時間：2023-01-31 19:01:40
導(dǎo)語：在會計畢業(yè)自我總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：社會需求；高職會計；教學(xué)改革
會計學(xué)屬于技術(shù)應(yīng)用性比較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性管理學(xué)科，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的越快會計的工作性質(zhì)就顯得越為重要。同時伴隨著社會對高職會計專業(yè)的學(xué)生的需求不斷的增加會計專業(yè)成為了高職中的重點學(xué)科。會計這個專業(yè)作為傳統(tǒng)的行業(yè)，傳統(tǒng)的高職教學(xué)模式早已經(jīng)不能滿足和適應(yīng)當(dāng)前的社會需求了。
在高職教育中不管是教學(xué)內(nèi)容、方式、手段都顯得尤為落后。改革高職會計專業(yè)必須以當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)為前提，不斷創(chuàng)新會計專業(yè)的教學(xué)理念，注重學(xué)生獲取知識的能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，是高職會計教學(xué)改革的主要內(nèi)容。高職會計專業(yè)將全面的培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美。并使學(xué)生熟練的掌握理論上的知識，運用財務(wù)軟件進(jìn)行操作。成為一個以誠信、敬業(yè)和責(zé)任集一身的高素質(zhì)性全能型人才。
一、高職院校會計專業(yè)中所存在的不足
（一）學(xué)生對會計的課程缺乏興趣
興趣是學(xué)生最好的引導(dǎo)老師，想要讓學(xué)生學(xué)習(xí)并且掌握一門新的學(xué)科，引起學(xué)生的興趣是整個教研的重點。老師成天強(qiáng)調(diào)學(xué)好會計學(xué)的重要性，卻始終得不到學(xué)生的重視。原因就在于開場教育就的失敗，連興趣都沒有提起來怎么讓學(xué)生去做進(jìn)一步了解？好的開始就是成功的一半，可是在學(xué)生入門的時候就并沒有做準(zhǔn)備充分，這就為后期的工作帶來了隱患。
（二）教學(xué)模式的老化
高職院校會計專業(yè)采取的仍舊是傳統(tǒng)是教學(xué)模式。會計專業(yè)的教學(xué)體系還是老師和課本做為主體，學(xué)生只能被動的去接受單項式的傳統(tǒng)教育模式。老師的課時沒有結(jié)束，學(xué)生筆記也不能停，課時就只出現(xiàn)做筆記這個動作。這種強(qiáng)制性的注入式教育模式使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上相當(dāng)?shù)谋粍樱踔脸霈F(xiàn)了抵制情緒。只有憑借著記憶應(yīng)付考試，造成了當(dāng)今學(xué)生高分低能的普遍現(xiàn)象。
同樣的只注重書本理論，忽略實踐性的教學(xué)也是高職會計專業(yè)的一個弊端。沒有去實踐技巧、技能都是紙上談兵。傳統(tǒng)的高職教育模式中重視理論性的教學(xué)，從而使得實踐性的教學(xué)課時偏少。同時教學(xué)還會受到師資水平、場地等方面的影響，使得實踐教學(xué)也只是象征性課程。
（三）過于被動的接受知識模式
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，都是以教師講課為主體。整個課時的大部分時間都是教師在唱獨角戲。很少去和學(xué)生做一些溝通和交流，根本不知道學(xué)生的疑點、難點在什么地方。而教師教授的知識也只是基本的理論和技能，給學(xué)生的實踐動手機(jī)會可以說是少之又少。
（四）教師自身缺乏實踐的經(jīng)驗
高職院校中有相當(dāng)一部分的教師，都是屬于從本科院?；蛘呤茄芯可?a href="http://www.95008.net/haowen/17340.html" target="_blank">畢業(yè)以后直接到學(xué)校去任教，實踐的經(jīng)歷也只是校門對校門。我們國家的本科與研究生的教育著重于與理論教育的，對于實踐的要求可以說是基本上沒有。老師自身嚴(yán)重的缺乏實踐經(jīng)驗，致使整個教學(xué)的流程中沒有生動形象的案例，整個課時乏味沒有趣味性。如果想通過這些教師的授課體現(xiàn)出高職院校的特性更是無從談起。
（五）教材的內(nèi)容體現(xiàn)不出高職的教育特色
傳統(tǒng)的教材內(nèi)容都是按照一個目標(biāo)，也就是把企業(yè)的價值擴(kuò)大到最大化。四個模塊，也就是籌資決策、投資的決策、利潤的分配以及流動資產(chǎn)的管理。四把工具，是時間價值、風(fēng)險模型、期權(quán)定價的模型和會計報表的分析。以此為框架進(jìn)行編寫。而編寫的內(nèi)容和形式都與社會的實際狀況有明顯的出入，理論上的分析也占了整個教材的大面積篇幅，使得實際的情境模擬實踐很少。同時選取的案列缺乏一定的連貫性和整體的系統(tǒng)性，使學(xué)生不能清晰理解到自己所學(xué)專業(yè)內(nèi)容的重點是什么。
二、高職會計教學(xué)模式的改革
（一）以財務(wù)管理為教學(xué)導(dǎo)向
以在工作流程中的財務(wù)管理作為整個教學(xué)體系的導(dǎo)向，進(jìn)一步的去強(qiáng)化實踐的技能和理論上的知識。改變在傳統(tǒng)教學(xué)中以老師為主體的局面，轉(zhuǎn)變?yōu)橐岳蠋煘橹魍瑫r也以學(xué)生為主的形式。通過教師的啟發(fā)式課程和學(xué)生進(jìn)行討論，總結(jié)出學(xué)習(xí)知識的新方法。并以突出實踐教育，注重實踐教育作為培養(yǎng)學(xué)生的基本指導(dǎo)思想。
（二）課程模式的改革
為了更加適應(yīng)社會需求，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的會計專業(yè)人才，高職會計專業(yè)體系的改革是必要的。高職會計專業(yè)的教學(xué)模式以職業(yè)定向性為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的職業(yè)能力，使學(xué)生所學(xué)到的知識技能滿足社會崗位的需要。專業(yè)的會計人員不但要具備較強(qiáng)的專業(yè)能力同時還要具備有一定的學(xué)習(xí)能力、處理問題能力、社會適應(yīng)能力等。所以整個教育體系應(yīng)該是由專業(yè)的技能、基礎(chǔ)素質(zhì)、能力的延伸三個部分組成的。
（三）教學(xué)方法的改革
高職會計專業(yè)的教學(xué)模式改革，在教學(xué)中更有效的將理論技能相結(jié)合。注重職業(yè)道德和素質(zhì)的培養(yǎng)，實行體驗性的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生的職業(yè)能力得到進(jìn)一步的延伸。
以“教、學(xué)、做”為一體的方案去推行教學(xué)模式，開展體驗式的學(xué)習(xí)重點去培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在學(xué)習(xí)實踐的過程中不僅可以讓學(xué)生把理論知識和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，也可以激起學(xué)生對于會計專業(yè)的興趣。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程模式是以職業(yè)能力做為重點，開展體驗性的教學(xué)模式寓教于樂，使學(xué)生的專業(yè)知識得到了更好的鞏固。而實行大規(guī)模的班級課時并不能確保教學(xué)的效果。實施不超過40人的小班級課時，保證良好的教學(xué)質(zhì)量，讓每一門專業(yè)的課程的設(shè)計目標(biāo)得以順利的完成。
（四）評定成績的改革
隨著高職會計專業(yè)教學(xué)模式在不斷的改革，而評定學(xué)生成績的方式同樣也要進(jìn)行一定的改革。以實踐能力做為成績評定的核心，最終達(dá)到提高學(xué)生的職業(yè)道德和就業(yè)的能力。
為了使成績評定更快的適應(yīng)教育模式的改革，應(yīng)該注重多樣化的形式。讓學(xué)生去注重和體驗整個實踐學(xué)習(xí)的過程，并以實踐作為主要測試內(nèi)容，筆試作為輔助的測試內(nèi)容去評定。評定成績還應(yīng)該考慮學(xué)生的實際狀況，不以學(xué)年為期限而是以課程內(nèi)容的具體情況來定。評價學(xué)生的主體不僅只有老師來評定還有同學(xué)也參加，這樣可以全方位的考察到學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)道德。學(xué)生每完成一個任務(wù)，都必須上交一份自我評價，對實踐工作進(jìn)行自我總結(jié)。這樣學(xué)生可以在自我總結(jié)中看到自己的不足并及時的改正從而提升整體水平。
（五）加大力度建設(shè)畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤體系
不停的去加大與各個企業(yè)交流的力度，以及建設(shè)出對畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤的全套體系，以此作為借鑒來改革教學(xué)的模式。就是以就業(yè)作為改革教學(xué)模式的導(dǎo)向，企業(yè)需要什么樣的會計專業(yè)人員，就培養(yǎng)什么樣的會計專業(yè)人員，才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量和快速的融入社會。教育部門的相關(guān)機(jī)構(gòu)要多與企業(yè)進(jìn)行溝通和交流，積極的開展畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤工作。這樣即可以掌握到企業(yè)所需人才的類型，又可以了解到學(xué)生的特長是什么，不足的地方是什么。這樣才可以有針對性的對改革的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，揚長避短，提高用企業(yè)對于畢業(yè)生的好評。
（六）合理運用網(wǎng)絡(luò)平臺
隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)儼然已經(jīng)成為了學(xué)生日常生活的一部分了。要重視這個與學(xué)生生活相關(guān)的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢使我們的教學(xué)更加的方便和快捷。可以先建立一個財務(wù)管理教學(xué)的平臺，把教學(xué)課件和練習(xí)題傳上去供學(xué)生學(xué)習(xí)。還可以建立一個問題的咨詢平臺，給學(xué)生提防一個方便的學(xué)習(xí)交流場所。
三、結(jié)束語
社會經(jīng)濟(jì)的迅速壯大，使得社會對會計的需求量大大的增加。會計專業(yè)作為傳統(tǒng)的專業(yè)在高職教育一成不變的老模式下，不管是教學(xué)理論還是教學(xué)方式都明顯的落后。為了是高職會計專業(yè)盡快的適應(yīng)社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對高職會計專業(yè)的教學(xué)模式和理念進(jìn)行改革是刻不容緩的。運用新的教學(xué)不斷去加強(qiáng)學(xué)生實的踐能力和創(chuàng)新的能力，注重專業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)，為國家不斷的提供高素質(zhì)性全能型會計專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)：
[1] 寥秀珍.基于社會需求背景下的高職會計教學(xué)改革[J].中國經(jīng)貿(mào),2011,(6):184-185
[2] 李惠珍,鄔慶蓮.淺談高職院校會計專業(yè)教學(xué)改革[J].職業(yè)時空,2010,06(5):64-65
[3] 徐麗君.關(guān)于高職院校會計教學(xué)改革的分析[J].管理學(xué)家,2011,(6):60.
