時間：2023-03-07 15:00:50
導(dǎo)語：在教學(xué)工作匯報材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
我校自去年底，校舍改造工程開始破土動工，本學(xué)期，新的教學(xué)樓已經(jīng)投入使用。我們按照縣局的安排，順利實現(xiàn)了與原東莊子初中合班并校的工作。目前我校生源來自47個自然村，服務(wù)半徑8公里，學(xué)生人數(shù)達到了700余人，教師52名，設(shè)置了14個班。并校以來，原兩校的師生員工，積極協(xié)調(diào)，努力合作，擰成了一股繩，正向建設(shè)東片強校努力奮進，為全面合班并校奠定了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。
二、教學(xué)管理的主要做法：
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》，制訂了《教學(xué)效果量化獎勵辦法》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。
2、細化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們采取了一室三處，下設(shè)三個年級組和五個教研組，實行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個年級組，參加一個教研組，組織開展聽課、評課等教學(xué)活動。
3、強化教學(xué)常規(guī)管理。
（1）在備課質(zhì)量上，我們要求教師做到，四落實，即落實知識結(jié)構(gòu)、落實能力發(fā)展、落實教法實施、落實學(xué)法指導(dǎo)；四統(tǒng)一，即學(xué)進度、學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點知識點、統(tǒng)一例題、作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。
（2）我們對課堂教學(xué)的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
（3）對作業(yè)的管理，我們要求教師做到，“四精四必”，即精講、精練、精批、精評；作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
（4）在教學(xué)常規(guī)管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期對教師的課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、每月一試成績、校本教研的工作抽查兩次。
（5）對教學(xué)資料的管理，我們設(shè)專人負(fù)責(zé)檔案資料的電子存檔和分類整理工作。
4、抓好校本教研。本學(xué)期，根據(jù)教學(xué)實際，我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是，每星期搞一次分組，主要討論教學(xué)中遇到的教學(xué)難題，切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點，協(xié)調(diào)教學(xué)進度，學(xué)內(nèi)容。隔星期搞一次集中，主要學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)方法，現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，骨干教師課堂教學(xué)展示課等。學(xué)校要求定期開展“三課活動”，即“骨干教師引領(lǐng)課”，“教研匯報課”，“教師優(yōu)質(zhì)課”，這“三課”的順利開展，為中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能的平臺，對教師的教學(xué)水平的提高具有很大的促進作用。
5、加強信息技術(shù)的有效整合。我校為全體教師安裝了兩個電子備課室，并接入寬帶網(wǎng)，28套多媒體教學(xué)設(shè)備。為所有班級配備了投影儀、實物展示臺、多媒體計算機、音像播放系統(tǒng)，班班建成了多媒體教室，這一切為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作，且能制作簡單的課件。學(xué)校要求每位教師，課堂教學(xué)中必須使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好媒體教學(xué)課，以此促進教師教法的改進，提升教師的教學(xué)水平。學(xué)校提出每位教師，每周必須上一節(jié)校內(nèi)媒體公開課，努力爭取學(xué)年內(nèi)，上一節(jié)樂亭電視臺空中課堂課。
6、加強班級管理。我們實行了班主任工作考評制度。政教處、校長辦公室，從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績等方面給班主任量化賦分，作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對班主任、學(xué)生、家長分別搞了一次問卷調(diào)查，及時對班主任的工作，進行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點幫扶學(xué)生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會，每月至少一次與每個學(xué)生家長取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會。開學(xué)初，我們就用了半天的時間，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師分組分片，對全校近300名學(xué)生的家訪，對學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個學(xué)生。
7、抓學(xué)生成績不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，本學(xué)期我們繼續(xù)對期中、期末考試中，取得優(yōu)異成績的，全鎮(zhèn)排名前100名的學(xué)生，發(fā)給獎品以資鼓勵，并給其家長印制了精美的喜報，分片送到學(xué)生所在村的村委會，并用廣播的形式，致學(xué)生家長一封信，大造村比村、家長比家長、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍，收到了意想不到的良好效果。
8、開展多種有益的課外活動。開學(xué)以來，我們組織了一次班級廣播體操比賽，一次班級跳繩比賽，一次班級拔河比賽。通過這些活動的開展，使學(xué)生體驗到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛好，讓“學(xué)差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值，體驗到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。
三、教學(xué)工作中存在的不足：
1、個別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強。
2、部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。
四、今后努力的方向：
1、加強教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。
㈠基本情況分析：
xxx三小現(xiàn)有30個教學(xué)班，1326名學(xué)生。教職工83人。從學(xué)歷層次看：本科學(xué)歷36人，占任課教師（73人）的49%，大專學(xué)歷26人占任課教師（73人）的36%，大專以上學(xué)歷占任課教師總數(shù)的85%。學(xué)歷層次相對是高的。從年齡層次看：35歲以下教師20人（包括今年崗位交流的5名教師）占任課教師（73人）的27%，45歲以上教師24人，占任課教師（73人）的33%，年齡結(jié)構(gòu)相對老化。從骨干教師情況看：現(xiàn)有市級骨干1人，縣級學(xué)科帶頭人2人，縣級骨干教師12人。（其中語文9人，數(shù)學(xué)4人，音樂1人）。校級骨干教師11人。學(xué)科分布語文所占比重大，科任偏低。
㈡隊伍建設(shè)分析
73%的中老年教師：具有無私的敬業(yè)精神和豐富教學(xué)經(jīng)驗，遵循教育規(guī)律，工作扎扎實實，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上具有執(zhí)著精神，是學(xué)校的寶貴財富、無形資產(chǎn)。但是他們的身體素質(zhì)、精力和心理承受能力對當(dāng)前這種工作方式的快節(jié)奏、現(xiàn)代信息技術(shù)的高標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)出不適應(yīng)。
青年教師：學(xué)歷高，起點高，對現(xiàn)代信息技術(shù)手段的適應(yīng)能力強。但對駕馭學(xué)校大環(huán)境（班額大、家長要求高、教學(xué)流程管理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)龋┠芰Σ睢?/p>
崗位交流教師：壓力大、不適應(yīng)（班額大、家長要求高、教學(xué)流程管理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)龋?/p>
㈢課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
伴隨著新課改的進程，我校課堂常規(guī)落實到位，教學(xué)形式符合新的要求，課堂氛圍自主和諧，新的教學(xué)理念已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為。但是教學(xué)行為粗糙帶來的目的性差、實效性不強，成了制約教學(xué)質(zhì)量提高的主要問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)存在不會聽講、不善于思考，寫字執(zhí)筆坐姿不合格，學(xué)具帶不齊等學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。
㈣教學(xué)管理現(xiàn)狀分析
學(xué)校管理規(guī)范，各項制度健全，已形成了比較穩(wěn)定的管理態(tài)勢，造就了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，蘊藏著比較厚實的校園文化氛圍。但仍存在過程精細化管理不到位的問題。
二.相應(yīng)措施
㈠繼續(xù)大力實施"一三五"成材工程和學(xué)校的培養(yǎng)“名師”工程，構(gòu)建“金字塔型”的專業(yè)化師資隊伍。
根據(jù)現(xiàn)代教育對教師提出的新要求，我校師資隊伍的培養(yǎng)目標(biāo)為：師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強、講奉獻、愛學(xué)生、有鉆勁、能創(chuàng)新。具體要求為：一高、二厚、三能、四轉(zhuǎn)化。在管理中我們實施了五大師建工程。
1.實施激勵工程，激活教師的事業(yè)熱情。建立教師個人業(yè)績檔案，實行教師工作量化制度，開展評選學(xué)生滿意的教師和優(yōu)秀班主任等活動。
2.實施“師德”工程，提高師德修養(yǎng)及依法執(zhí)教的自覺性。組織師德規(guī)范及教育法規(guī)學(xué)習(xí)，請身邊榜樣（項連弟、許占玲）做報告。
