時(shí)間：2022-05-18 12:02:07
導(dǎo)語：在教師工作打算的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、通力合作，確保完成八中建設(shè)任務(wù)
在保證建筑質(zhì)量和建設(shè)安全的前提下，重點(diǎn)督促按期完成八中建設(shè)任務(wù)，按照“靠在工地、盯在現(xiàn)場、巡查到邊、督促到位”的工作要求，把八中做成“陽光工程”和“精品工程”。
（一）加強(qiáng)自身建設(shè)，提高人員戰(zhàn)斗力。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、作風(fēng)過硬、高效務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行例會制度、會商制度、報(bào)告制度、巡查制度等各項(xiàng)管理制度，明確“立足安全、保證質(zhì)量、推進(jìn)進(jìn)度”目標(biāo)，堅(jiān)持思想重視不麻痹、質(zhì)量要求不降低、督促排查不松勁、按期施工不動(dòng)搖的指導(dǎo)思想，全面提升辦公室人員的管理水平和業(yè)務(wù)能力，磨練隊(duì)伍，為八中建設(shè)順利完成奠定基礎(chǔ)。
（二）加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)管，保證施工安全質(zhì)量。在建設(shè)過程中，除堅(jiān)持周六基建辦例會和監(jiān)理例會外，要增加現(xiàn)場碰頭會次數(shù)，研究解決各施工單位遇到的難題，統(tǒng)一調(diào)度施工單位存在的爭議；召開各種專題技術(shù)問題會，研究解決施工過程中遇到的設(shè)計(jì)變更和裝飾細(xì)節(jié)，保證施工的合理性和實(shí)用性；通過建章立制并嚴(yán)格執(zhí)行，保證施工過程中的人員安全和施工質(zhì)量，辦公室人員堅(jiān)持靠在工地，確?，F(xiàn)場管理有序，確保施工安全和質(zhì)量。
（三）科學(xué)謀劃主題活動(dòng)，有力推進(jìn)施工進(jìn)度。年伊始，八中建設(shè)將開始室內(nèi)外裝飾工程，建設(shè)任務(wù)更加繁重，對建筑細(xì)節(jié)的要求更加仔細(xì)，時(shí)間緊、任務(wù)重，需要全力以赴做好內(nèi)外裝階段的調(diào)控工作，把困難想的更多一些，把問題擺的更足一些，把計(jì)劃做得更細(xì)一些，把工作做得更實(shí)一些，科學(xué)謀劃主題活動(dòng)，通過動(dòng)員施工監(jiān)理企業(yè)、安排建設(shè)計(jì)劃、加強(qiáng)過程管理等有效措施，打好內(nèi)外裝飾的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
二、科學(xué)規(guī)劃，推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程
年是實(shí)施校安工程的第三個(gè)年度，也是校安工程規(guī)劃中工作量相對較大，任務(wù)較為繁重的年度。根據(jù)校安工程五年規(guī)劃，結(jié)合中小學(xué)布局調(diào)整，需要落實(shí)九所小學(xué)的設(shè)計(jì)任務(wù)和一所學(xué)校的加固試點(diǎn)工作，推進(jìn)中央資金立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)展，完成年度工作。
（一）按照部署，完成加固圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。通過招標(biāo)委托有資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位，認(rèn)真分析校舍建筑結(jié)構(gòu)，結(jié)合校舍抗震安全鑒定報(bào)告，結(jié)合具體項(xiàng)目實(shí)際情況，在充分論證的基礎(chǔ)上，在年6日前完成鋁城一小、西六路小學(xué)等9所學(xué)校施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)完成后，及時(shí)報(bào)送區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局施工圖審查機(jī)構(gòu)審查，在年7月底前完成施工圖審查。
（二）規(guī)范要求，做好加固試點(diǎn)工作。將區(qū)鋁城一小2號教學(xué)樓作為加固改造試點(diǎn)，通過對校舍加固的全過程監(jiān)管，掌握施工技術(shù)，核算加固成本，摸索施工經(jīng)驗(yàn)和周期，探索加固項(xiàng)目的可行性，取得成熟經(jīng)驗(yàn)后在全區(qū)全面推開。校安辦在試點(diǎn)工程中抓好安全措施和應(yīng)急預(yù)案的制定和落實(shí)，督促施工單位加強(qiáng)安全管理；嚴(yán)格按照省市有關(guān)規(guī)定，招標(biāo)產(chǎn)生項(xiàng)目施工單位和監(jiān)理單位，后期嚴(yán)格質(zhì)量驗(yàn)收，嚴(yán)格審計(jì)程序，為下一步加固項(xiàng)目的決策提供范例。
（三）扎實(shí)工作，推進(jìn)校舍安全工程。加強(qiáng)區(qū)中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組對工程的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)改、教育、財(cái)政、監(jiān)察、公安、國土資源、建設(shè)、規(guī)劃、水利、審計(jì)、安監(jiān)、地震、氣象等部門各司其責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成整體合力，保障工程順利實(shí)施。區(qū)校安辦每月對校舍安全工程進(jìn)展情況進(jìn)行調(diào)度，加強(qiáng)指導(dǎo)檢查，及時(shí)將建設(shè)情況和工程完成情況進(jìn)行通報(bào)。對工程進(jìn)展緩慢的實(shí)行重點(diǎn)調(diào)度，蹲點(diǎn)辦公，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，扎實(shí)推進(jìn)工程進(jìn)度。
三、做好綠化、美國白蛾防止和防汛工作
