時(shí)間：2023-03-13 11:07:21
導(dǎo)語(yǔ)：在課程講課稿的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
所有成功的人，還靠的是恒心兩個(gè)字，不論多么難做的事情，多么浩大的工程，只要不間斷地去做，總會(huì)成功的。共同閱讀關(guān)于成功的課前演講稿2020年，請(qǐng)您閱讀!
關(guān)于成功的課前演講稿1俗話(huà)說(shuō)：“堅(jiān)持不懈，成功近在眼前?！痹谏钪?，也同樣是這樣，堅(jiān)持不懈才能夠找到成功的源泉。
在生活之中，發(fā)生的大大小小的事件。幾乎都蘊(yùn)含著堅(jiān)持不懈這個(gè)道理，比如，在練習(xí)打球的過(guò)程中，在學(xué)習(xí)一件藝術(shù)的過(guò)程中，在做任何事情的同時(shí)，只要堅(jiān)持不懈，就能夠找到成功的源泉。
按說(shuō)，打球是一件非常普通的事情。而當(dāng)我在與爸爸打球時(shí)。我卻覺(jué)悟了堅(jiān)持不懈的道理。爸爸每次都用著各種計(jì)策來(lái)對(duì)付我，我屢戰(zhàn)屢敗，正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，我耳旁響起了堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功這句話(huà)。于是，我便全副武裝，重新走到了“戰(zhàn)場(chǎng)”。經(jīng)過(guò)我的努力，我終于戰(zhàn)勝了自己，打敗了爸爸。
堅(jiān)持不懈的道理在生活之中經(jīng)常出現(xiàn)，在練習(xí)書(shū)法時(shí)也是不例外的。在我練書(shū)法的過(guò)程之中，也蘊(yùn)含著堅(jiān)持不懈的道理。一開(kāi)始，我的字就像熱鍋上的螞蟻，亂成一片，別說(shuō)好看了，連及格都不及格。但老師卻耐心的教著我，說(shuō)：“練書(shū)法要堅(jiān)持不懈，認(rèn)真細(xì)心的去寫(xiě)，才能夠?qū)懗龊玫淖?”于是，我便耐心的去寫(xiě)，經(jīng)過(guò)我辛苦的勞動(dòng)，終于，一個(gè)完美的字就出爐了。
下象棋，雖然只是一件司空見(jiàn)慣的小事，但其中的道理也是無(wú)比的深刻。下象棋，如果沒(méi)有高超的技術(shù);如果沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)的精神;如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的品質(zhì)是很難取得勝利的。而我在與朋友們下象棋時(shí)，沒(méi)有做到堅(jiān)持不懈，鍥而不舍所以輸了好多次。而其他朋友們雖然輸了，卻從中吸取教訓(xùn)，防止以后再犯這種錯(cuò)誤。
只要堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，學(xué)會(huì)順藤摸瓜，成功離我們就會(huì)越來(lái)越近!
關(guān)于成功的課前演講稿2當(dāng)他的手指彈下最后一個(gè)音時(shí)。整個(gè)演奏室里沸騰了。他高超精湛的演奏水平迎來(lái)了觀眾經(jīng)久不息的掌聲。他緩慢地直起身來(lái)，走向舞臺(tái)中央，深深地鞠了一躬。不經(jīng)意間，一滴眼淚滑過(guò)他的臉頰，他任由淚水肆意流淌，內(nèi)心卻生出一絲滿(mǎn)足，他等這一天已經(jīng)很久了，昔日的努力總算沒(méi)有付諸東流。
他的父母讓他從小就練習(xí)彈鋼琴。原本只是磨磨他的性子，改改他活潑好動(dòng)的毛病，哪知他像著了魔似的，一下子被這個(gè)龐大的黑色的東西吸引住了，他愛(ài)看琴譜上那些跳動(dòng)的小蝌蚪，他愛(ài)彈那些流出美妙旋律的鍵盤(pán)。他堅(jiān)持不懈地練習(xí)著，他幻想自己有一天能成為一名鋼琴演奏家。
漸漸地，他的文化成績(jī)?cè)絹?lái)越差，因?yàn)樗緵](méi)有一點(diǎn)心思放在學(xué)習(xí)上。每天放學(xué)后，書(shū)包一扔，就跑進(jìn)房間，關(guān)上房門(mén)，一個(gè)人獨(dú)自在屋里與鋼琴嬉戲，一陣陣悠揚(yáng)的琴聲從他纖長(zhǎng)的手指中流露出來(lái)，飄向窗外。微風(fēng)吹過(guò)，引得窗前的香樟樹(shù)熱烈地鼓起了掌。他笑了，笑得那么開(kāi)心。那是他一天中最快樂(lè)的時(shí)光。
后來(lái)，他的班主任找上了門(mén)，在這個(gè)擔(dān)任了幾十年班主任的女老視眼里，他就是一個(gè)沉靜呆板、頑固不化的壞孩子，他決不容許這樣的壞孩子拖她班級(jí)的后腿，況且她也不相信這個(gè)成績(jī)倒數(shù)的孩子能愛(ài)上彈鋼琴。那一晚，他倔強(qiáng)地站在父母和老師面前，一動(dòng)不動(dòng)，滿(mǎn)眼里盡是堅(jiān)毅的目光。他的父母沒(méi)有辦法，只好讓他輟學(xué)在家。
他不想荒廢自己的鋼琴生涯，他要成為一名鋼琴家，他想完成自己的夢(mèng)想。于是，他懷揣著父母給他的一筆錢(qián)，只身一人來(lái)到了這座大城市。城市的繁華另他眼花繚亂，但并沒(méi)有沖亂他的理想，他每天都去琴房練上好幾個(gè)小時(shí)的鋼琴，然后就去找?guī)讉€(gè)零活做做。他在生活上省吃?xún)€用，但在鋼琴上卻舍得付出。他四處拜師，四處學(xué)習(xí)，每逢有比賽的機(jī)會(huì)，他也總會(huì)積極地報(bào)名參加，充分地鍛煉自己。一次次的失敗造就了他堅(jiān)強(qiáng)的性格，他開(kāi)始學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，畢竟失敗乃成功之母嘛。他每天都活在肖邦、莫扎特的交響曲里，他每天都會(huì)和那些跳動(dòng)的音符打交道，只有那樣，他才會(huì)感到快樂(lè)、充足。他積極樂(lè)觀地生活著、努力著、奮斗著，等待著夢(mèng)想成真的那一天。
終于有一天，他登上了屬于他自己的舞臺(tái)，用他最拿手的肖邦所寫(xiě)的《英雄》征服了全場(chǎng)的觀眾。
演奏會(huì)結(jié)束后，他卸下華麗的演出服，換上自己的黑色夾克衫。走出劇院，才發(fā)現(xiàn)此刻正值夕陽(yáng)西下，他理了理自己被風(fēng)吹得凌亂的頭發(fā)，一個(gè)燦爛笑容出現(xiàn)在他的臉上，他邁著輕快的步伐，消失在遠(yuǎn)處的一片人海之中……
關(guān)于成功的課前演講稿3成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須經(jīng)過(guò)的旅程，成長(zhǎng)，是人生這篇文章中一個(gè)精彩的過(guò)度段;是一段特殊的經(jīng)歷。我認(rèn)為，成長(zhǎng)，是一首抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)。
