(nèi)，公寓的文化活動(dòng)、集體活動(dòng)等很少，學(xué)生感覺(jué)不到大學(xué)的氛圍，常常很孤單，這也是導(dǎo)致行為失控的一種原因。
6、對(duì)社會(huì)化后思想政治工作的輕視。
部分學(xué)生工作者對(duì)公寓這塊重要的思想政治教育陣地有模糊認(rèn)識(shí)，認(rèn)為后勤社會(huì)化了，學(xué)生宿舍由后勤公司進(jìn)行管理了，從而對(duì)學(xué)生宿舍的管理和思想政治教育的重視程度大大降低。
二、 加強(qiáng)學(xué)生公寓管理和思想政治教育的具體措施。
高校以培養(yǎng)人為目標(biāo)，那么大學(xué)生公寓管理就要堅(jiān)持“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和素質(zhì)教育，積極加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生公寓管理工作，為培養(yǎng)合格人才服務(wù)。
1、充分認(rèn)識(shí)學(xué)生宿舍管理對(duì)思想政治教育的重要性。
學(xué)生宿舍是大學(xué)生進(jìn)行思想交流、人際交往的重要場(chǎng)所。文明、優(yōu)雅的學(xué)生宿舍不僅有助于大學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，以及良好的道德風(fēng)范和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，也有利于大學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和高尚的審美情操的形成。因此，可以說(shuō)做好學(xué)生宿舍的學(xué)生思想政治教育工作，是我們做好學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)宿舍管理，既加強(qiáng)了思想政治工作的針對(duì)性，又能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的生活環(huán)境。所以，作為思想政治工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，公寓管理的成功與否，直接反映出一所學(xué)校校風(fēng)、校紀(jì)的優(yōu)劣，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。思想政治工作者應(yīng)將工作的重點(diǎn)向公寓傾斜，深入到學(xué)生之中，做到服務(wù)要熱情，教育要?jiǎng)忧?，管理要到位?/p>
2、明確責(zé)任，轉(zhuǎn)變工作機(jī)制
大學(xué)生公寓的管理肩負(fù)著服務(wù)、育人的作用，后勤公司和學(xué)校必須通力協(xié)作。學(xué)生公寓的管理機(jī)制應(yīng)以學(xué)校管理為主導(dǎo)，后勤公司管理相輔助。學(xué)校、后勤公司、學(xué)生在學(xué)生公寓的租賃關(guān)系中各自承擔(dān)著不同的責(zé)任和義務(wù)，各方不應(yīng)僅憑著一種默契和游戲規(guī)則辦事，而應(yīng)制定相應(yīng)的制度作保證，使各方遵照?qǐng)?zhí)行。后勤公司提供價(jià)廉優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、提升服務(wù)水平；學(xué)校發(fā)揮思想教育的功能，規(guī)范學(xué)生的行為，為后勤公司創(chuàng)造良好的服務(wù)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)雅的生活、學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)生遵守公寓的管理辦法，做合格的居住者。
轉(zhuǎn)貼于 3、建立良好的學(xué)生社區(qū)（宿舍）文化氛圍，寓思想教育于宿舍文化建設(shè)之中。
學(xué)生公寓是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)的重要場(chǎng)所，良好的公寓文化氛圍對(duì)于學(xué)生具有潛移默化的激勵(lì)作用。因此，應(yīng)高度重視學(xué)生公寓文化建設(shè)，通過(guò)在學(xué)生公寓設(shè)置宣傳櫥窗或宣傳欄，經(jīng)常性地組織開展豐富多彩的宿舍文化競(jìng)賽活動(dòng)，如“文明宿舍評(píng)比活動(dòng)”、“最佳床頭設(shè)計(jì)活動(dòng)”、“宿舍裝飾比賽活動(dòng)”、“我愛(ài)宿舍”征文比賽等方式，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的熱情，提升學(xué)生公寓的生活品位，營(yíng)造良好的生活氛圍，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，促進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓工作的開展。
4、齊抓共管，做到服務(wù)、管理、自律三線合一。
（1）齊抓共管，提高文明服務(wù)質(zhì)量和管理效率。學(xué)生宿舍的管理，是一個(gè)需全校多方協(xié)調(diào)配合的系統(tǒng)工程。要將學(xué)生宿舍管理好，做好學(xué)生宿舍的思想教育工作，不能只依靠后勤公司或?qū)W校的某個(gè)部門，只有相互協(xié)調(diào)、配合、齊抓共管，才能做到密而不疏，管而不漏。
