時(shí)間：2023-03-13 11:07:16
導(dǎo)語：在初中校成長導(dǎo)師工作的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
今年“諸城市百尺河初中第十一屆日記節(jié)”在學(xué)校階梯教室舉行，學(xué)校日記節(jié)組委會(huì)專門邀請(qǐng)諸城市教育局教研室郝忠勇老師為全校師生作了“日記寫作”的專題報(bào)告。郝老師從什么叫日記、日記格式、日記分類、日記寫法和名人魯迅、坡等日記欣賞入手，給師生們作了生動(dòng)精彩的報(bào)告。郝老師的報(bào)告，內(nèi)容豐富、材料新穎，從名人日記入手，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了日記寫作的好處。同時(shí)，郝老師還現(xiàn)場(chǎng)展示了當(dāng)代諸城中學(xué)生的日記，他們的日記貼近中學(xué)生的生活和思想，書寫中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中的見聞與感悟，讓全校學(xué)生倍感思維開闊，找到了學(xué)習(xí)的榜樣，受益匪淺。郝老師的報(bào)告極大地鼓舞了全校師生的日記寫作熱情。
日記發(fā)起人管炳圣老師，以自己書寫日記五十多年的歷程和兒孫寫日記獲得山東省“百佳書香家庭”，小孫子管玉璽寫日記榮獲他們學(xué)校的“書香家庭”稱號(hào)，向師生們講述了自己帶領(lǐng)全家人寫作日記、研究日記的過程，以自己的“成長與日記”為事實(shí)根據(jù)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的廣大學(xué)生進(jìn)行日記寫作宣傳與教育，起到了很好的借鑒作用。管炳圣老師同時(shí)向百尺河鎮(zhèn)中小學(xué)師生贈(zèng)送了剛剛出版的《銀杏樹下花兒日記選》，這是管老師五十多年前在銀杏樹下上小學(xué)時(shí)寫的日記和全鎮(zhèn)中小學(xué)生日記代表者寫的日記，受到大家的好評(píng)。會(huì)場(chǎng)上熱情高漲，響起了陣陣掌聲。
開幕式上，學(xué)校首先進(jìn)行了總結(jié)表彰，對(duì)于一年來在日記指導(dǎo)與寫作方面取得成績的教師和學(xué)生給予了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。諸城市教研室郝忠勇老師、百尺河鎮(zhèn)中心校校長劉建勛和初中校長沈偉等領(lǐng)導(dǎo)為六個(gè)“日記寫作優(yōu)秀班級(jí)”、七名“日記寫作優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、一百三十八名“日記寫作優(yōu)秀學(xué)生”、四百六十四名日記“優(yōu)秀個(gè)人”、 二百九十名“學(xué)雷鋒做有道德的人”征文先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書。百尺河鎮(zhèn)中心校校長劉建勛表示，現(xiàn)在開始在全鎮(zhèn)中小學(xué)生中倡導(dǎo)寫日記，教師指導(dǎo)寫日記，日記已在全鎮(zhèn)中小學(xué)生中開出絢爛的花朵，并表示將著手籌備2014年5月立夏日“百尺河鎮(zhèn)第十二屆日記節(jié)”，屆時(shí)將邀請(qǐng)全國的日記人來作客。初中校長沈偉發(fā)表了熱情洋溢的講話，深情回顧了我校創(chuàng)辦日記節(jié)的光輝歷程，同時(shí)對(duì)全校師生提出了希望，要求全校師生認(rèn)真發(fā)揚(yáng)我校寫日記的光榮傳統(tǒng)，在日記研究與寫作上多下功夫，讓日記成為每個(gè)人成長路上必不可少的朋友。
開幕式上，教師代表鐘兆林發(fā)言，表示要繼承學(xué)校日記教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，將學(xué)生日記打造成為學(xué)生每天必做的一件趣事，更好地發(fā)揮日記在學(xué)生良好思想品德教育和寫作能力提高方面的作用；畢業(yè)班學(xué)生代表趙夢(mèng)菲發(fā)言，表示要養(yǎng)成學(xué)校提倡寫日記的良好習(xí)慣，認(rèn)真寫好每天的日記，讓日記在指導(dǎo)自己更好地做人和提升寫作水平方面發(fā)揮巨大的作用；非畢業(yè)班學(xué)生代表馬曉童發(fā)言，表示要發(fā)揚(yáng)學(xué)校日記寫作的優(yōu)良傳統(tǒng)，用心寫好每天的日記，促進(jìn)個(gè)人健康快樂地成長。
開幕式結(jié)束后，學(xué)校組織非畢業(yè)班同學(xué)參觀了學(xué)校的日記展室。日記展室里陳列著每屆日記節(jié)的開幕式照片，懸掛著每屆日記節(jié)各地名人贈(zèng)送的關(guān)于日記的墨寶，擺放著學(xué)生的優(yōu)秀日記作品。學(xué)生們?cè)趨⒂^后，很受感動(dòng)，特別是將學(xué)生好的日記作品裝訂成書，讓學(xué)生們頗感意外。八年級(jí)學(xué)生李瑞峰激動(dòng)地說：“沒有想到我們學(xué)校的日記節(jié)搞得這樣好，學(xué)校這樣重視我們的日記作品，今后我要好好地寫日記，爭(zhēng)取在《青少年日記》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。”
可以說，本屆日記節(jié)內(nèi)容豐富，形式新穎，富有指導(dǎo)和激勵(lì)意義，讓師生們對(duì)日記寫作與研究充滿了興趣，極大地激發(fā)了教師們的日記指導(dǎo)熱情和學(xué)生們的日記寫作激情，為進(jìn)一步推動(dòng)我校日記節(jié)向更高更遠(yuǎn)的方向發(fā)展提供了有力地保障。
戴校長發(fā)言稿
親愛的老師們、同學(xué)們：
今天朝陽似火、晨風(fēng)習(xí)習(xí)，一片生機(jī)盎然，這是春的氣息。俗話說，一年之計(jì)在于春，在春天的早晨，我們?nèi)熒谶@里舉行一個(gè)簡(jiǎn)短而隆重的春季開學(xué)典禮，這預(yù)示著我們?cè)诖禾煊謱⒂煤顾ハ孪Ｍ姆N子，也必將在六月收獲累累的碩果。在這新學(xué)期開學(xué)之際我表達(dá)三層意思：一是感謝，感謝大家在過去的一年里付出了艱辛為湘鋼二中取得了驕人的成績。老師們、同學(xué)們，2016年全體湘鋼二中人努力學(xué)習(xí)、辛勤工作，用我們有智慧的大腦和勤勞的雙手創(chuàng)造了一份又一份滿意的答卷。我略舉幾例：一是2016年中考。我校512人參考，511人合格，合格率為99.8%,直升率100%,900分以上62人，占12.1%;省示范性高中上線329人，占64.3%;普通高中上線381人，占74.4%.綜合排位居全市規(guī)模學(xué)校第四（嚴(yán)格說第三）。二是我校3月29日承辦了市課程改革和素質(zhì)教育成果展示開放日活動(dòng)，500來名領(lǐng)導(dǎo)、專家和全市各初中學(xué)校老師參加?；顒?dòng)異常精彩，非常成功，不僅與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師高度評(píng)價(jià)，中國文明網(wǎng)等7家媒體進(jìn)行了報(bào)道，影響非常大，非常好。三是我校朱妍珍同學(xué)被評(píng)為"全國美德少年".這是湖南僅有的3名代表之一，更是湘潭的唯一。四是我校2016年成功申報(bào)了市名師工作室三個(gè)基地校。分別是"名班主任工作室基地校"、"初中歷史名工作室基地校"、"初中地理名工作室基地校".劉泰老師為名師工作室導(dǎo)師，劉鐵強(qiáng)老師為名師工作室主持人，楊湘中老師、趙軍老師為名師工作室成員。五是我校被認(rèn)定為湘潭市課改樣板建設(shè)學(xué)校、湘潭市足球示范學(xué)校、岳塘區(qū)兩型示范學(xué)校、湘潭市研學(xué)旅行試點(diǎn)學(xué)校等等。我們的老師賽課，同學(xué)們的學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)賽等也是成績喜人，我不一一列舉。這些成績的取得有我們每一位鋼二中人辛勤的付出，謝謝你們！有我們?nèi)w家長的努力和支持，謝謝你們！有各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)的關(guān)注，謝謝你們！
二是希望，新的學(xué)期我希望我們?nèi)w師生要不忘初心，砥礪前行，再創(chuàng)輝煌。首先大家要有愛，教育事業(yè)是愛的傳播和培養(yǎng)的事業(yè)。老師要愛我們的事業(yè)，要愛我們每一位學(xué)子。我們每一位學(xué)生要愛我們自己，這就要珍愛生命、牢記安全、包括食品安全、交通安全、防溺水安全、防疾病安全、運(yùn)動(dòng)娛樂安全等。我們每一位學(xué)生要愛我們的老師、要尊重老師、對(duì)老師有禮貌，更要尊重老師的勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，取得優(yōu)異成績，這是對(duì)老師最好的愛；要愛我們的父母、長輩，而對(duì)他們最好的愛莫過于"孝悌".我們要愛我們的班集體，愛我們鋼二中，更要愛我們偉大的中華民族，積小愛成大愛，讓社會(huì)充滿愛。其次大家要"有心"和"用心",有心就是我們每一個(gè)人都要有目標(biāo)，要有切合自己實(shí)際的奮斗目標(biāo)。我認(rèn)為作為學(xué)生先是確定做人的目標(biāo)，對(duì)于中學(xué)生做"合格中學(xué)生"就是我們的目標(biāo)，即文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂觀向上、團(tuán)結(jié)友愛。其次是學(xué)習(xí)目標(biāo)，不同階段要達(dá)到不同層次，要有長遠(yuǎn)目標(biāo)、有短期目標(biāo)、有日目標(biāo)等。"用心"則是要為"有心"付出，通過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我們學(xué)校的核心理念是"享受教育、奠基幸福".但是我要告訴大家教育的過程從來都是痛苦的，從來也沒有坐享其成的教育。如何享受教育呢？這就要先苦后甜，老師們、同學(xué)們，當(dāng)我們努力教與學(xué)的過程，他一定是與辛苦和汗水分不開的，但是我們要享受的是之后的成功和喜悅，難道不是嗎？剛才我在介紹學(xué)校2016年取得的輝煌成績時(shí)，大家難道不是和我一樣是幸?？鞓返膯幔慨?dāng)我們冥思苦想、東翻西找、搜腸刮肚做出了一道道難題時(shí)，難道我們不快樂嗎？所以用心最重要的是堅(jiān)韌不拔、艱苦努力，讓我們共同"用心"描繪我們每個(gè)人的美好藍(lán)圖。
