時(shí)間：2023-02-27 11:08:39
導(dǎo)語：在考試后與總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
善于反思總結(jié),提高解題能力
解題后反思、總結(jié),才能進(jìn)一步看透問題的本質(zhì),體會(huì)命題者的意圖,優(yōu)化過程,探索規(guī)律,形成自己的解題經(jīng)驗(yàn).數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中既要注重概念、定理、法則等基礎(chǔ)知識(shí)的梳理, 更要關(guān)注題后的反思與總結(jié), 領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧.有些學(xué)生崇拜老師“列方程總是胸有成竹,添加輔助線總是馬到成功,演算證明總是簡(jiǎn)捷而又靈活”,覺得自己課上也聽明白了,可為什么做題時(shí)還是動(dòng)不了手?這是因?yàn)槁犝n僅是獲取知識(shí),動(dòng)手探索才是運(yùn)用知識(shí),只有通過不斷實(shí)踐,才能舉一反三,提高解題能力.
解題后,小結(jié)一般可以考慮下面幾個(gè)問題:①清楚理解解題結(jié)構(gòu), 以便形成遷移.考慮在解題過程中運(yùn)用了哪些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,哪些步驟易出錯(cuò),原因何在,如何防止.②重新評(píng)價(jià)解題方法,找出最優(yōu)解法.考慮解題中運(yùn)用了哪些思維方法、數(shù)學(xué)思想,想法是如何分析出來的,有無規(guī)律可循,有無它法.③分析重要步驟,以便抓住解題關(guān)鍵.考慮解題的難點(diǎn)何在,你是如何突破的,能否用別的方法導(dǎo)出這個(gè)結(jié)果,再比較哪種方法是本質(zhì)的、最好的、簡(jiǎn)單的.④對(duì)問題的條件和結(jié)論進(jìn)行變換,以便使問題系統(tǒng)化.考慮題目的條件和結(jié)論有何結(jié)構(gòu)特點(diǎn),運(yùn)用這些特征是否可以將條件加以改變,結(jié)論加以引申,題型加以更新,解法加以推廣.
中考是初中階段的最后一次考試,為了全面考查初中學(xué)習(xí)情況,中考試卷常常綜合有關(guān)知識(shí),形成一個(gè)題目,但為了避“超標(biāo)”之嫌,涉及的各部分知識(shí)目標(biāo)要求相對(duì)不高,這是命題者的常用方法.由于在平時(shí)教學(xué)中,知識(shí)的綜合是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),所以從進(jìn)入復(fù)習(xí)開始就要結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容“每日一題”地捎帶進(jìn)行小綜合訓(xùn)練,直至逐步進(jìn)行大綜合訓(xùn)練.
注重錯(cuò)題分析,學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥
平時(shí)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)后要分外留心做錯(cuò)的題,建立一個(gè)自己的“錯(cuò)題檔案”,認(rèn)真總結(jié)做錯(cuò)題目的類型和方法.要著重分析自己做錯(cuò)的題,找出錯(cuò)在哪里,出錯(cuò)的原因:屬于知識(shí)沒有掌握牢固的,要及時(shí)補(bǔ)救,夯實(shí)基礎(chǔ);屬于做題技巧沒有運(yùn)用正確的,要吸取教訓(xùn),防止下一次重蹈覆轍.如果對(duì)做錯(cuò)的題目不注意,不下狠勁扭轉(zhuǎn)自己的錯(cuò)誤思維, 考場(chǎng)上一旦遇到類似的題目還是會(huì)做錯(cuò)的. “錯(cuò)題檔案”是一份非常重要的學(xué)習(xí)資源,考試前只要拿出它,就能明白自己的不足,明確努力的方向.要爭(zhēng)取做到每一類型錯(cuò)過一次之后下次絕不再錯(cuò),時(shí)間一久,會(huì)做的題就越來越多,考試時(shí)便可以將失誤減少到最低限度.
梳理主干知識(shí),采取“收縮復(fù)習(xí)”
一、課前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，課前必須預(yù)習(xí)，只有通過預(yù)習(xí)，才能了解新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，才能帶著問題去聽講，使聽課具有針對(duì)性，提高聽課效率。還能夠溫故知新，最重要的是發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性。課前認(rèn)真準(zhǔn)備包括課件學(xué)習(xí)用品和書籍的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)狀態(tài)的準(zhǔn)備。要求學(xué)生在數(shù)學(xué)課前3分鐘必須準(zhǔn)備好上課所需的課本、練習(xí)本、學(xué)案、試卷以及必備的學(xué)習(xí)工具。課前兩分鐘要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)好上一節(jié)老師講的重點(diǎn)、考點(diǎn)，以備老師檢查，積極思考課件上準(zhǔn)備的題目。
二、積極參與課堂的習(xí)慣
一定要樹立“決戰(zhàn)課堂”的思想，努力做到積極參與課堂，力爭(zhēng)“當(dāng)堂掌握”所學(xué)知識(shí)。具體要求如下：
1.上課要集中注意力專心聽講，理清教師思路，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，緊跟教師步伐，積極主動(dòng)思考老師和同學(xué)提出的問題。
2.要學(xué)會(huì)記筆記。重點(diǎn)記下老師講的重點(diǎn)、考點(diǎn)和易混易錯(cuò)點(diǎn)，老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，重要題型的解題規(guī)律、方法。
3.要善于質(zhì)疑、提問。在學(xué)習(xí)中，別把問題埋藏在肚子里，要勇于帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師、問同學(xué)、問家長，于人于己都有利。
三、及時(shí)反思與總結(jié)的習(xí)慣
美國學(xué)者波斯納研究證明：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。這說明反思與總結(jié)在人的成長中起著重要作用。所以，要養(yǎng)成每節(jié)課反思總結(jié)的習(xí)慣，認(rèn)真反思當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)、題型及解決問題的思想、方法。要通過章末小結(jié)，把分散在各章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，形成自己的知識(shí)體系。為更好地培養(yǎng)這一習(xí)慣，教師要及時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀的小結(jié)，對(duì)總結(jié)者進(jìn)行表揚(yáng)，并把優(yōu)秀總結(jié)以課件展示、海報(bào)張貼等形式供大家學(xué)習(xí)。
四、認(rèn)真讀題、審題的習(xí)慣
