時間：2023-03-20 16:14:08
導(dǎo)語：在網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【論文摘 要】 高等職業(yè)技術(shù)教育以技術(shù)應(yīng)用為主、以能力教學(xué)為核心。但目前許多學(xué)校仍沿用傳統(tǒng)高校教學(xué)方式，雖然教學(xué)大綱有所改進，課程設(shè)置力求滿足市場需求，但仍以單一課程為目標(biāo)，教師授課僅考慮課程本身要求，難以達到最終專業(yè)教學(xué)目標(biāo)。對此，可在網(wǎng)站設(shè)計類課程教學(xué)中對相關(guān)多門課程進行整合，以增強教學(xué)效果。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)站無論對單位還是個人的作用都越來越大，通過網(wǎng)站信息或進行交流成為許多人學(xué)習(xí)、生活或工作的一種方式。擁有網(wǎng)站是很多單位和個人的選擇，網(wǎng)站設(shè)計與規(guī)劃人才也是社會所需要的人才。培養(yǎng)網(wǎng)站設(shè)計與規(guī)劃人才是很多高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的一個方向。
一、 研究背景
經(jīng)過市場調(diào)研和學(xué)生反饋，目前用人市場對網(wǎng)站建設(shè)方面的人才除了基礎(chǔ)能力外，主要有兩大方面要求，分別是靜態(tài)頁面設(shè)計能力和動態(tài)頁面設(shè)計能力。其中，靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計能力要求精通DreamWeaver、Photoshop、Flash、Fireworks等工具，熟練使用DIV+CSS布局，精通HTML、CSS、JavaScript，能夠獨立完成網(wǎng)站的規(guī)劃和靜態(tài)頁面制作。動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計能力要求熟練掌握一種或多種動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，比如JSP、ASP.NET等。同時，要求具有良好的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫知識，熟悉市場常用的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，了解軟件工程知識，具備獨立的項目開發(fā)能力。
目前，許多相關(guān)院校的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計劃都能針對市場需求和面向?qū)ο笤O(shè)置如程序設(shè)計、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)、網(wǎng)站綜合設(shè)計和美工基礎(chǔ)等課程。但是，整個課程體系在協(xié)調(diào)方面仍缺乏整體性，每名授課教師還是依據(jù)以知識點為線索的傳統(tǒng)教學(xué)模式，比如美工基礎(chǔ)課程是通用的教學(xué)，沒有針對網(wǎng)頁美工進行著重學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生單一學(xué)習(xí)，很難實現(xiàn)整體有機應(yīng)用，就業(yè)時也無法拿出令招聘者滿意的作品。
二、 整合方案
高職的課程必須堅持“必需、夠用”的原則，強調(diào)課程體系和課程內(nèi)容的綜合開發(fā)，課程之間應(yīng)自然銜接和過渡。為此，可將以上幾門課程設(shè)置成一個課程組，都采用同一個案例進行教學(xué)和考核，這樣的學(xué)習(xí)是從一個整體出發(fā)，而不再是對知識點進行隔離后再拼裝，學(xué)生自然重視每門課程在案例中所需要的知識點，將每一個案例做精、做熟，從而使教學(xué)效果得到增強。以遼東學(xué)院為例，在實踐中該校教師以一個規(guī)模較大的卓越購物網(wǎng)站為參考對象作為整個課程體系的案例，將相關(guān)課程內(nèi)容進行整合。
首先，將網(wǎng)頁制作和網(wǎng)頁美工方面的課程融合為靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，課程目標(biāo)是能夠使用HTML、CSS、JavaScript、photoshop、Flash等技術(shù)設(shè)計類如卓越購物網(wǎng)站的主要頁面，其中網(wǎng)頁如何布局、前臺動態(tài)效果、網(wǎng)頁美工是課程的重點。以這個大的題目為線索講解知識點，可以使教師教學(xué)目的性更強，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，興趣更高，從而減少學(xué)習(xí)的盲目性。
其次，程序設(shè)計和數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程除基礎(chǔ)知識外，要求學(xué)生能夠設(shè)計和實現(xiàn)案例中需要的數(shù)據(jù)庫和項目中需要的相應(yīng)的數(shù)據(jù)訪問和業(yè)務(wù)功能設(shè)計。通過分析卓越購物網(wǎng)站可以大大提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并同時傳授項目開發(fā)中常用的分層設(shè)計思想，這樣可以將原本比較枯燥的知識通過案例分析—解決的方式進行講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
最后，將原有的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)和網(wǎng)站設(shè)計綜合實訓(xùn)合并為商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計與實施，課程目標(biāo)是將前期課程的設(shè)計改造為一個數(shù)據(jù)驅(qū)動的網(wǎng)站，有了前期的準(zhǔn)備，設(shè)計一個類似卓越購物網(wǎng)站的項目完全可以在課程中實現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程的同時也應(yīng)用前面課程的成果，從而加深對知識的理解和把握，取得理想的教學(xué)效果。
三、 教學(xué)方法改革
由于課程的整體性較強，如果學(xué)生在過程中掉隊，會導(dǎo)致整體教學(xué)失敗，為此，在教學(xué)中應(yīng)加強過程管理。為了讓每個學(xué)生跟上進度，可加大階段性個人考核，在學(xué)習(xí)過程中會有相當(dāng)一部分學(xué)生身上出現(xiàn)“散漫”、“意志薄弱”、“我不能”、“我不喜歡”等現(xiàn)象，個人階段性考核壓力會推動他們戰(zhàn)勝困難。一個個知識點的掌握、一個個目標(biāo)的實現(xiàn)，可以讓學(xué)生體味到成功的快樂，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
由于課程體系的操作性、實踐性較強，學(xué)生在實踐過程中會碰到各種各樣的問題，教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)教師輔導(dǎo)時間不夠的問題，針對這種情況，建議采用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法。可依據(jù)學(xué)生的能力、所具備的知識基礎(chǔ)、性別等相關(guān)因素，將學(xué)生分成小組進行學(xué)習(xí)。在課程后期，每個小組除完成課程要求的任務(wù)，還應(yīng)自主選題，獨立制作一個規(guī)模適當(dāng)?shù)捻椖?。小組成員在小組中可以相互合作、互相激勵，主動積極地參與學(xué)習(xí)，從中建構(gòu)自己的知識，由此不僅達成個人績效，提高學(xué)習(xí)效果，而且有利于完成整個課程體系的教學(xué)目標(biāo)。
實踐證明，通過更新教學(xué)觀念，緊貼市場變化，改進教學(xué)方法與內(nèi)容，加強教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)，采用合理的考核方法，并且通過完成類似商業(yè)項目的開發(fā)實踐鍛煉，能進一步提高學(xué)生解決實際問題的能力和就業(yè)競爭力。
【參考文獻】
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地點：鄭州
主辦：中國農(nóng)業(yè)工程學(xué)會
承辦：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)
中國農(nóng)業(yè)工程學(xué)會農(nóng)村能源工程專業(yè)委員會
河南省農(nóng)業(yè)工程學(xué)會
近年來，面對能源需求與資源環(huán)境保護的突出矛盾，發(fā)展可再生、清潔、環(huán)保的新能源已經(jīng)成為我國節(jié)能減排、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村作為我國清潔能源生產(chǎn)與消費的重要領(lǐng)域，對國家節(jié)能減排目標(biāo)的實現(xiàn)舉足輕重。開發(fā)利用太陽能、生物質(zhì)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮芤约暗吞脊?jié)能技術(shù)等，已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的研究熱點。
為了加強學(xué)術(shù)交流，提升我國清潔能源及低碳節(jié)能技術(shù)的開發(fā)和利用水平，展示相關(guān)科研成果，推動技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，由中國農(nóng)業(yè)工程學(xué)會主辦，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)工程學(xué)會農(nóng)村能源工程專業(yè)委員會、《農(nóng)業(yè)工程學(xué)報》編輯部和河南省農(nóng)業(yè)工程學(xué)會共同承辦的“全國農(nóng)村清潔能源與低碳技術(shù)學(xué)術(shù)研討會”，定于2010年4月22～24日在河南省鄭州市召開。會期3天，會后組織技術(shù)參觀。
會議擬邀請國內(nèi)各大專院校、科研院所、企業(yè)等單位從事清潔能源與低碳節(jié)能研究的專家、學(xué)者進行深入交流、成果推廣，并為企業(yè)、廠商提供科技合作的平臺。
會議征集論文并出版論文集，通過評審優(yōu)秀的論文擬安排在《農(nóng)業(yè)工程學(xué)報》(正刊)發(fā)表，基本通過審核的將在《農(nóng)業(yè)工程學(xué)報》(增刊)上發(fā)表，正刊和增刊均送El收錄。歡迎相關(guān)專家、學(xué)者、企業(yè)家、研究生參加此次大會，并踴躍投稿、展示、交流。
一、會議內(nèi)容
會議主題：清潔能源與低碳技術(shù)研究新進展
1)清潔能源政策；2)藻類能源利用技術(shù)；3)生物質(zhì)固體燃料技術(shù)；4)生物質(zhì)液體燃料(生物柴油、乙醇等)技術(shù)；5)生物氣化(CH4、H2)、生物質(zhì)熱解氣化工程技術(shù)；6)生物質(zhì)發(fā)電技術(shù)；7)太陽能光熱利用技術(shù)；8)小水電；9)小風(fēng)電；10)地?zé)衢_發(fā)與熱泵利用技術(shù)；11)低碳節(jié)能新技術(shù)。
二、會務(wù)費
1000元／人，在校研究生600元／人。
會議期間安排住宿，食宿費用自理。
三、參會報名截止日期及匯款方式
參會回執(zhí)見附件，填好后發(fā)送至，報名截止2011年4月10日。收到報名信息后，將發(fā)邀請通知。
銀行匯款開戶行：農(nóng)業(yè)銀行北京朝陽路北支行戶名：農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計研究院帳號：040101040009001。
郵局匯款北京市朝陽區(qū)麥子店街41號501室《農(nóng)業(yè)工程學(xué)報》編輯部收，郵編100125。
匯款務(wù)請注明“學(xué)報會議費”字樣，收款后統(tǒng)一開具發(fā)票。
四、聯(lián)系方式
秦學(xué)敏電話：010-65929451，15110257104 簡保權(quán)電話：010-65910066轉(zhuǎn)2503，15010386132
王柳電話：010-65929430
論文摘要：隨著微博的蓬勃發(fā)展，它開始成為企業(yè)營銷的手段之一。相對于傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)營銷模式，企業(yè)微博則大大增加了企業(yè)向用戶傳遞嚴(yán)肅的產(chǎn)品信息之外其他多樣化信息的機會，通過靈活多樣的方式為用戶和企業(yè)建立了積極的互動關(guān)系。
在網(wǎng)絡(luò)時代，受眾開始主動查找和接受信息，并且更加注重自己的親身體驗，渴望從中得到愉悅感，滿足自己情感渴求的需要。企業(yè)可以利用微博開放性、交互性、多樣性的特點，使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其他媒體資源相結(jié)合，充分調(diào)動受眾的感官體驗，與之產(chǎn)生良好互動，滿足受眾的心理需求，對微博中的企業(yè)產(chǎn)品、形象產(chǎn)生好感。
一、微博構(gòu)建策略
（一）內(nèi)容
雖然微博帶有強烈的個人色彩，但微博對企業(yè)而言最終是要為營銷傳播服務(wù)的，微博上所發(fā)表的文章的內(nèi)容也是至關(guān)重要的，所以對微博內(nèi)容應(yīng)該重點關(guān)注。
1.客觀、真實。微博內(nèi)容寫作應(yīng)做到真實客觀，例如在對一款產(chǎn)品做宣傳時，在對其優(yōu)點進行挖掘的同時，也應(yīng)對其不足之處進行善意提醒，呈現(xiàn)真摯的聲音。這樣一來，以公正贏得讀者的信賴感，才更具有推廣價值。
