時(shí)間：2023-03-24 15:09:34
導(dǎo)語：在研究畢業(yè)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、開題報(bào)告的目的
開題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報(bào)告會(huì)，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、開題報(bào)告的內(nèi)容
研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義；國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。
三、開題報(bào)告的時(shí)間和步驟
脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末，在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開題報(bào)告階段。可先由教研部提供選題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準(zhǔn)。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時(shí)間，開題報(bào)告會(huì)應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結(jié)束前、在職研究生的第3學(xué)期結(jié)束前舉行。
四、評(píng)審小組的組成
研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告評(píng)審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書組成。評(píng)審小組的組長(zhǎng)由教授或副教授擔(dān)任。
五、開題報(bào)告的方式和成績(jī)?cè)u(píng)定
開題報(bào)告評(píng)審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報(bào)告后，本論文由無憂51lunwen.com整理提供對(duì)選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補(bǔ)充意見。研究生根據(jù)評(píng)審小組的意見，在對(duì)研究方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和改進(jìn)后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進(jìn)入論文寫作階段。論文開題報(bào)告成績(jī)按合格、不合格兩級(jí)評(píng)定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告后，需變動(dòng)論文題目和基本內(nèi)容時(shí)，需本人申請(qǐng)，導(dǎo)師批準(zhǔn)并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告》表。
關(guān)鍵詞: 本科生 畢業(yè)論文寫作 研究能力
一、引言
畢業(yè)論文寫作是大學(xué)英語專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)不可缺少的部分和實(shí)踐性環(huán)節(jié)。早在2000年5月我國(guó)高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語組在其制定的《英語教學(xué)大綱》中就明確指出:“畢業(yè)論文是考查學(xué)生綜合能力、評(píng)估學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要方式?！盵1]
畢業(yè)論文寫作首先是寫作,而與一般意義上的寫作不同的是,這是“論文”的寫作。與為了獲取碩士與博士學(xué)位而撰寫的論文一樣,本科畢業(yè)論文也屬于具有“規(guī)范性”(formal)、“學(xué)術(shù)性”(scholarly)和“創(chuàng)新性”(original)等基本屬性的學(xué)位論文,需要學(xué)生具備一定的分析問題、解決問題的能力,但是,相當(dāng)部分英語專業(yè)本科生缺乏分析與解決問題的能力,論文要么是材料的簡(jiǎn)單堆積,過多借鑒別人的觀點(diǎn)而缺乏創(chuàng)見;要么研究背景陳述過多,造成對(duì)核心部分、實(shí)質(zhì)內(nèi)容的擠壓。提高學(xué)生的研究能力,成為一個(gè)刻不容緩的問題。我認(rèn)為可以從以下方面加強(qiáng)論文指導(dǎo),提高學(xué)生的研究能力。
二、指導(dǎo)學(xué)生查找文獻(xiàn)資料
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)術(shù)搜索:第一,指導(dǎo)學(xué)生使用校園網(wǎng),在期刊網(wǎng)中尋找相應(yīng)的材料,提高學(xué)生使用谷歌(Google)搜索的本領(lǐng),尤其對(duì)谷歌學(xué)術(shù)搜索的本領(lǐng)。在查找資料時(shí),注意材料的權(quán)威性,“部分論文的參考文獻(xiàn)中網(wǎng)絡(luò)資料所占的比例很高,個(gè)別的甚至超過50%,而且這些資料一般都是大眾資訊,缺乏學(xué)術(shù)性和可靠性”。[2]
三、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
科學(xué)巨匠愛因斯坦曾指出:“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”提出新的問題、新的可能,從新的角度思考舊的問題,是創(chuàng)新思維的體現(xiàn),同時(shí)也是科學(xué)進(jìn)步的源泉。許多英語專業(yè)學(xué)生缺乏“問題意識(shí)”,懶于發(fā)問,不會(huì)提問,即使提問也提不出高質(zhì)量的問題。他們對(duì)發(fā)生在身邊的事習(xí)慣想當(dāng)然,很少過問事情為什么是這樣而不是那樣。畢業(yè)論文選題對(duì)他們來講經(jīng)常是一件頭淶氖?。境Ｓ袑W(xué)生感到困惑,人家都研究那么透了,我還能做些什么?其實(shí),已有的各種觀點(diǎn)受時(shí)代與歷史條件限制,未必就是毫無漏洞或缺陷。只要細(xì)心觀察,就能發(fā)現(xiàn)偏頗之處。要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)他們的批判性思維能力,使他們養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣。
四、研讀資料與記筆記
指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)資料并運(yùn)用自己的學(xué)識(shí)和判斷力,以概述、綜述、評(píng)述、釋義及直接引文等多種方式記研讀筆記或制研讀卡片,同時(shí)還要記下自己在閱讀與思考過程中的發(fā)現(xiàn)與分析內(nèi)容。在研讀與記筆記的同時(shí),還要準(zhǔn)確標(biāo)明每條信息或觀點(diǎn)的出處,以便后來將其融入正式論文中。無論是在論文中直接引用還是間接引用非常識(shí)性重要觀點(diǎn)及確切數(shù)據(jù)或證實(shí)性材料,都必須注明其確切出處,否則就是剽竊。同時(shí)還要特別注意標(biāo)清楚并區(qū)分研讀中文獻(xiàn)資料的內(nèi)容和自己所思所悟的內(nèi)容,以便在后來正式論文寫作時(shí)嚴(yán)格遵守文獻(xiàn)資料的引用規(guī)范。學(xué)術(shù)論文若有剽竊嫌疑,學(xué)術(shù)創(chuàng)新也就無從談起。隨著研讀的不斷深入,假設(shè)論點(diǎn)常常需要不斷地修正,使其更切實(shí)際,最后確定為論文的論點(diǎn)(thesis)。讀過一些背景資料再有假設(shè)論點(diǎn)引導(dǎo),學(xué)生可以先擬定一個(gè)初步的提綱(preliminary outline),這樣在研讀時(shí)可以更有的放矢。在完成了研讀和記筆記之后,這一提綱就可以被修訂、發(fā)展成為更詳盡的論文的正式提綱。
五、撰寫論文
所記文獻(xiàn)資料,應(yīng)按其內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行組合,以服務(wù)于假設(shè)論點(diǎn)。論文在邏輯結(jié)構(gòu)上一般分三大部分:前言(introduction)、主體(body)、結(jié)語(conclusion)。前言部分統(tǒng)領(lǐng)全文,其中包括相關(guān)的背景、問題的由來、主體結(jié)構(gòu)、分析方法及文獻(xiàn)資料的特性等,當(dāng)然還要包括最重要的論點(diǎn)。在論文寫作過程的初級(jí)階段經(jīng)過了從領(lǐng)域(subject)、題目(topic)、假設(shè)論點(diǎn)(hypothesis)一直到論點(diǎn)(thesis)這一過程。前言最重要的是必須用凝練的句子概括出全文的中心,這種句子被稱為論點(diǎn)表述句(thesis statement)。在寫作時(shí)牢記論點(diǎn)才能保證全文邏輯結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性、連貫性和完整性。論文的主體部分是用豐富的有關(guān)文獻(xiàn)資料和個(gè)人的陳述與分析來證明和發(fā)展論點(diǎn)及選題的合理性。最后結(jié)語部分概述全文要點(diǎn)或重申全文的論點(diǎn)。有這樣一個(gè)全局觀念,特別是有了陳述較全面的前言,正式的論文提綱自然會(huì)修改得更充實(shí)、結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。這就為撰寫全文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到了這一階段,學(xué)生似乎胸有成竹了,但實(shí)際寫起來還得花一番苦功,此時(shí)學(xué)生語言功底的強(qiáng)弱便會(huì)一覽無余。面對(duì)摘記的文獻(xiàn)資料、擬定的提綱、確定的論點(diǎn),學(xué)生既要有較強(qiáng)的邏輯思維能力,又要有豐富的聯(lián)想和想象力,同時(shí)還要有熟練駕馭語言的能力。論文一般至少需要“三易其稿”:草稿、修改稿、終稿。學(xué)生在寫草稿時(shí)需要注意以下常識(shí):(1)留出足夠行距,以便后來增加或更改內(nèi)容;(2)為了不影響思路,遇有長(zhǎng)段引用文獻(xiàn)資料無須立即抄在論文中,可以簡(jiǎn)明標(biāo)清出處,后來再補(bǔ);(3)每引一處參考資料都須及時(shí)標(biāo)明出處,以免遺忘,造成抄襲的嫌疑。修改草稿包括:(1)調(diào)整全篇組織結(jié)構(gòu);(2)修改段落;(3)修改句子;(4)修改措辭等。將論文稿放置一段時(shí)間再修改不失為一種好辦法,這樣修改起來能更客觀、更具批評(píng)性。終稿之前還需要最后修改一些明顯的形式與格式方面的錯(cuò)誤,使論文整潔、規(guī)范。雖然論文所體現(xiàn)的思辨能力和運(yùn)用語言的技能電腦取代不了,但電腦文字處理系統(tǒng)可以使論文寫作效率大增。用電腦修改論文有筆頭修改不可比擬的優(yōu)勢(shì)。研究生應(yīng)該充分利用現(xiàn)代信息處理工具,使自己的作品充實(shí)、整潔、規(guī)范。
六、參考資料引文格式
僅僅是簡(jiǎn)單的格式問題。論文中任何沒有標(biāo)明出處的直接或間接引用的觀點(diǎn)、事實(shí)或數(shù)據(jù),假如被讀者誤認(rèn)為是論文作者本人的原創(chuàng),都將被視為抄襲。只有能熟練運(yùn)用參考資料引文格式,才能保證論文的嚴(yán)謹(jǐn)性,明確作者的學(xué)術(shù)創(chuàng)新性,杜絕抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。美國(guó)社科類的主要參考資料引文格式有三種:芝加哥論文格式(Chicago Manuel Style)(Turabian)、現(xiàn)代語言學(xué)會(huì)格式(Modern Language Association,MLAStyle)(Gibaldi)、美國(guó)心理學(xué)會(huì)論文格式(American Psychological Association,APA)。[3]其中MLA格式為英語專業(yè)廣泛運(yùn)用。MLA格式的最大特點(diǎn)是簡(jiǎn)明扼要,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。它采用文中用圓括號(hào)夾注形式(parenthetical citations),圓括號(hào)中有文獻(xiàn)作者的姓氏和引文頁碼。讀者可在論文末尾的引用參考文獻(xiàn)(Works Cited)中找出有關(guān)引文的全部出處信息。參考文獻(xiàn)部分只需列出論文中確切標(biāo)明出處的文獻(xiàn)資料。MLA格式的參考文獻(xiàn)按作者姓名首字母排序。著作類文獻(xiàn)的格式順序?yàn)?作者(或編者、譯者)、書名、出版地、出版社、出版年份。文章類為:作者、文章題目、期刊名稱、卷號(hào)、期號(hào)、出版年份、頁碼。MLA出版《MLA科研論文寫作規(guī)范》手冊(cè),對(duì)論文格式的細(xì)節(jié),特別是對(duì)論文內(nèi)部引文格式(in-text documentation)及文末所列引用參考文獻(xiàn)格式(Works Cited)有全面嚴(yán)格的規(guī)范。學(xué)生需要常常查對(duì),規(guī)范自己的論文格式。
七、結(jié)語
高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員英語組編寫的《英語教學(xué)大綱修訂說明》指出:“扎實(shí)的語言基本功,寬廣的知識(shí)面,一定的專業(yè)知識(shí),較強(qiáng)的能力和較好的素質(zhì)”是21世紀(jì)外語人才應(yīng)具備的五個(gè)特征。《說明》同時(shí)又指出:“能力主要是指獲取知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、分析問題的能力、獨(dú)立提出見解的能力和創(chuàng)新的能力。其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為重要?！币陨系挠懻撜f明畢業(yè)論文寫作是青年學(xué)生學(xué)習(xí)“做學(xué)問”的一次實(shí)踐,而“做學(xué)問”就離不開一定的專業(yè)知識(shí),離不開獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、獨(dú)立提出見解、分析問題和進(jìn)行創(chuàng)新。因此在提升學(xué)生綜合素質(zhì)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的系統(tǒng)工程中,畢業(yè)論文寫作有著不可替代的作用,是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié),需要管理者、教師、英語專業(yè)本科生三方的共同努力。惟其如此,才能達(dá)到培養(yǎng)出綜合能力強(qiáng)的英語本科生的目的,才能實(shí)現(xiàn)提高英語專業(yè)本科生教育質(zhì)量的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
[1]教育部,高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語組織,高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱[M].
