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導(dǎo)語：在網(wǎng)絡(luò)管理實習(xí)工作計劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：實訓(xùn)基地；基本特征；建設(shè)方案
中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 (2011) 22-0000-02
Computer Network Technology Training Base Construction of Vocational Collehe
Ye Weihua
(Hunan Judicial Police Vocational College,Changsha 410131,China)
Abstract:The higher vocational education is the most significant school running characteristics of sex,practical and professional skills,strengthen the practice base construction is higher vocational education to the key.Therefore,to discuss education in higher vocational colleges out the importance of the construction of practice base,basic characteristics,construction of the higher vocational education idea is an important issue.Based on the computer network technology professional training base for example inside put forward the construction project,higher vocational college to explore new ways of practical base construction.
Keywords:Training base;Basic features;Construction plan
高等院校專業(yè)實訓(xùn)基地包括校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地。校內(nèi)實訓(xùn)基地強調(diào)生產(chǎn)性、體現(xiàn)教學(xué)做一體，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成適應(yīng)工作崗位的職業(yè)素質(zhì)；校外實訓(xùn)基地結(jié)合就業(yè)崗位，使學(xué)生親歷職場，在校期間得到上崗能力訓(xùn)練。校內(nèi)校外相結(jié)合，縮短學(xué)生與就業(yè)崗位對人才需求的差距。在實訓(xùn)基地建設(shè)中，如何獲得適合的校外實訓(xùn)基地，是高職院校急需解決的實際問題。同樣，校內(nèi)實訓(xùn)基地也存在如何建設(shè)才能更好地符合教學(xué)的要求。下面以湖南司法警官職業(yè)學(xué)院“計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)為例，就校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)的探索及實踐提出一些建議供以參考。
一、高職院校校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)的重要性
（一）高等職業(yè)技術(shù)教育主要是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，其特征是“技能型”、“應(yīng)用性”。培養(yǎng)技能型、應(yīng)用性技術(shù)人才需要加強實踐教學(xué)，要根據(jù)生產(chǎn)和社會實踐一線崗位技能的需要，進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)技能訓(xùn)練。這就要求各高職院校根據(jù)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)規(guī)格建設(shè)相適應(yīng)的校內(nèi)外實驗室和實習(xí)、實訓(xùn)基地。
（二）建立完善校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地有利于對學(xué)生共性化教學(xué)和個性化培養(yǎng)相結(jié)合，可以增強學(xué)生綜合實力。實訓(xùn)基地建設(shè)將學(xué)生科技創(chuàng)新活動作為一項常規(guī)性訓(xùn)練，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，發(fā)揮個性?？s短與用人單位的需求差距，使大學(xué)生畢業(yè)后可直接進(jìn)入工作崗位，實現(xiàn)“零縫隙”對接。
（三）建立完善校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地有利于雙師型教師的培養(yǎng)。大量聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機制。建設(shè)一支“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。
（四）建立完善校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地可為高職院校教師提供良好的科研環(huán)境。高等職業(yè)教育要培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，開發(fā)出能夠培養(yǎng)學(xué)生實際產(chǎn)品工作能力的實訓(xùn)設(shè)備，有利于發(fā)揮基地效益，增強教師科技開發(fā)能力。
二、高職院校校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)的基本特征
（一）建設(shè)主體多元化、運行機制市場化、籌資方式多樣化。實訓(xùn)基地建設(shè)必須有行業(yè)企業(yè)的參與，必須引進(jìn)企業(yè)的設(shè)備資源或人才資源進(jìn)行共建、共享，實現(xiàn)建設(shè)主體多元化、籌資方式多樣化，其中實訓(xùn)基地的運行必須引入市場機制，達(dá)到校企雙贏；實訓(xùn)設(shè)備的真實性、先進(jìn)性和共享性（開放性）。
（二）管理模式的企業(yè)化和實訓(xùn)工作的情境化。生產(chǎn)性實訓(xùn)必須引入企業(yè)真實的工作情境、文化氛圍和管理模式，按照生產(chǎn)的工序流程來布置。生產(chǎn)性實訓(xùn)必須體現(xiàn)“學(xué)做合一”，在“做”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“做”，真實的項目經(jīng)過提煉加工后作為實訓(xùn)的主要內(nèi)容，并在實訓(xùn)中能生產(chǎn)一定的產(chǎn)品，產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益，降低實訓(xùn)成本。
（三）實訓(xùn)基地功能的多樣化。生產(chǎn)性實訓(xùn)既有產(chǎn)品生產(chǎn)的功能，又有技能實訓(xùn)的功能，還可以有社會培訓(xùn)和技能鑒定的功能，成為高技能人才培訓(xùn)基地和技能鑒定中心；還可以承擔(dān)新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)的功能，成為區(qū)域內(nèi)新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)中心。
三、高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)校內(nèi)外實踐基地范例――湖南司法警官職業(yè)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)方案
（一）建設(shè)思路。實施三位一體“公司+平臺”校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)模式，使學(xué)生在具有職業(yè)氛圍和仿真環(huán)境下進(jìn)行各種計算機網(wǎng)絡(luò)類專業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)資格證書考試，同時承擔(dān)司法行業(yè)干部職工以及當(dāng)?shù)貜臉I(yè)人員的計算機應(yīng)用培訓(xùn)工作，并與周邊院校實行資源共享。擴(kuò)大校外實訓(xùn)基地數(shù)量與規(guī)模，建立有穩(wěn)定和長期合作關(guān)系的校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生進(jìn)行工學(xué)交替、崗前培訓(xùn)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等教學(xué)實踐提供場所。
