時間：2022-09-18 03:39:24
導語：在教師個人事跡的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
十六年的工作經(jīng)歷，十六年的班主任生涯，李老師在工作中所表現(xiàn)出來的堅強意志，無不讓人感動。在他內(nèi)心，同時也積淀著多少辛酸和痛楚，但是他并不在乎。他的感人之處，雖然沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，但卻呈現(xiàn)著那愛生如子的點點滴滴。他常說，教書一輩子，學生的健康成長才是一位成功教師的最大的心理安慰。
工作期間，校園內(nèi)，總會見到李老師熟悉的身影，看到他耐心教導學生的情境。下班之后，便是他下鄉(xiāng)家訪的最好“空閑”日子。每到星期天，李老師總會騎著那輛破舊的摩托車下鄉(xiāng)家訪。李老師的身影，總穿梭在二里的每個角落。為了學生，從星期一到星期五，他每天在學校工作的時間總會超出15小時。在學校，他不是忙碌于常規(guī)工作，就是找學生談心，班上哪個學生病了，哪個學生家庭有困難，李老師總是爛熟于心，總要千方百計提供各種幫助。無論什么空間，在什么地點，他對學生總是那么語重心長，他用自己的真誠打動學生的心靈。有時，為了學生，李老師甚至整天不回家，他放棄了自己的家庭與孩子，常常背負著妻子的埋怨。他說，不管怎么樣，只要看到學生們的健康成長，他就心滿意足了。
在李老師所帶的班級，學生總是那么團結(jié)和氣，班級風貌也總是那么健康向上。在學校進行的各項活動中，團體總分第一總會落到他所帶的班級里。在學習上，李老師所帶班級也總是那么優(yōu)異。2010年中考，李老師所帶班級全班64人全部升入了高中，而且班級學生任建林還以609分（裸分）的成績獲得了全縣中考成績第三名，李老師所上的語文平均成績達到了110.5分的好分數(shù)。2011年，李老師所帶班級學生汪伶又在遵義市航模比賽中獲得了初中組第一名。此外，李老師所帶班級學生還在國家、省、市、縣、鄉(xiāng)組織的活動中獲得了多個獎項。
李老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔。他說，他愛教書育人這一職業(yè)，他在執(zhí)著成長中也可見幾分欣慰。
2004年在第二十個教師節(jié)時縣教育局組織的“我的老師”征文大賽上，李老師的《我的老師》獲得了全縣教師征文二等獎；
__年，李老師獲得了習水縣縣委、縣人民政府表彰的先進班主任稱號；
__年，李老師的論文《剛骨之聲》發(fā)表于《語文教學之友》第9期；
2008年，在習水縣教育局、文明辦組織的“愛祖國，愛家鄉(xiāng)，迎奧運”學生讀書活動中，李老師獲得了教師輔導獎；
2009年，李老師成為了習水縣十佳教師候選人前20名，并獲得了習水縣縣委、縣人民政府表彰的優(yōu)秀教師稱號；
2010年，李老師獲得了習水縣教育科學技術(shù)局表彰的先進班主任稱號；
2011年，李老師獲得了中國語文教育教學研究會表彰的全國校園文學輔導一等獎；
2011年，李老師獲得了教育部關(guān)心下一代工作委員會、教育部關(guān)工委全國青少年主題教育活動組織委員會頒發(fā)的全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動指導三等獎；
2012年，李老師的論文“凸顯工具性質(zhì)，教好本味語文”發(fā)表于《讀寫算》第一期；
2012年，李老師的論文“放縱課堂，我讓作文教學走向生本”發(fā)表于《遵義教育》第二期；
2012年，李老師獲得了中國中學生作文大賽貴州賽區(qū)組委會頒發(fā)的第七屆中國中學生作文大賽指導三等獎；
2012年，李老師獲得了遵義市教育局表彰的先進班主任稱號；
2012年，李老師的論文“放縱課堂，我讓作文教學走向生本”獲習水縣中小學現(xiàn)代遠程教育優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀課件評選活動初中組二等獎；
2012年，李老師獲得教育部關(guān)心下一代工作委員會、教育部關(guān)工委全國青少年主題教育活動組織委員會頒發(fā)的第十五屆全國青少年“五好小公民”主題教育活動征文指導二等獎；