3.實施“讀書充電”工程，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們鼓勵教師積極參加學(xué)歷進修和繼續(xù)教育。大專學(xué)歷教師都在進行續(xù)本學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)教師進行第二專業(yè)進修。開展與學(xué)生同讀名著同背古詩增強人文底蘊的活動。
4.實施“名師”工程，分層次開展骨干教師拜師帶教活動。為新教師安排幫帶師傅，明確幫帶責(zé)任。為交流教師安排合作伙伴，促其盡快適應(yīng)崗位工作。聯(lián)系市級專家學(xué)者培養(yǎng)骨干教師。
5.實施“接力”工程，鞭策青年教師成長。我校為學(xué)科帶頭人和骨干教師配備了齊了筆記本電腦，送英語教師到英國進修學(xué)習(xí)，派縣校骨干教師到杭州、上海、濟南、黃山及市里考察學(xué)習(xí)。鼓勵和組織學(xué)科帶頭人和骨干教師的送課下鄉(xiāng)，上各級各類研究課、匯報課，師徒說課、上課、評課。開設(shè)每周一次的骨干教師論壇。組織了骨干教師錄像評優(yōu)課，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合評優(yōu)課，青年教師自錄自評課，新課程教材實驗評優(yōu)課等系列活動。請婁湘生教授到學(xué)校指導(dǎo)胡玉香上了全縣公開課。請婁教授指導(dǎo)了全體語文教師的朗讀，組織了語文教師的朗讀競賽。為幫新教師、交流教師盡快熟悉教學(xué)工作流程及要求，組織崗前培訓(xùn)，對開學(xué)第一天第一課進行聽課評課，發(fā)現(xiàn)問題繼續(xù)跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時組織展示課。
㈡實施教學(xué)精細化全程管理，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理實踐中，我們深刻體會到，只有教學(xué)過程管理的細致到位，執(zhí)行得力，才有最終的收獲?！凹毠?jié)決定成敗，過程決定結(jié)果”，一切工作必須從細節(jié)入手，才能推動教學(xué)管理工作上臺階上水平。我們逐步探索形成了“宏觀把握、微觀入手”的管理特點。
1.宏觀把握，著眼全程，為教師有序工作提供保證
幾年來學(xué)校始終不渝地堅持把教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)全部納入規(guī)范化管理的軌道，抓住教學(xué)常規(guī)全程這個綱，切實做到真抓實管、嚴(yán)抓細管、敢抓善管。從宏觀上把握教學(xué)的全過程，不顧此失彼，注重教學(xué)質(zhì)量的整體效益。針對本校實際，制訂并完善了“計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測查、評價、總結(jié)交流”環(huán)節(jié)的工作規(guī)范及檢查，考核與管理制度，健全教師個人《業(yè)務(wù)檔案》，形成一整套教學(xué)常規(guī)管理體系，如《xxx三小常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定》、《xxx三小教學(xué)質(zhì)量評價細則》。堅持實施“一到位五落實”的管理方法。一到位就是要求到位。五落實是指：指導(dǎo)落實、督促落實、檢查落實、評比落實、反饋落實。促使教學(xué)全程常規(guī)逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣，極大地調(diào)動了師生教與學(xué)的主動性與積極性，進而形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
2.微觀入手，規(guī)范細節(jié)，扎扎實實做好各項工作
從微觀上追求教學(xué)全程管理的精細化，“小事做細，細事做精”。在執(zhí)行操作層面做到精細化，圍繞規(guī)范要求把各環(huán)節(jié)做精做細。努力達到每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都成精品。
一是精管計劃三步到位。首先是制定計劃到位。每學(xué)期初，第一周我們在全體教工大會上通過本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃，向教師明確學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)、學(xué)期的任務(wù)與要求，完成任務(wù)的責(zé)任分工與目標(biāo)措施。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計出學(xué)期教學(xué)工作一覽表發(fā)至各辦公室、教研組，以利于督導(dǎo)學(xué)期工作有序進行。教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組實際，也相應(yīng)地制定了自己的教科研活動計劃，任課教師根據(jù)學(xué)校要求和教研組研究計劃，制定個人學(xué)期教學(xué)工作計劃。從學(xué)校到教研組，從教研組到任課教師，層層有計劃安排，人人任務(wù)清、目標(biāo)明，確保了教學(xué)工作有條不紊照章進行。其次是審閱計劃到位。各學(xué)段主管主任在規(guī)定時間（第二周）內(nèi)及時審閱計劃，并提出指導(dǎo)意見。最后是交流計劃到位。進行優(yōu)秀計劃和學(xué)科之間的橫向交流。各班主任、任課教師，將本年級本學(xué)期班級管理計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)要求，基本知識技能達標(biāo)要求，學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)措施進行交流。從而達到同年級學(xué)科間的溝通，知識間的橫向融合、互補，學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)齊抓共管形成教學(xué)管理的合力，避免了各行其是。
二是細抓備課六個流程。采用電子備課以來，我們首先改革了備課管理要求：由原來的每人一案，改為可以多人一案，一課多案。二是為加大電子備課組的集體研究力度，規(guī)定了電子備課六個流程，既“獨立鉆研——集體交流——分頭設(shè)計——交流完善——個性修改——實施、反思?！币髠湔n組做到“四定、五必須、六備、一超前”。“四定”是指：定主備人、時間、地點、內(nèi)容；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后形成電子文本預(yù)案；教師必須對集體備課的預(yù)案進行補改才能上課；上完課后必須對亮點和不足進行反思。“六備”是指：必須備學(xué)情、目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計?！耙怀啊笔侵赋耙恢苄率谡n程的教案編寫。
教學(xué)干部對備課的精細管理和指導(dǎo)，做到了日常有計劃的針對重點內(nèi)容、教學(xué)存在問題、重點培養(yǎng)教師，參與或備課；隨時與定期結(jié)合，檢查教師備課情況；組織現(xiàn)場備課比賽，及時評價反饋備課情況，提出改進措施，調(diào)整備課要求。以上學(xué)期為例，在教案檢查和隨機聽課中我們發(fā)現(xiàn)語文第一課時教學(xué)存在年段任務(wù)不清、教學(xué)環(huán)節(jié)粗糙、基礎(chǔ)知識教學(xué)薄弱的問題比較普遍。我們在中高年級重點進行了上好語文第一課時的研究。針對基礎(chǔ)知識教學(xué)薄弱，開學(xué)初就安排了骨干教師的基礎(chǔ)知識教學(xué)示范課。
實施電子備課后，為了強化教師獨立鉆研教材的意識，上學(xué)期進行了現(xiàn)場備課比賽。當(dāng)我們從中發(fā)現(xiàn)青年教師在獨立鉆研教材，把握重難點，設(shè)計教學(xué)流程上存在較大問題后，提出了參加工作五年以內(nèi)的教師不再使用電子備課的新要求。
三是精研課堂四大環(huán)節(jié)。在“準(zhǔn)、活、優(yōu)、清、研”上做文章。即：課堂上準(zhǔn)確無誤地把知識授給學(xué)生；采取靈活多變、富有啟迪性的教法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；條理清楚的語言表達，著力激發(fā)學(xué)生的興趣；研究解決課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的實際問題。我們從“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景——自主探究學(xué)習(xí)——匯報交流——應(yīng)用、拓展、延伸”等環(huán)節(jié)入手開展研究，已經(jīng)成功的構(gòu)建出語文、數(shù)學(xué)兩科體現(xiàn)自主探究特征的課堂教學(xué)模式。{兩大教學(xué)模式}繼而又圍繞“教學(xué)方式的開放”和“提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的實效性”兩個專題，深化研究。
四是夯實基礎(chǔ)著力保底。在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)我們的管理策略是“下要保底，上不封頂”。優(yōu)生重在興趣的提升和自學(xué)能力的引領(lǐng)發(fā)展，對學(xué)困生著力于基本知識和能力的保底，使其具有進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。這是我們面向全體、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。也可以說是縮小班級差異，體現(xiàn)教師工作業(yè)績的關(guān)鍵。我們在教師中倡導(dǎo)要牢固樹立“轉(zhuǎn)化一名差生與培養(yǎng)一名尖子生同樣重要”的觀念。要求教師在日常工作中做到關(guān)愛“差生”，就要在課堂教學(xué)中因材施教，要承認(rèn)智力的差異、接受能力的差異，就要在課堂上多鼓勵他們，多走近他們，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正；在補差過程中，不能急躁，不能提出過高的要求，允許他們出現(xiàn)反復(fù)的過程。關(guān)愛“差生”，要從早抓起，要從小處抓起，要從細處抓起。抓及時、抓持久、抓分層、抓課上、抓課前、抓習(xí)慣、抓基本、抓情感。不輕言放棄，即使是備案的試讀生，也要促其發(fā)展。例如，我們每年10月底對新入學(xué)兒童的漢語拼音堅持過關(guān)測查。我們認(rèn)為漢語拼音是孩子進一步學(xué)習(xí)語文的重要基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)必須打得牢固。我們的做法是，由教學(xué)干部一對一進行卡片拼讀，所讀音節(jié)包括對各種拼音規(guī)則的運用。少數(shù)學(xué)生一次沒過關(guān)，經(jīng)過任課教師輔導(dǎo)一段時間后，進行再次過關(guān)檢測，對個別還未過關(guān)的學(xué)困生再訓(xùn)練再過關(guān)，直到全部達標(biāo)為止。這樣就保證了學(xué)困生也能無障礙地進入后續(xù)語文學(xué)習(xí)中。
五是考核重在真、嚴(yán)、細、實。實施教學(xué)全程精細化管理，需要較強的執(zhí)行力。我們認(rèn)為學(xué)校要做到工作安排到了哪里，考核就跟到哪里，考核重在真、嚴(yán)、細、實，這是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)保障。
