時(shí)間：2023-06-05 16:08:30
導(dǎo)語(yǔ)：在健康知識(shí)小課堂的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和創(chuàng)建衛(wèi)生城市工作要求，我班健康xx工作要緊緊圍繞上級(jí)下達(dá)的健康xx目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展扎實(shí)有效的健康xx工作。
一、目標(biāo)
知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響，初步掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)；了解保護(hù)眼睛和牙齒的知識(shí)；知道偏食、挑食對(duì)健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣；了解自己的身體，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；學(xué)會(huì)加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)個(gè)人健康的影響，初步樹(shù)立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。
二、基本內(nèi)容
（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預(yù)防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預(yù)防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢(shì)，預(yù)防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢(shì)；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預(yù)防齲齒（認(rèn)識(shí)齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開(kāi)水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對(duì)健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長(zhǎng)發(fā)育和健康；經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康；文明如廁、自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾病。
（2）疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)友好相處技能。
（4）生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長(zhǎng)基本知識(shí)，知道“我從哪里來(lái)”。
三、切實(shí)上好健康xx課
1、學(xué)校教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開(kāi)課率達(dá)到100%,全面提高學(xué)生的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。
2、認(rèn)真進(jìn)行健康xx的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康xx知識(shí)，確保100%的學(xué)生健康xx。
3、按照《學(xué)校健康xx評(píng)價(jià)方案、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、開(kāi)展多種形式的健康xx活動(dòng)
1、充分利用黑板報(bào)專欄宣傳健康xx基礎(chǔ)知識(shí)。
2、利用班會(huì)課開(kāi)展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康xx和健康行為習(xí)慣xx。
【關(guān)鍵詞】學(xué)生；健康衛(wèi)生；趣味性
學(xué)校開(kāi)設(shè)健康課的目的是向?qū)W生進(jìn)行健康常識(shí)的講授，讓學(xué)生懂得健康衛(wèi)生常識(shí)基本知識(shí)進(jìn)行衛(wèi)生健康教育，這是提高全民族健康水平的基本建設(shè)，是培養(yǎng)學(xué)生具有道德，有理想，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè)者的一次重要措施。
小學(xué)開(kāi)設(shè)健康教育課是很有必要的。第一，要求學(xué)生獲得一定的健康衛(wèi)生知識(shí)；第二，使學(xué)生從健康衛(wèi)生知識(shí)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己的能力；第三，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，通過(guò)這三方面使學(xué)生成為體魄健壯的人能擔(dān)負(fù)起國(guó)家建設(shè)重任。而我們學(xué)校由于各年級(jí)開(kāi)設(shè)的課程多，因此只在1～3年級(jí)安排了健康衛(wèi)生課，四、五、六隔周上健康衛(wèi)生課。為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間學(xué)習(xí)到更多的健康衛(wèi)生知識(shí)，我重新編排了一到六年級(jí)健康衛(wèi)生教材的順序，把屬于同一個(gè)范疇的內(nèi)容歸為一類，而每一類知識(shí)緊扣季節(jié)性，例如；春季常見(jiàn)病的發(fā)生，挑選健康衛(wèi)生課內(nèi)容合乎春季進(jìn)行講授。夏季容易患腸道炎，拉痢疾病就挑選合乎這一類的衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)行教育，不但使學(xué)生獲得衛(wèi)生健康知識(shí)更全面，更系統(tǒng)，而且這些知識(shí)也成為學(xué)生護(hù)身，強(qiáng)身的指南。
為了使低年級(jí)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生課有濃厚的興趣，快樂(lè)的掌握知識(shí)，我采用了以下的幾種方法，使健康衛(wèi)生課講授起來(lái)更加生動(dòng)活潑：
一、謎語(yǔ)引入課堂
要引起學(xué)生對(duì)健康衛(wèi)生課的濃厚興趣，講新課前用猜謎語(yǔ)的方法引入新課。例如：《猜一猜，謎底是什么》，我給你們讀謎語(yǔ)：“馬路旁，誰(shuí)站崗？不怕淋雨曬太陽(yáng)。張開(kāi)嘴把話說(shuō)。小朋友，可別忘，果皮紙屑交給我，不要扔在大街上”同學(xué)們你們猜猜這是什么東西？這時(shí)同學(xué)紛紛舉起小手要求回答，有的說(shuō)是放垃圾的，有的說(shuō)放果皮的，有的說(shuō)是果皮箱。這時(shí)我又向?qū)W生提問(wèn)：“為什么要把果皮丟進(jìn)果皮箱呢？”學(xué)生會(huì)異口同聲地回答：“隨地亂丟果皮紙屑不衛(wèi)生?！蔽以賳?wèn)：“我們學(xué)校有果皮箱嗎？”學(xué)生回答：“有?！笔前?！我們的果皮紙屑一定要丟在紙簍里，隨地亂扔果皮紙屑不衛(wèi)生不清潔，我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，讓我們學(xué)校成為一個(gè)美麗學(xué)校。
二、舞蹈動(dòng)作引入課堂
根據(jù)學(xué)生的年齡特征，兒童是天真活動(dòng)、好動(dòng)，為了使健康衛(wèi)生課講得生動(dòng)活波，我就用舞蹈動(dòng)作表演出來(lái)，例如“飯后要漱口”、“果皮箱”、“唱視力歌”等，教學(xué)生用舞蹈動(dòng)作來(lái)表演，既加深對(duì)健康衛(wèi)生知識(shí)的理解，又邊說(shuō)邊舞活躍了課堂氣氛。
三、快板式兒歌引入課堂
兒歌的感染性是很強(qiáng)的，教學(xué)生快板式兒歌，兒歌的興趣更濃厚韻律感更加強(qiáng)了，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。例如《勤漱口、勤刷牙》，《不隨地大小便》《午睡好處多》《不挖鼻孔》，
小牙刷，真正好，保護(hù)牙齒離不了。
刷上邊，刷下邊，里里外外都刷到。
天天刷，防蛀牙，天天刷，牙齒好。
刷牙漱口防疾病，牙膏樂(lè)得吐泡泡。
