時(shí)間：2023-03-07 14:57:58
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鐵路施工企業(yè)人員的工作本身是一種高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作方式，在這種情況下很容易導(dǎo)致職工心理上的緊張和疲勞，長(zhǎng)此以往，就會(huì)造成鐵路施工企業(yè)人員的心理壓力過大。一旦職工的心理壓力沒有一個(gè)合適的途徑去釋放和調(diào)整，那么就會(huì)引發(fā)其情緒上的不安和煩躁。隨著近些年來我國(guó)鐵路事業(yè)的蓬勃發(fā)展，鐵路施工企業(yè)人員的工作任務(wù)也越來越繁重，這種形勢(shì)給職工的心理造成了巨大影響，甚至?xí)鹨徊糠致毠さ男睦肀罎?，管理部門應(yīng)該對(duì)此現(xiàn)象給予足夠的重視。鐵路企業(yè)對(duì)于職工的心理健康管理工作具有普遍性、各異性以及長(zhǎng)期性。雖然心理健康的管理工作具有普遍性，但針對(duì)不同的鐵路施工人員還是會(huì)表現(xiàn)出各異性。由于每個(gè)職工在不同的時(shí)期以及不同的工作環(huán)境的影響下會(huì)產(chǎn)生不同的心理傾向，而不同年齡段、接受教育水平不同的職工也會(huì)有不同的心理特點(diǎn)。因此，心理健康的管理工作的具體方法需要因人而異，針對(duì)每一部門鐵路施工人員的性格特征或者是其工作內(nèi)容、工作性質(zhì)的不同，產(chǎn)生的心理壓力大小、原因都不同，應(yīng)該分別制定不同的心理健康管理制度。心理健康的管理工作不能是臨時(shí)的、短期的，它需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并且不斷調(diào)整管理工作的方向。從實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)每個(gè)時(shí)期職工們表現(xiàn)出的精神狀態(tài)與工作熱情，定期地、長(zhǎng)期地開展心理健康教育工作，有計(jì)劃、有目標(biāo)地對(duì)職工進(jìn)行心理健康教育，激發(fā)職工的工作熱情，修正職工的工作態(tài)度。
2鐵路施工人員的心理健康
對(duì)于鐵路安全管理的重要影響實(shí)際上，有許多基層的領(lǐng)導(dǎo)還是忽視了職工的心理健康教育，盡管這些領(lǐng)導(dǎo)都意識(shí)到了鐵路安全的重要性，卻沒有理清職工的心理健康對(duì)于鐵路安全管理的內(nèi)在影響。從根本上來說，鐵路安全的管理還是由鐵路施工企業(yè)人員來完成的，因此，加強(qiáng)職工的心理健康管理實(shí)際上就是在提升整個(gè)鐵路系統(tǒng)的安全方面的管理質(zhì)量。對(duì)于鐵路施工企業(yè)人員來說，一旦其心理過度緊張或者過于疲勞，直接就會(huì)導(dǎo)致其注意力的不集中，事故的發(fā)生率也隨之提高，這就對(duì)鐵路安全造成了威脅。鐵路施工人員保持良好的心理狀態(tài)可以保證其在工作過程中的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)，對(duì)一些要求較高的崗位來說更是需要職工在工作時(shí)保持專注和穩(wěn)定性。同時(shí)，鐵路施工企業(yè)人員的心理健康水平對(duì)于鐵路安全有著直接的、重要的影響。從心理學(xué)的角度來說，當(dāng)人的心理健康處于一個(gè)良好的情況下，那在工作的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一個(gè)注意力相對(duì)集中的狀態(tài)，對(duì)于工作相關(guān)事宜的發(fā)展判斷也會(huì)較為準(zhǔn)確。而對(duì)于鐵路施工建設(shè)來說，要求鐵路施工企業(yè)人員在施工的過程中必須要認(rèn)真謹(jǐn)慎、一絲不茍，同時(shí)，也必須嚴(yán)格按照相關(guān)的要求和標(biāo)準(zhǔn)來完成。因此，加強(qiáng)鐵路職工的心理健康管理對(duì)于鐵路的安全性管理有著十分緊密的聯(lián)系。
3鐵路施工人員心理健康管理的主要途徑
鐵路施工企業(yè)人員的心理健康管理既能夠解決職工的心理問題，同時(shí)也能夠?yàn)槠髽I(yè)營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的工作氛圍。而對(duì)于鐵路工作來說，除了要推動(dòng)自身不斷發(fā)展以滿足社會(huì)的需要和創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，最基本的是保障鐵路安全。因此，加強(qiáng)職工的心理健康管理是非常必要也是非常重要的。
3.1把握職工心理健康管理工作的方向鐵路施工企業(yè)是由多種元素組成的整體，因此，企業(yè)的管理工作也包括了多個(gè)方面，職工的心理健康管理工作作為鐵路施工企業(yè)管理工作的一個(gè)重要方面，企業(yè)應(yīng)該給予足夠的重視。而心理健康工作不能是盲目的，也不能是一概而論的。由于心理健康工作本身具有各異性的特點(diǎn)，在進(jìn)行這項(xiàng)工作時(shí)要有針對(duì)性，這種針對(duì)性并不是指針對(duì)某個(gè)職工，而是針對(duì)某一種不良現(xiàn)象或是一種普遍的不良心理傾向。因此，要求負(fù)責(zé)心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)自身必須正面、積極，能夠與時(shí)俱進(jìn)。這樣的領(lǐng)導(dǎo)才能夠準(zhǔn)確地把握員工的心理健康管理工作的方向，更好地在工作崗位發(fā)揮其作用。另外，在工作方法上也要與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的心理健康教育在人們心中是十分刻板的，并且，鐵路企業(yè)施工人員長(zhǎng)期處于高壓、高強(qiáng)度的工作環(huán)境中，緊張的氛圍可能反而使鐵路施工人員心理上出現(xiàn)抵觸情緒。新時(shí)代下，對(duì)鐵路施工人員的心理健康教育方法也要進(jìn)行改革、創(chuàng)新，可以適當(dāng)?shù)靥砑右恍┤の缎缘?、生?dòng)的表現(xiàn)手法和表達(dá)方法，讓這種心理輔導(dǎo)成為鐵路施工人員繁重的工作之余一種休閑、放松的渠道，從而樂于接受這種心理健康教育。
3.2掌握大多數(shù)職工的心理健康情況心理健康工作具有普遍性，這種普遍性要求心理健康管理工作在鐵路施工企業(yè)中的進(jìn)行必須遵照大多數(shù)職工的意愿，了解大多數(shù)職工的心理健康情況，掌握并把握大多數(shù)人的心理傾向。只有掌握了大多數(shù)職工的心理健康狀況，了解其“心理亞健康”形成的原因，了解基層鐵路施工人員的心理問題所在，才能夠有針對(duì)性地去處理問題，修正其錯(cuò)誤的心理傾向，以保障鐵路事業(yè)的安全運(yùn)行。
論文關(guān)鍵詞 監(jiān)管 健康 思想疏導(dǎo)
近年來，廣州市花都區(qū)人民檢察院監(jiān)所檢察部門充分發(fā)揮監(jiān)所檢察職能，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)刑罰執(zhí)行和監(jiān)管活動(dòng)的法律監(jiān)督，通過懲治和預(yù)防監(jiān)管場(chǎng)所職務(wù)犯罪、強(qiáng)化訴訟監(jiān)督，不斷加強(qiáng)新形勢(shì)下監(jiān)所檢察工作，促進(jìn)監(jiān)管場(chǎng)所依法、嚴(yán)格、文明、科學(xué)管理，依法保護(hù)被監(jiān)管人合法權(quán)益，保障了刑罰正確執(zhí)行，為維護(hù)監(jiān)管場(chǎng)所安全穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)發(fā)揮了強(qiáng)有力的監(jiān)所檢察保障。花都區(qū)人民檢察院監(jiān)所檢察部門為維護(hù)監(jiān)管場(chǎng)所安全穩(wěn)定采取了諸多舉措，其中，積極改善被監(jiān)管人員身心健康，促進(jìn)被監(jiān)管人員遵紀(jì)守法而采取的系列舉措走在了全市檢察機(jī)關(guān)的先進(jìn)行列。
改善被監(jiān)管人員健康水平，既能提高他們的身體素質(zhì)，防止各種疾病發(fā)生，特別是傳染病發(fā)生，又能維護(hù)他們的心理健康，促使他們積極接受改造，重新做人，從而促進(jìn)監(jiān)管場(chǎng)所安全穩(wěn)定。為此，花都區(qū)人民檢察院積極采取措施提高被監(jiān)管人員的健康水平。2012年年初，花都區(qū)人民檢察院監(jiān)所檢察科對(duì)花都區(qū)看守所的被監(jiān)管人員的身體狀況進(jìn)行檢查后發(fā)現(xiàn)，由于花都區(qū)看守所在押的被監(jiān)管人員高達(dá)1902人，人口基數(shù)較大，但監(jiān)倉(cāng)設(shè)計(jì)只能容納900人左右，看守所被監(jiān)管人員嚴(yán)重超員，監(jiān)管難度較大，且存在疾病交叉感染等隱患，一些被監(jiān)管人員身體狀況較差，不利于監(jiān)管場(chǎng)所安全和穩(wěn)定，需引起高度重視。據(jù)統(tǒng)計(jì)，花都區(qū)看守所被監(jiān)管人員中患不同疾病的人員152人，占7.99%，重病人員20人，占1.05%。
一、被監(jiān)管人員身體健康水平差的原因分析
一是身體素質(zhì)較差的特定被監(jiān)管人員數(shù)量較多。因公安機(jī)關(guān)打擊犯罪力度加強(qiáng)，成效顯著，被監(jiān)管的犯罪嫌疑人中，200余人是吸毒人員或有過吸毒史，占被監(jiān)管人員的10.6%。這些人因長(zhǎng)期吸毒或曾經(jīng)吸毒，身體素質(zhì)比較差，被關(guān)押后，強(qiáng)制脫離，身體不適應(yīng)，容易出現(xiàn)健康問題。另外，個(gè)別被監(jiān)管人員進(jìn)入看守所時(shí)身體就存在一些疾患，沒有治好或者根治，也容易出現(xiàn)健康問題。一些犯罪嫌疑人在抗拒抓捕過程中受傷未愈。在嚴(yán)厲打擊“兩搶一盜”等刑事犯罪中，一些犯罪分子作案后為逃避抓捕，往往負(fù)隅頑抗，群眾或警方使用武力才將其制服，在此過程中有時(shí)致其受傷，在被監(jiān)管期間未能及時(shí)痊愈。
二是個(gè)別被監(jiān)管人員在監(jiān)倉(cāng)內(nèi)有自殘、自虐或抵制治療等行為發(fā)生。個(gè)別犯罪嫌疑人被羈押后，出于自暴自棄等心理因素，在監(jiān)倉(cāng)內(nèi)的自殘、自虐，有時(shí)故意隱瞞病情甚至消極抵制治療，治療難度大大增加，導(dǎo)致身體出現(xiàn)損傷或誘發(fā)其他疾病。
三是監(jiān)管場(chǎng)所醫(yī)療條件有待改善。由于被監(jiān)管人員數(shù)量激增，監(jiān)管場(chǎng)所資源有限，特別是醫(yī)務(wù)人員數(shù)量少、經(jīng)驗(yàn)少，相應(yīng)的醫(yī)療設(shè)備、儀器、藥品不足，及早發(fā)現(xiàn)、處理病患的難度增大。
四是監(jiān)管場(chǎng)所容量超編，環(huán)境衛(wèi)生有待改善，管理難度比較大。由于花都區(qū)看守所關(guān)押人員超出了設(shè)計(jì)量的一倍，監(jiān)倉(cāng)關(guān)押人員密度大，本來只能容納16人的監(jiān)倉(cāng)卻關(guān)押了30余人，是被監(jiān)管人員發(fā)病或被他人傳染疾病的機(jī)率增加。由于空間狹窄，活動(dòng)范圍小，被監(jiān)管人員之間容易發(fā)生摩擦、糾紛，互相毆打或被毆打致傷。
二、提高被監(jiān)管人員的總體健康水平的對(duì)策
結(jié)合花都區(qū)人民檢察院的監(jiān)所檢察工作實(shí)際，我們認(rèn)為，提高被監(jiān)管人員的身心健康水平，應(yīng)落實(shí)“入所必檢、疑病必查、重病必治”的原則，堅(jiān)持“治療為輔，重在預(yù)防”的工作方針，維護(hù)好監(jiān)管場(chǎng)所的安全穩(wěn)定：
（一）把好健康檢查關(guān)
首先要嚴(yán)把收押健康檢查關(guān)。對(duì)新入所人員一律要求到定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行體檢，根據(jù)檢查診斷結(jié)果確定是否收押；對(duì)不符合收押條件的，予以拒收并出具相關(guān)文書；做到未經(jīng)健康檢查的或有不符合條件收押的，堅(jiān)持不予或暫不收押。如2011年4月花都區(qū)爆發(fā)流感期間，花都區(qū)檢察院監(jiān)所檢察部門監(jiān)督花都區(qū)看守所嚴(yán)把入所關(guān)，切斷傳播源頭，實(shí)行外來辦案人員和新收押人員入所前必須測(cè)量體溫，確定無發(fā)熱等不良癥狀方可進(jìn)入監(jiān)區(qū)，新收押人員體溫超過37.5€癈的，暫時(shí)拒絕收押，送醫(yī)院治療。
其次是定期組織健康檢查。對(duì)全體被監(jiān)管人員的健康狀況定期進(jìn)行檢查排摸，根據(jù)病情分類處置，對(duì)長(zhǎng)期體弱多病、患有慢性疾病、可能患有嚴(yán)重疾病的在押人員落實(shí)治療措施，分倉(cāng)關(guān)押，重點(diǎn)予以關(guān)注。
再次是加強(qiáng)健康信息采集。設(shè)立被監(jiān)管人員健康檔案和醫(yī)療檔案，掌握被監(jiān)管人員的健康狀況和醫(yī)療情況，對(duì)患病的收押人員，及時(shí)做好登記和報(bào)告。加強(qiáng)與定點(diǎn)醫(yī)院的聯(lián)系溝通，開辟綠色通道，將危重病員送省武警醫(yī)院會(huì)診及住院治療。
（二）經(jīng)常組織開展健康知識(shí)講座
結(jié)合被監(jiān)管人員健康總體狀況，不定期向在押人員傳授自我保健知識(shí)、突發(fā)疾病的緊急救治措施及心理調(diào)適等知識(shí)。如2011年7月，全國(guó)部分地區(qū)爆發(fā)甲流，花都區(qū)人民檢察院監(jiān)所部門利用廣播為被監(jiān)管人員作專題講座，宣傳甲型流感防治知識(shí)，使在押人員對(duì)甲型流感的特性、常見癥狀和主要傳播途徑有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，懂得新型流感可防、可控、可治、不可怕，消除他們對(duì)甲型流感的恐慌心理，教育引導(dǎo)被監(jiān)管人員養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗手、不扎堆、多鍛煉，保持室內(nèi)通風(fēng)。
（三）加強(qiáng)疾病預(yù)防工作
保持監(jiān)區(qū)良好環(huán)境衛(wèi)生，定期加強(qiáng)對(duì)監(jiān)倉(cāng)進(jìn)行衛(wèi)生清潔，嚴(yán)格落實(shí)日常消毒和清潔制度，堅(jiān)持每月一大掃，每周一小掃，每日清監(jiān)室，保持監(jiān)室空氣暢通、采光良好；加強(qiáng)監(jiān)區(qū)衛(wèi)生防疫，把衛(wèi)生防疫和防控各種流行性疾病結(jié)合起來，清除監(jiān)區(qū)衛(wèi)生死角，消除蚊蟲滋生環(huán)境，保持監(jiān)所衛(wèi)生；延長(zhǎng)被監(jiān)管人員放風(fēng)時(shí)間，適當(dāng)組織在押人員開展體育鍛煉，增強(qiáng)被監(jiān)管人體質(zhì)，提高其防病抗病能力。