我校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住教學(xué)質(zhì)量形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和學(xué)生的知識生長點、能力發(fā)展點，加強指導(dǎo)和建立監(jiān)控評價項目，建立了以常規(guī)工作質(zhì)量為重點的教學(xué)質(zhì)量綜合評價方案和以學(xué)生基本能力為內(nèi)容的達標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)。
1.堅持對學(xué)生基本能力進行嚴(yán)密考核。語文學(xué)科一至六年級有朗讀和詩文積累背誦測查，低年級段有漢語拼音過關(guān)、百詞測查。中年級增設(shè)查字典。數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)有口算和基本數(shù)量關(guān)系分析能力測查，英語學(xué)科設(shè)有單詞和課文朗讀能力測查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)手合作是這些測查項目的執(zhí)行者。要親自依綱靠本出題，親臨教室監(jiān)考，親自評閱試卷、登統(tǒng)成績。例如對1342名學(xué)生的朗讀背詩測查，由學(xué)校管理干部分成4個組，逐班、對每個學(xué)生進行一對一的測查。實踐證明，沒有學(xué)校逐班、對學(xué)生進行一對一的測查，就不會有全體語文教師的隨教學(xué)進程，對每個學(xué)生、每篇課文的過關(guān)檢測。我們堅持做到該由教學(xué)管理者履行的職責(zé)，不管有多大困難，也必須親自履職，不可以以任何冠冕堂皇的理由或方式轉(zhuǎn)移給他人完成。
2.堅持對教學(xué)質(zhì)量進行嚴(yán)密監(jiān)控。對教師作業(yè)批改、單元檢測情況堅持隨時了解與定期檢查相結(jié)合。督促并指導(dǎo)教師及時進行查漏補缺。檢查作業(yè)數(shù)量質(zhì)量做到從內(nèi)容、書寫、格式、優(yōu)缺點進行逐本檢查，并及時總結(jié)反饋情況，利于教師改進工作。通過檢查作業(yè)和單元試卷查閱，教學(xué)干部對主管年級的差生做到底數(shù)清、問題明。時常走進教室關(guān)注差生的學(xué)習(xí)和思維狀態(tài)，協(xié)助任課教師進行家訪、做思想工作、指導(dǎo)學(xué)習(xí)等工作。多年來，三小的不及格率一直保持在1%以下，留級率控制在0.4%以內(nèi)。我們認(rèn)為如果教學(xué)考核評價管理缺位，教學(xué)評價的科學(xué)、嚴(yán)格、公正很難真正實現(xiàn)，也將在很大程度上影響和導(dǎo)致整體工作作風(fēng)漂浮，教學(xué)常規(guī)就難以真正有效落實。在期末考試和上級抽測工作中，無論有無領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)察、評比等利害關(guān)系，我們都能做到真實可信，嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，按標(biāo)準(zhǔn)閱卷登統(tǒng)。
3.堅持對教學(xué)競賽進行嚴(yán)密組織。學(xué)校每學(xué)期的學(xué)生常規(guī)教學(xué)競賽有硬筆書法賽、作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、誦詩競賽、讀書競賽。競賽評獎不是目的，重在引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。教師要有計劃的輔導(dǎo)學(xué)生練好規(guī)范字，愛讀課外書，樂背經(jīng)典詩文，喜愛數(shù)學(xué)發(fā)展思維能力。
讀書活動是近幾年我校開展的有聲有色的一項系統(tǒng)工程。我們努力引領(lǐng)教師樹立大語文觀，以讀書會、誦詩會、讀書博士和讀書博士班的評比授牌為孩子搭建讀書展示平臺，以師生“讀書檔案”和“詩文誦讀檔案”的建立和每學(xué)期“詩文誦讀達標(biāo)檢測”及“七級讀書星認(rèn)定”等常規(guī)措施，推進校本課程的實施，并取得了顯著成效。語文課標(biāo)要求1—6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇（段），我們把課標(biāo)推薦背誦的（70首）連同從古詩詞中精選的共200首優(yōu)秀詩文，分成12個達標(biāo)版塊，每學(xué)期對學(xué)生過關(guān)考核。為落實課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀總量145萬字的要求，我們規(guī)劃了一至六年級學(xué)生讀書篇目。寒暑假學(xué)校統(tǒng)一提出專項讀書練字要求，各班做出相應(yīng)落實計劃和措施。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成5—6人聯(lián)合檢查組，進入各班對學(xué)生的讀書練字情況進行逐一面對面檢查指導(dǎo)。隨后，組織每個班的假期讀書匯報會評優(yōu)和硬筆書法復(fù)賽，最后學(xué)校分低、中、高三段召開“快樂讀書、快樂成長”讀書會，同時為讀書博士、碩士授牌發(fā)獎。讀書積累促進了學(xué)生的寫作情趣，學(xué)生不斷有作品發(fā)表在各種書刊上，學(xué)生自己編輯的個人文集和班級文集幾十本，學(xué)生自己創(chuàng)作的各種題材的小說少則幾千字，多則上萬字。{學(xué)生成果文集}
寫規(guī)范漢字是三小常抓不懈的工作。老師們把日常練字寫字作為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要內(nèi)容來重視。每學(xué)期學(xué)校的硬筆書法競賽要求全員參加，不僅評出優(yōu)秀獲獎學(xué)生，對每班的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)合格率也進行評價。05年9月我校26個班參加了北京市書法比賽，取得了21個班獲一等獎、5個班獲二等獎的喜人成績。
六是把培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為每學(xué)期重頭戲。學(xué)校的教育成就，教師的工作業(yè)績，歸根結(jié)底是反映在學(xué)生的身上。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就無法保證學(xué)生的發(fā)展和素質(zhì)教育的落實。我們著力更新教師觀念，把培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為全體教職工共同責(zé)任，落實到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。采取多元評價方式促習(xí)慣養(yǎng)成；召開橫向交流會達到教育要求一致，齊抓共管；培訓(xùn)家長形成教育合力；組織教學(xué)觀摩課示范引路。
大家上午好！今天我們懷著非常高興的心情迎來了省政府教育督導(dǎo)工作組的領(lǐng)導(dǎo)和專家。這次檢查是對我校教育工作的一次大推動，大提煉，借此機會我代表我們學(xué)校的全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈歡迎和衷心的感謝！
在上級主管部門、各級黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，幾年來，我校辦學(xué)條件不斷改善，教育教學(xué)工作有了長足發(fā)展，教育教學(xué)效果逐年提高。下面，我代表××中心小學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作簡要的工作匯報。
一、加大投入力度，優(yōu)化辦學(xué)條件
我校位于撫河橋畔，毗鄰洪城大市場，學(xué)校地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校創(chuàng)建于1968年，后在黨和政府的關(guān)懷下，幾經(jīng)改擴建，現(xiàn)已建設(shè)為一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校占地面積4710㎡，生均占地面積5.15㎡；建筑面積為5325㎡，生均建筑面積5.82㎡。幾年來，一村村委會投入200多萬元用于建設(shè)改造村屬小學(xué)，為學(xué)校建起一座高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓和綜合樓。2008年村委會又投入25萬余元進行學(xué)校操場改造，新建了硅pu籃球場，50米塑膠跑道。今年××鎮(zhèn)政府和一村村委會又先后各投入10萬余元進行學(xué)校校園文化建設(shè)，在學(xué)校的東面草地上我們設(shè)置了一些石書，并鋪設(shè)了琴鍵小路，學(xué)生可以在書香園里靜靜的看書；大門口綜合樓墻上設(shè)計了激勵學(xué)生奮發(fā)向上的?；蘸汀叭L(fēng)一訓(xùn)”，在學(xué)生的體育活動場所我們張貼了一些民樂和體育浮雕，使我校面貌煥然一新。
幾年來學(xué)校陸續(xù)投入60余萬元進行教學(xué)設(shè)備添置，現(xiàn)學(xué)校配備有計算機教室、多媒體教室、多功能室、圖書室、閱覽室、語音室、衛(wèi)生室、實驗室、儀器室、體育器材室、電子備課室等專用教室。
其中，計算機教室共配備高性能聯(lián)想品牌計算機45臺；實驗器材全部按照江西省城鎮(zhèn)二類標(biāo)準(zhǔn)配備，其他配套設(shè)施齊全；我校圖書室現(xiàn)有藏書18485冊，生均20余冊，圖書室、閱覽室全天候為師生開放，方便師生借閱。
二、以人為本，強化師德，精心打造精品師資隊伍
1．加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
師資隊伍是一所學(xué)校的發(fā)展之本，在抓教師思想道德建設(shè)的同時，我校注重教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，出臺了“××一村小學(xué)三名工程方案”，努力為青年教師的成長搭建舞臺。目前，校園內(nèi)已經(jīng)形成濃郁的教研氛圍：語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教研組如期開展系列活動，他們有時會圍繞一周的教學(xué)工作暢談自己的感想；有時會定下一個主題，發(fā)表自己對此的思考；有時會針對聽的教研課，討論聽課后的感受；有時因為各抒己見而爭得面紅耳赤……一句句專業(yè)而樸實的點評，一聲聲精辟而真誠的同伴建議提醒，是“反思提效”的聲音。由于我們高度重視了校本培訓(xùn)，教師群體的業(yè)務(wù)水平有了較大的提升，同時，我們注意經(jīng)常性地請專家來校講學(xué)，我們邀請西湖區(qū)教科所涂臘妹所長、西湖進修學(xué)校王曉飛校長等專家來校上課并與老師交流。頻繁的請進來與走出去，使校園的教研氛圍日漸濃厚。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，辛勤的汗水結(jié)出累累碩果，老師在各級各類競賽中頻獲佳績，三年來先后有100余篇論文、心得、案例在區(qū)以上獲獎發(fā)表。
2、以課題研究為抓手，強化教師的科研意識
“教而不思則惘，思而不教則怠”，我校一直以“校本研究”推進課程改革，提出科研與教學(xué)一體化，樹立課題來自課堂上的思想，將課題做到課堂上，強調(diào)有課題必有課堂，有課題必有課程支持、有教學(xué)活動作載體的操作規(guī)范。目前，學(xué)校已經(jīng)結(jié)題的課題有十五國家級重點課題《信息資源在小學(xué)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究》；省級課題，《小學(xué)語文創(chuàng)新教育中城鄉(xiāng)插花地區(qū)創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗》。正在研究的有江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“江西基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究”子課題《制約城鄉(xiāng)插花地區(qū)教育均衡發(fā)展的瓶頸——教師隊伍的現(xiàn)狀分析與對策》，教師自愿選擇課題申報研究，以自我反思為前提，以同伴互助為特征，以專業(yè)引領(lǐng)為手段，讓學(xué)校全員進入科研，我們的目標(biāo)是做到人人有課題，個個都參與，讓課題研究在我校得到了普及。
