時間：2023-03-24 15:09:13
導(dǎo)語：在特色農(nóng)業(yè)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1．1經(jīng)濟林發(fā)展優(yōu)勢明顯
目前，芮城縣已經(jīng)形成了三條產(chǎn)業(yè)帶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)格局，第一條產(chǎn)業(yè)帶為以糧食、蘋果為主的糧果經(jīng)濟林帶，全縣糧田的面積占到了總耕地面積的75%，達到了經(jīng)濟作物種植面積的3倍，主要種植作物為小麥和玉米;蘋果作為芮城縣最主要的經(jīng)濟林果，種植面積已超過18萬畝，產(chǎn)量也達到了約42萬噸。第二條為紅棗、花椒、核桃為主的經(jīng)濟林干果帶，芮城縣的紅棗鮮棗、大紅袍花椒、核桃加工品一直為其特色名優(yōu)產(chǎn)品，作為全國最大的大紅袍花椒生產(chǎn)基地，其中的風(fēng)陵渡鎮(zhèn)的花椒種植面積就超過了3萬畝，收到達到4500萬以上。第三條為以蘆筍、大棚菜為主的新興干果經(jīng)濟林帶，蘆筍產(chǎn)業(yè)和大棚菜產(chǎn)業(yè)作為芮城縣的新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展最為迅速，市場潛力也較大，作為全市第二大蘆筍生產(chǎn)基地，在2010年以后，蘆筍的年產(chǎn)值就保持在了1億元以上。
1．2設(shè)施、生態(tài)農(nóng)業(yè)潛力較大
相對于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，設(shè)施、生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?jié)摿κ潜容^大的，近些年來芮城縣基本已經(jīng)形成了“龍頭企業(yè)+生產(chǎn)基地+農(nóng)戶”的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)模式，政府多年來一直堅持給予農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上以政策和資金的雙重支持，以促進優(yōu)質(zhì)、特色產(chǎn)品生產(chǎn)基地的建設(shè)，如:豐潤玉米筍、馬蹄基地已經(jīng)得到了近700萬的政府投資;豐源藥業(yè)的中藥材生產(chǎn)基地也得到近百萬的資金支持等。此外，在2010年芮城縣就建立了25萬畝的無公害產(chǎn)品生產(chǎn)基地，并確立了8種無公害農(nóng)產(chǎn)品，設(shè)施蔬菜的種植面積也達到了1.2萬畝。綠色、無公害標(biāo)準(zhǔn)下生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品不僅社會需求量大，而且口碑好，在很大程度上促進著芮城農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟最主要的目的就是增加農(nóng)民的收入，休閑觀光農(nóng)業(yè)是一條生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的道路，依托其優(yōu)勢特色農(nóng)產(chǎn)品，芮城縣已經(jīng)建立起了多個蘋果、鮮棗采摘園和蘆筍、花椒觀光示范園，不但解決了農(nóng)村的剩余勞動力，同時也大幅度增加了農(nóng)民收入，目前芮城縣農(nóng)民的純收入已經(jīng)達到7700元，超過了全山西省的平均水平的近500元。
1．3畜牧業(yè)發(fā)展穩(wěn)定向前
芮城縣的畜牧養(yǎng)殖業(yè)一直處于一個比較穩(wěn)定的發(fā)展階段，形成了一個較穩(wěn)定的生產(chǎn)體系，主要以生豬養(yǎng)殖為主，配合牛肉、羊肉、雞肉等產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展。截止到2014年，全縣的生豬存欄達到16萬頭，出欄達到27萬頭;羊存欄6萬只，出欄7.3萬只;雞出欄178萬只，蛋雞存欄49萬只，肉類總產(chǎn)量約3萬噸，禽蛋產(chǎn)量超過5000噸，尤其是2013年生豬養(yǎng)殖一體化項目實施以來，已促進全縣29萬農(nóng)民的人均年收入直接增加近700元。
2．芮城縣特色農(nóng)業(yè)發(fā)展對策
2．1轉(zhuǎn)變對特色農(nóng)業(yè)的認(rèn)識
“自給自足”的生產(chǎn)觀念必須轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代、特色、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展勢在必行，芮城縣應(yīng)該依托自身資源優(yōu)勢，充分、具體的認(rèn)識現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的必要性，合理調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，以項目為依托，以基地為基礎(chǔ)，以市場為導(dǎo)向，同時加強特色農(nóng)產(chǎn)品的品牌建設(shè)，積極引導(dǎo)、支持、服務(wù)全縣特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
2．2增加對特色農(nóng)業(yè)的科技投入
科技是第一生產(chǎn)力，將科學(xué)技術(shù)運用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)高效、農(nóng)民增收的根本途徑，芮城縣現(xiàn)有的農(nóng)技推廣員人數(shù)較少，農(nóng)民素質(zhì)也普遍較低，所以很多先進的技術(shù)與知識都無法及時的運用到特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線。
2．3完善對特色農(nóng)業(yè)的保障體系建設(shè)
基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、服務(wù)體系建設(shè)不完善是當(dāng)前芮城縣特色農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的一個不可忽視的問題，這需要政府、企業(yè)、協(xié)會、共同努力來解決。首先政府應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)管體系，確保生產(chǎn)出來的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量符合安全、健康標(biāo)準(zhǔn)。其次政府應(yīng)鼓勵農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)逐步實現(xiàn)“產(chǎn)供銷”一體化，并不斷完善特色農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場體系建設(shè)，提高特色農(nóng)產(chǎn)品流通效率，保證從事特色農(nóng)產(chǎn)品銷售的超市、連鎖店、專賣店以及新興網(wǎng)店共同發(fā)展，使得企業(yè)農(nóng)戶得到共贏局面。最后政府還應(yīng)該支持農(nóng)業(yè)協(xié)會和農(nóng)業(yè)合作社的建立，實現(xiàn)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的自我發(fā)展與自我完善。
2．4推進特色農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展
論文關(guān)鍵詞：特色農(nóng)業(yè)，發(fā)展路徑
特色農(nóng)業(yè)是指具有鮮明的區(qū)域特點、獨特的資源條件和產(chǎn)品品質(zhì)，并且已具備一定的生產(chǎn)傳統(tǒng)和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，經(jīng)過扶持和培育能夠迅速在國內(nèi)、國際形成較強競爭力，帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，具有稀缺性、綠色性、區(qū)位性（結(jié)合WTO就是原產(chǎn)地原則）等特點。“人無我有，人有我優(yōu)”，特色農(nóng)業(yè)特殊品質(zhì)能滿足當(dāng)前市場需求多樣化的發(fā)展趨勢，可以填補和開發(fā)現(xiàn)有和潛在的市場容量；同時，通過標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和質(zhì)量認(rèn)證形成的產(chǎn)品差異和質(zhì)量識別也必然大幅提升農(nóng)業(yè)的核心競爭力，提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化水平。河南氣候條件和地理資源優(yōu)越，農(nóng)業(yè)在長期發(fā)展過程中積累了一定的特色優(yōu)勢，發(fā)揮特色優(yōu)勢，在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的過程中進一步發(fā)展壯大農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展，是河南農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然選擇；而發(fā)展路徑的選擇對于特色農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實施具有基礎(chǔ)性的意義。
一、特色農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟學(xué)分析
1．推動農(nóng)民增收
從種植業(yè)來看，目前我省農(nóng)業(yè)種植大部分結(jié)構(gòu)單一農(nóng)業(yè)論文，特色不明顯；小麥、玉米是主要作物，雜糧和蔬菜的規(guī)模種植較少，商品化率不高。按每畝地年產(chǎn)1000斤小麥和1200斤玉米，小麥每斤1元、玉米每斤1元的價格計算，一般種植業(yè)每年畝產(chǎn)值在2200元左右。刨除耕地、化肥、農(nóng)藥、機收等投入（每畝地大約需投入300元左右），收益約在1900元；加上每年的農(nóng)業(yè)補貼，農(nóng)民的傳統(tǒng)種植收益一畝地也只有2000元。當(dāng)前我省農(nóng)村人地關(guān)系屬于人多地少型，人均耕種面積不足2畝，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植對促進農(nóng)民增收作用有限。突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，通過挖掘和培育特色農(nóng)業(yè)、提高農(nóng)業(yè)附加值和效益，能有效推動農(nóng)民增收，縮小城鄉(xiāng)收入差距怎么寫論文。
2．提升農(nóng)業(yè)競爭力
特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展充分利用區(qū)域擁有的自然資源和歷史資源，能夠形成獨具特色的產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)性、稀缺性和綠色性，能滿足當(dāng)前市場需求多樣化的發(fā)展趨勢，填補和開發(fā)現(xiàn)有和潛在的市場容量；同時，通過標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和質(zhì)量認(rèn)證形成產(chǎn)品差異和質(zhì)量識別，使其特色品質(zhì)進一步轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，這必然大幅提升農(nóng)業(yè)的核心競爭力。面臨國內(nèi)國際市場上激烈的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)能避開產(chǎn)品同質(zhì)化帶來的低效益和弱競爭力；這對于促進河南省由農(nóng)業(yè)大省到農(nóng)業(yè)強省的轉(zhuǎn)變具有直接的推動作用。
3．促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化
在當(dāng)前公眾對綠色無公害食品需求旺盛以及國際農(nóng)業(yè)貿(mào)易中技術(shù)性壁壘的廣泛存在的條件下，特色農(nóng)業(yè)只有通過現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展方式，提升和凸顯產(chǎn)品自身無可比擬的質(zhì)量特色優(yōu)勢，才能夠在應(yīng)對各種技術(shù)性貿(mào)易壁壘，開拓更廣闊的發(fā)展空間。這必然要求農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延長和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，改變目前單戶生產(chǎn)帶來的農(nóng)戶市場參與不足、農(nóng)業(yè)附加值低以及產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定等狀況，而特色農(nóng)業(yè)發(fā)展促進機制體制的創(chuàng)新會進一步推動農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化水平。
由此，必須充分重視優(yōu)質(zhì)特色農(nóng)業(yè)的挖掘和培育，不斷拓展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值，使我省農(nóng)業(yè)“質(zhì)”“量”齊增。這對于我省三農(nóng)問題的解決和經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展具有深遠意義。
二、河南省特色農(nóng)業(yè)發(fā)展：現(xiàn)狀與問題
1．積累了一定的特色優(yōu)勢，但資源優(yōu)勢開發(fā)不足
河南省特色資源豐富，在長久的發(fā)展過程中形成了包括茶葉、花卉、畜禽、果蔬、木材、藥材等在內(nèi)近70種口碑相傳的特色產(chǎn)品，如信陽毛尖、南灣魚、櫻桃谷鴨、雜交水稻、光山麻鴨、新縣銀杏、商城油菜、淮濱楊木、息縣半夏、平橋石榴、固始雞（鵝）；泌陽、西峽香菇；靈寶蘋果、寧陵酥梨、孟津梨；河陰、封丘石榴；滎陽柿子；靈寶牛心柿餅；西峽獼猴桃；仰韶杏；靈寶、新鄭、內(nèi)黃的大棗；信陽板栗；盧氏、輝縣的核桃；方城煙葉；南召柞蠶；駐馬店、南陽芝麻；開封花生；商城油茶；開封西瓜；中牟大蒜；淮陽黃花菜；淅川、永城小辣椒；固始“愣頭青”白蘿卜；杞縣、延津胡蘿卜；洛陽牡丹芍藥、延陵臘梅、開封、南陽、鄭州月季、信陽杜鵑；焦作四大懷藥、內(nèi)鄉(xiāng)山茱萸；西峽山茱萸西洋參；南召辛夷；濟源冰凌草；封丘金銀花；輝縣、林縣山楂；新縣銀杏；正陽生豬、三黃雞；南陽黃牛；郟縣紅牛；泌陽毛驢；周口槐山羊、沈丘清真牛羊肉；固始土雞；淇河鯽魚；原陽大米；確山紅薯；道口燒雞；駐馬店小磨油；許昌腐竹；商丘醬菜；蘭考泡桐等。以這些特色優(yōu)勢為基礎(chǔ)，我省特色農(nóng)業(yè)有了一定程度的發(fā)展農(nóng)業(yè)論文，各地樹立了眾多的特色品牌，如華英鴨肉、文新茶葉、商城制鬃品、羚銳中成藥、奧龍牌色拉油、安太食品、維維、十三香（調(diào)料）、利維康、蓮花、宋河、金絲猴、輔仁等。但有些特色優(yōu)勢沒有充分挖掘，沒有形成特色品牌和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。
2．農(nóng)業(yè)企業(yè)有一定程度的發(fā)展，但總體發(fā)展層次較低
目前，河南省有562家企業(yè)被列入河南省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)；40家企業(yè)先后入圍農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家重點龍頭企業(yè)，與全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家重點龍頭企業(yè)總數(shù)908相比，只占不到4.5%的比例。從農(nóng)業(yè)企業(yè)規(guī)模和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條的發(fā)展看，除少數(shù)知名企業(yè)外，大部分企業(yè)規(guī)模較小，處于發(fā)展的起步階段；產(chǎn)業(yè)鏈條較短，品牌意識不強，農(nóng)產(chǎn)品附加值較低。大多企業(yè)處于農(nóng)產(chǎn)品初級加工階段，技術(shù)含量低、產(chǎn)業(yè)附加值少、產(chǎn)品單一，核心競爭力不足。很多特色產(chǎn)品質(zhì)量上乘，但由于技術(shù)、資金和觀念等諸多因素的影響，加工和包裝簡單，品牌意識缺失，銷售半徑小，市場潛力和經(jīng)濟價值沒有充分挖掘。
3．農(nóng)戶認(rèn)知不足，組織化程度低，參與意愿與能力不強
