時(shí)間：2023-03-13 11:05:15
導(dǎo)語：在考試各科總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
這周我很失職。老師一直跟我們強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真用心的做事，但我們連基本的認(rèn)真都沒做到，更不用談?dòng)眯牧恕＝窈笠ψ鍪铝恕Ｒ恢庇浀茫冻隽瞬灰欢〞惺斋@，努力了不一定能成功！
細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)姐學(xué)長們提醒了我，要注意細(xì)節(jié)，生活里的小事要做好，不要草草了事。習(xí)慣都是養(yǎng)成的，好習(xí)慣會給你帶來大大的促進(jìn)作用，習(xí)慣成自然，一旦養(yǎng)成了好習(xí)慣想改也難了。
從當(dāng)了科代表以來，我來機(jī)房的時(shí)間增多了，到機(jī)房要做的事也多了。但我會努力做好管理員的工作，兼顧好兩頭的工作，為大家服好好服務(wù)。相信自己在這種工作環(huán)境下也能更好的鍛煉自己。
班級：10會電
課代表：
時(shí)間：2015年11月11日
時(shí)間過的很快，忙碌的一周結(jié)束了。回顧這一周無論是工作方面還是學(xué)習(xí)方面，我獲益匪淺。
先說說工作吧。在這周中我們每堂課都有安排考試測試，并對考試測試成績進(jìn)行登記。通過對各科室科員考試成績情況統(tǒng)計(jì)與分析，我們更能切實(shí)的了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)情況而采取措施。這樣做的目的是更能調(diào)動(dòng)整個(gè)科室學(xué)習(xí)的積極性。重要的是讓我們也關(guān)注到了那些落后的科員。不能只顧自己，而要關(guān)心周圍的同學(xué)。互幫互助，這樣才能提高整個(gè)科室的成績。在這周四次實(shí)務(wù)和五次理論考試的成績統(tǒng)計(jì)表里可以看出，各科室都有進(jìn)步，比較明顯的是實(shí)務(wù)這部分進(jìn)步最大。從第一次各科室一兩個(gè)通過到第五次考試各科室都能保持四五個(gè)同學(xué)通過。進(jìn)步最大的蘇格同學(xué)，實(shí)務(wù)得了72.5分。是??！這證實(shí)了鄭老師常說的一句話：努力了，沒有什不可能！這進(jìn)步看的出大家在課后時(shí)間努力的成果。但是，理論部分不容樂觀，進(jìn)步的趨勢不大。在第五次考試結(jié)果看，各科室最多只有兩三個(gè)同學(xué)通過。有的科室一個(gè)都沒通過。因此，我們在課后對理論這塊要多花時(shí)間了，加強(qiáng)對理論的記憶。
靈活地學(xué)習(xí)，把理論知識運(yùn)用到實(shí)務(wù)中去，在做實(shí)務(wù)題的同時(shí)也總結(jié)理論知識。理論題的記憶關(guān)鍵是知識點(diǎn)的掌握。因此，在每做一題要明白考的是哪個(gè)知識點(diǎn)。對于那些考點(diǎn)可以在自己筆記本上進(jìn)行歸納與總結(jié)。這樣理論題就越學(xué)越少。而實(shí)務(wù)題，我們也要對其正確性進(jìn)行反思與總結(jié)。不能忽略了那些小細(xì)節(jié)容易扣分的部分。對于重點(diǎn)，難點(diǎn)的部分有問題也要記錄下來。問題一點(diǎn)一點(diǎn)解決了，自然做題質(zhì)量就提高了。
下面，對我個(gè)人這周工作也進(jìn)行總結(jié)。這周的工作狀態(tài)不夠好。雖然沒有閑著，但是工作不夠到位！沒有及時(shí)地向個(gè)科長傳達(dá)老師所要發(fā)揚(yáng)的精神。多關(guān)心那些需要幫助的同學(xué)，這也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度的體現(xiàn)！因此，這次失誤讓我也明白了：工作要用心，要做就盡心做好它。此外，我也有所感悟：無論在學(xué)習(xí)還是工作中，會遇到很多問題，不要老想著依賴，得自己動(dòng)腦筋思考解決問題。這也能夠鍛煉自己，提高自己的工作能力！恩，加油吧。我會繼續(xù)努力！
工作計(jì)劃
班級：10會電
課代表：
時(shí)間：2015年11月13日
忙碌的十一月眼看就要過半，距離電算化考試的時(shí)間越來越接近了，同學(xué)都積極地投入到了緊張的復(fù)習(xí)中來。而我在這個(gè)時(shí)候接受了電算化課代表的職務(wù)深感壓力的重大。不但自己要學(xué)好這科，還要調(diào)動(dòng)整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。為了提高大家的考試成績，充分的做好迎接考試的準(zhǔn)備，對于這周的工作我制定了如下計(jì)劃：
1 出勤登記。要想學(xué)好這門課，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。為了提高集體的學(xué)習(xí)氣氛，也為了更好的起到相互督促的作用，與各科室的科長積極的配合，嚴(yán)格做好每天出勤情況的記錄。為月底評比全勤獎(jiǎng)做好監(jiān)督工作。
2 科室成績評比制。以科室為單位，做好每次各科室的考試情況記錄并公布，最后評出本周最大進(jìn)步獎(jiǎng)。目的是為了關(guān)注整個(gè)科室的學(xué)習(xí)情況，提高整個(gè)科室的成績，提高大家學(xué)習(xí)的積極性。
3 復(fù)習(xí)資料的整理。做好理論與實(shí)務(wù)這兩個(gè)模塊資料的歸納與整理工作，并在本周內(nèi)全部及時(shí)下發(fā)。其中包括：理論試題、實(shí)務(wù)試題、理論考點(diǎn)提綱、實(shí)務(wù)所有類型分錄解析。有了這些資料大家復(fù)習(xí)就有了一個(gè)明確重難點(diǎn),也有了復(fù)習(xí)方向。
學(xué)期即將結(jié)束，為做好期末及暑假工作，提出如下意見，望貫徹執(zhí)行。
一、時(shí)間安排
年6月10日（星期五）六年級語文、數(shù)學(xué)新授課結(jié)束，同時(shí)結(jié)束常識技能科的考查；6月13日（星期一）畢業(yè)班進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。
年6月24日（星期五）一至五年級期末考試，上午9：30開考語文，下午2:00開考數(shù)學(xué)。具體考務(wù)工作另文安排。
年6月25日（星期六）六年級畢業(yè)考試。
幼兒離園時(shí)間為6月24日，6月26日—6月30日為各園期期末結(jié)束工作時(shí)間。
二、關(guān)于期末考試考查安排
1、各校認(rèn)真做好畢業(yè)生畢業(yè)考試報(bào)名工作，按時(shí)組織學(xué)生填寫《小學(xué)畢業(yè)生登記表》一式二份，其中一份于6月29日前交初教室，一份留學(xué)校存檔。
2、學(xué)期末一至六年級質(zhì)量監(jiān)測科目為語文、數(shù)學(xué)，其它學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式給予評定。