（2）構(gòu)建學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的“自律線”。學(xué)生公寓工作中學(xué)生是主體、是內(nèi)因。建立一支學(xué)生自我管理隊(duì)伍和民主監(jiān)督機(jī)構(gòu)，讓部分優(yōu)秀學(xué)生積極參與學(xué)生公寓的管理和服務(wù)，監(jiān)督各項(xiàng)制度的執(zhí)行。在宿舍的建設(shè)和管理過(guò)程中，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高他們“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力，才能最終達(dá)到管理目的。
7、把學(xué)生在公寓的表現(xiàn)納入德育考評(píng)。
把學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)，納入思想政治教育考核、學(xué)籍考核的內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金等的重要依據(jù)。探索具體的考核方法和途徑，合理確定分值，使考評(píng)準(zhǔn)確、真實(shí)反映學(xué)生在公寓中的表現(xiàn)，真正起到導(dǎo)向作用。在考評(píng)中，吸收公寓管理等部門參與，實(shí)行一票否決制。
此外，把學(xué)分引進(jìn)學(xué)生公寓，把學(xué)生在公寓中的表現(xiàn)列為思想品德課的實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生在公寓中的表現(xiàn)，由任課教師、樓長(zhǎng)、輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)考核，考核內(nèi)容為：遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公物、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全意識(shí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文化建設(shè)等。考核采取檢查、抽查、突出問(wèn)題記錄、問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行，每周統(tǒng)計(jì)，每月匯總。公布出每學(xué)期成績(jī)，作為思想品德課成績(jī)的一部分。
8、積極推進(jìn)學(xué)生黨團(tuán)組織進(jìn)公寓。
把學(xué)生黨團(tuán)組織建到公寓，積極探索在公寓建立學(xué)生黨、團(tuán)組織，擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)輻射力的具體形式。既可以在現(xiàn)有校、系（學(xué)院）、年級(jí)、班學(xué)生黨團(tuán)組織體系的基礎(chǔ)上，以寢室為單位建立學(xué)生黨團(tuán)小組，也可以根據(jù)公寓規(guī)模的大小，以一幢或幾幢公寓為單位建立學(xué)生臨時(shí)黨團(tuán)支部。充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，建立“黨員宿舍”，設(shè)立“流動(dòng)紅旗”，張榜公布學(xué)生黨員名單，讓其身份公開化，建立雙向的監(jiān)督機(jī)制。
總之，高等學(xué)校學(xué)生公寓的后勤社會(huì)化改革，對(duì)于新時(shí)期學(xué)生公寓管理和思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。要做好這項(xiàng)工作，就要求我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，開拓思路、大膽創(chuàng)新、結(jié)合實(shí)際，不斷探索學(xué)生公寓管理和思想政治教育工作的新思路、新方法，把學(xué)生公寓建成學(xué)生思想政治教育的重要陣地。
參考文獻(xiàn)：
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1大學(xué)生宿舍文化構(gòu)建的重要意義
大學(xué)生宿舍文化作為高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，不僅影響著高校教育和管理工作的順利進(jìn)行，同時(shí)也與學(xué)生思想政治教育工作的開展和社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播有著緊密的聯(lián)系，在學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.1培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)意識(shí)
