時間：2023-06-22 09:32:45
導(dǎo)語：在幼兒園的安全教育的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
摘要：幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機結(jié)合起來，寓安全教育于幼兒一日生活之細(xì)節(jié)中，做到寓教于樂，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。幼兒園中游戲活動的時間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應(yīng)對危險的能力等。
關(guān)鍵詞：幼兒園 安全教育 游戲
幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好愿望。幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識，自我保護意識弱，因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期。 幼兒園的安全一直以來是我們關(guān)注的問題。為了進一步加強安全教育，牢固樹立安全防范意識，努力營造和諧校園。幼兒園的安全工作、安全教育的目的，就是保障兒童的安全，這不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù) ，家長和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進行的前提。
幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機結(jié)合起來，樹立了“安全教育須從娃娃抓起”的觀念。寓安全教育于幼兒一日生活之細(xì)節(jié)中，做到寓教于樂，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。一旦有緊急情況，幼兒園將啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，幼兒也能在有序的情況下進行疏散。如我園根據(jù)自身特點制定了火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、各種傳染病應(yīng)急預(yù)案、食物中毒應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等，防患于未然。
幼兒園中游戲活動的時間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應(yīng)對危險的能力等。例如在戶外活動時，為了培養(yǎng)孩子預(yù)測、判斷、回避危險的能力以及探索、創(chuàng)新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有“冒險性”的活動及自己發(fā)明的一些游戲設(shè)施的“非常規(guī)”玩法，不會輕易制止或強調(diào)幼兒完成某一項動作或活動。相反，他們還會參與到孩子們新奇剌激的活動中去，成為孩子們活動中“同伴”。 當(dāng)然給孩子以充分自由的前提是，讓孩子掌握一些基本的、必須的安全行為規(guī)則。當(dāng)孩子第一次玩某一器械，或?qū)σ恍┯螒蛟O(shè)施還未完全適應(yīng)，或嘗試某些具有危險性的活動時，教師會作為一個有經(jīng)驗的成人，與孩子們一起討論；分享如何安全使用某一器械；可能存在的危險以及如何避免危險發(fā)生的經(jīng)驗等；并在兒童對這些器械設(shè)施活動的反復(fù)嘗試中給孩子以適當(dāng)?shù)陌踩笇?dǎo)與提醒。如：秋千的使用。教師并不規(guī)定某一特定的玩法，但要讓孩子理解一個基本的安全規(guī)則，即當(dāng)你在蕩秋千時要注意前后有沒有其他小朋友，以免相撞。
關(guān)鍵詞：完善體系；排查隱患；確保健康；安全教育；家長觀念
當(dāng)前，任何一個行業(yè)，提得最響的就是狠抓安全。幼兒園的安全教育，面對的是一群特殊年齡的孩子，其安全教育相比較其他行業(yè)來說更具特殊性和艱難執(zhí)行性，舉個例子說吧，孩子不懂事，你叫他走這邊，可他偏要走另一邊，孩子的行動經(jīng)常與教師要求南轅北轍！幼兒，由于其年齡小的特征，自我防護和保護能力基本上沒有，這就造成了安全教育的艱難執(zhí)行性。給幼兒營造一個安全的教育環(huán)境，幼兒園責(zé)無旁貸，從事幼兒教育的教師責(zé)無旁貸！
一、渠道一：建立完善的安全工作體系
明確分工負(fù)責(zé)，要有專人負(fù)責(zé)此項工作，定期召開安全工作會議制度，簽訂安全責(zé)任書；明確門衛(wèi)、食堂、宿舍、值班室等重點部位的工作任務(wù)、崗位職責(zé)、人員配備制度及責(zé)任追究措施；有嚴(yán)格的幼兒接送制度。
二、渠道二：全面排查幼兒園內(nèi)部安全隱患
對幼兒園的各類建筑和水、電、氣、暖等基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施、公共活動場所等進行全面排查，加強對校園設(shè)施、老化電線線路等方面的檢查，消除各種安全隱患，確保不留死角。對查出的安全隱患要立即處理，馬上整改。內(nèi)部能處理的自行組織，處理不了的提請有關(guān)部門幫助解決。
三、渠道三：嚴(yán)把衛(wèi)生保健、伙食關(guān)，確保幼兒健康成長
（1）把好進貨渠道關(guān)。采購人員采購的貨物必須有齊全的"三證"禁止購買"三無"產(chǎn)品。炊事人員嚴(yán)把制作關(guān)。炊事用具管理責(zé)任到人，杜絕幼兒食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。
（2）堅持預(yù)防為主，防患未然的方針，有計劃的進行各種預(yù)防接種工作，接種率要達到100%。要堅持每年的春、秋兩季為幼兒服用中藥，預(yù)防各種傳染病，為家長講授幼兒口腔衛(wèi)生的預(yù)防保健，并為全體幼兒進行口腔檢查。
