時(shí)間：2022-03-20 21:51:11
導(dǎo)語：在體育教師師德總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作。下面小編就和大家分享體育教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)，來欣賞一下吧。
體育教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)一年度的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從以下來進(jìn)行總結(jié)。首先，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能。最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、課堂教學(xué)。
在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
三、在上課方面：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡到繁。
循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，從這學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色的上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
體育教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)送走繁忙充實(shí)的牛年，又迎來了充滿希望的虎年?；仡欉^去的一年，有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立榜樣。按時(shí)參加周會，領(lǐng)會會議精神，并做好筆記，不斷提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的工作安排，聽眾分配，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長滿意、學(xué)校放心的老師。
二、體育教學(xué)工作
本學(xué)期我擔(dān)任一年和三年級的體育課，每周15節(jié)課，13節(jié)教案。在教案的編寫上，我考慮到學(xué)生的身體和年齡特點(diǎn)及教材實(shí)際設(shè)計(jì)教案，做到合理搭配，環(huán)節(jié)清楚，使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在低年級的教學(xué)中，我重視學(xué)生的行為習(xí)慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學(xué)習(xí)了基本的隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時(shí)間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練，用心用力的爭取教會所有的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合諧、民-主、有情境的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗(yàn)體育課帶來的樂趣。
開學(xué)初，新分配來了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議，我會盡好師傅的職責(zé)，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷進(jìn)步。
三、抓好兩操和冬季陽光體育長跑活動(dòng)
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項(xiàng)重要工作，是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動(dòng)。我們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格組織、沒有特殊情況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)?，F(xiàn)在每天的長跑活動(dòng)學(xué)生都自覺地在操場集隊(duì)，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊(duì)伍，精神飽滿的認(rèn)真跑步。班級的組織紀(jì)律性得到加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神?？傊瑢W(xué)校的長跑活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全體班任和副班任的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
四、堅(jiān)持體育隊(duì)的訓(xùn)練
學(xué)校體育隊(duì)是學(xué)校體育工作的重要組成部分。對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，發(fā)揮學(xué)生體育特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用。為準(zhǔn)備參加市中小學(xué)生的全運(yùn)會，我們放棄了假期的休息，起早貪晚風(fēng)雨不誤的組織學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練。并做到有訓(xùn)練計(jì)劃、有訓(xùn)練記錄、有訓(xùn)練檢測、還有訓(xùn)練總結(jié)等。按時(shí)保質(zhì)的堅(jiān)持到比賽。但天有不測風(fēng)云，因?yàn)槭芗琢鞯挠绊?，運(yùn)動(dòng)會沒能如期進(jìn)行召開。但我們的訓(xùn)練工作一直堅(jiān)持到11月份。
五、課外體育活動(dòng)
本學(xué)期，我們體育組積極配合德育開展了4——6年級的乒乓球比賽，還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性，豐富學(xué)生的課余文化生活。活動(dòng)之初，我們制定了活動(dòng)方案，成立了評委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)品，為班級頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行的圓滿順利，學(xué)生們記憶深刻。
六、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作
本學(xué)期我們體育還擔(dān)任了一項(xiàng)重要的工作，就是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試、登記、錄入、傳送上報(bào)工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測試任務(wù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我們?nèi)酥痦?xiàng)測試、填表、還得到了財(cái)會室的大力配合，于12月1日成功傳送到國家數(shù)據(jù)中心。
七、其他工作
1、在值日和值周工作上，聽從學(xué)校安排，克服困難，早上6：20到?？垂芎脤W(xué)生上放學(xué)的安全。
保證學(xué)生平平安安來上學(xué)，安安全全回家去。
2、控流工作，是學(xué)校的重要工作。
我承擔(dān)了大勝屯片的調(diào)查工作，與本組教師挨家走訪，挨家了解，統(tǒng)記好本片的學(xué)生。并做好家長的思想工作。確保不流失學(xué)生。
3、努力做好副班任工作，幫助于彩鳳老師管理好學(xué)生，在甲流期間配合班任做好每天的排查和晨檢工作。
做好班任的好助手。
當(dāng)然，我的工作也不是盡善盡美，也存在一些問題。比如：在工作中缺乏創(chuàng)新意識和教學(xué)科研能力。但是，我會努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)齲
以上是我一學(xué)期來的工作情況，肯請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助，我會加倍努力學(xué)習(xí)、工作、進(jìn)步，充滿信心的迎接好新的工作。
體育教師年度考核工作總結(jié)一年轉(zhuǎn)眼間過去了，我評為市名師和縣第二屆領(lǐng)軍人才稱號。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面。加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從教的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。
二、教學(xué)方面。虛心求教，強(qiáng)化自我。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三種體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。雖為一名老教師，但始終銘記邊學(xué)邊教，學(xué)無止境。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
再次是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況。積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。另外，本學(xué)年還到分別到本縣高、初、小、幼學(xué)校進(jìn)行了15次的“陽光體育歷奇活動(dòng)”送教活動(dòng)，得到了大家的積極好評。