我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的教師，我所擁有的也是平凡的教育人生。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，勝任各個年班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以學生為主，以教育為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風。得到了領(lǐng)導、家長和同行的一數(shù)好評。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，對剛?cè)雽W的孩子更是耐心細致，陪孩子上廁所，像媽媽一樣細心且溫柔，孩子們都親切的稱之我為“孔媽媽”。從教23年，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人長期在外省工作，所以我既要忙工作又要照顧家庭，其中的艱辛和困難可想而知。很多時候，我已經(jīng)上班走了，孩子還沒有醒，我下班回家，孩子已經(jīng)睡下。曾經(jīng)兒子問我：“媽媽，你為什么老不回家，你是不要我了嗎？”身為一位母親，聽到自己的孩子說出這句話，當時的心酸和難受無人訴說。但是，即使孩子有責怪，家人有不滿，但我依舊一心撲在教育上，因為我知道，農(nóng)村的孩子是每一個家庭的希望，他們可能是我教過的學生中的幾百甚至幾千分之一，但他們是整個家庭百分之百的希望。農(nóng)村學校的學生，不比城里的學生，多是留守兒童，沒有爸爸媽媽的陪伴，他們的眼神中少了些許的關(guān)愛，多了很多迷茫和凄涼。我能做的僅僅就是多關(guān)愛多陪伴，所以即使身體有時不舒服，我也是能忍則忍，很少請假。23年來我堅守崗位，堅持出滿勤。
二、關(guān)心幼兒，循循善誘
我真誠的關(guān)心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。熟悉我的同事都知道，我和孩子相處有二點：一是我和孩子交流從來不是站著，都是能蹲則蹲，因為蹲下來和學生交流，可以營造一個平等的交流氛圍，拉近與學生之間的距離，減少師生之間的陌生感。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。二是對待學生要因材施教，每個班級都有幾十名年紀相仿的學生組成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，理解能力參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我采用“因材施教”、“培優(yōu)補差”的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上。對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功。最后求得整體的進步。
三、以身作則，嚴以律己
“學為人師，行為世范”。
我一直用這句話激勵著自己，對人對己都要做到嚴格，一件事情，要么不做，要么做到最好。做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣。
在數(shù)學教學中，我采取嚴教學。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。就如“小數(shù)點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結(jié)合學情，充分向課堂要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習、工作的好習慣。
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。在德育方面，即使在數(shù)學課堂上，也是無視不在滲透，教學生做人比學習更重要。對于犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足并及時改正，努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在教學工作中，我對自己備課要求很嚴格。每節(jié)課都要認真組織，準備，精心設(shè)計板書，課堂上口語流利簡潔。
四、提倡閱讀，提升能力
