時(shí)間：2022-03-27 20:37:21
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)生軍訓(xùn)自我總結(jié)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：高職 新生 班主任
說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)”歸根到底是人民的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。班主任是高職學(xué)生思想政治教育的骨干力量，負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。作為高職院校的新生班主任，要深入了解高職新生的特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的靈活多樣的方法，開(kāi)展學(xué)生管理工作，營(yíng)造良好育人氛圍，積極構(gòu)建和諧班集體，扮演一個(gè)引路人的角色，幫助學(xué)生找準(zhǔn)方向，少走彎路，早日實(shí)現(xiàn)個(gè)人的“中國(guó)夢(mèng)”。
一、高職新生的特點(diǎn)
1.存在自卑心理
高職院校的生源大多是高考成績(jī)不高的學(xué)生，有些學(xué)生甚至還沉浸在高考失利的陰影之中，自卑心理成為壓在學(xué)生心頭的一塊石頭，也是高職新生教育中急需解決的問(wèn)題。存在這種心理會(huì)對(duì)自己缺乏正確的認(rèn)識(shí)，在與他人交往過(guò)程中缺乏自信，辦事沒(méi)有膽量，縮手縮腳，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。
還有的同學(xué)認(rèn)為進(jìn)入高職院校，以后畢業(yè)出去就是當(dāng)工人，而當(dāng)工人是一種非常不體面的工作。這些錯(cuò)誤的想法不僅會(huì)對(duì)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生負(fù)面的影響，而且還會(huì)對(duì)他們將來(lái)的生活擇業(yè)產(chǎn)生不利的影響，學(xué)生將在盲目、困惑中學(xué)無(wú)所成。
2.不適應(yīng)集體生活
大學(xué)生活不同于高中，高中時(shí)期大多數(shù)學(xué)校都是拼了命的學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，生活有家長(zhǎng)照料。進(jìn)入大學(xué)以后，突然什么都需要自己解決，面對(duì)突如其來(lái)的“自由”，有的同學(xué)應(yīng)付自如，有的同學(xué)就會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從，不知道該干什么，長(zhǎng)此以往疏于自我管理，渾渾噩噩過(guò)日子。
大學(xué)的同學(xué)一般來(lái)自不同的地方，風(fēng)俗習(xí)慣、思考方式甚至是世界觀都不甚一致。一旦出現(xiàn)溝通障礙，就會(huì)引發(fā)負(fù)面情緒進(jìn)而影響今后的學(xué)習(xí)和生活。
3.對(duì)未來(lái)缺乏規(guī)劃
陜西省心理健康教育研究會(huì)在某高校大一大二學(xué)生中進(jìn)行了一次心理健康調(diào)查，結(jié)果有近五成的學(xué)生以“當(dāng)老板”為理想，另有兩成學(xué)生則干脆“無(wú)理想”，只想“過(guò)平淡生活”。對(duì)此，心理專家認(rèn)為，這兩種趨向都體現(xiàn)出學(xué)生們對(duì)就業(yè)前景不看好，對(duì)未來(lái)還缺乏結(jié)合自身特點(diǎn)的科學(xué)規(guī)劃。另一方面，有一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，畢業(yè)以后也不愿再回到農(nóng)村去，在職業(yè)選擇上往往缺乏對(duì)自身的客觀認(rèn)識(shí)。這些不正確擇業(yè)觀都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的發(fā)揮。
二、首因效應(yīng)與新生班主任工作
教育心理學(xué)上有一個(gè)名詞叫“首因效應(yīng)”。它是指當(dāng)人們第一次與某物或某人接觸時(shí)會(huì)留下深刻印象，這一最先的印象對(duì)人的知覺(jué)產(chǎn)生較強(qiáng)的影響，并且在頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，對(duì)其以后的行為活動(dòng)有著重大影響。
目前，相對(duì)于日常工作內(nèi)容較為繁雜的輔導(dǎo)員，擔(dān)任任課教師的班主任，與本班學(xué)生聯(lián)系更加密切，對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育也更為便利。新生班主任是學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后對(duì)大學(xué)生活的第一認(rèn)識(shí)，先入為主的第一印象可以左右著學(xué)生對(duì)班主任乃至整個(gè)學(xué)校的的認(rèn)識(shí)，可以使人終身難忘，班主任可以利用它來(lái)增進(jìn)影響作用，在與學(xué)生初次接觸時(shí)，應(yīng)盡可能地給學(xué)生以美好的第一印象。
大學(xué)是處于人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，新生的教育工作關(guān)系到整個(gè)三年高職教育的成敗。新生的班主任工作任重而道遠(yuǎn)。來(lái)到大學(xué)，學(xué)生們不僅要面對(duì)學(xué)業(yè)，還要面對(duì)戀愛(ài)、求職等多方面的選擇，班主任的及時(shí)引導(dǎo)就顯得至關(guān)重要。
三、班主任工作思路
1.幫助學(xué)生正確定位，培養(yǎng)樂(lè)觀心態(tài)
人生如船，夢(mèng)想是帆，每個(gè)人都有一個(gè)只屬于自己的，人有夢(mèng)想才有動(dòng)力。每個(gè)人都有夢(mèng)，但并不是所有夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)。只有鍥而不舍地去努力，找對(duì)了路徑和方法，夢(mèng)想才可能實(shí)現(xiàn)。高職學(xué)生定位準(zhǔn)確，對(duì)其將來(lái)的就業(yè)與發(fā)展有著極其重要的影響。新生班主任要正確引導(dǎo)學(xué)生走出思想的困境，并找準(zhǔn)自己的位置。
新生班主任應(yīng)該通過(guò)思想教育讓學(xué)生們明白：雖然自己考試成績(jī)不如其他院校的同學(xué)，但是只要經(jīng)過(guò)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，能夠比他們更早接觸社會(huì)、積累工作經(jīng)驗(yàn)，較早地培養(yǎng)職業(yè)技能和提高職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)自己有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)與定位，將來(lái)一定能夠在社會(huì)上為自己找到一席之地，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
高職新生是心理問(wèn)題的高發(fā)人群，入學(xué)后第一學(xué)期的思想教育管理工作就顯得十分重要，這也對(duì)新生班主任提出了更高的要求。班主任要做好引導(dǎo)者的角色，使學(xué)生及早適應(yīng)新的環(huán)境。
2.專業(yè)認(rèn)識(shí)教育
雖然已經(jīng)進(jìn)入高職就讀，但是很多學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不滿意。如果存在這樣的負(fù)面情緒，必然會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生不良影響。專業(yè)認(rèn)識(shí)教育有助于學(xué)生及早認(rèn)識(shí)今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從事的工作。作為任課教師的班主任比輔導(dǎo)員更適合進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識(shí)教育。
除系里組織的專業(yè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)，新生班主任也可以結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)召開(kāi)相關(guān)主題的班會(huì)，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解本專業(yè)，如本專業(yè)所需的知識(shí)框架，本專業(yè)的核心課程，從事本專業(yè)工作所必須具備的基本素質(zhì)和技能，今后的就業(yè)趨勢(shì)和方向等。通過(guò)專業(yè)認(rèn)識(shí)教育，可以讓學(xué)生較早地了解社會(huì)、接觸社會(huì)，加深其對(duì)本專業(yè)的了解，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)和勞動(dòng)觀念，獲得一些與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的初步實(shí)際工作能力和專業(yè)技能，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，減少盲目性，這樣學(xué)生們才會(huì)珍惜時(shí)間，主動(dòng)地、自發(fā)地、大量地投入時(shí)間和精力，想方設(shè)法地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能。
3.正確學(xué)習(xí)方法的選擇
高職的教學(xué)方式方法不同于高中，老師往往一節(jié)課會(huì)講授十幾頁(yè)甚至幾十頁(yè)教材，信息量大、速度快，學(xué)生一開(kāi)始可能不適應(yīng)這種節(jié)奏，還沿用高中時(shí)的學(xué)習(xí)方法，以為上課聽(tīng)聽(tīng)，記記筆記就萬(wàn)事大吉了，久而久之會(huì)感到無(wú)所適從，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，甚至厭學(xué)。
新生班主任應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法，高職的學(xué)習(xí)更加注重自主性和實(shí)踐性，要求他們具備獨(dú)立獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)于實(shí)踐的能力，以便于畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作崗位。新生班主任有必要、有責(zé)任在入學(xué)教育時(shí)就從觀念上引導(dǎo)學(xué)生，授之以“ 漁”，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種富有特色的，與學(xué)習(xí)內(nèi)容、個(gè)性心理特點(diǎn)相匹配的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程， 包括聽(tīng)課、讀書(shū)、做筆記、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、理解、記憶、思維、資料積累等進(jìn)行有效的指導(dǎo)。高職的學(xué)習(xí)并非局限于教材，聽(tīng)講座、參加社會(huì)實(shí)踐都是學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠自己發(fā)現(xiàn)、提出并解決問(wèn)題。
4.班干部的選拔和培養(yǎng)
班干部是班主任工作的助手，是整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)的重要力量，也是教師與學(xué)生溝通的關(guān)鍵橋梁。因此，選好班干部，是班主任管理好班級(jí)非常重要的一步。優(yōu)秀的班干部能更好地幫助班主任管理班級(jí)，他們最了解同學(xué)，最能引起同學(xué)間的共鳴。他們能在學(xué)習(xí)生活中有效地幫助同學(xué)。
在選拔班干部的時(shí)候首先要做到的是公開(kāi)、透明和民主，只有這樣產(chǎn)生的班干部才能在學(xué)生中樹(shù)立威望，才能在班級(jí)事務(wù)中游刃有余。通過(guò)選舉的班干部隊(duì)伍會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，這時(shí)班主任要因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)班干部完善自己，服務(wù)他人，在不斷的鍛煉過(guò)程中提高自己的管理能力。但是，入學(xué)初期師生之間、學(xué)生之間彼此還不了解，班主任應(yīng)充分利用軍訓(xùn)，軍訓(xùn)是挑選班干部人選的最好機(jī)會(huì)。新生班主任應(yīng)細(xì)心觀察學(xué)生的言談舉止、行為習(xí)慣，為班干部的遴選打下基礎(chǔ)。
應(yīng)當(dāng)明確的是，班干部不是干部，而是班級(jí)工作的服務(wù)者，在為班級(jí)位同學(xué)服務(wù)的過(guò)程中，他們積累了管理經(jīng)驗(yàn)，并得到了自我的提高。
5.利用軍訓(xùn)，為班級(jí)管理奠定基礎(chǔ)
軍訓(xùn)時(shí)間是高職教育的第一課，高職生活，是獨(dú)立自主的生活方式的開(kāi)始，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，則是一種全新的體驗(yàn)。而這些都是從軍訓(xùn)開(kāi)始的。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假的放松，軍訓(xùn)可以高職新生在新的環(huán)境中充分發(fā)揮自身的潛能，也為重新培育自身健康自信心理提供了良好的條件。軍訓(xùn)不僅強(qiáng)化了高職學(xué)生生活的自理能力，更增強(qiáng)了高職學(xué)生的自信心和自強(qiáng)不息的精神。
軍訓(xùn)期間有教官負(fù)責(zé)學(xué)生的訓(xùn)練工作，但班主任也應(yīng)陪同學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，做到不遲到、不早退，用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生什么是紀(jì)律。另外軍訓(xùn)的會(huì)操比賽也是新生入校打的第一仗，這一仗打得漂亮，就能鼓舞士氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為班級(jí)的管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
軍訓(xùn)是短暫的， 通過(guò)緊張有序的軍訓(xùn)生活，學(xué)生在組織紀(jì)律和思想作風(fēng)上都會(huì)取得較大的進(jìn)步。但是軍訓(xùn)終究要結(jié)束，軍訓(xùn)結(jié)束以后，要認(rèn)真組織學(xué)生撰寫(xiě)軍訓(xùn)感言，形成濃厚的軍訓(xùn)文化氛圍，深化軍訓(xùn)認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化軍訓(xùn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，自我反思和自我教育，幫助他們認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)對(duì)大學(xué)生活甚至對(duì)人一生可能產(chǎn)生的積極影響。
軍訓(xùn)的精神和文化是否能得以沉淀，軍訓(xùn)的收獲和成果是否能得以保持是新生班主任應(yīng)該特別關(guān)心的問(wèn)題。軍訓(xùn)成果的鞏固及長(zhǎng)效機(jī)制的形成也是每個(gè)新生班主任面臨的一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。
四、小結(jié)
作為高職新生的班主任，既要結(jié)合高職新生的共同特點(diǎn)進(jìn)行研究，還要針對(duì)每個(gè)個(gè)體進(jìn)行研究，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，用責(zé)任心和愛(ài)心做好教育和管理工作，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。
參考文獻(xiàn)
[1]王妮，高職高專院校新生班主任工作思路探討[J]，海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（3）.
