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社會實踐自我鑒定

時間:2023-02-27 11:07:38

導(dǎo)語:在社會實踐自我鑒定的撰寫旅程中,學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑,好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文,愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感,引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

社會實踐即通常意義上的假期實習(xí),對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、屬為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。下面是小編為大家整理的社會實踐活動自我鑒定范文五篇,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

社會實踐活動自我鑒定范文1綜合實踐活動的實施,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實需要,尊重學(xué)生的興趣和愛好,又兼顧學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地,讓學(xué)生有機(jī)會走出課堂,到大自然、到社會中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識,為學(xué)生的發(fā)展帶給了開放的空間,并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展。綜合實踐活動的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個性發(fā)展的需要,又適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性、具體性,每一個學(xué)生都有自我的需要、興趣和特長,都有自我的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式,綜合實踐活動為每一個學(xué)生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。當(dāng)今社會變遷日速,產(chǎn)生了一系列新的問題,如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等,這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì),綜合實踐活動為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會問題帶給了機(jī)會。為了促進(jìn)學(xué)生樹立探究和創(chuàng)新意識,學(xué)會科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的潛力,構(gòu)成初步的生活和生產(chǎn)技能及利用信息技術(shù)的意識,培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感,實現(xiàn)由活動課、勞技課向綜合實踐活動的拓展。本學(xué)期,我校按照綜合實踐活動課程實施方案,全面開設(shè)綜合實踐活動課程并收到良好的效果。為了為以后的工作帶給借鑒,特對本學(xué)期工作做簡單回顧與鑒定。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識

作為初次接觸綜合實踐活動的三年級教師,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確了綜合實踐活動課程的實施目標(biāo),引導(dǎo)本年級學(xué)生走進(jìn)綜合實踐活動這一門新課程。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生走近“綜合實踐活動”,平時我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書,堅持討論活動中出現(xiàn)的問題。綜合實踐活動課程的開設(shè)到達(dá)了預(yù)想目標(biāo),且趨于完善,我們?nèi)w師生會讓這學(xué)科逐步向構(gòu)成比較完整規(guī)范的校本課程努力。

二、、綜合實踐活動課程是師生共同成長的搖籃

綜合實踐活動課程是綜合了一系列相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、研究方法以及當(dāng)前社會的綜合性問題。當(dāng)我們在活動中,應(yīng)對學(xué)生那一雙雙渴求知識的雙眼時,深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能滿足他們的需求,教師僅有不斷的學(xué)習(xí)、反思,不斷地充實知識、研究方法才能適應(yīng)新的課程。

在活動中,學(xué)生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他們會主動的去獲取知識,去查詢信息,長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不僅僅能夠在活動中獲取知識,培養(yǎng)潛力,并且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華。同時他們的實踐操作潛力、分析問題的潛力、綜合表達(dá)的潛力、與人交往的潛力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺。比如在《讓我們的教室更美麗》這個主題活動中,到達(dá)以下幾個目標(biāo):在教師的幫忙下,學(xué)習(xí)制定研究方案,參與簡單的項目設(shè)計與實踐;了解收集信息的幾種途徑,嘗試用兩種方法收集與主題相關(guān)的一些資料;培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣,在小組討論中,學(xué)會表達(dá)自我的觀點;學(xué)習(xí)項目設(shè)計與實施的一般方法和步驟。

三、問題和困惑

綜合實踐活動課對我們來說還是全新的領(lǐng)域,由于我們的理論水平、實踐潛力不足,在實施過程中存在一些問題。

宣傳輿論工作未做好,社會氛圍未能構(gòu)成。社會、家長不清楚、不理解、不支持,活動初期,覺得這學(xué)科不重要,有這些觀念的家長人數(shù)不少。但相信,透過我們的努力,會得到更多家長的支持,我們也會在輿論宣傳方面做得更細(xì)致,更徹底。

綜合實踐活動課這門課程是由數(shù)學(xué)教師兼任的,說實話,我們沒有更多的精力放在這門學(xué)科上,只能盡力而為。此外,綜合實踐活動課是一門綜合課程,一個課題可能要涉及到各個學(xué)科各個門類的知識,有許多問題教師根本無法解決,眾人拾柴火焰高,我們需一齊努力,一齊提高!

雖然在活動實施過程中,遇到了這樣那樣諸多問題,但我們畢竟邁出了堅實的一步,相信在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,隨著活動的不斷深入,綜合實踐活動課必將駛?cè)胛倚8咚龠\行的快車道。

一個學(xué)期是有些長的,能夠有那么多個星期給我們開展活動;一個學(xué)期又是短的,每到鑒定時,總發(fā)覺開展過的每一個活動還近在眼前。不論學(xué)期長短,扎扎實實地開展好每一次活動才是最重要的。相信只要有捧著一顆心來,不帶半根草去的思想,我們的教育才會越來越盡人意,綜合實踐活動也會越來越精彩!

教壇枝繁葉茂,風(fēng)景這邊獨好。我們深信,在未來的日子里,我們的綜合實踐活動必須會綠蔭滿地,前程似錦!

社會實踐活動自我鑒定范文2綜合實踐活動課程作為一種新的課程形態(tài),以活動為主要形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生用心參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力。這學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實踐課程計劃的有關(guān)精神,堅定不移地依照新課程理念,開展綜合實踐活動,將綜合實踐活動課程推向深入,努力提高教師的課程實施潛力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐潛力的現(xiàn)代小學(xué)生,全面實施素質(zhì)教育。教師從意識上重視起了這門課程,實施課程的潛力從無到有,從初步體驗到有所感悟。學(xué)生在一次次活動中得到了鍛煉,并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個方面入手,做好工作:

1、轉(zhuǎn)變觀念,讓教師和學(xué)生一齊成長。

開展綜合實踐活動,務(wù)必讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識。在綜合實踐活動中,學(xué)生的自主選取和主動實踐是關(guān)鍵,教師的作用是有效的指導(dǎo),要大膽地讓學(xué)生去闖,失敗了也是一種體驗、一種收獲,要讓學(xué)生在實踐活動中,體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。透過設(shè)立新課程論壇,舉辦學(xué)習(xí)沙龍,開展與新課程一齊成長的研討活動,讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中,注重發(fā)揮教師群體力量,倡導(dǎo)教師之間的合作,成立綜

合實踐活動“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實際狀況,在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,把學(xué)生分成若干小組,由2-3位教師分別指導(dǎo),讓教師和學(xué)生在活動中一齊成長。

2、拓展外部環(huán)境,營造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校用心主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時,加大宣傳力度,綜合實踐活動不僅僅僅是學(xué)校、教育部門的事,而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會共同的職責(zé)。開展綜合實踐活動,全社會人人有責(zé),為孩子們帶給必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,學(xué)校把綜合實踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點,以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3、建立切實可行的鑒定辦法。