即使我是一名數(shù)學老師，我和語文老師一樣重視學生自主閱讀，鼓勵他們多讀一些文學名著。在各種文學作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不僅可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。讓學生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過閱讀，學生的文化知識提高了，閱讀能力和理解能力就會隨之提高。文化素養(yǎng)增強了，從而提高了學生內(nèi)在的文明形象，要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。
五、風雨無阻，騎行上班
孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！边@句話用到教育上也是一樣，所以23年的教學時間，我一直堅持騎自行車上班，風雨無阻。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動起來，等等，一言一行潛移默化修弄學生的品行。
我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上藏的閃光點，在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心
感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力星，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。
我還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學習自倍心，迎頭趕上前進的步伐。
教師黨務(wù)工作者先進個人事跡材料
該同志勤于學習、自覺錘煉，不斷提升黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力。她是一名黨務(wù)陣線上的新兵。這一點，她很清楚，并且深知作為一名黨務(wù)工作者，必須具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平。因此，她十分重視知識的更新，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強理論學習。在平時的工作中，刻苦研究業(yè)務(wù)知識，善于敏銳洞察新的情勢，準確掌控時期脈搏，自覺錘煉，不斷增強做好組織工作的能力。
該同志求真務(wù)實、開辟進取，以實際行動做黨務(wù)工作的楷模。她始終牢記黨的主旨，積極協(xié)助支部書記和副書記開展工作，加強黨的基層組織建設(shè)，不斷提高全部黨員思想覺悟和增強黨員黨性觀念，在各項工作中始終發(fā)揮模范帶頭作用。
該同志虔誠教育、心系學生，把黨務(wù)工作和教學工作有機結(jié)合。即使作為黨務(wù)工作者，她也從沒離開教學一線，始終把教書育人作為自己的人生理想。在教學工作中，她始終堅持以學生為主體，把“一切為了學生，為了學生的一切”作為自己的工作信條，以“愛”作為與學生相處的橋梁；深受學生的好評。
2012年
3月24日下午，學校放學前半個小時，華池職業(yè)中專九年級英語教師雷江榮依舊踏著她那疾步如飛的步伐，快速走出校門，向著離校園不足300米的保險公司走去。她是怕學生誤了時間，親自為班上的丁濤同學去補辦升學手續(xù)。沒想到這一走，竟然是她與自己的學生和同事永遠的絕別。3月25日清晨，噩耗傳來，年僅42歲的雷江榮老師因突發(fā)腦溢血，經(jīng)搶救無效而與世長辭。
3月26日，在第一節(jié)課上課期間，當?shù)弥桌蠋煹倪z體被運回華池，并暫時安放在她的家里時，學生們再也壓制不住自己內(nèi)心的悲痛，個個淚流滿面，紛紛跑出課堂，要去見雷老師最后一面。同學們或借錢，或直接跑回家向家長要錢，去為雷老師買花圈，以表達他們對“一直像媽媽一樣愛著他們的雷老師”無盡的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布滿了柔遠教育路兩旁，到處更是泣聲一片。
一位白發(fā)蒼蒼的老者，他是雷老師的老師，在現(xiàn)場動情的說，有這么多學生主動來悼念老師的場面，他還是第一次見。
