時(shí)間：2023-03-24 15:08:53
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1.1二級污水處理費(fèi)用模型參數(shù)的確定污水處理廠建設(shè)投資處理規(guī)模越大總投資也越高，但是污水處理存在規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益，污水處理廠的規(guī)模越大，則單位基建費(fèi)用越低。因此不同規(guī)模的費(fèi)用模型參數(shù)不同。根據(jù)《市政工程投資估算指標(biāo)（排水工程分冊）》所列的2008年有關(guān)污水處理廠二級處理的費(fèi)用指標(biāo)，采用最小2乘法，進(jìn)行線性回歸，求得不同規(guī)模污水處理系統(tǒng)費(fèi)用模型中的待估參數(shù)a、β，并最終確定不同規(guī)模污水處理系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)費(fèi)用模型，如表2所示。
1.2再生水深度處理費(fèi)用模型參數(shù)的確定由于集中再生水深度處理工程建設(shè)應(yīng)用在我國還處于初始階段，工程數(shù)量較少，不容易按規(guī)模分類。通過對圖1中4個(gè)不同規(guī)模的再生水深度處理費(fèi)用的擬合分析，得到再生水回用深度處理建設(shè)總投資模型的待估參數(shù)a為1128．1，β為0．8751。
2污水處理廠運(yùn)行成本費(fèi)用模型
運(yùn)行成本費(fèi)用是指在運(yùn)營期內(nèi)生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)所發(fā)生的全部費(fèi)用，依據(jù)生產(chǎn)要素估算法得到污水處理廠運(yùn)行費(fèi)用的計(jì)算公式為：總成本費(fèi)用＝外購原材料、燃料及動(dòng)力費(fèi)＋職工薪酬＋折舊費(fèi)＋攤銷費(fèi)＋修理費(fèi)＋財(cái)務(wù)費(fèi)用＋尾水、尾氣、污泥處置費(fèi)用＋其他費(fèi)用。各部分費(fèi)用具體函數(shù)表達(dá)形式如表3所示。Ey1、Ey2為污水二級、再生水回用深度處理工程年總藥劑費(fèi)用，萬元／年；ai為第i種藥劑（包括混凝劑、助凝劑、消毒劑等）的平均投加量，mg／L；bi為第i種藥劑的單價(jià)，萬元／t；Ed1、Ed2為污水二級、再生水深度處理動(dòng)力費(fèi)用，萬元／年；e為電費(fèi)單價(jià)，元／kW•h，取0．65元／kW•h；f1為污水二級處理的單方水耗電量，kW•h／m3，取0．34kW•h／m3污水之間；f2為再生水處理的單方水耗電量，kW•h／m3，一般取值在0．10～0．15kW•h／m3污水之間；K為固定資產(chǎn)折舊，萬元／年；T為污水水處理工程的折舊年限，為20年；Ex為修理費(fèi)；b為排水工程修理費(fèi)率，取2％～3％；Z為職工薪酬；n為職工定員（人）；Zr為年人均職工薪酬（元／人•年）；Ew為污泥處理費(fèi)，萬元；t為年產(chǎn)生污泥量，t／年；c為每噸污泥處理所需費(fèi)用，萬元／t；Eg為其他制造、管理、營業(yè)費(fèi)，萬元／年；d為排水項(xiàng)目其他費(fèi)用綜合費(fèi)率，取8％～12％。E為污水處理廠總成本費(fèi)用，萬元／年。
3模型的應(yīng)用與分析
常州某污水處理廠處理規(guī)模為4萬m3／d，氧化溝工藝，無再生水回用處理系統(tǒng)，實(shí)際建設(shè)投資費(fèi)用8600萬元，污水處理運(yùn)行成本為1元／m3。二級處理外購原材料包括混凝劑投量10mg／L，單價(jià)0．15萬元／t；污泥濃縮劑0．1mg／L，單價(jià)0．20萬元／t。職工人員共20人，每人薪資6萬元／年。采用以上形成的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用模型對該污水處理廠費(fèi)用進(jìn)行估算，計(jì)算結(jié)果見表4．將經(jīng)濟(jì)費(fèi)用模型計(jì)算所得建設(shè)投資與運(yùn)行費(fèi)用與實(shí)際調(diào)研的數(shù)據(jù)相比較，如表5。從污水處理廠建設(shè)投資和運(yùn)行費(fèi)用估算值與實(shí)際值對比可看出，建設(shè)投資的費(fèi)用誤差率較低只有1％，說明污水處理廠建設(shè)投資費(fèi)用模型選用的形式及參數(shù)確定較合理，可以作為項(xiàng)目投資估算的有效依據(jù)。運(yùn)行成本費(fèi)用的誤差率相對較大，其原因分析主要是應(yīng)用運(yùn)行費(fèi)用模型時(shí)沒有包括攤銷費(fèi)用，因?yàn)閿備N費(fèi)用是通過無形資產(chǎn)、其他資產(chǎn)與攤銷費(fèi)率相關(guān)參數(shù)計(jì)算而得，本文無法對無形資產(chǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的估算，因此沒包括這部分費(fèi)用。所以運(yùn)行成本費(fèi)用模型估算的運(yùn)行費(fèi)用與實(shí)際費(fèi)用有一定的差距。
4結(jié)語
1.1基于邏輯式的規(guī)則表示技術(shù)
變量和規(guī)則模型可以對對象的知識進(jìn)行規(guī)則的表示。在對象領(lǐng)域內(nèi)的各種參數(shù)建模中都需要用到變量，例如，在設(shè)計(jì)注塑模時(shí)，利用澆注系統(tǒng)對象能建立2兩個(gè)變量，分別為浮點(diǎn)型分流道長度與字符串型形狀。在傳統(tǒng)知識的處理工具中，采用字符串方式進(jìn)行規(guī)則匹配，只有當(dāng)規(guī)則前件中字符串與事實(shí)庫中表示事實(shí)的字符串相等時(shí)，才可表示規(guī)則匹配。但是在實(shí)際應(yīng)用中，這種處理方式還存在一些問題，例如當(dāng)計(jì)算中存在變量數(shù)值時(shí)，就無法采用字符串匹配的方式進(jìn)行判斷，也就無法得知該變量是否大于其他數(shù)值。由于對象中存在變量，因此需要從邏輯上對變量的取值進(jìn)行判斷，確定其是否符合規(guī)則要求，邏輯式的規(guī)則表示技術(shù)使規(guī)則匹配方法更加便捷。這種表示技術(shù)不僅使傳統(tǒng)知識處理工具獲得了有效的拓展，還在極大程度上滿足了知識推理過程在運(yùn)算時(shí)的多樣性需求?；谶壿嬍降囊?guī)則表示技術(shù)的構(gòu)建從真正的邏輯意義方面達(dá)到了專家判斷能力的目標(biāo)。
1.2基于廣義表的函數(shù)計(jì)算語言
在工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，需要運(yùn)用到較多的理論與公式，簡單的知識表示規(guī)則并不能滿足工程設(shè)計(jì)中眾多理論的描述需要。因此應(yīng)建立基于廣義表的函數(shù)計(jì)算語言，才能使知識建模階段的理論與公式集成更加豐富。
2面向工程設(shè)計(jì)的知識推理方法
面向工程設(shè)計(jì)的知識推理方法能充分利用規(guī)則系統(tǒng)進(jìn)行前向推理與反向推理：首先將工程設(shè)計(jì)中需要進(jìn)行求解的子對象搜索出來，然后盡量將系統(tǒng)推理集中在每一個(gè)子對象中進(jìn)行，大大縮小推理范圍，當(dāng)每一個(gè)子對象的推理全部完成之后，再綜合總體工程的設(shè)計(jì)。基于對象的知識推理算法范圍涉及較多，包括查找求解對象、查找與應(yīng)用求解知識、合并推理中間與結(jié)論的事實(shí)等。工程設(shè)計(jì)知識求解的子對象名稱與求解方法都集中于該算法的工程設(shè)計(jì)層次結(jié)構(gòu)的根節(jié)點(diǎn)中，并且具體子對象中還包含了該領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)知識與變量，這不僅能有利于知識推理對工程設(shè)計(jì)的目標(biāo)進(jìn)行定位，包括總體目標(biāo)與分目標(biāo)，還可以盡量避免由于相關(guān)子對象的繁多復(fù)雜造成在知識應(yīng)用于求解過程中的組合爆炸問題。由此可見，基于對象的知識推理算法有著十分明顯的良好效果，適用于工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的層次結(jié)構(gòu)。
3基于邏輯式的規(guī)則推理方法
在建立知識推理方法后應(yīng)建立規(guī)則的推理方法，由于規(guī)則是基于邏輯式的表示方法，致使其與常規(guī)推理方法存在一定的差距。規(guī)則的推理方法中，變量計(jì)算是由邏輯推理、計(jì)算方式、詢問方式的有效結(jié)合共同實(shí)現(xiàn)的，其中，計(jì)算方式是由廣義表中的函數(shù)語言計(jì)算得出，這一變量與其他變量是息息相關(guān)的，存在一定的經(jīng)驗(yàn)關(guān)系；詢問方式主要是由用戶輸入后得出的變量值?；谶壿嬍降囊?guī)則推理過程中，針對規(guī)則前件中各節(jié)點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算；如有未解的變量，應(yīng)采用前述方式來求解；如節(jié)點(diǎn)變量已求解，應(yīng)根據(jù)操作符邏輯進(jìn)行真實(shí)性計(jì)算；若規(guī)則推理方法中的前件部分通過了真實(shí)性檢測，而不確定值超過閾值且規(guī)則匹配，應(yīng)計(jì)算后件節(jié)點(diǎn)的不確定度，并將真實(shí)性驗(yàn)證數(shù)據(jù)保存到事實(shí)庫中，作為其他規(guī)則推理的理論依據(jù)。反之，作為規(guī)則無法進(jìn)行匹配處理。
4結(jié)束語
1.1現(xiàn)代房屋建筑地基基礎(chǔ)工程施工的特點(diǎn)