3、語、數(shù)學(xué)科期末考試試卷由縣局組織人員統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制。
4、畢業(yè)考試采取就近集中方式設(shè)置考點(diǎn)組織考試?？紕?wù)工作由基層學(xué)校負(fù)責(zé)，考生坐位按期初學(xué)生花名冊順序，采取單人單位（另見畢業(yè)考試考務(wù)安排）。坐位順序號于6月4日前通過電子文本發(fā)初教室（表格式樣由初教室統(tǒng)一設(shè)計(jì)）。閱卷工作由初教室統(tǒng)一組織。
6、村級小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)測工作由各中心小學(xué)自行負(fù)責(zé)組織。
7、農(nóng)村中小于6月23日上午安排人員領(lǐng)取一至五年級質(zhì)量監(jiān)測試卷。
8、各校組織完成期末各科成績統(tǒng)計(jì)工作，并填寫好“縣小學(xué)期末各科成績統(tǒng)計(jì)表”。城區(qū)以學(xué)校為單位，農(nóng)村以中小為單位在期末結(jié)束前將各科成績統(tǒng)計(jì)表報(bào)初教教研室。
三、其它工作
1、期末期間要注意做好學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，確保每個(gè)孩子都能在愉悅的心境下參加復(fù)習(xí)考試。
2、主動(dòng)關(guān)心隨班就讀和留守兒童，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們參加期末復(fù)習(xí)和考試。
3、組織人員做好招生片區(qū)內(nèi)適齡（六周）兒童的摸底造冊工作，特別要對在外就讀的片區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)情況進(jìn)行摸底造冊（注明入學(xué)時(shí)間和學(xué)校）；按照前三殘兒少殘疾類別編造名冊；扎實(shí)抓好前三殘兒少隨班就讀及推薦到市特教學(xué)校就讀工作。
4、認(rèn)真整理畢業(yè)生檔案資料。①填寫并整理：義教卡、學(xué)籍卡、畢業(yè)生登記表、畢業(yè)生花名冊、畢業(yè)生畢業(yè)證發(fā)放名冊、畢業(yè)生畢業(yè)考試卷。②根據(jù)學(xué)生升入中學(xué)實(shí)際情況造冊，并將義教卡送學(xué)生升入中學(xué)。
5、認(rèn)真回顧一學(xué)年來的工作情況，做好總結(jié)（學(xué)期工作總結(jié)、成績統(tǒng)計(jì)表于學(xué)期結(jié)束前上繳初教室）。
在提高成績的同時(shí)，班級的管理工作也應(yīng)該進(jìn)行得有條不紊，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。針對這一學(xué)期的班級狀況，我制定了新的班級工作計(jì)劃。本學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不斷加重，成績的兩極分化更加嚴(yán)重，所以在安全第一的前提下，本學(xué)期仍要把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來做，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)多開展活動(dòng)，以活動(dòng)形式增強(qiáng)班級的凝聚力，創(chuàng)建和諧團(tuán)結(jié)的班集體。
每月工作安排：
九月：
1．做好開學(xué)工作（報(bào)名、收費(fèi)），了解學(xué)生思想狀況，進(jìn)行收心工作；
2．搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀(jì)律，保證學(xué)生遵章守紀(jì)；
3.教學(xué)生學(xué)會聽課；要求學(xué)生把各科作業(yè)按時(shí)完成，保質(zhì)保量，提高效率；
4．做好路隊(duì)、早操的評比；清潔分配到戶，責(zé)任包干；
5．進(jìn)行班級情況調(diào)查，確定本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo)；
6．做好安全檢查工作，與家長時(shí)常聯(lián)系。
十月：
1．做好安全檢查及思想教育工作；
2．繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督和督促；五項(xiàng)常規(guī)的檢查；
3．開展具有班級特色的“一幫一”的中隊(duì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；
4．做好期中考試前學(xué)生的思想工作和班科聯(lián)系。
十一月：
1．做好安全檢查及教育工作；
2．繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促；
3．組織學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各種活動(dòng)；
4．期中考試總結(jié)；班科聯(lián)系。
十二月：
1．做好安全檢查及教育工作；
2．繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促；
3．做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃；
4．開展以“科技創(chuàng)新”為主題的主題班隊(duì)活動(dòng)。
一月：
1．做好安全檢查及教育工作；
2．迎接期終考試的驗(yàn)收，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)；
3．期終考試工作；
4．做好學(xué)期結(jié)束工作。
一、復(fù)學(xué)前，進(jìn)行了嚴(yán)密的防疫防控工作，發(fā)放課本、課輔資料；通過家訪等方式了解學(xué)生線上教學(xué)掌握情況。
二、復(fù)學(xué)后，一手抓防疫工作，一手抓教育教學(xué)工作。具體工作如下：
1. 組織安排班主任每天落實(shí)防疫防控，晨檢午檢等細(xì)節(jié)工作。
2. 做好線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接，全級各科組進(jìn)行了摸底考試，就摸底考試成績反映出學(xué)生對線上教學(xué)知識掌握情況較差。
3. 針對實(shí)際情況，各科組都召開了備課組會議，吳靜輝副校長主持每一次備課組會議，旨在提高教學(xué)針對性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
4. 本學(xué)期第七周至第十周的周一下午進(jìn)行了物理、政治科的合格性模擬考試。
5. 組織進(jìn)行了周六培優(yōu)班班和體藝班的培優(yōu)工作，學(xué)生上課積極性較高，培優(yōu)老師持續(xù)堅(jiān)持做好與學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況跟進(jìn)工作。
