時(shí)間：2022-10-20 21:40:25
導(dǎo)語：在教師發(fā)展中心工作計(jì)劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)縣教育工會部署，堅(jiān)定不夠地貫徹落實(shí)黨的全心全意依靠工人階級的指導(dǎo)方針，圍繞天興鎮(zhèn)教育中心工作，服從服務(wù)大局，全面履行工會職能，突出維護(hù)職能，為構(gòu)建和諧校園、構(gòu)建和諧社會，團(tuán)結(jié)動員全體教職工以主人翁的勞動熱情和創(chuàng)造活力，不斷發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，為我校教育事業(yè)的發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
(一)增強(qiáng)三個意識
1、進(jìn)一步增強(qiáng)工會工作服從服務(wù)于教育發(fā)展大局意識。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)維護(hù)意識。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
(二)營造五種氛圍
1、營造民主和諧的校園氛圍。
2、營造有利于激發(fā)教職工創(chuàng)造性的工作氛圍。
3、營造有利于青年教師快速成長的工作學(xué)習(xí)氛圍。
4、營造健康向上、情趣盎然的文化生活氛圍。
5、營造和諧的充滿關(guān)愛的生活氛圍。
三、主要工作：
(一)不斷提高學(xué)校民主管理水平
1、我校工會組織要切實(shí)履行好維護(hù)職能，在教育的改革和發(fā)展中維護(hù)教職工在政治上的民利，即民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；經(jīng)濟(jì)上的勞動權(quán)益；文化上的精神權(quán)益。適時(shí)召開工會委員會，工會組織要發(fā)揮橋梁和紐帶作用，加強(qiáng)與黨政的溝通，依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)和行政的支持，為職工辦實(shí)事、辦好事、解難事。
2、加強(qiáng)教代會工作，不斷提高教代會工作水平。我校要繼續(xù)營造和諧民主的政治氛圍，切實(shí)保障教職工在教育改革和發(fā)展中享有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，以利于維護(hù)職工利益，發(fā)揮教職工的積極性、主動性，共謀事業(yè)發(fā)展。我校將在5月召開教代會，通過教代會修訂、審議我校一系列教育管理改革及績效考核制度。
3、深化校務(wù)公開，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)。健全完善“黨政齊抓共管、行政主體到位、工會積極配合、教工群眾積極參與”的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。在工作中不斷調(diào)整和擴(kuò)大公開內(nèi)容，豐富公開形式，拓寬公開渠道，完善公開制度。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教職工師德素養(yǎng)。
1、要進(jìn)一步提高對師德建設(shè)重要性的認(rèn)識，做好提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作，教育廣大教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)人民教師的責(zé)任感，形成愛崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)道德氛圍。要繼續(xù)開展“講教師禮儀、塑儒雅形象、重師德規(guī)范”為主題的文明禮儀普及活動，結(jié)合教育行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，按照“八榮八恥”和構(gòu)建和諧社會的要求，圍繞職業(yè)禮儀、社會禮儀、生活禮儀三方面開展主題活動。大力弘揚(yáng)身邊的先進(jìn)人物事跡，進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍。
(三)積極開展健康、和諧、豐富多彩的文體活動，維護(hù)廣大教職工的精神文化權(quán)益。
1、力爭創(chuàng)造條件辦好“教工之家”。購置一些棋類、牌類等玩具，讓教工們有一個休閑娛樂活動場所，制定制度，科學(xué)管理，使教職工的身心能夠得到調(diào)整，大力促進(jìn)教職工的身心健康。促進(jìn)交流，凝聚人心，構(gòu)建和諧校園。
2、舉行一次“教工籃球賽”，積極開展面向教職工群眾的校園文化體育活動，營造全民健身的良好氛圍，緩解教職工身心壓力。(根據(jù)縣教育工會的活動實(shí)時(shí)調(diào)整)必要時(shí)與友鄰學(xué)校進(jìn)行體育活動交流。
3、搞好校園文化建設(shè)。協(xié)助德育處、團(tuán)總支辦好重大節(jié)日的板報(bào)宣傳。
4、全面推進(jìn)女職工素質(zhì)教育工程。女教職工是學(xué)校建設(shè)的一支重要力量，要關(guān)注女職工，深入開展女職工建功立業(yè)活動，積極營造和諧健康的教學(xué)教育環(huán)境。除了從教學(xué)上給予更多支持和幫助外，還要關(guān)心女職工生理和心理健康，維護(hù)女教職工特殊利益和合法權(quán)益。濃厚“三·八婦女節(jié)”氛圍，認(rèn)真組織好“婦檢”工作。
5、根據(jù)本年度我校退休教師較多的特點(diǎn)，擬在學(xué)期結(jié)束時(shí)集中舉行“退休教師歡送會”。
6、暑期爭取學(xué)校行政的支持，組織教工外出參觀、考察。
“管理是教育的第一生產(chǎn)力”，管理的理念與執(zhí)行力是核心要素，只有搭建好管理平臺，管理的理念與執(zhí)行力才能發(fā)揮作用，教師在工作實(shí)踐中才會獲得不斷進(jìn)步與發(fā)展。
第一，細(xì)化管理職能，加強(qiáng)班子建設(shè)。我校從實(shí)際出發(fā)設(shè)“一室五處三組”，實(shí)行三級管理?！耙皇摇睘樾ｉL室，“五處”即辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育處、綜治安全處，“三組”即文科教研組、理科教研組、體藝教研組，落實(shí)“安全第一，德育首位，教學(xué)中心，后勤保障，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的辦學(xué)要求。新學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步分解了各職能處室的職責(zé)，進(jìn)一步細(xì)化了處室內(nèi)各行政成員的職責(zé)，進(jìn)一步明確了校領(lǐng)導(dǎo)的分管職責(zé)，全體人員圍繞學(xué)校中心工作，集思廣益，分工明確、責(zé)任到位、協(xié)作配合。領(lǐng)導(dǎo)班子分工不分家，分工不分割，由條到塊，點(diǎn)線面體，大事研討，具體事分頭落實(shí)。形成了人人有事做，事事有人管，分塊負(fù)責(zé)，目標(biāo)一致，分工協(xié)作的局面。
第二，科學(xué)謀劃，有效實(shí)施。學(xué)校組織制訂了以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象彰顯特色和諧發(fā)展”為題的《2012―2015學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，從“背景分析、目標(biāo)定位、發(fā)展策略與措施、保障體系”四個方面闡述。每學(xué)期的工作計(jì)劃在規(guī)劃下具體制訂，落實(shí)規(guī)劃要求。我校的工作計(jì)劃、工作要點(diǎn)以周為單位安排，同時(shí)也要求各處室、各學(xué)科所有學(xué)期計(jì)劃都必須以周為單位制訂。以周為單位安排工作實(shí)際上精確到了每一天做什么，執(zhí)行計(jì)劃時(shí)只需根據(jù)工作需要增加一些臨時(shí)任務(wù)或調(diào)整一些任務(wù)，學(xué)期計(jì)劃按周制訂讓各項(xiàng)工作指令明確，條理性強(qiáng)，增強(qiáng)了計(jì)劃的有效性和可操作性。
第三，精簡會議次數(shù)，提高會議效率。學(xué)校對每周開一次行政會、一次教師會的制度進(jìn)行精簡，讓教師有更多的時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)。這學(xué)年改為每兩周開一次行政例會、每兩周開一次教師例會，主要是落實(shí)上級文件精神，研究、布置工作任務(wù)，反思問題，提出工作改進(jìn)要求，每次開會時(shí)間控制在50分鐘以內(nèi)。行政會安排單周周一上午最后一節(jié)開，各行政部門開會前要做好準(zhǔn)備：
1.回顧前兩周工作，有哪些亮點(diǎn)與不足？表揚(yáng)什么？批評什么？還有哪些工作要如何改進(jìn)？
2.近兩周工作主要有哪些？（包括計(jì)劃性、臨時(shí)性的）打算如何布置、落實(shí)好？并要以表格的形式梳理好。會上，各處室負(fù)責(zé)人介紹工作進(jìn)展情況，其他行政成員補(bǔ)充，行政會主要是集體研究一些疑難工作怎么做。教師會設(shè)在單周一下午最后一節(jié)課。會前十分鐘輪流安排兩位教師做主題演講，形式不變，每輪的主題有創(chuàng)新，這學(xué)期教師演講的主題是“我的教育故事”。然后由德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處布置工作，安全、少先隊(duì)工作整合到德育處，辦公室、工會工作整合到總務(wù)處，每次會議根據(jù)工作的多少、輕重選定一位處室行政人員布置。
3.由校長或書記進(jìn)行會議總結(jié)并提出工作要求。會后第二天上午，由校長室將會議工作要點(diǎn)及要求整理公布在校務(wù)公開欄，督促各項(xiàng)工作有效落實(shí)。
那么，雙周一下午最后一節(jié)課做什么？集中讀書。在讀書前也用十分鐘輪流安排兩位教師進(jìn)行“好書推薦”演講，然后教師靜靜地自由閱讀，通過集中閱讀作為引子，引導(dǎo)教師習(xí)慣讀書，拓展讀書時(shí)空，使閱讀逐漸成為教師生活的常態(tài)。習(xí)慣讀書的教師必然也會影響自己的學(xué)生喜歡讀書。
二、修訂績效考核標(biāo)準(zhǔn)，激活教師能動性
我校堅(jiān)持以人為本，不斷改進(jìn)績效工資分配實(shí)施辦法及評先、評優(yōu)辦法。幾年來，學(xué)校一直在摸索更有效的績效考核標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了目標(biāo)管理考評實(shí)施辦法，制訂了《教師工作量化考評制度》，在一定程度上規(guī)范了教師工作行為，對學(xué)校發(fā)展起了一定的促進(jìn)作用。但是隨著時(shí)間的推進(jìn)，制度的局限性也表現(xiàn)出來了，不利于調(diào)動教師的能動性。于是，我們經(jīng)過慎重思考，在精細(xì)化管理中注入簡約化管理的理念，從實(shí)際出發(fā)，放棄了“教師工作量化評價(jià)”，簡化了績效考核辦法。
我們重新建立教育教學(xué)管理獎懲制度，希望教師有怎樣的業(yè)績表現(xiàn)就設(shè)什么獎項(xiàng)，禁止教師怎樣的職業(yè)行為就懲戒什么行為。設(shè)立了“考勤獎、安全獎、教學(xué)獎、論文獎、參賽獎、教研獎、班主任工作獎及津貼、行政管理獎及津貼、宣傳獎、代課金、一年級、畢業(yè)班津貼、值日教師津貼、周末及節(jié)假日值班津貼、教齡津貼”等項(xiàng)目?？记讵?、安全獎、代課金、班主任工作獎及津貼按月考核統(tǒng)計(jì)，其余項(xiàng)目按學(xué)期考核統(tǒng)計(jì)，兌現(xiàn)各項(xiàng)獎勵后剩余的績效金額用于被考核教師平均分配。這樣操作績效考核簡單易行，教師工作方向感更明確了，能認(rèn)真關(guān)注自己的工作績效，不會在工作量的安排上斤斤計(jì)較，而會多在工作質(zhì)的方面多下工夫。
同時(shí)，管理重心下移，再配套三種措施：1.按人均數(shù)預(yù)算撥教研經(jīng)費(fèi)到文科組、理科組、體藝組，促進(jìn)各組更細(xì)致有效地開展常規(guī)管理和教學(xué)研究。2.測算40%的評優(yōu)評先比例，將表彰名額分配到處室、教研組等，學(xué)年末組織各組教師述職、評議、民主推薦產(chǎn)生優(yōu)秀、先進(jìn)，學(xué)校對優(yōu)秀、先進(jìn)實(shí)行“六個一票否決”監(jiān)管，教師節(jié)進(jìn)行頒獎詞頒獎，擴(kuò)大獎勵效應(yīng)。3.讓教師根據(jù)自己的興趣特長，自主成立各種體育健身隊(duì)，學(xué)校按人均數(shù)預(yù)算下?lián)苓\(yùn)動經(jīng)費(fèi)到各個隊(duì)，以教師運(yùn)動帶動學(xué)生運(yùn)動，促進(jìn)教師經(jīng)常性鍛煉，身心健康和諧。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，這樣做調(diào)動了教師工作的積極性、主動性，提升了教師的創(chuàng)造精神和工作品質(zhì)。但凡管理都需要與時(shí)俱進(jìn)，每學(xué)年在一些管理細(xì)節(jié)上還要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。
三、精細(xì)過程管理，提高教育質(zhì)量
學(xué)校教育主要通過課程來實(shí)施，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，落實(shí)好課程計(jì)劃顯得尤為重要?！百|(zhì)量的意義在于上好每一節(jié)課”，以課堂為陣地，以提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵，強(qiáng)化教學(xué)管理，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
首先，嚴(yán)格執(zhí)行課程管理計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我校按省頒課程計(jì)劃開足、開齊規(guī)定課程。語數(shù)等學(xué)科不得擠占其他學(xué)科，不得擠占學(xué)生過多的課余時(shí)間。每日值日行政進(jìn)行課堂巡視記錄，異常情況及時(shí)給教師指出，督促改正。對教學(xué)常規(guī)常抓不懈，教研組每月一檢查。我校重點(diǎn)抓好以下幾方面：一是改革備課，注重學(xué)生活動及訓(xùn)練內(nèi)容和方式的設(shè)計(jì)，注重學(xué)校電子備課的管理與模板的開發(fā)；二是精心組織上課，提高課堂教學(xué)效率；三是在作業(yè)管理上，要求課堂練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘，做到堂堂清、日日清，批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；四是認(rèn)真組織考試，設(shè)立“誠信考室”，認(rèn)真做好單元、半期、期末質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，重視橫向比較，注重縱向比較；五是注重輔導(dǎo)，做到課內(nèi)外相結(jié)合，特別要求重視課內(nèi)關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)活動，對后進(jìn)生“六個照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導(dǎo)照顧、表揚(yáng)照顧。
其次，立足課堂，上好常態(tài)課。學(xué)校要求教師上好每一節(jié)課，用心關(guān)注每一個學(xué)生。充分發(fā)揮各個備課組的作用，在常態(tài)下積極解決教師在自身教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，努力探索教學(xué)中“五個有效”（即教師有效組織、有效指導(dǎo)、學(xué)生有效參與、有效體驗(yàn)、有效練習(xí)）的途徑和方法。促進(jìn)教師努力提高課堂40分鐘效率，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持校長進(jìn)課堂，和教師導(dǎo)學(xué)相長。我校正副校長都在教學(xué)第一線上了課，除上好自身的課、多參與教研課外，我們還堅(jiān)持走進(jìn)教師的常態(tài)課堂。我們懷著欣賞教師的態(tài)度，與教師互相學(xué)習(xí)共同探討，每周有一節(jié)課會隨機(jī)提前幾分鐘預(yù)約，走進(jìn)教師的課堂聽課，聽課時(shí)注重“四看”：看課前準(zhǔn)備是否充分、看學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)是否到位、看是否關(guān)注兩頭（優(yōu)生和學(xué)困生）、看教學(xué)是否扎實(shí)有效。聽完課后同步查看教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、成績等，了解最真實(shí)的教學(xué)常態(tài)，單獨(dú)和教師交流探討改進(jìn)教學(xué)的意見建議，也交流一些其他方面的情況、想法，在和教師交流的過程中校長自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)也得到提高，還有一些平時(shí)沒發(fā)現(xiàn)的問題得到有效溝通和解決。
最后，形成校本教研機(jī)制，提高教學(xué)教研能力。我校每學(xué)年常規(guī)安排新教師匯報(bào)課、崗位練兵交流課、青年教師評優(yōu)課、骨干教師展示課、高級教師示范課、課題研究研討課。每個教師每學(xué)期都有機(jī)會上一次以上公開課，各類公開課百花齊放，通過常態(tài)下課堂教學(xué)研究，多形式多層次地實(shí)施課改，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課改實(shí)施的思路和策略，教學(xué)研究不斷走向縱深處，使新課程改革實(shí)驗(yàn)走上常態(tài)化的軌道。這學(xué)期我校重點(diǎn)抓“寫字教育”，提出全校師生樹立“提筆就是練字時(shí)”的寫字教育觀念，所有學(xué)科、所有教師以身作則、持之以恒地抓書寫。把寫字教育作為創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)、試卷的切入點(diǎn)，滲透在課堂，延伸到課后，落實(shí)于平時(shí)，貫徹于長久。從端正坐姿、糾正握筆姿勢、指導(dǎo)如何運(yùn)筆開始，通過科學(xué)、有序的訓(xùn)練，嚴(yán)格、規(guī)范的管理，大面積提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期學(xué)校崗位練兵主題定為“寫字教育”，各教師自覺訓(xùn)練與各學(xué)科展示研討相結(jié)合，語文學(xué)科將寫字教育提煉成“騰飛小學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究――寫字教育”課題，開展課題研究，爭取出成效。
關(guān)鍵詞：企業(yè)；黨建；和諧；對策
前 言
油田黨建思想文化工作報(bào)告中指出：“生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)是油田中心任務(wù)，黨建思想文化工作就要融入中心，在工作定位、工作思路、工作措施等方面，準(zhǔn)確把握中心工作對黨建思想文化工作的總體要求，堅(jiān)持抓生產(chǎn)從思想入手，在融入中心中干好工作、體現(xiàn)作為?！彪S著油田打造世界一流進(jìn)程的加快，職工的思想呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢，思想觀念發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化。職工的價(jià)值取向、利益需求等呈現(xiàn)多元化，有些職工出現(xiàn)責(zé)任心降低、工作熱情不高，積極性不夠，職業(yè)道德滑坡等，新形勢下，以十報(bào)告和油田兩會精神為指針，做好職工黨建思想文化工作，激發(fā)職工工作積極性，增強(qiáng)廣大職工的凝聚力、向心力，強(qiáng)化職工團(tuán)隊(duì)意識、奉獻(xiàn)精神顯得尤為重要，這就需要企業(yè)黨建思想文化工作者緊跟時(shí)代要求，創(chuàng)新思維方式和工作方法，探索黨建思想文化工作的新途徑。
一、融入中心大局，服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營，為和諧企業(yè)建設(shè)提供有力支持