在目前我國還不完善的條件下，單戶種植（養(yǎng)殖）是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本形態(tài)；農(nóng)戶是特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要主體。對沈丘縣石槽鄉(xiāng)農(nóng)戶調(diào)查得知，大部分農(nóng)民對特色農(nóng)業(yè)的概念表現(xiàn)陌生，缺少品牌意識，沒有提升產(chǎn)品質(zhì)量的內(nèi)在動力。觀念的落后、技能的不足和市場意識的模糊使得大部分農(nóng)民在農(nóng)業(yè)發(fā)展中只能扮演“耕種者”的角色，在產(chǎn)品質(zhì)量提升、特色提煉、加工和營銷等方面嚴(yán)重缺位。同時，農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織發(fā)展速度緩慢，這一方面使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)停滯在單戶耕作的階段，難以實現(xiàn)規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化，保證農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定性；另一方面，也加大了農(nóng)業(yè)企業(yè)和眾多農(nóng)戶之間的交易成本，難以在特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中實施有效的質(zhì)量控制怎么寫論文。
三、河南省特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的路徑選擇
當(dāng)前促進我省特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展，必須深化認(rèn)識、加強引導(dǎo)農(nóng)業(yè)論文，堅持走產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的戰(zhàn)略，并進一步理順和發(fā)揮地方政府職能，圍繞特色農(nóng)業(yè)發(fā)展所需要的人才、金融、信息、科技、服務(wù)等加強制度建設(shè)和政策供應(yīng)，積極引導(dǎo)農(nóng)戶和農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展，激發(fā)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的原生動力，扶持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟合作組織的發(fā)展和農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展，暢通特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的生產(chǎn)、加工、營銷渠道；這是我省特色農(nóng)業(yè)進一步發(fā)展的現(xiàn)實路徑選擇。
（一）深化認(rèn)知，理順職能，加強觀念引導(dǎo)和政策扶持
1．把握特色農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律，理順政府職能
特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本原則是資源先決、市場導(dǎo)向、規(guī)模適度、科技支撐、產(chǎn)業(yè)開發(fā)。作為主導(dǎo)的一方，政府有關(guān)部門應(yīng)首先深化對特色農(nóng)業(yè)的認(rèn)知，把握其發(fā)展的規(guī)律和原則，以更加科學(xué)地引導(dǎo)特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展。其次，通過理順政府職能，形成特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和協(xié)調(diào)機制。圍繞特色農(nóng)業(yè)的項目培育和遴選、扶持體系的構(gòu)建、特色產(chǎn)品的質(zhì)量認(rèn)證、標(biāo)志和識別，建立多部門聯(lián)動機制，逐漸形成專門領(lǐng)導(dǎo)部門和專業(yè)技術(shù)機構(gòu)并完善其工作機制，實現(xiàn)對特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的垂直、高效引導(dǎo)。動員社會各界尤其是農(nóng)業(yè)高等院校、科研院所等的力量，發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢，推動諸如農(nóng)民培訓(xùn)、技術(shù)推廣、產(chǎn)品推介等方面的工作，形成特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和協(xié)調(diào)機制。
2．加強觀念引導(dǎo)和政策扶持，提升農(nóng)戶參與意愿與參與能力
從觀念上使農(nóng)戶對特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景有所認(rèn)知，增強其市場經(jīng)濟意識，提升其對特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的參與意愿。對農(nóng)業(yè)勞動力群體進行定期培訓(xùn)，使其具備特色農(nóng)業(yè)發(fā)展意識，更新生產(chǎn)組織方式，促其形成專業(yè)化的經(jīng)濟合作組織。完善技術(shù)推廣體系，改革、完善管理組織方式、人員編制、薪酬待遇、服務(wù)農(nóng)戶的方式和渠道等，創(chuàng)建發(fā)揮農(nóng)業(yè)大專院校和科研院所作用的機制。加強對農(nóng)民信貸的引導(dǎo)，在貸款利率、貸款額度、還款方式和期限等向特色農(nóng)業(yè)傾斜。
3．做好區(qū)域規(guī)劃，科學(xué)布局特色農(nóng)業(yè)
發(fā)展特色農(nóng)業(yè)必須考慮地區(qū)綜合條件，注重比較優(yōu)勢的發(fā)揮，尋求最佳的發(fā)展方案。我省自然資源和文化資源豐厚農(nóng)業(yè)論文，特色產(chǎn)品的發(fā)展基礎(chǔ)堅實，前景樂觀。在特色農(nóng)業(yè)的布局上，應(yīng)構(gòu)建機制，綜合利用專門機構(gòu)和科研院所的力量，對河南農(nóng)業(yè)發(fā)展基本情況深入調(diào)研，依據(jù)各地的自然條件、生物資源、歷史文化、農(nóng)戶已掌握的生產(chǎn)技術(shù)，以及當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品的現(xiàn)有種類、質(zhì)量和規(guī)模，制定科學(xué)規(guī)劃；使各地具有明確的優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)發(fā)展方向，避免地域不適風(fēng)險、市場風(fēng)險、需求不足風(fēng)險和一哄而上的風(fēng)險。
（二）堅持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展戰(zhàn)略
1．堅持以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化促使特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略
產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營為特色農(nóng)業(yè)的做大做強做優(yōu)提供了一種有效的組織形式，使原來小規(guī)模的家庭式生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門和關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系的社會化大生產(chǎn)；把傳統(tǒng)的家庭為主體的獨立經(jīng)營變成由公司或聯(lián)合體為主體的企業(yè)經(jīng)營；將原來相互分割的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營環(huán)節(jié)重新加以有機整合，形成一體化經(jīng)營的格局。推進特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，可使地區(qū)潛在的相對優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實競爭優(yōu)勢，形成有競爭優(yōu)勢和區(qū)域特點的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。打造特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、營銷完整的產(chǎn)業(yè)鏈，能提升特色農(nóng)業(yè)自身的核心競爭力，也會帶動區(qū)域經(jīng)濟的綜合發(fā)展。
2．積極推動農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展戰(zhàn)略的實施
農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)能有效克服當(dāng)前農(nóng)戶分散生產(chǎn)帶來的隨意性，保持產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定性和優(yōu)質(zhì)性，也有利于避開國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中技術(shù)性壁壘的影響怎么寫論文。實施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，應(yīng)著眼于生產(chǎn)、加工、流通三大環(huán)節(jié)，著力建立健全農(nóng)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測體系，積極發(fā)展無公害農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)和有機農(nóng)業(yè)，全面提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和衛(wèi)生安全水平；同時，積極實施品牌戰(zhàn)略，凸顯農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的高收益，促使農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化進入良性循環(huán)和高水平發(fā)展。
（三）構(gòu)建特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的支撐體系
1．完善農(nóng)地制度
農(nóng)地使用權(quán)流轉(zhuǎn)機制不全使土地分散耕作固化的狀況很難打破，對農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范園區(qū)、農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展形成限制。應(yīng)進一步完善農(nóng)地制度，一方面，加強集體經(jīng)濟建設(shè)，發(fā)展和強化其在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)中的號召引導(dǎo)功能；另一方面，應(yīng)健全農(nóng)地流轉(zhuǎn)制度，保護農(nóng)戶土地使用權(quán)權(quán)益的同時，通過流轉(zhuǎn)使農(nóng)業(yè)規(guī)模用地得到實現(xiàn)和保障。這對于促進特色農(nóng)業(yè)的企業(yè)化發(fā)展有基礎(chǔ)意義。
2．加大財政支持，完善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施
完善的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，能有效提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率農(nóng)業(yè)論文，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)區(qū)與市場的銜接，降低交易成本，提高農(nóng)業(yè)市場效率，同時推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的提高及其營銷網(wǎng)絡(luò)的完善，提高特色農(nóng)產(chǎn)品的競爭力。當(dāng)前我省農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，水利、路網(wǎng)、通訊等不夠完善，農(nóng)業(yè)信息化水平低，需要大力改善和提高。另外，圍繞特色農(nóng)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)研發(fā)推廣、農(nóng)民培訓(xùn)等都需大量資金支出。應(yīng)采取稅收減免、投資補貼等方法，多方引進資金，多渠道增加對特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的資金投入和扶持政策供給。
3．鼓勵和扶持農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟組織和農(nóng)業(yè)中小企業(yè)的發(fā)展
進一步制定易于操作的扶持政策，促進農(nóng)業(yè)合作經(jīng)濟組織的健康發(fā)展。企業(yè)是發(fā)展特色農(nóng)業(yè)的主體，也是農(nóng)業(yè)企業(yè)化生產(chǎn)的重要載體；應(yīng)繼續(xù)發(fā)展龍頭企業(yè)的同時，扶持農(nóng)業(yè)中小企業(yè)的發(fā)展。通過金融支持、人力資源環(huán)境優(yōu)化、相關(guān)政策的推介、產(chǎn)品購銷平臺的搭建，引導(dǎo)各種資源的有效聯(lián)結(jié)，同時在企業(yè)品牌打造，相關(guān)政策適用等方面提供服務(wù)，促進農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展。
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【關(guān)鍵詞】畢業(yè)設(shè)計；農(nóng)業(yè)院校；環(huán)境工程
環(huán)境工程專業(yè)源于土木工程中的市政工程，作為一門邊緣交叉性學(xué)科，其發(fā)展目標(biāo)是解決不斷涌現(xiàn)的各種實際環(huán)境問題。經(jīng)過20多年的發(fā)展，其所涉及的領(lǐng)域越來越廣泛，已成為一門集自然、社會和技術(shù)科學(xué)為一體的綜合性學(xué)科。環(huán)境工程學(xué)科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環(huán)境污染和公害的防治技術(shù)和措施，還研究自然資源的保護和合理利用，探討廢物資源化技術(shù)，以及對區(qū)域環(huán)境進行系統(tǒng)規(guī)劃和科學(xué)管理，以獲得最優(yōu)的環(huán)境、經(jīng)濟和社會效益。目前，我國設(shè)置有環(huán)境工程專業(yè)的高校已超過300所。由于各高校的基礎(chǔ)和重點學(xué)科存在明顯差別，其環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的側(cè)重點也有所不同。大多數(shù)理工科類院校的環(huán)境工程專業(yè)都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養(yǎng)方案注重于對學(xué)生工程思維和設(shè)計能力的培養(yǎng)。我校的資源環(huán)境學(xué)院準(zhǔn)備新設(shè)環(huán)境工程專業(yè)，在環(huán)境工程的人才培養(yǎng)方案上不能照搬理工科類大學(xué)，一定要突出農(nóng)業(yè)院校的特色并發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，找準(zhǔn)適合自己的立足點。
安排在第七學(xué)期末開始的畢業(yè)設(shè)計（論文）是環(huán)境工程專業(yè)實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生所學(xué)理論和技能的綜合運用和檢驗，也是保證本科教學(xué)質(zhì)量的最后一道防線。畢業(yè)設(shè)計（論文）輔導(dǎo)環(huán)節(jié)對學(xué)生的要求主要體現(xiàn)在三個方面：1.鞏固與擴展所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識、獨立分析、解決本學(xué)科領(lǐng)域的實際問題和初步進行科學(xué)研究的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計和研究觀念，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的工作傳統(tǒng)；3.使學(xué)生在方案設(shè)計、材料調(diào)查與搜集、工程繪圖、理論計算、實驗研究、數(shù)據(jù)處理、外文閱讀、使用計算機、查閱文獻、經(jīng)濟分析、工具書的使用、文字表達等基本技能方面得到進一步的訓(xùn)練和提高。鑒于畢業(yè)設(shè)計階段對于本科生培養(yǎng)的特殊重要性，本文就農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計設(shè)置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個人的看法，希望能為我校環(huán)境工程新專業(yè)的建設(shè)提供一些可供參考的建議。
