時(shí)間：2022-09-28 18:55:43
導(dǎo)語(yǔ)：在初中生英語(yǔ)自我介紹的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué) 初中生 英語(yǔ)交際能力
中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）05（c）-0000-00
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，與整個(gè)世界的聯(lián)系日益密切，國(guó)際間交流不斷擴(kuò)大，對(duì)擁有外語(yǔ)能力的人才需求也在增長(zhǎng)，英語(yǔ)交際能力在國(guó)際交往和國(guó)際貿(mào)易中在扮演著愈來(lái)愈重要的角色，外資企業(yè)在中國(guó)的公司也越來(lái)越多，但是我國(guó)卻沒有足夠多的掌握英語(yǔ)交際能力的人才。我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)注重的是掌握和理解，大多都是為了能夠應(yīng)付中考、高考，英語(yǔ)的交際能力卻明顯欠缺，這和我們國(guó)家的英語(yǔ)教學(xué)模式是分不開的。
1 任務(wù)型教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)
1.1任務(wù)型教學(xué)
任務(wù)型教學(xué)是一種新型語(yǔ)言教學(xué)的理論模式，對(duì)教學(xué)實(shí)踐有著深遠(yuǎn)的影響和意義。自從上個(gè)世紀(jì)八九十年代由大量學(xué)者和教育方面專家的研究和實(shí)踐，是由大量的第二語(yǔ)言研究者還有外語(yǔ)教學(xué)研究者經(jīng)過實(shí)踐得出的成果，也是交際教學(xué)法的發(fā)展形態(tài)之一。
1.2任務(wù)型教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的對(duì)比
（1）任務(wù)型教學(xué)一開始就具有目的性、思維的挑戰(zhàn)性、自主性、全面性等特點(diǎn)，能夠高效的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和語(yǔ)言的綜合能力。
（2）任務(wù)型教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)最大的不同在于它的“任務(wù)型”，它通過讓初中生完成一定的任務(wù)來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)初中生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和注重初中生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
2.1任務(wù)的設(shè)計(jì)
任務(wù)的設(shè)計(jì)，應(yīng)該注重趣味性、目的性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性、交際性等。如果讓學(xué)生去主動(dòng)地完成這個(gè)任務(wù)，那么這個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)就必須有目的性，讓學(xué)生有目的地去學(xué)習(xí)，可以達(dá)到事半功倍的效果。趣味性，這點(diǎn)非常重要，因?yàn)榕d趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，學(xué)習(xí)語(yǔ)言更是如此，如果沒有對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，那么對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑于是一種巨大的痛苦。
2.2任務(wù)型案例分析
（1）初中英語(yǔ)第二冊(cè)（上）對(duì)話的形式呈現(xiàn)了反意疑問句，反意疑問句是這一單元的重點(diǎn)?？梢韵仍O(shè)計(jì)一個(gè)中心任務(wù)―?-用反意疑問句“Talk about the weather of different season”。通過多媒體課件向?qū)W生展示中國(guó)與世界地圖，并給學(xué)生布置任務(wù)―-通過閱讀地圖談?wù)摬煌鞘性诓煌竟?jié)的天氣，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下用語(yǔ)言做事，活動(dòng)符合新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)”的“任務(wù)型”教學(xué)途徑，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。這樣便很自然地引出對(duì)話的主題――The weather in Sydney。設(shè)計(jì)“Brainstorming”，讓全班學(xué)生群策群力快速聯(lián)想與春、夏、秋、冬有關(guān)的詞，使學(xué)生既能充分展示自己的才華，又不偏離任務(wù)的中心，還能夠提高初中生的英語(yǔ)交際能力。
（2）初一上冊(cè)UNITS1-3設(shè)計(jì)的課堂任務(wù)，任務(wù)是制作一張“Personal credit card”用來(lái)自我介紹。目標(biāo)就是通過編對(duì)話的形式掌握UNITS1-3所應(yīng)學(xué)習(xí)思維日常交際用語(yǔ)，例如問候、自我介紹、詢問姓名、年齡及所在學(xué)校和班級(jí)等，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力。語(yǔ)操作過程中老師布置任務(wù)提出要求，學(xué)生兩個(gè)人一組進(jìn)行對(duì)話的練習(xí)，可以根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容來(lái)填寫對(duì)方的信息，再各個(gè)小組間競(jìng)爭(zhēng)，展示出較好的個(gè)人信息卡。任務(wù)要求鍛煉Listening，speaking和writing能力，此任務(wù)符合學(xué)生日常生活，并且是為了讓初一學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)彼此，這個(gè)任務(wù)型教學(xué)案例體現(xiàn)了互動(dòng)式的教學(xué)方案。
（3）初中英語(yǔ)某一單元中心是“顏色與心情”，了解不同的顏色對(duì)人心情有何影響。通過任務(wù)教學(xué)法（Task-Based Language Teaching）來(lái)完成
Step1. Warming up
任務(wù)設(shè)計(jì)（1）do a survey about your favourite color
（2）show up
Step2. Leading-in
任務(wù)設(shè)計(jì)：As we all know， there are different colors in the world， and can you divide them into 2 parts？
Step3. Skimming
任務(wù)設(shè)計(jì)：skim “reading” within 90 seconds， try to finish the table
Step4. Talk show
任務(wù)設(shè)計(jì)：ask students to talk about themselves， but they should mention the following points.
（4）在學(xué)習(xí)JEFC BOOK II Lesson23“who has the coin”教師做以下設(shè)計(jì)：
Step1.Teachers to use words and grammar teaching of the game
Step2.with the help of the teacher in the games
Step3. Teachers encourage students to express themselves in English will be the rules of the game， causes the student to fully control the whole game， improve the English communicative competence
2.3初中學(xué)生的特點(diǎn)
首先，需要了解初中學(xué)生的特點(diǎn)。初中學(xué)生的特點(diǎn)就是精力旺盛，他們有自己獨(dú)特的思考方式和行為，喜好攀比，有青春期獨(dú)有的叛逆，而且有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲望；他們意志力比較差，各方面還不太成熟。這是一個(gè)特定的人群，他們大多都是第一次接觸英語(yǔ)這門學(xué)科，所以對(duì)英語(yǔ)的了解還不夠多，這個(gè)時(shí)候，就特別需要英語(yǔ)教學(xué)者充分展示英語(yǔ)這門學(xué)科的魅力，讓這些剛剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生好感。
想要通過任務(wù)型教學(xué)提高初中生的英語(yǔ)交際能力就必須了解初中生的特點(diǎn)，并且還需要老師為學(xué)生量身定做一系列的任務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果根據(jù)初中生的特點(diǎn)而去理性化教學(xué)，再加上任務(wù)型教學(xué)，使初中生的英語(yǔ)交際能力得到提升將是一件輕松語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐。
21世紀(jì)，全球化趨勢(shì)在不斷蔓延，國(guó)家與國(guó)家的距離在逐步拉近，語(yǔ)言是最重要的工具之一，外語(yǔ)教學(xué)尤其是英語(yǔ)的教學(xué)能夠直接影響到國(guó)家綜合的發(fā)展。因此，提高英語(yǔ)教學(xué)的水平和英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量是當(dāng)前我國(guó)英語(yǔ)教育急需解決的問題。在我國(guó)，英語(yǔ)教學(xué)就是為了應(yīng)付應(yīng)試教育，所以學(xué)生們盡管不懼怕英語(yǔ)考試，但是，英語(yǔ)交際能力是不足的。任務(wù)性教學(xué)能夠提高英語(yǔ)教學(xué)效率，使學(xué)生們擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不再和傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育一樣，任務(wù)型教育能夠提高學(xué)生尤其是初中生的英語(yǔ)交際能力，是適合在我國(guó)初中課堂上采用的一種新型語(yǔ)言教學(xué)理論模式。
參考文獻(xiàn)
[1] 謝春花.任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].西南大學(xué)，2009.
