時間：2023-03-01 16:21:05
導(dǎo)語：在醫(yī)學(xué)實習(xí)工作報告的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
200*年在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞創(chuàng)建國家重點中等職業(yè)學(xué)校的目標，團結(jié)一心，開拓進取，有力地推動了學(xué)校的改革和發(fā)展，勝利通過省教育廳組織的國家重點中等職業(yè)學(xué)校評估驗收，獲得第八屆省級文明學(xué)校光榮稱號，辦學(xué)規(guī)模突破XX人的歷史新高，實現(xiàn)了兩個文明建設(shè)互動發(fā)展的良好辦學(xué)格局。一、堅持以“三個代表”重要思想武裝師生，努力提升教職工的整體素質(zhì)，積極為學(xué)校的改革發(fā)展提供思想保證。 堅持以“三個代表”重要思想武裝師生頭腦，全面加強師生思想道德建設(shè)，這不僅是學(xué)校改革和發(fā)展的思想保證，也是確保學(xué)校辦學(xué)目標實現(xiàn)的客觀要求。為此，學(xué)校始終把加強師生的思想建設(shè)作為學(xué)校首要工作常抓不懈。 1、系統(tǒng)地組織師生開展政治理論的學(xué)習(xí)。一年來，學(xué)校有計劃、有步驟地安排政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過每周二教職工學(xué)習(xí)日、業(yè)余黨團校、班團活動、宣傳欄、黑板報等學(xué)習(xí)陣地，采取通讀原文學(xué)習(xí)、集中輔導(dǎo)、小組討論、個人心得等各種形式，系統(tǒng)地組織師生開展十六大報告、十屆人大報告、《新思想、新論斷、新舉措》、《立黨為公執(zhí)政為民的典范—谷文昌》和《公民道德建設(shè)實施綱要》等專題學(xué)習(xí)活動。 2、堅持學(xué)以致用，以用促學(xué)，學(xué)用相長，以科學(xué)理論加強自身修養(yǎng)，指導(dǎo)工作實踐。按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，通過教代會、教工座談會、班主任研討會、“三個工作”會、中層以上干部研討會等形式，研討學(xué)校改革發(fā)展重大問題，進一步把教職工思想凝聚到促進學(xué)校的改革建設(shè)和發(fā)展上，有效地激發(fā)和調(diào)動了教職工的積極性、創(chuàng)造性。 二、深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，不斷構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的管理體制和運行機制。 學(xué)校在長期的辦學(xué)中已建立一整套較為完善的規(guī)章制度，為學(xué)校的各項管理提供了保證。但是，隨著教育辦學(xué)體制和事業(yè)單位改革的不斷深化，學(xué)校原有的管理體制難以適應(yīng)改革形勢的要求，必須不斷創(chuàng)新學(xué)校管理機制，為此，學(xué)校進行了內(nèi)部管理制度和分配制度的改革。 1、學(xué)校組織了中層以上干部和教職工討論修改教師、實驗人員、行政后勤人員的考核評估標準及行政后勤人員考核津貼發(fā)放方案；按照責(zé)任、職責(zé)、取酬三者相統(tǒng)一的原則，調(diào)整了教師課時津貼標準，確定了行政后勤工作人員崗位考核津貼系數(shù)，進一步規(guī)范了教職工考核制度和學(xué)校內(nèi)部分配制度。 2、積極推行學(xué)分制改革。制定了《××衛(wèi)生學(xué)校學(xué)分制管理條例》、《××衛(wèi)生學(xué)校學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定》、《××衛(wèi)生學(xué)校學(xué)分制綜合活動學(xué)分評定細則》，并在XX級助產(chǎn)班進行試點，積累經(jīng)驗后在XX年全面實行學(xué)分制。 3、按照崗位管理的原則，重抓了各類人員崗位責(zé)任制的落實，加強學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范工作秩序，提高工作效率。 4、加強校務(wù)民主管理，完善校務(wù)民主監(jiān)督機制。一是認真準備，精心組織，召開了校教代會。組織教代會代表討論審議通過了《學(xué)校工作報告》、《學(xué)校工會工作報告》、《黨政工共建“教工之家”工作報告》、《校務(wù)公開工作報告》，討論了《學(xué)校內(nèi)部分配方案》、《教學(xué)及實驗技術(shù)人員履職量化考核辦法》、《行政后勤人員履職量化考核辦法》、《關(guān)于論文撰寫的有關(guān)規(guī)定》、《關(guān)于學(xué)科分婁的規(guī)定》，發(fā)揮教職工參政議政和民主管理監(jiān)督校務(wù)的作用。二是認真落實校務(wù)公示制度，通過校務(wù)公示、校情通報會、座談會、下發(fā)文件等有效形式，及時將校情校務(wù)向師生公示，接受教職工的監(jiān)督，較好地發(fā)揮了校務(wù)民主管理職能。 三、深化教學(xué)改革，加強教管與監(jiān)督，重抓教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線。遵循教學(xué)規(guī)律，規(guī)范教學(xué)管理，改革教學(xué)方法，注重課堂效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進教與學(xué)的結(jié)合，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學(xué)校把教學(xué)方法的改革、教學(xué)秩序與質(zhì)量的管理和監(jiān)督貫穿于教學(xué)活動的全過程，取得了良好的教學(xué)效果，促進教學(xué)目標的實現(xiàn)。1、嚴格教學(xué)管理，狠抓教學(xué)工作的落實。一是認真做好教學(xué)計劃的制定、課程的安排、授課教師的確定、考試的實施、成績的統(tǒng)計分析等日常教務(wù)工作。二是學(xué)校要成立教學(xué)督查小組，制定了工作職責(zé)，加強了對教師教案撰寫、教學(xué)日志、課堂考勤、課堂教學(xué)、教學(xué)進度、考試輔導(dǎo)、試卷分折等教學(xué)常規(guī)工作的督查，進一步規(guī)范課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的實效性。三是較好地發(fā)揮了教研組組織教育教研活動的職能作用，促進了教學(xué)活動的順利開展，保證教學(xué)工作的落實。 2、加強了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究，做到因材施教。根據(jù)生源文化基礎(chǔ)低，接受能力差，學(xué)習(xí)主動性不強的實際情況，組織教師開展教學(xué)方法的研究，以尋求適應(yīng)生源狀況的教學(xué)方法，取得了較好的效果。確保了教學(xué)工作能真正圍繞大綱的要求，突出重點，講透基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理清教材主線，歸納重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會知識要點，啟發(fā)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，促進了教與學(xué)的有機結(jié)合，使教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。 3、抓好實驗室的建設(shè)，進一步改善實驗條件。一是對化學(xué)實驗室進行了改造。二是對實驗樓的窗戶進行了更換。三是教研組安裝了空調(diào)，從而進一步改善了教師辦公條件和實驗條件。 4、加強了實習(xí)基地建設(shè)。一是召開醫(yī)學(xué)教育座談會，就如何針對臨床實習(xí)出現(xiàn)的新情況以及新專業(yè)實習(xí)安排等問題進行深入研討，統(tǒng)一了落實臨床實習(xí)工作的思想認識， 保證了實習(xí)計劃的落實。二是加強了學(xué)校與教學(xué)醫(yī)院的聯(lián)系，先后共派出50人次到各教學(xué)醫(yī)院，與教學(xué)醫(yī)院溝通、了解實習(xí)生在醫(yī)院的實習(xí)表現(xiàn)，召開實習(xí)生座談會，有針對性地加強實習(xí)生的管理，確保了實習(xí)隊伍的穩(wěn)定，促進了實習(xí)工作的開展。二是加強外聘教師隊伍的建設(shè)。隨著學(xué)校新專業(yè)的不斷開辦，外聘老師不斷增多，為穩(wěn)定外聘老師隊伍，學(xué)校加強與外聘老師單位的聯(lián)系，進一步地理順了學(xué)校與外聘老師單位的關(guān)系，取得相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)對我校辦學(xué)的支持，以保證外聘老師教學(xué)工作的順利開展。 5、加強醫(yī)學(xué)教育研究，推動學(xué)術(shù)活動的開展。一是根據(jù)醫(yī)學(xué)教育的特點，分醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)臨床、文化基礎(chǔ)三大教學(xué)模塊，選定研究課題，開展了課題研究，帶動教研學(xué)術(shù)活動的開展。二是認真抓好教職工的繼續(xù)教育工作。積極舉辦學(xué)術(shù)講座，開展新知識新技術(shù)培訓(xùn)，組織教師參加學(xué)術(shù)團體舉辦的繼續(xù)教育，不斷更新教師知識。三是加強論文撰寫的管理，進一步規(guī)范論文的評審、推薦工作。全年教職工
共撰寫論氳郴??腫雍桶嗤虐喔剎康哪7妒痙蹲饔茫??徊接?旎??蟶系撓?嘶肪場H?羌憂堪嗉兜乃枷胝?喂ぷ骱桶嚳緗ㄉ瑁???嘀魅巫齪冒嗉豆ぷ骱禿蠼??陌锝套??ぷ鰨?辛Φ卮俳?稅嚳紜⒀Х紜⑿7緗ㄉ琛?nbsp; 3、較好地發(fā)揮生管組管理學(xué)生的作用。一是加強了學(xué)生行為規(guī)范的管理，重點加強了學(xué)生遵守校紀、愛護公物、節(jié)約水電、保護環(huán)境、衛(wèi)生保潔、兩操、夜間就寢等行為規(guī)范的管理。二是加強了課外時間的學(xué)生管理，及時處理學(xué)生中發(fā)生的突發(fā)問題。三是積極發(fā)揮學(xué)生督導(dǎo)隊的督導(dǎo)管理，進一步提高了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。四是加強學(xué)生督導(dǎo)隊的自身建設(shè)，著重加強了督導(dǎo)隊班干部和新督導(dǎo)隊員的培養(yǎng)教育，有力地促進了督導(dǎo)隊建設(shè)。 4、積極發(fā)揮班主任管理學(xué)生的主動性、積極性。班主任能正確處理好學(xué)校利益、班級利益和學(xué)生利益的關(guān)系，認真履行職責(zé)，深入學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地開展工作，把教育、引導(dǎo)、說理、解惑、關(guān)心、愛護等工作落實到學(xué)生的教育中，較好地發(fā)揮了班主任應(yīng)有的作用。 5、較好地發(fā)揮教工教書育人作用。全體教職工能牢固樹立教書育人的思想，主動參與學(xué)生管理工作，自覺地把學(xué)生管理貫穿到教書和服務(wù)工作中去。積極參與學(xué)生管理值班工作，認真履行學(xué)生早讀和晚自修的督導(dǎo)職責(zé)和考勤工作，做到在學(xué)習(xí)上要幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，在思想上要鼓勵學(xué)生上進，在品德培養(yǎng)上要引導(dǎo)學(xué)生自尊自愛，在生活上要給予關(guān)心幫助，對不良行為要曉之以理，動之以情地批評教育，真正用一顆教育工作者的愛心去培養(yǎng)學(xué)生健康成長。 五、加強招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，積極有效地做好招生及就業(yè)指導(dǎo)工作。 1 、加強招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，全力以赴做好中職招生工作。一是組織教師分21個組，前往各縣市、區(qū)主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展招生宣傳和咨詢，收到良好的效果。二是加大招生宣傳的力度，通過新聞媒體、招生簡章等形式擴大招生宣傳，讓更多的考生了解衛(wèi)校，報考衛(wèi)校。三是采取全員性、多渠道、分階段的招生辦法，確保招生任務(wù)的基本完成，共完成了582名中職招生和22名高升本護理專業(yè)遠程教育的招生。2、調(diào)整思路，做好新形勢下就業(yè)指導(dǎo)工作。一是加強了就業(yè)形勢及政策的教育，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立先就業(yè)，后擇業(yè)的思想，自覺服從改革大局 ，積極尋找自己的位置。二是指導(dǎo)學(xué)生填寫就業(yè)推薦表，培養(yǎng)學(xué)生自我宣傳，自我推薦的能力。三是建立畢業(yè)生檔案和招聘信息資料庫，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。四是做好畢業(yè)生升高職的宣傳、報名、資料征訂和考試的組織、服務(wù)工作。 六、加強校園精神文明建設(shè)，推進學(xué)校工作的全面發(fā)展。 堅持以十六大精神為指導(dǎo)，努力加強省級文明學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)用黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和“三個代表”重要思想教育全體師生，引導(dǎo)師生樹立建設(shè)中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。結(jié)合職業(yè)教育的特點，認真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，弘揚愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強師生的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)師生在遵守道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標，有力推進“三德”建設(shè)，促進精神文明建設(shè)向縱深發(fā)展。 1、積極開展《公民道德建設(shè)實施綱要》的再學(xué)習(xí)再實踐活動。一是通過開展公民道德專題講座，知識競賽，撰寫學(xué)習(xí)心得，深化《綱要》的學(xué)習(xí)，使全體師生加深對“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”20字公民基本道德規(guī)范內(nèi)涵的理解。二是通過開展道德實踐活動，使全體師生在社會交往和公共生活中自覺做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法；在從事社會工作中，自覺做到愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社
會；在家庭生活中自覺做到尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)、崇尚科學(xué)、反對迷信，促進師生“三德”建設(shè)。 2、重抓德育建設(shè)，深化德育教育內(nèi)涵。一是以閩西革命歷史博物館、××市公德館為依托，以報告會、演講賽為載體，加強革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，激發(fā)民族自尊心和愛國熱情。二是以三月學(xué)雷鋒月活動為契機，組織師生立足校園，開展愛崗敬業(yè)、教書育人、勤學(xué)苦練、遵紀守法、扶貧助學(xué)、奉獻愛心活動；面向社區(qū)，開展關(guān)愛社會、助人為樂、上街義診、無償獻血活動。三是開展“德為醫(yī)之本，無德不為醫(yī)”的醫(yī)德教育。促進醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。四是開展文明細胞創(chuàng)建評比活動。激勵師生爭創(chuàng)文明處室、文明教研組、文明班級、文明教室、文明宿舍、文明樓院、文明教師、文明學(xué)生及十星級文明家庭的熱情，進一步推進省級文明學(xué)校建設(shè)水平。 3、抓好校園綜合治理工作，確保校園內(nèi)部安全。一是加強了校園內(nèi)部安全的檢查與防患。嚴格門衛(wèi)制度，嚴把外校人員進出校園關(guān)，確保學(xué)校治安安全。二是嚴格消防制度，認真查處亂拉電線、亂用電器，亂用明火，適時對消防設(shè)施進行檢查，切實做好“防火、防爆、防盜”工作，保證了學(xué)校消防安全。三是加強對學(xué)生防傷害、防群傷、自我防患及消防意識的教育，保證了師生的人身安全。 5、認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，確保師生身體健康。一是認真抓好非典型肝炎的防治，堅持晨檢制度、嚴格控制人員外出、定期消毒檢查，加強校園衛(wèi)生整治，做好衛(wèi)生常識、防病治病等健康教育，杜絕了傳染病的發(fā)生；二是認真做好學(xué)生的門診就醫(yī)工作和定期體檢工作；三是嚴把食品衛(wèi)生監(jiān)督，杜絕食物中毒。 6、認真做好計劃生育和老干部工作。一是加強了計劃生育法律法規(guī)和晚婚晚育常識的宣傳教育。二是抓好育齡婦女的查環(huán)查孕，杜絕政策外懷孕。三是加強流動人口的計劃生育管理，定期檢查流動人口的《流動人口婚育證明》，杜絕使用無證人員，確保流動人口計生安全。四是積極做好離退休教工的管理和服務(wù)工作。定期召開離退休人員座談會，通報學(xué)校的情況，傾聽他們對學(xué)校建設(shè)意見；適時組織老同志開展節(jié)日活動；關(guān)心老同志身體和生活，及時做好慰問工作。 7、做好增收節(jié)支，改善教職工的生活福利。一是根據(jù)上級有關(guān)政策，積極做好增收節(jié)支工作，提高學(xué)校經(jīng)濟總量。二是根據(jù)經(jīng)費收入情況和有關(guān)政策，調(diào)整課時津貼，提高教職工生活福利，增加教職工的收入，改善教職工的生活。三是對實驗樓窗戶和化學(xué)實驗室進行改造，給教研組配置了空調(diào)，改善了教師工作條件。
