時間：2023-06-14 16:36:23
導語：在網(wǎng)絡暴力的案例的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
案情簡介2007年12月29日，在北京工作的姜巖，從自己居住的24層樓跳下自殺。她自殺的原因是丈夫王菲和東某有了婚外情。這在網(wǎng)絡世界引起軒然大波。主人公王菲旋即遭“人肉搜索”。他的家庭住址、工作單位及第三者東某的個人信息逐漸在網(wǎng)上被披露。隨后，網(wǎng)民在網(wǎng)上的宣泄也逐步從網(wǎng)絡世界中的謾罵，演變成一場現(xiàn)實生活中的暴力。隨后，王菲向人民法院提起了訴訟。法院判決被告的行為侵害了王菲的隱私權和名譽權。被告不服提起上訴，二審維持原判。
一、言論自由與網(wǎng)絡暴力的含義
《憲法》第35條規(guī)定：“中華人民共和國有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自
由?！毖哉撟杂墒枪裼袡嗤ㄟ^各種語言形式表達自己的思想和觀點的自由。言論自由有廣義和狹義之分，我國《憲法》所指的言論自由是狹義的言論自由概念。
在網(wǎng)上發(fā)表具有攻擊性、煽動性和侮辱性的言論，造成當事人名譽損害的，人們習慣稱之為“網(wǎng)絡暴力”。
二、網(wǎng)絡暴力產(chǎn)生的原因
（一）匿名性利于情緒的發(fā)泄。在現(xiàn)實生活中，由于種種障礙，自己的情緒不能無休止地發(fā)泄。但在網(wǎng)絡空間不同，互相不認識，可以毫無壓力地釋放自己的情緒。由于現(xiàn)代社會的生活越來越物質化，人們更多的是從表面來看待一件事情，然后在這個自由的空間內(nèi)發(fā)表自己的見解。
（二）盲目跟風折射理性缺失。不少網(wǎng)民在網(wǎng)絡輿論的浪潮中，失去自我判斷力，人云亦云，缺乏理性，缺乏獨立思考和獨立判斷的能力。網(wǎng)絡輿論暴力現(xiàn)象反映出我國社會公民群眾存在的道德問題和法律意識薄弱的現(xiàn)象。網(wǎng)絡輿論暴力深層次的根源還在于國民的性格特征，是民眾“道德審判”和“道德民兵”的傳統(tǒng)在網(wǎng)絡上的折射。遇到一些自認為不公或不對的事，在網(wǎng)上發(fā)表自己的意見，后群起而攻之，忽略法律，在未保護當事人應有的權力下，企圖保護自己的“正義”。這樣的正義往往以漠視他人的權利為代價。最后形成“群體極化”，最終可能形成極端的觀點和行為。
（三）網(wǎng)站故意炒作，推波助瀾。社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展的一個弊端就是社會上的人越來越功利化，只要有利可圖便不管不顧。網(wǎng)站也不例外，網(wǎng)站為了賺取利潤，提高點擊率，對偏激言論進行更多的傳播也是造成局勢惡化的原因。
三、網(wǎng)絡背景下的言論自由
在網(wǎng)絡的虛擬世界中，人們可以隨意地抒發(fā)自己的觀點，其中不乏語言上的暴力行為，于是發(fā)生了網(wǎng)絡暴力。產(chǎn)生網(wǎng)絡暴力最主要的原因是網(wǎng)絡言論自由化。網(wǎng)絡言論自由化表現(xiàn)出的非理性及盲從性容易導致規(guī)模性網(wǎng)絡暴力，嚴重侵害當事人合法利益。并且網(wǎng)絡言論的虛擬性和廣泛傳播性會給公共秩序和公序良俗帶來極大沖擊。
我們不否認網(wǎng)絡言論泛濫帶來的負面影響，但網(wǎng)絡言論自由帶來的價值是巨大的。因為言論自由作為一項憲法權利寫進憲法已經(jīng)許多年，但從來沒有像今天這樣得到了較為充分的實現(xiàn)。全面的促進網(wǎng)絡言論自由其主要作用和意義之一就是推動言論自由這一憲法權利的落實和實現(xiàn)。人們可以憑借網(wǎng)絡，自由討論國家大事，傳播各種信息。在傳統(tǒng)政治時代沒有做到的事情，在信息時代做成了，此應為值得歡呼之事。不但如此，網(wǎng)絡言論自由功能之二是推動了另一項憲法基本權利的實現(xiàn)――輿論監(jiān)督權。我國憲法第四十一條第一款規(guī)定：中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利，對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。這一條文是有關公民監(jiān)督權的規(guī)定。監(jiān)督權是公民的一項憲法基本權利，通過輿論監(jiān)督則是一種有效的監(jiān)督方式。輿論監(jiān)督權是通過輿論行使監(jiān)督或說通過輿論的方式達到監(jiān)督的目的。它是公民言論自由權利的體現(xiàn)，是公民參政議政的一種形式，是現(xiàn)代制度的一個組成部分。
總而言之，網(wǎng)絡背景對于言論自由的發(fā)揮有兩面性，它在為言論自由提供最佳實現(xiàn)平臺的同時，也會使言論自由的濫用造成更加嚴重的后果。
四、網(wǎng)絡暴力的應對策略
從上面可以看出，網(wǎng)絡暴力并不屬于言論自由正確行使的范圍之內(nèi)。所以杜絕網(wǎng)絡暴力，才能真正實現(xiàn)言論自由。
（一）加強網(wǎng)民的自律教育
整治網(wǎng)絡暴力，首先要加強網(wǎng)民的教育引導。針對不同群體的網(wǎng)民也可進行有區(qū)別的教
育引導，這是整治網(wǎng)絡暴力的有效手段。針對青年學生網(wǎng)民，可以在學校教育中開展網(wǎng)絡教育課，舉行相關內(nèi)容的主題班隊會，樹立正確的運用網(wǎng)絡意識和正確的價值觀；針對青年非學生網(wǎng)民，可以通過各種公共媒介宣傳網(wǎng)絡教育，使廣大群眾意識到網(wǎng)絡暴力的危害，能夠主動抵觸網(wǎng)絡暴力，至少不主動傳播。
（二）立法規(guī)范網(wǎng)絡
要從根本上解決網(wǎng)絡暴力，需要通過立法來規(guī)范網(wǎng)絡的運行，以減少網(wǎng)絡暴力的發(fā)生。雖然國家有關部門已經(jīng)前瞻性地制定了與互聯(lián)網(wǎng)相關的政策規(guī)定，但互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展已經(jīng)促使現(xiàn)實環(huán)境發(fā)生了很大的變化，網(wǎng)絡暴力這一新生事物顯然不再適應舊的規(guī)定。
（三）實行網(wǎng)絡實名制
網(wǎng)絡的匿名性是導致網(wǎng)絡暴力發(fā)生的重要原因。因此，有必要推行網(wǎng)絡實名制，以限制暴力事件的發(fā)生。
參考文獻：
[1]陳雅玲.網(wǎng)絡暴力的形成，危害及對策[J].發(fā)展，2009，（11）
