時(shí)間：2023-06-07 16:19:12
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摘要目的：探討全程健康教育表對(duì)抑制急性冠脈綜合征患者不安全感的影響。方法：選擇2012年1月~2014年1月于我院確診并接受治療的急性冠脈綜合征患者80例，隨機(jī)等分為試驗(yàn)組和對(duì)照組。對(duì)照組患者采取常規(guī)的健康教育以及護(hù)理模式，試驗(yàn)組患者在對(duì)照組的基礎(chǔ)上應(yīng)用全程健康教育表。觀察期結(jié)束后，比較兩組患者的焦慮、抑郁情況。結(jié)果：干預(yù)后試驗(yàn)組患者的焦慮、抑郁得分低于對(duì)照組，兩組比較均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。結(jié)論：將全程健康教育表應(yīng)用于急性冠脈綜合征患者的臨床護(hù)理之中，可以明顯改善患者的焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，增加患者治療后安全感，有利于患者的長(zhǎng)期恢復(fù)。
關(guān)鍵詞 健康教育表；急性冠脈綜合征；焦慮；抑郁
doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2015.01.019
作者單位：518000深圳市廣東省深圳市福田區(qū)人民醫(yī)院門(mén)診部
高佩書(shū)：女，本科，主管護(hù)師
基金項(xiàng)目：深圳市福田區(qū)科研項(xiàng)目（FTWS201307）
急性冠脈綜合征是一組由急性心肌缺血引起的臨床綜合征，包括急性心肌梗死及不穩(wěn)定型心絞痛，其中急性心肌梗死又分為ST段抬高的心肌梗死及非ST段抬高的心肌梗死。動(dòng)脈粥樣硬化斑塊破裂極易導(dǎo)致血管內(nèi)皮下膠原組織暴露，引發(fā)血小板粘附聚集和血栓，造成冠狀動(dòng)脈阻塞，冠狀動(dòng)脈被不完全阻塞時(shí)，引起不穩(wěn)定型心絞痛［1-2］。目前在臨床中經(jīng)皮冠脈介入治療或經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈腔內(nèi)成形術(shù)是主要治療方式，由治療結(jié)果看，傳統(tǒng)常規(guī)的治療和護(hù)理方法一般較為有限，因此，有效預(yù)防和治療仍是常規(guī)治療中必不可少的一環(huán)。由于疾病反復(fù)發(fā)作且病程較長(zhǎng)，多數(shù)患者對(duì)急性冠脈綜合征早期癥狀以及術(shù)后并發(fā)癥并不十分明確，因此，稍有不慎，極易出現(xiàn)不良并發(fā)癥狀，導(dǎo)致病情的再次復(fù)發(fā)，給患者帶來(lái)較大痛苦的同時(shí)，增加患者的不安全感以及焦慮、抑郁程度，嚴(yán)重影響患者的正常生活。為了更好地消除患者的負(fù)面情緒，提升患者術(shù)后的安全感，為患者術(shù)后恢復(fù)創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境，我院嘗試將全程健康教育表應(yīng)用于急性冠脈綜合征患者的護(hù)理中，取得較好效果，現(xiàn)報(bào)道如下。
1資料與方法
1.1一般資料選取2012年1月~2014年1月于我院確診并接受治療的急性冠脈綜合征患者80例作為研究對(duì)象，隨機(jī)等分為試驗(yàn)組和對(duì)照組。對(duì)照組男21例，女19例；年齡45~74歲，平均（58.12±3.72）歲；其中前壁梗死18例，下壁梗死17例，廣泛前壁梗死5例。試驗(yàn)組男25例，女15例；年齡46~77歲，平均（59.72±3.84）歲；其中前壁梗死20例，下壁梗死16例，廣泛前壁梗死4例。經(jīng)過(guò)排查，兩組患者無(wú)1例嚴(yán)重的肝腎功能異常及其他器官功能不全、有明確細(xì)菌病毒感染、急慢性炎癥性疾病、系統(tǒng)性炎癥性疾病者；有血小板減少性紫癜、急慢性白血病、各種原因致凝血功能障礙等血液系統(tǒng)疾病、合并周?chē)苄约膊』蛩ㄈ约膊≌?；肌?肌病、腫瘤進(jìn)展期患者。經(jīng)檢驗(yàn)，所有患者均無(wú)1例急性冠脈綜合征、急性期應(yīng)用低分子肝素、停用低分子肝素12 h內(nèi)患者以及房顫或靜脈動(dòng)脈血栓形成需長(zhǎng)期服華法令抗凝患者。入組患者術(shù)前均累計(jì)服用阿司匹林和氯吡格雷9個(gè)月以上。兩組患者在年齡、性別以及病情等方面比較均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05），具有可比性。
1.2方法我院對(duì)兩組患者統(tǒng)一進(jìn)行臨床上經(jīng)皮冠脈介入治療以及常規(guī)的護(hù)理以及健康教育模式，用藥采取阿司匹林和氯吡格雷的雙重抗血小板藥物，但試驗(yàn)組患者在此基礎(chǔ)上繼續(xù)接受全程健康教育表干預(yù)措施，主要包括表現(xiàn)癥狀、并發(fā)癥和注意事項(xiàng)3個(gè)方面的內(nèi)容。
1.2.1表現(xiàn)癥狀
1.2.1.1內(nèi)容（治療前）急性冠狀動(dòng)脈綜合征患者一般早期并發(fā)癥狀較為普通，常表現(xiàn)為發(fā)作性胸痛、胸悶、心律失常等癥狀，不易引起患者的注意，因此在全程健康教育表中，急性冠狀動(dòng)脈綜合征的早期表現(xiàn)癥狀應(yīng)該作為首要健康教育的重點(diǎn)對(duì)患者進(jìn)行宣教，以便引起患者的注意，盡早對(duì)疾病進(jìn)行預(yù)防和治療。
1.2.1.2形式對(duì)于急性冠狀動(dòng)脈綜合征臨床表現(xiàn)癥狀，主要采取集體宣教的方式，以宣傳冊(cè)的形式對(duì)患者進(jìn)行發(fā)放，并以病房為單位，由護(hù)理人員進(jìn)行急性冠狀動(dòng)脈綜合征早期癥狀講解，并輔以個(gè)別輔導(dǎo)，可結(jié)合患者具體病情，使講解過(guò)程更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。
1.2.2并發(fā)癥
1.2.2.1內(nèi)容（治療中）急性冠狀動(dòng)脈綜合征在治療后極易出現(xiàn)臨床并發(fā)癥等不良事件，如再發(fā)心肌梗死、中風(fēng)（缺血性、出血性或類(lèi)型不能確定）、復(fù)發(fā)心絞痛、再次血運(yùn)重建等，這些并發(fā)癥不僅使患者產(chǎn)生較大的不安，而且會(huì)嚴(yán)重影響患者的臨床治療效果。因此在患者剛住院時(shí)就應(yīng)該加強(qiáng)患者的預(yù)防意識(shí)，特別是在經(jīng)過(guò)介入治療后，護(hù)理人員要向患者及家屬講解基本并發(fā)癥的早期癥狀以及預(yù)防方式，并給予適當(dāng)安慰勸解，并叮囑患者定期復(fù)查，一旦發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥癥狀，應(yīng)立急治療。
1.2.2.2形式在患者剛?cè)朐簳r(shí)建立患者基本信息調(diào)查表，在患者住院治療期間，護(hù)理人員仍以集體講授的方式對(duì)患者及家屬進(jìn)行講解，在日常應(yīng)加強(qiáng)對(duì)患者臨床癥狀的監(jiān)護(hù)，一旦發(fā)現(xiàn)不良癥狀及時(shí)向醫(yī)師匯報(bào)。當(dāng)患者出院后，護(hù)理人員應(yīng)有專人每周對(duì)患者進(jìn)行隨訪，定期與患者交流，詢問(wèn)患者目前的病情，并給予適當(dāng)指導(dǎo)，并叮囑患者以及家屬繼續(xù)做好并發(fā)癥的預(yù)防工作。
1.2.3注意事項(xiàng)
1.2.3.1內(nèi)容（治療后）在宣傳冊(cè)和集體宣講時(shí)，護(hù)理人員要重點(diǎn)宣教指導(dǎo)患者的日常注意事項(xiàng)，在日常飲食時(shí)，尤其是出院后，要食用清淡易消化，富含維生素、優(yōu)質(zhì)蛋白及纖維素的食物，少食甜食、膽固醇高的食物，忌煙酒，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，保持心情舒暢，家屬應(yīng)常伴左右。
1.2.3.2形式除了發(fā)放健康教育表以及電話隨訪外，我院主要采取光盤(pán)的形式對(duì)患者進(jìn)行宣教，根據(jù)急性冠狀動(dòng)脈綜合征病癥特點(diǎn)以及注意事項(xiàng)，由護(hù)理人員錄制光盤(pán)，分為“飲食篇”“運(yùn)動(dòng)篇”“病癥護(hù)理篇”，護(hù)理人員從3個(gè)方面對(duì)患者進(jìn)行注意事項(xiàng)教學(xué)。在光盤(pán)中護(hù)理人員還錄制了一些代表性的飲食制作過(guò)程、鍛煉方式對(duì)患者進(jìn)行具體范例指導(dǎo)，保證依從的連續(xù)性，以圖文的形式對(duì)患者進(jìn)行全程宣講。
1.3觀察指標(biāo)在不安全感方面，我院主要采用焦慮自評(píng)量表（SAS）和抑郁自評(píng)量表（SDS）分別對(duì)兩組患者治療后的負(fù)面情緒進(jìn)行測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)得粗分×1.25=標(biāo)準(zhǔn)分，標(biāo)準(zhǔn)分>50分者即可以確定為焦慮狀態(tài)或抑郁狀態(tài)，患者的抑郁或者焦慮情緒越深，不安全感越高［5-6］。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用spss 17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以（x±s）表示，計(jì)量資料的比較進(jìn)行重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)的方差分析。檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。
2結(jié)果（表1，表2）
3討論
急性冠脈綜合征發(fā)病較急，危害較大，極易給患者帶來(lái)較大創(chuàng)傷，嚴(yán)重危害患者生命。有研究表明［7］，在急性冠脈綜合征患者癥狀發(fā)作不到1 h內(nèi)接受治療的患者6周死亡率為3.2%，給患者帶來(lái)較大的精神壓力以及負(fù)面情緒，極大增加了患者的不安全感，因此，幫助患者掌握疾病早期癥狀，對(duì)急性冠脈綜合征的治療有著重要意義。為此，我院有針對(duì)性的將健康教育方式融入患者的常規(guī)護(hù)理之中，借以此影響患者行為，消除治療過(guò)程中潛在的危險(xiǎn)因素，有效預(yù)防疾病，保證患者對(duì)醫(yī)囑的依從性。在患者不安全感方面，由于急性冠脈綜合征一般極易復(fù)發(fā)，有著較為明顯的臨床癥狀，患者表現(xiàn)較為痛苦，因此在術(shù)后，患者極易產(chǎn)生焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，從而滋生不安全感，極不利于疾病的痊愈，如表1、表2所示，試驗(yàn)組患者在采取全程健康教育表的護(hù)理模式之后，術(shù)后的焦慮、抑郁得分低于對(duì)照組，說(shuō)明全程健康教育表可以緩解患者的焦慮情緒，消除不安全感，重新樹(shù)立樂(lè)觀的態(tài)度以及恢復(fù)的信心。
全程健康教育表以認(rèn)知療法為基礎(chǔ)，通過(guò)向患者傳授疾病的相關(guān)知識(shí)，提高知曉率，以此消除焦慮、抑郁等不良情緒，從而緩解患者的不良心理情緒，提高臨床治療效果［8］。從本次研究看，針對(duì)急性冠脈綜合征的全程健康教育表主要包含3個(gè)方面，即臨床癥狀、并發(fā)癥以及注意事項(xiàng)，時(shí)間從患者住院開(kāi)始直至出院，有針對(duì)性、有重點(diǎn)對(duì)患者整個(gè)治療過(guò)程進(jìn)行健康宣教，既提高患者對(duì)疾病的知曉率，而且為患者出院后疾病的繼續(xù)防治提供了科學(xué)參考，使患者做到有據(jù)可依，較傳統(tǒng)護(hù)理，不僅更加體現(xiàn)護(hù)理的連續(xù)性，而且使整個(gè)護(hù)理過(guò)程以及宣教方式更加富有人文氣息，從而可以更好地幫助患者消除不良情緒，盡快建立安全感，為患者的連續(xù)治療贏得寶貴時(shí)間，提高了臨床治愈率以及生存質(zhì)量。護(hù)理人員要重視冠心病患者的健康教育，力求在潛移默化的影響中糾正患者的負(fù)面態(tài)度和信念，保證醫(yī)囑用藥的連續(xù)性和有效性，充分發(fā)揮患者的主動(dòng)性，對(duì)患者的長(zhǎng)期恢復(fù)是有益的。
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我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)："中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。這里給大家分享一些關(guān)于法制教育心得感想，供大家參考。
