時(shí)間：2022-05-27 09:08:52
導(dǎo)語(yǔ)：在創(chuàng)新心得體會(huì)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)很多年的日記，所以對(duì)寫(xiě)日記很感興趣，尤其是記筆記，我外甥女告訴我兒子，說(shuō)上課一定不要記筆記，否則知識(shí)點(diǎn)可能為了記筆記而忘記認(rèn)真聽(tīng)，可能是經(jīng)驗(yàn)之談吧，但是我仍然還是對(duì)記筆記情有獨(dú)鐘。
所以最近準(zhǔn)備整理一個(gè)發(fā)明專(zhuān)利，就是關(guān)于日志或者日記的創(chuàng)新成果，因?yàn)檫@個(gè)專(zhuān)利里面包含著很多高層和幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)兼朋友們的心血以及他們所付出的一些創(chuàng)造性的勞動(dòng)。發(fā)現(xiàn)如果要做到一個(gè)合理的日志軟件很可能會(huì)和我們的專(zhuān)利發(fā)生沖突，因?yàn)槲覀兊臇|西很合理和具有可操作性，方便書(shū)寫(xiě)和記錄以及保存。所以今天在開(kāi)業(yè)績(jī)反饋會(huì)的時(shí)候我專(zhuān)門(mén)提到這個(gè)意思，就是凡是都具有創(chuàng)造性，只要你去認(rèn)真的思考都有可能。對(duì)于工作創(chuàng)新和創(chuàng)新性的工作，我也有幾點(diǎn)心得(有些也是別人的感悟)，和朋友們分享一下:
1、富有激情的工作，只要進(jìn)入工作位置就要對(duì)得起自己的付出的勞動(dòng)，不要因?yàn)樾剿艞壸约旱墓ぷ?，或者降低自己工作的效率和效?
2、對(duì)于任何工作都要提一個(gè)自己比較難以達(dá)到的目標(biāo)，可能會(huì)高一些，但是自己會(huì)努力的去做，即便做不到也會(huì)做的比較好點(diǎn)，我常告訴同事，如果對(duì)大家要求5，哪么你最多只能做到5，大多數(shù)只能做到3、4;如果對(duì)大家要求10，哪么你往往可能做的超過(guò)5，甚至能夠達(dá)到8、9，只要要求自己高一點(diǎn)，哪么就會(huì)超出別人，對(duì)于別人的工作一樣，有壓力才會(huì)創(chuàng)造出讓自己和別人都感到驚喜的東西。驚喜就是超出常規(guī)。
3、凡是都要思考的更多一點(diǎn)，比給你布置工作的人想的更多一點(diǎn)，因?yàn)榻o你布置工作的人對(duì)你的期待并非只是布置的內(nèi)容，可能還要更多的內(nèi)容沒(méi)有講出來(lái)，需要你去領(lǐng)悟，所以就要考慮更周到一些，特別是工作中更是如此，否則很多時(shí)候會(huì)因小失大。
4、任何事情都要有一個(gè)比較遠(yuǎn)大一點(diǎn)的目標(biāo)，因?yàn)橹挥斜容^遠(yuǎn)大點(diǎn)的目標(biāo)才會(huì)能夠激勵(lì)人去做更多的工作，那個(gè)比較遠(yuǎn)大的目標(biāo)不要不可做到，要能夠做到，甚至讓每個(gè)人想象可以做到，只是需要做好目前的工作才能夠做好將來(lái)的目標(biāo)，比如我對(duì)于部門(mén)的目標(biāo)之一是能夠做出零售版的軟件，單獨(dú)銷(xiāo)售，而不是只給別的產(chǎn)品配套，不是做一個(gè)產(chǎn)品的一部分，大家對(duì)此類(lèi)目標(biāo)都會(huì)有一定的期待。
摘要：激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，只靠理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須重視實(shí)踐。實(shí)踐是創(chuàng)新最重要的源泉。作為高校教師要從以往課堂教學(xué)中的主宰者和知識(shí)灌輸者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。文中從創(chuàng)新實(shí)踐指導(dǎo)老師的角度，從創(chuàng)新教學(xué)形式、實(shí)踐教學(xué)方法等方面進(jìn)行了初步探討。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新精神；實(shí)踐能力；教學(xué)方法
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）21-0222-02
一、引言
對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的根本目的不是立刻讓學(xué)生立刻具有創(chuàng)造發(fā)明的能力，而是培養(yǎng)他們不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，挖掘他們的創(chuàng)新潛能，消除他們對(duì)創(chuàng)新的神秘感，幫助同學(xué)們養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣，以便日后有能力進(jìn)行真正意義上的創(chuàng)新[1]。
對(duì)于高等院校，尤其是理工科大學(xué)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必不可少，包括開(kāi)發(fā)綜合性和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)，以及鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)一些綜合性實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)具有重要意義[2]。同時(shí)，樹(shù)立創(chuàng)新教育的思想，重視培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和懷疑精神，啟迪學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用掌握的知識(shí)去解決問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，要大膽改革現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的創(chuàng)新教育體系。建立開(kāi)放式的創(chuàng)新基地，以機(jī)電、控制、信息、硬件與軟件有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐提供一個(gè)場(chǎng)所，學(xué)生由單一的技術(shù)技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向技術(shù)與素質(zhì)的綜合訓(xùn)練，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力大有好處[3]。
二、提供良好的學(xué)術(shù)氛圍，通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告、講座、研討、協(xié)會(huì)活動(dòng)等形式
從創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室成立之初，學(xué)院都會(huì)邀請(qǐng)兄弟院校有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師來(lái)親自做有關(guān)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的科普講座、技術(shù)交流，讓學(xué)生了解創(chuàng)新精神，創(chuàng)新的魅力，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新興趣。同時(shí)成立了創(chuàng)新實(shí)踐協(xié)會(huì)，主要目的是希望通過(guò)協(xié)會(huì)的形式，讓更多的學(xué)生了解創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，參與到創(chuàng)新實(shí)踐中來(lái)。擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)，營(yíng)造一個(gè)廣闊寬松的學(xué)術(shù)氛圍。希望通過(guò)協(xié)會(huì)的形式學(xué)生自治吸引優(yōu)秀的同學(xué)加入我們的團(tuán)隊(duì)。
除此之外，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部定期開(kāi)例會(huì)作報(bào)告，都是以學(xué)生為主體，要求低年級(jí)的同學(xué)提前向老師反映有哪些技術(shù)方面需要學(xué)習(xí)了解的，老師把內(nèi)容把好關(guān)，然后給高年級(jí)的同學(xué)一周的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備報(bào)告，分配他們擅長(zhǎng)的方面，在作報(bào)告前要求把PPT資料發(fā)到群文件供低年的同學(xué)預(yù)習(xí)，這樣帶著問(wèn)題去聽(tīng)報(bào)告效果會(huì)更好，會(huì)后作報(bào)告的同學(xué)要把同學(xué)們的問(wèn)題匯總到一起，給出完整的答案，供大家后續(xù)鞏固學(xué)習(xí)。作為老師只需每次報(bào)告全程監(jiān)督，畢竟有大部分同學(xué)自制力差，每個(gè)報(bào)告結(jié)束后，要求每位同學(xué)都要提出問(wèn)題，無(wú)論大小難易，強(qiáng)制發(fā)問(wèn)，久而久之同學(xué)們就養(yǎng)成了善于發(fā)問(wèn)的習(xí)慣，這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能實(shí)現(xiàn)真正的交流，高年級(jí)帶動(dòng)低年級(jí)，不同班級(jí)不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)通過(guò)這種形式建立起深厚的友誼，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互幫互助的良好氛圍。作報(bào)告的形式一方面讓不會(huì)的同學(xué)技術(shù)上有進(jìn)步，另外一方面會(huì)的同學(xué)鍛煉了演講能力，口頭表達(dá)能力，一舉多得的效果。
