時(shí)間：2023-08-15 17:19:29
導(dǎo)語(yǔ)：在孩子培養(yǎng)計(jì)劃建議的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
大家好！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。
在忙忙碌碌的工作中，我們也許有許多做的不周到的地方，希望家長(zhǎng)朋友能夠理解。同時(shí)，學(xué)校也感謝一學(xué)期來(lái)諸位家長(zhǎng)對(duì)劉小工作的鼎立支持與巨大幫助！
“在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，能夠不斷的前進(jìn)、發(fā)展，這是劉小追求的目標(biāo)?！边@也是對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍的話題。不管是哪個(gè)層次的學(xué)生，我們看重的是他們的進(jìn)步，應(yīng)該說(shuō)在語(yǔ)數(shù)英這三學(xué)科，同學(xué)們整體表現(xiàn)非常優(yōu)秀。今天給您寫(xiě)這封信是想和您交流一下期末前孩子的學(xué)習(xí)、生活等情況。
本學(xué)期學(xué)習(xí)也即將結(jié)束，語(yǔ)、數(shù)、英三科也陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署：全區(qū)定于1月28日進(jìn)行期末質(zhì)量檢測(cè)，距檢測(cè)還有7天。時(shí)間緊，任務(wù)中，在最后這七天的時(shí)間里，可以說(shuō)是知識(shí)查漏補(bǔ)缺，完善自己的最佳時(shí)間，下面聽(tīng)聽(tīng)老師們的建議吧：
數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng):趙保雙老師在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)給家長(zhǎng)的建議：
1、督促孩子掌握課本內(nèi)的概念、公式、規(guī)律、性質(zhì)等基礎(chǔ)性的知識(shí)；
2、教育孩子樹(shù)立良好的心態(tài)，減輕壓力，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真面對(duì)，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃；
3、依據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，抓住薄弱環(huán)節(jié)，提高效率，可采用分散復(fù)習(xí)、交叉復(fù)習(xí)、多種形式的復(fù)習(xí)，變換題型，激發(fā)調(diào)動(dòng)孩子的復(fù)習(xí)積極性，切不可放任自流。
語(yǔ)文教研組長(zhǎng):孫 蕊老師在語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)給家長(zhǎng)的建議：
1、家長(zhǎng)可以讓孩子仔細(xì)拼讀每課生字，背誦和默寫(xiě)要求掌握的重點(diǎn)段落、句子、古詩(shī)等（尤其是語(yǔ)文課本每單元后面的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，日積月累等必考內(nèi)容）；
2、選擇一些敘事、寫(xiě)景、人物等優(yōu)秀范文讓孩子誦讀，培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作文的語(yǔ)言模仿能力（檢測(cè)作文占30分）。
優(yōu)秀青年英語(yǔ)教師:劉琳琳在英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)給家長(zhǎng)的建議：
平時(shí)與各位家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中，了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較困惑，面對(duì)即將到來(lái)的期末檢測(cè)，我們英語(yǔ)教師誠(chéng)摯的希望您能：適時(shí)的關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，每天晚上檢查孩子背誦單詞，詢問(wèn)一下孩子近期英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，讓學(xué)生感到來(lái)自老師和家長(zhǎng)共同的關(guān)懷。希望在我們的共同呵護(hù)下，每一位孩子在英語(yǔ)方面都能取得好成績(jī)。
各位家長(zhǎng)，我們角色不同，但我們的目標(biāo)是完全一致。為了您的孩子，我們的學(xué)生，讓我們相互理解、密切配合，為即將到來(lái)的期末檢測(cè)交一份滿意的答卷！
每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成才成器。要想將孩子雕琢成器,培養(yǎng)其良好的自我管理能力是一個(gè)至關(guān)重要的條件。
一、自我管理能力是非智力的核心
學(xué)校里經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象,家長(zhǎng)跟救火似的風(fēng)風(fēng)火火地跑到學(xué)校給學(xué)生送書(shū)、送忘在家里的作業(yè)本。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求就是:只要你學(xué)習(xí)好,家里活兒一點(diǎn)都不用你干。但家長(zhǎng)細(xì)心的照顧往往換來(lái)的是困惑與煩惱:為什么自己這么精心照顧孩子,他反而會(huì)對(duì)什么都沒(méi)有興趣,自制力差,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),做事依賴他人,不懂得心疼父母……這些其實(shí)都是自我管理能力差的表現(xiàn)。
“自我管理”能力是非智力因素的核心。大多數(shù)成功人士都具備自我管理能力。我們可以想象如果一個(gè)孩子懂得自控、堅(jiān)持不懈、忍耐挫折,做事有計(jì)劃、有目的、有條不紊,能照顧自己的生活、管理自己的情緒,并體諒他人的喜怒哀樂(lè)……他一定能夠成為一個(gè)有責(zé)任心的人,并具備擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力。
二、診斷自我管理能力差的孩子
孩子自我管理能力差,其成因不外乎以下幾種:其一,溺愛(ài)導(dǎo)致孩子依賴性強(qiáng),獨(dú)立自理能力差。父母的遷就和寵愛(ài),養(yǎng)成孩子自我中心的不良性格。其二,傳統(tǒng)教育中,學(xué)生被訓(xùn)練成聽(tīng)話的孩子,老師家長(zhǎng)讓做什么,就做什么,導(dǎo)致內(nèi)動(dòng)力不斷消退,獨(dú)立思想逐漸喪失。其三,由于長(zhǎng)期經(jīng)受挫折,失去對(duì)新鮮事物的興趣以及自信心。
三、培養(yǎng)自我管理能力的幾條建議
1.健康的愛(ài)把責(zé)任還給孩子
小學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始就已經(jīng)把自己作為一個(gè)獨(dú)立的人看待,不斷尋找“自己”的位置。這正是培養(yǎng)孩子自我管理能力的關(guān)鍵期。父母要在生活中有意識(shí)地激發(fā)孩子自我管理的動(dòng)機(jī),保護(hù)其自我管理的愿望。凡事讓孩子想一想、試一試、做一做,讓孩子在生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)各方面的能力。
2.在家庭中分清責(zé)任
生活即教育,家長(zhǎng)在家庭生活中,要有意識(shí)地與孩子分清責(zé)任。做作業(yè)是他的責(zé)任,穿衣、梳洗、收拾房間等生活自理方面也是他的責(zé)任,招待自己的朋友、按時(shí)回家、安排好自己的休閑時(shí)間等這些責(zé)任家長(zhǎng)要和孩子分清楚,決不越俎代庖。責(zé)任分工容易給孩子創(chuàng)造有規(guī)律的生活節(jié)奏,使學(xué)生體驗(yàn)自我管理的樂(lè)趣與自豪感。這些感受都會(huì)變成好的品質(zhì)遷移到學(xué)習(xí)中去。特別是孩子犯錯(cuò)誤之后家長(zhǎng)也不要替孩子承擔(dān)責(zé)任。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了,就趕緊給孩子“找折”、護(hù)短,其實(shí)錯(cuò)誤是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),家長(zhǎng)要讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)到人生的智慧。家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中扮演的角色應(yīng)該是:支持、引導(dǎo)、建議、陪伴。幫助孩子面對(duì)挫折、困難時(shí)的沮喪情緒,引導(dǎo)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任,建議孩子在做決定的時(shí)候考慮多種選擇的可能性及后果,陪伴孩子度過(guò)每一個(gè)難關(guān)。
3.讓孩子承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)