詩(shī)的開(kāi)頭，飽含情調(diào)、富有情趣，隨著年齡的增長(zhǎng)，擁有不少經(jīng)歷的我回眸過(guò)去，發(fā)現(xiàn)兒時(shí)那些事已漸漸淡忘，但關(guān)于兒時(shí)的經(jīng)歷卻記憶猶新。正因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，才會(huì)從中吸取教訓(xùn)，一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)。每個(gè)人，都是在無(wú)數(shù)次教訓(xùn)中成長(zhǎng)起來(lái)的。成長(zhǎng)快樂(lè)的過(guò)程是要用心去感受的，感受思想等各方面的成熟。當(dāng)你遇到同一件事，有了與過(guò)去不同的看法，有了更深遠(yuǎn)、更敏銳的思維時(shí)，你就能感受到前所未有的愉悅。在收獲喜悅的同時(shí)，也在享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。每當(dāng)你路過(guò)游樂(lè)園，看著那充滿(mǎn)夢(mèng)幻的旋轉(zhuǎn)木馬，是否還會(huì)憧憬?人都要不斷成長(zhǎng)，而童年，只是這漫長(zhǎng)道路上一個(gè)夾雜著美好、天真的回憶。
詩(shī)中，有曲折坎坷的色調(diào)。年齡在不斷增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)在不斷增高，學(xué)習(xí)難度在不斷增大，煩惱也越來(lái)越多。各種壓力都隨之而來(lái)。成長(zhǎng)，意味著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活即將結(jié)束，意味著需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。由于父母“望子成龍”心切，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，巴不得孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。這使得很多人壓力倍增，不想成長(zhǎng)，想一直過(guò)著童年快樂(lè)的生活。其實(shí)，家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)不會(huì)知道，我們心中都有著一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的秘密。我們只想擁有一個(gè)瘋狂而有意義的青春，只想在成長(zhǎng)的道路上畫(huà)上絢麗的一筆。我們?cè)释幸粋€(gè)屬于自己的小世界，有自己的計(jì)劃，而不是做一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器或被各種壓力掩埋。我認(rèn)為，成長(zhǎng)一直都是一個(gè)美妙的過(guò)程，盡管一路上少不了誤解和艱辛，但只要有一顆純真和善的心，一切都會(huì)迎刃而解。
成長(zhǎng)，這個(gè)奇妙的名詞，雖不如成功那樣耀眼，卻比成功更有韻味。成長(zhǎng)就是一顆橄欖，先苦后甜，只要慢慢品味，總能?chē)L到無(wú)盡的甘甜。成長(zhǎng)這首詩(shī)的結(jié)尾，是成功的開(kāi)始。只有在經(jīng)歷了成長(zhǎng)，才能成功。
關(guān)于成功的課前演講稿4從前有一只狼，它殺了很多羊，羊村被殺散了，狼族就把他繼承為狼王。但是，羊們恨它，因?yàn)?，它殺了很多羊?/p>
這天，羊村村民帶著火藥，沖向狼族。狼王氣憤地說(shuō)：“咱們跟它拼了?！崩侨簹⒘艘粭l血路。羊村村長(zhǎng)一看事不好，馬上叫羊村村民撤退。
狼王說(shuō)：“我待不下了，要找人去前沿戰(zhàn)線(xiàn)，可找誰(shuí)呢?”它去狗村想找狗去為狼族當(dāng)間諜，可看見(jiàn)小狗跟小兔子正在交朋友。它又去牛村，可看見(jiàn)牛兒正在和小羊聊天。它想到了一個(gè)辦法，就是假裝要和小羊交朋友，可是在夜里暗殺小羊，它為它自己聰明的頭腦而驕傲。它先去了羊村村長(zhǎng)那里，獲得了羊村村長(zhǎng)的同意。它早晨裝成非常跟小羊和好的樣子，在夜里它又暗殺小羊，幾天的時(shí)間羊村少了很多羊。羊村村長(zhǎng)覺(jué)得不對(duì)勁，派一只羊在夜里尋找殺死小羊的兇手，幾天的時(shí)間它就查出是狼王殺死了小羊，羊村村長(zhǎng)派了很多羊去抓捕狼王，好不容易才抓回來(lái)。羊村村長(zhǎng)給狼王注射了“轉(zhuǎn)心”藥水，在羊族的團(tuán)結(jié)下，終于打敗了狼族，但沒(méi)有把它們?nèi)繗⑺?，因?yàn)樗鼈儾幌胱尷菧缤觥?/p>
關(guān)于成功的課前演講稿5六年級(jí)校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，老師叫我去參加六百米和一千米的比賽，雖然我的跑步還是不錯(cuò)的，但是年級(jí)里高手如云，我怕我跑不好，給班級(jí)丟臉。但是師命難違，我還是參加了六百米和一千米。
一千米賽前，我很是緊張。萬(wàn)一跑不好，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我?這時(shí)，陳子瑞過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要怕，跑不好我們也不會(huì)怪你的。”陳子瑞的這句話(huà)，讓我增加了很多信心，心情也放松了許多。
“砰!”隨著一聲槍響，比賽開(kāi)始了!我和其他七名運(yùn)動(dòng)員像箭一樣射了出去。我跑到我們班的位置的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)喊“加油”的口號(hào)，這使我信心大增，速度也快了起來(lái)。
到了關(guān)鍵的第四圈，由于我前面速度很快，后面速度明顯慢了下來(lái)?？墒俏蚁耄喝嗳硕紴槲壹佑?，陳子瑞還特意鼓勵(lì)我，我可不能就這樣放棄了比賽。想起同學(xué)們?yōu)槲壹佑凸膭诺穆曇?，想起陳子瑞鼓?lì)我的話(huà)語(yǔ)，我又堅(jiān)持跑下去。暫列第五。
比賽進(jìn)入最后一圈了!“加油，加油?！蹦猩执值纳ひ艉蛶讉€(gè)未參戰(zhàn)的女同學(xué)的嗓門(mén)混成了和諧的沖鋒戰(zhàn)曲，為我加油。這極富力量的戰(zhàn)曲，喚起了我的斗志，我抖擻起精神，加快了速度，以迅雷不及掩耳的速度超越了第三位的選手，剛被超了的選手想往前追。可是我像脫開(kāi)韁繩的駿馬一樣，使勁往前沖。我感覺(jué)好像沒(méi)有什么能阻攔我了，再加上同學(xué)們的熱情也像我的速度一樣急劇增長(zhǎng)，拼命地為我加油。我很快又超了一位選手，和第二位的選手只有五、六米的差距，終點(diǎn)就在不遠(yuǎn)的前方。我強(qiáng)忍著巨痛，速度變得更快了!
奇跡終究沒(méi)有發(fā)生，我最終獲得了小組第三，年級(jí)第六的成績(jī)!許多人都為我豎起了大拇指!
