時間：2023-07-23 09:24:58
導(dǎo)語：在安全教育的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞；安全；教育；培養(yǎng)＼
學(xué)校教育就是要以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。國家教育部于2007年正式頒布了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，“公共安全教育”作為一門學(xué)科納入了中小學(xué)必修的正規(guī)課程。全國廣大中小學(xué)校嚴(yán)格按照上級有關(guān)要求，一手抓管理，一手抓教育，堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定上好公共安全教育課程，切實抓好學(xué)生安全教育管理，收到了一定的成效。但筆者從近幾年的班主任工作實踐中發(fā)現(xiàn)，在對學(xué)生開展公共安全教育方面，注重拓展有效教育渠道，巧妙整合身邊的優(yōu)勢資源，讓死板的公共安全教育知識內(nèi)容生活化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識和活動體驗中輕松愉快地接受公共安全知識教育，從而有效提高安全自護能力，既克服了簡單說教的枯燥，又收到了潤物無聲、事半功倍的效果。
一、融安全知識教育于學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)安全意識
在學(xué)科教學(xué)中滲透安全知識教育，親切自然，容易為學(xué)生所接受。中小學(xué)學(xué)科教材中的教學(xué)內(nèi)容一般都是日常生活的反映，而學(xué)生受到意外傷害的事故也往往發(fā)生在日常生活中，所以，只要我們認(rèn)真鉆研教材，就能夠在學(xué)科教育教學(xué)和安全知識教育方面找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c，自然而巧妙地將安全意識、安全知識等滲透到教學(xué)過程之中，讓學(xué)生在獲取學(xué)科知識的同時受到安全教育，真可謂是一箭雙雕。
記得我在教學(xué)生字“滅”時，學(xué)生掌握了生字讀音后便讓學(xué)生觀察教材上插圖（一團熊熊燃燒的火焰被一塊木板蓋?。?，啟發(fā)學(xué)生明白“熊熊燃燒的火焰被木板蓋住后就會熄滅”，再給學(xué)生講解其造字方法（會意），學(xué)生便很快就記住了字形；此時就抓住時機把發(fā)生不同火災(zāi)的防范、滅火方法、如何報警等相關(guān)知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生懂得了消防相關(guān)知識。又如在教學(xué)《司馬光》一文時，讓學(xué)生在贊揚司馬光的機智聰明的同時，引導(dǎo)學(xué)生討論“那個被救的孩子為什么會掉進水缸？”學(xué)生各抒己見，紛紛發(fā)表自己的看法，我抓住契機，以此為切入點：教育學(xué)生在玩耍時一定要注意安全，不能到危險的地方玩，遇事要冷靜沉著，找到解決問題的最佳辦法等。在教學(xué)課文《橋》時，引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么在山洪突襲包圍整個村莊使一百多名村民命懸一線時，大家卻通過與外界安全地帶連接的唯一一座木橋而安全轉(zhuǎn)移呢？”學(xué)生們討論后得出答案：因為有老支書沉著、果決的統(tǒng)一指揮，一百多名村民才能有序、快速、順利地從木橋上通過而逃離危險。我以此為突破口對學(xué)生進行如何安全逃離危險方面的知識教育：在危險來襲時，千萬要鎮(zhèn)靜、果斷，切忌慌亂，尤其是針對集體性的，一定要聽從統(tǒng)一指揮，做到快速、有序逃離，否則后果將不堪設(shè)想。
當(dāng)然，除了在語文學(xué)科教學(xué)中滲透公共安全教育外，其它學(xué)科也如此。只要我們深鉆教材，善于抓住其學(xué)科知識內(nèi)容與安全教育的切入點，就能將安全教育很好地融于學(xué)科教學(xué)中，收到一箭雙雕的效果。如，結(jié)合思想品德課程的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行普法知識和交通安全知識教育，在體育學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行防意外傷害的知識教育，在信息技術(shù)教學(xué)中對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全知識教育等。
二、真實情境中自我體驗，提高安全救護能力
安全教育的重要內(nèi)容是提高學(xué)生的自我保護能力。教會學(xué)生自我保護的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也是實施現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項內(nèi)容。有研究表明，體驗是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。學(xué)生自我保護能力的培養(yǎng)，也要讓學(xué)生在實際情景中體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。
首先，利用日常生活中的各種意外事件去豐富學(xué)生的自我保護體驗。如，有同學(xué)在削鉛筆時不小心把手劃傷、上體育課時不小心扭傷、摔傷等，學(xué)生面對這些意外，往往沒有自己處理的意識和方法，總是尋求老師的幫助。針對這一點，我借此召開主題班會，首先教育學(xué)生做事要小心，時刻以安全為重，并鼓勵學(xué)生自己能解決的小問題自己解決；接著，現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)情境，示范、指導(dǎo)教會學(xué)生如何對傷口進行消毒、敷藥、包扎的一些基本知識、技能，并倡導(dǎo)同學(xué)之間互相幫助、相互協(xié)作，學(xué)生們在共同體驗了自救、互救的過程的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的自護自救能力。
其次，學(xué)校要定期組織學(xué)生開展防震、消防等突發(fā)事件中的緊急疏散演練，讓學(xué)生在模擬情景的親身體驗中提高安全防范意識和緊急避險、逃生、自救、互救能力。
在這種強烈的好奇心的促使之下孩子們十分樂意去模仿。然而他們對于世界的了解還十分有限,一些“輕舉妄動”必然會導(dǎo)致一些不該發(fā)生的危險事故發(fā)生在他們身上。為了避免這些事故的發(fā)生,增強幼兒的安全防范能力,必須加強幼兒的安全教育。在本文中,筆者從教育內(nèi)容、教育實踐、教育制度幾個方面著重探討如何進行幼兒安全教育,以有效消除危險幼兒安全的隱患,為他們創(chuàng)造一個安全的生長環(huán)境。
關(guān)鍵詞 :安全教育;內(nèi)容;實踐;制度;整合;生活;責(zé)任
一、安全教育內(nèi)容方面
1.1 整合安全教育內(nèi)容與課程為一體。
所謂課程指的就是幼兒的一日生活,因為對于幼兒來講它所見所聞都是見所未見聞所未聞的,生活的過程也是他們學(xué)習(xí)的過程。生活中的任何一件事情一個事物都會對幼兒的安全產(chǎn)生威脅,例如游戲、工具的使用,甚至是走路上下樓梯這種活動。筆者設(shè)計了一組名為《手指劃破了》的圖片來教育幼兒要注意生活中尖銳的東西,以免傷害自己及他人。首先筆者引導(dǎo)幼兒觀看圖片,然后引導(dǎo)幼兒對導(dǎo)致手指被劃破的原因進行討論,并組織幼兒探討手指受傷了會對我們的生活造成什么影響,如果手指劃破了之后應(yīng)該怎么處理。意圖通過這一系列過程讓孩子們認(rèn)識到尖利的東西會對我們造成怎樣的傷害,并教會孩子們使用尖利物品的方法,例如如何使用剪刀、游戲棒等。
1.2 整合安全教育內(nèi)容與游戲為一體 。