綜合實踐活動不像其他學(xué)科一樣能夠用考試來測定,它強(qiáng)調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),不僅僅允許學(xué)生對問題的解決能夠有不一樣的方案,并且表現(xiàn)的形式也能夠豐富多樣;并且綜合實踐活動的鑒定重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以構(gòu)成性、發(fā)展性的鑒定為主,注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的用心性、合作性,操作潛力和創(chuàng)新意識。在具體鑒定的操作中,我校采用以下方法:

1)、“檔案袋評定”:將學(xué)生在實踐過程中設(shè)計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2)、“多元化評定”:在綜合實踐活動過程中,教師要善于了解學(xué)生,了解他們的個性差異,從學(xué)生發(fā)展的角度,及時給予他

們鼓勵,促使他們更用心、更主動的實踐。此外,用心鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我鑒定、他人鑒定、小組互評甚至邀請家長一同參與鑒定,建立這種開放式的多元鑒定體系,將使鑒定更加科學(xué),更加全面,更加真實。隨著課程的進(jìn)一步實施,存在的問題也漸漸凸現(xiàn):教師怕上綜合實踐課,甚至干脆占用,上其他課。原因主要有

(1)教師對該課程從理念上還未真正把握,感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,學(xué)習(xí)不夠。

(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配,該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的潛力,在實踐操作中教師覺得無從著手,業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;

(3)現(xiàn)有的對教師鑒定體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,該課程處于一種可有可無的窘境,重視不夠,付出多回報少;

(4)由于是一門開放性、實踐性很強(qiáng)的課程,活動的真正開展需要相配套的物力、財力,而這方面學(xué)校有時很難帶給,教師個人很少能獨立解決,保障不夠;

(5)學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,仍覺得考分最重要,活動開展意識不強(qiáng),就應(yīng)完成的任務(wù)不主動,不及時,質(zhì)量不高,準(zhǔn)備不夠。綜合實踐課程的實施之路任重道遠(yuǎn),可是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

社會實踐活動自我鑒定范文3__年4月23日,教育部基礎(chǔ)教育課程改革委托項目“綜合實踐活動課程研究與實驗”開題報告會在江蘇省張家港市城北小學(xué)隆重舉行。來自全國各地的一百多名與會代表、專家領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。我與小教部王冬教師有幸參加了會議。

報告會由綜合實踐活動課程成果展示、綜合實踐活動課程現(xiàn)場觀摩、實驗區(qū)經(jīng)驗交流、項目研究與實驗工作布署等四部分組成。

首先,我們觀看了綜合實踐活動課程成果展示。然后觀摩了城北小學(xué)陳麗麗教師的綜合實踐活動課程《洗手的學(xué)問》。課后,我市富拉爾基區(qū)的孫煒教師、吉林省東豐縣實驗小學(xué)的張莉副校長、海南省教育研究培訓(xùn)院的周積昀院長分別作了經(jīng)驗介紹。其中孫煒教師的報告受到與會專家和代表的一致好評。最終,項目組負(fù)責(zé)人郭元祥教授作了《綜合實踐活動研究與實驗項目推進(jìn)思路》的報告。

午時,與會人員又參加了江蘇省綜合實踐活動課程研討會。會上,我們聆聽了黃大龍副局長作的《專家引領(lǐng),同伴互助》的報告,以及華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師崔允漷教授的講座《研究性學(xué)習(xí)的鑒定》。之后,我們觀摩了鳳凰中學(xué)浦衛(wèi)忠教師的一節(jié)《走進(jìn)河陽文化》成果匯報課。然后,我們參觀了鳳凰中學(xué)的綜合實踐活動學(xué)生作品展覽和實踐活動基地。最終,郭元祥教授作了《綜合實踐活動:走向常態(tài)和有效》的報告。在報告中,郭教授針對綜合實踐活動課程實施過程中的一些焦點問題,提出了切實可行的應(yīng)對措施。

一.收獲與感受

透過學(xué)習(xí)和觀摩,提升了我們的課程意識,深化了綜合實踐活動的課程理解和價值認(rèn)同。作為一種基本的課程形態(tài),綜合實踐活動課程超越了具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限,它不是一門學(xué)科課程,而是有著不一樣于學(xué)科課程的規(guī)定性的課程,是一門綜合性、經(jīng)驗性、實踐性課程,是體現(xiàn)三級課程管理制度的課程,也就是說綜合實踐活動是一門國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)與實施的必修課程。綜合實踐活動課程對豐富學(xué)生經(jīng)驗,構(gòu)成對自然、對社會、對自我的整體認(rèn)識,發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐潛力,以及良好的個性品質(zhì),都具有重要好處。所以,我們說綜合實踐活動課程是新課程中的一個亮點,它集中反映了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。

(一)綜合實踐活動的性質(zhì)

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,作為一種綜合性的實踐課程,綜合實踐活動具有獨特的功能與價值。與其他課程相比,綜合實踐活動更強(qiáng)調(diào):

實踐性。綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生用心參與到各項活動中去,在“調(diào)查”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐潛力和創(chuàng)新潛力。

開放性。綜合實踐活動超越了封閉的學(xué)科知識體系和單一課堂教學(xué)的時空局限,面向?qū)W生的整個生活世界,其課程目標(biāo)和資料具有開放性。

自主性。綜合實踐活動尊重學(xué)生的興趣、愛好,注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。

生成性。綜合實踐活動注重發(fā)揮在活動過程中自主建構(gòu)和動態(tài)生成的作用,處理好課程的預(yù)設(shè)性與生成性之間的關(guān)系。

(二)綜合實踐活動的基本理念

1、突出學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展

綜合實踐活動的課程性質(zhì)要求突出學(xué)生的主體地位和主體作用。綜合實踐活動課程的實施離不開學(xué)生主動用心的實踐和各種實際操作活動。突出學(xué)生主體,意味著把學(xué)生作為課程的主體,一切從學(xué)生的實際出發(fā),尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要,意味著發(fā)揮學(xué)生在活動過程中的主動性和用心性。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生帶給開放的個性發(fā)展空間

綜合實踐活動的開發(fā)與實施要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,密切聯(lián)系現(xiàn)實的社會生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展帶給開放的空間。

3、注重學(xué)生的親身體驗和用心實踐,發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐潛力

注重實踐,是綜合實踐活動課程的本質(zhì)規(guī)定。綜合實踐活動的開發(fā)與實施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐,注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗,要求學(xué)生超越單一的理解學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實踐過程,體驗實踐活動,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。

(三)綜合實踐活動的課程目標(biāo)

與其他類型的課程一樣,綜合實踐活動的課程目標(biāo)也涉及知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等維度。但與其他類型課程的目標(biāo)相比較,綜合實踐活動課程更強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等維度的目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中實現(xiàn)課程的發(fā)展價值。透過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、學(xué)校與社會的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在用心參與實踐的過程中獲得用心體驗和豐富經(jīng)驗;提高學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新潛力、實踐潛力、社會職責(zé)感以及學(xué)生良好的個性品質(zhì)。

(四)綜合實踐活動的資料范圍

綜合實踐活動包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等方面。

(五)綜合實踐活動資料的選取與開發(fā)