讀題是審題的前提，審題是正確解題的關(guān)鍵。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯(cuò)誤，往往并非是缺少必要的知識(shí)，而是缺乏必要的讀題、審題習(xí)慣和審題技能。要提高作業(yè)正確率，必須下工夫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題，看清題目要求再解題的習(xí)慣。教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀試題內(nèi)容，把題目讀正確，讀題時(shí)應(yīng)做到眼到、口到、心到。學(xué)會(huì)抓住字眼，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。
五、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
做作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，是考查學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的主要途徑，學(xué)生的作業(yè)不僅反映學(xué)生知識(shí)，技能的水平和教學(xué)效果，而且也能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果。所以，在自習(xí)課上一定要獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)知識(shí)的理解不盲從優(yōu)生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解，不討論，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，不查閱照搬參考書，更不要抄襲別人的作業(yè)。課后作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時(shí)完成，并能做到方法最佳，有錯(cuò)就改。
六、仔細(xì)檢驗(yàn)改正的習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生檢查的能力和習(xí)慣，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生自覺性和責(zé)任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學(xué)要求。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生要對(duì)所解答的問題進(jìn)行“檢驗(yàn)”。不少同學(xué)在考試過程中，不會(huì)檢驗(yàn)，不會(huì)驗(yàn)證，以至于會(huì)做的題目也搞錯(cuò)了。練習(xí)后，學(xué)生一般應(yīng)從“是否符合題意，計(jì)算是否合理、靈活、正確，應(yīng)用題、幾何題的解答方法是否科學(xué)”等幾個(gè)方面反復(fù)檢查驗(yàn)算。你檢驗(yàn)的方法越多、思路越廣，思維也就越靈活。還要注意培養(yǎng)自己有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣，從現(xiàn)在就樹立學(xué)習(xí)的責(zé)任感，糾正某些草率從事，不管對(duì)錯(cuò)的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，以保證解答問題的正確率。
七、解題書寫規(guī)范的習(xí)慣
傳統(tǒng)單片機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)主要采用課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的方式，授課模式基本是沿襲老一套的方式：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法與步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等等。因此學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中只需按實(shí)驗(yàn)步驟操作，輸入實(shí)驗(yàn)參考程序，運(yùn)行仿真后驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種按部就班的教學(xué)模式只讓學(xué)生熟悉了單片機(jī)的開發(fā)流程，并沒有起到任何提高學(xué)生單片機(jī)實(shí)踐應(yīng)用能力的作用。在電子設(shè)計(jì)單片機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)中，學(xué)生以3人為一組，實(shí)驗(yàn)以項(xiàng)目為單元，每個(gè)項(xiàng)目只有具體指標(biāo)參數(shù)和最終所要達(dá)到的效果要求，不提供任何的實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)程序或硬件電路等相關(guān)信息。這促使學(xué)生必須針對(duì)項(xiàng)目要求，通過各種途徑自己找到解決問題的方法。這種項(xiàng)目任務(wù)布局極大的推動(dòng)了單片機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)從驗(yàn)證性向設(shè)計(jì)性的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)。
2降低實(shí)驗(yàn)開發(fā)環(huán)境的集成度
目前的單片機(jī)實(shí)踐教學(xué)主要是利用單片機(jī)系統(tǒng)平臺(tái)、仿真器和系統(tǒng)開發(fā)軟件KeiluVision4進(jìn)行的一種模擬仿真實(shí)驗(yàn)，可操作的空間很小，學(xué)生很難通過現(xiàn)有的平臺(tái)進(jìn)行單片機(jī)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)。因此，徹底摒棄現(xiàn)有的單片機(jī)系統(tǒng)平臺(tái)和仿真器，才能真正實(shí)現(xiàn)單片機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)從驗(yàn)證性向設(shè)計(jì)性的徹底轉(zhuǎn)變。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
2.1自己搭建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
在電子設(shè)計(jì)單片機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)中，沒有現(xiàn)成的單片機(jī)系統(tǒng)平臺(tái)。所有學(xué)生都要通過組內(nèi)討論和分工協(xié)作，運(yùn)用各種分立元器件來完成從設(shè)計(jì)、制作到調(diào)試單片機(jī)系統(tǒng)平臺(tái)的全部過程。這個(gè)過程既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的深入理解，又培養(yǎng)了他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。
2.2自己制作仿真模塊
在傳統(tǒng)的單片機(jī)課程實(shí)踐教學(xué)中，與系統(tǒng)平臺(tái)配套的一般為專用仿真器，不僅集成度較高，而且價(jià)格不菲。在電子設(shè)計(jì)單片機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)中，我們采用由SST公司生產(chǎn)的仿真芯片SST89E516RD和PL2303通信模塊構(gòu)建的仿真系統(tǒng)。其中PL2303模塊從電路設(shè)計(jì)、PCB制板到元器件焊接的全部過程都由學(xué)生自行完成。這樣不僅讓學(xué)生實(shí)踐了單片機(jī)串口通信的功能，而且極大的降低了單片機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成本。
