時間：2023-01-23 02:29:29
導(dǎo)語：在健康教育巡講總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
__年4月是第__個全國愛國衛(wèi)生月。結(jié)合我市國衛(wèi)復(fù)審和我縣進一步鞏固提升國家衛(wèi)生縣城創(chuàng)建成果工作以及我鎮(zhèn)農(nóng)村行政村生活垃圾工作，請各村、社區(qū)認真宣傳貫徹落實愛國衛(wèi)生工作，深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動，做好春季全民健身活動和病媒生物防制工作，達到改善城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生面貌，促進群眾身心健康的目的。現(xiàn)將開展第__個愛國衛(wèi)生月活動有關(guān)事宜通知如下：
按照全國愛衛(wèi)辦安排部署，今年活動的主題為“全民參與愛國衛(wèi)生、共建共享健康中國”。
（一）精心組織，廣泛深入地開展好宣傳發(fā)動
一是認真貫徹落實全國、全省和全市愛國衛(wèi)生工作會議精神，《國務(wù)院關(guān)于進一步加強新時期愛國衛(wèi)生工作的意見》是指導(dǎo)愛國衛(wèi)生工作的綱領(lǐng)性文件，各村及社區(qū)要圍繞《意見》和本次愛國衛(wèi)生月活動主題，充分發(fā)揮電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體導(dǎo)向作用，通過各種渠道，采取多種形式，認真做好《意見》和會議精神的宣傳貫徹，開展群眾喜聞樂見的愛國衛(wèi)生知識宣傳促進活動。二是要通過社區(qū)、村委會等召開院壩會，把愛國衛(wèi)生活動的意義給廣大群眾帶來的好處講深講透，進一步調(diào)動廣大社會群眾參與愛國衛(wèi)生工作的積極性和主動性。三是宣傳、廣電部門要組織新聞媒體加強愛國衛(wèi)生月活動宣傳報道，及時了解工作動態(tài)，宣傳報道好人好事，曝光各類“臟、亂、差”現(xiàn)象和各種不良行為，引導(dǎo)廣大人民群眾，發(fā)揚愛國衛(wèi)生傳統(tǒng)，自己動手，改善環(huán)境。四是各級部門重點宣傳內(nèi)容為《國務(wù)院關(guān)于進一步加強新時期愛國衛(wèi)生工作的意見》，愛國衛(wèi)生工作相關(guān)法規(guī)，公民健康教育基本常識特別是衛(wèi)生、教育部門要組織健康教育機構(gòu)，利用世界衛(wèi)生日、預(yù)防接種宣傳周等活動，運用多種形式，宣傳普及《健康66條》。
（二）突出重點，著力解決影響群眾健康的難點問題
一是要采取綜合防制措施，緊密結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動、農(nóng)村生活垃圾專項治理活動和鞏固提升國家衛(wèi)生縣城創(chuàng)建成果工作，大力開展環(huán)境綜合整治，加大對衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度，加強對城鄉(xiāng)結(jié)合部、背街小巷、集貿(mào)市場、建筑工地、公共廁所、垃圾收集點等為重點區(qū)域和部位的城市“三清一綠”（清理垃圾、清潔水體、清除死角和綠化環(huán)境）工作，堅持開展清掃保潔行動，有效消除蟲媒孳生場地。二是要認真貫徹落實《病媒生物預(yù)防控制管理規(guī)定》，強化重點部位、重點區(qū)域“三防”設(shè)施建設(shè)，特別是農(nóng)貿(mào)市場、飯店、超市食品柜臺、老舊小區(qū)等重點場所。三是加強市場管理和整治，重點突出“五亂”治理，確保城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔。
（三）抓好健康促進行動，大力開展全民健身活動
一是要組織開展健康巡講活動，積極倡導(dǎo)健康的生活方式，提高全民健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二是機關(guān)和各部門要帶頭落實工間操制度。三是結(jié)合人群特點，充分利用有利時機和群眾普遍樂于接受的健身活動形式，組織開展群眾性全民健身活動周和活動日活動。四是要按照國家標準要求，在相關(guān)活動場所、社區(qū)要建立和完善健身設(shè)施設(shè)備，提供全民參與健身的活動場所，滿足公民健身需要。
各村及社區(qū)要把愛國衛(wèi)生月活動作為宣傳貫徹愛衛(wèi)工作會議精神的一項具體行動，切實加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，認真制定實施方案，動員群眾廣泛參與，認真完成愛國衛(wèi)生月宣傳活動及各項工作任務(wù)并認真總結(jié)愛國衛(wèi)生月活動情況，全面收集相關(guān)內(nèi)容。
1、制定好標語。在鎮(zhèn)所轄范圍內(nèi)的三個場進行宣傳。
為了加強對人民群眾衛(wèi)生健康知識的普及和教育，推動全社會建立健康的生活方式，中央文明辦和衛(wèi)生部聯(lián)合開展了《相約健康社區(qū)行》專家巡講活動，2003年初，11位健康教育首席專家分赴各地進行巡講，受到廣大人民群眾的廣泛關(guān)注和熱烈歡迎。衛(wèi)生部副部長王隴德同志作為首席專家之一作了《掌握健康鑰匙》的演講。他從體育與醫(yī)學(xué)的角度、常見和實用的角度、以及科學(xué)原理的角度回答了保健和健身的一些實際問題。他的演講言之有據(jù)、貼近生活、歸納精妙、易懂易記。演講稿已納入了人民衛(wèi)生出版社《相約健康社區(qū)行巡講精粹》叢書。本刊征得作者同意，從中選取部分章節(jié)進行連載，相信讀者定能從中獲益。
王隴德，主任醫(yī)師，現(xiàn)任衛(wèi)生部副部長。20世紀60年代畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系?！啊焙笫讓弥袊t(yī)學(xué)科學(xué)院研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位。曾從事內(nèi)科和傳染病防治工作。20世紀80年代初，作為交換學(xué)者赴美進修兩年?；貒髲氖箩t(yī)學(xué)科研與衛(wèi)生行政管理工作。近年來，潛心于健康教育與健康促進研究，注重通過自身健身實踐，總結(jié)經(jīng)驗體會。在中央和部委舉辦了多次健康教育講座，深受歡迎。先后在《中華醫(yī)學(xué)雜志》及其英文版、《國際腫瘤雜志》、《國際流行病學(xué)雜志》、《美國流行病學(xué)雜志》、英國《柳葉刀》等中外期刊上20余篇。
當(dāng)前許多人已認識到飲食和鍛煉對自身健康有非常重要的影響，不少人也已采取多種辦法，以改善自己的健康狀況。但由于以往我們對科學(xué)保健知識宣傳不夠，群眾往往是自發(fā)地采取保健行為，因而部分人進入了保健誤區(qū)，使得所付出的努力事與愿違，有些甚至得不償失。因此，要取得較好的保健效果，首先必須糾正當(dāng)前保健中的常見誤區(qū)。下面讓我們對10種常見誤區(qū)進行分析，并說明其錯誤的原因。
誤區(qū)之一：雞蛋內(nèi)含有大量膽固醇，中老年人不宜食用
血液內(nèi)膽固醇含量過高，是動脈粥樣硬化的危險因素。群眾對這點了解較多，但對膽固醇是維持人體生存的必需物質(zhì)又缺乏了解，所以出現(xiàn)了這樣那樣的行為誤區(qū)。因此，對膽固醇應(yīng)有全面正確的認識。
膽固醇的生理作用與吸收
人體每日要有大量的細胞死亡和新生。以血液中的紅細胞為例，成人體內(nèi)約有25×1012個紅細胞，每天要更新0.8%。組成這些新生紅細胞的細胞膜，需要一定量的膽固醇。膽固醇是生物膜（細胞膜、神經(jīng)鞘膜等）的重要組成部分；是合成腎上腺素、性激素的主要原料并參與維生素D的合成，因此，膽固醇具有十分重要的生理作用。正常成人每日約需膽固醇1.1克，才能滿足維持上述功能的需要。
膽固醇的來源分為內(nèi)源、外源兩種。血液內(nèi)的膽固醇水平主要取決于肝臟的合成。外源膽固醇的吸收和內(nèi)源的合成具有相互制約的作用，這是機體的自身調(diào)節(jié)機制。同位素標記實驗表明，攝入膽固醇少于450毫克時，吸收率為50%，吸收率隨攝入量的升高而遞減。食物中膽固醇的吸收率還和膳食中的脂肪含量密切相關(guān)。脂肪含量高，則膽固醇吸收多，膳食中如無脂肪，膽固醇幾乎不吸收。因此，要防止膳食中膽固醇的過量吸收，主要應(yīng)控制膳食中脂肪的含量，少進食脂肪含量高的食物。當(dāng)然，膳食中的脂肪含量也不能過低，過低也會影響健康。一個重要的原因是，許多維生素是脂溶性的，如維生素A、E、D、K等，膳食中脂肪含量過低，會影響維生素的吸收利用。
不同肉類所含脂肪量的比較
為方便大家掌握，表1列出了常食用肉類的脂肪含量比例，供大家參考。
表1 常食用肉類的脂肪含量
肉類 脂肪含量(%） 肉類 脂肪含量(%）
豬肉 40 牛肉 13
鴨肉 30 魚肉 7
羊肉 16 兔肉 2
雞肉 14 蝦肉 2
在正常情況下，對于膳食中膽固醇的含量不要限制過嚴。目前，國內(nèi)外普遍認為，正常人每日膽固醇的攝入量以不超過300毫克為宜；低密度脂蛋白高和糖尿病、心血管疾病患者每日攝入量不超過200毫克。
雞蛋對人類健康作用的分析與建議
雞蛋內(nèi)雖然膽固醇的含量較高，但它也含有許多人體必須的營養(yǎng)成分，如優(yōu)質(zhì)蛋白、多種維生素、礦物質(zhì)，還含有具有重要生理功能的卵磷脂。卵磷脂內(nèi)含有合成神經(jīng)活動傳遞物質(zhì)的原料,對維持記憶力、思維和分析能力有重要作用，而這些重要的能力恰恰是中老年人非常必需的。以上重要成分，絕大部分都存在于蛋黃內(nèi)，見表2。因此，不吃雞蛋或只吃蛋清不吃蛋黃的做法是“因噎廢食”，不利于身體健康。
建議正常人每天吃一個雞蛋，低密度脂蛋白高、糖尿病、心血管病患者每兩天吃一個雞蛋。
誤區(qū)之二：水果是零食，可吃可不吃
進食水果對健康作用的分析（美國百萬人追蹤10年的研究結(jié)果）
水果含有人體必需而又不能自身合成的礦物質(zhì)，具有強抗氧化作用，含有可防止細胞衰老的維生素以及可以明顯降低血液中膽固醇濃度的可溶性纖維―果膠等，對人體的健康十分有益。但中國人特別是男性，經(jīng)常吃水果的比例很低。
20世紀80年代我在美國分析了美國100萬人10年追蹤研究的資料，發(fā)現(xiàn)不吃或很少吃水果的人群肺癌死亡率為經(jīng)常吃水果人群的1.75倍（見表3合計項）。而且從45歲到74歲的每個5歲年齡組均出現(xiàn)類似的結(jié)果，說明這種因果聯(lián)系非?？煽?。
英國有句諺語：“一天一個蘋果，不用看醫(yī)生?！闭f明他們很早就總結(jié)出了水果對疾病的預(yù)防作用。
服用維生素對健康作用的研究（英國牛津大學(xué)的高危人群5年追蹤研究結(jié)果）
那么，到底是水果中的什么成分起到了這樣的作用？是不是維生素？服用市售維生素制劑是否可起到相同作用？我又進一步分析了肺癌死亡與服用維生素制劑的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常服用維生素并不能起到類似的保護作用。再專門分析重度吸煙者肺癌死亡率與進食水果和服用維生素制劑的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)水果仍然能起到保護作用，而維生素卻沒有。該分析研究的結(jié)論是人工合成的維生素不能替代水果對肺癌死亡的預(yù)防作用。后來的一些研究也得出了同樣的結(jié)論。
芬蘭衛(wèi)生部上世紀90年代對2.9萬人進行了8年隨機對照觀察。一組每日服用維生素A的前體――b胡蘿卜素和維生素E，另一組作為對照。結(jié)果服用組患癌人數(shù)比對照組高18%，患冠心病、死于冠心病比例高50%。
2002年7月英國牛津大學(xué)在《柳葉刀》雜志上公布了一項研究成果。他們對2萬多高危人群（患冠心病、動脈栓塞和糖尿病者）進行抗氧化維生素（C、E、b胡蘿卜素）作用的隨機對照研究，跟蹤研究對象5年。結(jié)果證明：這三種維生素制劑對研究對象的全死因死亡率、心肌梗死發(fā)病率、冠心病死亡率、非致死中風(fēng)發(fā)病率、中風(fēng)死亡率、腫瘤發(fā)病、死亡率的降低，無任何作用，見表4。
對此，營養(yǎng)免疫學(xué)專家的解釋是：天然植物中的維生素并不是單獨起作用，而是與其他維生素和營養(yǎng)素相互聯(lián)合在一起工作。一種維生素補充得過多或不足，均會影響和削弱其他營養(yǎng)素或維生素的作用。由于化學(xué)合成的維生素是與其他維生素和營養(yǎng)素分離的，復(fù)方的各成分之間的比例與天然的也不盡相同，所以它們不能產(chǎn)生與天然維生素一樣的功效。有些國外的專家把這種現(xiàn)象稱為“人造的不如神造的”。另外，蔬菜水果中還可能含有某些尚未被人們認識的生理活性物質(zhì)。目前，天然食物的抗氧化作用已成為一個重要的研究領(lǐng)域，各國營養(yǎng)學(xué)家正在進行研究開發(fā)。研究已證實，有些蔬菜和水果具強抗氧化作用，如大蒜、胡蘿卜、柿子椒、柑橘、獼猴桃等能提高體內(nèi)超氧化物質(zhì)歧化酶（SOD）的活性，發(fā)揮延緩衰老的作用。
美國心臟病學(xué)會最近指出，在一般情況下，只要消化吸收功能正常，合理進食就不存在缺乏維生素問題，不必另行補充。同時還提醒人們注意從日常食物中攝取必需維生素。
初二下學(xué)期班主任工作計劃范文一
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績
1、加強教學(xué)管理，提高課堂效益。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。;
2、加強優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
3、加強教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認真落實抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護-法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
4、召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學(xué)生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級組進行月考分析總結(jié)，各備課組進行教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、強化教學(xué)紀律，嚴格教學(xué)要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀律和晚休實行兩查一巡。
二、加強德育工作，教書先育人
1、 加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任早7：30到校，晚7：00離校，查早操、查晚休、巡視課堂紀律，在關(guān)鍵時候、非常時期必須每天到位。
2、 加強學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，級部就針對學(xué)生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。
3、 定期召開各班班長、學(xué)習(xí)委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學(xué)習(xí)委員進行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級部管理。
4、 開展理想、信念德育教育活動。通過級部大會、主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育;重點開展好心在云上，路在腳下的理想系列德育教育活動，以此激勵學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，鼓足勇氣，最后刺。
5、 堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩(wěn)定了整體和大局。同時，級部也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，改變對學(xué)生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。
6、 關(guān)注后進生，穩(wěn)定后進生。我們初二年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點;對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩(wěn)定班級大局。
7、 創(chuàng)建年級黑板報，完善課室文化建設(shè)。通過這些德育宣傳陣地，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，切實為班級、年級服務(wù)。
8、 加強青春期心理、生理衛(wèi)生健康教育。通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式加強該項教育，減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。
9、加強安全教育，嚴格住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對短時間內(nèi)有三次以上較為嚴重的違紀者，不但要進行嚴肅的批評教育。
三、存在的主要問題
1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展相對不大平衡，影響了學(xué)科合格率。
3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
4、學(xué)生教育重點不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
初二下學(xué)期班主任工作計劃范文二
初中的初二年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔(dān)任的初二(7)班，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計劃。
一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育
開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富，同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。
加強學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動;開展學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高的互幫互助學(xué)習(xí)活動。
加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
三、加強班干部隊伍建設(shè)