衛(wèi)生微生物學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)重要的專業(yè)課程之一，也是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的考試課程。實驗是衛(wèi)生微生物學(xué)的重要組成部分，是衛(wèi)生微生物學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。實驗教學(xué)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，尤其在培養(yǎng)符合社會需要的人才方面具有不可替代的作用。但在長期的教學(xué)實踐中，我們觀察到學(xué)生對實驗課不太重視，在具體的實驗中存在應(yīng)付差事、走馬觀花的現(xiàn)象，學(xué)生主動參與實驗的積極性差，實驗教學(xué)效果不理想，“非典”突發(fā)事件的發(fā)生，暴露出我國目前公共衛(wèi)生與預(yù)防保健事業(yè)的薄弱。隨著公共衛(wèi)生體系和應(yīng)急機制的建立，公共衛(wèi)生人才也應(yīng)加緊培養(yǎng)，特別是在培養(yǎng)衛(wèi)生檢驗方面能獨立工作、解決實際問題的專業(yè)人才是預(yù)防醫(yī)學(xué)高等教育迫切需要解決的課題。如何改革實驗教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力，是目前教學(xué)改革中的重要課題之一。近年來，我們以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，從以下幾方面著手逐步改革衛(wèi)生微生物學(xué)實驗課程的教學(xué)。
1 改革實驗教學(xué)內(nèi)容
1.1 實驗教學(xué)中的生物安全要求：“非典”突發(fā)事件中暴露的實驗室生物圬染問題使人們意識到實驗中的生物安全問尤為重要。因為衛(wèi)生微生物學(xué)實驗因其材料的特殊性(實驗材料為可以致病的病原微生物)，如果實驗室本身管理不善或?qū)W生在實驗中操作不規(guī)范，隨時都可能造成病原微生物的感染和擴散。首先，向?qū)W生講授生物安全相關(guān)知識，強調(diào)實驗室規(guī)則。如進入實驗室一律穿好白大褂，嚴禁在實驗室吃東西，禁止吸煙、化妝及存儲食物，不能在實驗室喧嘩，若在實驗過程中出現(xiàn)憊外一定要報告實驗老師，不能私自處理，必須嚴格按操作規(guī)程進行實驗。實驗結(jié)束后雙手消毒、清洗干凈后方能離開等。任何實驗材料不得私自帶出實驗室，強調(diào)合理正確使用生物安全柜。超凈工作臺和高壓滅菌器。其次，樹立有菌觀念，強調(diào)無菌操作的重要性。比如接種環(huán)使用前后嚴格進行滅菌，小心正確處理傳染性物品、消毒物品和廢棄物品，等等。
1.2 扎實掌握基礎(chǔ)性實驗操作技術(shù)：以往教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了微生物學(xué)基礎(chǔ)性實驗操作技術(shù)。但掌握不牢靠。因此我們在原有的24學(xué)時的實驗課基礎(chǔ)上增加了實驗室基本操作這個教學(xué)環(huán)節(jié)，使實驗教學(xué)時數(shù)為30學(xué)時，理論實習(xí)比例達到1：1(原總學(xué)時54學(xué)時，理論30，實習(xí)24)。在微生物學(xué)基礎(chǔ)性實驗操作技術(shù)實驗課程中，強化訓(xùn)練了學(xué)生培養(yǎng)基的制備、革蘭染色、顯微鏡的使用、消毒與滅菌、細菌的培養(yǎng)等微生物學(xué)基礎(chǔ)性實驗操作技術(shù)，為下一步開展實驗打下堅實的基礎(chǔ)。
1.3 加強衛(wèi)生微生物學(xué)法規(guī)、標準、規(guī)范的意識：衛(wèi)生微生物學(xué)檢驗是一項政策性很強的工作，所出示的結(jié)果往往具有一定的法律效力，因此，必須明確相關(guān)的法規(guī)、標準和規(guī)范，嚴格遵循標準操作流程。每次實驗教學(xué)中都要向?qū)W生講相關(guān)的法規(guī)、標準和規(guī)范，做判定有理，有據(jù)，使學(xué)生牢固樹立法規(guī)、標準和規(guī)范的意識。
2 改革實驗教學(xué)方法及手段
2.1 讓學(xué)生參與實驗準備過程：衛(wèi)生微生物學(xué)實驗的特點是準備工作很多，每次實驗前均有大量的洗刷、包扎、滅菌、采樣等工作，這些工作往往都是由教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員來完成，學(xué)生進入實驗室只是機械地按照實驗步驟進行操作，學(xué)生對實驗器材的來源、實驗的目的不明確，對實驗結(jié)果不期盼，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。而且學(xué)生會因缺乏實驗準備這方面的鍛煉在日后的工作中無法獨立開展工作。因此，我們在實驗準備中，利用課余時間合理地安排4～5名學(xué)生參與實驗準備全過程，要求學(xué)生從玻璃器皿清洗、培養(yǎng)基配制、消毒滅菌、預(yù)實驗等方面與教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員一起參與，并做好記錄。學(xué)生通過親自參與實驗準備過程的實踐，彌補了實際工作對此方面要求的缺陷，通過實驗準備過程的學(xué)習(xí)可幫助其細心觀察實驗反應(yīng)、全面分析實驗結(jié)果、正確判斷實驗結(jié)論，使學(xué)生在實驗中學(xué)會思考，在思考中提出見解，不但培養(yǎng)學(xué)生動手能力，激發(fā)興趣，強化創(chuàng)新意識，而且也為提高學(xué)生的科研能力奠定了基礎(chǔ)。
2.2 采用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備：實驗教學(xué)中充分采用多媒體、VCD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，介紹實驗流程、展示圖片及實驗結(jié)果，既生動又形象，學(xué)生看得非常清楚，實驗操作起來思路清晰，步驟明確，教學(xué)效果非常好，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又提高了教學(xué)質(zhì)量。
2.3 開展課外興趣活動：在教師們的鼓勵和支持下，學(xué)生自發(fā)成立了學(xué)習(xí)興趣小組。在教師的指導(dǎo)下，有目的的運用工具去查找信息，開展課外興趣活動，積極參與教師的科研項目和科研活動，提高了學(xué)生對衛(wèi)生微生物學(xué)實驗的興趣，加深和鞏固課堂所學(xué)知識，擴大知識面，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，初步學(xué)會科學(xué)研究的方法，同時也帶動了教師教學(xué)水平的提高。
3 改革實驗考核方法
考試是評價學(xué)生對各門課程掌握程度好壞的標準，也是制約學(xué)生重視實驗教學(xué)的重要手段。長期以來，實驗成績在總成績中所占比重低，沒有專門實驗操作考試，學(xué)生忽視實驗課，在實驗過程中應(yīng)付差事、抄襲實驗報告、動眼不動手、甚至缺席實驗課。通過實驗考核可以使學(xué)生重視實驗課，對實驗課的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?。實驗考試單獨記分，實驗課成績占微生物學(xué)課程總成績的40％，即40分：實驗預(yù)習(xí)情況、出勤率、實驗主動性、操作規(guī)范等情況，占10分；實驗報告書寫重點考核工作報告書寫格式與結(jié)果評價、實驗報告中誤差分析等內(nèi)容，占10分；在理論內(nèi)容的考試中，增加實驗內(nèi)容，占10分；實驗操作考試10分。實驗操作考試由一名學(xué)生和教師打分，平均分為最后實驗操作考試成績?？己朔椒ǖ母母?，使學(xué)生更加重視實驗課程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，注重實驗環(huán)節(jié)，培養(yǎng)嚴謹求實、一絲不茍的工作作風(fēng)。
醫(yī)務(wù)工作者的個人述職報告
醫(yī)學(xué)超聲是現(xiàn)代醫(yī)療工作中一種不可缺少的檢查手段。它為病人診療提供客觀科學(xué)依據(jù)，在某種意義上能為患者解除了病痛。作為一名超聲科醫(yī)生，不但對技術(shù)要精益求精，對病人更要全心全意。自從事超聲診斷工作以來，我始終把刻苦學(xué)習(xí)為患者提供過硬的技術(shù)服務(wù)本領(lǐng)，作為自已畢生奮斗的目標。
20xx年我在市人民醫(yī)院學(xué)xxx修3個多月，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了超聲檢查的基礎(chǔ)理論知識和實踐操作技能，加強了以往比較薄弱的心臟、周圍血管超聲診斷。平時我還通過參加學(xué)術(shù)會議、閱讀專業(yè)書籍，文獻資料等學(xué)習(xí)，緊跟業(yè)務(wù)發(fā)展的時代步伐。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和臨床積累，對彩超診斷工作積累了豐富的經(jīng)驗，得到臨床醫(yī)生的認同和稱道。
超聲檢查質(zhì)量對病人很重要。要做好超聲檢查工作，首先是操作手法要符合規(guī)范，切面掃查要標準,其次是要不斷加強自我學(xué)習(xí)。最后，要善于對各種病例進行分析和總結(jié)，積累經(jīng)驗。為了給病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我在注重數(shù)量的同時，還注意到檢查的質(zhì)量，盡量減少誤診率。如每天抽時間檢查工作站超聲報告，發(fā)現(xiàn)及記錄報告有否差錯，即時修改和與臨床醫(yī)生溝通，效果十分明顯，減少了報告的文字差錯率。為了使科室的工作讓醫(yī)生和病人滿意，我注重加強與臨床的'聯(lián)系，聽取臨床及病人的意見和建議，及時整改。服務(wù)質(zhì)量明顯提高。
為了方便病人，超聲科全天24小時輪班，值夜班后不休息，還要連著上到第二天上午12點，值班任務(wù)非常繁重，也非常辛苦。但是不論再苦再累，作為一名醫(yī)生，在工作的崗位上，自始至終都能很好地堅守住醫(yī)生這份神圣職責(zé)。因為不論在臨床一線，還是在醫(yī)技輔助部門，雖然職責(zé)不同，但目標是一致的。在工作中不但勇于開拓創(chuàng)新地開展各種超聲檢查新技術(shù)，讓病人享受到醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)進步的實惠，同時享受到優(yōu)質(zhì)、高效、貼心的服務(wù)。
20xx年度，在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)和思想政治水平上，我要進一步提高自己。在院長的領(lǐng)導(dǎo)下，配合好主任，努力把超聲科融入良好的學(xué)習(xí)氛圍，進一步提高超聲技術(shù)質(zhì)量。我將始終如一地以滿腔熱情投入到工作中，為了我院的發(fā)展奉獻自己一份微薄之力。
醫(yī)務(wù)工作者的個人述職報告
時間非?？?，已在xx麻醉科三個月，期間自己努力了，也進步了不少，學(xué)到了非常多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。
xx醫(yī)院始終堅持“博瀚東海，愛心奉獻”的宗旨和“一切以病人為中心”的理念，努力建設(shè)一家技術(shù)精品化、服務(wù)個性化、工作程序化、環(huán)境溫馨化、醫(yī)院品牌化的現(xiàn)代化醫(yī)院，能在這樣的一家醫(yī)院學(xué)xxx步，我感到非常榮幸。
實習(xí)期間我就特喜歡手術(shù)室的那種氛圍，如今能夠在麻醉科學(xué)習(xí)工作我非常興奮，激動。因為我是臨床專業(yè)的，所以剛進麻醉科室對于麻醉專業(yè)知識惡補了一陣子，如今也養(yǎng)成了每晚花上一兩小時補補理論知識?？剖依锩總€前輩老師都能夠諄諄教導(dǎo)我們，手把手的教會我們他們自己對于麻醉領(lǐng)域的獨特見解與體會，經(jīng)驗畢竟是有些書本上所欠缺的，這讓我們倍感彌足珍惜。
在這里我真的非常感激XXX老師，她不僅能當面指正我們的缺點與不足，而且對于麻醉專業(yè)知識她能夠不厭其煩的給我們講解，讓我們懂得非常多，學(xué)會非常多，而且也避免了許多。XX、XXX、XX還有XX幾位老師，對于生活的態(tài)度，以及對于工作的那份責(zé)任，我在他們身上也學(xué)到了非常多。
XX主任的一句話令我記憶深刻“麻醉這一行業(yè)要么不出事，一出就是大事，所以做事要慎而重之”，這句話讓我時刻謹記，我想這能讓我在今后從事這已行業(yè)的路走的更遠更長。遇到解決不了的我們會及時上報領(lǐng)導(dǎo)前輩，不逞強逞能，這不僅是對自己負責(zé)也是對病人，同事負責(zé)。我覺得做人起碼要有一份責(zé)任心，更何況是在從事醫(yī)務(wù)這一行業(yè)。
麻醉醫(yī)生又被稱作手術(shù)室里的內(nèi)科醫(yī)生，不但要熟練各種麻醉操作技術(shù)，確保病人手術(shù)無痛、手術(shù)順利進行，而且還要利用先進的儀器隨時監(jiān)測病人的生命功能，如發(fā)現(xiàn)由于手術(shù)、麻醉或病人的原有疾病產(chǎn)生威脅病人生命的問題，就采取各種治療措施，維持病人生命功能的穩(wěn)定，保證病人的安全。所以在這個崗位我們馬虎不得，膽大心細，這才是干麻醉的必要前提，眼勤手快這恰是我們做事的基本準繩。
短短的三個月我們不可能變得老練，不可能獨當一面，在科室里呆了三個月，深深的認識自己的缺點以及不足之處，理論知識不夠扎實，實踐操作不夠完善，從醫(yī)是一輩子的事情，活到老學(xué)到老，是我們所要面對以及付諸行動的，只有理論與實踐相結(jié)合才能造就一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，我們要學(xué)的還非常多，要走的路也還非常長。
諸如,一些管理工作職位的暫時空缺或設(shè)置副職職位等。二是虛擬職位?？稍趯嵙?xí)基地設(shè)置一些虛擬職位,以解決訓(xùn)練職位不足問題。但無論是真實職位還是虛擬職位,其訓(xùn)練手段及考核標準都一致。實訓(xùn)系統(tǒng)的集成化。衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)實踐教學(xué)系統(tǒng)的運行,需要對管理類各專業(yè)的教學(xué)方案進行重新設(shè)計,對專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程理論教學(xué)及實踐教學(xué)進行全面整合。使集中實踐教學(xué)作為進入專業(yè)課程教學(xué)進程的一個重要環(huán)節(jié)。實訓(xùn)過程的全面性。基于過程觀點,就是對學(xué)生進行相應(yīng)管理職位上的各項工作進行全過程的訓(xùn)練。無論是訓(xùn)練任務(wù)書的制定還是訓(xùn)練手段和內(nèi)容以及考核標準和方法都從三個維度全方位進行。進行相關(guān)實踐教學(xué)指導(dǎo),由職位招聘開始,到下達聘用通知及任務(wù)書,正式任職一直到一個訓(xùn)練周期結(jié)束,進行述職答辯。實訓(xùn)系統(tǒng)的標準化、規(guī)范化。在實踐教學(xué)系統(tǒng)的再造中,進行標準化設(shè)計。一是實踐教學(xué)過程的標準化。實踐教學(xué)過程均按統(tǒng)一標準化模式進行,即制定職位標準、填寫應(yīng)聘申請表、進行測試、下達用人通知(實踐教學(xué)任務(wù)書)、進入職位開展工作(三個過程訓(xùn)練)、工作述職答辯、實踐教學(xué)結(jié)束考核(實踐教學(xué)工作過程評價、工作業(yè)績評價、綜合素質(zhì)考評)。二是實踐教學(xué)文件的標準化。實踐教學(xué)基地的聘用證明及通知書、應(yīng)聘申請表、職位說明書、實踐教學(xué)指導(dǎo)書、實踐教學(xué)任務(wù)書、實踐教學(xué)工作日志、實踐教學(xué)考核表、鑒定表、述職報告及工作報告及實踐教學(xué)成績單等均統(tǒng)一格式,并及時歸檔管理。三是實踐教學(xué)手段的標準化及規(guī)范化?；谶^程觀點就是要打造一個標準化的實踐教學(xué)基地,在實踐教學(xué)基地的選取和建設(shè)上,按著現(xiàn)代管理的標準和規(guī)范進行。使其管理系統(tǒng)的運行及環(huán)境符合實踐教學(xué)的基本要求,具有較為典型的現(xiàn)代化管理的基本特征。四是實踐教學(xué)考核的標準化。在實踐教學(xué)考核的標準及方法的制定上,要以職位說明書及崗位要求為核心,考核內(nèi)容及標準做到規(guī)范化職業(yè)化(主要參照勞動部關(guān)于各類職業(yè)技能標準及實踐教學(xué)基地的職位要求等)、考核方法統(tǒng)一化、科學(xué)合理化?？己撕细裾?頒發(fā)實踐教學(xué)合格證書或崗位技能證書。實訓(xùn)系統(tǒng)的整體優(yōu)化[2]。基于過程觀點的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)實踐教學(xué)系統(tǒng)再造強調(diào)的是整個教學(xué)系統(tǒng)的整體優(yōu)化,即充分合理地運用教學(xué)資源,以最經(jīng)濟、最科學(xué)合理的方法培養(yǎng)出適合社會需要的合格管理人才。系統(tǒng)再造過程一是對教學(xué)系統(tǒng)進行全面優(yōu)化整合,使課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置及教學(xué)資源的分配更趨于合理;二是對實踐教學(xué)系統(tǒng)本身的工作流程及資源配置進行優(yōu)化,以在符合實踐教學(xué)規(guī)范,確保實踐教學(xué)目標實現(xiàn)的前提下,節(jié)約資源提高效率和效果。充分體現(xiàn)實訓(xùn)系統(tǒng)的整體聯(lián)動效應(yīng)。基于過程觀點的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)實踐教學(xué)系統(tǒng)再造是一項系統(tǒng)工程。一方面,從系統(tǒng)目標確定到實踐教學(xué)系統(tǒng)運行以及系統(tǒng)評價均是一個聯(lián)動過程[3]。根據(jù)衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的課程不同、職位變化、時間變化,實踐教學(xué)要求考核方案也要隨之變動。另一方面,作為衛(wèi)生事業(yè)管理類專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),在實踐教學(xué)系統(tǒng)再造過程中,也要使其他教學(xué)系統(tǒng)產(chǎn)生協(xié)調(diào)反應(yīng),如在課程及教學(xué)內(nèi)容的整合上、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上、教學(xué)資源的配置上做出相應(yīng)的配合。