三、強化規(guī)范管理，做優(yōu)學(xué)校教育
1．完善的管理制度保障著學(xué)校穩(wěn)步前行的發(fā)展
學(xué)校制定了完整的學(xué)校管理制度，依靠廣大教職員工實現(xiàn)民主管理。學(xué)校分條線、分部門制定了相關(guān)的規(guī)章制度，逐一經(jīng)教師大會通過并實施。在常規(guī)管理實踐工作中，我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規(guī)章制度：《××一村小學(xué)教職工獎懲條例》、《××一村小學(xué)行政、教師及學(xué)生值日護導(dǎo)制度》、《××一村小學(xué)班主任考核細則》、《××一村小學(xué)班級安全工作考核實施細則》、《××一村小學(xué)各類教師安全工作責(zé)任狀》等。這些規(guī)章制度的出臺，使全校教師更加明確了各自的育人職責(zé)，各司其責(zé)，使教育教學(xué)工作做到井然有序。學(xué)校建立健全崗位責(zé)任制，并將崗位績效與考核相掛鉤，考核遵循合格有獎，優(yōu)秀加獎的原則，重在對常規(guī)與質(zhì)量進行測評，實現(xiàn)獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，以此充分調(diào)動教職工的工作積極性，增強教職員工的崗位責(zé)任意識。
2、加強教學(xué)規(guī)范管理，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
建設(shè)文明和諧的校園，最重要的是建立起規(guī)范有序的教育教學(xué)秩序。我們堅持規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，走輕負(fù)高效之路。在教學(xué)秩序的管理上，堅持嚴(yán)格的制度，要求老師把握好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理上，加大過程監(jiān)管的力度，鼓勵老師們向40分鐘要成績，向科研要質(zhì)量，幾年來，學(xué)生參加全國、省、市各類比賽獲獎達100多人次，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
四、做優(yōu)特色，精心打造學(xué)校文化品牌
“創(chuàng)特色學(xué)校，走特色之路，育特長之人”是我們的理想，特色，是立校之本。我校本著要讓農(nóng)村娃也會一門民樂藝術(shù)，讓音樂培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣的宗旨，1999年10月率先在郊區(qū)學(xué)校創(chuàng)建了第一個民樂隊，聘請了一名專職教師，對隊員們進行民族音樂和民族樂器的教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本民樂知識和演奏技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲和濃厚的興趣。
民樂隊初建時，只有二胡學(xué)員24人，因為當(dāng)時家長不理解，總認(rèn)為學(xué)胡會影響學(xué)習(xí)，當(dāng)時為了讓學(xué)生學(xué)胡，我們召開了了家長會，給家長做工作。才有24位家長同意學(xué)習(xí)。隨著二胡隊的逐漸成熟，我校2002年擴大了民樂隊規(guī)模，增設(shè)了柳琴、古箏、揚琴、電子琴等學(xué)習(xí)項目，并成立了“小海豚藝術(shù)團”?！靶『ｋ嗨囆g(shù)團”創(chuàng)建，讓學(xué)生的特長得到充分發(fā)展，學(xué)生參加省、市、區(qū)各類比賽多次獲一、二等獎，還有的學(xué)生通過了各種考級，如徐倩雯同學(xué)通過了電子琴8級考試，萬宙、胡佳、于琦夢、萬玉華等同學(xué)通過二胡8級考試，章琳同學(xué)被進賢縣歌劇團聘為正式成員，第一批學(xué)員中就有考取音樂學(xué)院的。學(xué)生的成功也為學(xué)校帶了特別的榮譽。學(xué)校榮獲新世紀(jì)南昌市首屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎。獲中日韓國際少兒藝術(shù)展示大賽江西賽區(qū)優(yōu)秀組織獎，獲金獎一個，銅獎4個，獲北京2008全國青少年藝術(shù)大賽江西賽區(qū)優(yōu)秀組織獎，獲金獎4個，銀獎一個。民樂隊的匯報演出及各項參賽活動推動了我校同學(xué)們追求藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、感悟藝術(shù)、描繪藝術(shù)、展示藝術(shù)的熱情，學(xué)生們的踴躍參與、家長如潮的好評，讓我們感受到民樂藝術(shù)教育的功成。獲得成功的同時我們又有了新的思考：因為我校毗鄰洪城大市場，學(xué)生家長大部分文化程度不高，又沒有穩(wěn)定的工作，家家戶戶靠出租房屋的高額租金過著豐衣足食的休閑生活。可以說打麻將和打撲克牌的喧鬧聲伴隨著孩子長大。為了激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心、進取心，厚實他們的文化底蘊，僅僅靠幾個興趣小組是遠遠不夠的，因此我校在2005年提出了“琴韻書香，潤物無聲”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)有責(zé)任心，有創(chuàng)造力，個性鮮明，有一定特長的現(xiàn)代文明人。所以我校決定以民樂為學(xué)校一校一品特色，在全校普及民樂教學(xué)，一、二年級學(xué)習(xí)打擊樂、三、四年級學(xué)習(xí)豎笛，五、六年級學(xué)習(xí)葫蘆絲。將豎笛、葫蘆絲作為校本課程納入課程表。學(xué)校自編了《豎笛教學(xué)入門》、《葫蘆絲教學(xué)入門》兩本校本教材。目的是讓每個走出××一村小學(xué)的學(xué)生都會幾種樂器。為提高學(xué)生、家長的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校實行了“三免一補”政策，那就是免學(xué)費，所有民樂學(xué)習(xí)全免費，免教材，學(xué)生使用的民樂校本教材學(xué)校免費提供，免器材，學(xué)生使用的豎笛、葫蘆絲學(xué)校免費供應(yīng)，對那些學(xué)習(xí)積極性高，有一定潛力的學(xué)生學(xué)校免費補習(xí)。三免一補的政策出臺大大激發(fā)了學(xué)生、家長的積極性，如今無論是在校園里，還是在學(xué)生的家里，你隨時會聽見那稚嫩的豎笛、葫蘆絲的聲音。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。沐浴著黨和國家落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的強勁東風(fēng)，我們又迎來了朝陽片區(qū)的大拆遷、大發(fā)展的大好時機，我們完全有理由相信，在貫徹“十七大”精神的新時代，××中心小學(xué)又將是一個事業(yè)大發(fā)展、工作大踏步前進的火熱的時期，我們要發(fā)揚“××精神”，以堅定不移的信念、求真務(wù)實的作風(fēng)、堅忍不拔的意志、頑強拼搏的精神，努力譜寫無愧于社會、無愧于教育事業(yè)、無愧于廣大人民群眾的更加燦爛的篇章
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教師個人工作匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
數(shù)學(xué)教師個人工作匯報一
本人本學(xué)期任教六年級數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，能結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和同行老師進行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合6―5班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執(zhí)教能力，現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。
一、認(rèn)真準(zhǔn)備課
首先我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時教案。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時批改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。
二、堅持聽課
注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期認(rèn)真聽了許多教師的公開課和組內(nèi)青年教師的教研課，對自己的教學(xué)促進很大。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，學(xué)生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。
要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學(xué)生說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí)，這樣，消除對老師的害怕，對數(shù)學(xué)的膽怯，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放輕松了，學(xué)起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。
五、做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作
本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)完每個單元，對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認(rèn)真做出
成績單，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。
六、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達到，還有很多不足，主要在以下方面：
1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生吃等食、不做題、聽課不認(rèn)真、答上就對的思想嚴(yán)重，影響了期末考試的成績。
2、學(xué)生做題熟練程度不夠。
另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進：
1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣，答題習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說。
4、加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生的延遲性評價做的不夠，降低了教學(xué)效果?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階!
