時間:2023-06-30 16:08:03
導語:在證券投資的基本分析的撰寫旅程中,學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑,好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文,愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感,引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)健詞:證券投資實驗技術(shù)分析基本面分析
金融專業(yè)學科本身具有很強的實踐性,而實驗由于其所具有的特點和優(yōu)勢,已成為實踐性教學的主要形式。通過模擬實驗,不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情,還能幫助學生增強感性認識,將跨課程的有關(guān)知識融會貫通。如組織學生參與某些金融期貨經(jīng)紀公司聯(lián)合媒體舉辦的滬深股指期貨仿真交易大賽和我校金融學院舉辦的炒股大賽,在教學過程中購買模擬交易軟件,通過這些途徑,學生不僅能夠容易了解證券投資分析技術(shù)的一般原理,也能夠掌握相應的具體的證券投資分析技禾手段,有利于學生學習和接受新的知識,促進理論知識的吸收和深化。
一、證券投資實驗在金融專業(yè)教學中的重要性
證券投資實驗涉及到經(jīng)濟學、金融學、會計學、投資學等多方面的理論知識,是對各種理論知識的一種綜合應用,學生如果能在證券投資實驗環(huán)境下接受證券投資理論教育,不僅更加易于理解和掌握相關(guān)理論知識,認識和把握相關(guān)證券投資實踐,而且也能在實現(xiàn)二者的結(jié)合過程中做到相輔相成、互促互進。
證券投資分析包含了多種不同的分析技術(shù),比如基本分析方法、技術(shù)分析方法、心理分析技術(shù)等。另一方面,證券投資分析是一門綜合應用的藝術(shù)。證券投資分析的目的就是預測證券價格的走勢,即通過對各種影響證券價格因素的分析,來判斷證券價格的變化。但由于影響證券價格的因素繁多,而且在證券市場上存在大量的信息不對稱現(xiàn)象,使得證券投資分析的不確定性增加。這種不確定性要求證券投資分析人員靈活地、綜合地、創(chuàng)造性地運用各種分析技術(shù)和手段,來判斷和預測證券價格的走勢。對證券分析技術(shù)的主觀理解和運用這些技術(shù)的方法的不同,就可能會導致證券投資分析的結(jié)果大相徑庭。技術(shù)是是掌握證券投資分析技術(shù)的基礎,而綜合應用的藝術(shù)則更高一個層次。
二、證券投資實驗在金融專業(yè)教學應用中應注意的問題
證券投資實驗具有實習性、綜合性、協(xié)同交互、時間集中、資源獨享、實驗過程與結(jié)果不確定、實驗要求高等特點,合理的實驗教學和實驗管理模式必須充分考慮這些特點予以確定。
(一)兩種實驗傾向的側(cè)重點和考查標準不一樣
目前證券投資實驗有兩種不同的實驗傾向,一種是把實驗的目的放在掌握證券投資的基本知識、基本理論、基本技能上,通過實驗來完成書本知識向?qū)嶋H操作的轉(zhuǎn)化,實驗的重點在理解和掌握各種分析技術(shù)。另一種則是把實驗的目的放在提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)上,即實驗就是通過做模擬操作,給學生一定的虛擬資金,讓其模擬操作,重點在各種技術(shù)的綜合應用上。
1.實驗的側(cè)重點不一樣。如果實驗的目的在于掌握證券投資的分析技術(shù),則在實驗的設計過程中注重對證券投資分析技術(shù)的基本概念、理論、技能的掌握上相反,如果實驗的目的在于提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)水平,則在實驗設計中要注重對證券投資分析技術(shù)的綜合應用和熟練掌握上,而對證券投資分析方面的基本概念、基本理論、基本技能的實驗要求則相應降低。
2.考查的標準不一樣。如果實驗的目的在提高證券投資分析技術(shù)的技巧或者藝術(shù)水平上,則實驗結(jié)果的考查將會是證券投資分析的最終結(jié)果,即模擬投資的結(jié)果是底是虧、盈利或者虧損的數(shù)額是多少作為評判的標準相反,如果實驗的目的在于要求學生掌握證券投資分析技術(shù)的基本概念、基本理論、基本技能,則實驗結(jié)果考察的目標則在于學生對各種分析技術(shù)的理解和掌握上,模擬投資的結(jié)果并不是考查學生實驗效果或者學生實驗成績好壞的重要標準。
(二)金融專業(yè)和非金融專業(yè)的學生通過實驗解決的著重點不同
在非金融專業(yè)學生的實驗過程中,我發(fā)現(xiàn)將證券投資實驗目的放在提高學生證券投資技巧或者綜合應用上,效果并不好。學生在進行證券投資實驗以前,大多數(shù)同學對證券投資的實際操作知之甚少,對證券投資的基本知識、基本理論和基本技能也往往只停留在書本知識上,所以,直接進人模擬投資分析過程,學生大多不能順利地進行實驗,甚至有同學連基本的交易信息都無法看懂,實驗的目的并不能有效地達到。
對于初次接觸到證券投資的學生來說,很顯然首先需要解決的間題不是證券投資分析的綜合應用的藝術(shù)問題,而應該是技術(shù)問題,即通過證券投資實驗熟悉和掌握一些基本的證券投資分析技術(shù)。在證券投資實驗中,實驗的目的主要應該在于幫助學生掌握基本的證券投資分析技術(shù)的原理、對基本的證券投資分析技術(shù)和方法進行訓練,鞏固和應用各種證券投資理論知識,提高學生觀察分析和解決證券投資分析過程中遇到的各種間題的能力。
(三)分析軟件花樣眾多,學生短時間內(nèi)無法掌握其中蘊含的各種信息
能熟練運用各種證券分析軟件和交易系統(tǒng),對于對于學生能夠進人到正常的交易和分析過程至關(guān)重要,但在實驗過程中往往會忽視該過程,因為在證券投資課程學習中一般不會對基本的操作和交易信息做過多的介紹,所以,如果沒有該過程的準備階段,將會使學生在后面的實驗過程中無所適從。
(四)重視證券投資技術(shù)分析實驗,忽視證券基本面分析實驗
在目前的證券投資實驗中,技術(shù)分析往往被學生所推崇,但實驗過程往往也會有問題出現(xiàn),即對各種技術(shù)分析方法知其然而不知其所以然而且各種不同的技術(shù)分析方法應用規(guī)則繁多,在現(xiàn)實操作中的作用各有所不同,效果也不一樣,學生在實驗的時候往往無法進行鑒別和運用。
基本分析方法部分的實驗工作被忽視的部分的原因在于該部分的分析過程比較復雜,收集歷史數(shù)據(jù)相對比較困難,需要相應的其他統(tǒng)計分析技術(shù)才能完成這部分的實驗。但這樣會產(chǎn)生一系列問題第一,實驗不能夠促使學生掌握相應的基本分析技術(shù),學生在實驗過程中處于無事可做的局面。往往會流于形式地或者被動盯盤,時間長了就會處于無所事事的狀態(tài)中第二,忽視該部分的實驗,無助于學生應用各種理論知識的能力,不利于提高學生分析問題、解決問題的能力,同時也不可能學會運用多種不同的統(tǒng)計分析技術(shù)。
另外因為證券投資分析涉及宏觀到微觀經(jīng)濟的各個方面,因此,證券投資分析實驗實際上是對學生對經(jīng)濟學、金融學、投資學、會計學、管理學等多方面知識的一個綜合應用和考察,這部分實驗的缺失,將使實驗的教學效果大打折扣第三,隨著我國證券市場的逐步規(guī)范以及投資者素質(zhì)的逐步提高,價值投資的理念正在被市場所廣泛接受,而價值投資的理念要求投資者必須進行基本面的分析,即通過基本分析方法來判斷大勢,尋找有投資價值的行業(yè)和個股。如果不對基本面進行分析,僅僅依靠消息或者其他的方式來進行投資,如同打牌時不看牌,風險可想而知。
三、提高證券投資實驗教學效果的心得和建議
在金融專業(yè)課程的教授中,結(jié)合學生的接受能力,與教科書中的理論相呼應,及時進行證券投資實驗。我認為其重點應在以下幾個方面,即掌握基本操作及交易信息、基本分析和技術(shù)分析技術(shù)上。
(一)注重基本操作及交易信息的介紹與掌握
針對上文提到的問題,在該階段的實驗過程中,我認為應該首先由實驗教師對投資分析軟件的使用和操作進行講解,對分析軟件交易信息中所涉及的基本概念、基本指標進行講解,主要包括證券投資分析軟件的安裝以及使用、主要的交易信息的讀取、主要交易程序的掌握等。比如如何進人系統(tǒng)、如何看大勢、大勢的信息組成部分、個股的交易信息的讀取、以及交易信息中的一些基本概念等。然后安排一定的時間由學生自主的操作軟件和熟悉一些基本交易信息。即要求學生利用實驗室的模擬交易軟件,在指導老師的輔導下了解證券交易行情顯示各項指標,對證券交易產(chǎn)生感性認識。
(二)改進證券投資技術(shù)分析實驗
技術(shù)分析實驗的主要目的應該是一要講解要求學生掌握各種主要的分析技術(shù)手段的原理,特別是各種分析方法和技術(shù)指標的計算原理,只有掌握了各種分析手段的原理后才會明白其變化的原因以及變化的趨勢二是要讓學生對各種不同的應用規(guī)則進行實際驗證。該驗證過程對于學生掌握技術(shù)分析方法極其重要,因為技術(shù)分析方法的原理以及應用,在證券投資課程中雖然有老師已經(jīng)講解過,但學生根本沒辦法在短暫的課程學習過程中掌握各種不同的規(guī)則,而且各種規(guī)則在實際中的應用效果如何都必須由學生自己去驗證。為了達到以上的目的,必須設計好各種技術(shù)分析手段的實驗內(nèi)容和步驟,不能放任自流,任由學生自己去揣摩和摸索比如在讓學生掌握原理的步驟中,采用什么樣的方法讓學生更加牢固地掌握這些內(nèi)容,在學生對應用規(guī)則進行驗證的時候,每個技術(shù)分析方法需要驗證哪些內(nèi)容,怎么去驗證,都必須有明確的規(guī)定。
(三)把基本分析技術(shù)的實驗作為一個重點
在實驗中進行基本分析的思路應該是,在基本分析技術(shù)
的實驗過程中,學生的主要任務是收集宏觀經(jīng)濟、行業(yè)以及個股資料,然后對資料進行分析得出結(jié)論,即當前的形勢如何,未來的經(jīng)濟政策的走勢會怎么樣,哪些行業(yè)值得投資,值得投資的行業(yè)里那些個股又具有投資價值。方法上主要運用歸納、演繹等邏輯分析方法,具體手段上主要運用調(diào)查研究、統(tǒng)計分析以及財務評價分析技術(shù)等。
參考文獻
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【關(guān)鍵詞】證券投資,財務報表分析,投資決策,對策建議
一、引言