綜合實踐活動的資料選取、開發(fā)及實施應(yīng)圍繞基本資料領(lǐng)域來展開,注重整合班團(tuán)隊活動、校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等)、學(xué)生的心理健康活動、環(huán)境教育、反教育等資料,構(gòu)成資料豐富、形式多樣的綜合實踐活動。綜合實踐活動的具體資料是學(xué)生活動主題,因而具體資料應(yīng)由學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要來確定。

1.要尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長。

綜合實踐活動的資料不是教師或課程編制者預(yù)先具體設(shè)計的,而是學(xué)生自我提出的感興趣的問題或主題。綜合實踐活動實施的準(zhǔn)備階段、開展的過程、鑒定與交流等環(huán)節(jié)都就應(yīng)尊重學(xué)生的實際,關(guān)注他們的興趣、愛好和需要。

2.要體現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)的特色。

學(xué)校不僅僅是綜合實踐活動課程的開發(fā)者和實施者,也是綜合實踐活動課程實施的重要基地。每所學(xué)校所處的地理環(huán)境不一樣、社區(qū)背景各異,學(xué)校發(fā)展的理念和學(xué)校傳統(tǒng)不盡相同,因地制宜,關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需要是學(xué)校確定綜合實踐活動具體資料的基本要求。

3.要從學(xué)生生活中提出問題并確定具體活動資料。

綜合實踐活動是面向?qū)W生生活領(lǐng)域的課程,其課程資料不應(yīng)來源于書本,而應(yīng)來源于學(xué)生的生活,來源于學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)的問題。

4.要避免綜合實踐活動課程資料學(xué)科化傾向。

不要將綜合實踐活動變成學(xué)科拓展活動;不要以學(xué)科教學(xué)方式實施綜合實踐活動課程。如,在教室“教”綜合實踐活動課程的現(xiàn)象普遍存在;不要課程資料教材化,教師對“預(yù)設(shè)性教材”的依靠性太強(qiáng),有許多教師與學(xué)生圍繞“資源包”在教室里“講”或“教”綜合實踐活動課程。

二、綜合實踐活動課程的現(xiàn)狀

透過學(xué)習(xí)和觀摩,我們了解到國內(nèi)外綜合實踐活動課程的實施狀況。開設(shè)活動課程、實踐課程,并不是新課程的獨創(chuàng),而是應(yīng)對時展和人類學(xué)習(xí)方式的變革的共同舉措。20世紀(jì)90年代以來,美國、英國、澳大利亞、日本、挪威、法國等國和我國臺灣省在基礎(chǔ)教育課程改革中,都注重開設(shè)綜合實踐活動類的課程。

我國也有許多綜合實踐活動課程校本開發(fā)與實施的優(yōu)秀典型,如成都川大附小、武昌實驗小學(xué)、河南新鄉(xiāng)十三中學(xué)等;有許多課程改革實驗區(qū)十分重視綜合實踐活動課程的實施,注重區(qū)域整體推進(jìn),效果顯著。如武漢市武昌區(qū)、成都市武侯區(qū)、長沙市開福區(qū)、福州市鼓樓區(qū)、廣西柳州市、鄭州金水區(qū)、海南海口市、江蘇張家港市、浙江麗水市、福建南平市、河南洛陽市等;有不少地方十分注重綜合實踐活動課程的基地建設(shè),充分發(fā)揮實踐活動基地在綜合實踐活動課程實施中的作用,如河北石家莊綜合實踐活動基地、成都市綜合實踐活動基地等。我國已經(jīng)有部分省市出臺了地方的規(guī)劃或方案,建立綜合實踐活動學(xué)生發(fā)展鑒定制度,開始把綜合實踐活動納入學(xué)生綜合素質(zhì)鑒定,全國超過100個地市將初中生的綜合實踐潛力納入中考和普通高中招生指標(biāo)予以全面考核。建立綜合實踐活動教師鑒定制度,湖北省率先在教師評定中增列了綜合實踐活動課程系列。

我市也有許多縣區(qū)的初中學(xué)校課程開設(shè)得比較好,并取得了必須的成績。以龍沙區(qū)為例,龍沙區(qū)7所中學(xué),已有6所開設(shè)了綜合實踐活動課,開課率到達(dá)了百分之八十六,大部分學(xué)校都能將綜合實踐活動課列入課表,并做到集中與分散結(jié)合使用課時,全員參與,教師指導(dǎo)到位。十五中的“緞帶縫繡”“鐵藝”、十七中的“風(fēng)箏節(jié)”“十字繡”、三十四中的“毛線壁掛”“景泰藍(lán)工藝制作”等都構(gòu)成了自我的特色。鐵鋒區(qū)、訥河市、富拉爾基區(qū)、甘南縣、富裕縣、泰來縣也各有千秋。其中訥河、甘南、泰來還有期末學(xué)生成績評定,更好地促進(jìn)了課程的有效實施。

事實說明,綜合實踐活動得以較好實施,都是領(lǐng)導(dǎo)切實理解并重視其課程價值的結(jié)果。第一,教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)重視,充分認(rèn)識到綜合實踐活動課程對學(xué)生發(fā)展的價值。也就是說綜合實踐活動課程的有效實施,離不開教育行政部門的支持,離不開學(xué)校管理者支持。這次去張家港,我市富拉爾基區(qū)去了6位小學(xué)、初中、高中的校長和副校長,真是很難得,也很令人欣慰。富區(qū)為什么能有這么大的舉措呢?那就是他們教育局的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識上去了。第二,配備得力的綜合實踐活動專職教研員。第三,注重教師培訓(xùn),有一支綜合實踐活動課程的核心教師團(tuán)隊。

雖然,實踐活動課程的實施取得了一些成績,但現(xiàn)實也不容樂觀,讓人感到困惑和無奈,我市的問題主要表此刻:

教育行政部門:(一)沒有明確綜合實踐活動課程指導(dǎo)教師職稱評定的方式與程序。綜合實踐活動學(xué)科的教研員和教師在職稱評定、骨干教師評定、學(xué)科帶頭人評定方面上沒得到應(yīng)有的待遇。這難免影響他們的工作用心性,影響課程的有效實施;(二)沒有建立對綜合實踐活動課程執(zhí)行狀況的監(jiān)督鑒定機(jī)制,一些學(xué)校課程安排進(jìn)入課表了,實際卻形同虛設(shè),綜合實踐活動課時隨意被學(xué)科課程占用的現(xiàn)象普遍存在,導(dǎo)致綜合實踐活動課程的發(fā)展更加沒有空間;(三)對綜合實踐活動教育研?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽?、指导教师祬葷「安暖懭嚼w嬉猓蠖嗲孛揮兇酆鮮導(dǎo)疃ㄖ敖萄腥嗽?,据我所知我市葛媴國的综乎r導(dǎo)疃萄性保鋇H渭該叛Э頻慕萄腥撾窈土斕既撾?。教研员、指导教师,流动性大,队伍不稳定,教师年龄偏大,素质蠂D越系汀?四)中考綜合素質(zhì)鑒定的問題遲遲不能解決。