（二）建設(shè)內(nèi)容：（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)模式。根據(jù)專業(yè)特點，本專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地實施三位一體“公司+平臺”建設(shè)模式，如圖1所示。該模式通過合作公司、系辦公司和虛擬公司組成“三位一體”的生產(chǎn)性校內(nèi)實訓(xùn)基地?；赝ㄟ^長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)（麓谷）信息產(chǎn)業(yè)園、江西泰豪軟件股份公司、福建星網(wǎng)銳捷有限公司、上海浦東軟件園信息技術(shù)有限公司等合作企業(yè)的設(shè)備捐贈、師資支持，借助合作公司（湖南宏夢卡通傳播有限公司）、系辦公司（律助信息服務(wù)中心）的場地和管理平臺，再建立一個生產(chǎn)型的虛擬公司（計算機實訓(xùn)中心）。使學(xué)生在校內(nèi)實訓(xùn)基地以“生產(chǎn)性”實訓(xùn)為主，以“虛擬型”實訓(xùn)為輔，進(jìn)行崗位技能實訓(xùn)、實習(xí)實訓(xùn)及在工程人員和教師的帶領(lǐng)下完成項目設(shè)計和工程外包，并完成學(xué)生的企業(yè)認(rèn)證的培訓(xùn)、考試；實訓(xùn)基地同時還是教師進(jìn)行項目設(shè)計、軟件開發(fā)、教學(xué)研究的基地。學(xué)院為合作企業(yè)、系辦公司和校內(nèi)虛擬公司提供管理平臺，確保專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（2）校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容。依托長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)（麓谷）信息產(chǎn)業(yè)園合作成立的“湖南宏夢卡通傳播有限公司”。下設(shè)：實訓(xùn)部、業(yè)務(wù)部、技術(shù)服務(wù)部、培訓(xùn)部。從參與合作的公司引進(jìn)外包項目和有經(jīng)驗的技術(shù)人員，以企業(yè)技術(shù)人員為主干帶領(lǐng)部分優(yōu)秀學(xué)生，組成網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計、施工、售后技術(shù)服務(wù)小組。通過參與合作公司，源源不斷地帶來新的項目、最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和工程管理經(jīng)驗，教師和學(xué)生在公司環(huán)境中得到了項目實戰(zhàn)的鍛煉，教師和公司人員定期進(jìn)行雙向流動。 “律助信息服務(wù)中心”是信息工程系自辦的一個經(jīng)濟(jì)實體。主要從事學(xué)院信息化建設(shè)及校園網(wǎng)的管理維護(hù)，應(yīng)用軟件開發(fā)，同時與福建星網(wǎng)銳捷有限公司合作，開展計算機網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計、安裝、調(diào)試、售后服務(wù)等IT業(yè)務(wù)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)崗位型專業(yè)核心課程、掌握崗位核心技能、并通過企業(yè)認(rèn)證考試。同時還為教師提供一個集產(chǎn)、教、研為一體的生產(chǎn)性平臺。通過合作公司、系辦公司、虛擬公司與學(xué)校的有機結(jié)合，構(gòu)建三位一體“公司+平臺”的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)模式，如圖1所示。
圖1計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地三位一體“公司+平臺”建設(shè)模式
通過合作企業(yè)（長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)（麓谷）信息產(chǎn)業(yè)園、江西泰豪軟件股份公司、福建星網(wǎng)銳捷有限公司等）建設(shè)一個生產(chǎn)型的校外實訓(xùn)基地；在校內(nèi)參照生產(chǎn)型實訓(xùn)基地建立一個虛擬公司（計算機實訓(xùn)中心），加上合作公司（湖南宏夢卡通傳播有限公司）、系辦公司（律助信息服務(wù)中心）建立一個三位一體“公司+平臺”的校內(nèi)實訓(xùn)基地；學(xué)院為合作企業(yè)、系辦公司和校內(nèi)虛擬公司提供管理平臺，合作企業(yè)為學(xué)生提供頂崗實習(xí)，合作公司、系辦公司為學(xué)生提供真實生產(chǎn)環(huán)境，虛擬公司為學(xué)生提供仿真實訓(xùn)環(huán)境，按照（教學(xué)、生產(chǎn)、研發(fā)、培訓(xùn)、鑒定）的實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)模式，建立“生產(chǎn)型”、“產(chǎn)學(xué)結(jié)合型”、“虛擬型”的三類實習(xí)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)職業(yè)技能實習(xí)實訓(xùn)基地、專業(yè)技能實習(xí)實訓(xùn)中心、基本技能實訓(xùn)場（室）“三級實習(xí)實訓(xùn)保障體系”，保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（3）進(jìn)一步完善實驗實訓(xùn)條件。校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)。加強與長沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)（麓谷）信息產(chǎn)業(yè)園、江西泰豪軟件股份公司等共建湖南宏夢卡通傳播有限公司、律助信息服務(wù)中心的力度，經(jīng)過兩至三年的建設(shè)，本專業(yè)在原有1個公司、1個中心、6個實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，新增3個實訓(xùn)室，建立一個功能完備的生產(chǎn)型校內(nèi)實訓(xùn)基地。將全面滿足計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的要求。
（三）建設(shè)措施：（1）建立由教學(xué)專家、行業(yè)專家等組成的校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)小組。（2）制定校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)方案，召開基地校企合作專業(yè)建設(shè)委員會會議進(jìn)行論證，形成實訓(xùn)基地建設(shè)的實施方案與工作計劃表。（3）采用招標(biāo)方式，購買硬件設(shè)備看；根據(jù)教學(xué)與實訓(xùn)室功能需要，通過購置或企業(yè)捐贈配備所需的教學(xué)軟件。（4）完善校外和校內(nèi)實訓(xùn)基地管理制度；定期交流，加強與校外實踐教學(xué)基地的聯(lián)系。（5）選派具有一定網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)工作經(jīng)驗的管理人員擔(dān)任實踐教學(xué)基地的日常管理工作。聘請網(wǎng)絡(luò)行業(yè)具有豐富網(wǎng)絡(luò)管理經(jīng)驗的工程技術(shù)人員擔(dān)任基地兼職實踐指導(dǎo)教師；并開發(fā)相應(yīng)的實驗教學(xué)教材。（6）為使校內(nèi)外實訓(xùn)基地建成后發(fā)揮較高的效率，在管理體制上積極探索、不斷創(chuàng)新，突破原有的管理模式。摸索出一條適合自身發(fā)展的管理體制，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合的綜合型、職業(yè)化、開放性實踐基地。
四、結(jié)束語
高等職業(yè)技術(shù)教育的成敗很大程度上取決于有效的實踐教學(xué)，實訓(xùn)基地的建設(shè)是組織實踐教學(xué)的前提，對于經(jīng)費相對緊張、技術(shù)相對薄弱的高職院校，不但要加大融資力度以改善辦學(xué)條件，更要從規(guī)劃、發(fā)展和管理的角度，切實提高現(xiàn)有設(shè)備的利用率和使用效果，多渠道著手，全方位著力，探索實踐教學(xué)體系，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，強化學(xué)生操作技能，提升其就業(yè)競爭力和個人發(fā)展?jié)摿Γ蛟鞂I(yè)特色品牌，方能在激烈的競爭中立于不敗之地。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵字】計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)；職業(yè)能力；課程設(shè)置；課程群
“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，教育部部長周濟(jì)在接受媒體采訪時曾指出，“職業(yè)教育必須以就業(yè)為導(dǎo)向改革創(chuàng)新，要牢牢把握面向社會、面向市場的辦學(xué)方向”。當(dāng)前社會，就業(yè)崗位對學(xué)生的職業(yè)能力要求越來越高，中職學(xué)校的課程設(shè)置對學(xué)生職業(yè)能力的提高至關(guān)重要，課程設(shè)置必須以崗位的職業(yè)能力為主要依據(jù)。
1 我國中職教育計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀
隨著國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中等職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用有所突顯，而我國中等職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置大多還是以學(xué)科為中心的傳統(tǒng)課程模式，這種模式有著明顯的不足，不能適應(yīng)就業(yè)市場對技能人才的需求，對發(fā)展學(xué)生職業(yè)能力極為不利。
1.1 追求專業(yè)設(shè)置的“熱潮”帶來的課程設(shè)置不合理
很多中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置一味的追求“潮流”，不考慮地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長遠(yuǎn)需求和自身的辦學(xué)條件，課程設(shè)置用同類高等專業(yè)院校的課程結(jié)構(gòu)，過分重視學(xué)科體系，理論性的內(nèi)容偏多偏深，并且實訓(xùn)條件根本無法保障，加上對大學(xué)生與中專生在認(rèn)知能力、心智發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)上的差異欠考慮，培養(yǎng)出的學(xué)生自然缺乏中專生特色，人為造成學(xué)生實際操作能力差，不能滿足企業(yè)就業(yè)崗位的需求。
1.2 課程設(shè)置與企業(yè)需求脫節(jié)
很多職業(yè)學(xué)校都在各自封閉的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)活動，課程設(shè)置不考慮企業(yè)對技能的要求，缺乏適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的特征，內(nèi)容陳舊，新觀念、新知識、新科技、新技能的補充較遲緩，針對性不強，完全與企業(yè)的實際需求脫節(jié)，學(xué)生走出校門仍有“學(xué)了用不上，要用的沒有學(xué)”的遺憾。這些弊端直接影響到中職計算機教育培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。
2 中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位的職業(yè)能力分析