盡管我國市場經(jīng)濟正穩(wěn)健有序地高速發(fā)展,我國的證券市場依舊還處于初級階段。廣大投資者在證券投資中對財務報表分析的重要性認識不足,更多的偏重于運用技術(shù)分析方法來進行投資決策,這對于促進整個市場的規(guī)范與完善存在著很大的負面影響和局限性。經(jīng)典的價值評估理論認為,股票的內(nèi)在價值取決于公司未來所能創(chuàng)造的現(xiàn)金流及其風險。股票投資者如果想要獲取超額回報,就需要買入現(xiàn)時價格低于內(nèi)在價值的股票。因此,以什么來預測公司未來現(xiàn)金流及其風險,從而恰當評估股票內(nèi)在價值,就成為一個關(guān)鍵的問題。
二、證券投資分析方法
基本分析方法?;痉治觯簿褪菍镜慕?jīng)營環(huán)境進行分析,基本框架是以公司狀況分析為核心,同時兼顧宏觀經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)變化特征,對證券的內(nèi)在價值做出合理的評價。主要包括了國際經(jīng)濟環(huán)境分析,宏觀經(jīng)濟分析,財政與貨幣政策分析,收入政策和產(chǎn)業(yè)分析。
技術(shù)分析方法。技術(shù)分析是通過對市場過去和現(xiàn)在的行為,進行歸納和總結(jié),概括出一些典型的行為,并據(jù)此預測證券市場的未來變化。其具體特征表現(xiàn)為:運用歷史資料進行分析,主要采用的數(shù)據(jù)是成交價和成交量;大量采用統(tǒng)計指標和圖形分析;包含著對人們心理活動的定量分析。
基本分析方法和技術(shù)分析方法是我國投資者最常用的分析方法,在投資大眾中具有巨大的影響力。其區(qū)別是:基本分析是對股票價值的分析,其目的是判斷股票價格相對于價值的高低;技術(shù)分析是對股票價格變動趨勢的分析,其目的是預測股價變動的方向和幅度?;痉治鍪歉鶕?jù)預期股息和貼現(xiàn)率決定股票的價值;技術(shù)分析是根據(jù)歷史資料分析股票價格的未來變化?;痉治鲋赜陂L期和大勢分析;技術(shù)分析側(cè)重于短期和個股分析。
三、財務報表分析
財務報表分析法通過建立一套財務報表分析的指標體系,從以下幾個方面去分析企業(yè)的財務狀況。
1、公司盈利能力分析。盈利能力是指公司賺取利潤的能力。盈利能力分析是財務分析的重要組成部分,也是評價公司經(jīng)營管理水平的重要依據(jù)。盈利能力分析一般只分析公司正常經(jīng)營活動的獲利能力,不涉及非正常的經(jīng)營活動。評價公司獲利能力的財務比率主要有資產(chǎn)報酬率、股東權(quán)益報酬率、銷售凈利率、每股利潤、股利發(fā)放率、每股凈資產(chǎn)、市盈率等指標。
2、公司償債能力分析。償債能力是指公司償還各種到期債務的能力。償債能力分析分析是公司財務分析的一個重要方面,通過這種分析可以揭示公司的財務風險。首先,短期償債能力。流動負債對公司的財務風險影響較大,如果不能及時償還,可能使公司面臨倒閉的危險。常用的財務指標有流動比率、速動比率、現(xiàn)金比率。接著,分析公司的長期償債能力。股東權(quán)益比率和資產(chǎn)負債率是從不同的側(cè)面來反映公司長期財務狀況的,股東權(quán)益比率越大,負債比率就越小,公司的財務風險也越小,償還長期債務的能力就越強。而資產(chǎn)負債率作為財務杠桿反映了公司管理層的進取精神。如果公司的負債比率較小,則說明公司比較保守,對前途信息不足,未來的發(fā)展?jié)摿Σ蛔?,過高的財務比率表示該公司面臨著較大的財務風險。
3、公司營運能力分析。公司的營運能力反映了公司資金的周轉(zhuǎn)狀況,對此進行分析,可以了解公司的營業(yè)狀況及經(jīng)營管理水平。通過對產(chǎn)品銷售情況與公司資金占用量來分析公司的資金周轉(zhuǎn)狀況,評價公司的營運能力。主要通過存貨周轉(zhuǎn)率、應收賬款周轉(zhuǎn)率、流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率以及總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率等指標來評價公司的運營能力。
4、財務狀況的趨勢分析。通過比較公司連續(xù)幾個會計期間的財務報表或財務比率,來了解公司財務狀況變化的趨勢,并以此來預測公司未來財務狀況,判斷公司的發(fā)展前景。主要方法有比較財務報表,比較百分比財務報表,比較財務比率,圖解法等。
四、財務報表分析與證券投資選擇的相關(guān)性及建議
總體而言,運用財務比率分析可以使得投資者很好的剔除那些無法獲得超額回報的股票,從這個角度而言,財務指標對投資者選擇還是具有一定的參考價值。
但是,由于我國目前的證券市場是不斷發(fā)展變化的,影響超額回報的財務指標也在不斷發(fā)生變化,表明市場上還沒有穩(wěn)定的投資理念和盈利模式。同時,由于我國股票市場受宏觀政策信息影響較大,因而使得長期的股票價格會受到諸多因數(shù)的影響,從而減弱了財務分析對于長期企業(yè)價值的預測能力。另外,會計舞弊問題一直是困擾我國資本市場發(fā)展的一個重要問題,很多研究認為我國上市公司的財務報告質(zhì)量不高,利潤操縱現(xiàn)象嚴重,因此基本財務分析中使用的財務指標就無法很好的估計公司的未來價值。
當然,隨著我國證券市場制度和會計制度的不斷完善,廣大投資者有效運用財務報表分析方法來指導證券投資決策,可以有效避免莊家的操縱,優(yōu)化個人的理財決策;同時,基于會計信息的證券投資策略研究對于我國新興的資本市場具有非常重要的意義,能夠幫助市場更快、更完全地糾正錯誤定價,更好的發(fā)揮證券市場在經(jīng)濟中的作用,從而促進資本市場和市場經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展和完善。
參考文獻:
[1]陸正飛 財務指標在股票投資決策中的有用性【J】.南開管理評論 2009(06)
【關(guān)鍵詞】高校 證券投資學 課程建設 比較
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889(2012)12C-0074-03
隨著我國資本市場的進一步發(fā)展,證券市場在整個金融市場的地位日益重要。而作為專門研究證券市場的證券投資學課程,承擔起了證券知識普及以及證券投資專業(yè)人才培養(yǎng)的重任,并已成為高校財經(jīng)類核心課程、教育部確定的21世紀高校金融學專業(yè)的主干課程之一。
然而,不同類型高校的證券投資學課程建設也不盡相同。高校一般分為研究型大學、教學研究型大學、教學型大學。根據(jù)類型不同,大學的基本使命——人才培養(yǎng)、學術(shù)研究、社會服務的側(cè)重點也不同:研究型大學主要是以科研為主;教學研究型大學在兼顧研究使命的同時關(guān)注教學工作;而教學型大學則以教學為核心使命,兼顧科學研究,但研究層次和方向以應用為主。因此,證券投資學課程建設在不同類型的高校也就顯示其不同之處。
一、研究型大學本科證券投資學課程建設
研究型大學主要是以科研為主,其人才培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)為社會作出較大貢獻的精英人才。在國外,大部分著名大學的本科生具有舉足輕重的地位,如哈佛大學本科生院具有至高無上的榮譽。哈佛大學文理學院院長亨利·羅索夫斯基描述得很直接: 在傳統(tǒng)哈佛人的眼里,哈佛的真正兒女只能是本科畢業(yè)生,一個研究生學位頂多只能給予一種旁系親屬的地位,只是募集基金時另當別論。國內(nèi)著名大學的本科生也同樣如此,目前一些著名研究型大學非常重視本科生教育,讓最有水平的教師上教學第一線,使最有水平的教師通過教學不僅傳授知識,而且把自己進行研究工作的經(jīng)驗、提出和解決問題的意識與方法滲透到教學中。如清華大學的物理學家楊振寧、南開大學的數(shù)學大師陳省身、北京大學的經(jīng)濟學家兼物理學家陳平教授都曾上過本科班學生的課程。
研究型大學與普通大學相比,擁有普通大學無法企及的科研優(yōu)勢和教育資源,如相對充足的辦學經(jīng)費、高水平的實驗室、完備的科研設施、研究水平較高的科研團隊、較優(yōu)的師資力量、良好的生源等眾多優(yōu)勢。特別是在教學資源方面,通常匯集社會名流、企業(yè)精英甚至學術(shù)大師到學校上課、舉辦講座和參加活動,營造有利于培養(yǎng)學生國際視野、競爭能力和較高綜合素質(zhì)的環(huán)境與條件,而這些有利條件為研究型大學提供優(yōu)質(zhì)課程,實施高質(zhì)量教學打下了堅實的基礎。體現(xiàn)在證券投資學課程建設方面,該課程顯示出以下特點:
(一)課程目標。在教學中,強調(diào)學生對證券投資基本知識的把握和對基本原理的系統(tǒng)掌握,并動態(tài)跟蹤證券投資領域的最新進展,注重理論體系的全面完整,強調(diào)培養(yǎng)學生思考型學習與研究型學習的習慣與能力。
(二)教學內(nèi)容設計。證券投資學課程內(nèi)容主要包括:證券投資的基礎知識、基本分析、技術(shù)分析、風險與收益等證券投資基本理論。研究型大學在本課程教學內(nèi)容中,注重基礎知識、基本原理等理論內(nèi)容的教學,而對實踐教學一般涉及較少或不涉及。如中國人民大學吳曉求教授主編的《證券投資學》授課的課時分配中(見表1),總課時為54節(jié),基礎知識、基本分析與組合管理分別占總課時的37%、24%與28%,三個部分的內(nèi)容合計占總課時約90%,對實際操作起直接作用的技術(shù)分析僅4個課時,占總課時的7%。而在實際教學中,不同的教師有不同的理解,有些教師甚至不上技術(shù)分析,認為技術(shù)分析不需要在大學的課堂上進行教學,這在典型的研究型大學中持此觀點的教師較多,如北京大學、南開大學等。
資料來源:中國人民大學吳曉求主編教材《證券投資學》課件?;局R包括證券投資工具、證券市場及監(jiān)管、資產(chǎn)定價理論的發(fā)展;組合管理包括證券組合管理、風險資產(chǎn)的定價及投資組合管理業(yè)績評價。
造成這一認識的另外原因是,研究型大學的本科與研究生教育之間有緊密的聯(lián)系,本科生讀研比較較高,如中國人民大學本碩連讀的比例就高達三分之一。本科生教育與研究生教育的有機銜接產(chǎn)生了許多教學上的優(yōu)勢,使專業(yè)教育的重心上移,使得他們比較注重理論知識的教學。