突破傳統(tǒng)教育理論，突出和強(qiáng)化自我教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中的主體性地位，促進(jìn)個(gè)體自我教育向群體自我教育的轉(zhuǎn)變，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育和自我教育的有機(jī)統(tǒng)一，已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命。這是克服傳統(tǒng)教育模式的弊端和應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的必然選擇，是新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效標(biāo)準(zhǔn)和最終歸宿。
一、自我教育及群體自我教育的重要意義
自我教育可分為個(gè)體自我教育和群體自我教育兩種形式。個(gè)體自我教育是受教育者個(gè)人通過(guò)自我反省、自我總結(jié)、自我批評(píng)等方式提高自我修養(yǎng)的方法。群體自我教育是指某一集體內(nèi)部的互幫互教活動(dòng)。教育的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育的自由，是為實(shí)現(xiàn)人的全面的、終身的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)快樂(lè)、幸福的終生學(xué)習(xí)者。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵在于激發(fā)教育對(duì)象的主體自覺(jué)。聯(lián)合國(guó)科教文組織在《學(xué)會(huì)生存》中指出:“未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人;別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。”蘇霍姆林斯基也對(duì)自我教育做了經(jīng)典的詮釋:“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”，“沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。”
二、群體自我教育對(duì)自我教育的促進(jìn)作用
正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)是個(gè)體進(jìn)行自我教育的前提和條件。沒(méi)有客觀、準(zhǔn)確的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)，便不可能有真正意義上的自我教育。人是在交往中活動(dòng)中彼此認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的，只有通過(guò)群體的評(píng)價(jià)才能全面、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我。同樣，也只有通過(guò)群體的驗(yàn)證，才能確保證情緒體驗(yàn)的正確性，也只有個(gè)體的自控和群體的“他控”有機(jī)統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)自我控制的目標(biāo)。因此，自我教育只有通過(guò)群體的協(xié)同才能完成。學(xué)習(xí)是學(xué)生的的主要任務(wù)，也是一個(gè)人成為人的重要方式。“學(xué)習(xí)在很大程度上依賴于個(gè)體和與之發(fā)生相互作用的環(huán)境事件”(加涅)。學(xué)校作為“環(huán)境事件”營(yíng)造者，其主要的責(zé)任和使命就是創(chuàng)造適合學(xué)生成人成才的群體環(huán)境，使學(xué)校成為一個(gè)活躍的互動(dòng)磁場(chǎng)，其中充滿著豐富多彩的生命活動(dòng)和學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活等“環(huán)境事件”。學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境既是“教育過(guò)程必不可少的條件”，而積極和諧的精神生活環(huán)境是撥動(dòng)學(xué)生的心弦和使其產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)的熱望的重要條件。從小學(xué)到大學(xué)，班級(jí)始終是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層集體。班級(jí)性的群體生活環(huán)境已經(jīng)成為學(xué)生心理環(huán)境的最重要的組成部分，成為學(xué)生自我教育的重要影響源。為此，學(xué)校應(yīng)該首先從班集體建設(shè)入手，把班級(jí)建設(shè)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)共同體，建設(shè)成學(xué)生的心靈家園。通過(guò)發(fā)揮班級(jí)集體力量，啟發(fā)每個(gè)成員的教育自覺(jué)，調(diào)動(dòng)其自我教育的積極性，激發(fā)其對(duì)理想人格的渴望，并努力通過(guò)互動(dòng)去構(gòu)建個(gè)人意義，通過(guò)不斷的實(shí)踐體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。此即所謂的“在集體中進(jìn)行教育”。用馬卡連柯的話說(shuō)，就是:為了集體，在集體中運(yùn)用集體力量去教育每一個(gè)成員。只有要把個(gè)體自我教育與群體自我教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能形成一種巨大而持久的道藩教育力量，最大限度地發(fā)揮群體自我教育的協(xié)同效應(yīng)，為教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供根本性保障。
三、個(gè)體自我教育向群體自我教育轉(zhuǎn)化的必要性及其理論依據(jù)
根據(jù)唯物辯證法外因是變化的條件、內(nèi)因是變化的根據(jù)、外因要通過(guò)內(nèi)因而起作用的原理，我們可以得到以下啟示:一是只有包含有自我教育的教育才是真正的教育。任何教育活動(dòng)只是一種外因，永遠(yuǎn)不能取代受教育者的認(rèn)識(shí)、內(nèi)化活動(dòng)和實(shí)踐外化活動(dòng);二是變化是內(nèi)因、外因共同作用而引起的。只有“他教”和“自教”協(xié)同作用，才能實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo);三是變化可以通過(guò)改變內(nèi)因，也可以通過(guò)改變外因而獲得。作為教育者，只能通過(guò)改變外因而促成內(nèi)因的改變。而且由勒溫的場(chǎng)論可知:通過(guò)改變一個(gè)班集體來(lái)改變其中的團(tuán)隊(duì)成員，比一個(gè)個(gè)地去改變每個(gè)成員要容易得多。也就是說(shuō)，只有通過(guò)把班集體建設(shè)成為優(yōu)秀的自我教育群體和團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的目標(biāo)。其理論依據(jù):
1．管理學(xué)依據(jù)。在管理學(xué)中，群體是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、滿足特定需求而形成的相互作用的聯(lián)合體。人作為社會(huì)關(guān)系的總和，必然地生活在一定的“群體”之中。這一群體常被稱為“小組”。小組的重要性體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是社會(huì)性，二是安全性，三是反思性:小組借助成員間自覺(jué)的交流和監(jiān)督反思己相與他相并定位自我。一個(gè)發(fā)育成熟的小組，其成員間通過(guò)不同方式、不同類型和不同領(lǐng)域的互動(dòng)，使各自的優(yōu)勢(shì)與能力得以共享與擴(kuò)展，從而產(chǎn)生一加一大于二的群體協(xié)同效應(yīng)。協(xié)同效應(yīng)源于小組動(dòng)力論(亦稱群體動(dòng)力論)。它被定義為小組成員相互影響的過(guò)程。小組的高級(jí)形式為團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)具有兩大特征:首先是團(tuán)隊(duì)工作，其次是團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)工作與小組工作不同。小組工作有著嚴(yán)密的格式和規(guī)則，更多地表現(xiàn)為組織化的、客觀可視的行動(dòng)的實(shí)施;團(tuán)隊(duì)工作的格式和規(guī)則有較大靈活性，更多地表現(xiàn)為非組織化的、基于主觀心理的態(tài)度和行為。團(tuán)隊(duì)不僅具有小組顯性的、物理存在的形式，而且更多地具有隱性、精神存在的形式。因而，團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)大于小組的協(xié)同效應(yīng)。“班集體是學(xué)生養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)習(xí)慣、開(kāi)發(fā)自我進(jìn)步動(dòng)力、提高自我管理能力、培育自我負(fù)責(zé)意識(shí)的土壤，‘是學(xué)生自我教育的重要影響源’”，是大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)。大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、素質(zhì)發(fā)展、成人成才，都與這個(gè)集體的建設(shè)發(fā)展、文化氛圍、精神風(fēng)貌有密切的聯(lián)系。因此，通過(guò)班集體建設(shè)推進(jìn)自我教育是必要的、切實(shí)可行的重要途徑。
2．行為科學(xué)依據(jù)。從行為科學(xué)上講，個(gè)體加入一個(gè)群體最常見(jiàn)的原因有:安全需要、地位需要、自尊需要、情感需要、權(quán)力需要、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要。一個(gè)人可能同時(shí)屬于多個(gè)群體，但加入群體的動(dòng)機(jī)，都是為了獲得利益、滿足需要。對(duì)大學(xué)生來(lái)講，班集體則能滿足其成長(zhǎng)成才的多種需要。在班集體中，一個(gè)人的自我教育效果對(duì)別人則是一種教育，而群體內(nèi)部的互幫互教，即是群體的自我教育。其作用在于:通過(guò)群體中的交往互動(dòng)，不僅學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)他人，而且學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)自己。通過(guò)相互比較，逐漸認(rèn)同了他人對(duì)自己較為客觀的評(píng)價(jià)，而且在比較中逐漸加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。通過(guò)交往中他人對(duì)自己行為所產(chǎn)生的客觀效果的反響，進(jìn)一步修正對(duì)自己評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。在較準(zhǔn)確的自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，不斷形成和發(fā)展協(xié)調(diào)和控制自己的能力，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體之間的學(xué)習(xí)互助，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、批評(píng)反思、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)和諧共處，共同進(jìn)步。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
3．其他理論支撐與政策依據(jù):一是馬卡連柯結(jié)論:學(xué)生集體不僅僅是教育對(duì)象，也是教育的主體，具有巨大的教育力量;二是勒溫的場(chǎng)論:整體比部分重要得多;通過(guò)改變一個(gè)團(tuán)體來(lái)改變其中的團(tuán)隊(duì)成員，比一個(gè)個(gè)地去改變每個(gè)成員要容易得多;三是勒溫的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)(亦稱群體動(dòng)力學(xué))理論:個(gè)體所屬的團(tuán)體決定了個(gè)體的行為和心理趨向;四是系統(tǒng)論:系統(tǒng)的整體性，每個(gè)要素在系統(tǒng)中都處于一定的位置上，起著特定的作用;五是木桶理論:一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。
四、“輔導(dǎo)生制”———自我教育向群體自我教育轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)性行動(dòng)研究個(gè)案
自2005年以來(lái)，邢臺(tái)學(xué)院以軍訓(xùn)為切入點(diǎn)，以“輔導(dǎo)生制”為載體，不斷創(chuàng)新國(guó)防教育模式，不斷豐富、拓展國(guó)防教育的內(nèi)容和方法，使國(guó)防教育、素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育、道德教育、思想政治教育五育并舉，有機(jī)融合，互相助力，互為催化，實(shí)現(xiàn)了教育和自我教育有機(jī)結(jié)合，并進(jìn)一步通過(guò)“輔導(dǎo)生”團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式的復(fù)制、推廣和轉(zhuǎn)化，建立健全了一套完整的促使學(xué)生的個(gè)體自我教育向群體性自我教育轉(zhuǎn)變的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了教育實(shí)效的倍增。
1．“輔導(dǎo)生制”的基本內(nèi)容。“輔導(dǎo)生”是相對(duì)于“輔導(dǎo)員”而言的，是被賦予教育、管理、服務(wù)職能的高年級(jí)學(xué)生。“輔導(dǎo)生”的職責(zé):一是擔(dān)當(dāng)大學(xué)新生的軍訓(xùn)教官;二是協(xié)助軍事理論教師對(duì)新生進(jìn)行國(guó)防教育;三是負(fù)責(zé)軍訓(xùn)成果的鞏固和轉(zhuǎn)化;四是協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行入學(xué)教育和為期一年的帶班管理;五是按照“輔導(dǎo)生”團(tuán)隊(duì)建設(shè)的模式，把班集體建設(shè)成為學(xué)生自我教育的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。“輔導(dǎo)生制”則是由“輔導(dǎo)生”的選拔、培養(yǎng)及其職責(zé)管理、績(jī)效考核等一系列規(guī)章制度構(gòu)成的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。
2．輔導(dǎo)生的選拔與培養(yǎng)。從部隊(duì)聘請(qǐng)教官或?qū)W生進(jìn)駐軍營(yíng)進(jìn)行軍訓(xùn)，學(xué)校和部隊(duì)都投入巨大，軍訓(xùn)的成果卻難以鞏固轉(zhuǎn)化，國(guó)防教育時(shí)緊時(shí)松、冷熱不均的問(wèn)題也始終無(wú)法解決。為了徹底解決這些難題，我們從2005年起，開(kāi)始從大二、大三年級(jí)學(xué)生中選拔政治素質(zhì)好、體質(zhì)水平高、組織管理能力強(qiáng)，品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，在對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的軍事訓(xùn)練和優(yōu)勝劣汰的選拔后，由他們擔(dān)任入學(xué)新生的軍訓(xùn)教官。在取得初步成功的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把部分軍事理論教學(xué)的任務(wù)交給輔導(dǎo)生，不僅有效彌補(bǔ)了軍事理論教師的不足，更培養(yǎng)和造就了一批國(guó)防教育的學(xué)生骨干，極大地濃厚了學(xué)校國(guó)防教育的氛圍，還實(shí)現(xiàn)了國(guó)防教育的生活化、日?；?。隨著輔導(dǎo)生作用的日益彰顯，輔導(dǎo)生也逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，能夠成為輔導(dǎo)生成為許多高年級(jí)學(xué)生努力追求的目標(biāo)。輔導(dǎo)生的選聘由初始時(shí)的需要反復(fù)動(dòng)員、宣傳才能完成，變成了一個(gè)輔導(dǎo)生名額往往有數(shù)十人、百余人競(jìng)聘。有鑒于此，我們借機(jī)對(duì)輔導(dǎo)生的選拔進(jìn)行了進(jìn)一步的優(yōu)化。在選拔和管理程序上，由學(xué)校統(tǒng)一選聘、管理和分配使用，改為在學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)、管理、考核的同時(shí)，由各系自己選聘、管理、使用和考核，不僅有效調(diào)動(dòng)了各系選好、管好、用好輔導(dǎo)生的積極性，還為輔導(dǎo)生作用的充分發(fā)揮奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校則進(jìn)一步健全了輔導(dǎo)生的選報(bào)標(biāo)準(zhǔn)和合格輔導(dǎo)生考核的指標(biāo)體系，嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)，嚴(yán)格淘汰制，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化輔導(dǎo)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)，輔導(dǎo)生的培養(yǎng)質(zhì)量得以持續(xù)提高。
3．“輔導(dǎo)生”的使用及效果。經(jīng)過(guò)數(shù)年的不斷發(fā)展和完善，輔導(dǎo)生由初始時(shí)單純的新生教官，逐漸演變成涵蓋國(guó)防教育、素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育、道德教育、思想政治教育等多項(xiàng)職能的學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的骨干力量，其在學(xué)生教育、管理工作中的潛能和作用日益得到充分的發(fā)揮。
3．1以人為本，科學(xué)施訓(xùn)，出色地完成了每年的軍訓(xùn)任務(wù)，確保了軍訓(xùn)的質(zhì)量。新學(xué)期軍訓(xùn)開(kāi)始后，輔導(dǎo)生繼續(xù)秉承和堅(jiān)持“以人為本，科學(xué)施訓(xùn)”原則，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，并把訓(xùn)練內(nèi)容合理分解、交叉進(jìn)行，既有效避免了過(guò)度疲勞導(dǎo)致意外傷害和非正常缺訓(xùn)現(xiàn)象，又最大限度地提高了訓(xùn)練的時(shí)效，軍訓(xùn)的質(zhì)量也逐年提高。
3．2精心備課，科學(xué)施教，極大地豐富了新生入學(xué)教育的內(nèi)容，最大限度保障了教育教學(xué)質(zhì)量和效果。較之于部隊(duì)教官，當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、視野開(kāi)闊，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，素質(zhì)提高快，特別是由他們的學(xué)生身份所決定，他們更了解新生的心理和需求，他們的言傳身教和現(xiàn)身說(shuō)法也更具說(shuō)服力，更容易為同齡人所接受和悅納。為更加充分地發(fā)揮輔導(dǎo)生的作用，我們不斷豐富和拓展輔導(dǎo)生集訓(xùn)內(nèi)容和方式，全力打造紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)頑強(qiáng)、素質(zhì)全面、能力卓越的優(yōu)秀輔導(dǎo)生團(tuán)隊(duì)。從培訓(xùn)方式上，改分散住宿為集中住宿，完全按照部隊(duì)建制，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)的軍事化管理。在培訓(xùn)內(nèi)容上，在不斷豐富國(guó)防教育內(nèi)容的同時(shí)，大力強(qiáng)化輔導(dǎo)生教學(xué)能力、組織管理能力的培養(yǎng)，以確保輔導(dǎo)生除了能夠勝任軍體教學(xué)職責(zé)外，更能勝任軍訓(xùn)期間和軍訓(xùn)結(jié)束后的帶班教育、管理。輔導(dǎo)生集訓(xùn)期間即組織輔導(dǎo)生利用訓(xùn)練間隙和業(yè)余活動(dòng)時(shí)間，按照教學(xué)計(jì)劃，逐課撰寫(xiě)教案。集訓(xùn)結(jié)束并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核后，獲得新生軍訓(xùn)教官和輔導(dǎo)生資格證書(shū)的優(yōu)勝者，隨即開(kāi)始了緊張的說(shuō)課比賽，開(kāi)展新一輪的教學(xué)能力的大比拼。軍訓(xùn)結(jié)束后輔導(dǎo)生開(kāi)始作為輔導(dǎo)員助理協(xié)助輔導(dǎo)員帶班管理。同時(shí)輔導(dǎo)生登臺(tái)授課，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生開(kāi)展理想信念、職業(yè)規(guī)劃、心理健康、誠(chéng)實(shí)守信等教育，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，找準(zhǔn)人生定位，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、生活和工作態(tài)度，確立適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，為學(xué)生自立、自育與成才打下了良好的基礎(chǔ)。