和理工科類院校不同，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境類專業(yè)一般都源于土壤學(xué)、生物化學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科，其本科課程設(shè)置主要是幫助學(xué)生形成以土壤、農(nóng)業(yè)化學(xué)和農(nóng)業(yè)生態(tài)資源等專業(yè)的知識體系。因此，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書的安排上，也應(yīng)與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計）主要存在以下幾個問題：
1.本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書的設(shè)置比較單一，重實驗輕設(shè)計。很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境專業(yè)本科生畢業(yè)只有畢業(yè)論文可做，而無畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容供學(xué)生選擇。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)一般建設(shè)較晚，在師資、課程體系、實踐環(huán)節(jié)方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設(shè)計及應(yīng)用的教學(xué)、科研方面，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境類專業(yè)的基礎(chǔ)顯得更加薄弱。因此，目前很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)的師資力量尚難以開展對學(xué)生進行畢業(yè)工程設(shè)計的指導(dǎo)；同時，由于學(xué)生們受專業(yè)課程設(shè)置所限，他們的工程思維和設(shè)計能力與工科學(xué)生相比都有較大差距，因此很多學(xué)生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業(yè)設(shè)計工作。然而，目前環(huán)境工程本科生就業(yè)的去向主要還是與環(huán)保工程設(shè)計、施工、運行等相關(guān)的公司和企業(yè)，而諸如環(huán)境管理部門、環(huán)境監(jiān)測站等事業(yè)單位現(xiàn)在大多都呈人才飽和狀態(tài)，可接受的本科畢業(yè)生非常有限。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生在工程設(shè)計能力方面的弱勢，在就業(yè)時與工科院校同類專業(yè)的畢業(yè)生競爭時就處于明顯的劣勢。因此，有必要通過畢業(yè)設(shè)計來加強農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的工程思維和設(shè)計能力，使他們能夠具有環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生所需要的基本工程設(shè)計基礎(chǔ)和能力，從而在一定程度上扭轉(zhuǎn)我校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時面臨的不利局面。
2.本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書的設(shè)置未能充分突出農(nóng)業(yè)院校的特色，尚未充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)有知識體系的優(yōu)勢。與工科院校相比，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)在專業(yè)的歷史沿革、學(xué)科組成和行業(yè)特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)人才的競爭力，需要在畢業(yè)論文（設(shè)計）這一人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校的特色與優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程人才培養(yǎng)模式不能照搬工科大學(xué)的方法，而應(yīng)走有生態(tài)特色的辦學(xué)之路，培養(yǎng)出可投身于農(nóng)村環(huán)境污染防護的人才。農(nóng)業(yè)院校一般都具有生物、生態(tài)學(xué)科的優(yōu)勢地位，畢業(yè)生相對于工科院校的學(xué)生具有更扎實的生態(tài)學(xué)知識。此外，當(dāng)前環(huán)境工程畢業(yè)生就業(yè)的一個重要方向是環(huán)境影響評價咨詢工作，生態(tài)環(huán)境影響評價又在其中占據(jù)主要地位。因此，可以考慮讓一部分學(xué)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計）時從事生態(tài)環(huán)境評價的工作。這樣一來可以發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校學(xué)生生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)扎實、生態(tài)知識結(jié)構(gòu)較全面的優(yōu)勢，提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量，二來可以提高學(xué)生的社會競爭力并適應(yīng)市場需要，為從事生態(tài)環(huán)境評價特別是農(nóng)村地區(qū)環(huán)境評價的單位輸送可用人才。
3.畢業(yè)論文（設(shè)計）立題與實際聯(lián)系還不夠緊密，約束性題目難以調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新熱情。由于教師設(shè)計的畢業(yè)論文（設(shè)計）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實際的工程項目，部分題目陳舊甚至經(jīng)年不變，擺在學(xué)生面前的是一些舊知識舊問題，使得設(shè)計成果沒有實用價值和科學(xué)意義。這在一方面打擊了某些學(xué)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的熱情和積極性，也使得某些本來就對畢業(yè)設(shè)計（論文）重要性認(rèn)識不足的同學(xué)更加放松了對自己的要求，對工作應(yīng)付了事。
為提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科生的畢業(yè)論文（設(shè)計）的完成質(zhì)量，進一步加強農(nóng)業(yè)環(huán)境類專業(yè)學(xué)生的市場競爭力，在畢業(yè)論文（設(shè)計）的設(shè)置和指導(dǎo)上可以考慮以下的一些改進措施：
1.加入一些和農(nóng)村環(huán)境保護治理相關(guān)的設(shè)計類題目。由于目前工科院校的環(huán)境工程大多是在給水排水專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，因此，工科院校的環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容上受給水排水專業(yè)的影響較大。在水污染控制方面主要為排水管網(wǎng)和城市污水處理廠的設(shè)計。農(nóng)業(yè)院校如果照搬工科院校的設(shè)計內(nèi)容，由于專業(yè)基礎(chǔ)所限，無法與之進行有力的競爭。因此，應(yīng)在設(shè)計內(nèi)容上著眼于和農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)業(yè)環(huán)境相關(guān)的工程。如目前農(nóng)村受污染地下水的治理和農(nóng)村污水的處理都是國家十二五規(guī)劃的重要內(nèi)容，相關(guān)的工程也建設(shè)了不少?？梢栽O(shè)定一些如農(nóng)村小型給水站或分散性生活污水處理站的課題。在處理工藝選擇上，由于農(nóng)村地區(qū)的特殊條件，一般應(yīng)選擇操作較簡單且成本較低的常規(guī)處理工藝，這樣更符合農(nóng)村地區(qū)的實際需要。比如用吸附工藝處理污染地下水，或用人工濕地處理畜禽類廢水，都是可行的設(shè)計題目。學(xué)生經(jīng)過這些設(shè)計工作的鍛煉，將有助于他們在畢業(yè)后從事農(nóng)村環(huán)保治理的相關(guān)工作，不僅提高學(xué)生的就業(yè)率，也可為農(nóng)村環(huán)境的治理培養(yǎng)可用人才。為達到這一培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校在青年教師的引進和培養(yǎng)上也要考慮有工程背景的環(huán)境工程專業(yè)人才，同時可以通過幫助青年教師去設(shè)計類單位進行工程實踐等措施，提高他們的工程素養(yǎng)和設(shè)計能力，從而達到輔導(dǎo)學(xué)生的要求。
2.在本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中體現(xiàn)資源與環(huán)境的緊密結(jié)合，設(shè)置適量的生態(tài)環(huán)境影響評價的題目。工科院校的環(huán)境專業(yè)一般更側(cè)重于各種污染治理技術(shù)工藝的開發(fā)與研究，對環(huán)境與資源的重視不足。農(nóng)業(yè)院校則注重于從宏觀側(cè)面上分析環(huán)境與資源的關(guān)系，將自身對土壤學(xué)、氣象學(xué)和生態(tài)學(xué)等學(xué)科的研究優(yōu)勢體現(xiàn)在資源和環(huán)境管理方面。為進一步體現(xiàn)農(nóng)業(yè)環(huán)境院校學(xué)生在這方面的特點，有必要在畢業(yè)設(shè)計時通過設(shè)置合適的環(huán)境影響評價的課題來提高學(xué)生的相關(guān)能力。另一方面，環(huán)境影響評價咨詢工作在當(dāng)前對環(huán)境工程本科畢業(yè)生來說是一個重要的就業(yè)方向，其中主要的一個部分就是生態(tài)環(huán)境影響評價。和做工作設(shè)計不同，由于農(nóng)業(yè)院校學(xué)生在生態(tài)學(xué)方面有較扎實的基礎(chǔ)，因此和工科院校學(xué)生相比并不遜色，甚至某些方面他們做的比工科院校的學(xué)生要更加深入，相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)也更加全面。為本科生畢業(yè)設(shè)計設(shè)置適當(dāng)?shù)沫h(huán)境影響評價課題，不僅發(fā)揮了農(nóng)業(yè)院校學(xué)生在生態(tài)環(huán)境評價方面的一些優(yōu)勢，也可為學(xué)生的就業(yè)提供有效的幫助。當(dāng)然，這同樣也對學(xué)校的師資力量提出了更高的要求。不僅在課程設(shè)置上需要加入環(huán)境影響評價的課程，對青年教師的引進和培養(yǎng)，也要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。一個可取的方法是鼓勵青年教師考取國家的環(huán)境影響評價注冊工程師，通過提高教師隊伍的素質(zhì)來保障本科生培養(yǎng)的質(zhì)量。
3.將畢業(yè)論文與教師主持的科研項目或課題聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。環(huán)境工程專業(yè)由于本科就業(yè)的壓力較大，相當(dāng)一部分的學(xué)生選擇畢業(yè)后繼續(xù)攻讀本專業(yè)的研究生。對于準(zhǔn)備攻讀研究生的本科生，特別是已取得報送推免資格的學(xué)生而言，在本科畢業(yè)階段通過完成畢業(yè)論文來得到一定的科研能力的鍛煉是很有必要的。對于無需復(fù)習(xí)考研和找工作的保送生，可以安排他們盡早進入畢業(yè)論文的課題。在課題的選擇上，應(yīng)盡量從老師的在研項目中選取適當(dāng)?shù)囊徊糠肿寣W(xué)生來參與并完成，而不是只是簡單的讓本科生給在讀碩士生打下手。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，只要老師進行有效的輔導(dǎo)，并選取學(xué)生力所能及的課題，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，本科生同樣可以參與到實際科研項目中，并做出較好的科研成果，有些本科生的科研成果在高度上甚至不遜于在讀的碩士研究生。對于要復(fù)習(xí)考研和找工作的畢業(yè)生，也要盡早安排他們進入畢業(yè)論文的課題。老師要幫助學(xué)生按安排好時間，一方面要讓他們認(rèn)識到畢業(yè)論文的重要性，另一方面也要照顧到學(xué)生復(fù)習(xí)考研和找工作的實際情況，盡量做到兩頭兼顧。
綜上所述，為了提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程本科生的培養(yǎng)質(zhì)量，有必要在畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)的進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高畢業(yè)內(nèi)容的多樣性，加強其實踐性，并突出農(nóng)業(yè)院校的特色，為培育出更多可投身于農(nóng)村環(huán)境治理的人才而貢獻一份力量。
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論文關(guān)鍵詞：熱帶特色館藏資源 實體館藏建設(shè) 虛擬館藏建設(shè)
論文摘要：特色館藏資源建設(shè)是開展特色服務(wù)的基本保障，加強特色館藏建設(shè)具有極為重要的意義。海南大學(xué)圖書館針對熱帶特色館藏資源建設(shè)方面存在的特色意識淡薄、規(guī)劃不嚴(yán)密、特色虛擬館藏建設(shè)不規(guī)范、未與特色服務(wù)同步開展等問題，采取了擯棄傳統(tǒng)觀念、強化特色意識，統(tǒng)籌安排、合理規(guī)劃，依據(jù)實際逐步完善特色虛擬館藏，注重特色資源與特色服務(wù)的結(jié)合等策略，建立起具有一定規(guī)模的、全面而系統(tǒng)的熱帶特色館藏資源體系，將為海南省乃至全國熱帶科研、教育、生產(chǎn)、管理和宏觀決策提供文獻信息支撐和保障，實現(xiàn)熱帶特色館藏資源共享。
特色館藏是指一個圖書館所收藏的文獻資料具有自己的獨特風(fēng)格，它包含兩個方面的含義：一是指一個圖書館中獨具特色的部分館藏；二是指一個圖書館總的館藏體系具有與眾不同的特點。我們通常所指的特色館藏是第一個含義，指的是圖書館經(jīng)過長時間建設(shè)積累，在某一方面形成一定規(guī)模的、結(jié)構(gòu)比較完整的文獻資源優(yōu)勢。特色館藏建設(shè)是開展特色服務(wù)的基本保障，加強特色館藏建設(shè)具有極為重要的意義。
長期以來，國內(nèi)外熱帶科研工作者經(jīng)過不斷的研究和生產(chǎn)實踐，積累產(chǎn)生了大量的熱帶特色文獻信息，但由于此類文獻信息的零散無序而未能被有效檢索、參考和利用。近年來，隨著熱帶科教事業(yè)的發(fā)展，熱帶文獻信息需求量日益增加，海南大學(xué)圖書館作為熱帶區(qū)域的信息中心，應(yīng)充分發(fā)揮信息行業(yè)前沿優(yōu)勢，把無序分散的熱帶文獻資源按一定方式匯集、組建和收藏起來，建立一個具有一定規(guī)模的、全面而系統(tǒng)的熱帶特色館藏資源體系，為海南省乃至全國熱帶科研、教育、生產(chǎn)、管理和宏觀決策提供文獻信息支撐和保障。實現(xiàn)熱帶特色文獻資源共享對熱帶區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。
一、熱帶特色館藏資源建設(shè)途徑
熱帶文獻信息資源種類繁多，包括熱帶科技活動產(chǎn)生的圖書、期刊、報紙和電子資源。因此，熱帶特色館藏資源建設(shè)要從實體館藏和虛擬館藏兩部分著手進行構(gòu)建。熱帶特色館藏資源建設(shè)要從實際出發(fā)，通過多途徑、有重點、有特色地收集和組建與熱帶農(nóng)業(yè)、熱帶海洋、熱帶旅游和熱帶經(jīng)濟等相關(guān)的基礎(chǔ)信息，建立海南省較全面的熱帶文獻館藏系統(tǒng)，體現(xiàn)熱帶區(qū)域特色，逐步形成本館熱帶特色館藏體系。