（四）加強(qiáng)監(jiān)管場(chǎng)所的伙食管理
督促監(jiān)管場(chǎng)所降低采購(gòu)成本，節(jié)約經(jīng)費(fèi)，用于采購(gòu)衛(wèi)生、更有營(yíng)養(yǎng)的食物。通過組織被監(jiān)管人員自種蔬菜、自養(yǎng)豬來改善伙食，為被監(jiān)管人員增加營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，提高他們抵抗疾病的能力。
（五）加強(qiáng)對(duì)被監(jiān)管人員的思想疏導(dǎo)工作
對(duì)被監(jiān)管人員進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，使其解除思想包袱，消除自殘、自虐行為并積極接受、配合治療。如2012年5月，花都區(qū)人民檢察院監(jiān)所科干警在花都區(qū)看守所檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)被監(jiān)管人員馮某面色蒼白、呼吸困難、全身抽搐、拒絕進(jìn)食，監(jiān)所科干警立即組織值班干警、法醫(yī)把馮某送往定點(diǎn)醫(yī)院搶救。經(jīng)醫(yī)院全力救治，馮某脫離了生命危險(xiǎn)。監(jiān)所科干警通過與馮某談話，了解到馮某因盜竊被判一年有期徒刑，產(chǎn)生悲觀情緒，導(dǎo)致長(zhǎng)期飲食不振，身體素質(zhì)差。經(jīng)過駐所檢察干警耐心細(xì)致的做思想工作，目前，馮某已放下思想包袱，積極配合治療，身體逐步恢復(fù)。花都區(qū)人民檢察院通過督促看守所履行管理職責(zé)，及時(shí)有效地保障了在押人員身體健康權(quán)益，維護(hù)了監(jiān)管場(chǎng)所的安全與穩(wěn)定。
（六）加強(qiáng)巡倉(cāng)檢查和診斷
監(jiān)所檢察干警每天巡倉(cāng)一次，逐監(jiān)室了解在押人員身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)診治；尤其是流行性疾病爆發(fā)期間，堅(jiān)持監(jiān)所檢察干警和醫(yī)務(wù)人員每日一起巡查，對(duì)于疑似流行性病患者及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置；對(duì)確因疾病無法自理或有生命危險(xiǎn)的被監(jiān)管人員應(yīng)及時(shí)報(bào)批或送定點(diǎn)醫(yī)院治療，同時(shí)采取改變強(qiáng)制措施、快捕、快訴、快判等方式保障被監(jiān)管人員盡快平安出所；對(duì)重點(diǎn)監(jiān)倉(cāng)、存在不穩(wěn)定因素的被監(jiān)管人員重點(diǎn)防范，防止監(jiān)室內(nèi)打斗、自殘現(xiàn)象發(fā)生；合理調(diào)整監(jiān)倉(cāng)，緩解關(guān)押擁擠壓力，改善被監(jiān)管人員的生活和環(huán)境衛(wèi)生條件。
（七）加大監(jiān)管場(chǎng)所經(jīng)費(fèi)投入
駐所檢察室要求看守所補(bǔ)充必要的醫(yī)療儀器、設(shè)備，增加流感藥品、抗病毒藥品、消毒藥物等的貯備，適當(dāng)增加監(jiān)管場(chǎng)所醫(yī)務(wù)人員數(shù)量，對(duì)醫(yī)務(wù)人員抓好醫(yī)療技術(shù)培訓(xùn)，提高醫(yī)療水平；適時(shí)發(fā)出檢察建議，建議看守所擴(kuò)充監(jiān)倉(cāng)，修建適當(dāng)?shù)奈捏w設(shè)施，保持充裕的監(jiān)倉(cāng)以應(yīng)對(duì)各項(xiàng)嚴(yán)打?qū)ｍ?xiàng)整治活動(dòng)期間被監(jiān)管人員數(shù)量激增的情況。
1999年11月，國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)、國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和中國(guó)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的全國(guó)推行全面質(zhì)量管理二十周年大會(huì)在北京拉開了帷幕，來自美國(guó)、日本、臺(tái)灣、香港等國(guó)家和地區(qū)及全國(guó)管理界、學(xué)術(shù)界、企業(yè)界質(zhì)量戰(zhàn)線的學(xué)者、專家和全國(guó)著名大企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)和各部委省市的質(zhì)量負(fù)責(zé)人云集在首都，這是一次規(guī)模宏大的中國(guó)質(zhì)量管理學(xué)術(shù)盛會(huì)。
經(jīng)貿(mào)委和國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局與中國(guó)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)的專家領(lǐng)導(dǎo)等出席了會(huì)議，曾進(jìn)康,作為攀枝花市攀鋼(集團(tuán))公司質(zhì)量管理處宣傳部長(zhǎng)、中華國(guó)際英才研究院、中國(guó)管理科學(xué)院和當(dāng)代改革發(fā)展理論研究中心特邀研究員、中國(guó)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)高級(jí)會(huì)員撰寫的全面《推進(jìn)質(zhì)量戰(zhàn)略增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力》論文應(yīng)邀到會(huì)宣讀論文，獲得了發(fā)表成果優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。他撰寫的《實(shí)施質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略迎接二十一世紀(jì)》論文應(yīng)邀參加了國(guó)際質(zhì)量大會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)，其中《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略振興大型企業(yè)集團(tuán)》榮獲中國(guó)改革實(shí)踐與社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)優(yōu)秀社科成果二等獎(jiǎng)；《實(shí)施名牌戰(zhàn)略促進(jìn)企業(yè)發(fā)展》論文特邀參加中國(guó)二十一世紀(jì)科技戰(zhàn)略研討會(huì)并在會(huì)上宣讀學(xué)術(shù)論文。同時(shí)，在四川省“世紀(jì)之交質(zhì)量經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略”學(xué)術(shù)年會(huì)上，他撰寫的《推進(jìn)質(zhì)量戰(zhàn)略迎接新的世紀(jì)》、《推進(jìn)質(zhì)量整體優(yōu)化向管理科學(xué)邁進(jìn)》和《走質(zhì)量效益型道路迎接質(zhì)量世紀(jì)的到來》論文分別榮獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。二000年十月十八日，他作為攀鋼(集團(tuán)) 冶金材料有限責(zé)任公司技術(shù)質(zhì)量部副經(jīng)理，又應(yīng)中國(guó)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)邀請(qǐng)，赴北京釣魚臺(tái)國(guó)賓館參加2000年中國(guó)企業(yè)質(zhì)量高層論壇交流，并榮獲高層質(zhì)量論壇優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。2001年榮獲中國(guó)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。他負(fù)責(zé)公司貫標(biāo)工作，公司于2002年6月通過ISO9001：2000版國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證，為提高企業(yè)管理水平，增強(qiáng)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力做出了積極的貢獻(xiàn)。為此，2002年12月18日公司特為技術(shù)質(zhì)量部記集體一等功。
上篇：情系質(zhì)量
1985年7月，他畢業(yè)分配到了攀鋼設(shè)計(jì)院冶煉室。同年12月他主動(dòng)要求調(diào)到煉鋼廠基層鍛煉。先后在提釩車間、鑄錠車間、整模車間歷經(jīng)鍛煉的他深深地感受到必須要加強(qiáng)質(zhì)量控制和質(zhì)量監(jiān)督，才能減少損失。于是，他向車間和廠里建議成立了《提高軍工鋼煉成率》、《提高重軌煉成率》、《提高轉(zhuǎn)爐鋼水質(zhì)量》和《減少非計(jì)劃鋼》等4項(xiàng)質(zhì)量管理課題，得到了廠和公司質(zhì)量管理處的批準(zhǔn)認(rèn)可。從此，曾進(jìn)康開始在煉鋼檢查站和車間技術(shù)組、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)收集第一手材料，分析研究有關(guān)數(shù)據(jù)資料,并與技術(shù)組有關(guān)人員的共同努力，在一年多時(shí)間里完成了這項(xiàng)質(zhì)量管理成果，創(chuàng)價(jià)值200多萬元，受到公司獎(jiǎng)勵(lì)。他實(shí)干勤奮的工作作風(fēng)也受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和肯定。
公司第一次煉鋼技術(shù)狀元考試，煉鋼廠培訓(xùn)科和技術(shù)科將出題的任務(wù)交給了身為煉鋼技術(shù)員的曾進(jìn)康。他知道，出的技術(shù)狀元考題既要考出理論水平，又要考出實(shí)際操作水平。經(jīng)過幾天的努力，交出了一式三套煉鋼技術(shù)狀元試題及參考答案，得到了廠主管專家的充分肯定。1987年，他參加完煉鋼廠舉行質(zhì)量管理知識(shí)培訓(xùn)班后，又參加了全國(guó)首次《全面質(zhì)量管理基本知識(shí)》統(tǒng)考，取得了98分的好成績(jī)，為單位贏得了榮譽(yù)。
1987年11月，曾進(jìn)康調(diào)到公司質(zhì)量管理處質(zhì)量管理科工作。第一天，科長(zhǎng)周學(xué)信就交給他《質(zhì)量管理》、(著名質(zhì)量專家朱蘭博士著)、《質(zhì)量管理技術(shù)咨詢講義》和《鋼鐵企業(yè)質(zhì)量管理》三本書，并明確要求必須“吃透”。同時(shí)，將燒結(jié)、煉鐵、煉鋼、軌梁、氧氣廠、耐火廠、密地機(jī)修廠、金江機(jī)修廠等單位質(zhì)量管理的協(xié)調(diào)、監(jiān)督、管理重?fù)?dān)交給了他。不久，他又擔(dān)起了工序控制組的任務(wù)，負(fù)責(zé)建立攀鋼的工序控制管理制度。
為了進(jìn)一步提高知識(shí)水平，工作能力， 曾進(jìn)康于1989年8月考上全國(guó)首屆大專起點(diǎn)的本科班四川師范大學(xué)政教系經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，1991年畢業(yè)。隨后又參加了中央黨校政法專業(yè)本科學(xué)習(xí)并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。為了不辜負(fù)母親的囑咐，他苦苦探索，不斷地追求，在工作中取得了領(lǐng)導(dǎo)的信任和同志們的支持。原攀鋼經(jīng)濟(jì)研究所編輯部主任，現(xiàn)攀宏公司黨委書記賈淵說: “他能取得今天的成就還是因?yàn)椤趭^?熱愛?執(zhí)著’”。1992年10月他帶著撰寫的《強(qiáng)化全面質(zhì)量管理推進(jìn)企業(yè)管理現(xiàn)代化》經(jīng)驗(yàn)成果和研究論文參加了在深圳召開的中國(guó)質(zhì)量管理大會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)。并被1992年第12期《世界標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量管理》雜志刊載，為攀鋼贏得了榮譽(yù)。
中篇:心系質(zhì)量
1993年1月，攀鋼集團(tuán)公司機(jī)關(guān)改革，企管處質(zhì)管科又再度成建制劃到質(zhì)管處。 處領(lǐng)導(dǎo)要他負(fù)責(zé)公司國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)貫徹的試點(diǎn)工作和綜合管理工作。他寫的《加強(qiáng)質(zhì)量管理增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力》論文受到洪及鄙常務(wù)總經(jīng)理的肯定和贊譽(yù)。攀鋼(集團(tuán))公司第一次參加了中國(guó)質(zhì)量高層論壇交流經(jīng)驗(yàn)。并編入《質(zhì)量興國(guó)與名牌戰(zhàn)略》學(xué)術(shù)專著。他執(zhí)筆完成的《要走質(zhì)量興國(guó)的企業(yè)振興之路》發(fā)表在中國(guó)科協(xié)主辦的《中外管理》雜志上。
人的一生機(jī)遇很多，他抓住了它，這是幸運(yùn)的。
早在1993年他就負(fù)責(zé)主研《大型企業(yè)集團(tuán)質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略研究》科研課題。在質(zhì)量管理工作中，他到各廠(礦)單位進(jìn)行了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量管理和質(zhì)量保證工作在戰(zhàn)略上還必須加大力度，以跟蹤世界各國(guó)大企業(yè)和跨國(guó)公司質(zhì)量發(fā)展動(dòng)向,制定策略,振興大型企業(yè)這一問題。查閱了1980年以來攀鋼生產(chǎn)、科技、質(zhì)量等方面的大量資料，發(fā)現(xiàn)不少企業(yè)有“注重當(dāng)前利益，忽視長(zhǎng)期效益；注重生產(chǎn)管理，忽視質(zhì)量控制；注重現(xiàn)場(chǎng)控制，忽視戰(zhàn)略管理”等偏頗認(rèn)識(shí)和管理問題。這樣下去，不僅造成產(chǎn)品質(zhì)量難以提高，而且給企業(yè)造成不必要的損失。
