時間：2023-03-10 14:49:06
導(dǎo)語：在會計實習(xí)報告總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
身為會計專業(yè)的學(xué)生，同時又對審計懷有濃厚的興趣，因而我選擇到會計師事務(wù)所實習(xí)，嘗試去感受審計工作的甜酸苦辣。
正式實習(xí)的前幾天我就已經(jīng)在網(wǎng)上查清楚到工作地點的公交路線，又牢記著具體的地址，心想萬無一失了。誰知道實習(xí)的第一天按著在網(wǎng)上查出來的路線下車后，問了在車站維持秩序的保安和好幾個路人都沒有一個人知道我工作的那棟大廈在哪里。我著急了，怎么可以在實習(xí)的第一天出現(xiàn)這種意外呢？于是我見到保安人員就攔截，終于我碰到的第二個保安知道大廈的所在，朝他指著的方向望去才發(fā)現(xiàn)那棟大廈正在裝修，整棟建筑都被竹竿和綠色的尼龍布給包起來了，怪不得我老找不著。在我的加速奔跑下最后在上班時間的前五分鐘到達了辦公室。
辦公室給我的第一感覺就是“空密交錯”。“空”指的是偌大的辦公室卻沒幾個辦公人員；“密”指的是一排排的辦公桌上擺滿了層層疊疊的紙張。簡單的景象卻深刻的反映出了審計工作的最本質(zhì)的特點：忙。辦公室里工作的職員少是因為大部分的員工都出外勤了，而辦公桌上堆滿的是審計報告的工作底稿。審計工作的大部分就是由外勤和出具審計報告構(gòu)成的。找到了自己的位置后我的上司給我的第一個任務(wù)就是看底稿。我才發(fā)現(xiàn)審計工作也分很多種，最普遍的當(dāng)然是年度審計啦，除此之外還有勞保金的審計，離任審計等專項審計。而目前等待整理的底稿中最多的就是年審了，我就先看年審的底稿。其實底稿的格式都一樣，首先是封面，接著是索引，然后是總體的審計計劃，最后是具體業(yè)務(wù)的審計。
由于前三項的內(nèi)容都相似，所以對我來說價值最大的就是具體業(yè)務(wù)審計的部分了。這部分是審計工作的精髓，凝聚了審計工作的過程。審定了的科目都匯集與此，每個科目都由具體審計計劃，審定表，抽查表組成。后來我從上司口中得知并不是每一個會計科目都有審定的必要，只有被審計單位年度財務(wù)報表上出現(xiàn)了的科目才需要審定。而審定表上需要填寫的內(nèi)容有年初審定數(shù)，就是財務(wù)報表上的年初數(shù)；未審定數(shù)，就是我們核對了被審計單位的明細賬與總賬相符后，總賬上填寫的科目的本年發(fā)生額；已審定數(shù)，就是把年初數(shù)和發(fā)生額相加后的本年余額。一般來說，已審定數(shù)是和被審計單位提供給我們的財務(wù)報表上的數(shù)字相同的，如果出現(xiàn)不符就是被審計單位的財務(wù)工作出現(xiàn)問題了。除了核對明細賬和總賬外，審計人員還需要從被審計單位的賬簿中抽出一定數(shù)量的業(yè)務(wù)，再檢查這些登記入賬的業(yè)務(wù)的記賬憑證是否填寫正確，記帳憑證后附有的原始憑證是否齊全。而這項工作的過程就記錄在抽查表上。如果財務(wù)報表上的存在本年沒有發(fā)生額的科目，那么這個科目就沒有抽查的必要了。
大概看懂了一點審計工作底稿后，我就開始整理工作底稿的工作了。其實這是一個重復(fù)性很強的工作，但由于每間公司的業(yè)務(wù)不同，底稿的內(nèi)容也各不相同，我就趁著這個機會努力吸取知識，找出不懂的地方抓緊時間請教上司，卻也感到其樂無窮。畢竟理論與實踐是有著差別的，有時候甚至存在鴻溝。而實習(xí)的一個重要目的是感受這些鴻溝并對此作出應(yīng)有的思考。
我實習(xí)的第一個感悟是實習(xí)價值的高低取決于自身的積極性。在一個完全陌生的環(huán)境里，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導(dǎo)你并且放手讓你做業(yè)務(wù)，再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的業(yè)務(wù)，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規(guī)范與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發(fā)問，把握自己可以把握到的盡量讓實習(xí)更具價值。
第二個感悟是實習(xí)不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛煉交際能力的時機。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關(guān)系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實習(xí)生相處融洽的這一點，讓我在實習(xí)期間心境愉快并得到意外的收獲。第三個感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問中我漸漸了解到內(nèi)資會計師事務(wù)所在激烈的行業(yè)競爭中的生存困境。為了盡可能的降低營業(yè)成本，以比較優(yōu)惠的價格吸引客戶，留住客戶，內(nèi)資所的一些工作程序存在著不太規(guī)范的情況。比如信函的發(fā)放上，規(guī)范的做法是會計師事務(wù)所直接把信函送到被函證的單位的，但內(nèi)資所為了節(jié)約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務(wù)所林立的情況下，一方面事務(wù)所要創(chuàng)造利潤，另一方面要保證審計報告的質(zhì)量。當(dāng)兩者產(chǎn)生矛盾的時候，特別是發(fā)生尖銳的矛盾，關(guān)系到事務(wù)所生存發(fā)展的情況下，很多時候事務(wù)所會以折衷的方法，降低審計工作質(zhì)量來謀求生存。
隨著時間的流逝，實習(xí)生日漸增多，由于我是第一個進公司的實習(xí)生，學(xué)習(xí)東西比他們早，工作也完成得不錯，負責(zé)管理實習(xí)生的職員就把教導(dǎo)后進實習(xí)生整理審計工作底稿的工作交給了我去完成。所謂人多力量大，在大家的努力下很快經(jīng)過整理的底稿替代了沒整理的底稿占領(lǐng)了一個又一個桌面。這時實習(xí)生的管理員就教我如何對已經(jīng)整理過的底稿進行歸檔、裝訂、貼條、保存。
由于工作并不難，我很快就把從整理底稿到將底稿保存到鐵柜里的這條流水線掌握到手了。當(dāng)哪個實習(xí)生沒有工作問我有什么可以幫忙的時候我總能交代她們新的工作，也很樂意把我掌握到的知識告訴她們。因為其他實習(xí)生對前輩們都有畏懼感，同時覺得我能把工作都完成得很好，所以她們碰到問題的時候就會選擇首先向我詢問；又因為管理員在實習(xí)生中與我溝通得最好，所以有什么任務(wù)都會交給我去做。最后就變成這樣一種局面：辦公室里名字被叫得最多次數(shù)的就是我了，從剛開始在辦公室里走漸漸變成在辦公室里跑來跑去。由于交給我的工作比較多，而幫助其他實習(xí)生解決一些工作上的問題也需要時間，我無法在短時間里完成交與的任務(wù)。