教研部門:主要表此刻教研員身兼數(shù)職,而將綜合實踐活動課程研究視為副業(yè),因而沒有真正參與綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)與研究,缺乏對學(xué)校、教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)的潛力。五月份,我們初中部進(jìn)行了教師基本技能系列展示活動,由于綜合實踐活動教研員,同時兼任幾門學(xué)科課程的教研任務(wù),組織力度不夠,結(jié)果教師報名甚少。展示時教研員都去了其他學(xué)科現(xiàn)場,本學(xué)科沒有評委,最終只好和其他學(xué)科掛靠。

學(xué)校層面:(1)沒有及時建立綜合實踐活動課程實施的相關(guān)保障制度,不能透過制度的重建,來促進(jìn)綜合實踐活動課程的建設(shè);(2)由于綜合實踐活動課程不是中考學(xué)科,部分學(xué)校不按照國家課程設(shè)置規(guī)定安排課時,課時被學(xué)科課程擠占現(xiàn)象嚴(yán)重;(3)綜合實踐活動指導(dǎo)教師的配備與安排不合理,如有的學(xué)校設(shè)立一名專職綜合實踐活動指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)全校的綜合實踐活動教學(xué),有的將綜合實踐課程搭給班主任,有的將綜合實踐活動課安排給教學(xué)潛力較差或者懷孕等需要照顧的教師;(4),學(xué)校缺乏整體研究、協(xié)同教學(xué)的氛圍,有位教師告訴我,由于所有學(xué)生都喜歡她的綜合實踐活動課,被學(xué)校其他教師視為影響其他學(xué)科教學(xué)的罪人加以排斥;(5)學(xué)校對綜合實踐活動課程資料、活動類型等方面缺乏整體規(guī)劃,導(dǎo)致學(xué)生活動主題、活動類型單一片面,讓學(xué)生廣泛接觸社會生活實際的目標(biāo)難以達(dá)成。

教師層面主要有:一,由于許多指導(dǎo)教師缺乏理解系統(tǒng)培訓(xùn),甚至沒有參加培訓(xùn),對綜合實踐活動課程的理念把握不準(zhǔn),導(dǎo)致綜合實踐活動課程實施過程中有效性不夠;二,由于工作任務(wù)重,參與新課程研究與實施的用心不高,消極實施綜合實踐活動課程的現(xiàn)象存在;三,缺乏高水平的、及時的專業(yè)引領(lǐng),教師專業(yè)成長速度緩慢。

三、關(guān)于綜合實踐活動課的常態(tài)實施和有效推進(jìn)問題的思考

常態(tài)實施和有效推進(jìn)是綜合實踐活動的必由之路。自2001年我國綜合實踐活動進(jìn)入學(xué)校課程領(lǐng)域五年來,從起步階段的國家實驗區(qū)試行,到目前在學(xué)校廣泛實施,綜合實踐活動課程走向常態(tài)實施和有效實施,成為廣大綜合實踐活動課程建設(shè)者們關(guān)注的焦點。那么,如何才能做到常態(tài)實施和有效推進(jìn)呢?透過學(xué)習(xí)我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手:

(一)加大宣傳力度,提高對課程的理解和認(rèn)識

就是透過多種渠道、采取多種措施宣傳綜合實踐活動常態(tài)實施和有效推進(jìn)的重要性和必要性,提高教育管理者、教研人員、教師的課程意識,個性是教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長的認(rèn)識,使他們充分認(rèn)識到綜合實踐活動課程對學(xué)生發(fā)展的價值,明白綜合實踐活動常態(tài)實施和有效推進(jìn)是一件功在當(dāng)代,利在千秋的事情。

(二)取得教育行政部門的支持

教育行政部門支持,才能保證沒開課的縣區(qū)盡早開課,保證教研人員、指導(dǎo)教師的質(zhì)量和隊伍的穩(wěn)定。

(三)搞好師資培訓(xùn)。

透過搞好師資培訓(xùn),建立一支綜合實踐活動課程的核心教師團(tuán)隊。

(四)加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制。

建立綜合實踐活動課程實施的相關(guān)保障制度和實踐活動課程執(zhí)行狀況的監(jiān)督鑒定機(jī)制。避免學(xué)校不按規(guī)定安排課時,課時被學(xué)科課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。

(五)對基層綜合實踐課程教師的利益要有政策傾斜。

教育行政部門就應(yīng)建立向基層綜合實踐活動課程教師傾斜的職稱政策,明確綜合實踐活動課程的指導(dǎo)教師的職稱評定的方式與程序,提高教研人員和指導(dǎo)教師的工作用心性。

(六)綜合實踐課程就應(yīng)參與中考綜合素質(zhì)鑒定。

教育行政部門就應(yīng)盡快把綜合實踐活動課程納入中考綜合素質(zhì)鑒定,這是能否開設(shè)好綜合實踐活動課程的關(guān)鍵。

讓我們共同努力,使綜合實踐活動課程成為新課改“牽一發(fā)而動全身”的核心課程,成為孩子們發(fā)展提高的魅力課程。

社會實踐活動自我鑒定范文4綜合實踐活動課,不局限于書本知識的傳授,讓學(xué)生親身參與、主動實踐。在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的潛力。透過引導(dǎo),讓學(xué)生自我能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。個性是學(xué)生能夠應(yīng)對生活世界里的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親力親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐潛力。綜合實踐活動課,著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。綜合實踐活動課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的構(gòu)成帶給了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位,自我發(fā)現(xiàn)問題,自我設(shè)計方案,自我搜集資料,自我解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力能夠充分發(fā)揮出來,他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,遵循“提出問題,收集資料,構(gòu)成解釋,鑒定成果”研究程序,強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用,注重過程,強(qiáng)調(diào)開放。

我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計劃,精心備課上課,搜集學(xué)生的活動資料,努力做到面向全體學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的個性差異,使每一個學(xué)生都能獲得發(fā)展?;顒又谐浞煮w現(xiàn)了參與性、選取性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動原則。

參與性——能做到人人參加活動,人人都有收獲;

自主性——要求活動的計劃設(shè)計、過程操作、成果鑒定應(yīng)在教師的引導(dǎo)下,由學(xué)生自主完成;

研究性——鼓勵在活動中進(jìn)行探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手操作潛力和研究意識;

綜合性——注重學(xué)科間的整合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);

創(chuàng)新性——在活動中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力;

系列性——圍繞主題,開展系列活動,使每個活動都構(gòu)成較完整的體系。

具體實施方案:

以學(xué)生為本,以學(xué)生的學(xué)校生活、社會生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會問題、自身問題和文化問題為主,進(jìn)行綜合實踐課程的實施,并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體,來體現(xiàn)活動主題的綜合性。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念、提高認(rèn)識。

綜合實踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程,也是這次新課改中的一個難點,如何突破這一難點:首先教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,從思想上提高認(rèn)識,了解小學(xué)綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、資料、原則、鑒定及管理。

2、用心行動,努力探索、使綜合實踐活動多樣化。

綜合實踐活動課程是一門全新的課程,在新課改的教育平臺上,它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日,體驗父母的勞動辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備,開辟校外活動基地,加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會三者之間的聯(lián)系。如參與社區(qū)服務(wù)和社會實踐,、拓寬綜合實踐活動的渠道。

3、投入實踐,讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。

學(xué)生最感興趣的是活動,在活動中他們能鍛煉自我的動手潛力,操作潛力和合作潛力,所以,我們結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點,組織了各種各樣的實踐活動,“考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣”“自制新年禮物”等主題。

反思本學(xué)期的綜合實踐工作,我想有成功也有不足!