1．熱帶特色實體館藏建設(shè)途徑
熱帶特色實體館藏文獻是熱帶特色館藏資源的重要組成部分。熱帶特色實體館藏建設(shè)應(yīng)在充分調(diào)研和專家推薦的基礎(chǔ)上，加大經(jīng)費支持力度，堅持特色性、重點性、連續(xù)性并重的原則，選購熱帶特色印刷型文獻，加強熱帶特色實體館藏建設(shè)。
(1)調(diào)研分析，按需補充。自建館以來，海南大學(xué)圖書館以“熱”為特色，進行了熱帶特色館藏資源的建設(shè)，如兩校合并前，原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)的熱帶農(nóng)業(yè)文獻資源目，原海南大學(xué)的熱帶海洋和熱帶旅游文獻資源就是海南大學(xué)圖書館的特色館藏。雖然海南大學(xué)圖書館具有一定的熱帶特色館藏，但其館藏結(jié)構(gòu)和動態(tài)補充還不完善。因此，需要對熱帶特色文獻需求狀況進行調(diào)研分析，并在現(xiàn)有館藏基礎(chǔ)上進行調(diào)整和補充。
(2)專家推薦，專業(yè)采購。熱帶地區(qū)高校和科研機構(gòu)不乏熱帶特色學(xué)科專家，他們了解學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、文獻發(fā)行和出版態(tài)勢，能為圖書館提供深層次的熱帶文獻信息。邀請這些資深專家作為專業(yè)顧問，參與圖書館熱帶特色圖書、期刊的采購，可直接有效地加強熱帶特色實體館藏建設(shè)。
(3)經(jīng)費支持，確保比重。進行特色館藏資源建設(shè)要根據(jù)各圖書館的實際情況，合理分配經(jīng)費，盡可能地保障熱帶特色文獻的采購，確保采購比重。一方面，要制定合理的熱帶特色館藏建設(shè)規(guī)劃，爭取學(xué)校長期、穩(wěn)定的經(jīng)費支持；另一方面，要充分利用外交關(guān)系，爭取社會各界對圖書館熱帶特色館藏資源建設(shè)的支持，尤其是爭取國內(nèi)外各種形式的捐贈。
2．熱帶特色虛擬館藏建設(shè)途徑
隨著現(xiàn)代圖書館館藏資源的數(shù)字化，數(shù)字化館藏資源成為特色館藏建設(shè)不可或缺的一部分。經(jīng)過近幾年的實踐探索，海南大學(xué)圖書館依據(jù)自身的條件，主要通過以下幾種途徑對熱帶特色信息資源進行二次文獻開發(fā)和網(wǎng)上資源整合，自建熱帶特色數(shù)據(jù)庫，充實虛擬館藏。
(1)自建熱帶特色數(shù)據(jù)庫。1)依學(xué)科分類，自建熱帶特色“學(xué)科性”畢業(yè)論文庫。海南大學(xué)依據(jù)其所處地理環(huán)境，設(shè)置了許多熱帶特色學(xué)科，相應(yīng)學(xué)科自建校以來產(chǎn)生了大量學(xué)士、碩士和博士畢業(yè)論文，其課題來源大多與熱帶農(nóng)業(yè)、熱帶海洋、熱帶經(jīng)濟、熱帶旅游等密切相關(guān)。這些畢業(yè)論文知識產(chǎn)權(quán)屬本校所有，圖書館可以方便快捷地收錄數(shù)據(jù)，依專業(yè)分類將其集中收集、分析和處理，并按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進行數(shù)字化整合，采用題錄和文摘形式錄入，建立熱帶特色畢業(yè)論文庫。2)依據(jù)文獻傳遞服務(wù)平臺，自建熱帶特色“專題性”數(shù)據(jù)庫。近年來，隨著熱帶科技事業(yè)的發(fā)展，海南大學(xué)圖書館館藏資源遠不能滿足讀者的文獻信息需求，為此，海南省圖工委于2005年在海南大學(xué)圖書館設(shè)立省CALLS中心，著力開展文獻傳遞服務(wù)，為讀者搭建了一道新的熱帶文獻供求服務(wù)平臺。原文文獻既可以滿足讀者的即時需求，也可積累收藏作為圖書館的補充資源。為了使這類資源便于檢索和再次利用，提高附加使用價值，海南大學(xué)圖書館對此類零散的熱帶特色原文數(shù)據(jù)按熱帶農(nóng)業(yè)、熱帶海洋、熱帶旅游等幾大專題分類，并按題名、刊名、作者、年卷期、頁碼和摘要等字段標(biāo)引注錄，自建特色專題數(shù)據(jù)庫。海南大學(xué)圖書館自建的“熱帶農(nóng)業(yè)外文期刊論文數(shù)據(jù)庫”就屬此類電子資源。
(2)利用搜索引擎搜集信息，構(gòu)建熱帶網(wǎng)絡(luò)資源庫。隨著信息網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)上信息資源空前豐富，其中不乏熱帶方面的信息。但由于此類信息廣泛、無序而分散，無法得到充分和有效利用。海南大學(xué)圖書館專職人員借助多種搜索引擎，深度挖掘這類網(wǎng)絡(luò)信息，對搜集的信息進行整理、分類、標(biāo)引和網(wǎng)上，并定期維護和更新，構(gòu)建專業(yè)的熱帶網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，形成特色網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源庫。如海南大學(xué)圖書館組建的學(xué)科導(dǎo)航系統(tǒng)中的“熱帶水生生物技術(shù)”、“熱帶海洋與陸生物資源研究與利用”就屬于此類共享資源。
二、熱帶特色館藏資源建設(shè)存在的問題
1．特色意識淡薄
海南大學(xué)圖書館的熱帶特色館藏資源建設(shè)未能充分爭取學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心與支持，全館各部門人員和讀者關(guān)注與參與程度不夠，因此，未能很好地在全校范圍內(nèi)強化特色意識，形成對熱帶特色資源的收藏觀念、服務(wù)觀念和共享觀念。
2．規(guī)劃不嚴(yán)密
海南大學(xué)圖書館的熱帶特色館藏資源建設(shè)未經(jīng)充分醞釀設(shè)計，未能做到有計劃、有步驟地開展。由于建設(shè)工程規(guī)劃工作的疏漏，導(dǎo)致經(jīng)費短缺、人力不濟的現(xiàn)象不時出現(xiàn)，難以保證特色資源建設(shè)的持續(xù)性和穩(wěn)定性。
3．特色虛擬館藏建設(shè)不規(guī)范
海南大學(xué)圖書館的特色虛擬館藏資源建設(shè)雖然取得了一定的成效，但由于建設(shè)過程中沒有按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，存在諸如主題分類不明了、字段標(biāo)注不統(tǒng)一、檢索界面不柔和等多方面的問題，資源建設(shè)的技術(shù)水平不高。
4．未與特色服務(wù)同步開展
由海南大學(xué)圖書館的熱帶特色館藏資源建設(shè)一味地追求特色資源的數(shù)量和規(guī)模，未從深度和廣度上對特色資源作必要的宣傳，未與特色服務(wù)同步開展，資源利用率低，以致特色館藏很大程度上僅是一種不動資源，沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的特色使用價值。
三、加強熱帶特色館藏資源建設(shè)的對策
1．?dāng)P棄傳統(tǒng)觀念，強化特色意識
熱帶特色館藏資源建設(shè)是一項復(fù)雜的、持續(xù)的系統(tǒng)工程，應(yīng)充分爭取學(xué)校和圖書館各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全校范圍內(nèi)形成特色館藏資源建設(shè)意識，改變過去傳統(tǒng)的“大而全”“多而全”的資源建設(shè)模式，注意體現(xiàn)熱帶館藏資源特色。
2．統(tǒng)籌安排，合理規(guī)劃
海南大學(xué)圖書館的熱帶特色館藏資源建設(shè)要以海南省高等教育保障體系建設(shè)為依托，由省教委和省高校圖工委共同制定詳盡的特色館藏建設(shè)方案，然后進行統(tǒng)籌安排并明確目標(biāo)、分清責(zé)任，有步驟有目的地進行，避免盲目采購和重復(fù)建設(shè)。
3．依據(jù)實際，逐步完善特色虛擬館藏
熱帶特色虛擬館藏建設(shè)是海南大學(xué)圖書館信息化、數(shù)字化建設(shè)的一項重要基礎(chǔ)性工作，需要循序漸進，不斷完善。熱帶特色虛擬館藏建設(shè)應(yīng)由專業(yè)人員從基礎(chǔ)特色館藏建設(shè)做起，由易到難，先建特色館藏目錄、專題數(shù)據(jù)庫和學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫等，然后根據(jù)學(xué)校的發(fā)展與定位、重點學(xué)科建設(shè)等情況，在充分研究和綜合論證基礎(chǔ)上建設(shè)熱帶特色虛擬館藏資源庫。
4．注重特色資源與特色服務(wù)的結(jié)合
Abstract: Academic resources play a logistic role in academic studies, and the development of information technology raises higher demands for resource share when facilitating it. Based on a statistical analysis on the professional data collection by the major Chinese institutions for African studies, the author puts forward five principles for the database construction, five sub-databases to be first explored and two major supporting conditions during the course.
關(guān)鍵詞:非洲研究特色庫 資源共享 國內(nèi)非洲研究機構(gòu) 專業(yè)資料收集
Key Words: characteristic database for African studies resource share Chinese institutions for African studies professional data collection
基金項目:本文系浙江師范大學(xué)2009年青年基金項目成果(項目編號為SKQN200870)。
作者簡介:趙瓊,女,1981年2月生,2008年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)英語專業(yè),現(xiàn)供職于浙江師范大學(xué)非洲研究院,助理館員。
特色數(shù)據(jù)庫(或特色庫)是指依托館藏信息資源,針對用戶的信息需求,對某一學(xué)科或某一專題有利用價值的信息進行收集、分析、評價、處理、存儲,并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將其數(shù)字化,以滿足用戶個性化需求的信息資源庫。1在計算機和互聯(lián)網(wǎng)高度普及的今天,特色數(shù)據(jù)庫最重要的作用是幫助數(shù)據(jù)庫使用者從內(nèi)容豐富但欠系統(tǒng)性且真?zhèn)坞y辨的網(wǎng)絡(luò)資源中快速、準(zhǔn)確地檢索到自己所需要的文獻資料,提高查找資料的效率和有效資源的利用率。近年來,隨著中非關(guān)系的不斷擴展,國內(nèi)非洲研究隊伍異軍突起,建設(shè)一個合法、專業(yè)、規(guī)范、先進、互動的非洲研究特色庫已十分必要,是實現(xiàn)非洲研究信息資源共享、開展特色服務(wù)、整理保存非洲研究信息資源的重要手段。
一、建設(shè)非洲研究特色庫的必要性
相對于國內(nèi)非洲研究的蓬勃發(fā)展,非洲研究學(xué)科的專業(yè)資料建設(shè)卻并未表現(xiàn)出同樣的生機,建設(shè)進度極不均衡。而且由于地域的限制,加之科學(xué)管理體系的不完善,機構(gòu)間的資源共享難以真正實現(xiàn),由此導(dǎo)致的潛在問題將是資料庫建設(shè)上的低水平重復(fù)購置和重復(fù)開發(fā),無法從根本上解決資料貧乏與分散的問題,這就大大降低了研究發(fā)展的進度。信息技術(shù)的發(fā)展對資源共享提供了便利也提出了要求,數(shù)據(jù)庫的作用日益重要,建設(shè)有特色、有優(yōu)勢、兼容性強、服務(wù)面廣的數(shù)據(jù)庫,能形成中國非洲研究領(lǐng)域獨有的數(shù)字化特色文獻資源共享平臺,有助于豐富非洲研究學(xué)科的數(shù)字化資源、提高專業(yè)文獻資源的利用率,更好地服務(wù)于研究工作。2
二、非洲研究特色庫的建庫原則
鑒于現(xiàn)有建庫模式的弊端和隱患,根據(jù)中國非洲研究的特點,國內(nèi)非洲研究特色庫的建設(shè)應(yīng)以下列幾個關(guān)鍵詞為原則:
2.1 合法
“合法”原則要求數(shù)據(jù)庫開發(fā)者要認(rèn)真對待并最終利用符合法律的手段解決版權(quán)問題。數(shù)據(jù)庫建設(shè)中需要對館藏作品進行數(shù)字化處理,建成后又涉及數(shù)字化信息的使用,所以版權(quán)是建庫中必須首先解決的問題。
2.2 專業(yè)
這里所說的“專業(yè)”是指各研究機構(gòu)在建設(shè)數(shù)據(jù)庫時要充分體現(xiàn)自己的研究特色,建庫時不但要注意內(nèi)容的全面性,更要注意資料的權(quán)威性,做到“人無我有,人有我?！?使數(shù)據(jù)庫的使用者能夠有目的性地搜索所需資料。簡言之,“專業(yè)”原則對于各非洲研究特色庫的核心要求就是不可替代性。
2.3 規(guī)范
特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的規(guī)范性關(guān)系到數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量,它是數(shù)據(jù)庫可靠性、系統(tǒng)性、完整性和兼容性的保證?！耙?guī)范”原則要求非洲研究特色庫建庫中做到以下幾點:數(shù)據(jù)加工處理采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn);數(shù)字資源描述語言和標(biāo)引語言規(guī)范化;系統(tǒng)基本技術(shù)規(guī)范。
2.4互動
數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)只有實現(xiàn)建成后的互動才會具有真正的活力,“互動”原則要求非洲研究特色庫建成后注意拓展管理和服務(wù),及時更新數(shù)據(jù)內(nèi)容,并注意根據(jù)用戶的需求對數(shù)據(jù)資源進行改進,從而不斷地改進數(shù)據(jù)庫。
三、非洲研究特色庫建庫內(nèi)容的初步構(gòu)想
與所有數(shù)據(jù)庫一樣,數(shù)據(jù)是非洲研究特色庫的核心,所以有關(guān)非洲研究學(xué)科的特色資源收集是開發(fā)非洲研究特色庫的重要一環(huán)。要體現(xiàn)非洲研究的特色以及本研究機構(gòu)的研究專長,非洲研究特色庫建設(shè)初期可逐步開發(fā)以下幾個子庫:
3.1 非洲研究專業(yè)文獻資料庫
該庫的建設(shè)應(yīng)立足于本機構(gòu)圖書館,主要收錄本館中非洲研究相關(guān)的專業(yè)書目、期刊論文及報紙等文獻資料。其中,專業(yè)書目庫的主要內(nèi)容是本機構(gòu)收藏的相關(guān)中、外文公開出版或內(nèi)部發(fā)行的圖書、教材(包括自編教材)目錄;期刊論文庫的主要內(nèi)容是國內(nèi)外非洲研究領(lǐng)域的重要科技期刊論文全文;報紙文獻庫的主要內(nèi)容是國內(nèi)外重要報紙上發(fā)表的與非洲研究相關(guān)的評論文章或重要信息。
3.2 非洲研究動態(tài)導(dǎo)航庫
該庫的作用是作為非洲研究領(lǐng)域的一個權(quán)威檢索系統(tǒng),全面介紹國內(nèi)外從事非洲研究的各科研機構(gòu)(包括學(xué)會、協(xié)會等民間機構(gòu))、非洲研究領(lǐng)域的知名專家、學(xué)者的研究領(lǐng)域與學(xué)術(shù)成果以及最新出版物(包括音頻、視頻等電子產(chǎn)品和數(shù)字資源)等方面的網(wǎng)址,實現(xiàn)動態(tài)性報道以避免重復(fù)性研究。
3.3 本機構(gòu)非洲研究成果庫
該庫集中展示本研究機構(gòu)成立以來科研人員在各自所承擔(dān)的課題、科研、教學(xué)等方面做出的優(yōu)秀成果,特別注重反映最新成果和信息,并對有突出成就的研究成果進行特別宣傳報道,借此擴大本機構(gòu)的知名度。
3.4 非洲研究會議論文庫
該庫主要收錄國內(nèi)外與非洲研究相關(guān)的各種學(xué)術(shù)會議的詳細信息以及會議出版的論文集,通過與會議主辦方及作者協(xié)商,對論文及摘要予以全文報道。
3.5 非洲研究學(xué)位論文庫
該庫主要包括全文收錄本校學(xué)士、碩士、博士畢業(yè)論文當(dāng)中與該專題相關(guān)的論文, 重點放在后二種,補充其他學(xué)校的碩博論文。
在特色庫建設(shè)初期,要注意收集與非洲研究有關(guān)的一切產(chǎn)品資料,如果條件允許,也可直接購買符合本專題特色的各類型資源(包括紙介、電子版、音頻、視頻等)。在內(nèi)容上,應(yīng)設(shè)非洲大陸53個國家的檢索目錄,加強國內(nèi)非洲國別研究力度;在形式上,非洲研究特色庫還應(yīng)注意避免純文字?jǐn)?shù)據(jù)的單調(diào),要注意搜集表格、動畫、圖片等多媒體信息。3
四、建設(shè)非洲研究特色庫的條件保證
建設(shè)非洲研究特色庫需要多方面的條件保證,但最重要的是兩點:政策支持和人才隊伍。