孩子需在生活的各層面體會(huì)到“自理”的滿足與快樂(lè)。有這樣一份6~12歲孩子的家務(wù)清單:疊被鋪床、照顧寵物、參照簡(jiǎn)易食譜做飯、幫忙清掃院子……參與家務(wù)勞動(dòng)將使孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)籌法,做事的計(jì)劃性能夠幫助他提高學(xué)習(xí)效果。做家務(wù)還可以幫助孩子體驗(yàn)與長(zhǎng)輩休戚與共的感受,便孩子了解及體察父母的情緒變化。
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)方面的自我管理
學(xué)習(xí)成績(jī)是孩子學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。家長(zhǎng)要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括:(1)讓孩子自己學(xué)會(huì)收拾和整理學(xué)習(xí)用具。每天在開(kāi)始做作業(yè)之前,要先清理書(shū)桌,并對(duì)自己進(jìn)行積極暗示:我要開(kāi)始學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)結(jié)束后,也要讓孩子自己整理好學(xué)習(xí)用具,收拾好書(shū)包、書(shū)桌。(2)讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)時(shí)認(rèn)真讀題、復(fù)查的習(xí)慣。有能力的家長(zhǎng)可以協(xié)助老師培養(yǎng)孩子記憶、閱讀、復(fù)習(xí)等各種學(xué)習(xí)策略。(3)合理安排時(shí)間的能力。鼓勵(lì)孩子思考:一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活規(guī)律是什么樣的,通常在什么時(shí)候有什么作業(yè),每天的幾項(xiàng)作業(yè)怎樣安排,分出輕重緩急。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生就能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成就感。當(dāng)孩子遇到不會(huì)的作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo),實(shí)在不會(huì)的可以留到學(xué)校讓孩子去問(wèn)老師,因?yàn)橹R(shí)性的問(wèn)題應(yīng)該由老師來(lái)解決,而習(xí)慣則需要家長(zhǎng)幫助培養(yǎng)。
5.為孩子創(chuàng)造訓(xùn)練自我管理的機(jī)會(huì)
讓孩子參加一些夏令營(yíng)、組織家庭自助游或者參加家務(wù)勞動(dòng)等,使孩子在實(shí)踐中得到鍛煉。
玉不琢不成器。家長(zhǎng)要給予孩子健康的愛(ài),教會(huì)孩子自我管理。讓他們能夠在困境中百折不撓,在安逸中奮發(fā)圖強(qiáng),在激流中能擔(dān)大任。
美工區(qū)是幼兒教育的重要過(guò)程場(chǎng)所，其在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、審美能力、想象力、創(chuàng)造力以及個(gè)性發(fā)展等方面具有獨(dú)特作用。美工區(qū)材料是孩子進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的載體[1]。目前，在實(shí)際幼兒園教學(xué)準(zhǔn)備方面仍然存在美工區(qū)材料投放不合理，缺乏活動(dòng)策略教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題，本文將探討美工區(qū)材料投放問(wèn)題及美工區(qū)的活動(dòng)策略問(wèn)題。
一、美工區(qū)材料投放問(wèn)題
(一)材料投放無(wú)計(jì)劃
在教學(xué)過(guò)程中，為確保幼兒有充足的材料自由自在的探求新事物，教師往往將活動(dòng)材料一次性全部投放。但活動(dòng)材料的過(guò)分充足，往往會(huì)造成孩子盲目無(wú)序地選擇工具，無(wú)法獲得連續(xù)性經(jīng)驗(yàn)，客觀上弱化了活動(dòng)主題等問(wèn)題，因此，無(wú)計(jì)劃投放活動(dòng)材料，反而可能干擾幼兒對(duì)材料的選擇。
(二)材料選擇不合理
美工區(qū)是教師耗費(fèi)大量時(shí)間和精力設(shè)置的教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所，教師往往會(huì)制作準(zhǔn)備許多精美的“模型玩具”以豐富美工區(qū)。在實(shí)際教學(xué)中，由于這些“模型玩具”的易損性，往往會(huì)限制孩子隨意觸碰。孩子們最初看見(jiàn)“模型玩具”時(shí)會(huì)有好奇心，但由于限制孩子們與“模型玩具”的直接接觸，反而會(huì)使精心準(zhǔn)備的玩具失去了教育價(jià)值。還有部分幼兒園準(zhǔn)備的材料很充足，但僅僅是材料的數(shù)量多，卻沒(méi)有使材料多樣化，讓孩子們失去了多樣性實(shí)操機(jī)會(huì)。
(三)材料結(jié)構(gòu)，分配及難易梯度設(shè)置不合理
在美工區(qū)有許多高度結(jié)構(gòu)化的材料，幼兒只能根據(jù)材料的固有模型動(dòng)手操作，這樣不僅限制了孩子想象力的發(fā)展，而且對(duì)于年齡較大的孩子來(lái)說(shuō)這樣的玩具沒(méi)有難度，玩法單一，很容易喪失興趣，使孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力也無(wú)法得到真正的鍛煉，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)孩子對(duì)新事物的探求，對(duì)未知事物的好奇心的教育理念。
(四)材料更換率低
有的教師認(rèn)為美工區(qū)材料更換不利于孩子鞏固新獲得的動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，而且更換材料費(fèi)時(shí)費(fèi)力，所以不愿更換美工區(qū)材料，造成了材料更換率低的問(wèn)題，這同樣會(huì)使孩子對(duì)材料缺乏新鮮感，一定程度上弱化了孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)。
二、美工區(qū)材料投放的建議
(一)根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)投放材料
在美工區(qū)投放的材料是幼兒進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，展現(xiàn)創(chuàng)造力和想象力的橋梁。材料不同，幼兒的操作方式以及所獲得的教育價(jià)值也就不同。教師可以根據(jù)美工區(qū)活動(dòng)的目標(biāo)投放材料，有針對(duì)性的材料投放，可以使幼兒在活動(dòng)中獲得最大程度的發(fā)展。同時(shí)，可以將具有一定聯(lián)系的多種材料同時(shí)投放，這樣不僅發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力，提高了孩子的靈活性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)也提高了孩子的創(chuàng)造能力。
(二)投放材料多樣性
美工區(qū)活動(dòng)材料投放不應(yīng)該只要求數(shù)量多，也應(yīng)該重視材料的多樣性。由于不同的材料對(duì)于孩子動(dòng)手能力的要求不用，因此不同年齡的孩子可以選擇不同的活動(dòng)材料。這樣，既滿足了孩子的好奇心，對(duì)于新鮮事物的探求，也滿足了對(duì)于不同年齡階段孩子發(fā)展的需要。而且應(yīng)該避免只能看不能動(dòng)的“玩具模型”，要讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中得到樂(lè)趣。
(三)投放低結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)材料
低結(jié)構(gòu)性的材料是指未經(jīng)加工的天然物和一切可以為藝術(shù)造型所用的無(wú)毒，無(wú)害的廢舊物[2]。在美工區(qū)投放低結(jié)構(gòu)化材料有助于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，研究表明，幼兒可以將一件自然物想象成63種不同的物體，然而一件形象逼真的物體，幼兒僅僅只能想象成一兩件不同的物體[3]。由此可見(jiàn)，美工區(qū)投放低結(jié)構(gòu)性活動(dòng)材料對(duì)幼兒的想象力及創(chuàng)造力的發(fā)展的必要性。
三、美工區(qū)活動(dòng)策略建議
美工區(qū)是教師為幼兒準(zhǔn)備的開(kāi)發(fā)想象力，創(chuàng)造力以及提高審美及個(gè)性發(fā)展的區(qū)域。為了提高幼兒參與其中的積極性，可采取適當(dāng)?shù)姆绞剑⒆訁⑴c其中。
(一)設(shè)置活動(dòng)競(jìng)賽
設(shè)置活動(dòng)競(jìng)賽不僅可以調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，而且可以讓幼兒真切地感受到自己獲得的成功和幫助他人得到的快樂(lè)。例如在兒童節(jié)時(shí)，可以開(kāi)展粉筆畫(huà)活動(dòng)，既可以感受到節(jié)日的氣氛，同時(shí)也可以提高孩子創(chuàng)造美，展現(xiàn)美的能力。讓孩子可以樂(lè)觀積極成長(zhǎng)，身心健康發(fā)展。
(二)語(yǔ)言創(chuàng)造情景