自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。以下是小編為大家整理的初中學(xué)生200字自我介紹演講稿，僅供參考.
初中200字自我介紹演講稿一:尊敬的老師，親愛的同學(xué)們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。
我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀(jì)，新的學(xué)校，和各位同學(xué)老師們相處融洽，學(xué)習(xí)愉快。一起度過愉快的3年初中生活。。
在來(lái)到這里之前，我的小學(xué)生活豐富多彩。六年的小學(xué)生活中，有三個(gè)學(xué)期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學(xué)和睦相處，不過也有點(diǎn)小缺點(diǎn)，就是我是一個(gè)小動(dòng)作太多，有時(shí)候會(huì)影響到其它同學(xué)，以后在和大學(xué)相處的日子里我一定努力改正。
我比較喜歡文學(xué)還有音樂，曾經(jīng)也有文章在?？l(fā)表過，課余時(shí)間喜歡聽聽悠閑的音樂。
新的學(xué)期里，我愿和大學(xué)共同進(jìn)步，用我們最寶貴的幾年時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè)，有困難相互幫助，我一定會(huì)第一個(gè)上前。請(qǐng)大家監(jiān)督我。
初中200字自我介紹演講稿二:我叫張亮，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學(xué)五(1)班讀書。我個(gè)子不高，長(zhǎng)得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認(rèn)識(shí)的曲子，都會(huì)拉。大人們夸我還真有點(diǎn)音樂細(xì)胞呢。我聽了，心里美滋滋的。
我的優(yōu)點(diǎn)是在家里認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。每次老師布置的作業(yè)我都認(rèn)真完成。數(shù)學(xué)還用草稿紙?jiān)僦匦买?yàn)算一遍呢。因此，我的成績(jī)還行。
我的缺點(diǎn)是上課不敢大膽發(fā)言，考試時(shí)不仔細(xì)。就拿語(yǔ)文第二單元考試來(lái)說(shuō)吧，我有些會(huì)寫的詞都寫錯(cuò)了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實(shí)在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點(diǎn)了，爭(zhēng)取做個(gè)更好的學(xué)生。
初中200字自我介紹演講稿三:同學(xué)們大家好，我叫***，今年**歲了。
我是一個(gè)活潑開朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時(shí)會(huì)幫成績(jī)不好的同學(xué)講一下題，我還會(huì)幫助別人做我應(yīng)該做的事。我覺得幫助別人自己也會(huì)覺得高興的!
我是一個(gè)班干部，在班上我管的紀(jì)律井井有條。我的組織能力很強(qiáng)，有時(shí)侯我會(huì)帶著同學(xué)們開展一些有益的活動(dòng)。我還把本班的少先隊(duì)員的工作做得有聲有色呢!我的特長(zhǎng)是彈琴、跳舞、書法。我從小就學(xué)彈琴，現(xiàn)在彈得還是算好的喲!我還學(xué)過跳舞，我學(xué)了*年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈*級(jí)的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢!這就是我!一個(gè)大方開朗的小女孩!
在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝!
初中200字自我介紹演講稿四:大家好!我是初一(1)班的唐震航。今天很榮幸能和大家一起分享學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。
我不滿足現(xiàn)狀，渾身熱血沸騰;不允許自己游手好閑片刻，不讓自己的人生乏味。在生活中我常以這樣的一句話鼓舞自己：凡事盡力即可，切莫茍求自身。成功來(lái)得自然，失敗內(nèi)心不悔。
學(xué)習(xí)毋庸置疑是放飛夢(mèng)想的翱翔。我們朝氣蓬勃，毅力奮發(fā)，掀起了青春的熱潮。
在學(xué)習(xí)上，我個(gè)人認(rèn)為：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”;學(xué)習(xí)要刻苦，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
初中200字自我介紹演講稿五:各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫xxx。在學(xué)校里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對(duì)我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學(xué)校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級(jí)。
我生性好動(dòng)，是個(gè)開朗活潑的孩子。我酷愛體育運(yùn)動(dòng)，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來(lái)，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級(jí)中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績(jī)，為家人爭(zhēng)光?？墒牵肴〉脙?yōu)異的成績(jī)，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。朋友，那你的目標(biāo)是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
這就是我，一個(gè)開朗活潑的男孩，愿為目標(biāo)而付出努力的人。
初中200字自我介紹演講稿六:大家好!我的可是你想知道的，好吧，那我就告訴你。它是 李雪瑩。怎么樣，是不是很酷呢?當(dāng)然我的性別就不用我說(shuō)了，大家應(yīng)該就能猜到。那么，告訴大家一個(gè)秘密：別看我是個(gè)小女生，但有時(shí)候做起事來(lái)就像一個(gè)大大咧咧的小男孩，班上好多同學(xué)都叫我假男孩，為此，我真的很苦惱。好啦，還是向大家介紹一下我吧，想必你們都等急了吧!
我是一名初中的新生，名叫曲廷晗，我平凡而又自信，是一個(gè)擁有滿腔熱血的少年，在茫茫人海中，我是一滴水，沒有強(qiáng)壯的身體，也沒有美麗的外表，在一望無(wú)邊的戈壁。我是一粒沙，沒有滿腔的學(xué)問，也沒有動(dòng)聽的聲音，我只是隱于千軍萬(wàn)馬之中，空有一身抱負(fù)的小卒，只是一只擁有自信的騾子。
雖說(shuō)我平凡，但我并不愿作隨波逐流的人。弗羅斯特曾說(shuō)過：“黃色的樹林分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。”于是，我同他一樣，選了那條窄小，人跡稀少的那一條，我不愿去走別人庸俗的老路，不愿去過和別人一樣的庸俗的生活，更不愿同眾人一起在偷窺他人中否認(rèn)自己。相反，我更愛走那條狹窄的，與眾不同的成名之路。
我要作我自己。齊白石老先生說(shuō)過：“學(xué)我者，似我者死。”走不出前人的框架，自然也沒有自己的天地。當(dāng)流行《flash fiction》時(shí)，我覺得那是浪費(fèi)時(shí)間：當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺那是虛度時(shí)光。我要做自己，要看清自己，要拿出十二分的信心向他人證明——我就是我，憑什么和他一樣!拋開浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性：做最好的我。
我是一粒小小的沙，但卻不甘落后，一聲庸碌無(wú)為，我愿做生命的主人，做一粒不朽的珍珠淚。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，把和諧美好灑向人間。
初中新生自我介紹范文二：
我叫 xxx。我是十三歲。我來(lái)自...。我在初一年級(jí)一班。我是一個(gè)陽(yáng)光女/男孩。我愛我的老師和同學(xué)們。我也愛我的班級(jí)。
我家有四口人，他們是我的爸爸，媽媽，姐姐和我。我爸爸是工人，他在工廠工作。我媽媽是醫(yī)生，她在醫(yī)院工作。我姐姐是學(xué)生，我們?cè)谕凰鶎W(xué)校學(xué)習(xí)。她學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。
我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是籃球。放學(xué)后，我常和朋友一起打籃球。
初中新生自我介紹范文三：
各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫樊振宇。在學(xué)校里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對(duì)我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學(xué)校。我的爸爸同樣 也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級(jí)。
我生性好動(dòng)，是個(gè)開朗活潑的孩子。我酷愛體育運(yùn)動(dòng)，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來(lái)，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級(jí)中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績(jī)，為家人爭(zhēng)光?？墒?，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。朋友，那你的目標(biāo)是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
這就是我，一個(gè)開朗活潑的男孩，愿為目標(biāo)而付出努力的人。
初中新生自我介紹范文四：
各位好,初中將要和大家一起學(xué)習(xí).我很興奮.
