時間：2023-05-23 17:28:23
導語：在安全教育的價值的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
關鍵詞：中職；90后女生；安全教育
近來，據(jù)人民法院《司法建議書》反饋，個別女學生由于年幼無知，被犯罪分子通過哄騙、引誘或軟硬兼施的方式，遭受犯罪分子的侵犯，人身安全受到不法侵害，情節(jié)嚴重的有騙、拐、奸、辱、殺，給女生身心及其家庭都帶來了巨大的創(chuàng)傷，造成不良的社會影響，這給教育工作者敲響了警鐘。中等職業(yè)技術學校的女生比普通高中的同齡女生早接觸社會，社交圈子比較復雜。且90后女生相對早熟，個性張揚，特立獨行，價值觀念更加西化，較早地與異往。然而，諸多案例表明，她們的安全防范意識薄弱，自我保護能力低。因此，90后的中職女生的安全教育是中職德育的重要部分，必須有針對性、實效性和時代感。學校要高度重視這項德育任務，開展積極有效的工作，使廣大女生增強安全防范意識，懂得自我保護的方法及措施，提高安全自護能力。下文就圍繞90后中職女生的安全教育問題進行一番探討。
一、90后中職女生安全教育的內(nèi)容
90后中職女生安全教育應有統(tǒng)一的大綱，由德育處工作人員、校醫(yī)務人員、班主任和相關教師共同對女生進行系統(tǒng)、科學的安全知識教育，內(nèi)容盡量全面、實用。
1. 加強對女生的人生觀、價值觀教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，自覺抵制各種誘惑。教育女生自尊自愛，引導學生衣著不要太暴露，以免刺激不法分子實施侵犯。女生要慎重交友，注意交友的方式和地點，不要隨便接受他人禮物，未經(jīng)家長同意不要與網(wǎng)友見面，外出活動須結伴而行，不到有安全隱患的地方游玩，不隨便跟陌生人搭腔，不索取他人財物等，努力確保自身安全。教育女生樹立強烈的紀律觀念，無論在學校還是在社會實踐工作單位，都自覺遵守宿舍管理制度，不晚歸、不帶異性進入宿舍、也不進入異性宿舍。
2. 學校要定期安排衛(wèi)生和心理方面的專業(yè)技術人員為女生講授必要的生理衛(wèi)生知識，特別是青春期的生理衛(wèi)生及安全防范知識；加強學生的性教育，幫助學生正確認識性生理、性心理、性倫理、性觀念、性意識、性衛(wèi)生、性保健、性道德等有關的性科學知識，了解相關的法律規(guī)范，引導學生建構健康的性心理、性價值觀念，增強女生的性安全防范意識和自我保護能力。大部分中職生18歲左右就業(yè)，可能較早地面對婚戀問題，所以正確的戀愛觀、婚姻觀以及婚后的性道德也是教育內(nèi)容之一。學校教育者還需向?qū)W生宣傳晚婚、晚育等有關婚姻和計劃生育政策，為學生今后的婚姻生活作正確的價值導向。
3. 開設女子防身術的選修課程，集強身、健體、自衛(wèi)于一體。90后的中職女生特立獨行，但自衛(wèi)自救能力低，且比同齡人早進入復雜的社會大環(huán)境；扒竊、搶劫、害等犯罪事件屢見不鮮，女中職生常常是作案對象。且根據(jù)《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》所述，達到運動技能的第六層水平的學生將能夠“學會一種自衛(wèi)防身術”。因此，她們需要加入這種不亞于專業(yè)技能、不可或缺的生存技能培訓。
4. 建立家校合作，督促家長履行監(jiān)督子女的職責。針對具體問題，對家庭教育給予建設性支持。家長對孩子期望值很高，但可能由于教育方法不當，常常事與愿違。因此，在家庭教育方面，有必要給家長予適時的指導。班主任要加強與家長的聯(lián)系溝通，提醒家長對學生的安全教育、交友教育和性衛(wèi)生教育，密切留意子女的言行舉止，切實履行監(jiān)護職責。一旦發(fā)現(xiàn)學生有異常，班主任與家長要及時溝通、及時處理，共同維護女生的合法權益。
二、90后中職女生安全教育的形式
女生安全教育是一項持續(xù)的工作，不可一蹴而就，更不能以空洞乏味的說教形式敷衍了事。班主任應利用班會課，循序漸進，精心策劃各種形式的活動，確保知識性、教育性和趣味性。同時，學校的其他教育力量和家長也要共同協(xié)作，提高中職女生安全教育的實效性。