2.新穎、有深度。為了達到營銷傳播的目的，企業(yè)應(yīng)當(dāng)對微博進行精心編輯，將優(yōu)秀的內(nèi)容如企業(yè)的新聞、企業(yè)的發(fā)展動態(tài)、企業(yè)的最新研究方向、企業(yè)的科研成果等消費者和同行關(guān)心的內(nèi)容進行分類和組合，使它成為一個優(yōu)秀的信息平臺。只有這樣才能夠吸引到消費者和同行前來訪問，才能夠不斷擴大企業(yè)影響力，提高企業(yè)名望，塑造品牌效應(yīng)。
（二）人員
1.CEO微博。CEO微博是由公司高層領(lǐng)導(dǎo)所設(shè)置的微博，是站在公司的高度向外界透視公司的信息。當(dāng)?shù)谝粋€CEO微博出現(xiàn)的時候，很多人都不太看好，還給予冷嘲熱諷。不過通用公司副總裁鮑伯·魯茲、達拉斯小牛隊老板馬克·庫本、阿里巴巴總裁馬云、慧聰總裁郭凡生等首席執(zhí)行官與高層主管提供了成功的微博典范，讓全世界見識到CEO微博的驚人影響力。這些領(lǐng)導(dǎo)者樂于把握這個機會去影響大眾的看法、和顧客直接交談、直接處理產(chǎn)業(yè)與公司的議題，不再需要營銷人員與記者代勞。
2.員工微博。CEO微博雖然不乏有效之處，但是通常普通員工的微博對于企業(yè)的營銷傳播可以產(chǎn)生更大的價值。員工微博可以更有效快捷地同顧客交流，不僅可以讓顧客更好地了解公司，而且也可以讓員工通過微博了解客戶的想法，從而為產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計提供參考。對于消費者來說，普通的員工比CEO、企業(yè)傳播人員和營銷人員更有可信度。
二、微博維護策略
1.更新。微博的更新不僅對微博有利，也是成功的必備條件。如果做不到每天至少更新一次，就沒有善用微博的潛力。
2.回復(fù)。讀者在閱讀企業(yè)微博后會將對公司品牌與產(chǎn)品的觀點體現(xiàn)在對微博的回復(fù)中，這些實際的反饋對企業(yè)制定營銷計劃具有重要作用。這些反饋有些是正面的，有些是負面的，但不管是什么樣的反饋，企業(yè)應(yīng)當(dāng)全部加以回復(fù)。
3.監(jiān)測、追蹤策略。網(wǎng)絡(luò)的信息瞬息萬變，而企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷時尤其要注意隨時對這些信息做出反應(yīng)。企業(yè)能夠隨時對微博中討論最多的話題、人物和企業(yè)進行監(jiān)測，以發(fā)現(xiàn)市場機會和潛在的公關(guān)危機，并及時采取應(yīng)對措施。 三、微博推廣策略
如果要真正發(fā)揮微博的優(yōu)勢來達到營銷傳播的目的，就必須針對微博的特點采用相應(yīng)的策略來推廣企業(yè)微博。
（一）增強與知名搜索引擎和網(wǎng)站的鏈接
目前的搜索引擎，如Google、百度、MSN等都具有強大的微博內(nèi)容搜索功能，企業(yè)在微博上文章并時常保持更新就會增加被搜索引擎搜索到的機會，從而給微博網(wǎng)站帶來更多的訪問數(shù)量，吸引大量的潛在消費者。所以主動與這些網(wǎng)站鏈接可以使自己在搜索引擎中的排名優(yōu)化，引起更大的關(guān)注度從而也帶來更多的市場機會。
（二）增加與專業(yè)文章的鏈接
眾所周知，那些具有專家層次或者知識面廣博的微博所發(fā)表的專業(yè)文章能吸引讀者注意并產(chǎn)生信賴感，因此企業(yè)微博可以一方面大量發(fā)表專業(yè)文章，就產(chǎn)品的某一個知識點與微博讀者交流，逐漸在自己的領(lǐng)域形成權(quán)威;另一方面，企業(yè)可以在某方面的專家微博中加入自己的微博站點的鏈接地址，由于讀者對專家微博持有信任態(tài)度，自然也會去瀏覽相關(guān)文章，從而成為企業(yè)的潛在消費者。
（三）名人策略。
企業(yè)可以利用企業(yè)產(chǎn)品代言人或當(dāng)紅明星的微博來宣傳企業(yè)，將企業(yè)與這些名人明星聯(lián)系在一起。當(dāng)然這需要企業(yè)花費大筆資金，而且要注意根據(jù)產(chǎn)品的特性來選擇名人，同時這些名人明星要在一定的時間和階段內(nèi)更新自己的微博，將自己對品牌或企業(yè)的感受抒發(fā)出來，從而影響受眾。
目前企業(yè)對于微博的應(yīng)用還處于初級階段，企業(yè)微博的功能使用還比較單一，僅僅是發(fā)表文章、回復(fù)留言等基本功能的使用。隨著他們的不斷實踐，對于企業(yè)微博功能的掌握程度、熟練程度也會進一步加深。企業(yè)微博的布局、設(shè)置以及內(nèi)容也將不斷豐滿起來。
參考文獻
[1]周海英.我國博客研究現(xiàn)狀的實證分析[J].當(dāng)代傳播，2006，(04).
論文摘要：本文針對在高校網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)中存在指導(dǎo)人員在網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)整體水平不高、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站功能有待改善、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)資源整合單一等問題，從就業(yè)指導(dǎo)人員信息素養(yǎng)的提高、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的指導(dǎo)和服務(wù)功能的完善、學(xué)校與社會在就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)資源的整合等方面給出了解決的方法和對策。
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)及其技術(shù)正要迅速成為拓展教育時空、提升教育效率的重要途徑，通過網(wǎng)絡(luò)開展就為指導(dǎo)和畢業(yè)生就為服務(wù)也已經(jīng)成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要渠道?；诰W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的固有優(yōu)勢和就業(yè)指導(dǎo)的本質(zhì)要求，高校就業(yè)信息網(wǎng)在不斷健全和完善，高校畢業(yè)生也逐漸習(xí)慣得用網(wǎng)絡(luò)求職。但同時，利用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)是一件新生事物，就業(yè)指導(dǎo)中存在著若干薄飛弱一環(huán)節(jié)，如何實施和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)就為指導(dǎo)，突破時空限制，為學(xué)生提供全程，全面和個性化的指導(dǎo)與服務(wù)成為高校網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)工作中急待解決的問題。
一、目前網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)工作的問題及形成原因
1、高校就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)素養(yǎng)有待提高。
目前，大部分的高校都設(shè)有專門的就業(yè)指導(dǎo)部門，開有就業(yè)指導(dǎo)課，但由于師隊伍建設(shè)投人不足，就業(yè)指導(dǎo)部門大多是以就業(yè)信息以及學(xué)生就業(yè)手續(xù)辦理，并且僅限于畢業(yè)生畢業(yè)前的各項手續(xù)辦理工作，作為學(xué)校就業(yè)工作實施的主要部門，其工作方式?jīng)]有突破傳統(tǒng)模式。部分學(xué)校沒有專職就業(yè)指導(dǎo)師，缺少一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平高的教學(xué)隊伍，上課的主要是從事就業(yè)工作的就業(yè)處老師和輔導(dǎo)員，且沒有對這些老師進行專業(yè)的培訓(xùn)教育;在教學(xué)安排時，由于師資和課時問題、擴招人數(shù)的增多、學(xué)校多方面資源緊缺等原因，使得就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍不穩(wěn)定，特別是網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)整體水平不高。
2、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)的建設(shè)有待進一步完善。
(1)就業(yè)網(wǎng)站的指導(dǎo)、服務(wù)功能有待加強。
多數(shù)的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站提供的內(nèi)容除了各種政策法規(guī)、用人單位招聘信息、畢業(yè)生個人求職信息等，就是簡單的文章羅列，其他的內(nèi)容很少能夠提供給畢業(yè)生。要想瀏覽內(nèi)容，很多畢業(yè)生選擇的還是baidu或google搜索。所以，從求職投遞簡歷角度，畢業(yè)生多半不會選擇本校的就業(yè)網(wǎng)站。另外，就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的有些欄目缺乏吸引力，內(nèi)容陳舊，互動性、聯(lián)通性比較差，使用不方便，沒能真正、充分發(fā)揮其應(yīng)有的功能。針對個別學(xué)生的進行職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯測評、個性化輔導(dǎo)、就業(yè)心理輔導(dǎo)方面內(nèi)容涉及不多。
(2)對網(wǎng)站信息的審核有待改進。
就業(yè)信息網(wǎng)上所的信息是由畢業(yè)生或用人單位自己填寫的，有些畢業(yè)生填寫了很多不真實的信息，如隨意更改自己在校表現(xiàn)情況，提高學(xué)習(xí)成績等;用人單位也夸大單位實力。這些行為的直接后果是造成了就業(yè)矛盾，人們對網(wǎng)上招聘信息的信任度下降。可見，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)進行就業(yè)指導(dǎo)，還有廣闊的開發(fā)空間。
(3)網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)工作的信息整理力度不夠。
目前，許多就業(yè)網(wǎng)站由于沒有網(wǎng)絡(luò)化實施的有效方案，不能實現(xiàn)和教育管理部門、其他高校的信息的整合和共享;就業(yè)信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，就業(yè)信息的、就業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、學(xué)生就業(yè)管理等工作還未擺脫傳統(tǒng)方式。學(xué)校與社會在就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)資源整合方面的整合力度不大，高校、職介機構(gòu)、用人單位、職能部門各管一方，由于信息不聯(lián)通，常常出現(xiàn)“有人無業(yè)就，有業(yè)無人就”和“求職者找不到合適的職位，求人者找不到合適的人才”的尷尬局面。
二、網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)工作中的建議和對策
1、就業(yè)指導(dǎo)人員信息素養(yǎng)的提高。
(1)具有較強的信息意識。具有較強的信息敏感程度，能夠根據(jù)實際工作積極主動的獲取、利用就業(yè)信息資料。信息的收集和處理在就業(yè)指導(dǎo)工作中至關(guān)重要。在高校畢業(yè)生就業(yè)過程中，畢業(yè)生人數(shù)比較集中，受時間、專業(yè)、場、生源地限制，如果沒有大量的準(zhǔn)確的人才需求信息，就業(yè)工作勢必受到影響。
(2)掌握信息知識。積極學(xué)習(xí)和使用各種信息，工具，對信息的發(fā)展具有適應(yīng)性，能夠跟上社會發(fā)展的腳步，可以不斷的學(xué)習(xí)新工具和新信息。
(3)具有運用信息的能力。就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)對收集到的各種信息進行整理、分類、歸納和總結(jié)，以保證信息的全面、及時和準(zhǔn)確，并及時向用人單位和畢業(yè)生反饋和。同時能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)學(xué)習(xí)要求對媒體信息進行判斷和選擇，自覺地學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)、生活有用的內(nèi)容，自覺抵制不健康的內(nèi)容，不組織和參與非法活動、不利用計算機網(wǎng)絡(luò)從事危害他人信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全、侵犯他人合法權(quán)益的活動。 例如現(xiàn)在在網(wǎng)上推出了許多有關(guān)職業(yè)心理等的測量表，由需要者個人進行填、測，然后給你一個結(jié)論。這種做法已經(jīng)引起了許多心理學(xué)和職業(yè)咨詢專家的擔(dān)憂，跟計算機算命沒有本質(zhì)區(qū)別，是不可取的。對于類似的問題，就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)時刻保持清醒的頭腦和專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)能力。
2、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè)。
在高校就業(yè)信息網(wǎng)站的建設(shè)過程中，應(yīng)注意結(jié)合畢業(yè)生和用人單位兩方的需求，設(shè)計出結(jié)構(gòu)明朗、內(nèi)容豐富、便于訪問和瀏覽的網(wǎng)站主頁。
