時間：2023-03-14 14:50:44
導(dǎo)語：在教師交流材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他能否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，家長對教師與日俱增的期望值，學(xué)生漫無目標(biāo)的學(xué)習(xí)狀況，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因為：
一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>
在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的前提條件
學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，愛護，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的前提條件。
從教十六載，我認(rèn)為應(yīng)該這樣熱愛學(xué)生的。
1．理智公正。在教育中，對學(xué)生的愛應(yīng)該是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。
在教育中，對學(xué)生的愛應(yīng)是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。
2．堅持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯事時，要耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按要求去做，不能讓學(xué)生寫上十遍、二十遍，而是單獨找他談話，幫他找出原因。
不心罰?！靶牧P”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應(yīng)而言的。比如，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐?！薄肮嚆U的腦袋！”“死榆木疙瘩！”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以，我們應(yīng)愛護學(xué)生。維護其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害?！袄蠋煹纳且粓F火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩?！薄嘘P(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。
“市實驗小學(xué)是區(qū)整體推進‘雙語教學(xué)’的示范學(xué)校?！眳^(qū)教委主任介紹說，“經(jīng)過近3年的努力，目前區(qū)46所小學(xué)、23所幼兒園的英語開課率達到了100％?！?/p>
據(jù)了解，區(qū)小學(xué)、幼兒園“雙語教學(xué)”的普及率與經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)達地區(qū)相比毫不遜色，因而引起了省市主管部門和教育教學(xué)專家、學(xué)者的關(guān)注。前不久，正在我省講學(xué)的北京大學(xué)外語系王式仁教授，欣然應(yīng)邀為區(qū)中、小學(xué)英語教師作了《中小學(xué)英語教學(xué)中的語音、語調(diào)的若干問題》的專題講座，并對區(qū)關(guān)于“聽說英語習(xí)慣從小抓起”的教育理念給予了較高的評價。
區(qū)整體推進小學(xué)“雙語教學(xué)”工作是3年前啟動的。其時，全區(qū)小學(xué)、幼兒園師資中只有一名英語教師，英語師資的短缺成了實踐“聽說英語習(xí)慣從小抓起”這一教育理念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從1998年起，區(qū)每年都從各個小學(xué)、幼兒園挑選教學(xué)骨干參加英語師資崗位培訓(xùn)，至今已舉辦3期培訓(xùn)班，與揚州大學(xué)外國語學(xué)院聯(lián)名舉辦一期英語大專班，共為全區(qū)小學(xué)培訓(xùn)合格英語教師148人、幼兒園合格英語教師68人，同時，每年優(yōu)先從應(yīng)屆畢業(yè)生中吸納英語專業(yè)人才，現(xiàn)有師資隊伍基本上滿足了小學(xué)、幼兒園普及“雙語教學(xué)”的需要。
一、豐富的學(xué)習(xí)資源--讓教學(xué)涂上生活的本色
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師不應(yīng)只做教材忠實的執(zhí)行者，而應(yīng)該做教材的開發(fā)者和建設(shè)者。學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用對于轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內(nèi)容，讓師生的生活和經(jīng)驗進入教學(xué)過程，讓教學(xué)“活”起來；另一方面，可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變成為知識的共同建構(gòu)者，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
