時(shí)間：2023-08-31 16:37:07
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關(guān)鍵詞：理工類院校；商務(wù)英語人才培養(yǎng)；思路
中圖分類號(hào)：G40-058 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-0845（2012）11-0090-02
一、問題的提出
高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)所作的調(diào)查顯示，“按照傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于只具備單一的英語技能，已經(jīng)無法滿足用人單位的需要，人才市場(chǎng)對(duì)單一類型的英語專業(yè)畢業(yè)生的需求量已經(jīng)日漸減少”。與此同時(shí)，我國(guó)正在加快國(guó)際化的進(jìn)程，外語則成為加快這一進(jìn)程的必要條件之一。因此，我們說商務(wù)英語人才具有良好的發(fā)展前景。中國(guó)社科院的2010年人才藍(lán)皮書《中國(guó)人才發(fā)展報(bào)告（2010）》顯示，僅有10%的中國(guó)大學(xué)生符合跨國(guó)公司對(duì)人才的要求[1]。這說明，面對(duì)國(guó)際化大環(huán)境，高等院校的英語教育沒能適時(shí)做出調(diào)整，以適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的新變化，因而我們培養(yǎng)的外語人才還無法滿足市場(chǎng)的需求?；谝陨洗蟊尘?，葉興國(guó)教授提出，“關(guān)于外語專業(yè)人才培養(yǎng)模式問題，對(duì)于舉辦外語專業(yè)教育的院系來說，是一個(gè)帶有‘存亡’性質(zhì)的重大問題”[2]。因此，針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬剿髑泻献约簩?shí)際、具有本校特色的外語人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的外語人才，是一個(gè)值得我們深入思考和研究的課題。
“理工”一詞在英文解釋里，是自然（Science）與科技（Technology）的結(jié)合，是自然科學(xué)和科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。本文中的理工類院校主要指的是以從事科學(xué)、科技教學(xué)研究和科技人才培養(yǎng)為主的高等院校。目前，我國(guó)的很多理工類院校都設(shè)置了英語專業(yè)。但與綜合類大學(xué)和歷史悠久的外語院校相比，理工類院校的英語專業(yè)在定位、師資隊(duì)伍建設(shè)和課程設(shè)置等方面尚存在一些問題。
很多理工科院校的外語學(xué)院是在原有的公共外語教學(xué)部或外語系的基礎(chǔ)上，為了擴(kuò)大學(xué)科門類和適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)外語人才的需求而建立的。大多數(shù)理工科院校比較重視對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和學(xué)科進(jìn)行打造，致使該類院校的英語專業(yè)逐漸被邊緣化；還有一些院校更多關(guān)注的是外語學(xué)院中的公共外語教學(xué)部，畢竟其承擔(dān)著全校每年數(shù)千名學(xué)生的公共外語教學(xué)工作。大多數(shù)理工類院校的英語教學(xué)還局限在英語語言文學(xué)方向，培養(yǎng)的仍是具有單一英語技能的學(xué)生。有的院校只是簡(jiǎn)單地開設(shè)了幾門商務(wù)英語課程和科技英語課程，試圖借此提高學(xué)生的綜合能力。另外，很多商務(wù)英語教師是英語語言文學(xué)教師出身，只是通過自學(xué)或進(jìn)修，學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的知識(shí)，屬于“半路出家”，這些教師在授課過程中不能將商務(wù)知識(shí)很好地傳遞給學(xué)生。還有的院校聘請(qǐng)了國(guó)際貿(mào)易專業(yè)或是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教師來教授商務(wù)英語課程，而這些教師不具備用英語來解釋商務(wù)知識(shí)的能力，無法滿足商務(wù)英語教學(xué)的要求。從以上分析可以看出，理工類院校商務(wù)英語課程教學(xué)已經(jīng)陷入一個(gè)比較尷尬的境地。
二、復(fù)合型商務(wù)英語人才培養(yǎng)的思路
廣東外貿(mào)外語大學(xué)的李明教授認(rèn)為，“商務(wù)英語（Business English）是指以服務(wù)于商務(wù)活動(dòng)內(nèi)容為目標(biāo)，集實(shí)用性、專業(yè)性和明確的目的性于一身，為廣大從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的人們所認(rèn)同和接受，并具備較強(qiáng)社會(huì)功能的一種英語變體”[3]。對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的王立非教授指出，“在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，商務(wù)英語的外延應(yīng)該有所拓展。其中business一詞不僅僅可以將其理解為生意或是經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，還包括所有非私人的公務(wù)性活動(dòng)”[4]。這一定義得到了廣大從事商務(wù)英語教學(xué)和研究的專家們的普遍認(rèn)同。從這個(gè)意義講，合格的商務(wù)英語人才不僅應(yīng)具備較強(qiáng)的運(yùn)用英語從事商務(wù)活動(dòng)的能力，還應(yīng)該具備一定的商務(wù)知識(shí)、技能和跨文化交際能力。只有這樣，才能更好地為我國(guó)開展對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流活動(dòng)提供服務(wù)。
1.商務(wù)英語教學(xué)觀念的更新
傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)是以講授為主的“灌輸式”教學(xué)，其只關(guān)注字句的解釋和篇章的翻譯，已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)商務(wù)英語教學(xué)提出的新要求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大背景下，商務(wù)英語教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，有效地培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。因此，商務(wù)英語教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，革新教學(xué)方法，探索行之有效的人才培養(yǎng)途徑。王立非教授提出了“商務(wù)英語跨文化思維能力、跨文化適應(yīng)能力、跨文化溝通能力”的概念[4]。筆者認(rèn)為，應(yīng)從跨文化交際的視角，探討上述能力的培養(yǎng)與學(xué)生的語言能力之間的關(guān)系，這對(duì)于進(jìn)行商務(wù)英語教學(xué)方法改革具有積極的意義。由此說來，教師在教學(xué)中應(yīng)采取有效的方法來提高學(xué)生的跨文化交際能力。在當(dāng)前新媒體條件下，商務(wù)英語教師還可以充分利用多媒體、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生呈現(xiàn)各種商務(wù)活動(dòng)場(chǎng)景，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的單一性局限，增強(qiáng)商務(wù)英語課堂的互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際商務(wù)意識(shí)和跨文化交際能力。
2.商務(wù)英語人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立
依據(jù)國(guó)家《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所提出的“優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色”和“適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多學(xué)科間的交叉與融合，重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！钡囊?，我們必須科學(xué)確立商務(wù)英語人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。
目前，我國(guó)外語人才的培養(yǎng)呈現(xiàn)出了多樣化的特點(diǎn)。盡管都是在同一個(gè)專業(yè)名稱下的英語教育，由于這些院校在類型、性質(zhì)、層次、區(qū)域等方面存在著差異，導(dǎo)致其在辦學(xué)模式方面呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)，具體包括英語+專業(yè)或?qū)I(yè)方向、英語+寬厚知識(shí)、專業(yè)+英語等模式。
商務(wù)英語人才的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，不能搞“千校一面”?！?培養(yǎng)復(fù)合型外語人才，不僅能夠適應(yīng)當(dāng)前的新形勢(shì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，還有助于推進(jìn)人類文明的進(jìn)程，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，培養(yǎng)高素質(zhì)及高水平的社會(huì)主義建設(shè)者，因而是當(dāng)前外語教學(xué)改革的主要方向”[5]。因此，促進(jìn)外語教育的多樣化和個(gè)性化發(fā)展，是外語院系定位的必然選擇。開設(shè)英語專業(yè)的理工類院校應(yīng)該根據(jù)自身的辦學(xué)基礎(chǔ)和條件，依托本校的理工類特色專業(yè)來確定培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，要了解人才市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生培養(yǎng)規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的需求情況，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)大環(huán)境，培養(yǎng)復(fù)合型商務(wù)英語人才。
3. 商務(wù)英語課程體系的構(gòu)建
聽、說、讀、寫、譯是英語的五項(xiàng)基本技能，這五項(xiàng)技能對(duì)于商務(wù)英語人才來說也是必不可少的。所以在大一大二年級(jí)，應(yīng)開設(shè)英語語言知識(shí)與技能方面的專業(yè)課，如綜合英語、語法、聽說、寫作、翻譯等。在高年級(jí)，可以多開設(shè)一些商務(wù)知識(shí)與技能方面的課程，如商務(wù)英語閱讀、函電、貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)等。
商務(wù)英語課程體系的構(gòu)建應(yīng)避免原樣照搬一些211或985院校的課程設(shè)置。理工類院要本著獨(dú)特性的原則，結(jié)合《高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)要求》，依托理工類院校自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，科學(xué)設(shè)置商務(wù)英語課程，構(gòu)建符合本校特點(diǎn)的商務(wù)英語課程體系，以培養(yǎng)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型商務(wù)英語人才。
筆者所在的學(xué)校開設(shè)的商務(wù)英語課程有商務(wù)函電、商務(wù)英語閱讀、科技英語翻譯、英語國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)等。同時(shí)，我校依托光電專業(yè)的特色優(yōu)勢(shì)，又特別開設(shè)了光機(jī)電知識(shí)概論等課程，并聘請(qǐng)了光電工程學(xué)院的教師來主講該門課程。通過對(duì)學(xué)院間優(yōu)勢(shì)資源的整合，構(gòu)建了獨(dú)具特色的商務(wù)英語課程體系。
4.商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置
商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，以便使畢業(yè)生能夠更好地滿足社會(huì)的需求。在校內(nèi)層面，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可以采取聘請(qǐng)成功企業(yè)家或商務(wù)人士舉辦講座、召開商務(wù)會(huì)議或?qū)懯袌?chǎng)調(diào)查報(bào)告等形式進(jìn)行；在校外，學(xué)校應(yīng)利用良好的人際關(guān)系與企業(yè)、跨國(guó)公司等取得聯(lián)系，并與其建立校企合作關(guān)系，創(chuàng)建畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地。應(yīng)采取校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)結(jié)合的方式，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，從而促進(jìn)商務(wù)英語人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)具有理論教學(xué)所無法替代的作用，同時(shí)又是對(duì)理論教學(xué)的有力補(bǔ)充，所以各學(xué)?？梢砸罁?jù)自己的培養(yǎng)方案，科學(xué)地安排商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間和課時(shí)。
5.商務(wù)英語教師團(tuán)隊(duì)的打造
擁有一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是商務(wù)英語教學(xué)得以正常有效運(yùn)行的有力保障。作為一名商務(wù)英語教師，既要掌握一定的商務(wù)理論知識(shí)，同時(shí)又要具有一定的商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以理工類院校要努力打造學(xué)歷層次較高、職稱結(jié)構(gòu)合理的商務(wù)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)；要在經(jīng)費(fèi)上加大投入力度，鼓勵(lì)教師到名校進(jìn)修學(xué)習(xí)商務(wù)知識(shí)或商務(wù)教學(xué)方法，要多渠道、多層次為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)而提高商務(wù)英語教師的綜合素質(zhì)。同時(shí)，要重點(diǎn)引進(jìn)具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的海外商務(wù)人才，增強(qiáng)商務(wù)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，擴(kuò)大教師隊(duì)伍的國(guó)際視野。在商務(wù)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，還可以通過傳、幫、帶的方式，提高團(tuán)隊(duì)成員科研和教學(xué)的水平，建立一只結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的商務(wù)英語教師團(tuán)隊(duì)，確保能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)高質(zhì)量的復(fù)合型商務(wù)英語人才。
三、結(jié)語