3優(yōu)化考核制度
3.1項(xiàng)目考核取論筆試
電子設(shè)計(jì)的單片機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)由6個(gè)子項(xiàng)目組成，在每個(gè)子項(xiàng)目開始前，指導(dǎo)老師都會(huì)布置該項(xiàng)目的具體內(nèi)容、完成時(shí)間以及項(xiàng)目要求。每個(gè)子項(xiàng)目完成后，指導(dǎo)老師都會(huì)以組為單位，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行階段性驗(yàn)收。驗(yàn)收過程中，以實(shí)時(shí)問答的方式考核每組3位同學(xué)在查找資料、芯片選取、理論計(jì)算、模塊制作及系統(tǒng)調(diào)試等方面和專業(yè)素養(yǎng)和掌握程度。最終，以這6個(gè)子項(xiàng)目的考核等級(jí)綜合決定整個(gè)單片機(jī)項(xiàng)目的總成績(jī)。這種考核方式著重考查了學(xué)生在應(yīng)用中運(yùn)用單片機(jī)理論知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力，完全切合了單片機(jī)這類工科課程教學(xué)大綱的要求。
3.2考核秉承兩個(gè)原則
首先，在考核過程中不以項(xiàng)目完成的時(shí)間長短來決定每個(gè)子項(xiàng)目的考核結(jié)果。在傳統(tǒng)的理論考試中，考生面對(duì)的考題是一樣的，考試的時(shí)間也是一樣的，即客觀環(huán)境是相對(duì)公平的，而項(xiàng)目實(shí)操具有很大的偶然性和不確定性。因?yàn)轫?xiàng)目要求雖然相同，但不同的組會(huì)有不同的設(shè)計(jì)方案和線路布局，這就使得每組遇到的故障問題的類型及數(shù)量也都是不一樣的，如果我們還是按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量就會(huì)有失公平。因此，在電子設(shè)計(jì)單片機(jī)項(xiàng)目的考核中，指導(dǎo)老師還是著重考查學(xué)生解決問題的能力，不會(huì)以完成時(shí)間的長短作為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。其次，每個(gè)子項(xiàng)目都沒有唯一正確答案，只有最優(yōu)方案。針對(duì)同一項(xiàng)目要求，解決的方案卻會(huì)有很多種，條條大道通羅馬。在完全達(dá)到項(xiàng)目要求的前提下，指導(dǎo)老師會(huì)從軟件編碼長度、硬件接口分配、模塊電路布局及系統(tǒng)穩(wěn)定性等方面進(jìn)行綜合考核，評(píng)出性價(jià)比更優(yōu)的方案。并在每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目完成之后，集中全體學(xué)生，由指導(dǎo)老師或班長主持，進(jìn)行該項(xiàng)目的階段性總結(jié)分析。這樣使得考核并不是項(xiàng)目的最終目的，而是通過合理的考核體系真正實(shí)現(xiàn)資源共享，知識(shí)爆炸。
4結(jié)論
1、對(duì)本職工作責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度端正，認(rèn)真踏實(shí)，熱情周到。
2、協(xié)助王副校長、李主任制定教學(xué)工作計(jì)劃、工作總結(jié)等。
3、協(xié)助王副校長、李主任做好教學(xué)常規(guī)管理工作，定期檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)，并對(duì)檢查的情況如實(shí)記錄，及時(shí)反饋。
4、協(xié)助王副校長、李主任抓好課堂教學(xué)工作。
5、搞好教務(wù)辦公室衛(wèi)生工作，完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的其他任務(wù)。
具體工作：
（1）做好教務(wù)處課表編排和分課工作，并及時(shí)存檔。
（2）發(fā)放作息時(shí)間表、教學(xué)計(jì)劃表、分?jǐn)?shù)冊(cè)、課表及其它教學(xué)用品與資料。
（3）編制各種教學(xué)表冊(cè)，檢查登記教師計(jì)劃、備課、批改作業(yè)、成績(jī)冊(cè)、質(zhì)量分析、教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)等常規(guī)資料。
（4）做好學(xué)生課本和學(xué)習(xí)資料及教師用書的訂購、分發(fā)、保管、費(fèi)用結(jié)算等工作，并記錄。
（5）做好期中期末統(tǒng)考考務(wù)安排、成績(jī)分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)計(jì)等工作，并按要求和有關(guān)規(guī)定及時(shí)填報(bào)，并存檔。
（6）建立健全學(xué)生相關(guān)檔案的建設(shè)工作。辦理好學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)，并存檔。檢查學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書、學(xué)生檔案建立，填寫的完成情況。
（7）做好各種考試的報(bào)名工作，辦理畢業(yè)證書。
（8）掌握各班學(xué)生變動(dòng)情況，統(tǒng)計(jì)上報(bào)與之有關(guān)的表冊(cè)。
（9）全面負(fù)責(zé)教務(wù)處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等工作。
（10）做好教師相關(guān)檔案的建設(shè)工作。周一升旗記錄，月政治筆記記錄，月考勤記錄，繼教檔案，師德檔案等。
（11）做好學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行的民意測(cè)評(píng)的存檔工作。
（12）做好教學(xué)資源的管理工作。
（13）做好外出工作，按時(shí)、保質(zhì)完成上級(jí)部門布置的各項(xiàng)任務(wù)。
（14）接受學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù)
本學(xué)期主要從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)，以便使今后的工作做得更好。
一、本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想
我本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，對(duì)所有來印刷試卷的教師都主動(dòng)、熱情地服務(wù)。只要老師們提出要按班級(jí)人數(shù)分開或者是資料急要的，我都能很好的去配合完成。平時(shí)，有的教師需要掃描試卷，我都盡量幫忙，特別是每次的月考和期中考試，我都協(xié)助教師按班級(jí)或按考場(chǎng)的人數(shù)分好。有的老師在打印試卷或表格時(shí)打斜了，我都會(huì)在印刷時(shí)主動(dòng)幫忙糾正。有時(shí)試卷較多或急用，為了保證資料及時(shí)到位經(jīng)常延時(shí)下班或主動(dòng)加班。
二、嚴(yán)格履行自己的工作職責(zé)做到高能低耗
在油印試卷過程中，無特別說明的話，嚴(yán)格按照實(shí)際學(xué)生人數(shù)印制，并將夾帶的白紙抽出，避免浪費(fèi)。有的教師需要用白紙發(fā)給學(xué)生做題，必須征得同意。本學(xué)期白紙消耗近33令，蠟紙近30盒，油墨近27瓶。
三、做好試卷的保密和存檔