（3）細(xì)化衛(wèi)生檢查工作。在日常工作中，有目地的衛(wèi)生檢查和不定期的抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果納入教職工考核中，同獎金掛鉤。紫外線照射、開窗通風(fēng)、餐具消毒等工作，實行責(zé)任到人，做到窗明干凈、環(huán)境優(yōu)美無死角、清潔衛(wèi)生無雜草，另外，不定期對幼兒進行衛(wèi)生常識和安全保護教育，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
四、渠道四：對幼兒進行安全教育
（1）懂得生活中常見的安全防護措施。一是設(shè)置安全標(biāo)志。在幼兒園的各個角落的墻面上畫上各種各樣的安全標(biāo)志，讓幼兒每天在活動、放學(xué)、上學(xué)的同時，輕松、自然地認(rèn)識各種安全標(biāo)記。二是開辟安全教育宣傳欄。各班在家園聯(lián)系欄中專門設(shè)置安全教育知識欄目，通過定期更換安全教育內(nèi)容，達到安全教育的目的；在教室的互動墻上制作"交通安全"、"防火安全"、"地震知識我知道"等墻報，讓幼兒在欣賞色彩鮮艷的版畫，學(xué)習(xí)瑯瑯上口的兒歌、淺顯易懂的故事中，了解安全知識，提高自護能力。三是創(chuàng)設(shè)安全教育小畫廊。讓幼兒做幼兒園環(huán)境的小主人，運用所學(xué)的繪畫技能，表達自己對生活的認(rèn)識，如："消防安全組畫"、"熱鬧的十字路口"、"規(guī)劃與標(biāo)志"等繪畫活動，不僅發(fā)揮了幼兒的主體性，又為幼兒分享經(jīng)驗提供了平臺，拓展了他們的學(xué)習(xí)空間，強化了幼兒安全意識。
（2）在一日生活中開展安全教育。幼兒園的一日生活也離不開安全教育，在幼兒入園時，醫(yī)生、教師認(rèn)真把好入園關(guān)，仔細(xì)檢查幼兒的口袋，提醒幼兒不將危險物品如小珠子、扣子、棒子、打火機等放在口袋中，以免發(fā)生危險事故；教師在一日生活中注意督促和檢查，抓住日常隨機的安全事件增強幼兒自護意識；在幼兒就餐時，教師及時提醒幼兒注意安全、防止?fàn)C傷事故，教育幼兒吃飯時不嬉笑打鬧，避免異物進食管；在開、關(guān)門時提醒幼兒開、關(guān)門時注意安全，看看手是否放在門柜上。此外，教師利用生活事例教育幼兒，如隨機拍攝下幼兒玩玩具，玩大型器械的場畫，VCD圖片，讓幼兒分析怎樣玩危險，怎樣玩才安全等，通過真實情景的再現(xiàn)，讓幼兒認(rèn)識保護自己的重要性。在安全教育活動中，教師注重幼兒情感安全的培養(yǎng)，讓幼兒在危險到來時不慌張、不害怕，有安全感。
（3）游戲活動盡量與安全有關(guān)。幼兒是在游戲中學(xué)習(xí)成長的，游戲是幼兒最喜歡的活動。創(chuàng)設(shè)與安全教育有關(guān)的游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松，愉快的氣氛中體驗情感，引導(dǎo)幼兒自主探索，提高幼兒自我保護能力。在開展角色游戲中設(shè)置崗?fù)ぁ⒓t燈、人行道安全標(biāo)志等，讓幼兒扮演交警，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，并知道坐車等不把頭伸出窗外等安全知識。游戲中設(shè)置電話，幼兒可學(xué)撥打119、120、110等電話，讓幼兒懂得生活中的應(yīng)急措施，遇到意外知道求助。
五、渠道五：堅持正面集中教育
關(guān)鍵詞：幼兒園 安全教育 安全事故
一、加強對幼兒園的安全教育工作的重視程度
在以往的幼兒園工作中，幼兒教育者也并非不重視幼兒園的安全教育。但是這種重視更多的是被動的重視，為了避免承擔(dān)更多的安全責(zé)任而對一味地增加對孩子的限制性措施，而不是把安全教育深入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去，缺乏積極主動的措施。改變傳統(tǒng)的重智力教育輕視安全教育的歷史，重新認(rèn)識安全教育，改被動教育為主動教育是擺在幼兒教育工作者們面前的首先需要解決的問題。首先需要清除安全教育知識方面的一些誤解，把安全知識與安全技能的教育有效地結(jié)合起來，讓每一位幼兒都能夠?qū)W會避險或者逃生技能，從而達到安全教育的目的；其次是幼兒園可以通過安全教育使幼兒教師和幼兒習(xí)得防范和處理意外傷害事故的方法，而不是以前那樣被動地應(yīng)對。最后加強幼兒教育工作者們的培訓(xùn)工作，幼兒園應(yīng)定期以集會談?wù)摶蛘咂刚垖＜疫M行講座的方式使家長和幼兒教師們明白幼兒園的安全教育與其他的學(xué)科教育是不相沖突的，相反它們是相輔相成的，是幼兒園長足發(fā)展的前提和保障。
二、轉(zhuǎn)變家長“重智力教育，輕安全教育”觀念
家長是孩子們的第一任老師，幼兒們的在園時間沒有和家長在一起的時間多，相應(yīng)的家長的應(yīng)在與孩子的日常接觸中注意安全方面的教育做到言傳身教相互結(jié)合。比如：過馬路時，應(yīng)該教育孩子紅燈停綠燈行，走人行橫道左右看沒有車了再過；在家里看電視新聞發(fā)生火災(zāi)或者地震就可以適時地教育孩子火災(zāi)逃生的技能，地震逃生技巧；做飯時可以對孩子講天然氣要及時關(guān)閉，并演示如何關(guān)閉閥門，如發(fā)現(xiàn)泄漏應(yīng)先關(guān)閉總閥門再開窗透氣等?！吧俪扇籼斐?，習(xí)慣成自然”。家長對子女們的示范作用是巨大的。幼兒們在家庭生活中的耳聞目染可使他（她）們不斷習(xí)得安全防護知識，提高自我保護的能力。
三、加大幼兒園安全管理工作的持續(xù)投入
要堅持安全教育持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，將幼兒園的安全穩(wěn)定放在智力教育發(fā)展等同重要的地位。有效地利用各方在資源加大對幼兒園安全管理工作的人力、物力和財力的持續(xù)投入，以全力保證幼兒園的平安和諧。經(jīng)費是幼兒園安全配套設(shè)施和安全管理工作得以順利開展的前提，幼兒園的安全質(zhì)量的提高需要加大對安全經(jīng)費的投入，各方應(yīng)保證幼兒園安全工作所必須的經(jīng)費。研究合理的安全經(jīng)費投入標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)費在全園經(jīng)費中的比例，依據(jù)比例制定相應(yīng)的安全專項基金用于幼兒園安全方面的建設(shè)。