1. 講授法。班主任運用講授法時可以充分發(fā)揮自身的主導作用，有目的、有針對性地對女生進行安全防范教育，同時要注意講授的內(nèi)容應該具有科學性和思想性，要條理清楚、重點突出。
2. 案例分析法。班主任把女生遭遇的安全事故作為案例，讓女生們進行分析、判斷、綜合，找到問題的癥結所在，尋求解決問題的方法。
3. 情景表演法。班主任讓女生圍繞某個探究的中心問題，模擬表演某個場景，然后進行討論。引導學生共同探求對人、事、物的情感、態(tài)度、價值的取向和解決問題的策略，幫助學生形成處理問題的恰當方法與技巧。它的核心是情景體驗，讓學生表演操作，達到學以致用的目的。
4. 視頻呈現(xiàn)法。班主任整合符合90后中職女生年齡特征和學習能力的視頻資源，讓她們在觀看過程中理解、感悟和升華。例如，英國電影《成長教育》（PG-13）是關于一名16歲女尖子生被一個世故的已婚中年男人欺騙感情整整兩年，荒廢學業(yè)，付出早熟的沉重代價。這些視頻資源非常適合作為反面教材來詮釋女孩要自尊、自愛。
5. 讀書指導法。中職女生已經(jīng)具備了一定的學習和閱讀能力，班主任要適時調(diào)動其學習的自主性，培養(yǎng)良好的自學能力和讀書習慣，要特別向她們推薦與女生安全教育有關的優(yōu)秀書籍，如人民軍醫(yī)出版社出版的《中學生自我性教育：花蕾悄悄綻放（女生篇）》。身處青春期的女學生能夠從書中獲得她們成長中最關心的問題的答案。
6. 知識競答法。班主任對女生進行階段性的安全教育后，開展有獎知識競答，可以檢測她們的學習質(zhì)量，轉(zhuǎn)變其思維模式，活躍課堂氣氛。再者，班主任可以及時地查漏補缺，加強和改善90后中職女生的安全教育。
7. 開設女子防身術的體育選修課。女子防身術課程采用選修形式就不會制約學生興趣，還可以采用社團的形式，這樣就能形成一個比較完善的體系，能增強學習氛圍。授課人員必須是體育教師或武術教練。女子防身術是一種針對歹徒的要害部位進攻而設計的一種獨特的身體活動，動作強度大，對抗性、競爭性和挑戰(zhàn)性強，教學過程中要注意減少運動損傷。
8. 特邀講座。每學期舉行1-2次“女生講座”，由醫(yī)生、警官或心理專家主講，深入地闡述相關安全問題，很有教育價值。
9. 心理咨詢。設立心理咨詢室，對來訪的女生進行必要的心理輔導，讓她們正確認識青春期生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象，正確處理男女交往問題。
三、90后中職女生安全教育的原則
對90后中職女生進行安全教育要遵循她們的身心發(fā)展規(guī)律，有的放矢，堅持以下原則。
1. 安全知識與道德教育相結合的原則。這是最基本的原則，其核心是道德與安全行為教育。
2. 正面說服教育與豐富活動相結合的原則。教師應以正面引導、說服教育為主，通過豐富多樣的活動，耐心細致地引導女生形成自覺的安全防范意識。
3. 適時、適當、適度的原則。90后中職女生安全教育中的“性”是敏感的話題，對女生進行性教育要確定恰當?shù)臅r機，不可拖延推遲，也不可提前超越。
4. 群體普及與個別咨詢相結合的原則。女生安全教育要“點”“面”結合，既把知識的普及教育、共性問題的防治與個別特殊問題的咨詢與解決結合起來，又要防與治相結合，一面做好“預防第一”的宣傳，一面積極幫助她們解決實際問題。
5. 家校合作的原則。家庭教育是學校教育的基礎，是與學校教育互為補充的重要途徑，而不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續(xù)。學校教育和家庭教育都有各自的優(yōu)勢和局限性。只有加強與家長的聯(lián)系，使家校形成合力，才能最終促進女生在青春期健康、安全地成長。
四、90后中職女生安全教育應注意的問題
90后中職女生安全教育要有步驟、審慎地進行，正視敏感問題，要針對這一群體的生理和心理特點因材施教。在教育實踐中，許多細節(jié)不可能在課堂里全部講授和解答，而且每個學生的生理和心理都存在個體差異，接受能力也不盡相同。因此，學校要根據(jù)她們的心理發(fā)展需求和社會準則要求，以安全知識為基礎，以道德和行為習慣為重點，有計劃、有目的地開展安全教育。
（作者單位：茂名市第二職業(yè)技術學校）
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寒假致家長一封信
尊敬的家長：
您好!