1.挖掘身邊素材，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)是生活中數(shù)學(xué)，是學(xué)生“自己的數(shù)學(xué)”.數(shù)學(xué)只有在生活中才能賦予活力與靈性。教師充分挖掘了學(xué)生熟悉的物品作為學(xué)習(xí)的資源，例如：出示“恐龍、鯨魚、輪船、直升飛機”等大宗物品，讓學(xué)生感受到用原來的千克作單位太小了，必須要用一個大的計量單位來表示，那就是“噸”;再出示“雞蛋、奶牛、純凈水、綿羊”等小宗物品的重量，并以此為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的估算或計算，深刻理解1噸的概念，最后再出示一組噸在生活中應(yīng)用的圖片：馬路的承載量、起重機的額定載重量、電梯的載重量等，把數(shù)學(xué)活動和生活應(yīng)用很好地融合在一起。教者在尊重和理解教材的基礎(chǔ)上，對教材進行了重組和改造。從學(xué)生熟悉的生活中尋求最佳切入口，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了親近感，體驗到了數(shù)學(xué)與生活同在，生活真有趣，數(shù)學(xué)真有用。
2.運用生成資源，引導(dǎo)學(xué)生自主探索
二、親歷過程，主動建構(gòu)--讓學(xué)生在體驗中親近數(shù)學(xué)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括形成方法和理論并進行廣泛應(yīng)用的過程。這一描述，明確了小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，即數(shù)學(xué)是一種過程。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)努力讓學(xué)生親歷這一完整的過程。
然而，反思我們的數(shù)學(xué)教學(xué)，在很大程度上存在著偏重于學(xué)生“眼看、心記、耳聽”的現(xiàn)象，孤立、機械地強化抽象概括，狹隘、生澀地解讀方法理論，忽視了小學(xué)生“操作中體驗、體驗中感悟、感悟中建構(gòu)”的認(rèn)知規(guī)律，使數(shù)學(xué)逐漸變成一門被相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為是枯燥、乏味的課程。以前在教學(xué)“噸的認(rèn)識”時，我們一般都只是簡單地告訴學(xué)生一袋大米重25千克，請學(xué)生算一算40袋大米重多少千克，接著就得出1噸=1000千克，隨后的任務(wù)就是做很多的鞏固練習(xí)。從中顯現(xiàn)出來的教學(xué)方式為：單純觀察----機械記憶----克隆模仿，這是典型的接受式的教學(xué)方式。
1噸是個既重又抽象的概念，如何能讓學(xué)生在頭腦中正確建立1噸的觀念？本課可謂獨具匠心。教師讓學(xué)生親歷完整的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，觸摸數(shù)學(xué)鮮活生動的生命脈息，使學(xué)生在親身體驗中得到發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下兩個方面：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗?！闭n堂中，通過學(xué)生的“猜測、驗證、操作、感受”等活動，1噸的大小在學(xué)生不知不覺的體驗中生成。
1、充分感知，建立表象
開展綜合實踐活動的主題從哪里來?綜合實踐活動雖然不同于學(xué)科課程，但也不是與其他學(xué)科完全割裂開來。我覺得可以與各科教學(xué)結(jié)合起來，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科知識，在綜合實踐活動中得到延伸、綜合與提升。同時，學(xué)生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能，可以在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。我們還可以充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。例如，我校大隊部組織了“美化校園”活動，讓學(xué)生注意收集垃圾，以班級為單位把可以回收的垃圾集中起來，每周請廢品站的人來收購，錢存入各班的班費中，用于獎勵合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組或個人。在這一活動中，學(xué)生必須要去了解什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾，哪些是可以回收的垃圾，哪些是不可以回收的垃圾，應(yīng)怎樣處理，回收后的垃圾有什么用等知識。我就利用這個活動內(nèi)容設(shè)計了以它為主題的一堂綜合實踐課——《神奇的紙》，先讓學(xué)生收集資料、討論交流，再介紹紙的來歷，了解回收后的紙有什么用處，回收廢紙有什么好處……不僅激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使他們受到愛惜紙張的教育。
在指導(dǎo)學(xué)生確定主題的過程中，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人和事，關(guān)注周圍的生活及現(xiàn)象，從而提出自己感興趣又值得研究的問題，在充分尊重學(xué)生的興趣、愛好和生活背景與生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進行取舍，確定活動的主題。這樣確定出來的主題，學(xué)生樂意探究，在開展活動的過程中也才會有生活基礎(chǔ)，教師的引導(dǎo)也才會使同一批學(xué)生在不同的年齡段關(guān)注不同領(lǐng)域的問題。
