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安全培訓(xùn)教育體會(huì)

時(shí)間:2023-10-10 10:43:09

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安全培訓(xùn)教育體會(huì)

第1篇

論文摘要: 本文分析了安全教育室的特點(diǎn),剖析了安全教育室存在的四個(gè)方面的問題,提出了一礦發(fā)揮安全教育室作用的對(duì)策。 

 

安全教育室是基層煤礦安全宣傳教育和安全培訓(xùn)的重要陣地,是對(duì)煤礦職工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)的重要場(chǎng)所,充分發(fā)揮安全教育室的作用,可以有效地提高職工隊(duì)伍的安全意識(shí)、安全技術(shù)素質(zhì)和遵章守紀(jì)的自覺性,能有效的減少傷亡事故、促進(jìn)煤礦的可持續(xù)發(fā)展。 

煤礦安全教育室擔(dān)負(fù)著開展日常性的多種形式的安全宣傳教育工作和承擔(dān)著讓在職職工和新職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)適知識(shí)、掌握安全技能的任務(wù)。發(fā)揮安全教育室的作用,有計(jì)劃地組織職工觀看安全教育室的電視、錄相、幻燈、投影、圖片等生動(dòng)形象的教育資料,特別是通過安全教育室展出的典型事故案例圖片及實(shí)物能使職工受到深刻的教育,在視覺上產(chǎn)生沖擊,震撼其內(nèi)在的心靈,向每一位參觀安全教育室的職工敲響了警鐘,從而使每一位職工產(chǎn)生我要安全的自覺性,形成我會(huì)安全的積極性,增加了我能安全的主動(dòng)性。可見,發(fā)揮安全教育的作用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。新形勢(shì)下如何發(fā)揮安全教育室的作用,提升安全技術(shù)水平,也將是安全技術(shù)培訓(xùn)工作者思考的課題。 

 

一、安全教育室的特點(diǎn): 

 

要充分發(fā)揮安全教育室的作用,必須把握安全教育室的特點(diǎn)。 

1.作用發(fā)揮的長(zhǎng)期性。安全教育室是一次投入,長(zhǎng)期受益,雖然開始的投入較大,但后期的投入低的很,且使用的效率和頻率很高,可見安全教育室的長(zhǎng)期作用十分明顯。 

2.作用發(fā)揮的綜合性。安全教育室雖然突出安全技術(shù)培訓(xùn),但職工收獲的不僅僅是安全技術(shù)素質(zhì)的提高,職業(yè)責(zé)任感、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)技能、主人翁意識(shí)等方面的變化都會(huì)有所表現(xiàn)。 

3.教學(xué)手段的整體性。發(fā)揮安全教育室作用的過程中,多種教學(xué)手段綜合運(yùn)用,使學(xué)員的視覺和聽覺在短時(shí)間內(nèi)得到大容量、高效率、好效果的信息輸入。使其安全思想、理念和意識(shí)都得到升華。 

4.培訓(xùn)對(duì)象的廣泛性。安全教育室作為安全技術(shù)培訓(xùn)的陣地,不僅能對(duì)在職職工和新工人進(jìn)行安全技術(shù)教育,而且對(duì)于管理人員也能實(shí)施安全技術(shù)教育,培訓(xùn)對(duì)象的廣泛性為安全教育室作用的充分發(fā)揮提供了有力的支持。 

5.培訓(xùn)時(shí)間的日常性。安全教育室可以隨時(shí)隨地地對(duì)各級(jí)各類職工進(jìn)行安全技術(shù)教育。 

6.培訓(xùn)方式的靈活性。發(fā)揮安全教育室的作用,可以充分兼顧工學(xué)矛盾,脫產(chǎn)培訓(xùn)半脫產(chǎn)培訓(xùn)都可以根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)、方式靈活是其顯著的特點(diǎn)。 

7.培訓(xùn)資源配置的有效性。安全教育室作為一個(gè)實(shí)施安全技術(shù)培訓(xùn)的場(chǎng)所,在師資、場(chǎng)地、教材、教師等方面實(shí)現(xiàn)的有機(jī)的整合,從而使各種培訓(xùn)資源的得到合理的配置,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源配置效益的最大化。 

8.教育內(nèi)容的普及性。安全教育室的內(nèi)容都及涉及到煤礦安全生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié),雖然內(nèi)容多,但都是有關(guān)煤礦安全的的基本知識(shí)。 

 

二.安全教育室存在的主要問題 

 

雖然安全教育室在促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)的發(fā)展方面做出了巨大的貢獻(xiàn),作為一個(gè)安全技術(shù)培訓(xùn)的重要陣地,發(fā)揮了巨大的作用。用“鐵打的營(yíng)盤、流水的兵”來形容安全教育室也不為過,但隨著煤礦安全生產(chǎn)的不斷發(fā)展,煤礦安全生產(chǎn)對(duì)安全技術(shù)培訓(xùn)的要求越來越高,安全教育室也要按照“裝備、培訓(xùn)、管理”并重的原則進(jìn)行自我完善自我更新,以適應(yīng)煤礦安全生產(chǎn)對(duì)安全技術(shù)培訓(xùn)的新要求。當(dāng)前煤礦安全教育室存在的主要問題有: 

1.內(nèi)容更新的速度與煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的要求不相適應(yīng)。 

2.安全教育室管理人員的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。 

3.多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還不是十分到位。 

4.管理體制使安全教育室 的作用發(fā)揮受到一定程度的影響。 

 

三、發(fā)揮一礦安全教育室作用的對(duì)策 

 

為了更好地發(fā)揮一礦的安全教育室的作用,需要在如下幾個(gè)方面加強(qiáng)管理。 

1.突出一礦特色。安全教育室能否充分發(fā)揮作用,關(guān)鍵在于在內(nèi)容的安排等方面能否在反映一般安全技術(shù)知識(shí)的同時(shí)突出一礦安全生產(chǎn)的特點(diǎn)。如果兩者的關(guān)系處理得當(dāng),就能更好地教育學(xué)員。 

2.與其它安全技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)密切配合。雖然安全教育室在推動(dòng)安全技術(shù)培訓(xùn)方面有獨(dú)特的作用,但做為一礦安全技術(shù)培訓(xùn)體系的一個(gè)組成部分,必須與其它安全技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)密切協(xié)作,才能使一礦的安全技術(shù)培訓(xùn)資源在較大的范圍內(nèi)得到優(yōu)化。 

3.增加安全技能的比重。安全教育室在適應(yīng)當(dāng)前安全技術(shù)培訓(xùn)的要求方面,必須加大實(shí)際操作的比重,如自救器的使用技能等項(xiàng)目列入安全教育室的教育內(nèi)容會(huì)增強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)的效果。 

4.增加安全技術(shù)培訓(xùn)的針對(duì)性。雖然安全教育室具有培訓(xùn)對(duì)象的廣泛性,但安全教育室在對(duì)職工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)時(shí)也可以有選擇地強(qiáng)化培訓(xùn)的針對(duì)性。如對(duì)新職工重在強(qiáng)化安全的意識(shí)、安全法規(guī)的學(xué)習(xí),對(duì)在職職工重在安全新知識(shí)新技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,對(duì)于調(diào)崗職工重在對(duì)新崗位的安全知識(shí)的強(qiáng)化,對(duì)管理人員重在對(duì)事故案例及相關(guān)崗位安全知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。 

5.強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在安全教育室中的應(yīng)用比重。把安全教育室的多媒體系統(tǒng)與一礦的的局域網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)結(jié),從而增加安全教育室的技術(shù)含量,提高安全技術(shù)培訓(xùn)的效果。 

6.組織各種安全宣傳團(tuán),組織一些重大事故的幸存者及其子女利用安全教育室這塊陣地,用他們自己的親身經(jīng)歷向職工進(jìn)行安全宣傳教育,用心聲喚起職工對(duì)安全生產(chǎn)的自覺性 

7.利用這塊陣地發(fā)揮六條線的作用,組織職工家屬進(jìn)行安全幫教,由于宣傳教育的氛圍不同,安全教育的效果也就迵然不同。 

8.開展安全寄語活動(dòng),由各參觀單位的組織者將參觀者的名單交由安全教育室的管理者,由安全教育室的管理者打印好,留好位置,當(dāng)參觀者參觀完好都要在指定的位置上填寫好安全寄語,作為資料保存,也將是以后安全幫教的重要依據(jù)。 

9.開展安全正反典型的對(duì)話交流活動(dòng)。組織安全生產(chǎn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人及有三違現(xiàn)象的單位和個(gè)人進(jìn)行對(duì)話交流,這樣會(huì)增加安全教育的效果。 

10.及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容的更新。根據(jù)新時(shí)期安全生產(chǎn)的新要求,安全教育也要在內(nèi)容的更新方面做到與時(shí)俱進(jìn)。及時(shí)將新的安全理念、安全法規(guī)、安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等資料通過多種載體進(jìn)行反映,使安全教育室在發(fā)揮安全技術(shù)培訓(xùn)的作用方面更具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。 

11.在管理體制方面,要改變過去的由職教部門或安檢部門代管的狀況,改為管理上相對(duì)獨(dú)立,業(yè)務(wù)上接受安檢部門和職教部門指導(dǎo)的矩陣制或項(xiàng)目管理小組,以便使安全教育室在管理方面更具有靈活性和適應(yīng)性。 

12.要突出安全技術(shù)的特點(diǎn)。利用安全教育室進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)和安全宣傳時(shí),一定要緊緊抶抓住安全這個(gè)主線不放松。安全教育室陳列的地質(zhì)、通風(fēng)系統(tǒng)圖及避災(zāi)路線圖都是與煤礦生產(chǎn)和安全息息相關(guān)的,事故案例都是發(fā)生在周圍和身邊或具有重大影響的事故,觸目驚心、發(fā)人深省,通過組織職工觀看電視、圖片、幻燈、多媒體安全教育資料,使參觀的職工在短時(shí)間內(nèi)形成視覺聽覺沖擊,產(chǎn)生震憾力。所有教學(xué)手段的運(yùn)用都要圍繞著安全這個(gè)主線,面向?qū)W員形成綜合作用。 