我叫***,我是個(gè)**歲的男孩.為什么叫男孩呢,因?yàn)槲业男倪€是很弱小的,沒有經(jīng)過歲月的磨練。
要向大家自我介紹,其實(shí)我也很為難.因?yàn)槲易约憾疾皇呛芰私庾约?在別人嚴(yán)重我可能永遠(yuǎn)是快樂的,樂觀的.可是我的內(nèi)心深處卻經(jīng)常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心!我認(rèn)為正式因?yàn)橛型纯嗖艜?huì)有快樂，人生好比兩杯酒,一杯苦酒,一杯甜酒.只是看你先喝哪一杯.
人生可以分為七個(gè)階段吧,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們?nèi)松鷥r(jià)值關(guān)和目標(biāo)的時(shí)候,我們以后將要成為一個(gè)怎樣的人, 主要的決定因素都會(huì)在接下來(lái)的三年中發(fā)生，所以我很期待以后的初中生活。
我喜歡回憶我的童年，回憶我的童年帶給我的無(wú)數(shù)的快樂;而我更向往早點(diǎn)變成一個(gè)成年人，因?yàn)槌赡炅司湍茏鲎约合矚g的事，不再受別人的牽制和約束。
我的自我介紹比較簡(jiǎn)短,大家是否想和我叫朋友呢?謝謝大家!
初中新生自我介紹范文五：
大家好，我叫***,今年**歲了。
我是一個(gè)活潑開朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時(shí)會(huì)幫成績(jī)不好的同學(xué)講一下題，我還會(huì)幫助別人做我應(yīng)該做的事。我覺得幫助別人自己也會(huì)覺得高興的!我是一個(gè)班干部，在班上我管的紀(jì)律井井有條。我的組織能力很強(qiáng)，有時(shí)侯我會(huì)帶著同學(xué)們開展一些有益的活動(dòng)。我還把本班的少先隊(duì)員的工作做得有聲有色呢!我的特長(zhǎng)是彈琴、跳舞、書法。我從小就學(xué)彈琴，現(xiàn)在彈得還是算好的喲!我還學(xué)過跳舞，我學(xué)了*年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈*級(jí)的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢!這就是我!一個(gè)大方開朗的小女孩!
在今后的生活中，我會(huì)努力和大家成為好朋友，謝謝!
初中新生自我介紹范文六：
大家好!我是孫笑顏，我性格開郎，活動(dòng)可愛，媽媽就給我起名笑顏，希望我每天都笑逐顏開，我喜歡花朵和小動(dòng)物，因?yàn)榛ǘ渥钇?，小?dòng)物最可愛，我的房間里有常開的玫瑰，家里還有小烏龜和小鯉魚，我最喜歡恐龍和蛇，但媽媽說(shuō)恐龍已經(jīng)滅絕了，蛇呢媽媽不喜歡，那就擺個(gè)假的吧，嘻嘻，女生喜歡這個(gè)是不是很恐怖呀!還有啊，我長(zhǎng)大了要做地質(zhì)學(xué)家和考古學(xué)家，我要發(fā)掘許許多多的最美麗的寶石，送給樂樂班的老師和全體女生。
生活中與人交往,總免不了進(jìn)行自我介紹,對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),自我介紹也是融入新班級(jí)的有效方法。下面是小編為大家整理的高中生自我介紹五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
高中生自我介紹1各位好，鄙人名叫陳歡飄樂，大家可以叫我樂樂。本人雖然是個(gè)女孩但性格像男生，還跟男生一樣留短發(fā)，最郁悶的是本人有時(shí)會(huì)被人誤解成男生，哎，真郁悶啊。本人還有一個(gè)明顯特點(diǎn)，那就是個(gè)頭矮，長(zhǎng)了一張娃娃臉，雖是個(gè)高中生卻老是被別人誤以為是初中生，甚至小學(xué)生!這么一說(shuō)啊，我還真覺得我身上咋這么多誤會(huì)呢?好在本人這張娃娃臉還挺招人喜歡的。
本人成績(jī)平平，但是挺招老師喜歡，可能是因?yàn)楸救吮容^老實(shí)吧。雖然如此，但我想老師有時(shí)也會(huì)對(duì)本人很無(wú)奈吧，因?yàn)楸救讼矚g問一些比較幼稚的問題，讓老師哭笑不得，這樣一來(lái)本人在同學(xué)心中的年齡就更小了，以至于比我小的同學(xué)要本人叫她姐姐!好在本人也是個(gè)還大度的人，從不和她計(jì)較。
本人還有一個(gè)讓老師頭疼的毛病，字寫得太潦草，有時(shí)連自己都看不清，但是一到考試，本人的自己就會(huì)有所好轉(zhuǎn)，這更令老師沒話說(shuō)，幾次向老師許諾把字寫好，但一到寫作業(yè)就忘得一干二凈。
說(shuō)了這么多，你們可別覺得本人沒優(yōu)點(diǎn)哦，本人最大的優(yōu)點(diǎn)就是脾氣好，上高中好幾個(gè)月了，本人從沒有對(duì)任何人發(fā)脾氣，本人遵循“大事化小，小事化了”所以本人在班上的人際關(guān)系還不錯(cuò)。本人還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是隨時(shí)能讓你笑，如果你不開心，和我談上幾句話你就會(huì)跟變了個(gè)人一樣。總之一句話，和我做朋友永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞煩惱。
高中生自我介紹2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，你們好!