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作為當(dāng)代求職的必要手段,簡歷已經(jīng)越來越引起人們的重視。以下是小編整理的個人簡歷的制作模板，以供大家參考。
個人簡歷的制作模板一：姓
名：
國
籍：中國
目前住地：深圳
民
族：漢族
戶 籍 地：深圳
身
材：156 cm kg
婚姻狀況：未婚
年
齡：24
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：促銷員/導(dǎo)購、醫(yī)藥銷售人員、文秘/文員：
工作年限：2
職
稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：2000--3500
希望工作地區(qū)：深圳
工作經(jīng)歷
公司名稱：廣東有限公司
起止年月：2011 ～ 2013
公司性質(zhì)：私營企業(yè)
所屬行業(yè)：醫(yī)療/護(hù)理/保健/衛(wèi)生
擔(dān)任職務(wù)：區(qū)域經(jīng)理
工作描述：負(fù)責(zé)全國各區(qū)域客戶開發(fā)與服務(wù)，監(jiān)督與管理商的業(yè)務(wù)開展，指導(dǎo)和規(guī)范商對終端用戶的開發(fā)，協(xié)助商建立正確的銷售渠道，促進(jìn)其業(yè)務(wù)的發(fā)展。銷售計劃的制訂與執(zhí)行，及時收集銷售情況，拓展客戶群，完成預(yù)計銷售目標(biāo)。
教育背景
畢業(yè)院校：財稅會計學(xué)校
最高學(xué)歷：中專
畢業(yè)日期：2011-07-01
所學(xué)專業(yè)：行政管理
工作能力及其他專長
具有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力，接收能力，能夠迅速的適應(yīng)并融合各種工作環(huán)境，不怕壓力。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在之前的工作單位一致受到好評，因表現(xiàn)良好，曾調(diào)往各個重要工作崗位;現(xiàn)在想找一家有發(fā)展前景的企業(yè)發(fā)掘自身的最大潛力，職業(yè)定位于銷售業(yè)務(wù)類。
語言能力
外
語：英語良好
國語水平：精通
粵語水平：精通
自我總結(jié)
本人熱心、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的團(tuán)隊合作精神與較好的個人親和力;舉止優(yōu)雅，有親和力，精力充沛，做事有條理，責(zé)任感強(qiáng);具有優(yōu)秀的思維、溝通和學(xué)習(xí)能力，熱愛團(tuán)隊工作。對于網(wǎng)絡(luò)文化有著濃厚興趣,善于與人溝通,能夠感受前衛(wèi)文化、科技潮流帶來的樂趣。同時對創(chuàng)意有著自我的分析和見解，愿意和大家一起分享思維的感受。
個人簡歷的制作模板二：姓
名：
國
籍：中國
目前住地：陽江
民
族：漢族
戶 籍 地：陽江
身
材：172 cm 70 kg
婚姻狀況：未婚
年
齡：22
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：銷售代表/客戶代表、醫(yī)藥銷售人員、器械銷售：
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：面談
希望工作地區(qū)：陽江
工作經(jīng)歷
公司名稱：陽江市地產(chǎn)
起止年月：2012-08～ 2013-01
公司性質(zhì)：民營企業(yè)
所屬行業(yè)：中介服務(wù)
擔(dān)任職務(wù)：置業(yè)顧問
工作描述：房屋銷售，過戶
教育背景
畢業(yè)院校：CCC職業(yè)技術(shù)學(xué)院
最高學(xué)歷：中專
畢業(yè)日期：2013-07-01
所學(xué)專業(yè)：制劑
自我鑒定
本人誠實守信，工作嚴(yán)謹(jǐn)踏實，認(rèn)真負(fù)責(zé)，處事機(jī)靈。擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好,具有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞精神，對事有自己的見解，并有較強(qiáng)的共事協(xié)作能力。我有著年輕人特有的朝氣和魄力,富有開創(chuàng)事業(yè)的頭腦和激情,有較好的文字功底,口頭表達(dá)能力以及交際能力，注重團(tuán)隊合作。
個人簡歷的制作模板三：姓
名：
國
籍：中國
目前住地：廣州
民
族：漢族
戶 籍 地：廣州
身
材：170 cm 63 kg
婚姻狀況：已婚
年
齡：26
教育背景
畢業(yè)院校：河南工業(yè)大學(xué)
最高學(xué)歷：本科
獲得學(xué)位: 工學(xué)學(xué)士
畢業(yè)日期：2010-07-01
所學(xué)專業(yè)：糧食工程
語言能力
外
語：英語優(yōu)秀
國語水平：優(yōu)秀
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：銷售總監(jiān)/經(jīng)理、采購員/助理、化工：
工作年限：3
職
稱：初級
求職類型：全職
可到職日期：一個星期
月薪要求：8000--12000
希望工作地區(qū)：廣州 東莞
工作能力及其他專長
- 了解面粉及烘焙的設(shè)備和生產(chǎn)工藝,動手能力強(qiáng),會制作面包蛋糕饅頭曲奇等食品.
- 對酶制劑,乳化劑和各類烘焙原輔料認(rèn)識深刻,能對客戶做全面詳細(xì)介紹。
- 熟悉椰果，水果丁等在罐頭果凍飲料行業(yè)的應(yīng)用及銷售模式。
工作經(jīng)歷
公司名稱：寧波有限公司
起止年月：2010-02 ～ 2013-4
公司性質(zhì)：外商獨資
所屬行業(yè)：醫(yī)療/護(hù)理/保健/衛(wèi)生
擔(dān)任職務(wù)：銷售部經(jīng)理
工作描述：-- 根據(jù)公司市場戰(zhàn)略與目標(biāo)，制訂蜂產(chǎn)品/植物提取物/保健茶料/食品添加劑等公司產(chǎn)品的銷售方案，并帶領(lǐng)一個銷售團(tuán)隊執(zhí)行及開展工作，完成公司的銷售，回款與各項業(yè)績指標(biāo);
-- 按照公司營運流程，接收客戶訂單，跟蹤生產(chǎn)，計劃，庫存與發(fā)貨執(zhí)行，調(diào)查客戶資信與回款;
-- 業(yè)務(wù)人員的日常管理，包括人員招聘，培訓(xùn)，績效考核;業(yè)務(wù)工作的檢查督導(dǎo)總結(jié)等;
-- 通過客戶拜訪，交流，推動客戶意見/建議與投訴的處理，提高客戶滿意度，建立穩(wěn)固良好的客情關(guān)系;
自我總結(jié)
工作中我不怕苦不怕累，放下管理人員清高的姿態(tài)，從工程的實干中不斷豐富自己所學(xué)才能，使自己的現(xiàn)場綜合處理能力得到鍛煉和提高.身為公司的一員，有機(jī)會能在這樣的條件下學(xué)習(xí)和鍛煉，我感到無比的自豪，這種環(huán)境和外部的條件給了我一種自信和榮耀，但更多的是對我的今后工作的鞭策，就要求我在工作中時刻要以企業(yè)的形象來約束自己，我所有的言行要符合特級企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，逐步培養(yǎng)自身的個人素質(zhì)和修養(yǎng)，才能無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng).
__年3月初，我作為一名剛剛離開大學(xué)校門初踏工作崗位的新同志，微含稚氣，內(nèi)心充滿了轟轟烈烈干番事業(yè)的熱情。時光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，一年的見習(xí)工作業(yè)已結(jié)束。轉(zhuǎn)眼回顧我在區(qū)農(nóng)牧局經(jīng)管站的這一年工作，收獲頗豐。在這一年中，我不斷奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力提高自己的各方面能力，盡快的讓自己適應(yīng)快節(jié)奏、高效率的工作環(huán)境。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)與幫助下，我完全融入了經(jīng)管站這個大家庭中，較圓滿的完成了各項工作任務(wù)，各方面能力也得到了一定的提高，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就見習(xí)期工作情況總結(jié)如下：
自參加工作以來，本人樹立科學(xué)的發(fā)展觀，和諧的社會觀，增強(qiáng)組織觀念，顧全大局，服從分工，勇挑重?fù)?dān)，思想作風(fēng)端正，工作踏實，銳意進(jìn)取，切實履行好崗位職責(zé)。努力使自己的思想和行動始終與黨的基本路線、方針政策保持高度一致，保持自己思想的先進(jìn)性和純潔性。圍繞西部大開發(fā)的戰(zhàn)略精神，進(jìn)一步解放思想，實事求是，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項方針、政策，通過學(xué)習(xí)逐漸提高自身的業(yè)務(wù)水平，做到干一行，愛一行，鉆一行，使自己能勝任基層的各項工作，真正為群眾辦實事。
在加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)的同時，我不斷加強(qiáng)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和鉆研，使自己勝任各項工作。一年來，我先后參加了21世紀(jì)干部學(xué)習(xí)力培訓(xùn)，村級財務(wù)規(guī)范化管理的學(xué)習(xí)，村務(wù)、政務(wù)公開條例的學(xué)習(xí)，并自學(xué)了與我們的業(yè)務(wù)緊密相關(guān)的基礎(chǔ)會計和會計電算化等知識。通過以上專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了自身的業(yè)務(wù)能力，為更好的做好本職工作打下堅實的基礎(chǔ)。
近年來，隨著西部大開發(fā)的進(jìn)一步開展，各種惠農(nóng)項目在農(nóng)村基層的落實，基層工作越來越多。自參加工作以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我積極參加并完成了多項工作。具體工作如下：
1、__年4月初—__年6月中旬，參加___、___等鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的沼氣后續(xù)管理工作。詳細(xì)統(tǒng)計整理了各項目村的沼氣建設(shè)、配套設(shè)施、后續(xù)管理等資料。參加了全省沼氣后續(xù)管理現(xiàn)場會召開的準(zhǔn)備工作。
2、__年7月底—__年8月中旬，在經(jīng)管站領(lǐng)導(dǎo)和老同志的指導(dǎo)下，我參加并圓滿完成了關(guān)于____財務(wù)情況的核查工作。此次工作經(jīng)歷也為我今后順利開展工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
3、__年8月底—__年1月，參加了全區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)年末預(yù)報及年終綜合報表的調(diào)查、統(tǒng)計、匯總等工作。在我股領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干同志的悉心指導(dǎo)下，我順利完成了關(guān)于全區(qū)農(nóng)村會計電算化示范點的建設(shè)方案和考核驗收的文字工作。
一年的見習(xí)工作鍛煉，使我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，逐漸穩(wěn)重成熟。但我也認(rèn)識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強(qiáng)，社會實踐比較少，今后的工作中，我會繼續(xù)保持良好的心態(tài)，擺正學(xué)習(xí)者的位置，努力學(xué)習(xí)工作，勤于思考，找出不足，進(jìn)一步熟悉業(yè)務(wù)，有針對性的深化理論學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)鍛煉獨立解決事務(wù)的能力，爭取實現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍，爭做一名合格的人民干部，為全面建設(shè)小康社會、和諧社會作出自己的貢獻(xiàn)!
見習(xí)期個人工作總結(jié)2
回顧我的見習(xí)期生活，感觸很深，收獲頗豐。這一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力學(xué)習(xí)和鉆研，我很快掌握了現(xiàn)場施工技術(shù)，同時創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益。
我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常技術(shù)相關(guān)工作，把書本上學(xué)到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認(rèn)識，用實際驗證所學(xué)的理論知識，努力快速積累現(xiàn)場工作中的經(jīng)驗，讓自己更快更好的融入到工作中去。
現(xiàn)場思想政治的學(xué)習(xí)讓我的思想理論素養(yǎng)得到不斷的提高，我認(rèn)為勤勉的的精神和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。所以在見習(xí)期間，我工作積極努力，吃苦耐勞，能很快適應(yīng)現(xiàn)場的艱苦環(huán)境，與同事相處和諧，努力提高自己的組織能力。在業(yè)余時間，我努力學(xué)習(xí)工程造價、現(xiàn)場管理，為后期能更好的工作打下堅實基礎(chǔ)。
一分耕耘、一分收獲，成績是對我一年來所有努力的肯定。我努力辦理工程經(jīng)濟(jì)簽證，在一年的時間里為公司經(jīng)濟(jì)效益達(dá)三十萬余元，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
一年的見習(xí)期即將結(jié)束，我深深地了解，我今天的成績和進(jìn)步與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助是分不開的。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)，扎實工作，充分發(fā)揮個人所長，為公司再創(chuàng)佳績作出貢獻(xiàn)!