以上只是筆者對(duì)如何發(fā)揮安全教育室的作用的一些粗淺認(rèn)識(shí),發(fā)揮安全教育室的作用需要各部門的密切配合緊密協(xié)作,才能使安全教育室在提升安全技術(shù)培訓(xùn)水平、服務(wù)一礦可持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“中原一礦生活小康”的愿景特別是創(chuàng)建和諧一礦方面發(fā)揮獨(dú)特的作用。 

 

參 考 文 獻(xiàn) 

第2篇

11月3、4日,我參加了由我國(guó)著名的安全專家、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)羅云教授進(jìn)行的安全知識(shí)專題培訓(xùn)。安全培訓(xùn)內(nèi)容豐富,系統(tǒng)介紹了國(guó)家安全生產(chǎn)法,先進(jìn)的安全管理理念,并列舉了大量國(guó)內(nèi)外安全案例,作為一名安全員受到很大教育,感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

通過羅云教授的安全知識(shí)培訓(xùn),對(duì)于安全生產(chǎn)有了更深的理解:為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理,防止和減少生產(chǎn)安全事故,保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,應(yīng)遵守安全生產(chǎn)法。安全生產(chǎn)管理,始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度,完善安全生產(chǎn)條件,確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利,并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。靈活應(yīng)用安全管理的五種手段;督促,檢查,落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作,及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患;組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案;及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故。

對(duì)從業(yè)人員的要求:進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),嚴(yán)格執(zhí)行四級(jí)安全教育,保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員,不得上崗作業(yè)。在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備,必須了解、掌握其安全技術(shù)特性,采取有效的安全防護(hù)措施,并對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。

對(duì)本單位的特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn),取得特種作業(yè)操作資格證書,方可上崗作業(yè)。對(duì)于新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目的安全設(shè)施,必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。要求從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程;并向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施。

作為安全員應(yīng)當(dāng)根據(jù)本車間生產(chǎn)特點(diǎn),對(duì)安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)常性檢查,每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng),對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,應(yīng)當(dāng)立即處理;不能處理的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告本單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案。通過安全培訓(xùn)教育,運(yùn)用心理學(xué),使員工提高安全技能,安全意識(shí),消除僥幸心理,杜絕違章行為。

第3篇

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能的過程?;谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知,職場(chǎng)正確認(rèn)知的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。小編為您傾力推薦了最新消防安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)范文 ,希望您及時(shí)采納。

最新消防安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)范文 1

通過此次消防安全培訓(xùn)和消防職業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí),對(duì)消防工作更一步了解,掌握了日常消防安全工作的基本理論知識(shí),為今后在工作中開展消防安全奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、消防安全管理應(yīng)做到安全第一,預(yù)防為主。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn),提高防范意識(shí)。

三、通過這次培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的,不論是一線工作人員還是管理人員都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn),消防安全制度,保障消防安全的操作規(guī)程。

四、根據(jù)這次學(xué)習(xí)和案例的分析:我對(duì)消防工作有了一定的理解,也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí),例如:燃燒與滅火的常識(shí),常見滅火器材的使用,安全疏散人員的人身安全,這些對(duì)我們員工是一種認(rèn)知,讓我們時(shí)刻記得安全,在工作中應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患,提高防火意識(shí)為目的,以實(shí)際行動(dòng)和措施未切實(shí)做好消防安全工作。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我們每位員工都有應(yīng)急技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素。

最新消防安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)范文 2  

現(xiàn)在已進(jìn)入冬季,風(fēng)高物燥,是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體員工的消防安全意識(shí),上周四周五晚上公司組織觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育講座。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的講座。

該講座選擇具有典型意義的火災(zāi)案例,以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格,直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi),遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火,人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。通過此次講座,不僅使全體員工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪,同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的能力。

案例中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi),燒毀了家園,燒掉了財(cái)物,令人陷入了絕望的深淵,迫向死的邊沿,甚至吞噬了生命......大火過后,留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們,如此無情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R(shí),消防知識(shí)淡薄,消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇,所以我們要時(shí)刻把安全放在首位,約束自身行為,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的,多少血的教訓(xùn)告訴我們:“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊,只要我們沒有違章作業(yè),沒有違章指揮,沒有違反勞動(dòng)紀(jì)律,平時(shí)注意到了對(duì)各類事故的防范,那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生,火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。同樣,反過來講,火災(zāi)也離我們很近,甚至觸手可及,如果我們不按照規(guī)章制度、工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求自己的話,后果是非常危險(xiǎn)的,特別是出現(xiàn)了“三違反”以后,其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的,也將是非常嚴(yán)重的。

印刷廠是人員流動(dòng)頻繁密集區(qū)、易燃物集中,本身消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名公司普通的部門安全員,處處提高消防意識(shí),時(shí)刻提醒自己用電安全,平時(shí)離開時(shí)關(guān)好電源。不私拉亂接電線和偷用大功率電器等,不麻痹大意,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性,用自己的實(shí)際行動(dòng),來做好部門、單位的消防安全工作!

最新消防安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)范文 3  

針對(duì)防火的必要性,以及各項(xiàng)的消防知識(shí),消防老師為大家示范滅火器、逃生繩等自救設(shè)備的使用方法,為大家上了一堂精彩而生動(dòng)消防知識(shí)講座。在課堂上,消防老師通過強(qiáng)烈震撼的火災(zāi)視頻、生動(dòng)的案例,條理清晰地從四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解:

1、從發(fā)生火災(zāi)的起因強(qiáng)調(diào)提高安全防范意識(shí)的重要性;

2、從日常生活中的火災(zāi)隱患看加強(qiáng)學(xué)習(xí)消防知識(shí)的必要性;

3、掌握使用滅火器材的方法及其性能;

4、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)自救逃生的技能和撲救初期火災(zāi)的時(shí)機(jī)和方法。他重點(diǎn)講授了火場(chǎng)逃生知識(shí),并詳細(xì)介紹干粉滅火器的構(gòu)造和使用方法。

通過此次培訓(xùn),我覺得一個(gè)學(xué)校要想做好消防安全,應(yīng)從以下五點(diǎn)做起:

一、領(lǐng)導(dǎo)要重視。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開展的首要保證。各部門的負(fù)責(zé)人作為消防安全工作的第一責(zé)任人,要加大對(duì)安全工作的管理力度,定期組織安全檢查,查處隱患限期整改反饋,切實(shí)地把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合,確保各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行。

二、宣傳教育要到位。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開展的第一前提。要通過開展培訓(xùn)講座,發(fā)放消防宣傳資料和組織專業(yè)人員到生產(chǎn)一線宣講等形式宣傳消防安全知識(shí),宣傳教育面要達(dá)到100%,提高職工的消防安全意識(shí),提高職工在事故發(fā)生時(shí)的施救、自救能力。

三、制度措施要到位。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開展的軟件保障。要根據(jù)上級(jí)有關(guān)消防的法律法規(guī),結(jié)合本單位實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施,并嚴(yán)格抓落實(shí),獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,保障消防安全的各項(xiàng)工作能正常有序開展。

四、消防器材配備要到位。這是學(xué)校消防安全工作得以順利開展的硬件保障。根據(jù)消防管理部門,配備足夠數(shù)量的消防器材,定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng),對(duì)到期的器材及時(shí)換藥,以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)。

第4篇

1.1調(diào)查對(duì)象選取醫(yī)院2010—2012年從院校畢業(yè)直接招聘入院的護(hù)士,年齡≤25歲。最終被調(diào)查的對(duì)象196名,均經(jīng)過崗前培訓(xùn)。男7名,女189名;平均年齡(23.68±0.88)歲;學(xué)歷:本科121名,大專75名;現(xiàn)任職稱:護(hù)師8名,護(hù)士188名。分別來自湖北省內(nèi)及省外14所護(hù)理院校。

1.2方法

1.2.1調(diào)查工具本研究借鑒周倩安全問卷,在結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,經(jīng)8名專家對(duì)問卷進(jìn)行討論、修改,設(shè)計(jì)出低年資護(hù)士安全知識(shí)及培訓(xùn)需求調(diào)查問卷,問卷由3部分內(nèi)容組成,第1部分為“基本信息”,包括被調(diào)查者的基本資料,如性別、年齡、學(xué)歷、職稱等;第2部分為“相關(guān)知識(shí)信息”,包括護(hù)理安全知識(shí)的知曉程度14個(gè)項(xiàng)目,知曉程度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由完全知曉到不知曉依次賦分為4、3、2、1分,評(píng)分采用級(jí)差法分為高中低三級(jí)水平,即項(xiàng)目得分均值在1.00~1.99為低水平,2.00~2.99為中水平,3.00~4.00為高水平。近2年參加安全培訓(xùn)的次數(shù)及未預(yù)期參加的原因采用“參加1次,參加2~3次,參加4次以上”3級(jí)分度及“時(shí)間原因,未接到通知,其它”3級(jí)分度。第3部分為“培訓(xùn)需求信息”,借鑒WHO的安全課程,設(shè)置希望培訓(xùn)涉及的安全知識(shí)及對(duì)培訓(xùn)方式的建議等項(xiàng)目,其中“其他”為開放性選項(xiàng)。本研究對(duì)符合條件的低年資護(hù)士26名進(jìn)行小樣本預(yù)調(diào)查,經(jīng)測(cè)評(píng),該問卷內(nèi)容效度(CVI)的平均數(shù)為0.915,Cronbach’sа系數(shù)0.875,間隔2周對(duì)26名護(hù)士再次調(diào)查,重測(cè)信度0.836。