（1）復(fù)雜性。我國國土面積較大，地區(qū)之間的地形、地質(zhì)情況有著很大的差異，在一定程度上使得人們生活環(huán)境中的房屋建筑有較大的差別，這就需要房屋建筑施工企業(yè)能夠具備建設(shè)多種形式、特點(diǎn)的房屋建筑，以滿足不同地域人們的生活需要。此外，由于我國國土面積巨大，使得不少地區(qū)處于地震多發(fā)區(qū)、洪澇多發(fā)區(qū)，這些復(fù)雜的氣候地質(zhì)條件，使得施工企業(yè)在進(jìn)行房屋建筑施工時(shí)面臨更大的困難和壓力，為施工企業(yè)帶來了很大的挑戰(zhàn)。（2）困難性。由于現(xiàn)代房屋建筑的地基基礎(chǔ)工程往往建立在地下，一旦出現(xiàn)質(zhì)量安全問題處理起來十分困難，這無疑給施工企業(yè)帶來了極大的難度。（3）多發(fā)性。在現(xiàn)代房屋建筑的施工和使用中，地基基礎(chǔ)工程出現(xiàn)問題或事故的頻率最高，由此造成的損失和傷亡也比較大，其結(jié)果往往是災(zāi)難性的。
1.2現(xiàn)代房屋建筑地基基礎(chǔ)工程的重要性
現(xiàn)代房屋建筑地基基礎(chǔ)工程屬于一種隱蔽性工程，其是房屋建筑能夠長期穩(wěn)定使用的重中之重，加之我國國土面積巨大，各種自然災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)，使得房屋建筑地基基礎(chǔ)工程的施工質(zhì)量就顯得尤為重要。此外，在房屋建筑地基基礎(chǔ)工程施工完成后，相關(guān)工程施工監(jiān)督人員都應(yīng)該對施工過程中的每道工序進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，對其中出現(xiàn)問題的地方要進(jìn)行及時(shí)的指出，并督促工程施工工作人員進(jìn)行處理，有效確保地基基礎(chǔ)工程的施工質(zhì)量，避免因地基基礎(chǔ)工程質(zhì)量事故造成整個(gè)房屋建筑的巨大損失。
2房屋建筑地基基礎(chǔ)施工技術(shù)探析
現(xiàn)代房屋建筑地基基礎(chǔ)工程的施工過程中，需要各級施工單位能夠嚴(yán)格按照國家房屋建筑施工規(guī)定，根據(jù)自身發(fā)展情況，對施工技術(shù)做出調(diào)整，滿足人們對于房屋建筑的要求。下面就以康樂園職工住宅樓項(xiàng)目施工為例，并從素土擠密樁、靜壓管樁、灌注樁三個(gè)方面，簡要分析地基基礎(chǔ)工程施工技術(shù)。
2.1素土擠壓樁施工技術(shù)
素土擠壓樁主要是指通過擠壓作用的方式對樁孔內(nèi)的地基土進(jìn)行夯實(shí)、加密處理，然后在孔內(nèi)填入粘性土或粉土，再進(jìn)行分層搗實(shí)處理，從而形成質(zhì)量較高的土樁。素土擠壓樁施工技術(shù)具有施工簡單、工程造價(jià)較低以及處理效果明顯的優(yōu)勢，因此已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在公路路基、房屋地基等一些基礎(chǔ)建筑工程的地基基底工程中。以康樂園職工住宅樓項(xiàng)目為例，現(xiàn)場素土樁采用夯擴(kuò)擠密（DDC工法），共約4000根，本工程采用排土法夯擴(kuò)擠密（DDC工法），素土擠密樁為梅花型布置，樁心間距：900mm，排距：780mm。機(jī)械洛陽鏟成孔方式，成孔采用人工就位、成孔、移位三步工序，成孔順序應(yīng)由里向外隔行隔點(diǎn)進(jìn)行跳打成孔，分四遍成孔、成樁.成孔樁徑￠400，夯后樁徑：￠550,.有效樁長5.15（虛樁長600mm）局部樁有效樁長：9.35m。
2.2靜壓管樁施工技術(shù)
靜壓管樁的形成方式不同于以往傳統(tǒng)的地基的形成方式，其主要是借助靜力壓樁機(jī)械設(shè)備將預(yù)應(yīng)力混凝土管樁壓入地基土中。與傳統(tǒng)地基施工技術(shù)相比，靜壓管樁具有如下優(yōu)點(diǎn)：（1）施工過程噪聲較小，適宜在市區(qū)進(jìn)行作業(yè)；（2）施工技術(shù)自動(dòng)化程度較高，可以省去大量的人力、物力，并且具有較高的施工效率；（3）施工過程中使用到的預(yù)制樁可以實(shí)現(xiàn)工廠化生產(chǎn)定制，工程施工質(zhì)量有可靠的保障；（4）施工過程中使用到的管樁是空心的，因此可以省去大量的混凝土，符合節(jié)能減排的施工理念。雖然靜壓管樁有著廣闊的優(yōu)點(diǎn)，但在應(yīng)用過程中也存在著擠土效應(yīng)的缺陷，很有可能會對施工工程周圍的設(shè)施造成一定的危害，因此相關(guān)部門在進(jìn)行施工的過程中，應(yīng)該根據(jù)建筑施工的具體需求，結(jié)合工程特點(diǎn)，在發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，盡量減低其擠土效應(yīng)，保證工程質(zhì)量。在康樂園職工住宅樓項(xiàng)目工程施工過程中，采用靜壓預(yù)應(yīng)力高強(qiáng)混凝土管樁，樁型號：PHC500AB125-21，樁端采用十字形鋼樁尖（a型），樁基設(shè)計(jì)為甲級，共計(jì)400余根，單樁豎向承載力特征值不小于2375KN、長度為21m（局部25m）。工程施工技術(shù)人員在協(xié)調(diào)用戶施工需求以及自身施工技術(shù)的前提下，制定了管樁施工建設(shè)的具體流程，大體施工工序如下：測量放線定樁位樁機(jī)就位喂樁至樁機(jī)前安裝樁尖吊樁、對樁位調(diào)整樁及樁架垂直度施壓復(fù)核垂直度繼續(xù)壓樁接樁施壓復(fù)核垂直度繼續(xù)壓樁測量入土深度停機(jī)移位，嚴(yán)格按照工程施工相關(guān)規(guī)定，保證管樁的施工質(zhì)量。
2.3灌注樁施工技術(shù)
灌注樁是指在所設(shè)計(jì)的樁位上直接開孔，成孔后在孔內(nèi)加放鋼筋籠，最后灌注混凝土而形成的地基樁基。這種施工技術(shù)在施工過程中具有無振動(dòng)、無擠土、噪聲小等優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)被逐步運(yùn)用到現(xiàn)代建筑工程的施工過程中。在康樂園職工住宅樓項(xiàng)目工程中，分別需要用到3根試樁、10根錨樁以及63根工程樁，并且每種樁基對于鋼筋混凝土的規(guī)格要求不盡相同，因此相關(guān)施工部門應(yīng)該根據(jù)工程樁基的規(guī)格參數(shù)，對施工工藝進(jìn)行一定的調(diào)整，將工程施工質(zhì)量作為一切施工工序的前提，保證整個(gè)工程的整體質(zhì)量。
3總結(jié)
【關(guān)鍵詞】園林工程；施工技術(shù)；對策
園林綠化工程是指充分考慮環(huán)境特點(diǎn)、植物習(xí)性等條件，對喬木、灌木、地被、花草進(jìn)行合理地配置，塑造某種藝術(shù)景觀的工程。園林綠化工程包括幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，即規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備施工、施工、養(yǎng)護(hù)等重要環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都是綠化工程質(zhì)量的重要保障，之所以出現(xiàn)質(zhì)量問題也是某個(gè)或某幾個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好出現(xiàn)問題。
1園林工程施工技術(shù)中存在的問題
1.1園林綠化施工隊(duì)伍不專業(yè)
對于當(dāng)前的園林施工綠化來講，很多施工人員都是非專業(yè)勞務(wù)隊(duì)，雖然有些地區(qū)的園林施工綠化在表面上看是由專業(yè)的園林綠化公司運(yùn)營，但是在實(shí)際的園林施工中，這些施工人員都不是專業(yè)的施工人員。所以，他們的施工技術(shù)達(dá)不到相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在這種情況下，對于綠化工程植物成活率有所降低.導(dǎo)致園林景觀標(biāo)準(zhǔn)的降低。
1.2園林植物的種植土壤達(dá)不到要求
土壤的選擇和地形的設(shè)計(jì)對于園林綠化工程來說是非常重要的，它也是工程施工最基本的基礎(chǔ)保障。但是，現(xiàn)今的園林綠化工程施工的實(shí)際過程中，有些施工單位為了節(jié)省工程造價(jià)以及在短時(shí)間內(nèi)交工，對地形及土壤沒有做合理、完善的改良，這樣就不利于植物的生長，使很多的綠地內(nèi)植物生長不良。
1.3沒有充分考慮園林植物的習(xí)性
目前，在很多的園林綠化工程施工的實(shí)際過程中，因?yàn)橐恍┦┕と藛T和設(shè)計(jì)人員本身的原因，對于植物的習(xí)性沒有做到與實(shí)際情況相結(jié)合，選取一些與當(dāng)?shù)厣L習(xí)性不匹配的樹種，結(jié)果造成植物長勢緩慢，而且還遭受蟲害以及病害的侵襲。
1.4園林植物修剪不合理
由于在反季節(jié)炎熱的天氣對園林植物進(jìn)行施工，在對其進(jìn)行起挖和運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候，因?yàn)檫@些過程不符合施工的標(biāo)準(zhǔn)更達(dá)不到要求，所以，為了提高園林植物的成活率，對其進(jìn)行再一次的重新修剪，這樣使枝葉修剪量過大，水分的流失導(dǎo)致樹形樹冠形體受到不同程度的破壞，直接降低了綠化景觀的標(biāo)準(zhǔn)。
2對園林工程施工技術(shù)中存在的問題的相關(guān)對策
2.1做好施工隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理工作
要想園林工程施工技術(shù)達(dá)到理想的工作效果，必須創(chuàng)建一支高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)、管理過硬的施工隊(duì)伍。讓所有施工隊(duì)中的任何一個(gè)施工的技術(shù)人員嚴(yán)格遵循施工管理制度，針對一些不合格的施工技術(shù)人員和對一些以前的工程質(zhì)量信譽(yù)不好的施工單位或是施工隊(duì)伍要杜絕使用。
