時(shí)間：2023-03-03 15:55:08
導(dǎo)語(yǔ)：在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、活動(dòng)形式
“千企萬(wàn)崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動(dòng)，主要是以未就業(yè)高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力和農(nóng)村富余勞動(dòng)力吸納安置就業(yè)的用人單位為服務(wù)對(duì)象，集中時(shí)間、集中精力、集中部門(mén)優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地組織開(kāi)展公共就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)促進(jìn)”、“六個(gè)對(duì)接”。
“三個(gè)促進(jìn)”：主要是指促進(jìn)城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力和農(nóng)村富余勞動(dòng)力就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，促進(jìn)保企業(yè)、保就業(yè)各項(xiàng)政策落實(shí)，力爭(zhēng)通過(guò)“三促”，使當(dāng)年新成長(zhǎng)勞動(dòng)力的就業(yè)率達(dá)到60%以上。
“六個(gè)對(duì)接”：一是開(kāi)展陶瓷園區(qū)企業(yè)用工崗位對(duì)接，實(shí)現(xiàn)對(duì)接1000人；二是開(kāi)展重點(diǎn)缺工行業(yè)用工對(duì)接，實(shí)現(xiàn)對(duì)接550人；三是開(kāi)展高校畢業(yè)生職業(yè)見(jiàn)習(xí)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)對(duì)接50人；四是開(kāi)展“三支一扶”對(duì)接，實(shí)現(xiàn)對(duì)接30人，村官對(duì)接13人，事業(yè)單位招募30人；五是開(kāi)展公益崗位對(duì)接，全縣幫助20名“雙困”高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，幫助140名困難群體實(shí)現(xiàn)就業(yè)；六是開(kāi)展扶持中小企業(yè)吸納就業(yè)的銀企對(duì)接。
二、活動(dòng)內(nèi)容
（一）開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講“三進(jìn)”活動(dòng)，由縣委宣傳部和縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局、陶瓷工業(yè)園區(qū)組織，根據(jù)我縣實(shí)際情況，在全縣選拔一批高校畢業(yè)生、農(nóng)民工和社區(qū)失業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型，及工商、國(guó)稅、地稅、人事勞動(dòng)等部門(mén)專(zhuān)家參加市創(chuàng)業(yè)政策宣講團(tuán)，并邀請(qǐng)市創(chuàng)業(yè)政策宣講團(tuán)來(lái)我縣高校、社區(qū)、農(nóng)村進(jìn)行宣講，以典型的事例引導(dǎo)各類(lèi)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。通過(guò)政策解讀讓更多的人了解政策，應(yīng)用好政策。
（二）開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)。人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局和陶瓷工業(yè)園區(qū)繼續(xù)深入開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)校園行系列活動(dòng)，廣泛收集適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位信息，舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的專(zhuān)題招聘會(huì)，為高校畢業(yè)生和用人單位搭建供需平臺(tái)。特別是要利用校園網(wǎng)和勞動(dòng)力資源信息網(wǎng)的作用，堅(jiān)持開(kāi)展網(wǎng)上招聘活動(dòng)；創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心要著重收集一批投資少、風(fēng)險(xiǎn)小、見(jiàn)效快、有一定技術(shù)含量的微小型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，供有創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)能力的高校畢業(yè)生選擇；在全縣范圍內(nèi)組織青年創(chuàng)業(yè)典型參加全市青年創(chuàng)業(yè)大賽；選編促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，編印成冊(cè)供高校畢業(yè)生了解掌握。為高校畢業(yè)生提供就業(yè)推介、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)見(jiàn)習(xí)、小額貸款等就業(yè)創(chuàng)業(yè)一站式服務(wù)。
（三）結(jié)合我縣深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，開(kāi)展“送政策、送崗位、送培訓(xùn)、送補(bǔ)貼、送溫暖”為主要內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)就業(yè)援助大行動(dòng)。
1、開(kāi)展“政策落實(shí)進(jìn)園區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。進(jìn)一步落實(shí)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)穩(wěn)定就業(yè)形勢(shì)的有關(guān)政策，幫助企業(yè)降低用工成本，擴(kuò)大生產(chǎn)。
2、掌握用人單位特別是陶瓷園區(qū)企業(yè)和縣陶瓷工業(yè)基地企業(yè)缺工情況及企業(yè)用人需求，并結(jié)合我縣農(nóng)村富余勞動(dòng)力就業(yè)需求等信息，積極組織開(kāi)展送崗位、送培訓(xùn)、送溫暖活動(dòng)，針對(duì)我縣陶瓷園區(qū)重點(diǎn)企業(yè)（樂(lè)華、金意陶等）近期需招收600名員工，組織企業(yè)人力資源部門(mén)到各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村和陶院開(kāi)展面對(duì)面對(duì)接招聘活動(dòng)，幫助高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動(dòng)力、返鄉(xiāng)農(nóng)民、城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力就業(yè)，解決企業(yè)用工需求；根據(jù)陶瓷工業(yè)園區(qū)、三龍、洪源、湘湖工業(yè)小區(qū)部分企業(yè)需求，針對(duì)部分企業(yè)員工進(jìn)行技能提升及崗前培訓(xùn)，幫助企業(yè)培訓(xùn)員工，滿足企業(yè)技能崗位用人需要，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
三、實(shí)施步驟
“千企萬(wàn)崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動(dòng)分三個(gè)階段實(shí)施，時(shí)間從年5月20日至8月30日。
第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)階段（時(shí)間為5月20日至6月10日）。重點(diǎn)是制定工作計(jì)劃、成立工作機(jī)構(gòu)、明確部門(mén)責(zé)任分工、做好崗位信息收集等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，通過(guò)媒體大力宣傳“千企萬(wàn)崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動(dòng)的重大意義和主要內(nèi)容。
第二階段為對(duì)接實(shí)施階段（時(shí)間為6月10日至8月30日）。一是邀請(qǐng)市就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講團(tuán)來(lái)我縣開(kāi)展“進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村”宣傳活動(dòng)，擬定6月中旬—6月下旬，組織一次就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講團(tuán)進(jìn)行宣講。組織縣內(nèi)青年創(chuàng)業(yè)人員參加全市青年創(chuàng)業(yè)大賽。二是舉辦階段性的對(duì)接工作；（1）6月30日，與省、市政府三級(jí)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展本區(qū)域的對(duì)接活動(dòng)；（2）7月中旬和8月中旬，縣本級(jí)和陶瓷園區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別開(kāi)展用工對(duì)接、培訓(xùn)對(duì)接、銀企對(duì)接等活動(dòng)，有針對(duì)性的組織實(shí)施“千企萬(wàn)崗”就業(yè)幫促服務(wù)。要一對(duì)一地簽訂合同，一對(duì)一地進(jìn)行對(duì)接。三是抓好督促政策落實(shí)，各有關(guān)部門(mén)要結(jié)合活動(dòng)進(jìn)一步檢查本部門(mén)政策落實(shí)情況，使惠民政策真正普惠于民。6月至8月，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行自查和總結(jié)，并對(duì)稅費(fèi)減免、“五緩四降三補(bǔ)貼”等政策落實(shí)情況匯總報(bào)省市協(xié)調(diào)小組。
第三階段為總結(jié)表彰階段（時(shí)間為9月份）。重點(diǎn)是做好對(duì)接幫促工作的后續(xù)跟蹤服務(wù)，實(shí)施效績(jī)?cè)u(píng)估，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的用人單位和工作人員進(jìn)行表彰。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
縣政府成立“千企萬(wàn)崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動(dòng)工作協(xié)調(diào)小組，縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)陳志堅(jiān)任組長(zhǎng)，縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局局長(zhǎng)胡益根任副組長(zhǎng)，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣委組織部、縣委宣傳部、縣政府辦公室、縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局、縣總工會(huì)、縣發(fā)改委、縣財(cái)政局、縣經(jīng)貿(mào)委、縣教育局、人民銀行浮梁縣支行、縣農(nóng)業(yè)局、縣工商局、縣地稅局、縣國(guó)稅局、縣中小企業(yè)局、縣勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理局等部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)同志為成員。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理局，縣就業(yè)局局長(zhǎng)任辦公室主任，協(xié)調(diào)小組成員單位具體負(fù)責(zé)人為辦公室成員和聯(lián)絡(luò)人。辦公室下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、崗位信息收集組、政策落實(shí)督導(dǎo)組、對(duì)接活動(dòng)組、宣傳報(bào)道組等五個(gè)工作小組：
（1）綜合協(xié)調(diào)組。由縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣政府辦公室、縣委宣傳部、縣總工會(huì)、縣發(fā)改委、縣財(cái)政局、縣教育局、縣農(nóng)業(yè)局、縣工商局、縣地稅局、縣國(guó)稅局、縣中小企業(yè)局、縣勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理局等部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加，主要開(kāi)展以下工作：負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的組織協(xié)調(diào)、情況調(diào)度、統(tǒng)計(jì)分析；指導(dǎo)開(kāi)展幫促活動(dòng)，督促落實(shí)工作計(jì)劃和工作進(jìn)度，縣財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)提供本次活動(dòng)所需的工作經(jīng)費(fèi)；負(fù)責(zé)效果評(píng)估，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制；開(kāi)展總結(jié)表彰。
（2）崗位信息收集組：由縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局和中小企業(yè)局牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣發(fā)改委、縣經(jīng)貿(mào)委、縣農(nóng)業(yè)局、縣中小企業(yè)局、縣勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理局等部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加，主要開(kāi)展就業(yè)崗位收集工作：縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局、縣就業(yè)局負(fù)責(zé)縣外用工信息的收集和機(jī)關(guān)事業(yè)單位崗位的收集，陶瓷工業(yè)園區(qū)負(fù)責(zé)陶瓷園區(qū)企業(yè)崗位收集，縣發(fā)改委負(fù)責(zé)重大項(xiàng)目和金融服務(wù)業(yè)崗位的收集，縣經(jīng)貿(mào)委負(fù)責(zé)陶瓷園區(qū)之外的工業(yè)企業(yè)崗位的收集，縣中小企業(yè)局負(fù)責(zé)三龍、洪源、湘湖工業(yè)小區(qū)企業(yè)崗位收集，縣農(nóng)業(yè)局負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)崗位的收集。請(qǐng)上述成員單位于6月8日前將崗位信息收集情況報(bào)協(xié)調(diào)小組辦公室。