首先應(yīng)該積極獲得政府的政策支持，使其調(diào)整財政支出增加對學(xué)前教育的投入。其次幼兒園可以自籌資金，幼兒園每年在經(jīng)費中分出一些作為安全教育的費用。另外幼兒園可以多渠道辦園，增加創(chuàng)收解決園所的安全教育資金問題。
四、完善幼兒園的安全設(shè)施
必要的安全設(shè)備是幼兒園安全教育的物質(zhì)保障，同時也是幼兒園園所安全事故勘察的重要依據(jù)。幼兒園要加強建設(shè)消防、防雷電和防震等方面的設(shè)施，保證幼兒和教師們的安全。各幼兒園須重視消防確保消防設(shè)備像：滅火器、消防栓、緊急疏散通道、指示燈等，并且做好消防設(shè)施的定期檢修工作，及時更換設(shè)施。完善監(jiān)控設(shè)施，消滅監(jiān)控盲點。
飲水、飲食直接的關(guān)系到老師和在園幼兒們的身體健康和生命的安全，幼兒園必須要使用合格的飲水設(shè)施，并且劃分嚴(yán)格的食堂工作區(qū)域，配備食物清洗、消毒、保溫等一些設(shè)施，從根源上杜絕“病從口入”確保在園幼兒和老師們的飲食安全。飲水設(shè)備必須定期清洗消毒，保證水質(zhì)的安全。每個班里的玩具，經(jīng)過不同幼兒的玩耍撫弄，時間長了會表層會潛藏各種細(xì)菌，須定期進行清潔消毒，確保玩具干凈衛(wèi)生，杜絕因玩具性傳染病的發(fā)生。
五、創(chuàng)新幼兒園的安全教育方式和內(nèi)容
幼兒較注意容易轉(zhuǎn)移、注意時間短不穩(wěn)定很難長時間把注意力集中在某一事物上，根據(jù)這個特點幼兒教師們在實施安全教育時應(yīng)該力求形象生動，組織安全教育活動的方式要靈活多變，游戲是幼兒們都比較喜歡的活動，能夠較長時間吸引幼兒的興趣，是其心情愉快。所以可以通過游戲、角色扮演、安全教育刊物、安全宣傳片等的方式來進行安全方面的教育。
僅僅安全知識方面的傳授是不夠的，幼兒園應(yīng)多插入安全技能方面的實際操練式教育。幼兒園可以組織各種形式的意外事故的模擬演練，由此提高幼兒們對意外事故的認(rèn)識，增強安全意識，并且鍛煉對安全意外事故的應(yīng)變和處理能力。比如：邀請交警叔叔到園對交通規(guī)則進行講解演示；請消防人員對幼兒們講如何安全使用火，演示遇到火災(zāi)了如何進行逃生等注意事項；邀請醫(yī)務(wù)人員來園教幼兒如何正確洗手、刷牙、簡單處理包扎小傷口等等；也可請家長來園為幼兒們實際演示防止煤氣泄漏、泄漏如何做、如何安全用電、如何使用尖銳物等。
不斷豐富幼兒園的安全教育內(nèi)容，鼓勵幼兒教育工作者們積極開發(fā)園內(nèi)安全教材，省區(qū)市區(qū)園所相互觀摩研討，相互引入合適的安全教材，不停地納入新的安全教育內(nèi)容。積極利用網(wǎng)絡(luò)這個巨大的知識能源來汲取和不斷補充更新幼兒園的安全教育內(nèi)容，使安全教育跟上時代的步伐。
六、加強幼兒自身的安全意識
現(xiàn)今，大多幼兒都是獨生子女，祖父母們、父母都將其視為“珍寶”般放嘴里怕化了，放手心怕摔了。久而久之幼兒們多以自我為中心，不愿受到任何規(guī)章制度、紀(jì)律的約束，玩游戲要先玩，玩具獨霸引起很多爭端和意外傷害的發(fā)生。無規(guī)則不成方圓，教育幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，提高常規(guī)意識對班級秩序和安全尤為重要。堅持使幼兒們遵守日常行為規(guī)范，做到“規(guī)則必循，違規(guī)者必究”，全體幼兒統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實行共同相互監(jiān)督，家園配合，以多數(shù)促少數(shù)，樹立榜樣并充分發(fā)揮榜樣行為的輻射作用。
〔中圖分類號〕 G617 〔文獻標(biāo)識碼〕 A
〔文章編號〕 1004―0463（2014）19―0030―01
安全教育是幼兒教育永恒的主題。幼兒好奇，好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！庇變簣@作為幼兒生活和學(xué)習(xí)的主要場所，肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的重任，應(yīng)該更加重視對自身安全教育問題的分析。那么，對于幼兒安全教育問題幼兒園應(yīng)從哪些方面進行探究呢？
一、文化建設(shè)營造安全氛圍
幼兒園是幼兒一日生活的主要場所，幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的生活環(huán)境，通過直觀、形象且生動的環(huán)境教育，讓幼兒在生活中體會什么是安全，什么是危險。幼兒教師可根據(jù)本班幼兒的年齡特點，結(jié)合教育實際進行個性化布置，力求讓每一塊墻面“說話”，讓每一個角落育人。如，為了幼兒上下樓梯有序不擁擠，教師可在地板上貼上小腳印，幼兒來回沿著小腳印走，避免了許多安全隱患；在幼兒園最醒目的位置可張貼安全標(biāo)志和溫馨的提示語，如在窗臺的地方張貼禁止攀爬的標(biāo)志、在樓梯間張貼禁止擁擠的標(biāo)志、在電源插座旁張貼禁止觸摸的標(biāo)志等；還可在專題展板粘貼幼兒參與的“學(xué)會自護”、“逃生演練”等生動的照片以及圖文并茂的宣傳畫來吸引幼兒和家長，起到激勵導(dǎo)向作用。這些富有特色的幼兒園安全文化建設(shè)，營造了幼兒園祥和、平安、積極向上的育人氛圍，讓大家時刻謹(jǐn)記“安全第一”。
二、日常引導(dǎo)培養(yǎng)安全行為
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和日常生活習(xí)慣，是安全教育的基礎(chǔ)。幼兒年齡小、安全意識差，對他們講大道理他們也難以理解，因此，教師可以通過各種途徑搜集一些有關(guān)日常安全方面的信息、圖片、影像資料等，讓幼兒觀察討論“應(yīng)當(dāng)注意些什么，應(yīng)遵守怎樣的規(guī)則”，讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做會不安全。此外，對規(guī)則進行專門學(xué)習(xí)和練習(xí)，平時不斷地加強訓(xùn)練，使幼兒良好的行為得到強化，形成規(guī)范。