曾進(jìn)康把這些問題向領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，很快得到了認(rèn)可。在質(zhì)量管理和質(zhì)量監(jiān)督工作中，他勤墾務(wù)實(shí)地工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和信任。
功夫不負(fù)苦心人，曾進(jìn)康負(fù)責(zé)主研的《大型企業(yè)集團(tuán)質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略研究》科研成果，在課題組全體人員的齊心努力下，經(jīng)過18個(gè)月時(shí)間攻下了這個(gè)課題，創(chuàng)直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值1960萬元。并于1994年12月在成都通過四川省科技成果鑒定。1995年獲四川冶金科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、四川省政府科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、1996年榮獲中國(guó)“八?五”優(yōu)秀科學(xué)技術(shù)成果。
下篇: 生系質(zhì)量
幾度春秋時(shí)光飛逝。曾進(jìn)康撰寫的《抓質(zhì)量促管理創(chuàng)名牌是企業(yè)振興之路》等48篇論文分別刊登在國(guó)家科技部、國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局及中國(guó)科學(xué)院等主辦的十幾種國(guó)家級(jí)雜志上，為公司贏得了良好信譽(yù)，并受到全國(guó)企業(yè)界、管理界專家人士的廣泛關(guān)注； 8項(xiàng)管理成果和研究論文分別獲四川省質(zhì)量管理協(xié)會(huì)、四川省企業(yè)管理協(xié)會(huì)、四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、四川省企業(yè)文化學(xué)會(huì)、四川省社會(huì)科學(xué)院和中國(guó)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果及優(yōu)秀論文(著)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；《強(qiáng)化質(zhì)量戰(zhàn)略增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)》和《貫徹國(guó)際管理標(biāo)準(zhǔn)迎接質(zhì)量體系認(rèn)證》等多篇論文收錄在中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院主編的《中國(guó)科學(xué)技術(shù)文庫(kù)》、《跨越世紀(jì)的通行證━━中國(guó)企業(yè)成功實(shí)施ISO9000認(rèn)證范例》(曾進(jìn)康擔(dān)任該書編委)、《世紀(jì)文典》 和《奔向2000年━━中國(guó)兩個(gè)文明建設(shè)成果薈萃》等專著中。其中他撰寫的《實(shí)施質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略迎接二十一世紀(jì)》論文應(yīng)邀參加了世界質(zhì)量大會(huì)交流，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了攀鋼公司在國(guó)內(nèi)外的影響力；在公司有關(guān)處室和攀鋼集團(tuán)公司質(zhì)管處黨政工領(lǐng)導(dǎo)的熱心指導(dǎo)和大力相助下，同時(shí)編著了《興旺之路》、《崛起之路》和《振興之路》三本專著。
曾進(jìn)康先后多年在單位榮立一等功并獲先進(jìn)生產(chǎn)工作者稱號(hào)。由于在質(zhì)量管理工作中取得了一定成效和進(jìn)步，被中國(guó)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)、當(dāng)代改革發(fā)展理論研究中心和中華國(guó)際英才研究院審定聘為高級(jí)會(huì)員、特邀研究員和兼職研究員，同時(shí),在質(zhì)量科研工作中做出重大貢獻(xiàn),受到省政府表彰。
談到自己的進(jìn)步，他說:“如果沒有各級(jí)組織的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)的支持和同志們的幫助， 我是不會(huì)成功的，更談不上出什么成果”。
1997年7月8日，曾進(jìn)康被任命為攀鋼(集團(tuán))公司質(zhì)量管理處黨委宣傳部副部長(zhǎng)，深感自己身上擔(dān)子更重了，壓力更大了……。
質(zhì)量攻關(guān)工作猶如一座高山，上去，將會(huì)有另外一片天。
1998年5月21日，歷經(jīng)三年在18名質(zhì)量管理和科技管理人員與有關(guān)專家共同努力， 特別是在處領(lǐng)導(dǎo)的主持和指導(dǎo)下，曾進(jìn)康負(fù)責(zé)主研的《攀鋼(集團(tuán))公司質(zhì)量管理國(guó)際化戰(zhàn)略研究與實(shí)踐》科研課題通過公司技術(shù)鑒定，創(chuàng)直接經(jīng)濟(jì)效益6196萬元，攀鋼(集團(tuán))公司馬家源副總經(jīng)理和羅澤中總經(jīng)理在鑒定會(huì)上指出:像這樣的研究成果，在攀鋼還是第一次見到。 課題組做了大量的工作，取得了較好成效。同時(shí)，也還存在一些不足和問題，需要進(jìn)一步修訂、完善。以參加四川省科技成果鑒定。與會(huì)專家肯定了質(zhì)管處負(fù)責(zé)的這項(xiàng)科研成果，也提出了許多寶貴意見。為此，他按照專家和領(lǐng)導(dǎo)的鑒定意見進(jìn)行了修改和完善，經(jīng)過一年的運(yùn)行實(shí)施， 于1999年5月通過了四川省重大科技成果鑒定，處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并榮獲四川省冶金科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
1998年，曾進(jìn)康主持宣傳部工作，在處黨政工領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，質(zhì)量管理處宣傳工作、法制建設(shè)工作、思想政治工作研究(企業(yè)文化建設(shè))分別榮獲公司先進(jìn)單位。曾進(jìn)康策劃的“抓質(zhì)量、促管理、創(chuàng)名牌、拓市場(chǎng)、爭(zhēng)效益”的質(zhì)量方案，現(xiàn)正在組織實(shí)施，以報(bào)刊臺(tái)全面推進(jìn)，在企業(yè)營(yíng)造一個(gè)抓質(zhì)量的氛圍，形成宣傳聲勢(shì)，以加強(qiáng)質(zhì)量管理，提高工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。
為了在這個(gè)新起點(diǎn)上更好地開展工作，他又積極進(jìn)行思想政治工作和精神文明建設(shè)研究，撰寫了《加強(qiáng)思想政治工作推進(jìn)企業(yè)不斷發(fā)展》研究成果和經(jīng)驗(yàn)論文，榮獲公司優(yōu)秀論文。同時(shí),研究完成的《推進(jìn)質(zhì)量戰(zhàn)略增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力》和《實(shí)施質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略迎接二十一世紀(jì)》成果分別榮獲攀枝花市、四川省及全國(guó)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文、優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
幾年來,曾進(jìn)康撰寫了多篇研究論文和經(jīng)驗(yàn)文章,并陸續(xù)在國(guó)家級(jí)報(bào)刊上發(fā)表.進(jìn)一步塑造了攀鋼(集團(tuán))公司的良好形象，增強(qiáng)了企業(yè)的信譽(yù)。因他在質(zhì)量管理工作中取得的突出成績(jī)，2000年被攀鋼(集團(tuán))公司質(zhì)量管理處榮記特等功一次。
曾進(jìn)康于2001年7月制定了《關(guān)于2000版貫標(biāo)認(rèn)證工作實(shí)施安排意見》，并全面負(fù)責(zé)組織實(shí)施。攀鋼集團(tuán)公司總經(jīng)理、攀鋼冶金材料有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)羅澤中在2001年公司現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)上要求，攀鋼冶金材料有限責(zé)任公司要加強(qiáng)貫標(biāo)實(shí)施工作，通過國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證，提高企業(yè)管理水平，增強(qiáng)公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。為此，歷時(shí)兩年，先后按1994版修訂完成了A版和B版質(zhì)量體系文件，并于2001年11月按2000版標(biāo)準(zhǔn)完成了C版《質(zhì)量手冊(cè)》、《程序文件》、《質(zhì)量記錄》和《作業(yè)文件》等質(zhì)量體系文件。全公司認(rèn)真實(shí)施，從嚴(yán)考核，貫標(biāo)工作取得了突破性進(jìn)展，成為攀鋼集團(tuán)公司本部第一家通過ISO9001：2000質(zhì)量認(rèn)證的企業(yè)。
從2002年、2003年直到2004年處，曾進(jìn)康先后三次跟公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行“關(guān)于開展質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全一體化管理”的專題匯報(bào)，2004年元月8日，攀鋼冶金材料有限責(zé)任公司現(xiàn)任總經(jīng)理龍遠(yuǎn)才審時(shí)度勢(shì)、果斷作出決策：公司要全面貫徹實(shí)施ISO9001、ISO14001和OHSAS18001質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理一體化體系，推進(jìn)企業(yè)管理整體優(yōu)化，提升公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。攀鋼冶金材料有限責(zé)任公司歷經(jīng)一年的艱辛努力，特別是在公司總經(jīng)理龍遠(yuǎn)才和黨委書記謝茂兵的大力支持下，曾進(jìn)康與總工程師胡世紅反復(fù)研究、積極推進(jìn)，總經(jīng)理親自檢查、指導(dǎo)工作，公司于2004年12月15日順利通過中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心現(xiàn)場(chǎng)審核，成為攀枝花市第一家、國(guó)內(nèi)同行領(lǐng)先通過質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全一體化認(rèn)證的企業(yè)，成為世界級(jí)合格供應(yīng)商。標(biāo)志著攀鋼冶金材料有限責(zé)任公司企業(yè)管理水平已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)新的跨越，是公司發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。
曾進(jìn)康作為企業(yè)發(fā)展部副經(jīng)理（公司綜合管理體系推進(jìn)辦主任）與技術(shù)質(zhì)量部門、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理部門、設(shè)備計(jì)量能源管理部門及其人力資源管理部門等各有關(guān)職能部室和分公司負(fù)責(zé)人多次進(jìn)行協(xié)商并負(fù)責(zé)主編《管理手冊(cè)》、《程序文件》和《作業(yè)文件》，修訂完成《管理標(biāo)準(zhǔn)》《產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)》《工作（作業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)》和《法律法規(guī)》等作業(yè)文件。幾年來，曾進(jìn)康潛心學(xué)習(xí)、研究，自己買了幾千元的書，經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)不眠之夜，犧牲了許許多多的周末休息時(shí)間。國(guó)內(nèi)推進(jìn)“質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全”一體化整合認(rèn)證的企業(yè)，幾乎都有權(quán)威并獨(dú)立的企管部、推進(jìn)辦、體系部等主管部門，并有強(qiáng)有力的政策支持，在我們公司，雖然，黨政工領(lǐng)導(dǎo)高度重視，但卻存在不少難題。推進(jìn)辦的同志克服了許多令人難以想象的困難和阻力，他們?nèi)倘柝?fù)重，艱辛努力，開拓奮進(jìn)，終于在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，取得了今天的成效。然而，針對(duì)當(dāng)前存在的一些不良傾向和偏頗認(rèn)識(shí)，由于這些“思想不統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)不一致”的觀念，導(dǎo)致體系推進(jìn)工作的許多障礙。為此，公司綜合管理體系推進(jìn)辦專門征求了有關(guān)單位的意見，并提出了《關(guān)于冶材公司一體化管理認(rèn)證方案的報(bào)告》。2004年8月16日公司總經(jīng)理龍遠(yuǎn)才明確批示：按第一方案組織實(shí)施，公司營(yíng)造良好氛圍，創(chuàng)造條件，科學(xué)合理配置資源，加快工作進(jìn)程，確保質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全一體化體系有效運(yùn)行，盡快通過國(guó)家審核認(rèn)證，以提高企業(yè)信譽(yù)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。