綜合實踐活動課的總目標(biāo)之一就是：綜合實踐活動要圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系、學(xué)生與自我的關(guān)系進行。因此，我堅持以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式，自主地提出或自主地選擇活動主題，盡最大努力提供條件讓學(xué)生去做、去探索、去經(jīng)歷、去感受，我只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。在《走進學(xué)校的歷史》課程中，學(xué)生們自己采訪校長、教師，自己到學(xué)校陳列室、檔案室收集資料，而我只是提前與校長和有關(guān)管理人員進行了溝通。學(xué)生們在采訪中的表現(xiàn)贏得了大家的肯定，而他們收集整理的資料也非常全面準(zhǔn)確，這節(jié)課在全縣綜合實踐課程教學(xué)能手評選中得到了評委們的一致好評。
綜合實踐活動課程的開發(fā)，要求教師從課堂中、從課本中、從講解與分析中解放出來，要求素質(zhì)的更新與重塑，角色與職能的重新定位。在綜合實踐活動中，教師不再是知識的自動給予者，而是作為知識資源供學(xué)生提取和檢索；教師將成為一個顧問，一個交換意見的參與者，一個實施課程的服務(wù)者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出現(xiàn)成真理的人。但這樣并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。綜合實踐活動的組織、內(nèi)容的選擇，甚至有些活動在實際操作中，都離不開教師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)。活動中教師要為學(xué)生活動提供一個基本保障，讓學(xué)生在這個基礎(chǔ)上去挖掘更多的條件：如場地、查閱資料條件和學(xué)校所能提供的工具、材料等，介紹一些相關(guān)的專家、教師，幫助學(xué)生解決困難。學(xué)生在探究問題時，有時可能不知如何搜集研究資料，不會運用研究資料，這時教師有必要去關(guān)注這些信息，并給學(xué)生指出一些路徑。當(dāng)他們遇到難題而陷入困境時，教師有必要參與進來共同討論。因此教師對落實本課程，提高活動質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。
在綜合實踐活動的實施中，我注重及時了解學(xué)生開展研究活動的情況，在各個階段有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促；及時組織靈活多樣的交流、探討活動，促進了學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步提高了學(xué)習(xí)積極性。
一、構(gòu)成四大共識，深化踐行科學(xué)發(fā)展觀
實踐性是科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)特征。開展深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，必需增強實踐，在學(xué)習(xí)中推進實踐，在實踐中深化看法，在實踐中一致思想，在實踐中凝集力氣。就區(qū)而言，我們著眼當(dāng)時的情勢，立足本身的實踐，提出要進一步構(gòu)成四個方面的共識。
（一）構(gòu)成發(fā)展理念上的共識。一是堅持開放發(fā)展的理念，針對區(qū)經(jīng)濟總量不夠大，財務(wù)基礎(chǔ)比擬薄的問題，毫不不堅定地加速發(fā)開展放型經(jīng)濟，做大經(jīng)濟總量，做強財務(wù)實力。二是堅持市場化發(fā)展的理念，在施行項目上進步市場化運作程度，提拔干部的市場化理念。三是堅持集約發(fā)展的理念，圍繞地盤集約、財產(chǎn)集聚，進步地盤集約化程度，注重培養(yǎng)財產(chǎn)特征，著力把昌南工業(yè)園區(qū)打形成物流財產(chǎn)特征園區(qū)。四是堅持調(diào)和發(fā)展的理念，在推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的進程中，愈加存眷民生，完成好、維護好、發(fā)展大好人民群眾的基本好處。
（二）構(gòu)成發(fā)展定位上的共識。一是結(jié)合區(qū)文明底蘊深沉，文明資本豐厚，發(fā)展文明財產(chǎn)的比擬優(yōu)勢分明等實踐，特殊是擁有世界級手刺——“山人”這一品牌，在經(jīng)濟社會發(fā)展進程中，充分應(yīng)用這一優(yōu)勢品牌資本，努力完成文明資本優(yōu)勢向文明財產(chǎn)優(yōu)勢的改變，將大力發(fā)展文明財產(chǎn)作為帶動全區(qū)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的一個新動力，著力建立文明發(fā)展示范區(qū)。二是結(jié)合區(qū)地處中心城區(qū)和“銀三心”昌盛板塊，但當(dāng)前商氣不旺的實踐，加速發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，打造區(qū)域商圈，完善城市功用，著力建立城市昌盛副中心。