建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值日班干部負責(zé)制加強班級管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責(zé)，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。
四、組織有益的活動，豐富學(xué)生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷導(dǎo)向，形成和鞏固的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成團結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展的班集體。
五、具體措施
1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運行。
2、及時進行班風(fēng)校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。
4、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
5、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進的學(xué)習(xí)自覺性。
6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。
7、劃分交叉管理小組，實施網(wǎng)絡(luò)管理制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級管理氛圍。
8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。
9、充分利用課余時間辦好黑板報和學(xué)生的小報活動。
10、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學(xué)們的思想行為。
11、嘗試實施班干部輪換制度。
12、倡導(dǎo)在班級工作和學(xué)習(xí)中大力實行《中學(xué)生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。
13、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。
14、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系 ，防止各類事故的發(fā)生。
15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
16、開展心理健康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上
17、做好雙差生的工作和重點學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進網(wǎng)吧。
18、對學(xué)校布置的各項工作不折不扣的完成。
19、堅決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問題時可以通過正當(dāng)?shù)那肋M行逐級匯報妥善解決。
2013年以來，全市衛(wèi)生工作在市委、市政府以及上級衛(wèi)生行政主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，認真貫徹落實市委十一屆五次全會精神，緊緊圍繞市委、市政府工作大局，結(jié)合全年社會事業(yè)發(fā)展目標，以服務(wù)人民健康為抓手，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，突出重點，狠抓落實，圓滿完成了各項工作任務(wù)，相關(guān)工作按序時進度分別通過部省以及泰州市的檢查驗收，并代表省廳接受國家衛(wèi)計委檢查，代表泰州市局接受省廳檢查，全市衛(wèi)生工作取得了新的進展，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展作出了新貢獻。局黨委被市委表彰為“先進基層黨委”，局機關(guān)被市委、市政府表彰為“十佳人民滿意機關(guān)”，市衛(wèi)生局榮獲泰州市局2013年度目標管理優(yōu)秀獎，衛(wèi)生系統(tǒng)被泰州市委、市政府表彰為“文明行業(yè)”，全市婦幼衛(wèi)生工作成績顯著，被省衛(wèi)生廳確認為全省婦幼衛(wèi)生先進縣（市）。回顧總結(jié)一年來的工作，衛(wèi)生系統(tǒng)在服務(wù)層次、保障能力、民生工作、管理水平等方面都取得了新的成績。
（一）立足突出重點，服務(wù)層次取得了新提升
衛(wèi)生部門是服務(wù)部門，搞好服務(wù)是衛(wèi)生工作的核心和根本。2013年，全市衛(wèi)生工作立足實際，努力提升服務(wù)水平，以實實在在的成效取信于民，服務(wù)層次取得了新的提升。
提高醫(yī)政管理水平。加強醫(yī)療機構(gòu)監(jiān)管，規(guī)范醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置審批。全年新增設(shè)置醫(yī)療機構(gòu)2家，設(shè)置備案率100%。繼續(xù)實施醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進計劃，專項整治抗菌藥物臨床合理應(yīng)用。持續(xù)開展平安醫(yī)院創(chuàng)建活動，全市醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療責(zé)任保險基本實現(xiàn)全覆蓋。制定醫(yī)患糾紛處置工作預(yù)案，規(guī)范處置各類醫(yī)患糾紛。推進優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，人民醫(yī)院心內(nèi)科獲泰州市“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進病區(qū)”稱號。做好公立醫(yī)院改革的前期準備工作，為縣級公立醫(yī)院健康持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
開展農(nóng)村中醫(yī)創(chuàng)建。積極開展全國農(nóng)村中醫(yī)藥工作先進單位創(chuàng)建活動，努力營造氛圍，構(gòu)建服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，推進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。集中設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)藥科室，加強二級綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院中醫(yī)科，以及泰州市基層中醫(yī)藥示范村衛(wèi)生室建設(shè)。開展中醫(yī)知識培訓(xùn)，舉辦中醫(yī)巡講、義診活動。市中醫(yī)院通過省中醫(yī)藥管理局組織的二級甲等中醫(yī)院評審。
實施基本藥物制度。全面部署村衛(wèi)生室實施基本藥物制度。2013年7月1日，全市所有村衛(wèi)生室全面實施基本藥物制度，藥品實行零差價銷售。全年基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)門急診155萬人次，較去年同期增加10.9%；住院3.8萬人次，較去年增加29%；藥品配送率99.51% ， 藥品驗收率99.79% 。
加強人才隊伍建設(shè)。重點抓住招引、培訓(xùn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動人才隊伍建設(shè)。全年共引進碩士研究生13名，副主任醫(yī)師2名；錄用編制內(nèi)工作人員56人，勞務(wù)派遣護理人員68人。2名同志被省衛(wèi)生廳評為“20__年江蘇省優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進個人”，4名同志獲泰州市“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進個人”稱號。
（二）立足統(tǒng)籌推進，保障能力取得了新突破
2013年衛(wèi)生工作，緊緊結(jié)合行業(yè)特點，完善軟、硬件配套，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，加強干部職工思想教育，筑牢思想基礎(chǔ)，推動工作提效升級。
公共衛(wèi)生服務(wù)不斷普及。深入實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目，全市基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目實施質(zhì)量穩(wěn)步提高，在省衛(wèi)生廳、財政廳組織的項目工作績效考評中，我市獲得項目資金全額補助。加強出生缺陷干預(yù)工作，農(nóng)村婦女增補葉酸任務(wù)完成率188%,規(guī)范服用率90%以上。完善農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補助流程，任務(wù)完成率136%。認真落實省“兩癌”篩查試點任務(wù)，任務(wù)完成率為102.02%。
預(yù)防保健工作扎實開展。全面落實各項傳染病防治舉措，全年共報告法定傳染病1960例，無死亡病例，總發(fā)病率較去年同期下降30.15%，重性精神疾病患者規(guī)范管理率達100%。建成數(shù)字化門診8家，以及主題公園、步道、 一條街等健康促進場所。市疾控中心通過省放射衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機構(gòu)資質(zhì)評審以及有效控制腸道線蟲病考核評估。規(guī)范婦幼保健服務(wù)行為，保障母嬰安全。2013年，市婦幼保健院通過省衛(wèi)生廳二級甲等婦幼保健院評審。實現(xiàn)公共場所量化分級管理全覆蓋，推行醫(yī)療機構(gòu)不良執(zhí)業(yè)行為記分管理。市衛(wèi)生監(jiān)督所被表彰為全省基層衛(wèi)生監(jiān)督綜合業(yè)務(wù)先進單位。
衛(wèi)生應(yīng)急水平逐步提升。積極做好人感染H7N9禽流感防治工作，強化疫情監(jiān)測，注重健康宣傳，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實施門、急診預(yù)檢分診制度，落實“早檢早治”措施，努力降低“發(fā)病率、病死率”。抓好校園突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控，有效處置1起校園突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
信息平臺建設(shè)有序推進。制定全市衛(wèi)生信息化建設(shè)實施方案，全面推進衛(wèi)生信息化。組建了衛(wèi)生系統(tǒng)信息專網(wǎng)和衛(wèi)生院局域網(wǎng)，建成數(shù)據(jù)中心機房，集中招標采購終端設(shè)備，培訓(xùn)各類業(yè)務(wù)人員。至9月份，全面建成衛(wèi)生信息化一期工程，并順利通過了省廳組織的檢查驗收。
（三）立足以人為本，民生工作取得了新進展
全市衛(wèi)生工作按照新醫(yī)改的政策要求，圍繞市委、市政府的工作大局，聯(lián)系實際，立足當(dāng)前，放眼長遠，努力改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，在落實上下工夫，民生工作取得了新進展。
開展城鄉(xiāng)衛(wèi)生創(chuàng)建。健全衛(wèi)生鎮(zhèn)村（單位）創(chuàng)建長效管理機制，開展春、秋季愛國衛(wèi)生運動“三進活動”，改善城鄉(xiāng)衛(wèi)生面貌。9月中旬，我市順利通過省愛衛(wèi)辦“滅鼠、滅蟑、滅蠅”先進城市復(fù)查。市人民醫(yī)院獲省愛國衛(wèi)生先進單位榮譽稱號，沈倫鎮(zhèn)安塘村、陶莊鎮(zhèn)季平村被評為江蘇省衛(wèi)生村。全市共完成改廁30000座。
完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。改善公共衛(wèi)生機構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施條件，實施市疾控中心整體搬遷工程。目前，項目已立項，正在辦理招標前的相關(guān)審批手續(xù)。積極向省有關(guān)部門申請專項補助，努力改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的辦醫(yī)條件。2013年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院新建或改擴建業(yè)務(wù)用房6000多平方米，購置設(shè)備560萬元。
加強食品安全監(jiān)管。深化食品安全宣傳教育，明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和監(jiān)管部門職責(zé)及目標任務(wù)。開展食品安全生產(chǎn)、流通、餐飲環(huán)節(jié)專項整治和食品監(jiān)測、抽樣工作，完善食品安全生產(chǎn)、經(jīng)營單位制度上墻和健康證辦理工作。在泰州市組織的2013年食品安全考核排序中，我市名列第一。
解決村醫(yī)保障問題。全市有1730名符合條件的鄉(xiāng)村醫(yī)生自愿參加了企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險，1035名鄉(xiāng)村醫(yī)生享受政府財政定額補助。經(jīng)市政府批準，明確了“曾做過鄉(xiāng)村醫(yī)生，目前沒有編制人員，允許其參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險，補繳由個人承擔(dān)，正常繳費”的政策，全市共有249人參加了企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險。
創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市。建立每周例會工作制度，實施目標管理，及時了解創(chuàng)建進展情況。實行創(chuàng)衛(wèi)網(wǎng)格化管理包保責(zé)任制，提高創(chuàng)衛(wèi)工作的針對性。強化督促檢查，針對存在的問題，制定整改責(zé)任分解表，跟蹤督辦，促進創(chuàng)衛(wèi)工作全面開展。
（四）立足強基固本，管理水平取得了新提高
衛(wèi)生工作面廣量大，紛繁復(fù)雜，2013年，全市衛(wèi)生工作緊緊抓住關(guān)鍵，把握中心，切實加強管理，增強整體實力，促進衛(wèi)生事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，管理水平取得了新的提高。
推行崗位設(shè)置管理。制定衛(wèi)生系統(tǒng)崗位設(shè)置實施方案，指導(dǎo)各單位開展崗位設(shè)置。全系統(tǒng)共有3624人參與崗位聘用，合同簽訂率98%，完成泰州市局下達的95%的目標。
推進干部任用管理。完成醫(yī)療衛(wèi)生單位領(lǐng)導(dǎo)班子年度考評工作，對得分較低的干部進行誡勉談話。嚴格執(zhí)行標準，規(guī)范任用程序，調(diào)整干部35人，社會反響良好。精心準備，周密實施，圓滿完成局機關(guān)中層干部輪崗工作。
規(guī)范會計集中核算。編制收支計劃，確保增收節(jié)支。嚴格執(zhí)行政府采購規(guī)定，加強專項資金管理。統(tǒng)一村衛(wèi)生室會計核算，實施財務(wù)收支統(tǒng)一管理。執(zhí)行財經(jīng)紀律，嚴格控制公用支出。下半年，各單位的公務(wù)接待等費用大幅下降。
努力轉(zhuǎn)變行業(yè)作風(fēng)。加大行風(fēng)巡查力度，實施醫(yī)德醫(yī)風(fēng)電子考評，提升醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)水平。加強醫(yī)院藥品采購使用管理，規(guī)范醫(yī)務(wù)人員合理用藥，市人民醫(yī)院率先在泰州市進行“陽光用藥”監(jiān)管平臺建設(shè)。深化“規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系”主題活動，推動廉潔行醫(yī)。
在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認識到，與全市經(jīng)濟社會發(fā)展的大勢相比，與廣大人民群眾對醫(yī)療衛(wèi)生的需求相比，我市衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展還存在一些不足。一是全市衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展還不平衡，城鄉(xiāng)之間、單位之間、不同人群之間的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，還存在一定的差距；二是在公共衛(wèi)生領(lǐng)域，重大傳染病防治工作任務(wù)繁重，公共衛(wèi)生和預(yù)防保健體系尚待進一步健全，衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督能力尚需提高；三是部分醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)部管理、醫(yī)療服務(wù)、學(xué)科建設(shè)有待加強；四是醫(yī)療衛(wèi)生人才總體水平不高，高層次、實用性人才總量不足，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)人才短缺現(xiàn)象比較突出；五是村衛(wèi)生室債務(wù)嚴重，鄉(xiāng)村醫(yī)生收入偏低，制度執(zhí)行力度不夠，政策落實不徹底，基礎(chǔ)設(shè)施條件較差，運行經(jīng)費不足，一定程度上影響了鄉(xiāng)村醫(yī)生的積極性；六是衛(wèi)生行風(fēng)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，等等，上述問題都有待我們在今后的工作中，采取切實有效的措施，逐步加以解決。
2014年工作安排