(三)理論課程特色。研究型大學在理論教學上,力求全面、完整、嚴密,使學生系統(tǒng)接受本課程的理論教育,注重理論分析的力度和深度。對涉及證券投資技術(shù)與技巧分析時,一般講授較少,或略微提及,或在理論上只側(cè)重于理論方法的闡釋,在理論層次上體現(xiàn)出一門學科的特點和要求。同時,注意吸收學科最新成果,將國內(nèi)外證券市場的發(fā)展動態(tài)及最新成果,及時補充到課程教學中,將傳統(tǒng)理論與現(xiàn)論進展有機結(jié)合起來。相當部分的研究型大學還注意與金融相關(guān)學科如金融經(jīng)濟學、金融工程學、風險管理等理論知識以及數(shù)理統(tǒng)計方法的交叉融合。
(四)教學方法和手段。教學方式主要以課堂講授為主,輔以多媒體教學手段和課后較高的作業(yè)要求。例如,針對證券市場出現(xiàn)的熱點問題,課后布置的作業(yè)思考題通常具有一定的深度,需要學生查閱較多資料研究完成。通常教師會要求學生閱讀國內(nèi)外有關(guān)證券投資的文獻資料,以及閱讀投資大師的投資理念和方法;而有些教師會讓學生根據(jù)宏觀經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和上市公司財務和價值分析等基本面撰寫上市公司研究報告并在課堂上匯報自己的研究成果,體現(xiàn)了在本科階段就開始鍛煉學生的研究能力這一教學模式。但是,對實踐教學則涉及較少或不涉及,一般由學生根據(jù)自己情況酌情而定。
二、教學研究型大學證券投資學課程建設
教學研究型大學應培養(yǎng)知識面寬、應變能力強、具有一定的復合知識、有開拓精神和研究潛力的專業(yè)人才,力求做到在開展本科層次的理論教學基礎上,注重把理論知識運用到實踐中,重視對應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。并據(jù)此構(gòu)建體現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合的教學體系,編制體現(xiàn)“基礎扎實、能力強、素質(zhì)高,具有創(chuàng)新潛能和協(xié)作精神”的人才培養(yǎng)計劃,科學安排實踐教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容,合理增加實踐性教學在教學計劃中的比重。因此,其證券投資學課程建設顯示出如下特點:
(一)課程目標。通過本課程的學習,學生掌握有關(guān)證券投資方面的基本知識,重點掌握證券投資與分析的基本方法,并能夠?qū)⑺鶎W的理論知識和分析方法運用于實踐中。與研究型大學相比,提出了實踐教學的重要性,而理論要求則相對降低,力求做到本科層次的理論教學,沒有研究型大學提出的在理論內(nèi)容上要求全面、完整與嚴密。
(二)教學內(nèi)容設計。在教學研究型大學此門課程教學內(nèi)容中,既注重基礎知識、基本原理等理論教學,也注重實踐教學。以東北財經(jīng)大學證券投資學精品課程為例,在課時分配中(見表2),理論課總課時為54節(jié),基礎知識、投資分析與市場監(jiān)管分別占理論課總課時的52%、30%與18%。其中技術(shù)分析課時約4節(jié),占總課時的7%,技術(shù)分析已真正作為課堂教學的一部分。在理論課程開設的同時,開設了模擬實驗課程。實驗的方式主要以模擬操作為主,通過證券交易過程的模擬,了解進行證券投資的條件、步驟及主要的手續(xù),運用理論課所學的證券投資基分析、技術(shù)分析、模型分析等方法分析預測證券行情。
資料來源:東北財經(jīng)大學證券投資學精品課程網(wǎng)站。投資分析包括基本分析、技術(shù)分析、風險與收益、組合分析、資本資產(chǎn)定價模型、效率及績效評價;模擬實驗教學為6課時,學生模擬實驗一個月。
(三)理論課程特色。教學研究型大學在理論教學上也基本要求全面、完整,使學生系統(tǒng)接受本課程的理論教育,但在理論分析的力度和深度上沒有研究型大學的要求高。如作為教學研究型的東北財經(jīng)大學,證券投資學課程的投資分析部分除包括了基本分析、技術(shù)分析外,還包括了風險與收益、組合分析、資本資產(chǎn)定價模型、效率及績效評價等投資理論,但其占理論總課時的比例也只有30%。而中國人民大學證券投資學課程中的的組合管理就占總課時的比例達28%,如加上基本分析和技術(shù)分析的內(nèi)容,則這一比例將達到59%。在這一類型大學的理論教學中,鮮見提出要與金融相關(guān)學科以及數(shù)理統(tǒng)計方法交叉融合。
(四)實踐課程特色。為更好地適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,培養(yǎng)更多創(chuàng)新型、實用型人才,目前,全國許多財經(jīng)類院校都已建立起以多媒體和網(wǎng)絡為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教學環(huán)境。如購置證券投資學課程的實驗教學軟件“世華金融家”、“國泰安”等教學系統(tǒng)進行實驗教學,一改傳統(tǒng)的教學方式,成為此課程的一個重要教學特色。實驗教學軟件“世華金融家”、“國泰安”等教學系統(tǒng)均可以通過衛(wèi)星接收系統(tǒng)得到滬、深股市和國際證券市場的即時財經(jīng)資訊,并可通過模擬交易系統(tǒng)實現(xiàn)股票、期貨、外匯的實盤模擬交易。
教學研究型大學也基本都建立了多媒體和網(wǎng)絡為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教學環(huán)境,在實驗教學上均有一定量的課時安排,同時實行實驗室開放或校園局網(wǎng)等。學生通過證券模擬實驗,學會閱讀分析證券資訊,正確使用證券分析軟件,掌握基本分析與技術(shù)分析的要領,熟悉證券交易的基本流程。
為了使學生對證券投資業(yè)務有更直觀的認識,有些高校還安排學生到各類金融機構(gòu)進行實習,接受行業(yè)專家的指點,與行業(yè)工作人員進行交流。
(五)教學方法和手段。與研究型大學一樣,教學研究型大學也主要以課堂講授為主,輔以多媒體教學手段。但基于證券投資學是一門理論性、實踐性、技術(shù)性和操作性都比較強的課程的特點,教學研究型大學本門課程的教學逐步改變了從理論到理論的做法,采用了案例教學、實驗教學等新的教學方法。特別是在實驗教學的方面,利用證券投資實驗教學軟件進行模擬操作,使學生加深對所學的證券投資基本理論的理解,對學生應用所學理論解決實際問題,鍛煉實際動手能力提供有利條件。
不少教學研究型大學進行了證券投資學精品課程的建設,并使用精品課程網(wǎng)站資源進行了教學。如課程的教學課件、教學大綱、教學計劃、思考題、重點難點、參考文獻等均放到網(wǎng)上,由學生上網(wǎng)直接查閱學習。
三、教學型大學證券投資學課程建設
教學型大學的基本定位是,服務地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要,以本科教育為主,建設有特色的“教學型”高校。在辦學特色定位上,綜合考慮學校的辦學指導思想、服務方向、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的特殊性,以及學校所面臨的社會環(huán)境、學術(shù)背景。在培養(yǎng)目標定位上,以培養(yǎng)應用型人才為主。服務定位主要考慮有效地發(fā)揮服務社會的職能,解決基層第一線的問題,為基層第一線帶來直接的經(jīng)濟效益。因此,教學型大學的證券投資學課程建設顯示出如下的特點:
(一)課程目標。學生通過本課程的學習,基本掌握證券市場的基礎知識、基礎理論和基本技能,具有一定的證券市場分析能力,能初步應用所學理論知識于證券實踐中,解決證券投資中的一些基本問題。與教學研究型相比,更強調(diào)實踐教學,提出了基本技能的培養(yǎng),但其理論要求進一步降低。
(二)教學內(nèi)容設計。在教學型大學的證券投資學課程教學內(nèi)容中,注重基礎知識與基本原理的教學,同時加大對實踐環(huán)節(jié)的教學,“多媒體課件+原理與方法講解+討論與案例分析”的理論性、應用性教學與“實時行情接收+資訊分析+模擬投資+實地考察與現(xiàn)場觀摩”的實踐性教學相結(jié)合的模式基本形成。以湖北經(jīng)濟學院證券投資學精品課程為例,在課時分配中(見表3),理論課總課時為54節(jié),基礎知識、基本分析,技術(shù)分析、投資理論分別占理論課總課時的52%、11%、15%、22%,其中技術(shù)分析課時增加到8節(jié),技術(shù)分析已作為課堂理論教學的一個較為重要的部分。與教學研究型大學類似,在理論課程開設的同時,開設了證券實驗課程。實驗的基本方式仍是模擬投資,但安排的課時已明顯增加,實驗的項目更加貼近市場。另外,也組織學生到證券公司、期貨公司或上市公司等實習基地進行實踐。
資料來源:湖北經(jīng)濟學院證券投資學精品課程網(wǎng)站。基本知識包括證券投資工具、證券市場及監(jiān)管;投資理論包括證券價格、收益與風險、現(xiàn)資理論。
(三)理論課程特色。給學生講授較為完整的內(nèi)容體系,闡釋證券投資的基本知識、基本原理和基本方法,使學生建立起證券投資理論思維框架。在理論分析的力度和深度上,比教學研究型大學的要求又有所降低。在實際教學中,許多地方院校對收益與風險、組合管理等投資理論較少涉及,這是教學型大學在理論教學中應該補充的內(nèi)容。
(四)實踐課程特色。教學型大學普遍加強了實踐課程教學。實踐課程教學基本形成了通過實驗課、建設校外實習基地以及開展課外實踐活動三種途徑實現(xiàn)。在校內(nèi)建設證券模擬實驗室等,使學生在實習前便了解證券交易的基本情況,初步進行證券行業(yè)第一線所需人才實踐技能的訓練;在校外與證券公司、期貨公司建立了校外教學實習基地,強化實踐教學環(huán)節(jié),提高學生的專業(yè)實踐能力;還經(jīng)常組織學生參加各種類型的證券投資模擬大賽等課外實踐活動。
而在實驗教學方面,實驗課時通常比教學研究型大學有相當大幅度的提高,湖北經(jīng)濟學院證券投資學課程的實驗課時只有10學時,相當多的教學型大學實驗課時遠不止10學時,如貴州財經(jīng)大學為24課時,廣西財經(jīng)學院至少32課時。之所以安排大量的實驗課時,是因為要培養(yǎng)學生對基本理論知識的應用能力與基本操作技能,通過設計實驗項目和證券實驗室投資模擬操作,將課堂教學內(nèi)容與證券投資實踐相結(jié)合,增強學生學習的趣味性和感性認識,激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)新能力。
