時間：2022-10-27 06:16:44
導語：在幼兒園托班教案的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
20xx年是我園在競爭中求得更大發(fā)展的一年。以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心；以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點；以全面啟動內部體制改革為切入點；以舉辦白鴿首屆文化節(jié)為契機，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質量，開創(chuàng)我園各項工作的新局面，以優(yōu)異成績迎接示范園的復檢工作，為推動我市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻。
二、工作目標
⒈抓體制改革，促內部活力的增強。
⒉抓隊伍建設，促綜合素質的提升。
⒊抓成果展示，促辦園聲譽的提高。
⒋抓設施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。
⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。
三、重點工作
⒈根據(jù)市教育局20xx年工作要點的總體要求，結合幼兒園的工作實際，全面啟動第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責、按質、按績、按貢獻的分配原則，進一步完善激勵機制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎懲分明，真正調動全園教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
⒉加強信息宣傳工作，擴大社會影響，提高競爭能力。
⑴舉辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。
a、活動時間：20xx年6月1日（開幕式）——7月15日（閉幕式）
b、活動宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長整體素質，提高社會知名度和名園效應，充分發(fā)揮省級示范園的作用，推動鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。
c、活動內容：教職工業(yè)務、技能的全面展示；幼兒綜合素質展示和表演競賽，家長參與的親子活動等。
要求：制定好首屆文化節(jié)的實施方案，各部門、班級要做好一切籌備工作。
⑵根據(jù)幼兒園的工作，有計劃定期在各新聞媒體進行宣傳，向社會傳播先進的教育理念和育兒方法。(上半年重點結合“六一”慶?；顒?，下半年重點圍繞特色活動)
⑶辦好、辦活家園橋月報，使之具有學習、指導、交流、展示、娛樂等多種作用。
⑷加速信息化進程，豐富網頁內容，提高網站質量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網站為教學服務，使之成為信息交流互動的平臺，成為家長獲得科學育兒的站，實現(xiàn)資源共享。
⒊搭建與國際、國內、省內一流幼兒園交流互動的平臺，聘請專家來園進行理論指導與實踐診斷，相互學習、共同提高。
⒋穩(wěn)步發(fā)展長托班，在不斷提高服務質量的基礎上，確立課程標準(增加蒙臺梭利教學)，規(guī)范各崗位工作流程，并通過各項展示活動加大宣傳力度，讓更多的家長和社區(qū)了解長托班的工作和質量，擴大生源，真正把長托部辦成名符其實的寄宿制幼兒園。
⒌改革教師管理模式，促進其積極主動發(fā)展。
⑴教師可根據(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實驗項目，并申報實驗理由及初步設想，經幼兒園評審最終確立其實驗人，在課題負責人的組織下潛心研究、不斷總結、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點帶面輻射作用。
⑵教案、隨筆的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合。
⒍開展豐富多彩的親子活動，讓家長在參與活動中學會與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長過程中的支持者、引導者、合作者。
⒎規(guī)范各年齡段體育活動內容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動的時間和活動質量，并作為考核評價教師的一項重要內容。學前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動的排練工作。
⒏繼續(xù)完成國家、省、市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實效性，把承擔教科研課題、開展教研活動作為教師崗位培訓、繼續(xù)教育的重要內容，著力培養(yǎng)出更多的省、市級骨干教師。
⒐對樓體外墻、正門前、正廳、走廊環(huán)境、教室門進行全面規(guī)劃改造，從造型、風格、色彩等方面，創(chuàng)設具有現(xiàn)代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。
⒑開展健康教育，重視對幼兒健康習慣的培養(yǎng)，把幼兒生理、心理健康檔案進行微機管理。
【關 鍵 詞】自我學習；研以致用；反思調整；研磨自我
中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5843（2013）06-0084-02
《幼兒教師專業(yè)標準（試行）》提出：“幼兒園要將《專業(yè)標準》作為教師管理的重要依據(jù)。制定幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開展園本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展”。因此，應本著“立教立人，研以致用”的原則，追求有質量的教研和培訓活動，從而促進了幼兒園、教師、孩子共同成長。
一、自我學習，立教立人是教師成長的主旋律
幼兒園要發(fā)展關鍵在于教師的專業(yè)素質，然而專業(yè)素質的提高并非一朝一夕，需要一個循序漸進的過程。培訓學習就是提高教師先進理念的重要途徑。筆者根據(jù)教師的個人能力和興趣，結合幼兒園的工作特點，采用立教立人的學習方法，為每一名教師確定學習的目標，有意引導教師在常態(tài)工作中進行教學研究，并明確提出“三問三思三行”的園本要求，三問：問自己、問同伴、問書本；三思：思考是什么，為什么，怎么辦；三行：自已行――親歷探索，看他人行――學習同伴的經驗，集體行――開展共同體研究。如，問書本：讓新教師每人購買一本書，都是自己喜歡看的和急需解決問題的書，我制定了一個閱讀卡，規(guī)定時間讓她們自己互相傳閱，一個月過去了，根據(jù)閱讀卡的記錄，我讓學生進行研討交流，她們會很愉悅地討論書中的內容，并在工作中是如何運用的，幾年來，使教師們認識到問題就是資源，問題成為教學工作的切入點，從而培養(yǎng)教師問題意識，提高教學分析能力，進而提升教師的專業(yè)素質。
二、互動切磋，研以致用是教師成長的至愛法寶
1. 服務教學，建立自信是教師自我提升的動力。預設的訓練任務，全部與教師的日常教學緊緊相連，并根據(jù)個人的能力設定不同的目標，先提升強項，建立自信心，用強項牽動弱項，最后達到全面提升的目的。采用一培（培訓）、二下（下任務）、三用（日常教學）、四查（檢查驗收）的方式開展活動，讓教師在完成教學中提升自我，讓她們感覺專業(yè)提升不是壓力，而是動力。如操作活動一直就是我們幼兒園的一道亮麗的風景線，定每周三為操作日，多年來，教師和孩子們的美術技能在利廢利舊的小制作中得到發(fā)展和提升，并形成我園的特色活動。
2. 競賽比拼，互動切磋是教師自我提升最直接的學習。每位教師的專業(yè)水平差異很大，組織教師間的互動切磋很有必要。在技能技巧中的繪畫等采用張貼形式進行展示，鍵盤采用“技能比拼”，教學隨筆等文案材料我們采用網絡展示的方式，讓教師統(tǒng)一上傳至群共享中，教師們可以互相學習。每月底教師在主題結束時，教師根據(jù)自己和幼兒對主題的研究進行口頭匯報，理論結合實踐，客觀的分析教學中的得與失，教師和幼兒在本主題中的收獲與遺憾。平行班交流切磋，共同成長，鼓勵教師自信“秀”真我，踴躍推經驗。
3. 質疑問難，陽光研討是教師自我提升最有效的途徑。每月堅持做園本教研活動，園本教研一定要基于教師真實問題而開展，教學主任要有敏銳的發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且是要具有善于發(fā)現(xiàn)真實問題、捕捉疑難問題、聚焦關鍵問題的眼光和能力，并能把存在的問題進行梳理、整合、開成核心問題，使園本教研是從問題入手，從需求出發(fā)，專題牽引，注重實效的園本教研活動，每次研討活動要有一個好的設計方案，用心鉆研和準備，預設的環(huán)節(jié)必須給教師思考、辯論、表達自己的觀點的空間。問題的搭建要有專業(yè)支撐，多運用案例和小故事，注意引導教師通過現(xiàn)象剖析本質問題，并能夠用相關的教育教學理念來解釋問題，在園本研討時強弱互補式組合（骨干和新教師組合），采用自我反思、集體研討、研后心得的方式開展陽光研討，大家零距離接觸，對事不對人，直言論教學，各抒己見，教師們在笑聲中暢談，批駁，使枯燥的學術內容富于生機，在強辯中熏陶濡染，在互動中成長。
4. 開發(fā)園本，電子教案是教師自我提升最顯著的成果。2009年我園教師根據(jù)省編主題課程編制了電子教案，并在2009年在磐石市推廣使用；2010年我們又編制了托班的8個主題活動，填補了托班沒有教材的空白；2011年我們又開發(fā)了本土化教學活動，如學前班的《魅力磐石》、中班的《美麗的街景》等主題活動，讓我們的教師認識到過去被視為“老土的東西”其實蘊藏著豐富而深厚的教育和文化價值，收到的效果是意想不到的，我們找到了利用社會資源解決教育條件不足的好辦法，也為幼兒提供了感受和體驗家鄉(xiāng)文化的機會，同時讓家長認識到自己對幼兒的影響，融洽了家園關系。