四、做好傳幫帶，促進(jìn)青年教師成長。作為一名骨干教師有義不容辭的責(zé)任培養(yǎng)青年教師，平時(shí)主動(dòng)聽課、開課、了解青年教師的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)進(jìn)行交流指導(dǎo)，使青年教師逐步提高課堂教學(xué)水平，把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地提高課堂教學(xué)效果。除了聽課、開課，還經(jīng)常交流備課情況，尤其是公開課的教學(xué)更是認(rèn)真指導(dǎo)。為青年教師在縣市課堂評比中獲獎(jiǎng)奠定基礎(chǔ)。對青年教師撰寫的論文互相推敲，提出指導(dǎo)性參考意見，為他們在縣級論文評比中獲獎(jiǎng)起到積極的作用。通過師徒結(jié)對形式，互相交流，在政治上關(guān)心他們，在業(yè)務(wù)上熱情指導(dǎo)，為青年教師快速成長作出努力，所結(jié)對的四位青年教師，都基本成為所在學(xué)校的青年骨干教師。
[關(guān)鍵詞]病理學(xué)；雙語教學(xué)；醫(yī)學(xué)教育
[中圖分類號]G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）03（a）-0014-01
目前，隨著“全球一體化”步伐的加快，以專業(yè)英語作為工具獲取知識的能力可以幫助學(xué)生較好地掌握各學(xué)科的專業(yè)醫(yī)學(xué)術(shù)語及本專業(yè)的最新進(jìn)展。自我國加入世貿(mào)組織后，在加強(qiáng)國際交流和高等教育改革的大背景下，教育部已明確提出高等教育必須開展雙語教學(xué)，本文就開展病理學(xué)雙語教學(xué)的點(diǎn)滴體會總結(jié)如下：
1.選擇合適的雙語教學(xué)模式
所謂雙語教學(xué)，實(shí)際上是用母語與外語兩種語言作為教學(xué)用語：在我國，雙語教學(xué)主要是指用英語教學(xué)，必要時(shí)用漢語進(jìn)行解釋。我國的雙語教學(xué)分為三種形式：浸入式雙語教學(xué)，即只使用英語教學(xué)，這是雙語教學(xué)的最高境界，但現(xiàn)階段要廣泛推廣尚有一定難度；保持式雙語教學(xué)，即部分用漢語教學(xué)，部分用英語教學(xué)，漢語英語穿插使用；過渡式雙語教學(xué)，即從部分用英語授課過渡到全部用英語授課。目前能全部用英語授課的教師并不多，所以英文教材加上中英文授課是適合我國高?，F(xiàn)狀的一種過渡方式，具體到病理雙語教學(xué)中，我們選擇以下模式：用英文病理學(xué)教材，教案、課件、板書基本用英文書寫，在講授病理知識的過程中70%的內(nèi)容使用英語。
2.充分的課前準(zhǔn)備
授課之前，查閱大量的病理學(xué)相關(guān)外文資料，對講授的課程內(nèi)容做好專業(yè)知識和專業(yè)外語的充分準(zhǔn)備。第一步，首先是確認(rèn)課件中病理專業(yè)詞匯的準(zhǔn)確及專業(yè)表達(dá)的正確；第二步，練就課堂專業(yè)英語的口語表達(dá)及表述的正確性、流利性；第三步，需要具備與學(xué)生交流的英語交流能力，既包括良好的聽力和口語技能。
另外，每章節(jié)都準(zhǔn)備一個(gè)英語小結(jié)，在對本章專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行概括時(shí)，盡量將典型的專業(yè)詞匯融入其中，便于同學(xué)課后復(fù)習(xí)鞏固。鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語思考、記憶、提問，在不知不覺的教育引導(dǎo)中，使學(xué)生理解、掌握知識，增強(qiáng)專業(yè)英語學(xué)習(xí)的興趣。
3.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和心理準(zhǔn)備
首先，在學(xué)習(xí)方式上，為了能夠適應(yīng)全新的病理雙語教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)效率，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課前對教師發(fā)放的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)，對陌生的病理學(xué)詞匯進(jìn)行檢索、查閱和記憶。這樣的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式是對學(xué)生能力提高的良好促進(jìn)劑。
其次，課程教學(xué)中進(jìn)行的教師與學(xué)生之間交互式的問答交流也同樣是對學(xué)生的挑戰(zhàn)。學(xué)生在提出問題和討論問題的過程中也需要對專業(yè)知識、專業(yè)英語進(jìn)行整合并運(yùn)用較好的表達(dá)方式傳遞信息。因此，這同樣也是對他們知識的檢驗(yàn)。
再次，課后學(xué)生在復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容的同時(shí)，會通過對國內(nèi)外名校的病理學(xué)教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，尤其是通過閱覽大量精美的圖片、動(dòng)畫和示意圖，可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的病理學(xué)知識，還可以逐步提高專業(yè)英語的水平。更重要的是，雙語教學(xué)創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而且大量的閱讀拓寬了知識面，為學(xué)生以后課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，學(xué)生對于病理學(xué)雙語教學(xué)還有一個(gè)適應(yīng)的過程，也需要一定的心理準(zhǔn)備。常言道：“萬事開頭難?！痹趯W(xué)習(xí)的最初階段，學(xué)習(xí)環(huán)境的改變和學(xué)習(xí)方式的變化會帶一定的壓力，此階段的學(xué)習(xí)可能會使部分學(xué)生產(chǎn)生急躁和焦慮不安的心理，教師應(yīng)該及時(shí)予以鼓勵(lì)和開導(dǎo)，提供必要的意見和建議。
4.雙語教學(xué)中的師資問題
病理學(xué)雙語教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資。作為教學(xué)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)不斷提高自身的英語水平。雙語教學(xué)對病理專業(yè)授課教師的要求相當(dāng)高，不僅要求他們精通病理學(xué)知識，而且要能用準(zhǔn)確、流利的英語講解病理知識，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。為保證雙語教學(xué)的質(zhì)量可從兩方面入手：一是可以利用現(xiàn)有師資中英語水平高的教師擔(dān)任雙語教學(xué)任務(wù)，并對教師進(jìn)行定期英語培訓(xùn)。二是可以充分利用歸國訪問學(xué)者這一寶貴的資源：這些學(xué)者在英語環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)較長一段時(shí)間后，英語的表達(dá)能力和發(fā)音的準(zhǔn)確性有明顯的提高，并且掌握了一些醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的國際先進(jìn)知識和技術(shù)，他們無疑是極具潛力的雙語教學(xué)師資寶藏。
2019年12月參加了“高校教師教學(xué)能力與綜合素質(zhì)提升”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但通過幾天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)思想上得到了提升，知識水平得到了充實(shí)拓寬，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識；更新了我的教學(xué)理念，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)院教學(xué)的要求；促使我的教學(xué)方法得到了較大副度提升，增強(qiáng)教學(xué)能力，提高教學(xué)水平；我掌握教育科研的前沿理論與方法，在今后的工作中，我要積極主持課題，發(fā)表成果，參與相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。下面將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與培訓(xùn)后回到崗位后的實(shí)踐相結(jié)全，總結(jié)以下幾方面：
一、與時(shí)俱進(jìn)的探索精神， 樹立現(xiàn)代教學(xué)理念
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力；教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。教師只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。
二、善于恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段
好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學(xué)中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授、自學(xué)、討論會、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)溝通，注重教學(xué)效果
教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的情況，還可以通過開展課外活動(dòng)，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不以成績的好壞來評價(jià)學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時(shí)有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足，做到教學(xué)相長，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。