為了進(jìn)一步推進(jìn)一體化工作，針對(duì)存在的問題，公司綜合管理體系推進(jìn)辦于2004年2月16日專門給公司決策層提出了《關(guān)于管理績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的建議》，并在2004年4月5日起草了“關(guān)于征求《績(jī)效管理控制程序》意見的請(qǐng)示”。2004年4月9日給總經(jīng)理作了《關(guān)于公司一體化體系有效運(yùn)行涉及關(guān)鍵問題的專題匯報(bào)》。同時(shí)，公司為了全面推進(jìn)質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全三大體系管理，確保公司綜合管理體系一體化工作的順利完成，增強(qiáng)干部職工責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范運(yùn)作，提高管理水平，迎接國(guó)家認(rèn)證，以增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。曾進(jìn)康專門起草了《攀鋼冶材公司綜合管理體系一體化質(zhì)量責(zé)任制》管理規(guī)定，并廣泛征求各單位和公司領(lǐng)導(dǎo)的意見，得到大家認(rèn)可，達(dá)成了共識(shí)。同時(shí)，為了加強(qiáng)一體化的研究和推進(jìn)實(shí)施工作，公司于2004年5月21日印發(fā)了“關(guān)于征求一體化論文的通知”，公司總經(jīng)理龍遠(yuǎn)才明確批示：這是檢驗(yàn)，請(qǐng)組織好！曾進(jìn)康帶頭撰寫并在《冶金標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量》、《世界標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量》、《中國(guó)黨政干部論壇》、《高科技與產(chǎn)業(yè)化》等國(guó)家權(quán)威雜志上，其中《優(yōu)化管理 強(qiáng)化創(chuàng)新 追求卓越》《優(yōu)化管理、追求卓越、再鑄輝煌》和《知難而上 求真務(wù)實(shí) 敢于創(chuàng)新》分別被由中央黨校主辦的《中國(guó)黨政干部論壇》和中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心主辦的《管理科學(xué)》〈〈高科技與產(chǎn)業(yè)化》權(quán)威雜志刊登和轉(zhuǎn)載，受到國(guó)內(nèi)企業(yè)界、管理界、科學(xué)界的普遍關(guān)注和高度贊譽(yù)。針對(duì)一體化管理體系的貫徹實(shí)施，首先必須認(rèn)清時(shí)代形勢(shì)，增強(qiáng)質(zhì)量緊迫感是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，推進(jìn)管理現(xiàn)代化的基本前提；其次，加強(qiáng)系統(tǒng)管理，促進(jìn)一體化管理是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，推進(jìn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)；第三，觀念更新，激活發(fā)展動(dòng)力是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，推進(jìn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的關(guān)鍵；第四，依靠技術(shù)創(chuàng)新，提高競(jìng)爭(zhēng)能力是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，推進(jìn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的重要舉措；第五，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，提高科學(xué)管理水平是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，推進(jìn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的重要保證；第六，依靠機(jī)制創(chuàng)新，培育創(chuàng)新精神是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，推進(jìn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的重要途徑。公司總經(jīng)理龍遠(yuǎn)才在攀鋼冶材公司質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全體系實(shí)施運(yùn)行大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：冶材公司A版《管理手冊(cè)》、《程序文件》和《運(yùn)行記錄》的頒布實(shí)施，是我公司質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理同國(guó)際慣例接軌的重要標(biāo)志，是公司加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管， 增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的一件大事，它表明公司管理科學(xué)的新機(jī)制已正式步入實(shí)施階段。
同時(shí)，對(duì)全體干部職工工作也提出了更新、更高和更嚴(yán)格的要求。貫標(biāo)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，必須轉(zhuǎn)變觀念，明確任務(wù)，增增強(qiáng)推行一體化管理的緊迫感和使命感。
曾進(jìn)康大膽探索、努力創(chuàng)新，連創(chuàng)攀鋼集團(tuán)八個(gè)第一，取得了卓越成效：
1）、撰寫高水平的質(zhì)量究論文和經(jīng)驗(yàn)文章之多系攀鋼第一；
2）、開展大型企業(yè)質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略和管理創(chuàng)新攻關(guān)在全國(guó)領(lǐng)先系攀鋼第一；
3）、獲得省部級(jí)、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀成果、優(yōu)秀論文之多系攀鋼第一；
4）、在四川省和全國(guó)推行質(zhì)量管理二十周年大會(huì)上宣讀論文和經(jīng)驗(yàn)文章系攀鋼第一；
5）、在2000年中國(guó)質(zhì)量高層論壇上宣讀學(xué)術(shù)論文系攀鋼第一；
6）、撰寫高水平的究論文被中國(guó)質(zhì)協(xié)選送參加了了世界質(zhì)量大會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)系攀鋼第一；
7）、撰寫的質(zhì)量究論文和經(jīng)驗(yàn)文章刊登級(jí)別之廣之高系攀鋼第一；
【關(guān)鍵詞】食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè) 食品添加劑課程 教學(xué)革新
食品添加劑是食品生產(chǎn)中最活躍、最具創(chuàng)造力的因素，是食品工業(yè)的靈魂。食品添加劑課程立足于應(yīng)用，讓學(xué)生掌握各類添加劑的性質(zhì)及使用策略畢業(yè)論文，適當(dāng)引入食品添加劑的最新研究成果，在食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)的教學(xué)體系中具有重要的作用。隨著食品科學(xué)技術(shù)和食品工業(yè)的飛速發(fā)展，許多新思維、新工藝、新技術(shù)、新手段不斷出現(xiàn)，人們對(duì)食品的安全、營(yíng)養(yǎng)、功能更加關(guān)注，這些都對(duì)食品添加劑的發(fā)展，以及食品專業(yè)學(xué)生提出了更高更嚴(yán)格的要求。我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從以下三個(gè)方面對(duì)食品添加劑的課程教學(xué)做了研究與探索，提出了相關(guān)革新倡議。
1.教學(xué)內(nèi)容的革新
隨著高新技術(shù)在食品生產(chǎn)上的應(yīng)用，食品添加劑的種類和用量在不斷更新和增加。理論教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有一定的穩(wěn)定性，但 論文格式范文一成不變的，應(yīng)隨時(shí)代的變化做出相應(yīng)調(diào)整，在此基礎(chǔ)上對(duì)食品添加劑課程的理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行革新。
理論教學(xué)上，為適應(yīng)新形勢(shì)的要求，不斷增加和完善理論教學(xué)內(nèi)容。近年來食品安全事件的頻發(fā)，食品添加劑的安全性已經(jīng)引起了廣大消費(fèi)者的關(guān)注，由于多起濫用、超范圍、超劑量使用添加劑引起的食品安全事件，有些人談"添"色變，對(duì)食品添加劑沒有正確的認(rèn)識(shí)。我在食品添加劑概述中增加了有關(guān)食品添加劑安全性方面的內(nèi)容，補(bǔ)充了有關(guān)食品添加劑利弊的權(quán)衡不足，讓學(xué)生對(duì)添加劑的安全性有上一個(gè)正確認(rèn)識(shí)；并及時(shí)補(bǔ)充和更新食品添加劑的有關(guān)新標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生強(qiáng)化法制觀念，強(qiáng)化對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)道德，為日后從事食品行業(yè)打好基礎(chǔ)。
在理論教學(xué)過程中，我結(jié)合食品加工工藝對(duì)各種食品添加劑介紹，如果凍加工過程中增稠劑和香精香料的使用，火腿腸加工過程中亞硝酸鹽的使用，冰淇淋生產(chǎn)過程中增稠劑、乳化劑等的使用，等等，使枯燥的添加劑特性和作用的介紹形象起來，使學(xué)生能更好地理解添加劑的作用原理和正確的使用策略畢業(yè)論文。
在實(shí)踐教學(xué)過程中，開展對(duì)食品企業(yè)、食品市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究。利用到食品企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，向技術(shù)人員了解產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝流程和技術(shù)要點(diǎn)，了解生產(chǎn)過程中食品添加劑的使用情況，主要包括使用食品添加劑的種類、使用量、適用范圍等。并針對(duì)調(diào)研結(jié)果組織討論，討論該添加劑的使用是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，作用是什么，為什么選擇該種食品添加劑，使學(xué)生能將理論與實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來。組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐氖称肥袌?chǎng)進(jìn)行調(diào)查，通過查看標(biāo)簽，了解食品添加劑在眾多食品中的應(yīng)用，對(duì)添加劑的適用范圍和使用量有具體的了解。通過企業(yè)調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)查，學(xué)生走出課堂，接觸到了實(shí)際，不僅增加了對(duì)本門課的感性認(rèn)識(shí)及興趣，而且提高了淺析碩士論文不足分能力，提高了綜合素質(zhì)。
2.教學(xué)策略畢業(yè)論文的革新
在食品添加劑課程內(nèi)容不斷調(diào)整的同時(shí)，相應(yīng)的教學(xué)策略畢業(yè)論文和手段也要不斷改善，這樣才能滿足新世紀(jì)對(duì)高素質(zhì)食品專業(yè)人才的需要，才能推動(dòng)論文范文食品行業(yè)的健康發(fā)展。在教學(xué)革新過程中，我主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的探索。
首先，充分利用現(xiàn)代化的電化教學(xué)手段。使用多媒體教學(xué)方式，講授內(nèi)容豐富，形式形象生動(dòng)、直觀易懂，對(duì)增強(qiáng)教學(xué)效果和提高教學(xué)效率起到了積極作用。在教學(xué)中過程中播放電視、影像資料的短片，如中央電視臺(tái)新聞?lì)l道的《每周質(zhì)量報(bào)告》，綜合頻道的《焦點(diǎn)訪談》等欄目中有眾多的與食品添加劑有關(guān)的精彩內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)食品添加劑的理解。加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的使用，要求學(xué)生對(duì)影視資料中提到的熱點(diǎn)不足進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料的收集和整理，加深對(duì)熱點(diǎn)不足的了解，進(jìn)行課堂討論，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，教學(xué)效果很好。上網(wǎng)查資料不僅是學(xué)生獲得知識(shí)的途徑，而且是學(xué)生培養(yǎng)綜合能力的一種手段。其次，由于食品添加劑是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，每一個(gè)內(nèi)容都與應(yīng)用息息相關(guān)。因此，采用案例教學(xué)可以強(qiáng)化基本知識(shí)的教學(xué)效果，也是推進(jìn)學(xué)以致用、增進(jìn)對(duì)食品添加劑直觀印象的一種手段，還可以提高食品安全意識(shí)。案例教學(xué)法是以真實(shí)案例為引導(dǎo)的教學(xué)策略畢業(yè)論文，其核心是注重理論聯(lián)系實(shí)際，即通過具體案例淺析碩士論文加深學(xué)生對(duì)理論的理解與運(yùn)用，豐富課堂內(nèi)涵，激發(fā)教、學(xué)雙方的活力和效率。
3.考查形式的革新
成績(jī)考查是教學(xué)過程的 重要環(huán)節(jié)，運(yùn)用得好，可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，達(dá)到教學(xué)要求。優(yōu)化考核內(nèi)容比例可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的考查?？疾閮?nèi)容包括平時(shí)成績(jī)、食品調(diào)查、課程論文、期終考試等。
結(jié)合考勤和課堂表現(xiàn)考查平時(shí)成績(jī)。通過課堂提問、課堂討論和課后作業(yè)等考查學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的20%。