“人才培養(yǎng)模式改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，直接決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，創(chuàng)建先進(jìn)的國(guó)際化人才培養(yǎng)模式是教育強(qiáng)國(guó)的普遍性經(jīng)驗(yàn)”[6]。目前，高等院校的英語專業(yè)已經(jīng)走出了過去單純學(xué)習(xí)語言的誤區(qū)，逐步向復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，以滿足國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求。國(guó)內(nèi)開設(shè)英語專業(yè)的院校都在嘗試對(duì)商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究與探索。作為開設(shè)英語專業(yè)的理工類院校，更要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，結(jié)合本校的學(xué)科特點(diǎn)，依托理工科的優(yōu)勢(shì)，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面入手，探索適合自身發(fā)展的商務(wù)英語人才培養(yǎng)途徑。同時(shí)，理工類院校商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式不應(yīng)該是一成不變的，應(yīng)根據(jù)外語教育環(huán)境的變化和市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語人才需求的變化對(duì)其做出適時(shí)的調(diào)整。
參考文獻(xiàn)：
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0 引 言
目前，我國(guó)人們大眾對(duì)于企業(yè)存在著一定的誤區(qū)，認(rèn)為當(dāng)今企業(yè)具備了現(xiàn)代化管理的水平，從而達(dá)到了較高的工商管理階段。但是，我國(guó)企業(yè)距離工商管理還具有一定的距離，目前主要就是由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，所以，目前我國(guó)企業(yè)僅是剛剛開始市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到現(xiàn)代化的進(jìn)程，與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比依然具有較大的差距。
1 企業(yè)工商管理的概要
企業(yè)工商管理本身就是一項(xiàng)綜合性比較強(qiáng)的工作，其主要就是結(jié)合了科學(xué)管理思想以及工程技術(shù)等方面，要求管理人員必須要掌握一定的分析能力和方法，必須要具有開拓創(chuàng)新的精神。企業(yè)管理主要包括了運(yùn)作管理、戰(zhàn)略管理以及財(cái)務(wù)管理等諸多內(nèi)容，不僅具有這些硬性管理，同時(shí)還具有諸多軟性管理，比如企業(yè)文化以及非營(yíng)利性社會(huì)活動(dòng)等。工商管理工作必須要對(duì)日常數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而才能夠保障企業(yè)逐漸的朝著目標(biāo)發(fā)展，并且采取先進(jìn)的措施進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2 企業(yè)工商管理和科學(xué)管理的作用
2.1 提高企業(yè)工作效率
為了能夠有效降低企業(yè)資源的消耗，提高企業(yè)的工作效率，通過工商管理能夠科學(xué)、合理地規(guī)劃企業(yè)工作流程，將不必要的程序刪除，從而達(dá)到提高工作效率以及合理配置企業(yè)資源的目的，能夠從最大程度上避免資源分配不均的現(xiàn)象發(fā)生。
2.2 決定企業(yè)的發(fā)展方向
對(duì)于企業(yè)來講，在進(jìn)行工商管理工作的時(shí)候能夠設(shè)定相應(yīng)的方案，從而在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的過程中能夠科學(xué)、合理的決定企業(yè)在未來發(fā)展中的路線，制訂科學(xué)、合理的目標(biāo)和任務(wù)，從而才能夠有效的避免企業(yè)出現(xiàn)問題的可能性，并且還能夠?yàn)槠髽I(yè)的可持續(xù)性發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。
2.3 發(fā)揮獎(jiǎng)懲制度的優(yōu)勢(shì)
企業(yè)員工作為企業(yè)最為基礎(chǔ)的組成部分，在進(jìn)行工商管理的過程中，人員管理也是非常重要的。所以，在制訂科學(xué)、合理的獎(jiǎng)懲制度的時(shí)候，必須要最大程度上激勵(lì)員工們的積極性，從而才能夠提高企業(yè)本身的工作效率，另外，必須要認(rèn)真的落實(shí)員工們的各項(xiàng)福利待遇，從而才能夠?yàn)槠髽I(yè)的進(jìn)一步發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)條件。
2.4 準(zhǔn)確把握企業(yè)的資本狀況以及財(cái)務(wù)情況
為了能夠保障企業(yè)實(shí)現(xiàn)正?；约坝行蚧陌l(fā)展，必須要重視企業(yè)自身的財(cái)務(wù)狀況，從而要求工商管理部門以及人員必須要科學(xué)、合理的掌握企業(yè)自身資本的基本情況，才能夠?yàn)楹罄m(xù)的金融工作打下牢固的基礎(chǔ)條件。
3 企業(yè)工商管理和科學(xué)管理中存在的問題
3.1 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力還有待進(jìn)一步提高
目前，我國(guó)大部分企業(yè)還是比較缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的，尤其是在市場(chǎng)管理方面缺乏相應(yīng)的主動(dòng)性，企業(yè)本身的組織結(jié)構(gòu)還沒有得到完善，從而無法真正的約束企業(yè)的日常行為，與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)相比，我國(guó)企業(yè)無論是在本質(zhì)還是管理規(guī)模上都還具有一定的距離，目前，我國(guó)大部分市場(chǎng)企業(yè)并沒有真正的認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，另外，我國(guó)企業(yè)對(duì)于效益問題還不能完全的掌控，國(guó)外大部分企業(yè)能夠有效地控制自身的經(jīng)濟(jì)效益，所以，我國(guó)管理水平還有待進(jìn)一步提高，無論是自身的經(jīng)濟(jì)效益還是綜合管理體系都遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到國(guó)際上平均水平。
3.2 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式問題
根據(jù)我國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)調(diào)研表明，目前我國(guó)一部分企業(yè)對(duì)自身的生產(chǎn)模式和銷售模式進(jìn)行了一定的改變，目前比較常見的經(jīng)營(yíng)理念包括了零庫存以及即時(shí)生產(chǎn)等，但是，根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況來講，這種經(jīng)營(yíng)理念并不科學(xué)、合理，市場(chǎng)銷售與企業(yè)生產(chǎn)呈現(xiàn)正比的關(guān)系，并不是沒有聯(lián)系的兩個(gè)項(xiàng)目，所以，企業(yè)為了能夠達(dá)到銷售目標(biāo)，必須要結(jié)合消費(fèi)者的實(shí)際需求，生產(chǎn)者必須要真正的了解消費(fèi)者的實(shí)際需求來進(jìn)行生產(chǎn)，從而才能夠得到人們的認(rèn)可。根據(jù)多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，企業(yè)必須要具有良好的管理和經(jīng)營(yíng)模式，才能夠保障企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。
3.3 企業(yè)自身價(jià)值的定位不明確問題
隨著我國(guó)逐漸的由傳統(tǒng)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)，工商管理理念逐漸的被引入，企業(yè)的管理理念進(jìn)行了不斷的完善和創(chuàng)新。財(cái)務(wù)報(bào)表中的數(shù)字變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求，更多的企業(yè)進(jìn)行了一系列的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的制訂，為了能夠促使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得到可持續(xù)性發(fā)展。企業(yè)在進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)制訂的時(shí)候，工商管理機(jī)制必須要符合自身企業(yè)的實(shí)際情況，應(yīng)該學(xué)會(huì)科學(xué)、合理的利用有限的資源，從最大程度上避免資源浪費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生，否則就會(huì)導(dǎo)致因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)自身價(jià)值定位出現(xiàn)問題，不僅會(huì)阻礙企業(yè)的發(fā)展，甚至還會(huì)直接威脅到企業(yè)的生存。
3.4 企業(yè)類型的轉(zhuǎn)變問題
傳統(tǒng)企業(yè)模式主要就是依賴于外來訂單，并沒有自身去開拓市場(chǎng)的能力，最終就造成了目前大部分產(chǎn)品都是MADE IN CHINA的現(xiàn)象發(fā)生，為了能夠進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，必須要朝著學(xué)習(xí)型方向發(fā)展，否則不僅不能提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，還將會(huì)逐漸地被其他企業(yè)替代，失去上升的空間。
4 提升工商管理發(fā)展的主要措施
4.1 牢固樹立企業(yè)誠(chéng)信理念
對(duì)于企業(yè)來講，誠(chéng)信是非常重要的，只有具備了誠(chéng)信的理念，才能夠真正的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保障企業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷地完善和創(chuàng)新，從而才能夠保障我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，為我國(guó)精神文明建設(shè)提供強(qiáng)有力的支持。必須要不斷的深入誠(chéng)信的理念，促進(jìn)我國(guó)企業(yè)的健康發(fā)展，打造良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，才能夠真正的實(shí)現(xiàn)我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建。
4.2 提高財(cái)務(wù)管理質(zhì)量
企業(yè)在進(jìn)行管理的時(shí)候，財(cái)務(wù)管理是非常重要的組成部分，必須要讓每個(gè)員工清晰的認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，所以，對(duì)于企業(yè)和員工來講，財(cái)務(wù)管理的發(fā)展?fàn)顟B(tài)能夠直接影響到企業(yè)的發(fā)展和生存，并且從某種角度來講也會(huì)直接影響到企業(yè)的切身利益。所以，必須要打造高素質(zhì)、高專業(yè)水平的財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍，才是保障財(cái)務(wù)工作的基本條件。通過科學(xué)、合理的拓展財(cái)務(wù)管理的范圍，才能夠更為精細(xì)地開展管理工作，更加科學(xué)、合理地分配資源，從根本上提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
4.3 強(qiáng)化人員管理
企業(yè)員工作為企業(yè)發(fā)展的主要因素之一，必須要提高員工們的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，真正地關(guān)心員工們的日常生活，堅(jiān)持以人為本的原則，才能夠提高員工們的歸屬感和榮譽(yù)感，在提高員工們綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平的同時(shí)能夠加強(qiáng)員工們對(duì)企業(yè)的歸屬感，真正的從心理認(rèn)可企業(yè)。
4.4 朝國(guó)際化的方向發(fā)展
為了能夠提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，必須要在國(guó)際市場(chǎng)上證明自身，并且通過國(guó)際市場(chǎng)不斷的促進(jìn)自身的發(fā)展。一般情況下，對(duì)于市場(chǎng)開放度高以及具有激烈競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)業(yè)更是這樣。目前我國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)逐漸的趨向飽和。如果依然堅(jiān)守國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，進(jìn)而就會(huì)獲得比較少的利潤(rùn)，所以，必須要不斷地拓展市場(chǎng)空間，逐漸地朝著國(guó)際市場(chǎng)發(fā)展。
4.5 強(qiáng)化關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)
關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)造力直接決定了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，所以，必須要不斷地提高企業(yè)的創(chuàng)造力和關(guān)鍵技術(shù)，更好地配置和優(yōu)化企業(yè)的資源，才能夠真正地提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在進(jìn)行工商管理的時(shí)候必須要結(jié)合企業(yè)的自身實(shí)際情況，最大程度上發(fā)揮出企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，提高企業(yè)在人力、物力等方面的投資，從而才能夠真正地培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，通過創(chuàng)新才能夠賦予企業(yè)更多的生命力。
工商管理和科學(xué)管理對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來講具有十分重要的作用，必須要積極地引進(jìn)更為專業(yè)、高素質(zhì)的人才，才能夠進(jìn)一步保障企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。
