時(shí)間：2023-03-29 09:18:47
導(dǎo)語：在網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)廣告；平面設(shè)計(jì)；色彩元素
文化在生活中的表現(xiàn)形式有很多的不同，存在的方式也是各式各樣，對(duì)于視覺上的沖擊是藝術(shù)表達(dá)方式的一種實(shí)現(xiàn)過程，而色彩的鮮明對(duì)照就是這種變現(xiàn)方式最好的印證。在網(wǎng)絡(luò)廣告中的平面設(shè)計(jì)中加入了關(guān)于色彩美學(xué)的相關(guān)元素在里面會(huì)使得廣告在給人的視覺感上有很大的增強(qiáng)，通過這樣的變化讓觀看者有一定情緒的波動(dòng)，以及感官上的刺激，從而達(dá)到一定的共鳴效果。在每一幅畫面當(dāng)中，選擇不同的冷色調(diào)和暖色調(diào)都是很有韻味的，在制作廣告當(dāng)中，使用色彩文化可以進(jìn)一步提升畫質(zhì)的品味。下面我們就討論網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)中的色彩元素。
1 網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)中的色彩元素表現(xiàn)形式
在網(wǎng)絡(luò)廣告色彩文化設(shè)計(jì)中首先關(guān)注的色彩出現(xiàn)的強(qiáng)弱，也就是是否會(huì)在第一時(shí)間給觀眾帶來最大的感官刺激，通常認(rèn)為在廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中，以紅色最為鮮艷，也是最強(qiáng)色調(diào)，同時(shí)色彩純度越高，刺激性越強(qiáng)。在廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中，為了表現(xiàn)出一些任務(wù)的特性，使用的顏色多為一些較為柔軟的色彩，這樣的顏色基調(diào)大多保有一種輕快靈動(dòng)的感覺，這就以白色最為使用，為了襯托出這種任務(wù)色調(diào)的柔軟性，邊幅常用黑色進(jìn)行打底，形成一定的對(duì)比，視覺的沖擊也相對(duì)的明顯。在一些需要表現(xiàn)出一種沉寂和安靜的模式的時(shí)候，就不適用一些明快的色彩形式，那種刺激性強(qiáng)和一些較暖的色彩就在當(dāng)中起到了反面作用。表現(xiàn)在純度的提高和明度的銳化。在這方面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)的方案中，設(shè)計(jì)者對(duì)于色彩文化的剖析過程中，選用暖色調(diào)進(jìn)行畫面層次感的勾勒，突出寧靜的氛圍，將色彩的對(duì)比度略微的降低。
在常規(guī)的認(rèn)識(shí)當(dāng)中，顏色的主要兩大類別是暖色調(diào)和冷色調(diào)，區(qū)分的方式是色彩給人帶來的感受，以及情緒的變化。冷色調(diào)在廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中主要是為表現(xiàn)出一種冷艷和寂靜的感覺。用在烘托廣告畫面上有著獨(dú)特的作用。而暖色調(diào)的展現(xiàn)方式是彌補(bǔ)了冷色調(diào)的寂靜中溫暖，給人一種溫馨的感覺，常以熱情奔放陽光的表現(xiàn)形式出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中。同時(shí)，在廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中，主要的顏色搭配還是根據(jù)設(shè)計(jì)師的個(gè)人愛好，心情對(duì)于顏色的選擇也會(huì)有很大的不同。同樣的一幅畫在不同心情狀態(tài)下所描述出來的場(chǎng)景完全不一樣，所使用的顏色也是大相徑庭。
所謂的色彩元素使用技巧是在選擇適當(dāng)?shù)念伾耐瑫r(shí)要考慮到顏色與廣告的文字、形態(tài)之間的配合，需要突出文字的時(shí)候使用冷色調(diào)的色彩，需要加強(qiáng)畫面感的時(shí)候就可以采用一些暖色調(diào)進(jìn)行補(bǔ)充、襯托。在選擇顏色的色系的時(shí)候也是需要細(xì)細(xì)考量的，在一幅畫面當(dāng)中選擇一個(gè)色系進(jìn)行搭配，這樣在后期的觀感上有一些的協(xié)調(diào)感，不會(huì)有太多的突兀之感。最為簡(jiǎn)單的方式就是利用單色彩類別，通過改變色彩的飽和度和透明度來對(duì)色彩進(jìn)行調(diào)整，保證色彩的統(tǒng)一，并且可以出現(xiàn)一些因?yàn)轭伾淖兓膶哟胃?，更加的鮮明。再?gòu)?fù)雜一些就是使用多色彩類別進(jìn)行設(shè)計(jì)，在相鄰和相近的色彩當(dāng)中進(jìn)行搭配，通過比對(duì)渲染的方式來形成另外一種視覺感受，給觀眾一種強(qiáng)烈的暗示，一種色彩變化帶來的不同鮮明度，多渠道下的色彩變化，將單色調(diào)和多元素色調(diào)相互組合在一起更能具有色彩文化的表現(xiàn)能力。
2 網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計(jì)理念
廣告平面的設(shè)計(jì)展現(xiàn)力是充分的展現(xiàn)了設(shè)計(jì)師個(gè)人的思想和觀點(diǎn)，在廣告中的元素都是設(shè)計(jì)師自己的設(shè)計(jì)思路。在廣而告之的功能性的基礎(chǔ)上更好的發(fā)揮出平面設(shè)計(jì)的美觀。在廣告的設(shè)計(jì)理念當(dāng)中諸如春夏秋冬的衣著形態(tài)變化，都是一種設(shè)計(jì)形態(tài)的變化，表現(xiàn)的形式也是趨于概念。廣告設(shè)計(jì)師會(huì)將設(shè)計(jì)廣告統(tǒng)分為平面和立體兩個(gè)概念，但是設(shè)計(jì)的思路完全不相同，所變現(xiàn)出的概念也出現(xiàn)很大的差異。其中在設(shè)計(jì)中包含有思想層面，就是對(duì)于廣告概念元素化的詮釋；意識(shí)形態(tài)，具體表現(xiàn)在如何滿足消費(fèi)者對(duì)于廣告的要求，細(xì)化為對(duì)美學(xué)的品味；社會(huì)價(jià)值，表現(xiàn)為設(shè)計(jì)師通過廣告設(shè)計(jì)來完成自我的社會(huì)價(jià)值和對(duì)于利潤(rùn)的追求；實(shí)踐，是設(shè)計(jì)師將自身在設(shè)計(jì)中的想法和觀點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)在廣告中表現(xiàn)出來來得到大家的認(rèn)可，具體為將抽象的理念和概念逐步的轉(zhuǎn)化為廣告的樣式、顏色、圖案等等。
有人認(rèn)為平面元素設(shè)計(jì)完全是一種意識(shí)形態(tài)的表現(xiàn)形式，廣告本該發(fā)揮其該有的功能性，少去追逐一種華而不實(shí)的美感。但是，在社會(huì)的包容性之中，應(yīng)該更多的發(fā)現(xiàn)新奇的事物，不斷在生活靈感中刺激設(shè)計(jì)師的想象力和判斷能力，將靈感體現(xiàn)在多元化的設(shè)計(jì)當(dāng)中，不斷的推陳出新，利用概念的意義來豐富廣告的形式，充分的將人自身的想法表達(dá)出來，滿足一種對(duì)美的追求。這也就是在廣告在設(shè)計(jì)過程中對(duì)于概念設(shè)計(jì)的重要性。
傳統(tǒng)的形態(tài)元素設(shè)計(jì)方法，一個(gè)新的設(shè)計(jì)要由設(shè)計(jì)師或者是藝術(shù)家通過彩繪的方式畫出來。許多設(shè)計(jì)是將被合制成分鏡頭圖板，在交由主管人員，讓他來決定最后的設(shè)計(jì)方向。通過這樣的設(shè)計(jì)稿，接下來還要進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)，即加入細(xì)節(jié)和制作樣板。經(jīng)過這一步驟，再制作出相關(guān)的樣本廣告文件，并將新元素融合下的廣告投入到市場(chǎng)當(dāng)中。
3 網(wǎng)絡(luò)廣告中平面設(shè)計(jì)元素的發(fā)展趨勢(shì)
平面廣告作為一種成熟的藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法。以簡(jiǎn)單直白的藝術(shù)語言形式遞給現(xiàn)代人更多具有藝術(shù)性、思想性、文化性的精神內(nèi)涵。而隨著國(guó)際之間文化藝術(shù)交流與合作的加深加強(qiáng)。平面廣告的國(guó)際化也在這種必然趨勢(shì)中變化發(fā)展著，并開始成為一種世界藝術(shù)文化的國(guó)際化。如果把平面廣告比作用藝術(shù)設(shè)計(jì)手法展現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域里生活百態(tài)的反光鏡。那其國(guó)際化的進(jìn)程趨勢(shì)則把這面鏡子更放大到世界的每一個(gè)角落。
不僅促進(jìn)了世界各國(guó)的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展。溝通了平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)內(nèi)涵。而且還把更多來自世界的特色商品信息、經(jīng)濟(jì)文化信息、地理旅游資源信息等傳播給世界的其他國(guó)家，從而獲得對(duì)他們的更多了解和認(rèn)知。
在我國(guó)，通過將平面廣告設(shè)計(jì)中的中國(guó)元素以現(xiàn)代的表現(xiàn)手法融入到作品當(dāng)中，不僅可以實(shí)現(xiàn)與外國(guó)優(yōu)秀平面作品在創(chuàng)意理念、設(shè)計(jì)表現(xiàn)等方面上的專業(yè)共享，還可以透過作品本身讓更多的外國(guó)人去了解中國(guó)文化，認(rèn)識(shí)中國(guó)品牌。
在中國(guó)，平面廣告國(guó)際化的發(fā)展不僅是受到外界環(huán)境的諸多影響。更主要的是設(shè)計(jì)要素本身也承載著這種向國(guó)際化轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。在平面廣告作品的設(shè)計(jì)表現(xiàn)中。文字圖形與色彩搭配的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)元素不僅能體現(xiàn)與國(guó)際接軌的特征，同時(shí)這種國(guó)際化的設(shè)計(jì)傾向也離不開國(guó)際社會(huì)總體局勢(shì)的影響。結(jié)合當(dāng)代國(guó)際社會(huì)大發(fā)展的總體趨勢(shì)。
4 結(jié)束語
在本文中，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)廣告的發(fā)展中的設(shè)計(jì)元素方面進(jìn)行討論，對(duì)于設(shè)計(jì)的意識(shí)形態(tài)和色彩元素的共同作用，目的將網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計(jì)更加的多元化。平面廣告的國(guó)際化發(fā)展是一種必
然。在這一轉(zhuǎn)變的過程中。無論是平面廣告的基礎(chǔ)要素還是設(shè)計(jì)的核心關(guān)鍵，都承載著把世界文化糅合交融的重要使命。只有國(guó)際化的設(shè)計(jì)才是適合世界目光的優(yōu)秀作品，也只有在國(guó)際化的設(shè)計(jì)中去發(fā)展中國(guó)的設(shè)計(jì)，平面廣告的未來發(fā)展才能更具寬廣的發(fā)揮舞臺(tái)。
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關(guān)鍵詞：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)：就業(yè)趨向
目前，我國(guó)將電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)廣泛地應(yīng)用于各個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)到影視動(dòng)畫、電腦游戲……等等。由此可見電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)前景甚好。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)和就業(yè)已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如何來培養(yǎng)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才呢?他們的就業(yè)又將是一個(gè)什么樣的處境呢?因此我借鑒許多前輩的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)闡述了我對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)和就業(yè)趨向的一些看法。
一、專業(yè)教育的改革與實(shí)施