成功之處是:

1、激發(fā)了學(xué)生對綜合實踐的巨大熱情。

2、開展了豐富多彩的活動,鍛煉了學(xué)生的潛力。

不足之處有:

1、應(yīng)對這門課程,深深了解到自我知識儲備的不足,以后還需在平時的生活、學(xué)習(xí)中給自我不斷充電。

2、對于綜合實踐活動,學(xué)生光有熱情是不夠的,還需要有更好的主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn)、主動研究的精神。

3、對于身邊的資源利用的還不夠,我想在以后的活動中要努力爭取家長的支持和幫忙,尋求其他相關(guān)人士的幫忙。

展望下學(xué)期的工作,發(fā)揚優(yōu)勢,改善不足吧,盡我的所能把這門課教好,使學(xué)生獲得發(fā)展與提高。

社會實踐活動自我鑒定范文5時間流逝,我們一眨眼間我們都成了一二十歲的大學(xué)生了。一年一度的暑假也迎來了我們得社會實踐。

作為一名大學(xué)生,我們目前所學(xué)的都是一些理論知識,所以今年的實踐是一次鍛煉。

社會實踐尤為重要,因為僅有在社會這個大團(tuán)體中充分鍛煉自我,積累經(jīng)驗,才能使自我更加的強(qiáng)大,讓自我在實踐和實際工作中成長,占到有利的先機(jī)。

大一的這個暑假,我僅抱著鍛煉自我和賺錢的念頭去進(jìn)行的。所以并沒能研究到找工作中會遇到的種種。在我的理解中,我以為找工作雖然會受阻,但并不會有太大的問題,可是事實卻并非如此,可能是我過高的估計了招工的數(shù)量,過低的理解了招工的條件吧,整個暑假下來,我也并為為自我賺取多少的外匯。

在暑假期間,我發(fā)現(xiàn)有很多的大學(xué)生在找工作,而我只是其中一個不起眼的尋工者,她們當(dāng)中有的學(xué)歷比我高,有的比我又經(jīng)驗,往往晚上一點點就連面試的機(jī)會都沒了,就連酒店或餐廳都沒得試。還有好多地方她們只收長期工,像我們這樣一兩個月的僅有被拒絕的份。

我曾想過去當(dāng)網(wǎng)管,可是老板一般招男生和“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的。因為做這項工作的需要接觸各種不一樣的人,需要有良好的應(yīng)變本事,懂得如何與特殊人群周旋的本事,無奈這次又以失敗告終。

最終暑假實踐是在我親戚的酒店中進(jìn)行的,在那里同樣需要接觸形形的人物,而我由于膽小,所以在服務(wù)生中并不是一個出色的服務(wù)人員,沒能和顧客有必要的互動,也沒能及時的去滿足顧客的要求,看著同行的雷厲風(fēng)行,自我心里還真有些不好意思。可是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和接觸以及鍛煉,我發(fā)現(xiàn)自我變得膽大了,同時也發(fā)現(xiàn)了人際關(guān)系交流的重要性,懂得了很多以前不懂的。

第2篇

我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物,因為只有選擇有價值有意義的事,勇敢的去嘗試,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有不斷學(xué)習(xí),才能努力趕上.優(yōu)勝略汰是社會進(jìn)步的法則,超越壓力,戰(zhàn)勝自我是我人生的奮斗目標(biāo),工作面前,我積極肯干,認(rèn)真負(fù)責(zé),喜歡在樂觀中進(jìn)取,用微笑面對人生.我最喜歡的一句格言:“從成功里得到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信.”

雖然自己資質(zhì)平平,卑微鄙俗,成長的歷程艱難險阻,但我相信,帶著微笑,不懈的努力,定能戰(zhàn)勝一切!

今年暑假我參加了社會實踐活動,雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過一個月的實踐,使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因為有這樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生,實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生,即將走上社會,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化每一天,捧著厚厚的問卷,懷著一份份堅定的信念,我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動,讓我們在這過程中成長了不少,懂得了不少。

做為一名大學(xué)生,我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐,這種社會實踐活動是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的,只有在真正的社會實踐活動中體驗生活,親身的接觸社會、了解社會,才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實踐,才能使自己成為真正有用于實際,使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足,社會實踐的意義也在于此。

社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高,也使我增強(qiáng)了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾,服務(wù)于社會,真的很有意義,我想以后我還會一如既往地支持大學(xué)生的暑期實踐。

第3篇

2019暑期大學(xué)生社會實踐報告自我鑒定報告一這是我進(jìn)入大學(xué)后參加的第一次社會實踐活動,在整個過程中自己收獲了很多,記得一開始自己猶豫了好久,但最終選擇了參加了學(xué)校團(tuán)隊的社會實踐活動,結(jié)果讓我得到了曾經(jīng)沒有的社會經(jīng)驗,也讓我知道了很多。

六月份組成團(tuán)隊時,我主動打電話要求參加學(xué)姐組成的團(tuán)隊,學(xué)姐同意了,剛成立時有十一個人,可七月份實踐時只剩五個人,有的成員由于放假等原因而放棄了實踐的機(jī)會,最終只有五個人并肩作戰(zhàn)了,中間有些環(huán)節(jié)也就不得不停止了。其實。平時我也是一個容易動搖不定的人,不過這次和學(xué)長們一起合作,機(jī)會難得,我堅持了下來。我知道要想獲得什么想收獲就得學(xué)會付出,并且要堅持到底,這樣才能成功。

在活動前,我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作,有關(guān)問卷調(diào)查設(shè)計就連續(xù)討論了幾天,最終將各個成員的問題和答案進(jìn)行了集中討論和優(yōu)化,形成了問卷調(diào)查。其實,當(dāng)時花這么多時間討論問卷我覺得有點浪費時間,不過當(dāng)調(diào)查時我突然發(fā)現(xiàn)認(rèn)真討論問卷是有必要的,因為有很多問題居民們并不了解。所以從這一過程中我知道做什么事都得認(rèn)真對待,認(rèn)真考慮。