眾所周知,幼兒最喜歡的活動莫過于游戲了,而將教育內(nèi)容與游戲融合到一塊,不僅能夠保證生活技能在輕松愉快的游戲活動中得到鞏固,不但不會增加幼兒的負(fù)擔(dān),反而會使這種安全意識和技能成為孩子們?nèi)粘Ｉ畹牧?xí)慣。例如,幼兒園在組織孩子們參觀消防車、消防器材后,發(fā)現(xiàn)孩子對消防員滅火這一過程十分感興趣。于是經(jīng)過協(xié)調(diào)、組織,隊員們?yōu)楹⒆觽冏隽艘粓龌馂?zāi)逃生自救以及滅火的模擬表演。表演過程中,孩子們學(xué)會了如何進行匍匐前進,以濕毛巾捂住口鼻以免吸入有毒氣體或者煙塵,并正確的使用滅火器。通過游戲,孩子們在愉快的角色扮演中進一步鞏固了消防知識和技能,并鼓勵他們在游戲中來運用,如成立安全小組,負(fù)責(zé)提醒別人注意安全,及時排查安全隱患。在游戲結(jié)束后,由安全小組人員進行匯報工作,以及討論安全問題怎么來解決。
二、安全教育實踐方面――安全教育應(yīng)貫穿于幼兒一日生活中
《生活》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內(nèi)容。教育幼兒“不玩尖利的東西”,可以通過觀看圖片,讓幼兒討論“手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作,學(xué)會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法,避免危險的產(chǎn)生。中大班則采用“動靜相宜”的教學(xué)方法,通過認(rèn)識常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、電力安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等,讓他們知道其危險性所在,并通過智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固,也可通過電視、錄像資料,制作簡單明了的操作卡片,編制朗朗上口的繞口令、編寫優(yōu)美動聽的兒歌等,向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識?？傊迷⒔逃跇返慕逃顒?幫助孩子破解未知數(shù),在釋疑解難的過程中,達到給孩子“傳道授益解惑”的目的。對孩子來說最喜歡的莫過于能當(dāng)個“值日生”。相應(yīng)的,我們可以成立“小小安全檢查隊”,每周由幼兒輪流擔(dān)任“小小安全檢查員”“。檢查員”負(fù)責(zé)檢查幼兒園的操場、活動室、辦公室等地方,發(fā)現(xiàn)不安全的因素馬上報告老師或是插上一面小紅旗提醒大家注意,對個別小朋友不安全的行為也可以指出、糾正。在活動中孩子既要檢查別人,自己也要以身作則,孩子的安全意識和自我保護的能力會有明顯的提高。教師每周在班集體內(nèi)選出一名小“安全員”,由他(她)負(fù)責(zé)每天的安全檢查,并在每周末進行評比,評一評誰的安全紅花最多,同時也可在每月評選出幼兒園安全小衛(wèi)士或安全小明星,予以獎勵,如此將口頭上較為“籠統(tǒng)”的“安全”概念進一步加以強化,繼而化作孩子們之間的自覺行為;在傳授有關(guān)安全知識和自我保護能力的基礎(chǔ)上,老師可在班集體內(nèi)進行一對一組合,將小朋友組成若干個安全互保對子,對子之間進行安全競賽,以期達到讓幼兒在參與活動過程中,相互提醒增強安全意識,督促安全共同進步的目的。
三、安全教育制度方面
建立健全幼兒安全規(guī)章制度、教師安全職責(zé)和工作規(guī)范,成立學(xué)前部安全領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行小組。做到分工具體,職責(zé)明確。
安監(jiān)員每天堅持幼兒入學(xué)前到校檢查活動場所、教室、水電、活動器械,清洗加餐用具等。年級主任每天堅持隨時在操場、教室巡視,做好晨間檢查,把好早餐、午餐的食品衛(wèi)生安全關(guān),杜絕食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。班主任每天堅持在班幼兒上學(xué)前準(zhǔn)備好幼兒的早餐、做好教室衛(wèi)生、注意幼兒安全。安監(jiān)員和值周老師,嚴(yán)把人員出入關(guān),一防可疑人員進入學(xué)前部,二防幼兒獨自離開學(xué)前部,杜絕冒領(lǐng)、走失等意外事件的發(fā)生。要求各班兩位教師具體負(fù)責(zé)本班兒童的安全工作,簽定并履行《教師安全職責(zé)》。
四、總結(jié)
總之,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,以保護幼兒稚嫩的心靈不受傷害為原則,以游戲活動為載體,結(jié)合幼兒生活實際,開展有效的安全教育活動,提高幼兒的自護能力,為幼兒終身安全健康的生活打下良好的基礎(chǔ),是幼兒教育工作者義不容辭的職責(zé)。
參考文獻：
[1] 張麗. 淺談如何對幼兒進行安全教育[J]. 科學(xué)之友(B版), 2009, (01) .
安全教育講稿范文 篇【1】我們每個人都要珍視生命,注意安全,懂得一些安全方面的知識,特別是對于我們同學(xué)們來說,非常重要,所以,今天,我們再舉行一次安全教育.
今天早上,利用晨會時間,再給同學(xué)們做一次安全知識教育.希望同學(xué)們能夠聽的仔細(xì),熟記于心,并能付諸于行動.
一、校園安全
1、來校時，要注意交通安全。低年級學(xué)生由家長陪送到校，高年級學(xué)生若能自理，行走時沿人行道走，不在機動車道上行走、奔跑追逐;橫穿馬路時，要看紅綠燈，堅決做到紅燈停、綠燈行。來校時若遇到陌生人饋增的食品、飲料，堅決不可接授，防止發(fā)生食物中毒;千萬不能單獨跟陌生人離去，早晨來校前，我們提倡同學(xué)吃早餐，但要在正規(guī)餐飲店或在家就餐，不可在馬路上小攤點就餐，馬路攤點大部分都不衛(wèi)生，產(chǎn)品多屬三無垃圾，存在許多安全隱患，若食用，輕則有可能導(dǎo)致食物中毒，重則危及生命。這一點希望同學(xué)們能夠記在心中。對于來校時間，我們提倡準(zhǔn)時到校，反對早到，夏秋季我校早上 到校，下午到校，春冬季我校早上、下午 到校。
1、希望同學(xué)校嚴(yán)格遵守到校時間，不許提前到校，上學(xué)時，不許攜帶危險刀具，易燃易爆物品入校園。
2、到校后，要進入教室，按照老師的要求做作業(yè)或者活動，不可獨自在操場或校園做危險游戲，感覺到身體不適，要及時向老師報告，同學(xué)中發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，要立即向老師報告，上課期間發(fā)生地震或突發(fā)事件，要聽從老師的指揮，有序撤離。特別是上下樓梯，要統(tǒng)一右行，不可急速奔跑，防止摔倒，發(fā)生踩踏事故，出操集會后上樓時四路縱隊?wèi)?yīng)變成兩路縱隊，有序上樓。提倡輕腳慢步上樓，課間活動時不做危險性游戲，不奔跑、不追逐，做文明游戲。
上體育課、做游戲、使用體育器材或竟技活動，應(yīng)在老師指下進行。在實驗室做實驗時，要按照老師要求去做，不可盲操作，防止發(fā)生意外，上微機不可接觸電源，防止觸電。生病后特別是傳染病，要迅速回家治療，康復(fù)后憑醫(yī)院診斷方可返回學(xué)校園。放學(xué)時應(yīng)迅速整理學(xué)具、站隊，經(jīng)文體委員和護送路隊的老師清點人數(shù)后，列隊走出校門。
二、校外安全
1、外出活動時，要在家長陪護或幾個同學(xué)結(jié)伴而行，注意交通安全。
2、不到危險場所去、不上山、不下溝，不去澇池、水塘、水庫、河流里面游玩。
3、雷雨天，不隨帶金屬物品，不到野外空曠去，不在大樹下避雨，防止發(fā)生雷電事件。
4、不玩火，不隨意攜帶易燃易爆危物品，不隨便進入林區(qū)，不在林區(qū)，不在野外燒荒，防止發(fā)生森林火災(zāi)事故。
5、戶外活動時，不要亂吃野菜和野果。
6、在炎熱的夏季要防中暑，要多喝水，多吃水果和一些清潔的飲料，要不在太陽下暴曬。
7、不要亂捅馬蜂窩。
三、家庭安全
1、住樓房的不要從窗戶或陽臺往下探身以防萬一。
2、使用電器，應(yīng)在家長指導(dǎo)下進行，不用手觸摸帶電插板，不隨便亂拉亂接電線，不能使用大功率電器，夏天有雷雨時，不要舍不得關(guān)掉電視，要迅速將插頭拔掉。
3、不隨便使用液化灶具，防止煤氣泄露;冬季取暖時，要給房子留通風(fēng)，防止煤氣中毒，冬天用炭火取暖時，更要注意通風(fēng)。
4、不吃腐爛變質(zhì)、過期食品。
同學(xué)們，希望在我校能形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍;生命是美好的、生活是多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，所以我們時刻加強安全意識，做到警鐘長鳴!
