導(dǎo)語(yǔ)：在高校行政管理研究3篇的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

高校行政管理研究篇1

1引言

當(dāng)前階段，中國(guó)高等學(xué)校在展開(kāi)行政管理工作時(shí)所面臨的問(wèn)題是行政管理體系并不完善，其中欠缺互聯(lián)網(wǎng)思維，所以高等學(xué)校需要在了解當(dāng)前階段高校行政管理發(fā)展的全新趨勢(shì)下，尋找到適宜自身的發(fā)展道路。

2現(xiàn)階段中國(guó)高校行政管理發(fā)展?fàn)顩r及主要特點(diǎn)

2.1高校行政管理職能模糊

因?yàn)楫?dāng)前階段中國(guó)高校應(yīng)用的是行政管理體制因此其仍然是為高等學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供服務(wù)。所以，當(dāng)前階段中國(guó)高校行政管理存在的缺陷主要是自身的行政管理職能與實(shí)踐應(yīng)用比較模糊，在這樣的情況下導(dǎo)致高校的行政權(quán)力要高出學(xué)術(shù)權(quán)力，直接使得中國(guó)一些高校的行政管理職能范圍出現(xiàn)弱化與萎縮的情況，這種情況自然也削弱了高校行政管理需要擔(dān)負(fù)的職能與具體的管理范圍。

2.2高校行政管理自身的服務(wù)功能降低

高效管理服務(wù)職能，其出現(xiàn)的目的是希望能夠?yàn)楫?dāng)前學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)科研與教學(xué)研究提供服務(wù)，合理對(duì)學(xué)校中的教師和學(xué)生或者是其他行政人員進(jìn)行合理的統(tǒng)籌安排?？墒牵诋?dāng)前階段的高校展開(kāi)的行政管理，經(jīng)常會(huì)看到這樣一種基礎(chǔ)的高校行政管理服務(wù)職能經(jīng)常是存在與傳統(tǒng)的行政體制之下，嚴(yán)重限制了高校持續(xù)的發(fā)展，并且產(chǎn)生的這種問(wèn)題開(kāi)始對(duì)高校在思想作風(fēng)以及工作態(tài)度的建設(shè)產(chǎn)生影響，因此中國(guó)各大高校需要在行政管理創(chuàng)新上給予充分關(guān)注。

2.3高校行政管理的隊(duì)伍素質(zhì)欠缺

盡管科學(xué)健全的高等學(xué)校行政管理體系在保障高等教育運(yùn)行當(dāng)中具有關(guān)鍵的意義，但是毋庸置疑的是，政府管理工作是一種必須加以人文化管理的獨(dú)特模式。所以，現(xiàn)階段中國(guó)高等院校在開(kāi)展政府管理系統(tǒng)方面的建設(shè)時(shí)候，由于缺少對(duì)政府相關(guān)管理人員的有效培養(yǎng)，從而使得中國(guó)高等學(xué)校政府管理工作在具體的開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，政府有關(guān)管理人員并不明確自身的工作職能與位置，也就沒(méi)有對(duì)中國(guó)高等教育政府管理工作創(chuàng)新進(jìn)行有益的建設(shè)，結(jié)果就使得中國(guó)高等教育政府管理水平一直無(wú)法提高，從而導(dǎo)致中國(guó)高等教育的整體管理與發(fā)展水平一直停滯不前。

2.4高校行政管理缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維

當(dāng)今，由于網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的深入發(fā)展，各行各業(yè)開(kāi)始和網(wǎng)絡(luò)建立了更加密切的聯(lián)系，當(dāng)然高等學(xué)校行政管理工作也不例外，它需要在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展起適應(yīng)高等學(xué)校行政管理工作的“云管理”思想和技能。把網(wǎng)絡(luò)思想運(yùn)用于大學(xué)行政管理工作當(dāng)中，重點(diǎn)就是突出其服務(wù)職能、反映職責(zé)、鏈接職責(zé)獲得了最優(yōu)化實(shí)現(xiàn)。所以，如果當(dāng)前的大學(xué)政府管理系統(tǒng)中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)思想，將會(huì)使得大學(xué)在開(kāi)展政府管理工作時(shí)，無(wú)法通過(guò)充分運(yùn)用海量大數(shù)據(jù)資源、便捷網(wǎng)絡(luò)等信息服務(wù)方式提升自身的政府管理水平。

3關(guān)于新趨勢(shì)下學(xué)校教育行政管理的創(chuàng)新路徑解析

3.1健全高校行政管理體制

傳統(tǒng)的中國(guó)高等教育行政管理工作由于沒(méi)有系統(tǒng)、科學(xué)、完備的科學(xué)管理體系，在中國(guó)高等教育的蓬勃發(fā)展新形勢(shì)下，已大大地?zé)o法適應(yīng)中國(guó)高等教育行政管理工作新蓬勃發(fā)展的要求。所以，高等學(xué)校在未來(lái)的政府管理工作創(chuàng)新建設(shè)中，要從成分了解自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)上，逐漸進(jìn)行科學(xué)化管理，進(jìn)一步推進(jìn)政府速效作風(fēng)建立，以達(dá)到創(chuàng)建現(xiàn)代服務(wù)型高校的總體目標(biāo)。此外，還應(yīng)該強(qiáng)化政府對(duì)高校內(nèi)部各個(gè)行政管理部門(mén)之間的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)行信息對(duì)接與交流，以保證政府管理工作的順暢進(jìn)行。