6. 德育方面，按照學(xué)校的工作要求，每周組織安排班主任召開有關(guān)安全、紀(jì)律等方面的主題班會教育。
7. 2020年7月9日至10日平安順利完成了為期一日半六學(xué)科的合格性考試。
8. 敦促各學(xué)科完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)著手做好與高三教學(xué)工作的銜接。
20__年中考工作結(jié)束了，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成績A以上110人，其中貴高線44人（全區(qū)205人）再居港南區(qū)第一。語文科成績A＋為48人，占區(qū)15.95，數(shù)學(xué)科成績A＋為49人，占區(qū)18.29，英語科成績A＋為43人，占區(qū)18.6，政史科成績A＋為63人，占區(qū)20.45，理化學(xué)科成績A＋為36人，占區(qū)17.4。二、重視備考，早作準(zhǔn)備，工作細(xì)化
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績，尤其是中考成績，它是學(xué)校發(fā)展與生存的重要生命線，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在20__年秋期一開學(xué)，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉福威校長親自擔(dān)任組長，龐海松副校長擔(dān)任副組長，成員有教導(dǎo)主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務(wù)主任劉展森，從人員設(shè)置配比都較合理，制訂好工作計(jì)劃，落實(shí)分工，全方位為中考工作服務(wù)。
2、調(diào)整任課教師，分管好實(shí)驗(yàn)班
根據(jù)“因材施教”的教學(xué)原則，也根據(jù)我校積累下來中考成功經(jīng)驗(yàn)：“分槽喂養(yǎng)，全面發(fā)展”，結(jié)合我校的實(shí)際情況：（1）周邊學(xué)校暑假都上了一個(gè)月的功課，我校沒上。（2）個(gè)別的教學(xué)骨干教師有調(diào)走的情況，經(jīng)學(xué)校研究決定調(diào)整好任課教師，準(zhǔn)備好兩套教學(xué)人員的工作方案，把原上屆實(shí)驗(yàn)班的教師放一個(gè)班的人員到八年級去把關(guān)，其中：班主任陳建瑚老師上八年級語文，英語廖偉英、伍海燕分別上七、八年級，班主任大膽起用蘇海?。ㄕ罚?，語文用吉秋梅，數(shù)學(xué)用梁志紅，英語用梁婉蓉、楊玉蘭，化學(xué)用轉(zhuǎn)科的董福英，這樣在上屆的基礎(chǔ)上保留原來劉紀(jì)棉這一班的人員，進(jìn)行重新調(diào)整搭配，新舊結(jié)合，形成了兩個(gè)班的教學(xué)人員：蘇海健、劉紀(jì)棉各帶一個(gè)班。這些人員的設(shè)置都是經(jīng)過嚴(yán)格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當(dāng)初都有些膽怯，信心不足，經(jīng)鼓勵(lì)教育，都能大膽去工作。
其次就是挑選生源，分出兩個(gè)利于競爭的“實(shí)驗(yàn)班”，教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，從七年級起到八年級各期段、期考各科成績，綜合起來，選出最好的120人分成兩個(gè)班，基本上能杜絕人情關(guān)，并且我們對這兩個(gè)班實(shí)行“動(dòng)態(tài)管理”，“能者上，庸者下”，其他各班優(yōu)者上，實(shí)驗(yàn)班跟不上的就下來。
3、抓好實(shí)驗(yàn)班師生的思想教育
剛開學(xué)，宣布了實(shí)驗(yàn)班師生名單后，首先召開了實(shí)驗(yàn)班任課教師的會議，鼓勵(lì)老師大膽工作，增強(qiáng)教師的信心，都表達(dá)要鼓足干勁，做好工作，學(xué)校從各方面配合老師的教學(xué)需要，從后勤到教導(dǎo)資源等各方面，全力協(xié)助兩個(gè)班的需要。接著召開了兩個(gè)班的學(xué)生動(dòng)員大會，明確要求，鼓勵(lì)上進(jìn)，貫徹“動(dòng)態(tài)管理”的思想要求，激勵(lì)學(xué)生的競爭意識，成為學(xué)校的棟梁之材。
4、制訂計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)
在教研室的具體指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，教導(dǎo)處制訂了秋季期的教學(xué)計(jì)劃，特別是授課計(jì)劃，爭取在段考時(shí)上完九年級一半內(nèi)容。到20__年三月份上完九年級全冊內(nèi)容，從時(shí)間上贏得戰(zhàn)機(jī)，通過段期考的情況，認(rèn)真做好總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整不足之處，完善各項(xiàng)措施：做到了“真抓”，實(shí)行年級組長負(fù)責(zé)，組長負(fù)責(zé)組織開展教學(xué)研究，交流教學(xué)的得失、分析教學(xué)的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)教師為中考備考出謀獻(xiàn)策，“早抓”，實(shí)行“月考”營造競爭好學(xué)的氛圍，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)?！昂葑ァ毙ｏL(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓好班主任的培訓(xùn)帶好班級，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，爭取完成上級下達(dá)一類考生35人的指標(biāo)，穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。
5、積極做好培尖工作