每次期末考試結(jié)束前，我將試卷妥善保管，考試時(shí)交主考過目。考試結(jié)束后，我都會(huì)將余卷留存，并保管好相應(yīng)的磁帶，答案。為迎接下一次考試作好前期準(zhǔn)備和相關(guān)資料的積累。
四、加強(qiáng)部門之間的聯(lián)系
數(shù)學(xué)(理)：與去年比差別不大， 考綱表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性。能力提法上，將去年的數(shù)據(jù)處理和運(yùn)算求解合一了。增加了“創(chuàng)新意識(shí)”這個(gè)點(diǎn)。今年高考數(shù)學(xué)理科卷出題不會(huì)偏難，但是會(huì)適度的新穎。
數(shù)學(xué)(文)：與去年相比也是差別不大，2009年數(shù)學(xué)試題命題在去年基礎(chǔ)上保持了穩(wěn)定，同時(shí)注重能力考查。增加了創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)這個(gè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題的能力。
考試指導(dǎo)思想中加入了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；考試要求中知識(shí)要求仍然分三層次：了解、理解、靈活應(yīng)用；能力要求加進(jìn)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的考察要求；考試內(nèi)容文科考點(diǎn)129個(gè)，其中理解層次101個(gè)；理科考點(diǎn)147個(gè)，理解層次109個(gè)?？荚囆问轿醋?，題量可能再減少立體幾何一題一小問。今年的題型沒有改變，更有利于指導(dǎo)教學(xué)及考前復(fù)習(xí)。
備考建議
考綱不僅在“考試性質(zhì)”、“考試要求”中強(qiáng)調(diào)了對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，并且在對(duì)具體的“考試內(nèi)容”的考查要求中突出了對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。今后文理相同的部分會(huì)越來越少，考生要關(guān)注全國高考命題的新趨勢(shì)。以下幾個(gè)方面需要重點(diǎn)關(guān)注：
1.立足基礎(chǔ)。課本上的基礎(chǔ)概念、定義、定理、公理、公式，需要熟練掌握。對(duì)一些基本方法要熟練運(yùn)用。
2.既要把握傳統(tǒng)知識(shí)，也要注重新增內(nèi)容的考查。概率、統(tǒng)計(jì)、向量等知識(shí)要重點(diǎn)把握。
3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的計(jì)算能力、知識(shí)遷移、運(yùn)用的能力。同時(shí)還要注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
4.注重應(yīng)試技巧的提高，有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)會(huì)合理的分配時(shí)間，同時(shí)注意心態(tài)的調(diào)整。還要注意答題的規(guī)范性和常規(guī)的解題格式。
5.隱性失分主要集中在試卷中偏易的地方，有三個(gè)方面：
(1)速度。客觀題整體難度不大，但考試的時(shí)間緊，是爭(zhēng)分奪秒，有些學(xué)生用時(shí)多，即使對(duì)了也是“潛在丟分”，建議復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，要避免“小題大做”。
(2)審題。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題部分有很強(qiáng)的輕敵思想，建議復(fù)習(xí)時(shí)不要將此類問題一味的歸結(jié)為由粗心引起，要對(duì)“一題多變”進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的數(shù)量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。
(3)表達(dá)。立體幾何題和概率統(tǒng)計(jì)題的規(guī)范表達(dá)仍然是一個(gè)老大難問題。很多同學(xué)抓不住得分要點(diǎn)，思維不嚴(yán)謹(jǐn)。
這與平時(shí)只顧做題，不善于歸納、總結(jié)有關(guān)。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正 確的思路相對(duì)容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了。建議要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。數(shù)學(xué)推理、計(jì)算的一些過程必須要完整；數(shù)學(xué)表示及計(jì)算推導(dǎo)過程要講究嚴(yán)格無誤；填空題要算出最后的結(jié)果；現(xiàn)在采用網(wǎng)上閱卷，一定要注意卷面整潔，不要字跡潦草；涂改一定要?jiǎng)澋艉笤賹?，不能涂改得看不清；一定要用?guī)定型號(hào)的筆、墨水答題；一定要在規(guī)定范圍的區(qū)域內(nèi)答題。
二輪復(fù)習(xí)建議
1.重視基礎(chǔ)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，善于從題干中提取有用信息，尋求最佳的解題途徑。注重題組訓(xùn)練、只在將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，轉(zhuǎn)化為成績(jī)。
2．要求集中訓(xùn)練選擇題與填空題，著重講敘與總結(jié)解決選擇題與填空題的方法，例特例法，驗(yàn)證法，圖解法，結(jié)論法等，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維敢于篩選，不要一味強(qiáng)調(diào)直接法，近幾年的高考題中選擇題中，有不少題目就使用技巧，有的甚至不需要?jiǎng)庸P就能得出答案。
3.對(duì)照薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)做到容易題、中檔題得滿分。
4.解答題的前3題，是數(shù)學(xué)取得滿意分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。從近幾年的高考試題來看，主要考查基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)失分主要是運(yùn)算能力欠缺。因此，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生可強(qiáng)化快速、準(zhǔn)確地計(jì)算訓(xùn)練。
5.解答題的后3題，對(duì)學(xué)生的能力要求較高。平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)通過專題訓(xùn)練，了解高考命題特點(diǎn)和規(guī)律，感悟試題的思想方法和變形技巧。學(xué)生要學(xué)會(huì)從題干找出解題“入口”，以數(shù)學(xué)思想方法為指導(dǎo)，提高推理、運(yùn)算的變形能力。
6.關(guān)注新課改后的高考試題。我省即將進(jìn)入高中新課改，這可能會(huì)影響我省今年的高考命題。因此，對(duì)山東、海南等課改后的高考卷的新增內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)關(guān)注。
7.規(guī)范答題，避免不必要失分。