（三）構(gòu)成發(fā)展思緒上的共識。一是做大做強都會工業(yè)，堅持靠大做大、靠強做強，依托洪都、江鈴、南昌印鈔、陽光乳業(yè)等大型企業(yè)，進一步發(fā)揚我區(qū)的工業(yè)優(yōu)勢，彰顯特征。二是著力建立商貿(mào)中心，經(jīng)過商貿(mào)中心的支撐，打造昌盛板塊，進一步堆積人氣、商氣和財運。三是突出打造文明品牌，積極發(fā)展文明旅行財產(chǎn)，以山報酬龍頭，發(fā)掘山人中心價值，擴大山人品牌價值。四是大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，突出抓好樓宇經(jīng)濟、科技服務(wù)外包財產(chǎn)、文明構(gòu)思財產(chǎn)園和商貿(mào)物流財產(chǎn)，大力扶持現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，讓其在我區(qū)發(fā)展強大。
（四）構(gòu)成發(fā)展行動上的共識。一是全力推進重點項目，堅持經(jīng)濟工作項目化，項目工作詳細(xì)化，把爭大項目、抓大投入作為經(jīng)濟工作的重中之重，抓緊跑項目、加速批項目、積極引項目、扎實建項目。本年要經(jīng)過開展“重點項目打破年”活動，重點抓好總投資近150億元的60個嚴(yán)重項目標(biāo)推進。二是大力發(fā)展稅源經(jīng)濟，突出稅源的支撐效果，擴大稅源，添加收入，完成財務(wù)收入的穩(wěn)步提拔，財務(wù)總收入力爭到年打破8億元，到年打破10億元。三是切實增強招商引資，不時完善“引得進、留得住、發(fā)展好”的招商引資長效機制，力爭在引進億元以上項目和世界500強的項目上獲得新的打破。四是想方設(shè)法激活主體，將激活強大市場主體作為“保增進”的計謀行動，下大力氣標(biāo)準(zhǔn)行政審批事項，切實削減對微觀經(jīng)濟運轉(zhuǎn)的干涉，增強企業(yè)服務(wù)，進步行政效能，營建優(yōu)越情況。
二、施行四大工程，著力建立文明發(fā)展示范區(qū)
建立“文明發(fā)展示范區(qū)”是一個全新的課題，也是一次全新的探究，區(qū)將重點在施行文明發(fā)展四大工程上下功夫，即文明品牌打造工程、文明財產(chǎn)促進工程、文明陣地建立工程、文明本質(zhì)提拔工程。
（一）施行文明品牌打造工程。結(jié)合區(qū)擁有山人留念館、梅汝璈桑梓等很多文明資本的實踐，把文明資本轉(zhuǎn)化為資本優(yōu)勢，把資本優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為品牌優(yōu)勢，著力將文明資本培養(yǎng)成文明品牌。重點是打造好“山人”這個文明品牌，充分發(fā)掘“山人”的中心價值，經(jīng)過支撐山人真跡館建立，提拔山人梅湖景區(qū)建立，把“山人”這個品牌叫響叫亮，并以這一品牌帶動區(qū)內(nèi)其它文明品牌的打造。
（二）施行文明財產(chǎn)促進工程。著力在文明財產(chǎn)發(fā)展上出效果，以文明財產(chǎn)的蓬勃發(fā)展帶動文明的大發(fā)展。一是做好規(guī)劃，堅持“起點高是財富，起點低是負(fù)擔(dān)”的理念，廣集“大家”之智，廣納各方之言，以世界目光、計謀思想、超前認(rèn)識，對我區(qū)文明財產(chǎn)發(fā)展進行精湛經(jīng)營。二是建好項目，重點抓好“三個一”的文明財產(chǎn)發(fā)展項目：即一個文明旅行景區(qū)，突出山人梅湖景區(qū)是區(qū)文明財產(chǎn)發(fā)展主國場的位置，提拔景區(qū)定位，完善景區(qū)規(guī)劃，改變景區(qū)投資開拓和運營治理形式，將景區(qū)打形成文明財產(chǎn)園區(qū)；一個文明大市場，即抓好江西文明大市場項目推進，抓緊與省市有關(guān)部分對接，爭奪早日完成新的規(guī)規(guī)定位，力爭使該市場構(gòu)成一個文明財產(chǎn)鏈；一個文明構(gòu)思財產(chǎn)園，即著力引進北京金一文明發(fā)展公司、南京垠坤實業(yè)投資公司等有實力、有經(jīng)歷、有優(yōu)勢的企業(yè)在區(qū)投資發(fā)展文明構(gòu)思財產(chǎn)，促進其在我區(qū)落戶并發(fā)展強大。三是創(chuàng)新思緒，注重政策的指導(dǎo)，成立文明發(fā)展指導(dǎo)小組，增強指導(dǎo)、出臺政策、明確辦法，積極探究設(shè)立全區(qū)文明財產(chǎn)發(fā)展專項基金，指導(dǎo)和扶持文明財產(chǎn)發(fā)展；注重情況的優(yōu)化，在全區(qū)上下構(gòu)成高度注重文明財產(chǎn)發(fā)展的優(yōu)越氣氛，為文明財產(chǎn)發(fā)展發(fā)明優(yōu)越情況；注重觀念的改變，堅持“縣政府主導(dǎo)、社會參加、市場運作、企業(yè)運營”的思緒，積極引進在文明財產(chǎn)發(fā)展方面有豐厚經(jīng)歷和成功案例的企業(yè)來打造我區(qū)的文明財產(chǎn)。
（三）施行文明陣地建立工程。一是增強區(qū)級、街道（鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）各級文明陣地建立，增設(shè)文明宣傳平臺，擴展影響范圍。二是積極開展群眾膾炙人口的文明活動，不時知足人民群很多方面、多條理、多樣性的精神文明需求，持續(xù)組織好、開展好、“象湖之春”社區(qū)文明藝術(shù)節(jié)、“平步”群眾歌詠競賽等一系列文明活動，支撐鎮(zhèn)的城南龍燈和象湖龍舟隊等傳統(tǒng)工藝和活動發(fā)展強大。三是推進“區(qū)級、企業(yè)、社區(qū)”三級文藝步隊建立，支撐江鈴藝術(shù)團、小百靈管樂團、象湖合唱隊、社區(qū)腰鼓隊的發(fā)展，增強對各文藝步隊指導(dǎo)，注重資本整合，完成資本共享，著力建立一支高本質(zhì)、有特征、有創(chuàng)新的文藝步隊。