[2]程杰.合理利用文獻(xiàn)―談?dòng)⒄Z專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文寫作[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2004,(6):148-150.
畢業(yè)論文一直被認(rèn)為是檢驗(yàn)和展示畢業(yè)生專業(yè)學(xué)習(xí)成果的手段之一。高職學(xué)生的畢業(yè)論文是體現(xiàn)高職高專特色的、重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。針對(duì)高職院校應(yīng)用英語專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫，國(guó)內(nèi)學(xué)者做了一定的研究。吳思鋒［1］分析了高職商務(wù)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀，對(duì)畢業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、實(shí)施要求、考核辦法等進(jìn)行了論述，并對(duì)其在高職商務(wù)類專業(yè)中應(yīng)用的必要性與可行性進(jìn)行了探討。楊志康［2］提出以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高職高專學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)綜合知識(shí)進(jìn)行全面考核，改革英語專業(yè)畢業(yè)論文的寫作。劉敏［3］指出對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、模式、評(píng)價(jià)等方面的創(chuàng)新研究進(jìn)行了闡述，提出畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫應(yīng)該綜合培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。陳蓓［4］分析了高職應(yīng)用英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀、問題并提出了應(yīng)對(duì)策略。洪琳［5］認(rèn)為必須建立多方位立體化的監(jiān)控體系，才能促進(jìn)畢業(yè)綜合設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高。馮秀紅［6］認(rèn)為基于工作過程的高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）創(chuàng)新模式。張紅、肖文萍［7］認(rèn)為高職畢業(yè)考核應(yīng)由學(xué)術(shù)性轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用性。
2.高職應(yīng)用英語專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀
吳思鋒［1］對(duì)商務(wù)英語畢業(yè)生的論文選題做過調(diào)查：在360個(gè)選題中，但與商務(wù)英語有關(guān)的只有230題，占63.89%，與商務(wù)英語專業(yè)能力培養(yǎng)相關(guān)的不到10題，占2.78%；幾乎所有的選題都是理論性，且缺乏新意。應(yīng)用英語專業(yè)的專業(yè)設(shè)置一般是英語專業(yè)與某一具體職業(yè)相結(jié)合。學(xué)生在大學(xué)的基礎(chǔ)階段以英語的聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練為主。經(jīng)過基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生逐漸接觸到某一職業(yè)領(lǐng)域的基本知識(shí)與技能；以國(guó)際商務(wù)貿(mào)易為職業(yè)方向的英語專業(yè)教學(xué)重點(diǎn)主要放在幫助學(xué)生掌握國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證、報(bào)關(guān)、報(bào)檢等方面的知識(shí)與技能；以酒店商務(wù)為方向的英語專業(yè)則放在培養(yǎng)學(xué)生前廳、餐廳、客房等部門的酒店業(yè)務(wù)操作技能方面。雖然學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《商務(wù)英語》或《酒店英語》等以職業(yè)為背景的英語課程，但是在撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，學(xué)生往往避開職業(yè)話題。盡管現(xiàn)在國(guó)家加大了應(yīng)用性英語研究生的培養(yǎng)力度，但是目前相當(dāng)一部分高職英語教師在本科或研究生階段所學(xué)的專業(yè)為英語語言文學(xué)，研究的方向一般理論性較強(qiáng)，因此，有些教師喜歡指導(dǎo)中西方文化比較、跨文化交際研究、文學(xué)研究、語言研究、語言教學(xué)研究等畢業(yè)設(shè)計(jì)。
3.高職應(yīng)用英語專業(yè)畢業(yè)論文創(chuàng)新思路
3.1論文選題依據(jù)
《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中提出“高職高專教育人才培養(yǎng)模式的基本特征是：以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)；以‘應(yīng)用’為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系”?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：“職業(yè)教育面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制，改革質(zhì)量評(píng)價(jià)和考試招生制度，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段?！备呗殤?yīng)用英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，畢業(yè)論文選題應(yīng)該與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)及將來從事的職業(yè)密切相關(guān)。
3.1.1就業(yè)崗位
專業(yè)人才培養(yǎng)方案往往對(duì)一個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、素質(zhì)要求等進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。一般來說，一門專業(yè)的設(shè)置并非隨心所欲，而是建立在對(duì)市場(chǎng)、行業(yè)，以及相關(guān)高校等多方面進(jìn)行縝密調(diào)研的基礎(chǔ)之上的。在確定了某一專業(yè)針對(duì)的行業(yè)之后，必須對(duì)相關(guān)的崗位群進(jìn)行分析。通過認(rèn)真分析具體崗位對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)、技能要求后確定某一專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)。一個(gè)專業(yè)每門課程的設(shè)置都以培養(yǎng)學(xué)生具體職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為目標(biāo)。畢業(yè)論文屬于一門課程，具有一定的學(xué)分，必須提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能，必須與該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致。在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中，就業(yè)崗位和畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)與技能要求是關(guān)鍵的內(nèi)容。下面我將分別以應(yīng)用英語專業(yè)（國(guó)際商務(wù)貿(mào)易方向）及應(yīng)用英語專業(yè)（酒店商務(wù)方向）為例進(jìn)行說明。
我曾經(jīng)對(duì)常州市及周邊城市從事外貿(mào)業(yè)務(wù)的140家企業(yè)進(jìn)行過調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，共100家企業(yè)需要外貿(mào)業(yè)務(wù)員，占62.12%；其次是商務(wù)行政助理，共25家企業(yè)對(duì)此類崗位有需求，占15.52%；需求商務(wù)貿(mào)易口譯/筆譯類人才的企業(yè)最少，共14家，占8.69%；其他類崗位占13.67%。從調(diào)查中可以看出商務(wù)行政助理、商務(wù)貿(mào)易口譯/筆譯、外貿(mào)業(yè)務(wù)員為應(yīng)用英語專業(yè)（國(guó)際商務(wù)貿(mào)易）專業(yè)的主要三大崗位，占畢業(yè)生從事崗位的86.33%。我曾經(jīng)對(duì)常州及周邊21家酒店進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)用英語專業(yè)（酒店商務(wù)方向）學(xué)生目前從事的崗位中，酒店管理人員（前廳、客房、餐飲）所占比例最高，為26.56%，其次為服務(wù)員（前廳、客房、餐廳、康樂），占25%，再次為酒店行政業(yè)務(wù)人員，占23.44%。由此可見，酒店前廳、客房、餐飲三個(gè)部門的崗位應(yīng)該為該專業(yè)的主要就業(yè)崗位。
3.1.2畢業(yè)生素質(zhì)、技能要求
應(yīng)用英語專業(yè)（國(guó)際商務(wù)貿(mào)易方向）的畢業(yè)生應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范、良好的社會(huì)交際能力和商務(wù)溝通能力、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。能懂得貿(mào)易流程與實(shí)務(wù)操作、營(yíng)銷知識(shí)與策略、消費(fèi)心理學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)、行業(yè)知識(shí)。能進(jìn)行單證制作、報(bào)關(guān)報(bào)檢實(shí)務(wù)操作，了解貿(mào)易活動(dòng)中的國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī)等。應(yīng)用英語專業(yè)（酒店商務(wù)方向）的畢業(yè)生應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范、良好的社會(huì)交際能力和商務(wù)溝通能力、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。具有良好的語音語調(diào)，流利運(yùn)用酒店服務(wù)用語。能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理，會(huì)操作辦公自動(dòng)化設(shè)備，具有較強(qiáng)的英語表達(dá)能力，具有較強(qiáng)的酒店商務(wù)運(yùn)作能力。
3.2選題舉例
為了通過畢業(yè)論文的撰寫提高應(yīng)用英語學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，可以跟學(xué)生一起確定實(shí)踐性較強(qiáng)、范圍較小的題目，學(xué)生只有通過實(shí)際調(diào)查或親身實(shí)踐才能獲得撰寫論文的第一手資料。如國(guó)際商務(wù)貿(mào)易向可以寫“常州大學(xué)城商務(wù)職業(yè)資格證書考試的現(xiàn)狀分析及建議”、“?搖?搖?搖?搖?搖（江蘇省某一城市）地板行業(yè)的外貿(mào)出口現(xiàn)狀及措施（問卷調(diào)查+分析）”、“?搖?搖?搖?搖?搖（江蘇省某一城市）機(jī)械制造業(yè)出口現(xiàn)狀及對(duì)策（問卷調(diào)查+分析）”、“常州恐龍園的運(yùn)作現(xiàn)狀與策略”、“?搖?搖?搖?搖?搖（江蘇省某一城市）大型超市的促銷策略”等。酒店商務(wù)方向的學(xué)生可以寫“常州市酒店業(yè)員工流動(dòng)率過高現(xiàn)象研究——以**酒店為例”、“嬉戲谷開元度假村SWOT分析”等。
3.3指導(dǎo)方式
為了寫出理論聯(lián)系實(shí)際的畢業(yè)論文，最好將畢業(yè)論文的撰寫安排在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間進(jìn)行。學(xué)生通過實(shí)踐，對(duì)自己從事的職業(yè)崗位有了親身體驗(yàn)，寫出的論文能夠避免紙上談兵。高職教育的關(guān)鍵和重中之重是校企合作。在論文撰寫期間，可以采取校內(nèi)專業(yè)教師與企業(yè)工作人員對(duì)學(xué)生共同執(zhí)導(dǎo)。企業(yè)工作人員具有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，校內(nèi)專業(yè)教師具有豐富的論文和寫作指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，以及扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。這兩類教師的共同指導(dǎo)能夠提高論文撰寫的質(zhì)量及學(xué)生的職業(yè)技能。