2.2園林工程土壤的改良
園林工程的土壤在使用的時(shí)候，一定要經(jīng)過專業(yè)的檢測機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測分析，對于化驗(yàn)檢測的最終不同的結(jié)果，要采取不同的防治解決的措施，通過對土壤進(jìn)行合理、完善的改良，這樣才能確保植物生長得更加旺盛。
2.3按照設(shè)計(jì)圖紙施工
對于種植穴和槽在進(jìn)行挖掘之前，一定要與有關(guān)相應(yīng)的單位進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，對種植穴和槽的定點(diǎn)放線要按照下面的規(guī)定來進(jìn)行操作：第一，按照設(shè)計(jì)圖紙的規(guī)定，對于種植穴和槽的定點(diǎn)放線的位置要正確，標(biāo)記要保持清晰、明顯；第二，對于樹穴來講，在開挖之前一定要做好種植放樣定位工作，針對地被和一些體積小的灌木來講，可以通過采用白粉劃線的方法來確定種植的面積；第三，對種植穴進(jìn)行定點(diǎn)的時(shí)候，一定要標(biāo)清中心點(diǎn)的位置；第四，在對植穴和槽的體積大小進(jìn)行挖掘的時(shí)候，需根據(jù)苗木的土球直徑的大小長度和根系的長短以及土壤的情況來確定。
2.4對園林植物進(jìn)行修剪
對于園林植物在進(jìn)行修剪的規(guī)程中，為了保證更高的存活率同時(shí)也擁有一個(gè)完整的樹形體態(tài)，如果在修剪中一旦不小心將修剪口剪大的話，就要采取一些處理措施，通過對修剪口涂抹樹木梳理劑，可以預(yù)防蟲害的侵襲和流膠情況的出現(xiàn)。
2.5園林苗木栽植的方法
要選擇夜間安排苗木進(jìn)入栽植場地，要選擇晚上或者清晨的時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行栽植，這樣做的好處是可以減少苗木本身水分的蒸發(fā)量。苗木進(jìn)入栽植場地后若不能馬上進(jìn)行栽植的，要對苗木的土球通過使用草繩對其進(jìn)行包裹好，防止出現(xiàn)土球散落現(xiàn)象發(fā)生。在移栽之前，通過對其進(jìn)行一段時(shí)間的定植，這樣能夠提高苗木成活率。
2.6按園林施工圖紙進(jìn)行定點(diǎn)放線
在園林工程定點(diǎn)放線的施工工作中，一定要做好放樣前的施工準(zhǔn)備工作，當(dāng)施工的相關(guān)技術(shù)人員拿到施工圖紙的時(shí)候，要進(jìn)行技術(shù)交底，由專業(yè)的設(shè)計(jì)人員對施工的技術(shù)人員介紹設(shè)計(jì)的意圖、注意在施工過程中存在的問題，讓每一位施工人員在施工放樣前對設(shè)計(jì)圖紙有一個(gè)充分的認(rèn)知。
2.7加強(qiáng)綠化工程后期養(yǎng)護(hù)管理
加強(qiáng)園林綠化工程后期養(yǎng)護(hù)管理是園林綠化工程質(zhì)量管理與控制的保證。園林綠化工程后期養(yǎng)護(hù)管理是苗木成活的關(guān)鍵，如果園林綠化工程施工優(yōu)良，但綠化養(yǎng)護(hù)管理不到位，將嚴(yán)重影響園林綠化工程景觀效果，影響工程質(zhì)量。如果后期養(yǎng)護(hù)管理不到位，如澆水不及時(shí)，導(dǎo)致樹木成活率低；樹木支架不牢，導(dǎo)致栽植樹木歪斜；除草不及時(shí)，導(dǎo)致綠地雜草叢生；打藥治蟲不及時(shí)，導(dǎo)致病蟲害嚴(yán)重等質(zhì)量問題。因此，必須加強(qiáng)園林綠化工程后期養(yǎng)護(hù)管理工作，確保工程質(zhì)量。
2.8嚴(yán)把園林綠化分項(xiàng)工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定關(guān)
園林綠化工程分項(xiàng)工程質(zhì)量等級是分項(xiàng)工程、單位工程質(zhì)量等評定的基礎(chǔ)，分項(xiàng)工程質(zhì)量等級不符合標(biāo)準(zhǔn)，分項(xiàng)工程、單位工程的質(zhì)量也不可能評為合格，而分項(xiàng)工程質(zhì)量等級評定的正確與否，又直接影響分部工程和單位工程質(zhì)量等級評定的真實(shí)性和可靠性。為此，在進(jìn)行分項(xiàng)工程質(zhì)量評定時(shí)，一定要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，避免出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤，每一分項(xiàng)工程檢查驗(yàn)收時(shí)均不可降低標(biāo)準(zhǔn)。
3推行園林綠化工程項(xiàng)目監(jiān)理制
推行園林綠化工程項(xiàng)目監(jiān)理制是園林綠化工程質(zhì)量管理與控制的保障。隨著園林綠化工程建設(shè)的不斷完善，園林綠化工程監(jiān)理制已全面進(jìn)人園林綠化工程施工行業(yè)。園林綠化工程監(jiān)理是一種高智能的技術(shù)服務(wù)，遵循科學(xué)準(zhǔn)則，以科學(xué)態(tài)度，采用科學(xué)的方法進(jìn)行工作。園林綠化監(jiān)理工程師既維護(hù)業(yè)主的利益，又維護(hù)施工單位的利益，做到守法、誠信、公正、科學(xué)，從而保證了工程施工質(zhì)量。園林綠化監(jiān)理人員從工程施工到工程竣工驗(yàn)收，能夠做到全過程跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)不合格材料、工序和產(chǎn)品，及時(shí)整改，以確保園林綠化工程每個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)作流暢，從而保證了園林綠化工程施工質(zhì)量。
4結(jié)束語
總之， 園林綠化工程質(zhì)量是由從設(shè)計(jì)到施工的各個(gè)環(huán)節(jié)所控制的，同時(shí)，由于園林工程涉及面廣、所跨專業(yè)多，工程建設(shè)需要多方面人員共同參與才能完成，整個(gè)施工過程中各方面的協(xié)調(diào)配合好壞也決定園林綠化工程質(zhì)量。所以，園林綠化工程管理是全行業(yè)面臨的共同課題和發(fā)展目標(biāo)，需要所有園林綠化從業(yè)人員共同實(shí)踐和探索，才能隨著時(shí)代的前行和社會的進(jìn)步而日益完善。
參考文獻(xiàn)：
軟土基礎(chǔ)的突出特征就是含水量高，從而導(dǎo)致整體承載能力差，在軟土上作業(yè)和施工都會出現(xiàn)不規(guī)則的沉降，道路建成后因?yàn)楹奢d的影響，軟土基礎(chǔ)通常會繼續(xù)沉降，且呈現(xiàn)不規(guī)則的狀況，所以對道路的使用也會產(chǎn)生較大的影響。市政施工中軟土基呈現(xiàn)的性能如下：
1.1承載能力差因?yàn)檐浲粱暮枯^大，因此土體的壓縮量增加，在承受較大載荷的時(shí)候就容易被壓縮，形成大規(guī)模的沉降，外界壓力容易導(dǎo)致地基的整體性破壞。這也是軟土基最突出的特點(diǎn)。
1.2沉降量大軟土地基所含有的天然水量大，其松散程度也就隨之增加，施工中因?yàn)閴毫κ蜁?dǎo)致沉降，如果處理不當(dāng)出現(xiàn)的沉降呈現(xiàn)不規(guī)則的情況，就會導(dǎo)致后續(xù)施工的困難，嚴(yán)重的時(shí)候會導(dǎo)致路面出現(xiàn)傾斜甚至塌方，尤其對橋梁施工的影響最大。
1.3壓縮性大軟土的特征是孔隙大，呈現(xiàn)松散的狀態(tài)，其可以被大范圍的壓縮，如果在市政施工中不能進(jìn)行妥善處理，其在后續(xù)施工中容易出現(xiàn)基坑邊坡失穩(wěn)、邊坡錯(cuò)位、路基塌方等情況，導(dǎo)致施工的安全性降低，也會影響周邊建筑的穩(wěn)定。
2市政路橋施工中出現(xiàn)軟土地基的基本思路
2.1因地制宜各個(gè)地區(qū)的土質(zhì)特征不同其選擇的處理技術(shù)也就存在差異，因此在市政路橋施工中應(yīng)對軟土地基的具體情況進(jìn)行考察，如粘性土可以采用壓實(shí)技術(shù)為主，在施工中盡量減少對地基的擾動(dòng)，以此保證整體性；砂性土質(zhì)則可以利用擠壓技術(shù)為主，進(jìn)行壓實(shí)，包括砂樁或者震動(dòng)壓實(shí)等，改善地基的流動(dòng)性，這樣的選擇主要是因?yàn)檎惩烈呀?jīng)擾動(dòng)就會降低強(qiáng)度。再如，應(yīng)根據(jù)軟土地基的深度和厚度選擇處理技術(shù)，如果土層淺則選擇表層處理技術(shù)，即換填技術(shù)。而軟土厚且無砂層，則應(yīng)采取固結(jié)技術(shù)為主加以處理。
2.2根據(jù)市政道路要求處理市政道路建設(shè)中對道路的要求不同其穩(wěn)定性和平整度要求也就不同，等級高則應(yīng)選擇強(qiáng)力的軟土地基處理措施，將沉降降至最低。如果等級低則應(yīng)進(jìn)行加載等技術(shù)待沉降結(jié)束后進(jìn)行施工。如果先鋪設(shè)簡易路面沉降結(jié)束在鋪設(shè)常規(guī)路面。還可根據(jù)道路形狀選擇不同的處理方式，設(shè)計(jì)寬度與高度也會影響軟土地基的處理技術(shù)。通常采用換填技術(shù)的時(shí)候，對于寬且低的路堤而言就容易出現(xiàn)破壞的情況，設(shè)計(jì)高度大且不夠穩(wěn)定的路堤時(shí)應(yīng)考慮加載的措施來增加地基承載的極限強(qiáng)度。
2.3考慮周邊情況市政路基施工對周邊的建筑會產(chǎn)生影響，如果震動(dòng)、噪聲、地下水、環(huán)境污染等都應(yīng)考慮在技術(shù)選擇中，因此在軟土地基的處理中應(yīng)綜合諸多因素進(jìn)行確定。對路堤高而地基軟弱的情況更應(yīng)注意對周邊建筑的影響。因此如果路堤坡腳附近有建筑的時(shí)候，應(yīng)考慮減少總體沉降的技術(shù)，以此保證周邊建筑的穩(wěn)定。
3市政路橋施工中軟土地基的處理技術(shù)