必須把黨建思想工作貫穿企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全過程，服從、服務(wù)于企業(yè)發(fā)展任務(wù)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，并不斷充實(shí)工作內(nèi)容，為生產(chǎn)發(fā)展鋪平道路。黨建思想工作始終圍繞單位中心工作來開展。每年年初黨支部根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營的重點(diǎn)，研究制定黨建思想政治工作計(jì)劃，并將全年黨建思想工作任務(wù)擺在年度工作計(jì)劃中的突出位置，形成黨建思想工作與企業(yè)中心工作同研究、同部署、同落實(shí)的良好格局，并通過召開單位、基層和班組等不同層面的會議，集中學(xué)習(xí)或傳達(dá)單位相關(guān)文件精神，全面深入地分析單位工作中的主要優(yōu)勢和發(fā)展中存在的困難、不足，并闡明解決問題、戰(zhàn)勝困難的具體措施和方法步驟，為全體干部職工思想上注入了“清醒劑”、“強(qiáng)心劑”。各基層黨支部和黨員干部也在日常工作中積極發(fā)揮宣傳陣地作用，鼓勵干部職工增強(qiáng)信心與干勁，有效增強(qiáng)了干部職工工作的主動性和責(zé)任感，使單位各項(xiàng)工作始終保持平穩(wěn)有序運(yùn)行。
二、把準(zhǔn)輿論基調(diào)，引領(lǐng)主流思想，為和諧企業(yè)建設(shè)搭臺唱戲
新時(shí)期職工隊(duì)伍思想活躍，傳媒信息豐富，對社會上一些良莠不齊的事件和信息，會有不同的認(rèn)知和判斷，思想觀念和價(jià)值觀念呈現(xiàn)出多樣化、多元化的特點(diǎn)。因此，黨建思想文化工作要注意引導(dǎo)職工群眾樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)期勝利精神、充分發(fā)揮黨政工團(tuán)的優(yōu)勢，采取多種形式開展形勢任務(wù)教育，激發(fā)隊(duì)伍始終保持高昂的士氣，用健康的、向上的主流意識統(tǒng)一職工思想，增強(qiáng)職工群眾顧全大局的責(zé)任意識和明辨是非的能力。扎實(shí)開展形勢任務(wù)教育。通過發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、簡報(bào)、宣傳提綱等平臺的作用，加強(qiáng)職工創(chuàng)新意識、安全意識、節(jié)約意識的培養(yǎng)，傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)真善美，為群眾提供更多更好的精神食糧，為構(gòu)建和諧企業(yè)培育合格主體。要加強(qiáng)和諧文化建設(shè)，營造和諧氛圍。以倡導(dǎo)和諧、培育和諧、弘揚(yáng)和諧為主題，先后開展了“和諧在我身邊”活動、和諧格言征集活動、和諧小故事演講等系列活動，圍繞建立和諧的黨群、干群關(guān)系，形成干部職工互相信任、理解和支持的良好局面。要大力弘揚(yáng)先進(jìn)典型，發(fā)揮先模的示范作用。通過培養(yǎng)、選拔、樹立先進(jìn)典型，以他們的事跡感召廣大職工，切實(shí)達(dá)到鼓舞、激勵的目的。近年來新聞宣傳工作者經(jīng)常主動深入基層，對好人好事進(jìn)行跟蹤、挖掘和宣傳，使崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的優(yōu)良風(fēng)氣在企業(yè)內(nèi)部逐漸形成。
三、強(qiáng)化黨風(fēng)教育，提升黨建水平，為和諧企業(yè)建設(shè)提供組織保障
黨員干部是我們企業(yè)的核心力量，是廣大職工關(guān)注和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在當(dāng)今社會環(huán)境下，黨員干部隊(duì)伍的素質(zhì)的高低直接影響著企業(yè)的凝聚力、向心力，影響著企業(yè)的和諧。因此，強(qiáng)化黨史黨性黨風(fēng)教育，是做好新時(shí)期黨建思想文化工作的重要內(nèi)容和基本任務(wù)。否則，我們的工作將很難取得群眾的支持和信賴，也很難達(dá)到構(gòu)建和諧企業(yè)的目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教育，落實(shí)黨內(nèi)民主，通過送黨課下基層、黨建征文、專題組織生活會等形式，提升黨員綜合素質(zhì)。強(qiáng)化干部聯(lián)系基層機(jī)制，深入基層搞調(diào)研，密切黨群干群關(guān)系。要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)“三務(wù)”公開，強(qiáng)化反腐倡廉教育，推進(jìn)效能監(jiān)察工作，規(guī)范懲防體系。要強(qiáng)化廉潔文化意識教育。引導(dǎo)黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把精力放在生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)上，對重點(diǎn)崗位人員的教育，則采取正面灌輸、案例警示以及典型引路等方式，定期組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識，筑牢拒腐防變的思想防線，確保黨員干部廉政做事、干凈做事。
四、堅(jiān)持以人為本，關(guān)注民生建設(shè)，為和諧企業(yè)建設(shè)凝心聚力
堅(jiān)持以人為本，是實(shí)現(xiàn)廣大職工愛崗敬業(yè)、忠于企業(yè)的根本途徑，也是企業(yè)和諧的標(biāo)志。黨建思想文化工作要立足于解決職工的思想問題和實(shí)際問題，及時(shí)了解掌握和解決職工群眾在工作生活中遇到的問題。針對當(dāng)前因不同群體利益而產(chǎn)生的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要充分發(fā)揮黨建思想文化工作的解疑釋惑、化解矛盾的作用，做好政策宣導(dǎo)，在充分理解、把握政策的基礎(chǔ)上，用群眾語言把各項(xiàng)政策措施講清楚，站在群眾立場上思考問題，解決問題。要建立有效溝通機(jī)制，營造和諧的企業(yè)氛圍。通過采取設(shè)立隊(duì)務(wù)公開欄、征集合理化建議、定期舉行座談會等形式，使職工可以及時(shí)反映問題、及時(shí)釋放心中的疑團(tuán)。要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，開展艱苦奮斗教育，轉(zhuǎn)變職工的思想觀念，用企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和文化理念統(tǒng)一認(rèn)識，拉近職工與企業(yè)的距離，增強(qiáng)了歸屬感和認(rèn)同感。要充分發(fā)揮工會和共青團(tuán)作用，經(jīng)常性組織開展群眾喜聞樂見的文體活動，促進(jìn)職工勞逸結(jié)合、身心健康。通過經(jīng)常開展黨員與干部與職工之間的談心溝通活動，及時(shí)掌握職工思想狀況，把思想問題消除在萌芽狀態(tài)。要牢固樹立“群眾利益無小事”的思想，采取一系列人性化措施，為職工營造寬松和諧的工作生活環(huán)境。在工作上通過自辦培訓(xùn)班、外出培訓(xùn)、聘請授課教師等多種形式，增加職工受教育的機(jī)會，提高職工的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)承擔(dān)工作任務(wù)的信心和能力；在生活上關(guān)心職工疾苦，千方百計(jì)幫助困難職工及家庭解決實(shí)際困難，定期走訪協(xié)解退休退養(yǎng)人員、大病人員、困難職工、職工遺屬，對生病住院職工及時(shí)看望慰問，做好思想穩(wěn)定工作，盡力幫助解決實(shí)際困難。
2022上學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃
本學(xué)期，我校將在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動每一位家長”為具體行動，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動力，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓住機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。為開展好各項(xiàng)工作，擬定本期學(xué)校工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校在“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”工作方針指導(dǎo)下，以學(xué)校發(fā)展為主題，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化工程，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”和諧同步，繼續(xù)加強(qiáng)行風(fēng)和廉政建設(shè)，提升精氣神，強(qiáng)化執(zhí)行力，努力辦好人民滿意的學(xué)校，爭做人民滿意的教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的新騰飛。
二、工作思路
堅(jiān)持走依法治校、德育為先，教學(xué)為主，以學(xué)校和課堂為主要陣地，以豐富的課內(nèi)外活動為載體，走以德立校、以質(zhì)量強(qiáng)校之路;進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，提升師生綜合素養(yǎng)，豐富師生學(xué)校生活。
三、主要工作資料及措施
(一)堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)
1、班子建設(shè)
本期，我校經(jīng)原翁義、清新、紅巖三所小學(xué)合并并搬入新校區(qū)，組建了新的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)樹立服務(wù)群眾的意識，主動關(guān)心教職工，在育人、教研，科研等方面給予教師切實(shí)的幫忙與指導(dǎo)。加強(qiáng)對新任班子成員的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。
2、師資隊(duì)伍建設(shè)
以教工學(xué)習(xí)為平臺，學(xué)習(xí)黨的群眾路線，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂規(guī)范評價(jià)、零起點(diǎn)教學(xué)等，加強(qiáng)全體教職員工的理論素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和育人水平。進(jìn)一步強(qiáng)化教師職責(zé)意識，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。開展全員培訓(xùn)，進(jìn)取組織教師參加各級各類培訓(xùn)。加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐，認(rèn)真做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。加強(qiáng)名優(yōu)教師、骨干教師隊(duì)伍的打造。發(fā)揮現(xiàn)有名優(yōu)教師、骨干教師在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)和輻射作用，力爭對內(nèi)示范，構(gòu)成風(fēng)格，對外輻射，擴(kuò)大影響。加強(qiáng)教師思想道德教育，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。開展政治理論學(xué)習(xí)活動，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、使命感和職責(zé)感。加強(qiáng)師德師風(fēng)的考評工作，把教師的師德師風(fēng)考評結(jié)果納入年終考核，進(jìn)一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展“有效課堂教學(xué)”、課題研究和校本培訓(xùn)工作，經(jīng)過課堂研討、專題講座、教師座談、教學(xué)競賽課、學(xué)習(xí)匯報(bào)課等校本研修活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。打造一支“學(xué)生歡迎，家長滿意，同行信望，業(yè)績突出”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。深入開展小繼教工作，完善相關(guān)檔案資料，迎接小繼教工作驗(yàn)收。
(二)樹立創(chuàng)新意識，推進(jìn)德育工作
1、注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持開好班主任工作例會，有效落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)過對于中隊(duì)輔導(dǎo)員的少先隊(duì)知識、主題班隊(duì)會等技能的培訓(xùn)，提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)員意識，從而進(jìn)一步增強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的育德本事。加強(qiáng)青年班主任專業(yè)化發(fā)展研究，繼續(xù)經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)踐研究等形式提升專業(yè)化素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。以課堂為主渠道、在活動中落實(shí)、在實(shí)踐中檢驗(yàn);一學(xué)期養(yǎng)成一行為，逐步提升我校學(xué)生的行規(guī)素養(yǎng)禮貌習(xí)慣。要切實(shí)抓好行為規(guī)范教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。落實(shí)《守則》、《中小學(xué)生日常規(guī)范》各項(xiàng)規(guī)定;落實(shí)班主任工作目標(biāo)職責(zé)制;各項(xiàng)檢查主要以教師為主，學(xué)生為輔，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，確保檢查評比的公平、公正、公開。繼續(xù)加強(qiáng)禮儀常規(guī)教育。努力做到“五無”、“五有”：地上無紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、放學(xué)有隊(duì)伍、語言有禮貌、舉止有禮節(jié)。開展養(yǎng)成教育活動，做好學(xué)生禮貌用語、禮貌用餐等行規(guī)訓(xùn)練工作，并以“不亂扔垃圾;彎彎腰，伸伸手，垃圾不見影”活動為行為教育的突破口，經(jīng)過紅領(lǐng)巾廣播、升旗儀式等載體，加強(qiáng)宣傳教育;經(jīng)過有效的訓(xùn)練與指導(dǎo)，加強(qiáng)行規(guī)的養(yǎng)成;經(jīng)過“流動紅旗”等評價(jià)機(jī)制，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。三者有效結(jié)合，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、多渠道地開展法律、交通、衛(wèi)生、消防、防災(zāi)等生命專題教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全職責(zé)感，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識和自我保護(hù)的意識。
4、進(jìn)一步加大對家長、社會的開放力度，經(jīng)過校迅通搭建起學(xué)校教育與家庭、社會的橋梁，構(gòu)成由學(xué)校、家長和社會共同參與的素質(zhì)教育新格局。認(rèn)真開展家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐與研究工作，進(jìn)一步探索家委會在學(xué)校教育活動開展中的進(jìn)取輔助作用，從而加強(qiáng)發(fā)揮家委會在學(xué)校民主管理中的作用;定期開展有針對性的家庭教育指導(dǎo)專題講座和報(bào)告，推廣家長教子經(jīng)驗(yàn)，提高家庭教育質(zhì)量。
5、加強(qiáng)心理健康教育，重視問題學(xué)生教育。針對孩子的不一樣特點(diǎn)，課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動中，要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的習(xí)慣、艱苦樸素的精神、堅(jiān)韌不拔的意志和自我管理的本事，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會生活的本事。倡導(dǎo)課間十分鐘談心活動，要求班主任及各學(xué)科教師課間多進(jìn)教室，多與學(xué)生交流、溝通。抓好隨班就讀工作，以高度職責(zé)感關(guān)心需要關(guān)心、幫忙的學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。做好留守兒童心理輔導(dǎo)，建立留守兒童檔案，組建“留守兒童之家”，讓孩子們感受到家的溫暖，健康歡樂地成長。
(三)強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期學(xué)校將以抓常規(guī)教學(xué)為基本，以抓教研為依托，從細(xì)從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程管理，實(shí)現(xiàn)向管理要質(zhì)量，向課堂要效益。重抓“有效課堂教學(xué)”，夯實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，推動教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按照中心校的要求，規(guī)范課堂教學(xué)程序與行為，強(qiáng)化教學(xué)過程，重視教學(xué)細(xì)節(jié)，實(shí)行推門聽課制度，組織好各學(xué)科期中、期末考試。
2、切實(shí)抓好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”工作，在教學(xué)“五認(rèn)真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時(shí)性入手，落實(shí)每月一次檢查制度，寫好檢查情景并及時(shí)與教師反饋。教學(xué)常規(guī)檢查本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精細(xì)管理、科學(xué)規(guī)范的原則，繼續(xù)堅(jiān)持定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合，教導(dǎo)處檢查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合，注重教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量評價(jià)，為教師的年度業(yè)務(wù)考核供給詳實(shí)的、可靠的依據(jù)。
3、繼續(xù)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，保證學(xué)生的活動時(shí)間。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和水平，向40分鐘要質(zhì)量。突出學(xué)科特點(diǎn)，努力構(gòu)成富有學(xué)校的特色學(xué)科教學(xué)。
4、加強(qiáng)教學(xué)檔案及教務(wù)管理工作，規(guī)范辦學(xué)行為。對各項(xiàng)教學(xué)活動、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎情景等進(jìn)行詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，為教師的專業(yè)化成長、評價(jià)表彰供給真實(shí)詳實(shí)的第一手資料。做好教學(xué)服務(wù)工作，提高服務(wù)意識，加強(qiáng)學(xué)籍管理，當(dāng)好調(diào)度和調(diào)控員，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。
5、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo)工作。教學(xué)過程中，注意指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課堂認(rèn)真聽課、課后及時(shí)作業(yè)的方法和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)取思考、勇于探索、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問難、規(guī)范書寫、注重積累、樂于自學(xué)、勤于操作的本事及品質(zhì)。
6、進(jìn)取開展教研活動，強(qiáng)化向教研要質(zhì)量意識，強(qiáng)化學(xué)科組整體質(zhì)量意識，構(gòu)成教育合力。各課題研究絕不輕言放棄，讓學(xué)校成為研究的基地，讓教育教學(xué)中的問題成為研究的對象，讓教師個個都是研究的主體，讓發(fā)展成為我們研究的目的。認(rèn)真抓好校本課程的建設(shè)，各教研組要根據(jù)教研計(jì)劃做到校本課程研發(fā)人員落實(shí)、活動資料落實(shí)。教師每周參加一次團(tuán)體備課活動，努力造就一支業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