8.正確處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系；正確處理好課本與資料的關(guān)系。
課本是高考的主要題源之一，高考中的試題往往是將課本例題、習(xí)題或復(fù)習(xí)參考題稍作改動(dòng)而成的。這就要求我們平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)需對(duì)課本知識(shí)復(fù)習(xí)到位，這樣做的目的就是要讓學(xué)生熟練掌握解題的通性通法，提高復(fù)習(xí)效果，切實(shí)夯實(shí)數(shù)學(xué)“三基”。因?yàn)樽罨A(chǔ)的知識(shí)是最有用的知識(shí)，最基本的方法是最有用的方法。另外“三維”內(nèi)容在高考中占的比例大，這塊是我們學(xué)生得分的重點(diǎn)，所以必須全力以赴。
9.加強(qiáng)意志磨煉和心理輔導(dǎo)
【關(guān)鍵詞】混凝土；安全施工；養(yǎng)護(hù)拆模
目前混凝土在建筑工程施工中的應(yīng)用越來越廣泛，其質(zhì)量不僅影響著建筑工程結(jié)構(gòu)主體安全，更是影響著建筑工程施工中的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。在當(dāng)前混凝土施工過程中，雖然其施工工藝和施工手段已逐漸成熟，然而，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，各種新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)而出，使得混凝土施工技術(shù)也備受影響與挑戰(zhàn)，其在施工中不僅要面對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)狀的影響與機(jī)遇，還要結(jié)合相關(guān)施工基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行完善。這就使得當(dāng)前在混凝土施工的過程中對(duì)于施工質(zhì)量要求較為嚴(yán)格，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的改善措施。
1、施工準(zhǔn)備
1.1在混凝土澆筑的工程中，首先要結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況進(jìn)行分析與總結(jié)，制定出相應(yīng)的施工計(jì)劃和施工方案。一般在混凝土澆筑前需要做好對(duì)工人的書面安全技術(shù)交底，通過在交底的過程中對(duì)各個(gè)施工中所要注意的問題進(jìn)行嚴(yán)格的總結(jié)與分析，提出其相應(yīng)的控制手段和控制方法。交底須詳細(xì)說明施工過程中要注意的問題，對(duì)各種具有操作性和針對(duì)性的問題進(jìn)行樣的交接，同時(shí)更是要著重強(qiáng)調(diào)柱與梁、梁板與剪力墻混凝土標(biāo)號(hào)的控制，振搗間距、振搗時(shí)間。一般在施工中對(duì)于混凝土準(zhǔn)備工作要全面進(jìn)行交接，重點(diǎn)對(duì)于各項(xiàng)施工材料和相關(guān)設(shè)備進(jìn)行總結(jié)和分析。
1.2料斗、串筒、振動(dòng)器等機(jī)具設(shè)備要準(zhǔn)備充足，在施工的過程中，混凝土材料和振動(dòng)器的各種器具是提高其施工質(zhì)量和施工效率的關(guān)鍵，所用的機(jī)具應(yīng)在澆筑前進(jìn)行檢查和試運(yùn)轉(zhuǎn)，是通過相應(yīng)的檢測(cè)和維修方式進(jìn)行管理和控制的過程。
1.3在混凝土施工階段應(yīng)掌握天氣的變化情況，下雨施工時(shí)采用塑料薄膜混凝土蓋好，以保證混凝土連續(xù)澆筑的順利進(jìn)行，確?；炷恋馁|(zhì)量。根據(jù)工程需要和季節(jié)施工的特點(diǎn)，應(yīng)準(zhǔn)備好在澆筑過程中所必須的防雨、防暑等物資。
1.4在澆筑混凝土之前，應(yīng)檢查和控制模板、鋼筋、保護(hù)層和預(yù)埋件等的尺寸、規(guī)格、數(shù)量和位置，其偏差值應(yīng)符合現(xiàn)行國家質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，此外還應(yīng)檢查模板支撐的穩(wěn)定性以及模板接縫的密合情況。模板、鋼筋應(yīng)分別進(jìn)行預(yù)檢和隱蔽驗(yàn)收符合要求時(shí)，方可進(jìn)行澆筑。
2、安全措施
在建筑工程項(xiàng)目中，地基基礎(chǔ)上面具有著承受、擔(dān)負(fù)和傳遞連接工程的全部上部荷載，使得上部荷載能夠維持相應(yīng)的穩(wěn)定性、安全性和維持性等相關(guān)聯(lián)系和整體性，使得整個(gè)建筑結(jié)構(gòu)能夠形成一套系統(tǒng)、完整的結(jié)構(gòu)模式。在施工的過程中確保施工安全對(duì)于提高工程施工質(zhì)量與效益有著重要作用與意義，同時(shí)對(duì)于提高企業(yè)施工效益十分重要。
2.1一般要求
2.1.1進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的人員必須按規(guī)定戴安全帽，并且需要嚴(yán)格的系好下額帶。戴安全帽不系下額帶視同違章，針對(duì)這些情況，施工管理人員要嚴(yán)格進(jìn)行處理。視結(jié)構(gòu)情況，在澆注前把安全網(wǎng)滿布。
2.1.2澆注梁柱混凝土?xí)r，無法采用可靠防護(hù)設(shè)施的高處作業(yè)人員必須系安全帶。安全帶應(yīng)高掛低用，不得低掛高用，操作中應(yīng)防止擺動(dòng)碰撞，避免意外事故發(fā)生。
2.1.3各施工人員，必須接受建筑施工安全生產(chǎn)教育，經(jīng)考試合格后方可上崗作業(yè)，未經(jīng)建筑施工安全生產(chǎn)教育或考試不合格者，嚴(yán)禁上崗作業(yè)。
2.1.4振動(dòng)棒操作人員必須戴絕緣手套和穿絕緣鞋。
2.2泵送的安全要求
2.2.1砼泵必須由經(jīng)過培訓(xùn)，并取得合格證的專職司機(jī)操作，司機(jī)就是整個(gè)設(shè)備的負(fù)責(zé)人。要嚴(yán)禁非司機(jī)操作。
2.2.2安全防護(hù)裝置，諸如警告指示信號(hào)，格柵，防護(hù)蓋等等，必須在顯而易見的位置，不得拆除或用它物代替。
2.2.3支腿必須用機(jī)械方式或液壓方式鎖緊就位，泵體一定要保持水平，不平時(shí)一定要調(diào)整支腿牢來調(diào)平。
2.2.4輸送管道（尤其是立管）的安裝必須牢固可靠，所有輸送管道安裝后不得有伸縮、扭曲等變形現(xiàn)象，其安裝位置應(yīng)使人容易接觸到，并且要用螺栓栓緊。輸送管沿地面鋪設(shè)時(shí)要加墊墩（如道木）以便于裝拆管道接頭。管道接頭必須緊固接牢。
2.2.5電源的電壓和容量必須符合規(guī)定要求。
2.2.6為了防止空氣的吸入，料斗的砼必須至少裝攪拌抽管，否則空氣會(huì)將砼抽回，沖擊料斗，發(fā)生不必要的損壞和意外事故。
3、施工過程
3.1澆筑過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)
3.1.1商品混凝土澆筑過程中，混凝土不應(yīng)集中布料，防止堆積或振搗不充分，并由遠(yuǎn)而近、先豎向結(jié)構(gòu)、后水平結(jié)構(gòu)順序，分層連續(xù)澆筑，并保證鋼筋保護(hù)層厚度。在澆筑工序中，應(yīng)控制混凝土的均勻性和密實(shí)性?；炷涟韬衔镞\(yùn)至澆筑地點(diǎn)后，應(yīng)立即澆筑入模。在澆筑過程中，如發(fā)現(xiàn)混凝土拌合物的均勻性和稠度發(fā)生較大的變化，應(yīng)及時(shí)處理。
3.1.2澆注柱、剪力墻混凝土?xí)r，應(yīng)注意防止混凝土的分層離析?；炷劣闪隙穬?nèi)卸出進(jìn)行澆筑時(shí)，其自由傾落高度一般不宜超過2M，在豎向結(jié)構(gòu)中澆筑混凝土的高度不得超過3M，則在澆注時(shí)應(yīng)采用串筒、斜槽、溜管等下料。