2014年是落實黨的十八屆三中全會精神，全面深化改革的起始之年，是如期完成“十二五”規(guī)劃目標任務(wù)的關(guān)鍵之年，也是衛(wèi)生事業(yè)協(xié)同推進、鞏固提升的發(fā)展之年。在新的一年里，全市衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，要以黨的“十”和十八屆三中全會精神為指引，緊緊圍繞“保基本、強基層、建機制”的工作要求，以醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革為契機，以衛(wèi)生隊伍建設(shè)為抓手，以服務(wù)水平提升為核心，以建立覆蓋城鄉(xiāng)的基本醫(yī)療制度為目標，積極開拓創(chuàng)新，應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌做好各項工作，促進衛(wèi)生工作的規(guī)范化、制度化，努力提升服務(wù)能力和水平，為人民群眾提供安全、高效、方便、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，增加衛(wèi)生工作的滿意度，力為“建成更高水平小康社會，加快基本實現(xiàn)現(xiàn)代化進程”提供有力保障。
（一）圍繞綜合管理的要點，大力推求提質(zhì)增效
2014年，全市衛(wèi)生工作堅持基本醫(yī)療與公共衛(wèi)生并重，保持三級醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定和完善，在拓展深化服務(wù)內(nèi)容的同時，努力提高服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)效 能。
落實醫(yī)政管理舉措。制定實施《關(guān)于進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本醫(yī)療服務(wù)能力意見》，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療服務(wù)條件；明確基本診療范圍，推動建立合理有序的分級診療體系；規(guī)范診療科室設(shè)置，提高手術(shù)能力。鼓勵有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在達到基本標準的基礎(chǔ)上，加強特色科室以及病案科（室）建設(shè)，規(guī)范醫(yī)療機構(gòu)設(shè)置審批和醫(yī)療技術(shù)準入管理。繼續(xù)開展抗菌藥物臨床合理應(yīng)用專項整治，推進優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)和臨床路徑管理。注重基層醫(yī)療機構(gòu)設(shè)備投入，強化醫(yī)用設(shè)備管理。引導(dǎo)臨床科學(xué)合理用血，保障血液安全。創(chuàng)建平安醫(yī)院，為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系創(chuàng)造條件。
狠抓公共衛(wèi)生服務(wù)。加強基層醫(yī)療衛(wèi)生人員培訓(xùn)，掌握項目政策要求、管理規(guī)定，提高實施效果。強化項目宣傳，提高群眾知曉率、參與度，增強社會認同感。深化示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院創(chuàng)建，規(guī)范開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院健康管理團體服務(wù)，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院規(guī)范化建設(shè)。健全衛(wèi)生應(yīng)急體系，開展應(yīng)急培訓(xùn)和應(yīng)急處置演練，提高快速反應(yīng)能力。做好重點傳染病防控和慢性病人規(guī)范管理工作，保障人民群眾身心健康。鞏固愛嬰醫(yī)院成果，狠抓產(chǎn)科建設(shè)，提高婦幼保健服務(wù)質(zhì)量。履行衛(wèi)生行政監(jiān)督管理職能，提升衛(wèi)生執(zhí)法能力。
筑牢三級醫(yī)療網(wǎng)底。根據(jù)省廳制定的標準，多方籌措資金，積極配備村衛(wèi)生室基本設(shè)備，增加業(yè)務(wù)用房。加強村衛(wèi)生室信息化建設(shè)，實施衛(wèi)生信息三級共享。組織鄉(xiāng)村醫(yī)生參加培訓(xùn)，力爭使所有鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)兩次以上，累計時間不少于2周。強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理村衛(wèi)生室主體職能，全面推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)辦村衛(wèi)生室，盡快實施村衛(wèi)生室門診即時結(jié)報。落實鄉(xiāng)村醫(yī)生補償各項政策，制定績效管理辦法，保障鄉(xiāng)村醫(yī)生工資待遇，改變村醫(yī)報酬“大鍋飯”現(xiàn)象。組織鄉(xiāng)村醫(yī)生參加醫(yī)療責(zé)任保險，維護鄉(xiāng)村醫(yī)生合法權(quán)益。
加速人才隊伍建設(shè)。貫徹落實《關(guān)于進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本醫(yī)療服務(wù)能力的意見》文件精神，深入了解基層單位在人才隊伍建設(shè)中存在的問題，排查存在的不足，提出解決方案。將引進各類醫(yī)藥衛(wèi)生類高層次人才作為衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)的重點，采取走出去、請進來的方式，廣開門路，多渠道、多形式引進高層次人才，提升醫(yī)療技術(shù)服務(wù)層次。繼續(xù)公開招聘醫(yī)藥衛(wèi)生類大專及以上畢業(yè)生，緩解衛(wèi)生技術(shù)人員不足的矛盾。加快衛(wèi)技人員梯隊建設(shè)力度，優(yōu)化衛(wèi)技人員結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）圍繞醫(yī)藥改革的難點，致力推行機制創(chuàng)新
2014年，全市醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)綜合改革主要由創(chuàng)新機制向鞏固完善轉(zhuǎn)化，要抓住實施基本藥物制度的有利時機，梳理各項改革措施，進一步深化機制創(chuàng)新，力爭取得更大成績。
深化公立醫(yī)院后續(xù)改革。在鞏固前期改革成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新體制機制，完善政策措施，提高服務(wù)能力，切實解決城鄉(xiāng)居民看病就醫(yī)問題。一是提升服務(wù)能力。加強?？平ㄔO(shè)，注重骨干人才培養(yǎng)，開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，組織符合條件的臨床醫(yī)師進行規(guī)范化培訓(xùn)。二是完善服務(wù)體系。合理配置醫(yī)療衛(wèi)生資源，加強能力建設(shè)，探索建立上下聯(lián)動、分工有序的合作機制，城鄉(xiāng)互動、良性循環(huán)的協(xié)作機制。三是改革運行機制。健全醫(yī)院內(nèi)部決策執(zhí)行機制，建立以成本和質(zhì)量控制為中心的管理模式，以及以公益性質(zhì)和運行效率為核心的績效考核體系，完善收入分配激勵機制，注重收入向臨床一線、關(guān)鍵崗位、業(yè)務(wù)骨干、作出突出貢獻的人員傾斜。
深化中醫(yī)先進單位創(chuàng)建。鞏固中醫(yī)創(chuàng)建成果，繼續(xù)深入開展全國農(nóng)村中醫(yī)藥先進單位創(chuàng)建。強化中醫(yī)藥人員培訓(xùn)，推進中醫(yī)藥適宜技術(shù)應(yīng)用。繼續(xù)加強中醫(yī)藥科室建設(shè)，為基層醫(yī)療機構(gòu)配置基本中醫(yī)藥設(shè)施。依托衛(wèi)生科普、中醫(yī)?？?、健康宣傳欄，利用有線電視、宣傳欄、講座、發(fā)放資料等形式，宣傳普及中醫(yī)藥知識。充分發(fā)揮中醫(yī)學(xué)會優(yōu)勢，開展學(xué)術(shù)、義診活動，提高群眾中醫(yī)藥知識知曉率。實施中醫(yī)藥文化惠民工程，開展中醫(yī)藥文化科普巡講，傳播中醫(yī)藥科普知識，推進二級綜合醫(yī)院中醫(yī)臨床科室建設(shè)，提升中醫(yī)臨床科室服務(wù)能力。
深化人事分配制度改革。完善績效考核分配和崗位管理制度，建立更加靈活的分配機制和用人機制。適當(dāng)提高獎勵性績效工資所占比例，合理拉開收入差距，收入分配重點向關(guān)鍵崗位、業(yè)務(wù)骨干和作出突出貢獻的人員傾斜，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。合理設(shè)置崗位，完善崗位聘用制度，規(guī)范崗位聘用程序，真正做到人員能進能出、崗位能升能降、工資能高能低，充分調(diào)動衛(wèi)技人員積極性和主動性。
（三）圍繞群眾關(guān)注的熱點，努力推動民生改善
2014年，全市衛(wèi)生工作將契合深化醫(yī)改的大好時機，認真應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，抓住面臨的重要發(fā)展機遇，明確思路，克難求進，狠抓落實，為民生改善作出新貢獻。
建設(shè)衛(wèi)生信息平臺。按照“整體設(shè)計、系統(tǒng)集成、分步實施、突出重點、實用高效”的原則，積極籌措資金，加快推進全市區(qū)域衛(wèi)生信息化建設(shè)，適時啟動衛(wèi)生信息二期工程，構(gòu)建全市衛(wèi)生信息化“11351”總體框架。即建設(shè)一個數(shù)據(jù)中心（衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)中心），一個衛(wèi)生信息專網(wǎng)（覆蓋市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的三級高速專網(wǎng)），三個信息數(shù)據(jù)庫（居民電子健康檔案信息數(shù)據(jù)庫、電子病歷信息數(shù)據(jù)庫、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)資源基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫），健全完善五大業(yè)務(wù)體系應(yīng)用，實現(xiàn)各重點業(yè)務(wù)領(lǐng)域信息系統(tǒng)在不同層級上的數(shù)據(jù)交換、信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同。
開展愛國衛(wèi)生運動。綜合整治農(nóng)村環(huán)境，加快推進農(nóng)村改廁進程，繼續(xù)實施30000座農(nóng)村改廁任務(wù)。圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市總體要求，加大城中村、城郊村改廁力度，徹底清除村內(nèi)露天旱廁。努力開展衛(wèi)生鎮(zhèn)村創(chuàng)建，改善鎮(zhèn)村衛(wèi)生面貌。結(jié)合三城同創(chuàng)，開展衛(wèi)生保潔和除“四害”活動，清除衛(wèi)生死角，改善城鄉(xiāng)衛(wèi)生面貌。持續(xù)推進億萬農(nóng)民健康促進行動，開展多種形式的健康教育活動，普及健康知識，提高城鄉(xiāng)居民健康知識知曉率和健康行為形成率。
改善基礎(chǔ)設(shè)施條件。實施疾控中心整體搬遷，盡早啟動項目土建工程。推動城區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)設(shè)置規(guī)劃的落實，做好市中醫(yī)院擴建工程征地、勘察、規(guī)劃設(shè)計等動工前的相關(guān)工作。認真落實《關(guān)于進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本醫(yī)療服務(wù)能力的意見》精神，啟動實施新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院標準化建設(shè)工程，改造基礎(chǔ)設(shè)施，更新基本設(shè)備，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療服務(wù)條件。對房屋建筑面積低于20__平方米的建制鎮(zhèn)衛(wèi)生院，給予重點扶持，分步實施危舊房屋改造，力爭到2015年，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院達到省定建成率95%以上的標準。
（四）圍繞衛(wèi)生工作的重點，全力推進服務(wù)提升
四年醫(yī)改，我們初步建立了覆蓋全市的基本醫(yī)療保障制度，為衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2014年要繼續(xù)圍繞市委、市政府的中心工作，健全工 作機制，完善配套措施，破解工作難題，逐步解決困擾工作的深層次矛盾，推進衛(wèi)生事業(yè)健康快速發(fā)展。
持續(xù)推進創(chuàng)衛(wèi)工作。緊緊圍繞市委、市政府總體部署，切實發(fā)揮衛(wèi)生部門在創(chuàng)衛(wèi)工作中的參謀和協(xié)調(diào)作用，全力推進國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建。堅持多措并舉，綜合整治，健全長效管理機制。深入開展健康教育宣傳活動，促進健康教育工作重心下移，覆蓋各行各業(yè)、社區(qū)居民和鄉(xiāng)村。落實各項傳染病防治措施，做好醫(yī)療廢棄物、醫(yī)源性污染水處置工作。嚴格衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法，加強對五小行業(yè)等公共場所的衛(wèi)生管理。大力開展病媒生物防制工作，不斷提高科學(xué)除“四害”水平。
關(guān)鍵詞：讀者活動資源庫；活動策劃；讀者活動；吸引力
讀者活動在公共圖書館界已經(jīng)不是一個新鮮的話題，隨著公共圖書館服務(wù)職能的進一步擴展，閱讀已經(jīng)不能滿足讀者來到圖書館的需求，正如阮岡納贊所說：“圖書館是一個生長著的有機體”，這個有機體不僅僅指的是圖書館館藏量日益豐富，更多的是說服務(wù)范圍的延伸。在讀者活動發(fā)展得火熱盛況之下，我們同樣看到了問題的存在，活動的內(nèi)容和形式都走到了一個瓶頸階段，活動的策劃者在開展工作時也略感吃力。如何打破這尷尬的局面也成為每一個圖書館活動策劃者的思考。筆者根據(jù)這一狀況參照172校園活動網(wǎng)為例，提出構(gòu)建讀者活動資源庫的設(shè)想，以網(wǎng)絡(luò)為媒介分享活動形式、經(jīng)驗，從而走出瓶頸局面。
一、讀者活動現(xiàn)狀分析
（一）活動增添了圖書館的魅力值
信息時代的到來，獲取信息的途徑增多削減了圖書館藏書的吸引力和優(yōu)勢，如何讓讀者在圖書館獲得更加豐富的文化服務(wù)，賦予圖書館新的魅力成為了每一位圖書館人面臨的問題之一，而讀者活動就是增強圖書館文化魅力的最佳手段之一。例如山西省圖書館過去不為太原市市民所知， 每年接待讀者僅20余萬人次， 近年借助多項讀者活動加強自我宣傳， 年接待人次迅速上升到50多萬，[1]75可以明顯的感受的到活動對讀者的吸引力?；顒幼屪x者和圖書館之間產(chǎn)生了新的溝通渠道，兩者之間的互動得到了實現(xiàn)。
（二）讀者活動的現(xiàn)存問題
零散性。常規(guī)講座、展覽外加節(jié)慶的特別策劃，各圖書館的活動數(shù)量一直處在攀升階段，大量的活動對讀者而言就意味著豐富、飽滿的文化體驗嗎？活動規(guī)模小同時進行類型相似的活動，有的活動之間還會存在檔期的沖突，這樣的零打碎敲容易讓讀者產(chǎn)生活動內(nèi)容零散的印象，而活動的影響力和受眾群體也大大小于預(yù)期的估算，無法給讀者留下深刻印象更難有品牌效應(yīng)。因此活動數(shù)量并不能成為作為衡量讀者活動成功的標準之一，數(shù)量的激增并不能意味著質(zhì)量的提升，與此同時也會讓策劃者的精力一直耗費在活動過程中，沒有時間去總結(jié)、反思活動本身的價值意義，失去思考的時間和進步的空間。
（三）“貧富不均”現(xiàn)象的產(chǎn)生
經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的公共圖書館活動形式豐富新穎、輻射面積廣、活動質(zhì)量高，源于策劃者豐富的知識積累，足夠的經(jīng)濟支撐和讀者群體對活動質(zhì)量較高的需求。而經(jīng)濟落后地區(qū)各種條件的限制為讀者活動設(shè)置了阻礙，活動形式大多無新意可言，數(shù)量也是為了完成任務(wù)。正如前文所說，地域差異、思維層次對活動水平起著影響作用。
二、讀者活動發(fā)展趨勢分析
（一）活動策劃系列化、整體化
策劃者在活動策劃前期，整體構(gòu)思系統(tǒng)策劃，克服淺嘗輒止的做法，樹立全局觀和最終目標的效果遠遠會大于零打碎敲策劃的效果。活動前期精心策劃做到有主有次，目的明確，活動后期收集讀者反饋意見總結(jié)活動效果，參照最初出發(fā)點進行反思，這樣以來可有效避免活動內(nèi)容零散、活動周期重疊等問題。
系列活動和零散活動的區(qū)別在于系列能把零散的力量集中在一個點，減少人力物力的浪費，讓活動產(chǎn)生更大的影響。整體性強也能讓讀者產(chǎn)生更強烈的活動感受，能為品牌的樹立做了鋪墊。
（二）加強對外合作
合作是結(jié)合雙方優(yōu)勢擴大雙方自身力量。圖書館的公益性質(zhì)平臺、穩(wěn)定的讀者數(shù)量都是吸引合作的優(yōu)勢所在。和行政單位合作可獲取其優(yōu)秀資源擴大號召力，和企業(yè)合作能為活動注入新鮮元素擴大活動的影響力。例如湘圖講壇2013年起聯(lián)合湖南省衛(wèi)生廳打造健康教育專題知識講座，成為湖南省健康巡講示范基地，由省衛(wèi)生廳牽頭擬定具體巡講細則和邀請相關(guān)領(lǐng)域知名專家擔(dān)任主講嘉賓，依托湘圖講壇的品牌效應(yīng)和成熟的管理模式為觀眾提供更優(yōu)質(zhì)的講座。一方面讀者能夠活動更專業(yè)的健康指導(dǎo)知識，講座內(nèi)容的豐富性和專業(yè)性得到提高，湖南省衛(wèi)生廳也借用了湘圖講壇已有的讀者資源起到了良好的宣傳作用。
借用外界優(yōu)勢壯大自身實力對于經(jīng)費短缺的公益性事業(yè)單位來說是個不錯的選擇，雙方都能夠在合作的基礎(chǔ)上實現(xiàn)共贏的愿景。這種通過“政府+公益事業(yè)+媒體+企業(yè)”的多元組織運作模式，能有效地整合社會資源，解決公益性文化事業(yè)單靠政府力量投入而力不從心 、的難題[2]43。
（三）營銷趨勢加強
營銷是以知道市場需求，抓住市場需求欲望，以最好的方案進行推廣，擴充，營造需求氛圍。并進行目標銷售，達到廣告效應(yīng)，品牌效應(yīng)，以樹立品牌性。營銷的另一個概念就是推廣，提高曝光率[3]。就讀者活動的本質(zhì)而言，其實就是通過活動的形式吸引更多的讀者前來，而優(yōu)秀活動的定義就是抓住讀者的需求心理，對圖書館進行推廣，提高圖書館的曝光率，和營銷的定義有許多不謀而合的地方。營銷體系已經(jīng)發(fā)展的相當(dāng)成熟，讀者活動可以吸收已經(jīng)成熟的營銷體系進行自我營銷，無論是從分類到操作方法和營銷手段都有成熟的體系可供參考。