3月26日中午，陰沉的天色，籠罩著華池職業(yè)中專校園，低回的哀樂，激蕩著人們心中的波瀾。教學樓前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，懸掛著雷江榮老師的遺像，錚亮的眼鏡，映襯著白皙的面龐，她依然是那樣的賢淑、慈祥，英姿颯爽。
這一天，她曾經(jīng)的老師，她的生前領(lǐng)導，還有她的學生、同事和家人都來到了這里，為她送行。
凄風陣陣哀云起，痛悼亡靈淚紛紛。她的老師不希望她走，是因為她不僅曾是一位勤奮好學、成績優(yōu)異的好學生；更因為她接過了老師的教鞭，歷照前輩的夙愿，扎根三尺講臺20多年，默默奉獻，勤苦鉆研，引用科學、靈活的教學藝術(shù)，將知識和理想灌授給了每一個學生，引導他們健康成長、茁壯成才，育得花爛漫、春滿園！
她的領(lǐng)導不想讓她走，是因為她不僅是一位教學能手，更因為她始終胸懷大局，熱愛自己的崇高事業(yè)，具有強烈的政治責任感和事業(yè)心，服從組織安排，無論被指派教哪一科，她都能很快勝任。
雷江榮第一學歷僅為高中畢業(yè)，曾先后在華池喬川中學、悅樂上堡子小學、五蛟初中、華池一中和華池職專五所學校教過學。起初她的主教課目只是中學語文和小學數(shù)學，1988年，英語教學向初級中學延伸，當時，英語只是她上高中時的一門特長而已，在英語教師十分奇缺的情況下，她堅決服從學校的調(diào)配，自信的執(zhí)起了英語教鞭。因為自感底子薄，又怕誤人子弟，她堅持自學自修，邊教邊學，經(jīng)常是與自己的學生一起背誦單詞，分析語法。在家里，即使吃飯和給孩子喂奶時，也手不離課本和輔導書。她的丈夫楊滿懷也是一名教師，據(jù)他回憶，妻子雷江榮在有生之年，始終在不斷學習。雷老師掌管著他倆的工資，平時生活非常拮據(jù)，從不買任何化妝品，也沒有穿過一件價值超過35塊錢以上的線衣，但在學習上，卻非常舍得投入。這些年，光買英語教學圖書、磁帶、光碟就達100多套。在雷老師的辦公室和她家里，我們發(fā)現(xiàn)有很多她的學習手抄本，留存的就達五十多本，僅今年就有六七本，近七萬余詞。經(jīng)過刻苦自學，，她順利獲得了甘肅教育學院英語大專文憑。多年來，她所帶的年級英語成績始終在全縣初中會考中名列前茅。
亡者靈魂歸天去，留下幾多未了情！她的家人舍不得她走，是因為她不僅是一位好母親，更因為她是一位好妻子。她把家里每個人的工作、學習和生活都安排和照顧的無微不至，有條有序，而她卻始終不將自己的痛苦外露。這些年，她一直生活在“眩暈的天地里”，與病魔做著堅強的抗爭，因為從起，她就患上了重度眩暈癥！丈夫無數(shù)次發(fā)現(xiàn)，無數(shù)次勸她到醫(yī)院看看，她總是因為學生課不能誤，而一推再推……
在雷老師心中，同樣也有著帶領(lǐng)家人追求幸福生活的夢想，這些年，她與家人節(jié)衣縮食，同甘共苦，好不容易在縣城建起了一套住房，丈夫清楚地記得，在建房時，他們還有很多債務(wù)，而妻子逝去后，他便向人詢問得知，妻子不但還清了所有債務(wù)，還給家里留下了一萬多元存款。令丈夫傷痛的是，家里的好日子才剛剛開始，妻子就撒手人寰。
大家心愛的雷老師走了，她的學生們誰都不愿接受這個痛苦的現(xiàn)實，因為在大家心目中，雷老師不但書教得好，更因為“她不是母親，卻更像媽媽！”
記得她在喬川初中教學時，也是她剛結(jié)婚不久，有一位學生因為家庭貧困而輟學，她便到這個學生的家里，將他勸了回來，并把她的灶房騰了出來，讓這個孩子住，用她微薄的工資供養(yǎng)著這個孩子的一切生活，直到他初中畢業(yè)。雷江榮老師愛生如子的事跡，在她教過學的地方幾乎人人皆知，并被家長們傳為佳話。這些年，在她家，添置了很多小凳子，這是她和丈夫?qū)ｉT為家庭貧困和學習趕不上趟的學生“開小灶”準備的。在她的家里我們還看到了幾份還沒有來得及拿到學校，她生前剛剛為學生出的套題。她的丈夫楊滿懷老師說，為了讓學生節(jié)約錢，雷江榮經(jīng)常熬半夜為自己的學生出套題。她不但免費給學生補
課，還隔三岔五叫住校生到她家吃飯，她常給學生說，“學習不好可以趕上的，但身體一定要養(yǎng)護好”。雷江榮愛學生勝過了愛自己，她很少到醫(yī)院給自己檢查身體，但如果那個學生生病，她總是第一時間帶學生去檢查，甚至一次次給學生墊付醫(yī)療費。雷老師帶的這屆學生共有兩個班120名學生，她生前，身上一直帶著一個小本，這個小本上面隨時記錄著每個學生從七年級到九年級，每一個階段的學習變化情況，她把這稱為“動態(tài)管理”。在雷老師的眼里，學生從來沒有差生和好生之分，對待每個學生都一視同仁，她給學生最多的是“自信教育”，她總是對學生說“你能行，你要相信自己，你有這個能力?！?/p>