見習(xí)期個人工作總結(jié)3
我叫__，20__年畢業(yè)于安徽理工大學(xué)，于4月份分配到___報到。5月份正式進(jìn)入崗位工作。時光荏苒，一年的見習(xí)期已悄然而過，在見習(xí)的這一年當(dāng)中，我盡量彌補(bǔ)自身知識的不足之處，熟悉掌握多元的專業(yè)業(yè)務(wù)知識，能夠比較得心應(yīng)手的開展各項工作，這些可以說都受益于各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培和各位同事的賜教，下面我將這一年的工作總結(jié)如下：
一、虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步。
見習(xí)期間，我清醒的認(rèn)識到自己在實際工作中的不足之處，缺少實踐經(jīng)驗，井下現(xiàn)場經(jīng)驗匱乏，所以在日常工作中，我不斷向領(lǐng)導(dǎo)和井下工人學(xué)習(xí)，加快補(bǔ)充自己的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對待煤礦的每一項工作，爭取不斷進(jìn)步，提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。
在機(jī)電工區(qū)見習(xí)期間，開始總會遇到很多不懂的事都在隊領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下慢慢掌握，在井下機(jī)電設(shè)備檢修時，總會看見很多實際應(yīng)用中才會有的技術(shù)問題，例如檢修柴油單軌吊、維護(hù)皮帶機(jī)時都是比較專業(yè)的技術(shù)知識，這些都是書本上學(xué)不到的，所以現(xiàn)場的工人師傅，跟班人員，他們便是我的指導(dǎo)老師，他們使我得到了很大的進(jìn)步。
二、恪守本職，扎實工作
我深知煤礦技術(shù)工作的艱難與重要性，所以一開始就要求自己嚴(yán)格一點，來不得半點馬虎、出不得半點差錯，只有兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實，才能做到優(yōu)質(zhì)高效。為此，我把履行崗位職責(zé)、虛心學(xué)習(xí)作為自己的核心任務(wù)。
在安監(jiān)隊見習(xí)期間，天天下井到掘進(jìn)工作面跟隨作業(yè)人員一起進(jìn)出井，現(xiàn)場觀察、記錄作業(yè)人員作業(yè)的過程，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，認(rèn)真對施工轄區(qū)的設(shè)備和人員進(jìn)行安全職能監(jiān)督，在計劃、布置、檢查、總結(jié)、考核安全生產(chǎn)工作中，杜絕習(xí)慣性違章行為，堅決狠抓無證作業(yè)，堅決懲治其他安全違規(guī)行為，使自己能夠掌握威脅安全生產(chǎn)的重大隱患與薄弱環(huán)節(jié)。再與《作業(yè)規(guī)程》、措施等相比較，獲得了許多重要的一線經(jīng)驗。也經(jīng)常與同事、師兄們一起討論《規(guī)程》、措施的編寫依據(jù)和實際效果，這些都是不可多的經(jīng)驗和知識，為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也使得自己能夠更快的進(jìn)入角色，干起工作來得心應(yīng)手。
三、樸實誠懇，嚴(yán)格自律
作為一名煤礦的技術(shù)人員，我知道應(yīng)該具有樸實平淡的本色，努力讓自己做到樸實不虛妄，熱情不虛假，處事不急躁。心中始終要有規(guī)章制度，能夠準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚砻恳豁椆ぷ?，特別是井下技術(shù)工作。
在工作方面，不怕困難，始終提醒自己要有頑強(qiáng)的拼搏精神，雖然煤礦的加班比較多，但我深知井下的煤礦工作更沒有假期，所以我們不能有怨言。對于難度大的工作，要敢于迎難而上，以自己誠懇的態(tài)度和虛心的工作作風(fēng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。在生活方面，我積極參與公司組織的各項活動這些都使得我保持了比較健康的生活方式。
不知不覺就工作了一年的時間，總的來說，這是學(xué)習(xí)的一年，是鍛煉的一年，也是收獲的一年。在隊里，我很好的完成了隊領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，從職工的學(xué)習(xí)，隊的精神文明建設(shè)到現(xiàn)場的跟班，我都能較好的完成，積極的做自己力所能及的事情;在科室里，我跟科室的同事們學(xué)習(xí)，任何地方任何場合，都希望自己能多看到，多學(xué)到，偶爾能幫上忙的地方也積極參與。由于前期自身經(jīng)驗的不足，使得我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我知道未來的學(xué)習(xí)和工作之路還很長，我也將以一百分的熱情投入到煤礦技術(shù)的工作當(dāng)中，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)扎實的態(tài)度，積極思考，善于開拓，爭取在自己的崗位上為企業(yè)和社會貢獻(xiàn)力量。我將繼續(xù)發(fā)揚、推進(jìn)，對于存在的不足，我將努力克服。為我項目部和我安全科在未來的各項工作任務(wù)而不懈努力!在以后的歲月里，我的工作一定會越來越努力的，盡量不會出現(xiàn)任何的差錯，這對我是必須要要求的，我對自己的要求是最嚴(yán)格的，一定要做到為公司的事業(yè)盡出自己的努力!
關(guān)鍵詞：高職；會計專業(yè)；培養(yǎng)目標(biāo)；調(diào)查
近年來，高職教育發(fā)展很快，招生規(guī)模已占高等教育的50%左右。高職會計專業(yè)因其前期投入較低和總體效益較高而受到各高職院校的青睞，據(jù)不完全統(tǒng)計，1/2以上的高職院校都開設(shè)有會計專業(yè)。
由于會計專業(yè)本科層次的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置已較成熟，所以大多數(shù)高職院校在開設(shè)時采用本科的“壓縮餅干”形式，沒有根據(jù)高職會計就業(yè)的崗位層次來重新進(jìn)行有效的整合。所以到學(xué)生就業(yè)的時候，這個矛盾就顯示出來了，學(xué)生在理論上比不過本科學(xué)生，在技能上比不過中職的學(xué)生，就業(yè)難度自然較大。
近幾年，高職會計專業(yè)一般將培養(yǎng)的人才定位在面向工商企業(yè)、商貿(mào)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具有必備的財務(wù)會計基礎(chǔ)理論和扎實的專業(yè)技能，能從事會計核算、財務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)決策，能熟練地操作和應(yīng)用會計電算化軟件，能從事網(wǎng)上財會活動的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。
以上表述中，“必備”到底是多少？“扎實”又到底指何種程度？這兩個問題非常關(guān)鍵，需要從市場的調(diào)查中尋找答案。
調(diào)查方式和調(diào)查表的設(shè)計
我們組織了會計專業(yè)建設(shè)委員會的主要成員以及會計專業(yè)教師進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的討論，決定分成幾個方面來進(jìn)行調(diào)查：
對畢業(yè)生的回訪和調(diào)查我們設(shè)計了一個比較詳盡的調(diào)查表寄給已畢業(yè)的學(xué)生，并打電話給畢業(yè)生要求他們?nèi)鐚嵦顚懖⒓幕?。同時我們選擇有代表性的學(xué)生進(jìn)行回訪，主要是以從事的行業(yè)來劃分，在每個行業(yè)都選擇部分畢業(yè)生來進(jìn)行回訪。
對企業(yè)的調(diào)查對企業(yè)的調(diào)查我們分成兩種方式，即主動走訪和寄發(fā)調(diào)查表兩種類型。主動走訪也是按照行業(yè)和企業(yè)規(guī)模選擇一些有代表性的企業(yè)來進(jìn)行，事先要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。通過海量寄發(fā)調(diào)查表的方式，請企業(yè)里的財務(wù)人員填寫調(diào)查表，并在寄去的信封里放好信封和郵票，便于企業(yè)寄回調(diào)查表。要求實習(xí)的學(xué)生帶去調(diào)查表對所在實習(xí)單位進(jìn)行調(diào)查，詳細(xì)填寫并寄回調(diào)查表。
走訪兄弟院校調(diào)查會計專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀走訪兄弟院校調(diào)查會計專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀是非常有必要的，因為每個學(xué)校的培養(yǎng)方案都有其客觀必然性，都有可學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們計劃走訪省內(nèi)或省外在會計辦學(xué)上具有一定知名度的高職學(xué)校，通過比較，將別人的優(yōu)點結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行綜合利用。
走訪會計師事務(wù)所會計師事務(wù)所要為各種各樣的企業(yè)服務(wù)，對企業(yè)里財務(wù)人員的專業(yè)要求比較了解，事務(wù)所的審計人員本身也是會計專業(yè)技術(shù)人員，所以用走訪的方式比較合適。
會計專業(yè)培養(yǎng)方向調(diào)查的內(nèi)容及分析
在此次調(diào)查中，我們共收回調(diào)查表227份。收回的答卷涉及工業(yè)、商業(yè)、建筑業(yè)、運輸業(yè)、金融業(yè)等行業(yè)，單位性質(zhì)包括國有企業(yè)、事業(yè)單位、民營企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)等各種不同所有制性質(zhì)的各類經(jīng)濟(jì)成分。
現(xiàn)將主要調(diào)查數(shù)據(jù)及分項統(tǒng)計分析結(jié)果報告如下：
“畢業(yè)生去向及工作的企業(yè)情況”的調(diào)查根據(jù)此次調(diào)查顯示，占40%畢業(yè)生在工業(yè)企業(yè)從事會計工作，占30%畢業(yè)生在商品流通企業(yè)從事會計工作，占20%畢業(yè)生在其他企業(yè)或單位里從事會計工作，占10%畢業(yè)生在企業(yè)里從事其他與會計相近的工作。這說明畢業(yè)生畢業(yè)后大部分到工業(yè)企業(yè)和商品流通企業(yè)從事會計或與會計相近的工作。在所有企業(yè)中涉及外貿(mào)業(yè)務(wù)的占60%，這說明外貿(mào)業(yè)務(wù)在企業(yè)中占著越來越重要的位置。企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模在500萬以下的占80%，企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模在500～1000萬的占13%，企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模在1000萬～3000萬的占5%、企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模在3000萬以上的占2%。這說明畢業(yè)生大多在畢業(yè)后到中小企業(yè)就業(yè)。在所有企業(yè)里，會計人員數(shù)量達(dá)到3人以上的占80%左右。這說明在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)形勢下，企業(yè)對會計人員的需求量還是非常巨大的。