3.2將人文化理念深入高校行政管理模式

“以人為本教育”的思路早已形成當(dāng)今社會(huì)的思維主導(dǎo)，該思路所提倡的宗旨就是“人”當(dāng)作企業(yè)管理的中樞，實(shí)現(xiàn)用“同理心”來(lái)提高企業(yè)管理質(zhì)量與感受。所以，在現(xiàn)階段對(duì)學(xué)校開(kāi)展的所有企業(yè)管理創(chuàng)新工作中，都必須把學(xué)校的發(fā)展需求視為管理中心，有關(guān)行政工作者也要提高自己的人文意識(shí)，與學(xué)校和老師之間實(shí)現(xiàn)更有效、良性的交流，并切實(shí)做好學(xué)校與老師克服在生活中、教學(xué)中和科研中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，高等學(xué)校也必須及時(shí)、積極配合地方政府管理工作的各種要求，逐步形成完善的地方政府環(huán)境與管理體系，以滿(mǎn)足完善高等學(xué)校自身人文、社會(huì)發(fā)展機(jī)制構(gòu)建的需要，并輔以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，時(shí)時(shí)處處鼓勵(lì)高等學(xué)校行政管理者積極貫徹以人為本教育的思想理念，努力做好社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

3.3提升管理人員隊(duì)伍素質(zhì)，建設(shè)卓越管理隊(duì)伍

高等教育管理者的素養(yǎng)水平，將會(huì)影響到現(xiàn)階段中國(guó)高等教育行政部門(mén)管理人員的實(shí)施和執(zhí)行。所以，怎樣培養(yǎng)管理干部隊(duì)伍素質(zhì)，建設(shè)卓越的管理隊(duì)伍，已成為現(xiàn)階段中國(guó)高等教育盡情行政部門(mén)管理改革創(chuàng)新工作的重心所在。但必須明確的是，為了實(shí)現(xiàn)這一總體目標(biāo)學(xué)校必須多方協(xié)作，從經(jīng)驗(yàn)、手段、管理制度等各主要領(lǐng)域方面開(kāi)展通力協(xié)作。一方面，學(xué)校必須從人員、物資、財(cái)務(wù)等主要領(lǐng)域方面予以保障與協(xié)調(diào)，并積極營(yíng)造學(xué)校之間的交流平臺(tái)，為教育管理工作者提供專(zhuān)門(mén)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，形成科學(xué)的考核激勵(lì)機(jī)制；另一方面，全國(guó)各大院校管理干部從業(yè)人員。也需要對(duì)自身的能力加以提高，才能夠利用高校圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)進(jìn)一步鞏固自身的管理知識(shí)，同樣也要把上述知識(shí)運(yùn)用在管理實(shí)踐中，妥善利用，做好隊(duì)伍管理，從而加強(qiáng)自身的崗位職業(yè)責(zé)任心與使命感，增強(qiáng)服務(wù)意志。唯有同樣做好了這兩點(diǎn)，才能在高效管理與創(chuàng)新途徑中打造出精銳管理隊(duì)伍，才能夠從根本上有效保證項(xiàng)目管理工作的質(zhì)量順利完成。

3.4把互聯(lián)網(wǎng)思想教育和高校行政管理工作相結(jié)合

把互聯(lián)網(wǎng)思想和高等教育行政管理創(chuàng)新相結(jié)合，是對(duì)高等教育創(chuàng)新工作的具體體現(xiàn)，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)新精神和意識(shí)的培育有著重大的積極意義。技術(shù)創(chuàng)新工作始終是貫穿于中國(guó)高教事業(yè)建設(shè)的一個(gè)主線，所以通過(guò)將互聯(lián)網(wǎng)思想滲透到中國(guó)高等學(xué)校的行政管理工作創(chuàng)新途徑之中，將可以極大助力中國(guó)各大院校在短期內(nèi)提高行政管理水平，并革新管理工作思路和方式，這同時(shí)也是把世界前沿理念和方式滲透到中國(guó)高教事業(yè)建設(shè)之中的又一個(gè)創(chuàng)舉，必將在中國(guó)未來(lái)的高等教育行政管理工作改革創(chuàng)新活動(dòng)中，綻放出巨大的光彩與活力。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前階段中國(guó)高校的行政管理工作已經(jīng)獲得了一些可喜的成績(jī)，各大高校開(kāi)始在逐步設(shè)置與本身發(fā)展保持一致的行政體系，通過(guò)這樣的方式輔助高等教育的持續(xù)推行，可是仍然要求建立一個(gè)高校專(zhuān)業(yè)管理團(tuán)隊(duì)屬于持續(xù)并且十分持久的要求與任務(wù)，不但要求有相對(duì)完善的管理制度，其還需要高校行政管理隊(duì)伍持續(xù)地完成創(chuàng)新與探索，及時(shí)掌握當(dāng)前發(fā)展新模式下管理工作出現(xiàn)的全新機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)全新的挑戰(zhàn)，只有這樣才能夠在日后的發(fā)展處于不敗之地。

作者:潘國(guó)剛 單位:吉林大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院

高校行政管理研究篇2

高校行政管理工作開(kāi)展的主要目的，是幫助辦公室內(nèi)部人員組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督內(nèi)部各項(xiàng)工作事宜。與此同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)化、信息化背景的影響下，高校行政管理工作模式、手段、理念、設(shè)備都應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行優(yōu)化。保證高校行政管理效能與高校實(shí)際發(fā)展需求的協(xié)調(diào)性，強(qiáng)化行政團(tuán)隊(duì)的工作能力。本文對(duì)新形勢(shì)下高校行政管理效能進(jìn)行分析，并且對(duì)今后工作效能的強(qiáng)化提出建議，保證行政管理工作職能在高校內(nèi)部充分發(fā)揮積極影響力。

一、高校行政管理工作概述

（一）對(duì)高校行政管理的具體工作內(nèi)容形成清晰的認(rèn)識(shí)。高校行政管理工作，是利用內(nèi)部賦予的行政管理權(quán)力，對(duì)校園各項(xiàng)事宜進(jìn)行管理的一項(xiàng)基本工作活動(dòng)。在長(zhǎng)期實(shí)踐發(fā)展的過(guò)程中，高校行政管理工作已經(jīng)形成系統(tǒng)的工作機(jī)制。并且，在高校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)數(shù)量不斷擴(kuò)張的背景下，行政管理工作壓力也在不斷增加。涵蓋高校內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育、校園秩序、公共衛(wèi)生等多項(xiàng)辦公內(nèi)容。基于此，相關(guān)人員應(yīng)利用現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程思想與方法，針對(duì)高校行政管理工作進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化。避免高校內(nèi)部各項(xiàng)管理資源出現(xiàn)浪費(fèi)問(wèn)題，強(qiáng)化綜合辦公效能。