所以我開始把手上的工作分派給其他工作量比較少的實習(xí)生，讓每個人都有充足的工作。再后來，實習(xí)生的數(shù)量繼續(xù)增多，中間就會出現(xiàn)一些溝通方面的問題。實習(xí)生中碰到諸如此類的問題時她們也會告訴我，希望我能夠從中幫忙解決。而我在盡力化解溝通障礙的同時也能保持與實習(xí)生非常良好的關(guān)系。
一、實習(xí)單位
改革開放給我的家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化，尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，帶動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，得知這一消息，在一位朋友的引薦下，我找到了離我們家比較近的一間企業(yè)，想在這里施展一下我的專業(yè)手腳，開發(fā)一下我的專業(yè)頭腦。
懷著一種美好的憧憬，我來到了，企業(yè)推行全面的質(zhì)量管理，采用先進的生產(chǎn)工藝、齊全的測控手段。設(shè)備先進，技術(shù)力量雄厚，具有生產(chǎn)和開發(fā)各種產(chǎn)品的能力，該企業(yè)生產(chǎn)的系列產(chǎn)品，憑著過硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶的歡迎，在省內(nèi)外已經(jīng)占有一定的市場。
二、實習(xí)主要過程
初來乍到，我這一介書生頓顯窘迫，緊張地有點說不出話來，含糊其詞地把自己的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)情況作了一個匯報，然后就是沉默不語。公司經(jīng)理看出我的局促感，于是打破僵局說：“小伙子，長得蠻帥氣的嘛！”一句不經(jīng)意的夸贊頓時消除了我心中的緊張情緒，我笑了笑說：“多謝經(jīng)理夸獎！以后有許多向經(jīng)理您學(xué)習(xí)的地方，還請賜教。”的一位負責(zé)人過來，我坐在經(jīng)理的辦公室等著。一會兒，來了一位中年人，經(jīng)理介紹說這是公司財務(wù)部的王會計，你以后就跟著他學(xué)習(xí)吧。我連忙起身，與他握手致意，并把自己此次的一些實習(xí)情況又說了一下。王會計點點頭，笑著說：“好好干！”就這樣，我的實習(xí)開始了。
（一）第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏健W(xué)不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。
也許是公司成立的時間不長，會計部并沒有太多人，只設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而我所見到的王會計就是其中一個。也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧，王會計對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導(dǎo)，說句心里話，我真的非常感激他對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情
（二）第一天算是熟悉了一下公司的基本情況，第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的給了自己一個微笑。
王會計也準(zhǔn)時來到辦公室，他對我說，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。一提到憑證，我想這不是我們的強項嗎？以前在學(xué)校做過了會計模擬實習(xí)，不就是憑證的填制嗎？心想這很簡單，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來王會計讓我嘗試制單時，我還是手足無措了。這時候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，我把《會計學(xué)原理》搬出來，認真的看了一下，又把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而對此有了更加深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備，嗚呼！這就是會計所要從事的工作。
（三）在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。做過會計模擬實習(xí)的人都知道，填制好憑證之后就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點兒馬虎，這并不是做作業(yè)或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依
除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。路途遙遠自不必說，僅僅來回的折騰也就夠終生受用的了。除了跑銀行出納還負責(zé)日常的現(xiàn)金庫，日?，F(xiàn)金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂OFFICE辦公軟件的操作就很容易掌握它了?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春唵瘟恕Ｓ谑俏冶阍陂e余時間與出納聊聊稅控機的使用，學(xué)會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學(xué)校學(xué)的課本上根本就沒提過這種新的機器，看來實習(xí)真的很重要??！
我的虛心學(xué)習(xí)得到了公司的認可，由于要早點返校，我不得不結(jié)束我的這次實習(xí)，臨走的那一天，一種日久生情的感覺油然而生，相處長了真有點舍不得，公司張經(jīng)理在我臨走的時候說：“如果你回家鄉(xiāng)發(fā)展的話，不要忘了和我聯(lián)系！”說罷，遞給我一張名片。我雙手接過，連同實習(xí)鑒定表一起裝進口袋，這一天是2012年11月。我的為期近一個月的實習(xí)就此結(jié)束了。
三、實習(xí)所想、所感
實習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢？