三、加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，作他們的忠實(shí)聽(tīng)眾
記得剛指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的第一個(gè)寒假，15個(gè)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室一起學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)剛接觸單片機(jī)，看書(shū)本看不懂，首先通過(guò)視頻教程讓他們?nèi)腴T(mén)，感覺(jué)學(xué)生都很認(rèn)真刻苦，作為教師也很欣慰，但是開(kāi)學(xué)后就有連續(xù)4個(gè)同學(xué)要退出實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)和學(xué)生深入交談，了解到有的從大一開(kāi)始就想著要考研，覺(jué)得自身基礎(chǔ)差，要早點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)，有的英語(yǔ)差要先過(guò)四、六級(jí)，有的要參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試時(shí)間不夠用，很多因素，盡管反復(fù)和他們溝通，這幾個(gè)學(xué)生還是決定放棄。這才意識(shí)到，加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通非常重要，傳統(tǒng)應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生的影響很大。學(xué)生的自信心、恒心是多么的重要，從此不定期地分年級(jí)以座談、郵件、QQ等方式去多了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，一開(kāi)始學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成和老師溝通的習(xí)慣，或者是心理畏懼或者是其他原因，老師主動(dòng)找學(xué)生要求發(fā)郵件或者QQ留言或者當(dāng)面聊天，保證每位同學(xué)每學(xué)期至少與老師交談兩次，充分掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，定期了解他們的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們走出迷茫期困惑期。特別是一開(kāi)始他們有些迷茫，學(xué)完單片機(jī)C語(yǔ)言不知道干什么，自學(xué)能力自制能力薄弱，開(kāi)導(dǎo)很關(guān)鍵，交談中盡量站在他們的角度看問(wèn)題，工科學(xué)生應(yīng)該怎么度過(guò)大學(xué)四年，創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，拿老師的切身經(jīng)歷和學(xué)生分享，談理想談人生，常用的勵(lì)志名言像實(shí)踐出真知，書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)、打破砂鍋問(wèn)到底、滴水穿石等，但是一兩次還可以，時(shí)間久了問(wèn)題隨之而來(lái)，老師過(guò)多的言語(yǔ)一定程度上學(xué)生會(huì)反感。為此實(shí)驗(yàn)室組織座談會(huì)，要求每位同學(xué)發(fā)言和大家分享經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候其他同學(xué)的建議或感受，他們更愿意采納接受，所以作為老師要善于用心傾聽(tīng)，作學(xué)生的忠實(shí)聽(tīng)眾，溝通講求策略也是很關(guān)鍵的。
另外，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室成立兩年來(lái)，主要是面向智能車(chē)和電子設(shè)計(jì)大賽，對(duì)于智能車(chē)比賽在比賽規(guī)則確定之后，集中所有要參加比賽的同學(xué)開(kāi)一個(gè)臨時(shí)研討會(huì)，時(shí)間有可能是三天或者一周；而電子設(shè)計(jì)大賽周期短，在比賽規(guī)則確定之前和之后開(kāi)兩次簡(jiǎn)短討論會(huì)。在這個(gè)研討會(huì)上老師只作為聽(tīng)眾，鼓勵(lì)同學(xué)們廣開(kāi)思路，暢所欲言，作為老師要多聽(tīng)少說(shuō)，即使認(rèn)為某些構(gòu)思根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，也不輕易否定，讓學(xué)生把各種可能的不可能的、出色的遜色的想法談深談透。在各種各樣的奇思妙想中一定會(huì)產(chǎn)生亮點(diǎn)，往往這些亮點(diǎn)就是創(chuàng)新的源泉非常寶貴，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維至關(guān)重要。
四、悉心引導(dǎo)、啟發(fā)、發(fā)掘每個(gè)人的潛力，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”
作為老師不僅要傳道授業(yè)解惑，更要起到導(dǎo)創(chuàng)的作用，即要啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，磨練他們的意志，鼓勵(lì)他們遇到問(wèn)題不是逃避要迎難而上。提高他們的自信心，相信自己通過(guò)努力會(huì)克服困難，有的同學(xué)一開(kāi)始感覺(jué)難就放棄了，繞道而行，這時(shí)候教師的引導(dǎo)，與學(xué)生溝通談心是必不可少的，經(jīng)常和他們說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅(jiān)持，困難遲早在我們面前就是“紙老虎”。在科研學(xué)習(xí)方面作為老師更應(yīng)該和同學(xué)們處朋友，共同學(xué)習(xí)，不要讓學(xué)生對(duì)老師有畏懼感，有什么問(wèn)題更應(yīng)該是開(kāi)誠(chéng)布公的講，一起討論，科學(xué)沒(méi)有高低之差。
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，從單純的傳授知識(shí)傾向培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題和從事專(zhuān)業(yè)工作的基本能力，即常說(shuō)的“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。因此，每當(dāng)學(xué)生遇到技術(shù)難題的時(shí)候，耐心地幫助他們提供更多的解決途徑，思維方法上做引導(dǎo)，不是單純的告訴他們對(duì)與不對(duì)，任何問(wèn)題的解決方法不是一成不變的，沒(méi)有最完美只有更完美，特別是控制算法方面，現(xiàn)有的程序很多，更希望他們能突破教師的固有思維，開(kāi)辟屬于自己的思路，通過(guò)編程將其實(shí)現(xiàn)。因此，時(shí)刻提醒自己不能讓學(xué)生受教師思維的影響固化，那樣創(chuàng)新將遠(yuǎn)離他們。
五、制定各種規(guī)章制度，嚴(yán)格按文件執(zhí)行
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室人員已由最初的十幾個(gè)發(fā)展到幾十個(gè)，日常管理就成為很重要的一部分。為此，帶領(lǐng)協(xié)會(huì)主席以及各個(gè)部長(zhǎng)們制定了各種規(guī)章制度，嚴(yán)格按文件執(zhí)行，不會(huì)因?yàn)槟奈煌瑢W(xué)科研能力強(qiáng)就可以隨心所欲，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，獎(jiǎng)罰分明不給人情分。嚴(yán)格要求他們注意日常言行舉止，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備大到公共電腦、儀器設(shè)備，小到一個(gè)電阻、電容、鉗子、鑷子。樹(shù)立集體主義觀念，作為老師也是嚴(yán)格要求自己，做到公平公正公開(kāi)。常此以往，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理才能走上一個(gè)良性循環(huán)的軌道。
六、結(jié)束語(yǔ)
大學(xué)生存在著巨大的參與創(chuàng)新設(shè)計(jì)和制作愿望和積極性，在創(chuàng)新實(shí)踐中，教師的積極參與和指導(dǎo)非常重要，一方面要善于從教學(xué)中尋找提高學(xué)生創(chuàng)新能力的立足點(diǎn)，潛移默化地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維，從而提高他們的創(chuàng)新能力；另一方面要有完善的教W體系，以保證創(chuàng)新活動(dòng)可持續(xù)進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)：
[1]白廣梅，林興桃.淺談在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2012，10（6）：139-141.
[2]陳鵬勇.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2010，（5）：83-85.
[3]黃紹平，李靖.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)高質(zhì)量工程人才[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012，29（1）：18-20.