雷老師走了，她的同事們更是傷心不已。因為她始終是一面鏡子
，在帶領(lǐng)和激勵著大家攜手前行；她樂于助人，心中總是想著別人，唯獨沒有想到過自己。今年，雷老師突然感到累了，因為怕眩暈跌倒在操場上，她很少跟跑晨操，但有一段時間，由于九一班班主任請假，作為班助理，她硬是克服病痛，堅持按照學校規(guī)定跟操，直到班主任回來。在這期間，一位細心地同學就觀察到了雷老師的異常，上課時，他發(fā)現(xiàn)雷老師是倚著桌子走上講臺的，課間，她請學生們自習，她要爬在講桌上睡一睡。
畢業(yè)班語文教師兼班主任個人事跡材料
自2002年來到外國語學校以來，本人一直擔任小學高年級語文以及班主任工作。作為一名一線教師，秉承學校“為了一切學生，一切為了學生，為了學生一切”的教育理念，愛崗敬業(yè)，愛校如家， 愛生如子，得到學校一致好評的同時，也得到了家長的認可、學生的喜歡。
作為畢業(yè)班語文教師兼班主任，圍繞學校開學初制定的小升初目標，除了每天認真地進行自主備課、參加組內(nèi)小教研、學科教研以外，本人積極參加學校每學期組織的學科大賽，以提高自身素質(zhì)，提高課堂教學效率。一份付出一分收獲，我所擔任的語文學科成績一直名列前茅。
在抓好教學成績的同時，本人深知十一、二歲的孩子正處于青春懵懂的叛逆時期，做好他們的思想工作尤為重要。張曉明（化名）單親離異家庭，后媽對其不管不問，親生父親對其不打責罵，畸形家庭再加上基礎(chǔ)差造成這孩子性格反復無常，上課要么發(fā)出怪腔怪調(diào)，要么整節(jié)課雷打不動睡大覺。哪個老師提起他都搖頭嘆息，認為張某無藥可救。面對此種狀況，我把這孩子當成自己的孩子，動之以情，曉之以理，首先給這孩子樹立自信，在班上公開任命其勞動委員一職，課堂上更是多賞識他。得到了老師發(fā)自內(nèi)心的喜歡，這孩子冰凍的心得以融化，校園的各個角落都會看到他和同學們玩耍的身影，都會聽到他開心的笑聲。如今這孩子已經(jīng)從外國語畢業(yè)三年啦，每個教師節(jié)，他都會向我送上祝福，而且還不定時向我匯報自己的近況。像這樣轉(zhuǎn)化后進生的事例還有很多?？吹揭粋€個孩子的進步是我最大的幸福。
愛在左，責任在右。在教書育人這條路上奉獻自己的青春，我無怨無悔。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻
把自己的全部熱情和精力奉獻到教學中來，是她一直遵循和實踐的信條。多年來的工作中，從不遲到早退，認真遵守學校的一切規(guī)章制度，絕對服從校領(lǐng)導的安排，堅持個人利益服從集體利益。處處為學校的大局著想，從不因個人事情耽誤學校工作。記得那是在2014年9月開學初，由于身體原因，必須住院，經(jīng)過一個月的治療，出院后不顧家人的勸阻，依然堅持回到工作崗位上。在大量的藥物副作用下，每天只能睡三四個小時，盡管這樣，但是第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中，精心備好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，甚至利用課余時間對學生進行輔導，終于還是一份耕耘一分收獲，在學期末的期末統(tǒng)考中，擔任班級的平均分居全鄉(xiāng)第一。她跟家人分享她的喜悅時回顧到：這個學期是她在參加工作以來最艱辛的一個學期，身體狀況的不佳，幾欲暈倒在三尺講臺上，但是看到孩子們一張張充滿求知、天真的笑臉，就能滿懷激情、努力工作，忘卻身體上的不適。
二、自我提升，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，她十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。她充分利用課余時間，大量查詢有關(guān)教育教學的優(yōu)秀案例，努力提升自己的教育教學水平，在2013年學校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽中，取得鄉(xiāng)第一的成績。2014年，課件《分類與整理》榮獲贛州市二等獎。
“學高為師、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。她認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，她一定要抽時間與部分學生談心，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