器材廠的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而教導(dǎo)我的是老會計霞姐。剛到會計部霞姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由于以前的暑假有過類似的社會實踐經(jīng)驗，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來霞姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。
制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。
所有的帳記好了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在霞姐教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。
從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。
除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。除了跑銀行出納還負責(zé)日常的現(xiàn)金庫，日常現(xiàn)金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂OFFICE辦公軟件的操作就很容易掌握它了?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春唵瘟?。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學(xué)會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學(xué)校學(xué)的課本上根本就沒提過這種新的機器。
一 實習(xí)目的
通過本次實習(xí)使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的整合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識，使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。此外本次實習(xí)對我完成實習(xí)報告起到很重要的作用。
二 實習(xí)單位及崗位介紹
張家港市新榮醫(yī)療器械公司(原張家港市永新公司）。本公司集研究，開發(fā)、生產(chǎn)和銷售為一體，主要生產(chǎn)產(chǎn)品有病房護理及洗滌設(shè)備等五十多個規(guī)格與品種。本公司有多年生產(chǎn)醫(yī)用設(shè)備的經(jīng)驗及完善的售后服務(wù)體系，產(chǎn)品遍布全國各醫(yī)療單位。
我在公司財務(wù)部實習(xí)擔(dān)任出納統(tǒng)計員，主要輔助公司財務(wù)人員分析財務(wù)結(jié)構(gòu)，編制會計報告、報表，向管理層提供財務(wù)信息；制定業(yè)務(wù)計劃、財務(wù)預(yù)算、監(jiān)督計劃；核簽、編制會計憑證，整理保管財務(wù)會計檔案；登記保管各種明細賬、總分類賬；定期對賬，如發(fā)現(xiàn)差異，查明差異原因，處理結(jié)賬時有關(guān)的賬務(wù)的調(diào)整事宜；具體執(zhí)行資金預(yù)算及控制預(yù)算內(nèi)的經(jīng)費支出等等。
三 實習(xí)內(nèi)容及過程shixi.exam8/
我實習(xí)時間從2011年8月—2011年5月，進行了為期九個月的實習(xí)工作。我們會計部門的核算主要分為三個步驟：記賬、復(fù)核與出納。由于我是出納，所以主要是辦理支票業(yè)務(wù)。對于辦理支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支。值得注意的是大寫金額記到元的應(yīng)在后面加”整”字，到分的則不能加”整”。支票核對后，我需要到銀行填寫支款憑證及銀行進賬單，并把相應(yīng)聯(lián)帶回給會計作為登記入賬的原始憑證。
1.會計專業(yè)校外實習(xí)課程的形式
會計專業(yè)校外實習(xí)課程主要有四種：一是專業(yè)認識實習(xí)。開設(shè)在第一學(xué)年、基礎(chǔ)會計課程結(jié)束后，以參觀、聽介紹為主，內(nèi)容包括了解企業(yè)基本信息、組織結(jié)構(gòu)、車間、產(chǎn)品、會計機構(gòu)及其核算形式、會計崗位及分工、會計流程及會計賬簿憑證等，目的是讓學(xué)生對會計工作及會計核算對象建立基本的感性知識。二是專業(yè)實習(xí)。開設(shè)在第二學(xué)年、企業(yè)會計核算（財務(wù)會計）課程結(jié)課之后。以觀摩、實習(xí)操作為主，內(nèi)容包括熟悉企業(yè)會計全部業(yè)務(wù)處理流程及流程中各環(huán)節(jié)的主要工作內(nèi)容，以會計業(yè)務(wù)核算為實習(xí)重點。目的是使學(xué)生將之前課堂所學(xué)專業(yè)知識以及在校內(nèi)實訓(xùn)中掌握的操作技能通過實習(xí)過程與實務(wù)相印證，加深印象、提高認識、深化理解、提高操作水平。三是頂崗實習(xí)。即畢業(yè)實習(xí)。開設(shè)在最后一個學(xué)期，持續(xù)3個月左右。頂崗實習(xí)是綜合實習(xí)，采取就業(yè)與實習(xí)相結(jié)合的方式，內(nèi)容為各個會計崗位工作，目的是掌握崗位操作內(nèi)容、程序和技巧，積累經(jīng)驗，為就業(yè)做準(zhǔn)備。四是其他實習(xí)。如“社會調(diào)查”，此種實習(xí)不占用學(xué)習(xí)時間，形式靈活，內(nèi)容與會計專業(yè)相關(guān)，目的不是為提高其專業(yè)能力，而是擴大會計專業(yè)學(xué)生的視野，鍛煉其組織、應(yīng)變能力，提高交流與溝通能力，豐富并拓展專業(yè)知識。
2.會計專業(yè)校外實習(xí)的效果