“財會人員學(xué)歷層次”的調(diào)查表1顯示：67.8%的單位對財會人員要求專科文憑，13.7%的單位對財會人員要求本科文憑，16.7%的單位對財會人員要求中專文憑。這說明一般企業(yè)對財會人員學(xué)歷要求以?？茷橹?。?？茖哟蔚呢敃藛T既有較扎實的財會技能，又有一定的理論水平，又對企業(yè)具有較高的忠誠度，所以受到中小企業(yè)的歡迎。
“會計人員的崗位設(shè)置”的調(diào)查由2表可知：設(shè)置了主辦會計和現(xiàn)金出納崗位的企業(yè)最多，分別占了78.9%和76.2%，其次是稅務(wù)會計，占73.1%。而在進(jìn)一步的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)：具體分工中往往實行兼職的形式，特別是稅務(wù)會計與主辦會計同人的形式非常普遍?？梢娫谄髽I(yè)是非常需要那些具有復(fù)合知識結(jié)構(gòu)的人才。
“專業(yè)知識的運用情況”的調(diào)查在對“本單位的會計工作中，哪些專業(yè)知識是經(jīng)常用到”的選擇上，選“報表編制”有100%，選“會計憑證編制”有93%，選“賬簿登記”有73%，選“各會計要素的核算”、“外幣業(yè)務(wù)核算”、“租賃的核算”、“會計政策、會計估計變更和差錯更正”、“合并會計報表”均有40%左右。有70%以上的人認(rèn)為成本會計的相關(guān)知識對會計工作非常重要或重要，有80%的人認(rèn)為稅務(wù)知識對于會計人員而言非常重要或比較重要。有67%的人財務(wù)管理知識應(yīng)用的多或較多。在對會計電算化實行與否的調(diào)查中，有40%選擇完全實行，有30%選擇部分實行，有20%選擇將來打算實行。在實行會計電算化的企業(yè)中有60%選擇運用用友軟件。在珠算使用上，有47%的單位認(rèn)為較少使用，有30%完全使用，可見珠算的使用雖然呈下降趨勢，但并沒有完全拋棄。
“大中專畢業(yè)生哪些知識學(xué)習(xí)不夠深入”的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：認(rèn)為稅務(wù)崗位知識不夠深入的占90%，其次是成本崗，占72%，再次是報表崗、電算會計崗和審計崗，占38%。顯然，學(xué)校教學(xué)中的稅務(wù)知識與實際工作的稅務(wù)知識脫節(jié)較為嚴(yán)重。
“大專學(xué)生最應(yīng)學(xué)習(xí)的課程”的調(diào)查在從10名畢業(yè)生收回的資料（表3）顯示：選擇“《企業(yè)納稅會計》是最應(yīng)學(xué)習(xí)的課程”的人最多，有90%，其次是《稅法》和《工業(yè)會計》兩門課程，各占了80%?？梢?，稅務(wù)方面的知識在實際工作中的重要地位。
“應(yīng)掌握的其他相關(guān)知識”的調(diào)查在對畢業(yè)生還應(yīng)掌握哪些相關(guān)知識的選擇中，80%的人認(rèn)為應(yīng)掌握企業(yè)管理，73%的人認(rèn)為應(yīng)掌握經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，67%的人認(rèn)為就掌握社會交際能力，53%的人認(rèn)為應(yīng)掌握財經(jīng)應(yīng)用文寫作，47%的人認(rèn)為應(yīng)掌握統(tǒng)計學(xué)，27%的人認(rèn)為應(yīng)掌握專業(yè)英語、國際貿(mào)易，20%的人認(rèn)為應(yīng)掌握市場營銷。
調(diào)查的結(jié)論以及對高職會計專業(yè)教育的啟示
通過調(diào)查，我們得出一些結(jié)論并從結(jié)論中衍生出對我校會計專業(yè)教學(xué)的一些啟示：
強(qiáng)勁的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動會計專業(yè)人員需求中國經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個持續(xù)健康發(fā)展的增長周期，每年的經(jīng)濟(jì)增長率都在8%以上。浙江經(jīng)濟(jì)更是走在全國的前列，近幾年的每年經(jīng)濟(jì)增長率都在13%左右。紹興市近五年來，年均增長達(dá)到15.7%。目前，浙江省的民營經(jīng)濟(jì)、個體經(jīng)濟(jì)發(fā)展相當(dāng)迅猛，在整個浙江省的經(jīng)濟(jì)總量中占較大比重。這些民營企業(yè)、個私企業(yè)大多屬于小企業(yè)，都迫切需要高職院校畢業(yè)的會計專業(yè)畢業(yè)生。
畢業(yè)生去向以民營企業(yè)、個體企業(yè)為主從會計專業(yè)幾屆畢業(yè)生的去向中可以很清晰地看出，絕大部分畢業(yè)生的去向是民營企業(yè)和個體企業(yè)。所以會計教學(xué)要針對民營企業(yè)和個體企業(yè)的特點來進(jìn)行，如把小企業(yè)會計制度選為重點教學(xué)內(nèi)容，對企業(yè)會計制度則有所取舍。
企業(yè)要求會計專業(yè)畢業(yè)生基本功扎實、上手快在調(diào)查中，很多企業(yè)反映，會計專業(yè)的畢業(yè)生往往都是理論功底比較扎實，而實踐能力較弱，到了企業(yè)以后適應(yīng)起來比較慢，不能馬上頂崗作業(yè)。這是長期以來會計教育中存在的一個問題，即對會計教育一味重視會計學(xué)科的體系和理論教育，而輕視會計的實習(xí)實訓(xùn)教育。雖然近年來高職會計教育試圖走出這個圈子，想在高級技能型和應(yīng)用型方面有所突破，但由于師資、實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備、教材以及長期以來傳統(tǒng)會計教育形成的慣性思維，往往想得較多，而真正實施并取得較好效果的較少。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生往往在動手能力上就顯得比較差一些。
企業(yè)要求畢業(yè)生能掌握一定的外貿(mào)業(yè)務(wù)知識勝任外貿(mào)會計工作從調(diào)查中可知60%以上的企業(yè)都涉及外貿(mào)業(yè)務(wù)，所以企業(yè)希望畢業(yè)生能在外貿(mào)業(yè)務(wù)這一塊上能具備相應(yīng)的專業(yè)知識，能夠勝任外貿(mào)會計這項工作。所以會計教學(xué)就要以外貿(mào)會計專業(yè)作為一個重要發(fā)展方向來教學(xué)，把國際貿(mào)易專業(yè)作為一門比較重要的課程來教學(xué)。
企業(yè)需要具有綜合素質(zhì)的人才經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)主喜歡那些具有較多綜合素質(zhì)的人才，而并非單一的只具備會計技能知識的人才。事實上很多會計專業(yè)畢業(yè)生出去后并沒有從事單一的會計工作，有的還要兼做秘書工作、收發(fā)工作、日常管理工作、銷售工作等，所以具有較多綜合素質(zhì)的會計人員受到企業(yè)主的格外歡迎，事實上這些具有綜合素質(zhì)的人才或復(fù)合型人才在企業(yè)里格外受到企業(yè)主的器重。但在我們的畢業(yè)生的回訪中發(fā)現(xiàn)會計專業(yè)畢業(yè)生往往喜歡能從事單一的會計工作，他們認(rèn)為從事單一會計工作既能較快掌握會計的技能，在企業(yè)里具有較高的地位，同時又可以避開從事其他非會計工作可能帶來的負(fù)面影響。因此，我們一方面要教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，放棄“非會計工作不做”的錯誤觀念，同時要著力加強(qiáng)學(xué)生全面綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)選修課程教學(xué)。
企業(yè)要求會計專業(yè)畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德一般企業(yè)都要求會計專業(yè)畢業(yè)生能有較高的職業(yè)道德，往往把會計人員視為企業(yè)的“內(nèi)部人員”，考察的周期比較長，對到企業(yè)實習(xí)的學(xué)生往往并不安排重要的崗位。在與企業(yè)主的多次交談中我們發(fā)現(xiàn)他們非常希望畢業(yè)生能認(rèn)同企業(yè)的文化和發(fā)展前景，能和企業(yè)共生共榮，畢竟要培養(yǎng)一名合乎企業(yè)主意愿的會計人員并不是一件容易的事情。但在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)部分畢業(yè)生眼高手低、紙上談兵、志大才疏，不能安心工作，跳槽情況比較嚴(yán)重;有些畢業(yè)生心理素質(zhì)差，經(jīng)不起批評和挫折;還有一部分畢業(yè)生安于現(xiàn)狀、不求進(jìn)取。為此，在學(xué)校教育里，我們必須認(rèn)識到職業(yè)道德教育的重要性，以各種方式和適量課時進(jìn)行職業(yè)道德教育，加強(qiáng)對學(xué)生生存競爭意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，特別是心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會競爭力，使學(xué)生真正能夠愛崗敬業(yè)，成為合格的會計人才。
企業(yè)青睞具有各種專業(yè)技能等級證件的畢業(yè)生在企業(yè)與學(xué)校的供需見面會上，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對擁有多種專業(yè)技能等級證書的學(xué)生非常感興趣。高職學(xué)生在理論水平比不上本科學(xué)生，因而，要有立足之地，必須體現(xiàn)出實際動手操作能力，而證書是最好的說明，如會計證、助理會計師證、辦稅員證、會計電算化操作證、計算機(jī)等級證書、英語等級證、珠算等級證等。我校長期堅持多證書制度，畢業(yè)生也因為持有多種證書而在就業(yè)市場上受到歡迎。