（二）對(duì)高校行政管理的辦公模式進(jìn)行深入探析?？梢詫⒏咝Ｐ姓芾砉ぷ髂Ｊ娇偨Y(jié)為以下幾點(diǎn)：傳統(tǒng)管理、科學(xué)管理、系統(tǒng)管理。傳統(tǒng)管理是高校行政管理的基礎(chǔ)形式，主要以行政學(xué)作為辦公室各項(xiàng)工作內(nèi)容開(kāi)展的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)辦公組織的系統(tǒng)化、工作方法的程序化、管理事項(xiàng)的計(jì)劃化、工作要求的標(biāo)準(zhǔn)化。在上述各項(xiàng)要素的共同約束下，保證高校行政辦公工作權(quán)責(zé)分明，強(qiáng)化整體實(shí)效性?？茖W(xué)管理是20世紀(jì)50年代逐步興起的一項(xiàng)新型行政辦公管理模式。主要將科學(xué)管理與行為科學(xué)這兩項(xiàng)基本理論方法進(jìn)行融合，創(chuàng)新高校內(nèi)部的行政管理內(nèi)容。此項(xiàng)管理方法在應(yīng)用的過(guò)程中，將整體的行政管理工作分解為不同的小目標(biāo)，并為不同的工作目標(biāo)建立系統(tǒng)組織辦公機(jī)構(gòu)。一方面，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部行政辦公管理工作的流水線式作業(yè)，保證辦公室內(nèi)部人員可以有秩序、有計(jì)劃地開(kāi)展整體工作；另一方面，該項(xiàng)管理方式充分研究辦公人員的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)，對(duì)內(nèi)部行政人員的工作思想起到積極的激勵(lì)作用。系統(tǒng)管理內(nèi)部包含信息論、控制論、運(yùn)籌學(xué)等多項(xiàng)內(nèi)容。拓寬、深化高校內(nèi)部行政管理辦公的內(nèi)容，推動(dòng)行政管理工作的現(xiàn)代化發(fā)展。

（三）對(duì)高校行政管理的辦公職能進(jìn)行論述。從行政管理的工作特點(diǎn)來(lái)看，其在高校辦公室工作中的主要職能可以分為以下幾方面：計(jì)劃職能、組織職能、協(xié)調(diào)職能。不同的職能在實(shí)踐的過(guò)程中，可以發(fā)揮不同的工作效果。針對(duì)計(jì)劃職能來(lái)說(shuō)，可以幫助高校內(nèi)部的辦公室人員制定校園工作計(jì)劃。與此同時(shí)，下達(dá)各項(xiàng)上級(jí)工作指標(biāo)，對(duì)內(nèi)部行政事宜進(jìn)行簡(jiǎn)單的決議與安排。針對(duì)組織職能來(lái)說(shuō)，將行政制定的計(jì)劃與決策進(jìn)行綜合實(shí)踐，保證辦公室組織活動(dòng)的靈活運(yùn)用。保證內(nèi)部辦公人員選拔、調(diào)配、考核等各項(xiàng)管理工作的科學(xué)性。針對(duì)協(xié)調(diào)職能來(lái)說(shuō)，依靠行政管理政策、法令、條例對(duì)辦公組織、辦公人員之間的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)。保證辦公室成員工作分配的合理性。貫徹落實(shí)權(quán)責(zé)統(tǒng)一的工作方式，保證預(yù)定行政管理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、新形勢(shì)下高校行政管理效能提升問(wèn)題

（一）辦公室人員職能分配不明確。行政管理辦公室內(nèi)部人員職能界定的模糊，導(dǎo)致出現(xiàn)兩方面問(wèn)題：一方面，淡化行政人員辦公工作意識(shí)，使其無(wú)法發(fā)揮自身崗位的工作作用。行政管理人員著重于自身的辦公管理責(zé)任，忽視高校“立德樹(shù)人”的核心管理基礎(chǔ)，導(dǎo)致工作中對(duì)高校辦公思想政治文化等方面的監(jiān)管產(chǎn)生缺失；另一方面，辦公室管理工作缺乏系統(tǒng)的約束機(jī)制，導(dǎo)致對(duì)行政人員的管理行為、管理思想無(wú)法進(jìn)行全面控制。部分人員產(chǎn)生懈怠的高校行政管理工作情緒，對(duì)自身工作內(nèi)容的重要性尚未形成清晰的了解。從而導(dǎo)致部分管理人員的工作態(tài)度不科學(xué)，對(duì)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生消極影響。管理人員在工作中無(wú)法以身作則，導(dǎo)致育人職能的缺失，行政辦公部門(mén)與其他教學(xué)部門(mén)工作的銜接性較低。

（二）辦公室管理團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)不足。一方面，高校行政辦公室缺乏人員培訓(xùn)機(jī)制。導(dǎo)致行政人員工作的責(zé)任心、自覺(jué)性、能動(dòng)性不足，導(dǎo)致行政工作效率低下的問(wèn)題；另一方面，高校行政辦公室缺乏人員考核機(jī)制。導(dǎo)致行政工作的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制不足，人員在辦公過(guò)程中產(chǎn)生迷茫的工作心態(tài)。在上述兩方面的共同作用下，高校行政管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力出現(xiàn)不足，對(duì)現(xiàn)代化辦公設(shè)備的操作不夠熟練，整體的管理工作處于遲滯的狀態(tài)。與此同時(shí)，高校辦公室行政工作內(nèi)部的現(xiàn)代智能化工作設(shè)備不足，嚴(yán)重阻礙相關(guān)人員工作效能的提升。