3.4質(zhì)量監(jiān)控
3.4.1杜絕抄襲
目前許多高職院校學(xué)生由于所學(xué)課程與自身水平的限制，為了順利畢業(yè)，只好抄襲他人學(xué)術(shù)論文，造成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）水平低下［8］。為了杜絕學(xué)生抄襲論文的不良風(fēng)氣，指導(dǎo)教師特別要做到以下兩點(diǎn)。第一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在布置論文撰寫任務(wù)之前，通過學(xué)術(shù)界的一些事例說明抄襲論文的危害。第二，把好選題關(guān)。對(duì)于學(xué)生報(bào)上來的題目，指導(dǎo)教師要嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于那些經(jīng)常的題目要毫不留情地讓學(xué)生更換，建議學(xué)生寫一些范圍較小的題目。題目范圍縮小，網(wǎng)絡(luò)上類似或完全一樣的文章幾率相對(duì)會(huì)減少。
3.4.2撰寫進(jìn)度
畢業(yè)論文任務(wù)下達(dá)之初明確地向?qū)W生說明選題、開題報(bào)告、提綱、初稿、二稿的具體時(shí)間。由于畢業(yè)論文在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間進(jìn)行，論文的指導(dǎo)方式與一般課程大不相同。一些學(xué)生往往對(duì)畢業(yè)論文不夠重視，認(rèn)為論文只是形式，只要其他課程通過就行了。由于學(xué)生已在頂崗實(shí)習(xí)，從某一種意義上講，一邊工作、一邊學(xué)習(xí)，因此沒有以前那樣寬裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生因一時(shí)疏忽耽誤了論文的撰寫或敷衍了事不顧質(zhì)量，導(dǎo)致不能正常畢業(yè)，這種情況時(shí)有發(fā)生。指導(dǎo)教師應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生論文撰寫進(jìn)度實(shí)施的跟蹤，對(duì)于不太自覺的學(xué)生，不可完全聽之任之，要多做思想工作，畢竟學(xué)生剛剛走出校門，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，需要老師在思想上開導(dǎo)。
3.4.3語言質(zhì)量
應(yīng)用英語專業(yè)畢業(yè)論文通常用英語撰寫。由于英漢是兩種不同的語言，學(xué)生在撰寫論文時(shí)往往會(huì)犯很多的語言錯(cuò)誤，尤其是語法和詞語搭配上的錯(cuò)誤。在指導(dǎo)論文的過程中，教師要嚴(yán)格把關(guān)，一方面通過不斷地修改，學(xué)生的英語寫作水平會(huì)得到不斷提高，另一方面，能夠確保論文的語言質(zhì)量。
4.結(jié)語
畢業(yè)論文撰寫是高職應(yīng)用英語專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)。只有結(jié)合畢業(yè)生今后從事的就業(yè)崗位及需要掌握的職業(yè)技能，才能確定切實(shí)可行的論文題目。通過校內(nèi)專業(yè)教師和企業(yè)從業(yè)人員的共同指導(dǎo)，創(chuàng)新立體的畢業(yè)論文指導(dǎo)方式。為了確保論文的進(jìn)度與質(zhì)量，指導(dǎo)教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過程性考核，在思想上和專業(yè)上對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)。
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與此同時(shí)，在學(xué)校研究生院學(xué)位辦，七八個(gè)人擠在電腦前，眼睛盯著屏幕，等待著電腦上“學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)”的檢測(cè)結(jié)果。
幾家歡樂幾家愁
之前，四川師范大學(xué)研究生院在官方網(wǎng)站掛出通知，將使用“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”對(duì)研究生學(xué)位論文進(jìn)行檢測(cè)，未參加檢測(cè)的研究生，不能進(jìn)行答辯。
丁然讀研三，馬上就要畢業(yè)了。4萬多字的論文，年前就寫好了，但丁然還是花了好幾天時(shí)間修改。16日上午，她到研究生院二樓去交錢檢測(cè)論文。收了錢后，老師在稿箋紙上寫下名字，在她的名字前，已經(jīng)有很多篇人名，而頭天已經(jīng)有77人檢測(cè)過了。
丁然把裝有畢業(yè)論文的優(yōu)盤交給老師電腦上傳文檔，并在空格輸入名字和論文題目。老師點(diǎn)了確定鍵。丁然站在打印機(jī)旁，焦急地等待檢測(cè)結(jié)果。幾分鐘后，結(jié)果打印出來：“總字?jǐn)?shù)：4××××字；總重合字?jǐn)?shù)：0，前部重復(fù)字?jǐn)?shù)：0，總文字復(fù)制比：0％……”丁然跳起來：“過了！過了！”等候的人群，向她投來羨慕的眼神。
李娟則神情沮喪，其論文總文字重合率超過了10％。面對(duì)記者，李娟有些不好意思，她認(rèn)為這個(gè)軟件的名字叫“學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”太武斷。
系統(tǒng)檢測(cè)出重合率的同時(shí)，也會(huì)指出重合的地方。李娟不愿記者看檢測(cè)出來的段落，她只是表示，這個(gè)軟件并不一定是準(zhǔn)確的，因?yàn)榇饲坝腥藱z測(cè)出0％但不放心，再次檢測(cè)時(shí)就檢測(cè)出了問題。老師的解釋是數(shù)據(jù)庫是隨時(shí)更新的。李娟檢測(cè)后，對(duì)論了修改。據(jù)說，此前一學(xué)生在檢測(cè)時(shí)，被查出了43％的重合率！這位學(xué)生紅著臉自言自語：“是不是引用沒有標(biāo)注引起的哦？”
丁然說，讀三年研究生，而且就等著畢業(yè)證和學(xué)位證簽合同，她對(duì)論文還是有些心虛?！疤摚皇且?yàn)閷懖怀鰜?，而是總覺得做出來的與預(yù)期相比高度不夠?！倍∪贿@樣解釋她的心虛，她說這三年都是在學(xué)，但都沒有按照既定的計(jì)劃學(xué)習(xí)，學(xué)得不夠強(qiáng)大，單純就論文的準(zhǔn)備來說，準(zhǔn)備是很不充分的，但她反感記者說“抄襲”這兩個(gè)字?！澳悴豢赡苋繉憚e人從未涉及過的，都是站在別人肩上眺望的！”她說，“這么多年，我們這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專家都鮮有突破，何況我們呢？”“能夠游走在別人的論文中有些自己的亮點(diǎn)，就已經(jīng)很不錯(cuò)了?！?/p>
合不合格 關(guān)系到學(xué)位申請(qǐng)
“檢測(cè)、檢測(cè)！”“檢測(cè)軟件地址：......”“怕測(cè)不是好學(xué)生，”“迎戰(zhàn)‘不端’軟件……” 川大研究生李萌以及好友車珊珊等人的QQ簽名，一夜之間都改了。
據(jù)了解，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院于2009年12月12日下發(fā)“文新【2009】1號(hào)文件”，明確指出學(xué)位論文均需經(jīng)過“學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)”檢測(cè)。而在電子科大與理工大學(xué)，去年就已經(jīng)實(shí)施推行了這個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)。理工大學(xué)研究生院院長(zhǎng)王緒本介紹，對(duì)于碩士研究生，學(xué)校并沒有強(qiáng)制要求必須通過檢測(cè)。但對(duì)于博士論文，是作了硬性要求的，必須通過軟件數(shù)據(jù)庫檢測(cè)，檢測(cè)免費(fèi)。
電子科技大學(xué)方面沒有接受記者采訪，一些學(xué)生表示，一些學(xué)院比如微電子與固體電子學(xué)院，研究生們?yōu)榱嗽谡綑z測(cè)前好修改，交50元可以自己提前檢測(cè)論文。四川師范大學(xué)也規(guī)定，在學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行常規(guī)檢測(cè)之前，學(xué)生可自行申請(qǐng)檢測(cè)，每篇檢測(cè)費(fèi)100元。
川大文新學(xué)院規(guī)定，檢測(cè)結(jié)果分為合格、修改和不合格。如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)論文與軟件數(shù)據(jù)庫論文重合超過50％以內(nèi)，需要修改后重檢，并給予相應(yīng)處分。如果重合率超過50％或者二次檢測(cè)重合率仍超過10％，為不合格，取消學(xué)位申請(qǐng)資格，記過，直至建議學(xué)校開除學(xué)籍。不過，也設(shè)置了補(bǔ)救程序：如果重合率認(rèn)定有爭(zhēng)議，可提起復(fù)議申請(qǐng)；在論文中對(duì)引文注明出處的，不計(jì)重合；復(fù)制本人已的，不計(jì)重合。在這方面，川師大的規(guī)定大致相似。
各方熱議 以自覺端正學(xué)風(fēng)為重
那天排隊(duì)時(shí)，丁然與另一專業(yè)的博士生李軍談起檢測(cè)的事。李軍的結(jié)果是“總文字復(fù)制比0％”，他說自己很幸運(yùn)，從一開始，就堅(jiān)持要把論文寫好，但是還是用了不少別人的東西，眼看4月交論文的時(shí)間就要到了，他心里沒底，特地回學(xué)校來檢測(cè)論文。李軍說，有個(gè)哥們兒這段時(shí)間成天關(guān)在寢室和圖書館，埋頭寫論文。這哥們兒此前一直很有把握，但這次他回來后就幾乎不出去，論文也基本上重新寫，因?yàn)橐郧暗恼撐摹耙谩钡锰?。李軍?duì)“引用”兩個(gè)字加重了語氣。一研究生則表示，在借助軟件的作用的同時(shí)，還要以自覺端正學(xué)風(fēng)為重。
“引用照著規(guī)定辦，怎么會(huì)心虛？”
川大的魏霞也說，自己的論文自己有把握，為什么要去檢測(cè)呢？“引用都是有明確規(guī)定的，照著規(guī)定辦，怎么會(huì)心虛？”
中國(guó)科學(xué)院四川分院學(xué)者印開蒲聽到學(xué)校推行這個(gè)軟件，表示有些欣慰。老師不可能準(zhǔn)確記憶那么多論文，有了這個(gè)數(shù)據(jù)庫，就可以讓過度引用和抄襲無處藏身。
“如果抄襲，是很容易被發(fā)現(xiàn)的”
四川師范大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)董志強(qiáng)介紹，這個(gè)軟件是清華大學(xué)做的，已經(jīng)做了好多年，現(xiàn)在比較成熟了，所以才開始正式使用。以前只能對(duì)比重復(fù)率，但現(xiàn)在可以區(qū)別引證。他認(rèn)為學(xué)生不必太恐慌，畢竟這只是一個(gè)輔助手段，如果認(rèn)為有問題，學(xué)生是可以申訴的，最后還是要由人來認(rèn)定。“引進(jìn)這個(gè)軟件，主要是為了端正學(xué)風(fēng)。軟件數(shù)據(jù)庫收錄了上世紀(jì)80年代以來所有公開發(fā)表的論文，它可以告訴學(xué)生，如果再抄襲，是很容易被發(fā)現(xiàn)的，這個(gè)對(duì)很多人來說是壓力，但卻可以有效促進(jìn)學(xué)風(fēng)?！倍緩?qiáng)說，為了端正為學(xué)風(fēng)氣，學(xué)校每年將為這個(gè)軟件支付大約10萬。
有個(gè)“緊箍咒”利己利師利校
從2008年開始，理工大學(xué)引入學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)。研究生院院長(zhǎng)王緒本說，不端行為有的屬于主動(dòng)行為，有的則是無意的。而軟件可以有效防止這種行為的發(fā)生，不端行為影響是很大的，不管對(duì)個(gè)人還是社會(huì)，這其實(shí)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，而且常常連累導(dǎo)師連累學(xué)校，可以說是對(duì)不起自己、老師、學(xué)校，甚至是國(guó)家。
【關(guān)鍵詞】畢業(yè)論文；管理系統(tǒng)；B/S結(jié)構(gòu)；ORACLE
一、引言
畢業(yè)論文是考察學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和基本技能的一個(gè)綜合性的作業(yè)。但是，隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的數(shù)量和研究領(lǐng)域的增加，而且就業(yè)壓力的影響導(dǎo)致學(xué)生無法保證正常的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理工作和信息收集工作變得復(fù)雜和困難。由于高校畢業(yè)論文綜合評(píng)價(jià)的特殊性，目前許多高校對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)導(dǎo)師選擇和論文選題流程沒有一種快捷而高效的方法，因此，我們迫切需要研究和開發(fā)一個(gè)高效的基于Web畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)論文的選擇和完成過程進(jìn)行規(guī)范的管理。