數(shù)學(xué)教師個人工作匯報二
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點突出，難點突破。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維， 增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
6、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。并探索新的教學(xué)方法。
但在教學(xué)過程中，我也存在許多不足。沒有認(rèn)真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。因為教學(xué)，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動性不強，導(dǎo)致沒有人主動找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量。
二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學(xué)中存在的問題
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進，教學(xué)成績還有待于提高。
七、今后整改措施
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學(xué)教師個人工作匯報三
本學(xué)年，本人擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。
一、班級基本情況
我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分學(xué)生對加減乘除四則運算都沒有掌握，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計算不會。上課回答問題只有兩三個，多數(shù)同學(xué)跟不上計算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無從下手。
二、采取措施
1、 課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較，也有組與組比較，起到激勵作用。
2、堅持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六年級下學(xué)期開始我有意識地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫，從開始的單一、生硬到后來的充滿個性思考，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚。這些學(xué)生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。
3、 課堂中堅持老師少講，學(xué)生多練。堅持不是簡單地給學(xué)生知識，而是注重知識的生成過程，思考方法。
在計算方面：
(1)強調(diào)書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀。
(2)強調(diào)計算的簡便，這樣會突出學(xué)數(shù)學(xué)的`巧。
在應(yīng)用題方面：
(1)學(xué)生讀題，現(xiàn)解題意。
(2)學(xué)生自己根據(jù)已有知識結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案。
(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的知識點，補充新知識，得出正確的答案。
(4)進一步要求一題多解，拓展學(xué)生的思維，達到解題的靈活性。
三、總結(jié)得失
1、成績：通過學(xué)年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注重了對一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高。
一、端正思想態(tài)度，加強自身建設(shè)
1.定期舉行部內(nèi)會議，進行學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流，暢談工作經(jīng)驗，解決工作中存在的問題。
2.加強與各院系相關(guān)部門的聯(lián)系，我部定期和各院系的相關(guān)負(fù)責(zé)人進行溝通交流，對相關(guān)事宜進行商討。
二、完善工作機制，發(fā)揮職能作用
1.準(zhǔn)確及時召集各種會議，確保各種會議正常召開。
2.建立嚴(yán)格的值班工作制度，確保準(zhǔn)時及時上情下達，下情上報，使學(xué)生會各項工作信息暢通。
3.制作了無課人員的名單表，著力于人力資源的最優(yōu)調(diào)度，提高學(xué)生會的工作效率。
三、常規(guī)工作
1.辦公室全面負(fù)責(zé)了學(xué)生會制度，總結(jié)，工作匯報等各種文件的制作。
2.思想?yún)R報專題辦公室專職同學(xué)負(fù)責(zé)各種會議的會議紀(jì)錄工作，且記錄較詳 細。
3.材料統(tǒng)計工作。為方便學(xué)生會各項活動的開展，辦公室承擔(dān)了大量的材料統(tǒng)計工作，并設(shè)立臨時文件夾滿足使用。取得了很好的效果，如;評優(yōu)材料、工作計劃、和教學(xué)工作總結(jié)的匯總制作等。
4.及時傳達主席團的各類通知，使上級信息及時準(zhǔn)確傳達到下一級各部門，方便工作開展。
5.制作通訊錄。方便各部門的工作開展，制作各院系主席團的聯(lián)系方式，加強院學(xué)生會與各系分會的聯(lián)系。
四、內(nèi)部常規(guī)事宜
1.各類表格的統(tǒng)計制作，值班安排表。
2.值班人員工作安排，收交各類文件，接聽電話、接受各類咨詢，規(guī)范使用電腦、鑰匙、日常衛(wèi)生的打掃。
3.積極配合各部與學(xué)院活動的開展，擴大辦公室及學(xué)生會的影響力。
五、活動新進展
我部在本學(xué)期的感恩教育系列活動中策劃組織了以“愛的訴說”為主題的征文活動、感恩教育活動總結(jié)暨表彰大會等，且積極協(xié)助其他各部舉辦各類活動。這些工作不僅加強了我部成員團結(jié)合作的關(guān)系，增進了彼此的感情，也促進了我部成員和其他各部成員之間的交流，真正做到了部與部之間，使學(xué)生會真正成為一個溫暖的大家庭。
辦公室是一個需要細心，工作要落實細致的部門。我們往往“要的不只是名字，而是名單、具體的聯(lián)系方式”這也應(yīng)該是我們辦公室的做事態(tài)度。上傳下達，我們要的還有一個“態(tài)度”，不管對誰，我們都應(yīng)該態(tài)度誠懇禮貌。這一個學(xué)期是適應(yīng)，是磨合，所以總有一些不成熟的地方，我們會謹(jǐn)記不足之處，加強改進。爭取在下學(xué)期工作中取得更大的進步。
一、積極組織后勤人員參加學(xué)習(xí)，不斷加強自身素質(zhì)建設(shè)
認(rèn)真組織后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，貫徹落實黨的教育方針，做好服務(wù)育人工作，認(rèn)真執(zhí)行上級頒布及學(xué)校制定的有關(guān)總務(wù)工作制度。讓全體后勤人員認(rèn)識到學(xué)校后勤工作的重要性，以解放思想，實事求是，與時俱進的精神狀態(tài)，以高度的責(zé)任感和主人翁意識投入到后勤工作中來。
二、規(guī)范學(xué)校收費工作
認(rèn)真組織財會人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，嚴(yán)格收費，實行財務(wù)公開，及時在校內(nèi)公布。平時加強學(xué)習(xí)上級有關(guān)部門的收費文件，嚴(yán)格按照上級主管部門的要求，按章收費。
三、堅持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作
總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中的必不可少的。
1、開學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時發(fā)放到位，教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開展。
2、組織人員檢修、清洗宿舍，迎接高一年級新生。
3、組織人員檢修教室、辦公室。
4、組織人員做好“二星級”高中的驗收工作。
5、組織人員做好江蘇省教育現(xiàn)代化區(qū)的驗收工作。
6、對學(xué)校消防用滅火器作定期檢查，并對部分到期滅火器進行充粉處理，確保正常使用。
7、進一步做好校園的綠化、美化及花草的維護和修剪工作。
8、及時為學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修，保證學(xué)生正常上課。
9、加強校舍的消毒工作，消毒工作至關(guān)重要，特別加強對學(xué)生宿舍、學(xué)校食堂的消毒工作，做到有記錄，有專人負(fù)責(zé)。
四、校園美化工作
聘請懂花草管理的人員管理花草，并由總務(wù)處親自參與，努力創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，進一步美化校園，綠化校園。加強對校內(nèi)苗木、花草、草坪管理，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。通過環(huán)境育人來提高全體學(xué)生的素質(zhì)。使得花草的管理比較到位，又為學(xué)校節(jié)省了不少開支。
五、校產(chǎn)管理
1、本學(xué)期將著手對學(xué)校全部財產(chǎn)進行登記、造冊、統(tǒng)計、量化、存檔等工作，強化財產(chǎn)管理，使學(xué)校財產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細化，專業(yè)化，嚴(yán)防學(xué)校財產(chǎn)的流失。
2、在期初通過區(qū)對我校固定資產(chǎn)檢查的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強對固定資產(chǎn)增減工作的管理，認(rèn)真執(zhí)行教育局有關(guān)規(guī)定，定期定時進行固定資產(chǎn)的核對工作，做到帳、物相符，根據(jù)固定資產(chǎn)增減的有關(guān)規(guī)定，及時地進行登記入帳，需報損的根據(jù)有關(guān)規(guī)定及時填報固定資產(chǎn)報損表，上報有關(guān)部門審批。
3、加強對低值易耗物品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。
4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校公共財產(chǎn)、公共設(shè)施的管理、維護和調(diào)配。
六、加強對學(xué)校食堂、小店、宿舍的管理
食堂、小店工作是總務(wù)處的一項重要工作，關(guān)系到師生的具體問題，所以一直是我處的工作重點，我們一方面加強貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，嚴(yán)把好食品原材料進貨渠道，嚴(yán)格進行食堂管理，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全，加強平時的衛(wèi)生檢查，杜絕了食物中毒事故。同時抓好食品衛(wèi)生及食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，確保健康、干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境，經(jīng)常督促檢查鍋爐房的工作情況及食堂所有機器等設(shè)備的安全設(shè)施，維護及保養(yǎng)，保障財產(chǎn)、物資的安全與完整。廣泛收集師生對伙食的意見，及時認(rèn)真研究，以便改進。
七、今后努力的方向
1、后勤各部門要加強內(nèi)部管理，合理分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)好其他部門工作。