3．3抓實(shí)鞏固，力促轉(zhuǎn)化，用軍訓(xùn)成果助力和催化思想政治教育、素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育、道德教育，為學(xué)校的教育管理和學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。軍訓(xùn)和入學(xué)教育對(duì)新生的影響是巨大的、深刻的、全面的、持久的，尤其是軍訓(xùn)所培養(yǎng)的行、走、站、立、臥等良好行為習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)和前提，因而，軍訓(xùn)之后的養(yǎng)成教育則顯得至關(guān)重要。“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”(亞里士多德)，要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，變成學(xué)生習(xí)以為常的第二天性，則必須及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從依靠外力的督促教育的不自覺(jué)階段，通過(guò)不斷強(qiáng)化已形成的條件反射，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自覺(jué)行為。并進(jìn)一步經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)化，使之達(dá)到本能的、自動(dòng)化的程度。結(jié)合學(xué)校提出了將學(xué)生教育管理的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生公寓，把學(xué)生公寓建設(shè)成為學(xué)生教育管理的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)的要求，輔導(dǎo)生開(kāi)始把學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、文明禮儀作為養(yǎng)成教育的重要抓手。在輔導(dǎo)生的組織帶領(lǐng)下，各系、各班分別參照軍營(yíng)的內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，制定本系、本班的宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生考評(píng)指標(biāo)體系，建立健全專門(mén)的檢查督導(dǎo)組織，堅(jiān)持日查、周評(píng)、月總結(jié)，及時(shí)公布檢查結(jié)果，并對(duì)后進(jìn)進(jìn)行嚴(yán)格的糾正督導(dǎo)。隨著工作的深入，養(yǎng)成教育的內(nèi)容和目標(biāo)也漸趨規(guī)范化、細(xì)目化、序列化，在培養(yǎng)學(xué)生良好的做人、做事、學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣等方面發(fā)揮了重要作用。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
3．4共繪愿景，激發(fā)潛能，用團(tuán)隊(duì)建設(shè)的模式打造優(yōu)秀班的自我教育團(tuán)隊(duì)，培育自我教育的榜樣和典范。我們?yōu)檩o導(dǎo)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)確立的目標(biāo)是:打造河北省乃至全國(guó)知名的大學(xué)生軍訓(xùn)教官和青少年素質(zhì)拓展團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都要成為職業(yè)化、專業(yè)化青少年教育培訓(xùn)專家型人才。圍繞這個(gè)目標(biāo)，輔導(dǎo)生進(jìn)一步對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解幾個(gè)方面:成為優(yōu)秀軍訓(xùn)教官、合格的輔導(dǎo)員助理、同學(xué)身邊的榜樣和楷模等，并制定達(dá)成目標(biāo)愿景的行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校則優(yōu)選和借鑒優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)模塊，對(duì)輔導(dǎo)生進(jìn)行全方位、專業(yè)化的培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)化的考核測(cè)評(píng)，不僅確保了輔導(dǎo)生的培訓(xùn)質(zhì)量，更為優(yōu)秀自我教育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及其建設(shè)模式的復(fù)制、推廣的模式奠定了基礎(chǔ)。對(duì)于輔導(dǎo)生來(lái)說(shuō)，軍事化的集訓(xùn)是嚴(yán)酷的，所承擔(dān)的工作是極具挑戰(zhàn)性的，付出的努力也是空前的，但收獲也是巨大的，個(gè)人體能、智力、思想、心靈的變化是全面的和脫胎換骨式的。一是輔導(dǎo)生的“自我”意識(shí)得以喚醒。二是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體力量的強(qiáng)大，他們?cè)谌后w中體驗(yàn)到自我的價(jià)值，進(jìn)而產(chǎn)生歸屬感和對(duì)群體的依賴;三是逐步學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。輔導(dǎo)生通過(guò)每日的單項(xiàng)點(diǎn)評(píng)、集體點(diǎn)評(píng)和軍訓(xùn)日記、個(gè)人反思等方式實(shí)現(xiàn)了經(jīng)常性的自我審視和檢查，并在各類講評(píng)和交流互動(dòng)的幫助下實(shí)現(xiàn)了對(duì)自己的行為、活動(dòng)、態(tài)度和情感的自我控制;四是輔導(dǎo)生的“群體自我”得以構(gòu)建。一個(gè)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善、自我發(fā)展的優(yōu)秀自我教育團(tuán)隊(duì)，在全體成員的共同努力下逐步形成，每個(gè)人都通過(guò)參與管理中提高了能力，增強(qiáng)了素質(zhì)，張揚(yáng)了個(gè)性，獲得了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了管理，懂得了協(xié)作，樹(shù)立了自尊，完善了自我，團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和管理水平得到了發(fā)展和提高;五是形成了“群體自我”的學(xué)習(xí)方式。互相學(xué)習(xí)、互相影響、相互交融、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高、快樂(lè)共享成為了輔導(dǎo)生常態(tài)化的生活方式，每個(gè)人都在共贏中分享“群體自我”發(fā)展的成果。五、輔導(dǎo)生制的建設(shè)成果輔導(dǎo)生制激發(fā)了輔導(dǎo)生的自我教育意識(shí)和精神，培植輔導(dǎo)生的自我教育和管理能力，更為重要的是，輔導(dǎo)生制為自我教育的的群體化和自我教育優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式的復(fù)制、倍增提供了一種有益的成功經(jīng)驗(yàn)，
建構(gòu)了一套大學(xué)生自我教育的實(shí)踐機(jī)制，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1．正面引導(dǎo)，弘揚(yáng)正氣，構(gòu)建大學(xué)生自我教育的引導(dǎo)機(jī)制。自我教育既是自我認(rèn)識(shí)、自我要求、自我調(diào)控、自我評(píng)價(jià)組成的開(kāi)放性的動(dòng)態(tài)過(guò)程。通過(guò)外在引導(dǎo)逐漸改變大學(xué)生的態(tài)度、動(dòng)機(jī)和思想等，調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育的積極性和能動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生自我意識(shí)的良性發(fā)展，對(duì)大學(xué)生自我教育能否真正開(kāi)展以及取得多大程度的實(shí)效具有決定性意義。輔導(dǎo)生制的實(shí)施，構(gòu)建了一套較為系統(tǒng)完整大學(xué)生自我教育引導(dǎo)機(jī)制。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1．1目標(biāo)引導(dǎo)。團(tuán)體動(dòng)力學(xué)認(rèn)為，團(tuán)體目標(biāo)決定著團(tuán)體行動(dòng)的水平、成員對(duì)其組織的信任程度、成員的自尊和成員自身的行為標(biāo)準(zhǔn)等。因此，大學(xué)生的自我教育首先要激發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生的自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。“愿景管理”(或稱“目標(biāo)激勵(lì)”)是輔導(dǎo)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式的重要特色之一。輔導(dǎo)生團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)的第一課就是“給自己一個(gè)目標(biāo)去追求”，目的是使輔導(dǎo)生明確自己的職責(zé)和使命，努力的方向和目標(biāo)。輔導(dǎo)生在實(shí)施軍訓(xùn)和帶班管理，特別是指導(dǎo)和參與所帶班級(jí)的班集體建設(shè)時(shí)，特別注重目標(biāo)引導(dǎo)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控功能。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，圍繞如何讓班級(jí)從他(被)組織演化為自組織的班集體，輔導(dǎo)生從與班干部和全體學(xué)生商討制定班集體建設(shè)目標(biāo)體系入手，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)制定班集體建設(shè)實(shí)施方案。方案首先明確的就是班集體建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo);其次，明確實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的方法、路徑和所需的活動(dòng)載體，制定活動(dòng)計(jì)劃，明確貫穿全部在校時(shí)間、空間的系列常規(guī)活動(dòng)和活動(dòng)的常規(guī)，以及活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的價(jià)值、所要發(fā)揮的作用，確定落實(shí)和實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃的對(duì)策、措施和責(zé)任人。與此同時(shí)，班級(jí)的所有成員都要結(jié)合班集體建設(shè)目標(biāo)和個(gè)人愿望和追求，制定自己在校學(xué)期期間的努力方向和發(fā)展目標(biāo)，明確為確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)所要采取的行動(dòng)和計(jì)劃。班集體和個(gè)人的整體目標(biāo)都要進(jìn)行科學(xué)合理的分解，使每日、每周、每學(xué)期、每學(xué)年都有目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)，以及及時(shí)的檢視、調(diào)控和完善。這樣的目標(biāo)引導(dǎo)體系和實(shí)踐操控系統(tǒng)從基礎(chǔ)和根本上保證了班集體建設(shè)目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1．2榜樣引導(dǎo)。激勵(lì)大學(xué)生自我教育，就要給他們提供有價(jià)值的榜樣，從而促進(jìn)大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展，調(diào)動(dòng)起大學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。輔導(dǎo)生在軍訓(xùn)、入學(xué)教育、帶班管理、班集體建設(shè)中優(yōu)異表現(xiàn)也實(shí)實(shí)在在地獲得了全體新生的敬佩和學(xué)校、社會(huì)各界有關(guān)人士的稱贊。當(dāng)“像輔導(dǎo)生那樣學(xué)習(xí)和生活”、“成為輔導(dǎo)生那樣的優(yōu)秀學(xué)生干部”、“努力成為輔導(dǎo)生團(tuán)隊(duì)的一員”成為許許多多的學(xué)生努力追求的目標(biāo)之一時(shí)，目標(biāo)引發(fā)需要，需要激發(fā)動(dòng)力，一種榜樣引導(dǎo)機(jī)制便隨之建立起來(lái)。榜樣的力量是無(wú)窮的，尤其是學(xué)生自己身邊的榜樣，其先進(jìn)思想、高尚品格、文明行為、感人事跡所具有的感召力和說(shuō)服力，從而激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心深處自?shī)^自發(fā)的動(dòng)力，發(fā)揮出極大地激勵(lì)、引導(dǎo)人們奮發(fā)向上的作用。
1．3價(jià)值引導(dǎo)。正確的指導(dǎo)思想是班集體建設(shè)和學(xué)生個(gè)人發(fā)展成敗的決定性因素。而正確的的人生觀、價(jià)值觀是確保大學(xué)生的自我教育活動(dòng)符合普世價(jià)值追求，符合主流社會(huì)期待，符合個(gè)人成長(zhǎng)成才內(nèi)在規(guī)律的根本保證。為激發(fā)大學(xué)生利用科學(xué)的價(jià)值體系指導(dǎo)自己的言行，有選擇地吸收、內(nèi)化自我教育過(guò)程中的各種積極因素，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，輔導(dǎo)生在幫助設(shè)計(jì)和組織班集體建設(shè)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化為主題、以時(shí)代主旋律為核心價(jià)值，引導(dǎo)和教育學(xué)生開(kāi)展各種各樣、豐富多彩的自組織活動(dòng)，并逐步凝聚共識(shí)，形成文化，突出特色，創(chuàng)造品牌，鞏固模式，建立機(jī)制，確保學(xué)生自我選擇的正確性，促進(jìn)自我調(diào)控能力的提高。以接本、考研為班集體主流追求，學(xué)習(xí)氛圍濃厚的學(xué)習(xí)型班集體建設(shè)模式;以“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女”、“關(guān)心弱勢(shì)家庭子女”等為主題的，通過(guò)奉獻(xiàn)愛(ài)心實(shí)現(xiàn)心靈和諧的勵(lì)志型班集體建設(shè)模式，等等，這些班集體建設(shè)模式的探索實(shí)踐中，無(wú)不體現(xiàn)出著愛(ài)心、奉獻(xiàn)、助人的價(jià)值引導(dǎo)作用。
2．健全組織，完善制度，構(gòu)建大學(xué)生自我教育的運(yùn)行機(jī)制。
一、 思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級(jí)新生的入軌教育工作，更是千頭萬(wàn)緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)之初，本人通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)新生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育和軍訓(xùn)為契機(jī)，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)入學(xué)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座，學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方法等。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)部隊(duì)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。開(kāi)學(xué)第三周正式上課，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導(dǎo)，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣。
二、 創(chuàng)造專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，以活動(dòng)促發(fā)展，樹(shù)立良好的行業(yè)意識(shí)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，使學(xué)生深入了解中文導(dǎo)游專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)、知識(shí)面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和能力，使學(xué)生迅速適應(yīng)由普通中學(xué)到職業(yè)學(xué)校的角色轉(zhuǎn)變，我利用班會(huì)課給學(xué)生介紹了未來(lái)導(dǎo)游人員的應(yīng)具備的文化、專業(yè)知識(shí)，讓他們明確作為一名導(dǎo)游人員應(yīng)具有的素質(zhì)，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力。本學(xué)期，我組織學(xué)生進(jìn)行了兩期的“模擬導(dǎo)游活動(dòng)”，“學(xué)習(xí)心得交流會(huì)”，旅游地理、歷史、語(yǔ)文旅游知識(shí)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，利用主題班會(huì)“當(dāng)水滴融于大海時(shí)”，家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力。
我還結(jié)合學(xué)期每個(gè)階段的活動(dòng)，作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，如“迎國(guó)慶演講比賽”，
第三屆合唱節(jié)和XX年元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等，這些活動(dòng)有效地發(fā)展了同學(xué)們的特長(zhǎng)，鍛煉了他們的能力、身體素質(zhì)，使他們學(xué)會(huì)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、自我展示和自我推銷的道理，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。在我的點(diǎn)化下，同學(xué)們結(jié)合專業(yè)特色，自己動(dòng)手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，陶冶情*。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)生普遍反映過(guò)得特別緊張、充實(shí)。在職業(yè)教育過(guò)程中，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，從活動(dòng)中學(xué)做人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，樹(shù)立良好的行業(yè)協(xié)作意識(shí)和協(xié)作精神。
三、 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開(kāi)學(xué)第三周，我采取了“自我推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗，發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì)、團(tuán)干部，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。班干部選撥出來(lái)以后，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì)，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定一下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。新班子上任之初，大膽工作班級(jí)管理很快走上正軌，但問(wèn)題也隨之而來(lái)，許多同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班委干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還單獨(dú)召開(kāi)班干部會(huì)，給他們分析原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作實(shí)踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神，培養(yǎng)他們敢說(shuō)敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，心中充滿了無(wú)數(shù)的憧憬，期盼已久的軍訓(xùn)在今日拉開(kāi)了帷幕。至此我們將開(kāi)啟一段為期一周的奇妙又艱苦的旅程。下面由小編來(lái)給大家分享軍訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家參閱。
軍訓(xùn)心得體會(huì)1我今年剛剛上初中，還沒(méi)有正式上課學(xué)校就組織了為期5天的“初中生軍訓(xùn)訓(xùn)練”，通過(guò)這次軍訓(xùn)我有不少的心得體會(huì)，對(duì)我還沒(méi)有正式開(kāi)始的初中生活都有無(wú)限的憧憬和動(dòng)力，我們那位教官給大家留下了深刻的印象，盡管他是一個(gè)威嚴(yán)正氣的教官，可我們大家都很喜歡他，深受同學(xué)們的歡迎。
教官姓肖，只比我們大兩歲，剛開(kāi)始他那威嚴(yán)的形象早已樹(shù)立在我們心中。他有一張嚴(yán)肅而又稚氣的臉龐，一聲口令可以讓我們勢(shì)氣大震。訓(xùn)練時(shí)，他與我們一起流汗，一起奮斗。我們的教官可是所有教官中最好的一個(gè)了，訓(xùn)練并非很嚴(yán)格，當(dāng)我們累了時(shí)，總會(huì)讓我們休息、喝口水。帶領(lǐng)我們拉歌時(shí)，他激情澎湃;和同學(xué)談話時(shí)，他善于溝通;帶領(lǐng)我們訓(xùn)練時(shí)，他正經(jīng)嚴(yán)肅。在第四天的文藝晚會(huì)上，他獨(dú)自表演了一段武術(shù)，動(dòng)作有力到位，使得全年級(jí)所有人目瞪口呆，每做一招，下面掌聲一片，我們?nèi)喽紴檫@位教官而感到自豪。結(jié)束時(shí)，大家對(duì)教官大喊：“你好帥!”他害羞似的低下頭，接著又拿出軍人的風(fēng)范帶領(lǐng)我們回宿舍
今天軍訓(xùn)結(jié)束了，上午教官在教室中發(fā)表了自己的感想體會(huì)。他說(shuō)自己第一次帶學(xué)生軍訓(xùn)，還說(shuō)我們與他永遠(yuǎn)都不會(huì)再見(jiàn)面了，聽(tīng)了此番話，我很傷感，畢竟分別就在眼前了。于是班長(zhǎng)把全班所有同學(xué)的簽名合集遞給教官，他也很感動(dòng)，說(shuō)會(huì)永遠(yuǎn)保留，并想我們敬禮表示感謝。我們?cè)俅螌⒄坡曀徒o他!相信我們也會(huì)永遠(yuǎn)記住教官的。真的很難過(guò)與他的離別……
軍訓(xùn)心得體會(huì)2炎熱的太陽(yáng)在磨練我們的意志，滾燙的大地在考驗(yàn)我們的耐力。軍訓(xùn)——單調(diào)煩躁，軍訓(xùn)——艱苦難忍。軍訓(xùn)難道只給我們留下這樣的回憶?
不，身體在軍訓(xùn)中強(qiáng)壯，意志在軍訓(xùn)中磨礪，風(fēng)采在軍訓(xùn)中展示。軍訓(xùn)中的炎熱、疲憊、痛苦……軍訓(xùn)中的忍耐、堅(jiān)持、頑強(qiáng)……短暫的軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段刻骨銘心的記憶，短暫的軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一生享用不盡的財(cái)富。
曾經(jīng)看到整潔、威武的軍隊(duì)走路過(guò)，振奮人心的踏步聲讓我激動(dòng)不已，強(qiáng)勁有力的動(dòng)作更讓我心潮起伏，而這一切正是正步的魅力?？烧l(shuí)知今天真練起正步來(lái)，竟如此讓人痛苦。空中蕩著大火球，驕陽(yáng)似火，真熱啊!操場(chǎng)上走著一個(gè)個(gè)隊(duì)列，正步操練，真累啊!我的腿都快軟了，但我們都挺過(guò)來(lái)了，堅(jiān)持住了。我們戰(zhàn)勝了驕陽(yáng)，戰(zhàn)勝了疲憊，我們自豪極了!在汗水中，我們脫去稚嫩，漸顯成熟;在軍訓(xùn)中，我們?nèi)拥舸嗳酰兊脠?jiān)強(qiáng)，我們成長(zhǎng)著!