三、反思調整，研磨自我是教師成長的靈丹妙藥
1. 建立檔案，研磨自我。十多年，我讓教師們建立了教師成長檔案。讓教師的專業(yè)智慧在寫中凝就，給教師書寫的空間，讓她們在寫體會、寫案例、寫反思中研磨自我，有話則長，無話則短，貴在堅持，讓她們在書寫中實現(xiàn)專業(yè)成長的跨越，因為我們知道，你有多少任務，多少規(guī)定，不如讓她們自己把成長當做自己的事，在實踐中調整自我，選擇自己發(fā)展的方向，將專業(yè)提升同日常工作有機的結合在一起，形成自覺的習慣和品性。
【關鍵詞】同伴互助；師徒結對；園本研修；專業(yè)成長
中圖分類號：G42
所謂的同伴互助是建立在教師自我反思的基礎之上，是指教師在自我反思的同時開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調和合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，同伴互助是園本教研的標志和靈魂。以下是我在與同伴合作中的成長過程：
一、 “新、老”師徒結對互助――新教師成長的快車道
剛參加工作的第一年，園長分配讓我跟一位經驗豐富的骨干教師搭班。第一年的任教中，我遭遇了很多彷徨。（1）在幼兒管理照顧中的彷徨。剛入幼兒園，我被安排在托班，起初我認為憑著自己的青春活力和良好的親和力肯定可以勝任，但是現(xiàn)實給我沉重的打擊：剛入園的托班孩子，他們就像我這個新手一樣，有著許多的不適應。自己是否能勝任這群孩子，當我猶豫不決時，老教師似乎看出了我的彷徨心理，告訴我對于托班的孩子，一定要細心、耐心，當然也要有一定的方式方法。要將孩子當作寶藏，隨時發(fā)掘他們的閃光處；對孩子的喜愛有時要放在心里，要樹立一定的威信，這樣才可以更好更有效地組織教學。只要你細心用心地去觀察每一位孩子，相信你一定能成為一個好老師。（2）在教育教學中的彷徨。剛帶班的時候，我認為自己的想法特別多，所以每次備課我總是積極調動自己的智慧細胞，想出各種有趣的游戲或者是新穎的開場等等，可事與愿違，這樣實施的教學效果并不好，當時真的很郁悶，后來我索性就照搬老教師的模式，心想這樣應該可以了吧，事實證明我又錯了，于是對于怎樣備課？怎樣進行教學活動，讓我措手不及。幸好老教師及時指點了我，她的指導讓我明白教學活動的安排要考慮幼兒的年齡特點、認知能力以及教材是否貼近幼兒的生活等多方面的因素，并不是一味求形式的變化。同時針對我在執(zhí)教中出現(xiàn)的問題，老教師會經常細心地與我探討，每一次的活動，我們都會經歷從“發(fā)現(xiàn)問題――設計方案――行動――反思和總結――發(fā)現(xiàn)問題”這樣循環(huán)往復的過程。常常一個活動會進行多次教研。對于一課多研的活動，促進了新老教師共同成長。（3）家園工作中的彷徨。工作一段時間后，我發(fā)現(xiàn)家長們更信任有經驗的老教師，經常與老教師探討問題，這讓我覺得自己被家長忽略了。于是在老教師與家長交流之后，我會主動去詢問她家長有怎樣的困惑，然后將自己的看法說給她聽，老教師總是耐心地傾聽，然后針對我的回答指出我的優(yōu)點和缺點，并且將自己的處理方式說出來和我一起探討。
二、“新、新”師徒結對互助――年輕老師共同成長的互動力
在獨立帶班一年后，由于幼兒園制度的調整，園長又讓我這名剛走出新教師之路的年輕老師去帶一名新教師。這給我的工作又帶來了一次挑戰(zhàn)。在與新教師的合作之中，我們雙方彼此都成長了。
新教師剛來我班上時，在她身上印現(xiàn)出了我當初作為新教師的身影。我知道新教師剛參加工作時，都會遇到各種各樣的問題，而每次出現(xiàn)問題，都會對新教師心里產生一定的阻礙。所以當她因第一次面對調皮的孩子束手無策而哭泣，第一次因開課失敗而棄奈，第一次出現(xiàn)與家長溝通不知道說什么時，我主動地與她一起分享了我當初做新教師時的一些相同情況。讓她知道其實每一個新老師都是從措手不及中成長起來的。我們經常會聚在一起面對面地進行心理疏通，當班級管理常規(guī)出現(xiàn)問題時，我們會一起反思找出問題的根源，然后商討各種方案賦予實踐，一套套的方案，一次次的實踐中，讓我們體會到制定合理的班級常規(guī)的重要性。當面對個性超強的孩子時，我們又會彼此想出各種點子，如何來對付個性特異的孩子。當要上公開課時，我們又會奔頭去找出各種教案，然后一起分析，針對班級孩子情況，針對老師的性格特征，選出一堂適合孩子也適合老師的好活動。當面對孩子們出現(xiàn)兩面性，即在我主班時，孩子們會比較遵守班級常規(guī)，而當新老師主班時，孩子們會比較調皮，經常違反班級常規(guī)，于是我們又一起進行了反思，彼此溝通分析了我們兩人帶班的情況，分析反思后終于找出了問題的根源。其次，新教師對于一日生活的教育環(huán)節(jié)慣穿得不夠細致，每次結束了上一個環(huán)節(jié)后，就沒有交代清楚下一環(huán)節(jié)要干什么，所以久而久之就出現(xiàn)了孩子們在新教師面前表現(xiàn)得凌亂，不遵守規(guī)矩的情況。
3、 “教師群體智慧”――幼兒園園本教研的精神支柱
教師的集體智慧是促進園本教研開展的精神支持，也是園本研修的不竭動力。與平行組及課題組老師在一起，我們經常會有針對性開展一些研討活動，針對某一個問題，大家彼此提出自己的想法和見解。有時我們在隨機地閑聊中也會討論到一個共同話題，大家互相進行智慧碰撞會產生很多的火花，彼此可以吸取經驗，取長補短。教師之間的集體智慧，會讓老師尤其是年輕老師少走很多彎路，尤其是在討論集體備課，上公開課及個性超強孩子的困惑問題時，經過大家的討論，會把問題更簡單化的解決了。這種在幼兒園中不特定的教師與教師之間通過互相觀摩、共同合作等方式，在教學基本功、教育教學理論或實踐上的相互學習、共同分享、共同提高的互動模式，它既體現(xiàn)在各種集體活動中（如：園本教研）的活動反思交流、集體備課、研討課后的評課等，也常常體現(xiàn)于教師們在各種場合中的即興的就某個教育問題而展開的討論和交流。教師們在同伴互助的過程中，常常會從別人那里學來許多優(yōu)秀的實踐教育經驗和先進的教育理念，也常常會在此過程中生成許多新的觀念，冒出許多有創(chuàng)意的見解。這種發(fā)生在教師間的隨處可見的同伴互助，既有利于優(yōu)秀教育實踐經驗的總結、積累和傳播，又有利于教師群體觀念、知識的更新，還有利于解決教育教學中所遇的共同難題，是幼兒園同伴互助的又一極好形式。
參考文獻：
原告幼兒張某因與被告A幼兒園人身損害賠償糾紛一案，委托其法定人向B區(qū)人民法院提訟。原告訴稱，2006年某日，被告組織原告所在班級拍攝畢業(yè)合影，拍攝場地為水泥地，被告安排原告站在方凳上。拍攝結束，老師忽視了原告年幼的情況，沒有采取必要的防范措施，致使原告在拍攝結束后疏散的過程中，直接從凳子上摔倒在水泥地上，致肱骨髁上骨折，構成十級傷殘，要求教告承擔此次事故的全部責任。賠償60000余元。被告辯稱，拍攝場地是在人工草坪。拍攝前每個班的老師都對其班幼兒進行了安全教育，拍攝時上、下凳子都是出老師逐個幫助進行的。事情發(fā)生的主要原因是原告未聽從老師的指揮，搶先下凳子。故原告摔傷是一次意外事事故，而非幼兒園責任事故。被告在事發(fā)后已原告支付了醫(yī)療費、住院費、營養(yǎng)費、交通費、撫慰金。并在原告住院期間始終陪護，故護理費、精神損害也無從談起，請求法院駁回原告的訴訟請求。
審理結果
B區(qū)人民法院審理后認為，對來成年人依法負有教育、管理、保護義務的教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人避受人身損害，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。在本起事故的發(fā)生過程中，幼兒園安排在人工草坪上進行拍攝，并稱拍攝前對幼兒進行了必要的安全教育，拍攝現(xiàn)場有老師管理、保護，法院相信一般幼兒園都會盡到其職責范圍內的相關義務，但其中幼兒園所提供的小方凳是各自單獨的，穩(wěn)定性欠佳，屬于一般過失，應承擔相應的賠償責任。法院酌定為40％。被告總計要賠償原告20000余元。
評論及建議
筆者結合處理該案過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，對幼兒園的工作提出如下建議：
1、教育教學設施要達標。保護未成年人是國家法律重點關注的事項。在各類針對來成人年的法律法規(guī)、規(guī)章辦法中光一不對教育機構中的教育教學設施做出明確要求?！段闯赡耆吮Ｗo法》第十六條規(guī)定；學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動?！督逃ā返诙鶙l規(guī)定：教育機構必順有符合規(guī)定標準的教育場所及設施、設備等?！队變簣@管理條例》第八條規(guī)定：幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。各地主管部門也出臺了不少更為具體、嚴格的規(guī)定。幼兒園應切實按照相關規(guī)定配備設施、教具等，如果因教育教學設施不達標而致人損害，幼兒園承擔責任在所難免。本案中A幼兒園即因拍攝場地等設施符合相關生活現(xiàn)規(guī)定而使法律責任相應減輕。
2、教學活動要規(guī)范有序。
正如《幼兒園教育指導綱要》所言，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園的教育內容是全面的、綜合性的。為了促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等的全面發(fā)展，幼兒園階段的教育方式與中小學相比更趨多元化，但教育對象卻更小，故其所面臨的風險更大不管組織何種形式的教育教學活動，組織者或承辦教師對各方面事務和可能有的風險都要想到，并且在教案中反映出來，教學或活動過程中則要認真對待每個環(huán)節(jié)，不因事小而不為，不因瑣碎而簡化。在本案中。原告書中談及的唯一依據(jù)是《學生傷害與故處理辦法》第九條的規(guī)定，即學校組織學生參加教育教學活動或者校辨活動。未對學生進行相應的愛全教育，并柬在可預見的范圍內采取必要的安全措施的，學校要承擔相應的法律責任。