法制教育心得感想1談到法律，總會(huì)給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序;正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有幸生活在中國(guó)改革開(kāi)放的年代，親眼目睹了改革開(kāi)放20多年來(lái)中國(guó)法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺(tái)，“依法治國(guó)”被寫(xiě)進(jìn)憲法，多么令人振奮!然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長(zhǎng)道路上如何與法同行?有人可能會(huì)說(shuō)：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說(shuō)：不!法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒(méi)有真正意識(shí)到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見(jiàn)的方式加以實(shí)現(xiàn)?！狈?，就是實(shí)現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會(huì)準(zhǔn)則。當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們?cè)诓粩嗟氐赖乱庾R(shí)，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過(guò)時(shí)的問(wèn)題。這不得不促使我們呼吁法律來(lái)維護(hù)我們的社會(huì)秩序。紐約，這個(gè)繁華的國(guó)際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統(tǒng)計(jì)表明，每5分鐘，就有一場(chǎng)搶劫上演。而在我國(guó)學(xué)生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現(xiàn)象。如：強(qiáng)要同學(xué)錢(qián)財(cái)，參與搶劫，更有甚者結(jié)幫犯罪。據(jù)報(bào)道：今年4月30日，海南省萬(wàn)寧市17歲學(xué)生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。近年來(lái)，青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象也呈上升勢(shì)頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學(xué)生。來(lái)自公安機(jī)關(guān)的一則統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢(shì)。在上海，14-16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。尤其讓人心驚的是，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l%。犯罪，無(wú)疑永遠(yuǎn)威脅著我們安定的生活。但是，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信的是，法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義。誠(chéng)然，就我國(guó)現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢(qián)，為了一個(gè)“利”字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍要說(shuō)，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性，并學(xué)會(huì)捍衛(wèi)它!
而作為中學(xué)生的我們常常講要遵紀(jì)守法，可見(jiàn)遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬(wàn)不要忽視遵紀(jì)的作用，“以小見(jiàn)大”的道理人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請(qǐng)你趕快打消這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來(lái)會(huì)釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢?所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生做起，將來(lái)當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
總之，法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧!
法制教育心得感想2學(xué)校邀請(qǐng)了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽(tīng)了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題》后，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
作為教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛(ài)心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，抵制精神污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長(zhǎng)的配合，更期待著社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。
法制教育心得感想3我們生活在一個(gè)法制社會(huì)，法律約束著我們的行為，制約著我們的言談，讓我們的生活更加安定，避免了許多危險(xiǎn)，所以我們要尊重法律、遵守法律。
國(guó)家重視法，而我們作為國(guó)家的公民，最基本的職責(zé)邊是遵守法律，遵法守法我們豈有不重之理?其實(shí)我們生活中都出現(xiàn)一次又一次違法亂紀(jì)的事，導(dǎo)致其直接威脅著人們的生命。
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家富強(qiáng)，使全社會(huì)逐漸步入小康社會(huì)，人們的物質(zhì)生活進(jìn)一步提高，但不幸的是，人們生活好了，卻越來(lái)不重視法律，不遵守各種法，導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)越來(lái)越多的慘烈事件。
青少年現(xiàn)在為了扮酷，不惜做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作來(lái)吸引人的眼球，我前段時(shí)間在街邊看見(jiàn)一個(gè)青少年騎車(chē)，他的雙手竟然不扶車(chē)把，而是側(cè)舉伸平，像一只展翅高飛的雄鷹。他的這一舉動(dòng)不僅吸引了我的眼球，也吸引了周?chē)说难酃?，有的人還大喊：哇!帥呆了，好刺激呀!有的人厭惡的說(shuō)：耍什么酷呀，拿自己生命開(kāi)玩笑。有的人擔(dān)心的念叨著：這小伙子怎么這樣騎車(chē)，多危險(xiǎn)呀!肯定要出事的。雖然青少年這次沒(méi)出事，但我相信他不謹(jǐn)慎騎車(chē)，出事是早晚的這次是它的幸運(yùn)。還有很多，如闖紅燈，人們明知道“寧晚十秒，不早一秒”但還是有很多人去違規(guī)闖紅燈，導(dǎo)致出現(xiàn)悲劇，危及自己以及他人的生命。還有馬路上超速的人，手不扶車(chē)把的人，還少嗎?在我們生活中也許有人淡忘交通規(guī)則，但不知道這樣的耍酷是要付出血的代價(jià)的'。青少年現(xiàn)在越來(lái)越不珍惜自己的生命，讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，避免傷害，而是持一種遇到什么事都不在乎的心態(tài)，他們根本不明白生命的意義。
青少年在校期間，不遵守校規(guī)，班紀(jì)。使班級(jí)蒙羞，給學(xué)校抹黑，他們卻不以為恥，反以為榮。使學(xué)校的管理制度不再嚴(yán)格，導(dǎo)致產(chǎn)生違法亂紀(jì)的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，考不上自己理想的大學(xué)，荒廢自己的人生。
法制教育心得感想4當(dāng)今社會(huì)，作為一個(gè)勞動(dòng)者，法律素質(zhì)高低越來(lái)越被重視。學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。只有加強(qiáng)學(xué)校法制教育，利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響，使青少年學(xué)生知法懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，才能有效地扼制青少年犯罪，降低犯罪率。
學(xué)校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)合格勞動(dòng)者的光榮任務(wù)。憲法關(guān)于“實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的治國(guó)方略對(duì)未來(lái)勞動(dòng)者的法律素質(zhì)也提出了更高的要求。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來(lái)越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會(huì)主義法治國(guó)家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。
那么導(dǎo)致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜，所以如果沒(méi)有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
總之，因此自從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生以來(lái)，網(wǎng)上違法犯罪行為便與之相伴而生并與日俱增。許多青少年身陷網(wǎng)絡(luò)，難以自拔，成為青少年犯罪的重要誘因之一。
法制教育心得感想5法制，這是一個(gè)并不陌生的字眼，它是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。幾千年來(lái)，人類(lèi)不斷追求的也就是這兩個(gè)字。法制必須先從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。
不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。誠(chéng)然，這確實(shí)叫安全，但這決不是安全的全部。我認(rèn)為，即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。
有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墻泡吧熬個(gè)通宵;如果他過(guò)早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。
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全體市民朋友們：
高臺(tái)縣歷史悠久，文化燦爛，風(fēng)光獨(dú)特，旅游佳地頗多。交通文明是展示高臺(tái)城市形象和市民素質(zhì)的重要窗口。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，摒棄不文明交通陋習(xí)，做到安全乘車(chē)，文明出行，這是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了給我們共同生活著的家園營(yíng)造一個(gè)安全、文明、暢通的交通環(huán)境，也為了維護(hù)我們自身安全和家庭幸福，我們向全體市民朋友發(fā)出以下安全乘車(chē)倡議：
一、自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意避讓往來(lái)車(chē)輛，乘車(chē)前不搶道趕車(chē)，下車(chē)后不搶過(guò)馬路。在指定車(chē)站或站點(diǎn)、站在站臺(tái)或人行道上等候乘車(chē)。車(chē)輛停穩(wěn)后，上下車(chē)遵循“老弱病殘”優(yōu)先和“先下后上”、“前上后下”的規(guī)則。上車(chē)后，要尊重司機(jī)或廣播的指令，按要求坐穩(wěn)扶好或系好安全帶。行車(chē)中，不將身體的任何部分伸出車(chē)外，不向車(chē)窗外吐痰或亂扔垃圾物品，不影響或干擾司機(jī)的駕駛工作。
二、不攜帶“三品”進(jìn)站上車(chē)，不乘坐無(wú)牌無(wú)證非法運(yùn)營(yíng)的車(chē)輛、不乘坐帶有“三品”的車(chē)輛，不乘坐超載、超速等違規(guī)操作的車(chē)輛，限度地降低乘車(chē)安全風(fēng)險(xiǎn)。
三、學(xué)會(huì)維護(hù)和捍衛(wèi)自身的乘車(chē)安全權(quán)益，管好自己的重要物品，提醒自己和他人防竊防盜，發(fā)現(xiàn)駕駛員違規(guī)操作或公共安全問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)勸導(dǎo)、下車(chē)、舉報(bào)或報(bào)警，及時(shí)制止他人對(duì)你的安全傷害行為。
“安全連著你我他，平安幸?？看蠹摇?。親愛(ài)的市民朋友，平安，讓生活更美好;文明，讓交通更安全。讓我們攜起手來(lái)，從安全乘車(chē)這件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，帶動(dòng)身邊的人，以文明抵制陋習(xí)，用禮儀帶動(dòng)安全，在全社會(huì)形成文明安全乘車(chē)的良好風(fēng)氣，積極營(yíng)造禮讓有序、安全暢通的城市形象，為構(gòu)建平安高臺(tái)奉獻(xiàn)自己的一份力量!