四、善于使用語言技巧。教師要講好一門課，除了要有高度的熱情與責(zé)任感之外，還要有淵博的知識和一定的講課技巧。平時(shí)在課堂上要注意觀察學(xué)生的表情，以此來掌握學(xué)生的接受程度。此外，還可通過作業(yè)、答疑、小測驗(yàn)，甚至可以跟同學(xué)聊天等各種渠道及時(shí)了解學(xué)生的疑惑，引入激發(fā)學(xué)生思考的問題，及時(shí)調(diào)整講課的進(jìn)度，總結(jié)如何用最貼切的語言講述問題。教師講課的語言應(yīng)清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣，講課的語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色。對重點(diǎn)內(nèi)容、應(yīng)加重語氣，力求集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)合拍。
【關(guān)鍵詞】ERCP；膽總管結(jié)石；健康教育
ERCP技術(shù)是通過口腔將十二指腸鏡插至十二指腸降部，經(jīng)十二指腸進(jìn)入膽管、胰管進(jìn)行造影及診療操作[1]。在ERCP的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行十二指腸括約肌切開術(shù)（EST）、內(nèi)鏡下鼻膽汁引流術(shù)（ENBD），還可對肝外膽管結(jié)石進(jìn)行碎石、取石、清理等操作。我科自2008年1月應(yīng)用ERCP技術(shù)治療膽管結(jié)石，效果滿意，現(xiàn)將健康教育總結(jié)如下。
1臨床資料
1.1一般資料選取2008年1月――2011年3月診斷為膽總管結(jié)石的患者53例，結(jié)石大小在0.6cm-2.3cm，其中男31例，女22例；年齡38±7.4歲；均行ERCP+EST治療。
1.2結(jié)果本組53例患者，全部經(jīng)ERCP技術(shù)治療成功，52未出現(xiàn)任何并發(fā)癥，痊愈出院，1例并發(fā)胰腺炎，經(jīng)禁食、抑酸、補(bǔ)液、抗生素治療后治愈出院。
2健康教育
2.1入院健康宣教
2.1.1入院介紹患者入院時(shí)熱情接待，介紹科主任、護(hù)士長、主管醫(yī)生、護(hù)士，醫(yī)院環(huán)境，規(guī)章制度，床位設(shè)施的使用及安全知識。使患者和家屬盡快熟悉環(huán)境，消除陌生感，放松心情接受治療。
2.1.2相關(guān)知識介紹向患者講解膽總管結(jié)石的發(fā)病原因、主要癥狀，ERCP治療的操作方法、配合要點(diǎn)，術(shù)前檢查用藥的目的、作用、注意事項(xiàng)，讓患者了解自己的病情、治療過程，主動(dòng)參與其中，積極配合完成各項(xiàng)治療和護(hù)理。
2.2術(shù)前健康指導(dǎo)
2.2.1心理指導(dǎo)ERCP治療技術(shù)是近年來開展的新技術(shù)，患者和家屬缺乏相關(guān)知識，因而多數(shù)患者存在焦慮和恐懼心理，而患者的精神狀態(tài)、情緒及對操作者的信賴度在很大程度上影響到十二指腸平滑肌的活動(dòng)度，不利于手術(shù)的成功。因此術(shù)前要詳細(xì)講解此項(xiàng)技術(shù)的意義、安全性，介紹手術(shù)操作者的情況以及成功先例，有條件的可請治愈患者進(jìn)行現(xiàn)身說法，以消除患者疑慮，樹立信心，積極配合治療。
2.2.2術(shù)前準(zhǔn)備告知患者術(shù)前禁食6-8小時(shí)，穿不帶金屬、紐扣、拉鏈的衣服；摘下眼鏡和義齒。遵醫(yī)囑術(shù)前30min肌內(nèi)注射安定10mg、山莨菪堿10mg、度冷丁50mg以達(dá)鎮(zhèn)靜、松弛括約肌、減少腺體分泌的作用。
2.2.3講解術(shù)中配合要點(diǎn)患者取俯臥位，頭偏向右側(cè)，盡量放松，用鼻深吸氣，用嘴慢慢呼氣。操作過程中會有異物感，惡心等，不要屏氣或向外吐及自行拉出內(nèi)鏡，以免引起咽喉黏膜擦傷和消化道大出血等。
2.3術(shù)后健康指導(dǎo)
2.3.1活動(dòng)指導(dǎo)囑患者臥床休息12h-48h，避免勞累或受涼，盡量在床上排便。48h后可視病情適當(dāng)活動(dòng)。
2.3.2飲食指導(dǎo)告知患者手術(shù)當(dāng)天禁食，以防進(jìn)食后胃酸分泌刺激胰腺分泌，加重膽胰負(fù)擔(dān)。次日晨檢查血尿淀粉酶正常，患者無腹痛及發(fā)熱后即可進(jìn)食，由清流質(zhì)過渡到低脂半流質(zhì)，避免粗纖維及產(chǎn)氣食物攝入，1周后可進(jìn)普食[2]。
2.3.3鼻膽管引流的健康教育向患者講解自身保護(hù)引流管的重要性，教會病人翻身或下床活動(dòng)時(shí)須用手固定引流管，嚴(yán)防不慎脫出。保持鼻膽管的有效引流，指導(dǎo)患者勿使管道受壓、打折、扭曲，每天觀察引流液的量、顏色及性狀。
2.3.4病情觀察指導(dǎo)術(shù)后除護(hù)士密切觀察病情外，還應(yīng)指導(dǎo)患者及家屬對病情的自我觀察，以預(yù)見并發(fā)癥及危險(xiǎn)因素的產(chǎn)生。若出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、發(fā)熱等情況及時(shí)告知醫(yī)護(hù)人員，以利于采取有效的醫(yī)療護(hù)理措施。
2.3.5檢查及用藥指導(dǎo)ERCP術(shù)后3小時(shí)及次日晨應(yīng)抽血檢驗(yàn)血清淀粉酶以了解有無并發(fā)癥，檢查前應(yīng)向患者做好解釋工作。術(shù)后3天內(nèi)需靜點(diǎn)抗生素預(yù)防感染，護(hù)士應(yīng)耐心解釋術(shù)后使用抗生素的目的及用藥后可能出現(xiàn)的副反應(yīng)，指導(dǎo)患者輸液肢體減少活動(dòng)，防止藥液外滲，保證藥物治療的安全。
2.4出院指導(dǎo)指導(dǎo)患者出院后應(yīng)注意休息，保持良好的飲食習(xí)慣，少量多餐，避免暴飲暴食，告知患者應(yīng)進(jìn)食低脂、低膽固醇、高維生素飲食，多飲水，避免劇烈活動(dòng)。每月B超檢查，以觀察肝膽系統(tǒng)情況。如有發(fā)熱、嘔吐、腹痛腹脹及皮膚黃染等情況應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就診。
3討論
ERCP+EST治療膽管結(jié)石是一種先進(jìn)的微創(chuàng)技術(shù)，但多數(shù)病人在不了解的情況下會有一定的恐懼和疑慮，帶來巨大的心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致手術(shù)結(jié)果不夠理想。通過術(shù)前術(shù)后的健康教育，可提高患者對疾病的認(rèn)識，使患者掌握疾病治療和促進(jìn)康復(fù)的相關(guān)知識，從而減輕患者的術(shù)前焦慮，提高患者術(shù)中的配合度，減少術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，因此，完善的健康教育對ERCP治療的成功起到積極的推動(dòng)作用。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】體育教師；師德修養(yǎng)
當(dāng)今社會各行各業(yè)都有自己本行業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，廣義的職業(yè)道德指：從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職工與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系；狹義的職業(yè)道德指：在一定職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循、體現(xiàn)一定職業(yè)特征的，調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
師德是對廣大教師行為約束的準(zhǔn)繩。教師的師德有自我約束作用，激勵(lì)者一代又一代教育工作者奉獻(xiàn)到教育事業(yè)中。教師師德的教育功能以自身的嚴(yán)格要求影響者一批批學(xué)生健康成長。
一、當(dāng)前教師職業(yè)道德缺失原因分析
從古至今，無數(shù)老一輩教育家和學(xué)者為了中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己畢生的經(jīng)歷，他們孜孜不倦、嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，為國家各行各業(yè)崗位培養(yǎng)了大批有用的人才，獻(xiàn)出了自己寶貴的一生。偉大的教育家陶行知先生從教幾十年，始終奉行“捧著一顆心來，不帶一顆草去”的高尚情懷，鞠躬盡瘁死而后已，把自己的一生奉獻(xiàn)給了黨和國家的教育事業(yè)。但是當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢很令人堪憂，由于各種原因，目前我國教師隊(duì)伍的師德敗壞現(xiàn)象非常嚴(yán)重。有重點(diǎn)中小學(xué)教師接受家長送禮的，把它當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)。更為嚴(yán)重的是前不久媒體曝光的男教師對未成年人的案件，聽上去大吃一驚、毛骨悚然。這些事件的曝出，把人們對教師光輝形象的尊重在突然間轉(zhuǎn)變?yōu)閷處熑烁竦馁|(zhì)疑。分析其原因既有外部因素的影響，也有教師自身因素的影響，具體表現(xiàn)為：
（一）教育思想和觀念對教師師德的影響
新時(shí)期的教育觀念提出以學(xué)生為中心，教學(xué)中要充分尊重和信任學(xué)生。如果缺乏這一點(diǎn)，也就說明教師缺乏最基本的職業(yè)道德，若是做出不尊重學(xué)生的舉動(dòng)都會造成學(xué)生身心健康的傷害，一旦學(xué)生心理問題出現(xiàn)最終責(zé)任只會歸咎在老師身上。這樣的歸歸因是導(dǎo)致師德水平不斷下降的內(nèi)在因素。