通過實踐課程教學,學生分析問題、解決問題的能力得到提升,不少學生對于證券投資分析及投資實戰(zhàn)操作,產(chǎn)生了較為濃厚的興趣。一部分學生具備了較強的市場研判和投資決策的能力,其中有些學生參加全國大學生證券模擬大賽取得良好的成績,而有些學生通過考試取得了證券從業(yè)的部分資格。
(五)教學方法和手段。教學型大學基本形成了“多媒體課件+原理與方法講解+討論與案例分析”的理論性、應用性教學與 “實時行情接收+資訊分析+模擬投資+實地考察與現(xiàn)場觀摩”的實踐性教學相結(jié)合的模式。實踐性教學比教學研究型大學有了更為具體而豐富的內(nèi)容,設計了跟理論課程相對于的實驗項目,甚至緊密聯(lián)系證券行情的變化,在實驗項目上不斷跟進和完善。與教學研究型大學類似,也積極開展了精品課程建設,利用精品課程網(wǎng)站資源進行了教學。
總之,在高等教育大眾化發(fā)展的今天,必然要求大學的層次、類別和培養(yǎng)目標的多樣化。既需要承擔學術(shù)型的研究型大學以及教學研究型大學,也需要能夠滿足更多人接受高等教育、提升所在地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的教學型大學。不同高校層次滿足社會對人才的不同要求,并不代表其辦學水平質(zhì)量的高低。因此,對于數(shù)量較多的地方教學型本科院校,證券投資學課程建設應合理定位,從其所在地區(qū)的實際出發(fā),以重點解決本地區(qū)證券業(yè)發(fā)展中所需要的應用型人才為主,承擔起提升所在地區(qū)證券業(yè)發(fā)展水平的重任。
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關(guān)鍵詞:證券投資學;實踐教學;實戰(zhàn)訓練;行業(yè)培訓
一、證券投資學實踐教學現(xiàn)存的問題
證券投資學作為培養(yǎng)證券投資應用型人才的一門主要課程,在理論教學的基礎上強調(diào)實踐教學,目前已基本形成了共識,但在具體實踐教學中仍出現(xiàn)一些亟待解決的問題。
(一)校外實習難以接觸核心業(yè)務
目前,證券投資學實踐教學主要采取在校內(nèi)網(wǎng)絡環(huán)境下進行項目實驗,校外建立以證券公司營業(yè)部為實習基地進行實習。在校外實習期間,證券公司營業(yè)部對學生的培訓內(nèi)容基本上是證券公司概況、職場相關(guān)知識、股票市場概況、開戶轉(zhuǎn)戶流程、相關(guān)表單的填制以及營銷方法的學習等,實習內(nèi)容大多是證券的營銷與宣傳,挖掘潛在客戶這一進入證券行業(yè)的最基本業(yè)務。在證券投資方面,主要通過參加營業(yè)部在每個交易日進行的前一天市場點評以及當天市場預測的晨會,以及對當天市場行情進行點評的夕會獲得一些總體的認識,而給實習學生進行證券投資分析的指導和訓練不多。因此,學生通常難以通過校外實習接觸到證券投資的核心業(yè)務。
(二)校內(nèi)實踐教學與行業(yè)需求存在較大差距
校內(nèi)實踐教學一般都包括證券品種與證券行情識讀的認知實訓、行情交易軟件與模擬交易軟件操作的操作實訓、證券投資基本分析與技術(shù)分析的業(yè)務實訓等內(nèi)容。在培養(yǎng)應用型人才的定位下,證券投資學的實踐教學目的不僅僅是使學生掌握證券投資的基礎理論知識,熟悉證券投資的一般操作流程,更重要的是掌握證券投資分析方法,在控制風險的基礎上提高證券投資收益。因此,目前為就業(yè)所進行的業(yè)務實訓與行業(yè)需求存在較大差距,缺少對基本分析與技術(shù)分析方法的深度運用以及緊密聯(lián)系證券市場實務的綜合實驗。特別是在學生難以通過校外實習接觸到證券投資核心業(yè)務的情況下,如何提高學生的證券投資水平,還必須通過深入開展校內(nèi)實踐教學這一環(huán)節(jié)來解決。
二、證券投資學實踐教學創(chuàng)新方法
(一)校外實習部分環(huán)節(jié)前置到校內(nèi)實踐
證券公司每個交易日一般都有晨會和夕會,晨會進行前一交易日的市場點評與當天市場行情的預測,夕會則對當天的市場表現(xiàn)進行點評。通過班級學生以自愿原則集中在一家證券公司營業(yè)部開戶為條件,提出讓對方通過網(wǎng)絡平臺提供每個交易日晨會與夕會要點、內(nèi)部研究報告以及到校舉辦證券投資專題講座作為客服內(nèi)容,使學生以往到證券公司實習才能參與的活動前置到學校作為校內(nèi)實踐學習內(nèi)容。學生通過證券公司晨會和夕會對財經(jīng)資訊的分析以及對市場行情點評的學習,逐步學會對市場的分析和判斷;通過證券公司內(nèi)部研究報告的閱讀,學生可以了解到證券投資分析的方法,并直接指導他們的實盤操作,減少操作的盲目性;根據(jù)證券市場出現(xiàn)的熱點和困惑,及時邀請證券公司安排投資顧問到學校給學生進行專題講座,指點迷津。另外,也鼓勵學生利用空余時間積極參加證券公司營業(yè)部舉辦的各種培訓或股市沙龍,主動與其他較為成熟的投資者溝通與交流。這樣,通過把在證券公司實習的部分環(huán)節(jié)前置到校內(nèi)實踐,使學生在校期間就能逐步學會解讀信息和研判行情,進而提高他們的證券投資分析能力,為他們將來在證券行業(yè)就業(yè)打下良好的基礎。
(二)開設綜合實驗項目
由于證券投資學的實踐教學目標定位于培養(yǎng)學生對證券投資理論知識的理解能力和基本應用能力,因此并未大膽地將證券投資行業(yè)以穩(wěn)健獲利為目的所要求的投資分析能力與實戰(zhàn)操作能力滲透到其中,因而與現(xiàn)實證券投資行業(yè)的要求還存在不少差距,在應用型人才培養(yǎng)的背景下,這其實是學以致用與創(chuàng)新的問題。目前,證券投資學的實踐教學內(nèi)容基本是根據(jù)其理論內(nèi)容設定的,因此其實踐內(nèi)容一般包括證券品種與行情識讀、證券行情軟件及模擬軟件的操作、基本分析與技術(shù)分析等實驗。而且以上實驗通常只是單一理論知識的應用,而現(xiàn)實證券投資操作是各種理論和方法的綜合運用以及不斷創(chuàng)新。從已有的證券投資實驗教材與公開的精品課程網(wǎng)站看,各高校開設靈活運用各種分析方法的綜合實驗較少,并且其實驗的廣度和深度也與真實的證券投資分析存在比較大的差距。為此,應開設綜合運用各種理論和方法進行研判的綜合實驗,通過講授、案例研討、自主學習、小組討論、實盤演練及課后輔導等多種教學模式,引導學生系統(tǒng)掌握正確的投資策略、方法與技巧,建立適合自己的投資理念和分析體系,通過模擬投資或?qū)嵄P投資獲得持續(xù)盈利的能力。此外,由于我國發(fā)展中的證券市場新規(guī)則、新品種、新現(xiàn)象、新理念不斷涌現(xiàn),因此只掌握一般的證券投資知識難以成為市場的贏家,需要不斷地學習與研究,特別是對教材內(nèi)容要活學活用,并加以不斷創(chuàng)新和改造。
(三)認真對待模擬投資
模擬投資在證券實踐教學中已普遍使用,其目的是通過模擬操作,增強學生對證券市場的感性認識及動手能力,激發(fā)他們學習證券投資的興趣與自我探究能力,以此來培養(yǎng)他們的證券投資能力。其優(yōu)點在于模擬投資不涉及切身利益,學生可在模擬中大膽嘗試,在沒有虧損的心理壓力下,通過真實市況勇于投資買賣,從中找出適合自己的投資盈利模式,但其缺點是造成相當一部分學生往往認為不是真實資金,買賣隨意性大。因此,在進入證券市場交易前,應要求學生把模擬交易當作以自有資金交易一樣認真對待,借著良好的模擬訓練機會練習投資基本功,為下一步實盤交易做好準備。同時,鼓勵學生積極參加各類大學生證券投資模擬交易大賽,使他們在一個具有挑戰(zhàn)性的交易環(huán)境下能獲得更多投資經(jīng)驗,了解更多市場投資風險,并從中總結(jié)成功的經(jīng)驗與失敗的教訓,不斷提高操作技巧和分析能力。目前大學生證券投資模擬交易大賽已有國泰安、世華等舉辦的全國大學生金融投資模擬交易大賽,也有一些證券公司全程技術(shù)支持舉辦的地方或校園證券投資模擬比賽,并對優(yōu)勝選手提供一定的物質(zhì)獎勵,學生參加這些模擬比賽對他們將來從事證券行業(yè)也是一個非常好的歷練。
(四)引導實盤交易
實戰(zhàn)訓練是指由學生在證券公司開立真實賬戶,存入真實資金并在教師的指導下進行操作訓練。由于實盤交易關(guān)系到自己的切身利益,有時看準趨勢也不敢下手,常常買時怕套、賣時怕漲而猶豫不決。結(jié)果不是追漲就是殺跌,發(fā)現(xiàn)操作錯誤或虧損則心情郁悶,不敢果斷及時斬倉;或贏利時得意忘形,忘記了設置止贏價格而成為紙上富貴,心態(tài)與模擬操作大相徑庭。模擬訓練無法讓學生真實感受盈虧對自身心理的深刻體驗,對于培養(yǎng)學生成熟的投資心理和投資策略不一定能達到預期的效果。因而,在經(jīng)濟條件允許的情況下可引入學生實盤訓練,以彌補模擬訓練的不足。事實上,隨著生活水平的提高,相當一部分學生是有閑散資金進行實戰(zhàn)訓練的。由于實戰(zhàn)訓練具有一定的風險性,因此不要求每個學生參與,以自愿原則參加,并且投入資金是學生自己的閑錢。同時,不提倡實戰(zhàn)訓練的學生每個交易日盯著大盤進行過于頻繁的短線操作,以免投入大量的時間與精力,從而影響其他學科的學習。實戰(zhàn)訓練對教師提出了較高的要求,教師除具備深厚的專業(yè)知識外,還需要具備豐富的投資經(jīng)驗以及對證券市場的敏銳性,才能對學生的實盤交易及其風險控制提供一些參考意見。同時,如前所述,通過學生在證券公司營業(yè)部開戶所得到的每個交易日晨會與夕會要點、內(nèi)部研究報告等客服內(nèi)容,也為學生的實戰(zhàn)訓練提供一定的幫助。在此需要特別強調(diào)的是,由于實盤交易所具有的風險性,出于對學生負責以及明晰學校、教師和學生3方的責任,進行實盤交易需告知家長,并向?qū)W生及家長說明投資風險自擔,不能僅將教師和開戶證券公司的觀點作為投資決策的參考因素,也不應認為教師和開戶證券公司的觀點可以取代自己的判斷,在決定投資前,學生務必謹慎決策。
(五)選拔優(yōu)秀學生參加證券行業(yè)的實戰(zhàn)培訓
選拔優(yōu)秀學生參加一些證券公司或期貨公司組織的為企業(yè)內(nèi)部儲備人才的免費培訓班,以此提高學生的實戰(zhàn)投資水平和就業(yè)能力。華信信托、大通證券、良運期貨近年在全國聯(lián)合招募優(yōu)秀在校實習生進行暑期實習,同時也與一些高校如山東大學、東北財大合作,提供系統(tǒng)的金融實務知識培訓和金融實踐機會,其中一些優(yōu)秀的學員被各旗下營業(yè)部及優(yōu)秀企業(yè)錄用為營銷及研發(fā)專業(yè)型應用人才。還有一些證券培訓班,由具有多年成功證券從業(yè)經(jīng)驗的實戰(zhàn)家組成的培訓團隊,提供了迅速積累實務操作的經(jīng)驗和方法。因此,對于已有一定實戰(zhàn)投資經(jīng)驗、對證券投資特別感興趣的學生,可以適當參加這類付費證券培訓,從而達到迅速提高實戰(zhàn)能力的目的。