懷著興奮而又激動的心情，我在今年的寒假里邁出了進入社會的第一步，開始了我的工作生涯，當初選擇這個幼兒教師的行業(yè)正式因為自己喜歡小孩子，終于開始面臨接觸的時候難免有些按捺不住的興奮和些許的緊張，真正的社會實踐與我們所學的還是有些小小的出入，正因為我們從書中學不到特別實用而真實的東西，所以這次的實踐活動才讓我能如此的用心。
放假的第三天我來到了海倫國際幼兒園，這是一所位于長安區(qū)郭杜鎮(zhèn)的民辦幼兒園，有八百多名幼兒和近百位老師，相信在這個硬件設施與師資力量雄厚的幼兒園里我能學到自己想學的東西。從而親身體驗了一個月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的活動教室，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。
實習第一天的早晨七點半左右，我和很多班主任老師一起在幼兒園門口接待孩子，每一個孩子都在家長的幫助下簡單的介紹了自己的姓名、年齡。別看這簡單的幾句話，老師們就可以對每個孩子的性格略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子就有些膽怯，害羞，躲在家長后面不敢說話。我被分配到大二班，所以班里的孩子不像托小班的孩子那樣哭哭啼啼，但是進入班級后就能感覺到明顯的吵雜。但是在班主任王老師的引導下他們卻能夠迅速的安靜下來，做自己該做的事情。在這剛剛開始的第一周由于沒有什么社會經驗我只是輔佐王老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節(jié)課的內容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演。有時想維持秩序，卻發(fā)現(xiàn)孩子們不是很聽我的話，雖然第一周只是單純的見習，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性，更重要的是想要勝任這份工作，就得有足夠的耐心，信心和恒心。
接下來的三周，在班主任王老師的帶領和指導下我開始了正式的實習，也開始了我的教學任務，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。
幼師教育實習收獲與心得體會【1】
一轉眼，一個多月的時間已經悄無聲息的過去了，最后一個星期已經來到了，當這一天真的來到時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實習的一個多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實習真的讓我受益匪淺。用八個字來概括雖然辛苦，但很充實。古人云：紙上得來終覺淺，要知此事必躬行。這是一次理論與實踐相結合的實習，讓我把理論知識應用到實踐當中，并在實踐中積累更加豐富的理論知識，在幼兒園老師的幫助下，我從一個什么都不懂的實習老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅實的基礎。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。園長根據(jù)我的實際情況和幼兒園的實際情況，把我安排在中一班，由中一班的班長張慧老師帶我一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長的配合工作也具有同樣重要的地位。
俗話說：萬事開頭難。剛進園的時候我感到了很大的困難，毫無工作經驗的我，面對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每天早上我都會面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小朋友溝通，和他們說一些表揚他們的話，他們才愿意和我打招呼，經過幾天的溝通，慢慢的小朋友們終于愿意主動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。
經過一個星期的實習，我已經大致了解了班級一日常規(guī)活動，班上的小朋友也都認識了，和小朋友也相處得挺愉快的。因為是全托班，每天晚上，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動畫片，這個時候，我就會靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們開心的玩，認真的投入到動畫片里面，雖然有點無聊，但也是一件很幸福的事。
在接下來的每一天里，我都會認認真真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請教班上的老師和阿姨，學會保教結合，積極配合他們工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全;根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣物;洗手時，提醒小朋友要把衣袖卷起來，以免弄濕衣袖;吃飯時提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到。。。我盡自己最大的努力照顧好每個小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。
然后就是教育工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習之前，我也參加過試教活動，但真的的幼兒教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這中間需要付出很多的努力。當我認真的寫好一份教案，給指導老師審批，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時，由于對幼兒了解得少，對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理，也沒有整好班上的常規(guī)，語音語調、動作都不夠夸張，沒有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認真的反思了教學活動中存在的問題，請指導老師給我評課，然后總結經驗，吸取教訓，虛心聽取其他老師的意見和建議，經過多次實戰(zhàn)后，我組織的教學活動一次比一次有進步，這讓我感到很有成就感。
我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過了一個多月的時間，小朋友們可愛極了，給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師和阿姨的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是張慧老師，她上的課很生動有趣、語言動作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學到了很多，讓我受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課后，她會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進。
我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力都在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時吸取教訓并改正自己的不足，不斷提升自己的能力。
在實習期間，我認識到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對幼兒有耐心，細心，愛心，責任心。經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過這次實習，我看到了自己的很多不足，也學到了很多書本上學不到的知識。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個多月的實習不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。
幼師教育實習收獲與心得體會【2】
站在充滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內容，玩中有樂，樂中有學，幼師這兩個字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽，可他們那么的認真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已，當我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂
在我講課時有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，老師，你今天給我們講什么呀?她認真的說，講彩虹的顏色呀!我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色
轉眼見，十五天過去了，離開幼兒園的最后一天，心里很是舍不得老師，再見!幼兒們揮著小手。再見!我們做著同樣的動作。寫到這兒，一如往日，使我自豪無比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習的機會，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。
對于十五天的見習生活，對于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小(2)班的一位幼兒生病了，家長依舊讓她到幼兒園上課，走的時候，一臉放心，在班里，老師按時的喂她吃藥，親切的問候她幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀察力
通過這次見習，我長大了，也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
放下筆，心里豁然開朗?？粗巴?，花，爭先恐后的開放;樹，也綠得發(fā)亮。又迎來一個夏天，而我的未來，也讓我充滿期待!