(1)增強網(wǎng)站對學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)功能。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)是否具有指導(dǎo)性，是否具有較強的服務(wù)功能，是影響高校利用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的又一重要因素，也是決定網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)工作生命力的關(guān)鍵。增強就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的指導(dǎo)功能，特別要沐重網(wǎng)站的互動功能，開設(shè)“論壇”、“在線答疑”等欄目，一方面能夠及時解答學(xué)生提出的問題，了解學(xué)生的動態(tài)，做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。另一方面也促進了用人單位和畢業(yè)生之間的溝通和交流，畢業(yè)生之間的信息互通，促進了就業(yè)指導(dǎo)工作的開展。同時依托網(wǎng)站建立專業(yè)的培訓(xùn)與測評機制，為大學(xué)生提供滿足近期職業(yè)發(fā)展需求和階段性職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的相關(guān)服務(wù)。
(2)注重網(wǎng)站的就業(yè)服務(wù)功能。
就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，面對的是畢業(yè)生和用人單位兩方的服務(wù)需求，可以通過建立畢業(yè)生和用人單位數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生的網(wǎng)上雙向選擇，同時保證雙方信息的可靠性和真實性。建全網(wǎng)絡(luò)視頻面試功能，節(jié)約資源，提高學(xué)生和用人單位的接觸頻率，達到網(wǎng)絡(luò)就業(yè)的效果。同時，就業(yè)指導(dǎo)人員還可以利用電子郵件、QQ、飛信等群發(fā)就業(yè)信息，實現(xiàn)快捷的就業(yè)服務(wù)。
3、學(xué)校與社會在就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)資源的整合等方面有待加強。
目前，國家、地方、高校三級就業(yè)網(wǎng)站基本都建立了。按照教育部要求高等學(xué)校中的本科院校在2007年就要基本完成網(wǎng)站的建設(shè)，2008年要求的是?？茖W(xué)校也要完成學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)?，F(xiàn)在，由教育部、人事部、勞動保障部、發(fā)改委和國資委共同推動組建畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，也將于2009年11月20日正式啟動。它一方面可以促進畢業(yè)生的就業(yè)工作管理更為及時有效，同時使得畢業(yè)生信息、交流、意向反饋更為方便。
大學(xué)生有效就業(yè)，不僅是事關(guān)國家發(fā)展穩(wěn)定的重要的政治任務(wù)，也是一項比較復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程。整合社會各有關(guān)方面的力量，有助于提高這項工作的效率。建立網(wǎng)絡(luò)化的就業(yè)指導(dǎo)模式，完善就業(yè)供需信息平臺，通過信息交互，能夠為畢業(yè)生提供更多渠道、多方位的就業(yè)信息。高校之間的信息資源要實現(xiàn)開放和聯(lián)合、整合和共享，這樣才會使更多的用人單位登錄網(wǎng)站，使畢業(yè)生就業(yè)受益。高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站與地方主管部門共建網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)平臺，整合資源，構(gòu)建開放的就業(yè)信息體系，從而使全國各地區(qū)、各行業(yè)、各部門和畢業(yè)生實現(xiàn)信息共享。高校網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)是一項系統(tǒng)工程，需要各高校之間、高校與地方畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門之間不懈的努力和有序聯(lián)合，使就業(yè)指導(dǎo)工作更好地滿足學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)需要。
目前，有關(guān)TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的論文和專著很多，但大部分都是側(cè)重于TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的理論分析。本文結(jié)合工程實際對TD-LTE無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的一些關(guān)鍵問題進行探討。由于國內(nèi)尚未明確TD-LTE所采用的頻段，故本文將不討論頻率規(guī)劃，只從覆蓋范圍的選擇、站點規(guī)模、規(guī)劃站點選取、天線選擇、分布系統(tǒng)建設(shè)等方面進行探討。
二、覆蓋范圍選擇
TD-LTE網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要以市場業(yè)務(wù)需求為導(dǎo)向，將網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到用戶真正需求的地方。中國移動建設(shè)TD-LTE最大的可能是采用D頻段（2570-2620MHz）或者F頻段（1880-1900MHz），而TD-LTE覆蓋范圍與頻段的選擇是密切相關(guān)的。通常情況下，D頻段覆蓋室外熱點區(qū)域，F(xiàn)頻段進行室外全覆蓋。選擇TD-LTE覆蓋范圍時不應(yīng)僅僅考慮網(wǎng)格測試區(qū)、主城區(qū)、城區(qū)等范圍，建議綜合考慮下面的因素：（1）覆蓋范圍應(yīng)重點考慮數(shù)據(jù)熱點區(qū)域與網(wǎng)格測試區(qū)。（2）在規(guī)劃TD-LTE覆蓋區(qū)域時應(yīng)盡量連續(xù)，特別是規(guī)劃D頻段時，不能因為D頻段是覆蓋熱點區(qū)域，而被劃分成一個個的小區(qū)域，如果規(guī)劃覆蓋范圍過小，會造成后期網(wǎng)絡(luò)測試及TD-LTE業(yè)務(wù)推廣均會出現(xiàn)很大的問題。（3）由于高校的數(shù)據(jù)流量一般較高，所以大學(xué)城等高校密集區(qū)域，應(yīng)考慮在覆蓋范圍內(nèi)。從現(xiàn)網(wǎng)TD-SCDMA的數(shù)據(jù)來看，雖然高校區(qū)域的TD-SCDMA載頻更多，但高校區(qū)域的TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)利用率仍高于非高校區(qū)域的TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)利用率，高校區(qū)域也是TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)首先需要擴容的區(qū)域，應(yīng)優(yōu)先建設(shè)TD-LTE。（4）對機場、重要的黨政軍機關(guān)、重要的酒店（例如處于郊區(qū)的但經(jīng)常召開重要會議的酒店）應(yīng)該包含在TD-LTE覆蓋范圍內(nèi)。
圖1是某城市的覆蓋區(qū)域示意圖，左圖是數(shù)據(jù)密度仿真結(jié)果，右圖是本次規(guī)劃確定的TD-LTE覆蓋范圍。
D頻段覆蓋熱點區(qū)域，可根據(jù)現(xiàn)網(wǎng)數(shù)據(jù)密度仿真及區(qū)域重要性劃分為四個大的區(qū)域，包含了該城市中心城區(qū)、新城區(qū)、大學(xué)城等區(qū)域，如右圖紅色區(qū)域所示（包含藍色區(qū)域）。F頻段進行全覆蓋，可根據(jù)TD-SCDMA覆蓋區(qū)域及現(xiàn)網(wǎng)數(shù)據(jù)密度仿真來確定覆蓋范圍，如右圖綠色+黃色區(qū)域所示，綠色為TD-SCDMA覆蓋主城區(qū)范圍，藍色區(qū)域為主城區(qū)以外的熱點區(qū)域。
三、宏站規(guī)模
通常根據(jù)覆蓋預(yù)測來進行TD-LTE宏蜂窩站點數(shù)量的確定。根據(jù)理論計算，在達到同等覆蓋質(zhì)量的前提下，如果使用F頻段可比使用D頻段節(jié)省46%的建站資源（隨傳播模型不同，該值會不一樣）。在進行TD-LTE規(guī)劃時，D頻段站點可略多于覆蓋預(yù)測的站點。但由于TD-LTE D頻段規(guī)劃站點多于現(xiàn)網(wǎng)TD-SCDMA站點數(shù)，受限于選點難度，新選站點不宜太多。但在進行F頻段的TD-LTE規(guī)劃時，相對于覆蓋預(yù)測，建議加大F頻段的站點數(shù)量。因為在TD-LTE采用F頻段時，站點數(shù)少與同覆蓋區(qū)的TD-SCDMA站點數(shù)，站點可選擇的余地較大，而且TD-LTE采用F頻段的目的是進行連續(xù)覆蓋，為了保證TD-LTE的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，宜加大F頻段的站點數(shù)量。
四、規(guī)劃站點選擇
在進行TD-LTE前期規(guī)劃時，規(guī)劃站點選擇很重要，在不考慮現(xiàn)網(wǎng)實施條件的情況下，建議按以下原則進行規(guī)劃站點選擇：（1）TD-LTE站點不能僅僅在已建TD-SCDMA站點中選擇，而應(yīng)該綜合GSM網(wǎng)絡(luò)和TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)有資源來選擇。GSM網(wǎng)絡(luò)站點數(shù)通常比TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)更多，而且建設(shè)更早，綜合GSM網(wǎng)絡(luò)和TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有和規(guī)劃站址一起來規(guī)劃TD-LTE站點，選擇余地更大。（2）先考慮容量站點，再考慮覆蓋站點。容量站點中優(yōu)先選擇高校站點和單站流量（G+T流量）比較高的站點。建設(shè)TD-LTE網(wǎng)絡(luò)的目的是吸收高數(shù)據(jù)流量，高校站點通常數(shù)據(jù)流量比較高，而且發(fā)展?jié)摿Υ螅瑧?yīng)優(yōu)先選擇。同理，單站流量（G+T流量）比較高的非高校站點也應(yīng)該優(yōu)先選擇。（3）在容量站點確定后，才考慮覆蓋站點的選擇。覆蓋站點優(yōu)先選擇建設(shè)單位標(biāo)明的VIP站點，建設(shè)單位標(biāo)明的VIP站點通常除了高流量站點外，大部分為需重點覆蓋的站點，這些站點如果在TD-LTE覆蓋范圍內(nèi)應(yīng)全部選擇。除了上述站點以外還需要挑選站點的，建議按下面的順序考慮：①優(yōu)先考慮已建TD-SCDMA/GSM共址站點；②其次考慮已建單GSM站點；③再次考慮已在前期規(guī)劃但尚未建設(shè)的TD-SCDMA或者GSM網(wǎng)站點。
因為在TD-SCDMA/GSM共址站和單GSM站點中選擇時，單GSM站點有可能不具備再增加一套系統(tǒng)的條件，所以優(yōu)選TD-SCDMA/GSM共址站點。在已建、規(guī)劃站點中選擇時，應(yīng)優(yōu)先選擇已建站點，因為TD-SCDMA或者GSM網(wǎng)規(guī)劃的站點存在不確定性，后期可能會改址，會影響TD-LTE的規(guī)劃。
五、天線選擇
TD-LTE的天線選擇也與其采用的頻段密切相關(guān)。如果LTE采用F頻段，可直接使用現(xiàn)網(wǎng)的F+A天線。如果LTE采用D頻段，有兩種選擇，可選擇新建單D天線，也可選擇將原有F+A天線替換為FAD天線。
從業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢來看，中國移動TD-LTE宏基站網(wǎng)絡(luò)最終會走向F/D頻段共同組網(wǎng)，所以對于新建站點，建議一次建設(shè)到位，直接采用FAD天線，避免后期再進行改造。
對于D頻段改造站點來說，建議優(yōu)先采用新建單D天線的方式，因為更換現(xiàn)網(wǎng)天線會對原有網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量造成影響，而且FAD天線單價遠高于單D頻段天線單價。在前期規(guī)劃過程中，應(yīng)優(yōu)先選擇天面條件較好的站點作為TD-LTE站點，只有對于天面新增天線施工困難的情況，才考慮替換原有天線。
六、分布系統(tǒng)選擇
因為TD-LTE的頻段較高，對于規(guī)劃區(qū)內(nèi)的TD-SCDMA物業(yè)點均建議建設(shè)TD-LTE系統(tǒng)。
TD-LTE室內(nèi)分布系統(tǒng)建設(shè)方式包括單路建設(shè)方式和雙路建設(shè)方式兩種。雙路分布系統(tǒng)相對于單路分布系統(tǒng)具有1.5～1.8倍的容量增益，對于提升小區(qū)吞吐量和用戶峰值速率體驗具有明顯的性能優(yōu)勢，故在數(shù)據(jù)流量較大的區(qū)域，LTE應(yīng)建設(shè)雙路分布系統(tǒng)。
中國移動集團在《LTE擴大規(guī)模試驗無線網(wǎng)建設(shè)指導(dǎo)意見》中建議：“對于新建場景，建議除物業(yè)點的地下室（無人員聚集）、停車場、電梯區(qū)域外，均建設(shè)雙路分布系統(tǒng)。對于改造場景，優(yōu)先采用單路室分系統(tǒng)改造方式，在容量需求較高或示范作用顯著的物業(yè)點建設(shè)雙路分布系統(tǒng)，覆蓋除地下室（無人員聚集）、停車場、電梯外的區(qū)域。”