（一）做好學(xué)校綠化工作。明確年教育系統(tǒng)的綠化任務(wù)和美國白蛾防控總體目標(biāo)，完成全民義務(wù)植樹3千棵，新增綠地面積2萬㎡，在原有的基礎(chǔ)上充實(shí)提高綠地3萬㎡的任務(wù)。對新建的小學(xué)、八中的綠化工作重點(diǎn)督促指導(dǎo)；區(qū)屬中小學(xué)力爭在區(qū)政府的驗(yàn)收中達(dá)到2處區(qū)級花園式單位，并力爭達(dá)標(biāo)1處市級花園式單位。
（二）做好防汛工作。6月份區(qū)進(jìn)入主汛期，基建辦將按照區(qū)防汛抗旱指揮部和教育局黨委的要求，擬定防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案、制定了值班計(jì)劃、檢查整理好防汛器材、成立了防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍。各學(xué)校認(rèn)真排查校舍隱患，要按照“縱向到底、橫向到邊”的要求，組織人員對建筑物、排水系統(tǒng)、屋面防水、強(qiáng)弱電路等進(jìn)行徹底的檢查，明確檢查責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保今年全區(qū)教育系統(tǒng)安全度汛。
關(guān)鍵詞：班主任；說服；榜樣
班主任工作是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的復(fù)雜工作，不完全取決于班主任的權(quán)力，以勢壓人壓而不服，以理服人才能產(chǎn)生良好的教育效果。概括說來，說服教育要做好以下幾方面的工作：
一、教師為學(xué)生做出榜樣
教師自身的言行對學(xué)生的影響非常大，教師為學(xué)生做出的榜樣會使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而會去模仿教師的態(tài)度和行為方式。特別值得提出的是，在對學(xué)生進(jìn)行說服教育的過程中，起作用的是教師的良好道德和高尚的動(dòng)機(jī)。如果一位班主任公正無私與學(xué)生為善，處處關(guān)心學(xué)生，他的言行就會令學(xué)生信服。對班主任而言，他的一言一行、一舉一動(dòng)都會對學(xué)生產(chǎn)生這樣或那樣的影響。作為班主任，我們應(yīng)處處率先垂范。
二、說服學(xué)生時(shí)要注意環(huán)境因素
應(yīng)該說，任何說服教育都是在環(huán)境中進(jìn)行的，班主任對學(xué)生進(jìn)行說服教育不可忽視環(huán)境因素。如果某個(gè)學(xué)生自己原有的計(jì)劃或打算在某種環(huán)境中受到挫折而不能實(shí)現(xiàn)，這時(shí)候，班主任對他進(jìn)行說服教育的效果是最佳的。反之，如果學(xué)生原有的計(jì)劃或打算在某種環(huán)境中非常適宜，那么，改變他的態(tài)度就非常不易。在環(huán)境因素中，還有一點(diǎn)應(yīng)注意的是班主任要根據(jù)具體情況選擇不同的環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行說服教育。不能大事小事全在班上嘮叨一遍，因?yàn)槟菢幼?，學(xué)生從心理上并不能接受。正確做法是因地制宜。
三、要研究被說服者的個(gè)性特征
一個(gè)人對人或事的態(tài)度是否容易改變，這與他的氣質(zhì)、性格等個(gè)性特征都有一定關(guān)系。一般情況下，能力強(qiáng)的、學(xué)習(xí)成績好的、自尊心強(qiáng)的學(xué)生改變自己的態(tài)度要更難一些。高年級學(xué)生比低年級學(xué)生改變態(tài)度要更難一些。這就告訴我們，作為班主任，一定要研究每個(gè)學(xué)生的修改特征，要根據(jù)自己掌握的情況去有針對性地進(jìn)行說服教育。
2005-2006學(xué)年第二學(xué)期的期中工作檢查如約而至，回顧半學(xué)期來的工作，從師資隊(duì)伍的建設(shè)到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與提高，從教研室活動(dòng)的組織及對教師的每月考核，我們都按部就班地、圓滿地完成了。當(dāng)然在各方面都多少存在著不足，所以針對存在的問題，我們做了下一步打算，提出了具體的目標(biāo)。
一、半學(xué)期以來所完成的工作
1、師資隊(duì)伍建設(shè)方面
教研室的工作主要是完善日常的教學(xué)工作，其中包括師資隊(duì)伍的建設(shè)。本學(xué)期外語教研室雖然聘任教師的人數(shù)不多，但80%以上是以科院為第一職業(yè)的專職教師，教師隊(duì)伍相對穩(wěn)定。本學(xué)期是第二學(xué)期，沒有新生入校，所以教師方面沒有什么大的變動(dòng)。我們保證了原有的專職教師充分發(fā)揮作用，保證了教學(xué)中的穩(wěn)定因素，同時(shí)也使兼職教師盡職盡責(zé)。
2、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與提高
為了完善教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我們從檢查授課計(jì)劃，教案，舉行公開課，教研室聽課多方面著手來監(jiān)督和提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期按學(xué)院的規(guī)定教研室每周聽兩次課，并提出相對的指導(dǎo)性的建議。聽課過程中我們總結(jié)了一些教師的許多值得學(xué)習(xí)，值得廣泛推廣的教學(xué)方法。當(dāng)然聽課過程也發(fā)現(xiàn)了許多問題，大多數(shù)問題都已在當(dāng)堂的課下與教師溝通得到了及時(shí)的更正與解決，有的在教研會上大家共同商討解決。
3、教研活動(dòng)
