時(shí)間：2023-07-17 16:30:46
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關(guān)鍵詞：長(zhǎng)螺旋攪拌樁 止水帷幕咬合樁 技術(shù)經(jīng)濟(jì)價(jià)值
1、工程概況
楊鎮(zhèn)二中改建工程—食堂，位于北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)一中教育集團(tuán)院內(nèi)，地下二層，地上五層，框架結(jié)構(gòu)，±0.000標(biāo)高39.25米，基底標(biāo)高32.55m，地面標(biāo)高為42.55m，基坑深10.0m。
基坑南側(cè)：距基坑8m有歷史悠久的古廟和350多年的古銀杏樹(shù)。古廟檐高5.5m，基礎(chǔ)埋深為自然地面下1.2m，磚石條形基礎(chǔ)；其間8m寬為學(xué)校自東向西的給水、排水、電力、熱力管線，埋深在0.8～1.5m之間，距離坑邊1～4m。
2、地質(zhì)條件
表層為人工堆積的房渣土①層，其下為新近沉積的粉質(zhì)粘土②層，砂質(zhì)粉土②1層，粉砂③層，砂質(zhì)粉土③1層，再以下為第四紀(jì)沉積的灰色粉質(zhì)粘土④層，粉砂⑤層，砂質(zhì)粉土⑤1層，砂質(zhì)粉土⑥，粘土⑥1層，粘質(zhì)粉土⑥2層，粘土⑦層。
3、水文情況
現(xiàn)場(chǎng)自然地面以下1.8m～7.0m為靜止水位標(biāo)高，絕對(duì)高程為32.60～36.28m，類型為上層滯水。筏板基礎(chǔ)在灰色粉質(zhì)粘土④層，下層為粉砂透水層。
4、基坑止水及支護(hù)方案
4.1基坑止水
根據(jù)以往施工經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合場(chǎng)地的環(huán)境條件和水文地質(zhì)條件，本工程采用樁錨支護(hù)部分基坑周邊帷幕樁止水，基坑肥槽內(nèi)大口徑管井抽降坑內(nèi)地下水，以滿足基坑開(kāi)挖干槽作業(yè)的要求。將疏干井設(shè)置在基坑肥槽內(nèi)，是為了避免疏干井對(duì)建筑基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)造成不良影響。
4.2基坑支護(hù)
北京地區(qū)目前比較成熟的支護(hù)形式主要有：護(hù)坡樁與錨桿支護(hù)、懸臂樁支護(hù)、上部土釘墻（擋土墻）下部樁錨支護(hù)、土釘墻支護(hù)、微型樁復(fù)合土釘墻支護(hù)和地下連續(xù)墻支護(hù)等幾種。
5、帷幕咬合樁設(shè)計(jì)參數(shù)
長(zhǎng)螺旋攪拌樁：水泥為礦渣硅酸鹽P.S.A32.5水泥，摻入量為20%，水泥漿液的水灰比為0.8。
護(hù)坡樁：主筋配置9Φ22均布，箍筋為φ8@200，加勁筋為φ16@2000，樁身混凝土標(biāo)號(hào)為C25，主筋保護(hù)層厚度為50mm；樁身嵌固深度為4.0m，樁長(zhǎng)14米，鋼筋混凝土護(hù)坡樁樁徑φ800，樁距為1.5m。
帷幕咬合樁：鋼筋混凝土護(hù)坡樁與水泥土攪拌樁咬合成單排設(shè)計(jì)（圖2、3），其主要作用是為了止水和護(hù)坡，樁頂均位于地表，水泥土攪拌樁樁徑φ1000，帷幕樁插入隔水層粉質(zhì)粘土④層中5m，樁徑1000mm，樁底進(jìn)入坑底2.0m，可滿足抗?jié)B要求。
錨桿設(shè)計(jì)：設(shè)置1道錨桿，錨桿設(shè)置在地表下3.5m，一樁一錨，錨桿長(zhǎng)度為22.0m（其中非錨固段長(zhǎng)度為6m），錨桿直徑φ150mm，錨桿傾角為不小于15°，孔內(nèi)注入水灰比為0.5的P.S.A 32.5純水泥漿，錨索選用3束7φ5（1860MPa）預(yù)應(yīng)力鋼絞線，鎖定值（即預(yù)應(yīng)力筋的張拉設(shè)計(jì)值）為260KN，錨桿鎖定在25b工字鋼梁上。
樁頂壓梁：截面尺寸為800×600mm，配筋：主筋為6Φ20+2Φ16；箍筋φ8@200；混凝土標(biāo)號(hào)為C25。
樁間護(hù)面層設(shè)計(jì)：墻面掛鋼板網(wǎng)，壓筋為φ16@1000，并噴射50mm厚的混凝土面層，噴射混凝土的強(qiáng)度為C20。
6、主要施工技術(shù)
6.1總體施工流程
鉆機(jī)定位引孔反轉(zhuǎn)上提鉆進(jìn)噴漿預(yù)攪下沉噴漿攪拌上升重復(fù)噴漿攪拌下沉重復(fù)攪拌上升成樁移位進(jìn)行下一根樁施工在完成攪拌樁施工后（一周）長(zhǎng)螺旋鉆具切割該攪拌樁成孔（跳一打一）中心壓灌混凝土、后插入鋼筋籠施工連梁（砼強(qiáng)度100%后土方開(kāi)挖錨桿張拉及樁間掛網(wǎng)噴護(hù)形成整體帷幕。
6.2水泥土攪拌樁
6.2.1施工工藝
鉆機(jī)定位鉆進(jìn)噴漿預(yù)攪下沉噴漿攪拌上升重復(fù)噴漿攪拌下沉重復(fù)攪拌上升成樁移位進(jìn)行下一根樁施工
6.2.2施工技術(shù)要求
（1）鉆機(jī)就位前，一定要對(duì)準(zhǔn)樁位標(biāo)志下鉆，對(duì)中誤差應(yīng)
（2）對(duì)施鉆和噴漿嚴(yán)格要求。在施鉆前，項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)對(duì)鉆進(jìn)速度、復(fù)攪次數(shù)、鉆進(jìn)速度、噴漿速度、噴漿次數(shù)及停漿面向作業(yè)人員詳細(xì)交待；特別對(duì)水泥用量、水泥漿液水灰比進(jìn)行檢查。
（3）停漿面控制：停漿面保證在設(shè)計(jì)樁頂上不少于50cm處，保證保護(hù)樁長(zhǎng)達(dá)50cm，誤差
（4）制漿：根據(jù)每米有效樁長(zhǎng)耗用水泥多少，一次性配制一根樁所用的水泥漿。水泥漿液的水灰比為0.8。水泥漿進(jìn)入儲(chǔ)漿池前一定過(guò)篩。凡已配好的水泥漿大于2小時(shí)仍未使用的，全部廢棄，不準(zhǔn)用來(lái)制樁。
（5）制樁：成樁速度不能太快，提升速度≤0.5m/min，每次上升或下沉，要求成樁速度必須均勻。
6.2.3質(zhì)量控制要點(diǎn)
（1）正式施工前，各機(jī)械必須進(jìn)行試運(yùn)轉(zhuǎn)，待各機(jī)械性能穩(wěn)定、管路連接牢固密封，各運(yùn)行參數(shù)符合設(shè)計(jì)要求后，方可施工。
（2）正式鉆孔、注漿前，技術(shù)員必須按照設(shè)計(jì)要求把該孔號(hào)的鉆孔深度、注漿長(zhǎng)度、搭接長(zhǎng)度、長(zhǎng)度等參數(shù)以書(shū)面形式通知操作人員，并現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證孔位后方可正式鉆孔、注漿。
（3）鉆機(jī)塔架必須安放穩(wěn)定、引孔垂直度滿足設(shè)計(jì)要求，引孔過(guò)程中遇到的異?，F(xiàn)象必須準(zhǔn)確記錄，經(jīng)技術(shù)人員同意可終止鉆孔。施工中通過(guò)經(jīng)緯儀控制鉆機(jī)塔架的垂直度來(lái)控制鉆孔垂直度。
（4）施工過(guò)程中應(yīng)對(duì)附近建筑、地面、地下管線的標(biāo)高進(jìn)行監(jiān)測(cè)，當(dāng)標(biāo)高的變化值大于±10mm時(shí)，應(yīng)暫停施工，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整壓力參數(shù)后，再進(jìn)行施工。
（5）每一孔號(hào)鉆孔、注漿結(jié)束前必須經(jīng)技術(shù)員驗(yàn)證深度后方可終止。由于鉆桿長(zhǎng)度是一定的，因而通過(guò)鉆桿數(shù)量即可控制孔深。
（6）應(yīng)準(zhǔn)確、及時(shí)、完整地做好施工記錄， 記錄內(nèi)容包括樁號(hào)、樁長(zhǎng)、下管深度、施工深度及起止時(shí)間，接換管深度和時(shí)間，中斷噴射的時(shí)間、深度和原因。
8、結(jié)束語(yǔ)
長(zhǎng)螺旋攪拌止水帷幕咬合樁技術(shù)，不但起到了基坑支護(hù)作用，而且保證了樁間土不流失，達(dá)到止水效果，保證了近距離建筑物的位移控制。另外，采用攪拌樁和護(hù)坡樁相間的方法，降低了工程造價(jià)、減少工程投資。經(jīng)過(guò)4個(gè)月施工，目前，實(shí)驗(yàn)樓基礎(chǔ)工程施工即將完成，經(jīng)第三方監(jiān)測(cè)單位進(jìn)行驗(yàn)證，基坑邊的古廟和古銀杏樹(shù)位移基本為零，證明本工程的護(hù)坡質(zhì)量良好。
參考文獻(xiàn)：
1、何世鳴 李江等 長(zhǎng)螺旋攪拌止水帷幕咬合樁及其施工工藝ZL2009 10088478.3
為加強(qiáng)教師值班的力度，增強(qiáng)教師值班的責(zé)任心，確保學(xué)校各類財(cái)產(chǎn)不受損失，力爭(zhēng)為全體師生創(chuàng)造較安全的工作、休息環(huán)境，現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際情況，學(xué)校與值班教師簽定安全值班責(zé)任書(shū)，具體內(nèi)容如下：
一、值班時(shí)間：
白班：當(dāng)日7：20—當(dāng)日17：10
二、值班要求：
1、值班教師要維護(hù)學(xué)校的一切財(cái)產(chǎn)不受損失。
2、要按時(shí)到崗，按時(shí)做好交接班；值班時(shí)間內(nèi)教師不得擅離職守；必須不定時(shí)對(duì)全校巡查，并作好巡查及交接記錄。
3、如有特殊情況要及時(shí)與當(dāng)晚的值班教干聯(lián)系；遇到突發(fā)事件，按學(xué)校緊急事故（救援預(yù)案處置，積極展開(kāi)救援工作。
三、處理措施：
1、不按時(shí)到崗按遲到一次論處；每曠崗一次按曠工一天論處。
2、在值班時(shí)間內(nèi)上級(jí)電話調(diào)度或來(lái)校巡查時(shí)如果無(wú)人，值班教師視為曠崗一次（按曠工一天論處）。
3、不按時(shí)交接班的，在交接班的間隙時(shí)間出現(xiàn)問(wèn)題，區(qū)分不清責(zé)任的，由雙方交接人共同承擔(dān)。
4、在值班期間因值班教師的原因出現(xiàn)的一切財(cái)產(chǎn)損失及損害師生人身安全的事件，值班人員負(fù)全部責(zé)任。