總體而言，會計專業(yè)校外實習(xí)的效果遠未達到預(yù)設(shè)效果。通過向100名有實習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷及座談，發(fā)現(xiàn)100%的學(xué)生未能按照實習(xí)計劃完成各項實習(xí)內(nèi)容，大部分學(xué)生僅實習(xí)了計劃內(nèi)容的2～3項。學(xué)生大部分時間是翻看舊的賬簿憑證或在做整理裝訂憑證、打印等辦公雜務(wù)，很少有機會在實習(xí)單位會計監(jiān)管下進行具體的實務(wù)操作，對實習(xí)感到失望的學(xué)生很少聯(lián)系指導(dǎo)教師或主動向?qū)嵙?xí)單位提出實習(xí)內(nèi)容方面的請求，通常是混出勤或找借口請假，實習(xí)結(jié)束時從網(wǎng)上下載篇實習(xí)報告上交，完成實習(xí)。以至于有超過10%的學(xué)生認為校外實習(xí)是浪費時間，還不如校內(nèi)實訓(xùn)收獲大。實習(xí)報告是目前多數(shù)高校判定學(xué)生實習(xí)成績的主要依據(jù)，雖然知道該依據(jù)不可靠，卻也無意改變。因此，不少高校的會計實習(xí)流于形式。
二、造成高校會計校外實習(xí)收效差的原因
1.缺少滿足教學(xué)需要、條件適當(dāng)?shù)膶嵙?xí)單位
由于每個實習(xí)單位一般只能接受5名以內(nèi)學(xué)生實習(xí)，因此要滿足一個班的學(xué)生實習(xí)，需要多家實習(xí)單位。但會計專業(yè)難覓實習(xí)單位的尷尬狀況由來已久，首先是企業(yè)會計機構(gòu)的特殊性及財務(wù)信息的保密要求；其次會計核算不局限于會計機構(gòu)本身，會牽涉多個重要的經(jīng)營部門，給企業(yè)帶來諸多不便；更重要的是——有實習(xí)需求的高職類院校難以成為企業(yè)的利益共同體，對企業(yè)及其相關(guān)人員而言，接受學(xué)生實習(xí)是額外的負擔(dān)，大多不愿接收，使得各高校會計專業(yè)難以設(shè)立滿足教學(xué)要求的校外實習(xí)基地。
2.校外實習(xí)管理難度大，缺乏現(xiàn)場實習(xí)指導(dǎo)人員
由于每個指導(dǎo)教師負責(zé)的學(xué)生分布在幾個實習(xí)單位，指導(dǎo)教師必須在課余時間在幾個實習(xí)地點間奔波，難以實施有效的教學(xué)管理。同時，接受學(xué)生實習(xí)的單位會安排1～2名工作人員作為學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)人員，但由于這些臨時實習(xí)指導(dǎo)對學(xué)生的基礎(chǔ)并不了解、無指導(dǎo)經(jīng)驗，并且他們還必須完成自己份內(nèi)的日常工作，因此通常無暇或不知道該如何指導(dǎo)學(xué)生。
3.實習(xí)內(nèi)容無法滿足實習(xí)要求
通常高校教學(xué)大綱規(guī)定有各類實習(xí)的大致內(nèi)容范圍，負責(zé)實習(xí)的校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)在實習(xí)前根據(jù)大綱要求制訂實習(xí)計劃，明確實習(xí)內(nèi)容、進度和要求。但如此制定的實習(xí)內(nèi)容及實習(xí)安排是單方面的，未與實習(xí)單位進行事前的充分溝通，實習(xí)單位一般按照自身的考慮和方便安排實習(xí)。因此，高校的實習(xí)計劃與企業(yè)安排的實習(xí)嚴重脫節(jié)，實際實習(xí)內(nèi)容難以滿足教學(xué)要求。
4.實習(xí)時間安排不能滿足教學(xué)需要
一般，校外會計實習(xí)集中在相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后進行，需要實習(xí)的內(nèi)容較多。從各校的教學(xué)組織來看，安排的實習(xí)時間有限，加之理論學(xué)習(xí)與實習(xí)的時間差，使得學(xué)生難以及時將課堂所學(xué)對照實務(wù)進行反思。
5.高校管理層重視程度不夠，缺少政策及資金支持
雖然高職教育教學(xué)重視實踐，近些年對校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施的投資力度有目共睹，但對不可替代的校外實習(xí)并無有力的政策支持，實習(xí)所能得到的資金，如學(xué)生交通、住宿、伙食補助、校外指導(dǎo)的聘金還是10年前的標(biāo)準(zhǔn)。這在現(xiàn)今市場化的背景下，已成為制約校外實習(xí)正常開展的瓶頸。
6.學(xué)生對校外會計實習(xí)的興趣不大，實習(xí)主動性較差
在校內(nèi)指導(dǎo)教師顧不上、實習(xí)單位指導(dǎo)人員不愿管的情況下，校外實習(xí)的學(xué)生多處于自治狀態(tài)。習(xí)慣于聽從安排、學(xué)習(xí)的主動性差的學(xué)生通常的反應(yīng)是，每天堅持去，被動地接受實習(xí)單位安排的任何實習(xí)內(nèi)容或者逃避實習(xí)——經(jīng)常性地請假、遲到、早退。即使感到不滿、感覺浪費時間，學(xué)生也不會主動按照實習(xí)計劃或感興趣的內(nèi)容向?qū)嵙?xí)單位提出自己的實習(xí)要求。
三、完善會計專業(yè)校外實習(xí)管理的措施
1.重視校外實習(xí)，完善教學(xué)任務(wù)安排
為了保證會計校外實習(xí)效果，會計教研室及所在系部應(yīng)提高對校外實習(xí)重要性的認識，并做出適當(dāng)教學(xué)安排。首先，要適度延長校外實習(xí)時間。其次，要為實習(xí)班指定專職、專業(yè)、有實習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗的指導(dǎo)教師。第三，應(yīng)給予必要的資金支持，按照現(xiàn)在一般支付標(biāo)準(zhǔn)，制定符合現(xiàn)實要求的交通、住宿及外聘教師標(biāo)準(zhǔn)。
2.做好充分的實習(xí)準(zhǔn)備
校外實習(xí)開始之前，應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)按照教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定實習(xí)任務(wù)書、實習(xí)指導(dǎo)書。在學(xué)生進入實習(xí)單位前就實習(xí)內(nèi)容、日程安排、學(xué)生管理、實習(xí)安全、學(xué)生考評等與企業(yè)負責(zé)人員及現(xiàn)場指導(dǎo)人員進行充分的溝通協(xié)商，確保雙方就實習(xí)涉及的各主要方面達成一致意見，并盡可能形成書面文件。
3.提高實習(xí)教學(xué)組織管理