幼師教育實習收獲與心得體會【3】
是機會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實習，當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉墸倚廊唤邮芰诉@項任務?，F(xiàn)就談談我實習的體會：
即將畢業(yè)的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。
首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經驗。
述職報告主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務性公文寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多，要概括全文內容即對社會組織公務情況的深刻認識及辦事意向。下面就讓小編帶你去看看幼兒園后勤園長個人述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
幼兒園后勤園長述職報告1幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺面的服務性工作，事情雜而散，可謂是"剪不斷，理還亂"。本學期在園長的支持下，后勤工作繼續(xù)圍繞幼兒園的中心工作，對照南昌市機構衛(wèi)生、安全的標準，全體后勤人員以團結、協(xié)作、友好的精神，認真完成了各項工作?，F(xiàn)簡單總結報告如下：
一、安全管理方面
1、本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。
2、按照綜合治理的工作程序，認真按照要求做好并完成所有的材料。
3、每周一次對戶外一切設施進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時維修或上報。
4、嚴格接送制度，加強磁卡的使用重要性的教育教導，加大門衛(wèi)的監(jiān)管力度，行政輪流值班，把好大門關。
5、由于每日下午接人時的擁擠，在胡園長的大力支持下，保育院改變了統(tǒng)一放學的時間：中、大班4：45分鐘離園，小、托班4：30離園，完全杜絕了因放學時擁擠而產生的安全隱患。
6、結合健康活動，各班老師都加強了對幼兒安全知識的教育，提高幼兒的安全意識。
在園長的支持下，制作了十塊安全宣傳欄，利用大量的圖片及少量的文字使幼兒逐步建立安全意識，逐步建立自我保護意識。
7、每月都召開一次安全會議，增加全體教職工的安全知識;
本學期在園長的正確領導下，在充分周密的準備中，組織了一次全園師生進行一次消防逃生演習，非常成功。并聘請相關消防部門的專職人員來我園利用中午時間用多媒體給全體教師進行流暢的文字深刻的圖片充分學習安全、消防的重要性，讓大家從各個方面增加安全防范意識。本學期在全體教職工的共同努力下，無任何意外傷害事故的發(fā)生。并制定有大型活動應急預案。
8、加強門衛(wèi)安全保衛(wèi)管理制度，做到非保育院人員進入保育院必須出示有效證件，并登記在冊，方可入園。
進一步提高門衛(wèi)人員的工作責任心，做到文明值班，禮貌待人，把門衛(wèi)辦成我保育院精神文明的窗口，樹立了好我園的良好形象。
9、本學期在上級領導的關懷及園長的精心構思下，保育院環(huán)境的裝修工程及消防栓的整改工程都已開始進行，在暑假結束前完工。
二、膳食管理
1、嚴格遵守保育院的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，全心全意為師生服務。
本學期通過實際工作性質，加強了工作管理的細化，從飲食安全、飲食衛(wèi)生、飯菜質量、餐具消毒、食品衛(wèi)生檢測等方面進行科學化管理。在原有的基礎上，又制定了《送飯過程管理制度》，做到及時整改薄弱環(huán)節(jié)，努力做到安全無死角。
2、在園長的重視下，充分發(fā)揮食堂人員的工作積極性，職責分工明確，有分工也有合作。
每次對保育院臨時布置的任務，在班長的帶領下，積極認真的完成。
3、為了保證孩子足夠的營養(yǎng)量，制定好每周食譜，做到配餐營養(yǎng)科學化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。
做到每周一次業(yè)務學習會議，改進不足，發(fā)揚優(yōu)點。
4、嚴格操作規(guī)程，精工細做;
確保幼兒每天開水的供應。確保幼兒午餐做到熱菜熱飯，做到營養(yǎng)搭配，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。
5、搞好食堂的衛(wèi)生工作，生熟分開，堅決避免交叉污染。
并制定有食品中毒應急預案。
6、通過崗位練兵活動，接受全體教職工及幼兒家長的評比，虛心學習，努力提高烹飪技能。
三、配合教育教學
1、以實施素質教育為宗旨，以教書育人為中心，以搞好服務提供保障為目標，做好服務育人教育工作，積極有效地配合學校搞好教學工作和各項活動。
2、根據(jù)教育、教學的需求，及時購買教育、教學用品，確保教學工作正常進行。
3、后勤人員任何時候都毫無怨言的放下手中工作，主動積極配合各項教學工作活動，以及臨時的應急工。
幼兒園后勤園長述職報告2光陰荏苒、歲月如梭，從____年畢業(yè)至今我從事教育已有十幾年的時間，20____年8月對我來說是人生路上的一個轉折，這兩年來，作為園長的助手，我肩挑著后勤的重擔，追尋著“認真做事，勤謹做人”的不變信念，帶著領導和全體教師的信任與期待，肩負的責任沒有變，忙碌而充實的生活節(jié)奏沒有變，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻的那份美好!為了在前行的路上走得更穩(wěn)、更快，現(xiàn)將我本學年所做的工作總結匯報如下。
一、求真務實、廉潔自律
作為一名中層管理人員，我始終堅持政治理論學習，重視理論聯(lián)系實際，緊跟時代步伐，與時俱進，抵制各種不良侵蝕，增強抗腐防變能力。在工作中，我以身作則、實事求是，忠于職守，愛崗敬業(yè);在生活中，我與人為善，坦誠相待，以實際行動影響人，感染人，努力營造團結向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言論、行為等方面積極為師生起好表率作用。
二、甘于奉獻，誠實敬業(yè)
后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻，誠實敬業(yè)的精神，是難以勝任的。因此，我們積極樹立責任意識，發(fā)揚高度負責的精神，自覺做到標準上求高，措施上求嚴，工作上求實，盡心盡力，盡職盡責，工作中雖然苦了一點，累了一點，但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務不僅是我服務于師生的承諾，更是一種責任。
作為分管后勤工作的副園長，雖說不上日理萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒?？傆凶霾煌甑墓?，忙不完的事。但我從未在園長面前討價還價，從未在老師們面前怨天尤人，而是主動為園長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環(huán)境，為學校發(fā)展保駕護航。
為了保證園內的固定資產不流失，保證保教工作的順利進行，我定期對固定資產進行清理，并建好固定資產帳和領物登記，屬于班上固定使用的財產在每個學期開學前清點后移交給班主任，期末進行清理核實后交學校統(tǒng)一保管。同時，定期核對設備用具，定期檢查及時維修、保證安全使用，學校很多設施雖然比較新，但毛病卻不可避免。比如廁所和洗手池的水龍頭，教室里的電燈、電扇，還有一些電教設備，如電視、電腦等。我們放棄休息時間，自己對這些設施設備進行維修，雖然比較辛苦，但為學校節(jié)省了不少開支?？粗鴰熒鷤兡軌蛘５厥褂眠@些設施、設備，我感到非常的高興。此外，對領導臨時安排的工作任務，不管是份內的、還是份外的，我都樂意接受，并認真完成。
三、教書育人，為人師表
在紛繁復雜的行政工作中，我還擔任了小一班的結構游戲教育工作。我深知我與專業(yè)的幼師之間還有一定的差距，我堅持努力學習新課標，新的教育理論，認真鉆研教材，虛心向經驗豐富的骨干教師和優(yōu)秀教師請教，經常和同事們進行交流，積極參加學校的教研活動和外出學習活動，空余時間，我還撰寫教學論文和教案，力爭為教學內容注入新的活力，同時我還兼任學校通信員，一學年來在潯中中心小學網和德化教育網發(fā)表近20篇簡訊，為本園的教育宣傳工作貢獻出自己的一點綿薄之力。