(六)投資經(jīng)驗交流
學生在模擬投資或?qū)嵄P交易的整個過程中,每次上課都可以選取一到兩個學生上講臺匯報自己的投資操作情況,讓全班同學分享他們的投資體驗。通常選取投資收益較好和較差的兩類學生,分別就自己操作所選證券品種的宏觀、中觀、微觀原因和買賣時點進行分析,交流成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。特別是失敗的操作往往是大部分學生都會犯的錯誤,具有一定的普遍性,因此教師對學生匯報的情況進行點評時,不但要與學生總結(jié)成功的投資經(jīng)驗,更要與學生探討失敗操作所存在的問題,分析其操作是否符合正確的投資理念和買賣原則,是否注意了防范和控制風險等等。并督促學生課后對教師在課堂上的總結(jié)與點評進行回顧與反思,對自己下一步的投資策略做出修正。
作者:張麗玲 單位:廣西財經(jīng)學院
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1.基礎理論性較強
《證券投資學》作為高校金融學專業(yè)的基礎專業(yè)課程和其它經(jīng)濟管理類專業(yè)的基礎學科課程,其教學內(nèi)容主要包括證券投資工具、證券市場及管理、證券投資基本分析、證券投資技術(shù)分析和投資組合管理理論等五大方面,并涉及到法學、經(jīng)濟學和管理學等多個學科的內(nèi)容。因此,該課程的知識儲備要求較高,理論高度抽象,這無疑增加了教與學的難度。與此同時,該課程作為基礎專業(yè)課程,專業(yè)性概念較多,教師在講授過程中既要遵循習慣稱謂和專業(yè)用語,又需要將學生首次接觸的專業(yè)概念解釋清楚,幫助學生在實踐操作中充分理解運用,這也在一定程度上增加了教學的難度。
2.操作實踐性較強
《證券投資學》是一門和現(xiàn)實經(jīng)濟生活聯(lián)系密切的學科,所涉及的證券投資組合、證券商品交易、上市公司條件、證券投資風險衡量與分析、證券投資的基本分析和技術(shù)分析等內(nèi)容都具有較強的實踐性。同時,我國目前證券市場的繁榮發(fā)展也增加了學生對于本課程實踐操作的期望。在此情況下,一方面需要在教學過程中采用多媒體輔助教學手段,將理論知識與金融工具的實時行情緊密相聯(lián);另一方面也需要增加一定的實驗操作課時,引入模擬實訓操作,如模擬交易和模擬炒股大賽的開展,使學生將理論知識學以致用。
3.動態(tài)時效性較強
一方面,與西方發(fā)達國家成熟的證券市場相比,中國證券市場起步較晚,目前仍然處在快速發(fā)展完善的階段,在法律法規(guī)和操作規(guī)范方面還有很多不完善之處。因此,在本門課的授課過程中,既需要介紹國際上一般的通行做法,也需要緊密結(jié)合中國的國情與現(xiàn)實,對國外的成熟經(jīng)驗,不能一味的生搬硬套。另一方面,由于證券市場行情受宏觀、中觀和微觀及投資者心理等各種因素的影響而瞬息萬變,需要學生在學習過程中直接體會這種動態(tài)的變化特點,這就要求《證券投資學》的課程教學必須與時俱進,不斷進行教學模式的改革創(chuàng)新,以吻合該門課程的時效性要求,以期收到更好的教學效果。
二、《證券投資學》課程教學中存在的問題
1.教材內(nèi)容的應用性缺失
目前國內(nèi)的證券投資學教材種類繁多但大同小異,究其原因,一方面是因為我國證券市場發(fā)展歷史較短,關(guān)于證券投資學的理論研究起步也相對較晚,很多理論尤其是技術(shù)分析方面都是借鑒或翻譯國外的,但某些理論并不適用于我國的證券市場實際情況;另一方面,國內(nèi)的很多教材在編寫過程中,相互抄襲現(xiàn)象比較嚴重,缺乏創(chuàng)新能力和時代意識,難以做到根據(jù)時展特點和金融發(fā)展規(guī)律對教材及時更新完善,如對股指期貨、融資融券、創(chuàng)業(yè)板等都少有涉及,對股票上市制度和交易規(guī)則的修改也沒有及時更新,這無疑會對學生造成誤導。
2.教學過程中理論與實踐脫節(jié)
《證券投資學》由于其實踐操作性較強,因而在日常的實際教學過程中,要求教師不僅要側(cè)重于理論知識的講解,同時,也需要注重學生的證券操作能力的培養(yǎng)。但很多學校和教師為了完成教學任務,提高學生證券從業(yè)資格考試的通過率,加上真正具有豐富證券投資經(jīng)驗的教師太少,在教學過程中更擅長并習慣于“填鴨式”的理論知識講解,而較少應用模擬炒股、沙盤推演和證券交易軟件行情,讓學生在實踐中來熟悉證券交易的操作要領。其結(jié)果就是重視了理論學習,而輕視了實踐教學;實現(xiàn)了知識灌輸,而忽略了技能培養(yǎng);注重了課堂講解,而缺失了模擬操作。如此一來,很大一部分學生即便在學完該課程后,對理論知識一知半解,證券交易的實踐操作能力更是無從談起。
3.教學過程中師生缺乏互動
由于《證券投資學》作為金融學專業(yè)的基礎課程,覆蓋的知識面廣泛且內(nèi)容詳細,使得該課程教學任務繁重,再加上如果有模擬實訓課時的安排,本門課程的學時計劃就顯得非常緊張。因此,教師要在課堂上將方方面面的知識教授給學生,課堂時間就很難保障。其結(jié)果就是絕大部分的教師上課時間都是“滿堂灌”,跟學生的互動較為缺乏,甚至連課堂提問的次數(shù)也寥寥無幾。這種教學狀況一方面不利于教學效果的檢測,使得教師無法及時了解學生對課堂知識的掌握情況;另一方面,師生互動的缺乏也不利于調(diào)動學生課堂學習的積極性,學生作為知識的被動接受者,也就缺乏學習的壓力與動力去搜集新資料。而證券投資學的動態(tài)時效性較強,需要學生主動持續(xù)地去搜集相關(guān)財經(jīng)資料,關(guān)注當下國內(nèi)外的最新時事動態(tài)。
4.教學手段和考核模式單一
《證券投資學》的教學過程中不僅涉及到金融工具基本面的分析,還要依靠技術(shù)面的分析,因而不可避免地要涉及到大量的價格走勢圖表和公司經(jīng)營方面的財務信息,這就要求必須研讀大盤、結(jié)合個股,并連接即時行情進行解讀,才能得到深刻理解。但很多學校在理論課中沒有多媒體及網(wǎng)絡平臺,教學手段的單一,使得教師紙上談兵,學生云里霧里,極大影響了教學效果。另外,很多學校對證券投資學課程的考核僅僅是根據(jù)理論課的考試成績,依靠一份試卷來完成,這大大影響了學生模擬上機操作的積極性,認為只要學好書本知識就萬事大吉,而忽略了實踐操作的重要性。
三、完善《證券投資學》課程教學的建議
1.加強校企合作實現(xiàn)“雙元化”教學模式
健全可靠的校企合作機制是完善《證券投資學》教學模式的一個重要保障,即學校和企業(yè)要保持密切合作關(guān)系,將證券公司等證券機構(gòu)引入教學環(huán)節(jié)。首先,將專業(yè)教師派送到證券公司參與實際業(yè)務流程。例如派專業(yè)教師在暑假到證券公司掛職鍛煉,參與證券公司的業(yè)務流程,了解證券市場對新進員工的專業(yè)知識能力和職業(yè)素養(yǎng)的要求,熟悉證券市場上證券品種發(fā)行交易過程中的實際運行規(guī)范。只有這樣,才能使專業(yè)教師在上課過程中自然而然地將學生引入證券行業(yè)的實際運行之中。其次,組織證券公司等專業(yè)人員不間斷地進入教學環(huán)節(jié)。例如可以定期邀請證券公司一線員工走進校園開展證券知識講座、開設模擬交易帳戶和舉辦模擬炒股大賽等活動,讓學生積極參與到證券的實際操作過程中,充分發(fā)揮學校理論傳授和證券企業(yè)實踐體驗的雙重作用。
2.加大校內(nèi)實訓基地建設
要構(gòu)建《證券投資學》合理的教學模式,學校要有完善的實訓基地做支撐。一方面學校要不斷完善實訓室關(guān)于證券行業(yè)硬件和軟件的建設,配備專業(yè)的實訓指導教師,積極與證券公司開展合作,實現(xiàn)軟硬件的及時更新升級,以體現(xiàn)證券投資學的時效性和時代感;另一方面,學校在教學過程中,每周都要開設專門的證券上機模擬操作課時,要求學生在與學校有合作關(guān)系的證券公司網(wǎng)站上注冊模擬股票交易帳戶,讓學生在模擬操盤過程中真正檢驗自己所學的理論知識,積累投資經(jīng)驗,提高證券投資分析能力。
3.拓展知識面以優(yōu)化教學效果
通常來講,教學系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制應包含兩個過程:一是教學中課程目標核心任務的推進過程;二是通過新的教學手段對教學內(nèi)容形成延伸和拓展的過程。當前,《證券投資學》課程的教學目標可定位于培育學生的理財觀念和投資能力、為證券行業(yè)輸送具有一定專業(yè)素養(yǎng)的從業(yè)人員。據(jù)此,在教學內(nèi)容的選擇方面,應結(jié)合教材和證券從業(yè)資格考試大綱的重合部分展開教學實踐,主要包括常用的金融工具(股票、基金、債券)特征、股票交易流程及重要規(guī)則、基本分析和技術(shù)分析等基礎知識部分。與此同時,在學生掌握基礎知識的前提下,通過多維度的延伸拓展,擴大學生對于證券投資學的知識面,使學生對知識的掌握更具有靈活性,并形成后續(xù)的自我學習能力,為下一個教學過程提供新的方向和目標。延伸拓展的內(nèi)容則可以基于時效性、實用性和趣味性等多種目的展開,可以在課堂教學中,充分利用課間休息時間給學生放映與證券行業(yè)相關(guān)的財經(jīng)視頻,如紀錄片《華爾街》、《資本的故事》等,以此讓學生更多更深入地了解中國乃至世界資本市場發(fā)展的歷程和特征;也可以向?qū)W生推薦資本市場的相關(guān)課外書和網(wǎng)絡資源等,讓學生多渠道地拓展證券投資知識。
4.加強教學手段與考核模式的改革創(chuàng)新
關(guān)鍵詞: 《證券投資學》 存在問題 教學改革
我院金融人才培養(yǎng)新方案提出,為滿足新疆和兵團的人才需要,金融學專業(yè)的培養(yǎng)重點目標向“微觀、實務”轉(zhuǎn)變?!蹲C券投資學》作為經(jīng)濟管理學科的重要應用課程之一,把經(jīng)濟學基本原理、財政金融理論、投資理論、國家的方針政策與股票投資實踐密切結(jié)合,在經(jīng)濟管理類院校的教學建設中具有重要地位。
一、《證券投資學》教學過程中存在的問題
雖然我院從2007年就開始開設《證券投資學》課程,但仍存在一些問題。
1.教學模式單一化。
《證券投資學》是實踐性很強的課程,但以前在教學模式上多是采取單一的理論教學,案例教學、實驗教學較少,使實踐與理論嚴重脫位,學生覺得這門課只是理論的講述,比較乏味、枯燥。