收稿日期：2016-12-15
此次開(kāi)展的“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)，是深入貫徹落實(shí)省委省政府、集團(tuán)及市公司關(guān)于“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動(dòng)員會(huì)議精神，是我省站在全局發(fā)展的高度作出的戰(zhàn)略決策部署，這是關(guān)系著我們企業(yè)的事情，更是關(guān)系著我們每一個(gè)人的事情。作為一名二景人，我為自己能參與改革創(chuàng)新大潮而自豪，為企業(yè)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)而驕傲。現(xiàn)將所做的一些環(huán)保工作匯報(bào)并分享給大家，有說(shuō)的不對(duì)地方請(qǐng)批評(píng)指正：
一、環(huán)保工作付諸努力，取得成效
二景公司于2017年5月10日成立了環(huán)保辦公室，現(xiàn)有主任、副主任各一名。同年5月27日成立了環(huán)境保護(hù)管理工作領(lǐng)導(dǎo)組，對(duì)環(huán)保工作職責(zé)進(jìn)行了細(xì)化分工。眾所周知近些年環(huán)保形勢(shì)異常嚴(yán)峻，壓力異常突出，上級(jí)監(jiān)督檢查強(qiáng)度也呈逐年上升態(tài)勢(shì)。作為公司環(huán)保管理者，不僅要重視管理技能和業(yè)務(wù)能力的積累，同時(shí)圍繞企業(yè)環(huán)保工作目標(biāo)，推行綠色創(chuàng)新環(huán)保理念，經(jīng)過(guò)近兩年間的不斷努力，公司環(huán)保工作取得了顯著成效。連續(xù)兩年被市公司評(píng)為環(huán)保先進(jìn)單位，這并不是我個(gè)人、我們部門(mén)的成績(jī)，而是屬于公司集體的榮譽(yù)，是與全體干部職工共同努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開(kāi)的，是對(duì)我公司所做環(huán)保工作的肯定。當(dāng)然了，取得的環(huán)保工作成效也顯然易見(jiàn)，最直觀的表現(xiàn)就是公司全礦環(huán)境面貌的煥然一新，工作、生活條件的大大改善，以及各項(xiàng)環(huán)保設(shè)施的提能改造、穩(wěn)定運(yùn)行，公司綜合環(huán)境治理水平的整體提升。
二、推行先進(jìn)環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，不斷提高環(huán)保執(zhí)行力
公司站在“四個(gè)意識(shí)”和全局的高度定位環(huán)保工作，主動(dòng)落實(shí)環(huán)保工作主體責(zé)任，將環(huán)保與安全工作并重。在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持下，促使我們環(huán)保部門(mén)可以更好的發(fā)揮職能作用，形成了有效的環(huán)保管理模式，環(huán)保管理執(zhí)行力不斷提升。我始終堅(jiān)持并要求部門(mén)人員要對(duì)環(huán)保先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，與當(dāng)前國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)進(jìn)行研讀，并且根據(jù)上級(jí)環(huán)保行政主管部門(mén)要求，及時(shí)向公司提出適應(yīng)當(dāng)前環(huán)保要求與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的合理化建議，后經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)的討論研究，最終得以落實(shí)。尤其2018年公司環(huán)保工作成效取得了質(zhì)的飛躍。
健全環(huán)保制度，完善環(huán)保體系。2018年按照上級(jí)公司環(huán)保管理標(biāo)準(zhǔn)化要求，重新制定完成“二景公司環(huán)境保護(hù)管理制度匯編”，其中涵蓋大氣、水、固廢、噪音、人員管理等17項(xiàng)環(huán)境保護(hù)相關(guān)制度。
實(shí)行二景公司環(huán)保巡查制度。每周定期進(jìn)行環(huán)保巡查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題登記在冊(cè)，并要求限期整改銷(xiāo)項(xiàng)，如期不能完成整改銷(xiāo)項(xiàng)的，將進(jìn)行考核處罰。
實(shí)行動(dòng)態(tài)式環(huán)境保護(hù)管理。環(huán)保管理實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，責(zé)任到人，確保始終符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定。對(duì)在建環(huán)保工程及存在的環(huán)保問(wèn)題項(xiàng)目，每日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，及時(shí)充分了解工程項(xiàng)目進(jìn)展情況，保證順利圓滿完成。并嚴(yán)格執(zhí)行公司環(huán)境保護(hù)考核制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)環(huán)保行為將對(duì)責(zé)任人進(jìn)行處罰。
礦山生態(tài)環(huán)境恢復(fù)治理試點(diǎn)示范工程順利完工。我公司礦山生態(tài)環(huán)境恢復(fù)治理工程是由省、市政府、省環(huán)保廳批準(zhǔn)建設(shè)的試點(diǎn)示范環(huán)保工程，項(xiàng)目計(jì)劃總投資857萬(wàn)元。今年8月份公司委托太原市華特森環(huán)境技術(shù)有限公司完成了設(shè)計(jì)變更，自籌279萬(wàn)元資金建設(shè)新建擋墻、鋪設(shè)Φ1.2m涵管、生活污水管道等工程。變更后的工程設(shè)計(jì)預(yù)算為975.96萬(wàn)元，已上報(bào)發(fā)改局并取得立項(xiàng)備案手續(xù)。該工程于2018年3月19日開(kāi)工建設(shè)，于10月底全部完工，在全市范圍20項(xiàng)示范工程項(xiàng)目中先人一步。近期正進(jìn)行審計(jì)結(jié)算工作。根據(jù)山西省環(huán)保廳《關(guān)于做好山西省采煤沉陷區(qū)綜合治理礦山生態(tài)環(huán)境恢復(fù)治理試點(diǎn)示范工程項(xiàng)目驗(yàn)收的通知》要求，公司將進(jìn)行自行驗(yàn)收，自驗(yàn)報(bào)告及相關(guān)檔案資料上報(bào)市環(huán)保局備案審查。
生活水、礦井水處理系統(tǒng)提能達(dá)標(biāo)。公司生活污水處理站于2010年投入使用，隨著環(huán)保政策逾加嚴(yán)格，處理能力日趨緊張。2018年3月公司投資100萬(wàn)元對(duì)其進(jìn)行了升級(jí)改造，一方面進(jìn)行了擴(kuò)建，另一方面增添了一套新處理設(shè)備，處理能力實(shí)現(xiàn)翻番，達(dá)到了30t/h。污水經(jīng)處理后用于廠區(qū)灑水、澆灌花草和煤場(chǎng)降塵。礦井水處理站于2013年7月投入使用，處理能力為20t/h。2018年7月公司在地面新修建容積80方的礦井水二次沉淀水池間，實(shí)現(xiàn)了礦井水二次沉淀。同時(shí)投資16.6萬(wàn)元對(duì)水處理設(shè)備設(shè)施進(jìn)行了深度維修，內(nèi)裝過(guò)濾材料全部更換，清水池、污泥池進(jìn)行了清理沖刷。污水經(jīng)處理后全部用于井下降塵。同期按照市環(huán)保局在線聯(lián)網(wǎng)要求，2018年7月份公司投資22萬(wàn)元安裝了礦井水cod在線監(jiān)控設(shè)備及配套設(shè)施，成為陽(yáng)泉煤運(yùn)系統(tǒng)首家可實(shí)現(xiàn)水質(zhì)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)在線監(jiān)測(cè)的企業(yè)。
固廢、危廢管理符合規(guī)范。按照環(huán)評(píng)要求，公司矸石全部運(yùn)往2018年新建的矸石場(chǎng)采用分層覆土壓實(shí)的方式進(jìn)行規(guī)范化填埋處置。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為每層矸石堆存厚度2米，覆土厚度0.5米，每一臺(tái)階高度5米。新建垃圾場(chǎng)、垃圾池工程，生活垃圾于生活垃圾站封閉暫存，再由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)清運(yùn)處置。同時(shí)公司未雨綢繆，于6月份按規(guī)范要求及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)投資8.3萬(wàn)元建設(shè)了危廢庫(kù)，所有廢機(jī)油、廢機(jī)油桶統(tǒng)一暫存于危廢庫(kù)，再委托專(zhuān)業(yè)資質(zhì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范化處置，并嚴(yán)格執(zhí)行“五聯(lián)單”制度。2018年對(duì)往年存放的3.6噸廢機(jī)油進(jìn)行了規(guī)范化處置，徹底解決了危廢管理難題。公司危廢庫(kù)投入使用以來(lái)，多次接受上級(jí)環(huán)保行政部門(mén)檢查指導(dǎo)，受到一致贊許。
原煤儲(chǔ)裝運(yùn)形成閉合系統(tǒng)。投資68萬(wàn)元對(duì)儲(chǔ)裝運(yùn)系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造：一是對(duì)原有噴淋裝置進(jìn)行升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)6個(gè)噴淋裝置同步作業(yè)；二是對(duì)布袋除塵器更換脈沖電磁閥，并升級(jí)改造成可拆卸式帆布收塵罩；三是在儲(chǔ)煤倉(cāng)車(chē)輛進(jìn)出口加裝電動(dòng)卷閘門(mén)和風(fēng)水聯(lián)動(dòng)噴霧抑塵裝置，并在出口處建成了長(zhǎng)15米、寬6米的輪胎涮洗專(zhuān)用水池；四是完成了儲(chǔ)煤場(chǎng)門(mén)口和儲(chǔ)煤場(chǎng)周邊地面硬化工程；五是完成了地磅房出口處總長(zhǎng)8米的車(chē)輛沖洗裝置全封閉升級(jí)改造工程，成為陽(yáng)泉煤運(yùn)系統(tǒng)首家創(chuàng)新工程，多次接待兄弟單位參觀學(xué)習(xí)。
山泉水、雨水、污水分離治理。新建了100方山泉水源頭收集池，使用專(zhuān)用管道接入1000方水池，供礦井生產(chǎn)生活使用。在涵洞內(nèi)新建工程收集其余山泉水，經(jīng)1000余米專(zhuān)用管道引至外河道，并設(shè)“山泉水出口”提示牌。利用新建的儲(chǔ)煤倉(cāng)下方的100方雨水收集池和礦區(qū)門(mén)口的250方雨水收集池收集雨水，經(jīng)沉淀后全部用于礦區(qū)灑水防塵、澆灌花草。新建儲(chǔ)煤倉(cāng)下方污水收集池、公寓樓至污水收集池的管道工程，并從辦公樓至污水收集池管道中穿管，收集公寓樓、辦公樓、調(diào)度樓的污水，經(jīng)三級(jí)沉淀后進(jìn)入生活污水處理站處理后用于黃泥灌漿和灑水防塵。