（3）政策落實(shí)督導(dǎo)組。由縣財(cái)政局牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣國(guó)稅局、縣地稅局、縣工商局、縣總工會(huì)、縣發(fā)改委、縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局、縣勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理局等部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加，主要是督促各項(xiàng)政策落實(shí)到位，具體承擔(dān)政策落實(shí)進(jìn)園區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。涉及到高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動(dòng)力和城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力就業(yè)創(chuàng)業(yè)的稅收政策由縣地稅局和縣國(guó)稅局負(fù)責(zé)落實(shí)到位，規(guī)費(fèi)減免政策由縣工商局負(fù)責(zé)落實(shí)到位，“五緩四降三補(bǔ)貼”、“兩降三促一優(yōu)先”政策由縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)落實(shí)到位（陶瓷工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)由陶瓷工業(yè)園區(qū)負(fù)責(zé)落實(shí)），行政事業(yè)性收費(fèi)減免政策由縣發(fā)改委、縣財(cái)政局負(fù)責(zé)落實(shí)到位。職工維權(quán)由縣總工會(huì)和縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)。涉及到高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動(dòng)力和城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、小額貸款、貸款貼息由縣勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理局負(fù)責(zé)落實(shí)到位。請(qǐng)上述成員單位在6月20日前對(duì)本系統(tǒng)落實(shí)促進(jìn)就業(yè)政策情況開(kāi)展一次自查，并將自查情況報(bào)縣協(xié)調(diào)小組辦公室。
（4）對(duì)接活動(dòng)組。由縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局和中小企業(yè)局牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣委組織部、人民銀行浮梁縣支行、縣教育局、縣中小企業(yè)局等部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加。主要開(kāi)展企業(yè)用工對(duì)接等工作，同時(shí)與相關(guān)部門(mén)、單位共同承擔(dān)，送就業(yè)崗位、送創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、送政策、送服務(wù)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)?？h委組織部負(fù)責(zé)“村官”計(jì)劃對(duì)接，縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)“三支一扶”和事業(yè)單位招錄的對(duì)接，縣教育局負(fù)責(zé)提供高校畢業(yè)生未就業(yè)情況，陶瓷工業(yè)園區(qū)負(fù)責(zé)提供園區(qū)企業(yè)單位用工需求，縣農(nóng)業(yè)局負(fù)責(zé)提供需要轉(zhuǎn)移就業(yè)的農(nóng)村富余勞動(dòng)力情況，縣中小企業(yè)局負(fù)責(zé)提供三龍、洪源、湘湖工業(yè)小區(qū)企業(yè)單位用工需求，人民銀行浮梁縣支行負(fù)責(zé)銀企對(duì)接活動(dòng)，縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局、縣勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理局負(fù)責(zé)組織相關(guān)部門(mén)、單位開(kāi)展高校專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推介會(huì)等用工對(duì)接活動(dòng)。
（5）宣傳報(bào)道組。由縣委宣傳部牽頭，陶瓷工業(yè)園區(qū)、縣中小企業(yè)局、縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局、縣教育局、縣工商局、縣地稅局、縣國(guó)稅局等部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加，主要開(kāi)展活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，同時(shí)具體承擔(dān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型宣講進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)。廣泛宣傳“千企萬(wàn)崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動(dòng)的重大意義和內(nèi)容，宣傳政府幫助高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動(dòng)力和城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力就業(yè)以及幫助企業(yè)招聘用工、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)所開(kāi)展的工作；宣傳國(guó)家和省市有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，引導(dǎo)高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動(dòng)力和城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，盡早實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
五、工作要求
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展“千企萬(wàn)崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動(dòng)是落實(shí)民生工程、促進(jìn)就業(yè)、維護(hù)穩(wěn)定的重要舉措，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)要高度重視“千企萬(wàn)崗”幫促就業(yè)百日服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)條塊結(jié)合，以塊為主、部門(mén)參與、上下聯(lián)動(dòng)的辦法，集中時(shí)間、集中精力為高校畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動(dòng)力和城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力求職就業(yè)提供服務(wù)，為用人單位特別是陶瓷園區(qū)企業(yè)招聘員工、減輕負(fù)擔(dān)提供服務(wù)。
2、明確分工，落實(shí)責(zé)任。各成員單位要根據(jù)各自職責(zé)及時(shí)制定本部門(mén)的具體工作計(jì)劃，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，確定承擔(dān)具體工作的科室和聯(lián)絡(luò)員，并于6月6日前報(bào)縣協(xié)調(diào)小組辦公室。
3、上下互動(dòng)，左右聯(lián)動(dòng)。一是要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，明確活動(dòng)的實(shí)施時(shí)間、進(jìn)度安排、工作目標(biāo)、責(zé)任部門(mén)等，形成目標(biāo)任務(wù)明確、工作責(zé)任落實(shí)的機(jī)制。二是各成員單位之間要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，及時(shí)溝通信息。各成員單位6月5日前將工作方案和聯(lián)系人及電話報(bào)縣協(xié)調(diào)小組辦公室（縣勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理局）。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 秦皇島市
黨的十報(bào)告中提出：“鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。要“加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性。健全人力資源市場(chǎng)，完善就業(yè)服務(wù)體系”。針對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)，就需要加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，提高實(shí)際創(chuàng)業(yè)能力，把服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作落實(shí)到實(shí)處。
一、秦皇島市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
高校畢業(yè)生是秦皇島市發(fā)展寶貴的人才資源，要加快秦皇島社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須依靠深入實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，在全社會(huì)樹(shù)立和踐行人才先行理念，進(jìn)一步完善人才管理機(jī)制，創(chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制，突出人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更好地為秦皇島建設(shè)提供人才保證和智力保證。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年河北省省內(nèi)普通高校畢業(yè)生共有33.6萬(wàn)人，其中秦皇島市新增應(yīng)屆高校畢業(yè)生1.5萬(wàn)人，往屆未就業(yè)畢業(yè)生0.3萬(wàn)人，可供適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位僅有0.6萬(wàn)個(gè)左右，從數(shù)據(jù)可見(jiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力非常大。
在我國(guó)，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是提高高等教育質(zhì)量，保持高等教育又好又快發(fā)展的迫切需要；是教育為人民服務(wù)，努力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)利益問(wèn)題的迫切需要。新形式下，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題更是一個(gè)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大問(wèn)題。因此，當(dāng)務(wù)之急，需認(rèn)清影響秦皇島市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要問(wèn)題和面臨的困難。
二、影響秦皇島市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)因素分析
1、就業(yè)方面
（1）金融危機(jī)下秦皇島市畢業(yè)生就業(yè)的困境。當(dāng)前，美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)已經(jīng)波及到實(shí)體經(jīng)濟(jì)。許多企業(yè)減少了新增的崗位，甚至放棄了每年例行的校園招聘。因而，秦皇島市就業(yè)局面發(fā)生了變化，即勞動(dòng)力需求大幅度減少。
（2）就業(yè)難與國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整密切相關(guān)。秦皇島市第三產(chǎn)業(yè)還相對(duì)滯后，第三產(chǎn)業(yè)是吸納就業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)，其就業(yè)比重偏低，意味著對(duì)增加就業(yè)崗位的貢獻(xiàn)就少；當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式?jīng)Q定了對(duì)生產(chǎn)性、勞務(wù)服務(wù)行業(yè)的人員的需求非常旺盛，而管理崗位數(shù)量增加日趨飽和。擴(kuò)招后數(shù)量急劇增加的秦皇島市畢業(yè)生就業(yè)觀念還需要調(diào)整，一些大學(xué)生就業(yè)期望值與實(shí)際情況之間的矛盾較為突出。
（3）用人單位標(biāo)準(zhǔn)提高和就業(yè)人口膨脹，使得秦皇島市大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難度增大。一方面，用人單位更注重211、985等知名院校，招聘計(jì)劃基本鎖定在部屬高校和辦學(xué)歷史長(zhǎng)的省屬高校。另一方面，一些低端崗位被下崗人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工多方占領(lǐng)，導(dǎo)致秦皇島市大學(xué)畢業(yè)生“重心”下移受阻。