目前國(guó)內(nèi)的部分高校有了相似功能的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，其模塊的劃分大同小異，都是為了保證信息的充分共享以及方便用戶的操作。主要有南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的基于.NET的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，功能主要有學(xué)生平臺(tái)、教師平臺(tái)、教務(wù)管理平臺(tái)、公共數(shù)據(jù)處理平臺(tái)等模塊；電子科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，功能主要有教師出題、論文題目的審核、學(xué)生選擇論文題目、開題報(bào)告審核入庫、畢業(yè)論文審核入庫、畢業(yè)論文查詢等模塊；中國(guó)礦業(yè)大學(xué)信息工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，功能主要有：個(gè)人查詢、課題查詢、網(wǎng)上指導(dǎo)、請(qǐng)假手續(xù)、重要通知、論文格式、論文上載等七個(gè)模塊。所有各功能模塊的劃分體現(xiàn)了開發(fā)者對(duì)數(shù)據(jù)庫建模的思路。而且在運(yùn)行模式上，基本上采用的都是分而治之的設(shè)計(jì)思想，即數(shù)據(jù)庫信息（如課題、老師、學(xué)生、論文等）在各院系中是單獨(dú)進(jìn)行的，在各院系之間及院系與教務(wù)部門之間卻沒有提供信息交互的手段。
二、系統(tǒng)概述
（一）總體規(guī)劃
基于對(duì)目前其他院校的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的比較分析，總結(jié)其長(zhǎng)處，提出了一套高等院校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的研究方案。該系統(tǒng)方案基于Web技術(shù)，不僅要面向?qū)W校不同部門的信息資源的共享，還要解決各部門已有的或?qū)⒔⒌男畔⑾到y(tǒng)的資源共享，提高信息資源共享的利用率，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應(yīng)具有跨平臺(tái)訪問不同數(shù)據(jù)源的機(jī)制。在教務(wù)信息標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上，對(duì)信息進(jìn)行合理的布局，在提供優(yōu)質(zhì)、高效的業(yè)務(wù)管理和事務(wù)處理的同時(shí)，使全校師生可以在任一平臺(tái)上對(duì)畢業(yè)論文的信息進(jìn)行方便地溝通與交流。同時(shí)，系統(tǒng)要具有安全高效的通信機(jī)制，要有效預(yù)防由于Web技術(shù)的應(yīng)用而引發(fā)的信息泄密和對(duì)保密信息的非法侵入等安全隱患。
（二）系統(tǒng)架構(gòu)
系統(tǒng)采用三層B/S結(jié)構(gòu)，其原理圖如圖1所示。在這種結(jié)構(gòu)中，應(yīng)用服務(wù)器接收到客戶機(jī)的請(qǐng)求頁面指令后，就向數(shù)據(jù)庫服務(wù)器請(qǐng)求有關(guān)的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器從數(shù)據(jù)庫中取出相應(yīng)的數(shù)據(jù)交給應(yīng)用服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器將之整合成頁面再返回給瀏覽器[2]。該結(jié)構(gòu)主要特點(diǎn)是：客戶端實(shí)現(xiàn)零維護(hù)，系統(tǒng)維護(hù)和升級(jí)方便。軟件程序、數(shù)據(jù)庫、的信息以及其他一些組件都集中在服務(wù)器，用戶除了操作系統(tǒng)及瀏覽器外無需其他軟件，即用戶以Web頁面的形式與系統(tǒng)進(jìn)行交互。
該系統(tǒng)是通過DCOM或HTTP遠(yuǎn)程調(diào)用服務(wù)器端組件對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作以完成特定的功能。在具體實(shí)現(xiàn)上，應(yīng)用服務(wù)器使用通信線程來提供查詢并從后端數(shù)據(jù)庫服務(wù)器獲得結(jié)果。應(yīng)用服務(wù)器接收從客戶機(jī)通過Web瀏覽器或其他界面軟件發(fā)來的信息請(qǐng)求，并連接到服務(wù)器上。接著對(duì)請(qǐng)求進(jìn)行處理并從服務(wù)器返回信息。然后，應(yīng)用服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器斷開并把請(qǐng)求的信息返回客戶機(jī)。使用這種方法時(shí)，客戶機(jī)不與數(shù)據(jù)庫保持連接，應(yīng)用服務(wù)器只有在進(jìn)行請(qǐng)求并接收請(qǐng)求的結(jié)果時(shí)才與數(shù)據(jù)庫保持連接?？臻e進(jìn)程并不占用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)流量顯著減少，可以更快地進(jìn)行查詢處理并且響應(yīng)時(shí)間得到了改善。如果許多客戶機(jī)都在頻繁請(qǐng)求，可以對(duì)這種配置進(jìn)行更改，使應(yīng)用服務(wù)器能預(yù)先與數(shù)據(jù)庫連接，以降低每次處理客戶機(jī)查詢請(qǐng)求時(shí)建立連接所需的開銷時(shí)間量。
該系統(tǒng)是一個(gè)基于Web平臺(tái)、涉及畢業(yè)論文管理各環(huán)節(jié)、面向?qū)W校各部門以及各層次用戶的多模塊綜合信息管理系統(tǒng)，主要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的申報(bào)、選題、論文上傳、論文批閱、在線答疑等功能。其相關(guān)的系統(tǒng)功能模塊如圖2所示。
三、系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計(jì)
（一）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)
由于系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)流量大，數(shù)據(jù)檢索要求高，用戶通過瀏覽器從后臺(tái)數(shù)據(jù)庫獲取數(shù)據(jù)信息的響應(yīng)時(shí)間也要滿足需求，在該系統(tǒng)中，表示層使用ASP用來開發(fā)網(wǎng)頁，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫使用ORACLE作為服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫管理。ORACLE是以高級(jí)結(jié)構(gòu)化查詢語言（SQL）為基礎(chǔ)的大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫，是目前最流行的瀏覽器/服務(wù)器（BROWSER/SERVER）體系結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫之一，ORACLE8.i以來引入了共享SQL和多線程服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)，提供了基于角色（ROLE）分工的安全保密管理，支持大量多媒體數(shù)據(jù)。因此從性能需求上分析，采用ORACLE來完成底層數(shù)據(jù)庫的開發(fā)。
在具體實(shí)現(xiàn)上，系統(tǒng)整體ER圖設(shè)計(jì)如圖3示。
其中，教師數(shù)據(jù)表包括教師號(hào)、教師名、性別、職稱、所屬學(xué)院（系）、科研情況、電話、電子郵件、登錄密碼等教師基本信息情況；學(xué)生數(shù)據(jù)表包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、年級(jí)、學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)、電話、電子郵件、登錄密碼等學(xué)生基本信息情況；管理員信息表包括ID號(hào)、用戶名、密碼等；課題信息表包括課題號(hào)、課題名稱、所屬院系、申報(bào)教師、規(guī)定人數(shù)、實(shí)選人數(shù)等；論文信息表包括論文號(hào)、論文名稱、學(xué)生姓名、所屬院系、指導(dǎo)教師等信息。
（二）界面設(shè)計(jì)
系統(tǒng)界面的設(shè)計(jì)是創(chuàng)新性的使用了雙樹型結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的，即在前臺(tái)的WEB系統(tǒng)界面中，針對(duì)不同用戶具有不同的操作功能，采用ASP和先進(jìn)的ORACLE數(shù)據(jù)庫技術(shù)展現(xiàn)了“左-右”雙樹型菜單。其中，左邊的菜單樹上是學(xué)生姓名及其已選課題，右邊的樹則是其他已申報(bào)的備選課題，通過此雙樹型結(jié)構(gòu)的界面設(shè)計(jì)，學(xué)生在方便的選擇自己所傾向的畢業(yè)研究課題，而且還能很便捷地對(duì)其選報(bào)課題進(jìn)行修改或調(diào)整。同時(shí)，由于該雙樹型界面本身所具有的美觀性、友好性以及操作簡(jiǎn)便性，從而使得教師和學(xué)生在操作的過程中不需要查看幫助文檔就可以輕松地實(shí)現(xiàn)各種相關(guān)的操作。
（三）安全設(shè)計(jì)
任何一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)都對(duì)安全性有一定的要求，即數(shù)據(jù)的保密性和可靠性。而畢業(yè)設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng)涉及到學(xué)生檔案等重要信息，其安全性是非常重要的。該系統(tǒng)的安全性，從下面三個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。
1.分級(jí)授權(quán)安全管理。該系統(tǒng)采用分層授權(quán)安全管理，用戶分五種權(quán)限：超級(jí)管理員、一般管理員、教師、學(xué)生、過客。用戶登錄系統(tǒng)時(shí)，讓用戶錄入用戶名（或者是帳號(hào)）和密碼，不同的用戶具有不同的權(quán)限。在安全性上采用多級(jí)認(rèn)證體系對(duì)各級(jí)用戶分級(jí)授權(quán)，同時(shí)各級(jí)用戶的操作痕跡相互制約，并采用雙密碼保證超級(jí)管理員密碼的內(nèi)部安全。
2.數(shù)據(jù)庫的安全性。數(shù)據(jù)庫的安全性是由Oracle數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)本身的安全機(jī)制進(jìn)行控制。Oracle數(shù)據(jù)庫的安全性體現(xiàn)在它對(duì)用戶、權(quán)限、角色和用戶配置文件的管理上。用戶是由管理員建立并授權(quán)的一個(gè)數(shù)據(jù)庫帳戶，每一個(gè)企圖使用Oracle的用戶都必須得到一個(gè)合法的用戶帳戶和口令，只有用合法的帳戶和口令連接數(shù)據(jù)庫成功才能操作數(shù)據(jù)庫對(duì)象。每個(gè)Oracle數(shù)據(jù)庫都有一個(gè)叫做DEFAULT的配置文件，它被賦予數(shù)據(jù)庫中所有已經(jīng)存在的用戶和新創(chuàng)建的用戶。在系統(tǒng)中通過修改該配置文件，對(duì)數(shù)據(jù)庫所有用戶都限制為使用特定資源。
3.Web服務(wù)器安全保障。Web服務(wù)器的安全依賴于校園網(wǎng)的安全，同時(shí)對(duì)web服務(wù)器特殊的安全措施。外網(wǎng)用戶通過校園網(wǎng)的VPN技術(shù)與web服務(wù)器進(jìn)行通信，在校園網(wǎng)出口處部署網(wǎng)絡(luò)防火墻，同時(shí)在Web服務(wù)器上主機(jī)防火墻和入侵檢測(cè)系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)一步防護(hù)和監(jiān)測(cè)。另外，通過定時(shí)的安裝補(bǔ)丁、及時(shí)升級(jí)、關(guān)閉不必要的服務(wù)進(jìn)一步加強(qiáng)了Web Server層和操作系統(tǒng)的安全。
四、系統(tǒng)性能的優(yōu)化