最后，祝每一位老師新的學(xué)期身體健康、家庭幸福、工作快樂！祝每一位同學(xué)平平安安、快快樂樂、學(xué)有所成！更祝我們湘鋼二中新的一年更上一層樓！
謝謝！
2017.02.14
何紫銓同學(xué)發(fā)言稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是436班的何紫銓，今天很榮幸能代表初三學(xué)生在此發(fā)言。
寒冬已過，在這萬物萌發(fā)，春意將濃的二月，我們又迎來了新的學(xué)期，開始了新的學(xué)習(xí)生活。借此機(jī)會(huì)，我代表全體同學(xué)向各位老師道一聲："老師，您辛苦了！"
歲月匆匆，白駒過隙，三年的初中生活如彈指一揮間，轉(zhuǎn)瞬即逝。仿佛就在昨天，我們帶著求知的眼神，帶著成長的渴望，走進(jìn)湘鋼二中；也仿佛就在昨天，我們還是懵懂的孩子。所有這一切，我們還未來得及回味，中考就已經(jīng)站在了我們面前。再過幾個(gè)月，我們就將直面人生旅程中第一次重要挑戰(zhàn)！
面對(duì)即將到來的中考，或許有的同學(xué)因?yàn)槌煽儾焕硐攵鵁o奈，或許有的同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)仍不以為然地過著不多的日子。可是，同學(xué)們，我們的父母正為我們即將到來的中考心急如焚，我們的老師正承受著巨大的壓力，全市幾千名競(jìng)爭(zhēng)者正躍躍欲試，摩拳擦掌。而中考，容不得我們有一絲遲疑，容不得我們有片刻懈怠，更容不得我們有半點(diǎn)閃失！
列寧說過："學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)",這就是我們現(xiàn)在的狀態(tài)。只要你有付出，就一定會(huì)有收獲。雖說付出了不一定能成功，但不付出一定不會(huì)成功。中考是我們?nèi)松械牡谝淮沃卮筇魬?zhàn)，我們必須以勇敢、積極的心態(tài)去迎接它。此時(shí)不搏更待何時(shí)！讓我們腳踏實(shí)地，全力以赴地迎接中考，讓美好的青春無怨無悔吧！
對(duì)于八年級(jí)的同學(xué)們來說，由于功課的增多，將面臨更多挑戰(zhàn)；迫在眉睫的生地會(huì)考，更讓人感到前途渺茫。同學(xué)們應(yīng)該更好地支配時(shí)間，做時(shí)間的主人。同時(shí)加強(qiáng)鍛煉，為九年級(jí)的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。
對(duì)于七年級(jí)的同學(xué)們來說，現(xiàn)在是融入湘鋼二中后揚(yáng)起人生風(fēng)帆的開始；希望你們能在湘鋼二中這個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校各類活動(dòng)，將初中生活裝點(diǎn)得絢麗多彩。
同學(xué)們！松弛的神經(jīng)又該繃緊，床頭的鬧鐘又將激起凌晨的奏鳴，久違的臺(tái)燈又將照熱我們的身體。我們很清楚：前方的路并不平坦而且還有許多艱險(xiǎn)，但我們決不會(huì)畏懼退縮；我們將以平常心去面對(duì)并解決一個(gè)個(gè)難題。老師們用心血、汗水和智慧澆灌我們這同顆顆樹苗，我們沒有理由不茁壯成長。
同學(xué)們！命運(yùn)的航船掌握在我們自己手中，成功與否只能代表過去。"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越",讓我們將新的學(xué)期作為新的起點(diǎn)，以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情，更加踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在老師的幫助下，找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，提高能力，克服困難，投入到緊張有序的學(xué)習(xí)生活中去，以驕人的成績向老師、父母匯報(bào)。
今天，我們以湘鋼二中為榮；明天，湘鋼二中將以我們?yōu)榘痢?/p>
我的講話至此結(jié)束。謝謝大家！
曾英豪同學(xué)發(fā)言稿
"爭(zhēng)做文明中學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣"倡議書
同學(xué)們，大家好！
伴隨著這暖暖的春風(fēng)，我們迎來了新的學(xué)期，歡笑與友愛凝聚著溫馨的歲月，青春與夢(mèng)想沉淀著花樣的年華！記得有這樣一句話：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣決定命運(yùn)，可是好習(xí)慣并非自然而成的，所以我們才要自我控制來培養(yǎng)好習(xí)慣。今天，我代表校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1、語言文明，舉止得體，使用文明禮貌用語；
2、尊敬師長，孝敬長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠信；見到老師要含笑致意或向老師問好。
3、課間操集合行動(dòng)迅速，做到快、靜、齊，跑操聽從指揮。
4、課間時(shí)間，不要在教室內(nèi)大聲喧嘩吵鬧，在走廊追逐打鬧。
5、愛護(hù)校園環(huán)境，不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑。見到垃圾隨手撿起放到垃圾箱。
6、愛護(hù)公物，起風(fēng)或離校時(shí)，要自覺關(guān)好門窗、電源。節(jié)約水電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的習(xí)慣。
7、穿著大方整潔、不穿奇裝異服，不留長發(fā)、怪發(fā)，不染發(fā)。不化妝、不佩戴手飾，不穿高跟鞋。
8、就餐嚴(yán)按照我們上學(xué)期制定的規(guī)章制度，愛惜飯菜，節(jié)約糧食，不亂倒飯菜，餐后垃圾放到指定位置。
9、寄宿生按時(shí)起床，疊好衣被，值日生整好內(nèi)務(wù)、開窗通風(fēng)；按時(shí)就寢，熄燈后不說話、不走動(dòng)，不要影響他人休息。
10、勤勞儉樸，不鋪張浪費(fèi)，不吃零食，不在校外流動(dòng)攤點(diǎn)上購物；
11、文明上網(wǎng)，嚴(yán)守網(wǎng)絡(luò)文明公約，合理科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源；
那時(shí)，王校長首先是物理學(xué)科的特級(jí)教師，并且是當(dāng)?shù)仡H有名氣的校長。她走過好幾所學(xué)校，管理上經(jīng)驗(yàn)豐富，她既有過讓當(dāng)?shù)亍氨∪跣！逼鹚阑厣?、改變命運(yùn)的傳奇故事，也擁有帶領(lǐng)5000人規(guī)模的集團(tuán)?？焖侔l(fā)展的氣魄和能力。
本期，我們采訪了王海霞校長，聽她聊聊龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的故事，以及龍樾學(xué)校是一所怎樣的面向未來的學(xué)校。
記 者：龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所怎樣的學(xué)校？
王海霞：十一學(xué)校龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)是海淀區(qū)教委為了支援北部新區(qū)建設(shè)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源建立的一所學(xué)校。經(jīng)過了幾年的前期籌備，去年9月份正式招生。學(xué)校的核心理念就是創(chuàng)造適合每一位學(xué)生的教育。作為一所新建校，我們除了有十一學(xué)校豐富的教育積淀和成功經(jīng)驗(yàn)之外，還希望多做一些未來教育探索。
學(xué)校的門楣上有一句話：“hi，帶著你的夢(mèng)想來”。我們學(xué)校是初中校，老師們面對(duì)的是一群十一二歲到十五六歲的孩子，他們正處在自我覺醒的關(guān)鍵時(shí)期，非常喜歡嘗試，也有非常多的大膽想法。這個(gè)時(shí)候也是孩子思維品質(zhì)發(fā)展的特殊階段，孩子的自我意識(shí)也在增強(qiáng)。我們特別希望給孩子們一個(gè)寬松的環(huán)境，讓他們敢想敢嘗試，把孩子們批判性和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)保留下來。所以，我們就像呵護(hù)眼睛一樣，來保護(hù)孩子的創(chuàng)造力和勇于嘗試、勇于突破的意識(shí)。
學(xué)校在空間和課程上的設(shè)計(jì)，思維的原點(diǎn)就在于：我們要培養(yǎng)出一個(gè)什么樣的人，我們需要給孩子什么樣的課程？如果能夠給孩子最適合他的課程，那一定能夠幫助孩子去找到他的長項(xiàng)和潛能。在孩子的嘗試和探索過程當(dāng)中，不斷地發(fā)現(xiàn)自己，找到真正的自己，成為最好的自己。
記 者：作為一所新建校，學(xué)校在空間設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)，與傳統(tǒng)學(xué)校有什么不同之處？
王海霞：龍樾學(xué)校是沒有圍墻的學(xué)校，一進(jìn)來就是學(xué)校的核心地帶――教學(xué)樓。其實(shí)學(xué)校外那個(gè)紅磚漫地的地方就是進(jìn)入學(xué)校的“圍墻”。我們?cè)谀莻€(gè)地方設(shè)立了一個(gè)港灣，家長接送孩子的時(shí)候可以直接把車開到校門口，孩子幾步就進(jìn)校園了，非常方便。那個(gè)地方也是學(xué)校跟社會(huì)對(duì)接的地方，在那里我們可以與社會(huì)和社區(qū)互動(dòng)。秋天的時(shí)候就成了銀杏廣場(chǎng)，音樂老師和孩子們?cè)谶@里舉辦銀杏音樂會(huì)。我們也有可能在這個(gè)地方舉辦一些技術(shù)課程的展示拍賣會(huì)，孩子們將自己的作品進(jìn)行展示拍賣。這個(gè)地方就是讓孩子進(jìn)一步了解社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)的一個(gè)觸角。