1.2.2調(diào)查方法采取整群取樣法,利用組織低年資護(hù)士院級(jí)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),現(xiàn)場(chǎng)答卷。首先向調(diào)查對(duì)象說明調(diào)查目的、方法及注意事項(xiàng)等,然后采用集中填寫、當(dāng)場(chǎng)收回的方式進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問卷201份,回收有效問卷196份,有效回收率97.5。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理應(yīng)用Excel表格錄入數(shù)據(jù)并分析,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述。

2結(jié)果

2.1低年資護(hù)士對(duì)護(hù)理安全知識(shí)的知曉程度本研究顯示:14個(gè)項(xiàng)目得分均值為2.37~2.92分,屬于中等水平。其中“完全知曉率”最低的前2位為:護(hù)理安全相關(guān)的法規(guī),占3.6,其次是環(huán)境因素造成的安全隱患(9.7),而位于“不知曉率”最高的前2位為:發(fā)生失誤后的原因分析方法(13.3)、護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生后的處理程序(10.7)。

2.2低年資護(hù)士對(duì)護(hù)理安全培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式的需求意愿情況調(diào)查顯示培訓(xùn)內(nèi)容除“其他”選項(xiàng)外,低年資護(hù)士對(duì)安全培訓(xùn)總體需求>55.0,排名前3位為:不良事件發(fā)生后的應(yīng)對(duì)處理(70.4)、高危藥品相關(guān)知識(shí)及安全應(yīng)用(65.8)、護(hù)理不良事件案例分析(62.7);“培訓(xùn)方式”以案例分析式為低年資護(hù)士首選方式(76.0)、其次分別為專題講座式(44.9)、情景回放式(35.2)等。2.3低年資護(hù)士近2年參加安全培訓(xùn)情況及影響因素參加1次(47.3),參加2~3次(43.6),參加4次以上(9.1);時(shí)間原因在培訓(xùn)影響因素中排在首位,占64.3,包括工作太忙、交接班、搶救病人、休息時(shí)間,其次為未接到通知(23.0),其他(12.7)。

3討論

3.1低年資護(hù)士對(duì)護(hù)理安全知識(shí)的認(rèn)知現(xiàn)狀不容樂觀調(diào)查結(jié)果顯示,低年資護(hù)士對(duì)護(hù)理安全知識(shí)的知曉度自評(píng)分總體處于中等水平,在護(hù)理安全相關(guān)法規(guī)、環(huán)境危險(xiǎn)因素、不良事件相關(guān)知識(shí)等方面則存在明顯的認(rèn)知不足,表明低年資護(hù)士對(duì)護(hù)理安全有一定的認(rèn)識(shí),但與護(hù)理安全服務(wù)應(yīng)具備的知識(shí)水平有較大差距,這與低年資護(hù)士接受護(hù)理安全信息來源受限、尚未形成安全態(tài)度和安全行為有關(guān)。令人深思的是,目前專業(yè)院校教育更重視醫(yī)學(xué)專業(yè)課程、護(hù)理基礎(chǔ)理論與基本技能的培訓(xùn),未獨(dú)立設(shè)置護(hù)理法律課程,現(xiàn)有的學(xué)校課程中較少涉及護(hù)理安全文化內(nèi)容,存在學(xué)校與醫(yī)院安全教育銜接不夠,護(hù)生在安全知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)匱乏下進(jìn)行臨床實(shí)踐或畢業(yè)入職;醫(yī)院在職教育從崗前培訓(xùn)到崗位培訓(xùn),尚未對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)化的安全文化教育,僅限于崗前培訓(xùn)涉及部分內(nèi)容,課時(shí)有限、形式單一,全院性培訓(xùn)對(duì)培訓(xùn)人群、課程設(shè)置缺乏針對(duì)性,內(nèi)容未貼近臨床實(shí)際,而使知識(shí)不易理解和掌握;臨床科室進(jìn)行崗位培訓(xùn)時(shí),未將護(hù)理安全能力作為低年資護(hù)士崗位勝任力的核心內(nèi)容,而更注重對(duì)基本技能和專業(yè)技能的培訓(xùn),致使安全教育與臨床服務(wù)技能培訓(xùn)脫節(jié),低年資護(hù)士在臨床實(shí)踐中安全知識(shí)運(yùn)用能力有限,表現(xiàn)為對(duì)護(hù)理安全隱患的識(shí)別、分析和處理能力較差。

3.2低年資護(hù)士對(duì)開展護(hù)理安全培訓(xùn)有較高需求調(diào)查顯示低年資護(hù)士對(duì)問卷中所設(shè)置的培訓(xùn)內(nèi)容均有需求,排在前3位的分別為不良事件發(fā)生后的應(yīng)對(duì)處理、高危藥品相關(guān)知識(shí)及安全應(yīng)用、護(hù)理不良事件案例分析;最感興趣的培訓(xùn)方式是案例分析,占76.0,反映出低年資護(hù)士對(duì)護(hù)理不良事件發(fā)生后的分析和處理比較困惑,對(duì)相關(guān)培訓(xùn)需求迫切,今后醫(yī)院應(yīng)將其作為低年資護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的基本要求,進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),從而使醫(yī)務(wù)人員從他人的過失或從其他單位處理糾紛過程中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),防止或減少再犯;護(hù)士對(duì)高危藥品的認(rèn)知直接影響患者的用藥安全,加強(qiáng)高危藥品藥理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí),有助于她們掌握高危藥品的正確使用,培訓(xùn)應(yīng)包括定義的理解,掌握高危藥品的目錄、主要藥理作用、注意事項(xiàng)和應(yīng)急處理措施。不容忽視的是,溝通能力培訓(xùn)需求在開放性回答中無人提及,顯示低年資護(hù)士尚未意識(shí)到溝通能力在護(hù)理安全管理中的重要性,而溝通不良是最常見不良事件發(fā)生的主要原因之一,主要發(fā)生在低職稱護(hù)士群體中(75)。調(diào)查中有47.3的護(hù)士近2年參加安全培訓(xùn)僅1次,反映出低年資護(hù)士參培率較低,護(hù)理管理者應(yīng)改變觀念,重視預(yù)期參加培訓(xùn)的影響因素,注意協(xié)調(diào)護(hù)士的工作和學(xué)習(xí),盡可能為護(hù)士創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。

3.3對(duì)策

3.3.1安全意識(shí)培養(yǎng)從學(xué)校教育入手為患者提供安全、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),護(hù)理人員不僅要具備較高的知識(shí)水平和熟練的操作技能,而且要具備較強(qiáng)的判斷、分析、處理能力和良好的溝通能力,而教育和培訓(xùn)是關(guān)鍵,學(xué)校則是獲取安全知識(shí)最主要的途徑,因此可借鑒國(guó)外的教育理念和方法,專業(yè)院??蓪踩珜W(xué)習(xí)內(nèi)容整合到醫(yī)學(xué)教育不同的學(xué)習(xí)階段和不同的專業(yè)課程中,例如將護(hù)理安全的概念和構(gòu)成、護(hù)理與法律的相關(guān)內(nèi)容放在見習(xí)和實(shí)習(xí)前階段學(xué)習(xí),使護(hù)生在接觸臨床醫(yī)院前即對(duì)患者安全知識(shí)有了一定的了解。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的安全教育銜接,建立院校與臨床醫(yī)院聯(lián)動(dòng)體系,形成一體化學(xué)習(xí)組織,營(yíng)造安全學(xué)習(xí)氛圍,例如可收集護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)中的不安全護(hù)理行為,醫(yī)院通過臨床帶教及時(shí)修正護(hù)生安全行為,學(xué)校于學(xué)生返校后以案例教學(xué)形式進(jìn)行復(fù)訓(xùn),并納入學(xué)校安全培訓(xùn)課程,從學(xué)校教育—職前培訓(xùn)—崗位培訓(xùn)為護(hù)生入職提供患者安全知識(shí)和技能的全程指導(dǎo),將患者安全意識(shí)貫穿到護(hù)理服務(wù)的整個(gè)過程中。

3.3.2以提升護(hù)士安全勝任力為培訓(xùn)目標(biāo)在職教育培訓(xùn)應(yīng)以實(shí)際需求為導(dǎo)向,而了解培訓(xùn)對(duì)象的個(gè)人需求和崗位要求特點(diǎn)是培訓(xùn)成功的第一步。醫(yī)院可借鑒WHO的患者安全課程,在結(jié)合低年資護(hù)士安全知識(shí)認(rèn)知現(xiàn)狀和自身培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上,確定護(hù)士安全培訓(xùn)課程,內(nèi)容涉及法律法規(guī)、藥學(xué)知識(shí)、溝通能力,矛盾沖突與管理、護(hù)理安全文化,不良事件分析與處理,團(tuán)隊(duì)合作及職業(yè)防護(hù)等,采取培訓(xùn)矩陣,實(shí)施“護(hù)理部—大科片區(qū)—病區(qū)”層級(jí)培訓(xùn)及管理模式,護(hù)理部主要負(fù)責(zé)公共科目的集中培訓(xùn),重點(diǎn)更新護(hù)理安全理念,并利用醫(yī)院平臺(tái),與醫(yī)、藥、劑、設(shè)備等部門協(xié)作,提供跨專業(yè)協(xié)同教學(xué),可用于全院性高危藥品知識(shí)學(xué)習(xí)、常用儀器設(shè)備的安全知識(shí)普及等;將??浦R(shí)和技能培訓(xùn)如??扑幬镏R(shí)、專有儀器和設(shè)備的使用、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案的培訓(xùn)與演練下放到大科和各護(hù)理單元,使更多護(hù)士參加學(xué)習(xí)和獲益,例如,將護(hù)理技術(shù)操作中的安全隱患、可出現(xiàn)的并發(fā)癥及防范處理措施,融入到操作技能培訓(xùn)中,以保證護(hù)理操作的安全性和高效性。提倡多元化教學(xué)方法,用案例導(dǎo)入進(jìn)行不良事件根源分析,培養(yǎng)護(hù)士評(píng)判性思維及分析問題的能力;整合不同操作項(xiàng)目形成操作案例組,利用情景模擬培訓(xùn)護(hù)士團(tuán)結(jié)協(xié)作和應(yīng)急處理能力等;情景回放以來源于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的圖片,重現(xiàn)臨床環(huán)境中的不同場(chǎng)景,病區(qū)環(huán)境危險(xiǎn)成為患者跌倒的主要原因之一,對(duì)工作環(huán)境不熟悉易導(dǎo)致病房護(hù)士用藥差錯(cuò),使護(hù)士直面感受環(huán)境中的安全問題,提高環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)意識(shí);通過角色模擬表演,體會(huì)患者與家屬在接受護(hù)理服務(wù)中的真實(shí)感受,培養(yǎng)護(hù)士同理心,提高溝通能力與技巧,提升服務(wù)安全意識(shí)。