大學(xué)宿舍為高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)小團(tuán)體的環(huán)境，在這個(gè)小環(huán)境內(nèi)，他們學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)，宿舍也就成為了大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的中心。大學(xué)宿舍的各成員多是來(lái)自不同的地區(qū)，在文化背景和生活習(xí)慣方面有著較大的差異，當(dāng)他們同處一室的時(shí)候，如何處理好彼此之間的關(guān)系，建立和諧的宿舍文化氛圍就成了每個(gè)人必須面對(duì)的問(wèn)題。良好的宿舍文化的構(gòu)建能夠增強(qiáng)宿舍成員內(nèi)部的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，加強(qiáng)小團(tuán)體內(nèi)部的認(rèn)同感，從而有利于宿舍內(nèi)部成員處理好宿舍人際關(guān)系，形成互幫互助、相互激勵(lì)、共同奮斗的文化氛圍，實(shí)現(xiàn)宿舍建設(shè)目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的融合。
1.2調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)
高校學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活不可能總是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)出現(xiàn)些坎坷和挫折，比如考試、作業(yè)、或者是畢業(yè)之際的工作問(wèn)題。這時(shí)候?qū)W生內(nèi)心可能會(huì)承載著較多的壓力，焦慮、易怒等不穩(wěn)定的負(fù)面情緒也會(huì)隨之而來(lái)。而良好的大學(xué)生宿舍文化的構(gòu)建就可以在調(diào)節(jié)學(xué)生心理狀態(tài)方面做出貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生紓解心理壓力和方面情緒帶來(lái)的影響，保持良好的脾氣秉性，養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣。在良好和諧的大學(xué)宿舍文化中，各成員之間的溝通和交流也會(huì)比較頻繁，各成員之間會(huì)把彼此的快樂(lè)和難過(guò)共同承擔(dān)，在遇到難題的時(shí)候他們會(huì)相互鼓勵(lì)、相互幫助，一起面對(duì)，所以這就在很大程度上幫助宿舍成員緩解了負(fù)面情緒的影響，對(duì)于他們養(yǎng)成樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和健康向上的價(jià)值觀念有著重要的意義。
1.3促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步
良好大學(xué)生宿舍文化的塑造能夠在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面給宿舍成員帶來(lái)影響，在宿舍成員共同的努力下，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。為了更好的融入到宿舍小團(tuán)體的生活中，學(xué)會(huì)盡可能的和宿舍成員在行動(dòng)上保持一致，因?yàn)楦鞒蓡T之間建立了和諧共處的關(guān)系和團(tuán)結(jié)的集體意識(shí)能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)歸屬感，如果這個(gè)宿舍的學(xué)習(xí)氛圍很好，整個(gè)宿舍在學(xué)生等各方面的表現(xiàn)通常也會(huì)比較好，因?yàn)檫@種良好的宿舍文化促進(jìn)了宿舍成員之間的相互激勵(lì)，一個(gè)成員的成長(zhǎng)和進(jìn)步，會(huì)給其他成員的發(fā)展帶來(lái)動(dòng)力，從事使得整個(gè)宿舍成員的表現(xiàn)都很優(yōu)異。
1.4培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操
良好的大學(xué)宿舍文化的構(gòu)建對(duì)于內(nèi)部成員道德情操有著有益的熏陶，為學(xué)生身心健康的發(fā)展提供了必要環(huán)境，有助于學(xué)生形成高尚的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和完善。宿舍環(huán)境是學(xué)生每天都需要接觸的，在這種環(huán)境中各成員之間相互影響，一起學(xué)習(xí)、一起生活，共同參與到宿舍文化的建設(shè)中。和諧的大學(xué)宿舍文化的構(gòu)建能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互監(jiān)督和進(jìn)步，幫助學(xué)生形成良好的生活和行為習(xí)慣，在學(xué)生道德行為形成和人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)的方面也有積極的作用。
2當(dāng)前大學(xué)生宿舍文化構(gòu)建現(xiàn)狀分析
