時間：2022-10-12 19:29:16
導(dǎo)語：在高中學(xué)校工作計劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實際，確定目標(biāo)。
3、長計劃，短安排。
長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。
7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。
8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。
高一學(xué)習(xí)計劃介紹計劃,學(xué)習(xí),高一,時間,安排,目標(biāo),自己,內(nèi)容,實際,活動,提高,集中,相關(guān)的知識，內(nèi)容簡介：
【關(guān)鍵詞】技?；瘜W(xué) 中差生 教學(xué)質(zhì)量
在實際工作中，要大面積提高技?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要做好中差生工作，因為在技?；瘜W(xué)教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)成績呈“中差”狀態(tài)的學(xué)生所占比例較大，這些學(xué)生的成績得不到提高，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就成為一句空話?？疾飕F(xiàn)狀，中差生之所以學(xué)習(xí)差，主要是因為存在兩大障礙：一是“心里障礙”：缺乏學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)長期處于被動狀態(tài)。二是“知識障礙”：舊知識缺漏成為學(xué)習(xí)新知識的障礙造成了學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀的對策是什么呢，本人根據(jù)二十幾年來的教學(xué)實踐，從如下四個方面談?wù)勛约旱囊恍┐譁\看法。
一、融洽師生關(guān)系，樹立學(xué)習(xí)信心
在教學(xué)活動中重視中差生非智力因素的培養(yǎng)，用非智力因素促進(jìn)智力的發(fā)展，這是提高中差生學(xué)習(xí)質(zhì)量的根本途徑。“教貴情深”，建立融洽的師生感情，這是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)，尤其是中差生由于長期成績底下，造成對學(xué)習(xí)的厭倦，對教師的教學(xué)厭煩，導(dǎo)致師生關(guān)系不良，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。這就要求教師必須以學(xué)生的思想實際為情感教育基礎(chǔ)，重在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的個性精神品格，克服自卑和壓抑感，鼓勵學(xué)生樹立自尊、自信、自強(qiáng)。教師愛學(xué)生越深，學(xué)生也敬教師越深，也就越想學(xué)好老師所任的課程。作為教師要處處關(guān)懷、愛護(hù)中差生，既要在思想上嚴(yán)格要求、努力引導(dǎo)，又要在學(xué)習(xí)上積極鼓勵，耐心幫助，還要在生活上熱情關(guān)心，無微不至。所以我總是尋找機(jī)會多接觸學(xué)生，了解他們的掌握知識的情況，解答他們的疑問，利用課余時間和他們拉拉家常，說說心里話。這樣，師生的距離縮短了，情感得到融洽。前年我班有個學(xué)生，家里突發(fā)車禍?zhǔn)鹿?，他父親住院需要大筆費用，而家里又十分困難，我聞訊后，立馬趕往醫(yī)院探望，回到班里，我向同學(xué)們說明了該同學(xué)的家里情況，發(fā)動并帶頭捐款，學(xué)生紛紛響應(yīng)，解囊相助。并組織幫助該同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，該同學(xué)深受感動，回校后加倍學(xué)習(xí)，化學(xué)成績明顯提高。許多同學(xué)也從中體會到集體的溫暖，感受到教師的拳拳愛心，師生情感得到升華，大部分差生從討厭轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g化學(xué)課，成績不斷提高。
二、消除心理障礙、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
美國教育學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動力是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際的內(nèi)部動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實、最活躍的心理成分，直接影響學(xué)習(xí)效果，中差生學(xué)習(xí)化學(xué)的心理障礙在于認(rèn)為化學(xué)理論沒意思，太枯燥，因而害怕、厭惡化學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)積極性。因此，教師首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科的重要性，有意識地講授化學(xué)在生活中和生產(chǎn)中在社會價值和廣泛應(yīng)用。教材中每章節(jié)都要注意聯(lián)系實踐和生活生產(chǎn)，例如，在講授硫的化合物這節(jié)時，我聯(lián)系生活實際給同學(xué)們講述了“三廢”的相關(guān)知識，講述我國是個燃煤大國，因為燃煤，造成煙塵和二氧化硫污染，致使出現(xiàn)酸雨危害，這種酸雨的出現(xiàn)從何而來？是由于排放的二氧化硫和空氣中的水分化合而成的，二氧化硫是無色的有刺激性氣味的有毒氣體……利用實際事例導(dǎo)入正題，講授有關(guān)硫的化合物的相關(guān)知識，學(xué)生不但容易接受，而且提高了學(xué)習(xí)興趣。講授氯的化合物時，我聯(lián)系生活中的常見物火柴，講述火柴的制造：火柴頭的藥料是氯酸鉀、硫化銻、膠水、火柴側(cè)面涂料是紅磷、玻璃粉……，講授鐵元素化合物時，結(jié)合生活實際講述藍(lán)圖的嗮制……通過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系日常生活中化學(xué)知識應(yīng)用，可以大大提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生“要我學(xué)”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，不但擴(kuò)大化學(xué)知識面，而且也提高了教學(xué)效果，使得大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)時候不再感到是單純的理論學(xué)習(xí)，不再感到單調(diào)無味。聯(lián)系生活實際講解課程，使中差生學(xué)習(xí)情緒逐漸飽滿，提高教學(xué)效果。
三、減少知識坡度，面向中差生學(xué)習(xí)狀況