到目前為止我們已經(jīng)組織了五次教研活動(dòng)。每雙周的星期一下午3：00-5：00。本學(xué)期的教研活動(dòng)仍以規(guī)范日常教學(xué)，組織公開課，提高教師的教學(xué)水平及質(zhì)量為主，同時(shí)還增加了提高教師個(gè)人素質(zhì)方面的內(nèi)容。我們在三月二十日的教研活動(dòng)上集中學(xué)習(xí)了人民大學(xué)金正坤教授講解的社交禮儀，目的其一是提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，使教師的行為舉止更加規(guī)范化；其二是教師在授課過程中能有意無意地把某些內(nèi)容滲透到教學(xué)中。四月三日的教研活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了兩篇文章：教師對學(xué)生的期待效應(yīng)和教師教風(fēng)的幾點(diǎn)建議，對教師課上、課下與學(xué)生溝通，教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量都有很大的提高。五月十五日的教研活動(dòng)我們就出題，打印，交盤，批卷等各方面做了具體的安排和強(qiáng)調(diào)，并把交題時(shí)間定在了6月10日。在期末考試的環(huán)節(jié)中我想不會出現(xiàn)什么大問題。到目前為止我們進(jìn)行了一次公開課：王海鷹老師的商務(wù)英語課。這給講課者提供了鍛煉的機(jī)會，也給其他教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，效果很好。
4、常規(guī)的檢查工作
每月進(jìn)行一次的教案檢查目的是讓各位教師課前做好充分的準(zhǔn)備，課后做詳細(xì)的總結(jié)。對教案多少有不合規(guī)范的教師我們指出其不足，同時(shí)把比較好的教案互相傳閱，以使年輕的教師更快更好地寫好教案。教研室的另一項(xiàng)工作是對教師進(jìn)行月考評，本著對教學(xué)工作，對老師的負(fù)責(zé)，我們事實(shí)求是地給出每位教師的分?jǐn)?shù)。對教師的答疑情況我們進(jìn)行抽查。本學(xué)期在教案檢查方面我們加大了力度，為期末進(jìn)行教案評比做好前期工作。
5、對畢業(yè)生的實(shí)習(xí)及論文指導(dǎo)工作
畢業(yè)生的實(shí)習(xí)已于四月末結(jié)束，我們四位指導(dǎo)教師已根據(jù)學(xué)院的要求把學(xué)生的實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定收繳上來。撰寫論文也已接近尾聲。
二、存在的問題
1、教研活動(dòng)有的老師不能按時(shí)參加，以至于不能即使安排工作或得到教學(xué)反饋，而使得工作有疏忽、漏洞之處。
2、我們在本學(xué)期初就已將本學(xué)期所進(jìn)行的公開課安排下去，計(jì)劃期中工作前進(jìn)行兩次，但只進(jìn)行一次。
3、沒有很好地組織教師集體備課。
三、下一步的打算
在一如既往地做好以上所提的各項(xiàng)本職工作以外，更應(yīng)抓好以下工作：
1、組織兩次公開課。
2、更好地開展教研活動(dòng)，使每次教研活動(dòng)都有目的、有內(nèi)容。
3、有目的、有計(jì)劃地組織教師集體備課。
4、做好畢業(yè)生論文收尾工作及論文答辯工作。
5、做好期末出題、考試、批卷等工作。
一、問題提出
眾所周知男幼兒教師在幼兒的成長過程中有著至關(guān)重要的作用，對幼兒性格乃至人格形成都有重要影響。2012年教育部教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國學(xué)前教育有專任教師近150萬人，其中專任男教師僅占約2%。男幼兒教師在近些年總是“供不應(yīng)求”。為此，2010年江蘇省在全國率先實(shí)施免費(fèi)男幼師生的培養(yǎng)計(jì)劃，并逐年擴(kuò)大招生規(guī)模，4年來全省已累計(jì)招收免費(fèi)男幼師生近兩千名。職業(yè)心理準(zhǔn)備從屬于職業(yè)（就業(yè)）準(zhǔn)備是指幼師生為順利獲得教師工作職位，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)幼兒園工作環(huán)境，從心理上做出的籌劃與準(zhǔn)備。
二、研究過程
（一）調(diào)查對象
選取某校五年制學(xué)前教育專業(yè)四年級免費(fèi)生194人。男幼師生92人，其中來自城市41人，來自農(nóng)村51人；女生102人，其中來自城市49人，來自農(nóng)村53人。他們都經(jīng)過了四年的在校學(xué)習(xí)生活，即將進(jìn)入五年級實(shí)習(xí)期。
（二）調(diào)查問卷
在查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)前教育專家、幼兒園一線教師的意見，編寫了關(guān)于免費(fèi)師范生職業(yè)心理準(zhǔn)備現(xiàn)狀調(diào)查問卷，該問卷由兩個(gè)部分組成，第一個(gè)部分是被調(diào)查者的基本信息（性別、地域、學(xué)生干部經(jīng)歷、打算從教年限等）；第二個(gè)部分是職業(yè)心理準(zhǔn)備量表，由20道題組成。從知識技能評價(jià)、適合度評價(jià)、教師責(zé)任感、教師職業(yè)壓力、信息采集能力評價(jià)5個(gè)維度來調(diào)查學(xué)生職業(yè)心理準(zhǔn)備狀況，每個(gè)維度包含4個(gè)指標(biāo)。其中知識技能評價(jià)是指學(xué)生對自己在校學(xué)習(xí)期間掌握的專業(yè)知識、技能及組織教學(xué)、學(xué)生管理等方面知識所做出的評價(jià)；適合度評價(jià)是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間對自己今后從事幼教職業(yè)的適合度的評價(jià)；教師責(zé)任感包括對學(xué)生的情感，教師職責(zé)的認(rèn)識；教師職業(yè)壓力是指在就業(yè)及未來工作中所遇困難的預(yù)見性，包括對就業(yè)壓力的認(rèn)識和未來工作中競爭壓力的認(rèn)識等；信息采集能力評價(jià)是指對就業(yè)有關(guān)信息的收集能力的自我評價(jià)。這20個(gè)指標(biāo)均采用Likert五點(diǎn)計(jì)分法，其中部分為反向計(jì)分，在數(shù)據(jù)處理時(shí)轉(zhuǎn)換為正向計(jì)分，分值越高，說明學(xué)生在該維度上職業(yè)心理準(zhǔn)備狀況越好。問卷經(jīng)過預(yù)測與修改，內(nèi)在信度和外在效度都達(dá)到了要求.
（三）調(diào)查過程
以班級為單位，在班主任協(xié)助下發(fā)放調(diào)查問卷，并告知被調(diào)查對象測試目的，問卷的結(jié)構(gòu)以及問卷填寫注意事項(xiàng)，測試時(shí)間為15分鐘，以不記名的方式由學(xué)生填寫完成后即迅速回收。共計(jì)發(fā)放問卷198 份，回收有效問卷194份。數(shù)據(jù)的錄入、整理和統(tǒng)計(jì)分析采用SPSS19.0 完成.