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段（先是分冊復(fù)習(xí)，后分類再綜合復(fù)習(xí)，爭取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區(qū)前列的學(xué)生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學(xué)生的教育會，了解學(xué)生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標(biāo)，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教導(dǎo)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對此類學(xué)生及時(shí)對他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，比如92班有一個(gè)姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學(xué)還算過得 去，她是我校前十五名的學(xué)生，可她的數(shù)學(xué)總徘徊98分左右，她的成績令我們?nèi)w老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯栴}，并詳細(xì)給她講解，經(jīng)過她不懈的努力中考她考考出了A 的成績，這成績真來之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個(gè)，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會發(fā)揚(yáng)我們科組一直以來的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯后那段時(shí)間進(jìn)行小組輔導(dǎo)，進(jìn)行知識講座，比如上個(gè)學(xué)期莫仲新副主任給學(xué)生講了解直角三角形這一章在考試中如何出現(xiàn)各種知識的綜合題，其他教師也給重點(diǎn)培養(yǎng)對象講了一元二次函數(shù)有關(guān)的知識，通過講座學(xué)生對知識掌握得更好了，我們每晚留一個(gè)老師在辦公室等候我們的學(xué)生到來，只要我們能堅(jiān)持這樣做，相信尖子生會不斷地增多，缺腿率會逐漸下降。
6、對普通班補(bǔ)差補(bǔ)缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量
尖子有了，但普通班不能拖后腿，否則影響全校的總成績，我校也十分重視對普通班的教學(xué)工作，制訂計(jì)劃，要求與實(shí)驗(yàn)班基本同步，上課進(jìn)度，復(fù)習(xí)要求，測試同步，只是程度有些差別而已，關(guān)鍵是找出差距，各科爭取有優(yōu)分，穩(wěn)定良好分?jǐn)?shù)層，即中層，消滅不及格現(xiàn)象，故各班各科制訂好補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃，劃出名單，開好動(dòng)員會，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好爭取提高分?jǐn)?shù)。每個(gè)班都發(fā)動(dòng)學(xué)生寫下決心書，決心各科提高多少。班主任、教導(dǎo)處監(jiān)督落實(shí)。
7、加強(qiáng)測試，認(rèn)真評改，做好總結(jié)
我校實(shí)行各年級都進(jìn)行月測一次，畢業(yè)班更不例外，各班各科根據(jù)情況而定，隔周一測，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考，科組集中評卷，測試多，工作量大，各組發(fā)動(dòng)七八年級教師抽空幫忙，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，基本能做到當(dāng)天考完，次日評講，評講“在練習(xí)中掌握，在考試中考會”起到強(qiáng)化作用，各科教師每測一次都有成績記錄，有總結(jié)分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進(jìn)步，提高了。這樣就有針對性，并且加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)，有效地提高了整體成績。
8、重抓模擬的檢測，師生共同總結(jié)
一模是中考備戰(zhàn)的第一次實(shí)戰(zhàn)模擬演習(xí)，全校師生必須高度重視，我校各科都能在一模前己經(jīng)全部至少復(fù)習(xí)完第一輪，這時(shí)師生的工作能得到充分的肯定，對增強(qiáng)師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結(jié)果一模成績：我校取得區(qū)前100名27人，前200名47人的好成績，居區(qū)第一，這全取決于我校抓得早，抓得實(shí)，二模情況區(qū)前100名我校26人，前200名42人。三模區(qū)前100名我校占47人，前200名65人，這三次模擬我校取得優(yōu)異成績，關(guān)鍵在于做好總結(jié)——改善——提高的工作。學(xué)?？平M，班級、教師、學(xué)生各級必須認(rèn)真總結(jié)，找出存在問題，有針對地改善措施，切實(shí)做好落實(shí)工作，為下次考試的提高做好準(zhǔn)備。
9、加強(qiáng)后勤服務(wù)
后勤處加強(qiáng)衛(wèi)生管理，特別食堂飲食衛(wèi)生，改善伙食，提供開水、熱水等服務(wù)，定期檢查宿舍衛(wèi)生，進(jìn)行評比，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，讓同學(xué)們有個(gè)舒適的環(huán)境，學(xué)得更輕松，加強(qiáng)兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織校醫(yī)進(jìn)行心理咨詢及輔導(dǎo)講座，讓學(xué)生們克服壓力等，讓學(xué)生們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成績。
三、一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)和作法
1、絕對跟蹤輔導(dǎo)
制訂了培尖工作計(jì)劃后，落實(shí)到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如區(qū)前100名內(nèi)的各個(gè)學(xué)生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。這樣下來各科的教師只是負(fù)責(zé)幾個(gè)同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習(xí)時(shí)間專門輔導(dǎo)，調(diào)整落實(shí)各科下班輔導(dǎo)時(shí)間，星期一語文；星期二數(shù)學(xué)；星期三英語；星期四理化；星期五政史。這樣每天自習(xí)時(shí)間、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談心，這樣取得顯著收效：88班梁彩武語文科成績原來96分左右，中考得A 的好成績，梁愛靜數(shù)學(xué)科平時(shí)95分左右，中考得A 的好成績。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。
2、聘請區(qū)教科局教研員到來對中考工作專門輔導(dǎo)
今年一?？偨Y(jié)分析會請張建號副主任和陳慕才老師作重要發(fā)言，對我校中考備考起到了指導(dǎo)性作用。還請各科的教研員多次到校作中考備考的指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)班級管理