（1）指導(dǎo)教師應(yīng)做好學(xué)生實習(xí)前的輔導(dǎo)。一要在實習(xí)課程開始時進行充分的實習(xí)前輔導(dǎo)，就實習(xí)目的、實習(xí)內(nèi)容及要求、實習(xí)組織管理方式、學(xué)生應(yīng)完成的實習(xí)任務(wù)向?qū)W生進行詳細、明確的解釋，告訴學(xué)生應(yīng)該做什么和怎么做、為什么這樣做。二要將實習(xí)過程中的注意事項、可能發(fā)生的意外事件、應(yīng)采取的預(yù)防措施或解決辦法提前告知學(xué)生。三要明確實習(xí)紀律。四要給學(xué)生一定的自主決定權(quán)，使其在目標(biāo)明確、合理、合法的前提下，自主決定完成實習(xí)任務(wù)的方法和手段。五要就實習(xí)報告撰寫進行必要輔導(dǎo)。
（2）完善對實習(xí)過程的控制管理。實習(xí)過程中指導(dǎo)教師應(yīng)做到及時了解情況、及時協(xié)調(diào)、及時解決問題，應(yīng)保持與實習(xí)學(xué)生和企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)人員的聯(lián)絡(luò)，及時了解實習(xí)情況。在不影響企業(yè)正常工作的情況下，爭取實現(xiàn)實習(xí)效果最大化。對實習(xí)過程與原定實習(xí)安排出入較大的，應(yīng)及時查明原因，進行協(xié)調(diào)或調(diào)整。
（3）重視實結(jié)。學(xué)生因各方面的學(xué)識、經(jīng)驗有限，實習(xí)經(jīng)歷并非全部都能轉(zhuǎn)變?yōu)檎_的的認識和經(jīng)驗，有時會形成片面或扭曲的觀點，因此指導(dǎo)教師應(yīng)重視實結(jié)，除了認真審閱實習(xí)報告外，應(yīng)安排適當(dāng)時間就實習(xí)過程、學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)、實習(xí)態(tài)度、實習(xí)結(jié)果進行總結(jié)，與學(xué)生就實習(xí)進行全方位對話，了解學(xué)生的想法、考察實習(xí)效果，對學(xué)生尚存疑問進行答疑、對學(xué)生的錯誤認識糾偏，及時鞏固實習(xí)效果。指導(dǎo)教師同時還應(yīng)對實習(xí)教學(xué)管理進行總結(jié)，對實習(xí)組織管理中存在的問題進行分析，研究解決辦法，以提高校外實習(xí)的管理水平。
4.完善校外實習(xí)考評辦法
我學(xué)的專業(yè)是會計，為了加強自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力，本學(xué)期初，我在一家建筑公司進行了專業(yè)實習(xí)。通過這次實習(xí)，我明白了實習(xí)報告怎么寫，同時，也在實習(xí)中吸取到了很多經(jīng)驗和技巧。以下是我的財務(wù)會計實習(xí)報告，敬請大家提出寶貴意見。
建筑公司的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而教導(dǎo)我的是老會計艷姐。剛到會計部艷姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來艷姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習(xí)時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記賬做好準(zhǔn)備。
制好憑證就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的賬務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。
從制單到記賬的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做賬到底是怎么一回事。艷姐很要耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種賬單，有了基本認識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。
以上是我的實習(xí)工作總結(jié)，通過在建筑公司這一段時間的實習(xí)，使我第一次把自己所學(xué)到的理論知識真正地應(yīng)用到實踐中去，并且在實踐中得到了經(jīng)驗，同時又獲得了許多理論知識中所沒有的實踐經(jīng)驗，這不僅豐富我的工作經(jīng)驗，更加提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
車縫車間
服裝縫制生產(chǎn)過程的合理組織是提高服裝生產(chǎn)的重要保證，其目的是使產(chǎn)品在縫制生產(chǎn)過程中的工藝路線最短，加工時間最省，耗費最小，生產(chǎn)出滿足客戶要求的產(chǎn)品。所以要做好工藝設(shè)計，也即把人，設(shè)備和空間合理地組合起來。第一步就要做好車縫上線準(zhǔn)備工作：設(shè)定好工段人機布置圖，由段長根據(jù)目標(biāo)產(chǎn)量，對工段均衡生產(chǎn)做好人員分配，上交IE人員(本文來自中科軟件園審核，并熟悉了解該單的工作流程 因為在車縫車間時間較長，而機臺都是固定員工操作，主任也很為難怎么給我們分配工作。我稟著以最少的時間了解最多公司的情況和盡可能學(xué)到更多的知識的原則，采取了多看，多問，多動手，多懷疑的態(tài)度，在完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)情況下爭取多做事情，看了大量該公司的文件，如人機布置圖，外發(fā)派工單，訂單進程表，單元流水工序排圖，生產(chǎn)配料單工藝制作單等等。在參觀車間的過程中深入了解了大貨生產(chǎn)的工藝流程。對工段均衡生產(chǎn)做好人員分配，上交IE人員審核，并熟悉了解該單的工作流程。
裁床部
XX集團完全自動化的裁床設(shè)備。
裁床部工作流程為領(lǐng)布料、生產(chǎn)工作單、生產(chǎn)資料及軟紙，然后排版，拉布，裁剪，驗片，編號，分扎，送車縫，補片。我有親自做的有拉布，編號，分扎，送車縫，補片，并記錄拉布明細表，裁床記錄單
拉布的過程：我和一位員工從布匹拉出面料，另兩位員工將面料與裁床上的排板末端記號疊對整齊，用壓鐵固定面料末端的位置，拉直面料(防止面料起皺和過度拉)然后我跟先前那位員工斷料。不斷重復(fù)上述的工序，一匹布拉完后，如果面料的正反面差別不明顯，則要鋪上隔層紙，再拉另一匹布，以防止色差疵點的產(chǎn)生。如果面料的正反面差別明顯，則不需要隔層紙，只要接匹時把面料反過來鋪就行。重復(fù)上述的工序，鋪到工藝所需的層數(shù)為止。
拉完布后，鋪上排料圖，開始裁剪。扎單的作用：便于縫紉，用于算數(shù)量便于結(jié)算工資。為了防止色差疵點的產(chǎn)生要進行編號。最后把裁片送到車縫車間。
通過親身參與，不僅深刻了解了裁床的工作，而且對排料圖的紙質(zhì)，隔層紙和底紙的作用，線段長如何安排工作等等都有了深刻了解。