傳統(tǒng)教師在進(jìn)行道德教育的過(guò)程采用的“填鴨式”教學(xué)方式，不僅導(dǎo)致學(xué)生對(duì)道德教育理論知識(shí)掌握薄弱，而且思維逐步固化，學(xué)習(xí)壓力較大，逐漸削弱學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心，產(chǎn)生心理問(wèn)題。為了有效避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，作為一名優(yōu)秀的小學(xué)道德教育教師要能夠以教材內(nèi)容為主，心理健康知識(shí)為輔進(jìn)行融合性教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生能夠在具體實(shí)踐學(xué)習(xí)中潛移默化地形成良好的心理，并由此獲得道德教育知識(shí)，提高道德教育學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到一舉兩得的教學(xué)目的。例如，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中采用了如下方式：首先，在心理健康教育的內(nèi)容選擇上，特別是在班級(jí)或團(tuán)體心理輔導(dǎo)過(guò)程中，選擇既是個(gè)體心理健康的核心，又是良好品德形成的心理基礎(chǔ)的健全人格為中心的內(nèi)容。諸如，“天生我材必有用”“人為什么活著”“我想?yún)⒓拥桨嗉w中去”等。其次，在心理健康教育中，從道德教育的視角中尋找一些合理的思想方法，主動(dòng)地在心理健康教育中滲透正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生認(rèn)清一些似是而非的價(jià)值觀念。最后，每周在道德教育課堂中給學(xué)生分享一位道德楷模的事跡，促使學(xué)生在耳濡目染之中逐步形成良好的品格及心理狀態(tài)。
二、在學(xué)生的日常生活中將道德教育與心理健康教育進(jìn)行整合
教師在教學(xué)中要認(rèn)識(shí)到，道德教育理論唯有結(jié)合實(shí)踐才能發(fā)揮其功效，心理健康不僅存在于課堂之上。因此，教師不可以只將目光局限在課堂上進(jìn)行道德教育和心理健康教育，教師需要重視學(xué)生日常生活中的道德教育和心理健康教育，促使學(xué)生能夠從生活中獲得感悟，有效保持自身良好的心理狀態(tài)[1]。除此以外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，學(xué)生就能夠真正學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理健康問(wèn)題，并深刻認(rèn)識(shí)掌握道德教育教學(xué)知識(shí)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。例如，邀請(qǐng)學(xué)生在周末的時(shí)候和筆者一起參與了“我是小交警”“我是清潔工”和“綠色環(huán)保校衛(wèi)隊(duì)”等活動(dòng)。學(xué)生的道德發(fā)展只有通過(guò)社會(huì)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，從中獲取情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然”的責(zé)任心，使學(xué)生形成“對(duì)社會(huì)講公德”的美德，成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人。另外，學(xué)生參與這些認(rèn)知性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐，能夠獲得和諧發(fā)展，極有利于學(xué)生形成心胸寬廣、樂(lè)觀豁達(dá)、進(jìn)取向上的品質(zhì)，有利于提升學(xué)生的心理健康水平。
三、在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合下進(jìn)行道德教育和心理健康教育的整合
家庭是對(duì)學(xué)生影響最大的環(huán)境之一，學(xué)生的道德教育觀念常與父母的日常德行相關(guān)聯(lián)，而家庭情況又極大地影響了學(xué)生的心理健康，反向作用于學(xué)生的道德教育實(shí)踐。因而，教師不僅要注重學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，還要注重學(xué)生在家庭內(nèi)的表現(xiàn)。因此，教師需要和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行積極主動(dòng)的溝通，并和家長(zhǎng)形成默契的配合，促使學(xué)生在家庭可以獲得和學(xué)校同樣的心理健康教育和道德教育[2]。為了有效達(dá)到這一教學(xué)目的，教師可以定期邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入校園進(jìn)行交流，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)。學(xué)生與家長(zhǎng)更多的互動(dòng)，對(duì)自身心理健康狀態(tài)的良好保持也能夠起到一定程度的促進(jìn)作用。另一方面，教師也應(yīng)定期家訪，深入掌握學(xué)生家庭教育狀況，并與學(xué)生父母一同制定培養(yǎng)方針，通過(guò)家校合作，將道德教育與心理健康教育更深層次地滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。
總而言之，作為一名優(yōu)秀的小學(xué)道德教育教師，要認(rèn)識(shí)到小學(xué)道德教育與心理健康教育整合的重要性。教師不僅需要充分利用自身的課余時(shí)間進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，而且需要在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中有效參考班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀。由此，學(xué)生才能夠在小學(xué)階段真正促使自身的道德教育素養(yǎng)與心理健康狀態(tài)達(dá)到社會(huì)的要求，并為今后的學(xué)習(xí)和能力的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。
作者:王曉莉 單位:蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)保家窯小學(xué)
參考文獻(xiàn)：
根據(jù)集團(tuán)工（20__）15號(hào)文件的要求，全面提升公司女職工的整體素質(zhì)，促進(jìn)女職工終身學(xué)習(xí)理念的形成，充分發(fā)揮女職工在推動(dòng)企業(yè)改革發(fā)展中的生力軍作用。公司工會(huì)結(jié)合公司自身實(shí)際，于20__年8月份在公司在崗女職工中開(kāi)展了以“培育和諧人際關(guān)系營(yíng)造良好工作氛圍”為主題的女職工素質(zhì)提升流動(dòng)課堂活動(dòng)。這次活動(dòng)得到了公司兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，深受廣大女職工的喜愛(ài)和歡迎，參加人數(shù)達(dá)900余人。女職工受教育面達(dá)95以上。這次活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是公司兩級(jí)工會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)高度重視。就流動(dòng)課堂活動(dòng)進(jìn)行了專題布置，提出具體要求。為了把女職工素質(zhì)教育活動(dòng)深入扎實(shí)地開(kāi)展下去，使更多女職工融入到活動(dòng)中。公司工會(huì)下發(fā)了專題文件，制定了詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃安排，做到分工明確，抓落實(shí)，講實(shí)效，強(qiáng)化過(guò)程管理。各車隊(duì)（車間）基層工會(huì)結(jié)合自身實(shí)際，自定目標(biāo)，制定了活動(dòng)方案及教案。包括“組織女職工集中收看教學(xué)光盤，以線路、班組（小隊(duì)）為單位的集中學(xué)習(xí)，下發(fā)教材、宣傳資料職工自學(xué)，請(qǐng)專職醫(yī)務(wù)人員授課、請(qǐng)交警上法律課”等內(nèi)容。形成了整體全力的活動(dòng)格局。