2、加大對用電、用水、消防、食品衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生檢查、抽查力度，把各項工作做實、做細、做到位。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作正在以縣局工作會議精神和我鎮(zhèn)教育組工作計劃為指導(dǎo)，圍繞“課堂教學(xué)是主陣地，教師培養(yǎng)是關(guān)鍵，校本教研是保障，質(zhì)量監(jiān)控是手段”，全面扎實作地做好工作，并已初見成效。下面僅就我校教學(xué)管理、校本教研、教學(xué)中存在的問題及改進的方法措施等情況，向領(lǐng)導(dǎo)作一簡要匯報。
一、教學(xué)管理方面：
我們姜各莊初中的整體管理原則是：目標(biāo)、制度、規(guī)范、自覺、和諧、高效。本學(xué)期我校堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的突破口，對教學(xué)工作全面加強管理，我們的主要方法、路子是：
1、教學(xué)管理：
學(xué)期初，我們完善了《姜各莊初中教學(xué)常規(guī)管理方案》、《教師教學(xué)評價方案》、《教師工作量化評分細則》等管理制度。在教學(xué)工作的計劃、實施、檢查等方面做到有章可循，使教學(xué)管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化。
我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材，要按學(xué)校統(tǒng)一印制的教案格式，備詳細教案。各年級組都必須做到“六個統(tǒng)一”，即學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、每月一試和教學(xué)目標(biāo)。
我們對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：⑴、隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；⑵、每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
我們對“學(xué)困生”的管理措施是：⑴、建立后進生成長檔案；⑵、任課教師必須熟悉任課班中的后進生，教學(xué)時要求體現(xiàn)洋思中學(xué)“兵教兵”的教學(xué)模式，以幫助“學(xué)困生”；⑶、教師要利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)；⑷、經(jīng)常與后進生談心，只要他們有所進步，就及時給予肯定和鼓勵。
在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們要求教師做到“四精四必”，即精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
對教師的教學(xué)工作除了平時的檢查，隨堂聽課外，我們還加強了過程管理。每學(xué)期對各年級組及青年教師的教育教學(xué)工作進行認(rèn)真評估，包括：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗，對存在的問題及時糾正并提出改進措施）。
2、教師管理：
本學(xué)期，我校按照縣局的工作思路，嘗試并實施了“四率一分”及教學(xué)能力綜合考評的教師管理評價機制。我們的做法是：每學(xué)期期末，按照鞏固率、及格率、優(yōu)良率、（升學(xué)率）、平均分、教學(xué)檢查等項，由學(xué)校對每個教師進行評估打分，排在前兩名的教師，為當(dāng)然的校內(nèi)模范教師，有參評縣級優(yōu)秀教師的資格；排在前五名的教師，有參評縣政府嘉獎的資格；排在前7名的教師，有參評鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的資格。排在前兩名的班主任老師（鞏固率必須達到100％，否則一票否決），則為當(dāng)然的校內(nèi)模范班主任，有參評縣級優(yōu)秀班主任的資格；排在前四名的班主任老師，學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎勵，并將所任班級命名為校內(nèi)優(yōu)秀班集體（為便于實際操作，學(xué)校擬定了詳細的評估細則），并將評估結(jié)果，記入教師管理檔案。為使評估工作做到公平、公正、合理，我們把任課教師分配到所任班級中，與班主任捆綁在一起，同班主任老師共榮辱，增強了任課教師的責(zé)任感與榮譽感。
3、學(xué)生管理：
本學(xué)期為搞好學(xué)生養(yǎng)成教育，我校制定了《姜各莊初中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《姜各莊初中班級管理量化評分標(biāo)準(zhǔn)》等一系列規(guī)章制度。利用每天放學(xué)前20分鐘時間，逐章逐條認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，對照檢查自醒，以強化學(xué)生的規(guī)范意識和養(yǎng)成意識，促進學(xué)校的各種日常管理的順利開展。學(xué)校每周有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師，按規(guī)范內(nèi)容進行檢查并有值日監(jiān)督崗學(xué)生，按照進校、課間操、課間紀(jì)律等方面進行監(jiān)督，安排好記錄。衛(wèi)生監(jiān)督崗的同學(xué)對個人衛(wèi)生、室內(nèi)衛(wèi)生、承包衛(wèi)生區(qū)域，每天進行檢查，并選出優(yōu)勝班級，及時通報全校。這樣既有利于班主任調(diào)整自己的工作，也有利于學(xué)生檢點自己的行為，增強榮辱意識。
二、校本教研方面：
本學(xué)期學(xué)校根據(jù)教研室工作要點，制定了我校全員培訓(xùn)計劃，除及時參加教研室舉辦的公開課外，我們還堅持行動研究，突出課例研究，每周安排兩課時集中進行校本培訓(xùn)。并要求學(xué)科組、備課組正常開展教研活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好教風(fēng)。
另外，我們還先后組織部分青年教師到灤縣、豐南、新戴河初中等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，使教師獲益匪淺。通過分析研究，總結(jié)嘗試，不斷完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造自己的教學(xué)風(fēng)格，鍛煉自己的教學(xué)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
我們還注重了對青年教師的培養(yǎng)與鼓勵，加強對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。實施“名師工程”，推出“校園名師”，確定“骨干教師”，選拔“教學(xué)新秀”，并開展一系列的聽課活動。如研究課、實驗課、模式課、創(chuàng)新課，并通過說課、聽課、評課活動，探索教學(xué)新路，為青年教師早日脫穎而出，努力構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺。
為進一步解決教師“滿堂灌”，本學(xué)期，我們繼續(xù)開展了學(xué)習(xí)洋思模式的教學(xué)活動。學(xué)校要求各年級組每月舉行一次學(xué)洋思課堂教學(xué)開放日，要求全體教師積極響應(yīng)，付諸行動。開學(xué)初以來，已組織了全校教師對青年教師金蕊、王靜等洋思教學(xué)模式示范課的賞析與研討。 共2頁,當(dāng)前第1頁1
三、存在的問題及改進措施：
1、學(xué)校教學(xué)管理方面存在的問題：
（1）重形式，輕落實。
由于我校兩名教導(dǎo)主任分擔(dān)兩個年級兩個班的數(shù)學(xué)課，課時多、任務(wù)重，導(dǎo)致對教學(xué)工作中的過程管理、教研活動管理等方面，形成重計劃、輕落實、重總結(jié)的“兩頭重、中間輕”的現(xiàn)象，使有些工作得不到徹底落實。
（2）重考試，輕過程。
由于領(lǐng)導(dǎo)過于重視考試，出現(xiàn)了“重考”現(xiàn)象，產(chǎn)生了以“考”代教，憑考試成績評價教師和學(xué)生，這種重考試、輕過程的管理，違背了養(yǎng)成教育的原則，失去了其應(yīng)有的教育性。
2、教師教學(xué)方面存在的問題：
（1）個別學(xué)科教學(xué)成績較低。
本學(xué)期期中考試，雖然我校取得了不錯的成績，但就總體情況而言，成績不是令人非常滿意。我校教師在近幾年中，由于各種因素調(diào)入縣城的骨干教師達12人之多，造成了師資隊伍相對薄弱，加之教學(xué)管理有失偏頗，使個別老教師所任的學(xué)科在本次期中考試中的成績較低。
（2）教研教改力度仍顯不夠。
分析本次期中考試，覺得部分教師的教學(xué)，一是苛于追求課堂的大密度而簡化學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的過程，導(dǎo)致講得過多，練得過少，學(xué)生學(xué)死知識；二
是靠重復(fù)練習(xí)形成思維定勢而忽視學(xué)生解題技法的總結(jié)。三是教研教改成果，不善于應(yīng)用到實際教學(xué)過程中。
3、改進的方法措施：
在具體教學(xué)管理工作中，要轉(zhuǎn)變單純重視教學(xué)內(nèi)容、輕視教育過程的現(xiàn)象，要處理好形式與內(nèi)容、過程與結(jié)果的關(guān)系。
在校本教研工作中，先要務(wù)實，才能求真。特別是現(xiàn)行的教改，要一切從實際出發(fā)，尊重實驗結(jié)果，處理好良好愿望和現(xiàn)實差距的關(guān)系。
在建立健全教師和學(xué)生的培養(yǎng)、考核和獎懲機制的同時，要加強過程管理和人文關(guān)懷，處理好考核與獎懲、評價與激勵的關(guān)系。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們今后的教學(xué)工作將繼續(xù)一如既往，開拓創(chuàng)新。在縣教育局和鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)下，以飽滿的熱情，優(yōu)良的作風(fēng)，扎實的措施，一流的業(yè)績，發(fā)揚“崇德·博學(xué)·超越”的校訓(xùn)精神，定能發(fā)揮我校的優(yōu)勢，克服和解決存在的弊端，齊心協(xié)力，再造姜各莊初中新形象！謝謝大家！
【關(guān)鍵詞】會計專業(yè) 綜合模擬實訓(xùn) 評價體系
一、加強模擬實習(xí)教學(xué) 強化技能訓(xùn)練
模擬實習(xí)課是基本上是以“學(xué)生為主，教師為輔”的形式來開展的，教師是起指導(dǎo)、示范作用，學(xué)生的主動參與是課堂成敗的關(guān)鍵，因此教師更要重視實習(xí)課堂教學(xué)的組織，使教學(xué)活動能按計劃實施。
在模擬實習(xí)中，首先進行就是專項訓(xùn)練：專項訓(xùn)練分為分崗實習(xí)和輪崗實習(xí)。分崗實習(xí)是將實習(xí)內(nèi)容按崗位分：出納崗位、材料會計崗位、職工薪酬崗位、收入利潤會計崗位等工作崗位。教師針對各種崗位類型的實習(xí)資料，提出具體崗位的實習(xí)要求和實習(xí)目標(biāo)，明確通過該項訓(xùn)練學(xué)生要掌握什么技能，采用什么辦法，要解決什么問題，使學(xué)生對實習(xí)的內(nèi)容和要求心中有數(shù)。然后按崗位分小組進行實習(xí)，這里關(guān)鍵是一定要做好分組工作，分組的原則是按成績優(yōu)劣搭配5-6人一組，可以讓學(xué)生先自由組合，再做適當(dāng)調(diào)整，一定要選好班級中知識技能強、協(xié)調(diào)能力好、主動積極的學(xué)生擔(dān)任小組長，明確他們的指責(zé)，協(xié)助進行分崗實習(xí)：實習(xí)中各小組成員要求在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成實習(xí)內(nèi)容，遇到問題時可以互相討論，共同解決難題，教師要引導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)到的理論知識，解決操作中遇到的實際問題。實習(xí)結(jié)束后各崗位要進行小組總結(jié)，要求小組長向教師和全班同學(xué)進行總結(jié)匯報，談?wù)勑〗M在完成該崗位工作時遇到的問題和解決的辦法。以便交流和學(xué)習(xí)。教師在這個過程中，要注意做好檢查監(jiān)督工作和小組工作匯報的情況的記錄。實踐證明，這種分崗?fù)瓿晒ぷ魅蝿?wù)的實訓(xùn)方式很好地激發(fā)了學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作的能力。