三、建立讀者活動資源庫的必要性
（一）活動反饋機制能衡量活動本身價值
如上所說，筆者認為一個活動是否成功最主要取決于讀者的參與感受，它的存在可以為策劃者指明前行的方向，讀者活動的主體是讀者，自然讀者的感受才是活動存在的決定因素。反饋機制的建立便于活動策劃者重新審視活穎舊恚減少日后工作過程中的盲目性。讀者是否覺得這個活動策劃得有意義成為衡量這個活動是否有價值的標準之一，也成為了以后是否還有舉行類似活動的必要性的參照之一。
（二）分享活動經(jīng)驗借鑒成功典例的必要性
無論是哪種策劃手法，實際操作起來都需要長期的醞釀，但如果已有成功先例可供借鑒，再次操作起來的成功性大大提升。1999年遼寧省館為地方“兩會”等大型會議提供系列化、全程化信息服務(wù)、受到領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、廣大人大代表、政協(xié)委員和相關(guān)單位的熱烈歡迎，遼寧省文化廳發(fā)文號召廳直單位“學(xué)習(xí)省圖書館信息咨詢部開拓的工作理念，主動的服務(wù)意識，誠信的敬業(yè)精神”[5]。隨后各省館陸續(xù)開通兩會會議服務(wù)都獲得了一致認可和強烈的反響。優(yōu)秀的活動經(jīng)驗借鑒在于讓這種成功的活動形式能夠為更多提供優(yōu)質(zhì)的文化體驗，減小了嘗試失敗的風(fēng)險、減小了精力、物力浪費的機會。
四、活動資源庫的框架構(gòu)建
（一）以172校園活動網(wǎng)為參照分析
以活動為內(nèi)容的網(wǎng)站數(shù)量并不少，很多活動網(wǎng)站影響力也非常大，之所以以172校園活動網(wǎng)為參考案例是因為其商業(yè)成分相對較小，符合讀者活動的公益性質(zhì)。
172活動校園網(wǎng)網(wǎng)站導(dǎo)航包含校園活動、社團活動、班級活動、團日活動、校外活動、聚會游戲、暑期社會實踐報告、策劃書下載、活動總結(jié)、精英論壇10個欄目，開設(shè)了本月熱點、圖文資訊、活動滾動欄等板塊。網(wǎng)站上許多匯集了高校校園活動優(yōu)秀案例，管理者還對許多類似的活動做了相應(yīng)梳理，方便用戶對比，例如“大學(xué)社團招新創(chuàng)意活動匯總”，收集高校社團招新中的創(chuàng)意點，為有需求的用戶提供了豐富的借鑒經(jīng)驗。網(wǎng)站所提供的策劃書下和活動總結(jié)，能讓用戶清楚的了解到活動前期準備和活動效果。優(yōu)秀的案例可直接借鑒，為活動策劃者提供策劃思路和經(jīng)驗。
（二）讀者活動資源庫框架設(shè)想
讀者活動大致分為講座、展覽、節(jié)慶、宣傳推廣四大類型。在筆者設(shè)想中，將其分開設(shè)相應(yīng)欄目讓網(wǎng)站脈絡(luò)更清晰。分享的每場活動中應(yīng)包括前期策劃書、中期活動照片、后期新聞報道、讀者感受反饋四大內(nèi)容，這樣以來可提升借鑒的可行性。除此之外可開設(shè)在線活動版塊，通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式可將正在進行的活動分享給每一個用戶，讀者也可足不出戶就能參與到活動中來，例如湘圖講壇的中國夢，從讀書開始大型網(wǎng)絡(luò)直播講座，以網(wǎng)絡(luò)直播的形式將講座分享給湖南省109個地市公共圖書館的萬余名讀者，打破了講座場地人數(shù)限制，擴大了講座的受眾面。
五、結(jié)語
讀者活動資源庫的成立目標就是以讀者參與活動的感受為依據(jù)，分享成功的活動案例，減小策劃者在策劃活動初期的探索，幫助策劃者在活動初期尋找創(chuàng)意思路，節(jié)約人力、物力。力求為每一個在讀者活動策劃中找不著方向的策劃者服務(wù)，以提升圖書館界讀者活動整體水平位終極目標。設(shè)想中仍有許多不成熟和不完善之處，有待更多的推敲和斟酌之處需要在實踐中去探索，完善。
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自1984年畢業(yè)以來，王貴強教授一直活躍在傳染病醫(yī)療、教學(xué)和科研工作第一線。他在臨床醫(yī)療救治工作，國家重大公共衛(wèi)生事件處理和衛(wèi)生救援活動，臨床科研工作、教學(xué)工作，以及醫(yī)師協(xié)會和醫(yī)學(xué)會等各項工作中表現(xiàn)突出。在面對患者時，他總是從患者的角度考慮問題，對患者高度負責(zé)，耐心細致，技術(shù)精益求精，受到了患者和家屬的高度評價。
不放過任何一個臨床異常所見
在臨床工作中，王貴強主任善于理論聯(lián)系實際，解決臨床疑難問題。他常說，醫(yī)學(xué)是經(jīng)驗醫(yī)學(xué)，但不能唯經(jīng)驗，應(yīng)該學(xué)會在書本中、前人的經(jīng)驗中和文獻中積累自己的經(jīng)驗；而正是由于他在日常工作中不斷結(jié)合文獻學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，才能夠多次獨立診斷從未見過的疾病，如“萊姆病”“原發(fā)性膽汁性肝硬化”等。
1987年，我國學(xué)者在黑龍江海林地區(qū)發(fā)現(xiàn)“萊姆病”并進行了報道，王貴強及時了解到該病的特點后作了摘錄。1989年年底，王貴強剛剛研究生畢業(yè)參加工作不久，一位來自大興安嶺地區(qū)的患者，被按照“森林腦炎”收入醫(yī)院，但沒有明顯的神經(jīng)系統(tǒng)體征，主任查房也認為不像“森林腦炎”。由于王貴強先期曾經(jīng)看到過萊姆病的相關(guān)論文，再加上主任的意見，他立即翻閱讀書筆記，發(fā)現(xiàn)該患者的表現(xiàn)很像“萊姆病”，便提出了自己的想法，最后通過暗視野顯微鏡觀察到“螺旋體”而確診，針對性應(yīng)用抗生素終使患者痊愈。
對此王貴強主任回憶說，在整個診治過程中，沒有在該患者身上發(fā)現(xiàn)文獻描述的“游走性紅斑”，但他進一步查閱文獻發(fā)現(xiàn)，個別患者“紅斑”可以很大，可達70 cm×20 cm。根據(jù)這個線索，王貴強又在患者身上反復(fù)尋找，終于發(fā)現(xiàn)整個前臂就是一個“游走性紅斑”，至此，王貴強主任完整地學(xué)習(xí)了有關(guān)“萊姆病”的臨床特征和治療，對此病留下了深刻的印象，同時也嘗到了“求甚解”的甜頭。
在20世紀90年代初，國內(nèi)對自身免疫性肝病，尤其是原發(fā)性膽汁性肝硬化還沒有普遍認識。當(dāng)時，王貴強主任在臨床中遇到一例肝病患者，發(fā)現(xiàn)其ALT升高，膽紅素升高，同時GGT明顯升高而無法解釋。他通過文獻檢索認識了“原發(fā)性膽汁性肝硬化”，采用激素和熊膽膠囊，有效治療了患者。此后，他繼續(xù)關(guān)注自身免疫性肝病的診斷和治療，并在全國各地講授自身免疫性肝病，使該病逐漸被認識，使更多的患者得到了明確診斷和有效治療。
在臨床工作中勇于探索創(chuàng)新
大學(xué)畢業(yè)后，王貴強被分配到遼寧省阜新市傳染病院工作，當(dāng)時有大量的肝硬化食道胃底靜脈曲張出血患者因沒有得到及時的外科治療而死亡。王貴強利用在實習(xí)期間學(xué)習(xí)到的三腔兩囊管壓迫止血技術(shù)，首次在該院應(yīng)用，使患者獲得了重生的機會。此后，無論節(jié)假日還是夜間，他常常被病房通知去下三腔管，對此他毫無怨言，反而對能幫助患者而感到快樂。通過大量的實踐，王貴強主任總結(jié)出了三腔管應(yīng)用的技巧，并進行了多項改進，如，在三腔管壓迫時，患者常常難以忍受局部壓迫而放棄治療，導(dǎo)致再次出現(xiàn)出血而死亡。他經(jīng)過查閱文獻了解到，鼻前庭神經(jīng)豐富、痛覺敏感，而咽后壁神經(jīng)相對少，因此首創(chuàng)以15度至30度角牽拉，取代傳統(tǒng)的水平牽引方式，使牽引著力點在咽后壁，減輕了患者鼻前庭壓迫疼痛，使患者疼痛減輕，耐受性增強，令這種救命的辦法更利于被患者接受。
在傳染病院工作期間，肝硬化頑固性腹水是另外一個晚期并發(fā)癥，單純放腹水需要同時輸注白蛋白，花費昂貴，且由于腹腔壓力增加，不利于腎灌注，常常難以控制而發(fā)展為肝腎綜合征等導(dǎo)致患者死亡。王貴強主任根據(jù)當(dāng)時發(fā)表在《實用內(nèi)科雜志》上的有關(guān)“腹水直接回輸治療頑固性腹水”的文章，悉心研究摸索，在醫(yī)院首次開展該技術(shù)用于頑固性腹水的治療。通過治療，一方面減輕了患者腹腔內(nèi)的壓力，減輕了痛苦；另一方面有效提高了血容量，減少了白蛋白和水分流失，增加了腎灌注，獲得了很好的治療效果。
王貴強主任常說，做醫(yī)生要通曉病理生理學(xué)，要“求甚解”，“知其然，知所以然”。醫(yī)學(xué)強調(diào)記憶，但死記硬背的學(xué)習(xí)方式到了臨床實踐階段就容易出現(xiàn)問題，應(yīng)注重在理解的基礎(chǔ)上給予記憶，并進一步總結(jié)，形成經(jīng)驗。
腎綜合征出血熱（流行性出血熱）在20世紀80年代大流行時，正值王貴強在讀研究生，在導(dǎo)師于丹萍教授的指導(dǎo)下，他開始對此病的發(fā)病機理和臨床治療進行研究，同時參加臨床診斷和搶救治療工作，通過救治大量的病人，學(xué)到了內(nèi)科急重危癥救治的經(jīng)驗，也體會到了病人的痛苦，這促使他對患者無論貧富貴賤都一視同仁，竭心盡力地對待。
2002年，一位河南慢性重型肝炎患者，因病情危重需要進行肝移植。在等待供肝的過程中，王貴強首次應(yīng)用拉米夫定進行抗病毒治療，病人最終搶救成功，沒有進行肝移植，至今已經(jīng)十多年，肝功能仍然穩(wěn)定，可以正常工作。
基礎(chǔ)和臨床科研工作碩果累累
在忙于臨床工作的同時，王貴強主任非常注重抽時間做科研。早在攻讀研究生期間，正值腎綜合征出血熱在我國大流行，年發(fā)病人數(shù)達十萬例，病死率3%至5%。王貴強在導(dǎo)師于丹萍教授指導(dǎo)下，通過一系列研究，提出了該病病毒直接作用在發(fā)病中的重要作用，據(jù)此強調(diào)早期抗病毒治療和針對病理生理規(guī)律進行預(yù)見性治療的原則。相關(guān)成果編入了診療方案，指導(dǎo)臨床治療。該研究于1994年獲得黑龍江省科技進步一等獎，1995年獲得國家科技進步三等獎。
在美國留學(xué)期間，王貴強主任通過研究T淋巴細胞凋亡信號傳導(dǎo)和樹突狀細胞介導(dǎo)的免疫治療等，在國際上首次揭示了Bak在T細胞凋亡中的重要作用，相關(guān)研究以第一作者身份分別在《Journal of Experimental Medicine》《Journal of Biology and Chemistry》和《Cancer Research》等雜志發(fā)表。歸國后，王貴強主任先后主持和參加原衛(wèi)生部臨床學(xué)科重點項目課題、國家自然科學(xué)基金、國家“十一五”傳染病重點專項課題、美國CMB基金、北京市科委計劃項目、國家“863”項目、國家“973”項目等課題15項，150余篇，其中SCI論文33篇。目前擔(dān)任美國感染病學(xué)會會刊Clinical Infectious Diseases（臨床感染?。┚幬?，系中國大陸唯一的編委；還擔(dān)任亞太肝病研究會會刊Hepatology International（國際肝臟病學(xué)）雜志編委，另擔(dān)任擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)雜志（英文版）等十余種核心期刊常務(wù)編委、編委等，并作為多個國際雜志審稿人，如Cytokines， Journal of Gastroenterology & Hepatology， Journal of Viral Hepatitis， Emerging Infectious Diseases， Protein Identification and Purification等。
同時，王貴強主任還十分重視教學(xué)工作。每年投入大量的時間在教學(xué)和繼續(xù)教育上，不論是本科生、8年制還是畢業(yè)后的醫(yī)學(xué)教育工作，王貴強主任都積極主動地參加。作為博士和碩士研究生導(dǎo)師，已經(jīng)培養(yǎng)博士和碩士研究生18人。
普惠患者，大力培訓(xùn)基層醫(yī)師
自2008年擔(dān)任北京醫(yī)師協(xié)會感染科醫(yī)師專家委員會主任委員以來，王貴強主任多方爭取資金支持，對北京地區(qū)感染科醫(yī)師進行免費全員培訓(xùn)，連續(xù)組織了四屆北京感染和肝病論壇、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班四期及周邊區(qū)縣巡講活動等，累計培訓(xùn)北京及周邊地區(qū)感染和肝病等基層醫(yī)師2600余人次，有效提高了基層醫(yī)生的水平，為北京地區(qū)感染科醫(yī)師業(yè)務(wù)能力的提高作出了突出貢獻。
作為中國醫(yī)師協(xié)會感染科醫(yī)師分會副會長，王貴強主任負責(zé)繼續(xù)教育工作，在分會李蘭娟會長領(lǐng)導(dǎo)下，先后參與組織針對基層醫(yī)師的“蒲公英項目”和“彩虹項目”等，累計培訓(xùn)基層感染科醫(yī)師36000余人次，提高了全國基層醫(yī)生對慢乙肝抗病毒治療重要性的認識，使廣大乙肝患者受益，降低了肝硬化和肝癌等終末期肝病的發(fā)生。
自2002年王貴強主任擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會感染病學(xué)分會常委兼學(xué)術(shù)秘書，2009年當(dāng)選為中華醫(yī)學(xué)會感染病學(xué)分會副主任委員，他積極參與組織學(xué)會的各種學(xué)術(shù)活動，包括隔年一次的中華醫(yī)學(xué)會感染病學(xué)術(shù)年會、病毒性肝炎和肝病學(xué)術(shù)會議、全國感染中青年學(xué)術(shù)會議等。
擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會腎綜合征出血熱學(xué)組組長期間，王貴強主任作為大會主席組織召開了全國腎綜合征出血熱學(xué)術(shù)會議。他還多次受邀參加亞太肝病研究會年會、歐洲肝病研究會年會等國際會議，做專題報告或主持會議。他響應(yīng)中央政府西部大開發(fā)的部署，作為中華醫(yī)學(xué)會感染病學(xué)分會“西部行”繼續(xù)教育項目負責(zé)人，自2004年以來，分別在新疆、廣西、、云南、內(nèi)蒙古、寧夏、甘肅、陜西等西部省、自治區(qū)組織 “西部行”繼續(xù)教育項目10次，累計培訓(xùn)西部醫(yī)師3000余人次，大大提高了西部地區(qū)感染病和肝病醫(yī)師的臨床診斷和治療水平，多次受到中華醫(yī)學(xué)會的表彰。
在臨床工作中，王貴強主任還痛心地發(fā)現(xiàn)，很多患者由于對疾病的認識誤區(qū)而延誤了寶貴的治療時機，因此，他在臨床實踐中，時刻不忘對患者開展科普宣傳教育，使患者及其家屬了解疾病過程，積極配合治療，避免“有病亂投醫(yī)”，貽誤治療時機。同時，他還多次在大型健康教育活動中以及通過報刊、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的傳播方式，參加科普宣傳教育工作。由于在科普工作中的表現(xiàn)突出，2011年，他成為了北京市首批認證的“北京健康科普專家”。
積極參與公共衛(wèi)生
應(yīng)急和救援工作
2003年北京SARS流行初始，王貴強主任以傳染病醫(yī)師的敏感性，迅速意識到了該病的危害。他建議醫(yī)院門診和病房醫(yī)護人員在診治發(fā)熱患者時帶口罩，注意個人防護。在北大醫(yī)院出現(xiàn)首例患者時，他積極參加會診和制定治療方案；積極建言獻策，配合院領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計重新啟用的舊病房樓，用于SARS患者的集中收治，避免了院內(nèi)感染的發(fā)生。不僅負責(zé)SARS主診和會診工作，還承擔(dān)著大量普通傳染病重癥患者的救治，因成就突出，獲得了北京市“抗擊非典先進個人”的殊榮，他所在的科室，也獲得了北京市“抗擊非典先進集體”榮譽稱號。
2005年印度尼西亞海嘯發(fā)生后，王貴強主任受原衛(wèi)生部派遣，參加了赴印尼衛(wèi)生救援隊。他利用自己豐富的傳染病防控知識，幫助當(dāng)?shù)赜行нM行防疫工作，并診治了大量患者，為國家爭得了榮譽。中國衛(wèi)生救援隊在當(dāng)?shù)乜傖t(yī)院開診11天，共接待門診患者1200多人，最多一天接待患者200多人，接近該醫(yī)院日均門診量的三分之一。由于王貴強等中國醫(yī)生的良好聲譽，大量患者慕名而來，請求中國醫(yī)生給予診治。
作為傳染病專家和原衛(wèi)生部自然疫源性疾病專家咨詢委員會委員，王貴強教授多次參加原衛(wèi)生部組織的突發(fā)和不明原因疾病的咨詢和甲流、蜱蟲叮咬、超級細菌等公共衛(wèi)生應(yīng)急工作，受到了原衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
在2010年發(fā)生的“蜱蟲叮咬事件”中，王貴強主任受原衛(wèi)生部委托，作為專家組成員赴疫區(qū)調(diào)研，獲得了第一手臨床數(shù)據(jù)，為原衛(wèi)生部頒布的《發(fā)熱伴血小板減少綜合征防治方案》的制訂提供了依據(jù)，并作為主要執(zhí)筆人對終稿把關(guān)。
作為原衛(wèi)生部衛(wèi)生標準委員會傳染病標準委員會委員，王貴強主任還積極參加國家法定傳染病標準修訂、制訂和審定工作。主持修訂了我國《乙型病毒性肝炎診斷標準》，參加了《丙型病毒性肝炎診斷標準》《戊型病毒性肝炎診斷標準》《流行性出血熱診斷標準》的制訂，主審多部法定傳染病標準。由于在傳染病標準制訂、修訂和審定中的突出貢獻，2007年，王貴強主任被原衛(wèi)生部衛(wèi)生標準委員會評為“衛(wèi)生標準先進個人”。
作為首屆中華預(yù)防學(xué)會醫(yī)療機構(gòu)公共衛(wèi)生管理委員會委員，王貴強主任積極參加公共衛(wèi)生應(yīng)急的管理工作，為醫(yī)療機構(gòu)公共衛(wèi)生管理相關(guān)工作政策的制定提供技術(shù)支持，參加了《公共衛(wèi)生應(yīng)急手冊》的編寫工作。在北京2008年奧運會期間，王貴強主任作為國家核生化醫(yī)學(xué)救治輔助決策系統(tǒng)專家組成員，為奧運期間的安保工作進行技術(shù)支持。
采訪即將結(jié)束時，王貴強主任對記者說：“高度的責(zé)任心和愛心是每一位合格的醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì)。我所做的每一件事情都是為能夠成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生而去努力的。所謂眾志成城，當(dāng)我們每一位醫(yī)生都努力進步，恪盡職守，就一定會為患者創(chuàng)造一個良好的醫(yī)療環(huán)境！”
提高校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。親愛的讀者，小編為您準備了一些高中年級組工作總結(jié)，請笑納!