在美工區(qū)活動(dòng)時(shí)，教師可以通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)一種設(shè)想的情景，從而調(diào)動(dòng)幼兒參與積極性。例如老師可以在剪紙練習(xí)是，給幼兒講述一種場(chǎng)景，“春姑娘帶來(lái)的生機(jī)，河道旁的柳樹(shù)都綠了，桃花也開(kāi)了”等趣味的語(yǔ)言喚起幼兒的活動(dòng)熱情。
美工區(qū)活動(dòng)材料應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目的，針對(duì)性的投放。而且投放的材料不能只求數(shù)量，也要看重投放的豐富實(shí)用性，避免只看不動(dòng)手的“模型玩具”。材料的投放要注重對(duì)孩子表現(xiàn)力，創(chuàng)造力，想象力的發(fā)展。在美工區(qū)活動(dòng)時(shí)，可用豐富的語(yǔ)言，對(duì)孩子的鼓勵(lì)等一系列方式調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，注重培養(yǎng)孩子表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力，也可以適當(dāng)開(kāi)展民間藝術(shù)類的美工活動(dòng)，即達(dá)到了教學(xué)目的，也培養(yǎng)了孩子對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
職業(yè)：某四大會(huì)計(jì)事務(wù)所審計(jì)
年齡：27歲
固定年收入：12萬(wàn)元
準(zhǔn)媽媽的老公：江寧
職業(yè)：某國(guó)有企業(yè)人力資源主管
年齡：29歲
年收入：12萬(wàn)
戀愛(ài)、結(jié)婚、生子是傳統(tǒng)家庭在成長(zhǎng)過(guò)程中的幸福三部曲。已經(jīng)完成前兩段樂(lè)章的夫妻卻常常在生子階段踟躕不前，近年來(lái)丁克家庭的數(shù)量也在逐年攀升。許多家庭擔(dān)心經(jīng)濟(jì)實(shí)力不夠雄厚，不能給孩子富足的生活和優(yōu)質(zhì)的教育，遲遲不敢生兒育女。
本期《好運(yùn)•MONEY+》采訪到了一位外企白領(lǐng)準(zhǔn)媽媽，會(huì)計(jì)專業(yè)出身的她對(duì)自己的寶貝養(yǎng)成計(jì)劃可是信心十足。那么，現(xiàn)在就跟我們一起出發(fā)，看看這位智慧的準(zhǔn)媽媽和理財(cái)師們都有些什么好的育兒建議。
“Oh yeah！我是準(zhǔn)媽媽了?！?/p>
米拉與老公江寧在大學(xué)時(shí)代就是一對(duì)模范情侶，2010年11月，經(jīng)過(guò)多年的愛(ài)情長(zhǎng)跑，兩人順利邁入婚姻殿堂。長(zhǎng)時(shí)間戀愛(ài)培養(yǎng)出的默契讓兩人在生小孩這件事上也是一拍即合，米拉和江寧都想要兩個(gè)孩子，他們決定在婚后1年內(nèi)孕育自己的第一個(gè)智慧結(jié)晶，過(guò)幾年再生第二個(gè)寶寶。
今年六月，米拉如愿以償榮升為準(zhǔn)媽媽，從此，她的生活重心便轉(zhuǎn)移到了肚子里的這個(gè)小生命上。她會(huì)用微博記錄下每一個(gè)與孩子相關(guān)的重要時(shí)刻，甚至很早就為小孩取了“悠悠”這樣一個(gè)昵稱。
米拉是“四大”會(huì)計(jì)事務(wù)所的職員，丈夫江寧是一家國(guó)企的人力資源主管，目前兩人的職業(yè)發(fā)展都還不錯(cuò)。江寧在2007年購(gòu)買(mǎi)了一套兩室一廳的小戶型房，也就是現(xiàn)在婚房。當(dāng)時(shí)的單價(jià)是1.7萬(wàn)／平方米，如今已漲到3萬(wàn)多元，每月的房貸是2000元左右。
米拉每周會(huì)堅(jiān)持看一些理財(cái)?shù)臅?shū)籍和資料。當(dāng)然，還少不了親身實(shí)踐。她會(huì)把家里每月結(jié)余出來(lái)的資金用來(lái)購(gòu)買(mǎi)保本型的理財(cái)產(chǎn)品，收益率大約在4%到5%。之前還投資過(guò)股票，20萬(wàn)的本金，半年時(shí)間，取得了5%的投資回報(bào)。不過(guò)，由于兩人工作繁忙，加上現(xiàn)階段市場(chǎng)也不景氣，她打算暫停炒股一段時(shí)間。
國(guó)金證券理財(cái)師宋靜漪建議：
這個(gè)家庭每月的貸款支出僅為收入的10%，說(shuō)明財(cái)務(wù)狀況非常良好。10萬(wàn)元存款，建議用來(lái)做長(zhǎng)短期投資組合配置，其中5萬(wàn)存5年期定期存款（年化收益率為5.5%），另外的5萬(wàn)購(gòu)買(mǎi)通知存款或貨幣基金（年化收益率約為2%）。銀行基本每月都會(huì)推出3、6、9個(gè)月等期限的理財(cái)產(chǎn)品，每月結(jié)余的11800元，可以拿出1萬(wàn)元不間斷地投資這些產(chǎn)品（爭(zhēng)取做到每年4%的收益率）。當(dāng)本息積累到一定額度（比如5萬(wàn)），也可以考慮一次性轉(zhuǎn)存定期存款，省去尋找理財(cái)產(chǎn)品的麻煩；其余的1800元作為家庭備用金，用于解決孩子出生以后可能增加的開(kāi)銷。
心靈創(chuàng)富教育資深理財(cái)專家馬增光建議：
父母是孩子的最大保障，應(yīng)該優(yōu)先為父母買(mǎi)保險(xiǎn)。孩子出生前要檢查孩子的父母是否有全面足額的保險(xiǎn)，目前不少壽險(xiǎn)公司都推出了人身意外險(xiǎn)的家庭套裝，可以一家三口捆綁式購(gòu)買(mǎi)，只要其中一人發(fā)生意外，其他人均可獲得相應(yīng)補(bǔ)償。孩子生下來(lái)后還可以再補(bǔ)充帶理財(cái)性質(zhì)的意外保險(xiǎn)和重大疾病險(xiǎn)。
聰明媽媽的理財(cái)高招
米拉說(shuō)自從決定懷孕以來(lái)，自己就十分關(guān)注母嬰一類的信息。從網(wǎng)站上看到推薦的孕婦營(yíng)養(yǎng)品及嬰兒用品，她都會(huì)先記錄下來(lái)，對(duì)比篩選后再?zèng)Q定買(mǎi)哪樣。孩子還未出生，房間里的各類嬰兒用品都已經(jīng)配備齊全，甚至連悠悠從出生到2歲左右的衣服也準(zhǔn)備好了。
出于對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品質(zhì)量的信任，米拉偶爾也會(huì)選購(gòu)一些國(guó)外的商品。之前是托朋友從國(guó)外代購(gòu)或去超市選購(gòu)，自從知道了“海淘”，現(xiàn)在基本都直接網(wǎng)購(gòu)了，不僅能為孩子買(mǎi)到質(zhì)量更上乘的物品，而且價(jià)格也很劃算。
由于長(zhǎng)期從事審計(jì)的工作，米拉養(yǎng)成了“做表”的習(xí)慣。她會(huì)把自己每次去醫(yī)院做產(chǎn)檢的花費(fèi)都用Excel表記錄下來(lái)，為小孩購(gòu)買(mǎi)的所有物品也都會(huì)整理出一份清單，減少不必要的生活花銷。
心靈創(chuàng)富教育資深理財(cái)專家馬增光建議：
從懷孕開(kāi)始，就會(huì)多出很多之前沒(méi)有的開(kāi)支。建議每個(gè)家庭在原有的財(cái)務(wù)報(bào)表上添加和寶寶有關(guān)的收支項(xiàng)目，再為孩子建立一個(gè)專門(mén)的賬薄。這樣可以清楚地知道在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都花費(fèi)了多少錢(qián)，和孩子有關(guān)的費(fèi)用占到家庭總支出多大的比例。在小孩成長(zhǎng)到一定年齡后（如5歲），讓他參與到家庭的記賬中來(lái)，從小培養(yǎng)他的財(cái)商。在小孩可以比較獨(dú)立地記賬時(shí)，把這個(gè)賬薄轉(zhuǎn)交給他，讓他學(xué)會(huì)提前為自己的人生作規(guī)劃。記賬是一個(gè)很好的理財(cái)習(xí)慣，可以幫助家庭改善不合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在市場(chǎng)上有很多免費(fèi)的記賬軟件（比如在線記賬、手機(jī)記賬等），使用方便，有利于長(zhǎng)期堅(jiān)持。
孩子的教育規(guī)劃
米拉和丈夫在國(guó)內(nèi)念完大學(xué)之后就順利就業(yè)，然后按部就班地結(jié)婚生子，他們常常會(huì)覺(jué)得缺少了海外留學(xué)經(jīng)歷是一種人生遺憾，于是便把留學(xué)夢(mèng)寄托在孩子身上。米拉認(rèn)為在孩子上中學(xué)時(shí)，心智尚未成熟，還不適宜到國(guó)外陌生的環(huán)境接受考驗(yàn)，等到他年滿18歲，再去國(guó)外攻讀大學(xué)本科就比較合適了。
盡管留學(xué)需要花費(fèi)一筆很大的費(fèi)用，但夫妻倆都認(rèn)為這個(gè)價(jià)值并不是用金錢(qián)可以衡量的，在國(guó)外生活可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立成熟的性格、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉交際能力⋯⋯這些對(duì)孩子未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都會(huì)有很大幫助。目前兩人對(duì)這筆留學(xué)教育資金還沒(méi)有作具體規(guī)劃，畢竟時(shí)間尚早，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中家庭的財(cái)務(wù)狀況還會(huì)發(fā)生許多變化。
關(guān)于孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)，米拉比較傾向于遵從小孩自己的意愿和愛(ài)好，讓他們自己作選擇，不束縛孩子的發(fā)展。