中職學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)是計算機專業(yè)的一個發(fā)展方向，其就業(yè)前景很好，但是對就業(yè)者的能力要求比較高，特別是職業(yè)能力。所以對該專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位群或技術(shù)領(lǐng)域中相關(guān)層次人才所應(yīng)具備的職業(yè)能力分析非常重要，在課程設(shè)置的過程中是不可回避的問題。
2.1 職業(yè)能力概述
所謂職業(yè)能力就是一個人在學(xué)習(xí)活動職業(yè)活動中形成和發(fā)展起來的，直接影響活動效率，使職業(yè)活動得以順利完成的個體素質(zhì)和個性心理特征的綜合。職業(yè)能力一般包含：專業(yè)能力、方法能力、社會能力。學(xué)生只有具備一定的職業(yè)能力，才能順利地完成職業(yè)活動和履行好崗位職責(zé)。計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)是中職計算機發(fā)展的新型專業(yè)，那么中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的職業(yè)能力呢？
2.2 中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的分析
計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位論是在專業(yè)技能上，還是在工作環(huán)境中的各種事務(wù)處理，以及新知識的學(xué)習(xí)上對人的能力要求都很高。
2.2.1 社會能力分析
社會能力是與他人交往、合作、共同生活和工作的能力。計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的工作大多是集體協(xié)同工作，企業(yè)要求員工善于工作中的人際交流（伙伴式的交流方式、利益沖突的處理等）、公共關(guān)系（與同齡人相處的能力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力、批評與自我批評的能力）、勞動組織能力（企業(yè)機構(gòu)組織和生產(chǎn)作業(yè)組織，勞動安全等）、群眾意識和社會責(zé)任心。
2.2.2 方法能力分析
方法能力是獨立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能的能力，如在給定工作任務(wù)后，獨立尋找解決問題的途徑，把已獲得的知識、技能和經(jīng)驗運用到新的實踐中等。企業(yè)要求員工能夠制定工作計劃、工作過程和產(chǎn)品質(zhì)量的自我控制和管理以及工作評價（自我評價和他人評價）。
2.2.3 專業(yè)能力分析
專業(yè)能力是職業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的能力，包括單項的技能與知識，綜合的技能與知識。中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生可在相關(guān)企事業(yè)單位從事計算機網(wǎng)絡(luò)工程的銷售、建設(shè)及維護(hù)；中小型網(wǎng)絡(luò)的管理、維護(hù)和桌面技術(shù)支持工作；中小網(wǎng)站的建設(shè)、、維護(hù)管理；從事IT產(chǎn)品的銷售和技術(shù)服務(wù)工作。要適應(yīng)上述崗位要求，該專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)職業(yè)能力應(yīng)包含以下幾個方面：
（1）具有計算機設(shè)備采購、組裝與維護(hù)的能力。
要求學(xué)生了解計算機軟、硬件相關(guān)的內(nèi)容，特別是計算機各種組成部件的型號、性能、市場行情等，熟悉計算機維修基礎(chǔ)、計算機軟件的安裝和測試等知識；在專業(yè)技能上能夠識別并采購各種常見的計算機及其相關(guān)的設(shè)備，具有計算機及其設(shè)備連接能力，能夠熟練的組裝計算機并能夠維護(hù)，能夠進(jìn)行軟件安裝、測試和故障排除。
（2）具有中小型計算機網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與實現(xiàn)的能力。
需要掌握計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用知識，熟悉流行網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等相關(guān)的知識，了解信息化法律、法規(guī)等知識；在專業(yè)技能上根據(jù)項目主管的指導(dǎo)下對用戶需求進(jìn)行描述，依據(jù)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范制作標(biāo)書、施工圖以及施工報告，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)配置管理以及對常規(guī)問題排除，能夠自行制作網(wǎng)線、進(jìn)行連通性測試與故障點的查找，能力識別網(wǎng)絡(luò)設(shè)備并對交換機、路由器、防火墻等進(jìn)行正確的配置。
（3）具有網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的能力。
要求學(xué)生理解TCP/IP等計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和信息與網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，了解信息化法律、法規(guī)知識；在專業(yè)技能上要求能夠使用網(wǎng)絡(luò)管理軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視與數(shù)據(jù)過濾，具有對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行基本配置與簡單調(diào)試能力，具有備份各類數(shù)據(jù)能力以及當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時對具有初步恢復(fù)備份數(shù)據(jù)能力。
（4）具有小型網(wǎng)站建設(shè)與管理能力。
需要學(xué)生掌握基本的程序設(shè)計理念，熟悉數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識和網(wǎng)站開發(fā)以及管理知識，了解簡單的色彩搭配、美術(shù)欣賞等基本的美術(shù)常識；在專業(yè)技能上要求能夠熟練的使用流行的軟件進(jìn)行靜/動態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計，具有網(wǎng)站管理能力，具有一定的審美意識和審美能力。
3 建立以職業(yè)能力分析為導(dǎo)向的中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程設(shè)置模式
根據(jù)對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的主干崗位群職業(yè)能力的分析，可以構(gòu)建每一項核心專業(yè)技能培養(yǎng)的課程群，每個課程群的課程反映掌握相關(guān)技能從易到難的訓(xùn)練過程，也是理論知識學(xué)習(xí)的簡到難的過程。在課程設(shè)置中可以把每個課程群看作一個大型工程項目，把每門課程（模塊）看作整個項目的子項目，可以將每門課程的教學(xué)內(nèi)容在分解成若干更小的項目或任務(wù)。使學(xué)生體驗實際完成一個完整項目的過程。不同的課程群之間形成橫向的課程之間的相關(guān)性，一般第一學(xué)期為相關(guān)理論知識的認(rèn)知和專業(yè)基本技能的掌握，第二、三學(xué)期要集中掌握關(guān)鍵性的專業(yè)技能及其相關(guān)理論知識，第四學(xué)期進(jìn)行整個專業(yè)的綜合性的專業(yè)技能的訓(xùn)練和技術(shù)認(rèn)證，第五、六學(xué)期在相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行專業(yè)崗位見習(xí)和專業(yè)崗位的實習(xí)（具體見下圖示）。
4 中職學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程設(shè)置的思考
面對種類繁多，不斷升級的計算機軟件和硬件，以及飛速發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我們在中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程設(shè)置的探索中，對中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行了以下幾點思考：
4.1 課程設(shè)置必須符合企業(yè)就業(yè)崗位需求的職業(yè)能力
中等職業(yè)教育的根本任務(wù)就是根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，為企業(yè)培養(yǎng)一線的熟練工人，課程設(shè)置必須和企業(yè)溝通，通過對企業(yè)就業(yè)崗位需求的職業(yè)能力深入的分析來決定開設(shè)怎樣的課程框架體系，以使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生真正“學(xué)以所用”。
4.2 課程設(shè)置必須處理好“專業(yè)化”和“寬口徑”的問題
由于計算機在各行各業(yè)以極快速度的滲透，各種專業(yè)化、行業(yè)化的應(yīng)用軟件不斷誕生和變化。過去大而泛的“計算機應(yīng)用”專業(yè)的課程設(shè)置已經(jīng)很難培養(yǎng)出合格的“中職人才”，畢業(yè)生大都是“樣樣都知道一點，樣樣都不會”狀況，根本無法適應(yīng)企業(yè)的崗位要求，已經(jīng)失去計算機的“專業(yè)化”。計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)方向恰恰又是走計算機網(wǎng)絡(luò)這個“專業(yè)方向”，課程設(shè)置突出的就是“專業(yè)化”，使大多數(shù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這一領(lǐng)域“學(xué)專、學(xué)強”。但問題又來了，專業(yè)化導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)以后就業(yè)面變窄、限制了一些學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展。所以課程設(shè)置過程中必須考慮設(shè)置豐富的選修課夯實課程體系。
4.3 課程設(shè)置必須突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重教學(xué)改革
傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師單純地進(jìn)行口授，學(xué)生以被動聽講，記筆記的形式進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)為形式單一、不生動活潑，缺乏新穎性，很多學(xué)生一開始就失去了對課程的興趣。而現(xiàn)代職業(yè)教育提倡以“學(xué)生為主體，能力本位”育人思想，所以中職學(xué)校在科學(xué)的課程設(shè)置的同時必須關(guān)注教學(xué)改革，教師要以先進(jìn)的教育教學(xué)理念面對課程設(shè)置，在課堂教學(xué)中突出“學(xué)生為主體”，采用項目教學(xué)法等適合中職專業(yè)課教學(xué)的方法和模式，使課程設(shè)置的合理性真正體現(xiàn)出來。
總之，中等職業(yè)教育的根本任務(wù)就是根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力，努力實現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)。中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)依據(jù)一種新的課程設(shè)置原則設(shè)置的課程，不僅符合學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的要求，培養(yǎng)出的學(xué)生還具有相應(yīng)就職業(yè)崗位需求的素質(zhì)和技能。
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1、必須注意環(huán)境衛(wèi)生。禁止在機房內(nèi)吃食物、抽煙、隨地吐痰；對于意外或工作過程中弄污機房地板和其它物品的，必須及時采取措施清理干凈，保持機房無塵潔凈環(huán)境。
2、必須注意個人衛(wèi)生。工作人員儀表、穿著要整齊、談吐文雅、舉止大方。
3、機房用品要各歸其位，不能隨意亂放。
4、機房應(yīng)安排人員值日，負(fù)責(zé)機房的日常整理和行為督導(dǎo)。
5、進(jìn)出機房按要求必須換鞋，雨具、鞋具等物品要按位擺放整齊。
6、注意檢查機房的防曬、防水、防潮，維持機房環(huán)境通爽，注意天氣對機房的影響，下雨天時應(yīng)及時主動檢查和關(guān)閉窗戶、檢查去水通風(fēng)等設(shè)施。
7、機房內(nèi)部不應(yīng)大聲喧嘩、注意噪音/音響音量控制、保持安靜的工作環(huán)境。
8、堅持每天下班之前將桌面收拾干凈、物品擺放整齊。
二、機房保安制度
1、出入機房應(yīng)注意鎖好防盜門。對于有客人進(jìn)出機房，機房相關(guān)的工作人員應(yīng)負(fù)責(zé)該客人的安全防范工作。最后離開機房的人員必須自覺檢查和關(guān)閉所有機房門窗、鎖定防盜裝置。應(yīng)主動拒絕陌生人進(jìn)出機房。
2、工作人員離開工作區(qū)域前，應(yīng)保證工作區(qū)域內(nèi)保存的重要文件、資料、設(shè)備、數(shù)據(jù)處于安全保護(hù)狀態(tài)。如檢查并鎖上自己工作柜枱、鎖定工作電腦、并將桌面重要資料和數(shù)據(jù)妥善保存等等。
3、工作人員、到訪人員出入應(yīng)登記。
4、外來人員進(jìn)入必須有專門的工作人員全面負(fù)責(zé)其行為安全。
5、未經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，禁止將機房相關(guān)的鑰匙、密碼透露給其它人員，同時有責(zé)任對信息保密。對于遺失物品的情況要即時上報，并積極主動采取措施保證機房安全。
6、機房人員對機房安全制度上的漏洞和不完善的地方有責(zé)任及時提出改善建議。
7、禁止帶領(lǐng)與機房工作無關(guān)的人員進(jìn)出機房。
8、絕不允許與機房工作無關(guān)的人員直接或間接操縱機房任何設(shè)備。
9、出現(xiàn)機房盜竊、破門、火警、水浸、110報警等嚴(yán)重事件時，機房工作人員有義務(wù)以最快的速度和最短的時間到達(dá)現(xiàn)場，協(xié)助處理相關(guān)的事件。
三、機房用電安全制度
1、機房人員應(yīng)學(xué)習(xí)常規(guī)的用電安全操作和知識，了解機房內(nèi)部的供電、用電設(shè)施的操作規(guī)程。
2、機房人員應(yīng)經(jīng)常實習(xí)、掌握機房用電應(yīng)急處理步驟、措施和要領(lǐng)。
3、機房應(yīng)安排有專業(yè)資質(zhì)的人員定期檢查供電、用電設(shè)備、設(shè)施。
4、不得亂拉亂接電線，應(yīng)選用安全、有保證的供電、用電器材。
5、在真正接通設(shè)備電源之前必須先檢查線路、接頭是否安全連接以及設(shè)備是否已經(jīng)就緒、人員是否已經(jīng)具備安全保護(hù)。
6、嚴(yán)禁隨意對設(shè)備斷電、更改設(shè)備供電線路，嚴(yán)禁隨意串接、并接、搭接各種供電線路。
7、如發(fā)現(xiàn)用電安全隱患，應(yīng)即時采取措施解決，不能解決的必須及時向相關(guān)負(fù)責(zé)人員提出解決。
8、機房人員對個人用電安全負(fù)責(zé)。外來人員需要用電的，必須得到機房管理人員允許，并使用安全和對機房設(shè)備影響最少的供電方式。
9、機房工作人員需要離開當(dāng)前用電工作環(huán)境，應(yīng)檢查并保證工作環(huán)境的用電安全。
10、最后離開機房的工作人員，應(yīng)檢查所有用電設(shè)備，應(yīng)關(guān)閉長時間帶電運作可能會產(chǎn)生嚴(yán)重后果的用電設(shè)備。
11、禁止在無人看管下在機房中使用高溫、熾熱、產(chǎn)生火花的用電設(shè)備。
12、在使用功率超過特定瓦數(shù)的用電設(shè)備前，必須得到上級主管批準(zhǔn)，并在保證線路保險的基礎(chǔ)上使用。
13、在危險性高的位置應(yīng)張貼相應(yīng)的安全操作方法、警示以及指引，實際操作時應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。
14、在外部供電系統(tǒng)停電時，機房工作人員應(yīng)全力配合完成停電應(yīng)急工作。
15、應(yīng)注意節(jié)約用電。
四、機房消防安全制度
1、機房工作人員應(yīng)熟悉機房內(nèi)部消防安全操作和規(guī)則，了解消防設(shè)備操作原理、掌握消防應(yīng)急處理步驟、措施和要領(lǐng)。
2、任何人不能隨意更改消防系統(tǒng)工作狀態(tài)、設(shè)備位置。需要變更消防系統(tǒng)工作狀態(tài)和設(shè)備位置的，必須取得主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。工作人員更應(yīng)保護(hù)消防設(shè)備不被破壞。
3、應(yīng)定期進(jìn)行消防演習(xí)、消防常識培訓(xùn)、消防設(shè)備使用培訓(xùn)。
4、如發(fā)現(xiàn)消防安全隱患，應(yīng)即時采取措施解決，不能解決的應(yīng)及時向相關(guān)負(fù)責(zé)人員提出解決。
5、應(yīng)嚴(yán)格遵守張貼于相應(yīng)位置的操作和安全警示及指引。
6、最后離開的機房工作人員，應(yīng)檢查消防設(shè)備的工作狀態(tài)，關(guān)閉將會帶來消防隱患的設(shè)備，采取措施保證無人狀態(tài)下的消防安全。
五、機房用水制度
1、禁止將供水管道和設(shè)施安裝在機房內(nèi)。
2、應(yīng)格遵守張貼于相應(yīng)位置的安全操作、警示以及安全指引。
六、機房硬件設(shè)備安全使用制度
1、機房人員必須熟知機房內(nèi)設(shè)備的基本安全操作和規(guī)則。
2、應(yīng)定期檢查、整理硬件物理連接線路，定期檢查硬件運作狀態(tài)（如設(shè)備指示燈、儀表），定期調(diào)閱硬件運作自檢報告，從而及時了解硬件運作狀態(tài)。
3、禁止隨意搬動設(shè)備、隨意在設(shè)備上進(jìn)行安裝、拆卸硬件、或隨意更改設(shè)備連線、禁止隨意進(jìn)行硬件復(fù)位。
4、禁止在服務(wù)器上進(jìn)行試驗性質(zhì)的配置操作，需要對服務(wù)器進(jìn)行配置，應(yīng)在其它可進(jìn)行試驗的機器上調(diào)試通過并確認(rèn)可行后，才能對服務(wù)器進(jìn)行準(zhǔn)確的配置。
5、對會影響到全局的硬件設(shè)備的更改、調(diào)試等操作應(yīng)預(yù)先通知，并且應(yīng)有充分的時間、方案、人員準(zhǔn)備，才能進(jìn)行硬件設(shè)備的更改。
6、對重大設(shè)備配置的更改，必須首先形成方案文件，經(jīng)過討論確認(rèn)可行后，由具備資格的技術(shù)人員進(jìn)行更改和調(diào)整，并應(yīng)做好詳細(xì)的更改和操作記錄。對設(shè)備的更改、升級、配置等操作之前，應(yīng)對更改、升級、配置所帶來的負(fù)面后果做好充分的準(zhǔn)備，必要時需要先準(zhǔn)備好后備配件和應(yīng)急措施。
7、不允許任何人在服務(wù)器、交換設(shè)備等核心設(shè)備上進(jìn)行與工作范圍無關(guān)的任何操作。未經(jīng)上級允許，更不允許他人操作機房內(nèi)部的設(shè)備，對于核心服務(wù)器和設(shè)備的調(diào)整配置，更需要小組人員的共同同意后才能進(jìn)行。
8、要注意和落實硬件設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)措施。
七、軟件安全使用制度
1、必須定期檢查軟件的運行狀況、定期調(diào)閱軟件運行日志記錄，進(jìn)行數(shù)據(jù)和軟件日志備份。
2、禁止在服務(wù)器上進(jìn)行試驗性質(zhì)的軟件調(diào)試，禁止在服務(wù)器隨意安裝軟件。需要對服務(wù)器進(jìn)行配置，必須在其它可進(jìn)行試驗的機器上調(diào)試通過并確認(rèn)可行后，才能對服務(wù)器進(jìn)行準(zhǔn)確的配置。
3、對會影響到全局的軟件更改、調(diào)試等操作應(yīng)先通知，并且應(yīng)有充分的時間、方案、人員準(zhǔn)備，才能進(jìn)行軟件配置的更改。
4、對重大軟件配置的更改，應(yīng)先形成方案文件，經(jīng)過討論確認(rèn)可行后，由具備資格的技術(shù)人員進(jìn)行更改，并應(yīng)做好詳細(xì)的更改和操作記錄。對軟件的更改、升級、配置等操作之前，應(yīng)對更改、升級、配置所帶來的負(fù)面后果做好充分的準(zhǔn)備，必要時需要先備份原有軟件系統(tǒng)和落實好應(yīng)急措施。
5、不允許任何人員在服務(wù)器等核心設(shè)備上進(jìn)行與工作范圍無關(guān)的軟件調(diào)試和操作。未經(jīng)上級允許，不允許帶領(lǐng)、指示他人進(jìn)入機房、對網(wǎng)絡(luò)及軟件環(huán)境進(jìn)行更改和操作。
6、應(yīng)嚴(yán)格遵守張貼于相應(yīng)位置的安全操作、警示以及安全指引。
八、機房資料、文檔和數(shù)據(jù)安全制度
1、資料、文檔、數(shù)據(jù)等必須有效組織、整理和歸檔備案。
2、禁止任何人員將機房內(nèi)的資料、文檔、數(shù)據(jù)、配置參數(shù)等信息擅自以任何形式提供給其它無關(guān)人員或向外隨意傳播。
3、對于牽涉到網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全的重要信息、密碼、資料、文檔等等必須妥善存放。外來工作人員的確需要翻閱文檔、資料或者查詢相關(guān)數(shù)據(jù)的，應(yīng)由機房相關(guān)負(fù)責(zé)人代為查閱，并只能向其提供與其當(dāng)前工作內(nèi)容相關(guān)的數(shù)據(jù)或資料。
4、重要資料、文檔、數(shù)據(jù)應(yīng)采取對應(yīng)的技術(shù)手段進(jìn)行加密、存儲和備份。對于加密的數(shù)據(jù)應(yīng)保證其可還原性，防止遺失重要數(shù)據(jù)。
九、機房財產(chǎn)登記和保護(hù)制度
1、機房的日常物品、設(shè)備、消耗品等必須有清晰的數(shù)量、型號登記記錄，對于公共使用的物品和重要設(shè)備，必須建立一套較為完善的借取和歸還制度進(jìn)行管理。
2、機房工作人員應(yīng)有義務(wù)安全和小心使用機房的任何設(shè)備、儀器等物品，在使用完畢后，應(yīng)將物品歸還并存放于原處，不應(yīng)隨意擺放。
3、對于使用過程中損壞、消耗、遺失的物品應(yīng)匯報登記，并對責(zé)任人追究相關(guān)責(zé)任。
4、未經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，不允許向他人外借或提供機房設(shè)備和物品。
十、團(tuán)隊精神和相互協(xié)作
1、機房工作小組人員應(yīng)樹立團(tuán)隊協(xié)作精神。
2、任何將要發(fā)生的給其他人員工作和安排產(chǎn)生影響的事情，或需要與其他工作人員互相協(xié)調(diào)的事情，應(yīng)先提出和協(xié)調(diào)一致，禁止個人獨斷獨行的作風(fēng)。
3、工作分工要明確，責(zé)任要到位、工作計劃要清晰，工作總結(jié)要具體。
4、小組人員有義務(wù)服從工作安排，并有義務(wù)對工作安排提出更加合理化建議和意見。
5、營造民主協(xié)作的工作環(huán)境，任何人員有權(quán)利和義務(wù)組織、聯(lián)絡(luò)其他小組成員、主管領(lǐng)導(dǎo)等展開討論、開展會議、及時反映問題、做到相互溝通、協(xié)同工作。
機房管理制度（二）
一、機房管理
1、路由器、交換機和服務(wù)器以及通信設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵設(shè)備，須放置計算機機房內(nèi)，不得自行配置或更換，更不能挪作它用。
2、計算機房要保持清潔、衛(wèi)生，并由專人7*24負(fù)責(zé)管理和維護(hù)（包括溫度、濕度、電力系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等），無關(guān)人員未經(jīng)管理人員批準(zhǔn)嚴(yán)禁進(jìn)入機房。
3、嚴(yán)禁易燃易爆和強磁物品及其它與機房工作無關(guān)的物品進(jìn)入機房。
4、建立機房登記制度，對本地局域網(wǎng)絡(luò)、廣域網(wǎng)的運行，建立檔案。未發(fā)生故障或故障隱患時當(dāng)班人員不可對中繼、光纖、網(wǎng)線及各種設(shè)備進(jìn)行任何調(diào)試，對所發(fā)生的故障、處理過程和結(jié)果等做好詳細(xì)登記。
5、網(wǎng)管人員應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，服務(wù)器的各種帳號嚴(yán)格保密。監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)流，從中檢測出攻擊的行為并給予響應(yīng)和處理。
6、做好操作系統(tǒng)的補丁修正工作。
7、網(wǎng)管人員統(tǒng)一管理計算機及其相關(guān)設(shè)備，完整保存計算機及其相關(guān)設(shè)備的驅(qū)動程序、保修卡及重要隨機文件。
8、計算機及其相關(guān)設(shè)備的報廢需經(jīng)過管理部門或?qū)Ｂ毴藛T鑒定，確認(rèn)不符合使用要求后方可申請報廢。
9、制定數(shù)據(jù)管理制度。對數(shù)據(jù)實施嚴(yán)格的安全與保密管理，防止系統(tǒng)數(shù)據(jù)的非法生成、變更、泄露、丟失及破壞。當(dāng)班人員應(yīng)在數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)認(rèn)證、系統(tǒng)授權(quán)、系統(tǒng)完整性、補丁和修正程序方面實時修改。
二、計算機病毒防范制度
1、網(wǎng)絡(luò)管理人員應(yīng)有較強的病毒防范意識，定期進(jìn)行病毒檢測（特別是郵件服務(wù)器），發(fā)現(xiàn)病毒立即處理并通知管理部門或?qū)Ｂ毴藛T。
2、采用國家許可的正版防病毒軟件并及時更新軟件版本。
3、未經(jīng)上級管理人員許可，當(dāng)班人員不得在服務(wù)器上安裝新軟件，若確為需要安裝，安裝前應(yīng)進(jìn)行病毒例行檢測。
4、經(jīng)遠(yuǎn)程通信傳送的程序或數(shù)據(jù)，必須經(jīng)過檢測確認(rèn)無病毒后方可使用。
三、數(shù)據(jù)保密及數(shù)據(jù)備份制度
1、根據(jù)數(shù)據(jù)的保密規(guī)定和用途，確定使用人員的存取權(quán)限、存取方式和審批手續(xù)。
2、禁止泄露、外借和轉(zhuǎn)移專業(yè)數(shù)據(jù)信息。
3、制定業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的更改審批制度，未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意更改業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。
4、每周五當(dāng)班人員制作數(shù)據(jù)的備份并異地存放，確保系統(tǒng)一旦發(fā)生故障時能夠快速恢復(fù)，備份數(shù)據(jù)不得更改。
5、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)必須定期、完整、真實、準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)儲到不可更改的介質(zhì)上，并要求集中和異地保存，保存期限至少2年。
婦產(chǎn)科護(hù)士工作總結(jié)1
經(jīng)過我的努力，終于在年初，我被任命為產(chǎn)科護(hù)士長。眨眼間，8個月的時間在忙碌的工作中過去了，現(xiàn)在我針對從事護(hù)士長的這段時間做一份個人工作總結(jié)。作為一名醫(yī)院新的中層干部，我就深深意識到了將要面臨的壓力和挑戰(zhàn)。
剛上任的'時候，因為經(jīng)驗不足，處理一些事情的時候，不夠完美。記得一次，因為安排不了車子將一個病人上午送回家，而我的解釋又過于簡單，所以她在意見本里寫道：“護(hù)士長處理事情的態(tài)度和方法，讓人感覺不敢承擔(dān)，不想負(fù)責(zé)，希望院領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和批評。”看完，我覺得挺委屈的，那天出院的人比較多，車子又有限，來回有一定的時間，不是我能隨意安排的。后來，我想明白了，因為我是護(hù)士長，所以她當(dāng)然對我的要求更高了。
我馬上體會到了一名護(hù)士長的職責(zé)要比一名護(hù)士的職責(zé)多得多，也難得多?，F(xiàn)在，我突然發(fā)現(xiàn)，那些難應(yīng)付的病人怎么會冒出來這么多？其實是因為，當(dāng)了護(hù)士長，就要去面對科室里所有難應(yīng)付的病人。很多時候，病人對治療不滿意，對衛(wèi)生不滿意，對環(huán)境不滿意，首先第一個挨罵的，往往是護(hù)士。工作越來越多年，經(jīng)歷的也越來越多，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，抵抗委屈的能力也越來越強了。
當(dāng)護(hù)士長的半年時間很短，我只是在努力的適應(yīng)，認(rèn)真的完成各項工作任務(wù)，也不敢說自己取得了什么成績。同時，也意識到了自身存在的一些不足之處：1。處理一些護(hù)患事件時的溝通能力還有欠缺；2。對科室里的護(hù)理工作計劃不夠全面。我知道，自己距離一名優(yōu)秀的護(hù)士長還很遙遠(yuǎn)。但是，我會去努力，讓自己一步一步成長起來的。
此時心中懷著一顆感恩的心，我非常的感謝院領(lǐng)導(dǎo)給予我的指導(dǎo)和關(guān)心，感謝同事給予我的支持和幫助，謝謝！
婦產(chǎn)科護(hù)士工作總結(jié)2
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)成為過去，在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，在全科室護(hù)士的共同努力下，我們緊緊圍繞“以患者為中心、以服務(wù)為核心”的'原則，結(jié)合科室實際，積極開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動，認(rèn)真落實各項工作制度，逐步提高工作質(zhì)量及服務(wù)水平，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，拓展服務(wù)。我科是優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)之一，從基礎(chǔ)護(hù)理工作入手，著重晨晚間護(hù)理，嚴(yán)格保持床單位清潔、無血漬、污漬，隨臟隨換，每周一大換的制度，確?；颊咔鍧?、舒適；做到“三短九潔”，并為術(shù)后、產(chǎn)后的患者清潔會陰、更換衛(wèi)生墊，保證了患者的清潔無污染。
2、根據(jù)二甲評審標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行中醫(yī)護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)，開展中藥熏洗、宮頸中藥涂藥，雙下肢穴位按摩等中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作，體現(xiàn)了中醫(yī)特色護(hù)理、增加了科室經(jīng)濟(jì)收入、提升了患者滿意度。
