時間：2023-06-21 09:05:40
導(dǎo)語：在財務(wù)報表基本知識的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
作者：楊和茂
廣東經(jīng)濟出版社出版
定價：28.50元
本書從企業(yè)經(jīng)營和財務(wù)經(jīng)營的角度研究財務(wù)管理與企業(yè)長期獲利能力的相關(guān)性。通過對企業(yè)經(jīng)營管理中大量財務(wù)管理錯誤的分析與解剖，使管理者們更加清楚地了解財務(wù)經(jīng)營管理知識，建立符合企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的財務(wù)管理思想，并能游刃有余地運用到企業(yè)經(jīng)營管理之中，明確提出各級管理者在財務(wù)管理中的角色定位，以及各種便于管理者操作的財務(wù)管理工具，以便利用財務(wù)管理思想改變和提升經(jīng)營管理策略的有效性，最終提升企業(yè)綜合競爭能力。
《會計信息系統(tǒng)：面向財務(wù)部門應(yīng)用》
作者：楊周南
電子工業(yè)出版社出版
定價：29.00元
該書是著重介紹了面向財務(wù)部門獨立應(yīng)用的會計信息系統(tǒng)。重點講授部門級會計信息系統(tǒng)的基本概念、原理、應(yīng)用和管理。內(nèi)容包括：會計信息化和會計信息系統(tǒng)、企業(yè)業(yè)務(wù)過程與會計循環(huán)、會計信息系統(tǒng)的應(yīng)用、會計信息的分析利用及企業(yè)會計信息化的管理。
《如何從數(shù)字中擰出關(guān)鍵信息：全面掌握財務(wù)報告的真諦（全新第6版）》
作者：（美）特雷西（John A. Tracy）
清華大學(xué)出版社出版
定價：25.00元
該書是美國20世紀(jì)80年代至今一直暢銷的財會專業(yè)書，它面向大眾、通俗易懂，現(xiàn)已發(fā)行6版。在書中，作者深入淺出、循序漸進地論述了財務(wù)報告的方方面面，包括損益表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表三大財務(wù)報表；財務(wù)報表的審計與審計師報告；編制財務(wù)報表的會計原則和會計方法；衡量財務(wù)報表的各種比率分析方法等。本版更新了所有圖表，使三大報表之間的聯(lián)系更加清晰，增加了無形資產(chǎn)攤銷、財務(wù)欺詐與審計失職、SarbanesOxley法案與會計監(jiān)管改革等內(nèi)容，更具現(xiàn)實性。本書既有較高的專業(yè)性、知識性，又有較強的通俗性、實用性，對于全面理解、把握財務(wù)報告，并為依據(jù)財務(wù)報告的信息進行科學(xué)決策，提供了理論指導(dǎo)和經(jīng)驗借鑒。
《財務(wù)經(jīng)理日智（財務(wù)經(jīng)理的案頭“圣經(jīng)”）》
作者：付剛
機械工業(yè)出版社出版
定價：39.80元
在現(xiàn)代企業(yè)制度下，一個合格的財務(wù)經(jīng)理，應(yīng)該具備全方位的綜合素質(zhì)與能力。面對紛繁復(fù)雜的理財工作，財務(wù)經(jīng)理必須頭腦敏銳、思路清晰。這就要加強學(xué)習(xí)，不斷更新知識，改變思維觀念，順應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，培養(yǎng)良好的記憶力、敏銳的觀察力、豐富的想象力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。
該書從企業(yè)財務(wù)管理的基本知識和最新的理論成果中，精選出365個“智慧點”。每天一個“日智”，可以幫助財務(wù)經(jīng)理盡快提高理財能力、決策能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
企業(yè)財務(wù)與會計制度規(guī)劃設(shè)計》
作者：頡茂華
清華大學(xué)出版社 北京交通大學(xué)出版社 出版
關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動 項目導(dǎo)向 財務(wù)報表分析 改革實踐
一、《財務(wù)報表分析》課程體系改革的必要性
當(dāng)前全國很多高職院校都在進行項目課程改革與實踐的探索，從總體來看，絕大多數(shù)是在原有課程體系中將原有章節(jié)改變成項目任務(wù)教學(xué)，違背了實質(zhì)重于形式原則，并未整合、應(yīng)用所學(xué)的學(xué)科知識，也沒真正解決高職教育課程的主要問題。
從理論上講，基于任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)是以職業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)，以實踐性和應(yīng)用性作為教學(xué)的基本原則，整合課程結(jié)構(gòu)體系，構(gòu)建實踐教學(xué)體系，確立實踐教學(xué)的主體地位，探索以課程為核心、以技能為本位的一種教學(xué)模式。從實踐上講，《財務(wù)報表分析》是一門理論與實踐結(jié)合非常緊密的專業(yè)課程，以教學(xué)項目設(shè)計的方式對教學(xué)內(nèi)容進行整合并教學(xué)，從典型的職業(yè)工作任務(wù)中提煉，開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計核心實踐項目，創(chuàng)新教學(xué)思路，按照項目化教學(xué)方式將財務(wù)報表分析所需的能力、知識融入其中。
二、《財務(wù)報表分析》課程體系構(gòu)建的主要內(nèi)容
（一）課程定位和教學(xué)內(nèi)容
課程定位和教學(xué)內(nèi)容的確定應(yīng)該符合畢業(yè)生任職崗位的實際需要。多年來蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持“根據(jù)市場設(shè)專業(yè)、根據(jù)要求設(shè)課程、根據(jù)崗位練技能”的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，通過走訪企業(yè)和定期召開會計專業(yè)指導(dǎo)委員會，召集會計專業(yè)教學(xué)團隊和企業(yè)一線專家進行崗位工作分析，從培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的需求與層次出發(fā)，重新明確了《財務(wù)報表分析》課程定位和教學(xué)內(nèi)容。
課程定位突出了兩個方面：
一是明確會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。具體包括：能編制公司資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表；能分析和解讀公司財務(wù)報表各組成項目；能運用定量分析方法對公司財務(wù)報表進行分析；能分析和評價公司財務(wù)狀況、經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量及發(fā)展的能力；能為企業(yè)做出正確決策提供基本財務(wù)信息。培養(yǎng)目標(biāo)可以細(xì)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)三個目標(biāo)。知識目標(biāo)包括財務(wù)會計報表編制規(guī)范；財務(wù)會計報告的分析技術(shù)和方法；分析和評價企業(yè)經(jīng)營成果和財務(wù)狀況。能力目標(biāo)包括財務(wù)報表編制能力；財務(wù)報表閱讀與分析能力；具備通過財務(wù)報表評價過去、預(yù)測未來的能力，幫助利益關(guān)系集團改善決策的能力。素質(zhì)目標(biāo)包括具有會計人員的職業(yè)道德；具有良好的人文素質(zhì)與心理素質(zhì)；具有與人溝通與團隊合作的精神。
二是明確該課程對人才培養(yǎng)的重要作用。具體體現(xiàn)在：學(xué)生能實踐會計職業(yè)崗位所需要的專業(yè)知識和技能；能強化學(xué)生分析問題能力和實踐能力；能培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和人際溝通的能力；能加強學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
圍繞學(xué)生應(yīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容和能力，該課程根據(jù)我院人才培養(yǎng)方案，經(jīng)過審定設(shè)計了七個項目情境，每個學(xué)習(xí)情境分若干個小任務(wù)對學(xué)生進行訓(xùn)練，具體內(nèi)容框架見表1。
（二）教材和教學(xué)參考資料
該課程在教學(xué)過程中采用全國高職高專教育“十二五”規(guī)劃教材《會計報表分析》。該教材選擇具有代表性的會計專業(yè)校外緊密型實訓(xùn)基地為合作方，咨詢校外專家的指導(dǎo)意見共同完成編寫，充分體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動項目導(dǎo)向、操作性好、方便教學(xué)和校企合作開發(fā)等特點，突出職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)。同時提供學(xué)生考證資料、網(wǎng)絡(luò)資源和圖書文獻(xiàn)等相關(guān)資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了學(xué)生知識面。
（三）教學(xué)方法與手段
根據(jù)該課程操作性強的特點，實施項目導(dǎo)向的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與素質(zhì)。在教學(xué)中多采用案例教學(xué)、示范教學(xué)等方法，注重處理好難點、重點知識與應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)與靈活的關(guān)系。項目化教學(xué)實施方法見表2。
教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，提高教學(xué)效果。具體措施如下：建立健全常規(guī)教學(xué)資源，如課程標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)指導(dǎo)書、習(xí)題、案例庫、操作軟件等；開發(fā)適合教學(xué)使用的多媒體素材和課件；充分利用行業(yè)資源，為學(xué)生提供頂崗實習(xí)、工學(xué)交替，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中提升職業(yè)綜合素質(zhì)；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，建立仿真實訓(xùn)平臺和互動交流網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享；積極利用數(shù)字圖書館、電子期刊、電子書籍，拓展豐富學(xué)生的知識和能力；充分利用實訓(xùn)中心，實現(xiàn)教學(xué)與實訓(xùn)的有機結(jié)合和統(tǒng)一。
《財務(wù)報表分析》考核主要由過程性考核和終結(jié)性考核評定學(xué)生成績。過程性考核重點考察學(xué)生平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、課外調(diào)研、項目設(shè)計、自主學(xué)習(xí)和團隊學(xué)習(xí)等方面，占總成績的30%。終結(jié)性考核即期末考試，占總成績的70%，考核的目的是檢查學(xué)生對課程基本內(nèi)容的掌握程度，檢測學(xué)生運用基本原理分析和解決問題的能力，考核方法一般為閉卷筆試。
（四）學(xué)情及學(xué)習(xí)方法
根據(jù)高職學(xué)生特點、掌握會計專業(yè)知識和課堂情況不同，分別采取不同措施。首先強化課堂考勤，保證出勤率；其次對于不同會計專業(yè)水平的學(xué)生要求不同，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生強調(diào)各項目基本知識點的掌握，對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生拓展相關(guān)知識和教學(xué)參考資源；為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分別采取不同的教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生的實踐動手能力，提高學(xué)生的職業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)。
（五）教學(xué)程序設(shè)計
該課程以財務(wù)報表分析的思維過程為設(shè)計基礎(chǔ)，按照“任務(wù)描述―知識準(zhǔn)備―工作過程―職業(yè)訓(xùn)練”模式組織各任務(wù)項目講授和訓(xùn)練，整合財務(wù)報表分析的理論知識和實踐知識。
（六）課程實施保障
為了保證課程的有效實施，提高教學(xué)質(zhì)量，需要從兩方面著手。一是在校內(nèi)造就一支既熟悉專業(yè)理論，又精通實踐技能的高素質(zhì)的教師隊伍，形成知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的雙師型專兼職教師團隊，同時在校外有一支會管理、能動手、高素質(zhì)的指導(dǎo)教師和專家團隊。二是為保障課程實施提供好的實訓(xùn)條件。目前，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《財務(wù)報表分析》課程教學(xué)與實踐主要借助于校內(nèi)多媒體教學(xué)系統(tǒng)、會計手工模擬實訓(xùn)室、會計軟件實訓(xùn)室、企業(yè)沙盤實訓(xùn)室和新中大ERP實訓(xùn)室進行實踐教學(xué)。校外依靠緊密型實訓(xùn)基地進行現(xiàn)場教學(xué)，主要包括蘇州明誠會計師事務(wù)所、蘇州中惠會計師事務(wù)所、蘇州人民商場股份有限公司、蘇州嘉騰企業(yè)發(fā)展有限公司等企業(yè)。
三、財務(wù)報表分析課程體系構(gòu)建的創(chuàng)新途徑
一是貫徹任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)思路，工商融合，使課程實踐教學(xué)與實際崗位需要實現(xiàn)“無縫”對接。
二是緊盯就業(yè)崗位群要求，強化職業(yè)核心能力培養(yǎng)，構(gòu)建“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式。該課程根據(jù)專業(yè)市場調(diào)研，吸取行業(yè)、企業(yè)專家意建議，圍繞會計從業(yè)人員的要求，整合確定教學(xué)內(nèi)容?；谪攧?wù)會計報表崗位工作能力要求選取教學(xué)內(nèi)容，以案例為載體，設(shè)計學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)任務(wù)，在每個實訓(xùn)任務(wù)中，明確實訓(xùn)內(nèi)容，采用先操作，再從操作中總結(jié)理論的思路設(shè)計每個模塊的學(xué)習(xí)，強調(diào)會計知識與技能的結(jié)合，融“教、學(xué)、做”于一體，啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題，不斷強化知識的融會貫通和技能的掌握提高。
三是采取靈活多樣的教學(xué)方法。在教學(xué)中多采用案例教學(xué)、示范教學(xué)等方法，注重處理好難點與重點、知識與應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)與靈活的關(guān)系。
四是教學(xué)與行業(yè)企業(yè)融合。教學(xué)活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中，要與行業(yè)企業(yè)融合。可以請企業(yè)兼職教師完成部分教學(xué)任務(wù)；帶學(xué)生到企業(yè)、會計師事務(wù)所進行參觀，讓學(xué)生有身臨其境的感受，和經(jīng)驗豐富的會計人員多作交流，提高其實際應(yīng)用能力，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。
五是注重職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。該課程在培養(yǎng)職業(yè)能力和傳授財務(wù)報表知識的同時，必須重視職業(yè)道德和職業(yè)意識的滲透，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個人品格和行為習(xí)慣，培養(yǎng)其愛崗敬業(yè)精神、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)業(yè)精神，幫助學(xué)生形成遵紀(jì)守法、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)等職業(yè)素養(yǎng)。
六是注意改革考核手段與方法。要注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生的交互性自測、平時測驗、仿真實訓(xùn)、項目設(shè)計等綜合評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果，特別要注意保證項目設(shè)計評價在綜合評價成績中的比重。
參考文獻(xiàn)：
1.蔣慶斌，徐國慶.基于工作任務(wù)的職業(yè)教育項目課程研究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2005，（22）.