電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)起步晚，發(fā)展快。我們要從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、必需、夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)際需要，對(duì)課程設(shè)置作一些調(diào)整，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，注重理論教學(xué)，突出技能培養(yǎng)，通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，適應(yīng)人才市場(chǎng)需求。在教學(xué)過程中，以校內(nèi)操作實(shí)訓(xùn)室為依托，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。通過實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，初步掌握設(shè)計(jì)的流程和制作工藝。而我們?cè)诰唧w教學(xué)設(shè)計(jì)中，難以確認(rèn)固定的秩序和搭配關(guān)系，因此拘泥于課堂常規(guī)教學(xué)形式，無法滿足市場(chǎng)的希望。因此鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)、走向企業(yè)，使專業(yè)必修課在工作實(shí)踐中完成。為保證實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生就業(yè)的落實(shí)，可以和一些用人單位掛鉤，建立校外實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作基地。畢業(yè)設(shè)計(jì)采用頂崗實(shí)習(xí)方式，讓學(xué)生以設(shè)計(jì)師的身份到產(chǎn)學(xué)研合作單位參與項(xiàng)目的開發(fā)和設(shè)計(jì)，做到“實(shí)題實(shí)做”。即由學(xué)生動(dòng)手完成實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，又使學(xué)生在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和管理，在實(shí)際工作中完成設(shè)計(jì)作品完成畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)。
二、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在平面廣告中的運(yùn)用
電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)無論從排版到字體設(shè)計(jì)還是到圖形圖像處理上，都為平面設(shè)計(jì)注入新的血液。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響不僅是表現(xiàn)在技法上，還從設(shè)計(jì)師的初步定稿到對(duì)整體設(shè)計(jì)的控制、印刷制版以及和客戶的溝通，都取代了傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)中繁復(fù)的制作工作。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)給設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來了一場(chǎng)翻天覆地的變革。
電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的加入使得廣告設(shè)計(jì)、報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)、雜志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)以及企業(yè)形象設(shè)計(jì)等更具有多元性。走在喧囂的都市，放眼過去都是色彩斑斕的各種海報(bào)和形色各異的各類廣告，比如服飾、小商品、房地產(chǎn)、招生、飲料、計(jì)算機(jī)、電影海報(bào)等等，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。特別是海報(bào)，它是某一特定商品、某一特定商業(yè)活動(dòng)進(jìn)行商業(yè)推銷的制勝法寶。商家為了使自己的商品有好的銷售，給自己帶來豐厚的利潤(rùn)，到處進(jìn)行廣告宣傳，為了達(dá)到最好的宣傳效果，將廣告貼到人口流動(dòng)比較大，引人注目的位置。因此制作精美而又有創(chuàng)意的畫面成為各大商家首選。過去，我國(guó)的商品在國(guó)際市場(chǎng)上總是被嘲笑，老外戲稱咱們中國(guó)的商品是一流的產(chǎn)品，二流的包裝，三流的價(jià)格?，F(xiàn)在，由于電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的加入，我們產(chǎn)品包裝外觀的設(shè)計(jì)達(dá)到了相當(dāng)精美的程度，包裝內(nèi)在質(zhì)量也得到空前的提高，減少了由于不美觀外包裝和包裝質(zhì)量問題所造成的經(jīng)濟(jì)損失，也基本上改變了“一類產(chǎn)品，二類包裝。三類價(jià)格”的舊貌。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的出現(xiàn)，并運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域后，便以其獨(dú)特的語言給平面設(shè)計(jì)創(chuàng)造了一種前所未有的表現(xiàn)形式，極大地拓展了平面廣告的創(chuàng)造空間。它在很大程度上改變了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)觀念和方法。
三、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)廣告中的運(yùn)用
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，電腦已普及到億萬家庭，網(wǎng)絡(luò)廣告逐漸成為網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)，無論是網(wǎng)絡(luò)媒體還是廣告主都對(duì)其充滿冀望。網(wǎng)絡(luò)廣告作為所有網(wǎng)站的一項(xiàng)重要收入來源，而網(wǎng)站的點(diǎn)擊率和瀏覽人群是廣告主投放廣告的依據(jù)。因此網(wǎng)站要吸引多的瀏覽人群和廣告客戶就必須有一個(gè)精美的網(wǎng)站，于是就需要設(shè)計(jì)師進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)和設(shè)計(jì)制作。
當(dāng)前，我國(guó)還基本處于廣告設(shè)計(jì)人員與網(wǎng)頁制作人員相脫節(jié)的狀態(tài)，即廣告設(shè)計(jì)人員不懂制作網(wǎng)頁的知識(shí)，網(wǎng)頁制作人員欠缺廣告專業(yè)知識(shí)，因此電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生正好符合其需要。因此電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生正好可以把握好這樣一個(gè)契機(jī)。
四、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的運(yùn)用
電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域已經(jīng)運(yùn)用了較長(zhǎng)的時(shí)間。建筑學(xué)上許多的傳統(tǒng)理論通過電腦得到了延續(xù)和發(fā)展。隨著電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)方面的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。它能通過高度復(fù)雜的視覺方式來表達(dá)設(shè)計(jì)師對(duì)建筑的構(gòu)思和創(chuàng)作。
每個(gè)建筑方案在設(shè)計(jì)以及宣傳等過程中，一般有兩種方法來展示其最終效果；一種是建筑設(shè)計(jì)圖及效果圖。另一種是實(shí)體模型，但實(shí)體模型無論從質(zhì)感到細(xì)節(jié)表現(xiàn)都無法達(dá)到盡善盡美，而且制作成本高，不易流動(dòng)展示。效果圖則可以很好克服以上缺點(diǎn)。而運(yùn)用電腦技術(shù)制作的效果圖則更勝一籌。因此，電腦建筑效果圖已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于從建筑設(shè)計(jì)到廣告宣傳等各個(gè)環(huán)節(jié)之中，尤其是很多房地產(chǎn)商的廣告中更是隨處可見。論文畢業(yè)論文
五、我國(guó)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)存在的主要問題
首先，從社會(huì)層面來說：社會(huì)對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)也過于簡(jiǎn)單化。大家普遍認(rèn)為：會(huì)畫畫，會(huì)設(shè)計(jì)軟件的操作就可以作設(shè)計(jì)。許多設(shè)計(jì)公司在招聘的時(shí)候更是明文列出須應(yīng)聘人員有幾年的美術(shù)功底。會(huì)操作哪幾個(gè)電腦設(shè)計(jì)軟件這種錯(cuò)誤的信息對(duì)于電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生產(chǎn)生了就業(yè)的誤導(dǎo)。
其次，從課堂教學(xué)層面而言：課堂教學(xué)方法和手段過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，沒有緊密聯(lián)系人才市場(chǎng)，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是課程的教學(xué)只停留在老師課堂教，學(xué)生課下做練習(xí)的教學(xué)模式。授課形式大多是老師講述，基本都是圍繞著專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)軟件課的教學(xué)，根本沒有考慮到市場(chǎng)的需要。這使得教學(xué)被束縛在一種與社會(huì)孤立的尷尬狀態(tài)之中，供給學(xué)生的也幾乎是與社會(huì)絕緣的知識(shí)，根本無法滿足社會(huì)的需要。
三是學(xué)生學(xué)習(xí)只寄托在課堂，只停留在課本的實(shí)例制作，課后不愿去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，缺乏嘗試精神，這使得學(xué)生學(xué)與用和市場(chǎng)完全脫節(jié)，根本沒有能力完成好商業(yè)化的具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制作。
因此，中國(guó)的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向，與企業(yè)合作辦學(xué)，利用企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，如實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、一線設(shè)計(jì)師等，建立專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等合作關(guān)系，選派優(yōu)秀教師到企業(yè)學(xué)習(xí)，并要求學(xué)習(xí)的教師參與其商業(yè)項(xiàng)目的開發(fā)與設(shè)計(jì)，鍛煉教師的實(shí)踐能力。教師在教學(xué)中除了上好專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和電腦軟件課，同時(shí)也需要導(dǎo)入一些商業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)和研究，引入商業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生盡早地了解自己將來要做的工作，并且讓學(xué)生深入合作企業(yè)和設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，了解其工作環(huán)境、工作流程和企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)適應(yīng)能力，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。
六、專業(yè)人才需求及特點(diǎn)
(一)人才需求概況
通過調(diào)查，了解到畢業(yè)于電腦藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)時(shí)首選上海、北京、廣東，其次為浙江省、江蘇省和福建，再次是東西部地區(qū)。涉及的企業(yè)以民營(yíng)企業(yè)、股份制企業(yè)等其他形式企業(yè)為主。該專業(yè)目前就業(yè)前景還是不錯(cuò)的；民營(yíng)企業(yè)成為就業(yè)機(jī)會(huì)的最大提供者；1000元月左右薪金成為畢業(yè)生的求職大致底薪。
就業(yè)市場(chǎng)未來長(zhǎng)期的趨向，需要具有新知識(shí)、高技能、綜合素質(zhì)和良好品質(zhì)的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。
(二)人才需求特點(diǎn)
根據(jù)全國(guó)高等教育和職業(yè)教育的特征，教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的管理人才及電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高等制作應(yīng)用型人才
。在經(jīng)過三至四年的理論與實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)后，學(xué)生畢業(yè)時(shí)理論知識(shí)在適度、夠用的前提下，重點(diǎn)是學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力。
七、專業(yè)培養(yǎng)及就業(yè)趨向
(一1專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位
廣告公司的廣告設(shè)計(jì)師、美術(shù)指導(dǎo)、策劃、繪圖員；室內(nèi)設(shè)計(jì)公司的室內(nèi)設(shè)計(jì)師、CAD出圖員；展示設(shè)計(jì)公司的展示設(shè)計(jì)師、陳列設(shè)計(jì)師、企業(yè)宣傳部門設(shè)計(jì)人員、策劃人員；出版社的平面設(shè)計(jì)人員、插圖公司插圖設(shè)計(jì)師；企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)部產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)師。
(二)職業(yè)面向