三、結(jié)果與分析
（一）職業(yè)心理準(zhǔn)備的描述性統(tǒng)計(jì)
從表1可以看出知識技能評價(jià)與教師責(zé)任感維度均分3.6最高，其他三個(gè)維度均分都是3.1。與其他四個(gè)維度方差比較，適合度評價(jià)維度上方差最大。由此可以看出學(xué)生多數(shù)對自己的知識技能狀態(tài)比較肯定，同時(shí)有較強(qiáng)的責(zé)任感；但對自身適合度評價(jià)、教師職業(yè)壓力認(rèn)識、信息采集能力還處于中等水平，在適合度維度個(gè)體差異最大。
（二）職業(yè)心理準(zhǔn)備的性別比較
由表2可以看出，男生職業(yè)心理準(zhǔn)備處于中等水平。男生在知識技能評價(jià)、教師職業(yè)壓力、信息采集能力評價(jià)三個(gè)維度上得分均高于女生，且在知識技能評價(jià)維度上性別差異極其顯著。但適合度評價(jià)、教師責(zé)任感維度得分要低于女生，且在教師責(zé)任感維度上差異顯著。從方差來看，在適合度評價(jià)維度男女生分別為0.8、0.9，說明個(gè)體差異較大。由此可以看出男生在知識技能方面比女生更有自信，更能面對職業(yè)壓力，但責(zé)任感尚有提升空間。
（三）職業(yè)心理準(zhǔn)備的學(xué)生干部經(jīng)歷比較
從表3可以看出，曾擔(dān)任過學(xué)生干部學(xué)生在知識技能評價(jià)、適合度評價(jià)、教師責(zé)任感三個(gè)維度上得分均高于未擔(dān)任過學(xué)生干部的學(xué)生，且差異顯著。由此可知是否擔(dān)任學(xué)生干部對學(xué)生的職業(yè)心理準(zhǔn)備有重要影響。分別對男女生任職經(jīng)歷進(jìn)行差異檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，男生在知識技能評價(jià)、適合度評價(jià)維度差異顯著，其余三個(gè)維度未見顯著性差異。女生在前三維度差異均顯著。
（四）職業(yè)心理準(zhǔn)備各維度及規(guī)劃從業(yè)年限相關(guān)性
根據(jù)有關(guān)學(xué)者對青年教師成長過程的研究，調(diào)查中把打算從事幼教工作的年限分為3年以下、4～5年、6～10年、長期從事這一職業(yè)四個(gè)選項(xiàng)，分別對應(yīng)青年教師成長的適應(yīng)期、穩(wěn)定期、發(fā)展期和成熟期，采用四點(diǎn)計(jì)分法，分值越高代表打算從教的年限越長。從5個(gè)維度相關(guān)系數(shù)矩陣來看，各維度之間均顯著相關(guān)；從教年限的長短與信息采集能力評價(jià)維度相關(guān)不顯著，其他維度都顯著相關(guān)。由此可知打算從教時(shí)間越長意味著職業(yè)心理準(zhǔn)備越充分。
四、 結(jié)論
我校于5月8、9日兩天時(shí)間開展“大學(xué)習(xí)、大檢查、大規(guī)范、大提升”活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)開展情況做如下匯報(bào)：
一、會上由史美華書記組織專題學(xué)習(xí)，由黨務(wù)干事宣讀《支部工作條例》全文，全體黨員教師認(rèn)真領(lǐng)會《條例》內(nèi)容，宣讀后，史美華書記對《條例》進(jìn)行逐條逐句進(jìn)行深度解讀，讓每一位黨員教師都能深刻理解《條例》內(nèi)容，明確各自任務(wù)及職責(zé)，班子成員逐一發(fā)言，談?wù)J識、談體會、談打算。
二、8日上午進(jìn)行黨支部工作條例的學(xué)習(xí)，下午我校組織開展了《支部工作條例》應(yīng)知應(yīng)會100題答題測試活動(dòng)，每位黨員認(rèn)真答題，并取得了優(yōu)異的成績。
三、5月9日，召開基層組織自查大會，全體黨員教師參會，史美華書記組織會議，會上按照《支部工作條例》規(guī)定，重點(diǎn)圍繞組織設(shè)置、承擔(dān)任務(wù)、工作運(yùn)行、組織生活、班子建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)保障等6個(gè)方面內(nèi)容和《黨支部建設(shè)工作重點(diǎn)任務(wù)清單》，一條一條對標(biāo)對表，深入查找存在的突出問題，每位黨員教師提出意見，形成問題清單。就我校黨支部目前存在的問題進(jìn)行及時(shí)整改。
【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園；公辦化改革；非在編教師；影響
【中圖分類號】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-4604(2011)12-0022-04
2010年《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)[2010]41號)指出，從總體上看，我國學(xué)前教育仍是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為教育資源短缺、投入不足，師資隊(duì)伍不健全，體制機(jī)制不完善，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，一些地方“入園難”問題突出。要大力發(fā)展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、?；尽钡膶W(xué)前教育公共服務(wù)。為了滿足廣大人民群眾讓孩子接受優(yōu)質(zhì)幼兒教育的需求，我國許多地方進(jìn)行了幼兒園公辦化體制改革。例如，有的地方出臺文件明確規(guī)定，要科學(xué)合理地調(diào)整幼兒園布局，淘汰辦學(xué)規(guī)模小、質(zhì)量差的民辦幼兒園，逐步擴(kuò)大公辦幼兒園比例，以促使幼兒教育的辦學(xué)體制和布局更趨合理，并為過渡到“以公辦為主體、民辦為補(bǔ)充”的辦學(xué)格局奠定基礎(chǔ)。為此，他們規(guī)劃到“十二五”期末，努力做到公辦幼兒園園長和專任教師由事業(yè)編制教師擔(dān)任。每年通過聘用大專院校畢業(yè)生、招考非在編幼兒園教師、調(diào)配中小學(xué)教師任教等渠道，擇優(yōu)選拔一批符合條件的事業(yè)編制教師充實(shí)到幼兒園教師隊(duì)伍中來。這一政策的出臺，對非在編幼兒園教師產(chǎn)生了很大的影響。為此，我們做了相關(guān)調(diào)查。
一、調(diào)查對象及方法
以浙江省某鎮(zhèn)四所幼兒園的所有非在編教師(共84人)為調(diào)查對象，其中園長(包括正副園長)4人，主班老師28人，配班老師28人，保育員24人。共發(fā)放問卷84份，回收有效問卷81份。
被調(diào)查的四所幼兒園現(xiàn)有的管理體制是由鎮(zhèn)政府舉辦、教育部門主管，即均屬公辦幼兒園。該鎮(zhèn)幼兒園公辦化改革政策出臺以前，有一所幼兒園屬于民辦幼兒園，有一所屬于集體資產(chǎn)個(gè)人承包性質(zhì)，另外兩所是小學(xué)的附屬幼兒園，由教育局主辦。
接受調(diào)查的非在編教師相關(guān)情況如下。
學(xué)歷情況：85％的教師原有學(xué)歷大多為高中(職高)以下，2009年幼兒園公辦化改革以后，這些教師里面有25％已通過進(jìn)修取得了大專及以上學(xué)歷。
持證上崗情況：詳見表1。
職稱情況：詳見表2。
年齡結(jié)構(gòu)與教齡情況：非在編教師平均年齡不到26歲，2／3的教師教齡在3年(含)及以下。
二、調(diào)查內(nèi)容
一是調(diào)查“在編教師人數(shù)將不斷增多”對非在編教師產(chǎn)生的影響。