河道高標(biāo)準(zhǔn)治理。6月份完成了廠區(qū)大門(mén)至?xí)x玉煤礦段的河道改建工程，在舊排水河道旁新修建了一道排水溝；砌筑了攔水河壩，并對(duì)運(yùn)煤道路旁空地進(jìn)行了整修、綠化。
食堂油污分離凈化。2018年8月對(duì)食堂抽油煙裝置進(jìn)行改造，投資20余萬(wàn)安裝了食堂油煙凈化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了職工食堂的油污分離，避免油煙直排造成大氣污染，滿足了環(huán)保的要求。
綠化工程全線開(kāi)展。2018年公司將綠化列為環(huán)保工作的重點(diǎn)，大門(mén)外、磅房前后、排矸道路、南溝水庫(kù)，公寓樓、機(jī)修車(chē)間、電修車(chē)間場(chǎng)地和職工停車(chē)場(chǎng)旁均進(jìn)行了綠化。全年完成綠化總面積14851平方。
一、“解放思想”，就是突破發(fā)展認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力。尤其對(duì)于××鎮(zhèn)公司來(lái)說(shuō)，企業(yè)正處于發(fā)展壓力越來(lái)越大，負(fù)荷越來(lái)越重，年年績(jī)效位于全省后列，對(duì)全省的貢獻(xiàn)度年年下滑這一現(xiàn)狀，基于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的滯后，員工對(duì)公司高速發(fā)展信心不足，存在畏難情緒，大發(fā)展的激情有所欠缺，開(kāi)展“解放思想、創(chuàng)新發(fā)展”的大討論顯得尤為重要和及時(shí)。作為一名縣公司的經(jīng)理，我始終堅(jiān)信發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，但對(duì)于象浮梁這樣一個(gè)地廣人稀、人均年收入僅3000元，經(jīng)濟(jì)條件較差的縣城，移動(dòng)市場(chǎng)普及率已達(dá)到23%，放眼望去，似乎該用手機(jī)的人群都已用了的時(shí)候，大發(fā)展的路徑在哪里，這是一直困擾我的問(wèn)題，也讓我對(duì)持續(xù)發(fā)展信心不足，簡(jiǎn)總指出：“思路就是出路，觀念改變命運(yùn)。從發(fā)展路徑看，有了正確的思想認(rèn)識(shí)，才能有倍增的發(fā)展信心，才能有前瞻的發(fā)展思路，才能有創(chuàng)新的發(fā)展舉措，才能有強(qiáng)有力的發(fā)展氣勢(shì)，才能有突破性的發(fā)展成果”。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我跳出狹隘的思想，加快發(fā)展的信心和決心，確保公司年初提出的工作目標(biāo)的完成。
二、“創(chuàng)新發(fā)展”，就是探索和尋求新的發(fā)展目標(biāo)與增長(zhǎng)方式。對(duì)一個(gè)一線的經(jīng)營(yíng)單位來(lái)說(shuō)，發(fā)展用戶是一切工作的基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于“精耕細(xì)作”。良好的網(wǎng)絡(luò)支撐、優(yōu)良的品牌效應(yīng)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、適宜的資費(fèi)、充足的成本、良好的營(yíng)銷(xiāo)體系，形成一個(gè)良好的良性循環(huán)，把網(wǎng)鋪好鋪大，不放過(guò)任何小魚(yú)小蝦，我們就一定能把控市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)格局，形成“贏家通吃、強(qiáng)者恒強(qiáng)”的大好局面。
三、存在的問(wèn)題與不足：
1、營(yíng)銷(xiāo)渠道末梢主動(dòng)性不夠。對(duì)浮梁來(lái)說(shuō)，自辦廳、合作廳、特許廳、普通點(diǎn)、村點(diǎn)、直銷(xiāo)員這樣一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)渠道體系已經(jīng)建成。作為渠道末梢的村點(diǎn)，遍布全縣每一個(gè)行政村，進(jìn)駐率達(dá)到100%，極大地方便了廣大用戶，有著地利、人和的優(yōu)勢(shì)，但存在不“活”的現(xiàn)狀，大多數(shù)的村點(diǎn)只有在春節(jié)期間才被激活，平時(shí)則可有可無(wú)，沒(méi)有很好的發(fā)揮“觸角”的作用。抓好村點(diǎn)質(zhì)量的提升，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的積極性是明年工作的重點(diǎn)之一。
2、管理的精細(xì)化不夠，換個(gè)角度說(shuō)就是執(zhí)行力還有待加強(qiáng)。雖說(shuō)縣公司對(duì)每項(xiàng)工作、每個(gè)方案、每個(gè)環(huán)節(jié)都有流程都有制度，但總會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，原因有二：其一是宣貫的過(guò)程中出現(xiàn)偏差，其二是執(zhí)行不到位?？h公司其實(shí)就是一個(gè)執(zhí)行部門(mén)，公司的各項(xiàng)工作都在此處落地，強(qiáng)有力的執(zhí)行是縣公司各項(xiàng)工作的根本保證。
——對(duì)于閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一點(diǎn)感悟
在學(xué)習(xí)了新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)后，發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)在加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言文字與文化素養(yǎng)積蘊(yùn)的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，給創(chuàng)新教育注入了新的活力。與此同時(shí)，教育部門(mén)也更加注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)于創(chuàng)新教育的研究也隨之深入。
從大語(yǔ)文觀的角度出發(fā)，我們的閱讀教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中、自由自在的活動(dòng)中享受閱讀的樂(lè)趣，展示閱讀的成果，那么創(chuàng)新教育中閱讀教學(xué)的價(jià)值將會(huì)體現(xiàn)得更加充分。不可否認(rèn)，這些研究極大地推進(jìn)了創(chuàng)新教育的進(jìn)程。然而，在現(xiàn)階段，在我們剛剛開(kāi)始大面積深入研究創(chuàng)新教育、實(shí)施創(chuàng)新教育的時(shí)候，已經(jīng)暴露了一些急功近利的做法。一些課堂上常常聽(tīng)見(jiàn)教師這樣引導(dǎo)學(xué)生：“請(qǐng)談?wù)勀愕拈喿x感受?！薄斑€有什么要說(shuō)的嗎？”“你有什么問(wèn)題要問(wèn)？”等等。師生就是在這樣的“對(duì)話”中結(jié)束了40分鐘。我們不禁要問(wèn)：這樣的語(yǔ)文課學(xué)生究竟收獲了什么？
“知識(shí)與能力”是語(yǔ)文學(xué)科核心性目標(biāo)，字詞句篇、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是語(yǔ)文課程區(qū)別于其他課程最外顯的特征，同時(shí)也是過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的依托。而近來(lái)語(yǔ)文教學(xué)愈來(lái)愈舍棄“學(xué)科特征”，并在自己不該“管轄”的科目中行走，不少閱讀課上成了“文化民俗課”“地理常識(shí)課”“戲劇表演課”“風(fēng)光旅游課”……不少具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的語(yǔ)文教育專(zhuān)家對(duì)類(lèi)似于這樣的所謂新課程理念指導(dǎo)下的語(yǔ)文課進(jìn)行質(zhì)疑，甚至提出比較嚴(yán)厲的批評(píng)。因?yàn)檫@樣的課形式的東西多，實(shí)質(zhì)的東西少，不重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，不重視基本能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。其實(shí)，老師們心里也很清楚，學(xué)生在課堂上夸夸其談，成了“動(dòng)口不動(dòng)手的君子”，其實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文根基是非常脆弱的。因此我們必須冷靜地看待當(dāng)前的創(chuàng)新教育，冷靜地思考一下我們的一些做法，下面，我提出一點(diǎn)我的想法，和大家共同討論：
一、基礎(chǔ)知識(shí)的獲得至關(guān)重要
目前，在創(chuàng)新教育的過(guò)程中，倍加關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。誠(chéng)然，實(shí)踐能力的確是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑之一?？墒亲鳛閷W(xué)生，尤其是小學(xué)生，如果沒(méi)有厚實(shí)的知識(shí)作為基礎(chǔ)，那么學(xué)習(xí)又該如何建構(gòu)呢？這不禁使我想到了我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)賴(lài)以自豪和驕傲的經(jīng)驗(yàn)——強(qiáng)調(diào)“雙基”的落實(shí)。盡管這曾經(jīng)讓我們的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入過(guò)誤區(qū)，但我們又不得不承認(rèn)，“雙基”是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的核心部分。事實(shí)上，新課程實(shí)施以后，“雙基”這一概念已經(jīng)逐漸從我們的一些語(yǔ)文教師頭腦中淡出。很多研究課，包括一些名師的觀摩課，早已把字詞教學(xué)的落實(shí)、文章結(jié)構(gòu)的把握、表達(dá)方法的揣摩等拋諸腦后。這些東西到底需不需要？我們舉一個(gè)例子來(lái)回答：文盲不識(shí)字，但只要有了共同的話題，他依然可以口若懸河、滔滔不絕地與你“對(duì)話”，我們能根據(jù)他的“對(duì)話”能力說(shuō)他的“語(yǔ)文素養(yǎng)”好嗎？回答是否定的，因?yàn)樗麤](méi)有一定量的語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備，不具備一定的語(yǔ)文表達(dá)能力，他不會(huì)閱讀，不能用書(shū)面表達(dá)，更不用說(shuō)后續(xù)學(xué)習(xí)或進(jìn)入相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域。因此，學(xué)習(xí)的創(chuàng)新完全應(yīng)該從最基礎(chǔ)的知識(shí)獲得開(kāi)始。尤其是語(yǔ)文閱讀課，由于學(xué)科特征，它對(duì)于語(yǔ)言文字的積累、語(yǔ)感的長(zhǎng)期訓(xùn)練、培養(yǎng)等更顯得重要。無(wú)論何時(shí)，我們都不能忽視知識(shí)獲得的過(guò)程。