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敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我們都擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的家庭，我們都擁有深?lèi)?ài)我們的父母。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，孩子的安全是他們心頭時(shí)刻的牽掛。我們每天如果能快快樂(lè)樂(lè)出門(mén)，平平安安回家，就是父母最大的幸福和快樂(lè)。可是校門(mén)外，我們經(jīng)常看到部分同學(xué)亂穿馬路，在馬路中央嬉笑打鬧，而他們身邊就是疾馳而過(guò)的車(chē)輛。
我們談理想、談報(bào)國(guó)，卻常常忽視“珍愛(ài)生命”這一底線。遵守交通規(guī)則不僅僅是我們所有人的義務(wù)，更是我們不可推卸的責(zé)任。一件件血的慘劇時(shí)刻警示我們：對(duì)交通法規(guī)的忽視就是對(duì)安全的忽視、就是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任！
為了家庭的幸福和社會(huì)的安定，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，珍視安全，珍愛(ài)生命，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，從自己做起、從小事做起、從今天做起，共同營(yíng)造一個(gè)道路暢通、交通和諧、出行文明的平安校園。在此，我們向全校師生發(fā)出以下倡議：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，牢固樹(shù)立安全行路的意識(shí)，增強(qiáng)交通法制觀念。
2.行人應(yīng)在人行道上行走，橫穿道路走斑馬線；步行或騎車(chē)過(guò)馬路時(shí)，做到“一停、二看、三通過(guò)”。
3.不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍。
4.出行時(shí)，不搭載輕便摩托車(chē)或改裝電動(dòng)車(chē)。
5.騎車(chē)靠右，不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛拐；騎車(chē)時(shí)不載人、不戴耳塞聽(tīng)音樂(lè)。
6.上學(xué)時(shí)，必須在校門(mén)前下車(chē)，推車(chē)進(jìn)校，服從學(xué)校管理人員的指揮，按學(xué)校規(guī)定有序整齊停放；校內(nèi)主干道上不騎單車(chē)，確保校園道路暢通。
7.從影響自己的家人開(kāi)始，勸告自己的家人、親戚要珍愛(ài)生命，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，安全乘車(chē)、安全乘船、安全騎車(chē)、安全走路。
8.主動(dòng)宣傳交通安全法規(guī)，積極參加交通安全社會(huì)公益活動(dòng)。
平平安安出門(mén)，快快樂(lè)樂(lè)回家；交通安全進(jìn)萬(wàn)家，幸福全靠你我他。學(xué)習(xí)和遵守交通安全法律法規(guī)是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)養(yǎng)成文明交通的良好習(xí)慣，為創(chuàng)造安全、暢通、有序的交通環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高二（6）班班委會(huì)、團(tuán)支部
20xx年11月8日
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各位同學(xué)、各位家長(zhǎng)：你們好！
交通安全與你我息息相關(guān)，不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。依法文明參與交通，是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只要我們每個(gè)人都嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，我們的社會(huì)就會(huì)向著文明的彼岸又邁進(jìn)一步，出行才會(huì)更加安全。但現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)別學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)交通安全意識(shí)薄弱，交通違法行為和交通不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，交通事故仍然是在校學(xué)生非正常死亡的主要原因，為了你我的生命安全，在此我們鄭重倡議：
1．駕乘二輪摩托車(chē)時(shí)要戴安全頭盔，并系好安全扣帶；前座不能載人，后座只能附載滿12周歲以上學(xué)生；乘坐人只能正面騎坐，不能側(cè)坐或反坐。駕駛摩托車(chē)時(shí)不準(zhǔn)闖紅燈、逆向行駛、爭(zhēng)道搶行或突然掉頭、急剎或急轉(zhuǎn)彎，不駕駛未經(jīng)年檢的摩托車(chē)。
2．駕駛非機(jī)動(dòng)車(chē)要走非機(jī)動(dòng)車(chē)道，沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車(chē)道的要靠路邊右側(cè)順行。轉(zhuǎn)彎前要減速慢行，伸手示意，不能突然猛拐。要定期對(duì)自行車(chē)進(jìn)行檢修，避免因車(chē)閘失靈等原因而引發(fā)交通事故。自行車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)不準(zhǔn)載乘12周歲以上學(xué)生。駕駛電動(dòng)自行車(chē)時(shí)不準(zhǔn)闖紅燈、逆向行駛，遇紅燈時(shí)不越線停車(chē)。
3．學(xué)生家長(zhǎng)要帶頭并要教育自己的孩子不乘坐無(wú)營(yíng)運(yùn)資質(zhì)的客車(chē)、無(wú)牌無(wú)證及由無(wú)證人員駕駛的機(jī)動(dòng)車(chē)、電瓶三輪車(chē)、拖拉機(jī)及車(chē)況差、超員的車(chē)輛。同時(shí)，不得把自行車(chē)交給未滿12周歲的學(xué)生騎行、把電動(dòng)自行車(chē)交給未滿16周歲的學(xué)生駕駛。
4．每一個(gè)學(xué)生要自覺(jué)學(xué)習(xí)道路交通安全法律法規(guī)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，避免交通意外的傷害，自覺(jué)遵守交通安全法律法規(guī)，并勸告家長(zhǎng)文明參與交通，不酒后駕駛、不超速、不違法超車(chē)、不超員、不違反規(guī)定車(chē)道行駛、不疲勞駕駛、不無(wú)證駕駛、不闖紅燈、不違法停車(chē)、騎乘二輪摩托車(chē)要戴安全頭盔。
生命只有一次，一個(gè)完整的家庭對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子都十分重要。遵守交通規(guī)則從我做起，從小事做起，從今天做起，讓我們攜起手來(lái)，為共同營(yíng)造文明和諧安全暢通的交通環(huán)境而共同努力！
學(xué)校 王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)
二一五年九月一日
遵守交通規(guī)則，注意交通安全，這是全人類(lèi)的呼喚，看完社區(qū)親子交通安全體驗(yàn)課，大家有什么感想呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于2020年社區(qū)親子交通安全體驗(yàn)課觀后感作文5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
社區(qū)親子交通安全體驗(yàn)課觀后感作文(一)“過(guò)馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行?！币痪渥钇鸫a的交通安全知識(shí)相信大家都不陌生，已倒背如流了吧!