要克服把少數(shù)尖子學(xué)生的要求作為支配教學(xué)活動的樞紐現(xiàn)象，應(yīng)以中差生的知識基礎(chǔ)為教學(xué)目標(biāo)起點，以中差生為注意中心去組織教學(xué)，做到抓住關(guān)鍵，突出重點，適當(dāng)減少知識的坡度，降低難度，這樣使得中差生真正學(xué)習(xí)有所得。針對中差生接受能力較低的特點，每當(dāng)講授新課之前，我便精心設(shè)計一些“準(zhǔn)備題”幫助中差生以舊悟新，減少了新知識的坡度，有效達(dá)到知識的遷移，這樣一來讓學(xué)習(xí)變得輕松。例如，講解金屬通性這節(jié)課，先讓學(xué)生做幾道舊題，完成化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)中哪個物質(zhì)是還原劑，哪個元素失去電子：①Zn+HCL-？②Mg+HCL-？③Fe+CL2-（燃燒）？，分析上面舊題，導(dǎo)出新知識點——金屬化學(xué)通性：金屬原子易丟失電子。分析金屬原子結(jié)構(gòu)再次證明結(jié)論，金屬一般在反應(yīng)中是做還原劑，可以與非金屬反應(yīng)，可以和酸反應(yīng)……從學(xué)生已知的知識引導(dǎo)出新的知識點，起到很好的知識遷移，學(xué)生學(xué)起來不會感到累，又容易掌握。
四、遵循因人而異，做好查缺補(bǔ)漏工作
關(guān)鍵詞：工作流；高校教學(xué)；個性化學(xué)習(xí)；流程監(jiān)控
一、高校教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀
在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，各教育機(jī)構(gòu)和高校都在進(jìn)行有關(guān)的教學(xué)輔助平臺和軟件的研究與應(yīng)用[1]。但縱觀當(dāng)前一些用于教學(xué)相關(guān)的管理軟件，都具備一些通用的功能：一是提供資源（也稱學(xué)習(xí)資料）的保存管理和使用，做到資源的重用和共享；二是支持通訊，包括簡單的消息傳遞、電子郵件、即時通訊或視頻會議等，以便協(xié)作學(xué)習(xí)；三是網(wǎng)絡(luò)平臺支持，支持用戶通過瀏覽器或客戶端網(wǎng)絡(luò)程序在線學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)有的這些軟件平臺對學(xué)習(xí)資源的共享，學(xué)習(xí)者的協(xié)作支持和學(xué)習(xí)結(jié)果的記錄都比較成功，但對學(xué)習(xí)過程的支持卻非常少。
在注重素質(zhì)教育的今天，個性化學(xué)習(xí)和教學(xué)過程也引起了各界的關(guān)注，對教學(xué)的評價也不再以學(xué)習(xí)結(jié)果的終結(jié)性評價為唯一依據(jù)，而是要針對個人情況，結(jié)合學(xué)習(xí)過程，形成過程綜合評價。這樣的評價具有指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向、提供反饋信息、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、診斷教學(xué)疑難、改進(jìn)教學(xué)等作用。為了讓教師及時了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分辯優(yōu)劣，診斷問題之所在，以便因材施教、彌補(bǔ)缺陷，使學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，就需要在教學(xué)過程的管理中對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行追蹤、執(zhí)行和監(jiān)控，并能及時保存和呈現(xiàn)當(dāng)前的狀態(tài)。
二、工作流技術(shù)
工作流技術(shù)[2]是在20世紀(jì)90年展起來的一門新興研究方向，是近年來計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息技術(shù)領(lǐng)域最具發(fā)展?jié)摿Φ姆较蛑?。工作流管理?lián)盟給出的工作流的定義是：工作流是一類能夠完全或者部分自動執(zhí)行的經(jīng)營過程，它根據(jù)一系列過程規(guī)則、文檔、信息或任務(wù)能夠在不同的執(zhí)行者之間進(jìn)行傳遞與執(zhí)行。工作流技術(shù)是支持現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營過程重組、經(jīng)營過程自動化的一項關(guān)鍵技術(shù)，它通過對經(jīng)營過程進(jìn)行明確的定義和表示，使其能夠被計算機(jī)所支持和運行，從而實現(xiàn)企業(yè)過程管理與過程控制。
當(dāng)前，工作流技術(shù)在一些以流程為中心的商務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)中非常普遍，如保險投保/理賠申請、貸款申請、費用報銷、貨運物流等。通常這些應(yīng)用有一個顯著的特點，那就是它們都有一套相對固定的工作流程，通過文檔的傳遞來獲取工作任務(wù)的狀態(tài)，每一個工作流節(jié)點都會有相應(yīng)的文檔操作，當(dāng)所有節(jié)點狀態(tài)按照工作流程的要求全部完成時，整個任務(wù)也就完成了。而且一個流程可以不斷地被多次使用，且具備如下優(yōu)點：首先，可對流程用形象的圖形或形式化的語言進(jìn)行描述，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整流程，不必修改應(yīng)用程序。其次，對工作過程可以進(jìn)行嚴(yán)格的管理和監(jiān)控，每個節(jié)點的任務(wù)完成情況都有據(jù)可查。同時，為所有的參與者提供很好的協(xié)作平臺，提高工作效率，即便是新手也可在系統(tǒng)的幫助下及時正確地完成任務(wù)。
三、工作流在教學(xué)中的需求
在高校的日常教學(xué)中，無論是對一個學(xué)生的階段培養(yǎng)，還是一門課程的教學(xué)，一項教學(xué)政策的實施，又或是一次教學(xué)活動的進(jìn)行，都經(jīng)歷這樣一個過程：首先是制定教學(xué)或培養(yǎng)計劃，確保計劃的可行有效；繼而追蹤執(zhí)行情況，督促參與者及時完成任務(wù)；最終對結(jié)果作出準(zhǔn)確的評價。
為了保證以上教學(xué)過程的順利進(jìn)行，減少人為錯誤，提高工作效率，加強(qiáng)師生交互，就需要確定一個教學(xué)過程的語義規(guī)范，提供記錄教學(xué)過程的捕捉、存儲和分析機(jī)制。
隨著時代的發(fā)展，為了提高教學(xué)質(zhì)量，很多專業(yè)人員和一線教師也投入到教學(xué)改革的行列中，很多教學(xué)工作必須在課堂以外展開，這些工作都有一定的流程，需要各個部門不同角色人員的參與配合，同時還會伴隨教學(xué)資源的流動。為了實現(xiàn)對教學(xué)工作的監(jiān)管及跟蹤統(tǒng)計，還需用數(shù)據(jù)庫技術(shù)實時地記錄流程的進(jìn)展?fàn)顩r。
隨著教學(xué)政策的與時俱進(jìn)，為了滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，相關(guān)的教學(xué)流程也需要及時變化和調(diào)整。無論是從學(xué)校層面，還是從教師、學(xué)生層面，為了提高工作效率，節(jié)省人力物力，并能盡早地將社會和上級的導(dǎo)向融入到實際教學(xué)工作中，都需要一種有效的措施對教學(xué)流程重新規(guī)劃。另外，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)在變化，課程的設(shè)置也應(yīng)適時調(diào)整，而且每個學(xué)生的狀況和學(xué)習(xí)能力不同，對課程或知識的需求也不同，因此，個性化學(xué)習(xí)[3]模式（自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)）的實現(xiàn)也是亟待解決的問題。