高中起點(diǎn)升本、專(zhuān)科考試科目
高起本、高起專(zhuān)考試按文科、理科分別設(shè)置統(tǒng)考科目。公共課統(tǒng)考科目均為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)，其中數(shù)學(xué)分文科類(lèi)、理科類(lèi)兩種，外語(yǔ)分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)三個(gè)語(yǔ)種，由考生根據(jù)招生專(zhuān)業(yè)目錄中明確要求的語(yǔ)種進(jìn)行選擇。報(bào)考高起本的考生，除參加三門(mén)統(tǒng)考公共課的考試外，還需參加專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的考試，文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為“歷史、地理綜合”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：“史地”），理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為“物理、化學(xué)綜合”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：“理化”）。每門(mén)滿(mǎn)分150分。
1）高起本各專(zhuān)業(yè)考試科目
文史類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文科）、外語(yǔ)、史地。
理工類(lèi)、體育類(lèi)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理科）、外語(yǔ)、理化。
2）高起專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)考試科目
文史類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、公安類(lèi)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文科）、外語(yǔ)。
理工類(lèi)、體育類(lèi)、西醫(yī)類(lèi)、中醫(yī)類(lèi)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理科）、外語(yǔ)。
以上考試科目題型為客觀題、主觀題。
專(zhuān)科起點(diǎn)升本科考試科目
專(zhuān)升本考試統(tǒng)考科目均為三門(mén)。二門(mén)公共課為政治、外語(yǔ)，一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課根據(jù)招生專(zhuān)業(yè)所隸屬的學(xué)科門(mén)類(lèi)確定。每門(mén)滿(mǎn)分均為150分。外語(yǔ)考英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)三個(gè)語(yǔ)種，由考生根據(jù)招生專(zhuān)業(yè)目錄中明確的語(yǔ)種要求進(jìn)行選擇。
1）文史中醫(yī)類(lèi)：政治、外語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文。
2）藝術(shù)類(lèi)：政治、外語(yǔ)、藝術(shù)概論。
3）理工類(lèi)：政治、外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)（一）。
4）經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)：政治、外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)（二）。
5）法學(xué)：政治、外語(yǔ)、民法。
6）教育學(xué)：政治、外語(yǔ)、教育理論。
7）農(nóng)學(xué)：政治、外語(yǔ)、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8）醫(yī)學(xué)：政治、外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)綜合。
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全市普通高中課程改革工作會(huì)議。今天的會(huì)議是在義務(wù)教育課程改革全面鋪開(kāi)并取得階段性成果、普通高中課程改革即將實(shí)施的背景下召開(kāi)的，是對(duì)全市普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作的一次全面動(dòng)員和部署，對(duì)于鞏固義務(wù)教育階段的課改成果，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高我市基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平，具有十分重要的意義。
會(huì)議結(jié)束前，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、認(rèn)真回顧，進(jìn)一步堅(jiān)定做好高中課改工作的信心和決心
20*年，教育部在全國(guó)啟動(dòng)義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作。根據(jù)省教育廳統(tǒng)一部署，從20*年秋季開(kāi)始，我市義務(wù)教育階段所有中小學(xué)全部進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，全面實(shí)施新課程。義務(wù)教育課程改革實(shí)施三年來(lái)，在各級(jí)教育行政部門(mén)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的共同努力下，我市的實(shí)驗(yàn)工作啟動(dòng)平穩(wěn)，工作扎實(shí)，措施得力，抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)，取得了階段性的成果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是領(lǐng)導(dǎo)重視。課改實(shí)驗(yàn)工作普遍受到各級(jí)政府和教育行政部門(mén)的高度重視，各地各校加大教育投入，實(shí)施了堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，做到了組織機(jī)構(gòu)健全，有計(jì)劃、有措施、有保障。
二是精心組織。師資培訓(xùn)工作扎實(shí)有效，教育科研工作積極推進(jìn)，校本培訓(xùn)、校本教研正在深入開(kāi)展。
三是構(gòu)建體系。國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程管理體系初步形成，提高了地方課程、學(xué)校課程的建設(shè)與管理能力，基本形成了教材和教輔資料編寫(xiě)、審定、選用的良性運(yùn)行機(jī)制。
四是形成氛圍。關(guān)注、支持課程改革的良好氛圍正在形成。各級(jí)教育行政部門(mén)、實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過(guò)各種途徑和方式宣傳課程改革，社區(qū)、家長(zhǎng)共同參與新課程建設(shè)的氛圍逐步建立，課程改革得到了新聞媒體和社會(huì)公眾的關(guān)注。
五是變化喜人?；A(chǔ)教育朝著全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，正在發(fā)生著深刻的變化。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)行為正在逐步形成，共同學(xué)習(xí)、平等交流的師生關(guān)系逐步建立，“享受學(xué)習(xí)”正在成為越來(lái)越多學(xué)生的真切感受，有利于教師成長(zhǎng)的教研、培訓(xùn)活動(dòng)廣泛開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的科學(xué)考試評(píng)價(jià)制度開(kāi)始探索，考試的內(nèi)容與形式正在發(fā)生深刻的變化。
綜上，幾年來(lái)，我們?cè)诹x務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作中積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如重視師資培訓(xùn)，重視加強(qiáng)科學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)支持，重視評(píng)估監(jiān)控和交流合作，重視社會(huì)宣傳和營(yíng)造氛圍等。這些將為推進(jìn)高中課程改革提供有益經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，義務(wù)教育階段課改實(shí)驗(yàn)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。如：進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步均衡發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步建立課程評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步提供保障條件等。但是，我們畢竟邁出了可喜的一步，我們畢竟取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們完全有理由相信，高中課改也一定會(huì)開(kāi)好頭，起好步，同樣取得明顯的成效。
二、統(tǒng)一思想，進(jìn)一步增強(qiáng)做好高中課改工作的責(zé)任感和使命感
（一）高中課程改革是順應(yīng)國(guó)際潮流的必然選擇