二是對(duì)開(kāi)展流動(dòng)課堂活動(dòng)的認(rèn)識(shí)到位，措施到位。各單位工會(huì)糾正了活動(dòng)“沒(méi)有用”、“顧不上”、“搞形式”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把流動(dòng)課堂活動(dòng)當(dāng)作一次提高各級(jí)工會(huì)干部工作能力和職工增強(qiáng)自我教育、更新科學(xué)生活新理念的再學(xué)習(xí)，再教育機(jī)會(huì)認(rèn)真組織。為了保證女職工素質(zhì)教育流動(dòng)課堂活動(dòng)的順利開(kāi)展，公司工會(huì)編輯了活動(dòng)宣傳資料、下發(fā)到各站點(diǎn)，送到職工手中。車隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)親自下到站頭，向女職工贈(zèng)送了《女性健康手冊(cè)》、《家庭健康手冊(cè)》、《女職工營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)手冊(cè)》、《女性更年期保健手冊(cè)》等教材及教學(xué)光盤共200余冊(cè)，在8月1日至8月28日期間，公司工會(huì)集中2場(chǎng)次專題課堂教學(xué)，各基層工會(huì)堅(jiān)持以線路、班組小隊(duì)為單位組織學(xué)習(xí)。共組織授課36場(chǎng)次。組織女職工收看教學(xué)光盤、學(xué)習(xí)有關(guān)教材，聽(tīng)專職醫(yī)務(wù)人員講課。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們做到滿足“三個(gè)需要”。即：學(xué)習(xí)內(nèi)容滿足女職工自身的需要。我們根據(jù)公司女職工年齡層次特點(diǎn)，突出了“女性‘五期’保護(hù)”、“常見(jiàn)婦科病的預(yù)防”、“家庭保健小常識(shí)”、“女性健康與婚姻家庭”及“科學(xué)飲食與美容”等內(nèi)容，讓職工感觸到學(xué)習(xí)的實(shí)效性、實(shí)用性，充分體現(xiàn)組織的關(guān)愛(ài)；學(xué)習(xí)內(nèi)容滿足實(shí)際工作的需要。我們的本職工作是安全行車，服務(wù)乘客，傳統(tǒng)的服務(wù)理念已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需要，針對(duì)女職工的工作環(huán)境，結(jié)合集團(tuán)公司工會(huì)編輯的《公交基礎(chǔ)知識(shí)讀本》組織了學(xué)習(xí)討論，以提高職工職業(yè)道德水平；針對(duì)武漢市道路交通狀況的變化，公司工會(huì)特組織了有54名女駕駛員參加的警民共建墾談會(huì)；邀請(qǐng)交通大隊(duì)女警支隊(duì)的張警官進(jìn)行交通安全知識(shí)授課，進(jìn)一步融洽了警民關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容滿足企業(yè)發(fā)展的需要。我們將培訓(xùn)活動(dòng)融入到日常工作中，與企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育、文化素質(zhì)教育和業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，以豐富多采的活動(dòng)為載體，從加強(qiáng)文化教育入手，堅(jiān)持開(kāi)展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)女職工樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型女職工，使廣大女職工有所作為。
三是活動(dòng)形式豐富，突出特色，收效明顯。我們將女職工素質(zhì)提升流動(dòng)課堂作為女職工素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，旨在營(yíng)造和諧的企業(yè)人文環(huán)境，提高女職工綜合素質(zhì)，樹(shù)立良好的行業(yè)形象，展示公交女職工的精神風(fēng)貌。在活動(dòng)中公司各級(jí)工會(huì)干部一致認(rèn)為開(kāi)展教育活動(dòng)就是服務(wù)職工，一定要把好事辦好、辦實(shí)。從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念，充分發(fā)揮“三心”精神，即：細(xì)心、耐心、愛(ài)心。為251名線女駕駛員辦理了《平安女性安康團(tuán)體重大疾病保險(xiǎn)》。深入一線對(duì)女職工進(jìn)行家庭生活調(diào)查摸底，建立了單親女職工、困難女職工檔案。為82名困難職工建立檔案并與公司管理人員結(jié)成“1 1”幫扶對(duì)子。爭(zhēng)取了公司行政的大力支持，對(duì)11戶困難職工家庭，進(jìn)行了助學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合公司上半年職工體檢情況，對(duì)女職工進(jìn)行健康調(diào)查摸底，了解女職工關(guān)心又不好意思自己提出的問(wèn)題，反饋到公司工會(huì)。公司工會(huì)進(jìn)行匯總后于8月23日舉辦了女職工流動(dòng)課堂健康知識(shí)講座，請(qǐng)專職醫(yī)務(wù)人員就婦女常見(jiàn)病進(jìn)行授課，回答了職工的疑問(wèn)并現(xiàn)場(chǎng)咨詢。七隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子親自上線、上車為女職工送書，黨支部書記堅(jiān)持參加每一場(chǎng)學(xué)習(xí)，并積極配合醫(yī)務(wù)人員為職工答疑解惑。票務(wù)部書記不顧天氣炎熱，利用業(yè)余時(shí)間翻閱大量書籍、報(bào)刊，收集了大量資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持參與職工學(xué)習(xí)，還充當(dāng)小教員為職工講課。針對(duì)公交行業(yè)的職業(yè)習(xí)慣，向女職工宣講“三個(gè)半分鐘、三個(gè)半小時(shí)”等生活小竅門，深得職工好評(píng)。他們這種視工作為己任的負(fù)責(zé)態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)，讓職工感受到了各級(jí)組織對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。九車隊(duì)工會(huì)在活動(dòng)中開(kāi)展了“在團(tuán)隊(duì)精神中尋找價(jià)值鏈”的主題活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)以團(tuán)隊(duì)精神形成共同價(jià)值觀，組織“巾幗文明示范崗”人員為一線男駕駛員送清涼活動(dòng)，優(yōu)秀女職工規(guī)范操作示范等活動(dòng)，要求大家從身邊觸手可及的行為方式、思想觀念、價(jià)值趨向做起，強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一種“互相幫助、互相激勵(lì)、共同進(jìn)步”的和諧氛圍，得到廣大女職工的積極響應(yīng)。車間工會(huì)發(fā)揚(yáng)班前學(xué)習(xí)的好傳統(tǒng)，利用班前15分鐘組織女職工集中學(xué)習(xí)，進(jìn)行心理健康、時(shí)事政治、職業(yè)技能等方面的學(xué)習(xí)。并為開(kāi)展了為女職工過(guò)生日的活動(dòng)，充分體現(xiàn)了車間工會(huì)對(duì)女工的關(guān)愛(ài)。十一>文秘站:
關(guān)鍵詞：高職大學(xué)生；健康素養(yǎng)；培養(yǎng)因素
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-0118（2012）-06-00-02
目前我國(guó)還處于一個(gè)疾病負(fù)擔(dān)較重的國(guó)家，健康素養(yǎng)總體水平不高，我們不難看到影響健康的因素還很多，為了能盡快改善這一現(xiàn)狀，找到一個(gè)較有效的突破口，從宏觀上講，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)以預(yù)防為主的各項(xiàng)干預(yù)措施，若從微觀上論，一定要把我們眼前的工作做好，從體育教學(xué)與訓(xùn)練中入手，切實(shí)針對(duì)我們的教育對(duì)象，把健康素養(yǎng)的培養(yǎng)手段課堂化及生活化，這也正是本文所要探討的主要因素。
一、研究方法和對(duì)象