樣品組
我在樣品組認識了很多布料，像滌綸消光塔絲絨，尼龍半光尼絲紡等面料，及色彩豐富的滌綸半光塔夫綢等里料。還有總類繁多的輔料，包括拉鏈(是否特指，如YKK，YCC，SBS)、繩、扣、風(fēng)眼、花邊、松緊帶、主標(biāo)、水洗標(biāo)、吊牌、裝飾牌等。
樣品組相當(dāng)于一個濃縮的生產(chǎn)部門，它貫穿裁剪，車縫，檢驗，包裝整個生產(chǎn)過程。在樣品組的車工要有很高的車縫技術(shù)，他們中很多都有七八年的工作經(jīng)驗，除了車縫技術(shù)高，他們還要有看懂樣品需求表的能力。
我跟定一位員工，看他裁好衣片，然后配好相應(yīng)的輔料，然后車雙針，刷畫粉，接下來的操作跟車縫車間一樣。只不過車縫車間每個員工只負責(zé)幾道工序，而樣品組獨立完成一件衣服的全部制作。我?guī)退艟€頭，一邊看他如何做前片，后片，里布，最后縫合成一件。
我也參與了品質(zhì)檢驗和后整包裝。品質(zhì)檢驗包括尺寸測量和外觀質(zhì)量檢查。有代用羅紋或下蘭的，做儲存時一定要預(yù)估羅紋或下蘭的彈力，做好后一定要區(qū)別尺寸要求。外觀質(zhì)量檢查就是看有沒口袋爆口，欠里，浮線，針洞，扣子不良沒打棗，跳線，掉色等等。然后把質(zhì)量過關(guān)的服裝按客戶的要求進行包裝，這是做為大貨生產(chǎn)的服裝。而作為樣衣的服裝則送到車縫車間做樣衣。
后整包裝
在后整包裝我做清剪線頭，把臟污，畫粉清洗干凈，并在做這些的時候把出現(xiàn)爆口，斷線，沒扣子，欠拉絆，無吊鐘，破洞等不良現(xiàn)象的服裝挑出來及掛吊牌、備用扣、放眼鏡布和折疊衣服，還有根據(jù)裝箱分配表填寫外箱單。外箱單包括款式，顏色，尺碼，每箱數(shù)量，訂單號，箱號。在后整包裝要注意的事情還是很多的、
總檢組
做為總檢組的員工，一定要對服裝檢驗知識非常了解。我以總檢組兩天的實習(xí)經(jīng)歷對她們的工作要求做了實習(xí)報告總結(jié)。他們這是很重要的環(huán)節(jié)，因為他們差不多就是相當(dāng)于客戶的要求。
以上是我的實習(xí)報告，在實習(xí)過程中，我學(xué)會了很多，在以后的實際工作中，我會加倍努力，使自己的工作做到更好。
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會計作為一門應(yīng)用性的科學(xué)，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要.通過次次學(xué)習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會計理論知識，熟悉了會計核算對象，利用真實的會計憑證對一定時期內(nèi)的經(jīng)濟……實習(xí)報告網(wǎng)站內(nèi)可以搜索到更多關(guān)于會計電算化實習(xí),實習(xí)自我鑒定的實習(xí)報告范文。
會計作為一門應(yīng)用性的科學(xué)，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要.通過次次學(xué)習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會計理論知識，熟悉了會計核算對象，利用真實的會計憑證對一定時期內(nèi)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計核算，認識并掌握了會計會計帳簿登記的基本原理.并且認識到了自己的優(yōu)勢與不足.同時，我也了解到會計電算化對會計工作的影響.
實習(xí)是每個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ).而會計工作是指對具體事物進行計算、記錄、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)化為用戶決策有用的財務(wù)信息.掌握會計工作不僅要學(xué)好書本中的各種會計知識，而且還要認真積極地參加各種會計實習(xí)機會，讓理論和實踐有機務(wù)實的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計專業(yè)人才.
此次實習(xí)內(nèi)容如下：
1.了解公司財務(wù)情況以及人員設(shè)置情況
2.了解公司的財務(wù)規(guī)程以及財務(wù)制度
3.熟悉會計憑證的登記
4.熟悉會計帳簿的登記
5.對現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的熟練掌握
6.到生產(chǎn)單位了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程
7.了解產(chǎn)品生產(chǎn)的主要原材料及輔助材料
8.了解產(chǎn)品的成本構(gòu)成
9.對產(chǎn)品的生產(chǎn)材料核算進行實踐
10.對產(chǎn)品的成本核算進行實踐
11.輔助公司的會計人員進行工資核算
12.輔助公司的會計人員編制會計報表
13.輔助公司的會計人員編制生產(chǎn)月報表及銷量月報表
14.在統(tǒng)計部門輔助工作
15.輔助公司的財務(wù)部門進行存貨盤點
16.輔助公司的會計人員進行會計電算化的操作，其中包括憑證的錄入、審核、出納日記帳的登記、各種明細帳的登記
17.輔助總帳會計編制匯總表，總帳的登記及期末會計數(shù)據(jù)處理
18.了解電子報表的編制
通過本次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)電算化會計是會計史上嶄新的一頁.電子計算機的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，會計電算化后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理制度的變革.會計電算化促進著會計信息的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、通用化，促進著管理的現(xiàn)代化.在本次的實習(xí)過程中，不僅培養(yǎng)了我實際的動手能力，增加了實際的財務(wù)工作的過程有了一個新的認識.而且充分認識到自己的不足.會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細心.切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁.這樣做帳時才能感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁.