北京(Beijing)，簡(jiǎn)稱“京”，古稱燕京、北平，是中華人民共和國(guó)的首都、直轄市、國(guó)家中心城市、超大城市，瀏覽更多2022北京育兒假申請(qǐng)書(shū)請(qǐng)點(diǎn)擊“育兒假申請(qǐng)”查看。
2022北京育兒假申請(qǐng)書(shū)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人于__年4月份開(kāi)始休產(chǎn)假至今已滿5個(gè)月，在此期間得到單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心，使我順利度過(guò)了這一時(shí)期，在此深表感謝!目前正值產(chǎn)假已到，由于我產(chǎn)后身體虛弱，我初生的寶寶較小，中途回家哺乳不方便，確有一些特殊困難，據(jù)此，我和我的丈夫?qū)Υ穗y處深感百般無(wú)奈。為了不耽誤單位各項(xiàng)工作的開(kāi)展，現(xiàn)申請(qǐng)從20__年月日至__年月日休育兒假，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：申請(qǐng)書(shū)模板
__年__月__日
北京育兒假標(biāo)準(zhǔn)在子女滿三周歲前，夫妻每人每年可享受5個(gè)工作日的育兒假。夫妻雙方經(jīng)所在單位同意，可以調(diào)整延長(zhǎng)生育假、育兒假的假期分配。
①女方自愿減少延長(zhǎng)生育假的，男方享受的陪產(chǎn)假可以增加相應(yīng)天數(shù);
②夫妻雙方享受的育兒假合計(jì)不超過(guò)10個(gè)工作日。
11月26日上午，市十五屆人大常委會(huì)第三十五次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于修改《北京市人口與計(jì)劃生育條例》的決定，自公布之日起施行。
?未成年子女多的家庭可享受公租房?jī)?yōu)先配租
為進(jìn)一步降低生育負(fù)擔(dān)，條例明確健全_網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)婦幼健康服務(wù)等醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范化管理，提高孕產(chǎn)服務(wù)的便利化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化。同時(shí)，建立與子女?dāng)?shù)量相關(guān)的家庭養(yǎng)育補(bǔ)貼制度，未成年子女?dāng)?shù)量較多的家庭申請(qǐng)公共租賃住房的，可以納入優(yōu)先配租范圍，并在戶型選擇等方面予以適當(dāng)照顧。
“帶娃難”困擾著很多新手爸媽。針對(duì)此類問(wèn)題，條例規(guī)定，本市對(duì)提供普惠托育服務(wù)的機(jī)構(gòu)給予補(bǔ)助。支持幼兒園和機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、社區(qū)提供托育服務(wù)，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦托育機(jī)構(gòu)。鼓勵(lì)和支持培養(yǎng)托育服務(wù)專業(yè)人才，支持有條件的職業(yè)院校設(shè)立相關(guān)專業(yè)。
夫妻共同育兒假，對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有何影響我覺(jué)得上海擬建議夫妻共同育兒假對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)多大影響，因?yàn)椴⒉皇菑?qiáng)制休一年的假，而是強(qiáng)制男性休42天的假，所以這對(duì)男性的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是不會(huì)有啥影響的。
近段時(shí)間，上海婦聯(lián)建議完善家庭政策、優(yōu)化生育環(huán)境，強(qiáng)制男性休假不少于育兒假三分之一。有網(wǎng)友認(rèn)為，強(qiáng)制男性休產(chǎn)假可解決女性因職場(chǎng)顧慮導(dǎo)致的生育意愿低的問(wèn)題;也有網(wǎng)友認(rèn)為，強(qiáng)制男性休產(chǎn)假將增加企業(yè)用人成本，在現(xiàn)階段難以施行。我覺(jué)得這個(gè)建議是很好的，這樣可以讓男性體會(huì)到什么是責(zé)任，也能體會(huì)到女性帶孩子的不容易。但是這個(gè)政策目前在我國(guó)應(yīng)該是很難實(shí)施開(kāi)來(lái)，因?yàn)槠髽I(yè)的用人成本太高了，而且會(huì)加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，很多企業(yè)不會(huì)愿意讓自己的員工休育兒假，員工本人也不想休，因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)人都有房貸車貸，夫妻雙方都沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，那么誰(shuí)能養(yǎng)孩子誰(shuí)來(lái)管車貸和房貸，所以說(shuō)這個(gè)建議有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。
一，上海為什么會(huì)建議夫妻雙方共同育兒假?
我覺(jué)得上海之所以會(huì)擬定這個(gè)建議，是因?yàn)槟壳暗哪贻p人對(duì)于生二胎的意愿不太強(qiáng)烈，所以才會(huì)通過(guò)這種方法來(lái)促進(jìn)年輕人生二胎。但這個(gè)方法并不能從根本上解決問(wèn)題，年輕人不想生二胎，主要的原因還是因?yàn)樵杏⒆拥某杀咎螅畹膲毫μ?，即使是?guó)家延長(zhǎng)了假期，提高了福利待遇，還是不會(huì)有很多人選擇生二胎，因?yàn)橐粋€(gè)孩子就已經(jīng)很難養(yǎng)活了，還生一個(gè)孩子，那不是給自己找罪受。
二，夫妻共同育兒假確實(shí)好處多多
雖然夫妻共同育兒假，目前很難實(shí)施，但我還挺期待的，因?yàn)樵杏⒆颖緛?lái)就不是女人一個(gè)人的事情，孩子是夫妻雙方的，那么自然也要夫妻兩人共同來(lái)培養(yǎng)，我們都知道21天就可以形成一個(gè)習(xí)慣，假如父親從孩子出生的時(shí)候就跟媽媽一起來(lái)培養(yǎng)孩子，那之后家庭就會(huì)和諧許多了，因?yàn)楦赣H已經(jīng)學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，明白了男人的責(zé)任。這一提議對(duì)于呼吁父親回歸家庭、鼓勵(lì)生育、男女平權(quán)做出了正面的引導(dǎo)。
計(jì)劃對(duì)于日常生活中很重要，可以引導(dǎo)你達(dá)到想要的效果。下面是小編為大家整理的關(guān)于小班五月份工作計(jì)劃范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小班五月份工作計(jì)劃范文1一、教育工作：
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育，特別培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
提醒幼兒別人講話時(shí)，
要注意用耳朵仔細(xì)得聽(tīng)，有什么意見(jiàn)等別人講完再講。
2、在自主性游戲中，加強(qiáng)幼兒整理玩具的意識(shí)，提醒幼兒按照物品的種類有序地進(jìn)行整理。
3、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)人民的主題教育。
4、密切關(guān)注幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，并給予及時(shí)、積極的反應(yīng)、幫助。
5、告訴幼兒和朋友友好相處，減少抓咬事件的發(fā)生。
6、加強(qiáng)幼兒的自理能力，讓幼兒盡量自己的事情自己做。
同時(shí)幫助個(gè)別有困難的幼兒，又鼓勵(lì)幼兒同伴之間互相幫助。
二、保育工作：
1、讓幼兒感知夏天的變化，知道冷熱，能根據(jù)溫度穿脫衣服。
2、天氣炎熱，在晨鍛時(shí)注意幼兒的活動(dòng)量，給出汗的孩子在背上墊塊小毛巾，防止幼兒感冒。
3、注意幼兒的衣著，如發(fā)現(xiàn)幼兒尿濕褲子立即幫助幼兒更換。
4、指導(dǎo)幼兒正確洗手、督促幼兒勤洗手。
5、做好班上的衛(wèi)生工作，消毒，防止傳染病。
三、家長(zhǎng)工作：
1、利用早晚接送時(shí)間，多和家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的情況。
2、豐富幼兒作品展，讓家長(zhǎng)看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
3、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳，幫助家長(zhǎng)了解春季合理保育及鍛煉的意義與做法，保證幼兒堅(jiān)持天天按時(shí)起床(不睡懶覺(jué))、按時(shí)入園(不遲到)等。
4、幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，及時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議;
廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保教工作、教師師德、等方面的意見(jiàn)。
小班五月份工作計(jì)劃范文2一、保育工作：
1、洗曬幼兒的被褥，減少一條褥子。
2、繼續(xù)做好傳染病的防治工作。