安全教育講稿范文 篇【2】一個和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學(xué)生命健康成長的樂園，是我們學(xué)習(xí)知識的殿堂。校園的安全關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)。同學(xué)們，安全重于泰山，同學(xué)們要自我監(jiān)督，嚴(yán)格要求，防患于未然，安全意識要警鐘長鳴。更要強化安全意識，提高防范能力，時時刻刻都要注意自身以及周圍人群.
下面我就安全問題給大家提幾點具體要求：
1.在校期間，參加課內(nèi)、外活動如：體育課、參加集體勞動要注意活動安全，學(xué)會活動保護技能。
2、遵守交通規(guī)則，過馬路左右看。學(xué)生未滿12周歲以上一律不得騎車上學(xué)。12周歲以上騎車上學(xué)不得載人。
3、堅決杜絕買校外流動攤販的不潔食品，不喝生水，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。
4、不聚眾打架斗毆、燃放煙花爆竹、攀爬墻壁樹木;注意水電安全，不允許玩火玩電，防止人身傷害;不到公路、山上、池塘、河道、水庫等危險地段及其他如高壓線旁、變電站、炸石場、加油站、液化氣站、建筑施工場等明令禁止的地方追打玩耍、游泳等，防止意外事故發(fā)生。不進入“三室兩廳”。
5、不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。
6、注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，繼續(xù)防范流感、甲肝等傳染病傳播。
7、不得參加非法宗教、迷信、賭博、偷竊等不正當(dāng)活動。
8、遵守中小學(xué)生守則，遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范，保持校園環(huán)境衛(wèi)生整潔，遵守學(xué)校安全紀(jì)律。
“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;生命至上，安全為天。安全工作重如泰山，安全工作人人有責(zé)，安全工作任重而道遠(yuǎn)。
老師們、同學(xué)們!為了創(chuàng)建安全文明的校園，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，為打造平安和諧的校園環(huán)境而努力!
最后，祝愿我們的校園，永遠(yuǎn)平安! 祝愿我們校園中的每個人永遠(yuǎn)平安、快樂!
我的講話完了，謝謝大家!
安全教育講稿范文 篇【3】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，安全是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。為了進一步做好我校假期的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望全校師生員工都能認(rèn)真做好。
第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向?qū)W校匯報，防患于未然。
第二、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個性;同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。
第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和運動前一定要充分做好準(zhǔn)備活動，運動時不要劇烈碰撞，去做危險動作，以免撞傷或摔傷。
第四、要注意食品衛(wèi)生安全。不去購買過期、變質(zhì)、來歷不明的食品。
第五、要注意教室和宿舍的安全。放假離校教室宿舍一定要關(guān)好門窗、水電;整理好教室、辦公室、宿舍衛(wèi)生、課桌椅擺放整齊，黑板擦干凈。
第六、要注意實驗課的安全。在上實驗課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項;在做實驗時要嚴(yán)格按照要求來做。
第七、要注意交通安全。要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，小心謹(jǐn)慎，以防發(fā)生意外。坐車上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全。
第八、注意財物安全，不帶手機、大量現(xiàn)金到學(xué)校，要妥善保管財物。
第九、自己的所作所為也要有安全意識。中學(xué)生容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到摩擦矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
最后，希望通過這次國旗下講話，在全校形成一個“人人關(guān)心安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!
農(nóng)機安全文化通過農(nóng)機安全教育積累、傳播、繼承和發(fā)展，最終形成農(nóng)機安全文化的影響力。農(nóng)機安全教育是以規(guī)范農(nóng)機安全使用為基本目的的社會活動，從某種意義上說，農(nóng)機安全教育與農(nóng)機安全文化建設(shè)密不可分，相輔相成。黨的十六大以來，我國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展速度明顯加快，發(fā)展質(zhì)量不斷提升，作用地位持續(xù)增強?；緲?gòu)建了具有中國特色的促進農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的法律法規(guī)政策體系，探索實踐了“農(nóng)民自主、政府扶持、市場引導(dǎo)、社會化服務(wù)、共同利用、提高效益”為主要特征的中國特色農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展道路。一直以來，我國各級農(nóng)機主管部門在高速、安全發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化過程中，高度重視農(nóng)機安全教育工作。在新的發(fā)展時期，要適應(yīng)農(nóng)業(yè)機械化快速發(fā)展的新形勢和農(nóng)機安全生產(chǎn)的新要求，根據(jù)農(nóng)業(yè)機械化的新形勢、新需求，重視農(nóng)機安全教育，下大力氣提高廣大農(nóng)機駕駛操作人員的安全文化素質(zhì)，促進農(nóng)機安全生產(chǎn)適應(yīng)農(nóng)業(yè)需求定位。
1)改革開放以來，全國各級各類農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)機構(gòu)面向服務(wù)“三農(nóng)”，促進農(nóng)、科、教結(jié)合，多層次、多形式、多渠道地開展農(nóng)機安全教育，培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)機械化與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的農(nóng)機安全監(jiān)督管理人員，技術(shù)好、善經(jīng)營的農(nóng)機技術(shù)支持和作業(yè)服務(wù)人才，有理想、高素質(zhì)的農(nóng)機作業(yè)能手，有效提高農(nóng)業(yè)機械化人才隊伍的安全技術(shù)素質(zhì)，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展做出積極貢獻。