但實際規(guī)劃設(shè)計中很難按此考慮。雙路分布系統(tǒng)由于需要雙路饋線和雙倍天線，建設(shè)難度很大，特別對已建單路分布系統(tǒng)的物業(yè)點，再建設(shè)一路分布系統(tǒng)協(xié)調(diào)難度很大。對某地市的現(xiàn)網(wǎng)情況進行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)網(wǎng)有雙路分布系統(tǒng)的物業(yè)點不到1%，主要原因就是因為協(xié)調(diào)困難。而且從投資效益上說，雙路分布系統(tǒng)投資接近翻倍，但是很多物業(yè)點并沒有建設(shè)雙路分布系統(tǒng)的必要?，F(xiàn)網(wǎng)很多分布系統(tǒng)是為了解決TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)的覆蓋需求而建設(shè)的，并沒有很高的用戶數(shù)及數(shù)據(jù)流量，在這些物業(yè)點建設(shè)雙路分布系統(tǒng)會造成投資浪費。
筆者建議僅對高校、交通樞紐等物業(yè)點建設(shè)雙路分布系統(tǒng)，其他物業(yè)點個別有需要的才建設(shè)成雙路分布系統(tǒng)。
【論文摘要】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的網(wǎng)絡(luò)化是指導(dǎo)理念與技術(shù)革新的有機融合，是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作在新形勢下向前推進的必然趨勢和要求。我國現(xiàn)有的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)資源整合、就業(yè)環(huán)境預(yù)測、社會職業(yè)狀況、信息服務(wù)系統(tǒng)、生涯教育課程開發(fā)、職業(yè)性向測評和網(wǎng)上咨詢輔導(dǎo)等方面與國外相比還有很大差距。實現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)化的路徑主要有就業(yè)信息的網(wǎng)絡(luò)化與合理應(yīng)用、指導(dǎo)內(nèi)容的多樣化與方式創(chuàng)新、主體需求的個性化與互動交流等。
一大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的信息化發(fā)展趨勢
信息化是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作在新形勢下可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求和必然趨勢。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)起源于西方發(fā)達國家的職業(yè)指導(dǎo)思想，在心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域有著深厚的學(xué)科基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，關(guān)注的視角逐漸從職業(yè)轉(zhuǎn)向人本身、從強調(diào)指導(dǎo)轉(zhuǎn)向強調(diào)自我發(fā)展、從擇業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)向職業(yè)生涯規(guī)劃，實質(zhì)是通過促進個人的發(fā)展為其就業(yè)和今后的生活做好充分的準(zhǔn)備，符合教育實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的終極追求和價值。我國的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚且缺乏研究，導(dǎo)致大多數(shù)人認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)就是畢業(yè)前的指導(dǎo)，就是幫助學(xué)生找工作，一味地追求就業(yè)率，忽視了對學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，在一定程度上造成了知識教育與生產(chǎn)實踐、勞動就業(yè)相脫節(jié)。隨著這項工作的推進及研究的深入，社會各界對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)逐步向職業(yè)生涯規(guī)劃過渡已經(jīng)取得一定共識，這將有助于從根本上解決知識教育與人的社會化的整合問題。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)涵的日益豐富和不斷拓展注定要有新的載體和表現(xiàn)形式，而計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)不僅適應(yīng)了這種需要更發(fā)揮了巨大的助推作用。網(wǎng)絡(luò)以其快捷和信息量大的特點，創(chuàng)造了人才市場新的運作模式，網(wǎng)上求職和招聘正在成為個人擇業(yè)的重要途徑。將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域，則具有以下四個方面的重要意義：第一，通過網(wǎng)絡(luò)平臺建立起全國統(tǒng)‘的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系，進一步明確政府、高校和社會職業(yè)巾介機構(gòu)各自的功能定位，發(fā)揮宏觀調(diào)控、整合資源、提高效率的作用。第二，利用網(wǎng)絡(luò)方便快捷、覆蓋面廣、資源豐富等特點，滿足大學(xué)生就業(yè)對各類信息的需求，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交互性優(yōu)勢，為大學(xué)生與學(xué)校、用人單位之間提供有效的溝通渠道，同時實現(xiàn)資源共享、個性化輔導(dǎo)與咨詢等。第三，網(wǎng)絡(luò)化可以有效地解決就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍人員數(shù)量缺乏、專業(yè)化程度不高的問題，還可以極大地拓寬就業(yè)指導(dǎo)工作的服務(wù)對象、內(nèi)容和功能，實現(xiàn)個性化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的就業(yè)指導(dǎo)。第四，隨著“全球擇業(yè)和招聘”時代的到來，我國就業(yè)市場也必將面臨國際化的挑戰(zhàn)，要想有效獲取全球就業(yè)市場的資源，實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)化也是題中之義。
二國內(nèi)外大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化的現(xiàn)狀綜述
近年來我國政府主管部門、高校紛紛建立了畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)站，有關(guān)行業(yè)部門和一些社會人才服務(wù)機構(gòu)也建有包含為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)內(nèi)容的網(wǎng)站，就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)正逐漸成為主要的信息來源渠道。但從內(nèi)容和功能上看，多數(shù)仍局限于就業(yè)政策、傳遞就業(yè)信息、進行網(wǎng)上招聘及辦理相關(guān)手續(xù)，而在就業(yè)環(huán)境預(yù)測、社會職業(yè)狀況、信息服務(wù)系統(tǒng)、職業(yè)性向測評和網(wǎng)上咨詢輔導(dǎo)等方面提供深層次服務(wù)的作用還不太顯著，技術(shù)的完善和信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也有待于進一步深入。
總體而言，國外整個就業(yè)市場依靠網(wǎng)絡(luò)信息的程度較高，但做法、特色各異。美國政府主要通過互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)政策和就業(yè)趨勢預(yù)測，為大學(xué)生的擇業(yè)和應(yīng)聘提供專業(yè)、權(quán)威的信息；高校就業(yè)指導(dǎo)部門一般都配備有先進的計算機網(wǎng)絡(luò)洽談室，學(xué)生可以通過全面的就業(yè)信息服務(wù)查詢系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)平臺，隨時查到自己所需要的全國乃至世界各地的需求信息，也可以把求職信息通過網(wǎng)絡(luò)傳送給雇主。加拿大政府開發(fā)并設(shè)立的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)面向?qū)W校低價出售使用權(quán)，高校就業(yè)指導(dǎo)中心設(shè)有專門從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和開發(fā)的人員，不僅為本校的畢業(yè)生提供自主開發(fā)的信息服務(wù)，而且與政府和職業(yè)服務(wù)機構(gòu)設(shè)立專業(yè)網(wǎng)站連接，利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供便捷的服務(wù)。學(xué)生可以獲得包括招聘信息、各種職業(yè)對受教育年限要求和報酬的統(tǒng)計資料及各種行業(yè)職業(yè)在社會的需求狀況、社會職業(yè)從業(yè)人員對本人職業(yè)的客觀評價等在內(nèi)的就業(yè)信息。此外，網(wǎng)站還為個人提供了解就業(yè)傾向的自評軟件，為求職者進行自我分析提供方便。德國高校的主要做法是在互聯(lián)網(wǎng)上提供下載課程或?qū)I(yè)書籍來為學(xué)生提供各類培訓(xùn)。
日本是較早實踐“生涯教育”的國家，采取的是一種以就業(yè)信息為中心內(nèi)容的模式，其最大的特點就是信息網(wǎng)絡(luò)化體現(xiàn)為各大學(xué)都建有自己的就業(yè)網(wǎng)站，并能實現(xiàn)與其它相關(guān)網(wǎng)站的超鏈接，就業(yè)資料室配備有電腦供學(xué)生上網(wǎng)查詢，信息內(nèi)容豐富、翔實，個性心理測試、就業(yè)綜合考試、就職講座、就業(yè)咨詢及企業(yè)用人資料(按地區(qū)、行業(yè)和年份分類整理)。因此，在日本有相當(dāng)大比例的畢業(yè)生是通過網(wǎng)上求職成功的。值得一提的是，日本大學(xué)生能充分利用自己的信息知識和能力，獲取就業(yè)情報，了解企業(yè)的基本情況，把握就業(yè)主動權(quán)。
三我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化的實現(xiàn)路徑
1就業(yè)信息的網(wǎng)絡(luò)化與合理應(yīng)用
通過網(wǎng)絡(luò)傳遞就業(yè)信息是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化最顯著的特點和最重要的內(nèi)容，不僅豐富了就業(yè)信息的種類和數(shù)量，而且徹底改變了以往的傳遞方式，在很大程度上彌補了眼下大學(xué)生就業(yè)所需信息不足及渠道不暢的缺陷，也減少了人為的“信息壁壘”，提高了運行效率，降低了就業(yè)成本。但是，長期以來人們對就業(yè)信息存在著一種狹義的理解，即用人單位的用人信息，產(chǎn)生這種誤解與就業(yè)指導(dǎo)單純追求“就業(yè)率”的功利化目標(biāo)有著直接關(guān)系，同時也受制于獲取信息的渠道、手段和載體。在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理念的指導(dǎo)下，就業(yè)信息實際上指的是與個人職業(yè)生活有關(guān)的知識或資料，既包括反映整個就業(yè)市場的社會職業(yè)狀況方面情況的資料，也包括反映特定職業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)、要求、待遇以及升遷機會等與職業(yè)密切相關(guān)的具體情況，同時還包括與職業(yè)資格有關(guān)的教育與培訓(xùn)方面的信息等等。因此，實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化很重要的一點就是對就業(yè)信息的全面把握和正確應(yīng)用。尤其需要注意的是，就業(yè)信息的網(wǎng)絡(luò)化不可避免地存在信息良莠不齊、有效性不足等問題，導(dǎo)致大學(xué)生求職成功率不高甚至有被欺詐的可能。
在保證所提供的就業(yè)信息真實、可靠的前提下，作為大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)站的建設(shè)者從專業(yè)上要考慮以下兩個方面的問題。首先，要準(zhǔn)確把握不同類型就業(yè)信息的作用和特點。這樣做的目的是為了對網(wǎng)絡(luò)上的大量信息進行科學(xué)分類與整理，為大學(xué)生準(zhǔn)確、有效地利用各類信息提供便利。比如就業(yè)政策、就業(yè)形勢、社會職業(yè)狀況等信息對高校的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、學(xué)生的擇業(yè)導(dǎo)向具有積極的參考作用。在高等教育大眾化的環(huán)境下，大學(xué)生及其家庭的就業(yè)觀念仍存在一砦誤區(qū)，需要根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢和社會需求調(diào)整預(yù)期，合理地選擇就業(yè)信息。用人單位的用人信息是對某種社會職業(yè)甚至具體崗位的需求，能使大學(xué)生比較直觀地了解社會對該從業(yè)人員的能力、素質(zhì)要求，也能使他們更準(zhǔn)確地認(rèn)識自身與職業(yè)能力以及其他相關(guān)能力的差距，通過對用人信息的收集、梳理與，能夠為大學(xué)生求職應(yīng)聘提供最直接、最有效的幫助。職業(yè)傾向測評與決策、職業(yè)資格培訓(xùn)和咨詢等信息能幫助大學(xué)生形成正確的自我認(rèn)識，并為其合理地選擇職業(yè)、做好職業(yè)準(zhǔn)備與適應(yīng)以及調(diào)適求職過程中的心理、情緒提供服務(wù)。其次，要注意培養(yǎng)學(xué)生選擇和應(yīng)用所需就業(yè)信息的能力。這是因為不同專業(yè)和年級的學(xué)生在不同階段所需要的就業(yè)信息是不同的，而且每一個學(xué)生對所獲得的就業(yè)信息的應(yīng)用能力也不一樣。在大學(xué)生人數(shù)迅速遞增和就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)人員缺乏的情況下，網(wǎng)絡(luò)化的就業(yè)指導(dǎo)將選擇和應(yīng)用就業(yè)信息的主動權(quán)交給了大學(xué)生本人，即使經(jīng)過科學(xué)、系統(tǒng)的整理和分類，也仍然存在信息量大且繁雜的問題，客觀上就要求大學(xué)生具備根據(jù)自己的需要適時選擇和應(yīng)用網(wǎng)上信息的能力。要培養(yǎng)學(xué)生分析社會職業(yè)狀況及其需求方面信息的能力，使之將所學(xué)的知識與市場的需求有一個直觀的結(jié)合，更好地認(rèn)識自己所學(xué)專業(yè)在未來的應(yīng)用和發(fā)展方向，科學(xué)地預(yù)測該職業(yè)在社會經(jīng)濟所處的地位和發(fā)展趨勢，深刻認(rèn)識某類職業(yè)的潛力和不足。要培養(yǎng)學(xué)生利用職業(yè)傾向測評、職業(yè)說明書等信息的能力，使之明確自身的職業(yè)興趣、目標(biāo)和能力，客觀地評估自己與該職業(yè)所需能力素質(zhì)之間的差距，科學(xué)規(guī)劃自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)并付諸行動。