3.1.3澆筑混凝土?xí)r，應(yīng)經(jīng)常觀察模板、支架、腳手架有無異樣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)、變形時(shí)應(yīng)立即停止?jié)仓?，馬上加固，修整后方可繼續(xù)澆筑混凝土。
3.1.4澆筑混凝土?xí)r發(fā)現(xiàn)鋼筋墊塊移動(dòng)，不能保證受力鋼筋保護(hù)層厚度，或預(yù)留孔洞位移的情況，應(yīng)立即整改后，才能澆筑混凝土。
3.1.5此次混凝土為一次性澆筑，應(yīng)在柱、墻澆筑完畢后盡量馬上連續(xù)澆梁板混凝土。
3.1.6在澆注混凝土?xí)r，出現(xiàn)堵泵拆管時(shí)，應(yīng)在拆管前在泵管頭布設(shè)模板或麻袋，把從泵管里倒出的混凝土用模板或麻袋接住，然后把混凝土抬到正在澆注的位置。如混凝土不小心留到樓板上，應(yīng)馬上清理干凈。在澆注前把11米層多余的鋼管扣件木方清理干凈，以免留下的混凝土把材料埋起來。
3.2振動(dòng)器作業(yè)
3.2.1澆梁混凝土?xí)r，插入式振動(dòng)器的振動(dòng)方法有2種，一種是垂直振搗，即振動(dòng)棒與混凝土表面垂直；另一種是斜向振搗，即振動(dòng)棒與混凝土表面成一定角度，約400～450。
3.2.2振動(dòng)器的操作，要做到“快插慢拔”?？觳迨菫榱朔乐瓜葘⒈砻婊炷琳駥?shí)而與下面混凝土發(fā)生分層、離析現(xiàn)象；慢拔是為了使混凝土能填滿振動(dòng)棒抽出時(shí)所造成的空洞。在振搗過程中，宜將振動(dòng)棒上下略為抽動(dòng)，以使上下振搗均勻。
首先，讓學(xué)生了解我們學(xué)校，盡快適應(yīng)新的環(huán)境和新的生活。在新生入學(xué)初期（從8月31日至9月10日前后），我主要做了以下幾件事情：第一，新生入學(xué)報(bào)名、入學(xué)考試及分班等；第二，介紹我自己、介紹我們學(xué)校以及學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)；第三，新生入學(xué)教育及中學(xué)生日常行為規(guī)范的講解與測(cè)試。
其次，制定一個(gè)比較完備而又切實(shí)可行的班規(guī)。 “沒有規(guī)矩，無以成方圓?！睆谋緦W(xué)期開始，我就已經(jīng)意識(shí)到班規(guī)對(duì)于班級(jí)管理的重要性。所以，經(jīng)過十幾天的不懈努力，一個(gè)全新的班規(guī)于9月14日正式誕生了，并于9月15日正式開始執(zhí)行。新的班規(guī)包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、生活和其他等六大板塊，以學(xué)校的規(guī)章制度為基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合了本班實(shí)際，具有較強(qiáng)的可行性。這個(gè)班規(guī)也為班級(jí)管理提供了制度上的保障。
再次，選舉產(chǎn)生了班委會(huì)。開學(xué)初期，我和黃主任就班級(jí)管理方面進(jìn)行了交流，他跟我講了一些班級(jí)管理的心得。我們班組建班委會(huì)也是參考了他的“用多數(shù)人管理少數(shù)人，人人有事做，事事有人做”的思想進(jìn)行的。我們班的班委會(huì)包括班干部、科代表、小組長、室長和團(tuán)支部書記五個(gè)方面，參與班級(jí)管理的人數(shù)達(dá)到40人以上，保證了大多數(shù)人在班級(jí)管理中都有事情干。一方面，這會(huì)讓學(xué)生覺得老師還是多重視他的，另一方面，當(dāng)他擔(dān)任班干部之后，自己有事情做了，也就不會(huì)給班上惹事了。在半期過后，我對(duì)班委干部做出了一些調(diào)整，換掉了那些不稱職的班干部，調(diào)整了一些不適合在那個(gè)崗位上管理的班干部。經(jīng)過這次比較大的調(diào)整過后，新一屆班委會(huì)更具有活力與生命力，相信他們可以把班上管理好的。
第四，劃分了學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組，顧名思義其主要功能是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)成績(jī)。但我們班劃分的學(xué)習(xí)小組除了學(xué)習(xí)功能之外，還包括紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，是集學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等多方面于一體的。不過在前半期，我們班學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)功能沒有發(fā)揮出來。所以，半期考試過后，我又劃分了一次學(xué)習(xí)小組，并著手強(qiáng)化學(xué)習(xí)功能，以提高班上的整體成績(jī)。
第五，為全班學(xué)生制定了一份科學(xué)合理的，切實(shí)可行的，兼顧了各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，并親自監(jiān)督執(zhí)行。在開學(xué)初期，我就制定了一份學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃，起初貫徹得還不錯(cuò)，但是由于那份規(guī)劃還不完善，到后來逐漸成為一紙空文，班上的成績(jī)也不是很好。半期考試過后，針對(duì)前半期出現(xiàn)的問題以及這次半期考試暴露出來的弊端，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我又為班上制定了一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，并且督促班干部和科代表認(rèn)真貫徹執(zhí)行。早上7:15-7:30和下午18:05-18:20都學(xué)習(xí)政治、歷史、地理和生物，中午13:00-13:20學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語。針對(duì)班上英語考得不理想的情況，我主要采取了以下三項(xiàng)措施：第一，改變以前學(xué)生晚讀的方式，讓學(xué)生在讀中寫、寫中讀，充分利用晚讀的時(shí)間；第二，在班上劃定一個(gè)區(qū)域?yàn)椤坝⒄Z角（English Corner）”，專門提供英語學(xué)習(xí)方法，英語故事，西方文化以及優(yōu)秀的英語作文等方面的資料；第三，每周利用一節(jié)自習(xí)課的時(shí)間專門學(xué)習(xí)英語，由我負(fù)責(zé)監(jiān)督。
第六，組織學(xué)生布置教室。如何把教室布置好？如何讓學(xué)生感覺到在這個(gè)班上學(xué)習(xí)就好像在一個(gè)溫馨的家里學(xué)習(xí)一樣？如何讓教室有自己的特色？這一系列問題都是我從開學(xué)以來一直思考的問題。所以，我做的第一步就是打破以前的教室布置格局，把以前的標(biāo)語、畫像、名言甚至校訓(xùn)全部清除，然后再根據(jù)我的思路慢慢的讓教室發(fā)生變化，直到第十二周，我才最終完成了對(duì)教室的設(shè)計(jì)。我們班的教室布置基本是以對(duì)聯(lián)的形式呈現(xiàn)的，主要營造學(xué)生好學(xué)、惜時(shí)、克服懶惰、注重儀表、堅(jiān)持不懈、積極向上以及團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。