通過對當(dāng)前教學(xué)狀況的分析及工作流技術(shù)的研究，可以根據(jù)教學(xué)的特定要求，對當(dāng)前的工作流技術(shù)進(jìn)一步改進(jìn)，使其能夠配置并管理各類教學(xué)流程。
四、工作流對教學(xué)流程改進(jìn)的目標(biāo)及解決方案
高校的教學(xué)過程涉及范圍廣、參與者眾多，且受地域和時間的限制，如傳統(tǒng)的學(xué)生選課、教學(xué)材料的制定和申報、科研課題的申報、畢業(yè)設(shè)計的管理、作業(yè)的布置批改、答疑及出卷查卷等很多教學(xué)活動，以往都是要花費大量人力物力，且工作效率低下，同時監(jiān)控力度不大，事后統(tǒng)計分析比較困難。針對這些弊端，可以用工作流領(lǐng)域的形式化語言和圖形對每個教學(xué)過程進(jìn)行建模，開發(fā)以工作流為核心的教學(xué)輔助平臺，讓師生在參與教學(xué)過程中，及時得到自己的待辦任務(wù)，使用自動提醒功能，督促師生積極主動地投入到各項教學(xué)活動中，并讓管理員隨時監(jiān)控流程的當(dāng)前狀態(tài)，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)作出及時有效的分析。
一個大學(xué)生從入校到畢業(yè)，都是在進(jìn)入某個專業(yè)后完成一系列課程，每門課程又分為一系列的學(xué)習(xí)模塊和評價模塊，由不同的教師負(fù)責(zé)，學(xué)生需按一定的順序在特定的學(xué)期中修讀各門課程，獲得足夠的學(xué)分，最后在完成畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文后，方可獲得相應(yīng)的學(xué)位。如果把這個過程看成一個流程，那么就會出現(xiàn)順序和并行的節(jié)點，也可由教師決定基本順序后，由學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行個性化地選擇，并通過工作流記錄每個學(xué)生的修讀過程，教師再檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對異常情況作出修正。如果把每門課程提取出來，每門課程都是由多個教學(xué)模塊組成，各個教學(xué)模塊涉及的知識點之間也都有特定的關(guān)聯(lián)，用工作流的思想去分析建模，那么學(xué)生和老師都可以根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)和學(xué)習(xí)路徑以適應(yīng)當(dāng)前狀況，并且如果學(xué)生的基礎(chǔ)愛好不同，授課的方式和順序也可以適當(dāng)加以調(diào)整，最大限度地提高教學(xué)水平。再進(jìn)一步，為了增進(jìn)師生的交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提升教學(xué)效果，課堂或課后還可開展很多教學(xué)活動，如作業(yè)布置批改、在線答疑、課件管理等，其中每個教學(xué)活動又有自己的流程，而且可以根據(jù)當(dāng)前狀況適時調(diào)整。另外，無論是從學(xué)生管理這個大方向出發(fā)，還是從一個最小的教學(xué)活動著眼，教學(xué)資源都會在師生之間流動和保存，且都和特定的教學(xué)任務(wù)相關(guān)。因此，可以從“學(xué)生管理-課程設(shè)置-教學(xué)活動”三個層面用工作流對教學(xué)流程進(jìn)行規(guī)劃和管理。
五、教學(xué)流程對工作流的特殊要求
用工作流的形式化語言或圖形對教學(xué)流程進(jìn)行建模，而后在工作流引擎的引導(dǎo)下執(zhí)行教學(xué)流程，由于教學(xué)角色和過程的特殊性，會對工作流提出一些有別于常見企業(yè)流程的特殊要求。
在教學(xué)流程里，教師和學(xué)生往往是一對多的關(guān)系，一個教師節(jié)點下面，會涉及多個并行的學(xué)生節(jié)點，而且這些學(xué)生節(jié)點都應(yīng)該是動態(tài)生成的。學(xué)生在完成節(jié)點的任務(wù)時，根據(jù)不同的教學(xué)流程又可以分兩種情況，只有所有并行的學(xué)生節(jié)點任務(wù)都完成才繼續(xù)向下流轉(zhuǎn)到，或者規(guī)定有N（可根據(jù)具體情況指定）個學(xué)生節(jié)點完成任務(wù)后即可向下流轉(zhuǎn)到。對于第二種情況，這些沒有完成任務(wù)的節(jié)點后續(xù)流程又可能有別于已完成的流程節(jié)點。比如，學(xué)生完成教師布置的作業(yè)或畢業(yè)設(shè)計的選題后，都可以根據(jù)具體情況用以上并行節(jié)點分析。
每門課程都有自己的特點，有些課程是一個教師從頭上到尾，但有些課程卻是由多個教師配合完成，而且講授的順序也有一定的要求，有些知識點是有前后關(guān)聯(lián)的，有些知識點可以并行或者顛倒順序。另外，針對不同專業(yè)、年級的學(xué)生，課程安排的先后順序也會有不同。因此，用工作流來對授課過程建模時，也必須考慮上述情況，同時也可提供接口，由參與者對流程進(jìn)行個性化定制。
基本上所有的流程都會涉及相關(guān)教學(xué)資源，如課件、作業(yè)及各類表格等，而這些教學(xué)資源會在流程中隨著節(jié)點的流轉(zhuǎn)在不同的參與者中間傳閱。因此，在流程中必須注重這些資源的管理和保存。
另外，在高校教育中，無論是教師和學(xué)生，都可能同時參與了多個不同類型的教學(xué)流程，每個流程中當(dāng)前節(jié)點的任務(wù)也是大相徑庭，但教學(xué)工作不是個人問題，一個流程的進(jìn)展情況可能還會對其他流程產(chǎn)生影響，因此必須在節(jié)點中實現(xiàn)自動提醒功能，保證教學(xué)工作的正常展開。高校的機(jī)構(gòu)復(fù)雜，監(jiān)管部門繁多，因此在工作流的執(zhí)行過程中還必須保留流程涉及的各類數(shù)據(jù)，并能實時得到當(dāng)前的統(tǒng)計信息，根據(jù)要求給教學(xué)、行政及監(jiān)管部門及人員提供不同角度或類型的可視化圖形或數(shù)據(jù)。
六、結(jié) 語
分析高校教育各個層面及個性化學(xué)習(xí)中涉及的流程，用工作流技術(shù)對其進(jìn)行建模，用形式化的語言配置或更改流程，用節(jié)點表示流程的狀態(tài)，能使參與者的任務(wù)更明確，教學(xué)資源更容易管理，教學(xué)過程得到及時的監(jiān)控，教學(xué)結(jié)果得到準(zhǔn)確的記錄。另外，在保證平臺穩(wěn)定的同時，能方便地調(diào)整教學(xué)流程，能夠保證教學(xué)的與時俱進(jìn)及個性化學(xué)習(xí)的開展，促進(jìn)新的教學(xué)模式和政策的推廣和完善。
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出版社，德國：施普林格出版社，2001.
一、指導(dǎo)思想
以“兩會”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真實踐“三個代表”的重要思想，進(jìn)一步解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)二中的健康、可持續(xù)發(fā)展，共同構(gòu)建和諧學(xué)校。來源:免費二、目標(biāo)任務(wù)