“稍息、立正、向右看、敬禮、禮畢……”這些聲音依然還在我耳邊游蕩!對(duì)了我們軍訓(xùn)還有比賽，我們初一的六個(gè)班都在加倍的練習(xí)一遍、兩遍、三遍……大家都希望各自班能得到第一名。但我覺(jué)得名次并不是那么的重要，重要的是：我們班的心都緊緊“結(jié)和”在一起，說(shuō)明我們大家是團(tuán)結(jié)的。
我堅(jiān)信只要大家團(tuán)結(jié)一致，我們就會(huì)得到我們想要的“成績(jī)”。
軍訓(xùn)心得體會(huì)3時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我就不再是無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生、初中生了。在此次軍訓(xùn)之前，我以為我會(huì)很輕松的度過(guò)這七天的軍訓(xùn)，但令我沒(méi)想到的是我連第一天都差點(diǎn)兒沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。
剛開(kāi)始看到那些教官的時(shí)候，我覺(jué)得他們很溫和。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有我想象的溫和，相反，他們都非常嚴(yán)厲，特別是在訓(xùn)練的時(shí)候，感覺(jué)就像是地獄里來(lái)的魔鬼。讓我痛苦的是站軍姿，剛開(kāi)始還好，可是沒(méi)過(guò)幾分鐘，腰就開(kāi)始酸了，腿也站不穩(wěn)了，太陽(yáng)也絲毫不客氣。
我相信很多同學(xué)都跟我一樣，覺(jué)得教官像魔鬼，但這只是在訓(xùn)練的時(shí)候?qū)λ麄兊目捶?，在晚上的時(shí)候，我看到了他們也有大笑的時(shí)候，也有娛樂(lè)的時(shí)候。
其實(shí)我并不喜歡軍歌，在此之前聽(tīng)的也是一些流行歌曲或者網(wǎng)絡(luò)歌曲這類的歌。但是通過(guò)這次軍訓(xùn)，我愛(ài)上了軍歌，盡管我不會(huì)唱，放不出聲音，但我還是很認(rèn)真的聽(tīng)，使我心靈受到觸動(dòng)的是那首《軍中綠花》里面的那句：“媽媽你不要牽掛，孩兒我已經(jīng)長(zhǎng)大，待到慶功時(shí)再回家，看望好媽媽”，“遠(yuǎn)方的戰(zhàn)士你不要想家，不要想媽媽”。在這之前，我是不能理解遠(yuǎn)方戰(zhàn)士的苦楚的，甚至覺(jué)得他們很可笑，為什么要拋下家人，去到很遠(yuǎn)的地方，就為了保家衛(wèi)國(guó)嗎?沒(méi)有家，哪來(lái)的國(guó)。但現(xiàn)在，我卻懂得了一個(gè)道理：沒(méi)有國(guó)，哪來(lái)的家。我記得在唱歌的時(shí)候，一個(gè)教官對(duì)我說(shuō)：“一池清水會(huì)因?yàn)橐坏挝鬯兊脺啙?，一池污水不?huì)因?yàn)橐坏吻逅兊们宄骸！彪m然我不知道他是哪個(gè)班的教官，但是這句話使我銘記于心。然而軍訓(xùn)又何嘗不是呢，一個(gè)人做不好，或者做錯(cuò)，那么一個(gè)班就像一盤(pán)散沙，慢慢的就會(huì)變成一個(gè)越來(lái)越大的黑洞。
軍訓(xùn)使我懂得了很多，今天過(guò)后，還有四天的時(shí)間，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待接下來(lái)四天的軍訓(xùn)，堅(jiān)持，努力完成這七天的軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)心得體會(huì)42020年9月1日，我們迎來(lái)了中學(xué)生涯中的第一次軍訓(xùn)。俗話說(shuō)：“貴人出門(mén)遇風(fēng)雨?！蔽覀冞@趟出門(mén)雨可真不小，一個(gè)個(gè)都被淋成了落湯雞。經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的車程，懷著幾分緊張、幾分興奮和幾分不安，我們到了深圳市園山青少年活動(dòng)基地。我們的教官姓張，身材高大，是所有教官中最壯最白的，看上去面慈心善，實(shí)際上，他也不是很兇，對(duì)我們還是挺好的。只要我們認(rèn)真地學(xué)、認(rèn)真地做，教官就會(huì)讓我們休息，因此，我們得到了很多休息時(shí)間。軍訓(xùn)的訓(xùn)練并不十分辛苦，沒(méi)什么體力活，只是站站軍姿，練練踏步。不過(guò)，這也不是件簡(jiǎn)單輕松的活兒。
光是站軍姿，里面就大有文章：腳跟并攏，腳尖分開(kāi)60度，雙腿挺直，兩臂自然下垂，大拇指貼在食指第二節(jié)，中指緊貼褲縫線;頭要正，頸要直，口要閉;兩眼瞪大，目視前方，重心放在前腳掌上……如果所有動(dòng)作都做標(biāo)準(zhǔn)，站十分鐘軍姿，就會(huì)汗流浹背了。正步這一項(xiàng)是最難的、最重要的、也是最累的，腳要踢得很高，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，教官要我們把腳抬起來(lái)，然后站著不許動(dòng)，要把腳抬高，單只腳又站不穩(wěn)，一開(kāi)始總是搖搖晃晃的，后來(lái)練多幾遍，漸漸適應(yīng)了，就站穩(wěn)了。光是練踢腳，就練了一上午，雙腿都快要麻了。不訓(xùn)不知道，一訓(xùn)嚇一跳。通過(guò)這次軍訓(xùn)才知道自己的體質(zhì)有多差，才第一天我們班就有人倒下去，可能那天有些同學(xué)沒(méi)吃早餐，才在操場(chǎng)上站了一會(huì)兒，就體力不支暈倒了，接連幾天幾乎每天都有人不舒服，嚇得我總是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)也倒下去。
幸好，最后我挺過(guò)去了。五天的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。這次軍訓(xùn)磨練了我們的意志，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的合作性，也加固了大家的友誼。
軍訓(xùn)心得體會(huì)5回憶，是心酸的。"最美好的回憶往往是在最苦最累的時(shí)候留下的"。一句話，一段情。這句話讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗的軍事訓(xùn)練營(yíng)。
神氣的軍裝，著在自己身上。用美麗的橄欖綠，展示著它的威嚴(yán)。永遠(yuǎn)銘記，烈日下訓(xùn)練站姿;永遠(yuǎn)銘記，一遍遍的走齊步;永遠(yuǎn)銘記，三伏天下漫長(zhǎng)的徒步行軍;永遠(yuǎn)銘記，酷熱難耐的一個(gè)又一個(gè)不眠之夜……軍訓(xùn)是苦與累的象征，整齊的隊(duì)伍背后是頑強(qiáng)與拼搏。
軍訓(xùn)的第一課是練站姿。挺直腰板，五指并攏，中指貼于褲縫線處，身體稍稍向前傾斜，雙腳分開(kāi)六十度。這一站就是一早上，皮膚曬得生疼，卻也不能動(dòng)。好不容易熬到中午了，早已是雙腳酸痛，兩腿無(wú)力。因?yàn)檎拒娮艘砜嚲o，不能放松，所以肌肉也是酸疼得很。吃過(guò)午飯，回到宿舍，一上床，就像散架了一樣，再也不想動(dòng)了。不過(guò)，這也只是軍訓(xùn)的開(kāi)始，更苦更累的還在后頭呢。
第二天，練的是齊步。一個(gè)班了六十個(gè)人，要想統(tǒng)一并不是件易事。擺臂、步伐都要一致，立定跺腳要響，口號(hào)也要喊起來(lái)。就這樣走來(lái)走去了一個(gè)多小時(shí)，好不容易休息會(huì)，坐卻也要練坐姿。剛剛因跺腳而發(fā)麻的小腿要垂直于地面，指尖不能超過(guò)膝蓋，腰挺直，目視前方。雖說(shuō)是坐，卻也不輕松。
第三課，是跑步。跑步與齊步是一樣的，不同的是齊步立定時(shí)是兩步，跑步是四步。最后是練軍體拳，在烈日下，一練就是一天。很苦很累。
最令人頭疼的，還是內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。一床被子，在教官手下就變成了有棱有角的"豆腐塊"，可我一疊，它就塌了。真是頭疼。但是，軍營(yíng)就是鍛煉、挑戰(zhàn)自我的地方。一床被子，也算一個(gè)挑戰(zhàn)，最終我還是疊出了"豆腐塊"的效果。不過(guò)，代價(jià)就是一個(gè)中午未午休。雖然，中午沒(méi)休息，但卻掌握了疊被子的竅門(mén)，還是值得的。
首先，我們來(lái)看傳統(tǒng)式的中國(guó)教育，就是學(xué)生“聽(tīng)話”等同于“執(zhí)行”教師對(duì)某一事物的看法與觀點(diǎn)。這種傳統(tǒng)的教育方式一直延伸至我們的社會(huì)與家庭，如聽(tīng)上級(jí)、長(zhǎng)輩、前人、他人等等的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。反過(guò)來(lái)，這種社會(huì)觀點(diǎn)又影響我們的教育觀點(diǎn)，所以現(xiàn)在學(xué)校、公司都流行開(kāi)展“軍訓(xùn)”這一活動(dòng)。我們知道，軍隊(duì)以執(zhí)行力為標(biāo)榜，以命令為手段，以聽(tīng)黨的指揮為宗旨，這對(duì)于一個(gè)成年人、一個(gè)按規(guī)則運(yùn)行的社會(huì)體系來(lái)說(shuō)是十分重要的。但我們面對(duì)的是學(xué)生這一對(duì)象，而非成年人，就需要辯證地改變這一方式。
學(xué)生應(yīng)該以“學(xué)”為手段，而非“執(zhí)行”?！皩W(xué)”這一行為是發(fā)現(xiàn)自己存在弱點(diǎn)，需要將弱點(diǎn)改進(jìn)提升;“執(zhí)行”這一行為只是按照教師的要求去做。顯然“執(zhí)行”――“聽(tīng)話”地去做某一件事，并非自己本人意愿，只是完成任務(wù)而已，而“學(xué)”是帶著自身的需求去做好某一件事。
滿足自己的需求是人最重要的一種本性，這種本性用好、開(kāi)發(fā)好，人的潛力和能力就能發(fā)展、發(fā)揮好。舉一個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦?，我們知道雞蛋自己從內(nèi)突破，會(huì)生出一只小雞;但雞蛋被從外打破，只會(huì)是一個(gè)荷包蛋而已。前者孕育的是一個(gè)生命，他可以再生出更多的蛋來(lái)。所以，我們?cè)谔幚韨鹘y(tǒng)教育問(wèn)題時(shí)，首先要結(jié)合社會(huì)需求，讓學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的本性需求，讓他們自身需求的本性得到滿足;而非一味地“聽(tīng)話”――執(zhí)行，如果這樣，就會(huì)培養(yǎng)出“缺乏主見(jiàn)、唯命是從”的學(xué)生。
其次，創(chuàng)造性思維是相對(duì)定式思維而言的。但創(chuàng)造性思維并不是脫離現(xiàn)有、固有的事物或規(guī)則背景，而是在現(xiàn)有、固有的事物或規(guī)則背景下，進(jìn)一步完善事物或規(guī)則。而定式思維不能起到完善事物或規(guī)則的作用，只是現(xiàn)有、固有事物或規(guī)則的一種延續(xù)。
我的一個(gè)學(xué)生，曾經(jīng)和我分享過(guò)他自身的經(jīng)歷。在某中科院院士的“談創(chuàng)新”主題演講中，特別提到技術(shù)創(chuàng)新離不開(kāi)靈感。我的學(xué)生提問(wèn)“怎么樣才能有靈感呢？”該院士回答“靈感一方面建立在對(duì)現(xiàn)有、固有事物或規(guī)則的充分理解上，并靈敏地捕捉到其缺陷和存在改進(jìn)提升的空間;另一方面，需要觸類旁通發(fā)覺(jué)其解決辦法?！蔽业膶W(xué)生繼續(xù)問(wèn)“怎么才能做到靈敏捕捉、觸類旁通發(fā)覺(jué)呢？”院士回答“需要在現(xiàn)有、固有的基礎(chǔ)上不循規(guī)蹈矩，需要具備觸發(fā)靈感的一些基礎(chǔ)條件。”
這段對(duì)話給我印象較深，所以我一直在思考怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
不循規(guī)蹈矩、觸類旁通、靈感、基礎(chǔ)這些詞反復(fù)出現(xiàn)在我腦海中。我怎么樣將這些詞運(yùn)用到學(xué)生身上，幫助他們成長(zhǎng)？基礎(chǔ)與循規(guī)蹈矩來(lái)自前人的積累，觸類旁通需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，觸發(fā)靈感的條件就需要結(jié)合自身個(gè)性的特點(diǎn)了。
我們知道，牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他是站在巨人的肩膀上。也就是說(shuō)他的成功也來(lái)源于前人的基礎(chǔ)。我們知道，牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力是躺在蘋(píng)果樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果總是向下掉，而不向上跑。他思考后構(gòu)造了萬(wàn)有引力一說(shuō)，當(dāng)時(shí)他還在研究質(zhì)量、速度、距離之間的關(guān)系。從這我們發(fā)現(xiàn)：（1）基礎(chǔ)是發(fā)展的基石。（2）不循規(guī)蹈矩是引發(fā)我們發(fā)覺(jué)本質(zhì)的前提行為。（3）對(duì)質(zhì)量、距離的觸類旁通是他創(chuàng)新的又一重要因素。（4）躺在蘋(píng)果樹(shù)下思考，為他提供了觸發(fā)靈感的條件。
而我們?cè)诮逃虒W(xué)的過(guò)程中，可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情景模式或探究式教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的暗示及啟迪，而不是紙上談兵的教學(xué)，這樣可以提高學(xué)生的積極性及趣味性。例如“探究物體的沉浮”可準(zhǔn)備木塊、石蠟、銅塊等材料，自主探討物體沉浮的條件，經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去總結(jié)沉浮的原因，可以總結(jié)出這與體積、重量、形態(tài)等關(guān)聯(lián)的常見(jiàn)性結(jié)論，也會(huì)總結(jié)到與密度、質(zhì)量等有關(guān)的思考性結(jié)果。在實(shí)踐中開(kāi)啟學(xué)生的探究思維，在好奇心的作用下，促使學(xué)生去開(kāi)發(fā)、試驗(yàn)及總結(jié)。學(xué)生應(yīng)該是要有好奇心、會(huì)思考、會(huì)創(chuàng)造的，傳統(tǒng)教育像是一種束縛，約束了學(xué)生的好奇心、思考能力及創(chuàng)造能力。這樣我不得不思考，在課堂教學(xué)中，我們不僅僅只是指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要去開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，不能只教學(xué)生如何“聽(tīng)話”，要引導(dǎo)學(xué)生去思考，去創(chuàng)新。
最后，回到我們需要解決的問(wèn)題上：怎么樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維呢？我總結(jié)出以下四點(diǎn)。
1.先傾聽(tīng)、觀察學(xué)生的語(yǔ)言與行為，掌握每個(gè)學(xué)生的一些基本個(gè)體性需求。
2.結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，擬定一些符合他們自身需要的社會(huì)需求，和學(xué)生洽談、溝通，給他們選擇、展示自我的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步熟悉學(xué)生的想法，并使他們的觀點(diǎn)被重視、被理解。
大一的生活悄然已逝，這一年的經(jīng)歷對(duì)我的大學(xué)生活有著巨大的影響。許多事情過(guò)后，認(rèn)真冷靜地反觀自省是很有必要的。下面是小編為大家整理的，希望對(duì)您有所幫助大一學(xué)生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)范文。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
大學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)總是怨恨時(shí)間，有時(shí)來(lái)的慌張，有時(shí)去的匆忙，轉(zhuǎn)眼之間，一年的大學(xué)就這樣結(jié)束了?；仡櫞髮W(xué)一年的生活，平淡而又充滿樂(lè)趣，無(wú)奈而又略帶失望。在踏入大學(xué)校園的時(shí)候，我就感覺(jué)大學(xué)與高中有太多的不同，心中充滿了新鮮和好奇，也不乏茫然和陌生?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)生活，無(wú)路在學(xué)習(xí)還是日常生活乃至人際交往上，總有成功也有失敗，這些都讓我迅速的成長(zhǎng)起來(lái)——學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)享受成功的喜悅，學(xué)會(huì)默默承受失敗的痛苦，學(xué)會(huì)成熟。
從剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)生活的完全不適應(yīng)，到向高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們探尋經(jīng)驗(yàn);從學(xué)習(xí)工作相互沖突，被兩者弄得焦頭爛額，到能很好的協(xié)調(diào)兩者關(guān)系，較好地做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤;從遇事簡(jiǎn)單的斷定是非，到多方面深入地看問(wèn)題，不再輕易下結(jié)論;從……這些改變，我經(jīng)歷了大學(xué)生活的第一年?，F(xiàn)在回頭想想自己大一時(shí)的成長(zhǎng)日記，不僅為那個(gè)茫然、焦慮、不知所措的自己感到可笑，也為那個(gè)心高氣傲充滿豪情的自己而感到依戀。
學(xué)習(xí)上，由于對(duì)上課時(shí)間和安排上的不適應(yīng)，結(jié)果經(jīng)常把自己弄得要花一些時(shí)間來(lái)和疲憊和困倦作斗爭(zhēng)，學(xué)習(xí)效率也很低下。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)后，就基本上可以習(xí)慣了學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間制度。但我想得卻很簡(jiǎn)單了，以為只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課后學(xué)好課本里的知識(shí)就能取得好成績(jī)，萬(wàn)無(wú)一失了?？傻谝粚W(xué)期下來(lái)自己的成績(jī)卻并不理想，這才真正認(rèn)識(shí)到班主任多次勸告我們的話：大學(xué)的知識(shí)，從任課老師和幾本基礎(chǔ)的教科書(shū)上獲得的是少之又少的，老師教的更多的是一種學(xué)習(xí)的方法，而大量知識(shí)的積累卻需要你們?nèi)ネㄟ^(guò)泡圖書(shū)館而獲得。
真的，說(shuō)到圖書(shū)館，我真的是沒(méi)有充分利用好自己的課余時(shí)間和圖書(shū)館的大量圖書(shū)資源。平時(shí)，做了班干本來(lái)就很忙，而我又沒(méi)有合理安排自己的課余時(shí)間，造成知識(shí)面狹窄，看問(wèn)題都很片面，不能養(yǎng)成良好的思考和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不能不說(shuō)是大一上學(xué)期的巨大損失之一。
第二學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，我就翻出從前很少用的借書(shū)證，開(kāi)始了到圖書(shū)館借書(shū)看書(shū)、上自習(xí)的生活。只要是沒(méi)課，我總會(huì)到圖書(shū)館去，看看有關(guān)專業(yè)的期刊雜志，或者是翻翻與專業(yè)有關(guān)的圖書(shū)。大量的閱讀，使我的知識(shí)面拓寬了，見(jiàn)識(shí)而不再只局限在那幾本基礎(chǔ)的專業(yè)書(shū)上了;更使我在課上能夠深切的理解老師講的東西。更值得高興的是，自己的成績(jī)也在不知不覺(jué)中有了很大的提高。
在課程教材安排上，最讓我感到困難的就是兩門(mén)與專業(yè)有關(guān)的課程——管理心理學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。這兩門(mén)課的可是很少，可難度有非常高，學(xué)起來(lái)很吃力?？偢杏X(jué)老師講得太快了，自己跟不上節(jié)奏。總期望老師能放慢一些，可為了能夠完成教學(xué)任務(wù)，不耽誤大家的學(xué)習(xí)，老師也沒(méi)辦法去講的更深入更細(xì)致一些。于是，老師就告訴我們可以到辦公室或者通過(guò)電話郵件等方式請(qǐng)教。我也經(jīng)常向同學(xué)們請(qǐng)教，這樣既方便又節(jié)省時(shí)間。
此外，在剛?cè)胄r(shí)我還參加了院校的一些學(xué)生組織，并一直堅(jiān)持到如今。在我看來(lái)，大學(xué)的生活應(yīng)是豐富多彩的，她所包含的內(nèi)容不應(yīng)僅僅只有學(xué)習(xí)。在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，我充滿熱情地在校學(xué)生會(huì)和院三代會(huì)鍛煉自己。在每天的社團(tuán)工作和生活中，我學(xué)會(huì)了如何與別人友好相處、合作共事。同時(shí)，也結(jié)識(shí)了不少好友，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠有所幫助。在工作中，我鍛煉了自己的能力，陶冶了情操，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教他們工作上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在大一期間我的工作表現(xiàn)還不是很理想。大二我一定會(huì)敢于吃苦，善于鉆研，按照規(guī)定的時(shí)間和程序完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，尋找自己獨(dú)特的工作方式，提高自己的工作效率和能力。
如同一條心系大海的小溪，如同一艘心向彼岸的航船，我們的心永遠(yuǎn)向著一個(gè)方向，那就是黨。入學(xué)之初，我班有絕大多數(shù)同學(xué)寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)?，F(xiàn)在，班內(nèi)有很多人都已是入黨積極分子，新一批的入黨積極分子也在確立當(dāng)中，而更多的同學(xué)正在為入黨作著積極的準(zhǔn)備。作為大一團(tuán)支書(shū)的我，真的為我們這個(gè)班級(jí)而自豪驕傲。
我們來(lái)自五湖四海，我們擁有著共同的理想與信念，我們組成了一個(gè)大家庭。我們的青春，我們的熱血，我們執(zhí)著的信念，使我們走在了一起。我們堅(jiān)信，生命的樂(lè)章只有自己去譜寫(xiě)，生命之歌才更加嘹亮;人生的道路只有自己去開(kāi)拓，人生的腳步才更加堅(jiān)定。
我們班班委的工作之所以開(kāi)展得比較順利以及所取得的所有榮譽(yù)和成績(jī)雖然離不開(kāi)全體班委對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，但更離不開(kāi)全體同學(xué)的積極配合和大力支持。我們經(jīng)管七班的每一位成員都堅(jiān)信我們班是最出色的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們是密不可分的一個(gè)大家庭。我們每個(gè)人都為身在這個(gè)團(tuán)隊(duì)而自豪，雖然它并不完美，雖然它還存在一些不足，但在我們的共同努力下我們把我們共同擁有的家園建設(shè)得如此美好!