(四)加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，強(qiáng)化工作執(zhí)行力，提高學(xué)校管理水平
1、完善各項(xiàng)制度。進(jìn)一步完善評優(yōu)評先等規(guī)章制度，構(gòu)成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機(jī)制。進(jìn)一步完善以校長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對教師的師德、教學(xué)工作量、考勤、業(yè)績等方面的考核，構(gòu)成規(guī)范化、制度化。
2、實(shí)行“四項(xiàng)”管理，提升學(xué)校管理水平。一是堅(jiān)持全員管理。號召全體教職工在做好本職工作的同時(shí)，關(guān)注學(xué)校事務(wù)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，進(jìn)取為學(xué)校的發(fā)展出力獻(xiàn)策;二是堅(jiān)持目標(biāo)管理。各項(xiàng)工作職責(zé)到人，層層落實(shí)。全體教職工根據(jù)各自崗位任務(wù)，確定明確的奮斗目標(biāo)并為實(shí)現(xiàn)之而不懈努力。三是堅(jiān)持制度管理。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持分級、分層負(fù)責(zé)的管理方法，建立“校長布置任務(wù)——副校長、各科室?guī)ь^——各班級教師履職”的線性管理機(jī)制，實(shí)行一級抓一級，一級管一級的管理模式;關(guān)注細(xì)節(jié)、重視過程，進(jìn)一步將管理的視野深入到教育教學(xué)及各項(xiàng)活動的全過程，力求對教師的教學(xué)行為做出全面性的考核和評價(jià);四是堅(jiān)持工作問責(zé)制。按照“理解任務(wù)不講價(jià)錢，落實(shí)任務(wù)不需督辦，完成任務(wù)不拖時(shí)間”的要求，對認(rèn)準(zhǔn)的事，確定的事，抓住不放，一抓到底，實(shí)行工作職責(zé)追究制。
3、加強(qiáng)特色建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育。樹立全新的素質(zhì)教育觀念。關(guān)注學(xué)生的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新本事，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、身體健康。培養(yǎng)富有創(chuàng)新本事、求異思維本事、敢于質(zhì)疑的學(xué)生。
4、全面完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案資料，各相關(guān)部門要對照《指導(dǎo)要求》對各類文件、計(jì)劃、方案、總結(jié)、表冊、音像、建設(shè)資料等進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，收集整理，按統(tǒng)一要求建檔，迎接國家、省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估小組的驗(yàn)收工作。
5、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育及管理，深入開展創(chuàng)立國家環(huán)保模范城市宣傳教育工作，進(jìn)一步提升創(chuàng)模知曉度、參與度和滿意度，為凱里創(chuàng)模迎接上級技術(shù)評估打下基礎(chǔ)。
(五)深化科研改革，引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展
1、進(jìn)取申報(bào)各類課題，根據(jù)課題進(jìn)程有序?qū)嵤┩七M(jìn)，將研究工作落到實(shí)處。
2、各項(xiàng)常規(guī)全面落實(shí)。完善科研工作制度、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范過程管理、落實(shí)好科研活動等。引導(dǎo)和幫忙教師以“個人課題”研究為抓手，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。立項(xiàng)研究的課題，要認(rèn)真做好開題論證、中期匯報(bào)、結(jié)題論證等工作。
3、開展好論文評比活動。繼續(xù)鼓勵教師撰寫課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，舉辦好學(xué)校教育科研論文評比活動。優(yōu)秀的科研成果參加區(qū)、州、省評選。
(六)強(qiáng)化后勤管理，增強(qiáng)服務(wù)意識
1、繼續(xù)零收費(fèi)工作，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。
2、加快推進(jìn)各類信息平臺的建設(shè)和應(yīng)用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校教師群等信息平臺。
3、加強(qiáng)專職管理員的職責(zé)意識和主動服務(wù)本事，圖書室、資料室、儀器室、檔案室要嚴(yán)格執(zhí)行上級部門及學(xué)校制定的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，提高為教育教學(xué)服務(wù)的自覺性，進(jìn)取主動地為配備教學(xué)儀器、資料出謀劃策，并不斷提高圖書、資料、儀器的使用效益。
4、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，使衛(wèi)生工作進(jìn)一步規(guī)范化。根據(jù)上級部門要求，制定完善各項(xiàng)制度，聯(lián)合各個部門開展好各項(xiàng)常規(guī)工作的管理與檢查，加強(qiáng)教室的消毒措施，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全工作管理，并落實(shí)專人定期利用學(xué)校廣播開展相關(guān)的教育宣傳活動，進(jìn)取向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等常識，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識，提高學(xué)校的衛(wèi)生工作常規(guī)管理水平。
5、繼續(xù)做好飲食飲水管理工作，聽取和反饋師生們的意見，加強(qiáng)食堂管理，確保師生飯菜質(zhì)量和用餐安全、營養(yǎng)、可口。
6、建立建全宿舍管理制度，建立留宿學(xué)生個人檔案，加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生、安全管理。
(七)突出法制安全教育，打造平安學(xué)校
1、加強(qiáng)法制教育，堅(jiān)持依法治教。密切警校聯(lián)系，開展學(xué)生法律知識教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識，邀請校外輔導(dǎo)員、法制副校長到校對學(xué)生進(jìn)行安全、法紀(jì)、衛(wèi)生、消防、禁毒、國防等專題教育。協(xié)調(diào)多方力量對未成年人進(jìn)行思想道德教育。運(yùn)用校會、班會、宣傳欄、手抄報(bào)等多種宣傳教育形式，加強(qiáng)對學(xué)生的教育。繼續(xù)加強(qiáng)與公安、交通、消防、衛(wèi)生、環(huán)保、社區(qū)的聯(lián)系，調(diào)動社會力量參與未成年人教育，加強(qiáng)學(xué)生成長記錄袋的管理，并注意發(fā)揮其作用。
2、加強(qiáng)安全工作，建立安全職責(zé)制度，做到警鐘常鳴。加強(qiáng)值周、值日教師工作，落實(shí)班主任、值周教師提前到校的制度，強(qiáng)化職責(zé)，高度重視安全隱患的排查，健全安全應(yīng)急機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)校及師生安全。
3、堅(jiān)持以人為本，上好“開學(xué)安全第一課”、安全教育課和法制教育課。開展平安學(xué)校創(chuàng)立活動，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，開展安全知識教育和防震、消防等各類避險(xiǎn)演練，提高師生安全意識和自救互救本事。切實(shí)加強(qiáng)春季傳染性疾病的防控工作，高度重視防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力創(chuàng)立平安、禮貌、健康、和諧的學(xué)校。
4、大力加強(qiáng)綜合治理工作。加強(qiáng)門衛(wèi)值守工作，做好學(xué)校信息的報(bào)告制度，消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾，認(rèn)真落實(shí)社會治安和綜合治理職責(zé)制，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。
(八)抓好學(xué)校文化建設(shè)，美化學(xué)校環(huán)境
本學(xué)期大力推進(jìn)學(xué)校文化的建設(shè)，成立以校長為領(lǐng)導(dǎo)核心的、全體職能部門負(fù)責(zé)的、全體教師參與的學(xué)校文化管理委員會，完善、創(chuàng)新我校學(xué)校文化的建設(shè)，體現(xiàn)我校教育教學(xué)成績，凸顯我校教育教學(xué)特色和亮點(diǎn)。
(九)統(tǒng)籌各項(xiàng)工作，創(chuàng)立和諧育人環(huán)境
1、充分發(fā)揮教師代表會的橋梁作用。關(guān)心教師的工作和生活，傾聽群眾的意見和呼聲，進(jìn)取開展禮貌健康的文體活動，是全體教師凝心聚力謀發(fā)展，構(gòu)成校榮我榮的良好氛圍。
2、進(jìn)取做好校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開，加強(qiáng)計(jì)劃生育工作，深化分配制度改革，制定科學(xué)合理的績效分配方案，充分調(diào)動教職工教書育人的進(jìn)取性，提高工作績效。
3、做好開源節(jié)流、節(jié)能減排工作。學(xué)校后勤管理厲行節(jié)儉，開源節(jié)流，管好用好學(xué)校的財(cái)力、物力。經(jīng)過各種方式，促進(jìn)學(xué)校的節(jié)儉發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展。
4、統(tǒng)籌后勤、財(cái)務(wù)等工作，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。加強(qiáng)規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作，嚴(yán)格開支的`計(jì)劃性。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，認(rèn)真做到帳目清楚收費(fèi)合理有據(jù)，經(jīng)得起上級有關(guān)部門的審查。嚴(yán)格購物申報(bào)審批制度，增加財(cái)務(wù)工作的透明度。
5、認(rèn)真、高效、優(yōu)質(zhì)、安全做好學(xué)校建設(shè)工作。進(jìn)取配合上級做好學(xué)生宿舍樓工程的建設(shè)工作，爭取早日建成使用。進(jìn)取協(xié)調(diào)各部門搞好學(xué)校體育活動區(qū)未拆遷農(nóng)戶的思想動員工作，爭取學(xué)校體育活動區(qū)早日啟動建設(shè)。同時(shí)，參與建設(shè)過程管理與協(xié)調(diào)工作，做好建校工程所需相應(yīng)的工作。
總之，新學(xué)期的工作是任重而道遠(yuǎn)，只要全體教師以學(xué)校工作為重，增強(qiáng)職責(zé)意識，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，齊心協(xié)力、齊抓共管，我校各項(xiàng)工作將會取得優(yōu)異的成績。
2022上學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃
一、現(xiàn)狀分析
“空中課堂”開播以來，承擔(dān)講課任務(wù)的老師們付出了很多心血和努力，學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)聽說讀寫方面都得到了不同程度的提高，但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并不是很有效。學(xué)生的地區(qū)差異太大，尤其是農(nóng)村小學(xué)?，F(xiàn)在正處于春耕時(shí)期，我校的學(xué)生家長每天奔波于田間地頭，根本無暇顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且大部分家長不識字，更是無處下手，家長監(jiān)督這一塊就等同于零。所以作為任課教師，我每天的工作幾乎都是催作業(yè)、催上課，然而學(xué)生在家的聽課狀態(tài)五花八門，無法監(jiān)測，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性差，這也決定了網(wǎng)課終究代替不了課堂。
二、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級的英語教學(xué)。教小學(xué)低年級英語，始終要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基于我班學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)存在的問題，本學(xué)期的英語教學(xué)我從以下幾個方面做起：
1、設(shè)計(jì)一個富有儀式感的班級內(nèi)部“復(fù)課禮”。班級以小組進(jìn)行展開研討會，總結(jié)這段時(shí)間的所學(xué)情況，構(gòu)建知識體系。
2、分模塊制定問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的反饋結(jié)果有針對性的梳理復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。學(xué)生掌握好的內(nèi)容開學(xué)后先讓學(xué)生講，我最后總結(jié)。掌握不好的內(nèi)容，師生共同建立知識圖譜，獨(dú)立安排課時(shí)突破重難點(diǎn)。落實(shí)好學(xué)生對課文的聽說讀背，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，做好學(xué)習(xí)之友的講練。
3、本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。
4、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。利用微信群，加強(qiáng)學(xué)生語音語調(diào)的提高。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，以比賽的形式提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。
5、課堂上照顧好“兩頭”，采用“一幫一”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高。
三、學(xué)習(xí)方面
多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。
四、教研方面
積極參加學(xué)校以及教研室的各項(xiàng)教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)希沃課件以及教學(xué)助手的學(xué)習(xí)，熟練掌握使用方法，以提高自身的教育教學(xué)水平。
五、主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，利用希沃以及教學(xué)助手設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。
2、通過聽、說、讀、寫、玩、演、唱等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，使我的教學(xué)工作更上一層樓。
2022上學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃
一、全面搭建培訓(xùn)平臺，切實(shí)提高隊(duì)伍素質(zhì)
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為。在日常教育管理中，堅(jiān)持“用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”的教育原則。鞏固、深化、維護(hù)和發(fā)展“心齊、氣順、勁足”的學(xué)校工作氛圍，推進(jìn)和諧溫馨校園建設(shè)。
2、以提高教師整體素質(zhì)為目的，深入開展校本培訓(xùn)。利用校外骨干教師，學(xué)科帶頭人進(jìn)行的示范課、觀看名 師課例等教學(xué)活動，提升教師課堂執(zhí)行能力。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)班主任崗位職責(zé)，適時(shí)組織班主任進(jìn)行工作匯報(bào)、工作經(jīng)驗(yàn)交流、校外參觀學(xué)習(xí)等活動，切實(shí)提高班主任素質(zhì)。
二、開展德育實(shí)踐活動，形成活動育人特色，融入“中國夢”大熔爐
1、搭建德育工作平臺。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、法制和心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民”。同時(shí)廣泛開展符合學(xué)生身心健康、有利于吸引學(xué)生積極參與的校園文化體育活動，以活躍校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實(shí)踐活動。通過誦讀《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《菌柄小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《弟子規(guī)》等形式，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。
3、開展安全法紀(jì)教育實(shí)踐活動。充分利用“主題教育月”活動，安全教育課、班隊(duì)活動、國旗下的演講、學(xué)科教學(xué)滲透等途徑有針對性地對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。
4、堅(jiān)持開展“課外訪萬家”德育實(shí)踐活動。學(xué)校全體教師參與，開展“報(bào)喜式”家訪、“指導(dǎo)式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“探究式”家訪，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
5、將關(guān)愛學(xué)生落到實(shí)處。加強(qiáng)對貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛活動。
三、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)行政人員巡課、聽課工作，加強(qiáng)對教師教學(xué)動態(tài)過程的管理以促使全體教師作好教學(xué)日常工作，全面提高課堂教學(xué)效率。
2、夯實(shí)常規(guī)檢查工作。做到定期檢查，詳細(xì)記錄，真實(shí)反饋。把好教師備課關(guān)、批改作業(yè)關(guān)，確保教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
3、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)建具有特色的素質(zhì)教育課堂。
4、開展學(xué)科競賽活動。組織學(xué)生開展“詩韻飄香”古詩詞吟誦比賽、講故事比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、書畫作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
四、加強(qiáng)課題研究，形成校本教研特色
1、開展常規(guī)教研。做到時(shí)間定、地點(diǎn)定、人員定、內(nèi)容定。教研組每周都以專題學(xué)習(xí)、集體備課或教學(xué)研討為主題安排教研活動。推選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，集備中有獨(dú)到見解的教師上課，以優(yōu)質(zhì)課帶動老師的教研積極性，切實(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)行為，形成了良好的校本教研氛圍。