1．不斷改革、完善、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，確保學(xué)校工作安全、有序、高效。
2．以“發(fā)展特長無差生”研究為龍頭，積極籌備申報國家級科研課題，創(chuàng)建國家名校。
3．強(qiáng)化教學(xué)管理，抓好初高中畢業(yè)班教育教學(xué)工作。高三在全面完成或超額完成局下達(dá)的指標(biāo)同時，爭創(chuàng)五個第一，進(jìn)入市前四強(qiáng)，獲市縣一等獎。初三升考確保縣領(lǐng)先地位不動搖，初中教育這面紅旗高高飄揚。
4．繼續(xù)做好市文明單位，校風(fēng)示范校，依法治校復(fù)查合格的準(zhǔn)備工作，爭創(chuàng)市德育工作先進(jìn)學(xué)校獲特等獎，教育質(zhì)量綜合評估一等獎，省檔案管理達(dá)一級。
5．堅持科學(xué)的發(fā)展觀，嚴(yán)格控制學(xué)生人數(shù)，使學(xué)校規(guī)模達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，實現(xiàn)良性循環(huán)發(fā)展。
6．進(jìn)一步完善學(xué)校硬件建設(shè)，為師生創(chuàng)建一個舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
7．狠抓增收節(jié)支這一環(huán)節(jié)，確保在困難條件下保持教職員工的基本福利，并且都參加補(bǔ)充醫(yī)療保險。三、具體要求
1．學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，提高管理水平，增強(qiáng)服務(wù)意識和責(zé)任意識，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤政務(wù)實、高效進(jìn)取的班子形象，保證學(xué)校工作的正常有序運轉(zhuǎn)。
2．學(xué)校行政辦要積極參與學(xué)校管理，做好上接下傳和校外的協(xié)調(diào)工作，切實做好職稱的補(bǔ)缺評聘工作，維護(hù)教職工的切身利益，做好人事、檔案的管理工作，確保省檔案管理達(dá)一級的目標(biāo)。
3．政教處要強(qiáng)化對班集體的管理，建立健全各種管理制度，加強(qiáng)對中學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加大對違紀(jì)學(xué)生的處罰力度。重視學(xué)生心理健康教育，以人為本。好做好學(xué)校重大活動的組織工作。
4．教務(wù)處要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師常規(guī)的管理工作，督查“六認(rèn)真”落實，完善各種管理機(jī)制，制定高
三、初三的獎勵辦法。加強(qiáng)學(xué)籍管理，狠抓考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，嚴(yán)禁亂訂資料，把好各種教輔資料的征訂關(guān)，加快教師對現(xiàn)代技術(shù)教育手段運用的步伐，積極創(chuàng)建市現(xiàn)代技術(shù)教育示范校。加強(qiáng)“兩個畢業(yè)班”教學(xué)管理與指導(dǎo)，認(rèn)真組織好高中考前診斷質(zhì)量分析，做好班主任與科任教師的聯(lián)系工作，完善學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。做好學(xué)生問卷調(diào)查，及時反饋信息，調(diào)整教學(xué)工作。
5．教科室要積極籌備《“發(fā)展特長無‘差生’”的研究》國家級課題的申報準(zhǔn)備工作。本期要認(rèn)真評定教師論文及班主任個案分析文章，精選優(yōu)秀論文和個案；教科室還要關(guān)心教師的繼續(xù)教育，本期協(xié)助人事股、教師進(jìn)修校做好教師信息技術(shù)教育的培訓(xùn)和檢測工作。
6．學(xué)校工會要積極配合學(xué)校黨政工作，關(guān)心教職員工的工作和生活，傾聽群眾的意見和呼聲，反映民意，組織開展文明健康的工會活動，做好本學(xué)期教職工的各項比賽活動。關(guān)心離退休職工，做好節(jié)日慰問和日?；顒影才拧?/p>
7．體衛(wèi)處要做好清潔衛(wèi)生的常規(guī)檢查，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生的安全督察管理，加強(qiáng)體育課的安全教育，增添防患措施，加強(qiáng)藝體生考前的培訓(xùn)與管理，維護(hù)好教學(xué)秩序。
8．總務(wù)處要嚴(yán)格財經(jīng)制度和財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行收費政策，杜絕各種亂收費，增收節(jié)支，做好學(xué)?；ㄒ?guī)劃，排查校舍、避雷裝置和水電安全等隱患。
9．保衛(wèi)科要強(qiáng)化綜合治理工作，嚴(yán)格做好校外人員進(jìn)出校門的盤查工作，堅持原則，不徇私情，會同政教處做好違紀(jì)學(xué)生的調(diào)查取證工作，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的整治管理。
四、詳細(xì)安排（另見行事歷表）
張福利
一．指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落
實新課程改革的精神，努力使本班學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使他們迅速適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，為使全班同學(xué)都能成為新世紀(jì)的創(chuàng)新人才打下堅實的基礎(chǔ)。
二．班級基本情況
全班共有50名學(xué)生，其中男生25人，女生25人，有27人為住校生（男12人，女15
人），中考平均分為613，正取生31人。全班學(xué)生來自市內(nèi)各初中學(xué)校，其中18人來自本校初中部，望牛墩中學(xué)6人。
三．工作內(nèi)容
1． 學(xué)生干部隊伍建設(shè)
采用學(xué)生自薦，班級民主評議，組建班干隊伍，在老師指導(dǎo)下合理分工，明確職責(zé)，班
級各項重要工作，指定專人負(fù)責(zé)；為了使更多的同學(xué)都能得到鍛煉，擬在本班實施值周班長制，落實班級常規(guī)管理工作，并對本周工作進(jìn)行總結(jié)和評價。
2． 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
（1）據(jù)新課程改革的要求，首先要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和動手能力，同學(xué)之間及時交流，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。
（2）根據(jù)本屆高一的生源特點，大多數(shù)來自市內(nèi)各初中學(xué)校的優(yōu)秀生，很多學(xué)生可能
在一段時間的努力后發(fā)現(xiàn)成績和在原學(xué)校的地位下降，甚至下降很多，因此，在鼓勵學(xué)生豎立堅強(qiáng)的自信心的同時，擺正自己的心態(tài)，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，加強(qiáng)挫折教育，提高抗挫能力，培養(yǎng)永不屈服，勇往直前的意志品質(zhì)。