衷心感謝您一直以來對學校工作的關心與支持!為確保您的孩子過一個安全、健康、快樂、實踐、有益的寒假，現(xiàn)就假期如何教育孩子提出如下建議：
一、制定計劃，完成學業(yè)
一個內(nèi)容豐富、形式多樣、適合孩子特點的寒假計劃，不僅可以培養(yǎng)孩子學習生活的計劃性、自覺性，引領孩子健康、有益、快樂地度過假期，還可以增強家長對孩子監(jiān)管的針對性、有效性。所以請家長朋友們近兩天一定要指導孩子制定好假期學習、生活計劃，科學安排寒假的學習、鍛煉、娛樂等活動，如體育鍛煉、書面作業(yè)、課外閱讀、家務勞動、社會實踐、串門拜訪等?？蓪⒂媱澷N在醒目的位置，引導孩子自覺實施。家長要盡到監(jiān)管職責，多鼓勵少批評，多指導少懲罰。
二、加強教育，防患未然
假期中教育孩子注意安全。要防煤氣中毒、防交通事故、防溺水、防火災、防觸電、防拐騙、防鞭炮炸傷、防食物中毒等，同時教育孩子節(jié)日游玩時在公共場所謹防擁擠踩踏事故的發(fā)生。不讓孩子進網(wǎng)吧、游戲廳等場所。近朱者赤、近墨者黑，家長多關注孩子的去向以及交往的朋友。
三、孝親感恩，文明過年
“百善孝為先”，請您利用春節(jié)走親訪友之際，加強對孩子孝道教育，引導孩子感恩父母、感恩親友、感恩社會。教育孩子對自己的壓歲錢要科學管理，合理消費。指導孩子適當參加家務勞動和社會實踐活動，如打掃房間、洗衣洗碗、收集春聯(lián)等，讓他們懂得體貼父母，增強適應社會的本領。
四、加強交流，成為摯友
家長要加強和孩子的交流，做孩子成長道路上可信賴的朋友，讓您的孩子有一個健康的心理，學會正確處理成長道路上的困難和挫折，珍惜生命，熱愛生活。
各位家長，榜樣的力量是無窮的。相信孩子在您的正確引導下，一定能合理地制定作息時間，讓孩子們在您濃濃的親情滋潤下，惜福感恩度寒假，快樂平安過春節(jié)，以飽滿的精神迎接新學期的到來。
衷心祝愿家長朋友們闔家幸福、工作順心、萬事如意!祝愿可愛的孩子們身心健康、快樂學習、天天進步!
你們好！加強學生的安全教育和安全意識，是學校教育和家庭教育的一項重要內(nèi)容。家長是孩子的法定監(jiān)護人，是子女成長的第一任老師，要切實擔負起應有的責任。為了防止學生意外傷害事故的發(fā)生，確保學生的生命安全。在全國第十五個中小學生安全教育日到來之際，我們向全體學生家長發(fā)出以下倡議：
一、校外安全
2、加強飲食監(jiān)護，預防傳染疾病。家長要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到“食熟食、飲開水、飯前便后洗凈手”，切忌暴飲暴食，切忌食用發(fā)霉、發(fā)酸、變餿、變質(zhì)、過期的食物，不到流動、無證攤販和不衛(wèi)生的中小餐館就餐或購買食物，以防食物中毒事件和胃腸道傳染疾病的發(fā)生。第一：學生家長不要提供給孩子零用錢，在校期間杜絕學生吃零食。第二：在校就餐學生午間不得走出校門。第三：學校要求學生自帶飲水用具，不得使用他人飲水用具。不喝他人飲用水。第四：監(jiān)督孩子不偷摘、偷吃果園內(nèi)的瓜果梨桃，避免農(nóng)藥中毒。第五：在家中不要吃變質(zhì)的剩飯、剩菜，注意飲食衛(wèi)生。第六：教育孩子不購買過保質(zhì)期或無商標的食品和飲料。
3、加強自然災害監(jiān)護，提高安全意識和自救自護能力。要教育孩子不做危險的事情，不到池塘邊、江河邊、水坑邊等有危險的地方游玩，養(yǎng)成事事講安全、天天講安全的良好習慣，切實提高孩子的安全意識。
4、加強行為監(jiān)護，培養(yǎng)健康的情趣。節(jié)假日、雙休日，孩子的活動空間和時間較多。家長要對孩子的去向多加關注，給予更多的關心和指導，增加監(jiān)管和保護的時間、范圍，多花點時間和精力陪伴孩子在安全的地方開展積極有益的活動，不斷增強孩子的自我保護意識和能力。家長要教育孩子不過度消費，不吸煙，不喝酒，不接觸渲染、暴力、迷信等不良影視作品和書刊。不參加賭博、封建迷信等危害身心健康的游戲和活動。不進入歌舞廳、電子游戲廳等未成年人不宜進入的場所。堅決遠離和抵制。
5、加強上網(wǎng)監(jiān)護，健康文明上網(wǎng)。節(jié)假日、雙休日是孩子上網(wǎng)的高峰期，網(wǎng)絡對孩子的影響是巨大的。家長要教育孩子合理利用網(wǎng)絡，在家上網(wǎng)要有節(jié)制，要合理安排上網(wǎng)時間，正確利用網(wǎng)上信息。不要外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)，不要沉溺于網(wǎng)絡之中，成為網(wǎng)絡的“俘虜”，不傳播和下載不健康的信息。一些孩子上網(wǎng)聊天、聯(lián)絡友情、交流心得，家長要教育孩子不要輕信不認識的網(wǎng)友，更不要外出見網(wǎng)友或私自結伴外出游玩，以防上當受騙、被人侵害。