工商管理具有較為悠久的歷史，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也具有十分重要的作用。特別是在我國(guó)改革開放以后，經(jīng)濟(jì)獲得了飛速的發(fā)展，這其中工商管理工作發(fā)揮了十分重要的作用。但隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)，在新時(shí)代背景下，工商管理工作的職能逐漸發(fā)生了一定的變化，因此，有必要對(duì)其進(jìn)行全面的分析研究，以為企業(yè)的良性運(yùn)營(yíng)提供充足的動(dòng)力，從而促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。工商管理概述一提起工商管理，很多人會(huì)下意識(shí)地想到工商行政管理。其實(shí)工商管理與工商行政管理是兩個(gè)行業(yè)，工商管理是以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)以及會(huì)計(jì)學(xué)等基本理論作為基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代化的管理方式和手段對(duì)企業(yè)進(jìn)行有效的管理和經(jīng)營(yíng)決策，以保障企業(yè)的生存和健康發(fā)展。可以說，工商管理是現(xiàn)代管理學(xué)更深層次的研究方向，主要就是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略進(jìn)行科學(xué)的編制，同時(shí)開展企業(yè)內(nèi)部行為的管理，對(duì)企業(yè)的良性運(yùn)行和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展有著十分重要的指導(dǎo)作用。
新時(shí)代工商管理對(duì)企業(yè)良性運(yùn)營(yíng)的重要性
提高企業(yè)管理水平
在新時(shí)代，企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)以及工商管理活動(dòng)時(shí)，通過加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理并將其核心作用發(fā)揮出來，能直接影響到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的效率，從而為企業(yè)的健康發(fā)展提供保障。在傳統(tǒng)的企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中，一般都是采用粗放型的管理模式，甚至還有一部分企業(yè)對(duì)于財(cái)務(wù)管理工作不重視，管理體系較為混亂，存在著管理的漏洞，從而導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)不健康，嚴(yán)重影響到了企業(yè)的健康發(fā)展。而通過開展工商管理工作，以工商管理體系作為指導(dǎo)，重視企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，不斷提高企業(yè)財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)管理水平，能提高企業(yè)自身的管理水平，從而為企業(yè)的科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
明確企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，特別是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，很多企業(yè)因?yàn)闆]有及時(shí)轉(zhuǎn)型升級(jí)，無法完全應(yīng)對(duì)市場(chǎng)發(fā)生的劇烈變革所產(chǎn)生的負(fù)面影響，甚至不明確自身未來的發(fā)展方向，從而導(dǎo)致企業(yè)逐漸落后于時(shí)代的發(fā)展步伐。而通過開展工商管理工作，企業(yè)管理者能夠清晰而準(zhǔn)確地把握當(dāng)前市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律，明確未來一段時(shí)間市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)，從而分析出企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)情況與市場(chǎng)需求之間的差異，這樣能幫助企業(yè)明確自身未來的發(fā)展經(jīng)營(yíng)方向，然后采取科學(xué)的管理方式，彌補(bǔ)自身經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中的不足之處，從而有效促進(jìn)企業(yè)的科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的提升。
完善企業(yè)管理體系
在新時(shí)代，企業(yè)運(yùn)用工商管理，還能完善自身的管理體系。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人力成本越來越高，而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，企業(yè)無論是技術(shù)的更新，還是開拓新的市場(chǎng)，都需要投入大量的人力、物力和財(cái)力。但部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和管理者，因受傳統(tǒng)管理模式的影響，思想觀念較為陳舊，不愿意花費(fèi)人力、物力和財(cái)力區(qū)完善自身的管理體系，從而影響到了企業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，也影響到了自身的健康發(fā)展。而重視工商管理，將新的工商管理理念融入到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)當(dāng)中，強(qiáng)化新型管理工具的應(yīng)用，能幫助企業(yè)更合理配置各項(xiàng)資源，不斷提升自身的管理水平，從而有效在細(xì)節(jié)層面上控制并縮減不必要的經(jīng)營(yíng)成本，這樣就能幫助企業(yè)完善自身的管理體系，提高運(yùn)行的效率，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)健康的發(fā)展。
新時(shí)代企業(yè)工商管理工作存在的不足
缺乏高素質(zhì)人才當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)在工商管理方面存在問題，首先是缺乏優(yōu)秀的工商管理人才。在企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行中，對(duì)于工商管理人才的要求是需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)以及豐富的實(shí)踐能力，同時(shí)還要求其能夠具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。此外，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)步入發(fā)展新常態(tài)，內(nèi)外經(jīng)濟(jì)模式相對(duì)比較復(fù)雜，在企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建經(jīng)濟(jì)雙循環(huán)戰(zhàn)略體系，就成為當(dāng)前我國(guó)企業(yè)在未來發(fā)展的主要方向。這也意味著作為企業(yè)的工商管理人員，還應(yīng)該具備較高的市場(chǎng)敏感性，能夠?qū)κ袌?chǎng)發(fā)展前景進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)。但在當(dāng)前我國(guó)相關(guān)高校工商管理專業(yè)教育中，對(duì)人才的培養(yǎng)方式仍然較為傳統(tǒng)，培養(yǎng)的人才無法滿足企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求。
管理體系不健全
在新時(shí)代背景下，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，完善內(nèi)部管理體系，是企業(yè)在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)生存和發(fā)展的重要路徑。但目前我國(guó)大多數(shù)企業(yè)對(duì)于自身未來發(fā)展方向還比較迷茫，沒有意識(shí)到完善自身管理體系的重要性，也沒有加強(qiáng)管理體系建設(shè)。特別是隨著我國(guó)大力推行“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的改變，但這些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者及相關(guān)工作人員，尚未適應(yīng)時(shí)展形勢(shì)的劇烈變革。因此，在具體執(zhí)行的過程中，這些企業(yè)的管理者管理思維滯后及實(shí)操能力不足，導(dǎo)致企業(yè)的管理體系不健全，經(jīng)營(yíng)管理模式較為滯后，從而影響到了企業(yè)的健康發(fā)展，導(dǎo)致其在市場(chǎng)開拓過程中存在著明顯的不足。
營(yíng)銷方式不先進(jìn)
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐漸建立，企業(yè)在發(fā)展過程中面臨的壓力越來越大。但是很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層并沒有轉(zhuǎn)變思想觀念，沒有意識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，也沒有轉(zhuǎn)變企業(yè)的營(yíng)銷模式，使得企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)越來越低，直接增大了企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的難度。此外，還有部分企業(yè)在開展企業(yè)管理工作時(shí)，仍然以經(jīng)濟(jì)利益最大化作為前提基礎(chǔ)，不重視經(jīng)濟(jì)管理工作，也缺乏創(chuàng)新的精神及創(chuàng)新的能力，因此，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成本越來越高，從而影響到了企業(yè)的健康發(fā)展。新時(shí)代工商管理促進(jìn)企業(yè)良性運(yùn)營(yíng)的策略在新時(shí)代背景下，企業(yè)要想通過工商管理實(shí)現(xiàn)自身的良性運(yùn)營(yíng)，必須充分發(fā)揮出工商管理的功能，針對(duì)自身存在的問題，及時(shí)予以解決，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的提升，促進(jìn)自身的良性運(yùn)營(yíng)。為此，相關(guān)企業(yè)可以從增加人才儲(chǔ)備、健全管理體系和創(chuàng)新營(yíng)銷模式這三個(gè)方面著手。
增加人才儲(chǔ)備
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，人力資源在企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)及發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。特別是在開展工商管理活動(dòng)的過程中，人力資源更是起到了十分重要的基礎(chǔ)作用。因此，企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)良性的運(yùn)營(yíng)，就必須創(chuàng)新內(nèi)部人才培養(yǎng)機(jī)制，同時(shí)積極引進(jìn)優(yōu)秀的人才，不斷增加自身的人才儲(chǔ)備，這是做好企業(yè)工商管理工作重要的前提和基礎(chǔ)。在實(shí)際操作中，針對(duì)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部人才，企業(yè)人力資源管理工作部門應(yīng)在企業(yè)內(nèi)部挑選具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也具有較強(qiáng)邏輯思維能力的員工，對(duì)他們進(jìn)行教育培訓(xùn)，促使他們能夠在合適的崗位上承擔(dān)更大的責(zé)任。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)設(shè)置優(yōu)厚的條件，積極引進(jìn)自身亟需的高素質(zhì)工商管理人才，以滿足企業(yè)的發(fā)展需求。只有這樣雙管齊下，才能打造出一支優(yōu)秀的工商管理隊(duì)伍。此外，相關(guān)企業(yè)還應(yīng)構(gòu)建完善的培訓(xùn)考核機(jī)制，以培養(yǎng)培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維，促使他們能夠轉(zhuǎn)變觀念，更加適應(yīng)企業(yè)的工作管理規(guī)章制度，并在日常的工作發(fā)揮出自身的主觀能動(dòng)性，從而真正提高企業(yè)工商管理工作的水平。
健全管理體系
在新時(shí)代背景下，企業(yè)要想通過開展工商管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身的良性運(yùn)營(yíng)，還必須健全自身的管理體系。就目前而言，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)的內(nèi)部管理者所面臨的問題，主要都集中在市場(chǎng)與內(nèi)部管理這兩個(gè)方面。因此，企業(yè)的工商管理人員必須緊跟時(shí)展的步伐，創(chuàng)新工商管理意識(shí)，不斷采取相應(yīng)的措施，健全企業(yè)的管理體系。在實(shí)際操作中，相關(guān)企業(yè)應(yīng)建立完善的工商管理制度，并嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行，同時(shí)還要優(yōu)化企業(yè)工商管理整體規(guī)劃結(jié)構(gòu)，將自身的結(jié)構(gòu)精簡(jiǎn)，從而實(shí)現(xiàn)工作效率的全面提升，并提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的良性運(yùn)營(yíng)。
創(chuàng)新營(yíng)銷模式
伴隨改革開放，市場(chǎng)營(yíng)銷已經(jīng)在我國(guó)發(fā)展了數(shù)十年，其理論體系逐漸完善，很多企業(yè)也逐漸從全盤學(xué)習(xí)向著形成自身特色的基本過程發(fā)展。但在新時(shí)代的背景下，很多企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)依然存在著不足，缺乏創(chuàng)新性。目前，很多企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，仍然依照4P營(yíng)銷理論開展工作，沒有及時(shí)創(chuàng)新營(yíng)銷的模式，雖然這種營(yíng)銷模式仍然能取得較為不錯(cuò)的效果，但經(jīng)營(yíng)成本過高，且難以有效提高市場(chǎng)占有率。因此，企業(yè)應(yīng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，創(chuàng)新營(yíng)銷模式，采用“線上”與“線下”的聯(lián)動(dòng)，不斷開拓線上市場(chǎng)，這樣不但能降低企業(yè)營(yíng)銷的成本，還能拓展更多的市場(chǎng)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提升，實(shí)現(xiàn)良性的運(yùn)營(yíng)和健康的發(fā)展。
工商管理：王者之劍
中山大學(xué)工商管理專業(yè) 李文心
工商管理專業(yè)的學(xué)生好比《天龍八部》里的段譽(yù)，不僅精通六脈神劍，段家劍法也自成一家，氣度莊嚴(yán)，氣勢(shì)恢宏，有王者之風(fēng)。
初拜門下
最開始選擇工商管理專業(yè)，是因?yàn)槲曳噶艘粋€(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤，以為工商管理專業(yè)畢業(yè)后就是到工商管理局工作，不要笑話我哦，估計(jì)還有不少同學(xué)跟我的想法是一樣的。真正喜歡上工商管理專業(yè)，是因?yàn)榘咐杏?、課堂展示等豐富多彩的形式深深吸引了我。此外，由于工商管理的綜合性和系統(tǒng)性較強(qiáng)，涉及經(jīng)濟(jì)管理類的知識(shí)面較為廣泛，有助于培養(yǎng)我們的戰(zhàn)略思維和國(guó)際化視野。
閉關(guān)修煉
如果你有志成為一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人或者立志于從事管理學(xué)方面的學(xué)術(shù)研究，那么工商管理專業(yè)將是你最優(yōu)的選擇。對(duì)該學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，可以讓我們建構(gòu)企業(yè)管理的知識(shí)框架和系統(tǒng)思維，將人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等分支學(xué)科梳理和融合，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也為日后從事管理工作奠定全面的知識(shí)儲(chǔ)備。