主要就業(yè)崗位：廣告公司、藝術(shù)設(shè)計(jì)公司、各類企業(yè)、展示設(shè)計(jì)公司、室內(nèi)設(shè)計(jì)公司；次要就業(yè)崗位：網(wǎng)絡(luò)公司、文化傳播公司、影視后期制作公司；其他就業(yè)崗位：企業(yè)宣傳部門、出版社、插圖公司、建筑設(shè)計(jì)院、企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)部、教育部門、自主創(chuàng)業(yè)。
(三)知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)
1、平面創(chuàng)作能力、企業(yè)形象設(shè)計(jì)能力、房地產(chǎn)廣告設(shè)計(jì)能力、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的能力、室內(nèi)設(shè)計(jì)能力、展示設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，熟練地掌握各種平面設(shè)計(jì)軟件。熟悉設(shè)計(jì)類的市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)和管理知識(shí)；2、具有堅(jiān)實(shí)的繪畫造型基礎(chǔ)和手繪POP的能力：3、掌握廣告創(chuàng)作的各種表現(xiàn)技法，具備企業(yè)策劃和廣告策劃能力；4、熟悉運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計(jì)的各種軟件；5、熟悉包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、報(bào)紙廣告、戶外媒體廣告等平面設(shè)計(jì)知識(shí)；6、熟練掌握FLASH的應(yīng)用，及運(yùn)用其進(jìn)行FLASH動(dòng)畫廣告的設(shè)計(jì)和制作，具備網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)能力；7、熟練掌握3DMAX的應(yīng)用，及運(yùn)用其進(jìn)行室內(nèi)外效果圖和展示設(shè)計(jì)效果圖的制作表達(dá)；8、掌握建筑室內(nèi)外的表現(xiàn)與應(yīng)用知識(shí)；9、掌握印刷排版知識(shí)和印前印后知識(shí)；10、對(duì)紙張有一定的了解。
(四)基本素質(zhì)培養(yǎng)
關(guān)鍵詞:廣告設(shè)計(jì)專業(yè);教學(xué)改革;課程體系改革
從廣告學(xué)的知識(shí)構(gòu)成看,其基礎(chǔ)是由傳播學(xué)、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理和藝術(shù)等組成的,從廣告運(yùn)作過程看,具有廣告策劃能力和廣告創(chuàng)意能力,又是廣告人才必須具備的基本素質(zhì)。也就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合能力,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。為此,我們?cè)谡n程建設(shè)方面,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)傳播理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的課程和文學(xué)、電影、音樂等可以提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的課程。同時(shí),我們還采取多種途徑加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),采取請(qǐng)進(jìn)來,送出去的方法使學(xué)生在具體的實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力和綜合能力。
中國(guó)目前廣告學(xué)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的開設(shè)呈現(xiàn)出很大的跨越式發(fā)展,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前開設(shè)廣告相關(guān)專業(yè)的數(shù)量在300家之上。廣告專業(yè)開設(shè)大都可分為三類:新聞傳播院系(中文)下的廣告學(xué)專業(yè)注重策劃與文案;藝術(shù)類院校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)注重設(shè)計(jì)與制作;經(jīng)濟(jì)管理下的廣告重視營(yíng)銷。這種形式的劃分實(shí)際形成了分割的廣告教育模式,并不利于廣告專業(yè)人才的培養(yǎng)。尤其是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)面臨著諸多問題,要求我們?cè)谛碌拿浇榕c廣告市場(chǎng)情況下對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行針對(duì)性的改革,以更好適應(yīng)社會(huì)與市場(chǎng)需要。目前廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)方面存在的問題有以下幾點(diǎn)。
一、當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題
(一)單純重視技術(shù)的學(xué)習(xí)而忽視對(duì)廣告理論的傳授
作為藝術(shù)類院校的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)技術(shù)的學(xué)習(xí)本無可厚非,但目前的形勢(shì)是缺乏基本的廣告基礎(chǔ)理論的指導(dǎo),缺乏對(duì)廣告流程的認(rèn)識(shí),孤立地強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的表現(xiàn)而忽視了廣告是科學(xué)的原則,因?yàn)閺V告效果的影響因素從廣告策劃的各個(gè)環(huán)節(jié)都在起著十分重要的作用。尤其是在目前現(xiàn)實(shí)廣告行業(yè)中很多廣告公司的不科學(xué)廣告運(yùn)作導(dǎo)致廣告總體水平不能提升,也影響到了廣告設(shè)計(jì)教育當(dāng)中的急功近利。認(rèn)為學(xué)好技術(shù)就可以做好廣告行業(yè)是一種片面的看法。廣告的運(yùn)作是協(xié)作式、團(tuán)體作戰(zhàn)的,不是個(gè)人的創(chuàng)作,所有的廣告設(shè)計(jì)都涉及到廣告策略,廣告創(chuàng)意以及最后所追求的廣告效果。把廣告理解為單一的技術(shù)不利于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)意識(shí)發(fā)展。沒有廣告理論的指導(dǎo)使諸多廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生缺乏理論基礎(chǔ)在以后的廣告實(shí)踐中因缺乏良好的平臺(tái)而難以有長(zhǎng)足的發(fā)展。
(二)強(qiáng)調(diào)對(duì)制作環(huán)節(jié)的關(guān)注而忽略對(duì)創(chuàng)意思維的培養(yǎng)
對(duì)于技術(shù)的強(qiáng)調(diào)與重視,使學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過程中把重心放在廣告的設(shè)計(jì)與制作上,而不是廣告作品本身的創(chuàng)意上。對(duì)于廣告行業(yè)而言,創(chuàng)新是永恒的話題。對(duì)制作的掌握使學(xué)生在短期內(nèi)可以勝任比較容易的制作任務(wù),但不能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)廣告的創(chuàng)意,只交給了技術(shù)并沒有交給如何創(chuàng)意并表現(xiàn)以及從創(chuàng)意向表現(xiàn)轉(zhuǎn)化的能力。這樣長(zhǎng)此下去,學(xué)生學(xué)會(huì)的只是對(duì)廣告設(shè)計(jì)作品的色彩等表面元素進(jìn)行細(xì)微的修正,而忽視廣告作品當(dāng)中的創(chuàng)意。一個(gè)廣告從形式上來講,要通過形式來引起注意,但內(nèi)容與形式應(yīng)該配合完美。沒有學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的思維能力使學(xué)生總在重復(fù)模仿和抄襲的過程中反復(fù)。更為重要的是現(xiàn)在廣告公司招聘設(shè)計(jì)人員主要還是看學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化表現(xiàn)的能力,而不是看制作的效果。一個(gè)畫面漂亮的廣告并不能說明有很好的廣告效果,相反,一個(gè)有創(chuàng)意有思想的廣告能更好地吸引消費(fèi)者注意和傳遞商品信息,進(jìn)而達(dá)到較好的廣告效果。
(三)缺乏廣告設(shè)計(jì)與新媒介的結(jié)合
在當(dāng)前新媒介日新月異的情況下,我們的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)并沒有尋找到廣告設(shè)計(jì)與新媒介結(jié)合的路徑。現(xiàn)在的媒介正在發(fā)生著誰也無法預(yù)料的變化,各種新媒介的出現(xiàn)都在吸引廣告主的目光。本著追求更好廣告效果目的的企業(yè)更加關(guān)注新媒介的發(fā)展與創(chuàng)新。而由于理論的滯后,學(xué)院教學(xué)研究與廣告行業(yè)的銜接問題等一系列原因使我們?cè)趶V告設(shè)計(jì)當(dāng)中沒有很好的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生在新媒介發(fā)展的條件下運(yùn)用新媒介。這同時(shí)也說明了教學(xué)內(nèi)容的陳舊。
二、針對(duì)高職高專廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的這些問題,在教學(xué)改革中關(guān)于課程改革應(yīng)注意的事項(xiàng)
(一)建立培養(yǎng)通才型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式
在全球經(jīng)濟(jì)一體化的形勢(shì)下,市場(chǎng)對(duì)人才的需求是苛刻的,它需要人才有多方面的知識(shí)和能力;在科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來越快的情況下,市場(chǎng)對(duì)人才知識(shí)更新的要求也是非?？量痰?它要求廣告人才在最短的時(shí)間內(nèi)就能掌握最新的科學(xué)技術(shù)。要解決這個(gè)問題,除了建立人才終身教育體制之外,廣告教育就必須建立通才型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式,使我們培養(yǎng)出的廣告人才,具有迅速吸納各種知識(shí)的能力和綜合各種知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的能力。
1.重視廣告專業(yè)素質(zhì)教育,拓寬廣告專業(yè)學(xué)科口徑
從廣告學(xué)的知識(shí)構(gòu)成看,其基礎(chǔ)是由傳播學(xué)、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理和藝術(shù)等組成的,從廣告運(yùn)作過程看,具有廣告策劃能力和廣告創(chuàng)意能力,又是廣告人才必須具備的基本素質(zhì)。也就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合能力,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。為此,我們?cè)谡n程建設(shè)方面,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)傳播理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的課程和文學(xué)、電影、音樂等可以提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的課程。同時(shí),我們還采取多種途徑加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),采取請(qǐng)進(jìn)來,送出去的方法使學(xué)生在具體的實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力和綜合能力。
從廣告運(yùn)作過程看,現(xiàn)代廣告活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入整合營(yíng)銷階段,市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告宣傳、公共關(guān)系、新聞宣傳等手段,已經(jīng)在廣告活動(dòng)中得到廣泛應(yīng)用。因此,在廣告專業(yè)課程設(shè)計(jì)中,必須強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互交叉、相互滲透。在以廣告專業(yè)課程為主的前提下,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高其他應(yīng)用傳播學(xué)的課程的比例。使學(xué)生在工作中能夠勝任廣告、公關(guān)、市場(chǎng)營(yíng)銷、新聞媒體經(jīng)營(yíng)等方面的工作。因此在堅(jiān)持原則的條件下,加強(qiáng)同校外的合作,充分利用校外的教育資源,提升我校廣告教育的質(zhì)量。所以利用我校是商科類院校的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)學(xué)生選修《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《營(yíng)銷學(xué)》《傳播學(xué)》、《廣告學(xué)》、《文學(xué)》、《社會(huì)學(xué)》、《心理學(xué)》、《公共關(guān)系學(xué)》等課程,提高各種藝術(shù)修養(yǎng)能力,不斷拓寬他們的視野與思路,培養(yǎng)適應(yīng)實(shí)際需要的復(fù)合型與實(shí)用性廣告專業(yè)人才。并和市場(chǎng)充分結(jié)合起來,并請(qǐng)鄭州市一些知名人士講授營(yíng)銷知識(shí)和廣告發(fā)展的趨勢(shì),2006年9月聘請(qǐng)《大河報(bào)》副總編和新安廣告公司董事長(zhǎng)講述了《報(bào)紙產(chǎn)業(yè)化及廣告的發(fā)展趨勢(shì)》,使學(xué)生了解我們專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和目標(biāo),使學(xué)生能夠真正融入市場(chǎng)。