企業(yè)要求會計專業(yè)畢業(yè)學(xué)生具備良好就業(yè)觀念和較好的溝通能力根據(jù)調(diào)查我們知道高職會計專業(yè)畢業(yè)生往往在中小企業(yè)里工作，而中小企業(yè)由于自身的條件所限，往往不能給畢業(yè)生提供較好的工作環(huán)境，這就要求畢業(yè)生要有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞的品性。學(xué)校要讓畢業(yè)生多了解現(xiàn)實社會，要有多種思想準(zhǔn)備，調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，放棄“工作是享受”的錯誤觀念。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生寒、暑假期間社會實踐，要讓學(xué)生了解畢業(yè)以后工作崗位的實際情況，以使學(xué)生在畢業(yè)后能盡快調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)崗位的需要。調(diào)查中，很多用人單位都紛紛表示，加強(qiáng)學(xué)生溝通能力方面的教育及培訓(xùn)是一個重要課題。因為會計專業(yè)的工作性質(zhì)決定了必須與外界溝通，要與銀行、工商、稅務(wù)等多個部門進(jìn)行良好的溝通。溝通能力方面的教育和培訓(xùn)與許多相關(guān)的課程知識都有關(guān)系，我們應(yīng)該多開設(shè)這方面的選修課程，以便于學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。同時，班主任或任課教師，應(yīng)想盡一切辦法增加學(xué)生在本班或發(fā)言或發(fā)表見解的機(jī)會。比如召開班會時，就如何搞好班集體的工作征求學(xué)生的意見，讓學(xué)生上講臺作“自我總結(jié)”；任課教師上課時，經(jīng)常提出些問題請學(xué)生回答。另外學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓更多的學(xué)生有充分展
示自己的機(jī)會，不斷提高自己的綜合能力。
暑假很快的結(jié)束了，在新的學(xué)期開始之前，我對自己在這個暑假的經(jīng)過有著很深的懷念，可以說，我是在忙碌中度過了我的暑假。整個暑假我都在實習(xí)，也沒有回家。不過我并不后悔，因為我在忙碌中度過，沒有荒廢時間，在實習(xí)中學(xué)到了很多的東西，我相信自己并未虛度，我對自己在暑假的表現(xiàn)感到十分的滿意！
2009年7月1日我和系里的幾個同學(xué)拖著沉沉的行李箱慢慢走出校園，邊談?wù)撝鴮ξ覀儗⑷嵙?xí)的公司——百威英博bsc的種種猜想，不禁頻頻回頭感慨著不知什么時候才會再回學(xué)校，談笑間蘊(yùn)含幾絲喜躍，但更多的是擔(dān)憂與迷茫。
青春的活力依然擋不住時間的流逝，清晰記得XX年那個夏天我拉著沉甸甸的行李箱到學(xué)校報道，三年半過去了，母校留下了我深深的印跡，在這我也認(rèn)識了許多真誠的朋友和博學(xué)的老師。作為一個還未畢業(yè)的學(xué)生，這次離開不知什么時候才會回母?？纯矗サ牡胤侥芟駥W(xué)校這樣充滿愛嗎？想到這腳下的步伐變得無比沉重。
帶著同學(xué)羨慕的眼光，家人擔(dān)憂的心情，我們坐上去莆田的車。到了雪津莆田工廠，有人力資源部的馬永來接我們，而且請我們在雪津食堂吃午飯，食堂不是很大但整潔，飯菜豐富可口。接著他又領(lǐng)我們?nèi)蟮溃业膶嵙?xí)生活正式開始。
百威英博(anheuser-busch inbev)是一家上市公司，總部位于比利時魯汶。百威英博是全球領(lǐng)先的釀酒制造商，也是全球五大消費品公司之一。其旗下經(jīng)營著200多個品牌，其中包括百威、時代(stella artois)、貝克啤酒等全球旗艦品牌； leffe?、hoegaarden?等迅速成長的跨國暢銷品牌；以及bud light?、skol?、brahma?、quilmes?、michelob?、哈爾濱啤酒、雪津、cass?、klinskoye?、sibirskaya?、科羅娜、chernigivske?、jupiler?等本土明星品牌。此外，公司擁有g(shù)rupo modelo公司50%的股份和中國青島啤酒7.1％的股份（最多是達(dá)到27%，09年由于各種原因出售所持約占青啤h股總股本19.99％的股權(quán)給朝日啤酒）。其中，grupo modelo是墨西哥領(lǐng)先的啤酒制造商，也是享譽(yù)全球的科羅娜啤酒品牌所有者；青島啤酒則是中國最為暢銷的高端啤酒品牌的擁有者。公司業(yè)務(wù)遍及全球30余個國家，擁有員工12萬余名，多元化的業(yè)務(wù)版圖使得百威英博得以集中發(fā)揮雙方的綜合優(yōu)勢，在發(fā)達(dá)和發(fā)展中國家市場均取得驕人的成績。
經(jīng)過這次會計崗位的實習(xí),我學(xué)到了很多,不僅是會計實踐方面,還有良好心態(tài)、溝通能力等綜合技能，我把它比作我人生的第一桶金，也如一位今生如影隨形的老師，對我以后的工作生活將會有重要的指導(dǎo)作用。
一、 時刻保持主動學(xué)習(xí)的心態(tài)
實習(xí)這段時間當(dāng)體會到會計工作簡單又重復(fù)時，心里總會很煩燥，有時累得想放棄?？蓪嶋H上我無法處理的問題越來越多，心情更為郁悶，也開始影響我的工作效率?；叵雱傔M(jìn)bsc的時候，每天都忙于學(xué)習(xí)，天天都過得很充實。耳畔響起長輩們常說一句話活到老學(xué)到老。于是我默默對自己說要時刻保持主動學(xué)習(xí)的心態(tài)，我的目標(biāo)是每天都有進(jìn)步。當(dāng)你不滿足于日常業(yè)務(wù)，開始探究更為深層的含義時，會發(fā)現(xiàn)會計在簡單借貸和簿簿的發(fā)票中也有無窮奧妙，如發(fā)票如何最快的辨真假，思考探討后常會有新的體會，有利于提高工作效率。同時師傅授于知識與思維不可能像倒水似一股腦全倒出，而且也是有限的，所以在自己用心學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，才能發(fā)現(xiàn)問題，向師傅請教新知識，甚至能得到更好的思路。
二、融入集體生活，提高溝通能力。
財務(wù)是一個公司的血脈，貫穿于公司整個經(jīng)營過程，會計為領(lǐng)導(dǎo)會計信息以做決策，會計為員工審核報銷手續(xù)及計算工資獎金等。都說會計與錢打交道，但錢的所有者是人或人創(chuàng)辦的企業(yè)，那么過程就是會計與人溝通，而且每個人都是不同（性格，職位，問題等），所以會計人員需要具備一定的溝通能力。在bsc我有了更深的體會，因為bsc本身的定位就是服務(wù)型企業(yè)，良好的服務(wù)前提是有效順暢的溝通。進(jìn)入bsc經(jīng)常需要與客戶聯(lián)系，如單據(jù)的附件不規(guī)范等，我在實踐中不斷提高溝通能力，也在前輩身上學(xué)習(xí)到一些溝通技巧，如要了解業(yè)務(wù)，這樣對方才會信服，才能更好地溝通：站在對方的角度考慮問題，讓對方明白，我們的工作可以為對方帶來什么樣的好處；如果不重視，會給對方帶來什么影響；而不強(qiáng)調(diào)如果對方不做，會給我們工作帶來什么不便……
三、 學(xué)習(xí)citrix metaframe應(yīng)用程序與sap財務(wù)軟件。
人的精力是有限的，而生活點滴需要記錄，由原始的結(jié)繩記事，到厚厚的文檔，再到現(xiàn)代的電腦，如今已精細(xì)到無形的應(yīng)用軟件如我在bsc所用的應(yīng)用程序citrix metafram。日常工作我們用citrix metafram來存儲所需的資料，由于其是一個網(wǎng)絡(luò)平臺并不依附于任何一臺電腦，所以無論在辦公室，在宿舍，甚至到異地出差，只要花幾秒輸入網(wǎng)址和你的帳號，你就可以使用你保存的信息，十分便捷，實現(xiàn)了無紙化辦公。而公司為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一管理和避免病毒攻擊，都會限制大部分網(wǎng)絡(luò)連接和軟件安裝，電腦就只是個空殼，此時將所有的辦公應(yīng)用軟件安裝在citrix metaframe下，實現(xiàn)高效安全的辦公。而且citrix metaframe簡單易以操作，我現(xiàn)在的工作已經(jīng)離不開它了。
記得在學(xué)校時稅務(wù)老師常說懶人推進(jìn)會計的進(jìn)步，會計電算化絕對是極具里程碑的懶人產(chǎn)物，會計電算化極大的提高了會計核算工作的水平和質(zhì)量，提高了工作效率和會計數(shù)據(jù)的實時效性；提高了會計數(shù)據(jù)處理的正確性和規(guī)范性。在學(xué)校學(xué)習(xí)會計算化時用的財務(wù)軟件是金碟和用友，當(dāng)時用于操作實踐的課程并不多，只是初步了解，所以學(xué)得是一知半解。還好bsc用的是sap r/3，來自德國的財務(wù)軟件，操作方法、應(yīng)用界面與金碟用友有著極大的差別，覺得更加人性化，簡易化。剛開始接觸時完全不知從何做起，全都是陌生的，但當(dāng)我用sap處理基本業(yè)務(wù)一個星期后，覺得這軟件就像傻瓜相機(jī)一樣是專為懶于學(xué)習(xí)的人設(shè)計，一學(xué)便會。可隨著處理業(yè)務(wù)的繁雜性越高，我不得不佩服sap功能的強(qiáng)大，無奈于自己所學(xué)有限無法充分使用其功能。所以我立志要努力征服它，以提高業(yè)務(wù)處理效率與準(zhǔn)確性。
四、 財務(wù)人員一定要具有高度的責(zé)任心。
在找工作時發(fā)現(xiàn)對會計人員招聘要求都會有一條具有責(zé)任心，可見責(zé)任兩字對會計工作的重要性。進(jìn)入bsc后我有了更深的體會，因為會計工作與錢相關(guān)，涉及到公司或其它人的利益。最簡單的例子是，經(jīng)辦人提請付款，你抱著一種為了省事而沒有到系統(tǒng)中去檢查提請正確與否，而予以審核提交，但事實上這個款項已付過了，這將給公司造成損失。雖然你平時都是很認(rèn)真的審核，只有這次大意，但損失已產(chǎn)生無法挽回，你只有接受懲罰。另一方面，雖然世界上還是好人多，但金錢的魅力能使鬼推墨更何況是人，難免會遇到有些人想要弄虛作假為自謀利益，此時會計人員只有認(rèn)真負(fù)責(zé)才能發(fā)現(xiàn)。所以會計人員要具有高度的責(zé)任心。而責(zé)任心來自兩方面，強(qiáng)制責(zé)任心，自主責(zé)任心。強(qiáng)制責(zé)任心就是通過規(guī)范的內(nèi)部控制制度實現(xiàn)，嚴(yán)格要求，互相監(jiān)督，賞罰分明，如bsc要求審核提交人與過賬的人員要分開，要認(rèn)真完成關(guān)鍵檢查控制點清單。自主責(zé)任心來自于會計人員的職業(yè)道德和價值觀，認(rèn)真對待每一個數(shù)據(jù)，高度負(fù)責(zé)對待每一項業(yè)務(wù)。
五、 財務(wù)人員應(yīng)培養(yǎng)長遠(yuǎn)眼光，勤于思考，善于總結(jié)。、
在實務(wù)中某些會計業(yè)務(wù)，常?？梢杂泻脦追N處理方法，此時應(yīng)如何選擇呢？相信一部人會毫不猶豫地選擇簡便省時的處理方法，簡單也是種美，但缺乏思考而形成的簡單有時也稱為傻。我想選擇的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)兼顧未來需要，如日后查帳的快速和清晰，不應(yīng)只圖當(dāng)前的方便。所以會計人員在處理某些業(yè)務(wù)時特別是對復(fù)雜的業(yè)務(wù)應(yīng)多方面考慮，選擇最佳的方法。
師姐娟娟常對我們說一句話：“要有思路”，這句話我十分贊同，而且也努力付諸于實踐中。經(jīng)過這段時間的教訓(xùn)，我總結(jié)出：如果一項目業(yè)務(wù)你一拿到手就入賬，對于新手處理不全面的可能性極大。固定資產(chǎn)的大部分業(yè)務(wù)都極為相似，常是來票，付款，但實際上大部分業(yè)務(wù)都有些細(xì)節(jié)上的不同，會有不同的處理方法。所以當(dāng)我拿到一份單據(jù)，我總會先和自己說要有思路，我先認(rèn)真考慮了業(yè)務(wù)發(fā)生的來龍去脈，再決定處理的方法?，F(xiàn)在我業(yè)務(wù)處理的準(zhǔn)確性不斷提高。