上述內(nèi)容，望值班教師嚴(yán)格遵守。如果因值班教師玩忽職守、責(zé)任心不強(qiáng)而導(dǎo)致發(fā)生安全事故，則由值班教師承擔(dān)所有的經(jīng)濟(jì)責(zé)任與法律責(zé)任；若因值班教師疏忽而造成的財(cái)產(chǎn)損失，則由值班教師承擔(dān)所有的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。本責(zé)任書(shū)自簽訂之日起生效,值班人調(diào)離本校后則失效。
校長(zhǎng)簽字：
學(xué)校（公章） 值班教師簽字：
2016.9
清泉小學(xué)宿舍值班老師安全責(zé)任書(shū)
為了加強(qiáng)學(xué)生寢室管理，確保學(xué)生在寢室內(nèi)的安全，學(xué)校特與值班簽訂安全責(zé)任書(shū)如下：
一、夜班：當(dāng)日17：10—次日7：20
二、寢室值班人員必須按規(guī)定值日，代班者無(wú)責(zé)任，確保學(xué)生人身及財(cái)產(chǎn)安全。
三、宿舍內(nèi)不準(zhǔn)私拉亂扯繩線，不準(zhǔn)私自安裝電器等危險(xiǎn)物品。
四、學(xué)生在宿舍內(nèi)不準(zhǔn)喝酒、吸煙，不準(zhǔn)把刀具、火種等危險(xiǎn)物品帶入宿舍。
五、要管理好宿舍內(nèi)各種設(shè)施。
六、學(xué)生進(jìn)入宿舍內(nèi)要保持安靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩，追逐打鬧。
七、要保持宿舍內(nèi)衛(wèi)生干凈。
八、上課期間，無(wú)特殊情況學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍，需進(jìn)入的必須有班主任批準(zhǔn)。
九、禁止外來(lái)人員進(jìn)入宿舍。
十、及時(shí)檢查宿舍內(nèi)學(xué)生人數(shù)，如有不到者或有外來(lái)人在宿舍內(nèi)要及時(shí)通知班主任、值班老師，及時(shí)處理。并做好記錄。
十一、熄燈后大門(mén)隨即落鎖。
關(guān)鍵詞：教師；一日值班制；學(xué)校管理
2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出“優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。”教育大計(jì)，教師為本，有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。教師雖然具有一定的社會(huì)地位，但是很多教師覺(jué)得工作得不到認(rèn)可，有很強(qiáng)的職業(yè)倦怠。教師往往會(huì)面對(duì)來(lái)自學(xué)生考試成績(jī)的壓力、來(lái)自家庭中的矛盾、來(lái)自同事間的競(jìng)爭(zhēng)比較等等都會(huì)讓教師感覺(jué)職業(yè)的辛苦，在學(xué)校管理中又往往處于被動(dòng)地位，沒(méi)有發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，我們需要思考怎樣改變師生在學(xué)校的生活方式，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。
下面以s小學(xué)為例，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)校的民主管理，滿足教師的存在感。
一、S小學(xué)的教師現(xiàn)狀
（一）老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重
s小學(xué)在崗教師51人，平均年齡42歲。學(xué)校原來(lái)實(shí)施的是單一縱向管理，教師工作積極性不高。從教師年齡看，教師隊(duì)伍老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，教師工作量不大，但是工作效果不明顯。
（二）專業(yè)素養(yǎng)不強(qiáng)
從教師現(xiàn)狀和課堂教學(xué)現(xiàn)狀看，課堂多循規(guī)蹈矩，教師對(duì)教材的研發(fā)不夠，僅停留在對(duì)教材的使用上，缺乏進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的能力。教師的課堂教學(xué)觀念更新慢，課堂教學(xué)模式和方式的研究不夠深入，特別是在生態(tài)課堂建設(shè)方面還沒(méi)有形成鮮明的特色，更沒(méi)有形成教師個(gè)體獨(dú)立的學(xué)科教學(xué)風(fēng)格，教師的信息技術(shù)水平、理論研究水平都亟待提高；從學(xué)生參加區(qū)紙筆測(cè)試的成績(jī)和常態(tài)課堂教學(xué)看，教學(xué)質(zhì)量還需大幅度提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子比較年輕，缺少一定的管理經(jīng)驗(yàn)，理論水平、研究水平、思想認(rèn)識(shí)都需要進(jìn)一步提高。教師工作比較被動(dòng)，個(gè)人發(fā)展目標(biāo)不明確，工作動(dòng)力明顯不足。
（三）管理制度單一
學(xué)校實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的層級(jí)垂直管理，只把管理看成是領(lǐng)導(dǎo)的事，教師只是被動(dòng)參與。忽視了教師的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性的作用，忽視了教師的心理、感情、潛意識(shí)等因素對(duì)管理效果的影響，教師的主體地位沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。
二、學(xué)校管理“一日值班制”的實(shí)施過(guò)程
作為校長(zhǎng)同時(shí)也作為帶班領(lǐng)導(dǎo)，巡視班級(jí)或教研室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師是被動(dòng)地在接受這種檢查，認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在監(jiān)督老師做什么，老師也做給校長(zhǎng)看。而且，新校長(zhǎng)、新領(lǐng)導(dǎo)班子和教師之間并沒(méi)有更多的情感溝通，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)并不了解，也不會(huì)主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)溝通，更多時(shí)候只是在完成學(xué)校布置的任務(wù)。就這一問(wèn)題，校長(zhǎng)帶領(lǐng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)和教師代表進(jìn)行了多次討論，為什么不讓老師也加入到帶班管理的隊(duì)伍呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)討論決定，在每天領(lǐng)導(dǎo)帶班的基礎(chǔ)上，建立教師一日值班制，讓每位教師都能體驗(yàn)一日領(lǐng)導(dǎo)的滋味，讓老師成為學(xué)校管理的主人。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班及教師一日值班制，是每天由兩位中層以上領(lǐng)導(dǎo)和一位普通教師組成值班小組，每天管理和巡視教學(xué)常規(guī)及師德情況、衛(wèi)生清掃情況、課間紀(jì)律情況、學(xué)生學(xué)習(xí)及活動(dòng)情況、安全隱患排查、學(xué)校當(dāng)日重要記事、師生好人好事等，形成《s小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶班及教師一日值班制記錄單》。帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、值宿教師，每天記錄八個(gè)方面的內(nèi)容，并將每天記錄情況于第二天在學(xué)校公示板和網(wǎng)站上進(jìn)行公示，第二天師生都可以清楚看到各項(xiàng)情況的記錄和總結(jié)。每周進(jìn)行總結(jié)，做到日日清，周周結(jié)。校長(zhǎng)每天檢查記錄情況，并及時(shí)寫(xiě)下校長(zhǎng)建議。同時(shí)，為了提高教師的反思意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使用《s小學(xué)教師一日值班制反饋單》，讓當(dāng)日值班教師從教學(xué)常規(guī)情況、學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生方面、學(xué)校特色活動(dòng)、學(xué)校安全工作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，留下值班建議和值班感悟。
教師在一日值班的反饋單中說(shuō)：
“一日值班制，搭建了教師展示自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。在檢查督促別人的同時(shí)，反省自己工作中存在的問(wèn)題及不足。通過(guò)一天的值班，了解了自己以前不注意的事項(xiàng)，比如電源、電燈及時(shí)關(guān)閉，提高了安全意識(shí)?！?/p>
“學(xué)校現(xiàn)在每天都有新的變化，早上師生間親切的問(wèn)候，提高了學(xué)生文明的程度?！?/p>
“一天下恚樓上樓下的奔波很累。從今天起，要把自己放在學(xué)校主人的位置，凡事無(wú)論大小，都主動(dòng)去管理，為學(xué)校發(fā)展出一份力！”
“今天是新生家長(zhǎng)取入學(xué)通知書(shū)的日子，學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生，教學(xué)常規(guī)都能按要求做好。尤其是學(xué)生對(duì)待客人有禮有節(jié)，文明禮貌已經(jīng)逐漸成為孩子們的一種習(xí)慣，希望我們一直堅(jiān)持下去。”