關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；《財務(wù)報表分析》；應(yīng)用
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）25-0193-02
《財務(wù)報表分析》的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代財務(wù)報表分析的理論知識以及各種技能分析方法，能夠熟練的運用辦公軟件簡便、清晰、直觀地反映財務(wù)報表分析的過程和結(jié)論，能夠讓學(xué)習(xí)者更加主動的參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂學(xué)習(xí)效果和授課質(zhì)量。教學(xué)方法的應(yīng)用和選擇及其重要，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，有助于教學(xué)過程的實施。在《財務(wù)報表分析》課程中，筆者根據(jù)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)方法進行選擇應(yīng)用，取得了理想的教學(xué)效果。
一、課堂講授法
課堂講授法就是教師通過組織梳理教材的基本知識點、難點和重點內(nèi)容，在課堂上進行講授，有利于促進學(xué)生對相關(guān)知識的了解，把握重點和難點內(nèi)容。在《財務(wù)報表分析》課程中，對于概念性的理論知識采取課堂講授法，幫助學(xué)生更加牢固地掌握好理論知識，以便能夠在知識應(yīng)用的時候能夠有更加深厚的功底。
二、案例分析法
案例教學(xué)法是指在教學(xué)組織過程中，教師可以根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)選擇一些公司的案例，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能起到事半功倍的教學(xué)效果。在課程學(xué)習(xí)中，對于財務(wù)報表的造假與甄別、對于利用會計科目粉飾財務(wù)報表等內(nèi)容，均可以選擇極具代表性的案例進行分析，幫助學(xué)生更好地理解知識點，并培養(yǎng)職業(yè)敏感度。
三、作業(yè)驅(qū)動法
作業(yè)驅(qū)動教學(xué)法是指教師在《財務(wù)報表分析》課程教學(xué)過程中，根上課進度給學(xué)生布置相關(guān)內(nèi)容的作業(yè)，以實現(xiàn)對課程內(nèi)容的鞏固以及對課程內(nèi)容的深入應(yīng)用。在課程學(xué)習(xí)過程中，資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表的分析、杜邦財務(wù)分析體系的理解和應(yīng)用，均要通過學(xué)生選擇一家上市公司的數(shù)據(jù)同步課程講授完成財務(wù)分析作業(yè)，加深學(xué)生對理論知識的理解以及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生獨立的思維能力和分析能力。以資產(chǎn)負(fù)債表分析為例。
四、頭腦風(fēng)暴法
頭腦風(fēng)暴法是指教師在教學(xué)過程中，通過將具有爭議或者個性的教學(xué)內(nèi)容拋到學(xué)生面前，讓學(xué)生激烈討論，在討論過程中尋找解決問題的途徑和方法，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生自己查閱、收集和整理相關(guān)會計科目的年報信息后，采取頭腦風(fēng)暴法讓學(xué)生自己探討科目分析的具體過程，讓學(xué)生在集體思維中找到自己的存在感和成就感。
五、啟發(fā)引導(dǎo)法
啟發(fā)引導(dǎo)法是指教師在教學(xué)組織過程中可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對重點知識進行系統(tǒng)的梳理，設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生展開思考，使學(xué)生的思維和教師的思維同步變化，一步步地引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、歸納和總結(jié)。在對報表分析過程中的部分會計科目的分析，涉及的財務(wù)報表附注中的信息眾多。以應(yīng)收賬款科目為例，在分析過程中涉及了應(yīng)收賬款賬齡、成分構(gòu)成、壞賬準(zhǔn)備的計提、轉(zhuǎn)銷和轉(zhuǎn)回等信息，在對此科目的分析過程中，除了結(jié)合科目本身，還要結(jié)合資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表中的相關(guān)科目。作為初學(xué)者，不可能有如此全面的思維空間，需要借助于教師的引導(dǎo)幫助學(xué)生深入分析此科目。
六、小組討論法
小組討論法是在教師指導(dǎo)下，將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，圍繞教學(xué)中的某一個中心問題，通過共同討論、交流分享的過程，為學(xué)生提供注定參與學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)的機會，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。《財務(wù)報表分析》課程需要完成資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、杜邦財務(wù)分析體系的應(yīng)用等財務(wù)分析報告，在學(xué)生完成其中任何一樣綜合性作業(yè)后，財務(wù)以小組討論的形式，討論財務(wù)分析報告寫作過程中的思路，深入分析寫作過程中的優(yōu)缺點，讓小組同學(xué)之間取長補短、互相完善和補充。在此過程中，既能夠通過團隊協(xié)作完成小組作業(yè)，又可以通過小組競爭產(chǎn)生激勵，通過不同組別的討論完善思路和作業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和分析問題、解決問題的能力。
不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法，或者采用不同教學(xué)方法的組合，能取得更好的教學(xué)效果，但是要實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的無縫鏈接，需要教師做到對教材的熟練掌握和透徹分析，并結(jié)合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，實現(xiàn)理論與實踐應(yīng)用的一體化教學(xué)流程。
Analyses the "Financial Statement Analysis" Method Applied in Classroom Teaching
YAO Yan
（School of Accountancy，Dianchi College，Yunnan University，Kunming，Yunnan 650228，China）
論文關(guān)鍵詞：西方會計；雙語課程；教學(xué)設(shè)計及實踐
財經(jīng)系生源主要來自于珠江三角洲地區(qū)，畢業(yè)后主要是在該地區(qū)從事財務(wù)會計的相關(guān)工作。作為高職學(xué)生，很多畢業(yè)生受英語能力的限制，畢業(yè)后會選擇中資企業(yè)就業(yè)，對于外資企業(yè)望而卻步。而雙語課程的改革以及推進，將為我校學(xué)生叩響外資企業(yè)的大門奠定良好的基礎(chǔ)?！段鞣綍嫛纷鳛樨斀?jīng)系雙語課程之一，必將為我系畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道作出一定的貢獻(xiàn)。
一、課程定位
作為雙語課程，《西方會計》的課程定位與課程目標(biāo)都隨之發(fā)生變化。本課程是我院會計類專業(yè)培養(yǎng)財務(wù)核算能力的核心課程之一。該課程是在《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》、《大學(xué)英語》的基礎(chǔ)上，為進一步促進學(xué)生提高會計專業(yè)理論知識應(yīng)用能力和提高涉外財務(wù)的應(yīng)用能力而設(shè)置的一門課程。
本課程的定位如下：
（一）以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)涉外財務(wù)處理能力。wWW.133229.CoM
（二）充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和應(yīng)用性的要求。
二、課程目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面地掌握會計基本理論知識和會計實務(wù)的英語詞匯、英語表達(dá)以及中西方會計準(zhǔn)則之間的差異，并具備應(yīng)用所學(xué)知識，分析和解決在實際會計工作過程中出現(xiàn)的各類問題的能力。本課程注重英語聽、說、讀、寫等綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生熟悉專業(yè)英語在財務(wù)會計工作中的具體應(yīng)用，使學(xué)生具備基本的上崗能力，為畢業(yè)后實現(xiàn)零距離就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下能力目標(biāo)：
（一）具備財務(wù)崗位的專業(yè)英語聽說能力，能對財務(wù)會計的基本業(yè)務(wù)進行必要的口頭溝通，專業(yè)英語表述得體。
（二）具備會計英語的閱讀理解能力，能對財務(wù)會計的基本業(yè)務(wù)進行必要的書面溝通，能準(zhǔn)確地理解和翻譯專業(yè)術(shù)語。
（三）具備涉外會計的實務(wù)操作能力，能運用英語進行賬務(wù)處理，能運用英語編制財務(wù)報表并進行報表分析。
（四）具備判斷中西方會計準(zhǔn)則差異的能力，能正確地對中西方會計準(zhǔn)則之間的差異進行賬務(wù)處理。
三、教學(xué)內(nèi)容
《西方會計》以國際會計準(zhǔn)則和美國公認(rèn)會計原則的相關(guān)規(guī)定為導(dǎo)向，選取了西方會計概論、會計循環(huán)、會計要素、會計報表及會計報表分析四大模塊作為主要內(nèi)容。選取的內(nèi)容由易到難，遵循了財務(wù)會計的主要工作過程。
選取內(nèi)容與學(xué)習(xí)資源建設(shè)中，遵循以下原則：
（一）突出能力培養(yǎng)原則
本課程在“任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)”的教育理念指導(dǎo)下，遵循模塊式教學(xué)的設(shè)計思路，突出會計實踐和英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以工作任務(wù)為載體進行教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力及使用英語處理西方會計相關(guān)工作的能力。
（二）知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展原則
本課程同時按照知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，設(shè)計相關(guān)理論知識部分，作為實踐教學(xué)的一種輔助。英語作為一種背景能力，是學(xué)生進行涉外商務(wù)活動的工作語言，在具備一定的英語聽、說、讀、寫、譯應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，學(xué)生將來才能更好地從事涉外商務(wù)工作。因此，在理論教學(xué)中，注重案例教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，所采用的案例充分考慮工學(xué)結(jié)合的需求，采用了中西方典型的案例，便于學(xué)生對比學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)方法與手段
（一）教學(xué)方法
為了培養(yǎng)創(chuàng)新性和技能型的人才，改革課堂傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)內(nèi)容的安排上來，廢除“滿堂灌”的方法，《西方會計》教學(xué)組織總體采取任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)模式，以課堂講授為主，理論與實踐相結(jié)合。
理論教學(xué)部分，注重案例教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，所采用的案例充分考慮工學(xué)結(jié)合的需求。課堂講授主要采用案例分析、啟發(fā)引導(dǎo)、討論辯論、中西方會計處理對比分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上重在應(yīng)用。
實訓(xùn)教學(xué)倡導(dǎo)以項目任務(wù)的教學(xué)途徑，主要通過分組討論、匯報交流等方法進行。本課程要求學(xué)生在完成一定的知識學(xué)習(xí)后，以小組的形式完成有關(guān)西方會計業(yè)務(wù)的處理。該活動要求每組學(xué)生將完成的項目以模擬公司的形式匯報總結(jié)，需要以小組演講或角色扮演等形式向同班同學(xué)及老師匯報，接受老師及同學(xué)就其報告內(nèi)容的評價。這種方式讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來，提高了學(xué)生之間的競爭意識，改變了以往有些同學(xué)只是“抄作業(yè)”的敷衍態(tài)度。
（二）教學(xué)手段
1、多媒體教學(xué)。通過多媒體課件的開發(fā)，充分積累課程資源，有效拓展課堂信息量，適當(dāng)增加課程的趣味性，努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性，切實提高本課程的學(xué)習(xí)效果。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)課堂將為同學(xué)們提供簡單、有效并且實用的理論知識，其中包括各大會計要素的概念；會計科目的英語表述；相關(guān)的英文會計分錄；西方財務(wù)報表；財務(wù)報表分析方法例如財務(wù)比率分析法等，讓學(xué)生運用這些理論知識處理涉外會計業(yè)務(wù)。
通過網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與建設(shè)，實現(xiàn)資源共享，有利于學(xué)生在不同時間、不同地點進行自主化、個性化學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)師生之間的實時溝通。目前《西方會計》的網(wǎng)絡(luò)課程正在建設(shè)中，將于下學(xué)期投入使用。
五、教材的選擇
《西方會計》教學(xué)團隊的老師，根據(jù)高職學(xué)生特點，自編了雙語教材《西方會計》。由孔韜，陳漢平擔(dān)任主編，楊立艷，王祺擔(dān)任副主編，該教材于2010年8月由經(jīng)濟科學(xué)出版社出版發(fā)行，已經(jīng)投入使用，受到學(xué)生的好評。