2.建立多元化的培養(yǎng)復(fù)合型廣告人才的渠道
廣告業(yè)需要多方面的人才,廣告工作需要多方面的知識(shí)。因此,我們認(rèn)為有必要建立多元化的復(fù)合型廣告人才的培養(yǎng)渠道。一是我們倡導(dǎo)廣告專業(yè)的學(xué)生跨系、跨學(xué)科選修其他專業(yè)的課程;二是鼓勵(lì)廣告專業(yè)的學(xué)生攻讀專業(yè)或輔修其他專業(yè);三是歡迎其他專業(yè)的學(xué)生攻讀廣告專業(yè)的雙學(xué)位或輔修廣告專業(yè)。這類廣告人才將是廣告業(yè)的未來的骨干。
(二)建立具有前瞻性和開放性的課程體系
廣告教育是否能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的廣告人才,一個(gè)很重要的因素就是看有沒有一個(gè)比較好的課程體系。在質(zhì)量提升階段,我們認(rèn)為,好的課程體系就應(yīng)當(dāng)具有前瞻性和開放性。
世界技術(shù)更新的速度在二十世紀(jì)初是平均20年,到50年代是平均15年,20世紀(jì)末已經(jīng)縮短到平均8年。以后科學(xué)技術(shù)和知識(shí)更新的速度還將更快。所以,在形成科學(xué)、合理的專業(yè)課程體系的前提下,應(yīng)當(dāng)充分考慮廣告專業(yè)課程和其他素質(zhì)課程,要能夠反映廣告學(xué)科和各個(gè)相關(guān)學(xué)科研究發(fā)展?fàn)顩r、反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。適當(dāng)擴(kuò)大選修課程和專業(yè)講座的比例,將廣告業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和最新研究成果及時(shí)引進(jìn)課堂。同時(shí)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其他相關(guān)手段進(jìn)行自我提高。
廣告學(xué)本身是一門邊緣學(xué)科,具有廣泛吸納其他學(xué)科先進(jìn)成果的特點(diǎn)。廣告教育也應(yīng)當(dāng)繼承這個(gè)優(yōu)點(diǎn),在課程設(shè)計(jì)方面應(yīng)當(dāng)留有一定的比例開設(shè)綜合課程,即與其他學(xué)科聯(lián)合開設(shè)多學(xué)科綜合課程,吸收其他學(xué)科的先進(jìn)成果和科學(xué)的研究方法。鼓勵(lì)開設(shè)邊緣性課程,以開闊學(xué)生的視野,拓展學(xué)生的思路。聯(lián)合開課可以用比較短的時(shí)間綜合幾個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有比較大的啟發(fā)作用。我們針對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),和現(xiàn)有計(jì)算機(jī)專業(yè)結(jié)合起來,開設(shè)了《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》課程,廣告設(shè)計(jì)中加大了網(wǎng)絡(luò)廣告講授的力度?！毒W(wǎng)頁設(shè)計(jì)》本來是計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的課程,但由于網(wǎng)絡(luò)廣告的盛行,所以我們把網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和美術(shù)結(jié)合起來,希望學(xué)生可以勝任網(wǎng)絡(luò)美工,拓寬了就業(yè)途徑。并針對(duì)現(xiàn)在房地產(chǎn)廣告火爆的現(xiàn)象,在《廣告設(shè)計(jì)二》中增加了房地產(chǎn)廣告的課程。
(三)教學(xué)方法的多元化
教師在高等教育中應(yīng)當(dāng)是“引導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者”的定位,特別是在廣告設(shè)計(jì)教育中。引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和志向愛好,組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐。目前,我校的廣告設(shè)計(jì)教育方法主要還是以教師單方面授課,學(xué)生個(gè)人動(dòng)手實(shí)踐的模式居多。我們?cè)?004級(jí)的廣告班中開展多元化、多層次的教育模式,如以房地產(chǎn)廣告項(xiàng)目為中心,學(xué)生自組團(tuán)隊(duì),模擬廣告公司競(jìng)標(biāo)的流程。教師把握好大的方向和步驟,并給予不同團(tuán)隊(duì)一些建議。在這種模擬現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)教學(xué)中,學(xué)生會(huì)更加投入,互相協(xié)作并且了解自己哪些方面有所欠缺,為自己今后自學(xué)指明了方向。廣告專業(yè)課程中還加強(qiáng)對(duì)案例的分析,熟練把握定位、戰(zhàn)略、媒介、制作、調(diào)查、策劃互聯(lián)網(wǎng)、促銷、產(chǎn)品設(shè)計(jì),使學(xué)生真正把握廣告設(shè)計(jì)只是廣告的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在教學(xué)中充分利用我校教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì),在廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中,大量使用多媒體教學(xué),能讓學(xué)生觀看現(xiàn)代的優(yōu)秀廣告和熟悉廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì),以提高學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)水平。
(四)提高教師社會(huì)實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平
關(guān)鍵詞：矢量圖形影片剪輯動(dòng)態(tài)圖形
引言
動(dòng)態(tài)圖形作為一種獨(dú)特的設(shè)計(jì)語言，是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)目前常用的媒介和作用方式。在不同時(shí)代動(dòng)畫受藝術(shù)，美學(xué)與音樂的發(fā)展影響，引發(fā)的對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及動(dòng)漫娛樂產(chǎn)品的需求，讓越來越多的動(dòng)畫師、交互設(shè)計(jì)師、游戲開發(fā)者、數(shù)碼藝術(shù)家們將更多的細(xì)節(jié)擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)的更大空間。例如Macromedia公司的Flash軟件是一款多媒體動(dòng)畫軟件，隨著HTML和CSS的發(fā)展，F(xiàn)lash軟件還在不同領(lǐng)域運(yùn)用，F(xiàn)lash是傳統(tǒng)的動(dòng)畫技術(shù)的自動(dòng)化和智能化版本，如補(bǔ)間，變形，洋蔥般皮膚等，其格式和工作區(qū)操作簡(jiǎn)便，因此可以縮短制作周期并減少項(xiàng)目預(yù)算，具有運(yùn)用多層的矢量元素去制作運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間和關(guān)鍵幀運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)矢量圖的應(yīng)用能力以及文件量小，傳輸快的特點(diǎn)，可用來制作互動(dòng)界面與基于圖案的動(dòng)畫。
一、FLASH在廣告設(shè)計(jì)中的影響
計(jì)算機(jī)以矢量圖形或位圖格式顯示圖形，而flash善于處理矢量圖像，使用Flash可以創(chuàng)建壓縮矢量圖形，并將它們制作為動(dòng)畫，也可以導(dǎo)入和處理在其他應(yīng)用程序中創(chuàng)建的矢量圖形和位圖圖像，或者在“舞臺(tái)”區(qū)域直接繪制圖形。在編輯矢量圖形時(shí)，可以修改描述圖形形狀的線條和曲線屬性，也可以對(duì)矢量圖形進(jìn)行移動(dòng)、調(diào)整大小、重定形狀及更改顏色的操作，而不更改其外觀品質(zhì)。在Flash中繪圖時(shí)，創(chuàng)建的是矢量圖形，它是由數(shù)學(xué)公式所定義的直線和曲線組成的。矢量圖形是與分辨率無關(guān)的，因此，可以將圖形重新調(diào)整到任意大小，或以任何分辨率顯示它，而不會(huì)影響其清晰度。另外，與下載類似的位圖圖像相比，下載矢量圖形的速度比較快。可以導(dǎo)入ILLUSTRATOR制作的矢量圖并制作動(dòng)畫效果，也可以直接在舞臺(tái)上繪制圖形。在FLASH中，不同版本對(duì)工作區(qū)域的大小設(shè)置是不同的，如Flash3.0的工作區(qū)域要求在1-2880像素之間，而CC可以做到無限制的工作區(qū)域，滿足了輕松管理大型背景或之外的內(nèi)容的要求。簡(jiǎn)潔整齊的用戶界面能更好地關(guān)注繪制的內(nèi)容，對(duì)話框和面板方便瀏覽。和其他軟件一樣，F(xiàn)LASH軟件也不斷更新其功能以方便用戶的使用，作為在線工具和應(yīng)用軟件，還支持ActionScript動(dòng)作腳本，這種腳本語言可以在軟件中實(shí)現(xiàn)交互，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理或者制作復(fù)雜的動(dòng)畫，能夠幫助用戶更快地完成動(dòng)畫效果的制作。
二、FLASH在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
（一）表情動(dòng)畫
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是一個(gè)虛擬的世界繼續(xù)變得立體化的過程，表情動(dòng)畫是一種新的不用見面而迅速便捷的即時(shí)溝通手段。在頁面宣傳廣告中常常應(yīng)用不同的表情動(dòng)畫表達(dá)不同的情緒，使文字具有趣味性。主要內(nèi)容有根據(jù)人的面部表情或者動(dòng)作制作的一些角色的表情變化，在制作這類表情動(dòng)畫時(shí)，和動(dòng)畫片的角色設(shè)定類似，要確定一個(gè)表演角色；也包括使用文字或者圖形圖像制作的簡(jiǎn)易動(dòng)畫。當(dāng)表情包制作完成后也會(huì)制作相關(guān)的宣傳廣告，并應(yīng)用于聊天工具中。
（二）網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫
使用Flash可以設(shè)計(jì)具有視覺畫面的動(dòng)畫，許多商業(yè)網(wǎng)站采用Flash制作網(wǎng)絡(luò)廣告，并將其置于網(wǎng)站之中，引起觀眾的好奇心，主動(dòng)打開網(wǎng)站瀏覽動(dòng)畫廣告以推廣商品。靜態(tài)型廣告條往往放置在網(wǎng)頁或博客的頂端，靜態(tài)型Flash并不是靜止的，一般采用一張廣告圖片配以動(dòng)畫點(diǎn)綴元素插入到網(wǎng)頁中，也可以將布局好的廣告圖片分割出來，然后在Flash中制作入場(chǎng)動(dòng)畫。動(dòng)畫型廣告是最顯眼的廣告方式，可以在花花綠綠的網(wǎng)頁中讓瀏覽者無意中注意到廣告內(nèi)容，以達(dá)到宣傳的目的，這樣可以提高廣告的點(diǎn)擊率。
（三）動(dòng)畫導(dǎo)航
作為主流的圖形視頻處理軟件，F(xiàn)lash主要定位于網(wǎng)絡(luò)制作，這就決定了它具有互動(dòng)性，體積小，色彩鮮艷等特點(diǎn)，并且可以配合其他工具軟件制作出各種形式的動(dòng)態(tài)菜單以及網(wǎng)頁，目前，手機(jī)應(yīng)用商店中的APP也在不斷推陳出新，例如滴滴打車作為一款大眾常用的應(yīng)用軟件，其導(dǎo)航使用文字和矢量圖形制作簡(jiǎn)明易懂的動(dòng)畫，使不同消費(fèi)人群在短時(shí)間內(nèi)對(duì)行程清晰認(rèn)知，不僅節(jié)約了時(shí)間，也減少了溝通障礙。
（四）網(wǎng)絡(luò)視頻
在進(jìn)行商業(yè)推廣時(shí)，可以使用flash制作宣傳視頻，這樣的視頻一般體積小，適合網(wǎng)絡(luò)傳播，并且具有交互性。對(duì)比同類型軟件，F(xiàn)lash和AE同樣具有靜態(tài)物體，視頻，音頻的功能，而且Flash具備的Actionscript編程語言更是AE所不具備的。Actionscript支持具有相當(dāng)復(fù)雜程度的互動(dòng)功能，因而被廣泛地運(yùn)用到網(wǎng)頁及其他一些動(dòng)態(tài)界面設(shè)計(jì)中。由Flash制作的動(dòng)態(tài)作品既有矢量元素，也有圖像元素，而AE生成的動(dòng)態(tài)作品是由Bitmap位圖所組成。AE可以用來制作電影，視頻，數(shù)碼視頻，光盤，網(wǎng)頁及二維印刷品。AE可以渲出各種精度的作品，甚至立體電影。AE可以生成的特效是Flash遠(yuǎn)遠(yuǎn)所不及的。只有AE專門用來制作動(dòng)畫，不能制作任何互動(dòng)界面。AE生成的動(dòng)態(tài)影像可以被用到Flash中進(jìn)行與其他元素的進(jìn)一步合成，AE基于時(shí)段，F(xiàn)lash基于幀數(shù)，因而在AE中，對(duì)時(shí)間的改變比較自由，一段30秒的電影可以被拉長(zhǎng)到3分鐘，然而動(dòng)畫元素之間的關(guān)系可以保持不變，F(xiàn)lash就達(dá)不到這種需求了。例如音樂設(shè)計(jì)的視覺思維就是巧妙地運(yùn)用圖形（線條，色彩，體量等）和攝影蒙太奇處理將音樂的旋律，風(fēng)格和意境呈現(xiàn)出來，其音畫創(chuàng)意注重視覺形式構(gòu)成元素和抒情元素的美感追求，注重畫面的節(jié)律與敘事結(jié)構(gòu)，從而使音樂給視覺的享受絲毫不亞于它帶給聽覺的。