2)2009年起，農(nóng)業(yè)部等六部委將農(nóng)機教育培訓(xùn)納入陽光工程，主要培訓(xùn)農(nóng)機使用和維修人員。農(nóng)機部門抓住機會，利用農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)投入，在實施農(nóng)機購機補貼政策的拉動下，切實開展有效的農(nóng)業(yè)機械安全使用技能培訓(xùn)，提高購機農(nóng)民整體技術(shù)素質(zhì)；積極協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)、科教等有關(guān)部門，形成全社會重視農(nóng)業(yè)機械化工作的環(huán)境氛圍，精心設(shè)計與實施購機農(nóng)民農(nóng)機安全使用的技術(shù)與安全技能培訓(xùn)，切實解決購機農(nóng)民購買農(nóng)機具的后顧之憂。在全國范圍內(nèi)大幅度提升農(nóng)機駕駛操作人員的整體技術(shù)水平與素質(zhì)，提高農(nóng)機安全使用效能。同時，農(nóng)業(yè)部在全國開展農(nóng)業(yè)機械化教育培訓(xùn)大行動，以適應(yīng)快速發(fā)展的農(nóng)業(yè)機械化人才隊伍建設(shè)的迫切需求。培訓(xùn)大行動以農(nóng)業(yè)機械化管理技術(shù)員、維修服務(wù)員、駕駛操作員、經(jīng)營銷售員和農(nóng)業(yè)設(shè)施操作員為重點培訓(xùn)對象，開展農(nóng)業(yè)機械化實用技能、安全教育培訓(xùn)，著力提升農(nóng)業(yè)勞動者技術(shù)素質(zhì)，完善我國農(nóng)業(yè)機械化人才結(jié)構(gòu)，促進農(nóng)業(yè)安全、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮，為建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和促進農(nóng)業(yè)機械化科學(xué)發(fā)展提供強有力的人才支撐。
3)“十一五”期間，各級農(nóng)業(yè)機械化主管部門緊緊圍繞建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的總體要求，認(rèn)真實施“科教興機”戰(zhàn)略，堅持育人為本，完善管理制度，健全培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，積極爭取扶持政策，改善基礎(chǔ)條件，農(nóng)業(yè)機械化安全教育培訓(xùn)工作取得明顯成效，為保障農(nóng)業(yè)機械化持續(xù)快速發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐。
全國涌現(xiàn)出一大批懂技術(shù)、會操作、善經(jīng)營的農(nóng)機作業(yè)能手、維修能手、經(jīng)營能手，培養(yǎng)了更多的種植大戶、養(yǎng)殖大戶和農(nóng)機大戶，造就了更多高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)民?；钴S在農(nóng)村的4000多萬農(nóng)機手，成為保障農(nóng)機安全生產(chǎn)、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的中堅力量。目前我國農(nóng)業(yè)機械化安全教育與體系建設(shè)取得的成效集中體現(xiàn)在：
1)農(nóng)機安全教育有發(fā)展基礎(chǔ)與條件。各級農(nóng)業(yè)機械化主管部門加強與有關(guān)部門配合，整合利用各類農(nóng)機安全教育培訓(xùn)資源，不斷創(chuàng)新安全培訓(xùn)形式，認(rèn)真組織開展農(nóng)機安全教育，取得了階段性成果。
2)農(nóng)機安全教育規(guī)模與范圍不斷擴大?；拘纬闪宿r(nóng)機培訓(xùn)學(xué)校，拖拉機駕駛培訓(xùn)、農(nóng)機職業(yè)技能鑒定、農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)推廣、農(nóng)機安全監(jiān)理、農(nóng)業(yè)機械化科研機構(gòu)，農(nóng)機生產(chǎn)銷售企業(yè)，農(nóng)機服務(wù)組織等廣泛參與的農(nóng)機安全教育新格局。
3)農(nóng)機安全教育內(nèi)容豐富實用。各地緊緊圍繞農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的重點領(lǐng)域、重點技術(shù)、重點機具開展豐富實用的安全教育培訓(xùn)活動。
4)農(nóng)機安全教育培訓(xùn)能力明顯增強。各地扎實推進基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊伍、教學(xué)器具和教材建設(shè)等基礎(chǔ)性工作，探索并不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，逐步提高培訓(xùn)質(zhì)量。
5)農(nóng)機安全教育行為逐步制度化。各地農(nóng)業(yè)機械化主管部門確立農(nóng)機安全教育方式方法，明確農(nóng)機人才培養(yǎng)與農(nóng)機安全教育的工作職責(zé)，制訂符合地方實際和特點的農(nóng)機安全教育培訓(xùn)規(guī)劃、工作方案或?qū)嵤┎襟E，建立并不斷完善考核管理辦法，形成上下齊抓共管、良性互動、常抓不懈的新局面。
當(dāng)前，農(nóng)機安全教育的概念正逐步被各級農(nóng)機部門與廣大農(nóng)機工作者認(rèn)同，各地重點實施、以點帶面，提高了全農(nóng)機行業(yè)的安全文化素質(zhì)，保障和提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力，努力促進農(nóng)業(yè)機械化安全、科學(xué)、高效發(fā)展。但同時也存在一些技術(shù)與操作問題，需要在實踐中加以克服。
1)農(nóng)機安全教育還缺乏系統(tǒng)性與系統(tǒng)完善的社會支持模式。隨著農(nóng)業(yè)機械化作業(yè)水平和程度大幅度提高，農(nóng)村農(nóng)業(yè)機械保有量和種類逐年增加，農(nóng)業(yè)機械使用范圍和頻率逐步提升，因而農(nóng)機安全生產(chǎn)的壓力也越來越大。農(nóng)機行業(yè)是國家安全生產(chǎn)13個重點行業(yè)和領(lǐng)域之一，雖然“十一五”期間全國農(nóng)機安全事故起數(shù)和傷亡人數(shù)呈現(xiàn)逐年遞減趨勢，但事故總數(shù)和死亡人數(shù)仍比較多，平均每年死亡437人，受傷1164人，直接經(jīng)濟損失1067萬元以上。2012年，死亡達到692人，受傷943人，直接經(jīng)濟損失更達到2240.64萬元，農(nóng)機安全生產(chǎn)形勢緊迫。我國農(nóng)機部門一直結(jié)合農(nóng)機培訓(xùn)開展農(nóng)機安全教育，但仍缺乏系統(tǒng)性，重視程度不夠，在課程設(shè)計、組織實施、師資教材、培訓(xùn)模式等方面缺乏深入研究，沒有形成較好的農(nóng)機安全教育效果與影響力，與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械化安全科學(xué)發(fā)展等要求不完全適應(yīng)。農(nóng)業(yè)是弱勢(質(zhì))產(chǎn)業(yè)，農(nóng)機行業(yè)在體制、運行、監(jiān)管、抵抗風(fēng)險、行業(yè)發(fā)展等諸多方面都需要國家、社會的大力支持和社會的廣泛參與，在農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)機械化管理司重視農(nóng)機安全文化建設(shè)的背景下，各地應(yīng)建立完善的農(nóng)機安全教育機制，爭取社會支持，鼓勵社會力量積極參與農(nóng)機安全教育，形成行業(yè)共識，促進農(nóng)業(yè)機械化安全發(fā)展。