（3）教育學(xué)生學(xué)習(xí)過程中要有計劃，有目標(biāo)，講方法，不斷地完善自我，逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，抓住每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，最大限度提高學(xué)習(xí)效率，力爭在高一的一年里給家長、老師、自己、學(xué)校、社會交一份滿意的答卷。
健全的人格（4）加強(qiáng)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，鼓勵總分撥尖，單科撥尖，力爭在年級多出幾個狀元。
3． 加強(qiáng)紀(jì)律教育
認(rèn)識嚴(yán)格的紀(jì)律才是我們勝利的保證。在執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度方面，教師要以身作則，學(xué)生干部要以身作則，利用班委會的紀(jì)檢職能，加強(qiáng)監(jiān)督，及時表揚先進(jìn)，懲罰落后，在班級內(nèi)力爭形成人人爭做紀(jì)律標(biāo)兵的良好風(fēng)尚。
4． 培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高創(chuàng)優(yōu)意識
學(xué)校2021年雙擁工作總結(jié)范文
在淮南市擁軍優(yōu)屬擁政愛民工作委員會《關(guān)于做好20__年雙擁工作的通知》精神指引下，在市雙擁辦的親切關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合龍湖中學(xué)20__年雙擁工作計劃，一年來，我們把雙擁工作當(dāng)做學(xué)校大事來抓，踏踏實實開展工作，取得了喜人的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、健全組織，科學(xué)規(guī)劃
切實加強(qiáng)對雙擁工作的領(lǐng)導(dǎo)，本學(xué)年建立了以校長張中田同志為組長，副校長 杜 君、孔慶、楊慧、黨總支副書記吳鵬同志為副組長，各處室中層干部等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議討論安排雙擁工作、定期檢查雙擁工作。本學(xué)年學(xué)校都把雙擁工作作為學(xué)校工作重要的內(nèi)容，明確責(zé)任，科學(xué)規(guī)劃，精心組織，切實把雙擁的各項工作落實到實處。
二、規(guī)范運作，活動促進(jìn)
雙擁工作是加強(qiáng)軍民團(tuán)結(jié)的根本大計，對于維護(hù)社會穩(wěn)定，加強(qiáng)國防建設(shè)，具有舉足輕重的作用。學(xué)校校高度重視雙擁工作,并把雙擁工作貫徹落實到學(xué)校工作的各個方面。
1、學(xué)校在師生中開展了一系列國防教育活動,在校內(nèi)形成了濃厚的國防教育的氛圍。如定期舉辦國防知識競賽、軍訓(xùn)、參觀部隊、體驗軍營生活、學(xué)習(xí)消防知識、每周一舉行升國旗儀式等。
2、重視軍地友誼，我校同武警支隊一中隊自97年以來建立共建關(guān)系，長期以來互相支持，軍地之間建立了魚水深情。今年建軍節(jié)、老兵退伍、春節(jié),校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和校文藝隊前往慰問。經(jīng)常派教師去中隊進(jìn)行文藝、板報等活動指導(dǎo)，與部隊開展籃球賽、足球賽等各種聯(lián)誼活動，互相交流工作經(jīng)驗。同時，學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級民政部門下發(fā)的各種有關(guān)雙擁工作的文件，將文件精神貫徹落實到日常工作中。
3、組織優(yōu)秀小戰(zhàn)士和學(xué)生干部到一中隊參觀學(xué)習(xí)。軍訓(xùn)結(jié)束后，在教官的組織下，評選出優(yōu)秀小戰(zhàn)士，學(xué)校組織這些小戰(zhàn)士前往一中隊參觀學(xué)習(xí)。每一屆自管會換屆以后，學(xué)校又組織這些學(xué)生干部到一中隊參觀學(xué)習(xí)。他們在一中隊領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀中隊的營房設(shè)施、內(nèi)務(wù)設(shè)置、學(xué)習(xí)室、榮譽(yù)室和器材庫等地。中隊官兵分組為學(xué)生們一一講解，讓他們了解我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，對小戰(zhàn)士進(jìn)行組織性和紀(jì)律性教育。
4、學(xué)校盡可能的解決共建部隊實際困難。學(xué)校除了在春節(jié)、建軍節(jié)等對一中隊進(jìn)行慰問以外，每年招生時，學(xué)校優(yōu)先考慮對當(dāng)?shù)伛v軍和現(xiàn)役軍人子女入學(xué)問題，解決了這些人員的后顧之憂,使他們安心國防建設(shè),為國家做出了較大貢獻(xiàn)。為此，校委會研究通過了以下政策：
(一)凡現(xiàn)役軍人子女不論是在起始年級入學(xué)還是在學(xué)年初轉(zhuǎn)入，學(xué)校一律大開綠燈。
(二)每學(xué)年初，以班級為單位對現(xiàn)役軍人、武裝警察部隊(含地方警察)子女在龍湖中學(xué)就讀情況登記造冊，并安排課任教師和學(xué)生結(jié)對子，實行跟蹤教育。
(三)每學(xué)期召開一次現(xiàn)役軍人、武裝警察部隊(含地方警察)子女家長座談會，認(rèn)真了解他們在子女家庭教育方面的存在的問題或困難，聽取他們對學(xué)校在其子女教育問題上的意見和建議。要求班主任和任課教師要不定期的與現(xiàn)役軍人、武裝警察部隊(含地方警察)子女家長進(jìn)行溝通和聯(lián)系，及時了解并向?qū)W校反饋有關(guān)情況，為學(xué)校采取相應(yīng)解決問題的措施提供依據(jù)。
通過以上有針對性的措施的實施，確?，F(xiàn)役軍人、武裝警察部隊(含地方警察)子女在學(xué)校得到最好的教育，健康成長，為其父母解決后顧之憂，把雙擁工作落到實處。
三、發(fā)揮優(yōu)勢，注重教育
1、抓好新生軍訓(xùn)，搞好國防教育
中學(xué)生是祖國的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。因此，對中學(xué)生進(jìn)行國防是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。為做好這項工作，學(xué)校充分利用板報、廣播、班會課及開展講座和知識競賽等形式，對學(xué)生進(jìn)行國防知識宣傳教育。20__年，我校八年級學(xué)生進(jìn)過市人防辦層層選拔，組建了淮南市唯一的一支代表隊，代表淮南市參加省人防辦主辦的“防空抗震知識”競賽，并取得優(yōu)異成績，為我市雙擁工作增添了靚麗的色彩。新學(xué)期對新生進(jìn)行了軍訓(xùn)。軍訓(xùn)貫穿國防教育,包括兩個環(huán)節(jié)：入學(xué)教育和集中軍訓(xùn)。兩個環(huán)節(jié)密不可分、緊密配合,對提高中學(xué)生綜合素質(zhì)起到了重要的作用。
2、通過演習(xí)，提高防范意識
為增強(qiáng)全校師生安全防范意識及地震綜合防御能力，學(xué)校配合安全教育日，結(jié)合國防教育，9月份，成功舉行近3700多名學(xué)生生的“緊急疏散”演習(xí)活動，使學(xué)生增強(qiáng)國防意識，充分熟悉安全的重要性，牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想。
3、抓住課堂教學(xué)主陣地，激發(fā)學(xué)生愛國熱情