差不多七月六號我們就開始行動了。來到園林社區(qū)居委會,社區(qū)干部熱情地接待我們,并安排人員為我們帶路。冒著火辣辣的太陽,我們一家挨著一家地進(jìn)行了問卷調(diào)查。記得第一家是位老黨員,他不但熱情地接待了我們,還很認(rèn)真地幫我們填好了問卷了,真實地反映了社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生等方面的問題,他還希望我們能夠給上級領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)相關(guān)問題,接下來的幾天,居民們都很熱情地幫我們做好了問卷。小孩老人都那么讓人容易親近。不過我也遇到了不理我的情況,那位看都沒看就示意我走開,看上去蠻自傲的,不過我還是走開了,自討沒趣。其實,社會就是這樣,我們要慢慢學(xué)會適應(yīng)??赡苁莿e人正忙或心情不好,要學(xué)會多從別人的角度看問題,不能充滿抱怨和不滿去看這個世界,要有一個平和的心態(tài)去處理問題。對比整天呆在學(xué)校里,我們得到的是如何和同齡人相處,而走出學(xué)校,我們可以遇到形形的人,此時我們更應(yīng)該學(xué)會與這些人相處,這樣我們才能夠更容易融入這個社會。

通過兩天的努力,終于把問卷調(diào)查做完了,不管怎樣,也收集了很多真實的情況和共同的問題,我們也有很大的成就感。在整個活動過程中,我負(fù)責(zé)想學(xué)院匯報組員的安全狀況和活動的進(jìn)展情況,每天必做,這也感覺到參加此次活動的意義。

接下來的工作是籌備“醫(yī)療衛(wèi)生知識搶答”晚會,組長讓我做主持人,那時特興奮,第一次挑戰(zhàn)這樣的任務(wù),給了我不少的壓力和動力,所以每天都在忙著寫串詞開場白等臺詞,然后便是忙著背臺詞。那次晚會開展得非常順利,狼山鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)也來參加了發(fā)言,居民們也積極踴躍地回答了我們的知識搶答問題,收到了意想不到的效果,很多居民還積極參加“關(guān)注農(nóng)村,關(guān)注人民的健康”的簽名活動。對我來說,這樣一個機(jī)會讓我受益匪淺。首先,鍛煉了我的口才和膽量,以前我是一個當(dāng)眾講話會緊張的人,可這次沒有(其實也有點),很自信,圓滿地完成了任務(wù)。第二,增強(qiáng)了我的自信心,讓我覺得自己只要好好準(zhǔn)備了,一定能把事情做好。再次也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足:其實做主持人,最重要的是要有良好的應(yīng)玚能力,比如遇到突況要學(xué)會臨場應(yīng)對,而我沒有,我只是背好了臺詞,并沒有那種能力,以致中間有些環(huán)節(jié)打亂時我都不知道怎么做,還是學(xué)姐幫我應(yīng)了過去。其次,平時要練練口才,多練習(xí)普通話,學(xué)會與觀眾溝通。最后我們還幫園林社區(qū)做了一個安全感方面的的問卷調(diào)查。圓滿地完成了任務(wù)。

通過本次社會實踐活動,我得到了很多。不管學(xué)習(xí)還是工作,我們都要做到:第一,學(xué)會堅持,堅持就會成功。第二,不畏艱難,學(xué)會克服困難,不能輕易放棄。第三,團(tuán)隊組員要有團(tuán)結(jié)精神,互相幫助,共進(jìn)共退。第四,學(xué)會與別人合作,學(xué)會與別人交流,學(xué)會處理好與社會人的關(guān)系。最后,積極參加,主動做事,要學(xué)會勤奮,做一個積極向上充滿活力的人。當(dāng)然還有很多的收獲,就不說了。他們充實著我,增強(qiáng)了我的自信心。

以上便是我參加本次活動的個人,收獲不少,在學(xué)習(xí),工作,人際關(guān)系等各個方面,讓我結(jié)識了更多的朋友,滿懷信心地走進(jìn)這個社會。

2019暑期大學(xué)生社會實踐報告自我鑒定報告二從20**年某月某日開始我在某某公司實習(xí),實習(xí)目的是通過理論聯(lián)系實際,鞏固所學(xué)的知識,提高處理實際問題的能力,為畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好準(zhǔn)備。下面是本人對這次畢業(yè)實習(xí)的總結(jié):

首先,在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力,要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng),遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。

因為在工作中遇到問題各種各樣,并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力,通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù),來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力,一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí),向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力,在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力,尋找相關(guān)途徑來解決問題。

其次、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校學(xué)生會的長期的鍛煉,使我有一個比較和諧的人際關(guān)系,為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

第4篇

因此,我決定利用暑期的時間進(jìn)行社會實踐。我實習(xí)的部門是東湖開發(fā)區(qū)勞動與社會保障局,時間是四周。前兩周我在勞動監(jiān)察科實習(xí)。后兩周我在養(yǎng)老和失業(yè)保險待遇核定科實習(xí)。

勞動監(jiān)察科主要負(fù)責(zé)有關(guān)勞動關(guān)系的事務(wù),對外業(yè)務(wù)主要有勞動合同鑒證、辦理勞動就業(yè)證、勞動爭議處理。除此之外,通過各種行政手段,貫徹執(zhí)行上級有關(guān)要求,對開發(fā)區(qū)的企業(yè)進(jìn)行勞動用工監(jiān)督和管理,保障勞動者的合法權(quán)益不受侵害。

勞動合同鑒證主要是為了規(guī)范勞動合同,進(jìn)一步規(guī)范勞動用工關(guān)系,保障勞動者和用人單位的合法利益而辦理的一種認(rèn)證手續(xù)。作為一種行政行為,勞動合同鑒證并不影響合同的效力。只要是符合勞動法的勞動用工合同,不管是否經(jīng)過鑒證,都是受勞動法保護(hù),有合法效力的合同。但是為了起到規(guī)范勞動合同的作用,建議還是將已簽定的勞動合同送到勞動行政機(jī)關(guān)鑒證,避免以后因勞動合同條款的不明晰造成的勞動爭議。所以,勞動合同鑒證從根本上來說是勞動行政部門對勞動合同的一種規(guī)范,以及從根本上杜絕勞動爭議的一種嘗試。

每個勞動者在初次就業(yè)的時候,就業(yè)單位都應(yīng)依法為其辦理就業(yè)證。勞動就業(yè)證不僅是勞動者就業(yè)的證明,而且是在辦理失業(yè)保險等其他業(yè)務(wù)時必要的證件。所以在就業(yè)時辦理勞動就業(yè)證是非常重要的。

第5篇

自我鑒定是對自己某一階段內(nèi)的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)生活等方面情況進(jìn)行評價而形成的書面文字。篇幅短小,語言概括、簡潔、扼要,具有評語和結(jié)論性質(zhì)。

1.總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí),展望未來,發(fā)揚成績,克服不足,指導(dǎo)今后工作。

2.幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評委了解自己,作好入黨、入團(tuán)、職稱評定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。

3.重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結(jié),具有史料價值,被收入個人檔案。

二、自我鑒定的格式與結(jié)構(gòu)

自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。 標(biāo)題:自我簽定的標(biāo)題有兩種形式:

1)性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成,如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。