（三）辦公室管理工作流程繁瑣?，F(xiàn)階段，高校行政管理辦公機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。導(dǎo)致辦公室管理工作內(nèi)容過(guò)于繁瑣，在實(shí)踐的過(guò)程中，部分崗位呈現(xiàn)出重疊的工作狀態(tài)。一方面，辦公工作層級(jí)呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，導(dǎo)致各項(xiàng)舉措貫徹落實(shí)的過(guò)程中，信息傳達(dá)呈現(xiàn)出遲緩的特點(diǎn)；另一方面，各個(gè)辦公部門(mén)之間的權(quán)責(zé)界限不明。部分辦公室管理極易產(chǎn)生互相推諉的問(wèn)題，不利于高校內(nèi)部師生日常工作的開(kāi)展。與此同時(shí)，繁瑣的流程極易造成各個(gè)部門(mén)之間信息傳遞的遲緩，使各項(xiàng)管理信息、數(shù)據(jù)失去實(shí)效性。

三、新形勢(shì)下高校行政管理效能提升策略

（一）優(yōu)化高校行政辦公室管理內(nèi)容。首先，明確高校辦公室職能。辦公室是高校行政組織管理工作的綜合樞紐與核心。不僅承擔(dān)著高校內(nèi)部秘書(shū)性工作職責(zé)，也承擔(dān)著主要的行政事務(wù)。秘書(shū)性工作主要針對(duì)高校內(nèi)部的機(jī)要文件、文書(shū)整理、信息檔案等，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性與政策性。主要職能是為高校行政管理人員、領(lǐng)導(dǎo)人員提供直接性的信息數(shù)據(jù)服務(wù)。行政事務(wù)工作主要包含了后勤工作、財(cái)務(wù)工作等，具有冗雜性。主要職能是為高校全體師生提供后勤保障工作。其次，明確高校辦公室管理內(nèi)容。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，高校行政辦公管理內(nèi)容主要針對(duì)會(huì)議管理、文書(shū)檔案管理、信訪管理與后勤管理這四方面。保證上述管理內(nèi)容具有綜合性、輔助性、服務(wù)性的特點(diǎn)。幫助辦公室內(nèi)部人員處理各種各樣的行政事務(wù)。充分發(fā)揮其在行政工作內(nèi)部的管理作用與地位。再次，明確辦公室管理的程序與方法。保證辦公管理程序的合理性與規(guī)律性。除此之外，科學(xué)的辦公管理方法可以保證事半功倍的行政效率。這就需要高校辦公室內(nèi)部積極引進(jìn)運(yùn)籌學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、控制論、系統(tǒng)論等多項(xiàng)知識(shí)學(xué)科，保證行政管理工作效能迅速優(yōu)化。最后，明確辦公室管理技術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)。辦公技術(shù)現(xiàn)代化發(fā)展是提升辦公管理效益與效能的客觀前提，也是實(shí)現(xiàn)行政管理工作智能化、自動(dòng)化的物質(zhì)保證。其主要實(shí)踐核心就是依靠高效的智能科技技術(shù)，打破傳統(tǒng)的人力資源管理模式。通過(guò)電腦代替人腦，運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)，將辦公室內(nèi)部的簡(jiǎn)單事項(xiàng)交由文字信息處理機(jī)、高效多功能復(fù)印機(jī)、電子傳真機(jī)等設(shè)備。幫助高校行政管理人員建立健全人機(jī)一體化的辦公室管理機(jī)制。

（二）推動(dòng)辦公室自動(dòng)化管理。辦公自動(dòng)化是指高校內(nèi)部辦公人員利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成果，借助先進(jìn)的辦公設(shè)備，實(shí)現(xiàn)行政管理活動(dòng)的科學(xué)化、自動(dòng)化發(fā)展。主要工作目標(biāo)是優(yōu)化辦公質(zhì)量、強(qiáng)化辦公效率。為縮短高校辦公周期，本文對(duì)其系統(tǒng)層次進(jìn)行分析：當(dāng)前高校行政辦公室自動(dòng)化管理系統(tǒng)主要涵蓋了信息采集、信息加工、信息傳輸、信息保存這四個(gè)工作環(huán)節(jié)。與此同時(shí)，可以將其系統(tǒng)類(lèi)型分為以下三種：事務(wù)型辦公系統(tǒng)、管理型辦公系統(tǒng)、決策型辦公系統(tǒng)。事務(wù)型辦公系統(tǒng)是行政辦公室管理活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，以辦公活動(dòng)作為系統(tǒng)工作的切入點(diǎn)，涵蓋高校內(nèi)部文字處理、行文管理、郵件處理、人事管理、資源管理等多項(xiàng)工作內(nèi)容。管理型辦公系統(tǒng)主要功能是支持行政事務(wù)處理活動(dòng)的中層辦公系統(tǒng)。將辦公室內(nèi)部的支持控制活動(dòng)與管理信息系統(tǒng)進(jìn)行融合，保證高校行政事務(wù)的合理化。決策型辦公系統(tǒng)，主要以上述兩項(xiàng)基本辦公系統(tǒng)作為基礎(chǔ)。通過(guò)決策模型輔助行政管理人員實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的決策工作。現(xiàn)階段主要的辦公自動(dòng)化技術(shù)設(shè)備有文字處理技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)、多媒體實(shí)用技術(shù)。文字處理技術(shù)涵蓋文字信息處理技術(shù)、漢字輸入技術(shù)、處理軟件、校對(duì)軟件、排版印刷系統(tǒng)等。依靠漢字信息處理技術(shù)將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的漢字進(jìn)行信息化處理，通過(guò)中文平臺(tái)將漢字的代碼體系進(jìn)行轉(zhuǎn)換。依靠鍵盤(pán)輸入技術(shù)或者自動(dòng)輸入技術(shù)，保證行政管理人員實(shí)現(xiàn)對(duì)漢字信息處理技術(shù)的控制。數(shù)據(jù)處理技術(shù)涵蓋了數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)軟件、全文檢索系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具軟件、電子報(bào)表軟件。輔助辦公室行政管理人員對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行計(jì)算機(jī)處理。針對(duì)內(nèi)部辦公數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的信息檢索與查閱。保證辦公內(nèi)部各項(xiàng)行政內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化與模塊化發(fā)展，依靠自動(dòng)生成工具軟件完成編程的工作方式，取代傳統(tǒng)的辦公室人工編程勞動(dòng)模式。實(shí)現(xiàn)行政內(nèi)部各項(xiàng)報(bào)表信息的數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)管理工作的轉(zhuǎn)型升級(jí)。辦公自動(dòng)化在高校內(nèi)部貫徹落實(shí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵循以下工作原則：1.提高高校領(lǐng)導(dǎo)人員與行政人員的思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)其主動(dòng)性與創(chuàng)造性的工作作用，從本質(zhì)上改變其整體行政工作方式與行政管理方式。優(yōu)化自身的認(rèn)識(shí)，在高校辦公室內(nèi)部全面普及現(xiàn)代化設(shè)備以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。使全體師生樹(shù)立辦公自動(dòng)化的工作意識(shí)，以更高昂的熱情支持高校內(nèi)部行政自動(dòng)化建設(shè)工作。2.提高高校行政管理人員的綜合素質(zhì)。一方面，重視管理人員的微機(jī)系統(tǒng)知識(shí)與微機(jī)操作技能；另一方面，完善高校行政管理人員的實(shí)踐操作能力，將計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程通信與行政管理工作進(jìn)行融合，避免產(chǎn)生低效的工作。3.保證辦公室內(nèi)部計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。一方面，保證行政辦公環(huán)境的整潔，避免外在不良因素對(duì)現(xiàn)代化辦公設(shè)備的運(yùn)行產(chǎn)生消極影響；另一方面，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)與監(jiān)測(cè)。發(fā)現(xiàn)故障，及時(shí)修復(fù)，為高校行政管理人員創(chuàng)造良好舒適的微機(jī)運(yùn)行環(huán)境與辦公環(huán)境。4.制定高校行政辦公室內(nèi)部計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)近期與遠(yuǎn)期發(fā)展計(jì)劃。將資源的統(tǒng)籌規(guī)劃作為工作的切入點(diǎn)，在實(shí)踐中逐步從單機(jī)應(yīng)用延伸至網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，保證單機(jī)管理向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的轉(zhuǎn)型發(fā)展。逐步實(shí)現(xiàn)高校行政內(nèi)部層級(jí)管理的信息化、規(guī)范化發(fā)展。合理利用網(wǎng)絡(luò)辦公資源，高校保證技術(shù)、資金等要素的全方位支持。