“學(xué)校特別重視安全工作，保安人員安全設(shè)備配備齊全。領(lǐng)導(dǎo)、保安、值班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，將安全隱患消滅在萌芽之中?！?/p>
“教師值班一日相當(dāng)于當(dāng)了一日領(lǐng)導(dǎo)，換角色能從領(lǐng)導(dǎo)角度去考慮分析問(wèn)題，對(duì)學(xué)校的工作有更多理解。”
“值班這天，正值學(xué)校秋季趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，全體師生以及家長(zhǎng)齊聚。并不寬敞的操場(chǎng)無(wú)論從會(huì)場(chǎng)秩序到進(jìn)行過(guò)程都井然有序，熱鬧非凡體現(xiàn)了全體師生的合作、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)。幸福感在那一刻油然而升。會(huì)后操場(chǎng)紙屑雜物全無(wú)，令人驚訝之余也彰顯出曙光小學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)、教師到每一位同學(xué)的主人翁精神?！?/p>
“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的以身作則，率先垂范，早早到校，最后離開(kāi)，并向每位到校的師生問(wèn)好，值得學(xué)習(xí)！學(xué)校各項(xiàng)制度有序執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)教師互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)，讓我感受到集體的溫暖和力量，生活在這樣的集體里，我非常幸福?！?/p>
“把你擺在這個(gè)位置上了，你才會(huì)站在這個(gè)位置上去思考問(wèn)題，教師值班制正是給老師提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)老師的主人翁意識(shí)。學(xué)校是我家，我們都愛(ài)她，何愁學(xué)校不能綻放出炫目的光芒呢？”
從教師的反思單中，可以獲得如下信息：
1.教師通過(guò)參加管理了解了學(xué)校每天的大事小情和發(fā)展?fàn)顩r。
2.教師通過(guò)參加管理增加了對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解。
3.教師通過(guò)參加管理增加了對(duì)學(xué)校的感情，能夠向著學(xué)校愿景共同努力。
4.教師通過(guò)參加管理提出了很多合理化建議，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
5.教師通過(guò)參加管理增加了團(tuán)隊(duì)間的情感溝通。
6.教師通過(guò)參加管理增加了主人翁精神和責(zé)任感。
三、教師“一日值班制”的實(shí)施效果
（一）建立了平等、和諧的人際關(guān)系
一方面，學(xué)校管理者充分樹(shù)立起以教師發(fā)展為本的理念，更加尊重教師個(gè)體，建立起更多公開(kāi)、公平的管理制度；另一方面，教師也更加了解到管理者工作的辛苦，對(duì)管理者有了更多的理解與尊重，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)更加認(rèn)真對(duì)待，教師和領(lǐng)導(dǎo)之間建立起良好的人際關(guān)系，更加親密，更像伙伴，像朋友，彼此間更加關(guān)心、支持。
（二）為學(xué)校實(shí)施民主管理奠定了基礎(chǔ)
在實(shí)施“一日值班制”的基礎(chǔ)上，學(xué)校相繼在績(jī)效工資、職稱評(píng)聘方面放權(quán)，全部由教師討論制定，滿足了教師的需求，緩解了不必要的矛盾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)是，學(xué)校的事就是教師的事，教師的事要讓教師參與，從民主再到集中。例如在教師職稱評(píng)聘的敏感問(wèn)題上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)教師不滿的情況，領(lǐng)導(dǎo)和教師間有明顯的矛盾沖突，教師往往從個(gè)人角度出發(fā)，當(dāng)個(gè)人利益受到影響時(shí)，就會(huì)引發(fā)矛盾。但是，學(xué)校將方案的制定權(quán)下放到教師群體中，由教師分成學(xué)年組進(jìn)行討論，很多個(gè)人想法在組內(nèi)就會(huì)被其他老師化解。層層討論制定的方案，充分考慮了全體教師的意愿，得到教師的認(rèn)可。既緩解了干群矛盾，又讓每個(gè)教師都能參與其中，為學(xué)校實(shí)施民主管理奠定了良好的基礎(chǔ)。
（三）建立了自主、向上的教師團(tuán)隊(duì)
通過(guò)經(jīng)常參加學(xué)校管理，密切了教師間的關(guān)系，教師之間更加尊重和支持，相互之間的了解更加深入，團(tuán)隊(duì)間良好的情感溝通促進(jìn)了學(xué)校愿景的順利實(shí)施。
四、教師“一日值班制”的分析與反思
美國(guó)心理學(xué)家A.H馬斯洛提出的“人本主義”理論充分肯定人的尊嚴(yán)和價(jià)值，積極倡導(dǎo)人的潛能的實(shí)現(xiàn)，他提出的“需要層次論”指出尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要是人發(fā)展的高級(jí)需要。美國(guó)的行為科學(xué)家弗雷德里克-赫茨伯格（Fredrick Herzberg）提出的“雙因素激勵(lì)理論”指出那些能滿足個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)需要的因素，包括賞識(shí)、挑戰(zhàn)性的工作、增加的工作責(zé)任等，能對(duì)人產(chǎn)生更大的激勵(lì)。校長(zhǎng)是學(xué)校教育的踐行者，在很大程度上，校長(zhǎng)對(duì)教育的理解決定了這所學(xué)校教育的模式。如果在教師管理上，校長(zhǎng)能關(guān)心關(guān)注每一位教師，充分投入情感關(guān)懷，從日常學(xué)校管理的改革人手，充分發(fā)揮人的因素，就一定能提高管理的效能。作為校長(zhǎng)，需要將“以人為本”的思想貫徹到學(xué)校管理的各個(gè)流程和細(xì)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)“教育的雙主體”思想。
（一）體現(xiàn)了從封閉管理向“開(kāi)放管理”的觀念轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的學(xué)校管理是一種封閉守f、意識(shí)落后、手段單一的管理，嚴(yán)重束縛了人們的創(chuàng)新精神和能力。因此，新的時(shí)代需要教育者樹(shù)立開(kāi)放的管理理念，變“堵”為“疏”，變封閉管理為開(kāi)放管理。傳統(tǒng)的強(qiáng)制管理，嚴(yán)重壓抑著師生的個(gè)性發(fā)展，不能調(diào)動(dòng)師生的積極性。服務(wù)管理不僅要求管理者為師生提供良好的環(huán)境和設(shè)施，更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的氛圍，樹(shù)立以人為本的理念，營(yíng)造相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的良好氛圍。
（二）教師參與民主管理，營(yíng)造民主和諧的管理環(huán)境，學(xué)校制度設(shè)置是否人性化，是不是充滿了溫暖和關(guān)愛(ài)，會(huì)影響到每一個(gè)教師對(duì)于學(xué)校生活的感受。教師需要的不僅僅是關(guān)愛(ài)，更需要在學(xué)校有自己的話語(yǔ)權(quán)，他們的意見(jiàn)與建議是受到學(xué)校尊重的。營(yíng)造一個(gè)民主和諧的管理環(huán)境是發(fā)揮教師主體作用的有效途徑。因此，學(xué)校管理中需要順應(yīng)時(shí)展的要求，將人的管理放在首位。
一、幼兒園安全保衛(wèi)工作
(1)推進(jìn)安保工作。聘用正規(guī)保安人員或選用年富力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、防范能力強(qiáng)的男同志擔(dān)任門(mén)衛(wèi)，同時(shí)安排教職員工在上學(xué)、放學(xué)學(xué)生集中出入時(shí)，到校門(mén)口維持秩序。
(2)完善安保設(shè)備。在校門(mén)口、學(xué)生宿舍等重點(diǎn)區(qū)域安裝視頻監(jiān)控探頭，安排人員在后臺(tái)值守，及時(shí)處置異常情況。為值守保安和門(mén)衛(wèi)配備橡皮警棍、防割手套等必要的防護(hù)器械，有效應(yīng)對(duì)各種突況。
(3)落實(shí)管理措施。健全門(mén)衛(wèi)制度，嚴(yán)格落實(shí)外來(lái)人員準(zhǔn)入制度。寄宿制學(xué)校要加強(qiáng)晚間校園管理，加大校園巡查力度，要配備教師或管理人員專門(mén)負(fù)責(zé)管理、保衛(wèi)學(xué)生宿舍，堅(jiān)持晚點(diǎn)名、查鋪登記、值守等安全管理制度，確保學(xué)生安全。
(4)加強(qiáng)值班巡邏。各學(xué)校每天要有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班，值班學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)。同時(shí)要安排一定數(shù)量的教職員工及保安值班，做好校內(nèi)巡邏工作，遇有情況，能及時(shí)處理。上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)、教師和保安必須在校門(mén)口值守，有序引導(dǎo)、護(hù)衛(wèi)學(xué)生。在校門(mén)口及校園周邊如發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)告，并采取果斷措施。學(xué)校放學(xué)以后，須檢查教室及校園內(nèi)有無(wú)學(xué)生逗留，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生逗留的，須及時(shí)通知班主任教師做好學(xué)生離校工作。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全隱患的排查工作