第七，強(qiáng)化常規(guī)管理。從開學(xué)的第一天開始，我就非常重視常規(guī)管理的問題。一方面向?qū)W生不斷傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)制度，讓學(xué)生了解后自覺地遵守，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，另一方面我也不時(shí)地到達(dá)第一線監(jiān)督學(xué)生。在衛(wèi)生上，在開學(xué)初期的一個(gè)月里，我不斷到男生寢室、女生寢室、工地和教室，監(jiān)督學(xué)生按照我的要求打掃衛(wèi)生。在紀(jì)律上，午自習(xí)、晚讀、晚自習(xí)和就寢后，我也不斷到位，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自習(xí)習(xí)慣和就寢習(xí)慣。在文娛上，一方面我親自指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)要做到大聲、整齊以及站姿端正，另一方面在每周星期三教歌的時(shí)候，我親自教班上同學(xué)唱?jiǎng)?lì)志歌曲。在兩操、校牌及團(tuán)隊(duì)徽佩戴上，我嚴(yán)格示范，嚴(yán)格要求。
第八，加強(qiáng)與各科老師的溝通與合作，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與生活。在與老師的溝通方面，在上半學(xué)期我做得并不好，在下半學(xué)期我著手改變以前的態(tài)度與方式，通過加強(qiáng)與老師的溝通與合作，從而共同把我們班建設(shè)好。在與學(xué)生的溝通方面，通過與學(xué)生的交流與生活，幫助學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，從而增進(jìn)師生感情。
最后，不斷反思與總結(jié)。我是一個(gè)善于反思與總結(jié)的人，無論是過去還是現(xiàn)在，我都有不少體會(huì)。我曾經(jīng)擔(dān)任過初2013屆6班的班主任，在那一年里，我有很多的不足：工作態(tài)度不端正、處理與學(xué)生之間的關(guān)系不恰當(dāng)、處理學(xué)生違紀(jì)的方式和學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾不不合理，最重要的是當(dāng)時(shí)我不善于學(xué)習(xí)。在今年班主任工作中，我也存在著不少的問題：督促學(xué)生打掃辦公室不力、沒有有效的對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生的要求比較不嚴(yán)格等問題。在以后的工作中，我會(huì)努力改正我自身的缺點(diǎn)，讓自己不斷成長。
一、踏實(shí)做好基本功，練就過硬政治素養(yǎng)。
九層之臺(tái)，起于壘土。高考，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該溫故而知新，注重高一、高二政治常識(shí)的理解和運(yùn)用。當(dāng)然，這得講技巧，需要老師進(jìn)行高度的概括，如果復(fù)習(xí)課所講的內(nèi)容和以前講的沒區(qū)別，學(xué)生聽著就感覺很枯燥，不認(rèn)真聽課，效果就不理想。政治老師要注意將舊知識(shí)進(jìn)行深入，把有關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串連起來，讓學(xué)生覺得有趣味，有價(jià)值有實(shí)效，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，容易事半功倍。
同時(shí)，政治老師還要善于對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行良好的歸納和總結(jié)，要善于找到知識(shí)的重點(diǎn)與考點(diǎn)的規(guī)律，要善于總結(jié)，教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法。所以，政治老師要熟悉教材與考綱要求，組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，再結(jié)合教輔資料不斷練習(xí)，拓展能力，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力做到基礎(chǔ)題不丟分，難題盡量多爭(zhēng)分，高考文綜的政治部分才會(huì)取得好成績(jī)。
二、尋找最佳復(fù)習(xí)方法，彰顯復(fù)習(xí)課魅力。
復(fù)習(xí)時(shí)，方法非常重要。經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流與總結(jié)，我們可以先運(yùn)用問題式的系統(tǒng)談話法，對(duì)學(xué)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)，可以用復(fù)習(xí)問題方式進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況，又幫助其他學(xué)生再復(fù)習(xí)鞏固；還可以做知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)提綱，并根據(jù)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)的詳細(xì)講解，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加深學(xué)生印象使之鞏固；復(fù)習(xí)時(shí)可以給學(xué)生理一些放之四海皆準(zhǔn)的答題方法。例如，遇到與企業(yè)相關(guān)的問題可以從這些方面著手組織答案：①商品的使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系（因?yàn)槠髽I(yè)生產(chǎn)的是商品、要重視產(chǎn)品質(zhì)量）；②掌握市場(chǎng)信息，生產(chǎn)適銷對(duì)路的商品；③加強(qiáng)管理，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率；④采用先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)，開展節(jié)能減排，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)文明，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)；⑤轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，以較少的資源，較低的成本，生產(chǎn)較多符合社會(huì)需要的產(chǎn)品，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益；⑥經(jīng)營者必須具有良好的素質(zhì)，還要提高企業(yè)勞動(dòng)者的素質(zhì)，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益；⑦企業(yè)要搞好售后服務(wù)，樹立良好的信譽(yù)和形象，實(shí)施名牌戰(zhàn)略，堅(jiān)持正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)惡性競(jìng)爭(zhēng)；⑧企業(yè)必須遵循價(jià)值規(guī)律，按價(jià)值規(guī)律辦事情，要自覺遵守市場(chǎng)交易原則，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序；⑨企業(yè)要走新興工業(yè)化道路；必須實(shí)施“引進(jìn)來”與“走出去”戰(zhàn)略；⑩堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。這樣一來學(xué)生就容易抓住關(guān)鍵。教師還可以根據(jù)學(xué)生情況和本省實(shí)際情況選擇或編寫復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成，使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行再現(xiàn)和鞏固，做到層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，不斷提高。
