時(shí)間：2023-12-15 11:35:21
導(dǎo)語：在網(wǎng)絡(luò)新媒體的作用的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息；多媒體教學(xué)；作用；激發(fā)
語文教材本身有許多具有良好教育意義的佳作，只要教學(xué)處理得當(dāng)就能起到良好的心理健康教育效果。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，中學(xué)語文教材具有了多樣性、人文性、時(shí)代性，煥發(fā)了新的生機(jī)和活力。精選的很多文章具有文質(zhì)兼美的特點(diǎn)，不僅有很高的文化內(nèi)涵，而且弘揚(yáng)很多積極樂觀，健康向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
隨著新課程的改革和實(shí)施，我國的教育思想由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，多媒體教學(xué)手段已經(jīng)成為當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)效果的不可或缺的手段之一，并在課堂教學(xué)中顯示出巨大的作用。
隨著新課程的改革和實(shí)施，作為一名工作在第一線的教師，我深切地感受到教學(xué)生活發(fā)生了很大的變化，這個(gè)變化主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)、組織形式、教學(xué)手段等方面。在此，筆者就多媒體手段在教學(xué)中的運(yùn)用談一點(diǎn)感受。
1．運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)理解力和記憶力，提高教學(xué)效果
運(yùn)用多媒體課件可以呈現(xiàn)事物現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，美妙的自然風(fēng)光，奇特的自然現(xiàn)象，事物的本質(zhì)特征，事件過程的演繹……還可以運(yùn)用各種技巧，如對比、疊合、拖移、夸張，以及將事物變大為小，變小為大，變快為慢，變慢為快等等，使學(xué)生對事物的本質(zhì)，事件的發(fā)展有直觀的感受，清晰的邏輯，深刻的印象。例如：我在參加西寧市青年教師語文教學(xué)比賽時(shí)，選定《小石潭記》一文作為參賽篇目后，從網(wǎng)上搜集了大量能表現(xiàn)小石潭美景的古畫、攝影等圖片，以古箏曲《平沙落雁》作為課文朗誦的背景音樂，再用power point制作成精美的多媒體課件，運(yùn)用于比賽時(shí)的課堂教學(xué)中。
通過把小石潭這一優(yōu)美的景象展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過視覺和聽覺綜合形象，聲像兼?zhèn)?，使學(xué)生從活潑、生動(dòng)、直觀的畫面去感受小石潭的清、幽、雅的景致，體味作者在小石潭邊時(shí)那既樂又憂的心情。此課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出了一個(gè)極為生動(dòng)的情境，提供了豐富的外部刺激，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生對課文的理解和感悟；既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效果。
2．運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使課堂變枯燥無味為生動(dòng)有趣
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣就有了強(qiáng)烈的求知欲，有了強(qiáng)烈的求知欲就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而課堂教學(xué)是培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要場所。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中大部分學(xué)生是在被動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)這一總過程，大都缺乏學(xué)習(xí)興趣，師生間也缺乏更多的互動(dòng)與交流。而現(xiàn)在，由于多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，這一狀況得到了很大改觀。不僅如此，利用多媒體在講授同樣的內(nèi)容時(shí)，所花的時(shí)間比原來少很多，能達(dá)到事半功倍的效果。例如：我以往在講解一些抽象的寫景散文時(shí)，講得口干舌燥，而學(xué)生對書中描繪的景象，感覺也總是似懂非懂、模糊不清?，F(xiàn)在，運(yùn)用多媒體手段教授這類課文，就方便、實(shí)效多了。繼續(xù)以講授《小石潭記》為例，教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助手段，讓學(xué)生先欣賞一幅幅利用powerpoint制作的小石潭美景的圖片，再讓學(xué)生用語言來描述自己喜歡的景象，說一說他們對所見景物的感受，然后再結(jié)合音樂、動(dòng)畫與文章進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生既清楚的感知到了潭周圍的景致美，又真正的體悟到了文字的韻味美，也對理解作者情感變化奠定了基礎(chǔ)，朗讀起來還聲情并茂，興趣盎然。一堂可能枯燥的說教課亦因創(chuàng)設(shè)了良好的情境，引起了學(xué)生的愉悅感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，從而獲得了良好的效果。
3．運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能優(yōu)化課堂教學(xué)，突破重難點(diǎn)
傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教師一般只是在教案中注明教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中并不能直觀地看到這一點(diǎn)。在現(xiàn)代文的教學(xué)中，理解文章的主要內(nèi)容，體味和理解重要詞語的意義和作用，這正是學(xué)生難以突破的一關(guān)，利用多媒體教學(xué)則能直觀地啟發(fā)學(xué)生的思維，從而使學(xué)生攻破學(xué)習(xí)難關(guān)。如在教學(xué)七年級(jí)下冊《艱難的國運(yùn)和雄健的國民》一文時(shí)，課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解本文中精彩的比喻句中所蘊(yùn)含的哲理及洋溢的情感。理解含義深刻的一些句子。在多媒體教學(xué)中利用課件把教學(xué)中的重點(diǎn)語句，如：“走到崎嶇的境界,愈是奇趣橫生,覺得在此奇絕壯絕的境界,愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣?！钡龋灰槐砹谐鰜?，逐一解決，則能更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生在重點(diǎn)難點(diǎn)上的突破。
采用多媒體手段教學(xué)，可以視聽并用，變靜為動(dòng)，充分刺激學(xué)生的各種感官，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能更好的突破重難點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率。
4．運(yùn)用多媒體教學(xué)，能有效配置時(shí)間，加大教學(xué)容量
語文教學(xué)，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，必須加大學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。眾所周知，當(dāng)今的初、高中教育，實(shí)際上更多的還是圍繞中、高考來學(xué)習(xí)，這種情況勢必造成學(xué)生學(xué)習(xí)的狹隘性，學(xué)生除了從書本上獲取知識(shí)之外，沒有更多更好的途徑去閱讀，獲取更多的知識(shí)，而多媒體教學(xué)則彌補(bǔ)了這方面的不足，為學(xué)生贏得了更多的時(shí)間，拓寬了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體；宣傳思想工作；創(chuàng)新
中圖分類號(hào)：G4
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.21.093
《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)，是一項(xiàng)固本、鑄魂工程，事關(guān)黨的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會(huì)主義后繼有人。新形勢下高校宣傳思想工作得到了良好的宣傳建設(shè)，但同時(shí)高校宣傳思想工作也是喜憂參半，網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境的適用正是問題之一。如何把握網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代高校宣傳思想工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及在新形勢下如何不斷創(chuàng)新高校宣傳思想工作的方法，這對于充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校宣傳思想中的作用，促進(jìn)高校宣傳思想工作的順利展開具有重要意義。
1網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校宣傳思想工作中的地位和作用
長久以來，作為社會(huì)主義建設(shè)思想保障的宣傳工作，一直發(fā)揮著不可小覷的重要作用。高校作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，需要從全局和戰(zhàn)略高度深刻認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任感與使命感。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展迅猛，據(jù)中國全面小康研究中心的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，微博和網(wǎng)絡(luò)兩大新媒體的公信力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了雜志和報(bào)紙兩大紙質(zhì)媒體。同時(shí)，在高校宣傳思想工作的過程中也高度重視網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)用，使在校師生對于信息的獲取時(shí)間和靈活性以及對獲取信息的思想反饋方式上都有著質(zhì)的飛躍。由此可見，網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校宣傳思想工作中占據(jù)重要地位和作用。
1.1網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校宣傳思想工作中的地位
1.1.1網(wǎng)絡(luò)新媒體是高校宣傳思想工作的新陣地
當(dāng)前隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅猛發(fā)展，其對高校宣傳思想工作的影響是多方面的，并為我們提供了新的宣傳陣地。高校思想政治教育者要借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的平臺(tái)優(yōu)勢，在主流意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)下逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)宣傳思想陣地的數(shù)字化與信息化，使之得到創(chuàng)新發(fā)展。具體來說就是要緊緊圍繞黨和國家工作大局，圍繞高校的辦學(xué)目標(biāo)，組織開展富有正面意義的宣傳，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體主流陣地建設(shè)，因此網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境已經(jīng)無形中成為高校宣傳思想工作成敗的關(guān)鍵因素。2008年劉云山同志在中央宣傳文化座談會(huì)上就強(qiáng)調(diào)：“如果對互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體不重視、不善用，就會(huì)陷入被動(dòng)，更談不上擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)影響力?！?/p>
1.1.2網(wǎng)絡(luò)新媒體是高校宣傳思想工作的重要傳播載體