二是了解教師(含在編與非在編教師)對事業(yè)編制招考條件的想法。
三是調(diào)查非在編教師流動(dòng)的原因。
四是了解事業(yè)編制對非在編教師工作態(tài)度的影響以及今后的打算。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
(一)幼兒園公辦化改革非在編教師帶來的福音及危機(jī)感
1 福音
幼兒園公辦化改革使非在編教師有機(jī)會考取編制，成為在編教師。被調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬區(qū)人民政府出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加快幼兒教育改革的若干意見》指出，該區(qū)將逐年增加公辦幼兒園事業(yè)編制教師數(shù)量，到“十二五”期末，努力做到公辦幼兒園園長和專任教師均由事業(yè)編制教師擔(dān)任。每年通過聘用大專院校畢業(yè)生、招考非在編幼兒園教師、調(diào)配中小學(xué)教師任教等渠道，擇優(yōu)選拔一批符合條件的事業(yè)編制教師補(bǔ)充到幼兒園教師隊(duì)伍中來。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一政策出臺后絕大多數(shù)非在編教師正在為考取編制而努力，有些非在編的保育員則因年齡偏大，學(xué)歷較低，本來就沒有教師資格證等，對考取編制不抱希望，所以沒有為此作什么努力。
當(dāng)問及幼兒園公辦化改革的利弊得失時(shí)，60％多的非在編教師認(rèn)為改革對自己是有利的，25％的教師則表示利弊參半，12％的教師認(rèn)為改革對自己并無好處。隨后的訪談也表明，非在編教師對改革確是有人歡喜有人憂。
A教師：改革當(dāng)然是有好處的，工資、福利待遇都比先前有所提高。
B教師：我們有機(jī)會考取編制，今后有可能捧上鐵飯碗。
C教師：幼兒園越來越正規(guī)了，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會也多了，但對我們的要求也高了。
D教師：我們面臨隨時(shí)被淘汰的危機(jī)。因?yàn)橐院笫聵I(yè)編制的教師越來越多，搞不好就沒有我們的容身之地了。
2 危機(jī)感
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事業(yè)編制教師人數(shù)的不斷增多，讓一部分非在編教師心理壓力陡增，他們唯恐自己的職位哪天被有事業(yè)編制的教師取代，從而產(chǎn)生了較強(qiáng)的危機(jī)感，詳見表3。
從表3可見，正副園長、主班教師、配班教師最擔(dān)心自己會被事業(yè)編制的教師所取代，其危機(jī)感最強(qiáng)。
幼兒園公辦化改革為廣大非在編教師獲取事業(yè)編制提供了可能，但教師之間的競爭因此越來越激烈。壓力也與之俱增。
(二)幼兒園公辦化改革導(dǎo)致在編與非在編教職工的年收入差距拉大
1 幼兒園教職工年收入現(xiàn)狀
調(diào)查得知，非在編教職工因崗位不同，年收入差距較大，尤其是園長與保育員之間差距更大。而在編教職工的年收入相差不大。比較在編和非在編兩類教職工的平均年收入可以發(fā)現(xiàn)，相同崗位的在編與非在編教職工的年收入相差很大。
2 非在編教師對當(dāng)前工資、福利待遇的滿意程度
被調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬區(qū)人民政府出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加快幼兒教育改革的若干意見》還指出，要?jiǎng)?chuàng)新收入分配制度，逐步提高公辦幼兒園非事業(yè)編制教師待遇。調(diào)查顯示，非在編教師的待遇盡管有所改善，卻仍與在編教師相差很大。訪談得知，爭取獲得在編教職工的工資福利待遇是非在編教師申考編制的最大動(dòng)力。A教師表示，對自己目前的工資待遇不是很滿意，她覺得自己工作了10多年工資還不如有事業(yè)編制的新教師，所以要考取編制以改變自己的狀況。B教師也說，雖然工資比民辦的時(shí)候拿得多了，但還是跟有事業(yè)編制的差了一大截，只有考取編制，工資才會有所提高。同崗?fù)s不同酬是目前幼兒園非在編教師反映的最大問題，而這也是影響教師工作積極性及產(chǎn)生流動(dòng)想法的首要原因。
(三)非在編教師流動(dòng)的原因
1 工資待遇不理想
正如上文所述，這四所幼兒園的非在編教師有將近一半是參加工作不久的新教師，2／3的教師只有3年及以下的教齡，對于幼兒園公辦化體制改革，他們中絕大多數(shù)積極準(zhǔn)備考取編制，但也有的選擇改行，有的選擇跳槽，導(dǎo)致教師隊(duì)伍的流動(dòng)率提高。非在編教師流動(dòng)的主要原因，詳見表4。
2 招考條件限制多
招考條件一：具有當(dāng)?shù)貞艏?。戶籍限制?dǎo)致外地教師無法在當(dāng)?shù)乜季幹?，即便是?dāng)?shù)芈殬I(yè)高中幼師專業(yè)畢業(yè)的，如果沒有本地戶口，不要說
考編制，就連教師資格證也不能申領(lǐng)，因此，這部分外地教師中有些只好黯然離園。
招考條件二：具有學(xué)前教育專業(yè)大專及以上學(xué)歷，現(xiàn)職并且已在當(dāng)?shù)貜氖掠變航逃ぷ鳚M3年以上。園長則必須有3年以上本區(qū)幼兒園園長崗位經(jīng)歷，年齡在35周歲以下，且具有10年以上幼兒教育工作經(jīng)歷。
從這一招考條件來看，現(xiàn)有的畢業(yè)不久的職高幼師專業(yè)學(xué)生，不但學(xué)歷不夠，工作經(jīng)歷也不夠，等幾年之后進(jìn)修獲取了更高的學(xué)歷，或具備了符合要求的工作經(jīng)歷，幼兒園的編制恐怕已基本飽和，考慮到這些，有的非在編教師選擇提前改行或跳槽?，F(xiàn)任園長中沒有編制的大多擔(dān)任副職，由于相關(guān)崗位招考要求更高，一些這樣的園長認(rèn)為“晚走”還不如“早走”。
(四)是否在編對非在編教師工作態(tài)度的影響及今后的打算
從上圖可見，事業(yè)編制對非在編教師的“誘惑”很大，71％的非在編教師認(rèn)為有事業(yè)編制自己的工作積極性會更大。
從表5可以發(fā)現(xiàn)，幼兒園非在編教師對今后的打算大多有所考慮，有的選擇堅(jiān)持干下去，積極準(zhǔn)備考試，有的準(zhǔn)備改行或跳槽，有的已做好隨時(shí)離職的準(zhǔn)備，也就是說幼兒園公辦化改革后，有近1／3的非在編教師“蠢蠢欲動(dòng)”。
四、建議
(一)提高工資待遇，縮小在編與非在編教師的收入差距
當(dāng)?shù)亍皩W(xué)前教育推進(jìn)工程”提出，未來五年內(nèi)將實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，通過逐步增加公辦幼兒園教師編制的措施，確保2015年公辦幼兒園教師全部進(jìn)編，進(jìn)一步加大對民辦幼兒園的扶持力度，逐年提高非在編幼兒園教師待遇，力爭2015年達(dá)到與在編教師同等收入水平。縮小在編、非在編以及民辦園教師的收入差距是改革的方向。不管是公辦幼兒園還是民辦幼兒園，政府都應(yīng)撥款支持，盡快制定適合在編、非在編教師的管理辦法，縮小非在編教師與在編教師工資待遇的差距。
(二)增加事業(yè)編制招考人數(shù)，適當(dāng)調(diào)整招考條件
公辦幼兒園公開招聘教師?？梢赃m當(dāng)?shù)叵蚍窃诰巸?yōu)秀教師傾斜。確因?qū)嶋H情況不能按編制數(shù)配備到位的公辦幼兒園，可以核定事業(yè)編制空編崗位，繼續(xù)聘用非在編教師。達(dá)不到任職資格條件的非在編教師則要采取適當(dāng)?shù)姆绞接枰赞o退。