3.3.3引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,培養(yǎng)護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)在職培訓(xùn)效果直接影響著低年資護(hù)士能否盡快勝任臨床護(hù)理工作。醫(yī)院和科室應(yīng)建立支持性學(xué)習(xí)環(huán)境,提前公布全年課程計(jì)劃和培訓(xùn)要求,分層次、分目標(biāo)、分階段推進(jìn)安全培訓(xùn)工作,護(hù)士根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)、專業(yè)、興趣、時(shí)間等選擇不同的課程,完成繼續(xù)教育并修滿學(xué)分,護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)積極提供教育培訓(xùn)信息,在保證臨床工作的情況下,應(yīng)給予積極支持,統(tǒng)籌安排,鼓勵(lì)低年資護(hù)士更多地接受護(hù)理安全知識(shí)學(xué)習(xí),并保證護(hù)士參加培訓(xùn)的時(shí)間。建議將安全培訓(xùn)和考核納入醫(yī)院人事管理,將低年資安全培訓(xùn)考核與晉級(jí)、評(píng)聘結(jié)合,以安全服務(wù)為低年資護(hù)士崗位勝任力的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,建立健全監(jiān)管體制,促使護(hù)士從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”,從而提高臨床安全實(shí)踐能力。

4小結(jié)

第5篇

年,我礦認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)一系列有關(guān)職工教育培訓(xùn)的指示精神,堅(jiān)持“三個(gè)并重”原則,緊緊圍繞“兩型三化”礦井建設(shè)和“四大”主題活動(dòng),虛心學(xué)習(xí)兄弟礦井“四五級(jí)聯(lián)動(dòng)”安全培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),借助培訓(xùn)體系貫標(biāo)平臺(tái),不斷完善措施,優(yōu)化管理,真抓實(shí)干,注重效果,圓滿地完成了全年各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),教育教學(xué)水平也隨之提高。全年全礦“三項(xiàng)崗位人員”外培完成264期1564人,完成計(jì)劃的105.6%;安全內(nèi)培完成28期4147人,完成計(jì)劃的117.9%;崗前培訓(xùn)完成9人;黨員政治培訓(xùn)完成7期405人,完成計(jì)劃的112.5%;繼續(xù)教育完成3期106人,完成計(jì)劃的100%;技能鑒定內(nèi)部培訓(xùn)完成7期498人,完成計(jì)劃的622%;管理認(rèn)證培訓(xùn)完成1期60人,完成計(jì)劃的150%。進(jìn)而達(dá)到了全員培訓(xùn)率100%,培訓(xùn)合格率100%,學(xué)員滿意率100%;“三項(xiàng)崗位人員”持證上崗率100%;教師持證上崗率100%,專職教師多媒體課件教學(xué)100%。年我礦保持了濟(jì)寧市、集團(tuán)公司職工教育和安全培訓(xùn)先進(jìn)單位榮譽(yù);首次獲得煤監(jiān)分局安全培訓(xùn)先進(jìn)單位;“235”培訓(xùn)方式課題獲集團(tuán)公司企業(yè)管理科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),并獲省企業(yè)管理科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)

一、主要認(rèn)識(shí)和體會(huì)

(一)改善條件、優(yōu)化環(huán)境是搞好職工教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。礦對(duì)培訓(xùn)基地按照“保四爭(zhēng)三”的目標(biāo)要求,不斷增加投資,改善辦學(xué)條件,新建了薄煤層炮采模擬試訓(xùn)基地,增加學(xué)員的感性認(rèn)識(shí),促進(jìn)理論與實(shí)踐的相互結(jié)合,保證四級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)全面推進(jìn)、高位達(dá)標(biāo)。

(二)因地制宜、注重實(shí)效是搞好職工教育的根本目的。在各項(xiàng)安全培訓(xùn)中,我們既遵循上級(jí)培訓(xùn)大綱要求,又突出我礦薄煤層炮采礦井特色,采取“235”方式與“6m”模式的全面結(jié)合,使各項(xiàng)安全技術(shù)培訓(xùn)適應(yīng)了安全生產(chǎn)形勢(shì)發(fā)展的需要,起到了為安全生產(chǎn)、提高效益擂鼓助威、保駕護(hù)航的目的。

(三)領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識(shí)提高是搞好職工教育的力量源泉。今年,根據(jù)人員調(diào)整的實(shí)際,礦充實(shí)了職工教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開會(huì)議,研究解決職工教育中出現(xiàn)的問題,使職教工作成為礦井總體工作的有機(jī)組成部分,為我們開展工作提供了力量源泉。

(四)健全機(jī)構(gòu)、充實(shí)力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開展,重新聘任了20余名區(qū)隊(duì)、科室業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為安全技術(shù)培訓(xùn)兼職教師,使職教教師專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo),更加適應(yīng)四、五級(jí)聯(lián)動(dòng)教學(xué)的需要。

(五)整章建制、嚴(yán)格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)管理規(guī)定》,不斷學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,使各項(xiàng)安全培訓(xùn)“有章可循、有章必循、違章必究”。同時(shí),按照制度規(guī)定的條款,以嚴(yán)治學(xué),教考分離,實(shí)行動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)軍事化管理,學(xué)員的自治能力、執(zhí)行能力、服從能力明顯提高。

二、主要工作完成情況

1.校容校貌煥然一新

今年以來,我礦按照“實(shí)際實(shí)用、循序漸進(jìn)、逐步完善”的原則,我礦狠抓了職?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),整合教育培訓(xùn)資源,使之逐步達(dá)到“模擬教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)化、課堂教學(xué)電教化、考試考核立體化”的現(xiàn)代化辦學(xué)要求。一是狠抓了職?,F(xiàn)代化辦學(xué)設(shè)備的購置,在原有的基礎(chǔ)上,今年又投資7.5萬元新增計(jì)算機(jī)14臺(tái),教職員工達(dá)到了“一人一室一機(jī)”;投資4.5萬元擴(kuò)建了計(jì)算機(jī)教室,為全面實(shí)現(xiàn)“機(jī)考”奠定了可靠基礎(chǔ),大大地提高了勞動(dòng)效率。二是投資1.2萬元建立了多媒體教室1口,實(shí)行集中控制,專職教師所有課程實(shí)現(xiàn)課件教學(xué);投資1.8萬元更換了學(xué)生桌椅60套,投資1萬元更換了教師辦公桌椅8套,投資10萬元粉刷裝修了全部校舍,校容校貌煥然一新。三是投資近200萬元建設(shè)的薄煤層炮采實(shí)訓(xùn)基地和安全展室已初具規(guī)模。四是投資1.8萬元購置了鐵質(zhì)書架22架,投資1萬元購置鐵質(zhì)檔案櫥10組,圖書閱覽室、檔案資料室明顯改觀。今年以來,校舍建設(shè)投資規(guī)模為建礦32年來的首次,為正規(guī)辦學(xué)創(chuàng)造了齊全、規(guī)范、舒適、優(yōu)雅的條件。

2.培訓(xùn)體系規(guī)范運(yùn)作

今年以來,按照集團(tuán)公司培訓(xùn)管理體系貫標(biāo)要求,一是修改完善了本礦培訓(xùn)管理體系檢查標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真組織了基層區(qū)隊(duì)貫標(biāo)運(yùn)行情況內(nèi)審,促進(jìn)了基層區(qū)隊(duì)業(yè)余規(guī)范化運(yùn)作。二是教培中心利用自己設(shè)計(jì)的“每周一課”、“每日一題”備課記錄、職工安全技術(shù)學(xué)習(xí)記錄兩個(gè)“一本通”,規(guī)范區(qū)隊(duì)班組培訓(xùn)行為;利用辦班資料“一清單”規(guī)范檔案管理,使培訓(xùn)辦班資料一目了然,防止了缺項(xiàng)漏查現(xiàn)象。三是認(rèn)真開展教學(xué)教研,教培中心教師分工負(fù)責(zé),每月下井或下現(xiàn)場(chǎng)2次,包保、督促、指導(dǎo)基層區(qū)隊(duì)業(yè)余辦學(xué),認(rèn)真開展論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)選、學(xué)員評(píng)教、教師互評(píng)活動(dòng),教學(xué)質(zhì)量大大提高。年,我礦組織教學(xué)課件評(píng)比2次,論文評(píng)比2次,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者分別給予了500、400、300、200元的獎(jiǎng)勵(lì),教師教學(xué)教研積極性大大提高。四是在執(zhí)行程序上,所有培訓(xùn)都按照“需求確認(rèn)——設(shè)計(jì)策劃——實(shí)施培訓(xùn)——培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)——培訓(xùn)改進(jìn)”程序,規(guī)范運(yùn)作。如:今年初,通過崗位能力差距確認(rèn),發(fā)現(xiàn)部分電鉗維修工、泵站司機(jī)對(duì)新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料掌握不熟練,動(dòng)手能力較差的問題,就安排他們?cè)跈C(jī)廠車間進(jìn)行實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),解疑答難,學(xué)習(xí)效果明顯提高。