人的生活中，處處離不開(kāi)交通，同時(shí)也離不開(kāi)安全，所以我們處處都要做一名遵紀(jì)守法的安全公民。如果你不遵守規(guī)則的話，交通事故就猶如一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)準(zhǔn)備爆炸，炸開(kāi)的話，你不但不會(huì)輕易躲過(guò)去，還會(huì)失去寶貴的生命。
在日常生活中，許多司機(jī)不注意交通安全，而魯莽行事，造成他人人身傷害。記得前幾天《說(shuō)天下》欄目里說(shuō)過(guò)，幾位富家“公子哥”開(kāi)上高級(jí)跑車(chē)在夜晚不顧他人生命安全，竟開(kāi)始了一場(chǎng)刺激的游戲——瘋狂飆車(chē)。當(dāng)開(kāi)向斑馬線時(shí)，一名行人正慢慢走過(guò)，此時(shí)“咚”地一聲，行人向根護(hù)欄桿似的飛向兩三層樓高，并且在二十米以外的距離摔下，地下一片鮮紅……一名不知情、無(wú)辜的受害者就這樣喪失了生的權(quán)利。那位“公子哥”卻繼續(xù)“游戲”，當(dāng)警察抓住他后，他卻滿臉漠然，無(wú)動(dòng)于衷。看到這個(gè)悲慘的場(chǎng)面，我心里先是一陣悲哀，然后又想：“公子哥”難道你們心中的生命只是一張紙?一片羽毛?一塊石子嗎?你們不知道一時(shí)的放縱，會(huì)給別人帶來(lái)多大的傷害，會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)多大的痛苦……
在生活中，有不守規(guī)的司機(jī)，還有自由放縱的行人。行人不遵守交通規(guī)則的事情也很多，他們這種行為同樣造成了慘重的后果。如：在馬路上，我們經(jīng)常可以看到一些行人不顧車(chē)輛的穿梭而隨意行走，并且根本不顧紅綠帶給他們的警示，還不走斑馬線，使釀造慘劇，造成自身人身傷害。所以我們?cè)隈R路上行走要守交通規(guī)則，不要釀成“路上隨意走，親人兩行淚”的后果，要做一名安全小公民。
交通事故不止這些，車(chē)不會(huì)認(rèn)人，人會(huì)認(rèn)人。司機(jī)請(qǐng)你不要讓那無(wú)情的車(chē)輪傷害到別人，行人請(qǐng)你不要讓車(chē)輪傷害到你。就讓我們敲響交通安全的警鐘，讓“交通安全”這四個(gè)字在我們心里永遠(yuǎn)扎根，永伴我們前行。
同學(xué)們，讓我們都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，并盡自己的能力讓更多的人遵守交通規(guī)則，讓交通事故在我們生活中漸漸消失，讓我們的明天充滿希望、陽(yáng)光。
社區(qū)親子交通安全體驗(yàn)課觀后感作文(二)人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的?？v觀人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河，我們的祖先在原始社會(huì)抵御洪水猛獸襲擊，才有了今天人類(lèi)的繁衍。即使今天，對(duì)抗各種各樣的自然災(zāi)害——洪災(zāi)、旱災(zāi)、火災(zāi)……仍然不斷的威脅著人類(lèi)的安全，在交通日益發(fā)達(dá)的今天，交通事故也接連不斷發(fā)生，讓多少生命經(jīng)受痛苦的煎熬，甚至鮮花般的生命過(guò)早凋謝，讓無(wú)數(shù)家庭蒙上陰影。而我們的身邊，也不乏曾經(jīng)因?yàn)楹雎越煌ò踩鴩L盡苦頭的事情，帶給我們不該承受的傷痛。
我的同學(xué)a是個(gè)長(zhǎng)得標(biāo)標(biāo)致致的男孩，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上常可以見(jiàn)到他矯健的身姿，尤其是籃球場(chǎng)上，更是一員勇將。可是卻因?yàn)橐淮我馔獾慕煌ㄊ鹿?，至今還靠拄著拐杖過(guò)日子。不幸的事情發(fā)生在暑假，那時(shí)，a因?yàn)樘貏e向往和自己年紀(jì)差不多的人騎著摩托車(chē)兜風(fēng)，羨慕他們的神氣和瀟灑。于是就和父親商量，也要學(xué)著騎摩托，雖然家長(zhǎng)不愿意，可到底因?yàn)檗植贿^(guò)孩子，答應(yīng)有空的時(shí)候指點(diǎn)指點(diǎn)。沒(méi)想到，a同學(xué)接受能力特強(qiáng)，沒(méi)多大工夫，就能夠自己操縱駕駛。從此，只要摩托車(chē)一有空，他就想盡辦法騎著出去溜達(dá)溜達(dá)，就在他自認(rèn)為摩托車(chē)水平日臻熟練的時(shí)候，有一天他騎著摩托車(chē)回家，在離家不遠(yuǎn)的一個(gè)拐彎處，突然有一輛大貨車(chē)迎面而來(lái)，由于摩托車(chē)車(chē)速太快，他無(wú)法面對(duì)突如其來(lái)的意外，慌了，來(lái)不及剎車(chē)、也無(wú)法控制摩托車(chē)的方向，就面對(duì)面硬生生的撞向了貨車(chē)……當(dāng)他在醫(yī)院里痛不欲生的時(shí)候，要面對(duì)的就是無(wú)法承受的事實(shí)，腳部骨頭斷了幾根，必須接受完全臥床兩個(gè)多月的治療，才能夠勉強(qiáng)拄著拐杖走路，腳部的骨頭用鋼釬栓住，露在外面，讓人看了都膽戰(zhàn)心驚……
因?yàn)楹雎粤私煌ò踩琣同學(xué)給自己和家庭造成了多大的傷害，事情過(guò)去幾個(gè)月了，每天，都還要由家長(zhǎng)接送上學(xué)放學(xué)、在學(xué)校需要同學(xué)照顧，是多么不方便……我想此刻，留給他的，大概只有無(wú)盡的悔恨吧。如果他能夠自覺(jué)遵守交通安全，在沒(méi)有取得摩托車(chē)駕駛證的時(shí)候，不騎摩托車(chē)上路，那么悲劇還會(huì)發(fā)生嗎?
同學(xué)們，為了我們的健康成長(zhǎng)，為了自身的生命安全，為了家庭的幸福生活，讓我們時(shí)刻銘記交通安全，讓交通安全的警鐘在我們心里長(zhǎng)鳴!
社區(qū)親子交通安全體驗(yàn)課觀后感作文(三)隨著現(xiàn)代化社會(huì)的到來(lái)，安全意識(shí)已深入人心。安全是一個(gè)社會(huì)安定和諧的重要因素，也是一個(gè)學(xué)校為保障學(xué)生更好地成長(zhǎng)而必備的條件。因此，無(wú)論是在學(xué)校里還是在社會(huì)中，都應(yīng)該擁有安全的氛圍，人人都應(yīng)該具有安全意識(shí)。
漫步在寧?kù)o的校園中，隨處可見(jiàn)的是各種各樣的提示牌：“請(qǐng)勿踐踏”“危險(xiǎn)勿爬”。學(xué)校為了倡導(dǎo)交通安全理念，采取多種方式，將安全意識(shí)深深地烙印在每個(gè)學(xué)生的腦海里。雖然有一些學(xué)生認(rèn)為這是無(wú)效之舉，但學(xué)校的這些努力和付出都是出于好意，出于對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)理想而健康地成長(zhǎng)。
行走在日夜川流不息的馬路上，各種關(guān)于交通安全的條幅標(biāo)語(yǔ)也比比皆是，“生活你我他，安全靠大家”“生命珍貴，請(qǐng)勿快行”“文明交通，你我同行”這一個(gè)個(gè)溫馨而又充滿人性化的標(biāo)語(yǔ)，詮釋了“安全是生命的保障”這一真諦。每個(gè)人向往安全的那顆火熱的心，緊緊相連，組成了一座座堅(jiān)實(shí)的城墻。
路口那些身著警服，頭戴大蓋帽的交通警察們，為了人民的安全，不論嚴(yán)寒酷暑，不論風(fēng)吹雨打，都默默無(wú)聞地維護(hù)著交通秩序，形成一道道獨(dú)特的風(fēng)景。他們風(fēng)雨無(wú)阻，不畏艱辛，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，每個(gè)行人為了自身和他人的安全更應(yīng)該遵守交通秩序。讓我們舉起右手，向這些為了人民安全奮力工作的人們致敬。
讓我們將視野再次轉(zhuǎn)向校園，20_年“5·12汶川大地震”，摧毀了無(wú)數(shù)美麗的校園，奪取了許多鮮活的生命，在我們?yōu)樗离y同胞深切哀悼的同時(shí)，更應(yīng)該深深感到天災(zāi)人禍的無(wú)法預(yù)料和生命的脆弱與可貴。我們學(xué)校破土動(dòng)工新建的教學(xué)樓，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在防震方面加大了力度，加強(qiáng)了投入，雖然我們這里也許永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生地震，但“防患于未然”的思想，還是時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)該擁有的。
安全伴我成長(zhǎng)，我伴安全前行。讓我們?yōu)榱俗陨淼慕】?、家庭的幸福、社?huì)的和諧共同努力吧!
社區(qū)親子交通安全體驗(yàn)課觀后感作文(四)寬闊的馬路，先進(jìn)的道路安全設(shè)施，一直在更新的交通法規(guī)，難道真能對(duì)交通安全起到持久穩(wěn)固的作用嗎?如果是，那為何交通事故還是年年不斷的頻繁發(fā)生?可見(jiàn)交通安全保障并沒(méi)有達(dá)到真正的效果。而這究竟又是誰(shuí)的錯(cuò)呢?
這是人們的錯(cuò)。國(guó)家給了我們交通安全的保障，得失我們往往卻只顧自己的方便，只顧自己的利益，并未能好好的遵守交通法規(guī)。大家想過(guò)如此的后果會(huì)是怎樣的嗎?
看!那輛超載的大卡車(chē)正吃力的前進(jìn)著，司機(jī)見(jiàn)了紅燈也不停車(chē)，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢(qián)，不顧違章的后果?？蛇@位司機(jī)知道嗎?只是為了這么一筆工錢(qián)違反交規(guī)，一剎那間就很有可能會(huì)葬送生命，而這無(wú)價(jià)的生命又豈是金錢(qián)可以買(mǎi)到的?看!那場(chǎng)悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車(chē)輪，受害者的親人悲痛萬(wàn)分……
啊!又是一場(chǎng)悲劇!人行道上，一輛摩托車(chē)疾速行駛，將一位老奶奶撞倒在地，老奶奶立馬氣絕身亡。我不明白，摩托車(chē)司機(jī)為什么不按道行駛而偏偏要闖入非機(jī)動(dòng)車(chē)道呢?只是圖方便、圖省事，卻致使又一個(gè)寶貴的生命離開(kāi)了這個(gè)世界。而這又會(huì)使多少人為受害者傷心淚流，使家庭因之而破碎啊!
在交通安全的維護(hù)上，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)。生命可貴卻脆弱，希望人人都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓我們生活的環(huán)境更安全更美好。
社區(qū)親子交通安全體驗(yàn)課觀后感作文(五)隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，威海已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?
人的生命是最寶貴的，只有有了生命才能創(chuàng)造財(cái)富，才能使世界變得更美好。只有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽(yáng)光，充滿生機(jī)。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不重視安全，視安全隱患而不顧，對(duì)安全問(wèn)題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想。交通事故猛如虎狼，我們身邊隨時(shí)都潛伏著張牙舞爪的殺手，隨時(shí)都威脅著你的生命安全。一件件，一樁樁血腥的報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕?wèn)題，一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零，后果帶給社會(huì)、家庭、親人只是悲痛欲絕的傷心，沉重的打擊，血的教訓(xùn)。到那時(shí)，這一切都為時(shí)已晚，我們失去的已經(jīng)太多太多，對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟?由于安全意識(shí)的淡薄，難道我們不該反思嗎?而我們今后應(yīng)該怎么做，更令人深思。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。尤其是我們這些自我保護(hù)能力弱的小學(xué)生，更應(yīng)該從小做起，從自我做起，樹(shù)立良好的交通安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，才能遠(yuǎn)離交通安全事故，保障家庭的幸福和社會(huì)的和諧。
安全教育是一個(gè)永久的話題，安全牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過(guò)美好的一生。下面就是小編給大家?guī)?lái)的安全教育心得體會(huì)范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!