2)用文種“自我鑒定”作標(biāo)題。如果是填寫自我鑒定表格,不寫標(biāo)題。

正文:正文由前言、優(yōu)點、缺點、今后打算四部分構(gòu)成。

1)前言。概括全文,常用“本學(xué)年個人優(yōu)缺點如下:”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了,為發(fā)揚成績,克服不足,以利今后工作學(xué)習(xí),特自我鑒定如下:”等習(xí)慣用語引出正文主要內(nèi)容。

2)優(yōu)點。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫出自己成績長處。

3)缺點。一般習(xí)慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的,次要一筆帶過。

4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算,表明態(tài)度,如“今后我一定×××,爭取進(jìn)步”等。

自我鑒定的正方行文,可用一段式,也可用多段式。要實事求是,條理清晰,用語準(zhǔn)確。

落款:在右下方署明鑒定人姓名;并在下面注明年、月、日期。

二、自我鑒定包括以下六個方面的內(nèi)容:

(一)理論修養(yǎng)方面

1、對黨的領(lǐng)導(dǎo)竿黨的路線、方針、政策等方面的理解和認(rèn)識,參加學(xué)校組織的各項思想政治教育活動及政治表現(xiàn);

2、遵守國家、學(xué)校的各種法規(guī)和制度的表現(xiàn);

3、參加政治理論、形勢政策等思想道德修養(yǎng)類課程的學(xué)習(xí)情況。

(二)專業(yè)素質(zhì)方面(學(xué)習(xí)):

1、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)自覺性方面的表現(xiàn);

2、學(xué)習(xí)成績和專業(yè)知識的掌握程度、學(xué)習(xí)能力、英語四六級、計算機(jī)能力等;

3、科學(xué)研究活動成果及創(chuàng)新能力、實驗、實踐動手能力方面的表現(xiàn)。

(三)在校參加活動方面(班團(tuán)工作、參與活動等)

1、參與班級管理、為同學(xué)服務(wù)方面

2、參加集體活動,團(tuán)結(jié)同學(xué)方面

3、參加社會實踐及學(xué)校組織的各種有益活動的情況

(四)身心素質(zhì)、生活方面:

1、參加校、院和班級組織的各項體育活動情況;

2、體育課成績及體育特長、體育達(dá)標(biāo)情況;

3、身體健康狀況;

4、心理健康水平狀況,毅力、面對困難的心理承受能力等

5、生活作風(fēng)方面,如勤儉節(jié)約、樂于助人、好的生活習(xí)慣等。

(五)專業(yè)能力方面:

1、根據(jù)社會的需要,對自幾的能力做一個較全面的綜合評價;

第6篇

畢業(yè)自我鑒定可以展望未來:正視自己的缺點與不足,表明今后的態(tài)度,將如何如何去做好自己!下面小編給大家分享一些中專自我鑒定畢業(yè)生登記表五篇,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

中專自我鑒定畢業(yè)生登記表1轉(zhuǎn)眼間中專生活就要結(jié)束了,離校之前,為了明確自己的過去與未來。我覺得我有必要對這幾年的中專生活做個自我鑒定!

中專期間,我不僅重視對專業(yè)課程的學(xué)習(xí),掌握了扎實的專業(yè)知識技能,同時注重個人思想道德品格和修養(yǎng)的提升,堅信“先做人后做事”的至理名言,認(rèn)為正直的人格是人才的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。

我性格開朗,亦靜亦動,本著一顆誠心與人交往,有較強(qiáng)的表達(dá)能力,同時也很樂意傾聽,懂得自我反省。我品嘗過失敗,經(jīng)歷過迷惘,但最終在集體生活中慢慢成長起來,形成了良好的性格品質(zhì)。

我富有責(zé)任感,敢于面對挑戰(zhàn),有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和優(yōu)秀的團(tuán)隊精神,善于與他人協(xié)同作戰(zhàn),同時也有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和社會實踐能力。中專期間,我踏實肯干,努力不懈,最終在暑期社會實踐等各種社會工作和實踐活動中鍛煉和提高了自己,更在這個過程中發(fā)現(xiàn)了自我,認(rèn)可了自己,增強(qiáng)了自信心。

我積極樂觀向上,適應(yīng)能力強(qiáng)。中專生活中,由于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和經(jīng)濟(jì)條件不好,遇到過不少困難,但憑借著良好的心態(tài)和同學(xué)朋友間的相互支持,我最終獲得了成長。相信在以后的工作學(xué)習(xí)生活中能有更大提高!

中專自我鑒定畢業(yè)生登記表2三年的中專生活似彈指一揮間,從剛跨入中專時的失落和迷茫,到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道,這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn),角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無愧于中專三年,剛?cè)雽W(xué)時,我曾為身為中專生而懊喪過。但很快,我選擇了坦然面對。因為我深信,是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信,中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,從那天真幼稚的我,經(jīng)過那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當(dāng)然,三年中的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過,這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了,這只是上天給予的一種考驗,在哪里跌倒了,我們就要從哪里站起來。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗積累,對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,面對過去,我無怨無悔,來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機(jī)遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

中專自我鑒定畢業(yè)生登記表3我是一名中專畢業(yè)生,我喜愛音樂,喜歡運動,曾在運動會上獲得獎項,榮譽,而且增強(qiáng)了團(tuán)隊精神和集體榮譽感。即將告別校園,步入社會,以下是我這三年中專生活的總結(jié)。

回顧一下這三年的歷程,三年的生活學(xué)習(xí)中,和同學(xué)的和睦相處,老師們的諄諄教誨,我學(xué)會了如何在學(xué)習(xí)中得到樂趣。幾年的集體生活,更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系,克服難關(guān)。

這三年中,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識外,還閱讀了很多名著,古典書籍,中華幾千年積累下的深厚底蘊讓我認(rèn)識到了品行是多么的重要。平時友愛同學(xué),尊師重道,樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心,是一種傳統(tǒng)美德。對于老師,我一向是十分敬重的,因為他們無私地傳授給了我們知識,猶如蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人,多么崇高。一個人活在這個世界上,就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。

中專自我鑒定畢業(yè)生登記表4三年中專學(xué)習(xí),我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認(rèn)清自己的短處。感謝老師信任,同學(xué)們的支持,我擔(dān)任_x委員,力所能及地為班上多做一些工作。

三年的中專生活似彈指一揮間,像流星劃過天空,轉(zhuǎn)瞬即逝,馬上就要各奔前程了,即將踏入社會的我們,又要經(jīng)歷一次洗禮,又要開始新的征程了。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

通過這三年的學(xué)習(xí)使讓我從一個懵懂的孩子成長為一個成熟的人,從一個純真幼稚的孩子,經(jīng)歷了無數(shù)個人生的挫折和坎坷,到成熟、穩(wěn)重的我。一個個的挫折和坎坷讓我明白了,人生就是一個充滿荊棘的道路,只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。

作為一名_年的中專畢業(yè)生,我一定會用我所學(xué)到的知識進(jìn)一步發(fā)展,將來要成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人才。