（二）教師社會地位對教師師德的影響
長期以來，教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。但是現(xiàn)實(shí)卻并非如此。在中國大陸，當(dāng)前政府財(cái)政資金對教育事業(yè)的投入?yún)^(qū)區(qū)甚少，教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，教師的工作環(huán)境和工資待遇較差。在各級公務(wù)員單位開始加薪時(shí)，教師這一行業(yè)從未被重視。在物價(jià)飛速上漲的時(shí)代，教師工資卻沒有得到提高，待遇不佳。所有這一切都是不爭的事實(shí)，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師的收入與許多行業(yè)相比低得可憐，有的地方甚至還貪污公款拖欠教師工資。這些外部因素正是導(dǎo)致教師無法更好振作精神投入教育工作的結(jié)果。同時(shí)，教師的福利偏低，在住房、醫(yī)療、子女上學(xué)等方面都存在問題。為此不少優(yōu)秀教師辭職離開教育行業(yè)的崗位，這樣長期下去將導(dǎo)致優(yōu)秀人才的隱性流失，危及到我國教育事業(yè)的發(fā)展和后輩人才的培養(yǎng)。
二、體育教師師德的思考
在上述論述中，體育教師師德缺失的原因也包括其中。如何加強(qiáng)對體育教師師德的培養(yǎng)是我們值得思考的問題：
（一）嚴(yán)以利己，規(guī)范言行
每個(gè)人隨時(shí)要檢點(diǎn)自己的行為，總結(jié)利弊得失，教師也不例外，應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行批評與自我批評，明確自己的職責(zé)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，擺正自己前進(jìn)的方向，嚴(yán)格要求自己。青年教師還要虛心多向老教師虛心學(xué)習(xí)，多聽課學(xué)技能。不僅學(xué)習(xí)他們忠于職守，愛崗敬業(yè)，迎難而上，敢于攀登高峰的精神，還要學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實(shí)、一絲不茍的工作作風(fēng)。這些品質(zhì)都是作為一名教師應(yīng)有的師德風(fēng)范，是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒的。
（二）體育教學(xué)中注重情感投入
情感是判斷人對客觀事物是否符合自身需求，從而產(chǎn)生的情緒變化反應(yīng)，是一種相對穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)。教師日常工作就是面對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育工作，由于中職學(xué)生所處年齡階段比較特殊，在青春期成長時(shí)期是充滿熱情和有理想追求的。動(dòng)物都有情感更何況是人，教師和學(xué)生的關(guān)系更應(yīng)該具有特殊的情感。因此，在教學(xué)過程中，就必須考慮情感因素對教學(xué)的影響。如何在教學(xué)過程中運(yùn)用好情感教學(xué)原則，使體育課堂教學(xué)充滿樂趣并達(dá)到教學(xué)效果，是我們每一個(gè)體育教育工作者應(yīng)該考慮的問題。
（三）建立良好的師生關(guān)系
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，師生關(guān)系是最不和諧的，教師充當(dāng)了說一不二的蠻橫者，專斷權(quán)威的壓制學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)通常處于被動(dòng)狀態(tài)。隨著教育教學(xué)的改革，在新的體育教學(xué)模式下，體育教師也提出了一些輕松愉快的教學(xué)思想，積極營造寬松氣氛。新型師生關(guān)系是一種和諧、民主的關(guān)系。良好的師生關(guān)系不僅僅是在學(xué)校中，也表現(xiàn)在日常生活中。體育教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系不僅體現(xiàn)在課堂上，課余時(shí)間運(yùn)動(dòng)鍛煉，打球、游泳等體育運(yùn)動(dòng)都可以邀約喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生一起參與。如果學(xué)生犯錯(cuò)誤了教師遇事不能急躁， 不能不分青紅皂白亂批評學(xué)生，要先了解情況巧用批評的方法，使學(xué)生樂于接受改正，更不能隨意打擊學(xué)生，傷害學(xué)生自尊心，應(yīng)以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。
總之，師德建設(shè)關(guān)系到教育的成敗，體育教師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在教授體育知識和技能的同時(shí)，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。既達(dá)到教書育人的目的，也提高自身道德修B水準(zhǔn)。
【參考文獻(xiàn)】
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獨(dú)立學(xué)院是在我國高等教育大眾化和教育投資多元化條件下應(yīng)運(yùn)而生的新生事物。2003年4月，教育部了《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制、新的模式試辦“獨(dú)立學(xué)院”的若干意見》之后，“獨(dú)立學(xué)院”作為一個(gè)比較規(guī)范、統(tǒng)一的名稱就確定下來，目前，它是專指由普通本科高校按新機(jī)制、新模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院。獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生是當(dāng)代大學(xué)生群體中比較特殊的一部分。他們既有當(dāng)代高校大學(xué)生所具有的共同特點(diǎn)，又有其比較鮮明的特殊性，作為高等教育改革、新的教育模式的嘗試者，他們與普通全日制高校第二批錄取的本科學(xué)生相比，表現(xiàn)出如下群體特征：綜合素質(zhì)較高，但文化基礎(chǔ)相對較差；學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，勤奮不夠。社會活動(dòng)能力強(qiáng)，但自信心不足；家庭條件優(yōu)越，生活上自理能力差；以自我為中心，行為上缺少自我約束力，集體觀念淡薄，個(gè)人主義意識強(qiáng)；等等。
二、新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院師德建設(shè)的重要性
發(fā)展教育事業(yè)，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，而師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心因素。教師的品質(zhì)、道德、知識、能力、情感、行為等，都對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。教師的道德水平如何，將關(guān)系到青年乃至整個(gè)民族的道德素質(zhì)?！皫煹屡d則教育興，教育興則民族興”因此，師德建設(shè)不僅影響著教育，還對一個(gè)民族的未來起著深遠(yuǎn)的影響。
1.師德建設(shè)是建設(shè)一流大學(xué)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工程
周濟(jì)部長曾經(jīng)指出，要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質(zhì)中最重要的是師德，師德建設(shè)決定我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。一流的大學(xué)必須有一流的師資隊(duì)伍，而一流的師資隊(duì)伍必須要有高尚的道德修養(yǎng)。一個(gè)學(xué)校如果沒有良好的師德，就難以形成忘我工作、團(tuán)結(jié)拼搏的精神面貌，就難以形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，只有加強(qiáng)師德建設(shè)，才能促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，才能全面提高師資隊(duì)伍的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平，從而為建設(shè)高水平大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德，教師擔(dān)負(fù)著對大學(xué)生進(jìn)行德智體美等全面素質(zhì)教育的重要職責(zé)，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！薄暗赂邽閹?，身正為范。”這些古訓(xùn)都說明了一個(gè)道理：自古為師，當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)?。因此，師德建設(shè)應(yīng)是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)，是內(nèi)涵性和基礎(chǔ)性的建設(shè)。
3.師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的需要