教師還可以把幼兒玩戶外大型玩具時的情景拍攝下來，然后讓幼兒觀看。通過觀看幼兒就可以自己發(fā)現(xiàn)問題，如有幼兒就說：“藝明（化名）小朋友在滑滑梯上推小朋友，這樣小朋友會摔下來”、“有的小朋友滑滑梯時沒有排隊，擠來擠去”……幼兒可以從片子里自己發(fā)現(xiàn)活動中的一些危險動作。這時，教師再把問題拋給幼兒，和他們一起討論這些危險動作可能引起的后果，這遠(yuǎn)比教師無數(shù)次的說教，效果要好得多。
三、主題活動傳遞安全意識
開展豐富多彩的安全主題活動，提高幼兒自救技能，增強幼兒安全意識。幼兒園可結(jié)合本園實際，開展“安全主題系列活動”， 如“寶寶安全好習(xí)慣”、“不跟陌生人走”、“身邊的危險”、“保護自己”、 “不怕黑”等一系列安全主題活動，通過游戲、教育教學(xué)、演練活動等多種形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，從而了解日常生活中基本的安全知識。教師還可利用身邊的事例來教育幼兒，如2013年7月22日岷縣發(fā)生的6.6級大地震，教師就可抓住這一契機，開展“地震來了怎么辦”的主題系列活動，教給幼兒最基本的自護逃生常識，同時讓幼兒牢記家里的電話號碼和110、119、120等特殊電話號碼，教育幼兒一旦置身危險，不要慌張，要想辦法保證自己的安全，及時發(fā)出求救信號，讓幼兒學(xué)會運用學(xué)到的安全常識和自救方法來保護自己。
《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的生命健康放在工作的首位。幼兒是自我保護能力最差的群體，近年來幼兒意外事故頻頻發(fā)生，盡管保護生命對于任何個體都具有重要意義，但對于幼兒來說尤為重要，這也取決于幼兒稚嫩的身心，雖然他們的生長發(fā)育十分迅速，但是卻遠(yuǎn)未完善。他們好動、好奇、有著強烈的好奇心，什么都想看、想摸、想碰，然而他們的能力和體力又都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件更是不能作出準(zhǔn)確的判斷。幼兒意外事故時而發(fā)生，期間相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護能力和安全意識所造成的，尤其是農(nóng)村幼兒所占比例更是高出城鎮(zhèn)孩子。這不僅由于農(nóng)村客觀的自然環(huán)境所致，更多的還是成人孩子都非常缺乏安全意識。針對我園大部分幼兒都生活在農(nóng)村，農(nóng)村的天然環(huán)境廣闊，對于年幼的孩子來說雖有著無限的樂趣，但同時又是隱藏著無限的危機，飛快的車輪確是那么無情的；還有農(nóng)村隨意堆放的木條，鐵棍，大石頭，還有掉落的電線等無時不有，我們純真的孩子把這些當(dāng)玩具，殊不知這一不小心將會帶來終身的遺憾。在家中，同樣，家人也往往過于疏忽，剪刀、熱水瓶隨處放；火柴、藥物孩子觸手可及，除了戲水孩子還熱衷于玩火，燙傷、燒傷的不幸事故不盡其數(shù)。隨時會侵害他們幼小的身心。
因此，對農(nóng)村幼兒進行安全教育，增強他們自我保護能力勢在必行、刻不容緩，這也是社會文明進步的需要，也是保障我國幼兒健康權(quán)益的需要。
1 創(chuàng)設(shè)多種途徑對幼兒進行自我保護教育
1.1 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣是幼兒進行自我保護的前提:良好的生活習(xí)慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。只有讓幼兒掌握一些基本的生活自理能力才能避免一些不必要的傷害。例如：有序地排隊洗手、入廁才能避免互相碰撞，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時要注意幼兒這些生活細(xì)節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護的作用。
1.2 創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)幼兒的交通意識和規(guī)則:努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒身臨其境。走廊、墻面的環(huán)境也是一個教育的好場所，在幼兒園的走廊、轉(zhuǎn)角畫畫，使圖文并茂的環(huán)境成為安全教育的有利途徑。在樓梯上，一個跟著一個走、輕聲靠右走、弟弟妹妹扶著欄桿走，這是在培養(yǎng)幼兒良好的安全意識。如我們和幼兒一起收集一些紙箱制作小汽車，用紙殼畫出紅綠燈及一些交通標(biāo)志等，充分利用走廊，空曠場地劃分出了機動車道和非機動車道，在拐彎處掛上常見的交通標(biāo)志，安置了紅綠燈、交通指揮崗臺，要求幼兒在模擬公路上遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的交通意識。
1.3 在日常生活中加強幼兒的自我保護能力:在日常生活中，幼兒的
模仿力很強，他們經(jīng)常在模仿周圍人的舉止言行，思想感情，甚至是許多成人沒有覺察到的每個細(xì)節(jié)。針對幼兒好模仿的這一特點，教師可以利用情景表演和生活再現(xiàn)以及圖片、VCD等手段讓幼兒學(xué)會粗淺的安全方面的知識。告訴幼兒不玩弄燈頭、插銷、電線，更不要讓幼兒接近明火（如火柴、打火機及危險的電器設(shè)備等），因為幼兒還不能理解燃燒的意義，以免燒傷、燙傷。另外還要教育幼兒在雷雨時不要在大樹下、電線桿旁和高層墻檐下避雨，以免雷擊觸電。
教育幼兒不亂采食花草、種子，不要亂服用藥品。有病時一定要在醫(yī)生或成人的指導(dǎo)下進行科學(xué)的服藥。同時還要教育幼兒不吃腐爛變質(zhì)的食物，以免引起中毒現(xiàn)象的發(fā)生。
教育幼兒不爬墻、不上樹、不戲弄牲畜。不要從高樓窗臺上向下張望，更不要從較高的物體上向下跳。不要用帶尖帶刺的東西做玩具使用。幼兒在做手工時，教師要教會幼兒正確掌握使用剪刀的方法，以免劃傷自己或誤傷同伴。
教育幼兒不要將別針、硬幣、小玻璃球、紐扣、黃豆等放入口、鼻、耳中，防止咽入肚中或嗆入氣管內(nèi)。