3、提醒幼兒出汗了要及時(shí)洗澡換衣，勤洗頭換鞋。
4、繼續(xù)做好幼兒午餐習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、孩子學(xué)習(xí)如何穿雨衣、雨鞋，學(xué)會(huì)正確使用雨傘。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒收集來(lái)的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時(shí)豐富展品。
2、在墻面張貼各種各樣石頭的圖片，展示各種石制品。
3、將幼兒自制的“晴雨娃娃”掛在窗戶上。
鼓勵(lì)幼兒將自己的心情告訴“晴雨娃娃”。
4、臨近六一兒童節(jié)，幼兒用自制的彩帶、花環(huán)等裝飾活動(dòng)室，感受節(jié)日的氣氛。
三、家園共育：
1、與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡(jiǎn)單的石頭工藝品。
2、和孩子上網(wǎng)查閱有關(guān)石頭的圖片、圖書(shū)，了解各種各樣的石頭，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
3、和孩子一起收集不同色彩的石子，清洗干凈并放進(jìn)罐內(nèi)。
將罐置于陽(yáng)光可以照到的地方，觀察反射的.顏色。
4、雨天里，帶孩子去拍攝有關(guān)雨天的照片，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。
5、與孩子一起關(guān)注每天的天氣預(yù)報(bào)，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察雨天的變化。
四、其他：
1、石頭印畫(huà)。
感知石頭表面各種花紋的區(qū)別。
2、欣賞故事《三只小豬蓋房子》，感受石頭的堅(jiān)硬和牢固。
3、與孩子談?wù)劇拔逡弧奔倨谥械娜な隆?/p>
4、帶孩子雨后散步。
觀察雨后周圍的環(huán)境，聞一聞?dòng)旰蟮奈兜?，感受一下雨后的空氣是不是特別清新。
小班五月份工作計(jì)劃范文3一、在思想政治方面：
堅(jiān)持以《幼兒園的工作規(guī)程》為指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園的指導(dǎo)綱要》，以馬克思和理論為指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的.教育觀念，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、在教學(xué)工作方面：
本學(xué)期我擔(dān)任小班的教育課程，隨著教育的不斷更新，我們幼兒園從小班開(kāi)始也進(jìn)行里主題教育，現(xiàn)在我在這邊談?wù)劚緦W(xué)期來(lái)本人的教育工作計(jì)劃：
1、主題課程：隨著課改的不斷前進(jìn)，我們從小班開(kāi)始就對(duì)幼兒進(jìn)行主題課程教育了，我們將把教育帶到生活、自然中去，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，從大自然中成長(zhǎng)，并從中感受大自然的美。
那我們將怎樣讓幼兒在生活、自然中學(xué)習(xí)呢?
首先：我們的主題教材來(lái)源于大自然、來(lái)源于生活，我們將結(jié)合幼兒的生活實(shí)際選擇并確定主題，當(dāng)然在小主題的開(kāi)展過(guò)程中可能有一些幼兒特別感興趣，我們將會(huì)根據(jù)幼兒的實(shí)際需要生成新的主題，以保持幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒去自主的探索。
其次：我們的活動(dòng)組織形式將生活化、實(shí)踐化，我們將結(jié)合生活時(shí)間，把幼兒帶到生活中去，讓幼兒去了解并體驗(yàn)生活，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
最后，我們將充分利用家長(zhǎng)資源，建立一個(gè)較好家園互動(dòng)關(guān)系，讓家長(zhǎng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)取每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能參與其中，以便，我們的主題開(kāi)展的更好。
2、福氏和蒙氏
福氏和蒙氏是我們幼兒園的特色課程，本學(xué)期的福氏課主要以恩物2的教具為主，讓幼兒通過(guò)操作感受球體、正方體、圓柱體的特征、功能，比較三體的一同;蒙氏課安排套筆套、梳頭、放牙簽、擠牙膏、夾子夾盤(pán)子、三指抓、二指抓花生、二指抓木樁等，培養(yǎng)幼兒能安靜操作的意識(shí)。
3、構(gòu)游
本學(xué)期來(lái)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的建構(gòu)和拼插能力，我們的教具都是新的，也比較全面，在建構(gòu)的過(guò)程中我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的想象力及動(dòng)手操作能力，充分發(fā)揮幼兒的想象空間，建造出不同的模型來(lái)。另外，我將充分利用其他時(shí)間，讓幼兒去建構(gòu)和拼插，以讓幼兒在這方面更好的提高。
4、英語(yǔ)
因我們班的小朋友基本上都是第一次上幼兒園，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還處于熏陶階段，在本期來(lái)我將重點(diǎn)配合外教安頓好常規(guī)，認(rèn)真配合外教上好當(dāng)天的內(nèi)容;另外我也充分利用自由時(shí)間對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓幼兒在這良好的英語(yǔ)環(huán)境中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、保育工作方面
a)根據(jù)幼兒的冷熱及時(shí)給幼兒增減衣服。
b)當(dāng)幼兒流汗及時(shí)給幼兒開(kāi)汗
c)當(dāng)幼兒生病時(shí)配合本班老師給生病幼兒喂藥。
d)加強(qiáng)幼兒戶外活動(dòng)量，一天保證有兩次的戶外活動(dòng)。
四、家長(zhǎng)工作方面
a)對(duì)新生進(jìn)行家訪，了解幼兒在家情況及傳達(dá)我們的工作
b)對(duì)生病幼兒進(jìn)行電話問(wèn)候或家訪
c)及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)并對(duì)家長(zhǎng)的反饋進(jìn)行回復(fù)
d)對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。
小班五月份工作計(jì)劃范文4一、主題活動(dòng)：
1、圍繞《好伙伴》的主題活動(dòng)，通過(guò)將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。
2、圍繞《石頭大家玩》主題活動(dòng)，以“石頭”為主要的操作材料，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)情境，如：傾聽(tīng)石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對(duì)石頭的興趣。
通過(guò)一系列的活動(dòng)，既能認(rèn)知“石頭”的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征。
二、常規(guī)教育：
1、教育幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不隨意打斷別人的交談。
2、提醒幼兒注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。
3、天氣漸熱，午睡時(shí)建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。
三、環(huán)境布置：
1、選擇集體同樂(lè)的照片或圖片布置在主題墻上，營(yíng)造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。
2、將幼兒收集來(lái)的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時(shí)豐富展品。
3、布置石頭造型區(qū)，將孩子們制作的“石頭畫(huà)”展出，互相欣賞，感受造型美。
4、師生共同進(jìn)行六一的班級(jí)環(huán)境布置，并開(kāi)展一系列的慶?；顒?dòng)，使每個(gè)孩子在兒童節(jié)里都能收獲關(guān)愛(ài)、感受歡樂(lè)、體驗(yàn)成長(zhǎng)，并在童年之路上留下一段深刻而美好的記憶。
四、家長(zhǎng)工作：
1、和孩子講述有關(guān)于朋友的故事，盡可能多與孩子進(jìn)行交流，成為孩子的大朋友。
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2、建議家長(zhǎng)與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡(jiǎn)單的石頭工藝品，并在幼兒園進(jìn)行展示。
3、建議家長(zhǎng)配合做好幼兒夏季個(gè)人衛(wèi)生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
小班五月份工作計(jì)劃范文5面對(duì)天真稚嫩的孩子，我們幼兒園的每一位老師心中責(zé)任重重，把這些孩子從德、智、體等各方面教育好，就必須有詳細(xì)的日工作計(jì)劃，周工作計(jì)劃和月工作計(jì)劃等。