我叫__，這名字可能有人聽說(shuō)過，也許有人很陌生，但今天的這次介紹，我將要讓你們了解我，認(rèn)識(shí)我。我是今年的九月來(lái)到__一中的，畢業(yè)__學(xué)校，心中也是滿心歡喜。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，動(dòng)腦筋的問題想得確實(shí)很快，在數(shù)學(xué)、物理等計(jì)算上能過得了關(guān)，而文史類的讀物，我更有我獨(dú)特的見解。認(rèn)為時(shí)間最寶貴的是生命、時(shí)間與精神。認(rèn)為會(huì)感受與思考的不僅使大腦，還有心靈。
在這幾天中，我認(rèn)識(shí)了一些同學(xué)，彼此之間的溝通不僅很融洽，而且增進(jìn)了友誼。人生地不熟的地方，我去得多了，這不是第一次也不是最后一次，因?yàn)槲?，還會(huì)在以后的社會(huì)上這個(gè)更大的陌生世界去拼搏，去生存，為了給將來(lái)打下藤好的.基礎(chǔ)，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我們幾乎在用肉眼看這個(gè)世界，有人說(shuō)：這樣會(huì)看得真，看得失。但我經(jīng)常用新看這個(gè)世界，原來(lái)閉上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奮的。
所以魯迅棄醫(yī)從文，也可能是想到了這一點(diǎn)吧。之所以，語(yǔ)文的地位對(duì)我來(lái)說(shuō)是更高的一個(gè)層次，是精神崛起的寄托。
這就是我，一個(gè)思想極為復(fù)雜而可望新事物的人，所以對(duì)未來(lái)，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信這個(gè)世界對(duì)我來(lái)說(shuō)是可以向往的未來(lái)。希望能在班上大家能多多指教，謝謝!
高中生自我介紹3我李__，長(zhǎng)著淡眉小眼，大大的耳朵，一頭寸發(fā)，活像一只小刺猬。我一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了一條縫，像月牙一樣可愛極了!
我不高不矮，不胖不瘦，標(biāo)準(zhǔn)體形。我全身是寶，身穿耐克，腳踏喬丹，連褲子都是名牌的。我走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，瀟灑極了!
我天性豪放，不為雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。記得一次，有人不小心把我撞倒了，頭被撞破了，雖然很疼，但我也沒生氣。俗話說(shuō)了：“宰相肚里能撐船?！蔽揖妥龌卦紫啵徚怂?。我上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，課下主動(dòng)幫助同學(xué)，別人都說(shuō)我是個(gè)樂于助人的好學(xué)生，我聽了心里像吃了蜜一樣甜。
我愛好廣泛，如：踢足球、打籃球、學(xué)英語(yǔ)等等。我能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通。我最喜歡書法了，每天下午，我都堅(jiān)持去練書法，每次練書法都專心致志，達(dá)到了忘我的境界，連蚊子叮我也不覺得癢。每次當(dāng)我一下樓，就有許多家長(zhǎng)夸我“汶汶這孩子學(xué)習(xí)好，書法棒，還懂事，真是個(gè)好孩子”。聽了這些話，我心里美滋滋的，爸爸媽媽的臉上也掛滿了燦爛的笑容。
這就是我，百分之百鮮活的我，新鮮的我，充滿活力的我!
高中生自我介紹4身高一米六，體型偏瘦，長(zhǎng)相過于成熟不茍言笑，沒有幽默感，笑話講的亂七八糟。從我同桌嘴里說(shuō)出來(lái)的我，總覺得和我感覺到的不太一樣。
我認(rèn)真的問她，“這不是我吧?”她傻笑著拿著一包干脆面吃了一口，不停的向我點(diǎn)頭?！斑@就是你呀，你平時(shí)可不就是這樣的嗎?”沒錯(cuò)，也許這就是我，一個(gè)很一般的高中生，一般到放在人堆里沒人能夠找得出來(lái)。那天我媽來(lái)高中學(xué)校找我，當(dāng)我們放學(xué)人全走完了，他也沒認(rèn)出來(lái)我是哪個(gè)。我說(shuō)“你是我媽嗎?都認(rèn)不出來(lái)我啦!”她尷尬的一笑，“誰(shuí)說(shuō)的，那是你老媽看到那么多人穿一樣的校服，所以嘛，有點(diǎn)眼花了?！惫?，我真是普通呀!現(xiàn)在沒人能夠認(rèn)得出來(lái)我。我也就這樣默默接受了我媽的意見。
每次下課的時(shí)候，我總會(huì)問同桌，“我給你講個(gè)笑話吧，她一臉嚴(yán)肅，你還是放過我吧，讓我睡一會(huì)兒。”然后我跑到操場(chǎng)跟著同桌的男神打籃球，然后回到教室里，同桌湊過來(lái)問我“你和他去哪了?”我又會(huì)一臉嚴(yán)肅的'告訴她，“小孩子別問。”想像一下那時(shí)候真是特別搞笑的年紀(jì)。每次上課最數(shù)我調(diào)皮，偷偷的在她書上亂畫。下課她睡醒了，“你再畫，我打你呀!”“來(lái)呀來(lái)呀!”現(xiàn)在想起來(lái)都覺得當(dāng)時(shí)的自己真是有趣。
后來(lái)過了好久以后，又見到了以前的同桌。我問她如果讓你評(píng)價(jià)現(xiàn)在的我，你會(huì)說(shuō)什么呢?她淡淡的看了我一眼，“還是那樣，沒什么變化。還是變得特別瘦了。”那天正好是我們畢業(yè)一周年，我笑了，她也笑了。
高中生自我介紹5各位尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好!1994年1月2日對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是一個(gè)不起眼的日子，但是對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)是值得一個(gè)慶祝的好日子。伴隨著呱呱的哭聲一個(gè)新的生命誕生了，那就是我侯杰。小時(shí)侯曾做過許多色彩斑斕的夢(mèng)，當(dāng)個(gè)鋼琴家，舞蹈家或者當(dāng)一名跆拳道的教練是我最大的夢(mèng)想。于是，我利用一切機(jī)會(huì)學(xué)鋼琴，表演舞蹈，業(yè)余時(shí)間練習(xí)跆拳道，讓它們來(lái)豐富我的生活。無(wú)論是在小學(xué)還是在上中學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)積極主動(dòng)的參加學(xué)校的文藝活動(dòng)，從而在老師的`幫助下我由此取得了優(yōu)異的成績(jī)。
【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 提高效率 課堂
近年來(lái)，隨著新課改的有效實(shí)施，小學(xué)生就已經(jīng)開始接觸英語(yǔ)教學(xué)，但漢語(yǔ)作為其母語(yǔ)，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中困難重重，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較低，那么，在學(xué)生初中時(shí)期，首先要以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主。提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量與效率，是使學(xué)生真正愛上英語(yǔ)并成為英語(yǔ)課堂小主人的根本所在。因此，增加初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，逐漸成為英語(yǔ)教學(xué)改革的重中之重，根據(jù)課堂真實(shí)的情況，適當(dāng)改革英語(yǔ)教學(xué)方法。
一、積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境和學(xué)習(xí)環(huán)境
在我國(guó)，每位初中生都需要面對(duì)嚴(yán)峻的中考，所以初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)量非常大，而英語(yǔ)作為中考的重點(diǎn)學(xué)科，幾乎所有院校都對(duì)筆試部分相當(dāng)重視，忽視了英語(yǔ)語(yǔ)言的培養(yǎng)。所以，要想提高英語(yǔ)教學(xué)效率，必須要改變學(xué)生、家長(zhǎng)的傳統(tǒng)思想，要讓其明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了考出好成績(jī)，或是考上重點(diǎn)高中，更重要的是為了日常生活中的使用，它的根本是一門全國(guó)性的語(yǔ)言。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)課堂上，要積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們身臨其境，融入到英語(yǔ)氛圍中，一步步的改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如：在仁愛版初中英語(yǔ)教材中，有《Getting to know you》這樣一個(gè)單元，其設(shè)立的目的在于讓學(xué)生們相互了解彼此，對(duì)于這樣的教學(xué)內(nèi)容，教師就可以合理的創(chuàng)立情景。第一部分主要內(nèi)容是對(duì)外國(guó)朋友的歡迎，所以，老師可以采用抽簽的方式，選出一個(gè)學(xué)生扮演外國(guó)人，同時(shí)讓其他學(xué)生扮演在機(jī)場(chǎng)接機(jī)的人，在來(lái)回的路上進(jìn)行一些基礎(chǔ)溝通，并來(lái)到教室向所有的同學(xué)進(jìn)行自我介紹。可以提出“Where are you form”等問題進(jìn)行了解溝通，盡量全程用英語(yǔ)溝通，遇到不會(huì)的問題及時(shí)詢問老師，參與其中，通過情景的創(chuàng)立，使學(xué)生在做游戲的過程中學(xué)會(huì)并掌握英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也提高了口語(yǔ)水平。
二、適當(dāng)讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂的主體
傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式一直都是老師為主，學(xué)生為輔，老師站在講臺(tái)上傳授相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生并未真正理解其內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)，而課堂上的氣氛較為低沉，部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，就需要把課堂還給學(xué)生，讓其成為課堂的主體，老師負(fù)責(zé)觀察，為學(xué)生排憂解難。例如：在仁愛版英語(yǔ)教材中《The birthday party》這部分，學(xué)生較為感興趣，也是學(xué)生參與度較高的內(nèi)容之一，所以老師可以讓學(xué)生獨(dú)立完成這個(gè)內(nèi)容，讓學(xué)生組織一場(chǎng)共同的生日大party，讓學(xué)生把聚會(huì)的計(jì)劃詳列出來(lái)，指導(dǎo)其過程中使用英語(yǔ)交流，通過一場(chǎng)有意義的聚會(huì)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，牢記相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。
三、積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
興趣是學(xué)好英語(yǔ)的前提所在，同時(shí)也是提高英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵點(diǎn)。初中生處于青春期，做什么事情都比較叛逆與沖動(dòng)，似乎傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式已經(jīng)不適合初中年齡段，很多學(xué)生比較喜歡把英語(yǔ)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，所以老師需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。例如：在仁愛版教材中有《Good friends》這一單元內(nèi)容，在學(xué)習(xí)其英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)自己的外國(guó)朋友來(lái)到課堂上，并把自己的朋友介紹給同學(xué)們，用英語(yǔ)介紹自己的朋友來(lái)自哪個(gè)國(guó)家、多大、他喜歡中國(guó)什么、你們?nèi)绾纬蔀榕笥训鹊?，讓學(xué)生大開眼界的同時(shí)，提高了學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。
四、增加學(xué)生與外國(guó)友人交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)語(yǔ)感
英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言，主要作用是用來(lái)交流，使用到生活中去，目前，大部分在接受完英語(yǔ)教育后，隨著實(shí)踐的流逝，又把學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)還給了老師，真正學(xué)以致用的較少，英語(yǔ)作用體現(xiàn)不明顯。因此，要提高學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效率，必須注重口語(yǔ)的練習(xí)，讓學(xué)生多多的開口講話，在教師里討論、回答問題與老師溝通上用到英語(yǔ)外，老師還需制造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多與外國(guó)人交流，在談話中不斷培養(yǎng)語(yǔ)感，使用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行有效溝通，提高英語(yǔ)水平。
五、總結(jié)
為了有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，初中英語(yǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行。各大院校要根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，制定出合理、科學(xué)的教學(xué)改革方案，切實(shí)提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，注重書面成績(jī)的同時(shí)，更要注重學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交流的培養(yǎng)，把所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，從而提高我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)水平，真正做到初中英語(yǔ)課堂的“增效”。
參考文獻(xiàn)：
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[2]王紅.初中英語(yǔ)課堂增效之道[J].上海教育科研，2012，（4）：95-96.
關(guān)鍵詞：初中;英語(yǔ);口語(yǔ);教學(xué)效率
英語(yǔ)作為升學(xué)考試中的一門主課，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)其重要性不言而喻。但是，大多數(shù)學(xué)生學(xué)了多年的英語(yǔ)，仍然停留在“啞巴”英語(yǔ)的階段，無(wú)法運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)際之前的交流越來(lái)越緊密，英語(yǔ)作為全球應(yīng)用最廣的語(yǔ)言，其重要地位是毋庸置疑的。隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)口語(yǔ)逐漸成為一種學(xué)習(xí)趨勢(shì)。隨著課改的深入，英語(yǔ)教育不僅僅停留在應(yīng)試階段，而是往其實(shí)用性方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變。如何提高初中生的口語(yǔ)交際能力，成為眾多初中英語(yǔ)老師共同為之探討的話題。
一、轉(zhuǎn)變思維，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境
隨著國(guó)際之間的交流越來(lái)越多，英語(yǔ)的實(shí)用性也逐漸凸顯出來(lái)。老師與學(xué)生都應(yīng)該轉(zhuǎn)變其思想，由原本的應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用性，不單是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而是將將英語(yǔ)真真切切地在生活中進(jìn)行運(yùn)用?！皢“汀笔接⒄Z(yǔ)普遍存在中國(guó)的各個(gè)教育階段，由于對(duì)自身英語(yǔ)的不自信及缺乏進(jìn)行英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，學(xué)生在考試以外很少對(duì)運(yùn)用英語(yǔ)，久而久之，英語(yǔ)交際能力就跟不上書面能力。但是在平常的交流中，最為實(shí)用的仍然是口語(yǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)在這方面就與實(shí)用性有所脫節(jié)了。因此，英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)至關(guān)重要。為了鼓勵(lì)學(xué)生多開口，老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好語(yǔ)言環(huán)。營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，首先老師要盡量用英語(yǔ)進(jìn)行授課，同時(shí)在課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置上要有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答問題、用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)言環(huán)境的可通過如運(yùn)用PPT進(jìn)行授課時(shí)可用英文歌做背景音樂，課間播放英文歌曲等方式進(jìn)行。
二、跟讀錄音，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀
學(xué)生口語(yǔ)交際差的主要原因是因?yàn)閷?duì)自身口語(yǔ)的不自信。但是，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際，開口說(shuō)英語(yǔ)尤為關(guān)鍵，老師要鼓勵(lì)學(xué)生多開口。以人教版7年級(jí)下冊(cè)Unit8“Is there a post office near here”為例。在上這節(jié)內(nèi)容時(shí)，老師先采用學(xué)生跟讀錄音的方式，鼓勵(lì)學(xué)生跟著錄音大聲讀出課后單詞以及課文內(nèi)容，多讀幾遍，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。同時(shí)，由于老師口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)度的原因，也會(huì)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)產(chǎn)生一定影響。因此，老師課堂教學(xué)所選錄音應(yīng)以標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音為主。
三、創(chuàng)設(shè)情境，分角色扮演
以“Is there a post office near here？”課文內(nèi)容為劇本，讓學(xué)生分角色扮演。鼓勵(lì)學(xué)生在用課文的句子進(jìn)行對(duì)話的同時(shí)，可用英語(yǔ)適當(dāng)增加臺(tái)詞，如課本中人物問路時(shí)可增加雙方相互介紹自己的身份的臺(tái)詞。課本角色扮演結(jié)束后，學(xué)生之間相互用英語(yǔ)做自我介紹，同時(shí)用學(xué)到的方位名詞介紹自己的家庭住址，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中盡量更加學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的同時(shí)，老師要在一旁對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)生不會(huì)的單詞，要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行提醒。