2指導(dǎo)內(nèi)容的多樣化與方式創(chuàng)新
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃著眼于大學(xué)生成為職業(yè)人前后的整個過程，從內(nèi)容上大致可分為職業(yè)指導(dǎo)、信息指導(dǎo)、咨詢指導(dǎo)、技巧指導(dǎo)四個方面，它們在信息化進程中都應(yīng)得到不同程度的體現(xiàn)。例如，職業(yè)指導(dǎo)除了就業(yè)相關(guān)政策、就業(yè)趨勢預(yù)測、社會職業(yè)狀況、職業(yè)道德等宏觀上的指導(dǎo)外，還需加強對某類職業(yè)的知識、性質(zhì)、特點、發(fā)展前途、意義及經(jīng)濟收入、工作環(huán)境、晉升機會、就業(yè)難易程度、對從業(yè)人員的要求等微觀上的指導(dǎo)，甚至要能夠?qū)崿F(xiàn)就每一個人的職業(yè)興趣測定與調(diào)查、個性心理品質(zhì)與職業(yè)適應(yīng)程度來進行個性化的生涯規(guī)劃與咨詢輔導(dǎo)。技巧指導(dǎo)包括面試面談要領(lǐng)和技巧，求職函的撰寫和回復(fù)，個人表格及有關(guān)資料的填寫、整理與使用，儀容、禮貌、服飾、應(yīng)對，就業(yè)后的心理調(diào)適等。
另外，信息化不僅表現(xiàn)在內(nèi)容全面上，關(guān)鍵還在于方式上有很大創(chuàng)新。由于不同年級、專業(yè)的學(xué)牛在不同階段的關(guān)注點和需求不同，這就要求大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容根據(jù)對象的特點進行合理地選擇和設(shè)計。與之相適應(yīng)，其在網(wǎng)絡(luò)上的載體和方式也會互有差異。職業(yè)指導(dǎo)以單向的信息傳遞為主，客觀地反映現(xiàn)實狀況即可，因此要求的是信息及其分析準(zhǔn)確、及時、有效。就職業(yè)測評而言，量表的選擇和使用應(yīng)盡量科學(xué)，其結(jié)果對大學(xué)生個體的個性心理測評、能力素質(zhì)評估、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定、生涯規(guī)劃設(shè)計起著導(dǎo)引作用，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅要實現(xiàn)每個人的測評記錄在案，而且要與其后續(xù)的網(wǎng)上就業(yè)咨詢、求職技巧輔導(dǎo)、心理情緒調(diào)適等環(huán)節(jié)很好地銜接起來。與課堂面授、面對面咨詢相比，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的信息化可以提供各類授課軟件的下載和在線學(xué)習(xí)，能夠滿足大學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)就業(yè)知識的需要，解決了目前就業(yè)指導(dǎo)課程與現(xiàn)行教學(xué)體系在授課時間、專業(yè)教師、資源配置等方面的沖突，通過多媒體演示、網(wǎng)上招聘面試等方式也可以簡化學(xué)習(xí)與求職過程，既省時又省力。
3主體需求的個性化與互動交流
現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)工作及研究多次提到了個性化指導(dǎo)的問題，但是對于什么是個性化、如何實現(xiàn)個性化還比較模糊，實踐中也缺乏可操作的條件和可資借鑒的做法。誠然，在大學(xué)生群體日益呈現(xiàn)出價值取向多元化、主體需求個性化等特點的背景下，社會對人才的需求層次以及個人對自身的就業(yè)期望不可能完全一致，而就業(yè)指導(dǎo)本身會因為每一個個體的具體情況和所依賴的條件不同而有所差異。因此，實現(xiàn)個性化的就業(yè)指導(dǎo)有著現(xiàn)實的重要意義，必將成為未來研究的熱點和難點。
［關(guān)鍵詞］高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
［作者簡介］秦燕妮（1975-），女，湖北紅安人，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息學(xué)院，講師，研究方向為高等教育和計算機。（湖北黃岡438002）聶建文（1957-），男，湖北黃岡人，鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教授，研究方向為高職教育。（湖北黃岡438000）
［中圖分類號］G642.3［文獻標(biāo)識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）09-0143-03
當(dāng)前，全國的計算機網(wǎng)絡(luò)以前所未有的速度發(fā)展，許多單位為了滿足特定的工作需求和提高工作效率，都已建立了計算機網(wǎng)絡(luò)。社會對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求增加，但真正能夠做管理網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)工程的人才卻極缺乏。高職教育的目標(biāo)要適應(yīng)市場的需要，有別于研究型人才的培養(yǎng)，應(yīng)挖掘這一潛在的巨大市場，為計算機網(wǎng)絡(luò)教育指明方向。
一、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問題
第一，學(xué)與用分離。許多高職的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，學(xué)完了這門課程后僅知部分支離破碎的知識層面和簡單的OSI七層模型，無法形成完整的網(wǎng)絡(luò)知識體系和結(jié)構(gòu)，不能將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實際。
第二，無充分的課程建設(shè)管理機制，教學(xué)過程枯燥。缺乏先 進的教學(xué)手段和方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性受到束縛，不能根據(jù)個人情況自主調(diào)整學(xué)習(xí)進度及內(nèi)容。不少學(xué)校教學(xué)方式陳舊。
第三，課程體系及內(nèi)容不完善，教材滯后且實用性不強。課程體系及內(nèi)容陳舊，學(xué)生使用的教材滯后，學(xué)生從教材上學(xué)到的知識跟不上時代的步伐，很多已落后，畢業(yè)后自然不能達到用人單位的要求。
第四，實驗實訓(xùn)條件不夠。高職教育當(dāng)前都很重視實驗實訓(xùn)，但許多高職院校的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室配置落后、設(shè)備不足，從而導(dǎo)致教師在安排實驗時迫于條件限制只安排簡單實驗，復(fù)雜的實驗不能開展，就算能開出幾個實驗用的也是普通計算機機房。
第五，師資力量不強。學(xué)生的計算機基礎(chǔ)因各個地域教育差別有一定的差距，有些學(xué)生通過自學(xué)及培訓(xùn)具有一定的計算機知識水平，可有些學(xué)生以前沒基礎(chǔ)，要從頭學(xué)起。但學(xué)校師資力量有限，不能滿足每個學(xué)生的要求。
二、課程體系設(shè)計方案
第一，構(gòu)建以能力為本位的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系。根據(jù)學(xué)生就業(yè)層面，職業(yè)教育課程重在提高學(xué)生的專業(yè)能力，可將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程體系開發(fā)為五大模塊：基礎(chǔ)素質(zhì)課程模塊、網(wǎng)站和網(wǎng)頁課程模塊、網(wǎng)絡(luò)工程課程和網(wǎng)絡(luò)管理課程模塊、數(shù)據(jù)庫課程和程序設(shè)計模塊。基礎(chǔ)素質(zhì)課程模塊包含計算機領(lǐng)域的基本技能和專業(yè)以外能力培養(yǎng)；網(wǎng)站和網(wǎng)頁課程模塊包含網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)站建設(shè)技能培養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)管理課程模塊包含網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理能力培養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)工程課程模塊包含網(wǎng)絡(luò)施工和網(wǎng)絡(luò)安裝和調(diào)試的能力培養(yǎng)；數(shù)據(jù)庫課程和程序設(shè)計模塊包含應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)編程的能力培養(yǎng)。教學(xué)計劃結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用及發(fā)展，應(yīng)做細微調(diào)整，把急需的技術(shù)納入教學(xué)體系，比如Linux課程、無線網(wǎng)技術(shù)、交換和路由技術(shù)等。如圖所示：
充分考慮模塊間的相互支撐及相互滲透的關(guān)系，構(gòu)建以能力為本位的模塊化課程體系，不同的知識模塊可對應(yīng)相同的能力模塊，相同職業(yè)崗位應(yīng)具備不同的知識和能力來支撐。所以，能力本位的模塊化課程體系構(gòu)建是一個綜合性的工程。要明確各模塊之間的前承后續(xù)及互補關(guān)系，充分考慮各模塊間具有相互促進、相互制約的關(guān)系，而不是片面孤立的，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的整個基礎(chǔ)課程體系是由素質(zhì)基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課兩部分構(gòu)成?！皟烧n”數(shù)學(xué)課程可根據(jù)學(xué)生的接受能力及計算機專業(yè)的要求靈活調(diào)整，不必學(xué)得太深。體育、法律的開設(shè)是確立良好的身體和思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。外語課在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的調(diào)試及操作中極其重要，很多網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、技術(shù)來源于國外，如Unix等操作系統(tǒng)、Cisco的設(shè)備和技術(shù)等，會遇到大量的英語詞匯，所以英語教學(xué)要貫穿始終。
通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才應(yīng)用及需求狀況的綜合考慮。可最終確定包括計算機基礎(chǔ)原理類、系統(tǒng)維護與管理類和網(wǎng)絡(luò)編程實現(xiàn)類的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課的課程體系。課程設(shè)置以專業(yè)技能學(xué)習(xí)是否需要為衡量技術(shù)基礎(chǔ)課開設(shè)的依據(jù)，盡量少講純粹的理論，直接砍掉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算計原理這樣的課程，在技術(shù)基礎(chǔ)課中高職所有專業(yè)都應(yīng)增設(shè)“專業(yè)導(dǎo)人”的內(nèi)容，以參觀、講座或報告的形式，讓學(xué)生在入學(xué)后了解日后從事工作的性質(zhì)、發(fā)展方向、崗位特征等，確定培養(yǎng)目標(biāo)從而有選擇、有目的地學(xué)習(xí)。模塊化課程體系構(gòu)建強調(diào)知識是能力的載體，能力是知識的延伸，提倡知識和能力的互補作用，處理不好兩者關(guān)系，學(xué)生就找不到適宜的崗位，出現(xiàn)有業(yè)無人就業(yè)的狀況。
第二，導(dǎo)艦策略設(shè)計。建立相關(guān)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，考慮學(xué)生缺乏教師現(xiàn)場指導(dǎo)，易出現(xiàn)迷航現(xiàn)象，設(shè)計導(dǎo)航策略非常重要。建立菜單導(dǎo)航、提示導(dǎo)航、知識點導(dǎo)航、跳轉(zhuǎn)關(guān)系導(dǎo)航及導(dǎo)航圖導(dǎo)航等方式，借鑒資源管理器中查看文對課程調(diào)整與重組進行導(dǎo)航設(shè)計，以伸縮列表NIl折疊大綱及突件和文件夾的方式來建立導(dǎo)航條，將信息檢索、導(dǎo)航、資源管理三種方式統(tǒng)一起來，設(shè)計體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)特點。