學(xué)校整體環(huán)境的設(shè)計(jì)就是要培養(yǎng)和激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?；谶@樣的思路，我們?cè)谧鲂@設(shè)計(jì)的時(shí)候，希望每個(gè)空間都能夠?qū)崿F(xiàn)多種功能。因?yàn)閷W(xué)生是走班選課，有些物品要存放在柜子里，所以學(xué)校每一樓層都有很多的櫥柜。每個(gè)孩子都有一個(gè)柜子，每面墻的柜子都有三種不同的顏色，看似是一種無序的狀態(tài)，其實(shí)那三個(gè)顏色代表著摩爾斯密碼當(dāng)中的“嗒、滴、空”，孩子研究后會(huì)發(fā)現(xiàn)每一樓層里邊都藏著一句話。其中，有一句話就是“不懈質(zhì)疑”。
學(xué)校空間的設(shè)計(jì)完全是為了支撐課程落地，不是為了追求時(shí)髦，也不想標(biāo)新立異?？臻g上受其他方面的約束，有很多內(nèi)容不好呈現(xiàn)，這就逼著我們想一些辦法，比如，地下一層的走廊做成了跑道形式，增加它的使用功能。學(xué)校在空間上還有很多留白，可以做很多的東西，那些空白可以放課程生長出來的內(nèi)容。在植樹節(jié)，學(xué)生們要種什么樹就是與生物學(xué)科結(jié)合。這些植物不單單有綠化的作用，它還能為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，本身就是生物學(xué)科的課程資源庫。在學(xué)校開學(xué)一百天的時(shí)候，活動(dòng)主題是“百日反思”，我們種了一棵大銀杏樹――“反思樹”，就是為了讓反思的文化能夠植入老師和學(xué)生們的心中。
我們希望放進(jìn)學(xué)校里的每一樣?xùn)|西都是有故事的。通過不斷的積淀，龍樾學(xué)校就會(huì)成為一個(gè)到處充滿故事的學(xué)校。
記 者：未來學(xué)校形態(tài)的改變不僅體現(xiàn)在空間設(shè)計(jì)上，更體現(xiàn)在課程結(jié)構(gòu)的變革上。十一學(xué)校一直在課程結(jié)構(gòu)上進(jìn)行改革，龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)在課程設(shè)置上有哪些新的探索？
王海霞：國家課程校本化，我們?cè)谶@方面做了大量的工作。比如，學(xué)術(shù)課程包括幾個(gè)模塊，語文有主干的基礎(chǔ)語文課程，配套的還有大量的閱讀課程。英語除了基礎(chǔ)英語之外，還有很多選擇性的提升類課程和薄弱類的課程來幫助孩子。理科類的課程完全都是分層的，剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)的都是“數(shù)學(xué)二”的課程，一個(gè)學(xué)期之后，W生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式就會(huì)不一樣了，這會(huì)帶來一些水平上的差距。學(xué)校就會(huì)有“數(shù)學(xué)一”幫助那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子。“數(shù)學(xué)三”是幫助那些“吃不飽”的孩子的。這些分層教學(xué)并不是通常意義上的快慢班，負(fù)責(zé)“數(shù)學(xué)一”教學(xué)的都是特級(jí)教師或者特別優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的老教師。從“數(shù)學(xué)一”到“數(shù)學(xué)四”，孩子們的學(xué)習(xí)方式是不一樣的，對(duì)課程內(nèi)容的整合也不太一樣，課程難度越高，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)程度會(huì)越高。根據(jù)孩子的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方式和未來的發(fā)展方向，我們會(huì)有一些高級(jí)的課程去幫助孩子把基礎(chǔ)打得更寬一些。
學(xué)校還有綜合實(shí)踐類課程，這類課程是有寬度的。孩子們一個(gè)學(xué)期要選五次課，才會(huì)完成這門課程的學(xué)分。比如，名家大師進(jìn)校園課程，每兩周都會(huì)請(qǐng)一位行業(yè)精英來跟學(xué)生進(jìn)行交流，給孩子們上課。另外，還有職業(yè)考察課程，每兩周要帶孩子去我們的合作單位，走進(jìn)中央電視臺(tái)，看看新聞工作者在做什么樣的工作；到科研院所，看科研人員在干嘛；到智慧農(nóng)場(chǎng)，看現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是怎么回事。通過這些課程，孩子們不斷地了解外面的世界，學(xué)校真正地成為一個(gè)沒有“圍墻”的學(xué)校。
我們的商學(xué)課程，讓孩子們?yōu)樯唐纷觥案郊又怠?，比?.5元買一個(gè)背心，然后幾個(gè)人合作，通過自己的設(shè)計(jì)讓這個(gè)商品升值，再賣出去。有的學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)能將衣服賣到50元，還有的賣到100元。在這個(gè)過程中，讓孩子去學(xué)習(xí)從設(shè)計(jì)到市場(chǎng)的過程。我在課上給孩子們講什么是招商，孩子們推銷自己的產(chǎn)品，成立公司招聘員工，模擬公司運(yùn)營模式。學(xué)校充當(dāng)投資者，我對(duì)孩子們提出了幾個(gè)要求：第一要有團(tuán)隊(duì)，第二要有完整的策劃方案，第三要有完整的內(nèi)部管理和自己的競(jìng)爭(zhēng)力，第四要有營銷方案。孩子們因此有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子們?cè)诔龈鞣N方案，學(xué)校也幫著去設(shè)計(jì)。
在游學(xué)課程中，我們會(huì)把歷史、地理、生物、政治等學(xué)科需要去社會(huì)上學(xué)的東西串聯(lián)成路線，然后老師帶著孩子現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。游學(xué)不是春游，而是課程，每個(gè)孩子手里都有課程手冊(cè)。每到一個(gè)地方都有學(xué)習(xí)目標(biāo)，還有一些學(xué)習(xí)任務(wù)?；貋碇?，孩子們都要用PPT交流分享。
另外，我們還有一些特需課程，是為孩子量身訂做的。學(xué)生在選課的時(shí)候，每一類每一個(gè)學(xué)科都要選一門，組合成自己的課程，所以，每個(gè)人的課表都是不一樣的。不同的課表其實(shí)就是幫助孩子不斷地走向自己，成長為一個(gè)最好的自己。
無論是課程的體系建設(shè)，還是在課堂上的實(shí)施，我們都是希望能夠滿足每個(gè)孩子的需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教育。
記 者：學(xué)校是走班制教學(xué)，那學(xué)生是怎么選導(dǎo)師的？
王海霞：導(dǎo)師是學(xué)生自己選的。學(xué)生剛剛?cè)胄５臅r(shí)候，不了解都有哪些老師，這個(gè)時(shí)候?qū)W校要遴選一批適合當(dāng)導(dǎo)師的老師，然后把孩子分配給各位老師。等到第二個(gè)學(xué)期，我們就放開了，讓學(xué)生自己選。每個(gè)學(xué)生都有自己的導(dǎo)師，每周都有導(dǎo)師會(huì)。一位老師負(fù)責(zé)帶幾個(gè)孩子，還要跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，這幾個(gè)學(xué)生他需要深度了解。我們開家長會(huì)的時(shí)候一開就開好幾個(gè)月，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生地開。比如，今天某某同學(xué)家長來了，可能各個(gè)學(xué)科都要來跟孩子家長交流，交流孩子方方面面的情況，所以用的時(shí)間比較長。我們?cè)谂Φ刈鲞@種個(gè)別化的教育，在這個(gè)過程中，教師下的工夫非常大，會(huì)很累，比在一般的學(xué)校付出的要多，要求也更高一些，但是孩子的獲得感很強(qiáng)。
記 者：要滿足每個(gè)孩子的需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教育，對(duì)教師的挑戰(zhàn)也非常大。在教育教學(xué)管理上，學(xué)校有哪些具體的做法？
王海霞：追求個(gè)性化的教育對(duì)師資的要求是非常高的。學(xué)生不斷地提出新問題，教師要不斷地進(jìn)行研究，既要研究學(xué)生，又要研究教材，還要研究國家課程標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)過程中就實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，教師的角色就變成了教材的編寫者。教師不再是拿著書本教了，而是要不斷思考設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的課程給孩子。這也是讓教師快速成長的好辦法。
全鄉(xiāng)小學(xué)校園占地面積達(dá)11675平方米，生均占地面積達(dá)25平方米；校舍建筑面積3087平方米，生均校舍面積6.6平方米；中學(xué)校園占地面積達(dá)9812平方米，生均占地面積達(dá)25.4平方米，校舍建筑面積5316平方米，生均校舍面積13.8平方米，基本達(dá)到教學(xué)要求。
幾年來，我鄉(xiāng)牢固樹立、踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神及十七屆三中、四中全會(huì)精神，堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在鞏固“兩基”成果的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)“雙高普九”工作，全面實(shí)施“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略，在努力改善辦學(xué)條件、全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面，取得了明顯成效。現(xiàn)將主要情況匯報(bào)如下：
一、主要措施與做法
（一）廣泛宣傳，努力營造實(shí)施“雙高普九”的良好氛圍。