該教材是“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)”為特點的高職高專系列教材之一，主要特點如下：
（一）體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的理念。
（二）強調(diào)知識與能力并重。
（三）基于工作過程，構(gòu)建知識體系。
（四）通俗易懂，突出應(yīng)用性。
六、考核方法
《西方會計》建立了以基本理論、基本知識、基本技能為基礎(chǔ)，以專業(yè)應(yīng)用能力為重點，以學(xué)習(xí)態(tài)度為參照的綜合考核體系，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。主要包括平時布置的項目任務(wù)、課堂提問，出勤狀況等都作為期末成績鑒定的一部分，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以此來促進學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的主動性和積極性。
[關(guān)鍵詞] 個人財務(wù)管理 互聯(lián)網(wǎng) SaaS 應(yīng)用服務(wù)
一、引言
相對于企業(yè)而言,個人對于財務(wù)管理專業(yè)知識的了解是非常薄弱的。大多數(shù)人都認(rèn)為財務(wù)管理是企業(yè)的事情,自己不搞生產(chǎn),也不搞買賣,只要把日常的收入和開支管好就行了,結(jié)果大家卻越來越迷惑為什么工資比以前多了,但是好像與別人的財富差距卻越來越大了。其實這就是不懂得財務(wù)知識造成的,個人往往只是簡單的區(qū)分收入和支出,但是卻沒有轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)和負(fù)債來看待資金流向的問題,這也就是企業(yè)財務(wù)管理所常用的三張表的概念:一是資產(chǎn)負(fù)債表,所謂企業(yè)的底子;二是利潤表,所謂企業(yè)的面子;三是現(xiàn)金流量表,所謂企業(yè)的日子。個人財務(wù)管理其實跟企業(yè)一樣,也都需要充分了解自己的財政底子,保證過好平常的日子,當(dāng)然最好能夠通過個人理財增加面子。
但是要求個人具有非常專業(yè)的財務(wù)管理知識顯然是一種奢望,雖然現(xiàn)在市場上也有一些面向個人或中小企業(yè)的記賬系統(tǒng),但是大多都是單機軟件,并且只是提供簡單的記賬功能,最多產(chǎn)生幾張財務(wù)報表。一方面,個人很難理解這些報表背后所隱藏的含義,要通過報表分析理清自己的財務(wù)狀況就更為困難了;另一方面,這些財務(wù)報表只反映了個人過去的行為,但是對于未來要做出怎樣的改進并沒有太多的幫助;另外,如果個人只是了解自身的財務(wù)信息是比較局限的,他可能還需要得到別人是如何進行財務(wù)管理的參考。這些都是目前應(yīng)用軟件所無法解決的問題。
二、基于SaaS模式的個人財務(wù)管理
網(wǎng)絡(luò)自助財務(wù)(ASP,Aplication Service Provider),它一般是指通過網(wǎng)絡(luò)給用戶提供租賃式應(yīng)用軟件的服務(wù)供應(yīng)商,是第三方的提供服務(wù)的公司擁有自己的主機,在自己的主機上部署、管理和維護各種應(yīng)用系統(tǒng),通過互聯(lián)網(wǎng)向遠(yuǎn)端客戶提供需要的特定系統(tǒng)。ASP模式是用戶由購買、安裝復(fù)雜的硬件和軟件轉(zhuǎn)為直接向供應(yīng)商購買應(yīng)用服務(wù)。ASP自1999年首次在我國提出之后,國內(nèi)一些知名的軟件企業(yè)不斷探索, ASP取得了長足的發(fā)展。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步,基于Internet的財務(wù)管理系統(tǒng)的實現(xiàn)形式從原有的ASP模式逐步向SaaS模式演變。
ASP模式和SaaS模式,二者的區(qū)別主要在于技術(shù)實現(xiàn)層面,對于自助式財務(wù)管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)層面沒能太大影響。SaaS(Software-as-a-service,軟件即服務(wù))是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用軟件的成熟,而在21世紀(jì)開始興起的一種完全創(chuàng)新的軟件應(yīng)用模式。它是一種通過Internet提供軟件的模式,廠商將應(yīng)用軟件統(tǒng)一部署在自己的服務(wù)器上,客戶可以根據(jù)自己實際需求,通過互聯(lián)網(wǎng)向廠商定購所需的應(yīng)用軟件服務(wù),按定購的服務(wù)多少和時間長短向廠商支付費用,并通過互聯(lián)網(wǎng)獲得廠商提供的服務(wù)。用戶不用再購買軟件,而改用向廠商租用基于Web的軟件,無需對軟件進行維護,廠商會全權(quán)管理和維護軟件,廠商在向客戶提供互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的同時,也提供軟件的離線操作和本地數(shù)據(jù)存儲,讓用戶隨時隨地都可以使用其定購的軟件和服務(wù)。尤其是對于個人來說,SaaS模式消除了個人購買、構(gòu)建和維護基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用程序的繁瑣,無疑更便捷。
三、基于SaaS模式的個人財務(wù)管理應(yīng)用服務(wù)
結(jié)合前面所提出的問題,對于個人財務(wù)管理軟件我們完全可以采用SaaS的模式建立基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用服務(wù),個人不再需要單獨購買和安裝單機軟件,而是統(tǒng)一租用網(wǎng)上的應(yīng)用服務(wù)來實現(xiàn)自己的財務(wù)管理,只要能夠連上互聯(lián)網(wǎng),就可以非常方便的管理和了解自己的財務(wù)狀況。目前市場上也已經(jīng)有了一些這樣的嘗試,例如:錢掌柜、財客在線、金手指、友商網(wǎng)等等,但是基本都是傳統(tǒng)財務(wù)管理軟件的重新包裝,真正能夠為個人財務(wù)管理帶來實質(zhì)性變化的內(nèi)容不多,這也就是本文所要探討的核心內(nèi)容,本文認(rèn)為基于SaaS模式的個人財務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)至少提供以下三方面的應(yīng)用服務(wù):
1.教育指導(dǎo)服務(wù)
對于個人來說,首先他要弄明白個人財務(wù)管理的一些基本術(shù)語和一些基本的專業(yè)知識,包括什么是賬戶、什么是資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、支出、費用、利潤,怎樣進行賬戶管理、收支類別管理、日常記賬、計劃預(yù)算、統(tǒng)計分析等等內(nèi)容。個人只有在掌握了一些基本的財務(wù)知識后,才可能在軟件中做有意義、有價值的事。
然后要考慮系統(tǒng)包含著哪些功能,每個功能如何進行使用。系統(tǒng)在具體填入的數(shù)據(jù)中對應(yīng)的是什么含義,為什么要這樣填寫,這與日常的流水賬有什么區(qū)別,為什么以前的記賬方式是不正確的,為什么現(xiàn)金收入不等于就是資產(chǎn),而負(fù)債也不等于就是現(xiàn)金支出。以及如何在系統(tǒng)中進行個人的記賬和理財?shù)鹊冗@些以前所不知的問題都可以通過使用系統(tǒng)中來逐漸了然于胸。
所以基于SaaS模式的個人財務(wù)管理應(yīng)用服務(wù)不應(yīng)當(dāng)僅僅是一個軟件應(yīng)用那么簡單,而是讓個人通過軟件的使用逐漸學(xué)習(xí)一些財務(wù)管理的知識,通過SaaS這個開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,借助專家的視頻講座、軟件演示、系統(tǒng)使用等方式,推進財務(wù)管理專業(yè)知識大眾化普及,另外還可以向個人推廣稅賦、保險、信貸和信用等擴展知識,使之對整個財務(wù)知識有一個全方位的認(rèn)識,從這個角度講它應(yīng)當(dāng)是一個在線學(xué)習(xí)和知識普及平臺。
2.記賬理財服務(wù)
日常面對著各類不同的繁瑣的收入和支出,可能個別用心的主婦會用自己做一個簡單的流水賬,但是對大多數(shù)人來說,都是一筆糊涂賬。錢來了就花,月末還沒到,錢就花光了,也記不清花到哪里去了,很多“月光族”也就這么產(chǎn)生了。所以是記賬理財服務(wù)是我們每個人都最為關(guān)心的服務(wù),通過記錄每一項具體的收入和支出、編制計劃預(yù)算,統(tǒng)計分析,能幫我們盡可能的增加收入和收益、合理的支配和使用財富,從而使得我們的財富越積越多。
基于SaaS模式的個人財務(wù)管理應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)主要包含以下幾個方面的內(nèi)容:日常記賬、計劃預(yù)算和報表分析。
日常記賬:個人只要記錄具體日常項目,如收入、支出項目,借入、借出項目,或其他項目。系統(tǒng)自動會進行分類管理。如資產(chǎn)負(fù)債按現(xiàn)金,銀行,債權(quán)債務(wù)等分門別類。你借入100塊錢,會影響債務(wù)賬戶,可是同時也影響到你的現(xiàn)金賬戶。一次記賬,多處體現(xiàn)。
計劃預(yù)算:編制各類收入和支出的預(yù)算值,然后根據(jù)每次實際發(fā)生的金額自動做對比,得出節(jié)余差額。還可以設(shè)立各種購入計劃或者消費計劃、自動提醒功能等。
報表分析:報表主要包括日常收支表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表和利潤表等。
可面對軟件輸出的一堆報表,試問有幾個人能夠看得懂;即便看懂了,又有幾個人能夠發(fā)現(xiàn)其中所存在的問題,如果沒有專業(yè)人士的解答,這些報表對于個人而言也就是一堆沒用的數(shù)據(jù)。
那么軟件就需要考慮對于個人所提供怎樣的結(jié)果是有意義的,是簡單照搬書上講述的那些專用報表格式嘛?顯然這是不夠的,軟件應(yīng)當(dāng)像一個專家一樣把這些報表所隱含的背后臺詞讀出來給個人,讓他們能夠明白這些報表在向他們講述一個怎樣的場景。也許利潤表很好看,也就是面子還不錯,但是現(xiàn)金流量表卻在警告你手頭緊了,日子就要不好過了;也許現(xiàn)金流量表現(xiàn)實你的日子過得挺寬裕,但是資產(chǎn)負(fù)債表卻在警告你負(fù)債太重了,未來的壓力會很大。因此需要對報表進行分析,可以借鑒企業(yè)財務(wù)管理的財務(wù)報表分析。既有文字展示,又有柱狀圖,餅形圖等圖形展示,清清楚楚,明明白白。
所以基于SaaS模式的個人財務(wù)管理應(yīng)用服務(wù)不僅要授之個人以魚,還要授之以漁,不能讓個人稀里糊涂的過日子,得讓他們活的明白。例如當(dāng)下被熱議的物業(yè)稅就很有可能顛覆人們以往對于房產(chǎn)的認(rèn)識,你可能將會發(fā)現(xiàn)房產(chǎn)竟然還要每年付錢給政府,如果房產(chǎn)不能產(chǎn)生收益,那么它就成為了一個支出的負(fù)擔(dān)。從這個角度講基于SaaS模式的個人財務(wù)管理應(yīng)用服務(wù)又是一個咨詢顧問平臺。
3.決策參考服務(wù)
前面我們已經(jīng)提到了,如果個人只了解自己的財務(wù)管理情況是不夠的,因為他永遠(yuǎn)不知道別人是怎么做的,或者他所標(biāo)桿的那些人群是怎么進行財務(wù)管理的。在現(xiàn)實生活中,你是不可能到處去問別人,而且別人也不太可能把這些真實的信息告訴你。但是網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬化的世界,這就給我們創(chuàng)造了這個可能,如果我們把參與網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理使用的個人財務(wù)管理行為進行分類分析,就能夠得到一些原本所無法了解的信息,也許我們就會逐漸明白為什么自己辛辛苦苦干了大半輩子還是負(fù)債累累,而有些人卻能夠輕松過上寬松的生活。
所以基于SaaS模式的個人財務(wù)管理應(yīng)用服務(wù)應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬化創(chuàng)造一些信息交流的機會,甚至可能對個人的財務(wù)管理起到良性的引導(dǎo)作用。例如根據(jù)軟件所產(chǎn)生的財務(wù)報表可以分析出個人財務(wù)管理的特征,從而提供一些比較有針對性的投資理財方案供選擇,并且能夠根據(jù)個人在投資方案中輸入的數(shù)據(jù)的情況預(yù)測未來可能發(fā)生的財務(wù)狀況變化。所以從這個角度講基于SaaS模式的個人財務(wù)管理應(yīng)用服務(wù)還是一個決策參考平臺。
四、結(jié)語
總體來說,個人財務(wù)管理是一個非常好的服務(wù)方向,SaaS模式則給這個服務(wù)創(chuàng)造了很好的實現(xiàn)環(huán)境,如果能夠把兩者充分的整合起來從而實現(xiàn)基于SaaS模式的個人財務(wù)管理應(yīng)用服務(wù),這將是一件非常有意義的事情。同時,SaaS具有低維護成本、低投入風(fēng)險、應(yīng)用門檻低等優(yōu)勢,已成為軟件業(yè)發(fā)展的新趨勢,但從目前來看,SaaS在其發(fā)展過程中還面臨許多挑戰(zhàn),這其中包括技術(shù)上存在的難點、商業(yè)模式的不清晰等。因此,隨著條件的一步步的成熟,基于SaaS模式的個人財務(wù)管理應(yīng)用服務(wù)將會得到廣泛的發(fā)展。
在這世界金融風(fēng)暴肆虐的多事之秋,個人財政猶如大海中隨波起伏的一葉小舟,要為迷惘的人們解開財務(wù)管理之謎,指引一條通過幸福生活的航線恰似黑夜中掛起一盞明燈。在SaaS這個基石上,掛起個人理財管理這盞明燈,翹首以盼。
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關(guān)鍵詞：企業(yè)；財務(wù)分析；問題與建議
財務(wù)分析是依據(jù)企業(yè)財務(wù)的三張主表、其他附表、統(tǒng)計報表及附列資料，運用財務(wù)的方法對企業(yè)當(dāng)前的資金、經(jīng)營管理能力、償債能力、盈利能力、發(fā)展能力、業(yè)績評價及發(fā)展趨勢進行分析，借以掌握企業(yè)財務(wù)活動狀況、預(yù)測財務(wù)發(fā)展趨勢和進行經(jīng)營決策的一項財務(wù)管理活動。它能為投資者對企業(yè)過去、現(xiàn)狀、提供準(zhǔn)確的信息，為企業(yè)預(yù)測未來發(fā)展做出正確決策提供科學(xué)依據(jù)。
一、財務(wù)分析在企業(yè)發(fā)展過程中的重要性
1.財務(wù)分析為財務(wù)控制與監(jiān)督提供依據(jù)
企業(yè)進行財務(wù)控制，主要是從發(fā)現(xiàn)實際發(fā)生財務(wù)經(jīng)營活動情況與財務(wù)預(yù)算目標(biāo)之間的差異問題原因并判斷其影響程度，這就要求加強財務(wù)管理并進行財務(wù)分析。財務(wù)監(jiān)督是與控制緊密聯(lián)系的管理環(huán)節(jié)。管理層為了財務(wù)內(nèi)控制度的執(zhí)行和保證財務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)，平時要對企業(yè)的各項經(jīng)營、財務(wù)指標(biāo)完成情況進行檢查和督促，對存在問題及時糾正。對財務(wù)控制中出現(xiàn)的情況進行財務(wù)分析，為財務(wù)監(jiān)督提供依據(jù)。