四、將知識(shí)點(diǎn)與課堂小游戲相結(jié)合
傳統(tǒng)的教學(xué)模式枯燥乏味，初中生喜歡新鮮事物。因此，古板陳舊的教學(xué)模式無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)課堂可適當(dāng)加入一些小游戲，在提高學(xué)生課堂參與度的同時(shí)，也增加了學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)?？蓪W(xué)生分為幾個(gè)組，每組選出一個(gè)代表，老師給出校園里某個(gè)建筑物并由每組的代表對(duì)本組組員用英語(yǔ)進(jìn)行方位提示但是不能直接說(shuō)出該建筑物的名字，本組組員可用英語(yǔ)進(jìn)行詢問。如老師給出學(xué)校大禮堂這個(gè)建筑物，負(fù)責(zé)提示的同學(xué)可說(shuō)“Go along xx Street and it，s on your right.There are mang students，they are wathing the show.”等。該方式可增加課堂的趣味性，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、互助的能力。
五、口語(yǔ)小測(cè)試，鼓勵(lì)學(xué)生多開口
可將一些原本的書面測(cè)驗(yàn)改成口語(yǔ)測(cè)試，老師與學(xué)生進(jìn)行輕松地口語(yǔ)交談，如問學(xué)生’What's the weather like today？”、“Where is your bag？’等簡(jiǎn)單的且與日常生活相關(guān)的問題。在測(cè)試的過程中盡量引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)，并對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表示肯定“You are Excellent”、“Continue to work hard”等。同時(shí)，盡量用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行平常的互動(dòng)。如每天上課之前對(duì)學(xué)生說(shuō)，“Good morning everyone！”、“Nice to meet you！”等，鼓勵(lì)學(xué)生也用英語(yǔ)進(jìn)行回答。對(duì)于的初中生來(lái)說(shuō)，將口語(yǔ)交際代替以往的筆試測(cè)驗(yàn)，學(xué)生大多較樂于接受。此外，可推薦學(xué)生觀看一些雙語(yǔ)電影或者聽耳熟能詳?shù)挠⑽母?，學(xué)生在課余消遣的同時(shí)也能提高自己的語(yǔ)感，從而提高自己的口語(yǔ)。
六、結(jié)語(yǔ)
受應(yīng)試教育的影響，以往的教學(xué)只重視對(duì)學(xué)生的灌溉，忽視了學(xué)生能從中學(xué)到多少，也忽視了學(xué)生是否融會(huì)貫通。然而，傳統(tǒng)的教育模式，填鴨式的教學(xué)方式無(wú)法提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。隨著素質(zhì)教育的提出，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已不再適用，老師應(yīng)該樹立新的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，英語(yǔ)能力的提高不能僅僅停留在書面，要運(yùn)用有效的教學(xué)方式提升學(xué)生的口語(yǔ)水平，提高口語(yǔ)教學(xué)效率。探究出更為有效的教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。上訴提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的方式可換個(gè)內(nèi)容應(yīng)用于其它單元模塊的學(xué)習(xí)中，老師可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況作出相應(yīng)的方案。綜上所述，為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境、增加運(yùn)用口語(yǔ)的機(jī)會(huì)、增強(qiáng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心，能有效地提高英語(yǔ)教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞 初中生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；興趣；激發(fā)；教學(xué)活動(dòng)
中圖分類號(hào) G424
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A
前言：初中學(xué)生，受到年齡與身心發(fā)展程度的影響，其具有較強(qiáng)的好奇心，凡事積極向上，不甘滿后。初中學(xué)生對(duì)于個(gè)性化發(fā)展有著很大的追求，在學(xué)習(xí)與生活中強(qiáng)調(diào)我行我素。初中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不僅有利于學(xué)生英語(yǔ)能力的提高，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科積極性的提高。但是，在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，許多學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高，找不到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的與動(dòng)力，無(wú)法自主地參與到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。這就使得提高學(xué)生的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣成為當(dāng)代教育工作者的重要內(nèi)容。筆者選擇提高初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法作為研究對(duì)象是有一定的社會(huì)教育意義的。
一、加強(qiáng)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建
有效的教學(xué)需要以良好的師生關(guān)系作為基礎(chǔ)，互相理解與互相信任的師生關(guān)系有利于良好課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)。和諧的師生關(guān)系，可以令教學(xué)氛圍更加自由，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒更加高漲，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力的激發(fā)具有促進(jìn)作用。師生關(guān)系的轉(zhuǎn)型，可以大大促進(jìn)學(xué)生對(duì)于教師的熱愛之情，當(dāng)學(xué)生將對(duì)教師的熱愛轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，就會(huì)提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
聽說(shuō)訓(xùn)練是初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的重要方法。在初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，交際環(huán)境的存在對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提高極為重要。教師與學(xué)生之間的交流以及學(xué)生與學(xué)生之間的交流，對(duì)于課堂教學(xué)效率的提高以及學(xué)生才智的挖掘具有重要影響。教師要利用良好的師生關(guān)系的構(gòu)建來(lái)為初中英語(yǔ)課堂創(chuàng)造一種有效的心理影響，教師在講解與日常交流中要面帶微笑，尊重與信任學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。學(xué)生與教師之間的互相尊重與信任，可以使學(xué)習(xí)氛圍更加寬松與和諧。教師在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，要與學(xué)生打成一片，從學(xué)生的興趣與愛好出發(fā)，教學(xué)時(shí)考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求。在教學(xué)中，教師要時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生的動(dòng)態(tài)與情緒的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生的需求，幫助學(xué)生完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。和諧的師生關(guān)系也需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的批評(píng)，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)在錯(cuò)誤行為不得采取忽視的態(tài)度。教師要重視的是不得傷害學(xué)生的自尊心，要發(fā)自內(nèi)心地幫助學(xué)生。