1、按照上級(jí)部門(mén)有關(guān)要求，與其它學(xué)校密切配合安全保衛(wèi)工作，并學(xué)習(xí)其它兄弟學(xué)校優(yōu)秀的安保經(jīng)驗(yàn)。
2、主動(dòng)邀請(qǐng)公安派出所干警協(xié)助，認(rèn)真查找學(xué)校安全保衛(wèi)方面存在的問(wèn)題與隱患，堵疏補(bǔ)漏，防患未然。
3、做好校園管制刀具的排查收繳、校內(nèi)不穩(wěn)定因素的排查、周邊不穩(wěn)定因素排查工作。同時(shí)，認(rèn)真對(duì)學(xué)校防范設(shè)施設(shè)備和制度措施進(jìn)行排查，做好查漏補(bǔ)缺工作。
4、對(duì)地處交通復(fù)雜路段的學(xué)校，在上學(xué)、放學(xué)等時(shí)段，主動(dòng)邀請(qǐng)交警部門(mén)派員維護(hù)校園門(mén)口道路交通秩序，引導(dǎo)安全通行，嚴(yán)防交通事故。
三、進(jìn)一步深化安全防范教育
積極開(kāi)展心理疏導(dǎo)和安全防范教育，圍繞一些涉校涉生典型案件，開(kāi)展針對(duì)性的心理疏導(dǎo)和防范教育，切實(shí)將防范技能、安全常識(shí)傳播到每一位師生，提高廣大學(xué)生和教師的自防能力。要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家校通、發(fā)放給家長(zhǎng)一封信等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)特別是低年級(jí)學(xué)生和幼兒園家長(zhǎng)增強(qiáng)防范意識(shí)，積極配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生安全管理，做到按時(shí)接送學(xué)生上放學(xué)。
四、進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案并開(kāi)展應(yīng)急演練
進(jìn)一步完善涉校涉生應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急演練，確保一旦發(fā)生涉及在校師生人身安全的案件事故，警校雙方能快速反應(yīng)，整體聯(lián)動(dòng)，全力做好突發(fā)事件的處置工作，切實(shí)將損失和影響減少到最低限度。
五、加強(qiáng)學(xué)校幼兒教師管理規(guī)定
1、值班教師必須提前四十分鐘到校開(kāi)門(mén)，在教室門(mén)口迎接每個(gè)幼兒的到來(lái)。上課之前，必須清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)沒(méi)崐到校的幼兒做好詳細(xì)記載。
2、放學(xué)時(shí)，值班教師必須親自將每個(gè)幼兒交給其家長(zhǎng)（或哥哥、姐姐），等到幼兒全部接走后，方能離校。（如果有家長(zhǎng)讓孩子自己回家必須有家長(zhǎng)寫(xiě)的字據(jù)）
3、無(wú)論是上課還是下課，值班教師都必須在幼兒中間，不得擅自離崗，并且時(shí)時(shí)都要把幼兒的安全放在首位，不斷地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，不得讓幼兒亂扒亂上、亂打亂鬧、亂扔亂甩，杜絕不安全事故的發(fā)生。
4、上廁所時(shí)，值班教師必須組織幼兒整隊(duì)有序地進(jìn)行
通過(guò)三月份的工作來(lái)看，我園的安全、衛(wèi)生工作方面還需要各位教師做到認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。例如1、安全方面：幼兒入園、離園、室內(nèi)、室外、上下樓梯、上廁所、午睡及活動(dòng)場(chǎng)所的安全老師們要以信心、耐心的責(zé)任感去對(duì)待每一位幼兒。2、衛(wèi)生方面：幼兒園既是孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園，也是大家共同的家園，所以不管是保育員、還是我們老師都要以自身做起，把園內(nèi)衛(wèi)生，各班教室及幼兒個(gè)人清潔衛(wèi)生，飲食衛(wèi)生等，對(duì)幼兒做到“放手不放眼，放眼不放心”的，將安全、衛(wèi)生工作落到實(shí)處，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全，使幼兒在我園健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的安全、衛(wèi)生工作計(jì)劃及措施：
一：晨檢工作：我們每天早上入園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行檢查，做到“一摸、二看、三問(wèn)、四查”的工作程序，檢查幼兒是否攜帶不安全的物品，及幼兒的精神狀態(tài)，儀容儀表等身體是否有異樣等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師應(yīng)及時(shí)處理。
二：常規(guī)工作：
1、在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺(jué)排隊(duì)上廁所、上下樓梯的安全，幼兒做到不推拉、不擁擠、不跳臺(tái)階。
2、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
3、幼兒知道不將手放在門(mén)縫間，桌子間，椅子間以免受傷，并且不隨便翻窗戶，翻欄桿，更不能隨便碰電插座等電器。
4、組織戶外活動(dòng)時(shí)，確保幼兒安全，幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師要眼觀四面，耳聽(tīng)八方，教師注意每個(gè)幼兒的活動(dòng)情況，不能離開(kāi)幼兒做其他事情。更要注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。還有教師在活動(dòng)前和活動(dòng)后要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
5、請(qǐng)各位教師把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，運(yùn)用兒歌、故事向幼兒介紹乘車安全、交通規(guī)則等學(xué)會(huì)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110
、119、120，學(xué)會(huì)正確表達(dá)困難，并且能背出父母的電話號(hào)碼，家庭地址等。
6、各班教室應(yīng)定時(shí)開(kāi)窗，關(guān)窗保持良好的通風(fēng)。并做好清潔衛(wèi)生消毒工作。
7、教師應(yīng)教育幼兒做到勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲
勤換衣服等幼兒個(gè)人衛(wèi)生工作。
8、教師教育幼兒不吃不衛(wèi)生的食物，不隨便亂吃東西。
三：午檢工作：
1、進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。
2、午休時(shí)組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吃，不咬手指頭、不帶玩具入睡，請(qǐng)值周教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)記錄并處理。
四：食物安全，我們每日的食物加點(diǎn)，請(qǐng)保育員做到食物新鮮，無(wú)腐爛、嚴(yán)格落實(shí)餐具清洗消毒及保潔工作防止污染。
五：值班工作安排，請(qǐng)各位教師嚴(yán)格按照我園發(fā)的值班表，進(jìn)行值班，并做好相關(guān)工作記錄。
例如：1、我們每周都是三個(gè)班一組的去輪流值班，值周時(shí)，值班人員必須記錄好當(dāng)天的情況，值班時(shí)教師嚴(yán)禁擅離職守，必須看護(hù)好幼兒的進(jìn)食和入睡情況。
2、值周教師必須具有高度的事業(yè)心和工作責(zé)任感，牢固樹(shù)立為幼兒服務(wù)的思想，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，更要按時(shí)值班確保幼兒在園的安全。
六：離園，1、為了保障幼兒能夠安全的離園，請(qǐng)各班教師通知各位家長(zhǎng)，再接幼兒時(shí)分班級(jí)排隊(duì)并使用接送卡，以免造成離園秩序混亂，為防止幼兒在人多的時(shí)候發(fā)生安全事故，請(qǐng)家長(zhǎng)們接到孩子后與孩子手拉手離園不要讓孩子肚子亂跑，保證幼兒的安全，是幼兒園和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。
2、幼兒離園時(shí)，陌生人接幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況，是否帶身份證，并且要在家長(zhǎng)允許的情況下方可放入。再次老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患，及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放在幼兒觸摸不到的地方。發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。
七：交通安全，
1、請(qǐng)各位教師教育幼兒過(guò)馬路時(shí)與爸爸媽媽手拉手走人行橫道，不奔跑，注意觀看紅綠燈。