剛到bsc時因為需要學(xué)習(xí)知識很多，我每天都很認(rèn)真努力，但操作時發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)不扎實，無法獨自處理一些特殊的業(yè)務(wù)。在學(xué)校時老師常說要學(xué)會把書本念簿，我想工作時應(yīng)該要把筆記本學(xué)簿，因為首先人的精力是有限的，其次業(yè)務(wù)處理有相似性，應(yīng)該善于總結(jié)異同點，多思考處理的原因，才能學(xué)得深刻，做到舉一反三。
一、會計技能大賽，促使教師鉆研專業(yè)知識
當(dāng)前，會計理論與方法正在與時俱進(jìn)地不斷變化，而會計教材又具有相對的穩(wěn)定性，這就需要教師及時了解會計的前沿知識，不斷地把最新的教學(xué)內(nèi)容在第一時間傳授給學(xué)生，會計技能大賽恰好就是一個非常好的載體。
1.會計技能大賽注重與時俱進(jìn)
作為會計教師，我們應(yīng)緊密結(jié)合國家相關(guān)的會計制度和會計準(zhǔn)則，通過每年會計從業(yè)資格證考試大綱內(nèi)容的更新，并根據(jù)會計技能大賽的不同要求，對教材進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，將會計行業(yè)最新的動態(tài)傳播給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W到最新、最完整的知識。
2.會計技能大賽激發(fā)教師的求知欲
在不斷更新的會計制度和會計知識下，如何將最新的內(nèi)容傳授給學(xué)生值得每位教師重視。教師必須不斷地學(xué)習(xí)與提高，以適應(yīng)新形勢下的教育模式。常熟某職校的一位會計教師，通過幾年的會計技能大賽的輔導(dǎo)和參賽，不斷提高自己的專業(yè)知識，目前已成長為骨干教師。
3.會計技能大賽考驗教師的實踐能力
技能大賽中會計實務(wù)一塊，要求采用用友T3的會計軟件來做賬，這在很大程度上就要求教師具有理實一體化的教學(xué)理念。蘇州某職校的會計教師大多利用寒暑假去企事業(yè)單位頂崗實習(xí)，筆者認(rèn)為這也是一種很好的方法，將新的會計知識融入到實踐中去，從實踐中了解企業(yè)做賬的方法，為進(jìn)一步探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段、提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量做鋪墊。
二、會計技能大賽，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)
教學(xué)過程一直是提倡學(xué)生主動參與的。雖然在知識的傳授和講解方面一般還是教師處于主導(dǎo)地位，但是會計技能競賽提供了讓學(xué)生自己主動參與，積極地思考和解決問題的途徑。
1.會計競賽能夠激發(fā)學(xué)生的主動性
剛開始教會計課程的時候，就跟學(xué)生明確表示，要是學(xué)得好，就有機(jī)會參加會計技能大賽，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。
2.會計競賽注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
教師在課堂上講述經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的時候，讓學(xué)生設(shè)想自己就是企業(yè)的會計。從而在處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時都能站在企業(yè)的角度，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識，充分培養(yǎng)學(xué)生的做賬能力和解決問題的能力，同時還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
3.會計競賽注重塑造學(xué)生良好的個性品質(zhì)
在課堂上提倡學(xué)生自主回答問題，有任何建議和意見，都在課堂教學(xué)中積極解決。教師不輕易否定學(xué)生的觀點，并及時鼓勵學(xué)生的發(fā)散思維。比如在講授會計課程時，課堂上引入一組波司登公司的圖片，當(dāng)堂引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩Σㄋ镜枪镜挠∠?，介紹一下自己心目中的波司登是什么樣子的。學(xué)生自主交流，各抒己見。這樣一來，學(xué)生不僅積極主動參與了，還增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了他們良好的心理素質(zhì)，為以后做賬奠定了良好的基礎(chǔ)。
4.會計競賽注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
在會計的教學(xué)過程中，還是上述波司登公司的案例，在學(xué)生討論完波司登公司的情況之后，教師直接給出經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并請學(xué)生站在波司登公司會計的角度來看經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理情況，自己給出會計分錄，然后請學(xué)生來點評對錯，以此培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和再學(xué)習(xí)的能力。
5.會計競賽可以幫助學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)目標(biāo)定位
在會計專業(yè)課學(xué)習(xí)的一開始，就和學(xué)生分享一個蘇州旅游財經(jīng)會計班學(xué)生的真實案例，她在2011年全國會計技能大賽中獲得了一等獎，憑借在比賽中優(yōu)異的成績，很多公司和銀行都爭著聘用她。借此告訴學(xué)生只有提升自己，才能得到企業(yè)和單位的認(rèn)同。鼓勵學(xué)生在中職一年級學(xué)習(xí)的一開始，就為自己定一個短期、中期和長期的職業(yè)目標(biāo)。
三、會計技能大賽，實踐性教學(xué)的試驗田
會計學(xué)是一門典型的理論和實踐緊密結(jié)合的學(xué)科，光記住一些理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際。在會計技能大賽中尤其如此，會計實務(wù)手工做賬的過程正是最好的體現(xiàn)。也正因為如此，會計的實踐教學(xué)便成為會計教育中的一個重要環(huán)節(jié)。
1.會計技能大賽，注重經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的關(guān)聯(lián)性
在課堂教學(xué)講解理論的時候，盡量聯(lián)系相互關(guān)聯(lián)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。比如，將會計課程差旅費的預(yù)借和報銷放在一起講解，甚至請幾名學(xué)生上講臺扮演不同的角色，設(shè)計兩個不同的場景：一個是向會計預(yù)借差旅費；另一個是出差歸來報銷差旅費。通過這種方法，讓學(xué)生們理解角色間的轉(zhuǎn)換，從而更好地理解賬務(wù)的處理過程，不再犯庫存現(xiàn)金記錯方向的錯誤，加深他們對每個會計科目不同用途的理解。
2.會計技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生理論和實踐結(jié)合的能力
先把事先準(zhǔn)備好的小企業(yè)賬本圖片投影給學(xué)生看，讓學(xué)生有一個感性的了解，然后引導(dǎo)學(xué)生思考，要是賬務(wù)處理過程中發(fā)生錯誤了怎么辦。讓學(xué)生思考分析，憑證和賬本各自會出現(xiàn)哪些不同類型的錯誤。然后教師給出每一種錯誤類型相對應(yīng)的錯賬更正方法。最后請學(xué)生自己來總結(jié)歸納每一種錯賬更正的適用范圍，并請學(xué)生在自己的憑證和賬簿上操練更正的方法。通過這樣的反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生將實踐與理論緊密地結(jié)合起來，從而牢固掌握會計理論知識和實務(wù)操作技能。
3.會計技能競賽，也是賞識教育的試驗田
參與競賽的學(xué)生在測試成績高的時候，會有心理上的松懈；測試成績低了又容易自暴自棄，失去信心；感覺累的時候，甚至?xí)型祽械南敕?。這時就需要學(xué)生根據(jù)測試結(jié)果，先做自我總結(jié)，然后教師再針對測試成績，以及學(xué)生的表現(xiàn)做總結(jié)和評論。特別是針對心里松懈、自暴自棄、偷懶的學(xué)生，一定要適時地進(jìn)行賞識教育，鼓勵他們看到自身的閃光點。例如：競賽隊某女學(xué)生，字寫得特別漂亮，發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)松懈、偷懶的現(xiàn)象以后，對她適時地進(jìn)行了批評教育，并告訴她，只要肯努力，終有一天她的成績會像她的字一樣漂亮，并且可以在會計技能大賽中獲得名次。談話以后不久，她的測試成績果然有了大幅度的提高，還在技能競賽中取得了二等獎，充分地驗證了羅森塔爾效應(yīng)。其實同樣的方法，也可以應(yīng)用在會計的日常教學(xué)中，只要教師相信學(xué)生能行，他就一定能行。
4.會計技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)實踐工作的能力
競賽用的會計模擬實訓(xùn)資料也可以在中職會計專業(yè)學(xué)生中得到推廣。讓學(xué)生在牢固掌握會計分錄的同時，逐步擺脫對傳統(tǒng)會計純文字經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的迷戀，逐步適應(yīng)從原始單據(jù)到記賬憑證的過渡。模擬現(xiàn)實企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實際運作過程，一來可以方便中職學(xué)生將來畢業(yè)后能更快地適應(yīng)企業(yè)的運營環(huán)境，二來對會計技能大賽來說，也是一個很好的鍛煉。學(xué)生在初學(xué)時，已經(jīng)接觸會計的模擬實訓(xùn)資料，將來無論從選拔學(xué)生競賽還是學(xué)生競賽培訓(xùn)來講，都奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、結(jié)束語
會計學(xué)是一門集理論性、實踐性、技術(shù)性和操作性為一體的基礎(chǔ)性課程，通過會計技能大賽，不僅能促使教師對會計學(xué)課程的自我鉆研，讓教師重視課堂實踐性教學(xué)，而且能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識和技能。
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[3] 潘雪頻.案例教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國電力教育， 2008（15）：19-20.
