時間：2023-06-27 16:05:45
導(dǎo)語：在安全教育課后反思的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
患者安全教育是提高醫(yī)務(wù)人員患者安全意識、提升差錯識別與防范能力的重要途徑，護理專業(yè)學(xué)生作為臨床護理工作者的接班人，與患者安全密切相關(guān)。通過綜述國內(nèi)外護理專業(yè)學(xué)生患者安全教育的現(xiàn)狀，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法及教學(xué)效果評價四個方面進行對比，以啟發(fā)我國護理專業(yè)學(xué)生患者安全教育的進一步發(fā)展，為教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的改革提供線索。
［關(guān)鍵詞］
患者安全教育;護理學(xué)生;現(xiàn)狀
患者安全是衡量醫(yī)療護理服務(wù)質(zhì)量的重要指標(biāo)，是全球醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。患者安全教育是保障患者安全的必要手段，將成為21世紀(jì)醫(yī)學(xué)教育的重要內(nèi)容［1］。在健康照護的實踐過程中，護士與患者安全最為密切相關(guān)，因而護理專業(yè)學(xué)生的患者安全教育更應(yīng)該受到重視［1］。本文將對國內(nèi)外護理專業(yè)學(xué)生患者安全教育的實施現(xiàn)狀進行綜述，以期對我國護生患者安全教育的進一步發(fā)展提供借鑒與參考。
一、國外護理專業(yè)學(xué)生患者安全教育的現(xiàn)狀
自2000年美國醫(yī)學(xué)研究所發(fā)表《孰能無過:構(gòu)建更安全的醫(yī)療系統(tǒng)》以來，針對醫(yī)學(xué)院校在校生的患者安全教育日益受到重視。美國、英國、澳大利亞等國家較早開展了針對護理專業(yè)學(xué)生的患者安全教育。教學(xué)對象包括?？粕⒈究粕按T士研究生等不同的層次［2］。以下將從教學(xué)內(nèi)容、形式、方法及效果評價四個方面進行總結(jié)。
(一)教學(xué)內(nèi)容。雖然不同國家患者安全教育的內(nèi)容略有差異，但大多是圍繞各國患者安全教育指南或者健康從業(yè)者的安全勝任力框架制定的［3-4］。在護理專業(yè)學(xué)生的患者安全教育中，主要以美國“護理人員質(zhì)量與安全教育”項目(QualityandSafetyEducationforNurses，QSEN)以及WHO(WorldHealthOrganization)的患者安全教育課程指南為指導(dǎo)。(1)美國“護理人員質(zhì)量與安全教育”項目。QSEN項目［3］旨在探索美國護生患者安全教育的內(nèi)容及方法。該項目圍繞以下6項核心能力開展患者安全教學(xué)，即以患者為中心的護理、團隊合作、循證實踐、質(zhì)量改善、病人安全以及信息技術(shù)，彼此間相輔相成。教學(xué)內(nèi)容圍繞核心能力展開，有的獨立形成一門課程(如信息技術(shù)、循證實踐)，而大部分是整合到現(xiàn)有的護理課程中去。QSEN提出的6項核心能力現(xiàn)已被許多國家的醫(yī)療機構(gòu)作為指導(dǎo)框架開展患者安全教育［5］。(2)WHO患者安全課程指南。2008年WHO推出患者安全教育課程指南［4］，其中涵蓋了護理學(xué)生的患者安全教育。課程的主要內(nèi)容，包括患者安全的概念、人為因素及其對患者安全的影響、高效的醫(yī)護團隊合作、不良事件的認(rèn)識與學(xué)習(xí)、危險因素的識別與管理、運用質(zhì)量改善方法提升照護水平等11項，可以將上述的部分或者全部內(nèi)容整合到現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)課程中，補充并更新現(xiàn)有的患者安全教育資源。
(二)教學(xué)形式。國外患者安全教育多采用課堂教學(xué)與臨床教學(xué)相結(jié)合的形式，注重臨床的實際應(yīng)用。英國AngliaRuskin大學(xué)為高年級護理學(xué)生開展預(yù)注冊護士培訓(xùn)課程［6］，該培訓(xùn)課程中課堂教學(xué)與臨床實踐教學(xué)各占50%，臨床實踐教學(xué)所占的比例比國內(nèi)要高。此外，國外還開展了患者安全教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比如QSEN項目中的MOOC網(wǎng)絡(luò)公開課程、英國多學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺等，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺不僅可以為學(xué)生提供多專業(yè)團隊協(xié)作相關(guān)的患者安全知識，同時也實現(xiàn)了教育資源的共享。
(三)教學(xué)方法。教學(xué)方法較為多樣化，有講座、情景模擬、案例分析、PBL(Problem-BasedLearning)教學(xué)、研討會、視頻教學(xué)等多種形式［7］，其中最為典型的是情景模擬教學(xué)［8］，包括模擬法庭(以法庭辯論的形式分析醫(yī)療差錯發(fā)生的原因)、角色扮演、標(biāo)準(zhǔn)化病人等。模擬教學(xué)是馬薩諸塞州大學(xué)護理學(xué)院患者安全教育中貫穿始終的教學(xué)方法［9］。例如設(shè)置車禍后胸痛病人的模擬情景，讓護理學(xué)生分別扮演急救護士、病人、醫(yī)生的角色，對病人進行病情評估、用藥及病人的安全管理。這種教學(xué)形式激發(fā)護理學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于增加學(xué)生在整個過程中的參與程度，培養(yǎng)其安全實踐的能力。
(四)教學(xué)效果的評價?；颊甙踩虒W(xué)效果評價的依據(jù)有學(xué)習(xí)效果及教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)習(xí)效果評價為主，包括多個方面，如出勤率、小測驗、匯報、考試、課后反思、小組內(nèi)的相互評價等，較為全面。評價方法有問卷、考試、書面作業(yè)、匯報等，其中問卷法較為常用，比如調(diào)查課程前后護生對自身患者安全勝任力的感知水平、評價課堂教學(xué)與臨床教學(xué)的效果等［10］。
二、國內(nèi)護理專業(yè)學(xué)生患者安全教育的現(xiàn)狀
目前國內(nèi)大多數(shù)護理院校缺乏專門、系統(tǒng)的患者安全課程，只是在部分課程的某些章節(jié)講述患者安全相關(guān)的知識;教學(xué)形式包括課堂教學(xué)與實習(xí)前的安全培訓(xùn);教學(xué)方法也相對局限于專題講授和案例分析，近年來PBL教學(xué)法逐漸得到了應(yīng)用［11］;教學(xué)效果的評價主要通過考試和問卷調(diào)查的方式進行，其中考試多是針對授課內(nèi)容開展的理論與操作考核。自2012年衛(wèi)生部與WHO舉行《患者安全教程指南》中文版儀式以來，國內(nèi)護理教育者也在不斷探討在護理教學(xué)中加強學(xué)生的患者安全教育。柴學(xué)紅等人［12］為359名護理實習(xí)生在崗前培訓(xùn)期間開展安全文化教育，培訓(xùn)內(nèi)容包括患者安全文化的詮釋、法律法規(guī)、團隊協(xié)作與安全、護理不良事件上報及處理等11項。教學(xué)方法以講授為主，還包括小組討論與示教室演示/練習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后采用筆試、口頭問答的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價，培訓(xùn)后實習(xí)護生的安全文化知識有所提升，不良事件的發(fā)生率也由7.29%降至3.34%。徐萍等人［13］為加強護理專科生患者安全教育，對基礎(chǔ)護理學(xué)課程進行了改革，組織學(xué)生開展模擬法庭和書寫反思日記，在基礎(chǔ)護理學(xué)課程結(jié)束后，運用理論考試、操作考核及問卷調(diào)查進行效果評價，結(jié)果表明實驗組學(xué)生患者安全的基礎(chǔ)知識與實踐能力的成績均較高。此研究是將患者安全融合到現(xiàn)有課程中的成功范例，值得學(xué)習(xí)和借鑒。
三、對我國護理人員患者安全教育的啟示
(一)重視并完善護理院校在校生的患者安全教育。目前我國護理院校患者安全教育尚處于起步階段，應(yīng)盡早確定適合國內(nèi)醫(yī)療環(huán)境和護理教育背景的患者安全教育內(nèi)容，或?qū)⑵湔系浆F(xiàn)有的護理教育體系中，或考慮開設(shè)專門的課程，為學(xué)生提供全面的病人安全知識和技能指導(dǎo)，提高護理專業(yè)學(xué)生病人安全的意識及識別和預(yù)防差錯發(fā)生的能力?；颊甙踩逃龖?yīng)貫穿護生學(xué)習(xí)的整個過程，同時針對不同教學(xué)層次，教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別。國內(nèi)對于患者安全教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置缺乏系統(tǒng)性，尚沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范?？紤]到不同國家醫(yī)療體制及文化背景的差異，應(yīng)該在借鑒他國有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上探索適合我國患者安全教育的內(nèi)容。
(二)加強在職護理人員的患者安全教育。除了加強在校生的患者安全教育外，還應(yīng)重視對在職人員的培訓(xùn)及繼續(xù)教育，患者安全教育應(yīng)作為在職護理人員繼續(xù)教育的必修內(nèi)容和考核內(nèi)容，以提高護理人員對患者安全的重視。
(三)采用有效可行的教學(xué)方法，注重理論與實踐的結(jié)合。形式多樣的教學(xué)方法不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時還有助于提升學(xué)習(xí)效果，因而有必要探索適宜我國護理學(xué)生的教學(xué)形式，豐富教學(xué)方法，增加護理學(xué)生的參與程度。加強學(xué)校與教學(xué)醫(yī)院患者安全教育培訓(xùn)的相互合作與溝通交流;其次，應(yīng)該增強學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力［14］，注重臨床思維的培養(yǎng)，探索有助于提高學(xué)生理論與實踐結(jié)合能力的教學(xué)方法。
作者：張艷 李楊 單位：北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護理學(xué)院
［參考文獻］
［11］劉義蘭，陳玲玲，阮滿真，等．運用問題為基礎(chǔ)教學(xué)法對實習(xí)護生進行患者安全教育的實踐［J］．中華護理雜志，2009，44(10):926-928．
一．思想政治方面
1.加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
2.加強學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀(jì)是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)
教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績
要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
3.充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進行及時教育。
4．常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我
練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。
三．班級管理方面
班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強班集體建設(shè)，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1．養(yǎng)成教育
要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行；經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧；自制力較強的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動；規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．思想教育
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項比賽和活動，堅持和學(xué)生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學(xué)生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育
警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學(xué)生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛(wèi)生教育
值日認(rèn)真徹底，不留死角。本學(xué)期，我依然幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間。
最新的教師述職報告范文
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個班的英語教學(xué)工作，本學(xué)年順利完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。按照學(xué)校安排，參加了學(xué)校青年教師匯報課。組織學(xué)生參加“高中英語技能比賽”。組織學(xué)生進行了“單詞大比拼”。每隔一周播放英文電影教學(xué)片，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課總計在20節(jié)以上。每節(jié)課后都做了反思，完成了教學(xué)隨筆。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)對本期教學(xué)情況做以下述職報告：
一、教學(xué)就是教與學(xué)
學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初上課的時候，我一點都不了解他們，只是研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學(xué)生的狀況。實踐證明，只有學(xué)生從心里接受了老師，才會跟著老師學(xué)習(xí)，并逐漸做到主動學(xué)習(xí)。
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，班里的“潛能生”占較大多數(shù)，尖子生較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生，也要備自己”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
二、備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)
備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。對于剛剛走上工作崗位的我來說，要同時做到這兩點，確實很費勁。因此，每天我都花費大量的時間在備課上。學(xué)校硬件設(shè)施齊全，為了響應(yīng)學(xué)校政策，用多媒體上課，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，所以除了認(rèn)真鉆研教材和教法外，也花了大量時間做課件。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
同時我也鼓勵學(xué)生用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等的思維學(xué)習(xí)英語。把英語句型，看作是數(shù)學(xué)公式，公式記住了，學(xué)會套用。英語學(xué)起來也就沒那么難了。學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)時，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也比較理想?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
三、聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法
所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的英語教師老師的課，同時也聽其他科目老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，每聽一節(jié)課都有不同的收獲，并逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