高校宿舍文化的建設(shè)不僅要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而且也是相關(guān)宿舍管理部門和廣大思想政治教育工作者共同努力的結(jié)果，我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生宿舍文化構(gòu)建盡管取得了一定的成就，但是在這個(gè)過(guò)程中還存在著較多的問(wèn)題，下面我們就對(duì)此做一番分析。
2.1當(dāng)前大學(xué)生宿舍文化構(gòu)建中的成就
首先，高校學(xué)生宿舍在物理環(huán)境方面得到了較大改善。隨著國(guó)家對(duì)于高校建設(shè)的重視和大力支持，高校學(xué)生宿舍的居住環(huán)境有了逐步的改善，四人間宿舍成為了高校居住的主要環(huán)境，很多高校在發(fā)展的過(guò)程中也開始建立了新的宿舍園區(qū)，室內(nèi)配置也逐漸完善，通常是一床、一椅、一桌、一柜，還配置了相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、取暖或者是降溫設(shè)施。隨著高校后勤社會(huì)化改革的不斷加深，高校后勤管理的能力在不斷進(jìn)步，大學(xué)生宿舍居住的物理環(huán)境的質(zhì)量在不斷提高。其次，高校學(xué)生宿舍的文化氛圍整體發(fā)展良好。大學(xué)宿舍的管理離不開物業(yè)公司、高校后勤管理集團(tuán)和學(xué)生處等部門的協(xié)同合作，很多學(xué)校為了促進(jìn)大學(xué)生宿舍文化的良好發(fā)展，通常采取了諸如“和諧宿舍評(píng)比”、“文明宿舍評(píng)比”等相關(guān)的宿舍文化促進(jìn)和建設(shè)活動(dòng)，在這類活動(dòng)中學(xué)生集體榮譽(yù)感的意識(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為宿舍文化的建設(shè)營(yíng)造了積極活躍的氛圍，為良好宿舍文化的構(gòu)建做出了貢獻(xiàn)。
2.2當(dāng)前大學(xué)宿舍文化構(gòu)建中存在的問(wèn)題
2.2.1學(xué)校重視物理環(huán)境建設(shè)，輕視精神環(huán)境建設(shè)高校教育的目的是為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)所需要的專業(yè)人才，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)提供必要的環(huán)境，無(wú)論從哪個(gè)角度講精神建設(shè)都是第一位的，最好的結(jié)果就是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)建設(shè)和精神建設(shè)的統(tǒng)一。但是當(dāng)前在很多高校往往多是重視物理環(huán)境的建設(shè)，而忽視了精神環(huán)境的建設(shè)，盡管學(xué)校在宿舍居住條件改善方面做出了很多努力，為宿舍增加了很多便利的措施，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了便捷，但是卻輕視了對(duì)精神環(huán)境的建設(shè)，甚至個(gè)別高校校園內(nèi)商業(yè)經(jīng)營(yíng)設(shè)施過(guò)多以至于影響到學(xué)生正常的休息和學(xué)習(xí)，學(xué)生被商業(yè)經(jīng)營(yíng)所包圍，學(xué)校相關(guān)部門在學(xué)生宿舍文化的建設(shè)和指導(dǎo)中沒(méi)能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，對(duì)宿舍文化的建設(shè)沒(méi)能給予足夠的關(guān)注。
2.2.2大學(xué)生宿舍管理制度缺少人文關(guān)懷盡管大學(xué)生宿舍管理制度的制定在高校中得到了充分的重視，但是制度本身卻缺少人文關(guān)懷，高校宿舍管理往往采用的是統(tǒng)一管理的措施，為了保證學(xué)生的正常作息和人身安全，通常在門禁和用電方面進(jìn)行統(tǒng)一安排，而且學(xué)校在新生入學(xué)的時(shí)候宿舍的分配也是采取統(tǒng)一安排的方法，這種情況就沒(méi)有考慮到學(xué)生個(gè)人的實(shí)際需要，也會(huì)因?yàn)樗奚峤ㄔ煜群蠛褪覂?nèi)配置的問(wèn)題造成資源的分配不合理、不公平，沒(méi)能為學(xué)生在生活方面提供個(gè)性化的管理和服務(wù)。如同樣是同一個(gè)院系和班級(jí)的學(xué)生，他們居住宿舍的條件可能就是因?yàn)樾屡f的關(guān)系而產(chǎn)生較大的差異。2.2.3大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中存在不和諧聲音盡管從整體上看大學(xué)生宿舍文化的氛圍還是積極向上的，但是宿舍內(nèi)部一些不和諧的行為也必須要引起我們的重視，主要可以概括為以下幾個(gè)方面。首先，個(gè)別低俗的行為習(xí)慣存在較多。有些學(xué)生在宿舍中覺(jué)得不是公共場(chǎng)所就經(jīng)常隨口臟話，在宿舍集體勞動(dòng)中有些宿舍成員表現(xiàn)不積極，有些宿舍不重視宿舍衛(wèi)生，經(jīng)常有難聞的氣味出現(xiàn)；其次，有些不正確的價(jià)值觀念在宿舍中存在較為嚴(yán)重。有些宿舍成員，不重視中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，浪費(fèi)食物和水資源，在和同學(xué)相處的過(guò)程中，經(jīng)常鋪張浪費(fèi)，相互攀比，受到拜金主義和享樂(lè)主義的嚴(yán)重影響；第三，宿舍文化建設(shè)中受網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊較為嚴(yán)重。