四、膳食管理
膳食管理工作是保教工作的基礎，也是家長最為關心的問題，在過去的一年里，我園的保健醫(yī)生認真的計算幼兒營養(yǎng)所需量，制定每日配膳單，在每季的營養(yǎng)測查中，幼兒所需營養(yǎng)都能達到標準。
定期開展每月一次的膳委會，共同探討膳食管理問題。在膳委會上，由保健醫(yī)向家長詳細的介紹食譜制定的依據(jù)以及每天營養(yǎng)的搭配，并認真聽取了家長的建議和意見。由教師填寫每天的膳食反饋表，根據(jù)反饋意見及時更改食譜。采買人員嚴格的按照配量進行采購，在采買中，與超市簽定合同，力求保質保量。
五、保育工作
這一學年，制定了幼兒生活常規(guī)管理與教育常規(guī)管理，使之形成文字性材料;加強了幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，如飯前便后洗手、飯后擦嘴等，并使之逐步形成了習慣;在開學初對全體教師進行了生活管理技能、安全工作技能、衛(wèi)生消毒技能的培訓，并在日常工作中教師之間進行了互相切磋。
在冬季幼兒外出時，及時為幼兒穿好外套，以防由于室內外溫差太大，幼兒患病。
在衛(wèi)生方面加大了檢查力度，保育員衛(wèi)生意識加強了，全園衛(wèi)生比去年上了一個新臺階。
六、財務工作與財產會計管理、維修
認真的監(jiān)督協(xié)助報賬員的收托費、發(fā)獎金工作;查看各種帳目，做到帳實相符、帳證相符;嚴把資金使用關，協(xié)助園長搞好經濟結算。
開學初，對全園各崗的物品進行了清查登記，對大型物品每月進行檢查并了解其使用情況，出現(xiàn)問題隨時解決;對班內物品的領取實行了登記，初步建立了物品領取登記手續(xù)。
七、衛(wèi)生保健
配合婦幼保健中心做好新幼兒入托體檢工作及時建檔并做了認真記錄、分析和統(tǒng)計。每學期一次的幼兒體檢達到百分之百。針對冬季流行性感冒，及時做好各項宣傳和預防工作，協(xié)助預防中心按期、按時做好各種疫苗的接種查詢，并及時做好通知，使接種率達到了百分之百;認真作好晨、午檢工作，杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生;嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，加強了衛(wèi)生管理的力度。
八、安全保衛(wèi)工作
嚴格落實上級有關要求做好安全工作，學年初每個崗位的員工均簽定“安全責任狀”，進一步明確幼兒園安全工作的任務，層層落實責任，做到職責到人，保證了各項工作真正落到實處。根據(jù)我園的實際情況進行了刷卡制度，上學期為了更好的把好接送關，我們把以往的無圖像接送卡更新為有圖像智能接送卡更有效的監(jiān)控到具體的接送人員。加強門衛(wèi)。安保、值班教師的值班制度，閑雜人等一律不準進入，生人找人一律問清原因并登記。做好校園各個角落及周邊環(huán)境的安全隱患排查，每月定期對水、電、氣及大型玩具進行檢查，做好防火、防震、防踩踏等各項安全疏散演練，定期召開安全會議，結合上級相關部門的任務要求、文件精神扎扎實實開展各種活動，增強教師安全意識，嚴防各類安全事故在我園發(fā)生。
九、轉變角色，不斷進步
我知道，作為一名管理者，從理論水平到實踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法，都要不斷地充實和更新，以保持先進的思想和超前的意識。因此我非常注重自身素質的全面提高，努力學習后勤管理知識。我常常想，做園長的助手，與同職攜手，做教師困難時的幫手，不是園長要我做什么，而是我能主動地為幼兒園做些什么
這一年里的工作，我雖然沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，更不敢說為之付出了多少，工作是平凡的，但卻是充實的;個人的力量是渺小的，可團隊的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，憑著我的努力，憑著領導對我工作的悉心指導，憑著老師們對我工作的支持，憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團隊，我會以此為動力，更加勤奮地工作，不斷學習，不斷進步!
幼兒園后勤園長述職報告3轉眼一學期又結束了、在上級領導及廣大家長的大力支持下，我園的各項工作基本已順利完成，為了總結經驗，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，現(xiàn)將本學期工作總結報告如下：
一、一日活動
嚴格按照幼兒園一日作息表開展一日活動，每天進行30分鐘的戶外活動，豐富戶外活動內容，增加幼兒體能游戲，促進幼兒的身心健康、建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、午檢、離園檢查，進行詳細的記錄，戶外活動、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各個環(huán)節(jié)進行檢查，并做好詳細記錄，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題并及時著手解決問題，確保幼兒一日活動的質量、另外在幼兒良好行為習慣方面，雖然有按照上級的要求去做，但還沒有達到理想的效果，還待進一步的加強。
二、師資隊伍建設
1、積極參加各級機構組織的對園長、教師、保育員的全方位培訓，為教師們提供學習和交流的機會，帶領青年教師參加各個園所組織的半日活動、積極協(xié)商，帶領全園教師利用下午下班時間進行全方位的'培訓和學習，針對于園所環(huán)境和班級環(huán)境布置進行情景化教學，為下學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設工作提供了參考和學習的楷模!
2、采用"表揚一個人，提醒一種現(xiàn)象"的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優(yōu)勢，克服自己的不足、園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學習的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力、對工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象，采用直說現(xiàn)象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚中、提醒中不斷完善自我!
三、家園共育
1、利用"家園聯(lián)系手冊"向家長公布寶寶一周在園的基本表現(xiàn)，開闊家長視野、利用"家長園地"展開幼兒園工作亮點以及幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起體驗成功的喜悅。
通過家訪、電訪及家長開放日與家長進行育兒方面的交流，加強交流，提升教育的新理念。
2、發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，為減少顧慮，采用讓家長無記名投票的方式全面客觀的評價教師和幼兒園各項工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園的保教質量和辦園水平。
3、根據(jù)幼兒園教育教學的所需，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂，走進孩子們的童真世界，讓家長積極反應在教育孩子過程中遇到的一些問題以書信的形式反饋到教師處，教師給予正確的教育方式!
四、安全教育
1、今年各地安全事故不斷，在每次的安全會議中，我們對教職員工進行安全教育培訓，各班有計劃的開展一次集中的安全教育，不定時的到各班進行抽查，培養(yǎng)孩子們對安全的意識、每周一次的全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高教職工的安全意識和應急突發(fā)事件的能力，限度的確保幼兒的生命安全。
2、加強門衛(wèi)制度，嚴格要求門衛(wèi)把好第一關，并派保安人員參加培訓，配齊保安器械等。
3、進一步完善接送卡制度，接送家長必須憑卡進入園內，每卡只限一位家長入園，以此確保我園的各項安全工作!