在處事過(guò)程中，我更深的體會(huì)到了與同事溝通，與同學(xué)交流的方式。處事要靈活變通，隨時(shí)隨刻都要注意。學(xué)校實(shí)行的是大班授課，所以同班同學(xué)也不常在一起，教室太大，坐不到一起，下課就各自干各自的事，也不容易形成人際群。所以，我就很注意在日常生活中留意一些同學(xué)，互相交流，建立友誼的橋梁。在與人交往中，我也總結(jié)出以下幾條合理處理人際關(guān)系原則：
1、真誠(chéng)原則。
有人說(shuō)，真誠(chéng)是打開(kāi)別人心靈的金鑰匙，因?yàn)檎嬲\(chéng)的人使人產(chǎn)生安全感，減少自我防衛(wèi)。越是好的人際關(guān)系越需要關(guān)系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實(shí)想法與人交流。
2、主動(dòng)原則。
主動(dòng)對(duì)人友好，主動(dòng)表達(dá)善意能夠使人產(chǎn)生受重視的感覺(jué)。主動(dòng)的人往往令人產(chǎn)生好感。
3、交互原則。
人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下，真誠(chéng)換來(lái)真誠(chéng)，敵意招致敵意。與人交往應(yīng)以良好的動(dòng)機(jī)出發(fā)。
4、平等原則。
任何好的人際關(guān)系都讓人體驗(yàn)到自由、無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。倘若大家太計(jì)較得失，不能與別人平等相待，那這樣的友誼關(guān)系也不可能持久。
最后，我還想說(shuō)的是，好的人際關(guān)系必須在人際關(guān)系的實(shí)踐中去尋找，逃避人際關(guān)系而想得到別人的友誼只能是緣木求魚(yú)，不可能達(dá)到理想的目的。我相信，受人歡迎有時(shí)勝過(guò)腰纏萬(wàn)金。很多的例子都證明了這句話，就像許多富翁雖然很有錢(qián)，但卻很寂寞很孤獨(dú)，因?yàn)樗麄儧](méi)有真正的友誼和朋友!
在生活上，我也可以和舍友友好相處、互幫互愛(ài)。雖然我們來(lái)自不同的地方，雖然我們的生活習(xí)性不盡相同，但我們都生活在這個(gè)大集體里，大家都互相理解互相遷就互相幫助，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。學(xué)習(xí)上我們互相勉勵(lì)互相幫助，平時(shí)早上起床、打水、晚上休息，我們都互相提醒，互相幫忙。而且，我們也經(jīng)常比較生活費(fèi)的開(kāi)銷，看看誰(shuí)的消費(fèi)最少，誰(shuí)最節(jié)儉。誰(shuí)沒(méi)空幫忙帶飯，誰(shuí)生病了幫買藥，誰(shuí)心情郁悶幫忙積極開(kāi)導(dǎo)……這一年里，我們宿舍充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了美好的記憶。一年的生活，讓我們成為了無(wú)話不談情誼深厚的兄弟。
在其他方面，比如如何適應(yīng)集體生活和活動(dòng)，如何學(xué)會(huì)和別人合作，如何學(xué)會(huì)理財(cái)……我所學(xué)到的不是用一句兩句話就可以說(shuō)清的。老師們經(jīng)常說(shuō)：即使你感覺(jué)大學(xué)什么也沒(méi)有學(xué)到，但你卻在潛移默化中受到了鍛煉和影響，這對(duì)以后的工作生是具有重大意義的。大學(xué)是你們?nèi)松?dāng)中重要的組成部分。的確，盡管你會(huì)埋怨自己的成績(jī)始終不好，埋怨自己整天碌碌無(wú)為，但你已經(jīng)學(xué)到了很多!這一切就讓你一生受益匪淺。
過(guò)去的就是歷史，現(xiàn)在能做的就是從過(guò)去總結(jié)成功之處和不足，對(duì)自己有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識(shí)，在以后的人生路上我會(huì)更加明確自己的目標(biāo)，以全新的面貌面向社會(huì)、迎接未來(lái)，邁好人生新旅程的第一步。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，大一時(shí)間一晃就過(guò)去了，既然無(wú)法掌握過(guò)去，只好寄望將來(lái)，以飽滿的精神銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力!
大一完了，為迎接我的是嶄新的生活，加油!為我自己!
大學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)去年的夏天，我如愿以償?shù)剡M(jìn)入了大學(xué)，開(kāi)始了向往多年的大學(xué)生活。
如今，我的大學(xué)生活已過(guò)去了四分之一。一年以來(lái)，周圍的一些人與事，多多少少使我有了些許感慨。
大學(xué)里的第一課：軍訓(xùn)。這是一個(gè)終生難忘的經(jīng)歷。當(dāng)我第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到北方讀書(shū)時(shí)，我對(duì)這里的一切是那么的陌生，而21天的軍訓(xùn)生活，讓我熟悉了周圍的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了許多新朋友。在嚴(yán)肅、辛苦的軍訓(xùn)中，我卻因?yàn)榈玫搅诉@些財(cái)富而備感幸福。
比起高中生活，大學(xué)的生活顯得更自由。在大學(xué)，沒(méi)有爸媽的嘮叨、沒(méi)有高考的壓力，自己想做什么就做什么。時(shí)間的靈活性高，自己可以任意支配。一開(kāi)始原以為這樣的生活會(huì)很愜意，可時(shí)間一長(zhǎng)便發(fā)現(xiàn)這樣的生活很迷茫，有大把的時(shí)間空在那，卻不知道做些什么。有時(shí)在夜晚想起了父母，還會(huì)酸鼻子。沒(méi)有高考的壓力，學(xué)習(xí)也少了分動(dòng)力。一切的一切看起來(lái)是那么的沒(méi)有規(guī)律。
于是，我進(jìn)入了學(xué)生會(huì)。我想讓自己有點(diǎn)事做，起碼不會(huì)那么空虛。當(dāng)初的我是懷著去外聯(lián)部的心情進(jìn)去的，沒(méi)想到陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)入了宣傳中心。關(guān)于宣傳的事，從小到大我都沒(méi)碰過(guò)，這會(huì)兒真不知道該如何做好。但是很幸運(yùn)，帶我的副主席教了我很多東西，不僅僅是工作上的事情，他也常告訴我他的人生感悟。即使現(xiàn)在，我也很還念那段和他一起工作的日子。當(dāng)我工作上遇到什么困難時(shí)，第一個(gè)電話肯定打給他;我們有時(shí)候工作忙的連飯也沒(méi)時(shí)間吃，就叫了外賣，在辦公室里狼吞虎咽;偶爾空閑時(shí)，我們?nèi)€(gè)小飯店，愜意的吃一頓;有時(shí)候鬧情緒時(shí)，總是向他一頓發(fā)泄……那段時(shí)間，雖然很忙、很狼狽，但卻很開(kāi)心。
一年的時(shí)光，就這樣悄然而逝。在這一年里收獲的不僅有書(shū)本上的知識(shí)，還有能工作的能力與無(wú)價(jià)的友情。大學(xué)的生活，是我終身難忘的經(jīng)歷。
大學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)時(shí)光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過(guò)去了。昨日那埋怨時(shí)間過(guò)的太慢的情素好像還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來(lái)，驀然回首，感觸頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵疾紳M新鮮感，于是到處躍躍欲試結(jié)果碰壁較多。但是吃一塹長(zhǎng)一智大一學(xué)年我除了努力完成自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)也利用各種活動(dòng)豐富自我的生活掙脫此刻大學(xué)生最流行的郁悶日子?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
我們走進(jìn)大學(xué)，第一要做的事是我們的生活。我基本上都能夠和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自我的事情自我做，構(gòu)成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大群眾，六個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
大學(xué)就相稱于一個(gè)小型的社會(huì)，作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖，我們能夠從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣能夠利用剩余時(shí)間在外面打工，尤其是五一，十一，我透過(guò)打工也明白了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是透過(guò)打工，我熟悉到了在與生疏人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除――這樣既有利于交往，又是尊重別人。
在大學(xué)里，為了使自我成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自我，為了在將來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，我們務(wù)必參加學(xué)校里的很多的活動(dòng)。如班級(jí)的各項(xiàng)小活動(dòng)，院系的迎新、元旦晚會(huì)及籃球、足球比賽等其他大型活動(dòng)的后勤工作。這些活動(dòng)中讓我學(xué)會(huì)了好多我從未明白的知識(shí)：做事先做人;低調(diào)做人，高調(diào)做事;同事之間的交流和團(tuán)結(jié)。還有，盡量與舍友、同班同學(xué)搞好關(guān)系。結(jié)識(shí)一些高年級(jí)的師哥師姐，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問(wèn)題。廣交朋友，朋友遍布各院系、各省份。
透過(guò)一年的努力，我們班創(chuàng)辦了電子商務(wù)協(xié)會(huì)，我擔(dān)任了網(wǎng)絡(luò)策劃部的部長(zhǎng)。這也是我們班級(jí)的努力在系里得到了老師的肯定，我想在打二的一年里我們會(huì)做的更好。
透過(guò)以上的回憶，我的大學(xué)生活是豐富的我學(xué)到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學(xué)里相對(duì)這么寬松的自由學(xué)習(xí)環(huán)境，給了我這么多的自由舒展的空間。盡管如此，我在大一學(xué)年里還是存在許多不足，在這一學(xué)年我要嚴(yán)格自我，重新調(diào)整好自我的生物鐘。同時(shí)我還要注重多鍛煉身體，身體是本錢(qián)。只有兼?zhèn)鋬烧撸拍苡懈叩膶W(xué)習(xí)效率，從而騰出更多的時(shí)間干更多的事情，才能消除大一時(shí)的“心有余力而力不足”!
總結(jié)回顧昨日我百感交集;應(yīng)對(duì)這天我信心百倍;展望明天我任重道遠(yuǎn)!我想：既然上帝讓我們都能自我把握自我的命運(yùn)，那么我就必須要并且也能掌握好我的命運(yùn)，我的大學(xué)將會(huì)因?yàn)槲业牟粩嗷仡櫤驼雇訜o(wú)怨無(wú)悔!
大學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)時(shí)間過(guò)得真的好快啊，去年興致勃勃的踏進(jìn)懷化學(xué)院的畫(huà)面好像還是不久前發(fā)生似的?；赝笠贿@一年，我經(jīng)歷了好多印象太深的事了。
剛開(kāi)學(xué)經(jīng)歷的就是軍訓(xùn)，那時(shí)對(duì)大學(xué)生活充滿了好奇，充滿了渴望。軍訓(xùn)的辛苦是難免的，但軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了好多新朋友，最難忘的就是軍訓(xùn)會(huì)操結(jié)束后，整個(gè)體育系體現(xiàn)出來(lái)那股從未見(jiàn)過(guò)的凝聚力，讓我深深的感動(dòng)，那次我流淚了。軍訓(xùn)結(jié)束后，原本以為想象中完美的大學(xué)生活來(lái)臨了，但事實(shí)告訴我，大學(xué)生活并不是那么幸福。但是去年國(guó)慶還是給了我很完美的回憶，當(dāng)時(shí)我們浙江大一的新生一齊出去玩，一齊聚餐，一齊k歌。我在長(zhǎng)假最后一天度過(guò)了標(biāo)志著自我成年的生日，好多同學(xué)為我慶生，但是我真的很感動(dòng)。
長(zhǎng)假結(jié)束后，真正的大學(xué)生活也就開(kāi)始了。第一件事就是班干部競(jìng)選吧，當(dāng)時(shí)抱著一試的態(tài)度去競(jìng)選，沒(méi)想到當(dāng)上了紀(jì)律委員，自信心有了很大的提高。之后而來(lái)的是迎新杯籃球賽和足球賽，雖然我們班籃球賽上戰(zhàn)績(jī)很差，但我相信我們有實(shí)力，來(lái)年會(huì)很強(qiáng)的。足球賽能夠說(shuō)讓我永遠(yuǎn)銘記，我們班雖然拿到了亞軍，但我們畢竟年輕啊。第一來(lái)年肯定是我們了。我也從一個(gè)不怎樣喜歡踢球的到了熱愛(ài)足球。對(duì)我?guī)兔ψ畲蟮氖切睦硭刭|(zhì)提高，因?yàn)槲耶?dāng)守門(mén)員，每時(shí)每刻都在玩心跳。我們班的高度團(tuán)結(jié)精神也在足球賽上體現(xiàn)的淋漓盡致。迎新杯結(jié)束后，上課也趨于正常，但發(fā)現(xiàn)也不會(huì)是那么空閑，課程很多，學(xué)的東西很多，個(gè)性是班里要處理的事情也很多，有幾次煩的我都快“崩潰”。到了下半個(gè)學(xué)期，一些活動(dòng)占了我大部分時(shí)間，先是系里的心理健康情景劇比賽，花了好多時(shí)間排練，碰到好多的困難，好幾次想半途放下，但還是堅(jiān)持到最后的比賽。皇天不負(fù)有心人，最后比賽取得了很好的成績(jī)。我也得到了自信上很大的提高。
之后而來(lái)的是元旦晚會(huì)表演的排練，是一個(gè)群眾舞表演。但是作為元旦晚會(huì)的壓軸節(jié)目，我們沒(méi)能發(fā)揮好。但也經(jīng)歷過(guò)了，沒(méi)有遺憾。這些活動(dòng)都結(jié)束了以后，就是快期末考試了，龐大的復(fù)習(xí)工程擺在每個(gè)人面前。大家這才感覺(jué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)，這算是臨時(shí)抱佛腳吧。掛科畢竟不是大家想的。恰恰在這時(shí)，老師把我選入了足球隊(duì)，考試完了以后還要留在學(xué)校訓(xùn)練十多天，但是心里很是糾結(jié)，但為了自我的理想，拼了?？荚囃炅艘院?，我留下訓(xùn)練，每一天和我的一位室友形影不離，那時(shí)我感受到朋友的重要性。在訓(xùn)練了四五天之后，期末考試的成績(jī)出來(lái)了，我掛了運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)，但是我真的很難過(guò)，但怪得了誰(shuí)呢，自我欠下的債還是得自我還的。在學(xué)校訓(xùn)練的日子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著回家，就在這種情緒下，過(guò)完了訓(xùn)練的十多天。回家過(guò)年嘍。
第二個(gè)學(xué)期在大家還沒(méi)褪去喜慶的氣氛下開(kāi)始了。開(kāi)學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這學(xué)期課比上學(xué)期多了好多，幸好活動(dòng)會(huì)比較少。很多人在這乏味的學(xué)習(xí)之余開(kāi)始談?wù)撃信P(guān)系了，好多都開(kāi)始了自我的戀愛(ài)之旅。說(shuō)實(shí)話，看著有些“不爽”。但是沒(méi)關(guān)系，天涯何處無(wú)芳草啊!縮小的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)每一天都要足球訓(xùn)練，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的很累，我很想放下，但不舍，之后，由于實(shí)力原因，沒(méi)能最終入選，心里又是悲傷，又是高興，比哭笑不得還難受的那種。我高興我“自由”了，悲傷是我不想離開(kāi)那些隊(duì)友。再接下去的一段時(shí)間內(nèi)，我每一天都處于我自我的生活規(guī)律中，能夠說(shuō)是大學(xué)第一次體驗(yàn)這種生活。到了學(xué)期中段，院里有個(gè)心理健康情景劇比賽，我很榮幸被選為體育系的主演，身上有了壓力，一個(gè)多月的排練，讓劇組中每個(gè)人都感到疲憊了，在最后的決賽中，我們拿了第二名，大家都不滿意，應(yīng)為我們一向以來(lái)目標(biāo)都是第一。透過(guò)這次的比賽，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，收獲還是蠻大的，個(gè)性在處事這方面。大一的最后一個(gè)月，就應(yīng)到復(fù)習(xí)的時(shí)間了，但好多人還是處于不慌不忙狀態(tài)，我也是。我天天練籃球，效果也是不錯(cuò)的。就這樣，第二個(gè)學(xué)期伴著考試結(jié)束而結(jié)束了。
能夠說(shuō)，第一個(gè)學(xué)期是在忙碌中度過(guò)的。第二個(gè)學(xué)期是在忙碌與簡(jiǎn)單中度過(guò)。大學(xué)一年讓我成長(zhǎng)了很多，讓我懂得了很多，同時(shí)也收獲了很多。我成年了，我不在是那個(gè)迷茫的青少年了。最后，我還是想感嘆一句：時(shí)間過(guò)得真快，好好珍惜吧!