英語對于學(xué)生們來說是比較難得一門課。但我個人認(rèn)為，再難的學(xué)科也需要學(xué)生主動去學(xué)，才會有所成效。我時常告訴學(xué)生，課后我們是朋友，但課堂上必須認(rèn)真聽講，學(xué)生得有個學(xué)生樣，我也得有老師樣。而且在學(xué)習(xí)上，我對學(xué)生要求比較嚴(yán)。無論學(xué)生是否理解，我覺得這是作為一名老師最應(yīng)該做的。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期與學(xué)生的共同努力，希望我們可經(jīng)得住期末考試的考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進步。
此致
敬禮！
述職人：
年月日
最新的教師述職報告范文
在平平常常中，我又度過了一個學(xué)年?；仡欉@一學(xué)年的工作，我感到自己有值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，我沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人。具體總結(jié)如下：
一、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教育觀念。新的形式不允許我們在課堂上重復(fù)講課，所以不但要注重理論學(xué)習(xí)，還及時從書本中汲取營養(yǎng)，變?yōu)樽约核谩Ｕ頇n案，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了如下工作：
1、開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)第三代導(dǎo)學(xué)案的編制、運用。虛心向課改優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教。模式的改變。雖然課堂的講授，孩子們的幼稚，給工作帶來了滯后。但我會邊管理班級邊帶著孩子們從基本做起，親自引領(lǐng)著孩子們預(yù)習(xí)、整理預(yù)習(xí)單，還邀請家長進課堂，先教會家長在教給孩子，到最后終于敢放手讓孩子們回家自己完成這項作業(yè)了。雖然萬事開頭難但形成規(guī)矩就好辦了，事實證明一份耕耘會有一份收獲的。
2、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，克服以前重復(fù)的毛病。每天為了上好一節(jié)課，翻閱資料備好備課文案，為了往讓提高學(xué)生們的語文能力提高，一點都不敢馬虎。知識點選了又選，刪了又添。并對教學(xué)過程的不足及時做好反思。課堂上充分發(fā)揮孩子們的學(xué)習(xí)主動性，提倡積極踴躍發(fā)表自己的思維，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。
3、及時認(rèn)真進行單元測試，做好反思。做好后進生的輔導(dǎo)工作，在班級里開展一對一的幫扶活動，不歧視，不放棄任何一名學(xué)生。
4、積極參加聽評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)模式的新方法，來完善自己的課堂改革。
5、空閑時間揣摩《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合自身實際學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力讓自己的教學(xué)被學(xué)生認(rèn)可，讓學(xué)生喜愛，也讓自己的教學(xué)方式完善起來。
三、班級管理方面
1、做好班干部、組長的選拔、培養(yǎng)。定期召開組長會議，手把手交給他們管理小組的方法。讓組長一起說說自己管理小組的困惑，并請來五年級的姬夢瑤等同學(xué)，給我們班的組長們解疑答惑，帶領(lǐng)組長在作業(yè)，紀(jì)律等方面有了逐漸成長。
2、有計劃的利用每次的班會課、安全教育課，對學(xué)生進行道德品質(zhì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育。評選每周、每月冠軍小組，發(fā)放獎品，引導(dǎo)學(xué)生樹立努力奮發(fā)向上的理想，時刻做到安全警鐘長鳴！
3、做好家長與學(xué)校之間溝通。利用班級微信群和家長交流孩子們的學(xué)習(xí)、生活、安全，及時了解家長們對學(xué)校對班級的看法。
4、在學(xué)校組織的足球操比賽中，我班學(xué)生取得了兩項冠軍。紀(jì)律、衛(wèi)生多次獲得流動紅旗。
在今后的教育教育中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為美好的明天貢獻自己的力量！
述職人：
年月日
最新的教師述職報告范文
時間的腳步總是那么快，不知不覺間，又一年將要過去了?；厥走@一年，在平凡的時光里收獲了不平凡的成績。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，教師的支持，使我工作有起色、有進展，為學(xué)校工作起到了很好的推動作用。為教育事業(yè)做出了新的貢獻?，F(xiàn)從德、能、勤、績、廉等方面自我總結(jié)如后。
一、以身作則，嚴(yán)于律己。
一年來，我聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，分管學(xué)校辦公室和安全工作。這在別人看來是不足掛齒，分毫不值的虛職，可我卻站在學(xué)校發(fā)展的前列，站在時代的高度勇于接受了這份光榮而又艱巨的任務(wù)。從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造安全氛圍，為學(xué)校保駕護航。正是由于這份分管工作的特殊性，我積極學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)，精通業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，要求教職工做到的，我先做到；要求師生學(xué)習(xí)的，我先學(xué)習(xí)。時刻身體力行，率先垂范。處處嚴(yán)格要求自己，在師生中起好了榜樣帶頭作用。比如，學(xué)校工作之外，仍然積極參加各項社會活動，每天堅持早到校，認(rèn)真上好每堂課，真心愛護每一位孩子。再如：學(xué)校安全工作文件繁多，上交資料頻繁，每期開學(xué)初就要擬定學(xué)校安全工作計劃，每月上繳安全月報表，完善安全目標(biāo)責(zé)任書。修訂安全管理細(xì)則，制定各階段工作方案。堅持每月對全校各班以及辦公室進行安全隱患排查，查出問題及時上報學(xué)校。憑著對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，對師生的負(fù)責(zé)，常常對樓道安全進行檢查，盡心盡力，確保學(xué)校平安、師生安全。
二、主動工作，開拓創(chuàng)新。
一年來，面對自己的教學(xué)工作和分管工作，我做到了工作積極主動不滯后，方法靈活多樣不死板，創(chuàng)新進取不落伍。在教學(xué)中認(rèn)真實施新課標(biāo)，扎扎實實推進新課程改革，力爭把每一堂課上得生動活潑。教學(xué)上不拘一格，敢于打破陳腐教學(xué)、寓教于樂，賦予思品課以新觀念、新思維、新方法，深受學(xué)生喜愛。在分管工作中，不論是工作計劃中安排的，還是行政會決定的，我對于每期、每周應(yīng)做好什么工作都心中有數(shù)，并提前謀劃，然后付諸實施，而不是水來了才挖溝，校長說了才去做。對自己的工作具有一定的前瞻性，認(rèn)真開展好了安全知識教育，落實安全大檢查，建立排危和整改措施。努力保證了師生安全和學(xué)校財產(chǎn)安全。
三、遵章守紀(jì)，率先垂范。
一年來，遵守國家各項法律法規(guī)，時刻維護學(xué)校安全穩(wěn)定大局，以“從政行為八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，不該說的不說，不該去的地方不去。認(rèn)真遵守學(xué)校出勤制度并帶頭執(zhí)行，從未遲到、早退和曠工。有其他社會事務(wù)要離開學(xué)校，都是提前和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假，方可離開。
四、堅持原則，清正廉潔。
在工作中，我和班子成員一道，自始自終做到了勤儉節(jié)約，不鋪張浪費，堅決抵制不正之風(fēng)，不以權(quán)謀私。堅持原則，拒絕腐敗行為。工作中提倡節(jié)約，加強管理，加強教職工的安全與節(jié)約教育。如辦公室或者教室，強調(diào)無人時要關(guān)閉電源。教育學(xué)生厲行節(jié)約，不浪費一滴水，不浪費一度電，自覺爭當(dāng)節(jié)約先鋒。
五、取得的主要成績。
⒈所教兩個班的思品課，學(xué)生成績都很好。
⒉撰寫的三篇論文分別榮獲國家級一個二等、兩個三等獎。
⒊所參與的研究課題在XX年6月結(jié)題
⒋榮獲XX年度通川區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員。
六、存在的問題。
⒈工作方法較呆板。
⒉工作不夠大膽，畏首畏腳，工作放不開。
⒊不善于和校長及上級領(lǐng)導(dǎo)溝通。
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個方面：
(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃
在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材的運用性，以及英語學(xué)科“語言交際”的學(xué)科特點，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進度的實施。
(二)教師個人業(yè)務(wù)工作計劃
要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。
遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫助，與每位教師團結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學(xué)?！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強自身的教學(xué)基本功
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力和書面表達能力上訓(xùn)練自己，爭取每天都有新的變化。
(四)提高反思性教學(xué)能力
要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)積極參加征文活動
在工作學(xué)習(xí)的過程中，積極參加學(xué)校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。
(六)學(xué)習(xí)進修方面
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。
當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
2017教師工作計劃范文二
為了認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作計劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際情況，特制定以下工作計劃：
一.思想政治方面
1.加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思
想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
2.加強學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀(jì)是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績
要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
3.充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進行及時教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野
積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
6.專業(yè)發(fā)展，提高自我
練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。
三.班級管理方面
班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強班集體建設(shè)，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1.養(yǎng)成教育
要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動;規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.思想教育
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項比賽和活動，堅持和學(xué)生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學(xué)生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育
警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學(xué)生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛(wèi)生教育
值日認(rèn)真徹底，不留死角。本學(xué)期，我依然幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間。
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。總之，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學(xué)校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
2017教師工作計劃范文三
新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點
本學(xué)期所教班級
科目：數(shù)學(xué)班級：七年級(1)班 七年級(6)班
教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高。
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的理論素養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。
2.加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2.加強對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。xx數(shù)學(xué)教師工作計劃范文由精品信息網(wǎng)整理!
3.加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4.加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5.“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
6.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。xx數(shù)學(xué)教師工作計劃范文由精品信息網(wǎng)整理!
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹落實教育強省、教育強縣指示精神，繼續(xù)構(gòu)建以引領(lǐng)和促進綏寧教育向縱深發(fā)展為重點的督導(dǎo)評估體系；強化督導(dǎo)職能，推進教育督導(dǎo)的規(guī)范化、制度化、全面化；堅持以督導(dǎo)促整改、以評估促提高的原則，優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)績效機制；把握重點，促進我片區(qū)教育質(zhì)量的提升，扭轉(zhuǎn)個別學(xué)校低質(zhì)量的局面。
二、具體措施
為了更好地反映和了解我片區(qū)各校管理水平和教師的教育教學(xué)水平、方法、手段，本學(xué)年將在綜合督導(dǎo)的基礎(chǔ)上圍繞教學(xué)這一中心開展督導(dǎo)工作。既關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也重視課外輔導(dǎo)工作；既評估教師如何教，也檢查學(xué)生怎樣學(xué)。具體內(nèi)容有以下幾方面：
（一）、學(xué)校管理。
1、加強教師隊伍建設(shè)
⑴、鼓勵教師加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每周分別不得少于500字，并列入年終考核內(nèi)容之中。
⑵、完善考核、晉級制度，考核排名不能進入同類人員前二分之一名次的不準(zhǔn)談評優(yōu)，不能考慮職稱晉升。
⑶、大樹特樹名優(yōu)教師，嚴(yán)肅處理違紀(jì)違規(guī)教師。
⑷、配合上級認(rèn)真做好績效考核工作。
⑸、認(rèn)真落實用人制度，要求各校與教師簽訂三個責(zé)任狀。即：遵紀(jì)守法責(zé)任狀，教學(xué)質(zhì)量責(zé)任狀，安全工作責(zé)任狀。
⑹、提倡全體教師住校制、推行集體辦公制度。
2、強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
⑴、注重保生，向生源要質(zhì)量。
⑵、注重常規(guī)，向過程要質(zhì)量。