（三）創(chuàng)新高校辦公室環(huán)境。辦公室環(huán)境是直接作用和影響高校行政工作過(guò)程的重要因素。從狹義的角度來(lái)說(shuō)，辦公室環(huán)境主要指高校行政系統(tǒng)內(nèi)部的人文環(huán)境與自然環(huán)境。人文環(huán)境包括高校內(nèi)部的文化、教育等要素；自然環(huán)境包括行政辦公室內(nèi)部的建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)空氣、光照光線等要素。由此可見(jiàn)，辦公環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的開(kāi)放系統(tǒng)，為保證高校行政辦公環(huán)境的合理性，必須對(duì)其主要類(lèi)型進(jìn)行劃分。一方面，創(chuàng)新高校行政管理的職能環(huán)境。職能環(huán)境主要指高校行政辦公結(jié)構(gòu)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、目標(biāo)劃分、運(yùn)行情況。與此同時(shí)，涵蓋了辦公人員的人際管理與工作方法等；另一方面，創(chuàng)新高校行政管理的工作環(huán)境。主要指行政辦公活動(dòng)具體的場(chǎng)所與設(shè)備。與此同時(shí)，涵蓋了相關(guān)人員的行政工作狀況。一方面，避免高校內(nèi)部行政管理工作人員產(chǎn)生疲勞的工作情緒，使其在日常工作中保證自身良好的心理狀態(tài)；另一方面，重視培養(yǎng)辦公人員之間的互動(dòng)。除此之外，應(yīng)當(dāng)優(yōu)化高校辦公環(huán)境的構(gòu)成要素：光線、聲音、空間、綠化。高校行政管理工作人員可以依據(jù)實(shí)際辦公需求建立開(kāi)放式辦公室布局與封閉式辦公室布局。針對(duì)開(kāi)放式辦公室布局來(lái)說(shuō)，依據(jù)工作職能、行政活動(dòng)、技術(shù)分工確定辦公人員的辦公室格局。整體行政辦公環(huán)境一覽無(wú)余，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的工作運(yùn)轉(zhuǎn)信息流程的交流。不僅提高高校行政辦公室的空間利用率，減少行政工作人員的交流心理障礙。而且，易于行政管理人員對(duì)基層工作人員進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)，直觀監(jiān)測(cè)高校行政工作情況。并且，實(shí)現(xiàn)集中化的行政事項(xiàng)處理與服務(wù)，便于現(xiàn)代化辦公設(shè)備的共享。針對(duì)封閉式辦公布局來(lái)說(shuō)，可以滿(mǎn)足高校內(nèi)部行政人員單獨(dú)辦公、無(wú)噪音辦公的工作需求。在實(shí)踐應(yīng)用的過(guò)程中降低外部環(huán)境對(duì)行政管理人員產(chǎn)生的影響，保證工作人員可以集中注意力處理各項(xiàng)工作信息。具有較強(qiáng)的保密性，降低行政信息泄露的工作風(fēng)險(xiǎn)。在上述兩項(xiàng)布局的共同影響下，保證高校行政管理辦公人員工作情緒的穩(wěn)定性，為其提供適宜的辦公環(huán)境。在其貫徹落實(shí)的過(guò)程中，還應(yīng)充分考慮辦公環(huán)境創(chuàng)新的工作因素：第一點(diǎn)，保證高校行政辦公布局與人員工作流程、工作職能的協(xié)調(diào)性，各個(gè)部室之間具有較強(qiáng)的集中性、銜接性。第二點(diǎn)，充分考慮部門(mén)的職能特點(diǎn)，與師生頻繁接觸的行政管理部門(mén)應(yīng)便于人員流動(dòng)。第三點(diǎn)，充分了解高校行政管理部門(mén)的組織規(guī)模、人數(shù)、工作特點(diǎn)，保證辦公室布局類(lèi)型與上述實(shí)際情況的一致性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新形勢(shì)下高校行政管理效能提升工作，符合當(dāng)代辦公管理工作需求。不僅可以?xún)?yōu)化高校行政管理工作結(jié)構(gòu)，而且可以為全體師生創(chuàng)造優(yōu)越的服務(wù)系統(tǒng)。上述文章從辦公室環(huán)境、辦公室管理內(nèi)容、辦公自動(dòng)化這三方面，對(duì)高校行政管理的效能提升工作提出建議。保證高校教學(xué)工作與行政工作的協(xié)調(diào)性，實(shí)現(xiàn)高校管理模式的創(chuàng)新優(yōu)化發(fā)展。