2、繼續(xù)開展鎮(zhèn)級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中多元學(xué)習(xí)方式和有效性的研究》及校內(nèi)小課題的研究。首先，做到有方案，有階段性總結(jié)。其次，在日常的教學(xué)教研中不斷滲透課題知識，把課題理念與教學(xué)教研緊密結(jié)合。此外，鼓勵教師多撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。
3、學(xué)校對已立項(xiàng)研究的課題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計(jì)劃開展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。
五、牢樹安全第一意識，確保校園平安穩(wěn)定
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作責(zé)任。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的層層負(fù)責(zé)原則，把安全管理責(zé)任落實(shí)到工作的全過程。
2、形成齊抓共管的良好局面。堅(jiān)持值日護(hù)導(dǎo)制度，明確各自的職責(zé)。將責(zé)任落實(shí)到各班級，明確班主任、任課老師對學(xué)生安全教育和管理的職責(zé)，納入年度工作考核內(nèi)容，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的良好環(huán)境。
(二)廣泛宣傳，強(qiáng)化教育。
1、利用國旗下講話、安全教育課、廣播(放學(xué)前五分鐘安全教育)、班會、板報(bào)等途徑，根據(jù)季節(jié)的不同有針對性地對師生進(jìn)行安全教育。教育內(nèi)容包括：防火、防溺水、防騙、交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、戶外活動安全等。
2、利用家長會、電話聯(lián)系、分發(fā)《告家長書》等形式，對家長進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，并與學(xué)生家長簽定安全協(xié)議書，明確各自責(zé)任，使家長參與到學(xué)校教育管理中來，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生安全工作。
3、通過開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動，提高師生自救、自護(hù)方面知識和能力。
(三)加強(qiáng)防范，狠抓落實(shí)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行校舍設(shè)施安全檢查，嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、預(yù)防為主”的方針，及時(shí)做好各種安全隱患的排查和整改工作。
2、細(xì)化安全監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)學(xué)生活動行為。實(shí)行護(hù)導(dǎo)師、“校園小警隊(duì)”值日制，落實(shí)好教師的護(hù)導(dǎo)工作和學(xué)生的值日工作，督促檢查學(xué)校的日常教學(xué)秩序，做好對學(xué)生的活動監(jiān)護(hù)工作，保證學(xué)生在校園內(nèi)的安全工作。嚴(yán)格對學(xué)生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊(duì)、體育課、活動課等安全的指導(dǎo)與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現(xiàn)象的發(fā)生。
3、高度重視保安員監(jiān)管工作。規(guī)范保安員執(zhí)勤管理，落實(shí)好外來人員入校登記制度，并加強(qiáng)上學(xué)、放學(xué)期間安全管理。經(jīng)常觀看校園監(jiān)控系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)匯報(bào)。
4、做好學(xué)校社會治安綜合治理工作。組織學(xué)生觀看有關(guān)教育光盤，使學(xué)生增強(qiáng)安全自我防范意識，提高自我防范能力。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部和周邊治安環(huán)境的整治工作。
六、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，營造書香校園
在上級主管部門的關(guān)心支持下，在菌柄村委會、老人會、校董會的支持下，對校園進(jìn)行后繼改造。
1、對學(xué)?；@球場進(jìn)行橡膠鋪設(shè)。
2、學(xué)校跑道進(jìn)行橡膠鋪設(shè)。
3、創(chuàng)建班班多媒體，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、為多媒體教室重新?lián)Q置投影設(shè)施。
5、增添一塊led顯示屏。
一、多種形式征求意見
我校把這次活動作為推動學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展的難得機(jī)遇，采取了“發(fā)放征求意見表”、“網(wǎng)絡(luò)評議”、“學(xué)生座談會”、“交心談心”等方式征求意見。
1“發(fā)放征求意見表”學(xué)校為教師、學(xué)生家長發(fā)放了共640張征求意見表，回收意見表320張，對我校實(shí)施新課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，教師師德師風(fēng)，學(xué)校今后發(fā)展，家校聯(lián)系、協(xié)同培養(yǎng)孩子等建議68條。
2“網(wǎng)絡(luò)評議”學(xué)校將征求意見表到書香乾明公共博客上，廣泛征求師生、家長、社會的意見，點(diǎn)擊次數(shù)225次，已經(jīng)收到各項(xiàng)建議19條。目前，網(wǎng)絡(luò)公開征求意見仍在進(jìn)行之中。
3“學(xué)生座談會”學(xué)校召開學(xué)生座談會，就學(xué)校發(fā)展、校園文化建設(shè)、教師從教行為等方面征求學(xué)生意見，學(xué)生暢所欲言共收集建議12條。
4“交心談心”校長、副校長一周以來分別與任課教師、班主任老師、行管人員及學(xué)生代表個別談心20人次，收到對領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的建設(shè)性意見和建議10條。
學(xué)校對所有意見進(jìn)行了梳理和歸納，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作，以教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量不斷得到提升，受到社會、家長、學(xué)生的廣泛認(rèn)可，社會滿意程度高。認(rèn)真分析我校發(fā)展中存在的主要矛盾和突出問題，特別是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展所遇到的急需解決的問題與困難；認(rèn)真查找教師反映強(qiáng)烈的突出問題形成共識，提出解決問題的思路和方法。
二、影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題
學(xué)校通過廣泛征求意見，匯總梳理出來的意見建議進(jìn)行歸納篩選和分析論證的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真研究討論，進(jìn)一步總結(jié)出了影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題：
（一）制約和影響學(xué)校發(fā)展最突出的問題：一是學(xué)校教學(xué)設(shè)備，發(fā)展條件受限；二是受傳統(tǒng)教育模式的條框束縛，思想不夠解放，缺乏科學(xué)發(fā)展思想。
（二）學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)老化趨勢明顯，精力、體力跟不上當(dāng)今教育發(fā)展速度；在新課改的理念和實(shí)踐中都存在一定的差距,一定程度上制約了教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校部分教師進(jìn)取意識不夠，對自己今后的發(fā)展沒有明確目標(biāo)，工作狀態(tài)，精神動力不足，精力投入不足。有的教師較少與學(xué)生溝通，較少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；有的教師缺乏對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果的探索與研究；有的教師關(guān)心、愛護(hù)、尊重、鼓勵學(xué)生不夠。
（三）領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)還需要進(jìn)一步務(wù)實(shí)
學(xué)校各項(xiàng)管理制度需進(jìn)一步完善，工作執(zhí)行能力與監(jiān)督的力度還需加強(qiáng)。學(xué)校干部隊(duì)伍要不斷加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平。領(lǐng)導(dǎo)班子對于一些突出問題調(diào)研和分析地還不夠細(xì)致深入。同時(shí)，在工作中，除了要重視檢查、評比、考核等手段外，相應(yīng)的鼓勵、獎勵、對教師的生理、心理健康的關(guān)注，對師生評價(jià)等舉措力度不夠。
三、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀形成共識
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動開展以來，領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極帶頭參與各環(huán)節(jié)的活動，在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上形成了共識，并在四個方面得到了進(jìn)一步深化。
一是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須牢牢把握發(fā)展這個第一要義，把全部工作的重心放在促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展上。緊緊圍繞學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，把所有的力量凝聚到加快學(xué)校發(fā)展上來，把所有的資源集中到加快學(xué)校發(fā)展上來，把所有工作的著力點(diǎn)落實(shí)到加快學(xué)校發(fā)展上來，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，保證學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
二是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須牢牢把握以人為本這一核心。把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、提升學(xué)生綜合素質(zhì)作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過對科學(xué)發(fā)展觀理論內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識，激發(fā)黨員干部教師的積極性和創(chuàng)造性，把各方面的力量和智慧凝聚在一起，轉(zhuǎn)化為謀劃學(xué)校發(fā)展的正確思路和實(shí)際能力。
三是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須牢牢把握全面協(xié)調(diào)可持續(xù)這一基本要求，提高辦學(xué)水平。要進(jìn)一步提高廣大教職師政治素質(zhì)，提升業(yè)務(wù)水平，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持重實(shí)干、重實(shí)事、重實(shí)效，開拓創(chuàng)新意識的自覺性和堅(jiān)定性。促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展的軌道，不斷增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。
四是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須牢牢把握統(tǒng)籌兼顧這一根本方法，科研興校，課題帶動課改。我校在“十一五”期間都承擔(dān)了省級級課題研究工作，讓課題研究工作促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。推進(jìn)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展。積極探索教育教學(xué)與科學(xué)發(fā)展有機(jī)融合的途徑和方式，著力把學(xué)校的教育資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。
四、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思路和主要措施
1、進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展的新理念。
通過對科學(xué)發(fā)展觀深厚的理論內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的理解，使廣大黨員干部教師理論水平有較大的提高，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新發(fā)展理念，把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀作為長期的學(xué)習(xí)任務(wù)切實(shí)抓緊抓好，提高實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，真正將科學(xué)發(fā)展觀融入到學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的進(jìn)程中。
2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
①從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題制定切實(shí)可行的方案，逐步落實(shí)并加以解決。由簡到繁，由淺入深，邊整邊改。
②牢固樹立改革創(chuàng)新的意識，端正黨風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問題。
③關(guān)心干部，營造良好工作氛圍。在今后的工作中多與教師多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時(shí)，多開展健康有益的文娛活動，多幫助職工解決實(shí)際困難，營造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。
3、規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)發(fā)展。
在日常工作方面，宣傳部將及時(shí)收集校園新聞線索，對校園新聞進(jìn)行采訪和報(bào)道，整理匯編后刊登在《校園晨曦》上以及送至?！拜驾紙@”廣播臺在每天的《校園直通車》欄目中播出，以方便大家在最快的時(shí)間內(nèi)了解到我校的最新動態(tài)。
《校園晨曦》是由校團(tuán)委、學(xué)生會宣傳部主辦，以學(xué)生會為陣地，面向廣大同學(xué)傳達(dá)我校指導(dǎo)思想、宣傳學(xué)生會的各項(xiàng)工作、及時(shí)客觀地報(bào)道校園新聞、想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，成為學(xué)生會溝通廣大同學(xué)的橋梁。《校園晨曦》每月一期。它一期期的出版，內(nèi)容日臻充實(shí)，版面漸趨精美，它將繼續(xù)把握正確的輿論方向，堅(jiān)持走的新聞觀?！缎@晨曦》在今后的發(fā)展中將不局限于校園新聞的報(bào)道，它將成為貼近校園生活、關(guān)注社會焦點(diǎn)、展示學(xué)生風(fēng)采、創(chuàng)建學(xué)術(shù)氛圍的一個代表我校形象的綜合性報(bào)刊。與此同時(shí)，《校園晨曦》還開設(shè)了電子信箱：email：，為廣大師生的交流和溝通提供了一個廣闊的平臺，為《校園晨曦》的素材需求又新增了一條綠色通道，從而保持《校園晨曦》的可持續(xù)發(fā)展。
本學(xué)期，《校園晨曦》將在原有的編排基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的完善，從第十五期出版的《校園晨曦》起，我們將采用正規(guī)的排版軟件（方正飛騰4.0排版軟件）進(jìn)行報(bào)紙編排，致力于使《校園晨曦》向正規(guī)化、專業(yè)化的方向挺進(jìn)。對于這套新的報(bào)紙編排系統(tǒng)，《校園晨曦》編排人員將利用暑假的兩個月時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將以《方正飛騰4.0實(shí)用教程》為教材進(jìn)行自學(xué)，在理論的基礎(chǔ)上加以實(shí)踐，力求能夠攻破軟件操作生疏這一難關(guān)。
回顧過去《校園晨曦》出版的十四期，指出不足，內(nèi)容依然不夠充實(shí)，編排人員不到位；分析不足，負(fù)責(zé)人欠缺工作經(jīng)驗(yàn)。對此，我們要反思過去，在今后的工作中不斷的進(jìn)行批評與自我批評，不斷聽取他人的意見和建議，對別人提出的意見進(jìn)行反思，有則改之，無則勉之。遇到錯誤，要從自身上找問題，理由少一點(diǎn)，方法多一點(diǎn)；解釋少一點(diǎn)，實(shí)事多做點(diǎn)。在工作中學(xué)習(xí)他人的長處，補(bǔ)足自己的不足之處，揚(yáng)長避短，通過努力力求做的更好。
本學(xué)期，宣傳部的文宣傳工作要招聘3名干事，擬定計(jì)劃為05級2名、06級1名。新干事上任前后，都要做好“帶新”工作，將排版、新聞采編、文學(xué)修改和創(chuàng)作等方面進(jìn)行培養(yǎng)。為宣傳部日后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了《校園晨曦》外，宣傳部文宣傳工作的另外一項(xiàng)重要任務(wù)就是要出版好《文學(xué)社刊》。縱觀上學(xué)期《文學(xué)社刊》的出版工作，漏洞諸多，問題也是層出不窮。本學(xué)期，宣傳部將致力于讓《文學(xué)社刊》朝著文學(xué)性、藝術(shù)性、思想性、學(xué)術(shù)性于一體的方向發(fā)展。它將為廣大同學(xué)提供一個展示自我文學(xué)才華的平臺。為提高大家的寫作水平，活躍校園文化氛圍而不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
以上是宣傳部文宣傳的日常工作安排，是我們工作的基礎(chǔ)，文宣傳工作是注入學(xué)生會宣傳部的最新元素，是一項(xiàng)需要發(fā)展和提升的工作，我們正在盡力探索一條創(chuàng)新的道路，讓宣傳部憑借自己的優(yōu)勢，為校園的宣傳工作發(fā)揮自己的作用并作出新的貢獻(xiàn)。
宣傳部的創(chuàng)新工作將從以下幾個方面開展:
一、制度創(chuàng)新
為營造良好的工作氣氛，使宣傳部的文宣傳工作更順利的開展，宣傳部將完善現(xiàn)有的內(nèi)部成員考核制度。在新的制度中，宣傳部要更注重對成員責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。完善后的新制度將從考勤制度、值班制度、交稿制度和工作制度四個方面對成員在宣傳部的每月表現(xiàn)作出詳盡的評價(jià)，有利于提高成員的積極性，督促成員較好的完成本職工作。但考核制度只是從量上反映成員的工作態(tài)度和質(zhì)量，宣傳部亦可從其他方面對成員的表現(xiàn)作出綜合評價(jià)，以發(fā)現(xiàn)更多有能力的、對宣傳部的發(fā)展有利的成員。
二、內(nèi)容創(chuàng)新
作為對外宣傳的重要工具，《校園晨曦》的編輯與出版工作是宣傳部文宣傳工作的重點(diǎn)。如何使這份報(bào)紙成為大家必不可少的資料是宣傳部今后要探求和摸索的方向。本學(xué)期，宣傳部將對《校園晨曦》進(jìn)行全面改版，推陳出新，除報(bào)紙的編排進(jìn)一步趨于專業(yè)化的同時(shí)，其內(nèi)容版塊的重新調(diào)整和定位也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。《校園晨曦》仍然要對我校要聞及學(xué)生會主要工作進(jìn)行報(bào)道，但在符合真實(shí)、客觀的基本要求之外力求使語言生動活潑，增強(qiáng)可讀性；要一改以往對學(xué)生會工作的重復(fù)、枯燥的報(bào)道，以頗為深入的語言對校園內(nèi)的各種值得探討的現(xiàn)象進(jìn)行探討，旨在引起老師、同學(xué)們對某些現(xiàn)象的關(guān)注與思考，使《校園晨曦》真正成為一個老師、同學(xué)們相互交流的空間，一個傳達(dá)校園信息的平臺。