三、計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段
采用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，綜合使用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)，構(gòu)筑先進的現(xiàn)代教學(xué)模式,具體如下：
第一，制作高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課件，開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)資源。教師授課錄像課堂教學(xué)以多媒體教學(xué)課件為主，配以VB編程技術(shù)、5D動畫開發(fā)課件，結(jié)合必要的課堂板書，課件設(shè)計利用VB編程技術(shù)和3D插入大量動畫和圖片，用生動的圖像和動畫表現(xiàn)復(fù)雜抽象的工作原理。教師自行開發(fā)教材，相應(yīng)習(xí)題、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書資料等，并開發(fā)立體化的教學(xué)包如配套的電子教案、視頻講座等，便于學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第二，利用校園網(wǎng)及Internet開展學(xué)習(xí)。計算機網(wǎng)絡(luò)的實踐性很強，實時展示非常重要，可在實訓(xùn)及授課中對計算機學(xué)科帶頭人的授課全程錄像，加工整理成流媒體的格式，上傳到教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，教師授課用的PPT及調(diào)用的動畫文件及教學(xué)大綱、教案、習(xí)題等一起上傳。學(xué)生切身體會到網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用及功能，給學(xué)生布置課題及作業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)論壇探討網(wǎng)上查資料完成，并在網(wǎng)上提交，教師進行網(wǎng)上指導(dǎo)和答疑，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，明白了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的實用性及重要性，便于學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。
第三，在教學(xué)中采用多種實踐教學(xué)手段。實踐教學(xué)手段包 括實地參觀考察、案例講解、現(xiàn)場教學(xué)、實訓(xùn)等，教師編寫詳細的實訓(xùn)指導(dǎo)書，各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、安裝與管理以實訓(xùn)指導(dǎo)書為指導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)實驗室進行，這樣就有的放矢地確保了實訓(xùn)質(zhì)量，達到事半功倍的效率。課堂外教學(xué)可實地參觀考察，完成課程設(shè)計，達到學(xué)以致用，使所學(xué)與實際環(huán)境相結(jié)合的職業(yè)教學(xué)目的。
四、工作任務(wù)為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實驗實訓(xùn)基地建設(shè)
將典型的工作任務(wù)確立到相應(yīng)實訓(xùn)項目當(dāng)中，綜合職業(yè)能力目標(biāo)的強化以過程的訓(xùn)練得以實現(xiàn)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的主要工作任務(wù)有網(wǎng)站整體設(shè)計、網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫設(shè)計、網(wǎng)頁交互設(shè)計、網(wǎng)站的維護與測試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)安全配置、網(wǎng)絡(luò)工程實施、VLAN路由配置、網(wǎng)絡(luò)施工管理、網(wǎng)絡(luò)終端與客戶端維護、日常監(jiān)控等。須建立相應(yīng)的實驗實訓(xùn)室來完成以上工作任務(wù)。
第一，網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計實訓(xùn)室。安裝有微機與高性能服務(wù)器和Oracle，SQL Server，Windows Server平臺等關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，可安排實訓(xùn)任務(wù)，并配備數(shù)種集成開發(fā)環(huán)境與開發(fā)實用工具。此實訓(xùn)室用于網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)相關(guān)的實訓(xùn)、應(yīng)用開發(fā)和教學(xué)科研等活動。
第二，網(wǎng)頁設(shè)計實訓(xùn)室，建立Linux和Windows Server平臺，安裝有網(wǎng)頁制作和圖形處理軟件，可完成相關(guān)系統(tǒng)安全類實訓(xùn)和復(fù)雜的網(wǎng)頁設(shè)計。
第三，網(wǎng)絡(luò)綜合實訓(xùn)室。開設(shè)的課程有“網(wǎng)絡(luò)管理與安全技術(shù)”“Cisco網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)”“網(wǎng)絡(luò)工程”等，可完成交換機管理和配置、路由器管理和配置、網(wǎng)絡(luò)接入的管理和維護、無線網(wǎng)絡(luò)的維護和組建、VPN網(wǎng)絡(luò)管理和實現(xiàn)，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理技能。
第四，綜合布線實訓(xùn)室。可安排的學(xué)習(xí)及實訓(xùn)課程有“建筑智能綜合布線”“專業(yè)綜合能力實踐”“網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化施工及布線”等。此實訓(xùn)室可向?qū)W生展示綜合布線的設(shè)備及線材，模擬實際環(huán)境進行網(wǎng)絡(luò)綜合布線;并配置若干類型插座及配線架，布置光纖及跳線、超五類UTP與STP線纜、六類線及大對數(shù)電纜，可實現(xiàn)綜合布線介質(zhì)、綜合布線設(shè)備、智能大廈綜合布線及信息模塊壓接技術(shù)等實驗。
第五，網(wǎng)絡(luò)虛擬實訓(xùn)室。網(wǎng)絡(luò)虛擬實訓(xùn)室綜合不同技術(shù)及設(shè)備的電子化、網(wǎng)絡(luò)化的實訓(xùn)集成環(huán)境。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)中虛擬的環(huán)境，可進行遠程控制，并不受時間、地域限制，利用瀏覽器完成各種虛擬實訓(xùn)、實驗任務(wù)。該實訓(xùn)室設(shè)有計算機網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)故障診斷、網(wǎng)絡(luò)工程與布線、計算機網(wǎng)絡(luò)原理四個實訓(xùn)分室。
第六，操作系統(tǒng)實訓(xùn)室。主要開設(shè)“Linux網(wǎng)絡(luò)管理”“Win? dows 2000 Server操作系統(tǒng)”“計算機操作系統(tǒng)”等課程的實驗實訓(xùn)任務(wù)。實現(xiàn)路由器或交換機的基本設(shè)置與作用、Windows 2000 Server簡單管理及安裝、DHCP服務(wù)器常用網(wǎng)絡(luò)命令與安裝管理，掌握LINUX操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)平臺的實際使用及建立。
五、工學(xué)結(jié)合，積極開展第二課堂
第一，學(xué)生畢業(yè)綜合實踐應(yīng)不少于480學(xué)時，包含畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。使學(xué)生在較長的職業(yè)環(huán)境中鍛煉,以獲得真正的工作體驗。在專業(yè)教學(xué)計劃中把畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計（論文）合為一體，學(xué)生通過頂崗實習(xí)深入企業(yè)一線,崗位職業(yè)技能得以全面熟悉，通過指導(dǎo)、觀察、學(xué)習(xí)、思考，進一步深化課堂教學(xué)內(nèi)容，使理論與實踐的結(jié)合更加緊密。通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位的實際演練，不僅可以進一步強化學(xué)生從事計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計與建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)運行維護和管理、網(wǎng)絡(luò)的安全防護的能力，而且實現(xiàn)了學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與崗位工作間的無縫銜接，促使學(xué)生提早進入角色，縮短工作適應(yīng)期，提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。
第二，引導(dǎo)學(xué)生開展“計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)第二課堂”活動。課外指導(dǎo)與課內(nèi)教學(xué)一體化。第二課堂是對第一課堂教學(xué)內(nèi)容的補充和外延，同時又有助于創(chuàng)設(shè)校園濃郁的職業(yè)文化氛圍，而不僅僅是為了豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。第二課堂活動包含行業(yè)發(fā)展專題講座、專業(yè)參觀、專業(yè)調(diào)查、專業(yè)觀摩、各種職業(yè)知識、職業(yè)技能比賽、成立職業(yè)技術(shù)協(xié)會及技術(shù)技能推廣活動等多種形式。第二課堂以開發(fā)學(xué)生對本專業(yè)技能和興趣為著力點，開展各種有助于學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)專業(yè)綜合素質(zhì)的項目和活動。多方面幫助及引導(dǎo)學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生特長、開發(fā)智力和拓寬學(xué)生的知識面。提高利用計算機網(wǎng)絡(luò)解決本專業(yè)問題的職業(yè)技能及意識。要著眼于行業(yè)發(fā)展，不局限于在校內(nèi)進行活動，讓學(xué)生走出去，專家請進來，使專業(yè)與行業(yè)接軌。要針對某一學(xué)生群體、某一現(xiàn)象、某一技能、某一任務(wù)等提出活動計劃，只有管理人員、指導(dǎo)教師、參與學(xué)生都能明確活動目的，才能保證活動中有針對性地完成各自任務(wù)，使活動取得良好效果。引入了證書教育，通過合作模式引入TCSE，CCNA，Linux認(rèn)證等一些含金量高的證書。
六、專業(yè)教學(xué)改革的保障措施
第一，師資建設(shè)師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)。通過引進、培養(yǎng)、聘任等多種方式、多種途徑建設(shè)一支熱愛高等職業(yè)技術(shù)教育、熱愛本專業(yè)教學(xué)工作，既有較高理論水平，又有較強專業(yè)實踐能力的“雙師型”專業(yè)教師隊伍。還要建設(shè)一支來自計算機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理一線的兼職教師隊伍，以滿足教學(xué)和校企合作教育的需要。
第二，建立校企聯(lián)合育人機制。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)應(yīng)成立由企業(yè)高級管理人員和技術(shù)人員組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，專業(yè)指導(dǎo)委員會每年召開年會，進行專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、修訂、專業(yè)課教學(xué)、實訓(xùn)安排、實習(xí)指導(dǎo)、課題研究等項工作。專業(yè)指導(dǎo)委員會還將不斷增加新成員，以保持它的活力。
第三，相關(guān)配套政策。為鼓勵教師積極投入專業(yè)教學(xué)改革工作，應(yīng)制定一系列激勵政策，以獎勵教學(xué)水平優(yōu)秀的中青年骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人，肯定教師在重點專業(yè)教改工作中所取得的成就，在職稱評定、國內(nèi)外進修及職業(yè)資格培訓(xùn)等向重點專業(yè)給予傾斜政策和資金支持。
［參考文獻］
［1］張耀輝.高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)研究［J］.長沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008（9）.