我校強(qiáng)化班級管理，實(shí)行年級組長負(fù)責(zé)制，春季期還實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任，12個(gè)領(lǐng)導(dǎo)9個(gè)分別擔(dān)任班主任，其中九年級3人，八年級4人，七年級2人。在班級工作中起到模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
4、加強(qiáng)對外交流
教學(xué)資料的交流，與一些名校交流校本資源，擴(kuò)大了資料來源。教學(xué)交流，上期欽州欽南區(qū)犀牛腳中學(xué)一行幾十人到我校參觀、聽課，并共同探討了有關(guān)教學(xué)管理的問題，特別是中考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時(shí)調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
木格高中20__年中考工作總結(jié)
木格高中
20__年中考，我校共有110名考生參加考試。對我校來說，這是有較大突破的一年。20__年中考，我校的政史科獲得區(qū)第4名，數(shù)學(xué)科獲得區(qū)第1名，語文科，理化科獲得第2名，英語科獲得第5名，總分取得第3名的好成績。超額一倍完成了教科局給我校下達(dá)的上貴高人數(shù)。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季期開學(xué)初即成立了以施校長為組長，年級主任周興政、蔡增干為副組長，各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
同時(shí)，我們也虛心地聽取和接受教研室對我們備考工作的指導(dǎo)，記得第一次模擬試期間，張建號副主任到我校指導(dǎo)工作，幫助我們認(rèn)真分析了20__年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足，使我校能及時(shí)明確地調(diào)整備考工作重點(diǎn)，最終，取得了中考的決定性勝利。
二、注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的落實(shí)，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍
俗話說：“眾人拾柴火焰高?！蔽倚Ｒ蠼處?，不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強(qiáng)，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
三、德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提
畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比 較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng)，我們幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學(xué)生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，1班的梁靜堅(jiān)同學(xué)成績僅排在區(qū)的78名，顯得信心不足，后來經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵(lì)，二模成績躍升為區(qū)25名，最終考上了貴高。同樣是1班的馮冠鋒同學(xué)，一模時(shí)僅排在區(qū)1000多名，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心談話教育，二模時(shí)區(qū)排名在60多名，最終考上了江南中學(xué)。
除了做好學(xué)生思想教育工作，紀(jì)律管理也是我校狠抓的一個(gè)方面?！凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，在備考過程中，時(shí)間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和效率，我校安排晚自習(xí)下課后繼續(xù)開放教室讓學(xué)生加班復(fù)習(xí)50分鐘。每一節(jié)的自習(xí)課，安排一名老師到堂維持紀(jì)律，補(bǔ)差補(bǔ)缺，解疑釋難。每周的星期六晚安排一科進(jìn)行測試，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，注重尖子生的培養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量上升
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強(qiáng)聽課的力度。采取推門聽課，相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教導(dǎo)處的檢查相結(jié)合，對教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好詳實(shí)的記載，按照學(xué)校制度，獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格兌現(xiàn)。
在尖子生培養(yǎng)方面，我們都知道，升學(xué)要靠尖子生。不注重尖生的培養(yǎng)，就不會有好的升學(xué)率。我校的做法是，專門組建了一個(gè)初三尖子生培優(yōu)小組，對這部分學(xué)生進(jìn)行集中教學(xué)。在尖子生中間，我校實(shí)行專人負(fù)責(zé)跟蹤制，在每次的測試、模擬考過程中，發(fā)現(xiàn)尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié)，則立即安排相應(yīng)學(xué)科的教師進(jìn)行談心，了解原因，找出對策，深入輔導(dǎo)，促使學(xué)生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭環(huán)境和均衡的師資力量，使得這部分學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力和中考適應(yīng)能力的培養(yǎng)，通過教研室、學(xué)校組織的多次模擬考，讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。
同學(xué)們;
大家早上好，時(shí)光如梭、歲月如歌，眨眼高一開學(xué)一月有余，明天、學(xué)校要進(jìn)行9月月考了，這是大家進(jìn)入高中以來的第一次考試，這次考試對你來說非常重要，是檢驗(yàn)?zāi)闶欠耥樌赝瓿闪藦囊粋€(gè)初中生到一個(gè)高中生的轉(zhuǎn)換，是對你這一個(gè)月學(xué)習(xí)的一次考查。在考試之前，今天老師想給大家談一下考試態(tài)度：
大家都知道“態(tài)度決定高度、細(xì)節(jié)決定成敗”。正確的考試態(tài)度能提升同學(xué)們的應(yīng)考能力，正確的考試態(tài)度能穩(wěn)定同學(xué)們的考試心態(tài)，避免緊張的情緒。正確的考試態(tài)度還能幫助大家在考試中發(fā)揮超常的水平，那么怎么培養(yǎng)正確的考試態(tài)度？