⑶、注重教研，向方法要質(zhì)量。
⑷、注重方案的合理化，向制度要質(zhì)量。
3、加強養(yǎng)成教育，注重行為建設(shè)。
⑴、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑵、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
⑶、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌習(xí)慣。
⑷、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
4、強化內(nèi)外環(huán)境的治理，構(gòu)建優(yōu)美和諧的校園。
⑴、嚴(yán)肅生活紀(jì)律，做到相處和諧。
⑵、校園衛(wèi)生堅持評比制，做到環(huán)境潔凈。
⑶、校園文化建設(shè)多樣化，做到氣氛濃厚。
⑷、校園內(nèi)外無干擾，做到教學(xué)秩序正?；?。
5、強化財務(wù)管理，激活供血功能。
⑴、堅持財務(wù)管理透明化，確保財務(wù)會審無問題。
⑵、堅持勵行節(jié)約制，切實用好義保經(jīng)費。
⑶、改革分配制度，量化全部工作，落實績效工資制。
6、加強安全工作，防患于未然
⑴、上好以安全防范為主題的安全教育課。
⑵、加強路隊護送制度，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。
⑶、加強校園周邊巡查，嚴(yán)防外來干擾。
⑷、加強食品衛(wèi)生監(jiān)督，嚴(yán)防食物中毒。
⑸、加強安全隱患排查，防患于未然。
⑹、各校同學(xué)生家長簽訂好安全教育責(zé)任狀。
（二）、課堂教學(xué)
1、聽課評教
本學(xué)年將把年輕教師、畢業(yè)班任課教師和教學(xué)上相對薄弱的部分教師及新進教師的課作為聽課重點，指導(dǎo)和改進課堂教學(xué)；同時也要聽取部分優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，推廣優(yōu)秀教學(xué)教法。在此前提下，盡量擴大聽課面，同時適當(dāng)接觸屬于校本課程的教學(xué)活動。另外還要采取隨機抽查聽課方式，檢查督導(dǎo)教學(xué)。學(xué)區(qū)督導(dǎo)成員人均聽課全學(xué)期不少于50節(jié)、各校校長、主任人均聽課全學(xué)期不少于15節(jié)。每個教師全學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
2、教學(xué)質(zhì)量評估
通過聽課與評價，加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督。實事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，評估情況將在期末作為全面評定教師教學(xué)質(zhì)量的重要參考。使“督”與“導(dǎo)”相結(jié)合，有效地引導(dǎo)和促進廣大教師重視課堂教學(xué)、努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮督導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面的作用。
3、加強與授課教師交流
督導(dǎo)人員將采取一定的方式與被聽課教師進行平等的交流與溝通，充分地聽取授課者意見，及時反饋聽課的建議和意見，促使教師能及時地調(diào)整教學(xué)和改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。交流將采取以下方式：（1）聽課后及時交流；（2）座談會上交流。
4、加強與學(xué)生的溝通
及時了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，及時召開學(xué)生座談會。教學(xué)效果的好壞，教學(xué)質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底體現(xiàn)在學(xué)生身上。教師在教學(xué)工作中，應(yīng)切實體現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的觀念。督導(dǎo)人員在聽課過程中，不但要做好對教師教學(xué)質(zhì)量的評價工作，還要注重聽取學(xué)生意見，了解學(xué)生需求，并及時向任課教師反饋。課堂教學(xué)督導(dǎo)對教師布置作業(yè)和在課后輔導(dǎo)學(xué)生的情況也要給予關(guān)注。
（三）、常規(guī)工作
1、備課
一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上花一分精力，在教學(xué)里就有一分的效果。教師要想教好課，自己必須先掌握好所教學(xué)科的教材。備課時，教師要編教案，考慮教學(xué)目的、原則和方法，考慮教學(xué)里可能發(fā)生的問題和各種解決辦法。經(jīng)過認(rèn)真思考和妥善安排，就可以在教學(xué)里處于主動地位，有板有眼地進行工作。出現(xiàn)問題時，因早有準(zhǔn)備，隨時都有妥善的處理方法。這對在教學(xué)里爭取主動，保證教學(xué)質(zhì)量，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)成績，都具有決定性的意義。備課不受形式的限制，允許百花齊放，但不可違背公認(rèn)的教學(xué)常規(guī)，授課教師備課要做到“四備”，即備“課程標(biāo)準(zhǔn)”、備教材、備學(xué)生、備教法。備課允許創(chuàng)新，允許多想少寫，但決不允許不想也不寫。各校教導(dǎo)處要嚴(yán)把教案審批關(guān)，堅決杜絕不備課進課堂的不良授課行為。
2、作業(yè)批改
作業(yè)的次數(shù)按課程設(shè)置的規(guī)定、教材的特殊性，對各科作業(yè)次數(shù)作如下規(guī)定：（一學(xué)期均以16周計算。）
語文：作文（或周記）至少8次，寫話16次；作業(yè)或練習(xí)冊一課一批閱。
數(shù)學(xué)：每周作業(yè)5次，一學(xué)期不少于80次，練習(xí)冊力爭一個練習(xí)一批閱。
英語：每周作業(yè)3次，一學(xué)期不少于48次，練習(xí)冊力爭一個練習(xí)一批閱。
其它學(xué)科：作業(yè)每周按上課節(jié)次設(shè)置、批閱，練習(xí)冊力爭一個練習(xí)一批閱。
教師批改作業(yè)要認(rèn)真及時，嚴(yán)格要求，不寫潦草字。教師批改用紅水鋼筆。語文、數(shù)學(xué)、英語、作文四科作業(yè)要有批改記錄。作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生在下次作業(yè)前加以訂正，教師要認(rèn)真批改訂正的作業(yè)，對訂正有困難的學(xué)生應(yīng)采取面批或個別輔導(dǎo)的辦法。三分之一以上學(xué)生作業(yè)中的全部或部分題目出現(xiàn)錯誤時，教師應(yīng)在講授新課前指導(dǎo)集體訂正。尤其批改作文時，要尊重學(xué)生的勞動成果，不大刪大改，多批少改。批改的內(nèi)容主要從文章的內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、卷面四個方面進行。淡化文體，主要看內(nèi)容是否充實，情感是否真實，語言是否通順，條理是否清楚明晰，書寫是否規(guī)范等。批改方法要多樣化。每次作文精批比例不少于80%；面批比例不少于10%，在題目對齊的右邊的眉批處注明“面批”字樣；高年級要指導(dǎo)學(xué)生互改和自改，教師要對學(xué)生互改和自改作文進行二次批閱；批語要富有鼓勵性、藝術(shù)性、啟發(fā)性和差異性，批語文字要簡明、扼要，有文采，書寫要工整。多鼓勵表揚，激發(fā)興趣。
關(guān)鍵詞：學(xué)校課程；淺析
中圖分類號：G632.47 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）34-140-02
學(xué)校課程，我們也叫校本課程，它是學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學(xué)生的興趣與需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程，是基礎(chǔ)教育課程體系中不可或缺的一部分。在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學(xué)生的需求進行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。其目的在于盡可能滿足各社區(qū)、學(xué)校、學(xué)生之間客觀存在的差異性，因而具有一定的適應(yīng)性和參與性，通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)，學(xué)校課程的開發(fā)可分為新編、改變、選擇和單項活動設(shè)計等。學(xué)校課程的主導(dǎo)價值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。
地方與學(xué)校課程在課程設(shè)置中占10%一12%的課時，具體量化后是3個課時。目前在我們這個地區(qū)，學(xué)校課程還在起步和探索階段，好多學(xué)校把班會課、少先隊活動等都安排在學(xué)校課程中，沒有形成自己學(xué)校的課程，也不知道從什么地方入手，開發(fā)和組織學(xué)校課程內(nèi)容，常把剩余的學(xué)校課程課時，安排到語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中，不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
近年來，學(xué)校這塊清靜園地，常常被一些部門用來完成某些政績?nèi)蝿?wù)的場所，安排許多活動，如：教育部門的一年必須完成6次德育主題文化活動、心理健康教育、雷鋒精神教育，團委、少工委的主題征文比賽、主題知識競賽、主題演講比賽、主題文藝匯演、主題社會實踐活動、主題書法繪畫比賽、主題書信大賽、感恩勵志教育活動，安全部門的安全演練4次、安全講座4次，武裝部門的國防教育，人口與計生部門的人口教育，人防部門的防空知識課，公安部門的禁毒教育、預(yù)防教育，衛(wèi)生部門的愛牙日教育等等，有些活動，上級還要求有計劃，有安排，有教案、講稿、照片、記載、總結(jié)等等。這些活動，在學(xué)校主管部門來說是非常頭疼的事，臨時安排給那一個教師，都覺得不合適，一方面，學(xué)期初，每個教師在課程設(shè)置中都安排了具體的課程和課時，臨時加課，教師難以接受，或者以各種理由推脫不接受。另一方面，過多過于頻繁的活動，感覺占了教學(xué)的主導(dǎo)，不利于國家課程教學(xué)質(zhì)量的提高。第三，即便臨時把活動任務(wù)安排下去了，活動的成效如何，將大打折扣，應(yīng)付一下過去就行了，起不到應(yīng)有的作用。近年來，上面安排的各類活動也確實太多，名目繁雜，學(xué)?；緵]有自主安排活動的空間。
經(jīng)過多年的探索與實踐，認(rèn)為將學(xué)校課程與這些活動相結(jié)合，巧妙的把這些活動安排到學(xué)校課程中，可以實現(xiàn)一舉兩得的效果。
一、梳理主題活動，制定實施方案
學(xué)校業(yè)務(wù)主管部門，或者是學(xué)校教育處、教導(dǎo)處等部門，都可以在每學(xué)期的開校初，認(rèn)真研究上級部門的工作安排、目標(biāo)管理責(zé)任書等文件，結(jié)合學(xué)校的自然條件和人文環(huán)境，梳理一年來要開展的各項活動，將這些活動根據(jù)不同的時間節(jié)點，納到學(xué)校課程中來，制定詳細(xì)的實施方案。如安全教育活動可以分別安排在節(jié)日放假前，溺水事故多發(fā)時節(jié)、交通事故多發(fā)時間段、火災(zāi)事故多發(fā)季節(jié)等，安全演練活動可以每月，或者兩月安排一次。德育主題實踐活動可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日實施，禁毒教育可以安排在世界禁毒日進行，消防教育在“11.9”消防日進行等等，其他的活動可以穿行等。實施方案盡可能做到每項活動都具有操作性，做到時間、責(zé)任人、資料收集“三落實”。這樣既豐富了學(xué)校的各項活動，又能完成上級的各項活動任務(wù)。
二、分層分解任務(wù)，制定課時計劃
有些活動內(nèi)容可以不分年級進行，比如安全演練等，但是大多數(shù)活動是要按照學(xué)生的年齡特征和學(xué)生的認(rèn)知水平，分年級設(shè)計課程內(nèi)容。學(xué)校將一學(xué)期要開展的所有活動，按照不同年級，提出不同的任務(wù)目標(biāo)，安排在不同年級的學(xué)校課程中，在學(xué)期初就拿出方案，將學(xué)校課程安排在課表中，落實到具體的人頭上。
根據(jù)我們實施的情況來看，將這部分任務(wù)分解到班主任的教學(xué)任務(wù)中，便于在班級中開展教學(xué)活動，對于平行班級比較多的學(xué)校，可以按年級組單設(shè)學(xué)校課程教學(xué)人員，也可以兼任學(xué)校課程任務(wù)，具體情況因?qū)W校具體情況而定，這樣便于專業(yè)研究和實施學(xué)校課程，落實學(xué)校課程內(nèi)容。有些學(xué)校課程內(nèi)容，還可以聘請校外的專業(yè)人員，以專題報告的形式來完成，有的學(xué)校還充分挖掘?qū)W生家長的潛在資源，在學(xué)生家長中尋找具有專業(yè)知識的人來給學(xué)生上一些特殊內(nèi)容的學(xué)校課程，比如消防知識、禁毒知識、防空知識、國防教育等，充分豐富學(xué)校課程的內(nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，拿到落實學(xué)校課程任務(wù)的教師，要通盤計劃本年度的學(xué)校課程，搜集相關(guān)的素材和人文資源，設(shè)計學(xué)校課程內(nèi)容，制定詳實的課程計劃和課時計劃，保證學(xué)校課程落到實處。
三、分段設(shè)計學(xué)案，落實課程內(nèi)容
作為學(xué)校課程的具體實施者，要針對教學(xué)對象的年齡特征，精心搜集素材，按要求設(shè)計教學(xué)案例，按進度計劃逐步落實課程內(nèi)容，聘請專業(yè)人士進行的講座等，課任教師要注意收集素材，不斷豐富學(xué)校課程內(nèi)容。學(xué)校按照常規(guī)管理要求，將學(xué)校課程的落實納入到教學(xué)常規(guī)檢查中，納入到教師的考核中，學(xué)校要建立與其他課程一致的考核評價體系，督促教師按時完成學(xué)校課程教學(xué)任務(wù)。
四、制定評價方案，檢測學(xué)習(xí)成效
學(xué)校課程是整體推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，為保證校本課程的實施質(zhì)量，學(xué)校要根據(jù)課程內(nèi)容制定相應(yīng)的評價方案。評價方案應(yīng)把握五個原則：科學(xué)性原則、可操作性原則、素質(zhì)培養(yǎng)的原則、參與性原則和全面性原則。從評價內(nèi)容上著重兩個方面：課程實施評價和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價。
課程實施評價主要是對教師教學(xué)過程的評定。教務(wù)處、教科室通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對教師進行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看：一看學(xué)生實際接受的效果，二看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映，三看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果，四看教師的教學(xué)案例、教案等。評價要有利于教師自身專業(yè)的發(fā)展，有利于進一步落實學(xué)校課程。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價主要是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，知識技能、情感、態(tài)度、價值觀、學(xué)習(xí)方法等方面取得的成績作出評價。 校本課程不采用書面方式的考試或考查，對學(xué)生評價主要是發(fā)展性評價：一看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價值觀、積極性、參與狀況等。二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，學(xué)生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示。
五、形成課程素材，豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵
學(xué)校課程是一個復(fù)雜的工程，它的形成需要長期的積累，不斷地修改完善，才能形成系統(tǒng)的東西。其中最重要的是素材的收集，把每個教師的完成學(xué)校課程的素材進行收集，教導(dǎo)處或者教研組負(fù)責(zé)，對教師實施過的教案、案例或者是其他文本素材、圖片、音響視頻素材進行收集，根據(jù)授課教師在授課過程中的反思加以修改，分類整理。如“學(xué)校課程―安全教育冊”、“學(xué)校課程―心理健康教育集”等等，將文本配上相應(yīng)的圖片等，就可以形成一個學(xué)校課程教材。第一年收集素材，第二年、第三年……可以在原有的學(xué)校課程素材的基礎(chǔ)上逐步補充完善使用?？梢悦繉W(xué)期收集整理出冊，也可以每年整理出冊，剔除過時的，補充適時，長期堅持，就會慢慢豐富學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)特色和品位。