利用體育課、政治課，對學(xué)生進(jìn)行國防知識教育、愛國主義教育，請老革命、老戰(zhàn)士為學(xué)生作報告，開展國防知識演講比賽、參觀愛國主義教育基地，提高中學(xué)生的國防意識和培養(yǎng)愛國情操。實踐證明，經(jīng)過這樣培養(yǎng)的學(xué)生，愛國意識、國防意識明顯提高。
四、加強(qiáng)監(jiān)督，務(wù)實工作
學(xué)校還注重收集雙擁資料，及時報道我校的雙擁工作的情況，努力倡導(dǎo)濃厚雙擁工作的氛圍。學(xué)校聘請社區(qū)、工會監(jiān)督雙擁工作，并把雙擁工作情況列入學(xué)校工作的考核細(xì)則，從而使雙擁工作規(guī)范運作。
我們堅信在上級雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將以更加務(wù)實的作風(fēng)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，在雙擁工作中爭取取得更大的成績。
學(xué)校2021年雙擁工作總結(jié)范文
國防教育和雙擁工作是關(guān)系到國計民生的大事，因此，本園非常重此項工作，將此項工作列入園內(nèi)工作計劃之中?，F(xiàn)將第一階段的工作情況匯報如下：
一、健全組織，科學(xué)規(guī)劃。幼兒園建立雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對雙擁工作的領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期建立了以園長為組長，副園長為副組長，園務(wù)會及班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議討論安排雙擁工作。明確責(zé)任，科學(xué)規(guī)劃，精心組織，切實把雙擁的各項工作落實到實處。
二、制定幼兒園雙擁工作實施方案，宣傳動員，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，落實責(zé)任，營造氛圍。
三、規(guī)范運作，活動促進(jìn)。雙擁工作是加強(qiáng)軍民團(tuán)結(jié)的根本大計，對于維護(hù)社會穩(wěn)定，加強(qiáng)國防建設(shè)，具有舉足輕重的作用。高度重視雙擁工作,并把雙擁工作貫徹落實到幼兒園工作的各個方面。
(一)是組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委、政府爭創(chuàng)省雙擁模范縣的重要文件精神，提高對雙擁工作重要意義的認(rèn)識，激發(fā)廣大師生的愛國擁軍熱情，增強(qiáng)宣傳雙擁、支持雙擁、參與雙擁的自覺性和積極主動性。
(二)是全園各班開展愛護(hù)軍隊、愛護(hù)軍人、愛護(hù)軍屬、愛護(hù)軍事設(shè)施的宣傳教育活動，增強(qiáng)幼兒的愛國思想和國防意識。
做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。
當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定自己的工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學(xué)期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。
4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。
5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。
三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計劃，加強(qiáng)工作計劃性
根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體(形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。
4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。
5、要形成正確輿-論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿-論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿-論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
6、加強(qiáng)班級文化建設(shè)
班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。
(1)環(huán)境的潛移默化
(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。
五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。
一年級新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績，創(chuàng)造一些競爭機(jī)會，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。
二年級學(xué)生思想開始變得復(fù)雜，競爭意識，學(xué)習(xí)積極性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強(qiáng)思想教育，另方面要加強(qiáng)檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們提高學(xué)習(xí)成績。
積極配合學(xué)校開展各類有益身心的課外活動，鼓勵學(xué)生積極參與，豐富學(xué)生的第二課堂;并堅持有效地開展學(xué)習(xí)小組活動，使全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性得以提高。組織學(xué)生積極參加豐富多彩的校園活動，在活動中教育學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。以下是為大家整理的職業(yè)高中工作計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
職業(yè)高中工作計劃一
一、思想教育
通過主題班會等形式，積極開展思想政治教育、安全教育、法制教育活動，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操;逐步形成安全意識，掌握必要的安全知識和技能;了解相關(guān)法律法規(guī)知識，提高法律觀念和法律素質(zhì)，預(yù)防和減少違法犯罪行為。同時嚴(yán)抓班風(fēng)班紀(jì)，營造良好的班級氛圍和校園秩序。
二、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)練習(xí)，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，如專業(yè)課焊接、數(shù)控等實訓(xùn)課程，一定要利用課余時間加大練習(xí)力度，讓學(xué)生明白好專業(yè)是練出來的。
2、創(chuàng)造條件幫助后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，通過同學(xué)自愿，請教師補(bǔ)習(xí)、指導(dǎo)，訂閱輔導(dǎo)資料等方式，讓他們感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的學(xué)習(xí)氛圍。