高中年級組工作總結(jié)1高三年級的指導(dǎo)思想是：以質(zhì)量建設(shè)為核心、以兩“風(fēng)”建設(shè)為抓手，在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時，盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的具體指導(dǎo)下,高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強烈的責(zé)任感、滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中，團結(jié)協(xié)作，迎難而上，不斷創(chuàng)新思路，有序有效的開展了各項工作，取得了階段性的成果。
一、德育和日常管理工作
1、周期性的開展勵志教育。
把目標教育、理想教育細化、實化、生活化。把遠大目標與理想跟現(xiàn)實高考、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟目標聯(lián)系在一起，每月進行一次循環(huán)式勵志教育。例如：在讀大學(xué)生的母校勵志講座，各班采取的勵志視頻教育、黑板報、墻報、桌貼、紙條寄語、“千紙鶴”等多樣化勵志方式，不斷昂揚學(xué)生斗志，燃燒學(xué)生激情。如，三(3)班寄語“誰抓住了時間，時間就變成黃金，若它從你手邊溜走，它就成了流水”，三(6)班的勵志“千紙鶴”裝載了全班同學(xué)的夢想與追求。每月重溫，把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，給學(xué)生以源源不斷的動力。
2、狠抓學(xué)生日常管理，實施精細化管理。
學(xué)生的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石，任何時候都不能放松。高三年級對管制刀具實行月清查、對學(xué)生文明禮儀實施周抽查制。年級管理通過年級值日、班主任值日、教師值日三崗巡查，全面覆蓋進行無縫管理。年級對三類值日有明確要求：要有記載、有公布、有等次劃分，真正做到崗位到人責(zé)任到人。便于規(guī)范化，年級組對學(xué)生空擋時間有細化要求，同時出臺“每日班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)評估表”，由年級值日詳細記載，及時公布，及時整改。
高三伊始，年級組重拳出擊，整肅班風(fēng)，為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月、十一月開始進行班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生教育中，逐步由“守紀”向“苦學(xué)、想學(xué)發(fā)展;十二月、元月年級組實施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”，促使學(xué)生由想學(xué)向能學(xué)好的轉(zhuǎn)變。幫助他們在不斷的行為習(xí)慣養(yǎng)成中，催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情，并把激情融于科學(xué)備考中。
年級德育工作，每月有總結(jié)，每月有評比。在年級班級考核中，先后有三(2)班、三(3)班、、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班獲得優(yōu)秀班級，每月有近170人受到年級組不同層次的表彰與獎勵。
3、狠抓兩“風(fēng)”建設(shè)，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
配合教導(dǎo)室創(chuàng)建“三型”班級要求，高三年級把重點放在雙困生轉(zhuǎn)化與目標生的輔導(dǎo)上。各班根據(jù)年級要求，對學(xué)生進行分層疏導(dǎo)與教育。年級組制定雙困生轉(zhuǎn)化月跟蹤卡和目標生輔導(dǎo)月跟蹤卡，發(fā)到班級，要求班主任將人員分解到各個科任老師，年級組每月進行檢查與評估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級德育團隊，使德育工作功能最大化，也真正使聊談等德育形式周期化、目標化、團隊化。
突出班主任的核心地位，促使班主任由單一的管理者向服務(wù)者、引領(lǐng)者、研究者轉(zhuǎn)變，提高班主任的專業(yè)化水準。本學(xué)期，涌現(xiàn)出了鄔亞祥、徐祖錦、翟達金、王雁飛、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任，也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、凃天龍、胡澤軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭先具有開拓性的班主任。
規(guī)范“兩風(fēng)”建設(shè)，提高班級質(zhì)量意識。年級組為了落實兩“風(fēng)”建設(shè)，在實施“兩風(fēng)”建設(shè)方案同時，制定了《每日班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)評估表》，由年級值日在巡查中記載并給予評價，每月將評估情況匯總作為班級月考核的依據(jù)。同時年級組加大了空擋時間的管理力度，走廊上喧嘩沒有了，教室變得安靜了，在營造學(xué)習(xí)氛圍的同時，提高了備考質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三年級的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來，更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。
1、早計劃、重落實，確保教學(xué)工作有序進行。
開學(xué)初，圍繞高三年級組的工作計劃，對教學(xué)的各項工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。
(1)高三月考和假期安排。根據(jù)省、市統(tǒng)考安排，結(jié)合我校實際，對高三每次月考的時間、試題做出明確安排，注重試題難易程度，做到省、市統(tǒng)考兼顧，有利于各備課組有效安排復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)進度。同時把高三年級每次放假的起、止時間做出明確安排，印發(fā)給教師、家長、學(xué)生，有利于教師、家長、學(xué)生做好各方面的準備。
(2)數(shù)學(xué)和綜合強化訓(xùn)練安排。9--10月，星期天下午的三節(jié)課排上課表，要求教師按課表上課，保證進度，11月開始進行綜合、數(shù)學(xué)輪換訓(xùn)練，試題、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計由備課組負責(zé)，提高了實效性。
(3)實施培優(yōu)輔差和個性化培養(yǎng)措施。為促進學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，有效促進學(xué)生達到自己的目標，9月考試后，制定了培優(yōu)輔差工作方案，即每周二、三、四課外活動每班兩名老師下班輔導(dǎo)，并有年級值日檢查記載。在征詢學(xué)生自愿的情況下，由班主任拿出方案，對成績優(yōu)異的兩名學(xué)生實行個性化培養(yǎng)。
2、狠抓教學(xué)過程管理，認真落實《遠安一高教職工過程管理月考核方案》。
(1)教學(xué)過程管理堅持公平、公正、公開的原則，要求管理人員從自己做起，按規(guī)范嚴格要求自己，對違規(guī)現(xiàn)象如實記載、通報，較好地落實了教師月考核方案。本學(xué)期四次月考核中，有11位教師過程管理為b等，其中有三位是年級管理人員。
(2)落實常規(guī)教學(xué)管理。
①加大年級組巡課力度。年級組要求每一位教師認真履行教書育人的職責(zé)，自己的課堂必須由自己負責(zé)管理，不能把管理任務(wù)推給年級組、班主任。年級值日重點巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況，如實記載學(xué)生在課堂上的不良表現(xiàn)，并及時公布，巡課情況納入教師月考核。
②推行班主任巡課、聽課制度。要提高班級教學(xué)質(zhì)量，科任教師要以班主任為核心，齊抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教師對課堂的調(diào)控。年級組在開學(xué)初提出了班主任巡課、聽課制度，徐衛(wèi)民、王云峰、徐祖錦、王雁飛老師經(jīng)常巡課，王云峰老師經(jīng)常深入班級聽課。
③嚴格按要求進行每月的常規(guī)教學(xué)檢查。各學(xué)科復(fù)習(xí)備考方式不盡相同，有資料，有學(xué)案導(dǎo)學(xué)，有各類復(fù)習(xí)卷。每月末，年級組按要求對常規(guī)教學(xué)進行一次全面檢查，做到準確、具體，并及時通報結(jié)果。
④結(jié)合教學(xué)實際，落實每月的教育教學(xué)調(diào)查。本學(xué)期進行了2次問卷調(diào)查、1次學(xué)生座談會，每次調(diào)查的內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月教學(xué)實際確定，調(diào)查情況及時整理后反饋到班級、備課組、教師，有效地促進了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長，改進教學(xué)中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過程。
⑤按計劃組織好聯(lián)考，扎扎實實地進行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了5次聯(lián)考，其中武漢的3次，市里的兩次。每次考試結(jié)束后，依據(jù)20__年高考目標，分析各班、各教師的目標完成情況。及時召開高三教師大會，班級科任教師聯(lián)系會，備課組教師會，主題班會，扎扎實實地進行質(zhì)量分析，找問題、找整改措施。
⑥抽查備課組的集體備課活動，掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況。為進一步推進高三年級質(zhì)量建設(shè)，年級組分別抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動，實行聽課，全程參與集體備課活動，了解復(fù)習(xí)進度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。隨著復(fù)習(xí)不斷推進，各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識。如：英語、化學(xué)、文科綜合組進行的每堂一練，語文組進行的每日一練，數(shù)學(xué)、物理組進行的每周一練，生物組進行的基礎(chǔ)過關(guān)，歷史組進行的一個月回頭看，政治組進行的一課回頭看、一冊書回頭看等等。
3、強化目標意識，重視目標生培養(yǎng)。
依據(jù)高考目標，要求所有教師增強目標意識，努力打好年級整體戰(zhàn)，班級整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保20__年高考班級目標、備課組目標和年級目標的順利實現(xiàn)。
(1)依據(jù)九月起點考試成績，各班初步確定目標生名單。
(2)加強科任教師與目標生的溝通、交流，負責(zé)對目標生進行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對目標生的培養(yǎng)情況，年級組抽查科任教師與學(xué)生的聊談記錄。
(3)11月月考開始，由班主任依據(jù)歷次考試成績確定的目標生計算科任教師完成目標的吻合率，將此吻合率作為月考質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評價教師教學(xué)的針對性和有效性。
(4)加大對優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎勵力度，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次月考后，或制作光榮榜，或通過校報表彰成績優(yōu)異、進步較大的同學(xué)。11月月考后，學(xué)校大力表彰、獎勵了169名高三學(xué)子，頒發(fā)的獎金、獎品共計八千多元，使七百多名高三學(xué)子受到了極大的鼓舞。
4、打造優(yōu)秀的高三教師團隊。
教師責(zé)任重大，承載著學(xué)生的未來、學(xué)校的興衰，教師是學(xué)校的第一資源。高三年級的57位教師，更是責(zé)任重大，使命當(dāng)前，一直勤奮地耕耘著。
(1)高三教師勤奮工作，率先垂范。本屆高三教師暑假補課時，雖然炎夏酷暑，但老師們滿腔熱情，干勁十足。當(dāng)青少年活動中心退補習(xí)費時，老師們?yōu)閷W(xué)校的教育質(zhì)量再次感到憂慮，但他們?nèi)匀粓允貚徫?，兢兢業(yè)業(yè)。譚業(yè)紅、袁清波等老師一直利用早讀時間下班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。寒冷的冬天，老師們課外活動依然按時到教室外的走廊上輔導(dǎo)學(xué)生。鄔亞祥、翟達金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。肖明發(fā)老師在備課本上寫著這樣一句話：“我不能改變世界，但我可以激活我的課堂?！眲⒆婵评蠋熢趥湔n本上這樣寫到：“以生為本，激活思維，師生共建快樂課堂;教高于研，高端在先?！崩蠋焸冊谠鯓訉Υ龑W(xué)生，怎樣對待課堂，怎樣進行教學(xué)，從這些事里，從這些話里，我們已經(jīng)深深地感受到了。老師們的言行必將感動我們的學(xué)生，激勵他們勤奮學(xué)習(xí)，積極進取。
(2)克難奮進，永不言棄。9月起點考試成績揭曉，忙碌了一個暑假的老師們受到了強烈的沖擊。理科均分260分，文科均分310分，除了語文、英語，其它學(xué)科的均分都難超過50分，學(xué)生的基礎(chǔ)十分薄弱。老師們正視現(xiàn)實，客觀地分析學(xué)生的實際，回歸基礎(chǔ)，回歸教材。數(shù)學(xué)、化學(xué)等備課組迅速采取了有效的措施，在11月聯(lián)考中整體成績明顯提高。文科綜合注重團體協(xié)作，對知識的檢測、分析、講評制定了統(tǒng)一要求，早讀、晚讀明確科目、明確教師、明確內(nèi)容，復(fù)習(xí)備考工作扎實有效。物理學(xué)科難度大、時間緊，是學(xué)生感到畏懼的科目。但是物理備課組的老師沒有放棄學(xué)生，認真?zhèn)湔n，勤于輔導(dǎo)，分層要求、分層落實，經(jīng)常利用休息時間工作。世上沒有救世主，只有靠老師們自己。
5、存在的問題和思考
(1)教學(xué)中還存在老師只管講課不管紀律、只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。
(2)極少數(shù)教師不按課時備課、寫教案;極少數(shù)教師復(fù)習(xí)題沒有按序整理、裝訂;少數(shù)教師評講試卷沒有分析統(tǒng)計，隨意性大。
(3)少部分科任教師對目標生的教育教學(xué)力度不夠，部分目標學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。
(4)各班有少部分學(xué)生無心學(xué)習(xí)，不思進取。
(5)目標生的心里調(diào)試怎樣有序有效;苦學(xué)與樂學(xué)相結(jié)合方法;大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量問題等等。
高中年級組工作總結(jié)2一、指導(dǎo)思想：
以落實《滕州市第五中學(xué)20__年工作意見》、《20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃》和《20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計劃》要點為抓手，注重高三級部教師隊伍的建設(shè)，改進和強化教學(xué)管理、班級管理，充分認識做好高考的師生動員和沖刺工作，確保高考取得優(yōu)異成績，努力為提升學(xué)校的社會美譽度和核心競爭力貢獻力量。
二、工作目標：
樹立高三教學(xué)質(zhì)量觀，構(gòu)建全員育人機制;加強級部、班級精致化管理和學(xué)生自主管理;加強高三教師隊伍建設(shè)和落實常規(guī)管理機制;實現(xiàn)課堂高效、管理實效。
三、重點工作舉措
1.加強教學(xué)研究與測試
落實好高考研究，關(guān)注高考動向，注重試題分析，適時開展高三復(fù)習(xí)研討課和試卷講評課、備課組長公開課活動，及時搜尋高考信息，把“高考備考”作為高三教師的常態(tài)課題進行研究，以此提高備考的針對性和科學(xué)性。各備課組成立以備課組長為第一責(zé)任人的備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，集中各備課組成員收集、篩選近年來高考的信息，把握命題走向，明確備考重點，并及時傳達到備課組內(nèi)的每一個教師，研究備考策略，制定詳實的復(fù)習(xí)計劃和備考測試計劃，增強備考復(fù)習(xí)的針對性、有效性。加強教學(xué)研究的交流，聽取專家講座和備考分析會。科學(xué)協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系，隨時掌握教學(xué)情況和學(xué)生情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時研究問題，及時解決問題。
2.強化教師的教學(xué)管理
高三教師要明確肩負的責(zé)任重大，要因材施教，分層輔導(dǎo);各科老師要互相協(xié)調(diào)，注意平衡，相同學(xué)科的老師要互相配合，團結(jié)奮斗。做好培優(yōu)幫扶工作，提高尖子生數(shù)量，提高高考本科上線人數(shù)。我們將通過高三教師的專題會議，強化教師的責(zé)任心。實行目標分解，讓每一個教師有承擔(dān)備考復(fù)習(xí)的責(zé)任。嚴格量化機制，激勵和督促教師的教育工作，提高教師備考指導(dǎo)的積極性和主動性。