大學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)從對(duì)校園的陌生到熟悉，從對(duì)學(xué)習(xí)的迷茫到對(duì)理想的追求，學(xué)著在艱辛中尋找快樂(lè)，所經(jīng)歷的一切都深藏在我的記憶里?；叵脒@一年的大學(xué)生活，有歡笑，有淚水，有失敗，有收獲。
懷著一顆好奇和期盼的心，我步入大學(xué)的殿堂。離開(kāi)家獨(dú)立生活對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是一件難事，很快我就融入了新的群眾，適應(yīng)了新的生活環(huán)境。然而適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我來(lái)說(shuō)就應(yīng)算是一個(gè)考驗(yàn)吧。高三到大學(xué)，地獄與天堂的轉(zhuǎn)變!涅磐后重生，卻不是鳳凰!大一是高中到大學(xué)的過(guò)渡期，新的教學(xué)方式，新的學(xué)習(xí)方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，自我會(huì)覺(jué)得迷茫，好像一切只是為了學(xué)而學(xué)，隨意的學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒(méi)有構(gòu)成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，渾然不知的揮霍了大把的時(shí)間，生活也失去了重心。還好漸漸的適應(yīng)了周圍的環(huán)境，漸漸的在學(xué)習(xí)中找到了規(guī)律，那些迷茫也漸漸消散。
從自我踏入大學(xué)校門(mén)的那一刻，我就許諾自我必須要在大學(xué)的四年里學(xué)到很多知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)自我的人生目標(biāo)，同時(shí)以自我的成就回報(bào)對(duì)我一向寄予厚望的父母，而今大學(xué)的一年已經(jīng)過(guò)去，雖然迷茫時(shí)常圍繞自我，但如今已不再是能束縛我的枷鎖了。自我慢慢成熟起來(lái)，懂得理智的對(duì)待身邊的人和事。明白路是自我走出來(lái)的，靠不得任何人，只有自我!
在生活中，自踏入大學(xué)大門(mén)的那一刻起，就注定我要為之改變。因?yàn)檫@個(gè)陌生的環(huán)境需要一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)更成熟的我來(lái)應(yīng)對(duì)。沒(méi)了父母的嘮叨，沒(méi)了老師的叮嚀，這份簡(jiǎn)單帶給我們的卻不只是簡(jiǎn)單，更多的是迷茫與煩惱。應(yīng)對(duì)豐富多彩的校園生活，我們務(wù)必明確自我的方向，做出適當(dāng)?shù)倪x取，每個(gè)人都要為自我選取負(fù)責(zé)。就是這樣，在大學(xué)里，沒(méi)有人告訴你就應(yīng)做什么該怎樣做，只有自我慢慢地在生活中逐漸適應(yīng)，去尋找自我要走的路。成長(zhǎng)意味著更多的職責(zé)，更多的無(wú)奈，更多的辛酸，但我堅(jiān)信自我有足夠的勇氣來(lái)應(yīng)對(duì)這些。
回望過(guò)去的一年，有些“不堪回首”。用同學(xué)形容我的一句話作為小結(jié)：只說(shuō)不干。是的，這個(gè)毛病伴隨我已經(jīng)好些年，只是一向不能去克服，這個(gè)假期中，我不斷反省自我，對(duì)過(guò)去一向浮華不定的我，作了深刻的反剩也不明白是否偏題。期末考試不是很理想，我從不認(rèn)為那是我的運(yùn)氣不好什么的，我明白我的努力不夠，這些我都意識(shí)到的，以前沒(méi)有改，我想從我寫(xiě)這份小結(jié)的時(shí)刻考試改正，我不明白是否會(huì)改掉，我想我會(huì)努力。
已經(jīng)過(guò)去的一年，是不斷充實(shí)自我，不斷探索的一年，我在許多方面獲益良多，潛力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時(shí)，缺點(diǎn)也逐漸凸顯。學(xué)習(xí)方面不夠刻苦，不論是從日常表現(xiàn)還是最終的成績(jī)上都能夠體現(xiàn)出來(lái);社會(huì)交際潛力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身體鍛煉方面需要加強(qiáng)，良好的身體也是一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
這一年，從書(shū)本中學(xué)習(xí)的知識(shí)不少，經(jīng)歷的東西也很多。如果說(shuō)書(shū)本上的知識(shí)是我們大學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)始，那么，社會(huì)工作則是我們所學(xué)知識(shí)得以實(shí)踐的平臺(tái)，我們也逐漸在大學(xué)的象牙塔里不斷的成長(zhǎng)，不斷的變得成熟。
總之，對(duì)于我，和許多人來(lái)說(shuō)，這一年是關(guān)鍵的一年，也會(huì)是留給我們最深刻記憶的一年，因?yàn)樵谶@一年里，生活讓我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了像一個(gè)成人一樣看待問(wèn)題，讓我們長(zhǎng)大。
回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。下面給大家介紹一下本學(xué)期的自我總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)
本學(xué)期的自我總結(jié)1時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。
在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。
出勤情況：請(qǐng)了一次病假。拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)本學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助
本學(xué)期的自我總結(jié)2一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間已晃過(guò)，會(huì)首過(guò)去，
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又學(xué)了不少知識(shí)，但人是越來(lái)越“懶”了。我有一些好的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)不差，在班上名列前茅。但是我正如媽媽說(shuō)的，成績(jī)好了，這家務(wù)活兒也少做了啊?！瓉?lái)洗碗的活兒是我一手“包辦“的，現(xiàn)在，一、三、五、七，我媽洗碗，二、四、六，我洗——我占媽媽的“便宜”，我想我不能把自己的“美德”弄丟了——趁這個(gè)寒假，我得好好的“補(bǔ)償”一下媽媽，多幫忙做家務(wù)。
我覺(jué)得自己要多豐富自己的課外知識(shí)，也從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己的各個(gè)方面都得到鍛煉，成績(jī)也更上一層 樓。
我們班是藏龍臥虎啊，人才奇多——有音樂(lè)、書(shū)法、體育等方面的人才。有音樂(lè)方面好的同學(xué)可以在班上組成一個(gè)音樂(lè)團(tuán)，每周推薦一些歌曲或每月開(kāi)一次“音樂(lè)party”,同學(xué)們可以表演一些節(jié)目：唱歌、跳舞、樂(lè)器……;有書(shū)法、繪畫(huà)愛(ài)好的同學(xué)可以成立個(gè)“藝術(shù)團(tuán)”，寫(xiě)幾幅對(duì)聯(lián)、剪一些窗花等來(lái)裝扮教室;體育好的同學(xué)可以組織一個(gè)“健身團(tuán)”，每天帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)上去鍛煉身體——身體才是“革命”的本錢(qián)。我們班還有許多“籃球一族”，大家都熱愛(ài)籃球，愛(ài)打籃球，我想我們可以經(jīng)常組織一些比賽，豐富課外活動(dòng)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)。為了加強(qiáng)同學(xué)間的交流，我們可以征求大家的意見(jiàn)來(lái)開(kāi)一些主題班會(huì)，讓同學(xué)們都暢所欲言，互相交流。
我覺(jué)得我們?cè)谶€不太積極，大家都沒(méi)有去展示自我，上課時(shí)總是很畏縮、“文靜”，發(fā)言不積極——我們因此少了交流，相互不是很了解——我覺(jué)得發(fā)言并不是很困難的事，當(dāng)你有自己的見(jiàn)地、意見(jiàn)時(shí)，都應(yīng)該大膽的表述出來(lái)，與大家分享，積極的參與到同學(xué)中去。多給自己一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉——競(jìng)爭(zhēng)激烈，長(zhǎng)大后去找工作，面試時(shí)，如果你畏縮，緊張得什么都忘了，那有飯碗嗎?——應(yīng)從現(xiàn)在起，就開(kāi)始鍛煉自己，把握每個(gè)機(jī)會(huì)。
都說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)中迸出學(xué)習(xí)的火花，照亮我們心中的路——如果就只有幾朵微弱的學(xué)習(xí)之光，是照亮不了黑暗的。每個(gè)人都點(diǎn)燃心中的學(xué)習(xí)火焰，到自己的工作崗位上為大家照明。不滅的學(xué)習(xí)之光會(huì)為我們照亮通往理想彼岸的大道?！覀冋J(rèn)清了自己前進(jìn)的方向，涌出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，給自己與他人都去創(chuàng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)結(jié)起來(lái)——大家有了團(tuán)結(jié)一致的目標(biāo)，學(xué)習(xí)，不僅使自己的成績(jī)提高，大家也會(huì)緊緊的聯(lián)系在一起——能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)秀班級(jí)體。我們要以此為目標(biāo)，好好努力，一起去實(shí)現(xiàn)。
在紀(jì)律方面，我認(rèn)為大家應(yīng)該自覺(jué)去遵守與維護(hù)它，為自己與他人制造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于我們學(xué)習(xí)——我們何樂(lè)而不為呢?我們要養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們的清潔做的越來(lái)越好了，大家也積極投入到做清潔的行列中，熱愛(ài)勞動(dòng)。
我認(rèn)為自己的工作我還做的不好，我還存在許多不足之處，懇請(qǐng)大家能給我指出缺點(diǎn)。希望在有了工作經(jīng)驗(yàn)后的我，在以后的工作中能夠有出色的表現(xiàn)，請(qǐng)大家拭目以待!我覺(jué)得自己還要和大家多交流，積極參與班級(jí)活動(dòng)，多去幫助他人，做到全面發(fā)展。
本學(xué)期的自我總結(jié)3時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)到了末尾，這個(gè)學(xué)期的結(jié)束也是我大學(xué)四年生活將要說(shuō)告別的時(shí)刻。還記得報(bào)道時(shí)的炎炎夏日，還記得院長(zhǎng)在聯(lián)歡會(huì)上語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)?！澳銈兪菑臇|大的偏門(mén)進(jìn)來(lái)的，四年以后我要讓你們從東大的南大門(mén)走出去”。的確，為了他的這一句話，我為之奮斗了整整四年。這中間有喜有怒有哀有樂(lè)?，F(xiàn)在回首這四年的學(xué)習(xí)生活，許許多多事情還歷歷在目。
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我四年生活的主線。我由一個(gè)普通的職中生一躍成為重點(diǎn)大學(xué)的本科生，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中最大的喜悅，同時(shí)如何跟上重點(diǎn)大學(xué)的教學(xué)進(jìn)度也一直是我最擔(dān)心的。雖然沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，卻一直在我腦子里浮現(xiàn)。與那些從高中考上來(lái)的學(xué)生相比，他們大多是從縣城最好的高中考上來(lái)的。這樣一比，我的信心幾乎完全喪失。在以前的職中里我是矮子中的將軍，充滿了自信與自豪，到了這兒我的身份發(fā)生了顯著的變化，變成了將軍中的矮子。這讓我自卑了很長(zhǎng)一段時(shí)間。后來(lái)在軍訓(xùn)中與其他系的學(xué)生一起軍訓(xùn)，在交談中，他們對(duì)我們充滿了佩服：其一是覺(jué)得我們不容易，從那么多考生中脫穎而出。其二是我們大多是學(xué)校的佼佼者，在工作能力和自理能力方面較強(qiáng)，善于溝通。這番評(píng)論雖然讓我有了一絲安慰，但在學(xué)習(xí)上的憂慮還沒(méi)有完全消除。院長(zhǎng)畢竟是職教方面的專家，不失時(shí)機(jī)的給我們打氣，從補(bǔ)課的第一天到開(kāi)學(xué)典禮到不定期的見(jiàn)面，不斷地給我們打氣。在前幾屆師兄們的事實(shí)面前，我深深地感受到，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有不可跨越的障礙，只需要不斷的努力。單從思想上重視還不夠，還得從行動(dòng)上著手。在這方面院里費(fèi)盡了心思，提前補(bǔ)習(xí)我們欠缺的基礎(chǔ)課，這讓我從錄取的喜悅中解脫出來(lái)，投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。這一段時(shí)間對(duì)我從一名職中生到重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生的轉(zhuǎn)變有著巨大的影響。我發(fā)覺(jué)我的差距很大，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的緊迫感，我不能掉隊(duì)，我可以把距離縮短。在你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，漸漸地增強(qiáng)了我的自學(xué)能力，同時(shí)一種適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法也漸漸地形成。后來(lái)院里又為我們安排高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們調(diào)整學(xué)習(xí)方法。借鑒別人的長(zhǎng)處，克服自己的短處，讓我們少走了許多摸索的彎路。
進(jìn)入正式上課后，教師對(duì)我們的情況都非常了解，所有的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都作了調(diào)整。在教師的引導(dǎo)下，我做到課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記、課后系統(tǒng)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。平時(shí)一遇到問(wèn)題，就勇敢地去答疑(盡管有些問(wèn)題問(wèn)得比較幼稚)。到期中考試的時(shí)候，考試成績(jī)不錯(cuò)。雖然沒(méi)有其他系的同學(xué)那么好，也總算能到自己的期望值，加上院長(zhǎng)對(duì)我們的成績(jī)又一次進(jìn)行表?yè)P(yáng)打氣，讓我的士氣更足了，就象打了一針“興奮劑”。到期末考試時(shí)我所有的課程都通過(guò)了，我這才松了一口氣。后面的幾學(xué)期我都這么做，緊緊地圍繞教師的方法和要求，都取得了較好的成績(jī)。尤其是大學(xué)一學(xué)年級(jí)我還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金的精神獎(jiǎng)勵(lì)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更讓我興奮。這是對(duì)我一年來(lái)學(xué)習(xí)的肯定評(píng)價(jià)。到了大二的下學(xué)期，我全身心的投入到四級(jí)的決戰(zhàn)中，參加了學(xué)校的培訓(xùn)班，每天都把英語(yǔ)作為自己的一頓飯。時(shí)刻不松懈。當(dāng)時(shí)我擔(dān)任班長(zhǎng)，加之考試期間班上又出了點(diǎn)事，我在學(xué)習(xí)和工作未能合理調(diào)整，導(dǎo)致英語(yǔ)四級(jí)考了57分。這個(gè)成績(jī)?cè)谖业囊饬现校乙粋€(gè)暑假都沒(méi)能安心，總結(jié)自己的薄弱環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每天記憶單詞。到了三年級(jí)我們搬到四牌樓校區(qū)，參加校外輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)多了，我報(bào)名參加了恩波四級(jí)培訓(xùn)班。在----年1月份的考試中通過(guò)了，我這才安心了。后來(lái)我漸漸地放松了對(duì)自己的要求，主觀地認(rèn)為都大三了，老師不會(huì)為難我們，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么認(rèn)真了，結(jié)果三年級(jí)下學(xué)期的考試成績(jī)讓我后悔不已?！队?jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)》不及格，這對(duì)我的打擊太大了。第一，我為我放松對(duì)自己的要求，在學(xué)習(xí)上松懈感到后悔，。第二為即將到來(lái)的畢業(yè)找工作感到壓力非常大。
在四年級(jí)上學(xué)期，我不急著找工作，重修不及格的課程，并全身心的投入到技能訓(xùn)練中去。這次我非常認(rèn)真，在平時(shí)的訓(xùn)練中我一直感到危機(jī)感和緊迫感。直到最后考完試我的心才踏實(shí)下來(lái)，其實(shí)我所有的努力并不是為了一張高級(jí)工的證書(shū)，關(guān)鍵的問(wèn)題是我要學(xué)到一些技術(shù)，這樣我才能在以后指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練中得心應(yīng)手。因?yàn)槲疑钪氨囆健钡牡览?。由于我態(tài)度認(rèn)真，平時(shí)訓(xùn)練有素，在技能考核中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這是老師精心指導(dǎo)的結(jié)果。從這件事以后我把所有課程安排都看得非常重。正如當(dāng)初學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論一樣。無(wú)論是教育實(shí)習(xí)還是畢業(yè)設(shè)計(jì)我都全身投入，并且都取得了令我振奮的成績(jī)?，F(xiàn)在回首大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯，雖然苦了點(diǎn)但卻很充實(shí)，這四年的大好時(shí)光沒(méi)有虛度。堅(jiān)忍不拔，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神已在我身上根深蒂固，同時(shí)學(xué)習(xí)能力的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成將使我終身受益。
本學(xué)期的自我總結(jié)4這學(xué)期開(kāi)展了7次班級(jí)活動(dòng)(除了團(tuán)支部的活動(dòng))，數(shù)一下其實(shí)不少了。還記得第一次的活動(dòng)——中秋晚會(huì)，那個(gè)時(shí)候連主持都要提前一天寫(xiě)好主持稿，剛上任沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)吧。叫我臨時(shí)發(fā)表感言，說(shuō)得話也沒(méi)什么水平。這個(gè)在接下來(lái)的鍛煉中雖然有所提高，但是仍然是有待改進(jìn)。
第二個(gè)活動(dòng)是12、13心本的茶話會(huì)，我的本意是想讓大家能夠真正意義上的有所交流，所以不想把它搞成晚會(huì)的形式。像我們和12級(jí)的聯(lián)誼，那時(shí)除了看節(jié)目表演，我們并沒(méi)有和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們交流什么。因此我才想把聯(lián)誼搞成茶話會(huì)。不過(guò)，我們跟12級(jí)的合作得并不好，但是從中我卻看出了我們班委的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力和凝聚力。他們是新生，是需要慢慢鍛煉的。而我們也是新官上任，雖然配合得都不錯(cuò)，但是活動(dòng)的內(nèi)容其實(shí)應(yīng)該再豐富一點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)很早就提出來(lái)了，但是真正花在討論這個(gè)活動(dòng)的時(shí)間卻不多，也可能是因?yàn)閮蓚€(gè)班級(jí)合作，所以有點(diǎn)推脫現(xiàn)象吧。