關(guān)鍵詞：電子信息；工程造價管理；應(yīng)用
中圖分類號：TU723.3文獻標(biāo)識碼： A
一、電子信息技術(shù)在工程造價管理領(lǐng)域的應(yīng)用
目前造價行業(yè)信息技術(shù)的運用有幾個部分：以Internet/Intranet為內(nèi)部、外部和內(nèi)外通訊的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過實施辦公自動化和運用管理信息系統(tǒng)加強管理，提高辦公效率；采用工程量計算軟件、鋼筋軟件進行工程量和鋼筋用量的計算，運用計價軟件編制工程預(yù)決算；利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)建立指標(biāo)收集和分析系統(tǒng)，用于已完工程的積累；利用信息網(wǎng)和獲取信息，用于工程預(yù)決算的編制和造價管理。
二、工程造價管理在電子信息化時代的特點
社會的不斷進步和發(fā)展，工程項目的規(guī)模擴大，工程造價管理的數(shù)據(jù)處理量也越來越多。由此向工程造價管理工作提出了挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的被動式管理已無法滿足日趨復(fù)雜的工程項目的需要；工程造價信息對工程造價的確定和控制影響越來越大。要想做好相應(yīng)的管理和控制必然需要大量的信息作基礎(chǔ)，也只有在充分掌握和詳盡分析相關(guān)信息的前提下，實現(xiàn)工程造價的動態(tài)控制才有可能；工程造價管理與有關(guān)的各方面政府主管部門之間的信息傳遞日趨增加，這也即意味著在管理上需作出相應(yīng)的信息化調(diào)整。
三、電子信息在工程造價管理中的現(xiàn)狀及分析
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和其在建筑行業(yè)的推廣發(fā)展，我國信息技術(shù)在工程造價管理方面的應(yīng)用，主要表現(xiàn)為人們在制定定額、編制標(biāo)底、投標(biāo)報價、造價控制等方面已經(jīng)擺脫了手工勞動，實現(xiàn)了電子化、信息化管理，且各類工程造價管理相關(guān)軟件的廣泛應(yīng)用就是最好的說明。進入21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，我國出現(xiàn)了大批為工程造價及相關(guān)管理活動提供信息和服務(wù)的網(wǎng)站。這些網(wǎng)站不同程度的提供了政策法規(guī)、理論文章，有些涉及項目信息、造價指標(biāo)和材料價格信息等，它們?yōu)檫M一步建設(shè)全國規(guī)模的工程造價管理專項系統(tǒng)進行了有益的嘗試，并取得了一些經(jīng)驗。但從另一個方面來講，這些網(wǎng)站沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，有些提供的信息不夠嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容更新不及時，從專業(yè)角度來講，還屬于比較淺層的信息服務(wù)，難以滿足深層次造價管理工作的需要。我國造價管理體制是在計劃經(jīng)濟模式下、以定額管理為基礎(chǔ)建立起來的，而且信息技術(shù)起步較晚，工程造價管理領(lǐng)域完全進入市場經(jīng)濟運行體制較遲，這樣在一定程度上影響了信息技術(shù)在工程造價管理中的應(yīng)用。一方面靜態(tài)的管理難以應(yīng)對變動的市場，主要表現(xiàn)：靜態(tài)定額；解決方案和途徑的缺乏。另一方面滯后的數(shù)據(jù)收集與管理阻礙著工程造價動態(tài)控制進程，收集的數(shù)據(jù)得不到充分的利用，數(shù)據(jù)缺乏通用性。目前，我國正推行工程量清單計價方式，在此模式下，如何運用先進的信息技術(shù)進行工程造價管理，正處在探索與發(fā)展階段，從長遠來看，信息技術(shù)應(yīng)用將會推動造價管理信息化的快速發(fā)展。
四、電子信息技術(shù)在工程造價管理中的應(yīng)用
1、信息技術(shù)為管理信息化提供了廣闊的前景
工程造價管理與互聯(lián)網(wǎng)整合無疑將給工程造價管理帶來質(zhì)的飛躍和發(fā)展， 傳統(tǒng)的計劃式的管理模式將被主動的新型模式所取代，實現(xiàn)工程造價信息化管理也將成為必然。為此要做好以下兩個方面工作：
1.1建立全國統(tǒng)一的工程造價信息網(wǎng)
目前國內(nèi)大部分省市建立了當(dāng)?shù)氐墓こ淘靸r信息網(wǎng)站，一般提供當(dāng)?shù)毓こ淘靸r指標(biāo)（指數(shù)）、政策法規(guī)、造價文件以及材料價格等，但這些網(wǎng)站都是按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣來劃分工程分類、材料分類、材料編碼以及指標(biāo)和價格等，對全國的使用者來說存在眾多不便。從發(fā)展的角度來看，根據(jù)工程類別劃分、統(tǒng)一信息采集標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一信息編碼、統(tǒng)一口徑內(nèi)容、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫解決方案，建立全國統(tǒng)一的工程造價信息網(wǎng)是信息技術(shù)在工程造價管理領(lǐng)域應(yīng)用的必然產(chǎn)物，也是造價工作者們所期待的( 該網(wǎng)站應(yīng)提供全國各地的工程造價信息，包括建材價格信息、造價指標(biāo)、行業(yè)動態(tài)以及文件法規(guī)等等。它不但有利于使用者查詢、分析和決策，更有利于國家主管部門實行統(tǒng)一的管理與協(xié)調(diào)，使得工程造價管理統(tǒng)一化、規(guī)?；?、有序化。
1.2建立健全工程造價管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
工程造價管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能。不能僅限于運用造價軟件、套定額、做預(yù)算，還應(yīng)開發(fā)后臺對各類信息進行統(tǒng)計。分析和初步處理的功能；管理終端數(shù)據(jù)庫應(yīng)具有全面整理、綜合處理的功能；前臺應(yīng)利用web 服務(wù)器、路由器連接到互聯(lián)網(wǎng)上，能夠分門別類地各類信息。即工程造價信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是以實現(xiàn)建筑產(chǎn)品從規(guī)劃設(shè)計、施工管理到運營全過程自動化為目的的，而工程造價管理是作為貫穿建筑產(chǎn)品過程各層面的一個完整的管理系統(tǒng)。工程造價管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建立，應(yīng)遵循 四個原則：統(tǒng)一原則、標(biāo)準(zhǔn)化原則、網(wǎng)絡(luò)化原則、智能化原則。 由于專業(yè)性、政策性強，工程造價管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)由國家成立專門組織，由其牽頭，與各有關(guān)部門通力合作共同開發(fā)。統(tǒng)一對系統(tǒng)進行開發(fā)、維護、信息更新、制定網(wǎng)絡(luò)章程，要打破部門與地方界線、互相支持、科學(xué)分工、減少重復(fù)、發(fā)揮整體優(yōu)勢，建立健全網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機構(gòu)。
2、工程量、鋼筋用量計算軟件
此類軟件，用于協(xié)助從施工圖計算工程量，以前使用較廣的軟件一般采用作圖法，要求工作人員在識圖的基礎(chǔ)上用該軟件重新輸入圖紙中各種構(gòu)件及其尺寸，然后由系統(tǒng)自動計算工程量，得到工程量清單，這種作法計算出的工程量比較精確，但必須重新輸入圖紙工作量仍然很大。另一種方法是直接將工程圖紙掃描形成光柵文件，由軟件處理矢量化后，抽取特征，用模式識別的技術(shù)識別構(gòu)件類型和其幾何參數(shù)，進而計算工程量；或由設(shè)計院生成的施工圖CAD文件在CAD環(huán)境下作模式識別。這種方法要求在圖紙的特征表示和建模上作大量的研究工作，抽取各種構(gòu)件的特征參數(shù)，采用人工智能技術(shù)，為了最終能代替人完成識圖的過程，這是較有前途的方法，但根據(jù)漢字識別技術(shù)的發(fā)展過程，必須對圖紙的特征進行深入的分析研究，該軟件要能真正代替人識圖還有一段路要走。第三種方法是在建筑設(shè)計部門使用的CAD軟件中直接加入構(gòu)件特征參數(shù)的屬性，定義各種構(gòu)件對象，在進行結(jié)構(gòu)和建筑設(shè)計時使用這些對象設(shè)計建筑物，而不用直接使用線條作圖。這種方法使設(shè)計的結(jié)果中包括豐富的構(gòu)件和參數(shù)而不是線條，經(jīng)過一個語法分析器就能分離出所有構(gòu)件和參數(shù)，避免了模式識別這個難關(guān)。因此，在人工智能的應(yīng)用還未深入該領(lǐng)域時仍必須通過交互的過程來填補軟件在智能上的不足。
3、信息技術(shù)為實現(xiàn)全面管理提供了有力的保證
信息技術(shù)在工程造價管理中的應(yīng)用主要是建立以計算機輔助管理體系為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化管理。具體來說，不僅要在保持原有工作效率前提下，提高預(yù)（決）算編制的精度，提供豐富、及時、準(zhǔn)確的材料價格，而且要深入拓展到工程造價管理的全過程，即造價管理將涵蓋建設(shè)的決策、實施和運行各個階段，將各個階段的造價管理的計價依據(jù)及計價辦法完善成為一個完整的體系。隨著我國改革力度的不斷加大，市場競爭機制的不斷完善，以及建筑業(yè)規(guī)模的不斷擴大，建筑工程進行全過程、全方面的動態(tài)管理是工程造價管理工作不可阻擋的發(fā)展方向。充分利用及時的信息、智能化的軟件、先進的網(wǎng)絡(luò)來管理影響工程造價各階段的工作，加強投資決策階段、設(shè)計階段、招投標(biāo)階段、施工階段、竣工驗收及后評階段的主動控制，強化全過程的監(jiān)督和動態(tài)管理，真正實現(xiàn)信息技術(shù)對工程造價管理全過程、全要素、全風(fēng)險、全團隊的全面管理。
結(jié)束語
通過加強信息技術(shù)在工程造價管理中的應(yīng)用力度，堅持工程量清單計價模式，統(tǒng)一全面管理認(rèn)識、統(tǒng)一信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化整合工程造價管理軟件，設(shè)計并推行人性化網(wǎng)絡(luò)造價管理軟件，建立健全工程造價管理信息系統(tǒng)，最終通過市場價格機制的運行，形成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、有序的工程造價全過程綜合管理體系，達到合理使用投資、有效控制工程造價，取得最佳投資效益的目的。
參考文獻
1.1論文背景