我們?cè)诠ぷ髦校钋械伢w會(huì)到，要做好普及九年制義務(wù)教育工作，首先就要加強(qiáng)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳，切實(shí)依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。每年9月份，我們都通過召開教師會(huì)、宣傳板報(bào)、標(biāo)語、廣播等渠道，大力宣傳《義務(wù)教育法》和《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《掃除文盲條例》等法律法規(guī)，并且要求各村（場(chǎng)）開展閑散青少年的調(diào)查摸底工作，密切關(guān)注適齡青少年接受義務(wù)教育的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，營造實(shí)施“雙高普九”的良好氛圍。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全“雙高普九”工作機(jī)制
為切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)黨委、政府及時(shí)調(diào)整、充實(shí)實(shí)施“雙高普九”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門、學(xué)?；ハ嗯浜?，確?！半p高普九”各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。制定各村掛鉤領(lǐng)導(dǎo)和駐村工作組分片包干、全面落實(shí)的“控輟保學(xué)”工作機(jī)制，嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)。
①建立“鄉(xiāng)—村—家庭”和“學(xué)?！彝ァ钡碾p線工作責(zé)任制，形成齊抓共管局面。開學(xué)初由鄉(xiāng)政府開具入學(xué)通知書，由村委會(huì)配合學(xué)校，發(fā)放到各位家長手中。督促家長及時(shí)送適齡兒童入學(xué)。
②形成流生匯報(bào)制度。定時(shí)或不定時(shí)聽取學(xué)校對(duì)學(xué)生入學(xué)與溜生的情況匯報(bào)，對(duì)未完成九年義務(wù)教育的適齡人口，鄉(xiāng)政府及時(shí)開具限時(shí)復(fù)學(xué)通知書，由駐村工作組、村干部、學(xué)校教師聯(lián)合做工作，確保溜生及時(shí)復(fù)學(xué)，輟學(xué)率控制在4.02%以下。
③建立鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系學(xué)校制度，每名黨政領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系一所學(xué)校，并經(jīng)常到學(xué)校指導(dǎo)工作，幫助學(xué)校解決實(shí)際問題。在每年的教師節(jié)等節(jié)日，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)都到學(xué)?？赐麕熒?，并在“教師節(jié)”評(píng)出一批“優(yōu)秀教師”予以表彰。鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校，與學(xué)校班子成員共商學(xué)校發(fā)展思路，解決實(shí)際困難。
④加強(qiáng)和改善學(xué)校教育教學(xué)管理。采取因材施教原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生招得來，留得住。幾年來，豐田中學(xué)加從強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，2007年升學(xué)率達(dá)61.54%，2008年升學(xué)率達(dá)63.70%，2009年升學(xué)率達(dá)72.50%，取得較好的教學(xué)成果。
⑤落實(shí)扶貧助學(xué)制度。嚴(yán)格執(zhí)行“二女戶”免費(fèi)就學(xué)，對(duì)因家庭貧困無法上學(xué)的兒童，鄉(xiāng)、村、學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上給予扶助。2004年來，我鄉(xiāng)社會(huì)知名企業(yè)家陳朝東先生成立了“陳朝東教育基金會(huì)”，每年出資3萬元，用于獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教助學(xué)。幾年來，已有235人受到幫助。同時(shí)，加強(qiáng)殘、特、困青少年的就學(xué)，確保他們享有同等接受教育的權(quán)利。通過加強(qiáng)工作機(jī)制的完善，我鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率達(dá)100%,初中適齡兒童入學(xué)率達(dá)91.5%，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)90%，學(xué)前三年入園率達(dá)85.6%。
（三）齊抓共管，扎實(shí)推進(jìn)“雙高普九”工作進(jìn)程。
幾年來，鄉(xiāng)黨委、政府始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，在政府工作報(bào)告中確立了教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中的重要地位，鄉(xiāng)黨委、政府在年初工作計(jì)劃中，把教育工作納入黨政工作的重要議事日程，定期召開議教專題會(huì)，隨時(shí)掌握“雙高普九”工作目標(biāo)的落實(shí)情況，針對(duì)我鄉(xiāng)“雙高普九”工作存在的薄弱環(huán)節(jié)和教育發(fā)展的問題，積極采取措施，力求每年都能為教育辦幾件實(shí)事和好事。
1、建立穩(wěn)定有效的教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，確保教育經(jīng)費(fèi)投入到位。鄉(xiāng)政府確保自有資金的25%以上用于鄉(xiāng)、村兩級(jí)教育事業(yè)，2007年投入9.5萬元，用于維珍妮希望小學(xué)教師建設(shè)和十八中黨建工作；2008年投入13萬元，白桃小學(xué)操場(chǎng)建設(shè)及教師節(jié)慰問等。2009年投入15萬元，用于添置學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和“校安工程”建設(shè)，加緊合格校建設(shè)。
2、拓寬籌資渠道，不斷改善辦學(xué)條件。幾年來，鄉(xiāng)、村、學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各界捐資助學(xué)興教，進(jìn)一步完善教育的投入保障體系，努力爭(zhēng)取更多的資金來改善學(xué)校辦學(xué)條件，我鄉(xiāng)白桃小學(xué)，由于地質(zhì)災(zāi)害，屬D級(jí)危房。幾年來，鄉(xiāng)、村積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門的支持，取得省級(jí)重點(diǎn)扶貧村扶貧單位省財(cái)政廳的扶貧?？?00多萬元，實(shí)現(xiàn)校址遷建工作，目前該校新建的校舍已投入使用。爭(zhēng)取到香港洪游奕先生捐資25萬元、鄉(xiāng)籌資28萬元，新建“維珍妮”希望小學(xué)，有效緩解辦學(xué)壓力。2009年，投入1.2萬元更換安十八中學(xué)生課桌椅120套；投入3.4萬多元建設(shè)豐都小學(xué)電腦室一間，投入4000多元改善中心小學(xué)寄宿生食堂，投入2萬多元用于豐田小學(xué)旱廁改造；投入6萬多元用于豐田中學(xué)改造自來水、教室安裝電風(fēng)扇、修繕學(xué)生宿舍門窗、建學(xué)生廣播站、添置學(xué)生食堂餐桌、配備圖書5000冊(cè)。同時(shí)，抓緊抓好小學(xué)“十配套”建設(shè)、薄弱校改造和學(xué)前教育、教學(xué)儀器設(shè)備圖書資料添置，盡快實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，切實(shí)提高辦學(xué)條件。
3、開展“校安工程”工作。去年來，投入4萬多元，拆除學(xué)校危房2座1450平方米，封閉危房1座1166平方米。整合教育資源，撤并尾洋、雙垵2所學(xué)校。
4、加快教育信息化進(jìn)程。近幾年來，我鄉(xiāng)積極爭(zhēng)取上級(jí)資金，加大投入，建設(shè)多媒體教室，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。到目前為止，我鄉(xiāng)各學(xué)校已有電腦室5間，多媒體教室3間，配備電腦111臺(tái)，使我鄉(xiāng)的辦學(xué)條件、教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
5、切實(shí)抓好整改，不斷提高工作實(shí)效。我鄉(xiāng)根據(jù)上級(jí)政府的有關(guān)文件會(huì)議精神，本著“積極進(jìn)取、實(shí)事求是、分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)”的原則，要求各單位針對(duì)“雙高普九”工作的各個(gè)指標(biāo)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展文化戶口登記造冊(cè)、檔案資料的整理、數(shù)據(jù)填報(bào)工作的自查自糾，并針對(duì)上級(jí)調(diào)研提出的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，加大整改力度，確保我鄉(xiāng)的“雙高普九”工作能全面有序開展，順利通過各級(jí)的工作驗(yàn)收。
5、協(xié)調(diào)有關(guān)部門，為學(xué)校教育創(chuàng)設(shè)良好的周邊環(huán)境。為維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，鄉(xiāng)政府協(xié)調(diào)派出所、綜治辦、安監(jiān)辦，及時(shí)做好學(xué)校周邊環(huán)境整治工作。對(duì)小學(xué)、中學(xué)的校門口及周邊路段維護(hù)秩序，并對(duì)亂停車、亂設(shè)攤、建筑工地安全等進(jìn)行整治。清理了學(xué)校周邊環(huán)境，保證了學(xué)校工作的正常開展和學(xué)生的安全，受學(xué)校和家長好評(píng)。