一、專業(yè)理論方面。
1.較全面系統(tǒng)在掌握了與所從事專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。如電工原理、計算機(jī)原理等與電力工作有關(guān)的基礎(chǔ)知識，企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財政學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)等與企業(yè)管理有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。
2.較系統(tǒng)地掌握了所從事專業(yè)的專業(yè)知識。如電力系統(tǒng)分析、供用電網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、人力資源規(guī)劃、工作分析、員工招聘、績效考評、獎酬制度的設(shè)計、員工的培訓(xùn)與發(fā)展等專業(yè)知識。
3.熟悉并能正確運用與自己所從事專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)范。如電業(yè)安全工作規(guī)程（發(fā)電廠變電所電氣部分）、電業(yè)生產(chǎn)事故調(diào)查規(guī)程、電力系統(tǒng)電壓和無功管理條例、繼電保護(hù)檢驗規(guī)程、城市電力網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計導(dǎo)則、供電系統(tǒng)用戶供電可靠性統(tǒng)計辦法、供電營業(yè)規(guī)則等電力工作有關(guān)的規(guī)程規(guī)范，中華人民共和國勞動法、安全生產(chǎn)法、民法通則、保險法、企業(yè)勞動爭議處理條例及企業(yè)職工獎懲條例等與企業(yè)管理相關(guān)的政策法規(guī)。
二、工作能力成績方面。
（一）生產(chǎn)運行工作方面
1.能獨立進(jìn)行變電所繼電保護(hù)及二次回路的設(shè)計、安裝調(diào)試、檢驗工作。在任繼電保護(hù)及二次回路檢驗工作期間，能按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)完成所轄110kv變電站和35kv變電站繼電保護(hù)及二次回路年度檢驗工作，保證了檢驗質(zhì)量和施工工藝，繼電保護(hù)正確動作率為100%，從未發(fā)生誤動或拒動現(xiàn)象。參加了新建35kv東林變電站繼電保護(hù)及二次回路的設(shè)計。
2.按規(guī)定進(jìn)行理論線損計算，每月進(jìn)行分壓、分區(qū)、分線線損統(tǒng)計與分析，編制了《xxx生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)管理考核辦法》和《xxx線損考核實施細(xì)則》，并適時進(jìn)行修訂，對照理論線損進(jìn)行分析，找出存在線損的原因，提出降損的措施，并督促檢查措施落實情況。按時完成供電可靠率與電壓合格率的統(tǒng)計與分析，提出適時投切電容器、合理安排檢修、業(yè)擴(kuò)等工作，貫徹“應(yīng)修必修，修必修好”方針，減少臨修，盡力避免返修，提高了供電可靠率和電壓合格率。井研電網(wǎng)線損率從1997年14%降至XX年的11.96%，于1997年榮獲四川省電力工業(yè)局節(jié)能工作先進(jìn)個人。
（二）企業(yè)管理方面
財務(wù)實習(xí)生心得體會1
我學(xué)的專業(yè)是會計，為了加強(qiáng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計工作的操作能力，本學(xué)期初，我在一家建筑公司進(jìn)行了專業(yè)實習(xí)。
建筑公司的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而教導(dǎo)我的是老會計。剛到會計部就叫我先看她們以往所制的會計憑證。
總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習(xí)時只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。
畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。
別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。
制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。
因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。
并且記帳時要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總賬的借貸的就不能結(jié)平了。
如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。
從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。同事很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了基本認(rèn)識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。
通過在建筑公司這一段時間的實習(xí)，使我第一次把自己所學(xué)到的理論知識真正地應(yīng)用到實踐中去，并且在實踐中得到了經(jīng)驗，同時又獲得了許多理論知識中所沒有的實踐經(jīng)驗，這不僅豐富我的工作經(jīng)驗，更加提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。
我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
財務(wù)實習(xí)生心得體會2
從x月x日到x月x日止，將近兩個月的實習(xí)生活圓滿結(jié)束，實習(xí)期間我收獲了很多，不但鞏固了自己的理論知識，提高了自己的實踐經(jīng)驗，也學(xué)到了踏入社會和作為會計從業(yè)人員應(yīng)該具有的職業(yè)操守。這為我即將入社會，參與工作提供了一筆寶貴的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展建立了良好的基石。
應(yīng)該認(rèn)識到理論聯(lián)系實際的重要性。雖然在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)會計的操作流程，操作方法等，但是在實習(xí)過程中還是有所不一樣的，更加靈活，更加清晰了工作工具的操作，原始憑證的填寫，發(fā)票的開具，做賬的流程，抄稅報稅的步驟等，讓我受益匪淺。我們應(yīng)該在學(xué)好理論知識的前提下，注重實踐的重要性，把兩者有機(jī)的結(jié)合起來才能夠勝任財務(wù)會計工作。這也就要求我們要不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與時俱進(jìn)，緊跟政策法規(guī)的腳步。
實習(xí)讓我成長，知道了足夠的耐心和細(xì)心是做好財務(wù)會計工作的保障。會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶，出現(xiàn)數(shù)字疲勞，以致于登賬登時錯漏百出。越錯越急，越急越錯，這就形成了惡性循環(huán)。后來意識到做任何事情都應(yīng)該平心靜氣，仔細(xì)研究，用心積累經(jīng)驗，才能提高效率。因此，做賬切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸！
在工作中還應(yīng)該勤學(xué)好問，真誠待人。會計部門是單位的核心部門，對下要手機(jī)會計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，這是一個相互交流，相互合作，相互依存的關(guān)系。作為會計人員要協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系，具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，真誠待人。在工作中要不斷積累經(jīng)驗，虛心向他人求教，提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)法律知識和會計準(zhǔn)則，遵紀(jì)守法，掌握最新的會計要領(lǐng)、法律以及稅法規(guī)定，實現(xiàn)社會價值、個人價值和企業(yè)價值。
在此次的實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，以前我總以為自己的會計理論知識比較扎實，正如所有工作一樣掌握了規(guī)律然后照葫蘆畫瓢就行了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)會計其實更加講究的事實際操作性和實踐性，離開實踐就為零。在遇到工作上的困難時容易急躁，原來會計工作就需要平心靜氣，細(xì)心和耐心。我會更加努力的通過不斷的實踐來彌補(bǔ)自身的不足，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢！
財務(wù)實習(xí)生心得體會3
作為一名會計工作人員，在這方面我是深有體會的，大學(xué)期間我學(xué)習(xí)的是會計專業(yè)，對此我也是感觸深刻，在這實習(xí)的過程當(dāng)中，確實還是有很大的進(jìn)步的，我也希望自己能夠做的更好一點，虛心去學(xué)習(xí)更多的知識，因為自己所學(xué)習(xí)的這個專業(yè)，所以我也感覺非常的充實，這這給我一種很充實的感覺，這段時間以來的實習(xí)我也有一些心得。
作為一會計專業(yè)的學(xué)生我現(xiàn)在也是對此深有體會的，我確實是希望能夠做的更好一點，不希望影響了個人工作，實習(xí)也是我自己的問題，在這一點上面我還是深有體會的，和在學(xué)校接觸到的東西是不同的，我覺得自己在這個過程當(dāng)中，做好了充分的準(zhǔn)備的，對于實習(xí)期間所接觸到的東西我還是深有感觸的，我也會讓自己做的更好一點，在這方面我也確實是可以做的更好一點的，對于這階段的工作這確實是應(yīng)該要落實好相關(guān)的職責(zé)，我學(xué)習(xí)到了很多的東西，而且和學(xué)校所接觸到的東西是不同的，這讓我越來越有信心了，對此我也是深有體會的。
在這樣的環(huán)境下面，我也是感覺自己的一天天的充實起來了，我也應(yīng)該進(jìn)一步的去做好相關(guān)的事情，對自己高一點才是的，實習(xí)期間所接觸到的知識也是很多的，這讓我也是感覺非常的充實，在這樣的狀態(tài)下面我一點點的積累了很多的經(jīng)驗，現(xiàn)在回想起來的時候真的進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)這個專業(yè)，我感覺非常的充實，在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也是深有體會，作為一名會計實習(xí)生，我確實是對自己很有信心的，只有認(rèn)真的維持一個好的狀態(tài)，才能夠?qū)ψ约焊佑行判囊稽c，現(xiàn)階段的工作，我是做出了相關(guān)的調(diào)整，感激公司對我的培養(yǎng)，雖然是在實習(xí)，可是這給我很大的調(diào)整，對我的專業(yè)能力還是有很大的鍛煉的。
我知道在這方面應(yīng)花更多時間，我對自己還是很有信心的，我在這個過程當(dāng)中也是不斷的子啊調(diào)整好心態(tài)，在這方面我也是做的比較好的，在這個過程當(dāng)中我需要讓自己做的更好一點，實習(xí)期間的點點滴滴我一直都在認(rèn)真的規(guī)劃好自己的本職工作，在這方面我確實是很充實，對于過去幾個月來的實習(xí)，我很充實，應(yīng)該要更加用心一點去完成接下來的工作，這段時間我還是有很真切的體會的，感激周圍同時對我的幫助，也感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，這次實習(xí)確實鍛煉了我不少。
財務(wù)實習(xí)生心得體會4
畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)是大學(xué)生在完成全部課程后，走向社會之前最真實的一個模擬實驗。對于我們財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，平時注重理論學(xué)習(xí)，缺乏實踐鍛煉，因此實習(xí)顯得尤為重要。在期末考試后，管理系的老師帶領(lǐng)我們大三財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了實習(xí)。此次實務(wù)實習(xí)目的主要是為了通過寫會計分錄、填制各種憑證到記賬、報表等一系列實務(wù)實訓(xùn)，提高我們的實際應(yīng)用水平，使得我們能夠真正系統(tǒng)地練習(xí)財務(wù)會計核算的基本程序和具體方法，進(jìn)而加強(qiáng)對我們以前所學(xué)專業(yè)理論知識的理解，提高我們實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平。在本次實習(xí)過程中，我們堅持都動手的原則，系統(tǒng)掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬薄以及編制報表的會計工作技能和方法。而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，通過此次實習(xí)，我們將會計理論與會計實踐相結(jié)合，收獲頗多。
一、扎實的理論知識是前提。在實習(xí)以前，我們總以為通過三年的學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會計理論知識已經(jīng)扎實，只要掌握了規(guī)律就沒什么問題。但是在實習(xí)過程中我們才發(fā)現(xiàn)，我們平時所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在細(xì)節(jié)方面更是錯誤百出。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種帳表時屢屢受阻，回想原因，大多都因為平時理論知識掌握不扎實，經(jīng)不住實戰(zhàn)的考驗，這也是我們在本次實習(xí)過程中得到的一個重要教訓(xùn)。
二、理論聯(lián)系實踐是關(guān)鍵。通過此次的實習(xí)過程我們還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識對于我們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為學(xué)習(xí)了這么長時間的我們，可以說對有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實習(xí)過程中仍然很吃力，這是我們認(rèn)識到會計理論如果離開實踐過程皆為零，實際操作性和實踐性對于會計人員來說至關(guān)重要，離開實踐環(huán)節(jié)理論只是紙上談兵。
三、足夠的耐心、細(xì)心是保障。會計工作本來就是煩瑣的工作，在這次實習(xí)的過程中我們深刻體會到了這一點。在開始的實習(xí)過程中，整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于簡單的填寫憑證、記賬都會試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環(huán)。到后來，我們認(rèn)識到了這一不足之處之后，謹(jǐn)慎填寫，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財會工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。
通過這次實習(xí)，增強(qiáng)了我的實踐能力。對自己行事的態(tài)度也有所改善。僅僅的一個月在校實習(xí)，我將受益終生。