素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告范文(一)一、序言：
1、學(xué)校基本情況
洪洞縣登臨中學(xué)始建于1991年，位于辛村鄉(xiāng)北端，輻射半徑1.5公里，輻射人口9500人。校園占地面積8991平方米，建筑面積3311平方米，學(xué)校儀器室、理化生實驗室、圖書室、閱覽室、微機室齊全，是一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)計合理的農(nóng)村三軌制初級中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有9個教學(xué)班，在校學(xué)生378人，教職工37人，所有教師都具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，其中40%以上的教師具有本科學(xué)歷，專任教師配備齊全，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，總體呈現(xiàn)教師年輕化趨勢。
2、自評過程
我校的自評工作從20**年10月10日起到20**年10月18日止，歷時1周的時間，在這次自評中我校經(jīng)歷了以下幾個階段：
(1)、發(fā)動、組織、準(zhǔn)備階段。
我校在接到教育局督導(dǎo)室文件后，學(xué)校對這項工作非常重視，馬上召開校委會，成立了以校長閆德勝為組長，以許鴻雁、宋紅強、賀飛虹、徐林平、徐紅蓮、許建輝為組員的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)室文件《關(guān)于做好2019年度初中學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作的通知》、《洪洞縣2019年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，讓各位組員從思想上認(rèn)識到督導(dǎo)工作的重要性，把本次督導(dǎo)工作作為自我檢查、自我調(diào)控、自我完善的一個契機。然后對照自查內(nèi)容，明確了每位組員的自查任務(wù)。并對組員提出：認(rèn)真細(xì)致、不缺不漏、實事求是等要求。把各項工作都落實到人，誰出問題，誰負(fù)責(zé)任。限時定期向組長匯報各自的自查進展。另外，為了做好本次督導(dǎo)自評工作，我校還在全校教職工會議上認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)評估的文件，對教職工進行宣傳、動員，并在教師會上宣布了學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各位組員的分工，要求各位教師積極配合各項自評工作的開展。
(2)、查漏補缺，認(rèn)真整改階段。
自評工作的第二步是：查漏補缺，認(rèn)真整改。我校對照《洪洞縣20**年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，逐項進行了認(rèn)真落實。圖書、儀器、電教器材等，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別進行檢查、測試;對微機室、多媒體教室的使用情況進行了調(diào)研;對各處室工作計劃的實施落實和過程資料進行了整理，對不完善的進行了整改。
(3)、資料收集整理階段。
借這次督導(dǎo)評估工作，我校把各處室過程性資料收集起來，進行統(tǒng)一的編排整理。資料根據(jù)《洪洞縣2019年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》分為辦學(xué)思想、制度建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)、德育與活動、課堂教學(xué)、辦學(xué)成效六大塊，分類進行整理，并編寫了目錄以供查找方便。
(4)、初步小結(jié)階段(學(xué)校的主要成績，經(jīng)驗，存在問題等)。
通過自查，各組員對自己負(fù)責(zé)的工作進行了小結(jié)。并在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組會上向組長一一匯報。在小結(jié)中，既找出了學(xué)校的一些成績、經(jīng)驗、特色，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。通過小結(jié)，學(xué)校對各項工作都有了一個全面真實地了解，對學(xué)校的自我評價提供了一個可靠的依據(jù)。
(5)、評估綜合結(jié)論(包括：定性、定量情況)。
通過幾天的自查，我校根據(jù)自查結(jié)果，按照指標(biāo)評定標(biāo)準(zhǔn)，按給分標(biāo)準(zhǔn)及督評要點，分別仔細(xì)分析信息資料，確定被評項目的客觀實際與等級標(biāo)準(zhǔn)的符合程度，確定相應(yīng)的等級及分值。認(rèn)真填寫了《洪洞縣20**年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》自評打分和《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估登記表》。
二、實施素質(zhì)教育主要措施和成效：
一年來，我校以清新的校園文化環(huán)境陶冶人，以扎實的校本研究活動造就人，以生動的校園文化活動激勵人，以課程的特色研究成果發(fā)展人。激勵教師做有文化底蘊的教師，引導(dǎo)學(xué)生做有文化知識的學(xué)生，努力實現(xiàn) “辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo) 。
我校的發(fā)展受到了社會各界的廣泛關(guān)注。《洪洞教育電視臺》、《槐鄉(xiāng)教苑》先后為我校作過報導(dǎo)。學(xué)校先后被評為“洪洞縣教學(xué)工作先進單位”、“課程改革工作先進學(xué)校”、“縣級文明學(xué)校”、“信息技術(shù)應(yīng)用先進學(xué)校”，“臨汾市遠(yuǎn)教應(yīng)用先進單位”、“臨汾市優(yōu)秀資源庫”、“山西省遠(yuǎn)教應(yīng)用先進學(xué)校”等榮譽稱號。
在此次督導(dǎo)來臨之際，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師對照《洪洞縣2019年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，在制度建設(shè)上尋找欠缺點;在德育活動上尋找增長點;在課堂教學(xué)上注重實效;在辦學(xué)成效上彰顯優(yōu)勢，使我校的素質(zhì)教育水平又上了一個新臺階。具體自查結(jié)果如下：
(一)、確立辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時代特征，它是對應(yīng)試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“用高效課堂綻放生命光彩，用愛心責(zé)任塑造健康人格，用科學(xué)管理成就完美人生”的辦學(xué)理念,堅持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
(二)、完善管理機制，建立健全評價制度。
在學(xué)校管理中，學(xué)校各部門實行各處室、年級組兩條線管理，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質(zhì)教育水平，學(xué)校成立質(zhì)量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發(fā)展的眼光評價老師和學(xué)生。學(xué)校每學(xué)年實行優(yōu)化組合，年級組聘請班主任，班主任聘請任課教師。增強了教師的責(zé)任意識，激發(fā)了教師的工作熱情。
我校依據(jù)《山西省中小學(xué)管理規(guī)范》，結(jié)合新課程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教學(xué)、總務(wù)后勤、德育常規(guī)、安全、體衛(wèi)藝等方面。同時建立了跟蹤督導(dǎo)機制，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學(xué)校還通過每周一次的中層例會，每周一次的教師例會，重視制度的過程管理，基本上實現(xiàn)了“有制度、有督導(dǎo)、有獎懲”的管理局面。
我校還依據(jù)教育局有關(guān)文件，制定了“創(chuàng)建和諧校園實施方案”，積極創(chuàng)建“和諧校園”。在創(chuàng)建和諧校園的過程中，我們先后開展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“弘揚民族精神教育”等一系列主題教育，努力營造和諧共進的團隊。
在安全防范和安全教育方面，由校長牽頭，政教主任分管，層層簽訂安全責(zé)任書，建立護校、值班制度，加強了領(lǐng)導(dǎo)值班，杜絕了學(xué)生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學(xué)校制定了應(yīng)對各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀(jì)守法意識，提高了自我防護能力。
(三)、落實政策，規(guī)范辦學(xué)行為。
我校不斷推進素質(zhì)教育，切實規(guī)范辦學(xué)行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實省、市、縣有關(guān)文件精神，有規(guī)范的作息時間表。我們注重學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行教案學(xué)案練案統(tǒng)一，辦人民滿意的學(xué)校，完善了教師考核細(xì)則。
1、為切實做好2019年秋季開學(xué)工作，校委會全體成員于暑期就到崗到位。及早謀劃，制定了各處室工作計劃，完善各項規(guī)章制度。并對本期工作和開學(xué)工作作了具體安排，逐周安排，責(zé)任到人，整個開學(xué)工作有條不紊。
2、開學(xué)工作中，全體教師表現(xiàn)積極，詳細(xì)制定學(xué)科教學(xué)計劃。全體班主任負(fù)責(zé)報名工作，堅守工作崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作。做好家訪工作，控流保學(xué)效果好。
3、在教學(xué)工作中，力求做到面向全體學(xué)生，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，做到為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
4. 開全開足課時，完善課程體系，努力開發(fā)完善校本課程。
5. 充分利用實驗儀器，開展好實驗教學(xué)工作。
6、學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排兩次以上的課外體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間。
(四)、開展各項活動，加強德育教育工作。
首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學(xué)校文明建設(shè)領(lǐng)域，豐富建設(shè)內(nèi)容，提高建設(shè)品位，促進校園文化建設(shè)：
1、深化“文化”育人
學(xué)校加強校園文化建設(shè)，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。加強班級文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會說話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園環(huán)境，而且陶冶了學(xué)生情操;學(xué)校設(shè)立了校園廣播站，每天廣播弟子規(guī)誦讀，文學(xué)作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用;學(xué)校還設(shè)有公示欄，將文明班級、先進集體，三好學(xué)生、常規(guī)檢查結(jié)果公布等，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
2、強化“責(zé)任”教育
強化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的教育。教師將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項教育活動之中，常抓不懈，取得了一定實效。
3、突出“秩序”教育
秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現(xiàn)的方式不同，實施中根據(jù)不同年級學(xué)生提出不同的要求，實現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。
4、加強“禮貌”教育
禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。通過持續(xù)不斷的教育，目前，學(xué)校的所有學(xué)生幾乎都能做到見到師長止步、鞠躬、問好!
5、凸顯“勵志”教育
勵志是指學(xué)生應(yīng)具備積極進取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養(yǎng)主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的勵志行為，此外還要宣傳引導(dǎo)。如學(xué)校組織全校師生觀看了于丹教授的《中學(xué)生人格教育》專題片，《沒有四肢的人生》、《一橫感恩》勵志片，通過勵志教育的實施，學(xué)生們有了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升!
6、確立“班主任”教育
班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設(shè)，學(xué)校要求教師對學(xué)生要做到“像呵護自己的孩子一樣呵護學(xué)生”。利用班會、活動等時間，對學(xué)生進行行為規(guī)范教育。為此2019年5月開展了第一屆“紅五月”校園文化藝術(shù)節(jié)和“課改明星班級評選”活動，全面推進了班級工作的開展。
(五)、推進課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育，提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教師的教學(xué)行為，注重“知識、技能、情感”三維目標(biāo)的實現(xiàn)。
1、加強師資培訓(xùn)，樹立正確的學(xué)生觀、人才觀。
幾年來，我校認(rèn)真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓(xùn)活動，積極開展新課程校本培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大輻度提高，對新課程的理解進一步深化。
2、探索校本研修新途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教師的教育教學(xué)觀念和行為發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。學(xué)校千方百計為教師搭建平臺，創(chuàng)設(shè)條件，開展了各種各樣的校本研修活動，教師的專業(yè)化程度得到了很大提高。同時，我們也清醒地意識到，仍有相當(dāng)一部分教師，新課改理念還沒有在深層次上內(nèi)化為他們的自覺的教育教學(xué)行為。為此，我校于2019年6月開展了登臨中學(xué)第一屆“課改明星教師”的評選活動。用持續(xù)一月的時間，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，全面提高了教師的課堂教學(xué)水平。
3、學(xué)校綜合考試和學(xué)科競賽成績。
學(xué)校堅持“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，積極搭建展示學(xué)生能力的平臺，使學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)得到全面提升。近三年學(xué)生畢業(yè)考試，一次性合格率為97%以上;信息技術(shù)等級考試合格率均為100%，在理化生實驗操作考查通過率均達100%，中考成績?nèi)耆蟛健?/p>
三、存在的問題：
1、全校教職工對實施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識和工作能動性有待提高，新的教育價值觀和人才觀需進一步轉(zhuǎn)變;同時，目前學(xué)校教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)尚不能滿足實施素質(zhì)教育的需要。
2、目前不利于素質(zhì)教育發(fā)展的因素仍然存在。在社會和家長的壓力下，學(xué)校不得不迎合各方面的要求，在貫徹落實素質(zhì)教育“兩全”方針上不夠堅決和徹底。
3、作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，德育工作的實施及評價機制還需進一步探索和完善;教育科研還存在形式主義，尚未成為教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，特別在學(xué)科課題研究方面還比較滯后。