3.“一個(gè)學(xué)習(xí)”先行一步

“一個(gè)學(xué)習(xí)”即黨的十七大和科學(xué)發(fā)展觀精神的學(xué)習(xí)。根據(jù)上級(jí)黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作部署,黨委中心組政治學(xué)習(xí)每月不少于2次,起到表率作用;支部書記例會(huì)每月1次,起到引導(dǎo)作用;礦黨校舉辦慶祝建黨87周年黨史黨建知識(shí)有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),673名黨員參賽,起到普及作用;第三、四季度,我礦先行一步舉辦學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀黨員輪訓(xùn)班5期285人參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上,我們以領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵外延為主題,黨風(fēng)廉政建設(shè)教育、美德文化教育、合格員工教育貫穿其中,并將本礦安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)任務(wù)完成情況及時(shí)通報(bào),做到了把目標(biāo)講明、任務(wù)講清、問題講透、措施講通。政治教育活動(dòng)的正常進(jìn)行,使基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到加強(qiáng),廣大黨員的先鋒模范作用得到發(fā)揮,廣大職工的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力得到鞏固,為礦井改革發(fā)展?fàn)I造了濃厚的輿論氛圍,企業(yè)文化建設(shè)又有了新的突破。

4.“兩項(xiàng)培訓(xùn)”超額完成

“兩項(xiàng)培訓(xùn)”即“三項(xiàng)崗位人員”外培和全員安全換證培訓(xùn)。年,是我礦安全培訓(xùn)的“大年”。首先,落實(shí)了職工節(jié)后上崗安全培訓(xùn),全礦2538人通過了崗前考試。其次,狠抓新工人安全知識(shí)強(qiáng)化培訓(xùn),組織新工人安全脫產(chǎn)復(fù)訓(xùn)班4期,培訓(xùn)學(xué)員226人,為他們獨(dú)立頂崗創(chuàng)造了條件。其三,為緩解工學(xué)矛盾,堅(jiān)持有組織、有計(jì)劃、長(zhǎng)流水、不斷線的培訓(xùn)方法,先后舉辦一般安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班3期、培訓(xùn)學(xué)員136人,生產(chǎn)班組長(zhǎng)換證培訓(xùn)班6期、培訓(xùn)學(xué)員321人,舉辦一般工種人員培訓(xùn)班10期、培訓(xùn)學(xué)員435人,共辦理各種安全資格證件998件。安全教育培訓(xùn)活動(dòng)的正規(guī)進(jìn)行,促進(jìn)了我礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷升級(jí)和安全生產(chǎn)作好周期的持續(xù)延長(zhǎng),礦杜絕了重傷以上人身和重大非人身事故,到12月31日連續(xù)安全生產(chǎn)980天;礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)奪得煤業(yè)公司“五連冠”。

5.“三個(gè)推進(jìn)”卓有成效

一是“四五級(jí)聯(lián)動(dòng)”培訓(xùn)初顯成效。制定了《煤礦“四五級(jí)聯(lián)動(dòng)”培訓(xùn)實(shí)施辦法》,按照典型示范、遞次推進(jìn)、培訓(xùn)一體、任務(wù)共擔(dān)的原則,首先在采煤二區(qū)、掘進(jìn)二區(qū)、機(jī)電工區(qū)進(jìn)行了試點(diǎn)。教培中心發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督考核職能,認(rèn)真編制并實(shí)施內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃和分解落實(shí)指令性培訓(xùn)計(jì)劃;基層區(qū)隊(duì)在選送人員參加各類內(nèi)培、外委培訓(xùn)的同時(shí),重點(diǎn)做好“每日一題”、“每周一課”、“每月一考”和以師帶徒“手指口述”形式的培訓(xùn);所有培訓(xùn)都遵守“生產(chǎn)需要什么樣的人員,我們就進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)”和“井下干什么、我們教什么、考什么”的培訓(xùn)思路,確保職工學(xué)練結(jié)合,學(xué)以致用。教培中心為12個(gè)井下生產(chǎn)區(qū)隊(duì)設(shè)計(jì)了教師備課記錄簿和職工學(xué)習(xí)記錄簿兩個(gè)“一本通”;創(chuàng)新了培訓(xùn)檔案管理“一清單”。教培中心教師堅(jiān)持每月2次的下井實(shí)習(xí)和生產(chǎn)區(qū)隊(duì)的技術(shù)課督導(dǎo),促進(jìn)了教學(xué)效果的持續(xù)攀升。二是技術(shù)比武開展正常。教培中心以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)班組和學(xué)習(xí)型職工”為抓手,引導(dǎo)職工樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,實(shí)現(xiàn)從單純體力型向體力和智力結(jié)合型轉(zhuǎn)變,以區(qū)隊(duì)為單位組織了較小規(guī)模的電鉗工、焊工、瓦斯檢查工技術(shù)比武活動(dòng),選出技術(shù)能手13人。瓦斯檢查工路慶斌在山東省青工技能大賽中,獲得第4名的好成績(jī)。三是繼續(xù)教育步入正軌。為培養(yǎng)適應(yīng)薄煤層炮采礦井專業(yè)技能人才,與職工大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)舉辦的采礦、機(jī)電中專班,教學(xué)工作正常開展。今年年底106名生產(chǎn)區(qū)隊(duì)班組長(zhǎng)將完成學(xué)業(yè),提高了生產(chǎn)骨干的學(xué)歷水平。同時(shí),緊跟集團(tuán)公司“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)項(xiàng)目步伐,制定并實(shí)施了煤礦學(xué)歷教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法,利用高、中級(jí)技能鑒定的途徑,做到“培訓(xùn)—考核—使用—待遇”四位一體,鼓勵(lì)技術(shù)人才脫穎而出,增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展后勁。年,全礦600余名職工參加技能培訓(xùn)和鑒定,創(chuàng)出歷史之最;50余名職工獲得學(xué)歷獎(jiǎng)勵(lì);60余名職工踴躍報(bào)考成人高考,職工學(xué)習(xí)的積極性空前提高。

6.“四個(gè)確保”順利實(shí)現(xiàn)

第6篇

一、安全培訓(xùn)指導(dǎo)思想的確立

安全培訓(xùn)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念的重要體現(xiàn)。安全培訓(xùn)應(yīng)該堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,并圍繞安全生產(chǎn)保證體系、監(jiān)督體系和責(zé)任體系(安全三大組織體系),以提升全員安全素質(zhì)、提高安全監(jiān)管監(jiān)察效能為目標(biāo),以服務(wù)“三集五大”安全管理新模式為宗旨,分層級(jí)、分專業(yè)、分類別開展五大體系安全崗位培訓(xùn)及安全專題、專項(xiàng)培訓(xùn)。安全培訓(xùn)要防止流于形式、老聲常談、枯燥講解,應(yīng)力求培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際、培訓(xùn)手段新穎多樣、培訓(xùn)效果立竿見影,為公司安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。

二、安全培訓(xùn)目標(biāo)的定位

通過各種類別的安全培訓(xùn),提高從業(yè)人員工安全知識(shí)、安全技能、安全意識(shí)水平,滿足“三集五大”改革后對(duì)員工的安全素質(zhì)要求,為公司“三集五大”安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。

三、安全培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

在“三集五大”體系建設(shè)之前,安全培訓(xùn)主要是上級(jí)安管部門負(fù)責(zé)下級(jí)安全管理培訓(xùn)的組織和授課,對(duì)技術(shù)部門的安全技術(shù)培訓(xùn)負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理。也就是說在技術(shù)技能培訓(xùn)的同時(shí)也會(huì)培訓(xùn)安全方面的內(nèi)容。由于安全培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)不同,通常會(huì)導(dǎo)致安全培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)不夠規(guī)范、培訓(xùn)目標(biāo)不夠?qū)R弧⑴嘤?xùn)內(nèi)容不夠深化,安全培訓(xùn)工作不能與時(shí)俱進(jìn)、深入人心。

“三集五大”體系改革后,各崗位人員的安全職責(zé)、業(yè)務(wù)分工有很大調(diào)整,五大體系呈現(xiàn)出專業(yè)單一、縱深的新特點(diǎn)。對(duì)管理和工作人員具有一專多能的新要求,而隨之而來的對(duì)員工安全素質(zhì)要求也有所提升。部分人員的安全知識(shí)結(jié)構(gòu)已不能滿足安全生產(chǎn)的要求。為了應(yīng)對(duì)“三集五大”體系變革帶來的安全風(fēng)險(xiǎn),必須系統(tǒng)、全面的開展安全培訓(xùn)。

四、“三集五大”體系下安全培訓(xùn)的必要調(diào)整

分析“三集五大”調(diào)、轉(zhuǎn)崗的安全培訓(xùn)需求,結(jié)合安全培訓(xùn)特點(diǎn),應(yīng)將安全培訓(xùn)項(xiàng)目調(diào)整為安全知識(shí)、安全技能、安全意識(shí)、警示教育四大方面,即四個(gè)一級(jí)培訓(xùn)模塊。

1、培訓(xùn)模塊調(diào)整

根據(jù)“三集五大”安全培訓(xùn)的需求,依照安全素質(zhì)培訓(xùn)模式,將一級(jí)培訓(xùn)模塊劃分為若干個(gè)二級(jí)模塊。培訓(xùn)教師在講授不同類型的安全培訓(xùn)課程時(shí),可以從二級(jí)模塊選取內(nèi)容,并依據(jù)學(xué)員實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)膶I(yè)知識(shí)的范圍及深度進(jìn)行講解。

2、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)層次的設(shè)置

依據(jù)“三集五大”體系調(diào)整后人員結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及安全培訓(xùn)的需求,將安全培訓(xùn)分為崗位安全培訓(xùn)、安全職責(zé)專項(xiàng)培訓(xùn)、安全專題培訓(xùn)和全員安全培訓(xùn)。

崗位安全培訓(xùn):結(jié)合五大體系專業(yè)技能崗位培訓(xùn),安排占總學(xué)時(shí)20%的安全課程,課程培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)崗位要求按需從“安全知識(shí)、安全技能”兩個(gè)一級(jí)模塊中挑選,講授深度按培訓(xùn)層次考慮。崗位安全培訓(xùn)主要側(cè)重于崗位相關(guān)安全知識(shí)、安全技能的培訓(xùn)。