三、運(yùn)用FLASH軟件設(shè)計(jì)圖形動(dòng)畫
全球有超過6億在線用戶安裝了FLASHPLAYER，這使得瀏覽者可以不需要下載和安裝插件，直接欣賞到高清的Flash動(dòng)畫。由于它能夠減少游戲中電影片段所占的數(shù)據(jù)量，因此可以節(jié)省更多的空間。無論是矢量圖形或位圖圖像，新版本的CC能夠把需要導(dǎo)出的內(nèi)容導(dǎo)出為全高清（HD）視頻和音頻，即便是導(dǎo)出擁有比較復(fù)雜的時(shí)間表和腳本驅(qū)動(dòng)的動(dòng)畫，也不會(huì)丟幀。網(wǎng)站中的廣告要遵循少即是多的原則，例如網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，圖片和文字的移動(dòng)和變化并不需要過于復(fù)雜，只要有效地傳遞信息就可以了，F(xiàn)LASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)應(yīng)該顯眼易讀，能夠吸引受眾的注意力。第一次接觸到某工具時(shí)，只要能大概知道它的作用就可以了，至于Flash具體應(yīng)用以及不斷更新的軟件在功能上的增強(qiáng)，則需要通過一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的例子去慢慢體會(huì)和理解。FLASH軟件用戶有很多種方法實(shí)現(xiàn)圖案動(dòng)畫的創(chuàng)建，而圖形構(gòu)造不失為一個(gè)很好的切入點(diǎn)，例如從靜態(tài)圖形開始再來實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果，在制作前要先了解一些基本創(chuàng)建方式。
（一）圖形編輯
圖形編輯是Flash重要的功能之一，了解了一些基本的繪圖方法之后，就可以從繪圖工具欄里選擇不同的工具以及它們的修飾功能鍵來創(chuàng)建、選擇、分割圖形等。當(dāng)選擇了不同的工具時(shí)，圖形工具欄外觀會(huì)跟著發(fā)生一些變化，且修飾功能鍵以及下拉菜單將出現(xiàn)在工具欄的下半部分。修飾功能鍵大大擴(kuò)展了此工具的使用功能，加強(qiáng)了此工具的實(shí)用性和靈活性。由于FLASH對(duì)矢量圖的應(yīng)用和對(duì)視頻，聲音的處理能力，多媒體播放的兼容性，使得FLASH成為網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的重要制作工具之一。
（二）影片剪輯元件
所有的圖形或圖像，在他們多種多樣的表現(xiàn)里，無論是靜態(tài)的或是動(dòng)態(tài)的，都是由各種形式將顏色、形狀、線條、字體組合起來。在傳統(tǒng)動(dòng)畫制作中，主要任務(wù)便是繪制始關(guān)鍵幀與終關(guān)鍵幀，當(dāng)中的過渡幀每一格都需手工繪制，而在數(shù)碼動(dòng)態(tài)制作中，我們只需確定關(guān)鍵幀，當(dāng)中的過渡則都由電腦來生成。正是因?yàn)橛辛岁P(guān)鍵幀，才有了動(dòng)態(tài)的影片剪輯，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的那一刻，在設(shè)計(jì)一段動(dòng)態(tài)時(shí)，首先我們要確定的是改變何時(shí)開始（開始關(guān)鍵幀），何時(shí)終止（結(jié)尾關(guān)鍵幀），如果動(dòng)態(tài)比較復(fù)雜，我們更需要在始關(guān)鍵幀與終關(guān)鍵幀中再加入多處關(guān)鍵幀，理解時(shí)間與空間段之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)影片剪輯來至關(guān)重要。影片剪輯擁有自己獨(dú)立于主時(shí)間軸的多幀時(shí)間軸，可以將影片剪輯看作是主時(shí)間軸內(nèi)的嵌套時(shí)間軸，使用影片剪輯元件可以創(chuàng)建可重用的動(dòng)畫片段。
（三）補(bǔ)間動(dòng)畫
在AE特效軟件中，濾鏡的使用，使影片時(shí)光超越了時(shí)間，在Flash里逼真動(dòng)畫的外觀同樣可以通過補(bǔ)間動(dòng)畫屬性瞬間創(chuàng)建。補(bǔ)間是英文INBETWEEN的縮寫TWEEN.主要用來完成兩個(gè)關(guān)鍵幀之間缺少的動(dòng)畫幀，在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間建立補(bǔ)間動(dòng)畫關(guān)系之后，中間會(huì)自動(dòng)生成不見動(dòng)畫圖形的顯示變化，達(dá)到更流暢的動(dòng)畫效果。補(bǔ)間動(dòng)畫可以調(diào)整動(dòng)畫軌跡，可以給對(duì)象的位置、大小、傾斜、顏色效果，濾鏡等屬性進(jìn)行補(bǔ)間，可將單個(gè)對(duì)象選擇編輯。當(dāng)補(bǔ)間創(chuàng)建完成后，舞臺(tái)中會(huì)出現(xiàn)一條運(yùn)動(dòng)路徑。它是以兩個(gè)關(guān)鍵幀的中心點(diǎn)作為連接點(diǎn)的，這條線上每個(gè)小點(diǎn)都代表使用補(bǔ)間呈現(xiàn)出的過渡幀。補(bǔ)間動(dòng)畫不僅可做一些簡(jiǎn)單的位移，大小，顏色等動(dòng)畫，又常備用以便做一些具3D透視的位移或者制作一些鏡頭的推拉搖移。下面運(yùn)用實(shí)例來了解如何運(yùn)用FLASH軟件來創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)易的靜態(tài)圖形動(dòng)畫。步驟1打開一個(gè)新的ash文件，可以看到一個(gè)名為“圖層1”的圖層，在頁面的頂端有時(shí)間軸。選擇第一幀，使用橢圓工具創(chuàng)建圓形，再使用線條工具和變形工具繪制圖形，然后使用鋼筆工具完成圖標(biāo)，選擇舞臺(tái)中的對(duì)象，“修改轉(zhuǎn)換到元件”，將圖形轉(zhuǎn)換為元件。在彈出的對(duì)話框中，對(duì)該元件命名，選擇“圖形”選項(xiàng)，按“確定”步驟2在圖層1的下方創(chuàng)建2個(gè)新圖層，一個(gè)命名為“天空”，另一個(gè)命名為“光”，選擇“光”圖層。利用路徑繪制圓形，單擊“沒有顏色”按鈕繪制正圓，選擇移動(dòng)工具，按住alt鍵復(fù)制多個(gè)圓形，并分別調(diào)整圓形的大小。步驟3選擇天空?qǐng)D層第1幀，通過“文件導(dǎo)入導(dǎo)入到舞臺(tái)”操作，導(dǎo)入天空?qǐng)D片。步驟4創(chuàng)建文字圖層，通過“文件導(dǎo)入導(dǎo)入到舞臺(tái)”操作，導(dǎo)入矢量文字圖形。在接下來的五個(gè)步驟中，無論是圖形元件的基本創(chuàng)建方法，還是編輯圖案動(dòng)畫設(shè)計(jì)的制作方法，都在下述五步中簡(jiǎn)單展示出來了。步驟1現(xiàn)在為止，繪制的元件處于圖層1的第1幀。在圖層1第50幀添加一個(gè)普通幀將圖形元件延續(xù)。步驟2選擇光圖層第30幀，“插入時(shí)間軸關(guān)鍵幀”，創(chuàng)建一個(gè)新的關(guān)鍵幀，重新繪制多個(gè)圓形并填色。仍在第30幀進(jìn)行操作，將圓形元件在舞臺(tái)上進(jìn)行移動(dòng)，選取第1到第29幀之間的任意一幀，在屏幕底端的屬性面板上的“補(bǔ)間”選項(xiàng)中選擇“動(dòng)畫”，在關(guān)鍵幀之間添加傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫。選擇該圖層第50幀，如上所述創(chuàng)建不同的圓，并選取從30至49幀之間的任意一幀添加傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫。步驟3創(chuàng)建文字動(dòng)畫，先將文字轉(zhuǎn)換為圖形元件，在視頻最后一幀添加關(guān)鍵幀，在關(guān)鍵幀之間添加傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫，并修改屬性面板的色彩調(diào)整Alpha命令。步驟4如果想要再現(xiàn)時(shí)光倒流的色彩質(zhì)感，可以使用屬性面板中的透明度調(diào)整色調(diào)，也可以使用屬性面板中濾鏡營(yíng)造褪色效果，模糊濾鏡在動(dòng)畫制作中常常會(huì)被用到，應(yīng)用濾鏡的對(duì)象需要是“影片剪輯”元件?！鞍粹o”元件或文本。先將天空?qǐng)D片轉(zhuǎn)化為影片剪輯元件，在1至49幀之間添加傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫，選擇元件最后一幀，在屬性面板中設(shè)置模糊選擇影片剪輯元件，在屬性面板中單擊添加的濾鏡按鈕，選擇模糊，然后設(shè)置參數(shù)。步驟5如果要添加聲音，先創(chuàng)建一個(gè)新的聲音圖層，然后單擊“文件-導(dǎo)入到庫-導(dǎo)入聲音素材”，在聲音圖層添加空白關(guān)鍵幀，再將音頻文件從庫里拖拽到圖層，使其和視頻素材的時(shí)間保持一致，在屬性面板上還可以設(shè)置聲音效果，緩和參數(shù)等。然后選擇“文件預(yù)覽”可以預(yù)覽動(dòng)畫效果。
一、獨(dú)立學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的必要性
獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)能夠?qū)I(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用于所從事實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用型人才。作為一所商科類獨(dú)立學(xué)院，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新應(yīng)用型能力的廣告人才，首要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，把構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系作為重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象，在基礎(chǔ)理論教學(xué)中加大實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的比重，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和管理，積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種廣告技能大賽或?qū)W科競(jìng)賽，將專業(yè)技能資格證書考試科目納入課程體系，充分激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，為適應(yīng)社會(huì)需要和就業(yè)提前做好充足的準(zhǔn)備。獨(dú)立學(xué)院的廣告學(xué)專業(yè)起步較晚，既要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，更應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)，對(duì)廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行整體優(yōu)化和改革創(chuàng)新，建立新的廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，為廣告業(yè)界培養(yǎng)合格的適應(yīng)社會(huì)需要的廣告專業(yè)人才。
二、獨(dú)立學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的探索與實(shí)踐
結(jié)合獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)的定位和廣告學(xué)的學(xué)科屬性，我院從多方面開展實(shí)踐教學(xué)，形成理論與實(shí)踐良性互動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)體系。經(jīng)過幾年的探索實(shí)施，初步取得一些建設(shè)性成果:設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)基地，更新教學(xué)方法與手段，參加各類專業(yè)技能競(jìng)賽、開展豐富的校園活動(dòng)，逐步形成開放式的實(shí)踐教學(xué)體系。其具體內(nèi)容及實(shí)施主要通過以下幾方面來完成:
(一)優(yōu)化廣告學(xué)人才培養(yǎng)方案，明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容