2、請(qǐng)各班教師通知各位家長(zhǎng)，校門(mén)口周圍不能停放車輛。
3、請(qǐng)各班教師通知到騎摩托車的家長(zhǎng)，不能載3個(gè)及超過(guò)3個(gè)以上的人。
首先歡迎景老師和小韓老師的回歸，至此我們年級(jí)的高三一年的教師配備已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)非常高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老師這些有經(jīng)驗(yàn)的教師給我們坐鎮(zhèn)，又有陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風(fēng)采老師這些骨干教師撐腰，還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻(xiàn)精神，年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液。我們有足夠的信心帶好我們這屆高三，完成我們的任務(wù)。
一、管理方面
1、班主任。我們這一年要向嚴(yán)格的管理要成績(jī)，沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律做保障，學(xué)生只要上自習(xí)就說(shuō)話聊天，上課就睡覺(jué)或說(shuō)笑的話，成績(jī)是不可能提高的。而這個(gè)工作，第一人還是咱們的班主任。班級(jí)整體氛圍的營(yíng)造，自主管理的有效程度，值日值周班長(zhǎng)和各小組組長(zhǎng)的作用體現(xiàn)等方面都需要班主任作為第一責(zé)任人來(lái)負(fù)責(zé)。所以，在此請(qǐng)班主任先把這個(gè)擔(dān)子擔(dān)起來(lái)。明確自己的責(zé)任，培訓(xùn)好自己班的值日、值周班長(zhǎng)和各組長(zhǎng)，讓他們把自己的作用發(fā)揮出來(lái)。給這些班委壓力的同時(shí)也要給他們撐腰，讓他們想管、會(huì)管、敢管、樂(lè)管。
2、任課老師。班主任負(fù)責(zé)創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍，他們來(lái)承擔(dān)管理第一責(zé)任，我們?nèi)握n老師就是第二責(zé)任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓(xùn)、值班。誰(shuí)的陣地誰(shuí)負(fù)責(zé)，出了問(wèn)題就得想著得擔(dān)責(zé)。當(dāng)然，大家也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，出了問(wèn)題需要幫助時(shí)，可以隨時(shí)找班主任，隨時(shí)找年級(jí)組長(zhǎng)，甚至隨時(shí)找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙，這些人肯定會(huì)義不容辭地幫助我們。具體要求：
（1）課堂上保證好學(xué)生紀(jì)律，絕對(duì)不能出現(xiàn)學(xué)生不聽(tīng)課而說(shuō)笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生投入討論或者學(xué)習(xí)中；
（2）課間我們要求所有科目早到班晚離班，保證教室里有老師。老師培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)維持教室紀(jì)律，把在教室里打鬧和大聲說(shuō)笑的學(xué)生請(qǐng)到教室外面去；
（3）培訓(xùn)課特別關(guān)注好教室里的學(xué)生，如果不能保證教室學(xué)生紀(jì)律，索性在教室培訓(xùn)；
（4）晚自習(xí)值班是最最關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。我們值班如果糊弄的話，教室里學(xué)生們做什么老師都不知道的話，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習(xí)值班老師必須在教室里值班，盡量不要在培訓(xùn)室或者辦公室里休息。值班老師認(rèn)真填寫(xiě)高三年級(jí)晚自習(xí)值班記錄表，把其中各項(xiàng)內(nèi)容填寫(xiě)準(zhǔn)確。值班當(dāng)天結(jié)束時(shí)把照片發(fā)到年級(jí)組QQ群，班主任對(duì)值班記錄表里反映出的問(wèn)題必須給予重視，第二天需要對(duì)前一天晚上的問(wèn)題的解決方案進(jìn)行通報(bào)。誰(shuí)都不要做木桶效應(yīng)里面那塊最短的木板。
3、年級(jí)組將對(duì)各班課間和課上、自習(xí)進(jìn)行抽查，對(duì)各班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況在年級(jí)組群里進(jìn)行通報(bào)，問(wèn)題涉及到的相關(guān)班主任和相關(guān)任課老師、值班老師要承擔(dān)自己的責(zé)任。
4、校學(xué)生會(huì)。高三所有班主任必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生會(huì)的重要作用，對(duì)學(xué)生會(huì)的工作給予堅(jiān)決地支持。對(duì)于學(xué)生會(huì)扣分和生活老師扣分、值班領(lǐng)導(dǎo)扣分一定給予重視，第一時(shí)間解決相關(guān)的問(wèn)題。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)注高三的各方面，就像8月18號(hào)那天王校長(zhǎng)指出高三培訓(xùn)室衛(wèi)生問(wèn)題一樣，直接指明問(wèn)題所在，直接點(diǎn)明責(zé)任到人，這是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力很有力的作法。
二、教學(xué)方面：
1、各位老師認(rèn)真研究新考綱，明確高考考什么，不考什么，我們教什么，不教什么。重視對(duì)近幾年高考題的研究，把握高考方向，針對(duì)性地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、把握好各時(shí)間節(jié)點(diǎn)，計(jì)劃好自己的教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況給予及時(shí)必要的修訂。備好課，出好導(dǎo)學(xué)案，上好課，判好作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行階段測(cè)試。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取自助餐、271和講授等相結(jié)合的多種教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、探索開(kāi)展雙周考活動(dòng)(11月后)，適當(dāng)提高考試頻率。做到及時(shí)考，及時(shí)判，及時(shí)出成績(jī)，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)找學(xué)生談話。
4、開(kāi)展培優(yōu)，拔中，補(bǔ)差活動(dòng)。把各班的優(yōu)秀生，中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊夢(mèng)想或者是聊家庭。
（1）對(duì)優(yōu)秀生提出更高的要求，讓他們不能滿足現(xiàn)狀，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的最佳成績(jī)，實(shí)現(xiàn)真正的自我突破；
（2）對(duì)中間的推拉生更要給予重視，他們向上一步就是優(yōu)秀生，退一步就成為了希望生，而他們也是最有希望取得大進(jìn)步的人，同時(shí)他們也是我們最終高考成績(jī)的保障；
（3）希望生也有自己的夢(mèng)想與尊嚴(yán)，往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的幫助即使不能提高成績(jī)，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進(jìn)步。
5、關(guān)注藝體生，我們這一屆的播音、主持、編導(dǎo)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學(xué)走向的往往是文化成績(jī)。平時(shí)老師們多關(guān)注他們的狀態(tài)，提更高的要求。論證提前為藝術(shù)生上課的作法，準(zhǔn)備好年后美術(shù)生回來(lái)后的集體補(bǔ)課。
三、活動(dòng)開(kāi)展方面：
1、四位班主任隨時(shí)召開(kāi)年級(jí)班主任會(huì)，共同商討各方面的問(wèn)題及解決辦法。
2、定期召開(kāi)年級(jí)組會(huì)，針對(duì)不同階段的任務(wù)想不同的方法，提不同要求，解決不同的問(wèn)題。
3、邀請(qǐng)牛偉明、李曉明等有影響力的人給學(xué)生們做報(bào)告，以此來(lái)開(kāi)闊學(xué)生們的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性或者是進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同時(shí)及時(shí)關(guān)注不同學(xué)生的心理狀況。
4、不定期開(kāi)展豐富的年級(jí)組內(nèi)班級(jí)之間的趣味活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力，緩解緊張壓力。例如：班級(jí)拔河比賽，各班之間的中長(zhǎng)跑比賽，踢毽比賽，投籃比賽等。
5、開(kāi)展各班之間晚自習(xí)高效學(xué)習(xí)班集體評(píng)選活動(dòng)。計(jì)算四周值班老師記錄的值班表數(shù)據(jù)，評(píng)出最優(yōu)班級(jí)，頒發(fā)年級(jí)流動(dòng)錦旗，集體合影留念，照片公示在年級(jí)光榮榜上。