（四）施行文明本質(zhì)提拔工程。一是注重培養(yǎng)人文精神，在全區(qū)上下弘揚“大氣開放、誠信圖強”的城市精神，營建利于干事、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和發(fā)展的優(yōu)越社會文明氣氛,還結(jié)合區(qū)實踐，提出區(qū)的人文精神。二是著力抓好文明創(chuàng)立，認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)立全國文明城市工作的經(jīng)歷，緊緊圍繞江西省第三屆文明城區(qū)（縣城）創(chuàng)立，進一步堅持健全創(chuàng)立文明城市長效治理機制，充分發(fā)揚文明單元示范帶舉措用，指導(dǎo)各級文明單元積極參加文明城市創(chuàng)立、意愿服務(wù)行動等活動，在全區(qū)構(gòu)成大家講文明、大家促文明的優(yōu)越風(fēng)氣。三是優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，把進步全民本質(zhì)擺在突出地位抓緊抓好，持續(xù)施行“塑造教育品牌，打造教育強區(qū)”工程，重點推進廣州路學(xué)校的建立，保證小學(xué)部在本年9月正式開學(xué)，積極準(zhǔn)備師大附中新校區(qū)建立，持續(xù)深化教育體系體例變革，推進教育機制創(chuàng)新，整合優(yōu)質(zhì)教育資本。
三、突出四大重點，全力打造城市昌盛副中心
圍繞打造城市昌盛副中心，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為支撐，充分發(fā)揚特有的區(qū)位優(yōu)勢和空間潛力，把增強財產(chǎn)特征、打造區(qū)域商圈、完善城市功用、增強城市治理作為發(fā)展的重中之重。
（一）突出增強財產(chǎn)特征。以提拔三產(chǎn)比重為目的，以增強財產(chǎn)特征為重點，全力優(yōu)化財產(chǎn)構(gòu)造。在注重現(xiàn)有傳統(tǒng)貿(mào)易優(yōu)化晉級的還，愈加注重發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。一是大力發(fā)展市場物流業(yè)，著眼于做大物流品牌特征，對區(qū)內(nèi)的物流企業(yè)進行具體摸底，鼓舞和指導(dǎo)到昌南工業(yè)園區(qū)注冊，構(gòu)成以深圳農(nóng)產(chǎn)物昌南物流中心、九洲通醫(yī)藥物流中心等為代表的市場物流品牌特征。二是大力發(fā)展樓宇經(jīng)濟，重點發(fā)展好以洪城路、解放路、建立路、沿江路等為代表的樓宇經(jīng)濟示范街，持續(xù)增強新興樓宇經(jīng)濟招商，還充分發(fā)掘、統(tǒng)籌整合轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有商務(wù)樓宇資本，建立招商引資平臺，把“樓宇經(jīng)濟”這塊蛋糕做大做強。三是大力發(fā)展現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)，重點是打造好洪都南大路貿(mào)易特征街，與此還，扶持發(fā)展好品牌餐飲、汽車銷售、大型連鎖超市等稅源奉獻大、發(fā)展?jié)摿姷钠髽I(yè)。
（二）突出打造區(qū)域商圈。強力推進以大廈、世紀(jì)·麥迪遜廣場花圃為中心，以井岡山大路為軸線，北鄰何坊西路、東起洪都南大路、南至包家花圃、西接象湖東岸，占地約1平方公里的城南商貿(mào)中心建立。重點抓好家樂福、世紀(jì)·麥迪遜廣場花圃、明珠貿(mào)易廣場、大廈綜合革新、藍天郡貿(mào)易廣場等項目推進。
一、設(shè)立機構(gòu)，堅持收集
市人民縣政府設(shè)立食物安全協(xié)調(diào)指導(dǎo)小組，市縣政府首要指導(dǎo)任組長，分擔(dān)指導(dǎo)主抓，日常工作由衛(wèi)生局牽頭，市直機關(guān)18個部分參與。增強食物安全綜合協(xié)調(diào)的職責(zé)，將市食物藥品監(jiān)督治理局綜合協(xié)調(diào)食物安全、組織查處食物安全嚴(yán)重變亂的職責(zé)劃入市衛(wèi)生局，添加食物安全風(fēng)險評價、食物安全規(guī)范制訂、食物安全信息職責(zé)。
設(shè)立市食物藥品監(jiān)督治理局，為市人民縣政府工作部分。還，為增強縣市食物安全監(jiān)管和法律工作，屢次向省編辦匯報請示，爭奪了解和支持，添加縣政府工作部分限額，將縣（市）、南岳區(qū)食物藥品監(jiān)督治理局入縣政府工作部分。設(shè)立市食物藥品監(jiān)督治理局雁峰、石鼓、珠暉、蒸湘分局，加掛雁峰、石鼓、珠暉、蒸湘食物藥品法律大隊牌子，為市食物藥品監(jiān)督治理局的派出機構(gòu)，正科級。執(zhí)行同城一家法律，防止多頭治理和法律擾民。市教育局設(shè)立學(xué)校體育衛(wèi)生保證所，市農(nóng)業(yè)局設(shè)立農(nóng)產(chǎn)物質(zhì)量查驗檢測中間，市畜牧水產(chǎn)局設(shè)立動物防疫監(jiān)督治理站、城鎮(zhèn)動物衛(wèi)生監(jiān)督檢疫站、畜禽水產(chǎn)物質(zhì)量檢測中間、水活潑物防疫檢疫站，市商務(wù)局設(shè)立商務(wù)綜合法律支隊，構(gòu)建了食物安全監(jiān)管機構(gòu)收集，保證了食物安全監(jiān)管機構(gòu)全掩蓋。
二、明確職責(zé)，理順關(guān)系