6、加強親情交流，營造愉快、和諧氛圍。家長要經(jīng)常和孩子平等對話，進行思想交流，鼓勵孩子樹立自立自強的觀念，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、戰(zhàn)勝挫折的意志和品德。同時，家長要注重對孩子進行心理疏導，曉之以理，動之以情，導之以行，切忌采取簡單粗暴的方式，要增強理解，營造愉快、和諧的家庭氛圍，促進孩子愉快學習，健康成長。
7、教育子女慎交友，交益友。嚴禁子女與社會上不良人員來往，與他人發(fā)生矛盾糾紛、被他人勒索敲詐要報告家長、老師，不得求助于社會閑雜人員和外校學生，未經(jīng)家長允許不得在外留餐留宿，子女外出須向家長打招呼。
8、教育學生遵守學校作息時間。無特殊原因不要早到校。在校期間家長不得無故接學生離校。家長因事不能來接學生或委托他人轉(zhuǎn)接時要電話告知班主任。學生有事、有病不能來校上課，家長要親自向班主任請假。放學后，學生一律離?；丶?，不得在校園或校園周邊其他場所逗留。如孩子放學遲回家，應及時了解原因并與老師聯(lián)系，及時教育。如學校告之家長學生曠課、逃學，家長應及時尋找，查明原因教育孩子返校上課。（5月—10月早7：40以后到校，11月—4月早7：50以后到校。）
一、在環(huán)境創(chuàng)設中滲透法制安全教育
幼兒園階段的孩子，他們的生理和心理正處在生長發(fā)育階段，有較強的可塑性。因此，我們可以首先從環(huán)境點出發(fā)，讓幼兒在文明、禮貌、和諧的氛圍中健康成長。例如在以前小班幼兒剛剛?cè)雸@的時候，考慮到小班孩子小、處于難分辨是非的年齡階段，所以我首先把活動室布置成交朋友、講禮貌、齊分享等溫馨的氛圍，讓幼兒走進幼兒園就能感受到，或許離他們很遙遠但又貼近生活的文明、法制教育，在家長和幼兒的心理上都能得到安撫，同時，也讓家長充分的感覺到自己的孩子是在一個新的集體中生活，不再是家里的小公主、小王子，也不能任其撒嬌、賭氣，而是要真正地融入集體，走進集體。
二、在教育教學中滲透法制安全教育
在教學活動中滲透法制教育，不僅可以加深幼兒的印象，加深對法制教育的理解，同時，還可以通過一些實例，讓幼兒談論、分析，最后讓幼兒去認同某些事情哪些地方不對，應該怎樣去做等，這樣就會更具有說服力。比如在大班的一節(jié)語言課《警察與司機》活動中，首先，我讓幼兒說一說在生活中看到的一些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象；然后說一說自己或家人有沒有違反過交通規(guī)則，最后再去引導幼兒了解違反交通規(guī)則對自己、對家庭、對他人的危害，同時我還會收集很多相關的視頻或者課件進行情境性的教育等等，通過這一系列的活動環(huán)節(jié)，幼兒的情感得到了升華，乏味的活動也變得生動、實在。更令我們欣慰的是，有的幼兒說自己的爸爸媽媽開車的時候，有時候會因為時間的緊急而違反交通規(guī)則，現(xiàn)在覺得那是多么危險的事情，回家后一定要和自己的爸爸媽媽講一講，而且還會監(jiān)督爸爸媽媽不要這樣做，我相信這是一種發(fā)自肺腑的言語、也是以身作則的一種教育，更相信通過這種種的活動，不僅僅讓幼兒了解遵守交通規(guī)則的重要性，另一方面也帶動了幼兒周圍的人去遵守社會規(guī)則。
三、在自主性游戲中滲透法制安全教育
游戲是幼兒園小朋友最喜歡的活動，在自主性游戲中，我們常會根據(jù)幼兒的實際生活生成一些區(qū)域或者角色，讓幼兒把實際的生活帶到游戲之后，成為生活的一個縮影，印象比較深刻的還是游戲中的警察和司機的角色，那是家長開放日的一次游戲，“司機”違反了交通規(guī)則，“警察”全心全意地、認真負責地做記錄，解決問題，有的小朋友可能因為爸爸媽媽今天在班級看活動，就會表現(xiàn)的“霸道”了一些，不聽警察的指揮，“警察”和“司機”還爭吵了起來，當然我也以角色的身份參與到了游戲之中，并進行了指導，幼兒的爸爸媽媽也在其中充當著“法官”，雖然“警察”沒有爭贏“司機”，但“司機”的爸爸媽媽很公正，也過來為“警察”鳴不平了，于是我建議把“司機”在游戲中的罰單、造成的一些“事故”等用記錄和拍照的形式收集起來，在游戲結束后進行一個總結和討論，通過“警察”“司機”的對話，以及一些“證據(jù)”，鮮活的再現(xiàn)了游戲的一幕幕，也讓幼兒、家長更深刻地了解到：“公道、公正、公平”才是處理事情的真諦。也是我們現(xiàn)在這個法制社會的原則。增強了幼兒自覺遵守交通法規(guī)、維護交通秩序的觀念。
四、在一日生活的細節(jié)中滲透法制安全教育
關于制定加強全鄉(xiāng)青少年學生法制教育
工作的實施方案的通知
各村黨支部、村委會、鄉(xiāng)直各單位：
為進一步加強我鄉(xiāng)青少年學生的法制教育工作，推進青少年學生法制教育工作科學化、制度化、規(guī)范化建設，結合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案：