日前，舒淇因大尺度舊照片被“重提”遭到一些網(wǎng)友惡意攻擊。她從3月26日起刪空了自己的微博，直到變成“0微博”與“0關注”，以示抗議網(wǎng)上暴力。此事引起網(wǎng)友的熱議，更有香港媒體拍到舒淇公園落淚的照片。3月27日，舒淇在其官方網(wǎng)站撰文向粉絲匯報自己的狀況。舒淇表示“相互的指責謾罵只會對彼此增加負面能量”，她“感恩傷害過她的人”，并表示過去的那些“不是她的傷疤，而是她一路走來的故事”。
心理解讀：
每一天都有千萬甚至上億條微博被貼到網(wǎng)上，我們?yōu)g覽、轉發(fā)、評論，享受著網(wǎng)絡時代的快捷。你是否會想到，也許你的一次不經(jīng)意的“轉發(fā)”就會對另一個人產(chǎn)生傷害？你是否會意識到，隨意評論幾個字就可能使你和“網(wǎng)絡暴力”這樣的字眼聯(lián)系在一起？然而，這樣的傷害確確實實存在著，這一次的受害者是舒淇，下一次又會是誰？
網(wǎng)絡暴力，簡單說就是在網(wǎng)絡上有意發(fā)表具有攻擊性的、侮辱性的惡意言論，并對當事人造成傷害的行為。由于網(wǎng)絡的匿名性，在網(wǎng)上遣詞造句、表達觀點時網(wǎng)民們比在現(xiàn)實中更少斟酌。一方面，人們認為即使在網(wǎng)上說幾句不文明的語言也不會被抓住，因此可以“很安全”地攻擊他人、發(fā)泄情緒。另一方面，由于沒有言語對象“有形的”反饋，人們甚至都不會意識到自己的語言傷害到了他人，所以也不會產(chǎn)生共情、無法感同身受；“轉發(fā)”功能更是將這種“無意識”的傷害無限擴大。另外，人們可能會認為“其他人也是這么做的”、“其他人這么做也沒問題”，這種從眾心態(tài)也會促使人們做出用言語傷害他人的行為。
論文關鍵詞：網(wǎng)絡侮辱行為；誹謗罪；侮辱罪
一、引言
在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡技術日益發(fā)達，各種表達個人觀點的交流平臺應運而生。如微博、微信、QQ、貼吧、網(wǎng)絡論壇、朋友圈、QQ空間等。這些利用網(wǎng)絡構建的交流平臺已深入社會生活的方方面面。2015年我國網(wǎng)民數(shù)量已達6.68億人，隨著網(wǎng)民的不斷增多，網(wǎng)民素質也參差不齊，部分網(wǎng)民為了需求刺激、制造焦點引起關注、報復他人等目的，利用網(wǎng)絡實施侮辱、誹謗他人的案件日益增多，如“導演謝某私生子案件”、“艾滋女案件”等。利用網(wǎng)絡實施侮辱行為是傳統(tǒng)侮辱行為的新形態(tài)，與傳統(tǒng)的侮辱行為相比，利用網(wǎng)絡實施侮辱行為成本低、不易被追查、傳播范圍更廣、影響和危害更大。因此，對利用網(wǎng)絡實施侮辱行為的刑法界定尤為重要，對規(guī)制網(wǎng)民的違法行為有著重大的現(xiàn)實指導意義。
二、侮辱罪的概念和犯罪構成
根據(jù)我國刑法第246條的規(guī)定，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。從這一刑法規(guī)定可以看出，侮辱罪是指使用暴力或者其他方法，公然貶損＼侮辱他人人格，破壞他人名譽，情節(jié)嚴重的行為。
侮辱罪所保護的客體是他人的人格尊嚴和名譽權。所謂人格尊嚴，是指自然人基于一定的社會環(huán)境、聲譽、家庭關系、社會地位等客觀條件而獲得得他人的尊重和認同，人格尊嚴是一個人應當受到他人最起碼的尊重的權利。所謂名譽，是指公民在社會生活中所獲得的正面的名望和聲譽。因人格尊嚴和名譽權是自然人才依法享有的權利（法人享有的商譽不屬于名譽權范疇），因此侮辱罪中侮辱行為的對象只能是自然人而不能是單位。侮辱罪的主體是一般主體，即凡到刑事責任年齡且具有刑事責任能力的自然人均能構成侮辱罪，其主觀方面為直接故意，即故意損壞他人名譽或侵犯他人人格尊嚴。侮辱罪客觀方面表現(xiàn)為以暴力或者其他方法公然侮辱他人，情節(jié)嚴重的行為。但在理論研究之中和司法實踐中對何為“公然”、何為“侮辱”、何為“情節(jié)嚴重”等認定不一，爭議較大。
（一）“公然”的界定
《辭海》中的“公然”意為“明目張膽、毫無顧忌”?！肮保垂_，令眾人知曉之意，“公然”，指明目張膽、以大家看得見的方式為之。然而，法律意義上的“公然”和詞源意義上的“公然”既有聯(lián)系又有區(qū)別，對侮辱罪中“公然”的界定對是否構成侮辱罪至關重要。日本學者大谷實認為：“關于‘公然’的意義，一是不特定以及多數(shù)人能夠認識的狀態(tài)；二是不管特定還是不特定，只要多數(shù)人能認識就成立的狀態(tài)；三是不特定或多數(shù)人能認識的狀態(tài)等觀點之間的對立。在我國刑法學界，主流觀點認為公然指不特定人或多數(shù)人得以共聞共見的狀況。筆者認為，“公然侮辱”中的“公然”，即不特定的第三人對行為人傳播貶低他人名譽、人格的事實明知的狀態(tài)。
（二）“侮辱”的界定
何為侮辱？基于生活觀念、風俗習慣、文化背景、等因素的不同，對侮辱的含義和理解也大不相同。在刑法學界不同的學者對此有著不同的理解。德國學者認為侮辱為引起他人輕視或不尊敬之行為，不論其系言辭、書畫或其他類似之方法及行為均屬之，并認為包括諷刺漫畫在內(nèi)。日本學者則一致認為，侮辱系“輕蔑之表示”，例如牧野英一所述“對于他人名譽表示否定之行為”，筆者認為，侮辱罪中的“侮辱”主要是指為了達到破壞他人名譽、侵犯他人人格尊嚴令其難堪、痛苦的目的，以不特定第三人知曉的方式實施輕蔑、貶損、貶低他人名譽和人格的行為，行為方式既包括暴力方式，也包括其他暴力以外的其他方式。行為方式是多種多樣的，既可以是口頭的，也可以是文字、圖片、動畫、視頻或者暴力行為等。
（三）“情節(jié)嚴重”的界定
根據(jù)我國《刑法》關于侮辱罪的規(guī)定，侮辱行為必須“情節(jié)嚴重”才可構成侮辱罪。因此，情節(jié)是否嚴重對于侮辱罪而言，關乎罪與非罪的問題，有著重大意義。因此筆者認為，一般侮辱行為（民事侵權行為）與侮辱罪中的侮辱行為的關鍵在于情節(jié)是否嚴重。
何為“情節(jié)嚴重”？我國目前的刑事法律對此并沒明確的規(guī)定。但根據(jù)中華人民共和國最高人民法院和最高人民檢察院《關于辦理利用信息網(wǎng)絡實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》第二條規(guī)定：“利用信息網(wǎng)絡誹謗他人，具有下列情形之一的，應當認定為刑法第二百四十六條第一款規(guī)定的“情節(jié)嚴重”：（一）同一誹謗信息實際被點擊、瀏覽次數(shù)達到五千次以上，或者被轉發(fā)次數(shù)達到五百次以上的；（二）造成被害人或者其近親屬精神失常、自殘、自殺等嚴重后果的；（三）二年內(nèi)曾因誹謗受過行政處罰，又誹謗他人的；（四）其他情節(jié)嚴重的情形。盡管這一司法解釋是對利用信息網(wǎng)絡誹謗他人時，判定何為“情節(jié)嚴重”進行了明確規(guī)定，但該司法解釋對利用信息網(wǎng)絡實施“侮辱他人”的行為時，是否屬于“情節(jié)嚴重”，換而言之，是否構成侮辱罪，具有重大參照價值。因為侮辱罪和誹謗罪的行為方式、法律后果、保護的法益具有極為相似之處。