（一）文獻(xiàn)資料法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料并以訪談法的形式進(jìn)行交流。
（二）問(wèn)卷調(diào)查法：結(jié)合本文的需要設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)卷，發(fā)放了650份問(wèn)卷，收回635份有效率98%。
（三）調(diào)查對(duì)象：以深圳3所高職院校，（深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深職院和深圳新安職院）的650名學(xué)生（男生386人，女生250人）為調(diào)查對(duì)象，經(jīng)過(guò)相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)的處理后，找出理論性的問(wèn)題進(jìn)行分析探討，最后提出理論性的促進(jìn)建議。
二、討論與分析
（一）高職大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的選擇與認(rèn)可情況（見(jiàn)表1）
從表1中不難發(fā)現(xiàn)，在所學(xué)科目中，首選體育課的僅占14.3%，認(rèn)為體育鍛煉能培養(yǎng)終身體育意識(shí)及養(yǎng)成習(xí)慣的為58.02%，認(rèn)為體育教改有利于身體健康及健康素養(yǎng)培養(yǎng)的占16.67%，由此可見(jiàn)健康課程化對(duì)提升健康素養(yǎng)很有意義。
（二）體育教育對(duì)高職大學(xué)生健康素養(yǎng)的影響
學(xué)生身體鍛煉的能力主要從學(xué)校體育教育中獲得，然而學(xué)生對(duì)體育課首選率并不高，只有14.31%，說(shuō)明學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)還不足，他們喜歡自己隨意運(yùn)動(dòng)，對(duì)系統(tǒng)健康素養(yǎng)認(rèn)識(shí)不夠甚有障礙因素。
目前學(xué)校健康教育比重傾向于體育教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生的教育元素來(lái)自于體育教師的培養(yǎng)因素。體育教育本身是一個(gè)完整的教育體系，以課堂教學(xué)和專項(xiàng)訓(xùn)練及課外專門性輔導(dǎo)為主要形式，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健為主要手段。如從體育教育中獲得知識(shí)和能力上看，體育教師就應(yīng)具略以下三大方面的知識(shí)和能力：
1、基本掌握教育科學(xué)、心理科學(xué)、人體科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)。
2、掌握體育教學(xué)、訓(xùn)練與競(jìng)賽的基本理論及一般的生理、心理營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，同時(shí)還要具略1-2項(xiàng)較高的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。
3、熟悉體育工作的基本方針、政策和法規(guī)，具有學(xué)校體育科學(xué)研究的基本能力。
從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，體育教師基本能培養(yǎng)學(xué)生功能性健康素養(yǎng)甚至互動(dòng)性健康素養(yǎng)，但評(píng)判性健康素養(yǎng)具有局限性，這是影響提高學(xué)生健康素養(yǎng)因素之一。事實(shí)上幾院校目前只開(kāi)設(shè)一年級(jí)體育課，教改中實(shí)施體育俱樂(lè)部課程，根據(jù)師資和場(chǎng)地條件開(kāi)設(shè)一些基本項(xiàng)目的技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，基本不上相關(guān)理論課程，衛(wèi)生保健教學(xué)在體育教學(xué)中沒(méi)有明顯體現(xiàn)出來(lái)，很多學(xué)生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)，在體育教育中得不到基本的保障。
（三）高職大學(xué)生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)
高職大學(xué)生在健康素養(yǎng)的培養(yǎng)中，已從體育教育中獲得了一些身體鍛煉的能力和身體保健能力，已從學(xué)校心理健康教育中獲得了一定的心理健康知識(shí)，通過(guò)社科課程和社會(huì)實(shí)踐中也獲得了不同的人際交流技巧能力，從網(wǎng)絡(luò)媒體中也能獲得其他健康知識(shí)。但是我們通過(guò)調(diào)查，得知高職大學(xué)生在健康素養(yǎng)能力獲得中還缺失下列幾種因素：
1、缺少功能性的健康素養(yǎng)。補(bǔ)救方法：在日常學(xué)習(xí)和生活中，從讀寫、識(shí)數(shù)等方面，獲取健康素養(yǎng)信息的服務(wù)能力。
2、缺少互動(dòng)性的健康素養(yǎng)。補(bǔ)救方法：應(yīng)多與同學(xué)們進(jìn)行正常的交流互動(dòng)，從中激勵(lì)自己產(chǎn)生動(dòng)機(jī)及信心來(lái)采取有利于健康的行動(dòng)，這一素養(yǎng)會(huì)影響健康行為的形成。
3、缺少評(píng)判性的健康素養(yǎng)。補(bǔ)救方法：能評(píng)判性分析健康信息，并能將健康知識(shí)運(yùn)用到改善個(gè)人及社會(huì)整體的健康決定因素的實(shí)踐中，這也是健康素養(yǎng)的最高級(jí)層次。
4、缺少基本的心理和生理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和理念。補(bǔ)救方法：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式及健康行為，不可忽略身體的本能能力和基本技能的掌握。
上述情況的體現(xiàn)我們必須要從學(xué)校整體教育中與家庭及社會(huì)相結(jié)合，大力推進(jìn)健康素養(yǎng)的培養(yǎng)手段，增進(jìn)促進(jìn)健康和預(yù)防疾病的理念，有選擇性的接受健康信息及相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)，提高分析來(lái)自媒體宣傳介紹及文化方面上的健康影響。注意人際交流中的不利因素，減少一些不必要的健康危險(xiǎn)因素，融入個(gè)人、家庭和社會(huì)健康之中，這也是一個(gè)有健康素養(yǎng)的人所具略的能力。
三、結(jié)束語(yǔ)
（一）目前我國(guó)健康素養(yǎng)研究尚屬于起步階段，首次調(diào)查也屬于基本或功能性健康素養(yǎng)的研究范疇，本人研究認(rèn)為高職院校有條件在更高級(jí)層次即評(píng)判性健康素養(yǎng)（信息獲取、互動(dòng)、獨(dú)立決策與評(píng)判等能力）層次上，培養(yǎng)學(xué)生健康素養(yǎng)水平。
（二）加強(qiáng)食療教學(xué)理念的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生了解飲食物對(duì)人體作用。學(xué)習(xí)食療可改善學(xué)生自我保健的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自己健康狀況能做出正確判斷的能力，提高學(xué)生合理就醫(yī)能力，有效利用現(xiàn)有醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)資源來(lái)提高醫(yī)學(xué)的服務(wù)認(rèn)識(shí)水平。
（三）2010年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示全國(guó)高職高專院校1246所，在校人數(shù)9661797人，因此在高職院校加強(qiáng)學(xué)生健康素養(yǎng)培養(yǎng)意義重大及深遠(yuǎn)。
四、建議
（一）培養(yǎng)高職大學(xué)生健康素養(yǎng)首先要提高生活理念，從體育課教學(xué)與訓(xùn)練中入手。逐步領(lǐng)引他們把健康這一首要的任務(wù)形成良好的生活方式，把它帶入社會(huì)發(fā)揮更有影響的作用。