由于系統(tǒng)基于B/S三層架構(gòu)，其性能具有很好地可擴(kuò)展性和可維護(hù)性。為了提高程序的性能，應(yīng)用服務(wù)器采用多線程通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多線程服務(wù)器和連接管理器與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的預(yù)先連接，及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠地采集和傳輸信息[5]。在該技術(shù)的具體實(shí)現(xiàn)上，采用的是搶先式多任務(wù)，使得系統(tǒng)能執(zhí)行多個(gè)進(jìn)程，而每個(gè)進(jìn)程也可以同時(shí)執(zhí)行多個(gè)線程，且進(jìn)程中的線程是并行執(zhí)行的。系統(tǒng)不停地在多個(gè)線程之間切換，由于時(shí)間很短，看上去多個(gè)線程是在同時(shí)運(yùn)行。使用這種方法時(shí)，客戶機(jī)不需要與數(shù)據(jù)庫始終保持連接，應(yīng)用服務(wù)器只有在進(jìn)行請(qǐng)求并接收請(qǐng)求的結(jié)果時(shí)才與數(shù)據(jù)庫保持連接。空閑進(jìn)程并不占用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)流量顯著減少，可以更快地進(jìn)行查詢處理并且響應(yīng)時(shí)間得到了改善。多線程服務(wù)器和連接管理器用于保持與服務(wù)器的固定預(yù)先連接，這樣連接可以重復(fù)使用。同時(shí)可以在很大程序上提高系統(tǒng)的并發(fā)性。這就更加有效地保證了各級(jí)用戶在不同地點(diǎn)可以同時(shí)訪問系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，加強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享能力，提高了系統(tǒng)的性能。
五、結(jié)論
本文所討論研究的高等院校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)采用了當(dāng)前流行的B/S結(jié)構(gòu)、Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等，突破了原先使用地域的局限性，使整個(gè)校園網(wǎng)甚至Internet上的用戶都可訪問系統(tǒng)。用戶可在多地域、任意時(shí)間段以不同身份來訪問系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，大大加強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的能力，有效地促進(jìn)了學(xué)校畢業(yè)論文管理的科學(xué)化、信息化。系統(tǒng)的應(yīng)用能夠高等院校節(jié)約了大量的人力、物力和財(cái)力，使高等院校的畢業(yè)論文管理水平得到大幅度的提升，同時(shí)在社會(huì)上也能夠產(chǎn)生了良好的影響。
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作者簡(jiǎn)介：
許多人認(rèn)為，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，可以名正言順地享有烏拉圭回合所達(dá)成的、關(guān)于開放紡織品服裝貿(mào)易協(xié)定的好處，并一勞永逸地解決美國(guó)每年審查給予我國(guó)的服裝進(jìn)口配額問題。另外，作為世貿(mào)成員國(guó)，我國(guó)還可以通過WTO爭(zhēng)端處理機(jī)制來解決服裝出口中的貿(mào)易摩擦，減少服裝出口的麻煩。其實(shí)，問題并非如此簡(jiǎn)單。
1.短期內(nèi)服裝出口配額不會(huì)完全取消。在世界服裝貿(mào)易中一直有一個(gè)《多種纖維協(xié)定（MFA）》。該協(xié)定使服裝成為除農(nóng)產(chǎn)品外在國(guó)際貿(mào)易中受限制最大的產(chǎn)品之一。在烏拉圭回合談判中，為了促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易自由化，同時(shí)作為讓發(fā)展中國(guó)家開放服務(wù)業(yè)市場(chǎng)的對(duì)等交換，各國(guó)達(dá)成了逐漸取消MFA的《紡織品與服裝協(xié)定（ATC）》。世貿(mào)組織正式運(yùn)行后，烏拉圭回合的《紡織品與服裝協(xié)定》將徹底取代原先管轄該類貿(mào)易達(dá)數(shù)十年之久的《多種纖維協(xié)定》，服裝配額將逐步取消。如果我國(guó)加入WTO，則將按照新協(xié)定的規(guī)定，享受好處與承擔(dān)義務(wù)。
新的協(xié)定跨越10年時(shí)間，分四個(gè)階段。前三個(gè)階段，即從1995年1月至2004年12月31日，取消現(xiàn)有包括服裝在內(nèi)紡織品貿(mào)易配額的51％，剩余49％配額到2005年1月1日全部取消。另外，發(fā)達(dá)國(guó)家有權(quán)根據(jù)自己的情況，自己決定每個(gè)階段的入選服裝類別。比如，以美國(guó)和歐洲第一期入選的服裝為例，那些入選第一批開放的品種，要么本來就不在MFA限制之內(nèi)，要么就是那些市場(chǎng)需求不足，利用配額不能形成有效限制的服裝品種，那些緊俏的配額品種卻沒有進(jìn)入第一期的開放名單。
如此看來，服裝貿(mào)易在10年轉(zhuǎn)型期內(nèi)不可能有大幅度的開放。如果發(fā)達(dá)國(guó)家到2005年才真正開放服裝市場(chǎng)，那么，由于我國(guó)服裝配額都是通過雙邊貿(mào)易談判得到的，即使成為WTO成員國(guó)，短期內(nèi)也不會(huì)大量增加服裝出口。
2.服裝出口配額取消不等于天上掉下了金元寶。雖然中國(guó)不是世界貿(mào)易組織的成員國(guó)，但同中國(guó)其它產(chǎn)品的出口貿(mào)易一樣，我國(guó)的服裝出口貿(mào)易并未因此而受到太大的障礙。服裝出口一直是我國(guó)的創(chuàng)匯大戶，我國(guó)服裝出口額一直高居世界第一的位置，具有不可替代的比較優(yōu)勢(shì)。事實(shí)上，除歐美外，我國(guó)在所有國(guó)家都享有無條件最惠國(guó)待遇。服裝出口的配額障礙主要來自美國(guó)、歐盟，對(duì)服裝進(jìn)口的國(guó)別配額一直是歐美，特別是美國(guó)要求我國(guó)開放服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等市場(chǎng)時(shí)計(jì)價(jià)還價(jià)的主要砝碼。即使在美國(guó)，我國(guó)也享有最惠國(guó)待遇，只是美國(guó)需要對(duì)中國(guó)的最惠國(guó)待遇進(jìn)行年度審查。而且，歐美等國(guó)給予我國(guó)的服裝進(jìn)口配額基本上是我國(guó)服裝大類產(chǎn)品中的出口強(qiáng)項(xiàng)，比如中低檔服裝。配額完全取消后，一些完全開放的高檔服裝，并不是我國(guó)的強(qiáng)項(xiàng)。
二、非關(guān)稅壁壘：我國(guó)加入世貿(mào)后擴(kuò)大服裝出口的主要障礙
加入WTO后，主要考慮配額對(duì)我國(guó)服裝出口的影響是很不全面的。配額只是2000多種非關(guān)稅壁壘中數(shù)量限制的一種。如果我國(guó)加入WTO，美歐就不得不按照WTO的非歧視性原則，取消所有服裝進(jìn)口配額。但是，美歐仍舊可以保留大量符合WTO規(guī)定的、限制我國(guó)服裝進(jìn)入歐美市場(chǎng)的其它非關(guān)稅壁壘。
烏拉圭回合后，隨著《紡織品與服裝協(xié)定》的實(shí)施，迫于國(guó)內(nèi)服裝企業(yè)的壓力，各國(guó)政府均采取各種措施對(duì)本國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)實(shí)施保護(hù)。美國(guó)主要利用原產(chǎn)地規(guī)則，或?qū)嵭衅缫曅苑b貿(mào)易政策保護(hù)本國(guó)服裝市場(chǎng)；歐盟則主要從技術(shù)指標(biāo)上對(duì)進(jìn)口加以限制，同時(shí)推行環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，包括生態(tài)標(biāo)簽、廢物管理與利用等，保護(hù)本地區(qū)服裝生產(chǎn)企業(yè)。征收高額反傾銷稅、區(qū)域貿(mào)易集團(tuán)趨勢(shì)的加劇，也使得WTO體制下的服裝自由貿(mào)易大打折扣。
1.非關(guān)稅壁壘之一：關(guān)于服裝的國(guó)際生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)
歐、美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家一直不斷發(fā)展服裝的健康、安全和環(huán)保規(guī)定，要求越來越高，涉及范圍也越來越廣。服裝產(chǎn)品質(zhì)量不僅要求外觀、質(zhì)地和功能，而且更多地要求安全、衛(wèi)生、無害、無污染，并且限制生產(chǎn)過程中給環(huán)境帶來的影響。
歐共體在1992年10月頒布實(shí)施的法律規(guī)定，產(chǎn)品從生產(chǎn)到生命周期終結(jié)都要考慮其對(duì)環(huán)境的影響，因而對(duì)發(fā)展中國(guó)家的服裝出口形成“綠色技術(shù)壁壘”。由于發(fā)展中國(guó)家環(huán)保落后，服裝的環(huán)保質(zhì)量達(dá)不到發(fā)達(dá)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，由此發(fā)達(dá)國(guó)家可減輕來自發(fā)展中國(guó)家日益增長(zhǎng)的服裝進(jìn)口帶來的市場(chǎng)壓力，達(dá)到保護(hù)國(guó)內(nèi)服裝市場(chǎng)的目的。關(guān)于生態(tài)服裝的內(nèi)容，國(guó)際生態(tài)學(xué)研究測(cè)試協(xié)會(huì)的紡織品和服裝生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)作了如下規(guī)定：
（1）服裝原料的生產(chǎn)過程必須符合生態(tài)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。生產(chǎn)服裝用紡織纖維的生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)包括兩方面：一方面要求植物纖維的栽培、施肥、植被保護(hù)、生長(zhǎng)助劑的使用，以及提供動(dòng)物纖維的動(dòng)物飼養(yǎng)、保健、防病和生長(zhǎng)劑的使用要盡量減少或消除纖維上的農(nóng)藥毒性殘留，避免大劑量使用農(nóng)藥與化肥造成的生態(tài)失衡和破壞土地肥力。另一方面要求盡量使用生態(tài)良好的化學(xué)纖維。
（2）服裝的生產(chǎn)、加工和包裝必須符合生態(tài)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一方面做到清潔生產(chǎn)，避免或減輕對(duì)環(huán)境的污染，另一方面保證最終產(chǎn)品PH值達(dá)到最佳值，不含解吸的染料及有害化學(xué)物質(zhì)，不含殺菌劑，以避免服裝使用過程中對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生不良影響。
（3）服裝使用后的處理應(yīng)符合環(huán)保要求。依據(jù)盡量避免或減少環(huán)境污染的原則，恰當(dāng)選擇諸如回收作用、回收再循環(huán)使用、降解化學(xué)原料與焚燒等方式。在美國(guó)等西方國(guó)家，多數(shù)服裝一次性使用后即處理掉，因此服裝使用后的處理方法十分重要。
2.非關(guān)稅壁壘之二：原產(chǎn)地規(guī)則
原產(chǎn)地規(guī)則，是發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)保護(hù)國(guó)內(nèi)服裝市場(chǎng)非常有效的非關(guān)稅壁壘之一。美國(guó)1996年7月宣布實(shí)施的以縫合地取代裁剪地作為服裝原產(chǎn)地判定標(biāo)準(zhǔn)的《服裝原產(chǎn)地規(guī)則》，主要是針對(duì)中國(guó)和亞洲服裝出口加工國(guó)設(shè)置的，具有明顯的排他性。該規(guī)則使得我國(guó)、泰國(guó)、印尼等勞動(dòng)力低廉地區(qū)的服裝出口配額大幅度縮減。北美自由貿(mào)易區(qū)的成員國(guó)則是此規(guī)則的主要受惠者，現(xiàn)在墨西哥已經(jīng)取代我國(guó)成為美國(guó)服裝的第一大供應(yīng)國(guó)，因?yàn)槟鞲绯隹诿绹?guó)的成衣中，極少使用北美以外的面料。
除了上述非關(guān)稅壁壘外，區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的發(fā)展同樣使我國(guó)對(duì)歐美傳統(tǒng)服裝市場(chǎng)的出口處于不利地位。以北美自由貿(mào)易區(qū)為例，1998年我國(guó)對(duì)美國(guó)出口出現(xiàn)下降，而墨西哥、加拿大和加勒比海岸出現(xiàn)超過或接近10％的增長(zhǎng)。1999年歐元啟動(dòng)，歐盟取消對(duì)東歐六國(guó)的服裝設(shè)限，我國(guó)對(duì)歐盟出口面臨嚴(yán)峻的貿(mào)易轉(zhuǎn)移考驗(yàn)。
三、我國(guó)服裝行業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
分析“入世”對(duì)我國(guó)服裝行業(yè)的影響，必須考慮我國(guó)服裝行業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