（4）秦皇島市大學(xué)教育改革、人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)要求還有相當(dāng)差距。長(zhǎng)期以來(lái)，秦皇島市大學(xué)在人才培養(yǎng)方面缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向，往往只重視招生和培養(yǎng)，忽視市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的需求，不能適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求不適應(yīng)，從而造成畢業(yè)生就業(yè)難，自高校擴(kuò)招以來(lái)這樣的問(wèn)題日漸突出。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面
（1）創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃厚。由于受社會(huì)固有氛圍和影響，目前來(lái)看，秦皇島市的創(chuàng)業(yè)文化尚未完全形成。一是沒(méi)有形成崇尚創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)光榮的文化。二是創(chuàng)業(yè)教育缺乏針對(duì)性。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情有余但缺乏對(duì)市場(chǎng)規(guī)則、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)，所以經(jīng)常造成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前景很好卻因經(jīng)營(yíng)理念、手段不善而不適應(yīng)市場(chǎng)的實(shí)際情況，導(dǎo)致半路夭折。
（2）創(chuàng)業(yè)環(huán)境尚未形成
對(duì)待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，由于傳統(tǒng)觀念沒(méi)有徹底改變，使得不允許失敗，沒(méi)有足夠?qū)捜?。一是沒(méi)有形成寬容創(chuàng)業(yè)失敗的氛圍。二是廣大學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的理解還是停留在十幾年前精英教育階段的觀念上，認(rèn)為只要大學(xué)畢業(yè)，就意味著就是“精英”，一定要有一個(gè)體面的工作。因此，在擇業(yè)類(lèi)型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆’’現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)。
（3）創(chuàng)業(yè)資金缺乏
當(dāng)前，很多青年學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，自籌數(shù)量很有限，首要問(wèn)題就是資金上的“瓶頸"。一是由于大學(xué)畢業(yè)生剛剛步入社會(huì)，缺乏資金積累和融資渠道。二是政府鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的小額貸款由于辦理手續(xù)和申請(qǐng)條件等原因，使能申請(qǐng)到創(chuàng)業(yè)小額貸款的人數(shù)非常少。三是目前風(fēng)險(xiǎn)投資體系尚未形成，市場(chǎng)還不成熟，國(guó)家也缺乏相關(guān)政策支持風(fēng)險(xiǎn)投資。
（4）創(chuàng)業(yè)信息不對(duì)稱(chēng)
就秦皇島市現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看：一是大學(xué)畢業(yè)生對(duì)政府對(duì)臺(tái)的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的了解不夠全面。二是政府和高校的信息銜接做的不夠。三是信息化網(wǎng)站建設(shè)沒(méi)有形成合力。
（5）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐不夠
就秦皇島市調(diào)查情況看：一是創(chuàng)業(yè)心理指導(dǎo)不夠。需使其樹(shù)立堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和堅(jiān)持不懈的奮斗精神。二是現(xiàn)有指導(dǎo)服務(wù)還很有限。具體包括財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、心理、法律等方面。三是創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的數(shù)量少。
三、加強(qiáng)秦皇島市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的措施
秦皇島市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作要以黨的十精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，完善以市場(chǎng)為導(dǎo)向、政府調(diào)控、雙向選擇、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制，將促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為秦皇島市就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重心納入秦皇島市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，疏通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。
1、響應(yīng)政府號(hào)召、落實(shí)各項(xiàng)政策，建立健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系
積極貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳2009年1月發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》精神，結(jié)合秦皇島市發(fā)展具體情況，創(chuàng)新思維，制定秦皇島市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的金融、財(cái)政稅收政策。對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生.積極貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院有關(guān)政策，盡快制定對(duì)于各專(zhuān)門(mén)項(xiàng)目相關(guān)待遇政策的銜接辦法；進(jìn)一步清理影響高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的制度和限制。為他們提供檔案管理、人事、社會(huì)保險(xiǎn)辦理和接續(xù)、職稱(chēng)評(píng)定、小額擔(dān)保貸款扶持，以及權(quán)益保障等方面的服務(wù)，形成有利于高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)秦皇島市高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，健全聯(lián)席會(huì)議制度.進(jìn)一步完善促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，并制訂本地大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。
2、樹(shù)立就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“以人為本”的理念
“以人為本”的理念要求在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教育學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)；采取靈活多樣的形式開(kāi)展普遍的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育.培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和精神；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的新型辦學(xué)模式：引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健全的職業(yè)概念，培養(yǎng)大學(xué)生自主擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力.使大學(xué)生能主動(dòng)根據(jù)個(gè)體的生理和心理特點(diǎn)、個(gè)人能力及職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想；注重建立一個(gè)開(kāi)放的學(xué)生管理模式，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、寬松、有利于個(gè)性發(fā)展的育人環(huán)境。
3、以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育作為重要內(nèi)容實(shí)行教育改革
實(shí)施大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃工程為重點(diǎn)，把培養(yǎng)在校生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力作為教育改革發(fā)展的方向：強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、構(gòu)建合理課程體系，積極探索能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的、利于其思想和熱情表達(dá)的多種教學(xué)方式：完善相應(yīng)的教學(xué)保障體系，繼續(xù)投入資金加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教師培訓(xùn)；將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育納入秦皇島市高校辦學(xué)質(zhì)量和水平的評(píng)估體系，建立規(guī)范的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：定期開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育示范校評(píng)估工作，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。
4、建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地
在秦皇島市重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)中，選擇規(guī)模大、管理較好、科技含量較高的企業(yè)，建一批“秦皇島市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地”，確保每年秦皇島市高校學(xué)生特別是應(yīng)屆畢業(yè)生有就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地，積極打造各具特色的就業(yè)創(chuàng)業(yè)載體，構(gòu)建體系完善、功能健全的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有科技園、軟件園和創(chuàng)業(yè)園，拓寬大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。使之成為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地。
5、強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)輿論宣傳
利用各種新聞媒體和校園網(wǎng)和校園廣播等媒介形式，積極營(yíng)造大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)崇尚成功、寬容失敗的輿論氛圍；對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)取得突出成績(jī)的單位和個(gè)人要及時(shí)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，大力宣傳大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功典型事例，真正形成政府鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生積極就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。
參考文獻(xiàn)：
[1]施險(xiǎn)峰.高等院校服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的新探索[J].南通大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2009，（6）：25-27.
一、社保工作
2012年勞動(dòng)所完成城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)參保1511人，提前半年完成區(qū)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)107%；60歲以上待遇領(lǐng)取人員1300人，參保繳費(fèi)率和基礎(chǔ)養(yǎng)老金發(fā)放率均達(dá)100%；居民醫(yī)保新參保1984人，完成目標(biāo)任務(wù)的110%；續(xù)保21122人，全面完成目標(biāo)任務(wù)，走在全區(qū)社保工作的前列，排名第二。此項(xiàng)工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，百姓的安居，2013年我們將更加重視這項(xiàng)工作的重要性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性,切實(shí)做實(shí)做細(xì)社會(huì)保險(xiǎn)的各項(xiàng)工作，包括城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇資格認(rèn)證、養(yǎng)老保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居保續(xù)保擴(kuò)面等，并且把城鄉(xiāng)居保以及居民醫(yī)保的續(xù)保擴(kuò)面工作列為重中之重。我們將提前謀劃，全面部署,加大宣傳力度，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、典型帶動(dòng)、服務(wù)拉動(dòng)，全方位大力度推進(jìn)城保、醫(yī)保的續(xù)保擴(kuò)面工作，計(jì)劃在本年度前完成2013年居民醫(yī)療保險(xiǎn)新參保及續(xù)保的目標(biāo)任務(wù)，確保在全區(qū)社保綜合工作排名前列。