(三)提高師幼比，適當(dāng)減輕工作量
目前，我國許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園班額嚴(yán)重超編，教師一般都是超負(fù)荷工作。本次調(diào)查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也不例外。教育主管部門應(yīng)考慮適當(dāng)提高師幼比，增加教師數(shù)量，也可以考慮擴(kuò)建新園，以減輕教師的工作強(qiáng)度，并解決教師的就業(yè)問題。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、我校在本學(xué)期中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會議上，對教師進(jìn)行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作精神。
2、加強(qiáng)教師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過會議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學(xué)習(xí)了《英國半年學(xué)習(xí)心得》、《德育實(shí)效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學(xué)期還組織教師進(jìn)行讀書活動(dòng)。期初制定計(jì)劃，做好工作總結(jié)，列出書目，一個(gè)月讀一本書，寫讀后感，會議上交流。但是因?yàn)榻虒W(xué)繁忙等客觀原因，很多老師沒有做到讀書的任務(wù)。打算下學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行，徹底提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實(shí)際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項(xiàng)教研活動(dòng)，如：二年級口算比賽；三、五年級應(yīng)用題測試等。鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，其中我校教師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂清市級二、三等獎(jiǎng)。吳亦丹老師參加樂清市優(yōu)質(zhì)課評，獲寫教案一等獎(jiǎng)，上課二等獎(jiǎng)，案例評比一等獎(jiǎng)。丁旭丹、黃麗靜、林樂分獲論文三等獎(jiǎng)。丁旭丹獲現(xiàn)場命題三等獎(jiǎng)。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作比賽一、三等獎(jiǎng)。葛文躍老師獲樂清市論文比賽一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生英語手抄報(bào)比賽多人獲一等獎(jiǎng)。黃麗靜、葛文躍指導(dǎo)學(xué)生參加詩歌朗誦，獲優(yōu)異成績；組織迎奧運(yùn)知識競賽多人獲獎(jiǎng)，獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。
二、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作
1、我校大隊(duì)部對各班實(shí)行量化管理。吳亦丹老師在期初出臺量化考核表，期末進(jìn)行先進(jìn)班級評比。每天有值日老師及值周班級檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，每周對各班進(jìn)行一次量化排隊(duì)，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。大大增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽(yù)感，班風(fēng)校風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。本學(xué)期獲得校先進(jìn)班級的是二（1）班、四（2）班、五（2）班。
2、大隊(duì)部還組織手抄報(bào)評比，六一大合唱比賽，端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動(dòng)。充實(shí)了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。
3、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：（1）組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為原則，利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。特別是畢業(yè)班教師，面隊(duì)壓力積極進(jìn)取，利用休息時(shí)間上課，加強(qiáng)對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教育。在片模擬考試中我校學(xué)生成績名列前茅。學(xué)生外出考試也頻頻傳來捷報(bào)?？既∮?、英華等學(xué)校的免費(fèi)生好幾個(gè)。（3）教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間，經(jīng)?；ハ嗵接懡虒W(xué)中的問題，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。（4）制定切實(shí)可行的教師獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性。教導(dǎo)處制定教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)做好教學(xué)常規(guī)工作。
三、加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師簽定了責(zé)任書，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。
1、5月12日四川汶川8.0里氏地震，牽動(dòng)了全國人民的心，更牽動(dòng)了我們沙岙人的心。第二天我們就印好傳單，發(fā)起捐款。5月14日早上在操場上舉行了隆重的捐獻(xiàn)儀式，學(xué)生、老師慷慨解囊，共捐得15908元。此次活動(dòng)戴少燕等老師表現(xiàn)積極，受到好評。
2、我們學(xué)校的債務(wù)清理工作還在進(jìn)行中，希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往地支持我們，讓資金早點(diǎn)到位。
總之，一年來，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗(yàn)、查找不足，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為我校美好的明天努力奮斗！最后送大家一句話：一支粉筆，書寫無悔的人生， 三尺講臺，承載愛國的豪情， 一顆紅心，銘刻敬業(yè)的壯志，
兩個(gè)鐵肩，擔(dān)起興國的夢想。這就是我們教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任!