安全教育心得體會(huì)范文(一)
安全事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價(jià)也是非常高昂的，同學(xué)用自己的生命為代價(jià)，給我們帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)和無(wú)可禰補(bǔ)的損失。在現(xiàn)代的大學(xué)生群體中，每年都會(huì)發(fā)生一系列的安全事故，造成大學(xué)生們的生命財(cái)產(chǎn)損失，究其原因，大學(xué)生雖然是一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的群體，但多為獨(dú)生子女，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越，習(xí)慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防范意識(shí)及承受挫折的能力不強(qiáng)，易造成自殺，犯罪，及生命財(cái)產(chǎn)受損的情況。為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè)得過(guò)每一天。
所以，這次的安全教育課讓我受益匪淺。通過(guò)這次安全教育的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)和飲食安全等方面的問(wèn)題：對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓安全用電相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門(mén)串戶、翻墻入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。 安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)這次安全教育課的學(xué)習(xí)，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
大學(xué)生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠(yuǎn)，我們所能做的更多是關(guān)注自己周?chē)氖虑?。通過(guò)這次安全教育課，我注意到了一些平時(shí)忽略掉的細(xì)節(jié)。像寢室是否關(guān)門(mén)的問(wèn)題，有時(shí)候自己也一樣，覺(jué)得只是出去一會(huì)兒，不會(huì)有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來(lái)一些不必要的麻煩。以前，同學(xué)和我說(shuō)過(guò)這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學(xué)燒好水之后，插頭沒(méi)有拔，第二天早上來(lái)電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器，覺(jué)得不方便。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺(jué)得后怕，有些事可能你會(huì)覺(jué)得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)槟承﹩?wèn)題困擾，其實(shí)是自己太鉆牛角尖。經(jīng)?？匆?jiàn)報(bào)道上關(guān)于大學(xué)生自殺的事情。生命只有一次，就那么容易放棄嗎?死只是自己的一時(shí)之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢?不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開(kāi)后卻別有一番心意。有時(shí)候我們因該想開(kāi)點(diǎn)，才會(huì)更加的快樂(lè)。
上了這次安全教育課，更多的感受是注意自己，注意細(xì)節(jié)，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災(zāi)害。還有一點(diǎn)小感想就是，老師講的太恐怖了。也許我們這個(gè)世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都以做好人的潛力。在我們防止災(zāi)害的同時(shí)，也要相信幸運(yùn)。這樣才不會(huì)對(duì)社會(huì)太失望。感覺(jué)保衛(wèi)處的老師好辛苦哦!為了保證全校學(xué)生的安全，犧牲了他們?cè)S多個(gè)人時(shí)間，在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻(xiàn)的人說(shuō)一聲謝謝!
學(xué)校每年在新生入學(xué)的時(shí)候都會(huì)有很多不明情況的新生被騙。學(xué)校在讓助班告他們提高防患意識(shí)的同時(shí)在學(xué)校顯眼的的放樹(shù)立防詐騙的公告牌，像寢室進(jìn)門(mén)口、領(lǐng)取東西的地方。讓他們一進(jìn)來(lái)就做好準(zhǔn)備，提高自己的安全意識(shí)，防止財(cái)產(chǎn)損失。大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會(huì)許多的安全知識(shí)的同時(shí)提高警惕。不管是在學(xué)校、實(shí)習(xí)、找工作或是在打暑假工的時(shí)候都保持一顆時(shí)刻準(zhǔn)備的的心，防止自己的財(cái)產(chǎn)、安全、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害。
我們還可以把自己學(xué)到的東西像周?chē)募议L(zhǎng)、親戚、同學(xué)進(jìn)行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個(gè)的社會(huì)大家庭也會(huì)不斷的進(jìn)步。
安全教育是一個(gè)永久的話題，安全第一，安全重于泰山。生命于每個(gè)人都只有一次，作為大學(xué)生，為自己的安全負(fù)責(zé)就是為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。從小學(xué)到大學(xué)，父母養(yǎng)育我們成人不容易，其間付出的愛(ài)和心血值得我們用心去回報(bào)，如果我們自己不珍惜生命，對(duì)于他們會(huì)是怎樣的一種痛苦凄涼。社會(huì)培育我們成才，消費(fèi)了大量資源，如果我們都沒(méi)有回報(bào)社會(huì)，都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的生存價(jià)值，那也將會(huì)是非常的遺憾。所以，我們要從內(nèi)心里真真正正時(shí)刻重視安全，認(rèn)識(shí)到它的重要意義，不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，這樣，對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，都是一件好事。
安全教育心得體會(huì)范文(二)
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來(lái)愈快，汽車(chē)成了人們的主要工具，它給我們帶來(lái)了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災(zāi)難!
一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車(chē)輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車(chē)禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。
寬闊的馬路，先進(jìn)的道路安全設(shè)施，一直在更新的交通法規(guī)，難道真能對(duì)交通安全起到持久穩(wěn)固的作用嗎?如果是，那為何交通事故還是年年不斷的頻繁發(fā)生?可見(jiàn)交通安全保障并沒(méi)有達(dá)到真正的效果。而這究竟又是誰(shuí)的錯(cuò)呢?
這是人們的錯(cuò)。國(guó)家給了我們交通安全的保障，我們往往卻只顧自己的方便，只顧自己的利益，并未能好好的遵守交通法規(guī)。大家想過(guò)如此的后果會(huì)是怎樣的嗎?
看!那輛超載的大卡車(chē)正吃力的前進(jìn)著，司機(jī)見(jiàn)了紅燈也不停車(chē)，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢(qián)，不顧違章的后果。可這位司機(jī)知道嗎?只是為了這么一筆工錢(qián)違反交規(guī)，一剎那間就很有可能會(huì)葬送生命，而這無(wú)價(jià)的生命又豈是金錢(qián)可以買(mǎi)到的?看!那場(chǎng)悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車(chē)輪，受害者的親人悲痛萬(wàn)分……
血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無(wú)意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
人讓車(chē)，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車(chē)讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車(chē)互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛(ài)寶貴的生命。
安全教育心得體會(huì)范文(三)
將安全牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過(guò)美好的一生。
安全事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價(jià)也是非常高昂的，同學(xué)用自己的生命為代價(jià)，給我們帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)和無(wú)可禰補(bǔ)的損失。為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè)得過(guò)每一天。所以，這學(xué)期的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。
通過(guò)這次安全教育的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)和飲食安全等方面的問(wèn)題：
對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門(mén)串戶、翻墻入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬?。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門(mén)課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
大學(xué)生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠(yuǎn)，我們所能做的更多是關(guān)注自己周?chē)氖虑椤Ｉ狭舜髮W(xué)生安全教育課，我注意到了一些平時(shí)忽略掉的細(xì)節(jié)。像寢室是否關(guān)門(mén)的問(wèn)題，有時(shí)候自己也一樣，覺(jué)得只是出去一會(huì)兒，不會(huì)有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來(lái)一些不必要的麻煩。以前，同學(xué)和我說(shuō)過(guò)這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學(xué)燒好水之后，插頭沒(méi)有拔，第二天早上來(lái)電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器，覺(jué)得不方便。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺(jué)得后怕，有些事可能你會(huì)覺(jué)得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)槟承﹩?wèn)題困擾，其實(shí)是自己太鉆牛角尖。經(jīng)?？匆?jiàn)報(bào)道上關(guān)于大學(xué)生自殺的事情。生命只有一次，就那么容易放棄嗎?死只是自己的一時(shí)之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢?不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開(kāi)后卻別有一番心意。有時(shí)候我們因該想開(kāi)點(diǎn)，才會(huì)更加的快樂(lè)。上了大學(xué)生安全教育，更多的感受是注意自己，注意細(xì)節(jié)，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災(zāi)害。還有一點(diǎn)小感想就是，老師講的太恐怖了。也許我們這個(gè)世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都以做好人的潛力。在我們防止災(zāi)害的同時(shí)，也要相信幸運(yùn)。這樣才不會(huì)對(duì)社會(huì)太失望。感覺(jué)保衛(wèi)處的老師好辛苦哦!為了保證全校學(xué)生的安全，犧牲了他們?cè)S多個(gè)人時(shí)間，在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻(xiàn)的人說(shuō)一聲謝謝!
在學(xué)校的生活經(jīng)驗(yàn)讓我就覺(jué)得我們學(xué)校的保衛(wèi)工作做的很好。很多地方都有電子監(jiān)控器，晚上也有校衛(wèi)隊(duì)成員巡邏。但是我們我們學(xué)校尤其是普宿的偷盜還是有時(shí)候會(huì)發(fā)生。李老師說(shuō)我們可以提些意見(jiàn)，我就說(shuō)說(shuō)我的感受。普宿好多宿舍門(mén)都是木門(mén)，而且都有老化現(xiàn)象，其實(shí)修整一下可能會(huì)好很多。我們學(xué)校里面還有些廢棄的林子，其實(shí)可以隨便弄一下，防患于未然。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備投入了很多錢(qián)，也是比較完善的。但是有些地方監(jiān)控設(shè)備還沒(méi)有齊全，也可以慢慢的不多完善，這樣就可以全方位的監(jiān)控學(xué)校，減少一些不良事件的發(fā)生。學(xué)校每年在新生入學(xué)的時(shí)候都會(huì)有很多不明情況的新生被騙。學(xué)校在讓助班告他們提高防患意識(shí)的同時(shí)在學(xué)校顯眼的的放樹(shù)立防詐騙的公告牌，像寢室進(jìn)門(mén)口、領(lǐng)取東西的地方。讓他們一進(jìn)來(lái)就做好準(zhǔn)備，提高自己的安全意識(shí)，防止財(cái)產(chǎn)損失。
大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會(huì)許多的安全知識(shí)的同時(shí)提高警惕。不管是在學(xué)校、實(shí)習(xí)、找工作或是在打暑假工的時(shí)候都保持一顆時(shí)刻準(zhǔn)備的的心，防止自己的財(cái)產(chǎn)、安全、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害。我們還可以把自己學(xué)到的東西像周?chē)募议L(zhǎng)、親戚、同學(xué)進(jìn)行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個(gè)的社會(huì)大家庭也會(huì)不斷的進(jìn)步。
安全教育心得體會(huì)范文(四)
通過(guò)本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢
扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識(shí)淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!