4.1 政策支持
政策支持是非洲研究特色庫建設(shè)得以順利開展的先決條件,而政策支持的前提是各研究機構(gòu)及上級部門領(lǐng)導(dǎo)對建設(shè)特色庫的必要性和意義有充分的認(rèn)識和足夠的重視,這就需要領(lǐng)導(dǎo)具有全局觀念和合作精神,在圖書資料采購方面,不僅重視采購的數(shù)量,更要重視采購的質(zhì)量。在領(lǐng)導(dǎo)重視的基礎(chǔ)上,政策支持主要以下兩方面的內(nèi)容:
(1)足夠的經(jīng)費支持 建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫是一個相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,是不能一蹴而就的,尤其是在資金上要有足夠的保障,不但要配備相應(yīng)的數(shù)字化設(shè)備、專業(yè)人員,還要購買專業(yè)、先進的軟件平臺,而建成后的維護和管理都需要不斷的資金投入,否則,數(shù)據(jù)庫建設(shè)受技術(shù)這一瓶頸因素的影響勢必難以開展。4
(2)積極的評價機制 圖書資料采購人員以及數(shù)據(jù)庫開發(fā)和管理人員是非洲研究特色庫建設(shè)和服務(wù)的主體,他們和數(shù)據(jù)庫主要使用者即科研人員之間只有社會分工的不同,并無人本價值上的本質(zhì)不同,應(yīng)該受到同樣尊重。積極的評價機制不但能大大激勵他們的服務(wù)熱情,也能正確引導(dǎo)數(shù)據(jù)庫使用者“飲水思源”的尊人意識。
4.2 人才隊伍
特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)是一項對技術(shù)要求很高的工作,建設(shè)全過程包括:課題論證、用戶需求分析、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計、應(yīng)用軟件設(shè)計、文獻編目以及數(shù)據(jù)的采集、加工與錄入。在所有建成因素中,人的因素是關(guān)鍵,若沒有一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)極高的建庫隊伍,非洲研究特色庫就很難建設(shè)好。人才隊伍的要求主要有以下方面:
(1)完整的知識結(jié)構(gòu) 建庫隊伍的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是寬廣的、動態(tài)的,寬廣是對建庫成員橫向知識結(jié)構(gòu)的要求,即建庫隊伍成員的知識綜合起來應(yīng)該覆蓋政治理論知識、圖書館情報學(xué)專業(yè)知識、科技知識、外語知識、計算機網(wǎng)絡(luò)知識以及非洲研究學(xué)科等領(lǐng)域;動態(tài)則是對成員知識結(jié)構(gòu)發(fā)展性的要求,即各成員要不斷發(fā)展自己以適應(yīng)各領(lǐng)域知識的發(fā)展變化。
(2)勇敢的創(chuàng)新意識 非洲研究特色庫建設(shè)之初不可能把所有問題考慮周全,總會有許多新問題出現(xiàn)。通過不斷解決出現(xiàn)的新問題,非洲研究特色庫才能不斷提高從而更好地服務(wù)于國內(nèi)非洲研究學(xué)科的發(fā)展。建庫的過程就是不斷地建設(shè)、嘗試和探索的過程。這要求建庫成員不斷地積累經(jīng)驗教訓(xùn),大膽嘗試新技術(shù)、開發(fā)新領(lǐng)域,不斷完善和發(fā)展特色庫內(nèi)容。
(3)積極的服務(wù)意識 建設(shè)非洲研究特色庫的目的是通過整合國內(nèi)各非洲研究機構(gòu)的館藏資源,促成資源共享,更好地發(fā)揮有限資源的作用和價值,最終更好地服務(wù)于國內(nèi)非洲研究學(xué)科的發(fā)展。因此,拓展信息服務(wù)是關(guān)鍵。這要求特色庫開發(fā)人員轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念、拓寬服務(wù)手段,轉(zhuǎn)變服務(wù)內(nèi)容,5變被動為主動,積極參與課題研究,注重與用戶的互動,搭建優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)平臺。
五、結(jié)語
隨著中非關(guān)系的不斷深入,國內(nèi)非洲研究學(xué)科也迎來了飛速發(fā)展的春天,建設(shè)非洲研究特色庫、促進研究資源共享對于推動國內(nèi)非洲研究發(fā)展來說是不但是必要的,而且是急迫的。然而,特色庫建設(shè)是一個長期的過程,而且需要大量的資金支持和精干的建庫隊伍來做保證,各研究機構(gòu)可互通有無、博采眾長、不斷探索,特別是注意吸取已建庫機構(gòu)的成功經(jīng)驗,使高投入的數(shù)字化信息資源跟上非洲研究學(xué)科的發(fā)展進度,最大限度地發(fā)揮作用,為國內(nèi)非洲研究工作添翼。
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[5] 顧英.高校圖書館學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫體系的構(gòu)建和實施[J].圖書館建設(shè),2003,3:33-34
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注釋:
1 黃偉群. 論黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)[J]. 圖書館論壇, 2003(4): 60
2 于曉燕, 楊寧莉. TPI系統(tǒng)中高校calis專題特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)中的應(yīng)用[J]. 圖書館工作與研究, 20085: 44-46
3 顧英. 高校圖書館學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫體系的構(gòu)建和實施[J]. 圖書館建設(shè), 2003,3: 33-34
1．云南農(nóng)業(yè)科技文獻的獨特性
云南是一個農(nóng)業(yè)省，85％的人口在農(nóng)村，75%的國民收入、70％的財政收入和80％的輕工業(yè)原料都直接或間接來自農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)在云南國民經(jīng)濟建設(shè)中具有十分重要的地位。云南地處云貴高原，又是多民族地區(qū)，自然條件與社會條件都十分復(fù)雜。山區(qū)面積占全省總面積的90％以上。高原獨特的立體垂直氣候明顯，素有“一山分四季，十里不同天”之說。云南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特征尤為突出。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件密切相關(guān)，種植技術(shù)和養(yǎng)殖方法必須因地制宜。因此研究好云南，對于全國各種不同地區(qū)農(nóng)業(yè)都會產(chǎn)生舉一反
三、觸類旁通的作用。這也正是云南農(nóng)業(yè)文獻的獨特之處。
云南農(nóng)業(yè)科技文獻是記錄農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)實踐的載體。在內(nèi)容上具有地方特點的天文、水利、自然災(zāi)害、氣候、土壤、物產(chǎn)等資料，是反映云南自然現(xiàn)象與社會現(xiàn)象有價值的記載。一個學(xué)科的發(fā)展很大程度體現(xiàn)在其發(fā)表的文獻中。地方農(nóng)業(yè)是進行地方農(nóng)業(yè)科研的情報保障。科研課題的實用性只能建立在充分可靠的情報基礎(chǔ)上。云南地方農(nóng)業(yè)科技文獻反映了云南農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)的歷史、現(xiàn)狀、動態(tài)和水平，記載了大量的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)；留存了無數(shù)理論方法、實驗數(shù)據(jù)和科學(xué)構(gòu)思，廣大農(nóng)業(yè)科技工作者通過利用這一豐富的情報源，不但可以了解本地區(qū)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的動態(tài)和趨勢，而且有助于研究全國其它地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的普遍情況，進一步促進教學(xué)、科研和推廣應(yīng)用水平的提高。因此充分發(fā)揮地方農(nóng)業(yè)文獻的優(yōu)勢，有力地開發(fā)這一智力資源，對深化文獻情報工作，直接為農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)具有重大意義。
2．云南農(nóng)業(yè)科技文獻書目控制的針對性
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所多學(xué)科的高等農(nóng)業(yè)院校，擔(dān)負(fù)著為全省培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技高級專門人才，開展推廣農(nóng)業(yè)科研、科技扶貧等重任，廣大農(nóng)民迫切需要大量的農(nóng)業(yè)情報信息。農(nóng)業(yè)高校圖書館不僅是學(xué)校的文獻情報中心，而且也是全省的農(nóng)業(yè)情報中心。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館館藏文獻較為全面地反映了云南省各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)狀況以及種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的研究成果、實用技術(shù)和先進經(jīng)驗。揭示出云南農(nóng)業(yè)的地區(qū)特征與地方特色。針對我省特殊的省情和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需要，依靠我館54萬冊藏書，6388種期刊，4000多份內(nèi)部資料的優(yōu)勢，把分散在不同類型出版物中，不同藏書范圍內(nèi)的云南地方農(nóng)業(yè)文獻予以集中，加以報導(dǎo)。第一步就是對云南地方農(nóng)業(yè)科技文獻進行專題書目編制工作，有針對性地全面揭示館藏，充分反映館藏特色，這樣不僅可以彌補現(xiàn)有檢索工具的不足，還可以提高文獻的利用率與查準(zhǔn)率，具有較強的情報檢索功能。
云南農(nóng)業(yè)科技文獻目錄的編制主要針對我校所開設(shè)的主干課和科研課題，包括糧作、經(jīng)作、植保、園藝、畜牧獸醫(yī)等。為了方便檢索，目錄的編制體例依照《中圖法》農(nóng)業(yè)科學(xué)分類表序列，目錄后附漢語拼音為序的著者索引。著錄格式完全依照國家標(biāo)準(zhǔn)檢索期刊條目著錄規(guī)則中析出文獻格式著錄，為建立云南農(nóng)業(yè)文獻專題數(shù)據(jù)庫打下堅實的基礎(chǔ)，隨著信息高新技術(shù)的迅速發(fā)展，云南農(nóng)大的圖書情報工作也將采用微機處理系統(tǒng)，加大信息容量，加快傳遞速度，增強圖書情報職能，提高服務(wù)能力，發(fā)展成以數(shù)據(jù)庫為核心，以數(shù)據(jù)通迅網(wǎng)絡(luò)為目標(biāo)，兼有較強信息貯存和處理功能的信息檢索咨詢服務(wù)體系，目前主要是以數(shù)據(jù)庫使用為核心。
3．開發(fā)期刊文獻的重要性
期刊是重要的情報源，具有內(nèi)容新、傳遞快、周期短、信息量大的特點。從已收集的云南農(nóng)業(yè)科技文獻看，期刊論文占絕對數(shù)量，達90％。地方性農(nóng)業(yè)期刊形式靈活、面廣量大、綜合性、時效性、地區(qū)性較強，它是本地區(qū)農(nóng)業(yè)信息和科技成果的重要載體。從云南農(nóng)大圖書館收集的3767篇云南農(nóng)業(yè)科技文獻看，農(nóng)學(xué)、植保、園藝三部分論文分布在79種期刊中，省農(nóng)科院主辦的《云南農(nóng)業(yè)科技》載文量最高，占30％；《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報》、《云南甘蔗科技》、《云南煙草》、《云南茶葉》、《云南熱作》……載文量依排序遞減。省內(nèi)各地州發(fā)行的期刊如：《昆明科技》、《紅河科技》、《曲靖科技》、以及省外期刊《西南農(nóng)業(yè)學(xué)報》、《中國農(nóng)業(yè)科學(xué)》《中國煙草》、《中國水稻科學(xué)》等也刊登云南農(nóng)業(yè)科技文獻。從期刊文獻的內(nèi)容分析，我省的烤煙、甘蔗、茶葉、水稻種植資源，病蟲害防治等方面的論文多，研究范圍廣。文獻發(fā)表的數(shù)量隨時間的增長而遞增。由此可以看出開發(fā)利用期刊文獻，引導(dǎo)讀者利用，對深化本省農(nóng)業(yè)技術(shù)改革，科技興農(nóng)都具有重要作用。
4．利用本校文獻的實用性
云南農(nóng)大的著者既是科技文獻的創(chuàng)造者，又是利用者。他們所生產(chǎn)的文獻主要特征是以提高教學(xué)質(zhì)量、充實教材內(nèi)容、完成科研項目為基點。所研究的課題與教學(xué)活動緊密結(jié)合、與指導(dǎo)學(xué)生課程試驗、畢業(yè)實習(xí)緊密結(jié)合。本校作者著述的論文反映了我校教學(xué)、科研水平，充分開發(fā)利用之，對于促進本省農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，科技扶貧、科技推廣有著重要的現(xiàn)實意義。
從本校著者所發(fā)表文獻的內(nèi)容上看，側(cè)重于農(nóng)作物、經(jīng)濟作物、果蔬花卉的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效栽培技術(shù)、遺傳育種、病蟲害防治等方面。發(fā)表文獻最多的是水稻病害研究、蠶豆病害研究、花卉病害研究等。這和省屬重點植物病理學(xué)實驗室建在我校有關(guān)。近年來云南農(nóng)大著者發(fā)表的《云南農(nóng)業(yè)生態(tài)》、《滇型雜交水稻》、《植物病原菌》、《云南甘蔗》、《云南蘭譜》等專著，以及多種自編教材都是教學(xué)、科研必不可少的參考資料，為了運用現(xiàn)代技術(shù)和科學(xué)方法開發(fā)本校教學(xué)、科研人員的論著及科研成果，云南農(nóng)大圖書館正在自建《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)科技論文專著、專利、科技成果數(shù)據(jù)庫》預(yù)計收錄3000多條信息。我們認(rèn)為要想持續(xù)性地補充數(shù)據(jù)庫內(nèi)容，必須有可行的地方農(nóng)業(yè)文獻呈繳制度作保障。云南農(nóng)大圖書館圍繞學(xué)校重點學(xué)科以及對碩士學(xué)位授予點的專業(yè)，開展定題、跟蹤服務(wù)，對所收集的文獻進一步深加工，撰寫了《略述蕎麥生產(chǎn)的現(xiàn)狀和開發(fā)利用》、《云南農(nóng)業(yè)抗病育種研究近況》、《優(yōu)質(zhì)米生產(chǎn)現(xiàn)狀和開發(fā)利用概
述》等三篇綜述性文章。以最實用的情報形式提供給用戶，均被國家科委西南信息中心中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄。其中《云南農(nóng)業(yè)抗病育種研究近況》還被云南省農(nóng)學(xué)會評為優(yōu)秀論文。農(nóng)大圖書館還開展了跟蹤本校重點科研課題，如：滇型雜交水稻及兩系利用，云南煙草品種資源的收集和綜合研究，云南水稻、煙草、馬鈴薯病毒鑒定，國際科技合作項目云南省及其英國中部土壤侵蝕率和土壤保持方法研究，國家自然科學(xué)基金課題云南高原蘋果園昆蟲群落及害蟲防治研究等專題情報服務(wù)。將所收集的農(nóng)業(yè)文獻以文摘或題錄的形式提供給用戶。此外還很注重情報服務(wù)投入、產(chǎn)出的效益分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗。
農(nóng)大的學(xué)生大部分來自農(nóng)村和少、邊、窮地區(qū)。農(nóng)村缺乏科技知識已成為阻礙農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要原因之一。針對這種情況，云南農(nóng)大圖書館在收集地方農(nóng)業(yè)文獻的基礎(chǔ)上編印了《農(nóng)業(yè)科技信息》，主要報道我校、我省農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)所取得的成果和科技動態(tài)，其稿件覆蓋面達60%以上。從本省實際出發(fā)，重點刊載具有云南特色的農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新方法，體現(xiàn)專業(yè)性、針對性以及結(jié)合農(nóng)事季節(jié)的實用性的特點，到目前為止刊出60期，贈送省內(nèi)外各科研單位、教學(xué)單位、農(nóng)村基層單位，收到了大量的反饋信息，深得基層農(nóng)技人員的好評。大學(xué)生利用節(jié)假期帶回家鄉(xiāng)，青年教師下鄉(xiāng)鍛煉、扶貧帶到農(nóng)村，為廣大農(nóng)民提供時效好、針對性強、信息量大、參考價值高的實用信息，為科技興農(nóng)和科技扶貧服務(wù)。由此可見圖書館能夠通過對地方農(nóng)業(yè)文獻的深加工，縮短與讀者需求的距離。