2)基層農(nóng)機使用操作人員勞動文化素質(zhì)普遍偏低，安全生產(chǎn)意識淡薄，成為影響農(nóng)機安全生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的因素之一。大的層次，農(nóng)民是我國最大的人口群體，有8億多農(nóng)民，其中勞動力達4.8億，但外出打工的農(nóng)民工數(shù)量已達到2.5億，而且還在以每年900萬～1000萬的速度遞增，并且都是青壯年，文化水平相對較高。導(dǎo)致現(xiàn)實農(nóng)村勞動力中高素質(zhì)的青壯年農(nóng)民急劇減少，結(jié)構(gòu)失衡；留守農(nóng)村的農(nóng)民大都以老年、婦女居多，文化水平較低。據(jù)全國有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在農(nóng)村勞動力中，小學(xué)及以下文化程度占37.3%，初中占50.2%，高中占9.7%，中專占2.1%，大專及以上占0.6%，受教育程度較低。加上培訓(xùn)設(shè)計針對性不強、實施不到位，造成部分農(nóng)機使用與服務(wù)人員安全生產(chǎn)技能不高。據(jù)歷年農(nóng)機事故成因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，操作失誤、無證駕駛和無牌行駛始終是前3位的重要因素，這些問題突出反映農(nóng)機手缺乏必要的農(nóng)機安全理論、法律法規(guī)意識淡薄、安全操作技能欠缺，要引起有關(guān)部門的足夠重視，站在保障農(nóng)業(yè)機械化安全科學(xué)發(fā)展的高度，針對農(nóng)機人員的具體情況，設(shè)計完善的農(nóng)機安全與教育系統(tǒng)，支撐農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展對農(nóng)機實用人才的需求。
3)缺乏農(nóng)機安全教育保障措施。近年來，國家不斷增加對農(nóng)機購置補貼的資金投入，農(nóng)村新型農(nóng)業(yè)機械數(shù)量大幅增加，但對農(nóng)機安全教育的專向投入較少，農(nóng)機安全教育在方針確立、體系構(gòu)建、組織實施、經(jīng)費落實等方面尚處于起步階段。與此相應(yīng)，作為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主體，在政府資金引導(dǎo)下，農(nóng)民對購買經(jīng)濟效益高的農(nóng)業(yè)機械熱情空前，但愿意對農(nóng)機安全教育投入的意識不強。需要政策引導(dǎo)，重視農(nóng)機安全教育，為農(nóng)機安全文化建設(shè)提供保障，形成全社會共同參與的農(nóng)機安全生產(chǎn)的文化氛圍。
二、農(nóng)機安全教育應(yīng)貫串農(nóng)機安全生產(chǎn)
農(nóng)機安全教育貫穿并體現(xiàn)在農(nóng)機安全生產(chǎn)全過程，是農(nóng)機安全生產(chǎn)工作的重要組成部分，社會性強、涉及面廣，是搞好農(nóng)機安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是提高農(nóng)機駕駛操作人員遵紀(jì)守法意識，貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主”方針，預(yù)防和減少農(nóng)機事故，保障人民生命財產(chǎn)安全的重要舉措。
1)農(nóng)機安全生產(chǎn)過程由人、機具、環(huán)境三大要素構(gòu)成，其中人是農(nóng)機安全生產(chǎn)中的關(guān)鍵因素。機具可以通過改造，以適應(yīng)不同的作業(yè)環(huán)境特點；環(huán)境是客觀存在的現(xiàn)實，不易改變；環(huán)境和機具是無意識的，而人是有意識的、主動的。機具由人來駕駛操作，因此，農(nóng)機安全生產(chǎn)的關(guān)鍵在于“人”，人是農(nóng)機安全生產(chǎn)的核心。農(nóng)機安全文化建設(shè)需要通過靈活有效的載體來承載，其中重要的載體就是教育。要開展持久的農(nóng)機安全教育活動，對所有農(nóng)機從業(yè)人員進行相關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和安全知識教育，提高其安全生產(chǎn)的操作技能，使廣大農(nóng)機安全生產(chǎn)參與者自覺地遵守農(nóng)機法律法規(guī)，增強安全意識，保證農(nóng)機具作業(yè)秩序井然，從而最大限度地預(yù)防和減少農(nóng)機事故的發(fā)生。
2)隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中突顯舉足輕重的地位。國家對農(nóng)民購置更新農(nóng)業(yè)機械補貼政策的出臺和《中華人民共和國農(nóng)業(yè)機械化促進法》等一系列政策法規(guī)的頒布實施，極大地調(diào)動了農(nóng)民購買和使用農(nóng)機的積極性，推動農(nóng)機進一步發(fā)展，農(nóng)機新一輪的大發(fā)展和高科技農(nóng)機技術(shù)與裝備的應(yīng)用推廣，必然要求農(nóng)機安全教育更要適應(yīng)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展新形勢的需要。
3)農(nóng)機安全文化產(chǎn)生的安全氛圍和安全監(jiān)管是農(nóng)機安全文化的具體反映，建立和諧的農(nóng)機安全氛圍依賴于農(nóng)機安全文化的傳播與運用，依賴于開展切實有效的農(nóng)機安全教育。當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展由中級階段向高級階段跨越，但基層農(nóng)民機手安全素質(zhì)不高、安全意識不強的問題仍然普遍存在，農(nóng)機安全事故處于多發(fā)、易發(fā)、高發(fā)時期。必須通過對農(nóng)機安全文化的研究、建設(shè)與發(fā)展，加強農(nóng)機安全教育，不斷提高農(nóng)民機手的專業(yè)技能、安全素質(zhì)，改進其安全意識和行為，從被動地服從農(nóng)機安全監(jiān)管轉(zhuǎn)變成自覺主動地按農(nóng)機安全生產(chǎn)的要求進行作業(yè)，進而在農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展中促進農(nóng)機安全生產(chǎn)。
三、強化農(nóng)機安全教育與加強農(nóng)機安全生產(chǎn)對策
農(nóng)機安全教育是搞好農(nóng)機安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是預(yù)防和減少農(nóng)機事故，保障人民生命財產(chǎn)安全的重要措施。當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展速度明顯加快，發(fā)展質(zhì)量不斷提升，作用地位持續(xù)增強，農(nóng)機安全生產(chǎn)的各項目標(biāo)要求更高，農(nóng)機安全教育工作的任務(wù)也更加繁重。因此，必須下大力氣改進和加強農(nóng)機安全教育工作，采取更加有效、更加合理、更加科學(xué)的手段和措施，推動農(nóng)機安全教育工作扎實、深入、持久地開展。
3．1切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視農(nóng)機安全教育對促進農(nóng)機安全生產(chǎn)工作的重要推動和保障作用，結(jié)合實際制定農(nóng)機安全教育的規(guī)劃或?qū)嵤┓桨?，抓好評估檢查，確保實效。
3．2培訓(xùn)農(nóng)機安全使用人員
以提高專業(yè)與安全技能為目的，培訓(xùn)農(nóng)民機手掌握農(nóng)機具結(jié)構(gòu)原理與安全生產(chǎn)知識，嚴(yán)格按照操作規(guī)程安全使用農(nóng)業(yè)機械，在作業(yè)過程中創(chuàng)造安全舒適的農(nóng)機作業(yè)環(huán)境。
3．3規(guī)范農(nóng)機安全行為
在農(nóng)機安全生產(chǎn)過程宣教農(nóng)業(yè)機械化政策法規(guī)、農(nóng)機安全生產(chǎn)人員應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任與義務(wù)。結(jié)合開展的農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)機安全教育、農(nóng)機警示教育與道德教育，規(guī)范農(nóng)機人員職業(yè)道德，提高農(nóng)機人員農(nóng)機技能水平與安全生產(chǎn)意識。
3．4創(chuàng)新農(nóng)機安全監(jiān)管方式
創(chuàng)新農(nóng)機安全公共服務(wù)與監(jiān)管平臺，建立農(nóng)機安全政策支持體系，設(shè)計實用有效的農(nóng)機安全評估系統(tǒng)，為快速發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化提供基礎(chǔ)支撐和良好的發(fā)展環(huán)境，穩(wěn)步推進農(nóng)機安全文化建設(shè)，促進農(nóng)機安全生產(chǎn)。