三、方式創(chuàng)新
作為校園宣傳的主力部門，宣傳部也在尋求著更利于自己的工作方式，發(fā)揮自己作用的工作方式。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及其在宣傳上的各種優(yōu)勢，宣傳部現(xiàn)正著手將《校園晨曦》和《文學(xué)社刊》在原有的平面出版模式的基礎(chǔ)上增加網(wǎng)絡(luò)版，將每期的《校園晨曦》和《文學(xué)社刊》發(fā)至校園網(wǎng)上，以擴(kuò)大宣傳陣地，彌補(bǔ)平面模式傳播不廣泛不足的缺點(diǎn)。目前，該工作正在計(jì)劃籌備中。
四、定位創(chuàng)新
學(xué)生會是一個整體，每一個部門都發(fā)揮著其不可或缺的作用。宣傳部的發(fā)展自然也離不開學(xué)生會其他部門的幫助和支持。本學(xué)期，宣傳部將會與學(xué)生會其他部門積極合作，共同發(fā)展。與此同時(shí)，我部與校衛(wèi)隊(duì)和社團(tuán)聯(lián)合會也將積極合作，以真正起到溝通各學(xué)生組織的作用，并在合作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)其他部門的長處，發(fā)展自己，提高自己，對自己有一個正確的定位。
除了創(chuàng)新之外，本學(xué)期的工作目標(biāo)主要有以下兩方面：
一、進(jìn)一步做好新聞宣傳工作，營造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的輿論氛圍
1．做好學(xué)校宣傳工作。圍繞學(xué)校中心工作，圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃、師德學(xué)風(fēng)建設(shè)、節(jié)約型校園和平安校園等工作任務(wù)，將開展生動有力的宣傳報(bào)道，努力加大正面宣傳的影響力。
2．在日常生活和工作中學(xué)會發(fā)現(xiàn)新聞，找新聞，發(fā)現(xiàn)身邊事，關(guān)心身邊事，學(xué)會創(chuàng)造思維，多為《校園晨曦》、廣播臺和校園網(wǎng)播發(fā)優(yōu)秀的新聞報(bào)道。
3．做好對外宣傳工作。制定對外宣傳工作計(jì)劃，主動出擊，為學(xué)校樹立良好的社會形象而不斷努力。全面建立關(guān)于學(xué)校重大突發(fā)事件和敏感問題的新聞輿論應(yīng)對機(jī)制。
4．充分發(fā)揮《校園晨曦》、《社聯(lián)報(bào)》、《校園治安報(bào)》、廣播臺、校園網(wǎng)及宣傳刊物等校內(nèi)媒體的作用，做到校內(nèi)各媒體辦同互動、信息共享，形成宣傳合力，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。進(jìn)一步提高《校園晨曦》的媒體質(zhì)量，采取針對性措施，在宣傳內(nèi)容的豐富性、可讀性和報(bào)道的深度上下工夫。爭取將《校園晨曦》的發(fā)行范圍在原有的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步擴(kuò)大。本學(xué)期，計(jì)劃出版《校園晨曦》5期，編輯出版《文學(xué)社刊》5期。
二、堅(jiān)持守土有責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域的管理
1．加強(qiáng)輿論陣地管理，堅(jiān)持在學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。進(jìn)一步做好校內(nèi)刊物、廣播、黑板報(bào)、櫥窗等各種宣傳輿論陣地的工作，積極做好校內(nèi)的輿論監(jiān)督，把握正確的輿論導(dǎo)向。嚴(yán)格加強(qiáng)對《校園晨曦》、《文學(xué)社刊》和黑板報(bào)的日常檢查工作，按照誰主管主辦由誰負(fù)責(zé)的工作原則，明晰管理職責(zé)。
2．進(jìn)一步建立和完善有關(guān)制度，加強(qiáng)對宣傳部出版的校內(nèi)刊物的審查力度，不給錯誤思想提供傳播渠道。
以上就是本學(xué)期學(xué)生會宣傳部文宣傳的工作計(jì)劃，以后將根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行改進(jìn)。在日后的工作中，希望校領(lǐng)導(dǎo)給予我們關(guān)注并在我們犯下錯誤時(shí)嚴(yán)厲地批評我們，在我們遇到困難時(shí)引導(dǎo)和支持我們。
“舟行千里，始于淺水”，不夠成熟的我們在努力成長，希望通過努力我們的工作能夠像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高，能夠日趨成熟。
宣傳部XX年工作計(jì)劃
——1111班 郁寧豪
宣傳部在將來的一個學(xué)期可謂工作眾多，責(zé)任很重。廣播站的每周3次廣播；多張海報(bào)的繪制；黑板報(bào)的檢查以及評比……宣傳部致力于學(xué)校的宣傳事業(yè)，為更美好的校園不斷努力。只有更好，沒有最好！
⒈廣播站 廣播站隸屬宣傳部，今后的任務(wù)一如以前，每周一、三、五將播報(bào)節(jié)目，那悠揚(yáng)的音樂為同學(xué)們中午增填一抹輕松的色彩，播送的火熱出爐的新聞也能為同學(xué)們開闊視野。
⒉海報(bào) 海報(bào)工作是宣傳部的重點(diǎn)工作之一。每到重要的節(jié)日和有重大的活動，宣傳部和其他的部門以及社團(tuán)聯(lián)合，能及時(shí)地繪制精美的海報(bào)，宣傳相關(guān)的活動。我們制作海報(bào)有3個小組，每組4人，由1名高二學(xué)姐學(xué)長帶3名高一干事。
⒊黑板報(bào) 黑板報(bào)和海報(bào)一樣，也是我們工作的重點(diǎn)之一。每個月各班要出2次黑板報(bào)，其中一次由宣傳部擬題，每月25日檢查，成績由宣傳部成員檢查后打分決定，以次來評比出每月的一二三名；另一次由各班自主創(chuàng)作，只檢查不記入評比。每月的評比結(jié)果會在月底于東門公布。
⒋觀影活動 經(jīng)過去年一年的觀影活動，這個學(xué)生會為民活動已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，今年我們將繼續(xù)展開觀影活動，屆時(shí)可能會在中山廳與同學(xué)們見面，2節(jié)課的電影一定不會讓同學(xué)們失望。
在今后的工作中，我會努力加強(qiáng)部中人員的溝通交流合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，可以通過部中的集體活動等方式來加強(qiáng)。同時(shí)，也會積極調(diào)動干事們的積極性，形成一個大集體。
在過去的一年里，我們學(xué)生會宣傳部將我們的本職工作做好的同時(shí)，還幫助其它部門完成了不少的工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會所有同學(xué)的稱贊。
所以我們宣傳部應(yīng)該在去年的工作基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，將我們的工作做的更好！
新的一年開始了，在這春意盎然之際, 校學(xué)生會的各項(xiàng)工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開,我們宣傳部也將飽滿的精神面貌做好新學(xué)期的部門工作，作為新一屆的宣傳部部長,更是深感肩上責(zé)任之重。我們對新學(xué)期的工作主要劃分為兩個大部分：加強(qiáng)部門自身建設(shè)和加強(qiáng)本部門與其他部門的交往。針對學(xué)生會提出的 “團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念，我部作出了學(xué)生會宣傳部新學(xué)期的工作計(jì)劃。內(nèi)容如下：
一、工作目標(biāo)：
1. 加強(qiáng)宣傳部的紐帶作用，積極配合個方面的工作。加強(qiáng)各部門的聯(lián)系，積極主動的行使宣傳職能，為我校學(xué)生會的宣傳工作再添亮點(diǎn)；
2. 積極挖掘和培養(yǎng)宣傳人才，為我校宣傳工作注入更多新鮮血液；
3. 充分利用好展板和櫥窗欄，做好院會活動總結(jié)和宣傳工作；
4. 改革宣傳部內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制。讓每個人的能力都得以發(fā)揮，得以提高，擁有鍛煉的空間；
5. 把宣傳部建設(shè)成一個人性化的溫暖大家庭。
二．加強(qiáng)部門自身建設(shè)和部門間的交流：
1.進(jìn)一步完善部門內(nèi)部的規(guī)章制度，提高工作成員的工作積極性，提高工作質(zhì)量。
2.細(xì)化部門內(nèi)的工作記錄，詳細(xì)記錄每位干事在任職期間所做的工作事跡，并將添加部內(nèi)的會議記錄。
3.節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支，為保證此項(xiàng)工作開展，每次海報(bào)幕布等打印所出經(jīng)費(fèi)均采取透明制度，以收據(jù)為證。
4.鼓勵部門成員與其他部門成員交往，及時(shí)了解其他部門信息，把工作狀態(tài)由原來的被動轉(zhuǎn)為主動，協(xié)助其他部門工作的完成，以更好的起到宣傳作用。
5. 設(shè)計(jì)安排各院優(yōu)秀櫥窗，宣傳欄的評比。盡可能的美化校園的宣傳環(huán)境，增強(qiáng)宣傳部門的宣傳力度。
三.工作重點(diǎn)：
首先，海報(bào)的宣傳是我們宣傳部的主要陣地，也是同學(xué)們獲得信息的重要渠道，其宣傳的力量和效果不言而喻，我部會發(fā)揮好學(xué)校的喉舌作用，為學(xué)校即將開展的校園舞蹈大賽，校園劇星風(fēng)采大賽等活動做好宣傳工作。我們可在原有工作習(xí)慣上，銳意創(chuàng)新，時(shí)刻保持宣傳形式的多樣化新穎化。校園內(nèi)單一的常規(guī)宣傳模式已經(jīng)在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創(chuàng)新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報(bào)的版面來吸引同學(xué)們對于活動信息的關(guān)注。此外，往日的宣傳工作，每每將重點(diǎn)放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動舉辦后的后續(xù)報(bào)道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對于活動的一次總結(jié)。
其次，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷作好宣傳，快速而又準(zhǔn)確的信息傳遞使得網(wǎng)絡(luò)宣傳具有不可取代的地位。達(dá)到海報(bào)，網(wǎng)頁，廣播宣傳的結(jié)合。使宣傳的效果最大化。宣傳不僅是一個部門的工作，做好宣傳需要每個部門的協(xié)調(diào)配合?；顒忧埃也繒e極與主管部門做好相關(guān)的溝通，包括橫幅、海報(bào)，制作要求，活動現(xiàn)場的攝影需求等。
再次，校園電臺也是宣傳中不可或缺的媒介，宣傳部可以和電臺協(xié)商通過電波進(jìn)行宣傳，把宣傳工作開展的更深入人心。讓同學(xué)們了解校學(xué)生會，并支持校學(xué)生會。
最后，利用學(xué)院的宣傳部作為校學(xué)生會宣傳部和同學(xué)們之間的紐帶，利用他們把我們的信息帶給大眾，把我們的工作開展的更徹底。使同學(xué)們能了解最新活動信息的同時(shí)，也通過他們把同學(xué)們的心聲反饋給我們。做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，使我們的宣傳工作能更有目的性的開展。
這里需要著重提出的是:我部將積極的配合其它部的工作,團(tuán)結(jié)各部以及各成員去應(yīng)對本學(xué)期即將到來的挑戰(zhàn). 在今后的工作中,要盡職盡則,要盡心盡力,要以飽滿的熱情,要以端正的態(tài)度去做好每一件工作.爭取使宣傳部的工作取得更好的效果,在新的一學(xué)年內(nèi)有大的進(jìn)步,爭做優(yōu)秀,為創(chuàng)建優(yōu)秀的部門做出我們自己應(yīng)有的努力。我相信，只要校學(xué)生會宣傳部能夠上下同心，共同努力，在各部門的協(xié)助下，在老師的指導(dǎo)和幫助下，宣傳部會越走越遠(yuǎn)，越走越好。
大學(xué)生活的幾年里，是我們?nèi)松蠲篮玫臅r(shí)刻，這一段時(shí)光你一定不要錯過，因?yàn)檫@一段時(shí)光真的是很值得珍惜和記憶。這里有你可愛的同學(xué)，幽默的教師，繁華的城市和曠達(dá)的校園，真的是很值得回味。
對話主持：
張乃文（原成都市教育學(xué)會會長）
對話參與：
張家民（成都市龍?zhí)缎W(xué)校長）
賴晗梅（成都市少城小學(xué)校長）
李 強(qiáng)（成都市茶店子小學(xué)校長）
曾 蓉（成都市成華小學(xué)校長）
張友紅（成都市沙灣路小學(xué)校長）
余 強(qiáng)（成都市川大附屬小學(xué)校長）
朱祥烈（成都市玉林中學(xué)附屬小學(xué)校長）
任 碩（成都市三圣鄉(xiāng)小學(xué)校長）
黃敏潔（成都市天涯石小學(xué)校長）
蒲春艷（成都市嬌子小學(xué)校長）
記錄整理：
陳興中（《教育科學(xué)論壇》編輯）
主持人：各位校長，上午好。今天對話的主題是“學(xué)校管理，怎么創(chuàng)新”。過去，大家在這方面都有所探索，但都是關(guān)起門在做。這次討論是大家竄一竄門，交流一些認(rèn)識和做法，有利于相互了解和啟迪。好，下面請先談?wù)剬@個問題的認(rèn)識。
張家民：很高興能參與這次研討活動。作為基層學(xué)校的校長，我們的確需要靜下心來研究一下這個問題。
學(xué)校管理創(chuàng)新什么？從創(chuàng)新內(nèi)容上可分為行政管理創(chuàng)新、德育管理創(chuàng)新、教學(xué)管理創(chuàng)新、科研管理創(chuàng)新和后勤管理創(chuàng)新；從創(chuàng)新取向上可分為調(diào)動教師積極性的創(chuàng)新、優(yōu)化工作方式的創(chuàng)新、提高管理效益的創(chuàng)新等等。但是，總的來說，學(xué)校管理創(chuàng)新的重點(diǎn)是關(guān)于人的管理的創(chuàng)新。
為什么要創(chuàng)新學(xué)校管理？給出的理由會很多。我認(rèn)為最本質(zhì)最核心的理由是解放教育生產(chǎn)力，具體到學(xué)校就是充分激發(fā)教師的熱情，開掘他們的潛能，啟迪他們的智慧，使其最大限度地發(fā)揮人才培養(yǎng)的作用。一句話，學(xué)校管理創(chuàng)新是為了人的發(fā)展。明確了這點(diǎn)，才不會為創(chuàng)新而創(chuàng)新，才會更自覺地遵循規(guī)律，理性地創(chuàng)新管理，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益的最大化。
曾蓉：我贊同張家民校長關(guān)于學(xué)校管理創(chuàng)新是發(fā)展人的觀點(diǎn)。學(xué)校管理是否科學(xué)合理，要看這種管理是否是觸動了人的靈魂，是否促進(jìn)教師的思想、觀念、精神、行為以及由此而帶來教育對象的積極變化。如果沒有促進(jìn)和變化，創(chuàng)新就失去了意義。現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)較多的關(guān)注事而非人，出現(xiàn)迎合上級要求和為擴(kuò)大“影響力”的貼標(biāo)簽式的創(chuàng)新。這樣的創(chuàng)新遠(yuǎn)離教育本質(zhì)。
賴晗梅：創(chuàng)新動機(jī)不純，也屬無奈。這與學(xué)校管理者被社會浮躁之風(fēng)綁架，沉不住氣有關(guān)。上級要看這個，要檢查和評價(jià)這個，當(dāng)然出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。我們需理性對待，如果僅僅為了創(chuàng)給上級看，那些有利于師生和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展但不屬標(biāo)新立異或不能立竿見影的創(chuàng)新就難以堅(jiān)持。理順創(chuàng)新目的與手段的關(guān)系，需要增強(qiáng)三點(diǎn)認(rèn)識：其一，學(xué)校管理創(chuàng)新的最高目的是促進(jìn)生命的健康發(fā)展；其二，學(xué)校管理創(chuàng)新是基于教育規(guī)律的準(zhǔn)確把握，是對過去管理的智慧傳承和改良；其三，學(xué)校管理創(chuàng)新需落實(shí)到日常工作的過程中。
主持人：剛才，幾位校長表達(dá)了對學(xué)校管理創(chuàng)新的認(rèn)識和訴求。人們在這方面是有差異的。我對當(dāng)前學(xué)校管理創(chuàng)新的狀況做了一個分析，可用”二三四“來描述。即，二種態(tài)度：其一是為化解辦學(xué)矛盾，優(yōu)化辦學(xué)行為，提升辦學(xué)水平的“自主”創(chuàng)新；其二是你要我這樣做，我就這樣做的“他主”創(chuàng)新。三種方式：一是脫離實(shí)際的無根創(chuàng)新，二是基于傳承的有根創(chuàng)新，三是智慧開拓的植根創(chuàng)新。四種表現(xiàn)：一是不說不創(chuàng)，二是只說不創(chuàng)，三是只創(chuàng)不說，四是又說又創(chuàng)。不同狀況，反映出學(xué)校管理者的創(chuàng)新認(rèn)識和實(shí)踐差異。其中不盡如人意處，既受客觀存在的環(huán)境因素影響，又受人的意識與態(tài)度等主觀因素影響。關(guān)于環(huán)境因素的改善有待時(shí)日，但改變自身，走好學(xué)校管理創(chuàng)新之路，則無須等待，可從眼前做起。請大家就此展開交流。
張家民：剛才，張會長談到無根、有根、植根等三種創(chuàng)新方式，其中具有挑戰(zhàn)性的是植根式創(chuàng)新。植根創(chuàng)新貴在開拓，是做過去沒有做過的事，但一定要有適合它的土壤。怎樣才能做到這點(diǎn)？我認(rèn)為創(chuàng)新一定要有問題針對性，應(yīng)基于現(xiàn)實(shí)問題解決的需求。比如，在教學(xué)與研究的管理中，我校所推行的“教學(xué)研究周”就是基于具體問題的解決。我校班級數(shù)多，管理?xiàng)l塊部門多，行政人員各忙各，投入教學(xué)管理與指導(dǎo)的精力不足，加上一些突擊性的的工作牽扯精力，因此不同程度地淡化和弱化了教學(xué)管理。針對此問題，我們形成“教學(xué)研究周”制度，即輪流聚焦一個年級的各科教學(xué)，開展為期兩周左右的調(diào)查、診斷、研究等活動。參加人員為全體行政、教研組長和本年級教師，有時(shí)還外聘專家參與。
操作方式是：第一是現(xiàn)場調(diào)研。通過聽課、作業(yè)檢查、與師生座談等方式全面了解該年級教與學(xué)常規(guī)和過程質(zhì)量；通過參與該年級教學(xué)研討活動，包括每位教師必須上的一節(jié)研究課，了解教學(xué)研究和改革情況。第二是信息反饋。通過集中交流該年級的學(xué)生發(fā)展情況，教師教學(xué)情況，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理和問題診斷，并與教師面對面地交流，共同探討解決問題的辦法，并形成教學(xué)改進(jìn)的建議書。第三是跟蹤指導(dǎo)，學(xué)校行政和教學(xué)骨干分頭跟蹤教學(xué)問題的解決落實(shí)情況，指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化，
“教學(xué)研究周”的實(shí)施，雖源于管理者意志，但符合教師教學(xué)改進(jìn)和專業(yè)提升的意愿，因此全體教師能主動參與研究，反思改進(jìn)教學(xué)。就連兩位即將退休的教師也積極承擔(dān)教學(xué)研究周的研究課任務(wù)，并全程參與研究周的活動。
主持人：龍?zhí)缎W(xué)在繁雜的管理中強(qiáng)化教學(xué)管理，在教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)這個點(diǎn)上創(chuàng)新，改變了教學(xué)被弱化的現(xiàn)狀，使管理者贏得教學(xué)指導(dǎo)的發(fā)言權(quán)與主動權(quán)，教師羸得教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化的機(jī)會，學(xué)生贏得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，從教學(xué)管理的內(nèi)容看，“教學(xué)研究周”策略是延續(xù)性的有根創(chuàng)新，從教學(xué)管理的方式看，是開拓性的植根創(chuàng)新。這種根牢牢地扎入現(xiàn)實(shí)的土壤。