本次實習(xí)已達到了預(yù)期目的，大量的會計專業(yè)知識與社會知識相結(jié)合，既鞏固了專業(yè)知識，又學(xué)到了社會知識，對我今后的就業(yè)有極大的幫助.通過這次實習(xí)我對出納、會計崗位有了一個深層次的認識.我找到了專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎(chǔ)性知識還不是很肯定，需要重新回顧學(xué)習(xí).對會計崗位人員要求的細致、耐心有了切實的體會，明確自己需要努力的方向.在會計實務(wù)的操作過程中企業(yè)的財會人員均認真執(zhí)行《會計法》進一步加強財務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性、合法性進行審核，強化會計檔案的保管工作.
【關(guān)鍵詞】 高等院校； 會計教育； 改革措施
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體系的逐步完善和加入WTO后經(jīng)濟形勢的不斷變化，以及計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中的普遍應(yīng)用，高校原來的教育體制已不能適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要。面對許多新的教學(xué)方法和手段，會計學(xué)專業(yè)課程的教育方法也必須相應(yīng)地進行變革。只有不斷地改革，高校會計教育才能適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展，滿足現(xiàn)代高等教育的要求，培養(yǎng)出大量符合社會需求、適應(yīng)社會變革的專業(yè)技術(shù)人才。
會計教育的改革既要適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展要求，也要符合高等教育的發(fā)展規(guī)劃。本著以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為重點，以創(chuàng)新教育為目標(biāo)的基本思想，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)深厚、知識面寬、適應(yīng)能力強、德才兼?zhèn)?、能夠勝任會計研究與會計業(yè)務(wù)工作的高級專門人才，成為高校會計教育改革的總目標(biāo)。
一、我國高校會計教育中存在的問題
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的變革，高校會計教育相應(yīng)地采取了一系列行之有效的改革措施，并取得了一定的成效。但會計教育中仍然存在著一些問題與不足，使高校會計教育的縱深發(fā)展受到較大的制約。目前我國會計教育中存在的問題主要有：
（一）定位過高
高校的培養(yǎng)目標(biāo)基本上是要求培養(yǎng)出的專業(yè)人才能在學(xué)校及研究機構(gòu)從事教學(xué)與研究工作，成為社會上的高級專業(yè)人才。事實上，會計的實踐性、操作性很強，高級會計專業(yè)人才不僅要有廣博的專業(yè)知識，還需要豐富的社會經(jīng)驗及人際交往、溝通等能力。讓社會與生活閱歷都較低的大學(xué)生單純通過大學(xué)四年的學(xué)校教育，就要求成為高級會計專業(yè)人才是較困難的。高校畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)知識與社會實際需求有一定的差距，畢業(yè)后需經(jīng)過相當(dāng)長的實踐方能適應(yīng)工作。高校過高的定位目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生偏重專業(yè)技術(shù)課，而忽視其他方面的學(xué)習(xí)，造成學(xué)生應(yīng)變能力差，難以適應(yīng)復(fù)雜多變的現(xiàn)代社會。
（二）人才培養(yǎng)模式落后，缺少創(chuàng)新
多年來，在計劃經(jīng)濟體制下形成的教學(xué)模式一成未變。在這種模式下，教學(xué)以具體專業(yè)為導(dǎo)向，將相應(yīng)的專業(yè)知識灌輸給學(xué)生，較少考慮學(xué)生是否能將所學(xué)知識完全消化，是否形成了合理的知識結(jié)構(gòu)，是否能夠運用這些專業(yè)知識解決實際問題。教師一般是將所有的知識灌輸完后，就算完成了教學(xué)任務(wù)。
（三）教學(xué)方法單一、手段落后
目前，很多學(xué)校仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，以教師為中心，以教科書為依據(jù)，采用黑板加粉筆的形式，進行填鴨式教學(xué)。沒有充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也沒能科學(xué)地運用案例教學(xué)，不能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在大多數(shù)院校，上課時以講授代替了問題討論，在考試時以一些記憶性的問題和選擇題代替了分析性的問題。這種教學(xué)方法，會使學(xué)生認為：會計純粹是同數(shù)字打交道，而不是和人打交道。
（四）課程體系和教學(xué)內(nèi)容交叉混雜
縱觀高校的課程體系建設(shè)，就會發(fā)現(xiàn)部分專業(yè)課程體系交叉，各自為政，沒有考慮它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)。比如《財務(wù)管理》、《管理會計》以及《成本會計》幾門課程之間在內(nèi)容上都有重疊，卻又長期獨立開設(shè)。結(jié)果是浪費了教學(xué)時數(shù)，收效卻不大。
（五）專業(yè)教學(xué)中重理論輕實踐
在會計專業(yè)教學(xué)中，理論教學(xué)固然重要，但實踐教學(xué)也是不可缺少的一個方面，并且實踐性教學(xué)的比重將越來越大。然而，在當(dāng)前會計專業(yè)整個教學(xué)過程中，實踐性教學(xué)還存在很多不足之處，會計實踐教學(xué)形式單一，缺乏系統(tǒng)性的實踐教學(xué)體系，實訓(xùn)教材也很不完善。目前，許多高校會計學(xué)專業(yè)的教學(xué)實驗仍然停留在會計核算流程或某一行業(yè)的實務(wù)模擬操作上，而且大多安排在畢業(yè)前最后一學(xué)期進行，而此時，學(xué)生已學(xué)完理論知識一兩年，且一部分學(xué)生已投入到求職的大潮中去了，實驗效果就可想而知了。