針對(duì)學(xué)院的辦學(xué)理念和市場(chǎng)需求，我們2次修訂廣告學(xué)培養(yǎng)方案，在課程設(shè)置中加大了實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程的力度，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力的廣告專門人才。合理設(shè)置理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比。在人才培養(yǎng)方案中，明確規(guī)定《平面廣告設(shè)計(jì)》、《廣告文案寫作》、《廣告媒體研究》、《廣告策劃與創(chuàng)意》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》等課程三分之一的課時(shí)用于實(shí)踐。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括圖形創(chuàng)意指導(dǎo)、廣告文案實(shí)訓(xùn)、專業(yè)大賽指導(dǎo)、綜合素養(yǎng)和職業(yè)技能的訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等。建立專業(yè)的圖形創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室，依托藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師的美術(shù)及軟件使用優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)增加軟件課的內(nèi)容，如《色彩構(gòu)成》、《平面構(gòu)成》、《計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)》(Il-lustration)、Photoshop、3DsMax等，使實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容互為支撐，
(二)改革教學(xué)方法和手段，探索實(shí)踐教學(xué)的新模式
根據(jù)廣告學(xué)課程的特點(diǎn)，合理分配理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例，在教學(xué)過程中采取案例教學(xué)、情境模擬法、小組研討、項(xiàng)目模擬等多種教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體等多樣化教學(xué)手段，探索實(shí)踐教學(xué)的新模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。比如，運(yùn)用案例教學(xué)法，根據(jù)授課內(nèi)容選擇經(jīng)典的廣告實(shí)例，圍繞案例設(shè)計(jì)相關(guān)問題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，最后提出可行的解決方案，幫助學(xué)生理解和強(qiáng)化理論知識(shí)。模擬情境法模擬廣告公司等機(jī)構(gòu)，把學(xué)生劃分不同的職能小組，成立部門，負(fù)責(zé)處理不同的事務(wù)，通過確定模擬課題訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)入工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自身的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)未來的職業(yè)定位有明確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確。研討式教學(xué)法比較常用，針對(duì)授課的內(nèi)容，首先給學(xué)生安排課題作業(yè)，然后對(duì)于學(xué)生完成的作業(yè)采取模擬公司提案的方法，或組成小組互相探討，通過“比稿”的方法進(jìn)行課堂交流，讓學(xué)生提前感受職場(chǎng)的工作氛圍，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源和新媒體技術(shù)，營(yíng)造情景化的真實(shí)傳媒環(huán)境，為學(xué)生提供操作平臺(tái)。同時(shí)充實(shí)教學(xué)視頻和影像資料，為學(xué)生安排大量的國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽廣告優(yōu)秀作品以及大規(guī)模廣告盛事活動(dòng)的實(shí)況錄像，讓學(xué)生了解廣告，拓寬視野，提高創(chuàng)新能力。
(三)設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，完善專業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)
經(jīng)過多年的努力，在教學(xué)條件得到積極改善的前提下，目前我校廣告學(xué)專業(yè)確立并完成了由《計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)》(Illus-tration)、Photoshop、3DsMax、《廣告攝影與攝像》、《網(wǎng)絡(luò)廣告實(shí)務(wù)(FLASH)》、《影視廣告的制作》、CI設(shè)計(jì)、《網(wǎng)絡(luò)廣告制作》等多門課程構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)課程體系，使實(shí)驗(yàn)課程成為理論教學(xué)的重要補(bǔ)充。已建成專業(yè)教室11間、圖形設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室2間，攝影室1間，影視廣告制作室1間，實(shí)驗(yàn)室擁有教學(xué)儀器設(shè)備110臺(tái)件。充分利用圖形設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、攝影工作室、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，落實(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，建成校外實(shí)習(xí)基地。一般安排大四上學(xué)期實(shí)習(xí)，通過集中或分散的形式，組織學(xué)生去廣告公司或企業(yè)，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、廣告策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作、文案寫作等具體操作流程，使學(xué)生全程了解廣告業(yè)務(wù)活動(dòng)，對(duì)廣告設(shè)備、市場(chǎng)需求、就業(yè)信息等有更直接的了解和掌握，在市場(chǎng)營(yíng)銷、客戶溝通、廣告策劃與創(chuàng)意等方面提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。
(四)指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽和資格證考試，開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)
近年來，我院積極組織廣告學(xué)專業(yè)大三、大四學(xué)生參加全國(guó)、省級(jí)專業(yè)賽事，鼓勵(lì)學(xué)生參加設(shè)計(jì)師資格證考試。目前主要指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)影響力較大的“時(shí)報(bào)廣告金犢獎(jiǎng)”“中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)院獎(jiǎng)大賽”“全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”等專業(yè)大賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)的效果，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的開展。學(xué)生參加大賽獲取的成績(jī)也是可喜的，先后獲得甘肅省第四屆青年設(shè)計(jì)藝術(shù)展二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。第四屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽甘肅賽區(qū)獲得平面類作品一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，廣告策劃類獲三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，公益平面類獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)等，共計(jì)16項(xiàng)，獲甘肅省高校總獎(jiǎng)項(xiàng)第三。第五屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽甘肅賽區(qū)獲二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，第六屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽全國(guó)賽區(qū)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)，甘肅賽區(qū)二等獎(jiǎng)14項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。第11屆中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)院獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)及“最佳組織院?！狈Q號(hào)。我院還與Adobe、ATC授權(quán)中心的中國(guó)核心合作伙伴ACAA教育集團(tuán)共建藝術(shù)系專業(yè)技能認(rèn)證中心，加大了實(shí)踐教學(xué)力度，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)有4名學(xué)生獲取ACAA數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)師資格證書。另外，組織學(xué)生積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，通過大學(xué)生辯論賽、戲劇節(jié)、國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦、創(chuàng)意大賽、作品展以及各種協(xié)會(huì)的活動(dòng)，與課內(nèi)實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
(五)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)力度，改革考核制度，引導(dǎo)學(xué)生重視創(chuàng)新實(shí)踐技能的培養(yǎng)
針對(duì)獨(dú)立學(xué)院“雙師型”隊(duì)伍的薄弱，我院采用“請(qǐng)進(jìn)來，引出去”等多種方式加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培育力度，聘請(qǐng)其它高校廣告專業(yè)優(yōu)秀教師和資深廣告從業(yè)人士來校任教，充實(shí)師資隊(duì)伍，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。改革考核制度，課程考試中適當(dāng)加大主觀題和實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例，減少傳統(tǒng)閉卷考試的概念記憶題，采用多種方法完成專業(yè)課的考試，如實(shí)踐操作，學(xué)期論文、調(diào)研報(bào)告、策劃方案等。考試過程中教師更關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、語言表達(dá)能力、公共社交能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、環(huán)境適應(yīng)能力等多方面的綜合素質(zhì)考查。學(xué)生作品在大賽中獲獎(jiǎng)的或被廣告公司采用的均可計(jì)算一定的學(xué)分，作為專業(yè)課考核的補(bǔ)充，以此激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。
三、廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)中存在的問題及解決辦法
(一)避免實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)脫節(jié)，需要合理分配二者的比例
廣告學(xué)專業(yè)的理論課與實(shí)踐課的界限模糊淡化，幾乎每門課程基本上都兼有理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，二者缺一不可，但在課時(shí)安排和教學(xué)內(nèi)容上可能會(huì)產(chǎn)生沖突。實(shí)踐教學(xué)必須貫穿于整體課程體系中考慮，與理論教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，讓實(shí)踐項(xiàng)目成為課堂理論知識(shí)的延伸，彼此相輔相成，合理安排實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間、進(jìn)度，這樣才能更好培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。
(二)缺乏具備專業(yè)背景和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師，需要努力打造“雙師型”隊(duì)伍
目前我國(guó)獨(dú)立學(xué)院廣告專業(yè)大多缺乏“雙師型”教師，教師缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、與廣告業(yè)界缺乏溝通，過于強(qiáng)調(diào)純理論的傳授，教學(xué)方式以教師單向傳授為主，教學(xué)內(nèi)容依賴于教師的知識(shí)水平，不是以學(xué)生為主體，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此，獨(dú)立學(xué)院可采用引進(jìn)、培育、兼職等多種方式加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，加大資金投入，引進(jìn)高學(xué)歷、實(shí)踐能力強(qiáng)的人才;培育自有教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師去名校進(jìn)修深造;聘請(qǐng)知名廣告公司從業(yè)人員來校兼職教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