李強(qiáng)：學(xué)校管理的有根創(chuàng)新或植根創(chuàng)新其本質(zhì)是服從人的發(fā)展需要。拿教師管理來說，必須更多地關(guān)注教師的生存狀態(tài)，職業(yè)幸福體驗(yàn)，尤其是增強(qiáng)他們的主人翁意識，拓寬自主發(fā)展的空間。我們通過中層干部項(xiàng)目責(zé)任制的運(yùn)作，改革中層干部選拔任用機(jī)制，讓教師擁有施展管理才能的機(jī)會。同時(shí)，使教師在參與管理工作中理解管理，消除與管理者之間的情感隔膜和認(rèn)識反差，形成齊心協(xié)力辦好學(xué)校的和諧氛圍，并且解決了中層干部能上不能下的問題。我們的做法是：教師自己提出申請，通過民主測評、競職演說成為學(xué)校工作項(xiàng)目員，履行中層干部的管理職能，但不減少原有的工作量。一年的考察周結(jié)束后，根據(jù)工作情況與效果，決定是否正式作為中層干部?？傊m應(yīng)者上，不適應(yīng)者回歸原位。目前，已有4名中層干部項(xiàng)目員被選拔為教師發(fā)展中心、學(xué)生成長中心主任，有2名正處于考察期。
中層干部項(xiàng)目員工作職責(zé)是：擬定中層干部項(xiàng)目工作計(jì)劃、期末撰寫總結(jié)；認(rèn)真完成好班主任（副班主任）及學(xué)科教學(xué)工作；協(xié)助教師發(fā)展中心、學(xué)生成長中心工作；獨(dú)立完成中心交辦的項(xiàng)目任務(wù)；協(xié)助校級干部工作，完成學(xué)校交給的臨時(shí)性任務(wù)；協(xié)助、協(xié)調(diào)年級組工作。
中層干部項(xiàng)目員制度對教師的發(fā)展促進(jìn)很大。例如夏崢綸老師，在擔(dān)任項(xiàng)目員前承擔(dān)18節(jié)體育教學(xué)工作。被確定為學(xué)生成長中心項(xiàng)目員后，在沒有減少原有工作量的情況下，較好地完成了學(xué)校南區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，協(xié)助學(xué)生成長中心工作，承擔(dān)南區(qū)落成典禮的主持工作，帶隊(duì)參加全國小學(xué)生棒球比賽，承擔(dān)全國第二屆校園電視節(jié)參評節(jié)目制作。短短一年時(shí)間，他由一個普通老師成為優(yōu)秀項(xiàng)目員，2011年6月民主測評滿意率達(dá)到94%，2011年9月被任命為學(xué)生成長中心副主任。
曾蓉：干部是學(xué)校管理創(chuàng)新的主體。如果干部隊(duì)伍素質(zhì)不高，能力不強(qiáng)，管理創(chuàng)新就無從談起。李希貴先生說得好：時(shí)代變化了，課程變化了，學(xué)生變化了，就連我們的教師也變化了，如果我們的管理者不改變自己，調(diào)整自己，卻想去改變學(xué)校、改變老師、改變學(xué)生，那是一廂情愿的事情。所以，我們本著“動腦工作、豐富思想、完善行為”的宗旨，在干部隊(duì)伍建設(shè)方面做了一些基礎(chǔ)性的工作。
我校年輕干部多為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，有思想，想做事，但在管理工作的認(rèn)識和實(shí)踐上還欠火候，他們需要不斷提高，因此我們有的放矢，將干部培養(yǎng)的重點(diǎn)放在對崗位職能意識的增強(qiáng)和崗位履職能力的提高上。
首先，問題診斷。通過個別交流、干部民主生活座談會，以及利用教師對干部的反饋信息，讓大家意識到自己在管理工作中的不足，并自我剖析這究竟是管理理念的問題，方法的問題，還是情感性格的問題，找準(zhǔn)了原因，才談得上改進(jìn)工作。
第二，具體指導(dǎo)。除了借助專家引領(lǐng)，主要領(lǐng)導(dǎo)還為教師提供各取所需的指導(dǎo)與幫助。例如，推薦學(xué)習(xí)書目，有選擇性地全程介入某一部門某項(xiàng)管理工作，在工作之前、之中、之后密切關(guān)注部門管理者的工作，在他們的“短板”上加強(qiáng)指導(dǎo)，而不僅僅是分任務(wù)，要結(jié)果。
第三，互動交流。各職能部門的管理者駕著自己的車，走著共同的道。我們通過組織管理論壇活動讓他們相互切磋交流，共享管理經(jīng)驗(yàn)，使大家在管理的道上誰也不掉隊(duì)。比如，我們組織集團(tuán)內(nèi)學(xué)校行政開展“提升管理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的論壇，九位管理者相互交流，形成一些共識。例如，明確了校長首先是教育者，第二是管理決策者，第三是管理執(zhí)行者，第四是研究者；管理者與教師是共同發(fā)展、共同成長的關(guān)系，管理是引領(lǐng)和服務(wù)于教師。具體地說應(yīng)實(shí)施“服務(wù)心、尊重心、關(guān)愛心、賞識心、分享心”的“五心管理”。
另外，通過建立干部個人成長檔案，讓干部形成管理成就意識，象珍視專業(yè)成就那樣珍視管理工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)取與成績，從而擁有踏實(shí)感與成就感?？傊敕ㄕ{(diào)動干部的積極性，培養(yǎng)工作能力，他們就會主動思考問題，創(chuàng)造性地開展工作。
張友紅：促進(jìn)教師發(fā)展的深層次因素不是管理的機(jī)制、制度，而是文化。文化是精神的維生素，是人的發(fā)展的隱形推手。文化作為，才能管理“無為”。有校園文化的澤潤，教師的發(fā)展才走得自然走得遠(yuǎn)，學(xué)校管理才能進(jìn)入無為而治的境界。但是，如何設(shè)置文化落地的點(diǎn)位？基于“把與文化相關(guān)聯(lián)的事做好做精”的思路，我們啟動教師發(fā)展訓(xùn)練營，通過滋養(yǎng)教師精神和智性的各種活動，達(dá)成“外力驅(qū)動”與“內(nèi)力發(fā)動”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
教師發(fā)展訓(xùn)練營是自主性寬松式的組織方式，在操作上實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，每個項(xiàng)目由4至6名教師負(fù)責(zé)，在學(xué)校協(xié)調(diào)統(tǒng)籌下確定活動內(nèi)容（即課程）和選擇師資，制定課程菜單。老師們根據(jù)自己的喜好和需要自主選擇課程內(nèi)容，但全期必須修足基本“學(xué)分”。在訓(xùn)練營里老師們既是學(xué)習(xí)者，又是各展其長的培訓(xùn)者。同時(shí)，我們外聘專家、學(xué)者及家長作為培訓(xùn)者。
訓(xùn)練營活動豐富多彩。每周一大家相聚在“讀書時(shí)光”，有教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，有學(xué)科教學(xué)講座，有國學(xué)經(jīng)典、古詩詞欣賞，還有電影與自然風(fēng)光賞析，大家感受著書籍的魅力與精神的快樂。周二的“動感地帶”給老師們一個釋放活力，調(diào)適身心的機(jī)會。中華武術(shù)、拉丁舞、快樂大繩、跳皮筋、籃球?qū)官?、乒王爭霸賽、氣排球比賽、搏擊操、街舞等讓老師們在揮汗如雨中盡情享受著運(yùn)動的樂趣。周三的“快樂英語吧”，則為大家打開另一扇知識的大門，這里既有最基礎(chǔ)的音標(biāo)入門，日常教學(xué)及生活用語，也有生動有趣的經(jīng)典英語歌、難度較大的口語對話。不管是新教師還是老教師，都會虛心請教、認(rèn)真練。周四的“美麗生活館”，更是精彩紛呈。名畫賞析、古琴藝術(shù)、廚神演繹、線描、粉筆字練習(xí)、盤頭、化妝藝術(shù)……這一系列豐富多彩、充滿情趣的活動，使老師們感受到生活的多姿，享受著精神的樂趣。
我校的教師發(fā)展訓(xùn)練營已歷經(jīng)整整四個年頭，總計(jì)有幾百場活動，計(jì)上萬人次參與。我們也邀請兄弟學(xué)校及聯(lián)盟學(xué)校參與訓(xùn)練營活動。教師發(fā)展訓(xùn)練營營造了相互合作，相互欣賞，良性競爭，共同進(jìn)步的校園文化氛圍；教師的專業(yè)自信度得到提高，更加大氣，更有品味，從而有助于減少職業(yè)倦怠，避免對學(xué)校管理工作的情緒抵觸和個人得失計(jì)較與糾纏，學(xué)校重大的發(fā)展決策都能獲得廣泛支持和有效落實(shí)。
余強(qiáng)：你們開劈了一個教師學(xué)習(xí)提升的渠道。但如此密集的業(yè)務(wù)之外工作時(shí)間之內(nèi)的文化建設(shè)性活動，是否有教師沒有時(shí)間來參與的問題？
張友紅：我們不做硬性規(guī)定，這樣教師會不開心。每次活動四十分鐘，達(dá)到基本的次數(shù)即可，因此不存在時(shí)間安排上的矛盾。我們是用內(nèi)容來吸引教師，讓教師選擇參與，自覺提升。
余強(qiáng)：這種提升是緩慢的。這種緩慢，正是文化的滲透性特質(zhì)。而文化育人，是需要有耐心的。沒有耐心是不屑于這樣做的。但是，耐心時(shí)常受到功利心的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，校長們對學(xué)校管理創(chuàng)新是有壓力感的，這種壓力來自于上級的重視。上級重視，既可以成為動力，又可以成為阻力。成為阻力在于我們性急地向上“交差”和“創(chuàng)業(yè)績”，而忽略了對下“滿足”。不為教師所需和認(rèn)同的創(chuàng)新，注定是會夭折的。因此，合理創(chuàng)新、有效創(chuàng)新有一個共同的特質(zhì)，那就是符合校情，尊重師生的發(fā)展需求，具有改善現(xiàn)狀的持續(xù)性。前面所交流的內(nèi)容，無論是制度退后，“人文”上前，或者是管理“無為”，文化“作為”，都體現(xiàn)了這個特質(zhì)。如果我們的管理做到了這點(diǎn)，就等于找到了開啟創(chuàng)新之門的金鑰匙，管理創(chuàng)新就會變得簡單和容易起來。
朱祥烈：余強(qiáng)校長從文化浸潤和現(xiàn)實(shí)需求的角度談學(xué)校管理怎么創(chuàng)新，關(guān)注的是教師心理與情感接受度，這實(shí)際上是關(guān)注教師的生存狀態(tài)。這又回到前面所討論的以教師發(fā)展需求為本的根柢式創(chuàng)新?；仡櫸覀儗W(xué)校的管理，也沒有脫離這個框架。具利地說，針對教師專業(yè)化發(fā)展的復(fù)雜性與不確定性，抓教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即利用和創(chuàng)設(shè)能強(qiáng)化教育認(rèn)知或引起認(rèn)知沖突的關(guān)鍵性教育事件，營造抵達(dá)教師心靈的交互場，讓教師在喚醒、碰撞、反思、感動中自覺、主動地發(fā)展?，F(xiàn)從兩個方面談。
第一，根據(jù)教師發(fā)展的階段性需求創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵性教育事件：針對青年教師利用和創(chuàng)設(shè)新異性專業(yè)事件。為引導(dǎo)青年教師樹立專業(yè)發(fā)展標(biāo)高，激勵不斷進(jìn)取，我們通過層層推薦，選拔各學(xué)科的五名青年教師進(jìn)京“趕考”，與北京五所名校的優(yōu)秀青年教師同臺交流。進(jìn)京前，進(jìn)行了“一師一課一團(tuán)隊(duì)”的課例研究。整個過程對于進(jìn)京教師和其他青年教師的專業(yè)進(jìn)取心和自信心增強(qiáng)起到很大的作用。
針對中年教師利用和創(chuàng)設(shè)提升性教育事件。主要是創(chuàng)設(shè)研究平臺，以研究喚醒他們沉睡的專業(yè)進(jìn)取心，提升專業(yè)水平。例如我校主動參與和承辦各級各類教學(xué)研討現(xiàn)場活動，推出骨干教師展示教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)；以中年教師為教育科研的主力軍，讓他們的專業(yè)優(yōu)勢在研究中固化和強(qiáng)化，并逐步形成教學(xué)特色或風(fēng)格。
針對不同層次的教師利用和創(chuàng)設(shè)獎勵性事件。例如為新教師設(shè)立才藝獎，為成熟教師設(shè)立各類先進(jìn)和標(biāo)兵獎等，為年長教師設(shè)立成就獎，以此增強(qiáng)他們的專業(yè)發(fā)展自信心。
第二，發(fā)揮好不同類型關(guān)鍵教育事件的功能價(jià)值：用好碰撞型關(guān)鍵事件，激活教師創(chuàng)造智慧。碰撞型關(guān)鍵教育事件的價(jià)值在于生發(fā)靈感，激活創(chuàng)造智慧。碰撞型關(guān)鍵事件的創(chuàng)設(shè)與利用須注意三點(diǎn)：一是確定碰撞對象，如與專家碰撞、與同事碰撞、與學(xué)生和家長碰撞等，但教師始終是主角。二是選擇碰撞主題，如，關(guān)于教育本質(zhì)理解的問題，教育教學(xué)改革實(shí)踐操作的問題。三是選準(zhǔn)碰撞時(shí)機(jī)，如一次教育科研組長會，有的組長和教師對學(xué)校課題研究意圖不明確，我們當(dāng)即組織關(guān)于課題價(jià)值、目標(biāo)、思路、策略的碰撞，以增強(qiáng)教師的認(rèn)識和理解。
用好反思型關(guān)鍵事件，磨礪教師專業(yè)技能。針對骨干教師，組織成功型關(guān)鍵事件的反思與總結(jié)，以放大經(jīng)驗(yàn)價(jià)值；針對青年教師，在關(guān)注成功型關(guān)鍵事件的同時(shí)，抓過失性關(guān)鍵事件的反思，以促進(jìn)其專業(yè)自省和發(fā)展。
用好感動型關(guān)鍵事件，滋養(yǎng)教師教育性情。創(chuàng)設(shè)感動型關(guān)鍵事件，在于使教師獲得持續(xù)的愉悅體驗(yàn)，以滋養(yǎng)教育性情。創(chuàng)設(shè)這類事件須注重“四化”。其一，專業(yè)發(fā)展管理情感化，如精心設(shè)計(jì)程序嚴(yán)謹(jǐn)、莊重，氣氛熱烈的師徒結(jié)對儀式，通過徒弟獻(xiàn)花、獻(xiàn)禮讓師傅感動，師傅對徒弟的真心祝愿讓徒弟暖心；其二，教師成就表彰公開化，及時(shí)地為教師專業(yè)進(jìn)步和成就而喝彩，并盡可能多的讓師生和家長知曉；其三，職業(yè)關(guān)懷“家庭化”，創(chuàng)設(shè)別致的生日祝福、新年祝福、節(jié)日問候、喜事慰問等關(guān)懷性關(guān)鍵事件，以家庭般的溫暖感動教師，提升職業(yè)幸福感受指數(shù)；其四，情感聯(lián)絡(luò)社會化，聯(lián)系外部門、社會群團(tuán)組織或家長，創(chuàng)設(shè)跨行業(yè)情感互動的感動型關(guān)鍵事件，增強(qiáng)教師職業(yè)的自豪感。
主持人：利用關(guān)鍵性教育事件是一種務(wù)實(shí)的教師專業(yè)發(fā)展管理，通過一次次具有實(shí)質(zhì)性作用的關(guān)鍵事件促進(jìn)教師發(fā)展。請你談?wù)勅绾谓缍P(guān)鍵性教育事件，如何處理好關(guān)鍵性事件的預(yù)設(shè)與生成問題？
朱祥烈：這正是需要我們深入思考的問題。學(xué)校管理與教育實(shí)踐中的事件很多，但不一定都是關(guān)鍵事件。只有那些對師生發(fā)展具有積極影響和效力的事件，才成其為關(guān)鍵事件。
關(guān)鍵事件需要結(jié)合學(xué)校和師生發(fā)展的規(guī)劃進(jìn)行預(yù)設(shè)。預(yù)設(shè)要選好點(diǎn)，這個點(diǎn)最好是學(xué)校和師生發(fā)展的節(jié)點(diǎn)，要有對認(rèn)識與實(shí)踐的提升價(jià)值。這樣的事件才有生命力，有好效果。關(guān)于關(guān)鍵事件的生成問題：關(guān)鍵教育事件多有不可求但可遇的特點(diǎn)，需要管理者敏銳地判斷或捕捉其價(jià)值，并合理地運(yùn)用。這離不開教育管理者對教育事件的價(jià)值敏感。培養(yǎng)這種敏感，有助于生成性教育資源的利用。
主持人：朱祥烈校長從關(guān)鍵事件的視角對繁雜的教師管理做了聚焦和梳理。過去我們的管理很少從關(guān)鍵事件的創(chuàng)設(shè)和利用方面思考，因此對關(guān)鍵事件的價(jià)值發(fā)掘與利用不夠。學(xué)校管理聚焦關(guān)鍵事件，其本質(zhì)在于用“人的發(fā)展”這把尺子度量教師的成長需求，并“量身定制”和利用有價(jià)值的關(guān)鍵事件，讓教師感受關(guān)鍵事件的“利我”性，從而樂在中，發(fā)展在其中。任何的學(xué)校管理創(chuàng)新，當(dāng)回到人的發(fā)展這一原點(diǎn)，步子就可以邁得更大更踏實(shí)。
任碩：現(xiàn)代社會心理亞健康和不健康的人越來越多，教師同樣如此。如何防范與減少教師不健康的心理導(dǎo)至不恰當(dāng)?shù)慕逃袨?，是值得我們認(rèn)真研究的問題。如果僅以制度規(guī)范與師德說教促使教師調(diào)控行為，克制情緒，效果未必良好。教師一旦煩惱積壓，遇事怒火爆發(fā)，可能會將積怨轉(zhuǎn)嫁于學(xué)生。我們通過“精彩賞析十分鐘”這一自主性與制度性相結(jié)合的活動，讓教師展示各自生活中美好的另一面，使他們在相互欣賞中感受到除了緊張繁忙的工作，生活中還有那么多有趣的事物和耐人尋味的美好細(xì)節(jié)。
每周一次的精彩賞析十分鐘安排在常規(guī)工作會議時(shí)間內(nèi)。開學(xué)初，由教師申報(bào)賞析主題，教科室根據(jù)內(nèi)容形成本期安排表。賞析內(nèi)容不僅涉及自身專業(yè)方向，而且包括藝術(shù)欣賞、興趣愛好、常識分享、旅游見聞等多個方面。我們提倡賞析形式多樣，強(qiáng)調(diào)風(fēng)格性化，除了PPT、視頻、現(xiàn)場操作、朗誦、演唱等形式，還可別出心裁。我們還希望主講人設(shè)計(jì)1—2個互動環(huán)節(jié)（如主講人可以邀請教師共同完成一件制作，可以提出1一2個需共同探討的問題等）。每期，由學(xué)校工會主持評選出精彩賞析十分鐘活動的“最有風(fēng)格”、“最有影響”、“最有趣味”、“最優(yōu)雅”等四類獎項(xiàng)，讓教師在被欣賞中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)歸屬感。
這樣的活動，使長期處于相對封閉、單一的生活工作環(huán)境中的教師有機(jī)會了解更為廣闊的世界，用欣賞的視角去看待生活、看待同事、看待自己，感受生活的的美好和幸福，從而逐漸成為心情舒暢，富有情趣的快樂教師。同時(shí)帶來的是，學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)老師不再是那個只知道天天盯著自己分?jǐn)?shù)升降的嚴(yán)厲的學(xué)習(xí)監(jiān)控者，而是帶領(lǐng)自己走進(jìn)多彩世界的朋友和師長。早讀時(shí)，老師會同孩子們一起分享《丁丁歷險(xiǎn)記》和《哈利波特》，午會時(shí)，會帶著孩子們一起欣賞來自不同學(xué)生家庭的小書架照片?？傊處煹年柟庑膽B(tài)增強(qiáng)了激情與愛心，改善了職業(yè)態(tài)度，優(yōu)化了師生關(guān)系。
黃敏潔：任校長介紹的精彩賞析十分鐘，是悅情入心的活動管理。它釋放的是人文情懷，奉行的是人本理念。當(dāng)然，人本管理并不排斥制度規(guī)范和引導(dǎo)，但如果制度沒有對人的尊重與心靈關(guān)照，就難以獲得管理對象的認(rèn)同，難以促進(jìn)人的發(fā)展。基于這樣的認(rèn)識，我校以“共建”和“自構(gòu)”的策略進(jìn)行管理制度的建設(shè)，讓教師以“自我”和“管理者”的雙重角色參與到學(xué)校管理制度的建設(shè)中，使制度的形成因?yàn)椤拔摇钡膮⑴c而少些冰冷剛性，多些人文溫情。
制度文本共建：制度文本是促進(jìn)教師行為規(guī)范、科學(xué)履職的參照，我們充分考慮不同層面教師的需求，以自下而上，自上而下的方式共建促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的制度，共同制定出以《天涯石小學(xué)教師行動指南》、《天涯石小學(xué)教師專業(yè)化考核評價(jià)方案》和《天涯石小學(xué)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)人評選辦法》三項(xiàng)制度為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展保障制度。
歷經(jīng)五次共同修改的《天涯石小學(xué)教師行動指南》，引導(dǎo)教師走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校歷史，感受學(xué)校文化，明確辦學(xué)宗旨，熟悉工作準(zhǔn)則?！吨改稀凡粌H從教育思想和理念方面加以引導(dǎo)，還從如何關(guān)愛學(xué)生，如何備課，如何組織教學(xué)活動等方面給予指導(dǎo)，使教師的教育教學(xué)既不偏離航向，又有切實(shí)的可行的參考。同時(shí)，還留給教師自主創(chuàng)造的空間。
《天涯石小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展考核評價(jià)方案》從教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力等三方面制定出不同層面教師的考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，起到檢驗(yàn)教師專業(yè)水平，促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長，合格教師特色發(fā)展，骨干教師努力拔尖的作用。
《天涯石小學(xué)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)人評選辦法》明確了學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)人的標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)利、責(zé)任與義務(wù)，通過評選形成骨干教師間的良性競爭，并對評選出的專業(yè)引領(lǐng)人重點(diǎn)培養(yǎng)，再通他們的作用發(fā)揮反哺其他教師。