組織學(xué)生進(jìn)行食品添加劑在食品中使用的市場(chǎng)調(diào)查，并完成市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)食品添加劑的認(rèn)識(shí)，并鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足和解決不足的能力，為撰寫課程論準(zhǔn)備，食品調(diào)查報(bào)告占總成績(jī)的10%。
在講授完食品添加劑理論后，我讓學(xué)生選擇自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)，撰寫課程綜述文章。通過撰寫論文，學(xué)生不僅更加主動(dòng)深入地學(xué)習(xí)和掌握了食品添加劑知識(shí)，還鍛煉了查閱、閱讀文獻(xiàn)和寫作的能力。課程論文的成績(jī)占總成績(jī)的30%。
本門課程在內(nèi)容全部講完之后進(jìn)行期終考試，考試不是論文格式范文目的，而是一種手段，可以促使學(xué)生全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通；通過考試教師可以知道學(xué)生掌握知識(shí)的程度，借以改善教學(xué)策略畢業(yè)論文。期終考試的成績(jī)占總成績(jī)的40%。
總之，食品添加劑課程的教學(xué)革新與實(shí)踐，大幅度地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)提高食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能起到了重要作用，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
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1 文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析
筆者在中國(guó)知網(wǎng)（cnki.net）的中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索題名包括“云計(jì)算+檔案”、 “云技術(shù)+檔案”和“云檔案館”的文獻(xiàn)（檢索時(shí)間為2014-3-12），刪除其中新聞報(bào)道性和重復(fù)性的論文后，共檢索出78篇論文。
1.1 時(shí)間分布。這78篇相關(guān)論文的時(shí)間分布如表1所示：
由表1可見，我國(guó)檔案學(xué)界對(duì)云計(jì)算的研究始于2009年，2009年后開始引起學(xué)者較多關(guān)注，到2013年掀起一個(gè)較小的研究（2013年發(fā)表相關(guān)論文共33 篇），但是依據(jù)百度和Google的搜索結(jié)果，尚未出版云計(jì)算應(yīng)用于檔案管理的相關(guān)著作。
1.2 主題分布。上述78篇論文，其研究的主題可以分為理論研究（介紹云計(jì)算的概念、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用的可行性、問題及對(duì)策等）、具體應(yīng)用（研究云計(jì)算在檔案業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的具體運(yùn)用，如備份、整合與共享、利用與服務(wù)、云檔案館等）、系統(tǒng)和平臺(tái)構(gòu)建（研究基于云計(jì)算的系統(tǒng)和服務(wù)平臺(tái)架構(gòu)、服務(wù)模式等）和應(yīng)用的安全性。78篇論文的主題分布如表2：
從研究的主題來看，目前檔案界對(duì)云計(jì)算的理論和應(yīng)用設(shè)想方面的研究占主導(dǎo)，分別占全部論文的43.6%和44.9%。但是，基于云計(jì)算的系統(tǒng)、服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建的研究論文只有5篇，對(duì)于如何用技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)“云”并沒有系統(tǒng)深入的研究。
1.3 作者機(jī)構(gòu)分布。各研究主題的作者機(jī)構(gòu)分布見表3：
從表3可以看出，78篇研究論文作者中有22篇來自高等院校的檔案院系，占全部論文的28.2%。26篇論文作者來自其他機(jī)構(gòu)，約占33.3%，其他機(jī)構(gòu)包括高校除檔案院系和檔案館室的其他院系和部門、事業(yè)單位、軍隊(duì)檔案館等。從表中數(shù)據(jù)看，高等院校的研究者傾向于研究云計(jì)算在檔案業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用，而其他機(jī)構(gòu)的研究者更注重理論研究和云計(jì)算在人力資源檔案、會(huì)計(jì)檔案、健康檔案等領(lǐng)域的應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)。
2 主題分析
2.1 云計(jì)算的概念和特點(diǎn)。田雷提出：“云計(jì)算是一種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方式，提供了IT服務(wù)的一種交付和使用模式，用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)租用或免費(fèi)獲取所需服務(wù)?！彼€提出目前云計(jì)算的三個(gè)服務(wù)層次：基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)、平臺(tái)即服務(wù)、軟件即服務(wù)[2]。黃正鴻認(rèn)為，云計(jì)算旨在通過網(wǎng)絡(luò)（互聯(lián)網(wǎng)和內(nèi)部網(wǎng)）以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需的硬件、平臺(tái)、軟件及服務(wù)等資源。其特點(diǎn)可以歸納為：資源池；按需、自助；快速?gòu)椥?；廣泛的網(wǎng)絡(luò)訪問；可度量的服務(wù)[3]。陳康明認(rèn)為，云計(jì)算是基于網(wǎng)格計(jì)算、分布式計(jì)算、并行計(jì)算、效用計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、虛擬化、負(fù)載均衡等已有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展起來的一種基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)信息共享模式。云計(jì)算的特點(diǎn)是：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)更加可靠、安全；資源的合理分配；先進(jìn)技術(shù)理念帶來的以用戶為中心的個(gè)性化服務(wù)[4]。
2.2 云計(jì)算在檔案領(lǐng)域應(yīng)用的可行性分析。劉永提出，云存儲(chǔ)在技術(shù)、管理和經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)具備了數(shù)字檔案存儲(chǔ)的基本條件。云存儲(chǔ)技術(shù)是分布式文件系統(tǒng)技術(shù)、網(wǎng)格技術(shù)、集群應(yīng)用等技術(shù)的集成，后三種技術(shù)在理論和實(shí)踐上都逐漸成熟。云存儲(chǔ)將分散在各地的數(shù)字信息集中存儲(chǔ)，各檔案館（室）可以根據(jù)需求來申請(qǐng)適當(dāng)?shù)拇鎯?chǔ)空間，降低了資金投入[5]。朱悅?cè)A、何麗萍、丁建萍認(rèn)為，云計(jì)算時(shí)代“云檔案”的實(shí)現(xiàn)具有較為完備的云計(jì)算理論基礎(chǔ)、較為成熟的云計(jì)算技術(shù)條件、較為低廉的云計(jì)算經(jīng)濟(jì)成本和較為完善的云計(jì)算實(shí)踐環(huán)境[6]。
2.3 云計(jì)算在檔案管理中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。文杰提出了云計(jì)算在數(shù)字檔案館應(yīng)用中的四大優(yōu)勢(shì)：確保檔案服務(wù)器的可靠運(yùn)行，降低服務(wù)器的出錯(cuò)概率；降低相關(guān)的維護(hù)費(fèi)用；擴(kuò)展了信息資源共享范圍；豐富的終端設(shè)備[7]。彭小芹、程結(jié)晶結(jié)合云計(jì)算的特點(diǎn)提出云計(jì)算在檔案領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，即可靠、安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)；方便、快捷的云服務(wù)；強(qiáng)大的計(jì)算能力；諸多技術(shù)的集合體；經(jīng)濟(jì)效益；個(gè)性化；以用戶服務(wù)為中心[8]。祝慶軒、桑毓域、方昀提出了云檔案館模式的優(yōu)點(diǎn)：有利于政務(wù)信息公開；有利于統(tǒng)一全國(guó)各地區(qū)檔案工作標(biāo)準(zhǔn)；有利于節(jié)省軟硬件投資；有利于減少對(duì)計(jì)算機(jī)人才的依賴[9]。
2.4 云計(jì)算應(yīng)用面臨的問題和對(duì)策。黃正鴻提出云計(jì)算技術(shù)本身存在的一些問題，如標(biāo)準(zhǔn)問題、版權(quán)糾紛問題、數(shù)據(jù)隱私問題、安全問題、軟件許可證問題、網(wǎng)絡(luò)傳輸、用戶使用習(xí)慣問題等[10]。陳康明認(rèn)為，云計(jì)算應(yīng)用面臨的首先就是信息安全問題；其次是執(zhí)行的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)問題。對(duì)策是完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；制定安全監(jiān)測(cè)環(huán)節(jié)和相關(guān)技術(shù)；制定監(jiān)督和管理機(jī)制[11]。文杰認(rèn)為，云計(jì)算應(yīng)用面臨的問題主要有資源的選擇問題；協(xié)議和接口問題；數(shù)據(jù)安全問題。對(duì)策包括加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)；完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；制定相關(guān)政策規(guī)范云計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)；提供基礎(chǔ)建設(shè)的統(tǒng)一監(jiān)控、管理和控制；加強(qiáng)安全檢測(cè)[12]。
2.5 云計(jì)算在檔案領(lǐng)域的應(yīng)用設(shè)想
2.5.1 云計(jì)算在檔案存儲(chǔ)、共享與服務(wù)中的應(yīng)用設(shè)想。田雷提出可以通過“基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)”整合檔案行業(yè)的服務(wù)器、存儲(chǔ)器等設(shè)備，部署“云計(jì)算”環(huán)境，向各級(jí)檔案部門提供基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)[13]。陶水龍?zhí)岢隽嘶谠拼鎯?chǔ)技術(shù)的檔案數(shù)字資源的云備份和多套多地的檔案數(shù)字資源備份數(shù)據(jù)存放策略，建立了云備份系統(tǒng)架構(gòu)及其運(yùn)行機(jī)制[14]。呂元智提出了國(guó)家檔案信息資源“云”共享服務(wù)模式，將分散的國(guó)家檔案信息資源通過云服務(wù)平臺(tái)組織起來，形成一個(gè)個(gè)檔案信息資源服務(wù)“云”[15]。祝慶軒、桑毓域等提出檔案館館際云服務(wù)，將檔案館電子文件信息置于云中心，用戶可以利用云計(jì)算技術(shù)檢索云檔案館“虛擬資源池”[16]。卞昭玲、李俐潁等提出通過云存儲(chǔ)解決檔案信息的存儲(chǔ)、檔案信息的收集問題，同時(shí)可以共享檔案信息 [17]。
2.5.2 云計(jì)算在專門檔案領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用研究。廖玉玲提出了基于云計(jì)算的建設(shè)工程檔案全過程監(jiān)管模式的系統(tǒng)方案[18]。劉振鵬、卞昭玲等提出了基于云計(jì)算的區(qū)域電子健康檔案服務(wù)系統(tǒng)[19]。鄧嵐提出運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)搭建國(guó)家綜合減災(zāi)信息管理與服務(wù)系統(tǒng)，并分析了云計(jì)算技術(shù)在災(zāi)害檔案信息管理中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和障礙[20]。
2.6 基于云計(jì)算的數(shù)字檔案管理系統(tǒng)和平臺(tái)構(gòu)建。程春雨提出國(guó)家開放檔案信息資源共享利用系統(tǒng)應(yīng)采用兩級(jí)部署方式，分別部署在中央云中心和50個(gè)國(guó)家綜合檔案館。中央云中心應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)主要包括檔案信息資源整合系統(tǒng)、平臺(tái)管理系統(tǒng)、國(guó)家開放檔案信息資源共享利用門戶網(wǎng)站；省節(jié)點(diǎn)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)主要包括省節(jié)點(diǎn)檔案信息資源整合系統(tǒng)和基礎(chǔ)工具包軟件[21]。程結(jié)晶提出要構(gòu)建統(tǒng)一的云存儲(chǔ)平臺(tái)，采用虛擬化技術(shù)，開發(fā)基于“元數(shù)據(jù)”訪問的分布式數(shù)字檔案數(shù)據(jù)訪問接口，構(gòu)建完整的云服務(wù)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)數(shù)字檔案資源的訪問服務(wù)、請(qǐng)求認(rèn)證服務(wù)、安全數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)和快速資源搜索和資源發(fā)現(xiàn)服務(wù)[22]。鄭光輝提出了基于云計(jì)算技術(shù)的數(shù)字檔案利用系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，詳細(xì)描述了基于云計(jì)算的檔案信息資源整合系統(tǒng)、云平臺(tái)管理系統(tǒng)及開放數(shù)字檔案利用門戶設(shè)計(jì)方案[23]。蔡學(xué)美提出云計(jì)算數(shù)字檔案館系統(tǒng)主要是由云計(jì)算數(shù)字檔案管理應(yīng)用程序、數(shù)字管理節(jié)點(diǎn)、計(jì)算機(jī)專用網(wǎng)絡(luò)、安全防火墻、公用和私有的硬件設(shè)施等構(gòu)成[24]。朱悅?cè)A、何麗萍等提出構(gòu)建“云檔案”資源共享系統(tǒng)，其系統(tǒng)理論模型由資源層、管理中間件層和服務(wù)層等三層構(gòu)成[25]。