三、孜孜不倦，精心耕耘
迎教育督導工作省檢個人事跡材料
金秋十月，我們迎來了河北省教育廳對xx鄉(xiāng)各學校的教育督導工作，可喜的是我們受到了省領(lǐng)導的一致好評，這使我們倍感欣慰，讓我們覺得這個暑假做的值。
在整個暑假迎省檢準備的過程當中，我始終堅持在第一工作崗位，聽從領(lǐng)導安排，服從領(lǐng)導指揮，什么地方需要到什么地方去。鋤草、種花這些小事兒算不了什么，安玻璃、刷油漆、粉刷墻面等等這些從沒有碰過的活兒也到了我這樣女教師的手里。我們每天是早出晚歸，九月份的太陽火辣辣的照射著大地，我們就冒著酷暑，流著汗完成我們的任務(wù)，站在墻跟前刷涂料，烤的實在是喘不過氣來，衣服都被汗浸透了，嗓子干得都冒火了，胳膊也抬不起來了，手里的盛涂料的碗都端不住了，心里確實覺得是委屈呀。但是看看身邊的男教師都在埋頭苦干，就連我們的校長、主任都這么大年紀了，在這樣的天氣下都沒有放下手中的活兒，我也就不覺得那么委屈了，自始至終從沒有說過一聲苦，叫過一聲累。擦玻璃時手被劃破是常有的事兒；刷油漆的活兒干著不熟練，弄得衣服上、臉上都是油漆點兒......但是當我們看到嶄新的教室、潔白的墻面、煥然一新的校園時，掛在我們每位教師臉上的只是燦爛的微笑。
校園面貌完成以后，更加繁重的工作是整理檔案，學校和老師個人的師德檔案、教學評估檔案都需要一一的整理，出一點兒差錯都不行，想想真讓人頭疼。作為學校的檔案管理員，我便帶領(lǐng)檔案整理組成員開始了對我校各項檔案的整理工作。在整理過程中，我始終都抱著“認真、細致、負責”的工作態(tài)度，把收集來的材料進行審核、鑒別、整理、排序，按類做好裝訂，并編寫目錄，確保檔案材料的完整、齊全、準確，盡力將檔案做到標準化、規(guī)范化。也為今后服務(wù)教育、教學工作打下扎實基礎(chǔ)，更使大家明確了在以后的工作中應不斷加強檔案基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)，提高檔案管理工作的質(zhì)量和水平，認真做好日常檔案的綜合管理工作。由于我們學校電腦數(shù)量少，會用電腦的老師也不多，所以搜索素材、打印資料這些繁瑣的任務(wù)就得由我一個人來完成。給每個老師分配的任務(wù)完成以后，其他老師就回家了，我還得自己在學校加班，把第二天該分配給老師的任務(wù)編制出來，經(jīng)常到十一、二點鐘，有時都過半夜了。就是這么長時間的坐在電腦跟前眼都花了，頭也大了，都有種想吐的感覺，。但是想想，如果不弄好了，第二天老師們都來了沒事兒干，不就誤了工了嗎，所以就出去喝口水，轉(zhuǎn)一圈兒接著再干，直到把第二天的工作都安排好了才能踏踏實實的睡一小會兒，等老師們都來了還得和大家一起忙著歸類和裝訂，直到把一類一類的檔案完完整整的整理出來，眼看著自己和同事一起努力的勞動果實，心里那才是說不出的那種高興勁兒呢。
總之，在這一個多月的時間里，有辛酸、有汗水；有快樂，有滿足；有收獲，有不足。我們將會鞏固我們的勞動成果，充分的保護和利用這些辛辛苦苦創(chuàng)下的教學資源，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實教學，認認真真學習，提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力，在未來的路上取得更好的成績。
將愛心傳遞
我們更多時候，不是為走更遠的路，而是為體會更多的心情。
體味人生，最重要的事情原來近在眼前，不是為了享受物質(zhì)生活，而是為了精神上的幸福與快樂。
人生，并不在乎于你得到了什么，而是在于你學到了什么。
我選擇這樣的一個方式生存。
愛心，傳遞！
——題記
一、教育是情和愛的事業(yè)，僅僅有責任心是不夠的。當他體會到老師是真情愛他時，同樣會用真情來回報你。
記得XX年時我任36班班主任，班里將近70名學生，比起其他的4個班來說我們班各科成績在倒數(shù)。對于像我一個愛爭強的人來說那可是著急上火的事。一年來，吃住在校，晚上因生施教，挨個補課；我是教語文的，其他科目的題我也大包大攬，有不會的，第二天總的親自找到任課教師解決問題，終于年終考試語文平均101.1分，全鄉(xiāng)名列第一（那是史無前例的一次）。其它科目在全鄉(xiāng)均居第一。改變了他們慢板墊底的陳舊觀念。