一、生活常規(guī)
1、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。
2、活動(dòng)室和午睡室做好通風(fēng)和消毒工作，做好玩具的消毒工作。
3、教育幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食、不浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的午餐習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣物，提高自我服務(wù)能力。
5、提醒幼兒養(yǎng)成喝開(kāi)水的習(xí)慣。
二、教育教學(xué)工作計(jì)劃
1、開(kāi)展主題“扮家家”，通過(guò)觀察、比較、討論、情境表演及游戲活動(dòng)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答。
能用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的情感。
2、學(xué)說(shuō)普通話，能用簡(jiǎn)單的普通話與教師、同伴交流。
3、引導(dǎo)幼兒愿意參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，學(xué)會(huì)輪流玩和合作玩。
5、圍繞主題，重點(diǎn)指導(dǎo)“娃娃家”，提供各種廢舊物品和半成品，引導(dǎo)幼兒克服困難，努力解決問(wèn)題。
6、結(jié)合主題，豐富教室里和各個(gè)區(qū)域的材料，提供積木、汽車串珠、小衣服等材料，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，如扣紐扣、穿的技能。
7、根據(jù)主題，師幼共同布置主題墻。
8、愿意參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉快。
三、幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃
1、穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，及時(shí)和家長(zhǎng)交流幼兒在園表現(xiàn)。
2、做好新生幼兒的家訪工作，與家長(zhǎng)多聯(lián)系溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全面配合。
3、能讓幼兒做一些力所能及的事情，自己穿、脫衣服，鞋子等。
4、根據(jù)主題活動(dòng)，開(kāi)設(shè)“家園聯(lián)系欄”，提供育兒信息和幼兒園活動(dòng)內(nèi)容。
四、幼兒園安全工作計(jì)劃
1、做好幼兒的一日活動(dòng)看護(hù)工作，防止幼兒跌倒、打架等事情發(fā)生。
張女士30歲，在外貿(mào)公司工作，月收入7000元；張女士的丈夫劉先生32歲，在外企工作，月收入9000元；他們的女兒今年3歲。
張女士夫婦二人剛買(mǎi)了套80平方米、價(jià)值90萬(wàn)元的住房，貸款60萬(wàn)元，分15年還清，交付房屋首付款后，還有10萬(wàn)元的活期存款：另有5萬(wàn)元的銀行定期存款，5萬(wàn)元的股票型基金。夫婦倆所在單位均繳納四金，但是二人沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)任何商業(yè)保險(xiǎn)。
家庭資產(chǎn)情況
張女士一家月收入16000元，屬于北京的中等收入家庭。 ]
但是，該家庭的經(jīng)濟(jì)劣勢(shì)比較明顯，首先家庭資產(chǎn)積累單??；其次，孩子尚小，未來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不容忽視；此外，兩人的現(xiàn)金流入渠道較為單一，全部是雙方的工資收入。
這樣的家庭資產(chǎn)配置狀況，一旦發(fā)生重大變故，將對(duì)家庭的正常生活產(chǎn)生較大影響，應(yīng)考慮應(yīng)急基金以及在保障方面的投入。
從家庭理財(cái)結(jié)構(gòu)和目標(biāo)上分析，屬于有一定風(fēng)險(xiǎn)承受能力、偏穩(wěn)健型的投資類型。
理財(cái)目標(biāo)
1、夫妻雙方均為獨(dú)生子女，目前，沒(méi)有贍養(yǎng)老人的支出項(xiàng)目。但是，未來(lái)有贍養(yǎng)雙方父母的責(zé)任。
2、要養(yǎng)育下一代，為孩子準(zhǔn)備教育基金，且希望為她提供較好的生活和教育。
3、規(guī)劃夫婦的退休養(yǎng)老計(jì)劃，適當(dāng)投保保險(xiǎn)產(chǎn)品。
4、再購(gòu)買(mǎi)一套小型住房作為投資。
規(guī)劃建議
根據(jù)張女士的家庭財(cái)務(wù)狀況，適合從穩(wěn)健理財(cái)原則出發(fā)，利用節(jié)余資金，有效積累家庭資產(chǎn)。
1、建立備用賬戶
對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)講，儲(chǔ)備一定的應(yīng)急基金用以應(yīng)付一些意外情況的發(fā)生是非常必要的。從家庭結(jié)余中提取一部分作為緊急預(yù)備金，金額控制在月支出的3－6倍即可，可以以貨幣基金、債券基金的形式存在，在具有良好流動(dòng)性的同時(shí)保持了一定的收益。
鑒于張女士夫婦的收入都較穩(wěn)定，建議他們將現(xiàn)有活期存款中的2萬(wàn)元作為應(yīng)急基金。從提高資金收益的角度考慮，可將這筆錢(qián)按1:1的比例，投資于貨幣市場(chǎng)基金和銀行存款。其中，銀行存款采用階梯存儲(chǔ)法將1萬(wàn)元等額分為五份，存期分別為3個(gè)月、6個(gè)月、一年、兩年和三年。
2、準(zhǔn)備教育金
張女士家庭收入情況較好，目前衣食住行都無(wú)明顯的壓力，但小孩今后的大學(xué)學(xué)費(fèi)支出是剛性支出，需要盡早做好準(zhǔn)備，完善小孩的教育規(guī)劃。大約需要準(zhǔn)備教育金8萬(wàn)元，如果要出國(guó)留學(xué)，則需要準(zhǔn)備每年大約30萬(wàn)元的費(fèi)用。
考慮到時(shí)間方面的因素以及盡可能減少對(duì)家庭生活的影響，張女士可以從每月的收入結(jié)余中提出1000元做基金定投，為小孩子的高等教育早做教育金積累。
張女士也可以采用一次性投入，15年后領(lǐng)回教育金的方式，比如少兒教育保險(xiǎn)。
3、選擇適當(dāng)類型的保險(xiǎn)保障
一直以來(lái)，人們重理財(cái)輕保險(xiǎn)，或者認(rèn)為先買(mǎi)基金等賺錢(qián)了再買(mǎi)保險(xiǎn)，這是對(duì)理財(cái)觀念的誤解。許多家庭光是給小孩購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，而忽略家庭支柱，這同樣是一誤區(qū)。
張女士需要盡早為退休和養(yǎng)老進(jìn)行規(guī)劃，為家庭成員購(gòu)買(mǎi)一定的壽險(xiǎn)，重點(diǎn)選擇那些具有養(yǎng)老功能的險(xiǎn)種，采用期繳，到期一次或以年金方式提取，同時(shí)附加重大疾病和意外傷害保險(xiǎn)。保額建議控制在年收入的5倍左右，保費(fèi)支出建議不超過(guò)年收入的10％為宜。具體產(chǎn)品可以選擇像太平財(cái)富成長(zhǎng)型年金保險(xiǎn)等。
4、投資建議
張女士持有5萬(wàn)元股票型基金，但由于2008年以來(lái)股市一直處于下跌行情中，損失不少。對(duì)于張女士而言，由于家庭資產(chǎn)累積較少，風(fēng)險(xiǎn)承受能力相對(duì)較差，已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了風(fēng)險(xiǎn)型理財(cái)產(chǎn)品股票型基金，在目前的市場(chǎng)情況下，建議考慮購(gòu)買(mǎi)收益相對(duì)比較穩(wěn)健的分紅型保險(xiǎn)產(chǎn)品，用以完善家庭整體財(cái)務(wù)規(guī)劃。
不妨設(shè)立理財(cái)專用賬戶，每年從家庭收入中拿出部分資金放入專用賬戶，購(gòu)買(mǎi)收益相對(duì)穩(wěn)定且?guī)в斜Ｕ瞎δ艿姆旨t型保險(xiǎn)。
分紅險(xiǎn)作為中長(zhǎng)期理財(cái)方式，意味著其投資期間將跨越熊市和牛市，以保險(xiǎn)公司相對(duì)穩(wěn)健的經(jīng)營(yíng)風(fēng)格，可以為客戶帶來(lái)預(yù)計(jì)較為可觀的收益。購(gòu)買(mǎi)分紅型保險(xiǎn)不僅具備良好的資金積累和增值能力，更有助于培養(yǎng)人們養(yǎng)成長(zhǎng)期理財(cái)?shù)牧己昧?xí)慣。尤其是對(duì)于目前沒(méi)有足夠儲(chǔ)蓄或未養(yǎng)成良好儲(chǔ)蓄習(xí)慣的人。
以交費(fèi)期5年，保險(xiǎn)期15年的產(chǎn)品為例。如張女士購(gòu)買(mǎi)，年交保費(fèi)2萬(wàn)元，共交5年，在保險(xiǎn)期間內(nèi)，可以享受的收益如表1。
此外一些分紅險(xiǎn)產(chǎn)品在保險(xiǎn)期間還提供公共意外全殘、身故等多重保險(xiǎn)保障，如此可以運(yùn)用保險(xiǎn)產(chǎn)品的保障功能，緩解可能發(fā)生的意外給家庭帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力。
全美最新兒童理財(cái)教育指南《富孩子》一書(shū)中寫(xiě)到，我們不知道多少錢(qián)可以毀掉一個(gè)孩子，但是我們應(yīng)該知道如何教會(huì)孩子給予，從而使他們?nèi)蘸蟛恢劣诿允в谝粋€(gè)日益被金錢(qián)所吞噬的世界。
發(fā)現(xiàn)孩子的財(cái)商