作者:陳羽茜 單位:無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校行政管理研究篇3

行政管理職能是高校黨政部門(mén)的主要工作職責(zé)，其根本目的是服務(wù)廣大職工與師生。從行政管理工作內(nèi)容來(lái)看，分為服務(wù)、協(xié)調(diào)及管理工作三項(xiàng)重要內(nèi)容，隨著高校內(nèi)部環(huán)境、管理對(duì)象等不同，行政管理工作在不同高校之間有著較大差異。高校不僅有科研工作，同時(shí)承擔(dān)著重要的教育任務(wù)，需要將有限教育資源進(jìn)行科學(xué)合理分配，也需要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)管理。全面結(jié)合高校行政管理工作實(shí)際，構(gòu)建出科學(xué)的管理體系，是提升高校行政管理工作效率和水平的重要基礎(chǔ)。

一、新形勢(shì)下提升高校行政管理工作的必要性

當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校辦學(xué)規(guī)模在不斷擴(kuò)大，各項(xiàng)管理層次不斷增加，管理內(nèi)容逐漸復(fù)雜化，管理幅度呈現(xiàn)出越來(lái)越大的特點(diǎn)。隨著高校管理工作內(nèi)容的不斷增加，導(dǎo)致高校教育改革的過(guò)程中，行政管理工作的效率及有效性變得越來(lái)越重要，為了有效應(yīng)對(duì)這些變化，高校必須全面增強(qiáng)行政管理工作，通過(guò)高質(zhì)量的行政管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)方面資源的有效協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌，全面優(yōu)化和提升傳統(tǒng)的管理方法，滿(mǎn)足高校在新時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展的需求。此外，國(guó)內(nèi)高校管理工作整體變化較多，結(jié)構(gòu)不太穩(wěn)定，管理工作難度較大。因此，亟須持續(xù)提升行政管理工作質(zhì)量，為高校發(fā)展提供較好的發(fā)展環(huán)境。

二、新形勢(shì)下高校行政管理存在的問(wèn)題

（一）高校行政管理行政化、官僚化問(wèn)題明顯。首先，高校行政管理工作對(duì)于行政權(quán)利較為倚重，這與高校行政管理部門(mén)多數(shù)參照政府部門(mén)工作體系構(gòu)建有直接的關(guān)系，導(dǎo)致高校行政群體龐雜，高校中出現(xiàn)了學(xué)科帶頭人、博士、碩士等與行政管理人員身份混雜的問(wèn)題，在對(duì)這些干部進(jìn)行考核評(píng)比時(shí)，很多情況下出現(xiàn)了與政府機(jī)關(guān)相仿的問(wèn)題。所以，部分高校行政管理人員均感覺(jué)得到所謂的“一官半職”，認(rèn)為自身地位出現(xiàn)了變化，甚至極個(gè)別人員出現(xiàn)了“官本位”思想。其次，行政機(jī)構(gòu)有效“消腫”的難度相對(duì)較大。通常情況下，高校為了臨時(shí)開(kāi)展一些工作，設(shè)置了臨時(shí)行政管理部門(mén)，但是在這些工作結(jié)束后，這些機(jī)構(gòu)并沒(méi)有及時(shí)撤銷(xiāo)，導(dǎo)致高校行政管理出現(xiàn)機(jī)構(gòu)臃腫的問(wèn)題。

（二）高校行政管理制度不完善的問(wèn)題突出。從當(dāng)前高校行政管理工作開(kāi)展情況來(lái)看，規(guī)章制度建設(shè)滯后的問(wèn)題突出。特別是部分規(guī)章制度已經(jīng)明顯不能滿(mǎn)足當(dāng)前行政管理工作的需求，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)了職責(zé)劃分不清晰，工作中出現(xiàn)推諉扯皮的問(wèn)題。同時(shí)，隨著高校的不斷擴(kuò)招，生源不斷增加，導(dǎo)致高校師資隊(duì)伍緊缺。很多高校因此大量招聘教師，給行政管理工作帶來(lái)了較大影響與壓力，需要調(diào)整各項(xiàng)規(guī)章制度，更好地適應(yīng)當(dāng)前行政管理工作的實(shí)際需求。

（三）高校行政管理人員整體素質(zhì)能力不高的問(wèn)題明顯。高校很多行政管理人員并非管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)出身，部分人員是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位調(diào)任過(guò)來(lái)的，對(duì)于管理工作的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏，給行政管理工作帶來(lái)較大影響。此外，高校開(kāi)展高等教育旨在培養(yǎng)和輸出高素質(zhì)人才，這對(duì)行政管理人員整體素質(zhì)有較高的要求。只有行政管理人員自身素質(zhì)能力得以提升，才能夠充分發(fā)揮“管理育人”的作用和責(zé)任。因此，高校在提升行政管理工作實(shí)效過(guò)程中，需要切實(shí)解決人員職業(yè)素質(zhì)不高的問(wèn)題。