培養(yǎng)考試態(tài)度一
考前要認(rèn)真的復(fù)習(xí)。考試前這幾天，我們要靜下心，重落實(shí)，自習(xí)要安靜，不能說話，要靜下來回憶這段時(shí)間老師教給我們的基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)公式，尤其是平常作業(yè)我們做錯(cuò)的題，反過來要再練，對錯(cuò)誤的思維和不對的題目，我們要有針對性的再練類型題，達(dá)到徹底糾正的目的。
培養(yǎng)考試態(tài)度二
考試時(shí)要認(rèn)真作答?？荚嚂r(shí)，同學(xué)們唯一的想法就是多做題、多得分。不能存在任何一點(diǎn)點(diǎn)的抄襲的想法，如果你考試時(shí)總想著看看別人的卷子或交頭接耳或者還想拿出手機(jī)看看，那么老師告訴你，你一定考不好，因?yàn)槟愀緹o法完全發(fā)揮自己的正常水平，無法靜下心去做任何一道題，結(jié)果就是成績很差，同學(xué)們，大家都知道“考風(fēng)不好、學(xué)風(fēng)不正，我們要以好的考風(fēng)、促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)?！彼詾榱硕苏硷L(fēng)考紀(jì)，咱們高一第一次考試 年級組對考試違紀(jì)的行為要嚴(yán)加處罰，
關(guān)于考試作弊處罰，下面我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
1，對于將手機(jī)帶進(jìn)考場的同學(xué)（不論作弊與否），一旦發(fā)現(xiàn)停止考試，所有科目記零分，扣除個(gè)人量化分15分，回家反思。
2，對于考試時(shí)，交頭接耳、帶夾帶、傳遞紙條或傳遞試卷等作弊行為，一旦發(fā)現(xiàn)停止考試，該科成績記零分，扣除個(gè)人量化5分。
3，對于考試時(shí)睡覺的同學(xué)，一律停止考試，該科成績記零分，扣除個(gè)人量化分2分。
對于以上考試違紀(jì)的同學(xué)，年級組將追查到底，絕不姑息。希望大家遠(yuǎn)離作弊，誠信考試，認(rèn)真作答。
培養(yǎng)考試態(tài)度三
考完要總結(jié)。同學(xué)們，考試結(jié)果出來后，無論好壞，你沒有必要欣喜若狂，也沒有必要傷心流淚，傷心是最沒有用的。你這時(shí)候最需要做的，是針對各科試卷的錯(cuò)題，找出自己在那些知識方面存在不足，分析問題，找準(zhǔn)原因，總結(jié)得失、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)考試題中發(fā)現(xiàn)的問題。因?yàn)樵诳偨Y(jié)中才能前進(jìn)，在反思中才能提升。
一、增強(qiáng)競爭意識，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率。
從剛升初一的幾次考試，我發(fā)現(xiàn)我們班沒有特別尖子和特別聰明的學(xué)生，大部分孩子智力水平相當(dāng)，只要誰努力，誰的成績就會靠前一點(diǎn)。從初一到現(xiàn)在的七次大考中，我們班只有一名同學(xué)是兩次獲得第一，其余的五次第一名各不相同，我不由得慨嘆：真的是老大輪流做呀！剛開始我非常擔(dān)心：缺少領(lǐng)頭羊，會不會讓孩子們失去前進(jìn)的方向？針對這一點(diǎn)，每一次考試總結(jié)，我都會告訴孩子們：在你們智力水平相當(dāng)?shù)那闆r下，你的努力程度決定了你在班級的位次，班級前 20名的同學(xué)誰都有可能考進(jìn)前五名，都有可能當(dāng)上班級的狀元，就看你想不想，就看你為自己的目標(biāo)付出多少。另外我也會鼓勵(lì)班級第一的同學(xué)不要曇花一現(xiàn)，告誡他只有付出比以前更大的努力才有可能保住第一的位置。在考試前夕，我會在家校聯(lián)系本上對數(shù)位同學(xué)表達(dá)我對他們爭第一非常有信心，以便激起他們的競爭欲望。這樣在班級前20名甚至前30名的同學(xué)中形成了良好的競爭氛圍，提高了孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、注重用集體的風(fēng)氣帶動(dòng)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)
作為班主任，我深深懂得自身在班級管理中的重要作用，一開始我注重從嚴(yán)管理班級，使班級各方面都井井有條。另外在各種活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子明確作為班級的一員都應(yīng)該為班級做貢獻(xiàn)，做到“班榮我榮，班恥我恥”；在班級管理中注重將自己的教育理念貫徹始終：讓每個(gè)孩子都嘗試優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為孩子的一種習(xí)慣，讓習(xí)慣改變孩子的一生。在班級的每一次活動(dòng)中我注重用目標(biāo)引領(lǐng)孩子，每一次活動(dòng)或考試我都讓孩子們自己定目標(biāo)，然后我們向著目標(biāo)共同努力。我經(jīng)常告訴孩子們班級的主導(dǎo)權(quán)不在班主任，而在于全體同學(xué)，我只是你們的服務(wù)者，你們保持良好的精神狀態(tài)和積極向上的心態(tài)才是引領(lǐng)我努力工作的最大動(dòng)力。對于孩子們每次樹立的目標(biāo)，我都會全力以赴的支持和督促，孩子們對于我的督促也樂于接受，因?yàn)樗麄冊谝淮未纬晒χ袠淞⑿判?，嘗試優(yōu)秀，在一次次成功中明確形成良好的班風(fēng)的最大受益者就是他們自己。比如期中考試，孩子們定好目標(biāo)，我就告誡他們這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過全體同學(xué)的努力，不要因?yàn)槟愕亩栊院筒凰歼M(jìn)取拖班級的后腿。于是在備戰(zhàn)期中考試的過程中，學(xué)習(xí)不再是每個(gè)同學(xué)自己的事情，而是關(guān)系到班級的榮譽(yù)，每個(gè)同學(xué)都將不完成作業(yè)和不認(rèn)真聽講看成是為班級抹黑的表現(xiàn)。在這種積極向上的氛圍中，每個(gè)孩子都不甘落后，努力發(fā)揮自己的潛能，為班級做貢獻(xiàn)，從而也帶動(dòng)了學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)。
三、注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)