作為一名本科生，我認(rèn)為在本科階段應(yīng)該追求知識(shí)的廣度，因而我對(duì)企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域有了較為全面的把握，從中也發(fā)現(xiàn)了自己今后研究生階段的研究方向和興趣。
通過自身的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何將書本上的管理知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來。例如如何利用矩陣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，如何進(jìn)行高效溝通等。此外，我的同學(xué)們相比其他專業(yè)的同學(xué)，具有更全面的領(lǐng)導(dǎo)能力和素質(zhì)，我想這是與本專業(yè)綜合的課程設(shè)置、以職業(yè)經(jīng)理人為培養(yǎng)目標(biāo)，以及強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)理念分不開。
由于實(shí)踐和應(yīng)用性較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中我的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)有了很大提高。比如英語水平、辦公軟件的運(yùn)用、演講水平、溝通技能等。在本科階段的學(xué)習(xí)中，我不僅收獲了全面系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、掌握了一定的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)提升了自學(xué)能力以及管理溝通能力。我相信這些都將為自己今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些也是我人生的一筆寶貴財(cái)富。
財(cái)務(wù)管理：精湛之劍
中山大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè) 李理想
財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生猶如《笑傲江湖》里的令狐沖，他所創(chuàng)造的“獨(dú)孤九劍”，不依賴內(nèi)力，而是以無招勝有招，攻敵破綻，有進(jìn)無退，相當(dāng)精湛。
初拜門下
對(duì)于有扎實(shí)數(shù)學(xué)功底的同學(xué)們來說，財(cái)務(wù)管理專業(yè)更適合考研深造。大家在學(xué)習(xí)過程中必須要扎實(shí)認(rèn)真，善于發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的關(guān)聯(lián)性，學(xué)會(huì)管理時(shí)間和提升學(xué)習(xí)效率。除了日常的課堂教學(xué)，我們還有機(jī)會(huì)參與到案例教學(xué)、ERP沙盤仿真實(shí)驗(yàn)以及專業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)中，切身融入企業(yè)環(huán)境或模擬真實(shí)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，體驗(yàn)企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)的過程。當(dāng)然還有各式各樣的企業(yè)財(cái)務(wù)管理案例比賽，不僅考驗(yàn)和提升了我們的財(cái)務(wù)分析能力，還能培養(yǎng)與其他各專業(yè)的學(xué)生共同協(xié)作的能力。拓展彼此的知識(shí)面。
閉關(guān)修煉
財(cái)務(wù)管理是個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)。無論是保研、就業(yè)還是出國(guó)留學(xué)，都具有很大的優(yōu)勢(shì)。
首先從就業(yè)來說，現(xiàn)在基本上每個(gè)公司都會(huì)招聘財(cái)務(wù)工作者。我們主要從事的行業(yè)有以下幾大類：銀行、房地產(chǎn)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、各類大型企業(yè)。中山大學(xué)的財(cái)務(wù)與投資是整個(gè)華南地區(qū)最好的財(cái)務(wù)專業(yè)，她的影響力是巨大的，很多企業(yè)會(huì)直接從我們這里內(nèi)部招聘，我們有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入大型國(guó)企、外企。
其次從保研和出國(guó)來說，中大的學(xué)位能得到很多名校的認(rèn)可。我們專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生的方式上也具有很大的優(yōu)勢(shì)。我們被要求建立財(cái)務(wù)的架構(gòu)，融入管理的思維，不僅能夠?qū)⒇?cái)會(huì)知識(shí)與工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等分支學(xué)科更好地融合，還能夠讓我們從宏觀和微觀兩個(gè)層面洞悉財(cái)務(wù)現(xiàn)象，大到整個(gè)資本市場(chǎng)的價(jià)格走向，小到一個(gè)企業(yè)做的每筆細(xì)賬，都是我們研究的對(duì)象。
去年我有幸進(jìn)入中國(guó)銀行廣州海珠支行進(jìn)行了為期一個(gè)月的暑期實(shí)習(xí)，我對(duì)金融機(jī)構(gòu)尤其是銀行的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與工作流程有了大致的了解與把握，總的來看。我一個(gè)月來的實(shí)習(xí)內(nèi)容分為三個(gè)部分：業(yè)務(wù)跟進(jìn)、客戶貸款卡的年審和文書寫作與整理。
銀行作為典型的金融機(jī)構(gòu)，是將我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)付之運(yùn)用的理想單位，無論是銀行的“三性”，安全性、流動(dòng)性以及盈利性，還是其貸款的五級(jí)分類等等，都是我們?cè)跁旧嫌兴佑|的知識(shí)。將此類專業(yè)知識(shí)與理念加以具體運(yùn)用是非常不容易的，僅僅掌握其表面的概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任專業(yè)的工作，對(duì)各類交易流程的熟悉把握等才是實(shí)際運(yùn)用的關(guān)鍵。
我們班今年申請(qǐng)出國(guó)的同學(xué)有好幾位都拿到了很不錯(cuò)的Offer。在財(cái)務(wù)管理專業(yè)當(dāng)中，我們學(xué)到的知識(shí)大多都是能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中的，而不僅僅是空泛的理論，因此研究的領(lǐng)域也更加專注和深入。注重實(shí)用性使得財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生在職場(chǎng)上能更充分地發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)。撇開學(xué)習(xí)的過程，財(cái)務(wù)的思維也有助于大家日后培養(yǎng)理財(cái)觀念，改變大家對(duì)于財(cái)富的簡(jiǎn)單看法，這些都是一生受用的。學(xué)院的其他專業(yè)相比。最大的特點(diǎn)對(duì)人力資源進(jìn)行開發(fā)、合理配置、科學(xué)管理。
閉關(guān)修煉
相信大家不論在BBS上也好，在各招聘網(wǎng)站上也好。一定看到不少企業(yè)都在招人力資源的畢業(yè)生。每每我說出自己的專業(yè)，很多人就會(huì)用艷羨的目光看著我，說，人力資源這個(gè)專業(yè)很火啊，找工作很好找。確實(shí)，國(guó)內(nèi)的企業(yè)也好，事業(yè)單位、政府組織也好，越來越認(rèn)識(shí)到人力資源的重要性，認(rèn)識(shí)到把自己的人弄好了，企業(yè)也跟著好了。所以，我們可以自信地說，在未來很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，人力資源都是一個(gè)很熱門的專業(yè)。
人力資源管理職位在企業(yè)里面有一個(gè)非常洋氣的名字：HR。這個(gè)職位簡(jiǎn)單來說可以理解為對(duì)人的管理。當(dāng)我們成為老板、管理者、家長(zhǎng)時(shí)，就必須進(jìn)行人力資源管理了，了解和接觸人力資源管理知識(shí)。它至少可以讓你知道，當(dāng)今后遇到人力資源管理問題時(shí)，可以通過何種途徑來解決。因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)就是一個(gè)打基礎(chǔ)的過程，一定要非常重視。
人力資源的職責(zé)主要包含以下幾個(gè)部分：
為企業(yè)招聘人才。不管哪個(gè)企業(yè)，各個(gè)崗位都要招兵買馬，組建團(tuán)隊(duì)，哪個(gè)崗位需要什么人才，你都必須心中有數(shù)。最尷尬的事情一定是面試比自己年齡還大的應(yīng)聘者，生怕哪里介紹得不專業(yè)、問題問得不恰當(dāng)。讓對(duì)方抓住把柄。因此怎么hold住場(chǎng)面，學(xué)問可大了。我們?cè)谏蠈I(yè)課的時(shí)候就安排了模擬招聘的實(shí)踐課程，在老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的配合中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不僅學(xué)到了面試技巧，更掌握了作為招聘者應(yīng)該具備的能力，可謂一舉兩得。
對(duì)員工的培訓(xùn)。要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)撰寫培訓(xùn)教程，或者根據(jù)企業(yè)文化和未來發(fā)展方向，制定員工培訓(xùn)計(jì)劃，聯(lián)系專業(yè)的培訓(xùn)公司來對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。上學(xué)期，我們有一門課的期末考試就是把自己設(shè)定為一家新辦的旅游公司的HR，于是我買了很多關(guān)于人力資源的、關(guān)于旅游的、關(guān)于管理的書，每天研習(xí)做筆記，制訂了一套方案，取得了不錯(cuò)的考試成績(jī)。我認(rèn)為這樣的考試形式是非常好的，讓我們有種提前接觸社會(huì)的緊張感，通過自主學(xué)習(xí)來豐富自己的知識(shí)，享受案例成功所帶來的喜悅。這也算是中山大學(xué)人資管理專業(yè)的一大亮點(diǎn)吧。
調(diào)節(jié)員工關(guān)系。你在處理員工爭(zhēng)議時(shí)有沒有正確地看待職場(chǎng)摩擦？有沒有調(diào)整平衡自己作為HR雙重身份帶來的角色轉(zhuǎn)換壓力？自己能否客觀公正地看待工作中產(chǎn)生的問題？這些都是我們應(yīng)該提前思考的問題，所以我們才會(huì)開設(shè)組織行為學(xué)的課程，在課余閱讀一些關(guān)于心理學(xué)方面的書籍也是非常有必要的。
除此以外，我們還要為員工辦理保險(xiǎn)，了解辦理流程以及人事局的相關(guān)政策：還要參與企業(yè)的績(jī)效管理，為企業(yè)做長(zhǎng)期、短期目標(biāo)……沒想到人力資源管理的內(nèi)容如此繁雜吧，但是，有高風(fēng)險(xiǎn)才有高回報(bào)。聽老師說，HR從來只有炒公司，而沒有被炒的，甚至在金融海嘯的時(shí)候，從事人力資源工作的朋友基本上也沒有感受到什么寒意。很多有識(shí)之士逐漸意識(shí)到真正科學(xué)的人力資源管理確實(shí)可以提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，因此人力資源管理將會(huì)有較好的就業(yè)空間。在國(guó)內(nèi)，專業(yè)的HR人才依然是很緊俏的。我還聽說過在外企工作的HR牛人。在加拿大某家知名公司，年薪達(dá)到了70～90萬人民幣。高薪雖然是少數(shù)，但是也為我們樹立了一個(gè)很好的奮斗目標(biāo)。
中山大學(xué)招辦主任吳曉楓訪談
記者：吳主任，您好，歡迎您坐客《高考金刊》。很多同學(xué)想知道除了上文提到的工商管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理以外，中山大學(xué)還有哪些管理類的專業(yè)呢？
吳曉楓：管理學(xué)是12大學(xué)科門類之一，下設(shè)多個(gè)專業(yè)類和專業(yè)。上文提到的工商管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理屬于工商管理類，此外，還有公共管理類、旅游管理類等共計(jì)9個(gè)專業(yè)類，46種專業(yè)。
我校開設(shè)的管理類專業(yè)包括工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、行政管理、公共事業(yè)管理、旅游管理、酒店管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、管理科學(xué)與工程、物流管理、公共關(guān)系學(xué)、公共政策學(xué)、圖書館學(xué)、檔案學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)等。
記者：李理想同學(xué)提到了財(cái)務(wù)管理專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的要求比較嚴(yán)格，是不是管理類的專業(yè)更加適合理科生，文科生學(xué)習(xí)起來會(huì)比較吃力？
吳曉楓：我校的管理類專業(yè)基本都是文理兼招，但財(cái)務(wù)管理等工商管理類專業(yè)的培養(yǎng)方案中，有高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)等課程，或許部分文科生會(huì)感覺相對(duì)來說吃力一點(diǎn)，但具體情況也因人而異。而公共管理類、旅游管理類、圖書情報(bào)與檔案管理類等管理類專業(yè)，在數(shù)學(xué)方面的要求相對(duì)沒有那么高。
記者：請(qǐng)您為我們介紹一下近幾年來工商管理類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況。
吳曉楓：我校的管理類畢業(yè)生除了近三分之一的學(xué)生選擇繼續(xù)深造之外，就業(yè)主要分布在大中型國(guó)企、國(guó)際知名外企、大型民企、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、教育機(jī)構(gòu)等行業(yè)和領(lǐng)域，地區(qū)的選擇也是多種多樣，既有“北上廣”等競(jìng)爭(zhēng)激烈的發(fā)達(dá)城市，也有亟待建設(shè)發(fā)展的中西部地區(qū)。還有部分畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。
根據(jù)第三方調(diào)查報(bào)告顯示，中山大學(xué)2011屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后的平均月收入、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度均高于全國(guó)“985”院校的平均值。管理類各專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力排序位居學(xué)校所有專業(yè)的前列，畢業(yè)生畢業(yè)半年后的平均月收入超過5000元。
1課程設(shè)置的基本情況