（四）強(qiáng)化教育、教學(xué)督導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。一是健全學(xué)習(xí)制度，各中、小學(xué)校班子成員及黨員認(rèn)真開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，完善政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，提高廣大教師的政治思想素質(zhì)；二是抓師德師風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。三是支持鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和自學(xué)成才，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
2、抓好德育工作，提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)。結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的基本路線和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育、中華民族傳統(tǒng)美德和感恩教育。開辟法制專欄和《普法園地》，聘請(qǐng)法制副校長，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。建立德育導(dǎo)師制，根據(jù)學(xué)生的思想狀況，結(jié)合本鄉(xiāng)茶產(chǎn)區(qū)的實(shí)際，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，采取行之有效的措施，轉(zhuǎn)變厭學(xué)的思想和情緒，使他們樹立遠(yuǎn)大的志向和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)，推動(dòng)學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)邁上新的臺(tái)階。
3、扎實(shí)常規(guī)管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校建立了教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度、教學(xué)制度、校園治安管理制度等，做到有檢查、有反饋、有交流，為教育教學(xué)工作提供了制度保障。同時(shí)，立足課堂，大力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)手段，上好活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生特長。開展形式豐富多樣的文體活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。端行啟智，五育并舉，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
4、努力推進(jìn)課改，深化教育改革。學(xué)校始終把推廣新課程作為重點(diǎn)，深入研究新課程，樹立新型課程理念，堅(jiān)持走“教研興校”之路。積極開展“素質(zhì)型課堂教學(xué)”研討活動(dòng)，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，取得明顯成效。2007年9月，中心學(xué)校承辦了##縣小學(xué)教研協(xié)作片區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，給與會(huì)同志展示了實(shí)施新課程以來所取得的課改成果，深受好評(píng)。2009年12月，中心學(xué)校主動(dòng)邀請(qǐng)##縣沼濤實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師前來傳經(jīng)送寶，取得較好的培訓(xùn)效果。
二、存在問題
幾年來，我鄉(xiāng)教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，我鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展還面臨不少困難和問題。
一是由于地處偏僻、居住分散，基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的任務(wù)很重，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足，還不能滿足人民群眾日益增長的需求。
二是由于鄉(xiāng)、村財(cái)力薄弱，教育經(jīng)費(fèi)投入還不能完全滿足教育發(fā)展需求，學(xué)校建設(shè)和發(fā)展經(jīng)費(fèi)比較短缺，辦學(xué)條件比較落后。
三、下階段的工作目標(biāo)
1、拓寬籌資渠道，加大投入，改善我鄉(xiāng)學(xué)校的辦學(xué)條件。
（1）進(jìn)一步推進(jìn)“校安工程”建設(shè)，籌集資金300萬元，建設(shè)豐田中學(xué)辦公樓700平方米、豐都小學(xué)宿舍樓500平方米、豐田小學(xué)教學(xué)樓1200平方米；
（2）投入10萬元進(jìn)行豐田中學(xué)、豐都小學(xué)的旱廁改造；
（3）投入資金5萬元建設(shè)豐田中學(xué)實(shí)驗(yàn)室；
（4）建設(shè)中心小學(xué)、豐都小學(xué)“熱水工程”；
（5）投入8萬配備豐田中學(xué)體育音樂器材；
跟崗學(xué)習(xí)是頂崗實(shí)習(xí)前的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前安排一周到一月的跟崗實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生提前認(rèn)識(shí)一下實(shí)習(xí)環(huán)境，了解企業(yè)文化，熟悉企業(yè)規(guī)章制度，體會(huì)實(shí)習(xí)工作中的酸甜苦辣，磨練學(xué)生意志，為最后的頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。下面是小編為大家整理的跟崗學(xué)習(xí)情況個(gè)人自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
跟崗學(xué)習(xí)情況自我鑒定1轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長，再是感謝幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神?；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：
一、環(huán)境美
走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容，讓家長對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。
二、常規(guī)細(xì)
觀摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制。
三、教學(xué)實(shí)
在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色。
四、注重游戲與戶外活動(dòng)
老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如在玩墊上游戲時(shí)，老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。
在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。
跟崗學(xué)習(xí)情況自我鑒定2十月的廣州秋色醉人，亞運(yùn)的激情振奮人心。10月，我來到陸蓓校長名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，這二十天是充實(shí)和豐盈的。我是心懷激動(dòng)和責(zé)任而來，現(xiàn)在是帶著收獲、感悟和思索滿載而回。
我非常珍惜這次骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，跟崗學(xué)習(xí)期間，遵守紀(jì)律，自覺參加工作室安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課記錄，主動(dòng)參與交流、考察活動(dòng)，每周堅(jiān)持寫跟崗日記，認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)和作業(yè)。
這次跟崗培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。走近特級(jí)教師陸蓓校長和中星小學(xué)的老師們，我經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、專題研討、導(dǎo)師、學(xué)員之間的互動(dòng)討論、修改課題、開題、常態(tài)課展示、聽課、評(píng)課、學(xué)員匯報(bào)課……陳建偉教授和桑志軍教授等專家和陸校長在課題研究上的指導(dǎo)，猶如清風(fēng)撲面，帶給我新的思想，新的觀點(diǎn)，引起我反思，更加明晰了我研究和努力的方向。這一次跟崗培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我得到觀念的洗禮，理論的提高、知識(shí)的積淀、教學(xué)技藝的增長，收到了沉甸甸的果實(shí)。
在陸校長指導(dǎo)我們省骨干教師學(xué)員如何評(píng)課和如何上課的兩次專題研討以及課題指導(dǎo)中，一次是寫景類文章怎么上得更有效，第二次是閱讀教學(xué)的目的是什么，我都聽到了這樣一個(gè)教學(xué)理念：發(fā)揮教師領(lǐng)導(dǎo)力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展的語文課才是優(yōu)質(zhì)的語文課。通過觀摩中星小學(xué)老師的課例和陳建偉教授的專題講座，讓我更明晰了這一理念在語文課堂上的操作，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，給學(xué)生提供大語文課程資源的學(xué)習(xí)支架，給我很大的啟發(fā)，也為我日后更好地開展語文教學(xué)活動(dòng)指引了方向。