師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德上。當(dāng)前，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。如：有的精力投入不足，教學(xué)應(yīng)付等。鑒于此，要建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍，必須切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。
4.師德建設(shè)是新時(shí)期學(xué)校精神文明建設(shè)的需要
教師既是高級人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。隨著我國對外開放和市場經(jīng)濟(jì)的建立，西方文化、價(jià)值觀將隨西方的影視、音像、書刊進(jìn)入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了方便，也必然會使教師的價(jià)值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心，只有加強(qiáng)師德建設(shè)才能促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。
三、實(shí)踐中加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主要方式
面對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的新特點(diǎn)，在實(shí)踐中，如何根據(jù)我校的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，培養(yǎng)合格的人才是一個(gè)體育教師應(yīng)該思考、實(shí)踐的重點(diǎn)之一。本人在總結(jié)多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深入學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上，針對獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)和新時(shí)期大學(xué)培養(yǎng)人的要求，結(jié)合體育課程的育人優(yōu)勢，在個(gè)人師德修養(yǎng)方面采取了以下措施，效果明顯。
1.教師要有敬業(yè)精神和廣博的知識
第一，體育教師要有堅(jiān)定的政治思想，熱愛本職工作，辛勤耕耘，這是教書育人的首要條件。第二，體育教師要對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對專業(yè)精益求精，不斷開拓創(chuàng)新。第三，體育教師要具備扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，精通的專業(yè)知識，這兩點(diǎn)是衡量體育教師專業(yè)素質(zhì)的標(biāo)志。根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生在體育課上不僅要投入體力，還要投入智力，積極思維。因此，體育教師在講解過程中，必須改變以往只用體育術(shù)語描述動(dòng)作順序和動(dòng)作要領(lǐng)的作法，而是采用體育術(shù)語與大眾語言相結(jié)合，以及用生物力學(xué)原理來分析動(dòng)作技術(shù)的做法。這樣的講解揭示了健體的本質(zhì)，給學(xué)生以新異的刺激，不僅吸引了學(xué)生的注意力，而且激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識更新的周期越來越短，許多新的學(xué)科不斷涌現(xiàn)，并滲透到體育學(xué)科中來。因此，體育教師要想跟上時(shí)代的步伐，必須涉獵豐富的各學(xué)科知識，這樣其在授課過程中就可以根據(jù)學(xué)生的年齡、心理、生理特點(diǎn)，適當(dāng)、準(zhǔn)確、靈活地選擇教材和教學(xué)手段，使學(xué)生始終保持興奮狀態(tài)。
2.學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生多種能力
體育教學(xué)涉及教與學(xué)兩個(gè)方面。教師在體育教學(xué)中固然要發(fā)揮主導(dǎo)作用，但這種作用必須通過學(xué)生的主體作用來實(shí)現(xiàn)。為此教師要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我校學(xué)生來自全國各地，同班級的學(xué)生在體質(zhì)上和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平方面，都存在一定的差異。因此，在上課時(shí)，要充分利用上課的各個(gè)部分培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)中，根據(jù)不同的教材，培養(yǎng)學(xué)生能力是體育教師的基本能力的體現(xiàn)。
3.德育要滲透到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中
加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在體育教學(xué)中，教師不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)知識、技術(shù)、技能，促進(jìn)其身體全面發(fā)展，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是體育教學(xué)過程中不可忽視的重要內(nèi)容之一。利用理論教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育，理論教材思想性強(qiáng)，教師通過理論課能培養(yǎng)學(xué)生正確的觀點(diǎn)、信念和高尚的思想情操，但教師切忌脫離教材進(jìn)行空洞的思想教育，也要避免只注重知識而忽視教材中思想教育因素的作法。教師根據(jù)課堂教學(xué)的目的意義對學(xué)生提出具體要求，闡明體育課既要傳授鍛煉身體的方法，又要增強(qiáng)體質(zhì)的雙重任務(wù)。
四、結(jié)束語
獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育大眾化的新生事物，其運(yùn)營機(jī)制、學(xué)生特點(diǎn)與公辦高校都有一定的差異。作為體育教師，不僅要適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院的運(yùn)營機(jī)制，了解學(xué)生特點(diǎn)，更重要的是要努力提高自己的師德修養(yǎng)，提高自己獻(xiàn)身教育、服務(wù)學(xué)生的意識，只有這樣才有可能貫徹黨的教育方針，從而實(shí)現(xiàn)體育育人的基本要求。
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學(xué)校體衛(wèi)工作確立以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《學(xué)校體育工作條例》為工作依據(jù)，加深對體育新課程的學(xué)習(xí)和理解，把握新課程的精神，領(lǐng)會新課程理念，創(chuàng)造性地在體育課堂教學(xué)中實(shí)施體育新課程改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。面向每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造充滿智慧的教育，促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（1）參加校內(nèi)外政治學(xué)習(xí)，提高教師黨員的帶頭示范作用，培養(yǎng)全體教師愛崗、敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和主人翁責(zé)任感，樹立把教育當(dāng)成自己生命的一部分，教育就是服務(wù)的教學(xué)思想，并有為我校體育教學(xué)的提高而奮斗不惜，奉獻(xiàn)不止的崇高品質(zhì)。
（2）積極參加各級各類體育新教改的理論培訓(xùn)，通過走出去，請進(jìn)來的看課、評課、開課等形式進(jìn)一步提高教師運(yùn)用體育新課改的理念來上課的能力。
（3）積極參加體育新教改協(xié)作組的活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步提高教師教育、教學(xué)、訓(xùn)練水平和管理能力。
2、多渠道、多方式加強(qiáng)學(xué)生健康意識教育的養(yǎng)成，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及做好一名衛(wèi)生宣傳員。
（1）在體育與健康教育課上從理論知識角度向?qū)W生傳授衛(wèi)生常識，一些流行疾病的防止;
（2）利用紅領(lǐng)巾廣播、宣傳欄、板報(bào)、知識講座來督促學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、積極參與體育新課程的學(xué)習(xí)，提高對新課程的理解和應(yīng)用。
（1），組織集體備課、理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)對《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課標(biāo)理念的理解，提高掌握運(yùn)用新課程設(shè)計(jì)的能力！
（2），認(rèn)真學(xué)習(xí)并制定學(xué)期、學(xué)年、單元教學(xué)計(jì)劃！
（3），開展教學(xué)研討課、公開課，加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)交流；積極參校市和各兄弟學(xué)校的開課、聽評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