理順食物安全職責(zé)分工，明確市衛(wèi)生局承當(dāng)食物安全綜合協(xié)調(diào)、組織查處食物安全嚴(yán)重變亂的責(zé)任。市農(nóng)業(yè)局負(fù)責(zé)農(nóng)產(chǎn)物生產(chǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)管。市質(zhì)量技能監(jiān)督局負(fù)責(zé)食物生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)的監(jiān)管。市工商行政治理局負(fù)責(zé)食物流通環(huán)節(jié)的監(jiān)管。市食物藥品監(jiān)督治理局負(fù)責(zé)餐飲業(yè)、食堂等消費環(huán)節(jié)食物安全監(jiān)管。市商務(wù)局負(fù)責(zé)定點屠宰和酒類法律。各部分各負(fù)其責(zé)，各司其職，親密協(xié)作，構(gòu)成合力，一起做好食物安全監(jiān)督工作。
理順食物生產(chǎn)、流通、消費環(huán)節(jié)答應(yīng)工作監(jiān)督治理的職責(zé)分工。市衛(wèi)生局負(fù)責(zé)對國家、省制訂的食物生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)的衛(wèi)生規(guī)范和前提，以及歸入食物生產(chǎn)、流通答應(yīng)的前提施行監(jiān)督。市食物藥品監(jiān)督治理局負(fù)責(zé)餐飲業(yè)、食堂等消費環(huán)節(jié)餐飲服務(wù)答應(yīng)的監(jiān)督治理。市質(zhì)量技能監(jiān)督局負(fù)責(zé)食物生產(chǎn)環(huán)節(jié)答應(yīng)的監(jiān)督治理。市工商行政治理局負(fù)責(zé)食物流通環(huán)節(jié)答應(yīng)的監(jiān)督治理。不再發(fā)放食物生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)的衛(wèi)生答應(yīng)證?？茖W(xué)法律，對食物安全法律，執(zhí)行同城法律。在體系體例上，我們明確：保存市食物藥品監(jiān)督治理局稽察支隊機構(gòu)編制，將其設(shè)置為市食物藥品監(jiān)督治理局治理的正科級事業(yè)單位；
三、充分人員，增強力量
為了增強食物安全法律力量，在此次食物藥品監(jiān)管體系體例變革中，我們做到省移交市的人員編制不打扣頭，不挪作他用，細(xì)數(shù)審定到位；還，為市食物藥品監(jiān)督治理局也按添加了2個后勤服務(wù)事業(yè)編制。依據(jù)市區(qū)兩級衛(wèi)生監(jiān)督所實踐實行食物衛(wèi)生法律本能機能狀況，從市衛(wèi)生監(jiān)督所劃轉(zhuǎn)了在職15人，占40%以上，從各區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所劃轉(zhuǎn)48人到各食物藥品監(jiān)督治理分局，占50%以上，大大增強了食物安全監(jiān)管營業(yè)力量。人員移交后，我們針對市食物藥品監(jiān)督治理局系統(tǒng)新增本能機能營業(yè)人員不足個狀況，贊同該局在編制限額內(nèi)公開應(yīng)考6名專業(yè)技能人員。還，對市食物藥品監(jiān)管系統(tǒng)各單位內(nèi)設(shè)機構(gòu)及指導(dǎo)職數(shù)執(zhí)行頂格裝備，充分了指導(dǎo)和營業(yè)力量。
*市召開市委老干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會，按照“明確總體思路，統(tǒng)籌安排部署”的原則，設(shè)想20*年老干部工作要點，要求根據(jù)黨的*關(guān)于“全面做好離退休干部工作”的精神，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，立足構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，切實把黨的*關(guān)于“要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點”，“著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，努力形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面”的精神，貫穿到老干部工作的具體任務(wù)中，進一步構(gòu)建老干部老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂的和諧環(huán)境。
（一）突破難點，進一步完善“三個機制”，按規(guī)定全面兌現(xiàn)離休干部生活待遇，確保老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)。要按照黨的*提出的“要以社會保險、社會救助、社會福利為基礎(chǔ)，以基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、最低生活保障制度為重點，以慈善事業(yè)、商業(yè)保險為補充，加快完善社會保障體系”的要求，建立完善的離休費、醫(yī)藥費“三個機制”，進一步確保離休干部老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)。一是推行全員覆蓋的社會養(yǎng)老保險，進一步完善離休干部離休費保障機制，確保離休費按時足額發(fā)放。