操作步驟
第一步:基于職業(yè)的實踐教學(xué)系統(tǒng)分析;第二步:基于職業(yè)需求的實踐教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計;第三步:基于職業(yè)需求的實踐教學(xué)系統(tǒng)的綜合評價。這個由系統(tǒng)分析、設(shè)計、綜合評價的各個階段組成的一系列過程,是把實踐教學(xué)系統(tǒng)的要求規(guī)范書作為輸入,把實踐教學(xué)系統(tǒng)規(guī)范書作為輸出的過程。
基于過程觀點的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)實踐教學(xué)系統(tǒng)再造研究的預(yù)期效果
**年工作回顧
**年是“**”開局之年，也是我省推動衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展并取得重大成績的一年。一年來，在廳黨組和廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，全省衛(wèi)生科教系統(tǒng)圍繞和諧社會建設(shè)的大局，踐行“三個代表”重要思想，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬衛(wèi)生科教工作的全局，上下齊心，努力工作，認真貫徹落實全國、全省衛(wèi)生工作會議及全省衛(wèi)生科教工作會議精神，取得了較好成績。
一、確定“**”衛(wèi)生科教工作方向
**年3月，召開了全省衛(wèi)生科教工作會議，姚志彬廳長做了重要講話，黃小玲書記作了《樹立科學(xué)發(fā)展觀，依靠科技和教育，推動我省衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展》的工作報告。會議總結(jié)了“**”期間我省衛(wèi)生科教工作，部署了“**”衛(wèi)生科教工作，制定了《**省“**”衛(wèi)生科技發(fā)展規(guī)劃》、《**省“**”醫(yī)學(xué)?？平ㄔO(shè)計劃》和《**省“**”繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)劃》。會議確定我省在“**”期間衛(wèi)生科教工作的方向：堅持預(yù)防為主、中西醫(yī)并重，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，增進人民身心健康；加強基礎(chǔ)研究，增強自主創(chuàng)新能力，注重關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，提高重大疾病防治水平，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，提高醫(yī)學(xué)科技競爭力；加強衛(wèi)生技術(shù)人才培養(yǎng)。堅持科教工作與疾病預(yù)防控制相結(jié)合，堅持科教工作與臨床相結(jié)合，堅持科教工作與推廣適宜技術(shù)相結(jié)合。
一是以加強?？平ㄔO(shè)為重點，全面提升醫(yī)學(xué)技術(shù)整體水平。通過優(yōu)化布局，調(diào)整結(jié)構(gòu)，多層共建，加大投入，重點建設(shè)30個左右重點?？?，50個左右特色?？?。
二是以加快科技創(chuàng)新為突破口，集中力量組織重大項目攻關(guān)。重點加強重點領(lǐng)域研究，包括重點傳染性疾病防治與突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)警預(yù)測和應(yīng)急能力研究，重大慢性疾病的基礎(chǔ)、防治與控制研究，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)及健康促進模式研究，農(nóng)村適宜技術(shù)研究，老年性疾病防治的研究，環(huán)境、職業(yè)危害和傷害防治技術(shù)研究，出生缺陷防治研究以及注重現(xiàn)代科技在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域應(yīng)用。
三是以實施“**”衛(wèi)生人才規(guī)劃為動力，加快衛(wèi)生人才培養(yǎng)。以項目為龍頭，以學(xué)科為依托，力爭培養(yǎng)全國著名專家（醫(yī)學(xué)院士）2-3人，培養(yǎng)各類學(xué)科帶頭人500名，逐步建立學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)合理的衛(wèi)生科技人才隊伍；加強公共衛(wèi)生人才、全科醫(yī)學(xué)人才、農(nóng)村衛(wèi)生人才培訓(xùn)，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力，為解決“看病難、看病貴”提供技術(shù)保障。
四是以提高整體素質(zhì)為目的，大力開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和畢業(yè)后教育。進一步建立和完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育制度、開展專科醫(yī)師培訓(xùn)試點工作以及健全全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
二、加強醫(yī)學(xué)科研課題管理，提高衛(wèi)生科研質(zhì)量
組織**年度**省醫(yī)學(xué)科研基金的申報、評審及**/**年度課題的后期管理工作。**年共受理課題申報938項，按專業(yè)分為15個學(xué)科組進行評審，經(jīng)綜合專家評審意見及查新結(jié)果，總立項487項（占總申報數(shù)51.92%），其中立項資助課題289項（占總申報數(shù)30.81%），立項非資助管理課題198項（占總申報數(shù)21.11%），資助總額為260萬元。立項課題堅持擇優(yōu)扶持的原則，主要資助應(yīng)用型研究，兼顧地區(qū)（單位）與專業(yè)分布。
貫徹落實我廳《關(guān)于加強**省醫(yī)學(xué)科研基金項目后期管理的通知》（粵衛(wèi)〔2004〕69號），對科研課題的結(jié)題、延期嚴格把關(guān)，督促各級衛(wèi)生主管部門加強對所屬單位立項課題的管理，對不按要求完成課題的個人或單位實行暫停受理或限額受理的措施，該項工作目前已取得初步的成效。據(jù)對已到期結(jié)題的**/**年度基金課題結(jié)題統(tǒng)計，兩年的申報結(jié)題率分別為82.09%、86.84%。批準結(jié)題率分別為64.37%、70.04%。
三、衛(wèi)生科研工作取得了新的突破
**年以中山大學(xué)眼科中心楊培增教授等完成的《葡萄膜炎發(fā)生及慢性化機制、診斷和治療的研究》、中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院余學(xué)清教授等完成的《腎小球疾病免疫發(fā)病機制及治療干預(yù)系列研究》獲得國家科技進步二等獎。同年，醫(yī)學(xué)專業(yè)獲**省科技獎擬獎項目共86項，占總擬獎項目的29.66%，其中一等獎8項，二等獎32項，三等獎46項。中山大學(xué)獲得各類科研基金近1億元，其中國家863計劃6項。申請“**”國家支撐計劃有了新突破，省人民醫(yī)院以牽頭單位獲得“**”國家支撐計劃資助項目3項，其中2項為重大項目，1項重點項目，共獲得院外資助額為1411萬元，同時獲得**年度**省科技獎擬獎項目一、二、三等獎各一項，這也是省人民醫(yī)院近15年來首次有可能以第一完成單位獲得省科技獎一等獎。
四、依法規(guī)范生物安全管理
一是認真貫徹實施《病原微生物實驗室生物安全管理條例》（國務(wù)院第424號令），加強我省實驗室生物安全管理。二是加強衛(wèi)生系統(tǒng)生物安全知識培訓(xùn)，提高醫(yī)務(wù)人員生物安全意識,實行材、統(tǒng)一師資、統(tǒng)一授課內(nèi)容和要求,對全省進行實驗室生物安全知識培訓(xùn)，至**年底，完成了全省21個地級市1369名技術(shù)骨干的培訓(xùn)。三是開展申報實驗室,積極督促各列入國家計劃內(nèi)的實驗室進行申報三級生物安全實驗室（BSL3）工作,并做好臨時啟動省CDC的BSL-3實驗室的監(jiān)督和管理。四是向衛(wèi)生部推薦生物安全評審專家。根據(jù)《衛(wèi)生部科教司關(guān)于推薦高等級生物安全實驗室資格評審專家的通知》（衛(wèi)科教實驗室便函〔**〕123號）要求，組織相關(guān)單位進行申報，共向衛(wèi)生部推薦專家19人。五是依法做好禽流感死者尸解標本的管理；布置落實了全省二級生物安全實驗室的調(diào)查工作；加強我省生物安全的監(jiān)督管理工作，沒有發(fā)生生物安全事故。
五、依法規(guī)范輔助生殖技術(shù)管理
一是認真組織申報衛(wèi)生部人類輔助生殖技術(shù)培訓(xùn)基地。為進一步加強輔助生殖技術(shù)管理，轉(zhuǎn)發(fā)了《衛(wèi)生部關(guān)于印發(fā)人類輔助生殖技術(shù)及人類庫培訓(xùn)基地認可標準及管理規(guī)定的通知》、《衛(wèi)生部關(guān)于印發(fā)人類輔生殖技術(shù)與人類庫校驗實施細則的通知》，做好省內(nèi)培訓(xùn)基地的申報。目前我省有中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院、南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院兩家機構(gòu)獲批準為衛(wèi)生部人類輔助生殖技術(shù)培訓(xùn)基地，**省計劃生育?？漆t(yī)院獲批準為衛(wèi)生部人類庫培訓(xùn)基地。
二是組織受理醫(yī)療機構(gòu)申報開展輔助生殖技術(shù)。**年受理5家單位申報體外受精／胚胎移植及其衍生技術(shù)，我廳組織專家對5個單位進行初審，出具初審意見后，上報衛(wèi)生部，衛(wèi)生部組織對這5個單位的現(xiàn)場評審工作，其中3家機構(gòu)獲準試運行開展體外受精/胚胎移植技術(shù)。
三是嚴格把關(guān)，開展夫精人工授精技術(shù)。**年組織有關(guān)專家，嚴格按照標準，對第三批申報開展夫精人工授精技術(shù)的25所醫(yī)療機構(gòu)進行評審，除2個單位因故申請取消評審?fù)猓灿?所單位獲準正式開展夫精人工授精技術(shù)，試運行一年的3所，校驗基本合格1所，未通過10所。
六、加強農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)
為了貫徹落實張德江書記加強農(nóng)村衛(wèi)生人才培訓(xùn)的指示精神，解決農(nóng)民看病難的問題，組織實施中國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基金會、天大藥業(yè)（澳大利亞）有限公司資助我省農(nóng)村衛(wèi)生人才培訓(xùn)項目，資助總額達800萬元。根據(jù)資助項目要求制定了《**省部分農(nóng)村衛(wèi)生人才培訓(xùn)試點實施方案》。該培訓(xùn)項目簡稱“6161”工程，培訓(xùn)全省衛(wèi)生管理干部600名，清遠、揭陽、云浮三市衛(wèi)生院業(yè)務(wù)骨干1000名，鄉(xiāng)村醫(yī)生6000名，受益人口超過1000萬。該項目于**年11月11日全面啟動，并順利舉辦了農(nóng)村衛(wèi)生管理干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)清遠、揭陽、云浮三市和全省70個經(jīng)濟欠發(fā)達縣（區(qū)）衛(wèi)生局局長、醫(yī)院院長（包括人民醫(yī)院院長、中醫(yī)院院長和婦幼保健院院長），以及清遠、揭陽、云浮三市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長等培訓(xùn)及內(nèi)兒科業(yè)務(wù)骨干、預(yù)防保健業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班。通過加強農(nóng)村衛(wèi)生管理干部的培訓(xùn)，提高基層衛(wèi)生管理干部的科學(xué)管理水平和決策能力，更好的為廣大農(nóng)村居民服務(wù)。
七、開展農(nóng)村基層在職衛(wèi)生技術(shù)人員教育培訓(xùn)的督導(dǎo)
為加強我省農(nóng)村基層在職衛(wèi)生技術(shù)人員教育培訓(xùn)的管理，保證教學(xué)質(zhì)量和專項經(jīng)費的落實，切實提高農(nóng)村基層在職衛(wèi)生技術(shù)人員的技術(shù)水平，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)**省農(nóng)村基層在職衛(wèi)生技術(shù)人員教育培訓(xùn)督導(dǎo)方案的通知》（粵衛(wèi)辦〔2005〕43號）要求，我處委托**省衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)會于**年11月份組織專家對承擔我省農(nóng)村基層在職衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)歷教育和在職培訓(xùn)的19所中等衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校進行實地督導(dǎo)，重點督查經(jīng)費落實情況及培訓(xùn)質(zhì)量。通過督導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)困難和問題，采取有效措施，提高我省農(nóng)村基層在職衛(wèi)技人員培訓(xùn)質(zhì)量，推動我省衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展。
八、開展全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)基地評估認定
根據(jù)省衛(wèi)生廳《關(guān)于印發(fā)**省全科醫(yī)學(xué)教育理論教學(xué)培訓(xùn)基地及社區(qū)培訓(xùn)基地標準（試行）的通知》（粵衛(wèi)辦〔2005〕58號）要求，我廳于**年5月下旬組織專家分3組分別對我省21個市申報的29個全科醫(yī)學(xué)教育理論教學(xué)培訓(xùn)基地、80個臨床實踐基地和109個社區(qū)培訓(xùn)基地進行了系統(tǒng)的評估。通過評估，全省認定全科醫(yī)學(xué)教育理論教學(xué)培訓(xùn)基地25個、臨床實踐基地76及社區(qū)培訓(xùn)基地88個，初步建立了**省全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)。到目前為止，培訓(xùn)全省全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)師資626人。
九、開展?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點基地評審工作
為推動我省?？漆t(yī)師培訓(xùn)制度建設(shè)，轉(zhuǎn)發(fā)了《衛(wèi)生部辦公廳開展?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點工作的通知》（粵衛(wèi)辦函〔**〕1**號），并向衛(wèi)生部申請作為全國?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點省。根據(jù)衛(wèi)生部《通知》精神，認真組織我省符合條件的醫(yī)院申報衛(wèi)生部專科醫(yī)師培訓(xùn)基地，共申報447個專科醫(yī)師培訓(xùn)基地，其中普通專科醫(yī)師培訓(xùn)基地231個，亞專科醫(yī)師培訓(xùn)基地216個。向衛(wèi)生部推薦專科醫(yī)師培訓(xùn)基地評審專家436名。**年11月，衛(wèi)生部組織全國90多名專家，對省人民醫(yī)院等9所醫(yī)院153個專科、亞專科醫(yī)師培訓(xùn)基地進行了評審。通過衛(wèi)生部評審成為專科醫(yī)師培訓(xùn)基地的普通?？?1個，亞?？?6個，通過率89.5%，其中省人民醫(yī)院普通?？?5個、亞?？?6個，中山大學(xué)附屬一院普通?？?3個、亞?？?5個，附屬二院普通?？?1個，亞?？?個，附屬三院普通專科9個，亞?？?個，附屬五院普通?？?個亞?？?個，光華口腔醫(yī)院口腔科和眼科醫(yī)院眼科，南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院普通?？?1個，亞?？?4個，珠江醫(yī)院普通?？?個、亞?？?個。通過評審，使我們初步掌握了?？漆t(yī)師培訓(xùn)基地評審的程序、方法和重點，鍛煉了我省的專家隊伍，為我省進一步做好?？漆t(yī)師培訓(xùn)基地建設(shè)工作指明了方向。鑒于我省開展住院醫(yī)師規(guī)范化取得的經(jīng)驗以及在專科醫(yī)師基地評審中取得的成績，衛(wèi)生部批準我省成為全國?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點省。
十、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作取得實效