3．5營造農(nóng)機安全生產(chǎn)氛圍
制定并不斷完善農(nóng)機安全生產(chǎn)與監(jiān)管的法規(guī)、規(guī)章制度，建立高效運作的農(nóng)機安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)與農(nóng)機安全宣傳、監(jiān)管體系，形成高效的農(nóng)機安全生產(chǎn)監(jiān)督管理機制。動員社會力量，調(diào)動社會資源，加大農(nóng)機安全教育力度，增大農(nóng)機安全教育覆蓋面，有效地推動農(nóng)機安全教育開展。創(chuàng)新農(nóng)機安全教育理念，針對新形勢下農(nóng)機安全管理的新特點、新問題、新動向，探索適應(yīng)當(dāng)前形勢，滿足時代要求，群眾喜聞樂見的安全教育途徑。
3．6培育農(nóng)機安全教育陣地，壯大農(nóng)機安全教育隊伍
開展行之有效的農(nóng)機安全教育，豐富農(nóng)機安全教育形式，完善農(nóng)機安全教育措施，提升農(nóng)機安全教育科學(xué)化水平，落實農(nóng)機安全教育工作實效。在完善農(nóng)機安全教育形式的同時，建立一支與當(dāng)前農(nóng)機監(jiān)管和農(nóng)機安全教育工作相適應(yīng)的農(nóng)機安全教育隊伍。整合優(yōu)化農(nóng)機安全教育資源，形成系統(tǒng)、全覆蓋的農(nóng)機安全教育網(wǎng)絡(luò)。
四、結(jié)論
在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊時相互推搡認(rèn)為好玩，他們根本也不會掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此教師就應(yīng)迅速制止，同時給予適當(dāng)?shù)呐u教育，讓學(xué)生明白這是錯誤的行為并可能發(fā)生的不良的后果，同時要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發(fā)生。這樣通過一些事件及時地教育和隨時提醒，使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。
二、要預(yù)設(shè)可能，防患于未然
1.先想到。在體育教學(xué)前，教師對于所授運動項目、所用器械在運動中存在的危險，可能會出現(xiàn)的損傷要先統(tǒng)統(tǒng)了解，全面想到。對于運動后的休息、飲食安全等也要充分想到該如何指導(dǎo)。2.要說到。備課中已預(yù)想到了，在教學(xué)中就要隨著教學(xué)告訴同學(xué)們，以便在運動中，在使用器械時，有意識地引起注意。在運動后要及時提醒，及時指正。教學(xué)經(jīng)驗啟示：體育教學(xué)訓(xùn)練中發(fā)生的運動損傷，常常因為練習(xí)者麻痹大意、教師不重視安全教育而造成。因此，必須加強安全意識教育，積極預(yù)防運動損傷。3.要做到。備課中已詳細(xì)預(yù)想，教學(xué)中就要提早做好提醒防范。教學(xué)中已講解詳細(xì)到位，接下來就要讓每一個學(xué)生都明確，練習(xí)鞏固時就要細(xì)細(xì)巡查，隨時觀察指點。（1）安全意識教育加強一點：體育教學(xué)訓(xùn)練中發(fā)生的運動損傷，常常因為練習(xí)者麻痹大意、教師不重視安全教育而造成。因此，必須加強安全意識教育，積極預(yù)防運動損傷。（2）準(zhǔn)備活動充分一點：課堂教學(xué)和課外活動都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備活動。準(zhǔn)備活動應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點、氣候條件、項目特點而定，準(zhǔn)備活動以感到身體發(fā)熱、略微出汗為標(biāo)準(zhǔn)。另外，準(zhǔn)備活動時間以2~3分鐘為宜。（3）心理狀態(tài)穩(wěn)定一點：體育教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生輕松、愉快、平和的心理狀態(tài)。如果心情不好，情緒低落，盲目地參加體育鍛煉，易發(fā)生運動損傷，因此必須要求學(xué)生以積極穩(wěn)定的心態(tài)去參加體育鍛煉。（4）保護幫助加強一點：在進行器械、游泳以及難度較大的項目練習(xí)時應(yīng)加強保護與幫助，因為這些項目在練習(xí)中易發(fā)生運動損傷。另外還要加強學(xué)生的自我保護意識，教給學(xué)生自我保護的方法。（5）運動負(fù)荷適量一點：體育教學(xué)和運動訓(xùn)練應(yīng)遵守科學(xué)鍛煉原則，不能急于求成，對于中小學(xué)生，更應(yīng)特別注意，運動負(fù)荷應(yīng)適量。不應(yīng)盲目加大訓(xùn)練量，避免過度訓(xùn)練，還要加強易傷部位的鍛煉。（6）場地器材檢查勤一點：上課或課外活動前應(yīng)仔細(xì)地檢查一遍場地器材，如運動場地、跑道是否平整，器械是否穩(wěn)定，器械的高低、大小、重量是否符合學(xué)生年齡、性別、特點等。另外還要要求學(xué)生穿運動服、運動鞋，身上不能帶尖銳物品等。
三、要培養(yǎng)學(xué)生的自我保護和自療能力
體育課學(xué)生運動幅度較大，運動可能引起的損傷幾率也高，雖然要盡量避免但也不能沒有。
（一）造成運動創(chuàng)傷的原因
多位體育教師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)歷以及學(xué)生在體育運動中發(fā)生損傷的原因、受傷的時間以及運動項目特點進行了分析，一致認(rèn)為，產(chǎn)生損傷的主要原因在于學(xué)生的自我保護意識太差。這樣在教學(xué)過程中，教師就必須對學(xué)生進行自我保護的教育。教學(xué)中要更好地避免不安全事故的發(fā)生。1.自我約束力差。體育鍛煉中發(fā)生損傷的大都是離教師比較遠(yuǎn)的學(xué)生，因為學(xué)生的心理在教師附近比較約束、離老師較遠(yuǎn)就可能更加隨意地釋放自己。加之學(xué)生沒有很好的自我保護意識，所以就很容易出現(xiàn)不安全事故，因而在教學(xué)中，教師不僅要傳授學(xué)生體育技能，而且更要培養(yǎng)學(xué)生的自我保護和自療的能力。2.準(zhǔn)備活動不充分。通過觀察，有相當(dāng)多的學(xué)生在活動時，根本沒有做好準(zhǔn)備活動或準(zhǔn)備不充分，這樣神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)臟和肌肉沒有充分活動起來，肌肉伸展能力欠佳，關(guān)節(jié)不夠靈潔、動作不夠協(xié)調(diào)，就很容易導(dǎo)致運動損傷的發(fā)生。3.學(xué)生身體素質(zhì)差、技術(shù)動作不到位。一些學(xué)生身體素質(zhì)差、平時不愛活動，看到其他同學(xué)做一些動作幅度較大，而且動作非常漂亮，所以也想去試一下，但忽視了“循序漸進、量力而為”的原則，僅憑一時沖動，在缺乏必要的素質(zhì)與基本技術(shù)情況下盲目去做，很容易導(dǎo)致運動損傷。
（二）采取的預(yù)防措施
1.要加強學(xué)生思想教育和安全教育。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對體育課及體育的認(rèn)識要懂得科學(xué)鍛煉的基本原則。（1）了解自己，實事求是；（2）全面鍛煉，注重實效；（3）運動有恒，堅持經(jīng)常；（4）運動有度，循序漸進；（5）遵循規(guī)律，自我保健。以上幾點原則，學(xué)生必須遵守。2.教師要合理安排教學(xué)活動。根據(jù)學(xué)生的年齡層次特征和生理、心理特點合理的安排教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)過程中的運動量，特別要重視學(xué)生的課前熱身運動。據(jù)調(diào)查，由于準(zhǔn)備活動不充分而導(dǎo)致受傷的同學(xué)占受傷人數(shù)的40%以上，所以準(zhǔn)備活動是不可忽視的。3.在處理一些運動損傷事例時，要隨機給全體學(xué)生指點應(yīng)急措施，如何自救減少痛苦或不把小事態(tài)擴大化，也可以在教學(xué)中進行示范演示?？偠灾?，治標(biāo)更要治本，應(yīng)從學(xué)生抓起，提高他們自我保護的意識。