二、就業(yè)服務(wù)工作
就業(yè)乃“民生之本，和諧之基。”2013年我們將以精心打造“十五分鐘就業(yè)服務(wù)網(wǎng)”為一主要抓手，創(chuàng)建充分就業(yè)示范社區(qū)，把社區(qū)平臺(tái)建設(shè)和促進(jìn)就業(yè)作為工作之重心。計(jì)劃根據(jù)勞動(dòng)市場(chǎng)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合失業(yè)人員自身特點(diǎn)，預(yù)計(jì)定期組織技能培訓(xùn)不少于280人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不少于120人，服務(wù)企業(yè)用工不少于800人，失業(yè)人員再就業(yè)不少于300人，就業(yè)困難人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)不少于100人，全面提高轄區(qū)失業(yè)人員職業(yè)技能水平與參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力以及勞動(dòng)者就業(yè)率。對(duì)上我們將積極爭(zhēng)取就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策和扶持資金，確保明年將創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼政策更大程度落實(shí)到位，進(jìn)一步擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策惠普范圍，將困難家庭納入就業(yè)援助計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)失業(yè)登記的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持，全力推進(jìn)再就業(yè)援助工作精細(xì)化管理，全面提升公共就業(yè)服務(wù)水平，確保完成社區(qū)的省級(jí)充分就業(yè)示范社區(qū)的創(chuàng)建指標(biāo)。
二、企業(yè)退休人員工作
一、2012年工作成績(jī)與不足
（一）基本情況匯報(bào)
（二）利用多種渠道，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)
今年全國(guó)高校有611萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，相對(duì)我院的畢業(yè)生來(lái)講，優(yōu)勢(shì)比較弱，為了更好將畢業(yè)生推薦出去，就業(yè)辦利用新華人才網(wǎng)、各行業(yè)網(wǎng)站、報(bào)紙、期刊、參與各類(lèi)招聘會(huì)廣泛收集信息，另外與合作單位、班主任、已就業(yè)學(xué)生、兄弟院校的溝通、介紹，深挖就業(yè)市場(chǎng)內(nèi)部資源，采集大量的崗位信息，積極聯(lián)系企業(yè)、實(shí)地考察、洽談合作，拓寬就業(yè)市場(chǎng)；先后與50余家招聘企業(yè)（公司）建立合作關(guān)系，尤其是今年我們借助教育集團(tuán)公司的就業(yè)網(wǎng)平臺(tái)，幫助學(xué)生熟悉網(wǎng)上就業(yè)流程、制作簡(jiǎn)歷，上傳簡(jiǎn)歷，推薦優(yōu)秀學(xué)員，手把手的教學(xué)生網(wǎng)上求職，幫助學(xué)生完成網(wǎng)上求職，自主就業(yè)率達(dá)31.6%；切實(shí)提高了就業(yè)工作效率。
目前我院與智聯(lián)招聘網(wǎng)、新華人才頻道、新華就業(yè)網(wǎng)開(kāi)展合作，2011年畢業(yè)生首先將實(shí)施網(wǎng)絡(luò)就業(yè)，為畢業(yè)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
（三）集中優(yōu)勢(shì) 全面報(bào)道就業(yè)情況
就業(yè)辦利用現(xiàn)有資源積極做好就業(yè)宣傳工作，全?，F(xiàn)有對(duì)外宣傳欄8個(gè)，就業(yè)辦長(zhǎng)期使用其中的5個(gè)專(zhuān)欄，全年更換就業(yè)新聞7次，調(diào)研報(bào)告4次、專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)報(bào)道11次、同時(shí)對(duì)就業(yè)回訪、招聘信息等相關(guān)內(nèi)容做了及時(shí)的報(bào)道，利用教育集團(tuán)網(wǎng)站、新華就業(yè)網(wǎng)、新華人才頻道、兄弟院校就業(yè)板塊等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新我院相關(guān)就業(yè)內(nèi)容；營(yíng)造良好校園氛圍，增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，提高在校生的就業(yè)信心。目前就業(yè)辦正著手搜集成功學(xué)子素材，制做《東方巴黎故事》宣傳冊(cè)。
（四）及時(shí)反饋 促進(jìn)教學(xué)管理的
就業(yè)辦每個(gè)月對(duì)合作單位，通過(guò)上門(mén)訪問(wèn)、電話回訪、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到校等多種方式，收集到就業(yè)單位對(duì)我院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，就業(yè)單位對(duì)我院教學(xué)、學(xué)生管理、就業(yè)工作的意見(jiàn)和建議，另外，也了解到畢業(yè)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置、教學(xué)管理、就業(yè)服務(wù)等情況；并將回訪信息月末以就業(yè)工作報(bào)表（電子稿）的形式，及時(shí)反饋到相關(guān)部門(mén)，今年共計(jì)發(fā)送就業(yè)工作報(bào)表電子郵件9次，促進(jìn)了部門(mén)工作質(zhì)量的提高。
（五）實(shí)施就業(yè)教育 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
（六）完善制度 保障就業(yè)工作順利開(kāi)展
就業(yè)辦自10年著手整理部門(mén)相關(guān)材料，通過(guò)09年的補(bǔ)充和完善，已經(jīng)初步建立了就業(yè)指導(dǎo)中心日常工作各項(xiàng)材料，制定了部門(mén)規(guī)章制度、部門(mén)員工崗位職責(zé)、績(jī)效考核制度，促使就業(yè)指導(dǎo)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化；搜集整理了已就業(yè)學(xué)生信息、在校學(xué)生信息、成功學(xué)子信息等并登記造冊(cè)，全面把控就業(yè)工作；建立了學(xué)生推薦材料、就業(yè)宣傳材料、專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)材料、就業(yè)回訪材料等一系列材料、工具，進(jìn)一步健全部門(mén)檔案、材料，全面促進(jìn)就業(yè)工作規(guī)范化。日常的部門(mén)工作管理嚴(yán)格按照院校工作計(jì)劃執(zhí)行，建立工作日清制度，制定合理工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照月度工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃，實(shí)行就業(yè)工作月清、周清、日清制度，實(shí)現(xiàn)當(dāng)日事當(dāng)日畢；部門(mén)定期召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在總結(jié)中提高；積極參與集團(tuán)公司和學(xué)院提供的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班，利用外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種方式全面提高部門(mén)員工的工作能力；加強(qiáng)了部門(mén)聯(lián)動(dòng)，積極協(xié)調(diào)、溝通工作事宜，保障了就業(yè)工作順利開(kāi)展。
（七）做好服務(wù) 配合其他部門(mén)工作 二、工作中的不足
2012年受?chē)?guó)際金融危機(jī)影響，就業(yè)崗位有所萎縮，我院全體員工在院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各部門(mén)的積極配合下，群策、群力，就業(yè)辦交了一份合格的答卷，但是工作中還存在一些不足；
三、2012年工作計(jì)劃
關(guān)鍵詞： 高職畢業(yè)生 就業(yè)指導(dǎo) 以人為本 科學(xué)發(fā)展觀
科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本和經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，也就是以人為本、統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展觀。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要以學(xué)生為本。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為家庭、學(xué)校、社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。就業(yè)指導(dǎo)工作不僅僅是大學(xué)生就業(yè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，還成為大學(xué)生思想教育工作的一個(gè)重要組成部分。為幫助高校畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，我們應(yīng)把高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作擺到突出的位置。在就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)方面，應(yīng)從以下方面開(kāi)展工作。
一、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，積極探索職業(yè)指導(dǎo)課程體系創(chuàng)新
要不斷探索、完善符合各專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)，加強(qiáng)就業(yè)專(zhuān)題研究。在做好畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)課程的授課與管理的基礎(chǔ)上，一方面要不斷充實(shí)職業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍，建立起一支專(zhuān)兼職結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。另一方面要不斷提高專(zhuān)兼職職業(yè)指導(dǎo)教師的就業(yè)指導(dǎo)理論與實(shí)踐水平，以職業(yè)指導(dǎo)課程為主渠道，以各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)、主題講座、競(jìng)賽活動(dòng)相輔，探索大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。
1.職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要重視職業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)，啟用系部輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，將輔導(dǎo)員納入計(jì)劃之中，積極推薦考取職業(yè)指導(dǎo)師、創(chuàng)新能力指導(dǎo)師資格證書(shū)，在政策上對(duì)申報(bào)就業(yè)科研課題、發(fā)表就業(yè)論文等向輔導(dǎo)員傾斜。同時(shí)選聘企業(yè)能工巧匠、行業(yè)專(zhuān)家定期進(jìn)行專(zhuān)題講座與職業(yè)測(cè)評(píng)。建立一支專(zhuān)、兼、聘一體化，業(yè)務(wù)精湛，相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、專(zhuān)家化進(jìn)程。同時(shí)將專(zhuān)業(yè)教師也融入到職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，明確教師職責(zé)，深入推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)課程實(shí)踐應(yīng)用。
2.專(zhuān)家講座與專(zhuān)題報(bào)告。
經(jīng)常邀請(qǐng)校外企業(yè)代表、業(yè)內(nèi)專(zhuān)家來(lái)院開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題講座和報(bào)告會(huì)，以他們自身在相關(guān)行業(yè)、專(zhuān)業(yè)的職業(yè)發(fā)展為例，現(xiàn)身說(shuō)法，這樣可以在廣大師生中引起強(qiáng)烈反響，為職業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)注入新的活力。
3.個(gè)體與團(tuán)體職業(yè)測(cè)評(píng)。
以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，積極引進(jìn)和使用職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，并借助職業(yè)測(cè)評(píng)網(wǎng)，采取分專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、小組的方式，由職業(yè)指導(dǎo)師和專(zhuān)兼職職業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行多元化、多角度的測(cè)評(píng)，通過(guò)測(cè)評(píng)匯總，職業(yè)指導(dǎo)師研討，掌握每個(gè)同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方向，為每個(gè)同學(xué)提供個(gè)性化咨詢指導(dǎo)。最終設(shè)計(jì)出每個(gè)人具體整改的職業(yè)生涯規(guī)劃路線。
4.校企互動(dòng)，作定向拓展訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)教育。