“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。
讓人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)?，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的傷害或損失，就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
安全教育心得體會(huì)范文(五)
中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí)、知識(shí)和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的安全意識(shí)和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。現(xiàn)就我們學(xué)校進(jìn)行了安全教育后我的一點(diǎn)心得體會(huì)。
在新的時(shí)代背景下，安全教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。近年來(lái)我國(guó)陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，對(duì)做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。其中，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。為了更好地宣傳交全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了倡議：
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德;
2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;
3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路;
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。
1.學(xué)會(huì)寫(xiě)作校園消息。
2.關(guān)心身邊小事，寫(xiě)出及時(shí)的，有宣傳價(jià)值和新聞價(jià)值的消息，倡導(dǎo)社會(huì)正能量。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
消息，是指以最直接，最簡(jiǎn)捷的方式報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)的一種文體。寫(xiě)作消息，要注意以下幾個(gè)方面：
一、搜集材料時(shí)目光要敏銳。校園里每天都有大大小小的事件發(fā)生，關(guān)于學(xué)校發(fā)展的，關(guān)于學(xué)生活動(dòng)的，關(guān)于校園安全的……同學(xué)們一定要在學(xué)習(xí)之余關(guān)心身邊小事，及時(shí)了解最新消息，宣傳積極的價(jià)值觀和人生觀，倡導(dǎo)社會(huì)正能量。
二、寫(xiě)作消息時(shí)結(jié)構(gòu)很重要。寫(xiě)校園消息時(shí)，除了要具備消息結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分和六個(gè)要素外，還可以采用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，即把最重要、最新鮮的事實(shí)寫(xiě)在新聞的最前面。這樣可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地告訴讀者，使讀者一目了然，節(jié)省閱讀時(shí)間。
三、設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)方法可多樣?？梢灾苯亓水?dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說(shuō)話，簡(jiǎn)明扼要地反映出消息中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個(gè)大體的印象；也可以對(duì)消息中所報(bào)道的主要事實(shí)，作簡(jiǎn)練而有特色的描述，給人以生動(dòng)具體的印象；還可以采用夾敘夾議的方式，通過(guò)極有分寸的評(píng)論，引出消息事實(shí)。如《人民百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》的導(dǎo)語(yǔ)，從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文，簡(jiǎn)述取得勝利的事實(shí)。
【學(xué)生習(xí)作】
傳承五四精神，唱響激情頌歌
――明城中學(xué)舉行“五四”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念活動(dòng)
楊鑫悅
為了使廣大青少年繼承和發(fā)揚(yáng)五四光榮傳統(tǒng)，走正確的成長(zhǎng)道路，2014年5月4日下午，在明城中學(xué)校團(tuán)委的組織下，學(xué)校黨支部、德育處在學(xué)校操場(chǎng)聯(lián)合舉辦了以“唱響激情青春，傳承五四精神”為主題的五四紀(jì)念活動(dòng)。
首先，學(xué)校德育副校長(zhǎng)趙連生老師為全體學(xué)生做了題為《發(fā)揚(yáng)五四傳統(tǒng)，做二十一世紀(jì)合格接班人》的報(bào)告。新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式隨后進(jìn)行，60名在德智體等各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)在鮮艷的團(tuán)旗下莊嚴(yán)宣誓。優(yōu)秀團(tuán)干部范旭代表全體老團(tuán)員向新團(tuán)員表示熱烈歡迎，新團(tuán)員代表潘雪芙代表全體新團(tuán)員在團(tuán)旗下表決心，學(xué)校團(tuán)委書(shū)記王穎老師對(duì)新老團(tuán)員提出了要求。
接著，五四文藝匯演正式開(kāi)始。各班經(jīng)過(guò)預(yù)選的21個(gè)節(jié)目依次精彩亮相。其中包含了合唱、獨(dú)唱、舞蹈、小品、相聲、樂(lè)器演奏等，內(nèi)容上以表現(xiàn)校園生活為主，富有時(shí)代氣息，展示了新時(shí)代中學(xué)生的愛(ài)班級(jí)、愛(ài)校園、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的精神風(fēng)貌。其中，七年一班的小品《小沈陽(yáng)打工記》詼諧幽默，贏得全體師生的熱烈掌聲；七年六班的舞蹈《不亦樂(lè)乎》取材于春節(jié)晚會(huì)，同學(xué)們的精彩表演把匯演活動(dòng)推向。最后，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)選，七年六班的舞蹈《不亦樂(lè)乎》獲特等獎(jiǎng)，七年五班的合唱《我們走在大路上》、八年四班的舞蹈《向快樂(lè)出發(fā)》獲一等獎(jiǎng)，另有三個(gè)節(jié)目獲二等獎(jiǎng)，四個(gè)節(jié)目獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
這次五四紀(jì)念活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的集體主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生在潛移默化中傳承了五四精神，增強(qiáng)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)報(bào)效國(guó)家的信心和決心。
點(diǎn)評(píng)
這是一則成功的校園消息。消息的要素（時(shí)間：5月4日下午；地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)；人物：全校師生；事件：學(xué)校團(tuán)委組織舉辦五四紀(jì)念活動(dòng)）齊備。另外，消息的標(biāo)題很能鼓舞讀者，副標(biāo)題讓讀者對(duì)消息內(nèi)容一目了然。正文開(kāi)頭介紹了學(xué)校舉辦這項(xiàng)活動(dòng)的目的，給讀者留下完整的印象；行文中按照時(shí)間順序依次介紹活動(dòng)的過(guò)程；結(jié)尾闡釋了這次紀(jì)念活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義。
【素材鏈接】
鄭州市第二外國(guó)語(yǔ)中學(xué)舉行
道德講堂教育活動(dòng)
“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)……”，500多人一起朗誦《弟子規(guī)?入則孝》，聲音響徹校園，這是鄭州市第二外國(guó)語(yǔ)中學(xué)舉行道德講堂教育活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。
為進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，5月29日，鄭州市第二外國(guó)語(yǔ)中學(xué)舉行了道德講堂教育活動(dòng)?；顒?dòng)分為誦讀一段經(jīng)典、看一部短片、講一個(gè)故事、談一番感想、送一份吉祥、唱一首歌曲等步驟。在活動(dòng)中，重溫感動(dòng)中國(guó)十大人物孟佩杰的事跡讓不少學(xué)生感動(dòng)，而更令人感懷的則是講述身邊故事的環(huán)節(jié)。學(xué)校評(píng)選出的六名最美孝心少年的父母，講述了發(fā)生在自己孩子身上的成長(zhǎng)故事，或溫婉動(dòng)人，或樸實(shí)無(wú)華，一個(gè)暖心的問(wèn)候，一次為父母洗腳的經(jīng)歷，讓在場(chǎng)的不少聽(tīng)眾淚眼婆娑。在隨后談感想環(huán)節(jié)，不少同學(xué)積極主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)了對(duì)父母的感恩之情，決心用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)回報(bào)父母的恩情。在500多名學(xué)生高唱《孝心到永遠(yuǎn)》的歌聲中，這次道德講堂教育活動(dòng)圓滿落下了帷幕。
（來(lái)源：河南省教育網(wǎng)）
百名詩(shī)人“誦”別古城門(mén)
新課程下的思想品德課強(qiáng)調(diào)要遵循“在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的教育理念。因此，如果在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情境，讓他們?cè)隗w驗(yàn)生活的過(guò)程中掌握有關(guān)生命教育的常識(shí)，就能增長(zhǎng)學(xué)生維護(hù)自身生命權(quán)益的能力，提高教學(xué)的實(shí)效性。如在學(xué)習(xí)人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)《保護(hù)自我》中的“身邊的侵害與保護(hù)”內(nèi)容時(shí)，我在課堂中讓學(xué)生表演小品《身邊的侵害》。通過(guò)小品表演，引起了學(xué)生的共鳴，他們紛紛訴說(shuō)自己曾經(jīng)的遭遇。有學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)樗麄內(nèi)硕?，我只得將身上的零花錢(qián)給了他們。”有學(xué)生反駁道：“這樣做的話只能會(huì)讓搶劫的人氣焰更加囂張，得寸進(jìn)尺?！蔽页脵C(jī)引導(dǎo)：“假如我們當(dāng)時(shí)不給的話，生命可能就會(huì)受到威脅，什么樣的方法可能會(huì)更好些呢？”有學(xué)生立刻肯定了小品中小李的做法，也有學(xué)生答出了既安全又有操作性的方法。我緊接著又問(wèn)：“在我們身邊還可能會(huì)遇到哪些對(duì)自己生命健康造成威脅的事情？”學(xué)生答出了諸如食品安全、交通安全、校園踩踏事件、地震等事例?？梢?jiàn)，學(xué)生對(duì)威脅自身生命安全的事情并不陌生，他們只是需要一個(gè)引導(dǎo)的過(guò)程。因此，我們的教學(xué)應(yīng)該多從學(xué)生的生活中選取實(shí)例，讓學(xué)生通過(guò)切身的感受和體驗(yàn)將知識(shí)掌握得更牢固，增強(qiáng)其維護(hù)自身生命權(quán)利的能力。