根據(jù)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作。制定了《**省“**”繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)劃》，采取多種形式、多種途徑開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動。認真做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的審批、立項及后期管理工作。**年獲批國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目262項，公布省級項目504項。我省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作得到了衛(wèi)生部的充分肯定，**年我省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會被衛(wèi)生部評為“全國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作先進單位”，并在全國會議上作了經(jīng)驗交流。
積極組織編寫繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教材。我處與廳應(yīng)急辦共同組織專家編寫《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理技術(shù)》9個分冊，該系列教材納入省人事廳全省繼續(xù)教育教材，作為全省衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育必修課。
根據(jù)衛(wèi)生部進一步加強不明原因肺炎病例篩查培訓(xùn)工作的要求，舉辦了全省不明原因肺炎病例篩查師資骨干培訓(xùn)班，共230人參加了培訓(xùn)，進一步規(guī)范不明原因肺炎的監(jiān)測、診斷、報告、采樣送檢工作，提高我省醫(yī)療衛(wèi)生隊伍防治不明原因肺炎的能力和水平。
此外，通過與有關(guān)部門協(xié)調(diào)衛(wèi)生保健專業(yè)學(xué)生報考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的問題，經(jīng)省政府同意，省教育廳、省衛(wèi)生廳、省發(fā)展和改革委員會聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于妥善處理部分中職畢業(yè)生參加醫(yī)護資格考試問題的通知》（粵教職〔**〕70號）。根據(jù)此文件精神，為維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧，9月會同教育廳和中醫(yī)藥局主持召開了衛(wèi)生中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長通報會，并下發(fā)了會議紀要，解決了近兩萬名學(xué)生報考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格問題。
組織高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地評估認定，目前全省共有高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地166個，其中高校直屬附屬醫(yī)院27所，非直屬附屬醫(yī)院49所，教學(xué)醫(yī)院90所。繼續(xù)開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，**年全省認定住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地20個，組織5134名住院醫(yī)師參加全省統(tǒng)考，發(fā)放住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證2415個，合格率為43.8%。
**年衛(wèi)生科教主要工作
**年，我們將迎來黨的“十七大”勝利召開，是我省推動科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧**十分關(guān)鍵的一年，也是推進衛(wèi)生事業(yè)與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展十分重要的一年。根據(jù)全省衛(wèi)生工作會議部署，今年我省衛(wèi)生工作的總體要求是：深入貫徹十六屆六中全會和省委九屆九次、十次全會精神，認真落實全國衛(wèi)生工作會議重點部署，加強基本衛(wèi)生保健制度建設(shè)，著力抓好農(nóng)村衛(wèi)生、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，加強醫(yī)院管理，完善公共衛(wèi)生體系建設(shè)，推動中醫(yī)藥強省建設(shè)縱深發(fā)展，堅持體制改革和制度創(chuàng)新，確保衛(wèi)生事業(yè)在科學(xué)發(fā)展道路上取得更大的進展和成效，為促進和諧**建設(shè)做出更大貢獻。
衛(wèi)生科教工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞今年全省衛(wèi)生工作重點，堅持衛(wèi)生科教工作為衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)的方向，突出技術(shù)創(chuàng)新與體制改革兩條主線，圍繞知識更新、技術(shù)流動、成果轉(zhuǎn)化三個中心環(huán)節(jié)，構(gòu)建衛(wèi)生科技自主創(chuàng)新、科技支撐、成果推廣應(yīng)用和實驗室生物安全四個體系。加強全科醫(yī)學(xué)人才培訓(xùn)、農(nóng)村衛(wèi)生人才培訓(xùn)、開展?？漆t(yī)師培訓(xùn)試點工作，繼續(xù)完善和加強繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育及遠程醫(yī)學(xué)教育的規(guī)范管理。
一、開展“**”期間重點?？?、特色?？平ㄔO(shè)的驗收工作
為培育**省醫(yī)學(xué)?？苾?yōu)勢，提高我省醫(yī)學(xué)科技競爭能力，**年省衛(wèi)生廳開展了省醫(yī)學(xué)重點?？坪吞厣珜？平ㄔO(shè)工作，經(jīng)過單位申報和組織專家評審，評選出**省心血管病研究所心內(nèi)科等18個醫(yī)學(xué)重點?？?，**省人民醫(yī)院血液科等29個特色?？?，經(jīng)過4年的建設(shè)，我省醫(yī)學(xué)?？扑矫黠@提高。根據(jù)《**省醫(yī)學(xué)重點?？?、特色?？平ㄔO(shè)方案》的要求，今年將對“**”期間**省醫(yī)學(xué)重點?？?、特色?？平ㄔO(shè)情況進行總結(jié)驗收。省衛(wèi)生廳將下發(fā)有關(guān)驗收的《通知》，請各單位按照《通知》要求做好自查，各主管部門對所屬單位的“重點?？啤薄ⅰ疤厣珜？啤边M行檢查驗收，將驗收情況作為評選“**”**省重點?？?、特色?？频闹匾罁?jù)。
二、加強醫(yī)學(xué)重點專科、特色?？平ㄔO(shè)，提高醫(yī)療服務(wù)水平
**年全面啟動“**”**省醫(yī)學(xué)重點?？?、特色?？平ㄔO(shè)工作，發(fā)揮醫(yī)學(xué)?？圃谥卮蠹膊?、疑難病防治的中流砥柱作用，重點加強高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，使我省的總體臨床水平達到國內(nèi)領(lǐng)先或國際先進水平，增強我省經(jīng)濟社會發(fā)展后勁。通過優(yōu)化布局與結(jié)構(gòu)，多層共建，加大投入，重點建設(shè)30個重點專科，50個特色?？疲谌⌒纬刹季趾侠?、技術(shù)水平較高、各具優(yōu)勢（特色）的?？泣c群，擴大覆蓋面，縮短服務(wù)半徑，使人民群眾能就近得到較先進的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)，同時發(fā)揮?？剖痉蹲饔?。
三、以提高自主創(chuàng)新能力為突破口，加強醫(yī)學(xué)重點領(lǐng)域的研究
衛(wèi)生科技工作的重點在于建立創(chuàng)新的體制和機制，樹立創(chuàng)新的意識和精神，優(yōu)化創(chuàng)新的政策與環(huán)境，提升創(chuàng)新的能力和水平。要根據(jù)衛(wèi)生科技發(fā)展的規(guī)律，緊密圍繞我省衛(wèi)生實際需要，抓住保障人民群眾健康這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在明確我國衛(wèi)生科技發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，提升創(chuàng)新能力和水平，構(gòu)建創(chuàng)新體制和長效機制。以嚴重影響人民群眾健康和身體素質(zhì)的重大疾病為工作重點，以影響廣泛、缺乏有效防治手段的重大疾病為突破口，重點加強心腦血管疾病防治的研究、常見惡性腫瘤預(yù)防、早期診斷及綜合治療的研究、重大出生缺陷和遺傳病防治的研究，職業(yè)病、地方病的防治研究，老年相關(guān)疾病的干預(yù)控制研究、重大精神疾病和行為障礙的識別技術(shù)與干預(yù)措施研究、社區(qū)疾病預(yù)防與控制研究、農(nóng)村適宜技術(shù)及產(chǎn)品研究與應(yīng)用，艾滋病、病毒性肝炎、結(jié)核病防治研究等，認真組織科技力量攻關(guān)，努力降低重大疾病的發(fā)病率、致殘率、病死率，降低出生缺陷和孕產(chǎn)婦及新生兒死亡率，提高人均期望壽命，有效提高人民群眾健康素質(zhì)和生活質(zhì)量，為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)提供健康保障。
四、認真組織“衛(wèi)生行業(yè)科研專項”基金的申報工作
為落實《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（**-2020）》，支持開展公益性行業(yè)科研工作，中央財政設(shè)立了公益性行業(yè)科研專項經(jīng)費。
衛(wèi)生部從**年開始設(shè)立“衛(wèi)生行業(yè)科研專項”基金，重點開展衛(wèi)生行業(yè)應(yīng)急性、培育性、基礎(chǔ)性科研工作。要求體現(xiàn)行業(yè)科研的特點與重點，與國家科技計劃支持的項目合理區(qū)分層次，做好銜接，避免重復(fù)交叉。專項只設(shè)項目層次，不分解。項目采取招標或擇優(yōu)委托方式確定項目承擔單位。
項目要求：以需求為基礎(chǔ)，以任務(wù)為導(dǎo)向，以科技為手段，面向健康共性問題、解決行業(yè)實用技術(shù)、促進衛(wèi)生科技發(fā)展。國家已立項的支撐項目、863、973、重大專項等項目，不得重復(fù)申報。重點加強流行病學(xué)研究，公共衛(wèi)生研究、相關(guān)醫(yī)學(xué)類研究，臨床診斷治療應(yīng)用技術(shù)、循證醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等方面的研究，也可申請培育性的項目為973項目打基礎(chǔ)。請各單位根據(jù)本單位的實際，認真組織申報，將申報材料于**年6月20日前報衛(wèi)生廳，由衛(wèi)生廳匯總后，統(tǒng)一向衛(wèi)生部申報。
五、進一步做好病原微生物實驗室生物安全管理工作
病原微生物實驗室生物安全工作是關(guān)系到廣大人民群眾和衛(wèi)生工作者健康的大事，各級衛(wèi)生科技主管部門必須認真負責(zé)。要從強化人員培訓(xùn)、增強安全意識、落實分工責(zé)任、建立安全管理制度體系、做好硬件建設(shè)、加強審批和監(jiān)督管理、建立工作協(xié)調(diào)機制等方面入手，力爭在較短時間內(nèi)建立起我省病原微生物實驗室生物安全管理機制。
（一）加強BSL-3實驗室管理：繼續(xù)抓好我省實驗室生物安全管理，敦促我省列入國家發(fā)改委規(guī)劃的高致病性病原微生物實驗室的申報及監(jiān)管工作。根據(jù)衛(wèi)生部**年第50號令《人間傳染的高致病性病原微生物實驗室和實驗活動生物安全審批管理辦法》，做好實驗室活動的審批申報管理工作。
（二）做好自查和督查工作：今年全省開展病原微生物實驗室生物安全自查工作，同時，為配合衛(wèi)生部每年兩次實驗室生物安全監(jiān)督檢查工作，根據(jù)自查的情況制定實驗室生物安全管理督導(dǎo)方案，對全省生物安全工作進行監(jiān)督檢查。
（三）做好BSL-2實驗室備案管理工作：根據(jù)國務(wù)院第424號令《病原微生物實驗室生物安全管理條例》規(guī)定，新建、改建或者擴建一級、二級實驗室，應(yīng)當向市級衛(wèi)生主管部門或者獸醫(yī)主管部門備案。我省將啟動二級生物安全實驗室備案工作，實行屬地管理，地級市衛(wèi)生局負責(zé)轄區(qū)內(nèi)二級生物安全實驗室的備案工作，省衛(wèi)生廳統(tǒng)一備案格式及數(shù)據(jù)管理。
六、進一步加強輔助生殖技術(shù)管理
目前，我省共有開展體外受精/胚胎移植及衍生技術(shù)醫(yī)療機構(gòu)11所（其中4所試運行），開展供精人工授精技術(shù)醫(yī)療機構(gòu)1所，設(shè)置人類庫1所，開展夫精人工授精技術(shù)醫(yī)療機構(gòu)29所（其中5所試運行）。
為加強人類輔助生殖技術(shù)及人類庫的管理，一是制定規(guī)劃，根據(jù)衛(wèi)生部的要求，**年制訂**省人類輔助生殖技術(shù)和人類庫規(guī)劃，嚴格申報、審批管理。二是規(guī)范夫精人工授精技術(shù)的申請、校驗、變更、注銷等管理，從**年8月起，凡開展夫精人工授精技術(shù)的申請、校驗、變更、注銷的醫(yī)療機構(gòu)，按照行政許可要求，進入**省行政審批電子監(jiān)察系統(tǒng)，由**省衛(wèi)生監(jiān)督所受理大廳統(tǒng)一受理、發(fā)證。三是建立健全信息報告制度和體系。**年起試行啟用夫精人工授精年度報表軟件，輔助生殖技術(shù)及庫均實行年報制，使該項工作的管理步入科學(xué)化、程序化、動態(tài)化、規(guī)范化的管理渠道。
七、開展面向農(nóng)村和城市社區(qū)適宜技術(shù)的推廣工作
加強面向農(nóng)村和城市社區(qū)適宜衛(wèi)生技術(shù)推廣，是發(fā)展農(nóng)村與城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。完善我省面向農(nóng)村和城市社區(qū)適宜技術(shù)推廣體系與模式，加強適宜技術(shù)推廣工作，探索面向農(nóng)村和社區(qū)衛(wèi)生適宜技術(shù)推廣的新途徑和新模式，提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員技術(shù)水平和服務(wù)能力，對促進衛(wèi)生服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展，解決看病難、看病貴的問題提供技術(shù)支撐，方便群眾就醫(yī)，增進群眾健康，具有重要意義。
**年起，衛(wèi)生部將在北京、河北、遼寧、**、廣西、寧夏等6個省、自治區(qū)、直轄市開展“適宜衛(wèi)生技術(shù)進社區(qū)工程”試點活動，我省將在廣州市、深圳市六個全國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)示范區(qū)中選擇2個示范區(qū)作為全國的試點單位，重點加強高血壓防治技術(shù)、規(guī)范用藥技術(shù)、冠心病防治技術(shù)、血栓防治技術(shù)、心腦血管病社區(qū)管理技術(shù)、以及心腦血管病引起的焦慮、抑郁癥干預(yù)技術(shù)的推廣，請廣州、深圳市各選擇1個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)示范區(qū)，開展試點工作。
同時，省衛(wèi)生廳將從衛(wèi)生部“十年百項”計劃項目及國家級、省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目中選取優(yōu)秀的適合基層推廣的項目在全省推廣。各地區(qū)、各單位要加大對技術(shù)引進、推廣和應(yīng)用工作的政策引導(dǎo)和資金支持。采取有效方式，鼓勵和動員社會各方面的力量支持和參與適宜技術(shù)推廣工作，加強衛(wèi)生科學(xué)普及工作，把防病治病的科技知識送入千家萬戶。
八、繼續(xù)加強農(nóng)村在職衛(wèi)生技術(shù)人才培訓(xùn)
繼續(xù)組織實施中國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基金會和天大藥業(yè)（澳大利亞）有限公司資助我省的農(nóng)村衛(wèi)生人才培訓(xùn)合作項目，完成清遠、揭陽、云浮三個試點市的農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人才培訓(xùn)任務(wù)，并在項目完成后組織督導(dǎo)組進行評估，保證該項目做好做實，取得良好效益。同時，積極爭取省財政支持，培訓(xùn)全省疾病控制和衛(wèi)生監(jiān)督管理干部以及粵東、粵西、粵北經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)骨干和鄉(xiāng)村醫(yī)生。通過加強公共衛(wèi)生管理干部和農(nóng)村在職衛(wèi)生技術(shù)人才的培訓(xùn)，提高公共衛(wèi)生管理水平，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)骨干和鄉(xiāng)村醫(yī)生的基本急診急救、傳染病防治、健康促進、保健康復(fù)等技術(shù)水平，努力改善農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)水平和醫(yī)療救治條件，以解決農(nóng)村居民看病難的問題。
九、加強高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理