安全職責(zé)專項(xiàng)培訓(xùn):針對(duì)崗位安全職責(zé)開展安全職責(zé)專項(xiàng)培訓(xùn),按不同層次、不同類別、不同時(shí)段、不同專業(yè)人員開展培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)各崗位職責(zé)的不同從四個(gè)一級(jí)模塊中選取,講授專業(yè)類別及深度按培訓(xùn)對(duì)象、層次考慮。安全專項(xiàng)培訓(xùn)主要側(cè)重于安全管理知識(shí)、崗位安全職責(zé)。培訓(xùn)人員如下圖所示。

安全專題培訓(xùn):針對(duì)安全某一領(lǐng)域開展短期安全專題培訓(xùn),突出安全培訓(xùn)重點(diǎn),側(cè)重于安全能力。如就《安規(guī)》開展安全專項(xiàng)培訓(xùn)或就“兩票三制”開展安全專項(xiàng)培訓(xùn)等。此培訓(xùn)人.次與培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān),培訓(xùn)人.次不確定,通常為短期培訓(xùn),培訓(xùn)人員不但多,而且培訓(xùn)期數(shù)少。

全員安全培訓(xùn):針對(duì)全員開展某一安全知識(shí)的培訓(xùn),主要側(cè)重于全員安全普及培訓(xùn)。如應(yīng)急避險(xiǎn)自救互救知識(shí)培訓(xùn)、防火演練、安全素質(zhì)提升培訓(xùn)等。

五、培訓(xùn)方式的選用

為提升培訓(xùn)效果必須采用講授(非傳統(tǒng))、研討、互動(dòng)、案例、模擬仿真、角色體驗(yàn)、參觀、視聽技術(shù)法等多種教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣,提高培訓(xùn)效果。

講授(非傳統(tǒng))、研討教學(xué)方式的應(yīng)用:在安全生產(chǎn)法律法規(guī)、現(xiàn)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度培訓(xùn)中,應(yīng)選用非傳統(tǒng)講授模式。主要聘請(qǐng)有豐富現(xiàn)場(chǎng)安全管理經(jīng)驗(yàn)者、安全規(guī)章制度編寫者、安全事故親歷者,通過他們的言傳身教,直接向受訓(xùn)者傳授安全知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。并且在課程適當(dāng)環(huán)節(jié)設(shè)置無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,解決教師精心設(shè)置的“問題”。主要目的是增強(qiáng)受訓(xùn)學(xué)員對(duì)安全理論知識(shí)的理解,其次是交流信息、產(chǎn)生新知。小組討論后,教師將研討結(jié)果進(jìn)行分析,最后公布正確結(jié)果,加深對(duì)安全知識(shí)的理解。

視聽技術(shù)教學(xué)方式的應(yīng)用:在講述電力安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、“生命第一”員工安全意識(shí)培養(yǎng)中運(yùn)用視聽技術(shù)法,通過計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)及多媒體的生動(dòng)展示,把復(fù)雜的理論知識(shí)顯而易見的展現(xiàn)給學(xué)員。

情景模擬、角色扮演教學(xué)方式的應(yīng)用:在介紹個(gè)人防護(hù)用品及安全工器具的使用、緊急情況下的自救及互救、危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(kty)內(nèi)容的時(shí)候使用情景模擬及角色扮演教學(xué)方式。主要讓每個(gè)人通過情景模擬,感受到真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍,以便更好的認(rèn)知。

互動(dòng)教學(xué)方式的應(yīng)用:團(tuán)隊(duì)協(xié)作相互關(guān)心安全訓(xùn)練主要是運(yùn)用拓展理念,使學(xué)員之間互動(dòng),體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過理論延伸使學(xué)員懂得在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)同樣需要協(xié)作和相互關(guān)心作業(yè)安全。

模擬仿真、角色扮演教學(xué)方式的應(yīng)用:指在一個(gè)模擬的工作環(huán)境中,指定參加者扮演某種角色,借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容,模擬性地處理工作事務(wù),從而提高處理各種問題的能力。適用于新員工、調(diào)轉(zhuǎn)崗人員,主要目的是為了盡快適應(yīng)新崗位和新環(huán)境。主要在介紹觸電急救(心肺復(fù)蘇)、安全行為判斷分析講述中使用。

參觀、案例、角色體驗(yàn)教學(xué)方式的應(yīng)用:在參觀事故案例展室、分析討論事故原因、違章查找、制定防范措施中使用。主要為學(xué)員提供相關(guān)工作案例、事故案例等,讓學(xué)員分析、評(píng)價(jià)和體驗(yàn)案例,提出解決問題的建議和方案。目的是訓(xùn)練良好的辨別和決策能力,懂得如何在緊急狀況下處理各類緊急突發(fā)事件。

六、安全培訓(xùn)師資的選擇

組建一定范圍內(nèi)的安全培訓(xùn)師資庫,擴(kuò)大安全培訓(xùn)師資儲(chǔ)備,增強(qiáng)安全培訓(xùn)師資實(shí)力。并根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同層次的授課人員進(jìn)行培訓(xùn)。安全師資應(yīng)有三部分人員構(gòu)成。

1、系統(tǒng)內(nèi)已通過由國(guó)家安全生產(chǎn)總局組織的注冊(cè)安全工程師考試人員。

2、在生產(chǎn)一線具有豐富安全生產(chǎn)及安全管理經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督體系、安全保證體系、安全責(zé)任體系人員。

第7篇

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)能力是保障培訓(xùn)質(zhì)量的前提,而教師隊(duì)伍的建設(shè)則是關(guān)鍵。經(jīng)常出現(xiàn)的情景是,安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特種作業(yè)教師,部分是畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);有的是從工廠選調(diào)出來的,這些人在授課過程中,實(shí)際操作能力雖然較強(qiáng),但往往缺乏語言和邏輯方面的正規(guī)引導(dǎo)和理論講授能力,這自然使得授課情況兩極分化。再有,在特種作業(yè)人員培訓(xùn)過程中,一些教師為了能讓自己的授課精彩,不顧安全技術(shù)培訓(xùn)大綱的要求,利用大量課時(shí),以傳授專業(yè)技能為主,忽略了安全技術(shù)理論的系統(tǒng)性培訓(xùn),失去了特種作業(yè)培訓(xùn)的真正目的和意義。這樣一來,特種作業(yè)培訓(xùn)的預(yù)期質(zhì)量勢(shì)必大打折扣。綜上所述,提高特種作業(yè)員工的培訓(xùn)效果,應(yīng)該從以下幾方面入手。

(1)創(chuàng)新培訓(xùn)的方式方法,提高培訓(xùn)效果。首先,在班級(jí)組織上,充分考慮參培人員的個(gè)體差異,根據(jù)其工作經(jīng)歷、年齡、文化程度等進(jìn)行分班,避免將經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工和剛剛從事特種作業(yè)的新員工“一鍋燴”,從而出現(xiàn)培訓(xùn)“聽天書”和“吃不飽”現(xiàn)象,使培訓(xùn)更具針對(duì)性。其次,大膽嘗試,探尋卓有成效的教學(xué)方法。在教師授課過程中,充分利用多媒體,利用圖片、視頻等案例教學(xué)的方式豐富教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)員以直觀的感性認(rèn)識(shí),從而提高學(xué)員防止和防范事故的應(yīng)對(duì)能力。

通過各種典型案例,增強(qiáng)學(xué)員事故危害教育、違章危害教育、責(zé)任意識(shí)教育、安全效益教育。采用實(shí)例教學(xué),能夠達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí),可以利用現(xiàn)代化的仿真軟件及實(shí)訓(xùn)基地,進(jìn)行與實(shí)際操作相統(tǒng)一的技能實(shí)操培訓(xùn),提高特種作業(yè)人員的安全操作技能。另外,培訓(xùn)過程中,采用與學(xué)員互動(dòng)的討論式教學(xué)。特種作業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會(huì)閱歷,是具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成人,學(xué)員是培訓(xùn)活動(dòng)的主體,他們?cè)谂嘤?xùn)過程中不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)者,同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)的傳授者。讓來自不同單位的學(xué)員聚集在一起,用開放、互動(dòng)的方式自覺亮出自己的觀點(diǎn)和意見,暢談自己的想法和建議,同大家一起探討、操作,與同學(xué)共同分享收獲,聽取別人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),互相啟發(fā),互相學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)、相得益彰,培訓(xùn)環(huán)境將十分融洽?;?dòng)式教學(xué)可以激發(fā)培訓(xùn)學(xué)員的主觀能動(dòng)性,提高培訓(xùn)效果。

(2)完善教師的考核激勵(lì)機(jī)制,提升培訓(xùn)效果,通過建立詳細(xì)、規(guī)范、可操作性的考核激勵(lì)機(jī)制,對(duì)教師的教學(xué)水平進(jìn)行定期評(píng)價(jià)和評(píng)估,并將結(jié)果作為薪酬發(fā)放、教師職稱晉升、評(píng)先選優(yōu)等依據(jù),促使教師能夠主動(dòng)專研所授專業(yè)的教學(xué)研究,使教師能夠從主觀方面積極主動(dòng)的去完成授課任務(wù),提升培訓(xùn)效果。

(3)強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn),提高培訓(xùn)質(zhì)量,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資水平,直接決定著特種作業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量。為此,不斷提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè),對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量至關(guān)重要。近年來,大慶煉化公司培訓(xùn)中心通過采取一系列措施,在師資隊(duì)伍建設(shè)上取得了一定效果。一是通過引導(dǎo)教師自學(xué)、組織教研活動(dòng)、外出參觀學(xué)習(xí)、下廠調(diào)研實(shí)習(xí)等方式,不斷提高現(xiàn)有專職教師的授課水平。主要采用以下幾種方法:其一,培訓(xùn)中心為教師提供專業(yè)書籍資料,引導(dǎo)教師自學(xué)提高業(yè)務(wù)水平;其二,培訓(xùn)中心有計(jì)劃地組織教師參加上級(jí)部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班,進(jìn)行理論知識(shí)深造。