除了這些，我還給自己規(guī)定，每天寫日記，下午放學做兩個家訪。發(fā)現(xiàn)我的學生除了學習 ，個個在家中神通廣大。比如能吃苦，勤勞，孝敬，好司機等等。每個學生身上都有很多閃光點。兩年下來，這個班級成了一個其樂融融的大家庭，誰有心事都會來向我傾訴；當眾敢于揭發(fā)某同學的錯誤行為；做錯事的敢于承認；課堂上大膽舉手提問，發(fā)言；課下主動跟老師打招呼，幫助老師。男女生之間的情感也很光明磊落。我記得任海成是我們班的班長，文才高又很害羞。沈小芳（女）同學在課堂就提出，老師，你為啥讓沈震震跟“成成”同桌？我還想跟“成成”同桌呢！要不跟“賽賽”同桌（董明賽）也行！他們之間的感情就像親兄妹一樣的純潔，一樣的親密。幾年之后，他們各自都有了自己的事業(yè)，自己的家庭，甚至有了自己的孩子，但他們每年春節(jié)還都來電問候。他們就是我的孩子，我也是他們的朋友?？吹剿麄兡苌硇慕】悼鞓返某砷L，那我育人的辛苦也足足得到了回報。其實我們更多時候的付出，只是為了體會那份苦盡甘來時的美好心情！
記得其中有一名學生叫張愛軍，（張愛軍，勞動班長，性急，愛沖動，語言表達不流暢，書寫不認真。針對他的情況，我盯緊了不放松。還有幾次都惹惱了他。）今年寒假去學校找我，向我傾訴了這近十年來在社會上的溝溝坎坎。他說：“老師你當初對我的教誨句句銘記在心，當時不理解，總惱恨為啥老批評我，現(xiàn)在我明白了。”他也許比別人晚幾年明白做人的道理，但他終將理解了我的一片愛心！
二、更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，教學生涯新起色
呂型偉教育家說：“教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。創(chuàng)新就要敢于獨立思考。”
我校位于磁縣、臨漳、成安三縣交界地，交通閉塞，信息落后，在校學生越來越少，到現(xiàn)在學校只剩下四個班級，且每個班都有一半以上學生厭學情緒嚴重，學生輟學時有發(fā)生。再這樣下去，學校將沒有學生，老師將面臨下崗?？鄲赖奈覍で蟾淖?。
我有幸在XX年的暑假經(jīng)一位朋友介紹去一家保險公司學習。企業(yè)管理的新思想、新理念讓我耳目一新，脫胎換骨。例如，生命的美好，與人交往的禮儀，洋溢的熱情，十足的自信，滿懷的激情，最重要的是我學會了“感恩”。并重新審視了人生的價值意義。這一次的學習，就是我教育生涯中創(chuàng)新的開始。
我把在保險公司學到的新理念帶到了我的課堂，于是我的課堂有了激情的歌聲、爭辯聲、掌聲……引來了其他老師好奇的關(guān)注，其他班學生的羨慕。
XX年我大膽嘗試“杜郎口”自主學習模式，進行教法改革，創(chuàng)設(shè)了一個適合自己個性的課堂。隨后在學區(qū)組織的“朗讀教學”活動中，我以新穎的教學模式引起領(lǐng)導和全鄉(xiāng)教師的關(guān)注。XX年，我在鄉(xiāng)里多次講公開課，如，《端午的鴨蛋》、《吆喝》、《云南的歌會》、《詩四首》等。5月份，在教學常規(guī)落實年活動中，受到教育局督導室郭從文科長、縣教研室趙云芹老師、李明玉主任等領(lǐng)導的高度評價，教學反思予以推廣。為此我歸納了以下幾點課堂心得：
1、用激情點燃學生。要讓課堂活，首先老師先要活起來。因為老師的激情直接影響到學生的情緒，所以我在整節(jié)課上，自始至終激情高漲感染他們，這樣學生在課堂上也就生龍活虎，思維亢奮。
2、多鼓勵和賞識學生。從講臺上走下來，到學生中間去。我的一個眼神，一個微笑，伸一下大拇指，拍一下肩膀頭等等，都讓他們有一種滿足感、成功感和幸福感。在我的熱情鼓勵下，就連平時成績很一般的賈海華、張賽賽同學也敢于發(fā)言回答問題，敢于上臺造句和才藝展示，真的是出乎意料。
俗話說“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”，看到全班學生都參與到學習中來，我陶醉了。
3、讓每名學生都有事做。把學生分成若干個小組，各組同學桌對桌、面對面，還選出一名小組長，采取“兵教兵” 、“兵幫兵”、 “兵帶兵”的方法，具體由小組長負責。記得有一次在講《喂----出來》這一課劃分層次時，各組出現(xiàn)了不同意見。學生們各持己見，力爭說服對方。尤其是郭世勇同學據(jù)理力爭，出現(xiàn)了1﹕50的辯論場面，在我的引導下，最后明確了知識點。但從他們的臉上我看出了快樂和滿足。
