導(dǎo)語(yǔ)：在高中美術(shù)教學(xué)中現(xiàn)存的弊端與對(duì)策的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

一、高中美術(shù)教學(xué)存在的弊端

1.美術(shù)教學(xué)觀(guān)念落后，部分教師的專(zhuān)業(yè)能力不足

過(guò)去一段時(shí)期，我國(guó)的教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，認(rèn)為學(xué)生在考試中取得好成績(jī)才是最為關(guān)鍵的。在這種觀(guān)點(diǎn)的影響下，部分高中教育者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到美術(shù)課程對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極作用，不重視美術(shù)教育的實(shí)施，有些學(xué)校甚至取消美術(shù)課程而增加文化課的課時(shí)，從而導(dǎo)致了高中生美術(shù)知識(shí)的匱乏。這也導(dǎo)致了美術(shù)課程在高中教育階段難以充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師起著非常重要的作用。俗話(huà)說(shuō)“名師出高徒”，但是現(xiàn)階段，部分高中美術(shù)教師的美術(shù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力并不是十分理想。高中美術(shù)教師必須具備本科以上學(xué)歷并且是專(zhuān)職教師。但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，部分高中美術(shù)教師并不滿(mǎn)足這樣的條件。因此，美術(shù)教師的教學(xué)能力不足在一定程度上影響了高中美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。除此之外，有的教師不太重視對(duì)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和審美觀(guān)的培養(yǎng)，誤認(rèn)為美術(shù)教學(xué)僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力，這種教育方式會(huì)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力起到一定的提升作用，但容易使學(xué)生失去認(rèn)識(shí)美術(shù)真正魅力的機(jī)會(huì)。

2.部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課程不重視

一門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量高低也與學(xué)生對(duì)這一門(mén)課程的重視程度有關(guān)。當(dāng)今美術(shù)課程在部分高中的教學(xué)體系中處于較尷尬的地位，因?yàn)椴糠指咧猩鷽](méi)有認(rèn)識(shí)到美術(shù)在他們的生活中起到的重要作用。部分高中生對(duì)美術(shù)課程的重要性缺乏認(rèn)識(shí)有以下三個(gè)原因：第一，部分教師沒(méi)有清楚地了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中，學(xué)生雖然能夠回答相關(guān)的問(wèn)題，但是學(xué)生在高中以前接觸到的往往是比較淺顯、直觀(guān)的美術(shù)知識(shí)與技能，部分學(xué)生并不具備一定的美術(shù)鑒賞能力。高中教育階段美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力和提高學(xué)生整體的藝術(shù)素養(yǎng)。第二，部分家長(zhǎng)缺少遠(yuǎn)瞻的眼光，僅僅重視學(xué)生的文化課程成績(jī)，甚至把美術(shù)課程當(dāng)作娛樂(lè)課程，對(duì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)美術(shù)缺乏支持、鼓勵(lì)。這就容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。第三，高中生學(xué)習(xí)壓力較大，導(dǎo)致部分學(xué)生不重視美術(shù)課程。升學(xué)的壓力、較重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使高中生往往沒(méi)有多余的精力學(xué)習(xí)美術(shù)。美術(shù)不是普通高考的必考科目，因此，部分普通高中生缺乏學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力；而在參加美術(shù)高考的學(xué)生中，部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)只是為了能夠進(jìn)入比較好的大學(xué)，并不是發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)美術(shù)感興趣，而一些教師為了使學(xué)生考出好成績(jī)，對(duì)他們進(jìn)行填鴨式教育。

二、改善高中美術(shù)教學(xué)的對(duì)策

1.改變教學(xué)觀(guān)念，提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力

把高中生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義新人是當(dāng)今社會(huì)的必然要求，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然趨勢(shì)。因此，社會(huì)必然將目光投向高中美術(shù)教學(xué)。在美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，正確的教學(xué)觀(guān)念起著非常重要的作用。高中領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)于美術(shù)課程有正確的認(rèn)識(shí)，教師在美術(shù)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中不僅要完成基本的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)美術(shù)教學(xué)課程加以創(chuàng)新，使美術(shù)課堂變得活躍，積極發(fā)掘?qū)W生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生能自主投入美術(shù)學(xué)習(xí)，從而使高中美術(shù)教學(xué)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力在高中生美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中起著關(guān)鍵性的作用。高中美術(shù)教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)美術(shù)理論知識(shí)，并且積極參加有關(guān)美術(shù)的交流會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，緊隨時(shí)代的發(fā)展，不斷更新自身的知識(shí)體系，從而能夠在教學(xué)中向?qū)W生傳遞最新的美術(shù)學(xué)科動(dòng)態(tài)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中可以將多媒體教學(xué)與教材緊密結(jié)合，從而使學(xué)生能夠接觸到更多的美學(xué)知識(shí)，使課堂變得豐富多彩，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣

捷克偉大的教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。”高中生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)是否有興趣是高中美術(shù)課程能否成功實(shí)施的關(guān)鍵。要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該整合教學(xué)內(nèi)容，不能過(guò)于依賴(lài)教材，可以在課程中加入比較新穎的內(nèi)容，如漫畫(huà)、卡通、設(shè)計(jì)、泥塑等。除此之外，教師還要根據(jù)學(xué)生知識(shí)程度的不同選擇不同的教學(xué)方法，避免學(xué)生因跟不上教學(xué)的進(jìn)程而失去學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生的家庭方面，教師應(yīng)使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到美術(shù)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用，使他們能積極支持學(xué)生投入美術(shù)學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校應(yīng)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠有足夠的精力投入美術(shù)學(xué)習(xí)，通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)建立起良好的心態(tài)，這對(duì)他們的文化課學(xué)習(xí)也會(huì)起到促進(jìn)作用。美術(shù)是高中教育階段必修的一門(mén)課程，是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)和必然要求。因此，在美術(shù)教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，教師必須對(duì)現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行剖析，跟隨時(shí)代的發(fā)展不斷改進(jìn)和發(fā)展美術(shù)教學(xué)，從而使美術(shù)課程在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

作者:白剴夫 單位:廣東佛山市第三中學(xué)