3、積極配合學(xué)校開展各類有益身心的課外活動，鼓勵學(xué)生積極參與，豐富學(xué)生的第二課堂;并堅持有效地開展學(xué)習(xí)小組活動，使全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性得以提高。組織學(xué)生積極參加豐富多彩的校園活動，在活動中教育學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。主要有：朗誦、演講比賽、節(jié)日匯演等活動項目。
4、加強(qiáng)課外閱讀，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。
三、加強(qiáng)班級管理
1、要勤與學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級。平時，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班級情況，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2、抓好班干部隊伍的建設(shè)，精心挑選班干部，強(qiáng)化組織紀(jì)律性、原則性，明確班干部工作職責(zé)，鼓勵班干部參與到學(xué)校的各個團(tuán)體中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，提高班干部的綜合素質(zhì)與能力，鼓勵他們大膽的在班上開展活動，同時加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級，形成高效的班級管理模式。
3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了將要受到何種處理。但主要在于耐心的批評教育，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付屢教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使這類學(xué)生改掉惡習(xí)，同時加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性，使他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)校學(xué)習(xí)和生活中。
職業(yè)高中工作計劃二
接任會計29班這是第四個學(xué)期開始了，有了上幾個學(xué)期這個班的帶班經(jīng)驗，本學(xué)期制定工作計劃如下：
第一：搞好班級的穩(wěn)定工作
穩(wěn)定才能求得發(fā)展，穩(wěn)定才能進(jìn)步，沒有班級的穩(wěn)定，就無從談學(xué)習(xí)爭優(yōu)，無從說考核優(yōu)秀，對學(xué)生的日常行為要一如繼往的嚴(yán)格要求，學(xué)生“五不禁令”要時時抓，處處抓，對有破壞班級和諧穩(wěn)定的苗頭一定要及時采取措施，及時制止，確保班級有穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第二：完成好政教處的部署、安排。
對于學(xué)校、政教處的部署、安排，認(rèn)真執(zhí)行，使學(xué)生在搞各種活動的過程中提高自我，完善自我，通過完成一系列的活動、任務(wù)凝聚班集體的力量，樹立班集體的正氣，使學(xué)生有一個良好、團(tuán)結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。
第三：加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)
學(xué)生干部歸根到底還只是學(xué)生，在工作當(dāng)中難免會有過錯、失誤，可能會難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具備擔(dān)當(dāng)班干部的能力，對學(xué)生干部不可以聽之任之，放任自流，應(yīng)當(dāng)及時關(guān)注，及時了解他們的工作效果，工作情況，并且每周給予輔導(dǎo)、給予建議、給予正確的引導(dǎo)幫助，讓他們更加得心應(yīng)手的工作，真正成為自己的左膀右臂。
第四：加強(qiáng)班級學(xué)生的德育培養(yǎng)
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，人們越來越看重的是金錢利益，看重的是經(jīng)濟(jì)價值，學(xué)生也深受社會的影響，有些學(xué)生對親情、對同學(xué)之間的友情表現(xiàn)的很是冷漠、淡泊，甚至對于同學(xué)的困難“事不關(guān)己、高高掛起”。本學(xué)期無論在教學(xué)當(dāng)中，還是平時與學(xué)生接觸當(dāng)中，要加強(qiáng)對學(xué)生德育方面的引導(dǎo)教育，特別是對一些中國傳統(tǒng)美德的重申培養(yǎng)，通過搞一系列的二課堂活動、集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊精神、友愛互助精神，特別是利用好“紅色三月”的學(xué)雷鋒活動，讓班級當(dāng)中的學(xué)生都感受到真情友愛的美好。
第五：關(guān)注一些比較特別的學(xué)生
通過一個學(xué)期的觀察了解，班級當(dāng)中總會有一些行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)成績比較差、脾氣比較古怪、家庭有些特殊等等這樣的學(xué)生，對這樣的學(xué)生要給予特別的關(guān)注，要關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)，他們做的不對、不規(guī)范的地方及時給予糾正幫助和引導(dǎo)關(guān)懷，讓他們感到信心、感到溫暖，讓他們不掉隊、不走遠(yuǎn)，讓他們也為班級的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏向上盡一份力，而且針對不同的學(xué)生還得采取不同的辦法，施硬施軟，該文該武自己掌握，只要可以取得良好的效果。
第六：強(qiáng)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入高三對口升學(xué)的備戰(zhàn)狀態(tài)。
千方百計想盡一切辦法為學(xué)生營造良好的求學(xué)氛圍，建設(shè)良好的班級學(xué)風(fēng)。多于代課教師溝通、了解情況，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃，認(rèn)真對待每次的月考，對于有希望考上大學(xué)的學(xué)生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發(fā)展苗子學(xué)生，多給學(xué)生加勁、鼓勵。使學(xué)生有壓力感、緊迫感，使學(xué)生提前進(jìn)入對口升學(xué)備戰(zhàn)狀態(tài)。
第七：加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
人不學(xué)便會閉目塞聽，當(dāng)班主任亦是如此，不僅要注重平時認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，而且還要留心當(dāng)下學(xué)生的喜好、追求，這樣才能“知己知彼”，才能“對癥下藥”，這樣才能把班級管理好，把學(xué)生教育好，把自己的工作干好。平時還要繼續(xù)關(guān)注“班主任博客圈”，向各位同仁學(xué)習(xí)一些寶貴的經(jīng)驗，平時遇事多與老教師溝通交流?？傊痪湓?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，要想有所長進(jìn)，有所建樹，必須謙虛，這樣才能“取人之長，補(bǔ)己之短”，這樣才能盡力擔(dān)當(dāng)好班主任這一神圣職務(wù)。