今天，我和爸爸一起去看了安全教育的電影。這部電影向我們介紹了一些基本、簡單的自護自救的常識，提供了預(yù)防以及應(yīng)付各種危險的常用措施和方法，如：家庭生活安全；戶外活動安全；交通安全；消防安全……看完這部電影后，我知道了危險它不在遠(yuǎn)處，就在我們的眼前，如果你去注視它、瞪著眼睛去看它，它就會躲開你，而你忽視它，它就會來襲擊你。在我們的生活中，論不能忽視它，更不能小看它，隨時都要有“注意安全”的意識。名師點評：讀后感或觀后感，既要寫“讀”或“觀”的內(nèi)容，又要寫讀后或觀后的“感想”，重點不是讀或觀，應(yīng)該是“感”。這篇觀后感，首先把握了教育片的精髓，然后緊密結(jié)合生活中的實際，悟出了“生活中時刻要有安全意識”的道理。文章中心明確，從結(jié)構(gòu)上看完整自然，層次清楚。不足之處在于感想的內(nèi)容篇幅過短，全文缺乏精彩語句的支撐，顯得有些蒼白。
教育片安全教育感想5（安全教育觀后感）
月1日下午四點四十分我們觀看安全教育影片，使我大為震撼。
在統(tǒng)計中得知每年由于車禍而死亡人數(shù)多得驚人，而且大多數(shù)都是中小學(xué)生。一名叫錢紅艷的小女孩因為車禍而失去了自己的雙腿。她的爺爺讓她下半身躲在籃球里，用籃球來代替自己的雙腿來走路，人們都叫她“籃球女孩”。她是多么可憐，因為車禍，把她的自信心碾得粉碎，讓她對生活失去了信心。我們應(yīng)該遵記交通法規(guī)，不讓悲劇重演。
在夏天游泳是中小學(xué)生最喜愛的活動之一了。而溺水身亡的人數(shù)等于每天一個個班級里的一位學(xué)生不見。在游泳中我們不能在沒有大人的看護下進行比賽，在遇到有人落水時要呼喊大人來幫助，我們還要學(xué)會對溺水者進行搶救。只要學(xué)會做到這些要求，我們就能在夏天游泳時有保障。
不給陌生人開門，也是我們所要牢記的。影片中的小主人公是聰明的，當(dāng)自家停電陌生人冒充修電工人時，他打給同學(xué)電話得知沒有停電。又假裝和爸爸打，說他馬上回家來下走陌生人。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)小主人公，當(dāng)陌生人來時從容鎮(zhèn)定，不慌不忙地來應(yīng)付。
我們只要做到遵守交通法規(guī)，了解游泳常識，不隨便給陌生人開門，我們一定可以擁有安全，更好的來面對嶄新的每一天。
教育片安全教育感想5（安全教育節(jié)目觀后感）
隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺交通安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。
周日,我觀看了《中小學(xué)生安全教育》片，片中從避震、溺水救人、交通事故、火災(zāi)、水災(zāi)等各個方面對同學(xué)們都進行了安全教育，讓我懂得了面對突如其來的自然災(zāi)難與安全事件時，我們應(yīng)如何應(yīng)急避險，學(xué)會自救與助人是我們必修的功課。
當(dāng)發(fā)生地震時，我們要趕快逃到操場的空地上，但不能乘坐電梯。如果是在高樓或室內(nèi)來不及向外跑，我們應(yīng)該注意保護頭部，盡快躲到洗手間，或者上面沒有懸掛物的墻角。
在夏天，溺水是孩子們的頭等殺手，當(dāng)碰到有人溺水時，如果自己水性不好、不會游泳，千萬不要跳下水去救人，要趕緊找大人來救助，否則會弄巧成拙，救人不成連自己都會失去生命。
當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，我們同樣不能乘坐電梯，要趕緊撥打119報警，盡快從安全出口逃生。如果火勢太大、樓層太高，我們無法逃離，應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，退到洗手間作短暫避難。如果有浴缸還可以躲進，向浴缸中不斷放水，隔斷火源，等待就救援。
通過對這些知識的了解，希望每個人都能夠重視和學(xué)習(xí)安全知識，因為多學(xué)一次安全知識，平時多進行安全知識的演練，當(dāng)災(zāi)難來臨時我們就多了一次逃生的機會。
教育片安全教育感想5（《安全教育》觀后感）
在星期一的校會課上，我認(rèn)識到了生命的寶貴；金色童年只有一次，青春的火花也只蹦跳一次，步入老年，就很難再去干一翻事業(yè)了，所以，上天賜予我們的時光很短暫，我們何不珍惜這短暫的時光呢？所以我們首先要以安全為首，只有在健康的基礎(chǔ)上更好地學(xué)習(xí)、工作。在看《安全教育》這部教育片時，我看見了有多少泥沙被卷進了洪水，一同傾瀉而下，那么多人，由于沒有良好的掌握避免這種情況的方法，與親人長辭，妻離子散；我看見當(dāng)海嘯來臨時，有多少人在大風(fēng)大浪中呼救，有多少人已被淹沒，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來臨前的預(yù)兆，也許就不會有那么多人無辜喪命了。再看地震、火災(zāi)光顧之際，多少人選擇跳樓、飛速奔跑等錯誤的方式，這些舉動，都有可能危及生命！如果他們都有自我保護意識，也不會出現(xiàn)這么多凄慘的場景。通過這部影片，我了解到了遇到火災(zāi)如何逃生、陷入沼澤如何脫險、發(fā)生地震該如何去做，同學(xué)們，難道你們還想聽一位母親抱著在災(zāi)難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎？難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著走路嗎？如果你們都不想看到這樣的場景，就讓我們從現(xiàn)在做起，增強自我保護意識，同時也帶動周邊的人，珍惜自己的生命，共同創(chuàng)建美好家園！
教育片安全教育感想5（《安全教育》觀后感）
活動目的：
1、通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國慶安全知識，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識；
2、掌握一些自救自護的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。
活動過程：
一、交通安全：
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線、人行道等，不得隨意橫穿。
3、嚴(yán)禁在公路上騎自行車。
4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不擁擠。
5、文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。
二、防溺水、用電、防火安全
1、不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救，不可親自去救人。
2、要在安全情況下使用家用電器。
3、不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。
4、不要在標(biāo)有“高壓危險”的地方玩耍。
5、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火，要及時報警。
6、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
三、飲食安全
1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒。
4、不暴飲暴食，防止消化不良。
四、其他方面的安全
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察的幫助。
3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。
［關(guān)鍵詞］煤礦；安全教育；原則；對策
1當(dāng)前煤礦安全教育的特點及弊端