第8篇

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)該怎么寫?下面是小編整理的2021消防安全學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021消防安全學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育心得1在消防安全培訓(xùn)期間既有個(gè)人的體能訓(xùn)練,也有消防水帶的40米對(duì)接訓(xùn)練,穿戴空氣呼吸器50米往返跑,還有以部門為單位的3人5盤水帶的組合連接的集體訓(xùn)練。在本次訓(xùn)練中我收獲了很多。

我們此次訓(xùn)練是軍事化培訓(xùn)模式,上午訓(xùn)練前有3000米的跑步訓(xùn)練,主要鍛煉的是我們的耐力和意志,在前3天的訓(xùn)練中有不少的人都掉了隊(duì),但隨著訓(xùn)練的不斷深入,掉隊(duì)的人是越來越少,并且跑完這3000米以后,都感到很輕松。從體力上說都有不同程度的提高和加強(qiáng)。接下來就是消防水帶的對(duì)口連接練習(xí),每人兩盤水帶和一個(gè)水槍,接兩個(gè)口和一個(gè)水槍,兩人一組進(jìn)行練習(xí),一開始因?yàn)閯?dòng)作不熟練,我們的用時(shí)都在15-20秒之間,隨著訓(xùn)練的不斷加強(qiáng)和深入,我們的訓(xùn)練成績(jī)不斷的向前提,訓(xùn)練中我的成績(jī)到了9.96秒,于維志跑到了8秒左右。在這里要說明一下,在此次訓(xùn)練中于維志同志因?yàn)樵瓉硭窍辣?,他把自己所學(xué)到的消防知識(shí)毫無保留的與大家分享,動(dòng)作要領(lǐng),水帶的不同拿法,前進(jìn)中的注意事項(xiàng),接口的動(dòng)作要領(lǐng),等等。

在體能的訓(xùn)練方面我也學(xué)到了很多東西,也接觸到了很多新鮮的訓(xùn)練方法,有100米接力跑,100米沖刺跑,高抬腿跑,俯臥屈伸腿加s型跑等等。在訓(xùn)練過程中各個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)先恐后,個(gè)個(gè)都像猛虎下山一樣,沒有一個(gè)是掉隊(duì)的。在訓(xùn)練中的集體項(xiàng)目是最熱鬧的,為了集體能拿到一個(gè)好的名次,每個(gè)小組都是非常團(tuán)結(jié)一致,相互協(xié)作,沒有一個(gè)給小集體落后腿。我想這也是此次活動(dòng)的目的之一。

火災(zāi)發(fā)生時(shí),逃生是至關(guān)重要的,但是個(gè)人防護(hù)器材也一定要會(huì)用,如果有防護(hù)器材不會(huì)用,那只能是一種擺設(shè)。在此次訓(xùn)練中個(gè)人的防護(hù)器材的使用和理論知識(shí),也是這次活動(dòng)的主要內(nèi)容之一,空氣呼吸器是在有毒環(huán)境的情況下使用的一種個(gè)人裝備,會(huì)使用它這是我們精細(xì)化工生產(chǎn)特點(diǎn)所決定的。因?yàn)樵谏a(chǎn)過程中如果發(fā)生火災(zāi)會(huì)產(chǎn)生大量的有毒有害的氣體,簡(jiǎn)單的過濾式防毒面具就會(huì)失去作用,只能用空氣呼吸器。我們先從理論知識(shí)學(xué)起,學(xué)習(xí)使用方法,佩戴時(shí)注意事項(xiàng),使用前的檢查,使用后的清理消毒,如何佩戴空氣呼吸器是就合適的等等。并且在考試考核中也有這項(xiàng)內(nèi)容。檢查、佩戴、往返50米跑。用時(shí)最短的只用29秒,我的成績(jī)是35秒,在學(xué)員中間是中等水平。

處理初期火災(zāi)時(shí),隊(duì)員的相互配合和速度決定著損失程度的大小,發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)用最短的時(shí)間,的配合會(huì)大大減小損失。因此在這次訓(xùn)練過程中我們也有這樣的集體配合項(xiàng)目。那就是3人5盤水帶的對(duì)接,距離是100米。在此次訓(xùn)練中2#位的成功與否,是決定此項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵所在,我們巴豆醛車間有我和張忠厚、曹佰峰為一小組,我跑1#位,曹佰峰跑2#位,張忠厚跑3#位。在訓(xùn)練時(shí)我們就發(fā)現(xiàn)2#位就很關(guān)鍵。因此我們安排曹佰峰跑2#位。1#、2#位每人都有兩盤水帶,需要在跑動(dòng)中接口,這里面有很強(qiáng)的技巧,訓(xùn)練時(shí)我們的成績(jī)就跑到了22秒,與化產(chǎn)車間這樣的強(qiáng)隊(duì)相差不多,在考試考核中我們?nèi)税迪聸Q心,要與化產(chǎn)車間爭(zhēng)一下高低??荚囍形覀兿嗷ヅ浜?,積極跑位在行進(jìn)中都是一次性接好口,并且沒有脫口現(xiàn)象,最后我們的成績(jī)是20秒,比化產(chǎn)車間快了一秒中,在這個(gè)集體項(xiàng)目中我們巴豆醛車間得到了第一名。成績(jī)的取得固然與每個(gè)人的努力是分不開的,但是我自己覺得是三人的配合是至關(guān)重要的,只有一個(gè)默契的配合,才是這次培訓(xùn)的目的之一。

以上的消防安全培訓(xùn)只是一個(gè)基礎(chǔ)工作,在這次培訓(xùn)中實(shí)戰(zhàn)演練才是此次活動(dòng)的重頭戲。我們模擬了粗苯大庫泄漏后,在搶修的過程中不慎產(chǎn)生了火花,引起了火災(zāi)。然后展開了公司級(jí)預(yù)案。接到報(bào)警后,首先是警戒隊(duì)趕到了現(xiàn)場(chǎng),負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的警戒工作。緊急疏散人群,禁止一切過往車輛。應(yīng)急小分隊(duì)到達(dá)后,穿戴好個(gè)人防護(hù)用品,耐酸堿膠靴和手套,戴上空氣呼吸器,4人一組,進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)查找泄漏源頭,發(fā)現(xiàn)不能處置,需要搶修搶險(xiǎn)小分隊(duì)支援,在搶修的過程中不慎有人產(chǎn)生了火花,發(fā)生了火災(zāi),圍堰外的消防分隊(duì)立即開啟水槍和泡沫槍,然后將火撲滅。由于泄漏的物料比較多,在回收時(shí)有人中毒,有應(yīng)急隊(duì)員和搶修隊(duì)員,將傷員抬至上風(fēng)處,然后有醫(yī)療分隊(duì)給予簡(jiǎn)單的救治,等待專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員的到來。在整個(gè)事故的預(yù)案演練過程中每個(gè)小分隊(duì)之間的配合至關(guān)重要。配合越默契,事故的損失就會(huì)降到最低,在演練的過程中婁科不斷的糾正,總結(jié)在演練中的錯(cuò)誤,經(jīng)過我們不斷反復(fù)的演練最后基本達(dá)到了我們所期待的結(jié)果。一次一次的演練每次都在逼近現(xiàn)實(shí)。讓我們的演練和預(yù)案非常使用有效。

在這次消防安全培訓(xùn)過程中也有很多不足,一、在體能訓(xùn)練中有明顯的體力不支的現(xiàn)象,從這一點(diǎn)上看必須加強(qiáng)平時(shí)的身體鍛煉,只有身體強(qiáng)了才能事故中做好充分的工作。二、在預(yù)案演練中對(duì)付突發(fā)事件的能力還明顯的不足,缺乏現(xiàn)場(chǎng)的靈活性和應(yīng)變能力。三、現(xiàn)在的消防設(shè)施中有很多缺陷,包括有的消防水帶只有一個(gè)接頭,消防箱內(nèi)只有一盤水帶,在應(yīng)急過程中明顯感覺準(zhǔn)備不足。還有卡口沒有上牢的等等問題。

我們的消防安全培訓(xùn)工作雖然結(jié)束了,但我們?yōu)閼?yīng)急預(yù)案開展的演練工作卻剛剛起步。為了不斷提高公司員工安全意識(shí)和應(yīng)急救援能力,以便在事故的應(yīng)急行動(dòng)中,達(dá)到快速、有序、及時(shí)、有效的效果,我們將經(jīng)常性地在車間開展應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)、訓(xùn)練或演練工作,以提高車間員工的應(yīng)急救援技能和應(yīng)急反應(yīng)綜合素質(zhì),有效降低事故危害,減少事故損失。

2021消防安全學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育心得2通過對(duì)消防法規(guī)和消防知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)消防工作有了一定的了解,也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí),譬如:消防工作的方針、目的和意義,燃燒與滅火的常識(shí),常見滅火器材的維護(hù)和管理,消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù),安全疏散設(shè)施的設(shè)置,消防安全培訓(xùn)的重要性等等。

消防工作既是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的重要組成部分,又是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不可缺少的保障條件。當(dāng)前,消防工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系比以往任何時(shí)候都密切,其地位和作用越來越重要,輕視消防作用,是對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民生命安全不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

消防安全治理應(yīng)做到“安全第一,預(yù)防為主”,把消防安全作為頭等大事來抓,而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度,在工作中,應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的,不作口頭文章,以實(shí)際行動(dòng)和措施來切實(shí)做好消防安全工作。

不論是一線工作人員還是管理人員,都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員,都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn),內(nèi)容包括:有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

2021消防安全學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育心得320__年,我有幸參加了河北省公安消防機(jī)構(gòu)對(duì)各單位消防安全管理人的培訓(xùn),通過這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)消防工作有了更進(jìn)一步了解,也掌握了日常消防安全工作的基本理論知識(shí),為今后在我院順利開展消防安全工作奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。對(duì)此,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一,預(yù)防為主”,把消防安全作為頭等大事來抓