為加強我省高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地的管理工作，根據(jù)國家教委（現(xiàn)教育部）、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局于1992年下發(fā)《關(guān)于印發(fā)〈普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)管理暫行規(guī)定〉的通知》和衛(wèi)生部科技教育司、國家教委高等教育司《關(guān)于開展高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地評審工作的通知》（衛(wèi)科教高發(fā)[1996]第116號）精神，1996年成立“**省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，組織普通高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院評審委員會，開展臨床教學(xué)基地的評審工作，為普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)和畢業(yè)實習(xí)創(chuàng)造了良好條件。為規(guī)范我省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理，保證高等醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，20**年省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定并印發(fā)《**省普通高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理辦法（試行）》規(guī)范附屬醫(yī)院設(shè)置、教學(xué)醫(yī)院設(shè)置和畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)的管理，進一步規(guī)范高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地的申報、評審和管理工作。
經(jīng)過10多年的建設(shè)，全省擁有高等醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院27所、非直屬附屬醫(yī)院49所、教學(xué)醫(yī)院90所，基本滿足我省高等醫(yī)學(xué)院校，特別是高校擴招后的臨床教學(xué)和畢業(yè)實習(xí)要求。為進一步加強高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理，擬與省教育廳、中醫(yī)藥局聯(lián)合召開**省高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地工作會議?？偨Y(jié)10多年來我省高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地管理工作經(jīng)驗，規(guī)范臨床教學(xué)基地工作管理工作，修訂臨床教學(xué)基地的評審標準和管理辦法，組織制訂預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)基地標準，加強教學(xué)基地建設(shè)，提高教學(xué)基地帶教老師的教學(xué)能力和帶教水平，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。
十、進一步加強我省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作
落實國家和省的《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育**規(guī)劃》，重點建設(shè)2～4個國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地，5～6個省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)基地；在醫(yī)療救治、疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、預(yù)防保健等領(lǐng)域遴選一批有學(xué)科優(yōu)勢、內(nèi)容好、質(zhì)量高的項目，重點扶持。定期對各地、各單位繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作進行評估。編寫出版突發(fā)公共衛(wèi)生事件專業(yè)必修科目系列教材，重點抓好衛(wèi)生系統(tǒng)應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的全員培訓(xùn)。研究和探討面向農(nóng)村基層開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的新內(nèi)容、新途徑、新方法，有計劃地組織一批實用性強的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目或?qū)ｎ}講座到農(nóng)村基層舉辦。
加強住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理工作，今年組織對各市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)督導(dǎo)。做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地評估認定，組織全省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)必修課統(tǒng)考，提高住院醫(yī)師培訓(xùn)質(zhì)量。加強衛(wèi)生科教管理人員培養(yǎng)，提高衛(wèi)生科教隊伍管理水平。
十一、大力加強全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)工作
根據(jù)衛(wèi)生部關(guān)于加強城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人才培養(yǎng)的意見，加強城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人才崗位培訓(xùn)，加大社區(qū)衛(wèi)生人才崗位培訓(xùn)力度，鼓勵經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)積極開展全科醫(yī)師、社區(qū)護士、社區(qū)管理人員的崗位培訓(xùn)，鼓勵珠江三角洲地市積極探索規(guī)范化培訓(xùn)模式。繼續(xù)健全全省全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，積極探索社區(qū)衛(wèi)生人才培訓(xùn)新方法、新途徑。舉辦全科醫(yī)學(xué)教育師資培訓(xùn)班，提高全科醫(yī)學(xué)教育師資水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
十二、開展?？漆t(yī)師培訓(xùn)基地試點的工作
>> 體驗式教學(xué)模式在高職護理教學(xué)中的應(yīng)用 體驗式教學(xué)在護理教學(xué)中的應(yīng)用 體驗式教學(xué)法在高職管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 體驗式教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用探析 體驗式教學(xué)模式在民辦高校廣告專業(yè)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用 體驗式教學(xué)在高職酒店管理專業(yè)康樂類課程中的應(yīng)用 營銷專業(yè)體驗式教學(xué)模式的應(yīng)用 體驗式教學(xué)法在高職園林專業(yè)《園林花卉》課程教學(xué)中的應(yīng)用 也談體驗式教學(xué)模式在高職思政課教學(xué)的應(yīng)用 “參與體驗式”教學(xué)在電子商務(wù)中的應(yīng)用 體驗式教學(xué)模式在人力資源管理專業(yè)《績效管理》課程教學(xué)中的應(yīng)用 體驗式教學(xué)在游管理專業(yè)的應(yīng)用 “體驗式”教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用 情境體驗式教學(xué)模式在建環(huán)專業(yè)實踐實驗類教學(xué)中的應(yīng)用 試論體驗式教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的運用與研究 試論體驗式模式在高職高專英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用 體驗式教學(xué)模式在高職公共英語課堂的應(yīng)用分析 淺談體驗式教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用 體驗式教學(xué)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 體驗式教學(xué)在高職民航英語教學(xué)中的應(yīng)用 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 教育 > 參與體驗式教學(xué)模式在高職護理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 參與體驗式教學(xué)模式在高職護理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 劉紅 吳廣霞 劉 芳")
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隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護理模式由以疾病為中心轉(zhuǎn)向以人為中心，強調(diào)整體護理。高職護理教育的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)，并具有較強的職業(yè)綜合能力和可持續(xù)發(fā)展能力，能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和健康保健的高素質(zhì)技能型護理人才。而目前護理專業(yè)教學(xué)一般都采取以教師講授為主或以案例教學(xué)為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，不利于學(xué)生職業(yè)綜合能力（如人際溝通能力）的培養(yǎng)。相比較于傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽、教師做學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，參與體驗式教學(xué)模式更符合高職護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求。為此，本文對參與體驗式教學(xué)模式在護理專業(yè)中的應(yīng)用進行了初步探索，現(xiàn)介紹如下。
一 參與體驗式教學(xué)模式的發(fā)展
1941年德國教師科翰在英國威爾士建立戶外學(xué)校，開創(chuàng)了體驗式教學(xué)的先河，20世紀80年代初，美國教授大衛(wèi)?科爾布提出了體驗式學(xué)習(xí)理論，為體驗式教學(xué)的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。之后，美國教育界在理論和實踐中對它進行了深入研究，并迅速在世界范圍內(nèi)發(fā)展。在我國，古代就有不少教育家、思想家（如荀子、王陽明等）提出了蘊涵參與體驗式教學(xué)思想的教學(xué)觀。1999年，國家少工委在全國第四次少代會工作報告第六部分鮮明地提出“在實踐中體驗”的教育思想，此后，我國教育界對此教學(xué)模式進行了相關(guān)的研究，但主要側(cè)重于中小學(xué)語文、外語、體育等教學(xué)過程中。高等教育尤其是高職護理專業(yè)教學(xué)的相關(guān)研究相對較少，目前研究多針對于此教學(xué)模式中個別教學(xué)方法的研究，如情景模擬教學(xué)法、角色扮演法等。相信，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，該法的研究及應(yīng)用將會越來越廣泛。
二 參與體驗式教學(xué)模式的特點
參與體驗式教學(xué)是在教學(xué)過程中，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教師在一定理論的指導(dǎo)下，以課堂與社會實踐為舞臺、以任何可用感官接觸的媒質(zhì)為道具，為學(xué)生創(chuàng)建合理模擬情境，引導(dǎo)其積極參與，指導(dǎo)個人行為實踐，從而使學(xué)生的綜合能力不斷提升。該教學(xué)模式具有以下特點：
1.以學(xué)生參與、自我感悟為主
參與體驗式教學(xué)強調(diào)學(xué)習(xí)者積極主動地參與，使其真正成為課堂的主角。所謂感悟就是學(xué)生對自然與社會中的人、事、物、景的內(nèi)蘊產(chǎn)生的一種頓悟性認識;而感悟能力是學(xué)生的一種基本素質(zhì)，近似于通常所說的“心有靈犀一點通”。護理專業(yè)教師在指導(dǎo)學(xué)生實踐的過程中，要注重對學(xué)生感悟能力的啟發(fā)和培訓(xùn)。
2.以回歸臨床的課堂活動與社會實踐為基礎(chǔ)
在授課過程中要用無痕的活動來代替有形的說教，積極引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗、提升，去實現(xiàn)包括情感、態(tài)度、價值觀與知識、能力等在內(nèi)的、多維的、綜合的護理專業(yè)學(xué)習(xí)目標。
3.以個人行為體驗為載體
學(xué)生通過身心的加入達到情感的體驗，運用情感的輻射、驅(qū)動、滲透、引領(lǐng)，將護理學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為自身的認知結(jié)構(gòu)。
4.以真實而及時的行為知識建構(gòu)為提升點
參與體驗式教學(xué)倡導(dǎo)王陽明先生與陶行知先生“知行合一”的思想，特別重視學(xué)生的行為實踐，因此評價中也以學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、實踐活動為載體做出態(tài)度與成績的評價。
三 參與體驗式教學(xué)模式的常用方法及在護理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
1.情境模擬法
本方法是教師為護生提供一個真實或模擬的醫(yī)院環(huán)境，借助真實的病歷資料，讓學(xué)生大膽試探，選擇不同的護理方法并最終找出最佳方案為病人服務(wù)的過程。情景模擬教學(xué)法的實施，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣的提高;同時，在教學(xué)實施過程中，可以促進學(xué)生的溝通交流能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強學(xué)生的團隊合作精神。如：心肺復(fù)蘇的學(xué)習(xí)，就可以通過為學(xué)生提供一個真實病歷，急救環(huán)境，模擬病人，促進學(xué)生在心肺復(fù)蘇過程中護理專業(yè)綜合素質(zhì)的提高。
2.分組討論法
選擇部分內(nèi)容進行小組討論，借此讓學(xué)生擁有充足的時間和空間去思考，相互交流，各抒己見，共同合作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強團隊合作意識，并不斷促進學(xué)生的自我發(fā)展與完善。如：我們在護理心理學(xué)教學(xué)中挫折與心理防御機制部分就采用了此方法，為學(xué)生提供部分素材，學(xué)生分組討論事件發(fā)生的原因，挫折感因何產(chǎn)生，應(yīng)對方式有哪些，學(xué)生對此普遍反映學(xué)習(xí)效果優(yōu)于普通課堂教學(xué)。
3.角色扮演法（RPT）
1960年美國精神病學(xué)家莫雷諾創(chuàng)建的角色扮演法是一種將人暫時置于他人社會位置，并按這一位置的角色要求行事的方法。在此過程中，要增進對他人社會角色及自身角色的理解，從而學(xué)會更加有效地履行自身角色。高職護理專業(yè)教學(xué)中，學(xué)生分組扮演病人、醫(yī)生、護士，針對病人的現(xiàn)狀給予相應(yīng)的護理;在角色扮演的過程中，把科學(xué)性、知識性、趣味性巧妙地融入教學(xué)過程中，有助于護生對專業(yè)知識的理解和記憶，促進了護生自我學(xué)習(xí)能力的提高，加強了護生的職業(yè)道德素養(yǎng)。如：靜脈輸液技能訓(xùn)練。靜脈輸液實訓(xùn)操作課，學(xué)生可分組模擬醫(yī)生、護士、病人及家屬。在實訓(xùn)過程中，學(xué)生充分發(fā)揮角色特點，共同配合，在鍛煉技能的同時，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛傷觀念、團隊合作能力及溝通能力。
4.實踐活動法
俗話說：“百聞不如一見”。不走入臨床，不進行實踐，可能永遠無法真正體會實際護理工作的進程。因此，要鼓勵學(xué)生在實習(xí)期以前就通過各種渠道進入醫(yī)療衛(wèi)生一線，在見習(xí)相關(guān)工作、鞏固理論的同時，加強對護理工作的認識。如：利用周末、節(jié)假日，前往社區(qū)門診、養(yǎng)老機構(gòu)、各級醫(yī)院見習(xí)，體驗課堂所學(xué)，促進學(xué)生理論與實踐的結(jié)合，促進學(xué)生評判性思維能力的建立，為日后實習(xí)乃至于未來的臨床工作打下良好的基礎(chǔ)。
四 參與體驗式教學(xué)模式在高職護理專業(yè)教學(xué)中的實施要素
1.“雙師型”教師隊伍的建立