比如在講解《Good friends》的時(shí)候，教師可以與學(xué)生就這一話題進(jìn)行溝通與交流。教師可以與學(xué)生分享交友的秘訣，讓學(xué)生走入自己的生活。更可以學(xué)生分享自己與朋友之間的趣事，拉近學(xué)生與教師之間的距離。教師可以引導(dǎo)學(xué)生與大家分享自己的好朋友，分享自己與好朋友之間的矛盾與趣事。這樣的英語(yǔ)課堂教學(xué)可以讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，更可以豐富教師與學(xué)生之間的交流話題，建立起良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
二、合理進(jìn)行課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)
英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的過程，也是學(xué)生將新知識(shí)與舊知識(shí)進(jìn)行同化的過程。受到母語(yǔ)的影響，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都建立起漢語(yǔ)的基礎(chǔ)之上。要將學(xué)生現(xiàn)有的語(yǔ)言基礎(chǔ)與個(gè)人經(jīng)歷與英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合，教師需要對(duì)每一節(jié)初中英語(yǔ)課堂進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)。教師要保障每一節(jié)課堂都具有清楚的教學(xué)思想以及具有層次感的教學(xué)結(jié)構(gòu)，只有這樣，新的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)才能更加清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
第一，教師要注重課堂的引入環(huán)節(jié)。在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課自己要學(xué)習(xí)什么，教師要考慮課堂導(dǎo)入的方法，是用漢語(yǔ)進(jìn)行引導(dǎo)還是用英語(yǔ)進(jìn)行引導(dǎo)需要教師進(jìn)行斟酌。教師要科學(xué)利用教學(xué)工具的使用，比如在講解《Color》的時(shí)候，教師可以利用多媒體為學(xué)生展現(xiàn)不同色彩的事物，讓學(xué)生對(duì)其顏色進(jìn)行描述。這樣的導(dǎo)入可以明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第二，教師要加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。教學(xué)活動(dòng)的多樣化是當(dāng)代初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要科學(xué)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，利用競(jìng)賽或者游戲的方法來(lái)提高學(xué)生的參與度。比如在講解《This is me》的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生開展找朋友的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進(jìn)行自我介紹。在這樣的游戲中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到大大提高。
三、營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍
課堂教學(xué)氛圍對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高有重要作用，課堂氛圍對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情感因素的調(diào)動(dòng)有促進(jìn)作用。課堂氛圍不僅僅是課堂的活躍度，更是學(xué)生的心理活動(dòng)總和。在輕松、愉快的課堂氛圍中，學(xué)生的精神會(huì)更加飽滿，思維會(huì)更加興奮，有利于學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中。教師要引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中具有成功體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。因此，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)設(shè)中，教師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)具有很重要的地位。教師要組織學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
比如在講解《Fashion》的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)于時(shí)尚的看法。英語(yǔ)課堂上的交流要盡可能使用英語(yǔ)，面對(duì)學(xué)生不同的觀點(diǎn)，教師要給予學(xué)生肯定，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感。教師還要以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，在得到學(xué)習(xí)同伴的肯定時(shí)，學(xué)生的自豪感會(huì)更加明顯。課堂評(píng)價(jià)的多元化可以促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的輕松與愉快，引導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣大大提高。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，初中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力以及英語(yǔ)表達(dá)能力的提高具有促進(jìn)作用。加強(qiáng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，對(duì)于學(xué)生在課堂中的活躍度有著明顯的影響。筆者就初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣提高的教學(xué)方法進(jìn)行分析，希望當(dāng)代英語(yǔ)教育工作者加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方法優(yōu)化，利用學(xué)生喜愛的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。只有這樣，初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣才能得到提高。
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關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；重組教材；調(diào)控課堂；教學(xué)方式
英語(yǔ)是外來(lái)語(yǔ)，課下缺乏充分的語(yǔ)境，所以，課堂就成了初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要途徑，教師和學(xué)生的課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)的主要因素。
新課改告訴我們學(xué)習(xí)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者和指導(dǎo)者。所以，教學(xué)實(shí)踐中我們一定要遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能靈活駕馭和挖掘教材，大膽改進(jìn)教學(xué)模式，這樣才能有效構(gòu)建高效課堂。鑒于此，筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享三點(diǎn)高效課堂構(gòu)建措施。
一、根據(jù)學(xué)生實(shí)情，重組教材
教材是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的載體，英語(yǔ)作為外來(lái)語(yǔ)，我們對(duì)教材的依賴性相對(duì)更強(qiáng)一些。所以，教師一定要能駕馭教材，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知來(lái)挖掘和重組教材內(nèi)容。重組教材一定要能夠讓學(xué)生在積累詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)能進(jìn)行充分的聽說(shuō)讀寫方面的實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，這樣才能全方位提升英語(yǔ)素養(yǎng)。比如：在教學(xué)新目標(biāo)九年級(jí)Unit 1 Reading時(shí)根據(jù)原來(lái)的教學(xué)要求：（1）通過對(duì)話自我介紹，要用上新學(xué)詞匯和表達(dá)方式。（2）熟練朗讀課文，進(jìn)行有效聽力訓(xùn)練。（3）開展知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。筆者通過重組教材，通過下面幾個(gè)來(lái)提升學(xué)生英語(yǔ)能力：Period 1 New function presenting.Period 2 Practice.Period 3 Integrative skills.Period 4 Reading.這樣一來(lái)就更加切合學(xué)生的生活實(shí)際，激活了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的欲望，有效提升課堂教學(xué)效率。
二、牽引學(xué)生認(rèn)知，有效調(diào)控課堂