3、 抓好田徑隊(duì)、軟式排球隊(duì)，力爭取得突破性進(jìn)展。
本學(xué)年安陽市的體育比賽項(xiàng)目較多，任務(wù)較重，要及時(shí)抓好運(yùn)動(dòng)選材和訓(xùn)練工作，采用科學(xué)訓(xùn)練，積極提高運(yùn)動(dòng)員的水平，爭取更上一層樓！
三、工作安排
9月份 ：
（1）組織新課程理論學(xué)習(xí)，各教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、校隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃
（2）田徑隊(duì)、乒乓隊(duì)、軟式排球隊(duì)開始系統(tǒng)訓(xùn)練
（3）各教師制定相關(guān)課題研究活動(dòng)計(jì)劃、方案。并進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
（4）組織教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》，并寫出心得體會。
10月份
（1） 組織新課程理論學(xué)習(xí)，積極組織參與片新課改的交流活動(dòng)
（2）組織骨干教師示范課及骨干教師講座。
（3）積極開展全校性新課程開課學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，加強(qiáng)對新教材的理解和運(yùn)用！
（4）組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急逃生的演練。
11月份
（1） 組織新課程理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)校各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
（2）全校學(xué)生素質(zhì)考核，作好分析比較統(tǒng)計(jì)。
（3）開展冬季體育競賽，并選好各項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)行集中培訓(xùn)。
（4）匯總學(xué)生素質(zhì)測試成績。
（5）組織學(xué)生參加排球各班對抗賽。
（6）組織學(xué)生學(xué)習(xí)“冬季傳染病的預(yù)防”知識講座。
12月份
（1）“講師德、比奉獻(xiàn)、塑形象”演講比賽。
（2）“關(guān)愛生命，安全出行”安全知識講座。
（3）排球發(fā)球、墊球比賽。
（4）長跑比賽。
(教育整理)
1月份
（1）學(xué)生身高、體重、視力測試并匯總
（2）結(jié)束學(xué)生考核
了解體育教學(xué)的主要特點(diǎn)，結(jié)合其他學(xué)科的情況，得出督導(dǎo)體育課教學(xué)的方法，提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高體育教師的積極性。
關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；督導(dǎo)；體育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)督導(dǎo)是由高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)的學(xué)校內(nèi)部對教學(xué)工作的督導(dǎo)，它通過對教學(xué)活動(dòng)全過程進(jìn)行經(jīng)常性的檢查、督促、評價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，確保正常的教學(xué)秩序。教學(xué)督導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是院校的中心工作。要推進(jìn)院校各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)與教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量就離不開教學(xué)評估。教學(xué)評估不僅是教學(xué)管理的重要手段，同時(shí)也是使教學(xué)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化的重要措施重要之一。高校體育課教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一部分，因此，對體育課教學(xué)的督導(dǎo)顯然必不可少。但是，體育課教學(xué)過程與一般教學(xué)過程存在著差異。怎樣來督導(dǎo)體育課呢？體育教學(xué)是一個(gè)教育過程，它不但與一般學(xué)科有共同的規(guī)律性，具備一般教學(xué)過程的普遍特點(diǎn)，而且有它的獨(dú)特的特征和明顯差異。要加強(qiáng)高校體育教學(xué)督導(dǎo)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，就必須根據(jù)體育教學(xué)的方法、特點(diǎn)來對體育教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)。體育教學(xué)究竟有什么特點(diǎn)呢？
一、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)
（一）體育教學(xué)過程中學(xué)生的身體直接參與活動(dòng)
體育教學(xué)過程是通過認(rèn)識活動(dòng)來掌握有關(guān)的體育知識、技術(shù)、技能，通過身體的各種練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到增進(jìn)健康，發(fā)展體能的目的。學(xué)生直接從事各種身體練習(xí)，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)是體育教學(xué)的主要特點(diǎn)。學(xué)生通過對各種身體姿勢的練習(xí)，從而開展思維活動(dòng)，掌握必要的知識、技能。在實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的過程中，學(xué)生在身體方面的差異大且明顯。因此，體育教學(xué)應(yīng)特別注意學(xué)生在身體方面的差異，合理確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容，安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
（二）體育教學(xué)過程中體力和智力活動(dòng)的相結(jié)合性
在體育教學(xué)過程中，學(xué)生在從事各種身體練習(xí)時(shí)需要具有一定的體能水平，這從外觀上看好像僅僅是一種體力活動(dòng)。實(shí)際上，學(xué)生的身體活動(dòng)過程是人的思維、情感、意志等活動(dòng)的外顯。在身體練習(xí)的過程中，體力活動(dòng)與智力、情感、意志活動(dòng)緊密結(jié)合，融于一體，形成身體思維，所以體育教學(xué)過程不僅能發(fā)展學(xué)生的體能，而且也促進(jìn)了學(xué)生的思維活動(dòng)。
（三）體育教學(xué)過程中身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
體育教學(xué)過程中，由于學(xué)生從事各種身體練習(xí)，身體各器官系統(tǒng)積極參與活動(dòng)，提高了有機(jī)體的機(jī)能活動(dòng)能力，所以，學(xué)生身體要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。能否正確地安排適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育知識技能的效果，而且對于學(xué)生的健康也具有非常直接的影響。這點(diǎn)正是學(xué)生在體育教學(xué)中促進(jìn)身體發(fā)展，增進(jìn)健康的生物學(xué)依據(jù)，即只有使機(jī)體適應(yīng)一定生理心理負(fù)荷的刺激過程，不斷地經(jīng)過適度的超量負(fù)荷鍛煉，才能有效地發(fā)展身體。
（四）體育教學(xué)過程具有動(dòng)態(tài)性
體育教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。從形式上看，這個(gè)動(dòng)態(tài)的過程主要由信息的傳遞和交換所構(gòu)成，隨著情況的變化，體育教學(xué)過程會發(fā)生質(zhì)和量的變化。在體育教學(xué)過程中，盡管體育教學(xué)內(nèi)容、形式和方法等可能是由教師決定的，但體育教學(xué)的組織、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)程序的選擇則是以學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)生的數(shù)量、發(fā)生的環(huán)境、師生的知識背景等為轉(zhuǎn)移的。因此，在體育教學(xué)過程中，常常要根據(jù)所傳授的內(nèi)容或主要教材來變換教學(xué)方式，如有時(shí)用練習(xí)法，有時(shí)用競賽法，有時(shí)提問讓學(xué)生回答等。此外，過程的動(dòng)態(tài)性還表現(xiàn)在教師要根據(jù)學(xué)生的言語行為和非言語行為及時(shí)地調(diào)整體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，確保較好的教學(xué)效果。
（五）體育教學(xué)過程的組織具有復(fù)雜性