從全球教育發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，基礎(chǔ)教育課程改革在世界范圍內(nèi)受到了前所未有的重視。近年來(lái)，一些發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)論是反思本國(guó)教育的弊端，還是對(duì)教育發(fā)展提出新的目標(biāo)和要求，往往都從基礎(chǔ)教育課程改革入手，通過(guò)改革基礎(chǔ)教育課程，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。*《*年教育戰(zhàn)略》提出“學(xué)生4、8、12年級(jí)畢業(yè)時(shí)有能力在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、歷史和地理學(xué)科內(nèi)容方面應(yīng)付挑戰(zhàn)”。*年頒布新一輪國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，提出要通過(guò)課程教材的改革和實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在精神、道德、社會(huì)、文化4大方面的發(fā)展目標(biāo)，掌握交往、數(shù)的處理、信息技術(shù)、共同操作、改進(jìn)方法、解決問(wèn)題6項(xiàng)基本技能。*從20*年實(shí)施新課程方案，其課程改革的指導(dǎo)思想突出4個(gè)方面，即鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)和提高國(guó)際意識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生掌握本質(zhì)的基本內(nèi)容和個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造宜人的教育環(huán)境，鼓勵(lì)每所學(xué)校標(biāo)新立異、辦出特色。我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)，*年頒布的九年一貫制基礎(chǔ)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)，把人、自然、社會(huì)作為有機(jī)整體，用整合的觀點(diǎn)規(guī)劃課程，提出著力培養(yǎng)學(xué)生科技與資訊、主動(dòng)探索和研究、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，并把表達(dá)、分享等10大能力作為教育培養(yǎng)的具體目標(biāo)。一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的國(guó)家和地區(qū)，都把基礎(chǔ)教育課程改革作為增強(qiáng)國(guó)力、積蓄未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的戰(zhàn)略措施，加以認(rèn)真推行。
（二）高中課程改革是體現(xiàn)國(guó)家意志的客觀要求
從我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程集中體現(xiàn)了教育思想和教育觀念，是實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖。只有在課程改革方面取得突破性進(jìn)展，素質(zhì)教育的推進(jìn)才能取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。*年1月國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興計(jì)劃》和同年召開(kāi)的第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，都提出了改革現(xiàn)行基礎(chǔ)教育課程體系，研制和構(gòu)建面向新世紀(jì)的基礎(chǔ)教育課程教材體系的任務(wù)，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)始啟動(dòng)。20*年，在《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中，進(jìn)一步明確了課程改革的指導(dǎo)思想和原則，提出了加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。20*年，教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中，對(duì)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)和推廣工作進(jìn)行了布署；20*年5月，省教育廳下發(fā)《江蘇省普通高中課程改革實(shí)施方案》，明確從今年9月起，全省進(jìn)行高中新課程實(shí)驗(yàn)。在此期間，為了確保高中課改工作的順利進(jìn)行，在20*年全國(guó)課程改革電視電話(huà)會(huì)議召開(kāi)之后，我市已經(jīng)提前開(kāi)始工作，成立了市和各轄市區(qū)、部委辦局分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任小組成員的*市高中課改領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)推進(jìn)我市高中課改工作；同時(shí)，市教育局在全省率先出臺(tái)了《*市普通高中課改實(shí)驗(yàn)方案》、《*市普通高中新課程師資培訓(xùn)方案》等規(guī)范性文件，省常中等5所學(xué)校全面啟動(dòng)高中課改試點(diǎn)工作，為即將進(jìn)行的全省高中課改工作提供了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
（三）高中課程改革是教育科學(xué)發(fā)展的重要舉措，是教育內(nèi)涵發(fā)展的重要機(jī)遇，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體
1.課程改革是一項(xiàng)重要舉措。目前，全社會(huì)都在講科學(xué)發(fā)展。什么是科學(xué)發(fā)展？以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展才是科學(xué)發(fā)展。教育系統(tǒng)怎樣科學(xué)發(fā)展？應(yīng)該認(rèn)識(shí)到課程改革是教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措：要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，就要堅(jiān)持課程改革；要堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，就要堅(jiān)持課程改革；要實(shí)施素質(zhì)教育，就要堅(jiān)持課程改革。
2.課程改革是一次重要機(jī)遇。有的校長(zhǎng)說(shuō)，我想實(shí)施素質(zhì)教育，苦于沒(méi)有機(jī)遇，而現(xiàn)在課程改革就提供了這樣的機(jī)遇。葉瀾教授在*二實(shí)小搞的新基礎(chǔ)教育很不容易，原因在于它是一個(gè)學(xué)校在做。即使有幾個(gè)學(xué)校在做，沒(méi)有大環(huán)境的支撐也很難。但是，從今秋起，全省所有高中都進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，小學(xué)四個(gè)年級(jí)，初中第二輪啟動(dòng)課改，這種大環(huán)境對(duì)于推動(dòng)高中課程改革無(wú)疑是千載難逢的契機(jī)。在義務(wù)教育課程改革三年實(shí)施的基礎(chǔ)上從事高中課改，我們應(yīng)該確立機(jī)遇意識(shí)，把實(shí)施高中課改作為高中階段實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手。
3.課程改革是一個(gè)重要載體。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課程是實(shí)施素質(zhì)教育最核心的內(nèi)容。因此，在研究教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等問(wèn)題時(shí)，都離不開(kāi)課程改革這個(gè)載體。我們必須牢牢把握高中課改的方向，堅(jiān)持課改不動(dòng)搖。
（四）高中課程改革是教育系統(tǒng)一場(chǎng)關(guān)鍵的、深刻的、系統(tǒng)的革命
課程改革是一場(chǎng)改革教育系統(tǒng)制度、運(yùn)行、思維和評(píng)價(jià)方式的關(guān)鍵的、深刻的、系統(tǒng)的革命。
從課程目標(biāo)來(lái)看，以前是以學(xué)科、知識(shí)為中心，今后要以人的發(fā)展為中心。
從課程管理來(lái)看，高中課改實(shí)施以后，今后的課程有國(guó)家課程、地方課程和校本課程，學(xué)生可以自主選擇課程，教師要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的選修和選班。同時(shí)，不但要努力挖掘、開(kāi)發(fā)校內(nèi)資源，還要建設(shè)、整合和利用校外資源；另外，要有效利用互聯(lián)網(wǎng)的健康資源，切實(shí)為課程改革提供有力的資源保障。
從組織方式來(lái)看，課程改革實(shí)施后，原有的教學(xué)組織管理要打破。從高二起，將要實(shí)行“走班制”，就是學(xué)生背著書(shū)包找課堂；還要實(shí)行“學(xué)分制”，每個(gè)學(xué)生由于興趣愛(ài)好不同，選擇不同，將擁有一張有別于他人的課表；考不同的高校，有不同的學(xué)分要求，但只要修滿(mǎn)一定的學(xué)分就能畢業(yè)；高中課改如果真正實(shí)施到位，延續(xù)數(shù)百年的班級(jí)制、學(xué)年制的歷史將要改寫(xiě)。
從課程評(píng)價(jià)來(lái)看，新課程重視過(guò)程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)和開(kāi)放評(píng)價(jià)。每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋，記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的思想、行為等軌跡；評(píng)價(jià)不僅局限于知識(shí)層面，還涉及動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；評(píng)價(jià)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，不僅有教師評(píng)價(jià)，還有學(xué)生互評(píng)、社會(huì)評(píng)價(jià)，考試評(píng)價(jià)中不僅有學(xué)業(yè)成績(jī)，還有綜合素質(zhì)測(cè)試。