在這里我想通過(guò)一個(gè)案例說(shuō)明一下：
應(yīng)該指出，具體針對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)而言，學(xué)習(xí)就是學(xué)生把已有知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的篩選、合理地轉(zhuǎn)換、重新的建構(gòu)，從而獲得新的知識(shí)，解決新的問(wèn)題，從創(chuàng)新教育的角度來(lái)看，學(xué)生不斷獲得新知識(shí)即求知的過(guò)程本身就是一種實(shí)踐，是一種創(chuàng)新，所以我們?cè)趧?chuàng)新教育中，應(yīng)該把實(shí)踐能力的培養(yǎng)建立在堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上，也就是說(shuō)，研究與開(kāi)展創(chuàng)新教育時(shí)，應(yīng)把引導(dǎo)學(xué)生獲得堅(jiān)實(shí)的知識(shí)及其過(guò)程作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。
二、重視求同與求異的有機(jī)結(jié)合
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，創(chuàng)新就是發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或自己尚未發(fā)現(xiàn)的東西，于是培養(yǎng)學(xué)生的求異思維也就成了小學(xué)教育階段創(chuàng)新教育的核心任務(wù)。舉一反三，學(xué)以致用，是教學(xué)的目的。語(yǔ)文教學(xué)中，教師根據(jù)課文中的言語(yǔ)特色，要求學(xué)生進(jìn)一步欣賞、積累、運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言，并為學(xué)生提供發(fā)散性訓(xùn)練，創(chuàng)造性地解決課內(nèi)課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，在運(yùn)用過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言文字的感知強(qiáng)度，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)交流研討，與同學(xué)們分享成果，學(xué)習(xí)理解和寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證地思考。
語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練，并不是說(shuō)要另起爐灶，而是要求與閱讀教學(xué)和諧共生，相互交融，讓閱讀過(guò)程成為訓(xùn)練的有益載體，讓訓(xùn)練加深學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟。關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以從著名特級(jí)教師于永正的《新型玻璃》教學(xué)中找到滿意的答案。
我們自然贊成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的良好品質(zhì)的培養(yǎng)，然而，我們認(rèn)為在大力培養(yǎng)學(xué)生求異思維的同時(shí)，應(yīng)該避免產(chǎn)生偏激行為，即為求異則求異，認(rèn)為凡是標(biāo)新立異東西或別出心裁的東西都是創(chuàng)新，而根本不去考慮其合理性、科學(xué)性、簡(jiǎn)約性，那么，我們的創(chuàng)新教育很可能就會(huì)步入一個(gè)誤區(qū)。因此我們認(rèn)為在創(chuàng)新教育中應(yīng)該正確處理好求異與求同的關(guān)系，努力做到異中求同，同中求異，使學(xué)生在原有的不同的層次上都能有所發(fā)展，都能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
例如，在閱讀教學(xué)中，如果我們認(rèn)識(shí)到，引導(dǎo)學(xué)生在原有的，我們認(rèn)為比較合理的事物、道理、想法的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工、改造、修正，使其逐步提高、更趨完善就能夠滿足需要的話，就不必強(qiáng)求學(xué)生去另辟蹊徑，因?yàn)樵谶@樣一個(gè)加工、改造、修正的不斷發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)生的思維同樣能夠被激活，同樣能很好地做到求同思維與求異思維的同步、辯證、有機(jī)的結(jié)合，同樣能在貌似求同過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生求異的思維能力，從而實(shí)現(xiàn)了異中求同，同中求異。而這樣一個(gè)加工、改造、修正的過(guò)程，也就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的過(guò)程。
三、要注重創(chuàng)新的過(guò)程而非形式與結(jié)果
長(zhǎng)期以來(lái)，有關(guān)結(jié)果與過(guò)程的討論已是老生常談，重結(jié)果、輕過(guò)程的問(wèn)題已是學(xué)科教育費(fèi)時(shí)低效的瓶頸所在，在原有問(wèn)題尚未解決的情況下我們?cè)賮?lái)研究創(chuàng)新教育的問(wèn)題，就難免會(huì)陷入這個(gè)長(zhǎng)期積淀的泥潭。
對(duì)于小學(xué)生而言，我們提創(chuàng)新教育中并不在于他們能夠發(fā)明什么新的事物，產(chǎn)生什么新的思想，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的過(guò)程，即遇到問(wèn)題能否打開(kāi)思路，能否從多方面的途徑來(lái)考慮問(wèn)題，能否掌握一定的創(chuàng)新的方法，是不是養(yǎng)成了創(chuàng)新的良好習(xí)慣，有沒(méi)有鍛煉自己勇于創(chuàng)新的良好的意志品質(zhì)等等，所有這些，都是我
們教育工作者在日常的教育活動(dòng)中所應(yīng)該關(guān)注的。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生超越現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)會(huì)模仿到嘗試創(chuàng)造，由固定的想法到發(fā)散的思維，由隨意的幻想到科學(xué)的想象，在這個(gè)引導(dǎo)的過(guò)程中開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，這才是我們教師應(yīng)該做的。例如：一位老師在教學(xué)《鳥(niǎo)的天堂》一課中第二次到“鳥(niǎo)的天堂”看到群鳥(niǎo)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，“同學(xué)們，鳥(niǎo)的天堂中鳥(niǎo)的形狀還有……，鳥(niǎo)的顏色還有……，鳥(niǎo)的活動(dòng)還有……”一時(shí)間，學(xué)生紛紛舉手/:請(qǐng)記住我站域名/，積極發(fā)言，課堂氣氛相當(dāng)活躍，令人不由得為學(xué)生的勇于創(chuàng)新的精神叫好。但當(dāng)我們冷靜地反思一下這個(gè)教學(xué)過(guò)程時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)以上的訓(xùn)練僅僅是學(xué)生在教師的牽引下對(duì)一些簡(jiǎn)單的單項(xiàng)的詞語(yǔ)的積累，而這樣一個(gè)所謂的發(fā)散性的訓(xùn)練對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，完全是一種低效勞動(dòng)，又能談得上什么創(chuàng)新呢？
而著名特級(jí)教師王崧舟強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的體驗(yàn)和感悟，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升，關(guān)注學(xué)生精神生命的自由發(fā)展。他執(zhí)教的《爺爺?shù)奶J笛》就是他對(duì)學(xué)生精神生命的不斷喚醒，是切實(shí)關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有力佐證。
綜上所述，我們認(rèn)為，當(dāng)我們?cè)谵Z轟烈烈地開(kāi)展創(chuàng)新教育的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘了：在四十分鐘里提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)還是相當(dāng)重要的，也就是說(shuō)在課堂閱讀教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育如何體現(xiàn)合理性與價(jià)值觀，以避免給課堂教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié)機(jī)械地貼上“創(chuàng)新教育”這個(gè)標(biāo)簽。
根據(jù)省公司《關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，開(kāi)展“解放思想，創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動(dòng)的通知》要求，公司開(kāi)展了“解放思想，創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動(dòng)，作為一名中層管理人員，同時(shí)也是此次大討論活動(dòng)的主要參與者和推動(dòng)者,我組織了傳輸中心全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神，并學(xué)習(xí)討論了邵顯軍總經(jīng)理在“解放思想，創(chuàng)新發(fā)展”大討論動(dòng)員大會(huì)上的講話,會(huì)上大家暢所欲言，紛紛表示要把大討論活動(dòng)與個(gè)人實(shí)際工作緊密結(jié)合，加快各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)傳輸接入建設(shè)步伐，按時(shí)保質(zhì)完成08春擴(kuò)工程，為經(jīng)營(yíng)單位做好年底沖刺發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全年完美收官提供強(qiáng)有力的保障，下面是我在這次大討論活動(dòng)中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、在解放思想創(chuàng)新發(fā)展上先行—步，爭(zhēng)做表率。