三、利用網(wǎng)絡實施侮辱、誹謗行為的區(qū)分
侮辱罪與誹謗罪都屬于侵犯人格權、名譽權的犯罪。誹謗罪是指故意捏造并散布某種虛構的事實足以損害他人人格和名譽，情節(jié)嚴重的行為。
利用網(wǎng)絡實施的侮辱行為和誹謗行為如何區(qū)分呢？是構成侮辱罪還是誹謗罪呢？隨著利用網(wǎng)絡實施侵犯人格尊嚴和名譽權的案件日益增多，在實踐中對二者的準確區(qū)分尤為重要。一般而言，捏造事實、散布虛假信息侵害他人名譽、人格的，如情節(jié)嚴重，應構成誹謗罪。反之，散布的是他人真實的但又不愿公開的信息，侵害他人名譽和人格，情節(jié)嚴重的，應構成侮辱罪。
侮辱罪和誹謗罪的區(qū)別主要在于犯罪的客觀方面：侮辱罪的客觀方面主要表現(xiàn)為行為人以暴力或者其他方式方法公然的侮辱他人，致使他人人受到嚴重侵犯和侮辱，社會評價（即名譽）受到貶低，情節(jié)嚴重的行為，例如行為人強迫被害人吃糞便、尿液，強行剪去被害人頭發(fā)、強迫被害人做有辱人格的動作等。但就誹謗罪而言，誹謗則必須是捏造事實，散步虛假事實。侮辱含暴力行為但誹謗則不含暴力手段。
對于利用網(wǎng)絡實施的侵犯他人名譽權、人格尊嚴的行為到底是構成侮辱罪還是誹謗罪，關鍵在于行為人散布的、傳播的是他人真實的信息還是虛假的信息（捏造的事實），如以貶低他人人格、侵害其名譽為目的，散布、傳播的是真實的、有辱他人人格、名譽的視頻、照片、文字、動畫等，則構成侮辱罪，如散布的是捏造的、虛假的事實，情節(jié)嚴重的，則構成誹謗罪。最高人民法院和最高人民檢察院《關于辦理利用信息網(wǎng)絡實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》對“捏造事實的規(guī)定”，即具有下列情形之一的，應當認定為刑法第二百四十六條第一款規(guī)定的“捏造事實誹謗他人”：（一）捏造損害他人名譽的事實，在信息網(wǎng)絡上散布，或者組織、指使人員在信息網(wǎng)絡上散布的；（二）將信息網(wǎng)絡上涉及他人的原始信息內(nèi)容篡改為損害他人名譽的事實，在信息網(wǎng)絡上散布，或者組織、指使人員在信息網(wǎng)絡上散布的；明知是捏造的損害他人名譽的事實，在信息網(wǎng)絡上散布，情節(jié)惡劣的，以“捏造事實誹謗他人”論。
四、利用網(wǎng)絡傳播信息侮辱他人，是否符合“公然侮辱”這一構成要件
利用網(wǎng)絡實施的侮辱行為是行為的公然還是結果的公然呢？侮辱罪中的“公然侮辱”，理論界還存在“行為的公然”與“結果的公然”之爭。筆者認為，侮辱罪中的“公然”侮辱，既包含“行為的公然”，也包含“侮辱的結果”的公然，即只要侮辱行為和侮辱結果造成不特定的第三人知曉或知情，對被害人的名譽和人格尊嚴造成嚴重侵犯，情節(jié)嚴重，即符合侮辱罪中“公然侮辱”這一客觀要件。但從我國刑法第二百四十六條明文規(guī)定——“公然侮辱他人”這一文字表述可看出，“公然”這一詞語在這里是形容侮辱行為的狀態(tài)，而不是侮辱行為結果的狀態(tài)，筆者認為我國刑法對侮辱罪罪狀的描述是有待商榷的。
眾所周知，利用網(wǎng)絡實施侮辱行為，其行為地點不具備公然性（多數(shù)情況下為行為人私密空間），行為時間具有不確定性（隨時都可以實施），也不存在當面實施侮辱行為的情況。散布、傳播侮辱他人格、侵犯他人名譽的信息往往不易被發(fā)現(xiàn)，一般而言，造成侵犯他人權利的后果是在行為結束后才產(chǎn)生，基于這些特點，利用網(wǎng)絡實施侮辱行為，是否屬于“公然侮辱”呢？另一方面，行為發(fā)生后，侮辱他人的信息急速的在網(wǎng)絡空間中傳播，這是“結果的公然”還是“行為的公然”呢？筆者將從以下案例進行探討。
生活需要關愛。關愛，不只針對家人，朋友，即便是路人，沒有丁點關系的陌生人又如何。每個人都需要關愛，它是組成一個美好和諧生活的要素之一。若沒了關愛，也許世界將變得一片冷酷。關愛，給予所有需要它的人，不會太多，亦不會太少。每個人需要關愛，亦可以給予關愛。我們也許做不到關愛全世界，但可以從身邊做起。
如今，社會問題的案例層出不窮，兇手"做"得麻木，我們"看"得也麻木。它就好像一個鐵鏈般地束縛著我們，偶爾喘一口氣，偶爾喘不過氣。最近的校園暴力案例最為激進，數(shù)量更是驚人，而這根本的原因是什么？是因為施暴者缺乏關愛，他需要一個出口來發(fā)泄不滿的情緒，需要一個事情來引起父母的注意。而若父母給予多一點的關愛于自己的孩子，這問題還會發(fā)生嗎？很顯然的并不會。
科技發(fā)達，網(wǎng)絡遍布全世界，人們的生活又上升至另一個水平。與此同時，一個問題慢慢滋生直至現(xiàn)在。它是一個大毒瘤的存在，卻怎么也"治"不好。它的名字就叫做"網(wǎng)絡暴力"。舉個例子，面向大眾的藝人，表面光鮮，卻無私無刻地處于水深火熱的網(wǎng)絡暴力當中。很不幸的，它的推動者是大眾，甚至于全世界，有你，亦有我。最后，藝人難以承受，便自殺了。我們捫心自問，若我們給予他的是溫暖的關愛，而不是尖酸刻薄，牙尖嘴利的責罵，他......還會死嗎？當然，這可以說是他自己的選擇，但我們也難逃其咎，不是嗎？
一、新媒體時代中小學校園欺凌的特點