1.出口總量第一，但盈利微薄。我國(guó)是世界上最大的服裝生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)，服裝出口在我國(guó)對(duì)外貿(mào)易中具有舉足輕重的地位。近年來，我國(guó)服裝出口貿(mào)易額呈逐年上升趨勢(shì)。（注：1998年受東南亞金融危機(jī)影響，出口略有下降。）但是，我國(guó)服裝出口企業(yè)主要是出口加工型企業(yè)，從某種意義上講，我國(guó)服裝出口企業(yè)只是外國(guó)服裝經(jīng)銷商的加工車間，僅能從中賺取一些微薄的加工費(fèi)。目前我國(guó)最好的服裝出口企業(yè)利潤(rùn)不到2％，服裝單件創(chuàng)匯不到4美元，遠(yuǎn)低于國(guó)際平均水平。
2.貿(mào)易方式多元化，低層次競(jìng)爭(zhēng)為主。我國(guó)服裝對(duì)外貿(mào)易，包括進(jìn)料加工、來料加工和直接出口，同時(shí)進(jìn)口棉花、羊毛原料，以及棉紗線、純棉坯布等中間投入品，也進(jìn)口一些成衣。1998年服裝進(jìn)料加工貿(mào)易大幅度下降，來料加工貿(mào)易出口與1997年持平，占出口總額的比重略有提高，主要因?yàn)槿嗣駧艆R率穩(wěn)定、周邊國(guó)家貨幣貶值，人民幣相對(duì)升值，使服裝出口競(jìng)爭(zhēng)力下降，這說明了我國(guó)服裝的出口仍舊停留在較低水平的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)層面上，易于受政策因素影響。
周邊一些國(guó)家貨幣大幅度貶值帶來的價(jià)格比較優(yōu)勢(shì)，發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)科技的優(yōu)勢(shì)，對(duì)我國(guó)服裝出口形成雙重壓力。由于部分國(guó)家工資成本的變化，國(guó)際服裝貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)格局將隨之發(fā)生深刻變化。以對(duì)美國(guó)出口為例，1998年泰國(guó)、韓國(guó)、印尼、菲律賓、馬來西亞出口增長(zhǎng)在10％以上，而按照新產(chǎn)地原則，我國(guó)下降了3.5％。另外，我國(guó)出口服裝附加值較低，僅相當(dāng)于法國(guó)、意大利的1／4，德國(guó)的1／2。
當(dāng)代服裝業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，已從勞動(dòng)成本的比較，轉(zhuǎn)向服裝品牌的較量。精美設(shè)計(jì)、技術(shù)含量、優(yōu)質(zhì)名牌和文化價(jià)值在當(dāng)今國(guó)際服裝市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中越來越占據(jù)主導(dǎo)地位。而我國(guó)目前的服裝設(shè)計(jì)水平較低，高級(jí)設(shè)計(jì)師人才更是奇缺。而且，我國(guó)約有70％的出口服裝以定牌生產(chǎn)為主，沒有自己的品牌，短期內(nèi)以自己的品牌出口尚有一定困難。名牌和具有名牌帶動(dòng)效應(yīng)的出口龍頭企業(yè)少，在國(guó)際市場(chǎng)上具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的名牌更少。缺少國(guó)際知名品牌，是我國(guó)中高檔服裝缺乏國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力主要原因之一。我國(guó)服裝難以產(chǎn)生世界級(jí)名牌的主要原因，是各國(guó)文化環(huán)境的不同，中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，與發(fā)達(dá)國(guó)家文化差異十分明顯。比如西服，國(guó)外叫做“紳士套裝”（gentlemensuit），西服則是西方出口到中國(guó)的洋名詞。在這樣的情況下，創(chuàng)造廣為發(fā)達(dá)國(guó)家消費(fèi)者接受的服裝名牌或品牌是多么的困難。
3.出口市場(chǎng)過于集中，風(fēng)險(xiǎn)大。我國(guó)服裝的出口主要集中在香港、日本、美國(guó)、歐盟、韓國(guó)等五個(gè)國(guó)家和地區(qū)。其中僅香港和日本就占了近50％的份額，五個(gè)大市場(chǎng)加起來就占我國(guó)服裝出口的2／3［1-P29］。出口市場(chǎng)過度集中不利于服裝出口的進(jìn)一步增長(zhǎng)，也會(huì)增加國(guó)際市場(chǎng)動(dòng)蕩對(duì)我國(guó)服裝出口的影響，增加服裝出口的風(fēng)險(xiǎn)。服裝出口企業(yè)為爭(zhēng)奪貨源與客戶常常形成多頭對(duì)外、高價(jià)爭(zhēng)購、低價(jià)競(jìng)銷，極不利于我國(guó)服裝出口。
4.我國(guó)服裝出口面臨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。服裝市場(chǎng)具有進(jìn)入壁壘小、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、消費(fèi)需求彈性大等特點(diǎn)。
我國(guó)服裝出口的國(guó)際市場(chǎng)面臨眾多發(fā)展中國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)的服裝出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與東南亞國(guó)家類似，同時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家出于某種目的，給予某些發(fā)展中國(guó)家更優(yōu)惠的待遇促進(jìn)這些國(guó)家和地區(qū)的服裝出口。如美國(guó)和歐盟均宣布大幅度提高自印度進(jìn)口服裝的配額水平，占印度出口的2／3；多米尼加獲得免費(fèi)輸歐的優(yōu)待；加勒比海諸國(guó)更是占盡先機(jī)，對(duì)美國(guó)服裝出口劇增。如前所述，墨西哥已經(jīng)取代我國(guó)成為對(duì)美國(guó)服裝出口的第一大國(guó)。但是，絲綢服裝是我國(guó)具有較大比較優(yōu)勢(shì)的出口產(chǎn)品，在歐美市場(chǎng)尚無可以匹敵的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
5.內(nèi)需衰退，出口供給乏力。由于我國(guó)正在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，國(guó)內(nèi)服裝需求不旺。據(jù)對(duì)全國(guó)15個(gè)大型交易市場(chǎng)的調(diào)查，1998年有一半左右的服裝市場(chǎng)交易額與上年持平或下降，進(jìn)場(chǎng)攤主較往年有所減少，農(nóng)村集市貿(mào)易也出現(xiàn)需求不足現(xiàn)象。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的抽樣調(diào)查，1998年城鎮(zhèn)居民服裝消費(fèi)支出470元，比1997年下降7.6％左右。農(nóng)村居民扣除物價(jià)因素服裝支出同比下降10％［2-P26］。根據(jù)國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域的需求偏好理論，一國(guó)在本國(guó)具有需求偏好的產(chǎn)品出口中具有比較優(yōu)勢(shì)，包括價(jià)格優(yōu)勢(shì)、技術(shù)開發(fā)優(yōu)勢(shì)等等。因此，我國(guó)服裝增強(qiáng)出口競(jìng)爭(zhēng)力，直接取決于國(guó)內(nèi)服裝市場(chǎng)的發(fā)展水平。國(guó)際貿(mào)易中的產(chǎn)品周期理論表明，一國(guó)出口的產(chǎn)品首先在國(guó)內(nèi)開發(fā)、生產(chǎn)，當(dāng)其進(jìn)入成長(zhǎng)期后逐漸打入國(guó)際市場(chǎng)。因此，如果國(guó)內(nèi)市場(chǎng)不能夠獲得大力發(fā)展，發(fā)展國(guó)外市場(chǎng)就缺乏后勁與基礎(chǔ)。
目前我國(guó)服裝生產(chǎn)相對(duì)過剩，結(jié)構(gòu)失衡，原料供不應(yīng)求。由于我國(guó)棉花價(jià)格居高不下，超過國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格，不得不大量進(jìn)口原棉、棉絲和棉布。這表明，我國(guó)服裝業(yè)的發(fā)展快于其上游部門的發(fā)展，存在嚴(yán)重的“瓶頸”現(xiàn)象。這是因?yàn)槲覈?guó)紡織工業(yè)設(shè)備陳舊，技術(shù)更新緩慢，導(dǎo)致面料、輔料生產(chǎn)與服裝生產(chǎn)脫節(jié)，缺少適合高檔服裝的面料，導(dǎo)致每年約有60％的高檔面料不得不依靠進(jìn)口，而這又不利于降低服裝企業(yè)的生產(chǎn)成本，從而加大了我國(guó)服裝業(yè)角逐國(guó)際市場(chǎng)的難度。
四、發(fā)展我國(guó)服裝行業(yè)的對(duì)策思路
1.機(jī)遇
（1）全球服裝需求穩(wěn)中有升。服裝是生活必需品，需求相對(duì)穩(wěn)定；中高檔服裝需求量隨收入提高而增加，價(jià)格需求彈性較大，有較大發(fā)展空間。全球服裝貿(mào)易自90年代以來年平均增長(zhǎng)率為7％，以后幾年更會(huì)出現(xiàn)小幅恢復(fù)性增長(zhǎng)。
（2）我國(guó)服裝生產(chǎn)成本有望進(jìn)一步降低。國(guó)際市場(chǎng)棉花價(jià)格已經(jīng)處于1990年以來的較低水平，全球棉花供大于求的局面在短期內(nèi)不會(huì)改變。國(guó)內(nèi)外棉花價(jià)格水平的基本持平，有利于提高我國(guó)服裝的出口競(jìng)爭(zhēng)力。加入WTO后，進(jìn)口關(guān)稅降低，有利于服裝生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)口低成本服裝面料和低成本服裝加工機(jī)械設(shè)備，從而降低服裝生產(chǎn)成本。此外，我國(guó)近期實(shí)現(xiàn)的紡織突破口配套政策的完善，服裝出口退稅率由11％提高到13％等政策傾斜措施，也有利于增強(qiáng)我國(guó)服裝國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
（3）不同服裝企業(yè)機(jī)遇不同。第一，從事服裝出口企業(yè)。主要以面向國(guó)際市場(chǎng)為主的服裝生產(chǎn)企業(yè)，特別是面向歐美市場(chǎng)的中低檔服裝出口企業(yè)，比如生產(chǎn)針織內(nèi)衣、夾克衫的服裝企業(yè)，因?yàn)榕漕~的取消，將面臨較好的發(fā)展機(jī)遇。但是，因?yàn)闅W盟、美國(guó)已經(jīng)存在的包括原產(chǎn)地規(guī)則在內(nèi)的其它非關(guān)稅壁壘，仍舊有效地阻礙我國(guó)服裝進(jìn)入歐美市場(chǎng)，而且北美自由貿(mào)易區(qū)的墨西哥在美國(guó)市場(chǎng)上有更大的出口優(yōu)勢(shì)，歐洲國(guó)家在歐盟也有更大比較優(yōu)勢(shì)，所以不宜過分樂觀。從另一角度考慮，一些原先出口歐美市場(chǎng)的服裝生產(chǎn)企業(yè)，由于不再有獲得配額的優(yōu)勢(shì)，將面臨其它國(guó)內(nèi)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，極有可能出口下降。而一些主要面向歐美以外市場(chǎng)的服裝生產(chǎn)企業(yè)，可能通過增加對(duì)美國(guó)出口，提高獲利空間。
第二，面向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的服裝企業(yè)。以國(guó)內(nèi)市場(chǎng)為主的服裝加工企業(yè)，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)將面臨國(guó)外服裝生產(chǎn)廠家的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)在出口服裝的同時(shí)，也進(jìn)口服裝，比如大家看到的牛仔褲、高檔西服等。1998年我國(guó)進(jìn)口的110.12億美元的紡織品中，面料占60億美元，成衣進(jìn)口約占50％。我國(guó)中低檔成衣始終具有比較優(yōu)勢(shì)，可以說不用擔(dān)心國(guó)外服裝的競(jìng)爭(zhēng)。
高檔服裝則是我國(guó)服裝業(yè)的一個(gè)弱項(xiàng)，特別是我國(guó)許多面向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的服裝企業(yè)，比如雅戈?duì)?、杉杉股份，尚未全面完成產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，在我國(guó)加入WTO后面臨國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)不可避免。但是，加入WTO后，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上，國(guó)外高檔服裝對(duì)國(guó)內(nèi)服裝企業(yè)不會(huì)產(chǎn)生很大威脅。比如，一套意大利產(chǎn)西服售價(jià)4000多元人民幣，遠(yuǎn)高于國(guó)產(chǎn)名牌杉杉西服售價(jià)。除非國(guó)外服裝廠通過在我國(guó)設(shè)立合資企業(yè)，降低生產(chǎn)成本，否則，國(guó)外中高檔服裝難以借我國(guó)加入WTO之機(jī)進(jìn)占我國(guó)服裝市場(chǎng)，構(gòu)成對(duì)我國(guó)中高檔服裝企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。另一方面，一些企業(yè)進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)后，為國(guó)內(nèi)市場(chǎng)留下了較大的發(fā)展空間，有利于立足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的服裝企業(yè)發(fā)展。