與一些企業(yè)或某些單位創(chuàng)建合作關(guān)系，開(kāi)發(fā)職業(yè)拓展訓(xùn)練課程，主要針對(duì)學(xué)生挫折容忍力與職業(yè)認(rèn)同感進(jìn)行拓展式訓(xùn)練。利用寒暑假時(shí)間，開(kāi)展高強(qiáng)度訓(xùn)練，磨練學(xué)生意志。同時(shí)可在學(xué)校實(shí)施拓展項(xiàng)目活動(dòng)，借助這些拓展項(xiàng)目增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。
5.參與組織好職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬招聘大賽與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。
高校各級(jí)學(xué)院要重視就業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)賽事，從選手選拔、指導(dǎo)教師選拔、課題選定等方面都要進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的篩選。從政策和資金上提供保障，為課題、選手進(jìn)行全方位的包裝和詮釋。
二、不斷深化服務(wù)理念，做好畢業(yè)生就業(yè)咨詢
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，要本著“非常責(zé)任、非常服務(wù)、非常愛(ài)心”做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，采取大舉措，打出一套組合拳，切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)咨詢與服務(wù)工作。
1.以畢業(yè)生就業(yè)意向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，開(kāi)展卓有實(shí)效的就業(yè)服務(wù)工作。
要全面掌握畢業(yè)生擇業(yè)方向及就業(yè)思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)畢業(yè)生實(shí)際情況具體制定下一步工作計(jì)劃，使畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作更具針對(duì)性。針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的主動(dòng)性、依據(jù)、態(tài)度、所需信息等方面，設(shè)置問(wèn)卷、談話等。
目前高職畢業(yè)生的就業(yè)意向主要有以下特點(diǎn)。
（1）“個(gè)體”的發(fā)展成為畢業(yè)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。
（2）絕大多數(shù)畢業(yè)生希望到沿海開(kāi)放城市工作。
（3）對(duì)就業(yè)前景的態(tài)度，一定比例的畢業(yè)生不樂(lè)觀。
針對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些特點(diǎn)和問(wèn)題，我們應(yīng)做好以下工作。
（1）積極宣傳、貫徹和落實(shí)黨和國(guó)家制定的畢業(yè)生就業(yè)方針、政策，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生政策上的指導(dǎo)。
（2）提供全面的就業(yè)信息服務(wù)，以就業(yè)意向調(diào)查為依據(jù)，開(kāi)展卓有實(shí)效的就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，及時(shí)搜集、整理、儲(chǔ)存和用人單位的需求信息，包括專(zhuān)業(yè)、人數(shù)、報(bào)酬、要求、用人單位基本情況等，供畢業(yè)生隨時(shí)查閱。
（3）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)觀的指導(dǎo)和教育，幫助他們認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)、端正就業(yè)思想、正確認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)。
（4）借鑒學(xué)習(xí)其他高校及學(xué)院各系的就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，豐富就業(yè)指導(dǎo)的手段，突出個(gè)性化服務(wù)，建立針對(duì)畢業(yè)生職業(yè)測(cè)評(píng)和求職技巧等的各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容。
2.開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的就業(yè)專(zhuān)題講座和咨詢活動(dòng)。
開(kāi)展一系列就業(yè)指導(dǎo)講座和咨詢活動(dòng)，可以加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)引導(dǎo)。應(yīng)開(kāi)設(shè)畢業(yè)生求職系列講座，邀請(qǐng)重點(diǎn)單位校友與畢業(yè)生互動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)校內(nèi)外一切可以利用的資源，邀請(qǐng)政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)界精英及各界專(zhuān)家為學(xué)生解析大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，拓寬學(xué)生職業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的實(shí)戰(zhàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)歷制作和面試的技能。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)?？梢酝ㄟ^(guò)QQ群和飛信平臺(tái)等開(kāi)展就業(yè)專(zhuān)題講座并與學(xué)生互動(dòng)交流，幫助畢業(yè)生分析當(dāng)年的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)就業(yè)影響，提供就業(yè)信息，幫助畢業(yè)生正確定位，調(diào)整心態(tài)，同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展重點(diǎn)單位推介、就業(yè)指導(dǎo)和政策咨詢。
3.增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力，提高學(xué)生擇業(yè)能力。
應(yīng)將學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力建設(shè)作為服務(wù)學(xué)生的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)開(kāi)展“就業(yè)技能培訓(xùn)營(yíng)”“求職加油站”“職業(yè)生涯規(guī)劃工作坊”“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”等就業(yè)輔導(dǎo)項(xiàng)目提高學(xué)生求職技能和學(xué)生職業(yè)成熟度。
4.加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)和疏導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生多角度、全方位就業(yè)。
（1）通過(guò)職業(yè)、專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)網(wǎng)的測(cè)評(píng)，指明學(xué)生自我認(rèn)知與職業(yè)認(rèn)知兩大部分中各個(gè)細(xì)小測(cè)評(píng)點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生設(shè)定合理就業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)能力。
（2）加大力度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到西部、到基層建功立業(yè)。引導(dǎo)畢業(yè)生積極報(bào)名各地公務(wù)員、“專(zhuān)接本”、“三支一扶”計(jì)劃、“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“選聘高校畢業(yè)生到村任職計(jì)劃”，引導(dǎo)他們繼續(xù)深造或積極投身服務(wù)國(guó)家西部建設(shè)。
（3）積極實(shí)施創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工程，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。一方面可以在加強(qiáng)思想引領(lǐng)和精神勵(lì)志的同時(shí)，建立由新生研討課、大學(xué)生科研計(jì)劃和畢業(yè)設(shè)計(jì)組成的全過(guò)程覆蓋的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系。另一方面可以設(shè)計(jì)實(shí)施“創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)孵化基地，組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。同時(shí)也要為有創(chuàng)業(yè)意愿的畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
5.對(duì)困難群體就業(yè)重點(diǎn)幫扶。
應(yīng)對(duì)畢業(yè)生加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，重點(diǎn)幫扶貧困畢業(yè)生和心理生理困難畢業(yè)生。對(duì)這些困難畢業(yè)生開(kāi)展“零距離就業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”，一對(duì)一幫扶，重點(diǎn)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼、心理疏導(dǎo)、崗位推薦等工作。對(duì)心理和生理困難學(xué)生以“請(qǐng)專(zhuān)家、重引導(dǎo)、多關(guān)心、強(qiáng)信心”的理念開(kāi)展就業(yè)服務(wù)工作。
三、提效率、嚴(yán)把關(guān)、重服務(wù)，做好畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)辦理工作
在就業(yè)手續(xù)辦理方面，首先在提高工作效率、為畢業(yè)生把好關(guān)、體現(xiàn)服務(wù)的宗旨的基礎(chǔ)上，制定詳實(shí)可操作的畢業(yè)生就業(yè)方案，制定詳細(xì)的畢業(yè)生離校資格審查程序單，層層蓋章才能派發(fā)畢業(yè)證書(shū)與派遣證。為解決畢業(yè)生的后顧之憂，還應(yīng)積極為廣大畢業(yè)生開(kāi)展省、市人才服務(wù)工作。解決畢業(yè)生保險(xiǎn)、戶口等一系列問(wèn)題。對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)資格、協(xié)議書(shū)簽訂蓋章嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與制度操作，同時(shí)在兼顧畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)程序不改變的基礎(chǔ)上，通過(guò)班級(jí)就業(yè)信息員整體收集，集中運(yùn)作的方式，并積極與相關(guān)部門(mén)提前溝通，做到操作環(huán)節(jié)通暢，溝通順暢，手續(xù)辦理及時(shí)準(zhǔn)確，避免重復(fù)與投訴現(xiàn)象的出現(xiàn)。
總之，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在工作中應(yīng)以人為本，更多地關(guān)心畢業(yè)生，用更多的鼓勵(lì)讓畢業(yè)生樹(shù)立信心，用更多的實(shí)際行動(dòng)幫助畢業(yè)生走向成功。
參考文獻(xiàn)：
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資環(huán)學(xué)院XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)
高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，為了保證人才的充分利用，切實(shí)發(fā)揮人才的作用，為國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)和全面建設(shè)小康社會(huì)做出貢獻(xiàn)，我院根據(jù)學(xué)校安排，在招生就業(yè)處的指導(dǎo)下，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求，解放思想、實(shí)事求是、認(rèn)真做好XX屆畢業(yè)生就業(yè)工作。今年畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作總的來(lái)說(shuō)是成功的，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)將XX屆就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視
隨著高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)工作引起了國(guó)家和社會(huì)的普遍關(guān)注，同時(shí)也成為教育改革和發(fā)展的一件大事，畢業(yè)生就業(yè)率也被作為考核高校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。學(xué)生教育是學(xué)校發(fā)展的命脈，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視，曾多次召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議，專(zhuān)門(mén)研究畢業(yè)生就業(yè)工作。雖然學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視此項(xiàng)工作，但由于學(xué)院相關(guān)鼓勵(lì)措施尚未出臺(tái)，導(dǎo)致參與學(xué)生就業(yè)的教師相對(duì)較少。