2.7 云計(jì)算應(yīng)用的安全性。徐華、薛四新等提出云數(shù)字檔案館安全保障體系應(yīng)包括防御系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、容災(zāi)備份系統(tǒng)、應(yīng)急響應(yīng)系統(tǒng)和技術(shù)支撐系統(tǒng)，通過安全法規(guī)體系、安全組織體系、安全管理制度體系、安全人員培養(yǎng)和培訓(xùn)體系來保證[26]。崔海莉、張惠達(dá)提出將檔案信息管理系統(tǒng)推入云的基礎(chǔ)設(shè)施上，服務(wù)中斷、數(shù)據(jù)失真、敏感信息泄露是可能遭遇的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，組織策略、準(zhǔn)入退出機(jī)制是可能遭遇的管理風(fēng)險(xiǎn)[27]。
3 問題與展望
3.1 問題。首先，研究?jī)?nèi)容重理論輕技術(shù)。當(dāng)前對(duì)于云計(jì)算基礎(chǔ)理論的研究較多，關(guān)于如何運(yùn)用技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)其具體應(yīng)用的研究較少。78篇論文中只有5篇從技術(shù)角度闡釋了云計(jì)算應(yīng)用于檔案領(lǐng)域的具體實(shí)現(xiàn)方式。應(yīng)用設(shè)想相關(guān)論文僅僅止步于“設(shè)想”，對(duì)具體應(yīng)用及如何實(shí)現(xiàn)其應(yīng)用輕描淡寫，缺乏技術(shù)因素。
其次，研究缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)。相對(duì)于云技術(shù)在其他領(lǐng)域的快速實(shí)現(xiàn)，傳說中的云檔案館、檔案云尚未付諸實(shí)施，對(duì)于云技術(shù)的應(yīng)用需求也沒有實(shí)際調(diào)研，因此，大多數(shù)研究缺乏一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。
3.2 展望
3.2.1 研究?jī)?nèi)容。首先，對(duì)云計(jì)算的應(yīng)用研究應(yīng)更多關(guān)注檔案資源的共享與服務(wù)。云計(jì)算的精神內(nèi)核在于資源的共享。在全新的云計(jì)算模式下，研究者應(yīng)站在整個(gè)國(guó)家檔案資源共享和利用的角度謀劃“云”，探尋如何利用云計(jì)算技術(shù)更加科學(xué)地整合和共享全國(guó)檔案信息資源，并向公眾提供高效快捷的信息服務(wù)。其次，適當(dāng)擴(kuò)展研究?jī)?nèi)容，構(gòu)成完整的研究體系，例如，云計(jì)算環(huán)境下傳統(tǒng)的檔案管理模式和管理策略是否發(fā)生變化？云計(jì)算在檔案部門有效應(yīng)用應(yīng)具備哪些條件？“云”之間如何交互協(xié)同？云計(jì)算的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究等。最后，與國(guó)外相關(guān)研究相比，國(guó)內(nèi)研究應(yīng)更注重云計(jì)算在檔案領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用與技術(shù)實(shí)現(xiàn)。
論文關(guān)鍵詞：營(yíng)造留守兒童溫馨心靈家園
“離開家鄉(xiāng)爹和娘，背上行李走遠(yuǎn)方?？崾詈啾Ｖ匕。蚬ぢ飞献约宏J。”鄭源的《打工行》這首歌唱出了無數(shù)農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)、出外打工的堅(jiān)韌和辛酸，他們本希望通過自己的艱辛努力，讓孩子能有條件上好學(xué)，讀好書，日后有出息。但大部分人是事與愿違，結(jié)果是“掙了票子誤了孩子”。他們把孩子留在家里，孩子由夫妻一方撫養(yǎng)或由祖輩、親戚代管，他們的孩子成了留守兒童，這樣造成了一個(gè)家庭問題，也是一個(gè)社會(huì)問題。這些父母一年到頭在外忙于打工，沒有時(shí)間和精力過問孩子，對(duì)孩子內(nèi)心的困惑、需求、興趣無法關(guān)注、教育、引導(dǎo)，造成孩子思想道德滑坡、行為習(xí)慣欠佳、學(xué)習(xí)成績(jī)低下、安全隱患多等諸多問題。而這些問題都與留守兒童的心理健康有關(guān)。他們渴望得到關(guān)愛，渴望溝通理解，渴望幫助指導(dǎo)，但現(xiàn)實(shí)讓他們苦悶迷茫，憂郁焦慮，孤獨(dú)無助，內(nèi)向自閉，他們的心靈是一片孤寂的荒原。如何解決這個(gè)問題呢？我認(rèn)為班主任大有作為。班主任與留守兒童朝夕相處，最了解他們，又與留守兒童的家長(zhǎng)能保持很好的聯(lián)系，可以在關(guān)愛留守兒童起到橋梁紐帶作用。
關(guān)愛留守兒童，首先要了解他們的基本情況，這是走進(jìn)他們心靈的前提。班主任先讓他們自己填表或?qū)懽晕医榻B，然后通過家訪等形式，全面、深入了解留守兒童。
其次，班主任要深入了解留守兒童的心理需求。班主任通過談心、調(diào)查，了解留守兒童的心愿。如果學(xué)生不便向父母傾訴，班主任代為轉(zhuǎn)達(dá)；如果是不當(dāng)?shù)男脑?，班主任引?dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)。還引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，讓他們有追求，有奮斗的動(dòng)力。還引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾訴，有了委曲和困惑可以向老師、朋友、父母傾訴，也可利用作文和日記傾訴論文的格式。
留守兒童長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，常常孤僻、膽小幼兒教育論文，自卑心理嚴(yán)重。班主任應(yīng)引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生關(guān)愛留守兒童，組織“關(guān)愛留守兒童的幫扶小組”，開展“我和留守兒童交朋友”等活動(dòng)，讓他們感受到班級(jí)如家一樣的溫暖。另外還要讓他們?yōu)榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)，讓他們能力得到發(fā)揮，心理有歸屬感。
培養(yǎng)留守兒童建立良好的同伴關(guān)系及人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系可以避免留守兒童心理孤獨(dú)，可以滿足兒童歸屬和愛的需要以及尊重的需要，對(duì)留守兒童的身心健康發(fā)展有著不可磨滅的作用。班主任要了解關(guān)注留守兒童的交友問題，發(fā)現(xiàn)交友不當(dāng)，應(yīng)引導(dǎo)他們及時(shí)處理。
留守兒童最缺少的是父母的關(guān)愛和呵護(hù)，長(zhǎng)期缺乏父母的陪伴。為了留守兒童能夠像其他兒童一樣健康快樂的成長(zhǎng)，班主任應(yīng)要求他們的父母與留守兒童進(jìn)行密切溝通，每周至少通話一次，每學(xué)期至少回來探親一次，或者孩子到父母工作地去探親一次。并教會(huì)家長(zhǎng)通話時(shí)多聽孩子傾聽，多引導(dǎo)，少教訓(xùn)，少說教。
留守兒童常常由單親、祖輩、親戚做留守監(jiān)護(hù)人，由于他們忙于家務(wù)與農(nóng)活，與孩子溝通少，疏于對(duì)孩子的關(guān)愛，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)，所以留守兒童教育問題很多。班主任要多和留守監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，了解學(xué)生情況，并和他們討論教育管理方法，并為他們出謀劃策，提高他們的教育管理水平。
引導(dǎo)留守兒童提高自我調(diào)控能力。留守兒童自我調(diào)控能力的程度對(duì)其心理健康發(fā)展起著重要的作用。首先，對(duì)留守兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)，幫助留守兒童抑制或削弱其不良的情緒，使其正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，提高對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，重建自信心，克服自卑、疑慮等不良心理使其身心能夠健康發(fā)展。其次加強(qiáng)留守兒童的自控能力，提高意志力。鼓勵(lì)留守兒童正確面對(duì)眼前的挫折，敢于挑戰(zhàn)。
留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體，太需要社會(huì)的關(guān)愛，而班主任能給予留守兒童愛的補(bǔ)償，能給予他們心靈的溝通和至誠(chéng)的呵護(hù)。讓每一個(gè)班主任給留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨的心靈家園，讓他們的心靈之花在陽(yáng)光下絢麗綻放吧！
【關(guān)鍵詞】孕產(chǎn)婦；健康教育
引言
健康教育是整體護(hù)理的重要組成部分，通過健康教育可使孕產(chǎn)婦調(diào)節(jié)好孕產(chǎn)期間的心理，正確對(duì)待妊娠、分娩合并癥等病情。分娩無論是自然分娩還是剖宮產(chǎn)，都會(huì)給孕產(chǎn)婦帶來不同程度的心理緊張甚至恐懼，所以臨近分娩時(shí)她們自然會(huì)更加迫切地了解自己和胎兒的狀況、分娩方式以及母子能否平安等情況。分娩后面對(duì)新生命的哺乳，一時(shí)又處于茫然、不知所措和焦慮的情緒中。對(duì)這些問題，如果護(hù)士的宣教有誤或方法不當(dāng)，就有可能加重孕產(chǎn)婦及其家屬的緊張情緒和誤解。本文對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育的幾個(gè)問題，談了幾點(diǎn)自己粗淺的看法。
1孕產(chǎn)婦的特點(diǎn)
孕產(chǎn)婦中大多數(shù)是需要醫(yī)護(hù)人員幫助其完成生理功能的正常人，但醫(yī)院的特定環(huán)境又會(huì)使她們產(chǎn)生陌生感和恐懼感。孕產(chǎn)婦一般已經(jīng)從不同途徑或多或少了解了一些有關(guān)妊娠、分娩的信息，其中有正確的，也有錯(cuò)誤的。而錯(cuò)誤的觀念糾正起來往往比灌輸新的正確的知識(shí)要困難得多。如夏天在分娩后，有的產(chǎn)婦產(chǎn)后把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，這樣極易造成產(chǎn)后中暑。分娩不僅僅是產(chǎn)婦的事，它還牽動(dòng)著整個(gè)家庭。家屬對(duì)孕產(chǎn)婦的態(tài)度和處理，對(duì)孕產(chǎn)婦的情緒有直接影響。因此，在對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育的同時(shí)，對(duì)家屬也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的健康教育。
2對(duì)策
2.1尊重孕產(chǎn)婦的權(quán)利
隨著時(shí)代的進(jìn)步和“以人為本”理念的深入人心,孕產(chǎn)婦的合法權(quán)利應(yīng)受到充分的尊重，但同時(shí)對(duì)其不合理的要求，護(hù)士應(yīng)耐心解釋，勸說她們放棄不合理的要求。尊重孕產(chǎn)婦的權(quán)利具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
2.2.1尊重孕產(chǎn)婦的知情權(quán)
孕產(chǎn)婦有權(quán)了解自己的病情、治療措施及處理方案。知情權(quán)是孕產(chǎn)婦其他權(quán)利的前提條件。分娩前的特殊時(shí)期，孕產(chǎn)婦想得多，擔(dān)心多，心理負(fù)擔(dān)較重。如果孕產(chǎn)婦對(duì)自己的病情不知情，極易發(fā)生誤解，加重心理負(fù)擔(dān)。因此，一般情況下，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)將其病情及變化如實(shí)告訴孕產(chǎn)婦，唯有如此，才能避免和減輕其“胡思亂想”，放松情緒，積極配合治療。
2.1.2尊重孕產(chǎn)婦的同意權(quán)
孕產(chǎn)婦在享有知情權(quán)的前提下，有同意實(shí)施某些檢查、治療和護(hù)理的權(quán)利，同時(shí)有權(quán)提出不同意見。護(hù)士在知情、同意中扮演著監(jiān)測(cè)者、協(xié)調(diào)者、促進(jìn)者和代言人的角色。也就是說，護(hù)士要密切配合醫(yī)生，既不要自作主張，也不要簡(jiǎn)單拒絕，在不影響治療效果和不對(duì)孕產(chǎn)婦造成心理刺激的前提下，對(duì)孕產(chǎn)婦實(shí)話實(shí)說并進(jìn)行宣傳教育。如對(duì)分娩方式的選擇，有時(shí)醫(yī)生與孕產(chǎn)婦之間會(huì)有分歧，如有的孕產(chǎn)婦懼怕分娩的疼痛或擔(dān)心自然分娩不能保障孩子的安全，一入院就強(qiáng)烈要求剖宮產(chǎn)；有的病情急需剖宮產(chǎn)，而孕產(chǎn)婦及家屬卻一再堅(jiān)持自然分娩；對(duì)某些必須的產(chǎn)科監(jiān)護(hù)如超聲、胎兒監(jiān)護(hù)等，孕產(chǎn)婦擔(dān)心會(huì)對(duì)胎兒造成影響，或借口經(jīng)濟(jì)方面的原因，不愿配合醫(yī)生進(jìn)行檢查，這時(shí)護(hù)士就要配合醫(yī)生與孕產(chǎn)婦及其家屬耐心交談，進(jìn)行解釋，分析問題的利弊，讓她們明白醫(yī)護(hù)的職責(zé)就是保證母嬰的安全，使之能較好地配合。這樣既尊重了她們的權(quán)利，又有利于處理問題。在進(jìn)行某些護(hù)理操作時(shí)要講明操作的意義，征得孕產(chǎn)婦的同意再進(jìn)行，如產(chǎn)后的護(hù)理、按摩、抖動(dòng)、擠奶、按壓子宮底觀察陰道流血等，須做教學(xué)示范時(shí)，護(hù)士要征得孕產(chǎn)婦的同意后才能進(jìn)行，這是對(duì)孕產(chǎn)婦人格尊嚴(yán)的尊重和隱私權(quán)的保護(hù)。
2.2.3尊重孕產(chǎn)婦的隱私權(quán)