參與體驗式教學(xué)法要求教師應(yīng)具有較好的指導(dǎo)能力以及豐富的臨場指導(dǎo)經(jīng)驗。作為護理專業(yè)教師，有專業(yè)資格，最好具備在相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位任職的經(jīng)驗，如此才能及時了解當前護理專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，幫助學(xué)生解決專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的實際問題。
2.高水平實訓(xùn)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
高水平應(yīng)包括對教學(xué)環(huán)境科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性、可行性等多方面的要求。參與體驗式教學(xué)中不管是角色扮演還是情景模擬等，都要求建立一個高水平的實訓(xùn)環(huán)境，對于實訓(xùn)環(huán)境的選擇及設(shè)置的要求相對較高，尤其是相關(guān)硬件條件的真實性必須符合實訓(xùn)大綱的要求，符合護理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標。
3.高標準評價體系的建設(shè)
改變以往“以分數(shù)論英雄”的評價體系，對護士的評價應(yīng)重視綜合能力（包括護理專業(yè)技能與人文素養(yǎng)）的培養(yǎng)。充分認識參與體驗在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性;提高參與體驗在評價中的地位;建立教師外在評價與學(xué)生內(nèi)在評價相結(jié)合的評價體系。
五 小結(jié)
醫(yī)生試用期自我鑒定范文一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家上午好，轉(zhuǎn)眼見一年的試用期已經(jīng)結(jié)束，在這段時間里，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、帶教老師、同事們的的關(guān)心和幫助下，我很好地完成了各項工作任務(wù)，使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進步，現(xiàn)將工作報告總結(jié)如下：
一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務(wù)。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。所以在工作中，努力提高自己的思想道德素和業(yè)務(wù)水平，竭盡所能為患者服務(wù)；耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好病情及治療的解釋和溝通工作，切實將”兩好一滿意”工作落實到實處。讓每一個就診的患者滿意，同時不斷積累經(jīng)驗，保持良好的醫(yī)患關(guān)系，為以后的工作做好鋪墊。
二、認真負責(zé)地做好醫(yī)療工作，提高專業(yè)技術(shù)水平。
參加工作后我堅持每天學(xué)習(xí)，同時不忘學(xué)習(xí)本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照醫(yī)療操作規(guī)程進行，避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生；在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題虛心向上級醫(yī)師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題的能力；嚴密觀察病情，及時準確記錄病情發(fā)展，努力做到對患者負責(zé)，讓患者滿意。
三、嚴格要求自己。
在做好本職工作的基礎(chǔ)上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，因為以后的工作還會面臨更大的機遇和挑戰(zhàn)。和其它先進同事相比還有差距，所以在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。以上是我的實習(xí)工作總結(jié)，在過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任及同事的教育、指導(dǎo)、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持。在新的一年里我要更加努力工作，不斷進取，時刻以讓“人民滿意的醫(yī)生”的要求去激勵自己，使自己在以后的工作中取得更大的進步。
醫(yī)生試用期自我鑒定范文二一、思想上，自覺加強理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)。
首先，我主動加強政治學(xué)習(xí)，除了經(jīng)?？措娨?、看報紙、關(guān)心時事政治外，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會社會主義榮辱觀，用先進的思想武裝自己；其次理論學(xué)習(xí)還要在行動上落實，注重其對實踐的指導(dǎo)意義，時刻用其來約束自身行為，改正不良習(xí)慣，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)。另外，除了干好自己的本職工作外，積極參加與配合醫(yī)院組織的各項活動，維護領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志，工作任勞任怨、積極主動，取得了同事們的一致好評與認可。通過努力，我感到自己的政治素質(zhì)有了長足進步。
二、在業(yè)務(wù)上，努力夯實專業(yè)基礎(chǔ)，擴大知識面，力求更好的完成自己的本職工作。
作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然有五年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，但是實踐的東西接觸的少，對許多現(xiàn)場問題不了解。面對這種情況，依靠自己認真的學(xué)習(xí)，促成自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時，缺少經(jīng)驗，對于業(yè)務(wù)知識需要一個重新洗牌的過程，自己在領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，能夠很快融入到工作中。
在日常生活中，我認真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守各項規(guī)章制度和各項要求，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。在內(nèi)科實踐工作中，我深切體會到作為內(nèi)科臨床醫(yī)生的應(yīng)具備的素質(zhì)和條件，在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下，我逐漸對內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷、治療有了較多的認識，作為住院醫(yī)師對病人從入院-住院-診斷-治療及出院-復(fù)查有了很好的掌握，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我已能熟練掌握本科室常見病、多發(fā)病的診療方法。
內(nèi)科工作是復(fù)雜多樣的，在工作中也產(chǎn)生了一些經(jīng)驗教訓(xùn)，如對于一些不常見的病狀缺少認識，這些經(jīng)歷教訓(xùn)我視為寶貴的經(jīng)驗，更對自己以后的診治水平有了清醒的認識，提出了更多的要求，在以后的工作中要更細心全面詢問查體，積極學(xué)習(xí)先進的臨床知識，爭取早日成為病人心目中滿意放心的醫(yī)師。
三、學(xué)習(xí)生活上，完成了學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，完全進入工作狀態(tài)，努力開展工作。
由于進入了一個完全陌生的工作環(huán)境和生活狀態(tài)，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。但是醫(yī)院里寬松融洽的工作氛圍、良好的醫(yī)療環(huán)境及學(xué)習(xí)發(fā)展機遇以及在各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，讓我很快完成了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。通過近一年的體驗已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這邊的工作狀況，對于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和關(guān)懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學(xué)習(xí)而且能夠有所成就，不辜負領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
過去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業(yè)務(wù)知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強思想政治、業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習(xí)，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，克服不足，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，通過不懈地努力，加強我的自身能力。更好的為人民服務(wù)。
醫(yī)生試用期自我鑒定范文三這一年來，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心及同事們的幫助下，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進步，主要有以下幾個方面：
一、強化服務(wù)理念，體現(xiàn)以人為本
一直以來，本人始終堅持把病人是否滿意作為自己工作的第一標準，把病人的呼聲當作第一信號，把病人的需要當作第一選擇，把病人的利益當作第一考慮，扎實開展醫(yī)療服務(wù)工作。切實將以人為本、以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨滲透到醫(yī)療服務(wù)的各個環(huán)節(jié)之中，把病人滿意作為第一標準。
牢固樹立以病人為中心的意識，努力為病人提供熱情周到的服務(wù)。本人經(jīng)常利用業(yè)余時間進行接待禮儀、服務(wù)禮儀等方面的學(xué)習(xí)，在言談舉止和一言一行當中體現(xiàn)個人修養(yǎng)。在上崗行醫(yī)工作當中，積極主動幫助病人解決就診中遇到的各種困難，讓病友感受到熱情周到的服務(wù)，感受到醫(yī)護人員的關(guān)心和體貼。
二、提高技術(shù)水平，打造醫(yī)護品牌
高質(zhì)量、高水平的醫(yī)療服務(wù)是病人、家屬、社會評價醫(yī)務(wù)工作者滿意度的一項重要指標。本人始終把強化醫(yī)療質(zhì)量、提高專業(yè)技術(shù)水平、打造過硬技術(shù)品牌作為提高群眾滿意度的一個重要抓手。嚴格落實了醫(yī)院各項規(guī)章制度，定期自查，找出問題，采取措施，加以改進。
作為一名醫(yī)務(wù)人員，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。想在最短的時間內(nèi)做強做大，我認為首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)，急病人所急，想病人所想，竭盡全力為患者服務(wù)。
關(guān)鍵詞：專門院校；專業(yè)法學(xué)人才；課程設(shè)置；課程改革
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2011）03-0066-02
目前，我國高等學(xué)校的法學(xué)專業(yè)設(shè)置主要有三種情況：一是專門的政法類大學(xué)，如中國政法大學(xué)、西南政法大學(xué)等；二是綜合性大學(xué)里的法律系或法學(xué)院，如北京大學(xué)法學(xué)院、中國人民大學(xué)法學(xué)院等；三是以專門院校里的法學(xué)院系，如吉林大學(xué)法學(xué)院、東北財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院等。通常政法類院校是以培養(yǎng)法律應(yīng)用型人才為特色的，綜合性大學(xué)以培養(yǎng)理論型人才為特色，而專門類院校法學(xué)教育的培養(yǎng)目標應(yīng)該與其他院校有所區(qū)別，體現(xiàn)自身的特色，即要培養(yǎng)出專門、專業(yè)法律人才。本文僅就專門院校專業(yè)法學(xué)本科課程改革談本人之粗淺看法。
一、專門院校法學(xué)本科專業(yè)課程改革的意義
總理在政府工作報告中提出高等學(xué)校要辦出特色，要提高教育質(zhì)量。高等學(xué)校要有特色、高水平，這不僅是國家發(fā)展的要求，是未來發(fā)展的趨勢，也是高校自身的選擇。從現(xiàn)實情況來看，我國法律人才為數(shù)眾多，但高層次、高素質(zhì)、專門法律人才短缺卻尤為嚴重，培養(yǎng)法學(xué)專才已成為大勢所趨。專門院校法學(xué)專業(yè)本科課程改革意義重大，主要表現(xiàn)如下：
（一）專門院校法學(xué)專業(yè)本科課程改革是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡稱《綱要》）要求“高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)……到2020年，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平全面提升……?！薄毒V要》還要求：“……著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才?！币囵B(yǎng)高素質(zhì)法學(xué)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，專門院校專業(yè)法學(xué)本科課程改革是當務(wù)之需。
（二）專門院校法學(xué)專業(yè)本科課程改革是合理配置法學(xué)教育資源。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國1000余所普通高校中已有650余所設(shè)置了法律院系或法律專業(yè)?！?009年北京市大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，北京市2008屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后失業(yè)或離職量最多的10個專業(yè)，占本科失業(yè)量的44.0%。失業(yè)或離職者最多的5大專業(yè)依次是：法學(xué)、工商管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、英語、信息管理與信息系統(tǒng)，其中2008屆法學(xué)類本科畢業(yè)生就業(yè)率為79%，遠低于當年本科畢業(yè)生的平均就業(yè)率(88%)。專門院校法學(xué)專業(yè)如果不根據(jù)現(xiàn)實的需要、改革課程設(shè)置，只能造成法學(xué)教育資源的巨大浪費，加劇法學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)負擔。
（三）專門院校法學(xué)專業(yè)課程改革是市場經(jīng)濟的需求。筆者由于職業(yè)的關(guān)系每年都能接觸到來自專門院校法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，感觸頗深：建筑大學(xué)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生分不清建設(shè)單位與施工單位；醫(yī)科院校法學(xué)專業(yè)的學(xué)生不懂醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任倒置；財經(jīng)院校法學(xué)專業(yè)的學(xué)生竟搞不清中國銀行與中國人民銀行的區(qū)別……可想而知專門院校法學(xué)教育的失敗。而在司法實踐中，這一現(xiàn)象也比較突出：稅收案件中法官、律師不懂增值稅發(fā)票；建筑糾紛中法官、律師不懂建筑主體結(jié)構(gòu)、承重結(jié)構(gòu)；醫(yī)療糾紛中法官、律師不懂醫(yī)療常識……社會急需專門、專業(yè)化的法律人才。而專門院校對專業(yè)法律人才的培養(yǎng)有著得天獨厚的條件，專門院校的法學(xué)專業(yè)要揚長避短，走專門化特色化的法律專才培養(yǎng)模式，改革現(xiàn)有課程設(shè)置。只有這樣專門院校的法律專業(yè)才有生存的空間與市場的需求，滿足市場經(jīng)濟對法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的需求。
二、專門院校法學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置存在的問題
（一）法學(xué)本科課程設(shè)置不合理。專門院校法學(xué)本科課程設(shè)置應(yīng)當考慮到社會對專門、專業(yè)法學(xué)人才的實際需求。不少專門院校的法學(xué)課程開設(shè)沒有專業(yè)特點，基本上是人家開什么可我們就開什么課程。沒有對專門院校的法學(xué)課程的開設(shè)進行可行性分析，致使已開設(shè)的課程比較混亂，沒有做到與法學(xué)專業(yè)的融合與銜接。以財經(jīng)院校法學(xué)專業(yè)為例，法學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置基本上照搬、照操政法類、綜合類大學(xué)的法學(xué)課程體系，其結(jié)果，專門院校培養(yǎng)的學(xué)生法學(xué)不僅基本功底不及其他政法類及綜合大學(xué)，專門、專業(yè)法學(xué)知識也沒有凸顯出來。一方面，造成了法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)困難，另一方面社會對專業(yè)法學(xué)人才的需求也沒有得到滿足。