(三)實(shí)踐教學(xué)的保障體系還不夠完善，建立健全實(shí)踐教學(xué)的管理體系
【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)人才；培養(yǎng)模式；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)
根據(jù)浙江省杭州市《都市快報(bào)》記者鄔愉波的報(bào)道，義烏青巖劉村幾十位身家不菲的網(wǎng)店老板為了招聘專業(yè)運(yùn)營(yíng)人才，喊出了“誠(chéng)聘網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)人才，三年有房有車”的口號(hào)。這個(gè)村是個(gè)著名的淘寶村，在1800戶的村莊里，已經(jīng)開出2000多家網(wǎng)店。這幾年，有上百家網(wǎng)店跨入了皇冠或金冠行列。由此可見，電子商務(wù)人才是多么炙手可熱！但是，根據(jù)筆者了解僅僅在杭州下沙高校園區(qū)的某些學(xué)院里，電子商務(wù)班的畢業(yè)生中有85%找不到電子商務(wù)或和IT相關(guān)的工作。大學(xué)生和學(xué)校都反映由于近幾年的盲目擴(kuò)招，電子商務(wù)人才過剩，沒有合適的工作可找了；而網(wǎng)店老板和一些涉及電子商務(wù)業(yè)務(wù)的企業(yè)老板都感到電子商務(wù)人才千金難尋。這是到底是怎么回事呢？電子商務(wù)人才是過剩還是短缺？為什么會(huì)出現(xiàn)這種“兩難悖論”的局面呢？筆者根據(jù)對(duì)浙江省電子商務(wù)人才市場(chǎng)調(diào)查研究和對(duì)目前我國(guó)某些高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的調(diào)查研究，提出以下值得探索的問題：
一、電子商務(wù)人才“兩難悖論”的原因
（一）高等院校電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)在理論上不成熟
高等院校對(duì)什么是電子商務(wù)至今沒有統(tǒng)一正確的認(rèn)識(shí)。存在著對(duì)電子商務(wù)基本概念上的片面認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)不僅影響了電子商務(wù)在我國(guó)的發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)影響了電子商務(wù)教學(xué)模式的選擇?，F(xiàn)在分述如下：
1、電子商務(wù)=計(jì)算機(jī)+商務(wù)。[1]這種觀點(diǎn)認(rèn)為：電子商務(wù)的就是把普通的商務(wù)活動(dòng)變成無紙化的電子商務(wù)活動(dòng)，投資建設(shè)電子商務(wù)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是電子商務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容。比如，全球信息基礎(chǔ)設(shè)施委員會(huì)的定義是：“電子商務(wù)是運(yùn)用電子通信作為手段的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，通過這種方式人們可以對(duì)帶有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行宣傳、購(gòu)買和結(jié)算。這種交易的方式不受地理位置、資金多少或零售渠道的所有權(quán)影響，共有、私有、公司、政府組織、各種社會(huì)團(tuán)體、一般公民、企業(yè)家都能自由地參加廣泛的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，電子商務(wù)能使產(chǎn)品在世界范圍內(nèi)交易并向消費(fèi)者提供多種多樣的選擇?！盵2]
IBM的定義是：“電子商務(wù)是把買方、賣方、廠商和合作伙伴在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)、企業(yè)外部網(wǎng)和因特網(wǎng)結(jié)合起來的應(yīng)用?！盵3]從以上對(duì)電子商務(wù)的定義中我們不難看出，他們認(rèn)為電子商務(wù)就是：計(jì)算機(jī)+商務(wù)。筆者以為，這種觀點(diǎn)是片面的、不完善的，電子商務(wù)不僅是把商務(wù)活動(dòng)用無紙化的網(wǎng)絡(luò)手段來解決，它是關(guān)系到人們思想意識(shí)和生存狀態(tài)的大變革，并不能單純用計(jì)算機(jī)+商務(wù)商務(wù)來表達(dá)。
2、電子商務(wù)就是建網(wǎng)頁建網(wǎng)站。[4]這種觀點(diǎn)認(rèn)為，電子商務(wù)是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的商務(wù)活動(dòng)，因而企業(yè)建立起自己的網(wǎng)頁或網(wǎng)站就成為必然的一種趨勢(shì)。于是自然認(rèn)為電子商務(wù)就是建立網(wǎng)頁或網(wǎng)站，然后通過網(wǎng)站就能完成商務(wù)活動(dòng)，當(dāng)然設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站是能夠把企業(yè)的大部分商務(wù)活動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)來完成。但電子商務(wù)絕不是這么簡(jiǎn)單，由于電子手段的采用，傳統(tǒng)的商務(wù)流程將有很多地方發(fā)生了變化，如果僅僅將原來的商務(wù)活動(dòng)模式集成到網(wǎng)站上來，還按傳統(tǒng)的商務(wù)活動(dòng)模式進(jìn)行活動(dòng)，則不能充分發(fā)揮電子手段的優(yōu)勢(shì)，弄不好還會(huì)給企業(yè)帶來額外的成本。在事實(shí)上，一些企業(yè)也正是由于增加了電子商務(wù)業(yè)務(wù)，又沒有放棄原來的商務(wù)活動(dòng)而增加了費(fèi)用和支出的。如果說電子商務(wù)就是建立網(wǎng)頁或網(wǎng)站，那么所有的企業(yè)都可以在一夜之實(shí)現(xiàn)了電子商務(wù)化，也沒有必要進(jìn)行基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)。因此這種認(rèn)識(shí)不僅是片面的，而且是有害的。
3、電子商務(wù)就是網(wǎng)上交易，[5]就是B2B和B2C。這種認(rèn)識(shí)是基于電子商務(wù)是電子條件下的商務(wù)活動(dòng)，但對(duì)于商務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)比較片面而形成的，實(shí)際上是把商務(wù)活動(dòng)等同于買賣本身而形成的。
事實(shí)上，自從電子商務(wù)作為一中新生事物產(chǎn)生出來到現(xiàn)在，有關(guān)電子商務(wù)基本概念的爭(zhēng)論就沒有停止過，在大學(xué)里，認(rèn)為電子商務(wù)是以電子信息技術(shù)為主的學(xué)校，把電子商務(wù)專業(yè)放在電子信息系；認(rèn)為電子商務(wù)是以商務(wù)為主的學(xué)院，又將電子商務(wù)放在經(jīng)濟(jì)管理系。因此，同樣是電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，由于所就讀的學(xué)校不同，其知識(shí)結(jié)構(gòu)相差很多。前者，以技術(shù)問題為主；后者以企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理見長(zhǎng)。很難找到既懂經(jīng)營(yíng)管理又精通計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才?？梢?，大家對(duì)電子商務(wù)的基本概念認(rèn)識(shí)的不一致，已經(jīng)影響到高等教育的質(zhì)量，影響到電子商務(wù)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作能力。因此，我們認(rèn)為有必要重點(diǎn)探討一下什么是電子商務(wù)？電子商務(wù)的本質(zhì)是什么？這樣兩個(gè)問題的解決有利于我們電子商務(wù)事業(yè)的發(fā)展，也有利于電子商務(wù)理論的系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利于電子商務(wù)人才的培養(yǎng)和使用。
我們對(duì)電子商務(wù)的定義是：電子商務(wù)是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的手段對(duì)商務(wù)活動(dòng)的重新構(gòu)建，它不但將原有的商務(wù)活動(dòng)重新整合，還要?jiǎng)?chuàng)造出新的商務(wù)活動(dòng)形式，同時(shí)要將更多的領(lǐng)域聯(lián)系起來。從而改變?nèi)祟惖纳鏍顟B(tài)的一種新的信息時(shí)代的商務(wù)浪潮?？梢哉f它不但創(chuàng)造了新的商務(wù)活動(dòng)形式，還催生了新的法律的誕生
（二）高等院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)實(shí)踐中存在著三大問題
1、課程設(shè)置比較少，涉及的知識(shí)領(lǐng)域比較狹窄，不能滿足電子商務(wù)實(shí)際工作的需要[6]
根據(jù)我們的調(diào)查了解，將電子商務(wù)定位在經(jīng)濟(jì)管理系的學(xué)校，開設(shè)的經(jīng)濟(jì)類課程相對(duì)多一些，比如有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；有統(tǒng)計(jì)原理和企業(yè)統(tǒng)計(jì)，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)課程開設(shè)比較少一點(diǎn)，有些高級(jí)計(jì)算機(jī)語言課程和電子商務(wù)英語高級(jí)課程都不開設(shè)；而將電子商務(wù)定位在計(jì)算機(jī)系的學(xué)校則開設(shè)的計(jì)算機(jī)課程多一點(diǎn)，比如：高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成結(jié)構(gòu)、軟件及其應(yīng)用。對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)課程主要課程：電子商務(wù)概論、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)英語、Visual Basic程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)物流管理、電子網(wǎng)站建設(shè)與實(shí)例、市場(chǎng)信息學(xué)等開設(shè)的課時(shí)比較少。顯然，要擔(dān)負(fù)起重新整合商務(wù)活動(dòng)的重任，僅僅學(xué)習(xí)這些知識(shí)還是不夠的。比如，在電子商務(wù)中時(shí)刻不能回避的會(huì)計(jì)電算化問題，是在電子商務(wù)人才的培養(yǎng)中應(yīng)該考慮進(jìn)去，所以，不開設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程肯定不利于電子商務(wù)的人才培養(yǎng)。另外，由于企業(yè)融資和投資行為的網(wǎng)絡(luò)化，因此，電子商務(wù)人員應(yīng)該對(duì)企業(yè)資金的運(yùn)作和企業(yè)的商業(yè)運(yùn)作有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，所以應(yīng)該開設(shè)有關(guān)財(cái)務(wù)管理的課程?？墒?，目前各個(gè)院校都沒有開設(shè)此類課程。這對(duì)于電子商務(wù)人才的使用是非常不利的。另外經(jīng)濟(jì)法、稅法等課程也是不可少的。
2、教學(xué)方法比較死，缺乏動(dòng)手能力的培養(yǎng)
根據(jù)筆者了解，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)主要是傳統(tǒng)的講課方式，雖然許多學(xué)校是以現(xiàn)代化手段進(jìn)行講課的，比如利用多媒體教學(xué)等，但是基本教學(xué)理念是陳舊的，基本上是教師在講課，學(xué)生在聽課，缺乏學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練和工作體驗(yàn)。有些學(xué)校進(jìn)行了某些改革，比如增加了技能訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行建立網(wǎng)站的模擬訓(xùn)練等等。但是，這對(duì)于學(xué)生將來面臨的電子商務(wù)工作而言，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)于電子商務(wù)的基本業(yè)務(wù)還只是停留在初步認(rèn)識(shí)階段。
3、考試制度比較落后，不利于復(fù)合性人才的培養(yǎng)和考核
目前，我們對(duì)電子商務(wù)課程的考核，還是一張考卷定乾坤的辦法，對(duì)動(dòng)手能力和原創(chuàng)能力的考核幾乎沒有，這樣做不符合電子商務(wù)課程的本質(zhì)。每一項(xiàng)電子商務(wù)業(yè)務(wù)都是一次原創(chuàng)能力的展示，它要求設(shè)計(jì)者有看透問題本質(zhì)的分析能力，還要有創(chuàng)建未來的原創(chuàng)能力，要開發(fā)一個(gè)新的項(xiàng)目、要解決一個(gè)電子商務(wù)中的難題，都必須有原創(chuàng)能力，所以，我們對(duì)電子商務(wù)的考核應(yīng)該注重原創(chuàng)能力的考核，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的考核，這是那些客觀性的選擇、判斷題目不能解決的。
（三）企業(yè)在電子商務(wù)人才使用上存在短期行為