護(hù)士在與孕產(chǎn)婦接觸交流中逐步獲得了她們的信任，她們有時(shí)會(huì)對(duì)護(hù)士講述其曾有過分娩史或未婚先孕等隱私，她們迫切地想知道這些病史對(duì)分娩會(huì)不會(huì)造成不利影響，但又不愿意讓其丈夫及家人知道。她們希望護(hù)士給予保密，護(hù)士必須尊重孕產(chǎn)婦的這種權(quán)利，在給予保密的同時(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的健康教育。
2.2病情講解要耐心準(zhǔn)確
對(duì)于病情尤其是疑難病例進(jìn)行健康教育時(shí)，對(duì)病情的講解一定要耐心準(zhǔn)確。如患者入院后經(jīng)進(jìn)一步檢查，修正了入院時(shí)的診斷，此時(shí)的宣教，可能造成醫(yī)護(hù)講解不統(tǒng)一，使孕產(chǎn)婦及家屬感到困惑，對(duì)治療產(chǎn)生疑慮或?qū)ψo(hù)士產(chǎn)生不信任。要防止這一現(xiàn)象的發(fā)生，關(guān)鍵是醫(yī)護(hù)之間應(yīng)當(dāng)經(jīng)?；ネㄇ闆r，同時(shí)護(hù)士要每天參加醫(yī)生查房，認(rèn)真閱讀病歷及各種化驗(yàn)檢查報(bào)告，對(duì)所負(fù)責(zé)的孕產(chǎn)婦病情變化要了如指掌，做到心中有數(shù)，通過充分的了解情況進(jìn)行護(hù)理評(píng)估，確定健康教育目標(biāo)，并配合與之相符的健康教育內(nèi)容，對(duì)孕產(chǎn)婦有關(guān)病情的困惑要耐心解釋，打消其疑慮。
2.3宣教內(nèi)容、方式要因人而異
護(hù)士進(jìn)行術(shù)前或分娩前健康宣傳教育時(shí)，要考慮到孕產(chǎn)婦個(gè)體差異的存在，對(duì)精神緊張的高危孕產(chǎn)婦要盡量安慰、解釋。如肥胖的孕產(chǎn)婦，剖宮產(chǎn)后可能出現(xiàn)脂肪液化，傷口愈合不佳；前置胎盤的孕婦，可能發(fā)生早產(chǎn)、羊水糞染和新生兒窒息等情況。這些一定要向孕產(chǎn)婦及其家屬講清楚，讓其理解，使其能配合治療，同時(shí)減少不必要的醫(yī)療糾紛。對(duì)孕產(chǎn)婦用藥的必要性及可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)要仔細(xì)講解，解除其不必要的擔(dān)心，使之能接受藥物治療。2.4注意溝通技巧
在臨床護(hù)理工作中與孕產(chǎn)婦溝通非常重要。良好的護(hù)患關(guān)系、信息交流和人際溝通是整體護(hù)理過程的一個(gè)重要組成部分。護(hù)士在應(yīng)用護(hù)理程序中，要求有很強(qiáng)的溝通能力和良好的交流技巧，以便獲取有效的信息保證準(zhǔn)確地識(shí)別問題，同時(shí)有助于護(hù)理計(jì)劃的實(shí)施和評(píng)價(jià)護(hù)理活動(dòng)。溝通是護(hù)理工作中一個(gè)重要課題，每一個(gè)護(hù)理人員都應(yīng)熟練掌握語言交流和溝通技巧。交流時(shí)要注意環(huán)境、氣氛、姿態(tài)與語言的關(guān)系、非語言信息與語言信息的配合，同時(shí)注意語言交流的語調(diào)、頻率、語言的選擇、臉部的表情等。如在與一名分娩后因新生兒發(fā)生窒息而進(jìn)行搶救的產(chǎn)婦進(jìn)行語言交流時(shí)，護(hù)士就要注意語言的選擇，用溫柔體貼的語氣、快慢適中的節(jié)奏、尊重關(guān)心的語言安慰產(chǎn)婦，使之能從焦慮、悲觀中解脫出來，并不時(shí)向產(chǎn)婦傳達(dá)有關(guān)嬰兒病情變化的信息，使其能及時(shí)知道嬰兒的病情狀況。
3致謝
本論文設(shè)計(jì)在老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選擇到具體的寫作過程，無不凝聚著老師的心血和汗水，在我的畢業(yè)論文寫作期間，老師為我提供了種種專業(yè)知識(shí)上的指導(dǎo)和一些富于創(chuàng)造性的建議，沒有這樣的幫助和關(guān)懷，我不會(huì)這么順利的完成畢業(yè)論文。在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
在臨近畢業(yè)之際，我還要借此機(jī)會(huì)向在這四年中給予了我?guī)椭椭笇?dǎo)的所有老師表示由衷的謝意，感謝他們四年來的辛勤栽培。不積跬步何以至千里，各位任課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，在他們的悉心幫助和支持下，我能夠很好的掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，并在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)，順利完成畢業(yè)論文。
同時(shí)，在論文寫作過程中，我還參考了有關(guān)的書籍和論文，在這里一并向有關(guān)的作者表示謝意。
我還要感謝同組的各位同學(xué)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間里，你們給了我很多的啟發(fā)，提出了很多寶貴的意見，對(duì)于你們幫助和支持，在此我表示深深地感謝。
4參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：加強(qiáng)引導(dǎo) 優(yōu)化管理 有效服務(wù)
航宇公司科協(xié)（以下簡(jiǎn)稱“公司科協(xié)”）的工作人員常說，如果把科協(xié)比作一棵樹，那她就是置根于基層科協(xié)組織的樹。沒有基層科協(xié)組織這片土壤，樹也就失去了生存的基本條件，更無法開枝散葉，開花結(jié)果。為了讓這片土壤肥沃起來，公司科協(xié)的工作人員創(chuàng)新思維，不斷改進(jìn)工作方法，注重從管理中求效益。
1.發(fā)揮群體作用，引導(dǎo)基層科協(xié)分會(huì)開展工作
公司科協(xié)根據(jù)科協(xié)工作“三服務(wù)，一加強(qiáng)”的定位思想，制定一系列的管理制度，建立健全激勵(lì)機(jī)制，如“講、比”活動(dòng)（金橋工程）、科技論文評(píng)選及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等等一系列管理辦法，以此激發(fā)廣大科技人員參與公司科技創(chuàng)新、技術(shù)競(jìng)技、學(xué)術(shù)交流的積極性與主體意識(shí)。以“關(guān)愛工程”的實(shí)施、慰問有困難的科技人員、為科技人員贈(zèng)送生日禮物、一年一度組織科技人員休假療養(yǎng)以及探望生病住院的科協(xié)會(huì)員等等途徑為科技人員送溫暖等一系列細(xì)節(jié)工作，充分發(fā)揮“科技工作者之家”的作用，增強(qiáng)這個(gè)大家庭的凝聚力、親和力，為這個(gè)群團(tuán)組織營(yíng)造著和諧、奮進(jìn)的氛圍，為科協(xié)各項(xiàng)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
為了進(jìn)一步規(guī)范基層科協(xié)組織管理工作，強(qiáng)化其管理意識(shí)，引導(dǎo)其有計(jì)劃地開展基層工作，公司科協(xié)對(duì)前期制定的“基層分會(huì)工作考核獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則”（以下簡(jiǎn)稱“細(xì)則”）作了改進(jìn)，將中國(guó)科協(xié)的“組織建設(shè)”、“創(chuàng)新活動(dòng)”、“學(xué)術(shù)/技術(shù)交流及科普活動(dòng)”、“ 為科技工作者服務(wù)”等日常工作細(xì)化成十七小項(xiàng)，并制定了量化考核標(biāo)準(zhǔn)，加大了獎(jiǎng)勵(lì)額度?；鶎游瘑T會(huì)各成員職責(zé)清晰、目標(biāo)明確，在其各負(fù)其責(zé)的日常管理工作中具有可操作性。“細(xì)則”增設(shè)“自查打分”欄目，以提高評(píng)估的透明度和民主性。這種形式增強(qiáng)了各基層分會(huì)的成員的榮譽(yù)感與責(zé)任感，同時(shí)在分會(huì)與分會(huì)之間自然而然地形成了競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。
在日常的管理工作中，公司科協(xié)與基層科協(xié)組織不只是考核與被考核的關(guān)系，公司科協(xié)的工作人員更多的是要注重指導(dǎo)基層分會(huì)組織管理者的工作方法，提高他們自主開展工作的能力。如提醒他們及時(shí)填報(bào)會(huì)員申請(qǐng)或變更手續(xù)；指導(dǎo)他們?nèi)绾巫珜憽爸v、比”活動(dòng)（金橋工程）、科技成果、技術(shù)改進(jìn)等等與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的申報(bào)材料，還對(duì)分會(huì)技術(shù)骨干進(jìn)行撰寫科技論文必備要素的指導(dǎo)，以及通過科技咨詢服務(wù)部的門戶幫助科研技術(shù)部門實(shí)現(xiàn)技術(shù)引進(jìn)與輸出等等?？茀f(xié)的工作人員經(jīng)常與基層分會(huì)委員進(jìn)行溝通，跟進(jìn)工作。在指導(dǎo)工作的同時(shí)也能夠掌握來自一線的相關(guān)材料，從而使科協(xié)的工作更能體現(xiàn)實(shí)效性、適時(shí)性。
此外，關(guān)愛科技人員系列制度的實(shí)施，以及科普宣傳、學(xué)術(shù)交流、技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)新活動(dòng)的開展等等都少不了基層組織的協(xié)作。尤其是為了更切實(shí)有效地開展學(xué)術(shù)交流、技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，必須準(zhǔn)確選題定位。因此，科協(xié)的工作人員加強(qiáng)與基層分會(huì)委員間的溝通，并在他們的幫助下深入第一線，廣泛調(diào)查，了解科技人員的技術(shù)需求，結(jié)合公司科研、生產(chǎn)的重大任務(wù)，開展對(duì)科研生產(chǎn)起到助推作用的學(xué)術(shù)交流/技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
2.扎實(shí)有效地開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)：
科協(xié)在公司既要當(dāng)好科技人員聯(lián)系黨政領(lǐng)導(dǎo)的橋梁和紐帶，要成為扶持基層分會(huì)健全組織、開展工作的組織者、引導(dǎo)者，還要成為促進(jìn)科技人才成長(zhǎng)的協(xié)作者。
學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是促進(jìn)科技人才互學(xué)共長(zhǎng)的有效途徑。開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)能夠開拓學(xué)術(shù)思路，實(shí)現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域的資源共享和學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)術(shù)繁榮。航宇公司區(qū)域分散、專業(yè)種類豐富，科協(xié)根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合科研生產(chǎn)任務(wù)的需要，組織開展多層面、多角度的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。今年，學(xué)術(shù)交流活動(dòng)列入公司軍民融合式發(fā)展工作中，公司科協(xié)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)真研究，結(jié)合公司特點(diǎn)，更精確地制定出今年公司學(xué)術(shù)技術(shù)交流活動(dòng)方案。
2.1走出去 請(qǐng)進(jìn)來
公司科技委作為“湖北省航空學(xué)會(huì)”及“中國(guó)航空學(xué)會(huì)救生專業(yè)委員會(huì)”的掛靠管理單位，今年在面向國(guó)內(nèi)知名專家和同行征集論文的基礎(chǔ)上，融入航空防護(hù)救生技術(shù)航空科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究方向主辦以航空防護(hù)救生為主題的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)?？茀f(xié)與航空學(xué)會(huì)將聯(lián)合舉辦好這次交流活動(dòng)。繼續(xù)推薦公司優(yōu)秀科技論文參加上級(jí)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)的評(píng)審交流活動(dòng)，如參加省、市自然科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，中國(guó)航空學(xué)會(huì)青年論壇，亞太航空航天技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議等等。根據(jù)科研任務(wù)需求，邀請(qǐng)專家學(xué)者來公司進(jìn)行學(xué)術(shù)講座與交流，并發(fā)動(dòng)各系統(tǒng)科技人員代表寫出參加講座與交流活動(dòng)后的收獲或想法、建議等，及時(shí)掌握反饋信息，以便不斷改進(jìn)，更好地開展這樣的工作。
科技論文對(duì)外發(fā)表（尤其是在核心刊物上發(fā)表）及對(duì)外交流或者被推薦參加上級(jí)學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)的優(yōu)秀論文評(píng)選，不僅僅是作者個(gè)人的榮譽(yù)，更重要的是借助更為豐富廣闊的平臺(tái)科技人員能闡明自己的專業(yè)理念、研究成果等，同時(shí)還能彰顯公司科技隊(duì)伍的專業(yè)實(shí)力，提高公司的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。近年來，科協(xié)不斷改進(jìn)管理措施，鼓勵(lì)科技人員對(duì)外發(fā)表（交流）科技論文或參加高層次的優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。即將頒發(fā)的“關(guān)于印發(fā)《中航工業(yè)航宇科技論文管理辦法（修訂）》的通知”文件中對(duì)這上述工作的管理實(shí)施環(huán)節(jié)進(jìn)行了明確的細(xì)化，并加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度。