第三個(gè)是我主持的班會(huì)，但是內(nèi)容卻不是我一個(gè)人定的，是咱們班委團(tuán)一起商量的，其中那個(gè)軍令狀頗有新意，但是回顧我們班的昨天，貌似更加吸引人。大家看著大屏幕上出現(xiàn)的照片，再回憶起我們的大一，都感慨頗多。突然覺(jué)得自己比以前成熟多了，也有了班集體溫暖的感覺(jué)了。當(dāng)然，這次我們班會(huì)的目的是增加大家的凝聚力，激發(fā)大家的斗志，一起去爭(zhēng)取榮譽(yù)。我個(gè)人覺(jué)得凝聚力是增強(qiáng)了不少，不過(guò)斗志可能還沒(méi)有完全激發(fā)出來(lái)。
現(xiàn)在談?wù)勗蹅儼辔@個(gè)團(tuán)隊(duì)吧。從新一任的班委組建以來(lái)，我們幾乎每周都會(huì)開(kāi)例會(huì)。我的理念就是團(tuán)隊(duì)合作，而為了讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的能力，一些硬件設(shè)備是應(yīng)該有的。比如開(kāi)例會(huì)的地方，不能在宿舍樓樓下，那里人來(lái)人往，大家無(wú)法集中注意力的討論。因此我堅(jiān)決的選擇活動(dòng)室，營(yíng)造良好的發(fā)言、思考氛圍。會(huì)議其實(shí)不僅僅是會(huì)議，它更是大家交流的場(chǎng)所，大家都此可以暢所欲言。每周一次的例會(huì)，也許有的人會(huì)覺(jué)得太頻繁了，根本沒(méi)有那么多事情要講，但是事實(shí)上，這樣保證了大家的信息流動(dòng)，讓大家相互了解彼此的想法。我提出的意見(jiàn)，大家都可以否決。所以我們的每個(gè)活動(dòng)每個(gè)決定幾乎都是大家一起討論出來(lái)的。這一屆的班委，可能會(huì)覺(jué)得手頭的事情不少，因?yàn)樵诎辔M建完成之后，我們就列出了責(zé)任制度，每個(gè)人都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)領(lǐng)域，規(guī)劃清楚后，大家工作的時(shí)候才不會(huì)分工不明以致拖拉時(shí)間。我們的班委做事速度也很有效率，通常任務(wù)一布置完，他們就著手開(kāi)始準(zhǔn)備了。有的時(shí)候，他們會(huì)向我反映一些消息，然后提醒我該提前做好什么準(zhǔn)備，大家相互幫忙，共同進(jìn)步?？傊覀兊陌辔瘓F(tuán)隊(duì)，我為之驕傲。在下學(xué)期希望大家都能夠再接再厲，認(rèn)真地完成工作，再創(chuàng)我班的輝煌。
就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我的成長(zhǎng)相信也是有目共睹的，策劃活動(dòng)的能力有所增強(qiáng)。不少缺點(diǎn)漸漸的在策劃活動(dòng)的時(shí)候暴露出來(lái)，然后我慢慢的改正，但是唯一不變的是我對(duì)班級(jí)的責(zé)任心。有的時(shí)候會(huì)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的看法和建議，聆聽(tīng)大家的心聲。但是對(duì)大家的關(guān)心可能還不夠。這些我在這學(xué)期將認(rèn)真改進(jìn)。希望我們班能夠不斷的創(chuàng)造12商英的輝煌。
本學(xué)期的自我總結(jié)5一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間已晃過(guò)，會(huì)首過(guò)去，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又學(xué)了不少知識(shí)，但人是越來(lái)越“懶”了。我有一些好的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)不差，在班上名列前茅。但是我正如媽媽說(shuō)的，成績(jī)好了，這家務(wù)活兒也少做了啊?！瓉?lái)洗碗的活兒是我一手“包辦“的，現(xiàn)在，一、三、五、七，我媽洗碗，二、四、六，我洗——我占媽媽的“便宜”，我想我不能把自己的“美德”弄丟了——趁這個(gè)寒假，我得好好的“補(bǔ)償”一下媽媽，多幫忙做家務(wù)。
我覺(jué)得自己要多豐富自己的課外知識(shí)，也從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己的各個(gè)方面都得到鍛煉，成績(jī)也更上一層 樓。
我們班是藏龍臥虎啊，人才奇多——有音樂(lè)、書(shū)法、體育等方面的人才。有音樂(lè)方面好的同學(xué)可以在班上組成一個(gè)音樂(lè)團(tuán)，每周推薦一些歌曲或每月開(kāi)一次“音樂(lè)party”,同學(xué)們可以表演一些節(jié)目：唱歌、跳舞、樂(lè)器……;有書(shū)法、繪畫(huà)愛(ài)好的同學(xué)可以成立個(gè)“藝術(shù)團(tuán)”，寫(xiě)幾幅對(duì)聯(lián)、剪一些窗花等來(lái)裝扮教室;體育好的同學(xué)可以組織一個(gè)“健身團(tuán)”，每天帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)上去鍛煉身體——身體才是“革命”的本錢(qián)。我們班還有許多“籃球一族”，大家都熱愛(ài)籃球，愛(ài)打籃球，我想我們可以經(jīng)常組織一些比賽，豐富課外活動(dòng)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)。為了加強(qiáng)同學(xué)間的交流，我們可以征求大家的意見(jiàn)來(lái)開(kāi)一些主題班會(huì)，讓同學(xué)們都暢所欲言，互相交流。
我覺(jué)得我們?cè)谶€不太積極，大家都沒(méi)有去展示自我，上課時(shí)總是很畏縮、“文靜”，發(fā)言不積極——我們因此少了交流，相互不是很了解——我覺(jué)得發(fā)言并不是很困難的事，當(dāng)你有自己的見(jiàn)地、意見(jiàn)時(shí)，都應(yīng)該大膽的表述出來(lái)，與大家分享，積極的參與到同學(xué)中去。多給自己一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉——競(jìng)爭(zhēng)激烈，長(zhǎng)大后去找工作，面試時(shí)，如果你畏縮，緊張得什么都忘了，那有飯碗嗎?——應(yīng)從現(xiàn)在起，就開(kāi)始鍛煉自己，把握每個(gè)機(jī)會(huì)。
都說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)中迸出學(xué)習(xí)的火花，照亮我們心中的路——如果就只有幾朵微弱的學(xué)習(xí)之光，是照亮不了黑暗的。每個(gè)人都點(diǎn)燃心中的學(xué)習(xí)火焰，到自己的工作崗位上為大家照明。不滅的學(xué)習(xí)之光會(huì)為我們照亮通往理想彼岸的大道?！覀冋J(rèn)清了自己前進(jìn)的方向，涌出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，給自己與他人都去創(chuàng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)結(jié)起來(lái)——大家有了團(tuán)結(jié)一致的目標(biāo)，學(xué)習(xí)，不僅使自己的成績(jī)提高，大家也會(huì)緊緊的聯(lián)系在一起——能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)秀班級(jí)體。我們要以此為目標(biāo)，好好努力，一起去實(shí)現(xiàn)。
在紀(jì)律方面，我認(rèn)為大家應(yīng)該自覺(jué)去遵守與維護(hù)它，為自己與他人制造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于我們學(xué)習(xí)——我們何樂(lè)而不為呢?我們要養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們的清潔做的越來(lái)越好了，大家也積極投入到做清潔的行列中，熱愛(ài)勞動(dòng)。
--《曉嵐寄語(yǔ)》第一期
2011級(jí)聰明、可愛(ài)、陽(yáng)光、青春、富有朝氣的同學(xué)們，你們好，我是你們的輔導(dǎo)員丁曉嵐老師。
轉(zhuǎn)眼間你們的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去2個(gè)多月了，能與你們這一群非常聰明可愛(ài)的同學(xué)相識(shí)、相處、相伴、相知是我的榮幸，作為你們的大學(xué)輔導(dǎo)員，我也有一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)要與你們交流，有一些話語(yǔ)要適時(shí)囑咐你們，希望能對(duì)你們更好地度過(guò)大學(xué)生活有所幫助。
此刻你可能正抱著厚重的醫(yī)學(xué)課本準(zhǔn)備去聽(tīng)課，你可能眼看著課本上的化學(xué)方程式卻不知道它為何物，你可能看到實(shí)驗(yàn)室的醫(yī)學(xué)標(biāo)本心里既害怕又好奇，你可能身穿白大褂內(nèi)心就開(kāi)始遐想白衣天使的形象，你可能看到優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)心生崇拜之情。
你可能在糾結(jié)該去自習(xí)室學(xué)習(xí)還是繼續(xù)看著手機(jī)QQ發(fā)呆，你有可能還賴在暖暖的被窩里不肯起床，你也可能在反復(fù)思考最近的各類校園活動(dòng)該去參加哪一項(xiàng)，你可能在盡心盡力地為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，你可能正在焦頭爛額地處理著各方各面的繁雜小事。
你可能正在努力地和來(lái)自祖國(guó)四面八方的同學(xué)進(jìn)行融合，你可能因?yàn)閷?duì)某位同學(xué)有一些小小看法而在內(nèi)心掙扎，你可能因?yàn)榈谝淮芜h(yuǎn)離家鄉(xiāng)身處異地而孤單念家，你可能因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)較重而在四處尋找勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，你可能擔(dān)心家中身體抱恙的父母親人是否正在操勞。
“可能”，在接下來(lái)的3年、4年、5年里還有無(wú)數(shù)種可能，可能認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異每次都能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，可能尊師敬長(zhǎng)的同學(xué)會(huì)受到各位老師的親睞褒獎(jiǎng)，可能盡職盡責(zé)的學(xué)生干部會(huì)得到同學(xué)們的普遍認(rèn)可，可能心懷感恩勤工儉學(xué)的同學(xué)會(huì)為家庭分擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)壓力，可能追求上進(jìn)的同學(xué)會(huì)充實(shí)地度過(guò)大學(xué)時(shí)光，可能將來(lái)會(huì)有很多同學(xué)考上重點(diǎn)學(xué)校的研究生，可能會(huì)有很多同學(xué)找到理想滿意的好工作……
也有可能，懶散墮落的同學(xué)總是容易掛科，可能自私古怪的同學(xué)總是不受歡迎，可能無(wú)禮傲慢的學(xué)生干部會(huì)遭人非議，可能出手闊綽的同學(xué)會(huì)養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣，可能自甘墮落的同學(xué)最終會(huì)虛度光陰，可能會(huì)有部分同學(xué)因?yàn)楸憩F(xiàn)不佳無(wú)法順利畢業(yè)，可能會(huì)有部分同學(xué)因能力不足無(wú)法找到工作。
同學(xué)們，你們是充滿創(chuàng)造力的90后，你們的平均智商超過(guò)了以前的同齡人，你們自信又脆弱，你們個(gè)性又敏感，你們好奇心強(qiáng)、接受能力強(qiáng)，你們是新生代力量。
丹桂飄香的9月，你們懷揣著夢(mèng)想踏進(jìn)了吉大校園，在新生軍訓(xùn)中你們刻苦訓(xùn)練、同心協(xié)力，為學(xué)院爭(zhēng)光，取得了優(yōu)異的成績(jī)。射擊先進(jìn)單位、內(nèi)務(wù)先進(jìn)單位、軍訓(xùn)先進(jìn)單位，每一塊獎(jiǎng)牌都凝結(jié)著同學(xué)們的汗水與淚水。榮譽(yù)屬于每一位辛勤付出的同學(xué)。
金秋送爽的10月，你們滿懷著憧憬走進(jìn)了大學(xué)課堂，在《新生學(xué)習(xí)手冊(cè)》及《立人教育》知識(shí)競(jìng)賽中，你們團(tuán)結(jié)拼搏，勇奪佳績(jī)。在學(xué)院為你們組織的交誼舞培訓(xùn)中，你們用超強(qiáng)的接受力展示著當(dāng)代青年的熱與火，在多類校園文化活動(dòng)中，你們大展拳腳，收獲滿懷。
碩果累累的11月，你們颯爽的英姿展現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式方陣隊(duì)表演中取得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)的佳績(jī)，在學(xué)生賽事中你們與學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們同心協(xié)力取得了團(tuán)體第二名的輝煌。在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月中，你們尊師守紀(jì)，以禮待人，展現(xiàn)了良好的大學(xué)生風(fēng)貌。
入校才2個(gè)多月的你們，就能取得這么多傲人的成績(jī)，實(shí)屬可貴，這足以說(shuō)明吉首大學(xué)醫(yī)學(xué)院是一個(gè)實(shí)力雄厚的大家庭，有運(yùn)籌帷幄、兢兢業(yè)業(yè)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的指導(dǎo)老師，更有團(tuán)結(jié)拼搏、力爭(zhēng)上游、揮斥方遒的優(yōu)秀學(xué)子。
但是優(yōu)秀的學(xué)生也有易犯錯(cuò)誤的時(shí)候、也有誤入歧途的時(shí)候、也有迷失方向的時(shí)候。在過(guò)去的這2個(gè)月里，有些同學(xué)不遵守學(xué)校規(guī)章制度：逃課、遲到、不按時(shí)就寢、不假外宿、使用違規(guī)電器、擾亂校園秩序等等；有些同學(xué)在公共場(chǎng)合吸煙、酗酒，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲及武俠、言情等各類小說(shuō)，無(wú)心學(xué)習(xí)，少與同學(xué)朋友交流；有些同學(xué)內(nèi)心空虛，思想飄逸、自控能力差、抗干擾能力差、承受壓力能力差，對(duì)大學(xué)生活毫無(wú)方向、毫無(wú)目標(biāo)、毫無(wú)斗志。
在接下來(lái)的大學(xué)時(shí)光里，你們還會(huì)要面對(duì)更多的事情：學(xué)習(xí)交友，參加校園文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)生干部鍛煉組織、管理、執(zhí)行等能力，參加學(xué)科考試、英語(yǔ)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、普通話測(cè)試，醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，找工作，畢業(yè)。其中，你們會(huì)經(jīng)歷成功與挫折，會(huì)遇到悲歡與離合，會(huì)承受壓力與挑戰(zhàn)，會(huì)享受喜悅與淚水，會(huì)感受迷茫與覺(jué)醒，會(huì)收獲友情與恩情。
白駒過(guò)隙，我現(xiàn)在還清晰地記得，5年前的9月，我第一次坐上火車，來(lái)到這個(gè)從未謀面過(guò)的鐘靈毓秀又有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)落后的小山城，刻苦求學(xué)的經(jīng)歷是很艱辛的，但學(xué)有所成的感覺(jué)是很美好的。曾經(jīng)作為你們的學(xué)姐，現(xiàn)在作為你們的老師，我很希望能夠看到你們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
針對(duì)大學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待大學(xué)生活，如何完善充實(shí)自我，曉嵐老師潛心總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)之談，在此以答疑的形式和各位同學(xué)分享一下。
一、大一的課程不多，上完課不知道該干些什么，感覺(jué)比較空虛，該怎么辦？
其實(shí)每一位剛?cè)氪髮W(xué)的同學(xué)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，甚至進(jìn)入大二大三可能都還有同學(xué)會(huì)覺(jué)得空虛，這是一種沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向的表現(xiàn)。我們吉首大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，每一位同學(xué)都選擇了一個(gè)固定的專業(yè)，而你們已經(jīng)習(xí)慣了每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、政治、化學(xué)、物理、生物等科目，進(jìn)入大學(xué)每位同學(xué)只需要學(xué)習(xí)與自己專業(yè)相關(guān)的科目，學(xué)習(xí)壓力自然就減輕了很多，所以不知道該干些什么的感覺(jué)其實(shí)就是一種還不習(xí)慣的感覺(jué)。但是無(wú)論是初入大學(xué)校園的此刻，還是涉入社會(huì)工作的將來(lái)，適應(yīng)力都是大學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)重要能力。將每一次改變轉(zhuǎn)化為我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的本職工作，不能舍本逐末，所以要盡力學(xué)習(xí)多種知識(shí)，完善自我。
1、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)為主，適時(shí)適量參加校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)社交能力，展現(xiàn)個(gè)人魅力，結(jié)交志同道合朋友。
2、博覽群書(shū)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、電視等媒介增長(zhǎng)知識(shí)面，完善世界觀、價(jià)值觀。
3、參加體育鍛煉，增強(qiáng)體魄。
4、培養(yǎng)寫(xiě)作、書(shū)畫(huà)、主持、演講、朗誦、唱歌、跳舞、樂(lè)器表演、攝影、收藏、運(yùn)動(dòng)、電腦操作等個(gè)人興趣，豐富業(yè)余生活，展現(xiàn)自我才藝。
5、勤工儉學(xué)，鍛煉實(shí)踐能力，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
二、自我控制能力差，計(jì)劃總是容易被打亂，該如何管理自己？
這是一個(gè)普遍的問(wèn)題，有時(shí)候我也會(huì)遇到這樣的情況，比如說(shuō)我總是要求自己少吃辛辣食品和甜食，因?yàn)槿菀组L(zhǎng)痘痘，呵呵，但是總是會(huì)經(jīng)不住誘惑，每次都還是忍不住吃了，長(zhǎng)痘痘之后又后悔。呵呵。開(kāi)個(gè)玩笑啦，我的控制能力是因事而異的，在我認(rèn)為很重要、很關(guān)鍵的事情面前我會(huì)很苛刻地要求自己。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)該：
1、明確制定計(jì)劃的目的，分清事情的主次。在必須做與很想做的事情有沖突時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會(huì)忍痛割愛(ài)，適當(dāng)強(qiáng)迫自己。
2、可向周圍自我控制能力較強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，向其請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，也可找同學(xué)互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
3、嚴(yán)格要求自己，盡力做到行為與思想一致。
三、不能與來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)融洽相處，總感覺(jué)存在溝通障礙，影響到了正常的學(xué)習(xí)和生活，該怎么處理？
這個(gè)問(wèn)題我讀大學(xué)的時(shí)候也遇到過(guò)，現(xiàn)在畢業(yè)了回想起來(lái)，要是能穿越到5年前，重新來(lái)一次我的大學(xué)，我一定好好和每一位同學(xué)相處，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在都已經(jīng)到祖國(guó)的四面八方，我想和他們說(shuō)說(shuō)話、聊聊天都比較困難，就是說(shuō)機(jī)會(huì)沒(méi)有以前那么多了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)該要：