3、抓制度落實，明確工作分工，防范工作漏洞。將工作細(xì)化，進(jìn)行分工，充分發(fā)揮責(zé)任組長及責(zé)任護(hù)士的作用，將工休座談、搶救藥品、實習(xí)生講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別責(zé)任到人，形成人人有事管，事事有人負(fù)責(zé)，大家共同參與科室管理，有效提高了大家的積極性。
4、產(chǎn)房管理，嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度。落實腕帶識別制度，嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)婦及新生兒腕帶配戴工作，建立產(chǎn)房交接流程并督導(dǎo)實施，有效加強產(chǎn)婦及新生兒安全管理；加強疫苗管理，完善疫苗上報及查對程序；嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，規(guī)范處理醫(yī)療廢物，新生兒室及發(fā)熱患者科室管每日行空氣消毒，患者出院當(dāng)日做好終末消毒處理，并做好登記。
5、加強?？茦I(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，每月組織全科護(hù)理人員共同學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科?？谱o(hù)理知識、新生兒復(fù)蘇、產(chǎn)科急癥及應(yīng)急程序，采取輪流授課的方式，并進(jìn)行婦產(chǎn)科危急重癥的應(yīng)急演練，要求人人過關(guān)，提高應(yīng)急能力及?？谱o(hù)理水平；同時，督導(dǎo)全科護(hù)士完成繼續(xù)教育任務(wù)，加強?？浦R學(xué)習(xí)。
6、實習(xí)帶教實行一對一的帶教模式，每月對科室實習(xí)同學(xué)進(jìn)行了護(hù)理基礎(chǔ)、?？浦R的理論及操作考試。但在實習(xí)生的管理上還做得不夠，發(fā)生了一例神燈燙傷事件，到致了醫(yī)患糾紛，今后將加強實習(xí)生的帶教管理，要求帶教老師放手不放眼，確保護(hù)理安全。
7、轉(zhuǎn)變服務(wù)意識，增加服務(wù)。免費為每一個新生寶寶提供出生第一步腳板印，將新生的喜悅帶給產(chǎn)婦全家，取得了特殊的宣傳效果。
8、完成了“準(zhǔn)媽咪課堂”的計劃、籌備工作及邀請函的設(shè)計、印刷、發(fā)放工作，擬定于來年正式開課。
9、定期召開護(hù)理安全討論會，反饋工作中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真總結(jié)分析，制定下一步整改措施，并進(jìn)行質(zhì)量缺陷跟蹤檢查，提高了護(hù)理工作質(zhì)量，產(chǎn)科各項工作指標(biāo)完成如下：
全年年共接生xx人，開展早接觸早吸吮100%、實行母嬰同室100%，圍產(chǎn)兒死亡率0%，工作人員母乳喂養(yǎng)技巧合格率100%，活產(chǎn)新生兒死亡率0，產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)宣教率100%。
回顧今年的工作中，很多地方還做得不夠，我們吸取經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，我們將繼續(xù)堅持“以患者為中心”的服務(wù)理念，進(jìn)一步提高護(hù)理工作質(zhì)量，為患者及家屬提供更好的醫(yī)療環(huán)境而努力。
婦產(chǎn)科護(hù)士工作總結(jié)3
春花秋實，寒暑往來，我們將迎來又一個春天。通過一年的努力婦產(chǎn)科全體護(hù)士圓滿完成了今年的任務(wù)，共收治婦產(chǎn)科住院病人約x人次，其中手術(shù)約x臺次（包括產(chǎn)科和婦科手術(shù)），迎接新生兒約x人（包括手術(shù)和自然分娩），為醫(yī)院創(chuàng)造了x多萬的收益。雖然工作很繁重，但是沒有一人喊苦喊累，依然堅守崗位?，F(xiàn)將20xx的護(hù)理工作總結(jié)如下，其經(jīng)驗及教訓(xùn)會指導(dǎo)我們今后的思路，帶領(lǐng)全體護(hù)理人員為提高護(hù)理工作水平而拼搏奮斗。
一、堅持以法律為準(zhǔn)繩，依法執(zhí)業(yè)，提升信任工作
在當(dāng)今醫(yī)療糾紛增多的今天，護(hù)理人員心理、社會壓力也在逐漸加大，但做為管理者有責(zé)任把好依法執(zhí)業(yè)這道關(guān)，對剛剛?cè)〉脠?zhí)業(yè)資格的護(hù)士進(jìn)行嚴(yán)格考核考評，跟班工作，不允許自行倒班，不僅使護(hù)理質(zhì)量得到保證，也使病人的權(quán)益得到了保障，保證了護(hù)理隊伍中人員素質(zhì)和質(zhì)量，今年新招聘的兩名入崗護(hù)士都是已取得執(zhí)業(yè)證的人員，確保了在為患者治療的過程中得到高技術(shù)護(hù)理人員的呵護(hù)和治療。
二、堅持以醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)，提升管理工作
各種會議都如期按時進(jìn)行了召開，確實通過規(guī)范的管理，使自己明白了該干什么，如何干，例會每月一次；中層院周會每月一次；每月進(jìn)行檢查護(hù)理工作匯報總結(jié)一次；質(zhì)控會議每月進(jìn)行一次；滿意度調(diào)查科室每月一次，每月護(hù)理組織查房一次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月最少一次，護(hù)理論考試護(hù)理部每月組織一次，本科室每季度一次，操作考試每季度進(jìn)行一次，都達(dá)到了規(guī)范所要求的標(biāo)準(zhǔn)。也真正地通過這些活動使護(hù)理問題得到了及時發(fā)現(xiàn)，及時整改，使各項護(hù)理工作逐步規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，護(hù)理質(zhì)量有了較大的提升，
三、堅持以人為本，以病人為中心的人性化護(hù)理，提升服務(wù)工作
全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者從心底感到滿意。一年中科室護(hù)理人員以病人為中心，堅持產(chǎn)科送產(chǎn)婦出院，產(chǎn)后免費送甜酒雞蛋一碗，外來農(nóng)民工評身份證補助x元，使病人滿意度始終保持在x以上，護(hù)理糾紛為零。
四、堅持以護(hù)理質(zhì)量為主線，提升護(hù)理工作質(zhì)量
以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理，認(rèn)真實施兩級網(wǎng)絡(luò)管理，職責(zé)明確，分工明確，每周、每月堅持自查，抽查考核，及時反饋，及時整改。晨會隨時進(jìn)行三基理論提問，特別是護(hù)理病歷進(jìn)行及時檢查，不規(guī)范者及時反饋，使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。發(fā)現(xiàn)問題及時提出，及時改正，杜絕了問題的再次發(fā)生。一年中存在問題主要有以下幾個方面：
1。護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高，其管理創(chuàng)新意識欠佳。
2。護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動起來，經(jīng)常是被動地去做。
一、學(xué)校安全管理“一崗雙責(zé)”的內(nèi)涵意義
學(xué)校安全管理“一崗雙責(zé)”就是在教育教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，同時承擔(dān)著學(xué)校安全管理的責(zé)任?！耙粛忞p責(zé)”是推行全員安全管理的重要舉措，其對象包括教育系統(tǒng)全體人員。
在教育系統(tǒng)推行安全管理工作“一崗雙責(zé)”，有利于實現(xiàn)學(xué)?！肮苋?、管事與管安全”的有機結(jié)合，有利于統(tǒng)籌安排學(xué)校安全工作與業(yè)務(wù)工作，有利于把安全責(zé)任落實到具體部門和責(zé)任人。
二、學(xué)校安全管理“一崗雙責(zé)”的目標(biāo)原則
(一)工作目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合管理”工作方針，進(jìn)一步落實各級教育行政部門監(jiān)管責(zé)任和學(xué)校主體責(zé)任，進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作機制，實現(xiàn)學(xué)校安全管理“無盲點、無空白、全覆蓋、全參與”目標(biāo)，全面提升全市學(xué)校安全管理水平。
（二）基本原則
1.堅持“屬地管理，分級負(fù)責(zé)”的原則。學(xué)校安全管理工作，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“誰審批、誰負(fù)責(zé)”和“屬地管理與分級管理相結(jié)合，以屬地管理為主”的原則。
2.堅持“兩手抓”的原則。各單位要牢固樹立“兩手抓，兩手都要硬”的原則，堅持“一崗雙責(zé)”，堅持標(biāo)本兼治，使安全工作和業(yè)務(wù)工作互相滲透，互相促進(jìn)，共同提高。
3.堅持“以考促管”的原則。各單位要結(jié)合實際，認(rèn)真實施考核和獎懲，運用科學(xué)有效的考核機制，以制度管人，以制度管事，通過考核和獎懲，全面落實“一崗雙責(zé)”。
4.堅持“責(zé)任追究”原則。實行學(xué)校安全工作問責(zé)制、責(zé)任追究制，對未按規(guī)定落實學(xué)校安全監(jiān)督和管理責(zé)任造成嚴(yán)重后果的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。
三、學(xué)校安全管理“一崗雙責(zé)”領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
市教育局成立學(xué)校安全管理“一崗雙責(zé)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全市教育系統(tǒng)學(xué)校安全管理工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成人員如下：
四、學(xué)校安全管理“一崗雙責(zé)”主要責(zé)任
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任
市教育局對學(xué)校安全工作管理實行集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的工作制度。局領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)《關(guān)于市教育局領(lǐng)導(dǎo)分工的通知》精神，明確分工，各負(fù)其責(zé)，并按“一崗雙責(zé)”的要求對分管工作承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)校安全管理責(zé)任。如遇領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)整或分工調(diào)整，繼任繼管者自然接替相應(yīng)職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組具體職責(zé)為：