5．強化用戶情報意識的必要性
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)作為一個新興專業(yè),涉及農(nóng)學(xué)、工程、環(huán)境等多門學(xué)科,因此,在設(shè)置課程時,應(yīng)充分考慮各學(xué)科間的相互滲透。但目前全國開設(shè)該專業(yè)的高等院校大多對人才培養(yǎng)方案基本處于探索階段,濰坊學(xué)院在2003年第一次人才培養(yǎng)方案確定實施的情況下,經(jīng)過2006年不斷調(diào)整修訂,但仍然存在課程設(shè)置相對不合理、實踐環(huán)節(jié)與社會需求銜接不夠緊密,原有專業(yè)課程模塊需要重新調(diào)整等問題,人才培養(yǎng)方案改革勢在必行。2010年,我們在走訪畢業(yè)生和用人單位的基礎(chǔ)上,借鑒中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等高校的特色,根據(jù)濰坊學(xué)院實際,注重改革方案的地域特色和方案實施的可行性,構(gòu)建了新的特色人才培養(yǎng)方案[2]。
2構(gòu)建和實施特色人才培養(yǎng)方案
課程是教學(xué)計劃的最基本單元,是專業(yè)教學(xué)改革方案的具體落腳點。依據(jù)學(xué)科、社會和學(xué)生需求,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,采取“縱向壓縮,橫向拓寬”的措施,建立理論教學(xué)和實驗實踐教學(xué)體系,突出了“厚基礎(chǔ)、寬課程、長實踐”特色,從而拓寬了專業(yè)基礎(chǔ),強化了實踐應(yīng)用能力[3]。
2.1課程設(shè)置實施方案
將學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)有機結(jié)合,突出課程建設(shè),積極推進課程體系改革。在原有人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上,重新優(yōu)化和構(gòu)建“平臺+模塊”的課程體系總體框架,課程體系劃分為三個平臺,由通知教育課程平臺(必修和選修)、學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)課程平臺(必修和選修)、專業(yè)選修課程(限選和任選)平臺,加大選修課比例,推行套餐式服務(wù),充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科齊全、文理滲透、農(nóng)工結(jié)合的綜合性優(yōu)勢,鼓勵學(xué)生跨院、跨專業(yè)選課,促進學(xué)生個性化發(fā)展、全面發(fā)展。通識教育課程:強化思想政治理論課的實踐教學(xué),增強思想政治理論課的教學(xué)效果;注重學(xué)生外語應(yīng)用能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),堅持外語教學(xué)四年不斷線,實行分級教學(xué),建設(shè)自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;堅持計算機全程教學(xué)與應(yīng)用,強化計算機網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)與實踐,提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力;體育教學(xué)由競技體育向健康體育轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的健身習(xí)慣;重視藝術(shù)與人文教育,提高學(xué)生審美情趣和人文素養(yǎng);嚴(yán)格公共選修課程的審核準(zhǔn)入制度,加強過程管理,提高課程質(zhì)量。學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)課程:根據(jù)該專業(yè)涉及農(nóng)學(xué)、工程、環(huán)境三個學(xué)科的特點,改變了原培養(yǎng)計劃中農(nóng)學(xué)類課程所占比例較大,工程和環(huán)境類課程缺乏的局面,實現(xiàn)了農(nóng)學(xué)、工程和環(huán)境三大學(xué)科的有機結(jié)合;精選課程,推行小課制,對農(nóng)學(xué)類課程中與專業(yè)關(guān)系不夠密切的課程進行了刪減,對與學(xué)科專業(yè)關(guān)系密切必須保留課程的學(xué)時進行了壓縮,使農(nóng)學(xué)、工程、環(huán)境三類課程保持在一個合適的比例。
工程和環(huán)境類課程中增設(shè)了工程力學(xué)、畫法幾何、測量學(xué)、自動化控制原理等課程,生物類課程中壓縮了植物學(xué)、植物生理學(xué)、微生物等的學(xué)時,將遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等課程由專業(yè)基礎(chǔ)必修課調(diào)整為選修課。學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)選修課程:在專業(yè)限選課中,密切結(jié)合濰坊特色農(nóng)業(yè),濃縮、精選核心課程,科學(xué)設(shè)置設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)和設(shè)施農(nóng)業(yè)工程兩個模塊方向。設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)方向包括設(shè)施種植和設(shè)施養(yǎng)殖兩大內(nèi)容,主要設(shè)置設(shè)施園藝學(xué)、設(shè)施植物保護學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、動物醫(yī)學(xué)等核心課程;設(shè)施農(nóng)業(yè)工程方向包括設(shè)施工程設(shè)計建造和設(shè)施工程環(huán)境調(diào)控兩大內(nèi)容,主要設(shè)置農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程環(huán)境學(xué)、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程工藝學(xué)等核心課程。在任選課的設(shè)置上,以提高學(xué)生專業(yè)基本素養(yǎng)和個性發(fā)展能力為目標(biāo),力求體現(xiàn)專業(yè)特色,豐富和深化學(xué)生專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)生鮮明個性,新增設(shè)設(shè)施專用品種選育、工廠化育苗、農(nóng)業(yè)廢棄物資源利用、綠色食品生產(chǎn)與檢測等課程。集中進行的實踐課程:除軍訓(xùn)和公益勞動外,集中進行的實踐課程分為學(xué)科基礎(chǔ)實踐、專業(yè)基礎(chǔ)實踐、專業(yè)實踐、專業(yè)綜合實踐和畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文,五個部分因課程設(shè)置不同每個部分對應(yīng)1～3門課程,學(xué)科基礎(chǔ)實踐重在培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣和認(rèn)知能力,專業(yè)基礎(chǔ)實踐和專業(yè)實踐重在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,專業(yè)綜合實踐重在提高學(xué)生綜合運用知識的能力,畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文重在增強學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。調(diào)整后,集中進行的實踐課程共達到33周,實驗和實踐課程在總學(xué)分的比重達到37.5%。經(jīng)過調(diào)整,學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)必修課、限定選修課和任意選修課的比例達到5.2∶1.8∶1,這與我國試行學(xué)分制以來的各大著名高校的比例基本一致,既考慮了學(xué)科課程發(fā)展的需要,更尊重學(xué)生個性特征需要,促進了三元課程結(jié)構(gòu)的形成,有利于具有較高技能和豐富個性人才的培養(yǎng);實踐課程學(xué)分得到提高,實驗實踐學(xué)分在總學(xué)分中比例增加,構(gòu)建四學(xué)年“三四四”實驗實踐教學(xué)體系。
2.2課程設(shè)置實施特色
對課程設(shè)置進行了整合優(yōu)化,將必修課與選修課有機結(jié)合,理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機結(jié)合。學(xué)生培養(yǎng)實行學(xué)年學(xué)分制,總學(xué)分為160學(xué)分,其中必修課程86學(xué)分,選修課程32學(xué)分,實踐環(huán)節(jié)和其他共33學(xué)分。課程設(shè)置具有“厚、新、寬、活、長”的特點?！昂瘛敝饕菑娀瘜I(yè)的公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課比重,如在基礎(chǔ)課設(shè)置中就包括了微積分、線性代數(shù)、概率論、無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)等課程,較一般的農(nóng)學(xué)類和工程類專業(yè)的基礎(chǔ)課設(shè)置有很大的不同,數(shù)學(xué)、化學(xué)的基礎(chǔ)顯著加強?！靶隆斌w現(xiàn)在專業(yè)課的設(shè)置上,結(jié)合濰坊是農(nóng)業(yè)大市、壽光設(shè)施蔬菜發(fā)達和諸城畜產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化水平較高的實際,充分考慮設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求,在專業(yè)限選課上設(shè)置設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)和設(shè)施農(nóng)業(yè)工程兩個方向,其中設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)方向中同時設(shè)置設(shè)施種植和設(shè)施養(yǎng)殖的相關(guān)課程,這在全國其他高校中是沒有的;設(shè)施農(nóng)業(yè)工程方向中,除了設(shè)置農(nóng)業(yè)設(shè)施工程環(huán)境學(xué)、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計與制造課程,還設(shè)置了設(shè)施植物栽培學(xué)等農(nóng)學(xué)類課程,從而將農(nóng)學(xué)、工程和環(huán)境等學(xué)科有機結(jié)合起來?！皩捄突睢斌w現(xiàn)在選修課的設(shè)置上,我們將選修課分為三大類:專業(yè)類、拓展類和前沿類。
專業(yè)類課程以鞏固專業(yè)知識、提高學(xué)生應(yīng)用能力為目的,如設(shè)施專用品種選育、工廠化育苗、飼料加工工藝學(xué)等課程;拓展類課程則以擴展學(xué)生的專業(yè)知識面,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主,如農(nóng)業(yè)廢棄物資源利用、綠色食品生產(chǎn)與檢測等課程;前沿類課程可以使學(xué)生了解學(xué)科發(fā)展動態(tài),對學(xué)生科研深造具有重要作用,如生物化學(xué)專題、分子生物學(xué)專題等。學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的,自主選擇相關(guān)課程,有助于充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)積極性。“長”體現(xiàn)在長實驗、長實踐上。在實驗課程的設(shè)置上,重點提高實驗課程時數(shù)和質(zhì)量,實驗學(xué)時達476學(xué)時。分為“驗證性-綜合性-設(shè)計性-研究創(chuàng)新性”四層次實驗課程,依次培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和解決問題能力、組織能力和自主實驗?zāi)芰σ约皠?chuàng)新能力;實踐課程分為“學(xué)科基礎(chǔ)實踐-專業(yè)基礎(chǔ)實踐-專業(yè)實踐-專業(yè)綜合實踐-畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文”五層次實踐環(huán)節(jié),層層遞進,依次提高,特別是專業(yè)綜合實踐,在第7學(xué)期集中進行,此時專業(yè)課程已經(jīng)學(xué)完,設(shè)置8周到壽光高科技園等校外合作基地進行專業(yè)綜合實踐,深入實踐、到實際生產(chǎn)一線獲取增長才干的機會。畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文(含科研訓(xùn)練)在第6～8學(xué)期結(jié)合教師科研課題開始進行,主要集中在第8學(xué)期。通過以上四年不間斷的實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,可切實提高學(xué)生的實踐動手能力,同時培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)社會,樹立吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神,把學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)落到實處。
3人才方案實施的可行性
(1)根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和社會需求,重新調(diào)整了課程設(shè)置,合理調(diào)整了專業(yè)課程,避免了課程重復(fù)、交叉等問題。增加了設(shè)施農(nóng)業(yè)工程方向模塊,重點開設(shè)溫室設(shè)計與建造、溫室自動環(huán)境調(diào)控技術(shù)、設(shè)施作物栽培、設(shè)施養(yǎng)殖等課程,真正體現(xiàn)了理農(nóng)滲透、農(nóng)工結(jié)合的寬口徑特點。設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)面向全國招生,其他省份的學(xué)生可根據(jù)家鄉(xiāng)地域的特點和經(jīng)濟發(fā)展的需要進行選擇。
(2)結(jié)合濰坊設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、國際化的區(qū)域優(yōu)勢,依托校外壽光高科技博覽園、青州綠博園等聯(lián)合教學(xué)基地,能夠到現(xiàn)代化的生產(chǎn)一線得到實踐操作和鍛煉機會。
(3)實施素質(zhì)教育,實行學(xué)年學(xué)分制,注重個性發(fā)展,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性與潛能,鼓勵學(xué)生跨系、跨專業(yè)選課。在教學(xué)過程中,學(xué)生可自由選修全校公共選修課和專業(yè)選修課來拓寬知識面。調(diào)整后的人才培養(yǎng)方案更加貼近農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際,更加有利于培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才,具有很強的可操作性。
摘 要：文章對湖北地方高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析了地方高校圖書館在特色館藏建設(shè)方面存在的不足，提出了地方高校圖書館在特色館藏建設(shè)方面應(yīng)遵循的四個基本原則，并從三個方面指出了特色館藏的建設(shè)內(nèi)容。
中圖分類號：G258.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2015）01-0048-03
收稿日期：2014-12-19
作者簡介：王紅芳（1973―），湖北工程學(xué)院圖書館館員;李雪霞（1979―），湖北工程學(xué)院圖書館助理館員。
*本文為湖北工程學(xué)院科學(xué)研究基金課題“基于Google云消息框架的個性化圖書館信息推送服務(wù)”的階段性成果之一，項目編號：201523。