火災(zāi)帶來的危害,人人都懂,但在日常工作中卻往往被忽視,被麻痹,僥幸心理代替,往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故,造成了損失,才會(huì)回過頭來警醒。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?!半[患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是_同志二十多年前提出的,至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度,在醫(yī)院,應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的,不作口頭文章,以實(shí)際行動(dòng)和措施來切實(shí)做好消防安全工作。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn),提高防范意識(shí)

由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì),我在醫(yī)院內(nèi)部日常的防火工作中,對(duì)火災(zāi)隱患開展了一定的防

范工作,但通過這次培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范工作程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員,都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員,都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn),內(nèi)容包括:有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”,不為隱患留空隙第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外,還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)_,不僅可以及時(shí)撲滅初期火災(zāi),更重要的是通過義務(wù)_的組織,將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。相對(duì)消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū),但相對(duì)安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同,后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn),但前者卻可能出現(xiàn)在醫(yī)院的每一個(gè)角落。

第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤,潰于蟻穴?;馂?zāi)的防范要從大處著眼,但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重,

如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的,這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器,使得星星之火由此而燎原。

總之,通過這次學(xué)習(xí),使我更加明確了今后消防安全工作的方向和重點(diǎn),為今后消防安全工作在醫(yī)院的開展奠定了理論基礎(chǔ)。我一定將此次消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫徹到日常工作中去。

2021消防安全學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育心得4通過這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí),由安檢提提出的構(gòu)建防火墻全面推進(jìn)消防安全的四個(gè)能力的學(xué)習(xí),

1、檢查消除火災(zāi)隱患的能力:在這期間要經(jīng)常性檢查并及時(shí)消除隱患

2、撲救初級(jí)火災(zāi)的能力:提倡撲救初級(jí)火災(zāi)不提倡發(fā)展階段火災(zāi)

3、組織引導(dǎo)人員疏散的能力

4、消防宣傳教育的能力,,對(duì)此,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、消防安全管理應(yīng)做到“安全第一,預(yù)防為主”,

把消防安全作為頭等大事來抓火災(zāi)帶來的危害,人人都懂,但在日常工作中卻往往被忽視,被麻痹,僥幸心理代替,往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故,造成了損失,才會(huì)回過頭來警醒。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn),提高防范意識(shí)

但通過這次但通過這次培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員,都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員,都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn),內(nèi)容包括:有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

根據(jù)這次學(xué)習(xí)和部分案例的分析對(duì)消防工作有了一定的了解,也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí),譬如:燃燒與滅火的常識(shí),常見滅火器材的維護(hù)和管理,消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù),安全疏散設(shè)施的設(shè)置,消防安到消防知識(shí)的重要性,全培訓(xùn)的重要性等等。這些對(duì)我公司員工的一種認(rèn)知,讓我們時(shí)刻記得安全。,在工作中,應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的,不作口頭文章,以實(shí)際行動(dòng)和措施來切實(shí)做好消防安全工作。

2021消防安全學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育心得5為了提高全員的消防安全意識(shí),減少安全隱患,同時(shí)也提高抗御火災(zāi)的能力。公司安保部門結(jié)合人資組織為公司全體成員進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)。

20__年4月23日9點(diǎn),安保部經(jīng)理首先為制造班組長(zhǎng)和職能人員進(jìn)行消防知識(shí)的培訓(xùn)?;馂?zāi)的危險(xiǎn)性和防火措施。各種消防設(shè)施的性能,滅火器材的使用方法:報(bào)火警,撲救初級(jí)火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。并有序的組織引導(dǎo)員工疏散的能力

通過幾個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)也掌握了消防安全工作的基本理論知識(shí),譬如:燃燒與滅火器的常識(shí),常見滅火器材的維護(hù)和管理。消防設(shè)施的使用和維護(hù),安全疏散設(shè)施的設(shè)置,懂得了消防安全知識(shí)的重要性。在工作中應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患。提高防火意識(shí)為目的。使我更加明確了今后消防安全工作的方向和重點(diǎn),為今后更好的在班組里開展消防安全工作奠定了理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)。

24日上午,一段段生動(dòng)的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),開始了本次的培訓(xùn)。其中有一案例火災(zāi),發(fā)生于20__年3月29日凌晨,焦作市,天堂音像俱樂部,燒死74人,這個(gè)事件引起了大家深刻的思考,每次火災(zāi)為什么會(huì)造成如此大的人員傷亡,面對(duì)火災(zāi)我們?nèi)绾握_逃生等。

火災(zāi)的危害,在日常工作中往往被人們忽視??偸谴嬖趦e幸心理,發(fā)生了事故,造成了損失,才會(huì)回過頭來警醒。預(yù)防工作是最重要的“,預(yù)防為主,消防結(jié)合”才是消防工作的主要方針。針對(duì)這一案例鄭總組織部門經(jīng)理,班組長(zhǎng)帶領(lǐng)員工分組進(jìn)行討論工作環(huán)境中存在的消防安全隱患:如有故障的設(shè)備,老化的電線路,電暖氣,小太陽等。并采取有效的整改措施,落實(shí)到責(zé)任部門,并落實(shí)到責(zé)任人。

通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)消防安全知識(shí),公司所有人員對(duì)自己崗位可能涉及到的消防器材和疏散通道有了充分的了解。

第9篇

一、整理后的檔案分類及要求

目前學(xué)校的檔案管理主要分為幾大項(xiàng):教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)籍、教師業(yè)務(wù)、培訓(xùn)學(xué)員。關(guān)于培訓(xùn)科的檔案是以“期”的形式來整理裝訂的,分為安全培訓(xùn)、安全復(fù)訓(xùn)和班組長(zhǎng)培訓(xùn),以及一些專項(xiàng)培訓(xùn)。

1.安全培訓(xùn)檔案

安全培訓(xùn)檔案包括:總結(jié)、辦班審批表、考核申請(qǐng)表、受理申請(qǐng)、考核發(fā)證統(tǒng)計(jì)表、成績(jī)單、考勤表、課程表、座談會(huì)記錄、班主任日志、學(xué)員登記表、學(xué)歷證明、省份證復(fù)印件、實(shí)操考試題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和體檢表。

2.安全復(fù)訓(xùn)檔案

安全復(fù)訓(xùn)檔案包括:總結(jié)、辦班審批表、考核申請(qǐng)表、受理申請(qǐng)、考核發(fā)證統(tǒng)計(jì)表、成績(jī)單、考勤表、課程表、座談會(huì)記錄、班主任日志、違章證明、學(xué)員登記表、體檢表和身份證復(fù)印件。

3.班組長(zhǎng)培訓(xùn)檔案分一人一檔

班組長(zhǎng)培訓(xùn)檔案分一人一檔和一期一檔,一人一檔包括:

目錄、考卷、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證明、心得體會(huì)和學(xué)員登記表。

4.班組長(zhǎng)一期一檔

班組長(zhǎng)一期一檔包括: 總結(jié)、座談會(huì)記錄、班主任日志、考勤表、課程表、成績(jī)單、標(biāo)準(zhǔn)試卷、考場(chǎng)座次表、課堂效果評(píng)估表及培訓(xùn)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)表。

5.專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)包括:簽到表、試卷、評(píng)估表和學(xué)員登記表。每期還有對(duì)教師的考評(píng)和行為層跟蹤效果表,以及老師的教案。每一期的檔案裝一個(gè)檔案盒,檔案盒封面上寫上期別、日期、工種、人數(shù),讓人一看一目了然。

檔案管理員要有思想教育意識(shí),弘揚(yáng)檔案管理員艱苦創(chuàng)業(yè)、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,樹立良好的職業(yè)道德,遵守、保守機(jī)密。并能始終保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不斷地去學(xué)習(xí),努力提高自我的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力。檔案管理員要把人生中最美好的黃金時(shí)間獻(xiàn)給檔案工作,在這個(gè)默默無聞的崗位上,以快樂的心態(tài)和“要做就做最好”的自我要求,干好本職工作,雖然這項(xiàng)工作很枯燥,但要用自己的耐心、細(xì)心、恒心、愛心、平常心、愉悅心對(duì)待本職工作,做一名快樂的檔案管理員。

二、不斷夯實(shí)檔案基礎(chǔ),加大檔案管理力度

1.高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視檔案管理工作,不斷加強(qiáng)對(duì)檔案管理工作的領(lǐng)導(dǎo),真正做到認(rèn)識(shí)到位,組織到位,措施到位。學(xué)校不僅配備了具有檔案管理資格的人員擔(dān)任檔案管理工作,來進(jìn)一步加強(qiáng)檔案管理,而且在檔案設(shè)施上不吝嗇投資,配備了專用的檔案室,撥出經(jīng)費(fèi)為檔案室配置了檔案柜,使檔案管理在硬件上有了保障,適應(yīng)了檔案管理的需要。

2.加強(qiáng)制度管理,規(guī)范檔案管理

為進(jìn)一步加強(qiáng)檔案管理制度建設(shè),規(guī)范學(xué)校的文書檔案管理,自學(xué)校檔案室成立以來,學(xué)校先后制定了一系列檔案管理規(guī)章制度。明確了檔案工作職責(zé)和任務(wù),以及歸檔范圍和整理要求,使各有關(guān)科室對(duì)文件材料的形成、積累、收集、整理有據(jù)可依。在歸檔過程中,學(xué)校檔案所有文件歸檔目錄、盒內(nèi)文件目錄、盒底備考表、文件資料匯編等全部使用計(jì)算機(jī)打??;文件、材料的歸檔全部使用檔案專用的檔案盒,文件不易被腐蝕、變質(zhì),有利于檔案的保存,使學(xué)校的檔案逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化管理軌道。

三、存在的問題和今后檔案工作的重點(diǎn)