（二）開(kāi)設(shè)健康保健課，專題講座，舉行相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽及宣傳月活動(dòng)。大力宣傳健康素養(yǎng)方面的文化知識(shí)，加深對(duì)其的認(rèn)識(shí)，從思想深處發(fā)揮作用。
（三）推廣與人體健康直接相關(guān)的飲食文化及中醫(yī)食療學(xué)教育。積極宣傳食療學(xué)的價(jià)值觀，對(duì)當(dāng)前飲用食物所面臨的危害，要有足夠的認(rèn)識(shí)，食療學(xué)對(duì)自然環(huán)境的順應(yīng)及對(duì)人體內(nèi)臟平衡，心態(tài)平和，心理穩(wěn)定等起到著重要的作用。
（四）提高學(xué)校健康教育的主流文化，消除一切非健康因素。把健康當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，不要認(rèn)為他們都是年青人，沒(méi)什么事兒，不可忽視，要定期檢查身體一些生理和心理的指標(biāo)，生活學(xué)習(xí)都要有規(guī)律，消除一切不健康的心理因素十分重要。
參考文獻(xiàn)：
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論文摘要：在推進(jìn)全面素質(zhì)教育的今天，如何在高校的體育課中進(jìn)行健康教育是值得研究的問(wèn)題。本文運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了有益的探討，用以推動(dòng)師范院校的體育教學(xué)改革。
健康教育指通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，促使人們自覺(jué)地采取有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)人們形成良好的健康意識(shí)、行為和生活方式，消除或降低影響健康的危險(xiǎn)因素。
在高校中開(kāi)展健康教育，不僅對(duì)提高大學(xué)生的健康水平產(chǎn)生直接的影響，對(duì)培養(yǎng)他們良好的身心素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展都具有重要作用。由于歷史及現(xiàn)實(shí)的諸多原因，目前健康教育仍是高校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)際工作的開(kāi)展與(大學(xué)生健康教育基本要求)存在很大差距。在高等院校健康教師普遍缺乏的今夭，如何開(kāi)展健康教育，是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。尤其是高等師范院校，它們是培養(yǎng)教師的搖籃，高等師范院校的學(xué)生如果具有豐富的健康知識(shí)，不光利于自己的身心健康，在其走向工作崗位后，更利于教育學(xué)生，也能影響周圍人群和廣大青少年，對(duì)全民健康意識(shí)的培養(yǎng)和健康水平的提高也將產(chǎn)生積極的作用。在高等師范院校中如何開(kāi)展健康教育顯的格外重要。
體育教育與健康教育都是以健康為中心，使學(xué)生獲得健康知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，從而使學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的健康人。但是目前在我國(guó)的健康教育與體育教育是分開(kāi)進(jìn)行的，健康教育偏重于生理知識(shí)的灌輸，而體育教育又過(guò)于偏重技術(shù)的教學(xué)，忽視鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，體育情感的培養(yǎng)，造成二者分離的現(xiàn)象。因此，如何使健康教育與體育教育有機(jī)地結(jié)合在一起，是健康教育是否能真正發(fā)揮作用的一個(gè)值得研究的課題。筆者通過(guò)對(duì)阜陽(yáng)師范學(xué)院99級(jí)學(xué)生就健康教育的知識(shí)、內(nèi)容如何融入到體育教學(xué)中去的問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。
1實(shí)驗(yàn)對(duì)象和方法
1.1實(shí)驗(yàn)對(duì)象
選擇阜陽(yáng)師范學(xué)院99級(jí)物理系(1)班，男生30人為對(duì)照組;選擇阜陽(yáng)師范學(xué)院99級(jí)音樂(lè)系和美術(shù)系，男生共28人為實(shí)驗(yàn)組。
1.2實(shí)驗(yàn)方法
對(duì)照組根據(jù)現(xiàn)行的學(xué)校體育教學(xué)大綱要求，采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué);實(shí)驗(yàn)組在根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)大綱要求，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，利用學(xué)生課間休息的時(shí)間，對(duì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中遇到的具體問(wèn)題，針對(duì)性的進(jìn)行十分鐘的健康教育知識(shí)的介紹和答疑。實(shí)驗(yàn)期為一年。一年后進(jìn)行體育考試成績(jī)比較。
1.3內(nèi)容
根據(jù)《大學(xué)生健康教育基本要求》，結(jié)合大學(xué)公共體育課教學(xué)時(shí)數(shù)，將大學(xué)生健康教育教材中的部分內(nèi)容進(jìn)行提煉，設(shè)置題目如下:健康的概念;健康與情緒;運(yùn)動(dòng)時(shí)間與學(xué)習(xí);運(yùn)動(dòng)使身體那些部位得到了鍛煉;怎樣使肌肉強(qiáng)壯起來(lái);常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的救護(hù)等。
2結(jié)果與分析
根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)要求，新生入校后的第一次體育課就是要進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)的測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)表中可以看出兩組學(xué)生在進(jìn)校后的體育達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)中，四項(xiàng)成績(jī)(100米跑;1500米跑;立定跳遠(yuǎn);擲鉛球)都達(dá)不到最低250分的及格標(biāo)準(zhǔn)，兩組成績(jī)基本一樣，沒(méi)有顯著差異。在實(shí)驗(yàn)組的體育課的教學(xué)中采用事先設(shè)定的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)的教育，經(jīng)過(guò)健康知識(shí)的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康的重要性，大部分都能主動(dòng)地參與有益健康的活動(dòng)，改變了過(guò)去學(xué)生愛(ài)好體育，卻不愛(ài)上體育課的現(xiàn)狀。在上體育課時(shí)能與教師配合，認(rèn)真完成教師安排的任務(wù)，課余時(shí)間也能主動(dòng)參加體育鍛煉。從被動(dòng)的參加體育課的學(xué)習(xí)，到主動(dòng)的參與運(yùn)動(dòng)是一個(gè)飛躍。在一年后的相同內(nèi)容的體育考試中，對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的平均成績(jī)有了顯著差異，實(shí)驗(yàn)組的平均體育考試成績(jī)高出對(duì)照組分。
3結(jié)論