一、主要任務
對小學生要著重進行法律啟蒙教育，運用生動形象化的教學方式，向?qū)W生普及法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識，環(huán)境保護意識，提高分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德，對中學生要著重進行社會主義民主與法制觀念教育，增強學生的國家意識，權利與義務意識，守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。
二、基本要求
一是要確保課時到位，中小學要充分發(fā)揮品德課，在法制教育中的主渠道作用，同時要組織開展豐富多彩的法制教育活動，有條件的地方要開設法律教育專門課程。二是要提高法制課教師的授課水平，要有計劃、有針對性對法制課教師進行法律知識的培訓，同時要重視整個教師隊伍的普法教育，使教師在學法、守法、用法等各個方面都能為人師表。三是要完善和規(guī)范青少年學生法制教育的內(nèi)容，各中小學校要根據(jù)學生的年齡和知識水平，認知能力，按照“四五”普法的要求，積極組織征訂法制教育精品教材，進一步規(guī)范青少年法制教育內(nèi)容。
三、方法與途徑
1、充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高法制課質(zhì)量，注重法制內(nèi)容向其它學科的滲透教育，增強學習效果。
2、積極開展學法用法實踐活動，通過舉辦法律知識競賽，開展有獎征文活動，對青少年學生進行生動直觀，形式多樣的法制教育，組織各中小學校開展中小學生帶法回家活動。
3、深入開展依法治校工作，通過制定各種制度，落實責任，保證學校有一個正常的教學、育人秩序，把學校管理工作納入法制化軌道，加強學校治安綜合治理工作，落實預防青少年違法和犯罪的各項措施，確保師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環(huán)境。
4、進一步加強青少年法制教育基地建設。中小學要依托課外活動基地開展法制教育，加強青少年學生愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育。
5、要推進青少年學生網(wǎng)絡文明行為，要結合青少年安全放心網(wǎng)吧創(chuàng)建活動的開展，依托學校電教職工室以及校外管理規(guī)范的網(wǎng)絡陣地，廣泛開展在校學生網(wǎng)絡知識培訓，最大限度地清除網(wǎng)絡不良內(nèi)容對青少年學生的影響。
四、保障措施
一要加強組織領導，進一步建立健全青少年學生法制教育工作領導小組，切實加強對青少年法制教育工作的組織領導，定期研究分析青少年學生法制教育工作，要強化組織協(xié)調(diào)，建立責任機制，營造領導有力，職責明確，分工協(xié)作，整體推進的工作格局，要建立部門與家庭，學校社會聯(lián)動機制，形成青少年學生法制教育的工作網(wǎng)絡，逐步實現(xiàn)青少年法制教育的制度化、規(guī)范化。
二要明確工作職責，切實抓好青少年學生的法制宣傳工作，加強青少年校外法制教育，陣地建設切實搞好有關未成年人權益保護的法律宣傳教育活動中小學要建立法制教育的組織領導機構，明確專人負責，同時要采取切實有效措施使學校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”確保普及法律常識的任務在九年義務教育期間完成。
三要健全工作機制，建立監(jiān)督制約和激勵機制增強學校，教師和學生學法用法的主動性和自覺性，要把法制教育納入學校教育質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)評估體系，把學生學法和遵紀守法的情況納入學生、招生、招工、參軍等考核內(nèi)容。
四要強化監(jiān)督檢查，將青少年法制教育工作納入社會治安綜合治理和實施“四五”普法規(guī)劃目標責任制的考核范圍，加強督促檢查，要把協(xié)同開展在校學生法制教育，凈化學生生活和學習的社會環(huán)境工作列為重要的監(jiān)督檢查內(nèi)容，實行定期或不定期監(jiān)督檢查。
宜萬鐵路“11.20”事故發(fā)生后，省廳立即以“鄂交基〔2007〕546號”文發(fā)出了《關于加強全省公路水運工程施工安全管理的通知》，要求認真吸取事故教訓，結合實際切實加強安全生產(chǎn)管理。近日，交通部又發(fā)出了《關于加強公路工程項目跨線作業(yè)安全管理的緊急通知》（交質(zhì)監(jiān)明電〔2007〕1101號），強調(diào)要特別加強對跨線工程的施工安全管理，現(xiàn)予轉(zhuǎn)發(fā)，并就有關事項通知如下：