從隊(duì)伍建設(shè)來(lái)看，由于實(shí)行模塊式教學(xué)和學(xué)生自主選課，對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)校的教師結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，按照新課程要求，一所高中要開(kāi)設(shè)數(shù)十至上百門(mén)選修課，從理論上來(lái)說(shuō)，只要學(xué)生有需求，學(xué)校就必須開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，但實(shí)際情況是我們的教師隊(duì)伍目前還很難完全適應(yīng)，新課改對(duì)教師培訓(xùn)提出了新的要求。
從裝備保障來(lái)看，面對(duì)新課程改革，我們的實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、電教和網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)等面臨著前所未有的新挑戰(zhàn)。
高中課程改革沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，但不允許失敗，因?yàn)樗鼱可娴礁咧袑W(xué)生的每一個(gè)家庭；高中課改可以逐步推進(jìn)，逐年提高水平，但學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)再來(lái)；一個(gè)高中校，高二、高三老課程，高一新課程，任務(wù)繁重；新高一三年以后是否參加新高考，老師們疑惑不少，顧慮很多；高中課改是一次機(jī)遇，鍛煉隊(duì)伍，更新觀念，脫胎換骨徹底革命，但同時(shí)也是一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是一次重新洗牌的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，必須認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真思考，及早籌劃，及早啟動(dòng)。
三、明確目標(biāo)，進(jìn)一步提高高中課改工作的針對(duì)性和實(shí)效性
今年及今后一階段，我市高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作的總體目標(biāo)是：全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，構(gòu)建特色鮮明、充滿(mǎn)活力的*普通高中課程新體系，為建設(shè)教育強(qiáng)市、推進(jìn)“兩個(gè)率先”提供有力支撐。當(dāng)前，要著重抓好以下幾方面工作：
一要抓住四大重點(diǎn)。一是重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。普通高中教師是新課程實(shí)驗(yàn)工作的主要參與者和具體實(shí)施者。各級(jí)教育行政部門(mén)要充分利用和挖掘教科研部門(mén)和師資培訓(xùn)部門(mén)的資源，認(rèn)真組織教育管理人員和廣大校長(zhǎng)、教師學(xué)習(xí)新課程理論，積極參與省、市級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，努力將通識(shí)培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)多層次、多形式、多樣化的培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)“全面培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn)”的目標(biāo)，使高中教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)與高中課改得到同步提高。二是重點(diǎn)提高課程實(shí)施水平。三星級(jí)以上學(xué)校要開(kāi)設(shè)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的全部必修課和選修課，形成優(yōu)質(zhì)的學(xué)校課程和研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目；要高度重視新開(kāi)設(shè)的技術(shù)課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，實(shí)施資源共享，充分發(fā)揮好職業(yè)高中通用技術(shù)課程的實(shí)習(xí)基地作用，使學(xué)分制和選課制有序推進(jìn)，取得成效。三是重點(diǎn)探索新課程管理機(jī)制。學(xué)校是課程改革的主體，校長(zhǎng)是學(xué)校課程實(shí)施的第一責(zé)任人；學(xué)校要成立課程指導(dǎo)委員會(huì)，組建各學(xué)科課程小組，認(rèn)真實(shí)施國(guó)家課程、地方課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程，探索適應(yīng)模塊化教學(xué)特點(diǎn)的、行政班與教學(xué)班相結(jié)合的教學(xué)組織、管理新機(jī)制。四是重點(diǎn)推動(dòng)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。各級(jí)教育行政部門(mén)要圍繞服務(wù)課改，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理方式，幫助學(xué)校自主發(fā)展，增強(qiáng)活力；學(xué)校要將高中課改納入三年發(fā)展規(guī)劃，既實(shí)事求是又勇于探索，努力形成學(xué)校的辦學(xué)特色和品牌。
二要密切關(guān)注農(nóng)村地區(qū)高中課程改革。要對(duì)農(nóng)村高中的辦學(xué)條件及隊(duì)伍現(xiàn)狀作出實(shí)事求是的分析和判斷，努力加大對(duì)農(nóng)村高中的領(lǐng)導(dǎo)和支持力度，大力加強(qiáng)校際之間的合作，城市地區(qū)條件好的高中要幫助扶持條件相對(duì)較差的農(nóng)村高中，通過(guò)聯(lián)合開(kāi)發(fā)、共享資源、互聘教師、互認(rèn)學(xué)分等形式，支持農(nóng)村高中的課程改革，確保全市高中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步取得提高。
三要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)。對(duì)于高中課改，認(rèn)識(shí)上要到位，培訓(xùn)上要抓緊，措施上要嚴(yán)密，步驟上要慎重，確保高中課改健康地扎實(shí)地推向前進(jìn)，以求實(shí)效。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育課程改革
一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?；A(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，絕不僅僅是教育內(nèi)部的事情，它涉及經(jīng)費(fèi)投入、硬件保障、隊(duì)伍準(zhǔn)備、資源整合、環(huán)境氛圍等，需要納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。市和各轄市區(qū)都要成立加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由政府牽頭，各部門(mén)參與，定期研究課程改革的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，各級(jí)各部門(mén)要真正把課程改革擺上位置，作為一項(xiàng)重要工作，作為貫徹全省教育工作會(huì)議的具體措施來(lái)抓緊抓好。
二要各司其職。教育部門(mén)要將高中課改工作作為當(dāng)?shù)亟逃ぷ鞯闹攸c(diǎn)工作，仔細(xì)思考、認(rèn)真謀劃、具體部署，迅速抓上手，出實(shí)效。各校校長(zhǎng)是高中課改的第一責(zé)任人，要深入課堂，深入實(shí)際，掌握第一手資料，爭(zhēng)取對(duì)高中課改的發(fā)言權(quán)和掌握領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)；發(fā)展和改革委要把高中課改納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的規(guī)劃來(lái)研究；財(cái)政部門(mén)要把高中課改經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，安排課改專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保教師培訓(xùn)和必要的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)條件；機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要根據(jù)課改的形勢(shì)要求，合理核定高中教職工編制，加強(qiáng)編制管理；物價(jià)部門(mén)要加強(qiáng)高中收費(fèi)的核定與管理；新聞媒體等要加強(qiáng)宣傳，形成全社會(huì)理解支持高中課改的良好氛圍；各相關(guān)部門(mén)要結(jié)合本部門(mén)的職責(zé)，對(duì)高中課改給予支持，作出努力。
三要強(qiáng)化監(jiān)管。各級(jí)教育行政部門(mén)、教育督導(dǎo)團(tuán)要建立對(duì)普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)制度，將普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作納入對(duì)政府教育工作督導(dǎo)和對(duì)普通高中辦學(xué)水平評(píng)估體系，強(qiáng)化對(duì)各地新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況的監(jiān)管；要加強(qiáng)對(duì)基層實(shí)施新課程的調(diào)查研究，確定定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；要定期組織課程改革的工作交流，樹(shù)立典型，激勵(lì)先進(jìn)，推動(dòng)本地區(qū)課程改革不斷向縱深發(fā)展。