1．在市委、市府和上級教育行政部門指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)研究部署、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)本系統(tǒng)安全工作，組織、督促各校貫徹落實上級有關(guān)安全工作的方針、政策和要求，制定我市教育系統(tǒng)安全管理工作的重大決策和措施。
2．建立市教育局學(xué)校安全管理監(jiān)督工作機構(gòu)，配置足夠的專職干部和工作人員；保障安全工作專項經(jīng)費。
3．組織教育年度安全工作目標(biāo)管理責(zé)任制的考核。組織召開全市校園安全工作季度例會。
4．定期組織開展學(xué)校安全工作檢查及不定期組織學(xué)校安全工作的抽查，監(jiān)督重大安全隱患的整改銷號。指導(dǎo)各校做好安全事故救援、調(diào)查處理和善后工作。
5．指導(dǎo)各校制定和落實防范安全事故的措施，會同有關(guān)職能部門查處學(xué)校安全管理方面的失職或違規(guī)行為。
6.掌握安全法律法規(guī)、熟知應(yīng)急指揮流程、積極參與應(yīng)急演練；突發(fā)事件發(fā)生時，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時轉(zhuǎn)為“學(xué)校重大突發(fā)事件應(yīng)急處置工作指揮中心”，啟動應(yīng)急預(yù)案，妥善處理事件。
（二）各職能科室共同責(zé)任
1．科室負(fù)責(zé)人對本科室業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的學(xué)校安全工作負(fù)直接監(jiān)管責(zé)任，要認(rèn)真抓好本科室業(yè)務(wù)范圍內(nèi)安全工作，要開展專題研究和隱患排查治理情況的監(jiān)督檢查工作。
2．把學(xué)校安全工作納入科室年度工作目標(biāo)，列入科室總體工作議事日程，做到與其它業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。
3．認(rèn)真落實學(xué)校安全工作責(zé)任，明確科室人員的安全崗位職責(zé)。加強對科室人員的安全教育。
4．安全事件發(fā)生后，各科室在教育局安全管理“一崗雙責(zé)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下，迅速及時到位工作，積極主動前往現(xiàn)場，參與和配合相關(guān)部門做好對事件的調(diào)查處置工作。
5．承擔(dān)與科室工作職責(zé)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情分析、研判、引導(dǎo)的責(zé)任。
6．做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)和領(lǐng)導(dǎo)安排的其它安全管理工作。
（三）各職能科室和有關(guān)直屬單位崗位責(zé)任
1．安全管理科：
（1）貫徹執(zhí)行有關(guān)安全工作法律、法規(guī)、規(guī)章和方針政策，制定全市學(xué)校年度安全工作計劃和考核目標(biāo)，指導(dǎo)、督查和考核、評估教育系統(tǒng)安全管理工作。
（2）指導(dǎo)各校建立健全學(xué)校安全管理制度，指導(dǎo)部署全市教育系統(tǒng)開展各類安全宣傳教育活動；組織學(xué)校安全管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。制定學(xué)校各類事故應(yīng)急預(yù)案，組織開展預(yù)案演練。
（3）定期組織召開教育系統(tǒng)安全工作例會，通報教育系統(tǒng)安全工作情況，分析研究安全現(xiàn)狀，預(yù)測安全工作形勢，提出整改意見和措施。
（4）負(fù)責(zé)落實上級及有關(guān)部門下達(dá)的安全管理工作任務(wù)，負(fù)責(zé)全市教育系統(tǒng)安全工作月報、季報和相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計報送。
（5）承擔(dān)市綜治委校園及周邊治安綜合治理專項組辦公室的日常工作，負(fù)責(zé)校園及學(xué)校周邊綜合治理工作；承辦市安委辦、市食安辦、市綜治辦、市平安辦、市應(yīng)急辦和有關(guān)職能部門及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事項。
（6）建立教育系統(tǒng)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，堅持“一崗雙責(zé)”制，完善學(xué)校安全責(zé)任體系，明確科室、學(xué)校安全工作責(zé)任。
（7）做好全市教育系統(tǒng)各類安全工作違法案件的處罰執(zhí)行工作，會同有關(guān)部門和職能科室妥善處理學(xué)生傷害事故。
（8）指導(dǎo)全市教育系統(tǒng)做好安全事故的善后處理，協(xié)調(diào)重大安全事故的調(diào)查處理工作，按規(guī)定通報學(xué)校安全事故情況及有關(guān)數(shù)據(jù)，參與全市教育系統(tǒng)重大安全事故應(yīng)急救援工作。
（9）監(jiān)督全市教育系統(tǒng)檢大危險源、重大事故隱患的整改；建立本系統(tǒng)重大危險源和重特大事故隱患治理的數(shù)據(jù)庫，并實施嚴(yán)格的動態(tài)監(jiān)控。
（10）協(xié)調(diào)有關(guān)部門和職能科室指導(dǎo)部署學(xué)校食品安全、傳染病防控、食堂量化分級管理、食品安全示范店創(chuàng)建、健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建等工作；配合職能科室做好法制教育、心理健康教育、禁毒教育、學(xué)校防火、防汛、防雷、防震及地質(zhì)災(zāi)害防治工作。
2．辦公室（行政審批科）：
（1）負(fù)責(zé)教育局機關(guān)內(nèi)部安全工作，負(fù)責(zé)平時和節(jié)假日的值班安排。
（2）負(fù)責(zé)有關(guān)安全方面的新聞宣傳報道和學(xué)校安全事故信息報送工作，牽頭做好網(wǎng)上廳、教育微博等投訴的引導(dǎo)、回復(fù)，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的輿論引導(dǎo)分析。
（3）負(fù)責(zé)所辦會議和開展活動涉及的學(xué)校師生安全工作。
（4）負(fù)責(zé)民辦學(xué)校的審批、年檢、發(fā)證、撤銷以及非法辦學(xué)機構(gòu)取締過程中的安全工作。
（5）做好來信來訪接待、矛盾化解工作，防止矛盾激化。
（6）負(fù)責(zé)局機關(guān)后勤的安全保障工作。
3．普教科：
（1）負(fù)責(zé)全市普通中小學(xué)各類教育教學(xué)活動（會議）中的學(xué)校師生安全工作。
（2）負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校明確教師在日常管理中對學(xué)生實施保護(hù)的責(zé)任區(qū)間和具體要求。
（3）負(fù)責(zé)抓好學(xué)生德育工作，建立健全德育導(dǎo)師制和青少年違法犯罪預(yù)警機制，指導(dǎo)學(xué)校開展法制、國家安全、禁毒、防艾、青春期健康等教育工作。
（4）負(fù)責(zé)初中學(xué)業(yè)考試的學(xué)校師生安全工作。
（5）負(fù)責(zé)學(xué)校各類體藝活動中的師生安全工作。
（6）配合局相關(guān)職能科室和市級有關(guān)部門開展各種疾病預(yù)防、食品安全衛(wèi)生等工作。
（7）負(fù)責(zé)全市中小學(xué)心理健康預(yù)警、干預(yù)，青少年科普、勞動技術(shù)教育、社會實踐活動的安全工作。
（8）負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)對外交流的安全工作。
（9）普通中小學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件后，會同安全管理科前往現(xiàn)場，做好應(yīng)急處置工作。
4．職成教科：
（1）負(fù)責(zé)全市職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校教育教學(xué)活動（會議）中的學(xué)校師生安全工作。
（2）負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校明確教師在日常管理中對學(xué)生實施保護(hù)的責(zé)任區(qū)間和具體要求。
（3）負(fù)責(zé)做好職高學(xué)生教學(xué)、實習(xí)、初訓(xùn)安全管理工作。
（4）配合局相關(guān)職能科室和市級有關(guān)部門做好民辦培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)培訓(xùn)活動、消防、食品等安全管理工作。
（5）配合局相關(guān)職能科室和市級有關(guān)部門開展各種疾病預(yù)防、食品安全衛(wèi)生等工作。
（6）職高學(xué)校、成校（社區(qū)學(xué)院）、民辦培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)生突發(fā)事件后，會同安全管理科前往現(xiàn)場，做好應(yīng)急處置工作。
5．學(xué)前教育科：
（1）負(fù)責(zé)全市幼兒園各類教育教學(xué)活動（會議）中的學(xué)校師生安全工作。
（2）負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒園明確保教人員在日常管理中對幼兒實施保護(hù)的責(zé)任區(qū)間和具體要求。
（3）配合局相關(guān)職能科室和市級有關(guān)部門開展各種傳染病預(yù)防、食品安全衛(wèi)生等工作。
（4）負(fù)責(zé)將“平安校園”相關(guān)等級作為幼兒園各類創(chuàng)建和評優(yōu)評先的前置條件。
（5）幼兒園發(fā)生突發(fā)事件后，會同安全管理科前往現(xiàn)場，做好應(yīng)急處置工作。
6．人事科：
（1）負(fù)責(zé)涉及教師招考、考核獎懲、職稱評聘、繼續(xù)教育、工資調(diào)整、保險福利等各項業(yè)務(wù)中的安全管理工作。
（2）負(fù)責(zé)將學(xué)校安全管理工作列入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核評價的重要內(nèi)容。在職務(wù)晉升、職稱評聘、評先評優(yōu)中，落實安全工作“一票否決”制。