2.財務(wù)分析是反應(yīng)企業(yè)的經(jīng)營狀態(tài)重要依據(jù)
管理層通過利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表以及現(xiàn)金流量表等財務(wù)相關(guān)報表，來分析企業(yè)近期的營運能力、獲利能力，使管理層很直觀的了解企業(yè)的運營狀態(tài)，并能發(fā)現(xiàn)目前存在的一些不利因素，繼而采取有效的管理方法，不斷增加企業(yè)的經(jīng)濟效益。
3.財務(wù)分析是正確實施投資決策的重要依據(jù)
對開發(fā)項目投資時，通過對影響投資收益的收入、成本、資金、現(xiàn)金流量的因素變化和影響程度進行分析，深度預(yù)測項目投資的收益和風(fēng)險程度，以做出正確的投資決策；在對企業(yè)投資時，通過對被投資企業(yè)的各種財務(wù)報表綜合分析，結(jié)合投資者提供系統(tǒng)、完整的財務(wù)信息，來判斷被投資企業(yè)經(jīng)營狀況的好壞及未來發(fā)展的趨勢，做出科學(xué)的投資決策。
4.財務(wù)分析為企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的考核提供依據(jù)
通過對經(jīng)營者財務(wù)報表數(shù)據(jù)分析，可以了解經(jīng)營者現(xiàn)金流狀況及盈利能力的情況，便于集團公司管理層對經(jīng)營者的運營效果進行評價，并通過指標(biāo)分析影響經(jīng)營成果的因素，及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)在經(jīng)營過程中面臨的問題，并提出措施予以解決與糾正，以提高企業(yè)經(jīng)營決策與財務(wù)決策的正確性。
二、財務(wù)分析在管理中存在的問題
1.缺乏對財務(wù)分析工作的認(rèn)識
目前，企業(yè)管理中普遍存在對財務(wù)分析工作認(rèn)識不夠，平時只重視生產(chǎn)、營銷管理，對財務(wù)工作認(rèn)識僅局限于會計核算方面，而忽略財務(wù)管理，更談不上財務(wù)分析工作是財務(wù)管理的重要部分，這樣就會影響到財務(wù)分析的展開及其作用的發(fā)揮；沒有整套的財務(wù)分析制度，導(dǎo)致財務(wù)分析工作落實沒到位，各個部門配合不協(xié)調(diào)，財務(wù)人員身兼數(shù)職，在做分析時由于不了解業(yè)務(wù)，往往閉門造車，根據(jù)財務(wù)報表資料的數(shù)據(jù)按照課本上要求進行簡單的對比，方法通常是意義上數(shù)字的簡單拼湊和加總，其分析的結(jié)果必然存在誤差，財務(wù)分析質(zhì)量不高；這些現(xiàn)象導(dǎo)致管理層在進行經(jīng)營決策中難以找到充分的依據(jù)。
2.財務(wù)分析所依賴的信息資料存在一定的問題
財務(wù)分析是以會計報表為基礎(chǔ)，其他財務(wù)信息資料作為參考，會計報表是財務(wù)人員依據(jù)會計準(zhǔn)則而編制的，具有一定局限性。如：會計處理方法和會計政策的不同選擇，使對數(shù)據(jù)上也存在一定的差異，對財務(wù)報表具有一定的影響，由于報表數(shù)據(jù)的局限，不同時期的數(shù)據(jù)均缺乏可比性；各種資產(chǎn)以歷史成本計價，未反映其現(xiàn)行成本或變現(xiàn)價值；由于財務(wù)報表都是以人民幣為計量單位，就會存在著資產(chǎn)的超值和貶值的風(fēng)險問題；會計準(zhǔn)則要求計提減值準(zhǔn)備，產(chǎn)生少計收益和資產(chǎn)等等。受多種因素的影響，使財務(wù)數(shù)據(jù)容易給管理者誤導(dǎo)，對企業(yè)經(jīng)營活動的決策、實施與開展產(chǎn)生不良效果。
3.財務(wù)分析方法存在局限性
現(xiàn)用的財務(wù)分析的基本方法如：比較分析法、趨勢分析法和比率分析法，其本身存在著一定的局限性。現(xiàn)行財務(wù)分析側(cè)重于對歷史經(jīng)濟信息的反映和總結(jié)，披露過去和現(xiàn)在的營運數(shù)據(jù)，缺乏時效性；用過去的數(shù)據(jù)去判斷企業(yè)將來的經(jīng)營狀況，缺乏預(yù)測能力，使財務(wù)分析工作無法獲得預(yù)期效果。
4.財務(wù)分析指標(biāo)存在局限性
企業(yè)中財務(wù)人員對于財務(wù)指標(biāo)理解不夠，由于財務(wù)人員工作環(huán)境不同對財務(wù)報表的理解能力都存在差異，也就造成他們在計算指標(biāo)時也會存在不一致，如果財務(wù)人員在分析指標(biāo)之前，沒有真正的去理解各項指標(biāo)之間的關(guān)系，僅憑數(shù)據(jù)計算的結(jié)果上去分析和判斷，無法表達(dá)各項指標(biāo)經(jīng)濟涵義，現(xiàn)今在財務(wù)分析時，財務(wù)人員往往是僅按照書本上要求的比率來進行財務(wù)分析，數(shù)據(jù)論數(shù)據(jù)的這種方法很對企業(yè)決策無法提供科學(xué)依據(jù)。
5.財務(wù)人員有待進一步提高
現(xiàn)代企業(yè)管理對財務(wù)管理工作要求逐步提高，財務(wù)人員不僅具有企業(yè)財務(wù)分析的基本知識，還涉及到統(tǒng)計、稅收以及企業(yè)產(chǎn)品相關(guān)方面的綜合知識。但是在實際工作中，財務(wù)分析人員隊伍建設(shè)情況不理想，財務(wù)工作局限于會計核算和監(jiān)督等方面，只完成各種報表；有的財務(wù)人員沒有掌握有效的企業(yè)財務(wù)分析的方法，對財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)指標(biāo)沒有結(jié)合起來分析，財務(wù)分析沒有跨越財務(wù)領(lǐng)域，不能真實反映企業(yè)的經(jīng)濟實質(zhì)，偏離企業(yè)的經(jīng)營管理，影響企業(yè)的重大經(jīng)營決策。
三、提高財務(wù)分析的建議
1.提高對財務(wù)分析的認(rèn)識
企業(yè)管理者加強對企業(yè)財務(wù)管理重視，并建立一套完整的財務(wù)分析制度，才能使財務(wù)分析工作成為財務(wù)管理中的重要部分，企業(yè)各部門應(yīng)協(xié)助財務(wù)人員對企業(yè)的經(jīng)營情況全面了解，并且積極為財務(wù)分析工作提供相關(guān)資料，財務(wù)分析要與公司經(jīng)營業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，深刻領(lǐng)會財務(wù)數(shù)據(jù)背后的業(yè)務(wù)背景，切實揭示業(yè)務(wù)過程中存在的問題，這樣才能充分發(fā)揮財務(wù)分析的重要性，通過財務(wù)分析來提高企業(yè)管理的水平。同時，鼓勵財務(wù)人員積極參加財務(wù)分析，提供優(yōu)質(zhì)的分析報告，為提高經(jīng)濟效益提供科學(xué)的依據(jù)。
2.提高為財務(wù)分析所依據(jù)資料的質(zhì)量
財務(wù)分析對財務(wù)資料有著很高的要求，只有保證參與分析的資料真實有效,才能使得出的數(shù)據(jù)有參考價值。為提高資料的正確性，有關(guān)財務(wù)分析的數(shù)據(jù)，不能僅取于財務(wù)、統(tǒng)計報表資料，而是要把各項財務(wù)指標(biāo)和企業(yè)經(jīng)營、投資情況有機結(jié)合，通過對經(jīng)營、投資實際情況分析，不斷來修正財務(wù)資料，以排除其他因素對會計、統(tǒng)計報表的影響，用專業(yè)知識從復(fù)雜的數(shù)據(jù)中及時撥捉到異常信息，提高其分析的實用性。財務(wù)人員不僅要熟悉本企業(yè)各項經(jīng)營業(yè)務(wù)，積極參與企業(yè)經(jīng)營管理，了解公司動態(tài)和決策信息，還要關(guān)注經(jīng)濟政策、行業(yè)發(fā)展等企業(yè)外部環(huán)境變化，從而使財務(wù)分析具有時效性并進一步拓展分析的深度和廣度。
3.改進財務(wù)分析方法，建立科學(xué)的財務(wù)分析制度
企業(yè)應(yīng)建立和完善財務(wù)指標(biāo)體系，在運用財務(wù)指標(biāo)時，也要關(guān)注非財務(wù)指標(biāo)使用，對各種分析指標(biāo)進行綜合性評價與分析，結(jié)合企業(yè)運營狀況，以提高財務(wù)分析的效果。建立財務(wù)分析制度，設(shè)立財務(wù)分析工作崗位，配備專職的財務(wù)分析人員，在制度中明確財務(wù)分析的目的、目標(biāo)和責(zé)任及財務(wù)分析工作質(zhì)量的要求，并對分析方法、指標(biāo)選擇上都要規(guī)范，這樣才能夠提高企業(yè)財務(wù)分析能力和質(zhì)量。加強對現(xiàn)金流量的分析，用分析模式與現(xiàn)金流量相結(jié)合來增加財務(wù)分析的維度，有利于管理者直觀了解企業(yè)獲取現(xiàn)金及其等價物的能力，并據(jù)以預(yù)測企業(yè)未來的現(xiàn)金流量，正確評估經(jīng)營風(fēng)險，為管理層決策提供多角度的依據(jù)；根據(jù)收集準(zhǔn)確的資料并運用科學(xué)的方法進行預(yù)算分析，也能為管理層提供科學(xué)決策依據(jù)。
4.全面提高財務(wù)人員的素質(zhì)
加強會計法和會計制度的學(xué)習(xí)，以保證財務(wù)分析人員客觀、真實和合理的對財務(wù)信息資料進行分析。隨著企業(yè)規(guī)模的擴大，需要通過各種方式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使財務(wù)分析人員不僅具備專業(yè)的財務(wù)分析能力，具備對內(nèi)和對外報表的財務(wù)分析數(shù)據(jù)來源合理的修正能力，還要兼?zhèn)洳煌袠I(yè)的專業(yè)知識，以提高其綜合分析能力，使財務(wù)分析在企業(yè)的經(jīng)營管理中發(fā)揮重要的作用。同時，財務(wù)人員加強對企業(yè)業(yè)務(wù)的了解和明察，對財務(wù)數(shù)據(jù)敏感性的職業(yè)判斷，即可判斷經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的合理性、合規(guī)性，財務(wù)分析報告不要太專業(yè)化，要力求通俗一些，文字的分析要力求精練，可以插入圖表、表格等圖文并茂直觀反映企業(yè)經(jīng)營管理情況，每一個財務(wù)數(shù)據(jù)背后都寓示著資產(chǎn)增減、費用的發(fā)生、負(fù)債的償還等，是管理者真正了解的信息。通過對問題的深入分析，提出合理可行的解決辦法，擔(dān)負(fù)起財務(wù)參謀的重要角色。綜上所述，隨著企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，財務(wù)分析對企業(yè)的重要性日益凸顯，這就要求企業(yè)管理者要認(rèn)識到財務(wù)分析的重要性，雖然其在分析方法、分析報表、分析指標(biāo)上還存在一定的局限性，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的實際情況，采取必要的措施，來不斷的完善財務(wù)分析，從而實現(xiàn)企業(yè)的財務(wù)管理目標(biāo)，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
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因此，研究上市公司財務(wù)報告舞弊具有重要的理論和實踐意義：一是有助于改善上市公司的財務(wù)報告的質(zhì)量，并促進中國證券市場的健康發(fā)展。二是幫助企業(yè)加強自身管理，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。三是促進會計行業(yè)的健康發(fā)展。四是有利于社會信用建設(shè)，維護市場經(jīng)濟秩序。本文采取研究方法是規(guī)范研究，而實證研究作為支持。
一、財務(wù)報表舞弊理論分析
（一）財務(wù)報表舞弊的概念
1977年美國注冊會計師（ICAP）財務(wù)報表舞弊的定義：舞弊財務(wù)報告是一家公司或企業(yè)有意的錯報自己的財務(wù)狀況或者遺漏可能對自己公司造成影響的重大事件。在《獨立審計具體準(zhǔn)則第8號錯誤與舞弊》的準(zhǔn)則的指導(dǎo)下，“舞弊”的定義指是會計報表不反映事實的故意行為。其中包括：第一種是偽造、變造記錄或者憑證的行為；第二種指的是侵占資產(chǎn)的行為；第三種是隱瞞或刪除交易或事項的行為；第四種是指記錄虛假交易或者事項的行為；第五種是指蓄意使用不當(dāng)?shù)臅嬚叩男袨?。可以看出財?wù)報表的舞弊包括除侵占資產(chǎn)以外的其他行為情況（挪用或者侵占資產(chǎn)是區(qū)別于財務(wù)報告的舞弊的其他舞弊行為）。
（二）財務(wù)報表舞弊的性質(zhì)
虛假的財務(wù)報表的財務(wù)報表類型分為錯誤和舞弊類型的虛假財務(wù)報表。虛假財務(wù)報告的錯誤類型是指業(yè)務(wù)活動的主觀的虛假陳述的無意識狀態(tài)，主觀上不想讓財務(wù)報告歪曲反映業(yè)務(wù)狀況。這主要是因為低質(zhì)量的會計人員造成的錯誤、遺漏，如遺漏經(jīng)濟業(yè)務(wù)、會計政策的誤解；舞弊型虛假財務(wù)報表指的是虛假的財務(wù)報表以達(dá)到特定經(jīng)濟目的，并有意識地偏離公認(rèn)會計準(zhǔn)則和其他會計準(zhǔn)則，使虛假陳述的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的財務(wù)報告，它是利益集團或個人是深思熟慮的行動，以便獲得經(jīng)濟利益，而損人自利的行為。
二、企業(yè)財務(wù)報表舞弊類型及手段
（一）財務(wù)報表舞弊的類型
會計報表舞弊分為粉飾利潤表類型、粉飾財務(wù)狀況表類型；粉飾利潤的方法有虛增利潤、虛減利潤以及巨額利潤沖銷。粉飾財務(wù)狀況的手段最主要從操作公司的資產(chǎn)和負(fù)債來粉飾的。
（二）會計報表舞弊的手段
企業(yè)為了達(dá)到短期償債能力或配合其他科目，如調(diào)節(jié)利潤的目的，通常使用應(yīng)付賬款及其他應(yīng)付賬款賬戶。應(yīng)付賬款是企業(yè)的過程中正常運行中，購買材料，耗材等產(chǎn)品和服務(wù)，支付供應(yīng)單位的款項。在實踐中，具體的舞弊手法有：一是少計應(yīng)付賬款，隱瞞負(fù)債。二是不按事實列出應(yīng)付賬款，往高或者過低成本費用。三是隱藏銷售收入。
其他應(yīng)付款企業(yè)的財務(wù)報表舞弊是比較常見的一種，主要方法有：隱藏成本和核算民間借貸來掩蓋債務(wù)的性質(zhì)。
（三）財務(wù)報表舞弊的成因分析
舞弊三角理論的是舞弊的經(jīng)典理論，這是Albrecht在1995年提出，他是美國著名的反舞弊專家。三因素舞弊三角理論如下：壓力、機會、和借口（合理畫），舞弊只需要這三個因素，而之前的工作壓力可能是腐敗的原因。壓力、機會和合理化三因素都是是連續(xù)的，互相影響，但不是孤立的，也不能單獨的看待。
三、銀廣夏造假事件
（一）銀廣夏會計財務(wù)報表舞弊原因分析