3大學(xué)生宿舍文化的構(gòu)建探索
大學(xué)宿舍文化的構(gòu)建是一個(gè)需要各方共同參與的工作，在其構(gòu)建過(guò)程要遵循一定的原則，然后在原則的指導(dǎo)下才能較好地采取相關(guān)的措施。
3.1大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中應(yīng)該遵循的原則
3.1.1堅(jiān)持以學(xué)生為本的主體性原則學(xué)生是大學(xué)宿舍文化建設(shè)中的主體，也是學(xué)校教育和管理中的主體，所以在宿舍文化構(gòu)建中堅(jiān)持以學(xué)生為本的主體性原則能夠激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與宿舍文化建設(shè)工作的積極性和主動(dòng)性，這要求相關(guān)政策的制定和活動(dòng)的進(jìn)行要充分考慮到學(xué)生的利益，尊重學(xué)生的感情，滿足學(xué)生的需要，在引導(dǎo)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的積極參與和對(duì)學(xué)生宿舍文化的塑造。
3.1.2堅(jiān)持集體主義原則大學(xué)宿舍為學(xué)生的發(fā)展提供了一個(gè)小團(tuán)體的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中宿舍內(nèi)部成員之間的相互影響是很大的，所以為了保證良好的宿舍文化可以在學(xué)生中間形成良好的相互影響，改善學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中一些不好的行為習(xí)慣，我們?cè)谒奚嵛幕臉?gòu)建中要努力培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，是學(xué)生注重集體的團(tuán)結(jié)和利益，在相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督、相互奮斗中改掉身上原有的不良行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，以建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體。
3.1.3堅(jiān)持系統(tǒng)性的原則因?yàn)樗奚嵛幕臉?gòu)建是一個(gè)需要多方參與的系統(tǒng)工程，所以在這個(gè)過(guò)程中學(xué)校相關(guān)部門要重視工作的系統(tǒng)性，使各部門之間形成良好密切的配合，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)宿舍管理人員的系統(tǒng)培訓(xùn)，要求院系工作人員的深入走訪，并且在與寢室長(zhǎng)的參與中形成一個(gè)系統(tǒng)完整的管理體系，以增強(qiáng)學(xué)校相關(guān)信息的傳達(dá)和執(zhí)行，充分激活整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)作效率。
3.1.4堅(jiān)持創(chuàng)新性原則盡管大學(xué)宿舍文化的建設(shè)需要很多固定制度的參與，但是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中也要注意對(duì)創(chuàng)新性的重視。充分發(fā)揮學(xué)生作為建設(shè)主體的活力和創(chuàng)造力，在相關(guān)的宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中帶動(dòng)學(xué)生參與的熱情和創(chuàng)新的活力，如利用“宿舍文化周”等活動(dòng)的舉辦，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自身宿舍的特色，發(fā)揮想象的熱情，展示宿舍的才藝。
3.2大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中應(yīng)采取的措施
3.2.1加強(qiáng)學(xué)校和宿舍精神環(huán)境的重視對(duì)學(xué)校和精神環(huán)境營(yíng)造的重視與大學(xué)生宿舍文化的構(gòu)建有著內(nèi)在的一致性，精神環(huán)境對(duì)于高校學(xué)生有著重要的熏陶作用，具體就是體現(xiàn)在良好的校風(fēng)和室風(fēng)方面。在這方面學(xué)校老師不僅要講授專業(yè)課的知識(shí)，同時(shí)還要將學(xué)生、生活和為人的健康觀念傳播給學(xué)校；學(xué)校思想政治教育宣傳方面要充分利用校園報(bào)紙、校園主題活動(dòng)、校園廣播等形式較積極健康的校風(fēng)觀念傳播出去，同時(shí)學(xué)校還可以利用先進(jìn)和典型人物的表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生向其學(xué)習(xí)，有效利用將這種模范的示范作用；在宿舍精神文化環(huán)境塑造中要充分利用各種先進(jìn)宿舍宣傳活動(dòng)，各種文明宿舍的評(píng)比活動(dòng)、各種宿舍文化的展示活動(dòng)，加強(qiáng)和諧宿舍文化的良好氛圍在宿舍間的傳播；同時(shí)還要建立相關(guān)的心理咨詢制度，幫助學(xué)生處理好宿舍內(nèi)部的人際關(guān)系。