2.2內(nèi)部交流
科協(xié)注重做好各種學(xué)術(shù)技術(shù)交流活動(dòng)過程管理，發(fā)揮基層單位和科協(xié)分會(huì)作用，加強(qiáng)公司學(xué)術(shù)/技術(shù)交流氛圍營(yíng)造。公司科協(xié)提供經(jīng)費(fèi)支持各系統(tǒng)集合科技人員的需求根據(jù)研制任務(wù)或工藝攻關(guān)課題，開展相關(guān)專業(yè)人員間的學(xué)術(shù)/技術(shù)交流活動(dòng)，達(dá)到資訊相通，以更好地推動(dòng)科研生產(chǎn)目標(biāo)的完成。在確保安全保密的前提下做到事前有信息，事中有跟蹤協(xié)調(diào)，事后有效果總結(jié)和宣傳報(bào)道。向公司各專業(yè)系統(tǒng)征集科技論文以及對(duì)優(yōu)秀科技論文進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)是科協(xié)常年工作要點(diǎn)之一。在即將頒發(fā)的“關(guān)于印發(fā)《中航工業(yè)航宇科技論文管理辦法（修訂）》的通知”文件中針對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)額度進(jìn)行了上調(diào)，在保證評(píng)審質(zhì)量的同時(shí)期冀更大力度地激發(fā)廣大科技人員撰寫論文的積極性?？茀f(xié)在公司局域網(wǎng)中開設(shè)的學(xué)術(shù)交流論壇給科技人員提供點(diǎn)閱、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，它不光匯集每年公司內(nèi)部的優(yōu)秀論文作品，科協(xié)還會(huì)適時(shí)把有關(guān)專家來公司開展學(xué)術(shù)講座的材料充實(shí)進(jìn)去。今年，航宇公司把重點(diǎn)研發(fā)部門的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)納入了KPI考核項(xiàng)目中，并撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。這為公司科協(xié)開展工作提供了更堅(jiān)實(shí)的依靠。
3.重視科普宣傳，提升員工科學(xué)素質(zhì)
一、論文的格式要求
1.論文用A4紙打印；
2.論文標(biāo)題居中，小二號(hào)黑體(加粗)，一般中文標(biāo)題在二十字以內(nèi)；
4.副標(biāo)題四號(hào)，宋體，不加粗，居中
5.論文內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)、正文均統(tǒng)一用四號(hào)，宋體(不加粗)；大段落標(biāo)題加粗；
6.頁(yè)碼統(tǒng)一打在右下角，格式為“第×頁(yè)共×頁(yè)”；
7.全文行間距為1倍行距
8.序號(hào)編排如下：
一、(前空二格)――――――――――――此標(biāo)題欄請(qǐng)加粗
(一)(前空二格)
1.(前空二格)
(1)(前空二格)
二、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞
內(nèi)容摘要是對(duì)論文內(nèi)容準(zhǔn)確概括而不加注釋或者評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，應(yīng)盡量反映論文的主要信息。內(nèi)容摘要篇幅以150字左右為宜。關(guān)鍵詞是反映論文主題內(nèi)容的名詞，一般選用3-4個(gè)，每個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開。關(guān)鍵詞排在摘要下方?！皟?nèi)容摘要”和“關(guān)鍵詞”本身要求用[關(guān)鍵詞][內(nèi)容摘要](綜括號(hào)、四號(hào)、宋體、加粗)。
三、正文部分
正文是論文的核心，要實(shí)事求是，準(zhǔn)確無誤，層次分明，合乎邏輯，簡(jiǎn)練可讀。字?jǐn)?shù)不少于3000字。
文字要求規(guī)范；所有文字字面清晰，不得涂改。
數(shù)字用法：公歷世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻和各種計(jì)數(shù)與計(jì)量，均用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份不能簡(jiǎn)寫，如2015年不能寫成15年。
四、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)其他部分統(tǒng)一使用四號(hào)宋體不加粗?！皡⒖嘉墨I(xiàn)”本身要求用參考文獻(xiàn)：(四號(hào)、宋體，加粗)。
五、致謝
致謝
兩字本身用四號(hào)，宋體，加粗，居中。內(nèi)容為四號(hào)宋體，不加粗。
范文賞析：
在小學(xué)各學(xué)科中滲透心理健康教育的有效途徑
摘要：小學(xué)階段的各學(xué)科教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的心理健康教育，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及健康成長(zhǎng)具有非常重要的作用。對(duì)此，教師應(yīng)積極探究小學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中的滲透心理健康教育途徑和方法，以使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；心理健康教育；方法；途徑
中圖分類號(hào)：G62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2017）07-0063-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.037
在小學(xué)階段各學(xué)科教育教學(xué)過程中，由于心理教師以及相關(guān)設(shè)施的配備不全，加之心理健康方面的課程設(shè)置不完整，因此心理健康教學(xué)工作難以順利進(jìn)行。僅依靠專職教師或者為數(shù)不多的幾節(jié)心理健康課程教學(xué)，是無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康教育目的的，應(yīng)當(dāng)在各學(xué)科中滲透心理健康教育方面的內(nèi)容。
一、深化心理健康教育，深挖教學(xué)資源
從當(dāng)前小學(xué)階段的各學(xué)科課程內(nèi)容來看，課程內(nèi)容中可深挖和利用的教學(xué)資源非常豐富，準(zhǔn)確把握各學(xué)科心理健康教育方面的資源是有效滲透心理健康教學(xué)的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的各學(xué)科課程教學(xué)過程中，語文、生活等社科類學(xué)科中，具有非常豐富的顯性心理健康教育教學(xué)資源，僅從課程內(nèi)容以及題材中即可挖掘很多的教學(xué)資源。比如，在北師版《鏡子里的我》一文教學(xué)過程中，我們可以滲透心理健康教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)知自己，懂得如何悅納自己，引導(dǎo)他們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。教學(xué)過程為：（1）課程導(dǎo)入。教師向?qū)W生說：“大家都是好學(xué)生，今天給同學(xué)們帶來了新朋友，但是它的心情并不好，大家一定要幫助它?！保?）學(xué)文明理。采用播放錄音的方式，給學(xué)生將課本上的故事和內(nèi)容，然后讓學(xué)生對(duì)小黃鶯表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在此過程中，學(xué)生輪流發(fā)言，教師做好錄音工作。（3）總結(jié)課文。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何正確找到個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與不足，并將其貼在床頭上，每天都要看看個(gè)人的長(zhǎng)處以增加信心。
小學(xué)階段的學(xué)科教學(xué)過程中，雖然內(nèi)容上沒有明顯與心理健康相關(guān)的知識(shí)，但在教育教學(xué)實(shí)踐中卻可以有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和心理品質(zhì)。比如，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)還要通過演算等教學(xué)實(shí)踐，來有效培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)以及科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。再如，音樂教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽和領(lǐng)悟音樂過程中，既要調(diào)節(jié)學(xué)生的生理，又要改善學(xué)生的情緒，無形中有效地培養(yǎng)和提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，且在潛移默化中能夠教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行傾聽。這既是一種人際交往的方法和技巧，又是心理健康與否的體現(xiàn)。實(shí)踐中，我們應(yīng)當(dāng)深挖教材內(nèi)容，為各學(xué)科心理健康方面的教育教學(xué)滲透打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，我們還要加強(qiáng)心理健康專題教育。教師應(yīng)充分運(yùn)用心理輔導(dǎo)的原則，在各科教學(xué)中滲透心理教育，盡可能多的尊重每個(gè)學(xué)生，千方百計(jì)維護(hù)學(xué)生的自尊和自信。在教學(xué)過程中，教師必須關(guān)注學(xué)生的情緒，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并運(yùn)用積極的評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生盡量體驗(yàn)成功的快樂。學(xué)校各科的教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展來真正提高各科教學(xué)的質(zhì)量和效益，充分挖掘?qū)W校各科教學(xué)中蘊(yùn)含的豐富的心理教育因素。
二、各學(xué)科教學(xué)過程中的心理健康內(nèi)外滲透
挖掘出各學(xué)科心理健康方面的教育教學(xué)資源以后，若想在教學(xué)實(shí)踐中滲透心理健康教育，學(xué)科教學(xué)過程中的內(nèi)外滲透是關(guān)鍵。
（一）教學(xué)內(nèi)部滲透
1.目標(biāo)滲透。根據(jù)新課標(biāo)的要求，小學(xué)教學(xué)目標(biāo)可分為三級(jí)，即知識(shí)技能、過程，方法以及情感，價(jià)值觀。教師在教學(xué)實(shí)踐中可借鑒和根據(jù)各級(jí)目標(biāo)要求，并將各學(xué)科知識(shí)技能與心理健康方面的資源有機(jī)結(jié)合在一起，整合教學(xué)目標(biāo)與心理健康教育目標(biāo)。在此過程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)情感態(tài)度與學(xué)生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)與培養(yǎng)，培養(yǎng)他們積極樂觀的心態(tài)，做快樂的人。上述三級(jí)目標(biāo)的制定與實(shí)施，有利于將心理健康教育目標(biāo)有效地滲透到小學(xué)階段各個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中。
2.方法滲透。各學(xué)科教學(xué)方式和方法的滲透，屬于“內(nèi)部滲透”的重要方面。在小學(xué)階段的教學(xué)過程中，常用的方法有談話法、講授法以及演示實(shí)驗(yàn)法和討論法等。教師在教學(xué)過程中，除采用常規(guī)方式外，還應(yīng)當(dāng)滲透心理健康教育方面的方法，如角色扮演、移情以及做游戲等方法。在組織學(xué)生針對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)他們分享和感受心理健康方面的內(nèi)容，這有利于他們更好理解課文的中心思想，并站在別人的立場(chǎng)去考慮問題。
（二）教學(xué)外部滲透
1.合理的教學(xué)評(píng)價(jià)。在小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，又要全面把握學(xué)生的不足之處。在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)當(dāng)保持客觀公正，多利用一些肯定的評(píng)語對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。比如，在小學(xué)體育課教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生課后會(huì)主動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)器材。對(duì)于這一環(huán)節(jié)，我們可以“做文章”，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.課堂教學(xué)和管理過程中的有效滲透。除教學(xué)評(píng)價(jià)方法外，在課堂教學(xué)管理過程中，也應(yīng)當(dāng)滲透心理健康方面的教育，這是非常好的手段和途徑。教師在教學(xué)課堂管理過程中，可采用民主管理模式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主的環(huán)境，使他們獲得安全感，在輕松、自由的氛圍中參與活動(dòng)；尊重和理解學(xué)生，并傾聽學(xué)生的內(nèi)心，采用心理咨詢方法和技巧，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生體驗(yàn)愉悅的情緒，以此來滲透心理健康教育。
值得一提的是，在各學(xué)科教學(xué)中的心理健康教育教學(xué)過程中，不但要注意心理健康教育需自然滲透，切忌強(qiáng)硬滲透，而且，還要注意各學(xué)科教學(xué)過程中的心理健康教育滲透應(yīng)當(dāng)張弛有度。心理健康教育，切忌喧賓奪主，講究循序漸進(jìn)。