一、各地、各單位、各項目業(yè)主要認真落實好省廳文件和交通部明傳電報精神，進一步提高安全責任意識，加強對在建項目的施工安全管理。對不良地質(zhì)條件下的橋梁、隧道、高邊坡及跨越國、省道、干線路網(wǎng)的橋梁，要加強現(xiàn)場跟蹤監(jiān)測，設置合理、醒目的安全警示標志，臨時設施的安全性能必須滿足施工要求。要按照交通部要求編制專項施工方案，施工方案要科學合理，并附完整的驗算結果資料。
二、各地、各單位、各項目業(yè)主要結合實際，對在建的跨線工程再次開展以“六查六看”為主要內(nèi)容的隱患排查治理工作，即：查立項審批，看是否合法合規(guī)，有沒有做過安全評估論證；查項目選址，看對橋墩平臺的地質(zhì)條件是否經(jīng)過了科學勘測，是否安全可靠；查工程設計，看設計原則是否合理，是否對拱橋等橋型安全有保障措施；查工程施工，看是否遵守操作規(guī)程和技術標準，是否嚴格按照設計施工；查工程監(jiān)理，看是否監(jiān)管到位；查項目管理，看是否落實招投標等各項制度，是否有分包、轉(zhuǎn)包、以包代管等問題。對排查出來的問題，必須立即整改；一時不能整改到位的，必須落實責任人，限期整改。
形成上述問題的主要原因是：（一）開展知識產(chǎn)權教育和人才培養(yǎng)的高校不夠普遍，在開設課程高校中學習知識產(chǎn)權的學生比例還不高，從事知識產(chǎn)權教育和人才培養(yǎng)的高校數(shù)量還不多。據(jù)初步統(tǒng)計，1993年至2009年這些高校總計培養(yǎng)知識產(chǎn)權專業(yè)學生四千多人，平均每年僅數(shù)百人。（二）知識產(chǎn)權的特點決定了知識產(chǎn)權人才更多的是復合型實務人才，目前我國一些高校還存在偏重知識產(chǎn)權法律知識傳播，對科技、經(jīng)濟、經(jīng)營管理、外語等知識教授和社會實踐不足的問題。（三）目前，我國高校的知識產(chǎn)權課程大多數(shù)為教授法律的教師授課，少數(shù)為科技處、專利中心的知識產(chǎn)權管理人員或者其他專門從事知識產(chǎn)權工作的專家學者，缺乏跨學科的師資隊伍。（四）我國現(xiàn)有的高校知識產(chǎn)權教材主要以《知識產(chǎn)權法》為主，加之《專利法》、《商標法》、《著作權法》等，這些教材基本上都沒有脫離法學的范疇，理論知識雄厚，實務操作不足。
為了完善高校知識產(chǎn)權教育、加大知識產(chǎn)權專業(yè)人才培養(yǎng)力度，建議如下：
一、采用選修課、必修課、網(wǎng)絡課程以及報告會等多種形式在高校中面對不同專業(yè)學生普遍開展知識產(chǎn)權普識教育，加強在校本科生和研究生知識產(chǎn)權教育培訓，大幅度提高高校學生知識產(chǎn)權意識。
二、知識產(chǎn)權教育是為了滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，是為了更好地服務于創(chuàng)新型國家建設，因此應該研究建立高校、政府、企業(yè)協(xié)調(diào)合作的知識產(chǎn)權教育機制，調(diào)動全社會的力量開展知識產(chǎn)權教育，培養(yǎng)知識產(chǎn)權專業(yè)人才。
三、知識產(chǎn)權教育具有較強的社會性和實踐性，因此高校應該開門辦學，加強實踐教育環(huán)節(jié)。高校應在知識產(chǎn)權基本理論課程的基礎上，增加在內(nèi)容上具有較強實踐性的課程。加強與企業(yè)知識產(chǎn)權管理部門、知識產(chǎn)權中介服務機構等單位的合作，建立知識產(chǎn)權教育實踐基地，提高學生解決實際問題的能力。
四、根據(jù)市場主體對知識產(chǎn)權專業(yè)人才的要求，結合不同專業(yè)的不同特點，加強知識產(chǎn)權課程體系建設，文理交叉，科技與法律并舉，管理與外語兼具。在相關部門支持下，依托知識產(chǎn)權教育條件比較好的高校，邀請相關實務部門人員參加，聯(lián)合開展高校知識產(chǎn)權課程研究，并有計劃地開展新課程教學試點工作。
1生命安全教育在中學體育教學中的實施價值