3.2.2建設(shè)以人為本的宿舍管理制度宿舍管理要轉(zhuǎn)變思維，不能總是采用“管”的模式，而應(yīng)該用傾聽的姿態(tài)去傾聽學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的需求，有可能的話還可以采取定期召開學(xué)生民主座談或者討論的形式，讓學(xué)生發(fā)表對(duì)宿舍管理意見和建議，在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的、民主化的管理措施，因?yàn)閷W(xué)生的參與，這不僅可以提高管理制度在學(xué)生中的權(quán)威性，而且還有利于其高效地實(shí)施。
3.2.3大力弘揚(yáng)健康的宿舍行為面對(duì)宿舍不和諧行為的出現(xiàn)，我們要給予充分的重視，大力弘揚(yáng)健康的宿舍行為，以擠壓不良行為的生存空間。首先，要弘揚(yáng)弘揚(yáng)優(yōu)秀的行為習(xí)慣，對(duì)那些有著優(yōu)秀行為習(xí)慣的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于那些不良的行為習(xí)慣也要指出，在好壞的對(duì)比中增強(qiáng)學(xué)生的判斷能力，促進(jìn)學(xué)生塑造良好的生活和行為習(xí)慣；其次，要在宿舍中傳播積極健康的價(jià)值觀念，重視中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)和集成，對(duì)于諸如拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的思想進(jìn)行預(yù)防和制止；第三，我們還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，使學(xué)生重視網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)中的利用，不要沉溺于各種網(wǎng)絡(luò)行為的誘惑，同時(shí)還要提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的抵抗能力。
關(guān)鍵詞：宿舍文化；環(huán)境文化；制度文化；自主管理文化；設(shè)施
使用文化學(xué)生宿舍，是學(xué)生思想、言行、表現(xiàn)最真實(shí)的場(chǎng)所；也是陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)健全人格、促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的第二課堂；更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和素質(zhì)教育的重要陣地。俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。受不同的影響，學(xué)生的思想就會(huì)朝著不同的方向發(fā)展變化。近年來(lái)，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我縣對(duì)中小學(xué)教育布局進(jìn)行了全面調(diào)整。我校也順應(yīng)改革的需要，由原來(lái)的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)改編為轉(zhuǎn)變?yōu)榫拍暌回炛萍乃拗茖W(xué)校。這些年來(lái)，學(xué)校樹立“陽(yáng)光育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新促發(fā)展，以特色求突破”的發(fā)展思路，在積極研究并實(shí)踐“三維導(dǎo)學(xué)、兩段式N環(huán)節(jié)”的高效課堂教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)教育教學(xué)改革的同時(shí)，也強(qiáng)化了學(xué)校校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)建農(nóng)村寄宿制陽(yáng)光校園。宿舍文化作為學(xué)校校園文化建設(shè)的延伸和擴(kuò)展，在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)子的健康成長(zhǎng)與成才方面，也具有十分重要的意義。下面，我結(jié)合我校在宿舍文化建設(shè)方面的建設(shè)情況，談?wù)剬?duì)學(xué)生宿舍文化建設(shè)的一點(diǎn)看法，希望能有利于各校加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，推動(dòng)陽(yáng)光校園的和諧發(fā)展。