四、今后的打算：
在今后的工作中，我們將深化內(nèi)部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量”為指針，推進課堂教學(xué)改革，抓好校本教研和培訓(xùn)，不斷提高全校教師實施素質(zhì)教育的自覺性和能力，進一步完善實施素質(zhì)教育的工作機制和評價機制，為素質(zhì)教育的全面推進提供制度與組織保障。
只要我們振奮精神，扎實工作，認(rèn)真整改，堅持內(nèi)涵發(fā)展不動搖、堅持校本發(fā)展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質(zhì)量立校不動搖，振奮精神，發(fā)憤圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為工作目標(biāo)，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績，開創(chuàng)登臨中學(xué)更加輝煌的明天。
素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告范文(二)一、立足實際、立足校情，明確辦學(xué)方向，提升辦學(xué)水平。
**市**中心學(xué)校堅持"以人為本，學(xué)生至上"的辦學(xué)理念;遵循"為師生可持續(xù)發(fā)展，為師生展示才華搭建平臺"的辦學(xué)思想，堅持以“傳承民族精神，塑造美好人生”為工作目標(biāo);制定了切合實際的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機，不斷開拓進取，力爭把我校辦成校園美，校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)純、文化氛圍濃厚的省級農(nóng)村示范初中。辦校以來，我們不斷地朝著這一目標(biāo)邁進，特別是近一兩年來，在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會各界的大力支持下，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校取得了長足的發(fā)展，為我校爭創(chuàng)省級農(nóng)村示范初中校奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、有一支素質(zhì)高、能力強、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層骨干力量。
1.學(xué)校擁有一支年富力強、團結(jié)進取、勇于開拓的校級領(lǐng)導(dǎo)班子。校級領(lǐng)導(dǎo)共有5人，校長兼書記1人，副校長4人。校領(lǐng)導(dǎo)均符合全國中小學(xué)校長任職條件和崗位要求，均具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷。班子成員能夠不斷學(xué)習(xí)先進的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，都具有很強的專業(yè)水平，所有同志都任教一門主科，站在教學(xué)一線，既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，積極引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革新理念下的教學(xué)新模式。定期召開校長辦公會，討論學(xué)校急需解決的問題，檢查前階段工作落實情況，部署下一階段工作。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見，每一項學(xué)校制度和方案的出臺，都先經(jīng)過教代會的審議。學(xué)校的基本建設(shè)、大宗物品的采買都嚴(yán)格按招投標(biāo)程序公開公平，實行陽光操作。班子職責(zé)明確，團結(jié)協(xié)作，勤政廉潔，作風(fēng)民主，是一支素質(zhì)高、能力強、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)群體。
2.學(xué)校擁有一支樂于奉獻、業(yè)務(wù)精干、團結(jié)協(xié)作的中層領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，下設(shè)教導(dǎo)處、總務(wù)處、辦公室、團總支四個職能部門，這支隊伍共10人，其中中學(xué)一級教師3人，本科學(xué)歷5人，其余均為中學(xué)初級職務(wù)。大專學(xué)歷，男5人，女5人，分布在5門學(xué)科擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，均為教學(xué)一線的骨干教師，各處室分工具體明確，職責(zé)到位，處室之間團結(jié)協(xié)作，是一支有號召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的年青骨干隊伍。
三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻的教師隊伍。
學(xué)校初中部現(xiàn)有教職工120人，其中專任教師102人，具有本科學(xué)歷23人，占22.5%;大專學(xué)歷76人，占74.5%;中級教師22人，中級以上職稱的教師占21.5%;專任教師均能勝任循環(huán)教學(xué)。新聘任教師均具有教師資格證。
1. 以活動為載體，強化師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校開展評選先進教育教學(xué)工作者活動，從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。開展行風(fēng)評議活動，加大對教師德行的監(jiān)督;開展學(xué)習(xí)典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的先進教師。
2. 以培訓(xùn)為手段，促進師資水平提高。
①學(xué)校將教師培訓(xùn)納入正軌，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)自覺性。制定了一系列計劃制度，鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。近三年，有10人已取得本科學(xué)歷。目前尚有38人本科在讀。全校教師均取得普通話二乙等級以上證書。有86人已取得信息技術(shù)考試中級合格證書。學(xué)校有21名骨干教師參加并完成了市級骨干教師培訓(xùn)。新教師均接受崗前或崗中培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行新教師"不培訓(xùn)不上崗"的制度。
②學(xué)校還積極創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)條件，拓寬教師培訓(xùn)渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。近三年來，先后安排3名教師參加省級課改培訓(xùn)，有102名教師參加市級課改培訓(xùn)。學(xué)校教師全員參加了**市教育局舉辦的《基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)》，均通過考核。
四、以德育建設(shè)為主陣地，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。
1、努力營造健康文明的德育環(huán)境。學(xué)校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學(xué)生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經(jīng)過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設(shè)。學(xué)校制定了一系列的制度，規(guī)范師生行為。進一步密切了家校聯(lián)系。學(xué)校通過向家長發(fā)放各種學(xué)習(xí)材料，召開家長會，家訪的等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學(xué)校，參與到學(xué)校管理與教學(xué)中來。與社區(qū)開展共建活動。學(xué)校邀請了關(guān)工委、**市司法局、吳窯派出所、司法辦等單位的領(lǐng)導(dǎo)到我校開設(shè)《自我防患意識專題講座》、法制專題講座和交通安全知識講座，邀請校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性到校為學(xué)生做報告，與派出所聯(lián)手對周邊環(huán)境進行專項整治等，在各部門的大力協(xié)助下，學(xué)校無一違法犯罪事件發(fā)生。
2、努力建設(shè)一支強有力的德育隊伍。石建平校長擔(dān)任德育工作領(lǐng)導(dǎo)組組長，袁建峰、張躍發(fā)兩同志任副組長，成員由年級分管主任、年級組長、各班班主任和體育老師組成。
3、以活動為載體，推動德育工作的順利開展。開展主題班會，文明班級，標(biāo)兵班級評比活動，文明學(xué)生、文明寢室的評比活動，開展以"走進田野"、"走進社區(qū)"、"走進園區(qū)，體驗生活"等為主題的社會實踐活動、校園文化藝術(shù)節(jié)活動，開展師生健身活動和球類比賽等。每年都組織學(xué)生祭掃張永清烈士墓，并在墓前舉行入團宣誓儀式。今年正逢勝利60周年，根據(jù)中央指示和市關(guān)工委統(tǒng)一部署，我校組織了規(guī)模盛大的集體教育活動——聽宣講報告、集體宣誓、千人聯(lián)名簽字、高唱革命歌曲……使學(xué)生增長了知識，陶冶了情操，培育并弘揚了民族精神。
五、堅持以課改為中心，大興科研興校之風(fēng)。
(1)探索和創(chuàng)設(shè)新理念下的教學(xué)模式。我校采取"點面結(jié)合，以點帶面，全面鋪開"的方法，初步建立了問題情境──合作探究──多項交流──實踐應(yīng)用的課堂教學(xué)模式。
(2)、開展形式多樣的教研活動，創(chuàng)設(shè)良好的研討氛圍。遵循“以評促學(xué)、以學(xué)促思、以思促研、以研促改"的工作思路，有效地提高了教師課程實施的能力。近幾年，教導(dǎo)處每年都開展了教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)、集體備課、結(jié)對幫扶、觀看教改錄像、聽專題講座、公開課、聽課、評課、交流研討等多種活動，大大豐富教研內(nèi)容。通過多樣化的教研活動，有效地幫助教師把課改理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，涌現(xiàn)出一批新的課改骨干教師。王瑩老師曾獲**市數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比一等獎，夏劍麗老師曾獲**市英語優(yōu)秀課評比二等獎。沈繼德、郭夕忠兩位老師被評為市級骨干教師，丁陸一等三名同志被評為市級教壇新秀。
(3)整合教學(xué)資源，開展課程改革。
一是開展課題攻關(guān)，加強探索研究?！墩n程改革中學(xué)習(xí)動機與行為研究》的研究課題已申請立項，在做好各級課題的征集和指導(dǎo)的同時，我們成立了由學(xué)校校長、副校長、教導(dǎo)主任、教研組長和相關(guān)骨干教師組成的新課程實驗課題攻關(guān)組，每個教師就相關(guān)的內(nèi)容進行深入攻關(guān)。各子課題正按時序開展研究，并已取得了階段性的成效。
二是深化課堂改革，構(gòu)建新的評價標(biāo)準(zhǔn)。首先，我們致力于改變原有備課的刻板的模式，把原有的備課本由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計變?yōu)閷W(xué)科組按自身實際自主設(shè)計，力求簡潔實用。同時，我們推行以教研組、備課組為單位的集體備課，并變單干戶為互助組，提出是不是好教案，主要在于是否符合教學(xué)實際的需要，是否有助于課堂教學(xué)的有效實施，是否有助于教學(xué)目標(biāo)的有效達成，是否具有個性特色和創(chuàng)新表現(xiàn)。其次，加強誠信教學(xué)，淡化教學(xué)的純藝術(shù)性追求，切實提高課堂教學(xué)的真實性和研討性，杜絕觀賞表演。凡校級公開課一律不搞試教，且課后均應(yīng)安排開課教師的教學(xué)反思敘述。再次，制訂新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持"以學(xué)生的發(fā)展為本"，既著眼于課堂教學(xué)的全過程，又不面面俱到，宜粗不宜細(xì);堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于評學(xué)，逐步組成"以學(xué)論教"、"以學(xué)促教"的共識。明確把"關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和達成狀態(tài)"作為評課的基本準(zhǔn)則。這對我校各學(xué)科的課堂教學(xué)起到了良好的評價引導(dǎo)作用。
三是堅持"以人為本"，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。落實、細(xì)化并有效整合"知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀"三維目標(biāo)，是我校改革學(xué)生評價的著力點。我們初步探索"考核目標(biāo)的導(dǎo)向性和促進性;考核內(nèi)容的全面性和基礎(chǔ)性;考核對象的全體性和層次性;考核形式的多樣性和實踐性;考核時間的靈活性和分散性"的評價思路。
六、以質(zhì)量為生命，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
(1).圍繞全面落實學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，制定切實可行的教學(xué)工作計劃。教學(xué)工作目標(biāo)，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學(xué)校和教師的實際，可操作性和指導(dǎo)性強。各項考核制度健全、科學(xué)，各種規(guī)章制度、崗位職責(zé)、業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)完備嚴(yán)謹(jǐn)。各項檢查、考核全部到位，真實、認(rèn)真、不走過場。能對學(xué)生綜合素質(zhì)進行比較全面、規(guī)范地考評，各項考核資料齊全、規(guī)范。
(2).嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科課程計劃。主管教學(xué)校長和教導(dǎo)處主任、教研組長、備課組長不定期深入課堂聽課，認(rèn)真指導(dǎo)教學(xué)工作，及時反饋聽課意見，有效地促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。定期舉辦教學(xué)沙龍，定時檢查教師備課及作業(yè)批改情況。對學(xué)困生耐心幫教，有計劃、有目標(biāo)、有措施、不厭其煩，認(rèn)真做好幫教記錄，保存資料，建立學(xué)困生檔案。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況評價客觀、全面，教導(dǎo)處有計劃，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，找出差距、不足，協(xié)調(diào)整改。學(xué)科組認(rèn)真?zhèn)湔n，按計劃定期開展科教研活動，做到每次活動有主題、有中心發(fā)言人、有記錄，校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處分管主任按時參加并活動。
我校的學(xué)科競賽呈現(xiàn)良好態(tài)勢，本年度共有60名學(xué)生在市級及市級以上學(xué)科競賽中獲獎，其中5人獲國家級獎，獲省一等獎10人，二等獎11人，南通市級獎36人。
由于學(xué)校重視了教研對教學(xué)的推進作用，教學(xué)效率不斷提高，學(xué)生負(fù)擔(dān)相應(yīng)減輕。學(xué)校依據(jù)國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足所有的課程，學(xué)生在?；顒訒r間控制在7.5小時以內(nèi)，學(xué)生家庭作業(yè)量控制在1.5小時以內(nèi)。學(xué)校杜絕了為學(xué)生訂購教輔資料的現(xiàn)象。切實減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。
(3)積極進取，打好普九攻堅戰(zhàn)
控輟工作是我校工作的難點，如何確保適齡學(xué)生入學(xué)，按時畢業(yè)，控制學(xué)生流失，一直是我校和上級有關(guān)部門關(guān)注的問題。輟學(xué)率控制在1%以下。我們采取的具體措施有：
一是強化學(xué)校內(nèi)部管理,學(xué)校與班主任，科任老師落實"控輟"責(zé)任制。對在"控輟"工作中不到位以及出現(xiàn)留生的班主任及相關(guān)科任老師，學(xué)校采取在評先晉級中實行"一票否決"制。
二是強化學(xué)校外部管理。學(xué)校邀請鎮(zhèn)政府和村兩委領(lǐng)導(dǎo)針對控輟問題召開了專題會議，認(rèn)真部署了"控輟"工作任務(wù)。我鎮(zhèn)政政府把"控輟"工作納入了鎮(zhèn)政府對村兩委的考核任務(wù)，確保義務(wù)教育法的實施