經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí)，我深感自己知識(shí)和理論厚度真的很淺薄，教研能力也有待進(jìn)一步提升，今后要在工作中落實(shí)好“學(xué)、思、行、研”，不斷提升自身素養(yǎng)。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”與名師同行，學(xué)知識(shí)、學(xué)育人;與同伴攜手，促思考、促發(fā)展;在這個(gè)秋天，我收獲良多。
跟崗學(xué)習(xí)情況自我鑒定320__年5月5日至15日，我參加了廣東省教育廳組織為期十天的“廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗培訓(xùn)”活動(dòng)，我跟崗的基地學(xué)校是從化中學(xué)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，開闊了眼界，提高了我的理論素養(yǎng)，提升了我的專業(yè)水平，讓我對(duì)以后的學(xué)校管理工作有了新的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。下面談?wù)勎覍?duì)這次跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)與收獲：
一、底蘊(yùn)深厚的校園文化是學(xué)校健康發(fā)展的內(nèi)在利因
從化中學(xué)的前身是從化學(xué)宮、從化學(xué)堂，辦學(xué)歷史可追溯到明朝弘治二年，有500多年校史，其深厚的文化底蘊(yùn)潛移默化地影響了一批又一批從化學(xué)子。在孔子文化的傳承中，歷屆從中校長都作了不懈的努力，特別是現(xiàn)任邱榕基校長，對(duì)從中古建筑、古文化的保護(hù)與傳承、古文化與現(xiàn)代文明的整合方面更是傾盡心血。如今，從中古殿新樓相映成趣，古樹新枝縱橫成畫，綠草如茵荔香浮動(dòng)，校道明凈亮麗，每一處每一個(gè)角落都是一處亮麗的風(fēng)景，都能體現(xiàn)出濃厚的文化氛圍，使該校的孔子文化得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。
二、強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校健康發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)
從化中學(xué)行政班子配備完善，各部門各司其職、互相協(xié)調(diào)，是一支行政水平高、工作效率高的高效行政隊(duì)伍。5月10日上午我有幸參加了該校的行政會(huì)議，我覺得這次行政會(huì)議的特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高，讓我更進(jìn)一步地感受到了該校團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的班子作風(fēng)，感受到邱校長注重班子隊(duì)伍建設(shè)和用人理念,各部門主管行政各司其職，各盡所能,相互協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)合作，做到事事有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，對(duì)各部門提出的問題，各行政參與討論，確定工作思路與做法，積極調(diào)動(dòng)行政的管理意識(shí)，做到群策群力，高效地開展各項(xiàng)工作。
三、以人為本的德育管理是學(xué)校健康發(fā)展的有力保障
從化中學(xué)有著深厚的德育文化底蘊(yùn)，500多年悠久歷史的孔廟(孔子文化)以其“弘揚(yáng)孔子文化，培育現(xiàn)代君子”的德育精髓凈化、滋潤了廣大從化學(xué)子的心靈。近年來，在從中師生的努力下，從化中學(xué)先后榮獲“廣東省安全文明校園”、“廣東省綠色校園”、“廣州市先進(jìn)集體”、“廣州市德育示范學(xué)?！?、“廣州市心理輔導(dǎo)教育示范?！钡葮s譽(yù)。從化中學(xué)德育無處不在，無時(shí)不有。讓我體會(huì)最深的是其體驗(yàn)教育：創(chuàng)設(shè)情境讓每個(gè)學(xué)生特別是后進(jìn)生體驗(yàn)參與、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)愛與被愛、體驗(yàn)欣賞與被欣賞。在我們邊遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)，紀(jì)律散慢、學(xué)習(xí)不好的“雙后進(jìn)生”占有一定的比例，他們常伴有無心上學(xué)、逃學(xué)、打架等現(xiàn)象，這是學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的骨點(diǎn)子，也是導(dǎo)致邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的關(guān)鍵性因素之一。我認(rèn)為，從化中學(xué)所倡導(dǎo)的體驗(yàn)教育是治療這種現(xiàn)象的良藥，讓學(xué)生體驗(yàn)參與、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)愛與被愛、體驗(yàn)欣賞與被欣賞，讓學(xué)生覺得自己在學(xué)校、在班級(jí)有自己存在的價(jià)值，再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，我相信，大部分后進(jìn)學(xué)生是能轉(zhuǎn)變過來的。
5月6日上午，我們觀摩了該校的升旗儀式，我覺得從化中學(xué)雖是四千多人的大校，但集隊(duì)迅速、隊(duì)伍整齊有序，是從化中學(xué)完善德育管理的體現(xiàn)。值周班鑒定為學(xué)生發(fā)言，涵括了一周來各班的出勤、清潔、紀(jì)律等情況，有做得好的表揚(yáng)，也有做得不好的提點(diǎn)，充分體現(xiàn)了該校學(xué)生自主管理的成功舉措。還有該校在國旗下的講話中增加了學(xué)生演講部分，該校的升旗儀式國旗下學(xué)生演講是由學(xué)生提出申請(qǐng)、德育處審核后學(xué)生才能到國旗下演講，有力地訓(xùn)練了一批學(xué)生干部、學(xué)習(xí)尖子，有力地影響了大批學(xué)生。這些德育管理新模式，讓我倍受啟發(fā)。
四、服務(wù)性教學(xué)管理是學(xué)校健康發(fā)展的先決條件
從化中學(xué)在教學(xué)管理上之所以能取得如此輝煌的`成績，是因?yàn)樗麄冊(cè)诠芾砩险嬲龅揭匀藶楸?，以服?wù)為宗旨，以指導(dǎo)為手段，以成長為歸宿。人性化管理是從化中學(xué)教學(xué)管理的核心，他們不強(qiáng)求人人寫教案，不強(qiáng)求人人有課題，不強(qiáng)求人人著論文，只要求教師認(rèn)真搞教學(xué)，你認(rèn)為怎樣有效果你就怎樣搞。我覺得他們之所以能夠做到這樣，是因?yàn)樗麄兘處煹淖杂X性高，學(xué)校對(duì)教師方面根本就不怎么需要管理了，只有服務(wù)。這與從化中學(xué)內(nèi)部之間、校際之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境息息相關(guān)。在我們學(xué)校，雖說與縣內(nèi)兄弟學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)，但似乎只停留在中考的層面上，學(xué)校內(nèi)部之間的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境不夠強(qiáng)烈，教師工作的自覺性和積極性就上不來，這在一定程度上影響了學(xué)校的健康發(fā)展。所以，我認(rèn)為從化中學(xué)能在教學(xué)管理上連續(xù)16年立于不敗之地，是因?yàn)樗麄儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)善于營造、利用競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，實(shí)行人性化管理，給予服務(wù)性指導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)了共同提高。
在從化中學(xué)的十天，我深深感受到了城鄉(xiāng)教育之間的差距及自己的不足。這次跟崗學(xué)習(xí)，我們通過跟崗體驗(yàn)和反思，把自己在學(xué)校管理中的困惑和問題進(jìn)行了認(rèn)真思考，受到了很大的觸動(dòng)和啟發(fā)。不可否認(rèn)，發(fā)達(dá)地區(qū)在教育資源方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們邊遠(yuǎn)山區(qū)。我們雖有教學(xué)硬件設(shè)施，但簡(jiǎn)陋陳舊;我們也有各種規(guī)章制度，但多流于形式;我們也有龐大的教師隊(duì)伍，但是專業(yè)化程度不高，教師的再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少。
看到現(xiàn)實(shí)存在的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植罹啵以諳耄航逃⒄溝牟瘓饈槍乙娑緣難暇翁?，而作为一名教育工作諗]逃⒄溝牟瘓獠揮Ω貿(mào)晌頤塹慕榪?，晤U怯Ω枚蘇奶?，积极学习先进的教育理念，讣{譜約旱墓ぷ鞣椒ê凸ぷ魎悸罰郵莆攀?，入U(xiǎn)婀ぷ鰨諂椒駁母諼簧獻(xiàn)鞒鑫頤怯τ械墓畢住?/p>十天的跟崗學(xué)習(xí)是短暫的，從化中學(xué)十天的學(xué)習(xí)生活給我的影響卻是巨大的，這將是我終生無法忘懷的一段記憶。在此，我要感謝為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的廣東省教育廳，感謝廣東第二師范學(xué)院，感謝從化中學(xué)的全體師生，尤其要感謝從化中學(xué)邱榕基校長對(duì)我們的熱情接待和悉心的指導(dǎo)!