職業(yè)高中工作計劃三
班級是學(xué)校的細(xì)胞，抓好了每一個班級的工作也就意味著學(xué)校的工作抓好了一大半了，因此，班級工作十分重要，高職材料之一班主任工作計劃。從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),結(jié)合我班實際情況,特制定本學(xué)期班主任工作計劃。
一、班級情況說明我班共有學(xué)生55人,其中男生28人,女生27人,學(xué)生活潑好動,控制力差,還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、嚴(yán)肅班級紀(jì)律，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的取得必須要有良好的班風(fēng)作保障。為此，必須嚴(yán)肅班級紀(jì)律，學(xué)抓不懈。特班制定班級紀(jì)律制度：
(1)考勤制度。由班委輪流值日，早自習(xí)課預(yù)備鈴響后點名。如有遲到、早退、曠課一律按班級規(guī)章制度處理。一周內(nèi)出現(xiàn)三次，立即與家長聯(lián)系。
(2)言談舉止必須遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。開學(xué)初，安排特定班會，集中學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生結(jié)合自己情況，寫成書面材料，談?wù)J識、談感想，這樣能為學(xué)生日后遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
1、安排班級活動根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。如每周一次的班會,要抓住契機(jī)適時對學(xué)生進(jìn)行教育,具體班會主題由我和班委視具體情況而定。
2、營造向上氛圍根據(jù)學(xué)生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
(1)堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境，工作計劃《高職材料之一班主任工作計劃》。如設(shè)立"圖書角"、"衛(wèi)生角"等。
(3)讓學(xué)生參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。第一,幫助班委干部樹立威信;第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求班委干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強(qiáng)與科任老師溝通,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議,了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進(jìn)行教育。
3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流,促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、在班級建立"小組互助學(xué)習(xí)"模式,開展多種學(xué)習(xí)競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行結(jié)對子一幫一。
四、針對特殊學(xué)生,開展特殊教育
1、期初排出學(xué)困生名單,建立特殊學(xué)生檔案。
2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學(xué)生開展教育。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合學(xué)校教育好孩子。
本學(xué)年我校共有53個教學(xué)班，在校生近5000人，辦學(xué)規(guī)模位居我市高中前列；各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本滿足需要，，特別是新閱覽室的投入使用，以及除公寓樓外原有住宿樓的整修，使辦學(xué)條件進(jìn)一步改善；校容校貌進(jìn)一步優(yōu)化，校園內(nèi)的硬化綠化、新大門及門外廣場的投入使用，彰顯學(xué)校的品位，提升了環(huán)境育人的基本條件。但我們也應(yīng)看到，隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生層次參差不齊特別是很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣較差的現(xiàn)狀與學(xué)校新教師日益增多尤其是新班主任所占比重較大的現(xiàn)實形成的矛盾日益凸顯；我們還應(yīng)看到，我校與兄弟學(xué)校的競爭將由辦學(xué)硬件條件的競爭向辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益上的競爭轉(zhuǎn)移，而這場競爭將更加激烈，也與各位教師的教育教學(xué)效果和切身利益關(guān)系更為密切。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期政教處將結(jié)合當(dāng)前的學(xué)校實際，堅持“低進(jìn)高出，高出優(yōu)出”的辦學(xué)目標(biāo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，以《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和《中學(xué)德育大綱》為依據(jù)，以學(xué)校工作計劃為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我校規(guī)章制度，全面加強(qiáng)班主任工作，落實常規(guī)管理，以務(wù)實、創(chuàng)新的精神，提高德育工作的實效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高保駕護(hù)航。
三、工作目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)落實和內(nèi)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《臨潁二高學(xué)生獎勵與處罰條例》，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。
2、努力加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，整合學(xué)校、社會和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。
3、拓寬德育渠道，充實德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性。
4、加強(qiáng)自身建設(shè)，務(wù)實、有效地完成各項德育工作。
四、主要工作措施
（一）加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用