托利多大學(xué)商學(xué)院授予工商管理、信息技術(shù)科學(xué)、應(yīng)用組織技術(shù)等學(xué)士學(xué)位。其中工商管理包括會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、家族企業(yè)創(chuàng)業(yè)、金融、金融理財(cái)、人力資源管理、信息系統(tǒng)、國(guó)際商務(wù)、市場(chǎng)學(xué)、運(yùn)作與供應(yīng)鏈管理、組織領(lǐng)導(dǎo)與管理、銷售等專業(yè)。各專業(yè)課程設(shè)置情況如表1所示。其中工商管理專業(yè)的共修課程包括工商管理發(fā)展方向、信息技術(shù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在商務(wù)決策中的應(yīng)用、職業(yè)發(fā)展、專業(yè)溝通等課程。各專業(yè)還有各自的必修課和選修課。以市場(chǎng)學(xué)專業(yè)為例，市場(chǎng)學(xué)專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)顧客行為和關(guān)系營(yíng)銷、市場(chǎng)研究與數(shù)據(jù)庫管理、營(yíng)銷分析與決策等共計(jì)12學(xué)分的課程，然后從模塊一中選擇6學(xué)分的課程，再?gòu)哪K一和模塊二中選擇6學(xué)分的課程。其中模塊一包括國(guó)際營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、營(yíng)銷溝通原理、企業(yè)營(yíng)銷、實(shí)習(xí)、銷售。模塊二包括供應(yīng)鏈管理、全球電子商務(wù)框架、廣告戰(zhàn)略、直接營(yíng)銷、銷售渠道管理、國(guó)際采購(gòu)物流與運(yùn)輸、高級(jí)營(yíng)銷分析、產(chǎn)品價(jià)格管理、專題、購(gòu)買與企業(yè)關(guān)系管理、銷售領(lǐng)導(dǎo)力[3]。在表1中，多數(shù)專業(yè)方向都包括必修課和選修課，但家族企業(yè)創(chuàng)業(yè)、人力資源管理等方向的課程以必修課為主。
2課程設(shè)置的主要特點(diǎn)
美國(guó)托利多大學(xué)商學(xué)院工商管理專業(yè)的課程設(shè)置體現(xiàn)出通識(shí)教育基礎(chǔ)雄厚，專業(yè)教育目標(biāo)明確，課程關(guān)聯(lián)相互支撐三個(gè)顯著特征。
2.1共修課程教育基礎(chǔ)雄厚
如前所述，托利多大學(xué)工商管理專業(yè)通過共修課程為學(xué)生提供了堅(jiān)實(shí)而雄厚的工商管理專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，形成了通識(shí)與專業(yè)基礎(chǔ)教育的框架。在四年制工商管理本科教學(xué)中，第一年和第二年各專業(yè)的課程設(shè)置完全相同。在這些課程中，大學(xué)寫作、報(bào)告寫作為學(xué)生提供了寫作能力學(xué)習(xí)的平臺(tái)；微機(jī)應(yīng)用、信息技術(shù)管理等課程為學(xué)生提供了信息技術(shù)手段和工具；商務(wù)應(yīng)用數(shù)學(xué)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在商務(wù)決策中的應(yīng)用等課程為學(xué)生提供了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)工具基礎(chǔ)；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息、決策會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理原理等課程為學(xué)生提供了財(cái)務(wù)分析基礎(chǔ)工具；工商管理的發(fā)展方向和商務(wù)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)與服務(wù)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)營(yíng)環(huán)境、高級(jí)商務(wù)政策論壇等課程將工商管理的各類要素和相互關(guān)系整體呈現(xiàn)給學(xué)生，從工商企業(yè)外部環(huán)境的關(guān)鍵要素到企業(yè)內(nèi)部的人、財(cái)、物的管理過程，從企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)到企業(yè)產(chǎn)品銷售各個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生呈現(xiàn)了清晰的學(xué)科內(nèi)容。同時(shí)，托利多大學(xué)在通識(shí)與專業(yè)基礎(chǔ)教育中貫穿了職業(yè)發(fā)展的相關(guān)課程，讓學(xué)生具備學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)思考自身職業(yè)發(fā)展的能力。
2.2專業(yè)方向教育目標(biāo)明確
托利多大學(xué)為進(jìn)入商學(xué)院選擇不同專業(yè)的學(xué)生確定了明確而清晰的職業(yè)定向，并用與工商管理實(shí)踐緊密相聯(lián)系的課程設(shè)置來實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。例如，銷售專業(yè)是托利多大學(xué)獲得AACSB認(rèn)證的第一個(gè)重要專業(yè)，獲得了美國(guó)國(guó)家級(jí)的榮譽(yù)和大學(xué)銷售專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)地位。所有銷售專業(yè)的班級(jí)被設(shè)計(jì)成真實(shí)的企業(yè)，學(xué)生未來可以成為企業(yè)銷售領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。銷售專業(yè)要求學(xué)生必修商務(wù)營(yíng)銷、購(gòu)買與商務(wù)關(guān)系管理、銷售、會(huì)計(jì)與區(qū)域管理、銷售領(lǐng)導(dǎo)力、高級(jí)銷售、銷售實(shí)習(xí)共計(jì)21學(xué)分課程，同時(shí)需要的人文科學(xué)課程分必修和校級(jí)核心課程，包括心理學(xué)初步（校級(jí)核心課程）或者社會(huì)學(xué)初步（校級(jí)核心課程）任選一門，個(gè)體溝通（校級(jí)核心必修課）、批判思考（人文社科領(lǐng)域）和邏輯學(xué)初步（自然科學(xué)領(lǐng)域）任選一門。在溝通原理與實(shí)踐、公共演講、群體溝通、勸說理論、非語言溝通等課程中選擇兩門課程。這些課程為培養(yǎng)學(xué)生出色的表達(dá)與溝通能力、聰慧的關(guān)系管理和科學(xué)推理能力、審慎的決策和領(lǐng)導(dǎo)能力提供了實(shí)踐與知識(shí)相結(jié)合的平臺(tái)，有利于實(shí)現(xiàn)托利多銷售專業(yè)的教育目標(biāo)。再如電子商務(wù)專業(yè)是AACSB的特色項(xiàng)目。托利多大學(xué)商學(xué)院為學(xué)生提供了兩種職業(yè)軌跡，一種是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的同時(shí)輔修市場(chǎng)營(yíng)銷、信息系統(tǒng)、金融、國(guó)際商務(wù)或者創(chuàng)業(yè)等其他專業(yè)方向，成為在這些專業(yè)領(lǐng)域中有電子商務(wù)專長(zhǎng)的人；另一種是學(xué)生成為專業(yè)電子商務(wù)技術(shù)人員。這兩種職業(yè)軌跡可以使他們將來成為管理者、企業(yè)家、經(jīng)理人才和網(wǎng)絡(luò)開發(fā)者。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，商學(xué)院要求該專業(yè)學(xué)生必修電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和商務(wù)傳播、商務(wù)智能管理、電子商務(wù)模型和計(jì)劃管理課程，同時(shí)選修電子商務(wù)的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)營(yíng)銷和制度、全球電子商務(wù)框架等課程，并積極鼓勵(lì)學(xué)生輔修其他專業(yè)方向課程。
2.3課程關(guān)聯(lián)相互支撐托利多大學(xué)商學(xué)院的課程之間的相互關(guān)聯(lián)和支撐促進(jìn)了學(xué)生對(duì)工商管理理論與實(shí)踐的較快融合。所設(shè)課程之間由淺入深、由工具到實(shí)踐，形成相互支撐的多層次課程體系。以工商公共必修課程（第一層次）為例，圖1顯示出各課程之間的關(guān)系。如圖1所示，微機(jī)在商務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用課程是信息技術(shù)管理課程的先修課程，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息是財(cái)務(wù)管理和決策會(huì)計(jì)的先修課程，商務(wù)數(shù)據(jù)分析是統(tǒng)計(jì)在決策中的應(yīng)用課程的先修課程，工商管理學(xué)生的發(fā)展方向課程是職業(yè)發(fā)展Ⅰ和職業(yè)發(fā)展Ⅱ課程的先修課程，職業(yè)發(fā)展Ⅰ是職業(yè)發(fā)展Ⅱ的先修課程，商務(wù)初步是各管理類課程的先修課程，統(tǒng)計(jì)在決策中的應(yīng)用是生產(chǎn)與服務(wù)系統(tǒng)原理的先修課程，商務(wù)數(shù)據(jù)分析是財(cái)務(wù)管理的先修課程[4]，在以上課程先修的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)入高級(jí)商務(wù)政策論壇的課程。這些課程之間形成的先后關(guān)聯(lián)，使學(xué)生學(xué)習(xí)各門課程均學(xué)有所用，并隨著課程的進(jìn)展反復(fù)應(yīng)用所學(xué)理論并不斷深化。同時(shí)，如圖1中虛線框所示，在公共類必修課中，分為信息技術(shù)類、財(cái)會(huì)工具類、數(shù)據(jù)分析類、職業(yè)方向類和管理核心類五大類課程。其中信息技術(shù)類課程為數(shù)據(jù)分析類、財(cái)會(huì)工具類和管理核心類課程提供最先進(jìn)的手段，數(shù)據(jù)分析類課程為管理核心類課程提供縝密的分析工具，財(cái)會(huì)工具類課程為管理核心課程提供理解工商企業(yè)信息的專業(yè)技術(shù)。而職業(yè)發(fā)展類課程更有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)管理核心課程中不斷調(diào)整職業(yè)心理預(yù)期，在職業(yè)選擇調(diào)整中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念和能力。在專業(yè)選修課和必修課（第二層次）中，需要在以上課程作為先修課程的基礎(chǔ)上，切入特定專業(yè)方向深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
3教學(xué)手段及其資源特色
在科學(xué)合理配置的課程體系基礎(chǔ)上，托利多大學(xué)工商管理專業(yè)的教學(xué)手段、教學(xué)資源選用方面都有自己的特色。
3.1先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段
在教學(xué)手段方面，商學(xué)院擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。例如，新教學(xué)樓中的每個(gè)階梯教室里，所有課桌都安裝電源和網(wǎng)絡(luò)插口，這為學(xué)生提供了同時(shí)上網(wǎng)、與教師同步進(jìn)行對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源操作的機(jī)會(huì)。教室中多媒體設(shè)備齊備，面積較大的階梯教室中甚至設(shè)有三個(gè)屏幕裝置，教師利用教學(xué)軟件或幻燈片切換都非常方便。另外，商學(xué)院學(xué)生有利用學(xué)院機(jī)房資源免費(fèi)打印課程資料的權(quán)利，學(xué)生自由打印課程學(xué)習(xí)資料。
3.2教師發(fā)揮各自特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維
托利多大學(xué)的教師在講授課程的過程中，教師在課堂上講授角色和引導(dǎo)角色交替進(jìn)行。學(xué)生隨時(shí)在課堂提問，教師立即解釋和引導(dǎo)學(xué)生討論。每名教師制定的教學(xué)計(jì)劃不盡相同，選擇的商務(wù)模擬系統(tǒng)不同，對(duì)學(xué)生的要求也不完全相同。教師通過固定答疑時(shí)間、電郵、網(wǎng)站等交流方式與學(xué)生在課外積極溝通。同時(shí)，商學(xué)院教師大多數(shù)具有企業(yè)背景和經(jīng)歷，結(jié)合案例內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生到企業(yè)調(diào)研或在公共企業(yè)數(shù)據(jù)庫查閱資料完成各種調(diào)查或研究報(bào)告。
3.3網(wǎng)絡(luò)模擬和視聽教學(xué)資源的選用
在商學(xué)院的教學(xué)中，教師充分利用各種教學(xué)資源，使學(xué)生在教室里能夠有更多的機(jī)會(huì)與實(shí)踐對(duì)接。例如，商務(wù)初步是一年級(jí)新生在第一個(gè)春季學(xué)期就開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。筆者在旁聽該課程教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教師在講授理論的同時(shí)，充分利用Capsim公司開發(fā)的企業(yè)模擬系統(tǒng)讓學(xué)生在虛擬的市場(chǎng)環(huán)境下進(jìn)行公司管理實(shí)踐。不僅要求學(xué)生在網(wǎng)上建立自己的公司，當(dāng)課程進(jìn)行到管理各項(xiàng)職能的介紹時(shí)，讓學(xué)生對(duì)自己的公司進(jìn)行新產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)測(cè)、進(jìn)行生產(chǎn)決策等。教師也可以利用該系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，并及時(shí)了解學(xué)生課下對(duì)自己公司的運(yùn)作情況。為了讓學(xué)生理解公司發(fā)展中創(chuàng)業(yè)者的性格所起的作用，教師在課程計(jì)劃中安排了Film計(jì)劃，加入蘋果電腦公司成立的影片，并組織討論。
3.4以應(yīng)用為第一要素選擇教材
在托利多大學(xué)商學(xué)院中，教師選擇教材考慮的重要環(huán)節(jié)是是否與企業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合，能否有豐富的案例資源和應(yīng)用價(jià)值。以統(tǒng)計(jì)學(xué)為例，我國(guó)國(guó)內(nèi)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材內(nèi)容涵蓋描述統(tǒng)計(jì)學(xué)和推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容，雖然很多教材中也注重各章節(jié)后面加入案例內(nèi)容和Excel、Spss等軟件應(yīng)用內(nèi)容，但大學(xué)本科教材基本涵蓋描述統(tǒng)計(jì)、概率、抽樣分布、假設(shè)檢驗(yàn)、回歸分析、時(shí)間序列分析、指數(shù)體系等內(nèi)容，并以理論闡述、例題的數(shù)學(xué)推導(dǎo)類課程模式闡述統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容。托利多大學(xué)工商管理專業(yè)將統(tǒng)計(jì)技能課程分為商務(wù)數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)在企業(yè)決策中的應(yīng)用兩門課。前者教材主要以貫穿案例的形式闡述描述統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容，后者教材以企業(yè)決策案例的形式闡述推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要作用。教學(xué)過程中教師以實(shí)用的教材為藍(lán)本要求學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)軟件根據(jù)模擬或?qū)嶋H的企業(yè)數(shù)據(jù)完成作業(yè)或報(bào)告。
3.5人性化的課程輔助網(wǎng)絡(luò)資源