三、提升高校行政管理工作實(shí)效的措施

（一）對(duì)部門(mén)工作職責(zé)進(jìn)行再明確、再細(xì)化。明確行政管理工作的職責(zé)和任務(wù)，捋順工作分工，是提升行政管理工作實(shí)效的重要工作內(nèi)容。在具體工作實(shí)施過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)以行政管理工作的規(guī)章制度為基礎(chǔ)，對(duì)各處室的職責(zé)進(jìn)行精準(zhǔn)劃分，規(guī)范統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建第一責(zé)任人負(fù)總責(zé)工作機(jī)制，在具體的職責(zé)范圍內(nèi)，對(duì)行政管理工作的目標(biāo)進(jìn)行明確。同時(shí)，強(qiáng)化各個(gè)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，形成相互配合的工作格局，為高校各項(xiàng)工作的高質(zhì)量推進(jìn)形成推動(dòng)力。將高校的學(xué)生、教師等作為工作導(dǎo)向，全面提升行政管理工作的服務(wù)效果，對(duì)具體的工作流程進(jìn)行全面梳理，重構(gòu)整體運(yùn)作方式，增強(qiáng)一站式服務(wù)效果。特別是將行政管理工作部門(mén)中的本位主義全面消除，將科學(xué)、教學(xué)等作為工作開(kāi)展的中心，全面圍繞高校學(xué)生、教師的實(shí)際需求，對(duì)行政管理工作業(yè)務(wù)流程進(jìn)行深度改革，充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)各個(gè)部門(mén)之間服務(wù)、業(yè)務(wù)及信息的相互協(xié)同。對(duì)各個(gè)部門(mén)職責(zé)進(jìn)行明確，對(duì)辦事的具體流程進(jìn)行整合，對(duì)行政系統(tǒng)進(jìn)行全面簡(jiǎn)化，增強(qiáng)行政管理工作的效率，為高校廣大學(xué)生與教師提供高質(zhì)量的服務(wù)。

（二）構(gòu)建行政管理工作科學(xué)決策機(jī)制。在高校行政管理工作中，科學(xué)決策是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一，也是履行各項(xiàng)管理職能的重要基礎(chǔ)，各項(xiàng)決策就是高校教書(shū)育人的方向，對(duì)于高校職能作用的發(fā)揮有著十分重要的意義。同時(shí)，高校在發(fā)展的過(guò)程中，需要制訂出發(fā)展規(guī)劃、階段計(jì)劃、短期目標(biāo)等。行政管理工作中不同的部門(mén)在不同的時(shí)期發(fā)展目標(biāo)有著較大的差異。所以，行政管理工作做出的各項(xiàng)決策將直接影響到高校未來(lái)發(fā)展的方方面面。在具體決策過(guò)程中，高校需要不斷提升決策民主科學(xué)水平，對(duì)社會(huì)發(fā)展需求進(jìn)行全面了解和關(guān)注，充分了解自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，制訂出符合自身發(fā)展實(shí)際的具體方針政策。全面堅(jiān)持民主集中、“以人為本”的決策原則，充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理功能，最大限度地保證廣大教師、學(xué)生參與到各項(xiàng)決策中的權(quán)利。黨政領(lǐng)導(dǎo)必須全面增強(qiáng)調(diào)查研究工作，對(duì)決策工作開(kāi)展的程序進(jìn)行全面規(guī)范和完善，對(duì)決策議題進(jìn)行最大限度地優(yōu)化，構(gòu)建目標(biāo)評(píng)估導(dǎo)向。在增強(qiáng)行政管理決策科學(xué)水平的過(guò)程中，還需要構(gòu)建決策問(wèn)責(zé)機(jī)制、責(zé)任制度等，對(duì)具體的追責(zé)機(jī)制、責(zé)任認(rèn)定等進(jìn)行完善，嚴(yán)防出現(xiàn)行政管理工作中決策權(quán)利被濫用的問(wèn)題。

（三）全面應(yīng)用新公共管理理論開(kāi)展高校行政管理。針對(duì)當(dāng)前高校行政管理存在的行政化、官僚化的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)全面從高校實(shí)際情況出發(fā)，注重從宏觀的層面開(kāi)展調(diào)控，及時(shí)關(guān)注學(xué)生、教師的實(shí)際需求，重點(diǎn)從如下幾個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化和提升：第一，構(gòu)建完善的不同部門(mén)、職級(jí)之間的溝通協(xié)調(diào)制度。采取校務(wù)、工作通報(bào)等方式，全面增強(qiáng)高校各個(gè)部門(mén)之間的協(xié)同性，對(duì)于政務(wù)公開(kāi)工作應(yīng)當(dāng)全面增強(qiáng)決策透明度與公開(kāi)工作力度，保證高校各種信息可以順暢傳達(dá)。第二，全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。從當(dāng)前多數(shù)高校的運(yùn)行情況來(lái)看，多數(shù)情況下，選擇使用的是行政級(jí)別為主的人事管理工作制度，在新時(shí)期提升高校行政管理效能過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)各種類(lèi)型的職能進(jìn)行簡(jiǎn)化，根據(jù)職位設(shè)定的崗位，構(gòu)建與工作績(jī)效相互匹配的收入分配機(jī)制，強(qiáng)化貢獻(xiàn)激勵(lì)作用，全面增強(qiáng)教師開(kāi)展工作的進(jìn)取心、積極性。重點(diǎn)推動(dòng)績(jī)效、效能及效率等相互聯(lián)系，在保證公平、公開(kāi)的基礎(chǔ)上，對(duì)于勤奮工作人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于慵懶人員進(jìn)行懲罰，對(duì)于不合格的人員進(jìn)行調(diào)整，全面推動(dòng)管理工作良性開(kāi)展。第三，優(yōu)化提升矛盾化解工作。對(duì)于高校中選人用人、效益分配等工作機(jī)制應(yīng)進(jìn)行優(yōu)化提升，不僅要注重提升其科學(xué)化水平，同時(shí)還要注重增強(qiáng)其人性化水平，對(duì)于精神、物質(zhì)等方面的需求應(yīng)給予充分重視與關(guān)心，有效解決與管理人員有直接關(guān)系的福利待遇、地位提升等方面的問(wèn)題，從而將高校行政管理人員內(nèi)在的潛能充分發(fā)揮出來(lái)。第四，構(gòu)建完善的問(wèn)責(zé)工作制度，形成首問(wèn)責(zé)任制。從管理的視角來(lái)看，問(wèn)責(zé)制度是增強(qiáng)高校行政管理水平的重要措施之一，在明確各個(gè)部門(mén)職責(zé)的基礎(chǔ)上，對(duì)部門(mén)之間的分工界限應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)?，通過(guò)制訂問(wèn)責(zé)機(jī)制，推動(dòng)高校在具體的行政管理工作中，最大限度掌控全局，有效克服傳統(tǒng)行政管理工作中出現(xiàn)的“踢皮球”問(wèn)題。