近年來，隨著數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)的融合發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體較之廣播、電視、報(bào)刊這些傳統(tǒng)的傳播載體來說更具影響力，我們既是網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的接收者，也是網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的傳遞者，微博與微信等新興媒體的宣傳方式往往能起到“潤物細(xì)無聲”的效果。例如高?？梢源罱ň哂袑?shí)質(zhì)性意義的微信微博公眾號(hào)以及思想宣傳反饋平臺(tái)，把網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢與學(xué)校信息具有的公信力相結(jié)合。這樣做能迎合大學(xué)生們的需求，并及時(shí)給出改進(jìn)的建議，往往能很快吸引師生的參與度，促使輿論的理性化，發(fā)展積極向上的主流輿論，從而更好地做好高校宣傳思想工作，用中國特色社會(huì)主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦、凝聚人心。
1.2網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校宣傳思想工作中的作用
1.2.1網(wǎng)絡(luò)新媒體為高校宣傳思想工作增添了有效的手段
眾所周知，傳統(tǒng)的高校宣傳思想工作大多是通過墻報(bào)、廣播電視、報(bào)告會(huì)、演講等手段開展的，更多的依賴于思想政治教育者的言傳身教，已經(jīng)跟不上網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境的適用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與應(yīng)用無疑為加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作開辟了新途徑，增添了新的方式和手段。特別是當(dāng)代大學(xué)生大多處于“90后”階段，其生活環(huán)境、成長閱歷呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征，他們更愿意接受新鮮事物。因此高校利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播性、多樣性等這些特征，這既提高了工作效率，又通過網(wǎng)絡(luò)的便捷性節(jié)省了人力資源。學(xué)生可以通過微信群、校內(nèi)論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，老師以普通用戶的身份平等地參與討論，這既利于取得學(xué)生受眾的信任，又便于了解學(xué)生的真正想法。因此，網(wǎng)絡(luò)新媒體給高校宣傳思想工作帶來了隱性教育的作用，起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。
1.2.2網(wǎng)絡(luò)新媒體為高校宣傳思想工作建立輿情預(yù)警機(jī)制
大學(xué)校園是青年學(xué)生集中聚集地，如何有效預(yù)警、防患于未然一直是高校思想政治教育者追求的目標(biāo)，輿情監(jiān)控和預(yù)警也成為宣傳工作的難點(diǎn)之一。新媒體時(shí)代的到來，為輿論監(jiān)督和對應(yīng)機(jī)制提供了有利條件，高校宣傳人員可以根據(jù)反饋信息及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，及時(shí)進(jìn)行判斷并制定應(yīng)對方針。這為做好相關(guān)宣傳教育工作、應(yīng)急處置和輿論引導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。特別是在全球化、信息化的時(shí)代背景下，中國進(jìn)入了社會(huì)轉(zhuǎn)型期，當(dāng)代大學(xué)生面臨網(wǎng)絡(luò)社會(huì)挑戰(zhàn)，以及西方意識(shí)形態(tài)的入侵，在這種情況下高校能夠利用網(wǎng)絡(luò)新媒體在海量的網(wǎng)絡(luò)言論中敏銳地發(fā)現(xiàn)潛在危機(jī)苗頭并建立輿情預(yù)警機(jī)制顯得尤為重要。
2網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下高校宣傳思想工作面臨的挑戰(zhàn)
隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生接收信息、了解社會(huì)、表達(dá)輿情的重要平臺(tái)?；谶@種背景下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在給高校宣傳思想工作帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了挑戰(zhàn)。
基金項(xiàng)目：本文是湖北省教育廳大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)研究課題：“當(dāng)代大學(xué)生校內(nèi)媒介接觸行為特點(diǎn)校內(nèi)輿論環(huán)境影響研究”（20082041）的階段性研究成果之一。
作者簡介：趙明，男，江漢大學(xué)校報(bào)編輯部編輯，主要從事新聞出版與傳播學(xué)研究。
摘 要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，要充分認(rèn)識(shí)校園網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)和對校園輿論的影響，通過網(wǎng)絡(luò)媒體開展對校園輿論的有效引導(dǎo)，牢牢地把握政治思想教育的主動(dòng)權(quán)，構(gòu)建起健康向上的高校校園輿論環(huán)境。
關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)媒體；校園輿論；引導(dǎo)策略
中圖分類號(hào)：G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2014）05-0156-03
網(wǎng)絡(luò)作為新興媒體，以其傳播快、信息量大、覆蓋廣、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，已成為報(bào)紙、廣播、電視外極為重要的第四媒體。據(jù)調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生最經(jīng)常接觸的媒體就是網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，進(jìn)行溝通和交流，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生獲取信息和發(fā)表觀點(diǎn)的重要媒介。高校網(wǎng)絡(luò)媒體作為校園里的一個(gè)主要媒體和重要信息源，發(fā)揮著宣傳、引導(dǎo)和活躍校園文化的作用。要掌握高校校園輿論的主動(dòng)權(quán)，必須充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)及其對校園輿論的影響作用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，占據(jù)網(wǎng)上輿論的制高點(diǎn)，成為引導(dǎo)和影響校園輿論的重要力量，讓其成為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、維護(hù)校園和諧、促進(jìn)大學(xué)生健康成長的重要陣地。
一、高校網(wǎng)絡(luò)媒體特點(diǎn)概況
（一）高校網(wǎng)絡(luò)媒體的概念
高校網(wǎng)絡(luò)媒體主要有新聞網(wǎng)站、各學(xué)院、部門網(wǎng)站、各專題網(wǎng)站，還有BBS論壇等。各網(wǎng)站信息的受高校宣傳部門監(jiān)管，由專人負(fù)責(zé)日常管理和維護(hù)。從目前國內(nèi)各高校網(wǎng)站來看，校園網(wǎng)絡(luò)媒體全面展示了學(xué)習(xí)、工作、文娛活動(dòng)等校園生活的各個(gè)方面，是校園里涵蓋范圍最廣、最受歡迎的主流媒體之一，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重要的影響。
（二）高校網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)
校園網(wǎng)絡(luò)媒體與其他傳統(tǒng)媒體相比，有著較大的傳播優(yōu)勢，具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：一是傳播迅速。通過數(shù)字化傳播，不受時(shí)空限制，信息上網(wǎng)時(shí)用戶就可同時(shí)使用。二是傳播范圍廣。網(wǎng)絡(luò)可以不分地域、疆界，互連互通世界各地。三是內(nèi)容豐富。網(wǎng)絡(luò)可以不限量隨時(shí)貯存和傳播信息。四是檢索方便。用戶可以需要隨時(shí)隨地查詢，極大地提高了信息的使用效率。五是多媒體傳播方式。網(wǎng)絡(luò)媒體可以用文字、圖像、聲音等組合方式，構(gòu)建多媒體化傳播平臺(tái)。六是交互性。網(wǎng)絡(luò)媒體的用戶不僅僅是接收信息的受眾，也可能是者，具有很強(qiáng)的參與性。
（三）高校網(wǎng)絡(luò)媒體的功能
高校網(wǎng)絡(luò)媒體貼近師生生活，成為校園輿論導(dǎo)向、新聞傳播、宣傳教育的重要媒介，成為師生學(xué)習(xí)、工作的重要平臺(tái)。如開設(shè)學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站，可以對課本、課堂知識(shí)予以豐富和補(bǔ)充，以更好地優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；就業(yè)信息網(wǎng)站整合校內(nèi)外資源為學(xué)生提供就業(yè)信息服務(wù)；BBS論壇以網(wǎng)絡(luò)的虛擬性幫助大學(xué)生宣泄情感，有效地解除郁悶，掃除心理障礙。
作為校園內(nèi)重要媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體也是高校思想政治教育和輿論引導(dǎo)的有效載體，擔(dān)負(fù)著宣傳和構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的任務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
二、高校網(wǎng)絡(luò)媒體對校園輿論的影響
高校網(wǎng)絡(luò)媒體為大學(xué)生提供了參與校園生活、溝通信息的平臺(tái)，成為大學(xué)生日常接觸最多的校園媒體，拓展了傳統(tǒng)輿論空間，對整體校園輿論產(chǎn)生重要影響，如何利用其對校園輿論的積極影響，化解消極影響；如何加強(qiáng)建設(shè)，利用好網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)對大學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，是當(dāng)前迫在眉睫的問題。
（一）高校校園網(wǎng)絡(luò)媒體對校園輿論的積極影響
1.據(jù)調(diào)查顯示，筆者所在學(xué)校學(xué)生通過校園網(wǎng)了解學(xué)校信息的占比76.84%，這些新聞信息往往主要被轉(zhuǎn)載到校園BBS論壇進(jìn)行討論，47.25%的人經(jīng)常在BBS論壇發(fā)言，對遇到的問題表達(dá)意見。校園BBS論壇為在校生提供了交流思想的平臺(tái)，也成為釋放不良情緒的最佳途徑，同時(shí)校園BBS等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使大學(xué)生的意愿意見得到真實(shí)、充分的表達(dá)。
2.校園網(wǎng)絡(luò)媒體成為學(xué)生自由表達(dá)意愿意見的平臺(tái)，也使得高校管理者能及時(shí)對正確言論予以支持和肯定，對涉及影響社會(huì)與學(xué)校穩(wěn)定的傳聞、流言作出及時(shí)的回應(yīng)和解釋，對少數(shù)學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)，進(jìn)行引導(dǎo)，以增強(qiáng)校園輿論引導(dǎo)的時(shí)效性、針對性和感染性，從而促進(jìn)校園和諧氛圍建設(shè)。
3.通過校園網(wǎng)絡(luò)媒體，利用網(wǎng)絡(luò)的開放性與交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，把校內(nèi)外各方面熱門話題，以“議題設(shè)置”的方式放到BBS等網(wǎng)絡(luò)媒體上，把學(xué)生注意力引導(dǎo)到特定的方向，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，使網(wǎng)絡(luò)媒體在輿論導(dǎo)向方面發(fā)揮積極作用。
（二）高校校園網(wǎng)絡(luò)媒體對校園輿論的消極影響