2.教學方法與手段單調(diào)落后。
對基礎理論的教學主要采取教師講、學生聽、記的灌輸式模式,并以黑板做媒介,在知識的傳輸上范圍狹窄、呆板,加上實行大班授課,討論、模擬情境教學無法有效開展,不能充分調(diào)動學生學習的積極性。
3.證券課程比較單一。
我院的證券課程主要是證券投資理論與實務,而證券市場專題和證券市場管理、證券交易法等輔助課程沒有開設。證券課程內(nèi)容比較綜合,未能將證券內(nèi)容進行細化,這樣就不利于同學們?nèi)嫦到y(tǒng)地學習證券知識。實際上,證券市場是金融市場的一個非常重要的組成部分,其包含的內(nèi)容非常豐富,社會上需要的證券人才應當比較全面地掌握證券市場的有關(guān)知識,因此證券課程的內(nèi)容也需要相對拓寬?!蹲C券投資學》不僅要介紹股票市場的相關(guān)知識,而且要對國債市場、基金市場、海外證券市場乃至衍生工具市場進行全面的介紹與分析。
4.我院證券課程沒有納入必修課之列。
在新修訂的人才培養(yǎng)方案除金融專業(yè)外,其他專業(yè)所開的證券課程均為證券投資技術(shù)分析課程,證券投資學課程作為我院各專業(yè)目前的培養(yǎng)目標均是力爭在新疆、兵團擴大影響,所以就證券課程來說,應該使學生全面了解相關(guān)內(nèi)容,而證券投資學課程僅僅作為選修課程來開設,已經(jīng)遠遠滿足不了新形勢發(fā)展的需要。
5.對學生的評價有待改革。
當前我院的對學生學習《證券投資學》評價存在問題主要表現(xiàn)在:目的上主要用于甄別和選拔,而不是為了促進學生的發(fā)展;內(nèi)容上過多倚重知識,特別是課本上的知識,而忽視了實踐能力、創(chuàng)新精神、態(tài)度等綜合素質(zhì)的考查;評價方法上以傳統(tǒng)的紙筆考試為主,過多地倚重量化的結(jié)果,評價重心上過于關(guān)注結(jié)果,忽視被評價者在各個時期的進步狀況和努力程度,沒有形成真正意義上的形成性評價,不能很好地發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能。因此,構(gòu)建符合促進學生發(fā)展的評價體系,探究促進學生發(fā)展的有效的評價方式是當前《證券投資學》課程改革的一項重要內(nèi)容。
二、實行教學改革,提高教學效益
1.教學模式多樣化。
針對以前采取單一的理論教學模式,加強實踐性教學,使教學模式多樣化。
(1)課堂理論教學模式:多媒體課件+原理與方法講解+討論與案例分析。
首先闡釋證券投資的基本知識、基本原理和基本方法,然后用直觀實例、案例作進一步的討論、分析。討論中要求每位同學都發(fā)言,互相之間還可開展討論。這一課堂教學模式以學生為主體,將教師從布道者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學的領路人、教練員和思維啟發(fā)者,提高學生學習的主動性,激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,鍛煉學生分析問題、解決問題的能力。
(2)加強證券投資學課程的實踐操作。
實踐教學設計的目的是力圖通過實踐環(huán)節(jié)的教學,加強學生對證券投資理論的理解和證券投資實務的感受,增強學生分析問題及解決問題的能力。
《證券投資學》課程的實踐環(huán)節(jié)包括證券公司投資實地考察、認知實習、模擬投資、案例分析等環(huán)節(jié)。通過證券公司投資實地考察、認知實習,學生與真正的證券投資者溝通學習,書寫親身體會和感受;通過模擬投資體會投資工具的選擇、投資公司(對象)的選擇、技術(shù)分析、基本分析等具體應用情況,以及案例分析將所學理論與實際需要結(jié)合起來。實踐教學不僅能促使學生體會到所學理論聯(lián)系實際問題的具體情況,而且能促使學生感受到所學知識掌握程度與靈活應用所學知識的差距,激發(fā)學生自學的積極性和主動性。
2.多種教學方法靈活使用。
采用課堂教學、證券公司實地考察、認知實習、案例分析與課后網(wǎng)上模擬投資相結(jié)合的教學方法,目的是加強學生理論聯(lián)系實際和分析問題解決問題的能力。
第一,理論教學與模擬證券投資相結(jié)合,理論考核占70%,模擬證券投資業(yè)績占30%,有利于學生將所學理論應用于模擬投資,并激發(fā)學生自學的積極性和潛力。
第二,理論教學與實際工作的聯(lián)系非常密切,既有比較高深的理論,又有很強的實踐和可操作性。
第三,證券投資與國家的宏觀政策、產(chǎn)業(yè)政策、公司情況聯(lián)系緊密,應用性強,因此,培養(yǎng)的學生既要懂理論,又要會應用;既要與國際接軌,又要考慮中國的國情;既要從微觀角度思考問題,又要從宏觀角度思考問題。
3.對教學內(nèi)容進行補充。
學生通過《證券投資學》課程的教學了解股票投資、基金投資和債券投資的基本知識和基本理論,懂得證券投資的專業(yè)術(shù)語和基本規(guī)則,掌握證券投資成本和收益的計算方法,掌握證券投資的基本分析和技術(shù)分析的基本原理,以便于進一步學習專業(yè)課程奠定專業(yè)基礎。同時為便于進入證券市場進行投資實踐,教學內(nèi)容應處理好理論教學與學習體驗、操作練習的關(guān)系,教師應從相關(guān)書籍、雜志、互聯(lián)網(wǎng)中收集豐富的資料,結(jié)合自身的理論研究,形成與各章節(jié)內(nèi)容相銜接的實戰(zhàn)指南或案例,同時針對我國目前的股指期貨進行介紹,增強實效性。
投入大量精力、人力自編與《證券投資學》教材配套、適合我院學生學習特點的習題集,有利于幫助學生復習、鞏固和掌握所學知識。自編《證券投資學案例》,加深學生對課程的理解,實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合,培養(yǎng)學生的操作技能、分析能力和表達能力。明確案例的內(nèi)容、操作程序等,為提高案例實踐教學的質(zhì)量提供基本保證。自編《證券投資實驗教材》,明確實驗教學目的和要求、教學內(nèi)容和課程體系、實踐教學方式、課時分配等內(nèi)容,為實驗教學提供較完整、系統(tǒng)的參考依據(jù)。
4.學生評價的改革:注重分析問題和解決問題的能力及實際操作能力的考查。
因為《證券投資學》本身就是一門實踐性較強的課程,所以需要對學生評價進行一系列改革,以建立科學、有效、符合實際、可操作的促進學生發(fā)展的評價體系。如在評價目的上以促進學生的發(fā)展為根本目的、淡化原有的甄別與選拔的功能,豐富評價與考試的方法,突出評價的激勵與調(diào)控的功能。具體采用考勤、閱讀、提問、課堂發(fā)言、討論參與程度、模擬投資、撰寫證券投資分析報告、閉卷筆試等多種形式,檢驗學生靈活運用知識及實際操作的能力。評分時,只要分析過程正確,分析結(jié)論與原理或案例背景相符即可。同時將模擬投資總結(jié)、實地考察報告和現(xiàn)場觀摩報告也作為考核方式之一。改變紙筆測驗是考試的惟一手段的現(xiàn)狀,根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、對象等,選擇靈活多樣的考試方法,加強對學生能力和素質(zhì)的考查;改變過于注重分數(shù)、簡單地以考試結(jié)果對學生進行分類的做法,并對考試結(jié)果作出分析、說明和建議,形成激勵性的改進意見或建議,減輕學生壓力,促進學生發(fā)展。這樣不僅能關(guān)注學生的學業(yè)成績,而且能發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展的需求,幫助學生認識自我,建立信心。
參考文獻:
[1]魏長江.新課程標準下課堂教學評價體系的探索.實驗通訊,2008,(9).
【關(guān)鍵詞】證券投資學;教學改革;模擬教學;全程跟蹤實訓
《證券投資學》是國家教委規(guī)定的高等院校財經(jīng)類核心課程,也是金融專業(yè)中與證券市場聯(lián)系最緊密的課程。近年來,隨著我國資本市場的發(fā)展和證券市場的改革證券市場,《證券投資學》課程不論是從教學內(nèi)容還是教學模式和教學手段上,都迫切需要進行全面的改革,以優(yōu)化學生的相關(guān)知識結(jié)構(gòu),增強學生的實際操作能力,本文從證券投資學的課程特點出發(fā),分析了我國證券投資學傳統(tǒng)教學中存在的問題及原因,并提出一系列有關(guān)證券投資學教改方面的建議。
一、證券投資學的課程新特點
首先,證券投資學在教學內(nèi)容上具有綜合性,它綜合了高等數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、宏觀經(jīng)濟學、投資學、財政與金融、會計、企業(yè)管理等學科的知識。投資者需要綜合運用這些知識為投資決策提供支持,這就致使剛剛接觸專業(yè)課的學生在學的時候必須具備相應的知識構(gòu)架,否則理解知識的難度就會加大;其次,證券投資學具有很強的現(xiàn)實性,一方面證券投資理論來源于證券市場的總結(jié)歸納,證券市場是一個充滿機會與風險、信息時效性強、紛繁復雜的市場。中國特色的證券市場更是具有很多新的內(nèi)容需要更新和學習,如國有股減持、QFII、QDII、ETF、LOF、權(quán)證、股指期貨、央行票據(jù)、可分離交易債券、融資融券、市價委托、大宗交易、開放式回購、中小板市場、三板市場等。因此,學生需要根據(jù)現(xiàn)實中證券市場的變化而不斷進行理論的總結(jié)并不斷尋求中國證券市場運作中的規(guī)律。最后,證券投資學是實踐性很強的課程。以往僅注重書本理論的講述而脫離實際的傳統(tǒng)教學方式,學生是無法真正掌握證券投資操作的知識和技巧的。在現(xiàn)代,網(wǎng)絡資源豐富,模擬軟件是實際操作成為可能的條件下,將學生帶入到投資環(huán)境中,以投資者的角色進行學習會獲得事半功倍的教學效果,“干中學”,實踐中掌握理論并學以致用,這才是證券投資學課程的最終教學目的。
面對該課程的新特點,傳統(tǒng)的“填鴨式”“滿堂灌”的教學模式顯然不能滿足現(xiàn)代證券投資人才的培養(yǎng)需求,如果不加以改進,后患無窮。
二、傳統(tǒng)的證券投資學教學模式存在的問題
1.重理論、輕實踐,課程結(jié)構(gòu)設計不合理。在實際教學的過程中,多數(shù)高校開設證券投資學時,普遍存在一個問題就是:如果課時量較多,則會少量安排實踐課時,如果課時量少,則可能全部的教學皆為理論教學,這種重理論輕實踐,重知識輕技能的教學模式,其結(jié)果是:學生聽課時覺得理論抽象、難以理解,慢慢地就失去了學習興趣,學完之后就只懂得理論知識,動手操作能力很差,這就與證券投資學以致用的目標相背離了。