現(xiàn)在的大學(xué)生在中小學(xué)學(xué)習(xí)階段基本上是處在“應(yīng)試教育”的教學(xué)指導(dǎo)思想及相應(yīng)的教學(xué)方法之下，音樂(lè)、體育、美術(shù)的課程處在可有可無(wú)的窘境，學(xué)校重點(diǎn)抓的教學(xué)內(nèi)容大都是為了考試而設(shè)置的，忽視健康教育，以至使一些進(jìn)入高校的學(xué)生健康知識(shí)貧乏。良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及必備心理素質(zhì)均處于薄弱環(huán)節(jié)，有的學(xué)生甚至連最基本的生理衛(wèi)生常識(shí)都不知道。在一次體育教學(xué)課中，教師多次提醒一個(gè)學(xué)生注意肘關(guān)節(jié)不要彎曲，這個(gè)學(xué)生一直沒(méi)有把肘關(guān)節(jié)伸直，當(dāng)教師再次提示他時(shí)，該生卻茫然地問(wèn)到肘關(guān)節(jié)在哪?如果一個(gè)人連自身的最基本的身體結(jié)構(gòu)和功能都不知道，何從談起自我保健。通過(guò)體育課堂進(jìn)行體育基礎(chǔ)理論知識(shí)，體育方法學(xué)知識(shí)，體育文化知識(shí)和衛(wèi)生保健知識(shí)的教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代體育觀，培養(yǎng)他們積極的健康態(tài)度和信念，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的能力與評(píng)價(jià)鍛煉效果的能力，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。提高維護(hù)自身健康和他人健康的責(zé)任感和自覺(jué)性。
健康反映了體育增強(qiáng)體質(zhì)的主要目的和社會(huì)需要獲得的效果，學(xué)校體育教育也是從健康第一的思想出發(fā)進(jìn)行的，健康教育與體育教育作為改善人身體狀況的教育過(guò)程，目的趨于統(tǒng)一。通過(guò)體育教與健康教育兩個(gè)方面相接軌，能達(dá)到促進(jìn)健康，預(yù)防疾病的目的。這也是社會(huì)發(fā)展需要和促進(jìn)學(xué)生健康的行之有效的教育途徑。因此，把鍛煉的目的、意義和手段、方法結(jié)合起來(lái)的教育是體育教育的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。從以上實(shí)驗(yàn)可以看出把健康教育的內(nèi)容融入在體育課的教學(xué)中的做法是可行的，也是有效果的。
在體育課的教學(xué)中進(jìn)行健康知識(shí)的教育。學(xué)生圍在一起席地而坐，進(jìn)行體育健康知識(shí)的傳授和解答學(xué)生在鍛煉中的困惑，形式活潑，避免了說(shuō)教，易于被學(xué)生接受和理解。目的明確針對(duì)性強(qiáng)，效果明顯。不足的是:高校公共體育課占課時(shí)比重小，傳授健康知識(shí)量少，不能系統(tǒng)向?qū)W生地傳授健康教育的知識(shí)內(nèi)容。
4建議
社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展對(duì)體育教育提出了促進(jìn)健康為目的發(fā)展方向。健康教育和體育教育作為改善人身體狀況的教育過(guò)程，目的趨于統(tǒng)一。健康教育是高等師范院校的體育教育中不能缺少的內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)高校體育健康教育的重要性，把健教工作從從屬地位提到重要議事日程上來(lái)。
學(xué)生好比航海者。出發(fā)前，以健康為本的學(xué)校體育課程猶如一個(gè)海洋。作為航海指導(dǎo)者的教師，幫助學(xué)生掌握安全可靠的教師技術(shù)，觀測(cè)氣候的方法，測(cè)量水深的手段，確定駛向目的地的最佳航海路線等技能。出發(fā)后，教師根據(jù)每位航海者駕駛船舶體積的大小、型號(hào)以及船舶的其他狀況幫助學(xué)生校正航線，使他既能觀賞秀麗的風(fēng)景，體驗(yàn)航海的樂(lè)趣，又能安全可靠地沿著正確的航線航行，使小船避開(kāi)颶風(fēng)大浪，大船躲進(jìn)暗礁險(xiǎn)灘，最終目送他安全獨(dú)立地向既定地目標(biāo)駛?cè)ァ?/p>
集中概括了本書的精神，這是這本書的首頁(yè)的一段話。也總結(jié)了新課程的改革目的和理念。
不僅要求學(xué)生能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的技術(shù)、技能、基礎(chǔ)知識(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊大綱的主要區(qū)別就在于提出了以身心健康為主要目標(biāo)。還要學(xué)生是快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地享受這種課，運(yùn)用相互合作，小組協(xié)作去探究開(kāi)發(fā)知識(shí)地海洋，從而獲得滿足、獲得快樂(lè)、獲得成功、獲得健康。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性
我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會(huì)；是圣者——不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、通過(guò)教師的心理健康的學(xué)習(xí)，我也知道了學(xué)生心理健康的重要性
在做工作計(jì)劃時(shí)要認(rèn)真思考，好的工作計(jì)劃應(yīng)像目錄樹(shù)一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個(gè)完整的體系。用完整的工作計(jì)劃去指導(dǎo)我們的工作，會(huì)達(dá)到省時(shí)、省力，事半功倍的效果。小編為大家準(zhǔn)備了2021學(xué)校衛(wèi)生管理工作計(jì)劃范文合集，歡迎大家閱讀與評(píng)價(jià)！
學(xué)校衛(wèi)生管理工作計(jì)劃范文一
一、狠抓健康知識(shí)教育
確保了每周每班1課時(shí)的健康教育課，開(kāi)課率為100。做到了有教師、有課本、有計(jì)劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有總結(jié)。健康課是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，教師做到了在歡快的氣氛中讓學(xué)生自覺(jué)地接受知識(shí)，從而建立了健康的理念，增強(qiáng)了健康是有生命、有活力體現(xiàn)的意識(shí)。
另外，學(xué)校定期或不定期地組織全體師生進(jìn)行健康知識(shí)講座，進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)季節(jié)變化給學(xué)生講一些流行病的預(yù)防和治療的知識(shí)。
二、加強(qiáng)健康教育課的管理
1、教材和教具學(xué)校使用的教材是體育與健康課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律的三項(xiàng)基本要求。
2、教學(xué)計(jì)劃學(xué)校有健康教育實(shí)施方案，每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了行之有效的、完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃的一致性。
3、教案教師備課有課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及授課過(guò)程、教學(xué)小結(jié)等八項(xiàng)主要內(nèi)容。要求備課教師做到無(wú)概念錯(cuò)誤，教案整潔、簡(jiǎn)練。授課中切實(shí)按計(jì)劃上課。
三、學(xué)校硬件設(shè)施情況
每間教室黑板達(dá)標(biāo)，并裝配了四至六盞日光燈。廁所每天清掃、定期消毒；
學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)定期消毒。
四、積極培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為
知識(shí)教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵。各班班主任時(shí)常督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑，勤洗手，飯后嗽口等衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校健康課教師還利用每周一的升旗儀式時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。大多數(shù)學(xué)生做到了頭發(fā)、指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服、鞋干凈整齊，班主任對(duì)此項(xiàng)工作有記錄、有評(píng)價(jià)。
班主任及心理保健教師經(jīng)常與學(xué)生談心，利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使學(xué)生不僅有一個(gè)健康的體魄，還有一個(gè)健康的心理。