《財經(jīng)》2001年發(fā)表了“揭開銀廣夏陷阱，”有權(quán)基于一些數(shù)據(jù)和事實的文章，發(fā)現(xiàn)了被遺棄的調(diào)查文章。中國證券監(jiān)督管理委員會調(diào)查及時組織力量，經(jīng)過一個月的調(diào)查，查取大量的違法事實，200多個文件。經(jīng)驗證，1998年至2001年，累計虛構(gòu)銷售1049626000元，49453400元費用少計，導(dǎo)致77156萬元虛增利潤。1998年，17761000元，1999年、2000和2001年上半年的利潤虛高177818600元、567047400元和8940000人民幣，其中利潤為實際損失5003萬2元、49401000元和25571000元的。
1.公司治理制度不完善導(dǎo)致內(nèi)部人操縱會計信息。（1）銀廣夏巨大舞弊的情況下，被證明虛假財務(wù)編報會計信息，公司的內(nèi)部管理權(quán)過大，內(nèi)部會計人員工作的獨立性是不夠的。在銀廣夏案件，超過700萬的虛構(gòu)公司豐厚的利潤，證監(jiān)會確定主要通過購買和出售偽造文書合同，出口報關(guān)單證和如免稅的金融票據(jù)來獲得的。在最近的法庭參與審判銀廣夏有關(guān)人士，原天津廣夏（集團）公司董事長、財務(wù)總監(jiān)董博聲稱別人慫恿下進行舞弊，并在法庭上當(dāng)庭辨認(rèn)是原來的銀廣夏董事，首席財務(wù)官，總會計師丁功民指使的。
（2）獨立董事和監(jiān)事及其他如同虛設(shè)，內(nèi)部制度和監(jiān)督部分失去效用。銀廣夏破產(chǎn)舞弊，虛構(gòu)利潤的巨大，事實上超過了大多數(shù)中國股市已經(jīng)觸違規(guī)行為。查視銀廣夏破產(chǎn)前的2001年度報告，證監(jiān)會發(fā)表獨立意見也沒有異議。根據(jù)證監(jiān)會的調(diào)查，可以找到大量的證據(jù)證明證監(jiān)會的明顯過失：如果銀廣夏破產(chǎn)在1999年和2000年年度報告披露1999年確認(rèn)公司募集了超過3億元的基金已經(jīng)投資承諾分配分配的基金項目，但根據(jù)驗證實際的投資只有1.78億元，和其他由銀廣夏董事局及其控股子公司占用及挪借，其中有1200萬元被用于支付董事會費用的。再一次，在2000年年度報告披露內(nèi)容銀廣夏破產(chǎn)超臨界萃取設(shè)備價值4351萬元作為投資。
2.注冊會計師制度存在缺陷。雖然中國一直強調(diào)的會計師事務(wù)所獨立審計原則及相關(guān)法律法規(guī)，但實際情況比制度安排多了更多來影響的獨立性。據(jù)了解中天勤注冊只有為200萬元的資金，即使中天勤遭受的最嚴(yán)重的經(jīng)濟制裁，這與其年收入利潤超過6000萬元相比，這是沒有什么可失去的，不直接參與14銀廣夏審計合伙人立可以即以避免其收入來源的來避免責(zé)任責(zé)任?？梢娖涞惋L(fēng)險。而因為風(fēng)險是非常低的，更多的是要關(guān)注的項目合作伙伴的巨大利益向上提上拉，而不做業(yè)務(wù)。
其次，在整個行業(yè)人員素質(zhì)上，專業(yè)水平低、經(jīng)驗不足及缺乏職業(yè)道德觀。在銀廣夏的虛假事實中，天津廣夏提供的海關(guān)報關(guān)單上，所有“出口商品編號”的商品都是空白。違反了報關(guān)單的基本知識，如果按常識進行貿(mào)易報關(guān)，是可以發(fā)現(xiàn)的，它但可能不會引起中天勤審計人們的注意。關(guān)聯(lián)交易上，編制合并財務(wù)報表時，銀廣夏不能抵消子公司之間的關(guān)聯(lián)交易，未按協(xié)議合并子公司的股權(quán)比例。據(jù)調(diào)查，有多達(dá)26家控股公司的一些關(guān)聯(lián)交易未合并報表，涉及1.5億元以上的關(guān)聯(lián)款，銀廣夏因此巨額虛增資產(chǎn)和利潤。
除此之外，證券監(jiān)管低效，進一步助長了違規(guī)造假行為的蔓延。許多研究者并不完全信任銀廣夏證券，也不認(rèn)為可以將錢投資進這個股票，相反的證券監(jiān)管部門沒有懷疑過銀廣夏證券。另幾個例子是銀廣夏事發(fā)之前暴露的湖北康賽，中科創(chuàng)業(yè)、鄭百文事件、黎明股份分公司的業(yè)務(wù)暴露出來的事件，甚至普通人也可以看到明顯的違規(guī)炒作，但未能獲得監(jiān)管部門的注意。因此檢查出這一系列問題反映了一個事實：中國證券監(jiān)督管理委員會的監(jiān)管離法律要求的法定管理的機制監(jiān)管要求距離太遠(yuǎn)。我們可以說，舞弊蔓延和升級，近年來大量事件的出現(xiàn)對股市舞弊現(xiàn)象也與證券監(jiān)管無力的有關(guān)系。
四、財務(wù)報表的一般預(yù)警信號
（一）財務(wù)報表舞弊預(yù)警信號分析
1.銷售的一般舞弊的預(yù)警跡象包括：分析性復(fù)核表明對外部報告收入過高，以及過低的銷售退回、折扣，顯然未計提足夠的壞賬準(zhǔn)備。在對外財報表，現(xiàn)金的比例已顯著偏低；增加的應(yīng)收賬款幅度比收入的增長幅度高。
2.銷售成本舞弊的常見危險的標(biāo)志包括：分析性復(fù)核表明對外部報告的銷售成本過低或降幅打，購買購買折扣高、期末存貨余額過高或增長幅度過高，庫存和銷售的成本相關(guān)的交易是不完整的，并記錄在及時，或在交易中，會計期間和明顯不當(dāng)分類和記錄的。
3.負(fù)債和費用的舞弊常見危險的信號包括：期后事項分析表明，下一會計期間的所支付的負(fù)債金額都在資產(chǎn)負(fù)債表日的已經(jīng)存在，但不會被記錄；庫存盤點過數(shù)大于存貨會計記錄；和出庫記錄表明有期末驗收入庫期末存貨的，但采購部門未能提供購買發(fā)票。
4.資產(chǎn)舞弊的常見危險的標(biāo)志包括：缺乏正當(dāng)理由的固定資產(chǎn)進行評估，以評估變化記錄價值調(diào)整入賬；頻繁更換的非貨幣性資產(chǎn)；重大資產(chǎn)剝離；在建工程和無形資產(chǎn)內(nèi)并列入研發(fā)費用或廣告和促銷費用。
五、財務(wù)報表舞弊的防范對策
（一）針對緩解舞弊動機提出的對策
我們因為中國法律規(guī)定和會計制度規(guī)定而導(dǎo)致引起的虛假財務(wù)報表。有以下的情況：在會計計量上的利潤和資產(chǎn)決定著凈資產(chǎn)收益率受到，而舞弊的動機也必將受到這兩個因素的影響。在這兩個因素里，利潤和資產(chǎn)的相關(guān)的產(chǎn)物都有人為主觀的影響，這些影響是深刻的，所以利潤和資產(chǎn)往往會被人們拿來進行操縱。從消除舞弊動機方面講，我們可以通過抑制著兩方面的因素來緩解舞弊的動機。
（二）針對減少舞弊機會提出的對策
企業(yè)對外披露的財務(wù)報表是讓外界了解和認(rèn)識這個企業(yè)的重要方式。而對外披露也是一個紐帶將企業(yè)與相關(guān)利益人之間聯(lián)系起來，以此達(dá)到完善證券和資本市場，增強資本市場資源的調(diào)整和協(xié)作配置，這些有益之處是靠財務(wù)信息披露所起作用的。相反的是在現(xiàn)實中，證券市場里的上市公司，企圖以粉飾財務(wù)報表來掩蓋許多企業(yè)真實信息和情況。鑒于此，為了可以使信息披露的真實，令經(jīng)濟市場產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用。保護中小投資者和其他相關(guān)利益者的自身利益，在證券市場發(fā)行股票的公司應(yīng)該層層減少舞弊的機會，已保證上市公司的財務(wù)報表是真實準(zhǔn)確的。
1.上市公司層面。財務(wù)報告舞弊的根本原因是上市公司內(nèi)部，從根本上控制了公司的財務(wù)報告舞弊，加強公司治理是問題的根源所在?？梢詮母纳乒蓹?quán)結(jié)構(gòu)解決股權(quán)分置問題和完善公司治理結(jié)構(gòu)方面著手。
2.社會監(jiān)督層面。因為社會監(jiān)督深刻影響著會計信息質(zhì)量保證體系，所以我們應(yīng)從社會監(jiān)督層面來減少舞弊的機會。例如注冊會計師應(yīng)該進行獨立審計和公允客觀地對報告的真實，并且合法、公正的發(fā)表意見。例如：一是完善會計師事務(wù)所的聘用和更換機制，二是改善審計市場結(jié)構(gòu)；三是完善會計師事務(wù)所組織形式等方面去加強社會監(jiān)督。
3.政府監(jiān)管層面。（1）完善政府的監(jiān)管制度。加強對財務(wù)報告舞弊的政府監(jiān)管，是股票上市公司財務(wù)報告舞弊的預(yù)防和治療的重要手段。然而，由于諸多原因的存在，政府監(jiān)管體系不是很順利，導(dǎo)致財務(wù)報告舞弊，因此，股票上市公司財務(wù)報告舞弊的防范與治理必須是完善政府監(jiān)管。
（2）加強會計事務(wù)所等中介機構(gòu)的政府監(jiān)管。目前會計公司財務(wù)部門的監(jiān)督部門，審計部門，證券監(jiān)管當(dāng)局。對于財政部門和審計等部門監(jiān)督在同一會計師事務(wù)所，這是不正常的現(xiàn)象，會計市場的發(fā)展勢必會受到不利影響。因此，國家應(yīng)該盡快地明確財政部門，審計部門只能有一會計師事務(wù)所履行監(jiān)督職責(zé)，而并不是同時所有的監(jiān)管會計事務(wù)所。
（3）使政府監(jiān)管部門要充分履行自己的職責(zé)，而且還需要建立社會評價和問責(zé)制和政府規(guī)制行為的約束機制。所謂的政府監(jiān)管行為的約束是指有一個社會的社會評價和問責(zé)機制（民主）審查機制（如社會評估機構(gòu)的專家，代表和政協(xié)委員，公眾和其他成分的政府機構(gòu)進行審查）和政府監(jiān)管部門承擔(dān)其后果的制度安排，監(jiān)管行為的責(zé)任。這一機制的建立是消除官僚主義和防止私人濫用公共權(quán)利、實現(xiàn)科學(xué)和政府監(jiān)管，提高政府監(jiān)管效率的重要措施。
（4）健全有關(guān)控制舞弊法律制度。因為法律協(xié)助規(guī)范市場活動和調(diào)整市場行為，而法制經(jīng)濟就是市場經(jīng)濟。在法律以及它的體系約束和制定真人們的權(quán)利和義務(wù)，我們可以從中不斷引導(dǎo)著從業(yè)者的行為，按照法律所約束下來劃分和承擔(dān)個人責(zé)任或過失。由于市場體制不夠完善，同時個人道德觀念的不足，法律就會成為一種在短時間內(nèi)最規(guī)范最有效可以劃分和確定追究責(zé)任而控制減少財務(wù)舞弊的一針見血方式。
六、結(jié)論
【關(guān)鍵詞】會計理論；教學(xué)與研討；內(nèi)容；結(jié)構(gòu)；研究
大學(xué)教育的使命是文化傳授、專業(yè)教學(xué)、進行科學(xué)研究和培養(yǎng)未來的科學(xué)研究人員（奧爾特加·加塞特，2001）。為了完成這一使命，在教學(xué)過程中，必須做到既注重對在校博士、碩士和本科生進行系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)教育與專業(yè)技能訓(xùn)練，根據(jù)不同層次學(xué)生的特點與來源結(jié)構(gòu)，強化對其進行基本理論教育以擴大專業(yè)知識面，提高其專業(yè)理論素養(yǎng)，為將來從事研究工作打下堅實的專業(yè)理論基礎(chǔ)。
一、我國現(xiàn)行會計理論課程的教學(xué)層次劃分
會計理論是運用一定邏輯形式對會計實踐行為的本質(zhì)及其演變與發(fā)展規(guī)律進行研究后所形成的系統(tǒng)、全面的理性認(rèn)識。它是會計專業(yè)學(xué)生必須掌握的專業(yè)知識的重要構(gòu)成部分。因此，它在整個會計專業(yè)教育體系（主要是研究生教育）發(fā)揮著重要的作用，這一點已經(jīng)得到學(xué)界的共識（葛家澍，1998）。
據(jù)了解，在國外大學(xué)會計專業(yè)教育體系中，為了提高學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)在國內(nèi)各會計院校的本科、碩士和博士三個階段專業(yè)教育的課程設(shè)置體系內(nèi)，均設(shè)置了會計理論類課程。盡管其課程叫法各異，但內(nèi)容上卻大同小異。而在教學(xué)要求上，卻存在明顯的差異。本科生教育中，一般均設(shè)為選修課（大多數(shù)列為必選課，少數(shù)列為任選課），課程名稱為《會計理論》、《會計理論專題》或者《現(xiàn)代會計理論》，教學(xué)時數(shù)為30學(xué)時左右；碩士生教育中，則均列為學(xué)位課程且屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，課程名稱一般稱為《會計基本理論研究》，安排在入學(xué)后的第一學(xué)期，教學(xué)時數(shù)為40學(xué)時左右；博士研究生教育中，有的學(xué)校是將其設(shè)為學(xué)位課程，有的則設(shè)為考查課，課程名稱有的稱《高級會計理論研究》，有的則稱為《會計理論發(fā)展與學(xué)術(shù)流派》等，教學(xué)時間有的放在第二學(xué)期，有的放在第三學(xué)期，教學(xué)時數(shù)一般為60學(xué)時左右。由此可見，不論是哪個層次，會計理論課程均屬于教學(xué)計劃體系中的重要課程之一。
二、現(xiàn)行主要會計理論類書籍的內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
盡管學(xué)者們普遍認(rèn)為對會計專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強其專業(yè)理論素養(yǎng)的教育，但是在如何安排會計理論課程內(nèi)容以及如何組織教學(xué)內(nèi)容上，國內(nèi)外學(xué)者卻持有不同的看法，由此就形成了具有不同特色的教材內(nèi)容體系。國內(nèi)市場上較早的會計理論教材當(dāng)推已故著名會計學(xué)家、中國人民大學(xué)閻達(dá)五（1985）教授應(yīng)中央廣播電視大學(xué)邀請，為適應(yīng)會計專業(yè)教學(xué)需要而編寫的《會計理論專題》一書。目前，國內(nèi)市場上流行的可作為會計理論課程教學(xué)用的教材與理論論著共有20多本，較有影響的有16本，它們大致可以分為本科生教材、碩士生教材和社會性理論讀物三種類型。
第一，本科層次教材。它們可分為兩種形式：一是從引進原版教材或者翻譯的本科教材，主要有3本。即埃爾登.S.亨德里克森（1982所著《會計理論》；哈利.J.渥克、邁克爾.G.特爾尼（1997）所著《會計理論》；洛斯德、克拉克和卡西（2001）所著《財務(wù)會計理論與分析》。二是國內(nèi)有關(guān)學(xué)者組織編寫的本科教材，主要有5本。即魏明海、龔凱頌等（2001）編的《會計理論》；盧永華（2000）主編的《廣義會計理論》；于玉林、田昆儒（2000）編著的《會計基礎(chǔ)理論概述》，梁毅剛等（2002）編的《會計理論專題研究》，張白玲（1998）主編的《會計基本理論》。
第二，碩士研究生層次教材。它們可分為兩種形式：一是翻譯的教材，主要有2本。即威廉姆.R.司可特（1999）所著的《財務(wù)會計理論》和阿邁德·貝克奧伊（2000）所著的《會計理論》。二是國內(nèi)有關(guān)學(xué)者組織編寫的研究生教材，主要有3本。即湯云為與錢逢勝（1997）所著的《會計理論》；葛家澍與林志軍（2001）所著的《現(xiàn)代西方會計理論》；于玉林與李端生（2001）主編的《會計基礎(chǔ)理論研究》。
第三，理論讀物性質(zhì)的論著。影響較大的有4本，即葛家澍與劉峰（1998）所著《會計大典——會計理論》，陳今池（1998）編著的《現(xiàn)代會計理論》，閻德玉（2002）主編的《會計理論比較與評析》和葛家澍與劉峰（2003）所著《會計理論》。各層次教材的主要內(nèi)容可比較分析如下：
（一）本科層次教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