1.4 利用生活和游戲幫助幼兒獲得自我保護的方法和能力：生活即教育，生活課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內(nèi)容。為了教育幼兒不玩尖利的東西，我們設(shè)計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學(xué)會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。又如，為了教育幼兒感到不舒服，主動對老師說，我們設(shè)計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。游戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進行表演，幫助幼兒獲得自我保護的方法和能力。
2 家園合作，加強幼兒自我保護能力
關(guān)鍵詞：幼兒園常規(guī)管理；安全教育；問題開展
一、安全教育的重點還是提高孩子自身的保護意識
幼兒園可以開展安全演習(xí)，因為孩子會在演習(xí)活動中對危險有切身的感受。不僅如此，老師還可以通過安全演習(xí)的形式找到孩子的不足之處，演習(xí)結(jié)束后再進行安全教育。這樣一來，孩子們也會知道當(dāng)危險來臨時應(yīng)該如何處置，如何聯(lián)系家長、老師或警察叔叔。孩子們在身臨其境地感受危險后，才能學(xué)會怎么面對危險，并學(xué)習(xí)到應(yīng)對危險的方法。另外，父母與老師要對孩子進行安全教育。很多父母和老師都會想當(dāng)然地認(rèn)為孩子年紀(jì)小，聽不懂一些話。實則不然，大人常常教育我們不要隨便拿外人給的東西。這句話相信很多人在小時候都聽到過。可見，這個道理不是孩子聽不懂，而是大人沒有耐心。因此，對于家庭教育，學(xué)校也是不能忽視的。
二、幼兒園常規(guī)管理中安全教育活動的具體策略
(一)幼兒要注意游泳安全
平時在園內(nèi)洗澡、游泳、戲水時，幼兒都要在老師的看護下進行，絕不能自己或和小伙伴自行去浴池、游泳池。游泳時，幼兒要著泳衣、泳鏡、泳帽，攜帶游泳圈。離開幼兒園后，幼兒也要注意游泳時的安全問題，不能在沒有安全措施和沒有大人看護的情況下下水。特別是暑期在湖邊、江邊、海邊等地，小朋友溺水的事件也是時常發(fā)生的。老師及家長務(wù)必要告訴小朋友們這些注意事項，切不能有疏漏。
(二)幼兒要注意保護自己
父母不在家時，幼兒不可以隨便開門，讓陌生人進來。幼兒一定要記住父母的名字、手機號碼以及自己的家庭地址。在走丟時，幼兒可撥打110求助；家中發(fā)生火災(zāi)時，幼兒可撥打119；有人受傷時，幼兒可撥打120。一個人在家時，幼兒不可以隨意外出，要等大人回來，以免被壞人抱走。在等爸爸媽媽時，幼兒也不可以隨意和陌生人離開，更不能乘坐陌生人的車輛。如果被壞人假裝家長抱走，幼兒要立刻呼救。在接聽陌生人的電話時，幼兒一定不能讓陌生人知道家中的情形。[1]
(三)教師在安全教育中應(yīng)起的作用
針對幼師而言，晨檢和考勤問題是不可忽視的。晨檢工作的意義重大，它能將危險因素?fù)踉趫@外，是幼兒園安全“最初的防線”。要做好晨檢工作，幼兒園需要注意以下幾點：1.負(fù)責(zé)晨檢的人員要嚴(yán)格執(zhí)行“一摸、二看、三問、四查”的規(guī)定。2.對于晨檢中發(fā)現(xiàn)的存在健康問題的幼兒，老師要及時進行治療并保持關(guān)注。3.幼兒進入教室后，教師和保育員要再檢查一下幼兒的攜帶物品。另外，幼兒園還要重視考勤問題。熟知幼兒出勤情況是保障幼兒安全的基礎(chǔ)。幼兒園要做好考勤工作，建立嚴(yán)格的考勤制度，及時聯(lián)系未請假缺席的幼兒。在園期間，在各個活動環(huán)節(jié)后，老師都要清點人數(shù)，若發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，要及時尋找并通知家長。對于請病假的幼兒，老師要及時了解病因及情況，并通知保健老師。
(四)居家安全問題
小朋友們要了解家中電源的位置，尤其是燈的開關(guān)，不可以在照明不充足的情況下在房間內(nèi)亂跑亂動。小朋友不能玩家中有銳角或突出物的器具，如刀子、剪刀、針線盒、鋒利的紙張等等。小朋友不能在家中玩火，要遠(yuǎn)離打火機和煤氣等火源。另外，家中要備有滅火器，家長要教會孩子如何使用。若發(fā)現(xiàn)火情，小朋友們要及時報警或呼救，同時用濕毛巾蒙住臉，且不能乘坐電梯。小朋友更不能隨意攀爬，在家長視線范圍外隨意跑跳，以免受傷。[2]
(五)外出游玩安全問題
小朋友在公共場合要遵守安全規(guī)則，跟別的小朋友一起玩耍時應(yīng)和睦相處，不可有吵架及扭打行為。小朋友要注意不在戶外高溫下進行劇烈運動，不長時間開展外出活動。在外出活動時，小朋友一定要多喝水，注意勞逸結(jié)合。
(六)幼兒要注意穿著
幼兒盡量不穿系鞋帶的鞋，他們的自理能力差，容易忽視鞋帶，導(dǎo)致摔倒。幼兒的鞋子不要過大，否則就容易導(dǎo)致摔倒。幼兒盡量不穿皮鞋、靴子等不方便活動的鞋子。幼兒的褲子不要太緊或太松，這樣會影響活動。幼兒的褲腳不要太長，會容易絆倒自己或同伴。男孩的褲頭前最好不要有拉鏈，以免夾傷生殖器。幼兒的衣服上不要有繩子，也不要有不當(dāng)?shù)难b飾。
(七)嚴(yán)格監(jiān)督代接人員
幼兒園應(yīng)對家長提出按時接送的要求。如若有特殊情況，家長應(yīng)及時告知老師。對于放學(xué)后無人接的幼兒，幼兒園應(yīng)派專人看管，絕不能讓幼兒擅自離園。幼兒交接的地點一般在園門口。對于晚到、晚接、晚送的家長，老師要提醒他們以后按時接送孩子。有人來代接幼兒時，老師應(yīng)與小孩合法監(jiān)護人取得聯(lián)系，在證明情況后方可允許其接走小孩。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒被可疑人員接走時，老師要立即通知幼兒家長，必要時向公安機關(guān)報案。老師要熟悉，并能辨認(rèn)每一名幼兒的固定接送人。
在幼兒園工作中，幼兒的安全問題成為幼兒教育教學(xué)工作的重中之重。幼兒園是幼兒集體生活與學(xué)習(xí)的場所，安全、衛(wèi)生等工作的好壞關(guān)系著廣大幼兒的健康和生命，同時也牽動著每一位幼兒家長的心。近年來，由于種種原因造成的幼兒安全事件時有發(fā)生。