跟崗學(xué)習(xí)情況自我鑒定4從20__年12月1日至12月14日，我在廣州白云區(qū)__小學(xué)___主任的指導(dǎo)下參加了進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間，但感覺是累并快活著的，因?yàn)樵谶@里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識(shí)技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí);用心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討?；厥着嘤?xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，具體如下：
一、學(xué)習(xí)參與
本次跟崗培訓(xùn)，主要是通過集體備課、聽課、評(píng)課、參加研討課等形式，促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。在開班典禮上，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動(dòng)走!”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我們與一線老師對(duì)話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽課達(dá)到了十節(jié)以上，并在每次聽課完后及時(shí)集體評(píng)課，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對(duì)問題及時(shí)解決。
半個(gè)月以來，我牢記教誨，專心致志，投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)。
1、向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí)，不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課。
2、向__小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課。
3、向同伴學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步;
第五，向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中沉思、成長。
學(xué)習(xí)期間，我用心體會(huì)，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù);立足當(dāng)前、放眼未來，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;積極主動(dòng)、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。
二、收獲體會(huì)
通過學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識(shí)和方法，也收獲了智慧和友誼;通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。
1、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執(zhí)教能力。
2、增強(qiáng)了教育科研的能力。
3、加深了對(duì)教材的理解。
4、提高了自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。
跟崗學(xué)習(xí)情況自我鑒定5在省教育廳、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持下，在廣東省第二師范學(xué)院培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心部署下，我來到了跟崗學(xué)習(xí)基地----廣州市第七中學(xué)，得到了基地領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的大力支持，以及初二數(shù)學(xué)集備組老師的歡迎。通過12天的跟崗學(xué)習(xí)，我們共同努力，攜手共進(jìn)，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。
跟崗學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，遵守基地學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度，互相配合、積極交流、共同協(xié)作，每天堅(jiān)持寫博客，聽評(píng)課15節(jié)(含班會(huì)課),參觀了基地學(xué)校的級(jí)組體育活動(dòng)、學(xué)生班級(jí)文藝活動(dòng)、教工羽毛球比賽、參加了八年級(jí)集體備課、評(píng)課、數(shù)學(xué)科教研活動(dòng)，自己也在指導(dǎo)老師幫助下上了匯報(bào)課，參觀了校園、文學(xué)社，參加了“四合一”教學(xué)模式的解題報(bào)告，并主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，聆聽他們的指導(dǎo)及了解學(xué)校的辦學(xué)理念。
跟崗學(xué)習(xí)期間，我珍惜與專家學(xué)習(xí)和同行交流的機(jī)會(huì)，積極、虛心、主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、同行請(qǐng)教，與其他學(xué)員一起切磋技藝，請(qǐng)他們幫助我們分析、解答、處理工作中所遇到的問題。
專家怎么說
上海市教委主任蘇明：
蘇明表示上海市2017年高考采用“3+3”模式，即學(xué)生可以從六門選考科目中選擇三門參加學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試，成績記入高考總分，這實(shí)際上是在高中階段三年中，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展逐步完成的。第一次學(xué)業(yè)等級(jí)考試目前已經(jīng)結(jié)束了，整體來說還是非常順利的。
這次高考改革一個(gè)很大的意義就是進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。更多地讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性特長以及按照全面發(fā)展的要求。來更好地、更扎實(shí)地學(xué)好高中階段的課程。高中教育本質(zhì)上是要為人的全面素養(yǎng)培育奠基，如果過度關(guān)注考試科目和分?jǐn)?shù)。將會(huì)限制高中教育的豐富價(jià)值。不利于學(xué)生全面而有個(gè)性地成長。上海開啟了新一輪高中教育教學(xué)改革。在下列幾個(gè)方面表現(xiàn)得尤為明顯：一是普遍實(shí)施走班教學(xué)，讓學(xué)習(xí)更加個(gè)性化；二是實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，為學(xué)生全面發(fā)展奠基；三是持續(xù)推進(jìn)高色多樣化建設(shè)。讓高中課程更豐富。
在談高考改革時(shí)，蘇明說：“有家長反映說。高考改革會(huì)‘倒回去’，我負(fù)責(zé)任地給大家說，改革不走回頭路，高考改革的方向不會(huì)變，配套政策將會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化和完善，請(qǐng)大家不要輕信謠言?！?/p>
浙江省教育廳副廳長韓平：
在新高考改革方案出臺(tái)后。省教育廳立即出臺(tái)文件，要求學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)校課程方案。統(tǒng)籌安排高中三年教學(xué)。
韓平表示：就目前來看，最迫切需要改革的有兩個(gè)，一是分類分層走班教學(xué)，二是學(xué)生生涯規(guī)劃教育。
選課走班包含了課程改革的所有元素，是對(duì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的充分尊重，也在考量學(xué)校校長與教師的理念與智慧。浙江省早在2012年深化課改時(shí)就提出每周至少有20%課時(shí)開設(shè)選修課程，實(shí)行選課走班。2014年初由16所學(xué)校試點(diǎn)必修分層走班教學(xué)。新高考實(shí)行多次考試和選考，與深化課改倡導(dǎo)的選課走班完全對(duì)接，大大促進(jìn)了走班教學(xué)。
目前，我們正在積極探索行政班與教學(xué)班并存的教學(xué)管理制度，重新定位行政班和教學(xué)班功能。行政班應(yīng)該是一個(gè)充分發(fā)揮教育功能的具有強(qiáng)大凝聚力的團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)生精神家園；教學(xué)班應(yīng)該是學(xué)生個(gè)性發(fā)展，有共同的學(xué)業(yè)追求的學(xué)習(xí)樂園。行政班和教學(xué)班共同存在，相互補(bǔ)充，協(xié)同推進(jìn)教育教學(xué)。同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)段制、導(dǎo)師制、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教師評(píng)價(jià)與調(diào)配制度研究。
教育部考試中心命題中心副主任高升：
建國至今，每次高考改革都給中學(xué)教學(xué)帶來改變。本輪高考改革之后，“班級(jí)”“同學(xué)”“班主任”等這些我們無比熟悉的概念也將發(fā)生巨大變化。傳統(tǒng)意義上的“班級(jí)”很大程度上會(huì)淡化甚至不存在了。因?yàn)閷W(xué)生是流動(dòng)、不固定的。
幾乎可以肯定的是，當(dāng)傳統(tǒng)意義上的“班級(jí)”已不復(fù)存在，“班主任”這個(gè)名義即便仍然保留，其真實(shí)含義和具體職責(zé)也將發(fā)生巨大變化。今后高中“班主任”這一角色可能會(huì)更接近于大學(xué)里的“輔導(dǎo)員”。
在大多數(shù)高中，英語這個(gè)科目很可能會(huì)分成“快班”和“慢班”，實(shí)行分層教學(xué)。當(dāng)然，這里所說的“慢班”其實(shí)并不“慢”，只是相對(duì)于前面的“快班”而言。
另一方面，學(xué)生一旦進(jìn)入高中。其本人和家長必然會(huì)盡快對(duì)其三年后將要選考的高考科目作出規(guī)劃，在理、化、生、史、地、政、技這7個(gè)科目中，同一個(gè)科目，有的學(xué)生只將其作為學(xué)考科目。有的學(xué)生則會(huì)將其選定為高考選考科目。
學(xué)考屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試，達(dá)到高中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)即可；選考屬于選拔性考試，將在高考中面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。因此，雖然是同一個(gè)科目，作為學(xué)考還是作為選考。二者的要求和難度差距極大。在這種情況下。中學(xué)很可能在高中一年級(jí)就不得不將這7個(gè)科目的每個(gè)科目都分成“選考班”（快班）和“學(xué)考班”（慢班）。實(shí)行分層教學(xué)。
這樣一來，中學(xué)的教學(xué)管理和組織將面臨許多需要研究解決的新問題。作為中學(xué)校長，首先面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題就是必須設(shè)法提供足夠多的教室，而且由于每個(gè)科目、快班慢班的人數(shù)并不相等。所以這些教室還應(yīng)分成大、中、小等不同的規(guī)格，才能滿足教學(xué)需求。
按照新一輪高考改革方案，語、數(shù)、英是每個(gè)學(xué)生必須報(bào)考的必考科目，而且分值進(jìn)一步提高，在錄取中所占權(quán)重進(jìn)一步加大。那么毫無疑問，語、數(shù)、英在未來的中學(xué)教學(xué)中將成為絕對(duì)核心，中學(xué)的課時(shí)安排、師資配備、教學(xué)資源都將更進(jìn)一步向這三個(gè)科目傾斜。