1.國外本科層次會計理論教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。主要有三本：
（1）美國華盛頓州立大學(xué)企業(yè)管理學(xué)教授埃爾登·S·亨德里克森（EldonS.Hendriksen）于1965年所著的《會計理論》（AccountingTheory，1982年原版）。該書被稱為美國第一本有關(guān)會計理論的教科書，由作者分別于1970年、1977年、1982年和1992年進行了4次修訂（第5版系與他人合作），它在很長時間內(nèi)是美國會計教育界專門論述會計理論的唯一教科書。該書于1987年經(jīng)王澹如等翻譯并由立信會計用品社出版，由18章組成，主要內(nèi)容包括：會計理論的研究法（定義、層次、歸納、演繹、其他方法）；1959年以前會計理論的歷史發(fā)展（起源、借貸記賬理論、17～18世紀(jì)的會計思想、19～20世紀(jì)初的會計思想、1930年以前的會計思想、20世紀(jì)20年代的會計實務(wù)）；1959年以來會計理論的發(fā)展（AICPA、FASB、SEC、成本會計準(zhǔn)則委員會CASB、AAA、NAA、CIA、ICAEW、ASB、IFAC、IASC等其他會計團體對會計準(zhǔn)則發(fā)展的貢獻(xiàn)）；會計概念、計量和會計理論的機制（會計理論的概念、性質(zhì)、體系、環(huán)境假設(shè)、目標(biāo)、計量）；財務(wù)陳報的收益概念；收入與費用、利得與損失；財務(wù)陳報與物價變動；現(xiàn)金與資金流轉(zhuǎn)；資產(chǎn)及其計量；流動資產(chǎn)與流動負(fù)債；存貨；廠場與設(shè)備、購置的和租賃的；折舊；無形資產(chǎn)、非流動資產(chǎn)及遞延費用；負(fù)債及其權(quán)益；業(yè)益；股東權(quán)益的變動；財務(wù)報表上的揭示。
（2）哈利·I.渥克（HarryI.Wolk）、邁克爾·G.特爾尼（MichaelG.Tearney）著《會計理論》（AccountingTheory，引進1997年原版）。該書由東北財經(jīng)大學(xué)出版社1998年出版，其主要內(nèi)容由19章構(gòu)成：會計理論緒論；會計理論與會計研究；會計組織的結(jié)構(gòu)與發(fā)展（1930年前、1930～1956年、1946～1959年、1959～現(xiàn)在）；財務(wù)報告規(guī)則的經(jīng)濟分析；假定、原則與概念；會計目標(biāo)；FASB的財務(wù)會計概念框架；存貨與應(yīng)收賬款會計信息的用途；會計信息的披露形式；損益表；資產(chǎn)負(fù)債表；現(xiàn)金流量表；物價變動會計；所得稅會計；石油與天然氣會計；養(yǎng)老金會計；租賃會計；對外投資權(quán)益；國際會計難題（外幣交易、國家比較、國際協(xié)調(diào)）。
（3）R.G.斯洛德（RichaedW.Schroeder）、M.W.克拉克（Myrtlew.Clark）和J.M.卡西（JackM.Cathey）著《財務(wù)會計理論與分析》（FinancialAccountingTheoryandAnalysis，引進2001年原版）。該書由中信出版社2002年正式出版，其主要內(nèi)容由15章構(gòu)成：會計理論的發(fā)展；會計信息運用的研究方法與理論；收益概念；財務(wù)報表：損益表；財務(wù)報表：資產(chǎn)負(fù)債表與現(xiàn)金流量表；國際會計；營運資金；長期資產(chǎn)：廠場、設(shè)備；長期資產(chǎn)：投資與無形資產(chǎn)；長期負(fù)債；所得稅會計；租賃會計；養(yǎng)老金會計；并購會計；財務(wù)報表的揭示要求與倫理責(zé)任。
2.國內(nèi)本科層次會計理論教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。目前，國內(nèi)已經(jīng)出版本科層次的會計理論教材較多，但若從其內(nèi)容組合上分析，大致可以分為五種形式：
（1）會計理論教材，包括財務(wù)會計與成本管理會計兩個部分。譬如，由中山大學(xué)魏明海、龔凱頌等編的“高等學(xué)校本科會計學(xué)專業(yè)教材”——《會計理論》一書，該書由東北財經(jīng)大學(xué)出版社2001年出版，并被國內(nèi)多所院校指定為碩士生層次會計理論研究的參考教材。全書共組合為11章，主要內(nèi)容包括：會計理論概述（涵義、功能、體系、發(fā)展）；現(xiàn)代會計理論的研究方法（理論種類、傳統(tǒng)方法、創(chuàng)新方法）；公認(rèn)會計原則（產(chǎn)生、發(fā)展、類型、特點、制訂、評價）；財務(wù)會計概念結(jié)構(gòu)（概述、目標(biāo)、質(zhì)量特征、要素、確認(rèn)與計量）；收益確認(rèn)與計量理論；資產(chǎn)計價理論；財務(wù)報告理論（體系、基本報表、表外披露、未來發(fā)展）；有效資本市場與會計信息含量（實證理論內(nèi)容）；契約關(guān)系與經(jīng)理會計行為（實證理論內(nèi)容）；成本計算與控制理論（成本計算、成本控制）；管理會計理論（框架、原理、新領(lǐng)域）。
（2）會計理論教材包括財務(wù)會計、管理會計與審計三個部分。譬如，由廈門大學(xué)盧永華主編的“21世紀(jì)課程教材”——《廣義會計理論》，由中國金融出版社2000年出版，該書涉及財務(wù)會計理論（7章）、管理會計理論（3章）與審計理論（3章）三個大的部分。財務(wù)會計理論主要包含財務(wù)會計理論概述（作用、環(huán)境、研究方法）、會計理論發(fā)展簡史（中國、西方、發(fā)展的啟示）、財務(wù)會計理論體系（西方的概念結(jié)構(gòu)、中國的理論體系、比較）、財務(wù)會計假設(shè)與財務(wù)會計的目標(biāo)（假設(shè)、原則、目標(biāo)）、會計確認(rèn)與計量的基本理論、財務(wù)報告理論（財務(wù)報告、歷史演變、未來展望）和會計規(guī)范理論（基本理論、法規(guī)、職業(yè)道德、證券市場會計規(guī)范、中國現(xiàn)狀）共7章。管理會計理論主要包含管理會計基本理論（發(fā)展、基本理論、相關(guān)學(xué)科、前沿領(lǐng)域）、中西管理會計理論比較和管理會計與財務(wù)會計理論比較3章。審計理論主要包含審計基本理論（定義、環(huán)境、目標(biāo)、證據(jù)、判斷、準(zhǔn)則）、中西審計理論比較與廣義會計理論結(jié)構(gòu)3章。
（3）會計理論教材包括基礎(chǔ)性理論專題。譬如，由天津財經(jīng)大學(xué)于玉林、田昆儒編著，并由立信會計出版社2000年出版的《會計基礎(chǔ)理論概述》。該書主要涉及會計理論的形成（會計環(huán)境、性質(zhì)）、會計理論的特征與體系、現(xiàn)代會計的形成及其特征、會計系統(tǒng)、會計目標(biāo)、會計職能、會計信息、會計核算理論體系、會計管理理論體系、會計預(yù)測、會計決策、財務(wù)計劃（預(yù)算）、會計控制、會計檢查、會計考核、會計分析、大會計科學(xué)在發(fā)展和會計理論的發(fā)展在于創(chuàng)新等18章。
（4）會計理論教材以財務(wù)會計理論為主，兼顧其他會計理論的內(nèi)容。譬如，由石家莊經(jīng)濟學(xué)院梁毅剛等編的《會計理論專題研究》一書，由中國物價出版社2002年出版，設(shè)有會計及會計理論（涵義、研究方法）、會計理論的演變（古代、近代、現(xiàn)代）、會計理論的結(jié)構(gòu)（目標(biāo)、假設(shè)、質(zhì)量特征）、會計確認(rèn)、會計計量、資產(chǎn)及其計價原理、負(fù)債的確認(rèn)與計量、所有者權(quán)益的確認(rèn)與計量、收益、收入與費用、利得與損失的確認(rèn)與計量、財務(wù)報告與信息披露、會計準(zhǔn)則基本問題研究、會計準(zhǔn)則的體系與結(jié)構(gòu)、我國會計制度與會計準(zhǔn)則的制定、統(tǒng)一會計制度研究、會計準(zhǔn)則（制度）的國際協(xié)調(diào)與國家特色、內(nèi)部會計控制研究、衍生金融工具會計、人力資源會計研究、環(huán)境會計問題研究、實證會計研究等20章。另外還有附錄，含會計學(xué)家、專業(yè)團體、重要文獻(xiàn)等。
（5）會計理論教材以財務(wù)會計理論為主，適當(dāng)涉及其他會計理論的內(nèi)容。譬如，由集美大學(xué)張白玲主編、并由中國財政經(jīng)濟出版社1998年出版的《會計基本理論》一書，就設(shè)有緒論（會計理論性質(zhì)、研究方法與歷史發(fā)展）、會計基礎(chǔ)理論（理論體系、本質(zhì)、目標(biāo)、假設(shè)、職能）、會計要素理論（六大要素）、會計確認(rèn)與計量理論、資產(chǎn)計價理論、會計規(guī)范理論（概念、原則）、財務(wù)報告理論（目標(biāo)、質(zhì)量特征、基本報表、其他報告）、物價變動會計理論、會計環(huán)境理論（會計環(huán)境、會計模式）、會計理論的新領(lǐng)域（金融工具會計、環(huán)境會計、增值會計）等10章。
3.港臺本科生層次的會計理論教材。筆者于2001年、2003年訪問臺灣有關(guān)大學(xué)期間，曾與相關(guān)院校會計理論課程的專業(yè)進行過交流，并多次訪問有關(guān)院校的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)臺灣高校會計專業(yè)本科生層次的會計理論課程基本上與美國的內(nèi)容一致。
（二）研究生層次教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
1.國外研究生層次會計理論教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。目前，翻譯成中文并在國內(nèi)影響比較大的教材主要有兩本：
（1）《財務(wù)會計理論》（FinancialAccountingTheory）。該書由加拿大滑鐵盧大學(xué)著名的會計學(xué)教授威廉姆·R·司可脫（WilliamR.Scott）所著，它是作者以多年講授財務(wù)會計理論課程的講義為基礎(chǔ)而形成的一本專著，主要是以20世紀(jì)60年代末期以來美國會計理論界用實證研究方法研究會計問題所形成的理論結(jié)論為基礎(chǔ)而編成的一本論著，于1999年出版。該書于2000年由陳漢文組織翻譯并由機械工業(yè)出版社出版。據(jù)了解其現(xiàn)被國內(nèi)多所院校指定為碩士生層次會計理論研究的參考教材。全書共組合為四個部分計13章，主要內(nèi)容包括：緒論；理想環(huán)境中的會計；財務(wù)報告的決策有用性；有效證券市場；決策有用性的信息觀；決策有用性的計量觀；經(jīng)濟后果；實證會計理論；沖突的分析；管理人員報酬；盈余管理；準(zhǔn)則制定：理論問題；準(zhǔn)則制定：一種政治問題。
（2）《會計理論》（AccountingTheory）。該書由美國芝加哥伊利若斯大學(xué)阿邁德·里亞希—貝克奧伊（AhmedRiahi-Belkaoui）著，它是貝克奧伊的代表作之一。初版于1981年出版，先后修訂了3次，在我國有兩個翻譯的版本。1981年的第2版由楊進等譯，并由陜西人民出版社出版，由九章組成。其2000年的第4版由錢逢勝等譯，并由上海財經(jīng)大學(xué)出版社出版，現(xiàn)被國內(nèi)多所院校指定為碩士生層次會計理論研究的參考教材。全書共組合為四個部分計16章，主要內(nèi)容包括：會計的歷史和發(fā)展；會計的性質(zhì)與用途；構(gòu)建會計理論的傳統(tǒng)方法；構(gòu)建會計理論的規(guī)范方法；財務(wù)會計和報告的概念框架；會計理論的結(jié)構(gòu)；會計中的公允、披露及未來趨勢；會計的研究視角；會計：一門多重范式的學(xué)科；事項法與行為法；預(yù)測方法與實證方法；現(xiàn)時價值會計；一般物價水平會計；各種資產(chǎn)計價和收益模式；當(dāng)代會計職業(yè)的背景；國際會計。
2.國內(nèi)研究生層次的會計理論教材（3本）。影響比較大的主要有兩類：
（1）包容了西方會計理論教科書的基本內(nèi)容。主要有兩本：一是湯云為、錢逢勝著的《會計理論》。該書由上海財經(jīng)大學(xué)出版社1997年出版，其基本體系與埃爾登·S·亨德里克森的《會計理論》接近。全書共組合為18章，主要內(nèi)容包括：會計理論及其研究方法（定義、方法、分類、檢驗）；會計與會計理論的歷史發(fā)展（古代、近代、現(xiàn)代）；會計規(guī)范和對會計原則的探索；財務(wù)會計的理論結(jié)構(gòu)（構(gòu)成、使用者、目標(biāo)、質(zhì)量特征、要素、假設(shè)、確認(rèn)與計量）；現(xiàn)金流量與資金流量；財務(wù)報表中的收益概念；收入和費用、利得和損失；資產(chǎn)及其計量；流動資產(chǎn)和流動負(fù)債；存貨；固定資產(chǎn)；折舊；無形資產(chǎn)；負(fù)債及其計量；所有者權(quán)益及其計量；物價變動會計的理論與實務(wù)；現(xiàn)時價值會計；實證會計。
二是葛家澍、林志軍著的“會計研究生系列教材”——《現(xiàn)代西方會計理論》。該書由廈門大學(xué)出版社2001年出版，是1991年版《現(xiàn)代西方財務(wù)會計理論》的改進版，2003年被教育部列作研究生推薦教材。該書的體系較具代表性，被國內(nèi)多所院校指定為碩士生層次會計理論研究的參考教材。全書共組合為16章，主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代會計的演變（19世紀(jì)前會計發(fā)展、19～20世紀(jì)初的會計；發(fā)展、20世紀(jì)30年代以來的會計發(fā)展）；財務(wù)會計理論及其研究方法（性質(zhì)、研究方法論、理論驗證）；美國的公認(rèn)會計原則（產(chǎn)生、發(fā)展、組織、假設(shè)、原則、準(zhǔn)則的制訂）；財務(wù)會計概念框架（性質(zhì)、發(fā)展、財務(wù)報告目標(biāo)、會計信息質(zhì)量特征、財務(wù)報表要素、財務(wù)報表確認(rèn)與計量）；實證會計理論（發(fā)展、基礎(chǔ)概念、結(jié)論、評析）；會計計量理論（涵義、特點、屬性、單位、模式）；資產(chǎn)及其計價原理（涵義、性質(zhì)、分類、目的、基礎(chǔ)）；流動資產(chǎn)及其計價；長期資產(chǎn)與無形資產(chǎn)及其計價；負(fù)債及其確認(rèn)與計量；業(yè)益及其確認(rèn)與計量；收益概念與收益確定；財務(wù)報告與信息披露（涵義、性質(zhì)、內(nèi)容、基本報表、其他手段）；現(xiàn)金與現(xiàn)金流量表；物價變動與物價變動會計；國際會計協(xié)調(diào)等。
（2）包容了會計理論的主要基本問題。典型的有于玉林、李端生主編的“高等院校會計碩士研究生系列教材”——《會計基礎(chǔ)理論研究》，該書由經(jīng)濟科學(xué)出版社2001年出版，也被國內(nèi)多所院校指定為碩士生層次會計理論研究的參考教材。全書共組合為15章，主要內(nèi)容包括：會計理論的形成；會計發(fā)展的動因；會計基礎(chǔ)理論；會計理論體系；會計學(xué)；會計定位；會計結(jié)構(gòu)；會計目標(biāo)；會計行為規(guī)范；會計現(xiàn)代化；會計模式；會計方法；會計中國特色；會計國際協(xié)調(diào)；會計學(xué)發(fā)展趨勢等。
（三）一般讀物型會計理論論著的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