本學(xué)期將陸續(xù)開展各科專題講座，進行高考備考方法、心理、答題技巧的輔導(dǎo)，第二周進行文綜、理綜的專題講座，棗莊統(tǒng)考后進行數(shù)學(xué)、英語的專題講座、棗莊教學(xué)質(zhì)量檢測前后進行語文學(xué)科的專題講座。
3.強化統(tǒng)一備課，加強聽課、作業(yè)訓(xùn)練和考試的管理
積極配合教導(dǎo)處、教科室工作，強化備課組活動，真正做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，資源共享，盡最大努力做到集思廣益。本學(xué)期將進行二輪復(fù)習(xí)模式之備課組長觀摩課和二輪高效復(fù)習(xí)研討課，提高二輪復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
各備課組教師的備課、上課、作業(yè)、聽課等情況作統(tǒng)一規(guī)范要求，保證教學(xué)工作的正?；鸵?guī)范化，教師每周聽課至少要求為2節(jié)，第一年帶高三的教師不少于4節(jié)。
認真做好學(xué)生作業(yè)情況檢查與錯題集、課堂筆記的使用，認真執(zhí)行教學(xué)情況周檢查制度。
把好試卷質(zhì)量關(guān)，特別注意試卷長度與容量的統(tǒng)一，便于讓學(xué)生逐漸提高在既定時間內(nèi)的答題速度與效率，適應(yīng)高考。
4.加強作業(yè)組協(xié)調(diào)配合，構(gòu)建全員育人幫扶機制。
本學(xué)期繼續(xù)強化作業(yè)組成員的協(xié)調(diào)配合，落實全員育人機制，做好培優(yōu)幫扶工作?？荚嚭筮M行作業(yè)組分析會，把優(yōu)生分包到人，幫扶教師談話和輔導(dǎo)到位，使其各科協(xié)調(diào)發(fā)展，從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
5.強化教學(xué)監(jiān)控，增強課堂實效
加強對教學(xué)過程的監(jiān)控，配合教導(dǎo)處和政教處保證常規(guī)檢查的正常高效，認真做好教學(xué)視導(dǎo)和成績分析工作。
強化“五個研究”，要求教師加強對考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學(xué)的研究，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，加強教學(xué)工作的針對性和實效性。
6.強化班主任管理，規(guī)范班主任行為
執(zhí)行班主任工作規(guī)范，做好學(xué)生早讀、上課、午休、晚自習(xí)、兩寢的檢查等相關(guān)工作，通過系列性主題班會教育活動做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)、信心等教育。
7.強化勞動紀律，保證工作時間、確保備考高效
高三級部第二學(xué)期的工作時間緊、任務(wù)重，考勤更應(yīng)步入常態(tài)化、規(guī)范化，加強年級組長的責(zé)任意識和引領(lǐng)示范作用，級部將不定時抽查教師的到崗上課、辦公情況，加大集會的考勤力度，考勤結(jié)果定期匯總公布并與量化掛鉤。
8.強化班級日常管理
以搞好班風(fēng)建設(shè)，促學(xué)風(fēng)形成，本學(xué)期我們將繼續(xù)狠抓班級的常規(guī)管理，班級管理要細化到各個方面，從上課到下課，從早讀到晚自習(xí)，從教室到宿舍，從班級衛(wèi)生到個人儀容儀表，爭取不留死角，全方位強化班級管理。
9、優(yōu)化德育工作策略
本學(xué)期高三級部將積極配合學(xué)校團委、政教處工作，組織開展多種形式的專題活動，貫徹學(xué)校的德育工作思想，提高德育工作的實效性，讓學(xué)生學(xué)會感恩、增強自信、注重細節(jié)和過程、提高覺悟、強化落實。
10、要加強主題班會建設(shè)，創(chuàng)建良好的班級輿論氛圍。
思想工作是任何工作的靈魂，班會是對學(xué)生進行思想教育的主陣地。每周一節(jié)的主題班會要結(jié)合本班學(xué)生實際情況，創(chuàng)造性的開展工作，切實起到加油站的作用。
各班每周要根據(jù)高三各階段的特點和本班實際確定一個班會主題，班主任應(yīng)從內(nèi)容、形式，學(xué)生發(fā)言，措施等方面，對主題班會認真?zhèn)湔n，通過班會活動，起到觸動學(xué)生靈魂、調(diào)動積極性、科學(xué)備考、調(diào)整心理狀態(tài)的作用。
高中年級組工作總結(jié)3一、工作理念
胸懷一個夢：輝煌20__。
唱響兩首歌：唱響《國歌》，增強危機感;唱響《國際歌》，增強使命感。
捧出三顆心：同心，信心，決心。
做好四件事：點燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于創(chuàng)新。
二、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高考命題意旨，深化課堂教學(xué)改革。以教考研究為先導(dǎo)，以夯實基礎(chǔ)為根本，以強化訓(xùn)練為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力提升尖子生，確保優(yōu)秀生，著眼中等生，倍加關(guān)注學(xué)困生，充分挖掘每個學(xué)生的潛能，讓各個層次的學(xué)生各得其所，實現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放。
三、工作思路與措施
(一)年級管理
1.構(gòu)建昂揚奮進和諧的年級文化
影響一個集體戰(zhàn)斗力強弱的首要因素是文化氛圍。有了積極向上的文化氛圍，思想易于統(tǒng)一，工作利于推進，團隊成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性會得到最大程度的釋放。高三年級部將秉承蕭中精神，努力構(gòu)建昂揚奮進和諧的年級文化。
高三年級部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵，讓榮譽與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月。
高三年級部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學(xué)生，以燃燒的激情感染學(xué)生，以忘我的投入感動學(xué)生，以高效的工作提升學(xué)生。
高三年級部教師的價值追求：老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功，老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩。
2.強化團隊意識，全員參與管理
(1)每周一召開班主任例會，加強班主任的常規(guī)管理工作。班主任每天務(wù)必保證“三到三勤”：早讀課必到、晚自習(xí)必到、宿舍必到;腿勤跑、腦勤思、嘴勤說。
(2)全員管理，全程監(jiān)督，重點盯防，崗位負責(zé)。以管理“三條線”——級部主任、班主任、任課教師來覆蓋全年級教育教學(xué)的各個層面，形成立體管理網(wǎng)絡(luò)，做到人人心中有數(shù)，目中有人，管中有情，教中有愛。
(3)加強師生個別交流和學(xué)習(xí)外交流，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等方面所表現(xiàn)出來的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。做好對學(xué)生的心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、方向引導(dǎo)。
(4)召開家長會，與家長保持高頻接觸。
(二)教學(xué)備考
1.追求卓越，打造高效課堂
高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動，在課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心。搞好教學(xué)設(shè)計，精心組織每節(jié)課，做到目標明確，重點突出，容量適當(dāng)，重視教學(xué)反饋，重視知識生成的過程。不斷改進教學(xué)方法、教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，下功夫研究歷年高考試題，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
2.深入研究考綱，理順備考思路
認真研讀考試大綱和考試說明，研究各章節(jié)的考點，對于必考考點和高頻考點要在復(fù)習(xí)中強化鞏固，讓學(xué)生對本學(xué)科的考試方向、重點、熱點做到心中有數(shù)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，真正讓備考落實在考點上，提高在能力上。
深入研讀高考真題，把握高考命題規(guī)律。高考試題年年有創(chuàng)新，但萬變不離其宗，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性、穩(wěn)定性，才能做到以不變應(yīng)萬變，才能做到主動應(yīng)考，增強復(fù)習(xí)備考的預(yù)見性、針對性和有效性。
科任教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制訂各班的教學(xué)方案，靈活安排，因生制宜，不搞一刀切。
3.科學(xué)謀劃，精心組織，高效訓(xùn)練
高三復(fù)習(xí)備考，關(guān)鍵在教與學(xué)，成敗在練與考。要求教師精選資料，精編試題，練習(xí)一定要符合考綱的要求和訓(xùn)練思想，要體現(xiàn)新穎性、準確性和導(dǎo)向性。嚴格控制訓(xùn)練的內(nèi)容和次數(shù)，減少機械訓(xùn)練。增強練習(xí)針對性，計劃安排專項訓(xùn)練，如審題訓(xùn)練、題型訓(xùn)練，專題考點訓(xùn)練等。重視練習(xí)規(guī)范性，實力成就夢想，規(guī)范鑄造輝煌。學(xué)生考試中存在的“會而不對，對而不全，全而不美”的老大難問題，根源就在于平時的訓(xùn)練不規(guī)范，造成大量的不應(yīng)有的失分。力求練習(xí)實效性，通過訓(xùn)練做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實，綜合訓(xùn)練融會貫通。
各學(xué)科合理安排專題練習(xí)、模塊練習(xí)和綜合練習(xí)，既突出主干知識，又覆蓋全部考點，縱橫梳理，不缺不漏。
精心組織周練和質(zhì)量檢測。嚴格要求，精批細改，做到規(guī)范應(yīng)考，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧和應(yīng)試策略，提高應(yīng)試能力。試題的命制和檢測質(zhì)量的分析都必須落實到雙向細目表上來。
4.關(guān)注高考動態(tài)，疏通信息渠道
(1)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息，去粗取精，去偽存真，為我所用。
(2)積極參加各項教研活動，開展形式多樣的高考信息交流活動，保證迅捷有效地獲取有關(guān)高考的最有價值的信息。
(3)堅持走出去和引進來相結(jié)合，開張視聽。大到命題趨勢的變化，小到某一學(xué)科知識點考查的細微調(diào)整，我們都爭取在第一時間得到信息，及時指導(dǎo)年級師生復(fù)習(xí)備考。
(三)學(xué)生工作
高三年級不是特殊年級，要牢固樹立“學(xué)生工作無小事，常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識，由表及里、做實做細學(xué)生教育管理工作。配合政教處等相關(guān)科室切實抓好學(xué)生安全、衛(wèi)生、著裝、就餐、就寢等各方面的常規(guī)工作。
開展兩項主題教育：“成長、成才、成人”——以18歲成人儀式活動為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育或主題班會活動，強化高三學(xué)生的公民意識，責(zé)任意識;“志存高遠，拼搏成就人生”——激發(fā)學(xué)生為了理想而拼搏的愿望和斗志，激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心。
注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強集體指導(dǎo)、關(guān)注學(xué)習(xí)群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張、最大限度地提高教育教學(xué)效果。
注重提優(yōu)補差，做好希望生的幫扶工作。學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時間加強個體指導(dǎo)。消除潛能生的心理障礙，增強他們學(xué)習(xí)的信心，加強有針對性地輔導(dǎo)，對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強目標激勵，實現(xiàn)科任教師重點學(xué)生負責(zé)制(導(dǎo)學(xué)、談心)。
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標，高考奮斗目標，以及相應(yīng)的計劃。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，做好不同層次(尖子生、臨界生、特長生、后進生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作。
組織學(xué)生進行身體素質(zhì)鍛煉，上好體育課，適時組織學(xué)生開展一些輕松的文體活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中增強體質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。
四、目標愿景
爭取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破;
爭取通過高校自主招生人數(shù)及層次有所突破;
爭取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破。
20__屆高三教育教學(xué)工作，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。我們堅信，一分耕耘一分收獲，歷經(jīng)風(fēng)雨必見彩虹。我們一定會堅定信念，全力以赴，潛心礪煉，負重前行，奮力開創(chuàng)蕭縣中學(xué)新輝煌。
高中年級組工作總結(jié)4一.指導(dǎo)思想
高三年部嚴格執(zhí)行省廳規(guī)范辦學(xué)要求，全面推行高效課堂模式，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，加強對學(xué)生的常規(guī)教育、思想教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷
提高學(xué)生的核心競爭力。負重前行，開拓進取，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)輝煌。
二.情況分析
20__屆新高三有18個班級，1至6班為史地班，7、8、13班為史政班，9、10班是藝術(shù)班，11、14、15是史生班，16班為物化班，12、17、18班為物生班。
在高一、高二階段，盡管學(xué)科骨干教師投放比較少，師資隊伍較弱，同時班主任隊伍年輕，缺乏經(jīng)驗，但重視了過程管理，強化了對學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。加強了對班主任工作的管理和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)、處理教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，并落實整改措施，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努力，各班基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但因基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，因此自信心不足，學(xué)風(fēng)不太濃。
三、工作思路
1、以
安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展 為核心，拓寬年級部管理思路。
2、加強年級組內(nèi)部管理，制定并落實年級規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細化管理，務(wù)求實效;
3、加強班主任隊伍的管理，重學(xué)生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，
堅決執(zhí)行高三年級部學(xué)生的管理規(guī)定;
4、加強備課組建設(shè)，以集體備課為切入點，切實編好導(dǎo)學(xué)案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校和九校聯(lián)合體中的競爭力;
5、加強對重點學(xué)生的培養(yǎng)，以臨界生、特長生為培育的增長點，加強輔導(dǎo)，突出重點，達到文化體藝齊頭并進。
四、級部中心工作要求：
心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識。
目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭文化生達線率有所提高。
側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，力足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。
重在落實：腳踏實地，扎實工作，務(wù)求落到實處。
五、具體工作措施
(一)年級管理
1、年級部工作組成員要以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細化管理，務(wù)求實效。