回顧過去，有收獲也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因為我們一直盡力的去完善去改進幼兒園的工作、展開未來我們充滿了憧憬與希望，因為我們滿載著機構及上級領導與家長的期望。我們定會繼續(xù)總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發(fā)展。
幼兒園后勤園長述職報告4一年來，我園以《幼兒教育指導綱要》為指導，認真貫徹落實《教育局____年工作要點》精神，結合我園實際，努力領會并認真實施了幼兒教育的新要求、新理念。進一步加強了全園安全工作及管理工作，在全園教師的團結協(xié)作、努力工作下，在本園質量管理體系各項工作的不斷完善與運行過程中，按計劃開展并順利地完成了各項工作。
一、管理工作
1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》及相關的文件、要求，堅持依法辦園，依法治教，認真落實區(qū)局各項工作要求、會議精神，堅持間周一集中進行政治和業(yè)務學習，強化教師的愛崗敬業(yè)意識，結合師德師風精神，大力弘揚求真務實、愛崗敬業(yè)的高尚師德，構建和諧校園，使教育教學質量穩(wěn)步提高。
2、加強了幼兒一日三查工作的管理，班級的晨午檢和一日各環(huán)節(jié)檢查要填好檢查卡做好記錄，并由主管安全的副園長定期檢查，把檢查結果與各班教師的年終考評掛鉤。
3、加強保教工作的全方位管理，嚴格執(zhí)行區(qū)局的教學管理工作定期報告制度。
園長和主管保教的副園長、教研組長深入班級聽課二十余節(jié)，查教案，對教育教學出現(xiàn)的問題進行現(xiàn)場指導，對一日常規(guī)工作進行跟蹤督查。查班人員不只是檢查教學活動，還注重察看班級常規(guī)、幼兒習慣的培養(yǎng)。要求教保人員做到有人檢查無人檢查一個樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。結合本園的實際工作，加強園本培訓，不斷提高教師教育教學反思的能力，更好地落實教育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。
4、全面實行量化考核。
近期我們又一次對《年度量化考核實施方案》進行了修訂，建立激勵機制和科學化管理。推行園務公開，對于重大問題，實行集體研究決策，充分發(fā)揚民主，政務、財務公開透明，接受群眾監(jiān)督。
二、安全工作
1、進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作，開學初與各類人員簽訂了安全責任合同，進一步明確了安全責任，確保了各項工作安全、順利地開展與完成。
2、嚴格執(zhí)行幼兒黃藍卡接送制度，保證幼兒在園的安全。
3、加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作。
開學初，我們對全園各處進行全面的安全檢查，焊接了脫落的玩具護欄，并對廚房進行了加固，做到了及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證了各項工作安全、順利地開展與完成。
4、各班加強對幼兒有目的、有計劃地進行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點制定出恰當?shù)陌踩逃齼热?，在每周工作計劃中安排一?jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動，增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。
5、多次召開安全專題會議，及時解決安全問題。
定期檢查幼兒灶的食品采購和操作過程，嚴防食物中毒發(fā)生。汛期到來前，對園內的排水渠、教學樓的落水管進行了全面檢查，保證汛期的排水暢通。
6、今年4月份我園中班臥室、活動室內發(fā)現(xiàn)了成群的白蟻活動，我們一方面向學校報告，一方面采取臨時應急措施使用殺蟲劑捕殺白蟻。
學校領導獲悉后高度重視，現(xiàn)場勘察蟻情后，專題向區(qū)局領導匯報并請局領導現(xiàn)場調研。區(qū)局領導現(xiàn)場決定立即與白蟻防治專家聯(lián)系，擬定防治方案?，F(xiàn)在白蟻防治專家的以確定，暑期里徹底根治蟻害。
三、教育教學工作
1、幼兒園組織教師重新學習《新綱要》，激勵大家爭做反思型、創(chuàng)新型的教師，在不斷的反思中尋求新的方式方法，提高教育教學水平，突破舊的教學模式。
四月份鄭艷教師對全區(qū)進行了說課，她能從幼兒的興趣愛好出發(fā)，尊重幼兒的個性差異和年齡特點，教育活動始終圍繞幼兒的情感態(tài)度展開，使幼兒在玩中學，學中樂。受到同行和領導的一致好評。
2、從園內教育教學工作實際出發(fā)，就實際工作中出現(xiàn)的問題認真開展了教研活動。
近期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應幼兒園”，中班組就“如何構建和諧班級”，大班組就“如何做好家長工作”，“幼小銜接”等問題進行了教育教學研討，達到了以教研促教學的目的，通過教研活動較好的解決班級教學工作中存在的實際問題。
3、家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。
為此，我園近期的家長公開課，把家長請進課堂做教師，通過家長的親身體驗，讓家長既體會了幼兒教師的艱辛，又充分利用了我們身邊的教育資源。辦家教專欄，加強了家長育兒知識的宣傳與交流，工作得到了家長的支持與理解。
4、重視園本課程研究：設立了以《中華經典導讀》為主題的園本課程，且圍繞這一主題設立了教育目標，進行各種活動。
5、積極參加各級各類活動，我園教師在市、區(qū)級論文和案例評選中，獲獎率達100%;
在區(qū)級講故事比賽中，我園李樂延小朋友榮獲一等獎的好成績;舞蹈節(jié)目“好朋友”在城鄉(xiāng)辦學聯(lián)盟慶“六一”文藝表演中，展示了我園的風采。
四、衛(wèi)生保健工作
1、加強對各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
對各班衛(wèi)生、消毒工作合格衛(wèi)生責任區(qū)堅持每周抽查和每月大檢查相結合，要求地面無紙片、桌椅無污垢，室內通風良好，幼兒被褥干凈整潔，一日兩餐后的餐具消毒，要求每天處理當天的垃圾，不讓垃圾在我園過夜等。我園一直堅持把檢查結果與教師個人考評掛鉤。
2、組織幼兒灶的管理人員和炊事員認真學習了《食品衛(wèi)生法》，嚴格按照有關法規(guī)進行操作，幼兒灶房的衛(wèi)生天天檢查，決不允許有衛(wèi)生死角，確保食品的衛(wèi)生清潔。
組織全體教職員工進行體檢，并為相關人員辦理了健康證。
3、近期對保育人員進行了崗位知識培訓，對全體教師進行了幼兒衛(wèi)生保健常識的培訓，讓大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識及處理緊急事故的正確方法。
4、進一步健全了保健室的各項制度和設施，積極配合防疫部門對幼兒預防接種工作。
五、后勤工作
始終把提高為一線服務的效率，努力提供優(yōu)質的后勤保障作為后勤服務工作的宗旨，較好的保證了各項工作的順利開展。
1、計劃開支，勤儉辦園，嚴格制定并執(zhí)行計劃，完成全園物品的采購與供應，及時做好后勤保障工作。
2、較好地進行了各處設施、設備的檢修、報修、維修等工作，確保各項工作安全、有效開展。
3、認真制定并嚴格執(zhí)行采購計劃，做好設施、設備的購置與更換，確保工作所需。
購置了冰柜，按要求為各班添置了各類教具、玩具等。進一步改善了辦園條件，為辦園質量的提高提供了更好的物質保障。(例如;改修了灶房的煤場，對園內的茶水鍋爐進行維修。)
4、及時向上級匯報維修的實施方案，為暑假的工程動工做好準備。
總之，在今后的工作中，堅持并推進民主管理和以幼兒為本的教育服務精神，針對工作中的不足，繼續(xù)加強管理，提高每位教職員工的素質，提高辦園水平，讓家長滿意，讓社會滿意。在全體教工的共同努力下，我們走過激動，走過欣喜，這一學年對我來說依舊是不平凡的一學年，正因為有了這一群可愛的幼教人無私無悔的投身幼教事業(yè)，使我們也甘愿在這塊土地上播撒希望，執(zhí)著耕耘。我們深信，當太陽再一次冉冉升起，我們又將充滿希望和收獲。
幼兒園后勤園長述職報告5在園長的領導及指導下，本學期我園后勤工作取得了一定的成績，與上期相比，在后勤保障、幼兒膳食、財產管理和安全工作等方面有了很大的提高，較好地完成了上級交給的各項任務。為了更好的改進工作，提高后勤工作質量，找出不足，特總結報告如下：
一、落實后勤保障，提高服務質量
重視后勤人員的政治學習和業(yè)務培訓，提高他們的服務意識。本學期在園長的重視下，我們有計劃地堅持加強了對后勤人員的政治思想學習和業(yè)務培訓，本學期以來，除參加幼兒園的正常例會外，后勤部門還組織了業(yè)務學習。學習內容以《幼托機構衛(wèi)生保健工作手冊》為主，在學習的同時認真對照職責要求，總結和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上的進步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進的意見和方法。通過學習，后勤人員的服務意識得到了提高，用他們的話說，工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由于對工作有了進一步的明確，本學期進行了后勤人員技能大比拼(切菜和包餃子)，使后勤服務方面進一步得到了提高。
一期來，后勤部門圍繞幼兒園的工作，在工作中強化后勤工作人員的全局意識、服務意識，根據(jù)幼兒園的需要，為幼兒提供相應的食品和生活用品，提供幼兒參與活動的機會與條件，積極配合各班的教學，保證了教育教學活動的正常開展。落實后勤保障方面也卓有成效，園內公共設施的維修也在原有的基礎上進一步得到了加強。如空調，消毒柜、燈具、大型玩具、洗衣機和水電等方面，發(fā)現(xiàn)了破損情況，先登記后維修，最后檢查維修效果。這樣以來，節(jié)省了幼兒園的經費開支。
二、重視改善幼兒伙食，提高膳食質量