1.專著性的會計理論讀物。影響較大的是葛家澍、劉峰著的《會計大典——會計理論》一書，該書由中國財政經(jīng)濟出版社1998年出版，被國內(nèi)多所院校指定為研究生層次會計理論研究的參考讀物。全書的1998年版共組合為18章，主要內(nèi)容包括：會計理論的涵義（概念、作用、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)）；會計理論的演變（復(fù)式簿記時期、產(chǎn)業(yè)革命時期、探索、體系形成）；會計研究的不同方法與流派（方法論、歸納會計學(xué)派、演繹會計學(xué)派、實證會計學(xué)派、其他流派）；會計的定義及爭論（西方、我國）；會計的基本假設(shè)；財務(wù)會計的概念結(jié)構(gòu)（概述、發(fā)展、產(chǎn)生背景、現(xiàn)狀分析）；財務(wù)會計的目標(biāo)與信息質(zhì)量；會計確認(rèn)的理論研究；資產(chǎn)計價與收益決定（計量原理與模式）；我國會計理論研究的發(fā)展與評價；會計準(zhǔn)則的性質(zhì)；會計準(zhǔn)則的國際化研究；我國會計準(zhǔn)則制定的若干問題研究；現(xiàn)行財務(wù)報表的體系分析；財務(wù)報表體系的改進與未來（現(xiàn)行體系、美國的改進、英國的改進、IASC的改進、未來發(fā)展）。
2.普及性的會計理論讀物。影響較大的是陳今池編著的《現(xiàn)代會計理論》，該書由立信會計出版社1998年納入“立信會計叢書”出版。此前該書曾先后以《西方現(xiàn)代會計理論》（1988版）和《現(xiàn)代會計理論概論》（1992版）出版兩次，該書也被國內(nèi)多所院校指定為碩士生層次及本科生層次會計理論課程的參考讀物。全書的1998年版共組合為18章與一個附錄部分，主要內(nèi)容包括：緒論（會計職能與范圍、會計理論性質(zhì)、研究方法）；會計理論的歷史發(fā)展（理論起源、發(fā)展停滯、近代會計理論發(fā)展、現(xiàn)代會計理論發(fā)展）；會計理論的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（基本結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、假設(shè)、概念、原則）；傳統(tǒng)會計的特點和報表結(jié)構(gòu)；主要會計報表（損益表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表）；收益的計量；收入確認(rèn)與費用配比；資產(chǎn)計價；流動資產(chǎn)；固定資產(chǎn)與無形資產(chǎn)；負(fù)債與業(yè)主產(chǎn)權(quán)；物價變動會計的理論基礎(chǔ)；一般物價變動水平會計；現(xiàn)時成本會計；變現(xiàn)價值會計；人力資源會計；社會責(zé)任會計；國際會計；附錄：會計學(xué)家、專業(yè)團體、重要文獻(xiàn)等。
3.專論性的會計理論讀物。影響較大的有閻德玉主編的《會計理論比較與評析》。該書由湖北科學(xué)技術(shù)出版社2002年出版，為中南財經(jīng)政法大學(xué)會計專業(yè)近年（2002～2005）來本科階段《會計理論專題》課程的參考教材與研究生教學(xué)參考資料。該書共設(shè)15章，其主要內(nèi)容包括：會計理論研究導(dǎo)論（概念、功能、內(nèi)容、發(fā)展、體系）；財務(wù)會計的幾個基本理論問題（會計的定義、性質(zhì)、對象、資金、職能、目標(biāo)）；我國會計理論研究的概況、特點與趨勢（計劃經(jīng)濟時期、體制轉(zhuǎn)軌時期、市場經(jīng)濟體制時期、特點、趨勢）；會計與經(jīng)濟效益；會計模式理論（概述、世界會計模式、中國會計模式）；會計準(zhǔn)則產(chǎn)生與發(fā)展研究（美國、中國、IASC、各國發(fā)展）；會計準(zhǔn)則制定模式的比較研究（機構(gòu)、人員、程序、范圍）；會計準(zhǔn)則的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容；會計確認(rèn)與計量理論研究；財務(wù)報表理論研究（概述、產(chǎn)生與發(fā)展、資產(chǎn)負(fù)債表、收益表、現(xiàn)金流量表、增值表、現(xiàn)行矛盾）；我國會計改革和理論與實踐；我國會計管理體制改革研究（企業(yè)會計、政府會計）；我國會計法規(guī)體系研究（概述、會計法、統(tǒng)一會計制度、其他相關(guān)法規(guī)）；我國加入WTO后會計面臨的機遇與挑戰(zhàn)（會計環(huán)境、規(guī)范體系、服務(wù)行業(yè)、會計人員、會計教育）；知識經(jīng)濟與會計。除此之外，其他有影響的論著主要有：孫芳城等著《比較財務(wù)會計學(xué)》（2001），李孝林等著《會計基本理論比較》（2002）以及閻德玉等（1992）著《現(xiàn)代會計理論研究》等，但在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上大同小異。
（四）現(xiàn)有會計理論教材及論著結(jié)構(gòu)的基本特點
上述16本會計理論教材或者理論讀物，在內(nèi)容設(shè)計上既有個性的設(shè)計，也有共性的內(nèi)容。個性內(nèi)容：主要體現(xiàn)在對每個專題內(nèi)容的組織上，不同層次的教材以及不同作者的偏好，因此就形成了各具特色的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。共性內(nèi)容則可以劃分為會計理論及研究方法問題、會計理論及歷史發(fā)展問題、基礎(chǔ)性會計理論問題、會計要素的確認(rèn)與計量理論問題、財務(wù)報告理論問題、會計準(zhǔn)則及規(guī)范體系建設(shè)理論問題、特殊業(yè)務(wù)會計專門理論問題、會計領(lǐng)域其他專題理論問題、管理會計理論問題和審計理論問題等十個方面的基本內(nèi)容，個別教材還設(shè)有附錄。筆者通過對其所涉及會計理論基本內(nèi)容的統(tǒng)計與分析，歸納得出以下基本結(jié)論：
1.會計理論基礎(chǔ)知識及研究方法問題，共有15本涉及。其主要內(nèi)容包括：會計理論基礎(chǔ)知識（涵義、性質(zhì)、功能、范圍、內(nèi)容、體系、種類、層次、發(fā)展、作用、環(huán)境、特征等）；會計理論的研究方法（研究視角、研究方法論、定義、種類、傳統(tǒng)方法、規(guī)范方法、創(chuàng)新方法、研究方法的歷史發(fā)展、檢驗、事項法與行為法，預(yù)測方法與實證方法等）；會計理論研究的學(xué)術(shù)派別（歸納會計學(xué)派、演繹會計學(xué)派、實證會計學(xué)派、其他流派）。
2.會計理論及歷史發(fā)展問題，共有14本涉及。其主要內(nèi)容包括：理想環(huán)境中的會計；現(xiàn)代會計的形成、演變及其特征（19世紀(jì)前會計發(fā)展、19～20世紀(jì)初的會計發(fā)展、20世紀(jì)30年代以來的會計發(fā)展）；西方會計理論的發(fā)展與演變（會計理論起源，古代會計理論，近代會計理論——借貸記賬理論、17～18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命時期的會計理論、19～20世紀(jì)初的會計理論，現(xiàn)代會計理論發(fā)展——1930年以前的會計思想、20世紀(jì)30年代后的會計實務(wù)與會計理論、1959年以前會計理論的歷史發(fā)展、20世紀(jì)60年代以后的會計理論）；會計組織的結(jié)構(gòu)與發(fā)展（1930年前、1930
～1956年、1946～1959年、1959～現(xiàn)在，AICPA、FASB、SEC、成本會計準(zhǔn)則委員會CASB、AAA、NAA、CIA、ICAEW、ASB、IFAC、IASC等）；中國會計理論研究的發(fā)展概況、特點與趨勢（計劃經(jīng)濟時期、體制轉(zhuǎn)軌時期、市場經(jīng)濟體制時期）；會計理論的未來發(fā)展（動因、創(chuàng)新、趨勢、大會計科學(xué)）。
3.基礎(chǔ)性會計理論問題，共有15本涉及。其主要內(nèi)容包括：會計理論的結(jié)構(gòu)與要素（概念、假設(shè)、目標(biāo)、原則、程序與方法、狹義與廣義的結(jié)構(gòu)）；財務(wù)會計概念框架（概述、產(chǎn)生背景、發(fā)展、現(xiàn)狀分析、性質(zhì)、目標(biāo)、會計信息使用者、會計信息質(zhì)量特征、財務(wù)報表基本要素、會計要素的確認(rèn)與計量）；我國傳統(tǒng)的會計基礎(chǔ)理論（西方及中國對會計的定義、會計系統(tǒng)、會計目標(biāo)、會計職能、會計屬性、會計對象、會計信息、會計核算理論體系、會計管理理論體系、會計預(yù)測、會計決策、財務(wù)計劃與預(yù)算、會計控制、會計檢查、會計考核、會計分析、六大會計要素理論、會計學(xué)、會計定位、會計結(jié)構(gòu)）；中國的理論體系及與西方的比較。
4.會計要素的確認(rèn)與計量理論問題，共有13本涉及。其主要內(nèi)容包括：會計確認(rèn)理論（涵義、特點、標(biāo)準(zhǔn)、原則）；會計計量理論（涵義、特點、屬性、單位、模式）；資產(chǎn)及其計價理論（涵義、性質(zhì)、分類、目的、基礎(chǔ)），負(fù)債的確認(rèn)與計量，所有者權(quán)益的確認(rèn)與計量，收益概念、計量原理與確認(rèn)模式，收入與費用、利得與損失的確認(rèn)與計量；現(xiàn)金流量與資金流轉(zhuǎn)。
5.財務(wù)報告理論問題。共有12本涉及，其主要內(nèi)容包括：財務(wù)報告與信息披露（涵義、性質(zhì)、內(nèi)容、其他手段、揭示要求與倫理責(zé)任、財務(wù)報告的決策有用性）；財務(wù)報告基本理論（概述、產(chǎn)生與發(fā)展、財務(wù)報告、目標(biāo)、質(zhì)量特征、歷史演變、現(xiàn)行體系結(jié)構(gòu)）；基本財務(wù)報表的理論（損益表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、增值表、其他報表、表外披露）；現(xiàn)行財務(wù)報表的體系（現(xiàn)行體系、現(xiàn)行矛盾、美國的改進、英國的改進、IASC的改進、未來發(fā)展）。
6.會計準(zhǔn)則及會計規(guī)范體系建設(shè)理論問題，共有9本涉及。其主要內(nèi)容包括：會計準(zhǔn)則基本問題研究（概念、性質(zhì)、內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)）；美國的公認(rèn)會計原則（產(chǎn)生、發(fā)展、組織、類型、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點、制訂、評價）；會計準(zhǔn)則產(chǎn)生與發(fā)展（美國、中國、IASC、各國發(fā)展）；會計準(zhǔn)則制訂的相關(guān)問題（我國會計制度與會計準(zhǔn)則制定、統(tǒng)一會計制度研究、會計準(zhǔn)則的國際協(xié)調(diào)與國家特色等，制定的經(jīng)濟后果與政治后果）；會計準(zhǔn)則制定模式的比較研究（機構(gòu)、人員、程序、范圍）；會計規(guī)范理論（概念、原則、基本理論、會計法規(guī)、職業(yè)道德、證券市場會計規(guī)范、會計行為規(guī)范、中國研究現(xiàn)狀）；我國會計法規(guī)體系（概述、會計法、統(tǒng)一會計制度、內(nèi)部會計控制規(guī)范、其他相關(guān)法規(guī)）。
7.特殊業(yè)務(wù)會計專門性理論問題，只有2本涉及。其主要內(nèi)容包括：所得稅會計，石油與天然氣會計，租賃會計，養(yǎng)老金會計和并購會計。
8.會計領(lǐng)域其他專題性理論問題，共有12本涉及。其主要內(nèi)容包括：會計：一門多重范式的學(xué)科，當(dāng)代會計職業(yè)的背景；有效資本市場與會計信息含量，契約關(guān)系與經(jīng)理會計行為，有效證券市場，決策有用性的信息觀與計量觀，沖突的分析，管理人員報酬，盈余管理，會計中的公允、披露及未來趨勢；實證會計研究及理論（發(fā)展、基礎(chǔ)概念、結(jié)論、評析）；物價變動會計（物價變動與物價變動會計、物價變動會計的理論基礎(chǔ)、一般物價水平會計、現(xiàn)時成本會計，變現(xiàn)價值會計），國際會計（外幣交易、國家比較、國際協(xié)調(diào)），衍生金融工具會計，人力資源會計，環(huán)境會計，增值會計，社會責(zé)任會計；會計環(huán)境理論，會計模式理論（概述、世界會計模式、中國會計模式），會計方法，會計現(xiàn)代化，會計與經(jīng)濟效益，會計中國特色與國際會計協(xié)調(diào)；我國會計管理體制改革（企業(yè)會計、政府會計），我國加入WTO后會計面臨的機遇與挑戰(zhàn)（會計環(huán)境、規(guī)范體系、服務(wù)行業(yè)、會計人員、會計教育），知識經(jīng)濟與會計。
9.管理會計理論問題，有2本涉及。其主要內(nèi)容包括：成本計算與控制理論（成本計算、成本控制），管理會計理論（框架、原理、新領(lǐng)域）；管理會計基本理論（發(fā)展、基本理論、相關(guān)學(xué)科、前沿領(lǐng)域）；中西管理會計理論比較；管理會計與財務(wù)會計理論比較。
10.審計理論問題，有1本涉及。審計基本理論（定義、環(huán)境、目標(biāo)、證據(jù)、判斷、準(zhǔn)則）；中西審計理論比較等。
此外，還有兩本設(shè)有附錄，其主要內(nèi)容包括會計學(xué)家、專業(yè)團體、重要文獻(xiàn)等。
三、不同層次會計理論課程的教學(xué)重點與內(nèi)容設(shè)計
（一）不同層次會計理論課程的重點內(nèi)容
綜上分析可見，會計理論所涉及的內(nèi)容非常廣泛，因此，學(xué)生需要在本科、碩士研究生和博士研究生三個不同的階段不斷地學(xué)習(xí)與研討。但是應(yīng)當(dāng)如何區(qū)分與協(xié)調(diào)不同層次的重點內(nèi)容，以減少重復(fù)并提高教學(xué)效果，則需要專門研究如下問題。首先，是不同層次的會計理論課程應(yīng)當(dāng)講到什么程度？本科、碩士、博士課程各自所涉及的范圍應(yīng)有多大？內(nèi)容應(yīng)有多深？知識面多廣？深度如何把握？其次，教材內(nèi)容如何組織？涉及的機構(gòu)、組織、規(guī)范、雜志、學(xué)人、文獻(xiàn)和觀點如何組合？是否只講西方財務(wù)會計理論？是否只講實證會計理論方面的研究成果？中國會計理論的發(fā)展是否需要講？第三，教學(xué)方式如何組織？是否只讓學(xué)生分組討論已經(jīng)形成的論文即可？在這個課程中是否需要系統(tǒng)介紹某些知識？可否用一定量的知識供給來刺激學(xué)生的興趣與需求……筆者認(rèn)為，其主要區(qū)別在于不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)會計理論的廣度、深度與對研究方法論的掌握問題。需要注意的是，在涉及的范圍上，需要適當(dāng)寬泛而不宜過于狹窄，不宜讓學(xué)生只了解以某一方法所形成的研究成果，應(yīng)當(dāng)考慮會計理論的點（專業(yè)）—線（發(fā)展線索）—面（知識）。在內(nèi)容上也需要兼顧相關(guān)內(nèi)容，如會計發(fā)展的主要線索、會計理論發(fā)展的主要線索、會計思想發(fā)展的主要線索、會計法制規(guī)范發(fā)展的主要線索和會計研究方法發(fā)展的主要線索等。
