導(dǎo)語(yǔ)：在高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)探討的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，提高音樂(lè)鑒賞課教學(xué)的有效性

正所謂“興趣是最好的老師”，保障課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵便是把握學(xué)生的興趣所在，能夠在教學(xué)過(guò)程中投其所好，從而達(dá)到提高教學(xué)效率與質(zhì)量的目的。音樂(lè)鑒賞課也不例外，在教學(xué)中教師也應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的興趣與感受?，F(xiàn)今很多教師都會(huì)忽視這一點(diǎn)，導(dǎo)致其在音樂(lè)鑒賞課堂上占據(jù)著課堂主導(dǎo)地位，而忽視了學(xué)生的主體地位。教師在鑒賞課中播放和教學(xué)一些自己喜歡或者覺(jué)得有意義的音樂(lè)，而學(xué)生卻很難提起興趣，課堂參與度與積極性較低。所以，在音樂(lè)鑒賞課中，教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的興趣作為重要的參考信息，充分結(jié)合學(xué)生的興趣與愛(ài)好來(lái)展開課堂教學(xué)。教師可適當(dāng)了解高中生的音樂(lè)愛(ài)好，在鑒賞課堂上播放一些學(xué)生喜愛(ài)且感興趣的音樂(lè)，例如播放周杰倫的《青花瓷》讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和品位。學(xué)生聽到自己感興趣的音樂(lè)自然會(huì)更加熱情的投入到課堂教學(xué)中，通過(guò)認(rèn)真的聆聽和鑒賞來(lái)感受中國(guó)風(fēng)的韻味以及歌曲傳達(dá)的美好情感。通過(guò)結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)展開鑒賞教學(xué)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課堂的喜愛(ài)，還促進(jìn)了學(xué)生鑒賞能力的提升，課堂教學(xué)有效性也得到了保障。

二、借助多媒體技術(shù)，提高音樂(lè)鑒賞課教學(xué)的有效性

隨著科技水平的發(fā)展，多媒體技術(shù)在人們的日常生活中得到了廣泛的應(yīng)用，教育領(lǐng)域也不例外。課堂教學(xué)中合理的應(yīng)用多媒體能夠較好的提高教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)有助于提高學(xué)生課堂投入度，還有助于教師在教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容。所以，在音樂(lè)鑒賞課堂中教師也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用和效果，在課堂上合理的將多媒體作為輔助教學(xué)的工具。舉例來(lái)說(shuō)，在教學(xué)戲曲《秦香蓮》的過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生的閱歷有限，生活中對(duì)戲曲的接觸和認(rèn)識(shí)較淺，而通過(guò)板書或者口頭教學(xué)的形式則很難讓學(xué)生有深入的了解和認(rèn)知。此時(shí)借助多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行圖像以及視頻的播放，則能夠更為直觀的讓學(xué)生進(jìn)行感知與體會(huì)戲曲的精髓和內(nèi)涵。通過(guò)多媒體技術(shù)，既有利于加深學(xué)生對(duì)該戲曲作品的欣賞與品析，還有助于學(xué)生深入的理解和認(rèn)知，對(duì)課堂教學(xué)有效性的提高有著積極的促進(jìn)作用。

三、滲透情感教育，提高音樂(lè)鑒賞課教學(xué)的有效性

音樂(lè)存在的意義不僅僅是動(dòng)聽悅耳，其真正的意義和價(jià)值是其背后所傳達(dá)的情感與精神，而音樂(lè)鑒賞課的初衷也是提高學(xué)生的鑒賞能力與水平，幫助學(xué)生更好的感知音樂(lè)所蘊(yùn)含的內(nèi)涵與精神，進(jìn)而達(dá)到豐富精神世界的效果。音樂(lè)中通常會(huì)傳達(dá)某種情感，因此，教師在音樂(lè)鑒賞教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極滲透情感教育，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感知音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量與效率。舉例來(lái)說(shuō)，在教學(xué)《黃河大合唱》等振奮人心且充滿愛(ài)國(guó)精神的作品時(shí)，教師要做好情感鋪墊和引導(dǎo)，讓學(xué)生充分閱讀和了解歌曲創(chuàng)作的背景以及相關(guān)提高高中音樂(lè)鑒賞課有效性的教學(xué)探析信息，當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)背后的故事有所了解時(shí)，音樂(lè)作品更容易打動(dòng)學(xué)生的心，學(xué)生則能夠進(jìn)入到歌曲所傳達(dá)的意境中，能夠發(fā)自內(nèi)心的感受到歌曲的力量和其中蘊(yùn)含的豐富情感。例如在《義勇軍進(jìn)行曲》中便能夠感受到濃烈的愛(ài)國(guó)情懷和不屈不撓的堅(jiān)定信念。在音樂(lè)鑒賞教學(xué)中，通過(guò)恰當(dāng)?shù)娜谌肭楦薪虒W(xué)，能夠更深入的陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和感知，更有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的效果。

四、豐富拓展教學(xué)內(nèi)容，提高音樂(lè)鑒賞課教學(xué)的有效性

教學(xué)內(nèi)容是影響課堂教學(xué)有效性的重要因素，鑒賞內(nèi)容對(duì)學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)具有重要意義，優(yōu)質(zhì)合理的教學(xué)內(nèi)容能夠極大的提高教學(xué)質(zhì)量與水平。因此，教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)加以重視。音樂(lè)鑒賞教材是鑒賞課進(jìn)行的重要依據(jù)，教師應(yīng)當(dāng)慎重選擇和合理安排，但也要注意教材中一些枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課過(guò)程中缺乏興趣與積極性。因此，教師在應(yīng)當(dāng)做出合理的取舍，同時(shí)也要能夠合理的增加和拓展一些新鮮的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣與愛(ài)好。高中音樂(lè)鑒賞教材中的很多內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，所以學(xué)生很難有效的學(xué)習(xí)和鑒賞。學(xué)生對(duì)內(nèi)容無(wú)法理解自然很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，更難保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果。因此，教師應(yīng)當(dāng)注重教材的選擇，還要避免盲目的按照課本教材進(jìn)行授課。教師應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合高中生的特點(diǎn)和愛(ài)好，設(shè)計(jì)一些新穎有趣的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，來(lái)提高學(xué)生的課堂積極性，在課堂上適當(dāng)豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，為課堂注入新的活力。例如在教學(xué)古典音樂(lè)時(shí)，可以將古典音樂(lè)巧妙的與現(xiàn)代相結(jié)合，不要盲目的按照課本上的內(nèi)容進(jìn)行填鴨式教學(xué)，這樣會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與欲望，課堂有效性難以得到保障。在此過(guò)程中，需要教師積極創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，避免課堂的空洞無(wú)趣，堅(jiān)持以審美為基準(zhǔn)展開鑒賞教學(xué)，致力于提升學(xué)生的鑒賞能力，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性的提升。

五、結(jié)語(yǔ)

在素質(zhì)教育理念的倡導(dǎo)下，高中教育中應(yīng)當(dāng)對(duì)音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)投入更多的關(guān)注與重視，積極采取措施促進(jìn)音樂(lè)鑒賞課教學(xué)有效性的提升，從而充分發(fā)揮音樂(lè)鑒賞課對(duì)人才培養(yǎng)的意義和作用。本文結(jié)合現(xiàn)今高中音樂(lè)鑒賞課的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要提出了幾點(diǎn)提高課堂教學(xué)有效性的對(duì)策和建議，以期能夠促進(jìn)高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)質(zhì)量與水平的提升。

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作者:洪新元 單位:昆山柏廬高級(jí)中學(xué)