全美最新兒童理財(cái)教育指南《富孩子》一書(shū)中寫(xiě)到，我們不知道多少錢(qián)可以毀掉一個(gè)孩子，但是我們應(yīng)該知道如何教會(huì)孩子給予，從而使他們?nèi)蘸蟛恢劣诿允в谝粋€(gè)日益被金錢(qián)所吞噬的世界。
國(guó)外家庭一直秉持“再富也不能富孩子”的觀點(diǎn)，日本父母主張孩子自力更生，不能隨便向別人借錢(qián)。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得?！蓖瑯?，美國(guó)父母把理財(cái)教育稱之為“從3歲開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”，美國(guó)家庭讓孩子干家務(wù)換取零用錢(qián)，使孩子認(rèn)識(shí)到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會(huì)責(zé)任感。
金錢(qián)是把雙刃劍。富裕的生活本身不會(huì)對(duì)孩子有害。但是如果缺乏健康完善的價(jià)值觀的指導(dǎo)，那么它就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。隨著孩子們的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)越來(lái)越多，中國(guó)的父母也正擺脫“再窮也不能窮孩子”的傳統(tǒng)，積極變身為給孩子上好理財(cái)一課的新好家長(zhǎng)。
那么，怎樣才能為孩子開(kāi)個(gè)好頭呢？
“財(cái)商”教育要潛移默化
西方教育專家認(rèn)為，兒童應(yīng)從3歲開(kāi)始就有經(jīng)濟(jì)意識(shí)。
“3歲開(kāi)始辨認(rèn)錢(qián)幣，認(rèn)識(shí)幣值、紙幣和硬幣。4歲學(xué)會(huì)用錢(qián)買(mǎi)簡(jiǎn)單的用品，如畫(huà)筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長(zhǎng)在場(chǎng)，以防商家哄騙小孩。5歲弄明白錢(qián)是勞動(dòng)得到的報(bào)酬，并正確進(jìn)行錢(qián)貨交換活動(dòng)。6歲能數(shù)較大數(shù)目的錢(qián)，開(kāi)始學(xué)習(xí)攢錢(qián)，培養(yǎng)‘自己的錢(qián)’意識(shí)。7歲能觀看商品價(jià)格標(biāo)簽，并和自己的錢(qián)比較，確認(rèn)自己有無(wú)購(gòu)買(mǎi)能力。8歲懂得在銀行開(kāi)戶存錢(qián)，并想辦法自己掙零花錢(qián)，如賣(mài)報(bào)、給領(lǐng)導(dǎo)買(mǎi)小物件獲得報(bào)酬。9歲可制定自己的用錢(qián)計(jì)劃，能和商店討價(jià)還價(jià)，學(xué)會(huì)買(mǎi)賣(mài)交易。10歲懂得節(jié)約零錢(qián)，在必要時(shí)可購(gòu)買(mǎi)較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。11歲學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)商業(yè)廣告，從中發(fā)現(xiàn)價(jià)廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。12歲懂得珍惜錢(qián)，知道來(lái)之不易，有節(jié)約觀念。12歲以后，則完全可以參與成人社會(huì)的商業(yè)活動(dòng)和理財(cái)、交易等活動(dòng)。”
這段經(jīng)典的西方兒童理財(cái)規(guī)劃已引起了許多中國(guó)父母的注意，將其作為孩子理財(cái)教育的范本。這段話告訴中國(guó)的父母，孩子的理財(cái)教育要盡早開(kāi)始，并需要不間斷地讓孩子在生活細(xì)節(jié)上潛移默化。
3、4歲時(shí)，孩子已萌發(fā)了花錢(qián)的意識(shí)。父母可以針對(duì)孩子的好奇心，從生活點(diǎn)滴上培養(yǎng)孩子對(duì)錢(qián)的認(rèn)識(shí)。在孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字，開(kāi)始數(shù)數(shù)的時(shí)候，給孩子講一些花錢(qián)的常識(shí)，并結(jié)合數(shù)字的概念，與孩子玩購(gòu)物游戲。比如說(shuō)讓孩子找到指定的價(jià)格標(biāo)簽，尋找等值的商品等。這樣可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
6到12歲是孩子人格發(fā)育的重要階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的價(jià)值觀正逐漸形成，理財(cái)觀念的培養(yǎng)正當(dāng)時(shí)。在這段時(shí)期中，家長(zhǎng)要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，細(xì)心地進(jìn)行引導(dǎo)，體驗(yàn)式的教育讓孩子來(lái)得印象深刻，家長(zhǎng)可以為孩子辦理一張借記卡，讓孩子定期存錢(qián)，交給孩子利息的概念，并領(lǐng)他們到銀行，將銀行儲(chǔ)蓄的方法、種類、利率、計(jì)算利息等知識(shí)逐漸地教授給孩子。還可以讓他們算算利息，使孩子意識(shí)到定期存錢(qián)就能增加財(cái)富，創(chuàng)造一種成就感。當(dāng)然，通過(guò)勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)零用錢(qián)也是一種好方法，通過(guò)讓孩子做家務(wù)賺取零用錢(qián)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)爸爸媽媽賺錢(qián)不易。
塑造孩子的正確理財(cái)觀念
現(xiàn)在的小孩子真是花銷無(wú)度，見(jiàn)啥要買(mǎi)啥，一點(diǎn)也不愛(ài)惜錢(qián)財(cái)，原因是什么？因?yàn)榧依锏腻X(qián)是“公有制”的，花起“公家”的錢(qián)小孩子自然不會(huì)心痛的。
為了讓小孩子花錢(qián)知道心痛，必須把家里的錢(qián)來(lái)一次“私有化”改革，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把過(guò)去咱一家人共有的錢(qián)，分成三份：爸爸的，媽媽的，孩子的。 當(dāng)然，孩子的錢(qián)不要憑空劃到他的帳上，而是要看孩子每個(gè)月對(duì)家庭做了哪些貢獻(xiàn)，根據(jù)貢獻(xiàn)大小分配“工資”，這“工資”就是孩子的私有財(cái)產(chǎn)了，其它的當(dāng)然就是爸爸的和媽媽的了。因?yàn)槭前磩诜峙?，所以小孩子分到的零花錢(qián)是自己的“血汗錢(qián)”，這樣就完成了“私有化”改革了。
在“改革”的過(guò)程中，小孩子一可感到自己的錢(qián)財(cái)來(lái)之不易，二可感到這錢(qián)確是自己的，大凡是人，對(duì)來(lái)之不易的私產(chǎn)都是會(huì)倍加珍惜的，這錢(qián)就不會(huì)輕易亂花了。如果有一天，你與孩子一起去逛街，臨行可對(duì)孩子說(shuō)：“各人帶好各人的錢(qián)呵?！边@時(shí)，你用眼瞟瞟孩子，那樣子可吝嗇了：小心的打開(kāi)自己的錢(qián)袋，權(quán)衡再三，多帶些呢，還是少帶些呢？最后一定會(huì)是少帶的，或者干脆一文不帶了，再也不會(huì)象先前那樣，花起“公家”的錢(qián)獅子大開(kāi)口。你看，節(jié)儉的習(xí)氣全靠了“私有制”來(lái)養(yǎng)成，這樣就可以讓孩子漸漸學(xué)會(huì)如何打理自己的錢(qián)財(cái)了。
走在街上，因?yàn)楹⒆印白约河绣X(qián)”，看到好吃的、好玩的，買(mǎi)不買(mǎi)全是自己來(lái)做主，不會(huì)再纏著大人要錢(qián)買(mǎi)物了-不花就省下，花光了就干瞪眼（滲透了花錢(qián)要有預(yù)算的觀念）。不過(guò)我可提醒大人，看到孩子“手頭緊”，你可千萬(wàn)別心太軟，又給他幾十元隨意花，這樣的后果是：“私有化”改革會(huì)失敗，孩子又會(huì)變成花錢(qián)的“祖宗”。
三大策略培養(yǎng)“財(cái)商”小專家
3步培養(yǎng)“FQ”小專家
策略一：樹(shù)立正確理財(cái)觀
正確健康的金錢(qián)觀將使孩子了解人生的意義與價(jià)值，進(jìn)而享受并開(kāi)創(chuàng)人生。正確的理財(cái)教育，不僅僅是教會(huì)孩子良好的金錢(qián)觀念，懂得一些基礎(chǔ)的理財(cái)方法來(lái)管理金錢(qián)，培養(yǎng)正確判斷和合理選擇的智慧，更重要的是要培養(yǎng)孩子的責(zé)任、感恩、自信等品德，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，還要學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)的眼光和思維方式來(lái)規(guī)劃夢(mèng)想和管理人生。徐霖建議，父母可從日常生活教育著手，進(jìn)行孩子的理財(cái)教育及觀念培養(yǎng)，如建立儲(chǔ)蓄觀念，明白金錢(qián)是用來(lái)為人生服務(wù)而非人生目的，不做金錢(qián)的奴隸等。
策略二：“小錢(qián)成大錢(qián)”
每個(gè)父母都會(huì)給孩子零花錢(qián)，而逢年過(guò)節(jié)，孩子還會(huì)從親戚朋友那兒獲得數(shù)量不等的壓歲錢(qián)，將這些零散資金學(xué)會(huì)系統(tǒng)運(yùn)用，是教會(huì)孩子理財(cái)?shù)闹匾徊健＠碡?cái)師建議，父母可利用一些銀行產(chǎn)品讓孩子學(xué)會(huì)“強(qiáng)制儲(chǔ)蓄”，小錢(qián)變大錢(qián)。如零存整取+整存整取，進(jìn)行教育儲(chǔ)蓄等。