1.構(gòu)建宿舍環(huán)境文化
營(yíng)造學(xué)生自我教育的氛圍。良好的環(huán)境具有導(dǎo)向、激勵(lì)、育人、審美等功能，它有一種無(wú)聲的力量，每時(shí)每刻都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行著一種滲透力很強(qiáng)的性情陶冶。本著“清新、優(yōu)雅、健康、美觀、拼搏、團(tuán)結(jié)”的宗旨，學(xué)校安排政教處為主管處室，以美術(shù)組老師為責(zé)任人，對(duì)宿舍周邊環(huán)境以“從新”、“從特”、“從細(xì)”的著眼點(diǎn)進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)與構(gòu)建。例如，在宿舍門廳正面墻面上以“室雅人和美”為主題，文字和圖片相結(jié)合，用“清雅絕塵溫文爾雅風(fēng)和日麗宜閑坐窗明幾凈好讀書”解釋了“雅”；用“和，是用微笑，寬容而不偏狹；同情且有仁愛(ài)的和；和，是不宜動(dòng)怒，彬彬有禮，寬容而克制的和”解釋了“和”；以“室雅帶來(lái)溫馨、愜意、詩(shī)情畫意,居住其間的人自然和氣、和藹、和善，如此，我們心胸寬廣，愉快成長(zhǎng)，我們的生活充滿陽(yáng)光，精彩無(wú)限?！眮?lái)點(diǎn)名主旨。在宿舍樓面門窗的設(shè)計(jì)上，圖文結(jié)合，以“誠(chéng)悅美諧”突出“陽(yáng)光男孩”的活潑，以“凈靜雅樂(lè)”體現(xiàn)“快樂(lè)女孩”的優(yōu)雅。在樓門外平臺(tái)兩側(cè)的版面上，一方面，以宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生紀(jì)律規(guī)范要求，宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生、安全管理檢查及扣分標(biāo)準(zhǔn)等為內(nèi)容，讓宿舍檢查標(biāo)準(zhǔn)歷歷在目；另一方面，又讓學(xué)校檢查與宿舍管理老師的檢查、強(qiáng)調(diào)情況躍然紙上，讓學(xué)生對(duì)宿舍管理要求和結(jié)果都能清清楚楚、一目了然。在宿舍樓周邊墻面欄桿上，一方面，以文字、小圖片、插圖的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。如：以“提高自防自救能力，保障自身消防安全”為主題進(jìn)行消防安全教育；以“警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然”為主題進(jìn)行火災(zāi)逃生安全教育；以“增強(qiáng)安全意識(shí)，創(chuàng)建平安校園”為主題進(jìn)行交通安全教育；以“安全與我同行”為主題進(jìn)行防震防盜防溺水安全教育；以“增強(qiáng)安全意識(shí)，保障安全環(huán)境”為主題進(jìn)行防火防電防疾病安全教育。這一系列教育專欄，都對(duì)學(xué)生的安全方面起到了一定的教育引導(dǎo)作用。另一方面，又在一部分欄桿上圖文并茂地顯示《弟子規(guī)》、《二十四孝圖》《三字經(jīng)》和諸葛亮的《誡子書》或者是體育鍛煉的圖示等，讓每面墻壁都能說(shuō)話，都能成為學(xué)校的思想道德宣傳陣地。這些傳統(tǒng)文化的精髓言語(yǔ)時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們耳濡目染，久而久之，就會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用，逐步養(yǎng)成與環(huán)境相協(xié)調(diào)的好習(xí)慣，感受到學(xué)校是他們成長(zhǎng)的樂(lè)園。在操場(chǎng)空曠處再配合周邊花壇的花草樹木，與其他內(nèi)容相映成趣，使宿舍樓周圍達(dá)到了綠化、凈化、美化、文化，傳承弘揚(yáng)了我校的文化底蘊(yùn)，對(duì)住宿學(xué)生全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)也將起到重要作用。
2.構(gòu)建宿舍制度文化
培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。宿舍管理既要?jiǎng)又郧?，又要曉之以理。完善的?guī)章，可促使學(xué)生的行為規(guī)范化。為此，一方面，在宿舍管理老師值班室的墻面上，粘貼有《臨澤三中學(xué)生宿舍管理規(guī)定》《臨澤三中宿舍管理員工作職責(zé)及考核辦法》，讓管理人員的工作制度化；另一方面，在宿舍樓外的宣傳欄上粘貼的宿舍管理各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生對(duì)宿舍管理的規(guī)定和要求能夠心中有數(shù)；在宿舍樓的門廳墻面上，粘貼的《臨澤縣第三中學(xué)宿舍樓突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》《宿舍樓突發(fā)事件報(bào)告與處理流程圖》《臨澤縣第三中學(xué)男（女）生宿舍樓疏散路線示意圖》及每層樓道樓門口的疏散示意圖，對(duì)突發(fā)事件的解決，也提供了參考的依據(jù)，確保了宿舍管理工作的安全運(yùn)行。
3.構(gòu)建宿舍自主管理文化