為此，為確保幼兒在園活動、學(xué)習(xí)、休息安全，必須加強幼兒園安全教育與管理。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。在幼兒教育教學(xué)工作中，我們廣大幼教工作者應(yīng)根據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。作為新時期的幼兒教師，法律意識和安全意識更是必不可少。下面就如何做好幼兒園安全教育管理工作談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗和看法：
一、樹立“健康第一，安全第一”的理念
幼兒是民族的希望，國家的未來。幼兒在園健康成長是幼兒園管理的首要任務(wù)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定：要讓幼兒“知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己”。這就需要在幼兒園安全教育中將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)活動中。
安全是幼兒園開展工作的前提，全園師生必須高度重視，樹立“健康第一，安全第一”的理念。在幼兒平時的活動、學(xué)習(xí)、休息中，要時刻繃緊安全這根弦，做到大會小會講安全，黑板墻壁畫安全，提高思想認(rèn)識，增強安全防范意識，讓每一個小朋友都知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。只有認(rèn)識提高了，思想重視了，才會在幼兒的活動、學(xué)習(xí)、休息中提前做好思想防范工作。
因此，要切實做到人人心中有安全，警鐘長鳴，有備無患，明確職責(zé)，管理到位，確?；顒影踩瑸閯?chuàng)建平安和諧幼兒園，打下扎實的思想基礎(chǔ)，營造濃厚的安全防范氛圍。
二、.幼兒園要建立健全各種規(guī)章制度
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師要充分認(rèn)識到安全教育的重要性和迫切性，把安全教育放在首位，加強教職工的安全意識教育，培養(yǎng)他們的工作責(zé)任心，同時應(yīng)讓教職工了解幼兒園安全管理的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，能掌握基本的安全操作規(guī)范，學(xué)會簡單的急癥處理，以避免意外事故的發(fā)生。
幼兒園要從嚴(yán)強化安全管理，狠抓落實，減少薄弱環(huán)節(jié)，要做到“四全”，即全員--從園長到每個職工都要管理安全;全面--從教育、教學(xué)、后勤、科研等各部門都要抓安全;全過程--每項工作自始自終貫穿安全;全天候--一年365天、每天24小時抓安全。
另外，還應(yīng)建立健全各項安全規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行門衛(wèi)制度、幼兒接送制度、交接班制度、食品衛(wèi)生安全制度等，明確規(guī)定各個崗位安全工作的內(nèi)容及要注意的問題。園領(lǐng)導(dǎo)要注意宣傳教育，加強群眾監(jiān)督，還應(yīng)對制度執(zhí)行情況進行定期和不定期的檢查。
三、加強把安全管理工作做細(xì)、做精
在平時的管理中，教師注意觀察孩子自身存在的不安全隱患，如孩子衣服上的扣子少了、走路時鞋帶開了等細(xì)小問題，提前避免事故的發(fā)生：晨檢環(huán)節(jié)，做到一摸二看三問四查。午睡環(huán)節(jié)，值班教師隨時巡視幼兒睡眠情況，嚴(yán)防幼兒玩耍異物，造成異物入耳、鼻、氣管等傷害：對幼兒上課、游戲、進餐、盥洗、入廁、戶外活動等環(huán)節(jié)，做到責(zé)任到人，分工合作：所有藥品必須妥善保管，確保不錯服、漏服、誤服。
對帶藥的幼兒，要求家長親自將藥品教給本班老師手中，并把幼兒姓名和服用劑量和服用方法寫在服藥記錄本上：嚴(yán)格食品衛(wèi)生管理，從采購、驗收、儲存到食品加工、分發(fā)等各個環(huán)節(jié)，做到了合理、規(guī)范：嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做到食物留樣足量、足時，并有詳細(xì)記錄，確保了幼兒的食品衛(wèi)生安全。
四、家園合作，深化安全教育管理工作
安全教育，必須家園同步。學(xué)習(xí)安全常識和應(yīng)急自救方法，幫助幼兒提高自我保護能力，離不開家長的支持和配合。幼兒園可通過建立班級QQ群，與家長在網(wǎng)上進行交流、探討，聽取家長的意見和建議;家長們可針對自己在安全教育中出現(xiàn)的困惑，暢所欲言，各抒己見，發(fā)表各自的安全育兒觀，變一人的經(jīng)驗為大家的經(jīng)驗，共同為幼兒的安全教育保駕護航。
幼兒園還可通過“和爸爸媽媽一起找危險”活動，鼓勵幼兒查找家里有哪些地方存有安全隱患，不能隨便去碰;讓幼兒說說在幼兒園課內(nèi)外要注意哪些安全，在社區(qū)或公共場所要注意哪些安全，請家長和孩子共同完成調(diào)查表，并展示在班級安全主題墻等。通過這些親子互動，既讓家長積極主動地參與到幼兒園的安全教育中，又讓家長及時地了解了幼兒園安全教育的內(nèi)容，做到家園同步。
總之，幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。幼兒的安全事關(guān)千家萬戶的切身利益，不僅牽涉到教學(xué)的穩(wěn)定，還關(guān)系到社會的穩(wěn)定，受到社會的廣泛關(guān)注。保
護幼兒安全是幼兒園管理的重任，我們必須反復(fù)強調(diào)，做到大會小會講安全，嚴(yán)防死守保安全，齊心防患于未然，切實增強幼兒安全憂患意識和安全責(zé)任感，為幼兒營造安全、舒適的活動、學(xué)習(xí)、休息環(huán)境，確保幼兒健康、快樂成長。
關(guān)鍵詞：幼兒園教育；安全教育；作用
【中國分類號】G61
幼兒是我國社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，是祖國的希望。在幼兒園教育中，幼兒的健康成長不僅關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，而且還關(guān)系到祖國事業(yè)的建設(shè)。幼兒因為年齡小，缺乏相應(yīng)的安全保護意識，很容易被社會不良分子利用。因此，幼兒園必須要加強安全教育，它在幼兒園教育中起著重要的作用。