崗位職責(zé)自構(gòu)：2008年，我校圍繞包括中層管理、基層年級組長、教研組長、不同學(xué)科教師等20類崗位開展大討論。老師們圍繞崗位價(jià)值、崗位職責(zé)、崗位能力、崗位考核四部分對各自的崗位職責(zé)進(jìn)行思考，用書面的形式進(jìn)行描述。接著開展崗位自我分析——年級組交流共享——學(xué)校綜述點(diǎn)評——按崗位分組再論——專家指導(dǎo)評議——崗位說明書形成的“大討論”。大討論激發(fā)教師主動認(rèn)識崗位，主動認(rèn)識自我，尋找實(shí)踐差距，化被動地服從要求為主動地承擔(dān)責(zé)任。這樣，基層管理者獲得了更多的主動權(quán)和創(chuàng)造空間，形成了校長負(fù)責(zé)宏觀決策，中間層抓服務(wù)、指導(dǎo)，年級組長抓執(zhí)行落實(shí)，教研組長則對質(zhì)量負(fù)責(zé)的“接力式”管理。
賴晗梅：當(dāng)前創(chuàng)新口號多，行動少，規(guī)劃多，落實(shí)少。一個看似很新的東西可以因做得不扎實(shí)而速舊?；诜此迹覀兗瓤粗毓芾淼摹胺鲁鲂隆保中欧罟芾淼摹笆嘏f出新”。比如在學(xué)校特色發(fā)展的管理上，我們力避功利、作秀、迎合，以淡定、平和的心態(tài)做好應(yīng)該做好的事情。
在現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，漢字書寫能力的培養(yǎng)日漸被忽視。我校依托少城文化保護(hù)區(qū)的歷史積淀，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，發(fā)展寫字教育特色，讓孩子在寫字中練手、練眼，練腦，練心，實(shí)現(xiàn)寫字育人價(jià)值的遷移與擴(kuò)展，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。在管理實(shí)踐中，我們著重做好三個層面的工作。
學(xué)校層面：不斷完善寫字校本課程，修訂“寫字課”校本教材并優(yōu)化實(shí)施過程；加強(qiáng)師資的培養(yǎng)，提高“寫字課”的教學(xué)質(zhì)量；每學(xué)年開展“書法節(jié)”活動，通過開辟學(xué)生的“涂鴉墻”、“我的書法空間”、“漢字演變廊”、“名人名帖柱”等營造特定的文化氛氛，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
學(xué)生層面：保證每生每天20分鐘的寫字時(shí)間，訓(xùn)練書寫能力；制定各科作業(yè)的書寫質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格要求和監(jiān)控；定期開展優(yōu)秀作品展（包括學(xué)生的寫字課的作業(yè)，平時(shí)的各科作業(yè)展示等），開辟班級的優(yōu)秀作品展示陣地；在學(xué)生中評選“寫字星”，“書法星”。
教師層面：在辦公室開辟教師的書法作品展示陣地，創(chuàng)設(shè)“寫好字，育好人”的氛圍；請專家對教師進(jìn)行“三筆字”的培訓(xùn)和指導(dǎo)；每學(xué)期開展一次教師的粉筆字、鋼筆字比賽或展示活動，并評選教師“寫字星”，“書法星”。
家長層面：家長進(jìn)課堂，開展家長與孩子共同練字的活動，促進(jìn)家長對寫字教育的重視；每學(xué)期組織一次親子寫字比賽或作品展示活動、書法藝術(shù)鑒賞活動，提高家長對學(xué)生的指導(dǎo)能力。
正是持之以恒的行動，學(xué)生書寫更規(guī)范，質(zhì)量不斷提高，審美能力逐漸增強(qiáng)，品性人格得到培養(yǎng)。學(xué)校也成為成都市的寫字特色學(xué)校、四川省的書法特色學(xué)校和語言文字示范學(xué)校。
主持人：賴晗梅校長提出了一個值得重視的觀點(diǎn)，即“守舊出新”。有了這種認(rèn)識與態(tài)度，我們就可以從追“新”的情結(jié)和精神負(fù)擔(dān)中解脫出來，在創(chuàng)新轟動效應(yīng)的追求中冷靜下來，不再為一時(shí)沒有找到創(chuàng)新“好由頭”和“大主題”而內(nèi)心不安，而是以平和的心態(tài)，務(wù)實(shí)的作為，有效的策略，費(fèi)心做好教育的每一件事。這難道不是創(chuàng)新所追求的功效？
還可以進(jìn)一步思考：學(xué)校管理創(chuàng)新，對這個“創(chuàng)”字的解讀不可太局限于“標(biāo)新立異”、“另起爐灶”，還應(yīng)理解為對日常工作的“棄而不舍”、“精益求精”。有了這種精神，你不提創(chuàng)新，一些新思考、新點(diǎn)子、新舉措自會不斷生成。總之，希望創(chuàng)新成為一種日常狀態(tài)和自然狀態(tài)。其實(shí)，前面所交流的“精彩賞折十分鐘”和學(xué)校制度建設(shè)中的“共建”與“自構(gòu)”，都是學(xué)校管理創(chuàng)新日?；?、常態(tài)化的體現(xiàn)。創(chuàng)新走向常態(tài)，這是當(dāng)前和未來教育創(chuàng)新的理性追求。
蒲春燕：“守舊出新”，是辨證地處理創(chuàng)新與傳承的關(guān)系，在應(yīng)繼續(xù)做的事情上做出新意來。這也是創(chuàng)新。但關(guān)鍵是，我們能否認(rèn)識到過去的不足。如果有所認(rèn)識，才能有所改進(jìn)和創(chuàng)新。回顧一下，過去那些能謂之“創(chuàng)新”的行為，都是被日常工作的不足、障礙和困境逼出來的。比如，在學(xué)校管理中，我們時(shí)常困惑：為何一些好的想法難以變?yōu)樽龇ǎ?guī)劃難以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？經(jīng)反思發(fā)現(xiàn)，除了其他一些因素，還有一個時(shí)間管理的因素。著名管理學(xué)泰斗彼得·杜拉克說：時(shí)間是最稀有的資源，除非能有效地管理它，否則其他的資源就更無法管理?；谛实淖非?，我們在學(xué)校項(xiàng)目工作管理中，從以下幾方面強(qiáng)化時(shí)間管理意識。
在制定項(xiàng)目計(jì)劃中強(qiáng)化時(shí)間進(jìn)程意識：制定項(xiàng)目計(jì)劃，不僅關(guān)注學(xué)年、學(xué)期、周計(jì)劃工作完成的時(shí)間設(shè)定，還關(guān)注各類工作完成的時(shí)間，并在實(shí)施過程中加強(qiáng)時(shí)間和進(jìn)度調(diào)控，促進(jìn)嚴(yán)格按照計(jì)劃，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。并對影響工作進(jìn)程的問題形成對策，及時(shí)補(bǔ)救。由于強(qiáng)化了時(shí)間管理，行政和教師能根據(jù)工作任務(wù)的輕重緩急合理分配工作時(shí)間，落實(shí)工作計(jì)劃，達(dá)成工作目標(biāo)。
在合理授權(quán)人力中節(jié)約時(shí)間成本：合理授權(quán)，人盡其才，才能使項(xiàng)目高效運(yùn)轉(zhuǎn)，在有限的時(shí)間內(nèi)完成工作任務(wù)。
授權(quán)中層，促進(jìn)主動作為：學(xué)校中層管理者位置處于“兵頭將尾”，為發(fā)揮他們的主觀能動性，根據(jù)其能力實(shí)際，使“錯位”的“歸位”，“缺位”的“補(bǔ)位”，在解決工作勝任問題的基礎(chǔ)上，充分授權(quán)，強(qiáng)化其角色意識、責(zé)任意識、效能意識，有序地組織工作和合理安排時(shí)間，提高工作效率。
授權(quán)教師，落實(shí)責(zé)任：為使教師在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成項(xiàng)目任務(wù)，我們綜合三種因素授權(quán)教師。第一是將難度不同的工作分別交給經(jīng)驗(yàn)積累不同的教師。注意將較難又很重要的工作交給愿意做并能做得最好教師，同時(shí)鼓勵其充分發(fā)揮自主性，充滿自信地完成任務(wù)。第二是清晰地告知權(quán)力范圍，表明任務(wù)完成時(shí)間，并闡明該項(xiàng)目的重要性和要求。第三是“監(jiān)控”任務(wù)完成情況。不要一分配任務(wù)就撒手不管，在執(zhí)行過程中有效監(jiān)控與指導(dǎo)。
在項(xiàng)目會議中追求單位時(shí)間效率的最大化：有關(guān)項(xiàng)目工作會議效率的高低直接影響到項(xiàng)目的完成質(zhì)量。我們從三方面提高項(xiàng)目會議的效率。第一是會前充分準(zhǔn)備。會前合理商定議題，準(zhǔn)備好硬件，參會者做好思想準(zhǔn)備。第二是會中單刀直入。緊繞會議目標(biāo)，聚焦主要問題，形成解決方案。第三是會后總結(jié)跟蹤。項(xiàng)目會議結(jié)束時(shí)，須總結(jié)要點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任，會議結(jié)束后，行政分工跟蹤方案落實(shí)情況。
加強(qiáng)時(shí)間管理，有助于提升項(xiàng)目實(shí)施效率，對此我們還將深入地研究下去。
主持人：學(xué)校管理的內(nèi)容多、方式多，要做到管理有效，還需落到時(shí)間的點(diǎn)上。過去管人管物管事情，但很少想到管理時(shí)間。大家都很忙，要做到忙而有序，忙而有效，的確應(yīng)在時(shí)間管理和時(shí)間這種寶貴資源的利用上加強(qiáng)研究。嬌子小學(xué)的這一做法，同樣體現(xiàn)了管理創(chuàng)新的常態(tài)化。
好，今天各位圍繞“學(xué)校管理怎么創(chuàng)新”的話題進(jìn)行了交流，基本的方式是認(rèn)識切入，觀點(diǎn)呈現(xiàn)，案例佐證，既超越了就事論事，又避免了空談。討論前，我有點(diǎn)擔(dān)心這個話題難以把握邊際，但后來發(fā)現(xiàn)對話時(shí)，學(xué)校管理創(chuàng)新的價(jià)值取向認(rèn)知向“人文”、“人本”聚焦，在管理創(chuàng)新實(shí)踐的案例呈現(xiàn)上向“務(wù)實(shí)”、“務(wù)本”聚焦。這說明大家在學(xué)校管理創(chuàng)新上是理性的，智慧的。理性和智慧的管理創(chuàng)新能抵達(dá)教師心靈，溫暖教師情懷，啟迪教師智性，釋放教師潛能，促進(jìn)教師做好教育本應(yīng)做好的大大小小的事情。這些事情無論怎樣盤根錯結(jié)，但最終都?xì)w結(jié)到人的發(fā)展與價(jià)值實(shí)現(xiàn)的“主根”。有此主根，創(chuàng)新的花才艷，果才甜。
“創(chuàng)新”流行于各領(lǐng)域，但日漸理雖直卻氣不壯。那是受虛張聲勢、嬌情作秀而遭冷眼的“創(chuàng)新”的株連。但創(chuàng)新卻又不可或缺。包括由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的教育，需要通過創(chuàng)新的理念、思路和舉措來化解轉(zhuǎn)型期間的新舊矛盾沖突，掃清教育向現(xiàn)代邁進(jìn)的障礙。而統(tǒng)觀各級教育管理者，在創(chuàng)新的問題上雖未沉睡，但認(rèn)識難免模糊，行為時(shí)有偏差。總之，創(chuàng)新話好說，路難行。尤其是基礎(chǔ)層面的學(xué)校管理創(chuàng)新，迷困更甚。如何走好學(xué)校管理創(chuàng)新路？此次校長對話所碰撞出的幾個觀點(diǎn)，值得我們關(guān)注。
管理創(chuàng)新需扎牢根基：事在人為。人發(fā)展，教育才發(fā)展。學(xué)校管理，欲走出見事不見人的怪圈，擺脫孰輕孰重的迷困，只有根植于實(shí)踐現(xiàn)實(shí)和師生發(fā)展需求的土壤。抓住人的發(fā)展之根本，施以順人心，遂人愿的管理良策，才能實(shí)現(xiàn)人的內(nèi)部動力與外部推力共振，從而在情感生溫、潛能釋放中走向主動發(fā)展。
管理創(chuàng)新需創(chuàng)生文化：管理創(chuàng)新的外在表現(xiàn)是行為改進(jìn)、優(yōu)化與精進(jìn)，但內(nèi)隱的是文化潤澤與親近。創(chuàng)新若是只是搖旗吶喊前行，沒有學(xué)校文化鋪路，就會搖搖晃晃地走向膚淺與單薄。創(chuàng)生學(xué)校文化，增強(qiáng)管理后勁，是學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)長效的關(guān)鍵所在。
一、高度重視，開拓進(jìn)取，20*年我縣社會事業(yè)各項(xiàng)工作取得新成績
20*年，是我縣實(shí)施“十一五”規(guī)劃的良好開局之年，也是我縣各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展的一年。全縣社會事業(yè)作為政府工作的重要組成部分，與全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)、有序、和諧發(fā)展。為建設(shè)活力*、構(gòu)建和諧*作出了積極貢獻(xiàn)。
(一)以教育改革為契機(jī)，努力辦人民滿意教育。20*年，我縣教育工作緊緊圍繞縣委工作思路，全面深化教育管理體制改革，鞏固“兩基”成果，努力辦好讓人民滿意的教育，全縣教育事業(yè)又有了新的發(fā)展。一是認(rèn)真做好農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障體制改革工作，強(qiáng)化政府義務(wù)教育的保障責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。二是進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校勤工儉學(xué)工作，認(rèn)真抓好“三個一”工程。三是進(jìn)一步加強(qiáng)特困學(xué)生救助資金的管理，深入開展寒窗助學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對救助貧困活動，建立了救助貧困學(xué)生的長效機(jī)制。四是進(jìn)一步加強(qiáng)“兩基”鞏固提高工作。五是積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育改革，不斷提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。五是加快普通高中和職業(yè)高中的改革步伐，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模和提高辦學(xué)效益。六是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過開展教育科研活動和培訓(xùn)，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。七是切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，健全德育管理機(jī)構(gòu)，完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，努力提高了德育工作質(zhì)量。
(二)低生育水平進(jìn)一步穩(wěn)定，人口與計(jì)劃生育工作取得了顯著成績。一是全面實(shí)施農(nóng)業(yè)人口獨(dú)生子女獎優(yōu)免補(bǔ)政策，通過建立利益導(dǎo)向機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我縣計(jì)劃生育工作方法根本性轉(zhuǎn)變。二是抓計(jì)劃生育法律法規(guī)宣傳工作，努力提高計(jì)生工作依法行政水平。三是抓好計(jì)劃生育目標(biāo)責(zé)任的檢查落實(shí)工作。四是努力抓好計(jì)劃生育上訪案件的處理工作，確保社會的穩(wěn)定。通過重點(diǎn)抓好以上幾個方面的工作，全縣的計(jì)生工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步推進(jìn)的良好態(tài)勢。
(三)衛(wèi)生工作成效明顯。一是新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作順利實(shí)施。20*年全縣參合農(nóng)民7.94萬人，參合率87.39%。一年來，全縣共對10.14萬人次的參合農(nóng)民進(jìn)行了減免，減免金額217.3萬元。二是衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。除永定鎮(zhèn)以外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院都實(shí)現(xiàn)了兩輪以上建設(shè)，業(yè)務(wù)用房全部煥然一新。組織實(shí)施了32個村衛(wèi)生室建設(shè)，并積極向省、州爭取了53萬元的醫(yī)療設(shè)備，改善了村醫(yī)療機(jī)構(gòu)技術(shù)裝備，全縣衛(wèi)生基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。三是重大疾病防治、婦幼衛(wèi)生工作成效明顯。四是科教興醫(yī)成績斐然。年內(nèi)共選派69人到省、州醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)修培訓(xùn)，人才引進(jìn)力度也進(jìn)一步加大。五是衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)抓出成效，人民群眾滿意度不斷提高。六是我縣中醫(yī)藥、衛(wèi)生監(jiān)督、愛國衛(wèi)生等各項(xiàng)工作也都取得了新的成績。我縣的衛(wèi)生工作在20*年州人民政府目標(biāo)責(zé)任考核中獲一等獎。
(四)科技對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐能力增強(qiáng)。適用科技廣泛推廣應(yīng)用，全民科技意識明顯增強(qiáng)，一是農(nóng)業(yè)科技得到進(jìn)一步加強(qiáng)。20*年共組織開展各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)1*場次28*0人次，其中：三天以上培訓(xùn)45場次3150人次，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使廣大人民群眾科技意識不斷增強(qiáng)，推動了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。二是知識產(chǎn)權(quán)工作有了新的突破。
(五)以人為本、貼近群眾，文化體育、旅游工作有聲有色。20*年借著*二次開發(fā)的有利契機(jī)，進(jìn)一步盤活*旅游資源，全力打造“*”、“彝繡”、“苴卻硯”和“彝族賽裝節(jié)”等文化旅游品牌，彝繡館、苴卻硯館得到進(jìn)一步提升，成功舉辦了直苴彝族賽裝節(jié)。民族文化保護(hù)和挖掘工作取得新突破，直苴彝族賽裝節(jié)已列為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)。群眾性文藝活動和全民健身運(yùn)動深入開展，競技體育取得優(yōu)異成績，社會文化、節(jié)日文化、城鄉(xiāng)文化活力增強(qiáng)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷改善，文化市場繁榮有序，新聞出版(版權(quán))管理工作健康發(fā)展，“掃黃打非”工作卓有成效。營造了良好的文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展氛圍。
(六)關(guān)注民生，民政工作成效明顯。一是抓好救災(zāi)救濟(jì)工作。通過抓好農(nóng)村特困戶定期定量救助和農(nóng)村五保戶供養(yǎng)，城市流浪乞討生活無著落人員救助，救濟(jì)糧和寒衣寒被發(fā)放，看望慰問困難群眾，察看災(zāi)情、調(diào)查災(zāi)情，組織發(fā)動群眾開展生產(chǎn)自救等工作，妥善解決困難群眾的生產(chǎn)生活問題。二是認(rèn)真落實(shí)優(yōu)撫、安置政策，加大優(yōu)撫政策的落實(shí)力度，鞏固安置改革成果，促進(jìn)雙擁工作的不斷發(fā)展。三是積極做好婚姻集中登記的管理服務(wù)工作;加強(qiáng)老齡工作的領(lǐng)導(dǎo);加強(qiáng)對社會團(tuán)體、民間組織、民辦非企業(yè)的管理登記;抓好公墓建設(shè)與管理，推進(jìn)殯葬改革。
(七)服務(wù)大局，廣播電視網(wǎng)絡(luò)、無線電工作穩(wěn)步發(fā)展。一是廣播電視緊緊圍繞全縣中心工作，積極引導(dǎo)社會輿論，采取新聞、專題、公益廣告等宣傳形式，弘揚(yáng)主旋律，打好主動仗，為加快*發(fā)展創(chuàng)造了良好輿論氛圍。二是以事業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)鞏固和提高廣播電視人口覆蓋率。對已建成的177座“村村通”工程做好維護(hù)管理，確?！按宕逋ā碧焯焱ā㈤L期通。三是全面完成轉(zhuǎn)星調(diào)整工作，數(shù)字電視穩(wěn)步推進(jìn)，確保了廣大人民群眾的正常收聽收視。
除以上工作外，我縣地震、檔案、縣志、外事僑務(wù)、人民防空、殘聯(lián)、科協(xié)、人民武裝、婦女兒童工作都完成了年度的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，取得了很好的成績，邁上了新的臺階。借此機(jī)會，我代表縣人民政府，對縣級社會事業(yè)各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府以及全縣社會事業(yè)戰(zhàn)線上的廣大干部職工一年來在抓工作落實(shí)的過程中所付出的辛勤努力表示衷心的感謝和崇高的敬意!