五、大力營(yíng)造宣傳、輿論氛圍
學(xué)校宣傳欄定期開(kāi)辟了健康園，內(nèi)容形式不限，宣傳一些健康小知識(shí)、常見(jiàn)病的預(yù)防等有益的內(nèi)容。班級(jí)每期板報(bào)都有衛(wèi)生角專欄。校園廣播站設(shè)有專門的健康知識(shí)專欄每天按時(shí)播音，開(kāi)學(xué)不久學(xué)校給學(xué)生發(fā)了多封致家長(zhǎng)一封信，宣傳傳染病預(yù)防知識(shí)和鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子打疫苗等，學(xué)校定期組織健康教育知識(shí)競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生的健康意識(shí)大大提高。
六、全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育
青少年的身心發(fā)展與國(guó)家的興衰以及他們自身的發(fā)展密切相關(guān)。健康是每個(gè)人生存、文明生活、高效率學(xué)習(xí)與工作的基本前提。體育與健康課確保了青少年身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)，同時(shí)為提高學(xué)習(xí)效率，提高生活質(zhì)量增添了無(wú)窮樂(lè)趣。學(xué)校把體育健康課教學(xué)做為重點(diǎn)，充分發(fā)揮體育與健康的綜合能力，使學(xué)生身心得到和諧的發(fā)展。
學(xué)校為提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)。
1、上好課間操。
堅(jiān)持每天課間按時(shí)上操，嚴(yán)格要求學(xué)生的做操程序和動(dòng)作質(zhì)量。由體育教師領(lǐng)導(dǎo)，班主任跟班，使學(xué)校的做操合格率達(dá)到90。
2、體育鍛煉和體育活動(dòng)。
為提高學(xué)校的體育競(jìng)技水平和學(xué)生體育專項(xiàng)能力，學(xué)校定期舉行校級(jí)各種小型體育比賽，豐富學(xué)生的體育生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、常規(guī)性的健康教育活動(dòng)。
學(xué)校利用校宣傳欄，學(xué)生衛(wèi)生小報(bào)、黑板報(bào)、廣播站等形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行“身體保健”、“環(huán)境美化”、等內(nèi)容的宣傳。以“我愛(ài)美麗的校園”、“為校園整潔彎彎腰”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”等為主題的健康教育。學(xué)校利用值周教師監(jiān)督紀(jì)律，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。按照中小學(xué)生日常行為的規(guī)范，使學(xué)校的室內(nèi)、外衛(wèi)生十分潔凈，各班衛(wèi)生環(huán)境保持較好，地面、墻壁、操場(chǎng)無(wú)紙屑、無(wú)污漬，室內(nèi)物品擺放整齊、窗戶明亮，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校衛(wèi)生管理工作計(jì)劃范文二
一、指導(dǎo)思想：
以全教會(huì)會(huì)議精神為指導(dǎo)，以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為標(biāo)準(zhǔn)，以健康教育為基礎(chǔ)，以常見(jiàn)病多發(fā)病防治為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)，全面提高衛(wèi)生工作水平，保障學(xué)生身體健康，促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，圍繞素質(zhì)教育大目標(biāo)，努力提高學(xué)生的`身體素質(zhì)。
二、學(xué)校衛(wèi)生保健工作領(lǐng)導(dǎo)小組及考核人員名單：
1、衛(wèi)生保健工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組員：xx
2、衛(wèi)生考核組人員：
組長(zhǎng)：xx
組員：一辦：xx二辦：xx
三辦：xx四辦：xx
五辦：xx六辦：xx
三、主要工作和措施：
（一）健康教育方面。
1、認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)，上好健康教育課，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有教案、有考核。每周第一次體鍛課上半節(jié)課（約二十分鐘）上健康教育課，由體鍛老師上，有簡(jiǎn)要備課。
2、結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和季節(jié)特點(diǎn)，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育工作，請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座（十一月上旬），每月出一期衛(wèi)生知識(shí)黑板報(bào)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，要求每個(gè)學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（二）環(huán)境衛(wèi)生方面
1、堅(jiān)持每天早晨10分鐘勞動(dòng)，人人定崗位，有任務(wù)，班主任有針對(duì)地指導(dǎo)和督促檢查，平時(shí)每班有小衛(wèi)生員，定期檢查班級(jí)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。堅(jiān)持兩周進(jìn)行一次大掃除（雙周周五中午12：00開(kāi)始）。
2、嚴(yán)格執(zhí)行“控?zé)熤贫?rdquo;嚴(yán)禁在教室、會(huì)議室等公共場(chǎng)所吸煙，不亂扔煙蒂。
3、為了凈化、美化我校的環(huán)境，要求全體師生做到掃好地、管好墻、擺好物、堵好嘴。
4、人人做到“四見(jiàn)”和“四不”即：見(jiàn)紙就拾，見(jiàn)灰就撣，見(jiàn)臟就掃，見(jiàn)污就抹，“四不”即：不隨地吐痰，不亂拋紙屑，不亂涂亂畫，不穿臟鞋上樓。
5、為了進(jìn)一步搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，設(shè)立衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)勝流動(dòng)紅旗。年級(jí)組設(shè)立衛(wèi)生考核小組，定期衛(wèi)生檢查評(píng)分并每月匯總。具體要求如下：
（1）年級(jí)組對(duì)各班進(jìn)行衛(wèi)生檢查、評(píng)分、每月進(jìn)行一次流動(dòng)紅旗評(píng)比，衛(wèi)生成績(jī)當(dāng)天上墻公布，檢查情況月底匯總后上交衛(wèi)生室；評(píng)出衛(wèi)生優(yōu)勝班級(jí)，再上交教導(dǎo)處，月初進(jìn)行表彰。
檢查時(shí)間不易，由各辦公室主任委派有關(guān)人員及學(xué)校衛(wèi)生考核小組人員（交叉檢查）。一←→二；四←→五；三←→六。
（2）實(shí)行垃圾袋裝化，袋口需扎緊扔垃圾箱（塑料袋由各班自備）
（3）學(xué)生奶的飲用要求各班統(tǒng)一時(shí)間在室內(nèi)集體飲用，牛奶袋統(tǒng)一放入垃圾袋，不得外丟。（各班小衛(wèi)生員或領(lǐng)牛奶學(xué)生負(fù)責(zé)）
（4）衛(wèi)生保健老師每天巡視檢查校園衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知班主任，及時(shí)整改，做好記錄。
（5）學(xué)生身高、體重、視力的測(cè)試由體育教師負(fù)責(zé)，胸圍、齲齒、肺活量由保健教師負(fù)責(zé)。
6、學(xué)校廁所專人包管，要確保水箱供水，手紙及時(shí)處理，廁所內(nèi)做到通風(fēng)、無(wú)異味。
（三）衛(wèi)生保健工作方面。
1、為保障全體師生員工的身體健康，對(duì)食堂飲食飲水衛(wèi)生經(jīng)常進(jìn)行抽查，每學(xué)期對(duì)食堂工作人員進(jìn)行體格檢查，做到食堂人員持證上崗，嚴(yán)格執(zhí)行食堂衛(wèi)生工作制度，確保食品衛(wèi)生，杜絕安全隱患。