體育教學(xué)與學(xué)生身心發(fā)展的基礎(chǔ)水平是直接聯(lián)系的，而學(xué)生身心發(fā)展的基礎(chǔ)水平又客觀地存在著個(gè)別的差異，在體育教學(xué)過程中不僅要考慮男女學(xué)生性別上的差異，還要考慮到不同學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的組織形式和方法區(qū)別對待，以適應(yīng)和滿足學(xué)生的需要。體育教學(xué)過程中，學(xué)生多處在不斷變化、多種形式的運(yùn)動(dòng)中，加之教學(xué)易受氣候和周圍環(huán)境的干擾，因而教學(xué)中的組織管理工作相當(dāng)復(fù)雜，要精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，使組織形式、教學(xué)步驟、教學(xué)手段具有較多的應(yīng)變性。從某種意義上說，良好的教學(xué)組織工作與措施是達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)的根本保證。
二、督導(dǎo)、評估體育課教學(xué)的方法
我們已經(jīng)了解體育教學(xué)的主要特點(diǎn)，因此可以結(jié)合其他學(xué)科的情況，得出怎樣督導(dǎo)、評估體育課教學(xué)的一些方法，供大家參考。
（一）制定科學(xué)的、適合體育教學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)
怎樣對體育教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的評估呢？現(xiàn)在有很多評估一般學(xué)科的評估標(biāo)準(zhǔn)，但是，就是缺乏對體育教學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)。因此，可以根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)，科學(xué)地制定體育教學(xué)評估的標(biāo)準(zhǔn)。主要的包括：
1、教師的教學(xué)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：任務(wù)具體明確，切合實(shí)際，教材重點(diǎn)突出，教學(xué)步驟和時(shí)間安排合理，場地器材分布合理；
教學(xué)方法：示范動(dòng)作準(zhǔn)確，站位適合，講解簡明扼要，術(shù)語準(zhǔn)確，口令響亮清楚，培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力措施有效，循序漸進(jìn)，照顧全面，區(qū)別對待，反饋及時(shí)；
教學(xué)組織：符合學(xué)生身心特點(diǎn)，安全措施落實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，靈活多樣，能控制全局，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍合理。
輔導(dǎo)幫助：保護(hù)、幫助得法，糾正錯(cuò)誤及時(shí)，輔導(dǎo)方法合理有效，應(yīng)變能力強(qiáng)，對學(xué)生耐心細(xì)致。
思想教育：能結(jié)合課的內(nèi)容，教材特點(diǎn)從學(xué)生實(shí)際充分，注意發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用，正確果斷處理問題。
教態(tài)儀表：著裝整齊、清潔、端正、嚴(yán)肅、和藹可親，以身作則，力求對學(xué)生起到陶冶作用。
2、教材的掌握程度。新授教材：完成動(dòng)作35%―45%；
復(fù)習(xí)教材：完成動(dòng)作55%―65%。
3、學(xué)生課堂表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)態(tài)度：注意力集中，主動(dòng)積極，自覺鍛煉，遵守紀(jì)，聽從指揮；
意志情緒：具有進(jìn)取精神，勇于克服困難，努力完成任務(wù)，精神飽滿，歡快活躍，喜愛鍛煉；
師生關(guān)系：師生關(guān)系融洽，同學(xué)間互相協(xié)作。
4、各項(xiàng)生理指標(biāo)要求。平均心率：120次―160次/分；
強(qiáng)度指數(shù)：1.4―18；
生理曲線：符合學(xué)生生理活動(dòng)規(guī)律（脈搏逐步上升，脈搏逐步下降，課后5―10分鐘基本恢復(fù)正常）；
練習(xí)密度：25%―35%（不超過40%）。
5、教學(xué)有創(chuàng)新。
（二）預(yù)防體育課的傷害事故
體育課教學(xué)整個(gè)過程是一個(gè)實(shí)踐的過程，也就是外堂課。學(xué)生直接從事各種身體練習(xí)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。體育課比其它課程容易發(fā)生安全事故，學(xué)生的身體素質(zhì)差與好、練習(xí)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大小、運(yùn)動(dòng)場地、運(yùn)動(dòng)器材的選擇、課堂的組織措施等存在著安全隱患。因此，督導(dǎo)組應(yīng)根據(jù)體育課教學(xué)的特點(diǎn)督促體育教師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，認(rèn)真組織課堂教學(xué)措施，了解學(xué)生的身體素質(zhì)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，課前檢查運(yùn)動(dòng)場地以及運(yùn)動(dòng)器材等，徹底杜絕安全事故的發(fā)生。
（三）加強(qiáng)體育教師師德教育，提高服務(wù)意識
督導(dǎo)組應(yīng)監(jiān)督學(xué)校建立現(xiàn)代教育觀念，由以教為本轉(zhuǎn)向以學(xué)為本。教學(xué)管理者應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識，為體育教師服務(wù)，為廣大的學(xué)生服務(wù)，體育教師與教學(xué)管理者應(yīng)把學(xué)生作為自己服務(wù)的對象，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與服務(wù)。因此，體育教師以傳道授業(yè)為己任，以培養(yǎng)人才為天職，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，盡職盡責(zé)完成好體育教學(xué)工作。
（四）為體育教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量提供服務(wù)
督導(dǎo)組應(yīng)該和體育同行專家一起協(xié)助體育教師提高教學(xué)質(zhì)量。例如：在實(shí)踐中采取在體育同行中開展“體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩”活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，集中討論和評價(jià)每個(gè)體育教師的優(yōu)點(diǎn)與長處，把每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長處總結(jié)歸納形成系統(tǒng)，作為今后體育教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有這樣才能充分尊重體育教師，充分發(fā)揮被聽課體育教師的積極性，引導(dǎo)他們把自己的體育教學(xué)水平充分地地展現(xiàn)在體育同行們面前，才能實(shí)現(xiàn)提高體育教師教學(xué)水平，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。
（五）傾聽學(xué)生評價(jià)意見
學(xué)生是學(xué)校教育和服務(wù)對象，體育課是大學(xué)生比較喜愛的科目，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)管理部門要注意及時(shí)采集教學(xué)信息，傾聽學(xué)生對學(xué)校體育課教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)意見、完善學(xué)生評價(jià)體系，督導(dǎo)組要協(xié)調(diào)好體育課中體育教師、學(xué)生、教學(xué)管理者三方互為作用的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督制約機(jī)制。
（六）以評促教，提高體育教師工作的積極性
評估的目的是為了以評促教，重在提高。在保證達(dá)到體育教學(xué)評估目的的前提下，最大程度地尊重體育教師并保護(hù)體育教師的工作積極性。把評估成績告知教師本人，要把體育課教學(xué)中存在的問題反饋給教師本人，和體育教師共同探討持續(xù)改進(jìn)的有效方案，能提高體育教師工作的積極性，提高體育教師的教學(xué)水平。
三、發(fā)揮體育同行專家作用，確保督導(dǎo)組的權(quán)威性
督導(dǎo)組成員一般是由責(zé)任心強(qiáng)，有一定的組織能力和協(xié)調(diào)能力，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論知識，上能監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理，下能指導(dǎo)教師的教學(xué)或?qū)W生的受教育情況的教師組成。雖然他們都是德高望重、擁有較高的學(xué)術(shù)水平和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家，但是，專家只是一兩個(gè)專業(yè)的專家，而不是體育專業(yè)的專家。因此，要發(fā)揮體育同行專家的作用，安排教學(xué)督導(dǎo)組開展督導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，督導(dǎo)組中最好有一位體育學(xué)科的專家或同行，這樣就能發(fā)揮體育同行專家作用，確保督導(dǎo)組的權(quán)威性。
參考文獻(xiàn)
[1] 宋烈俠.開展教學(xué)評估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量[J]中國高等教育評估，2001.