除了上述高等院校人才培養(yǎng)方面存在的問題以外，企業(yè)在對(duì)電子商務(wù)人才的使用上存在著短期行為也是“兩難悖論”的原因之一。主要表現(xiàn)在：
1、企業(yè)只重視電子商務(wù)人才的使用，不重視電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。許多公司試圖招聘熟練的技術(shù)人才，不想招聘應(yīng)屆大學(xué)生后再根據(jù)本企業(yè)需要進(jìn)行技術(shù)培養(yǎng)。理由是留不住人才，電子商務(wù)人才跳槽過于頻繁，自己培養(yǎng)成本高收益小。
2、由于電子商務(wù)人才的待遇比較低，而且工作不穩(wěn)定，更由于企業(yè)文化的原因，比如沒有對(duì)高技術(shù)人才的獎(jiǎng)勵(lì)制度等，在職的電子商務(wù)人才對(duì)技術(shù)鉆研不夠積極。造成企業(yè)重視人才招聘工作，輕視人才挽留和培養(yǎng)工作。
二、破解電子商務(wù)人才“兩難悖論”的對(duì)策
（一）高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)理論的研究
現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)許多學(xué)者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：電子商務(wù)是商務(wù)活動(dòng)主體在法律允許的范圍內(nèi)利用電子手段和其他客體要素所進(jìn)行的商務(wù)活動(dòng)。這一概念明確指出了商務(wù)是基礎(chǔ)，電子是條件。我們以為，這還是不夠的，電子商務(wù)的本質(zhì)是對(duì)商務(wù)活動(dòng)的重新設(shè)計(jì)，同時(shí)能夠?qū)⒏嗟念I(lǐng)域聯(lián)系起來，商務(wù)活動(dòng)不僅包括買賣本身，還包括買賣之前的信息溝通、信息傳遞、資金融通、商務(wù)條件的談判、合同簽訂與管理、廣告宣傳活動(dòng)、企業(yè)形象的設(shè)計(jì)、企業(yè)之間的合作關(guān)系建立與維護(hù)、客戶關(guān)系的發(fā)展與維護(hù)、合作伙伴之間的協(xié)作，企業(yè)與社區(qū)的關(guān)系等。而這些活動(dòng)占電子商務(wù)的大部分，還有一項(xiàng)非常重要的就是基于網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)流程的重組。因此認(rèn)識(shí)電子商務(wù)，還是應(yīng)當(dāng)對(duì)商務(wù)活動(dòng)有一個(gè)全面的重新的認(rèn)識(shí)，電子商務(wù)就是要通過電子手段將這些商務(wù)活動(dòng)整合起來?；谶@一特點(diǎn)，電子商務(wù)還將創(chuàng)造出許多新的商務(wù)活動(dòng)形式。此外我們應(yīng)當(dāng)把電子商務(wù)看成一種新的浪潮，它將改變整個(gè)人類的生存狀態(tài)，所有企業(yè)都要或遲或早地參加進(jìn)來，唯一不同的是企業(yè)參與的深淺程度。從這個(gè)角度上講，目前我們高等院校培養(yǎng)的電子商務(wù)人才不是過剩了，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的需求。
總而言之，我們對(duì)電子商務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)定義是：電子商務(wù)是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的手段對(duì)商務(wù)活動(dòng)的重新構(gòu)建，它不但將原有的商務(wù)活動(dòng)重新整合，還要?jiǎng)?chuàng)造出新的商務(wù)活動(dòng)形式，同時(shí)要將更多的領(lǐng)域聯(lián)系起來。從而改變?nèi)祟惖纳鏍顟B(tài)的一種新的信息時(shí)代的商務(wù)浪潮。可以說它不但創(chuàng)造了新的商務(wù)活動(dòng)形式，還催生了新的法律的誕生。
根據(jù)以上對(duì)電子商務(wù)的定義，電子商務(wù)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，它是計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的中樞系統(tǒng)，它將徹底改變我們的商務(wù)觀念和生存環(huán)境。甚至可以說它將改變世界?；仡櫼幌挛覈?guó)改革開放的三十年，電子商務(wù)不但影響了我們的商務(wù)管理，而且影響到我們普通百姓的生活。目前，電子商務(wù)人才主要是缺乏技術(shù)管理雙兼顧的復(fù)合型人才。我們認(rèn)為：電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)該歸屬于計(jì)算機(jī)信息管理系，這樣更有利于電子商務(wù)專業(yè)課程的設(shè)置和電子商務(wù)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。不涉及電子商務(wù)的信息管理是沒有前途的。
（二）高校應(yīng)該科學(xué)設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)課程
作為電子商務(wù)專業(yè)的大學(xué)生，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該橫跨經(jīng)濟(jì)和計(jì)算機(jī)信息兩個(gè)學(xué)科，我們建議要考慮深厚的信息基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的積淀，應(yīng)該開設(shè)以下的課程：1、文化基礎(chǔ)課程有大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)及應(yīng)用。2、社會(huì)科學(xué)類課程有哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律基礎(chǔ)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理和財(cái)務(wù)管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、證券投資分析、商業(yè)心理學(xué)、會(huì)計(jì)原理及會(huì)計(jì)電算化。3、專業(yè)基礎(chǔ)課程有計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用與實(shí)踐、信息管理、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成結(jié)構(gòu)、軟件及其應(yīng)用。4、專業(yè)課程有電子商務(wù)概論、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)英語、Visual Basic程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)物流管理、電子網(wǎng)站建設(shè)與實(shí)例、市場(chǎng)信息學(xué)。詳細(xì)情況見表1所示。
（三）高校應(yīng)該推行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法
電子商務(wù)專業(yè)課程的教學(xué)方法要徹底改變，就要以工程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂講授教學(xué)法。電子商務(wù)工程項(xiàng)目可以是虛擬的，更應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的，比如：我們可以設(shè)立一個(gè)“國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途汽車售票系統(tǒng)設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起分析，這個(gè)項(xiàng)目的本質(zhì)問題――我們乘車的過程所需要的并不是車票，其實(shí)是一個(gè)特定日期和特定行程的交通工具中的一個(gè)具置，并且這個(gè)位置與個(gè)人的身份相聯(lián)系。想到了這一層，我們完全有理由不再印制有形的車票，也不用在車站公告候車地點(diǎn)、剪票時(shí)間等。只要旅客從運(yùn)輸部門的系統(tǒng)確定了乘車時(shí)間、車次和座位并支付了票款，旅客就可以憑身份證直接乘車，乘車時(shí)只要將身份證在車站入口處一刷，旅客就會(huì)得到候車地點(diǎn)，進(jìn)站時(shí)間及列車?？康恼九_(tái)等信息，旅客根據(jù)提示到達(dá)列車門口。通過這樣的分析，我們可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：雖然我們可以說電子商務(wù)是通過電子手段特別是網(wǎng)絡(luò)手段所進(jìn)行的商務(wù)活動(dòng),但應(yīng)當(dāng)看到這種活動(dòng)是一種全新的商務(wù)理念，是通過一種全新的形式滿足顧客需要的商務(wù)活動(dòng)，它的本質(zhì)是對(duì)商務(wù)活動(dòng)的重新設(shè)計(jì)，同時(shí)能夠?qū)⒏嗟念I(lǐng)域聯(lián)系起來，如運(yùn)輸部門與旅客所在的單位。然后，他們就能設(shè)計(jì)出新型的電子商務(wù)產(chǎn)品。這樣以來，我們不但傳授給學(xué)生一種電子商務(wù)的技能，同時(shí)，我們傳授了一種全新的電子商務(wù)理念，傳授了一種項(xiàng)目設(shè)計(jì)的思想方法，這是傳統(tǒng)的講授中不能完成的。不僅如此，我們的許多課程內(nèi)容比如物資采購(gòu)、成本核算，銷售環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)等等都可以參照以上的案例來進(jìn)行。[7][8][9]
（四）高校應(yīng)該改善對(duì)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的考試方法
除了對(duì)課程進(jìn)行傳統(tǒng)的考卷考試以外，對(duì)于一些主要的電子商務(wù)課程應(yīng)該增加動(dòng)手能力和實(shí)際工作能力的考核，比如實(shí)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)和驗(yàn)收的方式來解決?？梢宰寣W(xué)生建立網(wǎng)站或網(wǎng)頁，教師通過驗(yàn)收比較給出優(yōu)秀、良好、及格和不及格等不同的成績(jī)。還有一些理論性比較強(qiáng)的課程可以通過課程設(shè)計(jì)和論文答辯的形式來考核學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
（五）企業(yè)和相關(guān)單位應(yīng)該積極和高等院校聯(lián)合辦學(xué)
企業(yè)要經(jīng)過多方溝通，把企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的業(yè)務(wù)要求提出來，和學(xué)院簽訂用人合同，學(xué)院為企業(yè)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)電子商務(wù)人才。這個(gè)方式現(xiàn)在高職院校比較盛行，希望普通應(yīng)用型大學(xué)也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種人才培養(yǎng)上和用人單位零距離接觸的好方法。另外，企業(yè)還可以經(jīng)常派人到聯(lián)合辦學(xué)的高等院校進(jìn)行調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，及時(shí)給與業(yè)務(wù)上的引導(dǎo)；學(xué)院也可以派人到企業(yè)進(jìn)行走訪，了解企業(yè)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求及時(shí)調(diào)整學(xué)院的教育計(jì)劃等。最后一學(xué)期可以安排學(xué)生到電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)去頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步掌握電子商務(wù)技能。
（六）企業(yè)應(yīng)該重視電子商務(wù)人才的職業(yè)規(guī)劃和薪酬待遇問題
企業(yè)不但要重視人才的使用，更要重視人才的培養(yǎng)，要定期對(duì)員工，特別是研發(fā)人員制定出職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，定期對(duì)其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。企業(yè)要有科學(xué)地內(nèi)部考核方法，對(duì)員工進(jìn)行業(yè)績(jī)考核，并且與薪酬待遇掛鉤。
綜上所述，電子商務(wù)人才“兩難悖論”的原因從高校方面講主要是高等院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)理論上的不成熟，實(shí)踐中存在著課程設(shè)置、教學(xué)方法和考試制度三方面的問題，加之和企業(yè)聯(lián)系較少，企業(yè)用人上的短期行為影響等。我們應(yīng)該采取的對(duì)策主要有：加強(qiáng)電子商務(wù)理論的研究，完善電子商務(wù)的理論，完善電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，完善考試制度，加強(qiáng)企業(yè)和院校的聯(lián)系和合作。從公司方面來講應(yīng)該注重員工的新技術(shù)培訓(xùn)和日常技能，注意員工的職業(yè)規(guī)劃和業(yè)績(jī)考核。提高電子商務(wù)人員的薪酬待遇等等措施。只有企業(yè)和高校雙方的共同努力，我們才能改變我國(guó)電子商務(wù)人才“兩難悖論”的局面，把中國(guó)的電子商務(wù)事業(yè)做的更好。
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