（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容所占學(xué)分或課時的比重明顯偏輕。要做到專門院校法學(xué)專門化，專業(yè)基礎(chǔ)課程的開設(shè)尤為重要。以財經(jīng)院校為例，要打造特色財經(jīng)法學(xué)人才，財經(jīng)類基礎(chǔ)課程應(yīng)該納入學(xué)科基礎(chǔ)課程當中。比如，財經(jīng)院校應(yīng)當把宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、財政學(xué)等學(xué)科納入學(xué)科基礎(chǔ)必修課程范圍之內(nèi)。設(shè)想在沒有開設(shè)金融學(xué)、會計學(xué)、稅收學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)課程或在所開課程學(xué)時嚴重不足的情況下，給學(xué)生開設(shè)金融法、會計法、稅法等課程，只能使學(xué)生掌握的法律規(guī)范與經(jīng)濟學(xué)理論相脫節(jié)。
（三）專門院校專業(yè)法學(xué)課程嚴重缺失。專門院校的法學(xué)專業(yè)，應(yīng)當將本專業(yè)的法學(xué)課程作為開課的重點，開全專業(yè)法學(xué)課程。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才可能凸顯專業(yè)特長，又可使法學(xué)專業(yè)符合本專門院校的特點，滿足于本專業(yè)的法律需求。但在實際上，各專門院校對本行業(yè)的法律課程重視不夠。以財經(jīng)院校為例，目前財經(jīng)院校中，體現(xiàn)財經(jīng)法學(xué)特色的財經(jīng)類課程的設(shè)置比較混亂，沒有一個科學(xué)的、統(tǒng)一的財經(jīng)類法學(xué)課程類別劃分。各院校雖都開設(shè)財經(jīng)類法學(xué)課程，但課程類別各不相同，有的為必修課、有的為選修或任意選修課，還有的為必修與選修相結(jié)合。同時財經(jīng)類課程在教學(xué)時間的安排上隨意性較大，財經(jīng)類核心法學(xué)課程開設(shè)時間較晚，大部分學(xué)校在第三學(xué)期才開始安排此類課程。財經(jīng)類課程沒有結(jié)合相應(yīng)的法學(xué)課程開設(shè)。
三、專門院校法學(xué)專業(yè)課程改革對策
（一）準確定位本專門院校的專業(yè)法學(xué)本科人才培養(yǎng)目標
專業(yè)人才的培養(yǎng)需專門院校應(yīng)該在辦學(xué)過程中準確定位，一是學(xué)校類型定位。學(xué)校要根據(jù)區(qū)域、行業(yè)的需求，選準自己的定位。二是辦學(xué)層次定位。如財經(jīng)院校法學(xué)專業(yè)，在市場經(jīng)濟條件下非常熱門，許多高校都爭辦這個專業(yè)，競爭非常激烈。在這種情況下繼續(xù)保持特色和優(yōu)勢，就要做到人無我有、人有我強。三是在辦學(xué)規(guī)模上要考慮把資源集中到學(xué)生培養(yǎng)、提高質(zhì)量上。學(xué)科建設(shè)始終是學(xué)校的龍頭，學(xué)校如何保持優(yōu)勢的特色學(xué)科，是學(xué)校特色非常重要的內(nèi)容。以財經(jīng)院校為例，財經(jīng)院校的法學(xué)專業(yè)應(yīng)當注意在經(jīng)濟、管理的學(xué)科交叉中尋找特色，凸顯優(yōu)勢。
（二）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，強化法學(xué)專業(yè)特點
以財經(jīng)院校為例，財經(jīng)類院校應(yīng)該根據(jù)各自的人才培養(yǎng)目標，適當調(diào)整適合本校的必修課、限選課和任選課的比例，使課程結(jié)構(gòu)既科學(xué)、合理、相對穩(wěn)定，又具有一定的彈性。因此，應(yīng)細化大專業(yè)下的小專業(yè)，體現(xiàn)財經(jīng)特色的課程設(shè)置，重新整合專業(yè)方向課，以突出財經(jīng)類法學(xué)的優(yōu)勢。將限制性選修課作為專業(yè)方向課的學(xué)校，應(yīng)增加其總的學(xué)分和學(xué)時，在總量上提升財經(jīng)類法學(xué)專業(yè)方向課的比重。
（三）合理設(shè)置課程體系及開課時間
為了培養(yǎng)法律專才，專門院校法學(xué)專業(yè)課程應(yīng)當有別于專門法律院校。筆者認為，專門院校法學(xué)專業(yè)課程可分為通識課程、法學(xué)基礎(chǔ)課程、法學(xué)專業(yè)課程三大模塊，這三大模塊中又按照重要程度分成選修課、必修課等，開課的次序、時間應(yīng)當本著先一般通識課、后法學(xué)基礎(chǔ)課、最后到專業(yè)法學(xué)課程這樣的程序進行。具體對策如下：
1.通識課程
通識課程是指按照教育部的規(guī)定，不分院校、專業(yè)，所有高校必須開設(shè)的課程。比如，思想道德修養(yǎng)、軍事理論、體育、思想和中國特色社會主義理論體系、基本原理、中國近代史、哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、外語、計算機等。對法學(xué)專業(yè)而言，為了給后續(xù)的法學(xué)教學(xué)打下基礎(chǔ)，法學(xué)基礎(chǔ)理論、中國法制史、也應(yīng)當列入通識課程范疇。專業(yè)院校的法學(xué)專業(yè)應(yīng)當將這些通識課程劃分為通識必修課和通識選修課，思想道德修養(yǎng)、軍事理論、思想和中國特色社會主義理論體系、基本原理、中國近代史、哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等都可作為學(xué)生的通識選修課；而法學(xué)基礎(chǔ)理論、外語等則應(yīng)作為通識必修課。同時對通識必修課和通識選修課必須規(guī)定必修的學(xué)分。除外語、計算機課可在以后學(xué)期根據(jù)需要繼續(xù)開設(shè)外，其他全部通識課程均應(yīng)當在大學(xué)一年級修完。
2.法學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)課
專業(yè)院校法學(xué)專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課除了要開設(shè)法理學(xué)、憲法、中國法制史、刑法、民法、商法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、行政法與行政訴訟法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟法14科核心課程外，還應(yīng)開設(shè)司法文書、外國法制史、律師法、法官與檢察官法等課程。這些法學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)課也可以分成必修課和選修課。可將法學(xué)專業(yè)的14科核心課程作為必修課，其他課程作為選修課，同時對必修課和選修課必須規(guī)定必修的學(xué)分。全部法學(xué)基礎(chǔ)課程應(yīng)當在大二全學(xué)年修完。
3.專業(yè)法學(xué)課程
如果說專業(yè)院校中通識課程和法學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)課程設(shè)置沒有差異的，那專業(yè)法學(xué)課程將是打造法學(xué)專才的核心與關(guān)鍵。各專門院校完全可以根據(jù)市場經(jīng)濟對本行業(yè)、部門法學(xué)人才的需要，設(shè)置法學(xué)專業(yè)專門化的課程體系。以財經(jīng)院校為例，財經(jīng)院校的法學(xué)專業(yè)應(yīng)當開設(shè)并強化財經(jīng)特色，以經(jīng)濟生活中主要法律規(guī)范作為課程開設(shè)的重點。可將經(jīng)濟法律規(guī)范劃分為經(jīng)濟組織法、宏觀調(diào)控法、市場秩序法、經(jīng)濟管理法、社會保障法等。作為經(jīng)濟組織法內(nèi)容包括公司法、各種企業(yè)法等。作為宏觀調(diào)控法，包括財政預(yù)算法、稅法、價格法、金融法等。作為市場秩序法主要包括產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任法、消費者權(quán)益保護法、廣告法等，作為經(jīng)濟管理法包括會計法、合同法等。作為社會保障法包括勞動法、社會保險法等。每一部分又可根據(jù)本院校的實際情況再做細分。比如，金融法，內(nèi)容可含銀行法、票據(jù)與結(jié)算法、擔保法、保險法等。這些課程也可分為專業(yè)必修課、專業(yè)選修課。這些課程授課時間應(yīng)當安排在大三及大四第一學(xué)期。其他院校可以結(jié)合本專業(yè)法學(xué)的實際需要選課、開課。
當然，專門院校要培養(yǎng)出專業(yè)法學(xué)人才，對策及措施還有很多，比如，論文寫作和實習(xí)環(huán)節(jié)。論文寫作應(yīng)要求寫本專門院校相關(guān)行業(yè)法律論文，醫(yī)學(xué)院校法學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)論文就可以圍繞醫(yī)療法，而建筑大學(xué)的法學(xué)專業(yè)則可以建筑法為方面來確定選題撰寫論文。畢業(yè)實習(xí)也應(yīng)當有針對性的到醫(yī)療、建筑公司等單位實習(xí)……這樣就能比較好的將所學(xué)專業(yè)與實踐有機、有效的結(jié)合起來。
市場經(jīng)濟的發(fā)展需不僅要一批具有一定法律理念、精通和熟悉市場經(jīng)濟法律專業(yè)知識的復(fù)合型法律人才，更需要既通曉本行業(yè)、專業(yè)知識又懂法律的法律專才。專門院校法學(xué)本科專業(yè)可利用自身的學(xué)科優(yōu)勢定位法學(xué)人才的培養(yǎng)目標，而目標的實現(xiàn)重在課程設(shè)置的改革。
參考文獻
[1]蔣悟真，張西道.財經(jīng)院校法學(xué)本科課程設(shè)置及改革研究――以江西財經(jīng)大學(xué)為例[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報,2008（3）
關(guān)鍵詞：四川??；成人高等教育；發(fā)展；問題
中圖分類號：G720 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156(2011)07-015-04
一、四川省成人高等教育發(fā)展概況
成人高等教育是我國高等教育的一個重要組成部分，是建立全民學(xué)習(xí)型社會、構(gòu)建終身教育體系和實現(xiàn)高等教育大眾化的重要途徑。四川省成人高等教育在發(fā)展中堅持改革，逐漸形成了具有自身特色的運行機制和辦學(xué)體制。為社會各階層和不同教育需求的人們提供了多種受教育的渠道和機會。對促進四川省高等教育大眾化作出了重要貢獻。
目前，四川省成人高等教育辦學(xué)機構(gòu)有三類：一是普通高校舉辦的成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育；二是獨立設(shè)置的成人高等學(xué)校；三是廣播電視大學(xué)。截至2009年，四川省舉辦成人高等教育的學(xué)校有87所，其中普通高校65所，廣播電視大學(xué)2所，獨立設(shè)置的成人高校20所，共有在校學(xué)生470326人；2008年四川省自學(xué)考試學(xué)歷教育報考為324266人次。辦學(xué)形式有夜大、函授、脫產(chǎn)、現(xiàn)代遠程教育和自學(xué)考試。從近五年統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，四川成人高等教育穩(wěn)步增長，網(wǎng)絡(luò)教育增幅較大。
二、四川省成人高等教育發(fā)展成就
四川省成人高等教育在“十一五”期間得到了較大發(fā)展，在制度創(chuàng)新、專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)模式、規(guī)范管理、強化辦學(xué)條件等方面發(fā)生了深刻的變化。通過推進成人高等教育的改革創(chuàng)新，形成成人學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，成人高等教育職教化特征更加突出。近幾年來，四川省成人高等教育發(fā)展在以下五個方面作出了成就：
(一)加強監(jiān)督，規(guī)范辦學(xué)
根據(jù)成人高等教育辦學(xué)規(guī)律和特點，四川省教育廳在充分發(fā)揮各個高校成人高等教育辦學(xué)自的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范成人高等教育辦學(xué)行為。為保證正常的教育秩序，不斷提高成人高等教育質(zhì)量，促進四川省成人高等教育健康有序發(fā)展，省教育廳定期召開全省成人高等教育工作會，傳達國家相關(guān)管理文件及精神，并進行總結(jié)和交流，針對辦學(xué)中出現(xiàn)的新問題進行探討，并達成共識。先后出臺了《進一步加強成人高等教育管理，規(guī)范成人高等教育辦學(xué)行為的若干意見》、《關(guān)于進一步規(guī)范成人高等教育辦學(xué)行為的意見》等一系列政策指導(dǎo)性文件。同時，針對近年來成人高等教育領(lǐng)域出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象，2008年四川省教育廳專門成立了“四川省成人高等教育教學(xué)指導(dǎo)委員會”，委員會負責(zé)對四川省成人高等教育辦學(xué)機構(gòu)實行定期和不定期的評估檢查，并對四川省成人高等教育教學(xué)、管理、專業(yè)及站點進行審批，堅決取締違法違規(guī)的辦學(xué)單位或站點。
(二)適應(yīng)社會發(fā)展，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標
成人高等教育是教育面向社會和市場經(jīng)濟最前沿、最敏感的區(qū)域，教育本質(zhì)訴求就是不斷滿足個體需要與社會需要，不斷促進個體與社會的進步和發(fā)展。因此，成人高等教育必須不斷適應(yīng)社會的變化與個體需求變化。四川省成人高等教育積極探索成人教育人才培養(yǎng)的模式與目標，并逐漸形成了以培養(yǎng)社會急需的應(yīng)用性、職業(yè)性人才為目標，以學(xué)歷教育加職業(yè)培訓(xùn)為模式的成人高等教育新形式。通過設(shè)置項目化的課程體系，專業(yè)技能模塊化的教學(xué)，積極為學(xué)生提供應(yīng)用實例教學(xué)環(huán)境與應(yīng)用實境實習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力和崗位適應(yīng)能力，不斷培養(yǎng)高質(zhì)量的技能型人才。如在開展四川省成人高等教育特色專業(yè)建設(shè)過程中，一些院校的特色計算機專業(yè)就積極引進國內(nèi)外各種著名IT廠商的權(quán)威認證，將其融入到學(xué)歷教育中，實施職業(yè)資格證書的培訓(xùn)和認證。學(xué)生畢業(yè)后，既獲得學(xué)歷證書，又獲得多項著名IT廠商的權(quán)威認證，還有工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)部、人力資源和社會保障部的職業(yè)資格證書，提高了學(xué)生的崗位適應(yīng)力和就業(yè)競爭力。
(三)服務(wù)行業(yè)與社會，非學(xué)歷教育發(fā)展迅速
成人教育的對象是面向社會所有意愿學(xué)習(xí)的成人，隨著信息社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)崗位不斷變更，新興科技與產(chǎn)業(yè)迫使現(xiàn)有成人不斷學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)新職業(yè)、新崗位的要求，對在職人員及非從業(yè)成人的教育與培訓(xùn)就成為當今全球成人高等教育的中心任務(wù)。四川省成人高等教育在穩(wěn)步發(fā)展成人學(xué)歷教育的同時，積極支持和鼓勵各院校利用自身優(yōu)勢及專業(yè)特色，大力開辦成人非學(xué)歷教育，為社會和各行業(yè)培訓(xùn)了大批學(xué)員，受到了社會、行業(yè)和學(xué)員的高度贊揚。如西南財經(jīng)大學(xué)開展的針對銀行、稅務(wù)等干部培訓(xùn)年均1000人次，年均增長20％，與100余家國內(nèi)大型金融、保險機構(gòu)國有大中型企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議；四川大學(xué)成教院長期開展醫(yī)務(wù)人員和非醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，達到7845人；四川師范大學(xué)開展的中小學(xué)教師培訓(xùn)、干部培訓(xùn)近幾年增長迅速，年均近萬人次；等等。
(四)支持成人高等教育面向農(nóng)村，面向少數(shù)民族