相較于傳統(tǒng)的校園欺凌，新媒體時代下的校園欺凌在欺凌主體、欺凌條件、欺凌過程和欺凌后果方面出現(xiàn)了許多新的特點。1.顛覆力量原則，欺凌主體擴大在傳統(tǒng)校園欺凌事件中，欺凌者一般在人數(shù)、年齡、身體特征等方面占據(jù)“優(yōu)勢”，有學者將校園欺凌的這種現(xiàn)象稱為“力量原則”。新媒體時代，網(wǎng)絡欺凌的出現(xiàn)顛覆著這種“力量原則”[3]?，F(xiàn)實中具有欺凌動機但處于“力量原則”下的弱勢學生，可以憑借對新媒體技術的掌握，依仗網(wǎng)絡平臺的虛擬性、匿名性和網(wǎng)絡信息傳播的低成本實施網(wǎng)絡欺凌。此外，網(wǎng)絡欺凌中旁觀者向欺凌者的身份轉化現(xiàn)象同樣擴充了欺凌的主體。有研究者曾經(jīng)針對此問題進行的調(diào)查結果顯示，13%的網(wǎng)絡旁觀者加入過網(wǎng)絡欺凌者的行列[4]。2.打破時空限制，欺凌條件簡化肢體欺凌、語言欺凌等傳統(tǒng)欺凌一般發(fā)生在相對封閉的現(xiàn)實場所，且欺凌時間相對短暫，第三方的現(xiàn)場進入一定程度上可以阻止校園欺凌發(fā)生進程，降低傷害程度。新媒體時代，在欺凌主體擴大且不需要借助外在優(yōu)勢的同時，各種社交平臺、短視頻平臺甚至各類網(wǎng)絡游戲均可能成為實施欺凌的渠道，且由于新媒體工具的便攜性，以及欺凌行為脫離現(xiàn)實場所后難察覺和難阻止，這類利用現(xiàn)代化手段實施的欺凌行為可以隨時隨地24小時不間斷發(fā)生。欺凌主體借助網(wǎng)絡的便捷，打破時空限制，降低欺凌成本，從而簡化了校園欺凌發(fā)生的條件，使得網(wǎng)絡校園欺凌更為易發(fā)。3.擺脫情境約束，欺凌過程失控相比傳統(tǒng)欺凌中欺凌者的可視性，網(wǎng)絡欺凌傾向于采用匿名、化名等方式進行，即使學校發(fā)現(xiàn)了這類欺凌行為，也難以及時對欺凌者進行制止、追查和處分。同時，由于網(wǎng)絡欺凌的非及時反饋性，欺凌者的移情障礙可能會由此而增加，從而更為肆無忌憚地實施欺凌。此外，進入到網(wǎng)絡的欺凌信息使被欺凌者暴露在一個開放式交流平臺中，網(wǎng)絡欺凌事件由此往往在失控的局面下被廣泛傳播，而網(wǎng)絡交往中視覺線索的缺失也容易造成信息傳播者對語義的理解偏差，加大了網(wǎng)絡欺凌被及時控制、解決的難度。欺凌過程的失控，不僅給被害學生造成更為嚴重的心理傷害，也為校園欺凌治理工作帶來前所未有的困難。4.污染愈合環(huán)境，欺凌傷害反復新媒體時代，網(wǎng)絡平臺信息傳播的高速性、交互性、彌散性使得欺凌信息被多次、多樣、有意、無意地提及，多群體參與的特點在網(wǎng)絡欺凌中表現(xiàn)得尤為明顯，加上網(wǎng)絡交往的去人格化和共情缺口的加大，每一次新參與者的不良言論，都使受害者的心理創(chuàng)傷程度不斷被加深。長此以往，受欺凌者容易形成內(nèi)歸因的歸因習慣，從而產(chǎn)生悲觀、低自尊、抑郁等不良心理狀態(tài)，情緒過激者還可能產(chǎn)生自殘甚至自殺的想法和行為。
二、新媒體時代中小學校園欺凌防治面臨的挑戰(zhàn)
新媒體因其在信息傳播、資源種類、技術復合性等方面的特點，給校園欺凌防治帶來了新的挑戰(zhàn)。1.新媒體信息傳播的虛擬性和匿名性降低了信息的可靠性新媒體的出現(xiàn)，為受眾的信息接受、傳播、主動參與帶來便利的同時，其匿名性和虛擬性的特點挑戰(zhàn)著其所承載信息的客觀性和真實性。在網(wǎng)絡信息環(huán)節(jié)，由于主體的多元化和分散化，媒介“把關人”的作用很難發(fā)揮出來，很多時候都只能是“事后追責”；在網(wǎng)絡信息傳播的環(huán)節(jié)，傳播者魚龍混雜，個體脫離了群體限制，成為了一個符號、一個IP，真實身份的遮蔽和網(wǎng)絡倫理的虛化，使得一些人拋棄了道德規(guī)范和約束，肆意傳播虛假信息和不良信息。2.新媒體資源的異質性削弱了教育效果由于新媒體資源的異質性和無序性，中小學生可能受到暴力游戲、野蠻文字、血腥視頻等不同形式的不良網(wǎng)絡信息的侵擾。Slater等人就曾對2000名中學生進行過調(diào)查研究，評估了觀看動作類電影、玩暴力電子游戲、訪問暴力傾向網(wǎng)站的學生的攻擊性，他們發(fā)現(xiàn)，媒介暴力接觸和使用是預測青少年學生暴力行為的主要依據(jù)[5]。如此一來，新媒體資源的多樣性和異質性不僅有可能沖擊和抵消線上線下教學的積極的教育效果，還可能讓學生萌發(fā)出實施校園欺凌的心理沖動，在一定程度上為校園欺凌防治工作的開展帶來了阻礙。3.新媒體工具的技術復合性對教育工作者的信息素養(yǎng)提出了新要求新媒體環(huán)境下，技術更新速度快、信息互動性強、平等性突出等特點要求新媒體資源使用者擁有強烈的好奇心、察覺新鮮事物的敏銳性、對新生事物的認同感和熟練運用各種新媒體工具的能力。對于中小學從事校園欺凌防治的教育工作者來說，這無疑是對他們的媒體素養(yǎng)提出了新要求。當前，教學目標實現(xiàn)、課堂秩序管理、科研工作重荷等已經(jīng)讓很多教師處于高壓狀態(tài)，部分中小學教育工作者開始呈現(xiàn)出了發(fā)展上的惰性。如何幫助教師提升對新媒體技術的價值認同，主動參加信息素養(yǎng)培訓，從而有效參與校園欺凌的防治工作，又是一個亟待解決的問題。
三、新媒體時代為中小學校園欺凌防治帶來的機遇
雖然新媒體時代對中小學校園欺凌防治提出了更為嚴峻的考驗，但是，新媒體在資源、平臺和工具等方面的諸多優(yōu)勢，也為中小學校園欺凌防治工作的開展開創(chuàng)了新的局面。1.新媒體資源的多樣性和全面性有助于提升校園欺凌防治教育的效果新媒體時代，網(wǎng)絡平臺上豐富全面的專題案例和研究成果不僅能拓寬相關教育者的眼界，也能提供系統(tǒng)性、主題式的課程資源。同時，網(wǎng)課的興起有助于因校制宜開展校園欺凌防治教育工作。另外，新媒體便利的傳播平臺和多樣的傳播手段可以很好地擺脫傳統(tǒng)教育中課堂教學、現(xiàn)場講座等活動的時空限制，隨時隨地為學生開展校園欺凌防治教育。新媒體所帶來的教育內(nèi)容和組織形式的多樣化設計，能夠激發(fā)學生參與校園欺凌防治的主動性，加強學生自我保護意識和責任感，從而提高校園欺凌防治教育的效果。2.新媒體平臺的交互性和及時性有助于加強各教育參與者之間的聯(lián)結一方面，新媒體平臺有助于建立師生無障礙溝通的橋梁。新媒體平臺交流的即時性和匿名性，一定程度能消除受欺凌學生對于被取笑、報復等的顧慮和擔憂，便于他們向學校和老師進行有關事件的反映和反饋，為防治校園欺凌及時提供有效信息。另一方面，新媒體有助于加強家庭與學校間的合作。在校園欺凌的防治上，家校間的信息互通、行動趨同是解決問題的關鍵之一。學校可以依托微信、QQ等網(wǎng)絡平臺，與學生家長及時便利地溝通，對學生的心理狀態(tài)、學習狀態(tài)、生活狀態(tài)等及時把握，加強多方面的緊密聯(lián)系與合作，提升校園欺凌防治工作的時效性和深入性。3.新媒體工具的高效性和精準化有助于提高校園欺凌防治工作的效率新媒體時代，校園欺凌的相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)、典型案例和教育經(jīng)驗總結可以借助專業(yè)化的工作平臺和存儲空間及時被教育工作者利用。新媒體強大的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和分析軟件能在幾秒鐘之內(nèi)完成傳統(tǒng)數(shù)據(jù)處理手段幾小時、幾天甚至更長時間的工作量，同時能把更廣、更大范圍內(nèi)的校園欺凌事件整合起來進行更高層面的對比分析，在宏觀上為其提供理論支持和解決方案，從而提高校園欺凌防治工作的效率。同時，新型的移動網(wǎng)絡環(huán)境中不良信息的智能過濾工具擁有強大的信息篩選功能，有助于中小學建立和完善校園網(wǎng)絡信息篩選系統(tǒng)。