縱觀我國中學體育教學的開展狀況可以發(fā)現(xiàn),生命安全教育缺位的問題長期存在,長期以來,中學體育教學都是以運動技能教學和身體素質(zhì)教學為主的,任課教師主要關注的也是學生技術動作的掌握和體質(zhì)健康水平的提升,而卻很少有任課教師關注到生命安全教育在教學活動中的實施價值,也很少有任課教師會針對學生進行專門的生命安全教育。實際上,在中學體育教學中實施生命安全教育是十分重要的,也是十分有必要的,其實施價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先,生命安全教育在中學體育教學中的實施,有助于提高學生的生命健康水平。中學生正處于身心快速發(fā)展的重要階段,各個方面的素質(zhì)和能力均具有極大的發(fā)展?jié)摿?。如果能夠在開展中學體育教學活動的過程中,結合學生的身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地對學生進行生命安全教育,引導學生學習一定的生命安全知識，掌握一定的生命安全技能,不但能夠促進學生的體質(zhì)健康水平,實現(xiàn)中學體育教學的基礎價值,同時還能夠讓學生通過運動參與生命安全實踐獲得切實的生命體驗,從而提高學生的生命健康水平,體現(xiàn)中學體育教學的生命安全教育價值。其次,生命安全教育在中學體育教學中的實施,有助于引導學生正確認識生命的價值。引導學生正確認識生命的價值,是生命教育的起點,也是生命教育的價值所在。在組織開展中學體育教學活動的過程中,如果能夠?qū)崿F(xiàn)生命安全教育,如，安全教育、生存教育、環(huán)境教育以及死亡教育等科學的融入,不但能夠幫助正確認識和看待生命的有限性、獨特性和不可重復性,而且還能夠引導學生更好地認識自我、認識健康,并養(yǎng)成良好的健康行為習慣,最終達到提高學生健康水平,促進學生全面發(fā)展的目的。最后,生命安全教育在中學體育教學中的實施,有助于促進學生生命特征的全面發(fā)展。現(xiàn)代科學技術的快速發(fā)展和居民經(jīng)濟生活水平的提升,雖然給人們的日常生活帶來了極大的便利,但是與此同時,也或多或少對人們的健康造成了一定的負面影響。具體到中學生而言,現(xiàn)代交通工具和生活工具的便利,使得中學生體力活動的機會和時間大大減少,以上學放學為例,已經(jīng)很少有中學生是步行上下學了,這種情況的長期存在使得學生機體的生物結構和生物功能不可避免地出現(xiàn)了退化,因此，影響了學生生命特征的全面發(fā)展。但是,如果能夠在中學體育教學中引入生命安全教育,通過生命安全教育實踐活動的開展,如,組織開展情景化的生命安全教育游戲,讓學生在參與的過程中探索生命的意義和價值,不但能夠提高學生的生命安全意識,豐富學生的生命安全知識,同時還能夠通過各種有針對性的活動促進學生生命特征的全面發(fā)展,阻抗現(xiàn)代社會青少年學生生命特征退化的問題。
2生命安全教育在中學體育教學中的實施途徑
在中學體育教學中實施生命安全教育的途徑,主要可以概括總結為以下兩點。首先,要注意在體育理論教學中滲透實施生命安全教育。體育理論教學是實施生命安全教育的有效途徑。例如:在開展室內(nèi)體育課教學時,體育任課教師就可以利用多媒體教學課件或者是教學視頻,向?qū)W生生動形象地傳授各種生命安全知識，展示各種生命安全技能,并引導學生將這些生命安全知識和生命安全技能與日常生活聯(lián)系起來,如,引導學生講述自己見過或者是聽說過的生命安全事故,并讓學生自行分析在遇到這種情況時,如何預警、如何自救、如何互救等,在學生分析與講述的基礎上,任課教師在進行歸納和總結,并根據(jù)學生的分析進行進一步深化,讓學生掌握科學的生命安全知識，掌握正確的生命安全技能,樹立積極面對困難的態(tài)度。其次,要注意在體育實踐教學中滲透實施生命安全教育。利用體育教學實踐來滲透實施生命安全教育,不但同樣也能夠豐富學生的生命安全知識,提升學生的生命安全技能,同時還能夠讓生命安全意識和正確的生命安全理念真正內(nèi)化到他們的思想意識和行為習慣之中。例如:在開展中學體育實踐教學活動的過程中,任課教師就可以根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設不同的危險情境,如，地震來臨時的情境、出現(xiàn)火災時的情境等,并組織學生在這樣的情況下進行逃生模擬訓練,讓學生自行摸索和體驗如何才能夠在最短的時間內(nèi),盡可能有組織、有秩序的脫離險情,從而真正讓學生將所學習和接觸到的生命安全知識和生命安全技能內(nèi)化到自己的思想意識和行為習慣之中,實現(xiàn)生命安全教育的目的。除此之外,學生在參與類似生命安全教育實踐活動的過程中,同時也會涉及到跑、跳、投等基本的體育運動技能,所以,在確保了生命安全教育目標實現(xiàn)的同時,還能夠發(fā)揮中學體育教學的基本功能,促進學生身體素質(zhì)水平的提升。由此可知,在中學體育實踐教學中滲透實施生命安全教育無疑是實現(xiàn)生命安全教育價值有效途徑。
3結語
綜合以上分析可知,在中學體育教學中實施生命安全教育在學生生命健康水平的提升、生命價值的認識以及生命特征的全面發(fā)展等多個方面均具有重要的積極作用。中學體育教學工作者應積極探討體育教學與生命安全教育之間的融合方法與融合途徑,以促進生命安全教育在我國學校教育中的常態(tài)化和常規(guī)化發(fā)展。
作者:鄒恒曦 單位:重慶市第四十九中學
參考文獻