大家好！首先感謝你們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我竟聘的職務(wù)是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)科科長(zhǎng)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷
我叫XXX，95年畢業(yè)于重慶交通學(xué)院。技術(shù)職稱(chēng)是工程師，2003年取得壹級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)，現(xiàn)為入黨積極分子。畢業(yè)后在南疆項(xiàng)目擔(dān)任技術(shù)員，從事施工和技術(shù)管理工作；96、97、98年在江西藥湖高架橋、南疆項(xiàng)目擔(dān)任工程部長(zhǎng)；99、2000年擔(dān)任項(xiàng)目總經(jīng)；2001年至今在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)科主持工作。個(gè)人條件滿(mǎn)足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)科科長(zhǎng)任職的基本條件和補(bǔ)充條件。
有利條件
竟聘的有利條件有以下幾方面：1、95年至2000年我一直在項(xiàng)目從事施工管理和經(jīng)營(yíng)管理；2、熟悉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)科的業(yè)務(wù)內(nèi)容和工作環(huán)境，具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。3、熟悉標(biāo)后預(yù)算、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、合同管理、市場(chǎng)定額、企管和經(jīng)營(yíng)管理。4、我對(duì)工作的認(rèn)真和執(zhí)著；5、我喜歡這份工作，對(duì)工作充滿(mǎn)了愛(ài)心和激情以及對(duì)企業(yè)的責(zé)任感。
主要業(yè)績(jī)
主要業(yè)績(jī)：說(shuō)不上有什么成績(jī)，只是我所從事的每一項(xiàng)工作我都認(rèn)真的去作了，在南疆項(xiàng)目從事港區(qū)三號(hào)路和卡丁車(chē)道兩工程的施工管理期間，合理的安排工期、配制最佳的機(jī)械組合和科學(xué)的施工工藝，使機(jī)械生產(chǎn)率達(dá)到97%以上，直接工程成本降到最低。99年擔(dān)任衡水三分部項(xiàng)目總經(jīng)期間，在皋經(jīng)理的大力支持下，執(zhí)行了標(biāo)后預(yù)算、成本預(yù)測(cè)和日核算。日核算給工段職工注入了成本的概念，給每一工段根據(jù)施工方案計(jì)算出每天的最少工程量，晚上和工段職工一起根據(jù)當(dāng)天的工作量、人員、機(jī)械、材料的消耗情況，核算出當(dāng)天的盈虧情況，并分析出原因。在節(jié)流的同時(shí)積極拓展開(kāi)源的途徑，為衡水三分部最終取得較好的效益奠定了基礎(chǔ)。到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)后，在處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和其他科室支持下通過(guò)我科室全體科員的共同努力完成了以下幾項(xiàng)工作：1、順利通過(guò)了建設(shè)部壹級(jí)資質(zhì)的申報(bào)，取得了公路工程總承包壹級(jí)，市政二級(jí)，路基、路面、橋梁、地基處理專(zhuān)項(xiàng)壹級(jí)。2、通過(guò)了全國(guó)用戶(hù)滿(mǎn)意施工企業(yè)，天津市的“守信譽(yù)、重合同”企業(yè)。3、及時(shí)編制了新開(kāi)工項(xiàng)目的標(biāo)后預(yù)算；為項(xiàng)目提供了一個(gè)明確的成本目標(biāo)，為項(xiàng)目經(jīng)理提供相對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)；4、在經(jīng)營(yíng)管理方面修改了分包結(jié)算、分包合同管理辦法和設(shè)計(jì)推行了項(xiàng)目核算模板及施工合同范本。5、收集匯總了各項(xiàng)目所在地的工序市場(chǎng)價(jià)和修改我處工序施工定額。6、指導(dǎo)項(xiàng)目操作層的申報(bào)和參與項(xiàng)目操作層的核算工作。7、編制了QHSE體系的程序文件和推動(dòng)了該體系的運(yùn)行與實(shí)施。
因本人比較年輕，工作年限不長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，因此我將加強(qiáng)與項(xiàng)目和各科室的聯(lián)系，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自身的素質(zhì)，逐步彌補(bǔ)自己的不足。
工作設(shè)想
中學(xué)政治對(duì)于我們不少學(xué)生甚至教師來(lái)說(shuō)是中學(xué)里比較枯燥無(wú)味的一門(mén)課程，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，教師厭教。特別是在當(dāng)前教師們 “現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教，學(xué)生一屆不如一屆”的嘆息中，政治教學(xué)更加面臨一種困境。如何擺脫這種困境而提高中學(xué)政治教學(xué)效果一直是擺在當(dāng)前許多政治教師眼前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，特別是近年來(lái)全國(guó)各地都掀起高中新課程改革浪潮，在此背景下更需要改進(jìn)當(dāng)前高中政治課程的教學(xué)方式，因?yàn)樾抡n程理念要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使其成為學(xué)習(xí)的主角，教師只是引導(dǎo)者。
那么，在高中新課程改革下如何改變政治教學(xué)困境給其注入活水呢？當(dāng)前不少教師也進(jìn)行了大膽的嘗試，想方設(shè)法提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性，如：或創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情景，或讓學(xué)生上臺(tái)表演，或分組討論，或?qū)W(xué)案引導(dǎo)教與學(xué)等等，其實(shí)面對(duì)當(dāng)前學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，把主要時(shí)間交給學(xué)生讓其探究、討論及自主性學(xué)習(xí)等還是比較難順利實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楝F(xiàn)在不少學(xué)生存在“不想學(xué)”和“不會(huì)學(xué)”的現(xiàn)實(shí)。
二、實(shí)踐
我們江西省于2008年秋開(kāi)始了高中新課改，那時(shí)我剛好從大學(xué)畢業(yè)走上教師崗位，所以這幾年的教學(xué)經(jīng)歷中也是我學(xué)習(xí)與實(shí)踐新課程理念的過(guò)程，在這過(guò)程中我大膽進(jìn)行了許多種嘗試與探索，但讓我覺(jué)得更有效并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在的方法就是讓學(xué)生以學(xué)號(hào)為序每節(jié)課進(jìn)行課前五分鐘的時(shí)政演講，以此為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，歷練各種能力的平臺(tái)，這就符合新課程以學(xué)生為主體的理念，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性，活躍課堂氣氛。
在我五年多的教學(xué)實(shí)踐中，歷經(jīng)了普通班、重點(diǎn)班和補(bǔ)習(xí)班等不同層次的教學(xué)班，我認(rèn)為在高中政治新課程改革的教學(xué)中，學(xué)生的課前五分鐘時(shí)政演講可以達(dá)到以下幾個(gè)效果：
1、提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
我們現(xiàn)在當(dāng)前教育對(duì)象主要是90后的學(xué)生，他們不管是來(lái)自農(nóng)村還是城市都從小缺少許多鍛煉，吃的苦很少，就像溫室里的花朵，身心都不夠堅(jiān)強(qiáng)，所以以時(shí)政演講為平臺(tái)，讓學(xué)生上臺(tái)向全班同學(xué)展示自我。也許學(xué)生或不敢開(kāi)口，或講話(huà)發(fā)抖，或聲音很小，或吞吐等，但上臺(tái)的機(jī)會(huì)多了，學(xué)生以上的問(wèn)題都會(huì)得到解決，心理素質(zhì)會(huì)得到很大的提升，這對(duì)于學(xué)生生活交往和應(yīng)對(duì)各種考試都會(huì)有一種更好的心理狀態(tài)，從而對(duì)其的生活與學(xué)習(xí)都會(huì)有一種很大的幫助。
2、提高學(xué)生的表達(dá)能力。
讓學(xué)生上臺(tái)時(shí)政演講，學(xué)生根據(jù)當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題選好材，通過(guò)在臺(tái)上口頭表述材料并利用所學(xué)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)等知識(shí)來(lái)分析材料，并能脫稿演講表達(dá)觀點(diǎn)，這有利于提高學(xué)生的文字組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。表達(dá)能力對(duì)于一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作是極其重要，特別是對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)更重要，因?yàn)槲目粕畲蟮奶攸c(diǎn)就是能說(shuō)會(huì)道和能寫(xiě)。