要根據(jù)黨的*關(guān)于“促進企業(yè)、機關(guān)、事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險制度改革”的精神，通過對各類性質(zhì)單位推行全員覆蓋的社會養(yǎng)老保險，進一步完善離休費保障機制，切實將老干部的離休費及國家、省統(tǒng)一規(guī)定的生活補貼、護理費、交通費和老干部死亡后的喪葬費、撫恤金、遺屬生活困難補助費等待遇，全部納入養(yǎng)老保險統(tǒng)籌，以消除單位因經(jīng)濟條件或短期行為帶來的少發(fā)、不發(fā)等現(xiàn)象。二是實行單獨統(tǒng)籌的基本醫(yī)療保險，進一步完善離休干部醫(yī)藥費保障機制，確保醫(yī)藥費按規(guī)定實報實銷。在組織全市離休干部進行一次健康檢查的同時，要按照黨的*關(guān)于“全面推進城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險”的要求，根據(jù)上年度老干部醫(yī)療費人均支出數(shù)額，充分考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟狀況、財政承受能力和老干部的實際需要，合理確定統(tǒng)籌標(biāo)準(zhǔn)，確保處于“雙高期”離休干部的醫(yī)療需求。三是施行超支兜底的資金傾斜政策，進一步完善離休干部“兩費”財政支持機制，確保“兩費”不再發(fā)生新的拖欠。要對醫(yī)保統(tǒng)籌費屬全撥單位由同級財政足額劃撥，差撥單位按差撥比例分別由財政和單位足額繳納，自收自支單位足額繳納，改制和破產(chǎn)企業(yè)按照一次性投保的辦法從資產(chǎn)變現(xiàn)中如數(shù)繳納；凡特困單位沒有能力足額交納醫(yī)保統(tǒng)籌費的由地方財政解決，對醫(yī)保統(tǒng)籌費合理超支的由地方財政兜底。
（二）把握重點，進一步運用相關(guān)載體，按要求認(rèn)真落實離休干部政治待遇，確保老有所教、老有所學(xué)。要按照黨的*提出的“以堅定理想信念為重點加強思想建設(shè)，以造就高素質(zhì)黨員、干部隊伍為重點加強組織建設(shè)”的要求，積極搭建平臺，進一步確保老干部老有所教、老有所學(xué)。一方面以建設(shè)休干支部為載體，認(rèn)真落實政治待遇。要按照黨的*提出的“優(yōu)化組織設(shè)置，擴大組織覆蓋，創(chuàng)新活動方式”的要求，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督促凡有3名以上老干部黨員的單位都要單獨建立黨支部，選好配強黨支部書記，并通過舉辦離退休干部黨支部書記學(xué)習(xí)黨的*精神培訓(xùn)班，力求把離退休干部黨支部建設(shè)成為老干部“實行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”的重要平臺。另一方面以辦好老年大學(xué)為載體，認(rèn)真落實政治待遇。要圍繞黨的*提出的“終身教育體系基本形成”的目標(biāo)，按照“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求，采取領(lǐng)導(dǎo)班子、工作人員、教師隊伍“三到位”，教學(xué)場所、辦學(xué)經(jīng)費、教學(xué)設(shè)備“三落實”的辦法，進一步辦好老年大學(xué)。
（三）抓住熱點，進一步依托涉老組織，按需要引導(dǎo)老干部開展多種活動，確保老有所為、老有所樂。要按照黨的*關(guān)于“創(chuàng)新人才工作體制機制，激發(fā)各類人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才新局面?！薄耙獔猿稚鐣髁x先進文化前進方向，興起社會主義文化建設(shè)新”的要求，根據(jù)老干部的求為欲望、求樂意愿，積極引導(dǎo)他們適時開展各種活動，進一步確保老干部老有所為、老有所樂。一是依托老有所為團隊，引導(dǎo)老干部發(fā)揮各自作用。要根據(jù)黨的*關(guān)于“貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，堅持黨管人才原則，統(tǒng)籌抓好以高層次人才和高技能人才為重點的各類人才建設(shè)”的精神，根據(jù)老干部的專業(yè)特長、興趣愛好、身體狀況等情況，將他們分類組成調(diào)研咨詢、科技攻關(guān)、著書立志、關(guān)工委等各種團隊，有組織地引導(dǎo)他們圍繞“實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)”，充分發(fā)揮他們在落實科學(xué)發(fā)展觀、促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展中的推動作用，在維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建社會主義和諧社會中的參謀作用，在弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、牢固樹立社會主義榮辱觀中的示范作用，在加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、保持黨的先進性中的促進作用。另一方面是依托老年文體組織，引導(dǎo)老干部開展文體活動。要根據(jù)黨的*關(guān)于“廣泛開展全民健身運動”的精神，按照“堅持把發(fā)展社會公益性文化事業(yè)作為保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑，加大投入力度，加強社區(qū)和鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)”的要求，以實施“星光計劃”為契機和充分利用體育彩票公益金，不斷完善活動場所建設(shè)，確保老干部娛樂有設(shè)備、運動有器械；要根據(jù)活動需要，建立健全體協(xié)、門協(xié)、書協(xié)等老年文體組織，引導(dǎo)老干部適時開展體育健身、琴棋書畫、載歌載舞等五彩繽紛的文體活動。