二、我國高校會計教育的改革措施
（一）重樹明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)
應(yīng)將會計教育的重點轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生能力的培養(yǎng)上。會計教育最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，其中既包括獨立學(xué)習(xí)理論知識的能力，也包括獨立學(xué)習(xí)應(yīng)用技術(shù)的能力。這就要求學(xué)生在校期間不僅要學(xué)到必備的專業(yè)知識，而且要培養(yǎng)良好的語言表達能力、人際交往能力、溝通能力、解決問題和分析問題的能力及較強的職業(yè)判斷能力。
（二）及時更新教學(xué)內(nèi)容，完善教材建設(shè)
在課程設(shè)置方面，首先應(yīng)盡量避免內(nèi)容的重復(fù)，在有限的課時內(nèi)加大課程容量，使學(xué)生即使在一門課程中，也要力求知識的廣博性。其次，在課程內(nèi)容的選擇和組織方式上，還應(yīng)注重基礎(chǔ)性、時代性、實用性和綜合性相結(jié)合，既涵蓋會計經(jīng)典理論，又涉及知識經(jīng)濟和信息技術(shù)沖擊下的新經(jīng)濟理論。因而，國家有必要組織經(jīng)驗豐富的專家、教授對會計學(xué)專業(yè)的教材進行整合、重編，突出主干課程、重點內(nèi)容，力避課程之間的交叉重復(fù)，加大實踐教學(xué)內(nèi)容的比重，從而編出一套高質(zhì)量、高水平的系列教材。
（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法
教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主，教師在教學(xué)過程中應(yīng)起一種引導(dǎo)、啟發(fā)的作用。采用啟發(fā)式教學(xué)方式，可提高學(xué)生主動提問、討論、回答問題的積極性。讓學(xué)生主動參與，既可以活躍課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動的主體，鍛煉學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力以及語言表達能力和思想交流的能力。
（四）利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，改進教學(xué)手段
現(xiàn)代的會計教育不能局限于枯燥的課堂教學(xué)，要善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把傳統(tǒng)的黑板上教學(xué)變成聲、圖、光、文字同時顯現(xiàn)的多媒體教學(xué)。利用多媒體課件進行講解，既解決會計學(xué)專業(yè)課程中表格、報表板書難的問題，還能起到言簡意賅、直觀明了的教學(xué)效果。另外，教師在將基本會計原理介紹清楚之后，還可以借助于會計軟件，將會計理論在實務(wù)中的應(yīng)用進行模擬操作，起到立體教學(xué)的作用。
（五）加強實踐性教學(xué)
由于會計學(xué)專業(yè)的多數(shù)課程都具有以理論為基礎(chǔ)、以實務(wù)為主導(dǎo)、實踐性強的課程性質(zhì)，因此，在培養(yǎng)各種層次的會計人才中，理論教育與實踐教學(xué)都是不可或缺的。在實踐教學(xué)組織過程中，強化學(xué)生學(xué)習(xí)動手自主性，讓學(xué)生以會計人員的身份在實訓(xùn)中獨立發(fā)揮作用，不僅鍛煉學(xué)生的動手能力，而且培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論知識解決問題的能力、組織能力以及營造和諧工作環(huán)境的意識等綜合能力素質(zhì)，更主要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和潛在能力。
（六）改進畢業(yè)實習(xí)方法
在完成校內(nèi)仿真實習(xí)的基礎(chǔ)上，畢業(yè)前最后一學(xué)期應(yīng)安排學(xué)生到校外實習(xí)基地進行頂崗實習(xí)，在工作崗位上接受鍛煉。經(jīng)過在校仿真實習(xí)和校外實習(xí)基地頂崗實習(xí)，實現(xiàn)校內(nèi)技能培養(yǎng)和市場需求零距離對接，讓學(xué)生盡早適應(yīng)企業(yè)和市場的需求，為正式走上工作崗位打好基礎(chǔ)。為使學(xué)生能在實習(xí)崗位上真正得到鍛煉，學(xué)校應(yīng)該做到：
1.建立穩(wěn)定的實習(xí)基地。學(xué)校應(yīng)有選擇地與各行業(yè)中比較有代表性的大中型企事業(yè)單位建立長期的合作關(guān)系，為學(xué)生建立一個長久的實習(xí)基地。
2.加強畢業(yè)實習(xí)的管理與指導(dǎo)。學(xué)生到校外實習(xí)，學(xué)校應(yīng)加強對畢業(yè)實習(xí)的指導(dǎo)與管理，不能把學(xué)生一放到實習(xí)基地就不管不問，應(yīng)該給學(xué)生配指導(dǎo)教師，做到有問題及時解決。
3.重視實習(xí)報告。實習(xí)報告是檢驗實習(xí)效果與實習(xí)質(zhì)量的依據(jù)，其文字功底和基本格式是實驗報告的外在質(zhì)量表現(xiàn)，業(yè)務(wù)核算準(zhǔn)確程度、經(jīng)濟信息的分析預(yù)測能力及其可信度是其內(nèi)在質(zhì)量。因此應(yīng)認真輔導(dǎo)學(xué)生做好實結(jié)及實習(xí)報告的書寫。實習(xí)結(jié)束后，要認真檢查和考核實習(xí)報告，提出學(xué)生實習(xí)后的優(yōu)缺點，并加以總結(jié)，使會計實踐教學(xué)和會計實習(xí)的信息在學(xué)生之間實現(xiàn)交流與共享。
（七）重視職業(yè)道德教育，促使學(xué)生形成較為成熟的職業(yè)心理和良好的職業(yè)習(xí)慣