二、多次舉辦就業(yè)講座，積極做好就業(yè)指導(dǎo)工作
對(duì)學(xué)生的就業(yè)動(dòng)員分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段在新生入學(xué)期間，重點(diǎn)是目標(biāo)分解。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)介紹、分析近兩年的就業(yè)形勢(shì)，從新生入學(xué)起就增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感，同時(shí)指明目標(biāo)和努力方向，將三年的任務(wù)分解到每一個(gè)學(xué)年，實(shí)行目標(biāo)管理，使新生入學(xué)后就有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。第二階段放在二年級(jí)，重點(diǎn)是準(zhǔn)確定位。對(duì)于文化課成績(jī)較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹(shù)立高職升學(xué)的目標(biāo)；對(duì)于文化課成績(jī)較差的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)實(shí)踐能力和技能的提高，要求他們參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取多拿一些獎(jiǎng)證，為就業(yè)作好充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們基本上能找準(zhǔn)定位。第三階段的就業(yè)動(dòng)員工作放在三年級(jí)上學(xué)期，重點(diǎn)是降低學(xué)生期望值，合理定位。動(dòng)員會(huì)內(nèi)容：進(jìn)行正確自我評(píng)價(jià)，確定自己在社會(huì)中的位置。介紹上一屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，包括聯(lián)系方式。分析當(dāng)年市場(chǎng)需求，準(zhǔn)確定位就業(yè)方向，適度調(diào)整期望值。教育學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，調(diào)整好心態(tài)，根據(jù)自己的成績(jī)、能力進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，分析自身的優(yōu)劣勢(shì)處發(fā)展?jié)摿Γ侠矶ㄎ?，既不能缺乏自信心也不能期望值過(guò)高，以避免求職理想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的較大的反差，導(dǎo)致高不成低不就，最終導(dǎo)致失去所有機(jī)會(huì)。特別指出現(xiàn)在學(xué)生中存在的一次擇業(yè)定終生的誤區(qū)，樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀念，動(dòng)員學(xué)生到基層工作。
為了幫助畢業(yè)生更快的、更好的適應(yīng)目前的就業(yè)形勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)和處理在就業(yè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，我們通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課、就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題講座、就業(yè)指導(dǎo)咨詢、就業(yè)形勢(shì)報(bào)告會(huì)等方式，積極引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，樹(shù)立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念，逐步更新學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的觀念，避免期望值過(guò)高的現(xiàn)象。在對(duì)于用人單位的選擇上做到不再將目光僅僅放在國(guó)有企事業(yè)單位上，應(yīng)當(dāng)考慮實(shí)際情況先就業(yè)再擇業(yè)。此外有意識(shí)的增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)心理素質(zhì)。擇業(yè)是雙向選擇的過(guò)程，在此過(guò)程中難免會(huì)有遭遇挫折的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)就業(yè)，在遇到問(wèn)題時(shí)幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)，建立信心。對(duì)學(xué)生如何抓住機(jī)會(huì)、參加面試以及如何簽約一一作了具體的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的過(guò)程和抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
XX年11月至12月份，學(xué)院組織畢業(yè)生參加學(xué)校組織的有關(guān)教師所做的講座，從求職技巧，求職心理等方面給予指導(dǎo)；同時(shí)我院還邀請(qǐng)校外有關(guān)專(zhuān)家為學(xué)生進(jìn)行講座，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合專(zhuān)業(yè)、企業(yè)情況跟學(xué)生談就業(yè)，學(xué)院還舉辦模擬招聘會(huì)，不僅提高學(xué)生的求職技巧，同時(shí)還教育學(xué)生，切實(shí)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，端正就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立正確的就業(yè)取向。
三、班主任積極落實(shí)各項(xiàng)推薦工作
為更好地做好畢業(yè)生的擇優(yōu)推薦工作，班主任定期到本班調(diào)查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況，清楚是否每位畢業(yè)生已落實(shí)就業(yè)單位，未落實(shí)的是否有意向單位。通過(guò)及時(shí)了解和掌握有實(shí)際困難的每一位畢業(yè)生的情況，為下一階段的工作重點(diǎn)提供準(zhǔn)確的依據(jù)。此外，學(xué)院專(zhuān)門(mén)為畢業(yè)生建立了資源庫(kù)，將有需要學(xué)院再推薦意向的畢業(yè)生的個(gè)人資料登記造冊(cè)，只要有信息，有合適的需求就通知他們，使他們能早日落實(shí)就業(yè)單位。讓畢業(yè)生自始至終感受到學(xué)校的關(guān)心和支持，愉快地走上社會(huì)，正面人生。鼓勵(lì)學(xué)生參加高職升學(xué)考試不僅僅可以讓學(xué)生繼續(xù)深造，有新的發(fā)展空間，也是我們提高就業(yè)率、提高學(xué)校知名度的一種途徑。
XX年1月份由班主任組織畢業(yè)生認(rèn)真填寫(xiě)推薦表，同時(shí)組織畢業(yè)生上傳求職信息到高校就業(yè)網(wǎng)，以便于利用現(xiàn)代化手段為畢業(yè)生提供方便、快捷、周到的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作； 4月8號(hào)左右組織畢業(yè)生參加我校舉辦的“雙向選擇洽談會(huì)”，與社會(huì)和用人單位廣泛聯(lián)系，推薦畢業(yè)生；3—7月份邀請(qǐng)多家單位（如云南斯泰城生態(tài)環(huán)境科技有限公司、成都九河農(nóng)資股份有限公司、云天化股份有限公司等）到學(xué)院招聘畢業(yè)生，院團(tuán)委及班主任認(rèn)真做好接待工作以及推薦工作，努力做到用人單位滿意。
四、拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力
長(zhǎng)期以來(lái)，高校畢業(yè)生把就業(yè)的目標(biāo)集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市或國(guó)有大型企業(yè)、外企和政府機(jī)關(guān)，致使這些地方在某些領(lǐng)域人才飽和、供需失衡，造成畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，許多人找不到工作。而另一些不被看好的行業(yè)和領(lǐng)域卻出現(xiàn)人才匱乏。應(yīng)該說(shuō)：畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過(guò)剩，只是人才的相對(duì)過(guò)剩。 另一方面，高校擴(kuò)招帶給就業(yè)工作的壓力，逐年加重，所以高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)在工作中所面臨的首要問(wèn)題是：如何讓當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)觀念上逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，使畢業(yè)生接受“先就業(yè)后擇業(yè)”這一理念，做好充分的心理準(zhǔn)備工作。
拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，開(kāi)闊思路，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)國(guó)家的就業(yè)政策，制定符合我院專(zhuān)業(yè)特色靈活多樣的就業(yè)形式。建立并健全相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制：
（1）信息網(wǎng)絡(luò)：充分利用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)向用人單位提供畢業(yè)生基本情況，向畢業(yè)生就業(yè)信息。
（2）與用人單位建立相對(duì)穩(wěn)定的需求網(wǎng)絡(luò)，定期向用人單位了解需求情況，建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的雙向合作。
（3）人才網(wǎng)絡(luò)：建立政府支持體系（如：學(xué)校成立的高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心），積極開(kāi)辟畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理，把畢業(yè)生推向社會(huì)，為其創(chuàng)造更廣闊的就業(yè)天地。
根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，采取
了實(shí)習(xí)安排與就業(yè)推薦結(jié)合的辦法。根據(jù)用人單位的要求，有目的的選送符合用人單位要求的畢業(yè)生參加實(shí)習(xí)，讓實(shí)習(xí)與就業(yè)掛鉤，以有利于就業(yè)率的提高。要求班主任能掌握每個(gè)畢業(yè)生的求職動(dòng)態(tài)、意向和簽約結(jié)果，及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的意向和簽約情況，以便向用人單位推薦時(shí)有的放矢。對(duì)于高不成低不就的學(xué)生以個(gè)別談話的方式，幫助他分析形勢(shì)、正確評(píng)價(jià)自己，力求學(xué)生保持清醒頭腦。
在學(xué)習(xí)中我院非常重視學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，多次組織學(xué)生座談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)心得，各班主任開(kāi)班會(huì)也不厭其煩的強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，突出優(yōu)勢(shì)，增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)；在畢業(yè)生分配工作上計(jì)劃好，下手早，工作細(xì)，抓落實(shí)，講服務(wù)。同時(shí)，我院近年重視畢業(yè)生取證教育工作，也為畢業(yè)生的就業(yè)安置奠定了良好的基礎(chǔ)，畢業(yè)生開(kāi)始實(shí)現(xiàn)從憑各種證書(shū)求職，向靠崗位證上崗的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)畢業(yè)生報(bào)考碩士研究生；鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)公務(wù)員考試，鼓勵(lì)部分學(xué)生參加國(guó)家和地方就業(yè)項(xiàng)目，如到邊遠(yuǎn)地區(qū)支邊、執(zhí)教，響應(yīng)為西部服務(wù)的號(hào)召；努力創(chuàng)造條件，使部分學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)推薦相結(jié)合。經(jīng)過(guò)一年的辛勤工作，我校XX年畢業(yè)生就業(yè)安置工作已基本結(jié)束。在本年度的就業(yè)工作 中，多方搜集就業(yè)信息和就業(yè)途徑，妥善安排畢業(yè)生的就業(yè)工作，取得了較好的成效，
截至目前，我院本科生考取碩士研究生9人，考取公務(wù)員4人，簽定正式就業(yè)協(xié)議20人，參加國(guó)家、地方就業(yè)項(xiàng)目30人，就業(yè)率達(dá)到70%；碩士研究生就業(yè)率為90%。
五、認(rèn)真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計(jì)
我院畢業(yè)生有一部分回到生源所在地，參加第二次就業(yè)分配；還有部分畢業(yè)生參加地方公務(wù)員考試，這些學(xué)生就業(yè)情況關(guān)系到我院就業(yè)率。學(xué)院通過(guò)團(tuán)委、在校研究生、班主任與畢業(yè)生網(wǎng)上或電話聯(lián)系，在畢業(yè)生中做調(diào)查，及時(shí)反饋畢業(yè)生對(duì)我院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作部門(mén)工作的看法與建議。建議以學(xué)校牽頭編寫(xiě)畢業(yè)生文件匯編及就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)，將有關(guān)國(guó)家就業(yè)文件和政策編輯成冊(cè)，使畢業(yè)生人手一冊(cè)，做到人人知政策，用來(lái)更好地指導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)。