4、讓更多的學生參與才藝展示。我在課堂上給了學生自由的空間，激發(fā)了他們的創(chuàng)新能力。例如在《吆喝》一課中，我讓學生選擇喜歡的片段在小組內(nèi)展示，此時，你再看有同學模仿吆喝的動作和聲音，有說快板的（把水杯當快板），還有扮演乞丐的樣子乞討等場面熱烈，令人回味無窮。在講到《云南的歌會》一課時，同學們有表演民歌的，有表演舞蹈的，有談感受的，再加上我及時鼓勵性的話語，使課堂真正成為學生張揚個性，戰(zhàn)勝自我的舞臺。
5、認真做好教學反思記錄。剛剛嘗試“杜郎口”教學，還有很多不盡人意的地方，課下我及時與老師們進行交流，以思進取。但更多的是課上同學們的個性張揚、美好積極的一面感動著我。課下我仔細回味認真記下教學反思，使我在教學中不斷充實自己。
隨后，分別于XX年12月，XX年12月參加了縣教育局組織的“風采杯”講課比賽；并于XX年11月在其他學區(qū)巡回講課。我從沒有放棄任何一個尋求學習的機會，任何一個進步的機會。雖然有時很累，但我卻很快樂，因為我不是為了得到什么，而是在于我學了什么！一個高信息時代，再不學習創(chuàng)新，學生就會把我當古董一樣瞧了。
三、將愛心傳遞
我經(jīng)常教導學生要樂于助人，有顆感恩的心?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！鄙钪形揖褪沁@樣一個人。
XX年9月14日清晨，我在京珠高速公路高臾至碼馬頭段一處施工工地旁的草叢中撿到錢包一個，內(nèi)有現(xiàn)金一千一百元，二代身份證一張，銀行卡兩張，存款儲蓄單兩張，名片若干張。當天剛下過雨，錢包被淋得濕乎乎的。我拿著這個錢包，心里琢磨：“失主丟了這么多錢和重要的證件，一定很著急。怎么樣想辦法把錢包還給失主呢？” 這時，我忽然想起錢包里有一張二代身份證，這應該就是失主本人的證件，上邊寫的是“湖南省隆回縣桃洪鎮(zhèn)××村1組24號，錢××。” 于是，我趕回學校跟同事說了這事，有的同事開玩笑道，老楊，你可發(fā)橫財了！ “我可不能要這個錢，發(fā)這個財，太昧良心了！人家失主該多著急啊，錢丟了倒還好說，證件丟了，到時辦個什么事需要用時該怎么辦呢？”我說?？墒且脒€回去，又沒有什么便捷的辦法。同事們在一起議論了半天，也沒有結(jié)果。河北距湖南有千里之遙，又沒有失主的其它聯(lián)系方式，怎么樣才能盡快聯(lián)系到失主呢？沒辦法，中午下班，我回到家跟老公商量，老公說：“現(xiàn)在資訊這么發(fā)達，我們可以在網(wǎng)上發(fā)貼尋找失主，一方面還可以跟失主當?shù)卣〉寐?lián)系，也可盡快找到失主?！庇谑?，我們倆分工合工，一個在網(wǎng)上發(fā)貼失物招領(lǐng)，一個查找失主當?shù)卣穆?lián)系方式。不多時，就查到了湖北省隆回縣桃洪鎮(zhèn)人民政府的電話，按著電話打過去，在當?shù)卣ぷ魅藛T的幫助下，又查到了錢先生的聯(lián)系方式。 不一會兒，錢××回復了電話，經(jīng)過核實錢包內(nèi)的物品，正是失主本人。錢先生說，對于這個丟失的錢包早就不抱什么希望了，沒有想到，千里之外，還有好心人主動跟他聯(lián)系，還要幫他寄回，他表示萬分感謝。下午，我就通過出郵局把撿到的錢包和證件郵寄給了失主。失主承諾要重金酬謝并給我掉一個好工作，我都拒絕了。這對于我來說，也的確是舉手之勞，也是想他人之所想的快樂。說起這件事還有一段親身經(jīng)歷：
暑假里，我和老公去泰山旅游，回來途中把裝有身份證、兩張工資卡、一張名片，還有二十多元錢的錢包丟了，是一位邯鄲礦院的大學生撿到后，按名片上的電話聯(lián)系上了我，并如數(shù)奉還。那個大學生的善心一直感動著我，影響著我。如今，同樣的事發(fā)生在我的身上，我也要將撿到的失物完壁歸趙、如數(shù)奉還給失主，不求報酬。這也許就是 “愛心”的傳遞吧！多一些“愛心”的傳遞，我想我們的生活會因此變得更溫馨和諧、幸?？鞓罚?/p>
體味人生，最重要的事情原來近在眼前，
不是為了享受物質(zhì)生活，
一、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設(shè)之中。
二、我的讀書措施：
1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。
三、我的讀書內(nèi)容和具體時間安排：
9月份：閱讀《新課程怎樣教》（歷史）
10月份：閱讀《史海拾珍》
11月份：閱讀《三國演義》
12月份：閱讀《愛的教育》