（四）全面強(qiáng)化人力資源管理，提高管理人員能力素質(zhì)。第一，完善高校人資測(cè)評(píng)機(jī)制。高校行政管理人員應(yīng)當(dāng)全面廢除單一制與終身制，構(gòu)建不同層次與等級(jí)的多元化測(cè)評(píng)工作機(jī)制，形成完善的行政人員績(jī)效評(píng)價(jià)制度，最大限度地激發(fā)行政人員的工作效能。第二，對(duì)人才選拔工作機(jī)制進(jìn)行完善。注重對(duì)高校行政管理人員結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，增加復(fù)合型人才所占比重，確保高校行政管理人員不僅懂管理，同時(shí)，還要掌握一定的法律、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等方面的知識(shí)，全面開(kāi)展公開(kāi)的社會(huì)招聘，通過(guò)筆試、面試等方式，將德才兼?zhèn)涞娜藛T招聘到高校行政管理崗位上。第三，全面提升高校行政管理人員責(zé)任意識(shí)與效率意識(shí)。提升和強(qiáng)化高校行政管理人員思想政治素質(zhì)，秉持“開(kāi)展管理就是開(kāi)展服務(wù)”的工作理念，注重提升服務(wù)質(zhì)量、管理效率，完善高校行政管理工作崗位責(zé)任制度，全面強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，確保高校行政管理崗位責(zé)任能夠真正落實(shí)與履行。第四，對(duì)人才培養(yǎng)工作制度進(jìn)行改進(jìn)與完善。通過(guò)開(kāi)展高質(zhì)量的管理知識(shí)培訓(xùn)的方式，培養(yǎng)高校行政管理人員，不僅要有較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警能力，同時(shí)還要有較強(qiáng)的處理能力、應(yīng)變能力。第五，構(gòu)建高校行政管理人員定期探討交流工作制度，通過(guò)開(kāi)展交流講座、專(zhuān)家論壇等方式，提升高校行政管理崗位交流的深度。針對(duì)當(dāng)前個(gè)別高校行政管理人員知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單一的問(wèn)題，可選擇使用繼續(xù)教育的方式，將現(xiàn)代管理理論等全面融入高校行政管理工作中。例如，在高校定期開(kāi)展管理理論研討活動(dòng)，也可以采取定期組織文化素質(zhì)教育培訓(xùn)等方式，推動(dòng)高校行政管理人員強(qiáng)化各種類(lèi)型知識(shí)的提升，實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效改善，增強(qiáng)科學(xué)文化素養(yǎng)。

（五）借鑒高?？蒲谐晒瑒?chuàng)新完善高校行政管理制度。當(dāng)前，多數(shù)高校屬于復(fù)合型的院校，其中不僅有工科、理科、文科，同時(shí)也有管理學(xué)科門(mén)類(lèi)。因此，在提升高校行政管理工作水平的過(guò)程中，將高校在行政管理方面的研究成果及時(shí)全面應(yīng)用到高校行政管理中，并健全完善相關(guān)的制度和機(jī)制，對(duì)提升高校行政管理工作水平有著非常重要的作用。在具體制度完善和創(chuàng)新過(guò)程中，可從如下方面入手：首先，著重提升制度和機(jī)制的核心內(nèi)容。高校行政管理工作的各項(xiàng)制度主要作用是服務(wù)高校中心工作，因此，在制度和機(jī)制健全完善的過(guò)程中，需要實(shí)現(xiàn)的是對(duì)高校行政管理工作的全面強(qiáng)化，通過(guò)提升高校行政管理工作水平，實(shí)現(xiàn)科研工作、教學(xué)工作質(zhì)效的提升，這有助于充分發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)、科學(xué)研究及培養(yǎng)人才等諸多方面的功能。在健全和完善制度和機(jī)制實(shí)施過(guò)程中，需要秉持“以學(xué)生為中心”的理念，服務(wù)學(xué)校各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的高質(zhì)量開(kāi)展。其次，注重制度機(jī)制合法合規(guī)。全面梳理高校當(dāng)前的行政管理制度，確保管理制度能夠及時(shí)得到修正或者廢止，對(duì)各種類(lèi)型文件的制訂、修改等環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把控分析，提升制度自身的完備性、嚴(yán)謹(jǐn)性。此外，全面提升制度的創(chuàng)新性。高校行政管理制度和機(jī)制應(yīng)當(dāng)具備高校的特色，不能出現(xiàn)千篇一律的問(wèn)題，這就需要全面加強(qiáng)調(diào)查研究的力度，充分結(jié)合當(dāng)前高校實(shí)際，展現(xiàn)高校管理理念現(xiàn)代化的水平，注重借助信息化手段，通過(guò)現(xiàn)代管理理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)制度創(chuàng)新全過(guò)程的指導(dǎo)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前高校行政管理工作效率和質(zhì)量相對(duì)于先前有了明顯的提升，但是隨著我國(guó)高校教育改革的不斷深化，行政管理工作的形式、內(nèi)容等表現(xiàn)出明顯的多元化。因此，為了推動(dòng)高校職能作用的有效發(fā)揮，高校應(yīng)當(dāng)全面結(jié)合行政管理工作實(shí)際，持續(xù)增加工作力度，創(chuàng)新高校行政管理模式，充實(shí)完善行政管理內(nèi)容，將培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍作為重要工作目標(biāo)，充分發(fā)揮出行政管理工作的職能作用，從而為高校各項(xiàng)事業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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作者:夏軒 單位:天津職業(yè)大學(xué)