2、努力建設(shè)一支團結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴禁進行電腦游戲。
3、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃，保證教學(xué)進度的嚴肅性。
通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級部加強檢查落實。
4、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會)，確保年級工作正常有序地開展。
5、狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)班級管理
1、落實學(xué)校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。
開展 磨練成人，立志成才 的系列教育活動，幫助學(xué)生樹立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。
2、調(diào)動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責(zé)制。
3、建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題，共同促進學(xué)生的進步。
4、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。
落實大事上報制度。
5、大力營造學(xué)習(xí)氛圍(黑板報、主題班會、家長會、學(xué)生座談會、班級文化氛圍)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高中年級組工作總結(jié)5__年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續(xù)佳績。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線人數(shù)仍然達到百人以上，二本自然上線298人，三本自然上線585人，其它各項工作目標也全面完成。
通過認真總結(jié)和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學(xué)備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。
我們對__年高考工作進行了認真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時因種種原因而流失)，絕不能因__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：
①校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會上認真反饋聽評課及教師教學(xué)常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量;
②領(lǐng)導(dǎo)班子實行一人一科包學(xué)科責(zé)任制，并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負責(zé)語文和英語)，覃正明書記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長抓數(shù)學(xué)教學(xué)，丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。
③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。
④學(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會。
⑤提高服務(wù)意識，關(guān)心高三師生生活，第一時間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標，強化教師的責(zé)任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在__年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，學(xué)校就及時召開了全體準備上高三老師的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的方法促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從__年起，在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔(dān)子和責(zé)任。__年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，__屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一直有很強的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導(dǎo)，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失?？傊磺锌梢岳玫臅r間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。
二、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。
1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。
文 _ 束曉霞
“集各家之所長形成自己思想”為精髓的孔子大成文化，是儒家文化的重要組成部分。而傳承傳統(tǒng)文化，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，則是一所優(yōu)質(zhì)高中的重要使命。作為江蘇省的首批重點高中、首批四星級高中、國家級示范高中，我校有著獨特的文化資源。學(xué)校的前身是北宋慶歷四年前由官方建立的夫子廟，慶歷四年官方又在此創(chuàng)立學(xué)宮，整體保留至今的夫子廟大成殿盡管歷經(jīng)滄桑，但由歷代帝王御筆書寫的“圣集大成”匾額依然懸掛其間，殿前的筆架山、硯池都在告訴我們，這里的“大成”文化源遠流長。
七十多年的辦學(xué)歷史，就是我?！按蟪伞蔽幕挠诉M程。近年來，我校創(chuàng)新“自主”德育，著力注重文化傳承與自主德育的雙向建構(gòu)，高度關(guān)注人的生命全面發(fā)展、終生發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)會做人、自我完善、自我發(fā)展的過程中，努力成為多元優(yōu)質(zhì)的大氣之才。
在學(xué)會做人中“立大成之志”
我?！按蟪伞蔽幕囊x，在于“立大成之志”，培養(yǎng)學(xué)生“志向高遠、奮發(fā)有為”的社會責(zé)任感。我們通過實施養(yǎng)成教育，努力健全學(xué)生人格，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，并通過“生態(tài)體驗”式教育，使教育直達學(xué)生心靈深處。
打造一個平臺，即打造“學(xué)生自主管理”平臺。我校實行的班級輪值制是所有學(xué)生都能參與的自我體驗活動，所有學(xué)生按學(xué)校提供的各種崗位和要求參與學(xué)校管理。該活動主要是以班級為單位，值日當(dāng)天利用部分文化課時間，頭戴小紅帽，全班學(xué)生分成校紀組、教學(xué)區(qū)衛(wèi)生組、生活組、運動組、服務(wù)組、助理組六個組別，分別對學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活進行督促檢查評比，并協(xié)助學(xué)校各部門做好學(xué)校與學(xué)生之間的溝通工作?！靶〖t帽”已成為我校一道獨特的風(fēng)景線。
抓住一個契機，即抓住十八歲“成人禮”這個契機。在我校“成人禮”期間，許多同學(xué)對成人都有一份憧憬，基于此，我們在學(xué)生中開展了“我是誰”“法律離我有多遠”“我能為社會做什么”的三步暢想，引導(dǎo)學(xué)生在意志品質(zhì)和行為習(xí)慣方面不斷自我修正、自我完善。同時，通過每年舉行隆重而莊嚴的成人禮，通過儀式的力量讓學(xué)生體驗肩負的社會責(zé)任。
在自我完善中“養(yǎng)大成之氣”
開放、多元、靈動的“大成之氣”，是“大成”文化的顯性標志，而豐富活躍的主題教育融合了學(xué)子情懷與視野，是一種身心發(fā)展的和諧，更是“大成之氣”的一種孕育。
重大活動常年開展。精心設(shè)計編排每一次重大節(jié)日活動，融求知、求實、求變、求善、求樂等特點于一體，使學(xué)生在活動中感知今天的幸福生活和良好環(huán)境，激勵學(xué)生為中華復(fù)興而努力讀書的激情。
周末劇場演出活動持續(xù)開展。學(xué)生自編劇本，每周末舉行劇本表演。通過參與表演使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)換角色，相互理解。大家只有一個愿望，演一個真實的“我”?！敖o我一個角色，送你一片精彩”已成為周末劇場的口號。
學(xué)生社團蓬勃發(fā)展。從組建到籌劃，從活動到宣傳，學(xué)生既是“導(dǎo)演”，又是“導(dǎo)師”，社團成了興趣、信念、理想相互認同的學(xué)生聚合體，又是自我完善自我成長的共同體。硯池文學(xué)社、杜若詩社、大成劇社、FOCUS攝影社等都在學(xué)生中形成了一定的規(guī)模。
校園辯論賽經(jīng)常開展。通過“團委搭臺，學(xué)生唱戲”，營造“生態(tài)體驗”的“體驗場”，讓學(xué)生在辯論賽中進行“開放式對話”。
在自我發(fā)展中“育大氣之人”
為了讓學(xué)生主動融入“大成”文化，積極吸收“大成”文化，并在融入和吸收的過程中提升自我、超越自我、成就自我，我們堅持做到以下幾點：
堅持開展青年志愿者活動和各類社會實踐活動。我校在“大成”文化的培養(yǎng)目標中明確提出“人格健全”這一要求，并把青年志愿者活動作為重要抓手，讓學(xué)生在服務(wù)他人、服務(wù)社會的同時，自身得到提高、完善和發(fā)展。通過與社區(qū)結(jié)對，開展見習(xí)居委會主任活動，聯(lián)合居委會一起開展系列活動，提高對居委會工作認識，體會社區(qū)工作的不易，學(xué)會換位思考。
堅持開展人生旅行活動。利用假期組織學(xué)生參觀企業(yè)，了解當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展的狀況。借助國際預(yù)科班與國外友好學(xué)校平臺開展國外修學(xué)旅行，拓寬學(xué)生的國際化視野。
拓展法制教育新途徑。我校和丹陽市法制共建單位—丹陽市法院少年法庭合作，聯(lián)手開展模擬法庭等形式多樣的法制教育。
【束曉霞，江蘇省丹陽高級中學(xué)副校長】
京口區(qū)實驗小學(xué)：“京劇娃”為學(xué)生代言
文 _ 高秋香
特色是立校的品牌。京口區(qū)實驗小學(xué)以“振興京劇藝術(shù)，弘揚民族文化”為宗旨，通過二十多年來對京劇特色教育的實踐研究和積淀，《在中小學(xué)開發(fā)利用京劇資源的實踐研究》這一課題于2010年9月被正式批復(fù)為“十一五”全國教育部重點課題，學(xué)校以此課題為抓手，將國粹精髓融入德育過程，使“京劇娃”成為學(xué)生的形象代言人，內(nèi)塑外培，立美育人，從而使學(xué)校德育工作華麗轉(zhuǎn)身，變說教灌輸式為自主體驗式。
感悟經(jīng)典，培養(yǎng)求真求實的處世態(tài)度。我們充分利用京劇劇情中人文故事的宣傳和浸染作用，結(jié)合語文、思想品德等學(xué)科課程，引導(dǎo)學(xué)生體味古往今來各色人物的喜怒哀樂、悲歡離合，深入挖掘其內(nèi)涵并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和比較，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和豁達的人生態(tài)度?！皠淙櫭]”的佳話教會學(xué)生真誠待人，禮賢下士；“負荊請罪”的劇段讓學(xué)生體會到寬宏大量、勇于認錯的處世氣度；更多學(xué)生認為，“包龍圖打坐在開封府”的故事啟迪他們?nèi)绾伪嬲J善惡美丑的現(xiàn)實社會。
唱念做打，磨煉堅忍不拔的意志品質(zhì)。如果說情感體驗是內(nèi)化的收獲，那么“唱念做打”對意志品質(zhì)的磨煉便是外顯的成果。京劇的知識、技能博大精深。對于“小京班”的孩子而言，沒有堅強的意志品質(zhì)，京劇藝術(shù)更是無門可入。他們冬練三九，夏練三伏，每天在練功房里灑下汗水，才能在京劇舞臺上收獲夢想的果實。走出母校的京劇人才—貢昕君、吳思涵、毛佳卿、李祖威等，憑著過人的意志品質(zhì)和對藝術(shù)的熱忱，個個練就一副好身手、好唱腔、好身段。學(xué)校將京劇小明星們刻苦訓(xùn)練的故事收編進校本課程《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》一書中，讓他們勤學(xué)苦練的精神代代相傳。
知行合一，收獲受益終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣。京劇名段的唱詞堪稱經(jīng)典，教師利用綜合實踐活動課帶領(lǐng)學(xué)生邊賞析邊摘錄，還編制成小報加以評比。孩子們在行動中習(xí)得了語言經(jīng)驗，享受到詩詞歌賦的意韻，對文學(xué)的感受力和鑒賞力得到了發(fā)展。京劇教學(xué)融合在音樂、美術(shù)和體育教學(xué)中，經(jīng)過一段時間“制作繪畫”“說唱演練”“四功五法”的訓(xùn)練后，孩子們的變化明顯，小到生活中的坐立姿勢，大到與人交往時的談吐舉止都有所改變。
同輩教育，探索自主管理的創(chuàng)新模式?！熬﹦⊥蕖敝悄覉F由許多能力較強并自愿為大家服務(wù)的學(xué)生組成，36個中隊“京劇娃”智囊團是對學(xué)生進行道德品行教育的核心。以自主管理模式之崗位認領(lǐng)為例，其宗旨是“人人都有服務(wù)崗位，人人有責(zé)任管好班級，促使學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”，從命名崗位，到認領(lǐng)崗位，都是學(xué)生在班主任的引導(dǎo)下，積極思考，自主選擇，并實行“輪換制”，每月輪換一次崗位，讓孩子們從中體會到“我服務(wù)、我快樂”。
考核評價，促進良好習(xí)慣的行為養(yǎng)成。班主任結(jié)合每位學(xué)生的“京劇娃”素質(zhì)教育儲蓄卡，圍繞安全、禮儀、紀律、衛(wèi)生、做操等方面，對班級和學(xué)生開展校園行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學(xué)生在服務(wù)他人的崗位上認真負責(zé)，教師就會用“‘京劇娃’大拇指”送給學(xué)生“服務(wù)獎”，獲得10枚“拇指”章就可換取一枚“京劇娃”魅力獎?wù)隆Ｃ吭?，教師都對學(xué)生爭章情況進行總結(jié)，評選出當(dāng)月的“魅力崗位”，在家長會上為優(yōu)秀學(xué)生頒獎，并推薦其作為學(xué)校的升旗手及“和美京劇娃”的候選人。
“京劇娃”自主管理鍛煉學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，淡化選舉的功利色彩，突出為他人服務(wù)而快樂的精神，實現(xiàn)了每位學(xué)生的價值。
【高秋香，鎮(zhèn)江市京口區(qū)實驗小學(xué)校長】
中華路小學(xué)：享受詩一般的童年
文 _ 羅雪梅 凌荷仙
童年，是山林間潺潺的小溪，跳躍著，奔跑著；
童年，是原野上絢爛的小花，芬芳著，嫵媚著；
童年，是心田深處流淌的小詩，自由著，飄逸著……
詩意的童年，預(yù)示著幸福的人生。讓每一個孩子在童年中自由而快樂地成長，是每一位教育工作者理應(yīng)堅守的教育理想，更是每一所學(xué)校應(yīng)有的價值追求。
坐落于長江、運河兩條黃金水道十字交匯點的鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)，努力讓每一個兒童的生命都得到關(guān)注，讓每一個兒童的天性都得到尊重，享受詩一般的童年。教師用童心、愛心、慧心，詮釋著“詩意教育”的真諦，體現(xiàn)了一所文化底蘊深厚的區(qū)域名校應(yīng)有的價值追求。
文化是一個學(xué)校的靈魂，活動是成就良好習(xí)慣的根本途徑。學(xué)校圍繞總體目標—陶冶情操、蕩滌心靈、涵養(yǎng)志趣、提升品位，廣泛開展各類社團活動和特色活動，二十多個社團定計劃、定內(nèi)容、定時間、定陣地，既豐富了學(xué)生的課外生活，又促成了養(yǎng)成教育。
“聰明的孩子愛詩，愛詩的孩子聰明”，兒童詩教育是我校的特色，至今已有五十多年的歷史了。
1997年，學(xué)校成立了自己的兒童詩社“中華兒童詩社”，其間匯聚了愛詩的孩童，播撒了兒童詩的種子。他們在讀詩、品詩、寫詩的過程中感悟著詩，感悟著真善美。
乘著新課程改革的東風(fēng)，學(xué)校進行了兒童詩的開發(fā)與研究，將兒童詩教育納入課程計劃，每周安排一節(jié)詩教課。2009年，教師集體創(chuàng)作編寫的《童詩如畫》校本教材開始按年級實施。六年下來，學(xué)生人人都能閱讀近千首經(jīng)典詩作，大多數(shù)孩子的詩歌創(chuàng)作量達到了每學(xué)期15首以上。孩子們讀詩、寫詩，放飛美妙的想象，躍動生命的靈性，表達著對大自然、對生活的真誠感悟。
“當(dāng)我們開心的時候，我們就讀詩；當(dāng)我們感動的時候，我們就寫詩。詩中有善，詩中有真，詩中有美……”我們結(jié)合養(yǎng)成教育、環(huán)保教育、傳統(tǒng)美德教育等，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作生動活潑、富有意義的童詩，堅持以“用詩意的語言說話，用詩意的心靈生活”為目標，以“目標引領(lǐng)、分層推進、活動規(guī)訓(xùn)、評價激勵、研究深化”為主線，形成多元的童詩行為文化。通過開展豐富多彩的主題教育活動和常規(guī)教育的潛移默化，努力形成“詩意養(yǎng)成教育”“詩意素質(zhì)教育”“詩意德育隊伍”“詩意家庭教育”四位一體的“詩意德育”體系，執(zhí)著追求，創(chuàng)造智慧。
“詩意德育”似水般溫柔，內(nèi)涵無盡；如山般雄壯，意蘊無窮；“詩意德育”需要平和的心境，仁愛、圓潤、寬容；“詩意德育”需要飽滿的熱情，專注、追求、智慧。愿我們的孩子快樂行走在充滿詩意的金色童年里！讓我們攜手并進，努力追求詩意人生！