培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力。我校學(xué)生以往的宿舍文化建設(shè)，經(jīng)常都是我們的學(xué)生在宿舍管理人員和班主任的指導(dǎo)下，自己動(dòng)手，精心設(shè)計(jì)，布置寢室環(huán)境，如在室內(nèi)制作學(xué)生信息欄；張貼激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的警句格言；在適當(dāng)位置設(shè)計(jì)“特長(zhǎng)展示平臺(tái)（專欄）”，掛貼本宿舍成員的書畫、攝影、剪紙、詩(shī)歌、英文小故事等或是開辟百科知識(shí)窗，貼學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的有關(guān)身心健康、天文地理、安全防范等知識(shí)卡片；宿舍頂壁上可自貼各種景物或特色零星圖片；窗臺(tái)上可放置盆花盆景或?qū)W生自制的工藝品等。近幾年，隨著教育布局的調(diào)整，學(xué)生情況發(fā)生了變化，不僅有初中部的學(xué)生，還補(bǔ)充了小學(xué)部的學(xué)生，因此，宿舍內(nèi)部的文化布局也發(fā)生了一定變化。由學(xué)校統(tǒng)籌安排，首先，宿舍內(nèi)以“我們的家”為主旨粘貼展示臺(tái)，除展示“臨澤三中xxx宿舍學(xué)生信息卡”外，也明確展示了“文明宿舍公約”“十大垃圾食品及其危害”“我們的約定”，既便于家校聯(lián)系，也對(duì)學(xué)生住宿提出了相應(yīng)的要求。另外，在兩側(cè)墻面上，按照統(tǒng)一位置，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，以“文明、高雅、溫馨”為主題，圖文并茂，各班自行設(shè)計(jì)了宣傳版面，激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在樓道墻面上，也設(shè)計(jì)制作了和諧優(yōu)雅，主題突出的能體現(xiàn)宿舍文化的圖文結(jié)合的宣傳板；樓梯間更設(shè)計(jì)制作了與上下行走相適應(yīng)的圖文并茂的樓梯宣傳板，這些都潛移默化地引領(lǐng)了學(xué)生向溫馨、和諧、積極、健康的思想方面發(fā)展。
4.構(gòu)建設(shè)施使用文化
加強(qiáng)對(duì)宿舍設(shè)施的強(qiáng)化管理。宿舍的文化建設(shè)不僅僅局限于學(xué)生的思想引導(dǎo)上，更是與宿舍各種公共設(shè)施的維護(hù)相輔相成。如在門口處張貼“門口有門檻，進(jìn)出請(qǐng)小心”，提醒學(xué)生進(jìn)出門口的安全；在用電箱上張貼“小心有電，注意安全”的標(biāo)志，提醒學(xué)生注意電路安全；在各樓層飲水機(jī)墻壁上，張貼“請(qǐng)節(jié)約用水”“小心燙傷”的圖標(biāo)，提醒學(xué)生注意用水的安全；在樓梯口張貼“小心地滑”的圖標(biāo)，提醒學(xué)生注意行走的安全；在樓道樓梯踢腳線上的張貼的各宿舍“衛(wèi)生及設(shè)施保護(hù)責(zé)任區(qū)”標(biāo)簽，除過(guò)值日的安排，更多的是提醒學(xué)生注意維護(hù)宿舍樓內(nèi)相關(guān)區(qū)域設(shè)施的安全；在各樓道垃圾桶旁張貼“讓垃圾入桶，你高興他喜歡”，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；在洗漱間水龍頭旁張貼“請(qǐng)輕開輕關(guān)水龍頭，節(jié)約用水，學(xué)校家里都一樣”，讓學(xué)生維護(hù)公共設(shè)施，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣；在衛(wèi)生間門邊張貼“上廁所要閉嘴，沖凈馬桶分清大小便”讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；在校墻上張貼“請(qǐng)勿攀爬，注意安全”讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；在樓道墻面各消防栓窗口處張貼“臨澤三中樓層設(shè)施設(shè)備管理清單”，目的在于提醒宿舍管理老師依照安全檢查表長(zhǎng)期注意各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備的使用情況；在樓道各塊宣傳版面拐角處張貼“樓道文化宣傳版面保護(hù)責(zé)任清單”，目的是提醒責(zé)任宿舍的宿舍長(zhǎng)及宿舍成員關(guān)注樓道玻璃版面的使用情況。這一切宣傳語(yǔ)不僅僅是維護(hù)宿舍內(nèi)各種設(shè)施設(shè)備的使用情況，也在于讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？傊?，自校園布局調(diào)整以來(lái)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師勵(lì)精圖治，宿舍文化建設(shè)日臻完善，宿舍面貌切實(shí)改觀，德育工作不斷加強(qiáng)。今后，我校的宿舍文化建設(shè)將會(huì)沿著環(huán)境優(yōu)雅清新，情趣健康向上，生活豐富多彩，彼此團(tuán)結(jié)友愛(ài)，個(gè)個(gè)勤儉樸實(shí)，精神拼搏進(jìn)取的方向發(fā)展。
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