四、新媒體時代中小學校園欺凌防治的創(chuàng)新策略
1.提升教育工作者參與校園欺凌防治工作的理性自覺校園欺凌防治工作高效開展的前提是提升教育工作者參與工作的理性自覺。新媒體時代，校園欺凌在主體范圍、時空限制、欺凌方式等方面有著新的發(fā)展。防治校園欺凌急需教育工作者打破對校園欺凌的刻板印象，強化對這一工作的職責意識，加強對“打架互懟”“打鬧捉弄”“報復”等類校園欺凌事件的預防、識別和監(jiān)管[6]，防止各類校園安全事件向更為嚴重的校園欺凌升級。教育工作者還要強化信息化觀念，培養(yǎng)信息化情感，提高自身信息素養(yǎng)，將利用新媒體進行校園欺凌防治工作內(nèi)化為個人職業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長需求，在提升對這一工作參與的理性自覺中實現(xiàn)自身教學生命的優(yōu)化。2.創(chuàng)新校園欺凌防治工作的方式方法新媒體時代，教育工作者可以利用信息化教學的手段，通過新媒體工具放大、穿插、重復、定格等功能對學生的感官進行多重刺激，突破學生的知覺限制，彌補傳統(tǒng)防治校園欺凌教育中學生的情感匱乏。此外，還可以利用線上模擬體驗技術為學生構建“校園欺凌虛擬體驗室”，在不違背倫理性原則的前提下，設計校園欺凌環(huán)境模擬與角色扮演等模塊，讓學生在體驗校園欺凌中提高共情能力和道德想象力，幫助學生在真正面對校園欺凌時做出正確的道德判斷和道德選擇。3.構建多方參與式數(shù)字化校園欺凌防治平臺防治校園欺凌是一項綜合性工程，需要政府、家庭、社會的多方協(xié)作。學校作為防治校園欺凌的主陣地，在提升教育工作者理性自覺、創(chuàng)新校園欺凌防治工作實施路徑的同時，還可以發(fā)揮新媒體設備強大的宣傳功能，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校園中各類新媒體工具，形成多主體、多維視角的宣傳方陣，營造校園欺凌防治的文化環(huán)境，浸潤學生心靈，促進學生身心健康發(fā)展；政府部門在加強反欺凌立法和監(jiān)管宣傳之外，可以借鑒國外經(jīng)驗，為我國中小學生設計反校園欺凌網(wǎng)站、小程序或APP，設置信息宣傳、師生交流、家校合作、心理咨詢等欄目，助力校園欺凌防治教育；家長、社區(qū)可以利用手機、電腦等新媒體設備積極參與校園欺凌防治工作，消除對青少年欺凌行為的認識與評價偏差，從家庭層面進行欺凌預防以及支持反欺凌教育，形成校園欺凌防治合力。
參考文獻
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目前，有相當一部分網(wǎng)站都為網(wǎng)民提供網(wǎng)絡“婚姻登記”的服務項目。登陸者只需填寫系統(tǒng)要求登記的相關資料即可通過網(wǎng)絡與另一登陸者結成“網(wǎng)絡夫妻”,成立網(wǎng)絡“婚姻”關系。之后,“夫妻”雙方只要再次登陸,即可在網(wǎng)絡世界無所顧忌地“談情說愛”,甚至過所謂“夫妻生活”。一部分已婚者往往因過分沉溺于此而冷落其現(xiàn)實中的配偶,進而引發(fā)現(xiàn)實夫妻雙方的感情危機,甚至訴諸法院鬧離婚。
“網(wǎng)絡婚姻”已經(jīng)對現(xiàn)實中的婚姻關系產(chǎn)生了不小的影響,就目前來看,我國的婚姻法尚未對其作出相應的規(guī)定,特別是新婚姻法在規(guī)定法定離婚事由時沒有明確把“網(wǎng)絡婚姻”作為法定離婚事由。
由“網(wǎng)絡婚姻”導致的離婚案件,無過錯方大都會以過錯方的“背叛”行為嚴重傷害自己的感情為由提出精神損害賠償。但是,新婚姻法第四十六條對離婚時無過錯方提出損害賠償?shù)囊髢H限于以下四種情況:1、重婚的;2、有配偶者與他人同居的;3、實施家庭暴力的;4、虐待、遺棄家庭成員的。根據(jù)相關法律規(guī)定,我國公民婚姻成立實行的是登記主義原則,即符合法定結婚條件的男女雙方到戶籍所在地民政部門登記之后,婚姻關系才宣告成立。“網(wǎng)絡婚姻”顯然不具備這一法定形式要件,因此無重婚之嫌，“網(wǎng)絡夫妻”雙方登陸注冊時通常都不以真實資料填寫,彼此之間甚至連對方真實姓名和性別都不清楚,在網(wǎng)上發(fā)生同居事實幾乎不可能;至于家庭暴力和虐待、遺棄家庭成員就更不可能存在了。也就是說,依據(jù)現(xiàn)行法律法規(guī),因“網(wǎng)絡婚姻”導致離婚時,無過錯方想要通過訴訟手段得到精神賠償,在現(xiàn)階段來看是沒有法律依據(jù)的。
對于“網(wǎng)絡婚姻”構成違法,理由是過錯方有侵權行為和侵權事實的發(fā)生,符合民事違法行為的構成要件。但從審判實踐看,過錯方的行為導致的后果通常是冷落其現(xiàn)實中的配偶,進而拉開夫妻雙方的感情距離。然而,過分沉溺于網(wǎng)絡游戲、QQ聊天或足球等等也同樣可能導致相似的結果,將“網(wǎng)絡婚姻”行為視為侵權,一般審判人員可能認為過于牽強。
在“網(wǎng)絡婚姻”中,過錯方的行為的確給無過錯方造成了巨大的感情傷害,對其行為不予以法律制裁和約束有違婚姻法保護無過錯方的立法本意。在考慮法律的管轄范圍時,不應僅僅局限于“網(wǎng)絡婚姻”是否為法律意義上的婚姻,而應從婚姻法的立法精神出發(fā),考慮其對現(xiàn)實婚姻產(chǎn)生了何種影響。
“網(wǎng)絡婚姻”導致感情破裂。所謂婚姻,男女雙方只要具備了法律所規(guī)定的實質要件和程序要件,婚姻即告成立。從我國婚姻法來看,在婚姻關系的成立過程中,較為主要的是實質要件,而當事人雙方的主觀條件即自愿結婚是眾多條件中的重點?？v觀世界各國婚姻立法,雖然對婚姻締結雙方的年齡、血緣關系的規(guī)定等存在差異,但均將雙方自愿作為婚姻成立的首要條件。而在程序方面,除了一些生理方面的考慮外,筆者認為這主要是國家為了婚姻關系的穩(wěn)定和便于管理而設定的,比如我國在1989年之前還承認事實婚姻的法律效力。所以,如果沒有經(jīng)過婚姻登記程序,婚姻關系雖在法律上得不到國家承認,但已經(jīng)構成了事實上的婚姻。因此,作為“網(wǎng)絡婚姻”,我們不能簡單將其理解為游戲,因為在雙方當事人主觀上已經(jīng)或多或少的具備了與對方具備一種與現(xiàn)實相同的情感關系,這一點可以通過“網(wǎng)絡婚姻”雙方的語言和一些網(wǎng)絡下的行為予以證明。在考慮這個問題時并不僅僅只是將雙方是否見面作為一個很重要的評判標準。因為除去見面,有配偶者的“網(wǎng)絡婚姻”與婚外戀并不存在什么區(qū)別,更深一層講,與有配偶者與他人同居相比,主要差異是雙方是否有過事實。但我們在考慮是否與他人同居時,主要考慮的是同居雙方的感情,并不是將雙方間是否存在作為第一要件。如果將感情因素排除在外,則會出現(xiàn)同居與、混為一談的情況。另一方面,我國婚姻法將感情破裂作為離婚的法定條件也體現(xiàn)出感情在婚姻中的重要性。因此“網(wǎng)絡婚姻”應該作為導致感情破裂的重要原因之一。