1.校園網(wǎng)絡(luò)媒體能夠強(qiáng)化輿論影響，形成良性校園輿論環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校工作，但在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，受社會(huì)思潮影響，使學(xué)生在校園BBS論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)些宣泄型、非理性情緒的言論，擾亂校園視聽，使網(wǎng)絡(luò)媒體成為一把“雙刃劍”，對高校校園輿論產(chǎn)生消極影響。
2.學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)媒體上談?wù)摰闹黧w泛化、觀點(diǎn)分散，不利于校園輿論的控制和引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶可以非實(shí)名注冊登錄，隨時(shí)言論信息，成為輿論的制造者，社會(huì)及校內(nèi)外熱點(diǎn)問題所引發(fā)的各種各樣的討論觀點(diǎn)幾乎都可以在網(wǎng)上有所反映。加上網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播特性，使得類似傳統(tǒng)媒體“把關(guān)人”的把關(guān)作用被大大削弱，這樣也就增加了高校對校園輿論引導(dǎo)的難度。
3.通過校園網(wǎng)絡(luò)媒體，學(xué)生對學(xué)校工作中的不足發(fā)表意見與建議，但網(wǎng)絡(luò)輿論容易被放大，學(xué)校的解釋與回應(yīng)往往得不到理解與支持，加上網(wǎng)絡(luò)傳播的迅捷與開放性，容易引發(fā)社會(huì)關(guān)注，造成學(xué)校工作的被動(dòng)，甚至形象的受損。此外，網(wǎng)絡(luò)媒體作為校園新興媒體，受一定條件限制，使其在傳播形式和內(nèi)容上很難緊貼時(shí)代的發(fā)展，與大學(xué)生信息需求存在一定的脫節(jié)，使得高校對校園輿論的導(dǎo)向能力產(chǎn)生不足。
三、高校網(wǎng)絡(luò)媒體對校園輿論的有效引導(dǎo)
（一）高校網(wǎng)絡(luò)媒體引導(dǎo)校園輿論的原則
高校網(wǎng)絡(luò)媒體在引導(dǎo)校園輿論時(shí)，應(yīng)按照道德和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行有效引導(dǎo)。在對網(wǎng)絡(luò)媒體的管理上，首先，要堅(jiān)持理性的引導(dǎo)原則，將校園網(wǎng)絡(luò)輿論帶入到理性的道德層面；其次，要尊重和保障大學(xué)生表達(dá)言論的權(quán)利和自由，并從學(xué)生校園學(xué)習(xí)、生活需求上出發(fā)，盡量滿足其輿論訴求。在實(shí)際層面引導(dǎo)中，一是要以正面回應(yīng)為原則，對具體問題主動(dòng)分析和評價(jià)，而不要采取消極回避態(tài)度。并通過誘導(dǎo)，以懇切而恰當(dāng)?shù)恼Z言將網(wǎng)絡(luò)輿論加以正確引導(dǎo)；二是要以針對性為原則，即對不同類的信息使用不同的引導(dǎo)策略。對于意見性的信息，要將兩面道理都放在校園網(wǎng)絡(luò)媒體上，采用“兩面說”的方法，讓學(xué)生自己去甄別，以獲得正確的結(jié)論。
（二）高校網(wǎng)絡(luò)媒體有效引導(dǎo)校園輿論的方法
1.做好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
黨的十召開后，在新形勢下，對大學(xué)生思想政治教育工作提出了新要求，因此，高校學(xué)生思想政治教育工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，利用好校園網(wǎng)絡(luò)媒體引導(dǎo)校園輿論，做好大學(xué)生思想政治教育，這就要求加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。
一是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)。要建設(shè)好校園新聞網(wǎng)站、校園BBS論壇等主要媒體，開通學(xué)校官方微博，豐富各媒體資訊內(nèi)容，以形成影響力，在校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中發(fā)揮重要作用。 此外，可建設(shè)專門的高校思政教育網(wǎng)站，將思政教育內(nèi)容放到網(wǎng)上。如江漢大學(xué)開通了“延安精神研究”網(wǎng)站，傳播紅色文化同時(shí)，起到了一定的育人作用?？梢酝ㄟ^建構(gòu)網(wǎng)上文化精品庫，如詩詞、攝影鑒賞、藝術(shù)作品展示等，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文化的熏陶教育。還可以通過校園網(wǎng)絡(luò)媒體，開展豐富的校園文化活動(dòng)，如江漢大學(xué)通過校園網(wǎng)及BBS論壇開展活動(dòng)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)征集、新生征文等活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活同時(shí)，對校園網(wǎng)絡(luò)文化起到了很好的引導(dǎo)作用。
二是要做好輿情分析，加強(qiáng)網(wǎng)評力度，以營造健康輿論氛圍。要把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和關(guān)注焦點(diǎn)，掌握校園輿情信息，可以通過成立專門的校園網(wǎng)絡(luò)輿情收集與分析隊(duì)伍，以便輿情動(dòng)態(tài)全面把握，在引導(dǎo)時(shí)能夠做到有的放矢。在廣泛收集網(wǎng)絡(luò)評論信息基礎(chǔ)上，經(jīng)整理成文，提供給學(xué)校管理者，為學(xué)校管理提供參考。另外，為增強(qiáng)網(wǎng)評力度，可組建評論員隊(duì)伍，應(yīng)由校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生干部組成，及時(shí)對國內(nèi)外社會(huì)重大時(shí)事及校內(nèi)外事件進(jìn)行評論。同時(shí)，針對重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，組織采寫一批說服力強(qiáng)、有深度的評論文章，放在網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)評論導(dǎo)向，對校園輿論提供良好引導(dǎo)。
三是要發(fā)揮校報(bào)等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢與網(wǎng)絡(luò)媒體形成互補(bǔ)，輔助引導(dǎo)校園輿論。校報(bào)、校園廣播、電視臺(tái)等校園媒體與網(wǎng)絡(luò)在傳播規(guī)律上有所區(qū)別，可以采取各有側(cè)重的宣傳策略，在時(shí)間上、內(nèi)容上互相配合、呼應(yīng)。新聞網(wǎng)及時(shí)消息，保證新聞的時(shí)效性，對于校內(nèi)新聞事件，校園新聞網(wǎng)、BBS論壇、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體要把握話語主導(dǎo)權(quán)，在第一時(shí)間發(fā)出“聲音”，及時(shí)消除各種不實(shí)言辭的破壞性；校報(bào)可以跟進(jìn)策劃深度報(bào)道及專題報(bào)道，為大學(xué)生提供全面、正確的信息，對于校園網(wǎng)絡(luò)上的正確輿論，逐步放大加強(qiáng)，加強(qiáng)正面宣傳，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提供良好的輿論保障。
2.管理好校園BBS論壇
校園BBS論壇是高校網(wǎng)絡(luò)媒體中最開放、互動(dòng)性最強(qiáng)的區(qū)域，也是校園網(wǎng)絡(luò)輿論的主要來源，因而要做好校園BBS的管理工作是進(jìn)行校園輿論有效引導(dǎo)的最重要途徑。
首先，要制定一套校園BBS管理制度，包括管理規(guī)則和安全運(yùn)行條款，并從具體操作層面制定相關(guān)的BBS論壇注冊、信息規(guī)定及監(jiān)察和管理辦法，等等，以確保校園網(wǎng)絡(luò)輿論的正常發(fā)展。同時(shí)，要配備BBS論壇的專職管理員，應(yīng)由具備較高思想政治素質(zhì)和一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的教職工擔(dān)任，還可以從學(xué)生中選拔一些素質(zhì)較高的學(xué)生干部擔(dān)任兼職管理員。建設(shè)一支高素質(zhì)的BBS管理隊(duì)伍，在一定程度上可以把握網(wǎng)絡(luò)論壇熱點(diǎn)話題的正確導(dǎo)向，引導(dǎo)輿論朝著預(yù)期的方向發(fā)展。
其次，論壇管理員可以在論壇上主動(dòng)設(shè)置議題，圍繞校園熱點(diǎn)話題積極營造良好輿論氛圍。發(fā)揮好學(xué)生管理員的積極性與主動(dòng)性，讓他們以學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)角度積極與論壇成員就熱點(diǎn)話題進(jìn)行交流，給予適當(dāng)引導(dǎo)。在這種網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)過程中要注意講好“兩面理”。即不回避一些有矛盾、爭議的話題，允許不同聲音的存在，通過講“兩面理”，讓有著較高教育水平的大學(xué)生自己找出正確的觀點(diǎn)。這樣，也可以避免因光講“一面理”的說教而產(chǎn)生的學(xué)生抵觸情緒。管理員通過主動(dòng)、積極的交流予以引導(dǎo)，確保了網(wǎng)絡(luò)輿論的健康和積極向上。
最后，要從技術(shù)上做好校園BBS監(jiān)控。隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了一些能控制網(wǎng)絡(luò)信息的技術(shù)與軟件，要防止類似“黑客”等非法用戶利用BBS軟件及網(wǎng)絡(luò)漏洞，破壞網(wǎng)絡(luò)BBS論壇安全，篡改或不良信息。要及時(shí)升級(jí)BBS軟件，從源頭上斷絕網(wǎng)絡(luò)安全漏洞。此外，對于信息的管理，要使用技術(shù)手段進(jìn)行過濾。使含有不良信息及制造誹謗、謠言的帖子通過設(shè)定“關(guān)鍵詞”的方式運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)自動(dòng)過濾，使其無法上網(wǎng)。以完善的技術(shù)手段作保障，確保校園BBS論壇的健康與純潔。
3.做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育
目前，大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中存在著有害信息污染、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人際情感疏離以及道德認(rèn)知偏差等方面問題，必須做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育工作，讓學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)，從而實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)媒體對校園輿論的有效引導(dǎo)。
首先，要制定網(wǎng)絡(luò)道德教育規(guī)劃，通過在校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)倫理方面的課程，對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德方面的教育；制定網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，使大學(xué)生在校使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，能夠遵守規(guī)范，防止散布謠言、危害網(wǎng)絡(luò)安全等網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的發(fā)生，既從教育與規(guī)范上對大學(xué)生予以網(wǎng)絡(luò)道德教育的引導(dǎo)。
其次，做好大學(xué)生心理健康教育。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中，容易出現(xiàn)逃避現(xiàn)實(shí)、麻痹自己及誠實(shí)信用缺失等網(wǎng)絡(luò)倫理問題，同時(shí)對于網(wǎng)絡(luò)輿論，有一種盲從心理，必須通過開設(shè)相關(guān)的心理健康教育課程，來提高大學(xué)生的心理素養(yǎng)，以避免因不健康的心理帶來的網(wǎng)絡(luò)道德失范的行為。
最后，要提高大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任意識(shí)和自覺意識(shí)。抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，就要教育大學(xué)生對待各種網(wǎng)絡(luò)信息要認(rèn)真鑒別，進(jìn)行正確取舍，而不要被各種信息所湮沒，要有意識(shí)提高自己的信息識(shí)別能力，抵制且不散布網(wǎng)絡(luò)不良信息。同時(shí)，要通過教育宣傳讓大學(xué)生樹立起責(zé)任意識(shí)，自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)有關(guān)法律法規(guī)，做一名守紀(jì)守法的網(wǎng)絡(luò)使用者。
四、結(jié) 語
目前，高校傳統(tǒng)媒體對校園輿論的引導(dǎo)已顯示出較大的局限性，網(wǎng)絡(luò)使信息流通的開放性大為增強(qiáng)。如何發(fā)揮好校園網(wǎng)、校園BBS論壇、微博等網(wǎng)絡(luò)新媒體在校園輿論中的作用，對校園輿論進(jìn)行正確而有效的引導(dǎo)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下做好高校大學(xué)生思想政治教育和高校管理服務(wù)工作面臨的重要任務(wù)。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)和把握校園網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)和對校園輿論的影響，創(chuàng)新宣傳工作的模式與方法，利用好現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過做好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、管理好校園論壇、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育等工作，從而營造健康向上的和諧校園輿論環(huán)境，增強(qiáng)校園凝聚力，牢牢把握大學(xué)生政治思想教育的主動(dòng)權(quán)，形成共同的社會(huì)主義理想信念，以培養(yǎng)和造就德智體全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】新媒體文化 青少年教育 影響 對策
一、新媒體和新媒體文化
新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)，無線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)?；谛旅襟w，產(chǎn)生了一種新的文化形態(tài)，即新媒體文化。
新媒體文化以新媒體為載體，通過新媒體進(jìn)行傳播的現(xiàn)代社會(huì)文化就是新媒體文化，如短信文化、手機(jī)電視、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等形式都應(yīng)該可以歸結(jié)成是新媒體文化的一部分。
二、新媒體文化對青少年教育的影響
新媒體文化同其他文化形式一樣，存在著兩面性。新媒體文化不僅豐富了青少年的日常生活，同時(shí)也為青少年的教育帶來了困擾。
1、新媒體文化對青少年教育的積極影響。
首先，新媒體文化借助高科技手段傳播知識(shí)和信息，建構(gòu)了一個(gè)如同百科全書式的信息平臺(tái)，可以供人們自由的查閱、檢索、下載，這就使得青少年的視野不僅僅停留在身邊發(fā)生的事和人身上，而且還看到了不同地區(qū)、不同國家的時(shí)事新聞、政治經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)、文化藝術(shù)等，豐富了青少年的知識(shí)面。其次，青少年借助設(shè)備終端參與到網(wǎng)絡(luò)空間中來，不受身份和地域的限制，自由的發(fā)表言論，既可以表達(dá)自己的情感，也可以與其他人互動(dòng)。大眾既是新媒體文化的接收者，也是新媒體文化的創(chuàng)造者，青少年可以通過這一途徑擴(kuò)大自己的交往范圍。最后，新媒體文化充分表現(xiàn)了對個(gè)性的尊重和對自由闡釋。在新媒體時(shí)代，越來越多的草根逐漸進(jìn)入了公眾的視線，每個(gè)人的個(gè)性得到了充分的尊重，這為青少年的自由發(fā)展提供了很好平臺(tái)。
2、新媒體文化對青少年教育的消極影響。
首先，新媒體文化是一種開放的文化，借助新媒體平臺(tái)，人們可以自由的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，這就使得在網(wǎng)絡(luò)上充斥的各種信息魚龍混雜。青少年的鑒別能力不強(qiáng)，極易受到負(fù)面信息的沖擊。此外，青少年正處于青春發(fā)育的叛逆期，從新媒體中接收到的信息如果和平時(shí)接受的教育是不同的兩種價(jià)值觀，會(huì)盲目的相信自己的判斷，影響青少年形成正確的價(jià)值觀。其次，新媒體文化是一種簡單、便捷的視聽文化，青少年通過快速瀏覽或者視頻呈現(xiàn)的方式接收信息，缺乏自己的思考和見解?，F(xiàn)如今的新媒體文化用更直接的表達(dá)方式把一切需要思考的東西呈現(xiàn)出來，沿著這樣的思路，會(huì)使青少年形成思維定式，忽視了思考，使其自身的思維能力產(chǎn)生退化。再次，現(xiàn)在的青少年幾乎每個(gè)人都有手機(jī)、電腦，新媒體的便捷使得青少年只要是在有設(shè)備的情況下就可以看到網(wǎng)絡(luò)上的所有東西，這就會(huì)導(dǎo)致一種現(xiàn)象，不論什么時(shí)候青少年總是在上網(wǎng)中的狀態(tài)，課堂上、課間休息、睡覺前、起床前甚至寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)邊上網(wǎng)邊學(xué)習(xí)，這大大降低了其學(xué)習(xí)的效率，而且在上課的時(shí)候也在上網(wǎng)，更是嚴(yán)重影響了其聽課，日積月累，青少年就會(huì)對這種生活方式產(chǎn)生了習(xí)慣，對于新媒體形成依賴，導(dǎo)致其生活方式發(fā)生了變化。最后，由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)和便捷，新媒體的應(yīng)用廣泛，青少年越來越依賴在網(wǎng)絡(luò)中尋找心靈的慰藉從而遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，這對于青少年心理健康的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生阻礙作用。青少年正處于身心發(fā)展時(shí)期，如果長時(shí)間不能融入現(xiàn)實(shí)，會(huì)變得孤僻、自閉，不愿意和現(xiàn)實(shí)中的人接觸，不能融入集體，對他人產(chǎn)生冷漠等情緒，長此以往會(huì)對青少年的心理造成危害。另外，網(wǎng)絡(luò)中的一些不健康信息，比如黃色、暴力等內(nèi)容，更是對青少年的心理健康產(chǎn)生負(fù)面作用。
三、新媒體文化背景下的青少年教育對策
1、更新教育理念，積極應(yīng)對新媒體文化帶來的挑戰(zhàn)。
首先，我們應(yīng)當(dāng)正確面對新媒體文化對青少年教育帶來的挑戰(zhàn)，積極更新教育理念，拓展教育視野，要堅(jiān)持以人為本的教育理念，注重對青少年的人文關(guān)懷。其次，要注重青少年的主體地位，結(jié)合青少年的心理特征以青少年易于接受的方式對他們進(jìn)行教育。最后，要對青少年進(jìn)行正確有效的疏導(dǎo)，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)和利用新媒體，激發(fā)青少年的自我教育意識(shí)。
2、開設(shè)新媒體素養(yǎng)教育課程，增強(qiáng)青少年對信息的鑒別、篩選能力。
所謂媒體素養(yǎng)是指人們面對媒體各種信息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力。媒體素養(yǎng)教育并沒有受到廣泛的關(guān)注和重視。加強(qiáng)青少年的媒體素養(yǎng)，是新媒體文化背景下開展青少年教育的有效對策。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)專業(yè)的媒體素養(yǎng)課程，提升青少年對網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別、篩選能力，對媒體信息中隱含的價(jià)值取向能夠做出明確的剖析，能夠以自律行為符合倫理道德規(guī)范和秩序。
3、開展豐富多彩的文化活動(dòng)，發(fā)揮文化育人功能。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展一些新媒體文化和現(xiàn)實(shí)文化相結(jié)合的文化活動(dòng)，發(fā)揮新媒體文化的積極作用。利用校園網(wǎng)絡(luò)，開展主流文化活動(dòng)，遏制不良文化在網(wǎng)絡(luò)上的泛濫。此外，要多開展豐富多線的線下文化活動(dòng)，吸引青少年感受現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往和真實(shí)感情，最大限度地實(shí)現(xiàn)文化精神的育人功能。
4、加強(qiáng)與社會(huì)和家庭的密切聯(lián)系。
對青少年的教育，僅僅依靠學(xué)校是完全不夠的，學(xué)校要加強(qiáng)與社會(huì)和家庭的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。家庭是人出生后的第一所學(xué)校，是個(gè)人成長的搖籃，家長可以通過新興的網(wǎng)絡(luò)終端加強(qiáng)與青少年的平等交流，密切關(guān)注和引導(dǎo)青少年。此外，人的生活又離不開各種各樣的社會(huì)組織，社會(huì)要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，結(jié)合自身優(yōu)勢，利用新媒體塑造良好的社會(huì)氛圍。
5、政府應(yīng)建立相關(guān)法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。
政府的舉措是影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的關(guān)鍵，引導(dǎo)著公眾網(wǎng)絡(luò)行為的走向。因此，政府從媒體監(jiān)管和社會(huì)教育的角度出發(fā)，制定規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的相關(guān)法規(guī)成為凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建立網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)傳播等相關(guān)法律法規(guī)，重視新媒體的建設(shè)、運(yùn)用和管理，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)喚醒的良性發(fā)展。良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有感染、促進(jìn)和約束作用，會(huì)對青少年的發(fā)展產(chǎn)生更好的作用。
四、結(jié)語
新媒體的發(fā)展日新月異，其影響力日益突顯。面對新媒體文化對青少年教育的影響，我們應(yīng)當(dāng)通過不斷加強(qiáng)青少年自身的媒體素養(yǎng)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過對青少年心理和行為的引導(dǎo)，促進(jìn)新媒體文化對青少年教育積極影響。
【參考文獻(xiàn)】
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[P鍵詞]新媒體；思想政治；工作機(jī)制；研究
新媒體視閾下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而產(chǎn)生，是隨著計(jì)算技術(shù)與信息技術(shù)不斷發(fā)展而產(chǎn)生，其具有時(shí)代性的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作主要是利用虛擬化的形式，對思想政治進(jìn)行虛擬化的教育與實(shí)踐，有目的有意識(shí)的對大眾進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育。
一、新媒體產(chǎn)生背景和重要性
（一）新媒體產(chǎn)生背景
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日漸成熟，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷應(yīng)用，使得我國步入了新媒體時(shí)代。新媒體時(shí)代的產(chǎn)生主要是受到新科技革命浪潮的影響，對于新媒體時(shí)代來說，其主要關(guān)聯(lián)主體是人類自身，具有時(shí)空概念性和客觀環(huán)境性特征，對人類的意識(shí)具有較大影響。新媒體時(shí)代是傳統(tǒng)媒體的發(fā)展和完善，其具有自身的內(nèi)涵和意義，是一個(gè)媒體高度整合的闡述，整合了傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代化媒體優(yōu)勢，增加了傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代化媒體的交融性。總而言之，對于新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展，其主要是社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)媒體的不斷創(chuàng)新發(fā)展而產(chǎn)生①。
（二）新媒體重要性
新媒體在當(dāng)下社會(huì)不同領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代作用，產(chǎn)生這一發(fā)展現(xiàn)象的主要原因是新媒體自身的優(yōu)勢決定的。其一，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體形式多樣化，操作靈活，不同社會(huì)群體可以利用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新型媒體來獲取自身需要的信息資源，可以發(fā)表自身的想法與建議，增加了大眾的言論靈活性與言論平等性。其二，站在信息和咨詢的內(nèi)容角度來說，新媒體的內(nèi)容具有有效性和海量性，其在信息與咨詢傳輸時(shí)，不會(huì)受到運(yùn)輸與發(fā)行等等原因的影響，可以及時(shí)的進(jìn)行信息的傳輸，保證了信息傳播的有效性，增加了信息傳輸?shù)臄?shù)量與范圍。其三，新媒體的形式具有數(shù)字化特點(diǎn)，可以進(jìn)行交互化作業(yè)，保證信息交流的有效性。由上文闡述，可以看出，新媒體具有自身的應(yīng)用優(yōu)勢，在當(dāng)下社會(huì)的教育工作和其他不同領(lǐng)域發(fā)揮重要作用②。
二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性
對于思想政治教育來說，其主要包括現(xiàn)實(shí)教育與網(wǎng)絡(luò)教育。無論是現(xiàn)實(shí)性的思想政治教育還是網(wǎng)絡(luò)性的教育工作，其都是建立在社會(huì)意識(shí)基礎(chǔ)上來進(jìn)行的教育，其具有超越性與實(shí)踐性特點(diǎn)，可以進(jìn)行有目的教育。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作時(shí)，為了保證思想政治教育的效果和質(zhì)量，發(fā)揮思想政治教育的重要作用，其在進(jìn)行實(shí)際教育時(shí)，可以依據(jù)以下幾個(gè)原則來進(jìn)行教育。其一，在主體與主導(dǎo)整合性原則基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想政治教育，增加教育工作的主導(dǎo)性建設(shè)，全面發(fā)揮社會(huì)的積極作用，建立在社會(huì)形態(tài)基礎(chǔ)上，開展思想政治教育活動(dòng)。其二，在現(xiàn)實(shí)與虛擬整合性原則基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想政治教育，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與虛擬的聯(lián)系性，增加思想政治學(xué)習(xí)資源的開放性，增加其傳播的靈活性與迅速性?？偠灾?，對于思想政治教育來說，其在社會(huì)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用，為了實(shí)現(xiàn)思想政治教育的更大作用，其可以利用以上原則來進(jìn)行教育，提高思想政治工作的教育價(jià)值③。
三、新媒體視閾下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制的開展
新媒體背景下，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制的開展進(jìn)行闡述，主要是對當(dāng)下大學(xué)教育機(jī)構(gòu)和當(dāng)下社會(huì)大眾思想政治教育角度進(jìn)行闡述，在思想政治教育工作時(shí)，首先要建立科學(xué)化的教育目標(biāo)，保證教育有序性。其次，要充分利用媒體優(yōu)勢，保證教育的有效性。最后，要增加教育靈活性，提高學(xué)習(xí)的積極性，保證大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效進(jìn)行④。
（一）建立科學(xué)化的教育目標(biāo)，保證教育有序性
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制在社會(huì)教育機(jī)構(gòu)中發(fā)揮著主要作用，其可以提高受教育主體的思想政治水平，提高其科學(xué)文化素養(yǎng)，對其進(jìn)行精神文明建設(shè)，促進(jìn)每個(gè)個(gè)體的全面發(fā)展。為了保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制的科學(xué)性，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效進(jìn)行，首先要建立科學(xué)化的教育目標(biāo)，建立在目標(biāo)導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制具有時(shí)代性的特點(diǎn)，其是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而產(chǎn)生，因此必須要構(gòu)建科學(xué)化的教育目標(biāo)，增加組織的協(xié)調(diào)性，才能滿足網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的發(fā)展要求，進(jìn)行有序性與針對性教育，增加網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的持續(xù)性，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有序進(jìn)行。對于科學(xué)化的教育目標(biāo)的構(gòu)建，主要涵蓋以下幾點(diǎn)內(nèi)容。其一，首先要構(gòu)建有效的基礎(chǔ)平臺(tái)，增加信息收集，網(wǎng)絡(luò)輿論與信息整理和反饋的完善性，建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)急體系，使其具備完善的應(yīng)急反應(yīng)能力，對網(wǎng)絡(luò)思想政治受教育者給出的問題，進(jìn)行詳細(xì)的研究與分析，及時(shí)的進(jìn)行反饋，增加受教育主體學(xué)習(xí)的便利性。其二，構(gòu)建一體化的信息機(jī)制，增加渠道的一致性，把不同信息體系的信息資源整合到一個(gè)平臺(tái)中。其三，建立新聞發(fā)言體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治分析討論機(jī)制⑤。
（二）充分利用媒體優(yōu)勢，保證教育的有效性
新媒體是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，在當(dāng)下社會(huì)中發(fā)揮重要作用，對思想政治教育工作具有較大影響。新媒體是當(dāng)下社會(huì)大眾和不同學(xué)生群體較為常見的媒體，是當(dāng)下社會(huì)應(yīng)用較為廣泛的媒體手段。因此，為了保證思想政治教育的有效性，要充分利用新媒體自身的優(yōu)勢，利用不同新媒體手段和方法進(jìn)行思想政治教育，發(fā)揮新媒體的積極作用。例如，在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可以利用微信這一新媒體來進(jìn)行思想政治教育，把一些與思想政治教育相關(guān)的資訊與實(shí)時(shí)性新聞，在受教育主體中進(jìn)行宣傳，把不同于思想政治教育內(nèi)容相關(guān)的信息與資訊，傳送到不同受教育主體手中，對不同于思想政治知識(shí)相關(guān)的資訊與信息進(jìn)行分析和研究，增加其與思想政治知識(shí)的聯(lián)系性，實(shí)現(xiàn)新媒體作用。也可以利用多媒體視頻來進(jìn)行思想政治教育，利用直觀的教育方法，吸引受教育主體的關(guān)注度，增加其思想政治學(xué)習(xí)的積極性與熱情，增加其對思想政治知識(shí)的理解，提高受教育主體的思想政治能力。同時(shí)也可以利用QQ、微博等等新媒體來進(jìn)行思想政治教育，保證思想政治教育的有效進(jìn)行⑥。
（三）增加教育靈活性，提高學(xué)習(xí)的積極性
對于思想政治教育活動(dòng)來說，傳統(tǒng)的思想政治教育工作較為單一，會(huì)極大的降低思想政治教育的有效性，降低W習(xí)主體的學(xué)習(xí)熱情與積極性。面對這一發(fā)展形勢，要增加思想政治教育的靈活性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其一，對于大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)來說，教育工作人員可以利用小組討論教育模式來進(jìn)行教學(xué)，在進(jìn)行思想政治基礎(chǔ)知識(shí)教育活動(dòng)后，對學(xué)生進(jìn)行小組的劃分，保證每個(gè)組別4―5人，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際人數(shù)確定組別，給予每個(gè)小組一個(gè)思想政治知識(shí)論點(diǎn)，使其在小組內(nèi)部進(jìn)行討論，增加小組成員對思想政治知識(shí)內(nèi)容的了解，深度剖析思想政治知識(shí)內(nèi)涵⑦。其二，站在思想政治教育主體角度來說，其可以利用網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法來進(jìn)行思想政治教育，增加思想政治教育的靈活性。利用網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法進(jìn)行教育，可以保證思想政治教育的有序與目的性，對當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)體系中，普遍存在的思想道德問題與心理等等問題來進(jìn)行疏導(dǎo)。其三，站在網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的角度來說，利用網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法來進(jìn)行教育，主要涵蓋以下幾種疏導(dǎo)方法。實(shí)時(shí)性疏導(dǎo)方法、造事性疏導(dǎo)方法、輿論形式的疏導(dǎo)方法、轉(zhuǎn)向形式的疏導(dǎo)方法、滲透形式的疏導(dǎo)方法等等。不同的網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法具有各自的優(yōu)勢，不同的網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法具有自身的價(jià)值。其四，利用信息的引擎方法來進(jìn)行思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治目的性教學(xué)目標(biāo)，對于思想政治教育信息引擎方式的教育，其主要是利用語言作為教育載體，增加受教育主體的直觀性感受，使得其與思想政治教育內(nèi)容直接接觸。但是這一教育方法，需要受教育主體自主的在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想政治內(nèi)容的檢索，在接受教育時(shí)，對不同思想政治信息進(jìn)行分辨，對信息的價(jià)值進(jìn)行判斷，來得到具有時(shí)代性和實(shí)際機(jī)制的信息內(nèi)容，在獲取思想政治信息后，獨(dú)立的進(jìn)行感受⑧。
新媒體是時(shí)代不斷發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步的結(jié)晶，其在當(dāng)下社會(huì)中發(fā)揮著重要作用，具有多樣化的形式。包括微博新媒體、微信與QQ媒體等等，是當(dāng)下大眾較為喜愛的媒體形式。對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說，為了保證思想政治工作的有效性，實(shí)現(xiàn)我國思想道德建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，可以利用新媒體的優(yōu)勢來進(jìn)行思想政治教育，增加教育靈活性，提高學(xué)習(xí)的積極性，增近大眾與思想政治信息的聯(lián)系性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育更好效果。
[注釋]
①丁北川.論自媒體在大學(xué)生隱性思想政治教育中的運(yùn)用[D].齊齊哈爾大學(xué)，2015.
②邵德琴.新媒體視閾下青年官兵當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育研究[D].河北師范大學(xué)，2014.
③田仲金.微信對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及對策研究[D].吉林大學(xué)，2014.
④蔡杰.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化視閾下大學(xué)生思想政治教育研究[D].四川師范大學(xué)，2013.
⑤孫珊.新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究[D].華東師范大學(xué)，2012.
⑥王少萍.青年政治社會(huì)化問題研究[D].福建師范大學(xué)，2012.
進(jìn)出寫字樓卻不識(shí)司馬他?糟糕!你又落伍了……司馬他是和杜拉拉一樣有名的職場領(lǐng)軍人物,他有一套被“80后”職場人士奉為經(jīng)典、競相效仿的職場生存之道。白領(lǐng)們不僅精辟地總結(jié)了司馬他法則,更群策群力創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)輕喜劇《司馬TA呀》,圖文并茂地進(jìn)行闡釋。(《新快報(bào)》2009年10月17日)
看完上面的文字,如果你上網(wǎng)搜索一下“司馬他”和“司馬TA呀”,你將可以分享搜狐呈現(xiàn)的首部網(wǎng)絡(luò)職場輕喜劇,了解80后們總結(jié)的“職場生存之道”(司馬他法則),更重要的是,帶有“l(fā)enovo”logo的筆記本時(shí)不時(shí)進(jìn)入你的眼簾……
沒錯(cuò),這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳播的策劃。
這個(gè)策劃有不少可圈可點(diǎn)之處。例如,它的創(chuàng)意別出心裁:作為關(guān)鍵詞的“金融危機(jī)”、“80后”和“職場生存之道”,既撓到職場年輕白領(lǐng)們的癢處,又將產(chǎn)品的信息有效地傳給了目標(biāo)人群。它還充分運(yùn)用了論壇、博客、SNS、視頻等網(wǎng)絡(luò)資源和手段,打造了“司馬他”和“司馬他法則”兩個(gè)貌似網(wǎng)絡(luò)流行語的核心詞匯。
其實(shí),最讓我贊嘆的并不是這些網(wǎng)絡(luò)傳播和營銷慣用手法,而是策劃者匠心獨(dú)用,在充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段的同時(shí)并沒有忘記發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的作用。筆者就是通過《新快報(bào)》與司馬他“相識(shí)”的。
網(wǎng)絡(luò)上海量的信息呈現(xiàn)繁雜甚至無序的狀態(tài)。從總體來看,網(wǎng)絡(luò)信息的可信度低,權(quán)威性相對較差,中國社科院的一份互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告顯示,53.7%的被訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容全部或多數(shù)不可靠,近9.9%的被訪者則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容多數(shù)或全部不可靠。零點(diǎn)調(diào)查的一項(xiàng)調(diào)查顯示,在各類網(wǎng)絡(luò)信息中,娛樂、生活、產(chǎn)品信息的信任度分別為13.3%、17.4%、7.0%。網(wǎng)民最信任的是新聞59.1%,而絕大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)新聞恰恰來自傳統(tǒng)媒體,尤其是報(bào)刊。
顯然,傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性要比網(wǎng)絡(luò)媒體高。在“司馬他”策劃案例中,在前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)炒作的基礎(chǔ)上,經(jīng)過《新快報(bào)》、《今日早報(bào)》、《都市女報(bào)》和廣播電臺(tái)等傳統(tǒng)媒體的報(bào)道,并在網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載,立即提升了其可信度和權(quán)威性。傳統(tǒng)媒體的報(bào)道與網(wǎng)絡(luò)上的前期炒作是一脈相承,遙相呼應(yīng)的,對于“司馬他”概念的樹立,二者一個(gè)造勢,一個(gè)提升,達(dá)到了有機(jī)的結(jié)合。
重視傳統(tǒng)媒體的另一個(gè)理由是它有龐大且成熟的受眾群。據(jù)中國國家新聞出版總署副署長李東東介紹,中國大陸報(bào)紙的日發(fā)行量突破了1億份,是全世界報(bào)紙發(fā)行總量最大的市場。央視的調(diào)查顯示,2007年,中國的電視受眾超過12億人?！八抉R他”沒有忘記這些受眾。
公關(guān)是一個(gè)追求創(chuàng)新的行業(yè),職業(yè)特點(diǎn)迫使從業(yè)者不斷發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用新事物和新手段。這就容易造成對傳統(tǒng)事物的忽視或輕視。策劃中對傳統(tǒng)媒體的淡忘,與業(yè)內(nèi)以及整個(gè)社會(huì)對媒體渠道發(fā)展前景的預(yù)測不無關(guān)系。一種觀點(diǎn)認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)文化傳播的巨大優(yōu)勢將導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體的消亡;另一種看法則比較樂觀,認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)確實(shí)會(huì)帶來一種強(qiáng)大的沖擊,但是沖擊過后,會(huì)與報(bào)刊、廣播和電視等傳統(tǒng)媒體形成一種新的平衡;還有一種觀點(diǎn),認(rèn)為傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體實(shí)質(zhì)是融合一體了,形成了一種復(fù)合型傳播系統(tǒng),相互之間產(chǎn)生交互作用,共同聚焦和放大一個(gè)議題。
瀏覽全國高校網(wǎng)絡(luò)，不少網(wǎng)站非常注重增強(qiáng)學(xué)校綜合新聞的和咨詢服務(wù)信息，還有不少學(xué)校借鑒門戶網(wǎng)站的做法，整合了校內(nèi)多種新聞工具，從技術(shù)上兼容文字、視頻和圖片等傳播手段，開設(shè)了視頻和音頻欄目，達(dá)到了新聞立交橋的多媒體動(dòng)態(tài)效果。
高校網(wǎng)絡(luò)媒體雖然已經(jīng)普及，但其點(diǎn)擊率卻少得可憐。不少幾萬人的學(xué)校。平時(shí)主頁新聞的瀏覽量能夠突破千次就算是熱點(diǎn)新聞了，這和整個(gè)學(xué)校人數(shù)的比例極不相稱。社會(huì)對高校的關(guān)注大都在招生和就業(yè)兩個(gè)時(shí)期，平時(shí)關(guān)注少在情理之中，可奇怪的是本校師生也很少去點(diǎn)擊自己學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。究其原因，并不復(fù)雜。因?yàn)楦咝＞W(wǎng)絡(luò)雖多，但窺一斑而知全豹，看了一個(gè)高校網(wǎng)絡(luò)，你就不用再去看第二家了。幾乎所有校園網(wǎng)絡(luò)媒體給人的感覺，都是近乎雷同的版面設(shè)計(jì)，相同的語言特色，極其相似的欄目設(shè)置，讓人感覺到千網(wǎng)一面，時(shí)間一長，必然會(huì)讓人失去瀏覽的興趣。
這些現(xiàn)象背后的深層次原因，最主要的應(yīng)該是其定位的偏差問題。不少高校的網(wǎng)絡(luò)媒體，僅僅把自己定位在信息傳播功能方面，而忽視了網(wǎng)絡(luò)作為文化載體的另一個(gè)重要的功能，尤其是其思想意識(shí)的導(dǎo)向作用。這其實(shí)是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)媒體泥沙俱下、魚龍混雜的情況下，作為高校網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特作用所在。因此，如何讓網(wǎng)絡(luò)深起來，活起來，吸引師生的眼球，更充分地發(fā)揮輿論陣地的宣傳、引領(lǐng)作用，從而凝聚師生的力量，對學(xué)校的各項(xiàng)工作起到推動(dòng)和引導(dǎo)作用，是當(dāng)前亟須解決的問題。
綜合來看，目前的高校網(wǎng)絡(luò)，主要存在以下幾個(gè)方面的問題，需要逐一加強(qiáng)改進(jìn)。
新聞欄目內(nèi)容單一，會(huì)議報(bào)道占的篇幅太多，需要強(qiáng)化其輿論導(dǎo)向的綜合作用。不少高校網(wǎng)站的主頁上，不是會(huì)議報(bào)道，就是領(lǐng)導(dǎo)講話，要么就是公告、信息、鏈接之類。無論是文字版還是視頻版，大多是消息類的新聞。鮮見對校內(nèi)優(yōu)秀人物突出事跡的宣傳和報(bào)道，言論類的文字更是少之又少，偶爾看到言論類的，也大多是應(yīng)景應(yīng)時(shí)的社論一類。這和其他傳統(tǒng)媒體現(xiàn)在正在積極努力做的多形式的深度報(bào)道不符，也跟當(dāng)前大的門戶網(wǎng)站活潑新穎、參與互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)有很大的差別。
要想改變這一現(xiàn)狀，高校網(wǎng)絡(luò)要在堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向的前提下，遵循網(wǎng)絡(luò)媒體的規(guī)律和特色，找準(zhǔn)其角色定位。要堅(jiān)持貼近生活、貼近群眾，要憑著高度的新聞敏感性，在基層、師生和實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐中去尋找新聞，拓寬自己的新聞方向。在及時(shí)快捷做好消息報(bào)道的同時(shí)，應(yīng)該把更多的精力向通訊報(bào)道、深度專題策劃等方面發(fā)展。一要根據(jù)學(xué)校的階段性重點(diǎn)工作安排，關(guān)注和挖掘具有新聞價(jià)值的人物和事件，尤其是學(xué)校學(xué)者重要的學(xué)術(shù)科研成就、知名學(xué)者的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等，并對此適時(shí)進(jìn)行深入的人物通訊報(bào)道。二要及時(shí)對新聞進(jìn)行深加工和精加工，做好網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃和制作。首先要做好網(wǎng)絡(luò)新聞專題的選題，根據(jù)貼近生活、貼近實(shí)際的原則，把關(guān)系學(xué)校發(fā)展或者師生們關(guān)心的事件作為深度報(bào)道的主要題材，要善于把某一個(gè)階段發(fā)生在不同部門或者院系的具有類似性質(zhì)的新聞事件綜合起來進(jìn)行報(bào)道，從不同的側(cè)面去體現(xiàn)一個(gè)共同的主題，把新聞做深、做活、做廣，使師生們對學(xué)校某一個(gè)方面的工作有一個(gè)全局性的認(rèn)識(shí)。三要加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)、能讓學(xué)生參與的欄目，學(xué)校重大事件比如學(xué)校的某項(xiàng)重大決策、如何提高學(xué)校的教學(xué)科研能力、學(xué)生活動(dòng)如何開展等方面，完全可以做成調(diào)查問卷的形式，讓師生們發(fā)表自己的看法和建議，最后主管部門再綜合分析，不同程度地采納大家的建議。這樣的調(diào)查問卷，既充分發(fā)揚(yáng)了民主，又讓師生們的主人翁意識(shí)大大增強(qiáng)。形成習(xí)慣之后，一遇到重大事件，師生們就會(huì)積極上網(wǎng)參與，發(fā)表意見和建議。長此以往，校園網(wǎng)絡(luò)媒體一定會(huì)成為師生們最為信任的媒體。
校園網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)的最佳效應(yīng)沒有完全發(fā)揮出來。傳統(tǒng)媒體中受眾最多的電視與媒體新貴網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)結(jié)合，可以說是當(dāng)前最為有力的傳播途徑。不少門戶網(wǎng)站都把網(wǎng)絡(luò)視頻作為一個(gè)重要的傳播途徑，并且有越來越多的趨勢，土豆網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)等視頻網(wǎng)站的火爆就有這樣的原因。一些高校也紛紛建立了自己的網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)視頻日漸受到思維活躍的大學(xué)生的曖昧成了網(wǎng)絡(luò)的新寵。相信不久的將來，校園網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)注度很可能決定于這個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)點(diǎn)擊率的多少。
但現(xiàn)有的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，大多是從學(xué)校有線電視臺(tái)的基礎(chǔ)上演變而來的，規(guī)模小、人手少，實(shí)力較弱，所以很多時(shí)候，經(jīng)過精心制作、層層審批把關(guān)之后的校園網(wǎng)絡(luò)電視的新聞已經(jīng)滯后于網(wǎng)絡(luò)文字信息，甚至落后于報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)媒體，完全失去了其傳播意義。
因此，網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)要根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)校要求，必須抓好校園新聞的特色，凸顯校園網(wǎng)絡(luò)電視與中央臺(tái)、地方臺(tái)不同的個(gè)性。一要堅(jiān)持播出時(shí)效快的根本原則，要盡可能地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)快速傳播的作用，向網(wǎng)絡(luò)文字內(nèi)容的迅速快捷看齊。二要開辦不同的欄目，力求內(nèi)容豐富多彩，既要反映學(xué)校大事件，又要與師生接近。力求反映校園生活的各個(gè)層面。可以聘用一些學(xué)生DV通訊員，讓他們深入校園的每一個(gè)角落，用學(xué)生的眼光去觀察校園，采制那些本校師生喜聞樂見的新聞，讓他們承擔(dān)對校園文化和校園風(fēng)貌等方面的新聞的采制，既起到了鍛煉人才的作用，又彌補(bǔ)了電視臺(tái)工作人員少、工作緊的缺憾。三要主攻新聞，精辦專題。網(wǎng)絡(luò)電視不能僅僅停留在淺層次的報(bào)道上，即僅僅告訴人們“發(fā)生了什么”而不提及“為什么”，應(yīng)該通過系列報(bào)道、專題報(bào)道、連續(xù)報(bào)道等形式，對重大新聞事件進(jìn)行深入報(bào)道，以揭示事件的本質(zhì)并預(yù)測事件發(fā)展的趨向，給師生最為詳盡的信息量。只有這樣，網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)才會(huì)贏得越來越多的受眾，從而帶給網(wǎng)絡(luò)以長久的生命力。
主要表現(xiàn)在師生自主交流的平臺(tái)太少，或者說能夠在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上發(fā)出自己聲音的地方太少。網(wǎng)絡(luò)的言論自由是很多媒體所無法企及的，而論壇作為一種交互性強(qiáng)、自由發(fā)言的載體，已經(jīng)成為人們信息交流、觀點(diǎn)碰撞的一個(gè)重要渠道。但遺憾的是，一些高校從信息安全、校園穩(wěn)定等多個(gè)因素的考慮，大多對論壇保持著極高的警惕性。有的學(xué)校論壇一直處于關(guān)閉狀態(tài)，有的學(xué)校雖然保留有論壇，但是管理員經(jīng)常刪除學(xué)生不同觀點(diǎn)的帖子，搞得整個(gè)論壇只剩下一個(gè)論調(diào)，基本失去了交流的作用，論壇也成了一個(gè)擺設(shè)。這就出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，學(xué)生們不在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)上交流，改到通過百度貼吧去交流溝通。不少老師想了解學(xué)生的狀況，也大多通過貼吧瀏覽。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)自身的交流作用幾乎沒有。所以無論是在客觀上，還是主觀上，師生們?yōu)g覽自己學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的興趣也大大減少，校園網(wǎng)絡(luò)的作用和影響也無形中降低了不少。
其實(shí)，對高校而言，網(wǎng)絡(luò)論壇是大學(xué)生思想教育的一個(gè)重要陣地。它的存在，不僅僅是給大學(xué)生提供一個(gè)交流、傾訴的平臺(tái)，更是一個(gè)溝通、引導(dǎo)的重要渠道。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)上的論壇形形不計(jì)其數(shù)，學(xué)生在哪里發(fā)帖子不重要，重要的是無論在哪里發(fā)帖子都要去管理去引導(dǎo)。作為年輕人，尤其是正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的熱情和渴求成功的特點(diǎn)容易被人利用。
在這點(diǎn)上，高校應(yīng)該積極地在網(wǎng)上為師生提供一個(gè)對世界大事、國家大事、生活事件發(fā)表看法的重要場所，這有利于他們的心理健康，也是聽取學(xué)生們心聲的好手段，只要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)論壇的管理，引導(dǎo)大學(xué)生們正常宣泄，也許學(xué)生們反映的信息會(huì)更真實(shí)，他們也更樂于向同校的師生傾吐肺腑之言，也更有利于學(xué)校的思想政治工作者通過網(wǎng)絡(luò)了解師生的深層次思想活動(dòng)，有針對性地開展言論疏導(dǎo)活動(dòng)，通過大家的自主討論，提高他們分辨是非的能力，發(fā)言和討論會(huì)更理智，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)“上情下傳、下情上達(dá)”的作用。這對提高校園網(wǎng)絡(luò)媒體的公信力和影響力也許會(huì)有更大的幫助，學(xué)生們會(huì)更加信賴自己的校園網(wǎng)，會(huì)隨時(shí)點(diǎn)擊關(guān)注校園生活的方方面面。
輿情與媒體間的關(guān)系，很像變幻無常的天氣與司職觀測分析的氣象臺(tái)間的關(guān)系，如何透過紛繁復(fù)雜的輿情，監(jiān)測可能存在的隱患與問題，讓社會(huì)與公眾最大程度地趨利避害，是媒體的重要職責(zé)。
時(shí)至今天，媒體不可避免地要身處于輿情，尤其是網(wǎng)絡(luò)輿情的包圍之中。網(wǎng)絡(luò)輿情是社會(huì)輿情在互聯(lián)網(wǎng)空間的映射，是社會(huì)輿情的直接反映。傳統(tǒng)的社會(huì)輿情存在于民間，存在于大眾日常生活和街頭巷尾的議論之中，前者難以捕捉，后者稍縱即逝，輿情的獲取只能通過不僅明察暗訪、民意調(diào)查等方式進(jìn)行，獲取效率低下，而且付出的人力財(cái)力耗費(fèi)巨大。
但媒體無法置身網(wǎng)絡(luò)輿情之外。首先，網(wǎng)絡(luò)輿情起始于社會(huì)變動(dòng)。社會(huì)變遷是輿論演變的根本動(dòng)力，輿論起始于社會(huì)變動(dòng)，輿情亦然。不同階層、不同價(jià)值觀的人遇到社會(huì)變動(dòng)、變化時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的立場、喜好進(jìn)行評判，形成眾聲喧嘩的情緒、意愿和意見。因此，網(wǎng)絡(luò)輿情在一定程度上反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的變化和時(shí)展的脈動(dòng)。此外，網(wǎng)絡(luò)輿情具有一定的能動(dòng)性，能夠起到推進(jìn)社會(huì)變遷、變革的作用。因?yàn)榻⒃谙鄬ψ杂杀磉_(dá)基礎(chǔ)上的公民言論以各種渠道相互作用與影響會(huì)“結(jié)晶”為社會(huì)共識(shí)，形成一股影響政府決策的力量。
正因?yàn)槿绱?，網(wǎng)絡(luò)輿情自然就會(huì)成為媒體爭奪的寶貴新聞資源：媒體及時(shí)捕捉網(wǎng)絡(luò)輿情形成報(bào)道重點(diǎn)，不僅吸引了受眾的眼球，而且在引導(dǎo)輿論上彰顯自身的價(jià)值，塑造著自身的公眾形象。
當(dāng)前，新媒體正日益成為眾多輿情熱點(diǎn)的首發(fā)媒體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2010年的社會(huì)輿情熱點(diǎn)事件中，新媒體首次的為89起，占比為65%。
以報(bào)紙、電視、廣播為主的傳統(tǒng)媒體如何監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)輿情？如何正確把握、利用網(wǎng)絡(luò)輿情？
其中最難把握的是分析監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)輿情的基本立場與價(jià)值判斷。對于傳統(tǒng)媒體而言，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測要忠于事實(shí)，解讀主流民意，但又不能被網(wǎng)上的眾聲喧嘩和群情激昂所牽引而隨波逐流。網(wǎng)上不僅有大量似是而非、瞬息萬變的流言甚至謠言，而且經(jīng)常上網(wǎng)的人――據(jù)傳播學(xué)專家研究――其“群體極化”傾向是網(wǎng)下的兩倍。網(wǎng)友以虛擬身份發(fā)言，BBS和微博、QQ群上意見的頻繁交流和瘋狂傳播，往往使理性客觀的觀點(diǎn)受到冷落，而極端化的情緒或觀點(diǎn)更容易得到追捧。
因此，傳統(tǒng)媒體對于網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測不能感情用事、主觀武斷，更不能為求新求快，放棄對新聞事實(shí)、網(wǎng)民意見真?zhèn)蔚目疾炫c分析。要做到既熱心體會(huì)民生冷暖，也冷眼觀察輿情潮起潮落。要研究、驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)披露的具體事件發(fā)生的真實(shí)可信程度；要注意把握在特定語境、環(huán)境下網(wǎng)民意見如何在某些“刻板印象”與思維定勢作用下，被畸形放大或扭曲；同時(shí)要客觀評估政府與媒體、網(wǎng)絡(luò)民意的互動(dòng)效果，冷靜預(yù)判、設(shè)計(jì)推動(dòng)輿情發(fā)酵或消解策略。