地方高校是指隸屬省級人民政府、位于地級中心城市并由省市共同投資建設(shè)的普通本科院校，其主要職責(zé)是面向地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，培養(yǎng)地方經(jīng)濟急需的應(yīng)用型人才，在我國高等教育體系中占有十分重要的地位。當(dāng)前，特色辦學(xué)已經(jīng)成為地方高校普遍推崇的一種辦學(xué)理念，其宗旨在于地方高校要遵循辦學(xué)歷史，尋求辦學(xué)優(yōu)勢，打造核心競爭力，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，服務(wù)地方經(jīng)濟，在專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)模式等方面實施特色辦學(xué)。地方高校圖書館作為地方高校教學(xué)與科研的重要服務(wù)機構(gòu)，能否充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，努力構(gòu)建與本校特色相適應(yīng)的館藏資源，是成功實施特色辦學(xué)的信息資源保障。[1]
1 湖北地方高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
1.1 現(xiàn)狀調(diào)查
筆者通過訪問湖北省10所地方高校圖書館網(wǎng)站，調(diào)查了特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)情況，結(jié)果顯示，僅有6所高校圖書館網(wǎng)站主頁上設(shè)置了專門的“特色數(shù)據(jù)庫”欄目，其中三峽大學(xué)圖書館建設(shè)了比較完善的特色數(shù)據(jù)庫，包括三峽大學(xué)文庫、水利水電、武陵地區(qū)資源庫、工程移民專題庫、三峽瀕危植物庫、專業(yè)課課件庫、本校國際論文統(tǒng)計、讀者資源共享庫等11個專題，具有很鮮明的學(xué)科特色、本校特色和地方特色;湖北醫(yī)藥學(xué)院圖書館建立了麻醉學(xué)、解剖學(xué)和護理學(xué)三個學(xué)科特色的數(shù)據(jù)庫，具有較明顯的學(xué)科特色;湖北民族學(xué)院建立了土家族研究網(wǎng)和學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，具有一定的地方特色和本校特色;湖北汽車工業(yè)學(xué)院圖書館建立了新能源汽車和學(xué)位論文特色數(shù)據(jù)庫，具有一定的學(xué)科特色和本校特色;湖北文理學(xué)院建立了文化襄陽和博士教授信息服務(wù)平臺，具有一定的地方特色和本校特色。盡管湖北科技學(xué)院圖書館建立了唐詩、宋詞、成語詞典特色數(shù)據(jù)庫欄目，但沒有實質(zhì)性的建設(shè)內(nèi)容。其余4所地方高校圖書館在圖書館的主頁上沒有建立專門的地方特色數(shù)據(jù)庫欄目，在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面明顯滯后于其他地方高校圖書館。以下是湖北地方高校圖書館特色館藏數(shù)據(jù)庫調(diào)查情況（見表1）。
1.2 現(xiàn)狀分析
表1的調(diào)查結(jié)果表明，建立并提供了特色數(shù)據(jù)庫服務(wù)的只有5所地方高校，所占比例僅為50%。其中，三峽大學(xué)圖書館在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作方面成績尤為顯著。另外4所高校圖書館盡管也建立了特色數(shù)據(jù)庫，但不夠全面，僅僅偏重于特色數(shù)據(jù)庫的某個方面，不能為讀者提供比較全面的特色資源服務(wù)。調(diào)查中筆者還發(fā)現(xiàn)，尚有5所高校還沒有開展特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)工作，占總比例的50%。由此可見，湖北地方高校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況很不樂觀，呈現(xiàn)明顯的滯后。另外，調(diào)查中，筆者分別從本校特色、學(xué)科特色和地方文化特色三個方面統(tǒng)計了10所地方高校圖書館的建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)只有4所高校建立了具有本校特色的數(shù)據(jù)庫，占總比例的40%，有4所高校建立了具有涉及本校學(xué)科特色的數(shù)據(jù)庫，占總比例的40%，僅有3所高校建立了具有地方文化特色的數(shù)據(jù)庫，占總比例的30%。因此，研究如何充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，構(gòu)建與本校學(xué)科發(fā)展需求相適應(yīng)的特色館藏數(shù)據(jù)庫，是地方高校圖書館在發(fā)展中需要研究的重要課題之一。
2 特色館藏數(shù)據(jù)庫建設(shè)原則與內(nèi)容
2.1 基本原則
王紅芳，李雪霞：地方高校圖書館特色館藏數(shù)據(jù)庫建設(shè)探析
王紅芳，李雪霞：地方高校圖書館特色館藏數(shù)據(jù)庫建設(shè)探析
2.1.1 遵循學(xué)校辦學(xué)特色原則。地方高校的主要職責(zé)是面向地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，培養(yǎng)地方經(jīng)濟急需的應(yīng)用型人才，在我國高等教育體系中占有十分重要和特殊的地位。[2]因此，每一所地方高校在學(xué)科設(shè)置、地域文化等方面應(yīng)具有自己獨特的辦學(xué)特色。通過多年的辦學(xué)，地方高校在專業(yè)設(shè)置方面進行了多次優(yōu)化與重組，通過專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，強化優(yōu)勢學(xué)科和建設(shè)重點學(xué)科，在適應(yīng)地方經(jīng)濟和文化發(fā)展等方面均呈現(xiàn)出了各自的辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色。增強自身競爭力，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，凸顯辦學(xué)特色，培育重點學(xué)科與特色學(xué)科，已經(jīng)成為很多地方高校特色普遍推崇的一種辦學(xué)理念。[3]圖書館必須根據(jù)本校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置確定自身的館藏定位，以專業(yè)特色為依據(jù)，以原始收藏為基礎(chǔ)，構(gòu)建具有院校特色的藏書體系，為本校特色辦學(xué)、特色發(fā)展和特色創(chuàng)新創(chuàng)造條件。如三峽大學(xué)圖書館依托地處世界水電之都的地方優(yōu)勢和學(xué)校在水電學(xué)科方面的學(xué)科優(yōu)勢，建立了水利水電、武陵地區(qū)資源庫、工程移民專題庫、三峽瀕危植物等地方館藏。湖北工程學(xué)院圖書館可以利用本校在“農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境”和“植物學(xué)”學(xué)科方面的優(yōu)勢，建立農(nóng)業(yè)資源開發(fā)與利用等方面的特色數(shù)據(jù)庫。由此可見，遵循學(xué)校的辦學(xué)特色是影響圖書館確立特色館藏最重要的因素之一。
2.1.2 遵循地域文化特色原則。地方高校的發(fā)展通常要與學(xué)校所在地的地域特點和經(jīng)濟發(fā)展需求密切聯(lián)系起來。其辦學(xué)出發(fā)點、學(xué)科專業(yè)的設(shè)置、未來發(fā)展趨勢很大程度上受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r的影響。[4]一方面，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才服務(wù)社會，地方高校在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)該設(shè)立與地方經(jīng)濟密切相關(guān)的專業(yè);另一方面，為得到地方政府和企業(yè)的支持，地方高校在科研選題上會更多地涉及與地方經(jīng)濟相關(guān)的項目。圖書館作為教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，資源收藏范圍和重點也不可避免地受到這一因素的影響和制約。與地方經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科專業(yè)文獻，體現(xiàn)地方政治、經(jīng)濟、文化、教育、地理、重要人物事件、風(fēng)土人情及民間習(xí)俗等方面內(nèi)容的地方文獻，就成為地方高校圖書館的特色資源和重點收藏的對象。[5]因此，民族地區(qū)圖書館應(yīng)該以收藏本民族特色文獻為重點。如湖北民族學(xué)院圖書館建立了土家族研究網(wǎng)，涉及民族宗教、民族語言、民族史志以及地方志和民族古籍。湖北文理學(xué)院建立的文化襄陽特色數(shù)據(jù)庫，涉及三國歷史時期的政治、文化和風(fēng)土人情。因此，充分考慮地方高校所在地的地域特點及需求，是確立特色館藏的另一基本原則。
2.1.3 遵循本館發(fā)展的實際狀況。學(xué)校和地域的差異，導(dǎo)致各圖書館的軟硬件實力各不相同。地方高校圖書館在購書經(jīng)費、館藏數(shù)量和質(zhì)量、計算機設(shè)備和技術(shù)、辦館理念、人員素質(zhì)、圖書館制度建設(shè)和管理、圖書館文化氛圍等方面，都存在較大的差異。所以，地方高校圖書館應(yīng)立足本館實際確立自己的特色館藏。[6]如湖北汽車工業(yè)學(xué)院圖書館自建新能源汽車特色數(shù)據(jù)庫，符合本?！傲⒆憔G色能源、發(fā)展綠色交通”的辦學(xué)特色理念。因此，立足本館發(fā)展實際，是建設(shè)特色館藏不可忽視的又一重要因素。
2.1.4 遵循由點及面、分層建設(shè)原則。地方高校圖書館由于資金有限，在學(xué)科資源的建設(shè)和開發(fā)方面明顯滯后于國內(nèi)重點高校圖書館。為此，地方高校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校定位、學(xué)科發(fā)展和專業(yè)結(jié)構(gòu)，圍繞學(xué)校的重點學(xué)科和特色專業(yè)，首先確立2―3個能體現(xiàn)本校學(xué)科特色的項目進行重點建設(shè)，同時協(xié)調(diào)好與其他培育學(xué)科的平衡發(fā)展，注重加強數(shù)字化資源的建設(shè)、整合和深層次開發(fā)。在建設(shè)過程中，對本校的重點學(xué)科、重點平臺、重點項目所涉及的學(xué)科資源要優(yōu)先建設(shè)，重點扶持。建設(shè)時要尋求相關(guān)部門的支持，依托本校重點實驗室、研究中心和相關(guān)院系，采取分層次、點面結(jié)合的建設(shè)模式，建立院系聯(lián)系機制和考核機制，循序漸進，穩(wěn)步推進。此外，還應(yīng)設(shè)置特色資源學(xué)科專人負(fù)責(zé)制，由專門的學(xué)科館員和院系學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)某個學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)工作。
2.2 特色館藏資源的建設(shè)內(nèi)容
對于特色館藏建設(shè)，圖書館除了要重視傳統(tǒng)紙質(zhì)資源建設(shè)外，還應(yīng)該依托網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化平臺，加強特色館藏的數(shù)字化與合作化建設(shè)，將實體資源和虛擬資源有效結(jié)合起來，以最大限度地實現(xiàn)特色館藏的共享。[7]在特色館藏資源的建設(shè)內(nèi)容方面，地方高校圖書館可從本校學(xué)科特色、所處位置的地域文化特色和本校個性化特色三個方面著手建設(shè)。
2.2.1 建設(shè)學(xué)科特色資源。學(xué)科特色是指與本校某重點學(xué)科、重點項目、重點平臺和重點實驗室有較密切關(guān)系，能體現(xiàn)本校辦學(xué)特色或具有交叉學(xué)科和前沿學(xué)科特色的資源。[8]如湖北工程學(xué)院圖書館可根據(jù)省重點學(xué)科的設(shè)置加強農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、材料科學(xué)與工程、工學(xué)工程和教育學(xué)幾個學(xué)科特色資源的建設(shè)。同時，還可以與本校重點實驗室、研究中心和相關(guān)院系建立合作機制，對重點學(xué)科建設(shè)和重點項目急需的資源進行有針對性的建設(shè)。
2.2.2 建設(shè)地方文化特色資源。由于地方高校地處地級中心城市，所在位置具有一定的地域和歷史人文特色，因此建設(shè)與地方政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展密切相關(guān)的資源，是凸顯地方文化特色的主要手段之一。在建設(shè)地方文化特色資源時，地方高校圖書館尤其要和當(dāng)?shù)氐墓矆D書館、地方志辦公室、文化館和檔案館建立聯(lián)系與溝通，尋求支持;也可拜訪一些地方名人和專家學(xué)者，收集或復(fù)制他們手中的珍貴資料。如湖北工程學(xué)院可以立足“中華孝文化”這一品牌，建立具有獨立孝文化研究特色的資源數(shù)據(jù)庫，為全國乃至全世界的孝文化學(xué)術(shù)研究機構(gòu)提供研究資料和交流平臺。
2.2.3 建設(shè)個性化特色資源。個性化特色是指他館、他校所不具備或只有少數(shù)圖書館具備的特色館藏。圖書館可以通過開發(fā)、整理，將本校老師公開出版的著作、科技論文，以及課件等資料建成本校教師文庫;或?qū)⒈攫^收藏的古籍建成特色文庫，形成有別于他館的特色資源;也可以將本校學(xué)生的優(yōu)秀畢業(yè)論文整理成學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫。此外，可以將本校各級精品課程項目的資源進行深層次的開發(fā)與集成，搭建網(wǎng)絡(luò)課程特色數(shù)據(jù)庫教學(xué)共享平臺，為實現(xiàn)本校立體化教學(xué)提供全面的服務(wù)。
3 結(jié)語
特色辦學(xué)是當(dāng)前地方高校普遍推崇的一種辦學(xué)理念。地方高校圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮本館資源優(yōu)勢，立足本校優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科，在考慮學(xué)校所在地的地域文化需求和本館發(fā)展實際的基礎(chǔ)上，按照分層次、點面結(jié)合的方式，對學(xué)科特色資源、地方文化特色資源，以及個性化特色資源進行有效的建設(shè)，為實現(xiàn)特色辦學(xué)提供有效的信息資源保障。
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關(guān)鍵詞：與時俱進；農(nóng)業(yè)科技期刊；編輯人員的素質(zhì)；時展的必然要求
中圖分類號：G213文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2012）08-0308-02
0引言
眾所周知，與時俱進是，指準(zhǔn)確把握時代特征，始終站在時代前列和實踐前沿，始終堅持解放思想、實事求是和開拓進取，在大膽探索中繼承和發(fā)展。觀念、行動和時代一起進步。
隨著信息時代的發(fā)展、科技的快速進步，編輯出版業(yè)遇到的沖擊越來越大，對農(nóng)業(yè)科技期刊編輯人員素質(zhì)時展的必然要求也愈來愈高。對編輯人員的學(xué)歷，知識結(jié)構(gòu)，綜合素質(zhì)與工作能力方面的要求和競爭日益增強。對知識結(jié)構(gòu)來說，以前學(xué)科知識面單一，而現(xiàn)在懂專業(yè)、會管理的人員層出不窮；對工作能力來說，以前的編輯人員注重的是對文稿的編輯處理，而現(xiàn)在的編輯不僅要懂選題策劃、會文字處理，還要善經(jīng)營管理、熟悉計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因此，對不同時期從事編輯工作的編輯人員而言，只有與時俱進，才能跟隨著時代的發(fā)展和能夠適應(yīng)當(dāng)今出版業(yè)的競爭要求。
1從選題策劃角度來說，編輯人員必須與時俱進
1.1 選題策劃應(yīng)有特色農(nóng)業(yè)科技期刊肩負(fù)著科教興農(nóng)和目前的“三農(nóng)”服務(wù)的重要任務(wù)，高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)科技期刊能更好地為我國農(nóng)業(yè)科研和生產(chǎn)服務(wù)。選題策劃與期刊質(zhì)量密切相關(guān)，認(rèn)真選題向來被編輯人員所重視，因此應(yīng)做認(rèn)真的研討。農(nóng)業(yè)科技期刊的生命力在于稿件的質(zhì)量和水平，選題策劃既要選具備專業(yè)特色。有要選具備本學(xué)科發(fā)展前沿信息的稿件。近年來，隨著農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，選題策劃中對農(nóng)業(yè)科技期刊提出了更高的要求[1]。