三是建立有效的控輟機制，加大輟學(xué)生動員復(fù)學(xué)工作力度。
四是通過有效的機制確保特殊兒童在校不受歧視，能夠得到更多的關(guān)愛和幫助。
七、多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，以適應(yīng)驗收要求。
學(xué)校初中部現(xiàn)有在校生1588人，校園面積34020平方米，生均面積達22平方米，校舍總面積14289平方米，校園綠化面積近3000平方米。學(xué)校綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，學(xué)校連續(xù)多年被評為“**市文明單位”，****年被確認(rèn)為“**省**中學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地”，是一所基本達到省教育現(xiàn)代化示范要求的農(nóng)村中心初中。為適應(yīng)形勢，辦人民滿意教育，我們著眼于未來發(fā)展，本著盡力而為、量力而行、不盲目攀比的原則，在市教育局黨委、局長室和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，本學(xué)期學(xué)校新增占地30畝，一個建筑面積達7500多平方米的學(xué)生生活小區(qū)即將全部竣工。1500名寄宿生在校安居樂學(xué)。投資200多萬元興建的實驗綜合樓已經(jīng)竣工并投入使用。5個標(biāo)準(zhǔn)理化實驗室和兩個擁有102臺電腦的微機室在市局的援助下，已經(jīng)配置到位。250㎡環(huán)型跑道的晴雨操場已交付使用。**集團資助一個高標(biāo)準(zhǔn)，具有現(xiàn)代化氣息的花園及北院墻(預(yù)計投入資金100萬元)。工程正在緊張的施工之中，校校通工程現(xiàn)已完成了全部基礎(chǔ)設(shè)施的安裝。學(xué)校的網(wǎng)管中心和演播中心正在施工安裝之中。
學(xué)校各種教學(xué)儀器、器材配備符合國家標(biāo)準(zhǔn)。實驗室裝備達到國家Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校圖書室現(xiàn)有圖書 616345本，生均達36.2本。齊全的現(xiàn)代教育裝備，有力地推動了教學(xué)效率的提高。學(xué)校重視勞動技術(shù)教育，把“**市**時裝有限公司”作為本校學(xué)生勞動實踐基地。
核心價值觀 邏輯框架 具體實施
【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2015）07A-
0056-03
南寧市仙葫學(xué)校建立于2010年8月，地處南寧市仙葫經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，是一所九年一貫制學(xué)校?！爸挥姓J(rèn)準(zhǔn)路子，才能邁開步子?！苯ㄐＶ酰谝淮珊嘶谶@樣的共識，積極謀劃學(xué)校的辦學(xué)思路，描繪學(xué)校發(fā)展藍圖。學(xué)校通過開展“敢問路在何方”主題研討活動，發(fā)動全體教職工分析學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)勢和劣勢，明確了學(xué)校發(fā)展的機遇和面臨的挑戰(zhàn)，從而作出了學(xué)校發(fā)展定位：學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，服務(wù)對象是普通老百姓的子女，應(yīng)該堅持平和樸素的教育；學(xué)校屬九年一貫制學(xué)校，學(xué)生年齡跨度大，普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，知識底子比較薄弱，應(yīng)該走特色發(fā)展戰(zhàn)略。我們還分析了現(xiàn)階段青少年身上普遍存在的問題：對自己沒有責(zé)任心，得過且過、不思進??；對家庭沒有責(zé)任心，一味索取、孝心淡??；對他人沒有責(zé)任心，敷衍了事、缺乏誠信；對集體沒有責(zé)任心，強調(diào)個人自由而不講基本規(guī)則?；谛Ｇ樘攸c和普遍的教育問題，我們認(rèn)為，學(xué)校教育要造就人的責(zé)任情懷、擔(dān)當(dāng)精神以及履行職責(zé)的本領(lǐng)。為此，我校把“責(zé)任教育”定為學(xué)校特色發(fā)展主題，以課題研究的方式，積極進行探索與研究。
一、提煉學(xué)校精神文化，樹立共同的價值觀
精神文化之于一所學(xué)校的意義，猶如靈魂之于生命、思想之于人類，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。作為仙葫學(xué)校的首批開拓者，我們明確了肩上的責(zé)任，那就是為學(xué)校文化奠基，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠基。
學(xué)校的核心價值觀是奠定學(xué)校精神文化的前提和基礎(chǔ)。核心價值觀來源于學(xué)校的使命。通過反復(fù)討論，我們確定了仙葫學(xué)校的使命：“讓師生過一種快樂幸福的教育生活。”由學(xué)校使命衍生出了學(xué)校的辦學(xué)理念：“讓每個孩子擁有快樂的今天和幸福的明天?！比绾翁釤挸雠c學(xué)校使命相一致的核心價值觀？我校通過開展“頭腦風(fēng)暴”，要求課題組每一位成員都從學(xué)校使命出發(fā)，用幾個詞語來概括自己心中的學(xué)校核心價值觀，并闡述提出這些核心價值觀的依據(jù)。然后，課題組進行分類梳理，整理出最集中的20條核心價值觀。接著，課題組成員分成兩個小組進行討論，針對這20條價值觀進行整合提煉，形成小組意見。最后，學(xué)校核心組成員根據(jù)兩個小組的意見提煉出學(xué)校的核心價值觀：“明禮、自律、善學(xué)、擔(dān)當(dāng)”。在提煉出學(xué)校核心價值觀的基礎(chǔ)上，我們又進一步提煉了學(xué)?！柏?zé)任教育“的特色內(nèi)涵，形成了學(xué)校的辦學(xué)思想：“以‘明禮、自律、善學(xué)、擔(dān)當(dāng)’為核心價值，以負(fù)責(zé)任的教育培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生，通過營造學(xué)校責(zé)任文化氛圍，開展責(zé)任教育系列活動，讓學(xué)生形成責(zé)任意識，體驗責(zé)任情感，掌握責(zé)任技能，養(yǎng)成責(zé)任行為，培養(yǎng)明禮知責(zé)，依責(zé)自律，善于學(xué)習(xí)，敢于擔(dān)當(dāng)全面發(fā)展的學(xué)生，創(chuàng)建一所對學(xué)生、對家庭、對社會負(fù)責(zé)，令人尊敬的九年一貫制學(xué)校?！边@一辦學(xué)思想，不僅確定了學(xué)校的核心價值觀，還明確了通過什么樣的途徑辦什么樣的學(xué)校，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?！柏?zé)任教育”特色內(nèi)涵的確立，使我們看到了學(xué)校發(fā)展的前景，增強了全體教職工辦學(xué)的信心。此后，我校描繪了學(xué)校發(fā)展的愿景：
辦一所學(xué)生喜歡、負(fù)責(zé)任的學(xué)校。
我們努力，讓學(xué)校成為一所有著濃厚的草根情節(jié)，關(guān)愛每一位學(xué)生的健康成長，深受學(xué)生喜歡的學(xué)校；成為一所責(zé)任教育文化環(huán)境突出，責(zé)任教育活動完整，責(zé)任課程科學(xué)完整，令人尊敬的學(xué)校；成為一個師生關(guān)系和諧，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，教師幸福工作的美好家園。
――給孩子的將來留下充滿人性的溫馨記憶，讓教師能在仙葫學(xué)校工作而感到幸福！
隨后，我校又依靠教職工，集體提煉了學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”，明確了“責(zé)任育人，育責(zé)任人”的辦學(xué)宗旨，“做有責(zé)任感的中國人”的校訓(xùn)，“明禮、自律、善學(xué)、擔(dān)當(dāng)”的校風(fēng)，“愛生愛教 善研善導(dǎo)”的教風(fēng)，“勇于負(fù)責(zé) 敢于擔(dān)當(dāng)”的學(xué)校精神，“科學(xué)高效 人文和諧”的管理理念，“養(yǎng)習(xí)慣 強責(zé)任”的德育理念等，形成了比較系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)校理念體系。
二、形成“責(zé)任教育”框架，明確學(xué)校辦學(xué)路徑
學(xué)校精神文化系統(tǒng)的形成，使學(xué)校的辦學(xué)有了思想內(nèi)核。我校在精神文化統(tǒng)領(lǐng)下，進一步明確學(xué)校的辦學(xué)方向，根據(jù)校情實際，規(guī)劃了“責(zé)任教育”的六大路徑：“美麗校園我負(fù)責(zé)”“高效管理我負(fù)責(zé)”“多彩課程我負(fù)責(zé)”“有效課堂我負(fù)責(zé)”“豐富活動我負(fù)責(zé)”“和諧社校我負(fù)責(zé)”，力圖將責(zé)任教育滲透在學(xué)校工作的方方面面，讓學(xué)生在濃郁的責(zé)任文化的浸潤中成長。
“責(zé)任教育”邏輯框架的架構(gòu)，完成了學(xué)校特色建設(shè)的頂層設(shè)計，使“責(zé)任教育”不再是空洞的理想口號，而是變成了可以實施的實際行動。
三、全面實施“責(zé)任教育”，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校依據(jù)“責(zé)任教育”邏輯框架，制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，并以實際行動全面實施“責(zé)任教育”，構(gòu)建學(xué)校的行為文化。
（一）加強潤責(zé)環(huán)境建設(shè)，營造濃郁責(zé)任氛圍
我校按照“園、樓、路、廳、廊、墻、室”全面布局，進行潤責(zé)環(huán)境建設(shè)。
我校把“做有責(zé)任感的中國人”的校訓(xùn)鑲嵌在學(xué)校的顯眼位置，時刻提醒師生做一個負(fù)責(zé)的人。校園的樓名、路名、廳名、園名均契合責(zé)任教育主題，明責(zé)樓、尚責(zé)樓、篤責(zé)樓、潤責(zé)樓均以藝術(shù)印章的形式嵌在四棟樓房的上方。三條校道分別命名為明責(zé)路、盡責(zé)路、尚責(zé)路。各個教學(xué)區(qū)域的園地也分別以潤責(zé)園、明責(zé)園、尚責(zé)園、守責(zé)園、勵責(zé)園命名。
進入明責(zé)廳，展現(xiàn)在眼前的是簡約大方、具有現(xiàn)代氣息與學(xué)校個性的理念墻，上面刻著學(xué)校的特色內(nèi)涵和辦學(xué)愿景，昭示著學(xué)校的責(zé)任。明責(zé)廳的右方，是“責(zé)任樹人”文化墻，學(xué)校標(biāo)志懸掛在中央，猶如一輪金色的太陽，灑出學(xué)校文化理念的熠熠光輝，整面文化墻以樹木為背景，“對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會自律與成長；對家庭負(fù)責(zé)，學(xué)會感恩于孝敬；對他人負(fù)責(zé)，學(xué)會尊重與幫助；對集體負(fù)責(zé)，學(xué)會守紀(jì)與合作；對社會負(fù)責(zé)，學(xué)會擔(dān)當(dāng)與報答；對祖國負(fù)責(zé)，學(xué)會忠誠與奉獻”的責(zé)任目標(biāo)遞進式地嵌在上面，提醒仙葫學(xué)子以實際行動做一名負(fù)責(zé)任的學(xué)生。每年，學(xué)校都會評選出20名“責(zé)任學(xué)生”，并將這些“責(zé)任學(xué)生”的照片張貼在文化墻上，號召學(xué)生以這些學(xué)生為榜樣，激勵學(xué)生努力前行。
班級文化對于學(xué)生成長也具有重要作用。我校要求各班凸顯“六個一”建設(shè)要求：一個富有寓意的班級名稱、一個簡約美麗的班級圖騰、一張凝聚人心的班級合影、一句催人奮進的班級口號（班訓(xùn)）、一首促進發(fā)展的班級歌曲（班詩）、一個共同遵守的班級公約，使班級內(nèi)部也彌漫著濃郁的責(zé)任教育文化氛圍。
（二）健全責(zé)任制度體系，規(guī)范師生責(zé)任行為
為確保責(zé)任教育的順利實施，我校從現(xiàn)代制度建設(shè)的需要出發(fā)，在責(zé)任教育理念文化的引領(lǐng)下，健全責(zé)任制度體系。我校認(rèn)為，制度建設(shè)應(yīng)該注重這幾個問題：一是要明確各類人員的崗位職責(zé)，使每個人清楚自己的職責(zé)所在。二是要制定與崗位職責(zé)相配套的評價指標(biāo)體系，使每個人都知道干到什么程度才算好。三是明確干與不干有什么區(qū)別，制定具體的考核、獎懲辦法，把評價指標(biāo)體系落到實處。同時，要充分認(rèn)識制度不僅僅具有規(guī)范和約束功能，還具有引領(lǐng)、引導(dǎo)功能。我校著眼于這幾個問題，制定了學(xué)校制度框架，形成了以學(xué)校章程為統(tǒng)領(lǐng)的制度體系。
我校本著“科學(xué)高效、人文和諧”的管理理念，通過全體教職工參與，制定了《仙葫學(xué)校教職工責(zé)任手冊》，《責(zé)任手冊》共分“共同愿景”“行為規(guī)范”“崗位職責(zé)”“民主管理”“績效管理”五個板塊，不僅規(guī)范了教職工的行為，也促進了教職工的自我發(fā)展，做到了“以人為本”與“以規(guī)治?！钡娜诤?，形成了獨特的責(zé)任制度文化，使學(xué)校步入高效和諧的管理軌道。
（三）拓展責(zé)任教育途徑，豐富責(zé)任教育內(nèi)涵
1.主題教育明白責(zé)任
我校根據(jù)責(zé)任教育目標(biāo)，開展了“我的責(zé)任我明白”系列主題教育活動：“我因自己而更加陽光自信”“家庭因我而更溫馨和睦”“同學(xué)因我而更加友好互助”“班級因我而更加團結(jié)上進”“環(huán)境因我而更加潔凈明亮”“社會因我而更加安定和諧”，并計劃以這些系列教育主題，組織人員編寫責(zé)任教育校本教材，制定責(zé)任行為評價標(biāo)準(zhǔn)，形成一整套科學(xué)有效的責(zé)任評價體系。
2.行為訓(xùn)練規(guī)范責(zé)任
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我校構(gòu)建了“仙葫學(xué)校行為”系統(tǒng)，先后制定了“課堂禮儀”“交往禮儀”“行走禮儀”等。每一項禮儀，都制定相應(yīng)的訓(xùn)練文案，從意義、實施步驟、效果等方面提出規(guī)范要求。學(xué)校開展專項訓(xùn)練，并進行監(jiān)督檢查與評比，將對學(xué)生的責(zé)任要求內(nèi)化為學(xué)生自身的責(zé)任行為，使學(xué)生形成良好的品行。
3.主體參與增強責(zé)任
我校的責(zé)任教育活動設(shè)計注重學(xué)生的全員參與。班級提供各種服務(wù)崗位，每一名學(xué)生每天都能為班級服務(wù)。學(xué)校開展的班級歌詠比賽、元旦文化巡禮、畢業(yè)晚會、運動會開幕式、國旗班集體展示等注重學(xué)生的全員參與。在學(xué)校開展的一些活動中，我校還采取了班級承包制的做法，讓學(xué)生在主動參與中生發(fā)對于學(xué)校的喜愛之情，同時也給予學(xué)生實踐的機會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
4.先進評選弘揚責(zé)任
我校制定了“感動仙葫責(zé)任師生”評選方案，“感動仙葫責(zé)任師生”每年評選一次。評選采取全員參與、分級推薦、先進事跡宣傳、公開投票評選、學(xué)校隆重表彰的形式。每年一度的“責(zé)任師生”評選活動成為學(xué)校最為隆重的儀式之一?！柏?zé)任師生”的榜樣示范產(chǎn)生強大的正能量，使責(zé)任之魂得以弘揚和傳承。
（四）構(gòu)建責(zé)任教育課程體系，夯實責(zé)任教育底蘊
我們深知，只有把責(zé)任教育滲透于課程和課堂兩個核心領(lǐng)域，責(zé)任教育才能真正落實，才真正具有生命力。
首先，我校根據(jù)責(zé)任教育辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，制定了責(zé)任教育課程實施方案，構(gòu)建了學(xué)科文化類“弘責(zé)”課程，活動體驗類“明責(zé)”課程，自主選擇類“尚責(zé)”課程三個類別，基礎(chǔ)性、拓展型、聚焦型、人格型、特長型、集體型六種課型“三類六型”責(zé)任課程框架。
在課程實施上，一是將學(xué)科文化類課程“校本化”。一方面根據(jù)學(xué)生知識特點，整合教材內(nèi)容，適當(dāng)降低教學(xué)難度，讓學(xué)生跳一跳就可以“摘到蘋果”。另一方面將地方課程《安全教育》《環(huán)境教育》《民族教育》與國家課程中的《品德與生活》《品德與社會》《科學(xué)》《綜合實踐活動》進行整合實施，提高課程效益。二是將活動實踐類課程“生活化”。將節(jié)日文化、崗位責(zé)任服務(wù)、愛心互助活動、社會考察活動、志愿者服務(wù)等納入活動實踐課程，豐富課程內(nèi)容，讓課程貼近學(xué)生生活，在活動實踐、服務(wù)他人中培養(yǎng)、增強學(xué)生的責(zé)任感。三是使自主選擇類課程“類別化”。學(xué)校通過發(fā)放家長問卷、學(xué)生問卷了解學(xué)生的課程學(xué)習(xí)需要，挖掘?qū)W校課程開發(fā)資源，科學(xué)規(guī)劃校本課程，形成了“生活技能類”“身心健康類”“體藝特長類”“人文素養(yǎng)類”“科學(xué)素養(yǎng)類”五個類別的課程體系，充分滿足學(xué)生個性發(fā)展需要。