在托利多大學(xué)，商學(xué)院教師和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)過程受到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的人性化支持。例如，在教師方面，學(xué)校網(wǎng)站不僅為教師提供了電子圖書、電子視頻等資料，而且專門設(shè)計(jì)了軟教學(xué)資源模塊，包括做教學(xué)計(jì)劃的技巧、做多媒體可見的技巧和素材資源推薦、各種情境下的教學(xué)技巧推薦等信息，這些軟資源幫助教師職業(yè)發(fā)展，取得更好的教學(xué)效果，非常具有人性化特征。同時(shí)，在學(xué)生方面，商學(xué)院為了輔助各專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)校網(wǎng)站上特別設(shè)計(jì)了RealConnection模塊，主要作用是收集學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的需求信息，幫助并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)，與企業(yè)聯(lián)系幫助學(xué)生搜尋就業(yè)信息。這不僅成為商學(xué)院職業(yè)發(fā)展課程的主要工具，也直接幫助了各專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)習(xí)和就業(yè)。因此，人性化的課程輔助網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教師更好教學(xué)、學(xué)生及時(shí)學(xué)到求職技能起到了“授人以漁”的功效。
【關(guān)鍵詞】工商管理 管理實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
我國(guó)高等院校的教學(xué)方法與教學(xué)理念不斷變革，社會(huì)中需要的高校人才也已經(jīng)傾向于創(chuàng)新性和實(shí)踐性的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，所以，高校培養(yǎng)人才的根本任務(wù)還需要放在學(xué)生的創(chuàng)新性和實(shí)踐性方面，如果針對(duì)工商管理學(xué)科中的創(chuàng)新性與實(shí)踐性教學(xué)，便需要通過課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的開展，從多領(lǐng)域理論、多創(chuàng)新教學(xué)方法和高技術(shù)水平的教學(xué)，系統(tǒng)的開展工商管理活動(dòng)的應(yīng)用課程。
一、管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義
高校中的工商管理學(xué)科屬于軟科學(xué)類，相比其他軟科學(xué)類專業(yè)而言，工商管理學(xué)科更注重學(xué)生的實(shí)踐性與實(shí)際操作能力，所以，培養(yǎng)學(xué)生能力重點(diǎn)在這兩方面。根據(jù)高等教育司針對(duì)普通高等學(xué)校工商管理專業(yè)人才社會(huì)需求和培養(yǎng)問題的調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)2010～2013年普通高等院校中的工商管理專科增至2866個(gè)，可以看出我國(guó)高校對(duì)工商管理專業(yè)十分重視。
工商管理專業(yè)人才日后面臨的就業(yè)方向是企業(yè)管理，而企業(yè)最需要既懂理論、又懂實(shí)踐的專業(yè)性、復(fù)合性人才，這是為了保證企業(yè)有一個(gè)良好的管理手段和管理決策，促動(dòng)企業(yè)積極發(fā)展。所以，在高校中對(duì)學(xué)生的管理教學(xué)就顯得十分重要，教學(xué)方式、教學(xué)理念也需要加以調(diào)整，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生正確理解和運(yùn)用管理理論和方法，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)在管理中出現(xiàn)的一系列問題，并增強(qiáng)自身抗壓性和應(yīng)變能力，從而既鞏固了理論知識(shí)的掌握，又培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的洞察力。因此，高校中開展管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、工商管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的若干問題
（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中理論性過強(qiáng)
我國(guó)高校中培養(yǎng)的人才多數(shù)都十分注重理論性，這是我國(guó)教育界的“通病”，但是隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)所需要的人才多為復(fù)合型，既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又要有專業(yè)的技術(shù)，更需要有可行性的實(shí)踐能力。目前管理專業(yè)人才的培養(yǎng)較為輕視實(shí)踐性，過度重視理論性，學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)并非不妥，但學(xué)生由于缺少實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，理論知識(shí)無法舉一反三，從而導(dǎo)致了學(xué)生夸夸其談卻沒有真實(shí)的操作能力。
（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中軟件應(yīng)用少
我國(guó)多數(shù)工商管理專業(yè)十分注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)所設(shè)計(jì)到的硬件設(shè)施也配備良好，例如北京大學(xué)光華管理學(xué)院、廣州商學(xué)院等都在本專業(yè)設(shè)立了工商管理實(shí)驗(yàn)室，投資300～400萬人民幣，很大程度上提高了該院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。然而，在硬件配套達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，軟件的使用卻十分落后。例如，實(shí)驗(yàn)室中有各種類型的計(jì)算機(jī)和其他設(shè)備，但卻鮮有人力資源管理軟件、統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)軟件、ERP物流管理軟件等，并且隨著工商管理專業(yè)所學(xué)內(nèi)容多、范圍廣，也開設(shè)了財(cái)務(wù)管理、行政管理等10余門實(shí)驗(yàn)課程，但是實(shí)驗(yàn)課程中卻沒有形成體系，有些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不能及時(shí)更新，有些試驗(yàn)項(xiàng)目也無法支撐其金融、證券、電子商務(wù)等新興行業(yè)的管理專業(yè)需求。
（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中未能統(tǒng)籌兼顧
管理型人才是工商管理專業(yè)培養(yǎng)的主要目標(biāo)，高校在構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課程體系中，除了各個(gè)專業(yè)課程的清晰分明，還需要投入更多精力在各個(gè)專業(yè)、各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系銜接上。例如財(cái)務(wù)管理和物流、信息管理的關(guān)系和銜接。而在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)中卻未能達(dá)到很好的各科目的聯(lián)系，只重視局部關(guān)系和知識(shí)內(nèi)容的教育，卻忘了各科目間的重復(fù)性和差異性，并且也沒有將各科目之間的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。學(xué)生忽視課程設(shè)置的初衷，無法提起學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。
三、工商管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐探討
（一）教學(xué)體系的創(chuàng)新
教學(xué)體系中包括教學(xué)環(huán)境的設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)實(shí)驗(yàn)考核的設(shè)置。從教學(xué)環(huán)境方面來看，建立一套硬件系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，通過計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性的工商管理教學(xué)模式，以實(shí)驗(yàn)為核心擴(kuò)展出實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，通過完善的硬件配套，引入不同的軟件作為輔助教學(xué)，從而達(dá)到學(xué)生專業(yè)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從教學(xué)環(huán)節(jié)方面來看，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)節(jié)需要比課堂教學(xué)更為清晰，上機(jī)實(shí)驗(yàn)、課程教學(xué)、課下討論、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新等環(huán)節(jié)缺一不可。在實(shí)驗(yàn)考核方面，需要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核，必須制定一套合理、科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、實(shí)踐能力、管理思想、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的考核，而并非單純考核實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（二）教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新
在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，需要從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、重點(diǎn)培養(yǎng)可擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)三方面進(jìn)行創(chuàng)新。高等院校的培訓(xùn)更應(yīng)該注重學(xué)生的日后就業(yè)，從就業(yè)方向來看，企業(yè)管理是大多數(shù)學(xué)生的選擇，而進(jìn)入企業(yè)作為一名管理人員，還需要階段性的考核晉升，所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)定中，需要抓住學(xué)科和社會(huì)銜接的重要條件，打好基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，注重教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)新，讓教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐互相聯(lián)系，這樣便能夠更好的輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的展開。
（三）教學(xué)方法的創(chuàng)新
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法上，需要將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊緊相連，在理論教學(xué)中，需要講解上機(jī)需要注重的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，用扎實(shí)的理論基礎(chǔ)來熟練運(yùn)用，掌握實(shí)驗(yàn)規(guī)律。在實(shí)踐教學(xué)中，教師以講解為主，學(xué)生以實(shí)踐為主，教師通過創(chuàng)新、自主設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，由教師確定題目，講解知識(shí)重點(diǎn)，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)工具，規(guī)定出時(shí)間提交學(xué)習(xí)成果。這樣既能夠減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，也能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最終教師給予學(xué)生一個(gè)自我發(fā)揮的平臺(tái)，可以由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師確定以后，根據(jù)自身學(xué)習(xí)知識(shí)和能力，做出一份滿意的畢業(yè)論文或?qū)W年綜合論文，用來考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
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[2]胡永銓.工商管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索.2009（03）.
【關(guān)鍵詞】市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 企業(yè)發(fā)展 工商管理 思路及方法
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異的今天，企業(yè)要想在經(jīng)濟(jì)這盤大棋中謀求更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存和發(fā)展，必須要不斷改革創(chuàng)新，始終讓自己的管理和經(jīng)營(yíng)不落后于時(shí)代。就北上廣等發(fā)達(dá)城市而言，由于接收國(guó)內(nèi)外新鮮事物較快，企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平也相對(duì)較高。但是，對(duì)于中西部地區(qū)來講，接受新鮮事物相對(duì)較慢，人才匱乏和地理位置的制約更成為了這些企業(yè)難以逾越的硬傷。因此，筆者認(rèn)為，中西部地區(qū)企業(yè)的工商管理工作，首先要了解問題所在，然后針對(duì)性地研究并制定縮小與發(fā)達(dá)城市和地區(qū)企業(yè)管理差異的方法，才是不斷實(shí)現(xiàn)自我提升的根本。
一、工商管理對(duì)于企業(yè)發(fā)展的意義
工商管理是所有企業(yè)的必修課，通過這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，企業(yè)的管理者及工作人員可以掌握一定的分析能力，學(xué)到一些企業(yè)管理相關(guān)的研究方法，同時(shí)，可以較為全面地提高管理者及相關(guān)工作人員的專業(yè)知識(shí)水平和相關(guān)工作技能。與此同時(shí)，企業(yè)管理包含企業(yè)的運(yùn)作管理、財(cái)務(wù)管理、品牌管理等，也包含一些企業(yè)的軟性資源建設(shè)等方面。而企業(yè)工商管理正是通過對(duì)這些日常數(shù)據(jù)的分析，調(diào)控企業(yè)的發(fā)展方向，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)工商管理的另一個(gè)重要的作用就是針對(duì)企業(yè)發(fā)展中存在的一些問題，給出相應(yīng)的改進(jìn)措施及策略，從而最終促進(jìn)企業(yè)更有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。
（一）工商管理對(duì)企業(yè)生存的基本意義