初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科逐漸細(xì)化，各門學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規(guī)律。因此作為班主任要在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等方面，進(jìn)行有效性的指導(dǎo)。如：如何抓住課堂四十五分鐘，教他們學(xué)會聽課，首先是要集中注意聽，其次，要帶著問題開動(dòng)腦子聽，同時(shí)還要求他們積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記等；如何合理安排時(shí)間，有計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，處理好玩和學(xué)的關(guān)系；使學(xué)生形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，我還定期地讓本班學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹他們的具體的學(xué)習(xí)方法，也讓各個(gè)學(xué)科好的學(xué)生講述學(xué)習(xí)該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，還讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)中的苦惱及過程，請全班同學(xué)一起來想辦法，使大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
四、注重和各科老師進(jìn)行溝通，做好科任老師的助手
關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 評價(jià)改革 新課程 評價(jià)體系
現(xiàn)有的高中考試成績評價(jià)體系對于教育教學(xué)工作有很大的回流作用，特別是在當(dāng)前背景下，考試評價(jià)收到社會的高度關(guān)注，不處理好評價(jià)的問題，新課程理念就無法實(shí)現(xiàn)。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校遇到的最大難題、感到最為困惑的是缺乏與之相適應(yīng)的教學(xué)評價(jià)體系?，F(xiàn)行的評價(jià)與考試制度已成為推進(jìn)素質(zhì)教育的瓶頸?！督逃筷P(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革》明確指出：“中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的根本目的是為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教學(xué)水平，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供保障?！币簿褪钦f，評價(jià)在課程改革實(shí)驗(yàn)中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，是課程改革成敗的關(guān)鍵所在。
考試評價(jià)的方法：
學(xué)生的考試評價(jià)：
跟蹤評估。高考及高中的平?？荚囯y度都較大（高考命題的理想難度是0.55），因此學(xué)生考試得分大都都不高，這對學(xué)生本人在平時(shí)日常的學(xué)習(xí)過程中會有較大的負(fù)面影響。高中教學(xué)對學(xué)生的評估可以把原始分和標(biāo)準(zhǔn)分結(jié)合起來進(jìn)行，用原始分考查學(xué)生對知識的掌握情況，用標(biāo)準(zhǔn)分考查學(xué)生的位置和進(jìn)退情況，即用當(dāng)次考試的原始分了解學(xué)生近段知識掌握情況，用歷次考試的原始分了解各部分知識掌握情況，用當(dāng)次考試的標(biāo)準(zhǔn)分了解學(xué)生即時(shí)的位置，用歷次考試的標(biāo)準(zhǔn)分了解學(xué)生在整個(gè)高中段位置的變化情況。這種把歷次考試情況匯總在一起系統(tǒng)地、進(jìn)行的教學(xué)評估，即為跟蹤評估。學(xué)生考試結(jié)束后，由學(xué)生本人結(jié)合考試成績，查找各學(xué)科本階段的知識、能力的成績和差距，寫出分析總結(jié)和補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生可以根據(jù)本人的各科標(biāo)準(zhǔn)分，清楚地看到自己各科成績在全體參考對象中的位置，也可以準(zhǔn)確找出自己的優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科。學(xué)生本人可以根據(jù)自己歷次考試的標(biāo)準(zhǔn)分繪制各學(xué)科分?jǐn)?shù)變化曲線，從中看到自己學(xué)習(xí)狀況的發(fā)展變化趨勢，及時(shí)實(shí)施調(diào)控措施，平衡補(bǔ)差。
科任老師的考試評價(jià)：
教師通過鼓勵(lì)性的評價(jià)，關(guān)注以往被忽視的學(xué)生，讓學(xué)生展示自己的長處，獲得成功的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)“我能行”的信念。按照多元智能理論，每個(gè)人都同時(shí)擁有幾種智能，只是這幾種智能在每個(gè)人身上以不同的方式、不同的程度組合存在，使得每個(gè)人的智能各具特色。因此，班上沒有所謂的“差生”，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的、出色的，教師應(yīng)對每一位學(xué)生抱以積極、熱切的期望，從多角度觀察、評價(jià)學(xué)生，尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生的潛能。并且能夠給學(xué)生制定不同的目標(biāo)，不同目標(biāo)代表不同程度，讓學(xué)生自主選擇，使不同程度的學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，這是對學(xué)生的人文關(guān)懷。但要注意的是，如果缺乏有效的控制，容易造成學(xué)困生出現(xiàn)懈怠，進(jìn)而擴(kuò)大學(xué)生之間的差距。
具體操作辦法
1、根據(jù)每次考試的原始分算出各教學(xué)班的各科平均分。看每個(gè)班的平均分和及格率分析該班各科知識的掌握情況；由各教學(xué)班的平均分和及格率分析該學(xué)科各教學(xué)班之間知識掌握和能力發(fā)展的差距。由歷次原始分的平均分和及格率可以跟蹤評估某教學(xué)班某學(xué)科的各段知識掌握情況。
2、由各次考試的原始分算出標(biāo)準(zhǔn)分，再按標(biāo)準(zhǔn)分算出各教學(xué)班的優(yōu)秀數(shù)（可按全?？忌倲?shù)的前15%劃定優(yōu)秀線）、優(yōu)秀率（該班優(yōu)秀人數(shù)/該班總?cè)藬?shù)）、良好數(shù)（可按全?？忌倲?shù)的前30%劃定良好線）、良好率（該班良好人數(shù)/該班總?cè)藬?shù)），根據(jù)優(yōu)秀率、良好率用來分析某學(xué)科各教學(xué)班之間的差異及某教學(xué)班各學(xué)科之間的差異，相對優(yōu)秀率、相對良好率用來分析某教學(xué)班及某學(xué)科的進(jìn)步情況。再由歷次的標(biāo)準(zhǔn)分、優(yōu)秀率、良好率可以跟蹤評估某教學(xué)班某學(xué)科的發(fā)展變化情況，變化曲線圖制作同前。由于教學(xué)班一般每學(xué)年調(diào)整一次，所以跟蹤評估期限為一年，其評估依據(jù)可以按每學(xué)期期中、期末考試，也可以結(jié)合平常測驗(yàn)情況。