陜西省教育廳高校學(xué)生工作處處長張和平：
2016年6月14日，《陜西省推進(jìn)考試招生制度改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）對(duì)外公布。這標(biāo)志著我省新一輪考試招生制度改革全面啟動(dòng)。我省2014年啟動(dòng)有關(guān)考試招生單項(xiàng)改革，2015年按照國務(wù)院《實(shí)施意見》加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌安排。制定我省《實(shí)施方案》，2019年啟動(dòng)高考綜合改革。到2022年高考綜合改革全面實(shí)施。到目前為止，按照《實(shí)施方案》對(duì)各單項(xiàng)改革所明確的路線圖和時(shí)間表，我省各項(xiàng)改革任務(wù)正穩(wěn)步推進(jìn)。
《實(shí)施方案》明確，從2019年啟動(dòng)高考招生制度綜合改革，當(dāng)年6月底前公布方案，從秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。
從2022年起，高考成績由普通高校招生全國統(tǒng)一考試的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目的等級(jí)性考試成績組成。保持普通高校招生全國統(tǒng)一考試的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科。外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，選擇較好的一次成績計(jì)入總分。計(jì)入總分的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，每科滿分100分。由考生根據(jù)招生高校要求和自身興趣特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)科目中自主選擇3科參加考試，每科可報(bào)考1次。
校長怎么說
杭州第二中學(xué)校長葉翠微：
在40年后，“一考定終身”的統(tǒng)一招考模式將完全打破。根據(jù)浙江省的新高考改革方案，語文、數(shù)學(xué)、外語為必考科目，取消文理分科?？忌鶕?jù)本人興趣特長和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的要求，從其他7門高中學(xué)考科目中選擇3門作為高考選考科目。
葉翠微說，2017年高考有著“專業(yè)導(dǎo)向”的特點(diǎn)，就是要讓孩子高中的學(xué)習(xí)和大學(xué)的學(xué)習(xí)。乃至和未來職場(chǎng)的工作發(fā)生聯(lián)系。當(dāng)然這就給我們提出了挑戰(zhàn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我規(guī)劃，并適應(yīng)這樣的規(guī)劃。其中的核心，就是認(rèn)知自我：認(rèn)識(shí)自己的興趣。特別是真興趣；認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，特別是強(qiáng)項(xiàng)優(yōu)勢(shì)；然后怎樣把自己的真興趣、強(qiáng)項(xiàng)優(yōu)勢(shì)聚焦到相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
葉校長認(rèn)為，高考改革對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生來說的確遇到了好時(shí)候。他們從“齊步走”改變?yōu)椤白灾髯摺?，從統(tǒng)一要求走向個(gè)別要求，我認(rèn)為這對(duì)他們來講是一個(gè)福祉。對(duì)于多數(shù)普通學(xué)生而言，新高考的影響或許還要靠10年、20年以后進(jìn)行判斷。國外的小學(xué)和初中教育注重讓孩子依據(jù)自己的興趣、特長進(jìn)行揚(yáng)長的學(xué)習(xí)，而在我國普遍還缺乏這樣的基礎(chǔ)。也正是因?yàn)檫@樣，學(xué)校需要家長共同面對(duì)學(xué)生專業(yè)選擇，實(shí)際上也就是面對(duì)孩子的成長設(shè)計(jì)。
浙師大附中校長何通海：
新高考打破文理分科，將選擇權(quán)還給學(xué)生。2014年浙江進(jìn)行了高考改革試點(diǎn)，一舉打破了原先文理分科的局面，邁出了高考改革的第一步。何通海說。2017年高校招生錄取的考試科目為“3+3”?！?選3”的科目“一考兩用”，其中“必考題”（70分）的成績作為高中學(xué)考成績，“必考題+加試題”（100分）的成績作為高考選考科目的成績。
“打破文理分科是新高考鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展的體現(xiàn)”，這樣的趨勢(shì)只會(huì)越來越明顯。他給出了一組數(shù)據(jù)，按照“7選3”選課規(guī)則，有35種不同的組合。目前浙師大附中選擇“兩文一理”的同學(xué)占24%，“兩理一文”的占38%，“一文一理一技術(shù)”的占13%。也就是說75%的學(xué)生都選擇了文理兼修，這是與原來文理科涇渭分明的最大不同。
除了分類選課。新高考的另一個(gè)重要概念就是分層選課。高中三年每年增加春秋假。從而劃分出12個(gè)學(xué)段。除了高一第一個(gè)學(xué)段，為了讓新生更好地適應(yīng)高中生活，實(shí)行行政班制度外，從第二個(gè)學(xué)段開始，學(xué)生就要進(jìn)行分層教學(xué)，也就是說學(xué)生需要根據(jù)自身的水平和潛力選擇每門課的層次。每個(gè)層次的基本教學(xué)要求一致，但教學(xué)方式方法和教學(xué)梯度安排會(huì)有不同。何通海介紹，與分類選課一樣，分層選課也是將選擇權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在選擇中認(rèn)識(shí)自我，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
他認(rèn)為，目前高中教育在為學(xué)生提供更適合、更多樣教育的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的選擇能力提出了更高的要求，從高一開始每個(gè)學(xué)生就要在分析自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，不斷作出選擇，并為之付出三年的努力。
何通海認(rèn)為，讓學(xué)生“自由選擇”考試科目。實(shí)際上是讓學(xué)生提前對(duì)自己的未來人生進(jìn)行規(guī)劃。對(duì)于如何選好選考科目，何通海提出了3點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略；一是學(xué)生要選擇自己感興趣的科目。二是選擇具有優(yōu)勢(shì)。發(fā)展?jié)摿Υ蟮目颇?。三要從今后希望?bào)考的專業(yè)乃至從事的職業(yè)考慮，有針對(duì)性地選擇選考科目。
華東師范大學(xué)附屬海寧高級(jí)中學(xué)校長周彬：
讓學(xué)校選擇學(xué)生，最后淘汰的是學(xué)生。而且這種淘汰是不可逆轉(zhuǎn)的；讓學(xué)生選擇學(xué)校，最后淘汰的是學(xué)校，學(xué)?？梢栽诮逃兏镏星蟮眯律?；讓學(xué)生選擇老師，最后淘汰的是老師，老師可以在專業(yè)學(xué)習(xí)中獲得逆轉(zhuǎn)；讓學(xué)生選擇學(xué)科，最后淘汰的是學(xué)科教研組，教研組可以在組織學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)重構(gòu)。正是基于這樣的想法，我們?cè)敢獍迅嗟倪x擇權(quán)交給學(xué)生，既可以看到學(xué)生因?yàn)樽灾鬟x擇而負(fù)責(zé)任的成長，還可以看到學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生選擇而可持續(xù)發(fā)展。
對(duì)于新高考，周彬強(qiáng)調(diào)，無論是“6選3”，還是“7選3”的模式，作為中學(xué)的校長，不要把太多的心思用在關(guān)心這個(gè)政策的好與壞上，既然這個(gè)政策已經(jīng)出臺(tái)了，并落實(shí)到學(xué)校層面，那么真正需要校長琢磨的問題，是這個(gè)改革方案會(huì)給學(xué)校帶來什么樣的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及學(xué)校如何適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這個(gè)方案。
新高考不僅僅會(huì)改變高中育人模式。它還會(huì)改變高中的辦學(xué)格局。周彬說，對(duì)于最好的學(xué)校來說，新高考絕對(duì)是挑戰(zhàn)，我們正在努力把挑戰(zhàn)變成機(jī)遇：對(duì)于水平不高的學(xué)校，雖然不能在綜合實(shí)力上勝出。但在某幾個(gè)學(xué)科M合上，還是有機(jī)會(huì)證明自己教育實(shí)力的。
新高考讓學(xué)生選學(xué)科，這也就給了一些綜合實(shí)力不強(qiáng)。但單個(gè)學(xué)科或者幾個(gè)學(xué)科很強(qiáng)的學(xué)校向前沖的機(jī)會(huì)。新高考，讓每個(gè)中學(xué)都把學(xué)科拿出來讓學(xué)生“檢閱”，比較的是學(xué)校最強(qiáng)學(xué)科的組合，最終形成各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色。并逐步改變當(dāng)前的教育格局。
教師怎么說
浙江教師黃忠：
新高考對(duì)于有獨(dú)立思想。真正從孩子長遠(yuǎn)考慮的家長而言，是減負(fù)了，不是加重負(fù)擔(dān)了。以前，有想法的家長想抓一下孩子的強(qiáng)項(xiàng)，老師就說，高考第一，耽誤了高考怎么辦。尤其是高三，一切興趣愛好都得為高考讓路?，F(xiàn)在。很多科目在高三前分?jǐn)?shù)就定了，完全可以選擇在高三用更多的時(shí)間主攻自己的強(qiáng)項(xiàng)，好好準(zhǔn)備一下自主招生、藝術(shù)考試。
從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，“突出特長，全面發(fā)展”比“全面發(fā)展，狠抓弱項(xiàng)”更符合孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。新高考給了孩子更多的選擇。雖然由于條件所限，還做不到量身定制。但比過去所有學(xué)生都學(xué)一模一樣的東西多了些選擇。也給社會(huì)儲(chǔ)備了更多不同類型的人才。
任何一項(xiàng)新制度的實(shí)施。都存在各種各樣的問題。需要在實(shí)踐中不斷完善。沒有人是圣人，犯錯(cuò)了，要想辦法去改進(jìn)，怎么改進(jìn)比全盤否定更重要。
江蘇省蘇州市第三中學(xué)教師王德明：
來自教材的挑戰(zhàn)。新教材正在緊鑼密鼓地編纂之中，除了一些教師道聽途說的一知半解之外，我們?cè)陟行幕乓鈦y，總感覺孤獨(dú)無助，感覺自己的內(nèi)心沒有底。新教材即將在2017年解開神秘的面紗，而隱藏在面紗之下的那張面容到目前并沒有展露真容。以往教材也幾經(jīng)修訂，即使再大興土木，也只是在原有框架之下“添磚加瓦”而已，原有的體系還是被完整地保留下來了。未來在新高考之下，我們將拿到非常陌生的教材，這些教材從內(nèi)容到形式都發(fā)生了重大的改變，這將給我們的課堂教學(xué)帶來“悄悄的革命”。
來自理念的挑戰(zhàn)。新高考是基于核心素養(yǎng)理念下的高考。也需要教師基于核心素養(yǎng)組織課堂教學(xué)和應(yīng)試復(fù)習(xí)。這里面臨的挑戰(zhàn)主要來自對(duì)知識(shí)自身的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)課堂教學(xué)大都是側(cè)重于知識(shí)的灌輸和熟能生巧的機(jī)械訓(xùn)練。知識(shí)和技能成為課堂教學(xué)的重點(diǎn)。甚至可能成為課堂教學(xué)的全部。新高考形勢(shì)下可能出現(xiàn)兩種極端的偏差，其中之一就是不考慮新的高考模式理念的轉(zhuǎn)變，在重大的變革中依然如故，穿新鞋走老路，新瓶裝舊酒，課堂教學(xué)依然依靠知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題訓(xùn)練講解打天下。這種教學(xué)模式將在新高考中“死”得很慘。