伴隨著Internet的蓬勃發(fā)展，電子商務(wù)一直以高效益、低成本的優(yōu)勢，逐步成長為日趨成熟的商業(yè)模式。在網(wǎng)易針對網(wǎng)絡(luò)購物消費者所做的研究顯示，個人消費者選擇B2C類網(wǎng)站的最主要原因是“交易安全性高”，隨后是“品牌知名度高”和“價格便宜”。幾乎B2C網(wǎng)站提供的所有產(chǎn)品在C2C網(wǎng)站上都可以找到，但消費者選擇B2C網(wǎng)站而不選擇C2C的首要原因是B2C網(wǎng)站交易安全性高。而如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，作為國內(nèi)領(lǐng)先的B2C企業(yè)，曾多次遭遇信用安全問題的困擾；淘寶商城在今年的10月份也遭遇“十月圍城”，因為一項提高商城年費的新規(guī)定而被廣大中小賣家集體攻擊。由此可見，雖然B2C電子商務(wù)有較快的發(fā)展，但影響B(tài)2C發(fā)展的，為廣大消費者所重視的主要因素是安全性，因此，預(yù)防和化解安全性問題，已成為B2C電子商務(wù)發(fā)展的迫切需求。對于大中型B2C賣家而言，買賣交易依托于B2C電子商務(wù)系統(tǒng)，B2C電子商務(wù)系統(tǒng)平臺架設(shè)依托于WEB服務(wù)器，隨著服務(wù)器技術(shù)的普及，服務(wù)器價格的大眾化，自建服務(wù)器也成為主流選擇。選擇自建服務(wù)器架設(shè)B2C商城，也帶來了長期成本較低、維護方便、安全性可控、可用性高等優(yōu)點，但其安全性的不足也是顯而易見的，立足于B2C電子商務(wù)系統(tǒng)考慮安全性問題，可以較為全面地理解和分析B2C各方面的安全問題。
1.2電子商務(wù)的相關(guān)概念
1.2.1電子商務(wù)的定義
在Internet網(wǎng)上進行商務(wù)活動。其主要功能包括網(wǎng)上的廣告、訂貨、付款、客戶服務(wù)和貨物遞交等銷售、售前和售后服務(wù)，以及市場調(diào)查分析、財務(wù)核計及生產(chǎn)安排等多項利用Internet開發(fā)的商業(yè)活動。
1.2.2B2C電子商務(wù)的定義
B2C是英文Business-to-Consumer（商家對客戶）的縮寫，而其中文簡稱為“商對客”?！吧虒汀笔请娮由虅?wù)的一種模式，也就是通常說的商業(yè)零售，直接面向消費者銷售產(chǎn)品和服務(wù)。
1.2.3B2C電子商務(wù)系統(tǒng)的定義
又稱網(wǎng)上商城系統(tǒng)，是一個為B2C交易服務(wù)的、功能完善的在線購物系統(tǒng)，主要為在線銷售和在線購物服務(wù)。
1.2.4自建服務(wù)器的定義
指自行購置服務(wù)器并在服務(wù)器上架設(shè)WEB、FTP等各種服務(wù)對外，一般需要獨立IP以及專職維護人員。
2.自建服務(wù)器式B2C電子商務(wù)系統(tǒng)安全問題
2.1自建服務(wù)器式B2C電子商務(wù)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)
一個完整的自建服務(wù)器式B2C電子商務(wù)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)是綜合性的，它包括硬件體系、軟件體系以及交易體系。
2.2自建服務(wù)器式B2C電子商務(wù)系統(tǒng)安全體系結(jié)構(gòu)
基于上述系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，各個方面均可能導(dǎo)致出現(xiàn)安全漏洞及威脅，包括病毒、惡意攻擊、木馬、后門、自然災(zāi)害、竊用、盜竊、假冒身份、否認(rèn)等。而這些安全威脅，在體系結(jié)構(gòu)的三個方面都有所體現(xiàn)，可以將這些安全威脅所關(guān)聯(lián)的安全性進行分類，總共分為4類，即網(wǎng)絡(luò)安全、物理安全、應(yīng)用安全、信用安全，其在體系結(jié)構(gòu)中的體現(xiàn)分布如下圖：由上圖可以得知，硬件體系的安全性包括網(wǎng)絡(luò)安全和物理安全，軟件體系的安全性包括應(yīng)用安全和網(wǎng)絡(luò)安全，交易體系的安全包括信用安全。而這些安全性相應(yīng)又可以進行細分，為便于查看及理解，將相應(yīng)對策也列出，文中于下一章節(jié)予以闡述，如下圖所示：
2.3自建服務(wù)器式B2C電子商務(wù)系統(tǒng)安全威脅
由圖3可以看出，系統(tǒng)安全性包括網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用安全、物理安全以及信用安全。
2.3.1網(wǎng)絡(luò)安全
網(wǎng)絡(luò)安全威脅包括惡意代碼、漏洞、黑客攻擊等，一切安全威脅來源于網(wǎng)絡(luò)或者攻擊目標(biāo)為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)軟件程序的均可以歸為網(wǎng)絡(luò)安全威脅。
2.3.1.1惡意代碼
惡意代碼是指未經(jīng)用戶授權(quán)便干擾或破壞計算機系統(tǒng)/網(wǎng)絡(luò)的程序或代碼。惡意代碼通過網(wǎng)絡(luò)傳播、感染、主動攻擊等各種方式對B2C電子商務(wù)系統(tǒng)的硬件、軟件體系均可能造成威脅。
2.3.1.2漏洞
是在硬件、軟件、協(xié)議的具體實現(xiàn)或系統(tǒng)安全策略上存在的缺陷，從而可以使攻擊者能夠在未授權(quán)的情況下訪問或破壞系統(tǒng)。B2C電子商務(wù)系統(tǒng)中的硬件體系和軟件體系均可能存在漏洞。企業(yè)在搭建電子商務(wù)系統(tǒng)的時候，在硬件準(zhǔn)備上投資不足，通常只配置最低性能可用的硬件，未能充分考慮防御安全隱患，在軟件投入運行后不能及時發(fā)現(xiàn)和修補漏洞，也沒有配備相應(yīng)技術(shù)人員去跟進和完善軟件。在系統(tǒng)運行一段時間后，再行修補漏洞往往亡羊補牢。
2.3.1.3黑客攻擊
指懷有惡意的攻擊者使用一定手段實時對系統(tǒng)進行攻擊的行為。B2C電子商務(wù)系統(tǒng)在投入運行后，應(yīng)7×24小時在線運作，并處于Internet上讓各方消費者均可以登錄瀏覽。而internet上何時何地均有可能存在攻擊者，這些攻擊者可能懷著各種不同目的，利用不同的手段，都將對系統(tǒng)造成不可預(yù)期的影響。
2.3.2應(yīng)用安全
應(yīng)用安全威脅包括系統(tǒng)安全威脅、桌面安全威脅、交易安全威脅等。凡是在應(yīng)用層次出現(xiàn)的安全威脅均可以歸屬此類。
2.3.2.1系統(tǒng)安全威脅
B2C電子商務(wù)系統(tǒng)平臺運行所依賴的操作系統(tǒng)（如WINDOWS、UNIX、LINUX）、系統(tǒng)軟件（如IIS、APACHE），還有相關(guān)的系統(tǒng)軟件等，均可能在設(shè)計的時候就存在許多漏洞或BUG，這些BUG很可能影響到電子商務(wù)系統(tǒng)的正常運行。
2.3.2.2桌面安全威脅
桌面系統(tǒng)是指個人使用的PC,網(wǎng)絡(luò)上的終端。對于B2C企業(yè)而言，企業(yè)內(nèi)部的PC終端較多，且和在線商城系統(tǒng)所在的服務(wù)器通常是處于同一網(wǎng)段內(nèi)，這就導(dǎo)致了任意一臺PC終端的安全問題易于感染和傳播到在線商城系統(tǒng)中。而企業(yè)內(nèi)部員工，也可能因為誤操作而導(dǎo)致商業(yè)秘密泄露、B2C商城平臺遭到破壞。桌面安全威脅還包括交易安全威脅，這是來自于外部的安全威脅。包括消費者瀏覽、數(shù)據(jù)庫讀寫、支付、簽收、交易完成等電子商務(wù)交易處理流程各方面的安全威脅。
2.3.2.3物理安全
物理安全是指通過物理隔離確保系統(tǒng)的安全性。B2C電子商務(wù)系統(tǒng)對于賣家企業(yè)而言無疑是重中之重，但若隔離不善，系統(tǒng)的相關(guān)軟硬件設(shè)備暴露于公共場合，很可能導(dǎo)致人為盜竊、損壞、失效等問題的產(chǎn)生。
2.3.2.4信用安全
對于消費者而言，在購物的時候考慮B2C企業(yè)的信用度，而對于賣家企業(yè)而言，也應(yīng)在銷售的時候考慮消費者的信用程度。近年來就出現(xiàn)過多起買家集合購物后申請退款以攻擊B2C系統(tǒng)的事件。
3.B2C電子商務(wù)系統(tǒng)安全問題的對策
對于上述列舉的種種安全問題，應(yīng)如何防范和處理呢，在企業(yè)搭建B2C電子商務(wù)系統(tǒng)平臺之初，就應(yīng)開始考慮安全防范問題，在平臺建立的需求分析、平臺設(shè)計、平臺運行和維護、平善等階段不斷針對安全性問題相應(yīng)采取對策。
3.1B2C電子商務(wù)系統(tǒng)分析設(shè)計階段安全策略
在分析設(shè)計階段，B2C電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)進行可行性研究、需求分析、邏輯設(shè)計和物理設(shè)計，在這幾個階段主要考慮系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全性和物理安全性，在網(wǎng)絡(luò)安全威脅防范方面，應(yīng)布置防火墻于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)路由器之外，對外來的惡意代碼、黑客攻擊進行抵御，布置IDS入侵監(jiān)測系統(tǒng)和IPS入侵防御系統(tǒng)對內(nèi)部的攻擊和漏洞進行抵御和掃描；并布設(shè)網(wǎng)閘對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行物理隔離，對于服務(wù)器等重要設(shè)備應(yīng)設(shè)置專門的設(shè)備間，并加鎖門窗，專人管理，對于裝載重要軟件和數(shù)據(jù)庫的存儲設(shè)備也應(yīng)離線保存，專人管理。并在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計時，將B2C電子商務(wù)系統(tǒng)所依托的WEB服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等放置于DMZ區(qū)，前后放置路由隔離。對于中央設(shè)備、故障單點，應(yīng)在設(shè)計階段就考慮冗余備份，包括服務(wù)器冗余、路由冗余、網(wǎng)路冗余、電源冗余以及線路冗余等，并實施熱切換或者并向工作，以確保故障單點受到損壞時能切換上備用設(shè)備，B2C系統(tǒng)得以持續(xù)正常運行。
3.2B2C電子商務(wù)系統(tǒng)運行維護階段安全策略
在運行維護階段，B2C系統(tǒng)投入運行，主要考慮應(yīng)用安全性和信用安全，應(yīng)設(shè)置專人監(jiān)管維護系統(tǒng)，企業(yè)內(nèi)部使用ISA管理軟件進行監(jiān)控和過濾內(nèi)部PC的行為，使用VPN技術(shù)和合作企業(yè)或員工通訊。系統(tǒng)對內(nèi)部員工進行訪問控制，對重要數(shù)據(jù)進行加密。在交易安全方面，將PKI、數(shù)字加密、電子簽章等技術(shù)融入B2C電子商務(wù)系統(tǒng)中，使與客戶的交易得到安全保障。對B2C平臺所依托的系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件，應(yīng)進行漏洞掃描和修補處理，定期專人更新系統(tǒng)補丁，檢測漏洞。建立安全監(jiān)督部門以及健全安全管理制度，管理人員需在制度指導(dǎo)和制約下操作。
3.3B2C電子商務(wù)系統(tǒng)完善階段安全策略
一個B2C系統(tǒng)只有不斷完善，才得以在市場上存活和發(fā)展。這包括重新的規(guī)劃設(shè)計、硬件的更新、軟件的更新、人員的培訓(xùn)等。在完善階段，所進行實施的應(yīng)為修補之前系統(tǒng)的不足，為將來的幾年內(nèi)的發(fā)展進行規(guī)劃和準(zhǔn)備。在基于原有系統(tǒng)重新設(shè)計中長期B2C系統(tǒng)建設(shè)方案，升級原本帶寬不足的網(wǎng)絡(luò)，負載過重的設(shè)備，修復(fù)的軟件平臺已發(fā)現(xiàn)BUG，對員工進行培訓(xùn)等。
3.4安全策略圖示
使用officevisio描繪一個安全設(shè)備拓撲圖，以體現(xiàn)自建服務(wù)器式B2C電子商務(wù)系統(tǒng)安全問題的防范以及解決對策。圖中體現(xiàn)部分安全策略。包括對外與客戶交易的路由、防火墻、DMZ區(qū)隔離，加密認(rèn)證和簽章系統(tǒng)，核心設(shè)備實現(xiàn)冗余備份，使用管理PC以及IPS、IDS對企業(yè)內(nèi)網(wǎng)進行監(jiān)控和過濾等。