“網(wǎng)絡婚姻”構成事實侵權?；橐霎a(chǎn)生的基礎是愛情,在眾多由“網(wǎng)絡婚姻”導致的離婚案例中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)都是由于時間的問題對另一方缺乏必要的體貼和關心。從人的心理方面,需求的不滿是導致婚姻危機的重要原因之一。在需求不滿中,就包括一方或雙方的正當感情需求如溫存、體貼等得不到滿足。而這種不滿足的情況將會導致心理的痛苦并對對方喪失信心,從而促使離婚的發(fā)生。從大多數(shù)因一方過錯而導致的離婚案件來看,這種感受是普遍存在的。在眾多由網(wǎng)絡問題導致的離婚案中,婚姻的一方均是將大部分精力和時間放在了網(wǎng)上。從網(wǎng)上對一些網(wǎng)民的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),關系較為親密的網(wǎng)友在網(wǎng)上聊天的時間一般不會少于20個小時/周,同時加上日常工作的繁忙,夫妻間原本可以相處的時間被大大壓縮。這是婚姻的另一方從感情上無法接受的,對其而言,這與現(xiàn)實中的婚外戀已經(jīng)沒有實質性的差別了,無過錯方的權利實際已被侵害。
青少年作為國家的未來，承載了太多寄托與希望，然而隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及一些現(xiàn)狀讓我們憂心。調(diào)查顯示，我國目前有3000萬青少年處于心理亞健康狀態(tài)，每年至少有25萬人因心理問題喪命，自殺成為青少年人群的頭號死因。同時，近年青少年暴力事件屢見不鮮。另據(jù)統(tǒng)計，我國吸毒人數(shù)超1000萬，青少年占登記在冊吸毒人員的75%。同時，自殺、暴力事件、吸毒的青少年日趨呈現(xiàn)低齡化。與此同時，目前開設專門生命教育課程的學校寥寥無幾；專業(yè)從事青少年生命教育的媒體平臺也屈指可數(shù)。因此，營造一個熱愛生活，珍愛生命的環(huán)境，讓青少年可以通過多渠道接受愛生活、愛生命的教育，是我們對青少年進行生命教育的當務之急。
二、新媒體時代造成青少年生命觀淡薄的原因
1.新媒體時代下青少年成長環(huán)境改變。隨著新媒體技術的發(fā)展，青少年成長環(huán)境發(fā)生了巨變。近日一張圖引起熱議，圖中北大學生參加消防演習前一片低頭玩手機的畫面。調(diào)查顯示青少年近年來在QQ、網(wǎng)游、網(wǎng)絡電視等新媒體娛樂方式中消耗的時間呈逐年增長趨勢，當然這種趨勢在成人中也呈同樣態(tài)勢。導致媒體調(diào)侃“世上最遙遠的距離不是生與死，而是我在你面前，你卻在低頭玩手機”。如此生活方式導致青少年與父母、老師、朋友的正常溝通時間，參與體育鍛煉時間，親近自然的時間減少。同時，新媒體中信息量大，缺乏完善的管理制度，使青少年在其中很難甄別信息。隨著新媒體普及，青少年交友更多借助社交網(wǎng)絡、貼吧等，而近年，利用網(wǎng)絡交流自殺，相互鼓動集體自殺的事件屢有發(fā)生。2015年4名互不相識的“90后”赴濟南一出租屋自殺；無獨有偶，渭城一賓館，一21歲男子和一20歲女子，自殺死亡。同時，青少年熱衷網(wǎng)游，但其中的暴力因子卻在他們心理種下了用極端方式解決問題的種子，2013年復旦大學研究生林某向室友投毒致其死亡，原因僅是瑣事導致二人關系不和；2014年山西“四名女生毆打一女生”的視頻在網(wǎng)上流傳。再者，青少年熱衷追星，近年多位明星因吸毒被捕事件令人震驚。諸如此類，都為青少年形成正確的生命觀樹立了及其負面的榜樣。
2.新媒體時代下家庭教育無法滿足青少年成長需要。青少年成長中最需要的是父母的陪伴，但隨著生活壓力增加，父輩為給孩子更好的物質條件選擇他鄉(xiāng)謀生，導致青少年成長中陪伴身邊的不再是父母，而是爺爺、奶奶。調(diào)查顯示，中國農(nóng)村“留守兒童”超過6100萬。一些留守兒童由于成長中缺少父母陪伴、教育，過早進入社會，成為社會流動人口。同時，隨著新媒體發(fā)展，人與人的溝通方式也悄然改變。近年頗受爭議的低頭族正是時代催生的產(chǎn)物。調(diào)查顯示，青少年每天玩手機的時間，少則2-3小時，多則8-10小時，長期缺少溝通與管束使這個群體里的孩子極易出現(xiàn)心理問題，相較于有父母陪伴成長的孩子更易孤僻、厭學、早戀、沉迷網(wǎng)絡。2015年畢節(jié)市4名留守兒童集體自殺死亡。不得不讓我們對青少年的成長環(huán)境進行反思。家庭教育的長期缺位，使得在快速發(fā)展時代中成長的青少年極易迷失。
3.新媒體時代下網(wǎng)絡輿情對青少年教育的沖擊。隨著新媒體技術發(fā)展青少年獲取信息的途徑多元化，這對青少年來說是有利有弊。首先，青少年有更多可供選擇的平臺去接觸外界。其次，在新媒體時代，學校，家長可與之互動交流的形式越發(fā)多樣。學校、各大媒體作為教育，引導青少年的主角，應利用好新媒體給開展青少年教育工作所帶來的便利。建立全方位的新媒體宣傳體系，積極為開展教育活動搭建平臺。過去青少年獲取信息主要通過一些傳統(tǒng)媒體。如今，大多數(shù)青少年早就開始接觸電腦、手機等新媒體媒介。青少年借助它們?nèi)ソ佑|外界，但在青少年尚未健全的“三觀”面前，過多的信息讓他們很難甄別。成長的煩惱、困境，通過網(wǎng)絡接觸的外界極易讓懵懂的青少年陷入迷茫。如果能及時為他們提供出口，補充正能量或許一個危機就此化解。
三、新媒體時代下借助傳統(tǒng)文化對青少年進行生命教育