3.1排水技術(shù)軟土地基的突出特征就是含水量高，因此在處理中如果可排除過多的水分則可以提高地基的承載能力。因此排水技術(shù)是一種有效的軟土地基處理技術(shù)，如表層排水技術(shù)。表層排水處理是提高土體固結(jié)性能和穩(wěn)定性的重要技術(shù)措施。具體的做法就是在軟土基上設(shè)置砂墊層，這樣改善軟土地基的含水量，通過砂墊層的壓力和排水實(shí)施配合，排除地基中大量的水分，以此促進(jìn)軟土層固結(jié)沉降，保證施工后續(xù)作業(yè)的穩(wěn)定和安全。
3.2粉噴樁技術(shù)該技術(shù)在市政路橋工程中經(jīng)常被納入到軟土地基的處理中。所謂的粉噴樁處理技術(shù)就是利用設(shè)備在軟土地基上鉆孔，并利用壓力將固化劑壓入軟土中利用固化劑與土層中的水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而促進(jìn)軟土地基失水，從而達(dá)到固結(jié)軟土地基的作用。固化劑通常為石灰和水泥，多數(shù)工程選擇的是水泥，在實(shí)際的應(yīng)用中應(yīng)考慮摻入比的選擇。其標(biāo)準(zhǔn)為樁的強(qiáng)度，如高于1.5MPa則選擇425號以上水泥，如低于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)則選擇325號水泥。這樣可以增加摻入比，提高樁體的性能。為了保證固化劑的流動(dòng)性，可以摻入減水劑或者硫酸鈉、石膏等材料，這樣可以增加固化劑的處理效果。同時(shí)噴粉樁在加固中還形成多個(gè)相對穩(wěn)定的隱形樁，這樣可以增加地基的承載能力，為后續(xù)的施工打下基礎(chǔ)。當(dāng)然其必須在場地整潔且作業(yè)空間較大的場地上進(jìn)行施工。在粉噴樁技術(shù)應(yīng)用前還應(yīng)對地質(zhì)土質(zhì)進(jìn)行檢測，尤其是土質(zhì)、含水量等技術(shù)參數(shù)都會影響噴粉樁的固化效果。所以應(yīng)按照技術(shù)要求對其進(jìn)行采集和分析，并利用工程實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)保證固化劑的適應(yīng)性。
3.3深層排水技術(shù)排水是軟土地基處理的核心思路之一，排水固結(jié)技術(shù)與表層排水技術(shù)不同，其主要是利用擠密技術(shù)對軟土基的深層水分進(jìn)行排除，通常需要配合排水井來完成對軟土地基的排水措施。該技術(shù)利用向軟土地基中打入擠密裝置的方式來擠壓軟土層，促進(jìn)其水分排除，然后利用排水井抽出多余水分，促進(jìn)地基失水固結(jié)。該技術(shù)的選擇應(yīng)考慮地基含水量、軟土厚度等情況，按照技術(shù)流程進(jìn)行操作，這樣才能保證處理效果最佳。但是此類方法不能單獨(dú)使用，應(yīng)配合其他方式促進(jìn)水分排出，增加地基的穩(wěn)定性。
3.4加載壓實(shí)處理加載壓實(shí)技術(shù)是一種靜態(tài)固結(jié)技術(shù)，在軟土地基上施加一個(gè)外表載荷，人為的促進(jìn)土體的壓縮，出現(xiàn)超載沉降，以此達(dá)到處理軟土地基的目的，但是單純的加載不能保證地基的承載能力提升，因此該技術(shù)也必須與其他技術(shù)配合使用。在使用加載壓實(shí)前應(yīng)對軟土層的厚度和含水量進(jìn)行分析，計(jì)算加載的重量，如果超過范圍則不能采取該項(xiàng)技術(shù)。技術(shù)的核心就是降低地下水位，在加載的過程中可以打入鋼板來保證施工中地基的穩(wěn)定性。主要是防止其對周圍的建筑和土體產(chǎn)生影響。應(yīng)注意的是填土加載的技術(shù)主要是保證路面鋪裝后的殘余應(yīng)力被提前釋放。如果加載過大反而會導(dǎo)致地基的穩(wěn)定性喪失，因此應(yīng)緩慢的增加加載速度，每一次加載都應(yīng)保證地基穩(wěn)定后進(jìn)行。并在施工中做好觀測工作，控制沉降的速度和范圍等。
3.5擠密技術(shù)擠密技術(shù)就是通過外力對軟土地基進(jìn)行擠壓，在市政橋梁施工中較為常見。通過擠密樁間的土體來提高地基強(qiáng)度。將樁孔用灰土、素土等回填并夯實(shí)。因?yàn)橥临|(zhì)的類型不同其方法也存在差異。如果使用素土則稱之為土樁擠密法，使用灰土則為灰土擠密法。這兩種技術(shù)措施對于厚度較大的地基作用較好，其中濕陷性黃土的處理效果最佳，應(yīng)在具體的工程中合理選擇。
4結(jié)語
《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課實(shí)踐性很強(qiáng)且內(nèi)容大多枯燥、難懂。這對缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說更是如此，無形之中給專業(yè)課的教學(xué)帶來了困難。因此要設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)踐證明，教學(xué)方法的改進(jìn)是解決這一問題的根本途徑。目前，國內(nèi)教育專家在探討這一個(gè)問題時(shí)提出過不同的教學(xué)方法，比如激勵(lì)式教學(xué)法、引新式教學(xué)法、開發(fā)式教學(xué)法、情景式教學(xué)法、興趣式教學(xué)法等等。這些方法的共同點(diǎn)都是正確引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性?！稒C(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課程特點(diǎn)要求學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，如工程制圖、機(jī)械零件和機(jī)加工工藝裝備等。同時(shí)又要求學(xué)生具有靈活處理問題的能力。隨著科技的進(jìn)步，新材料、新工藝不斷出現(xiàn)，傳統(tǒng)的加工制造方法被許多先進(jìn)工藝所取代。這就要求教師不斷更新知識，苦練基本功，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性和新穎性，加快實(shí)踐教學(xué)的步伐，及時(shí)掌握最新的理論研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化的教學(xué)手段相結(jié)合應(yīng)該說是一種挑戰(zhàn)，信息化的快速發(fā)展為這種教學(xué)方法提供了可能。多媒體教學(xué)的建立為這提供了技術(shù)支持。在教學(xué)過程中應(yīng)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加大了教學(xué)信息量，使教學(xué)效果更加直觀。通過建立虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，使得學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。這種教學(xué)模式由傳統(tǒng)的學(xué)生的被動(dòng)接受知識和教師“靜態(tài)”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)和教師“動(dòng)態(tài)”的教學(xué)。通過這種交流，使師生之間的關(guān)系更為融洽
二、建立以能力為中心的課程考核體系
改變傳統(tǒng)的考核方式,強(qiáng)調(diào)考核學(xué)生的能力,實(shí)現(xiàn)課程考核向過程考核的轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞,主要取決于整個(gè)教學(xué)過程與之相適應(yīng),考核也貫穿整個(gè)教學(xué)過程。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為考核中心,考試不再局限于閉卷一種形式,而是采用開放靈活的考試方法,比如考核成績可以由三部分組成：平時(shí)成績占30%期末成績占35%創(chuàng)新思維及能力35%。同時(shí)，每個(gè)部分又由理論和實(shí)踐組成，其中理論成績占40%，實(shí)踐成績占60%。在平時(shí)成績中，理論部分可以由課堂提問、作業(yè)、考勤等獲得，實(shí)踐部分可以由平時(shí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)的能力獲得。期末成績中，理論部分由基本理論考試獲得，實(shí)踐部分由技能實(shí)訓(xùn)操作獲得。創(chuàng)新思維及能力成績中，理論部分可以由專題討論等形式獲得，實(shí)踐部分可以由生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告、體會等形式獲得。建立合理的考核評估體系指標(biāo)是衡量教改成功的關(guān)鍵因素。考核指標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)必須結(jié)合本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)和實(shí)踐能力教學(xué)的情況，考核的核心是學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)，要注重考核反饋,現(xiàn)在我們在教學(xué)中往往注重考核,不注重反饋,其實(shí)考核的目的是要重視反饋,通過反饋來是學(xué)生了解自己的不足,使老師反省在以后的教學(xué)中如何講解來是學(xué)生能夠更好的減少錯(cuò)誤,學(xué)生在反省中找到原因,改正錯(cuò)誤。
三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)