進(jìn)一步將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作前移，開(kāi)設(shè)必要的畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程，并將其納入學(xué)院的教學(xué)管理中。使同學(xué)們了解基本就業(yè)政策，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)和需求及時(shí)彌補(bǔ)自身不足。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)其他知識(shí)和技能，考取各種必要的資質(zhì)證書(shū)，積極地接觸社會(huì)，為將來(lái)的就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、畢業(yè)生就業(yè)中存在的問(wèn)題
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較低，獎(jiǎng)證偏少。
2.我校缺乏與社會(huì)的廣泛聯(lián)系，就業(yè)渠道不夠暢通。
3.學(xué)生潛意識(shí)存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導(dǎo)致少數(shù)同學(xué)好高騖遠(yuǎn)，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。
4.個(gè)別同學(xué)簽約不慎重，還有悔約現(xiàn)象。
5.缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件。
6.少數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進(jìn)一步提高。
總之，我校的畢業(yè)生就業(yè)工作要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)為目標(biāo)，圍繞著“鞏固就業(yè)率，提高簽約率”的總體思路，努力提高就業(yè)質(zhì)量。以上是我院今年的畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)，我們會(huì)不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，本著創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)做好今后的畢業(yè)生就業(yè)工作。
資源與環(huán)境學(xué)院
XX年9月19日
資源與環(huán)境學(xué)院XX年屆畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃
資源與環(huán)境學(xué)院組建于XX年5月，已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)年頭，四年來(lái)學(xué)院教職工人數(shù)始終保持在30人左右，特點(diǎn)是高學(xué)歷人數(shù)多，科研力量相對(duì)雄厚，班主任主要是由年輕老師擔(dān)任，發(fā)展至今已有三個(gè)碩士點(diǎn)，研究生人數(shù)為84人，三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)12個(gè)班級(jí)，近630名本科生。學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為擺在面前的一大難題，為此，經(jīng)研究，我院對(duì)XX年屆畢業(yè)生就業(yè)制定就業(yè)工作計(jì)劃方案。
一、07屆畢業(yè)生基本情況
我院XX年年本科畢業(yè)生共有154人，其中環(huán)境科學(xué)96人，農(nóng)業(yè)資源58人，研究生23人。
二、加強(qiáng)就業(yè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
學(xué)院在9月份成立07屆畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)、服務(wù)和協(xié)調(diào)工作。
組長(zhǎng)：段紅平
副組長(zhǎng)：楊志新 高召華
成員：王吉秀 董艷 秦麗
三、學(xué)院就業(yè)工作計(jì)劃
1.繼續(xù)舉辦就業(yè)講座，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)教育，積極做好就業(yè)指導(dǎo)工作。
2.采取措施，鼓勵(lì)班主任加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)推薦工作。
3.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，拓寬就業(yè)途徑，緩解就業(yè)壓力。
4.認(rèn)真做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計(jì)。
5.研究制定有關(guān)政策，采取措施調(diào)動(dòng)教職工的協(xié)助學(xué)生就業(yè)積極性。
6.研究指派專(zhuān)人聯(lián)系就業(yè)單位，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
建議：在為學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題上，若確實(shí)需要車(chē)輛，可適當(dāng)考慮予以安排。
2014年上半年，縣人社局在市人社局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)局全體干部職工的共同努力，各項(xiàng)工作完成良好,現(xiàn)將重點(diǎn)工作完成情況及下半年工作計(jì)劃簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、上半年主要工作匯報(bào)
（一）就業(yè)質(zhì)量提升工作
主動(dòng)為求職人員搜集、開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位，培訓(xùn)勞動(dòng)技能，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高就業(yè)穩(wěn)定性。主要舉措，如大力推行“72小時(shí)就業(yè)制度”、就業(yè)人員“周聯(lián)系制度”、開(kāi)辦技能培訓(xùn)班、優(yōu)化高校畢業(yè)生報(bào)到程序、設(shè)立招聘求職熱線、開(kāi)通人力資源交流網(wǎng)站、有針對(duì)性地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等。2014年上半年，全縣城鎮(zhèn)新增就業(yè)1236人，完成全年務(wù)數(shù)2430人的50.9%，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.8%以內(nèi)，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)新增1712人，完成全年務(wù)數(shù)2950人的58%。
（二）社保擴(kuò)面提質(zhì)工作
把擴(kuò)面主要精力放在私營(yíng)企業(yè)和新引進(jìn)企業(yè)上，及時(shí)摸排信息，主動(dòng)上門(mén)宣傳政策。并確保參保企業(yè)申報(bào)基數(shù)真實(shí)，不隱瞞少報(bào)繳費(fèi)工資額和參保人數(shù)，按時(shí)繳費(fèi)，不出現(xiàn)中斷繳費(fèi)現(xiàn)象。上半年城鎮(zhèn)養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面694人，完成全年務(wù)的70%；工傷保險(xiǎn)新增625人，完成全年務(wù)的125%。
（三）兩高人才建設(shè)工作
積極開(kāi)展人才交流洽談會(huì)，根據(jù)企業(yè)需求建立緊急人才需求信息平臺(tái)，積極與高校、縣外人才儲(chǔ)備處保持聯(lián)絡(luò)，努力引進(jìn)兩高人才。開(kāi)通“引進(jìn)兩高人才綠色通道”，積極向縣委縣政府建言獻(xiàn)策，為引進(jìn)的兩高人才提供政策傾斜，溫暖服務(wù)。
（四）人事考錄招聘陽(yáng)光工作
在人事考錄招聘方面，嚴(yán)格按照政策要求，完善機(jī)關(guān)事業(yè)單位考錄招聘制度，健全所有環(huán)節(jié)的監(jiān)督和公開(kāi)制度，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)，確保錄聘全程的公開(kāi)、公正、透明；聯(lián)合多部門(mén)開(kāi)展“吃空餉”專(zhuān)項(xiàng)治理工作，確保無(wú)“吃空餉”現(xiàn)象出現(xiàn)。
（五）工資收入助增工作
對(duì)各類(lèi)勞動(dòng)者分門(mén)別類(lèi)實(shí)施有針對(duì)性的幫助服務(wù)，如對(duì)失業(yè)人業(yè)和城鄉(xiāng)居民，以提高其技能為重點(diǎn)；對(duì)高校畢業(yè)生，以加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)資金支持為主；對(duì)在崗職工，以進(jìn)行技能鑒定和勞動(dòng)保護(hù)培訓(xùn)為主；對(duì)零就業(yè)家庭，以開(kāi)發(fā)公益性崗位為主，等等。通過(guò)一系列措施，收到了良好的效果。上年半，提供個(gè)人貸款貼息345萬(wàn)元，發(fā)放大學(xué)生失業(yè)補(bǔ)助金120.48萬(wàn)元，培訓(xùn)1782人，開(kāi)發(fā)公益性崗位94個(gè)。
（六）勞動(dòng)關(guān)系和諧創(chuàng)爭(zhēng)工作
建立隱患摸排處理機(jī)制，動(dòng)態(tài)掌握用工勞資矛盾糾紛排查信息，注重勞動(dòng)政策日常宣傳，經(jīng)常性開(kāi)展勞動(dòng)執(zhí)法檢查與政策宣傳指導(dǎo)相結(jié)合的工作，及時(shí)受理勞資糾紛方面的投訴、舉報(bào)、仲裁案件，認(rèn)真化解，公平處理，確保不出現(xiàn)越級(jí)訪、群訪、非訪和極端事件。上半年，指導(dǎo)企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同900余份，審批退休人員123人，完成工傷調(diào)查和初步認(rèn)定37起，受理仲裁案件2起，接受群眾咨詢50余人。受理勞動(dòng)監(jiān)察案件9件，涉及農(nóng)民工80余人，追回拖欠工資35萬(wàn)余元。
二、下半年工作謀劃
（一）就業(yè)質(zhì)量提升工作
在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。增加就業(yè)培訓(xùn)班開(kāi)放數(shù)量，加強(qiáng)與已就業(yè)人員的聯(lián)系，確保已就業(yè)人員扎扎實(shí)實(shí)工作；加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，做好應(yīng)、往屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，力爭(zhēng)做到每個(gè)畢業(yè)生均可推薦工作。
（二）社保擴(kuò)面提質(zhì)工作
加大社保擴(kuò)面提質(zhì)工作力度，組織社保人員深入企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，宣傳講解社保工作，為企業(yè)和職工、群眾提供參保上門(mén)服務(wù)。
（三）兩高人才建設(shè)工作
繼續(xù)完善人才引進(jìn)制度。積極與高校、省市人力資源交流中心聯(lián)系，完善人才儲(chǔ)備，努力做到本縣人才不外流、外地人才廣引進(jìn)；做好鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)工作。根據(jù)企業(yè)需求，與相關(guān)院校合作，開(kāi)展訂單式培養(yǎng)，為企業(yè)輸送專(zhuān)業(yè)人才。
（四）人事考評(píng)錄聘工作
進(jìn)一步完善人事招錄工作的透明化和公開(kāi)化，加強(qiáng)招錄過(guò)程的監(jiān)督制度，規(guī)范機(jī)關(guān)事業(yè)單位增人、調(diào)動(dòng)等程序，優(yōu)化流程、提高效率。
（五）工資收入助增工作
向企業(yè)和職工宣傳勞動(dòng)工資政策，提高認(rèn)識(shí)，監(jiān)督企業(yè)依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，引導(dǎo)職工提高自身技能水平，加大技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)資助力度。
歐美高校創(chuàng)業(yè)教育的主要模式
歐美一些高校在推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，形成了適合本校特點(diǎn)且行之有效的模式，主要有以下幾種：
聚焦模式 聚焦模式是傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育模式，屬于精英教育，也叫專(zhuān)業(yè)模式。在這種模式下，高校只在MBA、商務(wù)等個(gè)別專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，而不向其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)放。這種模式的一個(gè)顯著特征是：創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容講究系統(tǒng)性，學(xué)生必須具有一定的創(chuàng)業(yè)特質(zhì)，并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育資源全部為這部分學(xué)生服務(wù)。哈佛商學(xué)院、伊利諾斯大學(xué)即采用聚焦模式。
磁鐵模式 磁鐵模式是由學(xué)校擁有創(chuàng)業(yè)教育資源的商學(xué)院、管理學(xué)院或者個(gè)別系、部主導(dǎo)，成立創(chuàng)業(yè)教育中心，整合部分資源，面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，吸引有創(chuàng)業(yè)興趣的學(xué)生參加學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)教育中心的任務(wù)就是負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)劃和運(yùn)行，激發(fā)、訓(xùn)練和指導(dǎo)不同專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生向創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)型。百森商學(xué)院、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)屬于磁鐵模式。