二、創(chuàng)設(shè)時(shí)事情境，升華生命價(jià)值
生活中有關(guān)生命教育資源的時(shí)事有很多，如果我們能從時(shí)事中挖掘有價(jià)值的教育資源，無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生非凡的效果，從而使課堂變得更有意義。如在講人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)《讓生命之花綻放》一課時(shí)，筆者先為學(xué)生播放了一段視頻：2010年8月7日晚上甘肅舟曲發(fā)生特大泥石流。一位體重只有43千克的母親，為了保護(hù)自己四歲半的孩子不受傷害，保持著托舉姿勢(shì)堅(jiān)守了8個(gè)小時(shí)后才獲救。這位偉大而平凡的母親名叫楊露梅。當(dāng)救援隊(duì)員打碎玻璃爬進(jìn)屋內(nèi)，刨開(kāi)他們身上已經(jīng)僵硬的泥塊時(shí)，在孩子被救出的一瞬間，體力早已耗盡的楊露梅一下子就昏了過(guò)去?？戳诉@段視頻，學(xué)生被這位母親的這一舉動(dòng)深深震撼，這時(shí)有的學(xué)生開(kāi)始抽泣。于是我因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)一步設(shè)問(wèn)：“看了這段視頻，你們有何感想？”學(xué)生回答：“為偉大的母愛(ài)喝彩”、“在關(guān)鍵時(shí)刻母親首先考慮的是孩子的生命”……有學(xué)生說(shuō)：“母親用實(shí)際行動(dòng)讓孩子的生命之花得到綻放?！苯又矣謫?wèn)：“在這次泥石流中是不是就只有這樣一幅感人的畫(huà)面呢？”學(xué)生講出了他們通過(guò)電視新聞等途徑了解到的感人事跡，于是筆者又出示了多幅在泥石流中捍衛(wèi)生命的圖片，用這些圖片來(lái)說(shuō)明人應(yīng)該珍愛(ài)生命，無(wú)論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望。此時(shí)可以說(shuō)是無(wú)聲勝有聲，一切盡在不言中，學(xué)生的心靈得到了洗禮。筆者接著進(jìn)一步引導(dǎo)：“在泥石流這類(lèi)大災(zāi)難面前，我們不應(yīng)該坐以待斃。我們還應(yīng)該知道有關(guān)泥石流的常識(shí)問(wèn)題?！边@時(shí)，課前就已準(zhǔn)備好的小組出場(chǎng)，將有關(guān)泥石流來(lái)臨時(shí)在室內(nèi)、室外如何逃生的情景表演得惟妙惟肖。學(xué)生了解了更多的泥石流常識(shí)。緊接著我又問(wèn)：“同學(xué)們還知道哪些災(zāi)難和自然災(zāi)害呢？面對(duì)這些災(zāi)難，我們?cè)撊绾巫跃饶?？”學(xué)生從緊急呼救、防火自救、溺水自救等方面進(jìn)行了討論，從而使其在日常生活中的自救能力得到了加強(qiáng)。筆者在結(jié)語(yǔ)中提到：“珍愛(ài)我們的生命吧！然而怎樣才能讓災(zāi)區(qū)的孩子和難民在失去家園、失去親人后，使他們生命的意義得到更大的延伸呢？我們又能做些什么呢？”學(xué)生提出了很多建議，如：政府出資災(zāi)后重建、跟災(zāi)區(qū)的孩子交友談心、捐款，讓災(zāi)區(qū)人民體會(huì)到愛(ài)的溫暖等。
這樣的課堂教學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，思想性、人文性、時(shí)代性強(qiáng)，教學(xué)效果好，有利于引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活、感悟生活。
三、創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，延伸生命價(jià)值
遵守交通安全，我們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)，民族的希望。人人珍愛(ài)生命，這個(gè)世界才能變得更加精彩!這里給大家分享一些關(guān)于高一交通安全觀后感范文，供大家參考。
高一交通安全觀后感范文1同學(xué)們，你們知道安全的重要性嗎?安全是我們一生中最重要的東西，安全分好幾種，今天我們要講的就是交通安全。
全國(guó)每年至少有30000兒童死亡于交通安全，看著一條又一條鮮活的生命紛紛離我們遠(yuǎn)去，我們又有什么理由不珍惜生命，珍惜生命就要從遵守交通規(guī)則做起。我們的生活離不開(kāi)汽車(chē)，但汽車(chē)在帶給我們方便的同時(shí)，也帶來(lái)了一些交通安全隱患。
20--年3月4日，下午第二節(jié)課，一輛大貨車(chē)，不知怎么了發(fā)了瘋似的，往護(hù)欄撞來(lái)，直沖我校的圍墻，好在并未人員傷亡，只是撞壞了兩段護(hù)欄，兩輛電動(dòng)車(chē)。這件事深深的記在我的腦海里。20--年3月10日，中午，一輛摩托車(chē)在前岐的某大道上飛馳，因?yàn)檎厥抡唛_(kāi)的非?？?，整輛車(chē)翻了個(gè)跟頭，摔在地上，肇事者被摩托車(chē)壓在下面，失血過(guò)多，昏迷不醒。幸好路人及時(shí)報(bào)警和撥打急救電話，才沒(méi)事。這些例子為我們深深地敲響了警鐘。如果不遵守交通規(guī)則，交通事故就像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有可能將生命之花炸得支離破碎。
同學(xué)們，人只有一條命，有許多嬌嫩的花朵，有多少都折在交通安全上呢?這些血淋淋的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘：該怎樣避免這些慘痛的教訓(xùn)呢?
車(chē)讓人，讓出一份文明。人讓車(chē)，讓出一份安全。車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序。人讓人，讓出一份和諧!
高一交通安全觀后感范文2上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸誡我們。
“人最寶貴的、是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次”。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話，是保爾發(fā)自內(nèi)心的感想?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人在一系列交通事故中丟失了生命。因而，遵守交通法規(guī)已經(jīng)被人類(lèi)廣泛關(guān)注，讓更多人了解、學(xué)習(xí)、遵守并運(yùn)用交通法規(guī)已是刻不容緩。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故:那是一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)男孩騎著自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的，果然不出所料。在一個(gè)拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了?旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去?！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……
中學(xué)時(shí)代是人生最燦爛的季節(jié)，在盡情享受青春的歡樂(lè)時(shí)，也不要忘了，再美好的時(shí)光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提!
同學(xué)們，讓我們多等一分的紅燈，多一分安全。讓我們多一分責(zé)任少一分犧牲。讓我們多一分意識(shí)，做個(gè)有責(zé)任心的信息學(xué)校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，為了不再出現(xiàn)因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個(gè)珍愛(ài)生命的信息人吧!
高一交通安全觀后感范文3隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人都開(kāi)起了電動(dòng)車(chē)、汽車(chē)等交通工具。出行也隨著科技的發(fā)展越來(lái)越方便了，但人們的安全意識(shí)卻越來(lái)越薄弱了。每次出門(mén)，家人們都會(huì)叮囑我們注意安全，但還是不可避免的發(fā)生一些交通事故。今天，我就來(lái)講講我遇到的兩個(gè)關(guān)于交通安全的小故事吧!
記得有一次，全家人在酒店吃飯。爸爸喝了很多酒，竟然還騎著電動(dòng)車(chē)送我回家。一開(kāi)始上路的時(shí)候還挺平穩(wěn)的，但后來(lái)爸爸開(kāi)始耍起了酒瘋，車(chē)也搖搖晃晃的不平穩(wěn)了。我衣服里面那顆幼小的心就好像懸崖上空一只斷翅的鳥(niǎo)，在空中搖擺不定的飛著，想停下來(lái)，可一停下來(lái)就會(huì)落入懸崖。就在這時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)隔離帶，我的心里立刻出現(xiàn)了六個(gè)字：千萬(wàn)不要撞上!就在這命懸一線的時(shí)刻，奇跡發(fā)生了，爸爸理智的握住了剎車(chē)，我才得以幸免。
還有一天清早，我走在上學(xué)的路上，心里想著媽媽叮囑的話：“注意安全，走路的時(shí)候千萬(wàn)不能發(fā)呆，也不能跟同學(xué)打鬧?！币^(guò)紅綠燈了，我規(guī)規(guī)矩矩地走在斑馬線上，左看看，右瞧瞧，終于放心地走了過(guò)去，可就在我放松警惕的時(shí)候，有一輛摩托車(chē)向我駛來(lái)，那一刻，我覺(jué)得自己就像一只受驚的小兔子，無(wú)所適從，不知道怎么辦才好，突然，我身后的一位同學(xué)大聲對(duì)我說(shuō)：“快躲開(kāi)，有車(chē)子!”我愣了一下，慌忙后退了幾步，可開(kāi)向我的摩托車(chē)還是把我腿給蹭傷了。不過(guò)萬(wàn)幸的是，只是皮外傷，沒(méi)有大礙?，F(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，還歷歷在目，心有余悸。
經(jīng)歷了上面兩起小意外，我才知道交通安全的重要性。交通事故的發(fā)生往往是一瞬間的事，平時(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守交通法規(guī)，千萬(wàn)不要漠視安全，拿自己的生命當(dāng)兒戲，安全出行，一方面要保護(hù)自己，另一方面也避免給別人造成麻煩。
希望從今天起，大家要文明出行，遵守交通法規(guī)，讓我們?cè)谙硎鼙憷煌üぞ叩耐瑫r(shí)，也讓我們的社會(huì)更加和諧。
高一交通安全觀后感范文4那天一大早，我被媽媽從美夢(mèng)中喚醒，一同去她的單位值班。因?yàn)樽蛱焱砩纤煤芡?，迷迷糊糊的我一上?chē)倒頭就睡。
“砰!”一聲響亮的撞擊聲把我驚醒了，我只覺(jué)得手臂一陣酸麻，頭暈乎乎的，整個(gè)人都撞在前排椅背上，一陣恐懼從心底襲來(lái)，嚇得我都要哭出來(lái)了。媽媽趕緊踩住剎車(chē)，顧不上揉自己的腿，先趕緊揉我的手，嘴上還不停地說(shuō)：“疼不疼?別害怕!”聽(tīng)了媽媽的安慰，我慢慢地坐了起來(lái)，往車(chē)后一看：哦!天哪，太可怕了!原來(lái)，后面那輛車(chē)把我們的車(chē)撞了，后面那輛車(chē)的車(chē)頭已經(jīng)被撞扁了，仔細(xì)看，車(chē)?yán)锏陌踩珰饽叶紡椓顺鰜?lái)。我們的汽車(chē)被撞又撞了前面的車(chē)，就這樣接二連三地相撞，造成了四車(chē)追尾的交通事故!
我嚇得魂飛魄散，媽媽帶著我趕緊從車(chē)子里逃出來(lái)。前面那輛車(chē)的司機(jī)說(shuō)，他的頭一下子撞到了方向盤(pán)上，而副駕駛座位上的乘客撞到了擋風(fēng)玻璃上，頭“嗡”的一聲響，好半天才緩過(guò)來(lái)。那個(gè)司機(jī)還說(shuō)：“還好系了安全帶，不然早就頭破血流了!”