財務(wù)實習(xí)生心得體會5
為期一個月的實習(xí)結(jié)束了，我在這段實習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益非淺。所有的有關(guān)財務(wù)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的財務(wù)會計人員，應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！
在一個多月的實習(xí)中，雖然只學(xué)了基礎(chǔ)的會計知識，但也能把整個會計報表做出來，也算是很大的收獲了。同時也了解了很多關(guān)于會計報表以外的知識。制好憑證就進(jìn)入記賬程序了。雖說記賬看上去有點像小學(xué)生都會做的事，可都是接觸英語。但在這一個月中所接觸的會計卻讓自己的知識有所提高，看過會計的一些書，里面的很多成本，資金，固定資產(chǎn)等等的會計科目都不懂，但卻在這實習(xí)中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺到得心應(yīng)手了。所有的帳記好了，接下來就結(jié)賬，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在前輩教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子。
在這實習(xí)階段我主要的工作還是負(fù)責(zé)公司里面的一些小事情，幫忙長輩給予布置的工作任務(wù)。對于學(xué)習(xí)的我，很多事情不熟悉，需要學(xué)習(xí)跟改進(jìn)的我都會做好筆記，事后對其改進(jìn)和注意。慢慢的對于會計這行我也有了實際工作的一些經(jīng)驗，同時在這短短兩個月的實習(xí)期間，也形成了對會計熱情。會計是一項不可馬虎的工作，每一筆業(yè)務(wù)經(jīng)濟(jì)都需要我們認(rèn)真詳細(xì)的校對。這些也是自己所屬專業(yè)領(lǐng)域里所沒學(xué)到的知識。雖然學(xué)到了很多，但是還是有一些方面是自己尚有欠缺的，在以后的工作中，我會好好的吸取教訓(xùn)，做好所有的工作，努力做到更好。正所謂沒有最好只有更好！
在這短短的兩個月時間里，收獲了很多。
第一，對自己更加有信心了，每天都是接觸英語。但在這兩個月中所接觸的會計卻讓自己的知識有所提高，看過會計的一些書，里面的很多成本，資金，固定資產(chǎn)等等的會計科目都不懂，但卻在這實習(xí)中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺到得心應(yīng)手了。
第二，工作不比在學(xué)校。畢竟工作的環(huán)境不比在學(xué)校的輕松，每天都要按規(guī)定的時間上班下班，有時候工作需要還得加班，在學(xué)校上課下課都是準(zhǔn)時得很。
第三，工作交際。在工作實習(xí)中，覺得人與人的相處并沒在學(xué)校的單純，注重的細(xì)節(jié)很多。如果不加注意，換來的會是麻煩，而這些還是要在我們的工作中慢慢的來吸取經(jīng)驗。一個學(xué)期的實習(xí)給我的感觸太深了，仿佛一下子長大成人，懂得了更多的做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。
財務(wù)實習(xí)生心得體會6
很慶幸能有一個機(jī)會到xx實習(xí)，我清楚地明白能有這次實習(xí)是十分不容易的。雖然僅有三天，但我也會充分利用好。對會計有點了解的人就會想三天這么短能學(xué)到什么啊，但我卻覺得能夠的，這三天里能讓你學(xué)到對基本業(yè)務(wù)的處理，對會計的核算過程有個總體的概念框架，大概了解做全盤帳時所包括的環(huán)節(jié)。以下是我三天里具體的實習(xí)情景：
第一天，主要是練習(xí)寫數(shù)金額和中文大寫和看公司以前的憑證和賬簿。書本上對會計的金額數(shù)作了嚴(yán)格的要求，單單寫得清晰是不夠的，還必須書寫規(guī)范，做到不容易被更改。寫數(shù)和中文大寫雖然看似簡單，但也要細(xì)心認(rèn)真，不要小看。練習(xí)好數(shù)后就開始看看別人是怎樣填寫會計憑證、粘貼原始憑證和登記賬簿的。這些雖然在學(xué)校的模擬課上都有做過，但跟真實的記賬是有不一樣之處的，有些科目和處理程序是不一樣的，這些是能夠靈活處理，體現(xiàn)會計原則的相關(guān)性?？炊四切┯涃~憑證后就自我嘗試對賬，因為發(fā)生的費用比較多，所以我認(rèn)真地算了幾遍，算出來心里就踏實了，明白到原先是這回事。
第二天，主要對賬——記賬憑證和科目匯總表之間的核對、科目匯總表和各種賬簿之間的核對。一開始核對時覺得有點懵，不太懂?dāng)?shù)據(jù)的來龍去脈。之后靜下心來，耐心地看了幾遍，不懂的就請教xx會計、xx或xx，用心地把賬都對上了。為了保證準(zhǔn)確性，我細(xì)心地核對了幾遍，才把它真正弄懂了。
第三天，主要是學(xué)習(xí)一些會計的知識點和如何編制報表。跟xx會計的聊天中認(rèn)識到把書本上了理論知識真正地靈活地運用到實際工作中是很重要的，學(xué)好會計需要漫長的時間，且要“三心（耐心、細(xì)心、專心）一意”。并且更正了一向的錯誤認(rèn)識：做會計的不是有經(jīng)驗就不用什么職稱了。正如鄭會計所說：沒有理論知識，如何能指導(dǎo)實踐！最終學(xué)習(xí)如何編制報表，本來以為會很復(fù)雜，聽了平姐簡單的解說，再慢慢地認(rèn)真看了幾遍那些報表，發(fā)覺不是很難，明白了那些數(shù)據(jù)是如何得出。此刻學(xué)習(xí)的只是簡單的數(shù)據(jù)，或許實際工作時會遇上很多問題，這有待往后去認(rèn)真體會。
[關(guān)鍵詞]財務(wù)管理；案例教學(xué)；高等教育
[中圖分類號]G424[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]
2095-3283（2013）04-0139-02
案例教學(xué)法起源于19世紀(jì)20年代，由美國哈佛商學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展并推廣，通過對商業(yè)管理的真實情景或事件的典型化分析，供學(xué)生思考和決斷，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。財務(wù)管理是一門應(yīng)用性學(xué)科，實踐性很強(qiáng)，其學(xué)科特點決定了教學(xué)工作必須注重實踐，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生實際操作技能和解決問題能力的培養(yǎng)。案例教學(xué)法是一種注重實踐的教學(xué)方法。
財務(wù)管理案例教學(xué)法，是指在財務(wù)管理教學(xué)中采用典型案例進(jìn)行理論知識和技能的傳授，借助對案例的討論、分析與講解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中從被動的信息接收者變成主動的參與者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加深對理論知識的理解，有利于提高學(xué)生財務(wù)預(yù)測、決策、預(yù)算、控制和分析的實際操作能力。
一、實施財務(wù)管理案例教學(xué)的必要性
（一）案例教學(xué)是實現(xiàn)財務(wù)管理實踐性教學(xué)的重要途徑
財務(wù)管理的核心問題是組織企業(yè)財務(wù)活動，處理企業(yè)財務(wù)關(guān)系，它的理論來源于企業(yè)的管理實踐，操作性很強(qiáng)。因此，財務(wù)管理的理論教學(xué)必須與實踐教學(xué)相結(jié)合。受教學(xué)環(huán)境的限制，學(xué)生們不能直接參與企業(yè)的財務(wù)管理決策，實踐經(jīng)驗的缺乏直接導(dǎo)致對課本上枯燥的理論知識產(chǎn)生厭倦，對教學(xué)內(nèi)容并不能真正理解和掌握。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后實際工作中遇到問題時，往往束手無策。案例教學(xué)作為連接理論與實踐的橋梁，很好地解決了這一問題。通過對經(jīng)典案例的情景再現(xiàn)，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生進(jìn)入模擬仿真的財務(wù)管理決策現(xiàn)場，運用所學(xué)的財務(wù)管理知識進(jìn)行預(yù)測、決策和分析，像決策者一樣身臨其境進(jìn)行思考，同時總結(jié)案例中的經(jīng)驗教訓(xùn)。
（二）案例教學(xué)有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
傳統(tǒng)教學(xué)中往往采取“理論+習(xí)題”的授課模式，課堂上“填鴨式”的教學(xué)，課后布置一定量的習(xí)題，通過期末考試來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，其結(jié)果是學(xué)生為了應(yīng)付考試，對課本上的概念、公式和計算方法死記硬背。但沒有真正掌握解決問題的能力。案例教學(xué)作為一種互動式、啟發(fā)式的教學(xué)，學(xué)生要對案例進(jìn)行分析，就需要查閱大量的相關(guān)資料，形成自己的理論觀點，然后再進(jìn)行小組討論、課堂發(fā)言，撰寫報告等活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，增強(qiáng)自信心，提高溝通能力，發(fā)揚團(tuán)隊合作精神。
二、案例教學(xué)法組織實施的步驟
為了使學(xué)生能夠更廣泛地參與，提高學(xué)生的積極性，任課教師必須對案例教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計和安排。在具體的組織實施中應(yīng)參照以下的步驟進(jìn)行：
（一）課前準(zhǔn)備
課前的準(zhǔn)備不僅僅是教師單方面的行為，學(xué)生也應(yīng)該積極參與，共同完成。一般在進(jìn)行案例教學(xué)的前幾周，教師應(yīng)該準(zhǔn)備好討論的案例材料，選取的范圍最好是近三年發(fā)生的、有典型意義的國內(nèi)外案例。然后在正式討論前的一到兩周發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生到學(xué)校圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)去查詢相應(yīng)的資料，搜集必要的信息，獨立思考，初步形成自己對案例中相關(guān)問題的原因分析和解決方案。如果學(xué)生的準(zhǔn)備工作沒做好，教師上課的時候就會孤掌難鳴，不能與學(xué)生形成有效的互動，會影響到整個案例教學(xué)的效果。
（二）分組討論
將學(xué)生劃分成小組，劃分的工作可以由學(xué)生自己來做，但要注意小組成員的均衡搭配，成員的多樣性。小組成員在進(jìn)行討論時，要鼓勵學(xué)生積極闡述自己的觀點，不同觀點之間的思想碰撞可以增進(jìn)學(xué)生對案例所涉知識的理解，最終形成本組的觀點，并選出代表在課堂發(fā)言時闡述本組成員對案例分析和處理的意見。
（三）課堂討論
課堂討論是案例教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，各小組的代表依次發(fā)言，闡述本組的觀點，教師要積極引導(dǎo)，對發(fā)言者的閃光點要適時點評并給予語言上的鼓勵，注意控制發(fā)言者的時間和情緒，維持整個教室的教學(xué)秩序。發(fā)言完畢，發(fā)言者要接受其他組成員的提問并作出回答。在整個討論過程中，教師的任務(wù)是組織和點評，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不要喧賓奪主。
（四）教師總結(jié)發(fā)言
在課堂討論完畢后，教師應(yīng)對整個討論過程做出總結(jié)。案例的分析沒有標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的答案，因此，要充分肯定學(xué)生為此次案例教學(xué)所做的前期工作以及課堂上的精彩發(fā)言，同時指出學(xué)生在分析、討論過程中存在的問題，將課本上的理論知識與案例中的實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，提醒學(xué)生避免在今后的工作中犯同樣的錯誤，做到舉一反三。
（五）學(xué)生撰寫案例報告
課堂討論和總結(jié)結(jié)束后，教師要趁熱打鐵，讓學(xué)生對課堂討論進(jìn)行獨立思考和總結(jié)，形成書面材料，這樣可以讓學(xué)生對案例分析和處理所反映出來的問題有一個更加深刻的認(rèn)識，形成自己的知識儲備，從案例分析中汲取知識，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
（六）教師自我總結(jié)
每次案例教學(xué)后，教師也要針對此次教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)，做的較好的地方在今后的教學(xué)中要繼續(xù)發(fā)揚，不好的地方要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極改正。同時要在課下注意財務(wù)管理發(fā)展的動向，儲備自己的案例庫，不斷更新和完善知識體系。
三、案例教學(xué)法實施中應(yīng)注意的問題
（一）設(shè)立并不斷更新財務(wù)管理案例庫
實施案例教學(xué)需要大量的教學(xué)案例，并要與時俱進(jìn)，進(jìn)行不斷的更新。因此，從長遠(yuǎn)的角度考慮，應(yīng)建立財務(wù)管理教學(xué)案例庫，從而節(jié)省授課教師的時間和精力。案例庫中案例的選擇應(yīng)切合具體教學(xué)目標(biāo)的要求，既能融匯相關(guān)知識，又能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。案例的獲取渠道可以是教師自行設(shè)計，也可以是實踐中的經(jīng)典案例，還可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取（如上市公司的年報、吉利收購沃爾沃、國美電器的控制權(quán)之爭等）。但是在案例的選取過程中要遵循實用性、針對性、啟發(fā)性的原則，以滿足教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
（二）采用現(xiàn)代化教學(xué)手段
在案例教學(xué)過程中，需要大批量的信息輸出，依靠傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”模式已不能滿足教學(xué)要求。因此，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段勢在必行。通過不斷完善課堂教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以使文字、聲音、圖片、動畫效果與案例教學(xué)緊密結(jié)合起來，在有限的課堂時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識，提高課堂的教學(xué)效率。
（三）改革傳統(tǒng)的成績考核模式
現(xiàn)行的財務(wù)管理成績考核模式主要由平時成績、期中成績、期末成績所組成，忽視了案例教學(xué)的內(nèi)容。如果不把平時案例討論的表現(xiàn)加到期末成績中去，學(xué)生參與的積極性就會大打折扣。因此，必須改革傳統(tǒng)的評分模式，加大案例教學(xué)評分的比重，由原來的閉卷考試轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘈问浇M合的考試。這樣既可以調(diào)動學(xué)生平時的積極性，又強(qiáng)化了成績的客觀性和公正性。
[參考文獻(xiàn)]
[1]張首楠基于“教、學(xué)、做”一體化的高職財務(wù)管理教學(xué)改革探討[J]商業(yè)會計，2011（5）