中專自我鑒定畢業(yè)生登記表5回首三年中專校園生活生涯和社會實踐生活,有渴望、有追求、有成功、有失敗,有甜蜜的,但也有苦澀的。而我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實本身,為本身實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ),將來為社會做出更多的貢獻(xiàn)。

在生活上,我的特點是誠實守信,熱心待人,勇敢挑戰(zhàn)自我。時間觀念,有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng),由于我平易待人友好,所以一直與人先出融洽。

第7篇

大專畢業(yè)生自我鑒定范文

(一)思想認(rèn)識:本人在大專學(xué)習(xí)期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課,特別是對學(xué)院開設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,本人明白了,合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生的心里,塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

(二)業(yè)務(wù)認(rèn)識:XX大學(xué)XX學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛,教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé),使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多,大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升,本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實踐中,效果效果相當(dāng)不錯。

(三)專業(yè)技能:本人是一名幼兒教師,在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等,通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多,也學(xué)會了怎樣處理突發(fā)事件。

200字畢業(yè)生自我鑒定

為適應(yīng)社會發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會,從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

“學(xué)而知不足”是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)和工作的動力,除了必修課之外,我還堅持自學(xué)了Photoshop等多種技能。學(xué)習(xí)之余,我還不忘堅持參加各種體育活動與社交活動。在思想行為方面,我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇,能較好處理人際關(guān)際,處事冷靜穩(wěn)健,能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

作為一名20xx年xxxxxx大專應(yīng)屆畢業(yè)生,我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗,但是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。

大專畢業(yè)生優(yōu)秀自我鑒定

一、在思想品德上,本人有良好的道德修養(yǎng),堅定的政治方向.品行關(guān)系到能否形成正確的人生觀和世界觀,所以我很注重自己的品行,堅持著自我反省且努力完善自己的人格,所以無論在什么情況下,都一品德至上來要求自己,嚴(yán)于律己,友愛同學(xué),樂于助人。

二、在學(xué)習(xí)上,我態(tài)度認(rèn)真,刻苦,具備了扎實得專業(yè)知識:熟悉photoshop,coreldraw等設(shè)計軟件.在三年的學(xué)習(xí)過程中我也掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了一定的審美觀和對美的洞察能力.為日后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ).利用課余時間,我還在因特網(wǎng)上獲得了大量的課外知識,充實自己.

第8篇

2005應(yīng)屆畢業(yè)生的一份畢業(yè)自我鑒定,供需要自我鑒定范文的大專畢業(yè)和本科畢業(yè)的朋友們參考。...

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在大學(xué)期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

為適應(yīng)社會發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會,從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

第9篇

藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生自我鑒定

我是XXX大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的一名即將畢業(yè)的學(xué)生。在大學(xué)期間,我學(xué)習(xí)努力,成績優(yōu)秀,我以勤勉進(jìn)取的積極態(tài)度,全方位地充實鍛煉自己,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,有較強(qiáng)的自學(xué)能力和解決實際問題的能力。 在校期間,學(xué)習(xí)專業(yè)技能固然重,但能力的培養(yǎng)也必不可少。在課余時間,我積極參加社會實踐工作,鍛煉了自身的心理素質(zhì)和人際交往能力。為提高自己的授課能力,積累教育經(jīng)驗,從大二開始,我在學(xué)好各門專業(yè)課的同時,還利用課余時間積極參加家教實踐活動,給小學(xué)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)補習(xí),使他們的美術(shù)成績都有較大程度的提高,我的工作也得到了學(xué)生家長的肯定和好評。 通過自己不斷的努力和教學(xué)實踐,我已具備一名優(yōu)秀教師素質(zhì),扎實地教學(xué)基本功,較強(qiáng)的自學(xué)和適應(yīng)能力,良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,使我對未來的教育工作充滿了信心和期望。在大學(xué)四年間的學(xué)習(xí)、生活使我培養(yǎng)了責(zé)任心和吃苦耐勞的精神,讓我學(xué)到了很多知識,同時在在團(tuán)隊合作方面有了很大的提高。 入學(xué)以來我一直擔(dān)任班級的班長,繁忙的工作不僅培養(yǎng)和鍛煉了我的工作能力,更加鍛煉了我解決問題的能力,使我面臨問題的時候能夠冷靜分析,縝密思考,而這一切對我專業(yè)的選擇都產(chǎn)生了深刻的影響。我在做好本職工作的同時,還積極參加學(xué)校組織的各項活動,并鼓勵同學(xué)參與,為他們出謀劃策;在日常生活中,我能夠緊密團(tuán)結(jié)同學(xué),我相信集體的力量是強(qiáng)大的,只有大家擰成一股繩,才能把各項工作做好。 誠然,缺乏經(jīng)驗是我的不足,但我擁有飽滿的熱情以及"干一行愛一行"的敬業(yè)精神。在這個競爭日益激烈的時代,人才濟(jì)濟(jì),我不一定是秀的,但我仍然自信。"天行健,君子以自強(qiáng)不息"一直是我的人生格言!過去并不代表未來,勤奮才是真實的內(nèi)涵,對于實際工作,我相信,我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境,并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,做好本職工作。

藝術(shù)系畢業(yè)生自我鑒定

回首三年的大學(xué)校園生活生涯和社會實踐生活,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基矗

本人性格開朗,樂于助人,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴(yán)格要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上做到虛心請教,勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績。

專業(yè)學(xué)習(xí)自我鑒定:本人擅長鋼琴,舞蹈,聲樂,在學(xué)校曾有豐富的舞臺經(jīng)驗,經(jīng)過不斷的努力,在舞蹈考級中通過了中國歌劇舞劇院委員會的肯定,并且拿到了四級證書。在日常生活中,本人尊師敬長,團(tuán)結(jié)同學(xué),集體榮譽感強(qiáng),具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力。課于時間,廣泛閱讀課外知識,以此提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。在校的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識,讓我由一個天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟,穩(wěn)重。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于社會實踐。本著學(xué)以致用,實踐結(jié)合理論發(fā)揮。暑假期間我均到廣東**市自然網(wǎng)吧等大型網(wǎng)吧里工作,管理經(jīng)驗與軟硬件維護(hù)得到了極大的積累。

三年的大學(xué)生活,使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。

藝術(shù)系學(xué)生自我鑒定范文

回首三年的大學(xué)校園生活生涯和社會實踐生活,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

本人性格開朗,樂于助人,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴(yán)格要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上做到虛心請教,勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績。

專業(yè)學(xué)習(xí)自我鑒定:本人擅長鋼琴,舞蹈,聲樂,在學(xué)校曾有豐富的舞臺經(jīng)驗,經(jīng)過不斷的努力,在舞蹈考級中通過了中國歌劇舞劇院委員會的肯定,并且拿到了四級證書。在日常生活中,本人尊師敬長,團(tuán)結(jié)同學(xué),集體榮譽感強(qiáng),具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力。課于時間,廣泛閱讀課外知識,以此提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。在校的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識,讓我由一個天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟,穩(wěn)重。

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