6、開(kāi)展主題演講比賽，引領(lǐng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。例如：我心目中最好的老師，我眼中進(jìn)步最大的人，他是我的榜樣等。
7、年級(jí)組啟動(dòng)給老師過(guò)生日，增加AA制聚餐次數(shù)，增進(jìn)了解，加深友誼，提高凝聚力。
8、獎(jiǎng)勵(lì)11月份年級(jí)前二十出游。
9、召開(kāi)優(yōu)秀生家長(zhǎng)會(huì)、推拉生家長(zhǎng)會(huì)和希望生家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)不同層次的學(xué)生和家長(zhǎng)一起和學(xué)生談?wù)勗?，聊聊天?/p>
10、每次大考后優(yōu)秀生主題交流會(huì)，各老師負(fù)責(zé)主持。
11、年級(jí)組倒計(jì)時(shí)牌。
12、年級(jí)集體班會(huì)。
四、重視大型考試
認(rèn)真準(zhǔn)備暑假作業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調(diào)研考試。各科需要抓住這次重要的考試，確保考試名次。讓學(xué)生們考出自信，看到希望。
五、具體安排
1、8月份完成年級(jí)組計(jì)劃，召開(kāi)年級(jí)組會(huì)，確定近期工作。請(qǐng)牛偉明給全年級(jí)學(xué)生做一次高三經(jīng)驗(yàn)交流。班主任和任課老師完成各項(xiàng)計(jì)劃。周三、周四進(jìn)行開(kāi)學(xué)考。開(kāi)始量化積分及培優(yōu)次數(shù)統(tǒng)計(jì)。要求高三晚自習(xí)值班老師嚴(yán)格要求各班自習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真填寫(xiě)高三晚自習(xí)值班表。要求高三老師早到班晚離班，保證課間紀(jì)律。
2、9月份
（1）第二周完成班級(jí)和年級(jí)的文化建設(shè)，包括班級(jí)展示欄，教室外的班級(jí)宣傳欄，年級(jí)組欄的更新，完成班級(jí)公約的修訂和班級(jí)小組的調(diào)整，繼續(xù)把開(kāi)學(xué)考年級(jí)前三十名公布在年級(jí)組光榮榜處。
（2）明確通知各班學(xué)生，年級(jí)組將對(duì)11月初保定摸底考試的年級(jí)前二十名給予獎(jiǎng)勵(lì)，涿州博物館精品游一次。
（3）年級(jí)組內(nèi)部將對(duì)每天晚上老師值班表數(shù)據(jù)進(jìn)行四周統(tǒng)計(jì)。評(píng)選四周高效學(xué)習(xí)優(yōu)秀班集體，頒發(fā)年級(jí)優(yōu)秀錦旗，優(yōu)秀班級(jí)全體合影，照片張貼年級(jí)組光榮榜，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）明確開(kāi)學(xué)考、保定摸底考試、期末保定調(diào)研考試、保定一模、保定二模這幾次大型考試后都要召開(kāi)年級(jí)優(yōu)秀生座談會(huì)。全體老師參加，每次分別由一位任課老師做主講，和學(xué)生座談交流。
（5）第二周啟動(dòng)中午10分鐘練字活動(dòng)。第二周周四完成培優(yōu)會(huì)。
（6）利用教師節(jié)進(jìn)行感恩教育。
（7）配合學(xué)校完成運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（8）設(shè)計(jì)好中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)的作業(yè)。
（9）各班完成一次安全教育課。
（10）年級(jí)組為老師過(guò)集體生日。
3、10月份
（1）完成第一次年級(jí)優(yōu)秀班集體的評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）第七周完成一次希望生座談會(huì)，關(guān)注個(gè)班的希望生，讓他們感覺(jué)到被重視。
（3）完成每周統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)備保定摸底考試。
（4）各班完成一次安全教育課。
（5）為年級(jí)老師慶祝一次集體生日。
4、11月份
（1）認(rèn)真完成保定摸底考試，召開(kāi)年級(jí)組會(huì)，對(duì)保定摸底考試成績(jī)進(jìn)行分析，教師承包優(yōu)秀生。學(xué)生完成期末挑戰(zhàn)書(shū)。
（2）開(kāi)始實(shí)行雙周考。
（3）召開(kāi)優(yōu)秀生座談會(huì)，帶領(lǐng)年級(jí)前二十名到涿州博物館完成一次精品游。承諾全體學(xué)生將對(duì)期末年級(jí)前二十名和進(jìn)步快的學(xué)生給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）完成年級(jí)組高效學(xué)習(xí)班集體評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)。
（5）召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)工作情況，并對(duì)高三年級(jí)的管理進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，提出相應(yīng)的要求。
（6）高考前200天，年級(jí)組組織一次高考倒計(jì)時(shí)掛牌儀式。
（7）為年級(jí)組老師過(guò)一次集體生日。
（8）請(qǐng)李曉明老師做一次關(guān)于心理方面的報(bào)告。
（9）各班完成一次安全教育課。
5、12月份
（1）繼續(xù)完成每周統(tǒng)計(jì)等常規(guī)內(nèi)容。
（2）評(píng)選年級(jí)優(yōu)秀班集體及獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）進(jìn)行一次推拉生座談會(huì)。
（4）召開(kāi)一次年級(jí)組會(huì)，總結(jié)布置相關(guān)工作。
（5）準(zhǔn)備慶祝元旦并準(zhǔn)備期末保定調(diào)研考試。
（6）教師集體生日。
（7）各班完成一次安全教育課。
6、1月份
（1）繼續(xù)完成量化積分培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)等常規(guī)工作。
（2）沖刺期末，優(yōu)秀生座談會(huì)。
在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，尊重“一個(gè)教師能有多健康，就能把他(她)的學(xué)生帶得多健康?！钡睦砟睿瑢?duì)不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
二、主要工作和措施
(一)、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。
繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢室，做好學(xué)生的來(lái)訪接待和咨詢工作。對(duì)于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。
(二)、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
本學(xué)年，邀請(qǐng)心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座;準(zhǔn)備開(kāi)六年級(jí)學(xué)生心理教育會(huì)議，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助。
(三)、認(rèn)真做好心理咨詢室來(lái)訪者的記錄工作。但對(duì)咨詢案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。
(四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，在缺少專業(yè)書(shū)籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，爭(zhēng)取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí)。
(五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
準(zhǔn)備在第一學(xué)期，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn)，為搞好心理健康教育服務(wù)。
三、值班要求：
1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班。
(中午時(shí)間：12：30—14：00;下午時(shí)間：16：50—17：30)
2、心理咨詢員輪流交替值班。
教師維穩(wěn)安全責(zé)任書(shū)【1】
為了全面貫徹落實(shí)《**省學(xué)校安全工作暫行規(guī)定》及《**市學(xué)校安全工作實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，全力做好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作堅(jiān)持誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)和安全工作與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合的一崗雙責(zé)原則，學(xué)校與全體教師簽訂安全工作崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中始終把安全教育滲透到課堂教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，認(rèn)真??相關(guān)的法律法規(guī)和《**省條例》《**市第九中學(xué)安全管理規(guī)章制度》熟悉各項(xiàng)預(yù)案內(nèi)容，掌握預(yù)案步驟和職責(zé)，做到心中有數(shù)。課堂包括自習(xí)課、輔導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課等教育教學(xué)活動(dòng)，上課教師是本堂課的安全第一責(zé)任人。要針對(duì)不同的教學(xué)活動(dòng)，提出有針對(duì)性的安全要求和措施。