2、定期與不定期地檢查各班、各室的飲水衛(wèi)生。
3、向?qū)W生宣傳用眼衛(wèi)生，人人做到“三個(gè)一”即離書一尺，胸離桌沿一拳，手離筆尖一寸；人人做到“六個(gè)不”即：走路不看書，不在光線弱的地方看書、寫字，乘車不看書，不在陽(yáng)光下看書寫字，不歪著頭看書寫字，不躺在床上看書，認(rèn)真做好眼保健操，切實(shí)提高眼操質(zhì)量，使學(xué)校近視眼新發(fā)病率控制在1%以內(nèi)，進(jìn)行不定期的眼保健操質(zhì)量檢查。
學(xué)校衛(wèi)生管理工作計(jì)劃范文三
一、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》
把學(xué)校衛(wèi)生工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專人分管，制定規(guī)劃制度加強(qiáng)管理，使《條例》的各項(xiàng)規(guī)定在學(xué)校進(jìn)一步得到落實(shí)。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)完善健康教育工作。
我校在去年的工作基礎(chǔ)上將使健康教育工作更加完善，繼續(xù)落實(shí)每周0.5課時(shí)的健教課，做到有計(jì)劃有總結(jié)有教案，嚴(yán)格按照健康教育20條來(lái)做。并建立完整的基礎(chǔ)檔案。
今年我校的健康教育重點(diǎn)將圍繞食品衛(wèi)生安全知識(shí)以及禁毒教育來(lái)開(kāi)展。在健康教育課上除了一般的廣播、電視轉(zhuǎn)播外，我們還將運(yùn)用多媒體進(jìn)行授課。另外，每個(gè)主題活動(dòng)期間，如“愛(ài)牙日”、“愛(ài)眼日”，“預(yù)防艾滋病”等我校都將開(kāi)展相應(yīng)的`主題活動(dòng)，通過(guò)各類形式進(jìn)行宣傳推廣。
三、做好傳染病工作預(yù)防工作
為增強(qiáng)學(xué)校疾病預(yù)防與控制意識(shí)，提高師生防病能力，保障師生身體健康，根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》及其實(shí)施辦法、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的有關(guān)精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，抓好傳染病預(yù)防工作。健全組織網(wǎng)絡(luò)、明確職責(zé)，開(kāi)展宣傳教育，不斷完善應(yīng)急預(yù)案、報(bào)告、晨檢、消毒等各類制度及應(yīng)用于工作中。
四、搞好飲食飲水衛(wèi)生，杜絕食物中毒事件發(fā)生
把食堂工作作為重點(diǎn)工作，嚴(yán)格的按照食品衛(wèi)生工作條例去做，有衛(wèi)生許可證，有食堂人員的健康證等等，各類設(shè)備、手續(xù)齊全，做到生熟分開(kāi)，做好三白。衛(wèi)生室做好對(duì)食堂工作人員的監(jiān)督、培訓(xùn)工作并與食堂管理人員嚴(yán)格把關(guān)，每天驗(yàn)收，每周檢查一次食堂衛(wèi)生。
每年的5——10月是食物中毒事件易發(fā)階段，嚴(yán)格地把好飲食飲水關(guān)，并在學(xué)生中宣傳養(yǎng)成良好的飲食飲水習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生不在小攤販處吃食等，并把“食品衛(wèi)生安全知識(shí)進(jìn)課堂”活動(dòng)作為重點(diǎn)工作來(lái)開(kāi)展。
五、做好愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作。
1、建立健全學(xué)校衛(wèi)生管理組織和規(guī)章制度。學(xué)校愛(ài)衛(wèi)會(huì)由校長(zhǎng)、工會(huì)主席、德育、總務(wù)、教導(dǎo)主任，各年級(jí)組長(zhǎng)及衛(wèi)生老師組成。學(xué)校愛(ài)衛(wèi)會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，各司其職，分別抓好各年級(jí)、各組室、食堂、班級(jí)、清潔工等各支隊(duì)伍，建立學(xué)校愛(ài)國(guó)衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)。
2、把學(xué)校衛(wèi)生工作落到實(shí)處。學(xué)校規(guī)定每班做好教室衛(wèi)生的保潔工作，政教處、衛(wèi)生室每天進(jìn)行檢查。評(píng)比結(jié)果與各班的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)選結(jié)合起來(lái)。各組室爭(zhēng)創(chuàng)文明活動(dòng)中把衛(wèi)生作為考核內(nèi)容之一。要求教師在校內(nèi)必須自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，提高自身素質(zhì)。校內(nèi)嚴(yán)禁騎車或亂停亂放。辦公室內(nèi)禁煙，室內(nèi)環(huán)境整潔優(yōu)美。每月由學(xué)校工會(huì)成員檢查一次，由工會(huì)公布，并與組室評(píng)比掛鉤。
3、衛(wèi)生室配合各部門抓好學(xué)校衛(wèi)生工作，落實(shí)每周的健康教育課，對(duì)各班勞動(dòng)委員、衛(wèi)生員、食堂人員等定期培訓(xùn)。做好各類資料的收集、歸檔整理等。
4、落實(shí)除四害工作，配合街道做好各項(xiàng)除四害工作。
六、六病防治工作
根據(jù)xx年度學(xué)生各類指標(biāo)，開(kāi)展學(xué)生用眼行為干預(yù)、肥胖學(xué)生健康指導(dǎo)等工作，并開(kāi)展調(diào)研，完成一份調(diào)研報(bào)告。
近視眼工作，開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力、沙眼的普查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做好眼保健操，開(kāi)展防近治療工作。
齲齒、牙齦炎的防治。利用每年9月20日愛(ài)眼日的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口腔衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，使學(xué)生懂得齲齒、牙齦炎對(duì)身體的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。并配合好牙防所做好齲齒、牙齦炎的普查普治工作。
蛔蟲(chóng)病、貧血的防治。11月對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行糞檢，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)性患者馬上進(jìn)行驅(qū)蟲(chóng)治療。12月對(duì)一、六年級(jí)進(jìn)行貧血檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)貧血開(kāi)出處方單與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行治療。
營(yíng)養(yǎng)不良的防治。每年3月——5月對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，做出營(yíng)養(yǎng)統(tǒng)計(jì)表。發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良學(xué)生予以重視并指導(dǎo)。
七、建設(shè)健康校園工作
根據(jù)新一輪建設(shè)健康校園的工作要求，制定建設(shè)建設(shè)健康校園三年行動(dòng)計(jì)劃，把學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，積極做好建設(shè)工作。
八、常規(guī)工作
1、規(guī)范做好憑證入學(xué)工作。
2、配合防疫站做好對(duì)學(xué)生的計(jì)劃免疫接種工作。
3、做好紅十字工作。在紅會(huì)紀(jì)念日，會(huì)法頒布xx周年紀(jì)念日開(kāi)展各類活動(dòng)。并組織好教工學(xué)生參加賑災(zāi)扶貧工作。建立健全的紅會(huì)資料。
4、做好獻(xiàn)血宣傳，教師的獻(xiàn)血體檢工作，力爭(zhēng)完成今年的指標(biāo)。
5、做好學(xué)生體檢工作，慢性病、學(xué)生傷害事故的處理登記工作。