級部的考試評價(jià)：
1.引導(dǎo)型開展考試評價(jià)——是考試評價(jià)的完善和發(fā)展。這是充分借鑒應(yīng)試教育成功之處，利用考試的方式并通過增加試題考查功能，把學(xué)校、教師、學(xué)生及家長的注意力引導(dǎo)到素質(zhì)教育上來。通過實(shí)踐探索，這種評價(jià)方法是完全可行的，盡管它需要命題者花費(fèi)一些力氣和時(shí)間，但與追蹤過程的評價(jià)方法相比，還是容易操作的。
2.拓展型開展考試評價(jià)——是對學(xué)生的綜合教育評價(jià)。盡管考試具有強(qiáng)大的評價(jià)功能且易于操作，但考試不是萬能的，很多方面是無法用考試進(jìn)行評價(jià)的。可以用綜合教育評價(jià)。綜合評價(jià)包括：情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評價(jià)、發(fā)展?jié)撃艿脑u價(jià)、個(gè)性特色的評價(jià)、社會公德的評價(jià)、心理素質(zhì)的評價(jià)、體能素質(zhì)的評價(jià)等。對以上各項(xiàng)評價(jià)內(nèi)容形式上包括被評價(jià)者自評、師生互評等，評價(jià)操作可以通過調(diào)查、問卷、座談、實(shí)地考察、抽樣考察、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、單項(xiàng)測試等方式進(jìn)行。
對級部備課組教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評估，可以根據(jù)當(dāng)次考試的原始分算出各科的平均分。由某科平均分和及格率分析該學(xué)科知識的掌握情況。由歷次原始分的平均分和及格率可以跟蹤評估某級部學(xué)科的各段知識掌握情況。
【關(guān)鍵詞】護(hù)士素質(zhì)；護(hù)理工作
隨著科學(xué)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，對護(hù)理工作者整體素質(zhì)提出了更高的要求。而護(hù)理工作的繁瑣與辛苦，再加上護(hù)理人員配置比例不足，所以患者對護(hù)理人員的投訴，一直是護(hù)理管理中最為棘手的一個(gè)問題。2007年我院在臨床科室護(hù)士中實(shí)行了“星級護(hù)士”考評活動(dòng)，并且星級的高低享受不同的效益工資，這一舉措的實(shí)施，從根本上解決了患者對護(hù)理人員的投訴，取得了良好的社會效益。具體做法如下：
1 制訂“星級”護(hù)士考評標(biāo)準(zhǔn)
1.1 星級護(hù)士考評標(biāo)準(zhǔn)分為兩大方面共100分。其中技術(shù)水平占60%；綜合表現(xiàn)占40%。
1.1.1 技術(shù)水平包括“三基”考試、技能操作考核(以本科考試技術(shù)操作為標(biāo)準(zhǔn))、工作質(zhì)量三項(xiàng)內(nèi)容。
1.1.2 綜合表現(xiàn)包括：病人滿意度、責(zé)任心與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、工作量積分三項(xiàng)內(nèi)容。
1.2 獎(jiǎng)罰作為加分和扣分項(xiàng)目。
2 星級護(hù)士考評內(nèi)容及方法
2.1 理論考試以基礎(chǔ)理論加專業(yè)理論為主。每季度考試一次，每年考試總成績做為參評成績。
2.2 技能考核同理論考試。
2.3 工作質(zhì)量：將不同崗位的工作職責(zé)制訂成考評標(biāo)準(zhǔn)，總分為百分制。護(hù)士長根據(jù)本人在平時(shí)工作中的表現(xiàn)，進(jìn)行倒扣分的形式進(jìn)行打分。每月總結(jié)一次并將結(jié)果在科室公布。
2.4 病人滿意度：每季度護(hù)理部與科室護(hù)士長配合，每季度到病區(qū)測評一次，然后進(jìn)行排名，并將結(jié)果在科室公布。
2.5 責(zé)任心與協(xié)作精神：每半年在護(hù)理部的組織下，科室人員與相關(guān)科室人員中進(jìn)行測評，評出大家心目最好的護(hù)士，根據(jù)評選結(jié)果進(jìn)行總結(jié)并公布。
2.6 工作量積分：根據(jù)平時(shí)的工作量，進(jìn)行打分，排出名次。
3 效果
3.1 實(shí)行星級護(hù)士考核以后，各科的服務(wù)有了顯著的提高，患者投訴率明顯下降，由以前每月幾起投訴到現(xiàn)在的每月投訴率為零。病人有了不滿意，醫(yī)務(wù)人員主動(dòng)與病人溝通解釋，消除了病人的不滿。
3.2 醫(yī)務(wù)人員不但做好自己的本職工作，還相繼開展了導(dǎo)樂分娩和無痛分娩等新項(xiàng)目，全院各科室還相繼開展了服務(wù)新項(xiàng)目。如產(chǎn)科開展免費(fèi)為生產(chǎn)后的產(chǎn)婦送一碗荷包蛋、門診注射室開展了為來院輸液的患兒送一個(gè)氣球、兒科病房開展了為困難住院患兒送一袋奶粉等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，拉近了醫(yī)務(wù)人員和患者之間的距離，同時(shí)也為醫(yī)院贏得了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
4 討論
4.1 通過星級護(hù)士評選促進(jìn)了整體護(hù)理工作的落實(shí)，激發(fā)了護(hù)士的競爭意識，使護(hù)士將危機(jī)感和壓力變?yōu)楦愫霉ぷ鞯膭?dòng)力。星級護(hù)士的評選與效益工資掛鉤，提高了護(hù)士內(nèi)部的競爭意識，改變了過去的“話難聽、事難辦、臉難看”的被動(dòng)工作局面。而變成現(xiàn)在的來有迎聲、走有送聲。平時(shí)工作中做到處處能為病人著想，從根本上解決了護(hù)患之間難以溝通的被動(dòng)工作局面。
4.2 充分發(fā)揮了護(hù)士長在護(hù)理工作中的督促、檢查、指導(dǎo)、評價(jià)、管理作用：為了做好星級護(hù)士評選工作，因?yàn)椴^(qū)護(hù)士長是各種考核項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人。這樣首先要求病區(qū)護(hù)士長要有公平、公正、仁慈、博愛、正直的良好素質(zhì)。在工作中要一視同仁，敢于負(fù)責(zé)，是廣大護(hù)士值得尊重和信任的護(hù)士長。只有這樣，評出的結(jié)果才能被大家接受。
4.3 收到了良好的社會和經(jīng)濟(jì)效益：實(shí)行星級護(hù)士評選后，提高了護(hù)理人員的主動(dòng)服務(wù)意識，確保了病人得到了高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。