1、培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓自己成為一名容易被別人接納的同學(xué)。
2、要有同理心，學(xué)會(huì)換位思考，信任、尊重、接納、寬容別人，要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)為他人著想。
3、通過(guò)集體活動(dòng)增強(qiáng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
4、了解各地區(qū)、各民族的文化差異，善于幫助尚不適應(yīng)環(huán)境的同學(xué)。
5、培養(yǎng)自己的抗干擾能力，學(xué)會(huì)控制并調(diào)節(jié)不良情緒，做到不影響他人。
四、難以消化已學(xué)知識(shí)，總擔(dān)心掛科，但又找不到最佳學(xué)習(xí)方法，該怎么辦？
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，善于總結(jié)復(fù)習(xí)，多請(qǐng)教老師，與同學(xué)探討。
2、摸索學(xué)習(xí)竅門(mén)，可嘗試記筆記、看課件、做習(xí)題、問(wèn)題討論等方法。
3、找準(zhǔn)有效學(xué)習(xí)方法后，應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持。
4、培養(yǎng)吃苦耐勞精神，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)壓力，擺正心態(tài)，適當(dāng)有點(diǎn)憂患意識(shí)。
五、上課、就寢及班級(jí)活動(dòng)中，普遍紀(jì)律觀念差，難以管理。該如何改善？
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，明確班規(guī)，班級(jí)成立紀(jì)律監(jiān)督、考核、教育小組，培養(yǎng)同學(xué)自主管理意識(shí)。
2、加強(qiáng)同學(xué)之間交流，互相監(jiān)督、管理，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，做文明大學(xué)生。
3、加強(qiáng)個(gè)人管理，提高個(gè)人素質(zhì)。
六、心理承受能力欠缺，遇到挫折容易懷疑自身能力，缺乏自信。該怎樣鍛煉心理調(diào)節(jié)能力？
1、遇事冷靜，調(diào)節(jié)不良情緒，樂(lè)觀開(kāi)朗，可用名人多次失敗后成功的案例激勵(lì)自己。
2、善于制定容易完成的小目標(biāo)，在成功達(dá)到目標(biāo)后，肯定自己，鼓勵(lì)自己，再循序漸進(jìn)地制定難度稍大目標(biāo)。
3、多看勵(lì)志方面書(shū)籍，比如《卡耐基生活法則全書(shū)》等，可以勵(lì)志書(shū)籍作為工具書(shū)，根據(jù)自己的需要選擇性查閱。也可觀看勵(lì)志演講視頻，如俞敏洪、馬云等成功創(chuàng)業(yè)人士的經(jīng)典演講?？啥鄬W(xué)習(xí)做人哲學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)辯證看待事物。
4、多參加集體活動(dòng)，提高膽量，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。敢于面對(duì)挫折，勇于戰(zhàn)勝困難。
5、強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)身體抵抗力，可對(duì)改善心理承受力有所幫助。
七、如何樹(shù)立正確戀愛(ài)觀？
有人說(shuō)：戀愛(ài)是大學(xué)生活的必修課。所以有的同學(xué)滿懷憧憬，有的同學(xué)好奇嘗試，有的同學(xué)真心實(shí)意，有的同學(xué)彌補(bǔ)空虛……大家?guī)е煌哪康?，紛紛開(kāi)始了自己略熟還生得愛(ài)情實(shí)踐。我認(rèn)為，愛(ài)情是一門(mén)藝術(shù)，需要柔情和體貼，更需要責(zé)任和智慧。也許大學(xué)戀愛(ài)更像是一門(mén)高要求的選修課。
1、勿盲目戀愛(ài)，確立正確的戀愛(ài)目的，尋找志同道合、相互促進(jìn)的戀人。
2、爭(zhēng)取做到文明戀愛(ài)、注意公共場(chǎng)所的個(gè)人形象，尊重對(duì)方，對(duì)自身行為負(fù)責(zé)。
3、戀人更像是自己的精神伴侶，在生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面會(huì)對(duì)自身有潛移默化的巨大影響。
4、正確的對(duì)待一份感情的開(kāi)始和結(jié)束，要明白愛(ài)情不過(guò)是幸福園林里的一朵小花，生活里的其他花朵同樣也能帶給我們自信和快樂(lè)。
八、如何提高自我防范意識(shí)。
1、妥善保管好自己的財(cái)物。
2、勿輕易相信陌生人。
3、注意學(xué)校用電用火安全。
4、外出或到陌生的環(huán)境一定要小心謹(jǐn)慎。
好了，同學(xué)們，《曉嵐寄語(yǔ)》第一期到此就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，在此我要感謝醫(yī)學(xué)院學(xué)工辦主任廖浩老師以及09級(jí)臨床2班的舒欣同學(xué)對(duì)《曉嵐寄語(yǔ)》文章的修改，感謝醫(yī)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)信息科技部的何良海同學(xué)辛勤地幫我制作《曉嵐寄語(yǔ)》的音頻文件，感謝11級(jí)護(hù)本4班的李順同學(xué)協(xié)助我錄制本期的《曉嵐寄語(yǔ)》，感謝所有讀者與聽(tīng)眾對(duì)《曉嵐寄語(yǔ)》的支持。
同學(xué)們，最后曉嵐老師送你們一段話：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上。再見(jiàn)。
關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)書(shū)1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是來(lái)xxx的學(xué)生，我叫xxx，在大學(xué)這年里我始終持續(xù)著用心向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。本人認(rèn)為在各方面均貼合優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選條件，故提出該份申請(qǐng)書(shū)?，F(xiàn)將本人基本狀況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)老師的評(píng)審參考。
在思想上，用心要求進(jìn)步，樹(shù)立了良好的人生觀和道德觀；永遠(yuǎn)持續(xù)與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國(guó)家以及的發(fā)展形勢(shì)。以及國(guó)內(nèi)為的局勢(shì)變化，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。由此得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在大一下學(xué)期就進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，在大二上學(xué)期成為一名預(yù)備黨員。
在學(xué)習(xí)上，我始終牢記：學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。在過(guò)去的一年中，我刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)務(wù)，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)博覽全書(shū)，拓寬知識(shí)面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫忙下，我取得了比較理想的成績(jī)，平均成績(jī)?cè)?7分以上，作業(yè)多次被系留存。我認(rèn)為我在大學(xué)一年里學(xué)到了很多知識(shí)。不管是課內(nèi)還是課外，大學(xué)的學(xué)習(xí)不像我們高中學(xué)習(xí)，一切是在老師的指導(dǎo)和監(jiān)督中進(jìn)行，相反的，我們要在這個(gè)階段培養(yǎng)自我的自學(xué)潛力，我很有幸，在過(guò)去的一年里，我學(xué)會(huì)了自學(xué)，總結(jié)了自我學(xué)習(xí)的一套方法，在大一年度綜合評(píng)測(cè)中，總分名列全專業(yè)第一。
在工作上，我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正為同學(xué)，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，做到有錯(cuò)就改。本人此刻對(duì)自我的要求越來(lái)越高，在不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的同時(shí)，做好各項(xiàng)工作，全心全意位同學(xué)服務(wù)，我擔(dān)任學(xué)生干部期間工作成績(jī)得到了系領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的認(rèn)可，其實(shí)參加學(xué)生工作，工作壓力是不可避免的，也務(wù)必花超多的時(shí)間在上面，只要處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，你會(huì)學(xué)到在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，工作中我認(rèn)真勤懇的做好自我的本職工作，在我努力下，在學(xué)生會(huì)工作評(píng)比中獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，在工作之余也沒(méi)忘德、智、體全面發(fā)展，用心參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，豐富自我并提升自我，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得男子4*400接力第四名。
在生活中，我是一位來(lái)自農(nóng)村的孩子，因?yàn)榧依锝愕芏荚谏蠈W(xué)，對(duì)生活我始終充滿了信心，無(wú)怨無(wú)悔，我大學(xué)學(xué)費(fèi)都是透過(guò)借錢(qián)來(lái)交的，爸媽身體不好，有時(shí)也為醫(yī)藥費(fèi)問(wèn)題而為省錢(qián)不去看醫(yī)生?？蓱z天下父母心啊，我做兒女的必須要了解他們。我明白家里的經(jīng)濟(jì)狀況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時(shí)間不多，但我還是抽出時(shí)間愛(ài)你去做兼職，發(fā)傳單、送盒飯、送貨、做調(diào)查等，只要能拿到錢(qián)的我都做，目的只有一個(gè)，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自我的學(xué)習(xí)時(shí)間，但我總是找時(shí)間補(bǔ)上，別人學(xué)習(xí)的時(shí)候我學(xué)習(xí)，別人玩的時(shí)候，我也學(xué)習(xí)，我生活很有計(jì)劃性，個(gè)性是多生活費(fèi)用，在大一學(xué)年，幾乎很少找家里要生活費(fèi)，都是靠自我做兼職辛苦得來(lái)的。正是這樣的經(jīng)濟(jì)狀況，讓我想到只能認(rèn)真學(xué)習(xí)再能找到一條屬于自我的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實(shí)，一樣幸福、快樂(lè)。我跟我同學(xué)朋友相處很好，從不封閉自我，朋友有什么需要幫忙的，我也很樂(lè)意的去幫忙他們，是農(nóng)村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險(xiǎn)阻的品質(zhì)。在大一軍訓(xùn)期間，榮獲“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)院”稱號(hào)。我從沒(méi)因?yàn)榧彝ダщy而自卑過(guò)，自從十一年前離開(kāi)父母外出求學(xué)開(kāi)始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深
的刻在我心里，。我時(shí)刻告訴自我，既然我不能選著我的出生，我能夠把握我自我的命運(yùn)，掌舵自我的未來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木褡屛以诖髮W(xué)受益匪淺。
正是基于以上事實(shí)，為了能圓滿的完成學(xué)業(yè)，為了將來(lái)能更好的孝順父母，回報(bào)社會(huì)。我鄭重向?qū)W校申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，我要個(gè)性感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫忙。請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)，如果學(xué)校能給予我這份榮譽(yù)，將是一種莫大的鼓勵(lì)，必將激勵(lì)我今后更加努力，做的更出色。
以上即為我個(gè)人的基本狀況，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評(píng)判審核！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)書(shū)2
xx年進(jìn)入中關(guān)村第二小學(xué)學(xué)習(xí)。在獨(dú)唱與繪畫(huà)方面拿過(guò)區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課余，不僅多年堅(jiān)持學(xué)習(xí)中提琴，還曾長(zhǎng)期作為XX市金帆少年交響樂(lè)團(tuán)、華音音樂(lè)樂(lè)團(tuán)的司儀主持了許多場(chǎng)重要的演出，均圓滿完成任務(wù)，受到了好評(píng)。這些豐富的社會(huì)活動(dòng)使我身心健康，精力充沛，也為我良好的性格和優(yōu)秀的成績(jī)打下了基礎(chǔ)。
xx年成為**中學(xué)的一名學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較優(yōu)異，曾獲得資源獎(jiǎng)學(xué)金。是連續(xù)三年校級(jí)三好學(xué)生、XX區(qū)三好學(xué)生，年級(jí)第一批入團(tuán)成員。在周一莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式中，我榮幸地?fù)?dān)當(dāng)了指揮。在同學(xué)們的信任下，被選舉為北達(dá)學(xué)生會(huì)副主席。擔(dān)任職務(wù)的過(guò)程中，我盡力為同學(xué)們服務(wù)，組織并主持了學(xué)校的一些大型活動(dòng)，如：年級(jí)辯論賽，入團(tuán)儀式及校新年聯(lián)歡會(huì)等。初中三年培養(yǎng)了我對(duì)于集體和社會(huì)的責(zé)任感，也讓我越發(fā)地感覺(jué)到做一名對(duì)集體和社會(huì)有用的人是多么的幸福。
20xx年簽約北大附中，成為高二（四）班的一員。雖然實(shí)驗(yàn)班的競(jìng)爭(zhēng)激烈，我的學(xué)習(xí)成績(jī)依然保持優(yōu)秀，取得過(guò)年級(jí)第九名的成績(jī)。在這次期中考試中六科成績(jī)位于年級(jí)第二。在剛剛過(guò)去的高一學(xué)年被評(píng)為：“優(yōu)秀文明附中人”，“勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，校級(jí)三好學(xué)生和XX區(qū)三好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上自覺(jué)勤奮，在班級(jí)與學(xué)校的活動(dòng)中也積極參與：時(shí)常幫助宣委出板報(bào)，在今年的藝術(shù)節(jié)合唱比賽中協(xié)助文委組織本班合唱并擔(dān)任指揮，獲得了一等獎(jiǎng)。在體育文化節(jié)上與同學(xué)合力取得了兩項(xiàng)四人接力的第一名。
伴隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，在嚴(yán)謹(jǐn)而又寬松的校風(fēng)下，我更加的關(guān)注如何能夠?yàn)槲疑磉叺娜撕瓦@個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)出我的一份力量。在校內(nèi)和校外的捐款活動(dòng)中，能毫不猶豫的捐出我的零花錢(qián)；在同學(xué)向我請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，會(huì)細(xì)心的為他們解答；在團(tuán)員的公益活動(dòng)和學(xué)農(nóng)的`活動(dòng)中，熱情地響應(yīng)并參加。就在前幾天，媽媽向我建議成年之后去無(wú)償獻(xiàn)血并到貧困山區(qū)支教時(shí)，我告訴她“我很愿意”。
如果**獎(jiǎng)學(xué)金基金會(huì)能夠給予我這份榮譽(yù)，將是對(duì)我的一種鼓勵(lì)，必將激勵(lì)我今后更加努力。
關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)書(shū)3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！我是高一年級(jí)Xx班的Xx，我的籍貫是Xx，我現(xiàn)在十分需要校領(lǐng)導(dǎo)的幫助，幫我和我們家度過(guò)難關(guān)，幫我順利完成學(xué)業(yè)。
我的家庭有五口人，爸爸媽媽，我，還有倆個(gè)姐姐。由于媽媽常年有病，幾乎不能干活，再加上文化的需要，媽媽也很難在外打工，所以爸爸就成了家里唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，由于在姐姐小時(shí)候家里的地就已經(jīng)被賣了，因此，老爸就一直都在四處打工，可爸爸一個(gè)月掙的那幾百塊錢(qián)還不夠我們的生活費(fèi)，倆個(gè)姐姐都在上大學(xué)。
大學(xué)那昂貴的費(fèi)用就已經(jīng)讓爸媽發(fā)愁了，每天看著爸爸早出晚歸的給她倆籌學(xué)費(fèi)，我的心里真不是滋味，可又恰巧我考上了高中，此時(shí)老爸更愁了，姐弟三個(gè)的學(xué)費(fèi)就將近五萬(wàn)塊錢(qián)，而我家就算不吃不喝的攢錢(qián)也只有兩萬(wàn)塊錢(qián)，況且爸爸的工作又不固定，當(dāng)時(shí)我就有想放棄的想法，可爸爸卻說(shuō)：我不會(huì)讓你再像我們的。
于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢(qián)。最后爸媽為了我們的前途背負(fù)了超過(guò)五萬(wàn)的債務(wù)，讓我來(lái)到這美麗而神圣的高中！坐在明亮的教室，接受更好的教育。當(dāng)時(shí)我就有想放棄的想法，可爸爸卻說(shuō)：我不會(huì)讓你再像我們的。
于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢(qián)。最后爸媽為了我們的前途背負(fù)了超過(guò)五萬(wàn)的債務(wù)，讓我來(lái)到這美麗而神圣的高中！坐在明亮的教室，接受更好的教育?，F(xiàn)在我已經(jīng)在本校就讀半年，在這半年里，我深知著上學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我省吃儉用，化壓力為動(dòng)力，化愛(ài)為能量，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力著，各門(mén)功課均達(dá)到優(yōu)良水平，積極參加校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，熱心的幫助同學(xué)，我希望通過(guò)我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績(jī)來(lái)回報(bào)幫助過(guò)我的親戚朋友，來(lái)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。
新學(xué)期的`學(xué)習(xí)生活如期而至，而老爸也和往年一樣又在挨家挨戶的為我們的學(xué)費(fèi)奔走，爸爸此時(shí)的心情別人根本不理解，我也知道爸爸一定為了我遭受了許多的冷嘲熱諷，白眼，閉門(mén)羹。我還知道有很多給我家借錢(qián)的親戚朋友也不再愿意借錢(qián)給我們家了，我新學(xué)期的學(xué)費(fèi)又在哪兒呢？現(xiàn)如今黨和國(guó)家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望，我滿懷熱血感謝黨和國(guó)家對(duì)貧困生的關(guān)心，真誠(chéng)希望校領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，讓我順利完成學(xué)業(yè)。我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
再次真摯的感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx