時(shí)間：2022-07-28 03:21:04
導(dǎo)語(yǔ)：在新一年學(xué)習(xí)計(jì)劃的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)設(shè)電腦課，對(duì)大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來(lái)完成一些簡(jiǎn)單的操作。三年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn) 的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。
二、教材分析
本書(shū)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用畫(huà)圖工具、學(xué)習(xí)使用輸入法和上網(wǎng)搜索資料。
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力。本書(shū)是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書(shū)通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受， 讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書(shū)本上要求掌握的內(nèi)容，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，繪畫(huà)出一些簡(jiǎn)單圖畫(huà)。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：
了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫(huà)圖軟件。
讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫(huà)圖軟件畫(huà)一些簡(jiǎn)單作品。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)及漢字的錄入。
學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集資料，為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。
充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)” 為“樂(lè)學(xué)”，自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人。
發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力。
四、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技 術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活 和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解 與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技 術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
五、具體教學(xué)措施
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)以致用。認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。根據(jù)具體情況采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境， 提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
六、教學(xué)內(nèi)容安排
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)課時(shí)
1
我的新工具-計(jì)算機(jī)
1
2
畫(huà)大熊貓
1
3
畫(huà)五星紅旗
1
4
畫(huà)我的小房子
1
5
畫(huà)美麗的早晨
1
6
國(guó)慶假期
7
漂亮的剪貼畫(huà)
1
8
整理英語(yǔ)句子
1
9
整理禮貌用語(yǔ)
1
10
期中檢測(cè)
11
網(wǎng)上真精彩
1
12
珍藏雷鋒的照片
1
13
海底世界圖片展
1
14
制作生日賀卡
1
15
制作生日賀卡
1
16
我是小畫(huà)家
1
17
我是小畫(huà)家
1
18
我發(fā)電子郵件
1
19
復(fù)習(xí)檢測(cè)
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；閱讀教學(xué)；問(wèn)題；優(yōu)化建議
隨著課程改革的進(jìn)一步深入，我們?cè)谌〉贸尚У耐瑫r(shí)，也看到課改以來(lái)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中仍存在著一些問(wèn)題。正確認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，對(duì)提升小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的實(shí)效性是非常有益的。如何使我們的教師形成新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)有效性的理念，掌握課堂教學(xué)有效性的策略，是擺在我們面前的一個(gè)難題。該文通過(guò)對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的審視和研究，提出了優(yōu)化語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)建議，以期讓小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)能夠煥發(fā)出真正的活力。
一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
當(dāng)前，我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題較為突出，長(zhǎng)期未找到妥善的解決方案，制約著小學(xué)生語(yǔ)文閱讀水平的提升，這些問(wèn)題主要集中表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
1.理論基礎(chǔ)不牢，閱讀教學(xué)出現(xiàn)盲目性。
在傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)理念中，閱讀教學(xué)是長(zhǎng)期受到忽視的項(xiàng)目。近年來(lái)，隨著小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了一系列改革，逐漸重視閱讀教學(xué)的重要作用，但效果并不理想。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的改革缺乏理論基礎(chǔ)，盲目跟隨教學(xué)改革浪潮，為了改革而改革，致使語(yǔ)文閱讀教學(xué)未能形成理論體系，閱讀教學(xué)出現(xiàn)盲目性，因而，在教學(xué)過(guò)程中迷信教師的教學(xué)權(quán)威，學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2.教學(xué)目標(biāo)模糊，缺乏行之有效的教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)任務(wù)的指引者，是教學(xué)活動(dòng)的核心，只有制定出有計(jì)劃、有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)才有可能順利完成。然而，我國(guó)諸多小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)普遍缺乏有效的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，在閱讀教學(xué)過(guò)程中老師隨意教學(xué)，想到哪就講到哪，隨意性太強(qiáng)，不利于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的開(kāi)展和教學(xué)任務(wù)的完成，最終導(dǎo)致學(xué)生的閱讀能力和水平低下。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性缺失，學(xué)習(xí)興趣不高漲。
縱觀我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，以老師為中心開(kāi)展教學(xué)現(xiàn)象較為普遍，忽視學(xué)生的主體性，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性缺失，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使閱讀教學(xué)效果不佳。
4.小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式呈現(xiàn)生硬化，缺少靈活度。
課前，不少教師都是非常認(rèn)真地備課，用心設(shè)計(jì)教案，但是，在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)過(guò)程中， 教師往往會(huì)遇到很多教案以外的問(wèn)題，無(wú)法按照業(yè)已設(shè)計(jì)好的教案來(lái)上課。這個(gè)時(shí)候教師則顯得手足無(wú)措，于是不管課堂的實(shí)際情況，只會(huì)趕進(jìn)度，把教案在課堂一讀就完事了。這種小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式就有點(diǎn)照本宣科的意味，不以小學(xué)生為本，不以實(shí)際情況為依歸，脫離實(shí)際，自然不受小學(xué)生歡迎，小學(xué)生的活躍度自然不夠，教學(xué)效率必然低下。
二、優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的建議
1.明確目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
目標(biāo)不明就會(huì)眉毛胡子一把抓，閱讀教學(xué)出現(xiàn)盲目性，這樣不利于閱讀教學(xué)有效性的開(kāi)展。因此，教師應(yīng)該根據(jù)文本以及學(xué)生的實(shí)際，做教學(xué)中的有心人、引路人，制定好目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但并不是所有的知識(shí)點(diǎn)都適合自主學(xué)習(xí)，首先教師應(yīng)該區(qū)分哪些知識(shí)適合以直接學(xué)習(xí)方式，哪些適合自主探究的形式；其次教師要處理好全班講解、小組活動(dòng)和學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)的平衡關(guān)系；教師還應(yīng)該在課堂上營(yíng)造鮮活的、富有挑戰(zhàn)性的、主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以主動(dòng)探究的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.運(yùn)用多媒體激趣，使語(yǔ)文課堂充滿活力。
多媒體的出現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的閱讀來(lái)說(shuō)，猶如在平靜的湖面上投入了一粒石子，激起了陣陣的波瀾，給閱讀注入了新的活力。多媒體有其獨(dú)特的優(yōu)越性，它能以圖文并茂的形式吸引小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，吸引學(xué)生們慢慢地走進(jìn)書(shū)本，鉆研課文，從而提高閱讀的能力。比如在教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《莫高窟》一課時(shí)，學(xué)生難以從白紙黑字中感受到莫高窟的神奇與偉大，他們此刻需要實(shí)地游覽，形成畫(huà)面感，有身臨其境的感覺(jué)。我就讓學(xué)生欣賞敦煌莫高窟的圖片和視頻，在優(yōu)美的配樂(lè)聲中，學(xué)生感受到了莫高窟的神奇與偉大。學(xué)生們?cè)僮x文本的時(shí)候，閱讀興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，閱讀效果很好，類(lèi)似的課文還有《黃果樹(shù)瀑布》《黃山奇松》等。
3.營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，促進(jìn)積極閱讀。
良好的閱讀環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀的欲望，因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，必須積極為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)積極閱讀的情境。比如教師可以收集一些適合小學(xué)生閱讀的材料，如報(bào)紙、報(bào)刊、兒童文學(xué)等，然后進(jìn)行集體閱讀，營(yíng)造閱讀氛圍。在閱讀完之后，教師還可以組織學(xué)生對(duì)所閱讀的材料進(jìn)行集體討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。值得注意的是，僅僅是依靠閱讀環(huán)境是不夠的，教師還必須努力構(gòu)造閱讀情境，結(jié)合文本內(nèi)容，用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的感官，讓學(xué)生身臨其境體驗(yàn)文本內(nèi)容，加深對(duì)閱讀文本的理解。以小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)《長(zhǎng)城》這一課為例，教師首先張貼事先準(zhǔn)備好的有關(guān)長(zhǎng)城的圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的直觀感，然后引出中國(guó)的俗語(yǔ)“不到長(zhǎng)城非好漢”，接著教師說(shuō)“讓我們一起通過(guò)閱讀來(lái)領(lǐng)略長(zhǎng)城的偉大吧?！比缓螅處煄ьI(lǐng)學(xué)生一起閱讀文本內(nèi)容。同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)地閱讀著《長(zhǎng)城》這篇課文，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，并在閱讀中體會(huì)長(zhǎng)城的偉大，體會(huì)到這是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
4.自主閱讀教學(xué)，讓小學(xué)生在閱讀中自主選擇溝通方式。
小學(xué)生在語(yǔ)文閱讀過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生多種形式的閱讀體驗(yàn)，在這種情況下，他們特別急切地希望和他人進(jìn)行交流，來(lái)分享他們自身的閱讀感悟。為了更好地發(fā)揮出小學(xué)生的閱讀效果，教師就應(yīng)該盡量不要僅僅進(jìn)行單一的師生之間的溝通，而應(yīng)該讓小學(xué)生自己自主決定溝通的對(duì)象以及方式，讓他們既能夠自由地和教師進(jìn)行溝通，又能夠自由地和同學(xué)進(jìn)行溝通，可以通過(guò)有感情地朗、畫(huà)圖等各種方式進(jìn)行溝通。例如，在進(jìn)行《詹天佑》一課的閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師可以要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，并選擇他們最喜愛(ài)的一段來(lái)細(xì)細(xì)地品讀，同時(shí)，采用一種他們自己最擅長(zhǎng)的表達(dá)方式來(lái)將自己的閱讀成果展示給老師及全班同學(xué)。一些學(xué)生對(duì)“克服自然困難”這一段非常感興趣，可以通過(guò)有感情朗讀的方式來(lái)表現(xiàn)他對(duì)課文的領(lǐng)悟；一些學(xué)生喜愛(ài)“中部鑿井和兩端同時(shí)鑿進(jìn)”這一段，可以選擇畫(huà)示意圖的方法來(lái)表現(xiàn)他對(duì)課文的領(lǐng)悟；還有一些學(xué)生則非常欣賞“詹天佑勇于接受任務(wù)”這段內(nèi)容，可以通過(guò)介紹資料的方式來(lái)表現(xiàn)他對(duì)課文的領(lǐng)悟。這樣就避免了單一缺少靈活度的現(xiàn)象，學(xué)生們閱讀起來(lái)也非常投入。
結(jié)語(yǔ)：新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有非常重要的指導(dǎo)意義。它為一線小學(xué)Z文教師提供了重要的教學(xué)依據(jù)，同時(shí)影響著教師的教學(xué)觀和學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，改變了教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)理念如何選擇和運(yùn)用教學(xué)方法、優(yōu)化組合教學(xué)方法、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的變革和良性運(yùn)用，還需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中不斷研究和創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
一年來(lái)，我們隊(duì)里沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何人為因素引起的異常和未遂，個(gè)人失誤和差錯(cuò)得到了有效控制。每天早上上班，我都會(huì)提前進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，從MIS系統(tǒng)上查詢(xún)當(dāng)日設(shè)備缺陷，確認(rèn)當(dāng)日主要工作項(xiàng)目。親自主持召開(kāi)隊(duì)里的班前會(huì)、班后會(huì)，結(jié)合“三講一落實(shí)”要求，在班前會(huì)上對(duì)當(dāng)天工作任務(wù)進(jìn)行安排和布置，結(jié)合工作內(nèi)容、工作環(huán)境和天氣因素可能帶來(lái)的危險(xiǎn)因素進(jìn)行認(rèn)真分析并制定詳實(shí)可行的控制措施，責(zé)任落實(shí)到人，為當(dāng)日各項(xiàng)工作的順利完成把好第一道關(guān)口。每日工作開(kāi)工前及工作過(guò)程中對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作進(jìn)行全面的檢查監(jiān)督，并對(duì)檢查監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和考核，數(shù)百日如一日的與員工共艱辛、同努力，確保了隊(duì)里每日工作安全順利的開(kāi)展。每天班后會(huì)對(duì)當(dāng)日工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析，同時(shí)分析當(dāng)日出現(xiàn)問(wèn)題員工的思想動(dòng)態(tài)，確保受到處分、考核的員工在思想上不出現(xiàn)抵觸情緒。做到了有問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題、有危險(xiǎn)及時(shí)加以控制，從而保證了隊(duì)里各項(xiàng)工作安全順利的進(jìn)行。每周二安全日活動(dòng)中，我都會(huì)把一周工作中出現(xiàn)的不安全、不規(guī)范現(xiàn)象進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，在安全日活動(dòng)中同廣大職工一起進(jìn)行分析和討論，并制定更加切合實(shí)際的控制措施在下周工作中進(jìn)行落實(shí)。正是通過(guò)這樣認(rèn)真進(jìn)行的“兩會(huì)一活動(dòng)”，認(rèn)真把握工作中的各個(gè)安全細(xì)節(jié)，才使得我們隊(duì)數(shù)年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何人身傷害和設(shè)備損壞事故。為公司、工程處、隊(duì)里安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
2、工作方面：
3、理論學(xué)習(xí)方面：
按照年初學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織各組分組理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，督促各組認(rèn)真完成年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月月度考試如期完成，為提升員工業(yè)務(wù)素質(zhì)奠定了良好的基礎(chǔ)。
4、其他方面：
4.1認(rèn)真落實(shí)公司、工程處、隊(duì)里的各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，通過(guò)和職工談心、溝通，了解職工的思想動(dòng)態(tài)、生活狀況，及時(shí)解決職工思想方面、生活方面的疑惑和困難，大大的提高了職工同志們的團(tuán)隊(duì)和大局意識(shí)。
4.2通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)的努力工作，以身作則，與廣大職工同甘共苦。使我們Xx隊(duì)得到了業(yè)主高度的評(píng)價(jià)和肯定。給我們Xx隊(duì)在Xx電廠檢修市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
4.3在幾年的工作過(guò)程中，得到了公司、工程處各位領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助(資/料來(lái).源,于:gzu521學(xué);習(xí)/網(wǎng)
5、存在的不足：
在總結(jié)工作成績(jī)的同時(shí)，我也分析了現(xiàn)在工作方面的一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
5.1自己管理水平和一個(gè)優(yōu)秀的班組管理者的水平還有很大差距，工作上往往憑經(jīng)驗(yàn)主觀臆斷，沒(méi)有大膽的創(chuàng)新意識(shí)。需要付出更多的努力和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，才能更好的搞好我們的隊(duì)伍建設(shè)。
5.2隊(duì)里有個(gè)別員工驕傲情緒較高，工作上耍大油、我行我素、自以為是；有個(gè)別員工不注意生活細(xì)節(jié)，酗酒滋事、嘲諷冷語(yǔ)甚至挑撥離間、搬弄是非，非常不利于同事之間的團(tuán)結(jié)和諧。主要責(zé)任還是在我這個(gè)隊(duì)伍管理者身上，從員工的思想教育方面還要找尋到一個(gè)好的方式方法，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、有著良好形象的好團(tuán)隊(duì)做出不懈的努力！
6、新一年努力的方向：
為了更好的完成新一年的工作任務(wù)，為了公司、工程處、隊(duì)里新一年安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在新的一年里我主要要做好以下幾個(gè)方面的工作：
6.1加強(qiáng)自身管理水平，通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新自己的管理方法，提高隊(duì)伍整體工作效益。
1、安全方面：
一年來(lái)，我們隊(duì)里沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何人為因素引起的異常和未遂，個(gè)人失誤和差錯(cuò)得到了有效控制。每天早上上班，我都會(huì)提前進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，從MIS系統(tǒng)上查詢(xún)當(dāng)日設(shè)備缺陷，確認(rèn)當(dāng)日主要工作項(xiàng)目。親自主持召開(kāi)隊(duì)里的班前會(huì)、班后會(huì)，結(jié)合“三講一落實(shí)”要求，在班前會(huì)上對(duì)當(dāng)天工作任務(wù)進(jìn)行安排和布置，結(jié)合工作內(nèi)容、工作環(huán)境和天氣因素可能帶來(lái)的危險(xiǎn)因素進(jìn)行認(rèn)真分析并制定詳實(shí)可行的控制措施，責(zé)任落實(shí)到人，為當(dāng)日各項(xiàng)工作的順利完成把好第一道關(guān)口。每日工作開(kāi)工前及工作過(guò)程中對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作進(jìn)行全面的檢查監(jiān)督，并對(duì)檢查監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和考核，數(shù)百日如一日的與員工共艱辛、同努力，確保了隊(duì)里每日工作安全順利的開(kāi)展。每天班后會(huì)對(duì)當(dāng)日工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析，同時(shí)分析當(dāng)日出現(xiàn)問(wèn)題員工的思想動(dòng)態(tài)，確保受到處分、考核的員工在思想上不出現(xiàn)抵觸情緒。做到了有問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題、有危險(xiǎn)及時(shí)加以控制，從而保證了隊(duì)里各項(xiàng)工作安全順利的進(jìn)行。每周二安全日活動(dòng)中，我都會(huì)把一周工作中出現(xiàn)的不安全、不規(guī)范現(xiàn)象進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，在安全日活動(dòng)中同廣大職工一起進(jìn)行分析和討論，并制定更加切合實(shí)際的控制措施在下周工作中進(jìn)行落實(shí)。正是通過(guò)這樣認(rèn)真進(jìn)行的“兩會(huì)一活動(dòng)”，認(rèn)真把握工作中的各個(gè)安全細(xì)節(jié)，才使得我們隊(duì)數(shù)年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何人身傷害和設(shè)備損壞事故。為公司、工程處、隊(duì)里安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
2、工作方面：
我們隊(duì)是曾經(jīng)拿到省電力公司和省三公司授予“工人先鋒號(hào)”的先進(jìn)班組，在這些光榮的榮譽(yù)面前，我們沒(méi)有驕傲、沒(méi)有停止進(jìn)步，而是以“工人先鋒號(hào)”的榮譽(yù)為動(dòng)力，在2010年一年里，我們相繼順利地完成了中標(biāo)項(xiàng)目的#3機(jī)停機(jī)小修、#7機(jī)停機(jī)小修、#8機(jī)的停機(jī)小修以及全廠責(zé)任范圍內(nèi)的正常檢修維護(hù)工作，在#3機(jī)停機(jī)小修期間，我們責(zé)任范圍內(nèi)的#4機(jī)、#6機(jī)幾乎同時(shí)停機(jī)進(jìn)行檢修，我們?cè)谌藛T少、任務(wù)重的超大壓力下，通過(guò)精心組織、克服困難、團(tuán)結(jié)一致，做到了忙而不亂、有條不紊，在完成好招標(biāo)范圍#3機(jī)小修的同時(shí)，圓滿完成了#4、#6機(jī)的停機(jī)檢修任務(wù)，得到了業(yè)主和領(lǐng)導(dǎo)們的充分肯定和認(rèn)可。十月份的#1機(jī)A級(jí)大修，雖然我們沒(méi)能如愿中標(biāo)，但是我們沒(méi)有氣餒，在完成好我們正常檢修維護(hù)任務(wù)的同時(shí)，加班加點(diǎn)甚至通宵達(dá)旦的工作，保質(zhì)保量的完成了水源地#1取水升壓泵大修、42開(kāi)式泵大修及其他外委單位遺留的#8機(jī)氫冷器泄漏、#1機(jī)氫冷器泄漏等搶修任務(wù)，為公司運(yùn)行機(jī)組的安全運(yùn)行以及#8機(jī)組、#1機(jī)組按期順利并網(wǎng)做出了積極地貢獻(xiàn)！
3、理論學(xué)習(xí)方面：
按照年初學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織各組分組理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，督促各組認(rèn)真完成年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月月度考試如期完成，為提升員工業(yè)務(wù)素質(zhì)奠定了良好的基礎(chǔ)。
4、其他方面：
4.1認(rèn)真落實(shí)公司、工程處、隊(duì)里的各項(xiàng)管理制度，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，通過(guò)和職工談心、溝通，了解職工的思想動(dòng)態(tài)、生活狀況，及時(shí)解決職工思想方面、生活方面的疑惑和困難，大大的提高了職工同志們的團(tuán)隊(duì)和大局意識(shí)。
4.2通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)的努力工作，以身作則，與廣大職工同甘共苦。使我們隊(duì)得到了業(yè)主高度的評(píng)價(jià)和肯定。給我們隊(duì)在電廠檢修市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
4.3在幾年的工作過(guò)程中，得到了公司、工程處各位領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和支持，并在2010年10月20日省公司工會(huì)舉辦的“情系三晉綻放活力”職工文體活動(dòng)節(jié)上，取得了班組長(zhǎng)論壇三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)參加活動(dòng)，在增強(qiáng)了一些個(gè)人信心的同時(shí)也感覺(jué)到了個(gè)人與同行業(yè)優(yōu)秀班組長(zhǎng)們之間的差距，只有不斷努力學(xué)習(xí)，提高自身的管理水平，才能夠帶領(lǐng)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)走向更加美好的未來(lái)！
5、存在的不足：
在總結(jié)工作成績(jī)的同時(shí)，我也分析了現(xiàn)在工作方面的一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
5.1自己管理水平和一個(gè)優(yōu)秀的班組管理者的水平還有很大差距，工作上往往憑經(jīng)驗(yàn)主觀臆斷，沒(méi)有大膽的創(chuàng)新意識(shí)。需要付出更多的努力和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，才能更好的搞好我們的隊(duì)伍建設(shè)。
5.2隊(duì)里有個(gè)別員工驕傲情緒較高，工作上耍大油、我行我素、自以為是；有個(gè)別員工不注意生活細(xì)節(jié)，酗酒滋事、嘲諷冷語(yǔ)甚至挑撥離間、搬弄是非，非常不利于同事之間的團(tuán)結(jié)和諧。主要責(zé)任還是在我這個(gè)隊(duì)伍管理者身上，從員工的思想教育方面還要找尋到一個(gè)好的方式方法，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、有著良好形象的好團(tuán)隊(duì)做出不懈的努力！
6、新一年努力的方向：
為了更好的完成新一年的工作任務(wù)，為了公司、工程處、隊(duì)里新一年安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在新的一年里我主要要做好以下幾個(gè)方面的工作：
6.1加強(qiáng)自身管理水平，通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新自己的管理方法，提高隊(duì)伍整體工作效益。
1平安方面：
隊(duì)里沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何人為因素引起的異常和未遂，一年來(lái)。個(gè)人失誤和差錯(cuò)得到有效控制。每天早上上班，都會(huì)提前進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，從MIS系統(tǒng)上查詢(xún)當(dāng)日設(shè)備缺陷，確認(rèn)當(dāng)日主要工作項(xiàng)目。親自主持召開(kāi)隊(duì)里的班前會(huì)、班后會(huì)，結(jié)合“三講一落實(shí)”要求，班前會(huì)上對(duì)當(dāng)天工作任務(wù)進(jìn)行安排和布置，結(jié)合工作內(nèi)容、工作環(huán)境和天氣因素可能帶來(lái)的危險(xiǎn)因素進(jìn)行認(rèn)真分析并制定詳實(shí)可行的控制措施，責(zé)任落實(shí)到人，為當(dāng)日各項(xiàng)工作的順利完成把好第一道關(guān)口。每日工作開(kāi)工前及工作過(guò)程中對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作進(jìn)行全面的檢查監(jiān)督，并對(duì)檢查監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和考核，數(shù)百日如一日的與員工共艱辛、同努力，確保了隊(duì)里每日工作平安順利的開(kāi)展。每天班后會(huì)對(duì)當(dāng)日工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析，同時(shí)分析當(dāng)日出現(xiàn)問(wèn)題員工的思想動(dòng)態(tài)，確保受到獎(jiǎng)勵(lì)、考核的員工在思想上不出現(xiàn)抵觸情緒。做到有問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題、有危險(xiǎn)及時(shí)加以控制，從而保證了隊(duì)里各項(xiàng)工作平安順利的進(jìn)行。每周二平安日活動(dòng)中，都會(huì)把一周工作中出現(xiàn)的不安全、不規(guī)范現(xiàn)象進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，平安日活動(dòng)中同廣大職工一起進(jìn)行分析和討論，并制定更加切合實(shí)際的控制措施在下周工作中進(jìn)行落實(shí)。正是通過(guò)這樣認(rèn)真進(jìn)行的兩會(huì)一活動(dòng)”認(rèn)真掌握工作中的各個(gè)平安細(xì)節(jié)，才使得我隊(duì)數(shù)年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何人身傷害和設(shè)備損壞事故。為公司、工程處、隊(duì)里平安生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
2工作方面：
這些光榮的榮譽(yù)面前，隊(duì)是曾經(jīng)拿到省電力公司和省三公司授予“工人先鋒號(hào)”先進(jìn)班組。沒(méi)有驕傲、沒(méi)有停止進(jìn)步，而是以“工人先鋒號(hào)”榮譽(yù)為動(dòng)力，2010年一年里，相繼順利地完成了中標(biāo)項(xiàng)目的#3機(jī)停機(jī)小修、#7機(jī)停機(jī)小修、#8機(jī)的停機(jī)小修以及全廠責(zé)任范圍內(nèi)的正常檢修維護(hù)工作，#3機(jī)停機(jī)小修期間，責(zé)任范圍內(nèi)的#4機(jī)、#6機(jī)幾乎同時(shí)停機(jī)進(jìn)行檢修，人員少、任務(wù)重的超大壓力下，通過(guò)精心組織、克服困難、團(tuán)結(jié)一致，做到忙而不亂、有條不紊，完成好招標(biāo)范圍#3機(jī)小修的同時(shí)，圓滿完成了#4#6機(jī)的停機(jī)檢修任務(wù)，得到業(yè)主和領(lǐng)導(dǎo)們充分肯定和認(rèn)可。十月份的#1機(jī)A級(jí)大修，雖然我沒(méi)能如愿中標(biāo)，但是沒(méi)有氣餒，完成好我正常檢修維護(hù)任務(wù)的同時(shí)，加班加點(diǎn)甚至通宵達(dá)旦的工作，保質(zhì)保量的完成了水源地#1取水升壓泵大修、42開(kāi)式泵大修及其他外委單位遺留的#8機(jī)氫冷器泄漏、#1機(jī)氫冷器泄漏等搶修任務(wù)，為公司運(yùn)行機(jī)組的平安運(yùn)行以及#8機(jī)組、#1機(jī)組按期順利并網(wǎng)做出了積極地貢獻(xiàn)！
3理論學(xué)習(xí)方面：
組織各組分組理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，依照年初學(xué)習(xí)計(jì)劃。督促各組認(rèn)真完成年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月月度考試如期完成，為提升員工業(yè)務(wù)素質(zhì)奠定了良好的基礎(chǔ)。
4其他方面：
堅(jiān)持“以人為本”管理理念，認(rèn)真落實(shí)公司、工程處、隊(duì)里的各項(xiàng)管理制度。通過(guò)和職工談心、溝通，解職工的思想動(dòng)態(tài)、生活狀況，及時(shí)解決職工思想方面、生活方面的疑惑和困難，大大的提高了職工同志們團(tuán)隊(duì)和大局意識(shí)。
以身作則，通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)的努力工作。與廣大職工同甘共苦。使我隊(duì)得到業(yè)主高度的評(píng)價(jià)和肯定。給我隊(duì)在電廠檢修市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
得到公司、工程處各位領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助和支持，幾年的工作過(guò)程中。并在2010年10月20日省公司工會(huì)舉辦的情系三晉綻放活力”職工文體活動(dòng)節(jié)上，取得了班組長(zhǎng)論壇三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了一些個(gè)人信心的同時(shí)也感覺(jué)到個(gè)人與同行業(yè)優(yōu)秀班組長(zhǎng)們之間的差異，只有不時(shí)努力學(xué)習(xí)，提高自身的管理水平，才干夠帶領(lǐng)我這個(gè)團(tuán)隊(duì)走向更加美好的未來(lái)！
5存在缺乏：
也分析了現(xiàn)在工作方面的一些不足之處，總結(jié)工作成果的同時(shí)。主要表示在以下兩個(gè)方面：
工作上往往憑經(jīng)驗(yàn)主觀臆斷，自己管理水平和一個(gè)優(yōu)秀的班組管理者的水平還有很大差距。沒(méi)有大膽的創(chuàng)新意識(shí)。需要付出更多的努力和學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，才干更好的搞好我隊(duì)伍建設(shè)。
工作上耍大油、行我素、自以為是有個(gè)別員工不注意生活細(xì)節(jié)，隊(duì)里有個(gè)別員工驕傲情緒較高。酗酒滋事、嘲諷冷語(yǔ)甚至挑撥離間、搬弄是非，非常有利于同事之間的團(tuán)結(jié)和諧。主要責(zé)任還是這個(gè)隊(duì)伍管理者身上，從員工的思想教育方面還要找尋到一個(gè)好的方式方法，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、有著良好形象的好團(tuán)隊(duì)做出不懈的努力！
6新一年努力的方向：
為了公司、工程處、隊(duì)里新一年平安生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為了更好的完成新一年的工作任務(wù)。新的一年里我主要要做好以下幾個(gè)方面的工作：
通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新自己的管理方法，加強(qiáng)自身管理水平。提高隊(duì)伍整體工作效益。
一、熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開(kāi)展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特別在訴訟業(yè)務(wù)方面安排了專(zhuān)業(yè)法律事務(wù)人員協(xié)助。作為公司一名老業(yè)務(wù)人員，必須以身作責(zé)，在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力開(kāi)展業(yè)務(wù)員工作計(jì)劃。
1、在第一季度，以訴訟業(yè)務(wù)開(kāi)拓為主。針對(duì)現(xiàn)有的老客戶(hù)資源做訴訟業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)，把可能有訴訟需求的客戶(hù)全部開(kāi)發(fā)一遍，有意向合作的客戶(hù)安排法律事務(wù)專(zhuān)員見(jiàn)面洽談。期間，至少促成兩件訴訟業(yè)務(wù)，費(fèi)用達(dá)8萬(wàn)元以上（每件4萬(wàn)元）。做訴訟業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的同時(shí)，不能丟掉該等客戶(hù)交辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)，與該等客戶(hù)保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告該等客戶(hù)交辦業(yè)務(wù)的進(jìn)展情況。
2、在第二季度的時(shí)候，以商標(biāo)、專(zhuān)利業(yè)務(wù)為主。通過(guò)到專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)、參加專(zhuān)業(yè)展銷(xiāo)會(huì)、上網(wǎng)、電話、陌生人拜訪等多種業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)方式開(kāi)發(fā)客戶(hù)，加緊聯(lián)絡(luò)老客戶(hù)感情，組成一個(gè)循環(huán)有業(yè)務(wù)作的客戶(hù)群體。以至于達(dá)到4.8萬(wàn)元以上費(fèi)（每月不低于1.2萬(wàn)元費(fèi)）。在大力開(kāi)拓市場(chǎng)的同時(shí)，不能丟掉該等客戶(hù)交辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)，與該等客戶(hù)保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告該等客戶(hù)交辦業(yè)務(wù)的進(jìn)展情況。
3、第三季度的“十一”“中秋”雙節(jié)，還有2010帶來(lái)的無(wú)限商機(jī)，給后半年帶來(lái)一個(gè)良好的開(kāi)端。并且，隨著我對(duì)高端業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與綜合能力的相對(duì)提高，對(duì)規(guī)模較大的企業(yè)符合了《中國(guó)馳名商標(biāo)》或者《廣東省著名商標(biāo)》條件的客戶(hù)，做一次有針對(duì)性的開(kāi)發(fā)，有意向合作的客戶(hù)可以安排業(yè)務(wù)經(jīng)理見(jiàn)面洽談，爭(zhēng)取簽訂一件《廣東省著名商標(biāo)》，承辦費(fèi)用達(dá)7.5萬(wàn)元以上。做馳名商標(biāo)與著名商標(biāo)業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的同時(shí)，不能丟掉該等客戶(hù)交辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)，與該等客戶(hù)保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告該等交辦業(yè)務(wù)的進(jìn)展情況。
4、第四季度就是年底了，這個(gè)時(shí)候要全力維護(hù)老客戶(hù)交辦的業(yè)務(wù)情況。首先，要逐步了解老客戶(hù)中有潛力開(kāi)發(fā)的客戶(hù)資源，找出有漏洞的地方，有針對(duì)性的做可行性建議，力爭(zhēng)為客戶(hù)公司的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)做到最全面，費(fèi)用每月至少達(dá)1萬(wàn)元以上。
二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)，對(duì)于業(yè)務(wù)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)業(yè)務(wù)人員與時(shí)俱進(jìn)的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會(huì)適時(shí)的根據(jù)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方向來(lái)補(bǔ)充新的能量。專(zhuān)業(yè)知識(shí)、綜合能力、都是我要掌握的內(nèi)容。
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，在這方面還希望業(yè)務(wù)經(jīng)理給與我支持。
三、增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。
以上，是我對(duì)2010年工作計(jì)劃，可能還很不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)指正?；疖?chē)跑的快還靠車(chē)頭帶，我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助。展望 2010年，我會(huì)更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一個(gè)業(yè)務(wù)，也力爭(zhēng)贏的機(jī)會(huì)去尋求更多的客戶(hù)，爭(zhēng)取更多的單，完善業(yè)務(wù)開(kāi)展工作。相信自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接2010年新的挑戰(zhàn)。
雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。他的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)他。每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí)，今年也不例外。他說(shuō)的每一句話做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)中國(guó)人的實(shí)踐準(zhǔn)則，使每一個(gè)中國(guó)人所崇尚的。 一、釘子精神
做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我做“釘子”，讓我深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。學(xué)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個(gè)月來(lái)，同學(xué)們充分弘揚(yáng)雷鋒精神，釘子精神，在班級(jí)范圍內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，勇于趕超勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優(yōu)異成績(jī)是對(duì)此最好的見(jiàn)證。 二、一心為公
雷鋒同志敢于為集體為國(guó)家犧牲的精神讓我們每個(gè)人深感佩服。雷鋒不計(jì)較個(gè)人得失把個(gè)人的利益上升為國(guó)家的利益，把自己的前途和祖國(guó)緊緊聯(lián)系在了一起。作為一名黨員教師，我更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我有了很大的收獲。 三、團(tuán)結(jié)一致
雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體，服從集體的人。作為一名在集體中生活學(xué)習(xí)的黨員教師，更要學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。敢于為集體出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，衛(wèi)生掃除時(shí)的積極踴躍，紀(jì)律嚴(yán)明衛(wèi)生清潔，讓每個(gè)學(xué)生都為集體作著貢獻(xiàn)，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂(lè)，在集體中享受知識(shí)的沐浴。 四、全心全意為人民服務(wù)
雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時(shí)這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)，樂(lè)于助人，做好事不留名，是一個(gè)真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我在學(xué)雷鋒活動(dòng)中更是弘揚(yáng)了這種精神。課下彎腰撿臟，為學(xué)校環(huán)境出自己的一份微薄之力；相幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課。相信將來(lái)在社會(huì)上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。
一、序言
新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已經(jīng)拉開(kāi)序幕，為了適應(yīng)社會(huì)教育的發(fā)展；為了全面提高自己的綜合素質(zhì)；為了提高自身能力。回首上一輪中繼教學(xué)習(xí)，本人在過(guò)去的上一輪中繼教學(xué)習(xí)中得到了一定的提高。為了能順利地完成這一輪中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，特制定了個(gè)人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃（注明：本計(jì)劃根據(jù)省、州《“十二五”（2011-2015）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》和《劍河縣“十二五”（2011-2015）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合我校實(shí)際制定的）：
二、指導(dǎo)思想
以“將學(xué)習(xí)、貫徹和實(shí)踐‘科學(xué)發(fā)展觀’與教書(shū)育人相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)人民教師的責(zé)任感與使命感”為宗旨，以“一德四新”為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以提高自己的職業(yè)道德水平為目的，樹(shù)立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。個(gè)人學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想依照我校中繼教工作的指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量，提高全體教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能。
三、具體目標(biāo)
以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚時(shí)刻警戒自己。以?xún)?yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強(qiáng)自我改造與學(xué)習(xí)，以提高自身修養(yǎng)，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。努力探索與創(chuàng)新，為新課程的順利實(shí)施打下基礎(chǔ)。努力提高自己的師德修養(yǎng)，同時(shí)把它貫徹于教育教學(xué)中。
當(dāng)然，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺(tái)階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，把自己培養(yǎng)成師德高尚的人民教師。
我校中繼教工作目標(biāo)：貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》以及州、縣《“十二五”繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》，圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德
教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式。加強(qiáng)自身管理，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材
1、樹(shù)立教書(shū)育人觀念，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。為了將來(lái)不被社會(huì)淘汰：本人計(jì)劃在這五年向英語(yǔ)八級(jí)考試進(jìn)軍：利用課余時(shí)間、寒暑假學(xué)習(xí)《美國(guó)語(yǔ)伴》《走遍美國(guó)》《新概念英語(yǔ)》《許國(guó)璋英語(yǔ)》《色拉英語(yǔ)》《立體記憶單詞》《商務(wù)英語(yǔ)》等教材。就算將來(lái)政策變化，只要自己肚中有墨也不怕。
2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。
3、職業(yè)道德教育：以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡，把愛(ài)與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。
4、教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)知識(shí)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
5、加強(qiáng)對(duì)所發(fā)資料的學(xué)習(xí)。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過(guò)程：以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主，教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽(tīng)報(bào)告、問(wèn)題研討、案例剖析，社會(huì)實(shí)踐、寫(xiě)反思體會(huì)文章，寫(xiě)心得等開(kāi)式進(jìn)行。當(dāng)然，對(duì)于自己的英語(yǔ)水平提高的目標(biāo)則以自學(xué)為主，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)為輔。
6、向其它學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)軍。比如自己感興趣的音樂(lè)科目等，只有將自己的興趣愛(ài)好與教學(xué)相融合才能使自己不至于對(duì)工作厭倦。
六、具體措施
1、專(zhuān)題講座：積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題講座。通過(guò)專(zhuān)題講座培訓(xùn)，了解國(guó)家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時(shí)了解課改信息。堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過(guò)程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對(duì)照《規(guī)范》的要求，針對(duì)整改中查找出來(lái)的問(wèn)題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求，加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)。
3、自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高自我覺(jué)察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實(shí)施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫(xiě)自我剖析材料。
4、校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實(shí)際，深入研究和解決問(wèn)題，促進(jìn)自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。
關(guān)鍵詞：英國(guó)；國(guó)家課程；課程改革；成效
一、改革背景
（一）緣由
英國(guó)國(guó)家課程誕生于1988年，后來(lái)進(jìn)行了多次改革，而最近一次的改革則是從2011年1月20日開(kāi)始的，由時(shí)任英國(guó)教育大臣邁克爾?戈夫宣布啟動(dòng)。邁克爾?戈夫認(rèn)為：“我們的國(guó)家課程不合格，我們已經(jīng)淹沒(méi)在國(guó)際排名表中。經(jīng)濟(jì)和技術(shù)變革的步伐正在加快，而我們的孩子已經(jīng)被拋在后面。”[1]相關(guān)的證據(jù)表明英國(guó)迫切需要改革國(guó)家課程的性質(zhì)和管理，并且小學(xué)課程過(guò)于飽滿，中學(xué)課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)于復(fù)雜，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容缺乏明確、簡(jiǎn)潔的說(shuō)明。[2]
此次國(guó)家課程改革的直接導(dǎo)火索是英國(guó)學(xué)生在國(guó)際測(cè)評(píng)中的表現(xiàn)不佳。英國(guó)學(xué)生在國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）和國(guó)際數(shù)學(xué)與科學(xué)趨勢(shì)研究（TIMSS）中的成績(jī)都不理想。比如，從2012年P(guān)ISA測(cè)試結(jié)果來(lái)看，英國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)排名26，閱讀成績(jī)排名23，科學(xué)成績(jī)排名21[3]；TIMSS成績(jī)也在不斷下降，特別是在2011年的測(cè)試中，10歲和14歲學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域的成績(jī)都不如2007年的表現(xiàn)。[4]
（二）過(guò)程
多種因素促成了此次國(guó)家課程改革。自邁克爾?戈夫宣布國(guó)家課程改革之后，英國(guó)教育部組織成立了咨詢(xún)委員會(huì)和專(zhuān)家小組，為國(guó)家課程改革提供專(zhuān)家咨詢(xún)。咨詢(xún)委員會(huì)和專(zhuān)家小組的成員都是來(lái)自教育領(lǐng)域的專(zhuān)家和知名學(xué)者，其任務(wù)是支持教育部審查國(guó)家課程，為國(guó)家課程改革提供建議，并負(fù)責(zé)編制新的國(guó)家課程學(xué)習(xí)計(jì)劃（programme of study）和達(dá)成目標(biāo)（attainment targets）[5]。歷時(shí)近一年，專(zhuān)家小組撰寫(xiě)了《國(guó)家課程框架――專(zhuān)家小組的國(guó)家課程審查報(bào)告》。同時(shí)，英國(guó)教育部還就國(guó)家課程的改革舉行公開(kāi)的社會(huì)辯論，廣泛征求和聽(tīng)取社會(huì)意見(jiàn)?？傮w而言，英國(guó)教育部組織了三次大規(guī)模的社會(huì)咨詢(xún)，受到社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注和參與，為國(guó)家課程改革奠定了良好的社會(huì)基礎(chǔ)。2013年9月11日，邁克爾?戈夫公布了新國(guó)家課程框架，這也標(biāo)志著此次國(guó)家課程改革進(jìn)入尾聲，即將進(jìn)入新國(guó)家課程的實(shí)施階段。新國(guó)家課程的大多數(shù)科目從2014年9月開(kāi)始實(shí)施，但第2學(xué)年至第6學(xué)年和關(guān)鍵階段4的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)從2015年9月開(kāi)始生效。[6]
縱觀英國(guó)新一輪國(guó)家課程改革，歷經(jīng)國(guó)家課程改革的提出、國(guó)家課程改革的專(zhuān)家咨詢(xún)、國(guó)家課程改革的社會(huì)咨詢(xún)以及國(guó)家課程文件的出臺(tái)四個(gè)階段，符合英國(guó)教育政策制定的一般程序，即政策問(wèn)題的產(chǎn)生、專(zhuān)家咨詢(xún)、社會(huì)辯論、政策文本的出臺(tái)。[7]
二、成效及問(wèn)題
英國(guó)國(guó)家課程評(píng)估（National Curriculum Assessment，NCA）包含一系列評(píng)估，俗稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)（Standard Achievement Tests，SATs）或標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估測(cè)試（Standard Assessment Tests，SATs），常用來(lái)評(píng)估英格蘭地區(qū)公立學(xué)校學(xué)生的成就水平，它們構(gòu)成了一個(gè)以學(xué)生年齡為依據(jù)、以教師為主導(dǎo)并基于測(cè)試的評(píng)估混合體[8]。伴隨此次新的國(guó)家課程的實(shí)施，英國(guó)國(guó)家課程評(píng)估也進(jìn)行了相應(yīng)的變革，主要是取消了國(guó)家水平測(cè)試，并規(guī)定由學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況制定適合學(xué)生發(fā)展的課程評(píng)價(jià)[9]。新的國(guó)家課程實(shí)施一年之際，英國(guó)教育部和國(guó)家統(tǒng)計(jì)局評(píng)估了關(guān)鍵階段2的國(guó)家課程。
（一）成效初顯
從2015年關(guān)鍵階段2的國(guó)家課程測(cè)試結(jié)果中可以看出，國(guó)家課程中的大多數(shù)學(xué)科成績(jī)都得到了提高。相比于2014年，80%的學(xué)生在閱讀、寫(xiě)作和數(shù)學(xué)學(xué)科方面達(dá)到水平4（Level 4）或以上；語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)和拼寫(xiě)（GPS）的測(cè)試成績(jī)?cè)黾恿?%；數(shù)學(xué)和寫(xiě)作則分別增加了2%和1%。[10]
就閱讀成績(jī)而言，與2014年相比，2015年學(xué)生的測(cè)試成績(jī)達(dá)到水平4及以上的比例沒(méi)有發(fā)生變化（89%），與2010年的83%和1997年的67%相比，上升趨勢(shì)明顯；達(dá)到水平4b（Level 4b）或以上的比例則增加了2個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到80%；達(dá)到水平5（Level 5）或以上的比例增加了1%；達(dá)到水平6（Level 6）的比例則沒(méi)有明顯變化。但是從2016年起，學(xué)生成績(jī)將采用等級(jí)分?jǐn)?shù)制（scaled score），而不是水平或亞水平（levels or sub-levels）。[11]
從語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)和拼寫(xiě)的測(cè)試成績(jī)來(lái)看，2015年的測(cè)試成績(jī)得到提高，但成績(jī)達(dá)到水平4及以上的學(xué)生比例仍然低于其他學(xué)科。
較之2014年，學(xué)生的數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)達(dá)到水平4的比例增長(zhǎng)了1%，達(dá)到87%；達(dá)到水平4b及以上的比例則是在持續(xù)增長(zhǎng)，達(dá)到77%；達(dá)到水平5及以上的比例則無(wú)明顯改變。
從國(guó)家課程的測(cè)試成績(jī)來(lái)看，2015年英國(guó)國(guó)家課程的測(cè)試成績(jī)相比較2014年來(lái)說(shuō)，大都呈上升趨勢(shì)，成績(jī)略有提高，可以說(shuō)英國(guó)實(shí)施的新國(guó)家課程取得了初步成效。
（二）存在的問(wèn)題
雖然英國(guó)國(guó)家課程改革取得了一定成效，但對(duì)關(guān)鍵階段2的國(guó)家課程測(cè)試成績(jī)進(jìn)行深入分析后發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校類(lèi)型、不同地區(qū)以及不同性別之間的測(cè)試成績(jī)存在較大差異。