2、不體罰和變相體罰、諷刺挖苦學(xué)生，不出現(xiàn)因管理不善引發(fā)矛盾糾紛，家長(zhǎng)上訪、學(xué)生出走、致死致傷等訴訟事件。
3、課間、中午、晚自習(xí)、晚休檢查等值班期間，要按時(shí)到崗履行職責(zé)，對(duì)不按時(shí)到崗或不履行職責(zé)擅自離開(kāi)崗位的，其間發(fā)生安全事故由值班教師負(fù)責(zé)。
4、課堂內(nèi)學(xué)生發(fā)生安全事故或矛盾糾紛，積極主動(dòng)的采取措施，防止事態(tài)擴(kuò)大，同時(shí)上報(bào)班主任、年級(jí)組和學(xué)校。
5、任課期間要及時(shí)清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，對(duì)不明原因缺課的一定要和班主任取得聯(lián)系，弄清原因記錄在案。
6、學(xué)校為每位教師配備的計(jì)算機(jī)由使用者保管，期間若發(fā)生計(jì)算機(jī)被盜、遭到雷擊或因自己區(qū)域內(nèi)的線路漏電發(fā)生的失火等安全事故由教師本人負(fù)責(zé)。
7、私自帶學(xué)生出入校門(mén)而引發(fā)的學(xué)生傷害事故，由帶領(lǐng)學(xué)生出校門(mén)的教師負(fù)全部責(zé)任。
8、學(xué)生不在教室內(nèi)上課或開(kāi)學(xué)后不能及時(shí)返校時(shí)，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)或班主任聯(lián)系，查明原因，了解情況后并做詳細(xì)記錄。向年級(jí)組匯報(bào)由年級(jí)組長(zhǎng)匯總后報(bào)政教處備查。
9、教師上自習(xí)課或輔導(dǎo)期間，不準(zhǔn)私自離開(kāi)教室，沒(méi)有學(xué)校同意不允許任何人到教室找學(xué)生，更不允許將學(xué)生帶出教室，否則發(fā)生事故由任課教師負(fù)責(zé)。
10、教師要嚴(yán)格履行自己的職責(zé)和義務(wù)，嚴(yán)禁失職瀆職行為發(fā)生。
11、對(duì)教師在工作中犯故意、過(guò)失、重大過(guò)失而造成學(xué)生傷害、家長(zhǎng)訴訟、上級(jí)批評(píng)等嚴(yán)重不良后果的，根據(jù)情節(jié)輕重，給予直接責(zé)任人通報(bào)批評(píng)。造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失，根據(jù)有關(guān)規(guī)定學(xué)校將依法向有關(guān)責(zé)任人追償，有關(guān)責(zé)任人瀆職的依法移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。
本責(zé)任書(shū)一式兩份，有效期自20XX年1月1日至20XX年12月31日止，每位教師和學(xué)校各保存一份。自簽字之日起生效。
主管校長(zhǎng)(簽章)：
任課教師(簽字)：
20XX年1月
教師維穩(wěn)安全責(zé)任書(shū)【2】
為了全面貫徹落實(shí)安全第一，預(yù)防為主的工作方針，落實(shí)綜治維穩(wěn)安全工作目標(biāo)責(zé)任制，消除不安全的隱患，防止各類事故的發(fā)生，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校平安和諧校園創(chuàng)建工作，按照上級(jí)有關(guān)綜治維穩(wěn)安全工作的文件法規(guī)和有關(guān)精神，特制定本責(zé)任書(shū)。
1、班主任要每天安排有高度責(zé)任心的班干部進(jìn)行班級(jí)學(xué)生安全值日。
2、班主任必須經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、健康安全和法制教育，嚴(yán)格履行教育職責(zé)。確保教育內(nèi)容豐富，教育方式靈活，教育手段多樣，不斷提高學(xué)生的安全防范和自我救護(hù)意識(shí)，杜絕各類安全事故的發(fā)生。
3、班主任每天必須在上、下午第一節(jié)課和放學(xué)前清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)。對(duì)無(wú)故不到校或擅自離校者，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，查明原因，并做好相應(yīng)記錄。
4、組織學(xué)生參加集會(huì)、出操、大掃除、課外活動(dòng)、觀看影劇、參觀等活動(dòng)時(shí)，班主任必須親臨現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，保障學(xué)生安全。如遇緊急情況，班主任要和上課教師一同組織學(xué)生有序下樓。一旦發(fā)生事故，班主任要在第一時(shí)間到場(chǎng)，及時(shí)地做好處置工作，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
5、班主任必須重視做好后進(jìn)生和學(xué)困生的幫教工作，不得體罰、變相體罰、漫罵和驅(qū)趕學(xué)生。建立特異體質(zhì)和疾病學(xué)生的檔案，時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生的安全。
6、班主任要時(shí)刻洞察學(xué)生的思想和行為表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為出現(xiàn)異常時(shí)，必須及時(shí)地詢問(wèn)、家訪、并進(jìn)行教育，防止意外發(fā)生。學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)生了打架斗毆或意外傷害事件，應(yīng)在第一時(shí)間與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并立即組織人員將其送往醫(yī)院。
7、班主任要經(jīng)常性的對(duì)班級(jí)內(nèi)的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)桌椅、門(mén)窗損壞，電線等安全隱患應(yīng)及時(shí)維修或上報(bào)后勤部門(mén)進(jìn)行維修。
8、班主任應(yīng)提醒、監(jiān)督、負(fù)責(zé)本班任課教師不體罰、變相體罰學(xué)生;不違規(guī)補(bǔ)課和進(jìn)行有償家教;不向?qū)W生推銷代購(gòu)教輔資料;不向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物;不以教謀私。
9、學(xué)校對(duì)班主任的安全教育和管理工作及班級(jí)因事務(wù)處理不當(dāng)造成的電話舉報(bào)或上訪實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制。對(duì)因教育管理不力、管理不嚴(yán)、或違反規(guī)定而造成事故的，要根據(jù)事故的發(fā)生性質(zhì)和程度，追究相應(yīng)的責(zé)任，問(wèn)題嚴(yán)重的要追究法律責(zé)任。在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、職稱評(píng)聘中實(shí)行一票否決制，并與績(jī)效工資掛鉤。學(xué)校對(duì)班主任教育管理做得好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
此責(zé)任書(shū)一式二份，學(xué)校與班主任各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效至20XX年7月止。
XX班班主任簽名：
校長(zhǎng)簽名：
仙桃四中
20XX年9月6日
教師維穩(wěn)安全責(zé)任書(shū)【3】
為貫徹關(guān)于加強(qiáng)安全工作一系列重要指示精神，從講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度進(jìn)一步落實(shí)安全第一，預(yù)防為主的方針，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，消除隱患，防止各類事故的發(fā)生，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，制定此教師安全工作責(zé)任書(shū)。
1、學(xué)校每位教職工都是學(xué)生在校安全的管理者、責(zé)任人，應(yīng)依法按照學(xué)校各項(xiàng)安全教育規(guī)定、措施，履行對(duì)學(xué)生安全的管理、教育責(zé)任。
2、班主任要充分利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳和教育，開(kāi)展以安全教育為主的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的安全教育意識(shí)，家校齊抓共管，形成教育合力。
3、認(rèn)真參加值班工作，加強(qiáng)課間巡視，及時(shí)處理偶發(fā)事件，阻止學(xué)生玩不正當(dāng)?shù)挠螒?、危險(xiǎn)性活動(dòng)。
4、學(xué)生集會(huì)、大掃除、外出活動(dòng)等，要周密考慮各種安全因素和預(yù)見(jiàn)可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題，做好防范工作，任課教師根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)入相應(yīng)的班級(jí)，幫助班主任維持秩序。