最前面那輛車(chē)的司機(jī)質(zhì)問(wèn)肇事司機(jī)：“你到底是怎么開(kāi)車(chē)的?!”那個(gè)司機(jī)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……在看手機(jī)。我還以為道路暢通呢!”我心想：又是一個(gè)“低頭族”!現(xiàn)在一邊開(kāi)車(chē)一邊看手機(jī)的人非常多，一不留神就有可能釀成悲劇。再看看自己，今天正好沒(méi)系安全帶，爸爸媽媽平時(shí)總是苦口婆心地勸我系上安全帶，如果今天我系了安全帶，就不會(huì)撞得那么嚴(yán)重了。警察叔叔很快就來(lái)了，他們調(diào)查清楚了事情的原委之后，對(duì)那個(gè)開(kāi)?a href='//xuexila.com/fanwen/address/hunjiasangqu/' target='_blank'>悼詞只乃凈辛搜俠韉吶潰⑶蟻蛩賦觶綣揮邢蛋踩?，震A囪現(xiàn)氐某禱觶衷誑峙灤悅寄馴A恕?/p>這次的交通事故讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)生，我要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己坐車(chē)時(shí)一定要系好安全帶。也提醒大家，不管坐在車(chē)子的哪個(gè)位置都要系上安全帶，因?yàn)槭鹿拾l(fā)生并不是你能預(yù)料到的?！拔拿餍凶撸瑯?gòu)筑和諧”，這需要每個(gè)公民從自身做起，從小事做起，才能讓“平安大道”更加暢通無(wú)阻!
高一交通安全觀后感范文5“平安”是一個(gè)永恒的話題。它是一把開(kāi)啟幸福之門(mén)的鑰匙，平平安安、幸福相伴……但生活中，總有那么些人不把平安當(dāng)回事，肆意違反交通規(guī)則、給自身與他人帶來(lái)了傷害，釀成了不必要的悲劇。
記得去年下半年的時(shí)候，就有這么一個(gè)發(fā)生在身邊的真實(shí)故事。爸爸同事的女兒，有一天早上慣例是爺爺送去上學(xué)的。爺爺騎著電瓶車(chē)載著孫女去學(xué)校，途中因?yàn)橼s時(shí)間，爺爺不管三七二十一就闖了個(gè)紅燈，以為沒(méi)事。但很不巧的是，一輛小轎車(chē)正疾速而來(lái)……，隨著刺耳的剎車(chē)聲響起，不該發(fā)生的一幕還是很不幸的發(fā)生了：因?yàn)檐?chē)子可惡的慣性，小轎車(chē)沒(méi)能及時(shí)剎住，爺爺帶著小孫女的電瓶車(chē)瞬間還是連人帶車(chē)倒地。孫女重重地被摔出了好遠(yuǎn)，一聲聲痛苦的尖叫，劃破了天空，更深深的扎進(jìn)了爺爺?shù)男睦铩ｓ@魂未定的爺爺不知所措，緩過(guò)神來(lái)的司機(jī)與爺爺當(dāng)即送小孫女去醫(yī)院，最后醫(yī)生診斷“左小腿骨折”。雖然只是短短的五個(gè)字，卻字字像針扎一樣刺痛著每個(gè)人的心。
還有一件我所親歷的事情：那是一個(gè)周末，我和媽媽騎著電瓶車(chē)剛出小區(qū)轉(zhuǎn)彎路口，還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被另一輛飛速而來(lái)的電瓶車(chē)側(cè)面撞上了。媽媽為了保護(hù)我，自己被電瓶車(chē)壓住了腿……事情來(lái)的太突然，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的提示和準(zhǔn)備。媽媽在起初的幾個(gè)月里連路都不能走動(dòng)，影響了上班，更影響了身心健康……后來(lái)將近一年的時(shí)間才慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)。
最近,沃爾瑪、家樂(lè)福等超市的價(jià)格欺騙行為可謂是鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。網(wǎng)上義憤填膺的大有人在。氣憤之余，諸如這樣的言論也很常見(jiàn)：沒(méi)想到這些外國(guó)大超市到了中國(guó)后，也變得和中國(guó)的小超市一樣了；或者說(shuō)“他們?cè)趪?guó)外絕對(duì)不敢”之類(lèi)的話。
說(shuō)實(shí)話，這些話都太想當(dāng)然了。和國(guó)內(nèi)類(lèi)似的“貨架標(biāo)價(jià)比結(jié)賬價(jià)格低”的價(jià)格欺騙，筆者在美國(guó)一年至少可以碰到近十次。而大家要知道，在美國(guó)大部分人每星期只上超市一、二次，筆者也不例外，這等于每到超市都可以碰到一次價(jià)格欺騙。有價(jià)格欺騙的也不只沃爾瑪，基本每家超市都見(jiàn)過(guò)。搞得現(xiàn)在筆者每次付款都緊緊地盯著付款機(jī)的數(shù)字。
稍稍在網(wǎng)上搜索，筆者就看到不少此類(lèi)新聞。比如2009年的這篇文章就說(shuō)，亞利桑那州度量衡局在2001―2006年期間在該州各個(gè)沃爾瑪做了976次價(jià)格檢查，竟有526次不合格！因?yàn)閮r(jià)格欺騙，沃爾瑪曾被告上法庭。該文章還有更猛的料：有兩間美國(guó)大學(xué)對(duì)在幾個(gè)州的沃爾瑪做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)85%以上的沃爾瑪存在價(jià)格問(wèn)題！
看到這里，讀者可能要問(wèn)了：“都說(shuō)美國(guó)制度健全，為什么這些公司還敢以身試法呢？”
首先，雖然人人討厭價(jià)格欺騙，但畢竟不是什么大罪，美國(guó)大部分的法律在這個(gè)時(shí)候就鞭長(zhǎng)莫及了。同時(shí)，大部分美國(guó)人對(duì)數(shù)字不敏感，美國(guó)家庭上超市并不像國(guó)人那么勤快，而且每次基本一買(mǎi)就是幾十、上百件東西，因而很難在結(jié)賬時(shí)記住貨架所標(biāo)的價(jià)格?？梢赃@么說(shuō)，價(jià)格欺騙對(duì)于美國(guó)超市來(lái)說(shuō)是相對(duì)安全的，因而有很多超市鋌而走險(xiǎn)了。
大家也許又要問(wèn)，那么沃爾瑪在美國(guó)被發(fā)現(xiàn)價(jià)格欺騙后有什么后果？回答是：各地的做法不一樣、也會(huì)視情節(jié)是否嚴(yán)重而變化。比如上面提到的那種情況，最終被很多人發(fā)現(xiàn)存在欺騙就可能被集體訴訟，并可能要交付巨額賠償了(比如亞利桑那的案件總賠償是100萬(wàn)美元)。如果僅是被個(gè)別人發(fā)現(xiàn)，美國(guó)很多地方的規(guī)則是：如果該物品價(jià)格低于某個(gè)數(shù)字（比如50美元）就免單，不然就賠一個(gè)預(yù)定的數(shù)目。
可以看出，這些處罰比目前國(guó)內(nèi)對(duì)類(lèi)似行為的處罰還是重了很多，國(guó)內(nèi)“賠差價(jià)的5倍”的處罰手段，對(duì)于小的差價(jià)而言實(shí)在是不痛不癢，學(xué)習(xí)美國(guó)做法改為商品免單相信許多超市都會(huì)“肉痛”，這應(yīng)該有助于抑制價(jià)格欺騙行為。
另外，美國(guó)很多州有不定期的價(jià)格檢查，如果不合格要被罰款。筆者認(rèn)為是個(gè)值得國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的地方。
筆者還有幾點(diǎn)感想。首先我要說(shuō)的是，國(guó)內(nèi)消費(fèi)者對(duì)國(guó)外公司另眼相看的做法是很不明智的。希望讀者讀到現(xiàn)在應(yīng)該看到，上述那個(gè)說(shuō)國(guó)外公司到中國(guó)就變壞的說(shuō)法是值得商榷的,實(shí)際上它們本質(zhì)就不怎么樣，在哪都一樣。
不但超市如此，美國(guó)其他種類(lèi)公司的表現(xiàn)也差不多。大家都知道“無(wú)奸不商”這一句話，別把美國(guó)來(lái)的超市就當(dāng)好人了。說(shuō)句大家不愛(ài)聽(tīng)的話，有個(gè)別的國(guó)外公司真的到了中國(guó)就變壞了，為什么呢，因?yàn)橹袊?guó)人民太相信他們了。
而對(duì)國(guó)外公司另眼相看其實(shí)源自于很多人所擁有的“不是黑就是白”的世界觀。誠(chéng)然，中國(guó)有不少令人不滿意的地方，因此很多人就一直想象國(guó)外、甚至在中國(guó)的國(guó)外公司肯定和中國(guó)的完全不一樣、肯定童叟無(wú)欺。想象歸想象，大概還影響不大、吃大虧的可能性比較小，但如果以此為指導(dǎo)付諸行動(dòng)那就吃大虧了！
實(shí)際上，不論是機(jī)構(gòu)還是個(gè)人，國(guó)內(nèi)很多時(shí)候?qū)ν鈬?guó)人、外國(guó)機(jī)構(gòu)都有一種莫名其妙的信任，一些時(shí)候甚至萍水相逢就把對(duì)方當(dāng)成“國(guó)際友人”，最后吃大虧也不少見(jiàn)，實(shí)在令人扼腕嘆息。
同時(shí),筆者還想讓讀者再考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：非常多的人說(shuō)中國(guó)公司對(duì)待外國(guó)市場(chǎng)比對(duì)待中國(guó)市場(chǎng)更好、更用心，好商品都賣(mài)到國(guó)外。筆者也認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題普遍存在，也痛恨這種做法。但是，請(qǐng)讀者捫心自問(wèn)，你是不是也屬于那種沒(méi)有根據(jù)就認(rèn)為外國(guó)公司更好的人？有崇洋之嫌？
從某種程度上說(shuō)，不論是個(gè)人還是公司，在對(duì)外國(guó)的立場(chǎng)上都存在這個(gè)普遍存在的問(wèn)題。因此，筆者也希望大家改正這個(gè)態(tài)度，作為消費(fèi)者對(duì)所有公司都應(yīng)一視同仁，對(duì)所有公司都留神在意、別上當(dāng)受騙。
最后，筆者希望國(guó)內(nèi)公司更重視中國(guó)市場(chǎng)。因?yàn)橐袁F(xiàn)在中國(guó)市場(chǎng)的潛力來(lái)看，不但是感情問(wèn)題更是關(guān)于不少公司的業(yè)績(jī)和收入，還望一些崇洋的中國(guó)公司三思?！?/p>