解放思想、創(chuàng)新發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，作為一名合格的中層管理人員，必須要做創(chuàng)新發(fā)展的表率，通過(guò)大討論活動(dòng)的深入開(kāi)展，改變自己以往慣性思維的工作模式，創(chuàng)造性地開(kāi)展維護(hù)管理工作，勇于實(shí)踐、勇于探索，在實(shí)踐中探索，在探索中創(chuàng)新，要從舊的條條框框的束縛中解放出來(lái)，改變按部舊班的習(xí)慣，更加清醒地審視自己，最大限度地放寬眼界，自我加壓，振奮精神，樹(shù)立超常規(guī)發(fā)展的觀念，把全部精力和智慧都集中到發(fā)展上來(lái)。只有我們管理人員在解放思想創(chuàng)新發(fā)展上先行—步，爭(zhēng)做表率才能帶動(dòng)更多的員工投入到此次“解放思想創(chuàng)新發(fā)展”大討論活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，通過(guò)大討論活動(dòng)使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)發(fā)展的信心。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己在工作中還存在很多不足之處，主要是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅可以增加知識(shí)，提高思想理論水平，而且可以充實(shí)精神世界，修養(yǎng)道德情操，還可以擴(kuò)大工作領(lǐng)域和技能領(lǐng)域，不斷提高工作管理水平。因此，只有努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能不斷提高學(xué)習(xí)意識(shí)和自身綜合素質(zhì)，而自己平日總是忙于手頭的工作，有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造、再學(xué)習(xí)。通過(guò)本次解放思想創(chuàng)新發(fā)展大討論活動(dòng)的學(xué)習(xí)，本人的思想、政治素質(zhì)得到提高，增強(qiáng)了政治意識(shí)、大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，努力成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模，進(jìn)一步錘煉自己的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，把理論知識(shí)應(yīng)用于工作中是我今后學(xué)習(xí)的方向。因此在中心的討論會(huì)上我們健全了學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持中心小組學(xué)習(xí)制度和例會(huì)制度，規(guī)定每月20日為集中學(xué)習(xí)日，每次重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究一、二個(gè)問(wèn)題，并指定中心發(fā)言人，要求學(xué)前有調(diào)查研究，學(xué)習(xí)時(shí)有筆記，學(xué)后有體會(huì)。同時(shí)我還要求自己將學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做好理論聯(lián)系實(shí)際，從而提高自己的工作水平和辦事效率。
三、堅(jiān)持群眾路線，改進(jìn)工作作風(fēng)。兩年前，在一次檢查代維公司二干線路維護(hù)工作中我認(rèn)識(shí)了一名包線員，了解到他在當(dāng)前巡線中碰到的一些困難，并通過(guò)代維公司及時(shí)給予了妥善解決，從那以后無(wú)論在“三盯”現(xiàn)場(chǎng)還是在線路巡回中砍青培土，無(wú)論碰到棘手問(wèn)題還是最近思想上有什么疑惑，他都會(huì)經(jīng)常和我電話溝通，使我能夠及時(shí)了解到線路上發(fā)生的事情和一線員工的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)本次大討論活動(dòng)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到經(jīng)常為員工著想，真正做到相互理解，相互信任，相互支持，員工要什么，想什么，需要為他們做什么，能解決的及時(shí)解決，暫時(shí)不能解決的及時(shí)做好解釋工作，在深入基層、深入員工生活的同時(shí)，還要通過(guò)健全制度，建立激勵(lì)機(jī)制，員工的積極性才能更高，責(zé)任性才能更大，形成“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、快”的工作作風(fēng)，通過(guò)改進(jìn)作風(fēng)，我們管理人員的形象好了，干群關(guān)系近了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展順利。
四、不等不靠，迎頭趕上。公司召開(kāi)的“解放思想、創(chuàng)新發(fā)展”動(dòng)員大會(huì)，吹響了思想大解放、創(chuàng)新大發(fā)展的號(hào)角，也使我們進(jìn)一步看到了自己的差距，明確了發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)了加快發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。大會(huì)發(fā)出的解放思想、搶抓機(jī)遇干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展的動(dòng)員令，必將對(duì)我公司做好年底沖刺發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全年完美收官，奠定持續(xù)跨越和諧發(fā)展堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。目前，我們與別的地市公司的差距，從根本上說(shuō)是思想觀念的差距，要在解放思想中統(tǒng)一思想，統(tǒng)一對(duì)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一對(duì)落后原因的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一對(duì)目前經(jīng)營(yíng)狀況的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一對(duì)發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變落后意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)A而不實(shí)的作風(fēng)，不斷增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識(shí)，別人不跑，我們要“搶跑”，別人跑，我們要快跑，只有如此，才能不被別人拉得更遠(yuǎn)，才能迎頭趕上。
學(xué)校一創(chuàng)雙優(yōu)心得體會(huì)
近期，我校全面開(kāi)展了“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)w教職員工集中討論，個(gè)人自學(xué)，感觸頗深。
首先，我覺(jué)得自己的理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，思想觀念進(jìn)一步創(chuàng)新。破除自我滿足、僵化保守的思想觀念；樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)發(fā)展的理念。從教二十余年來(lái)，我也明白當(dāng)一名好老師不能永遠(yuǎn)停留在教書(shū)匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態(tài)，努力、靜心來(lái)反省自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提供工作效率、效益、效能、效果?！盎畹嚼?，學(xué)到老，改造到老”這句話對(duì)我們教師同樣適用。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)在不斷更新，知識(shí)的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會(huì)落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚(yáng)“擠”與“鉆”的精神，先擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，然后再鉆研進(jìn)去,就沒(méi)有學(xué)不好的。
其次，要關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，提高自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對(duì)待工作中的得與失，不發(fā)無(wú)謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不保守，不藏私心，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，讓自己成為十二中當(dāng)之無(wú)愧的“形象大使”。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，促使自己不斷進(jìn)步，把“一創(chuàng)雙優(yōu)”的新理念落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中，為了“富裕、和諧、美麗新濮陽(yáng)”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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2021年創(chuàng)示范校建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)
篇___同志在黨的___大報(bào)告中指出：堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。
學(xué)校是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展___建設(shè)者和接班人的重要基地，是先進(jìn)文化傳播的重要陣地，是文明建設(shè)的示范高地。抓好學(xué)校教育工作是百年大計(jì)，也符合廣大人民群眾的根本利益，符合___重要思想。
兩年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)建___市實(shí)驗(yàn)性示范性高中為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神，堅(jiān)持深化教育改革，進(jìn)一步理清辦學(xué)思路，確立了以人為本·和諧發(fā)展的辦學(xué)思想。學(xué)校旨在構(gòu)建主體發(fā)展性教育策略體系，形成自主·合作·體驗(yàn)·發(fā)展的教育模式。在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生員工齊心協(xié)力，以嶄新的精神面貌，積極、主動(dòng)地投入到了創(chuàng)建活動(dòng)之中。學(xué)校以奉賢·至誠(chéng)·明朗·力行為校訓(xùn)，形成了和諧·奮進(jìn)的校風(fēng)、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)·務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)、自主勤奮·合作進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了精神文明建設(shè)的力度，鑄造高尚師德風(fēng)范，創(chuàng)設(shè)和諧教育環(huán)境，為學(xué)生、教師和學(xué)校的同步持續(xù)、和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)了有利條件。