一、有效加強幼兒的安全認(rèn)知
幼兒因為年齡較小，對安全認(rèn)知不夠，對所有的事物都充滿了好奇心，到了幼兒園階段，孩子越來越希望擺脫大人的限制，總是喜歡到處摸摸，甚至對于一些他們認(rèn)為感到新鮮的東西，甚至直接拿到嘴里去嘗，給孩子的安全埋下很大的隱患。因此，老師在幼兒園教育中，一定要開展安全教育，有效加強幼兒的安全認(rèn)知，從而保障兒童的健康成長。在提高幼兒安全意識的同時加強幼兒老師的安全意識，為幼兒的健康成長提供良好的保障。
在平時的安全教育中，教師一定要善于觀察幼兒的日常行為，逐漸提高幼兒的安全認(rèn)知。比如在幼兒園中，看到有一個幼兒直接拿著裝有熱水的杯子到水龍頭去接冷水喝，這時，老師就要從這個偶然的事件中開展安全教育，告訴這些小朋友“喝生水”是會生病的，所以不能到水龍頭中接冷水喝。這樣的安全教育就可以起到良好的效果，提高幼兒的安全認(rèn)知。再比如在幼兒園教育中，還可以進行重復(fù)性的安全教育，讓小朋友對某種事情產(chǎn)生條件反射。比如園內(nèi)開展應(yīng)急演練，采用拉警報的方式，先告訴幼兒這是有危險事情發(fā)生的意思，小朋友聽到警報聲響了之后，要迅速躲起來，然后再解除警報，反復(fù)操練，讓學(xué)生提高認(rèn)知。
二、有效提高幼兒的自我保護能力
幼兒時期的小朋友一般自我保護意識比較薄弱，在遇到了危險之后，自身沒有自我保護能力，比如小朋友的燙傷、摔傷等，在小朋友的認(rèn)知中，他們知道這是屬于危險的行為，但是，小朋友卻沒有自我保護能力，最終還是造成了各種傷害。因此，老師在幼兒園教育中，需要實施安全教育，從而有效提高幼兒的自我保護能力。
要想有效提高幼兒園小朋友的自我保護能力，幼兒園在安全教育中，必須要加強幼兒的體育鍛煉教育，從而不斷增強小朋友的身體素質(zhì)。此外，還要開展一系列的安全教育活動，比如讓小朋友熟練掌握交通規(guī)則，了解交通中各種標(biāo)志的意義，特別是關(guān)于紅綠燈的知識，讓小朋友嚴(yán)格遵守相關(guān)的交通規(guī)則，幫助學(xué)生提高自我保護能力。
幼兒園在開展安全教育時，需要注意以下幾點：第一，要把小朋友的安全放在第一位，如果沒有將安全活動組織好，不但不能教育小朋友，而且還會導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，幼兒園在組織安全教育活動中，一定要注意精心策劃，綜合考慮各個方面的影響因素。第二，注意結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采取說做結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解每一步操作的意義，并且向?qū)W生示范如何操作，從而不斷提高小朋友的自我保護能力。
三、有效維護家庭和諧
隨著我國計劃生育政策的實施，現(xiàn)在很多的小朋友都是家庭的獨生子，每一個幼兒園小朋友都是父母的希望，他們將所有的心思都放在他們的孩子身上。小朋友在幼兒園的時候，有幼兒園老師的照顧，在家里有長輩的照顧，但是，如果小朋友脫離了老師和長輩的監(jiān)護，當(dāng)危險來臨時，往往就會出現(xiàn)束手無策的局面。幼兒園作為小朋友上學(xué)的第一所學(xué)校，必須要實施安全教育，保障小朋友的安全，起到有效維護家庭和諧的作用。
在幼兒園的安全教育中，老師必須要注意教會學(xué)生獨立面對危險的方法。這里可以采取演練的方式來進行，在學(xué)校中開展相關(guān)的火災(zāi)自救教育，模擬火災(zāi)現(xiàn)場。如果家里突然發(fā)火了，讓學(xué)生知道119即為火警報警電話，通過電話尋求幫助等。
幼兒園在開展安全教育時，需要將安全教育制度化。第一，每日離園前開展安全談話，一般可以花上幾分鐘的時間，將每天的安全教育知識鞏固一遍，加深小朋友的認(rèn)識。第二，將安全教育內(nèi)容納入課程，確保相關(guān)的安全教育落到實處。第三，每月開展安全應(yīng)急演練，讓小朋友熟練掌握遇到危險后應(yīng)該怎樣做。演練的內(nèi)容有防地震、防歹徒入侵、防火災(zāi)等，讓幼兒園的安全教育更加具有目的性、有效性、計劃性。
四、幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣
幼兒園小朋友安全事故的發(fā)生，還有一部分原因是因為他們沒有良好的生活習(xí)慣，比如走路的時候東張西望，沒有遵守相關(guān)的交通規(guī)則等，這些都是引發(fā)幼兒安全事故的原因。因此，幼兒園開展安全教育，可以起到幫助幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的作用。
在幼兒園的安全教育中，這里可以和小朋友的家長一起合作，幼兒園的安全教育離不開小朋友家長的教育，因為從某種意義上來講，家庭才是小朋友的第一所學(xué)校，幼兒園時期的小朋友模仿能力比較強，家長平時的一些行為都會對孩子產(chǎn)生重要的影響作用，小朋友看到自己父母的一些行為后，自己會對其進行模仿。如果家長平時不注意自己的行為，最后會給孩子帶來不好的影響。因此，幼兒園老師要跟家長做好溝通，比如幼兒園可以通過“家長聯(lián)系欄”“給家長的一封信”等形式，加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)校的安全教育活動，在日常生活中注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生處理危險的能力，同時讓家長以身作則。
結(jié)束語
綜上所述，幼兒由于年齡的限制，他們的認(rèn)知能力有限，經(jīng)常容易發(fā)生安全事故。在幼兒園中開展安全教育，可以起到有效加強幼兒的安全認(rèn)知、有效提高幼兒的自我保護能力、有效維護家庭和諧、幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣這四個方面的作用。而幼兒園安全教育是一項長期且艱巨的工作，幼兒園老師一定要增強責(zé)任心，實施安全教育，從而保障幼兒園小朋友的健康成長。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；現(xiàn)狀；對策