第三，出口市場(chǎng)并非歐美的服裝企業(yè)及其它服裝企業(yè)。我國(guó)加入世貿(mào)后，以服裝加工貿(mào)易為主，主要面向非歐美市場(chǎng)的服裝生產(chǎn)企業(yè)受影響不大。比如美爾雅、多佳股份、蘇常遠(yuǎn)東和茉織華等企業(yè)，出口市場(chǎng)主要在日本、香港，這些企業(yè)主要應(yīng)該考慮增加對(duì)歐美市場(chǎng)出口。大量利用進(jìn)口面料作為投入品的企業(yè)，由于中間投入品成本相對(duì)降低，這些企業(yè)將增強(qiáng)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力，會(huì)具有較好的發(fā)展前景。
2.加入世貿(mào)后我國(guó)服裝行業(yè)的對(duì)策
面對(duì)加入WTO后的國(guó)際市場(chǎng)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我國(guó)服裝界必須積極思考對(duì)策，本文提出如下建議。
（1）政策支持和有序管理服裝出口。國(guó)家應(yīng)該規(guī)范服裝出口企業(yè)行為，減少不必要的低層次削價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，對(duì)重點(diǎn)服裝出口企業(yè)減少規(guī)費(fèi)，爭(zhēng)取更多的出口配額?？梢猿闪⒎b出口行業(yè)協(xié)會(huì)，開展市場(chǎng)調(diào)查研究，維護(hù)出口企業(yè)利益，加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)絡(luò)和宣傳，提高國(guó)際市場(chǎng)服裝需求的信息服務(wù)，組織展覽和展銷等促銷活動(dòng)，維持出口秩序和對(duì)外訴訟等工作，向出口企業(yè)提供進(jìn)口國(guó)對(duì)服裝的一些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和法律規(guī)定。服裝行業(yè)協(xié)會(huì)要配合服裝出口企業(yè)對(duì)我國(guó)服裝出口薄弱環(huán)節(jié)的拉美、澳新、中東歐等地區(qū)的調(diào)研，積極開辟新興的和潛在的國(guó)際市場(chǎng)，積極幫助服裝企業(yè)出口的多元化戰(zhàn)略。
（2）組建日本式的服裝出口航母級(jí)巨頭。日本式的大企業(yè)組織，比如松下電器，以生產(chǎn)最終產(chǎn)品的大型企業(yè)為龍頭，作為整個(gè)企業(yè)集團(tuán)的核心，生產(chǎn)中間產(chǎn)品的企業(yè)、生產(chǎn)原材料的企業(yè)唯龍頭企業(yè)馬首是瞻，以最終產(chǎn)品的需求為出發(fā)點(diǎn)組織生產(chǎn)和科研開發(fā)。為了更好地發(fā)揮我國(guó)服裝出口的整體優(yōu)勢(shì)，必須積極尋找切入點(diǎn)，加速促成以具有名牌帶動(dòng)效應(yīng)的重點(diǎn)企業(yè)為龍頭，聯(lián)合相關(guān)服裝原料、服裝面料、金融、廣告、外貿(mào)等多領(lǐng)域企業(yè)，組建大型服裝企業(yè)集團(tuán)。
（3）創(chuàng)建國(guó)際服裝名牌。名牌對(duì)企業(yè)來說代表著一定的市場(chǎng)份額，我國(guó)服裝要真正進(jìn)占國(guó)際市場(chǎng)，就必須創(chuàng)造出自己的國(guó)際名牌。目前我國(guó)已經(jīng)有一批國(guó)內(nèi)名牌，比如雅戈?duì)?、杉杉等，但在?guó)際市場(chǎng)聲譽(yù)還有待提高。我國(guó)服裝進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)時(shí)，要做好商標(biāo)在國(guó)內(nèi)外的注冊(cè)工作，依法保護(hù)商標(biāo)不被搶注。
（4）逐步變革現(xiàn)有服裝生產(chǎn)布局，降低生產(chǎn)銷售成本。服裝行業(yè)是古老的產(chǎn)業(yè)，早已是不落的西山太陽。目前，全世界服裝生產(chǎn)能力已經(jīng)絕對(duì)過剩。在供給能力大于需求的情況下，成本競(jìng)爭(zhēng)成為行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主要手段。為此，我國(guó)服裝企業(yè)必須努力進(jìn)一步降低生產(chǎn)成本，以低成本優(yōu)勢(shì)與國(guó)外同行競(jìng)爭(zhēng)，確保我國(guó)加入世貿(mào)后服裝市場(chǎng)城池不失，同時(shí)能夠在國(guó)際市場(chǎng)上有所斬獲。
關(guān)鍵詞： 經(jīng)濟(jì)管理類本科 畢業(yè)論文指導(dǎo)模式 存在問題 重構(gòu)
近年來，高校大規(guī)模擴(kuò)招及本科學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)生為了能在限定的時(shí)間內(nèi)找到一份滿意的工作，就把畢業(yè)論文放在了從屬地位，加上用人單位很少關(guān)注畢業(yè)論文，更造成了學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的怠慢心理，致使本科畢業(yè)論文質(zhì)量日趨下降。其中，經(jīng)濟(jì)管理類本科畢業(yè)論文的質(zhì)量更是令人擔(dān)憂。
一、經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文指導(dǎo)模式中存在的問題
目前，在高校畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)中普遍存在一些問題，主要集中在如下方面：
1.指導(dǎo)時(shí)間偏少。
本科生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，基本上都是從大四第一個(gè)學(xué)期開始，有些院?？赡芴崆耙稽c(diǎn)，也是從大三第二個(gè)學(xué)期才啟動(dòng)，而這個(gè)學(xué)期本科生的上課壓力比較大。當(dāng)他們剛剛對(duì)畢業(yè)論文有一些想法時(shí)，考試又將他們的想法打斷。到了大四，各種求職、考試等壓力撲面而來，到他們真正安心寫作畢業(yè)論文時(shí)，距離畢業(yè)時(shí)間已經(jīng)不多了。因此，從大三第二個(gè)學(xué)期開始畢業(yè)論文的指導(dǎo)，已經(jīng)是比較晚了，表面看起來還有一年時(shí)間，可實(shí)際有效時(shí)間不到兩個(gè)月。這時(shí)，指導(dǎo)教師指導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們被提升的空間已經(jīng)很小了。
2.整體指導(dǎo)的策略。
現(xiàn)行畢業(yè)論文的指導(dǎo)模式從指導(dǎo)策略上來看，屬于一種整體指導(dǎo)。這種模式是指導(dǎo)教師從多方面指導(dǎo)本科生的畢業(yè)論文，包括論文的主題、結(jié)構(gòu)、表達(dá)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新等。這種指導(dǎo)模式的結(jié)果是，學(xué)生自己不努力收集資料進(jìn)行論文寫作，大部分甚至全部依靠指導(dǎo)教師。這樣的指導(dǎo)策略，使指導(dǎo)教師非常辛苦，而本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量卻呈逐年下滑的趨勢(shì)，期望學(xué)生通過寫作畢業(yè)論文培養(yǎng)其獨(dú)立分析與解決問題的能力的目標(biāo)沒有達(dá)到。
3.缺乏獎(jiǎng)懲措施。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)完本科畢業(yè)論文，答辯委員會(huì)打過分之后，本科生的畢業(yè)論文就被束之高閣。某個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文是否真的應(yīng)得某個(gè)分?jǐn)?shù)，畢業(yè)論文有沒有抄襲的成分，也就沒有人去關(guān)注了。由于沒有明確具體的監(jiān)督和獎(jiǎng)懲制度，指導(dǎo)教師、本科生和有關(guān)的管理部門對(duì)畢業(yè)論文實(shí)質(zhì)上都是不太重視的。在這種情況下，指導(dǎo)教師對(duì)本科生畢業(yè)論文的重視程度必然會(huì)有所下降。
二、經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文指導(dǎo)模式的重構(gòu)
針對(duì)上述經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文指導(dǎo)模式中存在的問題，筆者認(rèn)為，應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文指導(dǎo)模式進(jìn)行重構(gòu)，主要表現(xiàn)在以下方面：
1.指導(dǎo)教師和學(xué)生之間進(jìn)行“雙向選擇”。
目前，大多數(shù)高校對(duì)畢業(yè)論文采用的都是配給制，即由學(xué)院將學(xué)生平均分給每個(gè)教師指導(dǎo)，很容易出現(xiàn)學(xué)生的選題方向不是指導(dǎo)教師的研究范圍，給指導(dǎo)教師帶來困難。如：無法把握選題的意義，無法判斷使用材料的準(zhǔn)確度，無法判斷論文有沒有新見解，無法判斷論文是否具有實(shí)用價(jià)值，等等。這樣，指導(dǎo)教師只能從形式上予以指導(dǎo)，論文的質(zhì)量很難把握。因此，要提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量，必須打破這種配給制，實(shí)行師生互選的制度，優(yōu)化指導(dǎo)工作。筆者認(rèn)為，具體操作可以這樣：首先，征集學(xué)生的選題或選題方向，然后按學(xué)科方向?qū)W(xué)生劃分到不同的學(xué)科，由教師來選擇學(xué)生；教師選定以后將結(jié)果反饋給學(xué)生，學(xué)生如果對(duì)教師不滿意，可以提出來換指導(dǎo)教師。在“經(jīng)濟(jì)管理類本科的畢業(yè)論文調(diào)查問卷”中，有這樣一個(gè)問題：你希望畢業(yè)論文課題分組應(yīng)采取的方式？78%的學(xué)生反映，希望教師和學(xué)生能夠進(jìn)行雙向選擇。因?yàn)?，無論是教師還是學(xué)生都已經(jīng)對(duì)對(duì)方有所了解，尤其是教師，他在選學(xué)生的時(shí)候就考慮到了自己能不能指導(dǎo)學(xué)生提交的選題。所以，雙向選擇是一種優(yōu)化畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的方式，也是提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的一種切實(shí)的制度保證。
2.對(duì)學(xué)生采用習(xí)慣培養(yǎng)的方式。
前已述及，本科畢業(yè)論文的寫作一般都安排在第四學(xué)年集中進(jìn)行。這種突擊戰(zhàn)必須以學(xué)生訓(xùn)練有素為前提。因此，筆者認(rèn)為，要提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量與水平，必須科學(xué)安排、強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)、變突擊式為習(xí)慣性培養(yǎng)式。當(dāng)我們?nèi)∠四甓日撐牡慕虒W(xué)方式后，必須找到一種替代的方式，平時(shí)訓(xùn)練這一環(huán)不能少。筆者認(rèn)為，可以落實(shí)到學(xué)科課程的教學(xué)中去，通過加強(qiáng)學(xué)科課程平時(shí)作業(yè)的學(xué)術(shù)性訓(xùn)練，既可以在平時(shí)的練習(xí)中作要求，也可以撰寫學(xué)術(shù)述評(píng)或?qū)W科課程論文的形式予以強(qiáng)化。在一門學(xué)科課程結(jié)束時(shí)，或要求學(xué)生就學(xué)科課程中的某一問題研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，加以評(píng)價(jià)，或提交有自己一定見解、符合學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)科論文。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，而且可以形成良好的學(xué)風(fēng)。
3.采取多渠道的指導(dǎo)模式。