輻射模式 輻射模式與磁鐵模式有相似之處，都是一種全校學(xué)生均可受益的創(chuàng)業(yè)教育模式。不同之處在于：第一，組織機(jī)構(gòu)不同。輻射模式是由學(xué)校，而不是二級(jí)學(xué)院成立創(chuàng)業(yè)教育委員會(huì)，管理全校創(chuàng)業(yè)教育的師資、經(jīng)費(fèi)和課程，統(tǒng)籌全校創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展。第二，具體實(shí)施途徑不同。輻射模式通過(guò)不同的院系，開(kāi)設(shè)面向本院系學(xué)生的創(chuàng)業(yè)課程?？的螤柎髮W(xué)就屬于輻射式。
混合模式 混合模式就是在一個(gè)學(xué)校內(nèi)，創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目一部分是普及性的，即面向全校學(xué)生；另一部分是系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)化的，面向部分商業(yè)、工程等特定專(zhuān)業(yè)或者創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈的其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。混合模式的主要特點(diǎn)是：設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)不同的對(duì)象提供不同的教學(xué)服務(wù)?；旌夏Ｊ綄?duì)創(chuàng)業(yè)教育師資的數(shù)量和質(zhì)量要求比較高。聚焦模式、磁鐵模式、輻射模式、混合模式等四種模式是美國(guó)高校常見(jiàn)的創(chuàng)業(yè)教育模式。
項(xiàng)目模式 該模式以“導(dǎo)師+項(xiàng)目+團(tuán)隊(duì)”的形式運(yùn)作，特別注重在真實(shí)的生產(chǎn)、生活場(chǎng)景中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)或選擇部分商業(yè)性項(xiàng)目，讓學(xué)生參與項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)，通過(guò)“做中學(xué)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
項(xiàng)目模式一般只吸收被認(rèn)為有創(chuàng)業(yè)特質(zhì)的學(xué)生參加，導(dǎo)師由對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)的教師和科研人員組成。項(xiàng)目是需要真實(shí)運(yùn)營(yíng)的，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)?；蛏鐣?huì)創(chuàng)業(yè)基金，導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”，并在“做中教”。比利時(shí)高校主要采取課程加項(xiàng)目模式，德國(guó)高校主要采取項(xiàng)目模式。芬蘭的于韋斯屈萊應(yīng)用科技大學(xué)的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)園也屬于項(xiàng)目模式，該學(xué)園每年招收40名學(xué)生進(jìn)行為期三年半的學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)獲得工商管理學(xué)士學(xué)位，目前有190名學(xué)生在20個(gè)團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)。印度部分高校采取項(xiàng)目模式，但不是僅僅做項(xiàng)目，也伴隨著創(chuàng)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的重要啟示
每一種創(chuàng)業(yè)教育模式都有一定的優(yōu)勢(shì)，也受到一些條件限制。在吸收借鑒歐美高校創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)結(jié)合我國(guó)高校自身特點(diǎn)，因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的需求 創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建首先要立足學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的需求，而不能脫離學(xué)生，單純滿足于模式的復(fù)制。創(chuàng)業(yè)教育不是解決就業(yè)問(wèn)題、改善單一就業(yè)結(jié)構(gòu)的權(quán)宜之計(jì)，也不是使人人成為老板的靈丹妙藥。不能僅僅以參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生數(shù)量作為高校創(chuàng)業(yè)教育成果的指標(biāo)，而是要看高校能否動(dòng)員學(xué)生重視創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠提供更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠提供高質(zhì)量的、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。
學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的設(shè)置 確定目標(biāo)有利于高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育工作的準(zhǔn)確定位。美國(guó)考夫曼企業(yè)家精神研究中心，將創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)定位為向個(gè)體教授理念和技能，以使其能識(shí)別被他人所忽略的機(jī)會(huì)、勇于做他人所猶豫的事情，包括機(jī)會(huì)認(rèn)知、風(fēng)險(xiǎn)性的資源整合、開(kāi)創(chuàng)新企業(yè)和新創(chuàng)企業(yè)管理等內(nèi)容。上述目標(biāo)告訴我們，創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)重要理念就是培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神，而不僅僅是知識(shí)、技能的習(xí)得。
從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，目標(biāo)的制訂應(yīng)在學(xué)校人才培養(yǎng)的總體框架內(nèi)，要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求來(lái)豐富人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，不能脫離人才需求和成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)生態(tài)，而且目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是具體的。人才培養(yǎng)目標(biāo)也是多元的，不同的高?？梢圆扇〔煌膭?chuàng)業(yè)教育模式。即使是同一模式的學(xué)校，其創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)也不盡相同，比如：百森商學(xué)院以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)為主，斯坦福大學(xué)以培養(yǎng)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)為主。明確學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)為制訂工作計(jì)劃、開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、組建教師團(tuán)隊(duì)、落實(shí)保障措施提供了依據(jù)。
學(xué)校教育管理機(jī)制的支持 學(xué)校管理層對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重視與推動(dòng)，對(duì)模式的構(gòu)建也很重要。美國(guó)高校管理層對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的高度重視，有力推動(dòng)了創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展，很多學(xué)校的校、院級(jí)管理者都在創(chuàng)業(yè)教育體系中擔(dān)任重要職務(wù)。例如，仁斯里爾理工大學(xué)的校長(zhǎng)在其提出的《仁斯里爾規(guī)劃》中把創(chuàng)業(yè)教育放在重要的位置，商學(xué)院院長(zhǎng)親自兼任創(chuàng)業(yè)教育中心主任；百森商學(xué)院的校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)都是創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域全球著名的學(xué)者。
在已經(jīng)步入二十一世紀(jì)的今天，大學(xué)生已經(jīng)與時(shí)代接軌賦予了全新的含義，背負(fù)著更多的責(zé)任，而職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生更顯得尤為重要，不僅樹(shù)立了人生目標(biāo)，更將理想具體化，指明了奮斗與前進(jìn)的方向，讓我們的人生，不再虛度。以下是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文，僅供參考。
首先，收集整理、消化就業(yè)信息
1、了解目前全國(guó)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境
畢業(yè)人數(shù)的迅速增長(zhǎng)勢(shì)必導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過(guò)去的“精英型”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)轉(zhuǎn)變,已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)民工、和大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的局面。目前全國(guó)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)市場(chǎng)明顯供對(duì)于求，西部等偏遠(yuǎn)地區(qū)供小于求；
2、知道外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況現(xiàn)狀
如某校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生2006年就業(yè)率為95、8%，其中英語(yǔ)師范生一次簽約率55%，專(zhuān)節(jié)本學(xué)生一次簽約率為36%，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%，學(xué)生考研率為13%。在城市內(nèi)進(jìn)入公辦學(xué)校的的只有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37%學(xué)生進(jìn)入私立英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的，有41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資或涉外企業(yè)，15%學(xué)生考研、考公務(wù)員、出國(guó)或進(jìn)武警部隊(duì)。
3、分析預(yù)測(cè)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可以拓展的就業(yè)空間
私立英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校或培訓(xùn)班，各種大小企業(yè)的涉外崗位，考公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、英語(yǔ)口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁(yè)翻譯等公司崗位
4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識(shí)素質(zhì)技能
具備一定的商貿(mào)英語(yǔ)、廣告英語(yǔ)、服裝英語(yǔ)、保險(xiǎn)英語(yǔ)、時(shí)世政治英語(yǔ)等各行業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)，網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計(jì)算機(jī)技能，公文寫(xiě)作能力、良好的溝通協(xié)調(diào)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，應(yīng)變能力、良好的心理調(diào)適能力
第二、客觀分析自己的專(zhuān)業(yè)水平、綜合素質(zhì)和能力、習(xí)慣養(yǎng)成情況
目前我們外院學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是：口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)、做事的主動(dòng)性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問(wèn)題深度不夠、細(xì)節(jié)問(wèn)題注意不到、做事應(yīng)付現(xiàn)象較多作出正確選擇的能力
第三、選擇自己的就業(yè)方向，確定自己要拓展的職業(yè)素質(zhì)能力內(nèi)容
無(wú)論選擇什么職業(yè)必須具備職業(yè)素質(zhì)是：良好的思想道德修養(yǎng)素（誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、較強(qiáng)的責(zé)任感）文化素質(zhì)（專(zhuān)業(yè)知識(shí)、公文寫(xiě)作能力、相對(duì)寬泛的知識(shí)面）
能力（公文協(xié)作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力
第四、作出書(shū)面的實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)職業(yè)所需綜合素質(zhì)、能力的訓(xùn)
練實(shí)踐計(jì)劃
第五、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)四年中具體時(shí)間、內(nèi)容安排