1、關(guān)于題目的選擇：面試題目一般不會很長，需要快速瀏覽兩道題目，憑第一感覺選擇一道題目。切忌不能花費太多時間在選擇題目上，因為時間有限，沒有確定最終回答的問題之前，所有時間都是浪費。讀完題目略一思考，就要定下要回答的題目，雖然兩道題目感覺都熟悉，或者都不太有把握。
2、回答之前要做的事情，良好的儀態(tài)和禮貌非差非常重要。首先告訴評委，要回答的題目是什么，讀一下題目，便于更深刻地了解題目的內(nèi)容，防止審錯題，同時，也可以放松一下緊張的神經(jīng)。因為讀題比口述簡單的多，借此提升自己的自信心。其次，在正式回答前，向評委問好，例如：“尊敬的評委上午好，我是，我要回答的題目是”給評委留下一個好的印象。
3、答題的要點。根據(jù)題目設(shè)定的問題，分為幾層意思回答。一是，題目的中心意思是什么。二是，題目中的中心觀點是什么，明確態(tài)度。三是，產(chǎn)生問題的原因是什么，分析幾條原因，從客觀、主觀，內(nèi)因、外因，利弊等方面進行分析。四是，因為上述原因，所以，要采取哪些措施，怎么辦，根據(jù)原因提出意見和措施?？偲饋碇v，就是：問題是什么，為什么會這樣，應(yīng)該怎么辦。:
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家上午好。
今天我很榮幸能在這里給大家做經(jīng)驗介紹，這次期中考試我們趙拔莊學(xué)校能取得這么優(yōu)異的成績，離不開學(xué)區(qū)各級部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確指導(dǎo)，更離不開我們趙拔莊學(xué)校的全體小學(xué)教師的共同努力。在此，我代表趙拔莊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員對學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師表示衷心的感謝。今天說經(jīng)驗介紹呢，談不上，現(xiàn)在我就把我們學(xué)校這學(xué)期的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報一下。
1、學(xué)期初，本著努力把我們學(xué)校打造成臺城學(xué)區(qū)的一座名校，我們根據(jù)本學(xué)年的工作特點，立足我校實際，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效益，發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，制定了符合我們學(xué)校的《教學(xué)常規(guī)積分細(xì)則》，根據(jù)細(xì)則狠抓教學(xué)，強化教學(xué)管理，因此，我們本學(xué)期我們把工作重點放到常規(guī)建設(shè)上，加強教學(xué)工作的指導(dǎo)和檢查。
（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們學(xué)校率先實行電子備課制度，備課時教師可以綜合多個優(yōu)秀教案，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，設(shè)計出符合自己班級和學(xué)生的教案，在實際操作時，再進行第二次備課，有效地提高了課堂的教學(xué)效果。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校要求各位老師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，狠抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
（3）抓作業(yè)批改。實行電子備課制度后，讓老師得到解放，騰出時間來更好科學(xué)的管理學(xué)生的作業(yè)。教師能夠及時了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時的反饋總結(jié)，真正掌握第一手材料，更好的來指導(dǎo)下一節(jié)的教學(xué)。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。
（4）加強質(zhì)量檢測的力度。做好期中檢測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進學(xué)生成績得到提高。
2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班的要求，同時又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。
3、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學(xué)初進行了全校學(xué)生的“文明禮儀”手抄報競賽和演講比賽。全面開展閱讀活動，旨在提高學(xué)生的閱讀能力。開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個班級，要求每個班級每周上一節(jié)閱讀課，中高年級要求學(xué)生要寫出閱讀收獲，要求每個班級有閱讀計劃，學(xué)期末學(xué)校有考查，有評比。