1.借助新媒體，融合傳統(tǒng)文化，提升家庭教育質量。傳統(tǒng)文化中，儒家代表孟子說：“人之于身也，兼所愛，兼所兼，則兼所養(yǎng)也，無尺寸之膚不愛也，則無尺寸之膚不養(yǎng)也。”道家觀點提倡“貴生”、“養(yǎng)生”。傳統(tǒng)宗教佛教教義也說“救人一命，勝造七級浮屠”。可見，傳統(tǒng)文化已教導我們要熱愛生命、關愛生命、珍愛生命。同時，傳統(tǒng)文化一直宣揚父母對孩子的教養(yǎng)是“子不教，父之過”。如今父母對孩子望子成龍，但父母常認為給孩子提供優(yōu)越的物質條件就是對孩子的愛。評判孩子成功的標準在時代浪潮中也變得功利，分數(shù)、排名、收入成了給孩子貼標簽的標準。最終導致許多問題出現(xiàn)，調(diào)查顯示青少年抑郁癥發(fā)病率呈上升趨勢。這些現(xiàn)象給我們敲響警鐘。順應時代潮流，我們可否嘗試借助新媒體來幫助我們破冰。父母工作忙，沒時間履行家庭教育，我們可擠出時間借助新媒體工具去關注孩子，與他們交流，讓新媒體技術來打破物理距離上的障礙。首先，父母和孩子可以通過QQ、微信等新媒體相互關注，進而交流。其次，學校、家長間可借助新媒體，讓家長可通過學校、老師去更多了解孩子。借助新媒體，讓孩子有存在感，不再孤單。
2.借助新媒體，融合傳統(tǒng)文化，加強青少年生命觀念。教導青少年珍愛生命，首先要從觀念上改造他們。隨著新媒體技術的發(fā)展，我們可以借助新媒體強大的宣傳功能，幫助青少年樹立健康的生命觀?，F(xiàn)在青少年都愛用社交工具，那么我們可以利用其搭建宣傳平臺。傳統(tǒng)文化強調(diào)“身體發(fā)膚受之父母”、“養(yǎng)生”、“修身養(yǎng)性”等觀點，我們可以結合近年一些青少年吸毒、斗毆、輕生、違法的案例去警示青少年。同時，借助新媒體去傳播正能量引導青少年熱愛生命、珍愛生命。傳統(tǒng)文化中的太極、琴棋書畫都是不可多得的強生健體、修生養(yǎng)性的好東西。我們可以借助新媒體來建立專門的網(wǎng)站、貼吧、辦網(wǎng)絡畫展等，社區(qū)、學校可以借助自己的網(wǎng)絡平臺去宣傳，吸引青少年，讓他們產(chǎn)生興趣，并實地組織活動，讓他們參與進來，比如讓太極拳融入課間操，開展比賽；組織畫展，音樂節(jié)等。借助新媒體強大的宣傳功能，傳播傳統(tǒng)文化精髓。改變青少年的生活方式讓他們樹立愛生活、愛生命的觀念。
【關鍵詞】 青少年犯罪;原因;預防對策
青少年的健康成長關系著一個社會的和諧、一個國家的興亡。二十一世紀，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、思想逐漸開放，青少年犯罪也越來越多，已經(jīng)演變成一個危及全球許多國家的重要社會性問題。青少年犯罪已經(jīng)和吸毒販毒、環(huán)境污染并稱為當今社會的三大公害。近些年，我國青少年犯罪的數(shù)量越來越多，犯罪主體年齡越來越低，犯罪形式趨于暴力和智能化。嚴重危害著家庭和諧、社會健康發(fā)展。因此，研究青少年犯罪的影響因素，從根源處預防和降低青少年犯罪已經(jīng)迫在眉睫。本文通過分析大量的青少年犯罪案例，提出了預防我國青少年犯罪的措施，希望對降低我國青少年犯罪，增強社會文明，構建和諧社會做出貢獻。
一、青少年犯罪的特點
青少年犯罪既有犯罪的所有屬性，同時也有以主體年齡特征為尺度的獨特性，具體的犯罪特征如下：
1、犯罪動機的突然性
青少年正處于生理和心理的發(fā)育期。精力充沛，但生活經(jīng)驗不足。容易沖動，一旦受到客觀因素的誘惑和刺激就容易走向犯罪的道路。近些年隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，青少年從互聯(lián)網(wǎng)上獲得大量的信息，其中不乏一些不良信息。這些不良信息為青少年犯罪埋下了伏筆，青少年一旦受到刺激或誘導，往往無法控制自己，在情緒激動的情況下突然發(fā)生犯罪。青少年時期的身心特點決定了他們走向違法犯罪道路的突然性。
2、犯罪行為的殘忍性
由于青少年犯罪者往往年齡較小，所受教育程度較低，社會經(jīng)驗較少。所以對于犯罪后果認識程度不夠，犯罪的時候不考慮后果，犯罪手段極其殘忍。特別是經(jīng)過一些不良因素的刺激之后情緒波動很大的情況下，就會失去理智，無法控制自己，不顧一切后果使用暴力手段達到自己的目的。青少年犯罪行為殘忍性具體表現(xiàn)為：有的同學之間發(fā)生沖突，往往造成對方重傷;有的青少年在搶劫之后，還要對受害人造成人身傷害;有的青少年喪失倫理道德，發(fā)生犯罪，對被害人造成身心上折磨，更有甚者是青少年犯罪，給被害人造成一生的傷害。
3、犯罪行為的模仿性
青少年還處于成長和學習的過程中，具有很強的好奇心，對任何新鮮事物都非常感興趣。特別是影視和互聯(lián)網(wǎng)上的各種各樣帶有負面色彩的信息，不斷刺激著青少年，促使他們?nèi)L試和模仿。這也是當年《古惑仔》電影為什么受青少年歡迎的原因。所以，青少年犯罪的原因、動機以及方式往往是對影視和互聯(lián)網(wǎng)的學習、模仿。
二、青少年犯罪的原因分析
青少年犯罪的原因可以分為宏觀和微觀兩個方面。宏觀因素主要是指社會環(huán)境的影響;而微觀方面則可以從家庭、學校和個人方面來分析。下面將從宏觀和微觀兩個方面分析青少年犯罪的原因。
1、宏觀原因
首先，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的開放程度越來越高，人們的行為、生活方式都在發(fā)生著巨大的改變，社會正在處于一個轉型時期，而這段時間內(nèi)各種價值觀也在發(fā)生著變化，新舊體制的改變和沖突，社會觀念的改變和沖突，導致了整個社會信仰危機、權威危機。這些社會問題，會使得心智尚未發(fā)育成熟的青少年對社會產(chǎn)生迷茫感;其次，貧富差距的不斷加大也對青少年產(chǎn)生了很大的沖擊。長期生活在貧富不公的社會中會讓青少年產(chǎn)生心理不平衡，最終可能使他們走向經(jīng)濟犯罪。除此之外，各種不良文化、低俗娛樂場所的負面效應，媒體暴力的泛濫，網(wǎng)絡暴力文化的毒害等等都是造成青少年犯罪的社會因素。
2、微觀原因
對于青少年成長非常重要的另一個因素是學校。我國中小學的應試教育往往會給青少年帶來過多的壓力，學校為了升學率，一味的強調(diào)成績，而忽視了對于學生身體健康和心理健康的關注，中國校園對于性教育回避和法律教育的缺失，使一些青少年產(chǎn)生心理叛逆，對性知識認識的偏差，都可能使得青少年走向犯罪。
青少年犯罪的個人因素主要包括心理和生理。青少年處于生理和心理的發(fā)育期，面對外界不良刺激時，一旦得不到及時的糾正和制止，就有可能引發(fā)犯罪。同時，青少年的社會經(jīng)驗不足，對于朋友好壞的判斷往往存在主觀性，一旦交友不慎誤入不良團伙，就有可能走向犯罪。青少年處于性萌動時期，為了尋求刺激，加上一些影視、互聯(lián)網(wǎng)中的一些信息的刺激，最終發(fā)生性犯罪行為。
三、青少年犯罪的預防對策
對于青少年犯罪的預防，不僅需要從法律方面進行解決，同時也要尋求家庭、學校、社會等各方面的全力配合，改善青少年的生長環(huán)境，加強對青少年的教育、監(jiān)管和引導，綜合治理持之以恒，構建一個長期持久的青少年犯罪預防體系。