（1）忽視安全教育的重要意義。違章是煤礦發(fā)生事故的常見原因。一方面，負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)忽視了安全工作的重要意義，沒有將安全教育作為企業(yè)與有關(guān)部門的負(fù)責(zé)內(nèi)容；另一方面，很多不負(fù)責(zé)任的企業(yè)老板單方面追求利益，進行違法違規(guī)操作，對煤礦工作人員不開展生產(chǎn)技能培訓(xùn)；此外，大部分工作人員缺乏安全風(fēng)險意識，面對危機不能及時自我保護，導(dǎo)致事故經(jīng)常出現(xiàn)。（2）安全教育法律法規(guī)尚不健全。我國在安全生產(chǎn)教育建立健全方面暴露出許多問題：立法效率低，在進行安全培訓(xùn)管理時依賴行政力量，忽視法律的運用，安全生產(chǎn)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范等。（3）安全教育形式化。安全教育工作總是被領(lǐng)導(dǎo)者口頭強調(diào)，行動上卻不重視。安全技術(shù)培訓(xùn)中心要求各煤礦每期固定的送培人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，不能完成指標(biāo)要對相關(guān)煤礦進行處罰。許多煤礦單位為了罰款為了避免罰款，在選送學(xué)員時濫竽充數(shù)，不利于安全教育工作的開展。（4）教育師資力量不足。不少煤礦教育機構(gòu)師資不能夠得到良好的培訓(xùn)進修各業(yè)內(nèi)交流，煤炭科技的發(fā)展日新月異，但配套的安全教育知識卻跟不上節(jié)奏，大大限制了安全教育教學(xué)水平的進步。（5）安全教育投入不足。國有煤炭企業(yè)無力承擔(dān)大量的投入，非公有制企業(yè)也缺乏主動性，使得企業(yè)大量雇傭缺乏安全知識的的農(nóng)民工，導(dǎo)致生產(chǎn)經(jīng)營單位的整體安全素質(zhì)和安全意識嚴(yán)重低。
2煤礦安全教育的原則
（1）針對性原則。在組織煤礦安全教育活動時，面對不同工種、年齡和參與程度的工人，應(yīng)該做到分時段、分工種，具體內(nèi)容因人而異，充分調(diào)動工人積極性。（2）長期性原則。各級黨委、政府與煤礦單位及相關(guān)部門在開展煤礦教育活動時，要注意把握長期性原則，突出安全教育在煤礦安全管理工作中的重要地位。（3）廣泛性原則。要充分保證每一個加入煤礦生產(chǎn)過程的人員都得到完整的安全生產(chǎn)教育，包括領(lǐng)導(dǎo)、管理者、各員工及其家屬等，缺一不可。（4）實效性原則?？陀^研究現(xiàn)實情況，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實踐。開展安全教育活動要貼合生活，推動安全教育為安全生產(chǎn)服務(wù)。
3如何開展煤礦安全教育
3.1理性灌輸法
理性灌輸法是指施教方通過在課堂上講授形式傳遞安全知識，突出強調(diào)安全意識，讓員工明白為什么重視安全問題。此方法具有系統(tǒng)全面、理論豐富的特點，有利于縮減教育成本，擴大教育規(guī)模。教師在授課時要有豐富生動的語言，采取多種方式授課。
3.2按需施教法
按需施教法是指對于不同的授課內(nèi)容要才去不同方法，對于不同年齡、工種的員工要因材施教，結(jié)合他們的特點，有更加靈活多變的教育手段，與生產(chǎn)實際緊密相連。比如：在出臺新規(guī)定、新章程時要向全員宣傳；對于新技術(shù)、新方法要安排專家進行普及教育，借助多種形式的教育形式實際解決安全教育問題。
3.3師徒結(jié)對法
師徒結(jié)對法是指簽訂師徒合同，組成師徒關(guān)系，讓徒弟在具體工作中學(xué)習(xí)技術(shù)，此方法呈現(xiàn)出傳、幫、帶的特點。既能滿足師傅傳授知識的自身價值，又能讓更多的新手得到鍛煉。通過這種方法學(xué)到的技能十分扎實，不容易忘記，讓員工受益匪淺。
3.4心理教育法
心理教育法是指在心理學(xué)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合員工的心理特點和情緒變化規(guī)律，開展安全心理教育活動，以此來加強個人在面對煤礦事故時的應(yīng)急能力。了解員工基本資料，對情緒不佳的員工給予心理疏導(dǎo)和教育引導(dǎo)，防止員工因情緒問題出現(xiàn)失誤而導(dǎo)致安全問題出現(xiàn)。
3.5典型刺激法
典型刺激法是指借助借助教育活動的優(yōu)秀事跡和后進典型來刺激員工，對表現(xiàn)優(yōu)秀的先進典型給予褒獎，對后進典型進行批評懲罰，利用對比強化教育效果。在表揚、獎勵前進員工的同時，不能放棄后進典型，要采取不拋棄、不放棄的原則，先對其錯誤行為進行通報和懲罰，讓員工充分認(rèn)識自己的錯誤所在，同時使更多的員工理解錯誤操作、違規(guī)違章的后果和教訓(xùn)，以此為戒。除了身邊的事例，還可以通過網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志、新聞報道等搜集更多典型，結(jié)合具體例子進行安全教育，做到緊密聯(lián)系實際。
4結(jié)論
在開展煤礦生產(chǎn)經(jīng)營活動時，要重點強調(diào)安全意識，做好安全工作，把安全工作放在重要的戰(zhàn)略地位。這是市場經(jīng)濟環(huán)境下想要保證經(jīng)濟效益與長遠(yuǎn)發(fā)展的保證，更是對煤礦生產(chǎn)經(jīng)營的基本要求。而想要推動我國煤礦安全生產(chǎn)水平更上一個水平，就必須做好安全教育。
[參考文獻]
[1]許家林，朱衛(wèi)兵，王曉振等．淺埋煤層覆巖關(guān)鍵層結(jié)構(gòu)分類研究[J].煤炭學(xué)報，2009(07)．
為了貫徹落實關(guān)于開展“安全教育日及教育周”活動的有關(guān)要求，學(xué)校結(jié)合實際情況，組織開展一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，不斷提高師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，并以此為契機進一步強化學(xué)校各項安全工作，營造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環(huán)境，特制定2011年 “安全教育日及教育周”活動方案，具體內(nèi)容如下：
活動時間：3月29日至4月4日
活動主題：加強防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園
活動內(nèi)容：
一、積極宣傳 營造氛圍
1、國旗下講話由副校長做安全教育周活動動員講話。
2、利用校園廣播、宣傳櫥窗向?qū)W生宣傳安全知識，重點加強應(yīng)急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。
3、行政大樓電子屏幕打出多幅宣傳安全教育標(biāo)語。（如：“構(gòu)建安全之墻,打造平安校園”、“創(chuàng)建平安校園，營造書香校園，建構(gòu)人文校園，打造和諧校園”、“我為平安校園出力，安全穩(wěn)定我受益”、“加強防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”等）
二、在開展“安全教育日及教育周”期間，學(xué)校做好下列十項工作：
1、行政大樓電子屏幕打出多幅宣傳標(biāo)語。
2、學(xué)校出好一期交通、消防安全宣?？?/p>
3、舉行一次以“安全教育日及安全教育周”為主題的國旗下講話。副校長作國旗下講話，號召廣大師生增強“克服安全隱患，創(chuàng)建平安校園”的意識。
4、舉行一場主題班團隊會。每一個班隊均舉行一次安全教育主題班會，重點做好防地震、防火災(zāi)、防交通事故、防溺水、防擁擠踩踏、防突發(fā)公共衛(wèi)生事件等針對性教育，教會學(xué)生一些基本的逃生技能和自護自救知識。
5、舉辦一場安全知識教育講座。聘請市消防大隊教官為全體老師進行一次防火災(zāi)自救知識講座，實地了解安全防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)知識，掌握自救自護的基本技能。
6、觀看一部安全教育片。學(xué)校利用各班多媒體設(shè)備，組織學(xué)生認(rèn)真收看“游泳、交通安全”宣傳教育片，用生動的聲像引導(dǎo)全體學(xué)生自覺學(xué)習(xí)自救逃生的基本技能，樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。
7、各班出一期安全教育?？?。內(nèi)容有自我防范與自救教育、交通安全教育、飲食衛(wèi)生與預(yù)防傳染病教育、環(huán)境安全教育、消防安全教育、預(yù)防溺水安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育等內(nèi)容。
8、每班制作三張以“加強防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”為主題的手抄報。