其次，我校積極進行探索，努力打造責(zé)任課堂。一是挖掘?qū)W科課程的道德價值，明確在學(xué)科教學(xué)中滲透責(zé)任教育的側(cè)重點，要求學(xué)科教師充分挖掘、梳理、利用好具有責(zé)任教育特色的學(xué)科教學(xué)資源，使課堂教學(xué)滲透責(zé)任教育成為可能。二是開展“責(zé)任課堂”模式探索。任何教學(xué)模式只有在學(xué)校的課堂中培植和生成才具有生命力。針對課堂教學(xué)效果有待提高的現(xiàn)狀，我校開展了“我們的課堂缺什么”的大討論，找到了影響我校課堂教學(xué)開展的主要因素：教師的講代替了學(xué)生的學(xué)。基于此，我校提出構(gòu)建“把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生”責(zé)任課堂的構(gòu)想，對課堂中教師的責(zé)任進行界定：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，承擔(dān)引導(dǎo)、促進、評價的責(zé)任，構(gòu)建“愛教樂學(xué)、善導(dǎo)樂思、教會學(xué)會”的責(zé)任課堂。為了構(gòu)建責(zé)任課堂，我校還制定了《仙葫學(xué)校責(zé)任課堂建設(shè)師責(zé)要求》和《仙葫學(xué)校責(zé)任課堂建設(shè)學(xué)責(zé)要求》，要求教師課前細(xì)心“三備”――備學(xué)情、備教材、備教具；課中精心“三培”――培興趣、培習(xí)慣、培能力；課后用心“三勤”――勤反思、勤批閱、勤補缺。要求學(xué)生在課前做到備書本、備文具、備情緒；課中做到樂參與、愛思考、增自信；課后做到常溫習(xí)、勤訓(xùn)練、敢質(zhì)疑。為了避免課堂教學(xué)的模式化，我校鼓勵教師根據(jù)學(xué)科和課型特點選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。學(xué)校通過開展校本教研、不同層次的教師課堂教學(xué)展示、專題教學(xué)研討等方式，助推“責(zé)任課堂”的形成與發(fā)展。
這次會議的主要任務(wù)，是總結(jié)回顧20**年的工作，研究解決當(dāng)前教育工作中面臨的新形勢和新問題，安排部署20**年的工作任務(wù)，動員廣大干部教師進一步解放思想，創(chuàng)新實干，把我縣教育改革和發(fā)展繼續(xù)推向前進，實現(xiàn)全縣教育事業(yè)的新跨越。剛才，縣委、縣政府對20**年度的20名優(yōu)秀校長、縣教育局對各層面涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀單位和先進個人進行了大張旗鼓的表彰，在此，我代表教育局黨組向你們表示祝賀，向辛勤工作在一線的廣大教師和教育干部表示親切的慰問！一會兒，楊書記還要作重要講話。下面，我講三個問題。
一、20**年工作的簡要回顧
20**年，是不平凡的一年。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的大力支持下，全縣廣大教職員工堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局，按照年初確定的工作思路，團結(jié)一致，奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，圓滿完成了年度目標(biāo)任務(wù)，各項工作都有了新的突破和進展。
----通過了省“創(chuàng)建依法治校達標(biāo)縣”驗收。一年來，在實施依法治校工作中，成立了組織機構(gòu)，建立了督導(dǎo)檢查機制；制定完善了師生權(quán)利和義務(wù)、學(xué)校章程、師生申訴等一系列規(guī)章制度；全縣中小學(xué)校普遍開設(shè)了法制教育課；學(xué)校管理日趨民主化、制度化和規(guī)范化。20**年6月，順利通過了省檢查組的評估驗收。
----順利通過了省教育廳對我縣教育教學(xué)工作的評估驗收。20**年我們努力探索義務(wù)教育階段教學(xué)評估機制和評價指標(biāo)體系。出臺了一系列制度措施和文件，編撰了《**義務(wù)教育階段教學(xué)評估資料匯編》和《素質(zhì)教育·課程改革·教學(xué)評估知識問答》，印發(fā)至全縣各鄉(xiāng)校，構(gòu)建起教學(xué)評估工作的長效機制。20**年10月，順利通過了河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作驗收。
----學(xué)校危房改造和布局調(diào)整工作取得新進展。一年來，全縣累計投入資金2120多萬元，全部用于各中小學(xué)布局調(diào)整和危房改造工作，完成了4所小學(xué)的校舍新建工作和13所學(xué)校的改擴建任務(wù)，共整修和新建校舍260多間，圍墻700多米，總建筑面積達11000多平方米；廣川中學(xué)教學(xué)樓和宿舍樓、龍華中學(xué)宿舍樓工程也已交付使用，建成了高質(zhì)量的寄宿制學(xué)校；梁集中學(xué)和孫鎮(zhèn)中學(xué)、河渠中學(xué)和廣川中學(xué)順利實現(xiàn)合并。
----全縣中小學(xué)信息化水平進一步提高。去年，我們對全縣中小學(xué)微機室進行了升級改造。全縣中小學(xué)新增微機室35個，微機1900臺，使微機室達到了180個，微機總量5400臺。**年，我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程全面啟動，累計投資750多萬元。全縣共配備教學(xué)光盤播放設(shè)備113套，衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)106套，計算機教室和多媒體設(shè)備各35套，覆蓋全縣113所農(nóng)村中小學(xué)。20**年11月29日，我縣“農(nóng)遠(yuǎn)工程”高質(zhì)量的通過了省級檢查驗收。
----農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革得到了全面落實。取消了規(guī)定以外所有收費項目，與各鄉(xiāng)校校長簽訂了《全面落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革責(zé)任狀》。建立了定期檢查制度。省市檢查組曾先后3次對我縣進行突擊檢查，均給予充分肯定和高度評價。
----群眾關(guān)心的熱點難點問題得到了較好解決。學(xué)?！叭齺y”問題得到了有效遏制。20**年，共查處6起亂征訂、亂收費、亂辦班問題，處理教育干部教師8人，有效遏制了“三亂”問題的發(fā)生。市糾風(fēng)辦、物價局等四部門多次進行專項檢查，給予了高度評價。教師不足問題得到了較好解決，全年共招考招聘大專以上畢業(yè)生79名，全部分配到邊遠(yuǎn)學(xué)校任教，充實了農(nóng)村中小學(xué)的師資力量。國家惠民政策得到了認(rèn)真落實。全年共發(fā)放“兩免一補”資金1824萬元，切實使貧困家庭學(xué)生享受到了國家的惠民政策。
----素質(zhì)教育取得了明顯成效。各鄉(xiāng)校都建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，并作為學(xué)生升學(xué)的參考依據(jù)，全縣各級各類學(xué)校普遍開展了大課間體育活動，實現(xiàn)了中小學(xué)生每天鍛煉1小時的目標(biāo)。加強了六種常見病及傳染病的防治工作，各學(xué)校普遍開設(shè)了心理健康教育課，部分學(xué)校還建起了心理咨詢室。青少年思想道德建設(shè)得到加強，學(xué)生素質(zhì)進一步提高。
----高中教育教學(xué)質(zhì)量有了新突破。20**年高考，全縣本科上線人數(shù)達1879人，本科上線率達到61.2%，其中景中本科上線人數(shù)1415人,本科上線率達到了90.7%，并有3人考入全省理科前100名，分別被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取，實現(xiàn)了景中高考?xì)v史性的突破。梁集高中經(jīng)過近幾年的努力，已跨進全市普通高中先進行列，通過了市級示范性高中驗收。
----學(xué)校安全穩(wěn)定工作進一步加強。建立了安全隱患排查機制，在全縣深入開展了以“三排查一強化”（即排查矛盾糾紛，排查安全隱患，排查管理漏洞，強化安全責(zé)任落實）為主要內(nèi)容的安全整頓活動；啟動了學(xué)校安全工作評估機制，強化了學(xué)生安全教育工作，大力推行了“安全教育進課堂”活動，廣大師生安全意識進一步增強。
同志們！
過去一年的成績和進步，來之不易。這是縣委、縣政府駕馭全局、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府大力支持和全體教育工作者共同努力的結(jié)果。但我們必須清醒地看到，全縣教育工作還存在著一些不容忽視的問題和不足，與全縣經(jīng)濟快速發(fā)展的節(jié)拍還不適應(yīng)。一是各類教育發(fā)展不夠均衡，職業(yè)教育較為薄弱，基礎(chǔ)教育還存在薄弱鄉(xiāng)校；二是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的落實還存在一些問題；三是縣鎮(zhèn)學(xué)校班容量過大，個別鄉(xiāng)村學(xué)校生源不穩(wěn)，控輟保學(xué)任務(wù)仍很艱巨；四是教師隊伍老齡化嚴(yán)重，音、體、美、信息技術(shù)和小學(xué)英語等學(xué)科教師仍然短缺。五是中小學(xué)校長的教育理念、辦學(xué)思想和理論素質(zhì)還不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，部分學(xué)校的管理還比較粗放。這些都有待于我們在今后的工作中認(rèn)真加以克服和解決。
二、適應(yīng)新形勢，明確新思路
黨的十七大明確指出：“科學(xué)發(fā)展觀……是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?！蔽覀兘逃到y(tǒng)要著力改變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，解決制約科學(xué)發(fā)展的突出問題。當(dāng)前，我們要著力在做好“三大轉(zhuǎn)變”上下功夫：
一是由搞好學(xué)校建設(shè)為重點向增強學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵轉(zhuǎn)變，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前我國教育進入了從人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變的新階段，進入了全面提高教育質(zhì)量的新階段，人民群眾已經(jīng)不再滿足于“有學(xué)上”，要求“上好學(xué)”的呼聲越來越高。這就要求我們必須在搞好學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)上，把重點轉(zhuǎn)向發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量上來。過去一段時期，我們在學(xué)校建設(shè)方面做了大量的工作，取得了很大成就，為我縣教育事業(yè)的快速發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。但當(dāng)前教育的競爭，最終取決于辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高低。市里把20**年定為了“教育質(zhì)量提高年”，我們要以此為契機，切實加強學(xué)校常規(guī)管理，加大干部教師培訓(xùn)力度，深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力滿足人民群眾接受良好教育的要求。
二是由重點建設(shè)向促進教育均衡發(fā)展轉(zhuǎn)變，積極推進教育公平。教育均衡發(fā)展是現(xiàn)代教育的重要特征，也是人民群眾對教育公平的一種期望。過去一段時期，由于一直實行重點發(fā)展模式，我們投入了很大力量去發(fā)展一些重點學(xué)校，各類教育都有不同級別的重點學(xué)校、示范學(xué)校，導(dǎo)致教育失衡問題十分嚴(yán)重，城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間、學(xué)校與學(xué)校之間的差距越來越大，在促成重點學(xué)?！案呷艘坏取钡耐瑫r，也大大挫傷了薄弱學(xué)校廣大干部教師的積極性，也給學(xué)生心理上造成了傷害，從而引發(fā)了擇校現(xiàn)象的發(fā)生，影響了整體教育質(zhì)量的提高。為滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的普遍渴求，今后一段時期，我們要切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，均衡的配置教育資源，更多地向薄弱學(xué)校傾斜，縮短學(xué)校之間的差距，推進全縣教育均衡發(fā)展，促進教育公平，促進整體教育質(zhì)量的提高。
三是由重點發(fā)展普教向大力發(fā)展職教轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)普教和職教協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來，隨著我國工業(yè)化進程和農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程的加快，大量的農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)入工商企業(yè)就業(yè)，社會對高素質(zhì)專業(yè)技能人才的需求越來越大，急需優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源與之相適應(yīng)。但目前，我縣職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模較小，辦學(xué)質(zhì)量不高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)專業(yè)技能人才的需求，大批初中生畢業(yè)后選擇到本地或外地工商企業(yè)打工，由于缺乏專業(yè)技能，難以找到好工作，只能從事一些勞動強度高、工資水平低的工作，人們越來越認(rèn)識到缺乏專業(yè)技能已成為就業(yè)的最大障礙，因此，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、規(guī)模較大的職業(yè)教育學(xué)校已是大勢所趨，迫在眉睫，對提高我縣人才素質(zhì)和能力有著極為深遠(yuǎn)的意義。在今后的工作中，我們要著力在發(fā)展職業(yè)教育上下功夫，努力做好職教中心和龍華職業(yè)高中建設(shè)，全力做好職教招生工作，積極鼓勵和支持社會力量投資興辦職業(yè)教育，改變我縣普教和職教“一條腿長，一條腿短”的現(xiàn)狀；大力加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校建設(shè)，搞好農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，為我縣經(jīng)濟社會健康快速的發(fā)展做出積極貢獻。
三、20**年的主要工作
20**年我們主要做好以下幾項工作：
（一）加大建設(shè)和管理力度，促進全縣教育事業(yè)健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展
-----認(rèn)真學(xué)習(xí)承德學(xué)區(qū)建設(shè)經(jīng)驗，進一步推進農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整。一是加快教育行政管理體制的改革，打破鄉(xiāng)村行政區(qū)劃，設(shè)立學(xué)區(qū)中心校，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌管理學(xué)區(qū)范圍內(nèi)學(xué)校的教育教學(xué)，并以學(xué)區(qū)建設(shè)為基礎(chǔ)，制定義務(wù)教育均衡發(fā)展評估標(biāo)準(zhǔn)，以評估激勵機制為手段，開展“義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣”創(chuàng)建活動。二是認(rèn)真編制農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，建立農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造的長效機制。農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點的調(diào)整在保證學(xué)生就近入學(xué)的前提下進行，初中布局調(diào)整本著“先建設(shè)、后撤并”的原則實施。到年底，全縣國辦學(xué)校撤并為145所。整體新建3處完全小學(xué)，異地新建景州鎮(zhèn)中學(xué)，力爭明年新學(xué)期開學(xué)前交工投入使用，完成景州鎮(zhèn)中和車莊中學(xué)的合并工作。
-----進一步加大建設(shè)力度，促進學(xué)前三年教育和特殊教育工作再上新臺階。
加強規(guī)范化幼兒園建設(shè)，提高適齡幼兒入園率。要在基本普及學(xué)前三年教育的基礎(chǔ)上，進一步加大投入力度，切實提高學(xué)前教育的普及程度和辦園質(zhì)量。廣川、溫城、北留智三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要力爭再分別新建一處公辦幼兒園，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要根據(jù)自身情況適當(dāng)增加規(guī)范化幼兒園的數(shù)量，現(xiàn)有幼兒園要在提高辦園條件上下功夫，年內(nèi)力爭建成兩所市級示范性幼兒園。