【羅雪梅，鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)校長；凌荷仙，鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)教師】
揚中市實驗小學(xué)：每一個孩子都是快樂的火種
文 _ 奚一琴 顧 敏
揚中市實驗小學(xué)是一所弘揚“快樂教育”的學(xué)校。近年來，學(xué)校緊緊圍繞“快樂點燃”的辦學(xué)理念，堅信每一個孩子都是一枚快樂的火種，需要點燃，也可以被點燃，堅持用快樂的方式去點燃孩子的快樂，為孩子的快樂人生奠基。
“少成若天性，習(xí)慣如自然。”小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成終身習(xí)慣的最佳時期，因此，學(xué)校把“好習(xí)慣養(yǎng)成六年，快樂伴隨一生”作為德育工作目標，積極開展各種有效而豐富的實踐活動，讓學(xué)生在體驗中感悟，在快樂中成長。
“好習(xí)慣星”評比你爭我趕
我們結(jié)合學(xué)生實際，對照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，概括出了十個對學(xué)生最有用的“好習(xí)慣”。內(nèi)容涉及學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會中應(yīng)遵守的基本道德規(guī)范。在具體工作中，抓住主題、突出重點，一周一個重點，一周一次評比，一月一個主題活動，一學(xué)期一次提升，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生成長。在活動中，每個學(xué)生都可以大顯身手，展示特長，校園內(nèi)處處洋溢著和諧向上的氛圍。
我校還對每月評選的“好習(xí)慣星”和“好習(xí)慣班級”進行大張旗鼓的宣傳，為每一位“好習(xí)慣星”制作精美的獎牌，將他們的照片和優(yōu)秀事跡張貼在班級和校園外的宣傳櫥窗里，優(yōu)秀班級也在升旗儀式中領(lǐng)取特制的班牌。這些舉措記錄了學(xué)生的點滴進步，鼓舞了孩子們前進的腳步，讓受到表彰的孩子們感受到養(yǎng)成好習(xí)慣的快樂，同時榜樣的力量也激勵著暫時落后的學(xué)生。
到目前為止，我校2661名學(xué)生，已經(jīng)有1200余人獲得“好習(xí)慣星”的稱號。61個班級獲得“好習(xí)慣班級”。我們深感欣慰，這項活動已經(jīng)成為養(yǎng)成教育的一個有力抓手。
三級督查制度層層深入
養(yǎng)成教育的常規(guī)管理是一項精細工作，它融于學(xué)生的點滴生活中。我校在實踐中形成了以行政干部、教師和學(xué)生為主體的三級督查制度，調(diào)動一切積極因素，齊抓共管，形成合力，構(gòu)建“金字塔”式管理網(wǎng)絡(luò)。
一級督查由行政干部分項齊抓，負責(zé)對全校各個方面的監(jiān)督和檢查。
二級督查由班主任老師、任課教師齊抓共管。班主任是班級的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，從思想、生活、學(xué)習(xí)等方面指導(dǎo)學(xué)生，督促全體學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。
三級督查由學(xué)生“小紅帽”協(xié)助檢查。“小紅帽”即我校德育處啟用的“以生管生”的學(xué)生監(jiān)督員，這是一個行為習(xí)慣較好、敢于糾正不良習(xí)氣、細心能干的學(xué)生群體，他們作為“常規(guī)監(jiān)督員”，分樓層、分時段在校園內(nèi)對學(xué)生一日在校常規(guī)進行巡視、監(jiān)督、評比。每次課間、兩操時間，他們頭戴小紅帽，手拿記錄本，認真地進行檢查。這樣的舉措不僅激發(fā)了學(xué)生自主管理的意識，同時也進一步規(guī)范了學(xué)生的行為，促使好習(xí)慣內(nèi)化為自覺行為。
如此，科學(xué)化、規(guī)范化、精細化、人文化的三級督查制度，既督又導(dǎo)，互補互動，全方位地促進學(xué)生在六年里養(yǎng)成好習(xí)慣。
我校秉承的“快樂點燃”教育理念始終把德育放在首位，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格健全作為引線，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到全員參與、全程參與、時時育人、事事育人。
【奚一琴，揚中市實驗小學(xué)校長；顧敏，揚中市實驗小學(xué)德育處主任】
揚中市外國語小學(xué)：適合的，就是最好的
文 _ 匡愛紅 朱金龍
《教育規(guī)劃綱要》提出，“尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育?！蔽倚Ｒ源藶橹笇?dǎo)方向，確立辦學(xué)理念“讓每個孩子享受適合自己的教育，讓每個孩子成為最好的自己”。在此基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃德育工作，不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容和形式，讓“愛”和“智慧”成為“適合教育”的雙翼。
德育課程：關(guān)注孩子“一輩子”
學(xué)校只有為全體學(xué)生提供一個多元開放的課程體系，才能為每個學(xué)生提供適合的教育?；诖?，我們根據(jù)學(xué)生實際需求，將德育內(nèi)容設(shè)計成適合不同學(xué)生的課程。
節(jié)日課程，月月精彩。我校每個月都為學(xué)生設(shè)計一個節(jié)。三月感恩節(jié)，四月讀書節(jié)，五月勞動節(jié)，六月繽紛節(jié)，九月禮儀節(jié)，十月明星節(jié)，十一月創(chuàng)想節(jié)，十二月運動節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)校的每一天都像過節(jié)一樣，在享受快樂和幸福的同時，變得更陽光自信。
以九月禮儀節(jié)為例，學(xué)校圍繞“文明禮儀”這個主題開展系列主題活動。利用“七彩童年電視臺”將學(xué)生在校要做到的文明禮儀規(guī)范要點展示出來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶，相互提醒，共同實踐。誦讀文明禮儀歌謠、創(chuàng)編文明禮儀小報等活動，讓學(xué)生在動手實踐中得到體驗，在成功快樂中得到成長。
自省課程，一生受益?！俺錆M好奇、樂于學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于交往、自信陽光”是我校的培養(yǎng)目標。為促進目標的達成，我校創(chuàng)編了《勵志成長手冊》，學(xué)生人手一冊。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，學(xué)生都會習(xí)慣性地拿出《勵志成長手冊》，對照自省《手冊》中的問題，反思自己一天的行為、習(xí)慣、表現(xiàn)，并寫下自己的體會和勵志心語。班主任定期批閱學(xué)生的勵志心語，并用點評的形式與學(xué)生對話交流。堅持自省課程的實施，能引導(dǎo)學(xué)生變他律為自律，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
體驗課程，個個發(fā)展。體驗可以發(fā)展情感，促進道德認識轉(zhuǎn)化為道德信念，知行合一。因而，我們在教育實踐中積極探索體驗式德育課程。我校先后組織了“走進法院”“走訪消防中隊”、參觀揚中電視臺、參觀梓陽植物園、“遠足圌山”等綜合實踐活動，開展了班級管理志愿者競聘、“我會當(dāng)小干部”等體驗活動，通過這些活動的開展，讓學(xué)生體驗生活、體驗挫折、體驗成功、感悟生命。
資源拓展：讓“家校合力”成為可能
要辦“適合教育”，必須得到社會的理解和家長的支持與配合。學(xué)校成立了家長委員會，形成班級、年級、校級家長委員會梯隊。通過舉行家長代表懇談會、向家長發(fā)放征求意見問卷、組織家長開放日等活動，真誠聽取家長的意見和建議。踐行“適合教育”理念，增進家校聯(lián)系，發(fā)揮家長對學(xué)校教育的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，滿足家長參與學(xué)校管理的愿望，實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育更好結(jié)合。
在廣泛征求意見和宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，今年“家長駐校輪值”活動正式啟動了。每周，學(xué)校邀請六名家長走進學(xué)校，走進課堂，走近學(xué)生，走近教師，體驗一天的駐校輪值工作。家長駐校輪值期間，從八個方面參與監(jiān)督學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問題，提出意見和改進建議。包括訪談2～3名學(xué)生，訪談2～3名教師，電話訪談2～3名學(xué)生家長，進課堂聽1～2節(jié)課或巡課，巡視校園，與校長交流，體驗學(xué)校午餐，維持校門口上學(xué)、放學(xué)秩序。同時，家長們還可以根據(jù)自己的職業(yè)優(yōu)勢或興趣特長提前備好課，在駐校輪值期間給學(xué)生上一次課。
“家長漂流日記”不僅是家校溝通的渠道，還是家長之間互相交流育子心得的平臺。學(xué)校每年組織一次“教子有方”優(yōu)秀家長評選表彰活動，激發(fā)家長參與學(xué)校管理的積極性，形成家校共建、合力育人的良好氛圍。
我們堅信，適合的，就是最好的。在“適合教育”的道路上，我們將繼續(xù)努力，不斷探索。
【匡愛紅，揚中市外國語小學(xué)校長；朱金龍，揚中市外國語小學(xué)黨支部書記】
句容市實驗小學(xué)：“善行德育”種下人生“暖記憶”
文 _ 李能斌
“善行德育”的化育之路，就是要讓我們的德育不慍不怒、不急不躁，引領(lǐng)學(xué)生浸潤在“善文化”的道德情境與氛圍之中，讓善念存于心、見于行，以期達到上善若水、潤物無聲的化育境界。
存善念，自然有善行。顯然，讓“善行德育”更溫暖，取決于我們對時機的選擇與利用；讓“善行德育”更有力，取決于我們對內(nèi)容的取舍與把握。因此，我們把培養(yǎng)“心記善訓(xùn)、口出善言、行踐善事”的陽光少年作為德育目標，構(gòu)建“存善心、納善言、踐善行”的多維立體化的活動體系，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍，開展“點、線、面”一體化的德育活動，在知善、向善、揚善的漸進過程中培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和高尚道德，使每一位孩子的一言一行都烙有“善文化”特質(zhì)。
“善行德育”就是將德育融入校園生活、家庭生活、社會生活，將活動設(shè)計直達學(xué)生的心靈，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去體驗、接觸、感悟、實踐，教育者有意識地做引導(dǎo)者，讓學(xué)生在經(jīng)驗積累和重構(gòu)的基礎(chǔ)上，形成新的、有意義的、積極向上的思想和行為習(xí)慣。學(xué)生在活動中感受到的不是管束，而是一種熏陶，一種向善的自覺，如此在小學(xué)階段種下走向幸福人生的“暖記憶”，并能依靠自身習(xí)得的善良品行，走向今后的幸福生活。
作為鎮(zhèn)江市首批“行為規(guī)范十佳示范?！?，學(xué)校始終把學(xué)生善行習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育的主要任務(wù)和重要內(nèi)容之一。每學(xué)年重點圍繞“文明行走、光盤行動、節(jié)約校園、文明問好、潔凈校園、文明課間、文明集會”這七個主題，持續(xù)、滾動推進好習(xí)慣養(yǎng)成活動，做到有方案，有小結(jié)，重過程，有實效，開展了一系列活潑新穎的活動。如圍繞“文明行走”，開展了“文明行走童謠創(chuàng)編、傳唱”活動、“行走在三月的春風(fēng)里”演講比賽；圍繞“光盤行動”，舉行了“走進食堂，感受艱辛，學(xué)會珍惜”的參觀體驗活動；圍繞“節(jié)約校園”，開展尋訪“校園節(jié)約小達人”“小巧手裝扮美麗校園”等活動。
根據(jù)學(xué)生的不同年齡和知識水平，我們靈活多樣地開展了許多體現(xiàn)有序性和完整性的德育活動?！爸啤苯逃攸c培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。“向善”教育重點培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處的完善品行。這幾個教育重點在低中高年級開展的活動中皆體現(xiàn)了序列化。
同時我們也清醒地意識到，學(xué)生善行習(xí)慣養(yǎng)成如何常抓常新？如何向家庭延伸，促進家校合力的形成，讓大手拉起小手，小手也牽著大手？這些問題迫使我們必須沉下心來，靜心思考，努力探索善行習(xí)慣養(yǎng)成的新思路、新特色。
充分依托校本課程《游戲天地》，將課程與善行習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，走出簡單的表揚批評的小天地，尋求一種全新的教育形式，讓孩子在游戲中自由成長。
邀請家長加入到育人隊伍中來。除了進一步加強網(wǎng)絡(luò)平臺管理，積極利用網(wǎng)絡(luò)與家長建立聯(lián)系，認真組織家長培訓(xùn)會，還通過家校養(yǎng)成教育意見反饋表，對學(xué)生的養(yǎng)成教育訓(xùn)練成果進行評價。對于學(xué)生品行的延伸教育，使得一些家長也改變了自己的不良習(xí)慣。
為了挖掘教育資源，豐富教育形式，為學(xué)生開辟更為廣闊的實踐空間，我們聘請了一批學(xué)生家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，請他們走進課堂為學(xué)生授課，或帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，體驗社會。雖然他們來自不同行業(yè)，但每一位校外輔導(dǎo)員、每一堂課、每一次校外活動都給學(xué)生留下了深刻的印象，對學(xué)生產(chǎn)生了積極深遠的影響。
【李能斌，句容市實驗小學(xué)校長】
丹徒區(qū)上會中心小學(xué)：給留守兒童一個溫暖的家
文 _ 王 婷
上會中心小學(xué)地處茅山老區(qū)，經(jīng)濟相對落后，多數(shù)年輕家長外出打工，多為祖輩在家照顧孩子，致使學(xué)校近三分之二的學(xué)生成為留守兒童。
2012年，丹徒區(qū)關(guān)愛留守兒童啟動儀式在我校進行，帶來了社會各界對留守兒童的關(guān)愛，更堅定了學(xué)校進一步關(guān)愛這群孩子的信念。幾年來，學(xué)校從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，努力為他們建設(shè)一個溫暖的大家庭。
師德為先，教師做“家長”
學(xué)校是個家，教師似家長?！凹议L”素質(zhì)的高低對孩子的成長有重要影響。面對留守兒童，教師要有崇高的師德，要有更多的愛心、耐心和恒心。我們堅持率先垂范，師德為先，用自身優(yōu)良的品德影響他人。要求黨員干部做榜樣，中老年教師不走樣，青年教師學(xué)好樣。號召教師“微笑進課堂，笑意滿校園”，要求每一位教師用微笑的表情進教室，用微笑的心情去上課，使課堂充滿友好的、積極的教學(xué)氛圍，給孩子一份心靈的安慰，拉近師生的距離。
心理疏導(dǎo)，紓解兒童心結(jié)
父母為什么要遠離家鄉(xiāng)，外出打工？這是很多留守兒童都會問的問題。父母的說法往往無法讓孩子真正理解。學(xué)校開展了“學(xué)會感恩”主題教育活動。邀請專家來校做報告，組織開展主題班會，思想品德課上交流“爸爸媽媽我想對您說”，多種途徑激發(fā)學(xué)生的感恩意識，體諒父母，學(xué)會獨立。
為了及時紓解留守兒童心里的結(jié)，幫助他們找回快樂的心情，我校大力加強了心理輔導(dǎo)工作。一是搭建平臺，組建隊伍。在安靜的地方建好心理咨詢室，采取專兼職結(jié)合的方式，組建心理輔導(dǎo)團隊，做到話有地方說，有人說。二是組織心理健康教育教師論壇，教師們相互交流工作心得，提高輔導(dǎo)水平。三是上好心理健康課程。讓學(xué)生在課堂上進行心與心的交流，在同伴對話中紓解心結(jié)。四是設(shè)立知心姐姐信箱，保護孩子的隱私，解答孩子的困惑。
保障安全，提高自護能力
沒有第一監(jiān)護人在身邊，孩子需要更多的自護知識。我校先后開展了多項活動，強化學(xué)生的安全意識，保障學(xué)生的安全。
一是教育陣地講安全。學(xué)?！熬婇L鳴”公開欄里經(jīng)常更換安全提示，在每周二“安全教育日”組織學(xué)生觀看安全教育視頻。二是消防、疏散演練強技能。每年開展消防演練，訓(xùn)練消防技能；進行疏散演練，預(yù)防突況。三是強化接送車管理，保障學(xué)生上下學(xué)交通安全。因年輕家長外出，這里家長對接送車的需求更強烈。在政府的關(guān)心下，2009年開通了接送車服務(wù)。學(xué)校從統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)、安排車輛線路、收繳乘車費用、協(xié)調(diào)乘車矛盾、配好隨車教師、強化隨車管理、監(jiān)督安全行車等方面做了大量工作。特別是隨車照管，教師們在本職工作之外起早貪黑，十分辛苦，只為了父母不在身邊的孩子們的安全來去。
拓展延伸，關(guān)注假期
放假了，有的留守兒童仍然無法與父母團聚。鑒于此，學(xué)校開展了“假日關(guān)愛”活動，將關(guān)愛留守兒童的時間段拓寬到假日生活。
一是志愿導(dǎo)學(xué)獻愛心。暑期，學(xué)校組織了志愿導(dǎo)學(xué)活動，教師無償?shù)叫榱羰卦诩业暮⒆踊蜉o導(dǎo)暑期作業(yè)，或進行興趣小組活動，豐富孩子的暑期生活。二是走訪慰問送到家。學(xué)校聯(lián)合公安等部門開展暑期走訪活動，上門進行安全宣傳、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)并送上慰問的心意。
除學(xué)校自身盡一切努力為留守兒童營造溫暖大家庭之外，我們盡可能聯(lián)合可以利用的社會力量促進留守兒童的健康成長。我校聯(lián)合關(guān)工委，發(fā)動退休老教師關(guān)愛留守兒童，在各村建立校外輔導(dǎo)站，在假期中發(fā)揮作用，關(guān)愛留守兒童。