小學(xué)體育衛(wèi)生工作計(jì)劃一：一、學(xué)校概況
我校始建于1987年，學(xué)校占地16687平方米，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，學(xué)生453余人，教職工70人，其中省級教師一人，總局級教師3人，林業(yè)局級骨干教師12人，小學(xué)高級教師32人，小學(xué)一級教師14人，全校教師都達(dá)到中專以上學(xué)歷，全部符合國家規(guī)定學(xué)歷。為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，學(xué)校設(shè)有圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室，以及專門的體育、音樂、美術(shù)教室。是一所管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量突出，社會聲譽(yù)顯著的省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。
二、高度重視、提高認(rèn)識
學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育是學(xué)校工作中不可分割的重要部分，特別在實(shí)施素質(zhì)教育中更發(fā)揮了巨大的作用。學(xué)校高度重視體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作，建立了體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組長：劉麗萍，副組長：陳彥麗、劉吉夢;組員：王桂敏 、 王慶榮 、 王桂環(huán) 、田麗 、袁 野 劉妍、于志峰、 劉華 、郭玲 、孫國艷 、于陽 、 董艷紅),一名副校長(陳彥麗副校長)分管學(xué)校的體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育。把體育衛(wèi)生及藝術(shù)教育工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，制定了一系列規(guī)章制度，領(lǐng)導(dǎo)和評估制度健全。保證學(xué)校體育衛(wèi)生教育工作的全面落實(shí)，每學(xué)期都有專項(xiàng)的計(jì)劃及工作總結(jié)。為順利開展工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供可靠的保障。
三、方案引導(dǎo)，扎實(shí)自查
學(xué)校制定了體育、衛(wèi)生、藝術(shù)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作方案。建立校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行分管負(fù)責(zé)制，工作流程為：校長—分管領(lǐng)導(dǎo)—體育衛(wèi)生藝術(shù)教師一條線。確立自下而上的工作機(jī)制，先由相關(guān)教師對照條例和規(guī)程進(jìn)行個(gè)人自查，再由各部門對照資料目錄中的內(nèi)容進(jìn)行部門自查，最后由學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)各組員認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行全校自查，并由各部門收集、整理資料、形成檔案。
小學(xué)體育衛(wèi)生工作計(jì)劃二：一、指導(dǎo)思想
學(xué)校體衛(wèi)工作確立以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《學(xué)校體育工作條例》為工作依據(jù)，加深對體育新課程的學(xué)習(xí)和理解，把握新課程的精神，領(lǐng)會新課程理念，創(chuàng)造性地在體育課堂教學(xué)中實(shí)施體育新課程改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。面向每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造充滿智慧的教育，促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)參加校內(nèi)外政治學(xué)習(xí)，提高教師黨員的帶頭示范作用，培養(yǎng)全體教師愛崗、敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和主人翁責(zé)任感，樹立把教育當(dāng)成自己生命的一部分，教育就是服務(wù)的教學(xué)思想，并有為我校體育教學(xué)的提高而奮斗不惜，奉獻(xiàn)不止的崇高品質(zhì)。
(2)積極參加各級各類體育新教改的理論培訓(xùn)，通過走出去，請進(jìn)來的看課、評課、開課等形式進(jìn)一步提高教師運(yùn)用體育新課改的理念來上課的能力。
(3)積極參加體育新教改協(xié)作組的活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步提高教師教育、教學(xué)、訓(xùn)練水平和管理能力。
2、多渠道、多方式加強(qiáng)學(xué)生健康意識教育的養(yǎng)成，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及做好一名衛(wèi)生宣傳員。
(1)在體育與健康教育課上從理論知識角度向?qū)W生傳授衛(wèi)生常識，一些流行疾病的防止;
(2)利用紅領(lǐng)巾廣播、宣傳欄、板報(bào)、知識講座來督促學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、積極參與體育新課程的學(xué)習(xí)，提高對新課程的理解和應(yīng)用。
(1)組織集體備課、理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)對《體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課標(biāo)理念的理解，提高掌握運(yùn)用新課程設(shè)計(jì)的能力!
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)并制定學(xué)期、學(xué)年、單元教學(xué)計(jì)劃!
(3)開展教學(xué)研討課、公開課，加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)交流;積極參校市和各兄弟學(xué)校的開課、聽評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
3、抓好田徑隊(duì)、軟式排球隊(duì)，力爭取得突破性進(jìn)展。
本學(xué)年安陽市的體育比賽項(xiàng)目較多，任務(wù)較重，要及時(shí)抓好運(yùn)動(dòng)選材和訓(xùn)練工作，采用科學(xué)訓(xùn)練，積極提高運(yùn)動(dòng)員的水平，爭取更上一層樓!
三、工作安排
9月份：
(1)組織新課程理論學(xué)習(xí)，各教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、校隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃
(2)田徑隊(duì)、乒乓隊(duì)、軟式排球隊(duì)開始系統(tǒng)訓(xùn)練
(3)各教師制定相關(guān)課題研究活動(dòng)計(jì)劃、方案。并進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
(4)組織教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》，并寫出心得體會。
10月份
(1)組織新課程理論學(xué)習(xí)，積極組織參與片新課改的交流活動(dòng)
(2)組織骨干教師示范課及骨干教師講座。
(3)積極開展全校性新課程開課學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，加強(qiáng)對新教材的理解和運(yùn)用!
(4)組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急逃生的演練。
11月份
(1)組織新課程理論學(xué)習(xí)，參加學(xué)校各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(2)全校學(xué)生素質(zhì)考核，作好分析比較統(tǒng)計(jì)。
(3)開展冬季體育競賽，并選好各項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)行集中培訓(xùn)。
(4)匯總學(xué)生素質(zhì)測試成績。