具體到如何處置網(wǎng)絡(luò)輿情，筆者認(rèn)為，傳統(tǒng)媒體應(yīng)做到精、準(zhǔn)、深。精就是精選議題，傳統(tǒng)媒體要站在公正客觀的立場上，從相對繁雜的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)中精心設(shè)置議題，以理性精神引導(dǎo)民眾建設(shè)性地發(fā)言，共同推動(dòng)民主政治和社會(huì)發(fā)展。對非理性的行為，傳統(tǒng)媒體也需要及時(shí)設(shè)計(jì)議題予以否定和分析。準(zhǔn)就是準(zhǔn)確把握熱點(diǎn)話題?；ヂ?lián)網(wǎng)上不可能沒有熱點(diǎn)。傳統(tǒng)媒體必須把握媒介傳播的基本規(guī)律，讓既有可讀性又有前瞻性、思想性的話題成為熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)高效、有條不紊地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)熱點(diǎn)，準(zhǔn)確把握話語尺度，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。深就是深度挖掘，讓備受關(guān)注的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)話題能給公眾以理性的思考，產(chǎn)生建設(shè)性的作用，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與公平正義的實(shí)現(xiàn)，而不是為了一時(shí)的轟動(dòng)效應(yīng)而迎合受眾的口味與喜好。
總之，傳統(tǒng)媒體應(yīng)勇于與新媒體展開競爭，積極主動(dòng)介入和引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情，并在監(jiān)督公權(quán)力、反映民意、保障社會(huì)公正上有更大作為，而不應(yīng)亦步亦趨、人云亦云。
摘要 本文通過對網(wǎng)絡(luò)事件的分析,揭示網(wǎng)絡(luò)輿論的形成過程。并認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿論經(jīng)過焦點(diǎn)事件的出現(xiàn)、信息類流言傳播、虛擬社會(huì)生活介入現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活等三個(gè)步驟發(fā)揮其作用。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)輿論 焦點(diǎn)事件 流言傳播 虛擬生活介入現(xiàn)實(shí)生活
中圖分類號(hào):I247文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
所謂輿論,是指公眾關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及社會(huì)中的各種現(xiàn)象、問題所表達(dá)的信念、態(tài)度、意見和情緒表現(xiàn)的總和,具有相對的一致性,其強(qiáng)烈程度和持續(xù)性,對社會(huì)發(fā)展及有關(guān)事態(tài)的進(jìn)程產(chǎn)生影響。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在全球范圍內(nèi)迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)傳播與社會(huì)輿論迅速融合,產(chǎn)生了一種新的輿論形式――網(wǎng)絡(luò)輿論。民意反映的集約性、普遍性、可視性在網(wǎng)絡(luò)輿論得到最為顯明的反應(yīng),在現(xiàn)有的能比較真實(shí)、直接、及時(shí)反映民意的手段上,網(wǎng)絡(luò)輿論是最具有代表性的。
從陜西“華南虎”事件到香港“艷照門”事件,再到“抵制家樂?！笔录?從“范跑跑”、“郭跳跳”到“三鹿毒奶粉”,這一串串的網(wǎng)絡(luò)事件無不轟動(dòng)全國,并彰顯了網(wǎng)絡(luò)輿論的強(qiáng)大力量。這些典型的網(wǎng)絡(luò)傳播事件,都有著社會(huì)反響大、持續(xù)時(shí)間長、輿論信息多等顯著的共性,同時(shí)也凸顯了網(wǎng)絡(luò)輿論存在的諸多問題。通過對事例分析,本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿論的形成大致有以下三個(gè)過程。
一焦點(diǎn)事件的出現(xiàn)
網(wǎng)絡(luò)輿論的形成,首先是焦點(diǎn)事件的出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的焦點(diǎn)事件的形成方式主要有兩種:
一是網(wǎng)絡(luò)媒體自身形成產(chǎn)生的,即媒體或網(wǎng)民的、反映社會(huì)現(xiàn)象或事件的原創(chuàng)性帖子。這些議題并非來自報(bào)紙、廣播和電視等傳統(tǒng)媒體,而是來自廣大網(wǎng)民自己起草、旨在披露情況、引起論壇成員注意并引發(fā)共鳴的帖子。這主要是由網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性而形成的焦點(diǎn)事件,“遼寧女視頻罵人”和“海藝辱師”等事件最初都是源于互聯(lián)網(wǎng)的。
二是由傳統(tǒng)媒體“轉(zhuǎn)接”過來的,即傳統(tǒng)媒體的新聞報(bào)道引起網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)民的關(guān)注,在網(wǎng)絡(luò)上形成討論點(diǎn)。2003年發(fā)生的“孫志剛案”就是一個(gè)典型的由傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)接到網(wǎng)絡(luò)媒體的輿論事件,最初由《南方都市報(bào)》報(bào)道之后,新浪、搜狐等各大門戶網(wǎng)站及其他網(wǎng)絡(luò)傳播形式相繼轉(zhuǎn)載,在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了大爭論,并最終導(dǎo)致《收容遣散辦法》的廢除。另外,細(xì)化到網(wǎng)絡(luò)傳媒本身,焦點(diǎn)事件主要是通過個(gè)人網(wǎng)站(頁)、電子郵件、BBS論壇、新聞組、聊天室等多種網(wǎng)絡(luò)傳播形式而產(chǎn)生的,這也是焦點(diǎn)事件形成的最主要的方式和途徑。
二事件類流言性傳播
G?奧爾波特和L?波斯特曼對1942年美國“珍珠港事件”期間戰(zhàn)時(shí)謠言的分析中,指出了形成謠言的兩個(gè)條件――事件的重要性和信息的模糊性。所謂流言,是一種信源不明、無法得到確認(rèn)的消息或言論,通常發(fā)生在社會(huì)環(huán)境具有較高的不確定性,而正規(guī)的傳播渠道不暢通或功能減弱的時(shí)期。類流言性傳播指的是網(wǎng)絡(luò)事件類似于流言毫無約束地在網(wǎng)絡(luò)上快速廣泛地散布。
2008年10月份的“廣元柑橘事件”就是如此,一條不準(zhǔn)確的消息使“蛆蟲柑橘”瞬間成了網(wǎng)絡(luò)上各大論壇討論的關(guān)鍵詞,相關(guān)部門和權(quán)威媒體一再申明也難以挽回消費(fèi)者的信心,導(dǎo)致柑橘的嚴(yán)重滯銷。
網(wǎng)絡(luò)事件的流言性傳播是由網(wǎng)絡(luò)傳播自身的自由、開放等特點(diǎn)導(dǎo)致的,這種復(fù)制傳播能在極短的時(shí)間內(nèi)將某一信息快速地傳送到廣大受眾,信息內(nèi)容通常是圍繞人們比較關(guān)心的、涉及切身利益的重要問題。
當(dāng)焦點(diǎn)事件出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中后,互聯(lián)網(wǎng)上的公眾通過新聞組回帖、BBS論壇等多種網(wǎng)絡(luò)傳播形式,自由地發(fā)表對于此焦點(diǎn)事件的帶有傾向性的意見。而對于網(wǎng)民來說,很多人就某條新聞產(chǎn)生關(guān)注,持續(xù)發(fā)表意見,自然而然就特定題目形成了一個(gè)討論空間,出現(xiàn)意見矛盾或意見群集。再通過網(wǎng)絡(luò)獨(dú)有的“意見公開市場”的特點(diǎn)展開討論,進(jìn)行意見的交鋒和碰撞、認(rèn)同與融合,獲得大體一致的意見,并對焦點(diǎn)事件產(chǎn)生一定的影響。
總之,一般來說,網(wǎng)絡(luò)輿論主要通過網(wǎng)站以多種形式集中報(bào)道,以及網(wǎng)民通過新聞跟貼、論壇上貼等手段來實(shí)現(xiàn)。
三事件輿論由虛擬世界走向現(xiàn)實(shí)世界
互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)輿論大潮的單條新聞,可能是人們直接于網(wǎng)絡(luò),也可能轉(zhuǎn)載自傳統(tǒng)媒體。一旦這條新聞的事件具備強(qiáng)大的引力,體現(xiàn)了社會(huì)的不公,觸動(dòng)了集體的情緒,就會(huì)很快在網(wǎng)絡(luò)上形成討論熱潮,形成初步的民意體驗(yàn)。而這種討論熱潮及民意體驗(yàn)又無可避免地會(huì)被敏感的傳統(tǒng)媒體注意到。于是,一些傳統(tǒng)媒體開始跟進(jìn)調(diào)查并利用網(wǎng)絡(luò)素材進(jìn)行深入報(bào)道,在發(fā)展了事件源頭的同時(shí),甚至將網(wǎng)絡(luò)上的觀點(diǎn)加以提煉集中,將虛擬世界的話語帶回現(xiàn)實(shí)世界中,并進(jìn)而影響社會(huì)公眾。此時(shí),網(wǎng)絡(luò)媒體會(huì)繼續(xù)展開報(bào)道并大量集中轉(zhuǎn)載傳統(tǒng)媒體的報(bào)道和評論。由于傳統(tǒng)媒體在長期的傳播活動(dòng)中積累的品牌效應(yīng)和公信度,在網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體的交互作用下,在網(wǎng)友的持續(xù)關(guān)注與評論中,一種被提升觀點(diǎn)化的民意被越來越多的人認(rèn)識(shí)到,社會(huì)輿論也就隨之而形成了。
綜上所述,網(wǎng)絡(luò)的自由開放性,在很大程度上決定了網(wǎng)絡(luò)輿論的形成過程。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)輿論作為一種新型的輿論力量,其影響和作用是不可低估的,它就像一把雙刃劍,既有正面的作用也有負(fù)面的影響,只有分其形成過程,探索其形成機(jī)制,才能有針對性地對網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行引導(dǎo)。
本文以具體網(wǎng)絡(luò)事件為例,簡要分析了網(wǎng)絡(luò)輿論形成的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。而網(wǎng)絡(luò)輿論的形成過程,決定了它的特點(diǎn)和社會(huì)影響,我們理應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)輿論各個(gè)環(huán)節(jié)的理論研究,深入了解網(wǎng)絡(luò)輿論形成要素和傳播過程,把握網(wǎng)絡(luò)輿論的特點(diǎn),只有這樣,我們才能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)輿論做出更準(zhǔn)確的判斷與更科學(xué)的引導(dǎo),促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和監(jiān)管,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)建設(shè)中的重要作用。
參考文獻(xiàn):
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