1.2 選題要注意實用性我國是一個農(nóng)業(yè)大國，這個基本國情，是我們考慮問題的一個根本出發(fā)點。農(nóng)業(yè)科技期刊是為農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的，是我國現(xiàn)階段傳播農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，推廣農(nóng)業(yè)科技成果的使用技術(shù)，引導(dǎo)農(nóng)民依靠科學(xué)脫貧致富的重要傳播媒介，因此，在選題上應(yīng)在服務(wù)于農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際上下功夫[1]。
1.3 選題應(yīng)具有及時性當(dāng)今世界，隨著新技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展也得到迅速的進步。從國內(nèi)來看，近年來農(nóng)業(yè)科技工作者堅持科研為生產(chǎn)和經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為科技興農(nóng)服務(wù)的方向，研究開發(fā)出了一大批農(nóng)業(yè)科技新成果。特別是設(shè)施農(nóng)業(yè)，特色林果業(yè)方面取得了巨大的進展。作為農(nóng)業(yè)科技期刊編輯，應(yīng)當(dāng)樹立推廣科技成果的責(zé)任感，緊迫感，密切關(guān)注科研前沿動態(tài)，及時把一些科研成果列入選題計劃，以便加速成果的推廣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的利用[1]。
在國內(nèi)和國際行業(yè)間的競爭日益劇烈的今天，農(nóng)業(yè)科技期刊要創(chuàng)造品牌，就必須精心策劃、認(rèn)真實施，從優(yōu)秀論文產(chǎn)出的源頭抓起。再說，每一份刊物都有自己的辦刊宗旨、工作任務(wù)和報道范圍。如何在眾多期刊之中，辦出自己的特色則是編輯人員不可回避的問題。這就是選題策劃問題。選題策劃正確、措施得力、方法得當(dāng)，優(yōu)秀的稿件就會源源不斷。要想把選題策劃工作做好，必須明確本刊的報道重點、學(xué)科范圍、涉及領(lǐng)域以及這學(xué)科、范圍、領(lǐng)域在國際、國內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r，那些專家、學(xué)者目前在做這些方面的工作等等。這就要求編輯人員掌握與本刊相關(guān)的多方面的信息[2]。編輯人員還要深入到科研第一線，深入到科研工作的重點實驗室、開放實驗室，主動聽取專家、學(xué)者的意見和建議，聽取他們關(guān)心的話題和熱點，了解有關(guān)學(xué)科的研究重點和課題進展情況，及時掌握研究動態(tài)。同時編輯人員到生產(chǎn)第一線，定期開展調(diào)研，聽取農(nóng)業(yè)科技人員、基層干部和農(nóng)牧民對農(nóng)業(yè)科技期刊的意見和建議，選題要貼近農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，把農(nóng)業(yè)科技期刊直接面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，提高農(nóng)業(yè)科技期刊在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的橋梁紐帶作用。只有這樣，選題策劃工作能落到實處、才能富有成效。
農(nóng)業(yè)科技期刊規(guī)范化是同樣與其他期刊近年來在我國編輯界一直關(guān)注的一件大事，這方面，國家有關(guān)部門也陸續(xù)頒發(fā)了一系列標(biāo)準(zhǔn)。至今，對于語言文字規(guī)范化、科技論文編寫格式規(guī)范化、科技期刊編排格式規(guī)范化和開本板式規(guī)范化的具體要求，大家的認(rèn)識已逐步一致，并在工作實踐中自覺地貫徹執(zhí)行，成績是突出的。編輯出版農(nóng)業(yè)科技期刊的目的是及時報道科技信息，加強學(xué)術(shù)交流，宣傳黨的“三農(nóng)”服務(wù)政策，促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，推動經(jīng)濟建設(shè)，即使是直接為理論研究服務(wù)的純學(xué)術(shù)期刊，其最終目的仍然是促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。規(guī)范化的目的是進一步提高期刊質(zhì)量，增強刊物的社會效益和經(jīng)濟效益，最終目標(biāo)是推動經(jīng)濟建設(shè)[3]。農(nóng)業(yè)科技期刊分農(nóng)業(yè)技術(shù)類期刊和農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)類期刊，也有不同的特點：
2.1 辦刊宗旨不同，主要服務(wù)對象有別農(nóng)業(yè)技術(shù)類期刊主要是在推廣科技成果、交流生產(chǎn)經(jīng)驗、普及科技知識、提供市場信息等方面發(fā)揮作用，既為農(nóng)業(yè)科研和教學(xué)服務(wù)，又為各級農(nóng)技推廣部門服務(wù)，還為生產(chǎn)第一線基層干部和農(nóng)民大眾服務(wù)，受到中級和初級科技人員、知識青年、廣大農(nóng)戶的普遍歡迎，農(nóng)業(yè)技術(shù)類期刊的內(nèi)容大多為普及與提高相結(jié)合，有的以普及為主兼顧提高，有的以提高為主兼顧普及，有的則是普及與提高并重。
農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)類期刊肩負(fù)著傳播和交流農(nóng)業(yè)科研最新成果、最新動態(tài)，推動科研工作向更大范圍、更深層次發(fā)展的任務(wù)，在一定程度上，它能反映出一個國家、一個地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技實力，代表最高的專業(yè)水平，農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)類期刊以農(nóng)業(yè)科研和教學(xué)單位為主要服務(wù)對象，讀者多數(shù)是高級和中級農(nóng)業(yè)科技人員及院校師生[3]。
2.2 讀者范圍不同，文化基礎(chǔ)有差異農(nóng)業(yè)技術(shù)類期刊的讀者面較大，文化、科技知識水平參差不齊，除一部分從事應(yīng)用研究和開發(fā)研究的人外，大部分讀者是搞農(nóng)技示范推廣的基層技術(shù)人員、生產(chǎn)第一線的基層干部和廣大勞動者。他們訂閱技術(shù)類期刊主要是想從中了解新進推廣的農(nóng)業(yè)科技知識、農(nóng)作物優(yōu)良品種，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，掌握新技術(shù)以及市場供求信息等。
農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)類期刊的讀者，多數(shù)是科研人員或院校師生，文化水平較高，科學(xué)知識基礎(chǔ)也較好，理解接受能力較強，他們閱讀期刊主要是為了解相關(guān)專業(yè)的最新成果，掌握國內(nèi)外科研動態(tài)，增強知識積累，擴展視野，啟迪思維，以便進一步明確科研主攻方向，加快研究進度，或者收集最新資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，他們希望學(xué)術(shù)期刊報道的內(nèi)容新、信息多、學(xué)術(shù)水平高、參考價值大[3]。
2.3 選題重點及文章寫作要求不同農(nóng)業(yè)技術(shù)類期刊由于要照顧量大面廣的讀者群，特別是文化水平較低的讀者，在組稿和選稿時就不能過分追求“高”和“新”。我國地域遼闊，各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展水平差異較大，有些在內(nèi)地生產(chǎn)力水平較高地區(qū)已經(jīng)普及的農(nóng)業(yè)技術(shù)，在邊遠及少數(shù)民族地區(qū)仍然需要花大力氣去推廣。技術(shù)類期刊的文章寫作，要力求通俗易懂、圖文并茂，既要有科學(xué)性、先進性，還要注重可讀性。少講高深玄妙的理論，多介紹“短、平、快”實用技術(shù)；少羅列試驗數(shù)據(jù)和公式圖表，多寫點具體操作辦法和生動活潑的文字。
農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)類期刊要盡量及時、全面、準(zhǔn)確地報道國內(nèi)農(nóng)業(yè)科研最新信息，多組織發(fā)表一些內(nèi)容先進、學(xué)術(shù)性強、論點鮮明、富于創(chuàng)新的文章。寫作上不僅要求文理通順，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整，重點突出，還要求高度的概括性、嚴(yán)密的邏輯性，強調(diào)結(jié)論的科學(xué)性[3]。農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)類期刊的基本板式、論文撰寫格式、摘要和關(guān)鍵詞、參考文獻和注釋、圖表、公式、計量單位、數(shù)字符號、縮略語、名詞術(shù)語等都是規(guī)范化[4]。
實施農(nóng)業(yè)科技期刊規(guī)范化無疑為信息部門收集信息、存儲信息、編制索引工具和讀者查閱資料提供了便利。但是，要求編輯人員必須善于學(xué)習(xí)、不斷提高專業(yè)知識，善于累積多學(xué)科的專業(yè)知識、不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能在自己所從事的領(lǐng)域做到熟練和精通。同時，要求編輯人員熟悉國家關(guān)于科技期刊編輯出版方面的法規(guī)、法令、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；熟悉科技期刊的標(biāo)準(zhǔn)化編排格式，做到期刊內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，這就是時展的必然要求。
3從編輯手段角度來說，編輯人員必須與時俱進及具備以下素質(zhì)
3.1 要有較強的政治素質(zhì)農(nóng)業(yè)科技期刊雖然不像社科類期刊那樣政治性強，但也常常碰到一些與政治有關(guān)的問題，如論文中的一些觀點是否有違背國家的相關(guān)政策？是否執(zhí)行國家有關(guān)科技、出版的政策法令？是否有涉及保密、版權(quán)、專利、民族、宗教、國界等問題[5]。
3.2 要有良好的思想修養(yǎng)和職業(yè)道德同所有編輯一樣，要保證刊物成為高質(zhì)量的精品，編輯必須有強烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感。要有積極向上，不怕困難，勇于創(chuàng)新的精神。要有全心全意為作者服務(wù)、為讀者服務(wù)、為農(nóng)技推廣人員和基層干部服務(wù)、甘為他人當(dāng)輔路石、甘做無名英雄的自我犧牲、默默奉獻的精神。要有謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教、和諧寫作的精神[5]。
3.3 要有扎實的專業(yè)知識作為農(nóng)業(yè)科技期刊的編輯，既要不斷拓寬、深化自己本學(xué)科的專業(yè)知識，同時也要了解、掌握相關(guān)學(xué)科、新興學(xué)科與本學(xué)科的相互交叉、相互滲透情況與進展。因此，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，充實發(fā)展自己，才能勝任自己的工作[5]。
3.4 要有一定的語言文字基礎(chǔ)和社會文化知識編輯工作主要是文字處理工作，一個合格的編輯必有一定的文字修養(yǎng)和編輯加工能力，這樣才能將稿件加工成文理通順、層次清楚、文字簡練、標(biāo)點準(zhǔn)確、無病句、無錯別字的文稿[5]。
3.5 要有一定的計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的迅速發(fā)展，在很大程度上改變了農(nóng)業(yè)科技期刊出版的傳統(tǒng)工作方式，影響了編輯出版的各個環(huán)節(jié)，包括選題、組稿、審稿、編輯、排版、校對、印刷，甚至到發(fā)行和讀者閱讀[6]。其一，上網(wǎng)收稿。編輯部可以利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺，開設(shè)電子郵箱或在線投稿。其二，上網(wǎng)審稿。編輯人員可以通過建立專家數(shù)據(jù)庫或從網(wǎng)上獲得審稿專家的信息，包括電子郵箱地址，通過收發(fā)電子郵件可以方便快捷地傳遞稿件，進行網(wǎng)上審稿。其三，網(wǎng)上編排。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫，編輯人員可以直接參與編輯、排版、繪圖、校對等項工作，真正實現(xiàn)科技期刊的編、排、校一體化，減少了不必要的中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了時間，提高了科技期刊的編排質(zhì)量，實現(xiàn)了編排過程的現(xiàn)代化，實現(xiàn)了由傳統(tǒng)模式向新型模式的轉(zhuǎn)變[7]。其四，網(wǎng)上檢索。通過因特網(wǎng)，編輯人員可以隨時瀏覽國際上眾多的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，了解最新的學(xué)術(shù)動態(tài)和研究成果，不斷開闊眼界、擴大視野；通過因特網(wǎng)，編輯人員可以直接搜索和查閱網(wǎng)上的各種文獻資料和研究成果，了解國內(nèi)外主要專業(yè)性期刊的學(xué)術(shù)水平，以保證自己編輯出版的刊物的學(xué)術(shù)水平和社會價值。通過因特網(wǎng)，編輯人員還可以查閱、核準(zhǔn)所編發(fā)論文的文后參考文獻[8]。
總之，計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，可以實現(xiàn)編輯出版過程的現(xiàn)代化。但是，最關(guān)鍵的還是編輯自身現(xiàn)代化。這就要求編輯人員不斷更新知識、轉(zhuǎn)變觀念，掌握過硬的計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以應(yīng)對信息時代的挑戰(zhàn)和市場經(jīng)濟的考驗。
4從營造和諧工作氛圍角度來說，編輯人員必須與時俱進
4.1 正確認(rèn)識編輯活動中的各種關(guān)系和諧是人類賴以生存的基本條件，又是人類與生俱來的普遍要求。在編輯活動中，涉及編者、作者、審者、讀者等科技期刊可持續(xù)發(fā)展的因素。他們之間的相互關(guān)系、相互信賴、相互合作、相互促進，是一個不可分割的有機整體。編者是編輯活動的主題，是和諧工作氛圍的主要營造著，在多個因素中起決定作用。同時，編者還依賴于作者、審者和讀者。編者需要從作者那里獲得源源不斷的優(yōu)質(zhì)稿件，并且希望擁有相對穩(wěn)定的高素質(zhì)的作者隊伍，使刊物充滿生機與活力。編者也依賴于審者對學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量進行把關(guān)。編者又依賴于讀者，因為讀者是科技期刊的社會和經(jīng)濟嫌疑的評判者。作者是編輯活動中的重要組成部分，是人類文化積累、傳播的源泉。作者更需要編者、審者的支持與厚愛。因為作者的又蘊含了編者、審者的辛勤勞動[9]。
4.2 正確處理編輯活動中存在的問題對于一個編輯群體來說，有不同年齡的人，也有不同學(xué)歷的人。在這個不同層次的編輯隊伍中，發(fā)揮中華民族的傳統(tǒng)文化，要互相尊重、互諒互讓、互相信賴、互相學(xué)習(xí)、互相理解、互相幫助、取長補短、密切協(xié)作，促進各項工作任務(wù)的組織實施和按時完成，發(fā)揮一個群體的凝聚力[9]。編輯人員要正確行使對文稿的修改。在修改過程中，遵循必改的一定要改，不必改的一定不改，可改可不改的盡量不改的原則。編輯人員要不斷改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。經(jīng)常聽取讀者、作者、審者的意見和建議，掌握他們的心聲，了解他們的需求，并以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，做好各項服務(wù)工作，以贏得讀者的信賴、作者的支持、審者的厚愛[10]。
總之，農(nóng)業(yè)科技期刊的編輯人員只有跟隨著時代的發(fā)展，不斷拓寬、不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識、深化自己本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識、不斷提高計算機操作技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)知識，才能適合與時俱進對農(nóng)業(yè)科技期刊編輯人員素質(zhì)時展的必然要求，在編輯出版行業(yè)中創(chuàng)造優(yōu)秀的作品和優(yōu)異的工作業(yè)績。
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