2、通過觀看安全教育光盤、辦板報(bào)、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。
3、安全員隔周進(jìn)行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，鄭柳波老師制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進(jìn)行。
4、學(xué)校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點(diǎn)加強(qiáng)早午自習(xí)和課間活動(dòng)的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育。
5、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)、隔離。同時(shí)對學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購買零食，消除安全隱患。
6、今年我校通過了“浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估”，領(lǐng)導(dǎo)首先表揚(yáng)我們的環(huán)境優(yōu)美、整潔，這離不開衛(wèi)生員林秀燕老師的以身示范和各位老師、學(xué)生的努力。
四、搞好校園環(huán)境，優(yōu)化環(huán)境建設(shè)
1、上半年收獲了芥菜等蔬菜，收成后組織學(xué)生重新種植上了番薯。下半年打算繼續(xù)開墾外操場。黃三飛等老師組織學(xué)生種植了玉米、茄子、青椒等農(nóng)作物，但是因?yàn)樘鞖獾雀鞣N原因，沒有成活。但是學(xué)生在勞動(dòng)中獲得了收獲，增長了見識。特別是三（2）班，利用科學(xué)課進(jìn)行勞動(dòng)基地的開墾。除此，外圍墻內(nèi)的棕櫚樹也定期叫學(xué)生進(jìn)行清理雜草，除蟲等。使勞動(dòng)基地建設(shè)更加完善。
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2、傳達(dá)室及活動(dòng)室建設(shè)正式建成。歷經(jīng)一年多新綜合樓正式建成，掃尾工作也很辛苦，程建琴老師對工程質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)。除此本學(xué)期還將校門進(jìn)行改造，鑲嵌了大理石金字校牌；在新綜合樓旁邊建設(shè)一個(gè)籃球場，供學(xué)生活動(dòng)。我們的基礎(chǔ)建設(shè)更加完善，校園更加美麗。本學(xué)期還通過了“溫州市薄弱學(xué)校改造工程”的正式確定。我們將對教學(xué)樓、廚房、圍墻等進(jìn)行改造，還將添置多臺小媒體和更新電腦室。
3、為了安全起見，我們對教學(xué)樓和綜合樓進(jìn)行了鋁合金加高措施。
五、獻(xiàn)愛心活動(dòng)及校園經(jīng)費(fèi)
教師個(gè)人年度工作計(jì)劃1
本學(xué)期我主要擔(dān)任以下幾個(gè)方面的工作：初二11到20班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作、初三8到14班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作以及學(xué)生的信息學(xué)奧賽小組的輔導(dǎo)工作以及學(xué)校安排的信息技術(shù)方面的日常工作等。同時(shí)本學(xué)期還有一個(gè)重要工作就是做一個(gè)完整的信息技術(shù)課題——初中信息技術(shù)基于小組協(xié)作競爭環(huán)境的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法。
為有效地進(jìn)行信息技術(shù)教育教學(xué)工作，保證學(xué)生的信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)質(zhì)量，特做如下計(jì)劃安排：
一、認(rèn)真做好備、講、練、評等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。
信息技術(shù)課是一門較新的學(xué)科，但它的地位卻越來越重要。對學(xué)生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學(xué)期，我將認(rèn)真做好備、講、練、評等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課，這是我們的第一任務(wù)，也是首要任務(wù)。同時(shí)，在上好每節(jié)課的同時(shí)，精心備上幾節(jié)有特色、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養(yǎng)，同時(shí)也為做課題做好準(zhǔn)備。
本學(xué)期初三的信息技術(shù)課主要是以下內(nèi)容：
第一章數(shù)字化聲音
第1節(jié)數(shù)字化聲音播放
第2節(jié)數(shù)字化聲音錄制
第3節(jié)數(shù)字化聲音編輯
第二章數(shù)字化視頻
第1節(jié)數(shù)字化視頻播放
第2節(jié)數(shù)字化視頻編輯
第3節(jié)視頻的拍攝與采集
第三章電腦動(dòng)畫初步
第1節(jié)走進(jìn)繽紛的電腦動(dòng)畫世界
第2節(jié)逐幀動(dòng)畫
第3節(jié)我來當(dāng)大師——形狀補(bǔ)間
第4節(jié)我來當(dāng)大師——動(dòng)作補(bǔ)間
第5節(jié)我來當(dāng)大師——引導(dǎo)線動(dòng)畫
第四章電腦動(dòng)畫精彩實(shí)例
第1節(jié)精彩banner
第2節(jié)創(chuàng)作片頭
第3節(jié)音樂賀卡
二、認(rèn)真鉆研教材，探索創(chuàng)新型教學(xué)方法。
信息技術(shù)發(fā)展如此之快，教材的內(nèi)容往往跟不上信息技術(shù)的發(fā)展，更別說信息技術(shù)教學(xué)方面的教研資料。這就要求我們必須認(rèn)真鉆研教材，并從中摸索出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法。作為專業(yè)的信息技術(shù)教師我打算在接下來的教學(xué)工作中繼續(xù)進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法的研究，并創(chuàng)新型的開發(fā)出一套適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
三、做好學(xué)生的信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)工作。
經(jīng)過開學(xué)初的調(diào)查，我們在初一新生中發(fā)現(xiàn)了不少在信息技術(shù)方面有一定特長的學(xué)生。為進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和操作能力，我們將從這批學(xué)生中挑選一批尖子生，對他們進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。同時(shí)，對原有的信息學(xué)奧賽小組進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和編程水平，為參加今年的noip20xx打下基礎(chǔ)。以往我校學(xué)生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學(xué)生，從近三年的noip試題入手，利用上、下午的課間操和音、體、美、微課，按計(jì)劃開展好培訓(xùn)工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為學(xué)校爭光。
四、配合學(xué)校其他教師和部門，認(rèn)真完成好學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
以上幾點(diǎn)是本人這學(xué)期的教學(xué)、工作計(jì)劃。我將嚴(yán)格按照計(jì)劃中所述做好各項(xiàng)工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。
教師個(gè)人年度工作計(jì)劃2
一. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)展
二.向科研教師型轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評價(jià)、鼓勵(lì)家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要。在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!