（3）負(fù)責(zé)將履行安全管理“一崗雙責(zé)”情況納入各崗位人員年度考核和晉升考察的內(nèi)容。負(fù)責(zé)將履行安全管理“一崗雙責(zé)”情況納入干部任用考察評價的重要內(nèi)容。
（4）負(fù)責(zé)處理涉及人事管理和已辭退教職工來信來訪工作；負(fù)責(zé)離退休教職工的安全管理工作；
（5）負(fù)責(zé)做好人事檔案室的防火、防盜、資料保全工作。
（6）負(fù)責(zé)取消在學(xué)校安全工作中犯有重大錯誤、已不具備教師資格人員的教師資格。負(fù)責(zé)初級教師資格、小學(xué)教師資格、幼兒園教師資格認(rèn)證過程中的安全工作。
（7）負(fù)責(zé)教職工教育管理的指導(dǎo)，嚴(yán)禁教師體罰、變相體罰學(xué)生。
（8）配合上級部門開展涉及教職工安全事故的調(diào)查處理工作。
7．計財科：
（1）負(fù)責(zé)學(xué)校校舍安全管理工作。
（2）負(fù)責(zé)危舊校舍的檢查、檢測、統(tǒng)計、改造過程中的學(xué)校師生、財產(chǎn)安全工作。
（3）負(fù)責(zé)學(xué)?；椖考笆┕み^程中的安全工作。嚴(yán)格落實建設(shè)項目安全設(shè)施“三同時”（安全設(shè)施與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用）制度，不斷改善安全生產(chǎn)條件。
（4）負(fù)責(zé)學(xué)校飲用水設(shè)備安全管理，負(fù)責(zé)學(xué)校鍋爐、電梯等特種設(shè)備的安全管理工作及消防、防臺防汛、防雷、防震設(shè)施等配置及監(jiān)管工作。
（5）負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作經(jīng)費的保障和管理，并負(fù)責(zé)對投入和執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。
（6）負(fù)責(zé)學(xué)校食堂、小賣部及其它教育教學(xué)設(shè)施的安全。
（7）負(fù)責(zé)學(xué)校財務(wù)運行、現(xiàn)金管理過程中的安全工作。
（8）負(fù)責(zé)學(xué)校出租房屋及人員財產(chǎn)的安全管理。
8．紀(jì)檢監(jiān)察審計室：
（1）會同安全管理科對學(xué)校安全管理工作不力的人員進(jìn)行通報批評，警示誡勉。
（2）對因工作失職、瀆職等造成學(xué)校安全事故的人員進(jìn)行責(zé)任追究。
（3）對學(xué)校安全事故調(diào)查與處理工作進(jìn)行監(jiān)察。
9．督導(dǎo)科：
（1）修改完善現(xiàn)有各種督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，把安全工作內(nèi)容納入各種相關(guān)的教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。
（2）負(fù)責(zé)研究建立學(xué)校安全工作督導(dǎo)評價機制。
（3）對學(xué)校安全工作中的重大問題進(jìn)行專題調(diào)研指導(dǎo)，巡查、督導(dǎo)，并督促有關(guān)單位落實督查意見并及時整改。
（4）負(fù)責(zé)學(xué)校安全法律法規(guī)執(zhí)行情況的督查工作。
（5）負(fù)責(zé)將學(xué)校安全工作列入義務(wù)段學(xué)校素質(zhì)教育星級學(xué)?？己说闹匾獌?nèi)容，并將“平安校園”相關(guān)等級作為義務(wù)段素質(zhì)教育星級評定的前置條件。
（6）履行教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)的其他工作的安全管理職責(zé)。
10．教育工會：
（1）負(fù)責(zé)教代會民主管理和民主監(jiān)督工作中的學(xué)校師生、財產(chǎn)安全。
（2）負(fù)責(zé)工會組織的各項活動的安全監(jiān)管。
（3）參與涉及教職工權(quán)益的安全事故的協(xié)調(diào)與處理工作。
11．教儀站（電教館）：
（1）負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)實驗中的師生、財產(chǎn)安全。
（2）負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校對易燃、易爆、放射、劇毒等危險化學(xué)品的儲藏、搬運與使用中的師生、財產(chǎn)安全。
（3）負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育及計算機網(wǎng)絡(luò)管理中的師生、財產(chǎn)安全，信息技術(shù)、實驗操作等考試過程中的學(xué)生安全工作。
（4）負(fù)責(zé)電化教學(xué)及各種電化教育活動中的師生、財產(chǎn)安全。
（5）負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)軟硬件的安全監(jiān)管。
12．教研室（職教教研室）：
（1）負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)師生進(jìn)行市級教學(xué)質(zhì)量檢測、學(xué)科競賽等活動過程中的師生安全及安全督查。
（2）負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)師生參加市級教研活動、教學(xué)業(yè)務(wù)評比等過程中的師生安全及安全督查。
（3）負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)考研室教師專業(yè)培訓(xùn)項目中的人員安全。
（4）負(fù)責(zé)開展學(xué)校安全教育專題課題及教學(xué)研究，做好教育學(xué)會安全教育分會相關(guān)工作。
13．高招辦（自考辦）：
（1）負(fù)責(zé)高考、成人高考、自學(xué)考試等考試過程中學(xué)校師生交通、消防、食品、衛(wèi)生、暴力傷害等方面的安全。
（2）負(fù)責(zé)高考、成人高考、自學(xué)考試試卷保密保管安全工作。
14．教育服務(wù)管理中心（學(xué)生資助管理中心）
（1）負(fù)責(zé)學(xué)生資助、勤工儉學(xué)等工作中的師生、財產(chǎn)安全。
（2）負(fù)責(zé)落實校園責(zé)任險和無責(zé)險，提倡學(xué)生自愿參加意外傷害險及其他險種，積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位做好保險理賠工作。
（3）負(fù)責(zé)落實校服采購，教學(xué)設(shè)備、后勤物業(yè)等招標(biāo)過程中的安全監(jiān)管責(zé)任。
（四）教辦安全崗位責(zé)任
教辦主任是本鎮(zhèn)（街道）范圍內(nèi)校園安全管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全面抓好轄區(qū)內(nèi)校園安全管理工作的落實。主要職責(zé)有：
1．貫徹落實國家安全工作法律法規(guī)、方針政策和上級有關(guān)安全工作的決策、部署、指示，組織落實上級和有關(guān)部門下達(dá)的安全專項目標(biāo)任務(wù)。
2．把學(xué)校安全管理工作納入重要工作議事日程，每季度至少主持召開一次學(xué)校安全工作會議，及時研究解決轄區(qū)學(xué)校安全工作中存在的突出問題。
3.落實學(xué)校安全管理“一崗雙責(zé)”，堅持將安全工作與教育業(yè)務(wù)、教育發(fā)展工作同時安排部署，同時組織實施，同時考核驗收。
4.組織制定轄區(qū)學(xué)校安全工作計劃、工作目標(biāo)和工作措施，落實轄區(qū)學(xué)校安全管理責(zé)任制。
5.組織開展學(xué)校安全隱患的排查整治工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決轄區(qū)學(xué)校安全隱患，督促制定落實重大隱患、重大危險源的整治、監(jiān)控措施。
6.配備學(xué)校安全管理干部和工作人員，保障安全管理工作經(jīng)費。每年至少組織一次轄區(qū)學(xué)校安全第一責(zé)任人、直接責(zé)任人和安全管理人員的安全教育培訓(xùn)。
7.建立健全轄區(qū)學(xué)校安全管理制度和安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，每學(xué)期至少組織一次應(yīng)急救援演練觀摩。
8.轄區(qū)學(xué)校發(fā)生重特大安全事故時，按規(guī)定啟動預(yù)案，第一時間向市教育局和當(dāng)?shù)卣畧蟾?，并趕赴事故現(xiàn)場，組織開展救援。
9.組織協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)劓?zhèn)（街道）相關(guān)職能部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)加強學(xué)校安全管理工作。
10.滸山、白沙路、古塘街道社區(qū)學(xué)院院長參照教辦主任安全崗位職責(zé)管理轄區(qū)內(nèi)的所屬幼兒園。
（五）學(xué)校教職工的崗位職責(zé)
全市學(xué)校教職工安全崗位職責(zé)按教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》要求制訂并落實，其中幼兒園、民辦培訓(xùn)機構(gòu)教職工崗位安全職責(zé)參照《中小學(xué)校崗位安全工作指南》要求執(zhí)行。
五、學(xué)校安全工作責(zé)任落實保障措施
1．實行辦學(xué)資格安全審查制度。在審批設(shè)置中小學(xué)、幼兒園、民辦培訓(xùn)機構(gòu)過程中，要將校園設(shè)施及周邊安全情況作為基本條件。每年下達(dá)招生計劃前對學(xué)校的安全條件進(jìn)行檢查，安全條件不合格的學(xué)校，必須限期整改，整改不達(dá)標(biāo)的學(xué)校，暫停該校招生工作或減少該校的招生數(shù)量。情節(jié)嚴(yán)重的，勒令其停辦整頓、取消辦學(xué)資格。
2．建立督查、通報制度。市教育局組織力量對學(xué)校安全工作實行定期和不定期督查，切實督促學(xué)校消除安全隱患，堅決避免事故發(fā)生。市教育局對學(xué)校安全工作落實情況實行定期通報制度。
3．強化安全目標(biāo)管理責(zé)任制考核。市教育局對學(xué)校安全工作實行過程和結(jié)果雙重考核，并將考核結(jié)果作為評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和校長實績的重要內(nèi)容。
4.建立安全工作責(zé)任追究制度。對教育行政部門、學(xué)校及幼兒園有關(guān)安全工作責(zé)任人因工作失職、瀆職等造成的學(xué)校安全責(zé)任事故均要追究相應(yīng)的責(zé)任。