2.教學方式單一、教學手段落后。在對相關(guān)專業(yè)的學生授課時,我們多數(shù)采用的是“粉筆+教材”的“滿堂灌”教學方式。而這種方式在講授基本理論和基本分析是尚且可以,但在講解證券投資技術(shù)分析時會涉及大量的圖表,需要看大盤才能理解理論知識。這些圖表想在黑板上畫出來比較困難或者根本不可能實現(xiàn),結(jié)果造成老師講課空洞、乏味,學生也是被動地接收,限制了學生的能動性,無法激發(fā)學生的求知欲,聽課效率低下。
3.教學內(nèi)容及知識更新滯后,跟不上證券市場的改革與創(chuàng)新步伐。自2005年以來,我國證券市場基本解決了上市公司股權(quán)分置的問題,各項證券市場的基礎制度安排得到了進一步完善,上市公司的規(guī)模和質(zhì)量不斷提高,新的投資工具大量推行上市,機構(gòu)投資者逐步成為投資主體,這一系列的變化都需要我們不斷更新證券投資學的教學內(nèi)容,緊跟市場變化。
三、證券投資學課程教學改革的幾點設想
1.案例教學。案例教學是改變傳統(tǒng)講授模式的有效方式,主要是通過對證券市場發(fā)生的典型事件進行分析,培養(yǎng)學生的分析判斷能力,提高其對影響證券市場行情的重大事件和信息的敏感性,為能主動撲捉投資機會。規(guī)避風險奠定基礎。在案例教學的實施過程中,首先要根據(jù)教學內(nèi)容精心選擇符合教學目的和教學計劃的案例;其次,比較系統(tǒng)而簡明地講解所需理論知識;最后再要求學生仔細閱讀案例,并用理論知識進行解釋,提出問題,使學習者明確本案例的學習目的;引導學生的思路,培養(yǎng)學生的分析問題的能力。
2.模擬交易教學。證券投資學模擬交易教學指的是通過互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實時行情,運用各種行情分析軟件,對證券交易進行動態(tài)觀察,并結(jié)合教學內(nèi)容進行模擬分析和判斷,對證券投資學課程的主要內(nèi)容進行實際驗證,從而達到理論和實際的有效結(jié)合。證券交易模擬需安排五大實驗,包括證券交易模擬實驗、K線及K線組合分析實驗、形態(tài)分析實驗、技術(shù)指標分析實驗、綜合分析實驗。基本思路:首先,選取大盤指標股和有代表性的股票進行全程跟蹤,目的主要是解決教學案例的連續(xù)性和聯(lián)系實際活學活用的問題。證券市場是變幻無窮的。證券投資者面對的就是以股票市場為中心的資本市場,而通過互聯(lián)網(wǎng),課堂上隨時可以瀏覽世界各地的證券、期貨、外匯等市場行情。其次,全程跟蹤大盤指標股和有代表性的股票,通過對所選擇跟蹤的證券的價格和價值的對比,認識價格的市場特性。證券投資價值分析涵蓋債券、股票、證券投資基金、金融衍生工具等諸多內(nèi)容。由于課時有限,課堂上不可能一一進行嘗試和驗證,只能選取個別重點內(nèi)容進行驗證性試驗。債券的價值驗證比較直觀,通過驗證,要讓學生把握各種因素對于債券價格的影響。最后,結(jié)合單元和熱點的實盤講評。這部分主要由學生完成,是實盤案例在課堂以外的延伸,是強化實盤案例教學效果的重要一環(huán)。內(nèi)容上包括三個方面,即基本分析部分和技術(shù)分析部分的專門討論課以及市場熱點的臨時性評論。每個學生通過模擬交易,在交易帳戶上的盈虧變化將綜合反映學生的操盤能力,而這種操盤能力是學生在運用書本基礎知識上的綜合表現(xiàn)。
3.小組學習和討論。為了培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力,我在教學中廣泛使用小組學習和討論方法,讓學生集思廣益,運用各自掌握的專業(yè)知識,大家互相辯論,在辯論中論點論據(jù)日益成熟,并最終達成共識。在這種近似真實的社會職業(yè)交往活動中,師生的互動,學生積極主動的實踐,都將有效地建構(gòu)起職業(yè)教育所要求必備的能力。
總之,經(jīng)過教學改革,我們想要達到將理論與實踐相結(jié)合,學以致用,讓學生在用中學,學后再總結(jié)理論,提升教學方式和教學效果。
參考文獻
關(guān)鍵詞:高職院校;證券投資教學;現(xiàn)狀;展望
中圖分類號:G424.2 文獻標識碼:B 文章編號:1009-9166(2009)017(c)-0128-01
證券投資學是高職院校金融專業(yè)的一門專業(yè)基礎課,但是高職學院在此門課程的講授過程中還存在不少的問題。針對高職學院開設證券投資教學的現(xiàn)狀作了深入的剖析,并對證券投資課程教學改革給出了具有針對性的一些策略和設想。
證券業(yè)是知識高度密集型的行業(yè),對從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)和操作技能有較高的要求,中國證券業(yè)的發(fā)展時間短,而且粗放型經(jīng)營,對人才的培養(yǎng)重視不夠。為了培養(yǎng)能適應證券市場新變化的復合型人才,金融學教學中證券投資學教學的廣度與深度也要相應進行變革。教學應以培養(yǎng)適應證券業(yè)發(fā)展所需要的專業(yè)人才為目標,因而有必要探索在新形勢下對證券投資學課程設置、教學內(nèi)容與教學手段的改革,以促使教學登上一個新的臺階。
一、我國高職院校證券投資專業(yè)教學的現(xiàn)狀
(一)學生相關(guān)知識基礎相對較差。從整個群體而言,高職院校的學生知識基礎相對薄弱,學生整體素質(zhì)相對較低已是不爭的事實。因此,在教學過程中經(jīng)常會形成這種局面:老師滔滔不絕的講,學生似懂非懂的聽。課程結(jié)束時老師覺得應該講的都講了,可是學生依舊覺得一頭霧水。結(jié)果是學生學習的積極性不高,考試只靠死記硬背,知其然不知其所以然。
(二)缺乏教學實踐設施,硬件建設水平滯后。中國很多高校金融證券專業(yè)的實驗室建設相對滯后,即使有了實驗室,部分高校不將其看做專業(yè)教學的附屬設施,而是將它用于商業(yè)創(chuàng)收。同時由于教師資源的匱乏,導致了很多高校的證券投資學教學目前仍然停留在課堂講授上,實驗操作、模擬交易、案例教學和實踐性教學等方面的教學或嚴重不足或放任自流或流于形式。
(三)缺少符合中國國情的教材。目前,市場上的教材大都是國外證券投資理論的譯著,在中國證券市場上并不能完全適用。如果一味機械、教條地照搬,會對學生產(chǎn)生一定的誤導,甚至會“誤用”。特別是我們使用的教材中對證券投資理論分析都是基于國外的現(xiàn)狀,對本國證券市場進行的分析少之又少。而我國證券市場發(fā)展快、變化大,許多新事物并不能在教材中及時反映出來。這種狀況急需改善。
(四)教學方法大多數(shù)學校仍沿用傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”,跟不上時代的要求。在講解證券投資技術(shù)分析時會涉及大量的圖表,而且這些圖表在黑板上根本不可能畫,結(jié)果造成學生聽不懂,教師講不明白的局面。證券投資學課程講授應當充分利用多媒體來提升我們的教學手段。但中國大部分高職高專學院多媒體的教學手段比較落后。沒有充分利用計算機的作用來豐富教學內(nèi)容和提高教學效果。
二、高職院校進行證券投資教學的改革措施與發(fā)展前景
(一)根據(jù)以上我國高職院校證券投資教學存在的問題,筆者根據(jù)自己的教學實踐,提出以下兩點改革想法:(1)理論聯(lián)系實際,理論課與實訓課相結(jié)合。理論課與實訓課相結(jié)合是教學的基本模式,在課時上采取平均分配的做法,每周一半時間在課室上理論課,另一半時間在模擬實驗室上實訓課。理論課教材采用國家規(guī)劃教材,實訓課借助證券公司研發(fā)的證券模擬交易系統(tǒng)進行證券模擬投資訓練。證券投資的理論體系雖然比較簡單,但隨著研究者們的研究創(chuàng)新,各種新的觀點和角度也不斷涌現(xiàn)。作為理論課的教學內(nèi)容,本人立足于“常識性”的知識點,這些“常識性”的知識也應該成為現(xiàn)代社會公民必須掌握的基本的投資理財知識,主要包括:證券投資的概念、證券投資的收益與風險、證券交易的過程、證券投資品種(重點是股票和基金)、證券基本分析法、證券技術(shù)分析法、證券投資策略及證券投資方法。由于目前我國證券市場上最主要的投資品種仍然是股票,因此,實訓課基本上就等同于“模擬炒股”課。當然,作為證券投資的一個主要品種的股票,它在很大程度上也可以代表我國證券投資的現(xiàn)狀。(2)大膽的進行教學課程、教學方法、教學手段以及教材方面的改革。在課程設置上應與證券市場發(fā)展的方向和重點相適應。在專業(yè)課程設置上應包括三大模塊課,分別是專業(yè)基礎課、專業(yè)技能課和專業(yè)輔修課。專業(yè)基礎課應包括:金融市場學、證券投資學、投資銀行學、證券投資基金等課程,這些課程都是專業(yè)必修課程。專業(yè)技能模塊課應包括:上市公司財務分析、公司理財、衍生金融工具、證券法律法規(guī)等課程,這些課程可以設為選修課程。同時從培養(yǎng)復合型人才的要求考慮,應鼓勵證券專業(yè)的學生掌握跨專業(yè)知識。教學方法與手段的改進是提高教學效果的一個重要條件。在教學中,不僅要注重發(fā)揮教師的主導作用,更應該注重發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。具體而言,可以通過運用案例教學、 討論式教學、啟發(fā)式教學等方法與手段提高教學效果。教材方面首先應該以我國證券業(yè)的現(xiàn)狀為基礎,通過參考國外先進的理論來制定出一套符合我國國情的教學理論,不能盲目的遵從書本上的條條框框,從而把路走歪,走死。其次應注重教材中對實踐科目的安排,證券投資不是只讓學生記住一些理論性的東西,其目的是讓學生掌握一種正確的利用證券投資盈利的方法。
(二)我國證券投資教學的前景及展望。
我國目前的證券業(yè)發(fā)展還處于初期階段,市場的發(fā)展還不夠成熟,逐漸擴大的市場對高素質(zhì)的證券投資類人才的需求也與日俱增。如何培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)的證券投資專業(yè)人才是一項所有本專業(yè)教師都應思考的問題。國際金融市場是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,在目前國際戰(zhàn)爭局勢穩(wěn)定的大局下。金融市場變成了世界各國追逐利益的主戰(zhàn)場,我國目前在這方面的實力還比較薄弱,對于培養(yǎng)證券投資人才這一事業(yè),展望未來:方興未艾,發(fā)展空間巨大!