機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,也是一門應(yīng)用學(xué)科,學(xué)生不僅要掌握必要的理論知識,而且還要把這些理論靈活應(yīng)用于實(shí)踐中。實(shí)踐是知識的源泉，實(shí)踐性教學(xué)對于知識的獲取、能力的形成與發(fā)展起重要的作用，因此，實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育，使學(xué)生掌握的理論知識向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)化，這樣才有利于學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。為此,在教學(xué)中,每章都從最基本的應(yīng)用實(shí)例出發(fā),由實(shí)際問題入手通過技能訓(xùn)練引入相關(guān)知識和理論,由實(shí)訓(xùn)引出相關(guān)概念及相關(guān)加工方法。首先是教師提出學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目的、要求及其他相關(guān)事項(xiàng),學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,再通過自己動(dòng)手做的方式來加深對所學(xué)知識的理解,同時(shí)獲得相關(guān)技能的訓(xùn)練。這種在教師指導(dǎo)下,感性認(rèn)識與理性認(rèn)識交互進(jìn)行,對學(xué)生自主學(xué)習(xí)起到良好的促進(jìn)作用。在本課程教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生更多的接觸生產(chǎn)實(shí)際。例如：參觀實(shí)驗(yàn)室、陳列室、工廠車間、開設(shè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行多媒體教學(xué)，組織現(xiàn)場教學(xué)等等，不斷積累實(shí)踐知識，激發(fā)求知欲。如機(jī)床工件的裝夾方法的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生在現(xiàn)場進(jìn)行裝夾練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生容易掌握不同形狀工件的裝夾方法。對漸開線齒輪的范成，可組織去工廠現(xiàn)場參觀齒輪加工，對插齒、仿形加工過程進(jìn)一步加深理解。對減速器的結(jié)構(gòu)分析及裝配，可使用生產(chǎn)實(shí)用減速器進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析、拆裝實(shí)驗(yàn)等。只有教師在實(shí)踐教學(xué)中不斷豐富，不斷提高實(shí)踐教學(xué)的能力，具有較高的創(chuàng)新素質(zhì)，成為領(lǐng)頭的創(chuàng)新者，才有利于促進(jìn)教學(xué)相長，培養(yǎng)出創(chuàng)新素質(zhì)的人才。
四、總結(jié)
關(guān)鍵詞:臨床醫(yī)學(xué);金字塔;;基礎(chǔ)攀登;思維方法
老百姓有句口頭禪:姜是老的辣。病人就醫(yī),也喜歡找老醫(yī)生,因?yàn)槔厢t(yī)生見多識廣,醫(yī)術(shù)好。年輕醫(yī)生進(jìn)入醫(yī)院工作之初,可以說什么都不會。當(dāng)有了一定的年資和業(yè)績后成長為主治醫(yī)師,再后來成長為醫(yī)學(xué)專家,一步一個(gè)腳印,都知道有一個(gè)過程。這個(gè)過程不是幾年、十年,而是幾十年的“萬里”,需要連續(xù)性的知識和經(jīng)驗(yàn)的積累。而且,如馬遂教授所言,這是一個(gè)“終生吃苦奉獻(xiàn)的過程”[1]。那么,年輕醫(yī)生們是否了解這一過程,認(rèn)識這一過程呢?這一過程是否可以縮短一些,更快捷一些呢?
這里先說一個(gè)中央電視臺和全國各大報(bào)刊正在傳頌的普通人士的故事。王順友是四川木里藏族自治縣一位苗族鄉(xiāng)郵員,一位馬班郵路上的小人物。他牽著一匹馬,一年330天行走在海拔5000米至1000米的險(xiǎn)峻高山河谷之中,為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的農(nóng)牧民送去報(bào)刊和郵件。一趟郵班來回要走28天,20年來行程己達(dá)26萬多公里,相當(dāng)于繞地球赤道6圈,走了21趟“”,成為中國郵政史上的絕唱。王順友的馬班郵路給予我們醫(yī)生們的最大啟示是:他每趟走著同樣的路,但每趟郵包里的郵件都是新的。他知道“人在郵包在”的責(zé)任,執(zhí)著地忠誠于自己的事業(yè)。我們醫(yī)生們每天都重復(fù)著同樣的門診、查房、手術(shù),但是,我們每天面對的都是新病人或病情的新變化。工作的方式和內(nèi)容不同,責(zé)任不同,苦和累也不同,也是為了一種事業(yè)。只有忠誠于自己的事業(yè),達(dá)到事業(yè)的目標(biāo),這就是成功,但決沒有捷徑。
20世紀(jì)80年代中期以來,陸續(xù)有一些醫(yī)學(xué)專家的“自述”類文章,或是記者專訪見諸報(bào)刊(最先始自《中華內(nèi)科雜志》)或?qū)Ｖ?如《名醫(yī)手記》),記述了他們幾十年從醫(yī)道路上艱辛、豐富而多彩的人生世界,他們的從醫(yī)之道、治學(xué)之道、成長之道,他們的仁愛之心、精神境界與思維方法。特別是吳英愷院士生前主編的《老專家談醫(yī)學(xué)成才之道》[2]一書,封面那巍峨壯觀的巨大金字塔圖案,似乎有著一種神奇的力量,深深地吸引著我們。它昭示我們,全國兩百多萬醫(yī)生從踏入醫(yī)院之門起就開始在這個(gè)金字塔上攀登,只是每個(gè)人所處的層面位置不同而己。事實(shí)上,只有一部份醫(yī)學(xué)專家們攀登到了金字塔高端的醫(yī)學(xué)圣殿。他們之所以取得成功,起重要乃至決定性作用的因素,應(yīng)該是他們獨(dú)特的思維方法。從他們幾十年醫(yī)學(xué)人生耕耘、奉獻(xiàn)、奮斗和創(chuàng)造的過程來看,可以將這種思維稱之為金字塔思維。這是教科書上、辭典上、百科全書上所沒有的寶貴財(cái)富。從根本上講,這是一種文化理念,是老專家們科學(xué)精神和人文精神的完美結(jié)合。他們也曾經(jīng)是平凡而普通的人,卻將人生中最不平凡的歷史印跡鐫刻在金字塔上。
這是在金字塔上完成的醫(yī)學(xué)人生。它不同于王順友式的,也不同于運(yùn)動(dòng)員在賽場上的。同樣需要有真誠的心靈、需要人的全部生命才能完成。這樣的從何開始?顯然,從基礎(chǔ)開始。
有人說,金字塔的頂端因它的基礎(chǔ)而存在。
建高樓、修路、架橋,都需要事先打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。臨床醫(yī)生在醫(yī)學(xué)金字塔上攀登,或者是構(gòu)建自己的醫(yī)學(xué)人生金字塔,也必須從基礎(chǔ)作起,打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。事實(shí)上“,打好基礎(chǔ)”常常是上級醫(yī)生、醫(yī)院對年輕醫(yī)生們告誡的一個(gè)重要話題。
對每一位臨床醫(yī)生來說,臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)有兩個(gè)概念。首先“,基礎(chǔ)”是一個(gè)有形無形的大平臺,是一個(gè)過程,不是生來就有,而是需要一定的時(shí)間和空間,應(yīng)用自己從學(xué)校中帶來的有限“材料”即理性知識,通過艱苦的努力和奮斗去構(gòu)筑?！安牧稀钡馁|(zhì)量、品種、數(shù)量不同,采取的方法、途徑不同,付出的努力程度不同,則每個(gè)人打下的基礎(chǔ)也就不同,未來發(fā)揮的作用也就不同。其二,這里的基礎(chǔ)指的是從醫(yī)的知識、技能、醫(yī)德、素質(zhì)等多個(gè)方面。集中體現(xiàn)在老專家們常常告誡醫(yī)師們的“三基三嚴(yán)”里。她是黃家駟院士于1961年總結(jié)協(xié)和40年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提出的24字方針,包括:基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能,以及嚴(yán)格要求、嚴(yán)密方法、嚴(yán)肅態(tài)度[3]。這一方針在國內(nèi)醫(yī)學(xué)界得到了普遍的認(rèn)同,成為我國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的思想精髓,臨床醫(yī)學(xué)工作和臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的行為準(zhǔn)則。
很顯然,醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)是我們臨床醫(yī)生賴以立足、生存的空間和根本,從事醫(yī)學(xué)活動(dòng)的舞臺。打好基礎(chǔ)的意義,一是基礎(chǔ)質(zhì)量不高,則難以攀登,難以實(shí)踐和完成臨床服務(wù)、學(xué)習(xí)進(jìn)取、發(fā)展醫(yī)學(xué)的重任,難以成為一個(gè)好醫(yī)生。二是基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí),將成為前進(jìn)的后方基地,可以源源不斷地提供豐富的醫(yī)學(xué)知識“戰(zhàn)略儲備”。三是基礎(chǔ)厚廣,既有利于以后的攀登,也能促進(jìn)個(gè)人的成長和成才,甚或出奇才。四是有了牢靠的基礎(chǔ),也就有了前進(jìn)的信心、動(dòng)力、激情和活力,事業(yè)的成功就有了目標(biāo)和希望,醫(yī)學(xué)人生也將受益良多。那么,這樣的基礎(chǔ)或基礎(chǔ)攀登是怎樣一回事呢?年輕醫(yī)生們應(yīng)該怎樣作,才能打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢?