1、加強教育
青少年處于心理成長時期，這個時期對于青少年正確的人生觀、世界觀養(yǎng)成非常重要。作為家長應該言傳身教，在孩子面前要盡量展現(xiàn)好的行為，避免在孩子面前展露不良的行為。同時要尊重孩子們的權利和隱私。既要給予監(jiān)督和指引，又要給予孩子一定的成長空間。
學校教育應該推行素質教育，避免應試教育。應該注重青少年的心理和身體共同發(fā)展。成績固然重要，但是身心健康應該放在首位，每位教師都應該把育人放在教育工作的首位。同時，學校要提高教師隊伍的素質，建立一支高素質的教師隊伍。加強法制教育，增強思想教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，應該加強網(wǎng)絡安全知識的教育，讓青少年具有分辨網(wǎng)絡信息好與壞的能力。
2、優(yōu)化成長環(huán)境
良好的成長環(huán)境對于青少年的身體和心理發(fā)育非常重要。社會各階層的力量都應該共同努力，為青少年打造一個良好的成長環(huán)境。首先要嚴厲打擊犯罪行為，加強對犯罪行為的打擊和處罰，讓青少年認識到犯罪的后果，建立和完善青少年犯罪預防體系。加強網(wǎng)絡不良信息的甄別和過濾，為孩子們的成長營造一個良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。營造一個溫馨的家庭環(huán)境，建立一個良好的學校環(huán)境。從社會學校和家庭三方面，共同為青少年營造一個良好的成長環(huán)境。
3、完善法律法規(guī)
法律是預防青少年犯罪的有力武器，同時也是保護青少年避免來自家庭、學校、社會危害的有力武器。應該完善青少年法律體系，做到青少年犯罪處罰有法可依。同時要將青少年犯罪案例和成年人犯罪案例分開處理，設立少年法庭。
對于青少年的犯罪行為，應該偏向于行政處罰而不是刑罰。加強對青少年犯罪的打擊的同時又要保護其身心權益，預防為主、打擊為輔，形成完整的打擊和預防青少年犯罪的法制體系。
【參考文獻】
[1] 唐自政.論當前我國農(nóng)村青少年犯罪的原因及預防對策[J].皖西學院學報，2008.01.48-51.
《變形金剛3》于6月29日在北美全線上映，算上當晚21點的預映和午夜場，《變形金剛3》上映首日票房高達1350萬美元。在3D版本預映中，《變形金剛3》拿到550萬美元的票房，之后的午夜場2D版本再收獲800萬美元票房。2007年上映《變形金剛1》首映日預映和午夜場總共拿到880萬美元的票房，2009年的《變形金剛2》則拿下1660萬美元。
《變形金剛》系列的導演邁克爾?貝日前公布了自己的新片計劃――一部名為《耕耘與收獲》（Pain & Gain）的小成本黑色喜劇。影片根據(jù)真實事件改編，主要描寫美國佛羅里達州猖獗的敲詐勒索與綁架案件，類似于昆汀?塔倫蒂諾的《低俗小說》，該片預算只有2000萬美元，是邁克爾?貝自導演處女作1995年的《絕地戰(zhàn)警》以來成本最低的一部影片。邁克爾?貝表示，整部影片除了一場撞車戲，再沒有任何動作場面，更不會制作3D版本。
英國電影雜志評選最偉大科幻電影
《銀翼殺手》當選“最偉大科幻電影”
英國老牌電影雜志《完全電影》（TOTAL FILM）評選的“最偉大五十部科幻電影”近日出爐，最終，由雷德利?斯科特執(zhí)導的《銀翼殺手》拔得頭籌，《星球大戰(zhàn)2：帝國反擊戰(zhàn)》和《2001太空漫游》分居二三位，最近十年的新片只有克里斯托弗?諾蘭執(zhí)導的《盜夢空間》一部打進該評選前十，名列第八。
在前十名榜單中，雷德利?斯科特除了占據(jù)榜首之外，他于1979年拍攝的《異形》排在第四；喬治?盧卡斯1977年拍攝的《星球大戰(zhàn)》緊隨其后位列第五；史蒂文?斯皮爾伯格的《ET外星人》排名第六；沃卓斯基兄弟的《黑客帝國》排在第九；詹姆斯?卡梅隆的《異形2》和《終結者》分別位列第七和第十。
《社交網(wǎng)絡》收獲“預告片金像獎”四獎
美國當?shù)貢r間6月29日，大衛(wèi)?芬奇執(zhí)導的《社交網(wǎng)絡》再次獲獎，影片的劇場版預告片在第12屆“電影預告片金像獎”（Golden Trailer Awards）中摘獲最佳預告片、最佳劇情片類、最佳音樂、最佳原創(chuàng)四大獎項。
電影預告片金像獎的設立旨在表彰電影宣傳工作的優(yōu)秀表現(xiàn)?！渡缃痪W(wǎng)絡》也是繼1999年《黑客帝國》以來第二個贏得四大獎項的影片。
新聞集團3500萬美元出售Myspace 或將解雇過半數(shù)員工
北京時間6月30日，新聞集團以3500萬美元現(xiàn)金加股票的價格將旗下的MySpace出售給網(wǎng)絡廣告公司SpecificMedia，雙方已經(jīng)達成協(xié)議。
2005年，新聞集團以5.8億美元的價格收購了MySpace。而此次出售MySpace的價格僅相當于當初收購價的6%，也就是說，6年來MySpace的市值縮水近94%。
MySpace曾經(jīng)是全球最受歡迎的社交網(wǎng)站，而新聞集團當初擊敗維亞康姆公司（Viacom）收購MySpace也被視為是魯珀特?默多克個人的巨大成功。但隨后MySpace的發(fā)展軌跡卻成為“收購失敗案例”。作為一家傳統(tǒng)的大型媒體企業(yè)，新聞集團過多地將自己的意愿強加于MySpace之上，進而導致后者的發(fā)展遭遇了諸多障礙。
新聞集團在近日的一份聲明中確認了該筆交易。據(jù)知情人透露，新聞集團仍將持有MySpace約5%的少量股權。MySpace現(xiàn)有的500名員工中，預計過半數(shù)將因此項交易而遭解雇。
上半年好萊塢十大賠錢電影
《好萊塢報道》近日選出2011上半年好萊塢十大賠錢電影，其中《火星救母記》居首，而娜塔莉?波特曼主演的《王子殿下》、上映兩周不到的《綠燈俠》、梅爾?吉布森的復出作品《海貍》以及Maggie Q參演的電影《圣徒》也位列其中。（編注：通常一部電影的票房必須達到制作成本的3倍，制片方才有可能盈利，此次評選只計算前期制作費用，后期市場營銷費用并未統(tǒng)計在內(nèi)。）
2011青少年選擇獎提名公布
《歡樂合唱團》統(tǒng)領電視
2011年美國青少年選擇獎（Teen Choice Awards）日前公布提名名單，《暮色3：月食》獲12個電影獎項提名。電視方面，《歡樂合唱團》獲得9項提名，《吸血鬼日記》獲得7項提名。美國青少年選擇獎是由FOX舉辦的年度頒獎盛事，旨在表彰本年度在電影、電視、音樂、體育以及流行時尚等領域有突出表現(xiàn)的影視作品和藝人，擁有獎項投票權的是年齡在13至19歲的青少年，他們是北美票房和收視群體的中堅力量。
ABC家庭頻道與