為了管理好幼兒的膳食工作，對食品的采購、食物的保管、炊事員的工作等進行檢查和指導，發(fā)現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，及時指正。如發(fā)現(xiàn)食品有剩余，馬上減量，盡量避免浪費;發(fā)現(xiàn)菜切得不夠細，立即督促炊事員馬上加工。炊事人員堅持執(zhí)行食品衛(wèi)生法，我園從未出現(xiàn)食物中毒事故。每日保證按時開好三餐兩點;堅持把好進貨關、幼兒飯菜質量關和衛(wèi)生關，并想方設法，不斷改善花樣品種，每兩周與保健部門共同商量好幼兒的食譜，經常聽取老師，家長對伙食方面改善的意見。為了補充鈣的攝入不足，本期經常用骨頭、魚頭、雞和鴨煨湯，特別是早餐實現(xiàn)了多樣化，每周三餐面點，一次面條，一次米粉，吃饅頭包子時，還配有含五谷雜糧的稀飯。正餐方面增加了綠色食品的攝入。上午課間十點給幼兒加一次牛奶或豆奶，酸奶，下午起床后，吃新鮮水果和點心。這樣補充了鈣和蛋白質的攝入。小朋友個個吃得開心，長得白白胖胖。
三、財產管理工作
嚴格執(zhí)行采購、驗收制度，對購買物品進行登記、驗收，并認真核對發(fā)票的物品數(shù)量及質量，對各部門所需物品，定時、定量供應物品，期末對所有財產進行清點，特別是本期，各班床上用品的保潔方面做到了定時進行暴曬，定時整理，通過質量檢驗再入庫。
四、安全保衛(wèi)工作
(1)加強學習，不斷提高安全意識。本期對后勤人員有計劃地進行了安全教育，增強后勤人員的責任感。經常組織后勤人員學習報刊、雜志、門衛(wèi)制度以及炊事人員管理職責，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發(fā)生。
2016年幼兒園秋季教學工作總結
20xx年上學期的工作計劃已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助和支持，感謝領導班子之間的默契配合，精誠團結，同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家!
回想本學度的教學工作，雖然取得不少收獲，但也存在著許多的不足，現(xiàn)將本學期的各項教學工作總結如下：
一、加強師資培訓，提高教師的素質。
(1) 本園8月份由張園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓，加強了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每星期二、三給全園教師開會，加強教師技能技巧訓練，提高教師業(yè)務能力。
(2)本學期我園10月份：指派教師吳勝燕、魯紅梅到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份：指派趙海燕、鄒明玉、吳勝燕到攀枝花學習區(qū)角活動的設置。通過對教師的業(yè)務培訓，提高了幼兒園教育、教學工作。
(3)為改進我園環(huán)境創(chuàng)設和教育教學的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進行現(xiàn)場指導。
二、教學常規(guī)方面。
(1) 依據(jù)《綱要》中各五大領域的教學目標，各班設定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，圍繞主題設定了教育目標，進行了各種活動。
(2) 為上好領域中各主題活動，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學合理的制定了教學期計劃、月計劃、周計劃。
(3) 我園建立了科學的一日活動常規(guī)，從入園晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午休、離園。每一個環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認真、負責對待每個環(huán)節(jié)。
(4) 建立了家園聯(lián)系欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質量，大部分班級老師對聯(lián)系欄中的各項內容做到了及時更換。
三、提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展。
(1) 為了加強老師對幼兒的真實了解，每個老師根據(jù)孩子一日活動情況及是否完成每節(jié)活動目標，要求每月寫二篇教學隨筆。
(2) 我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導，改變教學策略，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題。教育教學水平有大幅度提高。
(3) 為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高。
(4)我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。
(5) 9月份，我園各班開展了歡迎新朋友主題活動，各班老師都積極準備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了慶中秋、迎國慶愛祖國，愛家鄉(xiāng)主題活動。11月份，開展了低碳生活，綠色環(huán)保親子手工活動，各班老師們都精心準備，號召家長、孩子齊心協(xié)力，共同參加，順利開展活動。12月份，開展了大型冬季運動會，在家長的積極配合下，在老師精心計劃、編排下，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展示出了精彩的團體操，取的了很好的成績，讓我們的運動會取得圓滿成功。
1月份，開展了，慶元旦，賀新春主題活動，各班級老師都積極準備材料，指導孩子們做關于新年的繪畫、手工活動，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。
四、成功開展了特色興趣班，讓幼兒在活動中提高各種能力，我園設有舞蹈班2個，美術班2個，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長的支持配合下，孩子們通過特色課學到了專長，得到了家長的一致好評。興趣班計劃在1月18日向全園老師、家長、小朋友做匯報演出。
五、為了加強幼兒園與家長的聯(lián)系，做到家園共育，本學期采取定期召開家長會，為家長發(fā)放通知書，電話訪談、家訪、家長問卷表，面對面交流等形式，通過這些交流，使我們的教育得到了家長的認可。
總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在今后的工作中取得更大的進步。
2016年幼兒園秋季教學工作總結
轉眼間，半年的試用期到了。在這初為人師的半年里， 我實現(xiàn)了由學生向教師的角色轉換 適應了幼兒園的正常教育教學生活，融入到金色陽光幼稚園這個大家庭中。
教學工作上，我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī) 工作進行了認真的實踐，并在實踐中注意查缺補漏。經常上網找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習他們的長處，領悟其中的教學藝術，努力做一名合格的教師。教學上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境，從幼兒的實際出發(fā)，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。
家長工作上，幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認真填寫《家園聯(lián)系手冊》，也正因為本著真誠對待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了，取得了較好的成果。在以后的教育教學中，我仍將不懈努力， 不斷提高教育教學能力和水平，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。 能把握作為一名幼教工作者應具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導。平時嚴已律己，愛字融于于心，責任重于身。時刻把教師職業(yè)道德標準放在首位，把愛心和關懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。
在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，與園領導和同事們和睦相處，日常注意關心幼兒的，用愛心構筑與幼兒們 的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好朋友。因為學前階段的幼兒正處在一個特殊的學習階段： 學生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多習慣都是在這 個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。 。
“神話”溯源
初聽這個故事好像是神話，可當記者費盡心機采訪到這個6齡童時，一切又變得那樣真切。
她叫張竹筠，宜城初中二年級學生。老師告訴我，有太多的人要見她，為了不影響孩子，不得不出臺“拒客令”。我有幸成為近兩個月唯一見到她的記者。
在一群中學生中間，張竹筠顯得很弱小，可與她交流，儼然發(fā)覺不出這個年齡孩子的怯懦與羞澀。她在記者面前一口氣背完了孔子的《論語》。她說自己沒上小學，初中的課學起來也不覺得很累。老師說，這孩子學習興趣特濃，也特別懂事。去年冬天，她看見老師手上有凍瘡，用自己的壓歲錢到超市買了一個“電熱捂”送給了老師……
張竹筠說自己的弟弟比她還棒，3歲就能背《三字經》，會認2000多個字，并說這都是她爸爸教的。
順著這條線索，記者終于在合肥一棟高樓里見到了張竹筠的爸爸張強。他白白凈凈的臉上架著一副眼鏡，顯得很有精神。提到他的“成果”，張強坦言，自己摸索出的這套教法可以叫“英才秘籍”，在兄弟姐妹的孩子中屢試屢靈。弟媳的孩子還在腹中就用他的方法胎教，結果小寶寶3歲就能背《三字經》，且很懂道理，別的孩子身上的孤僻、自私、懶惰、好強、攀比、嫉妒等表現(xiàn)在他身上一點也找不到，比其他同齡孩子明顯成熟得多。
談及“英才秘籍”的誕生動因，張強說，張竹筠出生時，他朋友的一個孩子正在上幼兒園，各種興趣班把那個孩子壓垮了。小小年紀就開始厭學，且脾氣暴躁、性格怪異。于是，他就開始琢磨一套“全能式”的教材，讓寶寶在輕松愉悅中完成知識的積累與人格的提升。想不到，5年的努力終于讓自己的孩子和弟弟的孩子修成了“正果”。
這到底是一套怎樣的“英才秘籍”?它真的屢試屢靈嗎?