三、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，培養(yǎng)分析能力。
高中思想政治課培養(yǎng)各種能力是教學(xué)的重要任務(wù)，它既是我們教學(xué)的主要目標(biāo)，又是我們教學(xué)的落腳點(diǎn)，同時(shí)，也是我們適應(yīng)高考試題改革的需要。高考試題中常常遇到新背景、新材料體現(xiàn)強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性?！犊荚囌f明》在規(guī)定考查知識(shí)范圍同時(shí)，也規(guī)定了對(duì)考生的“能力要求”。因此，在完成第一輪復(fù)習(xí)后，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要注重?zé)狳c(diǎn)專題復(fù)習(xí)。這就要求我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握書本知識(shí)，而且還必須善于引導(dǎo)學(xué)生走出書本、走出課堂、融入社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。
通過觀察發(fā)現(xiàn)，政治科高考命題注重基礎(chǔ)知識(shí)和熱點(diǎn)問題的融合，注重現(xiàn)實(shí)問題的知識(shí)性關(guān)注，理論問題的現(xiàn)實(shí)性追問，考試中既反對(duì)知識(shí)化傾向，又反對(duì)時(shí)政化傾向，堅(jiān)持理論與實(shí)際的結(jié)合。所以，考生要關(guān)注黨的各種會(huì)議的召開及其報(bào)告的主要精神，努力將之與思想政治教材有機(jī)地結(jié)合起來，對(duì)教材進(jìn)行整合，對(duì)知識(shí)進(jìn)行豐富，把社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)問題與復(fù)習(xí)結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實(shí)際。提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能力。
四、注重查缺補(bǔ)漏，提高解題技巧。
俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。高三復(fù)習(xí)也是相同的道理?？忌仨毩私庾约簩?duì)知識(shí)的掌握程度，才能確定要著力解決的主要矛盾?？荚囍兄?、客觀題目常常都是通過運(yùn)用新材料、設(shè)置新背景來考查學(xué)生綜合分析和解決問題的各種能力的，因此教會(huì)學(xué)生如何審題、篩選信息、找到切入點(diǎn)等都需要通過進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。
這樣對(duì)于政治老師來說，可以適當(dāng)?shù)匾钥即殻ㄟ^優(yōu)化的題目，找出學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行相應(yīng)的講解和強(qiáng)化，使之提高。練習(xí)―講解―再練習(xí)―再講解，讓學(xué)生在強(qiáng)化條件下明白自己在政治學(xué)科學(xué)習(xí)方面還欠缺什么，需要什么，如何彌補(bǔ)，并制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略，量變到質(zhì)變，教會(huì)學(xué)生答題技巧。
時(shí)光流逝，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)的五年時(shí)光已接近尾聲。雖然五年的時(shí)光，可以說是漫長的，但對(duì)于求知學(xué)習(xí)的學(xué)生來講卻又是極其短暫的，特別是再過十幾天即將離校而畢業(yè)，將要走上工作崗位的我來講，心中不禁產(chǎn)生萬千思緒，也感到了一種失落和擔(dān)憂。想到了自己終于可以走向工作崗位，回報(bào)家人，回報(bào)社會(huì)，心中是無比激動(dòng)，但又想到理想社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的差距，讓我感到擔(dān)憂的是自己的大學(xué)時(shí)光學(xué)來的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊裾娴脑诠ぷ魃嫌稳杏杏?，學(xué)有所用。
今天，坐在教室里，靜下心來回味著五年的時(shí)光，想想自己在這幾年的時(shí)光里自己所做的，得到的，失去的，學(xué)到的，一句話來講，是有得有失，但總的來說，畢竟是得到的和付出的成正比。剛走進(jìn)大學(xué)的時(shí)候還處在擺脫高中的艱苦學(xué)習(xí)的喜悅中，那時(shí)候只是想好好享受一下大學(xué)的生活，但隨著逐漸學(xué)習(xí)和社會(huì)的逐漸了解，明白了未來的社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)的重要性，很快又投入了努力學(xué)習(xí)當(dāng)中，在整個(gè)大專的兩年時(shí)間里抓住了一切的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)去奮斗，完成了在大專階段自己的兩個(gè)目標(biāo)：一個(gè)是要通過自己的努力學(xué)習(xí)考取一所本科院校，我如愿考入了中國xx大學(xué)，一是我通過了大學(xué)英語四級(jí)考試。進(jìn)入xx大學(xué)以后，更加感到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，但有了兩年的付出而得到了回報(bào)，使我信心倍增，以更積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，投入到競(jìng)爭(zhēng)中，三年的本科學(xué)習(xí)，使我積累許多知識(shí)，也提高了許多技能。但在這當(dāng)中，我也忽略了自己其他方面的發(fā)展，使我失去了一些東西。這也是我在大學(xué)生活中感到遺憾的地方。
大學(xué)的生活，不僅僅是我們學(xué)習(xí)了理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的時(shí)光，也是我們培養(yǎng)自己綜合能力的時(shí)光，如果你能充分利用自己的這段時(shí)光，會(huì)感到自己的大學(xué)時(shí)光沒有白白流逝，就會(huì)感到自己學(xué)有所成。就會(huì)以全新的姿態(tài)去適應(yīng)未來的社會(huì)，在社會(huì)的大海洋中游刃有余，創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。獨(dú)立地健康地向前發(fā)展，為社會(huì)和國家做出貢獻(xiàn)。
生命雖然短暫，但每個(gè)人要走的路更是漫長而又短暫。如何在這短暫的時(shí)光里去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，是只得我們?cè)谧咄暌欢温泛?，停下來總結(jié)與反思的。即便今天走出了大學(xué)生活夠的反思與總結(jié)，未來的工作中也應(yīng)該如此。只有這樣不斷反思自己，總結(jié)自己才能知道自己該如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，向前發(fā)展。