兩年來(lái)，在創(chuàng)建___市文明單位的過(guò)程中，學(xué)校的素質(zhì)教育得到整體推進(jìn)，各方面工作均取得了新的成績(jī)和進(jìn)步。學(xué)校在評(píng)為_(kāi)__市文明單位、___市先進(jìn)基層黨___、___市行為規(guī)范示范校、___市德育先進(jìn)___的基礎(chǔ)上，年又成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)的學(xué)?！ど鐓^(qū)推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭實(shí)驗(yàn)基地、___市課程教材改革研究基地，獲市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位、市物價(jià)計(jì)量信得過(guò)金獎(jiǎng)單位、區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)創(chuàng)建法治建設(shè)先進(jìn)達(dá)標(biāo)單位、區(qū)三·五法制宣傳教育先進(jìn)___、區(qū)安全合格示范單位稱(chēng)號(hào);___年又成為教育部教育管理信息中心和___調(diào)查研究中心的教育觀測(cè)基地、___市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)校、市國(guó)防教育書(shū)架工程優(yōu)秀學(xué)校、市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，獲___市普教系統(tǒng)先進(jìn)基層黨___、市第___屆教育科研先進(jìn)___、區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)___等稱(chēng)號(hào)。學(xué)校在年月通過(guò)創(chuàng)建___市實(shí)驗(yàn)性示范性高中規(guī)劃初審的基礎(chǔ)上，又于___年月通過(guò)了實(shí)施規(guī)劃的中期檢查。此外，學(xué)校每年向高等院校輸送名左右優(yōu)秀畢業(yè)生，其中左右進(jìn)入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。
創(chuàng)示范校建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇2當(dāng)前，我校的示范校建設(shè)正在有條不紊地向前推進(jìn)，每一位教師都在自己的工作崗位上為示范校建設(shè)默默地努力著。示范校建設(shè)是挑戰(zhàn)、是責(zé)任、是壓力，但更是機(jī)遇、是平臺(tái)、是鍛煉。我作為一名老教師，有幸在教師職業(yè)生涯中參與示范校建設(shè)的全過(guò)程，伴隨著示范校建設(shè)，我迷惑過(guò)，糾結(jié)過(guò)，付出過(guò)，但也收獲著示范校建設(shè)方方面面，與示范校建設(shè)同進(jìn)步。
在示范校建設(shè)中，最重要的一塊內(nèi)容就是職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的改革。對(duì)它的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)逐步深化的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀、交流、專(zhuān)家指導(dǎo)和不斷思考，我深深認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的改革千頭萬(wàn)緒，但抓住職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，就抓住了職業(yè)教育改革和發(fā)展的牛鼻子。傳統(tǒng)的關(guān)在教室里關(guān)在學(xué)校里的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)不出企業(yè)真正需要的技能型人才，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提升、質(zhì)量提高，增強(qiáng)其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式必須進(jìn)行徹底的改革，舍此，其它的改革都是修修補(bǔ)補(bǔ)，無(wú)足輕重。
為此，在示范校建設(shè)的這段時(shí)間里，我們對(duì)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革傾注了大量的精力。開(kāi)展對(duì)職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式理論的研究，下企業(yè)調(diào)研，到兄弟學(xué)校取經(jīng)，逐步形成了符合學(xué)校實(shí)際的、具有各專(zhuān)業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。對(duì)活動(dòng)教室的研究和實(shí)踐就是其中之一。
黑板上肯定學(xué)不會(huì)怎樣開(kāi)汽車(chē)，同樣，教室里肯定學(xué)不會(huì)怎樣修汽車(chē)，怎樣開(kāi)機(jī)床。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的職業(yè)教育模仿普通高中，把所有的知識(shí)、所有的技能都放在教室里面學(xué)，最多再增加些掛圖、模型等，把學(xué)校的絕大部分教育教學(xué)功能都放在教室里，教室、寢室、食堂三點(diǎn)成一線是職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活的真實(shí)寫(xiě)照。改變職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，就是要打破固定教室，建立活動(dòng)教室，把教室建在車(chē)間里，把教室建在工場(chǎng)里，把教室建在企業(yè)里，對(duì)教室進(jìn)行組合和分離，開(kāi)辟第二教室、第三教室等。
思路誠(chéng)可貴，實(shí)踐價(jià)更高。但真正要搬動(dòng)教室遇到的問(wèn)題和困難是可想而知的。這里涉及到方方面面，有企業(yè)的選擇、項(xiàng)目的確定、學(xué)生的管理、專(zhuān)業(yè)教師的跟蹤、交通住宿的安排等。特別是選擇合適的企業(yè)最為關(guān)鍵。所謂合適的企業(yè)應(yīng)該有以下特征：有一定的規(guī)模，場(chǎng)地和崗位能容納至少半班的學(xué)生;企業(yè)的產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝與專(zhuān)業(yè)相近;有規(guī)范的企業(yè)管理制度和一定的企業(yè)文化;有住宿條件，交通比較便利。在舟山符合上述條件的企業(yè)屈指可數(shù)。
示范校建設(shè)不允許退縮，示范校建設(shè)也不允許等待。沒(méi)有條件必須創(chuàng)造條件，走出去，校企合作天地寬。我們___教研組長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)教師一次次下企業(yè)，了解企業(yè)情況、企業(yè)需求，探討合作意向。經(jīng)過(guò)多次的調(diào)研，我們最終確定了___遠(yuǎn)大電子股份有限公司和___黎明發(fā)動(dòng)機(jī)配件有限公司作為合作伙伴。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我們進(jìn)行了大膽的實(shí)踐。10機(jī)電高級(jí)工班的教室搬到了遠(yuǎn)大電子，13機(jī)械試驗(yàn)班的教室搬到了黎明發(fā)動(dòng)機(jī)，電子電工、汽修專(zhuān)業(yè)班級(jí)的教室都活動(dòng)起來(lái)了，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等第二教室也建起來(lái)了。
刻室搬一搬，效果不一般。還是讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲吧。
學(xué)生雖然在學(xué)校里也學(xué)過(guò)怎樣使用測(cè)量工具，可就是用不好，到企業(yè)后，情況就不一樣了。在檢驗(yàn)崗位工作三___，我感覺(jué)我使用游標(biāo)卡尺已經(jīng)很熟練了。企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的要求很高，不容許有不合格品出廠。在這個(gè)崗位還需要耐性，一天中，在上萬(wàn)個(gè)零件中只能檢測(cè)出幾個(gè)不合格品，有時(shí)，檢驗(yàn)出一個(gè)不合格品會(huì)有一種成就感。13機(jī)械試驗(yàn)班的孟飛同學(xué)這樣說(shuō)。在熱處理車(chē)間工作了一星期的劉洋同學(xué)也有同樣的感觸，他說(shuō)，原來(lái)在教室里也學(xué)過(guò)熱處理知識(shí)，什么退火、淬火的，一點(diǎn)也不理解，在車(chē)間實(shí)際接觸了熱處理，再加上中午師傅的講解，才真正知道了熱處理到底是怎么回事?？戳慵D是專(zhuān)業(yè)基本功也是最難掌握的，特別是一些尺寸公差和形位公差令人頭疼，但經(jīng)過(guò)數(shù)控加工和產(chǎn)品檢驗(yàn)兩個(gè)崗位跟著師傅做，又經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的中午講解，絕大部分同學(xué)掌握了這些知識(shí)。
示范校建設(shè)正在進(jìn)行時(shí)。它拓展了我們的視野，開(kāi)闊了我們的思路，清晰了我們的目標(biāo)，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)。在接下來(lái)的日子里，我們將堅(jiān)定不移地按照確定的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革方案，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施和推進(jìn)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生真正成為品行+技能、受社會(huì)企業(yè)歡迎的技能型人才。
創(chuàng)示范校建設(shè)心得體會(huì)總結(jié)篇3培訓(xùn)研修期間我們?cè)趯O校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下考察了無(wú)錫機(jī)電高等學(xué)校、無(wú)錫技師學(xué)院、寧波職教中心、鄞州職教中心。其中印象頗深的是寧波職教中心和鄞州職教中心。