感受“神話”
張強太忙，他說有好幾個人正在與他談合作推廣的事情，為了不誤人子弟，他要到北京找專家審定“英才秘籍”。好在張強請的姚老師正好要到金鳥幼兒園上觀摩課，記者一路同行。
金鳥幼兒園是連鎖園，在合肥地區(qū)有三個園。我們到的園位于二里街的一個小區(qū)。園方給姚老師安排了一個30人的中班，姚老師要用30分鐘左右的時間講完一小時的教學內容。下午3點半準時開課，一個很有趣的游戲把孩子的注意力很快集中起來，接著領讀《弟子規(guī)》的前三句；然后又通過一個“小兔子變乖了”的童話故事引出4個生字：在輕松活潑的變魔術、抓小偷游戲中，姚老師讓孩子認識這些字，并傳輸拼音和數(shù)的概念，教育他們要聽爸爸、媽媽的話。4點下課后，記者進行了10人隨機抽查：10人全部認識4個目標字，全部懂得“聽爸爸媽媽話”的道理，全部認識4個字的拼音，3人會背《弟子規(guī)》前三句話。
姚老師說，通過整套教材的學習，孩子們將掌握2000個左右漢字，會100以內數(shù)的計算，會熟練使用電腦打字，會講200個品德故事，會牢記《論語》、《大學》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《三字經》等國學經典，會閱讀報刊寫短文，最重要是會變得知書達理、性格活潑、意志堅強、善于思考、熱愛學習……
金鳥幼兒園的老師們始終坐在教室的后排，一邊聽一邊記，顯得很認真。課結束了，她們似乎意猶未盡。“這節(jié)課太有特色了。它把古時候的私塾教育與現(xiàn)代時尚的蒙氏教育結合起來，讓我們大開眼界?！币晃恍胀醯睦蠋煂τ浾呷缡钦f。
離開金鳥幼兒園時，他們約定讓姚老師再為另一個在臨泉路的幼兒園也上一節(jié)觀摩課。
“英才秘籍”最終能不能讓更多的人們接受?張強能否讓這樣一個優(yōu)秀的早期教育方案迅速推向全國?
克隆“神話”
一個產品能否得到市場的認可，除了產品本身具有良好的競爭力之外，選擇一個合適的營銷模式、建立一個經營團隊，就顯得更為重要了。顯然，張強在營銷方面屬于門外漢。一個老朋友的出現(xiàn)，使得張強如虎添翼，他把整個項目委托他們去打理，自己則繼續(xù)潛心開發(fā)完善“英才秘籍”。
營銷隊伍和模式迅速建立起來，他們把這個項目命名為“寶寶快樂島英才園”，并申請了國家商標局注冊。張強說，英才不僅智慧超群，而且人格完美。“英才園”培養(yǎng)的就是這樣的孩子。
“是張婕的成功最終讓張強堅定了擴張的信心?！必撠燀椖客茝V的李總說。
張婕是張強的妹妹，三年前張婕下崗，張強讓她用自己的“英才秘籍”辦個早教班，可妹妹信不過哥哥，加盟了一個快速識字品牌。一開始生意不錯，可隨著競爭的加劇，生意越發(fā)不好做。今年7月份，她看見許多人慕名找哥哥取經，就試著讓哥哥為班上20名孩子的家長上一節(jié)“公開課”。一節(jié)課下來，16個家長要求改班，因為“英才秘籍”里不僅涵蓋了快速識字、數(shù)數(shù)、拼音，還有經典誦讀、品德教育，最重要的是教法靈活、氣氛輕松，孩子的興趣特濃。
于是，張婕利用自住房開起了第一個“英才班”，到8月底招生47人，她不得不在外租了教室。同時，她還和附近的兩所幼兒園達成合作開班意向。
早教市場歷來是一塊誘人的蛋糕，目前管理還不規(guī)范，幼兒園可以自主開班。居民也可以在自己小區(qū)、街道辦學。“寶寶快樂島英才園”在這個市場上是一塊響當當?shù)钠放?，它可以采取“嵌入式”方式。利用幼兒園的場地、生源和教師隊伍，每周設定4個課時完成教學任務：也可以在小區(qū)內租房或用自住房自行辦班、自招生源，利用周末時間完成教學。
張強對自己的擴張戰(zhàn)略信心十足。他說，有了金剛鉆，就能攬瓷器活。從實踐看，只要給家長或老師試講一兩節(jié)課，就會招到生，也會有幼兒園合作：只要有一個孩子參加了“英才秘籍”的學習，立竿見影的效果就會帶來第十個孩子、第二十個孩子……
兒童教育市場是巨大的，“英才園”因其科學實用的教材、獨特的教學模式而獨樹一幟，生源從來不是問題。這樣，在整個推廣計劃中最關鍵的就是教師了。記者在負責項目推廣的李總桌上看到一疊規(guī)范的教案，里面有教具準備、老師語言、形態(tài)設計，看起來就像演員演戲的“劇本”。李總說，他們將為所有合作者免費培訓兩名教師，整個培訓采用“流水線”式操作，即使是沒有從事過教育產業(yè)的“外行”，通過一周左右培訓也會成為“專家”。
“我們不收加盟費和保證金，只要求合作者有為孩子負責的精神和踏實的工作態(tài)度。至于效益，做兒童早教，能讓家長接受，何愁不來錢?”李總用一句話回答了記者關于“風險”的提問。
結束采訪時，“寶寶快樂島英才園”項目組電話依然不斷，全國各地不少人要求與之合作，就連新加坡、香港等地的華人機構也開始聞訊而動。為什么“英才園”項目能讓人們如此追捧?
解讀“神話”
2005年，在一次由中、美、日、韓、新加坡和中國臺灣地區(qū)孩子參加的夏令營中，各國各地區(qū)孩子的不同表現(xiàn)，讓參與的中國家長和老師最深刻地感受到中國內陸的孩子與其他孩子間存在巨大的差距。我們精心呵護的寶貝們普遍缺乏起碼的獨立意識、戶外生存能力和愛心：在其他孩子面前，我們的孩子顯得幼稚、怯懦：在困難面前，我們的孩子也很少去獨立思考和克服，而是無一例外地把困難推給了隨行的家長和老師。反觀其他國家的孩子，按我們中國的說法，就是他們顯得格外“早熟”和“懂事”。
是什么造成了這樣一種讓國人臉紅不已的巨大差異?事后，很多學者為此展開了調查，得出的結論是：當代中國的教育側重于知識技能的培養(yǎng)，而忽視了傳統(tǒng)文化與兒童品格、意志、毅力、習慣的培育。為此，國學大師們奮力疾呼，要重視中國傳統(tǒng)文化教育。
“寶寶快樂島英才園”項目將“私塾”教學與“蒙氏”教學結合起來，將傳統(tǒng)教學與網絡教學結合起來，其核心在于張強的“英才秘籍”。這套獨特的幼兒早教體系以國學經典為主體，不僅每課讓孩子認識一定量的目標字，掌握拼音、數(shù)的概念、電腦知識，更重要的是讓孩子每節(jié)課明白一個事理。于丹、易中天們只憑解讀《論語》、《莊子》、《三國》，就能瞬間聚集眾多粉絲，風靡大江南北?！坝⒉琶丶钡耐瞥?，在當今這個重功利、輕精神的社會，對于家長、老師和孩子，無疑是一種提醒心靈生活的有效聲音。在這個商業(yè)加速浮華、國學極度消弭的時代，兒童的未來、國家的前途，都將受此或多或少的改觀。