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就幼兒安全教育管理作了明確規(guī)
定，要求“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。把安全教育作為健康教育的有機組成部分”“提高幼兒的自我保護意識和能力”。那為何又頻繁地出現(xiàn)各種幼兒安全事故呢？這一方面有幼兒園本身在安全教育管理方面的缺失；另一方面則與家庭教育緊密相關(guān)。
一、當(dāng)前幼兒安全教育管理現(xiàn)狀
首先，就幼兒園的安全教育管理來看，在教育內(nèi)容方面不夠全面，幼兒教育受傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的影響，依舊把學(xué)習(xí)成績放在首要位置，而安全教育只作為輔助形式進行。幼兒安全教育具體內(nèi)容涉及交通安全教育，消防安全教育，食品衛(wèi)生安全教育，防觸電、防溺水教育，玩具安全教育，生活安全教育，外出安全教育等多種內(nèi)容，在每個安全教育欄目下又涉及多個子項目。如在交通安全教育中又涵蓋了了解基本的交通規(guī)則、認(rèn)識交通標(biāo)記、交通安全常識、交通安全習(xí)慣培養(yǎng)等內(nèi)容。如在玩具安全教育中玩滑梯不擁擠，要排隊進行；玩秋千時要坐穩(wěn)抓牢；玩玻璃球時不能放入口、耳、鼻中等。但在幼兒教學(xué)中，這些內(nèi)容都只被當(dāng)作“附屬”進行，造成了幼兒安全意識薄弱。在教育方法上，多以批評教育為主，缺乏示范性、可操作性、模擬性的演示性教學(xué)，幼兒常常是“左耳進右耳出”，當(dāng)一些幼兒反復(fù)出現(xiàn)不聽話現(xiàn)象時，教師就會認(rèn)為該幼兒是調(diào)皮的幼兒，而對自身的教育方法沒有更多的反思。
其次，家庭教育的缺失是造成幼兒安全事故發(fā)生的主要原因，尤其是在外來務(wù)工家庭中出現(xiàn)安全事故的頻率更高。這一方面是源于此類家庭安全教育意識匱乏，很多外來務(wù)工家庭因生計，父母都是早出晚歸地忙于工作，至于子女的教育則無暇顧及。甚至在一些家長看來，對幼兒而言，只要吃飽穿暖就可以了，至于小磕小碰是再所難免的，根本不用擔(dān)心，而沒有認(rèn)真思考其中所存在的安全隱患。在安全教育方法上，大多父親喜歡以粗暴的方式進行，而母親要么是庇護，要么是聽之任之，造成幼兒安全意識的薄弱。在日常生活中，很多外來務(wù)工家庭的安全教育也存在重大缺陷，如家中溫水瓶等隨處擺放，經(jīng)常導(dǎo)致幼兒燙傷事故發(fā)生；有的家庭在使用煤氣或電磁爐、電飯煲等用具時，沒有教育幼兒正確的防護方法，常導(dǎo)致幼兒觸電、煤氣燒傷事件發(fā)生。以食品安全教育為例，幼兒對零食具有特殊的愛好，我們無法避免但要正確引導(dǎo)，而在很多務(wù)工家庭的食品安全教育中，并沒有把不吃腐爛食物、有異味食物等納入日常安全教育中，甚至出現(xiàn)了一些家庭中用食物做誘餌滅鼠而幼兒誤食該食物導(dǎo)致的食物中毒現(xiàn)象發(fā)生。
由此可見，幼兒安全教育是幼兒園和家庭共同的責(zé)任，提高幼兒的安全保護意識，不僅需要幼兒園的正確教育，更需要家庭的正確引導(dǎo)，只有形成合力，才能更好地保護幼兒，促進幼兒的健康成長。
二、幼兒安全教育問題對策分析
正如上文所說，幼兒安全教育需要幼兒園和家庭教育相結(jié)合起來。一方面幼兒園需要豐富安全教育內(nèi)容，提高安全教育效率；另一方面，在家庭教育中，要通過切實有效的方法來引導(dǎo)并提高家長的安全教育意識，幫助并引導(dǎo)家長掌握一定的幼兒安全教育常識。
首先，在幼兒園的安全教育體系中，幼兒園因根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和特點，制定出全面而系統(tǒng)的安全教育指標(biāo)體系，分階段落實。從小班到大班的教育過程中，要全面貫徹綱要精神，提高幼兒的自我保護意識和能力。在安全教育內(nèi)容方面，要將交通、食品衛(wèi)生、消防安全、防觸電、防溺水、玩具安全、生活安全、外出安全教育等進行細(xì)化。以生活安全教育為例，要囊括幼兒的衣食住行等方面內(nèi)容，如不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀等；在運動和游戲時要有秩序，不擁擠推撞；在沒有成人看護時，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺；乘車時不在車上來回走動，手和頭不伸出窗外。諸如此類的內(nèi)容，要從幼兒入園時開始教育，直到幼兒真正掌握相應(yīng)的安全防護意識，能自主地進行自我保護為止。在教育方法上，要從傳統(tǒng)的以“批評教育”為主的模式轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摷訉嵺`的方式進行，教學(xué)中采用示范法、情境模擬法等方法進行教學(xué)。同時，在幼兒教育和生活中，要根據(jù)幼兒出現(xiàn)的安全事故及時進行教育，多以鼓勵方式進行。
其次，對家庭安全教育而言。針對外來務(wù)工家庭的特點，幼兒園無法過高地要求他們將幼兒安全教育按“標(biāo)準(zhǔn)”進行，但以下幾方面內(nèi)容不可或缺。一是要在幼兒入園時和家長簽訂安全責(zé)任書，在形式上提升家長的安全意識。二是要定期對幼兒家長進行安全教育，一般時間安排為每學(xué)期期初和期末，對家長進行安全教育的目的是讓家長掌握基本的幼兒安全教育內(nèi)容和方法，預(yù)防幼兒在家庭中發(fā)生安全事故。三是要建立每周聯(lián)系制，在每周幼兒家長送幼兒入園學(xué)習(xí)時，可以以安全教育反饋卡的形式和家長進行聯(lián)系，一方面看幼兒在本周內(nèi)是否有所提高，另一方面借助這種形式來加強家長的安全教育意識。四是要在幼兒安全教育方法上進行一定的引導(dǎo)。
幼兒就是未來，幼兒安全教育是幼兒園和家庭的共同責(zé)任。讓我們一起為幼兒的健康發(fā)展而努力吧！
參考文獻：
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