前面說過,打基礎(chǔ)是一個(gè)過程。老醫(yī)學(xué)專家們認(rèn)為,臨床醫(yī)生們的這一過程需要5～10年時(shí)間才能完成,這10年間主要是作好住院醫(yī)師,如能作好住院醫(yī)師的鍛煉,則將獲得很大收獲(包括晉升為主治醫(yī)生),奠定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)質(zhì)量最高,含金量最大。吳階平院士認(rèn)為,這10年是醫(yī)生們的自然成長階段,主要是感性認(rèn)識,逐步取得經(jīng)驗(yàn)積累和業(yè)務(wù)進(jìn)步[4]。曾昭耆教授說,10年的關(guān)鍵“又在于第一年的起步要邁好”。照此看來,這10年還可細(xì)分為多個(gè)階段(階梯),好比是金字塔上的最初幾個(gè)臺階。每一階段的內(nèi)容、重點(diǎn)和目標(biāo)有所不同,但又互為基礎(chǔ),聯(lián)系緊密,一邊打基礎(chǔ),一邊在攀登,不斷獲得提高和進(jìn)步。
現(xiàn)實(shí)中可以看到,年輕的醫(yī)生們無論是對第—年,還是對5～10年這個(gè)過程缺乏認(rèn)識,缺乏思想準(zhǔn)備。工作多年,收獲與進(jìn)步不大,有不少人就停頓了、后退了,很難攀上第二個(gè)或第三個(gè)10年的高層階梯。相反,第一個(gè)10年的基礎(chǔ)打好了,就很容易攀上吳階平院士所說的醫(yī)學(xué)人生的第二個(gè)階段,即自覺成長階段。這里介紹幾位老醫(yī)學(xué)專家們的故事,他們年輕時(shí)也是普通的人,很平凡,只是他們的基礎(chǔ)攀登很有特色,可以帶給我們許多啟迪。
吳階平院士講自己做實(shí)習(xí)醫(yī)生、住院醫(yī)生時(shí)的經(jīng)歷,核心是“為做好醫(yī)生學(xué)本領(lǐng)”[4]。他自述21歲時(shí)還未“開竅”,成績平平,對學(xué)習(xí)沒有興趣,不勤奮。還因病休學(xué)了半年。進(jìn)入臨床學(xué)習(xí)階段,開始接觸病人,發(fā)現(xiàn)自己什么都不會,解決實(shí)際問題的能力比其他同學(xué)差。父親希望自己做一名好醫(yī)生。這時(shí)認(rèn)識到要學(xué)本領(lǐng)[5],做好醫(yī)生,解決實(shí)際問題。本論文由整理提供這就成了自覺要求、自覺努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)興趣陡增,三年級結(jié)束時(shí)被評為全班兩名優(yōu)秀生之一。
當(dāng)時(shí),不論在病房見習(xí)、聽課、讀書,吳老都懷著“學(xué)本領(lǐng)”的目的去進(jìn)行。臨床中的所見所聞,教師和上級醫(yī)生的言談舉止,分析問題的方法,各種學(xué)術(shù)活動(dòng)(包括教師的學(xué)術(shù)討論,受到科學(xué)討論的熏陶),都進(jìn)行觀察和思考,努力從中學(xué)到本領(lǐng)。他舉例說,診治了幾例闌尾炎后,感到臨床表現(xiàn)、病理表現(xiàn)、手術(shù)難度有不少差異。遂給自己提出要求,術(shù)前盡量分析炎癥的程度,腹膜腔內(nèi)的反應(yīng),闌尾內(nèi)有無糞石,闌尾的位置等,先在病歷中記錄對上述問題的看法、根據(jù)。為達(dá)目的,在病史采集、體檢、臨床分析中更加細(xì)致周到。同一個(gè)病例,有意識地對待后,所取得的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)多于一個(gè)簡單的診斷。因此“,學(xué)本領(lǐng)”成為他成長的開始,也是人生轉(zhuǎn)折的開始。其他學(xué)本領(lǐng)也是有意識地學(xué),學(xué)的意識強(qiáng);勤奮學(xué),苦練基本功。如:
•寫病歷:像寫論文一樣對待,鍛煉了寫作能力。
•換藥:觀察研究怎樣揭除敷料、清理創(chuàng)面、如何包扎,使病人不痛。
•拆線不痛:反復(fù)研究,改進(jìn)拆線方法。
•手術(shù)鋪巾消毒:深思熟慮,碘酒酒精不亂流,鋪巾次序不亂、位置準(zhǔn)確得當(dāng)。
•當(dāng)助手聚精會神:觀察手術(shù)步驟、細(xì)節(jié),術(shù)者的一切操作和精髓,下來后閉目思“過”(另有一位心胸外科專家吳清玉教授早年的學(xué)醫(yī)生涯中,也是對每一例手術(shù)病人術(shù)后回家“過電影”,回想每一個(gè)手術(shù)細(xì)節(jié),做手術(shù)筆記)。
•觀察:總結(jié)出兩類醫(yī)生手術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn),走向自我,輕車熟路,從容不迫。
吳英愷院士做實(shí)習(xí)醫(yī)生、研究生、住院醫(yī)生時(shí)的作法和體會是,不著急、細(xì)心看、多思考、當(dāng)好助手,從多幫達(dá)到多會。他常常在鞋盒和抽屜中練習(xí)深部打結(jié)的基本功。重視學(xué)會和掌握好“床旁藝術(shù)”這一基本功,即細(xì)心地聽取病史,系統(tǒng)地進(jìn)行體檢,反復(fù)進(jìn)行臨床觀察,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行臨床分析,做出臨床判斷。他要求自己每前進(jìn)一步都要在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步,克難苦研,自強(qiáng)不息,勇于攀登[6]。
裘法祖院士和趙玉沛教授指出,青年醫(yī)生要像敲釘子一樣給自己施壓,不要“眼高手低”。他們還總結(jié)出打基礎(chǔ)的以下做法[3,7]:
•三多:多聽:聽查房、會診、病例討論、學(xué)術(shù)討論會、學(xué)術(shù)報(bào)告會,聽老一輩講述;多看:看病歷、看手術(shù)操作、看學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、注意國外的新技術(shù)新進(jìn)展、觀察病人的病情經(jīng)過和變化;多做:多做各種操作、手術(shù),不搶做大手術(shù),尤其是不要單打一。
•三會:會做手術(shù)操作,特別是常規(guī)手術(shù),更要做好術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后處理;會講自己的意見、論點(diǎn),加強(qiáng)交流,共同提高;會寫病歷、科研文章、調(diào)查報(bào)告、臨床病案分析,寫臨床的點(diǎn)滴體會。
•三不:不要急于進(jìn)入某一?？?不要急于在住院醫(yī)師期間做上大手術(shù),不要急于成為某—專科的權(quán)威。初入醫(yī)門,第一個(gè)5～10年打基礎(chǔ),就是扎根臨床,根深葉茂;就是學(xué)本領(lǐng),學(xué)的是臨床專業(yè)技術(shù)的基本功,為病人做好診治的基本功,通過不斷的實(shí)踐,總結(jié)成自己的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),還要兼顧其它多個(gè)方面的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練(如科學(xué)思維能力、與同事和病人交流溝通的能力、應(yīng)用臨床流行病學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識的能力、臨床科研能力等),又不斷地從理論上提高認(rèn)識。經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識發(fā)生質(zhì)變,就會使自己的臨床水平躍上一個(gè)新的臺階?？陀^地說,在5～10年的臨床過程中,每位成功的醫(yī)生都會有幾次或多次這樣的質(zhì)變,每次都會登上一個(gè)新的臺階?；A(chǔ)攀登的過程,就是臨床醫(yī)學(xué)人才的成長過程,在歲月的時(shí)空中不知不覺地逐步走完了它的歷程,醫(yī)生們也逐步地走向成熟,醫(yī)學(xué)人生在金字塔上的迎來了轉(zhuǎn)折,迎來了新的歷史階段。超級秘書網(wǎng)
趙玉沛教授曾談到美國醫(yī)學(xué)生、醫(yī)師的培養(yǎng)須經(jīng)過“嚴(yán)酷的‘金字塔’式的淘汰制”。顯然,這是一種不進(jìn)則退、能者上、庸者下的人才成長機(jī)制。在當(dāng)今世界,醫(yī)生們必須認(rèn)識到,人類正面臨著有史以來最深刻的巨變和歷史性的創(chuàng)建,醫(yī)學(xué)正經(jīng)受著越來越多新信息、新技術(shù)、新觀念的沖擊,醫(yī)生的從醫(yī)行為,正從過去傳統(tǒng)的理論知識+個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與技能模式,向最佳醫(yī)學(xué)證據(jù)+高素質(zhì)臨床醫(yī)生的現(xiàn)代模式轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)醫(yī)學(xué)人文精神的呼聲也越來越高。醫(yī)院的發(fā)展正在從設(shè)備、物質(zhì)、信息、人才競爭轉(zhuǎn)向更高層次的文化競爭。作為這個(gè)時(shí)代的醫(yī)務(wù)人員,尤其是廣大基層醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員,應(yīng)該具有什么樣的生存、成長理念,路應(yīng)該怎樣走,何處是歸程?令人深思。
金字塔就在我們眼前,我們就在金字塔上。“科技越多地引入我們的生活,我們就越想尋求高思維的平衡,尋求人性的穩(wěn)定”。美國未來學(xué)家約翰•奈斯比特說[8]。因此,用金字塔思維來指導(dǎo)我們每位醫(yī)生在金字塔上的“”吧,醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)惠濟(jì)蒼生、功德無量的事業(yè),夢想之根就在腳下,金字塔上可以演繹人生的精彩篇章、精彩故事。