分崗實習(xí)后進行輪崗實習(xí)。各小組按設(shè)置好的各個崗位進行輪換，輪崗實了包括會計的崗位輪流核算訓(xùn)練，還包括納稅申報訓(xùn)練和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)的訓(xùn)練。輪崗實習(xí)仍然采用分小組的方式進行實習(xí)。每5-6人為一組，充分發(fā)揮小組長的作用。每小組內(nèi)的成員按照崗位的分工，分崗位進行操作實習(xí)后再輪換。比如：銀行結(jié)算業(yè)務(wù)訓(xùn)練中，可以把小組成員輪流分為收款方、收款方開戶銀行、付款方、付款方開戶銀行和被背書人來操作。各小組成員通過輪換的方式，能夠讓每個學(xué)生學(xué)會各環(huán)節(jié)正確操作方法。更容易掌握各環(huán)節(jié)操作技巧與流程。這樣學(xué)生逐項訓(xùn)練，逐項操作，培養(yǎng)了學(xué)生熟練的實務(wù)操作技能。輪崗實習(xí)的配合性能夠讓小組成員充分進行溝通與合作，能夠極大地鍛煉學(xué)生的團隊合作精神，輪崗結(jié)束后，學(xué)生對各崗位工作的要求和完成有了較深的認(rèn)識。對崗位實習(xí)的心得體會由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。學(xué)生就可進入綜合模擬實訓(xùn)。
二、組織綜合模擬實訓(xùn)，提升就業(yè)能力
綜合模擬實訓(xùn)是將相互關(guān)聯(lián)的各專項訓(xùn)練融和在一起。是整個中職教學(xué)工作中的一個非常重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生走向工作崗位之前的實際演練，綜合實訓(xùn)的重點是提高學(xué)生獨立處理全盤賬務(wù)的綜合能力。為了提高實訓(xùn)效果，加強實訓(xùn)課的仿真性，專業(yè)組的老師利用本地企業(yè)豐富的資源優(yōu)勢，在課余時間（主要是寒暑假）到企業(yè)或會計師事務(wù)所實踐，收集到大量的本地中小企業(yè)的各種類型的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。結(jié)合綜合模擬教材，自編適合學(xué)校實際情況及切合學(xué)生實際的實訓(xùn)教材。并將企業(yè)日常管理發(fā)生的大量的真實信息帶入實習(xí)課，豐富完善實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，真正做到理論和實際有機結(jié)合。在這階段的教學(xué)中更要體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)過程的中心，教師則處于輔助地位，要注意發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的激勵作用，盡量縮短學(xué)生間差距，對不同能力的學(xué)生給予不同目的的培養(yǎng)。盡可能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、討論、交流和創(chuàng)新實踐的機會，激發(fā)學(xué)生主動獲取知識的欲望，在實習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生獨立思考，在討論和交流中，培養(yǎng)學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。實踐證明，這種方法是提高實訓(xùn)效果，彌補頂崗實習(xí)不足的一個很有效的手段。既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強化學(xué)生的技能水平，增強就業(yè)競爭力，同時也大大的提高了教師學(xué)術(shù)水平和專業(yè)實踐能力。真正實現(xiàn)教學(xué)相長。
三、強化評價體系，發(fā)揮激勵作用
1、圍繞教學(xué)目標(biāo)來評價：評價過程要依教學(xué)目標(biāo)的要求來進行，除了要評價學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的情況，還要評價學(xué)生在實習(xí)過程中的操作規(guī)范要求和掌握專業(yè)能力的情況，應(yīng)對學(xué)生從基礎(chǔ)知識的掌握程度、基本技能的運用程度、學(xué)生的職業(yè)規(guī)范、職業(yè)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、道德素養(yǎng)等方面做出評價。
2、注重實習(xí)過程的行為評價：評價過程不但要對實習(xí)結(jié)果進行觀察，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的行為表現(xiàn)。在實習(xí)過程中結(jié)合各個實習(xí)階段進行評價，防止學(xué)生用實習(xí)結(jié)果替代實習(xí)過程的做法，所以教師在在評價時不能只評價結(jié)果，更要著重評價全過程，不只是評出分?jǐn)?shù)，更應(yīng)指出問題所在，給出具體的建議和方法。
3、評價形式應(yīng)多元化：過程評價應(yīng)針對不同的要求，不同的內(nèi)容來進行，可以采用個人自評價、學(xué)生互評、教師總評的方法。個人自評的作用主要是重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，鼓勵學(xué)生反思，有利于促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生互評有利于學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，從不同角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，相互學(xué)習(xí)。教師的總評非常重要，教師在評價時要注意發(fā)揮評價的激勵作用，縮短學(xué)生間差距，同時指出實訓(xùn)過程中的問題所在，給出具體的改進方法及修改建議。讓實訓(xùn)效果得到進一步的完善。評價結(jié)果的方式可以采用弟等式，也可采用分?jǐn)?shù)制，必要時采用教師評語來進行。評價方式應(yīng)盡量多元化，改變教師單一評價學(xué)生的模式。充分發(fā)揮評價的激勵作用。
財會實踐教學(xué)是以學(xué)生的實踐能力訓(xùn)練為主線由低級到高級，由簡單到復(fù)雜逐步靠近培養(yǎng)目標(biāo)的實踐體系。 作為一名職校教師，為培養(yǎng)出適合時展需要的與企業(yè)實際要求一致的技能型應(yīng)用人才，今后還要從方方面面進行積極的探索和實踐，勤于思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗。進行更有效的實踐教學(xué)，使實訓(xùn)教學(xué)的效果更加完善。
參考文獻：
[1]黃華.對實踐教學(xué)過程評價的探索[J].職業(yè)教育研究，2010.
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家
歡迎你們來到我校驗收指導(dǎo)省合格學(xué)校創(chuàng)建工作，欣喜和感謝由衷，在此，我代表石橋鎮(zhèn)中心學(xué)校全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示真誠的歡迎和崇高的敬意。為了貫徹落實湖南省義務(wù)教育合格學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（湘教發(fā)[2008]20號）、關(guān)于湖南省義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)的實施意見（湘教發(fā)[2008]23號）等文件精神，切實做好合格學(xué)校創(chuàng)建工作，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視合格學(xué)校創(chuàng)建的組織實施工作，迎難而上，周密部署，有序推進。全校教職工振奮精神，扎實工作，使我校合格學(xué)校建設(shè)取得一定成效，現(xiàn)就創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做如下匯報
a、學(xué)校概況石橋鎮(zhèn)中心學(xué)校始創(chuàng)于1950年，原名石市完小，1983年改名為石橋鄉(xiāng)中心完小，2005年撤區(qū)并校后，定名為石橋鎮(zhèn)中心學(xué)校。學(xué)校規(guī)劃完整，布局合理，現(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生795人。專任教師35人，其中高級教師15人，一級教師14人，新招聘教師6人，黨員13人，大專以上學(xué)歷教師26人，學(xué)歷合格率為100。校園占地面積15344.2平方米，綠化面積4720平方米，建筑面積5018平方米。學(xué)校先后被授予“郴州市安全文明學(xué)校”“郴州市收費規(guī)范化學(xué)?！薄凹魏炭h教育教學(xué)綜合目標(biāo)管理考核先進單位”“縣優(yōu)化課堂教學(xué)先進單位”“縣教育技術(shù)裝備工作先進單位”“郴州市學(xué)習(xí)盤振玉老師先進單位”
等榮譽稱號。
b.學(xué)校創(chuàng)建合格學(xué)校工作情況匯報我校自申報創(chuàng)建省級合格學(xué)校工作以來，成立了校長為組長、其他班子成員為副組長、全體教師為組員的合格學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，開展廣泛的宣傳，發(fā)動全體師生員工，積極投入創(chuàng)建合格學(xué)校的工作中。
一、辦學(xué)條件日新月異
近年來縣委、縣政府堅持把教育當(dāng)作是發(fā)展之基，民生之依來抓，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，縣財政擠出60余萬元為我校改建新校門，興建學(xué)生食堂宿舍，修建學(xué)校圍墻與花壇。今年合格學(xué)校建設(shè)工程啟動，縣委、縣政府從實際出發(fā)，投入30萬余元為我校添置計算機、小學(xué)科學(xué)實驗室成套設(shè)備、圖書、教學(xué)儀器等,又投入120多萬元為我校新建綜合樓，現(xiàn)工程已進入掃尾階段，今年下期將全面交付使用，屆時我校的辦學(xué)條件將會得到全面的改善，各種功能室一應(yīng)俱全。對于這一項為民辦實事的民心工程投入，縣委、縣政府做到了“三個優(yōu)先”，即預(yù)算優(yōu)先安排、經(jīng)費優(yōu)先籌措、資金優(yōu)先撥付?，F(xiàn)今，我校占地15344.2平方米，教學(xué)樓、食堂、學(xué)生舍宿、圖書室、計算機室等用房布局合理、設(shè)施完善、使用方便。現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場2個、100米直跑道、200米的環(huán)形跑道，各指標(biāo)均達到小學(xué)合格標(biāo)準(zhǔn)。體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育、信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備完善。學(xué)校藏書近2萬冊，各學(xué)科教學(xué)儀器、音像教材配備齊全，每年用于增添此類設(shè)備的專項開支達萬元。