【關(guān)鍵詞】財經(jīng)節(jié)目 《財經(jīng)特快》 發(fā)展
安徽電視臺《財經(jīng)特快》欄目從開播到今年已是第11個年頭了,在日益激烈的電視節(jié)目競爭中,大部分電視欄目只能各領三兩年,甚至一年半載之后就走下坡路,在每天都會有新節(jié)目涌現(xiàn)出來的電視洪流中,一個欄目辦了11年,不論是收視率,還是節(jié)目的社會效益、經(jīng)濟效益都不錯,而且目前也沒看出來有走衰的跡象,這總該是有些原因的吧,但如果你突然來問我,做為這個欄目的創(chuàng)辦者之一,我恐怕一時間也沒法應答。似乎也沒覺得有什么特別的經(jīng)驗,每天、每月、每年,我們都是這么一路做下來的,這個欄目既沒有大紅大紫樂翻天過,也沒有連續(xù)走低面臨退市,用證券術(shù)語來說:該股基本面良好,業(yè)績穩(wěn)定增長,是個長線投資品種。當然這是玩笑話,11年一路走來,如魚飲水,冷暖自知,從創(chuàng)辦這檔欄目開始,我們就給自己定下了四項基本原則,多年來一直堅守不移,如果一定要說我們有什么經(jīng)驗之談的話,或許這就算是吧。
一、導向問題決不含糊
或許有人會說,財經(jīng)證券節(jié)目主要是提供資訊服務,又不是新聞節(jié)目,會出什么導向問題?這話在我聽來,說出來就危險,這么多年來,全國財經(jīng)證券類節(jié)目在導向上出問題的那可是不勝枚舉啊。遠的不說,光是今年以來,中國證監(jiān)會全面開展整治非法證券投資咨詢和非法證券理財,已叫停涉及非法機構(gòu)和人員的廣播電視違規(guī)證券節(jié)目120多個。這些欄目之所以被停辦,大多是在節(jié)目的輿論導向上沒能把好關(guān),沒有把維護廣大普通證券投資者的利益當作節(jié)目宗旨。
財經(jīng)證券節(jié)目一定要把公益性放在首位,時時處處繃緊輿論導向這根弦。2007年10月16日,大盤在創(chuàng)出6124.04歷史新高的時候,市場明明是已經(jīng)危機四伏,管理層也屢次提示風險,但還是有不少證券報道欄目,甚至是一些省級衛(wèi)視的證券節(jié)目喊出了“無限風光在險峰,大盤直上10000點”這樣不負責任的口號,給了廣大證券投資者以非常不理智的負面引導,而之后大盤從6124點飛流之下,狂跌到1664點、無數(shù)投資者血本無歸的事實再一次證明,財經(jīng)證券節(jié)目的導向問題有多重要。
《財經(jīng)特快》欄目從創(chuàng)辦的第一天,就自覺的把堅持證券報道正確的輿論導向放在采訪制作一切節(jié)目的前提。多年的欄目實踐使我們在全國公益性證券報道上獨樹一幟,形成了在完善信息披露制度的基礎上確立以基本分析為主、加大證券投資風險理論和證券投資者風險教育的主旋律。所謂基本分析,是側(cè)重于分析證券的內(nèi)在價值、研究證券價格的長期或較長期走勢的一種投資分析方法,也是成熟高效的證券市場中最主要的投資分析方法。要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,就要求我們欄目的從業(yè)人員視野不能單單局限于證券領域,而應從經(jīng)濟發(fā)展的全局來審視,把中央有關(guān)經(jīng)濟工作的重要指示,尤其是宏觀調(diào)控的思想,作為證券新聞報道的指導思想。同時,我們也加強了對上市公司經(jīng)營狀況等背景材料的報道和深度剖析,在進行上市公司的報道時更多地運用自己的職業(yè)理性,對問題作深入的調(diào)查研究,而不要只聽上市公司或某些信息傳播者的一面之詞,更不能受經(jīng)濟利益的驅(qū)動而偏離了輿論導向的軌道。這么多年來,我們欄目對于和節(jié)目導向有關(guān)的,堅決做到不該說的話不說,不該做的事沾都不沾。
有所不為的同時,是我們的有所作為,我們在證券投資的風險理論和投資者風險教育上做了大量而持久的工作。從節(jié)目創(chuàng)立初期到現(xiàn)在,我們通過系列報道、周末特別節(jié)目、論壇講座、財經(jīng)有約、走進投資者等多種生動活潑的形式,進行證券投資基本理論的普及和投資者風險教育的推廣宣傳活動,把證券投資的正確理念傳播到千千萬萬個投資者心中。
二、不謀小利而謀持久發(fā)展
11年來,中國證券市場從小到大,從大到強,一大批各類證券投資咨詢公司、顧問公司也開始活躍起來,這其中既有中國證監(jiān)會核準的有牌有照的正規(guī)軍,也有民間興起的所謂代客理財?shù)乃侥甲稍児?,一時間魚龍混雜,這些咨詢顧問公司紛紛搶灘省級電視臺的財經(jīng)證券欄目,包節(jié)目、租時段、再不濟的也要派個嘉賓,有的手筆很大,直接開出了大價錢,記得當時有咨詢公司給南方某衛(wèi)視的證券節(jié)目時段開出了100萬一分鐘的天價。在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下,全國很多省級電視臺的證券節(jié)目都開始了所謂商業(yè)股評節(jié)目的運作。在這樣的大環(huán)境中,我們一再告誡自己,不能為一點小利而放棄我們的堅守,所以,我們欄目內(nèi)部討論后決定,所有不具備中國證監(jiān)會核準的咨詢公司一律拒絕,對有牌有照的正規(guī)咨詢公司,也不要他們的所謂合作經(jīng)費,但他們派來的分析師必須具備證券執(zhí)業(yè)資格,必須接受我們欄目的統(tǒng)一管理。在節(jié)目中不能由著他們自己怎么講,必須要在我們欄目嚴格的要求下,規(guī)范的講,只能講基本面、技術(shù)面,講風險、講大勢,不能講具體個股的價格漲跌或者對市場走勢作出確定性判斷,而且,在節(jié)目中除了標識這些機構(gòu)和分析師的公司資質(zhì)和執(zhí)業(yè)資格號外,不出現(xiàn)他們的電話、傳真、短信平臺、網(wǎng)址等等,也不宣傳他們以前的薦股業(yè)績、產(chǎn)品和所謂的能力。
這些正規(guī)的證券投資咨詢公司雖然一開始覺得很不適應,但與我們合作時間長了,他們也逐漸認可了這種公益性證券節(jié)目的參與方式,轉(zhuǎn)而開始在其他電視臺謀求類似的合作,無形中在省級電視臺證券節(jié)目中開創(chuàng)了一種新的公益性證券節(jié)目合作模式,這種節(jié)目模式在日后逐漸成為國內(nèi)電視證券欄目的主流。11年來,伴隨著一大批不合規(guī)電視證券節(jié)目的陸續(xù)倒下,我們《財經(jīng)特快》欄目反而以自己固有的公益性,不僅節(jié)目越來越規(guī)范,而且在全國證券行業(yè)也越來越為業(yè)內(nèi)所稱道。
三、每說一次ST 就要解釋一遍
財經(jīng)證券節(jié)目區(qū)別于其他電視節(jié)目的一個重要方面是它的專業(yè)性。如果說市盈率、市凈率、KDJ、MACD這些證券術(shù)語和技術(shù)指標對財經(jīng)證券記者還只是小兒科的話,那么像國際金融市場動蕩對中國資本市場的影響、后金融危機時代中國經(jīng)濟的機遇與挑戰(zhàn)、中國房地產(chǎn)市場的未來趨勢等等這些重大而具有一定專業(yè)水準的問題,則是一個合格財經(jīng)記者所必須關(guān)注,并給出自己的思考的。在《財經(jīng)特快》,我們每天都要面對來自全球的海量財經(jīng)資訊,如何從中甄別、篩選,并發(fā)現(xiàn)將對我們證券市場產(chǎn)生重要影響的信息,成為每一個記者編輯必須掌握的基本技能。
《財經(jīng)特快》是一檔日播條狀欄目,目前全組只有13個人,每天20分鐘的自采自制節(jié)目,工作任務非常緊張,而在記者編輯隊伍中,學財經(jīng)證券專業(yè)的極少,大家有各自的專業(yè)背景,曾經(jīng)從事的崗位也各不相同,但又必須在短時間內(nèi)熟悉和掌握財經(jīng)證券節(jié)目的專業(yè)知識和專業(yè)技能,所以在工作中學習、在學習中工作就成了全組同志唯一的選擇。
《財經(jīng)特快》欄目有一個內(nèi)部口號,叫:每說一遍ST,就要說一次“特別處理”。就是說凡是在節(jié)目中出現(xiàn)的證券專業(yè)名詞術(shù)語,必須在后面附有簡單通俗的解釋。這個內(nèi)部規(guī)定既是我們《財經(jīng)特快》節(jié)目平民化的一種追求,更是對記者編輯基本功的一項檢驗,這就逼著大家首先要自己完全懂這些個專業(yè)術(shù)語,然后才能把它化為通俗易懂的語言,傳播給廣大觀眾朋友。
經(jīng)常到我們欄目來串門的同事都覺得,《財經(jīng)特快》的人特別愛上“百度”引擎搜索,沒錯,因為我們欄目還有一個內(nèi)部約定:必須在第一次看到財經(jīng)證券新名詞時就了解它、掌握它。因為我們每天都會在瀏覽國內(nèi)外的財經(jīng)證券新聞、資訊的時候,看到新名詞,或者遇到新概念,而這些新名詞、新概念甚至在辭典里也無法找到答案的,所以必須在第一時間上網(wǎng)“百度”,把它的來龍去脈弄的清清楚楚。養(yǎng)成這個習慣之后,大家都從中獲益匪淺,很多剛到欄目組工作只有幾個月的同志,已經(jīng)成為專業(yè)名詞的活字典,聊起天來,滿嘴的新名詞用的是得心應手,儼然一位專業(yè)的財經(jīng)人士呢。
四、變是唯一的不變
在激烈的電視欄目競爭中,一檔欄目為了收視率,為了影響力,當然最主要是為了自己能存活的更久,創(chuàng)新便成了欄目組永恒的主題。
《財經(jīng)特快》欄目創(chuàng)辦11年來,經(jīng)歷了播出頻道、播出時段、播出時長不斷調(diào)整等各種考驗,但不管是在哪個頻道、哪個時段,也不論節(jié)目時長,我們在節(jié)目創(chuàng)新上始終矢志不移。11年來,欄目先后歷經(jīng)不下10次大的改版,開設的各種子欄目、特別節(jié)目數(shù)以百計,各種創(chuàng)意文案堆起來有一人多高,雖然欄目組的人換了一茬又一茬,但《財經(jīng)特快》創(chuàng)新的腳步從未停下過。
翻開11年來《財經(jīng)特快》的節(jié)目串聯(lián)單,我們自己也能感受著她的不斷變化,從最初的一周五天節(jié)目,到日播條狀每天都有;從每期15分鐘,到如今的每天20分鐘;從一期兩三個板塊,到現(xiàn)在的近十個板塊;從單純的證券報道,到如今的國內(nèi)外財經(jīng)消息、證券新聞、投資理財、欄目劇等等;從略顯嚴肅的節(jié)目形式,到如今生動活潑的節(jié)目風格;從純粹的證券欄目,到如今以財經(jīng)證券為主的常規(guī)節(jié)目和以家庭輕喜劇為主的周末故事會節(jié)目。一天天、一步步,《財經(jīng)特快》的收視率高了,影響力大了,但那個不變的變依然還在繼續(xù)。
《財經(jīng)特快》欄目創(chuàng)辦11年來,始終保持了良好的收視表現(xiàn),自我臺首次開始自辦欄目收視率考核以來,《財經(jīng)特快》欄目的省網(wǎng)同時段排名沒有低于前5位,尤其是近3年以來,更是穩(wěn)居前3位,這個成績的取得,應該說與我們堅持不懈的節(jié)目創(chuàng)新是直接關(guān)聯(lián)的。
當然,僅靠上面這四點還是遠遠不夠的,做為一個電視財經(jīng)節(jié)目的從業(yè)者,你很難從不犯錯,但我們堅決杜絕的是犯導向上的錯誤,也不容許犯低級的技術(shù)失誤;你很難什么都懂,但我們只要懂得觀眾需要什么就行了;當然,面對利益誘惑,你也只要知道你最想要的是什么就好了。而一旦你擁有了這些,就能讓自己走的更穩(wěn)、更遠,也更自由、更快樂?!?/p>