寧波職教中心印象那位美麗的女傅校長(zhǎng)，美麗而不嫵媚、得體無(wú)一做作，高雅而又低調(diào)，聰智且有內(nèi)涵。她和她的校園一起成了我心中美侖美侖的風(fēng)景：校園洋溢著溫情。激發(fā)潛能，成就卓越八個(gè)大字昭示著學(xué)校精神，創(chuàng)意靈動(dòng)的景觀，翩躚如蝶的鵝掌揪似在訴說(shuō)著破繭成蝶的美麗傳奇，整個(gè)校園顯得和諧靜謐，處處洋溢著人文溫情。校園蘊(yùn)涵著智慧。學(xué)校以人文校園、智慧校園、生態(tài)校園為建設(shè)目標(biāo)，以營(yíng)造書(shū)香校園為平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐和探索，形成一種風(fēng)氣，蘊(yùn)育一種文化，創(chuàng)設(shè)一種促使師生自由、和諧、可持續(xù)發(fā)展的人文環(huán)境，培育有技能的學(xué)生，建設(shè)有智慧的校園。校園儲(chǔ)存著感動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們將生命中的感動(dòng)儲(chǔ)存起來(lái)，因感動(dòng)而行動(dòng)，對(duì)那些學(xué)不來(lái)的事跡，學(xué)習(xí)其精神，把它作為前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)那些學(xué)得來(lái)的事跡，學(xué)習(xí)其行為，把它作為前行的目標(biāo)。在享受感動(dòng)的同時(shí)，創(chuàng)造感動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)國(guó)家。
人文溫情、蘊(yùn)涵智慧、儲(chǔ)存感動(dòng)和傳遞正能量的校園不管離我有多遠(yuǎn)，但永遠(yuǎn)是我心儀的校園，也是我為之奮斗的理想之家園。
鄞州職教中心印象幾位介紹重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的老師，他們專(zhuān)業(yè)并敬業(yè)，他們的務(wù)實(shí)、活力和他們的學(xué)校一起再次成了我心中難忘的風(fēng)景。
考察學(xué)習(xí)鄞州職教中心最主要內(nèi)容是聽(tīng)取了數(shù)控專(zhuān)業(yè)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)、國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)、數(shù)字校園評(píng)價(jià)與管理系統(tǒng)特色項(xiàng)目三個(gè)示范建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)情況和取得的成果情況。鄞州職教中心的示范校建設(shè)進(jìn)度快、成果豐碩，在第一批示范校中走在前列，該校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們學(xué)校示范校建設(shè)起著示范和引領(lǐng)作用。
大凡創(chuàng)業(yè)成功者都是靠自己的一套行之有效的方法、技巧、能力和素質(zhì)而取得成功的。廣泛的社會(huì)關(guān)系：白手起家的創(chuàng)業(yè)者因?yàn)樽约簺](méi)有資金實(shí)力，他們很難請(qǐng)到或請(qǐng)得起高水平的人才，也沒(méi)有太多的錢(qián)用于廣告或市場(chǎng)推廣。所以創(chuàng)業(yè)之初的生意來(lái)源很大部分是靠社會(huì)關(guān)系，有了廣泛的社會(huì)關(guān)系，你的產(chǎn)品或服務(wù)就有了一個(gè)好的銷(xiāo)售渠道。
它可以讓你快速而有效地完成最初的貨幣回籠和資金積累，從而為你下一步的做強(qiáng)做大打好基礎(chǔ)。即便是沒(méi)有什么社會(huì)關(guān)系而白手起家創(chuàng)業(yè)的人，在創(chuàng)業(yè)時(shí)，第一件要做的事就是去建立廣泛的社會(huì)關(guān)系。有了廣泛的社會(huì)關(guān)系，就會(huì)有更多的人愿意幫助你。有預(yù)見(jiàn)性：對(duì)于白手起家的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，要想成功就要尋求一個(gè)好的項(xiàng)目或者產(chǎn)品。通常白手起家的創(chuàng)業(yè)者在選擇產(chǎn)品或項(xiàng)目時(shí)，一般要考慮以下三點(diǎn)：一是該產(chǎn)品或項(xiàng)目要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流;二是該產(chǎn)品或項(xiàng)目要與眾不同;三是在推廣該產(chǎn)品或項(xiàng)目時(shí)，不需要或只需要很少的市場(chǎng)啟動(dòng)資金。這就要求創(chuàng)業(yè)者要有一定的預(yù)見(jiàn)能力，能夠把握好市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展和趨勢(shì)，從而找到并占領(lǐng)某一市場(chǎng)縫隙。否則，你根本無(wú)法與其他企業(yè)或產(chǎn)品在競(jìng)爭(zhēng)中抗衡。
良好的信譽(yù)和人品：白手起家的創(chuàng)業(yè)者，只有靠自己人格的魅力，才能吸引一批與你志同道合、愿意跟隨你的人，因?yàn)槟愠霾黄鸶吖べY去招募到合適人才。同時(shí)白手起家的創(chuàng)業(yè)者，由于經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小，所以商業(yè)信譽(yù)度在人們看來(lái)不會(huì)很高，這時(shí)就要用創(chuàng)業(yè)者個(gè)人的信譽(yù)和人品來(lái)?yè)?dān)保，只有這樣，別人才愿意并敢于與你合作。人們首先相信你這個(gè)人，從而也相信你的事業(yè)和產(chǎn)品。吃苦耐勞精神：白手起家的創(chuàng)業(yè)者要面對(duì)殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。與財(cái)大氣粗的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比。白手起家者找不出什么競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，只能靠自己的吃苦耐勞精神，付出比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更多的努力和辛勞。
多做一些工作，多奉獻(xiàn)一些愛(ài)心，去感動(dòng)你的客戶，這才是最有力的競(jìng)爭(zhēng)。白手起家的創(chuàng)業(yè)者一般都要事必躬親、親力親為，所以你在創(chuàng)業(yè)之前就要作好充分的心理準(zhǔn)備。
就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。
打工人生與創(chuàng)業(yè)人生一定是不一樣的。時(shí)間長(zhǎng)了，打工者的性格與創(chuàng)業(yè)者的性格會(huì)有越來(lái)越大的差別。打工時(shí)間長(zhǎng)的朋友時(shí)不時(shí)覺(jué)得更加患得患失，害怕外面陌生的世界，害怕失業(yè)的危險(xiǎn)，心靈變得越來(lái)越敏感和脆弱。心態(tài)不僅逐漸的疲憊和懶惰，整個(gè)人也沒(méi)有了銳氣和精神，只好安慰自己知足長(zhǎng)樂(lè)，淡漠名利。但是生活變得越來(lái)越平庸。
大學(xué)學(xué)習(xí)好是為了找到一個(gè)好工作，可是社會(huì)現(xiàn)實(shí)是學(xué)習(xí)好的人群職業(yè)生涯收入并不高。其實(shí)表面看創(chuàng)業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)比打工高很多，可是從長(zhǎng)久看，打工帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)更高。創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)是失去近幾年的預(yù)期打工收入，甚至破產(chǎn)后還得賠進(jìn)去自己借的一部份錢(qián)，但是畢竟年輕，能夠?qū)覕覒?zhàn)，從失敗中汲取養(yǎng)分和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)商水平與能力一次比一次高，逐漸融入經(jīng)商人士的群體后，眼界和經(jīng)驗(yàn)日積月累，總有一個(gè)量變到質(zhì)變的突破，只要真正的跨入了生意門(mén)，將來(lái)的事業(yè)基本上一片坦途。錢(qián)也越賺越多，財(cái)富積累越來(lái)越多，自身的價(jià)值也能得到最大的體現(xiàn)。相反，打工生涯持續(xù)下來(lái)，近幾年確實(shí)平安無(wú)事，可是你其實(shí)在不斷的貶值和縮水，而不是越來(lái)越強(qiáng)健。
打工的時(shí)間越長(zhǎng)，你會(huì)越來(lái)越心虛，越來(lái)越膽怯，10幾年后，稍有不慎，就可能被炒掉魷魚(yú)，失業(yè)下崗，你看看那個(gè)風(fēng)險(xiǎn)大呢?理念決定了你如何選擇，選擇決定了你踏上哪一條路，走上哪一條路決定了你將來(lái)的人生過(guò)程和結(jié)果。
一個(gè)大學(xué)生單位工作幾年后，不但賺不到創(chuàng)業(yè)所需要的錢(qián)，更是無(wú)法學(xué)到創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與技能。打工生涯學(xué)到的東西對(duì)創(chuàng)業(yè)基本上是沒(méi)有用的，因?yàn)閮烧叩慕嵌炔煌伎挤绞讲煌?，得到的?jīng)驗(yàn)體會(huì)也不同，只能這么說(shuō)，打工幾年后你唯一獲得提高的是打工的技術(shù)技能，而創(chuàng)業(yè)最不需要的就是技術(shù)技能了。
我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類(lèi)的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。尤其要堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的信念和信心，練就排除各種干擾的能力。在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
創(chuàng)事業(yè)的熬頭天起，天天要面臨的是堅(jiān)苦和失敗，而不是成功。我最堅(jiān)苦的時(shí)候還缺席，但有一天一定會(huì)到。堅(jiān)苦是不能躲避的，不能讓別人替自己去抗的。任何堅(jiān)苦都必須自己去面臨。創(chuàng)事業(yè)就是面臨堅(jiān)苦。
挫折、失敗是任何人必須上的一課。人創(chuàng)事業(yè)的歷程是疾苦的，你要不斷的降服一個(gè)又一個(gè)的堅(jiān)苦。天天要思考自己未來(lái)的十年、二十年要面臨什么，你碰到的倒霉的事情，在這幾十年遇到的堅(jiān)苦中，只會(huì)是小小的一部分。每次打擊，只要抗過(guò)來(lái)，你就會(huì)變患上更加堅(jiān)強(qiáng)!
希望越大失望就越大..所以我總是想明天肯定會(huì)很倒霉.那么明天打擊來(lái)了，我就不會(huì)害怕。除了幢幢打擊我還能如何?來(lái)吧我能抗過(guò)住。所以每一次重大的挫折，我都告訴自己，度過(guò)這個(gè)挫折以后，我的功力就會(huì)增加一番。