教師個(gè)人年度工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，評估中心繼續(xù)以區(qū)教育局相關(guān)精神和計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，立足課堂教學(xué)，以扶學(xué)課堂變革為重點(diǎn)，以各項(xiàng)教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)為抓手，以各教研組、備課組為載體，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求進(jìn)，深入推進(jìn)教學(xué)改革，通過教學(xué)常規(guī)細(xì)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)工作的新跨越。
二、工作重點(diǎn)
1、貫徹落實(shí)區(qū)系列教育教學(xué)改革精神，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。
2、開展語文扶學(xué)課堂改革研究，使全體老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都得到程度的發(fā)展。
3、扎扎實(shí)實(shí)開展教研組活動(dòng)，加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)的管理，牢固樹立質(zhì)量意識，正確把握教學(xué)方向，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實(shí)。
4、借力外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及與南京市民生實(shí)小的校際交流等平臺，通過多種渠道同先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，合作汲取他們在教育研究方面的先進(jìn)管理理念和方法，促進(jìn)本校語文教師教學(xué)能力和教科研水平的提高。
三、具體措施
（一）開展“扶學(xué)課堂”的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、組織全體語文教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想。每位教師要認(rèn)真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)反思，不斷提升教育教學(xué)理念。
2、學(xué)校將繼續(xù)派出教師去外出學(xué)習(xí)、聽課，真正體現(xiàn)全員培訓(xùn)。
3、各教研組以“扶學(xué)課堂”為主題展開探究，討論，努力借助“扶學(xué)課堂”的研究提升專業(yè)素養(yǎng)。
（二）圍繞校課改實(shí)踐，進(jìn)一步開展有效教學(xué)研究活動(dòng)。
1、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，使教師在教研中得到更多的發(fā)展，并將相關(guān)過程性材料上傳至OA。
2、加強(qiáng)教研活動(dòng)課堂監(jiān)控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結(jié)，使活動(dòng)不斷提升。
3、每位教師按要求主動(dòng)認(rèn)真聽課并認(rèn)真做好評課記錄。
（三）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
按教學(xué)進(jìn)度、集體備課的重點(diǎn)展開備課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)。
全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按校長室及評估中心規(guī)定的要求上課，不做和教學(xué)無關(guān)的事。
加強(qiáng)日常巡視和檢查，將定期檢查和隨機(jī)抽查結(jié)合起來，備課與批改交替檢查，及時(shí)通報(bào)，對其中出現(xiàn)問題的進(jìn)行跟蹤，限期整改。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校語文教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的書寫與讀書活動(dòng)。
加強(qiáng)學(xué)生書寫的訓(xùn)練，出了定期檢查寫字本外，在月調(diào)研中加大書寫比重，并開展相關(guān)競賽活動(dòng)。所有教師在自己堅(jiān)持讀書的同時(shí)，要注重學(xué)生的讀書活動(dòng)，充分利用中午讀書寫字的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生讀書，利用開展的相關(guān)讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀書，特別是讀教研室推薦的書目。
3、展開多種形式的校內(nèi)學(xué)情調(diào)研。
（1）保持原有調(diào)研形式。定期展開全校范圍內(nèi)的學(xué)情調(diào)研，掌握第一手學(xué)情資料。
（2）鼓勵(lì)教研組定期開展組內(nèi)學(xué)情調(diào)研，了解各班學(xué)習(xí)狀況。
（四）開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，豐富學(xué)生的語文知識，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，圍繞我校“鑄品扶學(xué)”的辦學(xué)理念，繼續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng)。
本學(xué)期我校語文學(xué)科將開展如下四大學(xué)生學(xué)科活動(dòng)。
1、“寒假讀書小明星”的評比。
2、讀書節(jié)活動(dòng)。
3、書香家庭及班級評比。
4、班級讀書講故事比賽
5、古詩文考核及競賽。
那是風(fēng)和日麗的日子，我也作為一名工作人員參加了此次活動(dòng)，是站在太陽傘下歡迎領(lǐng)導(dǎo)的角色，在陽光下實(shí)足站了兩個(gè)半小時(shí)。一早，七點(diǎn)半就到了柯北校區(qū)，一直到八點(diǎn)半，開始迎接各方來賓，到近十一點(diǎn)才結(jié)束。
校園里四個(gè)大氣球迎風(fēng)搖曵，三幢教學(xué)樓掛滿了各方賀條，學(xué)校的彩旗插遍了校園，還準(zhǔn)備了10個(gè)88響的大禮炮。工作人員(提前一日開會指導(dǎo)過的教師)忙里忙外，做一些非?，嵥榈墓ぷ?，包括一點(diǎn)衛(wèi)生、一個(gè)擺設(shè)都要煞有介事地去做。集團(tuán)成立的喜悅掛在每個(gè)人臉上，縣報(bào)上早一兩天就整版報(bào)道了此事(我想是買下一個(gè)版面，由學(xué)校的宣傳者作圖文工作)，宣揚(yáng)我校的諸多優(yōu)點(diǎn)，以及成立集團(tuán)的重大意義。而此次的成立大會更是造勢之舉，邀請了縣內(nèi)各鎮(zhèn)街道的校長書記以及縣教育局的、鎮(zhèn)街黨政的、縣委能請到的各類領(lǐng)導(dǎo)，最高級別的應(yīng)該是車號為0003和0007的領(lǐng)導(dǎo)了(因?yàn)閾?jù)我所知，我國的車號一般每個(gè)地方前十號的車都是政府要員的車)，這充分說明政府對我校的關(guān)心了。另外一些校長書記類的人物都盡量開著自己生活改善后的小車來赴會，以不失身份，不過，高檔的畢竟不多，這與人們的理想追求和現(xiàn)實(shí)問題的矛盾分不開的。
迎接他們的除了我們這些教師，還有不少學(xué)生，像鼓號隊(duì)的、銅管樂隊(duì)的，他們分別在校門口和會議室下面迎接領(lǐng)導(dǎo)，來一個(gè)演奏一下，不停地吹奏。因?yàn)樘枌?shí)在太猛，雖然有風(fēng)，但還是熱得不行，在校門口有三個(gè)學(xué)生暈倒，聽老師說一個(gè)學(xué)生的手臂冰涼的，我想是中暑的緣故吧。我最看不下去的是對學(xué)生關(guān)愛的缺乏，所以在這里寫出來，可能也會招到別人的反對吧。那些學(xué)生在中午時(shí)分回用校車接回去了，但愿他們能在明珠校區(qū)吃了中飯?jiān)倩丶野伞?/p>
對于此次到柯北任教，老師們有不同說法。因集團(tuán)成立，原先的柯北第一小學(xué)成了我們的柯北校區(qū)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子都將遷到此處，而且將把這里打造成柯北新城區(qū)的龍頭學(xué)校，品牌學(xué)校，學(xué)校也派了一部分教師到此處任教，還將實(shí)行小班化實(shí)驗(yàn)。我也在此列，不甚榮幸，有種被當(dāng)作優(yōu)秀教師的感覺，因?yàn)榇蠡锒颊f是派優(yōu)質(zhì)教育資源到這里來的。不過，不少老師就是不肯到這里來，原因是路太遠(yuǎn)，大概從原來的兩個(gè)校區(qū)到這里有近四五公里路程，對于生活在原來校區(qū)附近以求便利的人們不異于一個(gè)打擊，雖然她們的先生有小車(大部分女教師嫁的都是有錢人)但也是不太方便的。所以校長也對這些人不滿。另外有些教師認(rèn)為在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接管視下干活會很累，他們也樂得清閑。也有認(rèn)為這里有點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤的感覺，雖然以后可能成為什么好地方，但目前又偏又雜，又是農(nóng)村里的小孩，還是不來的好。我呢，無所謂，我到哪里都一樣工作，我只為自己的理想工作，為我的學(xué)生工作。為了方便接送我的孩子，我打算將兒子從街道幼兒園轉(zhuǎn)到這附近的農(nóng)村幼兒園讀了。