有效調(diào)控英語(yǔ)課堂不僅要活躍課堂氣氛還要積極提高學(xué)生的參與面，讓大家短時(shí)間、高頻率、快速度集中吸收和運(yùn)用英語(yǔ)，從而有效提高課堂教學(xué)效率。比如：在學(xué)習(xí)新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)（下）Unit 10 By the time I got outside，the bus had already left時(shí).為了有效調(diào)控課堂，牽引同學(xué)們積極主動(dòng)參與到英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練和交流活動(dòng)中來(lái)，筆者就針對(duì)“Tina’s bad morning”通過完成任務(wù)的形式來(lái)牽引學(xué)生探索：（1）讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行知識(shí)總結(jié)（2）結(jié)合新學(xué)詞句用英語(yǔ)講解故事。在任務(wù)完成過程中我們可以隨時(shí)調(diào)控，讓同學(xué)們合理運(yùn)用動(dòng)詞的過去式和過去分詞；運(yùn)用By the time和
when引導(dǎo)的復(fù)合句等。通過調(diào)控對(duì)知識(shí)點(diǎn)完成梳理，有效促進(jìn)學(xué)生生成自學(xué)和運(yùn)用能力。
三、迎合認(rèn)知規(guī)律，豐富教學(xué)方式
初中生的認(rèn)知比較形象活潑，所以，我們教學(xué)實(shí)踐中就不能固步自封地去照本宣科，要注意引進(jìn)多元化學(xué)習(xí)，諸如：提問教學(xué)模式，趣味活動(dòng)模式等都可以有效吸引學(xué)生的認(rèn)知。比如：Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are？這節(jié)課就可以讓同學(xué)們邊表演邊學(xué)習(xí)。Task 1： 讓學(xué)生去回憶并盡可能多地說(shuō)出地點(diǎn)名詞。Step 1 Talk about the answers in groups（觀察學(xué)生完成情況）Step 2 Answer questions in groups，and tell class their words.Task2：Lead to the new lesson.以三組同學(xué)表演小品的方式培養(yǎng)學(xué)
生小組合作及探究能力。這樣的教學(xué)內(nèi)容就可以使學(xué)生面對(duì)更多的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，避免產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠。
綜上所述，初中英語(yǔ)高效課堂的建設(shè)離不開教師能力的發(fā)
揮，英語(yǔ)教師必須要學(xué)會(huì)合理調(diào)控課堂，能動(dòng)化地駕馭現(xiàn)有教材，大膽地進(jìn)行教學(xué)形式改革，才能確保英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
參考文獻(xiàn)：
小女孩，高高的個(gè)子，細(xì)細(xì)的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。一頭烏黑的短發(fā)，樣子像個(gè)假小子。
呵呵，這就是我。
我的性格活潑開朗，嫉惡如仇，看到不公平的事就會(huì)大發(fā)脾氣，去年，我發(fā)現(xiàn)班上有一些同學(xué)抄襲作文，我狠狠的批評(píng)了他們，嚇得他們?cè)僖膊桓页u作文了。
至于開朗嗎，不假，正因?yàn)檫@樣，人們才更容易走進(jìn)我的內(nèi)心世界，所以，我在班上人緣很好，有許多好朋友。
我很喜歡看書。不，是嗜書如命，因?yàn)檫@個(gè)原因讓我對(duì)寫作有著特殊的情感，我的作文成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，小有名氣?/p>
說(shuō)到這里，也許有人會(huì)說(shuō)了，你把自己夸成一朵花了，就沒有一點(diǎn)缺點(diǎn)嗎？
慚愧，慚愧，人是吃五谷雜糧的哪能沒有缺點(diǎn)呢？我最大的缺點(diǎn)就是粗心大意，因?yàn)檫@四個(gè)字，讓本人考試屢次受損。
我十分喜歡語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文的世界豐富多彩，數(shù)學(xué)相對(duì)就死板一些了。
我覺得世界上沒有過不去的坎兒，只要努力，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)的地方向你招手。
我將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，更上一層樓。
這就是我，一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿自信，對(duì)生活充滿希望的我。
初中自我介紹300字（二）
大家好，我叫xxx,今年十三歲，我畢業(yè)于xxx.我是一個(gè)大方開朗的女孩。
今天，我一直以來(lái)期望的初中生活就要馬上開始了。我抱著忐忑的心情來(lái)到這個(gè)新的學(xué)校，又換了一個(gè)新的環(huán)境，我不知道能不能很快適應(yīng)新的環(huán)境。
我的愛好也有很多，尤其對(duì)美術(shù)和游泳興趣很大，我房間的墻上都是那個(gè)小時(shí)候淘氣的我畫的畫。還有我還很喜歡游泳，每次奧運(yùn)會(huì)我必看的節(jié)目就是游泳，那是因?yàn)槲覐男【秃芟矚g玩水，每次都弄得滿身濕透，我喜歡游泳不僅是這個(gè)運(yùn)動(dòng)能夠強(qiáng)身健體，而且還能鍛煉自己的毅力和戰(zhàn)勝困難的勇氣
我的優(yōu)點(diǎn)有很多，第一我很有愛心，我很喜歡小動(dòng)物。第二，我很喜歡笑，而且不喜歡生氣。當(dāng)我跨出了小學(xué)的校門，當(dāng)我第一次來(lái)到我們將要一起生活三年的中學(xué)的大門，我就喜歡上它了，那枝葉繁茂的大樹，那即將開放的操場(chǎng)還有那高大的教學(xué)樓，都是那么美麗，那么振奮人心，而這個(gè)班集體對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)大家庭，雖然面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我希望能很快成為你們的好朋友。
小學(xué)的六年時(shí)光過的很快，初中的三年我想也會(huì)很快的過去吧，我希望在今后的日子里和大家共同度過我們這美好而又重要的三年。
初中自我介紹300字（三）
小生我今年十四有余，一個(gè)中學(xué)生的我，開朗的我，愛說(shuō)愛笑的我，愛讀書的我……構(gòu)成了一個(gè)有棱有角的形象。
我是一顆星，一顆平凡的星，我因夢(mèng)想而追求，我因追求而璀璨。我熱情、開朗，且大膽、頑皮，我最喜歡的事情當(dāng)然要數(shù)笑了。每當(dāng)站在鏡子面前，小生我總會(huì)對(duì)著鏡子里面的我微笑，我相信微笑就是最美，不是嗎？學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)中就有這么一句話：微笑的你最美，會(huì)學(xué)的你最棒！我一直將這句話牢牢記在心，因此，微笑就是我生命中不可分割的事情。
每當(dāng)我看到搞笑的動(dòng)作，聽到忍俊不禁的笑話，小生我就會(huì)笑得前仰后合，有時(shí)會(huì)如雷慣耳，乃至爬倒在地。笑是生活的體現(xiàn)，因?yàn)槲覀兊纳畛錆M陽(yáng)光。記住：笑一笑可以沖散生活的陰霾，揮手灑脫，沒有什么事不可以重來(lái)。
也許是小生我性格的因素，別人都說(shuō)我像個(gè)野小子，每天與鄰居的男生一塊玩?！罉洌吠米?，抓魚……這樣，媽媽就替我擔(dān)憂，每每總是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："女孩子就要有女孩子的樣子，就應(yīng)該兩眼不觀窗外事，而要一心只讀教科書。"無(wú)論媽媽怎樣苦口婆心，我呀，依然我行我素。
古人語(yǔ)："金無(wú)赤足，人無(wú)完人。"所以，我也有自己不足的方面，比如：特別愛看電視，一看起電視來(lái)就會(huì)忘了一切大事。
但我相信："路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"總有一 天，我將會(huì)有一個(gè)新的我展現(xiàn)在大家的面前。
初中自我介紹300字（四）
我姓李名汶，長(zhǎng)著淡眉小眼，大大的耳朵，一頭寸發(fā)，活像一只小刺猬。我一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了一條縫，像月牙一樣可愛極了！
我不高不矮，不胖不瘦，標(biāo)準(zhǔn)體形。我全身是寶，身穿耐克，腳踏喬丹，連褲子都是名牌的。我走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，瀟灑極了！
我天性豪放，不為雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。記得一次，有人不小心把我撞倒了，頭被撞破了，雖然很疼，但我也沒生氣。俗話說(shuō)了："宰相肚里能撐船。"我就做回宰相，原諒了他。我上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，課下主動(dòng)幫助同學(xué)，別人都說(shuō)我是個(gè)樂于助人的好學(xué)生，我聽了心里像吃了蜜一樣甜。
我愛好廣泛，如：踢足球、打籃球、學(xué)英語(yǔ)等等。我能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通。我最喜歡書法了，每天下午，我都堅(jiān)持去練書法，每次練書法都專心致志，達(dá)到了忘我的境界，連蚊子叮我也不覺得癢。每次當(dāng)我一下樓，就有許多家長(zhǎng)夸我"汶汶這孩子學(xué)習(xí)好，書法棒，還懂事，真是個(gè)好孩子".聽了這些話，我心里美滋滋的，爸爸媽媽的臉上也掛滿了燦爛的笑容。
這就是我，百分之百鮮活的我，新鮮的我，充滿活力的我！
初中自我介紹300字（五）
姓名：與李白同姓，單字響，諧音理想，又有魏縣是"梨鄉(xiāng)"之意。
性別：跟爸爸一樣。
年齡：度過了十個(gè)"六一"兒童節(jié)。
文化：今年下半年要升入五年級(jí)。
模樣：不算太濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙圓圓的眼睛，高高的鼻梁，美中不足的是，又白又圓的臉上爬著一行美麗的小雀斑。媽媽說(shuō)：每個(gè)特殊的孩子出生時(shí)，上帝都要給他留下特殊的標(biāo)記，我臉上的的雀斑就是上帝賜給我的特殊標(biāo)記。所以，我不但不煩惱，還為這美麗的小雀斑而高興呢！
優(yōu)點(diǎn)：活潑開朗，有點(diǎn)兒小聰明，喜歡回答難題，也愛畫畫，每次期末考試，都能拿到一到兩張獎(jiǎng)狀。除此之外，我還喜歡滑冰并且能滑出花樣來(lái)。