策略三，學(xué)會(huì)“錢(qián)生錢(qián)”
新的學(xué)期我們迎來(lái)了9名新生，共有36名孩子。其中有名18名男孩，有18名女孩。這些活潑可愛(ài)的孩子，經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，大部分孩子能夠高興來(lái)園、主動(dòng)向老師問(wèn)好、友好地和同伴相處，生活自理能力也有了較大的提高，學(xué)會(huì)了自己漱口、洗臉、穿脫鞋子、能力較強(qiáng)的孩子還學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服折疊毛巾被等；在學(xué)習(xí)上孩子們有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能積極、主動(dòng)地參加一日各項(xiàng)活動(dòng)；并初步形成了一些責(zé)任意識(shí)；但也存在著一些問(wèn)題，如：插班幼兒的情緒還不夠穩(wěn)定、上廁所的習(xí)慣較差、在語(yǔ)言方面還有個(gè)別孩子有不會(huì)說(shuō)普通話和說(shuō)話不清楚的情況,大部分孩子在回答問(wèn)題時(shí)聲音小，不敢自信地講述問(wèn)題；在進(jìn)餐方面?zhèn)€別孩子還有挑食、偏食的習(xí)慣，在玩完玩具后有不收拾、用過(guò)的紙巾亂丟、無(wú)故推撞別人等等，我們將利用各種方式來(lái)糾正這些壞習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我們班級(jí)實(shí)行二教一保，葉玉云任班長(zhǎng)，鄧柳清擔(dān)任配班老師，何碧云擔(dān)任保育老師。我們除了有豐富的教育保育經(jīng)驗(yàn)以外，我們?nèi)说男愿窕パa(bǔ)，配合默契，定能順利地完成這學(xué)期的工作。
我們的家長(zhǎng)，大多都是知識(shí)分子和國(guó)家公務(wù)人員，對(duì)于孩子的教育，十分重視，他們也比較了解幼兒教育，理解幼兒教育的新觀念，并能積極地配合我們的工作。經(jīng)過(guò)一年來(lái)老師的努力,對(duì)我們教育抱有懷疑態(tài)度的家長(zhǎng)，對(duì)我們的教育也有了很大的改觀，對(duì)我們的工作也給予了很大的支持。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
健康
1、有初步的保護(hù)自己身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識(shí)和技能。
2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。
3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達(dá)自己的情緒。
4、能較獨(dú)立的穿脫秋冬服裝，學(xué)習(xí)整理床鋪，系鞋帶。
5、鞏固保持已形成的良好生活習(xí)慣。
語(yǔ)言
1、喜歡與人交談、講故事、聽(tīng)見(jiàn)聞、愛(ài)提問(wèn)。
2、能注意傾聽(tīng)別說(shuō)話，聽(tīng)懂別人說(shuō)話的意思，并能按成人的要求辦事。
3、較正確的說(shuō)普通話，基本排除難于理解、含糊的發(fā)音，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望與要求。
4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字閱讀。
科學(xué)
1、會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。
2、掌握日常生活中常見(jiàn)事物的特性，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。
3、會(huì)動(dòng)手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會(huì)
1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學(xué)習(xí)控制自己的不良行為；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語(yǔ)，愛(ài)護(hù)用具，知道保護(hù)環(huán)境整潔、美觀，講實(shí)話，不拿別人的東西，不任性。
3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，尊敬周圍的勞動(dòng)人民，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，愿意為同伴和服務(wù)。
藝術(shù)
1、能運(yùn)用繪畫(huà)、美工、音樂(lè)、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。
三、工作目標(biāo)及具體措施
（一）班級(jí)管理
1、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，發(fā)揮班級(jí)各位老師的所長(zhǎng)，對(duì)班上的各種事項(xiàng)進(jìn)行商議、尋找解決辦法，使我班的各項(xiàng)工作能達(dá)到最佳效果。
2、建議家長(zhǎng)委員成員定期召開(kāi)會(huì)議，對(duì)我們園、班級(jí)的工作、管理提出意見(jiàn)和建議，達(dá)成教育共識(shí)。
3、合理擺放班級(jí)物品，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用水用電等。
4、在完成班級(jí)任務(wù)的同時(shí)，積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心接受家長(zhǎng)和同事提出的意見(jiàn)和建議。
（二）教育工作
1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
2、我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃；以整合課程為主，再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂(lè)，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到最大的提高。
4、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，把我園的特色教育展現(xiàn)出來(lái)。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。
6、通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)使家長(zhǎng)了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、積極地配合我們的工作。
7、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會(huì)拓展、向社會(huì)開(kāi)放。
8、做好“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的各項(xiàng)體育活動(dòng)。
（三）保育工作
1、尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時(shí)采取措施幫助幼兒。
2、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生、整潔、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。
3、玩、用具定期消毒；與醫(yī)生、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。
4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。
（四）家長(zhǎng)工作
1、根據(jù)幼兒的具體情況，隨機(jī)進(jìn)行家訪或電訪，向家長(zhǎng)反饋在園表現(xiàn)，了解幼兒在家情況，取得家長(zhǎng)的配合。
2、召開(kāi)多次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時(shí)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議以促進(jìn)工作的開(kāi)展。
3、把教育活動(dòng)課堂拓展到家庭，和家長(zhǎng)一起討論教育教學(xué)方案，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的活動(dòng)情況，充分利用家庭教育資源。開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與我們的教育工作。
4、開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，幫助幼兒了解深圳的自然環(huán)境，加深幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
5、選舉家長(zhǎng)委員會(huì)成員，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。
6、定期出家長(zhǎng)專欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的。