資金和實(shí)力是企業(yè)生存的基礎(chǔ)，但是在企業(yè)以后的發(fā)展中，是否擁有良好的管理能力和管理素養(yǎng)就決定著企業(yè)能否走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。在實(shí)際生活中，因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)部管理水平的不成熟和忽視而導(dǎo)致的以失敗告終的企業(yè)數(shù)不勝數(shù)。因此，通過高質(zhì)量的工商管理培訓(xùn)來加強(qiáng)企業(yè)管理人員的專業(yè)管理素質(zhì)和管理能力對(duì)企業(yè)的生存和基本發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
（二）工商管理對(duì)企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的重要意義
自我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在國(guó)際舞臺(tái)上扮演著越來越重要的角色，這對(duì)于我國(guó)各大企業(yè)來講不但是一個(gè)機(jī)遇還是一個(gè)挑戰(zhàn)――在國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中，我國(guó)各企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自身的擴(kuò)大和向外延伸，但是同時(shí)由于國(guó)際化的發(fā)展，企業(yè)的前景面臨著被淘汰的危險(xiǎn)。因此，面對(duì)這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流，只有增強(qiáng)企業(yè)管理人員的管理素質(zhì)和能力，提高企業(yè)發(fā)展決策的準(zhǔn)確性科學(xué)性，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。
二、我國(guó)中西部地區(qū)企業(yè)工商管理現(xiàn)狀分析
企業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)步入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，工商管理概念隨之引入，企業(yè)管理指導(dǎo)思想也不斷地發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。綜合來看，我國(guó)中西部地區(qū)企業(yè)工商管理還是存在一些比較明顯且突出的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（一）企業(yè)工商管理水平不高
隨著市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增大。就本質(zhì)而言，企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)間實(shí)力的較量，更是企業(yè)管理水平的綜合比拼。目前，我國(guó)中西部地區(qū)很多企業(yè)都出現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)不明確、管理理念陳舊、管理機(jī)制僵化、生產(chǎn)活動(dòng)閉塞、生產(chǎn)部門與市場(chǎng)部門協(xié)調(diào)不及時(shí)、日常管理混亂、組織結(jié)構(gòu)缺乏柔性、工作人員執(zhí)行力不強(qiáng)等問題。這些問題的存在嚴(yán)重影響到企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作，進(jìn)而嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)難以滿足經(jīng)濟(jì)規(guī)模化的發(fā)展要求。
（二）企業(yè)工商管理目標(biāo)不明確
很多管理者以追求高額利潤(rùn)為企業(yè)的首要目的。財(cái)務(wù)報(bào)表中的數(shù)字的增長(zhǎng)，已經(jīng)不能不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的需要，更多的企業(yè)開始制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。更多的企業(yè)越來越愿意承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，注重合理利用資源，環(huán)境保護(hù)意識(shí)也越來越強(qiáng)。除此之外，企業(yè)對(duì)企業(yè)員工的職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生意義的實(shí)現(xiàn)更加關(guān)注。
（三）企業(yè)工商管理國(guó)際化意識(shí)不強(qiáng)
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，地域問題對(duì)企業(yè)管理者的約束力不斷變?nèi)?。企業(yè)管理者對(duì)于國(guó)家與國(guó)家、城市與城市之間、城鄉(xiāng)之間的界限越來越模糊。這要求管理者在考慮環(huán)境因素的同時(shí)，也要適時(shí)地調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、管理方式等。然而，我國(guó)中西部地區(qū)很多企業(yè)的管理者國(guó)際化意識(shí)嚴(yán)重欠缺。
三、中西部地區(qū)企業(yè)工商管理改革新思路
（一）整合企業(yè)管理隊(duì)伍，提高管理人員的能力與水平
企業(yè)職工尤其是管理崗位的素養(yǎng)，在一定程度上制約著企業(yè)的發(fā)展，決定了企業(yè)的綜合水平。因此，對(duì)企業(yè)管理人員的挑選不應(yīng)當(dāng)以工作時(shí)間長(zhǎng)短為依據(jù)，而是根據(jù)其自身的實(shí)力和其他同事的評(píng)價(jià)，民主公正地進(jìn)行選舉，保證企業(yè)管理人員的質(zhì)量。此外，要及時(shí)更新管理人員以及其他工作人員的知識(shí)體系，通過知識(shí)講座、知識(shí)培訓(xùn)等方式，強(qiáng)化管理人員的時(shí)代意識(shí)和經(jīng)濟(jì)潮流意識(shí)，摒棄落后、陳舊的管理方案，保證企業(yè)擁有一個(gè)積極向上、與時(shí)俱進(jìn)的精神面貌。
（二）加強(qiáng)企業(yè)廣大干部職工對(duì)于工商管理知識(shí)學(xué)習(xí)的重視程度
由于長(zhǎng)期傳統(tǒng)思想的影響，一些企業(yè)管理者對(duì)于工商管理的培訓(xùn)還不是特別重視，不能正確意識(shí)到管理對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，導(dǎo)致員工對(duì)于企業(yè)開展的培訓(xùn)只是被動(dòng)參加。因此，企業(yè)要加大培訓(xùn)宣傳力度，盡量普及工商管理培訓(xùn)的的意義教育，從而使得企業(yè)每一個(gè)員工都能增加自己的管理意識(shí)，保證企業(yè)的整體管理水平有時(shí)代性的進(jìn)步和潮流性的發(fā)展。
工商管理,主要是根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)及管理學(xué)的相關(guān)理論,探究如何用現(xiàn)代化的管理手段及方法對(duì)企業(yè)進(jìn)行有效的管理和經(jīng)營(yíng)決策,它是管理學(xué)重要的分支之一,有較強(qiáng)的應(yīng)用性。當(dāng)前,為了適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì),行使工商管理職能的工商管理部門一定要掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、人力資源管理學(xué)、管理運(yùn)籌學(xué)、微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、質(zhì)量和運(yùn)營(yíng)管理、戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)性的知識(shí),并且綜合運(yùn)用現(xiàn)代化的工商管理理論和方法來解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的實(shí)際問題。所以,我們必須要結(jié)合新時(shí)期我國(guó)的實(shí)際情況,并從經(jīng)濟(jì)學(xué)及管理學(xué)的角度出發(fā)去分析與執(zhí)行工商管理的管理活動(dòng),掌握和劃分具體的工商管理職能,了解和重視工商管理的基本規(guī)律,以便不斷推動(dòng)工商管理的發(fā)展以及其職能的充分發(fā)揮,最終促進(jìn)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的順利進(jìn)行。
二、新時(shí)期工商管理的必要性
在新時(shí)期,隨著不斷深化的經(jīng)濟(jì)體制改革及日益復(fù)雜的企業(yè)組織結(jié)構(gòu),工商管理發(fā)揮極為重要的職能,這不僅表現(xiàn)在社會(huì)管理體系的組織及監(jiān)管中,也表現(xiàn)在政府對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)督以及行政執(zhí)法中。尤其是在我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后,我國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的交往日益頻繁,在新的形勢(shì)之下充分發(fā)揮工商管理的職能對(duì)促進(jìn)市場(chǎng)的持續(xù)、多元及穩(wěn)定發(fā)展是極為關(guān)鍵的。近年,很多國(guó)內(nèi)學(xué)者十分關(guān)注新形勢(shì)下工商管理的研究方向和熱點(diǎn),并且對(duì)這一問題做了很多有益的探究,這對(duì)于提高工商管理的研究水平以及加強(qiáng)和國(guó)際的交流都有重要的引導(dǎo)作用。同時(shí),隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立及改革開放的深入發(fā)展,工商管理部門承擔(dān)的任務(wù)必然越來越重,這就使得當(dāng)前的工商管理體制難以適應(yīng)新時(shí)期工商管理發(fā)展的要求,從而在一定程度上影響了工商管理部門監(jiān)督和管理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的權(quán)威性。所以,我們要在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)新形勢(shì)的要求,提高工商管理部門管理的水平都是極為必要的。
三、工商管理各個(gè)職能間的關(guān)系
(一)管理和引導(dǎo)間的關(guān)系
雖然工商管理部門對(duì)各企業(yè)行使管理的職能,但是如果想要強(qiáng)化對(duì)企業(yè)的管理,以使其能夠正確而合法地從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng),那么工商管理部門就必須要對(duì)企業(yè)做積極的引導(dǎo)。具體來說:第一,積極引導(dǎo)各企業(yè)向基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)和與企業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展,對(duì)經(jīng)濟(jì)效益比較差的產(chǎn)業(yè)更是要嚴(yán)格把好關(guān),同時(shí),也要正確地引導(dǎo)那些已經(jīng)登記了的企業(yè),以防止這些企業(yè)轉(zhuǎn)行;第二,要依照新時(shí)期市場(chǎng)的具體需求來引導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展,可以引導(dǎo)本地已經(jīng)飽和了的產(chǎn)業(yè)到外地尋找發(fā)展機(jī)會(huì),而對(duì)那些資金和技術(shù)無法達(dá)到要求但卻較為緊缺的行業(yè)則要進(jìn)行必要的政策支持。
(二)管理和服務(wù)間的關(guān)系
工商管理部門對(duì)企業(yè)進(jìn)行工商管理時(shí),還要對(duì)企業(yè)的發(fā)展和改革進(jìn)行支持,積極地幫助各企業(yè)解決其在改革中遭遇的困難和障礙,充分發(fā)揮好其應(yīng)有的服務(wù)職能。同時(shí),工商管理部門不僅要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)不良行為的監(jiān)督,還要加強(qiáng)對(duì)于企業(yè)的支持和服務(wù);對(duì)那些規(guī)模較大的企業(yè),應(yīng)該加強(qiáng)定點(diǎn)的聯(lián)系,跟蹤服務(wù)比較重大的項(xiàng)目;對(duì)中小型企業(yè),則要努力實(shí)現(xiàn)分片的聯(lián)系,對(duì)一些較為突出的問題要特殊對(duì)待,特殊處理。
四、工商管理的現(xiàn)狀和存在的問題
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,工商管理部門的工商管理面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)。然而,我國(guó)當(dāng)前的工商管理仍然存在一些問題,這些問題不利于工商管理職能的充分發(fā)揮。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)工商管理的體制還不夠健全
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的日益完善,工商管理發(fā)揮的作用和功能也越來越大。這就要求工商管理部門不斷地?cái)U(kuò)大管理的范圍,強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的管理,以實(shí)現(xiàn)職能的充分發(fā)揮,不但要管好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),還要加強(qiáng)對(duì)宏觀調(diào)控指導(dǎo)的監(jiān)督,不但要管好個(gè)體與私營(yíng)經(jīng)濟(jì),也要重視公有制經(jīng)濟(jì),以維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)秩序的統(tǒng)一。然而,當(dāng)前的工商管理體制卻是按照行政區(qū)劃來進(jìn)行管理的,它人為地把已形成的區(qū)域性市場(chǎng)分為條條和塊塊,各個(gè)業(yè)務(wù)部門都是各自為政,這對(duì)于形成管理合力極為不利,不能真正擺脫進(jìn)行地方保護(hù)的工具。同時(shí),地方政府通常會(huì)采取各種地方保護(hù)措施,比如地區(qū)割據(jù)或者行業(yè)封鎖等,這極大地影響了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,削弱了工商管理的力度。所以,建立起健全的工商管理體制,是加快社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制建立的重要舉措,是盡快實(shí)現(xiàn)和國(guó)際接軌的重要措施。
(二)缺乏工商管理專業(yè)人才
據(jù)統(tǒng)計(jì),到2010年年底,初級(jí)的工商管理人才在人才市場(chǎng)中會(huì)有一定的需求量,但是,中級(jí)的工商管理人才的缺口較大,高級(jí)的工商管理人才的緊缺更加嚴(yán)重?，F(xiàn)代化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在知識(shí)的生產(chǎn)、消費(fèi)及分配和之上建立起來的經(jīng)濟(jì),是與過去的農(nóng)業(yè)與工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)的新型經(jīng)濟(jì),它要求各個(gè)工商管理人員一定要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易及國(guó)際金融等思想,只有這樣才可以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。但是,工商管理部門在制定人才的培養(yǎng)方案時(shí),往往過分地強(qiáng)調(diào)重視專業(yè)的需要并偏重于傳授知識(shí),其主要惡果是不利于培養(yǎng)工商管理的創(chuàng)新型人才。其主要表現(xiàn)有:(1)專業(yè)培養(yǎng)的途徑比較單一,我國(guó)各高校對(duì)于工商管理專業(yè)的學(xué)生傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式是學(xué)年制,并且其教學(xué)的內(nèi)容、課程的設(shè)計(jì)往往缺少科學(xué)性及實(shí)用性,造成與社會(huì)的實(shí)際需求相脫節(jié);(2)考核的辦法較為單一,不能夠很好地反映學(xué)生的綜合素質(zhì),多數(shù)高校仍然主要以考試的成績(jī)來評(píng)價(jià)工商管理專業(yè)學(xué)生的能力,這不能夠反映出學(xué)生實(shí)際的水平。