在充分肯定成績的同時(shí)，我們也要清醒地看到，我縣社會事業(yè)發(fā)展水平仍然很低，與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧*的要求還有很大差距，主要表現(xiàn)在：一是認(rèn)識上有差距，認(rèn)為社會事業(yè)工作投入大，周期長，成效不明顯，抓社會事業(yè)工作沒有成就感;二是各級各部門對社會事業(yè)工作重視不夠，存在“說時(shí)重要，做時(shí)次要，忙時(shí)不要”的現(xiàn)象;三是社會事業(yè)的投入不足，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不相協(xié)調(diào)，存在“一條腿長，一條腿短”的現(xiàn)象，與人民群眾的實(shí)際需求不相適應(yīng);四是協(xié)調(diào)、配合、服務(wù)有差距，各部門單打獨(dú)拼，未形成合力。教育方面，全社會重視教育、尊師重教氛圍有差距;校長培訓(xùn)、骨干教師培養(yǎng)有差距;教育觀念和培養(yǎng)模式有差距。人口計(jì)生方面，進(jìn)一步降低生育水平的任務(wù)十分艱巨，人口結(jié)構(gòu)性矛盾突出，流動人口計(jì)劃生育的管理和服務(wù)形勢不容樂觀。衛(wèi)生方面，投入與發(fā)展的實(shí)際需求矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展不平衡，農(nóng)村和社區(qū)衛(wèi)生工作基礎(chǔ)仍然薄弱，還不能滿足人民群眾醫(yī)療保健服務(wù)需求，一些重大疾病防治任務(wù)仍然十分繁重，突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置能力亟待提高;科技方面，科技人才緊缺、科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問題仍然突出，科技對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐作用還比較薄弱;文化方面，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，不能滿足群眾文化需求，缺乏專業(yè)的文藝演出隊(duì)伍，優(yōu)秀文藝人才，藝術(shù)創(chuàng)作水平難以提高，文藝精品的打造后繼乏力。旅游方面，產(chǎn)品單一、結(jié)構(gòu)不合理的狀況仍無法根本改變，景區(qū)景點(diǎn)影響力小，缺乏對游客的吸引力。另外，農(nóng)村文化、體育、廣播電視等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較薄弱，大部分農(nóng)村農(nóng)民群眾“看書難，看戲難，看電影難，體育活動開展難”等問題還普遍存在，精神生活仍然十分匱乏。這些差距和問題，如不抓緊縮小和解決，勢必影響我縣和諧社會的構(gòu)建和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。因此，我們一定要從思想上引起高度重視，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，站在樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的高度，立足本職，把教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各項(xiàng)社會事業(yè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，加快和諧*建設(shè)步伐。
二、認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展社會事業(yè)的責(zé)任感和緊迫感
加快發(fā)展社會事業(yè)、全面改善人民生活是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求，也是人民對全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會新的期待。黨的十七大報(bào)告在提出全面建設(shè)小康社會新的更高要求時(shí)，從廣大人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，針對我國社會發(fā)展滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，按照需要和可能相結(jié)合的原則，對加快發(fā)展社會事業(yè)、全面改善人民生活提出了五個方面的新要求。一是強(qiáng)化教育的要求，把優(yōu)先發(fā)展教育放在加快發(fā)展社會事業(yè)的首位。二是充分就業(yè)和擴(kuò)大社會保障的要求，使覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系基本建立。三是收入分配合理有序的要求，要基本形成合理有序的收入分配格局，中等收入者占多數(shù)，絕對貧困現(xiàn)象基本消除。四是強(qiáng)化公共衛(wèi)生服務(wù)的要求，使人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。五是加強(qiáng)社會管理的目標(biāo)，使社會管理體系更加健全。
這五個方面的新要求，以及對這些新要求順序的排列和實(shí)現(xiàn)程度的界定，是在深入分析各族人民的新期待、充分考慮當(dāng)前我國發(fā)展新的階段性特征和廣泛借鑒國際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的，體現(xiàn)了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，體現(xiàn)了對全面建設(shè)小康社會在社會發(fā)展領(lǐng)域認(rèn)識的深化，代表了中國最廣大人民的根本利益和現(xiàn)實(shí)利益。我們要按照這些新的要求，認(rèn)清形勢，努力開拓社會發(fā)展新局面，使人民的生活得到全面改善。
三、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)我縣社會事業(yè)又好又快發(fā)展
20*年我縣社會事業(yè)工作的總體思路是：認(rèn)真貫徹全州社會事業(yè)會議精神，圍繞縣委、縣政府的總體部署，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)社會事業(yè)工作，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展，使社會事業(yè)真正成為把改革開放的成果惠及百姓的載體。進(jìn)一步增強(qiáng)社會事業(yè)自我發(fā)展能力，促進(jìn)社會事業(yè)又好又快發(fā)展，為建設(shè)活力*、構(gòu)建和諧*作出新貢獻(xiàn)。
(一)教育工作。一是要把抓教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位。以小學(xué)為起點(diǎn)，初中為基礎(chǔ)，高中為突破口，全力抓好全縣各級學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。要加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督、檢查和研究，局機(jī)關(guān)教研室要有針對性地制定出臺教育教學(xué)獎勵辦法，分學(xué)科地對全縣教學(xué)質(zhì)量好的老師進(jìn)行獎勵。二是要抓好育人環(huán)境建設(shè)。(1)抓校園環(huán)境建設(shè);每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年要突出抓好1至2所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè);(2)抓社會環(huán)境建設(shè)。在加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境整治的基礎(chǔ)上，要加大對教師先進(jìn)事跡的宣傳報(bào)道力度，樹立全社會尊師重教的氛圍;(3)抓家庭環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，定期不定期地召開家長會，讓家長切實(shí)履行起教育主體責(zé)任。三是要抓好骨干教師的培養(yǎng)。要制定出骨干教師的培養(yǎng)方案，有計(jì)劃、有目的地選送教師到教育教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校培訓(xùn)，多渠道培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。四是要抓好項(xiàng)目爭取。重點(diǎn)抓好*一中建設(shè)項(xiàng)目、縣職業(yè)中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目、城關(guān)中學(xué)建設(shè)項(xiàng)目和各級學(xué)校危房改造項(xiàng)目的上報(bào)爭取工作。五是要抓好教師隊(duì)伍的管理。采取多種方式，合理優(yōu)化配置教師資源。
(二)人口計(jì)生工作。一是要加大人口和計(jì)生基礎(chǔ)工作力度，認(rèn)真研究新形勢下計(jì)生工作新情況、新問題，不斷增強(qiáng)解決新情況、新問題的能力和水平。二是要切實(shí)做好計(jì)劃生育服務(wù)工作，特別是要加強(qiáng)對育齡婦女宣傳教育服務(wù)工作，對特困家庭給予一定的指導(dǎo)和幫撫。三是要加大各項(xiàng)工作的管理力度。切實(shí)加強(qiáng)村民委員會人口和計(jì)生工作臺帳管理，完善統(tǒng)計(jì)臺賬的改革，20*年縣級主管部門對村級臺帳抽查率必需達(dá)到50%以上。四是要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行黃牌警告制度，同時(shí)要加大對違法生育的責(zé)任追究力度。五是要積極爭取項(xiàng)目建設(shè)，改善服務(wù)條件。六是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，積極開展科技大練兵，鍛煉隊(duì)伍，提高素質(zhì)。七是繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)縣創(chuàng)建工作，爭取全縣達(dá)標(biāo)。
(三)衛(wèi)生工作。一是要抓好新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作。要強(qiáng)化村級醫(yī)療管理措施，不斷添置新設(shè)備和改善基層醫(yī)療條件;結(jié)合新農(nóng)合工作的開展，加強(qiáng)對村級衛(wèi)生室的檢查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高村級醫(yī)療隊(duì)伍素質(zhì)，對不具備在村級衛(wèi)生室從業(yè)條件的人員要堅(jiān)決更換。二是要抓好醫(yī)療業(yè)務(wù)骨干人才的培養(yǎng)?？h衛(wèi)生局要制定出可行的醫(yī)療業(yè)務(wù)骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃，有計(jì)劃、有針對性地培養(yǎng)一批行風(fēng)踏實(shí)、熱愛醫(yī)研、醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)療機(jī)構(gòu)學(xué)科帶頭人。三是要繼續(xù)加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，提高疾病控制和醫(yī)療救治能力。四是要抓好項(xiàng)目的爭取申報(bào)工作，加大社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)，爭取6月30日開診。五是要抓好行業(yè)管理。加強(qiáng)行業(yè)行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化鄉(xiāng)村醫(yī)生的管理，有效防范醫(yī)療糾紛，全縣各級醫(yī)院要制定出醫(yī)療糾紛處置預(yù)案。六是要抓好醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品集中競限價(jià)采購，統(tǒng)一配送工作的落實(shí)。
(四)科技工作。圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新型工業(yè)化建設(shè)要求，做好新時(shí)期科技創(chuàng)新工作。一是要抓好科技試驗(yàn)示范工作。20*年重點(diǎn)辦好一個冬春蠶桑與蔬菜套種試驗(yàn)示范點(diǎn)、一個夏秋板栗與蔬菜套種試驗(yàn)示范點(diǎn)。二是要抓好一個綜合性的科技示范村。圍繞新農(nóng)村建設(shè)，把永定鎮(zhèn)大壩村打造成全縣典型的科技示范村。三是要積極向省、州申報(bào)爭取項(xiàng)目。
(五)文體工作。一是要抓好群眾文體活動的開展。認(rèn)真開展文體人才調(diào)查工作，摸清縣內(nèi)文體人才資源，發(fā)現(xiàn)和儲備一批具有一定功底的業(yè)余文體人才;注重企業(yè)文體活動，加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)合，積極協(xié)助企業(yè)開展好企業(yè)文體活動。二是要抓好文化產(chǎn)業(yè)培育。首先要加大苴卻硯的開發(fā)力度。采取招商引資形式，積極引進(jìn)縣外加工企業(yè)，對苴卻硯進(jìn)行精深加工和包裝，提高苴卻硯的知名度和影響力。其次努力挖掘彝族刺繡文化。著力在刺繡圖案、設(shè)計(jì)包裝上下功夫，以悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵提升彝族刺繡文化品味。三是要抓好項(xiàng)目申報(bào)和爭取工作。20*年要確保宜就文化站建設(shè)項(xiàng)目、6個村級文化室建設(shè)項(xiàng)目開工、縣城文化廣場和縣影劇院改造建設(shè)項(xiàng)目完工，同時(shí)要抓好體育館建設(shè)工程缺口資金的爭取工作。四是要抓好文化市場的管理。加大文化市場執(zhí)法監(jiān)管力度，強(qiáng)化經(jīng)營性網(wǎng)吧的監(jiān)管。
(六)旅游工作。一是要抓規(guī)劃。編制完成全縣旅游開發(fā)總體規(guī)劃，整合旅游資源，力爭列進(jìn)省、州旅游規(guī)劃。二是要抓宣傳。要廣泛利用網(wǎng)絡(luò)、新聞、廣告、資料等宣傳媒介，多形式、多角度、多渠道加大對*的宣傳力度。三是要抓建設(shè)。重點(diǎn)開展建設(shè)好靜德寺，利用*空閑地種植一些能吸引游客觀賞的花草、樹木。四是要抓管理。進(jìn)一步完善相關(guān)制度，切實(shí)加強(qiáng)*景區(qū)馬幫、衛(wèi)生、門票、寺廟、治安管理。五是要抓項(xiàng)目。認(rèn)真分析省、州對旅游業(yè)的投資動向，選準(zhǔn)項(xiàng)目申報(bào)重點(diǎn)，積極向省、州爭取*諸葛村開發(fā)建設(shè)和旅游廁所建設(shè)等項(xiàng)目。六是要抓招商。加強(qiáng)*旅游招商項(xiàng)目推介工作，以招商引資盤活現(xiàn)有賓館及其它服務(wù)設(shè)施，推動*整體開發(fā)。
(七)民政工作。一是要抓好關(guān)系民生的兩項(xiàng)低保和兩項(xiàng)救助，全面推進(jìn)城鎮(zhèn)居民最低生活保障、農(nóng)村特困居民最低生活保障及困難群體生產(chǎn)生活救助、醫(yī)療救助等相關(guān)工作深入開展。二是要抓好重點(diǎn)項(xiàng)目的申報(bào)爭取。做好烈士陵園的維修改造、社會福利院建設(shè)、中心敬老院和村委會老年活動室建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)工作。三是要抓好優(yōu)撫優(yōu)待工作。四是要抓好殯葬改革和經(jīng)營性公墓建設(shè)。
(八)廣播電視網(wǎng)絡(luò)工作。一是進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳。健全完善宣傳監(jiān)管制度，確保正確的輿論導(dǎo)向。二是繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村廣播電視事業(yè)建設(shè)。推進(jìn)全縣農(nóng)村人口20戶以上已通電的廣播電視盲點(diǎn)自然村的“村村通”工程建設(shè)，建立完善村村通廣播電視技術(shù)維護(hù)管理體系。三是加快廣播電視制作、播出系統(tǒng)數(shù)字化建設(shè)改造，穩(wěn)步實(shí)施全縣有線電視數(shù)字化整體轉(zhuǎn)換工作。四是圍繞我縣重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)建設(shè)的重大決策部署，為加快*發(fā)展?fàn)I造濃厚的輿論氛圍。
(九)其它工作。繼續(xù)抓好檔案、縣志、地震、人民防空、外事僑務(wù)、人民武裝工作。
四、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓落實(shí)，確保完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)
(一)高度重視社會事業(yè)工作，進(jìn)一步深化改革促進(jìn)發(fā)展
各級各部門要高度重視社會事業(yè)，關(guān)注社會事業(yè)，支持社會事業(yè)，切實(shí)把社會事業(yè)工作擺上重要議事日程，放在更加突出的位置，認(rèn)真解決社會事業(yè)工作中的突出問題和實(shí)際困難，為社會事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治、組織、人才保障和資金、政策支持。當(dāng)前，全縣教育、衛(wèi)生、文化、體育、廣電等社會事業(yè)部門都面臨深化改革的問題。各部門要及時(shí)總結(jié)近年來改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，選準(zhǔn)改革的切入點(diǎn)，以深化干部人事制度、績效分配制度等改革為重點(diǎn)，以搞活機(jī)制、創(chuàng)新工作方法、提高服務(wù)水平為目標(biāo)，制定配套政策，通過搞活內(nèi)部分配，形成激勵機(jī)制，推動體制、機(jī)制創(chuàng)新，增強(qiáng)加快事業(yè)發(fā)展的動力和活力。
全縣社會事業(yè)各部門的工作重點(diǎn)和難點(diǎn)都在農(nóng)村。我縣仍然屬于少數(shù)民族貧困地區(qū)，農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展同城鎮(zhèn)相比相對滯后。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求我們必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，因此我們一定要高度重視農(nóng)村各項(xiàng)社會事業(yè)的發(fā)展問題，切實(shí)解決好農(nóng)村存在的迫切需要解決的問題，維護(hù)和保障廣大農(nóng)民群眾的利益。
(二)堅(jiān)持抓項(xiàng)目不放松，繼續(xù)加大爭取、協(xié)調(diào)力度
近年來，中央、省、州加大了對社會事業(yè)發(fā)展的投入，我們一定要強(qiáng)化機(jī)遇意識，項(xiàng)目意識，牢固樹立“大合作促進(jìn)大發(fā)展，大項(xiàng)目促進(jìn)大發(fā)展”的意識，及時(shí)掌握項(xiàng)目方面的信息，積極主動向上多反映、多爭取，加強(qiáng)同省、州主管部門的溝通協(xié)調(diào)，爭取更多的社會事業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。要按照今年向上爭取的項(xiàng)目資金要高于上年水平，向下支持扶持的項(xiàng)目資金也要高于上年水平的要求來制定目標(biāo)任務(wù)。抓好項(xiàng)目工作要注意三個問題。一是要有一個科學(xué)合理的規(guī)劃，按規(guī)劃爭取、分步實(shí)施，避免先建后拆，重復(fù)建設(shè)，造成浪費(fèi)。二是認(rèn)真研究把握省州投資導(dǎo)向，研究政策扶持投向，及時(shí)與省州溝通協(xié)調(diào)，爭取項(xiàng)目能早日實(shí)施;三是嚴(yán)把在建項(xiàng)目質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)監(jiān)管，確保項(xiàng)目按規(guī)劃和設(shè)計(jì)順利實(shí)施，盡快發(fā)揮效益。四是既要抓政策性項(xiàng)目，更要抓招商引資，運(yùn)用市場機(jī)制運(yùn)作，多方融資籌資，加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)。
(三)加強(qiáng)督促檢查，提高工作推進(jìn)力度
開展督促檢查是一個重要的工作環(huán)節(jié)和工作方法。督促檢查，從根本上說，是對各級各部門工作作風(fēng)的監(jiān)督和檢查，是決策落實(shí)的重要推動力。各職能部門作為抓決策落實(shí)的主體，從工作計(jì)劃開展到組織實(shí)施，都要責(zé)無旁貸地抓好督促檢查。決不能只滿足于開會、發(fā)文件、作指示，而要看究竟落實(shí)了多少，效果如何，這樣才能使決策、任務(wù)和要求真正落到實(shí)處。在督促檢查工作上，要力戒不從實(shí)際出發(fā)，不深入基層，坐在家里想點(diǎn)子，跑到下面找例子，靠打電話報(bào)材料、聽取匯報(bào)搞督查的飄浮作風(fēng)，必須深入實(shí)際，深入群眾，扎實(shí)工作，一抓到底，務(wù)求落實(shí)。今年，縣委、縣人民政府督查室也要進(jìn)一步加大對社會事業(yè)各項(xiàng)工作的督查力度，對一些工作開展不力、落實(shí)不到位的單位和個人以《永情通報(bào)》、《政務(wù)督查》的方式進(jìn)行通報(bào)。
(四)要充分發(fā)揮部門職能作用
各級社會事業(yè)部門是促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的核心力量，在推進(jìn)社會事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用。我分管社會事業(yè)一年多來，總的感覺是很忙碌，基本上沒有什么雙休日和節(jié)假日，即使這樣，很多業(yè)務(wù)工作我還得依靠部門領(lǐng)導(dǎo)給我提供參考意見。我分管的部門當(dāng)中，還是有少數(shù)單位職能作用發(fā)揮不夠理想，主要表現(xiàn)在三個方面：一是安于現(xiàn)狀，缺乏主動性。只要安排任務(wù)，就講困難、講條件。二是缺乏信心，責(zé)任心不強(qiáng)。有些部門人員少、工作量小，就認(rèn)為不被重視，缺乏自信，甘為人后，工作無起色。三是擺不正位置。遇到困難問題往上推，交給上級處置，不能正常發(fā)揮上級所賦予的職能作用。這些現(xiàn)象的存在已經(jīng)影響到部門工作的獨(dú)立性、主動性和積極性。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門都應(yīng)對近年來各自職能作用發(fā)揮的情況進(jìn)行認(rèn)真反思，有則改之，無則加勉。辦法總比困難多，有些工作不花錢或少花錢，是可以完成的，關(guān)鍵在于責(zé)任心和主動性。要樹立有為才有位的意識，每個部門、每個工作人員都應(yīng)認(rèn)清自己的工作職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和主動性，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的職責(zé)，共同推動社會事業(yè)發(fā)展。
(五)要強(qiáng)化勤政廉政意識，切實(shí)改進(jìn)行風(fēng)建設(shè)