所謂多渠道指導(dǎo)模式，就是以網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)為主體，輔之以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生課外學(xué)術(shù)活動(dòng)引導(dǎo)。具體實(shí)施如下：第一，在正式寫作畢業(yè)論文之前，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行見面與不見面相結(jié)合的指導(dǎo)方式，使師生間的交流渠道變得暢通。通過網(wǎng)絡(luò)，可以實(shí)現(xiàn)師生適時(shí)異地交流，同時(shí)也可通過電子郵件實(shí)現(xiàn)異地不同步的及時(shí)交流。第二，將本科生的畢業(yè)論文與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有機(jī)聯(lián)系起來。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的本科生畢業(yè)論文寫不好，是因?yàn)槠诳撐淖x得少，理論基礎(chǔ)薄弱，因此，教師在課堂上應(yīng)多講期刊論文的前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，教師要結(jié)合自己的課程和自己的論文寫作經(jīng)驗(yàn)，向本科生談?wù)撐脑撊绾芜x題、如何查找資料、如何選用相關(guān)理論等。第三，利用各種學(xué)術(shù)活動(dòng)激發(fā)本科生的學(xué)術(shù)興趣和論文寫作能力。如，院系進(jìn)行教工的學(xué)術(shù)論文或教研論文研討會(huì)，邀請(qǐng)本科生參加。
本科畢業(yè)論文是學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)與學(xué)識(shí)水平的一個(gè)重要的標(biāo)志。但這種教學(xué)方式是以精英教育為背景的，它與當(dāng)今高等教育大眾化的情勢(shì)并不十分貼近。在高等教育大眾化的前提下，必須優(yōu)化指導(dǎo)、相互協(xié)調(diào)，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文指導(dǎo)模式進(jìn)行重構(gòu)。從而，切實(shí)提高本科論文的質(zhì)量，提升高校的教學(xué)水平。
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畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：
①開拓性：前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問題;
②先進(jìn)性：碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;
③成果的必要性：所選課題應(yīng)有需要背景，針對(duì)實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值;
④成果的可能性：課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。
以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對(duì)所研究領(lǐng)域的過去、現(xiàn)在的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現(xiàn)問題”均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導(dǎo)師已完成了以上過程，但導(dǎo)師并不能替代研究生，這就是研究生學(xué)習(xí)、研究的獨(dú)立性要求。
1.22開題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫要求
開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
2.1開題報(bào)告——畢業(yè)論文題目
題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求：
①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求——處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。
②簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個(gè)漢字。
2.2開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)
開題報(bào)告中要考慮：
①畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要——由存在的問題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號(hào)。
②國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮;過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況;“述”更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn);要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。
2.3開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案
開題報(bào)告中要考慮：
①研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
②研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。
③研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。
④研究的過程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。
⑤擬解決的關(guān)鍵問題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
⑥創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
2.4開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析
突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢(shì)。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。
以上就畢業(yè)論文開題報(bào)告之構(gòu)成要素的撰寫進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。要寫好開題報(bào)告，除了掌握必要的開題報(bào)告的寫法之外，筆者認(rèn)為，思想上一定高度重視，平時(shí)要勤動(dòng)筆，并善于學(xué)習(xí)借鑒他人開題報(bào)告的優(yōu)點(diǎn)。(選自：《浙江中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》2019.9，原文：“撰寫研究生開題報(bào)告的技巧與方法”作者：張紅)
開題報(bào)告寫作規(guī)范
一、開題報(bào)告的寫作應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容：
1、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義;
2、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題;
3、研究步驟、方法及措施;
4、研究工作進(jìn)度;
5、主要參考文獻(xiàn)。
二、開題報(bào)告的排版要求：
封面為四號(hào)宋體，正文為小四號(hào)宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，標(biāo)準(zhǔn)字間距，標(biāo)準(zhǔn)行間距，頁面統(tǒng)一采用a4紙。
三、開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求：
正文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。
設(shè)計(jì)策劃碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告
設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。
二.學(xué)術(shù)價(jià)值分析
1.選題依據(jù)
計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國(guó)家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃，各類大大小小的成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測(cè)法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來。
2.創(chuàng)新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果，試圖尋找一套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。
本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國(guó)內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來。雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在并沒有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國(guó)內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
常見參考文獻(xiàn)著錄格式 ：參考文獻(xiàn)格式應(yīng)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T7714-2005)（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)）或出版社編輯部格式
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[序號(hào)] 作者.題名[D].保存地點(diǎn)：保存單位，年
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[2] 張筑生. 微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D]. 北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所，1983
4、報(bào)紙
[序號(hào)] 作者.題名[N].報(bào)紙名稱，出版年份－月－日(版數(shù))
[1 ] 傅剛，趙承，李佳路.大風(fēng)沙過后的思考[N].北京青年報(bào)，2000-04-12（14）
5、科技報(bào)告
〔序號(hào)〕作者.題名[R].報(bào)告題名及編號(hào)，出版年
[1] Kyungmoon Nho. Automatic landing system design using fu logic[R].AIAA-98-4484,1998
6、國(guó)際或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]
〔8〕GB/T 16159－1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[S].北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996
7、專利著錄格式
[序號(hào)]專利所有者.專利題名[P].專利國(guó)別：專利號(hào)，出版日期
[9]姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P]．中國(guó),881056073，1989-07-06
8、會(huì)議文獻(xiàn)著錄格式
[序號(hào)]會(huì)議主辦者.會(huì)議（或會(huì)議錄）名稱[C].地點(diǎn)：出版者，出版日期
[4] 張佐光，張曉宏，仲偉虹，等.多相混雜纖維復(fù)合材料拉伸行為分析.見：張為民編.第九屆全國(guó)復(fù)合材料學(xué)術(shù)會(huì)議論
文集(下冊(cè))[C]．北京：世界圖書出版公司，1996.410～416
[5] Agrawal R , Imielinski T, Swami A. Mining association rules between sets of items in large databases，Washington ，American，F(xiàn)ebruary15－22，1993 [C].Berlin:Springer,c1993
9、電子文獻(xiàn)
1 蕭鈺.出版業(yè)信息化邁入快車道 [EB/OL].
2 METCALF S W. The Tort Hall air emission study[C/OL] //The International Congress on Hazardous
Waste, Atlanta Marriott Marquis Hotel, Atlanta, Georgia, June 5-8, 1995: impact on human and ecological health [1998-09-22].