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摘要：管理是以反映管理客觀規(guī)律的管理理論和方法為指導(dǎo)，有一套分析問題、解決問題的科學(xué)的方法論，它具有科學(xué)性；管理也是指利用系統(tǒng)化的知識和技術(shù)并根據(jù)實(shí)際情況激發(fā)靈感、發(fā)揮創(chuàng)造性的技巧和訣竅，它同時(shí)具有藝術(shù)性。在理解了管理的科學(xué)性與藝術(shù)性之內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)管理的科學(xué)性是藝術(shù)性的前提和基礎(chǔ)，藝術(shù)性是科學(xué)性的突破和創(chuàng)新，管理的科學(xué)性和藝術(shù)性是互為條件、互相轉(zhuǎn)化的有機(jī)統(tǒng)一體，有著各自發(fā)揮作用的場合和時(shí)機(jī)。既有科學(xué)又有藝術(shù)的管理才是成功的管理。
關(guān)鍵詞：管理；科學(xué)性；藝術(shù)性；基礎(chǔ)；創(chuàng)新；轉(zhuǎn)化。
“成功的管理，靠科學(xué)還是靠藝術(shù)？”———這曾是一個(gè)頗具爭議的話題。出現(xiàn)這一爭論，主要是因?yàn)檠哉撾p方所站角度或立場的差異造成的。強(qiáng)調(diào)管理是科學(xué)，是言者重視事實(shí)知識與原理知識的結(jié)果；認(rèn)為管理是藝術(shù)，是論者重視技能知識與人際知識的結(jié)果。現(xiàn)在，人們都已承認(rèn)管理既是科學(xué)，又是藝術(shù)，一個(gè)成功的管理者必須具備這兩方面的知識。正如羅斯·韋伯所說：“沒有管理藝術(shù)的管理科學(xué)是危險(xiǎn)而無用的，沒有管理科學(xué)的管理藝術(shù)則只是夢想?！?/p>
1管理的科學(xué)性與管理的藝術(shù)性的內(nèi)涵。
1.1管理是一門科學(xué)，它是以反映管理客觀規(guī)律的管理理論和方法為指導(dǎo)，有一套分析問題、解決問題的科學(xué)的方法論。
管理作為一個(gè)活動(dòng)過程，在各種組織當(dāng)中是紛紜復(fù)雜，別具特色的，但其中仍存在共通之處，存在著規(guī)律性。大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家經(jīng)過無數(shù)次的失敗和成功，通過從實(shí)踐中收集、歸納、檢測數(shù)據(jù)，提出假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)，從中抽象總結(jié)出一系列反映管理活動(dòng)過程中客觀規(guī)律的管理理論和一般方法，好讓其他人在面對同樣問題的時(shí)候，有矩可循，有據(jù)可依，提高成功率和可行性，不至于盲目和被動(dòng)。人們利用這些理論和方法來指導(dǎo)自己的管理實(shí)踐，又以管理活動(dòng)的結(jié)果來衡量管理過程中所使用的理論和方法是否正確，是否行之有效，從而使管理的科學(xué)理論和方法在實(shí)踐中得到不斷的驗(yàn)證、豐富和發(fā)展。因此說，管理學(xué)是科學(xué)的，具備科學(xué)的特征。
科學(xué)性是管理必不可少的基礎(chǔ)，管理者如果沒有科學(xué)的管理知識和相關(guān)知識，就象哈羅德·孔茨認(rèn)為的那樣：“醫(yī)生不掌握科學(xué)，幾乎跟巫醫(yī)一樣了。高級管理人員不掌握管理科學(xué)，則只能是碰運(yùn)氣，憑直覺，或用老經(jīng)驗(yàn)。”；而有了系統(tǒng)化的科學(xué)的管理知識，他們就有可能在嚴(yán)謹(jǐn)、量化、合乎邏輯的科學(xué)歸納基礎(chǔ)上，對組織中存在的管理問題提出可行的、正確的解決辦法。因?yàn)榭茖W(xué)的管理注重自然規(guī)律、客觀數(shù)據(jù)、分析結(jié)論、程序化、規(guī)范、規(guī)則、慣例、理性體驗(yàn)、同一性和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用。科學(xué)性是一種行為的嚴(yán)謹(jǐn)，為組織帶來平衡和穩(wěn)定，猶如骨架和軀干的作用。管理者學(xué)好管理學(xué)，能減少因違背管理的基本科學(xué)規(guī)律而造成的低效率和失誤。
但是在現(xiàn)實(shí)中，我們又時(shí)?？吹揭恍╋栕x管理經(jīng)書的學(xué)者，在管理實(shí)踐中卻屢遭敗績。為什么呢？因?yàn)樗麄兤鎻?qiáng)調(diào)了科學(xué)性，盲目照搬國外的管理理論；將書本上的管理原理當(dāng)作教條；而管理的科學(xué)性對現(xiàn)實(shí)的要求過分理想化和理性化，它并不能為管理者提供解決一切問題的標(biāo)準(zhǔn)答案，它要求管理者以管理理論和基本方法為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際，具體情況具體分析，以求得問題的解決，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。因此，管理又具有藝術(shù)性。
1.2管理是一門藝術(shù)，它是指利用系統(tǒng)化的知識和技術(shù)并根據(jù)實(shí)際情況激發(fā)靈感、發(fā)揮創(chuàng)造性的技巧和訣竅。
藝術(shù)，就其本義而言，是指用形象反映現(xiàn)實(shí)并比現(xiàn)實(shí)典型的社會意識形態(tài)。一般意義上的藝術(shù)，是指那些富有創(chuàng)造性的方式、方法。管理藝術(shù)，則是表現(xiàn)為靈活高超的管理才能和藝術(shù)化的管理方法，是打開管理活動(dòng)奧妙的鑰匙。
由于管理對象分別處于不同環(huán)境、不同行業(yè)、不同的產(chǎn)出要求、不同的資源供給條件等狀況下，這就導(dǎo)致了對每一具體管理對象的管理沒有一種惟一的完全有章可循的模式，特別對那些非程序性的、全新的管理對象，則更是如此，從而造成了管理活動(dòng)的成效與管理者對管理技巧的發(fā)揮具有很大的相關(guān)性。事實(shí)上管理者對這種管理技巧的運(yùn)用與發(fā)揮，體現(xiàn)了管理者設(shè)計(jì)和操作管理活動(dòng)的藝術(shù)性。另一方面由于在達(dá)成資源有效配置的目標(biāo)與責(zé)任的過程中可供選擇的管理方式、手段多種多樣，因此在眾多可選擇的管理方式中選擇一種合適的用于現(xiàn)實(shí)的管理之中，這也是管理者進(jìn)行管理的一種藝術(shù)性技能。
管理屬于軟科學(xué)，沒有最優(yōu)解，只有滿意解。如何更好地管理，受天時(shí)地利人和的影響，更受管理者本身的價(jià)值觀、風(fēng)格和偏好的影響。如果僅憑停留在書本上的管理理論，或背誦原理和公式來進(jìn)行管理活動(dòng)是不能保證其成功的。管理者必須在管理實(shí)踐中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，因地制宜、審時(shí)度勢地將管理知識與具體管理活動(dòng)相結(jié)合，才能進(jìn)行有效的管理。藝術(shù)的管理注重的是靈活多變、逆向思維、創(chuàng)新創(chuàng)造、情感認(rèn)知和審美感悟。藝術(shù)性是一種思維的升華，帶來活躍與發(fā)展，如同流動(dòng)的思想、氣質(zhì)和血液。藝術(shù)性是管理變化創(chuàng)新的靈魂。
2管理的科學(xué)性與藝術(shù)性并不相互排斥，而是相互補(bǔ)充，相輔相成的。所以，管理是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。
2.1管理的科學(xué)性是藝術(shù)性的前提和基礎(chǔ)。
從管理的科學(xué)性與藝術(shù)性的內(nèi)涵可知，卓有成效的管理藝術(shù)是以對它所依據(jù)的管理理論的理解為基礎(chǔ)的。管理的科學(xué)性決定了管理活動(dòng)必須接受管理理論的指導(dǎo)，以管理的基本規(guī)律為行動(dòng)指南。對一個(gè)管理者而言，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是十分重要的，管理的專業(yè)訓(xùn)練不可能培訓(xùn)出“成品”的管理者，但卻是為通過實(shí)踐進(jìn)一步培訓(xùn)管理者創(chuàng)造了一個(gè)良好的開端，為培養(yǎng)出色的管理者在理論知識方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.2管理的藝術(shù)性是科學(xué)性的突破和創(chuàng)新。
管理的理論價(jià)值，有別于其他學(xué)科，比如工程技術(shù)。在工程技術(shù)應(yīng)用上，只要遵循它自身的科學(xué)性和規(guī)律性，通常都能夠得到相同的效果，例如用同樣的技術(shù)手段生產(chǎn)出來的飛機(jī)，一般都能飛得起來，一般無需對每一架飛機(jī)作個(gè)別的特殊處理。但在管理上則并非如此。由于每一個(gè)被管理者的性格、心理不同，不同的階段情緒也不一樣，以及每一種管理情景也有所差別，導(dǎo)致了同一種管理手段和技術(shù)，在管理效果上必然存在差異性。所以，僅靠“背誦原理”來進(jìn)行管理活動(dòng)，必然是脫離或忽視現(xiàn)實(shí)情況的無效活動(dòng)。管理者必須懂得如何在變化著的管理實(shí)踐中對管理理論加以靈活運(yùn)用；懂得針對現(xiàn)實(shí)及管理與被管理對象的特點(diǎn)對科學(xué)規(guī)律進(jìn)行巧妙運(yùn)用，不斷求新求變，才能夠取得更好的效果。這正是管理者藝術(shù)水平高低的體現(xiàn)。