四川省是農(nóng)業(yè)大省，也是少數(shù)民族聚居地。四川省現(xiàn)有農(nóng)村人口6675.2萬人，居住有藏、羌、彝等多個少數(shù)民族。農(nóng)村，特別是少數(shù)民族的教育是最薄弱的。針對這一現(xiàn)象，四川省成人高等教育逐步把遠程教育、自學(xué)考試等方式的觸角延伸到廣闊的農(nóng)村，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川廣播電視大學(xué)、四川民族學(xué)院等高校積極開設(shè)農(nóng)村實用專業(yè)和課程。如四川農(nóng)業(yè)大學(xué)2005-2010年共舉行各類培訓(xùn)18期，學(xué)員8254人，其中村支部書記培訓(xùn)7593人，是農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代牧業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地。學(xué)校面向在職人員，不斷適應(yīng)四川產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，先后開設(shè)動物科學(xué)、園林、土地資源管理、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)。
(五)積極開展科學(xué)研究，不斷探索成人教育規(guī)律
許多學(xué)校不僅致力于成人教育的實踐探索，同時也在長期不斷地進行成人教育理論與科學(xué)研究，初步形成了一支專兼職的成人教育研究隊伍。四川師范大學(xué)成立了成人教育研究所，成為全國第三家招收成人教育學(xué)碩士研究生的科研單位，承擔了多項國家及省級教育部門下達的研究課題，、出版專著兩百余篇(部)。四川大學(xué)成人教育學(xué)院已多年招收成人教育方向研究生。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成教科獲國家級教學(xué)成果二等獎，省級教學(xué)成果二等獎等。
三、四川省成人高等教育存在的問題
成人高等教育事業(yè)的發(fā)展從真正意義上的、深層次、高水平的良性運轉(zhuǎn)的局面還沒有形成，管理體制、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)定位等還存在許多問題。這些問題長期困擾著成人教育管理者與教育者，影響甚至危害著成人高等教育的發(fā)展。
(一)部分學(xué)校辦學(xué)觀念落后，成人教育功利化
高校舉辦成人高等教育既是高校服務(wù)于社會的體現(xiàn)，為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才，同時也滿足了廣大成
人不斷追求發(fā)展、完善自我的需求。成人教育的本質(zhì)是促進成人的發(fā)展，開發(fā)成人潛力，培養(yǎng)高素質(zhì)、有能力、人格完善的成人。然而，許多學(xué)校卻不重視成人高等教育辦學(xué)的社會效益，片面追求成教辦學(xué)的經(jīng)濟效益，甚至把成人教育作為創(chuàng)收贏利的手段，成為教職工改善福利的重要途徑，成人教育成為學(xué)校的“提款機”。社會上一些民辦學(xué)校在自身師資力量、管理水平與辦學(xué)條件均不具備的情況下，盲目擴大招生規(guī)模，隨意提升辦學(xué)層次，無視辦學(xué)規(guī)律，極大地影響了成人高等教育的可持續(xù)性發(fā)展。造成上述行為的原因有兩個：一是許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師并沒有從根本上認同成人教育在終身教育體系中的作用和地位；二是國家長期沒有對成人教育實施經(jīng)費投入，我國成人教育應(yīng)根據(jù)對象、層次等對成人教育實施經(jīng)費分類投入，實行國家、企業(yè)、個人經(jīng)費投入的分擔制。
(二)成人高等教育質(zhì)量堪憂
提高成人高等教育質(zhì)量一直是人們關(guān)注的焦點，管理部門盡管做了很多努力，但成人高等教育質(zhì)量低下一直是一個難題，目前成人高等教育質(zhì)量低下的原因主要有以下四個方面：
1.許多學(xué)校沒有擺脫普通高校教育管理及教學(xué)模式，簡單借用或照搬普通高校教學(xué)模式，課程內(nèi)容、教學(xué)管理及教學(xué)方法忽視成人學(xué)習(xí)規(guī)律、特點，有學(xué)者戲稱成人高等教育是中國高等教育的“山寨版”。成人高教與普通高教相比，在培養(yǎng)目標、生源情況、辦學(xué)形式、辦學(xué)過程等方面都有特殊性；并且成人高教要適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，必須為各類市場提供充足的、多層次的、多種類的、高質(zhì)量的勞動力和專門技術(shù)人才，如果成人高教在教育思想、課程設(shè)計、教學(xué)方法、管理體制、人才培養(yǎng)等方面缺乏新意，雷同于普通高教，就很難體現(xiàn)成人高教自身的主體性，也會極大地影響普通高教與成人高教的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.教育、教學(xué)管理松懈，缺乏嚴格的教育教學(xué)管理，課程開設(shè)隨意，教學(xué)缺斤短兩，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教師責(zé)任心不強，教師素質(zhì)不高等。
3.培養(yǎng)目標定位不清，教育方式單一，片面關(guān)注知識學(xué)習(xí)致使成人學(xué)生在應(yīng)用性和動手能力等職業(yè)性教育薄弱，不注重對學(xué)生素質(zhì)、職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)，社會對成人畢業(yè)生評價不高。從本質(zhì)上講，成人教育的目標有兩個：一是培養(yǎng)成人的生存、生活能力，即職業(yè)或崗位技能、工作能力；二是滿足成人生命成長的精神追求，及追求自我發(fā)展、休閑、快樂的生活。當前的成人教育很難滿足成人的上述需要。
4.生源下降，學(xué)生基礎(chǔ)差。隨著我國普通高校的不斷擴招和我國學(xué)齡人口的不斷下降，成人高等教育生源，特別是倚重招收高考落榜生的學(xué)校，學(xué)生生源已經(jīng)開始大幅下降。成人教育報考人數(shù)呈下降趨勢，錄取分數(shù)線也一再降低，2010年四川省成人高校招生錄取最低控制分數(shù)線?？?60分、專升本140分，學(xué)生素質(zhì)也愈來愈低。成人高等學(xué)歷教育生源市場的萎縮也導(dǎo)致生源競爭的加劇。
(三)管理體制不順，缺少相關(guān)法律支撐
我國成人教育自從1998年教育部取消成人教育司以后，把成人教育管理體制化解到幾個部門，各省也迅速取消成人教育處，并進行工作化解。從此，成人教育便走上了管理的灰色地帶。全國成人教育管理和相關(guān)工作幾乎無人過問，省廳各處也是有心無力，工作中心并不在此。這使我國成人高等教育長期處于自發(fā)的工作狀態(tài)；同時由于我國體制的因素，各部門甚至同一學(xué)校成人教育機構(gòu)重復(fù)開設(shè)，培訓(xùn)部門、培訓(xùn)機構(gòu)五花八門，缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)與管理。
相關(guān)法規(guī)與制度還不完善。目前，我國成人高等教育的立法仍處于空白階段。我國對成人高等教育的管理，較多的是以行政性的“決定”、“規(guī)定”、“通知”和“意見”等來指導(dǎo)和推進，但是現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定，較多的是“政出多門”，缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性。成人高等教育立法滯后，已遠不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的接受成人高等教育的需要，遠不能適應(yīng)成人高等教育發(fā)展的規(guī)模、速度以及社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。由于法律法規(guī)的缺失，這使成人高等教育在辦學(xué)過程中缺少了“根本性”的支撐，尤其在當前我國市場經(jīng)濟尚不完善的情況下，造成成人高等教育出現(xiàn)規(guī)則不一、競爭無序等無法可依的不良局面。
四、四川省成人高等教育發(fā)展展望
(一)健全管理體制，建立成人教育立法，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用
要盡快理順我國成人高等教育的管理體制，成立專門的成人教育主管部門。可喜的是國家中長期規(guī)劃中已擬建立國務(wù)院統(tǒng)管成人教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，建議教育部恢復(fù)“成人教育司”，專門負責(zé)成人教育(繼續(xù)教育)管理工作；國家盡快出臺成人教育與終身教育的相關(guān)法案，從法律上保證成人教育的辦學(xué)、目標、經(jīng)費等權(quán)利和義務(wù)，保障成人教育的健康發(fā)展。
政府應(yīng)當而且必須成為公平發(fā)展成人高等教育的保證者，在政策上傾向那些辦學(xué)水平高、教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，限制那些條件差的學(xué)校的招生人數(shù)，避免剛性招生計劃“一刀切”帶來的不公平性。在招生機制上放寬學(xué)員入學(xué)資格，鼓勵在職人員邊工作邊學(xué)習(xí)，采取“寬進嚴出”。建立科學(xué)、公平、客觀的成人高等教育評估制度和評估體系。政府必須轉(zhuǎn)變職能，把調(diào)節(jié)重點放到為成人高等教育投資和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境上來，認真做好綜合協(xié)調(diào)，規(guī)劃編制、政策制定、監(jiān)管服務(wù)等方面的工作，減少對具體項目和事務(wù)的審批，把更多的精力放到中長期規(guī)劃的研究、編制、銜接、平衡和監(jiān)測評估上面，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)當前與長遠的關(guān)系，注重解決關(guān)系一些長期發(fā)展的根本性問題。政府還需加大對成人高等教育的投入。通過經(jīng)費撥款的杠桿作用，開展成人高等教育的教改立項研究、名牌專業(yè)創(chuàng)建等，推動高校在成人高等教育領(lǐng)域的創(chuàng)新。加大對現(xiàn)有成人高校的調(diào)整力度，促進其轉(zhuǎn)制或合并，引入普通高等教育的優(yōu)質(zhì)資源，以提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
(二)加快成人高等教育全面轉(zhuǎn)型，明確成人高等教育定位
我國社會、經(jīng)濟正處于轉(zhuǎn)型的重要時期，社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型必然帶來成人高等教育的轉(zhuǎn)型和變革。成人高等教育已成為整個教育系統(tǒng)中越來越重要的組成部分，應(yīng)在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會和終身教育體系的宏觀背景下重新對成人高等教育進行定位。在教育觀念上，從傳統(tǒng)的教育轉(zhuǎn)變到終身教育、終身學(xué)習(xí)上，成人高等教育要不斷改革和適應(yīng)終身教育的觀點，為建立學(xué)習(xí)型社會服務(wù)。在培養(yǎng)目標上，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)成人應(yīng)用能力和職業(yè)能力，加強技能和實用性知識與能力的教育。在辦學(xué)形式上，從原有的招收高考落榜生為主的學(xué)歷教育轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)在職人員，下崗人員及農(nóng)村勞動力為主的非學(xué)歷教育形式。在教學(xué)內(nèi)容上，從注重知識教育轉(zhuǎn)向?qū)W生能力素質(zhì)教育，增設(shè)具有成教特色的技能、實訓(xùn)專業(yè)課程。在評價方式上，從考試轉(zhuǎn)向技能測評、考試、時間、崗位測試等多元化評價。
(三)優(yōu)化成人高等教育科類結(jié)構(gòu)，建立成人高等教育的質(zhì)量保障體系
成人高等教育專業(yè)設(shè)置要充分考慮四川省經(jīng)濟社會發(fā)展狀況，積極適應(yīng)社會需求，以促進專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)的第一線需要的應(yīng)用型人才為宗旨。通過擴大、拓寬專業(yè)服務(wù)
方向或共建、合作辦學(xué)等途徑，保證專業(yè)設(shè)置有利于高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，避免不必要的重復(fù)設(shè)置。課程的設(shè)置應(yīng)從職業(yè)崗位的知識和能力人手，應(yīng)本著“專業(yè)為技能服務(wù)”和“理論教學(xué)以夠用為度”的原則建立課程體系。增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強化職業(yè)型和技能型，突出能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員的實際操作技能和實際應(yīng)用能力。在教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革上，要突破課程結(jié)構(gòu)單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊的模式，樹立厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、強技能的教學(xué)觀念，設(shè)置綜合性課程，在教學(xué)內(nèi)容上盡可能反映出學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài)的內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。使學(xué)員能夠根據(jù)新時期社會對人才培養(yǎng)和人才素質(zhì)提出的新要求以及自己的社會需要、就業(yè)需要、個人發(fā)展需要達到學(xué)以致用、學(xué)而有用的目的，建立各行業(yè)、各專業(yè)的質(zhì)量標準，建立學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量標準，提高成人辦學(xué)的準入制。
(四)加速發(fā)展現(xiàn)代遠程教育服務(wù)平臺，建立開放化的成人高等教育體系
隨著通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運而生，并受到越來越多的學(xué)習(xí)者的歡迎，尤其受到存在求學(xué)障礙的成人學(xué)習(xí)者的青睞?，F(xiàn)代遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教育以其自身明顯的特點和優(yōu)勢，為我國的成人教育開辟出一個新的天地，成為成人教育、成人學(xué)習(xí)的最佳形式。成人高等教育要以遠程教育網(wǎng)絡(luò)為依托，深入研究自身的目標定位、專業(yè)課程規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開放和整合、教育教學(xué)和考試管理、遠程教育政策等內(nèi)容，結(jié)合知識經(jīng)濟信息化、快捷化的特點，充分利用現(xiàn)代的信息傳媒技術(shù)，以電子技術(shù)、多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)等實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。形成覆蓋全省城鄉(xiāng)的開放教育系統(tǒng)，為各類社會成員提供多層次、多樣化的教育服務(wù)。現(xiàn)代遠程教育和網(wǎng)絡(luò)高等教育將實現(xiàn)跨越時空的教育資源共享，不斷擴大社會成員接受教育的機會，并成為成人教育的主要構(gòu)成部分。
(五)積極推進學(xué)分制銀行改革，建立人才培養(yǎng)立交橋，促進各教育類型的融合
目前，四川省成人高等教育大多還采用學(xué)年制的學(xué)籍制度。成人大都從事繁重的工作和家務(wù)勞動，他們的學(xué)多是業(yè)余、分散的學(xué)習(xí)，不能像全日制學(xué)生那樣按時上課，工學(xué)矛盾比較突出，傳統(tǒng)的學(xué)年制阻礙了成人學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，越來越不適應(yīng)成人教育的發(fā)展。因此，成人高等教育要打破學(xué)歷年限的限制，實行以學(xué)分制為主的彈性學(xué)制。學(xué)分制以學(xué)習(xí)效果為中心，以學(xué)分為單位來衡量學(xué)生的課程學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)效果，允許學(xué)員自由選擇學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)形式，只要在規(guī)定的時間內(nèi)拿到規(guī)定課程的學(xué)分和總的學(xué)分即可畢業(yè)。實行學(xué)分制以后，可以在很大程度上緩解學(xué)員的工學(xué)矛盾，激發(fā)和調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有利于成人教育更好更快的發(fā)展。目前許多國家都在積極倡導(dǎo)和實施“學(xué)分銀行”。四川省應(yīng)盡快建立各種形式和各種類別成人高等教育之間的學(xué)分互認機制，為學(xué)習(xí)者分階段完成學(xué)業(yè)和自由選修課創(chuàng)造有利條件，建立真正的成人高等教育“立交橋”。
注釋：
①全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會辦公室“2008年高等教育自學(xué)考試工作報告”[R].2009,(3).
參考文獻：
[1]唐玉斌.中國成人高等教育的定位探討[J].高等函授學(xué)報:哲學(xué)社會科學(xué)版,2010,(3).
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