因此，不同層次會計理論課程教學(xué)的重點即需要針對不同層次而適當(dāng)體現(xiàn)差別。本科生會計理論課程的教學(xué)重點應(yīng)當(dāng)是以豐富學(xué)生會計理論的知識點為基礎(chǔ)來了解會計理論的基本結(jié)構(gòu)，以拓展其會計理論方面的知識面及應(yīng)用會計理論解釋、評價和指導(dǎo)會計實務(wù)能力。在“點”的明確要求下，教學(xué)中需要兼顧中西方的會計理論專業(yè)知識點。碩士研究生會計理論課程的教學(xué)重點應(yīng)當(dāng)是注重理解與掌握基本會計理論的線索，在“線”的要清楚要求，以充分認(rèn)識中國會計理論發(fā)展的歷史地位為基礎(chǔ)，以西方會計理論特別是以美國的財務(wù)會計概念框架理論研討為核心向外延伸，同時需要兼顧中西方的會計理論問題并體現(xiàn)一定的深度與廣度。博士研究生會計理論研討的重點，要放在廣博的知識掌握與會計理論研究方法論的有效運用上，即在“面”要廣博的要求下，應(yīng)當(dāng)以研讀經(jīng)典文獻(xiàn)、研討名家思想、把握中西方會計理論流派的發(fā)展脈絡(luò)為基礎(chǔ)，以了解學(xué)科交叉與滲透發(fā)展動向為基礎(chǔ)，以具備一定會計理論研究創(chuàng)新思維和認(rèn)識為目標(biāo)，故需要廣涉中西方的會計理論文獻(xiàn)并獨立進行分析、梳理與加工。
（二）不同層次會計理論課程教學(xué)內(nèi)容的具體設(shè)計
1.本科階段《會計理論專題》課程教學(xué)的基本內(nèi)容設(shè)計。本科階段《會計理論專題》課程的教學(xué)重點，主要是對前幾學(xué)期所學(xué)會計主干專業(yè)課程中所涉及的相關(guān)理論問題進行比較系統(tǒng)的梳理，以加深學(xué)生對會計專業(yè)方法的認(rèn)識與理解，并有助于其在未來的會計專業(yè)實踐中運用。與此同時，還應(yīng)當(dāng)向?qū)W生適當(dāng)介紹有關(guān)會計理論發(fā)展的知識，以拓寬其專業(yè)理論的知識面。因此，在內(nèi)容的組合上，就要以幫助學(xué)生形成對主要會計理論（特別是財務(wù)會計理論）的系統(tǒng)認(rèn)識為主線，以幫助學(xué)生對前導(dǎo)會計課程所學(xué)專業(yè)方法的理解掌握與融會貫通為重點，注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題、分析問題與初步表達(dá)學(xué)術(shù)研究成果的能力。此外，在教學(xué)實踐中，有相當(dāng)一部分本科畢業(yè)生已不滿足于本科層次的知識學(xué)習(xí)，而積極投身于“考研”的隊伍中。由于目前研究生學(xué)歷教育層次規(guī)模的急劇擴張，而教學(xué)資源的增長相對滯后，若把會計理論課程完全置于研究生教育階段，也會使研究生教育壓力過重，故可以考慮把一些相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容劃入前一教學(xué)階段，以減輕研究生教育的壓力。以此認(rèn)識為基礎(chǔ)，可以考慮將教學(xué)重點放在以下四個主要方面：一是中西方會計及其理論發(fā)展的基本知識。主要是介紹會計及其理論有關(guān)發(fā)展階段的特點、成就、重要學(xué)者與重要文獻(xiàn)等方面的知識，在范圍上要兼顧中外，以擴大學(xué)生的知識面；同時，適當(dāng)介紹會計科學(xué)發(fā)展新領(lǐng)域的知識，如相關(guān)新學(xué)科的簡介等。二是財務(wù)會計的基本理論知識。主要涉及財務(wù)會計業(yè)務(wù)處理過程及其所涉及專業(yè)問題的基本理論知識，如會計系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與運行、會計準(zhǔn)則、會計要素確認(rèn)與計量的原則與方法、財務(wù)報告的結(jié)構(gòu)與編制等方面的理論要點，并注重與前導(dǎo)主干課程教學(xué)內(nèi)容的對接。三是我國會計改革的相關(guān)理論知識。主要是結(jié)合中國會計改革的現(xiàn)實，介紹會計管理體制、會計監(jiān)管、會計規(guī)范體系建設(shè)等專題性問題的研究成果。四是會計科學(xué)理論研究與學(xué)術(shù)規(guī)范的基本知識。主要介紹會計理論研究的基本步驟、基本學(xué)術(shù)規(guī)范與論文結(jié)構(gòu)要素等專業(yè)論文寫作方面的基本知識，并適當(dāng)進行論文寫作的初步訓(xùn)練與指導(dǎo)，以便為學(xué)生順利完成學(xué)位論文打下基礎(chǔ)。另外，還有其他相關(guān)會計理論知識。
一、引言
財務(wù)人員由于缺乏豐富的投融資經(jīng)驗，與銀行打交道時常處于弱勢地位，在規(guī)劃公司上市路徑時，缺乏明確的方向感。在與商業(yè)銀行工作人員商談融資事宜時，也鮮見銀行有諳熟企業(yè)財務(wù)管理，能對企事業(yè)單位財務(wù)狀況進行準(zhǔn)確深入解讀的人員，這給溝通造成了障礙?！柏攧?wù)”和“金融”英文都是“Finance”，研究范圍都涉及資金流動和投融資行為，且《財務(wù)管理》和《公司金融》學(xué)科內(nèi)容還存在交叉重合。作為財務(wù)人員，是否可以通過對金融知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專業(yè)意識，進行實務(wù)訓(xùn)練，從而達(dá)到在企業(yè)管理中發(fā)揮更大作用的目的？本文通過分析財務(wù)工作中與金融相關(guān)實務(wù)進行探討。
二、財務(wù)人員金融應(yīng)用
（一）合理運用會計政策和會計估計金融在某種程度上說是一種藝術(shù)，沒有成體系的準(zhǔn)則約束，有的只是各種假設(shè)和原理，且在實務(wù)中千差萬別。會計理論和實踐相對統(tǒng)一，財務(wù)人員按照《企業(yè)會計準(zhǔn)則》或相關(guān)行業(yè)會計制度進行賬務(wù)處理，沒有自由發(fā)揮的空間。然而隨著我國會計準(zhǔn)則與國際基本接軌，特別是引入公允價值計量等工具后，在一定程度上提高了財務(wù)報表信息的可用性，體現(xiàn)了金融思維在財務(wù)中的應(yīng)用。
如投資性房地產(chǎn)的后續(xù)計量可以選擇采用成本模式或公允價值模式，采用公允價值模式的，不再計提折舊，變動差額部分計入當(dāng)期損益，這屬于企業(yè)的重要會計政策。由于通貨膨脹的存在及優(yōu)質(zhì)土地資源的稀缺性，企業(yè)自有的土地使用權(quán)和房屋所有權(quán)從長期來看是升值的，采用公允價值入賬，能更準(zhǔn)確地反映企業(yè)的資產(chǎn)和收益狀況。公允價值的具體確定屬于會計估計的范疇，根據(jù)投資性房地產(chǎn)的未來收益，選取合理的折現(xiàn)率，進行現(xiàn)值的計算。
此外，在《企業(yè)會計準(zhǔn)則》的修訂過程中，報表項目“短期投資”被修正為“以公允價值計量且其變動計入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)”，體現(xiàn)了會計監(jiān)管部門對金融活動給財務(wù)報告所帶來影響的關(guān)注和認(rèn)同。（二）提高融資實務(wù)水平
資金是公司存續(xù)的命脈，在企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段，大多存在融資需求。然而談到融資方案如何設(shè)計，一般的財務(wù)人員除了了解銀行貸款途徑、資產(chǎn)負(fù)債率需要控制之外，其他知之甚少。融資方案是在確定自身融資資金規(guī)模、成本、時限及使用效率等需求后，有針對性地整合自身資源，去匹配提供資金方的核心利益需求。自身的資源不僅包括財務(wù)報表中的數(shù)據(jù)，其他如主要客戶、市場占有率、甚至實際控制人在業(yè)界的影響等表外因素都是需要考慮的方面。融資方式主要包括債權(quán)融資（如銀行貸款）、股權(quán)融資（如私募入股后上市）、經(jīng)營融資（如應(yīng)收賬款保理、票據(jù)貼現(xiàn)）。財務(wù)人員在擬定融資方案時，需要關(guān)注直接融資和間接融資對公司業(yè)務(wù)產(chǎn)生的不同影響，重點在資金成本、稅收效應(yīng)和企業(yè)控制權(quán)分散程度等方面；考慮融資和后續(xù)投資的對接途徑；了解一些常見的融資工具，如中期票據(jù)、資產(chǎn)證券化和海內(nèi)外上市等。
（三）重視投資對企業(yè)價值的提升作用
關(guān)于財務(wù)如何為股東創(chuàng)造價值，常規(guī)的思路是從經(jīng)營中的節(jié)流角度考慮，包括提供有用數(shù)據(jù)進行分析，協(xié)助控制成本及合理規(guī)劃稅負(fù)等等，這是“內(nèi)當(dāng)家”的做法。拓展思路是在經(jīng)營體系之外進行投融資業(yè)務(wù)，通過股權(quán)投資，對意向企業(yè)進行戰(zhàn)略并購，改變現(xiàn)有經(jīng)營格局，實現(xiàn)提高市場占有率，引領(lǐng)新一輪產(chǎn)業(yè)調(diào)整進而大幅提高公司價值的目的。
復(fù)星集團就是個范例。復(fù)星宣稱實施巴菲特發(fā)展模式，通過保險進行融資，再通過復(fù)雜的股權(quán)投資，通過持股多家國內(nèi)上市公司獲利。近期斥巨資對法國地中海俱樂部的收購，實現(xiàn)了其對高端旅游市場的布局，一年半驚心動魄的金融博弈，極大地提高了復(fù)星在國際上的知名度。復(fù)星除了房地產(chǎn)、醫(yī)藥業(yè)務(wù)外，基本沒有其他實體業(yè)務(wù)，而是通過附著在產(chǎn)業(yè)概念上的融資和投資，成就了資本王國。這給財務(wù)人員提供了有意義的借鑒，光算好收入、成本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，了解產(chǎn)業(yè)概念，通曉股權(quán)操作，能夠更大幅度地提高企業(yè)價值。
（四）樹立貨幣時間價值觀念
除了會計政策中公允價值模式的選擇，大家在會計核算中越來越多地考慮貨幣時間價值（折現(xiàn)率）對業(yè)務(wù)計量的影響。企業(yè)購買大型設(shè)備時可以考慮利用融資方法，例如在采用分期付款方式時，就以購買價款的現(xiàn)值作為取得成本入賬；開展融資租賃業(yè)務(wù)時，資產(chǎn)入賬價值及后期按實際利率法對未確認(rèn)融資費用的分?jǐn)偅夹枰C合運用現(xiàn)值、銀行貸款利率等內(nèi)容。企業(yè)售后租回交易對遞延收益的計算和確認(rèn)過程，也體現(xiàn)了現(xiàn)值的概念。
財務(wù)管理活動中企業(yè)進行新建項目投資或設(shè)備更新改造效益評估時，回收期法和會計報酬率法等靜態(tài)指標(biāo)已不能有效地反映項目狀況，必須運用現(xiàn)金流量折現(xiàn)方法進行計算和評價，否則有可能得出與實際情況相背的結(jié)論。企業(yè)經(jīng)營中的應(yīng)收賬款是客戶零成本融資的一種方式，也是貨幣時間價值的應(yīng)用。對企業(yè)而言需要計算資金被占用的成本，通過貨幣時間價值推導(dǎo)出應(yīng)收賬款的最佳信用期間。
（五）理解國際結(jié)算方式對利潤的影響
在普遍實行浮動匯率的時代，外貿(mào)企業(yè)或有國際結(jié)算需求的企業(yè)，需要特別關(guān)注匯率的影響。在預(yù)期人民幣匯率上升時，遲付應(yīng)付賬款，盡早收回應(yīng)收賬款，對企業(yè)而言是有利的，反之則不利。當(dāng)然，如果企業(yè)具備較高的風(fēng)險控制能力，可以考慮開展外匯套期保值業(yè)務(wù)，鎖定匯率損失。
三、財務(wù)人員金融思考
（一）突破報表局限，培養(yǎng)全面發(fā)散思維
受謹(jǐn)慎性原則的影響，大部分財務(wù)人員的思路甚至秉性都趨于保守和內(nèi)斂，財務(wù)分析往往局限在報表和賬本范圍內(nèi)，沒有深入到經(jīng)營分析的層面，因而得出的結(jié)論難以觸及本質(zhì)。這就需要財務(wù)人員轉(zhuǎn)變觀念，借鑒金融從業(yè)者的發(fā)散性思維，透過會計準(zhǔn)則真正讀懂和用好財務(wù)報表。如很多財務(wù)人員最關(guān)心利潤表，但其實利潤指標(biāo)是銀行和證交所更關(guān)心的；對實際經(jīng)營者而言，銷售回款和現(xiàn)金流比盈利更重要，只有現(xiàn)金才能保證公司的存續(xù)和發(fā)展。因此，財務(wù)人員應(yīng)有發(fā)散性思維，財務(wù)人員亟需從只關(guān)注產(chǎn)供銷環(huán)節(jié)，發(fā)展到參與公司發(fā)展戰(zhàn)略制定和金融運作。讓經(jīng)營這個“軀干”和企業(yè)的“血液”融資，以及作為“龍頭”的投資，三者有機結(jié)合起來。
（二）完善知識架構(gòu)，提高數(shù)理分析水平財務(wù)人員在有CPA 知識體系后，補修經(jīng)濟學(xué)基本知識，為融會貫通財務(wù)與金融知識架構(gòu)奠定基礎(chǔ)。財務(wù)人員在進行報表指標(biāo)計算和分析時，只需要算術(shù)基礎(chǔ)即可。但在企業(yè)估值時需要計算現(xiàn)值；投資決策涉及風(fēng)險的度量，可能要用到一元線性回歸計算；在對外貿(mào)易和公司理財中，套期保值和其他期權(quán)期貨等也是常見的交易工具，會有二叉樹模型的計算，需要具備導(dǎo)數(shù)和對數(shù)的實際運算能力。財務(wù)人員只要摒棄文理分科的思想，多涉獵一點經(jīng)濟數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)甚至計量經(jīng)濟學(xué)的計算，就有可能對以前不甚明了的經(jīng)濟現(xiàn)象豁然開朗。
（三）關(guān)注行業(yè)環(huán)境，增強趨勢判斷能力
在金融行業(yè)中，不論是商業(yè)銀行放貸還是股票債券市場，都需要從業(yè)人員了解客戶所處行業(yè)的特點，并關(guān)注財政政策和貨幣政策給行業(yè)環(huán)境帶來的變化。財務(wù)人員需要跳出賬套和報表的局限，分析自己公司的盈利模式，關(guān)注所在行業(yè)及上下游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動態(tài)，結(jié)合已掌握的公司財務(wù)狀況，提出有價值的決策參考信息。如鋼貿(mào)行業(yè)、商業(yè)地產(chǎn)行業(yè)受政府宏觀調(diào)控和經(jīng)濟下滑影響很大，財務(wù)人員能不能從財務(wù)角度給予預(yù)警？有些財經(jīng)熱點問題，如我國倡導(dǎo)成立亞投行的真實意義是什么？中國持有美國國債是主動行為還是被動行為？財務(wù)人員在了解過程中，就能豐富自己的宏觀視角，拓展分析和解決問題的思路，把宏觀經(jīng)濟和微觀金融都納入了大財務(wù)的范疇，提高了對行業(yè)經(jīng)濟趨勢的判斷能力。
（四）重視心理因素，樹立風(fēng)險管理意識財務(wù)人員由于受會計準(zhǔn)則和會計信息報告諸多原則的影響，忽視主觀心理因素在財務(wù)中的應(yīng)用。金融業(yè)務(wù)在進行決策前，需要對未來不確定性進行動態(tài)度量，度量的參數(shù)取值在很大程度上由人主觀確定。財務(wù)人員在運用會計估計，協(xié)調(diào)預(yù)算編制部門利益目標(biāo)以及內(nèi)部控制體系搭建和監(jiān)控等問題上，都應(yīng)該重視人的心理因素。
財務(wù)人員對如何防范和化解財務(wù)風(fēng)險，常常不能站在公司經(jīng)營戰(zhàn)略層面考慮。因此，財務(wù)管理人員應(yīng)具備良好的全局意識，熟悉自己的經(jīng)營業(yè)務(wù)，在做好企業(yè)內(nèi)控的基礎(chǔ)上，借鑒證券分析中的基本面分析等方法，預(yù)測和管理自己的財務(wù)風(fēng)險和其他風(fēng)險。