5、任課教師不能體罰、變相體罰、謾罵、驅(qū)趕學(xué)生。
6、要關(guān)注學(xué)生行為。學(xué)生出現(xiàn)行為異常時(shí)，要及時(shí)詢問(wèn)、教育，防止意外發(fā)生。
7、寒暑假、節(jié)假日、雙休日，未經(jīng)學(xué)校同意，不得讓學(xué)生來(lái)校，或組織學(xué)生外出活動(dòng)。
8、學(xué)生上學(xué)進(jìn)校后，教師不準(zhǔn)以任何理由讓其離校。特殊情況需有教師或家長(zhǎng)陪同。
9、與宿管交接班時(shí)，班主任必須在場(chǎng)，不能出現(xiàn)學(xué)生無(wú)人看護(hù)的情況。不得在工作中相互推諉責(zé)任，出現(xiàn)問(wèn)題班主任老師是第一責(zé)任人。
10、為維持正常的教學(xué)秩序，任何教師未經(jīng)教務(wù)處同意，不得擅自調(diào)課，無(wú)特殊情況，課堂中途不得擅自離開(kāi)。
11、學(xué)校實(shí)行首遇負(fù)責(zé)制度，對(duì)首先遇到事故的教師要負(fù)起責(zé)任，及時(shí)處理，及時(shí)匯報(bào)。教師一旦遇到事故就要高度負(fù)責(zé)，妥善處理好事故。
12、學(xué)校對(duì)教育管理不力、、違反制度而造成事故的，要批評(píng)教育，并依法追究責(zé)任。
教師(簽字)
xxx教育學(xué)校
xxx盲人學(xué)校
20XX年4月8日
教師維穩(wěn)安全責(zé)任書(shū)【4】
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)，維護(hù)穩(wěn)定工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，確保小學(xué)生人身生命安全，社會(huì)和諧穩(wěn)定，家庭幸福。預(yù)防和堅(jiān)決杜絕校園內(nèi)外安全事故的發(fā)生，確保廣大師生的人身，學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。進(jìn)一步增強(qiáng)值班護(hù)校人員的責(zé)任意識(shí)，明確工作職責(zé)范圍，特制定本目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
1、校長(zhǎng)是學(xué)校安保第一責(zé)任人。把安全維穩(wěn)工作擺上重要的議事日程，從制度、措施上確保學(xué)生生命安全，切實(shí)肩負(fù)起維護(hù)學(xué)校安全的政治責(zé)任。
2、教師值班，實(shí)行24小時(shí)值班，按時(shí)交接班，(每天交班時(shí)間為早7:30)不得隨意調(diào)班。值班人員必須早7:30巡查。確有特殊情況，需調(diào)班者，須經(jīng)校長(zhǎng)同意教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
3、夜間值班應(yīng)按時(shí)巡邏，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，師生生命安全。
4、學(xué)校值班教師白天值班時(shí)，必須關(guān)鎖好大小門(mén)，做好外來(lái)人員信息如實(shí)登記，外來(lái)車輛不準(zhǔn)進(jìn)入校園，確有特殊情況需報(bào)政教處同意后方可。如因值班人員失職而導(dǎo)致社會(huì)人員在校園內(nèi)鬧事，毆打?qū)W生，造成惡劣影響的，視情節(jié)輕重追究相關(guān)人員的責(zé)任，學(xué)校將嚴(yán)肅處理，上報(bào)教育局
5、嚴(yán)格學(xué)生考勤，做好提前離校學(xué)生的出門(mén)記錄，所有請(qǐng)假外出的學(xué)生必須由班主任簽字后，方可回家。上、放學(xué)要有值班教師在校門(mén)口值班。
6、要做好正面宣傳引導(dǎo)工作，利用主題班會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗、校園廣播等載體加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全防護(hù)自救教育，防止不穩(wěn)定因素發(fā)生。
7、必須堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則，從源頭上減少涉校違法犯罪活動(dòng)的發(fā)生。對(duì)于發(fā)現(xiàn)或發(fā)生不利于學(xué)校師生安全的事件，必須在第一時(shí)間內(nèi)上報(bào)學(xué)校值周值班人員，向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)警。
8、追究工作責(zé)任。對(duì)因工作不力或不負(fù)責(zé)引發(fā)等問(wèn)題的，造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的，要嚴(yán)肅追究學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的責(zé)任，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，給予嚴(yán)肅處理。
9、師生都應(yīng)該為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定出一份力，不參加各種未經(jīng)批準(zhǔn)的游行、示威活動(dòng)。
學(xué)校第一負(fù)責(zé)人(簽名)：
學(xué)校主要負(fù)責(zé)人(簽名)：
教職員工(簽名)：
第一條：安全教育和安全管理及防范工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，親自抓，分管校長(zhǎng)具體抓，一層抓一層，層層落實(shí)，形成全體教職員工和家長(zhǎng)人人都參與并認(rèn)認(rèn)真真抓好抓落實(shí)的工作管理體系。
第二條：安全管理防范工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真抓好每一天的安全教育、管理和防范工作，及時(shí)處理好 有關(guān)突發(fā)性事故和日常性工作。否則，出現(xiàn)失職造成事故后果的將對(duì)相關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
第三條：門(mén)衛(wèi)或值班人員必須做到二十四小時(shí)不離崗，教學(xué)時(shí)間內(nèi)嚴(yán)鎖校門(mén)，嚴(yán)禁外來(lái)人員自由進(jìn)出，嚴(yán)禁外校學(xué)生進(jìn)入校內(nèi)。未到放學(xué)時(shí)間，不允許學(xué)生走出校門(mén)，如遇特殊情況出校的學(xué)生必須有家長(zhǎng)在場(chǎng)。否則，出現(xiàn)學(xué)生走失或被拐被騙，門(mén)衛(wèi)、值班人員或相關(guān)教師將承擔(dān)主要責(zé)任。
第四條：門(mén)衛(wèi)或值班人員必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校護(hù)校工作條例，管好用好有關(guān)治安防范器械。
第五條：從完小到各分校，必須嚴(yán)格實(shí)行學(xué)前班幼兒接送卡。凡未持卡到校接孩子的不許放行。否則，出現(xiàn)學(xué)生被拐被騙或走失，將由有關(guān)教師負(fù)全部責(zé)任。如果家長(zhǎng)不主動(dòng)配合辦理接送卡的，出現(xiàn)學(xué)生放學(xué)走失現(xiàn)象由家長(zhǎng)承擔(dān)全部責(zé)任。如果家長(zhǎng)要求不辦接送卡的，必須向?qū)W校寫(xiě)出承擔(dān)責(zé)任的責(zé)任書(shū)。
第六條：從家庭到學(xué)校，全體教職員工和家長(zhǎng)必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全防范管理，認(rèn)真做好防水、防火、防電、防高、防盜、防拐、防騙、防走、防兇、防易燃易爆等工作，并重點(diǎn)抓好交通安全教育。嚴(yán)禁學(xué)生攀越圍墻或騎坐陽(yáng)臺(tái)，嚴(yán)禁攀爬樹(shù)木和有危險(xiǎn)的高處，嚴(yán)禁學(xué)生打架斗毆，嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生和外來(lái)人員攜帶匕首、三棱刀、牛角刀、彈簧刀、彈繃、西瓜刀、彈子槍以及易燃易爆等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園，嚴(yán)禁家長(zhǎng)將車輛（包括摩托車）開(kāi)進(jìn)學(xué)校接送孩子，如有上述現(xiàn)象發(fā)生，值班人員、巡防人員和保安應(yīng)立急制止停車，收繳有關(guān)兇器或危險(xiǎn)品并及時(shí)報(bào)送學(xué)校處理。
第七條：校園周邊如果出現(xiàn)打架斗毆或發(fā)生盜竊、搶劫、傷害等重大事故的，值班人員、巡防人員和保安應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校和華西派出所（分校同時(shí)報(bào)告各村治安聯(lián)防隊(duì)），并立即制止事態(tài)的發(fā)展。全校教職工要敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)壞人壞事應(yīng)立即報(bào)告學(xué)?；蚓徒闹伟仓蛋嗍摇?/p>
第八條：后勤有關(guān)人員要經(jīng)常檢查校園建筑設(shè)施有無(wú)安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患的應(yīng)急時(shí)向?qū)W校報(bào)告。同時(shí)，認(rèn)真檢查校園內(nèi)各種用電設(shè)備是否老化，如發(fā)現(xiàn)有老化現(xiàn)象的應(yīng)及時(shí)更換，防止意外事故發(fā)生。