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關鍵詞:高校安全教育;創(chuàng)新發(fā)展;問題研究
一、加強高校安全教育的社會意義
從現(xiàn)代安全教育理論發(fā)展來看，安全教育作為社會意識形態(tài)普及的重要組成部分，其對大學生的健康成長和價值，意識形態(tài)機制的形成有著重要的影響?？梢哉f安全教育是大學生健康成長和穩(wěn)定學習環(huán)境的重要保障，只有讓大學生形成安全意識，在學習和生活中形成長期性、自發(fā)性的自我保護意識才能從根本上來維護大學生生命財產(chǎn)安全。具體而言，安全教育是為大學生提供成長環(huán)境的機制保障。由于大學生處在心理價值認知還未成形的成長期，不具備強烈的自我保護意識和安全意識，其價值形態(tài)還未完全成型，很容易受到不法侵害。所以在現(xiàn)代高等教育體系中將安全教育內(nèi)容納入其中，不僅能提升大學生的自我保護意識，還能促進大學生形成完善的價值認知模式，能夠根據(jù)自身價值觀準確判斷外來事物的好與壞，有效運用法律武器來維護自身的合法權益，保障自身的生命財產(chǎn)不受侵害。
二、當前高校安全教育的現(xiàn)狀
據(jù)社會調(diào)查顯示，目前我國高校在大學生安全教育方面的形勢不容樂觀，很多高校并沒有將安全教育內(nèi)容納入大學生的常態(tài)文化教育當中，沒有組織專業(yè)的師資力量開設相應的安全教育課程來提升大學生的安全意識。一般而言，很多高校開設的安全教育課程，其內(nèi)容缺乏主動性，無法根據(jù)大學生的實際生活和學習狀態(tài)進行系統(tǒng)化教育，無法在短時間內(nèi)促進大學生形成正確的自我保護意識形態(tài)。同時，大學生安全教育形式的固化性和缺乏新穎性也是限制校園安全教育形式機制完善的主要問題。目前很多高校都采用集中面授課的形式，對大學生進行集中性的安全教育，一般以理論學習為主，缺乏相應的實踐內(nèi)容，不僅師生之間缺乏互動，而且學生之間也缺乏有效的交流，大學生不能從根本上認識到安全理論知識的重要性，掌握相應的安全技能，其安全教育效果較差。另外，很多高校的安全教育形式不能有效結合學生的個性，在不尊重學生認知差異的前提下依舊采用傳統(tǒng)的課堂教學思路進行安全教育，導致眾多學生對安全教育課程出現(xiàn)反感，不能從根本上激發(fā)大學生學習安全教育知識的興趣。
三、創(chuàng)新高校安全教育形式的主要策略
1．開展校園安全文化知識教育活動
安全文化教育是現(xiàn)代校園文化組織體系的重要內(nèi)部架構，在校園內(nèi)部形成濃厚的安全文化氛圍，讓學生在濃厚的氛圍中受到熏陶，不僅能促進大學生在潛移默化中提升自己的安全意識，還能促進大學生形成良好的安全習慣，在生活和學習中有效保護自身安全。這就要求高校要通過舉辦安全日、安全月、安全周等文化實踐活動來引導大學生積極主動學習安全文化知識，通過校園消防安全月、校園防震減災日等安全教育形式來引導大學生正確地看待安全文化知識，積極主動地學習安全文化知識，提升安全意識。
2．開展安全實踐教育
創(chuàng)新安全教育形式機制還要鼓勵學生參與安全實踐教育，通過引導學生自發(fā)地參加安全社會實踐活動來提升大學生的安全防護意識。為了充分調(diào)動大學生遵守學校安全管理制度的積極性和主觀能動性，就要讓在校大學生參與到學校各項安全管理制度的制訂和維護過程中，要以人為本，以學生為主體，著重對學生自我保護意識的培養(yǎng)。要在學校安全規(guī)章制度優(yōu)化和方案制訂過程中廣泛征詢學生的意見，要讓學生主動說出自己的想法，將科學合理的意見融入學校的規(guī)章制度架構當中，讓學生從自身做起，主動遵守校園的規(guī)章制度，維護校園的規(guī)章制度，以此來提升大學生的自我保護意識，真正杜絕校園內(nèi)違法亂紀現(xiàn)象的發(fā)生。
3．設置安全教育課程
創(chuàng)新高校安全教育形式機制還要堅持安全教育進課堂，要著重于大學生的安全教育課程設立，通過面授課及講座培訓等方式來加強對大學生安全意識的培養(yǎng)。要求高校將安全教育理論知識納入內(nèi)部課程體系當中，安全教育須由專職教師擔任，可以從課程計劃、課程講授、考勤管理、課程實踐等環(huán)節(jié)入手，完善大學生安全教育課的各個環(huán)節(jié)，使之成為常態(tài)性的必修課程，從而增強大學生的安全意識。同時要加強安全教育實踐課程的設置，除了課堂理論傳授之外還要重視社會實踐，將安全實踐環(huán)節(jié)納入教學內(nèi)容中。例如在講授有關逃生疏散內(nèi)容之后，以課堂為疏散地點，鼓勵學生積極進行逃生疏散表演，讓大學生正確地掌握安全技能。
參考文獻:
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