(三)工商管理的執(zhí)法力度不夠
工商管理機(jī)關(guān)不僅是監(jiān)管流通領(lǐng)域的市場(chǎng)及行政執(zhí)法的重要職能部門,也是不斷促進(jìn)社會(huì)和諧,不斷推進(jìn)依法治國(guó)的重要力量之一。所以,工商管理人員在履行職責(zé)的時(shí)候,一定要嚴(yán)格地依法行政,并不斷地提高執(zhí)法的效能,以便切實(shí)地履行工商管理的職能,把能否促進(jìn)社會(huì)的和諧作為謀劃管理工作新思路的依據(jù)以及檢驗(yàn)管理成效的標(biāo)準(zhǔn)。但是現(xiàn)實(shí)中,工商管理部門在當(dāng)前社會(huì)日益復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系里根本不能夠自如地應(yīng)對(duì),其執(zhí)法的手段甚至被不斷地弱化:(1)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的規(guī)定使行政的處罰權(quán)和強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)分離,因此,工商管理部門在做出行政處罰的決定之后,不能夠強(qiáng)制執(zhí)行,這削弱了工商管理部門執(zhí)法的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。(2)工商管理的執(zhí)法受到地方保護(hù)主義的嚴(yán)重干涉,有些地方政府把工商管理當(dāng)作是其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)絆腳石,擅自主張工商管理部門在未經(jīng)政府的允許時(shí)一律不能夠?qū)ζ髽I(yè)進(jìn)行檢查和處罰,這增大了工商管理人員執(zhí)法的難度。
(四)工商管理的內(nèi)部控制有待完善
工商管理機(jī)關(guān)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系及社會(huì)管理體系中都有非常重要的作用,然而,工商管理的內(nèi)部管理問題也同時(shí)存在。主要表現(xiàn)在:(1)工商管理部門的職能部門較多,攤子大,國(guó)家的投入也比較多。但是,有些單位的財(cái)務(wù)管理制度不健全甚至沒有,從而造成資產(chǎn)的使用效率較低的不良現(xiàn)象,國(guó)有資產(chǎn)的流失比較嚴(yán)重;(2)工商管理部門的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)也不夠健全。內(nèi)部審計(jì)幾個(gè)主要職能就是調(diào)查與評(píng)價(jià)管理控制及會(huì)計(jì)控制,但是當(dāng)前,我國(guó)的工商管理部門其內(nèi)部的審計(jì)卻不健全,這使得相對(duì)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督很難展開,對(duì)內(nèi)部的會(huì)計(jì)控制產(chǎn)生不利影響。
五、新時(shí)期如何充分發(fā)揮工商管理的職能
(一)積極調(diào)整新時(shí)期的工商管理意識(shí)
管理是把思想意識(shí)投入到實(shí)踐中的過程,一個(gè)明智的管理者一定會(huì)適應(yīng)新形勢(shì)不斷地調(diào)整和變化其管理思維,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,以提高其管理水平。管理意識(shí),作為一種思想意識(shí),有指導(dǎo)管理實(shí)踐的重要作用,正確的管理意識(shí)必然會(huì)提高管理的水平,而錯(cuò)誤的管理意識(shí)則會(huì)造成混亂,甚至?xí)砀鼮閲?yán)重的后果。因此,提高管理水平的重要途徑之一就是樹立起正確的管理意識(shí)。當(dāng)前,科技的不斷發(fā)展把市場(chǎng)推向了創(chuàng)新的前沿,產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度越來越快,市場(chǎng)上瞬息萬變。因此,工商管理部門的管理者在新的環(huán)境中一定要不斷創(chuàng)新,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件的能力。正確的管理意識(shí)不但包括管理的能力,還強(qiáng)調(diào)管理者的職業(yè)道德。工商管理部門要在全心全意為人民服務(wù)的理念指導(dǎo)下,端正和改善管理服務(wù)的態(tài)度,認(rèn)真地貫徹有關(guān)國(guó)家工商管理的規(guī)定,愛崗敬業(yè)、嚴(yán)格執(zhí)法、服務(wù)人民,樹立起管理是為了能夠更好地為人民服務(wù)的觀念。此外,工商管理部門如果只有良好的意識(shí),但不能把這種意識(shí)真正地運(yùn)用到實(shí)際工作中去,那終究也是一事無成,其推廣的管理方式也會(huì)成為一個(gè)空架子。所以,一個(gè)良好的工商管理體系,必須要做好調(diào)研,堅(jiān)持從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去,要適合我國(guó)的國(guó)情,從管理的實(shí)際出發(fā),而不是死板地照搬管理經(jīng)驗(yàn)和方式,這樣才能真正做到管理職能的有效發(fā)揮。
(二)要嚴(yán)格地按照工商管理原則行使管理職能
隨著企業(yè)改革的不斷發(fā)展及深化,先前一些過時(shí)的管理政策已不能夠滿足當(dāng)前新時(shí)期的發(fā)展要求,這就要求我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候要進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充,但是,工商管理部門還是應(yīng)該在行使其職能時(shí)堅(jiān)持遵從工商管理的相關(guān)原則:
1.從各個(gè)企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā),真正為企業(yè)的前途著想。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊之下,各企業(yè)一定會(huì)進(jìn)行必要的改革,這當(dāng)然就會(huì)與工商管理職能相聯(lián)系,因此,工商管理部門一定要主動(dòng)為企業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào),能夠辦的就盡快去辦,做到不拖欠、不推遲,而對(duì)于不能辦到的、超出其職能范圍的,則應(yīng)該對(duì)企業(yè)做出詳細(xì)解釋。對(duì)于企業(yè)的改革,工商管理部門在行使管理職能時(shí)不要對(duì)企業(yè)講空話,不要輕易做出承諾,而是應(yīng)該加大對(duì)企業(yè)的支持力度,切實(shí)地幫助企業(yè)解決改革中的實(shí)際問題。
2.嚴(yán)格依照法律來行使管理職能,并不斷加強(qiáng)法制監(jiān)督的力度。首先,各個(gè)工商執(zhí)法部門,對(duì)各企業(yè)要加大法律法規(guī)的宣傳力度,讓企業(yè)可以自覺遵守法律的規(guī)定,做到防患于未然,在出現(xiàn)問題時(shí)一定要嚴(yán)格追究相關(guān)人的責(zé)任,在問題得到解決后則應(yīng)該進(jìn)行反思和總結(jié)。還要注意保護(hù)企業(yè)的正當(dāng)權(quán)利,創(chuàng)造良好、穩(wěn)定的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,切實(shí)維護(hù)法律的權(quán)威性及嚴(yán)肅性。
3.對(duì)具體問題要做到具體分析,并實(shí)事求是地處理問題。對(duì)于企業(yè)在改革中和工商部門執(zhí)法中所遇到的問題,不應(yīng)該回避,更不應(yīng)該推卸責(zé)任,也不能總是按老辦法,而是應(yīng)該依據(jù)矛盾的不同特性,對(duì)問題做具體的分析,要堅(jiān)持解放思想、開拓創(chuàng)新,以求找到解決問題和矛盾的最佳方法。
【關(guān)鍵詞】工商管理課程 現(xiàn)狀 改革措施
【中圖分類號(hào)】G718 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）6-0111-02
1 我國(guó)工商管理課程的概述
1.1 工商管理課程的概念
工商管理課程包括市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)、管理學(xué)原理、企業(yè)戰(zhàn)略管理和人力資源管理等方面。只有科學(xué)的設(shè)計(jì)工商管理課程、合理的進(jìn)行計(jì)劃骨干人才培養(yǎng)是工商管理有至關(guān)重要的作用。工商管理學(xué)士課程旨在全面提升工商管理人才，不斷提高自身的力量素質(zhì)，以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
1.2 工商管理課程的作用
工商管理課程在本質(zhì)上屬于一門社會(huì)科學(xué)，具有較強(qiáng)的邏輯和系統(tǒng)性。在正常情況下有自己的制度和知識(shí)結(jié)構(gòu)，但大多數(shù)課程具有很強(qiáng)的理論性，涉及面廣，內(nèi)容體系綜合性比較強(qiáng)的。他們往往會(huì)涉及一些抽象性和復(fù)雜性的法律、原則和理論，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到感知水平的限制，工商管理課程的目的是學(xué)生用理論知識(shí)解決實(shí)際問題，因?yàn)榻炭茣膬?nèi)容具有很強(qiáng)的理論性，它不符合學(xué)習(xí)的目的，不利于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。
2 工商管理專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀
2.1 課程設(shè)置存在滯后性
從目前的國(guó)際或國(guó)內(nèi)真正的基于管理工商管理課程的例子可以看到，一些學(xué)校在原則的基本上并沒有實(shí)際知識(shí)，關(guān)于就業(yè)有關(guān)的零散的形式已經(jīng)列入教學(xué)計(jì)劃，雖然許多院校都設(shè)置了相應(yīng)的課程，但是并沒有形成一個(gè)完整的課程。但是從中國(guó)的實(shí)際情況，不能與時(shí)俱進(jìn)；教材陳舊，無法適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境指導(dǎo)低，實(shí)用性差。
2.2 理論知識(shí)過多，實(shí)踐過少
工商管理作為管理的一個(gè)重要分支，屬于一個(gè)面向應(yīng)用的學(xué)科。基于管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇，在如何運(yùn)用現(xiàn)代管理方法和手段來對(duì)有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策的基本理論。就業(yè)的主要業(yè)務(wù)方向的業(yè)務(wù)管理崗位的基礎(chǔ)上的實(shí)際位置，例如：人力資源管理，財(cái)務(wù)管理，市場(chǎng)營(yíng)銷等。但課程沒有安排實(shí)際操作和就業(yè)選配課程設(shè)置，教材講解這兩種情況，或者他們根本就沒有安排任何相關(guān)的課程和培訓(xùn)，但完全偏向理論研究，缺乏足夠的訓(xùn)練實(shí)踐。
2.3 在就業(yè)指向方面沒有發(fā)揮作用
工商管理的學(xué)生有相當(dāng)一部分是針對(duì)這兩個(gè)詞的管理，人們會(huì)想到要到畢業(yè)的企業(yè)管理職位，而不愿從基層做起，就業(yè)期望值高的開始。這一方面也是由于對(duì)知識(shí)管理的一套企業(yè)管理課程的重點(diǎn)和身份管理思想灌輸和培訓(xùn)，致使工商管理專業(yè)的學(xué)生眼高手低，缺乏創(chuàng)新。缺乏職業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)培訓(xùn)和其他學(xué)生在課程和內(nèi)容相關(guān)的就業(yè)，從而使學(xué)生能夠畢業(yè)后找不到自己的位置后，學(xué)生被認(rèn)為從基層做起，開始是與專業(yè)相脫離，形成錯(cuò)誤的用人理念。
3 改革工商管理課程教學(xué)體系的建議
3.1 增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐課程的獨(dú)立性
培訓(xùn)企業(yè)管理人才應(yīng)該以實(shí)用性，應(yīng)用性為主。根據(jù)企業(yè)管理的專業(yè)性，應(yīng)設(shè)置了多種類型的實(shí)習(xí)實(shí)踐，以突出實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。集專業(yè)性和實(shí)踐性為導(dǎo)向的課程，應(yīng)根據(jù)工商管理培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生能力，專業(yè)技能，對(duì)目標(biāo)綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，合理，合情，建立融合的時(shí)代，基本的做法實(shí)行漸進(jìn)式的課程體系。為了能有實(shí)踐的操作和應(yīng)用學(xué)到固化，分析，分類?？偨Y(jié)和提高的結(jié)果。條件也應(yīng)在課堂，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷，動(dòng)手，實(shí)際上崗操作，以提高經(jīng)驗(yàn)之外。
3.2 構(gòu)建理論與實(shí)際課程相結(jié)合體系
在課程設(shè)置，構(gòu)建"理論+操作"的課程體系模式。從理論上講課程，不僅要安排基礎(chǔ)學(xué)科計(jì)算機(jī)，英語，法律等，而且還安排像在管理，會(huì)計(jì)原理，經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等知識(shí)，工商管理的學(xué)生結(jié)構(gòu)，以深厚的理論基礎(chǔ)課程為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在操作的課程，而大學(xué)生喜歡來安排就業(yè)指導(dǎo)，模擬就業(yè)，職業(yè)教育課程和其他項(xiàng)目活動(dòng)，與就業(yè)有關(guān)的課程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，解決問題的能力和培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，這樣就可以在日益激烈的就業(yè)環(huán)境能夠成功地脫穎而出。
3.3 完善新課程教學(xué)模式
新的課程模式是指以游戲和活動(dòng)中心的課程模式，是指院校培養(yǎng)的就業(yè)能力為核心，以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制為引導(dǎo)，把教學(xué)模式或教學(xué)計(jì)劃引入到學(xué)生學(xué)習(xí)中，在游戲和競(jìng)賽中培訓(xùn)和幫助學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)種族種族和促進(jìn)評(píng)估目的。例如，設(shè)立就業(yè)計(jì)劃方案的競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃或創(chuàng)新性的新的游戲活動(dòng)。
結(jié)束語
目前，最根本的方法是如何有效提升工商管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)變化，就業(yè)方式，及時(shí)改革課程設(shè)置，課程能有效地與市場(chǎng)進(jìn)行，提高學(xué)生自身的能力，有效地做到課程設(shè)置與市場(chǎng)接軌、提高學(xué)生創(chuàng)新能力，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)率的提高。
參考文獻(xiàn)：
[1] 李桂陵，彭斯超. 高校工商管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究[J]. 信息系統(tǒng)工程. 2009（12）