要加強各級幼兒園管理，提高學(xué)前教育水平。積極抓好縣域內(nèi)幼兒園（包括民辦幼兒園）的登記造冊和審批備案工作，做好幼兒園辦園資格年檢審，嚴(yán)格審查各幼兒園的辦園資格。加強幼兒園教材管理和使用，統(tǒng)一使用省編幼兒教材。深入開展學(xué)前教育研訓(xùn)一體化的教師培訓(xùn)模式，提高農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化水平，促進全縣學(xué)前三年教育的健康發(fā)展。
要進一步做好特殊教育工作，切實保障“三殘”兒童就學(xué)的權(quán)利。在現(xiàn)有特殊教育格局的基礎(chǔ)上，進一步做好“三殘”兒童的摸底調(diào)查工作，加強特教學(xué)校的建設(shè)，增加學(xué)校的招生數(shù)量，強化隨班就讀點管理，搞好師資培訓(xùn)，提高特殊教育老師的專業(yè)化水平，確保全縣特殊教育事業(yè)健康的發(fā)展。
-----進一步加強高中學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹20**年全市普通高中教育工作會議精神，加強普通高中管理，規(guī)范辦學(xué)行為；積極謀劃新高中學(xué)校建設(shè)；堅持以內(nèi)涵建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展為主，推進普通高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，力爭把梁集高中建成省級示范性高中；優(yōu)化普通高中規(guī)模結(jié)構(gòu)，努力促進均衡發(fā)展；積極推進教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。啟動**中學(xué)體育場館和青少年活動中心建設(shè)，力爭高考成績再上一個新的臺階。
-----加大基礎(chǔ)投入力度，做大做強職業(yè)教育。堅持職業(yè)教育為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，抓好兩項“調(diào)整”，即調(diào)整辦學(xué)思路，調(diào)整專業(yè)設(shè)置；實施“兩大工程”，即實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程和職教中心整體搬遷工程。全力做好龍華職業(yè)高中招生工作。積極鼓勵社會力量投資興辦職業(yè)教育，使其成為職業(yè)教育發(fā)展新的增長點。
-----強化對民辦學(xué)校的管理，促進民辦教育健康發(fā)展。加大對民辦學(xué)校的扶持力度，落實促進民辦教育發(fā)展的各項政策措施。切實加強對民辦學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范和管理，堅決制止各種不正當(dāng)競爭行為。在抓規(guī)范、抓管理、強特色、創(chuàng)品牌上下功夫，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步增強民辦教育的辦學(xué)活力。
-----加大工作力度，認(rèn)真做好農(nóng)村中小學(xué)冬季取暖設(shè)施改造工程。嚴(yán)格落實省市文件精神，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，確保取暖設(shè)施改造工程專項資金足額到位，嚴(yán)禁擠占、截留和挪用；所有取暖設(shè)備和施工隊伍一律實行政府統(tǒng)一采購；各鄉(xiāng)校要做好工程后勤保障工作，在不影響學(xué)生上課的前提下，確保施工時間和施工質(zhì)量。
（二）大力推進黨風(fēng)廉政建設(shè)，打造一流行風(fēng)校風(fēng)
一是堅持把教育行風(fēng)建設(shè)作為重要工作來抓，嚴(yán)格執(zhí)行“五條禁令”和四項工作制度，狠剎“三風(fēng)”，大力推進行政權(quán)力公開透明，打造**教育廉潔、高效、務(wù)實之風(fēng)。二是進一步加大工作力度，確保農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革落到實處。做好經(jīng)費落實工作和經(jīng)費使用的監(jiān)督檢查工作，確保農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費及時足額撥付到位。從嚴(yán)治理“三亂”問題。三是全力做好寄宿生生活費補助資金發(fā)放工作。各寄宿制學(xué)校要堅持“公平、公正、公開”的原則，明確資助對象及認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，合理分配名額，嚴(yán)把貧困生界定關(guān)，對工作不力，落實不到位，存在營私舞弊行為的單位和個人，堅決予以處理。
（三）大力實施“三名一強”工程，積極打造**教育品牌
一是培育名師。制定切實可行的實施方案，以學(xué)生滿意度、教學(xué)成績、現(xiàn)場做課、獲獎情況等為依據(jù)評價教師，讓一批優(yōu)秀教師脫穎而出，分別授予教學(xué)能手、教學(xué)狀元、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，有計劃有步驟地培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的知名教師，以名師文化為引領(lǐng)，培養(yǎng)一批教育教學(xué)專家，打造一支“高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)、高質(zhì)量”的教師隊伍。二是打造名校。研究制定切實可行的評估量化方案，從師資力量、辦學(xué)條件、管理水平等方面綜合評價學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，根據(jù)“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，鍛造名校，打造精品，帶動全縣教育快速發(fā)展。三是培養(yǎng)一批適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的名校長。關(guān)注具有自主創(chuàng)新意識，富于組織協(xié)調(diào)能力和強烈事業(yè)心、責(zé)任心的中小學(xué)校長，采取“走出去”或“請進來”的辦法，加強專業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力、管理水平和自身素質(zhì)。四是建設(shè)教育強縣。努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)辦特色學(xué)校，追求優(yōu)質(zhì)教育，為實現(xiàn)縣委縣政府提出的“一年一大步，三年上一個大臺階，五年再造一個新**”的奮斗目標(biāo)做出我們應(yīng)有的貢獻。
（四）積極創(chuàng)新教育理念，大力加強學(xué)校精細(xì)化管理
一是強化教學(xué)管理。堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，改變滿堂灌的教學(xué)模式，注重采用“三論”（討論、爭論、辯論）教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。二是實行民主辦學(xué)，努力改善教師的工作環(huán)境和生活環(huán)境，繼續(xù)完善各項規(guī)章制度，做到人性化管理與制度化管理相統(tǒng)一，充分調(diào)動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性和能動性。三是運用“環(huán)境育人”的理念，架構(gòu)新型校園文化體系。重點抓好德育文化、教學(xué)文化、教師文化、學(xué)生文化和管理文化的建設(shè)，以濃厚的校園文化氛圍來激勵和熏陶廣大師生。
（五）切實加強學(xué)校常規(guī)管理，進一步規(guī)范辦學(xué)行為
一是堅持實行依法治校，切實保障師生合法權(quán)益。抓好新《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)的落實，進一步規(guī)范組織機構(gòu)建設(shè)。大力實施“五個一”工程，即建設(shè)一支高素質(zhì)的法制工作隊伍，夯實一個法制工作基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)一個良好的依法治校環(huán)境，健全一套完整科學(xué)的規(guī)章制度，建立一整套依法治校工作機制。加強法制宣傳陣地建設(shè)，開展多種形式的普法宣傳。鞏固學(xué)校法制教育進課堂成果，確保法制教育“四落實”。積極做好各鄉(xiāng)校校長、主管校長和法制辦主任的培訓(xùn)工作。切實保障學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益。
二是創(chuàng)新教育理念，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各鄉(xiāng)校要嚴(yán)格遵守《義務(wù)教育法》，切實做好適齡兒童入學(xué)工作，對不滿6周歲的兒童，不得入學(xué)；各義務(wù)教育階段學(xué)校不得以任何理由分設(shè)快慢班、重點和非重點班、實驗班和普通班；要重點整治中小學(xué)?！叭嘁婚L”現(xiàn)象，即作業(yè)多、考試多、補習(xí)多和學(xué)習(xí)時間過長等違背教育規(guī)律的行為；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段5天教育教學(xué)時間。
三是依法做好控輟保學(xué)工作，確保學(xué)生順利完成九年義務(wù)教育。各鄉(xiāng)校要進一步健全控輟保學(xué)工作機制，堅持實行輟學(xué)生月報告制度。要依法制定切實可行的控輟方案，采取依法空輟、管理空輟和助學(xué)控輟等多種措施，切實把這項工作做好。
四是加強學(xué)籍管理，堅決抑制擇校風(fēng)蔓延。堅決杜絕公辦中小學(xué)?？缙猩瑖?yán)格實行劃片、就近、免試入學(xué)；嚴(yán)格實行班額標(biāo)準(zhǔn)化管理，認(rèn)真解決好班額過大問題。
五是進一步健全和完善中小學(xué)常規(guī)管理評估機制，推動中小學(xué)校管理在上新臺階。全面落實《衡水市普通中小學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，進一步健全和完善中小學(xué)常規(guī)管理評估機制，深入開展中小學(xué)常規(guī)管理評估機制，以評促改。
（六）深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育
一是要強化教研室職能，全面推進新課程改革。深入開展“五課一思”（即備課、講課、評課、聽課、說課和課后教學(xué)反思）活動；實施“雙百”工程，即組織百名優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)，精選100名全國特級教師的優(yōu)秀課例制成光盤發(fā)至各校，充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)施，對全縣廣大教師創(chuàng)新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法進行引領(lǐng)，提高教育教學(xué)水平；抓好教師課堂教學(xué)評估，推進三級課程和新課程標(biāo)準(zhǔn)落實；并做好薄弱學(xué)科的教學(xué)工作。
二是要堅持育人為先的宗旨，狠抓德育工作。加強未成年人思想道德建設(shè)，落實義務(wù)教育階段德育課程標(biāo)準(zhǔn)，加強弘揚和培育民族精神教育、國史教育、誠信教育、文明禮儀教育和民主法制教育，開展多種形式的德育活動和文體活動。貫徹落實《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。大力開展感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格修養(yǎng)，讓孩子學(xué)會感恩，以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己。切實把感恩教育納入學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，經(jīng)常性的開展一些活動，使學(xué)生們在實踐中體會到愛的真諦，由衷的生出感恩之心，自覺地回報社會、回報親人。
三是要進一步加強體育和藝術(shù)教育工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。要以北京奧運會為契機，認(rèn)真貫徹實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《強體育、健體魄、促發(fā)展**學(xué)校體育陽光工程推進計劃》，加強學(xué)校體育和藝術(shù)教育工作，提高體育課的開課率；開展大課間體育活動和各種形式的課外體育健康活動，確保學(xué)生每天鍛煉1小時；認(rèn)真抓好音樂和美術(shù)課的開設(shè)，積極組織籌備好**第七屆藝術(shù)節(jié)。
（七）進一步加強語言文字工作，為確保順利通過“三類城市”語言文字工作驗收奠定堅實基礎(chǔ)
在2006年創(chuàng)建中小學(xué)普及普通話達標(biāo)縣的基礎(chǔ)上，完善各項規(guī)章制度，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，開展多種形式的“推普”宣傳活動，積極選拔培養(yǎng)省市級普通話測試員和普通話骨干教師，強化師生培訓(xùn)，使適齡教師普通話達標(biāo)率和中小學(xué)畢業(yè)生普通話水平合格率均達到100%。
（八）大力加強中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設(shè)和利用，提升我縣教育事業(yè)的核心競爭力
----要積極推進實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進一步改善中小學(xué)實驗條件。各鄉(xiāng)校要認(rèn)真貫徹落實教育部頒布的《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》和河北省《中小學(xué)實驗室建設(shè)方案》等文件精神，摸清底數(shù)，做好規(guī)劃，加大投資力度，到年底，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要有1所學(xué)校建成數(shù)字化探究實驗室，并完成全縣中小學(xué)實驗室及其他功能室和管理人員電子建檔管理工作。
----要大力加強信息化建設(shè)，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化。制定《20**年度農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)計劃》，大力開展三類人員的信息技術(shù)培訓(xùn)，即網(wǎng)管人員培訓(xùn)、學(xué)科教師培訓(xùn)和中小學(xué)校長培訓(xùn)。組織經(jīng)驗豐富的教學(xué)研究人員，深入到教學(xué)第一線，指導(dǎo)學(xué)校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。到年底，在全縣建成市級農(nóng)遠(yuǎn)工程示范性學(xué)校2-3所，縣級示范性學(xué)校5-10所，順利通過全市農(nóng)遠(yuǎn)工程項目學(xué)校的檢查評估。
----要積極推進中小學(xué)圖書館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，大力增強學(xué)校文化底蘊。各鄉(xiāng)校要加強學(xué)校圖書館建設(shè)，經(jīng)常購買一些使用價值高、思想性強、富有教育意義和收藏價值的書籍，做好圖書的更新與維護工作。要配備專職的圖書管理人員，并進行相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。圖書館要對學(xué)生經(jīng)常性開放，方便學(xué)生隨時借閱書籍。積極參加市一級、二級中小學(xué)圖書館的創(chuàng)建活動，力爭年內(nèi)至少有2所學(xué)校達到省一級圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
（九）進一步健全安全考核機制，積極構(gòu)建安全和諧文明校園
進一步強化“守土有責(zé)”意識，層層落實責(zé)任制。實施學(xué)校安全工作評估機制，修訂完善《學(xué)校安全工作評估細(xì)則》和有關(guān)規(guī)章制度，強化目標(biāo)管理責(zé)任制。加大監(jiān)督檢查力度，進一步把“三排查一強化”活動推向深入，創(chuàng)建平安、健康、和諧的校園。大力開展寄宿制學(xué)校安全管理檢查評比和創(chuàng)建示范性寄宿制學(xué)?；顒?。積極推進安全教育進課堂工作，確保不發(fā)生任何意外傷害事故。深入開展學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理，及時排除各類安全隱患，努力為廣大師生創(chuàng)設(shè)一個安定有序、和諧融洽的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。