3、提高學(xué)生的分析能力。
我對(duì)學(xué)生時(shí)政演講的要求是：選取當(dāng)前（半個(gè)月之內(nèi)）影響力較大的國(guó)內(nèi)國(guó)外時(shí)政熱點(diǎn)；以脫稿的方式自己用幾句話(huà)概括時(shí)政熱點(diǎn)；以脫稿方式根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行材料分析。也就是時(shí)政演講實(shí)質(zhì)上就是讓學(xué)生在講臺(tái)上口頭做材料分析題，不過(guò)是自己揣摩考題然后自己作答，用所學(xué)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)知識(shí)進(jìn)行單個(gè)分析或綜合分析，這有利于提高學(xué)生的分析能力和主觀題作答能力，并可以大提高學(xué)生辯證的、綜合的思維能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讓學(xué)生時(shí)政演講，那么學(xué)生必然會(huì)去精心準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備中學(xué)生也必然會(huì)去選擇自己感興趣的話(huà)題，而話(huà)題又要與政治學(xué)科相聯(lián)系，以自己感興趣的事來(lái)幫助自己的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生增加對(duì)政治學(xué)科的興趣，而“興趣是最好的老師”，所以時(shí)政演講培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生感覺(jué)上政治課，不再是一種負(fù)擔(dān)，不再感到索然無(wú)味，而從心底感覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且感到其有用、有吸引力，這樣才能改變被動(dòng)的“要我學(xué)”為“我要學(xué)，我想學(xué)”。
5、增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、感悟生活的責(zé)任與意識(shí)。
高中新課程改革理念就是課程貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，而讓學(xué)生參與時(shí)政演講就是讓他們?nèi)ビ^察生活、關(guān)注社會(huì)，并用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)去感悟、描述、解讀生活與社會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)觀察世界，走近社會(huì)，體驗(yàn)生活，感悟人生，提升思維能力，增強(qiáng)責(zé)任感，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
6、擴(kuò)大學(xué)生人文視野，活躍課堂氣氛。
政治教學(xué)課堂上讓學(xué)生參與時(shí)政演講，每節(jié)課全班學(xué)生都能從一個(gè)學(xué)生那里了解到來(lái)自世界或國(guó)家或社會(huì)的時(shí)事，有政治的，有經(jīng)濟(jì)的，有文化的，有歷史的等等，這在很大程度上擴(kuò)大了學(xué)生的人文視野，讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)世界，了解中國(guó)，走近社會(huì)，感悟生活。演講不僅讓全班學(xué)生了解了更多事，還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治課的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其探究與討論，大大活躍政治課堂的氣氛，提高教學(xué)效果。
7、有助于教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、有效地學(xué)習(xí)。
時(shí)政演講，學(xué)生都會(huì)精心去準(zhǔn)備和展示，而我們教師也要在課堂上及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、整理、總結(jié)。點(diǎn)評(píng)主要以欣賞與鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生演講越來(lái)越好，更重要的是在點(diǎn)評(píng)中可以適當(dāng)擴(kuò)充時(shí)政資料，對(duì)學(xué)生所演講的時(shí)政材料進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同類(lèi)型的材料進(jìn)行分類(lèi)式的分析，便于今后對(duì)材料能夠進(jìn)行針對(duì)性的分析，掌握學(xué)習(xí)與分析的方法與技巧，幫助學(xué)生更有效更科學(xué)地進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。
5月，親密關(guān)系專(zhuān)欄作家周麗瑗從專(zhuān)業(yè)角度告訴了我如何從婚姻危機(jī)到高品質(zhì)的親密關(guān)系;婚姻課程培訓(xùn)師夫妻美玲和啟國(guó)老師以多年幸福婚姻的經(jīng)歷說(shuō)明如何可以用聆聽(tīng)來(lái)給夫妻感情升溫;上海華誠(chéng)律師事務(wù)所律師桂芳芳將成功處理過(guò)的大的婚姻案件累積的寶貴經(jīng)驗(yàn)傾囊而出，給你指點(diǎn)婚姻家庭中可能忽略的6個(gè)法律點(diǎn);心旅文化平臺(tái)創(chuàng)始人李玲老師以多年育兒經(jīng)驗(yàn)教給父母如何善于觀察才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
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華夏心理培訓(xùn)學(xué)校
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熱賣(mài)課程，快快掃碼購(gòu)買(mǎi)！《TA出軌了怎么辦？》
第一階段：“小三兒”來(lái)襲，我們的婚姻何去何從？ 導(dǎo)師：孫常寧
第一節(jié)：應(yīng)對(duì)“小三兒”的那些“經(jīng)典做法”管用嗎？
第二節(jié)：教你應(yīng)對(duì)婚姻中所有的“小三兒”
第三節(jié)：如何才能讓“小三兒”在你的婚姻中消失
第四節(jié)：專(zhuān)家答疑
第二階段：從王寶強(qiáng)離婚案說(shuō)起―婚內(nèi)出軌和法律相關(guān)的那些事兒 導(dǎo)師：李軍
第一節(jié)：被出軌方，如何用好法律武器？
第二節(jié)：婚內(nèi)出軌，離婚后孩子和財(cái)產(chǎn)怎么分？
第三節(jié)：專(zhuān)家答疑
第三階段：出軌后，如何挽回破裂的婚姻
導(dǎo)師： 羅慧蘭
第一節(jié)：出軌原因的深度分析
第二節(jié)：出軌了，就意味著關(guān)系完了嗎？
第三節(jié)：選擇了原諒，就要學(xué)會(huì)放下
第四節(jié)：專(zhuān)家答疑
課程構(gòu)成：
3個(gè)階段8次課程+專(zhuān)家答疑
導(dǎo)師介紹：
孫常寧 北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士 資深家庭治療師 婚姻情感咨詢(xún)師
李 軍 北京市法學(xué)會(huì)婦女法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事 北京市律師協(xié)會(huì)婚姻與家庭法律專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任
羅慧蘭 中華女子學(xué)院女性學(xué)系教授 中華女子學(xué)院婚姻家庭咨詢(xún)研究中心主任中國(guó)婚姻家庭研究會(huì)理事兼專(zhuān)家組成員
課程特色：
查分時(shí)間
2018年新疆阿克蘇成人高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試成績(jī)將于11月19日12時(shí)公布，考生屆時(shí)可登錄“新疆招生網(wǎng)（xjzk.gov.cn）”憑本人身份證號(hào)查詢(xún)成人高考成績(jī)。
分?jǐn)?shù)線(xiàn)
根據(jù)自治區(qū)2018年成人高校招生工作安排，11月20日公布2018年新疆阿克蘇成人高考各層次各科類(lèi)錄取最低投檔控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
招生計(jì)劃
2018年新疆阿克蘇成人高考11月22日公布成人高校分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃。
志愿填報(bào)
2018年新疆阿克蘇成人高考11月22日10時(shí)至24日18時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上填報(bào)正式志愿。網(wǎng)上填報(bào)正式志愿期間，考生須登錄“新疆招生網(wǎng)志愿填報(bào)系統(tǒng)”填報(bào)“正式志愿”?！罢街驹浮迸c前期“意向志愿”的學(xué)習(xí)層次、科類(lèi)必須相同，所報(bào)學(xué)?；?qū)I(yè)可以不同。
自治區(qū)教育考試院特別提示，成人高校分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃已根據(jù)考生報(bào)名情況有所調(diào)整，考生未在規(guī)定時(shí)間填報(bào)“正式志愿”，則默認(rèn)其“意向志愿”為“正式志愿”，而由此造成的后果由考生本人自負(fù)。請(qǐng)考生屆時(shí)登錄指定網(wǎng)站系統(tǒng)填報(bào)正式志愿，避免錯(cuò)失修改意向志愿、填報(bào)正式志愿機(jī)會(huì)影響錄取。
考生如遇疑問(wèn)，可在工作時(shí)間前往當(dāng)?shù)卣猩荚嚈C(jī)構(gòu)或撥打電話(huà)咨詢(xún)，也可撥打自治區(qū)教育考試院咨詢(xún)電話(huà)（0991-8752001）咨詢(xún)。
查分入口