2.3管理的科學(xué)性與藝術(shù)性可以相互轉(zhuǎn)化。
管理理論體系的發(fā)展過程就是藝術(shù)化管理知識與科學(xué)化管理知識不斷互相轉(zhuǎn)化的過程。藝術(shù)化的管理知識要不斷地轉(zhuǎn)化為科學(xué)化的管理知識，作為管理知識體系中規(guī)范的一部分，才能更好地指導(dǎo)自己的管理實(shí)踐；反過來，也只有對科學(xué)化的管理知識進(jìn)行藝術(shù)化的運(yùn)用，邊運(yùn)作邊探討，才能形成有效的管理活動(dòng)。我們必須重視一線管理者的直覺、悟性或經(jīng)驗(yàn)，從中感悟和提煉科學(xué)化的管理規(guī)律。沒有他們的直覺、悟性或經(jīng)驗(yàn)，也就在很大程度上失去了創(chuàng)新的源泉。
2.4管理的科學(xué)性和藝術(shù)性各有自己發(fā)揮作用的場合和時(shí)機(jī)。
由于管理的科學(xué)性決定了其理論體系相對嚴(yán)密，而管理的藝術(shù)性決定了其在處理實(shí)際問題時(shí)相對靈活，所以兩種屬性在作用的發(fā)揮上各有側(cè)重點(diǎn)?？茖W(xué)性側(cè)重喻管理理論的學(xué)習(xí)、研究方面，藝術(shù)性側(cè)重于管理實(shí)踐的應(yīng)用方面；科學(xué)性借以提高管理效率，藝術(shù)性借以提高準(zhǔn)確性、管理適應(yīng)能力；科學(xué)性主要體現(xiàn)在程序化和邏輯化，藝術(shù)性主要體現(xiàn)在非程序化和非邏輯化。管理勞動(dòng)密集型企業(yè)會較注重科學(xué)性，借鑒一些成功的管理模式和制度；而管理知識密集型企業(yè)則可能較注重藝術(shù)性，要靠管理者更高層次的技巧去激發(fā)人才的主觀能動(dòng)性。在企業(yè)成長的不同階段，管理的藝術(shù)性與科學(xué)性比例也可能是變化的。在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段，藝術(shù)管理可能更為需要；在發(fā)展階段，科學(xué)管理可能更為重要，而到成熟階段，藝術(shù)性可能又上升到較重要的位置。管理的科學(xué)規(guī)律為企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)指明了一條最短路徑，但在實(shí)施過程中如何避免危機(jī)或使危機(jī)最小化講究的就是管理藝術(shù)。
綜上所述，管理是科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，既有規(guī)律又不拘泥于成法，它為管理者指明了一個(gè)行動(dòng)方向，又給他們留下了想象和發(fā)揮的廣大空間。認(rèn)識管理的兩重屬性，對組織和管理者具有重要指導(dǎo)意義，只有將兩者有效地結(jié)合，管理者才能運(yùn)籌帷幄，組織才能有長足的發(fā)展。
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軟土地基泛指那些由淤泥及具有淤泥性質(zhì)的“軟土”構(gòu)成的地基，由于其內(nèi)部含有較多的水分，導(dǎo)致存在較多空隙，表現(xiàn)出承載能力弱、凝固性差、容易變形等問題，整體表現(xiàn)為牢固度差；由于需要對軟土地基進(jìn)行必要的科學(xué)處理，嚴(yán)重影響與阻礙水利工程的建設(shè)施工質(zhì)量和進(jìn)度，為水利工程埋下了安全隱患。以陜北地區(qū)常見的濕陷性黃土軟土地基為例，其廣泛分布在陜北及關(guān)中兩個(gè)區(qū)，厚度一般大于10米，地基濕陷等級一般為Ⅱ級到Ⅳ級，有較為敏感的濕陷性，該類軟土地基一般埋藏比較深，這樣濕陷發(fā)生可能較為遲緩，其會隨著承受荷載變化出現(xiàn)局部地基破壞或者地基整體滑動(dòng)現(xiàn)象；也可能導(dǎo)致在開挖深基坑過程中出現(xiàn)基坑隆起、坑壁失穩(wěn)等問題。因此，必須使用夯實(shí)、換填、排水、擠密、加筋和膠結(jié)等技術(shù)方法加固地基，旨在改良軟土地基的工程特性、降低地基壓縮性變化、提高地基抗剪強(qiáng)度以及改善地基動(dòng)力特性和透水特性。
2水利工程中有效的軟土地基處理方法
2.1置換填土法置換填土法不失為一種較好的軟土地基處理方法，處理效果較為明顯持久，但由于對客觀條件要求較高，實(shí)際操作起來難度較大。具體操作方法是利用灰土、水泥等硬度較高的土質(zhì)、材料取代軟土，操作過程中注意做到均勻散落于地基之上，目的是保證灑落后土質(zhì)有更高的承載能力，使其滿足進(jìn)一步的水利工程施工要求。該種軟土地基處理方法，存在的問題在于其工程量較大，成本較高，不夠經(jīng)濟(jì)，操作實(shí)施過程中為了有效控制工程成本，盡量就地取材。為了提高工程地基的防滲透性和地基承載能力，需要對替換后的填土進(jìn)行再次夯實(shí)處理，必要時(shí)可以采用分層夯實(shí)方法。
2.2排水固結(jié)法軟土地基處理，主要是通過各種技術(shù)方法來降低地基土質(zhì)中的水分含量，達(dá)到增強(qiáng)土體強(qiáng)度的目的，可以嘗試使用排水固結(jié)法處理。通過引入專門的排水設(shè)備（如塑料水管、沙井）排出軟土地基內(nèi)部的水分，以此來減小軟土地基的土孔隙率，促使地基固結(jié)發(fā)生變形，從而有效提高地基牢固度。排水固結(jié)法較適用于那些飽和、軟弱土層；如果是滲透性較低的泥炭土，由于可能導(dǎo)致最終的排水效果較差，應(yīng)當(dāng)慎重使用該方法。
2.3夯錘強(qiáng)夯法軟土地基處理方法選擇與地基內(nèi)部土體性質(zhì)密切相關(guān)，如果是沙土、黃土構(gòu)成的軟土地基，可以考慮使用夯錘來對軟土進(jìn)行夯實(shí)處理。一般情況下，用于夯實(shí)土體夯錘的夯力要求在80kN及以上，以此保證土體牢固，從而保證軟土地基較高的牢固度和穩(wěn)定性。以南水北調(diào)中線一期工程中某河段施工為例，該河段渠道地基為黏砂多層結(jié)構(gòu)，且半挖半填，挖方深度為7.0～10.5m；渠道底板土質(zhì)為細(xì)砂、重砂壤土和中壤土，渠坡由細(xì)砂、重砂壤土和中壤土構(gòu)成，且重砂壤土、細(xì)砂土質(zhì)分布不均，具有中等偏弱的透水性，而重砂壤土有明顯的地震液化潛勢。面對該特點(diǎn)的軟土地基，在水利工程施工過程中可以考慮使用強(qiáng)夯法處理，單擊夯擊能3000kN•m時(shí)擊四遍；其中前三遍夯錘落距可以保持在15m，第四遍滿夯過程中落距可以降為5m。使用該技術(shù)方法處理完成后，需要對強(qiáng)夯區(qū)進(jìn)行必要的標(biāo)貫檢測、土樣室內(nèi)化驗(yàn)分析，一般情況下都能夠明顯消除重砂壤土的地震液化問題，使處理后質(zhì)量能夠滿足工程設(shè)計(jì)要求。如果由于地下水位較高，導(dǎo)致強(qiáng)夯后軟土地基仍然不合格，可以考慮進(jìn)行墊土輔助處理。
2.4水泥旋噴法水泥旋噴法是一種通過專用旋噴設(shè)備形成水泥旋噴樁來提高軟土地基承載能力的方法。該方法較適用于沖填土、軟黏土等土質(zhì)軟土地基加固。該方法的基本原理是通過在旋噴樁上設(shè)置一個(gè)能夠發(fā)揮特別功能的注漿管，將這個(gè)注漿管放入到一定深度的軟土層中，然后緩慢向上提升，這時(shí)噴嘴會以一定速度轉(zhuǎn)動(dòng)，而注漿管會在強(qiáng)壓力作用下噴出水泥漿液，其與土體接觸融合，在水泥漿液凝固后形成所謂的旋噴樁，達(dá)到牢固軟土地基、防止?jié)B水的目的。旋噴樁的強(qiáng)度、牢固度較高，且不容易被壓縮，能夠起到很好的土質(zhì)改良作用。但是水泥旋噴方法也不是萬能的，在使用該方法之前需要準(zhǔn)確核查土體的成分，如果土體中含有較多的有機(jī)質(zhì)成分，如塘泥土、泥炭土，建議不要使用該方法。
2.5管樁樁基法樁基法是當(dāng)前水利工程施工建設(shè)中應(yīng)用較為廣泛的軟土地基加固方法。由于其具有良好的牢固性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于含水量較大的軟土地基處理，其中以鋼筋混凝土管樁和預(yù)應(yīng)力管樁使用居多。仍然以前邊所述的南水北調(diào)中線一期工程某河段為例，鑒于該河段地基土質(zhì)，經(jīng)研究后決定采用擠密砂石樁方法處理渠道地基；擠密砂石樁樁位布置為三角形，樁距為200cm、樁徑為60cm。擠密樁施工前，先復(fù)核每根樁的樁位放線，成樁后再次檢查樁位位置是否有偏差，如果發(fā)現(xiàn)存在偏差或者漏樁現(xiàn)象要及時(shí)糾偏和進(jìn)行補(bǔ)樁。施工過程中擠密砂石樁跳打進(jìn)行，由兩側(cè)向中間方向試驗(yàn)成樁，均勻分布、逐步加密，及時(shí)進(jìn)行夯填。如果施工是在既有建筑物附近，該樁位是背離建筑物方向。
2.6高壓灌漿法高壓灌漿法是水利工程軟土地基處理的主要方法之一，一般采用液壓或者氣壓的方式，向軟土地基內(nèi)部灌入有凝固功能的漿液，或使用注漿管將水泥漿液均勻注入到軟土層中，目的是趕走原有軟土層中的水分、空氣，促使軟土層發(fā)生變形。漿液的凝固作用在于使原有軟土層中的松散顆粒、裂隙進(jìn)一步膠結(jié)成新的結(jié)合體，從而提高原有軟土層的承載力、壓縮模量，起到加固軟土地基的作用。灌注漿液一般選擇水泥漿、黏土漿等。
2.7材料加筋加固法該方法是將軟土地基的填土用土工布墊隔，通過移動(dòng)限制保護(hù)軟土地基不發(fā)生偏向位置移動(dòng)，減少軟土地基應(yīng)力水平，從而有效提高軟土地基硬度，保證其穩(wěn)定性；加筋加固則是將原本浩大的工程重量均分到加固材料和地基基礎(chǔ)上，即使軟土地基上面的工程發(fā)生滑動(dòng)，也能利用摩擦力防止其發(fā)生脫離，以此達(dá)到更加牢固地基的目的。這里需要注意的是，施工過程中本著節(jié)能環(huán)保原則，應(yīng)盡量減少由于軟土地基處理對地下水體造成的危害。