二、領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由7人組成，平均年齡34歲，班子成員年青富有活力，凝聚力、戰(zhàn)斗力強。在班子建設(shè)中，我們本著“人能盡其才，才能稱其職”的原則合理調(diào)配人員，充分發(fā)揮教務(wù)處、總務(wù)處職能作用，各司其職，各負(fù)其責(zé)、團結(jié)奮進、協(xié)同發(fā)展，積極營造“嚴(yán)格搞管理，規(guī)矩干工作，盡心謀發(fā)展，公平待教師”的工作氛圍。在實踐中，嚴(yán)格實行了“周前匯報、周后總結(jié)”的規(guī)定。并借鑒學(xué)校原有的各項工作制度，及時修訂、完善本校的各種規(guī)章制度，做到制度管理與人本管理相結(jié)合。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學(xué)識，想干事，能干事，干成事；時刻牢記學(xué)校無小責(zé)，職工無小事，時時事事為職工，時時處處為學(xué)校。并制定了一系列科學(xué)化、規(guī)范化、精細化、人文化的管理制度，形成了校長負(fù)責(zé)、黨員監(jiān)督、教代會參與的民主與法制管理體制,在2008年上期縣教育局組織對基層班子的考核工作中,我們的領(lǐng)導(dǎo)班子得分是最高的,被評縣教育局評為優(yōu)秀班子。
三、教師隊伍素質(zhì)精良
我校把教師隊伍的建設(shè)作為工作的重點來抓，立足當(dāng)前，放眼未來，用培結(jié)合，紅專并重。一是注重師德師風(fēng)建設(shè)，我校以
理論、“三個代表”重要思想、教師職道德規(guī)范為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以每周例會、定期舉行的講座及節(jié)假日舉行的各種活動為載體，借黨員先進性教育之東風(fēng)，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，通過大量細致的思想政治教育，近幾年來，我校無教師違反師德的現(xiàn)象，更沒有體罰學(xué)生、強迫學(xué)生接受服務(wù)等情況發(fā)生。二是注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。我校教師的學(xué)歷合格率為100，大專及以上學(xué)歷占74.3，小學(xué)高級教師占42.9。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，廣大教師積極參與各項教育教學(xué)能力競賽，從2005年至今，教師和學(xué)生共有129人次分別獲縣、市、省、國家的各種獎勵。培養(yǎng)出13名市縣級骨干教師和一大批校級骨干教師。三是注重隊伍結(jié)構(gòu)整合，全面推進素質(zhì)教育。我校教師年齡結(jié)構(gòu)合理，老、中、青三代在我校形成了“老年教師當(dāng)模范、中年教師做示范、青年教師合規(guī)范”的良好風(fēng)氣。
四、學(xué)校管理效高質(zhì)優(yōu)
1、學(xué)校行政管理。
我校以教育改革為動力，創(chuàng)建科學(xué)的管理體系，創(chuàng)建適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)的管理機制，構(gòu)建“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為重，育人為本”的育人模式，實行“重基礎(chǔ)、重能力、重實踐、重個性、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教育教學(xué)原則，形成“鞏固優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)化個性，全面育人的辦學(xué)特色，堅持面向全體學(xué)生，以人為本，以學(xué)生身心健康，全面發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實踐能力和合作意識為重點，以學(xué)生主動、活潑學(xué)習(xí)為動力，達到使學(xué)生“會做人、會求知、能創(chuàng)新、身心健、有特長、出人才”的育人目標(biāo)。學(xué)校建立適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)的管理機制，形成以校長為核心領(lǐng)導(dǎo)班子，組成勤奮務(wù)識、廉潔高效、開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)集體，群策群力、狠抓管理，依法治校，學(xué)校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學(xué)化、盤活人力資源，激發(fā)了教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校辦學(xué)效益上新臺階。學(xué)校通過多種途徑努力，全體教師確立以人為本的管理思想，樹立學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校一切工作的核心，并形成共識。
2、德育工作管理。
堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學(xué)生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經(jīng)過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設(shè)。學(xué)校制定了一系列的制度，規(guī)范師生行為。針對新時期學(xué)生特點，我們加強學(xué)生心理研究，探索不同年齡、不同類型學(xué)生心理特點，全面安排德育工作內(nèi)容，建立更有時效性、針對性、科學(xué)性從而更具成效性。我們堅持把政治思想教育、社會主義榮辱觀教育和行為規(guī)范教育，培育優(yōu)良校風(fēng)作為德育工作的重點，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
3、教師管理。
1.制度管人。學(xué)校制定了學(xué)校管理制度、教師獎懲辦法、教師考勤管理制度等一系列制度，規(guī)范教師隊伍，獎懲分明，充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性。2.活動育人。學(xué)校開展評選先進教育教學(xué)工作者活動，從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。開展行風(fēng)評議活動，加大對教師德行的監(jiān)督；開展學(xué)習(xí)典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的先進教師。3.培訓(xùn)興人。學(xué)校將教師培訓(xùn)納入正軌，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)自覺性，鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。近幾年，我校已有多人參加了專升本的學(xué)習(xí)，有4人已取得本科學(xué)歷。加強校本培訓(xùn)和上級舉辦的專業(yè)培訓(xùn)，拓寬教師培訓(xùn)渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。近年來，先后安排10多名教師參加市級課改培訓(xùn)，所有教師參加縣級課改培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，全員參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)。
4、學(xué)生管理。
學(xué)校重視培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生進行自我管理，自我教育，自我監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)典型及時表揚。強化安全工作。多年來，我們一直堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，把安全工作作為教育工作的重中之中，狠抓三個“確?！?，時刻繃緊安全弦。一是確保校舍安全；二是確保飲食安全；三是確保交通安全。我們狠抓制度建設(shè)，層層簽訂責(zé)狀，明確責(zé)任，確保措施到位。
5、教學(xué)管理。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案開齊開全課程，上好音、體、美、勞、活動等課。本學(xué)期，教導(dǎo)處嚴(yán)格規(guī)范了常規(guī)管理檢查督導(dǎo)制度，以促進教師常規(guī)工作的高質(zhì)量開展。本學(xué)期，我們堅持落實每月常規(guī)檢查制度，每月教導(dǎo)處組織人員對教師的備課、作業(yè)、聽課等情況進行專項檢查，及時總結(jié)反饋，提出整改意見，不斷提高教師常規(guī)工作的質(zhì)量。（2）做好幫輔工作。做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措，平時我們加強了后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑，做到對象明確、內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，提高轉(zhuǎn)差實效。（3）豐富各項活動。近幾年我們成立了乒乓、田徑、舞蹈、美術(shù)等興趣小組，利用休息時間開展活動，做到活動有方案、檢查有記錄、活動質(zhì)量高，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生參加各級各類比賽成績喜人2005年下期榮獲“縣中小學(xué)生田徑運動會小學(xué)組團體總分第二名”，2006年上期榮獲“縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”小學(xué)組團體總分第四名，2007年下期至2008年上期分別榮獲“縣中小學(xué)生田徑運動會小學(xué)組團體總分第四名”，
“縣中小學(xué)生乒乓球比賽小學(xué)組團體總分第四名”，
榮獲“縣教職工田徑運動會小學(xué)組團體總分第四名”。
7、財務(wù)后勤管理。
加強后勤保障，提升服務(wù)意識。提高后勤職工的服務(wù)意識，要求后勤職工將學(xué)生像自己子女一樣對待，耐心細致，微笑服務(wù)。嚴(yán)把食物安全關(guān)，合理搭配飲食營養(yǎng)。在米、油、鹽、面、粉、菜的采購上，我們要求賣方必須證照齊全，我們寧愿價格高一點，也堅決不買過期變質(zhì)食品。抓好學(xué)校的財務(wù)管理，為學(xué)校當(dāng)好家。一方面。我們嚴(yán)格執(zhí)行上級文件的收費標(biāo)準(zhǔn)，不亂收、多收學(xué)生一分錢；另一方面，我們
為學(xué)校精打細算，將每一分錢用在刀刃上，保證了學(xué)校各項工作的正常開支。建立健全財產(chǎn)和校舍校產(chǎn)檔案，完善管理制度，各項管理有條有序。
五、學(xué)校辦學(xué)水平。
近幾年我們在防止學(xué)生輟學(xué)，保證學(xué)生在校鞏固率方面作了很多的工作，學(xué)生入學(xué)率達99.5％以上。我們通過各種活動和教育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，熱愛祖國，為祖國建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的信念，學(xué)生的思想道德情操和精神面貌煥然一新，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)熱情普遍提高，經(jīng)評定學(xué)生思想品德合格率達100℅，學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績明顯提高，學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率達100，同時學(xué)生的體態(tài)、機能都有良好的發(fā)展，體育達標(biāo)率98℅以上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。