浙江省從2015年開(kāi)始開(kāi)展四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)，我校電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)被列入試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，生源是中職畢業(yè)生。從生源來(lái)看，學(xué)生在高中階段沒(méi)有學(xué)過(guò)高中物理，物理的基礎(chǔ)知識(shí)非常薄弱，從高考的分?jǐn)?shù)來(lái)看，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)也不扎實(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行通常意義下的大學(xué)物理的教育將是非常困難，因此，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況在課程建設(shè)和教學(xué)方法與技巧方面進(jìn)行深入地研究。四年制高職本科《普通物理》課程建設(shè)研究主要從以下幾方面考慮：
1.課程定位
《普通物理》是高等學(xué)校理工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生一門(mén)重要的通識(shí)性基礎(chǔ)課。該課程所教授的基本概念、基本理論和基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是一個(gè)科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員所必備的。普通物理課程在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的物理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面，具有其他課程不能替代的重要作用。
2.課程目標(biāo)
通過(guò)物理課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者對(duì)物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和正確的理解，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在物理課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到的具體能力目標(biāo)：
（1）通過(guò)概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立、知識(shí)的運(yùn)用等，培養(yǎng)學(xué)生抽象和概括、分析和綜合、推理和判斷等思維能力以及科學(xué)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)處理問(wèn)題的能力，主要是要求學(xué)生理解公式和圖象的物理意義，運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行邏輯推理，得出物理結(jié)論。學(xué)會(huì)用圖象表達(dá)和處理問(wèn)題。既重視定量計(jì)算，也重視定性和半定量分析。
（3）通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的概念、規(guī)律和模型等知識(shí)對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，弄清物理過(guò)程和情景，明確解決問(wèn)題的思路和方法，逐步學(xué)會(huì)靈活地分析和解決問(wèn)題。
（4）培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，既重視科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，又重視發(fā)明家的發(fā)明。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實(shí)際問(wèn)題，有志于把所學(xué)物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。
3.課程內(nèi)容和要求
為使學(xué)生對(duì)物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和正確的理解，同時(shí)兼顧電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程的需要，課程主要內(nèi)容有物理學(xué)導(dǎo)論、質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)、真空中的靜電場(chǎng)、靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體與電介質(zhì)、恒定電流、穩(wěn)恒磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)和物理專(zhuān)題等教學(xué)單元。對(duì)每個(gè)教學(xué)單元從教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)情境進(jìn)行全面系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法主要采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，強(qiáng)化科學(xué)思維的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和專(zhuān)題講座調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
4.課程教學(xué)方法
在物理課程的教學(xué)過(guò)程中，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)?？紤]所授學(xué)生是中職起點(diǎn)的高職本科，沒(méi)有學(xué)過(guò)高中物理，高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為零，而大學(xué)物理中應(yīng)用到微積分與矢量分析法，是學(xué)生感覺(jué)最難的方法，為使學(xué)生能順利學(xué)習(xí)，更好地掌握學(xué)習(xí)方法，第一教學(xué)單元為物理學(xué)導(dǎo)論，引導(dǎo)學(xué)生建立“微元”的概念，將“微元”概念貫穿到整個(gè)大學(xué)物理課程的教學(xué)中。以注重物理模型的建立和物理學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)為主，教學(xué)中重視概念和規(guī)律的建立過(guò)程，重在理解，使學(xué)生認(rèn)清概念和規(guī)律所依據(jù)的物理事實(shí)，理解概念和規(guī)律的含義，理解規(guī)律的適用條件，認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。概念和規(guī)律的教學(xué)要思路清楚，使學(xué)生知道它們的來(lái)龍去脈，真正理解其中的道理，領(lǐng)會(huì)研究問(wèn)題的方法。 重視概念和規(guī)律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，并在運(yùn)用中鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
結(jié)束語(yǔ)
浙江省四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作才開(kāi)始，四年制高職本科《普通物理》課程建設(shè)研究需要高職院校的物理教師不懈地努力，針對(duì)生源特點(diǎn)和人才培養(yǎng)方案要求，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，只有這樣才能更好地完成四年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。
參考文獻(xiàn)
[1] 彭振生，王桂英等.論大學(xué)物理課程在工程教育中的作用 宿州學(xué)院學(xué)報(bào)2013.10：66～67.
競(jìng)選科長(zhǎng)的演講稿范文:做一名稱(chēng)職優(yōu)秀的科長(zhǎng)
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們： 今天，我演講的題目是：做一名稱(chēng)職優(yōu)秀的科長(zhǎng)。 在我看來(lái)，科長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)工作職位，更是一分責(zé)任和義務(wù)的代名詞。它既體現(xiàn)了局黨組的信任和重視，也體現(xiàn)了同志們的希望和厚愛(ài)。因此，一名合格的科長(zhǎng)，必須具備以下條件： 一、必須具妥。一是端正與副手的關(guān)系，做到放來(lái)源*心不放任，放權(quán)不攬權(quán)；二是端正與部下的關(guān)系，做到用人不疑人，工作有布置、有思路、有措施；三是端正科室之間的關(guān)系，遇事多協(xié)商，不推諉、不梗阻。在處理上述關(guān)系中，科長(zhǎng)必須做到以誠(chéng)相待，做人誠(chéng)實(shí)，辦事誠(chéng)懇，對(duì)人誠(chéng)心。
三、必須具備強(qiáng)烈地公仆意識(shí)，樹(shù)立服務(wù)觀念，把干部職工的事當(dāng)作自己的事操真心。 我們的干部職工思想最純樸，工作最辛苦，作為科長(zhǎng)，應(yīng)該把干部職工當(dāng)作自己的兄弟姐妹，把群眾的事當(dāng)作自己的事去對(duì)待，操真心，出實(shí)力。搞好服務(wù)工作，一是依據(jù)各項(xiàng)有關(guān)政策積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)芈鋵?shí)好干部職工的政治、經(jīng)濟(jì)待遇；二是認(rèn)真做好調(diào)查研究，當(dāng)好干部職工的“吹鼓手”；三是與干部職工多交心談心，想方設(shè)法為干部職工排憂(yōu)解難。只有時(shí)時(shí)不忘自己是一名公仆，才能使自己在感情上貼近干部，在工作上關(guān)心干部，在政治上關(guān)注干部。 各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)和同志們，以上只是我對(duì)如何當(dāng)好一名合格的科長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我提出寶貴意見(jiàn)。 謝謝大家。